推荐第1篇：翁创组发6号[优秀]
翁创组发〔2010〕6号
关于印发《翁牛特旗事业单位党组织和党员
创先争优活动指导方案》的通知
旗直各党委（党组），各部委办局，中区市直驻翁各单位：
现将《翁牛特旗事业单位党组织和党员创先争优活动指导方案》印发给你们，请结合实际抓好落实。
中共翁牛特旗委创先争优活动领导小组
2010年5月28日
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推荐第2篇：第八组成语意思
日 积 月 累
雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工：人工的精巧胜过天然形容技艺十分高超。
独具匠心：具有独到的灵巧的心思，指在技巧和艺术方面的创造性。
引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品。
古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收：形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。
脍灸人口：指美味人人爱吃。原指人人爱吃的美食，比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。
曲高和寡：曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。
妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。
阳春白雪：原指战国时代楚国的一种艺术性较高难度较大的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。
笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。
不同凡响：形容事物不平凡，很出色。
别具一格：另有一种独特的风格
形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累
4、形容冬天的成语： 冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊
5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
8、含有云的成语：腾云驾雾 壮志凌云、云雾迷蒙 风卷残云彤云密布
9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比
10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫
嫣红、万紫千红鸟语花香 花红柳绿
11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪
12、描写颜色的成语：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿翠色欲流 古色古香
13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨
14、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
15、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
16、描写月亮的成语：明月清风 春花秋月 浩月千里风清月朗 皓月当空 玉兔东升
17、描写太阳的成语：夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎
18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
19、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
20、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
21、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神
采飞扬、意气风发、精神焕发、
22、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
23、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎 不甘落后
24、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义
25、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已
27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如
一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗
28、描写人物神态的：神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有神眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气 没精打采
29、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、
31、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水
32、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同
手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
33、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
34、来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
35、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
36、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
37、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
38、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
39、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
40、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
41、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书
42、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛 一心一意
43、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有
终、绳锯木断、坚持不懈
44、形容谦虚的：不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听、虚怀若谷 谨言慎行
45、形容骄傲的成语：班门弄斧 目空一切 目中无人 妄自尊大 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 自命不凡
46、表现社会风貌的成语：欣欣向荣 万象更新 蒸蒸日上 日新月异 政通人和 百废俱兴 繁荣昌盛
47、描写建筑物的：金碧辉煌 鳞次栉比 富丽堂皇 造型细致 古香古色 气势雄伟 摩天大楼
48、含有夸张的：地动山摇 惊天动地 气吞山河 震天动地 气壮山河 气贯长虹 顶天立地
49、含有比喻的：呆若木鸡 心如刀割 泪如泉涌 光阴似箭 胆小如鼠 挥汗如雨 视死如归
