推荐第1篇：全国百强大学占地面积排名
全国百强大学占地面积排名
1西北农林科技大学45262亩（校园5914亩） 2南京农业大学13500（教学占地2716亩） 3吉林大学10815亩 4西南大学9600亩 5中山大学9255亩 6厦门大学9000亩 7华南农业大学8250亩 8南昌大学8036亩 9浙江大学7770亩 10华中农业大学7425亩 11四川大学7050亩 12华中科技大学:6597亩 13郑州大学6493亩 14东南大学5841亩 15重庆大学5700亩 16南京大学5537.7亩 17西南交通大学5400 18山东大学5355亩 19清华大学5340亩 20武汉大学5167亩 21 哈尔滨工业大学5145亩 22 山东农业大学5145亩 23 西北工业大学5100 24 福州大学5100亩 25 北京大学5085亩 26 中南大学5045亩 27 电子科技大学5000 28上海交通大学4840亩 29 广西大学4608亩 30 云南大学4551.84亩 31 大连理工大学4550亩 32 中国石油大学(华东)4500 33 华南理工大学4414.4亩 34 中国矿业大学(徐州)4413亩 35 北京理工大学4342亩 36 扬州大学4300亩 37 贵州大学4193亩 38 武汉理工大学4000亩 39 西安电子科技大学4000 40 河南大学4000亩 41 燕山大学4000亩 42 南京工业大4000亩
43 同济大学4000（3856.4）亩 44山东师范大学3884亩 45 西安交通大学3849.84亩 46 兰州大学3828亩 47 复旦大学 3668.5亩 48 南京师范大学3302.7亩 49 北京航空航天大学3258亩 50 江南大学3204.5亩 51 浙江工业大学3200亩 52 南京理工大学3118亩 53 苏州大学3118亩 54 华南师范大学3059亩 55 东北大学3048亩 56 上海大学3003亩
57 中国农业大学3000?(1980)？亩 58 江苏大学3000亩 59合肥工业大学2994 60 长安大学2980亩 61 安徽师范大学2931亩 62 中南财经政法大学2911亩 63 河北大学2880亩 64 黑龙江大学2867.9亩 65 天津大学2717.7亩 66 华东师范大学2700亩 67 陕西师范大学2700亩 68 南方医科大学2651亩 69 华东理工大2642.6亩 70 中国药科大学2638亩 71 南京航空航天大学2600亩 72 湘潭大学2600亩 73 暨南大学2545.3亩 74 中国海洋大学2537.5亩 75 湖南师范大学2520亩 76 东北师范大学2507.5亩 77 上海师范大学2432.4亩 78 西北大学2360亩 79 河海大学2300亩
80 中国科学技术大学2177亩 81 南开大学2164.5亩 82 湖南大学2096亩 83 山西大学2066亩 84华中师范大学2000亩 85东华大学2000亩 86哈尔滨工程大学1893亩 87中国地质大学(武汉)1700亩 88中国地质大学(北京)1635.4亩 89华北电力大学1609亩 90首都师范大学1400亩 91北京科技大学1208亩 92北京工业大学1203亩 93北京化工大学1116亩 94北京交通大学1100亩 95北京师范大学1048亩 96中国人民大学1045.74亩 97北京邮电大学993亩 98上海财经大学748.4亩 99中国石油大学(北京)496.5亩 100首都医科大学370.8亩 101中国矿业大学（北京）360亩
推荐第2篇：餐厅占地面积
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一、、、、
餐厅的结构布局的结构布局的结构布局的结构布局
1、、、、餐厅的结构布局餐厅的结构布局餐厅的结构布局餐厅的结构布局总述总述总述总述 餐厅的布局设计主要是以中国传统风格为主，在整体布局中，再结合一些现代的流行元素。餐厅布局设计的最终目标是达到“交相横错，曲径通幽”的精巧布局。我们的园林环绕式设计优雅而又不失现代社会的情调，半仿木屋式的设计静谧而又不显得沉寂，墙上浮雕和镂空纹雕的有机结合更为我们餐厅增添了几分艺术的欣赏价值和文化气息，从而形成“竹扉回绕，木屋亭立”的景象，让顾客产生一种远离城市喧嚣的清新之感。此情此景，他们想到的是尽快进入这令人轻松的环境中，这才
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2、、、、餐厅的门面设计餐厅的门面设计餐厅的门面设计餐厅的门面设计 因为北方的风沙比较大，且我们要让路过的行人不进店就能看清我们餐厅独特的厅内设计，所以我们餐厅的门面由一扇推拉式门的玻璃橱窗组成。玻璃橱窗以内是一墙木质的镂空墙雕（成本较低的木质镂空），从行人的角度看，路过时透过玻璃橱窗就能大概知道我们餐厅优雅而又古色古香的厅内布局。餐厅的入口宽约为六米，玻璃橱窗探出入口约为两米，所以餐厅的门面约占12平方米。
3、、、、餐厅的大厅设计餐厅的大厅设计餐厅的大厅设计餐厅的大厅设计
我们的大厅设计主要分为服务区我们的大厅设计主要分为服务区我们的大厅设计主要分为服务区我们的大厅设计主要分为服务区设计和厅面设计设计和厅面设计设计和厅面设计设计和厅面设计。。。。 1） 大厅服务区设计
①服务区客户服务台设计
初进大厅入口，大厅右方就是我们餐厅服务区的第一站，即半圆环形的服务台。半圆形服务台外环半径约为3.6米，所以整个服务台区域占地约40.8平方米。服务台上有关于我们餐厅特色菜的宣传小册和顾客匿名意见箱。在服务台后台区的墙上，挂着关于过桥米线和灌汤包的屏风，在屏风的右侧有毛主席的照片和他的一些生平事迹。 ②服务区场地设计
服务区中准备设置十二张大圆桌和十二张小圆桌
5、、、、餐厅餐厅餐厅餐厅的的的的雅雅雅雅间设计间设计间设计间设计 在雅间餐席的设计布局中，我们把雅间区安排在整个餐厅的最深处，一方面为偏好安静的顾客提供理想的就餐场所，另一方面为我们的餐厅再创造一个古典优雅的看点。因为雅间区的入口是由曲折的竹篱和木栅栏交错结合成的，从大厅的角度看去，确实能给人带来“曲径通幽”之感。从整个布局来说，雅间区不仅是我们的服务区、传统文化的体现区，又是整个餐厅的最大的室内的景观之一。 我们的餐厅我们的餐厅我们的餐厅我们的餐厅雅间雅间雅间雅间分为四种特色类型分为四种特色类型分为四种特色类型分为四种特色类型：：：： 1） 休闲标准间 ① 设置休闲标准间的理由： 因为县城经济的快速发展，有相当一批的上班族在工作劳累之余，总会寻求放松的机会。而他们繁重的工作往往会使感到非常饥饿，所以去餐馆既可以解决腹中之饥，又可以好好放松一番，为下一步的工作储备精力。 ②休闲标准间的详细： 我们餐厅设置了六间休闲标准间，每间雅间都有一款中国传统的圆形餐桌，这八人圆形餐桌每一个座位约占0.7平方米，餐席区就约占8.1平方米（餐桌约占2.5平方米）。雅间的四面墙是屏风设计，也就是没有传统意义上的墙，进入雅间也是用推拉式的屏风，每一墙的屏风都有优美的关于过桥米线的古老传说，也有关于灌汤包传入中国的一些历史画卷等。整个雅间的自由区域约占8平方米，那一个雅间的总面积约为16.1平方米。最后六个休闲标准间的总占地面积为96.6平方米。 2） 商务标准间 ① 设置商务标准间的理由： 因为县城的一些小公司现在发展还不错，商人的经商往来还是较多的，商务上的一些商谈和缔约当然也就是常事，所有这些事的场合多半是在饭局，但去特别高档的大饭店或酒店又是这些经商起步不太久的人承担不起的，所以我们正好为他们提供了较高档但相对便宜的场所，既能让他们尝到中国的传统美食，又能让商谈中不受打扰。 ②商务标准间的详细：
我们餐厅设置了四间商务标准间，每间雅间都有一款古典而有简约的商务圆餐桌，这十二人圆形餐桌每一个座位约占0.8平方米，餐席区就约占15.6平方米（餐桌约占6平方米）。雅间的四面墙是简约型的屏风设计，商务标准间的屏风上同样有关于我们餐厅过桥米线和灌汤包等特色菜的古老传说，但还有关于这些特色菜在民间的发展映像画等。整个雅间的自由区域约占10平方米，那一个雅间的总面积约为25.6平方米。最后四个商务标准间的总占地面积为100.24平方米。 3） 欢乐周末标准间 ① 设置欢乐周末标准间的理由： 因为上班族工作劳累了一周以后，他们的孩子也一样辛苦学习了一周，所以这些上班族难得有一整块的时间陪伴他们的孩子，也难得有一大块时间与爱人待在一起，所以一般周末都是大人孩子出去玩的时间，孩子天性就爱吃，对我们餐厅的中国传统美食肯定是不能抗拒的，再加上我们的餐厅本就是兼情调与实惠于一身，可以为夫妻上班族提供升华感情的机会。 ②欢乐周末标准间的详细： 我们餐厅设置了八间欢乐周末标准间，每间雅间都有一款中国传统的长方形餐桌，这六人方形餐桌每一个座位约占0.6平方米，餐席区就约占5.6平方米（餐桌约占2平方米）。雅间的四面墙是富有情调的屏风设计，雅间内还有一些适合儿童少年的唐诗宋词屏风，每一墙的屏风都有关于过桥米线的古老的爱情传说，也有关于灌汤包的卡通屏风等。整个雅间的自由区域约占6平方米，那一间雅间的总面积约为11.6平方米。最后八间欢乐周末标准间的总占地面积为92.8平方米。 4）家庭聚会标准间 ①设置家庭聚会标准间的理由：
因为县城的人现在的收入水平提高了不少，三辈的人由于现代社会的快节奏生活，很少有机会来个大团圆。所以，只要一有机会，
上班族的人都会尽尽孝心，带着自己的孩子和父母亲出去吃吃饭。
为尽孝心的上班族往往会让父母亲和自己的孩子见一见他们很少能够接触到的美食，所以我们们的餐厅的过桥米线等中国传统美食一定能让他们有一个快乐的家庭聚会。 ②家庭聚会标准间的详细： 我们餐厅设置了一间家庭聚会标准间，每间雅间都有一款十八人圆餐桌，这十八人圆餐桌每一个座位约占一平方米，餐席区就约占26平方米（餐桌约占8平方米）。雅间的四面墙是富有家庭温馨气息的屏风设计，家庭聚会标准间的屏风上有关于我们餐厅过桥米线和灌汤包等特色菜的家庭系列，还有关于这些特色菜在家庭中的历史画卷等。整个雅间的自由区域约占14平方米，该雅间的总面积约为40平方米。
6、、、、餐厅厨房回廊设计餐厅厨房回廊设计餐厅厨房回廊设计餐厅厨房回廊设计 厨房和大厅的连接区，我们安排了一个“景观缓冲区”，那个区域本是服务员从厨房上菜必须经过的区域，我们在那设计了一个回廊，回廊中放上遮挡视线的玲珑的花草艺术品，这样就可避免在服务员上菜的过程中，顾客会看见厨房等有损本店传统文化氛围的东西。这样才能为顾客创造出更好的服务，优质的服务是我们不变的宗旨，所以即使是微小的细节，我们都会想顾客所想，做顾客所欲。回廊结构主体为“之”字形结构，回廊过道宽度约为两米，整个回廊长约为10米，所以餐厅厨房回廊占地约为20平方米。
7、餐厅天花板设计 在天花板的设计中，我们采用的是 白色为主色，因为在低视野的色调布局 中，沉稳的木质色和油绿色已经成为主 色调。天花板就应该接近天空的颜色， 但是蓝色本就是忧郁色，不可取，所以 要采用还是天空的颜色之一——白色。 而且，白色是一种中性色彩，对人在心情上不会产生额外的影响，所以天花板的白色丝毫不会影响我们油绿和木质色为主调的氛围。
8、餐厅 只要顾客要求，我们甚至可以在顾客来之前临时更改雅间区的物品和结构布局，我们甚至可以更改普通席位区的餐桌布局。所以我们在每张餐桌上都放上了意见册，为的就是我们的整个结构布局都在为顾客们服务。 刚进入玻璃橱窗，眏入眼帘的是一整墙具有浓厚文化气息的镂空墙雕，视线透过墙雕镂空口，可清晰地看见店内那。 初进大厅，大厅入口右手就是我们餐厅的服务 台，当顾客刚对那墙雕有一份欣赏之时，我们 服务员亲切的问候定会让他们倍感温馨。 当顾客刚享受到我们餐厅服务员热心的服务时，他们一眼望去，就会看到
“动如浮柳碧波，静如楼轩亭榭”，在中国传统民歌和江南小调的背景音乐中，顾客可以在这种惬意的环境中去品尝中国的传统美食，去遥想中华上下五千年令人神往的历史画卷。即使在一般的顾客席位上，我们都追求让顾客无时无刻都能感受不一般的中国传统文化氛围，在他们的餐桌上有各种各样的题词小诗，如果顾客的一时兴起，可在我们为他们准备的题辞册上写上他们的自创诗歌或感想。不管是“我寄愁心与明月”的失意，还是“青春作伴好还乡”的狂喜，我们都让顾客有他们自己宣泄的方式，所以在题辞册上的封面上我们申明了顾客可以要求更多的服务。 在我们的园林式结构布局 中，顾客可以很轻松地感受到 中华亭台轩榭的雅致，在与朋 友共进传统美食的过程中，顾 客可以随意选择自己餐桌的背 景音乐和灯光效果。
餐饮空间室内设计教案餐饮空间室内设计教案餐饮空间室内设计教案餐饮空间室内设计教案
随着生活质量提高，今天人们光临餐馆、茶楼、咖啡厅、酒吧、等餐饮建筑，除了满足物质功能以外，更多的是休闲、交往、消遣，从中体味一种文化以获得一种精神享受，餐饮建筑应该为客人 提供亲切、舒适、优雅、富有情调的环境。因此其室内环境的精神功能已上升为设计首要追求的目标。空间设计是整个室内设计的基础。美国建筑设计大师赖特曾指出：“一个建筑物的内部空间便是那个建筑物的灵魂，这是一种最重要地概念。”
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一、、、、餐饮空间的平面功能布局餐饮空间的平面功能布局餐饮空间的平面功能布局餐饮空间的平面功能布局
餐厅的平面功能布局是餐厅设计的重要组成部分，通过平面设计可以安排餐厅的等级，餐厅各功能空间的面积，接待顾客的人数等等。
((((一一一一))))餐饮场所的空间组成餐饮场所的空间组成餐饮场所的空间组成餐饮场所的空间组成
餐饮场所主要由营业部分、加工及辅助部分和内部管理办公部分组成。
1、营业部分
营业部分指接待就餐、就餐的餐厅，以及入口、前厅、卫生间等服务于顾客的用房。
餐厅的规模按设座的多少可分为大餐厅和小餐厅。设座在40个以内，称为小餐厅，设座在40个以上，称为大餐厅。大型的餐厅需设有专供宴会或接待较高规格喜、庆典礼等使用的宴会厅，雅间。
1） 入口。大型餐厅将顾客入口与员工入口分设，寒冷地区需要在出入口处设置门斗或门厅。
2） 前厅。大厅与门厅一般合称为前厅。标准较高的餐厅设有大厅，大厅的功能是顾客由此进入不同餐厅，是水平与垂直交通联系的枢纽和室内与室外过渡的空间，主要起疏导与集散人流作用。大厅也为顾客餐饮前后的等候、存衣取物、休息或购买等活动提供了必要的室内环境。根据餐厅的不同建筑标准，前厅的规模和内容也相应地有所不同。有的餐厅将楼梯、电梯设置于前厅，也有标准较低的餐厅不设前厅，而将顾客出入口、门斗甚至楼梯设置于餐厅之中。
3） 过厅。供顾客通往各层餐厅的水平通道间，常设小型过厅，它不仅承担水平与垂直交通的缓和转折作用而且还常常兼做个餐厅共用的付货处、收款处、或值班办公用房，也可做休息室接待厅等等。
4） 卫生间、厕所。为顾客与工作人员使用，分设为最好。
2、加工及辅助部分。
餐厅的加工部分包括：厨房，其中有主食加工系列、副食加工系列、备餐洗涤消毒、餐具存放等等。 辅助部分包括：各种库房和炊厨人员更衣、浴厕及办公用房等。根据不同的建筑用房和建筑标准加工部分的内容也会有所增减和变化，要灵活掌握。
3、内部管理办公部分。
一般的或较低标准的餐厅所需办公用房可能较少有时一间或几间，工作人员需使用更衣、浴厕等房间，一般可以加工部分合设。其他附属用房如洗衣房、锅炉房、车库、杂品库等。根具具情况具体考虑。、
（（（（二二二二））））餐饮空间等级划分及主要面积指标餐饮空间等级划分及主要面积指标餐饮空间等级划分及主要面积指标餐饮空间等级划分及主要面积指标
为了切合实际，有依据、有目的地配置房间内容，选定恰当的面积指标，设施、使用舒适程度和装修标准，餐厅需要做好等级划分。等级划分要考虑：（1）使用性质；（2）餐厅的布置情况，每座位面积指标和公用部分的内容；（3）加工部分的设施与卫生条件。
按上述标准划分为三级。
1、一级餐厅。
经营中、西与风味菜肴接待顾客与零餐并重，设有条件较好的大、小餐厅及设施完善的加工处所。
（1）餐厅座位布置及尺度宽敞舒适，使用面积的最小指标为1.3平方米/座。营业部分，除大小餐厅外还应设有相应的前庭与交通设施、存衣、休息候餐、小卖部及顾客专用卫生间等。位于三层以上的餐厅，应设电梯。
（2）厨房设施完善，有良好的环境及操作条件，保证据有合理流程，餐厨比应接近1：1.1。
2、二级餐厅 以接待零餐为主，又具备一定的餐请条件。设有大小餐厅以及制作中、西餐和风味菜肴。单一面食的加工部分。
（1）餐厅座位布置比较舒适，使用面积最低为1.1平方米/座。
应设有前厅，小型休息候餐室、顾客专用厕所及交通设施。四层或四层以上的餐厅应设顾客电梯。餐厅中需有洗手设施。
（2）厨房布置复合工艺流程有较好的设施、操作条件和卫生条件。餐厨比1：1.1。
3、三级餐厅
以大餐厅接待顾客为主，并设有足够面积的加工处所。
（1）餐厅座位布置合理，使用面积最小为1平方米/座。
需设置顾客专用厕所。其余交通设施及前厅内容的设置视具体条件而定。在餐厅中为顾客设有洗手设施，如餐厅位于四层或四层以上时需设有顾客使用的电梯。
（2）厨房必须符合工艺流程及卫生要求。餐厨比约为1：1.1。
（（（（三三三三））））餐饮空间设计的基本要餐饮空间设计的基本要餐饮空间设计的基本要餐饮空间设计的基本要求求求求
1、餐厅的常用家具及设施。家具。中餐厅：圆桌、方桌、条桌。西餐厅：方桌、条桌、厢桌（火车座），有时也用圆桌。（看图）设施：餐食具存放柜、交手桌、洗手设施。
2、座位设计保证顾客的就座和服务员上菜等条件每桌至少有一侧临时服务通道，其他各边留有位顾客进、出通行及就座的空间（就餐通道）。服务通道：有主次之分，次要通道：宽度0.9——1.2米。主要通道：宽度1.2—1.4米。就餐者通道：两相邻餐桌顾客就座后椅背至椅背间留有0.5米宽的距离作为顾客侧身通过的通道。
3、坐席设计。有餐桌正向布置和斜向布置两种。（1）正向布置：观感规整，但不够活泼，厅内各种通道的宽度分别为：桌边至邻桌边为1.4——1.5米。无通道时桌边至相邻墙面为0.5米。（2）斜向布置主要服务通道餐桌到餐桌边宜采用2.1——2.4米。斜向布置比较浪费空间，不宜取得整齐的效果所以多采用房桌案45度角斜向布置，以取得整齐活泼的观感。
4、厨房设计的基本要求在厨房及附属部分的设计中，在于恰当的安排各种流线并处理好它们相互交织所带来的矛盾。这些流线重要的可以归为几类：生产流线、供应流线、餐具流线和炊厨人员流线。
二二二
二、、、、餐饮餐饮餐饮餐饮空间空间空间空间空间设计空间设计空间设计空间设计 空间设计是一个三维概念，餐饮空间的划分与组织是餐厅饮食厅平面设计之本，离开空间的设计孤立的进行平面规划将使设计缺乏整体连贯性无法达到大中有小、小中有大，互为因借地餐厅空间效果。
一、餐饮空间设计的原则
1、空间设计是多种形态的组合
设想在一个未经任何处理，只有均匀的餐桌的大厅，即单一空间就餐是何等单调乏味。如果将单一餐饮空间从新组织，用实体来分隔或围合，将其划分为若干个形态各异、相互流通、互为因借地空间，将会有趣的多。
2、空间设计必须满足使用要求 空间设计必需具有实用性，尤其要满足各类餐桌餐椅地布置和各种通道的尺寸，以及送餐流程的便捷合理
3、空间设计必须满足工程技术要求 声光热及空调等技术，又是为空间营造气氛和舒适物理环境的手段，因此在空间环境设计中为上述各工种留出必要的空间并满足其技术要求。
二、空间的限定空间的限定空间的限定空间的限定
空间是由实体围合而成，其中虽然是空的但可以为人所使用，也可以为人所进入。餐饮空间是有实体围合而成，这些实体限定了空间的形状与大小，没有实体的限定,空间便不复存在。 11
11、、、、水平实体限定空间水平实体限定空间水平实体限定空间水平实体限定空间
水平实体分为底面与顶面
（一）底面对空间的限定
1、抬升或下沉底面是限定空间的重要手段 一般说来，当抬高的高度只有几十厘米时，所抬高部分与周围空间是流通的，视觉是连续的。当底面抬高到人视线以下的1m多高时，虽然视觉仍可连续，但该空间已从周围空间中明显划分出来，独立性加强。当底面抬高到人视线上后，所形成的空间无论在视觉上或空间连续性上都被中断，该空间已作为一个独立的空间而存在，常见的如共享空间里的夹层餐厅、天桥等。
2、通过底面的图案、色彩、肌理、材质区别于周围的底面来限定空间
