推荐第1篇：浙江大学
浙江大学
学校简介
浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。
学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江省杭州市。其北依苏沪，东接甬港，南联闽粤，是中国东南沿海长江三角洲地区的重要城市。学校设紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积5.18平方公里，分布于杭州市区不同方位。校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。
浙江大学在长期的办学过程中，以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果，蜚声海内外，曾被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强、王淦昌、贝时璋、陈建功、钱令希、谈家桢、谷超豪、郑晓沧、梁守槃、夏承焘、姜亮夫、李政道、吴健雄、路甬祥、潘云鹤等著名学者都曾在校工作或学习。浙江大学校友中当选为中国科学院院士、中国工程院院士的有160余人，其中在浙大就学者就有90余人。
浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类。学校现有112个本科专业，43个博士后流动站，具有一级学科博士学位授权点41个，二级学科博士学位授权点242个，二级学科硕士学位授权点317个，另有临床医学专业博士学位授权点以及法律硕士（JM）、工商管理硕士（MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、教育硕士、体育硕士、农业推广硕士、风景园林硕士、兽医硕士、公共卫生硕士、工程硕士、建筑学、临床医学、口腔医学、汉语国际教育14个专业硕士学位授权点。学校现有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。国家重点（专业）实验室14个，国家工程(技术)研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个。国家基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家大学生文化素质教育基地1个和国家动画教学研究基地1个。
学校师资力量雄厚，现有教职工8400余人，其中中国科学院院士13人，中国工程院院士13人；教授及其他正高职人员1200余人，副教授及其他副高职人员2400余人。全校有全日制在校学生39000余人，其中：硕士研究生9500余人，博士研究生6600余人，本科生22900余人；另有攻读专业研究生学位6200余人，外国留学生1700余人。
学校综合办学条件优良，基本设施齐备。校舍总建筑面积193余万平方米。拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研机构。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类公共服务设施齐全，为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了条件。学校图书馆总建筑面积8.3万余平方米，总藏书量584万余册，是全国规模最大、分布面最广、学科覆盖最全的综合性大学图书馆之一。出版社1家。附属医院6家，总床位数6376张。学校还创办了浙江大学国家大学科技园，并在南昌、宁波等地设立了分园。总长达68公里的高速计算机骨干网络以及特设的公交线路将各校区和附属医院联为一体。“国有成均，在浙之滨”。如今，有着百年辉煌历史的浙江大学，肩负着新的历史使命。作为中国高等教育管理体制改革的试点之一，她将通过改革与发展，努力建设成为以“综合型、研究型、创新型”为办学特色，具有世界先进水平的一流大学，为科教兴国战略的实施和民族振兴、国家富强做出应有的贡献。
专业介绍
专业类型 农学类
医学 医学类
历史学类 哲学类 工学类
专业名称 园林 动物科学 药学 基础医学 临床医学 药学类 医学试验班类
历史学 哲学
高分子材料与工程
工业设计 机械工程及自动化 测控技术与仪器 机械电子工程 通信工程 软件工程 电气工程及其自动化 数字媒体技术
建筑学
专业层次 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
专业名称 应用生物科学
预防医学 护理学 口腔医学 医学试验班
材料科学与工程 机械设计制造及其自动化 过程装备与控制工程
自动化 电子信息工程 信息工程 计算机科学与技术
电子科学 城市规划 土木工程
专业层次 本科
本科 本科 本科 本科
本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
教育学类
文学类
法学类
理学 理学类
水资源与海洋工程
制药工程 食品科学与工程
生物工程 能源与环境系统工程 高分子科学与工程 生物系统工程 能源动力类 化工与制药类 工程力学类 新能源科学与工程 科技与创意设计试验班
教育技术学 教育学 新闻学 艺术设计 德语 英语 对外汉语 俄语 中国语言文学类 人文科学试验班
广告学 法学类 政治学与行政学
法学 工科试验班类 信息与计算科学 系统科学与工程
化学类
本科 环境工程 本科 化学工程与工艺 本科 工程力学 本科 生物医学工程 本科 电子信息技术及仪器 本科 电子科学与技术
本科 机械类 本科 环境科学与工程 本科 人文科学试验班 本科 电气工程与自动化 本科 海洋工程与技术
本科
本科 体育教育
本科
本科 美术学 本科 法语 本科 日语 本科 中国语言文学 本科 汉语言文学 本科 新闻传播学 本科 新闻传播学类 本科 编辑出版学 本科 社会科学试验班
本科 社会学 本科 国际政治 本科 社会工作 本科 理科试验班 本科 数学与应用数学
本科 物理学
本科
资源环境与城乡规划管理本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
本科
本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
管理学类
经济学类 地理信息系统 环境科学 应用心理学 生物信息学 心理学类 生物资源科学 大气科学 信息安全 生物技术 工科实验班 电子商务 工业工程 旅游管理 行政管理 土地资源管理
资源勘察类 公共管理类 城市管理 人力资源管理 财务管理 经济学类
经济学
本科 地球信息科学与技术
本科 心理学 本科 统计学 本科 生物科学类 本科 电子信息科学与技术 本科 资源环境科学 本科 理科试验班类
本科 化学 本科 社会科学试验班 本科 工科试验班 本科 信息管理与信息系统
本科 物流管理 本科 工商管理 本科 公共事业管理 本科 信息资源管理 本科 农林经济管理 本科 工商管理类 本科 市场营销 本科 文化产业管理 本科 审计学 本科 会计学 本科 金融学 本科 财政学 本科
保险
本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
劳动与社会保障国际经济与贸易
推荐第2篇：浙江大学
2010年浙江大学硕士研究生招生简章
2010年我校将根据申请人的意愿和条件接收外校优秀应届本科毕业生推荐免试来我校攻读硕士学位或直接攻读博士学位。
一、申请条件：
1．拥护中国共产党的领导，愿为祖国建设服务，品德优良，遵纪守法，身心健康；
2．诚实守信，学风端正，未受过任何处分。对学术研究兴趣浓厚；
3．全国重点院校有可能获得免试推荐资格的优秀本科毕业生；
4．申请直接攻博的还必须通过大学英语六级考试（改革后的六级考试成绩≥480分）或TOEFL,雅思考试。
二、申请办法：
1．申请人先上网在网上填写有关栏目，递交后再下载有关表格并填写，连同第三条要求提供的材料，于2009年9月25日以前寄达浙江大学研究生招生处（申请专业请参照浙江大学2010年硕士、博士招生目录）。如果申请内容有改变，可以修改申请内容；但网上填写内容必须与所寄出的文字材料一致；
2．我校将根据申请者材料收到的情况于9月初开始，分批审核，并及时将结果在网上公布，申请者可在网上查询；
3．经我校初审同意参加复试者，填写网上下载的浙江大学2010年推荐免试研究生申请表
（二），并须由所在学校的院系填写推荐意见，加盖教务处公章，于复试时提交给我校各报考学院研究生科。
三、申请者须提供的材料：（不要将材料分装在小信封内，要按以下次序装订成册）
1．浙江大学2010年推荐免试研究生申请表
（一）；
2．加盖学校教务处公章的历年在校学习成绩单，大学英语等级证书复印件；
3．已发表过的学术论文、出版物或工作成果的复印件或证明、在曾从事过的科技活动中获奖或表现突出的书面证明；
4．申请直接攻读博士学位者还须提供两位与申请学科有关的副教授（或相当职称）以上专家的“专家推荐书（可点击下载：鼠标点左键直接打开，点右键可保存文件）”。
四、复试、录取：
1．我校将于2009年9月30日前在网上公布复试的时间，请申请者注意网上有关消息；
2．申请人根据网上通知的时间，随带有效身份证和学生证来我校参加复试，择优录取；
3．我校对通过复试并同意接收为推荐免试攻读硕士学位、直接攻读博士学位的外校优秀本科应届毕业生发给接收通知。取得推荐免试资格的同学须取得原所在院校省（市）级高校招生办公室提供的推荐免试硕士生报名密码，并在2009年10月10日至31日之间在教育部公布的网上凭密码报名，然后凭报名号在11月10日至14日到各报名点办理正式报名手续，未办理正式报名手续者不能被录取；
4．通过我校复试但最终未取得免试推荐资格申请者如报考我校研究生，在同等条件下将优先录取，并由各报考学院决定是否给予免复试；
5．如发现申请人提供的材料不真实，一经发现即取消申请人免试资格。
五、申请材料邮寄地址：
310027 ，杭州浙大路38号
浙江大学研究生招生处
咨询电话： 0571-87951349，87952063
电子邮件：mailto:yjsy-zsb@zju.edu.cn
浙江大学研究生招生处
2009年8月20日
浙江大学2008年硕士研究生招生简章
一、学校简介
创办于1897年的浙江大学是教育部直属全国重点大学，是目前国内学科门类最齐全的综合性大学。也是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。
浙江大学1940年开始招收研究生。1984年经国务院批准，浙江大学首批试办研究生院，1995年浙江大学等10所研究生院被评为优秀研究生院，由国家教委表彰并首批授牌正式成立研究生院，1999年浙江大学研究生院被授予全国学位与研究生教育管理先进单位；1997年、2003年浙江大学研究生招生办公室连续被国家教育部授予全国优秀招生单位。浙江大学也是教育部实行自主划线的试行单位。
浙江大学招生的学科门类：除军事学外全部的学科门类，即哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类；
学校有博士学位授权点237个，硕士学位授权点312个，博士后流动站39个；
学校现有一级国家重点学科14个，二级国家重点学科21个，国家重点（专业）实验室13个，国家工程（技术）研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个，国家基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家大学生文化素质教育基地1个。
目前在校全日制学历研究生：1万6千余人，其中博士生6200余人、硕士生9300余人。
2008年预计招收全日制学历研究生：5600余名，其中硕士生4100余名，博士生1500余名。
学校有中国科学院院士14人，中国工程院院士9人；博士生指导教师1000余名，硕士生指导教师2500余名
浙江大学从07年开始实施研究生培养机制改革，建立以科研为导向的研究生培养模式，以导师负主责的研究生培养机制，以创新为目标的研究生奖助体系。
1、100％的博士生（非在职）可获得1等基本助学金
2、90％的硕士生（非在职）可获得1等、2等基本助学金
3、70％－90％的硕士生（各学科略有不同）可获得
1、
2、3等岗位助学金
4、15％的学生一般可获得3000－10000元研究生优秀奖学金
5、参加境外高水平国际会议的同学100％可获得国际往返旅费资助
6、学校资助部分学生到国外导师所在名校工作、学习1－2年
二、招生类别
（由浙江大学研究生招生处入口的研究生在毕业时可以同时拿到毕业证书和学位证书）
（一）考试方式：
1.免试推荐：
*报考条件：必须获得所在高校免试推荐的资格，我校接受全国各重点院校推荐的免试生，但必须通过我校的面试，符合我校录取标准者。
*时间及要求：要求外校考生提供本人成绩单及在本专业的排名；英语6级证书复印件；获奖证书复印件及能说明本人实绩的证明。请于7月底之后注意我校网上信息，按网上要求办理。
2.全国统考：（政治、数学、外语、教育学专业基础、历史学专业基础、西医综合等由国家统一命题，金融学基础由联考院校联合命题，其他科目由我校自行命题）
*报考条件：本科毕业（含普通高等院校应届本科毕业生）；或大专毕业后工作两年以上、并达到本科毕业同等学力（同等学力具体要求见后）；或研究生毕业的在职人员，但必须作为原单位委托培养研究生报考。
*报名时间和地点：10月10日至31日网上报名，公网网址：http://yz.chsi.com.cn；教育网网址：http://yz.chsi.cn按网上要求输入考生报考信息。已在网上报名的考生11月10日至14日凭身份证和报名号到全国各地市高校招生办公室、各地有报名点的高校研究生招生办公室办理拍照、缴纳报名费等手续（报名点即拍照缴费地点，必须和考试点相同）；杭州地区报考我校的考生到浙江大学玉泉校区拍照和缴费。
2.在读方式：
（1）非定向：脱产学习，一切关系转到学校，毕业后自主就业。
（2）定向：a.脱产学习，毕业后到定向单位工作
b.在职学习，一切关系留在原单位，由原单位发给工资和医疗费用，学生课余时间可承担原单位部分工作，上课方式一般与全日制硕士生相同，毕业后回原单位工作。
*报考专业：除工商管理（MBA）专业学位外所有专业。
3.单独考试：（外语、政治、数学、由我校单独命题。专业课与统考同卷）
*报考条件：报考人员必须是大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作4年及以上，思想政治表现好，同时由所在单位和两名高级专业技术职称的专家推荐，由原单位委托培养的工作人员。
*报名时间和地点：10月10日至31日网上报名，公网网址：http://yz.chsi.com.cn；教育网网址：http://yz.chsi.cn按网上要求输入考生报考信息。已在网上报名的考生11月10日至14日凭身份证和报名号到我校玉泉校区办理拍照和缴费手续并在浙江大学参加入学考试。
*在读方式：全部作为委培方式，课程学习在学校进行，工作单位在杭州的学生可以在课余时间担负本单位的部分工作。论文工作由导师确定在学校或原单位进行，毕业后回原单位工作。
管理学院、经济学院、公管学院部分专业考虑到在职人员的需要，开设周末班和集中授课班。可向这几个学院咨询。
*报考专业：除“工商管理”（MBA）、法律硕士专业学位（JM）、软件工程专业学位外所有专业，
4.全国联考：
（1）“工商管理”（MBA）专业（初试外国语和综合能力，由教育部考试中心命题）
*报考条件：本科毕业后工作三年以上或大专毕业后工作五年以上，由单位提供培养费委托培养或自筹经费培养。
*报名时间和地点：同单独考试
*在读方式：课程学习在学校进行，工作单位在杭州的学生可以在课余时间担负本单位的部分工作。论文工作由导师确定在学校或原单位进行。考虑到在职人员的需要，开设周末班和集中授课班。可向管理学院咨询。
（2）“法律”（JM）专业学位（外语、政治用全国统考试卷，其他两门课由教育部考试中心命题）
*报考条件：非法学专业的本科毕业生或应届本科毕业生；非法学专业毕业2年以上并达到与大学本科同等学力的大专毕业生（同等学力具体要求见后）。
*报名时间、报名地点、在读方式：同全国统考
（二）考试：
硕士研究生入学考试分初试和复试。初试时间约在每年春节前10天左右，具体由教育部发布；初试成绩约于3月10日左右在网上发布；复试约在3月底到4月初，具体由报考学院通知。同等学力考生须加试两门大学基本课程（具体科目见招生目录）。复试前由研究生招生处对考生报名资格进行审查。
附：对同等学力考生的要求：
1）获得大专毕业学历后2年或2年以上（从毕业到硕士生录取当年9月1日，下同）；
2）在所报考专业专升本并已取得本科主干课程合格成绩8门以上（须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单）；
3）获得大学英语4级证书（改革后的四级考试通过分数线≥430分）；
2.报考博士生：必须具备以下1）、2）、3）条或1）、4）条
1）大学本科（国民教育系列）毕业（并取得学士学位）后在与所要报考专业相近岗位工作6年或6年以上；
2）参加全国统一的硕士研究生入学考试，报考单位为浙江大学，成绩符合报考当年浙江大学规定的复试基本条件（有效期3年）；
3）已取得所要报考专业的攻读硕士学位研究生所要求的课程进修合格成绩及结业证书（必须由研究生培养部门出具成绩及结业证明）；
4）已获高级职称、且以主要获奖人（排名前3名）获省、部级科技成果
一、二等奖以上；或已获高级职称、且以主要作者（排名第一）发表的论文被SCI、EI、SSCI、AHCI、IM、AI收录达2篇或以上。
推荐第3篇：浙江大学
浙江大学
学院简介
浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。
学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江省杭州市。其北依苏沪，东接甬港，南联闽粤，是中国东南沿海长江三角洲地区的重要城市。学校设紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积5.18平方公里，分布于杭州市区不同方位。校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。
