推荐第1篇：爱暖和人间
爱温暖人间
爱暖和了人们的心灵，它就犹如是一颗璀璨的明珠，照亮了人间，它又仿佛是炽热的火球，给人间带来温暖的祝福，它是一切幸福的象征。爱，发自于内心；爱，源自于那一缕缕灿烂的阳光。将爱囚禁在心底，还不如将它们释放出去，如湖面那一圈圈波浪，扩散到每个人的心里，温暖着他人，也快乐着自己。
每天当父母在做饭，洗衣服，做家务时，我上前去帮忙，父母会再三推辞，不让我去干。在提出何要求时，父母都会不反对的去满足我。在和同学发生矛盾后，父母吗上赶来帮我解决。在你吃饭时父母，给我递筷子端碗。在我要吃水果时，父母忙着给你削水果。就算父母都忙得没时间了，他们也依旧帮你，容忍你。甚至到了现在你还不会最基本的洗菜，煮饭，洗碗，倒水。父母对我过分的爱，都会让我自己什么生活能力都没有，什么都不会做。这是父母对我的爱。
有一次：在一个星期六的上午，我准备坐公交车去奶奶家。上了车我付了口袋里唯一的一元钱，同我一起上车的还有一位二十来岁的大哥哥，他戴着一副普通的眼镜，身着蓝色衬衫，还带着一本物理学的书，正津津有味地看着呢，一看便知道是一名大学生。
接着过了几站，突然一位老奶奶想上车，她头发苍白，绽得像牛肉干的脸上，有着两条眯成缝的眼睛，右手拄着拐杖，左手提着篮子，里面放着几枚鸡蛋。老奶奶上了车，摸了摸口袋，才发现钱包丢了，便用肯求的目光向司机看去。他身着名牌，戴着墨镜，十分帅气。他斜了一眼老奶奶，不紧不慢地说：“这没钱是不好上车的。”老奶奶急
切下车，于是他便也到老奶奶下车的站台下车，那位大哥哥递给老奶奶一元钱，让老奶奶上车，车上的乘客向他伸出了大拇指。
爱的人间最美丽的东西，爱是人间最温暖的东西，爱是盈满人间的东西。爱能温暖人间。
推荐第2篇：好暖和的冬天
好暖和的冬天
下雪啦!
“哎呀，好冷呀!”
小兔子奇奇一边往手上呵着气，一边说：“昨天还那么暖和，怎么一下子就那么冷了呢?”
雪越下越大，一下就是三天。
“终于天晴啦!赶紧去找朋友们堆雪人、打雪仗、滑雪啰!”
小兔子去找小熊。
“小熊，天晴啦!快出来堆雪人吧!”
可是小熊没有理睬她。
小兔天去找小刺猬。
“小刺猬，天晴啦!快出来打雪仗吧!”
可是小刺猬没来给她开门。
小兔天去找松鼠。她站在树底下，仰起头来，朝树洞里喊：“小松鼠，天晴啦!快出来滑雪吧!”
可是树洞里安静极了，一点声音也没有。
“呜„„小熊，小刺猬，小松鼠，朋友们都不理我了!他们不跟我玩儿啦!”
小兔子越想越委屈，忍不住哇哇大哭起来。
“小兔子，别难过!”一只小猴子从树上探下脑袋：“他们不是不和你玩，他们都冬眠啦!他们要睡上一个冬天，等春天来了，他们才会醒呢!”
“一个冬天，那么久?”小兔子惊奇地瞪大眼睛。她突然想起小松鼠告诉过她，她是很怕冷的，等到天儿很冷的时候，她会睡觉，一睡睡很久很久„„
“原来是这样!”小兔子说，“让我们为朋友们做点事儿吧!”
小兔子和小猴子弄来许多干草，把小熊、小刺猬、小松鼠的家门缝都塞得严严实实的。“这样，冷风就吹不进去了!”
春天到了，小熊、小刺猬、小松鼠一个个从洞里钻出来，他们都说：“奇怪，今年的冬天感觉好暖和呀!”
推荐第3篇：松鼠的暖和房子
松鼠的暖和房子
活动目标：
1、理解并体验“关爱他人”的快乐。
2、丰富“钻”、“蹲”等常见动词。活动准备：
1、一个大纸箱。
2、挂图《松鼠的暖和房子》。活动过程：
一、活动引入：认识可爱的小松鼠。
1、教师（展示小松鼠的布偶）：这儿有一只可爱的小动物，你们知道它是谁吗？小松鼠的家在哪里？（树洞里。）
2、教师：你们喜欢小松鼠吗？小松鼠也很喜欢大家。瞧，它要和小朋友问好呢！ ——教师操作小松鼠布偶和幼儿表示亲近，并打招呼：“小朋友，你们好！”
3、告诉幼儿故事的名称。——教师：小松鼠有光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，它是一种特别聪明的小动物。我们今天要讲的故事就和它有关，名字叫“温暖的房子”。
二、阅读故事《温暖的房子》，理解故事内容。
1、阅读图一。
——教师：图片上画的是什么季节？天气怎么样？松鼠妈妈遇到了什么困难？ ——教师讲述故事的第一段。
2、阅读图二。
——教师：突然，松鼠爸爸发现了什么？这只手套会有什么用呢？请你猜一猜。
——教师：突然，松鼠爸爸看见了一只红色的手套，赶紧让松鼠妈妈钻了进去。手套里真暖和呀！
——教师：故事里，松鼠妈妈是怎样钻进手套的？请你来学一学。（引导幼儿模仿松鼠妈妈钻进手套的动作，练习钻纸箱。）
3、阅读图三。
——教师：松鼠妈妈在手套里做什么？生了几只小松鼠？我们一起来帮松鼠妈妈数一数吧！ ——教师用喜悦的心情讲述图三的内容。
4、阅读图四。
——教师：两个小朋友在寻找什么？难道松鼠妈妈住的手套是。。。。 ——教师接着讲述图五的内容。
5、阅读图五。
——教师：听了松鼠爸爸的话，小朋友是怎么想的？又会怎么回答？ ——请幼儿模仿小朋友的角色回答松鼠爸爸，体现爱心。如：别让小宝宝出来了，天气这么冷，就让他们住在里面吧！
——教师接着幼儿的对话将故事讲完。
三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
1、教师完整播放故事。
2、教师：故事发生在什么时候？故事里有谁？他们在做什么？（鼓励幼儿用较完整的语言来概括故事的主要内容。）
3、教师：小朋友找到手套了，可是，为什么他们又不要呢？你喜欢故事里的小朋友吗？为什么？（故事里的小朋友关心他人，大家都喜欢他们。）
推荐第4篇：关于暖和的近义词
暖和是温暖的近义词，它的反义词是寒冷，让人感到温暖柔和的感觉！下面是小编收集的暖和的近义词。希望大家认真阅读！
暖和
基本解释
[释义]
(1) （形）基本义：（气候、环境等）不冷也不太热。
(2) （形）（动）使暖和。
[构成]
并列式：暖＋和
[例句]
北京一过三月；天气就暖和了。（作谓语）这有火；暖和一下吧。（作谓语）
[反义]
寒冷
近义词
温暖、温和、和缓、和气、和煦、和善、温顺、温柔、温存、和暖、温煦
反义词
凉快、寒冷
英文翻译
1.（气候不冷） warm; nice and warm
详细解释
暖和 nuǎnhuo
[warm up] 温暖;和暖
(1).温暖。谓不冷也不太热。《红楼梦》第八回：“他那里比这里暖和，你那里坐着，我收拾收拾就进来和你説话儿。”《二十年目睹之怪现状》第五十回：“我方才在外面走动，很作了几个恶心，头脑子生疼，到了屋里，暖和多了。” 曹禺 《北京人》第三幕：“这么大的一所房子，走东到西的没有一块暖和地方。”
(2).使之暖和。 杨朔 《征尘》：“你先烤烤火，暖和暖和。” 柳青 《创业史》第一部题叙：“是他衰老的身上的体温，暖和着那个孱弱的小女孩的。”
(3).感到温暖。 老舍 《四世同堂》十七：“ 李四爷 的心中暖和了一点，把小纸包接了过来。” 巴金 《军长的心》：“我好像看见了军长的心，它在放光，它在燃烧。我越想仿佛越看得清楚，我的眼睛越明亮，我的心越暖和。”
推荐第5篇：暖和湾社区工作计划
暖和湾社区2012年工作计划
二0一二年，暖和湾社区将在街道党工委、办事处的正确领导下，继续坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻落实科学发展观和十七届四中全会精神，加强党的执政能力建设和党的先进性教育，紧紧围绕街道提出的重民生、抓服务、强管理、保稳定、促和谐的工作思路，以社区党建为龙头促进社区建设为目的，坚持把服务群众作为社区工作的基本立足点，把党的核心领导作用和方针政策、办事效率，贯彻落实到社区建设的各个领域，增强党组织的亲和力，继续多渠道搞好社区服务，使社区组织细胞化、管理民主化、服务平民化更有序，社区更和谐。现结合社区实际，制定如下工作计划：
一、指导思想
坚持毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻落实科学发展观和十七届三中、四中全会精神，以创建星级社区为突破口，带动社区各项工作全面发展为目的，努力加强社区党支部和社区自身建设，进一步加强社区基础工作建设，不断提升社区服务功能，营造祥和、平安的社区环境，以实际行动迎接党的十八大召开。
二、工作思路
暖和湾社区始终把各项工作的出发点和落脚点放在为居民群众服务上，全面推广“民情流水线”做法，指导社区党组织围绕服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定，形成建设文明和谐社区的好思路。
深化“星级社区”创建活动，推行社区“一站式”服务，积极开展社区党员结对帮扶、志愿服务等活动，推行网格化管理、组团式服务，不断提高社区党组织社会管理能力和服务群众能力，努力构建社区党建工作新格局。
三、以社区党建为龙头，推动社区党建工作上水平
1、继续开展好创先争优活动。社区党总支将根据街道党工委的有关文件精神，紧紧围绕迎接党的十八大胜利召开的重要时机，继续深入开展“创先争优”活动，认真落实好“四有一化”（有人管事、有钱办事、有章理事、有场所议事，努力构建城市基层区域化党建格局）的要求，大力开展党员争创六大员（政策法规宣讲员、领里纠纷调解员、治安防范协管员、文明新风倡导员、社区环境维护员、扶贫帮困服务员）活动。2012年，是创先争优活动进入关键之年，社区党总支将在做好自身建设的同时，加强对社区党支部在领导、组织、活动主题等方面的工作指导，把工作落到实处。进一步提高党员的思想认识，把活动开展和推进工作紧密结合起来，防止出现麻痹松动、流于形式、走过场等问题，切实把好质量关，确保活动有效开展。
2、完善组织机构，建立健全各项规章制度。作好党员信息库和四册运转工作，“四册”（即：在职党员花名册、离退休党员花名册、流动党员花名册、下岗党员及其他党员花名册），为开展社区服务等各项工作提供有力的组织保障。
3、坚持抓党员学习，提高社区党组织的凝聚力。社区党总支从抓支部、抓党员入手，始终把党员学理论、学科学、学文化放在重要位
置，坚持落实召开“三会一课”制度，同时依托党员活动室，广泛开展对社区党员，以及居民群众的学习培训活动，将活动室的作用通过党员活动辐射到广大群众中。今年社区党总支组织党员集中学习6次，机关支部12次，开展电化教育观看电教片12次，社区干部学习笔记两万字以上，心得体会5篇。社区还组织召开党员座谈会，党员心得交流会，通过活动使党员畅所欲言，相互交流、共同提高、共同进步。针对社区特殊党员群体社区开展“送学、帮学、助学”活动，同时为一些年老体弱、难以出门的党员社区干部进行“一对一”送学上门。社区将在建党91周年之际组织召开党员座谈会，就如何完善社区服务机制、如何构建和谐社区等议题展开大讨论，给社区提出合理化意见和建议。在国庆前夕，社区还组织离退休党员社区干部开展“庆祝建国63周年党员电化教育活动”，通过观看电教片，重温党的辉煌历程。社区还将表彰一批优秀共产党员，从而激励广大党员争当先进的积极性。在全国科普日，社区将组织辖区党员居民开展以“低碳生活和低碳经济”为主题的科普知识讲座，营造崇尚科学、崇尚文明、终身学习的社会氛围。同时也把社区党员凝聚在社区党组织周围，使社区党组织的凝聚力和向心力不断增强。
