推荐第1篇：英语演讲比赛经验
英语演讲比赛经验
首先，准备定题演讲的重点在于稿子。
一般来说，在指导老师的帮助下，每一位选手的定题演讲都要写到三稿以上，我至今仍保存着七稿。
演讲稿的水平高低取决于参赛者的英语素质高低。但是，绝对不是英语水平高的人就能写出震撼人心的好稿子。在写稿，选材等方面，有不少选手都存在些小误区。首先，我觉得选手不应该选大题。演讲比赛的题目可能只给你一个范围，例如“教育类或科技类”很多人会倾向选择那种很“气势宏大”的题目，什么“科技与人类”。其实演讲比赛的时间很有限，选择一个大题目的话，很难在有限的时间内阐述清楚。虽然演讲需要激情，但是更需要真情实感。选了个大题目，会容易“喊空口号”，给人感觉很空洞，不真实。在选材方面也是如此。最好要选择自己经历过的，能激起大多数人共鸣的事，不要选些什么看起来很辉煌的事。“伟大寓于平凡之中”就是充分发挥小事的魅力。以这次“希望之星”英语风采大赛大学组为例，其中有个新疆的选手给我留下了很深的印象。其一是他的口语的确是太棒了，其二是他的稿子很感人。他没有选择什么歌颂祖国和人类等大题目，而是自己的经历和感受，他选的题材甚至有点不光彩，他选了自己曾经辍学的经历，说他在社会上的艰辛和感受，最后他还是从自己吃的亏和教训中明白了读书的重要。这样的题材很有说服力，给人的感觉很真实，会牵引着听众真的走进你的故事。就算是即兴演讲，你在那很短的准备时间里，也应该遵循类似的选题和选材原则。当然，你的演讲稿的语言构成是否出色就是靠真本领了。我个人觉得可以适当的加入些句式短的排比句，这样容易在讲时迸发激情，也可以用些疑问句，引起听众的共鸣和思索。还可以用一些英语典故或俚语，谚语等，只要用得恰当，就会为你的稿子锦上添花。
稿子不仅要做到语言上的无懈可击，更要新颖有趣、多用短句以抓住听众。中小学生的口语大赛定题演讲以自我简介居多，在简要介绍完自己的基本情况后，要抓住自己与他人不一样的地方例如爱好、理想等做文章，让评委和观众有耳目一新的感觉。
接下来就是即兴演讲或针对性演讲。即兴演讲和针对演讲内容的问答一般都被选手看成是最难以准备因而也是最容易产生紧张情绪的环节。其实，这两个环节同样也是可以准备的。我们经常在电视、VCD上看到一些高水平的比赛选手在即兴环节中口若悬河滔滔不绝，对他们深厚的英语基本功和灵敏的临场反应钦佩不已。据一项非官方调查显示，绝大多数的选手在比赛前都会背下大量的或经典美文，或原创“段子”，以应不时之需。
这种准备方法虽然要耗费不少时间精力，但其实操作过程很简单，而且一旦完成，对参赛的帮助不可估量。方法的步骤就是：
1、搜集往届比赛资料以及社会和时事新闻，观看往届比赛的碟片，研究比赛内容、选手的表现，在练习时注意借鉴、取舍，总结并归类最易出现的讨论话题。譬如我当初就在浏览完前七届的比赛资料后将即兴演讲题分为“中西方文化差异”、“现代化进程”、“教育体制改革和贫困地区教育”等十个大类。
2、就每个主题写一段一分钟左右（视整体时间而定，一般占总时间的一半到三分之
二）的“段子”，表达方式要完全用记叙。最好是自己学习和生活当中的趣事，要有一定教育意义，如果自己实在没有就找与自己密切相关的亲友生活中的。比如我当时为文化差异的主题写的就是我在纽约定居了五年的表姐回中国来办婚礼全家人争论到底是采用中式还是西式的小文章。虽然没有用上，但这样短小而生动的故事是极受评委欢迎的。
3、在改稿时注意添加富有幽默感的内容。由于这类比赛的一大趋势便是越来越多地邀请外国评委，这个群体对幽默感是非常看重的。但这也为幽默的方式带来了一定难度，究竟怎样才是中外评委可以共同接受的幽默，这就需要老师进行专门的指导了。
4、背下段子。场下背这些段子的熟练程度要做到与背定题演讲一样，但在场上一定要注意适当放慢语速，有抑扬顿挫，要让听众感觉你确实是在“说”而不是在“背”。
准备完即兴演讲后，根据已准备的即兴演讲内容请老师、同学或者是家长提一些问题并记下，然后仔细思考并写下富有新意的回答，这就是问答项的准备方法了。
前面讲的这三项内容（定题演讲、即兴演讲、针对演讲内容的问答），在准备工作上有一点共通之处，这就是切忌内容空泛、喊大口号、谈大理论。这其实也是我们中文演讲和英文演讲很大的一个不同所在。中文是我们的母语，因此我们会借着无数的华丽辞藻和句式堆砌出一篇气势磅礴的文章；而英文的绝不能这样，原因有二：
一、评委在一天要听数十位选手的演讲，他们不会有兴趣听任何空话大话，如果你的词汇过深奥句子过长，甚至会造成他们理解上的障碍；
二、无论什么话题，立意都很容易撞车，所以若花大部分笔墨在main idea上，太容易与别人的内容重复，而事例都是每个人自己的，不会有雷同，因此一定要记住重点是将你的supporting details娓娓道来，这也是听众们感兴趣的东西。
在面对即兴问答这一部分，最重要的是要集中注意力把评委的问题听清楚。做答时不用匆忙，一定要审清题，要答到点子上。在这个比赛环节，我觉得选手可以适当的加入些幽默。比如，有可能你太紧张了，评委第一次在问题目时你没听清楚，这时你不要很慌，也不要就“Pardon”一句就敷衍了，你可以开些小玩笑，比如：久闻您的大名，今日终于见到了太激动了，只记得看您的人了，都忘了还在比赛，还有题目。
内容新颖。在即兴演讲和临场表演的环节中，一定要注意新颖及抖包袱。说发生在自己身上事情比较有感觉，注意不要落于俗套，只有做到“人无我有，人有我优，人优我新”才能吸引住评委的眼球，得到好的分数。什么叫抖包袱？比如评委问你在你生命中谁给你影响最大？不要一上来就说有一人给了我很大的影响，他就是我爸爸。接着一二三四五的举事例。而是先说几件有意思的小事，让大家产生疑问他究竟是谁啊？在演讲的最后再揭开谜底：And do you know who he is? He is my father.这样会比较好。
以上的三项是此类比赛中出现频率最高也是占分比例最高的形式，而一些其他辅助性的形式特别要求选手在平时就注重基本功的练习。
比如中小学生比赛中常出现的看图说话，其实并没有很强的技巧性，只要选手可以流畅的将画面意思表达出来并且可以自圆其说就可以了。这对语言的功底要求较高，需要选手们平时做大量的练习，并且由老师指导。
另一种是听力测评，难度由听单词到短文不等。听力的训练也是要在平时完成的，而赛前的准备有一种临阵磨枪的方法，就是在比赛前两三天尽量浸入全英文环境，看无中文字幕的电影、听录音、广播，听不懂没关系，主要锻炼听到英语不紧张的自然心态。
才艺表演也是近年来兴起的一个项目。一般选手比较钟爱的形式包括歌唱、诗朗诵、戏剧表演以及模仿电影原声等等，这些都是十分可取的形式，重要的是根据个人的兴趣及特长作好充分准备。值得一提的是，以上这些都是与英语紧密关联的，有些选手会选择器乐演奏等与英语毫不相干的形式，这就要注意，如果你不是对自己的水平那么有信心，相信自己可以凭此征服全场观众和评委，那就一定要慎用。
此外，知识抢答、即兴情景对话等更是重在平时的积累。在赛前，我们可以加强突击一下。赛前的突击最重要的是加大阅读。要接触一些时政要闻和英美风情介绍的东西，扩充自己的知识面。可以多听些英语的新闻或介绍西方概况的节目，培养语感和听力反应速度。还可以多读读英语的绕口令，让自己说英语时更加的灵巧。当
然最好的就是接受专业的培训。因为培训可以模拟正式的比赛，让你在最真实的环境中不断进步。而且集中的培训，老师会从最基本的语音语调着手，来不断的纠正你的错误，完善你的表现。
语音语调是口语大赛最基本的评判标准，也是中国选手进步最快的部分。一般进入到全国性决赛的选手个个都有出众的语音，有的甚至是在国外生活过一段时间，脱口就是地道的伦敦音、纽约音等等。而对广大中小学生来说，参加口语大赛，语音语调的问题一定要率先解决。首先，要做到准备好的也就是背好的内容中的语音零错误，对自己把握不准读音的单词一定要咨询老师或者查字典；其他内容在说的时候尽量放松，力求说出最自然的状态。中国学生在紧张的时候说英语十分容易拖音，这是万万要不得的。宁愿停顿的时间长一些，或是加上一些“Well”,“You know”之类的发语词（组），也不能在评委面前显出发音的不专业。
最后，还要说几点演讲和比赛的技巧
第一，声音的修饰。根据讲述内容、个人风格调节轻重缓急。每个人的风格是不一样的，综观世界政坛，戴安娜王妃的亲和力、希拉里的高贵典雅、小布什的张扬、温家宝总理的不温不火，决定了他们使用声线的不同方法。
第二，肢体语言。对于简单的一二
三、引用他人语言等等，要将动作尽量做开，避免僵硬。其他与所讲内容相关的动作也要做得自然，如果由于心里想着动作而影响说话，那么就放弃肢体语言。当然，这种情况也是可以通过反复训练而改善的。
第三，克服紧张情绪。大赛当前，没有人会说自己毫无半点紧张情绪。我曾在省里的比赛中亲见选手晕倒在讲台上，在中央电视台第八演播室比赛时，有一位来自浙江的选手在已备演讲中结结巴巴，最后突然停下，问主持人要水喝。紧张有时是由于准备的不充分引起的，但更多的时候是一种天性。我自己比了这么多回赛，每次在上场前仍然会心跳加速、舌头僵硬，但以下几个动作可以缓解这种状况：上场前喝口水、说话前微笑、鞠躬、深呼吸。如果真紧张得忘词了，千万不要慌张，也不要停顿过长，越长越紧张，越紧张越想不起来，这时想到哪里就从哪里开始说，再慢慢补救。
第四，眼神交流。将你炯炯的目光辐射到全场观众的次数不用多，一场比赛两三次即可。要始终记住你的重点对象是评委，大部分的时候是看着他们。有些评委的表情或是点头摇头等动作极易引起选手的紧张情绪，这时候我们有一句俗话：“You look at them, but you don’t see them.”意思就是你眼睛看着他们，但千万别往心里去，你的心里应该是被演讲内容填满的。
最后，着装的标准。中小学生的比赛中经常看见有的小选手穿着运动式的校服蹦蹦跳跳地就上台了，这是一定要避免的。另外牛仔裤和过于宽松的衣裤也最好不要穿。男生着西装、女生穿上颜色鲜艳不俗的裙装，这是最好的选择。上面说了不要穿过于宽松的衣服以免看上去不精神，当然也不能穿得太紧，这会影响到临场的发挥。
推荐第2篇：英语四六级经验
一、积累篇
英语考试基础最重要，积淀最重要。如果你的底子够深，四六级自然不在话下。那么那些没底子的童鞋怎么提升自我呢？
就词汇而言，推荐迈西英语四六级版本，上午一小时，下午一小时，一天最少可以记300多个，速记完四六级五六千个单词只要半个月，再慢也不会超过一个月，然后可以把单词拼写结合阅读、口语、听力一起锻炼，效果非常好。对听力而言，可以看看自己喜欢的美剧和电影，最好是看只有英文字幕的，那样可以帮助你思考。如遇到精彩的段落，可以试着把屏幕最小化，拿出纸和笔，试着去听写一下，然后和字幕比对，潜移默化中，你的听力就会有飞跃的感觉。阅读呢，推荐一份《21世纪报》，一星期一期，对于非英语的童鞋来说，量比较大。不过可以一步一步的来。你拿到第一份的时候，可以试着读读里面的buzzword之类的小豆腐干。接着第二期可以读读稍长点的文章，第三期、第四期，很快你会发现一个版面的大报道也没问题啦。这份报纸另外一个好的地方是，生词都有读音和注释，所以不用怕哦。
作文的话，鄙人一般会写写英文的日志，不过对于非英语的童鞋，我觉得积累点范文和模块就OK了，作文还是比较死比较好拿一个稳定的分数。
二、备战篇
1.真题一定要做，而且要按考试的时间来，静下心来，做完后可以好好犒劳下自己哦。
2.坚持背作文范文和模板，两三天1篇也够了，考场上不知道何时你背的黄金句子就用上啦。
3.争取进行魔鬼训练。何为魔鬼训练？就是压缩时间，提高效率的训练。在我备战时，阅读要求5分钟完成，快速阅读10分钟，听力填空部分也只听一遍，这样考试时就从容了许多。
三、考场技巧篇
1.作文时间允许的话可以在准考证背面打一下草稿。
2.在收快速阅读卷和读考试须知时最好能通篇浏览一下听力的题目。
3.听力先在试卷上做，随后再涂答题卷，这样可以从容点，放心，最多几分钟时间。
4.阅读尽量多花时间，因为分值大。同理，改错完形可以少花点时间，两题还不如阅读的一题，要把握好轻重。
5.不要在翻译上浪费时间，不会就不会了，把时间多检查下前面的客观题。翻译一向来难度大，得分都不会太高，保证自己会的不出错就好了
6.听力中如果两项意思明显相反时，答案必定在其中。
7.听力注意女性的说话，她们的话一般都是考查的点。
8.判断正误一般三个Y，三个N，一个NotGiven。
9.阅读中心句在最后段的概率是0，一般第一二段必定出现。
10.细节题多花点时间，仔细仔细再仔细，定位很重要！
推荐第3篇：英语复习经验
我也是刚参加完2009年考研，我从一些论坛上下载了一些英语复习方法，你可以作为参考：英语复习
1、辅导用书：考研词汇，历年试题，阅读理解，作文写作，翻译，新题型，模拟试卷等等，种类繁多，可以凭借自己的喜好和特点，选择用书。有人说朱泰琪的书好，我不以为然。人大版的书还不错。
2、复习方法：英语100分，是难中之难。我认为，拿着词汇专门背诵单词是没有任何效果的，事倍功半，背得快，忘得更快。而且，现在出题有不少单词是超纲的，2006年尤其突出。英语最重要的就是阅读理解和作文，分别占40分和30分，只要这两部分答好了，小分通过是不成问题的。我认为，最好的方法就是多做阅读理解，不要为了做题而做题，要读懂每一句话，记住每一个单词，理解每一个选项，在做题中背诵单词，在文章中理解单词，是最有效的方法。作文一定要背诵一定量的范文，尤其是与社会现实生活相关的文章，其次要自己多做练习，不要眼高手低，以为想一想如何写就行了，一定要落实到笔头上，只有这样你才能发现你的不足。另外，要注意搜集一些实用词汇和词组，有些单词不会可以找替代的，但是有些关键词是无法替代的，如果不会这些单词就会影响到整篇文章的写作，例如2005年的“赡养”，2006年的“追星族”等。其他的如完型填空，翻译，选择补全文章等题目也要多做练习，落到实处。尤其要仔细研究历年试题，从中体会出题者的思路，这很重要。
具体计划如下：
英语每天早晨晨读半个小时，用1个小时的时间看一个单元的单词，重点看那些用红笔做标记的单词以及这个单元中的短语。其实英语我是第3遍了。因为英语不好。从大3下学期就开始看星火的词汇。一个学期看完了第1遍，暑假到10月8号看完了第2遍，现在是第3遍看单词。听许多的师兄说过，单词旧在于反复的记忆。我觉得也是这样。然后是英语阅读，我每天用一个小时的时间做4篇，也是做。旧把每次练习当实战， 这个还没完全完成，完成后我打算具体分析每篇文章，顺便练习英语翻译和语法。晚上，我的复习安排是再把白天看的单词重新复习一遍。
最后，加油吧！！！好的基础加上好的学习方法一定会实现你的目标的，天道酬勤！
世上无难事只怕有心人，不要顾虑太多。Aim at the sun ,land on the moon.给自己定的目标高一些，将来结果也差不到哪里去~祝你成功
推荐第4篇：英语课堂教学经验
课堂视听说活动应该注意的几个问题
在日常教学中，通过一些听课、观摩等活动和自己的教学体会，我发现在目前的中学英语课堂上存在如下一些问题。
1.热身活动图热闹，轻实效，尤其是高年级，缺乏深度。经常看到一些文章主题围绕“让英语课堂活起来”“让英语课堂动起来”，出发点很好，考虑中学生的心理特点，从激发兴趣入手开展教学。在初中英语课堂上老师还带着学生拍手“chant”，确实有点过了，难怪很多人都有听英语课“心跳”的感觉，看英语教师像“精神病”的感慨。平时我发现，个别教师在复习环节拿起歌曲就唱，激趣与热身是做到了，但没有注重热身活动的三个作用，即“激发兴趣、复习铺垫、承上启下”。
