推荐第1篇：鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂流记》读后感
贾家营镇明德小学四（2）学生姓名：李东阳、辅导教师：程艳丽
鲁滨孙出身在英国的一个中产阶级家庭中，他不愿享受富裕、安乐的生活，私自离开家去航海冒险。一次在海上遇难，他独自漂流到一个无人岛上。开始很悲观，后来为了生存，他从船上找来衣服，淡水，食物，工具等，开始了新的生活。在岛上，他种植谷物，驯养山羊，取得足够的食物。很多年后，他救了一个野人，给他取名“星期五”。他成了鲁滨孙最忠实的朋友和仆人。在岛上生活了28年后，他们搭乘一条路经荒岛的英国船回到了英国。
我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折的故事之后，我真的被它所震撼了。我有很多方面的感受。这本《鲁滨孙漂流记》的着作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔？笛福在59岁时创作的。主人公鲁滨孙怀着云游四海的高远志向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数的险情，后来整条船终于在太平洋上不幸遇难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的孤岛上。他在岛上生活了28年，没有人的陪伴，可是他获救后却丝毫没有改变他作为一个文明人的生活习惯，他不像其他遇难者那样丧失了语言，丧失了生活习性，甚至丧失了作为一个人的基本的条件，他不但成功的作为了一个人，而且还是一个文明人！为什么会这样呢？只有一个原因——信念！他来到荒岛上，当他有了活下去的信念后，首先做的，就是去记录日期，他要的是，既然活，就要活得明白！当然，
既然活，就要活得充实，好好活！于是他不断地自己去努力，从船上找来生活的基本物品，船上没有的也自己想办法去制造！这也是他没有丧失文明的一个重要原因。随后，鲁滨孙还自己写日记给自己看！这样他不至于忘记语言，而且，自己和自己说话，也是为了可以抚慰自己孤独的心灵吧！这是他活下去，作为一个文明人信念的一方面。
曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何去生存。”鲁滨孙并未做出什么惊天动地的大事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。如果我是他，当船遇到暴风在海上失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。鲁滨逊这些独立生存的能力从哪儿来的呢？不就是从平时的自理能力逐步形成了独立生存的能力吗？可见养成生活自理能力，对我们是十分重要的。让我们向鲁滨逊学习，靠自己的诚实、善良、劳动、智慧和坚毅，去创建，去开拓！
《小兵张嘎》读后感
贾家营明德小学三1 班梁思思
指导老师：黄春红
在寒假里，我读了《小兵张嘎》这部红色经典书籍。《小兵张嘎》主要是讲张嘎子从小就没有爸爸妈妈，他跟着奶奶生活，后来奶奶被日本人害死了，嘎子就成了孤儿。嘎子哭得很伤心，他恨死小鬼子了，于是决定加入八路军的队伍，打鬼子去，为奶奶报仇。加入队伍后，嘎子的表现非常出色，用区队长给他的木头枪缴获了一把真枪，还捉住了一个汉奸。打仗时，嘎子被敌人打伤了屁股，还被鬼子捉住了，但他一点也不害怕。当八路军炸日本人的炮楼时，嘎子在那儿放火，后来八路军打胜了仗，救回了老钟叔，嘎子还佩了真枪当上了侦查员，为奶奶报了仇。
当我读到机智勇敢的嘎子搞的鬼子司令部鸡犬不宁的时候，我忍不住哈哈大笑起来，为嘎子的机灵感到高兴，忍不住喊：“嘎子真勇敢！”当我读到了日本鬼子的凶残，他们在中国的土地上烧杀抢掠，横行霸道。在他们的枪口下，多少老百姓被无辜杀害时，我觉得日本鬼子真是可恨至极！当读到嘎子被鬼子抓住时，我的心一下子就揪了起来，想赶快了解情况，急着往下读。
读完《小兵张嘎》后，不仅让我看到一个顽皮、活泼的小伙伴，给八路军队伍带来很多快乐和欢笑，更让我看到一个有勇有谋的抗日英雄。既丰富了我的假期生活，又使我明白了很多道理，更使我懂得
我们今天和平幸福的生活来之不易。我一定要处处以嘎子为榜样，学习嘎子机智勇敢的精神，长大后为祖国争光。
《白雪公主和七个小矮人》读后感
宣化县明德小学三年级二班李颖
辅导教师：杨士芳
我看过许许多多的童话，但是最让我记忆犹新的就是《白雪公主和七个小矮人》了。
这个故事讲的是在一个大雪纷飞的夜里，王后生下了一位美丽的公主，国王看到这个孩子皮肤洁白如雪，便给她起了个名字叫白雪公主。公主生下来不久，王后病死了。没过多久，国王又娶了一位王后，王后有一块魔镜，可以说出世界上谁最漂亮。白雪公主长大后，成了一位美丽的公主，王后看到公主比自己漂亮，就嫉妒白雪公主，于是她就请来一位猎人想杀死白雪公主，不料却被七个小矮人救下了，王后不死心，又想把公主毒死，不过她的阴谋最终没得逞，白雪公主又被王子救活了，从此以后，公主和王子过上了幸福美满的生活。人总是有丑陋的一面，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。正如文中的王后千方百计，不择手段地伤害白雪公主，却为了那颗妒忌心而活活气死。众所皆知的大灰狼，想吃掉小山羊，但是不但没有得逞他的阴谋，而且还白白搭上了性命，这些事例正是应验了那句“恶有恶报”。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。
《白雪公主和七个小矮人》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园！
《爱的教育》读后感
贾家营镇明德小学4（1）班王智慧
辅导教师王有云
学校开展了读书活动，我在老师的指导下选读了一本《爱的教育》，这本书是意大利著名儿童文学作家亚米契斯所写的。读了这本书我知道了，这本书是以小学生日记的形式,通过一个小学生记日记的形式，讲述了一个小学生的所见所闻。这本书用朴素平淡的语言，描述了一些不平凡的人物：铁匠的儿子.老石匠的儿子.父亲的老师.少年鼓手……
这本书最让我感动的是>这篇日记里的一个小少年,军官让他去看一看四周有没有敌人,他为了完成军官交给他的任务,不怕困难和牺牲,机智勇敢的完成了交给他的任务,并且献出了宝贵的生命。当我读完这则日记的时候难过的流下了眼泪。还有一篇让我感动万分的是《万里寻母记》这则日记里说有一位年仅十三岁的意大利小朋友马尔可去遥远的地方寻找他母亲的故事，为了寻找母亲不怕路途的遥远，每天睡在草堆上，每天还忍受的饥饿只能吃一点点面包，还忍受的脚夫对他的种种折磨，鞋底都磨穿了打起了血泡。他终于经过了千分万苦找到了自己的母亲。
通过这本书让我深深的感受到了我们这个时代的幸福生活，让我们互相帮助.团结有爱，互相关心，让我们都行动起来吧！让世界永远充满爱！
推荐第2篇：鲁滨孙漂流记
鲁滨孙漂流记》练习设计之一
一、从下面几组字中，选择合适的字填在（）里。
（ ）（妻凄）凉
（ ）（宰寄）杀
（ ）（叛判）乱
（ ）（荒芜）岛
二、在下面的括号里填上合适的量词。
一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾
一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴
一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁
三、用直线把有关联的内容连起来。
丹麦
笛福
《凡卡》
俄国
安徒生
《穷人》
英国
契诃夫
《跳水》
列夫•托尔斯泰 《鲁滨孙漂流记》 《卖火柴的小女孩》
四、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。
1、寒风呼啸天崖海角煎熬（ ）
2、忐忑不安荒无人烟账子（ ）
3、煞费苦心交尽脑汁遭遇（ ）
4、自做自受汹涌澎湃倒霉 ）
五、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。
1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。
2、阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。
3、最近，我（ ）看了几场足球赛。
4、我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在省赛中冲入前三名。
六、整理错乱的句子，在句前（ ）填序号。
（ ）突然，有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。
（ ）清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前面的是一位十来岁的女孩。她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。
（ ）排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞？”“伞坏了，还没来得及修理。”
（ ）站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到队伍最后面去了。
（ ）两个人正亲切地说着话，公共汽车来了。排头的女孩对后来的女孩说：“你没打伞，就先上吧!”说着把后来的女孩推上了车。
七、阅读答题。
鲁滨孙漂流记（节选）
1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙•克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。
整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。„„
从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。„„
10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。
1、这部小说的作者是（ ）国的（ ），小说是用（ ）人称按（ ）顺序来叙述的。
2、这段短文中共讲了哪几件事？
答案：
一、凄凉、宰杀、叛乱、荒岛
二、一（顶）帐篷；一（艘）轮船；一（阵）海风；一（条）围巾；一（只）山羊；一（座）荒岛；一（张）破帆；一（盒）火柴；一（颗）星星；一（束）火光；一（双）拖鞋一（面）墙壁
三、丹麦——安徒生——《卖火柴的小女孩》；英国——笛福——《鲁滨孙漂流记》；俄国——契诃夫——《凡卡》；俄国——列夫•托尔斯泰——《穷人》、《跳水》
四、
1、涯
2、帐
3、绞
4、作
五、
1、陆续
2、持续
3、连续
4、继续
六、
2、
1、
3、
5、4
七、
1、英国，笛福，第一，时间。
2、（1）沉船遇难，“我”流落到荒岛；（2）“我”上沉船搬运东西；（3）“我”寻找地方，构筑住所。
由于缺乏适当的工具，一切工作进行得特别吃力。我花了差不多整整一年的时间，才把我的小木栅或围墙建筑好。
其实，我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？何况筑完围墙，又有什么其他工作可做呢？至少我一时还没有想到要做其他什么事情，无非是在岛上各处走走，寻找食物而已。这是我每天多多少少都要 做的一件事。
我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，并把每天的经历用笔详细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式，分“借方”和“贷方”，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来：
祸与害：
我流落荒岛，摆脱困境已属无望。 唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状。
我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。
我没有人可以交谈，也没有人能解救我。
福与利：
唯我独生，船上同伴皆葬身海底。 在全体船员中，我独免一死；
上帝既然以其神力救我一命，也必然会救我脱离目前的困境。
小岛虽荒凉，但我尚有粮食，不至饿死。 （节选自《鲁滨孙漂流记》，有删改） 17.请联系全书的其他内容，鲁滨孙在荒岛上为了生存还做了其他事情，选择你知道的两件事情简要概括出来。（4分）
18.从鲁滨孙所列的“账单”中，你得到什么有益的启示？（4分）
参考答案：
17.（4分）（必须是为了生存的事情，概括一件事情2分）
示例：鲁滨孙在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着。（2分） 鲁滨孙寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。（2分） 18.（4分）言之成理即可。如害与利都是相对的，再艰难的环境，只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。或者：凡事都应该一分为二地考虑，福与祸总是相辅相依的，只有从两个方面冷静分析，看问题才不会偏激，才不会自满自得或绝望无助。
我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情? 可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了?你们一同上小船的，不是11个人吗?那10个人往哪儿去了?为什么他们都没有保住性命，只剩下你?是这里好呢，还是那里好?”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
于是我又想到，我这时所拥有的维持生活的东西，是多么充足。万一那只大船没有从它搁浅的地方浮起来，漂到海边，让我有时间把那些东西取出来，我又该怎样?假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活必需品，也没有制造或获取生活必需品的工具，我的情形又会怎么样?“特别是，”我大声对自己说，“如果我没有一杆枪，没有弹药，没有制造物品的工具，没有衣服、卧具、帐篷，或任何遮盖的东西，我又怎么办呢?”可是现在，这些东西相当充足，即使将来我的弹药用完了，还是可以活下去的。我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子，不但考虑到我的弹药用完以后的情况，甚至想到我的身体和精力衰弱以后的情况。 面对杳无人烟的荒岛，“我”开始怎么想，后来又怎么想的?请用最简要的语言概括出来。 3．在选文中找出入在困境中应有的理性的语句，再抄写在下面。
4．探究一下以“我”的思维方式，假如“我”在荒岛上没有遇到那条大船，“我”会怎样做呢？
5．“我相信我这一生是不会有冻饿之虞的”中的“虞”是什么意思?“我’’在那种情况下为什么还会对生活充满希望? 6．选文中有很多“我”在逆境中的自我安慰的话，你认为对身处逆境的人来说这些想法能起什么作用?(可联系现实生活谈) 7．品读选文，谈谈你从中得到了哪些人生启迪?