4、建立党员服务体系，创新党员教育方式。社区通过开展党员奉献日、党员服务日等活动载体，开展社区“党群聊天室”，在党员面前树立起“一个党员一面旗帜”的意识，真正发挥党员先锋作用。对于在册党员的管理，我们将按照“小支部强管理”的管理模式，合理规划，建立“一个支部一项服务、一个支部一口号、一支部一品牌”的
“三一”管理机制，我们以活动的多样性、针对性、实效性，把党的工作覆盖到小区、楼栋，树立良好的党员形象，增强社区党员为民办实事的责任感。
5、加强对入党积极分子的培养。社区党总支将重点在社区居民、两新经济组织和非公有制经济企业中发展2-3名党员，壮大党员队伍、增强党员覆盖面。
6、开展形式多样的主题实践活动。我们本着“三提高三必访三必送”的原则，积极开展“四百 ”（进百家门、知百家情、解百家难、暖百家心）及“暖心五到家”（即困难党员看望到家、生病党员关爱到家、矛盾纠纷调节到家、就业信息发送到家、婚姻喜事祝贺到家）活动。社区结合街道提出的“五联五送五促”活动，作好联系帮扶工作，通过形式多样的主题活动,增强了党员的党性观念，营造良好社会氛围。
7、完善区域性党建工作机制。建立健全社区党建工作联席会、整合辖区单位共建力量，实现资源共享，信息互通，进一步完善“党员志愿者服务储蓄卡”，充分发挥党员先锋模范作用，积极开展为民服务。细化“民情流水线”制度，设立一个民情信箱，一本民情日记，开通一部民情热线，建立一支20人民情信息员队伍，及时了解群众的呼声、广泛征求群众意见、集中采纳群众智慧，主动接受群众监督。
8、努力做好社区各项工作，今年争创四星级社区。
四、以服务为目标，积极开展创建特色活动
（一）开展温馨服务活动
社区党总支坚持把服务作为工作的第一要务，围绕“社区党组织创先进、党员争优秀、社区群众得实惠”这一目标。拓展服务内容，创新服务机制，不断提升服务型和谐社区建设水平。大力开展作风建设活动，在服务态度上做到“一张笑脸相迎、一声暖语问候、一腔热情接待”，在服务质量上做到“真情服务零距离、真心办事零差错、真诚服务零投诉”，在工作作风上做到“贴近群众、贴近社区、贴近企业”构筑“一门式快捷服务”体系。
（二）、创新载体，抓好精神文明建设工作
1、抓好社区干部的业务知识学习。坚持把学习放在第一位，将业务学习和工作实际相结合，创建学习型社区。
2、作好文明单位晋升工作。今年争创天水运达汽车综合性能检测有限公司为区级文明单位，暖和湾社区争创区级文明标兵。
3、抓好教育宣传工作。利用社区黑板报，宣传栏，红山闭路电视等宣传工具，加大文明健康、科普知识、法律、医疗卫生的宣力度，从而增强居民的思想意识。
4、开展文明家庭的评选活动。社区今年将评选五好文明家庭10户，绿色家庭10户，读书示范户5户，好市民5户，使社区文明之风悄然兴起。
5、作好“志愿者服务储蓄卡”的运转工作。进一步完善志愿者服务档案，和志愿者服务管理制度，对新加入的志愿者建立档案，社区将“储蓄卡”积分情况作为辖区推荐精神文明先进和道德模范的依据，激励广大党员干部参与志愿服务的热情。
6、建立图书室。安排专人对图书规范管理，将每周
三、五定为社区图书阅览日，活跃社区居民的文化生活，提高读书兴趣。
7、组织居民参加各类文化健身活动。让有特长的居民加入到社区文化队伍中，在今年建国62周年，社区将组织开展迎国庆诗歌朗诵比赛。
8、作好对外宣传报道工作。及时向新闻媒体报道新事新风，好人好事，每月发稿不少于1篇，全年不少于12篇。上报信息每月不少于4条。
（三）、创平安，促和谐，抓好社会治安综合治理工作
1、积极创建平安社区。积极发挥居民在社会治安管理和维护方面的积极作用，强化居民自我教育，自我管理、自我服务意识。积极组织社区志愿者、联防队员开展24小时执勤，巡逻、看护等活动，全面落实防火、防盗、防重大事故的发生。
2、大力开展矛盾纠纷排查调处工作。重点抓好预防，排查化解不安定因素，妥善解决人民群众反映的热点，难点问题，做到热点问题不升温，疑点问题不积压，简单问题快解决，真正把矛盾化解在基层。同时开展不同形式的法制宣传活动，对辖区居民、外来务工流动人口进行教育，不断增强居民的法制意识和安全防范意识，维护社会稳定。
3、积极开展刑释解放人员、法轮功练习者、吸毒人员等重点列管人员的帮教工作。每月做好家访，并做好随访记录。
4、加强和预防青少年犯罪工作。加强学校及周边的治安管理，净化青少年的成长环境，对青少年进行法制宣传教育，树立正确的人生
观、世界观，做社会的有用之材。
（四）、以“三城联创”工作为契机，创建优美整洁的社区环境
1、加大宣传力度。社区按照“创文明环境，建文明社区，做文明市民，树文明新风”的整治思路，采取多种宣传工具，多角度、全方位的进行宣传，强化全民卫生意识。
2、对社区公益性岗位保洁员从严管理。完善保洁员工作管理办法，对保洁的责任区域划段包干、责任到人，居民小组长每天负责检查，作到日产日清，不留死角。
3、社区今年将对辖区单位实行卫生量化考核打分制度。每月排出名次，奖优罚劣，督促后进，使我辖区卫生达到长效管理。
4、作好8个临街门店、1个居民小区、4个沿街卫生重点单位门前“三包”责任书的签定工作。
5、作好除“四害”工作。社区将利用春季爱国卫生运动的良好契机，结合第二十五个爱卫月活动，在辖区组织开展一次以灭鼠、灭蝇为重点的除“四害”活动，进一步防止病媒传播。
6、作好防汛工作。社区将在4月30日以前对本辖区险情险段进行排摸，作到提前预防。
（五）、加大民生保障工作力度，切实做好民政工作
1、低保工作。进一步完善低保申请、入户调查、民主评议、审核审批程序。加强动态管理，切实做到公平施保，应保尽保，应退即退。扎实推进分类施保，对重点保障对象实行重点保障。实现城乡社会救助一体化、组织网络化、管理社会化，最大限度保障城乡困难群众基
本生活。
2、抓好残疾人工作。社区将围绕残疾人“人人享有康复服务”目标，在32位残疾人的基础上进一步详细摸底，造册登记，作到不漏一人，对困难残疾人上门办理低保。社区还将开展“红领巾助残”、“志愿者助残”和“邻里助残”等帮扶活动，并在“全国助残日”、“国际残疾人日”等残疾人节日组织社区志愿者为残疾人帮扶服务 ，从而使扶残助残能制度化、长期化。
3、做好对辖区弱势群体的帮扶救助工作。社区将积极为困难居民争取医疗救助金，让困难家庭看得起病，同时开展辖区文明单位与困难户帮扶结对子活动，让群众感觉到贫有所济、孤有所依、难有所帮。
4、切实做好廉租房补贴工作。社区将作好年检工作，对已享受的居民进行入户调查，真正让没房住的居民申请到住房补贴。
5、进一步加强拥军优属工作，深化全民国防教育和双拥宣传，拓宽双拥工作领域，充实双拥活动内容，丰富双拥活动形式。在“八一”和“春节”前夕召开军民座谈会，拉近军民关系，军民同乐共建社区。
（六）、劳动与社会保障工作
1、完善离退休人员基本信息库，加大信息化建设工作，确保各项数据能及时更新，为离退休人员社会化管理服务工作夯实基础。
2、加强社区就业服务体系建设，努力提供社区下岗失业人员技能培训，开发创造公益性型岗位10个，社区将通过劳务输转、自主创业、灵活就业等多种方式，积极拓宽就业渠道，努力解决好下岗失业人员的就业工作。
3、开展好退休人员资格认证工作，确保离退休人员养老保险按时足额发放。
4、继续作好城乡居民社会养老保险的宣传办理工作。要加大工作力度，健全和完善工作机制，做到应保尽保，为参保人员提供方便、高效的社会保障服务。
5、继续作好城镇居民医疗保险的宣传工作。按照规定，分类收费，分类建档，进一步扩大医疗保险的覆盖面
（七）、抓落实，强化计生管理工作
1、加强计生干部业务知识水平，规范内部资料台帐，作到卡、表、册即时运转，计生专干每月进行访视，按时开展环孕情服务，通过入户访视从源头上杜绝计划外出生。
2、加大以《条例》、《人口与计划生育法》为主要内容的计划生育宣传力度，始终把宣传教育放在计划生育工作的首位，开展了以“婚育新风进万家”为主题的一系列内容丰富、形式多样的宣传教育活动。
3、加强流动人口管理，建立完善流动人口管理长效机制，做到流动人口持证率100%。坚持月清理、季检查，始终做到底子清、情况明。
3、继续做好计划生育社会抚养费的征收工作。
（八）、强宣传，妇联工作上台阶
1、社区将采取多种形式组织学习，提升妇女干部政治理论素养，鼓励妇女干部自学相关的业务知识，使妇女干部队伍内强素质，外塑形象。
2、加强妇女技能培训，积极帮助失业及待业妇女，提供各方面就
业信息，引导他们在自谋职业、灵活就业和自主创业领域中开辟更加广阔的发展空间。
3、继续开展“法律宣传进社区”妇女维权活动，开办法律知识讲堂，让社区妇女知法懂法，积极维护自己的合法权益，开展妇女卫生健康知识讲座，鼓励妇女积极参与，增进健康保障。
4、进一步丰富社区妇女的业余文化生活，在“三八”妇女节等节日开展各种有益身心健康的活动。
（九）、立足服务，做好统战工作
1、宣传政策，提高认识。结合社区实际，利用各种会议和红山厂广播、笔录电视、发放宣传资料等形式宣传社区统战工作意义，努力营造社区重视统战工作氛围。
2、继续做好调查摸底工作。采取上门走访、电话联系等形式，对统战对象，进行全面深入的调查摸底，了解居住在社区的统战人员及掌握人员的情况，并作出记录。
3、在中秋、春节和少数民族特定节日时，社区开展走访慰问活动，了解他们的生产、生活状况和听取他们对社区建设、管理等方面的意见和建议，即使帮助他们解决生活中遇到的困难和难题。召开统战人员座谈会，加强沟通了解需求，更好的为他们服务。
4、做好统战工作台账，并认真记好台账。全力抓好项目和招商引资工作
社区坚持把项目工作作为发展的第一要务，多方协调努力完成今年任务。
十、严格考勤制度，确保更好的服务居民群众
１、完善社区考评，考勤制度，将考评与考勤相结合。社区干部做到有事、有病及时请假，严格执行请销假制度。
２、年终考评要面向辖区单位领导和居民进行述职，干部工作作风和组织纪律的好坏都有群众进行量化打分。
以上是暖和湾社区2012年工作计划，总之，我们将以创建“和谐社区”为动力，扎实做好社区的各项工作，努力构建社区教育管理体制和长效运行机制，全面推行各项工作的开展，不断丰富精神内涵，努力做到贴近居民生活，满足居民需求，为广大居民提供优质高效的服务。
暖和湾社区 二0一二年二月九日
推荐第6篇：幼儿园中班教案《吃火锅真暖和》
中班教案《吃火锅真暖和》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐，尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《吃火锅真暖和》教案吧。
活动目标：
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程：
一、情景导入
1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。
2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来？
3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？（请幼儿模仿小动物的样子）
4、出示小动物吃火锅的场景
哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔）
原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？（放些什么呀？）
6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜？
2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？
4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）
5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
6、看看有几只小猫？有几条鱼？
7、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？
我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。
三、分享游戏
1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。
2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？
3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？
原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝
总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。
活动反思：
本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量满足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。
当然，作为新教师，还是有些不足之处的，还需要一定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。自己在语态方面还需要加强，让自己的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。
小百科：火锅一般是指以锅为器具，以热源烧锅，以水或汤烧开来涮煮各类食物的烹调方式，同时亦可指这种烹调方式所用的锅具。其特色为边煮边吃，或是锅本身具有保温效果，吃的时候食物仍热气腾腾，汤物合一。世界各地均有类似的料理，但主要在东亚地方特别盛行。
推荐第7篇：初中满分作文暖和的心
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之初中满分作文:暖和的心
茫茫人海间，真的与我们很熟悉的人很少。但无论熟悉还是生疏，总会有些“帮助”暖和我们的心。对亲人的帮助，是相濡以沫的支持与关爱；对朋友的帮助，是心有灵犀的默契和配合；对路人的帮助，是细致入微的关怀和一声鼓励、一个搀扶。
帮助离我们很近，它是无处不在的，它浸透在我们四周的空气中，变成呼吸的氧气，支持着我们的生命。
伟大的作家巴金曾说：“我的生活目标，无一不是在帮助别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。”这个用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦难中向往和平的人们的作家，的生活目标是帮助别人（中国作文网）——不管是用布满爱意的文字，还是用爱心行动，确实给在寒夜中前行的人带来暖和和光明。
奉献一生的人，会得到人们的尊重和热爱，就像巴金留给人们的精神财富将被永远铭记一样。而“帮助”也成为人们前进的灯塔，为更多需要帮助的人带去暖和，并让暖和这颗火种撒满人间，点燃社会的每个角落。
帮助布仅仅只是单方面的，他还是双向的，只有相互帮助才会更加长久。就像患白血病的女孩把钱捐给辍学的儿童后所说的那样：“别人帮助了我，我也要将这份暖和传递给他人。向每一个处于危难中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。”
地下的丛飞不知道他是否仍在不断帮助别人，但我知道，他其实是怀着失望、无奈死去的。受到他帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓“怕丢面子”拒绝去探望重病中的丛飞。人心冷漠至此，实在是社会的悲哀。当他们拿到那一笔笔捐款时，他们的心难道没有一丝颤抖？他们的灵魂难道没有受到一次次强有力的撞击，让自己被麻醉的神经变得清醒，从而学会感恩?
希望他这种“壮士扼腕”的事情不再发生，我们永远也不愿看到丛飞眼角那滴英雄泪。
自由作家林清玄曾说：“雪，冷而清明，纯净美丽，在某一个层次上，像极了我们的心。”而“帮助”是我们心灵最单纯、最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的暖和阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭来时孤苦无依的人有耐心期待光明。
我们尽情吞吐着生命的养分，即使风沙侵袭，我们每个人都能怀着暖和的心，在人间依然暖和如春。
推荐第8篇：冬季取暖和交通安全教育教案1
冬季取暖和交通安全教育教案
教学班级：七年级（1）班 地点：七年级（1）班教室 主讲教师：田小勇
一、教学目标：
1、保证学生冬季生火，取暖安全。
2、保证冬季学生在上下学天较黑情况下的交通安全。
3、保证学生人身安全和学校财产安全。
二、教学重点：
1、学生冬季取暖安全。
2、学生冬季交通安全。
三、教学难点：
安全教育常抓不懈，随时随地讲安全，时时刻刻注意安全。
四、教学过程：
冬天已到，教室里生起火炉，学生家中也生起火炉，有些学生晚上用电热毯取暖，同时冬季昼短夜长，学生上学几乎两头不见天，这是提取暖安全和交通安全尤为重要。
（一）、取暖安全我们应注意一下几个方面：
1、检查取暖设备是否安全，安装是否正确，规范。
2、保持教室湿润，通风，经常要打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。
3、防止煤烟、煤气中毒，要及时清理烟筒，和炉灰。
4、值日生早上生火，下午放学后将炉火熄灭，严禁学生封火；尽量将桌凳远离火炉，防止发生火灾。
5、严禁学生早上或其他时间围火炉，严禁学生在火炉旁拥挤，打闹，防止烫伤、烧伤。
6、严禁学生将易燃、易爆物品投入火炉，防止爆炸，严禁学生将塑料制品投入火炉，防止污染教室空气。
7、用电热毯取暖的学生，要及时更换新的，质量好的，防止触电，当电热毯不使用时要及时切断电源，防止发生火灾。
8、家中生火的学生要及时提醒家人注意安全和以上事项。
（二）、冬季上下学要注意以下几方面
1、上下学要注意力集中，做到耳聪目明，注意过往车辆和行人，防止发生交通意外。
2、随时检修自己的自行车，刹车要灵敏，车铃要装好，以便处理紧急情况。
3、要遵守交通规则，尽量靠右行，不并排骑车或行走，更不能横占马路或双手撒把，自行车不能猛拐，快骑，要慢行。
4、雪天尽量不骑车，禁止在马路上溜冰和滑雪。
2012年11月20日
推荐第9篇：调研暖和湾工业园区项目建设情况
调研暖和湾工业园区项目建设情况
秦州区暖和湾工业园区建设进展良好
春寒料峭，雨雪纷纷。秦州区政府区长周伟带领国土资源局秦州分局、秦州区中小企业局、玉泉镇政府、皂郊镇政府相关领导干部冒雨前往暖和湾工业园区调研，为2009年即将入园兴建的企业规划厂址。
据了解，2009年将入暖和湾工业园区兴建的项目有天水长城高压电器原件厂新建智能化高压开关柜及铜铝深加工自动化生产线项目、天水电安电力电器有限公司新建第三代光电数控半导体项目、天水锴华电子衡器厂搬迁扩建项目等9个，总投资约2.31亿元,预计建成后实现产值2.325亿元,上缴利税2738万元,新增从业人员948人。
秦州区暖和湾工业园区为省级示范区，目前已开发建设的工业项目产品主要有电子、电器、机械制造、化工、农产品和食品加工等10大类200多个品种；区域内已建成投资300万元以上企业达32家，投资500-1000万元的企业10家。初步形成以精密机器制造业、高新电子产业和农产品工业为主体，依托高科技带动工业产业向高层次发展的格局。
周伟在调研中要求，要按照园区规划，合理利用土地资源，合理配置项目分布，加快项目建设进度，早日为秦州的经济发展做出积极的贡献。
暖和湾工业园区负责人表示，随着示范区的发展壮大和“关中－天水经济区”建设的启动，暖和湾工业示范区将按照“集约发展、集群发展、特色发展、科学发展”的思路，进一步完善示范区投资环境，不断更新管理与服务理念，努力使暖和湾成为体现“人文秦州、科技秦州、现代秦州”的高科技工业示范区，并成为产业、人才、科技、项目的聚集地。这棵枝繁叶荗的梧桐树，将召来八方彩凤，共同为秦州经济又好又快发展唱响和谐的旋律。
推荐第10篇：小班优质科学《暖和的屋子》教案
【活动目标】
1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。
2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。
【活动准备】 Ppt课件：取暖方式
【活动过程】
一、导入组织幼儿感受室外的寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的。
二、展开
1、提出问题：教师里的热是从哪里来的？
2、请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来？
3、观看课件
让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。
教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。
4、向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。
重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。
5、向幼儿进行安全教育，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。
三、结束
教师进行评价总结，活动结束。
第11篇：分户供暖和集中供暖比较
分户壁挂炉独立供暖与集中供暖优势比较
分户式壁挂锅炉供暖方式以它的科学性、先进性和经济性，一改我国几十年不变的传统集中供热方式，越来越受到广大消费者的青睐，短短十几年时间内就已在全国采暖地区迅速推广普及，并得到了专家的高度认可和国家政策的有力支持。随着燃气供热的迅速发展，燃气壁挂炉采暖也得到了长足的进步，目前燃气壁挂炉供热面积已达1000万—1500万㎡建筑面积，每年供热销量达5万台至7万台。