2.歌谣、吟唱、集体齐说英语或喊英语的比例大。这不可避免的存在以下影响：吟唱的节奏固然好，但要适度，否则影响学生“正常说话”，表现为在对话过程中“唱着说”，失去了语言本身的味道；集体齐说尤其是句子，节奏慢，包括教师语言输入的节奏普遍慢，会影响学生的接收理解能力，对于听力能力培养不利；另外，在一些课例里我们也看到，拍手说的时候很多。机械操练是必要的，一节课总拍手，很疲劳，而且声音远高过说的语言，导致总处于高分贝的状态下，“心跳”的感觉实在不好，而且我觉得孩子也应该动静适宜，对于接受知识，大脑思考都是必要的。
3.真假小组合作。在一节课的最后环节，让学生小组合作完成一项任务，或是完成对话，或是讨论，围坐在一起，很是热闹。但不应该为了这个环节而走过场，真正合作才能更快的进步。在讨论或准备的过程中，教师一定要做好调控，让学生的讨论始终围绕课文中心和话题，突出关键问题。避免学生直截了当用汉语交流或自作主张抓住热闹的空隙我行我素，保证课堂的效率，使学生真正成为课堂的主体。
4.“very good!”的对错。在听课学习的过程中，我们发现有的教师在课堂上一味表扬和鼓励学生的积极性，而对于学生表现出来的语言错误并未加以指出和及时纠正，久而久之，不利于学生对于语言正误的判断，从而形成模糊印象，影响学习效果，交际表达。所以，应该主张在保护学生积极性的前提下，教师及时纠错，正确示范，并且奖励要有轻有重，不要过于泛滥。
总之，在教学中应该有一种前瞻的眼光，平时多注意方法的指导，学习策略的培养，应该挖掘更深层次的激发学生兴趣的方法，从提高学生“内力”上下功夫，由单纯的知识性向综合的能力性过渡。
推荐第5篇：考研英语经验
过去在坛子里看到很多刚开始复习的同学会纠结买哪些书，这里先说说自己都用了那些书：张剑的真题（这个基本上是考研的人人手必备的吧，我买的是试卷版的，感觉用的挺好的，一次拿一年的来看，比看到那厚厚的一本心理舒服多了。）张剑的《150篇》（这个我做的其实不多，只是在刚开始复习的一两个月写了一些，当时做的时候每篇都常常错了很多，也会很郁闷，不过后来觉得做做还是有用的。）
新东方的《分类阅读高分进阶120篇》（这个是我买的旧书，我只做了后面的新题型的部分。我后来看到同学买的张剑的150篇下册好像都是新题型，但是没有做过，不知道怎么样。不过张剑的书解析还是蛮详细的，应该不会太差的。）
单词买的是《星火》的考研单词（我买的是分三册的那种。不过感觉单词书都是大同小异，所以这个的挑选就是看个人喜好了。我最头疼的就是记单词了，这个书在复习刚开始的时候一直在看，不过觉得效果不大，老是记不住，单词确实是个硬骨头啊，太难啃了。后来开始做真题就把真题上面的不认识或者不熟练的单词都记到笔记本上，每天都看自己的笔记，感觉挺好的。）
作文的话我买的是《160篇》，不过后来没有很看过。感觉虽然各种话题都会涉及的有点很突出，但是里面有的文章写得一看就不是学生写得风格，而且我自己写作的时候肯定想不到那样写。后来也看了看新东方的《高分写作》，感觉还不错吧，至少范文写得挺贴近我们的写作思路的，感觉更容易接受。范文或者模板什么也还不错，可以背背，但是大家都看了这些东西了，考试的时候肯定不敢套用，可以作为平时的积累适当灵活应用。
在复习期间，我没有报任何辅导班。个人感觉没有什么用，花钱而且占用时间不说，更重要的是肯能会打乱自己的复习计划。这里我不是想说辅导班不好，毕竟既然存在就肯定有其合理的地方和优点，对于不知道如何安排复习的人来说，可能还是有一定帮助的吧。这只是个人观点。不喜欢的请直接跳过去忽略吧。但是在复习期间，同学给了我一个2011年的新东方考研英语的网络课堂的视频（虽然不是12年最新的，但是感觉基本的方法不会有太大变化，所以旧的就行了，没有必要追求最新的），感觉还是挺好的，很多方法可以学习。我看了有2遍。第一遍看的比较早，后来有些知识和方法有点忘了就又看了一遍。自己看视频有两点好处：一是对于不熟悉的地方可以反复看，二是可以自己安排时间看（如果是辅导班的话，规定什么时间上课就要什么时候去，时间灵活性太差，有时候感觉挺烦人的）。这里给大家推荐这个，可以自己找地方下载或者在网上买（网上有很多专门卖这些的，主要是可以省去自己找东西下载的时间，比较方便）。
在暑假期间我看了一小部分的新东方的“刘一男”讲单词的视频，这个网上也有很多地方可以下载。看的时候感觉有人领着记单词确实会轻松一些，但是单词这个东西必须要反复记忆，看完了不练习不用还是很容易就忘了。我后来就没记住多少，还是没有反复记忆的原因。对于开始复习比较早的同学，可以考虑看看这个视频，可能还是有帮助的，但是一定要注意反复记忆和练习，否则还是没有效果的。我就是因为后来没有时间自己消化记忆就没有看完。
对于完型，我一开始就选择了放弃。因为完型分数不高要选的题却不少，而且要求的综合能力很强，总之性价比不高。当然也有很多人持相反的看法，这个还是看个人具体情况吧。我当时只在做真题的时候做过真题中的完型，也没有过多的关注。毕竟考试的时间很可能不够用，最后完型都选一个选项，也能拿3分了。再者说了，完型就是认真做了又能比这蒙的高几分呢？不过也不要太实在20个都选一个，万一给判作弊就惨了，所以要选个别的不一样的选项（这个是过去在论坛上看的，具体会不会判作弊我也不知道，总之小心一点不会错吧）。当然，放弃完型是在考试时间不够用的情况下的不得已的选择，如果时间允许，还是可以好好做做的。完型平时不用太注意练习，别的练好了，再去写完型就不会太差。
阅读，这个的重要性不用多说了吧，大家都知道，更有人说“得阅读者得考研英语”，所以阅读时复习的重中之重。我刚开始的复习时候是做张剑的150篇，就是在暑假的时候大概做了一个多月，当时做的效果不好，一篇经常能错3个或者4个，有的甚至能全错。当时自信心很受打击，后来在考研论坛上看到也有一些和我一样情况的人，感觉略微稍好了一些。现在想想，当初做的不好可能主要有两个原因，一个是因为单词不认识、句子复杂看不懂，另一个是因为过去没有接触过考研阅读，对这个不熟悉。可能刚开始准备阅读都会有这个阶段吧，所以如果你也遇到了这样的情况，不要着急，一定要注意调整自己的心态。个人认为150篇总的来说还是比较不错的阅读的，刚开始的时候可以用来熟悉考研阅读，为以后做真题进一步提高阅读做准备。虽然150篇很不错，但是在有些地方和考研的真题还是有一定的差距的，所以这个不用做特别多，做一些以后就可以开始做真题的阅读了。平时做真题的一定要注意时间，练习在规定时间内完成，四篇阅读一般控制在70分钟左右。对于真题中出现的不认识的或者不熟练的单词，一定要用一个好点的笔记本记下来做笔记，这个非常重要！一个都不能漏，对于经常见到的很熟悉的却又想不起意思单词特别要重视，可以见到一次就在笔记本上记一次，重复记忆。个人感觉考研的阅读除了文章句子很长很难懂以外，最难的就是要弄清楚出题人的做题思路。很多时候文章明明看懂了，可是就是做不对，这个是最让人郁闷的事情。关键问题就是你做题的思路和出题的思路不一样。这是研究真题的重点！我曾经出现过这样的情况，同样一道题，第一次的答案不对，第二次再做选了另一个答案，还是不对，这就是思路不对的原因了。对于这样的情况一定要反复研究真题解析。只有你的思路和出题人的思路一样你才能做对。
做阅读的方法有很多，有的先看题然后看完文章再做题；有的人看一道题目就去文中找答案，然后再做下一题。具体用哪种方法要自己在阅读的过程中积累经验灵活运用。平时第一种方法用的比较多，这样的方法方便理解全文，对于那种作者意图或者文章主旨的题很适用。但是对于文章特别难懂或者很简单的，用第二种方法很方便，就是文章看不懂也能拿到分数。
在阅读中如果遇到了很难的文章不要着急，可以先跳过去做后面简单的，等慢慢有做题的感觉了再拐过来做前面的。
新题型是最简单同时也是最难的题，它的技巧性很强。选标题和选段落相对来说还算比较简单，排序就是很难了，一个顺序弄错了就会让后面的全错了。个人认为新题型考试的时候至少要做到6分以上，要以10分为目标。平时注意新题型的练习，在距离考试两个月的时候就可以适当提高新题型的练习量，每天两道吧。我当时做的是真题和新东方分类阅读高分进阶120篇的里面的所有新题型。那本新东方的书上的新题型谈不上好，不过作为练手应该够了。新题型有很多做题技巧，这里不多说了，一方面可以看看我提到的新东方的那个视频，那里面讲了很多技巧；另一方面，最重要的是要在把那些技巧运用到平时的做题中。只有多用才能会运用，否则老师教的再好也没有用。
翻译我到没有刻意的去做很多练习，主要把真题的翻译好好做做就行。平时阅读时注意看懂文章也就变相的练习了翻译了。这里要说明的是，在单词没有问题的情况下，什么句型啊从句啊什么的一定要弄清楚，只有分清楚句子结构了才能翻译出来。对不认识的单词可以才，实在猜不出的想办法在不影响整体翻译的情况下尽量跳过去。
作文的话可能大家平时都不是很重视，我也一样，就连平时一周写一篇都没有做到。如果你做到了，恭喜你，你比我做的好。但是到最后两个月的时候一定要注意作文的练习了。可以适当的背一些范文和模板，但是一定要想办法消化成自己的东西。模板要记，但是考试
的时候不能照着就用，试想一句话或者一个模板大家都用，老师早就看烦了，你可能拿高分么？可以自己找题目练习，但还是要以真题为主。我的作文复习的并不好，这里就不给大家多说了。
对于单词，我想额外的多说一下，英语中背单词可能是最头疼的事了，我从小单词背的都很烂。前面说过了，我按单词书背过，效果很差。后来我开始做真题自己总结单词笔记，整整做了两个笔记本。然后每天早上都至少读半个小时。每天都坚持，一直到考试前。有的人回可能会直接去背真题的阅读，这样也挺好，可是那么长的阅读我是实在记不住，所以我只看单词。如果你记忆力好时间又允许的话，你可以去背真题阅读；如果你和我一样，那就把重点放到单词上把。这里有一个小小的技巧。就是大多数单词不一定要会写，只要做到看到了知道意思就行。这两个可是很不一样的要求，就像是我们平时看中文文章肯定没有问题，可是一自己动手写就常常提笔忘字一样了。这样就能省下很多功夫了。再次强调，你可以单词记的不多，但是凡是真题中出现的单词一定要记住！！！
再说说自己考试时做题的顺序，依次为：大小作文40分钟，阅读70分钟，新题型20分钟，翻译20分钟，完型20分钟，10分钟机动分配。
真题才是王道！我把近10年的真题大概一共做了4遍。刚开始见到论坛上有人说自己做了
6、7遍我很不理解。但后来也慢慢的知道了真题的重要性。如果当时有时间，我想我也会做第5遍、第6遍。第1遍一定要细，第一天先自己掐时间做，然后对答案。以后的几天就是看解析分析真题。我一般一下午就分析两篇阅读，单词、句子、做题思路都要顾及到。一般一套真题弄完要4天左右。第一遍做完以后，这时答案也忘得差不多了，再做第二遍。如果说第一遍是认识真题的单词、句型和出题方式，那么第二遍的目的除了巩固前面的知识外，就是要重点用出题人的思路去做题。平时失分最多的往往就是那种理解性的题，例如文章主旨、作者态度的题，而这样的题如果想做对就一定要知道怎么去理解。所以再次强调理解真题出题思路的重要性！不是做对了就算完了，一定要看你的思路和出题人的是否一样，多去看和理解真题的解析，细细体会，反复运用。近10年的真题应该就差不多了，如果有时间，可以再多做一些。可以先把前5年的做一遍，然后再做第二遍。这样用来打基础。接着做后5年的，也是两遍，用来提高。以后再重复做就是查漏补缺和巩固提高了。在这里，我还想说一些和英语无关的东西。考研是一件很辛苦的事情，一路走下来都不容易。这里的辛苦不只是身体上的，更多的是心理上的。特别是越到最后心理压力就会越大。平时可以给好友或者家人打打电话吐槽一下，缓解一下自己的压力。然后千万不要想自己考不上怎么办。就告诉自己一句话“不管怎么样，我一定能考上！！！”。当然，考研中也有运气的成分，但是这不是我们能控制的，所以不要多想这些我们不能左右的东西。最后平时有机会了多做一点好事攒一下人品，呵呵。记住，学习是一件耐得住寂寞的事情，天道酬勤！！！
考研的时候不想学习的时候就去考研论坛或者小木虫的考研板块的看帖子，确实有很多收获，却也从来没有什么贡献。这次考研成功了，我也来写写自己的经验。希望能对大家有一定的帮助。
自己不是那种聪明的学生，复习的时候自以为还是很下功夫的，一路走来，确实感到真心很苦。现在回想起来都不知道自己怎么挺过来的。对于那些名校的或者聪明的学生真心比不起，所以如果有那些很轻松就考上研究生的同学，勿喷。
我复习用的书基本上就是以上这些了，还有很多书有很多人在用，但是我没有用过，在这里就不做过多的介绍了。用的书说完了，下面我来说说自己的复习过程。
推荐第6篇：英语经验发言稿
尊敬的各位领导,各位老师： 大家好！
我是一名初登讲台的特岗教师，很荣幸有这么一个机会和大家进行交流学习。本学期，我任教四年级的英语和语文教学工作。
首先说一下本次期中考试情况：
四年级参加考试25人，参评24人，平均成绩90.67分，优秀率100%， 最高分98，最低分82，90分以上14人，80—90分10人，在此次期中考试中取得了较优异的成绩。
下面我就把我在平时英语教学实践中的一些做法和感悟与大家分享一下，不当之处，敬请批评指正。
小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。因此我个人认为在实践过程中应该明确以下几点：
一．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
1、重兴趣
“兴趣是孩子最大的老师”，而英语课就是让学生从玩中学，从学中玩，寓教于乐。游戏是最能让孩子们感兴趣的，我在教单词时，一般会采用“比比谁最快”这种游戏方式，学生初步理解单词以后，我会采用“我说汉语，你说英语”或“我说英语，你说汉语”的方式来加深同学们对单词的记忆，这个游戏不仅可以提高课堂气氛，引起学生的兴趣，而且还可以让学生很快的学会新单词。
在教授句型时，我一般会采用贴近生活的互动，例如在教授“what is her/his name？Her/ H is name is„„ ”时，我会采用“这边问来，那边答”的方式，让每个学生都参与其中，我首先把学生分成两组，然后一组学生提问“what is her/his name？”一组学生回答“Her/ H is name is„„ ”这样每个学生有一种被关注的感觉，在不知不觉中学生由被动学习变成主动学习，熟练地掌握了句型。
2、重成就感、重自信心
不管是优秀生或是后进生都希望得到老师的激励或表扬，一旦他们获得了成功，就有了自信心，学生就会渴望学习英语。在四年级英语教学中，我们已经遇到了简单的句型和四会单词，一般我会采用让他们背诵或默写的方式来检验他们的掌握程度，在这个过程中就会产生小组评比、组长评比、个人评比等一系列的竞争，表现好的个人我会采用奖品激励，表现好的小组我会采用荣誉激励，表现好的组长我会采用语言激励，从而激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。
⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。班班通工程的实施为英语教学提供了优越的教学资源，直观的图片、动画、音乐很好的把学生带到了一个有利学习英语的环境，利用英语教学音像资源还能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言示范，多媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，所以我们应熟练掌握多媒体的运用方法，充分挖掘这种有利资源。
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
在实际教学过程中，教师还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。
