推荐第1篇：夹弹珠
夹弹珠 游戏规则：在装有水的盘中放入30颗波珠，游戏者手拿一双筷子将放在左边盘子的波珠挟到右边的盘子里。在一分钟内将20颗弹珠夹玩者获胜。 萝卜蹲： “萝卜蹲”游戏是指四个人分别代表一个萝卜的颜色（分别红萝卜、橘萝卜、蓝萝卜、紫萝卜），一人先开始，说自己所代表的萝卜颜色，“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人所代表的萝卜颜色）”被叫到的人继续说，若未说出者则被淘汰。
推荐第2篇：7夹弹珠亲子比赛
夹弹珠亲子活动
活动目的：
1.提高儿童的注意力和手指灵活性；2.促进亲子之间的感情；
3.让儿童在游戏过程中体验游戏的快乐。
4.通过此次比赛，让参加人员更直观地了解我们银行的服务，具体介绍我行的定期业务，为孩子的日后教育金而开立定期存款。
主办单位：珠海横琴村镇银行香洲支行 参加时间：2015.11.14 参加地点：香洲支行营业厅
参加活动人数：20组（10周岁以下儿童和一名家长） 准备材料：
（1）、两个盘子（其中一个盘子里装适量的弹珠，另一个盘子是空的）；
（2）、筷子。
活动规则：
1.家长告诉孩子游戏的玩法，并且示范；2.请孩子和一名家长陪同一起玩。
3.在装着水的一个盘子里有弹珠，参赛者需用筷子把弹珠夹住从一个盘子里经过障碍到达另一个空盘子，两个盘子间距离30厘米，游戏过程中只能是筷子接触到弹珠，其余物品或参赛者身体不能接触到弹珠，否则当违规处理。
4.在一分钟内夹弹珠，多者为胜。活动流程：
1，08:50家长和儿童到达现场，由潘晶晶组织好参赛人员有序进入会场，另安排安保人员负责会场秩序和安全。
2，09:00儿童和家长到达指定位置，由主办单位领导致辞。 3，09:30比赛正式开始。
4，11:30比赛结束，由支行负责人公告此次比赛结果。
5，11:45活动结束，儿童在家长的带领下，有序离开展会现场。
活动奖项： 一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名
推荐第3篇：夹弹珠教学设计(场面描写)
夹弹珠比赛教学设计
师:同学们，组词对你们来说是小菜一碟，请看大屏幕„„掌声？组得好！和老师心有灵犀一点通啊！掌声成了我们生活中不可或缺的部分，掌声响起来吧！让我们为别人喝彩！掌声响起来吧，为自己加油！（导入部分）。
师：同学们，见过这个东西吗？（弹珠）可以用哪些形容词来形容呢？（五颜六色、晶莹剔透）今天我们就来玩夹弹珠的游戏，我们每个人都要玩，一个小组四个人，我们四种玩法。第一种，用调羹把弹珠舀起来，调羹只能一颗一颗地舀。第二种，用筷子把弹珠夹起来，吃菜的时候，什么东西跟弹珠差不多的啊？ 生：花生米。
师：第三种，还用筷子夹，但不一样，只准夹一种颜色的。
师：第四种，换左手夹。我们统计数字，以小组为单位。要计时间，现在小组商量一下，谁夹什么？
师：等一下老师数到三停下来的小组是守纪小组，其余都是不合格的小组。每次30秒。
师：现在用调羹的小朋友站起来。把你们的调羹举起。必须保持比赛的安静。预备，开始。
师：停，接下来老师统计，发生纪律问题的减去你们的弹子数。统计 师：最多的是15颗，请这位同学起立。什么心情？ 生：舀的时候很紧张，现在很开心。 师：用筷子夹的同学起立。开始。 师：6颗有三个组。我想问了，你们几颗？ 生：4颗。
师：刚才你在夹得时候心情怎样？ 生：很滑的
师：你最希望筷子上有什么？ 生：筷子上长着有可以自己动得手
师：你在夹得时候同学在提醒你，你当时怎么想的？ 生：不要催我，更乱了。
师：下面第三个。依然用筷子，依然用右手，但是只能夹一种颜色的。开始。统计
师：8颗的起立。你为什么能夹得这么快？ 生：他们说黄色的最好夹。 师：你们从他夹弹子中感到什么？ 生：夹弹珠也有窍门
师：黄色最醒目，把找弹子的时间省下来了。
师：最后一种，最难了。请0颗同学起立，说说看，当时什么感觉？ 生：我是用右手的，现在用左手，感到很不习惯。 师：不习惯前面加个词 生：十分，非常，特别„„
师：这个手好像是不是他的了？好像不是他的了，这个玻璃弹子特别滑了，特别重了，夹来夹去夹了个大鸭蛋。
师：其实你们夹得0个是正常的。老师肯定也是个0个。 师：每一个组把你们一共夹了多少颗，加一加。 师：我们如果写刚才夹弹子的比赛，你什么感觉？ 生：好玩，有趣，精彩，刺激，紧张„„
师：同学们在今天的玩当中，你有什么感想啊？你想到比赛的时候应该怎么样？不应该怎么样？ 生：不要太紧张
师：要把一颗心定下来。 生：周围的人不要太吵。
我们有的人能够弹珠夹得多，一个非常重要的，要求把动作写准。大家在夹弹珠的时候是不是有很多想法啊？最好筷子上有什么？弹珠怎么样？把你的想法写真，把玩的过程写清。我们夹了那么多，是不是要把每次都写下来啊？不是，可以以“我”为主，写你自己，或者写你最关注的。
推荐第4篇：二年级趣味作文教案之夹弹珠比赛
趣味作文教案之《夹弹珠比赛》 教学目标：
1、能体会游戏的乐趣，明白意志的重要性。
2、能按要求写出习作。
教学重难点：详尽生动地写出游戏的过程。 教学准备：写作指导资料 教学课时：2个课时 教学过程：
一、《自我介绍》导入