一、从安全性来看，分户式壁挂锅炉采暖方案大大优于集中供暖方案。分户式采暖方式在国外已使用了超过70年的历史，整个供暖系统压力最大仅为3kg，实践证明是完全有安全保障的产品。而集中供暖锅炉属于大压力容器，管道测试压力一般12 kg，由于管理和使用不当以及产品部件质量问题，时有事故发生，如燃烧机爆炸、锅炉房火灾等在各专业报刊上都常有报道。下面从四个方面进行简要分析：
1、供气方式上，分户壁挂锅炉供热比集中供热从安全性上更可靠： 集中供暖配置专用的阀门、流量计、调压箱和锅炉房的专用安全保护装置， 由于输送管线长、环节多，使出问题的可能性相对增大，检修频繁，所以对其设备、配件、管线及施工的要求非常高，对锅炉房的管理和操作人员都有严格的技术要求，否则极易酿成较大危害性事故。用户为避免意外损失，往往不得不投入较大费用进行保险。 分户供热所用的燃气是和民用灶具共用同一管线，勿需新增设备和管线，更 省去开锅炉房这一重大危险点，所以安全可靠性大大提高，用户也勿需支付高额的保险费用。
2、燃烧设备上，分户壁挂锅炉供热比集中供热更安全：
集中供热必须使用大型锅炉，压力大，炉腔空间大，使用专用燃烧器，安全保护主要依赖于专用燃烧器，万一控制失灵，就会发生炉膛爆炸，并引起连锁反应，将可能造成机毁人亡的意外大事故。
分户式壁挂锅炉供热控制简单明确，自我保护功能齐全，自动化程度高， 保护装置多，可靠性极高，万一有问题产生，机器会自动报警停机。一切质量售后问题全部交由壁挂炉厂家解决，省去了物业公司长年维护的费用。
3、燃烧方式上，分户壁挂锅炉供热比集中供热更安全：
集中供热锅炉所燃烧的是室内空气，废气通过烟囱排往大气，有造成室内缺氧的可能，对大气环境的污染也更大。对此，国家环保部门三令五申要求禁止使用小型燃煤锅炉，并严格彻查小锅炉上马。城市集中供暖的环保状况也十分令人忧虑。我国城市环境问题主要是燃煤引起的，城市空气呈现为典型的煤烟型污染特征，大气中SO2的90%来自于燃煤，采暖期用煤增加，采暖期SO2浓度严重超标，总悬浮颗粒物2/3来源于烟尘。大量燃煤还使我国成为二氧化碳释放大国，排名世界第二，仅次于美国。而分户式壁挂锅炉供暖，燃烧用空气取于室外，燃烧废气排于室外，燃烧充分，废气指标一般比较好，既不会污染室内空气，发生一氧化碳中毒现象，也不会造成室内环境污染。
4、燃烧泄漏事故上，分户壁挂锅炉供热比集中供热可能性要小得多： 集中供热可能因锅炉房间大、暖沟、水沟等死角多，冬季门窗关闭较严，万一出现漏气现象，容易发生爆炸事故。分户式壁挂锅炉供热由于供气环节少，安全措施多，如三重过热防止装置、三重冻结防止装置等，且安装室内隔绝，所以燃气泄漏的可能性极小。
总之，分户式壁挂锅炉供热比集中供热从各方面先天条件上决定了它更安全、更可靠。集中供暖一旦发生故障，则下游整体不能采暖，冬季这种现象在我国北方城市时时存在。而分户壁挂锅炉由厂家提供服务，速度一般比较快。
二、从一次性投资上来看，分户式壁挂锅炉采暖比集中供暖少的多，为投资者节约了投资费用。
集体供暖在直接投资费用上，包括了供暖接口费、建小区换热站、小区管线铺设费和维修费等。从直接投资上看，分户式采暖明显优于集中供热，只需要给每个家庭配置一台壁挂炉就可以，同时其综合效益更佳。房产开发商还可因此减少物业管理费用，不必因收采暖费而引起诸多麻烦，从而为房产开发商带来良好的隐性经济效益。壁挂锅炉是一种节能环保产品，符合我国能源政策，是采暖的方向，政府提倡和鼓励发展，对耗能高、污染大的集中供热锅炉今后必然要限制淘汰，我国部分城市已有政策出台今后新建房屋必须采用分户采暖。房产开发商更应“风物长宜放眼量”，顺应潮流，采用有发展前途的产品，从而避免今后更新改造带来的麻烦，房地产更具增值空间。
三、从运行费用上来看，分户式壁挂锅炉采暖节能效果非常显著。目前许多资料和实践已经证明，壁挂炉在北方的冬季运行费用大致在16元/㎡左右（品牌不同，费用高低不同），比较集体供暖22元/㎡左右的价格来看实在是低多了，并且这个费用由于煤能源和人工工资的上涨而逐年每年上涨，山东每年增幅大约2元左右/㎡。由于壁挂炉的运行费用低、使用灵活方便，提高了购房者的生活档次，购房积极性相对高，对房产开发商来说也有利于房屋出售，从而提高了房产价值。
四、从产品特点看，分户壁挂炉供暖方式比集中供暖具有显著的优势：
1、能大大减轻物业管理的工作压力。
冬季北方各小区物业管理的重点工作是供暖，每年的收费难也是物业管理工作最头痛的问题。据了解，目前大多数集中供暖小区的物业管理部门由于各种原因每年供暖费的收缴率不足70%，收不上来的楼房或者小区就直接停止供暖，各地新闻媒体纷纷都就此事做过连续报导。而分户独立采暖方式将采暖费转为燃气费，由燃气公司直接通过燃气表，分户按表计量，住户按耗燃气量自行支付，从根本上解决了收费难的问题，同时还节约了集中供热大量的水、电、蒸汽的消耗。壁挂炉的售后服务一般由厂家承担，减轻了物业管理的负担，避免了住户与物业管理部门之间的许多矛盾。
2、舒适方便，提高了房屋档次。
各省市除了少数高级公寓24小时供应热水外，绝大多数都没有这种配套服务，采用壁挂式采暖/热水两用锅炉，用户不仅可根据自已的需要选择供暖时间，调节温度，而且可随时使用生活热水，还可采用多种形式采暖，如风机盘管、地板辐射、或明设暖气片等，以其节能、安全、舒适、方便、不污染环境、可自由调节时间、温度等优点，为住户提供了集中供暖无法相比的周到服务，使住宅的配套性和国外发达地区接轨，从而明显地提高了住宅的档次，对于商品房的销售和使用都十分有利。
3、有利于室内美观，便于用户装修。
采用家用燃气取暖/热水锅炉，装修时根据用户需要，供热管道可暗设在室内墙面垫层内，通过供水及回水管路送到各个房间，居室内可不设明管，有利于室内美观。集中供暖由于水循环压力大、经常检修，一般很少采用暗设管路的办法。单元楼道内从上而下的供暖主管也占据了一些空间，跑冒滴漏频繁发生，也很让人反感。
4、节约能源，减少浪费。
分户式壁挂锅炉采暖没有锅炉房，比较集中供暖来看，热力、外网及楼内管道的热损失至少可以减少约15%左右；用户根据自己的实际情况确定室内温度和采暖时间、区间，节能的潜力更大，如家中无人时，可不开机；不使用的房间可不开暖气片，晚上睡觉时可将温度调低等，从而为用户节约运行费用30%左右；而集中供热无论何时、无论家中有没有人，均需将室内温度保持在一定温度，浪费了很多能量，所以分户式壁挂锅炉供热比集中供热节能效果显著。冬季同一个单元甚至发生楼下晚上热的开窗睡觉、楼上用户还很冷的现象，不管室外天气如何，不管家中是否有人住，集中供暖由于操作责任心等问题都在往集中送气，资源浪费严重。如果冬天家中一段时间内不住人，壁挂炉的防冻功能可以确保用户家里的东西不会冻坏，而室内温度一般在5℃左右。
5、时间控制灵活方便。
集中供暖的时间是统一安排的，北方一般是冬季11月15日到来年的3月15日共4个月的时间，有的地方是从12月1日才开始到来年的3月15日，但是在此时间之外的供暖就要由用户自己想办法了。壁挂炉的开启时间和关闭时间当然由用户自己决定，保证了冬季的家居的舒适生活。
总之，多年来的大量实践证明，分户壁挂锅炉采暖比较集中供暖而言，不仅完全有利于房地产开发商，更有利于住户方便舒适的使用，特别适合现代人的工作和生活节奏，代表了北方供暖的潮流，是理想的居家采暖和热水设备，也必将是大多数房产商和消费者的首选。
第12篇：一元钱的爱心,一元钱的暖和励志日记
五月三日 晴
每个周六晚上阳都会吵着去超市，干啥去?他买玩具，零食，我买日用品。
一次从百货大楼出来，阳提了几本动画书，还买了一套斗龙战士二的玩具。我的袋子里装了各种各样阳的食品，还提了一个拖把。这些食品比较重，嘞的手疼。我就急忙朝车的方向奔。
阳这时也赶上来，把东西放到后尾箱，阳看着我：妈，再借给我一块钱，行不?
阳平时没零花钱，除非他自己做事赚钱，比如，他可以帮打扫卫生，倒垃圾，可以去打水，浇浇花或者帮楼下的爷爷干点小零活。这样我就付给他工资，哈 哈。这种教育方式不可取，大家千万不要效仿哦。平时顾不上他，我只是想锻炼阳自理能力，想让他知道赚钱不易，你想花钱就自己赚。每到节假日，周 末，阳作业完成，我都会让他做他力所能及的事。开始他也抱怨，后来他就明白，他不能老是跟大人伸手，他想得到什么他自己得去争取。
我说：你刚才买玩具已经借了13块了，又借钱干嘛?
阳说：妈，看那里。
我沿着阳指的方向望去，有个没有腿的老人趴在地上乞讨。我赶紧掏了一块钱给了阳。阳接过去很高兴的说了谢谢，接着一蹦一跳的给老人送了过去。回家路上我夸奖阳做的很好。阳说那个爷爷太可怜了。一元钱不多，但是足可以看出孩子的爱心。一元钱的爱心，一元钱的温暖。
大街上的乞讨者很多，有些年青的也混进去，找件破衣服，脸上涂上锅底灰，装可怜骗钱，这样的人我从来都不可怜也不会施舍给他。久而久之对乞讨者就有些冷漠，真的忽略了一些确实需要帮助的人。
我们不得不承认每天都奔波在创业上班的路上，很累，很忙，更多的时候有点麻木。麻木到爱心渐失，家长是孩子的模仿的对象，但这点我做的不如孩子，惭愧。
我们有钱吗?大钱也许没有，小钱一定有。去一趟超市几百块就没有了，但是我们也没有看到买了什么东西，有些是可买可不买的。不愿意做饭了就去吃一顿，几百块又没了，其实我们可以节省这个几百块。打开淘宝一看，哇塞，很多衣服那么漂亮，一二三买，买，买，反正可以用信用卡支付，买回来都穿吗?有些不穿啊，衣柜里满了穿不着。我晕，穿不着浪费钱干嘛。
朋友们多数不善于理财，发了工资一股脑的花，请客，逛街，这样那样，没几天功夫就干没了，月中旬就开始咸菜头啃馒头了。你这是啥，这是浪费你自己的劳动力啊。无论有多少钱，10块也好，100万也罢，我们都得把手里的钱分成几份，一份用于生活开支，这个必须的，一份用于交际，没有人脉你就没有出路。一份用于保险，身体是革命的本钱，没有健康啥也就没有了。一份用于投资，小有小的做法，大有大的做法。最后一份要存起来，存银行，存余额宝跟通货膨胀比起来都是亏的，但是必须要存一点，以备不时之需。把钱分别放在不同的篮子里，这是上策。篮子多钱少的状况只能说明你不会理财，不善于理财，你不理财财就不理你。你如果还有多余的钱，可以奉献一份爱心。
我们可曾想到，在一些的村落，有一些家庭，即使倾尽所有，仍无法让孩子读书上学。贫困的生活环境，夺去了孩子们改变命运的权利，上学对于他们来说只是一种渴望。我国目前还有几千万的失学儿童，汶川大地震将让更多的孩子变成失学儿童，我们都帮忙是做不到的，也不可能，太多。但是我们可以尽绵薄之力，帮几个算几个。帮一个也就有一份希望，您的爱心就能让孩子回到校园。
有媒体报道说，深圳的一公司非法招收使用73个童工，都是10多岁的孩子。最幸福的童年迎头撞上“童工”，仅仅是指责童工工厂的利欲熏心与违规招聘，仅仅是追究“童工”输送链条上的每一个环节，恐怕还远远不够。“童工”究竟是如何炼成的，本该属于他们的校园究竟在哪里?贫困山区的孩子究竟该拥有怎样的童年?谁来为这些孩子的基本教育权利与生活保障兜底?由于家庭困难，这些孩子对回乡后的生活仍很迷茫，不排除再次外出务工的可能。他们本该是无忧无虑的花季年龄，奈何却要沦为最底层的童工，低到尘埃里，没人在乎他们没人心疼他们，谁来给他们找回遗失的校园生活?