浙江大学在长期的办学过程中，以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果，蜚声海内外，曾被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强、王淦昌、贝时璋、陈建功、钱令希、谈家桢、谷超豪、郑晓沧、梁守?、夏承焘、姜亮夫、李政道、吴健雄、路甬祥、潘云鹤等著名学者都曾在校工作或学习。浙江大学校友中当选为中国科学院院士、中国工程院院士的有160余人，其中在浙大就学者就有90余人。
浙江大学位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览
胜地──浙江省杭州市。其北依苏沪，东接甬港，南联闽粤，是中国东南沿海长江三角洲地区的重要城市。学校设玉泉、西溪、华家池、湖滨、之江5个校区和新校区， 浙江大学风景(4张)占地面积5.33平方公里，校舍建筑总面积167余万平方米，分布于杭州市区不同方位。校园环境优美，与西湖风景相映衬，为学生老师学习生活创造了良好的环境。
浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类。学校现有112个本科专业，43个博士后流动站，具有一级学科博士学位授权点41个，二级学科博士学位授权点242个，二级学科硕士学位授权点317个，另有临床医学专业博士学位授权点以及法律硕士（JM）、工商管理硕士（MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、教育硕士、体育硕士、农业推广硕士、风景园林硕士、兽医硕士、公共卫生硕士、工程硕士、建筑学、临床医学、口腔医学、汉语国际教育14个专业硕士学位授权点。学校现有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。国家重点（专业）实验室14个，国家工程(技术)研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个。国家基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家大学生文化素质教育基地1个和国家动画教学研究基地1个。
学校师资力量雄厚，现有教职工8400余人，其中中国科学院院士13人，中国工程院院士13人；教授及其他正高职人员1200余人，副教授及其他副高职人员2400余人。全校有全日制在校学生39000余人，其中：硕士研究生9500余人，博士研究生6600余人，本科生22900余人；另有攻读专业研究生学位6200余人，外国留学生1700余人。
学校综合办学条件优良，基本设施齐备。校舍总建筑面积193余万平方米。拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研机构。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类公共服务设施齐全，为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了条件。学校图书馆总建筑面积8.3万余平方米，总藏书量584万余册，是全国规模最大、分布面最广、学科覆盖最全的综合性大学图书馆之一。出版社1家。附属医院6家，总床位数6376张。学校还创办了浙江大学国家大学科技园，并在南昌、宁波等地设立了分园。总长达68公里的高速计算机骨干网络以及特设的公交线路将各校区和附属医院联为一体。“国有成均，在浙之滨”。如今，有着百年辉煌历史的浙江大学，肩负着新的历史使命。作为中国高等教育管理体制改革的试点之一，她将通过改革与发展，努力建设成为以“综合型、研究型、创新型”为办学特色，具有世界先进水平的一流大学，为科教兴国战略的实施和民族振兴、国家富强做出应有的贡献. 师资力量
学校师资力量雄厚，现有教职工8400余人，其中中国科学院院士13人，中国工程院院士13人；教授及其他正高职人员1200余人，副教授及其他副高职人员2400余人。全校有全日制在校学生39000余人，其中：硕士研究生9500余人，博士研究生6600余人，本科生22900余人；另有攻读专业研究生学位6200余人，外国留学生1700余人。
学校综合办学条件优良，基本设施齐备。校舍总建筑面积193余万平方米。拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研机构。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类公共服务设施齐全，为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了条件。学校图书馆总建筑面积8.3万余平方米，总藏书量584万余册，是全国规模最大、分布面最广、学科覆盖最全的综合性大学图书馆之一。出版社1家。附属医院6家，总床位数6376张。学校还创办了浙江大学国家大学科技园，并在南昌、宁波等地设立了分园。总长达68公里的高速计算机骨干网络以及特设的公交线路将各校区和附属医院联为一体。
学校文化
求是、创新
百年名校浙江大学老校训——“求是”的渊源可以追溯至浙大的前身求是书院。
求是（浙江大学华家池校区）求是书院自创建之日起，就提倡“务求实学，存是去非”。并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“求是”校风，这种校风一直延续到以后的浙江大学。
1938年11月01日，竺校长在广西宜山的开学典礼上，作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。在演讲中，他以王阳明的求是精神、遇险不畏精神、艰苦卓绝精神和公忠报国精神，激励浙大师生在艰危中奋发进取，并提出要以 “求是”两字为校训，以便更好地继承和发扬“求是”的优良传统，贯彻治学的精义。
1938年11月19日，校务会议正式通过了竺校长的这项提议。
关于“求是”的涵义，竺校长曾作过多次阐述，他在《求是精神与牺牲精神》的演讲中说：“所谓求是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最好，就是„博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。‟单是博学审问还不够，必须深思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓„鞠躬尽瘁，死而后已‟，成败利钝，非所逆睹。”
最好的例子就是科学史上布鲁诺、伽利略、开普勒、牛顿、达尔文、赫胥黎等人“排万难冒百死以求真知”的行为。中国也有不少具有求是精神的先贤，孙中山先生就是其中的一位。孙中山先生不但鼓吹革命而且实行革命，这革命精神，正是源于求是的精神。
在此，竺校长已经将“求是”的涵义大大地拓广和深化了，他所倡导的求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。继后，竺校长又在《科学之方法与精神》一文中更明确地阐述了“求是”的方法和路径，他说：“近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。……据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：（1）不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，但不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。（2）虚怀若谷，不武断，不蛮横。（3）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬毫不苟且。”
竺校长的这些论述，特别是他所概括的科学家应取的三种态度，不仅为万千“求是”学子所遵循，而且一直为科学家们所称颂。
新中国成立以来，特别是在改革开放以来，浙江大学的历任领导人，在继承和发扬求是精神的基础上，特别强调在新的历史条件下的开拓创新精神。自那以后，浙江大学逐渐形成了“实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新”的优良校风。
1988年5月5日，由路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。这是浙江大学为了适应迅猛发展的现代科技和社会需求做出的正确决策，是对求是精神的发扬光大。
浙大玉泉的竺可桢老校长铜像路校长1992年在建校95周年的致词中说：“创新（即创造）精神，严格地说，它已包含在求是精神之中……但人们往往把求是理解为求实，侧重于对现有知识的认识和运用，对现状的客观分析和把握，而不特别强调创造与创新……。创新，正是历史上许多杰出的科学家和杰出人才的共同特点。浙江大学要办得有中国特色和自身特点，培养一大批具有献身、求实、创新、协作精神的社会主义建设人才和接班人，必须十分重视创新精神的提倡，并且形成良好的群体意识，坚持正确的社会主义方向和原则，坚持开放，改革创新。
创新，是时代的要求，也是科技和教育发展的规律。要使该校同步于时代，并不断地取得进步和发展，必须在继承和发扬求是精神的基础上强调创造力的开发，强调培植求是创新精神。”
路校长的这段话，既是对为何要立“求是创新”为校训的解答，也是对“求是创新”的诠释。
潘云鹤在1995年浙江大学教学工作会议作的题为《抓住时机，迎接挑战，迈向一流》的讲话中，提出了知识（Knowledge）、能力（Ability）、素质（Quality）并重的人才培养新模式，使得“求是创新”的方法和路径更为具体、明确。潘校长这里所说的知识，包括专业知识、交叉知识；能力包括表达能力、外语能力、计算机能力、创新能力、写作能力、组织能力、想象能力、动手能力等等；素质包括思想素质、道德素质和文化素质。
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浙江大学
高一5班 林海鑫
32 浙江大学（Zhejiang University）简称“浙大”，前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。浙大是中国首批7所“211工程”大学、首批9所“985工程”大学，中国大学C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一。
截至2014年6月，浙江大学共拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江5个校区，占地总面积4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，图书馆藏书643万余册，并有7家附属医院；全日制在校学生45678人，其中：硕士研究生13799人，博士研究生8577人，本科生23302人。国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；本科专业123个，一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，博士后科研流动站52个。
1897年，求是书院（浙江大学前身）在浙江建立，是中国近代史上效法西方学制最早创办的几所新式高等学校之一。
1901年，清统治集团迫于外界形势，不得不拟议实施“新政”，同年11月，浙江巡抚廖寿丰奏改求是书院为求是大学堂。 1902年，求是大学堂改称为浙江大学堂。
1903年12月，浙江大学堂遵《奏定学堂章程》改为浙江高等学堂。 1912年，浙江高等学堂更名为浙江高等学校。
1914-1927年期间暂停办学。1927年，浙江高等学校恢复办学，更名为国立第三中山大学，下设文理、工、劳农三个学院，其中工学院由浙江公立工业专门学校改组而成、劳农学院由浙江公立农业专门学校改组而成。 1928年4月1日更名为浙江大学，1928年7月1日起，校名前冠以“国立”二字，称国立浙江大学，下设文理、工、农三个学院。 浙大老校长竺可桢
1937年7月7日，抗日战争全面爆发。1937年8月13日，中日淞沪会战打响，战火很快波及浙江。浙江大学在国民政府的指示下，从1937年11月开始从杭州往内地西迁。先后经浙、赣、湘、粤、桂、黔等六省，于1940年初，到达贵州的遵义和湄潭，并在那里坚持办学长达七年之久。 浙大西迁历时两年多，行程近2600多公里。在中国著名气象学家、地理学家竺可桢校长领导下，浙江大学历经艰辛，筚路蓝缕，崛起为当时国内最顶尖的几所著名大学之一，被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”，是我国科学教育史上的一次壮举和一个奇迹。史称文军长征。 1946年秋，学校迁返杭州。
1948年3月底，浙江大学发展为拥有理、工、农、医、文、法、师范7个学院、25个系、9个研究所、1个研究室的综合性大学。1949年6月6日，杭州市军管会决定对浙大实行军事接管，并派出军代表林乎加、副军代表刘亦夫到校进行接管。
1952年，在全国高等学校院系调整时，综合性的浙江大学被拆分成多所单科性学校，部分系科并入省外兄弟院校，其中留在杭州的院系拆分成了四所学校——浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学（四校于1998年再次融为一体）。
浙江大学历史沿革
浙江大学的师范学院的全部和文学院、理学院的一部分等成立浙江师范学院，1958年更名为杭州大学。
浙江大学的农学院单独分出成立浙江农学院，1960年更名为浙江农业大学。 浙江大学的医学院等成立浙江医学院，1960年更名为浙江医科大学。 浙江大学的工学院则继续留守本校，浙大暂时成为了一所多科性的工科大学。
1995年，浙江大学成为首批列入国家“211工程”建设计划的重点大学之一。杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学也分别成为实力雄厚、特色鲜明，居于国内同类高校前列，在海内外有一定影响的重点大学，并分别通过了“211工程”部门预审和重点建设项目立项论证。四所学校对浙江省乃至全国的经济建设和社会发展都作出了重要贡献。 在浙大图书馆，国务院总理温家宝与学子交谈
1998年9月15日，经国务院批准，曾经从浙江大学分离出去的杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学回归浙大母体，共同组建了新的浙江大学，浙大因而恢复了类似于1952年院系调整前的学科设置。 2003年3月6日，国际电磁科学院浙江大学分院成立。 2007年1月21日，浙江大学成立了航空航天学院。
2012年6月10日，浙江大学成立了海洋学院，学院位于浙大新成立的舟山校区。[6] 2013年5月15日，浙江大学与英国帝国理工学院就建立联合学院事宜签署了“浙江大学——帝国理工联合学院合作谅解备忘录”，浙江大学成为中国首个在世界名校建立海外校区的高校。
校训 求是、创新
1938年11月01日，竺可桢校长在广西宜山的开学典礼上发表演讲，并提出要以 “求是”两字为校训。1988年5月5日，由路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。1995年潘云鹤在浙江大学教学工作会议上提出了知识、能力、素质并重的人才培养新模式，使得“求是创新”的方法和路径更为具体、明确。[1] 2010年06月26日，温家宝来到浙江大学图书馆，面对浙大师生对浙大校训进行诠释：“务求实学，存是去非”。求实是基础，这种校风一直延续到至今。[9]
校歌
1938年11月19日，浙江大学校长竺可桢在广西宜山主持了校务会议，会议决定以“求是”为浙江大学校训，并决定请著名国学家马一浮写校歌歌词，最后由著名作曲家、当时的国立中央音乐学院的应尚能教授谱曲，并经校务会议通过，正式定为浙江大学校歌。
1992年4月浙大95周年校庆期间，曾任宁波大学校长的浙大土木系44届毕业生朱兆祥和浙大外文系46届毕业生邓爽，应浙大合唱团老团员的建议，把校歌歌词逐句对应式地译成白话文，以便阅读。
校徽 浙大印记 1990年12月15日，浙江大学在校报上公布了校标设计稿的二个方案。通过老师和学生的反馈意见，最终以表现刚健、博击个性的“求是鹰”已作为浙大的校徽。
1991年1月22日，浙江大学党政领导在校务会议上对校标方案作了审议，会议最后决定提对求是鹰图案应再作适当修改，并略放大些，英文校名采用黑体。1991年1月31日修改后的校标通过了校务会议的审议。
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2013年浙江大学硕士研究生招生简章
http://www.daodoc.com 2012年09月18日 12:09 新浪教育微博
(初稿)
一、创办于1897年的浙江大学(微博)是教育部直属全国重点大学，是目前国内学科门类最齐全的综合性大学之一。也是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。浙江大学研究生教育始于1927年，1984年经国务院批准，浙江大学首批试办研究生院，1995年浙江大学等10所研究生院被评为优秀研究生院，由国家教委表彰并首批授牌正式成立研究生院，1999年浙江大学研究生院被授予全国学位与研究生教育管理先进单位；1997年、2003年浙江大学研究生招生办公室连续被国家教育部授予全国优秀招生单位。浙江大学是教育部实行自主划线的试行单位之一。
二、2013年计划在340个学科专业招收硕士研究生4600余名(包括科学学位和专业学位)。2013年继续执行教育部少数民族高层次骨干人才招生计划，主要面向西部12个省、自治区、直辖市，按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”招收学生。详情请查阅教育部网页。欢迎广大符合报考条件的考生报考浙江大学。
三、目录中标有“▲”的表示该专业有博士学位授予权；标有“☆”的表示该专业为国家重点学科；标有“※”的表示该专业建有国家重点实验室；标有“★”的表示该专业为自主设置的二级学科。各专业的预计招生人数(包括推荐免试生、统考生)仅供参考，录取时视当年具体情况作适当调整。2012年全校总体接收推免生为40%，各院系专业比例有所不同。
四、考试方式及科目：
1、全国统考：四门考试科目详见本目录(教育学、历史学、医学为三门考试科目)，其中政治理论、外国语(英、日、俄)、数学
一、数学
二、数学
