推荐第1篇：我想当老师（材料）
多彩生活 放飞梦想
“新华杯”中学生生活作文大赛
题目：《我想当老师》
作者：
单位：
指导老师：李健
我想当老师
皮条孙中心学校七一班 王欣悦
每个人都拥有自己的梦想。人们喜欢把我们比作祖国的花朵，我们的梦想也像春天的花朵一样是五彩缤纷的。如果你站在讲台上问同学们有什么梦想，我相信我们七一班的六十六位同学就会有六十六个梦想。有的想当科学家，有的想当画家，有的想当宇航员……我的梦想可没有那么伟大，我就想做一名普普通通的老师。
说起我的这个梦想，其实缘于我小学时的一位班主任——王老师，她也是我的语文老师。王老师高挑的个子，大大的眼睛，一头黑发像瀑布一样披在肩上。大家都很喜欢王老师，这当然不是因为她的美丽，而是缘于她温柔的性格和对同学们无微不至的关心。
记得是我上二年级的时候，有一次，天淅淅沥沥下着小雨，道路泥泞难走，泥啊水的甩了我一身。恰巧我那天穿着妈妈刚给我买的新裤子。看着满身的泥水，我心情很不爽，一路上抱怨这个抱怨那个，连小狗从我面前跑过也恨恨的想要踢一脚。就这样走到了学校门口，一块砖头挡在我的面前，我伸脚去踢，不想用力过猛，没有踢到砖头，自己却一个趔趄坐在地上。就在我哇哇大哭的时候，王老师急急走了过来，一下就将我从泥水里抱起来，一直来到她那间干净又整洁的宿舍里。王老师帮我擦脸擦手，又拿出一条干毛巾擦去我裤子上的泥巴，然后用吹风机把裤子吹干。在以后的很长时间里，我的脑海里总闪现着王老师手拿毛巾在我面前忙忙碌碌的身影。我身上那样脏，如果是妈妈看了，也会骂我几句，可是王老师一点也不嫌弃我。“我长大了也要当老师，当一个像王老师那样的老师！”从此，我幼小的心里便种下了理想的种子——做一个像王老师那样的老师！
老师，这是一个多么温暖的称号啊！我愿意待在学校里，我喜欢跟老师在一起。在这个世界上，除了爸爸妈妈，最喜欢你、最疼爱你的人就是老师了，难道你没有感觉到吗？我长大了一定要当老师。我们在家里只有一个或者两个孩子，可是在学校里，就会有很多孩子围在老师身边，听老师讲故事，跟老师一起唱歌跳舞，那该是怎样幸福的感觉呀。老师有一群孩子，老师永远都不会孤单，而世界上每一个爸爸妈妈都不会有那样幸福的感觉！
老师的学问多么渊博啊！不管你遇到怎样的难题，到了老师那里都能够为你解开。你津津有味听老师讲课，你会觉得从老师嘴里蹦出的每一句话都是真理，你会觉得老师上知天文下知地理，无所不晓。一个懵懵懂懂的孩子，只要到了学校，他就会写字，算算术，会写作文，会懂得很多自然和科学知识，会明事理知善恶，这都是因为有老师的引导和教育呀。试想，世界上那个伟大的人物没有接受过老师的教育呢？我长大了要当老师，当一位知识渊博的老师！
可是，当老师也会很辛苦啊。你看我们学校的老师，一人要教几个班，要带几门课。老师办公桌上的书本和作业都堆得跟小山一样。老师们白天要教书，要给同学们批阅作业，到了晚上还要在灯下一丝不苟地备课。可是你听过哪个老师埋怨过一句吗？老师都不怕辛苦，我也不怕辛苦，我长大要当老师！
同学们都读过梁启超的《少年中国说》吧，他说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”而我要说：“少年有梦则国家有梦”。我们是祖国的未来，我们的前途和命运都与祖国紧密相连。虽然我们的梦想是形形色色的，但每一个人的梦想都联接起来，就凝聚成了伟大的中国梦。常言道：“百年大计，教育为本”。老师这个职业虽然很普通，但老师的责任却很重大。我曾在一本书中读到这样的话：“老师肩负着传承优秀文化、传递科学技术、传播先进文明的职责。”可见，要实现中华民族的伟大复兴之梦，使我们中华民族巍然屹立于世界民族之林，没有老师这一职业是不可想象的。所以，我要大声的告诉同学们：我想当老师！
写作后记：
在我上一年级的时候，我就很喜欢班主任王老师。王老师很年轻，性格温柔，从不大声呵斥学生，哪怕是最调皮的学生。同学们都喜欢她，下课的时候都爱到她的办公室围着她说这说那的，她从来都不嫌烦。记得是在刚升入二年级不久，天稍微有些凉意，正赶上一场秋雨，发生在雨中的这件事，让我久久难以忘怀，至今想来仍历历在目。也就是在那个时候，我觉得老师是最美的，是最值得尊敬的人。只可惜在我升入三年级的时候我们班换了班主任，而我也再也没见到王老师。后来听说王老师是调到其他地方教学去了，很长时间我心里都蒙着一种失落感。在后来的学习生活中，我觉得教我的每一个老师都很好，我也愿意与老师们亲近。随着年龄的增长，对老师的生活有了更清楚的了解，想当老师的理想也在我的心里越来越清晰起来，于是就有了今天这样一篇作文。
老师点评：
这是一篇有真情实感的作文。小作者因为小学时的一次经历，她对老师产生了一种依恋感，从心里深深爱上了老师，于是就萌生了当老师的理想。作者从不同角度展示了教师的生活，反复表达自己的愿望，这种感情是从心底自然而然流淌出来的，真实、真诚，读来令人感动。文章结尾把自己的理想与中国梦联系起来，升华了文章的主题思想。
推荐第2篇：老师,我也想当班长
老师，我也想当班长 我们班的孩子，已经很我们在一起生活了两年了，我们熟悉了他们的爱好、兴趣、习惯，他们也把我们两个老师熟悉的差不多了。 让他们自由画画时纪律特别乱，老实说一声两声是不管用的；就连让他们坐好上课有的小朋友还特别的不听话，因为他们已经熟悉了我们，对我们根本没有“怕”的意思了。为了改变这一现象，我想了一个好办法：“谁表现好，就让谁来当小班长。”
嘿嘿，这个方法还真管用，孩子们都相当小班长，所以几率也就好多了。我让每一个坐好的小朋友都尝试了一下当“小班长”。今天，刚上完操回来，我们班比较调皮的范耀阳跑到我的跟前对我说：“老师，我也想当小班长。”我当时就随口应了他一句，谁知他当真了，孩子们喝完水后，有的到位置上坐好，有的到处乱跑，范耀阳跑到小朋友面前大声喊了一句“别说话了，快坐好。”嘿嘿，别说还挺像样的，之前他可是我们班出了名的调皮，很多小朋友还告他的状，说他欺负小朋友，可是让他当了小班长之后，我发现他变了，变得听话了，也没有小朋友告他的状了。
真没想到，“小班长”的力量这么大，我又找了几个调皮的孩子试了一下，还真行，呵呵，一举两得啊，纪律变好了，调皮的孩子也不调皮了！看来要想管理好孩子，就得找方法，光有表扬和鼓励是不够的，我们得用新的方法，用他们喜欢的东西来吸引他们。在教学当中有很多方法等着我去慢慢探索发现。
推荐第3篇：我想当一名好老师
我想当一名好老师
大
上帝没有赐给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心灵，使我们有了一双隐形的翅膀。
——题记
我是一个从小就爱做梦的男孩。曾梦想过成为安徒生那样的童话作家，震荡文坛;曾梦想过成为刘翔那样的体坛健将，为国争光；想的最多的，是想当一名老师，一名像爷爷那样的好老师，为祖国的建设培养更多的人才。