50、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝 慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
51、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
52、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
53、描写高兴的：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈、喜笑颜开谈笑风生 兴高采烈
54、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天
55、描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄 心惊肉跳 心惊胆寒
56、描写伤心的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地 失声痛哭
57、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎迫不及待 燃眉之急
58、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地 瞻前顾后、南腔北调、南征北战
59、含有“想”意思的：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想
60、含有“快”意思的：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变
61、含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽
62、含有“走”意思的：安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚
63、含有“兴”字的：兴高采烈、兴致勃勃、兴风作浪、兴师动众、万事俱兴、百废待兴
64、含有两个“看” ：高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后、熟视无睹、
65、形容书的内容精彩的成语：引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌
66、含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬
67、含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死
68、含有两个数字的：三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖
八、七嘴八舌
69、含有“一”但不在开头：千钧一发、千虑一得、不堪一击、万众一心、九死一生、万无一失
70、含有数字的成语：一箭双雕 两面三刀 三心二意四面八方 五湖四海 六神无主 七手八脚 八方呼应九牛一毛 十全十美 百战百胜 千变万化 万紫千红
71、含有两个人体器官的成语：狼心狗肺、张口结舌、鸡毛蒜皮、目瞪口呆、七手八脚、瞠目结舌
72、形容事物很大的成语：庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观
73、含有“马”字的：马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花、马革裹尸
74、含有两个动物的：鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸
75、鼠字成语 鼠目寸光 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 投鼠忌器 抱
头鼠窜 獐头鼠目 胆小如鼠
76、虎字成语：虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 谈虎色变生龙活虎藏龙卧虎
77、龙字成语： 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 龙蛇混杂 望子成龙 车水马龙
78、蛇字成语： 蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 怀弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇
79、牛字成语： 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 老牛舐犊 搏牛之虻 对牛弹琴 九牛一毛
80、兔字成语；兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟乌飞兔走 守株待兔
81、做事情有把握的成语：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳、
82、形容没有退路的成语：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、
83、描写房间干净、整洁的成语：一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序
84、A风B雨式的成语：春风化雨、栉风沐雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨
85、“不”在第三个的：卓尔不群、永垂不朽、一丝不苟、无微不至、一尘不染、六亲不认
86、
一、三字是近义词的成语：挑肥拣瘦、赴汤蹈火、抓耳
挠腮、扶危济困、丢三落
四、唉声叹气
87、含有早晚意思的：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处
推荐第3篇：第八组成语意思
日 积 月 累
雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工：人工的精巧胜过天然形容技艺十分高超。
独具匠心：具有独到的灵巧的心思，指在技巧和艺术方面的创造性。
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古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
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不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收：形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。
脍灸人口：指美味人人爱吃。原指人人爱吃的美食，比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。
曲高和寡：曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。
妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。
阳春白雪：原指战国时代楚国的一种艺术性较高难度较大的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。
笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。
不同凡响：形容事物不平凡，很出色。
别具一格：另有一种独特的风格
形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累
4、形容冬天的成语： 冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊
5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