三、数学(农)、化学(农)、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、计算机学科专业基础综合、西医综合、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学等由教育部考试中心命题；普通动物学与普通生态学、普通生态学与鱼类学由水产学科联考工作组命题，其余科目均由我校命题。
2、单独考试：外语、政治、数学一至数学三由我校单独命题，其余科目与统考生同卷。
3、MBA(微博)(工商管理硕士)、MPA(公共管理硕士)联考：考试科目为外国语、管理类联考综合能力，教育部考试中心命题。
4、JM(法律硕士)联考：考试科目为政治理论、外国语、专业基础、综合课，由教育部考试中心命题。
五、报考条件：
1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2、年龄一般不超过40周岁。
3、身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定的体检标准。
4、各种考试方式的考生分别还应满足如下条件：
1) 全国统考(科学学位)：
①国家承认学历的大学本科毕业生或应届本科毕业生；
②以同等学力报考我校攻读硕士学位研究生，必须同时具备下列条件：大专(国民教育系列)毕业后工作2年或2年以上；在所报考专业(或相关专业)专升本，并已取得专升本主干课程合格成绩8门以上(须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单)；已通过国家大学英语四级考试(新的英语四级成绩≥430分，有效期5年)。除法硕(非法学)、工商管理(MBA)、公共管理(MPA)等专业学位外，我校不招收同等学力考生。
③国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科生，以本科毕业同等学力身份报考(除法硕(非法学)外，我校不招收同等学力考生)。
④已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
⑤自考本科生和网络教育本科生须在2012年11月14日现场确认前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
2) 单独考试：大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作4年或4 年以上，思想政治表现好，业务优秀，同时经所在单位和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为原工作单位委托培养的在职人员(单独考试一般只招收与浙江大学签有协议的国内大型企事业单位委托培养考生。凡要报考工学、农学、临床医学的考生，只能报考相应的专业学位)。
3) 工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)：大学本科毕业后工作3年或3年以上；或大专毕业后工作5年或5年以上；或研究生毕业后工作2年或2 年以上，由单位委托培养或自筹经费培养。
4) 法律硕士(非法学JM)：符合全国统考考生报考条件，同时在高校学习的专业为非法学专业。要求考生委托培养或自筹经费。法律硕士(法学JM)：符合全国统考考生报考条件，同时在高校学习的专业为法学专业。要求考生委托培养或自筹经费。
5) 全日制专业学位
为提高研究生培养的社会适应性和竞争力，按照教育部有关“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的原则，经教育部批准，2013年拟在金融、税务、国际商务、法学、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、文物与博物馆、建筑学、机械工程、光学工程、仪器仪表工程、材料工程、动力工程、电气工程、电子与通信工程、集成电路工程、控制工程、计算机技术、软件工程、建筑与土木工程、水利工程、化学工程、地质工程、交通运输工程、船舶与海洋工程、农业工程、环境工程、生物医学工程、食品工程、航天工程、工业设计工程、生物工程、农业推广(作物、园艺、农业资源利用、植物保护、养殖、农村与区域发展、农业信息化)、兽医、风景园林、临床医学、口腔医学、药学、工商管理硕士、公共管理硕士、会计、艺术等专业领域招收全日制专业学位研究生(详见招生目录)。报考条件、报名方式、考试时间同全国统考。根据教育部有关规定，经物价部门核准，对专业学位硕士研究生收取相关培养费。除工商管理硕士、公共管理硕士外，各专业根据各自要求可以在复试合格的前提下接收推免生(除软件工程等个别专业外，免交培养费)。专业学位招生专业领域的博士点、重点学科、重点实验室情况参照相对应的科学学位学科情况。
六、欢迎跨学科报考研(微博)究生，跨学科报考的考生请仔细阅读所报考专业的备注说明。
七、报名方式：全部实行网报[包括免试生、统考生(含少数民族骨干计划考生)、联考生、单考生(含强军计划考生)、专业学位考生]，按网上要求输入考生报考信息。上线考生来我校参加复试时到研招处进行报考资格审查。应届生出示完整注册后的学生证；往届生出示本科毕业证书原件；同等学力考生出示大专毕业证书原件、四级英语证书原件、专升本成绩单等；单独考试考生出示本科毕业证书原件、专家推荐书、原单位同意委托培养证明等。领取报考资格审查表后到各报考学院参加复试。凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。
八、报名时间和地点：
10月10日至31日，网址：http://yz.chsi.com.cn 或 http://yz.chsi.cn。
11月10日至14日，已在网上报名的考生凭身份证、学历证件和报名号到全国各地市高校招生办公室、各地有报名点的高校研究生招生办公室办理拍照、缴纳报名费等手续(拍照缴费点与考试点必须相同)；杭州地区报考我校的考生到浙江大学玉泉校区拍照和缴报名费。报考我校的工商管理硕士(MBA)考生、公共管理硕士(MPA)考生、美术学、设计学和单独考试考生(包括强军计划考生)全部到浙江大学玉泉校区拍照和缴报名费，同时必须在浙江大学参加考试。
九、考试时间： 2013年1月(具体日期由国家教育部定，以准考证上所定日程为准)。
十、外语听力在复试中进行。
十一、浙江大学从07年开始实施研究生培养机制改革，已建立起以科研为导向、导师负主责、创新为目标的研究生培养机制。施行激励机制，使得优秀的学生可以充分发挥潜力，获得更多的机会。科学学位非在职考生均免交培养费。
十二、报考咨询：浙江大学研究生招生处，杭州浙大路38号， 邮编：310027，电话：0571-87951349。Email：yjsy-zsb@zju.edu.cn，本目录查询：http://grs.zju.edu.cn/
关于您所报考专业的具体问题可向各院(系)研究生科咨询(区号0571)：
学院名称 电话 电子邮箱 学院名称 电话 电子邮箱 经济学院 87951474flh@zju.edu.cn生工食品学院 88982192shjfeng@zju.edu.cn光华法学院 86592723Zdlihua2008@163.com环资学院 88982448mqwang@zju.edu.cn教育学院 88273714jyxy36@zju.edu.cn生仪学院 87951585qhuang@zju.edu.cn人文学院 88273199 Zhl310@zju.edu.cn农生学院 88982937yjsk.cab@zju.edu.cn外语学院 88206251Xyj301@zju.edu.cn动科院 88982949zrwang@zju.edu.cn理学部 87952309lxyxjf@zju.edu.cn医学院 88208116xulingxiao@zju.edu.cn生命学院 88206488yongw@zju.edu.cn药学院 88208418huangpf@zju.edu.cn机械系 87951931songxy@zju.edu.cn管理学院 88206822angeljan@zju.edu.cn高分子系 87951592shentong@zju.edu.cnMBA中心 88206813hqsong@zju.edu.cn电气学院 87951691eegrs@zju.edu.cn公管学院 87953821yanghr@zju.edu.cn建工学院 88208680ccea_graduate@zju.edu.cn传媒学院 87953990yoyolan@zju.edu.cn航空航天学院 87952899Yjq1108@zju.edu.cn光电系 87951869wangxp@zju.edu.cn能源系 87952340cmee_chl@zju.edu.cn控制系 87952369whxu@iipc.zju.edu.cn材料系 87952876mse_edu@zju.edu.cn海洋系 88208889machh@zju.edu.cn化工系 87951502seasonrcj@zju.edu.cn思政部
88273165fxyhong@zju.edu.cn信电系 87951572 Info_yjsk@cise.zju.edu.cn软件学院 0574-27830706Renhb8@126.com计算机学院 87952168chenli@cs.zju.edu.cn研招处
87951349yjsy-zsb@zju.edu.cn 注：理学部设有5个系，数学系：87953834，handong67@zju.edu.cn; 物理系：87953259,phychenx@zju.edu.cn; 化学系：87951352,huangzhenzhen@zju.edu.cn; 地科系：87951336, zhjl@zju.edu.cn; 心理系：88273337, xhl@zju.edu.cn。
十
三、考前复习：研究生招生处不举办任何形式的考前复习班。
十四、购书指南：参考书目请查阅各报考学院网，购书可查询浙江大学出版社，网址：http://www.daodoc.com/
浙江大学研究生招生处
2012年8月
推荐第6篇：浙江大学
浙江大学（Zhejiang University）简称“浙大”，前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。浙大是中国首批7所“211工程”大学，首批9所“985工程”重点建设大学，中国大学C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一。
国有成均，在浙之滨。浙江大学坐落于“人间天堂”、历史文化名城杭州，临近国家级风景名胜区西湖和西溪国家湿地公园。
截止2013年年底，浙江大学现有全日制在校学生45678人，其中：硕士研究生13799人，博士研究生8577人，本科生23302人。在校留学生（含非学历留学生）5268 人。有专任教师3350人，其中教授及其他正高职人员1336人，教师中有中国科学院院士13人、中国工程院院士14人、国家“千人计划”学者61人、文科资深教授1人、“973计划”和重大科学研究计划等首席科学家36人、“长江计划”特聘（讲座）教授94人、国家杰出青年科学基金获得者99人。学校拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，另有在建工程面积263053平方米。图书馆总藏书量658万余册，建有7家高水平附属医院。[1]
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2013年浙江大学硕士研究生招生简章 http://.cn2012年09月18日 12:09新浪教育微博
(初稿)
一、创办于1897年的浙江大学(微博)是教育部直属全国重点大学，是目前国内学科门类最齐全的综合性大学之一。也是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。浙江大学研究生教育始于1927年，1984年经国务院批准，浙江大学首批试办研究生院，1995年浙江大学等10所研究生院被评为优秀研究生院，由国家教委表彰并首批授牌正式成立研究生院，1999年浙江大学研究生院被授予全国学位与研究生教育管理先进单位；1997年、2003年浙江大学研究生招生办公室连续被国家教育部授予全国优秀招生单位。浙江大学是教育部实行自主划线的试行单位之一。
二、2013年计划在340个学科专业招收硕士研究生4600余名(包括科学学位和专业学位)。2013年继续执行教育部少数民族高层次骨干人才招生计划，主要面向西部12个省、自治区、直辖市，按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”招收学生。详情请查阅教育部网页。欢迎广大符合报考条件的考生报考浙江大学。
三、目录中标有“▲”的表示该专业有博士学位授予权；标有“☆”的表示该专业为国家重点学科；标有“※”的表示该专业建有国家重点实验室；标有“★”的表示该专业为自主设置的二级学科。各专业的预计招生人数(包括推荐免试生、统考生)仅供参考，录取时视当年具体情况作适当调整。2012年全校总体接收推免生为40%，各院系专业比例有所不同。
四、考试方式及科目：
1、全国统考：四门考试科目详见本目录(教育学、历史学、医学为三门考试科目)，其中政治理论、外国语(英、日、俄)、数学
一、数学
二、数学
三、数学(农)、化学(农)、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、计算机学科专业基础综合、西医综合、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学等由教育部考试中心命题；普通动物学与普通生态学、普通生态学与鱼类学由水产学科联考工作组命题，其余科目均由我校命题。
2、单独考试：外语、政治、数学一至数学三由我校单独命题，其余科目与统考生同卷。
3、MBA(微博)(工商管理硕士)、MPA(公共管理硕士)联考：考试科目为外国语、管理类联考综合能力，教育部考试中心命题。
4、JM(法律硕士)联考：考试科目为政治理论、外国语、专业基础、综合课，由教育部考试中心命题。
五、报考条件：
1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2、年龄一般不超过40周岁。
3、身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定的体检标准。
4、各种考试方式的考生分别还应满足如下条件：
1) 全国统考(科学学位)：
①国家承认学历的大学本科毕业生或应届本科毕业生；
②以同等学力报考我校攻读硕士学位研究生，必须同时具备下列条件：大专(国民教育系列)毕业后工作2年或2年以上；在所报考专业(或相关专业)专升本，并已取得专升本主干课程合格成绩8门以上(须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单)；已通过国家大学英语四级考试(新的英语四级成绩≥430分，有效期5年)。除法硕(非法学)、工商管理(MBA)、公共管理(MPA)等专业学位外，我校不招收同等学力考生。
③国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科生，以本科毕业同等学力身份报考(除法硕(非法学)外，我校不招收同等学力考生)。
④已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
⑤自考本科生和网络教育本科生须在2012年11月14日现场确认前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
2) 单独考试：大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作4年或4 年以上，思想政治表现好，业务优秀，同时经所在单位和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为原工作单位委托培养的在职人员(单独考试一般只招收与浙江大学签有协议的国内大型企事业单位委托培养考生。凡要报考工学、农学、临床医学的考生，只能报考相应的专业学位)。
3) 工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)：大学本科毕业后工作3年或3年以上；或大专毕业后工作5年或5年以上；或研究生毕业后工作2年或2 年以上，由单位委托培养或自筹经费培养。
4) 法律硕士(非法学JM)：符合全国统考考生报考条件，同时在高校学习的专业为非法学专业。要求考生委托培养或自筹经费。法律硕士(法学JM)：符合全国统考考生报考条件，同时在高校学习的专业为法学专业。要求考生委托培养或自筹经费。
5) 全日制专业学位
为提高研究生培养的社会适应性和竞争力，按照教育部有关“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的原则，经教育部批准，2013年拟在金融、税务、国际商务、法学、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、文物与博物馆、建筑学、机械工程、光学工程、仪器仪表工程、材料工程、动力工程、电气工程、电子与通信工程、集成电路工程、控制工程、计算机技术、软件工程、建筑与土木工程、水利工程、化学工程、地质工程、交通运输工程、船舶与海洋工程、农业工程、环境工程、生物医学工程、食品工程、航天工程、工业设计工程、生物工程、农业推广(作物、园艺、农业资源利用、植物保护、养殖、农村与区域发展、农业信息化)、兽医、风景园林、临床医学、口腔医学、药学、工商管理硕士、公共管理硕士、会计、艺术等专业领域招收全日制专业学位研究生(详见招生目录)。报考条件、报名方式、考试时间同全国统考。根据教育部有关规定，经物价部门核准，对专业学位硕士研究生收取相关培养费。除工商管理硕士、公共管理硕士外，各专业根据各自要求可以在复试合格的前提下接收推免生(除
软件工程等个别专业外，免交培养费)。专业学位招生专业领域的博士点、重点学科、重点实验室情况参照相对应的科学学位学科情况。
六、欢迎跨学科报考研(微博)究生，跨学科报考的考生请仔细阅读所报考专业的备注说明。