要用一个底面从周围地面中限定出一个空间来，这个底面必须在图形上比较特殊，例如以一种特别的图案显示出与周围地面的不同，或者在色彩上、质感上有别于四周地面，这个底面便从周围地面中限定出一个特定的空间范围，这个底面其图形的边界轮廓及图案越清晰，或与周围地面的色彩及质感对比越明显，它所限定的空间范围就表达得越明确。
（二）顶面对空间的限定顶面有屋顶、楼板、吊顶、构架、织物吊顶等。1）在餐饮空间里常用将顶面下降的方法在大空间里营造小尺度的温馨的餐饮环境。 2）将顶面的造型、图案、色彩及质感做不同处理，顶面抬起还可引入自然光，使室内生气盎然。可以强调餐厅中的某个重点空间。 二二二
二、、、、垂直实体限定空间垂直实体限定空间垂直实体限定空间垂直实体限定空间
（一）垂直线形性实体---柱柱柱柱
最简单的垂直性实体是一根独立柱，当该柱子位于餐厅中间时，在它的四周墙面之间便划分出几个空间地带。独立柱本身成了空间的中心，由众餐桌环绕，并备受瞩目，故往往对柱子加以重点装饰处理。垂直线形性实体所限定的空间与周围空间的关系是流通的，视觉是连续的，人的行为亦不受阻隔。
（二）单个垂直面实体 垂直面实体的高度不同，对空间产生的围合感亦不同。在餐饮空间里常用较矮的栏杆、花池、水体等垂直实体，象征性地分隔出若干个空间，形成不同的餐饮环境，但几个空间又融汇于一个大空间中，空间层次丰富，并有了领域感，尺度亲切宜人。
当垂直面达到齐腰高时，开始产生围护感，亲切而安定，但客人又能纵览整个餐厅环境和感受整体氛围。
当垂直面达到视线高度时，便开始将一个空间同另一个空间分隔开来，空间流通感减弱。有时用这种入口界面，从造型及色彩上加以重点处理，引导客人进入该餐厅或饮食店。
（三）L型布置的两个垂直面实体
两个成L形布置的垂直面实体，便限定出一个空间范围，该范围的两个边缘被这两个面明确界定。在餐厅和饮食店中，常用L形的矮墙断围合各式小餐饮空间，在L形的转角自助强烈的围护感，并有一定私密性。该空间另外两个边缘的界限仅由这两个隔断的边界所暗示，空间是开放的，如果在开放侧加上垂直实体，如灯柱、绿化；或者在该空间加上一个顶面，则空间的这两个边缘的限定将从模糊变得明确，围合感增强。
（四）平行布置的两个垂直面实体 将两个垂直面实体用平行布置，便限定了它们之间的空间范围，其两端是开放的，空间具有方向性。餐饮建筑中用平行面限定空间的具体形式很多，如用一面半截隔断与内墙平行，在餐厅里划分出一个有方向性的交通空间；一列柱子（或灯柱）与隔断（或内墙）共同限定出一个餐饮空间；一面隔断与一排绿化也可围护成一个餐饮空间，等等。
（五）三个垂直面成U形布置 这种布置所限定的空间范围，由于它的三个边缘被明确界定，其后部是封闭的，围合感强，随着这三个垂直面高矮的不同，产生的围合感不同，如果高度只有齐腰高，则给人以心理上的围护感，与周围空间仍保持视觉上的连续性。随着U开垂直面的高，空间的分隔感逐渐加强。而开放端与相邻邻空间是流通的，视觉上是连续的。若把底面延伸出开放端，将加强该空间的联系，而原先的空间围合感则得以增强。与开放端相对的那个垂直面，是该空间造型的主立面，在室内设计中，往往做重点处理。
（六）四个垂直面围合空间 这是空间限定方式中最典型，也是限定度最强的一种形式，空间被垂直实体四面围合，私密感强。由于与相邻空间中断了视觉联系，封闭感强。如果垂直面上有洞口，则与相邻空间便有了视觉联系，也就削弱了该空间的围合感。在四个面中，使其中一个面在视觉上占主导地位，设计上应使它在尺寸、形式、质感、开洞等方面有别于其余三个面。餐厅中的雅座间，娱乐建筑中的KTV包间行都是四个垂直面实体围合空间的实例。
三三三
三、、、、其他分隔限定空间的手法其他分隔限定空间的手法其他分隔限定空间的手法其他分隔限定空间的手法
1、水体绿化分隔限定空间
水体既可以划分空间又可以装饰空间结合不同的造型带给室内空间自然幽雅的气息。
2、用照明分隔限定空间
是用灯光来限定空间通过照度的不同或光色的不同来虚拟限定空间，其限定性强同是与周围空间流通性也强。
3、用陈设装饰造型分隔限定空间
利用家具或陈设分隔空间，既为家具所用同时起到分隔限定空间的作用。
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武汉大学
武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学，是国家“985工程”、“211工程”[1]、“2011计划”重点建设高校，同时是“111计划”、“珠峰计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”重点建设的中国顶尖名牌大学。学校坐落于湖北省武汉市东湖湖畔珞珈山麓，是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校，是世界权威期刊《科学》杂志列出的“中国最杰出的大学之一”。
学校溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂历经传承演变，1913年改名国立武昌高等师范学校（关于武汉大学始于1893年的自强学堂，还是1913年的国立武昌高等师范学校，尚存在争议[2-3]）。
武大是“民国四大名校”之一。1928年，改建定名为国立武汉大学。1949年更名为武汉大学。2000年与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学[1]。
武汉大学也是中国著名的风景游览胜地，以樱花而闻名。26栋武汉大学早期建筑被国务院列入全国重点文物保护单位[4]。武汉大学也被称为“世界最美丽的大学校园”之一。
中文名武汉大学英文名 Wuhan University(WHU)简称武大 创办时间1893年类别公立大学、全国重点大学
学校类型综合大学研究型大学
属性985工程、211工程、七校联合办学2011计划、珠峰计划、111计划 所属地区中国武汉现任校长李晓红知名校友陈荣悌、江元生、刘先林、黄进
主管部门中华人民共和国教育部硕士点347个 博士点250个 博士后流动站32
校训自强 弘毅 求是 拓新专职院士16人
主要院系经管学院、法学院、生科学院、测绘学院、水利水电学院、软件学院
国家重点学科 52个学校地址武汉市武昌区珞珈山学校代码10486 主要奖项2014中国大学百强排行榜第5位 世界大学网络排名92位，亚洲第9 中国图书奖国家自然科学奖国家发明奖
本科专业119个实验室5个国家重点实验室
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（2015年4月修订）
第一章 总则
第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，为更好地贯彻教育部“依法治招”的要求，深入实施高校招生“阳光工程”，规范学校全日制普通本科招生工作（以下简称“招生工作”），保证招生工作的顺利进行，特制订本章程。
第二条 本章程所涵盖的主要招生类型有：
1．参加普通高等学校招生入学考试的学生：含统考录取学生、保送生、艺术类考生、高水平艺术团、高水平运动队、自主招生学生、农村学生“自强计划”考生、非西藏生源定向西藏就业生、国防生、农村贫困地区定向招生专项计划考生、少数民族预科班、内地西藏班、内地新疆高中班等。
2．华侨、港澳台地区学生：含通过普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生入学考试录取学生、澳门保送生、香港免试生、台湾免试生。
第三条 学校的校名为武汉大学（国标代码10486），主管部门为中华人民共和国教育部，注册地址：湖北省武汉市武昌区八一路299号（邮政编码：430072）。
第四条 学校为公办、全日制综合性大学，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。 第五条 学校招生工作坚持公平、公正、公开的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。
第二章 组织机构及其职责
第六条 学校成立由校长、分管校领导、纪委书记和相关职能部门负责人组成的普通本科招生工作领导小组，并成立普通本科招生委员会、设立招生办公室。
第七条 招生工作领导小组是学校招生工作的领导及决策机构，其主要职责是全面领导学校普通本科招生工作，研究、制订普通本科招生政策、招生计划及录取规则等，并对本科招生重大事项做出决策。
普通本科招生委员会是学校普通本科招生工作的决策咨询、民主管理和监督机构，负责研究、审议招生政策和制度，监督学校本科招生工作，维护招生公平公正。招生委员会要吸纳教师、学生及校友代表参加。
招生办公室设在本科生院，其主要职责是贯彻执行国家招生政策和制度，在学校招生工作领导小组的领导下，负责学校本科招生工作的组织实施。
第八条 招生办公室根据招生工作的实际需要，在全校教师和干部中遴选招生工作人员参与学校招生宣传、录取工作以及参加部分招生形式（专业）的专业水平考核（考察）及考试工作。
第九条 学校实行招生信息公开，通过武汉大学本科招生网（www.daodoc.com）、武汉大学主页（www.daodoc.com）、官方微博、微信公众平台、招生宣传材料等途径发布招生有关信息、公示选拔及录取结果。
第三章 招生计划 第十条
学校在国家核定的年度招生规模内，按照“优化生源结构，促进区域均衡”的原则，根据教育部有关文件精神和学校实际办学条件，结合近年分省（自治区、直辖市，下同）分专业招生计划（以下简称来源计划）编制及使用情况，统筹考虑各省应届普通高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、优质教育资源享有情况、生源质量和城乡、区域协调发展等因素，科学、合理地编制来源计划。
第十一条 在国家核定的年度招生规模内，学校预留少量计划，用于调节各省统考上线考生生源不平衡的问题。
第十二条 学校实行专业招生计划动态平衡机制。对于社会需求量大且生源好的专业，可适当增加招生计划；对基础学科或就业形势好但报考人数少的专业，可采取一定措施予以扶持；对个别社会需求量小、学生报考少的专业，学校可调整其招生计划，对其采取减招、隔年招生或停招的办法。
第四章 入学考试（考核）
第十三条 统考录取学生、国防生、非西藏生源定向西藏就业生、农村贫困地区定向招生专项计划考生、少数民族预科班考生、内地西藏班、内地新疆高中班学生须参加全国普通高等学校招生统一考试。
保送生、艺术类考生、高水平艺术团、高水平运动队、自主招生录取学生、农村学生“自强计划”考生还须参加我校组织的测试或选拔。考生所在省级招生考试机构（以下简称“省级招办”）组织省级统考的，还需参加省级统考，并达到合格要求（或标准）。
华侨、港澳台地区学生按照当年国家及我校相关政策执行。 第十四条 学校按照教育部有关特殊类型招生工作要求制定具体办法，组织对保送生、艺术类各专业、高水平艺术团、高水平运动队、自主招生、农村学生“自强计划”等进行遴选和考核测试，测试时间、方式、要求及有关事项以当年招生简章为准。
第五章 录取规则
第十五条 按照顺序志愿投档的批次，高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。
保送生、艺术类专业（不含设计学类）、高水平艺术团、高水平运动队、自主招生、农村学生“自强计划”的招生计划及调档名单由学校向考生所在省级招办另行提供。
第十六条 在实行非平行志愿的省份，当第一志愿考生生源不足时，学校接收非第一志愿报考考生，但提档人数不超过我校在该省剩余招生计划数，且只能录取在尚有空额的专业。
第十七条 录取时，以考生所在省级招办投档分数为准。对于按照国家政策及省级招生委员会规定可增加分数投档的考生，我校认可其加分，但最高加分不得超过20分。
第十八条 确定考生录取专业时，实行分数优先的办法。投档分数相同时，考生统考成绩总分（不含政策性加分，下同）高者优先录取；考生统考成绩总分也相同时，专业相关科目成绩高者优先录取，专业相关科目理工类为数学+综合，文史类为语文+综合。 俄语、德语、法语、日语专业要求考生明确填报有外语类专业志愿且外语单科成绩不低于外语满分的80％（除省级招办另有规定外，口语不做要求）；投档分数相同时，外语单科成绩高者优先录取。
投档分数达到录取要求的考生，其所填报的专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其他专业录取；若不服从专业调剂，作退档处理。
在江苏省，我校对普通高考考生的选测科目等级要求为AB+及以上，对获得自主招生录取资格的考生和获得高水平艺术团资格的考生，其选测科目等级要求为2B及以上，以上三类考生的必测科目等级要求均为4C1合格。分专业录取时，我校采用“先分数后等级”的办法，即按照考生投档分数从高到低排序，投档分数相同时，考生统考成绩总分高者优先录取；若考生统考成绩总分也相同，按选测科目等级高低排序,相关科目等级高者优先录取。相关科目理工类为物理，文史类为历史。同等条件下，考生必测科目等级高者优先录取。其他类别考生的测试科目等级须不低于江苏省招办的有关规定。取得自主招生录取资格考生的录取办法，以当年自主招生简章为准。
在内蒙古自治区，我校实行分数清的录取办法。
护理学专业只录取明确填报有该专业志愿的考生；该专业在学校投档线上生源不足时，可适当降分从高分到低分择优录取，降分幅度以教育部及生源所在省级招办批准的分数为准，但考生统考成绩总分须不低于考生所在省的一本线。
对于有学校选考科目的省，除省级招办有明确规定的以外，我校以考生必考科目与我校选考科目的成绩之和择优确定录取专业。 第十九条 外国语言文学类各专业只招收本语种和英语语种考生，并且不做比例限制。国防生限考英语，其他非外语类各专业不限考生的应试外语语种，但学生进校后均须以英语作为第一外语并达到相应水平。
第二十条 对考生身体健康状况的要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校据此制定的《武汉大学关于考生身体健康状况的补充规定》（另文公布）。
第二十一条 国防生报考须符合中国人民解放军、教育部及省级招办的有关规定，考生统考成绩总分不得低于所在省一本线。内地西藏班、内地新疆高中班按国家有关规定录取。
第二十二条 艺术类考生须取得我校发放的专业测试合格证，具体录取办法按教育部有关特殊类型招生工作的要求及当年艺术类专业招生简章执行。
第二十三条 高水平艺术团、高水平运动队按教育部有关特殊类型招生工作的要求及我校当年招生简章执行。
第二十四条 在内地省份招收的面向西藏就业的定向生只录取明确填报定向专业志愿的考生，在学校投档线上生源不足时，可降低40分从高分到低分择优录取，但考生的统考成绩总分须不低于考生所在省一本线。
第二十五条 少数民族预科班按当年公布的预科招生计划执行。其统考成绩总分不得低于我校在生源所在省同科类投档线下80分。预科生在预科培养期间不分专业；学校根据学生志愿，结合预科培养期间的成绩及表现，在预科培养结束前确定专业。预科培养结束，经考核合格，转入本科学习。 第二十六条 保送生、自主招生、农村学生“自强计划”按教育部有关特殊类型招生工作的要求及当年招生简章为准。
第二十七条 华侨及港澳台地区考生的录取办法按联招办及学校有关招生简章的相关规定执行。
第二十八条 定向西藏就业学生限招应届生。
第二十九条 考生在参加高等学校招生考试过程中有严重不诚信行为或高考电子档案中有不诚信记录的，我校不予录取。
第六章 新生入学及其他
第三十条 根据国家规定，学生入学须交纳学费、住宿费、书本费及各种证件（卡）工本费等费用。武汉大学全日制普通本科生实行学分制收费，本科生学费分为专业注册费和课程学分费两个部分组成，具体标准和办法按湖北省物价部门的批复执行。
第三十一条 新生户口迁移遵循自愿原则。
按国家有关规定，国防生、非西藏生源定向西藏就业生等入学前须先办理有关手续，否则取消入学资格。
第三十二条 新生入学后，学校将在3个月内对其进行全面复查。复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消其入学资格。凡发现有弄虚作假行为者，即取消其入学资格或学籍，并将其退回原户籍所在地。 第三十三条 新生可根据其高考投档分数以及在中学阶段的表现参加武汉大学新生奖学金的评定。具体评奖办法按照《武汉大学本科学生奖学金管理办法》实施。
第三十四条 学校对新生入学设有“绿色通道”。家庭经济特别困难的新生，可持乡（镇）以上人民政府证明向学校学生工作部申请办理学费缓交手续；还可根据国家有关规定申请国家助学贷款。
第三十五条 国防生、艺术类学生、非西藏生源定向西藏就业学生、护理学专业中通过降分录取或征集志愿录取的学生不得转入其他专业学习。外语类保送生不得转入非外语类专业学习，通过自主招生录取进校的学生不得转出录取专业所属学院。
第三十六条 学生在规定的学习年限内修完规定的课程，德、智、体等各方面达到毕业要求，准予毕业，由武汉大学颁发普通高等教育毕业证书。按照《武汉大学学士学位授予工作实施细则》及有关规定，我校对符合学位授予条件的毕业生授予普通高等教育本科毕业生学士学位证书或相应学位证书。
第三十七条 我校本科招生网站：www.daodoc.com，咨询电话：027-6875 4231，wdzsb@whu.edu.cn，学校纪检监察部门电话：027-6875 3835。
第七章 违规行为处理
第三十八条 考生、考试工作人员、社会其他人员在我校组织的普通本科招生考试（考核）中的各种违规行为的处理，将依照《国家教育考试违规处理办法》、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》的相关规定执行。 第三十九条 学校工作人员在招生工作中有渎职、违规、违纪、违法等行为的，由学校纪检监察部门会同学校招生部门调查、核实后，依照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》、《普通高等学校招生工作规定》等相关规定进行处理；涉嫌犯罪的，将由司法机关追究刑事责任。
第四十条 对在招生考试工作中违反国家及学校的相关规定，严重违背招生诚信、失职渎职、破坏招生秩序的学校二级单位，学校将视情节给予通报批评、限制招生、暂停招生等处理；并依照相关规定追究相关人员责任。
第八章 附
则
第四十一条
政法干警第二学士学位招生按照当年教育部等部委的相关政策执行。
第四十二条 本章程及未尽事宜由学校招生工作领导小组或其授权单位负责解释。
第四十三条 本章程自印发之日起生效。学校原有的关于招生工作的文件、规定、简章与本章程相冲突时，以本章程为准。
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身为武大一子，你可曾知道珞指坚硬的石头，珈指女子的饰物，此组合成珞珈山是由武大第一任文学院院长闻一多先生赐名？
身为武大一子，你可曾知道国内少有大学将一座山完整包含在校园之内，而武汉大学却完完整整包括珞珈山、狮子山、侧船山等好几座山？
身为武大一子，你可曾知道珞珈山上郁郁葱葱的苍翠，是当年农业专家叶雅各亲拟的防虫害的混交林方案，七十年过去了，枫樟栎松苍翠欲滴的珞珈山林从未发生过大面积的虫害？
身为武大一子，你可曾知道武大最初的樱花是抗日战争时期，将武大作为其中原司令部的日本人栽种的，共有28株，目的为缓解伤病的思乡之情和炫耀武功、表明长期占有之意？！！！！
身为武大一子，你可曾知道1993年百年校庆时，立新牌坊于武大入口处，正面的“国立武汉大学”是出于湖北省著名书法家曹立庵先生的手笔？你可曾知道背面的小篆“文”、“法”、“理”、“工”、“农”、“医”六字，为武汉大学中文系“五老八中”之一刘博平先生所写？而那四跟八棱圆柱，象征着喜迎来自四面八方的莘莘学子？而柱头上的云纹雕饰则是表明高等学府的深邃和高尚？
身为武大一子，你可曾知道理学院拜占庭风格的主楼，穹窿圆屋顶与南面的工学院方攒尖顶眼相呼应，象征天圆地方？你可曾知道工学院的“玻璃中庭”、“共享空间”的设计手法在当时的世界还只处于探索和试验阶段就被用到了武大的早期建筑中？
身为武大一子，你可曾知道半山庐和“老十八栋”？它不仅指那风光旖旎珞珈南麓依山傍水错落有序的三排小洋楼，更重要的是那里面曾居住着代表了武汉大学文化、学术和气质的十八位教授?