总之，教学的过程，是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和孩子们一起成长的过程。愿我们和孩子们一同成长。
谢谢大家！
推荐第7篇：英语学习经验
英语经验
我想跟大家分享我的英语学习经验，我觉得学好英语最重要的就是打牢基础，打牢基础我觉得最重要的是阅读和词汇量两方面。阅读方面，我想给大家推荐的是，在美国青少年当中比较流行的一系列叫做《-Magictreehouse》的一些书，它讲的是一对兄妹环游世界的一些见闻，它这里面有各国的历史，还有未来的一些，比如说人类在月球上一些生活什么的。其中它讲到了中国的秦始皇，还有日本的武士，还有生活在比较遥远的南北极一些动物的生活。这本书也是我在360邦学家教的老师推荐给我的，我看了之后觉得效果挺好，所以想推荐给所有想要提高英语的同学。另外我给大家建议就是，不要一遇到生词就去翻字典，这样子比较浪费时间，也会读起来很枯燥。大家可以通过我有一个重点积累本，不一定记的都是错题，而是记的你比较重要的一些题，这样子复习起来很全面，不单单是复习你错过的题。另外，可能很多同学都在上补习班，我希望大家可以找一个合适的老师，给我补课的老师讲课就比较幽默、比较生动，很能激发同学们对学习英语的兴趣。我是通过http:///这个平台找到的老师，推荐给大家。
推荐第8篇：自考英语经验
自考英语经验：计划大于一切
2011-10-18 10:36 网络 【大 中 小】【我要纠错】
我的英语自考自学方法归纳起来有四点：
一是尽早计划，二是见缝插针，三是及时复习，四是一鼓作气。
作为一名已经参加工作的自学考生，这种学习方法也是我在不断地总结，不断地调整的
基础上形成的，不会适合每个人，仅此作为一点建议。
在学习过程中，我发现有的课程由于自己没有安排好具体的计划，胸无成竹，或是由于生活琐事或是工作任务的原因，有时会虎头蛇尾，开始时对自己说要如何如何努力，要如何有效率的读书，最后却是草草收场。静下心来，细细想想才发现自学英语是一个需要韧性和耐力远远大于激情和速度改正了浮躁的毛病，我开始在每次考试结束后，就开始准备制订下
一次考试的计划。
在了解大致的章节篇数之后，我会订出要在何时结束课程学习，何时开始复习，何时开始做题。这是一个总打算。除此之外，我还要制订出更详细更具体的计划，具体到一个章节需要多长时间，一天要看多少内容，各门课程在一个月之内如何安排，在一星期之内、一天之内如何安排，总之，尽量详细，尽量具体，把学习进度可行化，当然，一定要留有空隙，给一些自己估计不到的事留出时间，最后，要按照计划切实执行，认真对待，这样既能做到
心中有数，步步为营，也不致于耽误工作或被一些琐事扰乱了全局。
为了使工作学习互不影响，也为了不让计划之外的事情影响学习，我总是见缝插针，抓住一切有限时间学习。有时我会拿不到学习时间为借口偷懒，然而正想集中精神读书时却因为恰恰此时有事而不得不放下书本。所以尽可能提早完成任务而不是不得不拖后，不要等计划的时间，要在事情没到之前就已经完成了计划。还有就是要做学习卡片以便随身携带，能够充分利用零碎时间。这是许多人都建议采纳的一种学习方法，我试着把前一天所记的内容
都记在卡片上第二天在坐车、等车时看看能及时强化记忆。
做学习卡片是一种及时复习的好方法，除此外，每天晚上最好要做一个一天学习的总结，明确自己什么已经记住了，什么还需要第二轮复习，等等。如果没有时间，也要在脑子里把一天所学的知识进行回忆，使每道题从头到尾都有一个很连贯的思路，没有记住的一定要记下来，以便再次巩固。而以前的总结也要随时翻看，这样做看似比较费时，其实为以后的总
复习打下了一个很好的基础。
订计划容易，做起来难。一旦决定照此下去，一定要坚持不懈，一鼓作气，而一旦形成习惯，感觉不会太艰难了。每天早晨6点起床看书是我坚持了10多天而得的习惯，刚刚习惯成自然，可偏偏赶上了过年，几天的吃住在外使得我不得不重新再来。一鼓作气，再而衰，
三而竭。让我们共勉。
推荐第9篇：考研英语经验
严重声明: 关于考研英语，以下讲到的算不上什么经验，也只能说是教训。
在准备考研复习过程中，英语的复习战线拉了一年。时间不能说长，也不算短。不知道你的英语基础怎么样，反正我水平一般般。不知道你什么水平，可能我唠叨的比较多，希望你耐心看。
大三下学期，这是打基础阶段，主要是单词，其次是语法和美文背诵。先说单词，我都是背单词，背了整整一学期的英语单词，至于哪本单词书，因人而异。我用的是新东方的红宝书，觉得还凑合，我还适应，记忆效果还可以。在背单词的过程中，背一遍忘一遍是正常现象，不要因此而灰心。我背了N遍，但最后还没全记住。单词量的大小确实重要，但不起到决定作用，一定要努力去背，但不要要求太完美。再谈谈语法，如果你语法不太好，你最好把高中语法书拿来看一看，背一背里面一些典型的用法，不用全弄懂，看个人情况，尽量去学去记，不要花太多时间。最后说一说美文的背诵，这学期，多看一些英语文章，中等难度的，一些美文啊九几年的考研阅读啊等等，看到好的文章，早晨早起一点，找个安静的地方背一背，这挺重要的，不但增加你的词汇和句子的掌握量，更重要的是增加了你的语感，对写作、完形、阅读都有很大的帮助，希望你能早起点哦！不用每天都早起，一周三天足够，把好文章背的滚瓜烂熟。哦了！
大四上学期，主要就是做英语真题和专项练习。英语真题老好老好了，做一遍有一遍的理解，一定要端正态度，不要因为做错的太多而心浮气躁，整天欠儿欠儿的，刚开始谁能错一个？至于做阅读理解的方法，这事不能说太细，到时侯再定。买本英语阅读练习，各个题型好好练一练，主要是练阅读的方法和语感，不要太重视答案，因为那些练习题出的水平就一般，十个题也就是有一个好题，还有五个还凑合着做的，其余四个全是烂题。最后给你个忠告，冲刺时，坚决不做模拟题，给钱也不做（把我坑惨了）。
推荐第10篇：英语面试经验
英语面试经验谈
面试即将结束的时候，一位老师给我拿了一篇文献，让我读一下然后翻译过来。我感觉自己开始有冷汗的。读得磕磕巴巴，因为英语水平实在不怎么样。好不容易读完了，当翻译的时候我开始沉默（其实是在读第二遍，第一遍光顾着读了,根本没注意什么意思）。读了第二遍后，我发现我不明白。我和在座的各位老师说：等我一会，我没读明白。事后我也很汗我为什么那么直白。又读了半天，有老师催我说：我们也不能等太久啊，你就翻译一下吧，没关系的。我就开始了翻译，然后继续沉默。最后，我实在受不了了，我说：老师我不行了，文献还是给你吧，没有金山词霸我翻译不出来。
不知道为什么，我觉得相当尴尬啊，辜负了老师一直对我很满意的表情，哎，实在是没有办法。其实基本上过了笔试的话面试都不会有太多的问题，被面试一关卡下来的同学还是少数。
如果回答到一半就答不下去了，考生可以巧妙地转到结束语，或者诚实地说自己不知如何用英语表达。
个人的英语听力口语水平、毕业设计涉及的相关知识、在研究生期间希望从事的研究方向以及对未来的人生、学业的规划等等，都是老师们关心的话题。这些都需要事先的考虑与准备——这是对老师们工作的尊重，更是对自己人生的负责。研究生对每个人都有不同的含义，却未必每个人都适合，它并不是一个成功的必要途径，也不是逃避现实的方式。通过对这些问题的思考，你内心会更明确为什么要选择考研，老师们也能从中判断你是否合适成为一名研究生，不至于枉费三年的宝贵时光。
和老师们畅谈了正在努力完成的毕业设计以及对未来的学习规划。在面试前一定要好好把握毕业论文的内容，一旦老师问起，不至于说不清楚。总体来说，很多考生在面试时会由于紧张而语无伦次，因此回答问题之前，一定要理清思路，把要回答的问题迅速整理出一二三点来，然后根据顺序进行简要回答。回答过程也不能图长，简练为好。
第11篇：考研英语一点点经验
考研英语一点点经验
谨此文献给备战2010考研的战士们，也为纪念我的和工程大学615自习室的研友一同走过的09考研的日子，如有不妥之处请各位高人斧正！
（一） 完型填空和新题型
完形填空是一个即使投入很多时间也未必能得高分的题型，所以不建议大家在完型上投入过多的时间。我个人建议大家在复习完型填空和新题型听一听新东方张销民讲解的完形填空的flash课件或者看一看他编写的《完形填空与填空式阅读》，里面介绍的方法是非常实用的，然后认真作历年真题并阅读解析。完形填空中必须要做对的一类题是逻辑关系定位题，这类题只要记住表示逻辑关系的词，读懂上下文的意思就可以全部作对。其他的考短语和固定搭配的题和词义辨析题还是要靠积累的。
关于如何蒙猜：
以下是新东方任志远老师总结的正确选项和永陪选项，列在这里供大家参考。也许能帮助大家提高一到两分。
“against” “any” “apparent” “as if” “available” “frequently” “meage” “neverthele” “nor” “publication” “such as” “something” “upon” 14个词（词组）均出现过2次，每次都作为正确答案出现。
“because”“while”均出现过3次，每次都作为正确答案出现。
而“although”“but”“by”“capacity”“however”“moreover”“of”“offer”“only if”“that”“which”“whereas”这12个词出现的时候，作为正确答案的几率也很高（超过和占到半数）。
而某些单词出现过3次或是很多，比如，“about”“at”“if only”“if”“now that”“restrict”“provided”“similar”“since”“stimulate”“unle”“what”，但是从来都不作为正确答案出现，我们是否可以认为这些词汇就是传说中的“绿叶词汇”或是“永陪选项”？
提醒大家注意一点，不要猜测新题型会考三种体型的哪一种，这样做风险非常大，命题组那帮老家伙从来不按套路出牌。千万不要压宝，不要拿自己的前途开玩笑！
（二） 阅读理解
阅读理解是考研英语的半壁江山，建议基础不太好的同学看一看《读真题记单词》，这本书还有真题录音，很不错，缺点是意项太多，不方便记忆。个人认为在语境中记单词是个不错的方法，词汇和长难句是基础请大家务必重视。在解题方法上，建议大家参考新东方的笔记。在复习策略上，建议大家反复钻研真题，没有必要作模拟题，我也买了张剑的150篇但只做了五篇，感觉还是真题的价值更大！下面把英语五遍（六遍）真题分析方法推荐给大家，感谢原作者！
英语五遍（六遍）真题分析方法！
真题是宝藏，它就是我们确切意义上的指南！
英语五遍（六遍）真题分析方法（主要针对考研的阅读题型），每遍适当间隔一段时间效果会更好：
第一遍：严格按照考试时间，创造最贴近考试的环境来完成真题。
第二遍：摘抄生词，长句进行记忆分析，进一步熟悉文章，正面分析正确选择项，使自己的思路初步贴近出题人的思路。看答案的时候最好不要看相关的分析，因为这样可能会让自己的思路跟着出书人跑。另外，你需要对出的题目有一个分类了，例如细节题目，作者态度题目，例证题目，文章主旨题目等等，为以后的进一步总结应对策略打下基础。 第三遍：反面分析错误选择项（至关重要！）
主要应该主要从4个方面着手：
一，对比正确选项和错误选项，找出其差异所在。在知道了为什么正确答案为什么正确的基础上找出错误的原因，出题人为什么要用这个错误选项来迷惑我们---用的是偷换概念还是以小代大？同意互换的修饰成分是否遗漏？作者观点题目答案给的是不是有出题人主观倾向以及这种倾向是不是可以作为规律来对待？等等等等。
二，把错误选择项带到原文中，看看出题人是怎么把作者意图和事实歪曲的。关于这点你可以分析完10篇来一个总结，你会很惊奇的发现：原来每道题目错误选项的来路是这么的相似！以后再见到这种错误选项的时候很大程度上你就能感觉到什么应该是正确的什么是错误的了（这就是你和出题人思路的接近过程）。
三，把握绝对和相对的关系，找出错误选项代表性的词汇。很多辅导班老师会这么告诉你：包含some,perhaps,appromately,about,seems等词汇的选择项一般都是正确的，而包含certainly,extremely等绝对的一般都是错误的。这个可以当成一个一般的原则来应用，但是我要求你们并不是简单的把这类词汇给看到然后就直接的判断出其正确性或者错误性，我们现在是打基础，必须对自己从严要求，我们应该这样做：找出代表性词汇后进行汇总，根据肯定否定的语气轻重来把它们进行排序，然后回到题目看看出题目的人是怎么把作者不太肯定的语气给“硬化”的（老外很少说绝对，中国人经常说绝对）。
四，把自己当成出题人来思考（换位思考）。你需要把自己放到出题人的角度来对待错误选项，因为错误选项都是很熟悉中国人思维的专家出的，因此，你如果单纯的从自己（考生）的角度思考错误选择项，很可能会百思不得其解，
而在把握原文的基础之上把自己看成出题人情况就会很不同。这是提高你考试能力的一个很重要的方法，到你经过一系列的训练，能从出题人的思路把握选择项的时候，你就是真正的知彼知己，从而就很容易的达到百战不殆了。
第四遍：回到文章中去，把自己上一遍的思路“代入”到文章中去，分析一下出题人是怎样把题目出出来的，具体思考以下几个问题：
一，体会出题人为什么会在这个地方出题目而不在其他地方出题目？
二，其它地方是不是可以出题目？
三，如果让你出题目你会怎样来出？
四，自己试着出上几道题目，比较一下和出题人的差距，进一步体会出题人出题目的把戏。
第五遍：再次像第一遍那样去做题目，总结出题技巧以及自己的应对策略。当然，答案你已经非常清楚了，这里只是让你再次体验一下真题的“魅力”所在。总结出题技巧并不是让你将来有可能去出题目，只是再此深化贴近出题人思维方式这个思路，争取达到自己看到一篇文章在看题目之前就大致知道体会出在什么地方（完全可以达到）。应试策略和前面几遍的分析是分不开的，前面的工作做好了，你就是不进行应试策略的专门总结也没有问题，例如例证题目，你完全可以自己就总结出来90%向上，10%向下找答案的思路等等。
（第六遍）：这一遍选择应用，如果选用你可以做这几项工作，首先，可以适当做一点市场上的模拟试题应用一下自己总结出来的方法，看一下是不是自己的思路和出书人的差不多，不一样完全没有关系，因为到现在你的试题研究的水平可能比出书人还要高，你的思路
更加贴近将来的08年真题！其次，适当的选用自己认为比较好的模拟试题，你可以在做完题目之后用挑剔的木管来“修正”它们，进一步使自己的应试技巧和策略得到深化。
以下是我整理的一些技巧，希望对大家有帮助，但技巧不是绝对的，以外也是会发生的。参考了网上的资料向原作者表示感谢！
1 最基本的，第一篇文章的第一题一般不选A。
08年考研是一个例外也是唯一的例外，命题组这帮老家伙越来越变态了。
2 答案在意思相近或相反的选项中。
有了这两条，你就可以直接处理例如05年真题阅读的第一道题了，根据第2条，A,C意思几乎一样，则B,D排除，再根据第1条，把A踢掉，直接选出C.没看文章，选对了，其实如果你看文章了，还真不一定能选对。这些是最基本最常用的技巧，不是巧合，是技巧，命题组就是让你用这些技巧，因为这是一门学问，考试命题也是有学问的，这个在专业上叫测试学。不说废话了。
3 有极端词（always/only/must/obviously/no等等）的选项不选。
4 照搬原文的选项不选，（词义题除外）。
5 有be of...的选项是答案。因为那个句式比较特殊。
6 有some的选项是答案。
答案选项中有some的是正确答案。当然，有几题例外。
7 注意is的绝对语气以及注意may/should的缓和语气。
8 关于处理态度题，记住这个：有客观选客观，没有客观选乐观，没有乐观选谨慎，没有谨慎选惊讶。有了这个，历年一切态度题几乎可以不看文章搞定。下列选项一般为干扰项：indifferent（冷漠的），subjective（主观的），biased（有偏见的），puzzling（令人感到迷惑的）。