七、报名方式：全部实行网报[包括免试生、统考生(含少数民族骨干计划考生)、联考生、单考生(含强军计划考生)、专业学位考生]，按网上要求输入考生报考信息。上线考生来我校参加复试时到研招处进行报考资格审查。应届生出示完整注册后的学生证；往届生出示本科毕业证书原件；同等学力考生出示大专毕业证书原件、四级英语证书原件、专升本成绩单等；单独考试考生出示本科毕业证书原件、专家推荐书、原单位同意委托培养证明等。领取报考资格审查表后到各报考学院参加复试。凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。
八、报名时间和地点：
10月10日至31日，网址：
关于您所报考专业的具体问题可向各院(系)研究生科咨询(区号0571)：
学院名称 电话 电子邮箱 学院名称 电话 电子邮箱 经济学院 87951474flh@zju.edu.cn生工食品学院 88982192shjfeng@zju.edu.cn光华法学院 86592723Zdlihua2008@163.com环资学院
88982448mqwang@zju.edu.cn教育学院 88273714jyxy36@zju.edu.cn生仪学院
87951585qhuang@zju.edu.cn人文学院 88273199 Zhl310@zju.edu.cn农生学院
88982937yjsk.cab@zju.edu.cn外语学院 88206251Xyj301@zju.edu.cn动科院
88982949zrwang@zju.edu.cn理学部 87952309lxyxjf@zju.edu.cn医学院
88208116xulingxiao@zju.edu.cn生命学院 88206488yongw@zju.edu.cn药学院
88208418huangpf@zju.edu.cn机械系 87951931songxy@zju.edu.cn管理学院
88206822angeljan@zju.edu.cn高分子系 87951592shentong@zju.edu.cnMBA中心
88206813hqsong@zju.edu.cn电气学院 87951691eegrs@zju.edu.cn公管学院
87953821yanghr@zju.edu.cn建工学院 88208680ccea_graduate@zju.edu.cn传媒学院
87953990yoyolan@zju.edu.cn航空航天学院 87952899Yjq1108@zju.edu.cn光电系
87951869wangxp@zju.edu.cn能源系 87952340cmee_chl@zju.edu.cn控制系
87952369whxu@iipc.zju.edu.cn材料系 87952876mse_edu@zju.edu.cn海洋系
88208889machh@zju.edu.cn化工系 87951502seasonrcj@zju.edu.cn思政部
88273165fxyhong@zju.edu.cn信电系 87951572 Info_yjsk@cise.zju.edu.cn软件学院
0574-27830706Renhb8@126.com计算机学院 87952168chenli@cs.zju.edu.cn研招处
87951349yjsy-zsb@zju.edu.cn注：理学部设有5个系，数学系：87953834，handong67@zju.edu.cn; 物理系：87953259,phychenx@zju.edu.cn; 化学系：87951352,huangzhenzhen@zju.edu.cn; 地科系：87951336, zhjl@zju.edu.cn;心理系：88273337, xhl@zju.edu.cn。
十三、考前复习：研究生招生处不举办任何形式的考前复习班。
十四、购书指南：参考书目请查阅各报考学院网，购书可查询浙江大学出版社，网址：
浙江大学研究生招生处
2012年8月
推荐第8篇：正方现代教务管理系统WEB端
正方现代教务管理系统WEB端
教师用户手册
杭州正方电子工程有限公司
目
录
一、系统登录 .....................................3
二、信息维护 .....................................3 2.1教师个人简历维护 ..................................3 2.2密码修改 .........................................3 2.5教学日历 .........................................4
三、信息查询 .....................................4 3.1教学任务查询 ......................................4 3.2专业推荐课表查询 ..................................5 3.3教师个人课表查询 ..................................5 3.4选课情况查询 ......................................6 3.5教学质量评价查询 ..................................6 3.6考试安排查询 ......................................6 3.7培养计划查询 ......................................7 3.9教室查询 .........................................7
四、成绩录入 .....................................8
一、系统登录
打开IE浏览器，从教务处主页登录“教务信息管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(二者初始都为6位职工号，不足6位，职工号前面补0)，选择“教师”角色，按“登录”。(请各位老师退出前，要关闭所有开启的IE窗口，以防他人进入，造成不良后果！)
二、信息维护
信息维护内容包括：个人简历、密码修改、教学日历。 2.1教师个人简历维护
点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容；
2.2密码修改
为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修
3 改”，修改自己的原始密码和登陆名。
2.5教学日历
选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。
三、信息查询
信息查询包括：教学任务、专业推荐课表、教师个人课表、选课情况、教学质量评价、考试安排、培养计划、教材库存、教室等内容查询。
3.1教学任务查询
点击“信息查询”->“教学任务”可查询教师各学期担任的教学任务。
3.2专业推荐课表查询
点击“信息查询”->“专业推荐课表查询”可查询各专业推荐课表。
3.3教师个人课表查询
点击“信息查询”->“教师个人课表查询”可查询全校每位教师的上课情况。
5 3.4选课情况查询
点击“信息查询”->“选课情况查询”可查询、打印教学班的学生名单。
3.5教学质量评价查询
点击“信息查询”->“教学质量评价查询”可查询教学评价结果。
3.6考试安排查询
点击“信息查询”->“考试安排查询”可查询教师担任监考任务。
6 3.7培养计划查询
点击“信息查询”->“培养计划查询”可查询全校各专业的培养计划。
3.9教室查询
点击“信息查询”->“教材库存查询”可查询全校教室使用情况及教室使用申请。
1、选择学年学期，输入教室名称，点击“按教室查询使用情况”可查询使用情况；
2、选择时间段、星期几、节次，点击“按时间段查询空教室”查询时间段内的空教室；
3、选择某一空教室，点击后面的“教室预约”，填入借用单位及电话、预约人电话及用途即可向教务处预约教室，并可打印预约单；
再点击“预约教室审核结果”可查询审批结果。
四、成绩录入
1、点击“成绩录入”->选择学期任教课程，进入网上成绩录入系统；
2、输入课程密码
3、按“确定”按钮，进入学生成绩录入界面，在左下角输入各部分成绩比例及选择总评记分方式，在右上角选择各部分成绩记分方式后，录入成绩按“保存”，全部完成后并检查无误后按“提交”按钮。注：按“提交”按钮后，成绩不能更改。
按“输出打印”按扭可将该班成绩输出打印。
选择班级及“格式一”导到EXCEL，打印并签名后交教务员存档。选择班级及“试卷分析”导到EXCEL，可制作试卷册用。
推荐第9篇：教务
2011-2012年度第二学期教务工作总结
本学期，教务处在校长的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，各位教师本着对每一个学生负责，对每一个学生的发展负责，对每一个学生一生负责的高度责任感，在教学过程中，继续发扬我校的吃苦耐劳、团结友爱、奋力上进、积极创新的优良作风，克服种种困难，扎实工作，完成了本学期的教学任务，现总结如下：
一、坚定不移落实县教育局和学校制定的各项制度，大力推行教育教学改革提高教学质量。
1、继续严格执行教育局“十项制度”、教学“六认真”、教研“八个一 ”等教育局制定的各项制度。
2、继续实行月报制、月考、月会制，本学期统一组织三次考试，每位教师都撰写了质量分析报告，及时总结和交流大家在教学中的成功经验，针对存在的问题，提出了改进的方法和措施。
3、为顺应新时代的教育改革形式，大力提高教育教学质量，本学期推行了课堂教学改革，实行“自学、讨论、讲析、测试”四环节教学法，实行集体备课制。
二、加强教学过程管理。
1、加强教学检查，早自习、下午自习有检查、有记录。
2、开展教师间互帮互学活动，大胆启用年轻教师承担教学重担，他们虚心好学的精神和饱满的工作热情，为学校的教学工作注入新的活力。
3、抓好考试的过程管理：月考、期中、期末考试，从命题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析、等各个环节工作，都要做到一丝不苟。每次考试按好中差实行分层交叉编排，狠抓考风、考纪。每次考试结束后，及时召开质量分析会，及时发现问题、解决问题。发挥评估杠杆作用，激发教师的教学积极性，主动性。
4、为贯彻落实阳光体育活动，召开了城关中学田径运动会并取得了圆满成功。
三、加强日常教学管理。
1、各年级组长认真负责，基本完成本学期制定的计划，积极反馈学生、老师之间的各种信息。团结协作，形成一种核心力量，显现出学校三级管理的优势。
2、教务处抽检作业三次。学生作业、配套练习、书写、教师批改等情况，基本符合学校要求；全面检查背书一次；学生评价两次；教学日志、月报按时收缴查阅并对所反应的问题及时传达给任课本人。
四、毕业班工作
1、开学初及时制定了九年级工作计划，月考后召开九年级教师会、家长会，学生动员会，明确了工作目标，鼓足了学生学习的热情和干劲，确保了九年级工作科学、合理和有序的进行。
2、举行了四次模拟考试，及时批改和讲评，并相应调整教学内容、难度和进度，有效提高了教学质量。
3、多次召开初三年级质量分析会，听取了班主任和老师的教育教学经验。
4、组织落实县教育局九年级体育考试，及时有效地进行训练，经过努力，九年级体育考试成绩优异。
5、研究考试方向，注重中考信息的收集，寻找复习着力点，中考成绩喜人，学校在全市排名第十二位，是有史以来最好的一次，语数外政史生地取得了全县第一的好成绩。无论是及格率还是升学率，都遥遥领先与其他学校，全县前十名我校占5人、全县前150名我校占59名，500分以上全县300多人我校占122人。感谢九年级老师的幸勤付出。我们期待明年再创佳绩。
五、工作中的不足和失误
1、虽然推行了教学改革，但执行不力，检查监督不力。
2、有些工作比较拖拉，有时缺乏雷厉风行。
3、有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。
4、针对部分教师工作积极性不高，参与教研不力的问题，教务处未能拿出具体的措施。
六、今后工作的打算
1、经过充分讨论和酝酿，制订科学合理的工作计划。
2、进行前瞻性思考，加强工作的计划性，狠抓已布置工作的督导检查，将工作进一步抓细抓实。
3、克服拖拉的坏习惯，力争做到雷厉风行。
4、加强档案管理，及时将有关材料搜集归档。
5、围绕课堂效益做文章，想方设法调动广大教师的工作积极性。
6、坚持实事求是、脚踏实地地办好每一件事，杜绝任何形式的弄虚作假。
7、加强自身教学工作，在各方面做好表率。
8、加强对毕业年级的管理，努力提高教学质量，切实提高中高考升学率。
9、加强学习，不断充电，努力提高管理的水平，力争由粗放式管理向科学化管理转变。
新的一学期，催人奋进。教务处将以只争朝夕、奋发有为的精神状态，以不怕困难、敢于拼搏的坚定信念，以脚踏实地、求真务实的工作作风团结全体师生锐意进取、开拓创新，为取得更加优异的成绩努力奋斗！
2012.7.12
推荐第10篇：浙江大学学习心得
浙江大学学习心得
2015年7月20日，在尹主任的带领下，我们一行人赴杭州参观学习。在这次学习中，我感触很多，受益匪浅。下面就谈一下我的心得体会：
走在浙大的校园中，感触到的是一种井然的秩序感，一种催人奋进的节奏感，校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想场所。浙大“求是”精神，更在创业、创新等时代大潮中，注入了新的内容而发扬光大。
让我最深刻的就是老师讲的汉字的魅力，汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，以及世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。独特的方块汉字，是古老的华夏文明作为世界文明体系中唯一没有间断而延续至今的重要原因之一，它是中华民族智慧的结晶，是有着鲜活生命的物体。它蕴藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴和魅力。基于汉字本身魅力而产生的这些艺术和文化，是世界上其他任何文明体系中都不曾具有的。我从中感受到了汉字的魅力，语言就是一种艺术。
在我们的语文课堂学习中，我体会到：从来就不存在抽象的、静态的学情。所谓学情，正是在教室明确的教学内容与学生当下的学习状态之间所存在的那段差距。因此，没有明确的教学内容，就不可能发现真实的、具体的学情。所以，学情的把握必须以明确的教学内容为参照系。由于教学内容的展开是一个过程，不可能一步到位，所以学情永远在变化中。由于学情是一个动态生成的过程，所以教学永远具有不确定性，永远预设和生成的互动性创造。也正是从这个意义上讲，真正知道学情的不是学生，而是教师。生本课堂，学情视角，决不能放逐教师的责任和良知。相反，它们对教师提出更高的要求和挑战。这正是语文教师的专业所在。专业即成长，成长即超越。学生言语意识的苏醒和成长，言语技巧的创造和运用，生命情感的宣泄和升华，精神转态的自由与张扬等，都会在习作过程中互相交融，相映生辉。现在我们写的作文如记一件有意思的事，写的都是如“六一”，春游，话剧进课堂等等都是孩子不是很常规的东西，而且要求学生去写，写出来的都是言之无味。要求学生写自己熟悉的事物，如记一堂有趣的课，记一次刷牙，以学生一种常规的生活，以学生天天接触的生活，写的还是精彩许多。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，这一点在京都小学的课堂中体现得十分到位。教师的理念都十分先进，在听课的过程中，我发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。学生的积极参与已经成为了自我需要，教师没有满足于学生都在发言，而是看学生有没有独立的思考。师生、生生做到了真正的互动。同时，教师放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思想的机会。让学生放开说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来。所以，通过成分理解新课程，我们要明确关注过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲解的关系、继承与创新的关系，以及关注生活情境与知识系统的关系，从而增强学生发现问题、提出问题的能力，养成认真勤奋，独立思考，反思质疑，合作交流的良好学习习惯。
以上是我本次杭州之行的一些体会。总的来说，通过这次学习不仅增长了见识，还给我带来很多思考，思考我们的学校、班级以及教师如何能更有效地发挥我们青海茫崖石棉矿中学的特色，并把我们的学校做大、做强。
教育需要一种可贵的坚持，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。作为一名年轻教师，更应该与时俱进，时刻保持清醒的头脑，学习先进的教育理念，从而不断提高自己的教学水平，力争做一名受学生喜欢的教师。
第11篇：浙江大学学习心得
做思索、创新、乐职的女院人
——参加浙江大学培训学习心得体会
今年我有幸参加了浙江大学的培训，聆听了浙大知名专家教授的授课，领略了名师的智慧与风采，开阔了视野，增长了见识。在学习中，深深为各位专家深厚的文化底蕴所折服，为他们的敬业精神而感动，尤其是：金立老师《创新思维与现代管理》的讲座，陈加明教授的《高职院校专业教学改革与创新创业教育》以及于明鉴老师的《互联网+时代大数据的应用与趋势》。几天来，我的思考和收获颇多，下面我就这次培训谈一些体会。
一、叩问心灵，反观自我，建构通达创新的人生观
教师这一职业是一个日复一日，年复一年，周而复始的循环，很容易陷入忙于事务的状态，没有时间停下来思考，心灵的丰富度不足，甚至有“教育倦怠感”。金立老师告诉我们：面对现代社会，要一只眼睛看科技，一只眼睛看社会，还要叩问自己的心灵。科技发展如此迅猛，我需要具备什么；社会出现了如此多的问题，我能做什么，我能解决什么；要反观自我，进行反思，反思我们需要建立怎样的人生观。而只有建立通达、创新的人生观，实现自为的人生才是最高境界。
所以作为教师的我们，不能像蜡烛，在忙忙忙中消耗掉自己，要做一棵大树，脚踏实地，不断成长，实现枝繁叶茂。首先，要不断学习，开阔自己的视野，接纳新生事物，了解新科技，了解新技术与人的关系。其次，还要经常反思，叩问心灵，反观自我，反思我的初心是什么，是不是真正在为教书育人而服务。再次，自己也要努力成为生命的主体，同时要实现自我与职业、专业的有机整合，成为一个通达的个体，成为创新的践行者，积极阳光的努力，不计结果的奋斗。