身为武大一子,你可曾知道“宋卿”为民国总统黎元洪的字，而宋卿体育馆为其子所赠？
身为武大一子，你可曾知道建于狮子山之顶的老图书馆是武大校园建筑的制高点，因为保护，平日不许上去，但对离校的毕业生，每人允许登高一次？你可曾知道老图书馆正门上方镶的是中国图书馆祖师——老子的镂空雕像，而两边为青灯雕饰，寓意“青灯伴书卷”？
身为武大一子，你可曾知道老斋舍上的三排台阶都是九十五级，却被称为“百步梯”？你可曾知道“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张”十六斋的命名来历？你可曾知道为纪念“六一惨案”中牺牲的三位武大学生，老斋舍三拱门依次名为如丰门，至德门，鸣岗门？你可曾知道那里至今仍残留着一片漆成的“血迹”，以示纪念？
身为武大一子，你可曾知道在梅园小操场旁一片掩映的樟树林中有一片鸢尾花，它比樱花更寂寞，却比樱花更绚烂，这片小花的主人，是塑在那里如花一样孤傲的李达，才高八斗，却只留下一个“主席救我”的纸条含冤而去？
身为武大一子，你可曾知道老图旁边武大之父--国立武汉大学第一任校长王世杰的塑像，武大的早期建筑便是在他任校长之时四处奔波中得以建成的，之后历任国民政府教育部长，外交部长等高官的他，建国后竟成了毛泽东笔下的第21号战犯？你可曾知道一生心系武大的他临终时，遗愿为死后墓碑上只镌刻“前国立武汉大学校长王雪艇先生之墓”，并将遗物赠与武汉大学？
身为武大一子，你可曾知道这一些？不管你现在答案如何，我们还有时间去填满这不知道的空白，不要让这空白递增了你们的距离。曾在这片厚重的土地上生活过的我们，怎能两手空空的离开？
曾听说武大人必做的四件事：在老图书馆上自习，去梅园小操场看电影，与恋人携手漫步情人坡，在樱园住一宿吧„„我们还有多少人在怀念，又在怀念什么呢？
----------- 本文转载自：刘国强： 身为武大一子，你可曾知道？ 用QQ邮箱阅读空间订阅刘国强 什么是阅读空间?
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数理金融试验班
本试验班是为适应现代市场经济和金融理论发展的要求，最先在国内建立的直接与国际接轨的试验班。专业课程按世界一流大学同类专业课程要求设置，特别注重在现代经济学、金融学、高等数学、计算机和英语等方面的教学和训练，主要专业课程采用国际上最新版本的权威性原文教材。培养适应我国社会主义市场经济需要，具有坚实的经济学、数学、金融管理等方面的理论基础，有较高的外语水平和较强的计算机运用能力，能独立从事金融的科研、教学和管理等方面工作的高级专门人才。学生毕业后可获得经济学学士和理学学士双学位。
主要专业课程有：微观经济学、宏观经济学、计量经济学及金融理论、数学分析、线性代数、常微分方程、概率统计和金融学专业所开设的主要专业课程。
毕业生可在高校、科研单位、政府决策部门、金融部门如银行、证券公司、保险公司等部门工作。金融工程专业
本专业培养具有经济管理、法律及金融财务方面的专门知识，能够开发、设计、组合新的金融工具和交易手段，创造性地解决金融财务问题和相关问题的高级专门人才。
主要专业课程有：西方经济学、计量经济学、金融经济学、国际金融管理、金融工程、衍生金融工具、固定收入证券、投资学、财务管理、国际金融法、管理学等。
毕业生主要在银行、证券公司、保险公司、基金管理公司、跨国公司、企业财务部门等从事金融财务管理工作以及在大专院校和科研部门从事金融教学和研究工作。
经济学类（含财政学专业、国际经济与贸易专业、金融学专业、保险专业）
本学科类包含财政学专业、国际经济与贸易专业、金融学专业、金融工程专业、保险专业，并在国际经济与贸易专业设有中法经济学、文学双学士学位试验班、在金融专业设有中法金融班。本学科类有本科、硕士、博士多个层次，拥有理论经济学和应用经济学两个一级学科博士点授予权，设有理论经济学博士后流动站。本学科类从国内外经济发展实际出发，结合经济理论前沿，着重研究国内外经济问题。
本学科类采取“打通”和“分段”方式培养，培养宽口径、厚基础、强能力、高素质，具有创造、创新、创业精神的复合型高级经济和管理人才。学生进校后前两年，在公共基础课和专业基础课学习阶段打通专业界线，采用统一的经济学科基础平台和专业基础课平台进行培养，二年级末，在学生对专业已有一定了解的基础上，根据其兴趣、专长、人生规划和社会需要，分别进入五个专业继续专业课学习。
前两年共开的专业基础课程主要有：政治经济学、西方经济学（含初级和中级）、世界经济、国际经济学、财政学、金融学、数理经济学、发展经济学、会计学、统计学等特色课程。
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武汉所有大学名录
军事院校:
1.海军工程大学
2.解放军通信指挥学院
3.解放军第二炮兵指挥学院
4.中国人民解放军空军雷达学院
5.中国人民解放军军事经济学院
6.武警指挥学院武汉分院(本科)
7.武汉军械士官学校(大专)
公办正规本科院校: (国家教育部批准高等院校)
（*蓝色为一本，红色为二本，红色粗体为二本比较好的）
1武汉大学教育部本科985工程,211工程 2华中科技大学教育部本科985工程,211工程 3武汉理工大学教育部本科211工程
4中国地质大学教育部本科211工程
5华中农业大学教育部本科211工程
6华中师范大学教育部本科211工程
7中南财经政法大学 教育部本科211工程
8中南民族大学国家民委 本科
9湖北大学湖北省本科
10 武汉科技大学湖北省本科
11 湖北中医学院湖北省本科
12 湖北工业大学湖北省本科
13 武汉体育学院湖北省
14 武汉工程大学湖北省
15 武汉科技学院湖北省
16 武汉工业学院湖北省
17 武汉音乐学院湖北省
18 湖北美术学院湖北省
19 湖北经济学院湖北省
20 湖北警官学院湖北省
21 湖北第二师范学院 湖北省
22 武汉生物工程学院 湖北省
23 江汉大学武汉市
附：公办专科院校
1.江汉大学实验师范学院
2.武汉商业服务学院
本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科
高等院校独立学院（公办民助）: (国家教育部2006年4月17日公布独立学院名单)
1.华中科技大学武昌分校(本科)
2.武汉大学东湖分校(本科)
3.华中师范大学汉口分校(本科)
4.华中科技大学文华学院(本科)
5.中南财经政法大学武汉学院(本科)
6.武汉理工大学华夏学院(本科)
7.湖北大学知行学院(本科)
8.中国地质大学江城学院(本科)
9.武汉科技大学中南分校(本科)
10.中南民族大学工商学院(本科)
11.武汉科技大学城市学院(本科)
12.湖北工业大学工程技术学院(本科)
13.湖北工业大学商贸学院(本科)
14.武汉工业学院工商学院(本科)
15.武汉工程大学邮电与信息工程学院(本科)
16.武汉科技学院外经贸学院(本科)
17.江汉大学文理学院(本科)
18.华中农业大学楚天学院(本科)
19.湖北经济学院法商学院(本科)
20.武汉体育学院体育科技学院(本科)
21.华中师范大学武汉传媒学院(本科)
22.武汉大学珞珈学院(本科)
民办高等院校：(教育部公布国家承认学历的民办普通高校名单2005.5.24)
1 长江职业学院 (专科)
2 武汉时代职业学院 (专科)
3 武汉信息传播职业技术学院 (专科)
4 湖北开放职业学院 (专科)
5 武汉外语外事职业学院 (专科)
6 武汉商贸职业学院 (专科)
7 武汉科技职业学院 (专科)
8武汉语言文化职业学院 (原武汉光华信息技术职业学院) (专科)
国家公办职业技术学院:
1.武汉船舶职业技术学院(专科)
2.武汉职业技术学院(专科)
3.武汉铁路职业技术学院(专科)
4.武汉交通职业技术学院(专科)
5.武汉电力职业技术学院(专科)
6.武汉工交职业学院(专科)
7.武汉工程职业技术学院(专科)
8.湖北交通职业技术学院(专科)
9.武汉航海职业技术学院(专科)
10.武汉警官职业学院(专科)
11.武汉软件职业学院(专科)
12.湖北财税职业学院(专科)
13.湖北城市建设职业技术学院(专科)
14.湖北水利水电职业技术学院(专科)
15.湖北轻工职业技术学院(专科)
17.湖北生态职业技术学院(专科)
18.武汉民政职业技术学院(专科)
19.湖北生物科技职业学院(专科)
20.湖北艺术职业学院(专科)
21.武汉工业职业技术学院(专科)
22.湖北省经济管理干部学院 (国家经贸委武汉经理学院) (本专科)
八其它类型院校:
1.武汉广播电视大学 武汉市 本科
2.湖北社会主义学院
3.湖北广播电视大学 湖北省本科
4.武汉邮电信息专修学院 (大专)
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江城多山，珞珈独秀；山上有黉，武汉大学。
武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。 武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名为国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。1946年，学校已形成文、法、理、工、农、医 6大学院并驾齐驱的办学格局。新中国成立后，武汉大学受到党和政府的高度重视。1958年，毛泽东主席亲临武大视察。1993年，武汉大学百年校庆之际，江泽民等党和国家领导人题词祝贺。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升。1999年，世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。合校十多年来，学校综合实力和核心竞争力不断提升，2011年，学校进入英国《泰晤士报》世界大学排名400强。
回眸过去，筚路蓝缕，励精图治，玉汝于成。珞珈山上风云际会，周恩来、董必武、陈潭秋、罗荣桓曾在这里指点江山；辜鸿铭、竺可桢、李四光、闻一多、郁达夫、叶圣陶、李达等曾在这里激扬文字。一百多年来，武汉大学汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，形成了优良的革命传统，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神。
武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，校园环境优美，风景如画，被誉为“中国最美丽的大学”。学校占地面积5167亩，建筑面积260万平方米。中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，26栋早期建筑被列为“全国重点文物保护单位”。
武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理、艺术等12个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部37个学院（系）。有124个本科专业。5个一级学科被认定为国家重点学科，共覆盖了29个二级学科，另有17个二级学科被认定为国家重点学科。6个学科为国家重点（培育）学科。43个一级学科具有博士学位授予权。58个一级学科具有硕士学位授予权。有38个博士后流动站。设有三所三级甲等附属医院。
武汉大学名师荟萃，英才云集。学校现有专任教师3700余人，其中正副教授2600余人，有8位中国科学院院士、8位中国工程院院士、3位欧亚科学院院士、9位人文社科资深教授、22人次“973项目”（含国家重大基础研究计划）首席科学家、6位“863项目”计划领域专家、5个国家创新研究群体、43位国家杰出青年科学基金获得者、15位国家级教学名师。
武汉大学科研实力雄厚，成就卓著。学校有5个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、2个国家野外科学观测研究站、11个教育部重点实验室和5个教育部工程研究中心；还拥有7个教育部人文社会科学重点研究基地、10个国家基础科学研究与人才培养基地、9个国家级实验教学示范中心和1个国家大学生文化素质教育基地。
2000年以来，学校获得国家自然科学奖、国家发明奖和国家科技进步奖三大奖59项，SCI论文数和国家自然科学基金项目数均位列全国高校前列，在教育部人文社会科学优秀成果奖评选中获奖数居全国高校前三位，国家社科基金课题、教育部社科课题均居全国高校前列，并有数十项成果获得国家“五个一”工程奖、国家图书奖、中国图书奖。学校连续十余次荣获深圳国际高新技术成果交易会优秀产品奖（成交奖）和优秀组织奖。
武汉大学积极利用自身的科技、智力资源优势，通过科技成果转化与产业化的方式，与企业和科研机构开展多层次、多领域的合作，共同建设高新技术产业发展的平台，联合创办了70多家高新技术企业，取得了良好的社会效益和经济效益，同时也促进了学校的发展。
学校参与了三峡工程、南水北调、西电东输等国家重点工程项目的科学研究和工程建设，在南北极科学考察、重大传染性疾病防治等科技攻关中不断取得新的突破，马协型、红莲型杂交稻、高频地波监测雷达、GPS全球卫星定位与导航、高性能混合动力电池等应用型科技成果不仅具有重大的科学理论价值，还产生了巨大的社会经济效益。
人文社会科学的专家学者充分发挥“智囊团”和“思想库”的作用，积极探索关系国家经济建设、社会发展和人类进步的重大理论与现实问题，取得了一批具有重大理论意义与应用价值的科研成果，为国家经济建设和社会发展提供了强大的理论保证和智力支持。大型汉语工具书《故训汇纂》、译著《康德三大批判新译》、学术专著《马克思劳动价值论的历史与现实》等成为新时期学校人文社会科学研究的标志性成果。
求知在武大，成才在珞珈。武汉大学率先提出“创造、创新、创业”教育的新理念，培养“厚基础、宽口径、高素质、创新型”复合人才，积极探索适应经济与社会发展的人才培养模式。学校现有普通本科生32441人，硕士研究生13918人，博士研究生7477人，其中包括港澳台侨学生1037人，另有外国留学生1477人。建校以来，学校共培养了40多万名各类高级专门人才，仅两院院士就有100余人，为国家建设和社会进步做出了重要贡献。
令人瞩目的高水平办学成就，为武汉大学赢得了广泛的国际声誉，国际交流与合作日益频繁，学校与45个国家和地区的415所大学、科研机构建立了合作关系。
传承百年辉煌，尽展名校风采。面对新的发展机遇和挑战，武汉大学以科学发展观为指导，制定了建设成为中国特色世界一流的高水平大学的总目标，明确了建设综合性、研究型、国际化大学的发展定位，致力于推动学者、学科、学术、学风、学生的协调发展，不断提高学校综合实力和核心竞争力，各项工作在稳定中发展，在创新中前进，学校整体呈现出快速发展的崭新局面。
百余年的风雨，百余年的磨砺，百余年的辉煌。武汉大学正充满信心，豪迈地迈向美好未来！
推荐第9篇：武汉大学简介
武汉大学简介
武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学，位于有\"九省通衢\"之称的湖北省武汉市。学校坐拥珞珈山，环绕东湖水，地势蜿蜒起伏，错落有致；校园绿树成荫，花香流溢；建筑独具风格，美仑美奂，是世界上最美丽的大学之一。武汉大学历史溯源于清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂（1893年），后数易校名，1928年7月正式定名为国立武汉大学。抗日战争期间，武汉大学迁至四川乐山，抗战胜利后迁回珞珈山。到1946年底，学校已设有文、法、理、工、农、医六大学院。武汉大学具有光荣的革命传统和很高的学术地位。周恩来、董必武、陈潭秋、邓颖超、罗荣桓等在这里从事过革命活动。王世杰、王星拱、周鲠生等相继担任校长。辜鸿铭、竺可桢、邬保良、查谦、桂质廷、叶雅各、李四光、闻一多、黄侃、郁达夫、沈从文、朱光潜、刘赜、刘永济、叶圣陶、杨端
六、李剑农等一大批著名学者先后在这里任教。1948年英国牛津大学致函中国国民政府教育部，确认武汉大学文理学士毕业生成绩在80分以上者享有\"牛津之高级生地位\"。
中华人民共和国成立以后，武汉大学受到党和政府的高度重视，毛泽东、叶剑英、彭德怀、张闻天、陆定一等亲临学校视察。1952年全国高校院系调整，武汉大学成为直属国家高等教育部领导的重点文理科综合性大学。党的“一大”代表、著名哲学家和经济学家、原中科院学部委员李达教授担任校长十四年，办学规模、教学质量和科研水平进一步提高。
改革开放以来，学校大胆改革、开拓前进，各项事业迅速发展，取得了令人瞩目的业绩。 经国务院批准，2000年8月2日，原武汉大学与原武汉水利电力大学（武汉）、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建成新的武汉大学。原武汉水利电力大学（武汉）是我国水利电力行业专业最齐全、综合实力最强的国家重点大学，原武汉测绘科技大学是世界上测绘学科门类最齐全的国家重点大学，原湖北医科大学是湖北省唯一创建于新中国成立前并延续发展至今的医学医疗中心的重点大学。原武汉大学、武汉水利电力大学（武汉）、武汉测绘科技大学都是国家\"211工程\"重点建设的大学。合并后的武汉大学得天时、占地利、顺人心，充分体现了强强联合、优势互补的原则，形成了强大的综合优势，学科门类更加齐全，师资力量更加雄厚，资源配置更加合理，发展空间更为广阔。教育部的定位是：\"要将新的武汉大学建设成为国内外知名的高水平大学。\"现在的武汉大学，除军事学科外，其它11大学科门类的学科专业都有，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大门类的学科。共有105个本科专业，在校学生4万5千余人，其中研究生近1万2千余人。武汉大学是国家首批批准成立研究生院的高校之一，已有99个学科专业获得博士学位授予权，188个学科专业获得硕士学位授予权，有15个博士后流动站。20个学科被评为国家重点学科，20个学科被列为国家\"211工程\"第二批重点学科建设项目。省部重点学科45个。
学校现有教师5千余人，其中正副教授3千余人，博士生导师570余人。有中国科学院院士4人，中国工程院院士5人，国际欧亚科学院院士2人。22个学科设有\"长江学者奖励计划\"特聘教授岗位。
近年来，武汉大学每年承担1千余项自然科学研究项目，每年获国家级、省部级科技奖40余项，有的研究成果达到国际先进水平，连续三年专利申请量（特别是发明专利）列全国高校前十名。据中国高校科技网公布的结果，在2000年1月至10月教育部直属院校SCI论文统计排行榜上，武汉大学进入前10名，居中南地区高校首位。在国家科技部公布的1999
年中国科技论文统计结果中，武汉大学发表SCI论文位于全国高校第10名。学校以科研成果积极服务国家经济建设，成为集产学研于一体的创新基地。人文社会科学研究成果获国家或省部级奖励，名列全国高校前茅。在1995年、1998年两届全国人文社会科学研究优秀成果评选中获奖数均居全国高校第3位。近年来还涌现出一批有较大应用价值的成果，为国家经济建设和社会进步作出了贡献。
武汉大学校园整体上连成一片，面积5508亩，建筑面积242万平方米。学校有大型现代化的教学楼、实验楼、体育馆、田径场、游泳池、档案馆和一座拥有20多万件珍贵动植物标本的标本楼。图书馆藏书520万册，中外期刊1万多种，是国家\"211工程\"全国高校文献保障体系华中地区中心。学校现设国家重点实验室2个，国家工程技术研究中心2个，国家专业实验室3个，教育部重点实验室4个，教育部工程研究中心1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，国家基础科学人才培养基地7个，国家大学生文化素质教育基地1个，其他省部重点研究发展基地26个。学校出版发行《武汉大学学报》等20余种学术刊物，成立了出版社和音像出版社。还设有留学生教育学院、继续教育学院和东湖分校，3所附属医院（武汉大学人民医院、武汉大学中南医院、武汉大学口腔医院）均为三级甲等医院。
武汉大学具有开放办学的传统。近年来，学校派出各类出国留学人员数千名，聘请了300百余位国外著名学者和政界要人为兼职教授、名誉教授或客座教授，与60多个国家和地区的200多所大学、科研机构建立了合作交流关系。