师：同学们，下午好，我是王老师。我们这是一个新的班集体，我先认识各位同学好不好？
生：好。
师：老师在黑板上板书你们的名字，写到名字的请起立，然后教大家读你的名字，好不好？。
生：好。
师：我们每一次上课都会进行一项游戏，然后游戏的过程我们要写下来。（控制纪律）想玩的同学注意了，一定要遵守纪律哦，老师会给同学们加分哟，老师将会选一些同学上讲台来玩游戏，不守纪律的同学可不能参加！另外呢，请同学们一定要认真观察，不然在写作文的时候就会因为写不出来而觉得痛苦。老师希望同学们能够快乐游戏，快乐作文。
二、解释游戏规则。
师：首先呢，老师想请四个同学上讲台来玩游戏。想上来的同学请举手。老师喜欢有礼貌的孩子，谁表现好就请谁。
老师看到同学们都很踊跃，同学们现在的心情是怎样的啊？哪位能说说？（期待、紧张、跃跃欲试„„）（适时引导）
师选出选手。
师：已经选出来了，老师现在要说一下游戏的规矩。（边说边写部分）
1、在杯子上写上你的名字。
2、用右手拿筷子夹弹珠，并把弹珠夹到一米远的杯子中（掉到瓶外的不算数，用手碰到弹珠算犯规），谁在5分钟内夹的最多获胜。
三、学生玩游戏。（师在过程中适时引导学生玩游戏，注意其他同学的的动作、表情等。）
四、游戏结束后，同学说感受，师引导（你们看，夹弹珠过程中，有的弹珠中途掉下来了，有的加不到弹珠等，如果没有坚强的意志，一旦气馁，就会失败。所以啊，遇到困难时，我们一定要坚定前行，千万不能轻易放弃。）
五、学生写作。
《夹弹珠比赛》写作指导
（一）写作提纲：
第一部分：（开头）
1、可以交代一下时间、地点、人物、事件等
例：今天上趣味作文课时，王老师说要和我们玩一个游戏——《夹弹珠比赛》。同学们都兴致勃勃。
2、情景开头。
“加油！加油！”教室传来了同学们的叫声，咦？教室里怎么闹哄哄的？哦！原来是王老师在和同学们玩游戏——《夹弹珠比赛》。同学们正乐得手舞足蹈呢！
3、同学们，你们也试着给你的作文戴上一顶漂亮的帽子吧！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分：（主要内容）
1、交代游戏的规则
2、写同学们玩游戏的过程。（注意写清楚同学们的动作、神态，你看的时候心情是怎样的，想些什么？这时其他同学的神态又是怎样的？大家可能会说些什么？）
第三部分（结尾）总结写一下自己的感受。
推荐第5篇：夹豆豆游戏活动
幼儿园大班生活游戏：夹豆豆比赛
游戏目标：
1.通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2.通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
3.活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。
游戏准备：
1.大盘子14只，筷子、小缸子人手一套。
2.大豆若干，记录表7张
3．音乐
游戏过程：
一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣。师幼一起表演手指游戏，活动活动手指。
（一）教师讲解并示范使用筷子。
1.引导观察豆子颜色、形状。（豆豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）
2.出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。
3.教师示范夹豆子，边夹边念儿歌：\"金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。\"
（二）介绍游戏规则：
游戏分成7组，每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程。夹完以后，小朋友再和老师一起数一数，看谁夹的豆豆最多，为胜。
（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。
重点观察幼儿正确使用筷子的情况。注意：用右手使用筷子。
四、游戏评价，结束活动。
1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。
2.教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。
推荐第6篇：夹气球跑游戏
游戏：夹气球跑
简介：由两人团结协作，背靠背夹住一只气球从起点跑向终点，途中两人手不能交叉，到达终点后，两人需在指定的圈内将夹爆气球，听到爆破声后，站在终点的小组方可夹气球从终点跑向起点，以此循环，直到夹爆20个气球为止。
人员：每个班各派40个同学参与比赛，2人一对，男生10对，女生10对。
裁判员：各班主任
道具：每个班准备20个气球和一个计时器 游戏规则：
1.起点到终点的距离设置为20米
2.每组成员对分两批，10对人在起点，10对人在终点。3.每对只能夹一个气球