1、答：鲁滨逊之所以会把自己的经历记录下来，其一是因为他希望他的世纪能被后人知道，让子孙们也学习“学会克服困难的精神”；其二是因为他想把这个作为回念。
2、答：他遇到了：生存环境、衣食住所、生病无人医治、孤单等困难
3、答：鲁滨逊会想：我从小的志愿就是出去探险一番，如今愿望一成为了现实，我还有什么不满足的呢？命运是多变的，好好珍惜自己的灵魂吧，好好爱惜自己的生命吧！不要违背你的誓言！“
4、答：文章用第一人称来叙述事情，既能让我们仿佛进入了鲁滨逊在荒岛上的生活，又能让我们感受到鲁滨逊的生活之艰难，命运之多变！
推荐第3篇：鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂流记》读后感
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邢子怡
在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢俊曾建议每一个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读它，它就是——《鲁滨孙漂流记》。今天，我不仅读了它，还观看了它。
小说与电影略有不同，书中写的是：出身与商人之家的鲁滨孙，不甘心像父辈那样平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是离开安逸舒适的生活，私自离家出海远航......与小说相比，我更喜欢电影里的鲁滨孙，他为了爱与自己的朋友决斗，因为误杀了朋友，所以不得不背井离乡。在离别前，他的爱人答应会等他一年，然而她却等了他28年，他们坚贞不移的爱情令我佩服。他是一个对爱情执着的人。
这些都不是重点，重点是鲁滨孙出海远航之后，不幸的事发生了，他们的船被打翻了，船上所有的人都死了。只有鲁滨孙一个人幸存下来了，被海浪抛到一座荒无人烟的岛上。但他没有气馁，孤身一人在岛上度过了28年，还在荒岛上建立了属于他自己的乐园。他是一个敢于冒险、正视现实、乐观向上的人。
可平静的生活被打破了，一批野人闯进了他的乐园，有一个野人好像犯了错，要被当做贡品吃掉，鲁滨孙救了他，希望和他做朋友。因为之前他很孤独，只有一只宠物狗与他做伴，所以我们可以想象出他多么希望有一个朋友啊！鲁滨孙给他取名为星期五，并教他英语和文学知识。他是一个善良的人。
他们虽然不是一类人，却有着深厚的友谊。鲁滨孙被野人打伤了，于是星期五冒着被处死的危险，把鲁滨孙带回自己的部落治病。鲁滨孙的病好了，可是部落里的野人要他们决斗，要么活下来一个，要么都死。最后鲁滨孙决定成全星期五，当星期五挥起斧子的时候，一声枪响，进攻的白人打死了星期五，救了鲁滨孙。鲁滨孙却忘不了与他并肩作战的朋友。他是一个重情重义的人。
这部小说，这部传奇的故事，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
推荐第4篇：《鲁滨孙漂流记》
中考名著阅读之《鲁滨孙漂流记》
【性格特点】
｛1｝不甘平庸，敢于冒险，追求自由，不畏艰难，体现了创造精神和开拓精神。
情节：四次出海。
｛2｝镇定自若，乐观向上，对生活充满信心，具有坚强的意志。
情节：搭建房屋，尝试打猎，种谷子，晒野葡萄，做桌椅、陶器、面包等。
｛3｝乐于助人，有正义感，富有同情心，机智勇敢。
情节：搭救“星期五”，杀食人族。
｛4｝对生活充满希望，并用自己的实际行动去完成，具有实干精神。
情节：两次挖独木舟。
【艺术特色】
｛1｝ 在世界文学中塑造了第一个资产阶级正面典型形象。 ｛2｝ 运用了具体而真实的现实主义创作手法。
｛3｝ 采用了第一人称和回忆录的形式，让人觉得真实可信。
｛4｝ 采用了流浪汉小说结构形式，以普通人的现实生活为主要描写对象。 ｛5｝ 把细节描写作为主要艺术手法来刻画人物性格，包括语言的细节描写，心理活动的细节描写等。
｛6｝ 多为人物自白，语言明白晓畅，朴素生动。
【作品主题】
小说赞扬了新兴资产阶级的代表——鲁宾孙身上所表现的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的美好品德。
小说也反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级的要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险，追求财富的进取精神。
【阅读感悟】
读了《鲁宾孙漂流记》这本书，我懂得了当我们面临困境时，要勇敢顽强，不断努力，相信自己一定能走出困境。
【经典情节】
1、鲁滨逊首次出海遇难
鲁滨逊十九岁时乘坐朋友父亲的船去伦敦。可是出海才第六天，他们就遇到了大风暴，滔天巨浪吞噬了不少的船只。他们的船也因为载货太重，在水中剧烈摇摆颠簸，水手们采取了很多应急措施。后来发现船底漏水了，于是全船的人急忙全力抽水，可是无济于事，船舱
1 里进水越来越多，大船眼看就要沉没了。船长只得拼命鸣枪求救。这时有一艘轻量级的船行驶到他们船边，冒险放下一只小艇来救他。全体船员下到小艇，任凭小艇随波漂流，并努力向想岸边划去，最后安全靠了岸。他们乘坐的大船在她们离开不到一刻钟，就沉入了海底。
2、鲁滨逊被海盗俘虏
鲁滨逊乘坐一艘驶向非洲北岸的船去几内亚做生意。船只航行到加那利群岛和非洲西海岸之间时，遭遇一艘土耳其海盗船，经过一番战斗，他们以失败告终，全部船员被俘，然后被押送到萨累，鲁滨逊由于年轻伶俐，成了海盗船长的奴隶。他以自己的聪明、勤快讨得船长欢心，同时伺机逃跑。两年后，鲁滨逊终于找到独自出海打鱼的机会，带着摩尔小孩“佐立”，驾驶一只长舢板逃离萨累。途中得到一艘葡萄牙船救助，逃到巴西。
3、鲁滨逊经营巴西种植园
鲁滨逊逃到巴西后，倾囊买了一些没有开垦过的土地，成了种植园主。他拟定了一个经营种植园和定居的计划，并且很快发展起来：开始两年，他只种粮食为生；第三年，种了一些烟草，同时，又购进了一大块土地，准备来年种甘蔗；第四年，种植园大获成功。鲁滨逊不仅学会了当地的语言，而且，在种植园主和城里的商人中间有了不少熟人，交了不少朋友。
4、鲁滨逊漂流到“绝望岛”
鲁滨逊在巴西的种植园发展的很快，但是缺乏人手。这时一些熟悉的种植园主和商人就以非常优惠的条件邀请鲁滨逊去几内亚买些黑奴回来，鲁滨逊欣然同意。他们在海上航行十二天之后，突然遭到强烈飓风袭击。他们只能让船乘风逐浪漂流，听任命运和狂风的摆布，最后搁浅在南美洲北岸一片沙滩上动弹不得了。大家只得弃船，上了一只小艇。忽然一个巨浪把小艇打得船底朝天；小艇上的人通通被波涛吞没。鲁滨逊经受了两次大浪的冲击，最后被冲到一座荒无人烟的小岛，奇迹般的独自活了下来。
5、鲁滨逊搭建房屋
鲁滨逊到荒岛后，先在海边用箱子和木板搭了一个简易的帐篷住。可是不安全，也不卫生。于是又去找了一个理想的地方：在一处又陡又直的山岩下，有一片平地，他在平地上划了一个半圆形，沿线插了两排结实的木桩，木桩之间填满缆索，顶上搭了一个双层的大帐篷防雨。他没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来，进入里面后再收好梯子。后来他又在岩壁上挖了一个很大的地窖。
6、鲁滨逊驯养山羊
鲁滨逊在岛上的第三年，捉到了一只雌的小山羊，经过驯养，它长大了。这诱发了他驯养山羊的念头。他利用陷阱捉捕山羊，又找到一块圈养山羊合适的地方，那儿是一大片平坦的草原，既有青草供山羊吃，又有水供他们喝，并且还有阴凉的地方供它们歇息。他把这些草地用坚固的篱笆或木栅栏圈了起来 ，然后在这些圈地上，又做了窄小的围栏，要捉羊时，就把羊赶进去。同时，在各圈地之间，又做了一些门使之彼此相通。这样，他不仅随时有羊肉吃，还有羊奶喝，后来，经过多次的试验和失败，又学会了做奶油和干酪。
7、鲁滨逊种粮食
鲁滨逊偶然翻到一只小布袋，布袋里装了一些谷物，是用来喂家禽的。袋里剩下的一点谷类早已被老鼠吃光了，只留下一些尘土和谷壳。他就顺手把袋里的尘土和谷壳抖在岩石下的围墙边。不料一个月之后，地上竟长出了绿色的茎干，原来是大麦和稻子！他非常惊喜，就开始学习种田，并很快成了种田好手。后来他又利用这些粮食磨制面粉，烤制面包。
8、鲁滨逊制陶器
出于生活的需要，鲁滨逊着手制造陶器。在找到陶土后，他做了无数次实验，刚开始，有的由于陶土太软没有做完，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个月之后，终于做成了两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿, 被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅，两个瓦罐，其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。
9、鲁滨逊造木船
为了到孤岛对面的大陆，鲁滨逊便想和土人一样造独木舟。由于他思船心切，没有经过太多考虑便考试工作。结果，花了数月时间好不容易用大柏树凿成的木舟却因太大而废弃。过了不久，鲁滨逊吸取教训，在沿河的地方又凿了一只更小的独木舟，并且安装了桅杆和帆，在舟内凿了许多用来放东西的槽。但是因为木舟太小，鲁滨逊未能乘它到对面大陆，只能在附近使用。
10、鲁滨逊绕岛航行
鲁滨逊花了将近连年的时间造了一条小舟，安装了桅杆和帆，在船的两头做了小抽屉，里面放粮食，日用品和弹药之类的东西，在船舷内挖了一条长长的槽，用来放枪，还做了块垂板可盖住长槽，以防枪支受潮。在他到荒岛后第六年的十一月六日，开始环绕小岛的航行。在小船想绕过一个岬角时，由于遇到来势汹汹的急流和回流的冲击，他的小船被冲进茫茫大海，离开小岛有六海里远，随时有灭顶之灾。经过一整天的挣扎，到了下午四点钟才逃过劫难，回到岸上。
11、搭救“星期五”
一次，鲁滨逊看见一群野人到岛上举行人肉宴，其中一个野人“俘虏”从准备吃他的人群中逃出。鲁滨逊打死两个追赶者，搭救了这个野人,将他收为自己的奴隶，并取名叫“星期五”。“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督„„成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。
12、智救落难船长
鲁滨逊在荒岛的低二十八个年头，一艘英国的船停泊在小岛东南角。一只小船载着七个水手和三个俘虏登上小岛。鲁滨逊解救了那三个俘虏，其中一个是那条船的船长。他们想办法制服了登上小岛和前来支援的反叛的水手。然后乘着夜色登上大船并迅速将船上的人员制服。于是，大船稳稳当当的回到船长手里，并最终载着鲁滨逊离开荒岛，回到英国。
【题目】
一、填空题
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。
2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名“________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写________________________________是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫________，这部作品叫《________》。 3．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为________家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 4．鲁滨逊在荒岛上生活了___年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
5．鲁滨逊在________买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。 6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。
3 7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了________苗和________苗。
8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫________。
9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了________和________，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成________。
10.鲁滨逊在岛上还用________制作了一把伞。
11．鲁滨逊用近____年的时间造了一只独木船，还挖了一条___尺的运河，把船运到了半里外的小河里。
12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__人，是海船失事后逃上去的。 13．《鲁滨逊漂流记》的作者是____国小说家________，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有________的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。 14．《鲁滨逊漂流记》是以第________人称写的长篇小说。
15．鲁滨逊第一次出海的目的地是________，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。
16．鲁滨逊第二次出海是去________经商，这一次他成功了。