二、了解职业教育的学生，因材施教，培养优秀的专业人才
职业教育的学生是什么样的，面对这样的学生到底该如何教学？陈加明教授告诉我们：高职学生是高考的第三批学生，他们的行为习惯已远不是我们所想像的，对于高职学生提过高要求，赋予过高期待是不现实的，实现学生兴趣与专业学习相结合才是唯一出路。另外关于课程改革的理念他提出了：课程是学校提供的产品，学生是我们服务的对象。所以高职院校要联通岗位要求，教学内容对接工作任务。
所以作为高职教师，首先，我们应率先转变观念，即接受职业教育的学生的特点，针对他们的兴趣需要设计我们课程的内容，把每一节课都当作一件艺术品打造。其次，在授课过程中，不仅要向学生传授理论知识，更应加强实践能力，在教育教学过程中体现专门性、针对性，培养岗位需要的人才。最后，尊重学生，积极创新，利用现代信息技术，通过不断完善自身的教学方式方法，探索更为适合高职学生的教学模式，使学生从热爱教师到热爱这门课程，从而热爱学习，进而成为优秀的学前教育专业人才。
三、拥抱人工智能时代，做到快乐教书，教书快乐
人工智能时代的到来给教师带来机遇的同时也带来了新的挑战，于明鉴老师通过大量详实的案例及分析，告诉我们信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型。在大数据的时代背景下，我国的教育也正在面临着新的变革。所以作为高职教师为适应教育的变革，我们必须培养自己整理分析数据的能力、精确规划能力、个性化教学能力和应用信息技术能力。
其次，时代如此美好，生活日新月异，变革必然带来不适应，所以保持良好的心态显得尤为重要。作为一名教师，只要自己拥有健康的心态，紧跟时代的步伐，快乐学习，快乐教书，才能培养出拥有健康心态的学生。另外体会学生的点滴进步，感受教书中的快乐，以积极、乐观的心态对待自己的工作，找寻内心的平和。正如那句经典的老话：“记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。”在日常的教学中，我们要学会积极地调整自己的情绪，让快乐成为教师生活的主旋律。
总之，参加这样高规格的培训学习，对于我人生阅历的增长和能力的培养、综合素质的提高，都是一次非常难得的锻炼机会。今天的学习不是结束，而是一种新的开始，我将把学到的知识付诸于实践。今后，我一定要以更积极的工作态度，饱满的工作热情，尽心尽责地做好本职工作，在实践中历练成长，为女院学前教育事业的发展做出自己应有的贡献。
第12篇：浙江大学学习心得
参加“浙江大学－－遵义市组织系统组工干部培训班”学习心得体会
遵义医院党群工作部 孙中良
2007年5月10日
2007年4月15日－30日，我有幸参加了“浙江大学－遵义市组织系统组工干部培训班”的学习培训。并随培训班，先后赴宁波、舟山、滕关村等地进行了参观考察。通过为期15天的学习考察，看到这些地方突飞猛进的发展和日新月异的变化，耳目为之一新，思想上受到很大的触动，心灵上受到极大震撼，开阔了视野，解放了思想，学到了经验，找到了差距，明确了前进方向，为今后更好地搞好本职工作奠定了思想和理论基础。现将学习考察心得汇报如下：
一是学有所获。15天的学习，我们目睹了浙大名师的风采，聆听了朱法贞、吴金群、包纯田、何春晖等十一位知名专家教授和浙江省领导为我们献上的十一堂精彩、值得回味的课例，确是长了知识。特别是何春晖教授的形象与危机管理一课，感受颇深。当前，我国社会利益关系日趋复杂，矛盾、冲突乃至对立已成为客观态势。就拿我们医疗系统来说，形势也不容乐观。“看病难、看病贵”成了社会的普遍共识。医疗纠纷不断，医患矛盾突出。医院每天处理这些医疗纠纷和投诉，牵扯医务人员大量的精力。这一切不仅影响了医院和医务人员的形象，而且也成为构建社会主义和谐社会中的不和谐音符。医院如何强化危机管理意识，通过自身的努力，构建和谐医患关系，是一个现实而紧迫的问题。 在紧张的医患关系面前，我们首先要反省，毕竟患者来医院是为了看病，而不是专门来扯皮。虽然造成医患关系紧张的因素很多，需要从体制上加以统筹解决，但我们不应坐等，而应主动有所作为。首先，发展是硬道理，只有加大医疗创新，为老百姓提供先进的医疗技术，切实解决病人的现实痛苦，为医院、科室建设和广大人民群众的健康保健事业服好务，才能为构建和谐医患关系打下良好的物质基础。其次，要搞好团结，凝聚人心，构建和谐医患关系先要构建医院、科室内部的和谐。第三，规范诊治行为，严守操作规程，对那些易引起病人误会和不满的环节做细做实，切实改善这些环节的工作，让病人放心。特别是要树立良好的医德医风，尽量做到热心接待、耐心解释、合理检查和合理用药，提高为患者全面服务的能力。只要我们多和患者沟通，以实际行动切实解决老百姓的健康疾苦，多从病人角度想问题，一切从病人利益出发，这样尽力做了，社会也好、患者也好，就自然能理解，主动配合我们做好医疗服务工作。斯如是，和谐的医患关系一定能张扬在遵义医院的每个角落。必将为和谐遵义建设作出积极的贡献。
二是观有所悟。通过到宁波、舟山、滕关村等地几天的学习、参观考察，感受到浙江有许多经验值得我们认真学习和借鉴。
1、开阔了眼界，感受到浙江经济飞跃的快节奏。经济的高速发展，让浙江这颗璀璨的明珠更加耀眼。休闲品质之都，雅致的环境，鳞次栉比的标准厂房，钱江河、宁波港的运输繁忙景象，都让我惊叹于改革开放以来，浙江发展的迅猛势头。我更加深刻地认识到经济的快速腾飞将会给整个城市乃至国家带来什么样的变化。我们参观考察的同志都被一种强烈的使命感充斥着：遵义要早日崛起，迎头赶上。
2、加深了了解，进一步深化了浙江经验。其一，以发展非公有制经济为主体，形成了独具特色的、充满活力的经济发展模式；其二，有效促进产业结构的调整优化和产业素质的提高，企业不断上规模、上档次；其三，采取政府积极介入的方针，不论是品牌兴业战略，还是外向带动战略，政府为民营企业或外资企业都创造了优良的发展环境。我们要学习他们社会经济管理和招商引资的招式，善抓机遇的敏锐，生态经济文化的精彩互动。学习浙江人的爱学、善思、勤奋、精到；学习浙江的人文精神，包容、开放。
3、解放了思想，进一步增强了加快发展的紧迫感。浙江之行使我们深刻感受到，我们同发达地区的差距不是在缩小，而是在拉大。一个个经济指标的差距让人感慨，一种种思想观念的差距让人深思，一处处城市环境的差距让人兴叹，可以说，当前我们面临一个不进则退、慢进也是退，不发展要落后、慢发展也要落后的逼人形势。如果我们还自我感觉良好，不发奋追赶，那就不仅难以消除固有的差距，还可能在新一轮竞争中远远落伍。我们只有承认落后而不甘落后，看到优势而不妄自菲薄，把发展缓慢的责任感转化为弥补欠缺的强大动力，把干部群众中蕴藏着的巨大潜能释放出来，才能以思想的大解放、观念的大转变促进遵义“三新一强”建设。
第13篇：浙江大学学习心得
浙江大学学习心得
佳佳老师
8月22日，我怀着愉快地心情和同事们到达了杭州，对即将到来的学习充满了期待。从23日-26日，一共是四天的学习，时间，虽然短短四天，但令我们所有人都觉得非常值得，不论是从专业知识方面，还是调整个人心态方面都起到了强大的促进作用，真是不虚此行！衷心地感谢幼儿园领导给我们的这次宝贵的学习旅程！如果有下次我还会积极地参加！
以下是我对每个课程的一些认识：
（一）8月23日——余知行教授的讲座《有效沟通与快乐工作》
我认真听了余教授的讲课，把她的一些非常值得我们学习和思考的言论记录了下来：
1 生活在别人的评价里，永远不会快乐。
2 孩子来到父母身边，是要体验真正的爱：一种是关系的爱——感受到被包容、被信任、被接纳、被关怀，从而获得安全感和归属感。另一种是规则的爱：它是建立在关系的爱之上，是父母的言传身教，教孩子什么可以做，什么不可以做，从而形成正确的思维模式。
习气是可以改变的，要以宽容的心态去看待。
3 我怎么对世界，世界对我就是什么。
4 古代老师是教你做人道理的，教技术的是师傅。做老师——教育本身就是自我成长，要教别人，自己要先做。
5 成功地秘诀——做任何事情的动机是利他。
6 教育的目的——不断地发现和放大孩子的优点。
（二）8月24日上午李克建教授《国内外学前教育现状分析》
联合国教科文组织世界教育论坛上通过的：
2000年：达科尔宣言——九年基础教育义务免费。
2015年：仁川宣言——12年高质量的基础教育免费，世界各国至少要提供一年的高质量的义务免费教育。
李教授详细介绍了浙江省幼儿园评估制度变革历程：从普及到质量，从结构性质量到全面质量。
重点介绍了班级的保育和教育：
1 一日活动类型多样，班级要提供孩子能看懂的作息时间表。
2 班级环境要涉及幼儿学习的多个领域：健康、科学、艺术、语言、数学、情绪情感、社会交往。
3 幼儿作品涵盖思维、语言、美术、建构等作品需要教师设计，均被展示。
4 游戏的价值:全球披萨测试表明：材料丰富程度越高，自由时间越多，孩子发展越好。
每天自由游戏时间的安排：
小班——120分钟以上
中班——100分钟以上
大班——90分钟以上
（三）8月24日下午黄步琪教授《婚姻与家庭》
黄教授的讲课非常生动，他举了很多鲜活的事例帮助我们理解，对于以下的理论我印象深刻：
1 冲突理论：压力在50左右的时候人的状态最好，专注力、灵敏度最佳。压力在80以上，人的脑子感觉被堵住了，出现混沌的状态。压力在90以上是最危险地，像木头人，有要撞墙的感觉。
情绪是可以无限放大的，解决的方法是要用合适的钥匙解开心结。
2 夫妻间不要太理性，夫妻生活在情感世界里，非理性状态最好。
3 稚样化的表现：18—23岁是高发期，心里年龄跟不上生理年龄的增长，出现幼年心理。发生5年内可以调回。乘法口诀表背诵如流可以调整，如果背不出来，心理年龄已经到了9岁以下。自闭症：6岁关闭自己，10岁再也走不出去了。 4 如何判断儿童时期的压力过大？排查带他的成人是否施加压力，调整大人的行为。看孩子的手：光光滑滑，指甲很漂亮就没有问题。
5 儿童心理的几个特殊时期：
0-1岁不吃手会缺乏安全感，喜欢打人。吃手带给孩子安全感，帮助心理大楼建立好。
3岁孩子喜欢照镜子，而且很开心，孩子会讲卫生。
4-6岁出现跟屁虫现象，可以满足他的跟屁虫心理，促进孩子社交行为。给孩子讲故事，可以满足孩子学习的心理，激活学习心理，长大不会厌学。
3-6岁是第一逆反期，要培养优秀素质：胆量。
六年下期—初中三年第二逆反期要培养创意素质。
（四）8月25日上午谢永能教授《国学智慧与领导之道》
本以为国学讲起来比较乏味，但在谢教授嘴里说出来是别有一番味道，非常引人入胜。
以下是记录的一些精彩的言论：
1 做人，特别是做老师，不要一脸死相。
2 随喜——随时随地欢喜，释放正能量。
3 选择比努力重要。
4 先定位才会有地位。相信自己优秀，将来才会走向优秀。
5 做人，特别是做老师，不是比能力、比技巧，重要的是比胸怀、比格局和眼光。
6 越纠结什么，越容易失去什么。高人看得透，所以活得逍遥自在。
7 不是圣人的经典少读，坏心智，圣人经典要多学。
8 学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来。
9 拿得起是生存，放得下是生活；生存是能力，生活是智慧。
（五）8月26日戚姚云教授《公共礼仪与形象塑造》
教师是生命影响生命的事业！
外表形象——规范性 行为形象——专业性
声音形象——生动性
语言形象——准确性
外表虽然外在，但并不肤浅。
礼是研究人类的交往问题的。成功地理论：第一能力在于交往能力。专业知识技能占15%，专业化交往能力占85%。
（六）8月24日晚上，本园资深教师的经验分享。
本园资深教师的经验分享也是相当精彩。我们不仅直观地学到了班委的组建方法、家长助教活动如何开展、家长工作分层管理、体验式家长会还有小班第一周教学及区域活动的开展。这些都是资深老教师的宝贵经验，给我们了很好的启发，也非常具有实用性。
总之，这次的学习非常充实，令人终身难忘。希望在今后的工作中能活学活用，让自己的工作更上一个台阶！
第14篇：浙江大学[推荐]
学校概况
浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。在115年的办学历程中，浙江大学始终以造就卓越人才、推动科技进步、服务社会发展、弘扬先进文化为己任，逐渐形成了以“求是创新”为校训的优良传统。
浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型大学，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。学校设有7个学部，37个学院（系）。拥有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。在ESI全部22个学科中，浙江大学有14个学科进入世界前1%，其中4个学科进入世界学术机构前100位。
浙江大学坚持“以人为本，整合培养，求是创新，追求卓越”的教育理念，打造卓越教育品牌，致力于培养具有国际视野的未来领导者。在长期的办学过程中，浙江大学培养了大批杰出人才，校友中当选为两院院士的有160余人。学校与时俱进的教育思想，引领浙大教育教学模式改革始终走在全国高校前列；丰富的校园文化、先进的教学设施和广泛的国际交流为学生成长创造了优越条件。2011年，本科毕业生海内外深造率达到54.32%。
浙江大学注重精研学术和科技创新，建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队。近年来，发表权威学术期刊论文、获授权国家发明专利等主要科研指标保持全国高校领先地位，在科学技术和人文社科领域取得了许多重要成果。学校主动对接国家和区域战略需求，着力打造具有影响力的高水平创新源、人才泵和思想库。2011年，科研到款经费达到28.17亿元，其中超过千万元的在研项目达到100余项。
浙江大学现有全日制在校学生44000余人，其中：硕士研究生13800余人，博士研究生7700余人，本科生22600余人；另有外国留学生2700余人。有专任教师3100余人，其中教授及其他正高职人员1200余人，教师中有中国科学院院士14人、中国工程院院士13人、国家“千人计划”学者48人、“973计划”项目首席科学家20人、“长江计划”特聘（讲座）教授81人、国家杰出青年科学基金获得者88人。学校拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积4.50平方公里，校舍总建筑面积194万余平方米，图书馆总藏书量627万余册，建有7家高水平附属医院。
“国有成均，在浙之滨”。今天的浙江大学，正努力建设世界一流的综合型、研究型、创新型大学。学校将秉承求是创新精神，致力于创造与传播知识、弘扬与传承文明、服务与引领社会，积极推动国家繁荣、社会发展和人类进步。
浙江大学的渊源—— 求是书院创建于1897年，是中国近代史上效法西方学制最早创办的几所新式高等学校之一。1901年起曾几度易名并一度停办；1927年在原校址成立国立第三中山大学（由浙江公立工业专门学校和浙江公立农业专门学校改组为第三中山大学工学院和劳农学院）；1928年4月1日改名为浙江大学，1928年7月1日起，冠以“国立”二字，称国立浙江大学，下设工、农、文理三个学院。
日本侵华战争爆发后，浙江大学被迫辗转西迁贵州。在中国著名气象、地理学家、校长竺可桢先生领导下，浙江大学历经艰辛，筚路蓝缕， 崛起为当时国内有影响的几所著名大学之一，被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。1946年秋学校迁返杭州。至1948年3月底，浙江大学已发展为拥有文、理、工、农、师范、法、医７个学院、25个系、9个研究所、1个研究室的综合性大学。
1952年，全国高等学校院系进行调整，浙江大学的学科和院系设置发生了很大变动。其部分系科调整到省外兄弟院校，部分院系或独立成校，或与之江大学、浙江省立医学院等院校组合重新建校。之江大学前身为建于1897年的育英书院；浙江省立医学院前身为建于1912年的浙江医学专门学校。浙江大学文学院、理学院的一部分、之江大学的文理学院和浙江师范专科学校合并，建立浙江师范学院，1958年又与新建的杭州大学合并，定名杭州大学；浙江大学的农学院单独分出成立浙江农学院，1960年更名为浙江农业大学；浙江大学的医学院与浙江省立医学院合并，成立浙江医学院，1960年更名为浙江医科大学。调整后的浙江大学成为一所多科性的工业大学。
经过近半个世纪的发展，特别是改革开放以来，源出一脉的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学的建设和发展均取得了较大成就。浙江大学成为在国际上有较大影响的、以工为主、理工结合、人文经管协调发展的全国重点高校，1995年成为首批列入国家“211工程”建设计划的重点大学之一。杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学也分别成为实力雄厚、特色鲜明，居于国内同类高校前列，在海内外有一定影响的浙江省属重点大学，并分别通过了“211工程”部门预审和重点建设项目立项论证。四所学校对浙江省乃至全国的经济建设和社会发展都作出了重要贡献。
经国务院批准，1998年9月15日，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建为新的浙江大学，这是我国高等教育管理体制改革和布局结构调整的一项重大举措，对于面向21世纪在我国组建若干所规模大、层次高、学科门类齐全的综合性大学具有重要示范意义，必将对我国高等教育的改革和发展产生重要而深刻的影响。新的浙江大学仍定名“浙江大学”，为教育部直属高校，实行教育部与浙江省共建共管。
第15篇：浙江大学章程
浙江大学章程
序 言
浙江大学的前身求是书院创立于1897年，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。
第一章 总 则
第一条 为促进教育事业发展，实现大学崇高使命，保障学校依法自主办学，规范管理体制机制，维护师生员工权益，根据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规和规章，制定本章程。
第二条 学校名称为浙江大学，英文名称为Zhejiang University；中文简称为浙大，英文缩写为ZJU。学校域名是：http://www.daodoc.com。
学校法定住所地为浙江省杭州市余杭塘路866号，设多校区办学。
第三条 学校是由国家举办，由国务院教育行政部门主管,浙江省人民政府共建。
第四条 学校为非营利性事业组织，具有独立法人资格，依法自主办学。学校在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。