9具体的选项不是答案，抽象的选项是答案。
选项讲的是具体的数字、人名、地点等词时，一般不是正确答案。而如果是对文章做抽象概括的，一般正确。
这种根据选项选答案的技巧并非通打一切，只是不得已的选择。
“4+1”答案分步法。
这是一条让你检查四篇文章和一篇文章的五个题目整体的对错情况。经过统计， ABCD四个选项的总数是趋于平衡的。20道选择题， ABCD都出现5次或者是某一个选项出现四次另一选项出现五次，而另外两个选项各出现五次。对于每5个问题。如1-
5、5-
10、10-15„„
一、每5个问题的答案组合，基本上都是ABCD都出现一次，再加一个自由项，即“4+1”。如：ABCDA、BCAAD、BDDCA„„
有时也有“221”，但很少。如：AACBB、DDBBC„„
它的指导意义就是：
1、当其中四题已选如：AACD，并且都保证对，第五题很有可能选B。
2、如果你的答案中出现三个以上的A(或B或C或D)的，就一定有问题。
二、五个答案不能只限两种字母选项，比如BBDBD,ACACA这种。
三、没有三个连续一样的答案，比如，AAACC,BBDDD这种。如果你发现你做的那篇文章出现了这种情况，那么其中肯定有错的。
这种方法同样适用于英语知识运用。
（三）翻译
其实翻译是英语复习的突破口，可以带动你的阅读理解甚至整个英语的复习。建议大家应该重视，建议大家复习时先看一看新航道张建宇或者新东方唐静的翻译笔记，按题型复习，
把词法类考点和句法类考点各个击破，比如先复习定语从句，要知道定于从句都有几种译法，分别在何种情况下使用，然后逐年作历年真题，在实践中不断揣摩每种题型的做法，研究评分标准，反复比较自己的译文和标准答案的区别和不足看看那里可以改进，尤其是发现译文中各种成分的顺序发现如何翻译更符合中文表达。并记忆一些词汇，短语，句型的固定的翻译方法。这样把真题反复揣摩一定能取得不错的成绩。
在做题的时候大家应该注意以下几点
（１）如果某个词的字面意思放在译文中觉得很别扭就换一个意思相关但符合上下文语境的词，否则你的翻译一定会出现在不可接受的译法中。
（２）翻译时译文中间不要留空白，结尾一定要写句号，否则可能会被误认为你的译文不完整。
（３）如果某个词不会翻译就根据上下文文意硬填上一个词，没准这就是标准答案。不要把原词抄上，这样是在告诉阅卷老师你不会。
（４）平时做翻译是练习先打草稿，只用简单的词或符号就行，整理一下思路，再开始翻译，因为实际考试没有修改的空间。
（四）作文
其实作文没有想象的那么难，个人认为作文的准备完全在平时，很难想象我们可以考场在有限的时间写出一篇优秀的作文，除非你是大牛中的大牛。建议大家可以准备自己的模板，不是辅导老师给的，而是自己从优秀的范文中提炼出来的，并且要不断的改进，深加工，加入自己复习中看到的可以借鉴的东西，逐渐消除模板的痕迹。例如第一段一定是描述图画可以把开头和结尾准备好。中间只要自己描述图画的内容就好了。第二短的开头和结尾也可以准备好，中间的第一，第二，第三的表达也可以背下来，而且要和第三段不同，甚至我们可以把第二段的句型写在模板里，如It goes without saying that…
第三段整段都可以准备。
好了有了模板你就不会无话可说了，你现在只要遇到作文就把模板默写一遍，把空缺的地方填上就行了。记住：一定要写工整啊！如果基础差的话还要多套几篇作文练一练。考前不要相信猜题押题，多读一些好的范文，看看各断如何展开，积累一些相关话题的观点。就可以了。
当然要得高分还要下点功夫
（１） 把你常用垃圾词汇全部换成亮点词汇。
（２） 纠正你所有的常犯的语法错误，保证写的每个句子正确无误。
（３） 认真复习语法的从句部分，学会写一些复杂的句型。
（４） 根据一些话题准备一些例子和表达。主要是一些好的现象相关话题的例子。这样大作文就很有希望获得高分了。
小作文其实也不难，大家首先要了解书信的格式，第一段准备一个说明自己意图的句子，
第三段准备一个期待回信的句子就可以了。中间一段是要完成题目要求的写作任务的。只要格式没问题完成了要求的写作目的。并且没有语法错误，应该就能得到理想的分数了。另外，小作文写100就就可以了，大作文写160字到200字就可以了，既不要少些，既不要多写。主要是因为多写太浪费时间，并不是写得越多分越高，最多写到180字，不会被误认为字数不够就可以了。而且也没有那么大的空间。不如用这个时间推敲一下阅读理解和新题型。我在考场上大小作文只用了二十分钟，而且感觉不错。对考试的正常发挥帮助不小。
（五）关于复习资料
英语复习资料不需要太多，个人认为充分利用好以下几本书就可以了。也可以根据自己的实际情况选用一些单项训练的辅导书，这些书大都可以在共享天下考研找到。１、词汇书
新东方老俞的和星火都不错，但星火的太厚，需要相当的耐心和毅力才能背下来，不推荐。基础好的不需要背词汇书，只要有手边有一本词典查阅就行。
２、历年真题
推荐张剑的黄宝书，全名是《历年真题解析及复习思路》。经典没的说，考研人都知道...听说共享天下考研要出书了，呵呵，NBF的资料质量相当高，强烈推荐！！！ 呵呵。
３、模拟题
个人认为可做可不做，吃透真题足够了，感觉朱泰琪模考班那一套还行，做题是为了考前找找感觉保持状态，不需要对答案。
（六）提醒大家注意的若干问题
１、大家在备考过程中有必要熟悉一下考试用的答题卡的结构，在网上找到答题卡的图片，打印出来，在答题卡上练习翻译，作文。（答题卡已作为附件提供给大家，欢迎大家下载，回复可见。）
２、主观题改正错误时，只需轻轻划一道向上倾斜的线，千万不要涂黑，一定要保持卷面整洁
３、建议大家，抽时间练习一下英文书法，这一点甚至比作文的内容还重要。４、大家平时做题时一定要注意力集中，把每次练习都当作考试，注意把握时间。５、务必处理好学习和休息的关系，革命和身体的关系，时间和效率的关系，看书和做题的关系，四门课之间的关系。
６、关于用笔的问题请参考以下帖子
第12篇：小学英语教学研究经验
研究经验
游戏教学在小学英语教学中的作用
解放大道小学
李蒙
长期以来，我国传统的教学观念是“英语就是死记硬背”、“满堂灌”，故而造成了“哑巴英语”“聋子英语”的不良恶果。小学基础教育必须摆脱应试教育，转变“教师为中心（teacher-centered）”为“以学生为中心（student- centered）”。要想在教学中充分发挥学生的主体作用。使学生主动参与课题教学，使他们带着个人发展的需要、带着强烈的求知欲、浓厚的兴趣、高昂的积极性、饱满的热情参与学习，教师就得设计一些新颖、有趣的教学活动，这样利于激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，启发学生的思维，使他们主动地获取知识、提高课堂教学效果。总之游戏教学对小学生的身心发展有着众多的好处：
一.促进智力发展
智力的基本因素记忆力、观察力、思维力、注意力、想象力等都应该得到开发，而游戏的特点——形象、生动、创造等，无一不是智力开发和发展的有利因素。
(1) 促进儿童记忆力的发展
游戏教学有使知识形象化的特点，增加记忆的强度，促进儿童记忆力的发展。如：我在教PEP教材 Book 2, Unit 2 的几个单词：grandfather， grandmother, man, woman 时，我让学生边说边表演捋着胡子的 grandfather，捶着背的 grandmother，婀娜多姿的 woman，孔武有力的 man，并设计让一学生表演 grandfather, grandmother, father, mother 等，全班同学问：Who\'s that man /woman? 另一学生进行猜测，这样学生在说说、演演、猜猜的游戏中，不仅感受到浓浓的趣味，而且产生了情绪记忆，增进了记忆强度，促进了记忆的发展。
(2) 促进思维能力的发展
在游戏教学活动中，学生通过观察、感知、积极思考而作出的判断，是种积极主动的再创造的过程，从而使学生的思维得到锻炼和提高。如：我经常让四年级的学生以小组为单位进行造句游戏，如：以单词“picture”为例，学生造句(每个阿拉伯数字代表一人次)： 1.I have a picture.2.Really? May I have a look? 3.What colour is it? 4.It\'s red，pink and blue.5.Is this your picture? 6.Yes,it is.7.How many pictures do you have? 8.I have two pictures.等等， 学生在不知不觉的游戏活动中，由以前被动的思考变为积极主动的思考，从而提高了他们思维的流畅性，更认识到了集体智慧结晶的宝贵。
(3) 促进儿童表演力和创造力的发展
小学生有丰富的模仿和创造潜能。这都要教师平时耐心的去培养。英语课堂上的分角色表演的游戏活动是将知识转化为能力的重要环节。也是训练学生运用英语的好方法。如：在教PEP教材第三册 Uint 5：What would you like? I\'d like some...句型时，可以这样设计游戏：让学生把教室当成一个市场，一些学生扮成卖不同商品(oranges, bananas, eggs , beef, Vegetables.etc)的售货员，其他学生则扮成顾客在不同的 “摊位”上自由的购物。这样抽象的语言与有趣的实际生活应用联系起来，学生处于良好的听说氛围，内在的激情得以产生，不仅能充分发挥自己的表演能力和创造力，而且把本课的句型深深的印在自己的脑子里面。
(4) 促进儿童想象力的发展
爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进，并且是知识进化的源泉”。因此，教师在课堂中可设计一些富有创造性和挑战性的游戏。如：在教 Is this ...? 句型时，由一个简单的 “0”引发的 gueing game 中，有的学生会猜：Is this an apple/ an eraser/a nose ...?有的学生甚至会问：Is this a 时钟/鸡蛋等等。在反反复复的猜测中，学生的思维不受任何限制与约束，不仅充分发挥了想象力，而且在不知不学中学会了句型。
二．开发非智力因素
苏霍姆林斯基指出:儿童是用情感认识世界的。这就决定了教师教学的成功与否,不仅取决于学生的智力因素,还取决于学生的情绪态度,学习动力等情感因素.游戏教学的趣味性往往能激发儿童内在的动机,游戏活动中的合作形式又往往能增强学生之间的情感，而游戏教学的竞赛性质又使学生获得心理上的满足感和成就感，并自觉的用所学的语言进行交际，使苦化乐，紧张变轻松。这样，动机、兴趣、情感、自信等非智力因素在游戏中就得到自然开发，在英语教学中发挥巨大作用。同时，师生关系也会因此得到根本性的改善，并反过来给教学有力的推动。
三．提高口语能力
在课堂教学中开展游戏活动，那么绝大多数的学生会在轻松的环境里摆脱英语的生涩感，从而能大胆地讲英语，渐渐提高组织语言的能力。如：在 Book 3, Unit 3，My friends 这一单元的复习巩固课中，我利用课件设计了“神探柯南”的游戏，首先我请几位学生当警察，另外一些学生当过路人，接着课件播放：一名青年骑自行车撞倒一位老奶奶，老奶奶伤得很重而肇事者逃现场，请同学们配合警察调查，描述这位青年的外貌，找出这位青年。顿时，同学们情绪高涨，一句句描绘性的句子从他们的口中脱口而出：He is a man.He is strong.He has long black hair and big eyes.He has a big nose and a big mouth.等等。全班气氛热烈，学生积极涌跃，不仅复习巩固了本单元的语言知识，而且使学生的口语得到锻炼和提高。
四.降低学习难度，突破重难点
儿童在学习时出现一些错误是不可避免的，这些错误如果不能得到及时的纠正，或许会影响学生对知识的掌握，但如果过于强调其正确性，不注意方法，则会损伤学生学习的积极性，使学生失去学习英语的兴趣。游戏是学生普遍喜爱参与的形式，生动活泼，有趣的游戏可以避免反反复操练的枯燥，消除学生在学习过程中出现的紧张情绪，如在一段时间学习后，学生掌握了一些单数概念的句型，像形成一种心理定势：每说一句话，就会自然地在名词前面加上，而忘记在名词词尾加上，借助歌曲游戏使学生及时领悟期间的差异，较好的掌握了生重难点。
当然游戏教学也要有科学，合理的运用方法 。 1.用游戏组织教学
课堂教学离不开组织教学，组织教学应该贯穿教学的全过程。这种组织活动就可以借助游戏。如在课开始前，我们可利用stop--go 游戏（由6-8名学生组成各个小组，形成一个群体，教师发出 go 的指令，学生开始没有规则的走动，几秒后教师发出 stop 指令！大家停止走动，位置最靠近的几名学生开始就各种话题进行交谈。）代替传统的师问生答千篇1律的形式。又或：在课前可经常开展一些与新授课有关的游戏，如：在教学 1-10 数字时可通过全班做 jump 5/6/11...times 游戏，即活跃了气氛，激发兴趣，又为新课做了心理及知识上的准备。
在练习阶段，单纯的机械的操练往往会使学生感到乏味，因此，可利用游戏提供的真实情境或信息差激发学生交际的欲望,让学生在游戏中进行交际性的语言训练,最终达到运用语言的目的。
课间也可让学生自己组织玩卡片游戏，帮助组织教学，调节课堂气氛，放松学生紧张的大脑，以便为一步更好地学习打下基础。
2.用游戏引入新授知识
用游戏引入新授知识。字母是和单词是学好英语的基础。在教学26个字母时，可用 follow me，who\'s my brother? 等游戏引出26个字母。在低年级的单词教学中教师可充分利用神奇的 “Magic box” ,引出文具、动物、水果等等的单词。 用游戏操练新授知识。语言是一种交流工具，学习了新的语言后，可利用游戏让学生尽快的掌握运用。如在学习：Are you ...? 句型后，可让学生进行猜人、猜年龄、猜性别等游戏，学生往往兴致盎然，起到了很好的操练效果。
用游戏巩固新授知识。在教学单词时，可以把同类词用歌曲游戏的形式结合起来复习。如用教唱 What is this? 来复习文具、动物、交通等单词。学生边唱，边演边问答，多种器官联动，即提高了复习效率，又活跃了思维。
英语教学中游戏运用应注意的问题
1.游戏的开展应有明确的目的，应与教学内容紧密联系，为教学内容而服务，不能为玩游戏而游戏。
2.游戏的设计应符合学生的年龄特点，有趣味性，有助于调动各种水平学生的积极性并照顾到大多数学生的特点。
3.游戏的形式不能单一，应多样化，并要不断更新。
4.游戏的时间不宜过长，应动静结合，并伴有教师及时的鼓励评价，提出努力方向，发挥游戏的导向作用。
5.游戏的活动中应寓有思想教育，培养学生良好的思想、情操和习惯。
6.教师的指令要清晰，示范性要强，课前教具的准备要充分。
当前基础教育正从应试模式转到提高国民素质的轨道上来，而小学英语教育以素质教育为根本宗旨、以培养学生创新精神和实践能力为重点、以开发少儿外语潜能、激发学生兴趣为突破口。这就决定了课堂活动在小学英语教学中起到了举足轻重的作用。而这种活动强调的是学生主体主动的情感热烈投入、思维积极参与的、观察与行动相统一的、能满足学生个体方面发展需要的整体的、多样的活动。
第13篇：英语家教心得经验
关于课本的辅导方法
知识点+个人经验+学习方法的融会贯通
很多英语老师喜欢要自己的学生背诵课本上的文章，我个人觉得背诵课文是件既浪费时间又不出效率的工作。课本上的东西，考试时会考吗？不会。已经背过的课文又能记住多久?学生能区分出重点和非重点吗？说句公道话，背课文除了能培养学生的语感，其它的作用可以说是微乎其微。那么如何去高效的利用课本呢？那就继续往下看喽…..