百余年来，武汉大学形成了\"自强、弘毅、求是、拓新\"的优良校风和学风，主动适应社会发展需要，不断改革人才培养模式，注重培养德智体美全面发展的创新型人才。1978年以来，学校沐浴着改革开放的春风，在全国高校中率先实行了学分制、导师制、主辅修制、双学位制和插班生制，培养了大批优秀人才。为鼓励学生\"冒尖\"，学校实行了提前毕业、免试推荐硕士生和博士生的制度，并实行了研究生中期分流制度。学校设立了100多项奖学金，总金额1000余万元，受奖面约占学生总数的35%。百余年来，武汉大学为社会培养了28万多名各类专门人才，在各个领域和各条战线发挥了重要作用，许多毕业生成为社会的栋梁之材。
武汉大学的百年历程与祖国的盛衰荣辱息息相关，她始终以振兴中华为己任，不断地为祖国的昌盛和人类的进步作出新的贡献。在1993年武汉大学建校一百周年之际，江泽民、李鹏等党和国家领导人题词祝贺。哈佛大学、耶鲁大学、东京大学等47所国外名牌大学和国内兄弟院校的校长、代表参加庆典或来电来函致贺。1995年11月，国际科学界权威期刊《科学》周刊把武汉大学列为最杰出大学之一；1995年11月，学校顺利通过\"211工程\"部门预审，并被列为国家重点建设的大学之一；1999年，武汉大学被中央确定为副部级高校；2001年2月13日，教育部和湖北省人民政府签署了重点共建武汉大学的协议。
承传百年之辉煌，整合四校之精华，面对新的发展机遇和挑战，武汉大学正致力于建设一批具有世界一流水平的学科，造就一批站在世界学科发展前沿的学术大师，取得一批重大的、创造性的、甚至划时代的基础理论研究成果和高新技术研究成果，培养一大批高素质的创新型人才，营造一流的育人环境。到2010年，把武汉大学建成国内外知名的高水平大学，办成科教兴国和科教兴鄂的生力军。在此基础上，使学校教学、科研各项事业全面提升到世界先进水平，在国际上享有崇高的学术地位和声望，到21世纪中叶，把武汉大学建成世界一流的大学。
推荐第10篇：武汉大学名录
学校名称 学校地址 邮政编码
中南民族大学工商学院 武汉市东湖新技术开发区庙山小区弘博路一号 430223
湖北财经高等专科学校 湖北省武汉市东湖梨园 430077
武汉航海职业技术学院 湖北武汉武昌区喻家湖148号 43006
2湖北中医学院 武汉市武昌昙华林特1号 43006
1武汉工交职业学院 武昌关凤路特1号 43020
5湖北工业大学工程技术学院 武昌南湖李家墩二村 430068
中南民族大学 湖北省武汉市民院路70
8、823号 430074
中南财经政法大学 武汉市武昌区武珞路114号 430060
华中农业大学 武汉市洪山区狮子山街1号 430070
武汉科技学院 湖北省武汉市鲁巷纺织路1号 430073
武汉体育学院 武汉市武昌珞瑜路461号 430079
武汉科技大学 湖北省武汉市青山区和平大道947号 430081
华中科技大学 湖北武汉市珞瑜路1037号 430074
江汉大学 武汉经济技术开发区 430056
武汉大学 湖北省武汉市武昌区珞珈山路16号 430072
中国地质大学 武汉市洪山区鲁磨路388号 430074
武汉化工学院 武汉市洪山区卓刀泉路366号 430074
湖北大学 湖北省武汉市武昌区徐家棚街学院路11号 430062
武汉工业学院 武汉市汉口常青花园中环西路特一号 430023
湖北美术学院 湖北省武汉市武昌区中山路374号 430061
武汉理工大学 武汉市珞狮路122号 430070
湖北警官学院 湖北省武汉市解放大道86号 430034
华中师范大学 湖北省武汉市洪山区珞瑜路152号 430079
湖北工学院 武昌南湖湖北工学院 430068
湖北经济学院 武汉市武昌东湖路169号 430077
江汉大学实验师范学院 武汉市武昌区武珞路389# 430070
武汉大学东湖分校 湖北省武汉市武昌八一路340号 430072
华中师范大学汉口分校 武汉市洪山区卓刀泉路108号 430079
华中科技大学武昌分校 武汉市武昌区南湖狮子山特1号 430064
武汉科技大学中南分校 武汉市武昌江夏大道18号 430223
武汉科技大学城市学院 武昌和平大道690号 430062
湖北大学知行学院 江岸区谌家矶新建村 430010
江汉大学融智工商学院 武汉经济技术开发区 430056
武汉科技学院外经贸学院 雄楚大街499号 430079
武汉工业学院工商学院 武汉市汉口常青花园中环西路特一号 430023
湖北中医学院生物医药工程学院 昙华林特一号 430061
湖北工学院商贸学院 湖北省武汉市洪山区雄楚大街634号 430079
湖北经济学院法商学院 武汉市洪山区珞瑜路33号 430079
武汉体育学院体育科技学院 武汉市武昌珞瑜路461号 430079
湖北美术学院艺术设计学院 湖北省武汉市武昌区粮道街 430061
武汉音乐学院演艺学院 武汉市武昌区紫阳路1号 430060
湖北教育学院信息学院 湖北省武汉市江夏区流芳街南环路特1号 430205
华中科技大学文华学院 湖北省武汉市东湖路150号 430077
武汉大学医学院职业技术学院 武昌紫阳路7号 430060
武汉市广播电视大学 湖北省武汉市中山大道192号 430033
第一冶金建设公司职工大学 武汉市青山区建设三路七号 430081
湖北省直属机关业余大学 武汉市武昌区紫阳东路子10号 430070
湖北省经济管理干部学院 湖北省武汉市洪山区卓刀泉108号 430079
湖北教育学院 湖北省武汉市江夏区流芳街南环路特1号 430205
湖北省广播电视大学 武汉市洪山区鲁巷民院路82号 430074
武汉市经济管理干部学院 湖北省武汉市汉口唐家墩114号 430023
武汉市职工财经学院 武汉市汉口前三眼桥46号 430015
武汉市职工大学 武汉市桥口区解放大道276号 430033
武汉冶金管理干部学院 武汉青山区任家路和平大道1248号 430081
武汉公安管理干部学院 湖北省武汉市桥口区解放大道96号 430034
武汉工程职业技术学院 武汉市青山区和平大道1085号 430080
武汉职业技术学院 湖北省武汉市关山一路463号 430074
武汉商业服务学院 武汉经济技术开发区薛峰堡 430058
湖北轻工职业技术学院 湖北省武汉市洪山区石牌岭东二路5号 430070
武汉铁路职业技术学院 湖北省武汉市武昌区和平大道1004号 430063
武汉科技职业学院 武汉市武昌区余家头铁机村特2号 430063
武汉交通职业学院 湖北省武汉市武昌区学院路12号 430062
武汉光华信息技术职业学院 武汉市江夏区流芳湖口 430205
湖北水利水电职业技术学院 武汉市武昌珞狮路306号（傅家咀） 430070
长江职业学院 武汉市武昌鲁巷雄楚大街918号 430074
湖北城市建设职业技术学院 武汉市洪山区关山路483号 430073
湖北艺术职业学院 武汉市洪山区武珞路694号 430070
湖北生物科技职业学院 武汉市洪山区狮子山街野芷湖1号 430070
湖北开放职业学院 武汉市洪山区鲁巷民院路15号 430074
武汉电力职业技术学院 武汉市洪山区珞瑜路189# 430079
武汉生物工程职业技术学院 武汉市阳逻经济开发区汉施路1号 430415
武汉商贸职业学院 湖北省武汉市洪山区珞狮南路292号 430070
武汉船舶职业技术学院 武汉市汉阳区月湖街 430050
湖北交通职业技术学院 武汉市洪山区雄楚大街455号 430079
武汉软件职业学院 武汉市江岸区工农兵路87号 430012
武汉警官职业学院 武汉市东西湖区东吴大道特1号 430040
武汉信息传播职业技术学院 武汉市洪山区雄楚大街508号 430079
武汉外语外事职业学院 武汉市东湖风景区黄家大湾特1号 430060
武汉时代职业学院 武汉市东湖风景区湖光路 430083
武汉音乐学院 湖北省武汉市武昌区解放路255号 430060
武汉化工学院信息工程学院 武汉市流芳大道特1号 430205
湖北生态工程职业技术学院 湖北省武汉市江夏区纸坊大街110号
第11篇：武汉大学1+N
武汉大学1+N复合型技能人才培计划
【学校简介及办学背景介绍】
武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学，位于有“九省通衢”之称的湖北省武汉市。学校坐拥珞珈山，环绕东湖水，地势蜿蜒起伏，错落有致；校园绿树成荫，花香流溢；建筑独具风格，美仑美奂，是世界上最美丽的大学之
一。武汉大学历史溯源于清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂（1893年），后数易校名，1928年7月正式定名为国立武汉大学。武汉大学校园整体上连成一片，面积5342亩，建筑面积219万平方米。学校有大型现代化的教学楼、实验楼、体育馆、田径场、游泳池、档案馆和一座拥有20多万件珍贵动植物标本的标本楼。图书馆藏书520万册，中外期刊1万多种，是国家“211工程”全 国高校文献保障体系华中地区中心。学校现设国家重点实验室2个，国家专业实验室4个，国家工程技术研究中心2个，国家人文社会科学重点研究基地6个，国家基础科学人才培养基地7个。百余年来，武汉大学形成了“自强、弘毅、求是、拓新”的优良校风和学风，主动适应社会发展需要，不断改革人才培养模式，注重培养德智体美全面发展的创新型人才。
2010年，武汉大学综合对现行教育模式的分析与企业需求的调查，在号召和响应国家教育部课改项目和武汉大学自身完备的学科建设体系上，引进台湾中国文化大学亚洲顶尖的职业教育模式，创办了国际先进的武汉大学1+N复合型技能人才培养项目。武汉大学整合两岸名校办学力量和教育资源、借助湖北省职业技能鉴定中心的支持、利用全国各省市人才交流中心、依托全国各地高新技术开发区的广阔服务平台、联合千家企业共建对口实训基地、五位一体，选择设立部分大陆空缺、需求紧迫、发展前景广阔的十大前瞻潮流专业，全面实现人才培养与社会需求无缝对接，纵向解决“学生难就业，企业难招工”！
【招生专业】
工程管理（工程造价师）、环境科学（景观设计师）、计算机科学与技术、软件工程、会计学、市场营销、电子商务、社区管理与服务（护理学）、电子与通信技术、光电工程、物流管理、房地产开发与管理（房地产策划）、工商管理、文化创意产业经营（企业策划）、时尚设计（平面设计+服装设计）。
【教学特色——选择武汉大学1+N的理由】
▲ 所有学生每年3个月大陆企业或台湾境内大中型企业带薪实训实习（实习工资：1500—3000元/月）
▲ 学校每年邀请大中企业总裁授课、与企业需求无缝对接
（由武汉大学MBA总裁班和国内各大企业老总零距离讲学授课）
▲ 文化产业和设计专业学生将有两个学期在台湾中国文化大学完成学习（学校安排设计专业学生远赴国内潮流设计之都—台湾深造学习一年）
▲ 护理专业学生100%安排至省内各大中型医院实习、上班
（学校已与省内各大三甲医院、二甲医院、社区签订合作培养就业协议）
▲ 所有专业均由武汉大学教授与台湾中国文化大学教授共同组成强大师资团队（理论与实战相集合、一改大学的传统教育机制和课程体系）
▲ 武汉大学本部学习、本部住宿(护理专业学生转到武汉大学医学部教学)（享受武汉大学本部教学资源、与武大师生共同进步！）
【毕业待遇】
◆ 毕业颁发国家承认的武汉大学大专、本科毕业证书，符合条件的授予武汉大学学士学位证书。毕业证书在国家教育部指定的中国高等教育学生信息网（.cn）查询。
◆ 毕业后推荐大陆大中型企业或台资企业实习、上班。（详细签约企业详见官方网站）
【招生对象】
◆ 参加全国普通高等学校统一考试，且原则上要求达到湖北省第四批录取线的应届毕业生。
◆ 选择电子通讯技术、计算机科学等专业的学生，数学成绩应达到110分以上； ◆ 选择文化创意产业经营、时尚设计等专业的学生，要求有一定美术功底。
【报名流程】
◆ 学生直接到武汉大学校内报名点领取《武汉大学1+N复合型技能人才培养项目报名表》或在各地咨询老师处领取《武汉大学1+N复合型技能人才培养项目报名表》。并准备近期1寸、2寸蓝底彩色登记照各8张，身份证复印件、高中准考证和毕业证原件。
◆ 由咨询老师带领学生亲自到武汉大学信息学部外招120室办理报名手续，现场签定《武汉大学1+N复合型技能人才培养项目报名承诺书》。
◆ 按通知时间参加面试后，依据高考成绩与面试成绩的综合排名，发放《入学通知书》，凭此报到入学。
【联系方式】
咨询地址：武汉大学工学部10号教学楼或武汉大学信息学部1号楼
联系老师：张老师、刘老师、李老师（手机号码和QQ号码见下方）
联系方式：027-8664499
1、15172500100、1341967109
5、18627163135 网络咨询：7093366
56、9084656
58、527748160
监督电话：027—6877836
5、86644991
详细资料查阅《湖北招生考试》杂志2010年第七期、第八期
第12篇：武汉大学111
亲爱的同学们：
你们好，我是刘卜菲，来自内蒙古开鲁县，是一名武汉大学水利水电学院的2009级学生。今天站在这里，代表武大人介绍世界最美校园之一的武汉大学，我深感荣幸，希望通过我的介绍，大家能对武大有进一步的了解，能够像我们一样热爱武大。
江城多山，珞珈独秀；北冥有簧，武汉大学。武汉大学是国家教育部直属重点综合大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。它溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名为“国立武汉大学”。
在我入学之前就听闻说武汉大学是“世界上最美丽的大学之一”，入学亲见之后又觉得这噱头有点大似乎。但是，一年之后，我便不得不承认她的美了。且不说樱花摇曳枝头时吸引了全国各地不知多少游人，就算是在平时，课下饭后，游走于其间也觉赏心悦目。而这，不得不归功于武大的树。这些树种类繁多，听说还有世界上很稀有的呢，并且错落有致，十分有韵味，而别校的树却感觉要不过于平常，要不太过整齐划一。雨中，黄昏，漫步在武大，平静而愉悦。
然而，一所大学不能是徒有其表，得有她独立的头颅；也不能就着过去的辉煌说什么“瘦死的骆驼比马大”，得有一个发展的未来。这些，都依赖于这所大学里的人。所以，就让我给大家介绍一下那些我亲见过的武大牛人吧！
入学之后便听闻了“四大名嘴”的传说，选课的时候却选不上，只能旁听。我只听过其中尚重生教授的课，场面十分火爆，走廊挤满了人。但一次课听下来，便觉得这样挤着站着也十分值得。尚重生教授开的是《当代社会问题透视》一课，老师言辞犀利不乏幽默，从他的话语中你能真切地感受到老师对一些社会问题的担忧，他的独特看法也常常让我们有醍醐灌顶的感觉，会发现“原来问题得这么看啊”。而这，只是四大名嘴的一嘴。其实，不光是那些名嘴，身边的老师也是各有特色的。像我们高等数学老师，人特别好，和蔼，本来讲课是可以用PPT的（大学里很常见），但他坚持手写，每次课都是写了擦擦了写，就是为了教学效果更好。还有线性代数老师，更是奇葩，不仅看起来很麻烦的内容却讲得简单易懂，而且还会芭蕾，真的是潇洒啊！几乎每一个老师都有他的撒手锏，只要你愿意学，你就能学到你想要的。在此就不一一列举了，虽然很想。
说起武大人，当然更少不了武大学生了。其实每年都会选出十大风云学子。记得还是军训那会子听的一个讲座，就见识了不少。发明家海尔兄弟，23项发明成果，其中15项已申请到国家专利。还有世界记忆总冠军王峰、武大国际辩论赛夺冠成员陈铭、怀揣建设西藏梦的边久次仁、校园里书写古墨情怀的张墨翰林、实践达人武云龙、四年获得超过8万余元奖学金的任晓东、卧底富士康追踪“八连跳”的刘志毅、在联合国气候变化谈判中发出中国声音的汪玥。每一个人都让你惊叹！所以，只要你愿意，说不定你就是下一个惊叹号，而武大则为你提供了很好的平台。
再给大家介绍一下武大的学科建设吧。武大确实是一所综合性的大学，学科门类齐全，并且特色突出。比如武汉大学的金融工程专业，2002年，武汉大学成为经教育部批准在国内首批增设金融工程本科专业的五所院校之一，并获得金融工程专业硕士、博士授予权。金融工程国内的倡导和发起人之一叶永刚教授便在武汉大学坐镇。另外，武大与香港一些金融公司跟大学也经常交流往来，提供了很多的学习机会。也许大家会说，武大是文的方面比较强，像刚说的经济类专业，其实，理工类专业武大也是不甘落后的。比如测绘专业，学院师资力量雄厚，综合办学实力位居测绘工程专业亚洲榜首，世界第三。中国科学院院士一名，中国工程院院士两名，长江学者一名。30%的教师有国外学习或研究经历。曾经有过5名教授轮上一堂课的事情，可见实力之强大。所以，武大是名副其实的综合性大学。
最后，把武大的校训送给大家：自强，弘毅，求是，拓新。
期待大家成为武大新的一员，书写你的、武大的、我们所有武大人的，新的篇章！ 谢谢大家！
第13篇：武汉大学调查报告
关于武汉大学招生政策的调查报告
一、前言
1．背景及目的
武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，是近代中国第一批国立大学。1999年，世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学。学校环绕东湖水，坐拥珞珈山，被誉为“中国最美丽的大学”。有一百多年的历史的武汉大学是众多学子梦想的地方，也是其它社会各界人士关注的焦点，是众多学校学习借鉴的班榜样，更是国家培养人才的摇篮。所以，了解武汉大学的招生政策意义深远。主要目的有：了解武汉大学的招生政策有助于学生的选择和目标的确定；有助于其它学校的学习和借鉴；有助于了解武汉大学对人才的要求和培养出怎样的人才；也能了解武汉大学的特色招生政策的特点等等。
1.2核心概念的界定
国家政权机关、政党组织和其他社会政治集团为了实现自己所代表的阶级、阶层的利益与意志，以权威形式标准化地规定在一定的历史时期内，应该达到的奋斗目标、遵循的行动原则、完成的明确任务、实行的工作方式、采取的一般步骤和具体措施。政策的实质是阶级利益的观念化、主体化、实践化反映。
招生政策是指与招收和录取有关的相关行为准则，一般包含招生计划、招生程序、录取规则、收费政策等等。
二、正文
武汉大学的招生政策全面且完善，其中特色招生政策有1+N、双证招生政策，里面的有许多值得我们思考和借鉴的地方。
1．招生政策现状
与其它重点和非重点大学一样，武汉大学的招生政策也具有以下几个方面：依据《中国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部的规定和要求确定招生政策；学校招生工作坚持公平、公正、公开的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取；按照志愿优先的原则，第一志愿报考我校的上线考生，我校优先录取；对各省(自治区、直辖市)享受加分政策的考生，按实际考分确定专业；高考文化成绩达到录取要求的考生，其所填报的专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其他专业录取；若不服从专业调剂，作退档处理；入学三个月内，学校将对新生进行全面复查。复查不合格者，学校将取消其入学资格。在校期间，一旦发现并查实属于高考录取弄虚作假的学生，学校将按照国家的相关规定进行处理，退回原籍；对于困难学生实行奖学金和助学贷款等等。
不同的是：第一，和重庆大学英语、日语、德语实行总分相当时，英语和语文成绩较好者优先录取不同，武汉大学在2011年实行了小语种不单独招生，改为提前录取。通过部分外语专业保送和高考提前批两种方式进行，其中，通过高考提前批录取时要求考生外语单科成绩不低于外语满分的70%;同等条件下，外语单科成绩高者优先录取。
第二，以往，护理学专业“只录取明确填报有该专业志愿考生”的政策(即不调剂录取政策)只在湖北实行，在其他省份护理学专业可以调剂录取。从2010年开始，护理学专业不调剂录取的政策推广到各相关省份，如果投档线上该专业生源不足时，可适当降分择优录取，降分幅度以教育部及生源所在省级招办批准的分数为准。
第三，重庆师范严格执行重庆市物价管理部门有关规定执行，不同的是从2010年9月起，武汉大学将推行按学分收费制度，本科生学费将直接与所修学分挂钩。实行按学分收费制度后，学生缴纳的学费由专业注册费和课程学分费两个部分组成，总体标准将与物价局核定的各专业的缴费标准一样，整体学费不会增加。
第四，针对西部助学工程受助学生的减免;家庭经济特别困难尤其是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行政策性德学费减免。
第五，为培养有潜力跻身国际一流科学家队伍的基础学科领军人才，武汉大学决定实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”，设立“弘毅学堂”。“弘毅学堂”下设个学科小班，即弘毅数学班、弘毅物理班、弘毅化学班、弘毅生物班和弘毅计算机班。