我的爷爷是一名老师。我小时候，经常去爷爷任教的那所乡村小学玩耍。趴在窗台上，听爷爷抑扬顿挫的给学生讲课，看爷爷一笔一划的在黑板上写字，心里感到自豪。爷爷当了大半辈子民师，几年前转正了，也快退休了，工作也更卖力了，吃过饭就到学校，有时在班里辅导学生做作业，有时在办公室备课，查资料。我就在一边玩儿，看一群学生围在爷爷的身边，问这问那，看爷爷那慈祥的笑容，满头的白发，不知不觉，当一名老师的种子，在我的心田上萌芽了。
上学以后，我对老师的仰慕之情与日俱增。
幼儿园里，老师教我们唱歌、跳舞，一遍又一遍的做示范，不辞辛苦。印象最深的是那一次，美丽的陆老师教我画画儿，我一不小心，把画笔戳在老师的脸上，黑乎乎的一大块，我吓得快要哭了，陆老师却和蔼的说：“黄朴震想给老师美美容啊！”老师笑了，大伙儿笑了，我也不好意思的笑了，对老师充满感激之情。
上小学的时候，我虽然成绩不差，却很贪玩。我的几个班主任老师都很耐心的劝导我，尤其是六年级时的班主任张老师，就像有一双“火眼金睛”一样，及时发现我的不足。奇怪的是，张老师教我语文，哪怕是数学课上偶尔一次的走神，她都一清二楚。有一段时间，我对百分数应用题不理解，张老师就一遍一遍的为我画线段图，耐心的讲解，几个星期后，我豁然开朗了。老师的关心，给了我无穷的动力。
进入大新中学后，我遇到了更多更好的老师。班主任徐老师，每日陪我们学习到深夜，我知道，他的家里还有嗷嗷待哺的幼儿。徐老师让我明白：什么是爱岗敬业、乐于奉献，他是我最敬佩的榜样！教我们语文的宫老师，每天上课都激情满怀，妙语连珠，从他身上，我懂得了什么是知识渊博，他是我学习的引路人。还有教英语的李老师，工作踏实勤奋，教物理的亓老师，课上的生动有趣，教政治的邢老师，通晓天下大事„„在大新中学学习，有这么多的好老师，我觉得自己浑身有使不完的劲儿，对美好的未来充满希望。当一名好老师的梦想，在我的心里扎根了、发芽了、生长了！
当一名老师，当一名敬业乐群、关爱学生的好老师，为美丽的中国培养更多的优秀人才，将是我人生的追求！而现在，我在默默的准备着„„
推荐第4篇：我真想当一名老师
都说，老师是辛勤的园丁，悉心呵护着含苞待放的花朵；都说老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了我们。你们肯定会有疑问，为什么我要提到老师这个字眼呢？没错，我的理想就是成为一名教师。
每当看到老师在讲台上神采奕奕的讲课，每当看到老师在办公室里认真地批改作业，我就情不自禁的憧憬我以后当上老师的样子。
如果我的理想实现了的话，我会和同学们没有距离的相处，让师生关系更加融洽，同学们有什么意见可以尽情提出来，我会按照同学们的意见去改变自己，争取成为同学们心目中的好老师。我也会把我对同学们的意见提出来，让同学们朝我心目中的完美学生的方向发展，争取把班里的每一个学生都培养成尖子生，建设成一个优秀的班级体。
我听妈妈说过这样一件事：一班中国的学生和一班美国的学生同时做同一道数学题，中国的学生就只会一种方法解决这道数学题，而美国的学生懂得
五、六种解法。记者问一位美国的学生：“请问你为什么能懂得这么多种解法？”那位美国学生回答道：“我是从实际生活中学到的。”由这件事我明白了一个道理：实际生活中学到的知识比作业中获得的知识多得多。所以如果我以后实现了我的理想，成为了一名老师，我会给同学们留很少的作业，让他们腾出更多的时间，去在实践中获得真正的知识。
这是我的理想，虽然我现在只是一个五年级的小学生，但我会为实现这个理想而不懈努力的。
推荐第5篇：读后感_我想当一个好老师
读后感_我想当一个好老师
寒假开始了，读书也有了大块的时间。然而我留给自己的“任务”并不少，教材、教参，甚至是教辅，都要阅读研究。还有布置给孩子们的必读书目、推荐书目，作为老师，是一定要读的。别的不说，《西游记》的上下册，拿起来重温，有的生僻字可是查遍手中三四本字典，搜索了网络都查不到的……然而，这些并不轻松的事情却仍然是要做的。如果说原因是什么?那么，大概就是和假期教师必读书目《教育的100种可能》的读后感一样吧——
我想当一个好老师。
什么是好老师呢?
一、什么是好老师呢?
我想应该是让家长觉得好，让学生觉得好。学生在长大的将来觉得你是好老师，在成长的当下，也觉得你是好老师。
爱之深必为之计深远，这是指向未来；而既然是为了他好，就要让他懂得，让他能够认同我是为了他好，这是指向当下。
这也是我常常跟孩子们交流的：好话要好好说，好事要把它做好，好心就要让别人体会到你的好意。如同李老师在《教育的100种可能》这本书中反复出现的一句话一样：让人们因我的存在而幸福。
《教育的100种可能》上下两册介绍了李镇西老师的36名学生。这里面讲述的不是成名成家的顶尖优秀学生事例，而是把很多平凡普通人的成长历程与教育故事，像高中语文老师、公交车司机、医生、警察、摇滚歌手、火锅店老板、足球教练……这许多并不算厉害的人物故事娓娓道来。很多共鸣，源自于它平凡、平民、平常。比如李老师给自己规定，三天病假的同学，班里一定要有人去慰问，一周病假的同学，老师一定要到家。班级同学中谁有了困难，大家一定一起帮助他。发现班级异动传纸条，开班会探讨……这些很“接地气”的情节，也发生在我们的日常教学生活中。甚至于在书中，李老师坦诚自己教育的不完美，犯过的错误，做得不好的地方。这在教师这个尊严性很高的职业中，并不是一个很容易的事情。但是也正因为如此，这本书真实了许多。和书中每一个学生的平凡普通一样，它所讲述的方法和事例，都是我们正在或者已经经历的。我们也是平凡普通的人，也会有崇高和局限。但是只要我们有心，我们就可以成为一位好老师。
成为好老师并不容易
二、成为好老师并不容易。
好老师不仅仅是讨人喜欢，还要教的学生好。而这个学生好，含义是非常丰富的。为了这个兼容并包的“好”，自我要求极高的老师，会非常辛苦。《教育的100种可能》中说到，教育应该刻苦，而不是痛苦。
或者我可以给它换一个主语，学习应该刻苦，而不是痛苦。在我们的教育活动中，绝不仅仅是知识的传授，更重要的是精神的引领。所以，对于老师们来说，以“好”来自我要求，虽然辛苦，并不痛苦，如果能够看透，甚至能够以苦为乐；而传递到学生那里，也要让孩子们感受到，学习并不痛苦，刻苦就好。无论家境和自身资质如何，人都应该活出个积极向上的精气神来。
在过去的那个年代，李老师教授的孩子还是60后、70后?后来当然还有了80后。他们所面临的生活窘境和我们当时国家的情况是一致的。受限的是没有很好的硬件设施，大部分人家境平凡甚至贫穷，甚至于大量阅读课外书都是奢侈。在这样的穷困下，如果没有正确的引导，人可能就会失去求学的心思甚至是机会。但是从书中，我们仍能穿越时光，看到李老师竭尽所能散发的温暖和光辉，他是一个好老师，因为他让学生因为自己的存在而幸福。我们也一定能够达成共识，幸福绝不仅是物质条件的丰盈充足，而是李老师所言的“无论现在还是将来，他都是一个有尊严、有个性、有着丰富内心和独立思想的人。”