昨天下午我发了个帖子题目是《寻找五位失学儿童》，内容是寻找五个失学儿童，每年六一，赞助每个孩子500元上学，平时寄些书籍，礼物以示关心。朋友们纷纷帮忙转发，感恩朋友们。我也知道单凭个人力量没有办法解决根本的问题。希望大家都能伸伸手，能帮的就帮一把。我们只要少吃一顿大餐就能帮助一个孩子，我们只要少买一件衣服，少买一双鞋子就能让一个孩子上学。我们节俭一点，就有让失学孩子上学的可能。爱心需接力。
当然我们有时是被骗怕了，有人前面高呼捐款给孩子上学，款到账了，孩子真的上学了吗?有一部分款是给了孩子，更有大部分的款进了个人的腰包。
不管怎样还是好人多，垃圾人只是少数。做事情凭良心，问心无愧就好。
我知道大家不是没有爱心，是累了，是麻木了。有些朋友力不从心这个不强求，如果您经济宽裕，您就奉献一点，帮帮那些失学的孩子。当然最好是一对一的帮，您要知道对方叫什么，家是哪里，家庭情况，隔断时间我们可以给孩子寄本书，寄合饼干来表达我们的心意。
帮失学的孩子，也就等于帮了我们自己，看着因我们的爱心让孩子重返校园，听着孩子发自内心的说谢谢，看着他们失而复得的笑容，我觉得是欣慰的，是有成就感的。
一元钱的爱心，一元钱的温暖。
第13篇：动一动变暖和托班社会教案
【活动目标】
1、尝试感受冷、暖。
2、了解一些取暖的方法。
【活动准备】
1、在户外活动后进行。
2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。
【活动过程】
一、谈话引入（评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。）
从户外回来，外面暖还是里面暖和？
用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。
二、尝试做动作取暖（评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。）
引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。
配上音乐，把动作做一遍。
师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。
三、感受物品取暖（评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。）
妈妈是怎么让宝宝变暖和的？出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。
感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。
集体感受空调的热风。
四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。（评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。）
师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。
【活动反思】
今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1；准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。
课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性？根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。
第14篇：全球变暖和秦淮河太湖污染（整理）
全球变暖：
1、全球变暖的原因：
关于全球变暖的原因现在有很多的说法，比如，俄罗斯西伯利亚和北美阿拉斯加等地的冻土带在融化时会释放出大量的二氧化碳；人类人口的剧增带来的新陈代谢中排出的甲烷和二氧化碳的增加；工业革命以来，大量化石燃料的使用所排出的二氧化碳；人类燃烧煤油、天然气和树木，产生大量二氧化碳和甲烷进入大气层后使地球升温，使碳循环失衡，改变了地球生物圈的能量转换形式等等。总结上述观点，我们不难发现全球变暖是与我们所排放的温室气体有很大的关系的。
2、全球变暖的依据：
现在我们已经可以明显地感觉到全球变暖了，明显提早到的春天，冬天最低温度不断升高，全球变暖趋势已成铁的事实。而科学家科学家们也从树木的年轮、古老的珊瑚、冰核里出现的气泡和近代气象统计数据中意识到了气候正在发生着变化。他们揭露出这样一个事实，那就是整个世界比一千年或者更早之前变暖和了。历史有记录的气温最高温度出现在1998年之后，95％的高温纪录出现在1980年之后。地球可能从来没有达到过近3O年这样快的升温速度。
3、全球变暖的影响
全球变暖对人类、动植物的生存方式、生存空间都有很大的影响。但总的来说它是通过影响地球外部和内部输向地球表层的物质与能量的数量与强度的变化，进而在开放的地球表层系统中应起全球的气候、降水变化来影响人类、动植物的生存环境的。
总的来说，二氧化碳的增多吸收了更多的地面热辐射而导致近地面大气增暖，而通向对流层上层及平流层的地面热辐射就明显地减少，这使对流层上层及平流层的温度降低。一是地表垂直方向的热能再分配机制开始发挥作用，是对流层下层与对流层上层发生强烈的气体对流，产生许多的极端天气现象；另一方面，地表温度的升高又会导致海洋表层水温升高而增加蒸发，使部分地区降水增多，部分地区的降水减少，并且影响了全球的洋流及大气环流的运动，使灾害性天气（比如热带气旋、洪涝旱灾）增多及全球各地的气候发生异常。
4、全球变暖的趋势：
近期的气候变化研究特点之一就是有更精确更多的观测数据；特点之二就是不仅在全球范围内有大量的台站的观测数据的比较，还有与地温、水温及高空迹象观测、冰水气地物质成分变化的观测数据。所以有些科学家就根据这些数据模拟以后的全球变暖的发展趋势，认为地球会不断变暖。而这些参考的数据并不一定准确，有的已受到诸如城市热岛效应的影响，如城市扩张使原本在城郊的气象台站进入城区。更重要的是，由全球变暖的原因我们可以知道，全球变暖主要是由于二氧化碳的增多，并不是由于太阳辐射的增多，所以总体来说地球表层系统的能量并没有增加，全球变暖只是太阳辐射在全球地表再分配的表现。这表现在在全球变暖的大背景下，并不是整个地球在各处都是增温的，甚至有些区域在某些时段出现了很强的降温。比如海表温度在北太平洋中纬度洋区和大西洋北部有很强的降温。就地面气温的年平均来看，在中低纬(15～45)大陆的许多地方也有明显的降温。所以，全球变暖可能会再延续几年，但不可能永远变暖。 二：如何看待秦淮河水污染问题
1、秦淮河概况：
由于秦淮河与南京城市的文化、商贸、居住、政治以及军事防御发展都有着密切关系，史前时期出现的原始村落,以及后来历史时期南京城市起源和发展主要在秦淮河流域形成的冲积平原, 因此被称为南京的\"母亲河\"，她哺育了南京文化，是南京文明历史的见证，也是南京的生态河、景观河、标志河。 而现在秦淮河流域的主要环境问题为：
1、全流域纳污量超过环境容量，各河段均受到一定污染，无一河段全面达标。
2、位于下游的外秦淮河污染最重，河水黑臭频率高，水体呈有机污染。
3、流域内大部分生活污水未经处理，工农业生产的废水也流入秦淮河中，使秦淮河成为一条泛有恶臭的臭水河。
2、秦淮河水系变迁
回顾秦淮河的历史，我们可以发现秦淮河水系在历史上经历了由简单到复杂，由有物质能量交换的活水变成了缺乏物质能量交换的死水。其中，人类的兴修水利起了重要的作用。
3000年前的古秦淮河，在城北入江；秦汉时期的老秦淮河，入江口南移；三国时代，孙权于南京筑石头城，又沿秦淮河口筑长堤，建濠引水用于运输，又凿青溪东渠，这时秦淮河的水系逐渐趋于复杂；东晋－南北朝时期，分出南河北湖水系；六朝时期，出现了\"内、外\"秦淮河分流，它们是在人为的影响下形成，主要为排泄老秦淮河上游的洪水，并作为城濠，发挥它的军事之用；宋代－元朝，出现了人为形成的几片浅水湿地；近50年以来,主城区水系更趋复杂，20世纪50－60年代，建河西区围堤，成独立水系，1978年，为拓宽秦淮河洪水出路，在江宁开辟了秦淮新河。河西地区也开辟很多人工渠网，使得河西大片的地区可以开发利用。而与此同时，随着秦淮河地区的发展，更多的生活污水及工业废水排放到秦淮河中。20世纪90年代，玄武湖周围截污，十里长河被隔离；南京主城区现代水文水环境基本特征为古秦淮河河口地区分割为5河5湖，使秦淮河区的水系更加复杂，人为的改造是秦淮河区被分成大大小小自净能力差的小河、小湖。
3、从水循环模式改变的角度看待秦淮河的污染
通过以上的水系变迁的历史，我们不难发现秦淮河区的水循环模式发生了的重大变更： ①长江水位上升对南京水域的顶托与堰塞
南京距离长江河口越来越远，即便长江河口水位海平面高度没有升高，南京附近的长江水位也必然会有明显的升高，特别是南京附近长江的洪水会有明显的升高，估计要升高3－4 m 以上。
②防洪筑堤造成水系的闭塞
近几百年来，南京的洪水威胁是越来越严重，南京的防洪大堤是越来越完善。沿江有江堤，沿河有河堤，内外秦淮河都有多道水闸，内湖湖滨也有防止湖水泛溢的湖堤。从而，南京主城区的大大小小的河湖水系都变成为闭塞的内河内湖小流域。 ③主城区内河湖转变为以污水为源及蒸发消耗为主的水循环模式
\"目前，南京市已建设 8万t/d大桥引水厂和 10万t/d 上元门引水厂，引长江水经沉淀后入城，形成\'引水厂－中央北路（管道）－玄武湖\'的引水路径，对玄武湖并经玄武湖向内金川河及内秦淮河的部分河道进行补水，对两河一湖的水质改善起到关键性作用。上述水量除部分为玄武湖自身补水之用外，还有相当部分被玄武湖蒸发，最终补向内金川河及内秦淮河河道的水量极为有限。\" ④水系区位与功能的变化 ⑤水质越来越差
4、总结
人们为了运输、防洪、军事、发展等需要，将秦淮河从一条有物质能量交换的活水分成许多缺乏自净能力的小河、小湖，又由于人类污染物的排放使得秦淮河的污染日趋严重。从表面上看，是由于南京水系变迁以及人类的污染导致了秦淮河的污染，但实质上是由于水循环模式的改变，即秦淮河由一条有来水出水形成物质能量交换的活水变成了没有清水水源的死水。 三：如何看待太湖水污染问题
1、太湖的概况
太湖流域片地处东南沿海，行政区划涉及苏、浙、沪、闽、皖五省市，面积245000 km ． 2003年流域片以占全国不到3％的土地面积、8％的人口，创造了占全国1／4的国内生产总值和财政收入。由此看来，太湖的污染不仅给当地居民的生产生活带来不便，而且也会严重的影响到我国经济的发展。 从最近太湖蓝藻爆发，使无锡市供水严重受影响来看，太湖水的污染和严重富营养化已经严重成为一个不容忽视的问题。
2、太湖的水系变迁
太湖地区在历史上曾经是一片沼泽湿地，所以有很多村落为了出行的方便，人工的开凿了许多断头河，引水到村落附近。此时，太湖的水源主要来自天目山，然后由浙江的杭州湾入海。而后，随着人类发展，为了防洪人们又修筑了沿海的大堤和沿太湖的堤防，此时太湖已成为一个只有入水，没有出水的湖泊。这必然导致了湖泊水位的不断升高，而太湖此时也失去了与外界进行物质与能量交换的途径，成为一个自净能力差的湖泊。到了宋朝，由于太湖经常发生洪涝灾害，所以有人为的开凿几条河流，输出太湖水，可是由于长江水位及海水位的抬高，洪水时反而出现了长江水和海水倒灌的现象。建国后，随着太湖地区经济迅速发展，沿岸居民和工厂迅速增多，人们开始大量的向太湖里倾泻工业和生活污水，又由于过度的养殖，使太湖水迅速富营养化，水质不断变差。
3、从水循环角度看待太湖水污染 对于水污染和洪涝灾害二者来说．水污染一方面是由于人河污染物过量所致．另一方面也与流域水体流动不畅、水循环更新速率过低、水体自净能力不足有密切关系。而太湖流域洪涝灾害威胁的根本原因也在于流域地势低洼．中间易于积水，四周又有顶托所致。对于洪涝灾害与季节性缺水这两个对立的\"水多\"和\"水少\"问题也是如此．前者是由于排泄通道不畅．在中间水多时泄不出所致．后者也是因为引水通道不畅．在中间水少时引不进所致．因而通道问题是二者共同的瓶颈。水污染和水质型缺水是一对因果关系。实际上，太湖流域三大水问题不仅存在着密切的联系，而且具有共同的基础，那就是流域水循环。洪涝灾害和季节性缺水实质上是流域水循环丰水过程和枯水过程及其对经济社会运行秩序的负面影响，水污染是指伴随着水量循环的水质劣变过程以及由此给经济社会系统带来的负面效应，因此流域三大水问题的解决均可以统一到流域水循环过程的科学调控上来，因此太湖流域水问题的解决应当而且必须坚持以流域水循环为基础，全面统筹规划，系统综合解决 对于太湖流域水环境恶化问题，一定要有一个全面的认识。 ，生活污染和农业污染等面源污染已成为污染的主体。
首先，流域水污染影响范围广，危害大。太湖流域的水污染目前已经发展为一种流域性的复合型污染，废污水中的一些\"三致\"物质很难通过净化来完全消除，不合格的饮用水直接威胁到人们的健康，同时通过食品、环境等悄然地影响着人们的健康。
其次，太湖流域水环境污染带来的经济损失巨大，国内有关专家计算了1998年太湖流域水污染经济损失总量为468亿元，约占当年GDP总量的6％。 第三，太湖流域水污染的形成是一个长期累积效应。目前已发展为水体和赋存环境一体化的系统综合污染，因此治理也必然是一个长期的、需要付出巨大成本的艰苦过程。相关调查表明，仅太湖湖体19，1亿m 的底泥中就有2，33亿m 受污染的流泥，成为太湖内生污染源。
第四，太湖流域的水环境治理必须防治结合，防治并重。要在加大污水处理力度、清淤、利用生态修复等措施基础上，大力发展清洁生产和循环经济，削减和控制污染排放量，做到标本兼治。
1工业化、城市化高速发展，污染物绝对排放量增加 2农村面源污染未能得到有效遏制
3渔业养殖规模与强度过大，对水土环境影响明显
4流域河网湖荡生态系统功能退化，对污染物净化和拦截能力下降 5河湖底泥中污染物累积加重，内源负荷增加 对于水污染和洪涝灾害二者来说，水污染一方面是由于人河污染物过量所致，另一方面也与流域水体流动不畅、水循环更新速率过低、水体自净能力不足有密切关系。而太湖流域洪涝灾害威胁的根本原因也在于流域地势低洼，中间易于积水，四周又有顶托所致。 从流域水循环调控出发，综合解决太湖流域三大水问题有两大要点：
一是通过调控降低人工侧支水循环对于天然河道主循环的水质和水量影响，核心是减污和节水，通过减少入河排污量降低人工水循环对自然水循环水质影响，通过节水增加自然水循环通量，从而将人工影响控制在自然承载能力以内；
二是保持自然水循环的完整性，畅通自然水循环的排补通道，加速自然水循环速率，增加水环境容量和行洪引水能力。
太湖及其流域水环境治理的总体思路
太湖及其流域社会经济快速发展和生态与环境保护出现的矛盾凸现出太湖水环境治理的紧迫性和艰巨性．只有从污染源头到湖泊出121，依次通过污染源控制、河道截污、湖荡调节、河12I净化、湖泊生态修复、出湖疏导等多道防线，有效促使太湖水环境向良性方向转化． (1)源头控制：即通过土地利用类型与农业种植结构的调整，控制化肥农药施用和农村畜禽养殖，推广生活节水措施，减少生活污水产出量，加大污水处理力度，减少面源污染；这是实现太湖流域水环境治理目标的最重要前提．
(2)河道截污：利用已有的水利工程设施，调整流域河网水系功能结构和水力过程，保育植被，恢复景观生态，有效发挥灌木和水生植物的水质净化功能，充分利用河网水系对流稀释、动力复氧、沉降吸附能力，建立生态干流与河渠，削除进人流域湖荡的污染物．
(3)湖荡调节：利用太湖上游大大小小湖荡，调控湖荡水力结构及生态系统结构，发挥湿地生态功能，拦截污染物，改善湖荡出流水质，减少人太湖污染物总量．
(4)河口净化：充分发挥人湖河口的河一湖生态系统交界处生态系统高度活跃的特点，通过建设河口湿地生态屏障，阻滞、过滤污染物质进入湖泊．改善河口区的水力条件，强化水体自净能力．
(5)湖泊生态修复：根据太湖水力特点，对人湖污染物采取工程措施，阻挡污染物向重点饮用水源区输移，重点保证水源地的水质改善和饮用水安全，同时恢复或者重建生态系统，达到全面、长效改善太湖流域水质的目的．