4.听到口哨声，比赛开始，第一对必须迅速夹好气球，然后跑向终点的指定圈内，将气球夹爆。听到夹爆声后，第二对迅速以同样的方式跑向起点，站在指定圈内将气球夹爆，第三对开始跑，以此循环，直至20个气球全夹爆为止，游戏结束。 5.最先完成任务的班级获胜。
注意事项：比赛过程中，两人手不能交叉，气球不能落地或者爆破，如气球落地或者爆破，此球无效，该组回到原队列后排重新等候，第二队接着进行比赛。每对成员完成任务以后需退出场地。
推荐第7篇：《夹豆豆》的游戏教案
游戏目标：
1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌。
游戏准备：
托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。
游戏过程：
1：教师出示小碗(碗里有豆子)，摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一看， 你们认识这些豆吗?
对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说 \"大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。\"
2：豆豆是圆圆的，光光的。让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。
对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。
3：请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。教师示范：单手拿住夹子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌\"金豆豆、银豆豆，大豆豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头\"。
对家长的指导语：宝宝练习夹豆，开始学习时，大人可夹给宝宝看，动作幅度大些。家长和宝宝共同游戏，家长夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范作用。
4：鼓励引导宝宝左右手学夹豆子，尝试独立完成。游戏结束时，请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。
对家长的指导语：培养宝宝物归原处的良好习惯，会使宝宝终生受益。因此家长在家中要从点滴做起，坚持一段时间，宝宝的这个好习惯就会养成。
推荐第8篇：弹珠游戏进化史 重拾回忆唤醒童年经典
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弹珠游戏进化史 重拾回忆唤醒童年经典
弹珠类游戏可谓是大多数游戏的鼻祖，以经典街机游戏《打砖块》为例，简单的玩法和畅快的游戏享受让它曾经风靡一时，成为了不少玩家的童年回忆。在之后的弹珠类游戏发展中，不少游戏也以“打砖块”为雏形，收获了不错的效果。今天，小编就和大家一起盘点一下弹珠类游戏的进化史，一起唤醒你的童年记忆。
《打砖块》 童年回忆经典无限
《打砖块》作为一款经典的弹珠类游戏，无疑制霸着80、90后的童年。最早，《打砖块》出现在街机游戏厅内，由于玩法简单、画面清晰、能够和小伙伴儿们一起挑战高分的特点受到了玩家们的欢迎。随着技术的发展，《打砖块》又相继出现了“红白机”版本、PC版本、手机版本。那个时代，游戏产业刚刚起步，《打砖块》作为简单易上手，且十分趣味的一款游戏为大量玩家带来了乐趣。它无疑是弹珠类游戏的鼻祖，导致后来很多的弹珠类游戏都以它为雏形。
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《祖玛》 PC发展趣味无穷
随着技术的革新，PC端弹珠类游戏开始兴起，其中具有代表性且深受玩家欢迎的非《祖玛》(也叫青蛙祖玛)莫属。《祖玛》是2004年发行的一款PC端弹珠游戏，玩家通过操控主角石青蛙发射弹珠来消除轨道上的所有珠子。《祖玛》在当时可谓风靡一时，几乎每一台台式机上都会安装有它作为消遣的小游戏。《祖玛》系列相继发售了海盗祖玛、数字祖玛、青蛙祖玛太空篇、埃及祖玛4探索永恒等版本，是弹珠类手游在PC端的一个辉煌。
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《BB弹》 还原经典轻松休闲
《BB弹》是由掌游天下代理的休闲单机手游，它极大程度的继承了弹珠类游戏的精髓，将《打砖块》的经典再现于手机屏幕，并在传统弹珠类游戏玩法的基础上，增加了创新的玩法和特点。游戏的画面更加时尚多彩，玩法依旧简单，玩家通过一只手就可以进行操作，多样的弹珠变换让游戏内容更加丰富，时尚华丽的元素让这个游戏不仅趣味十足，而且还十分炫酷。
在玩法上，《BB弹》不仅操作简单，而且充满创意，玩家只需要用手指按住屏幕并向下拖动，选择好发射角度并松开，就能将弹珠发射出去，你的目标就是将所有的砖块都打碎!游戏利用反射原理，让你的弹珠在砖块之间来回反弹，就像旧式游戏机中的打砖块一样，分分钟让你着迷!