17．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了________，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个________，生活过得很顺遂。 18．鲁滨逊第四次航行是去________，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到________洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
19．鲁滨逊有一包钱币，约值____金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是________，都已经发霉了。 20．鲁滨逊来到岛上第____年的____月，突然发现岛上出现了一群____。两年后，他救下一个俘虏，那天是________，因此，这个俘虏名叫________，他成了鲁滨逊的仆人。
1、笛福
2、星期
五、鲁滨逊在荒岛上的经历 鲁滨逊 鲁滨逊漂流记
3、现实主义 冒险家
4、28年 5．巴西 6．野山羊 7．稻；麦 8．波儿 9．两斗大米；两斗大麦；面包 10．羊皮
11．两；六 12．西班牙 13．英；笛福；英国小说和报刊文学之父? 14．一 15．伦敦 16．非洲 17．土耳其海盗 种植园 l8．贩运黑奴；南美 l9．36；倒霉而无用的东西 20．23；l2；野人；星期五；星期五
二、选择题
1.主角如何处理那些叛乱水手? （C） A给船他们回去 B和自己一起冒险
C把他们放荒到自己一直生活的荒岛上 D以上三个都有
2.为什么叫黑人星期五? （A）
4 A因为他是星期五被救的 B因为他长得象星期五 C随便叫的
D这是他本身的名字
3.他在岛上最早的伙伴是谁? （C） A一只他收养的猪 B一只他收养的狗 C一只他收养的猫 D一只他收养的鸟
4.他是怎么治好病的? （D） A自己好的
B星期五帮她治好的 C根本就没病
D把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒
5.他怎么会离开巴西的? （B） A自己坐船离开
B他和他的朋友准备去非洲干一桩黑奴买卖 C他和他朋友去做葡萄园 D游水去
6.他是怎样回到英国的？（B） A遇到好心人求救
B搭一艘外国船回去的
C遇到漂流的船只，自己回去了 D自己制作船只回去
7.他是如何计算日期的?（A） A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历 C拿树枝来制作日历 D心算
8 .鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？（C） A.8年 B.18年 C.28年 D.38年
9.他在流落到无人岛之前在哪生活?.A他流亡在巴西开一个种植园 B他流亡在英国开一个种植园
5 C他流亡在非洲开一个种植园 D他流亡在美国开一个种植园
10。后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁? （B） A星期五的儿子
B星期五的父亲和一个西班牙人 C星期五的母亲 D星期五的弟弟
三、问答题。
1 鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？ 28年。
2 他是怎样回到英国的？ 搭一艘外国船回去的。
3 他在流落到无人岛之前在哪生活? 他流亡在巴西开一个种植园。 4 他怎么会离开巴西的? 他和他的朋友准备去非洲干一桩贩卖黑奴的买卖。 5 他怎么会流落到无人岛的? 他们的船触碰到了暗礁,只有他幸免了。 6 他在岛上如何谋生? 自己种粮食和养牲畜。 7 他在岛上病倒过吗? 病过。
8 他是怎么治好病的? 把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒。
9 他在岛上的家有什么特殊构造? 没有门,靠梯子上下出入。 10 他是如何计算日期的? 用木刀在石头上刻痕。
11 他在岛上最早的伙伴是谁? 一只他收养的猫。
12 他是如何和他的黑人朋友相遇的? 他阻止了在岛上举行的一个吃人仪式,救了一个将要被吃掉的野人。 13 他的黑人朋友叫什么? 星期五。
14 为什么叫黑人星期五? 因为那天是他得救的日子。 15 他是如何和星期五交流的? 他花了2年时间教聪明的星期五学会了英语。 16 后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁? 星期五的父亲和一个西班牙人。 17 那三个白人是什么身份?
6 船长,大副和一位乘客。 18 谁在夺船时牺牲了? 船长忠实的大副。
19 主角如何处理那些叛乱水手? 把他们放荒到自己一直生活的荒岛上。 20 本书的作者是谁? 英国的丹尼尔·笛福。
四、简答题。
1．试总结《鲁滨孙漂流记》的主题。
提示：可从鲁滨孙这一人物形象着手，总结出以鲁滨孙为代表的18世纪资产阶级的时代特征。也可从鲁滨孙的个人奋斗着的手，归纳出如何对待逆境的问题等等。
2．试分析鲁滨孙的形象。 提示：这个形象是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型，体现的是资产阶级的思想感情和他们的阶级本质，他具有顽强奋斗的幻想，而是脚踏实地去战胜困难，用行动去实现目的。他是一个具有冒险精神的资产者，又是一个具有实干精神的资产者，还是一个追求财富的殖民者。 3．鲁滨孙在流落孤岛之前，都有过什么经历？对他今后历险有什么影响和意义？ 提示：流落岛前的经历使他积累了一些必要的航海知识，使其在性格上逐渐成熟，另外，他在巴西作种植园的经历和财产也为他以后的生活打下物质基础。
4．鲁滨孙能够在孤岛上生存下去，有哪些条件？ 首先是他得到了遇难船只上的大量的物品，这里客观条件。第二个条件是他的人生态度——积极乐观，不屈不挠的精神。 5．食人生番的情节描写精彩在何处？
它生动地揭示出鲁滨孙思想中情感与理智的斗争。 6．鲁滨孙宗教信仰的动机是什么？
鲁滨孙在流落孤岛后，在病痛和寂寞的状态下发现了一本《圣经》，而且他开始反省自己，面对上帝发自肺腑的忏悔，而圣经中的“在患难之日求告我，我必搭求你，你也要荣耀我”使鲁看到了希望，《圣经》成为他的精神食粮。 7．分析“星期五”这一人物形象。
“星期五”对于鲁滨孙来讲是一个最忠实、最可爱、最诚恳的仆人，他聪明，又勤劳，对鲁滨孙忠心耿耿，具有心地善良，尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活泼的元素。 8．《鲁滨孙漂流记》的结局与一般小说相比不同之处是什么？ 它的结局是开放形的结局，给读者留下很大的想象空间，鲁滨孙说他以后还有更惊人的遭遇，留待将来记述，给人一种充满期待，意犹未尽之感，留下期望。 9.鲁宾逊是怎样帮助英国船长夺回它的船只的？请简述过程
.在岛上从叛徒的手上救出船长和大副，乘着夜色偷袭被劫持的船，经过一番火拼，终于夺回商船。
10．请结合书本的相关情节，具体谈谈主人公鲁宾逊是一个怎样的人？ 鲁宾逊是个勇敢.机智.热爱冒险.对生活充满热情的人。
7 11．请结合书本的相关情节及自己的生活实际，谈谈你的启示
启示是：人要对生活充满信心和热情，遇到困难要勇于面对不能怨天尤人。 12．你觉得这本书有哪些地方是最吸引你的？请结合具体情节谈谈。 这本书我最喜欢的地方是鲁滨逊刚刚经历了风暴漂流到孤岛上那一章，那章里鲁滨逊从绝望到充满希望，充分表现出鲁滨逊是一个勇敢.对生活充满热情的人。
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《鲁滨孙漂流记》读书笔记
《鲁滨孙漂流记》主要给我们讲了要认真的去面对人生中的各种困难与挫折。
这本书主要写了鲁滨孙与1632年出生于英国的约克市，生活在一个不错的家庭里，他的父母让他接受了不错的教育，想让他出人头地，而他只想航海和冒险，有三次出航去经商，还被海盗抓去做过奴隶，但最终还是逃回来了，不过第四次遇上了风暴，只有他一个人漂流到孤岛上，从此过上了与世隔绝的生活，但他并没有绝望，他到沉没的大船残骸那找到了很多可以用的东西，和吃的，还找到了很多枪支弹药，在岛上生活了几年后，他发现了许多人的踪迹，和骨头，在接下来的日子里，他还发现了同样的东西，也与野人交战过，还就会一个，取名“星期五”，并教他说话，就这样，他们又在岛上生活了。
又过了几年，他们遇上了一位被抛弃的船长，帮助了他，并和他一起回英国了。
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《鲁滨孙漂流记》读后感
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！ 《鲁滨孙飘流记》讲的是鲁滨孙从小就想在海上航行。稍长大些，他随好朋友一起出去航海，学会了些本领，但几次都十分失败，都是死里逃生才活过来的。有一次，他从巴西出发，航海遇到巨大的海啸和风暴，全船的人除他一人外，全部被淹死，真正的生存挑战才刚刚开始！
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身
之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希
望才重新油然升起！
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。 这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……
读了这本书，我感触很深，一个普通的人，怎能在岛上仅用几支枪、一些数得清的大米小麦，甚至连鞋子都没有而生存二十八年呢！这常人想都不敢想的事情，鲁滨孙办到了。他曾在无药而发高烧的情况下，利用简单的烟叶、水和少量的食品，做成了一种可以吃的东西。他一连几天四肢无力，但他坚持到底，坚信自己的病一定会好的。他不因一些很难办的事情而绝望的精神鼓舞着我。在这方面，我也有同感。有一段时间，我的成绩都大浮下降，我想：我为什么会考得那么差。后来，我寻找原因，重新振足起来，努力复习。终于，我又一次我考了不错的成绩。我深刻的认识到：一个人要取得成就，就要坚持不解的奋斗到底。要不被客观的条件所束缚，想方设法创造条件。学习，同样如此。一次考好容易，难的在于要坚持每次考好。我想，只要自己勤奋、努力、持之以恒，我心中的目标一定会实现。
这些天，我常常常深思一个问题：我们生活道路还很长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、克服重重困难，是鲁滨孙给了我
一个很好的回答。
鲁宾逊在坦然面对着一切的同时，想方设法，绝处逢生，开辟了一片劳作的天地。他热爱身边的一切，在他最孤独的时候，有了心灵的慰藉。在变幻莫测的大自然面前，有人退缩了，但鲁宾逊用勤劳的双手创造了不朽的业绩。结局，注定他被发现。
蓦然回首，目光回转，我也好比是一艘航船，可谓初出茅庐吧。谁知起航不久就抛锚了，那些天，我心情沮丧，整日愁眉苦脸的。和鲁宾逊相比，太不值得一提了。
这本书教会了我坚持就是胜利，与其过度悲伤，不如汲取教训，坚持到底。用顽强的毅力扣开挫折的大门。
我的航船要劈波斩浪，在浩瀚无际的大海上，奋勇前进。只要身子骨是硬朗的，就不能停止。只要心中的那盏希望之火不熄灭，就能达到胜利得彼岸。
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
推荐第7篇：鲁滨孙漂流记
★《鲁滨孙漂流记》读后感：
在漫长的人生道路上，有着很多的困难险阻，也有许多磨难与坎坷会阻挡自己的脚步，使自己不能前进，如果永不放弃任何事物都会被你自己征服。
读着笛福的《鲁滨逊漂流记》，不知不觉中，眼前出现了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行。。。突然。狂风大作、波涛汹涌，船顷刻被掀翻，鲁滨逊挣扎着漂流到一座荒芜人烟的小岛上。有一种声音一直在他脑海里不停地回荡着：“放弃吧，这样生活着有什么意义？不会有人来救你的。”但坚持的信念很快打败了这种想法。鲁滨逊坚持着，将面临的困难一个个消灭，最后终于得到了回到文明社会的机会。
确实，人生充满坎坷，怨天尤人、退缩不前，等待你的只有失败；迎着困难上，永不言弃，这样，将会使自己变得更坚强更勇敢，这样，才能获得光明的前程。
我相信，坚持到底，奋斗到底，胜利才会属于你。因为，成功的宝葫芦，只属于勇敢者。
★《苦儿流浪记》读后感：
我在寒假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。 这本书主要写了雷米小时候被小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。好心的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪。后来雷米经过千心万苦找到了自己的母亲。
小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山。我被雷米那不怕苦难的精神所打动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太幸福了。我以后要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学
推荐第8篇：鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂流记》读后感
六（5）班张苏南
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。 这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
《鲁滨孙漂流记》读后感
六（5）班蒋春珍