李镇西老师的学生是这样说的：
“李老师给我的最大的帮助是让我学会去独立思考。”
“成绩决定不了你们的命运，但是努力一定能决定你们的命运，但是你在那个‘点’努力很重要。”
“在青春期这样一个特殊的阶段，李老师传递给我的，以致影响我的人生选择和对孩子的教育的，就是保持对这个世界探索的好奇心。”
“在三十多年前的那个照相机和录放机都是奢侈品的年代，李老师用一己之力为我们提供了‘精英教育’。”
大概李老师的教育目光是超前的，大概焦虑的大多数忘记了教育先贤的语重心长，大概对于幸福的追求，几十年过去，并没有变迁。关于这些，读书时，我获得了那么多共鸣。这些我摘录下来带引号的话，就是我追求的，我正在做的呀。读书时，你仿佛遇到了知己，遇到了同路中人，欣喜、宽慰、安心。真想把自己的课件截图也给人看看，我在本学期结束寒假开始的家长会上，最后就是以“上进心”和“独立思考”作为关键词与家长们交流的。
时光变迁，因为家庭条件不好而要好好学习的动力源已经不在了，没有“穷人的孩子早当家”的反向激励；大量的课外书这个学习困难也不存在了，“凿壁偷光”“囊萤映雪”“头悬梁锥刺股”很难打动孩子们；很差的软硬件学习环境这个障碍也不存在了，丰富的环境孩子们并不觉得是一件需要感恩的事情，反而是理所应当的，包括很多成年人也是这样想的……自有历史记载以来，物质条件最为丰盈的10后们，上进心的缺失是幸福感缺失的主要元素。新时代提出了新的命题，在新时代做一个好老师，激发学生上进，做“为他们的幸福人生赋能”的老师，很难。
即使很难，也要去做。毕竟，我们已经比《教育的100种可能》书中列出来的所有学生、老师，容易许多了。不管是各个方面的重视，还是各项条件的便利。更何况，我们还有这样的教育书籍作为引领。那么李老师说过的那些教育的伤痕累累，都是提醒啊，我们能不能在成为好老师的路上，少犯或者不犯这样的错误，而是真正地去关怀每一个学生，让每一个学生因为自己的存在而觉得幸福。这本书的最后，李镇西老师写道:“并不是每一个学生都喜欢我”。
让每一个孩子都喜欢自己，何其艰难。可是每当平和时，我都会想，这毕竟是个孩子，哪怕他乖戾，哪怕他叛逆。可是他还在成长中，总有变好的可能。不能在成长阶段就因为艰难而放弃，虽然人心都是肉长的，作为老师真的曾经被伤害被困顿心灰意冷过……
李镇西老师在从教近四十年的生涯中，反思了自己曾经犯下的错误：情不自禁地对不喜欢的学生冷眼相待，不由自主地挖苦讽刺，或不公正地批评、惩罚……对中等学生（“不起眼”的孩子）的冷落……还有更让学生无法忍受的“老师偏心”。作为一个人，而不是神，所有的老师包括我，都会和李镇西老师一样，有做得不当甚至是出错的地方。他在反思，我也在反思。所以我常常会和孩子和家长说，我和大家一起成长。这不是谦辞，而是心里话。从教16年了，在陪伴中，一届一届的孩子和家长都会给我新的启迪，也会让我照见自己的不足和局限。我要当好老师的初心没变，每一天、每一届的教育生活，都是在学习着、反思着、实践着。我也那么感激包容我不足的孩子们，他们的心胸是那么的宽广，他们的力量给予我莫大的支持和温暖。
李镇西老师说:“希望家长和老师通过这个书用另外一个眼光看自己的孩子，从容、欣赏、包容，和孩子一起创作出属于自己的教育奇迹或者说教育童话。”
奇迹不敢说，童话也未必是。我希望我正在教的孩子们都喜欢我，毕业了之后两三年、十几年、几十年，依然觉得，我，是他们人生中遇到过的好老师。这是我的幸福。为此，很辛苦，要做的更多了。但是曾经是孩子，曾经是学生，我知道遇到一位好老师有多么重要。我希望，对于我教过的学生来说，我就是那一位好老师。这是我的私心，也是我的公心，我的上进心。就像这次家长会的两个关键点：上进心和独立思考。我所独立思考后得到的结论是：不缺衣食，不愁住行了，我们，可以有点崇高的精神追求。
推荐第6篇：长大以后,我想当老师_想象作文
长大以后，我想当老师_想象作文
童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，童年充满了无穷的智慧，我的理想是长大以后，当一位尽职尽责的老师。
如果我当了一位老师，我会把我所学的知识传递给每一个学生，我会把我的爱全部奉献给我的学生。在我的课堂上我会给他们讲许多许多各种各样的故事，让他们懂得做人的道理，我会带他们做游戏，让他们的笑声传遍整个学校，我会让他们变成快活的小鸟，每天都快快乐乐的，在我讲课的时候学生答错了问题，我不会骂他们，也不会打他们，我会微笑着给他讲解问题的意思。在我的眼里我的学生就像我自己的孩子一样，让他们得到快乐，如果，他们考试考的分数低，我会安慰他们说：“考试考不好不要紧，重要的是在老师讲课的时候一定要认真听讲，把老师讲的重点内容一定要牢牢地记在心中。”我会耐心地为他们讲课。一年四季我都会带他们出去玩玩，让他们有一个快乐的童年，让他们从学习中得到收获，从收获中得到快乐。
如果我要实现我的梦想，我现在就应该好好学习天天向上，多看课外书，这样才能实现我心中的梦想。
推荐第7篇：为什么老师都不想当班主任班主任工作心得
为什么老师都不想当班主任
一个校长对我说，他们学校的班主任情绪低落，越来越多的老师不愿意当班主任，学校每学期安排班主任工作都非常头疼，让我去给班班主任老师们鼓鼓劲，提高他们做班主任的兴趣和斗志。
这真是一个难题，是我几乎不能完成的任务。我们可以交流一些班级管理的方法和技巧，但绝对没有能力提高老师们当班主任的兴趣。因为班主任所面临的教育困境，面临的劳动强度，面对的高付出低报酬以及所面临的高风险，绝不是我的一次讲座能化解的。
何止一所学校，有很多学校都面临同样的困境，老师们面对班主任这个职务，大都唯恐避之而不及。有些老师即便当上班主任，也大都是形势所逼，比如因为年轻，所以必须要当班主任，比如因为评职称必须要有班主任经历，当然更多的学校是采取强制命令的方式任命班主任。
在整个学校教育体系中，班主任是最重要的，没有之一，甚至比校长和中层干部都要重要。如果说教育就是一场战争，那么班主任就是在最前面冲锋陷阵，浴血奋战的一群人，他们付出最多，也最辛苦，风险最大。这样的比喻或许不太恰当，但事实也何尝不是如此呢。
现在，很多教育主管部门和学校都在提倡打造幸福教育，其实幸福教育的根基是教师幸福，目标是学生幸福。如果教师都没有幸福感，那么学生又何来幸福感。对于一个班几十个学生的领路人，如果班主任没有幸福感，那么这群学生又怎么可能有幸福感？如此一来，所谓幸福教育，只是空中浮云而已。
因工作原因，近期接触到不同学校的班主任群体，也了解到很多信息。之所以越来越多的老师不愿意当班主任，主要原因大概有以下几点：
1、高付出，低报酬。