第五条 校长是学校的法定代表人，由学校举办者依据国家有关规定任命。
第六条 学校的办学使命是：传播与创造知识，弘扬与引领文化，服务与奉献社会，培养德智体美全面发展、具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者，推动国家繁荣、社会发展和人类文明进步。
第七条 学校校训是“求是创新”。
第八条 学校实行中国共产党浙江大学委员会领导下的校长负责制，坚持依法治校，保障学术自由，实行民主管理。
第二章 学校的功能、权利和义务
第九条 学校以人才培养为中心，开展教育教学、科学研究、社会服务，推进文化传承与创新。
第十条 学校根据国家和社会需求、办学条件以及国家法律、法规、规章，自主设置系
1 科专业，根据核定的办学规模，制定招生和人才培养方案，组织实施教育教学活动。
第十一条 学校主要教育形式为全日制本科和研究生学历教育。根据人才培养的目标和要求，确定和调整学历教育修业年限。为适应学习型社会和终身教育体系建设的需要，学校开展继续教育。
第十二条 学校依法颁发学历证书和其他学业证书，依法授予学士、硕士及博士学位。
学校依法向为社会发展和人类文明进步做出突出贡献的国内外杰出人士授予名誉学位或其他荣誉称号。
第十三条 学校根据自身条件和学术伦理，自主开展科学研究、技术开发和社会服务。
第十四条 学校按照国家有关规定，自主开展与境内外政府部门、社会组织和学术单位等之间的科学、教育、文化等方面的交流与合作。
第十五条 学校根据实际需要和精简、高效的原则，自主确定教育教学、科学研究、管理职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；按照国家有关规定，评聘教师和其他人员的职务职级，调整收入分配。
第十六条 学校依法自主设立附属医院、学术出版机构、资产管理公司等具有独立法人资格的组织。
第十七条 学校对国家提供的财产、国家财政性资助、受捐赠资产依法自主管理和使用，不得将用于教育教学和科学研究活动的资产挪作他用。
第三章 组织结构与管理体制
第一节 党政组织与决策机制
第十八条 中国共产党浙江大学委员会（以下简称学校党委）是中国共产党在浙江大学的基层委员会，统一领导学校工作，支持校长依法积极主动、独立负责地开展工作。
第十九条 学校党委的主要职责根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》及国家有关规定确定。
第二十条 学校党委设立常务委员会，由委员会全体会议选举产生，在党委会全体会议闭会期间，由常务委员会行使党委会职权，领导学校工作。常委会向党委会负责并定期报告工作。
第二十一条 学校党委（常委）会的议事范围和议事规则由党委（常委）会根据党委的领导职责及学校实际制定，经党的委员会全体会议通过后实施。
第二十二条 学校党委（常委）会决策贯彻民主集中制，凡属学校重大决策、重要人事
2 任免、重大项目安排、大额度资金使用事项都要通过党委（常委）会集体讨论决定。
第二十三条 学校党委根据党员人数和行政、学术组织设置，可设立党的委员会、总支部委员会、支部委员会或党的工作委员会。
第二十四条 中国共产党浙江大学纪律检查委员会是学校的党内监督执纪机构，在上级纪委和学校党委的领导下，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，负责协助党委加强党风建设和组织协调学校的反腐倡廉建设工作，保障和促进学校各项事业健康发展。
第二十五条 学校依法成立工会、共青团等群众组织。各群众组织在学校党委的领导下，依法履行各自的职责。
第二十六条 校长是学校的行政负责人，全面负责学校教育教学、科学研究和其他行政管理工作。
第二十七条 校长根据国家法律、法规、规章和学校党委（常委）会决定事项，行使以下职权：
（一）拟订发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施；
（二）组织教育教学、科学研究和思想品德教育；
（三）拟订内部组织机构的设置方案，任免内部组织机构的负责人；
（四）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分；
（五）拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益；
（六） 法律、法规规定的其他职权。
第二十八条 学校建立校务会议制度。校务会议是处理学校教育教学、科学研究和其他行政管理工作的行政决策会议，由校长主持。
第二十九条 校务会议议事范围和议事规则由校务会议根据校长职权及学校实际制定，经学校党委（常委）会通过后实施。
第三十条 学校根据工作需要，可设立常设和非常设机构及议事协调组织，协助党委和校长处理有关事务。
第三十一条 学校附属的具有独立法人资格的单位，依照法律、法规、规章和学校规定运行与管理。
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第三十二条 学校根据学科分类设置学院（系）。学院（系）是组织实施教育教学、科学研究、社会服务和国际交流与合作的基本单位，在学校授权范围内实行自主管理。其主要职责是：
（一）拟订学院（系）发展规划，经学校批准后实施；
（二）开展教育教学、科学研究和其他学术活动；
（三）组织实施学科专业建设，管理基层教学组织和研究所室；
（四）负责学生的教育、培养与管理，具体实施思想教育、课程建设及教学计划，提出年度招生计划建议，做好就业指导工作；
（五）提出学院（系）师资队伍建设的规划并组织实施，制定学院（系）教师任职资格、业绩评价标准和专业技术职务晋升条件，组织实施教师的考核和评聘工作；
（六）在学校核定的编制内设置内部机构，制定内部工作规则和办法，实施对学院（系）机构工作人员的聘任与管理；
（七）管理、使用学校核拨的办学经费和资产，负责实验室、公用房等管理工作；
（八）组织开展国内外学术交流；
（九）行使学校授予的其他职权。
第三十三条 学院（系）实行党政联席会议制度，党政联席会议是学院（系）党政管理的决策机构。党政联席会议由学院（系）党政领导班子成员组成，按照民主集中制原则讨论和决定学院（系）工作中的重要事项。
第二节 学术组织体系
第三十四条 学校保障各级学术组织在学术事务中充分发挥咨询、审议、评价、决策作用，维护学术活动的独立性，尊重和保障师生依法享有学术自由。
第三十五条 学校学术组织体系按校级及学部、学院（系）三级设立，根据需要设立学术（教授）委员会、学位评定委员会、教学（指导）委员会、教师及专业技术职务评审委员会等其他学术组织。
第三十六条 学校学术委员会由学校专家学者代表组成，为学校最高学术组织，负责对学校学术领域重大事项进行咨询、审议、评价和监督。学校学术委员会可根据工作需要设立若干工作组（或专门委员会）。学校学术委员会主任候选人由校长提名，党委常委会讨论通过，经学术委员会全体会议选举产生。
学校学术委员会的主要职责是：
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（一）审议学科发展规划和重大科学研究计划；
（二）审议院系设置与调整的原则和方案；
（三）评议教育教学和科学研究改革的重大政策与措施；
（四）评定重要学术标准和学术成果；
（五）评定对外推荐优秀学术人才的学术水平；
（六）指导和推进重大学术合作与交流活动；
（七）指导学术道德建设活动；
（八）接受学校委托对其他有关重要学术事项进行论证、咨询和仲裁。
第三十七条 学校依法设立学位评定委员会，负责学位授予工作。
第三十八条 学部是学校学术分类管理和教授治学的重要组织形式，在其学科领域发挥学术规划、咨询、评议、协调的作用。学部主要设学术委员会和学位评定委员会。学部实行委员会决策制度。
学部受学校委托承担如下主要职责：
（一）组织制订学科及跨学科发展规划、学术评价规则；
（二）对学校、学部及其范围内学院（系）的学术发展与管理、学科发展提出咨询意见；
（三）评议、评审和讨论重大学术事项；
（四）对学部范围内的相关学术事项进行协调。
第三十九条 学院（系）设立学术（教授）委员会等学术组织，在学校和学部学术委员会指导下开展工作。学校和学部的学术委员会、学位评定委员会分别负责对学院（系）学术（教授）委员会、学科学位评定委员会的工作指导。
第四十条 各级学术组织应当遵循学术规律，维护学术独立，公开、公平、公正地履行职责，完善学术管理制度和规范，保障教师和科研人员在教育教学、学术研究和管理中充分发挥作用。
第三节 民主管理与监督机制
第四十一条 学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式，
5 在学校党委领导下开展活动。学校教职工代表大会实行民主集中制。学校教职工代表大会的主要职权有：
（一）听取学校章程草案的修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；
（三）听取学校年度工作、财务工作、教职工代表大会、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及教职工聘任、考核、奖惩办法；
（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；
（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；
（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的贯彻落实，提出整改意见和建议；
（八）讨论法律、法规和规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
第四十二条 学校学生代表大会在学校党委领导、学校团委指导下开展活动，代表全校学生参与学校民主管理与监督。学生代表大会可根据学生类别分别召开。
学校学生代表大会的主要职权有：
（一）听取、审议并通过学生委员会工作报告，审批大会形成的其他文件；
（二）讨论并表决大会的各项决议；
（三）制订、修改学生会章程；
（四）选举新一届学生委员会；
（五）收集、整理代表提案，负责向学校领导及有关部门反映，并提请他们及时向学生作出答复。
第四十三条 学校各民主党派及群众组织在其职责范围内开展活动，依法参与学校民主管理，监督学校各项办学活动。
第四十四条 学校成立听证委员会，在学校制订和实施有关规定，或作出有关决定之前，听取利害关系人的意见和建议。
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第四章 学 生
第四十五条 学生是指被学校依法录取、取得入学资格、具有学校学籍的受教育者。
第四十六条 学生在享有法律、法规、规章规定的权利的同时，还享有下列权利：
（一）公平接受学校教育，利用学校公共教育资源，获得全面发展所需要的基本条件和保障；
（二）公平获得按规定条件和程序选择专业，选修课程，参与国内外进修学习的机会；
（三）在品德、学业和能力等方面获得公正评价，公平获得各级各类奖励及荣誉称号；
（四）组织和参加学生社团，组织和参加各类科技、文化、体育、艺术和社会实践等活动；
（五）知悉涉及个人切身利益的事项，对学校教学、管理等相关工作提出意见和建议，参与学校的民主管理；
（六）对纪律处分和涉及自身利益的决定表达异议和提出申诉；
（七）学校规章制度规定的其他权利。
第四十七条 学生除履行法律、法规、规章规定的义务外，还应履行下列义务：
（一）遵守学校学习、考试制度和获得学历学位的相应规定；
（二）遵守学校学籍管理规定和学生行为规范；
（三）珍惜和维护学校声誉，维护学校利益；
（四）按规定缴纳学费及有关费用；
（五）爱护并合理使用教育设备和生活设施等；
（六）学校规章制度规定的其他义务。
第四十八条 学校为学生全面发展提供必要条件，鼓励学生参加科学研究、学术竞赛、创新创业、文体活动、社会实践等，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。
第四十九条 学校设立奖学金、助学金、勤工俭学等形式的助学项目，奖励品学兼优的学生，帮助在学习生活中遇到特殊困难的学生，保障学生不因生活困难而辍学。
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第五十条学校公正评价学生的学业成绩和品行。对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体或个人进行表彰奖励，对违纪学生给予相应的纪律处分。
第五十一条 学生社团是学生自愿组织的群众性团体，经过学校批准成立，接受学校指导和统一管理，在法律范围内开展活动。
第五十二条 学生在规定的学习年限内，修满规定的学分，符合相应条件的，准予毕业，并依照规定的程序授予相应的学位。
如不符合毕业条件，可按照规定以肄业、结业、退学等处理。
第五章 教职工
第五十三条 教师是学校办学的主体力量。学校为教师和专业技术人员开展教育教学与科学研究活动提供必要的条件和保障。学校依法维护全体教职工的合法权益。
第五十四条 学校实行全员岗位聘任制度，并根据不同类别分别实行教师资格制度、专业技术职务聘任制度和教育职员制度和劳动合同制。
第五十五条 学校依据国家收入分配制度，实行科学规范、绩效优先、公平公正的薪酬制度，创造条件改善教职工的生活条件和工作待遇。
第五十六条 学校依照国家法律、法规和国家有关规定制定人力资源管理制度，对教职工的职业道德和工作实绩进行考核，考核结果作为聘任、晋升、奖励、处分和解除聘约的依据。
第五十七条 学校教职工在享有法律、法规、规章规定的权利的同时，还享有下列权利：
（一）依据有关规定合理使用学校的公共资源；
（二）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价；
（三）公平获得自身职业发展所需要的机会和条件；
（四）公平获得各种奖励和荣誉称号；
（五）知悉学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项，参与民主管理，对学校工作提出意见和建议；
（六）就职务晋升、岗位聘任、福利待遇、评奖评优、纪律处分等事项向有关部门和委员会表达异议和提出申诉；
（七）学校规定和聘任合同约定的其他权利。
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第五十八条 学校教职工除应履行法律、法规、规章规定的义务外，还应履行下列义务：
（一）忠诚教育事业，履行岗位职责，尊重和爱护学生，教书育人、管理育人、服务育人；
（二）维护学校声誉和利益；
（三）遵守职业道德和学术规范；
（四）遵守学校各项规章制度；
（五）学校规定和聘任合同约定的其他义务。
第六章 经费与资产
第五十九条 学校的经费来源以财政拨款为主、其他多种渠道筹措办学经费为辅。学校办学经费来源渠道包括：财政补助收入、事业收入、经营收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、社会捐赠和其他合法收入。
第六十条 学校积极拓展办学经费来源渠道，依法设立教育基金会，筹措事业发展资金；鼓励和支持校内各单位面向社会筹措资金。
第六十一条 学校财务实行统一领导、集中核算、分级管理的财务管理制度，建立健全经济责任制度和审计监察制度，完善监督机制，保证资金规范合理运用。
第六十二条 学校建立健全资产管理制度，合理配置资源，提高资源使用效率，实现资产保值增值。学校保护并合理利用校名、自有知识产权等无形资产。
第六十三条 利用学校资源所获得的收入纳入学校预算，并统一核算管理。
第七章 学校与社会的关系
第六十四条 学校全方位服务国家和区域经济社会发展，关注和致力于解决世界和平发展与人类进步面临的重大问题。
第六十五条 学校适应国家经济社会发展需要，确立多层次、多规格的人才培养体系，为经济社会发展提供人才支持。
第六十六条 学校与国家部门、地方政府、企业事业组织、社会团体及其他社会组织在人才培养、科学研究、技术开发和成果推广等方面开展多种形式的合作与交流。
第六十七条 学校通过中外合作办学、国际科技文化交流等，多渠道开展国际教育合作，推动国际化发展。
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第六十八条 学校建立校友总会，以多种方式联系和服务校友，凝聚校友资源和社会各界力量，为学校、校友和社会的发展提供支持。
第六十九条 学校实行信息公开制度，保障公民、法人和其他社会组织依法获取学校信息，并依法接受社会监督。
第八章 校标、校徽、校旗、校歌与校庆日
第七十条 学校校标分内外两圈，两圈之间为中英文字形的“浙江大学”，内圈下方的数字“1897”表示浙江大学的创建年份，校标中央展翅飞翔的“求是鹰”代表浙江大学的求是创新精神。
第七十一条 学校校徽为教职工和学生佩戴的题有校名的长方形证章。教职工用校徽底色为红色，文字为白色；本科生用校徽底色为白色，文字为红色；研究生用校徽底色为橙色，文字为红色。
第七十二条 学校校旗形状为矩形，旗面正中为“浙江大学”四字，左上角为“求是鹰”标志；旗面海蓝色底，“求是鹰”标志为浅蓝色，字纯黄色。
第七十三条 学校校歌为《浙江大学校歌》，由马一浮作词、应尚能作曲。
第七十四条 学校校庆日为每年5月21日。
第九章 附 则
第七十五条 本章程的制定经学校教职工代表大会讨论，由校务会议讨论通过，提交学校党委常委会审定，报国务院教育行政部门核准后由学校发布。
第七十六条 有以下情况之一的，章程应当及时按程序进行修订：
（一）章程制定所依据的法律、法规和国家有关规定修改后导致章程违反上位法的；
（二）学校的办学宗旨和发展目标发生重大变化的；
（三）学校管理体制发生重大变化的；
（四）其他有关学校的重大事项发生变化的。
章程的修订由校务会议提出，修订程序与章程制定程序相同。
第七十七条 本章程由学校党委常委会负责解释。
第七十八条 本章程经核准，自发布之日起施行。
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第16篇：浙江大学学习心得
浙大培训小结
俗话说梅雨时节家家雨，春草池塘处处蛙。今年六月梅雨时节，我有幸前往细雨蒙蒙的杭州参加浙江大学培训班，感受杭州梅雨时节之余，收获了喜悦和充实。
在浙江大学短短的七天学习中，课程内容涉及管理学、社会学、人生哲学、心理学、现代媒体、经济学等各个领域，每个授课老师都至少是硕士生导师级别，知识渊博，所讲授课程精彩纷呈、贴近工作、贴近生活，让我受益匪浅。