8、含有云的成语：腾云驾雾 壮志凌云、云雾迷蒙 风卷残云彤云密布
9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比
10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫
嫣红、万紫千红鸟语花香 花红柳绿
11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪
12、描写颜色的成语：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿翠色欲流 古色古香
13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨
14、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
15、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
16、描写月亮的成语：明月清风 春花秋月 浩月千里风清月朗 皓月当空 玉兔东升
17、描写太阳的成语：夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎
18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
19、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
20、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
21、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神
采飞扬、意气风发、精神焕发、
22、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
23、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎 不甘落后
24、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义
25、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已
27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如
一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗
28、描写人物神态的：神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有神眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气 没精打采
29、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、
31、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水
32、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同
手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
33、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
34、来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
35、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
36、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
37、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
38、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
39、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
40、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
41、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书
42、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛 一心一意
43、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有
终、绳锯木断、坚持不懈
44、形容谦虚的：不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听、虚怀若谷 谨言慎行
45、形容骄傲的成语：班门弄斧 目空一切 目中无人 妄自尊大 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 自命不凡
46、表现社会风貌的成语：欣欣向荣 万象更新 蒸蒸日上 日新月异 政通人和 百废俱兴 繁荣昌盛
47、描写建筑物的：金碧辉煌 鳞次栉比 富丽堂皇 造型细致 古香古色 气势雄伟 摩天大楼
48、含有夸张的：地动山摇 惊天动地 气吞山河 震天动地 气壮山河 气贯长虹 顶天立地
49、含有比喻的：呆若木鸡 心如刀割 泪如泉涌 光阴似箭 胆小如鼠 挥汗如雨 视死如归
50、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝 慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
51、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
52、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
53、描写高兴的：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈、喜笑颜开谈笑风生 兴高采烈
54、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天
55、描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄 心惊肉跳 心惊胆寒
56、描写伤心的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地 失声痛哭
57、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎迫不及待 燃眉之急
58、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地 瞻前顾后、南腔北调、南征北战
59、含有“想”意思的：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想
60、含有“快”意思的：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变
61、含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽
62、含有“走”意思的：安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚
63、含有“兴”字的：兴高采烈、兴致勃勃、兴风作浪、兴师动众、万事俱兴、百废待兴
64、含有两个“看” ：高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后、熟视无睹、
65、形容书的内容精彩的成语：引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌
66、含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬
67、含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死
68、含有两个数字的：三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖
八、七嘴八舌
69、含有“一”但不在开头：千钧一发、千虑一得、不堪一击、万众一心、九死一生、万无一失
70、含有数字的成语：一箭双雕 两面三刀 三心二意四面八方 五湖四海 六神无主 七手八脚 八方呼应九牛一毛 十全十美 百战百胜 千变万化 万紫千红
71、含有两个人体器官的成语：狼心狗肺、张口结舌、鸡毛蒜皮、目瞪口呆、七手八脚、瞠目结舌
72、形容事物很大的成语：庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观
73、含有“马”字的：马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花、马革裹尸
74、含有两个动物的：鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸
75、鼠字成语 鼠目寸光 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 投鼠忌器 抱
头鼠窜 獐头鼠目 胆小如鼠
76、虎字成语：虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 谈虎色变生龙活虎藏龙卧虎
77、龙字成语： 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 龙蛇混杂 望子成龙 车水马龙
78、蛇字成语： 蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 怀弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇
79、牛字成语： 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 老牛舐犊 搏牛之虻 对牛弹琴 九牛一毛
80、兔字成语；兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟乌飞兔走 守株待兔
81、做事情有把握的成语：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳、
82、形容没有退路的成语：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、
83、描写房间干净、整洁的成语：一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序
84、A风B雨式的成语：春风化雨、栉风沐雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨
85、“不”在第三个的：卓尔不群、永垂不朽、一丝不苟、无微不至、一尘不染、六亲不认
86、
一、三字是近义词的成语：挑肥拣瘦、赴汤蹈火、抓耳
挠腮、扶危济困、丢三落
四、唉声叹气
87、含有早晚意思的：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处
推荐第4篇：填成语组标语（材料）
龙源期刊网 http://.cn
填成语组标语
作者：王克研
来源：《学苑创造·A版》2009年第10期
请你填出下面的八个成语，然后把所填的字整理成一条庆祝标语，看谁填得又快又准。
( )笑颜开
普天同( )
高屋( )瓴
举( )上下
五颜( )色
五光( )色
( )而复始
延( )益寿
推荐第5篇：解析杨振宁翁帆爱情故事 夫妇生活照曝光(组图)
2003年底，在广东外语外贸大学读研究生的翁帆来到香港游玩。自1998年从汕头大学英语系毕业后，她先后在汕头和深圳的贸易公司工作过，在经历与一名香港职员为期两年的失败婚姻后，于2002年重返校园读研究生。在香港期间，翁帆想起杨振宁曾经告诉她：他和太太一般在香港中大度暑假。于是，她动了联系杨振宁的念头。
原来，早在1995年暑假，汕头大学召开首届世界华人物理学大会，翁帆被学校选中，负责接待杨振宁、杜致礼夫妇。清纯可爱的她当时深得科学家夫妇的喜爱。此后多年，她和杨振宁夫妇偶有书信往来。2003年秋杜致礼在美国去世，远在广州的翁帆并不知道。
2004年2月的一天，翁帆接到杨振宁打来的电话，邀请她到中文大学见面。见面前，翁帆还真有些激动与紧张：分别多年了，见到已经82岁的杨振宁教授，我是否应该上前搀扶他呢？
让翁帆吃惊的是，面前的杨振宁教授精神矍铄，说话、思维和行动都很快，跟八九年前几乎没什么区别。翁帆紧张的心情一下子放松了。这次见面，大家都很开心。因为翁帆没有像理科学生对学术泰斗那样拘谨，所以谈话显得轻松随意。
这次见面以后，杨振宁对翁帆难以忘怀，他孤独的心被这个率真的姑娘温暖了。接下来的日子，一有空闲，杨振宁就会忍不住拨打翁帆的电话。翁帆渐渐习惯了在课余时间接听杨振宁的电话，这成了她生活的一个重要组成部分，有时不能如期接到杨振宁的电话，她会有一种失落感。有一天，翁帆正在广州和好友逛街，杨振宁的电话又打来了，翁帆就对着电话说：“我正和上次跟你提过的那个朋友逛街呢。”被晾在一边的好友看出了苗头，打趣翁帆说：“杨教授是不是喜欢上你了？以他的身份和地位，如果不是喜欢上你，不会这么频繁地给你打电话。”翁帆羞得满脸通红。
凤凰花开的香港5月，杨振宁邀请翁帆一起去石澳游玩。那天下着雨，石澳村通向海边有一段很陡的路。为安全着想，两人很自然地拉起手，走完那段路之后又马上松开。那时翁帆才发现，原来自己很喜欢杨振宁拉她的手。
2004年7月，翁帆和好友在网上找了两名志同道合的“驴友”，一起到内蒙古旅行。在茫茫的草原，翁帆接到已到北京的杨振宁的电话。杨振宁进一步邀请她去清华大学他的“归根居”做客。每年，他有部分时间呆在清华，部分时间呆在香港。
几天后，翁帆打车来到清华园，杨振宁已经吩咐保姆为翁帆准备好可口的饭菜。翁帆发现，多年的旅美生活，没有让杨振宁的生活方式西化，他十分传统。喜欢吃淮扬菜、喝红茶。两人交流多了，感觉彼此非常默契。
在北京短暂停留后，翁帆又去了山西旅行。那段时间，她常常心神不宁，面前老出现杨振宁的笑容。她意识到自己真的陷入爱情之中了，心里忽然很慌乱：这怎么可能呢？可静下心来想想，她认为杨振宁除了年纪大一点外，具备男人所有的魅力。她无路可逃，唯有向爱情投降。但她的内心仍旧很担心，毕竟两人相差54岁。
回到广州，翁帆整颗心都已留在杨振宁那里。心里装着甜美的爱情。她常常有写英文诗的冲动，写完后就把诗通过电子邮件发给杨振宁。杨振宁总是把诗歌修改了又传回来。后来，翁帆把几首自己喜欢的诗贴在网上。香港中文大学的几位翻译系博士看后评价说：翁帆在英文诗歌的韵律和美感方面，的确很有天赋。
在相思中受煎熬的两个人，好不容易等到2004年“十一”黄金周。杨振宁和翁帆商议好，一起去距离广州不太远、人又不太多的北海旅行。杨振宁知道翁帆喜欢拍照，特地送给她一台松下数码相机。蓝天白云大海间，留下这对忘年情侣的足迹。翁帆穿着最喜欢的Mickey休闲装，与杨振宁一起骑双人自行车，在椰林小道中快乐地穿行。
勇敢结婚轰动全球
从北海回到北京几天后，杨振宁就通过电话向翁帆求婚。翁帆在广州接到求婚电话。撒娇说：“哪有向人求婚不送玫瑰的？”杨振宁连忙笑着许诺：“下次见面一定补给你。”
2004年11月，翁帆特地回了趟潮州老家。翁帆的家境很好，翁帆的父亲翁云光向来最宠爱翁帆，那天，翁帆轻轻地向父母讲了自己与杨振宁的事情。翁云光夫妇着实大吃一惊。翁帆只得慢慢地解释、说服。开明的父母最终同意了女儿的选择。
父母一点头，翁帆立即把好消息告诉杨振宁。第二天，杨振宁就向人打听应该在哪里办理结婚登记手续，这才得知像他这样的美籍华人，必须到女方的户口所在地办理结婚登记手续。他赶紧打电话给翁帆，让她准备准备。晚上，他们商定好分别给朋友写邮件分享他们的喜事。
接到他们邮件的朋友都很激动，第二天一早，香港中文大学的教授神秘地议论着老朋友杨振宁的新鲜事，整个上午都没法工作。可就在这些教授一心要为杨振宁保密时，新加坡媒体却报出了杨翁订婚的消息。媒体一下子紧紧“咬”住翁帆，弄得她连手机都不敢接。