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从《打砖块》到《BB弹》，是弹珠类游戏的一个发展轮回，以《打砖块》、《祖玛》、《怪物弹珠》、《BB弹》为代表的弹珠类游戏，无一例外的创造了此类游戏的辉煌。如今，《BB弹》回归原点，让“打砖块”变得更加简单，让冲击高分在手机之上根本停不下来!
以上就是手游汇小编为大家带来BB弹详解攻略，敬请关注手游汇。
推荐第9篇：幼儿园中班游戏《夹夹乐》教案
【活动目的】训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。
【活动中班】
1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。
2、干净的工作地板或桌面。
3、夹子。
4、大碗。
【活动过程】
1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。
2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。
3、依照夹取难度，一一把物品分类好。
4、将碗摆在你和孩子中间位置。
5、给孩子夹子，请他先试着用用看。
6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。
7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。
【活动提示】
1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！
2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。
3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。
推荐第10篇：体育游戏策划书背靠背夹球
JIU JIANG UNIVERSITY
体 育 游 戏 设 计
题 目 背靠背夹球接力赛
英文题目 The ball relay back to back
院 系
专 业
姓 名
年 级
指导教师
2015 年 12 月
背靠背夹球接力
一、活动目的：
促进同学间相互了解，锻炼参赛选手的团队意识，通过团队合作建立和谐的人际关系。也在另一方面提高同学与其他人交流的能力。
二、游戏方法：
所有人分为4队，每队10人。参赛的2人要背对背站立，手臂互挽，背靠背夹住气球，用侧身跑或侧向滑步的方法移动到对面，将球交给下一组。如此往返进行，直到最后一个背靠背夹球接力。
三、游戏规则：
1、每轮由每队出一组人员参加，每组由2人（男女不限）组成。
2、该2人要背对背站立，手臂互挽，不可触摸气球，否则触摸气球者视为自动放弃比赛。
3、若在移动时气球掉落则该组2人重新回到起始处开始。
4、全部为5轮比赛，以秒表计时，等全部结束以后以时间最短完成者第一名，以此类推取
1、
2、3名。
四、奖惩措施：最后一名的队伍，每人吃一片柠檬和半杯陈醋，或选择原地大象转10圈。
五、游戏道具：气球若干，打气筒1个，陈醋1瓶，柠檬2个，秒表（可用手机计时）
第11篇：亲子游戏一 夹球跑
亲子游戏一
夹球跑
活动准备：西瓜球两个
活动目标：锻炼孩子和家长的合作意识，加强家长与孩子之间的亲情。
玩法：每两个家庭为一组，孩子和家长同时站在起点，听到哨声，孩子快速跑到终点去拿球，拿到球后快速跑回，把球交给家长，家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。
规则：中途如果球掉了，需捡起球夹住继续走。速度快的家庭获胜。
亲子游戏二
投篮高手
活动准备：塑料筐两个、空饮料瓶若干
活动目标：锻炼孩子的投掷能力，提升家长与孩子之间配合的默契性。
玩法：家长把篮筐系在腰间，和孩子距离3米，孩子拿空瓶往家长胸前的筐里扔，家长可以左右、上下活动去接球，但不能往前走越线去接球。
规则：如果往前走越过线去接住的球不记数。最后以篮筐内进球多少定输赢。
亲子游戏三
过河
