推荐第1篇：用卡通人物编故事
习作《用卡通人物编故事》教学片段及反思
中心小学杜鹏丽
教学目标：
1、借助范文，了解编写故事的基本要素及注意点。学生应了解的注意点是故事情节完整，主题积极健康。
2、学习写其中的一段精彩片段。教学重点：学习编写完整的故事。
教学难点：在有限的时间内写一个精彩片段。 教学策略：
1.创设氛围，激发兴趣。
2.提纲挈领，习作建构。
3.加强训练，提高能力。
4.合理评价，激励促进。教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一.导入
1.通过中国卡通电影的衰落激发学生写作卡通故事的兴趣。
2.多媒体课件出示：卡通明星
说出这些卡通明星的名字，谈谈对它们的了解。
二.明确任务，出示“范文”。
1.明确本课任务：翻书至117页，自读习作6。指名说说习作要求。
板书：习作6
用卡通人物编一个故事
2.谈话导入学习范文环节，出示表格。
卡通主角
故事情节
时间 地点
人物
起因
事情的经过
编故事的目的
2.欣赏范文 。
3.交流反馈。
口头填写表格，了解故事的基本要素。
这个作品有哪些优点？
板书：想象丰富，生动有趣……
三.构建故事大概，明确故事主题。
１.强调故事基本要素：时间，地点，人物，事情．
2.思考你编的故事的大致情节，小组讨论，填写表格。
3.交流各自故事的基本要素，从中归纳编故事的目的。
四.尝试习作。
1.讨论你最喜欢的精彩片断。
2.写一段“精彩片段”
学生习作，教师巡视，并提出相关习作要求．
结果
五.讲评片段，学习修改．
六.作业
完成卡通故事。
板书习作六
用卡通人物编故事
想象丰富，生动有趣 教学反思：
人教版小学语文第七册习作6，要求学生或重新创造一两个卡通人物，新编故事。习作目的在于开发学生的相像能力，提高学生的习作水平。当我教学这课时，最大的困扰，就在于如何有效地利用这短短的40分钟，有效地实施教学。为此，我安排了以下策略：
一.创设情境，激发兴趣。
要想写好故事，一定要有创作的激情。众所周知，我国的卡通电影内容贫乏，枯燥无味，观众寥寥无几。儿童津津乐道的，常常是舶来大片。我把这个状况作为此次教学的切入点。“知耻而后勇”，通过刺激学生的神经来激发他们的创作欲望。反思整个环节，在出示卡通人物时，应该让学生多说一说，能更好地激发学生的兴趣。
二.提纲挈领，习作建构。
范文是习作教学中的常用方式，但在我的教学中，它不仅仅是告诉学生“可以这样写”，更重要的在于让学生了解一个故事的基本要素。为此我使用了表格，在欣赏范文后让学生归纳故事的基本要素，并在学生创编自己的故事时再度运用，希望它能起到提纲挈领的作用。课堂时间不够完成整个习作，但当学生课下完成整个习作时，却有一份提纲可用，可起到事半功倍的效果。但在实际教学中，有不少学生没有完成这份表格，使得效果大打折扣。
三.加强训练，提高能力。
教学后半部分，我让学生创作精彩片段，这是时间不足的一种“权宜之计”，却也可以通过片段来了解学生的习作成功与否。正所谓“一叶知秋”。在教师的评价同学的评比中，让学生了解自己的成功之处，发现自己的不足之处，便于提高习作能力，在课下完善自己的习作。不过有一些学生不太理解精彩片断的含义，反而不知写什么好了，没有完成片断，降低了这个环节的意义。
四.合理评价，激励促进。
习作中会产生大量的问题，我在教学中尽力技巧性地运用评价，例如在填写故事要素中我设计了“。？！”符号评价；在精彩片断讲评中设计了五星评价……可惜因为时间不足，学生的训练完成率不高，评价也极为仓促，设计的方法没用到，这是颇为遗憾的。
这说明，在教学设计阶段，教师对教学中可能产生的困难估计不足，没有照顾到基础薄弱的学生，这需要在以后的教学中加以探索、改进。
浅谈小学作文教学的点滴体会
中心小学杜鹏丽
一、激发学生的写作兴趣，使他们乐写、爱写。
叶圣陶先生曾说过：＂写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。＂可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。
1、打开学生心灵的窗户。
小学儿童由于他们的年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁的想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导，有意识的组织他们在一起聊一聊。如：在进行完激烈的拔河比赛后，教师及时组织学生聊天，只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情，有的说出自己是怎样拔的，有的学生分析了每局胜负的原因，还有的学生说出了比赛的紧张气氛。他们无拘无束，各抒己见。教师再根据学生的回答板书出重点，给学生理清思路，为他们完成《拔河比赛》这篇作文做好充分的准备工作，使学生能顺利完成这篇作文。
2、运用＂迁移＂培养兴趣。
为了调动学生作文的兴趣，教学中教师可不失时机的运用＂迁移＂规律，努力把学生的兴趣迁移到观察、写作上来。如：在新学年初，每个学生都买了新的学习用品，课间也挤在一起谈论自己的这些东西。教师灵活运用这件事，对学生进行引导：＂新的学年开始了，同学们都买了新的学习用品，老师也想买一样学习用品送给小妹妹，可又不知买什么样的好，你们能帮帮老师吗？＂孩子们一下子来神儿了，有的推荐书包、有的推荐铅笔盒，还有的推荐橡皮、尺子等。在此基础上，教师进一步要求他们把向老师推荐的东西介绍得更详细些。如，说出物品的形状、颜色、图案、用途等。孩子们一下子沉默了，说不出了，但是，机灵的孩子马上认真的观察起自己的学习用品，又滔滔不绝地说起来，并且说得很详细，因为他们都希望老师能买和他们用的一样的学习用品。在充分说的基础上，教师再巧妙的引导学生把说的写下来，一篇《我的学习用品》便完成了，而且收到了非常好的效果。
二、打破思维定势，培养学生作文的创新意识
1997年诺贝尔物理奖获得者朱律文教授在比较中外学生差异时指出：＂中国学生学习很刻苦，书本成绩好，但动手能力差，创新精神明显不足。＂美籍华人反映：美国的大学生写毕业论文时常有独特的创新见解，而我国留学生写毕业论文时却四平入稳，墨守成规，缺乏创新和突破。为什么会出现这种现象呢？追根溯源，是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致。长期以来，我们作文教学运用同向思维（即一种定式）的思维方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的人总能够从不寻常的独特视角来研究问题，这种独特的视角就是求异思维。什么是求异思维？吉尔福特对求异思维曾下过这样一个定义，从所给的信息中产生信息，从同来源中产生各样为数众多的输出。按照这个定义，我们认为，求异思维要求作者在审题、立意构思的整个思维过程中，要突破常规思维的束纪，使思维沿着不同方向、不同角度扩散，得出不同一般的结论。曹冲称象、司马光砸缸救小孩的故事就是克服思维定势采用求异思维方法解决问题的典范。许多新颖的作文题目都是来自求异思维的结果。如《为＂王婆＂辩屈》（源于王婆卖瓜，自卖自夸）、《开卷本必有益人》、《卫生所不卫生》等。
三、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。
作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说＂读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨＂。
为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为＂无米之炊‘而苦恼。
四、加强思维方式训练，培养学生作文创新能力。
学生作文的过程是对小学生形象思维和抽象思维的综合训练过程。叶圣陶老先生曾指出：＂心有所思、情有所感，而后才有撰作＂。可见＂思＂是作文的最初阶段。儿童作文是儿童思维的产物，也是作文能力表现的前提。
教给学生思维方法，训练小学生思维，需要老师的引导。在引导过程中，让学生探索以小见大，由此及彼、由表及里、由浅入深的思维方式。为加强思维方法的训练，或结合课文、或结合范文，或结合学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考。这样长期注重思维训练，学生认识水平明显提高，并学会了运用逆向思维。多向思维、外向思维等多种方法作文，写出的作文别出心裁、意想不到、耳目一新，如：《楼房高了，蓝天少了》、《我与凡卡比童年》、《步行街呼唤文明》、《＂三国＂卡热潮》等作文，充满童趣，又散发出理性思维的光芒。
利用活动训练学生的思维能力和写作能力，作文教学应当把训练学生的创新思维放在首位，训练学生创新思维，可以渗透到活动中去，如欣赏音乐作文，我是利用学生在音乐课中学到的节奏、旋律等知识，播放一段音乐让学生欣赏和分析，体味乐曲的情感和意境，产生共鸣，再进行形象思维，在头脑中构建创造出符合本曲主题的连续画面，最后引导学生用生动形象的语言表达出来。
五、因地制宜的运用教学策略，促进学生作文创新能力。
（1）引导求异、求新思维。学生作文是综合运用语文知识的训练，教师引导学生读懂、读精课文，分析、探讨作者的学作技巧，获得与他人和前人不同的独特的见解，形成求异思维品质。学生作文中只要有一点求异思维的思路、语言，教师应该给予分析指点、表扬鼓励，以激发学生的求异思维。要特别重视学生作文中与众不同的观点和独树一帜的见解，这是学生形成主见意识的幼芽，教师应该加以保护和培植。
（2）设立自主自能作文。进行作文的自我训练是学生自我建设、独立奋斗、实现自我发展的过程。在这个过程中，学生积极的感知、操作、观察、分析、探索，依靠自己的力量进行自主学习不仅智力品质得到发展，首创精神也得到了培养。自主作文，通常可以用日记（周记）的形式来完成，学生自主的选题、选材，取各自想写、好写、乐写的内容，各展所长，发挥各自优势，这样写出来的作文不仅极具特色，而且也使学生的个性得到发展，创新能力得到培养。
（3）拓展观察思考空间。生活是作文之源，要想作文创新，文章本体的材料必须向生活提取。叶圣陶指出：＂生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。＂因而，指导学生作文创新要充分发挥课堂教学的幅射、导向、延伸功能，把学生作文同学校、社会的实践活动紧密结合起来，让学生在学会生活、增强实践能力中，提高分析、判断事物的能力，拓展主见思路。
总之，只要我们在语文教学中有培养学生创新素质的意识，采取切实可行的方法，学生的创新思维一定能激活，创新作文能力一定能提高，学生独特个性一定能得到发展。
推荐第2篇：秋思小故事
秋思小故事
篇1：《秋思》小故事
秋思
陆嘉葆
秋高气爽的季节里桂花飘香，洛阳城里熙熙攘攘，好一派热闹的景象，人们都忙碌着，有准备打月饼的，有购货的，中秋佳节就要到了。
年幼时便浪迹天涯过着羁旅生活的张籍，此时此刻正呆望着来来往往的人群。他的眼前出现一家子相拥着走到月饼摊前选购美味的月饼，那情形让张籍有种酸酸的隐痛。忽然，一个骑在父亲肩上的小孩叫嚷道：“爹爹，你看，大雁！”张籍也顺着小孩指的方向抬头望去，只见排成人字形的一群大雁正从天空扑翅飞过，张籍不禁想起远方的亲人：鸿雁南飞，我何时能归故里？爹娘妻儿可安好??想着想着，眼睛已经滋润，等回过神来时才发现街上的行人已经稀少。一阵秋风卷起落叶，吹开了张籍的衣襟，张籍打了一个寒颤，他连忙裹紧衣襟拖着沉重的脚步回了租房。
张籍回到租房已是万家灯火。他点亮油灯，却无心做饭。望着窗外点点灯光，他思绪万千，愁容满面，思乡之情愈发的强烈。他决定写封家书，于是，他铺开了信纸，加水磨墨，一切就绪，提笔却无从写起。他只好放下手中的毛笔，背着手又一次站到窗前看着夜幕中遥远的繁星。张籍的眼前仿佛看到离乡时的情境，母亲擦拭眼角的一瞬间，父亲挥手告别的一幕幕??张籍鼻子一酸，一行热泪脱眶而出，一时间，所有的感情都似泉水一般涌了出来，他提笔把所有的思念都寄于一行行文字中。不知不觉夜已深沉，可他依然反反复复念着信，生怕自己的思乡之情难于言表。
等鸡鸣天亮，外面的吵闹声惊醒了伏案而眠半宿的张籍，他才发现自己已是饥肠辘辘。他胡乱吃了些东西，把信封好，揣着信在门口等候捎信人。不知何时，街角传来了马蹄声，张籍兴奋地抬头望去。不大一会功夫，送信的年轻人便骑到跟前跳下马来，张籍把信交给了年轻人，年轻人刚要转身上马，张籍跨步向前喊道：“请留步！”年轻人回身问道：“先生还有何事？”“我??我想再看一下信。”年轻人很诧异，犹豫了一下，把信交到了张籍手里。张籍急忙打开信，仔仔细细又查看了一遍，这才又封好交给年轻人。年轻人摇摇头转身跨马扬鞭而去。
张籍木讷地站在原地，望着年轻人远去的背影，眼中已满是泪水??一阵秋风吹来，张籍脑后的长发随风舞动??