第六，今年开始武汉大学实行分数优先原则，但与其他高校不同的是武汉大学在第一志愿专业没录取，到第二志愿专业排队的时候不用减级差分，在分专业录取的时候是分数优先的模式。
2.1+N教育招生简章
2.1 1+N核心内涵
1种核心技能+N种辅助技能由1 所百年名校+N个政府部门、行业协会和大中型企业，采用 1 种规范的名校管理模式+N种成人、成才的教育模式，通过 1 种课堂教学+N种社会实践教学，让学生学1 个主修专业方向+N个辅修专业方向，掌握 1 种核心技能+N种辅助技能，获得 1 本武汉大学培训证书+N本职业资格证书和技能等级证书，实现 1 次学习经历+N条就业创业出路。
2.2复合型技能人才培养项目办学理念及目标
办学理念：素质教育挂帅，技能培养优先，专业知识为基础，实践训练为核心，就业创业为目的。办学目标：实现人才培养与社会需求相结合，学为所用，易就业、能创业。 2.3培养模式
分为五大培养模块施行：人文素质教育，基础理论教育，职业技能培训，企业实训实习，就业创业指导。
2.4学生管理模式
新生入学前，需签署承诺书，承诺遵守《武汉大学高级培训中心1+N学生管理条例及其它规章制度的规定，按要求参与各项教学活动及培训、实训安排。新生入校后参加军训，强化学生的纪律意识和团队意识。全程融入体验式教育，培养学生的品德、情商和律商。
2.5培养流程
第一阶段（一年）
职业规划测评+人文素质教育+基础理论教育阶段。 第二阶段（一年）
人文素质教育+初级技能培训+职业资格培训+企业在岗实训阶段。 第三阶段（学生自选）
人文素质教育+专业技能培训+操作技能训练+名人总裁讲堂+企业在岗实训阶段。 第四阶段（学生自选）
名人总裁讲堂+企业实习工作+模拟创业团队阶段。
2.6招生对象
(1) 参加全国普通高等学校统一考试，且原则上要求达到湖北省第四批(一)录取线的应届毕业生。
(2) 身体健康，品貌端正，遵纪守法，勤奋好学。 部分专业分数要求：
(1) 选择电子与通信技术、计算机科学与技术等专业的学生，数学成绩应达到110分。 (2) 选择视觉传达与设计专业的学生，要求有一定美术功底。
2.7 1+N的八大特色
1、全程职业规划
2、体验式教育法
3、素质教育育人
4、实训工作塑才
5、名人总裁讲堂
6、职业实训
7、模拟创业团队
8、就业推荐服务
2.8 1+N招生政策的优缺点及其解决措施
1+N招生政策的优点多不胜数，不仅培养全方位人才，充分发挥人才的潜力，培养具有较高的社会实践工作能力；实践与知识的有机结合；培养教育方式全面到位；有一个良好的规划方案，目标明确；就业有保障。缺点就是或许学习太多的技能只能增加学生学习的负担，不能有一个或者两个特别擅长的，顾全忽视了专。
所以要安排适当合理的技能培训，做到“博”与“专”的统一。重视学生的兴趣培养和潜能的开发。
3.双证班教育的招生政策
3.1双证班教育的背景
当前社会对人才的需求观念正在发生转变，每年大量的高校毕业生找不到工作，而大量的岗位却招不到合适的人才。企业需要的是应用型人才，学历不再是制约就业的唯一因素了。传统形式的应试教育只能解决学生的学历却提高不了学生的能力，书面理论知识与社会实际需求脱节，导致了“人找岗，岗也在找人”的局面。用人单位已从原来的唯学历观转变为学历与技能并重的理性择才方式。
为适应人才市场的需求，结合目前高校毕业生就业难和一些需要实际操作技能的行业的人才严重紧缺的现状，我校革新传统的人才培养模式，秉持全新的人才培养理念，开设七大热门专业的本科特色班，以就业为导向，注重让学生掌握实用技能，培养上岗就上手的实用型基础人才。 本科就业特色班将技能证书的考试培训与学历教育有机地结合起来，使学生在不延长学制的情况下，同时获得本科文凭和专业技能证书。
所以 ，学校在完成传统学历教育的同时，引进企业先进的技能培训课程，直接针对企业的需求，重点传授学生从事相关专业的知识与实践操作技能，从而使学生从其它形式的毕业生中脱颖而出，得到企业的认可，提高就业的成功率。
3.2办学理念、目标、形式、特色
办学理念：素质教育挂帅、职业教育优先、学历教育为基础、实践训练为核心、就业创业为目的。
办学目标：以市场为导向，多层次、多方向、宽口径、厚基础，实现人才培养与社会需求相结合，让学生毕业与就业无缝对接。
办学形式：采用“学历+技能+就业”的办学形式，分段学习，双证就业。既节省学习费用，又缩短学习时间。优美的学习环境；名校的学历文凭；权威的资格证；健全的就业服务。
办学特色：独特的办学培养模式；完善的课程体系；强大的师资力量；
3.3 2011年 双证班的种类
行政管理、工商管理、电子工程、会计学、建筑工程管理、广告学、护理学。
3.4 双证班相关规定 报名条件
1、热爱祖国、品行端正、遵纪守法、身体健康、立志求学；
2、参加当年年全国高考的学生，成绩达到当地专科录取分数线以上者；
3、往届部分优秀高中、中专、中技毕业生（需经过考核）。 入学管理
第一，新生采取注册制，免试入学，在校内和普通本科生一起。学习、生活条件上，完全和普通本科生一样，享有同等资源，享受同等待遇，全日制教学，每学期按教学计划学习，按考试计划参加课程结业考试。
第二，学生凭武汉大学\"入学通知书\"报名、缴费、注册，即取得自考本科学籍，由学院统一在湖北省教育考试院高等教育自学考试办公室办理准考证，在学校办理武汉大学学生证，校园卡，学生学籍统一由武汉大学管理。
特色奖励
1、高考成绩达到当地省份一类本科，全免学生学费，高考成绩达到当地省份二类本科线的学生，全免学生一年学费，家庭条件困难的学生，推荐学生进行勤工俭学。
2、学校特为成绩优异的学生设立了奖学金予以鼓励。
3、对参与各种文艺活动、体育比赛、发明创造、见义勇为、社会实践取得优秀成绩的同学，学校颁发荣誉证书并给于500-3000元得助学金。
4、学校开通“绿色通道”。实行学生奖学金制度和勤工俭学基金制度，用来调动学生的学习积极性和帮助经济困难的学生顺利完成学业。
毕业待遇
1、毕业证书：专科段完成教学计划规定的全部课程，成绩合格者颁发高等教育专科毕业证书；本科段完成教学计划规定的全部课程，成绩合格者可获取本科毕业证书。国家承认学历，毕业证可在国家教育部学生信息网查询。对符合授予学士学位条件的毕业生，授予学士学位，并可直接报考硕士研究生和国家公务员，也可出国留学。
2、职业证书：学生在校期间参加由教育部、工业和信息化部、人力资源和社会保障部等政府部门组织的技能等级考试，取得相应的国家职业资格证书或武汉大学的培训证书。
3、就业安置：学生入学后签订推荐就业保障协议书，毕业后根据[鄂毕（2002）7号]文件精神，凡学习期满已落实就业单位的毕业生，凭毕业证书和就业单位的接收函到湖北省高校毕业生指导服务中心办理《就业报到证》，学生毕业后学校推荐就业。
3.5双证班教育的优缺点
优点：
(1) 能够培养知识与能力并举的人才，给学生找工作提供了很多便易。 (2) 双证教育也可以有网络的形式，能够最大限度地满足学生的学习需要。
(3) 双证教育的录取分数低，满足了许多不能上本科学校特别是武汉大学的学生的学习愿望。能够很好的调动他们学习的积极性。
(4) 学习可以在武汉大学的学校，这样就给学生创造了很好的学习环境和氛围。
(5) 与本科生一样享受学校的补助政策，毕业后优秀者可以取得学士学位证，能够给学生的学习带来动力。
(6) 双证教育的专业实用性很强，为国家的建设做出了其应有的贡献。
(7) 双证教育能够为缓解国家就业压力，为解决就业难、失业率高得问题指明了道路。 (8) 如果学生入学后签订就业保障协议书，那么当他毕业后就可以直接由学校推荐的单位上班，这样就没有了就业问题的忧虑了。
缺点：
(1) 双证教育不是全日制的教育，不能很好的保证学习的井然有序，完整的进行。 (2) 双证教育可以是网络教学，那样就不能使得每个学生都能学会、学懂，也不能保证每个学生的考勤，保证双证教学的质量。 (3) 上课教室不定，为双证教学带来了诸多不便。
(4) 也许学校安排的工作学生并不感兴趣也不满意，这样就不能充分发挥学生的能力，调动其工作热情，以此阻碍了其价值的创造。
解决措施： 要懂得合理利用双证教学的优势为国家社会培养实用性强的人才，减少行业中的“缺口”现象。对于双证教育中的不足，要积极的寻找解决方案，如：入学后做些测试以探得学生的特点和长处，然后让学生自主选择以后工作单位的具体方向；还有就是要尽量安排在教室上课，多些面对面的交谈和互动，了解学生学习状况，减少缺勤：此外，合理安排教学的内容，有一个完善的教学计划，每节，每章要有目标和测试。
三、总结
从武汉大学的招生政策中可以看出，每个学校的招生政策都有其各自的特色且随着时间在不断的改善和完整。武汉大学的1+N和双证教育政策都是招生政策的很大发展与创新，它们是适应社会的发展而出现和确定的，必然能够的得到众人的拥护和欢迎。当然万物皆有其缺点，武汉大学的招生政策同样也不例外，而这些不足之处也只有在实践中才能得到很好的表露，要懂得根据自身的特点和外界的影响全面的发展的考虑问题，使得美丽在运动中不断的完美。
武汉大学的的招生政策的确很吸引人，不管是从专业教育的安排设置还是学生的工作就业，还是新的完善的录取的条件和规则（分数优先）和特色班（弘毅学堂）的开设，甚至是学生的衣食住行都是给学生创造了很好条件的，这样才能调动学生学习的积极性，减少学习压力，充分利用教学资源，为培养新型的社会人才，做出了不可估量的贡献。而且懂得选择人才，懂得合理安排教学，给那些没有资格上重点大学的学生新的希望。
武汉大学的招生政策有许多都值得我们借鉴，特别是1+N和双证教育招生政策中对学生的学习规划，学校学习是课程的安排与管理，以及在学校得明确的办学理念、目标和特色。为学生工作提供了保障，为学校和国家教育提出了新思路。只有懂得发现与利用，才会成功。
第14篇：武汉大学招生简章
2011年武汉大学招生简章
第一章 总则
第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，为更好地贯彻教育部“依法治招”的要求，深入实施高校招生“阳光工程”，规范学校全日制普通本科招生工作（以下简称招生工作），保证招生工作的顺利进行，特制订本章程。
第二条本章程所涵盖的主要招生类型有：参加普通高考的学生（含国防生、艺术类考生、艺术特长生、高水平运动员、自主选拔录取学生、非西藏生源定向西藏就业生、少数民族预科班、内地西藏班、内地新疆高中班）；保送生；单独招生考试学生；第二学士学位生；华侨、港澳台地区学生。
第三条学校的校名为武汉大学（国标代码10486），主管部门为中华人民共和国教育部，注册地址：湖北省武汉市武昌区八一路299号(邮政编码：430072)。
第四条学校为公办、全日制综合性大学，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。
第五条学校招生工作坚持公平、公正、公开的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。
第二章 组织机构及其职责
第六条学校成立由主管校长和有关部门负责人组成的招生领导小组，并设立招生办公室。
第七条招生领导小组为学校招生工作的领导及决策机构，其主要职责是领导学校招生工作，研究、制订学校招生工作的政策，并对重大问题做出决策。
招生办公室为学校常设机构，其主要职责是贯彻执行国家招生政策和规章，在学校招生领导小组的领导下，具体负责学校招生工作的组织实施。
第八条招生办公室根据招生工作的实际需要，在全校教师和干部中遴选招生工作人员参与学校招生宣传、录取工作以及参加部分招生形式（专业）的专业水平考核（考察）及考试工作。
第九条学校通过招生就业信息网（www.daodoc.com）或校园网（www.daodoc.com）发布有关招生信息、公示选拔及录取结果。
第三章招生计划
第十条在国家核定的年度招生规模内，按照“优化生源结构，促进区域均衡”的原则，根据教育部有关文件精神和学校实际办学条件，结合近年来源计划编制及使用情况，统筹考虑各省应届普通高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、生源质量和区域协调发展等因素，科学、合理地编制来源计划。
第十一条 在国家核定的年度招生规模内，学校预留少量计划，用于调节各省统考上线考生生源不平衡的问题。
第十二条 在招生录取过程中，实行招生专业动态平衡机制。对于社会需求量大且生源好的专业，可适当增加招生计划；对基础学科或就业形势好但报考人数少的专业，可采取一定措施予以扶持；对个别社会需求量小、学生报考少的专业，学校可调整其招生计划，对其采取减招、隔年招生或停招的办法，并在招生录取时不再强行调剂录取，该专业未完成计划调整到其他专业执行。
第四章 入学考试（考核）
第十三条 普通考生须参加全国普通高等学校招生统一组织的文化课各科目考试；保送生、单独招生、第二学士学位生、依据台湾地区学测成绩招收台湾高中毕业生（以下简称台湾免试生）由学校自行组织考试，考试时间、地点、科目等以当年招生简章为准；华侨、港澳台地区考生须参加中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳台地区学生办公室（以下简称联招办）组织的文化考试。
第十四条 学校组织对艺术类各专业考生的专业测试，测试时间、要求及有关事项以当年招生简章为准。
学校组织对艺术特长生、高水平运动员的面试（考核）或专项水平测试，测试时间、要求及有关事项以当年招生简章为准。
学校组织对申请自主选拔录取考生的遴选、面试及考核测试，测试时间、要求及有关事项以当年招生简章为准。
第五章 录取规则
第十五条 学校调阅考生档案的比例一般不超过120％。对招生计划量大的省（自治区、直辖市，下同）和实行平行志愿投档的省可小于此比例，但须高于100％。在实行平行志愿投档的省，学校可根据生源分布情况确定招生计划微调方案和调档比例。
艺术类专业、艺术特长生、高水平运动员、自主选拔录取的招生计划及调档名单由学校向考生所在省招生考试机构（以下简称省级招办）另行提供。
第十六条 在实行非平行志愿的省份，学校优先录取第一志愿考生。在第一志愿生源充足的情况下，对于非第一志愿报考我校的考生，若省级招办将其档案与第一志愿考生档案同时投放我校，录取时实行院校志愿分数级差的办法，除生源省级招办另有规定外，我校院校志愿级差分为理工类30分，文史类20分；若省级招办按顺序志愿投档，在其按我校新增招生计划的一定比例投放非第一志愿考生档案后，我校根据招生计划择优录取。
第十七条 录取时，以考生所在省级招办投档成绩为准，对于按照规定可增加分数或降低分数投档的考生，我校认可其加分，但考生的实际高考文化成绩须不低于我校在考生所在省的录取批次线（艺术类专业、少数民族预科生除外）；安排专业时，以考生实际高考文化成绩为准（符合一定条件的自主选拔录取考生在安排专业时可享受相应的加分）。
第十八条 确定考生录取专业时实行分数优先的办法。总分相同时（不含政策性加分），以专业相关科目成绩高者优先录取，专业相关科目理工类为数学+综合，文史类为语文+综合。
部分外语专业（俄语、德语、法语、日语）要求考生外语单科成绩不低于外语满分的80％（除省级招办另有规定外，口语不做要求）；总分相同时（不含政策性加分），外语单科成绩高者优先录取。
高考文化成绩达到录取要求的考生，其所填报的专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其他专业录取；若不服从专业调剂，作退档处理。
在江苏省，我校对普通高考考生的选测科目等级要求为AB+及以上，对获得自主选拔录取资格的考生和获得艺术特长生资格的考生，其选测科目等级要求为2B及以上，以上三类考生的必测科目等级要求均为4C1合格。分专业录取时，我校采用“先分数后等级”的办法，即按照考生实际总分（语数外+附加分+奖励分，不含政策加分）从高到低排序，总分相同时按选测科目等级高低排序,相关科目等级高者优先录取。相关科目理工类为物理，文史类为历史。同等条件下，考生必测科目等级高者优先录取。其他类别考生的测试科目等级须不低于江苏省招办的有关规定。取得自主选拔录取资格考生的录取办法，以当年自主选拔录取招生简章为准。
在内蒙古，我校实行分数清的录取办法。
护理学专业只录取明确填报有该专业志愿的考生；该专业在学校投档线上生源不足时，可适当降分择优录取，降分幅度以教育部及生源所在省级招办批准的分数为准。
对于有学校选考科目的省，除省级招办有明确规定的以外，我校以考生必考科目与我校选考科目的成绩之和择优确定录取专业。
第十九条
外国语言文学类各专业只招收本语种和英语语种考生，部分外语专业对本语种和英语语种考生的比例不做限制。除播音与主持艺术专业及国防生相关专业的外语语种限考英语外，其他非外语类各专业不限考生的应试外语语种，但学生进校后均须以英语作为第一外语。
第二十条
对考生身体健康状况的要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校据此制定的《武汉大学关于考生身体健康状况的补充规定》（另文公布）。对国防生身体健康状况的要求，执行《中国人民解放军院校招生体格检查标准》。
第二十一条
国防生、内地西藏班、内地新疆高中班按国家有关规定录取。
第二十二条 艺术类考生须取得我校发放的专业测试合格证。具体录取办法按当年艺术类专业招生简章执行。
第二十三条
艺术特长生按当年艺术特长生招生简章执行，其高考文化成绩应达到教育部规定的要求。
第二十四条
高水平运动员按当年高水平运动员招生简章执行，其高考文化成绩应达到教育部及考生所在省级招办规定的要求。
第二十五条
在内地省份招收的面向西藏就业的定向生，在学校投档线上生源不足时，可降低40分择优录取，但考生的实际高考文化成绩须不低于我校在考生所在省的录取批次线。
第二十六条
少数民族预科班按预科当年公布的招生专业及计划执行。其高考文化成绩不得低于我校在生源所在省同科类投档线下80分。预科培养结束，经考核合格，转入本科学习。
第二十七条
第二学士学位、台湾免试生招生的录取办法以当年招生简章为准。
第二十八条
华侨、港澳台地区考生的录取办法按联招办的有关规定执行。
第二十九条 录取时，往届生与应届生一视同仁，但国防生、定向西藏就业学生限招应届生；除外语类专业同等条件下男生优先外，无男女比例限制。
第三十条 考生在参加高等学校招生考试过程中有严重不诚信行为或高考电子档案中有不诚信记录的，我校不予录取。
第五章 新生入学及其他
第三十一条 根据国家规定，学生入学须交纳学费、住宿费以及书本费、各种证件（卡）工本费等费用。具体收费标准按湖北省物价部门核定的标准
执行。
第三十二条
新生入学后，学校将在3个月内对其进行全面复查。复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消其入学资格。凡发现有弄虚作假行为者，即取消其入学资格或学籍，并将其退回原户籍所在地。
第三十三条
新生可根据其高考文化成绩以及在中学的综合表现参加武汉大学新生奖学金的评定。具体评奖办法按照《武汉大学本科学生奖学金管理办法》实施。
第三十四条
学校对新生入学设有“绿色通道”。家庭经济特别困难的新生，可持乡（镇）以上人民政府证明向学校学生工作部申请办理学费缓交手续；还可根据国家有关规定申请国家助学贷款。
第三十五条
国防生、艺术类(播音与主持艺术专业、表演专业、艺术设计专业)学生、外语类保送生、非西藏生源定向西藏就业学生、降分录取或征集志愿录取的护理学专业学生不得申请转入其他专业学习。
第三十六条
学生在规定的学习年限内修完规定的课程，德、智、体等各方面达到毕业要求，准予毕业，由武汉大学颁发普通高等教育毕业证书，并按《武汉大学学士学位授予工作实施细则》及有关规定对符合学位授予条件的毕业生授予普通高等教育本科毕业生学士学位证书或相应学位证书。
第六章 附
则
第三十七条
本章程由学校招生领导小组或其授权单位负责解释。
第三十八条
本章程自印发之日起生效。学校原有的关于招生工作的文件、规定与本章程相冲突时，以本章程为准。
第15篇：武汉大学导游词
武汉大学导游词
大家抬头看一下这个牌坊，这是1993年武大百年校庆时由校友捐资修建的。正前面的四根八棱圆柱表示欢迎来自四面八方的学子；柱头上的云纹，表示高等学府的深邃和高尚。正面“国立武汉大学”六字据说是由王世杰先生所书,他是国立武汉大学的第一任校长。背后的篆体大字“文、法、理、工、农、医”是武汉大学最初的六大学院。前方的金色大字是百年名校武汉大学的校训“自强、弘毅、求是、拓新”。在1993年建校一百周年庆典之际，原国家主席江泽民曾为我们武汉大学题词：“发扬优良传统，培养优秀人才”。
我们武汉大学一直被称为是百年名校，这是因为它的前身是由湖广总督张之洞1893年创办的自强学堂，距今已有一百一十年的历史，国立武汉大学是在1928年7月才正式定名的.