12月22日，杨振宁和翁帆飞抵汕头。翁帆的父母早已等候在宾馆。杨振宁称他们为“翁先生”、“翁太太”。而翁帆的父母则称呼杨振宁为“杨教授”。24日上午，杨振宁和翁帆由弟弟杨振汉夫妇陪同前去领取结婚证。杨振宁和翁帆保持着两米多的距离，一前一后走进民政局的大门。
春节期间，杨振宁陪翁帆回到广州，特地宴请翁帆在广州的朋友，并把朋友们带到他们下塌的白天鹅宾馆，看他们自己拍摄的DV。杨振宁特别喜欢拍摄DV。翁帆取笑他“有做导演的欲望”。两人出去玩的时候，杨振宁常常“指挥”路人替他们拍摄，还像导演一样喊“开始”、“停”。 杨振宁对翁帆的朋友特别细心、友善，和这群年轻人打成一片。他很小心地询问年轻人对他们二人的结婚有何看法，听到祝福的话语后，又风趣地问：“那你们的父母对你们男朋友的年龄限制是不是放宽了许多？”
婚后温馨浪漫
两人结婚后，翁帆将自己的毕业论文题目换成《论许渊冲的诗学翻译思想》。许渊冲是北京大学的着名教授，是杨振宁当年的清华同学。做论文的过程中，翁帆读了许教授的大量作品，并有机会向许教授亲自求教。尽管翁帆写作毕业论文的时间有点仓促，但她还是很认真地完成了，也得到了导师的好评。广东外语外贸大学对研究生论文实行匿名评审，请校内校外各一名专家对每位研究生的毕业论文进行评审，两位专家对翁帆的论文都给予较高评价，论文成绩良好。
以前，翁帆的生活方式倾向西式：她喜欢喝咖啡，深夜还和朋友在网上聊天，早上起得很晚。婚后，她渐渐把自己的作息时间调整得和先生一样，早睡早起，很有规律，白净的皮肤日渐红润、有光泽。
一般来说，他们每天早上8点准时起床，香港的家里没有请保姆，翁帆就自己动手准备两人的早餐：两杯牛奶、几片烤面包、两个煎蛋，简单而有营养。吃过早餐，杨振宁去学校上班。这几年，他的工作主要是利用自己的国际影响力，为香港中文大学和清华大学引进学术顶级人才、筹款发展高等学术研究工作。近一年时间，他已为清华筹到1000万美元，还把美国普林斯顿大学的华裔学者、当今计算机方面的全球权威姚期智聘到清华大学。 先生上班去后，翁帆就在家里看书、修改论文。中午12点，夫妻俩吃一点简单的午餐，然后午休。下午两点多，夫妻二人各自工作。晚餐一般安排在6点半左右。在北京，家里有保姆帮着做。在香港，翁帆有时自己做，多数时间到外面吃。杨振宁很喜欢香港酒楼里的餐后甜品，翁帆则不敢多吃。傍晚两个人在校园散步，他们总是亲密地手拉手，而且十指相扣，杨振宁给翁帆讲一些国际着名的物理学家的故事，或者讲他从前和家人到世界各地旅游的故事，翁帆温顺地听着，感觉温馨而满足。
晚上，两人坐在沙发上听音乐、看碟。他们租了《人间四月天》的VCD来看。两人还喜欢看历史剧。翁帆看过《孝庄秘史》，觉得不错，便推荐给扬振宁看。前些日子，他们听着古典乐曲，坐在小沙发上阅读畅销书《达芬奇密码》，一起讨论里面的惊险情节。
杨振宁一直喜欢穿淡黄、浅粉等明快色调的T恤，还喜欢扎上皮带，显得很年轻、有精神。翁帆逐渐放弃原来喜欢的休闲打扮，转向更淑女、更稳重的装扮。
因为公寓在香港中文大学的山那边，出门都要自己开车。他们开的还是1980年杨振宁买的那辆日产车，有点像电影《亨利传奇》里的那种老爷车，用了近20年，有时开到闹市里，回头率很高，因为香港几乎无人开这么旧的车。杨振宁总是自己亲自开车，他反应很快，泊车技术也很好。
香港石澳旁有个小岛，空闲的时候，杨振宁和翁帆会开车去玩。扬振宁开车时，翁帆总是坐在旁边的副驾驶位置上温柔地注视着先生。杨振宁很喜欢翁帆的目光，感觉像一束柔和的灯光打在自己的身上，安全而温暖。翁帆的一个多年好友也说：“翁帆看杨振宁的目光绝对前所未有的温柔。”
对今后的打算，翁帆希望用更多的时间和精力照顾先生，整理先生的学术资料和讲稿。有朋友问翁帆：“是否准备生孩子做妈妈？”翁帆说：“顺其自然吧。” 2005年4月，杨振宁和弟弟杨振汉、杨振平一起带着妻子爬黄山。杨振宁虽然快83岁了，可爬山时一点儿都不吃力，翁帆几乎是被他拉着走的。杨振宁开玩笑说：“帆帆，虽然我腿脚都很灵便，但我还是喜欢牵着你的手。知道为什么吗？因为拉着你的手感觉很踏实！”一路上，翁帆声音轻柔甜美，语速很慢，普通话中夹着英文。杨振宁不时取笑她带有淡淡潮州口音的普通话。
翁帆告诉朋友们，黄山之行，让她最感叹的一点是：身体好对人太重要了。她说杨振宁一家人的身体特别好，虽然都年过古稀，但全都很轻松地登上了黄山。翁帆和杨振宁的家人相处得很融洽，每当杨振宁的孩子从美国打电话过来，翁帆会接过话筒和他们聊上几句。
2005年6月初，翁帆的硕士毕业论文顺利通过了。回到北京后，她报名参加了法语班，她希望把这门学了几年同时又非常感兴趣的语言学得更好。她还准备买一台钢琴，希望未来能闻着院子里的花香，弹着钢琴，甜美地与先生过平静的日子。
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感恩 珍惜 奉献
——入职培训心得体会
11月中旬我开始在燃料部实习,到现在已经一个多月了。在部门领导和班组同事的关心和帮助下，我已基本熟悉了输煤系统、输油系统和输煤电气系统的流程，对皮带机、除尘器、除铁器等设备的工作原理有了更加清晰的认识。同时，对燃料运行岗位的工作性质也有了较深的感触。
燃料运行岗位工作十分辛苦。每天巡检都要走四个多小时，将近十里路。输煤栈桥里弥漫着细小的煤尘，充满了刺耳的噪音。夏天的栈桥温度高达40多度，走进栈桥就像走近蒸笼，让人非常难受。即使戴着口罩和耳塞，长期从事这样的工作对人身体的伤害也不可避免。倒班生活不仅打乱了人体的生物钟，也打乱了正常的生活秩序。由于受地域、工作时间等条件的限制，很多已婚的同事长期和爱人两地分居，未婚的同事择偶也非常困难。以前我只看到了电厂给予的福利待遇，却没用真正体会到电厂工作的所要付出的辛苦和牺牲。
燃料部的领导和同事工作很认真，做人很朴实。燃料部根据我们的学习情况和实际工作需求，专门制定了培养计划。我的师傅和其他的同事，总是耐心细致地把他所知道的毫无保留的传授给我。班长总是按照培养要求定期检查我的学习成果。在给我配发口罩、工作服等没有到位的情况下，班长和同事主动把他的东西给我用……同事们认真的工作态度和朴实的生活作风让我既钦佩又感动。
同时，我也感到学习压力也很大。虽说燃料运行岗位没有涉及具体的专业，但是它工作面广、设备多、故障率高。要把每一个设备的工作原理、参数、故障分析及处理方法都弄明白也不是一件容易的事情。尤其是看到和我年龄相仿的同事无论理论水平和实践能力都远远在我之上，这让我感到很有压力。
尽管如此，我还是很庆幸来到了宁海电厂，也很满足在燃料部工作。凡事有所得必有所失。相比较而言，这里的生活环境和工作环境要比当村官的时候要好很多。或许燃料运行岗位是平凡的，但是踏实、勤恳、耐劳的平凡并不等于碌碌无为、虚度年华的平庸。（燃料二值：翁浩）
推荐第7篇：卖油翁
卖油翁重要字词注释
【原文】
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn)。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（fân）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
【注释】
[1]选自《归田录》卷一，有删节。欧阳修（1007～1072），字永叔，谥号文忠，北宋吉州永丰（现在江西永丰）人。唐宋八大家之一。
[2]陈康肃公：陈尧咨，谥号康肃，北宋人。公，旧时对男子的尊称。
【赏析】
《卖油翁》是一篇富含哲理于情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义，因此多年来为中学课本必选篇目。
这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理．用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。„„
【译文】
陈康肃公爵善于射箭，当时找不出第二个，他也以此自傲。曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的 老翁放下油担子站那斜着眼睛看，很久也不离去，见他射出的箭十中八九，只是稍微点头认可。