篇2：《秋思》的小故事
《秋思》
平阴县实验小学 宋美林
秋天到了，街上空无一人。秋风卷起了一片落叶，把它吹到了远方。诗人张籍借居在洛阳城里的朋友家。从窗台望去，四周充满了秋风的肃杀之气，木叶黄落，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。张籍作为做客他乡的游子，见到这一切凄凉摇落的风景，不禁勾起了对家乡、亲人的思念。
他趴在窗台上自言自语地说：“真想念家乡啊！不知道他们现在在干什么？不知道他们身体还好吗？……”他一边趴在窗台上望着秋风扫落叶的情景，一边自言自语，忽然，他大叫一声：“对了！”又自言自语地说：“我虽然不可以回到家乡去探望亲人，但是，我至少可以写一封信让人帮忙捎回到家乡啊！”随后，他正要下笔时，他却迟迟不动。他站在一旁的朋友问他为什么迟迟不动笔，张籍却说：“在洛阳城里那么久，我却没有写过一封信给家乡的亲人，一时间要我写一封信给亲人，千言万言不知从何写起啊！”朋友听了后，没有多说，只是让张籍继续写信。张籍一边想，一边写，要写的东西实在太多了，竟不知从何说起，一件件往事浮现在他的脑海里：年迈母亲的安抚，童年时的趣事，疾病缠身的父亲……一颗颗晶莹的泪珠落在信纸上化成了一行行感人肺腑的文字。信中有着甜蜜祝福，有着真挚的问候，有着感恩的回忆……
他一边写，一边改，写写改改，改改写写，终于写完了。他把信封好来，整齐地放桌上。这时已经是半夜三更了，他这才熄灯上床睡觉，他翻来覆去，还在想信的内容，难于入眠。
第二天，他早早起床，拿起信，向要去自己家乡办事的一个朋友家跑去。他过去把信封塞进朋友的手里，并说：“这是我写给亲人的信，一定要交到我的亲人手中！”朋友愣了愣，回答：“好的！这封信一定会送到你家人的手中的！”张籍笑了笑，说：“一定要送到啊！”朋友也笑了笑作为回应。朋友一下跃上马背，正准备出发时，张籍忽然大叫一声：“喂！先别走！”张籍一把抢过信封，拆开后拿出家书，仔细地又阅读了几遍，确定没有错处后，又把家书塞进信封里，交给朋友。
篇3：秋思改写成小故事400字
秋思改写成小故事400字（篇3）
树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。
他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有多少想说的话，有多少想写的事啊！长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会把想说的都写出来吧！诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。
信终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人又拆开信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。
送信人终于上路了，张籍一直目送他，直到他消失在天际。后来，张籍就写下了这首流传千古的名诗——《秋思》。
(二)
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。
光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老……
张籍想想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见一位正要回需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情太多太多，万一这次是他与亲戚最后一次联系？如果这次的信没有将自己想表达的意思说清楚？那怎么办？此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。
当捎信的人刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。虽然每次这样时，捎信人炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人顷刻的心情。
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！
张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿……
（三）
中秋佳节的夜晚，深蓝的天空，万里无云，月亮格外美丽，它像一块巨大的白玉盘悬挂在天中，皎洁的月光给大地铺上了银装。星星稀稀疏疏、七零八落地只在天边闪闪烁烁。我漫步在洛阳城，只见秋风乍起，高高的白杨树在风中哗哗作响，几片黄叶极不情愿地离开大树，在风中飘摇了几番，落在了地上。此时此景，不禁蓦生思乡之情，便直奔寓所。
孤孤单单地坐在椅子上，非常烦恼，像蜘蛛肚里抽出的粘腻的丝，一圈圈地在我心上缠绕着，叫我心慌。就在这时，我突然想到：我何不写封家书，表达我思乡念亲的心情。便立刻点上蜡烛，铺纸研墨。可正当我提笔准备写下去的时候，我的头脑里出现了数不清的话语，不知道从何说起。心想：我要把自己的意思表达出来，就要多写一些内容。然后，我拿起笔，在那红彤彤的烛光下认真地写着这封信，把自己想到的事，想说的话语，想表达的感情全都写出来……
忽闻公鸡打鸣，却还没有写完这封信，因为我要写的事实在是太多，我写好了这件事，又想起了那件事，好像永远都写不完似的。直到旭日东升，我才吹熄烛光，搁笔伸腰。尽管弄得我疲惫不堪，但我觉得值，因为我把自己的心里话告诉了家乡的亲人。
我匆匆来到驿站，找到一位回乡的朋友，托他把信带给我的亲人。当他要走的时候，我担心自己在忽忙中没把想说的话说完，忙又打开已封好的信看了看，才又封好交给朋友，与他抱拳相别。
此时，天空分外晴朗，白云绽露了笑容。高高的白杨树在晨风哗哗地鼓掌，几只黄蝴蝶在空中翩翩起舞……
推荐第3篇：秋思写故事
秋思写故事
在一个寂寞的夜晚，张籍吃完了晚饭，坐在自家的小院里欣赏皎洁的月光，它圆圆的挂在天上，给暗暗的大地真添了 他看着看着，忽然一阵秋风吹来，张籍冷得直打颤，他只得回到屋里，从衣柜里找出了一件临走时，母亲给他缝的一件棉袄。 他看着棉袄就想起了他年迈的母亲，于是，他就拿起毛笔在纸上写到：母亲，您的身体可好？天气渐冷，您要多加衣服，以免着凉。请您别但心我，我过得很好。
第二天，太阳刚爬上山腰，张籍就把信交到王三手里。
王三正准备，走了的时侯，张籍又把信拿回来，拆开，写到：你们要快乐的过每一天，不要为了一点小事就不开心、、、、、、写完这些张籍才将信给了王三，王三骑着马，飞奔而去。
张籍看着远去的王三，心里既是喜，也是悲。喜的是可以给妈妈写信了，悲的是不知到什么时后能回到自己的家乡。
树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。
他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有多少想说的话，有多少想写的事啊！长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会把想说的都写出来吧！诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。
信终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人又拆开信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。
送信人终于上路了，张籍一直目送他，直到他消失在天际。后来，张籍就写下了这首流传千古的名诗——《秋思》。2012-02-23 07:50雨邑江南|九级
又一个秋天来到了，风呼呼地吹着，树叶一片片地飘落下来，在地上铺了厚厚的一层。我一个人身在洛阳，身边没有亲人，也没有朋友……
秋风瑟瑟，路上行人匆匆，他们都着急地回家呢。我很思念家乡的亲人，便准备写一封信给远在家乡的亲人。回到家，提起笔，可想了又想，却不知从何说起，因为想说的话太多太多，一时难以下笔……看看窗外，夜已经很深了，对亲人的思念之情紧紧地包裹着我。我终于提笔写了起来，写完之后读了又读，觉得它并不能很好的表达我心中的忧思，于是一遍一遍地修改，直到满意为止。
第二天，送信的人来了，准备把信拿走。他刚准备走，去又被我拦住了，我又要回了我的信，想看看自己有没有疏漏的地方，又提笔改了又改，总觉得有些话还没有说完……送信人实在等不及了，催促再三，这才依依不舍地把信封好，递给了送信人。
送信人骑着马走了，马蹄扬起了好多落叶，我心里滋生了长长的牵挂，看着远去的马儿，不禁黯然泪下 不知不觉，夏日的炎炎已经悄然远去，萧萧的秋风时而灌满洛阳的街头巷尾。发黄的树叶再也不能栖息在树上举目远望了，随着秋风的吹拂在空中漫无目的的荡漾，不知道自己最后会落到哪个角落、为哪一棵树来年的生长增添养料。小草的身子也变得枯黄，失去了往日的光泽。候鸟成群结队的向南飞去，偶尔还会有一两声鸣叫划破宁静的长空。天气逐渐转凉，人们都换上了秋装。
诗人张籍站在客栈门口，举目南望——家乡现在是什么样子呢？像往常一样，他边看边想，不知不觉眼睛酸涩，思乡的伤感不禁又一次侵袭了张籍的心头。
“秋来了，秋来了……”他喃喃着。说着说着，他又想起了中秋节，愈是想，他愈是伤感，年迈老母的身影，懵懂幼子的声音， 还有临行前妻子的叮咛……
“给家里写封信吧，”张籍转身走回客栈，“别让家人担心我。”说写就写，他迅速铺好宣纸，蘸好毛笔，握笔在手。可是，千种思念，万分挂牵真的不知如何写起。一支蘸好墨的笔停滞在空中。
“到底写什么啊？老母亲，爱妻，孩子都还好吗？”想着想着，张籍鼻子一酸，几滴苦楚的眼泪不争气的流了出来……
第二天，张籍把写好的信揣在怀中，仿佛那是他的珍宝。找到捎信人，张籍一边双手交信，一边再三叮嘱：
“路上定要小心，务必把这信送到家人的手中。”
“ 好的，不要担心。”
捎信人转身上马要走，张籍像是突然想起了什么一样，再一次把信要回，重新拆开，看了又看，还自言自语的说着什么，最后确保没有什么遗漏时，才把信交给捎信人。
捎信人扬鞭催马，疾驰而去，张籍祥一塑雕像，久久的站立在路边迟迟没有离去……