我把这一点放在首位，想必有人会站出来说话了，你身为班主任，怎么可以老谈报酬，谈钱，你们应当多奉献，而不是总谈索取。好吧，我没有那么高尚，而且我现在谈的并不仅仅是报酬问题，而是认同的问题。说得直接一点，现在很多地区给班主任的补贴，甚至可能不及班主任给家长沟通的电话费。如果想要班主任这项工作具有吸引力，首要条件就是要提高班主任的待遇，要让所有老师都知道班主任工作是学校最重要的工作，班主任是学校最重要的也是待遇最好的群体，我相信，这远比你花钱去请一些专家来给老师说当班主任有多重要效果更好。很多教育部门和学校都口口声声地说班主任很辛苦，很重要，可以他们很少想过，自己为改善班主任群体待遇做过什么。
2、高风险，手无寸铁。
说班主任是一件高风险职业，其他行业的人或许不相信，但班主任最清楚这个位置的风险程度。一位老师曾经跟我聊起这样一件事。他班上有个学生在自习课时总是吵闹，他已经多次单独提醒这个学生，但依旧没有改变，后来有一次他在全班批评了这个学生，他说自己当时很注意批评言辞，并没有用尖酸刻薄的语言，更没有用伤害学生的话，但即便如此，他还是摊上事儿了。当天晚上，家长就打电话给他，说他孩子回家后就关在屋里不吃饭了，质问他怎么能在全班批评学生，家长说要去教育局，甚至要去电视台投诉他。这件事情给这位老师心里留下了阴影，他对我说，现在学生越来越难管，但班主任已经是“手无寸铁”，不能批评，不能惩罚，当然更不能开除。班主任除了和风细雨的说教以外，几乎没有多少办法。但事实上，和风细雨的说教不是针对每个学生都有效果的。这样的例子还很多。有一位班主任，班上一个学生的情绪非常不稳定，甚至有自杀倾向。他了解孩子的情绪主要来自于家庭，而非学校的责任。但即便如此，身为班主任的他也总感到肩负着巨大责任，这种责任甚至关乎生命。他用了整整一个学期跟这个孩子沟通，交流，那段时间，他的电话24小时都开机，甚至上课的时候都带到教室里面去，以便随时与这个学生沟通交流。有一次，学生站在楼顶跟他通话，那一刻他真的感到了恐惧。后来通过努力，这个孩子情绪渐渐好起来，开始有了笑脸。他虽然感到很欣慰，但却开始考虑自己的班主任工作是否还要继续延续下去。一个这样的学生足以耗费班主任无数精力，更何况他还带着四五十个学生，还担任着几个班的教学任务，其工作强度可想而知。而一旦某个孩子出现安全问题，那么这个班主任老师无论工作多么出色，基本都会被否决，甚至连累到家人的正常生活。
学生越来越难管，这是班主任面临的共同难题，而这已经不仅仅是学校面临的问题，也是家庭和社会面临的共同问题。现在这一代孩子，独生子女越来越多，而与之相对应的过于自我，或娇气或骄横，生活自理能力相对较差等等问题就出现了，加上复杂的社会环境，比如说网络的影响，社会不良习气的影响，都会导致班主任苦口婆心的教育功亏一溃。
与之相对应的，还有个别家长也越来越沟通交流。有些家长把孩子送到学校来，似乎已经完成了教育任务，不理不睬，不闻不问。
顺便要说的是，班主任之所以感到“手无寸铁”，也是有其原因的。现在的领导和专家只要一谈起教育，谈起管理学生，满口就是关爱关爱关爱。而在我看来，他们口中关爱已经发展到溺爱，他们口中的宽容已经发展到纵容。我始终认为，严师出高徒，对学生就要象严父慈母一样，我们当然要关心每一个学生，但对于学生的错误，该批评则要批评，该惩罚则要惩罚。严厉是一种更深层的关爱，今天在学校学生如果不受纪律的惩罚，将来他们就更有可能受到法律的惩罚。
3、诸事繁杂，疲于奔命。
说到这一点，很多班主任想必很有同感了。学校给外界的感觉是宁静的处所，那么这种感觉可能只是表面上的，说到检查评比，创建验收，会议材料，那也是一堆一堆的。有些时候为了应付检查评比，班主任还得带着学生提前准备，教会学生什么话该说，什么话不该说等等，这是一件让班主任烦心而又窝火的事情。现在学校也面临婆婆太多的问题，教育局的每个科室都是学校的婆婆，每个科室都要写年终总结，因此都要找些事情来做，而很多事情，似乎都与班主任有牵连，因此，担任着两个班正常教学任务的班主任们，还得应付这些婆婆妈妈们的检查，岂有不累之理。所以少些婆婆，少些虚的东西，还给学校一片宁静的教育环境，这也很重要。
班主任可能是我们这个社会中职级最低但却是最重要的职位，班主任的精神状态关乎到学生的精神状态甚至整个教育的精神状态。现在教育一直在关注教材改革，教与学方式的改革等等，其实关注班级管理，学生管理，关注班主任的生存状态更为重要。提高待遇，降低负荷，这是最根本的两条，这样想必会有更多的老师加入到班主任这个群体来，才会有更多心境愉悦的班主任带着一批心境愉悦的学生，我坚信教育应当是快乐的，如此，对教育很重要，对学生的未来很重要。
推荐第8篇：长大了,我想当一名老师 征文
我梦想着，长大了当一名老师
攀枝花市十中 初一九班 陈亚轩
一个梦想，系着一颗美丽的心，让无数有梦的人着迷。我想成为一位教师，一位令人尊敬的语文老师。
老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石阶，承受着学生一步步向上攀登。我敬佩老师的精神，老师是我永远的模范。
我敬佩语文老师的优雅；敬佩语文老师的宛转；我更敬佩语文老师的诗情画意。从小妈妈就对我说：“教师是一个神圣的职业。”于是，在我的心里播下了理想的种子。
小时候，我便常常在思索：教师到底是一个怎样神圣的职业呢？
幼儿园，我知道了老师是一个悉心呵护我们的人；
上小学，我知道了老师是一个无私教给我们知识的人
当我成为一名初中生时，我知道了老师是一个关心学生，爱护学生，无时无刻都在为学生着想的人。我会永远记得，那一次老师和我的谈话。我的语文成绩一向都是全班第一，可是在一次月考中，我的成绩突然下滑了很多，当听到自己有成绩时，我禁不住掉了眼泪，老师不但没有批评我，还鼓励我，并帮助我分析得失原因，那一刹那，我感受到了老师的真切的关爱。感谢老师，教给我知识，教会我明白人生的道理。
……
现在，我知道了，老师原来是一位默默无闻，无私奉献，就是生病了也要坚持来上课的人。
“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名老师，是那么高大，那么伟大，让人不知不觉的有一种敬慕之情。看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，该多好啊。老师头上白发是最美丽的，老师手里握着的笔批改作业是最美丽的，老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美丽的。老师没有怨言，没有豪言，没有壮言。一生以粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终身受益。