(6)出湖疏导：通过对出湖水量的生态调控，严格控制养殖规模，充分利用太湖进出水量大，水利工程设施引排能力强的特点，合理进行疏导，优化调控方案，改善出湖区水环境，保证出水水质水量．
经观察，方山山体大似呈立方体状，上为典型的黑色玄武岩，中间为红色烘烤层。据杨老师讲解，地底玄武岩喷发后盖在了沙砾层平台上，由于玄武岩抗风化能力强，周围的土质被分化剥蚀完后玄武岩依然存在，只是表面分化严重。；周围为小谷地。下部砂颗粒比较细，正在被开发出来作建筑材料 （3）相关讨论的小结：
由图可以看出，几千万年以前，方山地区可能为一河谷地区，河谷中有泥沙沉积，形成沙砾层。后来，河谷中火山喷发，玄武岩覆盖在沙砾层上面，河流干涸。随着时间的推移，周围山地遭受风化剥蚀比较严重，而原河谷因为有玄武岩覆在上面保护下面的沙砾层，剥蚀反而较慢。经过几千万年的演变，最后，四周山体剥蚀成为平地，而中间的玄武岩剥蚀一些，反而让原来的河谷地区变成了山地。 如图，长江的南岸可以分为四层阶状层。T4为阶地，现在高度约为100米，为砾石层（河流的标志），可知曾经为河漫滩；T3为新第三纪早期的阶地，岩石同为砾石层，并且在此层中可以找到单籽豆化石，曾经为河漫滩；T2非阶地，因为上层覆盖有风成黄土。T1属于高漫滩。所以由此，有人提出长江沿岸的地面在过去的时期里间歇性的抬升。 现在让我们来看一看另外的一些证据与此学说相悖的地方。
如今长江燕子矶河段的河水深度为20米。而当年南京大桥建设时，由于桥墩必须建立在基岩而不是砾石层上才能保证桥梁的稳固，在沉箱的过程中，一直到90米的深度才触到基岩，这就说明长江水曾经侵入到地下90米的深度。而如果\"地面间歇性抬升\"的假说成立的话，即地层在抬升，而长江水面则基本保持不变（不然就不会有四级的河漫滩），在这种情况下，长江水应该和今天一样，切入地下20米左右的位置，另外，考虑到冰期海平面的下降导致的大河河口的强烈深切，长江的终极侵蚀基准面也只能达到40多米的深度，所以说由地下70多米的砾石淤积可知，燕子矶地区地壳是在沉降而非上升的。值得注意的是，这些石头主要为沙卵石，而只有山地大河才有沙卵石沉积，说明南京地区曾经为山地丘陵区，后由沉降运动形成今天的地貌。
南京的地质地貌特点：南京为一低山多丘陵地区。有因火山喷发形成的玄武岩方山，也有风化侵蚀形成的紫金山，因为地质历史上这里是大河流经的山地，后又有大规模的火山喷发，加之后来的风、水剥蚀作用。所以形成了今天南京的多元地貌。从地质上升与沉降来说，南京地区是缓慢沉降的。
1.南京原为大河,两岸为山地,高度为500-1000米,河床淤积,大量砂砾层,类似于今日三峡 2.火山喷发,玄武岩岩浆阻塞河道,河流改道,河道露出受外力作用
3.玄武岩不易被剥蚀,而原两岸山地被逐渐剥蚀,后退,成为今天的紫金山,中山陵等地,海拔几百米
4.玄武岩岩体也受到一定程度的剥蚀,露出乐许多砂砾平台
5.南京的砂砾层上可见玄武岩,而仪征不能,说明南京地区砂砾层形成晚于仪征,大约形成在距今几千万年前的老第三纪时期
．南京的气候特征：南京为亚热带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热湿润。但是南京的地区性气候特征明显，为三大火炉之一。南京主城区的北面为长江，直至秦岭，无山地丘陵，为一片平原；东北方向为紫金山和玄武湖；南面为低山丘陵地带。冬季，西北方向的寒流越过长江后，被南边的低山丘陵所阻，滞留与城区钟，故冬季较冷。夏季，暖湿气流由东南方向进入城区，而玄武湖位于与市区平行风向方向，长江则位于市区的下风向，所以都没有起到水体对气候的调节作用，使得南京夏季较热。
3．南京的水环境特点：南京的水系经历长期的持续变换后，今天达部分的水域已经相互独立，并且有很多失去了自然水的补给，从而引发了水华，水质恶化等一系列水环境问题。南京市由此采取了引水工程，建闸节制，开凿新河等一系列手段来进行治理，如今，南京水环境治理上仍然是成效与问题并存。
4．南京生态系统:南京土壤为铁铝土，主要是黄棕壤或黄褐土，多处有上覆黄土形成的下蜀土岗地。虽然南京降水较多，但是南方的典型的喜湿高大植物却不太适合在这儿生长，而是以较低的乔木和灌木为主。
像下蜀土的问题，由于在河流附近堆积，所以过去一直认为是水流堆积而成，通过土质的分析发现它和黄土高原的黄土土质一样，所以不会是水流带来的，而是风成的，风力堆积，因为黄土入水后土质等性质会改变，只有风力堆积不会改变其性质。由于没有试验所以一直有认识的误区，这说明土壤试验在自然地理研究中也是十分重要的。另外黄土高原的黄土为何会在扬州沉积？我认为扬州从早第三纪到晚第三纪，经历了半地堑式断陷盆地到大型拗陷盆地的变化，虽然地势有所变低，但是从西北黄土高原风成堆积要经过太行山，秦岭等众多高山，不应主要会是大量的西北黄土高原的黄土，由于没有试验，不知土质到底如何，但我猜想不应重要是西北黄土，而同时在苏北到南京镇江附近也都有下蜀土，所以是否以苏北附近的地方吹来的黄土为主，即以近源为主。
下蜀土的特点：易渗水，形成地下水流，不稳定，为滑动面，易造成滑坡。南京地区的地貌类型为下蜀土港地，而非河流阶地。
第15篇：造句
造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7、有的„„有的„„还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ （2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ 11.显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。 一场大雪过后，大地显得更美了。
12、„„也„„雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
14、越„„越„„，越„„越„„：闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
15、一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
16、只有„„才：只有刻苦学习，才能取得好成绩 。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
17、一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
18、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又
语文二年级下学期造句复习姓名：
一、渐渐地
（1）雨渐渐地停了。 （2）天渐渐地暖和了。 （3）我渐渐地懂事了。
（4）随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。
二、静静地
（1）小鹿静静地躺在床上养病。 （2）我静静地坐在桌前看书。
（3）我躺在草丛里，静静地享受着春天所带来的温暖。
三、惋惜地
（1）我惋惜地说：“如果之前我能好好复习，期末考试就不会这样糟糕了。” （2）看到试卷上的80分，我惋惜地叹了口气。
四、就像、像、好像
（1）就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 （2）荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
（4）燕子的尾巴像一把剪刀。
（5）银杏树的叶子像一把小扇子。
（6）我们看着石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。
（7）弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 （8）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
（9）飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。 （10）快乐像阳光，可以带给我们温暖。
（11）太阳像巨大的火球，为我们带来了无尽的热量。 （12）春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（13）她的声音好像金铃一样清脆。
（14）飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 （15）我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
（16）一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。
五、犹如
（1）湖面犹如一面明亮的大镜子。
（2）柳絮犹如仙女散花般漫天飞舞。 （3）长长的柳条犹如辫子。 （4）日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。 （5）天上的星星犹如一个个珍珠。
（6）发令枪响后，运动员犹如脱缰的野马奔向前方。
六、有的……有的……还有的
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了 （2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在追跑，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
（3）早上的公园里有很多人，有的在跑步，有的在遛狗，还有的在练剑。
七、一手……一手
（1）小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
（2）我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 （3）在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。
八、一边……一边
（1）我一边唱歌一边跳舞。 （2）我一边跳绳一边数数。 （3）我一边读书一边思考。
（4）老师一边讲课，一边在黑板是写字。
（5）写作业时，可不能一边写字一边吃零食啊。
九、五光十色
（1）每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
（2）雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ （3）海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
十、显得
（1）一场大雨过后，树叶显得更绿了。
（2）一场大雪过后，大地显得更美了。 十
一、……也……
（1）雷声小了，雨声也小了。
（2）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 十
二、川流不息
马路上的汽车来来往往，川流不息。 十
三、越……越……，越……越…… （1）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（2）风越刮越大，雨也越下越大了。
（3）我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。 十
四、一会儿……一会儿
（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 （2）天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ （3）灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
（4）秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 十
五、只有……才
（1）只有刻苦学习，才能取得好成绩 。
（2）只有讲卫生，才能不生病 。
（3）只有勤动脑，才能有创造 。 （4）我们只有先完成作业，才能轻轻松松玩耍。 十
六、一……就……
（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。
（2）天一黑，街上的路灯就亮了。
（3）上课铃一响，我们就马上回到教室里。 十
七、既……又……
（1）小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
（2）丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 （3）科学的未来只能交给既勤奋又谦虚的人。 十
八、被字句、把字句 （1）邮票被人们称为“微型百科全书”。——人们把邮票称为“微型百科全书”。 （2）邮票很容易地被那个人撕开了。——那个人很容易地把邮票撕开了。 二年级下册造句 造句：
渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。
入冬后，气温渐渐地变冷了。
在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。
静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。
我们在教室里静静地写字。
一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。
吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。
一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。
妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。
放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。
一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。
爸爸一高兴，就诗兴大发。
我一回家，就马上写作业。
一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。
体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。 妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。 我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。
虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。
妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”
犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。
体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。
大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子
仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。
湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。
惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。
大家对他的英年早逝感到非常惋惜。
赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。
我要赞美我们伟大的祖国。 立即——每天放学回家，我就立即写作业。
邻居家着火了，我立即打电话报火警。
伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。
在我心中，妈妈永远是最伟大的。
我长大后，要成了一名伟大的科学家。
仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。
他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。
一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。
一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。
今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。
明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。
宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的样子。
满意——妈妈满意地看着我写字。
今天老师对我在学校里的表现非常满意。
徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。
每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。
懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。
上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。
要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。
焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。
放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。
总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。
丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。 整天——星期六，小华整天都在外面玩。
最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。
五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。
钟表店里的钟表五光十色，好看极了。
果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。
天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。 刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。
丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。
恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。 聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。
老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行
1、用“连……都……”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的……有的……还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手……一手”造句。
例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“……也……”造句。
例：A、雷声小了，雨声也小了。
B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越……越……越……越……”造句。
例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿……一会儿”造句。
例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有……才”造句。
例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩 。 B、只有讲卫生，才能不生病。
C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20、用“一……就……”造句。
例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。 B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。 C、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既……又……”造句。
例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要……就”造句。
例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：A、我终于把作业做完了。 B、春笋终于上市了。
24、用“如果……就”造句。
例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！ B、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。
例：A、她是一个可爱的小姑娘。 B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例：A、他高兴地叫了起来。
B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：A、林志杰己经把作业做好了。
30、用“一件件”造句。
例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。 C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
第16篇：造句
是........也是......
1、我们今天努力读书，是为了将来幸福生活，也是为了更好的建设祖国。
2、我们这样做的目的，是为了帮助你改正错误，也是为了以后不再犯同样的错误。
3、学习中国古代文化，是为了提高自己的文化修养，也是为了继承和发扬祖国的灿烂文化。
4、我爸爸是我生活上的支持，也是我学习上的良师益友。
5、低碳生活是我们健康的保障，也是人类生活的共同所追求的生活方式。
设问句
1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2.这人是谁？不是别人，原来是大明。
3.学好语文要背书吗？一定要！
4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
5.是什么是合作？合作是互相配合
6.太空中有外星人吗。没有
7.谁的本子？是张昊的本子
8.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
9.发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
10.他摸出的是什么？是手枪！
11.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
12.北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。
排比句
1.心灵——
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
3.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
4.谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5.阴险——
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
6.自私——
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
7.爱心——
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
8.美——
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
9.积累——
古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
10.错误——
伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
11.立志——
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
12.选择——
选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----
13.生活——
生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。
14.太阳花——
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
15.诚信——
诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
16.选择——
选择博爱，就是选择对情感的珍视。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。
选择博爱，就是选择高远的人生志向。
17．希望——
不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
拟人
风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
好像 如同 1.窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。
1．外面下起了大雨时而淅沥如同一群朝气蓬勃。
不是........而是......
1.信心不是天生就有的，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！
每当........我会........1.每当看到一本自己喜爱的书籍，我会不吃不喝的将他读完才踏实。
都爱........爱........爱
1.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
2.人们都爱春天, 爱她的鸟语花香, 爱她的桃红柳绿, 爱她的高山闲鹤。
3.人们都爱春天,爱她的绿草如茵,爱她的鲜花盛开,爱她的生机无限。.
即使
1 即使你取得了最好的成绩 ，也没有任何值得骄傲自大的理由。
2 南北极地方天气寒冷，即使到了夏天，阳光也不暖和。
3即使在从来没有鸡啼的地方，也会破晓。
4 只要是好事，即使小到微不足道，你也要乐意去做。
5 我下决心要做的事情，即使困难再大，我也会坚持做好，不达目的不罢休。
6 你这件事做得不对，即使你不高兴，我也要说你几句。
7 我脾气很好，即使弟弟把我的书包弄脏了，我也不会生气。
8 即使你骂了我，我也不会介意。
9 即使明天下雨，我也一定会去参加活动。
10 即使有朝一日，我加入外国的国籍，我也不会忘记自己是炎黄子孙。
11.即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
12.即使明天下雨，我也要出去玩。
13.即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
14.即使你成功了，也不能骄傲。
15.即使你遇到多大困难，也不能退缩。
当……就会……
有……也有……有……也有…… 1.当我看到美丽的朝阳，就会自信满满，因为这将又是美好的一天。
1.正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯
2.在动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝.也有脖子常常的长颈鹿妈妈，有树木密茂的树林，也有鸟语花香的花棚。
是……是……是……是……
1.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美，是一种磅礴的美。
那么……那么……
1.西藏的雪山是那么的高大,那么的圣洁,让人心里有种想要膜拜的感觉。
尽管……还是……造句
1.尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。
那样……那样……那样……
1.烟台的海是那样广阔，那样壮丽，那样威武雄壮。2.长江是那样纯洁，那样奔放，那样气势磅礴。
3.三亚的落日是那样富有诗意，那样美妙绝伦，那样活泼可爱。
凡是……仿佛……好像……
1.凡是走进瓦尔登湖畔犹如步入仙境，柔和的风迎面而来仿佛母亲温柔的抚摸，周围水汽缭绕，我好像也成了其中的一滴水，沉浸在了美景中。
2.为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。
3、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.
为了 ……得……
1、为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。
2、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.
3、我们现在好好读书，是为了自己美好的前程，为了含辛茹苦把我们养大的父母，为了祖国灿烂的明天！
4、为了你的安全，为了你家人的幸福，为了道路的通畅，请勿违章驾驶。
5、爸爸为了我而工作赚钱,妈妈为了我,不辞辛苦地做家务,我也好为了我的父母和自己的将来而努力学习.
6、为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.
7、为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.
8、为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。
9、为了不让更多的战士牺牲，为了朝鲜人民早日过上和平安康的生活，为了祖国的生死存亡，黄继光毅然冲上前去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。10.为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。
11.为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.
12.为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.
势不可当
1.在抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌军杀去，我军的士气简直势不可挡。最终,我军获得了最后的胜利!