树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。 他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有多少想说的话，有多少想写的事啊！长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会把想说的都写出来吧！诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。
信终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人又拆开信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。
送信人终于上路了，张籍一直目送他，直到他消失在天际。后来，张籍就写下了这首流传千古的名诗——《秋思》。
在一个秋高气爽，树叶飘落的季节，洛阳城里凉爽的风吹拂到每个人的脸上。 一位诗人用毛笔沾着摆在眼前的一碟黑墨水，准备写一封信给他的家人，但他要表达的意思太多了，不知从何写起。
从树叶都黄了的小街上走过的路人，从诗人的窗户望过去，他们能看到诗人把自己写好的信重复并认真地读着，因为他怕写得太仓促，不能完全表达自己的思乡情绪，所以他把这封无比重要的信改了又改，重复地把已经封好的信封上又拆开，不停地查漏补缺，为的是让家人看得跟详细，更清楚。但捎信人等烦了，不停地催促他，而诗人却一再地重复着一句话：“最后再改一遍！”可见诗人要对家人说的话有多少，真是一言难尽呀
推荐第4篇：秋思改小故事
秋思
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。 光阴似箭，转眼间秋姑娘就降临人间，树叶枯黄，都纷纷落了下来。冷风阵阵，让人们感到无比凄凉。张籍禁不住涌起思乡之情，他怀
家书。可那薄薄的几页纸怎能写出张籍心中的千言万语？信终于写好了，他快步走向捎信人的住处，捎信人刚上马就被他急切地栏住：“等一下！让我再看一遍！”他封了又拆，拆了又封，生怕不能表达出自己的所有情绪。这真是“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”
推荐第5篇：秋思的故事
关于《秋思》的故事
有一年秋天，秋风飒爽，大雁南飞，树上黄的、红的树叶纷纷落下，张籍正在客栈里给千里之外的家人写信。可他写信的时候，因为有太多太多的话要说，竟不知道要从何处写起。
“我觉得这个有趣的经历应该记录下来”他自言自语的说，“现在流行写诗，那就把它写成一首思乡怀亲的诗吧！”于是他叫店小二拿来笔墨纸砚，饱蘸浓墨，在纸上写道：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，”最后一句他竟不知怎样表达，所以就在这里停住了，不知道怎样写这首诗的最后一句，给家人写的家书早就已经写好给了送信人。
送信人上马正要去送信的时候，他想起要再加几句话，于是叫送信人下马，拆开已经封好的信，加上了要说的话。可是当送信人再次上马准备出发的时候，张籍又想起几句想对家人说的话，于是又叫住了送信人。就这样反复多次，送信人也不耐烦了，催他快一点儿，因为五六点了，天快黑了。终于张籍把这封修改多次的信写好了，交给了送信人。看着远去的送信人他突然灵光一现，心想现在的情形不正是刚才那首未完诗的最后一句吗？于是他心花怒放，在“复恐匆匆说不尽”的后面加上了“行人临发又开封”的诗句，还把这首诗取名为“秋思”，以纪念他思乡怀亲的心情和感受。
就因为这封拆了又封，封了又拆的信的故事，所以使这首具有浓厚的思乡怀亲气息的《秋思》，被传诵一时。
小学五年级语文课文《秋思》续写
推荐第6篇：《秋思》的故事
《秋思》改写成小故事
（一）
秋风瑟瑟，树叶枯黄，随阵阵秋风纷纷飘落，洛阳城内，冷风飕飕，让人感觉到秋天的一片凄凉景象。
一个夜晚，张籍来到窗前，一轮明月撒下淡淡的荧光，遥望远方的家乡，他心里涌起一股思乡之情，他随手拾起飘落在窗前的一片落叶，仔细端详着，他的思绪随着落叶飘向远方的家乡，他不禁思念起家乡的父母、亲人„.
张籍出生贫寒，家庭.贫困，他从小读书刻苦，十三四岁就远离了家乡，到了二十五六岁就经历了漂泊异乡的生活。十多年中，他虽身居异地，举目无亲，不时感到十分寂寞、孤独，却无思念家乡，想念自己的亲人。
他坐在桌前，铺纸磨墨，正准备给家里父母写信，提起笔，千言万言不知从何写起，顿时，他脑海里浮现出童年时与父母相聚的快乐时光，与弟弟妹妹嬉戏玩耍的快乐场面，与父母亲们离别的情景„„想着，想着，他不禁热泪盈眶，一时间，他心中的情感犹如泉水般涌出，把所有的思念之情倾诉于笔端,寄托于这封 家书中， 他一边写，一边感慨，写写改改，改改写写，终于写完了。他把信封好来，齐整整地放桌上。这时已近三更了，他才熄灯上床睡觉，他翻来覆去，难于入眠。
第二天早晨，张籍拿着家书，匆匆跑去找朋友，叫朋友帮捎信回家。当他经过大树下下，恰逢这位朋友正要启程返乡，于是，他连忙将信交给朋友。突然，他又人朋友手中要回了信，生怕信中漏写了什么，又检查了多遍，将拆开的信封好之后，再将信郑重地交给朋友，千叮咛，万嘱咐，真可谓“家书抵万金”呀！
朋友便接过信，细心装好，跨身上马，“驾---”朋友扬鞭而,，他在原地久久地伫立着，眼睛中满足泪水，一阵秋风拂过，吹落他的泪水。
（二）
树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。
他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有多少想说的话，有多少想写的事啊！长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会把想说的都写出来吧！诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。
信终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人又拆开信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。
送信人终于上路了，张籍一直目送他，直到他消失在天际。不知什么时候，滚烫的热 泪迷蒙了他的双眼„„
（三）
秋日傍晚，诗人张籍趁着饭后无事，来到好友门前。他走上去叩了几下门，一个书童探出头来：“您找谁？”张籍忙说：“请问，你师父在家吗？”“真不巧，师父昨天去家乡与亲人相见，下月回来。您请回吧。”说完，书童关了门，只留下张籍一人站在门前。
一阵肃杀的秋风吹来，带来阵阵凉意。张籍转过身，突然听到一个小孩叫：“妈妈，看，大雁！”诗人抬头一看，一群大雁正从天空中飞过。张籍不禁想起自己客居洛阳，常年不归。这大雁明年会回来，而自己什么时候才能回到家乡呢？这时，街上已空无一人，只有风吹落叶的沙沙声。落日的余辉撒在他的身上，池塘里的荷花早已不见，往日的虫鸣鸟叫，这时已无影无踪了„„
回到家中，张籍突然想到，自己虽不能回到故乡，但可以写信啊。可是，提起笔千言万语却不知从何写起。诗人的脑海里，不断涌现着当年离别时的情景。恨自己那时年轻气盛，与老母离别时竟头也不回地走了，但不知这一别何时才能再见面„„想到这里，诗人不觉热泪盈眶，一时间，所有的感情都似泉水一般涌了出来，诗人把所有的思念都寄于这一段段文字中。 终于写罢书信，张籍又将这封信仔细地读了数十遍，生怕自己的思乡之情不能完全表达出来。这时，忽听打更人打了三下更，已是三更天了，诗人才恋恋不舍地放下信，封好，合衣睡下，可他又翻来覆去睡不着，他是多么想让家人快点看到这封信呀！
清晨，诗人早早地起了床，揣着信在门口等候捎信人。不知何时，街角传来了马蹄声。“来了，来了！”诗人心里激动万分。只见那个送信的年轻人跳下马，接过信说：“您放心，我一定会送到的！”说完，正要上马，只听见背后一声大喊：“请留步！” 他忙回身问，“老先生有事？”“我„„我想再看一下信。”年轻人犹豫了一下，把信交到了诗人手里。诗人急忙打开信，仔仔细细又查看一遍，这才又封好交给年轻人。年轻人跨上马，扬鞭而去。诗人站在原地，眼中已满是泪水„„一阵秋风吹过，吹落了他的泪，一滴、一滴„„
（四）
在很久很久以前，唐朝有位诗人名叫张籍。因为他博学多才，所以考中了状元。之后，由于他的出类拔萃，深得皇上的重用。有一天，皇上下旨让他到洛阳城去办一件大事。张籍不得不离开家乡，不得不离开他那年迈的老母和贤良淑德、年轻美貌的的妻子。临走时，他的老母泪流满面地说：“儿啊，你要早点回来。”他的妻子说：“相公，早去早回。”张籍依依不舍地走上马车，他回头望着自己的老母和亲子，直到看不见她们才回过头来。
光阴似箭，日月如梭。日子一天天如流水般过去了。两个月后的一天，张籍外出散步，他走在田野里，欣赏着美好和谐的景象，一阵凉爽的秋风吹来，让他不禁思念起故乡来。于是，他赶紧跑回他在洛阳城里住宿的客栈，想写封信给远在家乡的亲人。提起笔来，千言万语涌上心头，一时之间不知从何起笔。略微整理了一下自己的思绪，他奋笔疾书，一口气写了足足9张纸，他把自己的悲欢离合，把自己离家以来方方面面的情况和处境都写在了上面。
封好信以后，他把信交给送信人。送信人转身刚刚要走时，他又担心匆匆写好的信会有什么遗漏的地方。他又说：“请您再等一会，让我再看看我的信，好吗？”送信人把信还给了张籍。于是，他拆开已封好的信查看。看完后，他长长地嘘了一口气。又把信封好交给了送信人。送信人走后，他高声吟到：
洛阳城里见秋风， 欲做家书意万重复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
推荐第7篇：《秋思》小故事
秋思
陆嘉葆
秋高气爽的季节里桂花飘香，洛阳城里熙熙攘攘，好一派热闹的景象，人们都忙碌着，有准备打月饼的，有购货的，中秋佳节就要到了。
年幼时便浪迹天涯过着羁旅生活的张籍，此时此刻正呆望着来来往往的人群。他的眼前出现一家子相拥着走到月饼摊前选购美味的月饼，那情形让张籍有种酸酸的隐痛。忽然，一个骑在父亲肩上的小孩叫嚷道：“爹爹，你看，大雁！”张籍也顺着小孩指的方向抬头望去，只见排成人字形的一群大雁正从天空扑翅飞过，张籍不禁想起远方的亲人：鸿雁南飞，我何时能归故里？爹娘妻儿可安好„„想着想着，眼睛已经滋润，等回过神来时才发现街上的行人已经稀少。一阵秋风卷起落叶，吹开了张籍的衣襟，张籍打了一个寒颤，他连忙裹紧衣襟拖着沉重的脚步回了租房。