老师的重要，不在于他们教大道理，而是由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。
假如我是一名教师，我会拿起那根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。
假如我是一名教师，我该站在讲台上，伴着孩子们欣赏美文，自豪地讲授着一个个写作要点，心里是那么满足！
假如我是一名教师，我一定会让每个同学快乐每一天！
虽然，现在我还只是一个中学生。我也知道，梦想现在离我还有一段距离，但是，我拥有一颗坚持不懈的心：每当我遇到困难和挫折时，我总是以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀。
苏格拉底说过，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
让我们追逐梦想，守护我们梦想的美好，让我们把各自的梦想汇集在一起，让它成为一个为了祖国复兴的伟大的、美丽而又坚固的中国梦！
长大了，我想当一名语文老师，这，就是我最美丽的梦。
推荐第9篇：想当演员
想当演员
1、、剧组选演员，一般先是副导演收集演员资料，过第一遍，把初选的结果交给导演，然后导演再从中选出感觉比较对的，约来面谈。有的导演谈一次可能就把人员定下了，有的导演可能会反复多谈几次，因人而异。
作为副导演，我感触颇深，越是业余的废话越多，问公司、问剧名、问导演是谁还有问剧情的……**，挨个给你们解答想累死我啊？再说，你都过不了初审的话，我跟你说那么多有什么用？很多新人真把自己当大腕的待遇了。真要是大腕都轮不到副导演去谈，那都是导演和制片人亲自去谈。一般来说副导演就负责男女2号以下的演员。
一个电视剧，少则十几个，多则几十个演员，都由我们来进行初选，压力很大的。你再问东问西，烦不烦啊？一烦，就直接删掉。说句不好听的话，男女3号以下，基本上用谁都是用，没那么大差别了。
有的朋友说，我在外地或者还在上学，可能来不了。那没关系啊，等你要是过了初审，我们跟你进一步接触的时候，你再说也来得及。而且最起码你的资料是在副导演和导演见过了，对你有印象了。这个圈子就这么大，转来转去，下次没准又碰见了，没准就因为导演看着你眼熟就用了呢。
所以，让你发资料就高高兴兴发资料，对你也没坏处。别问东问西的。
2.、、资料完备
如果有剧组管你要资料，那么演员之门已经为你打开了一条缝。资料的好坏，之间关系到你能不能过初审，有没有机会见到导演。
资料包括文字和照片。文字内容包括你的姓名、性别、出生日期、联系方式、身高、体重、女孩子还要注明三围，是否受过专业培训，以及演艺经历。很多朋友都没有受过专业培训，更没有演艺经历，这两点可以适当编一编，其实大家都在编。导演也都清楚，也不看这个。但你一定要有，人家都有，你没有，简历往那一摆，就把你比下去了。
还有就是照片了！照片非常重要！非常非常重要！大头贴，摄像头抓拍，对着镜子自拍的就别发了。效果不好不说，而且会显得对这件事不尊重。影楼都能拍见组照，去拍一组。这个钱得花。实在舍不得，也找个技术稍微好点的朋友，给你正正经经拍几张。正面、侧面、半身、全身。
.3、、当你把资料交给演员副导演之后，并不是死等天上掉馅饼。要知道每个剧组前期搜集的演员资料都是堆积如山的，有专业演员，也有非专业演员。剧组第一步都是通过资料筛选。资料不完善和照片糊弄事的，第一批就筛下去了。但是还会剩下一大堆竞争者，怎么从竞争者中脱颖而出，让副导演能把你的资料送到导演面前呢？
换位思考一下，如果你是演员副导演，你会选择什么样的演员推荐给导演呢？别说艺术需要，那都是骗鬼的。几个人条件都差不多的情况下，如果其中一个是你的朋友，你肯定会推荐你的朋友，对不对？退一步讲，就算跟着几个人相比你的朋友稍差（别差太多）你还是会推荐你的朋友，对不对？所以，如果你能跟副导演成为朋友的话，你被推荐的机会就会大大提升。 你会说我不认识副导演怎么跟他交朋友呢？其实很简单，他怎么联系到你的？电话？qq？邮件？你就利用这些手段去联系他啊。交朋友没那么难，一个问候短信，就会让他加深对你的印象。你想一下，一堆人里，别人都不问候他，只有你问候过他，那他会不会对你有好感？会不会更愿意帮你的忙呢？也许你永远也不会跟副导演成为真正的朋友，没关系，只要你跟副导演的关系比你的竞争对手更近就可以了。
我自己就有这种亲身经历，我认识一个小男孩，形象一般，又没受过专业训练，真是很难找到机会。这个小男孩是我的qq好友，2年多，只要我一上线，就会主动问好，闲暇时也会聊两句。虽然我跟他聊不到一块去，但他对你的那份尊重，让你觉得你不帮他都不行！后来弄的我一看见他头像闪，就觉得愧疚他似的。后来凡是有机会我总向导演推荐他，有些不重要的小角色也就上了。其实人都是感情动物，在用谁都是用的情况下，肯定用熟人啊。其实就算你没法跟副导演成为朋友，那至少也要成为熟人！
推荐第10篇：为老师与否
为老师与否，我的梦想
连麦中学 占惠英
这周，再次把我内心深处的“梦想”一词萦绕脑海，什么是梦想，什么生命的意义！周一，得知我教的两个班的两个女孩子离家出走，杳无音讯，内心除了悲痛却有心无力。我班的那个女孩，在先前有离家出走过只是没有成功，我了解到一点她本人的想法，她的家庭，可是我的话语却无力改变已经深植于她内心中的怨恨她的家人同学，迷离上网、无心向学的想法，那刻，我深感自己的无能！
周四，批改周记，因这两周的我激情稍退，无力前行，毫无方向，感少了份无时无刻笑对生活的乐观，少了份时时刻刻耐心用心的态度，这无形中影响了我对待孩子们的心态，也影响了孩子对我的印象。班长说，他最近的压力很大，我知道我无形中给了他压力；有孩子说我最近怎么不理睬她了，是不是她不招人喜欢；有孩子说，老师你可不可以多陪陪我们呢？还有许多许多，我知道，或许做不好一位导师，但至少陪伴他们成长，我是能够做到更好的，却没有尽全力付出，只能对孩子们说声对不起，在接下来的时间，我会更用心的与你们在一起的。
周五，下午发生许多有意义的事情！第一节课，我代课看班，和学生开了些玩笑，在最后十分钟在调侃中批评他们，用了一个不太熟悉的办法回归班级管理，算是最后的华丽转身吧，！第二节课，看报纸，无意中看到了一篇关于一位女士在农业方面有大成就的新闻，突然想到一孩子有一个农业梦，我去找她了，并把这篇文章给她看，愿能帮助她一些东西。也和她聊了许多许多，我真的被她深深感动，她有梦想，上进积极，心胸开阔，虽然我比她大，但她永远是我学习的榜样！
而后，我指导老师班的一孩子来找我，或说是习惯啦，每每这时候都来，和她唱唱歌，聊聊天，也是我的一种习惯咯！跟随着她，我去到了我班一男生的家里，和他爸爸聊天，再一次触碰着我内心的深处。在努力后却未能见到希望的一个父亲，一直抽着烟，烟雾升起却带着浓浓惆怅。自己日夜奔波，孩子们却无一个听话懂事，在与自己的兄弟家庭相比，这位父亲透露出对自己无能的自卑，孩子不懂事的无奈。离开了这个看起来与周围房子相比略显得简陋，却多了一些淡淡的伤感的房子。