第17篇：造句
近义词：
寻觅—寻找 暖和—温暖 年老—年迈 巴望—盼望 白费—徒劳 焦急—着急 贫穷—贫困 突然—忽然 容易—简单 依然—仍然 称赞—表扬 徐徐—慢慢 特别—非常 特别—特殊 敬爱—尊敬 欢乐—快乐 健康—健壮 慌张—慌忙 辨别—分辨 帮助—帮忙 忠实—诚实 永远—一直 沉思—思考 和蔼—亲切 指教—指点 观赏—观看 自豪—骄傲 担忧—担心
流行－风靡 天然－自然 保护－爱护 优美－美丽 感动－感激 漆黑－黑暗 真诚－真心 完全－全部 关心－关怀 显然－明显 非常－十分 消失－灭绝 信服－相信 顽强－倔强片刻－一会 如果—假如 隐隐约约—朦朦胧胧
反义词：
强—弱 直－弯 扔－捡 宽—窄 笑－哭 减—加 枯－荣 败－胜 疏－密 贵—贱 穷—富 胜—败 多—少 美—丑 内—外 清—浊 静—动 甜—苦 亮—暗 伤害—保护 整齐—杂乱强大—弱小 干净—肮脏 漂亮—丑陋 焦急—平静 仔细—粗心 喜欢—讨厌 脱下－穿上 温暖－冰冷 贫穷－富有 失败－成功 糊涂－清楚 责怪－表扬 焦急－冷静 认真－马虎 傍晚－早晨 稠密—稀疏 全部－局部 愚笨—聪明 安全—危险 笨拙—笨重 夸奖—批评 消失—出现 寒冷—炎热 黑暗—光明 下降—上升
造句：
渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。
入冬后，气温渐渐地变冷了。
在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。
静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。
我们在教室里静静地写字。
一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。
吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。
一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。
妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。 放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。
一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。
爸爸一高兴，就诗兴大发。 我一回家，就马上写作业。
一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。 体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。
妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。 我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。
虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。
妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”
犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。
体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。
1 大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子
仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。
湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。
惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。
大家对他的英年早逝感到非常惋惜。
赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。
我要赞美我们伟大的祖国。
立即——每天放学回家，我就立即写作业。
邻居家着火了，我立即打电话报火警。
伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。
在我心中，妈妈永远是最伟大的。 我长大后，要成了一名伟大的科学家。
仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。
他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。 一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。
一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。
今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。
明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。
宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的样子。
满意——妈妈满意地看着我写字。
今天老师对我在学校里的表现非常满意。
徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。
每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。
懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。
上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。
要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。
焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。
放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。
总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。
丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。 整天——星期六，小华整天都在外面玩。
最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。
五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。
钟表店里的钟表五光十色，好看极了。
果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。
天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。 刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。 恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。 聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行。
2 根据意思写词语： 形容自己对自己说话。（自言自语）
比喻不主动地努力，希望得到意外的收获。（不劳而获） 给别人带路的人。（向导） 形容心里很害怕。（慌张） 形容忠厚老实。（忠实） 夜晚来到的时候。（夜幕降临） 五颜六色、灿烂美丽。（五光十色） 装饰华丽，光彩耀眼。（光彩夺目） 形容出现了崭新的面貌（焕然一新） 不很清楚，不很明显。（隐隐约约） 风景优美的地方和古代留下的建筑物。（名胜古迹） 形容雨下得极大，就像用盆子把水倒下来一样。（倾盆大雨） 非常逼真，像活的一样。（栩栩如生）
眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力高度集中，看得入神、入迷。（目不转睛） 广泛地吸取别人的长处。（博采众长）
容易读错的前后鼻：
前鼻：嫩、隐、笨、敬、芬、陈、阵、银、恩、印、针、襟、近、引、临、鳞、筋、拎、肯。
后鼻：兵、莺、牲、缝、曾、锋、荆、莹、铃、芳、倾、蹭、朦、境、凤、政、姓、警、岭、蝇、封、玲、剩、衡、性、型、屏、订、静、泞、胜、省、盛、杏、钉、敬、另、仍、整、鸣、碰。
好词：
雷声大作、倾盆大雨、阳光灿烂、随风舞动、芬芳扑鼻、黑白相间、名胜古迹、太阳高照、群山环绕、风光秀丽、树木茂盛、湖水碧绿、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨、五光十色、华灯高照、从天而降、灯光闪烁、金碧辉煌、绚丽多彩、夜幕降临、银光闪闪、光彩夺目、焕然一新、浓墨涂抹、轻笔细描、同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天、博采众长、博古通今、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不
一、遮遮掩掩、躲躲藏藏、躲躲闪闪、四面八方、冷冷清清、滴滴答答、阳光灿烂、筋疲力尽、山清水秀、笑容满面、热情好客、川流不息、能工巧匠、冥思苦想、目不转睛、夜深人静、揠苗助长、守株待兔、独木难支、孤掌难鸣、刻苦钻研、栩栩如生、
恍然大悟、泉水丁冬、贪小失大、月色朦胧、鲜花朵朵、精神饱满、五湖四海、举世无双、桃红柳绿、太阳高照、清澈见底、风雨交加、丁冬作响、毛毛细雨、古木参天、千姿百态、千方百计、千军万马、眉开眼笑、和风拂面、风和日丽、刨根问底、追根究底、打破沙锅问到底、针锋相对、一针见血、绝妙之作、上乘之作、神来之笔、出神入化、心口如
一、实事求是、表里如
一、刚正不阿、专心致志、一动不动、一声不响。
第18篇：温暖和百感交集的旅程(余华)序言
温暖和百感交集的旅程 余 华
我经常将川端康成和卡夫卡的名字放在一起，并不是他们应该在一起，而是出于我个人的习惯。我难以忘记1980年冬天最初读到《伊豆的歌女》时的情景，当时我20岁，我是在浙江宁波靠近甬江的一间昏暗的公寓里与川端康成相遇。
5年之后，也是在冬天，也是在水边，在浙江海盐一间临河的屋子里，我读到了卡夫卡。谢天谢地，我没有同时读到他们。当时我年轻无知，如果文学风格上的对抗过于激烈，会使我的阅读不知所措和难以承受。在我看来，川端康成是文学里无限柔软的象征，卡夫卡是文学里极端锋利的象征；川端康成是肉体的迷宫，卡夫卡是内心的地狱；川端康成如同盛开的罂粟花使人昏昏欲睡，卡夫卡就像是流进血管的海洛因令人亢奋和痴呆。我们的文学接受了这样两份绝然不同的遗嘱，同时也暗示了文学的广阔有时候也存在于某些隐藏的一致性之中。川端康成曾经这样描述一位母亲凝视死去女儿时的感受：‚女儿的脸生平第一次化妆，真像是一位出嫁的新娘。‛类似起死回生的例子在卡夫卡的作品中同样可以找到。《乡村医生》中的医生检查到患者身上溃烂的伤口时，他看到了一朵玫瑰红色的花朵。
这是我最初体验到的阅读，生在死之后出现，花朵生长在溃烂的伤口上。
……
据我所知，鲁迅和博尔赫斯是我们文学里思维清晰和思维敏捷的象征，前者犹如山脉隆出地表，后者则像是河流陷入了进去，这两个人都指出了思维的一目了然，同时也展示了思维存在的两个不同方式。一个是文学里令人战栗的白昼，另一个是文学里使人不安的夜晚；前者是战士，后者是梦想家。这里选择的《孔乙己》和《南方》，都是叙述上惜墨如金的典范，都是文学中精瘦如骨的形象。在《孔乙己》里，鲁迅省略了孔乙己最初几次来到酒店的描述，当孔乙己的腿被打断后，鲁迅才开始写他是如何走来的。这是一个伟大作家的责任，当孔乙己双腿健全时，可以忽视他来到的方式，然而当他腿断了，就不能回避。于是，我们读到了文学叙述中的绝唱。‚忽然间听得一个声音，‘温一碗酒。’这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。‛先是声音传来，然后才见着人，这样的叙述已经不同凡响，当‚我温了酒，端出去，放在门槛上‛，孔乙己摸出四文大钱后，令人战栗的描述出现了，鲁迅只用了短短一句话，‚见他满手是泥，原来他是用这手走来的。‛
这就是我为什么热爱鲁迅的理由，他的叙述在抵达现实时是如此的迅猛，就像子弹穿越了身体，而不是留在了身体里。
……
我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它们带走。我就像是一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。 一九九九年四月三十日
温暖的旅程——影响我的10部短篇小说系列 《青鱼》（杜克司奈斯）、《在流放地》（卡夫卡）、《伊豆的歌女》（川端康成）、《南方》（博尔赫斯）、《傻瓜吉姆佩尔》（辛格）、《孔乙己》（鲁迅）、
《礼拜二午睡时刻》（马尔克斯）、《河的第三条岸》（罗萨）、《海上扁舟》（史蒂芬〃克莱恩）、《鸟》（布鲁诺.舒尔茨）
第19篇：如何让身体在寒冷的冬天变暖和
如何让身体在寒冷的冬天变暖和
您是否会在寒冷的冬天手脚会变得冰凉没温度？您是否会在冬天蹲坐的时候会感到头晕？您是否在秋冬换季的时候老是会感冒？那是因为您的身体状况不好，身体的机能适应不了寒冷的冬天，抵抗力机会变差。所以，您需要学会在冬季如何养生，让自己的身体变得暖暖的！
在冬天该如何养生呢？在冬天，我们要尽量要吃温热的食物，最好不要吃辛辣、性凉的食物，这样会使我们的身体内部变“冷”哦！所以，在冬天我们可以多吃点粥，例如用百合和莲子煮成的粥和用冰糖煮的银耳糯米粥，这两类粥是非常补的，可以让您的身体变得暖暖的。在冬季，我们要调节我们平常的饮食习惯，让自己少吃辛辣，多吃温热的食物。
在寒冷的冬天，我们要注意日常的锻炼。在冬季，抵抗力差的人老是会感冒，这就是因为平常很少锻炼导致的。在冬天，我们要注重身体的锻炼。平常可以去早上去晨跑，或者练练瑜伽，在晚上吃完后去散散步，锻炼身体是让身体变好的重要前提哦！
冬天寒冷的程度，我们都可想而知。那刺骨的寒意侵入您的骨子里，真是很痛苦。在外冻了一天回到家，如果这时候来一碗海参木耳排骨汤那是多么惬意的事情啊！说起海参，那必须得推荐上品堂海参。上品堂的海参不仅外观特别好，质量和功效更是一流！
想让你冰冷的手脚变暖和，那就赶紧学学冬季养生的知识吧！
第20篇：幸福就是生活中的点点滴滴温暖和心动
幸福就是生活中的点点滴滴温暖和心动：
1.幸福就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落到枕边。可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在厨房里轻手轻脚地忙碌，不一会儿荷包蛋的香味弥漫了整个房间。
2.幸福就是穿着白色的棉布长裙走在华灯初上的傍晚，经过一家音像店时正好响起一首久违的老歌。于是停住脚步将歌听完，许多美丽遥远的回忆在脑海中渐渐清晰起来。
3.幸福就是某个平淡的周末，在街道转弯处遇见初恋的那个人。没有太多的话，只是客气地问他是否别来无恙，然后向他介绍一直站在我旁边牵着我手的人。
4.幸福就是晚饭后盘腿坐在床上一针一针编织一条淡蓝色的围巾，心中想着他戴上围巾的样子——肯定像只小熊，于是忍不住笑出了声。
5.幸福就是开心时有人陪着出去吃大餐，难过时有人拍拍自己的肩膀，递上一杯温热的咖啡。犹豫不决时有人像灯塔一样照亮我前进的方向，累了倦了时发现有人一直在不远处默默守候。
6.幸福就是夜深人静的时候，独自在灯下看一本好书，偶然间读到的一句话语触动了内心最纤细的神经，无意中一抬头，发现橘红色的灯光柔柔地铺满房间。
7.幸福就是春天里偶然闻到路边阵阵花香。夏天里穿着鲜艳的T恤坐在海边看潮起潮落。秋天里走在满是法国梧桐的小街上，心里有淡淡的忧伤。冬天里在飘雪的时候站在路边吃热气腾腾的烤红薯。
8.幸福就是晚上加班到很晚，回到自家楼下时，仰头看见客厅的那扇窗户仍然透出点点灯光。
9.幸福就是在公园的长椅上看书，有一只皮球滚到脚边，把它拾起来交到追随而来的那个胖乎乎的小男孩手中，然后听他脆生生地说：“谢谢姐姐。”
10.幸福就是和大学同学聚会时。大家坐在一起回忆4年来每个细小动人的情节，倾诉现实生活的得意与失意，讨论发生在身边的爱情故事……说到兴奋处大家肆无忌惮地哈哈大笑。
11.幸福就是上班上久了，重新坐在教室里听课，看着讲台上白发苍苍的教授传道授业解惑，低头记笔记时，好像一下回到了大学时代某个平静的下午。
12.幸福就是和他过马路时，他紧紧拉着我的手；就是坐在他那辆旧单车的后面，晃动着两条腿，看见风吹乱了他的短发。
13.幸福就是寂寞时接到久未联络的好友的电话，两个人煲电话粥1小时。
14.幸福就是晚上穿着小碎花的睡衣坐在电脑前写文章，爸爸在客厅里看报，面前放着一杯泡开的碧螺春；妈妈在看电视剧，时不时还发表几句评论；猫咪“毛毛”蜷缩在沙发的一角睡得正香。
15.幸福就是清晨看到阳台上自己亲手栽种的米兰，羞怯地开出朵朵金黄色小花；就是大扫除时在床底下发现那双“失踪”已久的皮鞋；就是看着外婆坐在摇椅里慢慢睡着，身上盖着我送给她的格子披肩。
16.幸福就是工作上受到领导表扬，从主任办公室出来后长长呼出一口气，然后夸张地做了一个胜利的姿势。
17.幸福就是在路边看到一位盲人乐手正在吹笛子，悠扬的笛声让人流连忘返，于是掏出身上所有的零钱，在转身离去的时候，脚步也变得轻快起来。
18.幸福就是半夜被噩梦困扰，大汗淋漓地惊醒后发现枕巾都被浸湿了，月光如水一样静静透过窗户流淌进来。
19.幸福就是翻看以前的日记，想起曾经在青涩岁月中经历的欢喜和烦恼，想起曾经的单纯和傻气，想起那个让自己怦然心动的名字。
合上日记，嘴角情不自禁浮起一抹微笑。
20.幸福就是用心采集生活中的点点滴滴，无论是苦还是甜，都当做人生的风景收入行囊，然后以更轻松潇洒的心态继续上路。