张籍回到租房已是万家灯火。他点亮油灯，却无心做饭。望着窗外点点灯光，他思绪万千，愁容满面，思乡之情愈发的强烈。他决定写封家书，于是，他铺开了信纸，加水磨墨，一切就绪，提笔却无从写起。他只好放下手中的毛笔，背着手又一次站到窗前看着夜幕中遥远的繁星。张籍的眼前仿佛看到离乡时的情境，母亲擦拭眼角的一瞬间，父亲挥手告别的一幕幕„„张籍鼻子一酸，一行热泪脱眶而出，一时间，所有的感情都似泉水一般涌了出来，他提笔把所有的思念都寄于一行行文字中。不知不觉夜已深沉，可他依然反反复复念着信，生怕自己的思乡之情难于言表。
等鸡鸣天亮，外面的吵闹声惊醒了伏案而眠半宿的张籍，他才发现自己已是饥肠辘辘。他胡乱吃了些东西，把信封好，揣着信在门口等候捎信人。不知何时，街角传来了马蹄声，张籍兴奋地抬头望去。不大一会功夫，送信的年轻人便骑到跟前跳下马来，张籍把信交给了年轻人，年轻人刚要转身上马，张籍跨步向前喊道：“请留步！”年轻人回身问道：“先生还有何事？”“我„„我想再看一下信。”年轻人很诧异，犹豫了一下，把信交到了张籍手里。张籍急忙打开信，仔仔细细又查看了一遍，这才又封好交给年轻人。年轻人摇摇头转身跨马扬鞭而去。
张籍木讷地站在原地，望着年轻人远去的背影，眼中已满是泪水„„一阵秋风吹来，张籍脑后的长发随风舞动„„
推荐第8篇：用古诗编故事100字
用古诗编故事100字
喜欢古诗里面蕴含的小故事吗？记得小编小学的时候，就特别喜欢听老师讲解古诗里面蕴含的小故事，到了中学，古诗都是超大篇的，以下是由资料站为您提供的用古诗编故事100字，还有用古诗编故事的技巧！
1.暮春时节的一天，宋朝的大诗人杨万里到了新市的徐公店住下了。他到外面散步，看见小路旁有很多黄色的油菜花。油菜花旁边有一些稀疏的篱笆，篱笆旁边有一条幽深的小路伸向远方。树上的花瓣纷纷飘落，新生的嫩叶还未成阴凉。孩子们奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶，不料那调皮的小蝴蝶飞入菜花丛中怎么也找不着了。
2.有一天放学的路上，小明和小军边走边玩着。突然，传来一阵嘎，嘎，嘎&&的声音，他们循声找去，发现不远处有个池塘。池塘里有一群白鹅。白鹅伸直头向着天上叫着，就好像在唱歌一样，一群群鹅在一块儿唱着，像大合唱一样，真是动听!白鹅身上那一身毛茸茸的羽毛，格外惹人喜爱。它们划动着一对红通通的脚掌，就像是一只只有力的船桨，碧绿的池水被白鹅溅起点点水波。小明和小军不由自主地随着这美妙的情景跳起舞来。这群白鹅真可爱啊!
3.万花落得庭满园，佳人涕泪漫天雨。六月飞霜惊天地，血溅白练惊上天。《佳人泪》
悦耳美乐君王乐，三宫六院接惊忙。遥视天下苍生苦，自古君王贪得厌。《恨君》
甘肃省兰州市七里河区上西园小学六年级：司徒玉儿
古诗积累中的精华
二、兴趣，古诗积累中的关键
许多人认为，儿童课外积累诗文的途径很简单，就是让他们多接触，多念多背，只此一诀，别无他巧。其实，采用多种形式增强积累的趣味性，可以收到事半功倍的效果
(一)、以流行制造兴趣
抓住诵读机会儿童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。所以一人读古诗文较难，小孩一起读，则兴趣将会大为提高。为此，我们把《小学生必背古诗70首》发到每个学生手里，让学生利用早读每天读一首。首次诵读要点燃学生养成习惯的欲望，必须注意发挥教师对同学们的控制作用，保证好习惯在足够的时空内发展。时间长了，孩子们自然会养成诵读的习惯。早晨一到学校，他们就会拿出书大声地读起来。
(二)、以大人的热力感染兴趣
家长和老师都须保持高度的信心和热忱，若起初儿童未进入情境，须有耐心去等待，一天不行两天，只要坚持下去，定能感染孩子。因为我们学校主要是寄宿班，老师的积累热情直接影响到学生的兴趣，所以，我们和孩子共同徜徉的诗文的意境当中，学生们兴趣更是高涨!老师经常给学生的诵读积累以强化，亲自与学生一起参与积累，开展诵读积累争星等活动，感染他们诵读积累的兴趣。
到后来有些家长不但有兴趣，甚至真的和小孩一起读古诗文，互相考试比赛，虽然每次都是大人输，但大人也因此温经受益，而且一家人兴致高昂，这也成了最好的亲子活动。
(三)、以适当的明意维系兴趣
以上这篇关于用古诗编故事100字为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。
推荐第9篇：叶公好龙作文0字
叶公好龙作文200字
1叶公好龙
从前有一个这样的人，他叫子高，他有一个爱好，他非长喜欢龙。就连他自己用的东西都写着龙。连屋子外面都刻着龙画画也画龙。于是掌管龙的人知道了，他去告诉天上的龙，天龙知道了就飞到了，人间叶公子高的家里一看屋子，到处都刻着它的样子。于是天龙打扮了一下，带着礼物来到叶公子高的家扒在窗外看看正看见叶公子高正在画它呢，于是它打了一下窗户，叶公子回头一看下了一大跳，连魂都没了，脸变的苍白苍白的，转身就跑。跑几步就摔倒一次马上就爬起来继续跑。真龙知到了叶公子不是真正的喜欢它，她摇头摆尾的回到了天庭。由此看来，叶公子并不
真正喜欢龙，他喜欢的是龙非龙的东西。
2叶公好龙
今天，我看了一本成语故事书里的其中一个故事，叫《叶公好龙》。故事是讲春秋的时候，有一个县令叫叶公，他特别喜欢龙，他家里到处都有关龙的图案。可是当天上的真龙来到叶公家里的时候，吓得他连滚带爬逃出了屋子。这个故事告诉我们表面上是喜欢某样东西，但实际上不是那样。
3叶公好龙
从前，有个官叫叶子高。他非常非常喜欢龙，他家里所有的东西上都有龙。他有些近视眼，就连眼镜片上都有特别淡的龙的形状。叶公喜欢龙，全镇的人都知道了，叶公的家人笑他说：“你呀，就差一点了，就是没把你自己变成龙了。”叶公听了，没说什么。很快，几个月后，天上的龙就听说了，他很高兴，简直是幸福死了，天下居然有人这么喜欢我，真是太棒了。龙还说：“等哪天，我一定要亲自拜访这位龙的爱好者。”一
天，叶公正在画龙，突然狂风大作，叶公把窗户刚刚关严，就看见龙的头了，他吓的浑身发抖，面如土色，冷汗直流，马上就跑了，鞋头子都飞了，正好甩到龙王的脸上了，龙王特别生气。我明白了，叶公并不是喜欢龙，他喜欢的是似龙而非龙的东西。
4叶公好龙的启示
今天，我学习了“叶公好龙”这一课，它让我感悟很深。
这篇课文讲的是：古代有个叫叶子高的的人，他非常喜欢龙，家里无论什么东西都刻画有龙的图案。于是天上的真龙知道了，便到叶子高家去。他的头往屋里探，尾巴托在厅堂里，叶公见了，撒腿就跑，下的魂飞魄散，五色无主。原来叶公并不真的喜欢龙，他喜欢的是似龙非龙的东西。
我懂得了一个道理，做人不要言行不一。由此我想到了答应妈妈的一件事，
那就是要好好练琴，但我没按说的去做，到了琴行，不耐烦的去练，有时还偷偷的偷懒。
但我可不想做叶公这样的人，所以我要言行一致，实事求是的做人。
推荐第10篇：童年读书笔记0字童年读书笔记0字
童年读书笔记200字-童年读书笔记
200字大全
童年简介与感悟：小时候的阿廖沙在外祖父家度过苦难的童年，少年又经过自谋生路的坎坷经历。可刚步入青年时代的阿廖沙怀着上大学的愿望来到喀山，学到了大学所学不到的知识，经过痛苦的思想探索，终于成长为一个革命知识分子。
作者的童年和我们现在相比，我知道了我们现在的生活多么幸福，比作者的生活要好百倍，所以我们更要认真学习各种各样的知识，做一个有理想，有抱负的人。长大后，好报答妈妈对我的养育之恩，好报答祖国，为祖国做出奉
献，让我们中国立于世界之林。
篇1：童年读书笔记200字
《童年》这本书概括了高尔基的童年，他的童年并不是美好的。
他的童年是恶略的，大人们动不动就吵架，有时兄弟都在争吵，有的人动不动就打人，有的人为了钱什么都肯放弃······
这本书的主人公阿廖沙本来是个小孩，但是他见过了太多事情，他已经熟悉了这种环境，在他生气时难免会做出一些惊人的举动。虽然这样，可这不是真实的他。
童年读后感：一个环境能改变一个人的心态，但是学会忍耐还是一件事，对于一些人我们要忍耐他，可当你觉得他做得太过分，千万不要和他吵太久不然受影响的不只是两个人。
篇2：童年读书笔记200字
《童年》讲述的是孤独孩童“我”(阿廖沙)的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。“我”寄
居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败，没落而趋向灭亡的过程。
小说通过“我”幼年时代痛苦生活的描述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国的广阔画卷。读书笔记摘抄，每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好明光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就是高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情回忆。
篇3：童年读书笔记200字
我读了马克西姆，高尔基写的《童年》，文中的我(阿廖沙)在小时候失去了爸爸。童年读书笔记200字童年读书笔记200字文中的我(阿廖沙)和姥姥、姥爷、妈妈、米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅他们一起经历了许许多多的事情。如：舅舅一起捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅们要求分家产、姥爷打姥姥，我还
有其他人……
阿廖沙的童年充满了打架、斗殴、鞭笞、施虐……几乎不可理喻。
我是一名四年级的小学生，我有时吃大餐、开同学PARTY、生日有大蛋糕、还收生日礼物、每天有父母的拥抱、有大大小小的旅游……我的童年里洋溢着芬芳的气息，我要珍惜美好的时光！
第11篇：改写 扩写故事《秋思》
《秋 思》 张 籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
往日繁华的洛阳城里，一切都是那么宁静，只有几片枯黄的落叶和秋风一起飘荡。张籍一人站在洛河旁，望着流逝的河水，思念着家乡的亲人。
忽然，他想到他的一个朋友今日要回家乡办事，于是，他便急忙将那位朋友请到了家里，求朋友帮他带一封家书，朋友爽快地答应了。张籍快步走进书房，取出纸笔，凝神书写家书，越写越觉得这几张纸无法将他的思念之情表达出来，不由得呆坐在那里。直到朋友的催促声传来，他才叹了口气，将信小心地叠好，交给了朋友。