首先做个小小的自我介绍，我是一个英语专业的学生，高考成绩是全省排名第七，自认为对英语有自己一套独特的学习方法（尤其是笔试哦），以下主要根据我自己的个人经验总结出的一些适合大多数同学的方法。应试英语要求的不是我们说的多标准，而是知识点抓的有多劳。背单词不是目的，会应用于具体的语境才是。对于课文，我们没有必要全篇的记住，这时你肯定会说老师会检查的，背不过，可是会受苦的。呵呵，老师的目的是想让你们掌握知识点，考出好成绩，所以你如果能够按照我以下说的方法去做，每次都考出漂亮的成绩，那么你的老师非但不会觉得你不听话，他会说你是一个有自己思想和学习方法的学生，日后肯定会对你越来越好的。
对于课文中那些有助于我们日常交流的句子我们必须记住，其它的只要记住中心词的搭配就好，要学会联想，举一反三。（eg: I was invited to have dinner with her .对于这句话，日常也很常见，所以首先我们要找到句子中心词---invite, have dinner---：找出中心词，然后回忆或查找中心词的常见用法并类推其它的搭配，如invite, 常见的搭配有invite sb to do sth ,而例句中用的被动也就可想而知----sb +be +invited to do sth :对于吃饭，大家都知道一定要用have
这个动词，所以这样整个句子也就顺理成章的出来了。）看到了吧，虽说是个句子，但是我们所需要记得就只是invite和have这两个动词。以上是对知识点的辅导意见。至于个人经验呢，因人而异，我自己觉得当你拿自己举例子时，学生们会觉得你说的这些切实可行，会愿意进行尝试性的举动。至于学习方法，我想说一下学新课的心得，预习课文是应定要做的。
这当然不是要你读一遍就完事了，你要自己划出重点的句子，词组并尽力背熟，标出自己不懂得知识点，这样老师讲课的时候有针对性的去听课，这样既高效又不会一头雾水。当老师讲的东西如果你觉得我完全会的时候，不要在那觉得无所事事，要给自己找点事干，像平时多读些英语杂志，美文什么的，这些对于我们语感的培养要比我们的课本上的那些好得多。当然最主要的一点还是我们要去主动的去学习英语，单纯被动的去听别人怎么说，怎么做，我们永远也不会也不会有很深的造诣。英语其实不是很多然想当然才的那样死记硬背就会有很大的提高，它虽说没有数学逻辑性那么强，但是想做英语中的精英，悟性这一点是必备的。要学会通过理解记规律哦…..
未完待续……..
小妹才疏学浅，很多东西仅供参考，欢迎各位大侠指教修正……
第14篇：大学生英语面试经验
大学生英语面试经验
以前，有些怕面试。有面试机会，心里是既激动，又担心。激动的是，终于有机会了，可是担心的是，我不知道在面试的时候说些什么。尤其那些面试的人，要我用英语做自我介绍时，我都说不话来。因为我连中文都不知道该如何介绍，更何况英文？其实简历上都写着了，干嘛还要我们再说一遍呢，唉„„
不过最近的三次面试，总算让我重拾了点信心。因为前段时间，要我的老外朋友帮我写了点英语自我介绍的内容，自己再加工一下，就成了我认为比较理想的introduction。去地王大厦面试的那天上午，我对着镜子练习了好几遍。所以去那面试的时候，那个lady叫我说点什么的时候，我心里还是有些紧张，一开始说也有些结结巴巴。但至少，我全部都说出来了。头一次，我用英语说完了我的introduction。我对我的英文从来都是持否定的态度，但是那一刻，我心里真的很兴奋。我总算鼓起勇气跨过那个鸿沟。之后那个lady问我能不能干包装类的活，还叫我去看看其他人是如何做的。再后来又叫我做采购买个白化油。她无非就是想测试我的能力。我都完成了，估计比那个在她手下做的女生完成得更好。一直搞到6点半左右，我才从地王大厦回来。回来的时候，那个老外老板还说晚上会给我电话，可是什么都没有。Nothing！估计呀，这次的是泡汤了。
前天又去面试了，面试的是英文秘书。以前最没勇气面试英语类的工作。因为我对自己的英文实在没一点信心。那个面试的考官英语水平实在差，要我说个自我介绍都啰嗦了半天。虽然还是有些紧张，但我还是全部都说了出来，说得还比较自然点。他当时给了我一个这样的回答：“你的口语很美式化。你能不能告诉我，你是怎么做到的？你比前面两个来面试的人，口语要好多了。”之后我就跟他说了原因。但是唯一让他很不满意的是，我的英语等级。我的很多英语等级都没有通过，也是最怕面试的时候人家问我这个问题。这次难逃一劫，我还是实话实说。他肯定对我的英语有些失望。所以我又问了他几个相关的工作问题后，面试差不多就结束了。他说那天是第一天面试，还要一段时间才能确定哪些人复试。不过啊，听到我那个英语等级，他估计是不会再
找我了。又没戏了。不过呢，至少开始得到了他的口语发音肯定，心里还是挺喜悦的。没想到，还有人对我的口语持肯定态度。呵呵，信心又足了点，面试也没以前那么恐怖了。至少，这也是我的一个进步吧。
昨天的面试进行的不是太顺利。估计是我回答问题不够好，所以让她感觉我不适合那个工作。不过开始只是做翻译，还居然没用英文面试，所以很放松，也不再担心什么。
这几天，说不上好，但是对面试信心足了，整个人也更加自信了，以后也不再畏惧了。我把面试经验都写出来了。大家也多多加油哦.
第15篇：考研人英语复习经验
一、阅读部分 “得阅读者得天下”
新东方考研英语阅读理解部分在线听课软件。我一周做四篇指定历年真题阅读，然后听新东方在线解析。我还每天下午做两篇阅读理解专项训练，重点培养阅读速度和阅读习惯。
我个人觉得早读时间要利用好。其实考研并不需要“起早贪黑”，象我每天都睡到7：30起床，8：00才开始早读。早读时间，我会有选择性的把真题阅读理解文章拿来背诵。也许有人会觉得这个方法会很笨，可是我强力推荐。学习语言首先是需要“输入”语言的，只有积累到一定量，语感才会培养出来。可别小看语感的重要性，考研英语很大程度上就考文章的长难句，在背诵过程中，一些长难句就这么自然而然地理解了。
阅读理解的得分无疑对整个的英语成绩有着重大的影响。所以，买一本专门的阅读理解习题集也是很必要的。阅读能力的测试包括阅读速度、理解程度以及记忆能力等。要想获得满意的考研英语成绩，最根本的方法就是提高词汇量，加强阅读训练，同时熟悉一些阅读技巧和做题方法。
我比较赞同的一种方法是先快速浏览问题，然后带着问题通读全文，了解文章的大概内容，这一遍要快，不理解的地方跳过，然后做题。这时我们心中已大概知道答案的分布，跳过无关部分，快速找到答案所在处，仔细阅读，反复推敲，直到选出正确答案。可以用直接法和排除法相结合选择答案，排除法是四个选项都看，逐一排除选项，选出正确答案。这种方法可提高正确率，但花费的时间较长。不过我本人在做阅读理解的时候跟这个方法小有差别，就是一开始先看后面的问题，完了再带着问题去读原文，读这一遍的过程中就把题给做了，然后再检查自己不确定的问题。大家在买资料书的时候，最好选择既有答案又有解释的资料，这样自己可以在做完以后对书上的解释和自己的解释做个比较，弄清楚自己为什么会做对或者做错。
关于英语复习，最重要的推荐是历年真题。这是无数考研先驱们总结出来英语复习精华。以本为本，反复做，特别是阅读部分，用新东方老师的话说\"要做到没有一个词是生词，没有一个句子的语法成分是含糊的，看到一个题目，就要知道它出自于文章的那个部分。\'做到这些，才叫精读。在考试前起码把真题阅读做到6遍以上，由于每年的出题原则都是有一定连贯性的，这样在考试中，你对出题人的思路，模式都会有很熟悉的感觉，得心应手，即便是猜，概率也会大许多。关于世面上流行的各种阅读，最多用来做泛读材料，看文章就好，对于题目的错对更不用深究，因为它们跟真题还是有很大差距的，如果变换了自己的思路反而不好。
关于英语，还要推荐的就是新东方的FLASH课堂，各大BT网站都会有下的，可以培养你对英语的兴趣和信心，确实不错。
阅读占的分数非常多，也是最重要的部分啦。要想把阅读搞好，前面一部的词汇是前提，只有已经能够做到大部分的考研词都能够掌握中文意义，才能谈阅读速度和技巧。至于文章里小部分的超纲词汇，那没有必要去浪费太多时间。
阅读有几个问题我们觉得很痛苦：速度跟不上，长难从句搞不懂，选项辨析不清楚。
提高分析速度和加强对选项辨析水平是我们在短短几个月可以做的，而长难从句涉及到语法、句法、结构和实词虚词、连接词等等，这方面的阅读水平不是我们这么短时间可以努力的。可通过朗读来对长难句增加语感，这样做题时看见长难句不会手足无措，至于从语法上分析和了解不必刻意去探索，利用朗读的语感来达到对它的理解。
速度要跟上，首先是要习惯。要逼迫自己有选择地读不同专业不同内容的英语文章，从平时开始，在做题以外的时候自然地去读。
不要为了做题和为了阅读考试才去读，尤其对于准备时间比较充分的朋友来讲，应该早早就开始逼迫自己每天花十到十五分钟去读一些英语文章，特别是要选一些略带有专业性质的文章，这样可以增加自己的知识面和敏感度，这个工作坚持一两个月后，对加强自己的语感和猜测能力是很有帮助的。
【现在没有条件读一些专业性质的文章，利用现有的资源，以真题为根本，吃透真题，其它的暂时不要管，也管不了。】 有了基础以后，就要做有意识的训练去改善速度。要循序渐进，把自己的时间分几个阶段，个人建议大家去买一种书，叫阶梯阅读类的书，前一两个月读比自己当前水平略高一点，读起来稍有点吃
力的那一级的文章，当慢慢觉得这档文章读起来速度快了，舒服了，下个月就去读高一级难度的阅读文章，依次类推。在准备期的这段时间甚至都不一定要急着做多少考研阅读题，先打好扎实的阅读基础没坏处的。等到感觉自己的速度好象有了一定进步的时候，包括词汇也有了一定进展时，再回到考研的题目上去，你会发现，速度有了保障，等于给了自己比以前更充分的时间去思考选项，成绩肯定有进步。【现在也实现不了。】
至于选项辨析的问题，买王若平写的考试虫系列书里面讲考研阅读的那本，书店和网上应该都有卖的。这本书主·要就是把历年考研阅读的选项集中在一起来分析，出题人这些选项怎么写的，应该怎么排除，错误选项的特征等等，非常有针对性，可以参考一下。【自己总结这个经验】
考研阅读的另外一部分是新题型，把调乱了的文章段落排回正常的顺序，这种题就是阅读速度跟得上，有足够的时间理解意思，然后语言感觉好，能发现其中合理的起承转合，感觉出语篇和内容的叙述先后。
新题型还有一种是选小标题，毫无疑问，这个是从雅思里学来的题，雅思考这种选段落小标题已经好多年了，要训练的话，去借一本雅思阅读的题来，只做这种题型，花不了太多时间，但是很有益处的。雅思阅读成型已久，这些模拟题很容易找。
个人建议，小标题是概括该段主旨，要想选到合适的小标题，三个方向找：
一、先看首句，顶多第二句，有没有哪个关键词和短语和待选小标题的词相同，若有，列为重点再仔细考察；
二、扫视本段，有无某词或事物反复提到多次，若有，看小标题是否有，列为重点再仔细考察；三，若前二者不凑效，回到本段首末句，看看小标题有没有什么词是这两句里重点词的词义替换，多半就是它了。
二、词汇建造英语王国的基石
如果你想做一个成功的考研人，背单词还是很重要也很基本的。背单词并没有什么捷径，要想记得牢，肯定是要多看几遍。记单词本身的时候还要记单词的音标及汉语词义。
具体是这样的：可以把一页的单词作为一个单位，第一遍把单词本身写出来，然后默写它们的音标和词义；第二遍把单词的音标写出来，默写其对应的单词和词义；第三遍写出单词的词义，默写其相对应的单词及音标。考研词汇我还是买了一本，是新东方出的，只从头到尾翻了一遍。
关于单词，只推荐一本新东方的。考研词汇量比六级还少，常考的不过一两千，但是跟四六级不一样的是，它考察单词的深度很大，平常我们只知道某个单词的最常用意思，但是考研英语往往会考到它的第二个，第三个生僻的意思。对单词的用法，在具体语境下的解释等等，这些就要求靠生们深入地掌握每个核心的词汇。总之一句话，关于单词，求深不求多。
“见到英文能想起中文、持之以恒变熟练、相近词辨析”，在制定自己的备考计划的时候就要从根本上能够解决这三点，否则很难在词汇上有进步。
１、找两天时间，在网上找一份标准的考研大纲词汇的电子版，用电脑打开，从头到尾扫一遍，早就认识的词就删掉，不认识的词先别管，这样电子文档里留下的都是生词，然后找人把这些单词的顺序编辑一下，调乱点，别从第一到第10个都是A开头的就行，就是把A-Z的单词大概混一下，排除顺序对背单词的帮助；
２、做完第一步，考研大纲词汇5500个，假设不认识的是4000到4500个，应该能代表很多人的情况了。接下来买几叠硬的白卡片，以一周为一个循环，每天按照第1步总结出的乱序把不认识的单词抄到白卡片上，每张抄20个词，正面英文，反面中文，中文可以抄2-3个最常用的意思。一天抄10张，一天就能抄上200个单词，这4000个词在20天左右里就从大纲上转移到了电子文档里，又转移到了属于你的单词卡片上。记得把这些卡片编好号，以后有用的；
３、当你抄了一遍的过程结束以后，实际已经是对这些单词有了一个强记的过程，为以后的背诵已经打下一定的基础了。把这些卡片每天抽五张带在身上，在车上在楼梯在图书馆在食堂，任何闲暇时间都可以抽出来看看，忘了中文就翻过背面看看，一天下来这五张卡片的100个单词至少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五张再翻出来看看复习下。这样一天100，一个月下来能够轮
转3000个单词，这一个月时间里，这些单词实际每一个都已经见过五次以上，能够见到英文想起中文的几率已经很高了；如果每个周末能够在一个固定的时间把前几天用过的卡片拿出来，像洗扑克牌一样洗一下，重新再乱序回忆一遍，会记得更牢靠；
４、按照自己常规的计划复习阅读、英语知识运用和写作的时候，遇到任何前几天记得的单词就在做题时检验一下，选对了就好好鼓励自己，错了没关系，再仔细回忆强记一下。