活动准备：纸板或塑料板
活动目标：锻炼家长与孩子的协调合作能力，体验运动的快乐，竞争的乐趣以及规则意识及协作精神。
玩法：为每个家庭准备两块纸板，哨声起，孩子站在第一块纸板上，家长拿第二块纸板放在前面，孩子接着跳到第二块纸板上，家长再把第一块纸板拿起来放到前面，以此类推。到达终点后，家长和孩子互换角色，家长站到纸板上，孩子给家长排纸板，最先回到起点的家长获胜。
亲子游戏四
我是小小领路人
活动准备：长布条、装水的瓶子
活动目标：可以很好的锻炼孩子和自己家长之间的默契，增进亲子感情。
玩法：家长先用布条蒙上自己的眼睛，游戏开始，孩子领着自己的家长过障碍物，尽量不要碰倒瓶子，要走S形的路线。先到达终点的家庭获胜。
第12篇：《弹珠传说》读后感
《弹珠传说》读后感
动画片《传说》我已经看到了第八集，感觉非常好看，所以，我要写一篇观后感与大家分享。他们身上都有一个神圣的弹珠战机，一共有五部。
多杰克的是天龙号，弹珠精灵是：小青龙。我从他身上学到了不论做什么事都要坚持到最后，不要半途而废。
欧阳小枫是追风鸟号，弹珠精灵是：巴布鸟。我从他身上学到了遇到困难不能浮躁，要动脑筋想办法。
海小眉是白冰蛙号，弹珠精灵是：冰皮蛙。我从他身上学到做事要耐心地等待，才能找准最好的时机。
雷火是火焰狮号，弹珠精灵是：红鬃狮。我从他身上学到友谊第一，比赛第二。
大力是厚土熊号，弹珠精灵是：爆击熊。我从他身上学到多吃点东西你才有力气去做事。
我一谈这部动画片，你们是不是很有意思呀？
北京市朝阳区平乐园小学三年级：王光裕
第13篇：《弹珠传说》观后感
《弹珠传说》观后感
动画片《弹珠传说》我已经看到了第八集，感觉非常好看，所以，我要写一篇观后感与大家分享。他们身上都有一个神圣的弹珠战机，一共有五部。多杰克的是天龙号，弹珠精灵是：小青龙。我从他身上学到了不论做什么事都要坚持到最后，不要半途而废。
欧阳小风是追风鸟号，弹珠精灵是：巴布鸟。我从他身上学到了遇到困难不能浮躁，要动脑筋想办法。
海小眉是白冰蛙号，弹珠精灵是：冰皮蛙。我从他身上学到做事要耐心地等待，才能找准最好的时机。
雷火是火焰狮号，弹珠精灵是：红鬃狮。我从他身上学到友谊第一，比赛第二。
大力是厚土熊号，弹珠精灵是：爆击熊。我从他身上学到多吃点东西你才有力气去做事。
我一谈这部动画片，你们是不是很有意思呀？
北京市朝阳区平乐园小学三年级：王亚琨
第14篇：《弹珠传说》观后感
《弹珠传说》观后感
动画片《弹珠传说》我已经看完全集了，这篇动画片非常好看，所以我想写一篇作文。他们身上都有一个神圣的弹珠战机，一共有五部，拥有五部神圣的弹珠战机的人分别是多杰克欧阳小风海小眉雷火和大力，他们每个人都有一个神圣的弹珠战机。
多杰克的是天龙号，弹珠精灵是：小青龙。我从他身上学到无论做什么事，都要坚持到最后，不要半途而废。
欧阳小风是追风鸟号，弹珠精灵是：巴布鸟。我从他身上学到了要有一颗关心家人，还有做什么事都要永不言败。
海小眉是白冰蛙号，弹珠精灵是：冰皮蛙。我从他身上学到做事要耐心地等待，才能找准最好的时机。
雷火是火焰狮号，弹珠精灵是：红鬃狮。我从他身上学到了遇到困难不能浮躁，要动脑筋想办法。
大力是厚土熊号，弹珠精灵是：爆击熊。我从他身上学到多吃点东西你才有力气去做事。
如果你感兴趣，就去看一看吧。
光荣村光荣小学三年级：叶守晨
第15篇：弹珠滚画
小班美术活动：弹珠滚画
设计意图：
根据自己的教学特点，和同课异构的要求。我将原来中班科学领域活动设计成了艺术领域的弹珠滚画。根据课的特点，我选择了小班幼儿成为参与这次活动的对象。小班幼儿他们的手部肌肉发展不均衡，用捏弹珠，控制弹珠的走向来进行滚画能增进他们手部肌肉的发展。弹珠滚画这个新鲜的活动符合他们无疑注意占优势的特点。小班幼儿的想像几乎没有主题和预定的目的，想像经常与知觉过程相纠缠，因此我用了几个孩子比较熟悉的场景，如，草地上，教室等，让幼儿展开想象，让他们在想像的过程中得到满足。并用弹珠宝宝旅行这一线索，让幼儿将自己的想像通过语言进行表述。以此又进一步的发挥幼儿的想象。在听，说，玩，想中让弹珠滚出的有趣的形象和漂亮的画面，让他们感到极大的愉快。
活动目标
1.尝试控制弹珠的走向滚画，增进手部肌肉发展.