回去的路上，骑行在田间的小路间，无暇顾及周围的美好，脑子里，不断浮现着那位父亲满脸的自卑与无奈，和之前离家出走的女生母亲坐在校门口一直哭泣的脸蛋，想起了这段时间所听说的种种类类似的故事，想起了我自己的遭遇，伴随着突变的天气，天空骤变，狂风骤起，内心更是那种撕痛。
我活着到底为何？我的梦想为何？似乎慢慢找到了那方向，孩子是一个家庭的希望，是每一个人幸福来源，我所从来没有拥过的，我希望他们能不再这样痛苦，此刻或是未来，我努力成为能陪他们创造幸福的人，这是我第一次为我自己找到了方向，找到了梦想！
第11篇：想当大学班长
想当大学班长
我是一个比较开朗
的女生，我的兴趣还好啦。我初中时就长成这样，身体比较壮当时还一度选入校队。高中 时还是这样，个子不高所以改为踢足球，参加过福州市的五人足球赛，因此我对足球和篮 球有着很深的感情。高中时我的同桌是我们学校的“歌神”
，在他的熏陶下我唱歌还是不错
的。我平时还喜欢看一些历史和人物传记的书。
我在初中是当了三年的副班长，高中时当过保卫委员。以往的经历为我今天竞选班长 挣添了筹码。我的竞选优势是有比较强的协调能力
组织能力与沟通能力。这次很荣幸能与
大分在一个班，同时我也想为大家做点贡献。
班长是一个班级的核心，也是老师与同学之间的一座桥梁。我愿意当任这座桥梁，在 老师面前为同学谋福利，为班级争荣誉。大家和我一样在这个人民民主专政的班上，只是 普通的老百姓，大家可以看到我的名字有三个“木”
，我需要的滋润才能良好地成长。
第12篇：我想当富翁
有创易的人，勤奋的人，珍惜金钱的人，他/她们都成了富翁，我想当富翁--读后感。你想知道他们的秘诀吗？答案就在这本书里---我想当富翁。当富翁需要四种能力，只要你拥有这四种能力，总有一天你也能成为富翁。我给大家讲讲其中的一篇吧！题目是：富翁的零钱--珍惜点滴。一天，洛克菲勒出外办事，忽然有急事要打电话给公司，那个年代还没有手机，要用公用电话、，刚巧洛克菲勒没带零钱包，于是向秘书借：“乔治，你能借五分钱给我吗”好的，读后感《我想当富翁--读后感》。 打完电话，洛克菲勒说：“那五分钱待会儿回公司再还给你”，“不用了，就五分钱不用再还了”。“乔治，别忘了一美元存一年的利息就是五分钱”。秘书笑着点了点头，一回到公司，便将钱还给秘书。这个故事告诉大家，要珍惜金钱，珍惜生活中的每一点每一滴。其实，当富翁需要的四种能力就是：守信.勤奋.珍惜.智慧！只要你拥有这四种能力，记住这四点，我相信，总有一天，你会成为一个真真正正大名鼎鼎的大富翁！
戴程慧
第13篇：想当一只小小鸟
想当一只小小鸟
想当一只小小鸟
想当一只没人在乎的小小鸟，
森林是我家，
月亮是我妈，
太阳是我爸。
我是一只无人知道的小小鸟。
想当一只小小鸟，
想当一只自由自在的小小鸟。
在冬天和春天之间飞行，
在大地和天空之间翱翔。
没人约束，没人管制。
我是一只快乐的小小鸟。
想当一只小小鸟。
想当一只助人为乐的小小鸟。
在庄稼上打一场漂亮的保卫战，
将害虫消灭干净，
我却不要功劳，不要奖励。
我是一只默默无闻的小小鸟。
想当一只小小鸟，
想当一只有梦想的小小鸟。
飞向蓝天，
飞向我梦想的天堂，
飞向荣誉的大殿。
我是一只永不止步的小小鸟。
小小鸟，小小鸟。
我是一只平凡又伟大的小小鸟，
我还是一只快乐又自由的小小鸟。
我，想当一只小小鸟。 湖南省津市市二完小五年级:肖儒风
第14篇：我想当马小跳
我想当马小跳
——读《淘气包马小跳》有感
五年级三班孙源臣
辅导老师乔艳莉
自从读了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳系列》后，我就想当马小跳。因为我羡慕马小跳的无忧无虑，羡慕马小跳的自由自在。这套书目前有18本，分别介绍了马小跳不同方面的故事。
我想当马小跳，因为马小跳有一个“贪玩老爸”，还有一个“天真妈妈”。 “贪玩老爸”能开着他的越野车与马小跳一起去兜风；“天真妈妈”能露一手她的厨艺。这两位父母还给了马小跳充足的自由和时间，让他自己去支配时间。而我呢，周末的上午和下午都要上“兴趣”班，玩的时间得靠挤！
我想当马小跳，因为马小跳有“气派”。马小跳有一张属于自己的银行卡，里面有他所有的压岁钱、零花钱，想用时就去自动取款机那取钱。而我呢，无论买什么东西都要经过父母的同意后，才能从他们那拿到钱，好不容易得到的压岁钱，想痛痛快快的花一把，老爸老妈就会立刻皱起眉头。
我想当马小跳，因为马小跳敢爱敢恨，敢说真话。在电视台对学校的采访中，只有马小跳说出了实话；秦老师要求挂心情牌，只有马小跳实事求是；在国际公开课上，只有马小跳说出了真话——秦老师之前已经排练过了。还有，马小跳喜欢教美术的林老师，居然想让林老师当他丁克舅舅的女朋友。而我呢，如果说了“不该说”的话，妈妈就会训斥我，还教我哪些话“该说”， 哪些话“不该说”，还说什
么社会就这样，等我长大就明白了，唉．．．．．．
我太想当马小跳，有无数个理由让我想当马小跳，我也喜欢杨红樱阿姨，因为她的书写出了孩子们的心声，让我们的童年多了一个好朋友——马小跳。
第15篇：我想当校长
我们班有43个同学‘人个有志。有的像当科学家，为人类做贡献；有的想当一市之长，带领市民过上幸福、美满的生活；有的想当军人，扎根边疆，保家卫国；有的····而我，却想当一名校长。
假如我市校长，要做的第一件事，就是建造一座漂亮的教工宿舍大楼，让所有的老师都住上宽敞、明亮的房子，解决他们的后顾之忧，使他们安心为国家培养人才。我还要在校园建造一个大花园，种上各种各样的花草树木，把我们的校园建成一个大花园，让孩子们在一个优美的环境中学习。
假如我是校长，就实行“奖罚分明”的制度。对学习认真、成绩优秀的学生给予奖励和表扬，成绩特别突出的可以跳级；对有创造性地改进教学方法并取得卓越成绩的老师给予重奖，以提高教师们的工作积极性。
假如我是校长，我要把学生从繁重的作业中解放出来。每天安排两个小时的自由活动，让爱好兵乓球、篮球和足球的同学，在自己的小天地里得到满足；让美术、舞蹈、音乐爱好者得到良好的培养。我想当校长
第16篇：我真的不想当幼儿园老师 Microsoft Word 文档
我真的不想当幼儿园老师
看完这篇文章，还是挺有感触的。不知道是哪位人才写出来的，写出我们的心声啊！这并不是我们对工作的不满或是有多大的意见，只是想让不理解幼师的人体谅一下幼儿园老师的辛苦。虽然说每种行业都是有它的难处，但是，真的希望不懂幼师这个行业的朋友不要再说：“其实你们的工作很好做的，不就带带小孩嘛。工资待遇都还不错。”听到这些话我们真是哭笑不得。具体的请你们耐心的看完这篇文章就知道了。
我今年21.