按照上述方法，把5500个词可以化整为零到200张卡片，再变为每天5张，大大化解了大量单词的恐惧感，演变成每天一个持之以恒的简单任务，容易坚持，也容易收到成效。坚持下来的话，在一个多月的时间里，结合做题，基本可以把考研单词做到一个中等熟练的水平。
５、假设只有三个月时间集中准备考研，那么建议在第二个月中花一定的时间系统地看一些考研名家的辅导教材，特别是集中看完型填空、词汇辨析一类的部分，从细节上就自己学过的单词作一些深入的辨析，特别是要把自己想当然一看就选了，但却选错了的题目用红笔标注出来，并积累一定量这样的题目作为以后冲刺时的重点回忆题，这个步骤的时间一定要舍得花，不光是对完型和词汇，打好了单词的基础对阅读、写作和任何其他部分都很有好处。
６、临考前一个月把你的宝贝卡片胡乱翻，随意抽取单词来考自己，当你发现随便抽那一张，问哪一个单词你都基本认识，成功率超过90%的时候，你就可以很爽地把这些卡片飞出去扔掉，因为这些单词已经到你脑子里了。剩下要做的就是在做模拟题的时候大胆地运用这些单词的记忆，帮助自己树立信心，提高分数！
三、作文
作文得靠平时的训练这一点没错，有一本万能模式的参考书不错，里面不但有对历年作文题的解说，还有模拟试题。里面一步步地教你怎么修饰自己的词汇和句子，自己在准备考研的过程中，可以每天写日记，并把自己在看书过程中觉得好的句子记下来备用。
要拿作文好分数，一要速度，保证在考试有限时间里自如地写完；二要像个样子，写出来的东西起码像是英文文章，而不是汉语的翻译；三要有点特色，能让考官一眼扫过去感觉与众不同；四要整洁清楚，把考官手上那两三分的印象分彻底拿过来。
解决速度问题，要培养自己脑子里对时间的掌握，进而培养在同样时间内能写出更多字数的能力，就练这个，别的不管。不管你每周写一篇还是写十篇，任何时候写任何东西，一定要在无干扰的环境下，专心来写，先用手表统计三到四次，看看自己在当前状况下写完需要的平均时间。假设需要35分钟，然后搞个闹钟，调30分钟闹，脑子里就绷根弦，逐渐能做到闹钟响时写得完，速度就明摆着提升了。逐渐这样一点点缩短限定自己的时间，速度的提升会变成习惯，就好办些啦。起码在现有写作水平没提高时，速度有提升。关于单词，只推荐一本新东方的。考研词汇量比六级还少，常考的不过一两千，但是跟四六级不一样的是，它考察单词的深度很大，平常我们只知道某个单词的最常用意思，但是考研英语往往会考到它的第二个，第三个„„生僻的意思。对单词的用法，在具体语境下的解释等等，这些就要求靠生们深入地掌握每个核心的词汇。总之一句话，关于单词，求深不求多。
【开学后好好运用这个方法提高作文的写作速度】
希望写出地道文章。考研作文已经开始考察应用文，图表这类实用文章，那我们就彻底跟着命题组风向走，而且往上走，直接买一本好的雅思作文书！雅思书的作文模板很多都是参考英国人的辅导书给出的，文风地道，句式多样，又有图表作文，书信等等，很合适的。反正也是干背模板，还不如背水平高的。而且雅思培训里对于图表和书信等应用文的训练有很多特别的练习，练习起来比较有意思，对训练实际水平很有作用。
【对于六级作文备考同样适用】
不过要注意，关键在于把雅思书里的范文取其精华，总结十到二十个好的开头结尾句型，总结十种左右的起承转合，背上一定量的优秀句子，但不要教条死抄，不要花时间在雅思里面的单词上，尤其在把模板句运用到考研写作时，不要生硬地把以前见过的所谓好单词也搞进去，免得用错，而且容易被考官发现破绽。最好是灵活运用，背的是结构和表达法，而不是砖头一般的句子。
速度靠自己训练，地道的英文风格和特别的表达要靠参考雅思作文来获得。
最后，我们必须花十天到半个月时间逼迫自己专门训练，使自己的作文整洁。一要成行，不要写得东倒西歪，潦草不堪；二要通过训练减少野蛮和很令人反感的大块涂改，尽量使自己的文字涂改斯文些；三要保持稿纸整洁白皙。一篇整洁整齐清楚的文章，绝对能提升印象分，花点时间来准备，绝对是个技术难度不高但回报很高的工作！
五、模拟/真题
冲刺阶段做少量模拟题，要严守时限，主要是感觉一下气氛，把握一下自己的速度，看看自己该怎么分配时间，每年都有人因为时间不够做不完考题的。因此要自己协调，哪些部分必须做细些哪些地方可以做快些，总之，根据分数分布和自己的情况合理地分配时间，这也是很重要的一件事情。整个12月份每天都掐时间做了一套模拟题，其中包括历年的考研真题。可以这么说，我是把当时市面上所有的模拟题都做了一遍，包括毕金献的十套，“考试虫”系列的八套，还有曹其军的十套模拟题。毕金献的题大家都知道比较难，我觉得可以一开始做题的时候先做他的，这样虽然可能会受打击，但可以鼓励自己好好复习，然后再做真题，最后做模拟题。强调一下，历年的真题非常重要，不但可以使你熟悉试题的难度，还可以通过练习试题提高自己的应试水平。所以我觉得买一本分析历年试题的参考书很重要，而且自己一定要掐着时间把历年的真题做一遍，要特别注意出错的地方，争取不在“同一个地方跌倒”。
【开学后用这个方法来进行】
复习的成效需要测试来检验。把考研的模拟测试分为四个阶段。
第一阶段 检验原始水平
要检测自己是否有进步，必须要知道原始起点在哪里。建议使用2-3套稍旧一点的考研究真题，用尽量模拟实战的时间和环境来做一个检测，使用真题是为了使检测标准符合考研的真实要求，模拟实战是为了使结果真实，接近自己的实际水平。测试2-3套题目的是使结果平均可信，排除偶然性。作文部分可以请水平高的朋友或者相熟的老师帮忙批改，听力部分当然就不用管啦。
这一步只需要花2-3天时间，可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所处的分数段，各部分题目所花的大概时间，单词和作文的水平也能大致感觉出来。
第二阶段 专题训练
在这个阶段，应该按照考试各部分的要求，制定清楚的计划对词汇、阅读、翻译、写作各部分做重点的分部训练，不必急着一套套地做模拟题，那是没用的。在自己各部分题目的水平没有提高之前，匆忙地做整体套题只会继续打击原本就脆弱的自信。
词汇除了背诵之外，个人建议看老朱的书，他的书在词汇和完型这个部分还是讲解得很不错，有一定的参考价值。不过只看这部分就可以了，别的不管。
阅读我用的吴永麟，这个书难度比较稳定，没有太多起伏，量也足够了。我的做法是用完整的时间，排除干扰，关起门来模拟实战，一次4篇，连续完成。隔天训练一次，记录所花时间和正确率。翻译坦白说，我复习时一秒钟都没看，就考前看了一天，把握了一下大纲和考试的要求。觉得非专业人士花时间勉强训练一下，所翻出来的词句也不见得高明多少，充其量在一些翻译的技巧和语句组织上有进步。所以当时决定靠阅读和词法的积累算了，也对翻译有帮助。
写作如同上篇里讲过了，我是用雅思阅读的句篇结合考研的词汇来写，比较有信心。
这个阶段建议坚持1-2个月，坚定执行计划，时间足够的话，会有明显的进步。
第三阶段 再测试
在上一阶段的后期，慢慢就可以过渡到模拟测试阶段，结合继续的复习。这段时间应该至少每周做2套模拟题，巩固复习的成效，同时通过模拟的结果来总结自己哪部分还是相对要薄弱些，并在复习中有所侧重地多花时间解决它。
有人会问哪些模拟题好，说实话，这个很难说，模拟题还是模拟题，始终和真题有差距，而且每
年的情况不一样，要具体情况具体分析吧。可能还是相信以前命题组里出来的教授的题目吧。
我的做法一般周一到五抽2套模拟测试来做，周六做一套考研真题，周日来总结这几套的情况，做一些分析。最重要的一个步骤是把词汇和完型里错的题目记录下来，并把做错的阅读的选项和原文的对应用荧光笔画一下，都归纳到自己的错题库里，以后临考复习时警惕一下。
这个阶段建议坚持1个月。
第四阶段 实战测试
离考试还有30天左右的时间时，使用最近的五套真题，隔天实战测试一下。用答题卡，用作文纸，掐表，关门闭户，用铅笔，全部模拟实战，测水平。
最好手边有一本有答案详细讲解的辅导书，仔细研究错题的原因，补充知识点，这样可以防止自己对错题原因的主观臆断。
这件事做完大概离考试还有20天左右，建议放松3天，别做题，让自己蹦紧的神经relax一下，然后开始花几天研究自己的错题库，防止同样错误的再犯。考前最后10天安排合适的时间做最新的一两套真题，就是去年和前年的，做完就拉倒吧，对自己的水平心里有数啦，不再想什么，用最放松的心情上考场。
附录：
再说听力(05年已经放到复试中考查了)，很多人都会觉得它很让人头疼。其实自己没必要怕这个，只要多练习就好了。平时可以听听英语新闻，也可以自己买磁带来听。我主要听的是中级听力的带子以及CRI的新闻，到冲刺阶段又把每套模拟题的听力给做了。
参考书目：
高教版《考研英语历年真题解析及配送历年真题试卷》（简称“黄皮书”）
新东方出版的《韩鹏考研英语之专项阅读理解训练》
《考试虫之万能作文30篇》
第16篇：考研英语复习经验
一位考研英语从32分到78分学长的考研英语心路分享，考研学子必看！
作者： 周伟
这个是一个被考生（至少包括我身边的几个人）证明过的方法，里面包括原创，也包括一些学长复习思路中个人认为可取的地方，所以综合出来帮大家复习考研英语。2011年我是完全按照这种复习方式，我的考研英语分数从2012年的32分到2013年的78分，其实考研英语真的不难，只是我们的时间用错了地方、我们的复习方法不当而已。 以下分为六大部分去一一阐述考研英语正确的复习思路。
一、英语的比重
考研英语是一个被很多人忽视的角色，很多人觉得自己六级都500+，还怕英语过不了线？行，我来帮你分析分析。现在我出一到题目，如果你能很快的反映出来哪一个是正确答案，并且知道其他的答案为什么错了，说明你已经具备了考研所需的解题思路，如果你仅仅是蒙对了，还不知道为什么其他的错了，请你忘记你的英语很牛，之所以语气较重，是希望你们提高重视，学长们已经错过了一次了，不希望你们继续走这样一条错路。
也许这个例子已经有人看过了，但是确实很经典，可以完全区分英语四六级和考研英语的区别：
原文：张三不是女人
题干：张三的性别是：（）
A.不是女人B.男人C.除了女人，其他都可能是
正确答案在阅读理解备考中公布，如果你觉得你选对了，并且知道其他2个为什么错了，直接把你的鼠标移动到窗口的右上角，点击那个X就行了，因为我在你面前也许是班门弄斧。如果你选错了或者你选对了，但是不知道为什么其他的错了（我相信大部分考生都可以蒙对），就请你继续往下看，我相信这些经验和视频可以帮助你很多很多。
另外我想给考生一点小小的复习规划，如果你觉得你现在的英语不能达到你所报考学校的水平，却还是在复习自己拿手的专业课和数学（因为看英语头疼），请你放下吧，下面给你一个参考数据。
考生1：政治：65英语50数学115专业：110总分：340
考生2：政治：65英语44数学150专业：150总分：409
如果今年是在浙大（其他的学校也一样，而且浙大还有补分政策），你说谁可能会被录取？340的至少有希望，而且希望很大，409的呢？直接刷掉(浙大今年英语线是50分)，复试的机会都没有，你不能有怨言，因为这就是考研的游戏规则。在参加任何一种游戏之前，你必须得清楚规则，不然自己输的会很无语，考研也不例外。下面转入考研英语复习的各大部分。
二、单词的复习
单词复习的误区是最大的，我个人觉得至少有一半以上的考生单词复习方法都不科学。下面引自考研英语测试专家的一段话（名师的话自然有科学依据）：
考研英语大纲要求考生的词汇量是5500，但是自从有考研英语这个东西以来，5500中有1500左右从没有出现过，那么只剩下4000。4000里面有2500高中词汇，只剩下1500左右。没错，考研的核心词汇就是1500。那么你们还要不要拿着手头上的星火词汇、红宝书背吗？从abandon(我相信这个词化成灰所有考生都认识，但是20+年考研只考了1次)开始一直往下背。最最无语的就是某一个单词有10个意思、20个搭配，在纸上狂抄了100遍，
发现过一会又忘记了，怪不得会有人觉得考研英语单词难，难于上青天。
我相信大家看了上面一段话很清楚用意了吧，呵呵！请把你们手头的单词书统统扔掉，不考咱不背，咱既然背的就一定要他考，这才是效率。有这样的单词书吗？有，就是你们手头用的真题。这1500词汇20几年反反复复的考，考到恶心为止，而且每次这些单词出现都是那1-2种意思，如果你们背这些单词英语单词还会难吗？不用你们去找，前辈已经给大家整理好了：。这1388个单词将是你们需要重点记忆的，至少要保证考前全部都认识，就是化成灰都认识的那种，单词暂告一段落！
三、长难句的复习
除了单词，想必考研英语长难句是考生最头疼的事情了。即使考生懂得长难句的每个单词的准确意思，也无法将其理顺成一句合理的中文句子。翻译出来的汉语怎么看怎么不像中文，呵呵！这个是非常常见的现象，因为考生还无法理解英文句子与中文句子是怎么转换的，顺序是怎么对应的，但是这一切都是有联系的，而且有固定的公式，公式的创始人就是在考研领域有近10年教学经验的钟平老师。钟平老师不仅仅是考研领域的权威知名辅导专家，而且还是中国教育电视台专门讲解英语翻译的常坐嘉宾。关于考研机械化翻译的讲解视频，大家可以观看一个视频：。当时我考研的时候就是用的钟平老师的海文辅导班内部讲义，看完之后在考研英语长难句方面具有突飞猛进的进步，基本上很难找到一个句子在全部单词懂的情况下不会翻译。不过今年听说钟平老师的长难句内部讲义已经出版了，2014年的孩子真幸运。你们直接买书看就好了，长难句这块基本就搞定了。长难句搞定了，阅读和完形还有新题型以及翻译就简单了，下面一一介绍！
四、阅读理解的复习