朋友骑着马儿即将上路，匆忙间，张籍猛然想起似乎还有一些话没有写上，急忙唤住朋友，要回那封信，又仔细地看了一遍，确定没有什么遗漏了，才依依不舍地将信封好，交给朋友，目送朋友远去，他才踩着满地的落叶向家走去。
唉！今夜他又要度过一个思乡的不眠之夜.....
第12篇：秋思改写成小故事
《秋思》改写成小故事
在一个洛阳城里的秋天，街道比平常热闹了许多，大部分都是买菜的，街道两旁的树叶黄了，一阵风吹来，落叶就像一只只秋叶蝶，缓缓的落下来。抬头仰望天空，一群群的大雁在洛阳城里盘旋，仿佛想再看看一眼这美丽的洛阳城。
我走在街道上，碰见了一位老朋友，我们边走边聊，当老朋友皱起眉头；“唉呀，你孤身在外，有没有给家乡的亲人写封信啊？”
我这儿才想起已经很久没有写信回家了，此时便想写封信，走着走着，忽然看见了一位送信人，“啊，刚好这儿有位送信人，那我便可以写信了”。我连忙叫住送信人，手舞足蹈：“请留步，我想写封信给远在家乡的母亲，可否等我一会儿？”
送信人脸上露出了愁眉苦脸的表情：“这封信是一位官员写的重要信件，千叮咛，万嘱咐，要在一天之内送到的。” “只需一会儿就行了，请你再等等我，”我伸出手指说道。
送信人想了想，便答应了，我赶紧拿出纸和笔，，心中有那浓浓的思念，脑中思绪万千，可竟不知从何写起，我反复琢磨和修改，终于将一封家书写好。我郑重地将信交到信差手中，一同交出去的还有我无限的思乡之情。正当信差跨马欲行之时，我似乎想起了什么，“啊，我还没写我的身体状况呀！”我马上叫住送信人，拆开查看直到确认没有遗漏才交给送信人。
我站在街上，看着送信人消失在我眼前，久久不愿离去。
《秋思》改写成小故事
秋风乍起，红叶纷纷落下，铺满了整个大地。时间过得真快，不知不觉又到了秋天，不知远方的亲人是否可好？张籍静静倚靠在窗前，凝视着窗外纷纷扬扬的落叶，不禁倍感思念。
张籍回到书房，提起笔，决定写一封信寄给远方的亲人，可是，刚一提起手中的笔，千言万语，千愁万绪，一时间竟不知从何说起，他放下手中的笔，抬起头，不禁想起家乡那美丽的翠竹，可爱的鸡鸭，活蹦乱跳的
鱼，还有热心肠的邻居以及交往笃深的朋友„„不知不觉早已潸然泪下。
他回过神来，深吸了一口气，再次提起手中的笔，只见他疾书一封家书，在信中他，首先深情地问候远在他方，早已白发苍苍的爹娘，并详细询问了情同手足的兄弟姐妹以及儿时的玩伴，甚至于就连他离家当年亲手栽种的一棵槐树，小河两岸碧绿的柳树，他都依然牵挂„„那思绪如同壮观的瀑布，一泻而下。终于，一封充满情意的家书写好了，张籍迫不及待地把信交给捎信人。可是，就在捎信人即将出发之时，他突然又担心刚才由于写得过于匆忙，生怕还有什么遗漏之处，于是，他再次打开信封，仔细查看一番，直到他感到放心了，才小心翼翼地把信交还给捎信人。这真是\"复恐匆匆说不尽，行人临发又开封\"啊！
他目送着远去的快马，再次陷入了深深沉思„„
《秋思》改写成小故事
在很久很久以前，唐朝有位诗人名叫张
后，由于他的出类拔萃，深得皇上的重用。有一天，皇上下旨让他到洛阳城去办一件大事。张籍不得不离开家乡，不得不离开他那年迈的老母和贤良淑德、年轻美貌的的妻子。临走时，他的老母泪流满面地说：“儿啊，你要早点回来。”他的妻子说：“相公，早去早回。”张籍依依不舍地走上马车，他回头望着自己的老母和亲子，直到看不见她们才回过头来。
光阴似箭，日月如梭。日子一天天如流水般过去了。两个月后的一天，张籍外出散步，他走在田野里，欣赏着美好和谐的景象，一阵凉爽的秋风吹来，让他不禁思念起故乡来。于是，他赶紧跑回他在洛阳城里住宿的客栈，想写封信给远在家乡的亲人。提起笔来，千言万语涌上心头，一时之间不知从何起笔。略微整理了一下自己的思绪，他奋笔疾书，一口气写了足足9张纸，他把自己的悲欢离合，把自己离家以来方方面面的情况和处境都写在了上面。
封好信以后，他把信交给送信人。送信
人转身刚刚要走时，他又担心匆匆写好的信会有什么遗漏的地方。他又说：“请您再等一会，让我再看看我的信，好吗？”送信人把信还给了张籍。于是，他拆开已封好的信查看。看完后，他长长地嘘了一口气。又把信封好交给了送信人。送信人走后，他高声吟到：
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
第13篇：《秋思》改写的小故事
一、
唐朝诗人张籍，长期居住在洛阳，与家人分隔两地缺乏沟通，于是就有了这感人的一幕。
秋天来临，秋高气爽，正值丰收时节。秋老人用拂尘将秋天的枯叶掸去，秋叶孩子一片片在空中翩翩起舞，落到树根妈妈的脚下。张籍思绪万千，总觉忘记了什么重要的事，他灵光一闪，是家书！于是匆忙打开了信纸，执笔疾书。 数小时后，家书呈现在他眼前，字里行间充满着对家人深深的思念。他正愁着家乡与洛阳相隔甚远，无人送信，苦闷地在来回地踱步。这时，远处传来了清跪的马蹄声，张籍驻足凝望，心中一阵狂喜，一个过路的行人骑着高头大马，风尘仆仆。张籍赶紧上前询问行人所去何方，行人匆忙地说是去张籍的家乡，张籍赶忙请过路人代为送信，并向小贩要了个信封，拿出家书装好后取些米粒粘好信封。正当一切准备妥当将信交给路人时，他看到身上佩戴着的父亲临行前送的玉佩顿时泪如雨下，不顾过路行人的的催促，又取出信纸，在上面补上几句对父亲身体的挂念和叮嘱。行人说：“都过了半个时辰了，还没写好啊？我走了！”，张籍赶忙封好信封，交于行人。
目送行人的背影，张籍百感交集，写下了文坛巨作——《秋思》。
二、
在很久很久以前，唐朝有位诗人名叫张籍。因为他博学多才，所以考中了状元。之后，由于他的出类拔萃，深得皇上的重用。有一天，皇上下旨让他到洛阳城去办一件大事。张籍不得不离开家乡，不得不离开他那年迈的老母和贤良淑德、年轻美貌的的妻子。临走时，他的老母泪流满面地说：“儿啊，你要早点回来。”他的妻子说：“相公，早去早回。”张籍依依不舍地走上马车，他回头望着自己的老母和亲子，直到看不见她们才回过头来。
光阴似箭，日月如梭。日子一天天如流水般过去了。两个月后的一天，张籍外出散步，他走在田野里，欣赏着美好和谐的景象，一阵凉爽的秋风吹来，让他不禁思念起故乡来。于是，他赶紧跑回他在洛阳城里住宿的客栈，想写封信给远在家乡的亲人。提起笔来，千言万语涌上心头，一时之间不知从何起笔。略微整理了一下自己的思绪，他奋笔疾书，一口气写了足足9张纸，他把自己的悲欢离合，把自己离家以来方方面面的情况和处境都写在了上面。
封好信以后，他把信交给送信人。送信人转身刚刚要走时，他又担心匆匆写好的信会有什么遗漏的地方。他又说：“请您再等一会，让我再看看我的信，好吗？”送信人把信还给了张籍。于是，他拆开已封好的信查看。看完后，他长长地嘘了一口气。又把信封好交给了送信人。送信人走后，他高声吟到：
洛阳城里见秋风，欲做家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
三、
我在洛阳城里已住了
三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑不安。
夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎……
我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。
清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。
望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼……
四、
我是张籍的邻居，在洛阳也住了十年八年的。五年前，来了一位叫张籍的人……” 一转眼，又是一年，马上又是中秋月圆之时了，那秋风吹着金黄的树叶，在大街小巷铺成了一条条金黄的街道。我就盘算着：卖点啥好呢？近几日，洛阳城里那个热闹劲呀：又是月饼摊，又是肉摊，可把我累坏了，把洛阳城跑遍了才找见全城最低价。我回到家，我想：该回故乡了（和张籍一样的，吴郡）。我到张籍家去和他说：“我要走了，你也赶紧写封家书，我再和往年一样，帮你捎回去。” 我看到张籍他思绪万千，却不知从何说（写）起。我耐心地等，和往年一样。
五个时辰以后，我正要出发，看到张籍眼睛里充满惧怕，他急忙又拆开那封信，再一次读起来。我知道他怕什么，一定与往年一样，唯恐想表达的未表达完、未表达清楚。 次日，我带着东西上路了，我看到张籍一直在注视我……
第14篇：小学运动会通讯稿小学运动会通讯稿 运动会通讯稿0字小学
小学运动会通讯稿-小学运动会通讯稿 运动会通讯稿200字小学
微微的风，远远的地方吹来一阵微风，夹着轻轻的私语。侧耳仔细听，那是同学们的加油声，裁判的枪声，就像一种音乐，为我校第十六届运动会伴奏的音乐。夏夜蛙虫的鸣唱，春晨鸟雀的啾唧，这些自然的声音都不及一声枪响令人震惊，似乎身体里的血液都为之沸腾。我们怀着期待的心情，绚丽的梦理，像每一个传说里的英雄一样，把梦想和汗水一起调和密封，然后潜心等待那注定的时刻。加油啊，二(3)班，我们或许会忘记童年生活的美好点滴，但我们不会忘记操场上有你那矫健的身影。
【篇2】
“不经历风雨，怎么见彩虹?没有人能随随便便成功。”“一分耕耘，一分收获。”是他们在运动场上奋力拼搏，顽强不屈，赢来一块又一块的奖牌。年轻没有失败，虽然我们和第一名擦肩而过，但一次的失败不等于完全失败，不能用失败来衡一个人真正的水平，六年(6)班的运动员们，你们要微笑着去面对每一场比赛，不管结果怎样，鲜花和拥抱总是属于你的。让我们一起为六年(6)班加油，祝这个“家”取得最后的胜利。
10月的金秋是收获的季节，秋风吹拂了校园的清晨，也吹拂了每个运动员的笑脸，也许昨天，我们曾经哭过、闹过、吵过，但是现在我们凝聚成了一种伟大的力量——团结。
【篇3】
我们拥有同一个梦想，我们怀着同样炽热的心，我们争取“更快、更高、更强”，我们同喊“友谊第一，比赛第二。”我们是一个平凡而又独特的集体，我们
相信，有梦就有远方，有付出就有希望——这就是勇往直前的六年(7)班，一个美丽温暖的班级，每一个成员都为此而自豪，加油吧!六年(7)班。加油吧!运动员们。赛出水平，赛出风格，让我们一起努力吧!
【篇4】
迎着明媚的朝阳，挎着矫健的步伐，唱着铿锵有力的宗旨，我们班来到了宽广的操场上，与(2)班举行了比赛。
在赛场上，我们信心十足，成竹在胸，却在那敢看别人比赛，挥然不知比赛正在毫无意义的进行着，结果，比还没比就输掉了，在那伤心痛苦。
我在这中心的祝福所有运动员，愿他们化悲痛为力量，化压力为动力，努力拼搏，敬爱那个自己的潜力发挥的淋漓尽致，将宽广的操场留下你们的风采，让公正评委的心中留下你们的英姿，我衷心祝福你们!