那么现在我们却称武汉大学为新武大，为什么呢？是因为啊，在2000年世纪之交的时候，经国务院批准原武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学和湖北医科大学合并组建成新的武汉大学。老武大是已有一百一十多年历史的老名校了，而水利电力大学、武汉测绘大学、和湖北医科大学这三所大学在全国甚至在亚洲来说都是各个领域的数一数二的。强强合并，也使得武大的综合实力大大增强。今天我们要游览的是老武大校区。里面不仅有教学楼，宿舍，还有超市，菜场，小学，中学，银行等等。
好了，现在各位请往右看，这是我们2000年建好的珞珈校园文化广场。是目前我国高校当中最大的文化广场。这茵茵绿草，曲径小道，这是我们大学生最喜欢的地方。大家看这栋建筑有没有一点像流星花园里的英德学院呢？它可是我们武大最好的一个学院——生命科学院？当年的抗SARS病毒的药物就是出自这个学院。前面这个像花房的建筑物就是武汉大学生命科学院杨宏远院士的一个实验室，他是我国著名的植物生殖生物学家。广场前端是武汉大学新图书馆。建于1985年，里面有各个方面的书籍。想问下同学们，你们学校的图书馆有多大呢？现在在我们看到的这座图书馆可是同时容纳2500多个同学在里面阅览图书。有种类不同的阅览室22个，不仅提供图书，还有杂志，报刊等等。包括很久很久前的报纸都可以在这里找到。它全天对学生开放，可以说是武大学生汲取知识的海洋。
在我们的车前面的这个湖泊，以前叫做未名湖，但是我们知道未名湖是北大的专利，所以最近我们武汉大学为这个湖征名，现在我们给它取了一个很好听的名字——鉴湖。为什么叫做鉴湖呢？有这么一种说法：它可能来源于唐太宗和大臣魏征的一段典故。当年魏征去世时，唐太宗曾说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴可以知兴替;以人为鉴可以明得失”。当湖水平静的时候，它就像一面镜子，可以看到我自己的倒影，从而审视我们的内心。
我们现在所在的地方就是“梅园”，因为武汉大学占地面积很大，就把它分成了四个区，用植物来命名，分别是樱园、桂园、梅园、枫园。在1928年划定规划，引种，选种，在保护好原有植被的基础的同时，发动全校师生因地制宜植树造林，现在武大的绿化面积就有2300亩地，占校园面积的42％，现在的校园可以说是一座美丽的植物园。樱的花海，桂的清香，枫的灿烂，梅的浪漫，把校
园装饰的四季常情，生机盎然。大家觉得武汉大学漂亮吗？浓浓的绿荫不仅美化了校园环境，也调节了校园气候，炎炎夏日骑着自行车，汗流狭背地进入了校园，顿觉的凉爽许多，明显的感到校园温度比市区低2至3度，在火炉城的武汉，生活在如同是室外桃源的武汉大学，也可以算是一种幸运了。
大家再看看这片小树林，中间有一座雕像。大家猜猜他是谁呢？他就是李达，武汉大学建国后的第一任校长，同时也是任期最长的校长。李校长是中共一大代表和中国共产党的第一任宣传部长，著名的马列主义哲学家，是毛主席十分亲密的朋友。毛主席建国后只视察过两所大学，那就是天津大学和武汉大学。而那时武汉大学的校长就是李达先生。所以我们经常开玩笑说，毛主席到我们这来是“因私办公事”。 穿过这片小树林，现在我们就来到了武大风景最为独特与美丽的地方——风雨大操场。 1958年9月12号，毛爷爷就是在这里视察了武汉大学2万余名师生代表。为了纪念这件事情,我们便把风雨大操场改称为“九一二广场”。 如果我们站在操场上往后看就可以看到武大的标志性建筑行政大楼，所有的图片，书籍等都是以这栋楼作为背景的。同学们有没有发现到现在我们看到的建筑和其它学校里四四方方的教学楼不同呢？那是因为这全是1930年到1936年间的早期建筑，这也是前辈们留给我们后人最宝贵的文化遗产。
在这个广场的对面是武大建校时成立的理学院，它是一座八角墙体穹隆屋顶，带有典型罗马风格的建筑，圆顶也是为了抗东湖边吹来的强风。而位于我们身边的行政大楼也就是以前的工学院，现在武大的校长就在这里办公。它坐南朝北，有着方型墙体和四角重檐玻璃方屋顶,四面群房面向主体对称布局，是拜占庭风格的中西融合式建筑。这里理学院与工学院的建筑巧妙对称构思，不但体现了“天圆地方”的中国建筑理念，还体现出建筑师对东西方文化精髓的整体把握。大家仔细注意一下，在每一栋老建筑的墙上，都挂着一面铜牌。这是武汉市政府为保护优秀历史名建筑而颁发的。如此丰富，如此集中的优秀历史建筑，展示在一所大学里，这在全国都是罕见。所以2001年6月25日武汉大学一共有15处26栋早期建筑被国务院审批为全国第五批重点文物保护单位，应该说是当之无愧的。大家可能对全国重点文物保护单位还不是很清楚吧，那举几个例子：像大家都很熟悉的故宫、长城，都是全国重点文物保护单位。现在大家可能就比较清楚我们武汉大学这些早期建筑在全国的重要地位啦吧。
说到这里，大家一定很关心这么好的地方是谁选的呢？这么杰出的建筑是谁设计的呢？我们的校址是著名的地质学家－李四光先生和著名的农学家叶雅阁所选的， 他们是武大建筑筹备委员会委员，当初珞珈山属于武昌的荒郊野外，李老和叶雅阁可是骑着毛驴到珞珈山来选址的，他们对武昌郊外的地理环境都非常的熟悉，早年就有在东湖之滨建一所大学的想法，经考察后，1928年确定在珞珈山一带为新校址，那里依山傍水，风景秀丽，地价便宜，土石料、水源充足，远离闹市，是潜心读书研究学问的好地方，也符合中国传统文化中的“仁者乐山，智者乐水”的书院相地选址理念。
说到设计师呢，和李四光也有关系，他是李四光一位非常好的朋友——美国人开尔斯，开尔斯先生的确身手不凡，不负众望。年轻时在美国麻省理工大学专
修建筑设计，后来来到中国，对中国的建筑非常有研究。他恰到好处地借用东湖的湖光山色，无论是从图书馆南眺珞珈山，还是从工学院北望小狮子山，映入眼帘的都是琼楼玉宇，青山碧水的美景。前国家主席董必武先生曾经这样说过：“珞珈之山，东湖之水，山高水长，流风甚美”，当时李四光先生的选址和开尔斯的设计，可以说是独具慧眼。
说珞珈，珞珈到，我们左边的这座山就是珞珈山，我们常说珞珈，大家知道珞珈是什么意思呢？那得先说说它的由来。以前呢？这里叫罗家山，这么个俗气的名字，与这堂堂高等学府，还有这美丽的山色是不是不相称？多亏了闻一多先生，他换字不换音，用梵语中的珞珈，也就是一种缀满珠宝的法器来替代了俗气的山名，并预示武大的灿烂前程。他也是武大正式成立后的文学院第一任院长。因此为了纪念先生，我们在文学院旁还塑了一座纪念铜像。
眼前这栋高大的建筑，就是武大的人文科学馆，也叫逸夫楼。它是由香港邵逸夫捐资1000万港币，国家教委拨款350万人民币，1990年落成的，可以说它继承了武大以往的建筑风格，大楼外观呈山字形穿透回廊式建筑，屋顶为绿色琉璃瓦，设计新颖，建造精良。位处学校的中心区，与老图书馆和行政大楼珠联璧合，呈三足鼎立之势，东可俯视东湖，远翘磨山，气势磅礴，典雅大方，曾获全国建筑一等奖，国内建筑家赞誉它是“全国最美丽的大学校园里面最美丽的一栋建筑”，同时也是94年度武汉市十大名建筑之一。现在，逸夫楼是文学院和历史系的教师办公用房，因此，著名历史学家吴于廑(jin)先生将此命名为人文科学馆。楼门上的人文科学馆五个字是邵逸夫亲手所题。
我们现在所走的就是武汉大学最为著名的樱花大道，到了每年的三月底四月初，是武汉大学的樱花节。为期一周的樱花节里不仅繁花似景，游人如织，而且现在已经成为市民踏春赏樱的好地方，那同学们可知道象征着日本的樱花为何会出现在中国的校园里呢？这是因为1938年武汉被日寇三面包围，武昌弃守。日军将司令部驻扎在上面的老图书馆里。现眼的这座建筑便成了日军的住院部。为了缓解住在这里休养的大批日本伤兵。同时也有炫耀武功和长期占领之意，便从日本引来樱花树苗在武大校园里载种。现在樱花大道两旁的樱花树是解放后武大的园林工人培育栽种的，校园内有早樱、垂枝樱、晚樱、红樱等三十多个品种。这幢樱花大道边上的建筑就是武大最早的学生宿舍区——“老斋舍”，大家看它像不像西藏的布达拉宫呢，其实它就是仿西藏布达拉宫琉璃瓦建筑。同学们都知道有句名言叫“书山有路勤为尽”所以这栋建筑也是顺山势而建，具有良好的日照条件。登上老斋舍我们看到的就是老图书馆了，大家看它的外形有没有像是一个皇冠呢，它是一痤皇冠形仿故宫建筑，这是我们校内最高的建筑，武大精神的像征。那是因为对每一个学子来说图书就是知识的源泉。在大门上方镶有道家学派的创始人老子的全身镂空铁画像。这里要考考各位同学了，为什么会有老子的画像呢。那是因为据史书记载，春秋时期的老子为周守藏之史，是我国现已知道的最早的图书馆长。图书馆的二侧分别是文法两学院，那个大家猜一下哪边的是文学院哪边的是法学院呢？其实这个有翘角的屋顶就是文学院了，它意为文采飞扬；反而言之法学院的屋顶是平角，意为法办严肃。
现在大家看一下这一块牌子：“六一惨案”遗址，再看一看地上，仿佛还有斑斑血迹，这是武大师生英勇斗争的革命精神的历史见证。1947年5月20日，南京爆发了反饥饿，反内战，反迫害的学生大游行，国民党反动派军警镇压，造
成五二零惨案，消息传到武大，爱国学生满腔义愤，举行了三反示威游行，提出了我们要吃饭，我们要活命等口号。武大师生的革命活动，令国民党反动派惶恐不安，国民党武汉警备司令部在5月28日审定了进步师生的名单，准备将进步师生一网打尽。6月1日凌晨，国民党派警察，宪兵1000多人封锁和包围了校园，在制高点驾驶机关枪、追击炮，特务手持黑名单，引着军警搜查师生宿舍。梦中惊醒的学生英勇地展开了营救斗争。他们有的与国民党军警特务说理，有的拿水泼他们，有的钻进车底破坏汽车，有的砸破玻璃。武大学生的抗争，激怒了国民党反动派，他们向手无寸铁的学生开始血醒屠杀。珞珈山下硝烟弥漫，学士路上弹痕累累血流成河有三位同学当场遭到枪杀牺牲，重伤3人，轻伤10人，逮捕师生员工20人，这就是震惊中外的“六一”惨案。我们现在站的地方就是烈士们就义的地方，烈士的鲜血染红了这里的台阶，武大每年都会将这里的血迹重新染一遍，激励学生们好好学习努力奋斗。大家也要知道我们现在的幸福生活得来不易.现在这里是武大颇负盛名的鲲鹏广场，鲲鹏是既象鱼又象鸟的动物，它不仅能凌空翱翔，而且可以遨游万里，这座雕塑就是鲲鹏，就像石雕正面所书的“北冥深广，鲲翼垂天，云拨九万，水击三千。”每年毕业生离校之际，都回在这里合影留念，纪念他们鹏程万里的起点。在它旁边的是武大的老体育馆，它建于1937年，是由曾任中华民国大总统的黎元洪的儿子黎绍基捐资修建的，因为黎元洪字宋卿，因此又名“宋卿体育馆”。1947年，武大六一惨案追悼地就在这里举行。休育馆是巴洛克建筑，也是典型的中西合璧建筑。它分上、下两层，总面积2500平方米，楼上是篮球场，楼下是健身房。
各位同学，时间过的真快，花园学府已经游览完了，大家对武大的印象怎么样呢？非常高兴能和大家共同度过这段美好的时光，最后我真心希望大家以后都能成为武大的一员。
第16篇：武汉大学导游词
武大本部
一、武大大门
武汉大学座落在风景迤逦的东湖之滨，珞珈山麓，占地面积5500余亩。它的前身是1893年由湖广总督张之洞创办的自强学堂。后来几经变迁，在1928年正式定名为国立武汉大学。当时在2000年8月，武汉大学与武汉水利水电大学，武汉测绘科技大学，湖北医科大学合并，组建成新的武汉大学，成为一所涵盖了文法理工农医等11大学科门类的新型综合性大学。（去大门的路上说）
作为武汉大学的“门面”，武大的校门牌坊可以说是兼大气与古韵与一体。牌坊上用繁体从右到左写着“国立武汉大学”六个大字，在校门牌坊下的石碑上刻着武大的校训：“自强、弘毅、求是、拓新”，激励全校师生员工不断焕发精神，刻苦学习，严谨治学，开拓创新，奋发进取。而在牌坊的背面，还刻着六个大字，概括了武大的基本学科分类，从右至左依次是“文、法、理、工、农、医”。
二、珞珈文化广场及物理学院
这里就是目前国内高校里最大的绿化广场“珞珈广场”，这里好像武汉大学绿色的眼睛，也是文化和休闲活动的中心。这里一年四季绿草如茵，天气晴朗的傍晚，经常有人在广场上放风筝，周末的晚上也有结伴而来跳交谊舞的老年人。
这边的是物理学院。物理学院的大楼有别于其它学院大楼的是：顶楼天台上有一个旗杆，据说这是因为我们的物理学院是接受来访演讲的诺贝尔奖获得者最多的学院。物理学院大楼前有一尊爱因斯坦的雕像。
三、教五及图书馆
我们的左前方是第五教学楼，右前方的是图书馆。论条件，论设备，教五楼是武汉大学里最好的一幢教学楼了，所以每逢大考之前这里向来是学子们的必争自习地。
而右边绿瓦青砖建筑的是新图书馆。新图书馆修建于八十年代，藏书百万余册，涵盖了文法理工农医等各个学科，并设有电子阅览室、期刊阅览室和音像阅览室。如果在学习上有什么疑问，或者想找某本专业方面的书籍，来图书馆找找，这里有大量的各类书籍。
四、未名湖
我们现在看见的这个小湖，因为没有一个固定的名字，武大的学子们都称它为“未名湖”，一般大家都知道北大有个未名湖，但说到武大的未名湖就总有点跟风效仿的味道了。所以学校对未名湖进行了征名的活动，现在未名湖终于有了许多新名字，但是大家已经习惯了叫他未名湖所以现在大多数人仍然叫他未名湖。湖的那边就是我们学校的教务部，以后很多考试都要在这里办理相关手续。 五.情人坡
未名湖旁边那一大片绿油油的小山坡就是被称为“武大恋爱最佳去处”的情人坡了。情人坡的美丽不在于精巧，而在于那一点不经意的乱和杂。坡上种着各种各样的树木花草，每年的花开时节，这里就像一个小型的植物园，有雪白的李子花、妖娆的桃花、素雅的兰花、热情的茶花还有冷艳的梅花。石子铺成的小路在小坡上蜿蜒，挺拔的大树为石凳石桌挡风遮阳，是读书、聊天的好地方。现在到情人坡走一走，你会发现遍地开放着不知名的大红色花朵，非常美丽！
六、李达铜像
走到这呢，我想大家一定有点累了，我们可以到前面的樟树林去休息会儿。不知道大家有没有注意到，从进入校园开始，大路的两边就有很多的樟树，其实啊，樟树有天然祛蚊作用，这也是为什么武大校园里到了夏天很少有蚊虫的原因。这里又被叫做“李达花园”每天早上，当阳光从树叶的缝隙间照耀下来的时候，这里显得格外宁静，因此被同学们称为“天然自习室”，是晨读和自习的好地方
在樟树林的正中间地方有一尊铜像，那是我们武汉大学建国后的第一位校长，李达。说到李达，就不得不提到他的一位深交挚友，也是我们的党的领袖毛泽东。据史书上记载，毛主席和李校长是肝胆相照40年的好朋友。上个世纪五六十年代，毛主席只要路过武汉必和李达见面。而新中国成立后，毛主席一共只视察过两所大学，武汉大学就是其中之一。为了永远铭记这一难忘的日子，武汉大学把毛泽东接见师生的操场定名为“9.12广场”，并勒石纪念。
七、9.12操场
那么现在呢就让我们到9.12操场那边去看看。这一幢带有明显欧式风格的建筑可谓是我们武汉大学的标志性建筑。武汉大学的校徽便是以它为主体。它的建筑风格采取的是西欧拜占庭式，这与隔着9.12操场的圆顶罗马式建筑理学院形成鲜明对比。其实这也应和了“天圆地方”的说法。行政楼的后面是以前的法学院和商学院，现在新的办公大楼已经建成，并且于2006年的9月份投入使用，成为武大条件最好的一批办公大楼。
行政楼的背面便是珞珈山了。珞珈山本来并不叫珞珈山，有曾经传说中有好几个名字：落驾山、落袈山、逻迦山、罗家山。这“珞珈”两字是我们武汉大学第一任文学院的院长闻一多先生信手拈来的，取意，佛家的珠器。音虽一样，却差之千里。据说，以前珞珈山上有很多别墅，是专门为武汉大学的教授们准备的，那时候能住到珞珈山上是很多老师的梦想。而现在山腰上的酒店珞珈山庄，在革命时期曾是蒋介石的后方司令部。
八、人文馆，樱花大道
这幢山字型回廊镂空的白色建筑我们叫它人文馆，也称逸夫楼，钟楼。是现在的文史学院，和哲学院。继续往前，我们就来到了樱花大道了。提起武大，最有名的莫过于樱花了。虽然今年的樱花花期早就过去，但提前飘香的桂花也会让你觉得不虚此行！
每年三月底都有各地的游人到武大来赏撄看景。武大的樱花历史渊源，可从1938年说起，那时武汉沦陷，武汉大学被迫迁到四川乐山，武汉校园成为日军的后方医院，大批日军伤员住进樱园宿舍，为抚慰伤员的思国之情，于1939年春天从日本移栽了大量樱花树到樱园，抗战胜利后，武大没有把这些樱花树以警示后人。1972年，中日恢复邦交，当时的日本首相池田向周总理赠送了150棵红垂樱，周总理送给武大50棵。这些樱花是中日友好的象征。
九、老斋舍、老图书馆、闻一多雕像
樱园学生宿舍也叫老斋舍也是武大最古老的建筑之一，樱花城堡，建在狮子山的半山腰上。从建筑风格上看，类似于西藏的布达拉宫。
山顶上是老图书馆，它曾是武大建筑的最高点，气势恢弘，从下走上来的108级台阶寓示着“书山有路勤为径”值得一提的是老斋舍的屋顶做成平面，形成一个宽阔的平台，并与图书馆前区连成一片，成为一大广场，这既节约了工程造价，又有效地拓展了图书馆、文学院和法学院教学区前的空间范围，扩大了活动场所。老图书馆不仅外形颇似北京故宫，其内部的取暖方法也与故宫极其相似：在一楼大厅阅览室的木地板下设有取暖道，寒冬时节，烧上烤火炉，热气进入取暖道而使地板发热，阅览室内便温暖如春。可惜的是，因年代久远，这套取暖系统已不能使用。 武汉大学的老图书馆，不仅是全校师生的知识宝库和学术地位的象征，而且也是八方来客访问参观的重要场所和必到之处。蔡元培、胡适、陈独秀、董必武、周恩来、郭沫若、朱德、罗荣桓等各界人士以及外国元首等，来武大必登此楼。作为全国重点保护文物、武汉大学的标志性建筑和精神象征，老图书馆的价值和魅力也日益为世人所瞩目。
老图左右两侧是外语学院和数学统计学院。曾经有喜好风水的人研究武大说，樱园宿舍，人文馆，行政楼构成一条横卧的巨龙，樱园便是龙身，人文馆是龙角，行政楼就是龙头。 这里是闻一多的雕像, 闻一多著名诗人、学者、爱国民主战士，曾经担任武汉大学文学院的院长。
十、鲲鹏广场、宋卿体育馆
下了樱园，我们来到的地方是鲲鹏广场。鲲鹏广场是历届毕业生合影留恋的必选地点，也是每周三晚英语角的场地。前方是宋卿体育馆。我们知道宋卿是民国大总统黎元洪的字，话说黎元洪是我们武汉黄陂人，他生前就非常喜欢武汉大学，很希望自己死后可以葬在武大。可是学校毕竟是学校，当然不能答应他的请求。所以后来黎元洪的儿子就捐资修建了这座体育馆，并以父亲的名字命名，虽然不能长眠于此，至少也可以留名于后。算是完成父亲未了的心愿。现在黎元洪的遗体安葬在靠近东湖的卓刀泉公园。
十一、李四光雕像、教四
穿过宋卿体育馆，我们已经回到了主校道上了。这座雕像刻的是李四光骑驴选址。当时还有叶雅各，最开始的时候，珞珈山这一带是一片荒芜之地，而是被李四光骑驴找址相中的宝地，可谓是武汉大学的伯乐了。以叶雅各、李四光为首的武大先贤们，以科学家的严谨、教育家的谋略和艺术家的浪漫，为正在起步建设的国立武汉大学，选定了山青水秀的武昌落驾山这块风水宝地作为新校址；后来，国立武汉大学文学院首任院长闻一多先生，又以诗人的情怀，出神入化地将落驾山改名为刚柔相济、意蕴悠长的珞珈山。
马路对面的是我们的第四教学楼。
楼前的亭子是“六一惨案”纪念亭。为纪念六一惨案死难烈士而建于1947年11月。六角飞檐，碧瓦熠熠，六根朱红圆柱支撑，都蕴含六月之意，亭四周植有冬青和绿草。亭高约7米，上部攒尖顶为木质结构，下部红圆柱用水泥注成。亭中立有一块石制纪念碑，碑身高1.46米，宽约0.58米.