先让我们公布一下上面那道题目的正确答案吧。我们需要知道的是，考研英语选的不是正确答案，而是最佳答案，你在做真题的过程会发现，这个答案确实是正确的，但是还有比他更正确的。就拿我们这道题来说明一下英语四六级和考研英语的区别。如果此道题目出现在英语四级，答案必定选A，因为四级的解题思路是看到什么选什么。如果此题出现在六级，答案一定是B，因为六级的解题思路是看到什么不选什么，但是又是以常人思维。如果这道题出现在考研，答案一定是C，因为考研英语的解题思路是，看到什么不选什么，但是又不能以常人的思路来解释，此题告一段落。下面详细说一下阅读理解整体复习思路。阅读理解是最有技巧的一个版块，只要懂得这些技巧连蒙都可以蒙得比人有水准，不信？那我举个例子吧，你会很快被这些技巧给诱惑住。就拿我自己做例子吧，考研英语难是众所周知的，大家的阅读理解多多少少有些是蒙的，但是如果不懂得技巧蒙，正确率只能是25%，但是如果你学会了这些技巧你蒙对的概率至少是33%（3选1），也许是50，更可能达到100%，是100%，你没有看错。我只讲其中一个技巧，其他的技巧你应该都是可以在张剑黄皮书中找到。例：大家都知道一句话说的太绝对是肯定不对的，特别是在考研英语中，所以说如果在选项中有诸如may、might、not all等诸如给自己留条后路的单词会错吗？当然不会。当然这些词还可以自己总结，不一定就是这3个，如果知道这种技巧，我相信每年的题目至少都有一道到两道根本不用看文章就可以对，请大家看看2013年的真题，就靠这种技巧有2-3道题可以不用看原文做对题目（百试不爽，只要不换命题老师，这种技巧永远存在，希望不会让命题老师看见这篇文章，不然明年就捉弄我们一下）。在考研英语中这4-6分真的是相当的宝贵，有时候一分都可以搞死你，更别说6分了，其他的技巧就让张剑老师传授给大家吧！
其他的一些建议：
（1）首先大家要知道考研英语的文章是从国外杂志摘抄下来的，删除了一些部分，然后同义替换一些单词就成为我们所谓的考研变态的阅读文章了。所以说在提高词汇量的前提下，我们应该要重视一下阅读速度，和一些经常出现的句子结构。我的建议：首先大家将该网址： 收藏起来，考研英语的文章基本都是从国外杂志摘取下来的，所以我们即使是练习阅读也要对症下药，不要拿了一篇文章就读。不管你再忙再累，每天坚持看2篇the economist文章，坚持2个月，你会发现读真题文章简直就是享受，没有不懂的句型，没有不知道的单词，不过这个是很难坚持的，只要你坚持了，你肯定会达到我所说的境界，因为我从中获益太多，所以现在还坚持每天看2篇。从去年8月准备考研到现在我已经看了450篇文章，希望现在看到这里的朋友可以从明天开始这样去做，记住，不要企图1个月会有成效，但是你坚持下去你会发现奇迹已经慢慢出现了。
（2）技巧再谈
前面我说过，看得懂原文是假的，知道考研是怎么出题才是真正掌握了考研英语。这部分的练习方法是至关重要的，没有高强度的训练，前面的单词和阅读都是空的。至于怎么练习我的建议如下：首先还是要把张剑老师的真题解题思路好好看2遍，这本书会告诉你所有的技巧以及每个错误选项和正确选项是怎么设置的，等你完全大致知道有哪些错误特征之后，在拿着近10年真题慢慢一个个题目做过去，每做到一个阅读，你要分析为什么这个选项是对的，其他三个选项是错误的。等你能够不看原文，只看选项能知道为什么这个选项错误的话，你才能真正告诉自己，你已经懂得考研阅读的一大半了。这条路很苦，肯枯燥，你能坚持吗？
五、作文的复习
我敢肯定大部分现在在准备考研的考生一定对作文会有这么一种感觉，这种东西没有必要看，考前背背模板万事大吉，我希望如果现在的你还是这样去想的话，请你们把这种想法彻底从你们的脑海抹杀掉，因为这样会害了你们。这不是危言耸听，请你相信。补充一点：有不少同学在论坛问，阅卷老师是怎么知道我用了模板？很简单，因为一个模板不可能可以套用整篇作文，自己再怎么也要写点句子吧，比如图画描述等等。所以如果老师看见了一个很豪华的句子后面跟了一个没有谓语动词的句子，或者一个很豪华的句子后来来一个I think、very much等等,这就是模板。必定是低分！！！！
我所说的方法是经过检验的方法，也许你从来没有听过这种方法，但是从现在开始你要利用这种方法去写作了，如果你在接下来的5个月按照这种方法坚持下去，我不敢说作文满分，20--25是肯定的，该方法是我去年11月份练习写作无意中发现的，我把它告诉了我身边的朋友，作文都得到了很大的提高。如果我去年在这个时候就知道，我相信我们的分会更高，下面我把这种方法告诉你们，希望你们不再为作文发愁。我相信大家的电脑都有word，但是你真正除了用他做文字处理，你有没有用过他的其他功能呢？比如说查询单词的同义词，反义词以及语法检测？没有，我相信80%的同学都没有。是否你们现在在翻译我想时，还是I think？或者翻译非常还是very much?这样的句子会得到高分吗？肯定不可能。I think 你们会想到换成I deem/reckon吗？甚至加上强调I do deem(满分句型)吗？现在不知道没有关系，等明年到了考场就一定要知道。
具体实现步骤：
（1）先装一款带有同义词、反义词、语法检测功能的word，先不要急着动手，因为即使你这样写出来的句子仍然是你的初中句型（word可以帮助你改变初中单词，但是不能帮
你改变初中句型）。安装好word之后，买一本新东方王江涛老师的作文辅导书，从头到尾全部看一遍（如果你现在就看到这篇文章，请你立马开始，不要等到明天，今天不走，明天你就得跑），准备一本专门用做记作文笔记的本子，把你在书里面学到的所有作文范文与句型全部记下来。
（2）作文范文与句型记下来之后，现在就是考验你的时候，你必须把所有的范文先看2遍（为什么要看2遍，而不等背下来再去打进word，原因是因为2遍可以让你记住经典句型的大致框架，而不能整篇文章背出来，当你能背出来，在默写的过程中，你就不会有自己的因素在里面，完全是复制了，这样就没有效果），然后在不看笔记本的情况下，把你脑海的范文默写在word上，在你默写的过程中，多多少少会加入点自己的思想，请你在写完之后好好看看你的整篇作文，你应该为看到很多的红色而开心，因为那些全部都是你的死区，然后把这些错误为什么错了，是时态错了，还是拼写错了，都记录下来，经常拿着本子看以后就不会在犯了。这是最难熬的一步，也是最有效果的一步。
（3）当你把所有的范文都记下来之后，你的错误基本上已经没有了，也就是说该犯的错误都已经犯过了，语法已经基本OK了，剩下的就是单词，接下来就随便找一些作文模拟题，自己先去写，因为精彩句型已经在你的脑海里面了，你可以用初中的单词写下一篇结构漂亮但很朴素的作文，而怎么把朴素变成华丽，这时候就需要最后一步来提升了，word的功能再一次发挥其强大作用了，把你作文中的一些简单的单词全部扣出来，将光标放在该单词上，点击右键查看同义词，将简单单词全部替换掉，替换多了，这些华丽的单词就是你的了，以后再也不会I think了，而是I deem/reckon了。当你按照这样写完第50篇作文的时候，你的考研作文分已经被限定在20--25了，想低都不行。
再补充一点：关于作文还有一个很好的建议，我不清楚你们看阅读的时候是否看到好的句子会记下来，如果你们没有这种习惯的话，请你现在开始养成吧。举个例子：我在看真题的一篇文章的时候，看到一句话，觉得用在作文太爽了，原文是这么讲的：教育就像一面镜子，能够反映出一个社会许多东西，看到这个句子的时候，我第一感觉就是用在作文就太牛了，哪个老师看了不心动，当然不是照抄，我是这么改的，这幅图画就像一面镜子，反映出了一个社会现象，我是这么翻译的：It is apparent that the picture is similar to a mirror which is reflecting a epidemic social phenomenon that .......
这句话我敢肯定全中国考研只有我在用，绝对不是模板，用在图画描述是多么的精彩，当然还有很多句型适合其他段落，你们在看真题阅读的时候自己去总结吧。
六、翻译的复习
翻译其实就是长难句了，看钟平老师的视频和书籍足以了，基本上保证单词背到位的前提下，翻译可以拿到8分以上。
写在最后的话：之所以花时间整理这个，我只是想把自己的一些经验和大家分享，不希望大家把时间浪费在英语这个无底洞。我们犯过的错误，不希望你们再犯，尽量帮助你们以直线的长度走向考研的成功。祝大家圆梦！
第17篇：学英语实用经验
一､ 音标发音记忆法
正确地拼读､朗读英语,对记忆单词是行之有效的方法之一｡在记忆某个生词时,首先要集中精力,注意生词的词形､词义和词的构造,并大声朗读这个生词，要按音节把音读准,同时进行抄写以加深记忆｡这样也为“听力”训练打下良好基。例如, congratulation这个单词虽然很长,但它符合读音规则｡只要会读,就能拼写出来｡
二､ 谐趣记忆法
这是种把枯燥乏味的英语字母变成鲜活有趣的东西,寓学习于娱乐之中的记忆单词的方法｡可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来｡如果用一个顺口溜把生词连起来记,就会感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair), 面前放着desk眼look,手write, 耳朵listen to the teacher, 有疑问就hand up, 没问题莫要talk, 全班保持quiet, 下课我们have a rest。
三､ 英汉对照记忆法
此法主要用在记忆课文后的词汇表里的单词或自己编写的词汇表里的单词｡在词汇表里,左边是英语,右边是相应的汉语｡记单词时,用一只手掌(或别的物品)轮流遮盖住左边和右边,一边看一边喃喃地念,同时用手指在空中或桌面上或用笔在本子上练习拼写｡
四､实物识词记忆法
如果有兴趣,可以将自己的小地盘布置成“英语世界”｡具体做法是:利用彩色(或贴小纸条的办法)在室内的物品上写上相应的英语单词､短语以及句子｡例如,在门上写上“Open the door(开门)”或“Close the door!(关门)”｡在窗户上可写上window,床边可写上go to bed, get up,电灯开关旁可写上Turn on (off) the light,在挂钟表的地方写上 clock或“What time is it?”,“It is...clock.”等字样｡当然在家里其它地方,也可按这种方法去做｡过一段时间,等到把这些词和短语记住后,再换一些内容｡
在掌握了一定数量的词汇的基础上,可以运用联想记忆法,在头脑中构建一个词汇网络｡联想的内容可分为同义词､反义词､同类词､同根词等｡在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
第18篇：考研英语 学习经验
小迟，这是复旦群里一个人共享的他的二战英语复习经验，我看了看感觉写的挺实在，尤其是他谈的单词部分，我真的觉得很受用（只可惜暂时我用不上了）。希望你可以认真看一下并且落实下来，相信一定会取得好的成效！
考研英语 学习心得
废话不多说，先从单词开始， 我认为在学习考研英语的过程中背单词是最基础也是最重要的东西，其重要性甚至超过了对真题的研究，没背好单词一切都是白搭，第一年48和第二年的68 ，我后来想想 其实备考时 最重要的区别是第一年是糊里糊涂的背单词，而第二年单词记得很牢。我把我被单词的方法和大家细说下，供你们参考吧。
材料：1.一个word文档的09年考研词汇（只有单词，没有意思没有音标的，打
印出来），
2.一部电子词典，或者一本可以查到意思的单词书，书店里都有。
3.一本生词本和一支笔。
步骤：有了以上这三种东西 够了，第一轮的时候 把这个09年的词汇全部过一遍，看见不懂的单词全部记到生词本上，并在生词本后面写上意思（通过词汇书或者电子词典查），记得要写的远点噢。这一步主要是为了先测下你的词汇量，通常5000多个单词有过四级的朋友 应该是可以知道2000个单词左右吧。剩下的3000多个单词就是我们今后要重点识背的对象。（工程量有些大，但是必须做）
在识背的过程中，3000多个单词，我每天都看150个单词左右，做了个分类，在看的过程中并不强求自己一定要背下来它怎么写或者具体有几个意思，只求自己脑袋里有个印象，每天150个单词，一天看4遍，我被单词的时间都安排在以下几个时间段，早饭时候，早上学习结束的时候，吃完午饭的时候（也就是午睡前），还有晚上临睡前。当然有的时候蹲马桶啊，等女朋友啦这类空闲的时间也会把单词拿出来瞧瞧，关键是要重复，不断的重复，记忆就和用小刀在桌子上刻印记一样，你磨的越多遍就印记刻的越深。
20天过去后，第一轮结束，你再把5000多个考纲词汇拿出来，花一个下午加一个晚上的时间再过一遍，看看5000多个单词还有什么是我没记下来的，然后重复第一轮的步骤，把不会的单词再写回生词本上，查意思，然后继续蹲马桶的时候看等女朋友的时候看早饭看临睡看。。。一天至少要重复三次，每次只需要10分钟，慢的同学20分钟够了。。也就是说一天你花在英语背单词的时间应该是在半个小时到一个小时之间，注意不需要那么精确的把单词怎么写背下来噢，我们就是能懂个意思 就够了。 而第二轮的背单词过程你的速度肯定会比第一轮来的快，因为首先你掌握的词汇量经过20天的记忆，肯定比一开始什么都没准备来的多，而且你掌握这个方法后，用的也会更熟练，我估计一般同学10天到15天就能结束第二轮。而且5000个单词 还没开始时你已经掌握了1000个到2000个 第二轮结束应该能掌握到3000到4000个左右，剩下的 1，2000个单词 再通过
第三轮的重复，我保证你肯定记的滚瓜烂熟啦。
还有些问题是要注意的，我说的这个方法只是个原则上的东西，大家可以依照自己的情况来变通下，比如进度啊之类的。。还有背完这些单词后别就扔了啊！ 老鼠我在备考的最后冲刺阶段除了看作文，做的最多就是不断重复这些单词，我在7月份开始复习，9月份结束了前三轮的英语单词背诵，但是一直到临考前的几天我还在不断重复这些步骤，背单词从你开始考研的那天起必须坚持到考试前的那天。另外，大家在背单词的时候要找些重点词汇出来，我所谓的重点词汇就是说你写作文可能会用上的，比较好的单词，像这类的单词不仅要会知道意思还要会懂的怎么写怎么用。。5000个词汇里 你能找出500个重点词汇，并会用这些词汇，完全够写作文用了。而哪些单词你觉的好用并重点的，那是完全根据自己的感觉来决定啦。