这几天，我正在津津有味地拜读英国作家笛福的名作《鲁滨逊漂流记》。读着读着，我情不自禁地被它深深吸引了。这部小说主要介绍了主人公鲁滨逊所乘坐的船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个没有人烟的孤岛上,他用沉船的杆子做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来，一住就是17年，他不仅自己在岛上种植大麦和稻子，自制木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包；而且还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。
他的那种敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神深深的感动了我。他在那么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到现实生活中的一些软弱的人，他们有的只因为受到了一点点小挫折，就产生了轻生的念头，真不应该啊。跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活条件多么优越，因此，我们更应该要珍爱自己的生命，崇尚我们的生活。在遇到困难挫折的时候，不要轻易就放弃了宝贵的生命，想象一下，鲁滨逊当年遇到了多大的困难，都能够克服，而我们现在的这点小麻烦又算得了什么呢？纵使生活中存在着千千万万个困难,但也共存着许许多多的精彩与幸福
读完之后，我不禁反问起自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！顿时，一个高大的形象浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家——鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己梦想。永不放弃，是我从他身上学到的。
其实，生活就本身就是一幅画,有的人画出了春天的生机；夏天的绿荫；秋天的收获；冬天的希望。而有的人却画出了春天的寂寞；夏天的焦躁；秋天的凄凉；冬天的悲哀。画的色彩如何,全取决于作画人本身对生活的态度。鲁滨逊那种对生活不断追求,对交往的向往都源于他那对生活无比热爱崇尚的精神。而这些也都正是值得我们去学习的。
《鲁滨孙漂流记》读后感
六（5）班吴玉婷
看完这篇《鲁宾逊漂流记》，我想，对于如今这个社会，人人估计都缺乏鲁滨逊这种荒岛求生，不放弃生的希望的精神。只因为人人都不敢于去尝试，虽然鲁滨逊对于生活中的不如意并没有将它看成是自己的一次尝试，但是，他也绝对没有把这些困难看成一种，不可攀登，不可成功的高峰，而是勇敢的面对，要是换许多人，早就已经是泪流满面，坐以待毙了。
我想，对鲁滨逊可以说这样的话：“你行，你可以的，你对荒岛遇险却没有完全放弃，绝对是一种壮举，这在很多人看来，都是自己一辈子不可能遇上的。而是鲁滨逊是你作者自己幻想的吧，完全不可能有这种情况。孤岛求生？一般来说正常人来到孤岛没有任何的帮助，而且是要靠自己的双手创造一个个奇迹，这时何等的“虚假”。”但是我要说，为什么不可能呢？自古以来，以少胜多，以弱胜强，困境反击的事情难道少有吗？官渡之战，尧禅让给舜，赤壁之战，不都是困境中反击的千古名例吗？
许多人一旦遇上这种情况绝对是没有办法去真正面对困难，但是真正是战胜困难的人也绝对不会说是自己在没遇上这种困难绝对可以轻松战胜，也是要经历一番困难之后。古话说的好：“这就叫是驴是马，拉出来溜溜。”
我想对这些人包括我自己说，对困难，直面风雨，是你最好的选择，也是要靠你自己的双手，和你的毅力来完成的。对于这些面对困难的人们，暂未遇上自己困难的人绝不能幸灾乐祸，因为，你还要面对你自己的困难。面对你自己的人生，面对你自己的困境，面对你自己的拦路虎。
相信自己，拦路虎不是问题，山峰不是高不可攀。只要努力，一定能将困难压制在脚下，这就是读完《鲁滨逊漂流记》一文给我的感受。
推荐第9篇：鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂流记》读书笔记
一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知
道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要…… 我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
鲁宾孙漂流记》讲述了出生于中资产阶级家庭的鲁宾孙不顾海上的风险及父亲的反对三次出海经商，在巴西建立了种植园。不安分的天性促使他将种植园托付给友人，从巴西再度搭上商船前往非洲。途中商船遭遇飓风，触礁沉没，船上人员悉数遇难，仅鲁宾孙一人幸存。他漂流到南美洲海上的一个荒岛，凭借自己的聪明才智和勇气，利用破船上残留的一切物质及工具修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造工具，缝制衣服，并多次伐木做舟，试图回到大陆。一次，他从一群吃人的土著人手中解救了一个野人，并且给他取名为“星期五”，鲁宾孙教他说英语，向他传播基督教义，使“星期五”成为他忠实的仆人及朋友。后来他们帮助一个被叛变的水手抛弃的船长，巧施计谋，夺回了船只。鲁宾孙终于结束了他为期28年的与世隔绝的生活，重返故土。
读过《鲁宾孙漂流记》我读到了鲁宾孙的永不满足、永不安生及永不相信命运，他是个永不言败的行动者，他能将自己的思维活动付诸于实际行动，这是作为年轻人的我们所缺少的，现今，许多年轻人只会空谈自己的理想与抱负，而付出的行动少之又少。鲁宾孙的父亲常用知足常乐的哲学教育他，要他满足现状，不要出海，可是鲁宾孙的心中却有一股神秘的力量左右着他，使他勇于开拓，决意抛开安逸的生活出海闯天下。鲁宾孙的开拓进取的精神是当代年轻人所没有的，是值得我们所有人去学习的。想到“知足常乐“我想到了自己，我经常以“知足常乐”来自慰，读过《鲁宾孙漂流记》我深深地意识到了自己的不足，同时鲁宾孙的精神与意志也使我坚定了以己之长补己之短的决心。
鲁宾孙遭遇海难漂流到荒岛上以后，没有怨天尤人，坐叹命运的不公，而是利用自己的双手和头脑让自己过上富裕的生活。他所做的每一件事都会花费很多精力与时间，但是他有耐心有毅力，从不放弃，鲁宾孙的无限勇气与坚韧不拔的实干精神给我留下了深刻印象。The secret of succe is consitancy to purpose (成功的要秘在于坚持不懈地奔向目标)。鲁宾孙的这种对于目标的坚持不懈的奋斗精神是值得称颂的。
鲁宾孙在外漂泊多年。历经磨难，终于得到了可观的财富，最终完成了那个时代的英雄人物的创业历程。从鲁宾孙的人生经历中我体会到了“一分耕耘，一分收获”的真正内涵，；鲁宾孙的人生是充满探险与挑战的人生，鲁宾孙的人生是勇于挑战的人生，从鲁宾孙的身上我看到了人类生生不息的生命力，看到了他勇于向自己的目标前进的战斗力。
生命的可贵在于坚持不懈地向自己的目标努力，也许在通向成功的路上你会遇到无数的艰辛与困苦，象鲁宾孙一样，会有惊涛骇浪，甚至是飓风，更或许有失去生命的危险，遇到艰辛的时候再坚持一下，度过这一段前方有成功的喜悦在等待勇于探索的人们！
每个人的人生都具有两重性，；鲁宾孙也不例外。鲁宾孙在孤岛上生活了17年后的一天，他在海滩上发现了一串人的脚印，他躲进自己的堡垒，惶惶不可终日。不久，他发现海岸上有人骨并且有生过火的火堆，当他最后知晓是来自外岛的野人曾在此举行过人肉宴后的七年中，他一直保持高度警惕。在他的充满挑战的一生中，鲁宾孙也会有胆怯的一面，是面对陌生脚印的担忧，是面对茫茫前路的茫然… …但是，最后鲁宾孙以自己的聪慧与才智战胜了一切的危险度过了所有的波折。在离开家乡后的第35个年头，九死一生的他在历经磨难后终于重返久别的故土。由鲁宾孙推而广之，我们每个人都会有抑或高兴抑或忧愁之时，很多时候，一个人所取得的成绩的大小只在于其自身。我想，假若每个人都有鲁宾孙的意志，那么成功对于我们而言就是指日可待的事了。
读过《鲁宾孙漂流记》我又觉得他很幸运，因为他能在暴风雨中幸存下来，因为他所取得的成就。有些时候，尽管你付出了很大努力，成功之门仍然对你紧闭，此时，有的人会心灰气馁，放弃追求，前功尽弃；而有的人会意志坚定，从中吸取教训，总结经验，寻求新的机会，功成名就。让我们象鲁宾孙一样，勇于面对暴风骤雨，勇于前进，直达成功的彼岸！
鲁滨逊漂流记读后感600字
这几天，我正在津津有味地拜读英国作家笛福的名作《鲁滨逊漂流记》。读着读着，我情不自禁地被它深深吸引了。这部小说主要介绍了主人公鲁滨逊所乘坐的船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个没有人烟的孤岛上,他用沉船的杆子做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来，一住就是17年，他不仅自己在岛上种植大麦和稻子，自制木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包；而且还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。
他的那种敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神深深的感动了我。他在那么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到现实生活中的一些软弱的人，他们有的只因为受到了一点点小挫折，就产生了轻生的念头，真不应该啊。跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活条件多么优越，因此，我们更应该要珍爱自己的生命，崇尚我们的生活。在遇到困难挫折的时候，不要轻易就放弃了宝贵的生命，想象一下，鲁滨逊当年遇到了多大的困难，都能够克服，而我们现在的这点小麻烦又算得了什么呢？纵使生活中存在着千千万万个困难,但也共存着许许多多的精彩与幸福
读完之后，我不禁反问起自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！顿时，一个高大的形象浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家——鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己梦想。永不放弃，是我从他身上学到的。
其实，生活就本身就是一幅画,有的人画出了春天的生机；夏天的绿荫；秋天的收获；冬天的希望。而有的人却画出了春天的寂寞；夏天的焦躁；秋天的凄凉；冬天的悲哀。画的色彩如何,全取决于作画人本身对生活的态度。鲁滨逊那种对生活不断追求,对交往的向往都源于他那对生活无比热爱崇尚的精神。而这些也都正是值得我们去学习的。
推荐第10篇：鲁滨孙漂流记
《鲁滨逊漂流记》教学设计
学习目标：
1．培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把握主要内容的能力。
2．知道《鲁滨逊漂流记》小说的梗概，品读作品的精彩片段，激发学生阅读原著的兴趣。
3．通过讨论交流方式，学会理解鲁滨逊在荒岛遇到的困境，分析鲁滨逊如何一一解决问题，体会鲁滨逊战胜困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能。
4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
一、导入新课
1、同学们：如果你置身荒岛，你将遇到哪些困难，怎样解决？ （学生自由发表见解，如，住山洞，吃野果、种地填肚子，养动物解闷，克服恐惧等等。）
接着询问大家：从前有个英国人就遇到这样的问题，你们知道他是怎么应对的吗？
板书课题：鲁滨逊漂流记
2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。
18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔?笛福之笔（板
书笛福），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。
二、阅读梗概，了解主要内容
1．下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。
2．交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）
三、初步分析小说
1．再次默读梗概，让学生找出鲁滨逊在荒岛上遇到的困难，并说说他解决问题的办法。
（1）住宿──在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
（2）食物──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。
（3）恐惧、危险－防御。
（4）孤独－救助“星期五”。
2．鲁滨逊竟然可以在远离人类文明的荒岛上生存足足28年，他创造
了生存的奇迹。你从他身上受到了哪些启发？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）
四、品读精彩片段、语句
1、发下准备好（复印）精彩片段，重点分析“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情”（PPT）的哲理、启示。
1）(出示PPT)首先通过多种方式的朗读，感受鲁滨逊顽强的精神。（齐读、分男女读、分小组读、分师生读好等）
2） 然后分析：（用课文中的语句回答）
①、鲁滨逊把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？