【篇5】
瞧!运动健儿们正如飞跑去，看!同
学们争展望飞翔。
不要说为什么，这就是责任!
运动员尽管背这重担与压力，但依然自由奔跑。
自古有英雄啥地矿，仅有健儿奔如闯。在场上的运动员们，你们的人情就已将钢铁融化，令国旗染红。
我在这里以崇高的敬意祝愿你们在运动场上健步如飞，飞出一片您们的蓝天。
运动会通讯稿200字小学
爱国是公民应有的道德情操，是中华民族的优良传统。国是属于每一个公民的，爱自己就是爱国。公民活得有尊严，表示国家有尊严。下面我们为大家带来爱国手抄报内容资料大全，仅供参考，希望能够帮到大家。
爱国手抄报内容资料篇1
天下兴亡，匹夫有责。 ——(清)顾炎武
常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——(汉)司马迁
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。—— 陆游
位卑未敢忘忧国。 ——陆游
一身报国有万死，双鬓向人无再青。—— 陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。—— 陆游
三万里河东入海，万千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓,出篱门迎凉有感 》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》
瞒人之事弗为，害人之心弗存，有
益国家之事虽死弗避。 —— 吕坤
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成
爱国手抄报内容资料篇2
第15篇：童年读书笔记0字童年读书笔记0字心得体会
童年读书笔记200字-童年读书笔记
200字心得体会
篇1：童年读书笔记200字
童年讲述的是高尔基3岁时，父亲病故，母亲带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是，资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出家门，从此还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路……
童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光。对于我来说，童年是我最珍贵的收藏，然
而大师高尔基的童年呢，真可谓“窒息的天地，苦难的童年”，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!
篇2：关于童年的读书笔记200字心得体会
马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，读书笔记摘抄，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。童年读书笔记200字童年读书笔记200字朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管
会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……
篇3：童年读书笔记200字感悟
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我们来说童年是我最宝贵的收藏，高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆! 在假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。 我读完《童年》这本书，感受到了高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是幸运的一代，因为高尔基 3岁的时候，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路…… 高
尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……
童年读后感：看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活！
第16篇：实习周记0字
实习周记0字(精选多篇)
实习周记300字
实习周记一
第一天踏进xx的大门，心里有很多的忐忑不安，不知道迎接我的将是一种什么样的生活。一起进公司的还有9个人，我们将在一起进行统一培训。
公司实行选拔制度，通过了培训这一关，才有机会留下来，社会的竞争是残酷的，我们一起培训的有刚毕业的大学生，也有工作过的，甚至还有四十多岁的国企下岗职工。
第一个礼拜，我们上午在总部接受有关房地产的基础知识，下午出去在各个地方跑商圈，熟悉楼盘，了解市场价格。因为是第一次接触这个行业，所以
可以说是几乎陌生，特别是下午的跑商圈，从一条路走到另一条路，把小区的楼盘都记录下来，还要了解它的建造年代，市场价格，绿化面积等等，下午回去再接受主管的考察。第一个礼拜我们就是这样的安排。
实习周记二
在画了一个礼拜的商圈之后，我们去单店实习了一天，在那里，店长给我们详细的讲了一些在工作中会遇到的实际存在问题。并且让我们再次熟悉了一下周边的楼盘。接下来的几天里，我们回总部继续培训，进行模拟演练并且进行最后的考核，在期间我们还接受了好几次的笔试，同时在培训的过程中，我们也培养出了深刻的友谊，我们10个人虽然都来自不同的地方，但是却很团结的在一起为彼此打气加油。考核的结果出来了，我很幸运的被留了下来，并且分配到了门店。
房地产公司实习周记 实习周记三
培训之后就下门店实习了，刚下门
店的时候，我们前几天都在跑附近的商圈。了解门店周围的环境与社区，因为门店没有师傅，所以很多时候我们遇到的问题都要自己去解决。刚到门店的时候觉得很不适应，而且非常怀念以前在总部大家一起的日子，我们总是互相打电话问候，互相给彼此鼓励。因为每个门店都不一样，所以遇到的问题也不尽相同，因为是新人，刚去的时候几乎没什么业务，我们每天用半天时间跑商圈，然后用半天时间对客户进行回访。同时也慢慢和店里的老员工熟悉起来。
实习周记四
开始正式接手业务了，因为是新人，所以在实际执行过程中有很多的缺陷与不足，刚下店的时候没有什么压力，过了一个礼拜后，压力就逐渐大起来，我们所有的新人都想第一个开单。刚开始的时候，门店里还有好几套着火的管家房，我们在口碑，二手房天地，住在杭州等知名的网站上挂房源，正好是租赁旺盛期，所以我们每天都有很大的看
房量，有时候一套房子一下午就要看四次，我们每天在各个房子处奔波。几乎都没有什么时间可以停下来休息。虽然看房的人很多，可是却没有可以成交的。
第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考！赵经理主要让我了解一些我们公司的背景、产品、发展方向等。另外，尝试了跟同事多沟通，因从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心，很照顾我，经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手，他们耐心地教我如何使用打印机、传真机、复印机等一些常用的办公用品，如何接打电话。还从我是大学刚毕业的学生的角度来替我考虑，鼓励我做事要放手去做，不懂就问，没关系的，令我非常感动和欣慰。为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让人满意。
实习周记一
第一天踏进xx的大门，心里有很多的忐忑不安，不知道迎接我的将是一种什么样的生活。一起进公司的还有9个人，我们将在一起进行统一培训。
公司实行选拔制度，通过了培训这一关，才有机会留下来，社会的竞争是残酷的，我们一起培训的有刚毕业的大学生，也有工作过的，甚至还有四十多岁的国企下岗职工。
第一个礼拜，我们上午在总部接受有关房地产的基础知识，下午出去在各个地方跑商圈，熟悉楼盘，了解市场价格。因为是第一次接触这个行业，所以可以说是几乎陌生，特别是下午的跑商圈，从一条路走到另一条路，把小区的楼盘都记录下来，还要了解它的建造年代，市场价格，绿化面积等等，下午回去再接受主管的考察。第一个礼拜我们就是这样的安排。
实习周记二
培训之后就下门店实习了，刚下门
店的时候，我们前几天都在跑附近的商圈。了解门店周围的环境与社区，因为门店没有师傅，所以很多时候我们遇到的问题都要自己去解决。刚到门店的时候觉得很不适应，而且非常怀念以前在总部大家一起的日子，我们总是互相打电话问候，互相给彼此鼓励。因为每个门店都不一样，所以遇到的问题也不尽相同，因为是新人，刚去的时候几乎没什么业务，我们每天用半天时间跑商圈，然后用半天时间对客户进行回访。同时也慢慢和店里的老员工熟悉起来。
房地产公司实习周记 实习周记三
在画了一个礼拜的商圈之后，我们去单店实习了一天，在那里，店长给我们详细的讲了一些在工作中会遇到的实际存在问题。并且让我们再次熟悉了一下周边的楼盘。接下来的几天里，我们回总部继续培训，进行模拟演练并且进行最后的考核，在期间我们还接受了好几次的笔试，同时在培训的过程中，我们也培养出了深刻的友谊，我们10个人
虽然都来自不同的地方，但是却很团结的在一起为彼此打气加油。考核的结果出来了，我很幸运的被留了下来，并且分配到了门店。
实习周记四
开始正式接手业务了，因为是新人，所以在实际执行过程中有很多的缺陷与不足，刚下店的时候没有什么压力，过了一个礼拜后，压力就逐渐大起来，我们所有的新人都想第一个开单。刚开始的时候，门店里还有好几套着火的管家房，我们在口碑，二手房天地，住在杭州等知名的网站上挂房源，正好是租赁旺盛期，所以我们每天都有很大的看房量，有时候一套房子一下午就要看四次，我们每天在各个房子处奔波。几乎都没有什么时间可以停下来休息。虽然看房的人很多，可是却没有可以成交的。
公司的财务部并没有太多人,设有一名财务经理,一名出纳.此次负责我实习的是公司财务经理—张经理,张经理根据我两周的实习时间,主要是让我了解财
务的使用和会计处理的流程,并做一些简单的会计凭证.公司采用的是金碟财务,从编制记账凭证到记账,编制会计报表,结帐都是通过财务完成.