2、讲述弹珠旅行的故事，体验玩色的乐趣。活动准备：
教学材料：画纸、颜料、操作盒、抹布、操作盒各一份。
活动过程：
一、结合故事，教师讲解滚画要求
1、你们都到哪里旅行，哪里玩过啊？
弹珠宝宝也要去旅行了。红弹珠宝宝轻轻的走到盒子里，他来到了草地上，和小兔，小猫做游戏，他们玩啊玩，玩了很久，玩累了，她就回家休息了。擦擦手。
2、出示蓝弹珠
这是谁？你们伸出手，和老师一样跟弹珠宝宝去旅行好吗？ 蓝弹珠宝宝开始旅行了，他轻轻的走到盒子里，把手放在盒子旁边，轻轻的摇。旅行开始咯。蓝弹珠宝宝来到哪里？（……）她来到了定塘，和我们一起玩。他和我们玩玩具，做游戏玩啊玩，玩累，弹珠宝宝就回家休息了。小朋友都要的很轻，单注宝宝不会掉下来，真棒！
二、幼儿自由滚画，及巡回指导幼儿滚画。
看，老师的桌上还有好多颜色的弹珠宝宝，你想和他们一起旅行吗？
旅行的时候要小心，轻轻的。一定要告诉弹珠宝宝，你们到哪里旅行了，看到了什么，好吗 （提醒幼儿每种颜色都尝试；轻轻的摇动；提示幼儿讲述）
四、幼儿讲述弹珠旅行的故事。
1、幼儿自由讲述弹珠旅行的故事。
教师：已经旅行好的小朋友可以把你弹珠宝宝旅行的故事，去讲给客人老师听吧。
2、集体讲述弹珠旅行的故事。
教师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？
延伸活动
老师这边还有大弹珠。它滚起来留下的路线和你刚才滚得那个弹珠一样吗？为什么？你们去试试吧。
第16篇：一千颗弹珠美文
美国有一家电台，会开设一些与观众聊天的节目，汤姆会经常收听，以减轻工作的压力。那个星期六的早晨，汤姆仍在工作，他觉得一个星期必须工作六十到七十个小时不说，还错过了参加女儿的舞蹈诗朗诵晚会，这让他对自己极为不满，一下子感觉很不快乐，于是他拨通了那家电台的听众。
电台主持人认真聆听了朋友的烦恼后，对他说：“汤姆，你看，一年有52个星期六，假若我能活75年，那么我一生中会有3900个星期六，但直到我55岁生日时，我才注意到，我已经过了2800个星期六了。假如我真能活到75岁，那么我就只剩下1000个星期六能和家人待在一块了。想到这，我赶忙跑去玩具店，买下1000颗弹珠，把它们放进一个瓶里。从那以后，每过一个星期六，我就扔掉一颗弹珠。随着弹珠的减少，我愈发强烈地感觉到和亲人相处的机会不多了，所以，我要抓住每一个机会跟亲人在一起。”
主持人最后说：“认识你真高兴，汤姆，我希望你能花更多的时间陪伴家人。好！这里是K9NZQ，73岁的老人向您道声早安！”
听完节目，汤姆如醍醐灌顶，立即丢下手中的工作，给妻子打电话，告诉妻子，今后的每个节假日，他都要与她和孩子们在一起，而今天，他就要带他们一起去吃晚饭，还有，到玩具店去买些弹珠子。
第17篇：中班游戏课《夹豆豆比赛》教案
游戏目标：
1.通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2.通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
3.活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。
游戏准备：
1.大盘子8只，筷子、小碗人手一套。
2.大豆若干，记录表4张（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组各一张）。
3.《手指歌》等音乐磁带。
游戏过程：
一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣。
师幼一起表演手指游戏《讲卫生》、《手指歌》，让幼儿灵活手指，激发兴趣。
（一）教师讲解并示范使用筷子。
1.引导观察豆子颜色、形状。（豆豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）
2.出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。
3.教师示范夹豆子，边夹边念儿歌：\"金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。\"
（二）介绍游戏规则：
游戏分成四组（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组）。每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程。夹完以后，小朋友再和家长一起数一数，并找出相应的数卡，贴在记录纸上。看谁夹的豆豆最多，为胜。最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛，最终评选出本次活动的前四名。
（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。
重点观察幼儿正确使用筷子的情况。注意：用右手使用筷子。
二、游戏评价，结束活动。
1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。
2.教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。
第18篇：幼儿园大班体育游戏：夹球跳
【活动目标】
1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。
2．能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。
【活动准备】
1．幼儿已有部分玩球经验。
2．弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。
3．第
一、第二关闯关图。
【活动过程】
一、热身运动。（幼儿站成4竖排）
教师和幼儿做球操进行热身运动。
二、自由玩球。（幼儿站成2横排）
1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”）
2．谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能）
“**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”（教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。）
三、玩球新方法：夹球跳。
1．老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？