第17篇：武汉大学章程
武汉大学章程
序 言
武汉大学溯源于1893年创办的自强学堂，1928年定名为国立武汉大学，1949年更名为武汉大学,1960年被确定为全国重点综合性大学。2000年武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，2001年被确定为“985工程”重点建设高校。
武汉大学以办人民满意的大学为宗旨，秉承“自强、弘毅、求是、拓新”的精神，以谋求人类福祉、推动社会进步、实现国家富强为己任，引领学术发展，培养具有国际竞争力的拔尖创新人才和各类专门人才，致力于建设中国特色、世界一流大学。
第一章 总则
第一条 为实现学校发展目标，完善内部治理结构，推进依法办学，规范办学行为，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《高等学校章程制定暂行办法》等法律、法规以及其他有关规定，制定本章程。
第二条 学校中文名称为武汉大学，中文简称武大，英文名称为WuhanUniversity，英文缩写为WHU。
学校法定住所为湖北省武汉市武昌区八一路299号。
第三条 学校是国家举办的全日制普通高等学校，由国务院教育行政部门主管，由国务院教育行政部门与湖北省共建。
举办者为学校提供必要的办学条件，支持学校依法自主办学，学校接受国务院教育行政部门的领导和监督。
学校根据发展需要，经举办者批准，可以设立或者调整校区及办学地点。
学校的分立、合并、变更名称以及终止，须经举办者批准。
第四条 学校坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，以人才培养为根本，承担人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等基本职能。
第五条 学校主要教育形式为全日制本科和研究生教育，适当开展其他形式的办学活动。
学校实行以学分制为基础的弹性学制，依法颁发毕业证书，授予学士学位、硕士学位和博士学位。
第六条 学校实行中国共产党武汉大学委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制，推进教授治学，加强民主管理与民主监督，建立和完善中国特色现代大学制度。
第七条 学校具有独立法人资格，在法律框架内享有办学自主权，履行法律规定的各项义务，面向社会依法自主办学。
学校依法享有以下办学自主权：
（一）根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，依据国家政策自主制定招生方案。
（二）根据学科发展趋势和经济社会发展需求，自主调整学科专业设置，依法制定学位授予办法。
（三）根据学校建设发展目标，按照世界一流大学标准，建立健全学校办学质量控制管理体系。
（四）根据人才培养需要，自主制定人才培养计划，组织实施教学活动，开展教学设施建设。
（五）瞄准学术前沿，服务国家发展战略，自主开展科学研究、技术开发和产学研用合作，推进文化传承与创新。
（六）自主开展与国内外高等教育机构、研究机构和其他社会组织的交流和合作。
（七）根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定内部组织机构的设置和人员配备；自主评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配。
（八）自主管理和使用国家提供的财产、财政性资助、接受捐赠财产等资产。
（九）依法获得的其他办学自主权。
学校建立健全自我约束、自我规范、自我监督的内部管理机制，主动接受社会监督，保障权利行使的公开、公平、公正。
第八条 学校坚持依法治校，创造自由、平等、公正的育人环境。建立健全保障学术自由的各项制度。建立健全信息公开制度，重大事项听证制度，质询制度，问责制度，内部监督制度等，形成完整的制度体系。
第九条 学校利用自身优势和条件，为国家以及地方和区域建设发展提供服务，通过多种形式和途径扩大社会合作，争取社会支持，主动接受社会监督。
第二章 学校成员
第十条 学校成员包括学生和教职工。
学校成员遵守国家法律法规和学校规章制度，遵循校训精神，维护学校声誉和权益，共同为实现学校发展目标而努力。
学校成员根据有关规定，享有权利，履行义务。学校尊重和维护学校成员的合法权益，建立健全师生员工权益救济和纠纷解决机制。
第一节 学生
第十一条 学生是指被学校依法录取、取得入学资格、具有学校学籍的受教育者。
第十二条 学生享有下列权利：
（一）接受学校教育，按规定使用学校教育资源；
（二）按规定条件和程序选择专业、选修课程，满足学历及学位条件后，取得学历证书及学位证书；
（三）依照法律和学校规定组织或参加学生团体；
（四）按照规定条件和程序申请奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学岗位、临时困难补助或学费减免；
（五）在品德、能力和学业等方面获得公正评价，公平获得各种奖励和荣誉称号，就评优评奖、纪律处分和涉及自身利益的相关决定表达异议和提出申诉；
（六）申请退学和依照规定转学；
（七）参与学校民主管理，对学校工作提出意见和建议；
（八）法律、法规和学校规章制度规定的其他权利。
第十三条 学生应当履行下列义务：
（一）努力学习，完成学业；
（二）遵守学校管理制度；
（三）尊敬师长，尊重劳动，养成良好的思想品德、团队精神和行为习惯；
（四）遵守学术道德规范；
（五）按规定缴纳学费和相关费用；
（六）爱护并合理使用教学设备和生活设施；
（七）法律、法规和学校规章制度规定的其他义务。
第十四条 学校为学生全面健康成长成才提供教育和服务，不断完善教育教学体系，提高教育教学质量。
第二节 教职工
第十五条 学校教职工包括教师、其他专业技术人员、管理人员、工勤人员。
第十六条 教师是指学校履行教育教学职责的专业人员。
第十七条 教师享有下列权利：
（一）按照学校规定和工作需要使用学校的公共资源，进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按照法律规定和聘用合同约定，享受薪酬、医疗、休假、保险等待遇；
（五）公平获得职业发展的机会和条件；
（六）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价，就专业技术职务晋升、福利、评优评奖、处理、处分以及其他涉及自身利益的相关决定表达异议和提出申诉；
（七）参与学校的民主管理，对学校工作提出意见和建议；
（八）法律、法规和学校规章制度规定的以及聘用合同约定的其他权利。
第十八条 教师应当履行下列义务：
（一）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务，勤勉工作，互助合作；
（二）维护学术尊严，遵守学术道德规范；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育、爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）为人师表，关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；
（七）遵守法律、法规和学校规章制度以及聘用合同约定的其他义务。
第十九条 学校其他专业技术人员、管理人员、工勤人员享有和承担与教师相同的权利与义务，但专属教师职责的权利与义务除外。
第二十条 学校教职工实行下列任职制度：
（一）教师实行资格认证和专业技术岗位聘任制度；
（二）管理人员实行职员制度与岗位聘任制度；
（三）其他专业技术人员实行专业技术岗位聘任制度；
（四）工勤人员实行技术等级聘任制度。
第二十一条 学校引导、鼓励教师认真做好教育教学工作，尊重教师在科学研究领域的创造性劳动，为教师开展教育教学和科研工作提供必要条件。
学校充分发挥教师、其他专业技术人员、管理人员、工勤人员在学校建设发展中的积极作用。
第二十二条 学校建立公正的分类考核评价制度，根据教师、其他专业技术人员、管理人员、工勤人员的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为聘任、解聘、晋升、奖励或处分的依据。
第二十三条 学校依法履行对离退休人员的责任。
第三章 组织机构
第一节 学校党委、纪律检查委员会及机构
第二十四条 学校党委按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长独立负责地行使职权，保证以培养人才为中心的各项任务的完成。
第二十五条 学校党委的领导职责主要是：
（一）执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工作；
（二）讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选；
（三）讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项；
（四）法律和国家有关规定明确的其他职责。
第二十六条 学校党委由中国共产党武汉大学党员代表大会选举产生，设书记、副书记，设立常务委员会。
第二十七条 学校党委全体会议闭会期间，由常务委员会行使其职权，履行其职责。常务委员会决策实行民主集中制，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由常务委员会委员集体讨论，作出决定。
常务委员会会议由党委书记或其委托的常务委员会委员召集并主持，议题由党委书记在征求校长及学校领导班子成员意见的基础上确定。常务委员会会议须有二分之一以上成员到会方可举行。讨论机构设置和干部任免时，须有三分之二成员到会方可召开。重大问题的决议须有应到人数的二分之一以上赞同方为有效。
学校重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金运作由党政领导班子按照常委会议事规则集体讨论决定。
第二十八条 中国共产党武汉大学纪律检查委员会是学校的党内监督机构，在学校党委和上级纪律检查委员会的领导下，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，负责协助党委加强党风建设和组织协调学校的反腐倡廉建设工作，保障和促进学校各项事业健康发展。
第二十九条 学校党委根据工作需要，本着精简、高效和有利于加强党的建设的原则，设立工作机构，配备工作人员。
第二节 校长及行政机构
第三十条 校长是学校法定代表人。
学校设立副校长、总会计师协助校长行使职权。可根据需要，设校长助理。
校长由国家按有关规定遴选任免。副校长由校长提名，按照有关规定任免。
总会计师协助校长管理学校财经工作，其职责及任免按国家教育行政部门有关规定执行。
第三十一条 校长在学校党委领导下全面负责学校教学科研和其他行政管理工作，行使下列职权，并履行相应职责：
（一）对外代表学校。
（二）拟订内部教学、科研、行政等机构的设置方案，根据党委的决定，任免内部行政、教学、科研机构的负责人。
（三）拟定学校发展规划，制定具体规章制度，制订和组织实施年度工作计划。
（四）组织教学活动、科学研究和思想品德教育。
（五）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理；对学生、教职员工实施奖励或者纪律处分。
（六）拟定和执行年度经费预算方案，筹集办学经费，依法管理学校国有资产。
（七）依法维护学校的合法权益。
（八）法律、法规和学校规章制度赋予的其他职权。
校长因故不能履行职责时，指定一名副校长暂时主持学校日常工作。
第三十二条 校长办公会议是学校行政议事决策机构，由校长召集并主持，校长因故不能参加时，指定一名校领导召集并主持。
校长办公会议的组成人员为全体校领导，校长办公室主任和监察部门负责人列席会议。根据议题内容，校工会主席和有关部门负责人可列席会议。
校长办公会议的议题经分管校领导同意后提出，校长办公室汇总，由校长或主持会议的校领导确定。
校长办公会议对议题应充分讨论，由会议主持人做出明确决定。
第三十三条 学校设立招生委员会，其职责是审议招生政策、制度，监督招生活动，维护招生公平公正。
第三十四条 学校按照精简、高效的原则和为学生、教师提供便利服务的要求，自主设置职能部门，明确职能部门的职责、权限与分工，健全监督与制约机制。
第三节 学术组织
第三十五条 学校设立学术委员会。
学校学术委员会是学校最高学术机构，统筹行使学校对学术事务的咨询、评定和审议权。
第三十六条 学校学术委员会的主要职责：
（一）审议学校学科、专业建设规划，学科专业设置；
（二）审议学校科学研究规划以及重大学术交流合作计划；
（三）审议学校教师职务聘任、科学研究成果、人才培养质量评价标准及考核办法，学位授予标准及细则，学历及非学历教育的标准、教育教学方案及发展政策；
（四）审议学校学术评价标准、争议处理规则、学术道德规范；
（五）评定学校教学、科研成果和奖励；
（六）评审学校高级教师职务聘任人选、高层次人才引进岗位人选、各级政府部门组织人才选拔培养计划人选；
（七）就学校事业规划、中长期发展规划的制定提出咨询意见；
（八）就学校预算、决算中教学、科研经费的安排和使用以及教学、科研重大项目的申报和资金的分配使用提出咨询意见；
（九）审议、评定学术委员会章程规定的其他事项以及就学校认为需要听取学术委员会意见的事项提出咨询意见。
凡属于学校学术委员会职责范围的事务，在提交学校党委会、校长办公会议讨论前，应当通过学校学术委员会咨询、评定或审议。
第三十七条 学校学术委员会委员由学校不同学科、专业的教授和其他具有正高专业技术职称的人员组成。其中，担任学校及相关职能部门行政领导职务的委员，不得超过委员总人数的四分之一，不担任党政领导职务及院（系）负责人的专任教授，不得少于委员总人数的二分之一。委员由各学院（系）和学校直属的科研机构推荐、选举产生，实行任期制。
第三十八条 学校学术委员会设主任委员1名，副主任委员若干名。主任委员由校长提名，全体委员投票选举产生；副主任委员由主任委员提名，全体委员投票选举产生。
学校学术委员会设秘书长1名，副秘书长若干名；设立秘书处作为日常办事机构。
第三十九条 学校学术委员会每学期召开1次全体会议。根据工作需要经学校学术委员会主任委员或者校长提议，或者三分之二委员联名提议，可临时召开全体会议。
学校学术委员会会议由主任委员召集和主持，必要时可委托副主任委员召集和主持会议。全体会议应当有半数以上委员出席方能举行，实到人数的三分之二以上赞同方为有效。
第四十条 学校学术委员会就有关事项设立教学指导委员会和学术道德建设委员会等专门委员会，在学部设立学部学术委员会，授权学院（系）教授委员会行使相应职能，以上委员会的组成、职责、议事规则等分别由各自章程确定。
第四十一条 学校各专门委员会向学校学术委员会报告工作。学校学术委员会可以根据需要授权有关专门委员会就专项学术事项召开会议、履行相应职责。
第四十二条 学校设立学位评定委员会，作为学校学位工作的评定机构，其组成、职责、议事规则由学校依法制定的学位评定委员会章程规定。学校学位评定委员会接受学校学术委员会的指导和监督。
第四十三条 学校根据学科布局设立学部，可根据学科建设和发展的需要适时调整。
学部的主要职能是推进学科交叉和融合，协调跨学科研究，统筹学部内学术事务，其职能由学部学术委员会及各专门委员会承担。
第四十四条 学校根据医学教育的实际，赋予医学部相应的协调和管理职能。
第四节 民主管理与民主监督
第四十五条 学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。教职工代表大会依据规定开展活动，行使职权。
第四十六条 学校教职工代表大会的主要职权是：
（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；
（三）听取学校年度工作报告、财务工作报告、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工考核、奖惩办法；
（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；
（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部和各职能部门的工作；
（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；
（八）讨论法律、法规、规章规定的以及学校与教职工代表大会商定的其他事项。
学校教职工代表大会设执行委员会，由学校教职工代表大会选举产生。学校教职工代表大会闭会期间，执行委员会根据教职工代表大会的授权，履行教职工代表大会的职责。
第四十七条 学校学生代表大会（本科生学生代表大会、研究生学生代表大会）是学生自主管理、参与学校民主管理和监督的基本形式。
第四十八条 学校学生代表大会的主要职责是：
（一）参与学校与学生权利有关的重大事项和重大改革发展问题的决策；
（二）参与讨论学校事业发展规划、校园文化建设、学生教育管理和事务服务的有关规章制度修订等事项，维护学生合法权益；
（三）讨论和决定学生会、研究生会今后的工作方针和任务；
（四）制定和修改学校学生代表大会章程，并监督实施；
（五）选举产生新的学生会和研究生会主席团；
（六）征集、汇总提案，递交提案报告并反馈相关提案的处理情况；
（七）讨论、决定有关学生会、研究生会工作的重大事项。
学生代表大会常任代表委员会是学校学生代表大会的常设机构，在学校学生代表大会闭会期间根据其授权履行学校学生代表大会相关职责。
第四十九条 学校教职工代表大会和学校学生代表大会意见和建议以会议决议的方式作出。
学校应充分听取学校教职工代表大会和学校学生代表大会的意见和建议，并合理吸收采纳。
第五十条 学校工会、共青团、学生会、研究生会在学校党委的领导下按照各自章程开展活动，参与学校民主管理和民主监督，维护师生员工的合法权益。
第五十一条 学校各民主党派在学校党委的领导下按照各自章程开展活动，参与学校民主管理和民主监督。
第五节 教学科研机构
第五十二条 学校以一级学科（群）为依据设置学院，根据需要也可设置单科性特色学院和独立系，并根据学科建设和发展的需要适时调整。
第五十三条 学校实行校院（系）两级管理体制，按照权责对等、动态适应的原则，明确学校和学院（系）的权限，赋予学院（系）相应的办学自主权。
第五十四条 学院（系）以人才培养为根本任务，是学校开展人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等活动的具体实施单位。学院（系）按照学校规定和授权实行自主管理。
其主要职责是：
（一）制订学院（系）发展规划；
（二）贯彻、执行学校的各项决定；
（三）组织实施学科建设、师资队伍建设，组织开展教学、科研等学术活动；
（四）拟订制订人才培养方案，制订并组织实施专业教学计划；
（五）按照学校规定建立健全内设机构；
（六）按照学校规定负责学院（系）人事聘任和管理；
（七）在学校指导下负责学生的教育与管理；
（八）负责内部事务、资产和财务管理；
（九）负责本院（系）社会服务，开展国际交流与合作；
（十）学校赋予的其他自主权。
第五十五条 院（系）党政联席会议负责学院（系）事务管理的决策与执行，通过院（系）党政集体领导、分工负责，保证工作目标和任务的实现。
学院（系）党政联席会议一般由院长（系主任）主持。
第五十六条 学院设立教授委员会、学位评定分委员会、教学指导分委员会。各委员会根据其章程开展工作，接受上级学术委员会或相应专门委员会和学院（系）的指导与监督。