我认真学习了正规而标准的公司会计流程,真正从课本中走到了现实中,细致地了解了公司会计工作的全部过程,掌握了金蝶财务的操作.实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合.在实习期间我遵守了工作纪律,不迟到,不早退,认真完成领导交办的工作.
刚到会计部张经理就叫我先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证.由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟,所以对于会计凭证不是太陌生,因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握.但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录,以至于后来张经理让我尝试制单的时候感觉到有些困难.于是我只能加班补课了,
把公司日常较多使用的会计业务认真读透.
毕竟会计分录在书本上可以学习,可一些银行帐单,汇票,发票联等就要靠实习时才能真正接触,从而有了更深刻的印象.别以为光是认识就行了,还要把所有的单据按月按日分门别类,并把每笔业务的单据整理好,用图钉装订好,才能为编制会计凭证做好准备.
见习了两天后,张经理给了我一些原始凭证,让我审核原始凭证后编制记账凭证.我根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后,进入金蝶会计的录入记帐凭证的界面,先按此笔业务录入简明而清楚的摘要,然后按会计分录选会计科目,并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额,最后在检查各个要素准确无误后,按下保存并打印出记帐凭证和相应的原始凭证钉在一起.刚开始我制作的速度比较慢,而且在张经理审核凭证时能发现一些错误的凭证.
但是通过几天的联系后在速度和
准确度上都提高了不少.通过一周多的编制记帐凭证工作,对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解,并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用.
除了编制记帐凭证,张经理很有耐心地给我讲解了每一种原始凭证的样式和填写方式以及用途,而且教我记帐,打印所需要的帐簿以及查询凭证等财务的一些常用的操作.有了这些基本认识并熟练了财务的操作以后学习起来就会更加得心应手了.从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后,就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事.
除了做好张经理所安排的各项工作后,我也会和出纳学学知识.别人一提起出纳就想到是跑银行的.其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作.在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事,除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神.想想寒冷的冬天或者是酷暑,谁不想呆在办公室舒舒服服的,可出纳就要每隔一两天就往银
行跑,那就不是件容易的事了.而且,出纳的业务比较繁琐,还要保管现金,支票和收据等等,所以需要非常细心,对于比较粗心的我来说,这也是非常有必要学习的.
是的,课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变.如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,可我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪应付瞬息万变的社会呢 经过这次
实践,虽然时间很短.
可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的.就比如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也虚心求教,使得两周的实习更加有意义.
此次的实习为我们深入社会,体验生活提供了难得的机会,让我们在实际的社会活动中感受生活,了解在社会中生存
所应该具备的各种能力.利用此次难得的机会,我努力工作,严格要求自己,虚心向财务人员请教,认真学习会计理论,学习会计法律,法规等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的会计技能,从而意识到我以后还应该多学些什么,加剧了紧迫感,为真正跨入社会施展我们的才华,走上工作岗位打下了基础。
实习时间：xx年年1月22日——xx年年5月22日
实习目的：
1.通过专业实习,使自己深入社会实践,接触实际工作,了解企业现实状况,加深对改革开放,建立社会主义市场经济的认识,把握现代企业管理,特别是现代企业财务会计管理的发展趋势.
2.通过专业实习,将学校所学同实际所用结合起来,理论联系实际,以巩固并加深所学基础理论与专业知识.
3.通过专业实习,基本掌握企业会计核算和财务管理工作的组织形式和基
本方法,综合运用所学知识进行调查斫究,分析判断,以培养观察问题,分析问题和解决问题的能力.4.通过撰写实习报告,培养自己的综合分析能力和文字表达能力.
实习内容：初步接触会计工作和工商注册工作。熟悉会计工作作流程。学习报税，缴税，银行外 汇开户，外 汇许可证申请，代开增值税发票，申购发票及税控机，原始凭证分类及简单凭证的填制等内容。简单了解会计电算化。
xx年年1月22日，我正式以一个新人的面孔朝气蓬勃的来到位 于浦东张江高新技术开发区的远东网络信息技术有限公司，开始了我的实习生涯。在前一天面试中我表现得很好，表达流利自如，一一陈述了我的学校，所学专业，实习目的以及在校期间取得过的一些成绩，所以当我与财务经理面对面进行交流时，我一点也没有紧张，相反，我相信我的谦虚与诚恳的态度一定能给财务经理留下不错的印象。他对我说：“在我们公司，你一定能够学到不少东西，好
好干！”简短的一句话，给了原本对实际的工作还有些茫然的我很大鼓励。
第一天的实习，我有些拘谨。毕竟第一次坐在开着暖气的办公室里，看到别人进进出出很忙碌的样子，我只能待在一边，一点也插不上手，心想我什么时候才能够融入进去呢。虽然知道实习生应该主动找工作做事，要眼力有活，可是大家似乎并没有把我当作一个迫切需要学习的实习生看待，每个人都在忙着自己的工作。这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习结束？难道我就这样混日子？我决定在实习中尽量发挥自己的才智，创造机会。
过一会财务经理拿来两本有关公司注册的书让我学习一下，并对我说公司出于经济原因，一大部分收入来源于工商注册，所以每个员工除了会计工作外还要学会公司注册。现在是月初，而会计工作大部分集中于月底，所以我现在的任务是先了解注册工作，11个步骤，
全部记熟练。接下来的几天我一直在努力去学习工商注册的知识，一有空就整理那厚厚的两本书，回家还查阅以前学过的经济法，上下班的车上也不停熟悉流程。其余的时间便是帮同事复印，收传真，跑银行缴税，交费。这些工作听起来简单，可对我来说都是新鲜的，把每一次工作都当成是锻炼的机会，认真地去完成每件事。每天七点起床坐扯到 公司，沏茶倒水，拖地，擦桌子，做得井井有条，因为我想得到大家的认可。
没过几天我已经能够流利的回答令财务经理在午休间歇对我的快速问答。当然也有回答得模棱两可地方。他对我说工作中的问题一定不能马虎大意，绝对不能讲“应该”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否则模棱两可的答案可能给客户带来巨大的损失。听了这番话，我很惭愧，想起平时自己在学习时的态度总是马马虎虎，对什么都浅尝辄止，以为只要考试过了就对这门科目基本掌握了，其实差得太多
了。
几天下来，我对公司的各方面业务渐渐熟悉了，和同事间也有了了解和沟通。我的认真和好学终于得到了大家的认可。财务经理开始交给我新的工作，去外勤作报税申请等。虽然每天在路上的时间比在室内的时间长了很多，每天穿梭于各国地税务所，可是我依然工作得很开心，毕竟我得到了么多经验：出现问题时如何与税务局的工作人员沟通如何独立完成工作。当然了，这些经验除了我自己亲身经历的外，更多的是公司前辈给予我的指导，有了他们的帮助我才能更顺利更有信心的完成各种工作。其中给我印象最深的那次是我在代开增值税发票时，为了1元钱，一天跑了三趟浦东国税所。还有一次是为一个小规模增值税纳税人代开增值税专用发票。尽管以前在税法课上详细的学过增值税，也知道17%和4%，6%的税率差别，可是当我到了国税所领到申请表时，依然晕了。
拿着表，看着发票，我一下子连购货方与销售方都分不出来了，销售单位应填写不含税单价也忘了，甚至是税率也搞不清了。当时心里急得要命，心想，填不出来就这样回去问他们的话也太丢脸了。我拿着文件袋一个人在大厅里问来问去，税务局的工作人员态度很差把我推来推去的，最后也没问出答案。也许我的问题提得太小儿科了。没办法，我找了一个角落坐下来，拿着一堆表心平气和起来，反复仔细地看了看这些表，回忆了一下脑海里的知识点，再与这些表格上要填写的内容对照起来，终于，又算又写又改把它们填好了。把填好的表格交上去，当看到工作人员的表阴转晴情和盖在上面的红章时，我的一颗心落地了。