教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。
2．你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，教师指导）
3．你们都成功了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等）
4．夹球跳过障碍
挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么？这是几层的牛奶盒？
（1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试）
（2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？（幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助）
（3）集中幼儿，进行活动小结
刚才你们都成功了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！
（如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。）
挑战二：出示1层、2层高的纸盒。
在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试）
●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。
（4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体展示）
四、游戏：夹球闯关。
1．今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗？在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。
2．勇闯第一关
（1）出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么？表示什么意思？
（从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。）
（2）请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。
●提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。
（3）请个别幼儿示范闯过第一关。
●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来
讨论：中途球掉了怎么办？（捡回来，从掉球的地方重新开始）
（4）幼儿小组合作勇闯第一关：
游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。
4.勇闯第二关：
（1）第一关和第二关有什么不一样？（第二关红线上多了4层和5层高的纸盒）
（2）为什么第二关会有两种不同高度的纸盒？（可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒）
（3）幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。
●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。
（4）介绍最后得到的礼物：
小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。
第19篇：心心相印(背夹球)趣味游戏[全文]
心心相印（背夹球）趣味游戏
项目类型：双人协作型、户外游戏
场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：20米 需要道具：每组一条长约五米的绳子
比赛人数：比赛人数：每队12人，（6男6女）
竞赛规则：每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。 （1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。
（3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
活动目的：本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
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第20篇：二年级夹球跳游戏方案（优秀）
二年级”夹球跳” 游戏方案
一、设计思路
亲子活动是学校教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们年级组将创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家校间的沟通、交流，统一教育理念。
二、活动目标
1．让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家校情、师生情、亲子情。
2．给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
3．通过活动让家长进一步了解孩子，促进家校同步教育。
三、时间：
2014年3月28日（星期五）下午
四、地点：
新郑市外国语小学操场
五、人员：
二年级全体学生、老师及部分家长。
六、活动准备：
1、扩音器、哨子、软式排球。
2、照相机
3、碘伏、棉签、创可贴若干。
七、人员责任分工：
班主任：负责本班选手的带队及监督下一个班级选手赛中的诚信工作
副班主任：负责本班学生的安全及啦啦队工作。
张倩倩：负责比赛的计时工作。
王玲：负责照相、撰稿信息上传工作。
八、游戏安排：
各班班主任把每个班的选手平均分成A组和B组，两组相对站立，相距15米站成一路纵队，A组的第一人手拿接力棒，两脚夹一软式排球准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向本队的B组的第一个人，同伴接棒后，采用同样方式跳向A组第二名队员，重复进行，以各班完成时间多少排定名次。
九、游戏规则：
将1个软式排球夹在两条小腿内侧，双脚起跳，并将球运至终点即可。在跳的过程中，球若掉落，须在原地夹好后再继续跳进，否则判为犯规。