康肃问道：“你也懂得射箭吗？我射箭不是非常精吗！”老翁说： “没什么，就是手熟点而已。”康肃恼火地说：“你怎么敢轻视我的箭术！”老翁说：“从我灌油体会到的。”于是拿了一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦的口上，用勺舀油慢慢倒进葫芦，从铜钱中间的方空中流进去，而钱不被油沾湿。因此说道：“我也没什么，就是手熟而已。”康肃笑了笑打发他走了。
感：人啊！虚荣心总是会作祟的，作者借卖油翁似乎是想告诉康肃不要太骄傲，告诉人们不要恃才傲物，而我却从卖油翁的作态中看出其卖弄的成分。熟能生巧这层意思就不必赘言的了。
【出处】
选自《欧阳文忠公文集·归田录》，有删节。
【注释】
陈康肃公尧咨：陈尧咨
善：擅长，善于
以此：因此
自矜(jīn)：骄傲
尝：曾经
家圃：家里射箭的场地
释：放下
立：站立
睨(nì)：斜着眼看，形容不在意的样子
去：离开
其：指代陈尧咨
发：射出
矢(shǐ)：箭
十中八九：十箭射中八九箭
但：只、不过
微：略微
颔(hàn)：点头
尔：同“耳”，相当于“罢了”
知：懂得
射：射箭的本领
精：精湛，奥妙
无他：没有别的（奥妙）
但：只
忿然：生气的样子
尔：你
安：怎么
轻：作动词用，看轻
以：凭借
知：知道
酌(zhuó)油：倒油
乃：于是，就
取：拿出
置：放
覆：盖
徐：慢慢地
杓：勺子
沥（lì）之：向下灌注
唯：只，不过
因：于是
遣：打发
遣之：让他走
以我酌油知之：凭我倒油的经验知道这个道理
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9． 本文作者欧阳修是（朝代）文学家，初中阶段我们还学过他的作品《_______》。（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
以我酌油知之
11下列理解不正确的一项是（
）（3分）
A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。
B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。
C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。
D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。
阅读下文，完成第12—15题（12分）
太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。
【注】视事东阁；在东阁处理政务。浣濯：洗涤。参军：官名。
12．解释文中的加点词（4分）
（1）此言甚善（ ）（2）而虑我不能行于后（ ）
13．对文中画线句意思理解正确的一项是（
）。（3分）
A．随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。
B．随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。
C．随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。
D．随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。
14．太祖“______”的神情和“______”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。（用原文词语回答）（2分）
15．对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（
）（3分）
A．赞扬太祖躬行节俭
B．表明对太祖的忠心
C．希望太祖始终节俭
D．暗示太祖给予奖赏
[参考答案]
9.北宋，醉翁亭记10.（我）凭借我倒油的经验懂得（知道）这个道理。
11.C（本文中陈尧咨自大，卖油翁自信）12.好，做
13.B（未经洗涤的）14.喜，赐15.C（从文中“臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”可知）
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12卖油翁
教学目标
1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。
2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。
3、学会利用文中关键词句分析人物形象。
4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。教学重点、难点
重点实词、常用虚词的意义和用法。
第一课时
一、新课导入
1、课文导入
我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。我们还是先来了解一下作者：
2、作者简介
欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗*新运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。 （知道唐宋八大家吧？）这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。
下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
3、检查预习
咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨nì 失shǐ 颔 hàn 忿 fèn 酌zhuó 沥 lì 杓sháo
二、整体感知
1、教师范读文章，学生整体把握课文内容。
2、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。
3、学生自学新词，发现疑难。
三、师生互动
1、教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事： 1）尧咨善射 2）尧咨自衿 3）卖油翁微颔
4）陈尧咨与卖油翁对话 5）卖油翁酌油 6）陈尧咨笑而遣之 复述课文内容的思路：1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因 2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油
2、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。
例：轻：尔安敢轻吾射！”（轻，作动词用，看轻。）
射：尝射于家圃（射，动词，射箭）
尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）
之：有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）
但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）
以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理）
以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”） 笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）
3、教师引导学生思考：
（1）．故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者) （2）．卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?(静中有动) （附：《卖油翁》翻译：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
四、课堂小结
1、讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。
2、理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。