陈昆福老师讲授的《孙子兵法和社会管理》中“努力提高自己的能力，做一个对自身所在团队有用的人”给我留下了深刻的印象。而央视百家讲坛主讲人之一的董平老师，用深入浅出的方法给我们讲授了丰富精彩，涉及知识面广的《论语与人生哲学》，论语中儒家思想的精华，让我更深刻的明白，在当今社会中，应该怎样去做一个更合格的“社会人”；在处理人际关系时，应该怎样更好的去处理一些复杂问题。董老师的一句“不要过度的卷入生活、低于生活，要保持对生活的精神观望，高于生活，多一分生活精神，切勿过于实在”，让我回味无穷。心理学黄步祺教授，则用生动形象的案例，让我深深明白到知人的前提是知己，只有全面充分的了解自己，才不会在遇到困难挫折时，怨天尤人，意志消沉；我们要学会怎样处理挫折中遇到的心理问题，怎样在挫折中面对自己的内心。黄华新院长讲授的《创新管理和
创新思维》中关于提高知识水平，提升自身能力的方法让我陷入了沉思：时常给自己腾出时间，静下心来学习、反思，宁静才能致远，多思考才多出路。联想到自己平时的学习方法，总是急躁突击，急于达到自己想到的目的，忘记了只有心静，才能安静；只有在安静中，才能真正汲取书中精华，才能真正提高知识水平，提升能力。吴金群老师的《公共管理和官方微博》中关于能力的修养方面，则告诉我们，在日新月异、飞速发展的经济时代，没有任何一份工作是绝对稳定的，作为政府的工作人员，要多方面提高自己的工作能力，不能局限于本部门的工作，尽量让自己到多岗位历练，要做到即使离开政府，也能得心应手，胜任全新的岗位。
这次培训就像一顿丰盛的自助餐，也许我无法遍尝所有
的美食，但消化吸收的每一道菜，都让我精神世界得到了极
大满足，心情为之振奋，一种喜悦丰收的感觉油然而生„„
培训结束了，我们缓缓地坐上了飞机，依依不舍离开了
美丽的浙大，离开了唯美的烟雨杭州……
第17篇：浙江大学组织部：
附件1：
中 共 浙 江 省 委 组 织 部
浙江省人力资源和社会保障厅
文件 浙 江 省 财 政 厅
浙组〔2010〕46号
—————————————————☆—————————————————
关于做好第七批援疆干部和人才选派工作的通知
各市党委组织部、人事局（人事劳动社会保障局）、财政局，省部属有关单位党委（党组）：
为贯彻落实全国新疆工作座谈会和对口支援新疆工作会议精神，进一步促进新疆的发展与稳定，根据中组部、人力资源和社会保障部《关于做好对口支援省市第七批援疆干部和人才选派工作有关问题的通知》（组通字〔2010〕50号）精神，决定选派第七批援疆干部和人才到新疆阿克苏地区和新疆生产建设兵团农一师阿拉尔市工作。现将有 1
关事项通知如下：
一、选派任务
根据工作需要，我省第七批援疆干部和人才共选派331名，其中，党政干部136名，专业技术干部188名，企业经营管理人员7名。
二、选派要求
1、选派的干部和人才，应政治立场坚定、政治敏锐性强，坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策，认真学习和实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观；组织纪律观念强，坚决执行党的民族和宗教政策，维护祖国统一和民族团结；事业心和责任感强，勇于吃苦，甘于奉献；思想解放，作风扎实，有较强的工作能力和较丰富的实际工作经验，熟悉群众工作；年富力强，身体健康。承担指挥部项目建设任务的干部，应有较强的业务能力。担任县处级及以下职务的，年龄一般在45岁以下（计算到2010年12月底，下同）；专业技术干部和企业经营管理人员年龄一般在55岁以下，大专以上学历。
2、各市和省部属有关单位要根据下达的选派任务，采取个人自荐、组织推荐、择优选拔的方式确定人选。选派时要严格把握条件，重点选派后备干部、优秀年轻干部和高层次人才。经体检合格后，援疆党政干部按1∶1的比例、
援疆专业技术干部和企业经营管理人员按1∶2的比例于11月15日前将初步人选名单、干部任免审批表（属援疆专业技术干部或企业经营管理人员的，填写《援疆人才简要情况登记表》）、表现材料各一式两份及体检表和选派工作情况报省委组织部。经审核同意后，再正式确定上报名单。今年已选派且拟安排兼任当地职务的援疆党政干部，应在《干部任免审批表》中明确兼任的职务。
3、根据援疆工作需要和干部本人条件，党政干部可以提职选派，但必须符合《干部任用条例》规定的资格条件。企业经营管理人员和专业技术干部可提职选派或给予提前晋升专业技术职务后选派。提前晋升专业技术职务的，必须在下一级专业技术职务任职已满2年（年限计算截止到2010年12月底）。各选派单位要掌握条件，严格把关，在人选正式确定后再办理任职手续。
三、干部管理
1、援疆党政干部在疆时间为3年多，县市委书记为5年。援疆专业技术干部和企业经营管理人员轮换时间为一年半（如要确定为三年多的，应事先征求省委组织部意见）。进疆期间不转户口、行政关系和工资关系。是中共党员、共青团员的，转组织关系。
2、援疆干部和人才按两种模式进行管理。对列入中
组部和人力社保部计划的，按照干部管理权限，以新疆地方党委和生产建设兵团党委管理为主，派出单位协助管理。年度考核由新疆自治区党委、新疆生产建设兵团党委按干部管理权限组织进行，考核结果抄送派出单位。在疆工作期满后，由省委组织部、省人力社保厅会同新疆自治区和新疆生产建设兵团组织人事部门共同考核或委托新疆地方党委和农一师党委进行考核。对列入浙江省计划的，以省指挥部党委管理为主，派出单位协助管理，年度考核由省指挥部党委按干部管理权限进行，考核结果抄送派出单位。在疆工作期满后，由省委组织部、省人力社保厅组织派出单位会同省指挥部党委共同考核。
四、有关待遇
1、援疆干部和人才由派出单位发放工资，享受派出单位同类同级人员的各项福利待遇。在疆工作期间，享受新疆所在地区同类人员的地区津贴。调整工资时，援疆干部人才与派出单位其他人员一样按政策规定调整。在疆期间由选派单位给予向上浮动1个级别工资档次或1级薪级工资，期满后经考核表现好的可转为固定工资。
2、援疆干部和人才赴疆前由派出单位一次性发给制装费10000元，生活补助费援疆一年半的8000元、三年多的15000元、五年的20000元，进疆后每月生活补助费2000
元，并为他们办理进疆期间的人身意外伤害保险。所需经费由派出单位支付，派出单位解决有困难的请同级财政解决。
3、援疆干部和人才，夫妻分居的，可根据本人意愿，将配偶迁到一方所在地。在疆工作期间，不得将其作为分流或下岗对象，如原单位撤并或破产，由派出单位组织人事部门负责妥善安排工作；如其配偶下岗或分流，应帮助安排好工作和生活。援疆专业技术干部是教师的，援疆经历可视作其到欠发达地区和农村学校任教的经历。
4、援疆干部和人才休假探亲按国家规定执行。休假和探亲合并使用，一年一次；在疆期间，其配偶可探亲一次，援疆一年半的1个月，三年多的3个月，五年的5个月。休假、探亲的差旅费由各自单位报销，确有困难，同级财政给予补助。
5、援疆干部和人才每年休假回浙江时安排一次体检，所需费用由派出单位承担。
6、援疆干部和人才所在单位分配解决房改遗留问题专项用房，应优先考虑符合购房条件的援疆干部。对援疆干部的子女，在入学入托等方面要给予照顾。
其他因工作需要经组织批准进疆的干部和人才，凡在疆工作时间一年半以上的，均可享受上述同等待遇。
五、工作纪律
严肃组织纪律，凡经组织确定选派援疆的干部和人才，无正当理由拒不服从安排，或进疆后擅自返回，经教育不改的，要给予严肃的党纪、政纪等处分。
六、加强对选派工作的领导
为新疆选派干部和人才，是党中央、国务院为推进新疆跨越式发展和长治久安而采取的一项重要措施。组织好新一轮援疆干部和人才的选派工作意义十分重大。各单位要从党和国家的全局出发，毫不动摇地贯彻中央关于新疆工作的一系列重大决策，坚决把思想统一到党中央、国务院和省委、省政府的精神上来，加强领导，精心组织，严格把关，认真抓好工作任务的落实。
中共浙江省委组织部浙江省人力资源和社会保障厅
浙江省财政厅
2010年10月日
主题词：援疆工作干部选派第七批通知
第18篇：浙江大学夏令营
: 浙江大学化学系2010年暑期大学生夏令营通知发信站: 吉林大学牡丹园站 Sun May 16 07:21:27 2010 浙江大学化学系2010年暑期大学生夏令营通知 2010-5-13 为了促进高校之间优秀大学生的交流互动引导和激发大学生从事化学、应用化学科学研究的兴趣和热情促进大学生了解化学及相关交叉学科前沿动态并给予优秀学子继续深造的机会浙江大学化学系将于2010年7月12日至14日在美丽的杭州举办“2010年暑期大学生夏令营”。期间将安排学生参观浙江大学校园和化学相关研究机构、聆听科研讲座与导师和优秀研究生面对面交流等活动同时进行2011年接收推荐免试研究生的初步选拔工作。现面向全国高校招收营员50-60名相关安排及注意事项公告如下
一、申请条件
1、化学、化工及相关专业三年级本科生
2、学习成绩优秀本科期间总评成绩排名在年级前15之内对有出色的科研成果者学习成绩标准可适当放宽
3、对化学、化工专业有浓厚兴趣并有较强的或潜在的研究能力
4、应有最少一名任课教师书面推荐信
5、英语达到国家四/六级水平425分以上 TOEFL或GRE成绩优秀者也可。
二、申请材料
1、申请表见附件
2、本科成绩单和专业排名证明需加盖教务处公章
3、其他证明材料如已发表或接受论文的复印件、奖状复印件、英语四/六级成绩单、各类证书等建议材料按照申请表、推荐信、成绩单、奖状复印件、各类证书、其他材料的顺序进行排列。注申请材料请务必于2010年6月20日之前邮寄至我系以邮戳为准。
三、申请办法及时间
1、报名办法申请人先将申请表电子版填好后发邮件到liangnanzju.edu.cn 并按时邮寄书面申请材料。邮寄地址杭州市浙大路38号浙江大学化学系办公室收件人梁楠老师邮编310027
2、报名时间自即日起开始报名截止日期2010年6月20日。注组委会根据提供的书面材料进行筛选接收的夏令营营员名单将于2010年6月2 5日在网上公布并直接通知本人届时未接到录取通知的同学皆为未入选者不再另行通知。
四、注意事项
1、参加暑期夏令营的学生必须遵守浙江大学的相关规定按照统一的安排进行工作和活动。
2、暑期夏令营期间由浙江大学化学系安排食宿报销单程火车硬座路费。毕业后优秀营员为浙江大学化学系录用为研究生者将报销全部旅费火车硬座。
五、联系方式浙江大学化学系梁楠老师电话0571-87951895.欢迎各位同学踊跃报名附件:浙江大学化学系2010年暑期大学生夏令营报名表.doc http://www.daodoc.com/zhongdiantishi.aspNum78 浙江大学化学系举办2011年暑期大学生夏令营的通知2011-05-13 12:21:45转载标签杂谈分类校院活动浙江大学化学系举办2011年暑期大学生夏令营的通知日期2011-05-10 17:05 为了促进高校之间优秀大学生的交流互动引导和激发大学生从事化学、应用化学科学研究的兴趣和热情促进大学生了解化学及相关交叉学科前沿动态并给予优秀学子继续深造的机会浙江大学化学系将于2011年7月11日至13日在美丽的杭州举办“2011年暑期大学生夏令营”。期间将安排学生参观大学校园和化学系聆听科研讲座与导师和优秀研究生面对面交流等活动。同时进行2012年推荐免试研究生的初步选拔工作。现面向全国高校招收营员80名相关的安排及注意事项公告如下
一、申请条件
1、化学含高分子专业、化工、药学、材料学及相关专业三年级本科生
2、学习成绩优秀本科期间总评成绩排名在年级前15之内对有出色科研成果者学习成绩标准可适当放宽
3、对化学、化工专业有浓厚兴趣并有较强的或潜在的研究能力
4、英语达到国家四/六级水平425分以上 TOEFL或GRE成绩优秀者也可。
二、申请材料
1、申请表见附件
2、本科成绩单和专业排名证明需加盖教务处公章、应有最少一名任课教师书面推荐信
4、其他证明材料如已发表或接受论文的复印件、奖状复印件、英语四/六级成绩单、各类证书等注申请材料请务必于2011年6月20日之前以邮戳为准邮寄至我系。
三、申请办法及时间
1、报名办法申请人先将申请表电子版填好后发邮件到huangzhenzhenzju.edu.cn并按时邮寄书面申请材料。寄杭州市浙大路号浙江大学玉泉校区化学系办公室收件人黄珍珍老师邮编310027
2、报名时间自即日起开始报名截止日期2011年6月20日。注组委会根据提供的书面材料进行筛选接收的夏令营营员名单将于2011年6月25日在网上公布并直接通知本人届时未接到录取通知的同学皆为未入选者不再另行通知但会收到我们寄出的《化学系导师研究手册》。
四、注意事项
1、参加暑期夏令营的学生必须遵守浙江大学的相关规定按照统一的安排进行工作和活动。
2、暑期夏令营期间由浙江大学化学系安排食宿报销单程火车硬座路费。
五、联系方式浙江大学化学系黄珍珍老师邮件huangzhenzhenzju.edu.cn 电话0571-87951352.附件浙江大学化学系2011年暑期夏令营申请表浙江大学化学系 2011年5月10日
第19篇：浙江大学校徽
说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“浙江大学校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
第20篇：浙江大学自荐信
浙江大学自荐信
在当今社会生活中，用到自荐信的地方越来越多，自荐信能突出个人的特征，让他人看到自己的优势。为了让您不再为写自荐信头疼，下面是小编为大家收集的浙江大学自荐信，欢迎大家分享。
浙江大学自荐信1
尊敬的老师您好：
我今年17岁，17岁是花开的季节，也是多梦的季节，从小到大我用自己的聪慧和坚韧，一步一步实现着我的憧憬和梦想，我向往着将我的聪明才智在灿若星河的导师的点拨下，使我成为于国于民用有的栋梁之材;我向往着能在传承着中华人文脉络和科技创新的校园里，薰染、陶冶和提升着自己，我选择了浙大，因为这所历经百年风雨历练的“东方剑桥”，以“求是创新”为校训，没有浮华与骄躁，严谨治学，正如我脚踏实地、不急功近利、追求水到渠成的性格;我向往着能在精英汇聚、人才济济的浙大，书写我更加璀璨的人生篇章，我想我有足够的实力和自信选择浙大，因此，我向贵校提出申请，希望能获得一个让浙大选择我的机会。
我的父母都是教师出身，承传了身为数学教师父亲的智慧，我对数有着特殊的的敏感，严谨的逻缉思维能力和发散性的思维方式，使我徜洋在繁杂的数理化的海洋里，乐此不疲，也正因为如此，文科功底同样扎实的我，始终没有走进文科班的课堂;我对不会的东西有一种先天性的好奇，不会的东西我从不主动放弃而是追本求源，直到柳暗花明我才善罢甘休;我做事从不半途而废，学打乒乓球，我练到胳膊酸肿，最后敢和男孩比试，为参加4*100米的接力，我天天到操场上“恶补”，最后为班级夺得名次;和爸爸学下棋，我不服输宁可不吃饭;我坚信朝秦暮楚、见异思迁、飘忽不定的人永远做不成事;“咬定青山不放松”、“心有多大舞台就有多大”是我的座佑铭。业余时间我还喜欢下棋、画画、看大片，对于色彩，我有一种天生的直觉，伴着铅笔细致的线条，我在画架前度过了三年的时光，也练就了我扎实的美术功底，我的画在学校艺术节上获二等奖，我是学校校园网动漫版的版主，为此上学期我花费了太多的精力，使我的总成绩一落为年级的154名，这个学期，我又奋起直追，重新回到年级55名;我的一口流利的美式英语，就得益于看美国大片，看大片不仅可以享受艺术的美并从中感受异国的文化而且还可以提高我的英语水平，从小学到初中、高中，英语奥赛先后取得了国家和市级奖二等奖，闲暇，钢琴将我还原为一个浪漫的女孩，手指间，流出秋日的思语，这时的我宁静而又陶醉，我就不再是乒乓球台前的我，钢琴舒缓着我疲劳的大脑，我觉得好陶醉，生活好美好美。我自幼爱好文学，传承了母亲的文学嗜好，我阅读了大量的文学名著，对各国神话传说有着浓厚的兴趣，并喜爱古代诗文、现代散文，从诸子百家到游记杂谈都有所涉猎。我追随余秋雨踏上《文化苦旅》，欣赏《霜冷长河》，感悟《千年一叹》;读易中天品天下之城，随茅盾度过《子夜》，看《春蚕》、忙《秋收》，莎士比亚悲惨剧情让我痛苦，马尔克斯的魔幻现实让我神往。
从一年级起我就担任班长，初中以后我转到了一个民办初中，也是区重点初中，刚开始他们没把我这个转校生放在眼里，加上他们进度比我原学校快，我有些吃力，但很快我凭借咬定青山的坚轫和聪慧、高效奋起直追。我从不像有的孩子学到半夜，休息日走马灯似地恶补，我注重学习效率，珍惜课堂上的每一分钟，学习时，我屏心静气，心无旁骛，放松时，我玩游戏、打乒乓、游泳下棋涂漫画，我以令人吃惊的速度学习着进步着，一张一弛，紧张的学习让我驾驭得紧张而又活泼。同时在新的集体，我发挥我的美术、文学特长，办板报、写小品、主持新晚会，很快凭自己的人格魅力和学习成绩折服了其他同学，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”---妈妈这样形容我的初中生活。初中毕业典礼上，我以学校第一名、全市前十名的成绩举起母校送我的奖杯，我坦然面对成功，没有飘飘然忘乎所以，我知道，这个成功只是一个开始，它更让我坚信一个道理：成功不能靠偶然的机遇，靠的是脚踏实地的努力，是力量的厚积薄发，是付出后的水到渠成。
迈进这所省重点中学的校门，并进了重点班级。我没有参加任何科目的竟赛班，我只想以我的实力，扎实地学好每一门功课，在高考时凭总成绩，选择一所我向往的学校，理想的专业，我在数学、语文、英语等学科有着较大的优势，而唯在化学科目上总是找不到感觉，也影响了我的总成绩。为此今年我咬住化学弄懂弄会每一道题，很快，我的这科成绩也有了长足的进步，我相信，只要我努力，就会有收获。尽管高中生活更加紧张，但我同样抽出时间办板报、参加社会实践、义工活动。我到老年福利院帮助孤害老人，到社区帮助残疾人家庭清扫卫生，为“挣”书钱，我和同学冒着寒风卖花卖报，社会实践使我了解社会，体会生活的甘苦，我不想成为一个呆在象牙塔里的书呆子。
“国有成均，在河之滨”，历经战争历练的浙大，座落在桃红柳绿的西子湖畔，更以她“求是”的学风而著名。在对自己未来进行规划时，鉴于自己较强的数学运算能力、逻缉思维能力和对信息的捕捉和分析能力，我理想是做一个精算师，“心有多大，舞台就有多大”，我从不认为我是一个小女生，我认为我会和男孩子一样做大事、做大学问，随着高考脚步的临近，我觉得我的目标越来越清晰了，我的目标离我的理想越来越近了，我暗下决心要进入到一所我无悔的学校，我渴望浙大能助我在追寻理想的道路上走得更远，我想起母校的一句话，“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”，我选择浙大，带着几分自信与霸气，扬帆起程，乘风破浪，请老师给我这个机会来证明我的实力，张扬我的个性，实现我的价值。
给我的梦想插上翅膀，我将用它在蓝天翱翔!