只不过是„„减轻一点心中的苦闷罢了
②、仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。
“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感” ③、他在最不幸中得到的经验教训是什么？
我们也可以„„从而找到聊以自慰的事情
④、鲁滨逊在这种最不幸的处下是如何安慰自己的？
把自己的幸与不幸，好处与坏处加以比较
小结：鲁滨逊面对困境好坏处分析启示：人生不可能一帆风顺，即使身陷绝境，只要心不死，就一切都还有希望。
2、鼓励学生提出疑问（具体问题具体分析）
①、采用第一人称手法与有什么作用？
小说原著采用了第一人称的叙事方式，所记叙和描写的一切事情和情境都是主人公鲁滨逊亲眼所见、亲耳所闻、内心所思。这样，主人公的历险故事使读者觉得既真实可信又新奇。让读者身临其境，融入作品，仿佛自己就是历险的鲁滨逊。
②、他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？
通过事物指示，动作，眼神交流等等方式，鼓励大家读原著解疑
五、总结鲁滨逊精神
鲁滨逊敢于挑战自然、不向命运低头，永不放弃。他遇到困境总是适时调整心态，努力解决问题，热爱生活、积极向上。
六、升华主题，解决问题，培养互助精神
给每个同学发一张小纸条，以不记名的形式写下自己现在遇到的最大困惑。让同学收集到事先准备好的纸箱子，然后班主任任意抽取
5、6张纸条，大家一起帮助烦恼的同学解决问题。
七、拓展延伸
1、即使是身陷困境也依然积极求生，鲁滨逊是我们心中的英雄。请同学们课后找到原著读一读，并且做读书笔记。可以摘录有意思的句子，也可以记录自己阅读时的独特体会。
2、当今的孩子都是“小皇帝、小公主”的一代，缺乏求生技能。带学生考察附近公园状况，并且与之分析公园情形。讨论如何解决外出一天可能遇到的问题。如果可行，组织一次只带几个锅的外出活动。
第11篇：鲁滨孙漂流记
鲁滨孙漂流记
一、注音
处理 （
）
用 处（
）
处 境（
） ．．．
圈养（
）
圆 圈（
）
羊 圈（
） ．．．
停泊（
）
湖泊（
）
泊 车（
） ．．．
教化（
）
蓄养（
）
梗 概（
） ．．．
前仆后继（
）
公仆（
）
仆人（
） ．．．
闷热（
） 愁闷（
）
闷闷不乐（
） 闷雷（
） ．．．．
二、从下面几组字中，选择合适的字填在（ ）里。
（ ）（妻凄）凉
（ ）（宰寄）杀 （ ）（叛判）乱
（ ）（荒芜）岛
三、在下面的括号里填上合适的量词。
一（ ）帐篷
一（ ）轮船
一（ ）海风
一（ ）围巾 一（ ）山羊
一（ ）荒岛
一（ ）破帆
一（ ）火柴 一（ ）星星
一（ ）火光
一（ ）拖鞋
一（ ）墙壁
四、把词语补充完整。
知足（
）（
）
郑重（
）（
）
不可（
）（
） （
）嗮（
）淋
恐惧（
）（
）
五、给加点的字选择正确的解释。
断：分割；截开。 隔绝；终止。 决定；判断。（4） 绝对；一定。
1.吹断（
）
2.断然 （
）
3.断奶（
）
4.断说（
） 重见天日（层；
重新、再； 重复；） ．不毛之地 （
）
（谷物或草； 不纯净的；
粗糙，还没有加工．的） 郑重其事（
）（重要；不轻率，稳重； 程度深。） ．聊以自慰（
）（姑且；依赖，凭借；闲谈。） ．
六、用直线把有关联的内容连起来。
丹麦
笛福
《凡卡》 俄国
安徒生
《穷人》 英国
契诃夫
《跳水》 列夫·托尔斯泰
《鲁滨孙漂流记》
《卖火柴的小女孩》
七、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。
1、寒风呼啸
天崖海角
煎熬
（
）
2、忐忑不安
荒无人烟
账子（
）
3、煞费苦心
交尽脑汁
遭遇（
）
4、自做自受
汹涌澎湃
倒霉 （
）
八、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。
1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（
）搬到岸上。
2、阴雨连绵的坏天气（
）了半个月，叫人实在难受。
3、最近，我（
）看了几场足球赛。
4、我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（
）努力，争取在省赛中冲入前三名。
九、按要求写句子。
1. 鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）
2. 更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为称述句）
3. 通过鲁滨孙的教化，使“星期五”成了他的好帮手。（修改病句） 4.流落到这荒岛上，真是没办法活下去。（改为反问句）
5.其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必？（改为称述句）
十、鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难？他是怎样解决的？
十、整理错乱的句子，在句前（ ）填序号。
（ ）突然，有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。
（ ）清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前面的是一位十来岁的女孩。她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。
（ ）排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞？”“伞坏了，还没来得及修理。”
（ ）站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到队伍最后面去了。
（ ）两个人正亲切地说着话，公共汽车来了。排头的女孩对后来的女孩说：“你没打伞，就先上吧!”说着把后来的女孩推上了车。 十
一、阅读广角
鲁滨孙漂流记（节选）
1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。
整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤……
从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季……
10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。
1、这部小说的作者是（ ）国的（ ），小说是用（ ）人称按（ ）顺序来叙述的。
2、这段短文中共讲了哪几件事？
3、从这篇所讲述的事件中，你看到了一个怎样的鲁滨孙？
第12篇：《鲁滨孙漂流记》
略读课文《鲁滨孙漂流记》教学设计
一、激趣，导入课题
师：今天，老师要向大家介绍一位外国朋友----（出示图片）他叫鲁滨孙，是英国作家笛福创作的长篇小说《鲁滨孙漂流记》中的主人公。这虽然是一本小说，却是根据一个真实的故事创作出来的。1704年9月一名叫赛尔科克的水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在南美洲的荒岛上，他在岛上生活了四年多，最终被救回英国。他是怎样生存下来的呢？我们一起来学习《鲁滨孙漂流记》（贴课题），从中你会找到答案。大声记住这本书的名字。
二、交流预习情况
1、同学们在课前进行了预习，那么这些生字词你能读准吗？谁有信心来读？ 出示：桅杆 蓄养 圈养 处境 教化 斫痕 郑重其事 知足安命 他用这点麦种反复种收。
2、指导多音字
3、理解“郑重其事 知足安命”。
三、学习梗概部分，了解故事大意。
1、默读课文的梗概部分，了解这是一个怎样的故事。（学生交流）
2、请再次浏览梗概部分，思考：鲁滨孙在岛上遇到了哪些困难，他是怎样解决的用不同的符号标出来。
3、交流：一个文明社会的人，一转眼成了荒岛上唯一的一个人，他面临着哪些困难？ (贴：住、吃、安全、孤独)
4、我手里有一段文字，来自于《鲁滨孙飘流记》的原著，写的正是鲁滨孙当时所处的绝境，想听听吗？(课件出示) “我开始环顾四周，看看我究竟到了什么地方，想想下一步该怎么办。但不看则已，这一看使我的情绪立即低落下来。我虽获救，却又陷入了另一种绝境。我浑身湿透，却没有衣服可更换；我又饥又渴，却没有任何东西可充饥解渴。我看不到有任何出路，除了饿死，就是给野兽吃掉。我身上除了一把小刀、一个烟斗和一小匣烟叶，别无他物。这使我忧心如焚，有好一阵子，我在岸上狂乱地跑来跑去，像疯子一样。夜色降临，我想到野兽多半在夜间出来觅食，更是愁思满腔。我想，若这儿真有猛兽出没，我的命运将会如何呢？
5、师：听了原著对鲁滨孙遭遇绝境的描述，再设身处地地想一想，（课件出示） “如果当我独自一人置身于荒岛之上，我 --——” （学生想象、交流）
6、是啊，鲁滨孙最初也和你们一样绝望无助，然而鲁滨孙并没有自暴自弃，想要活下去的他是
怎样直面绝望的境地，努力克服这些困难的呢？
（贴：搭帐篷 畜养种植 加强防御 救“星期五”）
7、现在我们对故事有了进一步的了解，谁能结合板书来具体说说故事的大概情节？
8、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，他给你留下了怎样的印象？
请学生板书：不畏艰险 机智坚强 聪明能干等。
9、师：通过阅读梗概，我们对这部小说有了这么多了解，其实一部小说在正文开始之前往往会出现作者简介、目录、前言或者序、导读等内容，阅读这些内容可以帮助我们迅速了解小说的作者、写作背景、故事的大概内容和主要人物等，然后我们就可以根据自己感兴趣的内容选择精度或者略读。读了这篇梗概，你对书中的那些情节十分感兴趣？ （学生积极交流）
四、阅读精彩片段，感悟人物内心。
1、请同学们认真默读精彩片段，想想精彩片段大致在小说的哪个部分？
（学生谈自己的想法）
2、此时的鲁滨孙正在努力的想要生存下去，他暂时有了住的地方，但是，每天都还在为填饱肚子奔波劳累；对这样的生活，鲁滨孙自己评价----课件出示“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活”。 ①学生齐读
②他要一直这样忧郁下去吗？他是如何排解自己的苦闷心情的？
学生找出文中（幸与不幸，好处与坏处的对照表）
③请你自己来读一读他的话。（课件出示，自读表格）从这张表中你读懂了什么？ 同桌合作读：感受鲁滨孙的知足安命。
3、鲁滨孙自己又是怎样看待这张好处和坏处的对照表的？请你在文中找到这句话划下来。
（课件出示：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。）
①指名读。
② ‘理解“聊以自慰”
③ （结合事例说一说）你是怎样理解这句话的？
4、小结：面对绝望的境遇，眼泪无法洗去痛苦，只有认清现实并坦然接受，才能减轻痛苦，获得活下去的勇气和力量。
5、让我们再来读一读这张好处和坏处的对照表，感受鲁滨孙在苦闷中获得勇气和希望的心情（课
件出示）请女生读表格左侧内容，男生读表格右侧内容。
五、总结延伸
1、面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。正如海明威所说的，齐读（一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。
2、小练笔：鲁滨孙的经历是否给你带来了一点启示呢？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？请联系实际写一写。
3、交流写话。
4、总结：
六、推荐阅读，激发学生阅读兴趣。
欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。没读过这本名著是一种遗憾，希望大家在课下找来《鲁滨孙漂流记》读一读，看鲁滨孙是如何克服一个又一个困难的。
六、板书设计：
《鲁滨孙漂流记》 住 搭帐篷
吃 畜养种植
安全 加强防御
孤独 救“星期五”
第13篇：鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂流记》名著阅读练习题
（一）填空 1．《鲁滨孙漂流记》的作者是 (
)国的（
）。 2．《鲁滨孙漂流记》是以第 （
）人称写的长篇小说。 3．鲁滨孙第一次出海的目的地是（
），不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。鲁滨孙第二次出海是去（
）经商，这一次他成功了。鲁滨孙第三次出航极为不幸，他们遇到了 （
） ，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。鲁滨孙第四次航行是去（
），遭遇飓风，一连十二天。当行驶到 （
）洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
4．鲁滨孙登陆小岛的日期是 （
）。
5．在鲁滨孙登陆小岛的第 （
）个年头，他造成一艘小船，做了一次环岛旅行。
6．鲁滨孙有一包钱币，约值（
） 金镑，可对于岛上的生活来说，它们却是 （
）。
7．鲁滨孙来到岛上第 （
） 年的 （
）月，突然发现岛上出现了一群 （
） 。两年后，他救下这群 （
）带来的一个俘虏，那天是（
） ，因此，这个俘虏名叫 （
） ，他成了鲁滨孙的仆人。 8．（
）年（
） 月（
）日，鲁滨孙带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了（
）年（
）月零（
） 天。
（二）简答
1.在孤岛上他找到几本什么书?
2.他刚刚到岛上时思考了哪些问题?