五、课后作业
1、熟读课文，翻译全文
2、思考课后习题
第二课时
一、复习导入
1、学生齐读课文。
2、根据上节课的板书，指名学生复述课文。
3、分小组讲《卖油翁》的故事。
二、师生互动
1、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？为什么有这样的变化？
陈尧咨――自矜――忿然――笑遣 卖油翁――微颔――笑答――酌油
熟能生巧
明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜――忿然――笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。
2、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理？（或为什么醒悟）我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？
明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由回答。
3、品味文言词语的独特情味。为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?这是因为：
(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当) 把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态：手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。) (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 卖油翁
技艺： 善射(十中八九) 善酌(绝技) 见地：
自矜
大巧若拙
态度： 浮躁
从容、沉着 (3)语言精炼。 高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。
思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？ 1）公亦以此自矜
2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 3）见其发矢十中八九，但微颔之 4）康肃笑而遣之
明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。
“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。
“笑”说明陈尧咨翻然悔悟
三、链接生活
说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。
小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。
四、课后作业
1、背诵课文
2、完成练习
①区别下列各组中加点的词在意义或语气上的不同。
以此自矜 但手熟尔
么我酌油知之 尔安敢轻吾射 汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
②解释下面加点的词的意义
善射 自矜 尝 释担 发矢 无他 ③一词多义：
以此自矜 释担而立
以 以我酌油知之 而 自钱孔入而钱不湿
以钱覆其口 笑而遣之
但微颔之 以我酌油知之 之 睨之
笑而遣之 酌油沥之
④这篇短文说明了什么道理？有以下四种意见。记得比较全面的一项是（ ）。 A、这篇短文有力地阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。
B、这篇短文说明不应恃技骄傲这个深刻道理。陈尧咨“善射自矜”是本文的纲，其实质就是骄与谦的矛盾。这篇不在勉勤，是在戒骄。
C、本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧的道理；同时也说明一个人有些专长并不神秘，这是勤学苦练的结果，不能因此而“自矜”，更不应因此而目空一切。 D、本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事，表现了作者对这位不务正业而又骄横的权贵的奚落。
板书
卖油翁
陈尧咨：自矜 卖油翁： 睨 熟
问 微颔 能 忿然
但手熟尔 生 笑而遣之 惟手熟尔 巧
（骄傲自大 不可一世 （不卑不亢 胸有成竹 自鸣得意 踌躇满志） 从容不迫 心平气和）
启示
(要有新意)
推荐第9篇：今翁回忆录
【新安医话】
今翁回忆录
——吴锦洪先生年谱
□ 吴锦洪自撰 汪文生整理
（1992年1月30日开始整理，时农历辛未年十二月二十七日，即春节前三日今翁年七十五岁）
吴锦洪，乳名妙根，十四岁学中医时名锦洪，七十岁后自号今翁，取毛主席诗词“龙盘虎踞今胜昔”之意。
公元1917年4月28日，农历丁巳年三月初八日，锦洪诞生在上海南市大东门外，大码头街吴大隆剪刀店内。父亲吴社忠，14岁来上海东门内三牌楼王大隆剪刀店学手艺，三十岁后，在大码头街开设剪刀店，续娶陆氏彩彩，先生胞姐吴云娥。五年后，年已38岁始生锦洪，乳名妙根。中年得子爱逾拱璧，生后半岁患麻疹后，早食油腻，遂病肠炎，腹泻日久不愈，城隍庙附近有名儿科殷受田等，三五日即往求治，沪上幼科名医求诊殆遍，医药所费不赁。
1925年6月〔乙丑〕由于体弱多病，直至九岁（虚龄），始入附近的市立隆德小学上学。
1929年6月〔己巳〕，隆德小学第九届高小毕业，校长为陈聘伊。入学第二年即提升三年级，故在小学不满四年即学完六年的课程。幼年时对图画有爱好，曾记五岁尚未上学，即在店柜的木板上用粉笔画图，及用毛笔在记事板上涂成鱼虾类动物
1930年2月考入上海大南门外民立中学，插班初中一年级下学期学习。1930年秋升初二（庚午）。该校外语为主要课程，教材如“New china”及纳氏文法，全部都是外文，其中生理卫生名词多有外文，这对我以后自学西医有帮助。
1931年1月〔庚午冬〕上海十九路军抗日战发生，（历史称“一二八战争”发生在1月28日上海闸北，日本租界，战争历时一个月左右）我与母亲二人避难杭州，时云娥姐已在二年前出嫁，婿家姓宁，姐夫名宁舟松，（系休宁县五城区人）住湖滨某街，巷名孩儿巷，陈阿高家楼上。陈父绰号小连生，在大东门城内开剪刀店，与父亲是同业好友。住一个月左右，战争结束后仍返沪。在杭州时我年仅13岁，由阿高陪同，天天逛西湖，曾在宝石山宝俶塔后面，发现牛皋墓，杂草丛生，似无人注意及此。我自幼爱好阅读一般的小说书，每天父母所给买点心的钱，约四五个铜元，积而不用，攒上一定数目，即向街上的书摊购买一部小说阅读，如《施公案》、《洛公案》、《洛公传》等，一般是油光纸64开、线装本，每套4-6本，每本约
三、四个铜元。后来偿购买成套的武侠小说，如平江不肖生的《江湖奇侠传》一套12本，铅印32开本，记得将此书爱不释手，连看几个通霄，看完才放手。在小学数年中，我购买的小说书，竞把店中的货架装满一部分，致使父亲发怒，要将其烧毁。
1931年3月，〔辛未年〕春节刚过，由父友朱炳康（系做剃刀工匠）介绍到浦东周浦镇，从中医张仲良先生学习中医内、外、妇、儿、喉各科，时虚龄15岁，初定三年后，又增加一年，共四年满师。张在当地声誉仅属一般，每日来诊者不过数人，其师从不明，自称从其族叔张某某所学，看病很杂，除骨伤、眼、针灸外，内、外、妇、儿、喉诸科疾病均能诊治。从师入门先熟读《汤头歌诀》和《医宗必读》中的“四字脉诀”和《本草备要》，同时学做膏药，和配制外、喉科成药。同时抄录老师所传的所谓秘本《杂证会心录》和《张氏验方集》、《乔助阑医案》、《刘鼎扬医案》等手抄本。半年后，即随师侍诊、抄方。每遇诊病，与老师对面而坐，老师口述药名、剂量、抄写成方，交付于病人。出诊亦然。《医宗必读》为医学入门之佳作，系松江李中梓所著，由是对中医理论渐感兴趣。于是向上海中医书局购到《黄帝内经》，影印本《伤寒论》等中医经典著作，由于无人指导，连句读都无法点定。直到数年后，（1936年）上海世界书局刋行裘吉生编着的《珍本图书集成》和陈存仁主编《皇汉医学丛书》，看到日本丹波元简父子所辑《素问识》、《灵枢识》、《伤寒论辑义》、《伤寒论述义》、《金匮要略辑义》、《金匮要略述义》后，十分赞赏，成为我学习中医基础理论良好的参考和指导资料，在抗日战争期间，我曾把我的书室，名为丹波斋，同时，自刻“丹波斋”蔵书阳文印章一枚，表示对丹波氏父子的敬仰和钦佩。“八一三”日军轰炸上海，全家逃难返原籍。所有衣物尽皆抛弃，但仍随身携带《皇汉医学丛书》4本，《珍本图书集成》内科部分1本，为我抗战期间学习和研究中医基础理论的主要参考资料。