浙江大学自荐信2
尊敬的浙江大学自主招生老师：
您好。
我今年17岁。17岁是花开的季节，也是多梦的季节，从小到大我用自己的聪慧和坚韧，一步一步实现着我的憧憬和梦想，我向往着将我的聪明才智在灿若星河的导师的点拨下，使我成为于国于民用有的栋梁之材；我向往着能在传承着中华人文脉络和科技创新的校园里，薰染、陶冶和提升着自己，我选择了浙大，因为这所历经百年风雨历练的“东方剑桥”，以“求是创新”为校训，没有浮华与骄躁，严谨治学，正如我脚踏实地、不急功近利、追求水到渠成的性格；我向往着能在精英汇聚、人才济济的浙大，书写我更加璀璨的人生篇章，我想我有足够的实力和自信选择浙大，因此，我向贵校提出申请，希望能获得一个让浙大选择我的机会。
我的父母都是教师出身，承传了身为数学教师父亲的智慧，我对数字有着特殊的的敏感，严谨的逻缉思维能力和发散性的思维方式，使我徜洋在繁杂的数理化的海洋里，乐此不疲，也正因为如此，文科功底同样扎实的我，始终没有走进文科班的课堂；我对不会的东西有一种先天性的好奇，不会的东西我从不主动放弃而是追本求源，直到柳暗花明我才善罢甘休；我做事从不半途而废，学打乒乓球，我练到胳膊酸肿，最后敢和男孩比试，为参加4*100米的接力，我天天到操场上“恶补”，最后为班级夺得名次；和爸爸学下棋，我不服输宁可不吃饭；我坚信朝秦暮楚、见异思迁、飘忽不定的人永远做不成事；“咬定青山不放松”、“心有多大舞台就有多大”是我的座佑铭。业余时间我还喜欢下棋、画画、看大片，对于色彩，我有一种天生的直觉，伴着铅笔细致的线条，我在画架前度过了三年的时光，也练就了我扎实的美术功底，我的画在学校艺术节上获二等奖，我是学校校园网动漫版的版主，为此上学期我花费了太多的精力，使我的总成绩一落为年级的154名，这个学期，我又奋起直追，重新回到年级55名；我的一口流利的美式英语，就得益于看美国大片，看大片不仅可以享受艺术的美并从中感受异国的文化而且还可以提高我的英语水平，从小学到初中、高中，英语奥赛先后取得了国家和市级奖二等奖，闲暇，钢琴将我还原为一个浪漫的女孩，手指间，流出秋日的思语，这时的我宁静而又陶醉，我就不再是乒乓球台前的我，钢琴舒缓着我疲劳的大脑，我觉得好陶醉，生活好美好美。我自幼爱好文学，传承了母亲的文学嗜好，我阅读了大量的文学名著，对各国神话传说有着浓厚的兴趣，并喜爱古代诗文、现代散文，从诸子百家到>游记杂谈都有所涉猎。我追随余秋雨踏上《文化苦旅》，欣赏《霜冷长河》，感悟《千年一叹》；读易中天品天下之城，随茅盾度过《子夜》，看《春蚕》、忙《秋收》，莎士比亚悲惨剧情让我痛苦，马尔克斯的魔幻现实让我神往??
从一年级起我就担任班长，初中以后我转到了一个民办初中，也是区重点初中，刚
开始他们没把我这个转校生放在眼里，加上他们进度比我原学校快，我有些吃力，但很快我凭借咬定青山的坚轫和聪慧、高效奋起直追。我从不像有的孩子学到半夜，休息日走马灯似地恶补，我注重学习效率，珍惜课堂上的每一分钟，学习时，我屏心静气，心无旁骛，放松时，我玩游戏、打乒乓、游泳下棋涂漫画，我以令人吃惊的速度学习着进步着，一张一弛，紧张的学习让我驾驭得紧张而又活泼。同时在新的集体，我发挥我的美术、文学特长，办板报、写小品、主持新晚会，很快凭自己的人格魅力和学习成绩折服了其他同学，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”---妈妈这样形容我的初中生活。初中毕业典礼上，我以学校第一名、全市前十名的成绩举起母校送我的奖杯，我坦然面对成功，没有飘飘然忘乎所以，我知道，这个成功只是一个开始，它更让我坚信一个道理：成功不能靠偶然的机遇，靠的是脚踏实地的努力，是力量的厚积薄发，是付出后的水到渠成。
迈进这所省重点中学的校门，并进了重点班级。我没有参加任何科目的竟赛班，我只想以我的实力，扎实地学好每一门功课，在高考时凭总成绩，选择一所我向往的学校，理想的专业，我在数学、语文、英语等学科有着较大的优势，而唯在化学科目上总是找不到感觉，也影响了我的总成绩。为此今年我咬住化学弄懂弄会每一道题，很快，我的这科成绩也有了长足的进步，我相信，只要我努力，就会有>收获。尽管高中生活更加紧张，但我同样抽出时间办板报、参加社会实践、义工活动。我到老年福利院帮助孤害老人，到社区帮助残疾人家庭清扫卫生，为“挣”书钱，我和同学冒着寒风卖花卖报，社会实践使我了解社会，体会生活的甘苦，我不想成为一个呆在象牙塔里的书呆子。
“国有成均，在河之滨”，历经战争历练的浙大，座落在桃红柳绿的西子湖畔，更以她“求是”的学风而著名。在对自己未来进行规划时，鉴于自己较强的数学运算能力、逻缉思维能力和对信息的捕捉和分析能力，我理想是做一个精算师，“心有多大，舞台就有多大”，我从不认为我是一个小女生，我认为我会和男孩子一样做大事、做大学问，随着高考脚步的临近，我觉得我的目标越来越清晰了，我的目标离>我的理想越来越近了，我暗下决心要进入到一所我无悔的学校，我渴望浙大能助我在追寻理想的道路上走得更远，我想起母校的一句话，“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”，我选择浙大，带着几分自信与霸气，扬帆起程，乘风破浪，请老师给我这个机会来证明我的实力，张扬我的个性，实现我的价值。
给我的梦想插上翅膀，我将用它在蓝天翱翔！
浙江大学自荐信3
尊敬的浙江大学招生办领导：
你们好！
我是邹xx，1995年出生于xx一个教师之家。
经过了十七年的风雨洗礼，走过了人生中无数段有意义的旅程，我逐渐成长，变得成熟，懂得如何去面对。今天，一个梦寐以求的机会摆在了我的面前，我选择勇敢自信地去把握。
浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家211工程和985工程建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。浙江大学是一所历史悠久的着名综合型大学，是培养既有综合性与专业性的结合，又有学科性与社会性的结合，更有善于独立思考和创新思维的人才的摇篮。初二那年，在母亲的一次学生聚会上，母亲把一个清秀的大哥哥介绍给我，说他是浙江大学土木工程系的学生，正在准备考研。从此，浙江大学，一个响亮的名字，深深地印入我的脑海之中；浙江大学，就成为追梦旅途的又一个起点。
我叫邹xx，人如其名，简单而大方，又有着深刻的内涵：即将成为男子汉的我，既有细雨柔情，又有“润物细无声”的情怀；有容纳百川、包罗万象的心胸，更有“卷起千堆雪”气魄。17年简单的生活历练，17年来父母、老师、亲朋好友，潜移默化的影响，我逐渐成为一个温和、善良、心胸开阔、自立自主、积极上进、勇于拼搏的阳光大男孩。
六年的小学生活中，忙于教学工作的父母，却无暇顾及我的学习，我只能自主学习，把听写变成默写，把电脑当成老师¨¨¨六年后我以全班第一的优异成绩，为我快乐的小学生活划上了完美的句号。在此期间，我还学习了小提琴、拉丁舞，小提琴考过了业余组10级、专业组7级，还多次参加拉丁舞比赛，最大型的一次是西南地区雪岭杯比赛，我和搭档获得少儿组第10名，成绩不算高，但不要笑，从其中，我学会了欣赏音乐、欣赏舞蹈，感受到考场、赛场的拼搏就竞争，体会到了考场、赛场下挥汗如雨的艰辛努力，我乐在其中的同时，我也开始成长。
20xx年，我自主考进了xx二外，三年的初中生活中，我的温和、善良与宽容，得到老师同学的好评，我们亲密无间、和谐相处、快乐生活。学习信心更大，成绩也越来越好，年年被评为三好学生或优秀干部。目光一天天变得坚定，心中的梦想也一天天明晰。
20xx年，我又自主考进了南山中学，父母告诉我说，南山的老师很严格，学习回很苦。我坚定的告诉父母，我不怕苦，我喜欢严格。父母尊重了我选择，于是南山中学成了成长的又一摇篮。在这里，我进一步学会了做人，学会生活，学会发展；在这里，我努力学习，更努力为班级服务，先后担任班上学习委员、生活委员；在这里，师生情同父子，同学情同手足；在这里，我不仅取得了优异的成绩，年年受到学校的嘉奖，还被评为绵阳市三好学生；在这里，我积极参加体育锻炼，尤其是爱上了篮球运动，课余时间，与老师、同学打上一场挥汗如雨的比赛，锻炼了体魄，增加了师生同学的情谊，更培养了拼搏精神和合作意识。
瞧，这就是我邹xx：一个健康、快乐、心胸开阔、自立自主、积极上进、勇于拼搏的阳光大男孩。喜欢我吧！我也喜欢自己；接纳我吧！我将把浙江大学当成我成长的又一新摇篮。我渴望在那里学习、锻炼、成长，成长成为祖国的栋梁。
此致
敬礼
自荐人：
浙江大学自荐信4
尊敬的老师
您好：
我今年17岁。17岁是花开的季节，也是多梦的季节，从小到大我用自己的聪慧和坚韧，一步一步实现着我的憧憬和梦想，我向往着将我的聪明才智在灿若星河的导师的点拨下，使我成为于国于民用有的栋梁之材;我向往着能在传承着中华人文脉络和科技创新的校园里，薰染、陶冶和提升着自己，我选择了浙大，因为这所历经百年风雨历练的“东方剑桥”，以“求是创新”为校训，没有浮华与骄躁，严谨治学，正如我脚踏实地、不急功近利、追求水到渠成的性格;我向往着能在精英汇聚、人才济济的浙大，书写我更加璀璨的人生篇章，我想我有足够的实力和自信选择浙大，因此，我向贵校提出申请，希望能获得一个让浙大选择我的机会。
我的父母都是教师出身，承传了身为数学教师父亲的智慧，我对数有着特殊的的敏感，严谨的逻缉思维能力和发散性的思维方式，使我徜洋在繁杂的数理化的海洋里，乐此不疲，也正因为如此，文科功底同样扎实的我，始终没有走进文科班的课堂;我对不会的东西有一种先天性的好奇，不会的东西我从不主动放弃而是追本求源，直到柳暗花明我才善罢甘休;我做事从不半途而废，学打乒乓球，我练到胳膊酸肿，最后敢和男孩比试，为参加4*100米的接力，我天天到操场上“恶补”，最后为班级夺得名次;和爸爸学下棋，我不服输宁可不吃饭;我坚信朝秦暮楚、见异思迁、飘忽不定的人永远做不成事;“咬定青山不放松”、“心有多大舞台就有多大”是我的座佑铭。业余时间我还喜欢下棋、画画、看大片，对于色彩，我有一种天生的直觉，伴着铅笔细致的线条，我在画架前度过了三年的时光，也练就了我扎实的美术功底，我的画在学校艺术节上获二等奖，我是学校校园网动漫版的版主，为此上学期我花费了太多的精力，使我的总成绩一落为年级的154名，这个学期，我又奋起直追，重新回到年级55名;我的一口流利的美式英语，就得益于看美国大片，看大片不仅可以享受艺术的美并从中感受异国的文化而且还可以提高我的英语水平，从小学到初中、高中，英语奥赛先后取得了国家和市级奖二等奖，闲暇，钢琴将我还原为一个浪漫的女孩，手指间，流出秋日的'思语，这时的我宁静而又陶醉，我就不再是乒乓球台前的我，钢琴舒缓着我疲劳的大脑，我觉得好陶醉，生活好美好美。。。。我自幼爱好文学，传承了母亲的文学嗜好，我阅读了大量的文学名著，对各国神话传说有着浓厚的兴趣，并喜爱古代诗文、现代散文，从诸子百家到游记杂谈都有所涉猎。我追随余秋雨踏上《文化苦旅》，欣赏《霜冷长河》，感悟《千年一叹》;读易中天品天下之城，随茅盾度过《子夜》，看《春蚕》、忙《秋收》，莎士比亚悲惨剧情让我痛苦，马尔克斯的魔幻现实让我神往……。
从一年级起我就担任班长，初中以后我转到了一个民办初中，也是区重点初中，刚开始他们没把我这个转校生放在眼里，加上他们进度比我原学校快，我有些吃力，但很快我凭借咬定青山的坚轫和聪慧、高效奋起直追。我从不像有的孩子学到半夜，休息日走马灯似地恶补，我注重学习效率，珍惜课堂上的每一分钟，学习时，我屏心静气，心无旁骛，放松时，我玩游戏、打乒乓、游泳下棋涂漫画，我以令人吃惊的速度学习着进步着，一张一弛，紧张的学习让我驾驭得紧张而又活泼。同时在新的集体，我发挥我的美术、文学特长，办板报、写小品、主持新晚会，很快凭自己的人格魅力和学习成绩折服了其他同学，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”---妈妈这样形容我的初中生活。初中毕业典礼上，我以学校第一名、全市前十名的成绩举起母校送我的奖杯，我坦然面对成功，没有飘飘然忘乎所以，我知道，这个成功只是一个开始，它更让我坚信一个道理：成功不能靠偶然的机遇，靠的是脚踏实地的努力，是力量的厚积薄发，是付出后的水到渠成。
浙江大学自荐信5
尊敬的浙江大学自主招生领导：
您好!我叫xx，是一名来自山西的高三学生。很感激您能在百忙之中来阅读我的申请书。
小的时候就听大人们谈起过“浙江大学”这个被当时的我赋予了很丰富的联想的名。年龄还小的我只是觉得这个名给人一种很威风、大气的感觉，渴望着有朝一日也能成为它的一分子。随着年龄的增长，我对浙大有了更多的认识：不同于其他的学校，浙大始终保持一种严谨治学的态度;无论何时，浙大都能为学子提供最清静、最不受丝毫干扰的学习环境。浙大坐落于素有“人间天堂”美誉的杭州，与北京上海等地的高校相比，有着不相伯仲乃至更高一筹的教学水平，却比他们少一份喧嚣，多一份宁静。
看到“求是创新”的浙大校训时，心底的触动让我更加坚定了“我要成为浙大人”的决心。浙大坚持着思想教育和专业知识培养兼顾、理论与实践相结合的理念，注重培养学生的求知创新精神。所以，成为一个浙大人，这将会成为我永远无悔并且引以自豪的决定。
当然，选择浙大并不仅仅是由于浙大无可比拟的优越性，还有一个原因便是自身的性格因素。我是一个活泼开朗、阳光率直的女孩，对于新鲜的事物总是充满了好奇，喜欢在各种各样的挑战中不断超越自己。我爱音乐从黑白琴键下淙淙流出的写意，也爱篮球场上行云流水的酣畅淋漓。所以在高中时，我担任班中的文艺委员、学校的音乐社社长以及女子篮球队队长。虽然我是女生，但我对电脑也有着非同寻常的喜爱，在初中毕业后的暑假，我特意去了电脑学校学习了visualbasic编程语言。在很小的时候，我就能掌握比同龄人多很多的词。凭借着语言天赋，我又在假期中学习了大学韩语教材的第一册。对我来说学习永远是件快乐的事，因为我总能在其中体味到那种不断充实自己、超越自己的满足感。
我是一个很爱玩也很会玩的女孩。但无论在玩的时候多么无拘无束，一到了学习时，会马上静下心来，心无旁骛地投入到学习中，从小学到高中，一直成绩优异，从不偏科。而在所有的学科中，我最倾心的是数学。我喜欢在数、符号、幕之间寻找那些微小的规律;喜欢在各种各样的图形中搜寻出各个部分的关系;我喜欢遇到难题时的棋逢对手之感;喜欢攻克难题后“百万军中取上将首级”的豪迈之感。虽然从未学习过奥数，但我仍在初中时获得了“希望杯”数学邀请赛的国家级三等奖，以及高中时全国数学联赛的国家级二等奖。
我喜欢钻研问题时那种专注、纯净的感觉。我相信，只有浙大才是能让求知之鹰自由翱翔的朗朗晴空。
同时，我也对自己的能力充满信心。我曾多次在班级、学校的活动中担任主持人;还曾在假期中做过家教，定期地组织社团活动等。踏踏实实地在一次又一次的实践活动中不断提升自己的能力。
当然，想要成为一名浙大人，思想品德是更重要的一方面。妈妈从小就教导我：无论怎样，首先要学会做一个纯粹的人。学习生活中，我会尽自己最大的力量热情地帮助周围的同学，认真负责地为集体做好本职工作，积极地在歌咏比赛、运动会上为班争光;在家时，我会在学习之余帮助妈妈洗衣做饭，做各种各样的家务;假期里，我还会组织同学一起去福利院开展志愿活动……“求实创新”是我的座右铭。并将伴随我一生。
所以我热切地盼望这有朝一日胸前能佩戴起那枚意蕴深厚的浙大校徽，抱着书本漫步在浙大优美的校园内，庄严地对自己说“我是浙大人”!
希望您能通过我的申请。如果我的申请未被通过，我会认真地找出自己的不足并虚心改正，努力在明年的高考中考出理想的成绩，步入浙大的校园。
此致
敬礼!
自荐人：
20xx年xx月xx日