学院（系）教授委员会、学位评定分委员会、教学指导分委员会有权决定其职责范围内的有关事项，涉及学院（系）党政联席会议职责的，应由学院（系）党政联席会议审议通过后组织实施。
第五十七条 学院（系）建立教职工代表大会制度，涉及学院（系）改革和发展的重大问题以及与教职工切身利益相关的重大事项，需经学院（系）教职工代表大会讨论通过后方可实施。
第五十八条 学院（系）根据学科专业设置和教学需要，设置和调整教学研究组织，不断提高教学和人才培养质量。
学院（系）可根据学术研究发展需要设置和调整所属科研机构。
第五十九条 学校根据学术研究和社会服务等需要，设置和调整跨学科、跨学院（系）研究机构；根据需要可与政府、企业等联合设立教学、研究机构等，并按照机构性质实行分类管理、评估和考核。
第六节 理事会
第六十条 学校设立理事会，其职责是加强社会合作，争取办学资源，参与民主决策。理事会由学校举办者和共建单位代表，学校相关负责人，学术委员会相关负责人，教师、学生代表，相关企事业单位代表，校友，社会知名人士等关心学校发展的各方面人士组成。
理事会依据其章程组成并开展活动。
第四章 资产与校园管理
第六十一条 学校资产与校园管理工作为教学和科研服务，为满足学校办学需要建立完善的公共服务和保障体系。
第一节 经费来源
第六十二条 学校办学经费来源形式包括财政补助收入、事业收入、经营收入、上级补助收入、附属单位上缴收入和其他收入，实行以政府投入为主，受教育者合理分担培养成本，接受社会捐赠等途径的经费筹措机制。
第六十三条 学校充分发挥教育发展基金会在吸引社会捐赠、募集资金等方面的积极作用，增加办学资源，支持学校教育事业发展。
第六十四条 学校鼓励学院（系）、科研机构以及教师申报和获得各类科学研究项目经费，鼓励通过科技成果转化、技术咨询、培训服务等途径获取收益，支持办学。
第二节 资产管理
第六十五条 学校资产包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。
学校占有、使用的用国家财政资金形成的资产、国家无偿调拨给高校的资产、按照国家政策规定运用国有资产组织收入形成的资产、接受的捐赠等经法律确认为国家所有的其他资产，均属国有资产。
第六十六条 学校坚持勤俭办学的方针，按照国家相关规定，依法使用和规范管理学校资产。
（一）学校资产主要用于教学、科研以及学科建设，由学校统一合理配置，建立高效、共享、有偿使用机制，提高资产使用效率。
（二）学校设立国有资产监督管理机构，加强国有资产的监督管理，维护国有资产的安全完整，防止学校国有资产流失，确保国有资产的保值增值。
（三）学校实行“统一领导、分级管理、集中核算”的财务管理体制。学校建立经济责任制度、审计监察制度，完善监督机制，提高经费使用效益，保障资金运行安全。
第三节 校园规划与管理
第六十七条 学校校园主要用于教学、科研活动，具有独特的文化和育人功能。
第六十八条 校园建设总体规划应充分考虑校园可持续发展、自然环境与建筑风格的协调，注重保护山体、湿地、名木古树、历史建筑与文物。
学校校园建设总体规划须经政府部门批准后实施，并严格根据校园建设总体规划和有关规定进行建设。
第六十九条 学校按照校园功能分区管理，保障正常教学、科研和生活秩序。
第五章 校友
第七十条 凡在学校学习、进修或工作过的人士，以及学校聘请的兼职教授、客座教授和名誉教授等，均为学校校友。
第七十一条 校友是推动学校发展的重要力量。学校就重大改革发展举措征询校友意见和建议。定期（或不定期）向校友通报学校重大事项。
第七十二条 学校设立校友总会，负责学校联络校友的工作。学校支持校友按照有关规定组建地区、行业等校友会。
第七十三条 学校对为人类进步、国家富强、学校发展做出特别贡献的校友予以表彰。
第六章 校训、校标、校旗、校歌和校庆日
第七十四条 学校校训为“自强、弘毅、求是、拓新”。
第七十五条 校标由武汉大学标志性建筑物——老图书馆线条造型、武汉大学前身自强学堂创办时间、武汉大学中英文校名等元素组合而成。
第七十六条 校旗旗面为红色，正中为毛体“武汉大学”四字，左上角为校标。规格为192*128cm和240*160cm。
第七十七条 校歌是1998年征集的《武汉大学校歌》。
第七十八条 校庆日为每年的11月29日。
第七章 附则
第七十九条 本章程是学校发展、建设、管理的根本规则，是制订其他规章制度的基本依据。
第八十条 本章程制订和修改由学校教职工代表大会审议，校长办公会议通过，学校党委会审定，报国务院教育行政部门核准。
第八十一条 本章程由学校党委负责解释。
第八十二条 本章程经核准自发布之日起实施。
第18篇：武汉大学校训
武汉大学校训
武汉大学简称武大，是一所位于中国武汉市的综合研究型大学，其溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂(中国第一所公立现代大学)。1913年为六大国立高师之一的国立武昌高等师范学校，于1928年正式定名国立武汉大学，是民国四大名校之一。学校坐拥珞珈山，紧邻东湖，占地面积5166亩，建筑面积256万平方米，中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，被誉为“中国最美丽的大学”之一。武汉大学是中国教育部直属重点综合大学，“985工程”和“211工程”重点建设高校。
武汉大学校训：自强 弘毅 求是 拓新
为继承和发扬我校的光荣传统与优良校风，激励全校师生员工不断焕发精神，刻苦学习，严谨治学，开拓创新，奋发进取，在广泛征求各方面意见的基础上，经1993年第一次校务委员会审议，武汉大学新校训定为：自强 弘毅 求是 拓新
“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。自强是中华民族的传统美德，成就事业当以此为训。我校最早前身为“自强学堂”，其名也取此意。
“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。我校30年代校训“明诚弘毅”就含此一词。
用“自强”、“弘毅”，既概括了上述含义，又体现了我校的历史纵深与校风延续。
“求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理。语出《汉书》“修学好古，实事求是”。
“拓新”，意为开拓、创新，不断进取。
概言之，我校新校训的整体含义是：
继承和发扬中华民族自强不息的伟大精神，树立为国家的繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献的伟大志向，以坚毅刚强的品格和科学严谨的治学态度，努力探求事物发展的客观规律，开创新局面，取得新成绩，办好社会主义的武汉大学，不断为国家作出新贡献。
文学院
文学院前身为武汉大学建校初期设置的“国文科”，1928年正式命名为文学院，闻一多先生任首任院长。后历经数次体制变更，2003年恢复文学院建制。
在20世纪初，著名学者杨树达、黄侃、郁达夫、闻一多、沈雁冰、周作人、钱玄同、林语堂等先后在文学院任教，他们为文学院的发展奠定了坚实的基础。被誉为晚清“三大国学大师”之一的黄侃师承章炳麟所创立的“章黄学派”，饮誉海内外。20世纪50年代群体优势突出，文学院的发展进入了鼎盛时期，教学科研达到了全国一流水平。1978年以来，文学院再度振兴，涌现出一批知名学者。
文学院现有教职工86人，其中专任教师65人。教师中教授31人，博士生导师27人，副教授21人。下设中国文学系、汉语言文化系、大学语文部、古籍整理研究所、《长江学术》杂志社、《写作》杂志社、院党政办公室、资料室、武汉大学普通话培训与测试工作站等机构。
近年来学科建设和人才培养成绩卓著，具有中国语言文学一级学科博士学位授予权和博士后流动站，有国家重点学科一个，国家重点学科培育学科一个，在2004年教育部组织的一级学科评估中，文学院中文学科名列全国十强。
本科专业：人文科学试验班、汉语言文学、对外汉语。
历史学院
武汉大学历史学科创建于1913年，是我国高等院校中较早成立的历史系科之一，史学大师李剑农、唐长孺、吴于廑等先后在此执教，著名学者严耕望、高敏、张泽咸、伊原泽周(彭泽周)、张海鹏等从这里本科毕业。经过几代学人的不断努力和积极开拓，形成了严谨的学风和优良的教风，确立了理论探讨与实证研究相结合、断代史与专门史、地区史与国别史相结合、传世文献与出土文献并重等重要学术特色，在队伍建设、科学研究和人才培养等方面成果突出，在国内外同行中具有重要地位和影响，具备雄厚的学科优势和科研实力。
历史学院是国家文科基础学科(历史学)人才培养和科学研究基地，2008年入选国家级人才培养模式创新实验区;历史学专业是教育部“质量工程”高等学校特色专业建设点;学院拥有历史学一级学科博士学位授予权、历史学博士后流动站和国家“211工程”重点建设项目、“985工程”哲学社会科学创新基地，有2个国家重点学科(中国古代史、世界史)、1个教育部人文社会科学重点研究基地(中国传统文化研究中心)、2个湖北省人文社会科学重点研究基地(简帛研究中心、科技考古研究中心)，是全国高校同类学科中专业门类齐全、整体实力较强的院系之一。
历史学院现有专任教师55人，其中教授34人、副教授15人;博士生导师27人。80%的教师具有博士学位，绝大多数教师有在国外著名大学或科研机构讲学、访问的经历，是一支年龄结构合理、基础扎实、学风严谨、重点突出、各有专攻又紧密合作的高水平教学与研究队伍。
近十年来，学院根据新的形势发展和社会需要，在历史学人才培养方面不断改革与创新，推出了若干富有特色的人才培养模式和方法，如重视科研与教学的有机结合、重视基础训练与原典讲读、推行“本科生学术导师制和学年论文制”、创办“世界史试验班”、创办“历史文化节”、推行“校外专家讲座制度”、设置“本科生科研基金”、推行“学长制”等等，从而大大提高了学院的本科教学水平和教育质量，培养出来的毕业生，因基础扎实、综合素质高、工作能力强而深受用人单位的好评。
历史学院与20多所海外知名高校建立了学术交流与合作关系。学院图书资料室拥有中外文图书14万余册，中外文期刊400余种。除计算机房、语音实验室和多媒体教室外，学院还建有300平方米的文物陈列馆，馆藏各级文物1万多件。
本科专业：历史学基地班、世界历史试验班、考古学，均按历史学基地班专业大类招生。
哲学学院
哲学学院是国内最有影响的哲学院系之一，已有87年的历史。现为国家基础学科(哲学)人才培养和科学研究基地，拥有国家“211工程”重点建设学科、“985工程”创新基地建设项目和哲学博士后科研流动站，其中，马克思主义哲学和中国哲学为国家重点学科，外国哲学为湖北省重点学科。学院现设有3个系(哲学系、宗教学系、心理学系)和5个本科专业。哲学系和宗教学系有9个博士点(马克思主义哲学、外国哲学、中国哲学、国学、美学、宗教学、逻辑学、伦理学、科学技术哲学)、9个硕士点，心理学系有1个硕士点。
哲学学院师资力量雄厚。现有专任教师63人，其中教授34人、副教授19人，博士生导师32人。教授中有国家级教学名师2人，武汉大学人文社会科学资深教授2人，教育部高校优秀青年教师和新世纪优秀人才6人，武汉大学珞珈特聘教授5人。
哲学学院科研教学成果显著。据中国社会科学院《中国哲学年鉴》统计，哲学学院近5年在核心期刊论文发表数居全国高校哲学院系前列。在国内外发表论文1489篇、出版著作(含译著)194部，获得省部级科研成果奖励30项，其中获教育部第四届人文社科优秀成果一等奖1项、二等奖2项。学院有5门课程获评为国家精品课程。
本科专业：哲学基地班、国学试验班、比较哲学国际班、宗教学、心理学。其中哲学基地班、比较哲学国际班、国学试验班、宗教学按哲学基地班专业大类招生。
第19篇：中国地质大学(武汉)
中国地质大学（武汉）位于武汉东湖国家自主创新示范区腹地，东湖之畔，南望山麓，占地1700余亩。学校拥有国家4A级旅游景区——逸夫博物馆，是全国文明单位、湖北省最佳文明单位。校园环境优美，教育、科研、学术氛围浓厚，拥有现代化的教学楼群、图书馆、学生公寓和近万台随时上网的计算机等相关配套设施，为莘莘学子提供了良好的学习、生活和成长的环境。
办学思想
学校以温家宝总理为母校的题词“艰苦朴素，求真务实”作为校训。在总结办学经验、展望未来发展趋势的基础上，提出了“三步走”发展战略，其中将“建设地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学”确立为办学的阶段性目标，将“建设地球科学领域世界一流大学”确立为办学的长远目标。学校坚持突出办学特色，完善学科体系，努力为解决我国和人类社会面临的资源环境问题提供高水平的人才和科技支撑。办学条件
学校现有教职员工3195人，其中，中国科学院院士8人，博士生导师183人，教授420人，副教授497人，俄罗斯自然科学院外籍院士5人，俄罗斯工程院外籍院士5人。国家“千人计划”入选4人，“长江学者奖励计划”特聘教授8人，国家杰出青年科学基金获得者9人，“楚天学者计划”入选教授29人。近年来，学校新增国家创新研究群体2个，教育部创新团队3个，国家级教学团队4个，国家级教学名师1人，湖北省教学名师7人。2008年，我校成秋明教授继我校赵鹏大院士之后，成为荣获国际数学地质学会最高奖——克伦宾奖的第二个亚洲人。
学校现有各类科研机构、实验室、研究院（所、中心）86个，其中国家重点实验室2个，国家地方联合工程实验室1个，省部级重点实验室、工程中心、人文社科研究基地15个。学校图书馆拥有丰富的文献资源，形成了以科技文献为主体、地球科学类文献为特色的馆藏体系。学校拥有纸质图书资料170.46万册，电子图书7000GB，期刊1500余种，中外文数据库20个。从20世纪50年代起，学校相继在周口店、北戴河、三峡等地建立了教学实习基地。其中周口店野外实习基地被誉为“地质工程师的摇篮”，已建成为“全国地质实验（实践）教学示范中心”和“国家基础学科人才培养能力（野外实践）基地”；依托三峡秭归实习基地建设了教育部长江三峡库区地质灾害研究中心，其影响辐射全国。
学科布局
学校大力构建以地球系统科学为主导的学科体系，积极发展应用科学、前沿科学，以及与社会经济发展密切相关的信息、纳米、材料、生物、能源、环保等新兴交叉学科。学校现有8个国家级重点学科和17个省部级重点学科，其中“地质资源与地质工程”与“地质学”2个一级学科全国排名第一；有17个学院(课部)、60个本科专业；拥有国家地质学理科人才培养基地和国土资源部地质工科人才培养基地；拥有9个博士后科研流动站，13个一级学科博士点和38个一级学科硕士点；有工程硕士、MBA、MPA、MFA、J.M等10个专业学位授予权，其中工程硕士专业包涵19个工程领域。
人才培养
学校拥有“学士－硕士－博士”完整的人才培养体系，有学生6.4万余人，其中全日制在校学生近2.5万人，非全日制专业学位研究生2800余人，成教及网络教育注册学生3.9万余人，各类留学生400余人。学校通过强化教学管理，深化教学改革，加大与国外高校联合培养的力度，创新推荐免试攻读硕士、博士学位研究生的机制，建立了创新人才和特殊人才的培养制度。学校已建成一大批国家级和省级精品课程，2004年学校以优异的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估和湖北省研究生培养条件评估。学校与中国科学院9家科研院所、中国地质科学院组建了“科教战略联盟”，开展深度合作，联合培养本科生和研究生。学校设立了“李四光学院”和地球科学“菁英班”，致力于培养地学类拔尖创新人才。学校建立了国内一流的现代远程教育体系，广泛适应各类学生多元化、个性化的学习需求，学校远程继续教育学院连续多年在教育总评榜中被评为“十佳网络教育学院”。
学校按照“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的人才培养要求，全面实施教育教学质量工程，启动了“卓越工程师教育培养计划”、国家大学生创新性实验计划、“李四光计划”、“池际尚计划”等。我校学生在具有广泛影响力的全国挑战杯大赛、数学建模大赛、电子设计大赛等高水平赛事中屡获佳绩。学校通过国家助学贷款政策每年为学生贷款达2000余万元，国家、学校、社会每年为我校学生提供的
奖励资助金额达2500万元。学校除设立学生普遍享有的奖学金外，还设立了“地质之光奖学金”在内的50余项专项奖学金。
学校把弘扬优良体育传统与开展艰苦奋斗教育相结合，逐步形成了特色鲜明的体育体系。我校学生在国际国内重大体育比赛中，累计取得金牌150余枚，银铜牌350余枚，连续5届获得全国大学生运动会“校长杯”。2006年10月，学校成功举办第九届世界大学生羽毛球锦标赛。2012年5月，学校登山队成功登顶珠峰，成为我国第一支登上世界最高峰的大学登山队。
科学研究
学校历来十分重视科技工作。近5年，学校主持“973”项目及专题、“863”项目及子课题、国家自然科学基金和社会科学基金项目等各类国家级项目600余项，科研经费稳步增长。殷鸿福院士主持完成的确定全球二叠系-三叠系界线层型“金钉子”（国际标准）的科技成果荣获“2001年中国基础研究十大进展”、“2001年度中国高等学校十大科技进展”和“2001年中国十大科技新闻”的殊荣。我校师生以第一作者身份在国际杂志Nature上发表论文4篇。5年来，学校共有50项科研成果获得省部级以上科技奖励，其中，国家科技进步特等奖1项，国家自然科学二等奖2项，国家科技进步二等奖4项。学校主办的《地球科学》中文版被国际著名检索系统EI光盘版收录，英文版被国际著名检索系统SCIE收录，学报（社会科学版）进入《中文核心期刊要目总揽》和CSSCI。
学校科学研究始终面向国民经济建设主战场，服务经济社会发展，积极参与找矿突破战略行动，引领行业科技发展，培养和输送技术骨干和管理人才。学校作为唯一高校参与了中国大陆科学钻探工程，拥有军工项目科研生产完整资质，成立了2个“教育部深空探测联合研究中心”预研分中心，参与了“嫦娥工程”月球探测数据处理和月球应用研究，自主研发的MAPGIS软件成功应用于“神舟”系列载人航天搜救。学校坚持开展产学研合作，推进协同创新体系建设。2008年汶川大地震发生之后，学校及时组织科技赈灾专家组奔赴灾区，为灾区预防次生灾害、做好灾后重建与城镇选址等工作提供了技术支持。
国际交流
学校积极开展对外学术、科技和文化交流，先后与美国、法国、澳大利亚、俄罗斯等国家的100多所大学签订了友好合作协议。近年来，学校公派出国访问、留学，攻读硕士、博士学位的师生每年超过350人次，邀请来校访问、讲学、与会的境外专家每年超过300人次。学校2个项目被列入“高等学校学科创新引智计划”（即“111工程”），以我校为支撑建立了美国布莱恩特大学孔子学院、美国阿尔弗莱德大学孔子学院、保加利亚大特尔诺沃大学孔子学院，建成了“中匈联合环境科学与健康实验室”和“中美联合非开挖工程研究中心”。
桃李芬芳
60年来，学校人才辈出。毕业生中走出了以温家宝总理为代表的一大批社会管理精英，成长了以“嫦娥工程”首席科学家欧阳自远等为代表的29位两院院士，涌现了国家体育场馆“鸟巢”总工程师李久林为代表的一大批工程奇才……广大毕业生正以自身的努力为学校赢得荣誉、提供支持。同时，学校也将为解决经济社会可持续发展问题，谋求人类与地球的和谐发展做出更加卓越的贡献！
第20篇：武汉大学校徽
\" target=\"_blank\">\" style=\"border:1px solid #000\" align=\"center\" alt=\"武汉大学校徽\">说明：
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