阅读篇
恩，阅读理解是考研的重头戏噢，老鼠今年阅读理解b篇错了两题，你们一定也想做到吧，哈哈 那就听听老鼠是怎么准备阅读理解的。
材料：石崇桢的阅读220篇，然后英语真题（我建议大家买英语真题要买三本，一本是那个黄皮书，另外一本是教育部考试中心出的考试分析）。黄皮书前期用，考试分析后期用。王若平的阅读笔记（这本也是真题，但是我重点推荐！）。
老鼠是7月开始准备复习考研的，7月到8月我先开始做石崇桢的阅读220篇，每天下午做阅读理解5篇，花了一个半月做完了“石崇桢”，做这个阅读理解完全是因为不想过早的研究英语真题。所以前面就找本稍微难些的阅读来练练，很多同学也有买这本书，但好像都不会全部做完，老鼠是全做完了，两个目的，练做题的感觉和扩大阅读量。做这种练习的时候对错不要紧的，大家就是做做，力求能看懂文章就可以了，看不懂也没关系，不要花太多时间在上面（单词要记得背噢）。虽然说不用花太多时间，但是大家在做这本阅读理解，态度还是要认真的，你要是连文章都没看完，就去做题目，自己骗自己，那还不如别做了，直接研究真题可能会让你态度端正些。
8月到10月，开始研究真题，用黄皮书，因为黄皮书对历年真题做了归类，阅读理解的放在一起，老鼠就专门做这一类，每个句子每个单词每个答案每个题目都不能放过，一定要把这些真题从头到脚挖掘一遍，一个句子都不放过，一个单词都不能少。有空闲的时间请记的看看真题里出现的语法哈，了解下宾语从句主语从句之类的，对写作文有帮助。在做真题的过程中 有看见好的句子记得抄下来放到自己的作文本上，老鼠今年写作文时用的句子，单词可都是从真题里挖掘出来自己整理的东西，没用市面上作文模板。
在这里，要重点推荐下王若平的阅读笔记，这是本歪书。。。但是很有用，什么时候有用？我在做阅读理解时选择选项时有两个办法，第一个忠实原文，能从原文里找到或者推测答案的，就选上， 如果第一个办法对题目没用，就要开始投机取巧啦，但投机取巧也是讲究技巧的！
而王若平的这本阅读笔记就类似于这样的功能，他从另外一种角度给了大家一个猜答案的技巧，相当于你手上已经有火箭筒了，他再给你配个小手枪，当你的火箭筒没弹药了，小手枪就派上用场啦，老鼠今年最后一篇阅读理解其实没看懂。但5道题做全对了，因为我看了题目中的答案就感觉是那个答案，有些运气，但这种运气来源于平常的积累，对答案的敏感度，相信王若平的这本阅读理解会给你带来新的东西哈。这里还要提醒大家，王若平的这本书只是告诉你猜题的技巧，一定是要在你对这个题目实在没办法了再用上，如果过分讲究所谓的解题技巧，而忽略了对文章本身的解读，只是本末倒置，效果反而不好。
考试分析我是快12月份才买的，是最权威的真题分析，里面对真题的解释我个人认为是很透彻的，你看完分析再看看考题，会发现，确实历年下来的真题都是这个套路，其实没多大变化，还有余力的同学做做吧，就当再练一遍真题，真题你做多少遍都不嫌多的。答案倒背如流了也要去做，做的是一种感觉，老鼠很难用词汇来表达这种感觉，如果你们能做到我说的东西，到时候一定也会有和老鼠一样的体会，并且在考研英语中取得不错的成绩啦！
至于翻译，完形，没啥好说了，这种题型分少，无所谓的，10分的完形你能拿个4，5分就够了。作文也是看个平常的积累，千万不要觉的作文我临考前一个月准备下就好了，在研究真题的时候强烈建议大家把真题里的好句子抄到作文本上，有自己的句子和模板才是写出好作文的王道。
考研辅导班别去报，是浪费时间，其他的模拟题，阅读理解不要做，也是浪费时间。在最后阶段还是以真题为重点，死死咬住真题，你就成功了一半。考研英语说白了就是单词+真题。
单词是基础，真题是应用。（如果你还会基本的语法，那就更事半功倍了）
第19篇：英语背单词经验分享
英语“点滴”谈
（一） 云程出品
今天，我们一起聊点轻松的事情，笔者将把自己英语学习过程中的一些经验、感受、小故事和大家分享一下。
自虐=“虐”自己
“自虐”，一个看上去非常“悲惨”的词，英语学习中啥事会让人有种“受虐”的感觉呢？相信很多同学的答案会是“背~~单~~词”。没错，“背~~单~~词”确实是一个“受虐”的过程，不背的话“受考试虐”，背的话又“受自己虐”。
有没有轻松一点的方式呢？有的人发明了一种“中文谐音大法”，如ambulance记成“俺不能死”即“救护车”。这种方式看上去好像有点意思，但细想一番，英语中需要记的单词那么多，而其中却只有极少部分能采用这种方式进行记忆，且这种方式用多了会一定程度上影响到你英文发音的准确性，得不偿失啊。据了解，笔者周围英语好的人还真没有用这种方式去记单词的。
所以，“背~~单词”最终还是要回到“自虐”的正确道路上。“自虐”也是有技巧的，有的人虐倒是虐了，甚至虐得比任何人还虐，单词还是没记住，这相当于“白虐”。“自虐”的技巧总结起来就两个词：“分类”和“反复”。
先说说“分类”，“分类”就是把单词按照熟练程度的不同进行归类。像desk, book这种词，你背5遍有4遍是在浪费时间，而像salamander这种词你背5遍可能都记不住，“分类”就是要帮你做到“重点词”重点记，避免在一些简单的单词上浪费青春。
再来说说“反复”，笔者的一位英语老师在谈到“记单词”时讲过一句至理名言“反复多次就是重复很多次，反复多次就是重复很多次，反复多次就是重复很多次”。Salamander这个词你一次性花10分钟去记它，效果不及你10天每天花一分钟去记它来得好。所以，背单词时不要追求一次性记牢很多难词，这是不现实的，应该反复多次地记，重复很多次地记。 大家看完上面一段话后，印象最深的是不是就是“反复”和“重复”两个词？那正是因为它们不断出现，才让你印象深刻。
最后，再来谈谈“自虐”的动力问题。很多同学背了几年单词还是跳不出“A”“B”“C”的怪圈，每次背到C开头的词就放弃，下次再背，背到C开头的词又再次放弃，那是因为你缺乏“自虐”的动力。这里，笔者考虑了很久，决定把自己的经历拿出来和大家分享，希望对大家有所帮助。
笔者当时背单词时起得比鸡还早，大冬天里每天早上6点就准时来到大学校园里的一块草坪，开始像疯子一样背单词。哪来的动力呢？“金钱”的动力。笔者那时候背单词的目的是要考托福，打算大学毕业后出国留学。当时也不知从哪听来的消息，说托福的成绩将严重关系到留学的奖学金问题，而老师又说了“单词全认识，阅读是满分；单词全认识，阅读是满分~~”。“A equal to B, B equal to C, it means A equal to C”，这不正相当于“背~~单~~词”关系到“留学的奖学金问题”吗？于是，笔者当时根据托福词汇总量和留学奖学金数目，用了一个天才的公式算出了“背一个单词=赚10美元”的真理，然后将其贴在自己的桌子上，每天看着，供奉着。别人在打篮球，我在背单词赚钱；别人在睡觉，我在背单词赚钱；别人在打Dota，我在背单词赚钱；吃饭时，背单词；上厕所时，背单词；睡觉时，词汇书就放在枕头旁边，恨不得多记一个单词。这样，两个月下来，再看托福阅读，里面已经几乎没有我不认识的单词了。这种经历艰辛后成功的感觉至今回忆起来都有一种泪流满面的冲动，这也是青春的一部分啊！
今天的英语“点滴”谈我们先“砍”到这里，下一期再见！
第20篇：英语四级经验演讲稿
各位同学，大家早上好。我想很多同学对于四级早就已经跃跃欲试了吧，而且现在能够坐在这里报考四级的都是我们机械工程系里面的精英，所以大家更应该充满信心，备战四级。据我所了解，虽然第一次报考四级的同学都热情高涨，但是很多同学都是抱着试一试、碰一下运气的心态。而我要给大家的建议是：做好充分的准备，满怀信心，全力以赴，争取一次通过四级！
通过总结自己以及其他一些通过四级的同学的经验，我想给大家的建议有以下几点：
第一，要熟悉考试的时间和程序。四级考试是从9:10分开始到11:20分结束的，具体的时间安排大家可以上网搜索一下，应该做到全面的了解。最好是能参加系里面组织的模拟考试，对于模拟考试大家不要太在意分数的多少，毕竟模拟试卷和真题是有一定差距的，你们要做的就是熟悉考试的时间并能够严格按照时间要求做题。
第二，熟悉试卷的各部分内容并合理分配好做题时间。对于大多数同学来说，考四级的时间都是非常紧迫的，而且会有一部分同学因为没抓紧时间而不能做完试卷上的题目，这是很可惜的。所以大家要合理分配好做题时间，尽量让每道题都有时间去做。而需要分配时间的是听力之后的题目，包括选词填空、阅读、完形和翻译。这要根据个人的具体情况来定，而我给大家的建议是：选词填空和完形是比较难而且准确率不是很高的题目，各小题的分值也不是很大，所以这两部分要尽量做得快点，腾出时间做分值大的两篇阅读。
第三，针对各板块的不同内容进行复习。
对于作文，基础不好的同学可以先以背诵为主，找几篇真题范文，把它弄懂并背诵下来。基础好点的同学要先自己写一遍，然后再对照范文，最后把范文背诵下来。在考试时多套用一些长句，这样可以给文章增色不少。
对于听力，平时一定要多听，不管听英文歌曲还是课文的录音，都是可以提高听力水平的。而我建议大家选一套做过的真题中的一段难度适中的听力材料进行反复的听，经过做题到听懂最后到听写的过程，慢慢的适应真题的语速。
对于选词填空和阅读都是要求大家以提高词汇量为前提的，所以你们从现在就要开始记单词了，对于四级考察的单词要至少看过三遍以上，你们可以买一本几块钱的、只有简单注解的词汇书，先从头浏览一遍，对于一些特别简单和自己已经记住的单词就用笔划去，以后每看一遍记住的单词也划去，这样要记的单词就不多了。需要告诉大家的是，提高词汇量不仅可以提高做题速度，更可以稳定考试时的心态。
对于完形填空，很大一部分是考词组搭配和词义辨析。我建议大家找两篇做过的真题，把里面的生词都查一下词典，不但要把所选的答案弄懂，还要把其他选项的生词也弄懂。然后把答案搬到标号上并把文章读得滚瓜烂熟，这样就可以很容易的弄清楚完形填空所要考察的内容和选择答案的方向。
对于翻译，就把前几年的真题都做一遍并弄懂语法结构，最好能背诵出大部分就可以了。
下面我再给大家介绍一些做题的方法和技巧，希望能对大家有所帮助。 首先是快速阅读，这部分可以说是送分题。这部分主要考察我们搜索信息的能力，所以不需要逐字逐句去阅读，只需要先看懂题干的意思，然后在文章中寻
找到相对应的语句再对照题支选择答案就可以了。做过真题的同学就会发现出题的顺序都是按照文章的顺序的，所以我们做题时也是应该从头到尾的寻找信息，不用前后跳转着阅读。需要给大家提醒的是，快速阅读有七个选择题和三个填空题，但是并不是说出在后面的填空题就会比前面的选择题难，甚至会比前面的选择题容易，因为填空题一般都不用经过分析就能直接在文中找到答案的，而且一般都是从最后几段出题，所以考试时如果前面遇到不会做的并发现时间不够时，可以先跳做后面几道题。另外，需要特别注意的是，做快速阅读的时候，最好是边做题边把答案填涂到答题卡上，因为9:55分是要把作文和快速阅读的答题卡先收上去的，时间一到老师会马上收答题卡，如果等到做完再填涂往往会造成手忙脚乱。我们班就有同学试过交上答题卡才知道要把快速阅读的答案填上去的，这就大大影响了他后面做题的心情，是得不偿失的。
然后是听力，在完成快速阅读之后，我们要尽快调整好状态准备听力。这时我们要抓紧时间快速浏览一遍听力试题，根据你们学长的经验，能预先浏览一遍试题在做题的话往往能够得心应手获得更好的成绩。我们要清楚的是出了复合式听写是重复三遍以外，其他题目都是仅读一遍的。对于短文听力，考得比较多的有以下几个考点：
1、转折关系考点。就是当大家听到but , however ,otherwise ,unfortunately surprisingly ,unexpectedly等等这类转折关系词时就要特别注意了，答案往往就紧跟在后面。
2、首末句考点形式。一般文章的前三句和后三句都是容易出题的地方，当文章最后一道题目中的词语在被播放的时候，往往是最后几句了。
3、最高级考点。文章也经常会用最高级来提醒大家注意。
4、逻辑关系考点。诸如because , so , as , although , ,though ,if ,either or , neither nor这类逻辑关系词之后也是容易出题的地方。对于复合式听写，很多同学都有一种心理恐惧，而且有些同学做到这部分的时候已经心烦意乱了，所以大家平时一定要训练自己做题的强度，要一口气从头到尾把一份听力试题做完，这样考试时才会得心应手。大家对于复合式听写也不要恐惧，毕竟是重复三遍的，常考的是一些常用但是比较难拼写的单词，比如说restaurant ,schedule ,colleague等这些容易漏写或多写字母的单词。另外，对于后面的三个长句子听写，大家听到什么就写什么，或者按照自己的理解写出大概意思也是可以的。千万不要空着，这几道题分值较大，只要写上有关的单词都是可以得分的。
接下去的是选词填空，对于这个准确率比较低的部分大家尽量少花时间，一般用8分钟就够了。在做题前，大家可以先把在自己理解的选项旁边标上单词的词性，记住只标词性就够了，不用把意思写上去。这样在做题时可以根据所选的词性进行排除，就不用每填一个空就看从头到尾看一遍选项，这就大大提高了做题速度。
对于阅读和完形，都是需要大家平时多联系多积累的，在这就不多说了。考试就特别注意时间的分配就可以，尽量多留时间来做分值较大的阅读是明智的做法。
同学们，四级并不像有些人想象的那么难，只要做好充分的准备，有一定的积累并掌握一定的方法，通过四级是水到渠成的事。最后，预祝大家在六月的四级考试都能取得好成绩！我的分享到这里，谢谢大家!