我没生孩子，
却是
2、30多个孩子的妈。
哪个孩子吃喝拉撒都得我管。
早晨我去幼儿园从他们亲妈的手里接过孩子，
然后我吵闹的一天开始了。
我爱我的孩子们。
可是我也有怒的时候！
我发誓我说过无数次：
下楼的时候不要打闹，
不然会从楼梯上摔下去！
可是还有孩子犯错。
领导看到了一般不会说孩子错，而是说你。
我发誓中午吃饭的时候，
我跟他们说过无数次：
宝贝们，中午吃不饱告诉老师！
我说过无数次：
不要把衣服上装饰的钻往嘴里塞。
我说过无数次：
做操的时候我看谁最棒！
可是孩子不是每天都会听你的话。
你的孩子在家就算磕破脑袋了，
你也觉得没事啊孩子呢呵呵。
可是在幼儿园呢？
你们恨不能认为是老师推了你孩子一把！
我们没心啊。还是我们不是别人的孩子？不是别的孩子的妈妈？
你们以为就你们疼爱你们的孩子，
我们幼儿园老师的心就是石头啊？
还是我们就是畜生啊？
当过幼儿园老师的人都知道，
当别班的老师说你班孩子不好的时候，
你恨不能和他干仗！
现在当幼儿园老师的女孩子，
结婚的很少吧，
生孩子的更少了吧？
我们给你孩子擦屎擦尿的时候
你们有因为这个感谢我们吗？
你们觉得这是我们应该做的，
我们也承认，这是做幼儿园老师应做的事，
可是我们也需要感谢！
是有没道德的老师打孩子。
可我想问了，
你孩子惹你生气的时候，
你会不会上手一巴掌？
我也想问问那些教育家：
当你面对一帮疯狂的孩子时，
你能不能告诉我。
你会怎么做？
很温柔的说：宝贝，不要闹了？
人性就是如此，
你软就会被人欺负。
孩子也会欺负老师。
我们是保姆嘛？
保姆都是一对一的照顾孩子，
我们呢？
我们看多少孩子？
我们的工资多少？
为什么从来没人站出来为幼儿园老师说句话？
你们以为我们是孙悟空会七十二变啊？
我们恨不能琴棋书画样样精通，
我们要备课，
我们要填家园练习册，
我们要看家长的脸色，
我们要看园长的脸色，
我们一个月有可能还拿不到1000块钱！
当你孩子上学后，
我们比你和孩子呆的时间更长，
可能你不知道的细节我们都知道，
我们也是孩子的妈妈，
即使孩子觉得他们有亲妈！
幼儿园老师是最容易被忘记的职业，
从来没听谁提起：
我幼儿园老师是谁！
难道我们就该如此？
刚刚进幼儿园的时候，
哪个老师没被气哭过？
我们干的很多，
要学会的很多，
可是家长还是不知足，。
问问你们自己呢？
你们会什么？
难道我们在幼儿园教给孩子不要骂人孩子就不会骂人了嘛？
难道我们告诉孩子你不可以问爸爸妈妈要东西他就不要了嘛？
你们配合过老师的工作吗？
这个社会没有谁为谁付出是应该的。
我们也要家长的尊重，
家长的理解！
幼儿园老师就该被你们指指点点？
站着说话不嫌腰疼的教育家，
你来试试！
做媒体的你们来试试啊，
说我们没素质的爸妈，
你们来试试啊！
嫌我们说话嗓门大的爷爷奶奶你们试试，
挑三拣四的所有园长你们试试！
是什么一直支持我们走下去？ 是孩子的天真。。
第17篇：我为老师喝彩
我为老师喝彩
当我们坐在明亮的教室，听着老师那淳淳的教诲，你是否想过从无知孩童成长为今天的你，老师付出了多少，看着老师那双鬓的银丝时，你是否想过要用真心来回报这些默默奉献的可敬的人呢？
展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写给我生命的父母，写给我知识的老师，写给我友谊的朋友，写我一颗热心，感恩的心。
加减乘除，算不出您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，义无反顾的投射到浩瀚的大海；您就如一丝闪光的纤维，为了国家而绣织出鲜红的战旗；您就如一颗小小的螺丝钉，一辈子无怨无悔地坚守自己的岗位…… 老师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。老师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们；当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，老师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．老师的眼神，老师
的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里．时光，总是在不知不觉中悄悄流去，也许，那两鬓白发和皱纹便是最好的见证。 老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。 老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。 我无法用言语来形容你对社会所做的贡献，但现在，我只想道一声：老师，您辛苦了，谢谢您！
第18篇：我为老师泡杯茶
活动名称：我为老师泡杯茶
活动目标：
1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。
2、通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
活动准备：
茶具,PPT。
活动过程：
一、说老师
1、说一说你身边最熟悉的老师长的什么样。
我们班有几位老师谁能说一说咱们班的老师都长的什么样
2、了解老师的劳动。
看看老师们每天都在干什么呢
3、说说怎么尊重老师，怎么关心老师。可以为老师做些什么？
二、说茶艺
1、茶艺内容PPT，引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与幼儿一起讨论“泡茶需要什么？怎样泡茶？泡茶时应注意什么？”。
二、给老师泡杯茶：
1、夏天适合喝什么茶？
2、可以给老师泡什么茶？
3、依泡工夫茶的步骤泡茶。
三、小结：
说说你给老师泡了一杯什么茶？要对老师说什么？
第19篇：老师为我好
老师为我好
教学目标
认知：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。 2.知道听从老师教导是尊师的表现。
情感：
愿意听从老师的教导。
行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学建议
教材分析：
本课教材是根据课程标准小学
一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。本课课文是讲述华罗庚尊师的故事。使学生懂得老师爱学生，老师的教导是为学生好，所以学生要听从教导。 本课设五个栏目。 第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入
作用。 第二个栏目“议一议”，此栏目设两个问题，紧接课文，起提示作用，帮助学生以回答问题的方式，概括课文中故事所揭示的道理。 第三个栏目“讲一讲”，这是联系实际的题，从华罗庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，说明此道理，进一步理解学生听老师教导的好处。 第四个栏目“评一评”，目的在于使学生明白听老师教导的具体做法。
第五个栏目“读一读”是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中，帮助学生理解观点，指导行为。
教法建议：
1．重视了解学生在听从教师教导方面的情况。课前品德教师可以向各科教师了解学生的情况，了解情况时可以将老师们列举的学生中好的事例录制成录音，课上播放。
2．教学时，可以将本课中内容联系紧密的栏目结合在一起进行教学。例如：课文与栏目二“议一议”内容联系紧密，建议一起使用。
3．注意引导学生自己教育自己。例如：课前教师可以让一些平时能够听从老师教导的学生稍做准备，课上向同学讲述自己由于听从老师教导取得进步的事例，教育其他学生，激发其他学生乐于听从老师教导的愿望。
教学设计示例
〈教学目标 〉 认知：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。 2.知道听从老师教导是尊师的表现。 情感：
愿意听从老师的教导。 行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学重点：
教育学生尊敬老师，听从老师的教导，懂得这是尊师的重要表现。
教学难点 ：
教学中要注意与一年级、中高年级的尊师教育相联系，又要把握好本课的侧重点。
教育过程：
一、谈话导入
1．导语 ：
通过上节课的学习，我们知道了在家里要听父母的话，那么，请大家说一说在学校里要听谁的话呢？（听老师的话）
2．提问：
为什么在学校要听老师的话呢？（因为老师是为我们好） 板书课题：
五、3．小结并过渡：
同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。
二、学文明理
1．演示课件一（课文全文:华罗庚的故事） 2．提问：
华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病？ 3．小结：
老师指出华罗庚有时做作业 时，做题粗心写字潦草。
4．教师引导学生讨论：
讨论题内容：栏目二\"议一议\"中的内容。
（1）王老师是怎样教导华罗庚的？他为什么要这样做？ （2）华罗庚是怎样听从老师教导的？结果怎样？ 5．学生小组合作学习共同讨论以上问题。 6．学生分组进行汇报。