3他救下了谁?(有两个)
4.他最先做的事是什么?
5.后来他又自己种了什么?养了什么?
6那些粮食的种子是怎样来的?
7.他曾经几次到船上搬东西?
8书中最经典的一句名言是什么?
9.他看见能带他回祖国的人后说的第一句话是什么?
10.他是怎样回到文明国度的?
（三）运用
1．试分析鲁滨孙的形象。
2．鲁滨孙能够在孤岛上生存下去，有哪些条件？
3.鲁滨逊是如何计算日月的？
4．分析“星期五”这一人物形象。 5．《鲁滨孙漂流记》的结局与一般小说相比不同之处是什么？
参考答案
一、填空
1．英，笛福
2．一
3．伦敦
非洲
土耳其海盗
贩运黑奴
南美 4． 1659年9月30日
5．六
6．36，倒霉而无用的东西 7．23，12，野人，野人，星期五，星期五 8．1686，12，19，28，2个，19
二、简答
1、祈祷书和圣经
2、⑴生存问题 ⑵物质问题 ⑶精神问题
3、\"星期五\"和船长
4、调整心态
5、种了小麦水稻,养了羊群
6、从沉船中的麻袋上抖落在土中的
7、十一
8、害怕危险的心理比危险本身还要可怕 一万倍.(其他也可以)
9、\"先生们，你们是什么人？\"
10、帮助了船长然后被船长带回
三、运用
1．提示：这个形象是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型，体现的是资产阶级的思想感情和他们的阶级本质，他具有顽强奋斗的幻想，并且脚踏实地去战胜困难，用行动去实现目的。他是一个具有冒险精神和实干精神的资产者，还是一个追求财富的殖民者。
2．首先是他得到了遇难般只上的大量的物品，这里客观条件。第二个条件是他的人生态度——积极乐观，不屈不挠的精神。
3.在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口，每一月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历，可以计算日月了。 4．“星期五”对于鲁滨孙来讲是一个最忠实、最可爱、最诚恳的仆人，他聪明，又勤劳，对鲁滨孙忠心耿耿，具有心地善良，尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活泼的元素。
5．它的结局是开放式的结局，给读者留下很大的想象空间，鲁滨孙说他以后还有更惊人的遭遇，留待将来记述，给人一种充满期待，意犹未尽之感，留下悬念，吸引读者。
我要做好孩子》第1-9章
一、判断题。对的打“√” ，错的打“╳” 。 （ ）１．金铃长得很胖。
（ ）２．金铃的同桌叫尚海，他长得又高又瘦。
（ ）3．金铃的语 文老师姓邢，50来岁，瘦瘦小小的，是个严肃认真，不苟言笑的人。
（ ）4．金铃的数学老师姓王，喜欢扔粉笔头，所以学生都很怕他。 （ ）５．元旦庆祝会上，小品《猪八戒背媳妇》由尚海演猪八戒。 （ ）６．圣诞节前，金铃买了一个芭比娃娃送给了幸幸。 （ ）７．金铃的爸爸很能干，家务活儿他全包了。
（ ）８．金铃是个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。 （ ）９．金铃的试卷大多是由她爸爸签字。
（ ）１0.金铃的妈妈担心金铃有学习障碍，曾带她到脑科医院求医。
二、选择题。将正确答案的序号写在题前括号内。
（ ）1．《我要做好孩子》的作者是＿。A.黄蓓佳 B.曹文轩 C.秦文君 D.沈石溪
（ ）2．《我要做好孩子》的主人公是＿。A.幸幸 B.桑桑 C.金铃 D.豆豆
（ ）3．金铃的家离学校不足＿＿＿＿，金铃放学从学校走到家一般要走＿＿＿＿。
A.2000米 5分钟 B.200米 5分钟 C.200米 半小时 D.2000米 半小时 （ ）4．金铃减肥减掉了＿＿＿＿,以后又长出了＿＿＿＿。
A.5公斤 10公斤 B.10斤 5斤 C.5斤 10斤 D.10公斤 5公斤
（ ）５．金铃领回家的小妹妹叫＿＿＿＿。 A.豆豆 B.桑桑 C.张灵灵 D.幸幸 （ ）６．金铃上的是＿＿＿＿。
A.小学三年级 B.初中三年级 C.小学一年级 D.小学六年级 （ ）７．金铃妈妈希望她上哪所中学?
A.育才中学 B.第四十九中学 C.外国语学校 D.新华街中学 （ ）８．金铃哪门功课学得最不理想?A.语文 B.美术 C.数学 D.英语
（ ）９．金铃原来的语文老师王老师辞职去了哪个国家? A.日本 B.美国 C.加拿大 D.新加坡
（ ）１0.金铃的妈妈叫＿＿＿＿。 A.金亦鸣 B.赵卉紫 C.桑乔 D.胡梅
《我要做好孩子》第10-18章
一、选择题
1、金铃当家时妈妈给了她多少钱？（
） A、300元 B、500元 C、800元 D、1000元
2、金铃当家理财是为了：（
）
A、锻炼自己的办事能力。B、提高自己节约的观念。 C、攒钱给自己买学习用品。D、攒钱给幸幸买芭比娃娃。
3、（
）最在乎金铃的考试成绩。 A、爸爸 B、妈妈 C、奶奶 D、外婆
4、金铃体育考试考的是（
）赛跑。 A、50米 B、100米 C、200米 D、500米
5、金铃在跑步测试中摔下来后，绊倒了（
）。 A、尚海 B、李林 C、李小娟 D、倪志伟
6、（
）被老鼠一夜之间咬得七零八落。
A、爸爸的论文 B、妈妈的小说 C、金铃的复习资料
7、金铃一开始写的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位（
）。 A、教授 B、大款 C、工程师
8、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了（
）。
A、一等奖，奖品是1台386电脑。B、二等奖，奖品是“卡西欧”电子琴。 C、三等奖，“小霸王”电脑游戏机。
9、模拟考试中，金铃的（
）试卷被风刮出了教室。 A、语文 B、数学 C、英语
二、判断题
1、金铃当家当了正好一个月。（
）
2、元旦庆祝会上，小品《猪八戒背媳妇》中，金铃扮演猪八戒，尚海扮演小媳妇。（
）
3、金铃觉得自己是讨人喜欢的猫，班上的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟是可怜的老鼠。（ ）
4、金铃家的大鱼是乡办企业送给金铃妈妈的。（
）
5、金铃后来改写的《我的爸爸》获得了区二等奖，市三等奖，还当上了学校的护旗手。（ ）
6、班主任推荐金铃、刘娅如去电视台竞选小演员。（
）
《我要做好孩子》19-20章
一、选择题
1.语文老师生病了，金铃当小老师，给大家上了一节作文课，她出的作文题目是（
）。
A.告别母校之前 B.我真想„„ C.红领巾伴我长大 D为我的理想插上翅膀.2.金铃的语文老师生病了，（
）去看她。 A.金铃B.金铃和尚海C.全班同学D.金铃和于胖儿 3.金铃的语文老师的病是（
）。
A.过度疲劳B.见字就晕C.高血压D.近视眼 4.帮金铃补习数学的老师是（
）。
A．外国语学校的名师 B.特级教师孙老师C.金铃的爸爸D.数学老师张老师 5.金铃养的蚕宝宝是（
）。
A.买来的.B.捡来的 C.偷来的D.别人送的
二、判断题
1.在语文老师生病的时候，她说金铃已经是一个好孩子了。( ) 2.张灵灵把刚买的两条蚕放在舌尖上，不小心吞了。（
）
3.金铃的数学有了很大的进步，是因为妈妈帮她请了外国语学校的名师补习。（
） 4.儿童节那天，金铃穿上了漂亮的裙子，因为那时她小学里度过的最后一个儿童节。（
整本书阅读：《绿野仙踪》导读题
各位家长：班级共读《绿野仙踪》开始啦！希望你也能和孩子们一起阅读，并能用这些导读题提高孩子阅读时的专注度，并学会一边阅读一边思考。因为书籍各种版本不同，有些书籍并没有章节，也是由一个一个故事构成的。没关系，只要孩子们读了书之后，能够口头回答问题就行了。下周将下发《绿野仙踪》读书记录卡。
1.读第一章，思考： （1）、你喜欢堪萨斯州这个地方吗？为什么？ （2）、你认为多萝茜一家的生活怎样？ （3）、请说说多萝茜的身世。你认为她是一个什么样的女孩？
2、读第二章、第三章，思考： （1）、你觉得奥芝国怎样呢？多萝茜什么心情呢？ （2）、多萝茜为什么要请奥芝送她回堪萨斯州呢？
3.读第四章，思考：
稻草人为什么要和多萝茜一起去翡翠城？请你联系你的实际说说为什么脑子是世界上唯一有价值的东西？
4.读第五章，思考：
铁皮人要奥芝给他什么？铁皮人为什么选择要心而不是脑子呢？你认为脑子和心都各自有什么作用呢？
5.读第六章，思考：
（1）狮子需要什么？你觉得你是一个有勇气的孩子吗？ （2）铁皮人为什么哭？这说明什么？
6.读第七章，思考：
（1）露宿在森林的夜里，稻草人做了哪些事情？你从中读出了什么？ （2）一路上，狮子、铁皮人、稻草人有哪些表现？你觉得他们怎么样？ 7.读第八章，思考：
（1）稻草人遇到了什么麻烦？他是怎么得救的？
（2）漂亮的罂粟花有什么危险？你从中明白了什么道理？ 8.读第九章，思考：
谁救了田鼠皇后？田鼠们怎么救狮子的？在这个过程中你明白了什么道理？
9.读第十章，思考：
（1）多萝茜她们在哪里投宿？从这里她们知道了奥芝是什么样子的？ （2）进翡翠城需要戴上什么？为什么？
10.读第十一章，思考：
（1）奥芝为什么愿意见多萝茜？多萝茜见到的奥芝是什么样子的？奥芝让多萝茜做一件什么事情？
（2）稻草人见到的奥芝是什么样子的？铁皮人见到的奥芝是什么样子的？狮子见到的奥芝是什么样子的？
（3）为什么要戴上眼镜进翡翠城？为什么他们见到的奥芝会不同？猜猜看这其中有没有关系？
11.读第十二章，思考：
（1）多萝茜她们遇到了哪些袭击？都是怎么脱险的？
（2）是什么抓住了多萝茜她们？恶女巫怎样得到了一只银鞋子？多萝茜怎么杀掉恶女巫的？
12.读第十三章，思考：
没有了铁皮人和稻草人，为什么狮子不是很快活？铁皮人和稻草人是怎样被救活的？
13.读第十四章，思考：
飞猴为什么必须听金冠主人的命令？把飞猴的故事讲给家长听（只讲不写）。
14.读第十五章，思考：
（1）真实的奥芝是什么样子的？
（2）奥芝认为稻草人需要一个脑子吗？为什么？
（3）奥芝认为狮子缺少胆量吗？为什么？
15.读第十六章，思考：
（1）奥芝分别是怎样给稻草人、铁皮人和狮子他们需要的东西的？
（2）你认为奥芝是用魔力给了他们东西吗？如果不是，那是怎么回事？ 16.读第十七章，思考：
奥芝是怎样离开翡翠城的？为什么翡翠城里的人会想念一个骗子？
17.读第十
八、十九章，思考：
在找甘林达的路上，在密林里遇到了什么？他们怎么通过的？
18.读第二十章，思考：
在瓷器国，他们损坏了哪些东西？为什么多萝茜不把瓷器公主带走？
19.读第二十
一、二十二章，思考：
狮子做了一件什么事，从而当上了百兽之王？
多萝茜为什么要求飞猴的第三次帮助？
20.读第二十
三、二十四章，思考：
稻草人、铁皮人、狮子最后都是什么结局？
多萝茜回到家了吗？是用什么办法回家的？
读完了这本书,你觉得你长大了一点吗？你明白了什么道理？
第14篇：鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教学设计
教学目标：
1、通过谈话、阅读和交流，使学生了解《鲁滨孙漂流记》的故事内容，并能从鲁滨孙的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。
2、学会由表及里的阅读顺序，并运用其中的一两种方法阅读《鲁滨孙漂流记》中“环岛探险”这一章节，同时掌握更多的阅读整本书的方法。
3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。重点难点：
1、掌握精读和泛读等读书方法，并运用到阅读活动中去。
2、指导学生写读书笔记。教学过程：
一、说话导入
师：同学们，我们平时看课外书只读单篇文章是远远不够的，我们还需要经常和整本书打交道。读整本书，尤其是读经典名著，可以使我们增长知识，扩大积累，拓宽眼界，可以让我们和书中的人物进行心与心的沟通和交流。
我们班有许多同学已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。
二、好书推荐
师：在我校的“书香校园”节里，给同学们推荐的一些课外阅读的书目。（课件出示）
《爱的教育》、《东周列国故事》、《聊斋志异》、《资治通鉴故事》、《智慧背囊》、《匹克威克外传》、《夏洛的网》、《鲁滨孙漂流记》、《青铜葵花》、《杨家将演义》、《哈利波特》、《格列佛游记》、《女生贾梅》、《男生贾里》、《童年》、《爱丽斯漫游奇境记》、《简爱》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《五（3）班的“坏小子”》、《老人与海》、《爱心树》、《假如给我三天光明》、…… 师：同学们，这些都是经典的好书，很适合我们阅读，我们可以从中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在琳琅满目的书店或者图书馆，我们就可以挑选这些书来阅读。（板书：读书有选择）在这些推荐的书目中，几乎都是小说，而且篇幅都不短，我们把它们叫做长篇小说。
我们今天就选《鲁滨孙漂流记》来跟同学们一起学习如何阅读长篇小说。
三、分析《鲁滨孙漂流记》，指导读书方法
1、同学们，老师手上有几个版本的《鲁滨孙漂流记》这些都能在书店或者图书馆找到，那究竟我们要选择哪种版本呢？（简单说）
2、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？
3、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介）你们已经读完了书，结合这个介绍说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗?