真正的麻烦出现在第二天，我去税务所取开好的增值税发票，交了手续费，领导发票看也没看得放进袋子就回去了。到公司把发票交给主管，主管接过发票当即说，不对，数打错了。我一听
就傻了，主管怎么一下就能看出数不对呢，我却一点也没注意到，这个数还是我算出来我填的呢。主管说，原来销售的金额是20140元，它打的是20149元，差了1元钱，拿回去让他从开，不然我们无法做帐。是呀，差一分钱也不行。可怎么会查出这1元钱呢，难道是税务局打错了？我怀着好奇又郁闷的心情重返税务局，可使税务人员重新录入后竟然说计算机打出来的就是这个数，所以没法改。我当即火了，哪有这个道理呀，计算机也是人设计出来的程序，我回去怎么交待！可抱怨有什么用呢，我只能在回去求助同事，
当时我的心情只有沮丧这两个字。回到公司，同事扬姐帮我看了一下说可能是由于计算的过程不一样产生的数字误差，只要把单价多 保留几位小数就可以了，增值税专用发票可以保留6位小数。这个我还是第一次听说。用吴姐的方法，我把数对上了，于是再一次返回税务所，终于把增值税专用发片准确无误地开出来了。对于我
的失误，财务经理并没有批评我，只是对我讲，做事一定要细心，对于工作还要讲方法，要学会处理别人处理不了的事情。
这件事给了我很深的启示，我在工作日记中写道，今后的工作不只细心还要用心，不要为了完成工作而工作，要站在一个更高的角度去看待工作，提前想到会出现的问题。后来的工作一直很顺利，无论是银行，税务局还是外 汇局，我逐渐掌握了办事的技巧，待人处事成熟多了，看上去不再像一个新人。
第17篇：秋思
秋
思
张籍
洛阳城里面见秋风，欲作家书意万 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封
222 X+y=Z按照西方的礼仪，双方在做面对面交流时，总该用眼睛直视着对方的眼睛才好。因为那是你尊重对方的表示，是你在认真聆听对方话语的证明。而华夏民族似乎没有这样的谈话礼仪，我们只是一味讲救洗耳
第18篇：《秋思》
秋 思
一、教学目标：
1.正确流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.借助注释、插图理解古诗意思；联系生活实际感悟，品味诗中描绘的意境；通过想象、移情体验、情境诵读，体会感悟诗人客居他乡，对家乡亲人的深切思念之情。
3.自主积累思乡的诗词。
二、学情分析
“思乡”是一个永恒的话题，思乡情是人类亘古不变的情愫，悲秋又是古今文人共通的情怀。见秋而生乡愁也就成了文人千古不变的题材，唐朝诗人张继的《秋思》正是这种题材的一首古诗。诗人因“见秋风”而“作家书”再“寄家书”，表达了诗人浓浓的思乡情。诗的字面意思，学生借助插图、工具书等能够理解，但是由于年龄和生活经历等原因，要真正走进诗人内心，真切体会那无法排解的思乡情却很难。
三、重点难点
重点：借助注释、插图理解古诗意思，反复朗读，联系生活实际感悟，品味诗中描绘的意境，体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。 难点：体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。
四、教学过程 【导入】
一、见秋生情，读题定调 1.读“秋”想画面 2.古人眼中的秋天
3.这萧条肃杀的秋景勾起了多少游子的思乡情怀啊！今天，我们来学习唐代诗人张籍的《秋思》，走进张籍的内心世界，去体会一个游子那颗思家念亲的心。4.出示课题，引导读题，读出浓浓的、悠长的味道。
二、读通古诗，整体感知
1.自由朗读古诗，按照自己的速度和节奏读，注意要读准字音，读顺句子。也可以多读几遍。（学生自由读诗）
2.检查，指导多音字并作评价
3.古诗的语言具有高度的概括性，和我们现在说的白话有所不同，请同学们借助注释、插图理解古诗意思，把这首古诗翻译成白话？（指名说说意思，师相机引导）
三、品读古诗，感悟诗情
1、品味秋韵，感秋愁
洛阳城里，落叶在秋风中漫天飞舞，打着旋儿，零落遍地；路边的败草在风中瑟瑟摇摆；天上大雁南归而去。张籍呀张籍，站在凉意渐浓的秋风中，你的心中涌起的是怎样的思绪呀？
2、读写结合，悟深意
（1）领悟“欲作家书意万重”
师：十年哪，那瑟瑟的秋风绞碎了诗人思乡的心，诗人难以回乡，愁肠百转，他纵有千言万语又该如何倾述呢？（写家书）
师：可这是一封怎样的家书呀？你能从诗中找出句子吗？（欲作家书意万重。）（板书：意万重）
（2）领悟“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”
（3） 理解诗人当时的心情
（4）回读，深化情感。
四、拓展升华
同学们这思乡怀亲又何止张籍和孟郊而已。思乡是一个永恒的话题，是人类共同的情怀。自古以来有多少游子抒发过对家乡的深深思念。那时候交通不便，信息不通，离乡的人们只好把满腔的思念化作文字写进诗里。
举头望明月，低头思故乡。——唐·李白
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐·王维
悠悠天宇旷，切切故乡情。------唐.张九龄
浮云终日行，游子久不至。-------唐.杜甫
落叶他乡树，寒灯独夜人。--------唐.马戴
五、总结
师：同学们家乡的山水总让游子们魂牵梦绕，家乡的亲人更让游子们牵肠挂肚。也许今天你们还不能完全领会，但是孩子们你们终将长大，闯荡天涯，那时候你们一定会懂得这种无法割舍的牵挂。因为家是我们永远的向往。
《秋思》道尽了天下所有游子们的心，让我们再一次吟咏这首传世之作吧！
六、布置作业
1.有感情地朗读古诗并背诵它古诗。
2.继续积累其他表达思乡情怀的诗句，体会诗中蕴含的情感。3.发挥想象，把《秋思》改写成一个小故事 。
板书设计：
秋
思
乡思缕缕道不尽
万语千言恐不详
（ 寓情于事）
洛阳-----见秋见
家书-----意万重
复恐-----说不尽
临发-----又开封
第19篇：秋思
秋思
又是八月十五，一轮明月挂在空中，张籍和往常一样坐在花园里的小石凳上，吃着甜美的月饼，唯独不同的是身旁没有了家人的陪伴。抬头一望，皎洁的月光照射下来。秋风吹起了落叶，张籍不禁想起了他年迈的父亲、母亲，他温柔、贤惠的妻子，她活泼可爱的孩子。于是，张籍决定要写一封家书，可是，要嘱咐的东西太多了，不知从何写起。他思考了一番，终于提笔写到：
亲爱的家人们：
你们还好吗？父亲母亲，你们一定要多休息，别累坏了身子。妻子，家中的大小事就由你来打理了。今年庄稼收成好吗？日子过得还好吗？你要教育孩子看好书，爱看书，以书为乐。不能浪费粮食，让他做一些家务，变得自立一些。还有，要照顾好爸妈，但也别太过操劳。孩子，对不起，近没能和你一起吃月饼，一边吃一边讲中秋节的传说。记住，一定要听长辈的话。有时间多看书。
张籍
张籍马上找来一位老乡，这位老乡同意帮他送信，当他要走时，张籍又拿回了信，看了一遍，送信人不耐烦地说：“快点，我还要赶路呢！”张籍生怕自己写漏了一个字。张籍看完后，便对老乡说：“老乡，一定要尽快将这封信送到我家人的手里。”送信人点了点头。张籍才依依不舍的把信交到送信人的手里，目送着送信人和那饱含着深情的信渐渐消失。
广西南宁青秀区广西医科大学附属小学五年级:LYW
第20篇：秋思
秋思
达标教学：
一、朗读古诗
二、按方法自学。
三、交流补充。
1、知诗人：张籍，唐朝人。字文昌，原籍吴郡（今江苏苏州），少时侨寓和州乌江（今安徽和县乌江镇）。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，故世称“张水部”或“张司业”。又因其家境穷困，眼疾严重故阵列郊称他为“穷瞎张太祝”。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。有《张司业集》（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船）
2、解诗题
3、明诗意
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
4、悟诗情、学表达。
（1）第一首诗，作者通过借景抒发情感，这首诗作者是怎样抒发情感的呢？
“意万重”表达的是诗人铺纸执笔之际的思想活动：心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。
“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。 “又开封”这个动作细节，正显出他对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。
（2）这首诗寓情于事，借助日常生活中的一个小小的片断——寄家书时的神态思想和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
四、编写故事
这首诗既然是借助寄家书这样一个生活片段来表达思乡之情，而且作者把人物的心理、神情和行动都描写的非常传神，真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。那我们就把这个故事再现出来，主要体现人物的细节描写。
1、提示想象的内容： “见” 见到秋天什么样的景象
“复恐” 写作时由于牵挂的太多，竟不知从何写起的心理和动作描写
“意万重”封好信封后，又担心说不全面的心理和动作描写 “又开封”当邮差拿信时，自己急忙要回的语言、动作描写
2、可以借助侧面描写邮差来体现自己的思想之情
秋思 （唐）张籍
寓 洛 阳 城 里 见 秋 风，（秋景） 情 欲 作 家 书 意 万 重。（心理刻画） 于 复 恐 匆 匆 说 不 尽，（心理刻画） 事 行 人 临 发 又 开 封。（行动细节）
三、课堂检测
1、默写全诗。
2、想象《秋思》中描写画面，把这首诗改写成一个小故事。