板书：认真听 及时改 进步大 7．小结：
华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真按照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业 本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。
三、深入明理并导行
1．联系实际，深入明理
（1）教师请学生举自己的一个例子，讲一讲\"听老师教导进步快\"。（此问题同栏目三\"讲一讲\"的内容。）
（2）学生在小组中讲自己的事例。
（3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。（注意：教师听学生发言时，要引导学生从多个角度谈听从教师的教导进步大的道理，如学习上，思想上，小干部的工作上等等，使学生全面深入地理解应当听从教师正确的教导的道理。）
（4）教师播放课前的采访录音，表扬平时做到了听从老师教导的学生，激励同学们向受表扬的学生学习。
2．评论选择，指导行为 （1）教师演示课件二：（名称：评一评；内容：需补充） 内容：栏目四\"评一评\"中的内容。
（2）学生评议谁做到了听老师要求，按老师要求做。另外，请学生指出两个做得不好的同学的毛病。
（3）教师小结：
小明上课不仅听清了老师的要求，而且按要求去做，所以作业 做得很好。 板书：按要求做
小玲虽然听清了要求，但不按要求去做，而小兰根本就没有听要求，因此这两位同学的作业 都没有做好。如果长期这样下去，就会养成不会听讲的坏毛病，还会影响学习成绩。 3．再次联系实际，指导行为
（1）请学生列举自己没听清老师要求影响自己进步的事例。 （2）请学生谈自己今后的做法。
三、全课总结 1．提问：
通过今天的学习大家明白什么道理？ 2．学儿歌，结束全课
为了记住今天学习的内容，我们一起来学一首儿歌。 3．演示课件三：(儿歌：老师像妈妈) 质开关声音的按钮，可以随时关掉声音） 4．学生跟着电脑读，学生自己读。 5．教师进行全课总结： 在学校里，老师经常会对同学们提出一些要求，看到同学有了缺点和错误老师会及时指出或批评，老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教导，各个方面取得更大进步。
板书设计 ：
五、老师我好 认真听
及时改 进步大 按要求做
探究活动
（一）
开展一次“比一比，谁的进步大”的活动。
活动过程 ：
1.教师利用本队会时间宣布开展此项活动，并提出活动要求。
要求：在平时的学习、生活、工作中，认真听取各科教师的意见、建议、批评、要求，争取在各个方面取得进步。
活动时间：一个月
2．学生在平时的学习、生活、工作中，按照老师的要求去做。
3．一个月后，召开一次班队会，参加人员除了本班学生、班主任外，还可以邀请本班的一些其他任课教师。
（1）班长或中队长主持会议，宣布“比一比，谁的进步大”的活动汇报会开始。 （2）学生用各种形式汇报自己在老师的帮助下取得的进步。
（3）参加班队会的各学科教师表扬最近由于认真听取老师教导进步大的同学。 （4）班主任总结发言。
（二） 老师，您好
一、主题与构思 在教师节来临之际，以轻松、活泼的活动形式，让老师们过一个愉快的教师节，同时，同时，也进一步增加同学与老师之间的交流。
二、活动准备
1．买好饰品、礼物及奖品，并布置好教室，将礼物一一送到各个教师那里，并邀请他们参加活动。
2．安排好节目，并进行排练。
3．班会活动形式：文娱小节目，如诗朗诵，表演唱游戏（师生、同学）等。
三、主题会实录
（一）开场白： A：今天，是一个特别的日子。
B：今天，也是一个值得纪念的日子。
A：是啊，又一个9月10日来临了，而这个9月10日，是我们高中的第一个教师节。 B：因此，我们想在这里对在座的老师说一声： 合：老师，您好！
A：教师，您好！--高一（1）班庆祝教师节中队主题班会现在开始！
（二）诗朗诵：
B：一支粉笔，指点知识王国的迷津； A：一块黑板，记下老师无限的深情； B：一个讲台，映着老师高大的身影； A：三尺教鞭，开辟通向理想的路程；
B：此时此刻，我们有许多的心声要向老师吐露。 请欣赏诗朗诵--《一份真心的祝福》
一份真心的祝福 时光飞掠而去 而园中的鲜花 已经开放 啊！老师 千言万语
不足以形容我的谢意
您给予我的那片燃烧的阳光 我将为这珍贵的拥有 而永远骄傲
老师，我诚恳地祝福您
您用知识的泉流浇灌祖国的花朵 您用满腔的热血铸成了类的灵魂
成长的书籍
页页相系着关怀和期许 是您引领着我们
在知识领域里尽情地挥洒 舒展着年轻的挚情 记取那灿烂的一页
感谢您授予的一切 仅以诚挚的心 祝福您
纤细的粉笔的线条 在一小块黑色的领地上 铺设着时代的路轨 谢谢您，老师 从您的道道皱纹里 我走出天真和幼稚 或许有千里冰封 或许有万里雪飘
您的圣洁和温暖却使我们相信 生活没有冬天
永远感激您，祝福您 教诲如春风 思情似海深 一份真心的祝福 给我最敬爱的老师 数载寒窗，永沐恩泽
（三）男生独唱：
B：在很多时候，尤其是喜庆场合，人们都喜欢用歌声来传达内心的情感。
A：今天，我们班的：\"情歌王子\"也要来一展歌喉，为教师献礼，有请陶频为我们带来一首《爱好潮水》，掌声欢迎。
（四）女生二重唱：
A：嘿，真不愧为我们班的\"情歌王子\"，唱得还真不赖呢！ B：哎，你们女生还有什么节目吗？
A：当然有啦，我们还童趣十足，为老师们献上一首儿童歌曲呢。 B：那就快请吧！
A：好！下面就让我们来欣赏这首儿童歌曲--《我爱米兰》（老师窗前有一盆米兰），大家欢迎！
（五）游戏一：
A：下面，让我们稍微放松一下，来做个游戏吧。既然今天是教师节，不好，让我们师生来合作一番，大家说好不好？（好！）那就让我们来做一个\"心有灵犀\"的游戏，来考考我们同学与教师之间的默契吧！
游戏过程：师生共同完成猜成语
第一轮：学生通过肢体语言表演成语，老师猜 第二轮：老师通过肢体语言表演成语，学生猜
（六）游戏二：
A：请问各位同学，在新环境中，你们各自的好朋友是谁呢？既然你们是好朋友，那你们到底对对方了解多少呢？不好，让我们来做另一个心灵感应的游戏吧！游戏过程：两位同学组成一组，确定一人为答题的对象，两人同时回答主持人的问题（写在题板上），回答的答案相同相近的最多的一组获胜。
题目如下：
1．生日时，你会买什么送给对方？ 2．你最讨厌什么？ 3．起床你第一件事做什么？ 4．你最喜欢什么？
（七）结束语：
A：您的知识如同春风 B：您的教诲如同雨露 A：使我破土而出 B：使我茁壮成长
A：老师，您是希望与幸福的播种人 B：您的付出，您的辛劳，我们永记心房 A：我们想说一声，
合：\"老师，您辛苦了！\" A：\"老师，您好！\"--高一（1）班庆祝教师节中队主题会到此结束！
第20篇：为老师捐款倡议书
为老师捐款倡议书
大家早上好！
拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们每天背着书包高高兴兴上学，过着快乐的生活，享受着成长的快乐时；当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候；当我们和家人团聚、共享天伦之乐的时候；当我们努力工作，畅想人生理想的时候；你可知道，就在我们身边，却有一个脆弱的生命正遭受着病痛的折磨，与病魔进行着痛苦的搏斗，正用她微薄的力量与死亡抗争！她就是我们华星学校的一名老师，名叫xxx。
xxx老师性格很温和，自xx年2月来到了华星学校，在校工作一年多的时间里，一直是认认真真、勤勤恳恳、任劳任怨；对待孩子们细心周到，象是爱自己家的小侄子小侄女一样亲切；和同事们相处得也很融洽，从没有和谁闹过不愉快。就这样的一个好老师、一个好同事、一个好职工、一个实实在在的好人却在今年6月初被确诊为乳腺癌，她今年三十岁，如果不是患病的话，即将在年底就结婚了。现在她必须承受着病痛的折磨，不得不放弃她一直热爱的工作，放弃婚姻、放下一切去南京治疗，暂时离开了我们。而且她并不富裕的家庭将承担着巨额的治疗费用，父亲已经68岁，是一位普通的退休教师，母亲65岁了，是个地地道道的的农民。两位老人本该到了享福过清闲日子的时候了，现在却吃不香，睡不好，也饱受着精神的折磨，家里已是一贫如洗，亲戚、朋友都借过了，不知他们现在借到那点少的可怜的钱到底能支持多久？而今后巨额的治疗费用到底又能从何处筹集到？两位老人甚至想去卖身体器官来给他孩子治病。各老师、同学们：生命是可贵的，面对不幸，我们怎能忍心，视而不闻，听之任之？病魔可以夺去生命的健康，但却不能夺去人间的真情。命运无情人有情，为了拯救这条宝贵的生命，拯救不幸的xxx老师和她的这个家庭。我们特向全校师生发出捐款倡议，让我们都来为这个饱受病魔折磨的生命做点什么吧！
你的仁爱之心，你的点滴之恩，你的无名关怀， 你的善意之举，都有可能拯救这个年轻的生命。众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后．贵在有份爱心。哪怕是一元钱，只要您献出了，她就多了一份生存的希望。你捐助的每一分钱都饱蕴无价爱心，将化作一缕缕阳光，汇成一股股甘泉，给厄运中的xxx老师以无限力量，让她暗淡的生命重新焕发灿烂的生机。
亲爱的老师、同学们，请伸出我们友爱的双手来扶一把躺在病床上的xxx老师，帮助她早日康复，重新回到我们的身边，好吗？
我代表xxx老师和她的家人向每一位帮助她的人真诚地说一声：谢谢，祝好人一生平安！