3、读了书名，你想知道什么？
师：这是一部近十七万字的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”。
4、（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流一下。
5、我们来交流一下，谁先说说都了解了什么？
6、对了，通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容，那谁来说说呢？（生说）
7、这就告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。下面我们共同走近这本书，跟随鲁滨孙去漂流，去探险，一定会有不少收获的。（板书：读）
8、在课前，老师已经布置同学们阅读了这本书，你们是用什么方法读完的呢？我看到有些同学还在书上做了批注。一些喜欢的句段还用不同的符号划下来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学习，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。（板书：记）下面，我们就选择三个问题来展开讨论： （课件出示问题）
你认为主人公鲁滨孙是一个怎样的人？
你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点的? 作品中你最喜欢的是哪部分，为什么？哪些部分你认为值得积累，可以是好词好句，可以是刻画人物的方法。这些都可以用专门的摘录本记下来。
9、讨论之后，我们对这本书就有了深入的理解。读有所感，读有所悟，我们就可以写写读后感。老师这里有一份我们最喜欢的杨红樱写的《一本男孩子必读的书》。请同学们快速的默读，看看这篇读后感是怎么写的。（学生看）（师：概括书的主要内容，接着说说自己就书中某部分最有感触部分写写体会，可以是对书中人物或者是作者的写作方法等，可以说说自己受到的教育。）
四、总结阅读方法，激励广泛阅读
1.教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，二是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。
2.对照这节课的阅读，回忆以前的阅读方法，你认为在今后的课外阅读中应该运用哪些阅读方法呢？请用这些方法阅读其他关于探险的书籍：（课件出示） （世界名著青少年版）《汤姆索亚历险记》《八十天环游地球》《绿野仙踪》 3.结束语
读一本好书就像跟一个高尚的人对话，希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读课外书，特别是文学名著，充实自己。
六、板书：
读书有选择
讲方法 读——记——写
第15篇：鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂流记》教学设计
学习目标：
1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。
2、了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3、初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。
教学重点：目标
1、2
教学难点：目标
1、3
教学流程：
一、导入新课：
（课件：鲁滨孙），谁认识他？他就是《鲁滨孙飘流记》这本书的主人公。 （板书课题）大声记住这本书的名字。师：也叫《鲁滨逊漂流记》，作者是笛福。（板书）
据说除了《圣经》以外，《鲁滨孙飘流记》是再版最多的一部小说，被誉为英国史上的第一部小说。让我们来了解一下这本书的相关知识。
二、学习梗概部分
1、师：欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应
该读读这部小说。没读过这本名著是一种遗憾，不过不要紧，今天我们就来学习这本名著的缩写本，也就是我们要学的课文。请大家捧起课文纸，认真默读课文的梗概部分，了解故事的大概情节。
2、师：读了“梗概”，你知道“梗概”是什么意思吗？谁来说说故事的大概情节？
3、请再次快速浏览梗概部分，思考：鲁滨孙在岛上遇到了哪些困难，他是怎样解决的？他给你留下了怎样的印象?
4、交流：一个文明社会人，一转眼成了荒岛上唯一的一个人，他面临着哪些困难？（住所、食物、危险、孤独）
5、我手里有一段文字，来自于《鲁滨孙飘流记》的原著，写的正是鲁滨孙当时
所处的绝境，想听听吗？
师：听了原著对鲁滨孙遭遇绝境的描述，再设身处地地想一想，（课件出示）以“如果当我独自一人置身于荒岛之上，叫天天不灵，叫地地不应时，我会——”
开头写一段话。 （学生写话后交流）
5、是啊，鲁滨孙最初也和你们一样绝望无助，然而鲁滨孙并没有自暴自弃，想要活下去的他是怎样直面绝望的境地，努力克服这些困难的呢？（课件出示：用木头和船帆搭了一个简易帐篷；打猎、捕鱼、蓄养山羊，种粮食；防御；救助“星期五”。）
6、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？
学生板书：勇敢坚毅，乐观积极，不畏艰险 机智坚强 聪明能干、靠智慧解决困难等。
三、阅读精彩片段
1、快速浏览精彩片段，想想精彩片段大致在讲梗概的哪个部分？
2、认真默读精彩片段，看看精彩片断在表达上与梗概相比最大的不同是什么?
（精彩片段用第一人称描写“我”在荒岛上的 所见所闻，所想所为，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。)
3、它记录了鲁滨孙的哪些日常生活？（制作日历，从船上获得物品，艰难地打造木栅栏围墙，以及每天在岛上各处寻找食物。）
4、你认为精彩片断哪一部分的描写最能反映出鲁滨孙在苦闷中寻求自我解脱的心情？（幸与不幸，好处与坏处的对照表）
我们来读一读他的话。（课件出示，自读表格）从这张表中你读懂了什么？（生存的希望；活下去的理由）
朗读：师生对照读
5、鲁滨孙自己又是怎样看待这张好处和坏处的对照表的？请你在文中找到这句话划下来。
（课件：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。）指名读„什么是“聊以自慰”？ ——师引读。
6、小结：面对绝望的境遇，眼泪无法洗去痛苦，只有认清现实并坦然接受，才能减轻痛苦，获得活下去的勇气和力量。
7、让我们再来读一读这张好处和坏处的对照表，感受鲁滨孙在苦闷中获得勇气和希望的心情（课件出示）请女生读表格左侧内容，男生读表格右侧内容。
四、总结延伸
1、刚才我们用一个简单的词谈了对鲁滨逊的初步印象，现在请你结合具体的事情再来谈谈你对鲁滨孙的进一步了解。用“从……看出鲁滨孙是……的人”来说一说。
2、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么
3、面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。正如海明威所说的，齐读（一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。）师：鲁滨孙就创造了一个打不败的神话。
4、学到这里，不知道鲁滨孙的经历是否给你的学习和生活带来了一点启示呢，请你写一两句话送给你的朋或自己共勉。
5、交流写话。
6、英国意识流小说家、理论评论家伍尔夫是这样评价这部作品的（略）
伍尔夫为什么这么评价这部书？鲁滨孙究竟是怎样制作这只大瓦罐的，让伍尔夫印象如此深刻？课后请同学们赶快找来原著，读读其中鲁滨孙制作陶罐那一段。
五、机动
《鲁滨孙漂流记》中还有许多名言值得我们回味。
第16篇：鲁滨孙漂流记
16* 鲁滨孙漂流记
【学习目标】
1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。
2、了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3、初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。
4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。【教学重难点】
重点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人
物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
难点：体会乐观向上的人生态度。 【教学准备】
课文插图，文字片段。
【课时安排】
1课时 【目标分解依据】
1、学科课程标准中对第三学段的相关陈述： 识字与写字：有较强的独立识字能力。
阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
2、本册教材对教学要求的相关陈述
识字写字 ：教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形做重点指导。课内要留有一定的书写时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
阅读教学：随着年级的升高，识字量和阅读量的不断增加，学生的阅读理解能力也不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上交给方法，作为小学阶段的最后一册，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。
3、基于学生实际
小学高年级的学生年龄相对较高，心理也更加成熟，他们喜欢有自己的主见，求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活。通过多年的语文学习，他们已经能够运用各种不同的形式读懂课文，并往往有自己独到的见解，在学习中，他们喜欢自主，喜欢无拘无束地与文本对话，自由表达自己独特的感受。
新课标指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化的教学手段，以学生原有的知识经验和生活经验为基础展开教学，力求实现以学定教、顺学而导。 【教学活动预案】
一、导入新课
1、（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）
2、简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。
18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔〃笛福之笔（板书：笛福（1660—1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。
二、阅读梗概，了解主要内容
1、下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。
2、交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）
三、浅显探讨小说
1、再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的
（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。
（3）安全－防御。
（4）孤独－救助“星期五”。
2、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）
四、阅读精彩片段
1、浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。
精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）
2、快速默读，了解主要内容。（主要写了鲁宾逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。）
3、感悟精神光辉。
（1）找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。
（2）通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”，并把其中的“你”改成“我”，形成对话朗读。）
（3）结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”来说一句话。
（如，一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。）
（4）出示并齐读：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”
五、拓展延伸
1、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？
2、面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。
3、鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。
六、作业设计
利用课余时间阅读原著《鲁滨孙漂流记》，并完成读书摘抄。
七、板书设计
鲁滨孙漂流记
遇险上岛—建房定居—养牧种植—遭遇野人—回到英国 【目标达成检测样题】
一、我能为多音字组词。
chù( ) juàn( ) bó( ) jiāo( ) 畜 圈 泊 教
xù( ) quān( ) pō( ) jiào( )
二、根据课文内容填空。
1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________ 。
2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 ________这部作品叫《________ 》。
第17篇：鲁滨孙漂流记
《鲁滨逊漂流记》读书报告
《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家笛福以赛尔科克的传奇故事为蓝本，创作而成的现实主义回忆录式冒险小说，被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。书中的主人公“鲁滨逊”勇敢坚毅，克服了种种困难，追求自己的梦想，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。
勇往直前 不断追求
鲁滨逊虽然经历了多次海难，遇到的困境一次比一次险阻，但他仍一次又一次的挑战汹涌的大海。父亲多次劝阻鲁滨逊不要年少气盛，以免一时失足落入苦难，可他仍斩钉截铁地下定决心，非出海远航不可。年少的我们大多有初生牛犊不怕虎的轻狂，这是年轻人的资本，也是年轻人的可爱之处，一心只想为梦想而活，哪有顾及危险。谁知，不幸如父亲预料，鲁宾逊首次出海便遇到了可怕的大风暴，还好捡回了一条命。丧失了生命预警并不能打消他继续航海的念头。于是，鲁滨逊再次踏上了海洋之旅。终于，这次航行获得了成功。
幸运之星不是每次都降临在鲁滨逊的头上，在向加那利群岛行驶的路程中，他们遇到了海盗，由于寡不敌众，鲁滨逊被带到了萨累当海盗船长的奴隶，时刻听从主人的支配。过了两年没有自由的日子，在几乎绝望的时候，鲁滨逊终于得到了一个逃走的机会，主人让鲁滨逊、一个摩尔人和苏利三个人一起出海捕鱼，于是鲁滨逊骗来了逃走的食物、淡水和约莫一磅弹药。计划好逃走的方法，便出发了。在把船驶得比较远的时候，鲁滨逊把摩尔人推下海，让他自己游回去。而只让小男孩苏利陪着自己。船在海上一直行驶着，直到鲁滨逊断定没有人追赶才敢靠岸。漂流了十多天，终于一艘到巴西的船发现了他们，并把他们送到了巴西。
在巴西，鲁滨逊弄了一份入籍许可证，用全部钱财买进了没有开垦过的生荒地，成为了一个种植园主。种植业越做越好，买卖也越做越大，但鲁滨逊又岂肯安分守己的这样生活下去。有过两次出海悲痛的失败经历，一般人也许会谈海色变，但也许是冥冥之中不可违抗的天命，哪怕毁灭就在面前，鲁滨逊还是眼睁睁的向他撞去。在其他几个种植主提议到非洲运黑人回来当奴仆，鲁滨逊毫不犹豫地撇下蒸蒸日上的种植事业，安置好财产后，便再次踏上了海洋。
海上风云莫测，这次航行改变了鲁滨逊原有的生活轨迹，让他遇到了种种意想不到的事，这让他的人生遭到种种的苦难的同时，也让他的经历更加丰富多彩。在海浪的冲击中，船上的所有人都被冲到了海中，生存希望渺茫。幸运的是，他被海浪冲到了岸上，成为唯一一个在灾难中活下来的幸存者。
永不放弃 乐观生活
如果说是上帝仁慈，给了鲁滨逊生存的机会，那么他能够真正活下来，靠的则是他顽强的斗志和乐观的精神。鲁滨逊到达的海岛是一个贫瘠无人的海岛，为了避免被野兽吃掉，那天晚上鲁滨逊只好爬上了一棵树叶稠密的树睡觉，身边还放着一根短棍防身。醒来才意识到自己失去了一切的生活用品，失去了一切伙伴，孤零零地被抛弃在荒无人烟的岛上，鲁滨逊忍不住淌下了泪水，但这并不代表他要放弃认输，不论如何他会让自己活下去。天不会绝勇敢的人的路，恰好艘船在上涨的海水中浮了起来，于是鲁滨逊想尽一切方法从漏船上把有用的物品搬到岸上，也正是靠着船上的工具和食品，鲁宾逊才能把海岛上的生活整理得有条不紊。
鲁滨逊找到了小山一侧的平地作为自己的居住地，他将山挖深挖宽，在外边围上两层栅栏，还在栅栏上糊着草泥。值得一提的是，栅栏上没有门，出入用一把短梯，随后便可抽调，甚至看不出是一个住所，预防有人进攻。由此可见，鲁宾逊的聪明机智，当然这也看出了岛上生活的恐惧，随时都要做好预防措施，以防受到攻击。单单这项工程，就花费了鲁滨逊几个月的时间。要知道，这些工作是鲁滨逊孤身一人单凭简陋自制的工具建造而成，没有坚持不懈的精神是无法完成的。他虽历经多次失败仍不气馁，一如既往地努力，一点点的改善自己的处境。这份坚持、这份精神尤其可贵，正值得我们每一个人的学习。每个人都会遇到困难，有战胜困难的勇气不难，难得是坚持到最后。因为在战胜困难的道路上总有太多退却的理由和借口，于是有很多人便半途而废了。但是鲁滨逊坚持了下来，所以他活了下来。
为了给自己提供粮食，在偶然发现了大麦和稻谷之后，鲁滨逊开始种植大麦和稻谷，期间，由于不辨时节，第一批种下的种子没有长出来；由于飞鸟野兽糟践，第二批种子也收成不太好。尽管如此，鲁滨逊还是战胜了所有的困难，种植出了美味的粮食。他还自己饲养温驯的山羊，获得了羊奶和奶酪。同时采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干。生活使鲁滨逊成为能工巧匠，学会了做各种各样的物品，他自己做桌子，编箩筐，造动物皮伞„„。慢慢的，鲁滨逊适应了岛上生活，不论是旱季和雨季，不管是地震还是风暴，都难不倒他。
他是乐观的，正如书里所写的“尽管我的环境是要多悲惨，就有多悲惨，我过的生活却是幸福的，比我以往过的一切放荡不羁的、该受诅咒的、污秽卑劣的的生活不知要幸福多少。调换了悲伤和喜悦的看法，我的期望改变了，我的喜爱改变了”，正是这份乐观，这种积极的心态，才让他从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。
机智救人 成功离岛
就这样，鲁滨逊平安无事得在岛上生活了二十三年，直到有一天发现有野人乘独木舟来岛上狂欢吃人。鲁滨逊对此行为极为气愤，但也害怕担心自己会成为野人的口中肉，于是他小心的保护自己。终于有一天，鲁滨逊成功救出了一个差点被吃掉的野人“礼拜五”。从此，鲁滨逊有了一个忠心的仆人，他教会了礼拜五说英语，引导礼拜五认识真正的上帝。有了礼拜五的陪伴，日子过的快乐很多。
当被困到二十七年的时候，又有野人来到岛上吃活人，大摆庆功宴。凭着对荒岛的熟悉，鲁滨逊和礼拜五勇敢地从二十多个野人手里救出了一个西班牙人和一个野人，西班牙人正好是遇难的水手，而那个野人是礼拜五的父亲。鲁滨逊给了那个西班牙人和星期五的父亲枪支和食物，叫他们乘着新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到我的岛上来。想乘此机会寻找离开荒岛的方法。
正在等待他们回来时，有一艘英格兰船因水手背叛而在岛附近抛了锚，船长等三个人被叛徒押上了海岛。鲁滨逊了解情况后，要船长答应把他和礼拜五送到英格兰后，便冒险救了船长等人。用计谋帮助船长夺回了海船。终于，鲁滨逊和礼拜五乘坐着这船离开了这个他生活了二十八年的海岛。后来，那些西班牙人回来了，都在岛上居留了下来，建立起了一个兴旺的殖民地。
回到英国，鲁滨逊已经成为了一个异乡人，父母也都已经去世了。幸好，他的种植园发展得很好，他完全可以凭借着在庄园得到的钱，过上幸福的生活，事实也是如此。
坚持就是胜利，鲁滨逊就是靠着自己顽强的毅力和积极的心态，劈波斩浪，不断的解决问题，战胜困难，最终才能绝处逢生，柳暗花明。无论做什么事，只要心中的那盏希望之火不熄灭，永不放弃，就能达到胜利的彼岸。
第18篇：《鲁滨孙漂流记》读后感
《鲁滨孙漂流记》读后感
读完《鲁滨孙漂流记》这本书后，我被鲁滨孙的精神深深地打动了。这本书的内容大体是这样的：有个叫鲁滨孙的英国人，他在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，其他人全部遇害。就他一个人漂到了一个孤岛上。他不知道该如何生活下去，但是，他不断鼓励自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了种种困难，最后，回到了英国，就这样，他结束了在这个荒岛上的28年生活！
鲁滨孙是个非常有勇气非常机智有头脑的人，他以惊人的毅力顽强的生存了下来。没有房屋，他自己建造房屋；没有食物，他自己寻找食物。他让我懂得了一个道理：必须要学会独立生存，不能干什么都依靠别人的帮助，遇到困难想办法解决，就像阿斯图里亚斯说的那样，只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
我也要想鲁滨孙一样，学会独立生存，遇到困难不能老依靠别人，要自己想办法解决，坚决不向困难低头！
第19篇：《鲁滨孙漂流记》读后感
书籍是人类进步的解题，这句话说的真没错，通过一次次的阅读让我们的知识更加丰富，见识更广泛了。下面是小编整理收集的《鲁滨孙漂流记》读后感范文三篇，欢迎阅读参考！《鲁滨孙漂流记》读后感范文1
最近，我读了一本书，名叫《鲁滨孙漂流记》主要写了一个名叫鲁滨孙的人，在与他的朋友出海到南美洲时，船不幸被巨浪掀翻，他的朋友全部失踪，他却被风浪送到一个人迹罕至的小岛上，开始了与世隔绝的生活。
在这一期间，鲁滨孙救了一个野人，并为他取了一个有趣的名字，叫“星期五”。后来，他们在岛上养山羊、种稻谷。最后，它和星期五救了一个船长，从而获救，回到了英国的文明社会。
鲁滨孙能在荒岛上生活，这本来就是一个奇迹。他能在荒岛上怀着活下去的坚定信念传奇般地生活二十多年。在这期间，他总是顽强地面对各种困难：没有食物，他自己播种稻子；没有肉，他自己驯化山羊；和野人战斗，他毫不退缩；生病时，他孤单一人，挺了下来……这种顽强的意志，是一般人所拥有的吗？这是多么令人震撼的精神啊！如果他绝望了，如果他放弃生存了，他就会死在这个与世隔绝的小岛上。但是，他放弃了吗？他没有！他用惊人的意志和坚定的信念在荒岛上生存了二十余年！这多么令人震撼啊！
和他相比，我自愧不如。他的顽强的意志，真值得我们学习！我今后要像他一样勇于面对困难和生活中遇到的挫折，让自己不被困难吓倒勇敢的战胜它！从他身上，我学到了：生活中，不一定每人都漂到荒岛上，但一定会遇到挫折和困难。如果每人都能像鲁滨孙这样顽强面对困难，那他就会战胜困难，走向成功！
《鲁滨孙漂流记》读后感范文2不久前，我读了《鲁滨孙漂流记》这本书，《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的一部长篇小说，也是世界文学宝库中的一部不朽的名作。
《鲁滨孙漂流记》一书，讲述一名叫鲁滨孙的人在荒无人烟的岛上生存的事。在这28年，他历尽惊涛骇浪，却乐观顽强。最终，饱受风霜的他回到梦寐以求的故乡。
他向我们展示了顽强，坚毅，勇敢，对生活乐观坚毅的精神。我不敢想象也无法想象，如果我面对鲁滨孙所遭遇的环境，我该怎么做。是恨耶稣给了我触碰不到的希望，然后慢慢等待死亡？还是像鲁滨孙那样，竭力地抓住渺茫的希望，再坚持的活下去？然而后者绝不可能。
从小，我们就生活在爸爸结实的臂弯下；妈妈的温暖怀抱下。不愁没有衣服穿；没有东西吃；不恼没有地方住；不忧没有游戏玩…在这样的环境下成长的我们，都失去了一样东西——自强。我们只会像攀爬悬崖峭壁，失去了线索，也就失去了保障。在生命的威胁下却什么也做不了。往上爬？害怕一脚踩空；保持姿势？害怕筋疲力尽。这么一想就失去了依靠，那么我们就是什么都不会的废人！这样平平淡淡的生命怎么演绎出生命的精彩？与鲁滨孙相比之下，我们输得一败涂地。他能忍受风吹雨打；他能忍受日晒雨淋。不会去抱怨，不会退缩，一个人去克服，去挑战，这样生命才有价值，鲁滨孙的生命就与人与众不同。
看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁滨孙那样，永远是一个胜利！
我们该明白！不能平平淡淡的，无忧无虑的走完这一生，要该像鲁滨孙那样活出生命的精彩，独一无二的精彩！该跨越大海去看看那另一个城市，活出属于自己的精彩！
《鲁滨孙漂流记》读后感范文3读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙，他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战，种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
第20篇：《鲁滨孙漂流记》读后感
《鲁滨孙漂流记》读后感
鲁滨孙凭着顽强的毅力，他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战，反而使他更加坚强。上苍给予的困难，对于他也更具有挑战性！全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！ 流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现灾难。 一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃。