师伯张伯良兄弟三人，二弟仲良，即余业师；三弟思温，在上海从事商业工作。
张伯良为中医儿科医师，据说系清末民初浦东儿科名家计槐堂的关门弟子，声望在当地首屈一指。师伯染有阿芙蓉癖，门下弟子达二十多人，当时尚有坦直桥陈绍闻、六灶嵇德凤、三林堂金文珍（女）三人未结业。张伯良虽然门人很多，但对我似另具青眼，他家边门与仲良医寓相通，故我经常去他诊室看他治病，我曾录有“张伯良医方集”（系平日门诊所抄），及所常用验方数则。他的学术渊源，可能宗自明、清间上海儿科名医秦景明。曾有秦氏所著的儿科抄本《儿科金针》一册，为弟子们所传抄。。诊室备一高约40多公分高的红木药箱，药箱中分数层屉，装有成药，用古方小瓷瓶装。另有用布包的中药材粗末约百余包，多系常用中药研成的粗末，包成长方形，包上写有药名。每治一儿童，即用银匙舀药末数种，另用小方纸写数味未备药名，交于病人和药末一同煎水内服。纸的右上方盖有“末药引汤”四字，左下方盖“张伯良诊”木章。
业师张仲良以往并无门人（后听说我结业后，另收南汇县的女弟子名盛秋莲），于中医理论似未深究，故我学医四年，除随师抄方侍诊外，余睱均属自习，别无师友可资研讨，养成独自闭门读书，广泛搜买参考书籍之癖。当时世界书局发行的《珍本医书集成》《皇汉医学丛书》洋洋巨著，精装共28本，以及大东书局出版的，由绍兴曹炳章主辑的《中国医学大成》无不集资予以购回阅览，因此养成了购书的习惯。一见到佳作，莫不千方百计设法罗致到手。同时着手自学琴、棋、书、画，都是无师自通。曾为隔壁顾姓画花鸟屏四幅，裱挂客堂中受到赞偿，参加周浦镇象棋比赛，名列第三。所有藏书，书画印章，都是亲手雕刻，曾获当地几位识家的称许。由于要刻印章，于是开始对古代文字，（包括甲骨、大篆）发生兴趣，时年仅十四五岁。
1935年1月，农历甲戌年十二月初，由周浦返沪，与任黎芳结婚。阿凤生父姓周，住上海，姐妹多人，父早亡，寡母无力抚养，幼年即给任长生为养女。任系浙江嘉兴藉，原为青红帮中一小头目，开一锉刀店，妻无生育，自己也中年失明，养有一子，名任银根，一女即阿凤。姐弟二人均非亲生。因与我父有业务联系，遂成好友。1935年4月，农历甲戌年三月，我婚后不到一月，学医结业由周浦返沪，准备开业。先参加市国医学会，入会费银元8元。为领开业执照，准备迎接中医开业考试，8月入上海望志路125号中医专修馆，进修中医基础理论半年。馆长为中医妇科杨澹然（浦东人），教师有孟河许半农、上海冯伯贤、刘仲琦，他们是上海中医学院的教师。
1936年4月，由上海国医学会代办手续，向上海市卫生局豋记领取开业执照。此时已蒙亲友介绍，代人治病。并常至南市水果业同业公会医务室，与冯伯贤医师等共同会诊。曾治一湿温昏迷病人，用柴胡达三钱；给律师张意平的妻子治支饮症，初次试用十枣丸，每服3克，大泻20次，获得良效。当时上海医风，用柴胡不过钱，而十枣丸极少内服。
1937年2月5日，农历丙子12月24日，长子守愚诞生于上海南市，时我虚龄20岁。
1937年8月初，上海局势紧张，日本军队在闸北蠢蠢欲动。此时刚收到休宁光家里姐姐家来信，说姐姐生了第一个外甥我父母均想乘此机会，一则逃难回老家，暂避数时；二则可以看望多年未见的女儿和外甥。故在8月12日，全家五人乘火车往杭州，再搭杭徽路的汽车返徽州。全家租住五城下街“大成里”二房森玉堂。“大成里”黄家是五城大族，据称祖上曾做过大官，一家弟兄八人，分八房聚居大成里，占地数十亩。每房有一厅，共有八个大厅，厅旁有书厅，外还有住房，一套三进，占地很大。另有一套花园形式的学堂，内有鱼池、花圃，为族中子弟上学之所。房屋的窗，均是雕花彩绘，十分华丽。此屋解放后改为五城中学校址。
不久即闻上海、南京失陷，国民党政府迁都重庆，原来以为
一、二个月即可结束的幻想破灭了。父亲和我两人于1939年春末，绕道温州搭火轮，返上海探望情况。父亲回南市老家看守店门，我借住法租界金大隆剪刀店楼上，金大隆店主金桂生与我父同学业于王大隆剪刀店。此时上海各个租界内人满为患，为上海市民的难民集中区。上海城区及城郊被日本人占领，占领区的店户闭门不营业。出入租界路口，均有日本军（部分是朝鲜人）把守，经过时要通过搜查，要向他们躹躬行礼，方准行走，空气十分紧张。一次我带了几张家中的老相片，被他们搜出丢在火堆中焚掉，所以，我家以往的老相片，未被留存下来。
我们在上海住了一个多月，父亲看到上海的市面一下平定不下来，故让我一人先回徽州。仍由上海乘火轮经温州，再乘汽车经括苍山脉、丽水、永康、金华、兰溪，再换乘木船溯新安江上行，经桐庐、歙县，再到屯溪。此次为我单身远行，计在温州住了一晚。次日乘长途汽车，经丽水（括苍山中一个小城镇），一路穿山过涧，风景如画。到永康休息吃中饭，在永康看到特殊的是，该城石桥两旁，都建有店铺，人在桥上经过、犹如过街一般，不觉已经过桥。街上店房，都是古色古香，与一般大城市的洋房不同，在此游览，恍如重返百余年前的古城。当天到达金华，再乘火车到兰溪，即上木船，经富春江转新安江。沿途经严州府，当时尚有城墙、城门，一路风景有七里泷，严子陵钓鱼台，雷打棺材洞等风景，十分出美。因逆水行舟，一路由船工背纤上拽而行，一日不过行数十里。此时屯溪十分热闹，有“小上海”之称。光各种戏院（京剧、越剧等）就有三四家之多。为皖南行署所在地，行署主任为前十九路军的戴戟将军。日本飞机曾数次来此轰炸，屯溪已成为沦陷区（日军占领区）与大后方的交通枢纽，此时皖赣山区尚未沦陷，与江西连成一片。后来江西沦陷，此地遂成为孤岛。抗日战争八年，日军始终未侵入徽州地区。
从此，我父打消了短期返沪的空想，把上海可变卖的物品变成现金，携返老家。我也在当地逐步替人看病。来徽时，曾在1937年春，由大成里返千金坦暂住，妻子黎芳在上海时已怀孕，于是十二月初三日（农历丁丑年）公历1938年1月4日天降大雪，生下第二个孩子，乳名福英，学名守真。千金坦为休宁县南乡一个小山村，属山斗乡，离五城镇十五华里，不通舟车，步行约二小时可到，是我祖籍老家，解放后成为一个大队。西至璜茅约十华里，即与今江西省婺源县接壤，歙砚的原产地砚山，即离璜茅西首五华里，属江西婺源县驼坑，我曾因出诊到过该地。当时是一个四周围是青石壁山坑，没有人在此釆石。
1939年，我家由下街黄氏森玉堂迁至上街宁用和家居住。时宁用和从外地返家，与其养母二人住楼上，楼下二间居我家，边有一小客厅，由我作为诊室，由是我正式开始行医，由于我身材瘦小长就一幅娃娃脸，人们戏谑称为“囝先生”，或称“宁家先生”。由于我听不懂休宁方言，所以由宁用和做翻译，约半年后，我逐渐由听懂而达到勉强能说当地土话，诊务也逐渐增多。
1940年10月1日，农历庚辰九月初一日，次女守筌，乳名文英，诞生于五城上街宁宅。我亦在五城上街与姐夫合开一小百货店。
1945年（乙丑）抗日战争胜利，日本投降，我因诊务较忙，为了方便病人，由宁家迁出，在上街向俞家租一店面居住。除治病外，在门口兼营粮食。当时，五城黄家一破落地主，闻父携款返乡，向我父转典地产。当时，以秋收30斤稻谷为一租。一亩土地可收15-18租之多，开始当入租达100租之多，每年秋收稻谷达4000多斤。（生谷，晒干后打七折，可得干稻谷3000多斤。按当地加工成大米七五折计算，一年可得大米15石之多（每石以老秤150斤计算）。后来物价飞涨，逐年加价或买断，至解放前夕，只收对折之数，仅
三、四亩地。抗战八年中，我乡因四周为沦陷区所包围，所以家乡的土产，竹木、茶叶之类，完全不能外销，故山区农民生活非常穷困。吃的盐由沦陷区运来，由保长统一按人口出售，价总昂贵，所以许多山区农民，终年淡食。一旦抗战胜利，万民欢腾。可惜欢乐未久，内战又起，物价直线上升，人民又陷入困境
1946年（丙戌）农历三月，杭徽公路通车。我至沪探望岳父，同时看看原来的居住的老家。岳父住南市望云路西唐家弄口，仍开一锉刀店。我的老家，抗战时期已被抢掠一空，此时已由旁人居住。又闻知师伯张伯良，抗战时已由浦东迁来上海寓法租界，蒲柏路嵩山路口“慈元别业”巷口的楼上。当时抗日战争刚刚结束，国民党实施戒烟（鸦片）甚严，师伯因戒鸦片患病，不能执行诊务，故被留住代理诊务历时半年，至农历七月下旬始返回五城。我返前，三女秀英亦当年五月病殁，年仅三岁，病因不明。
当时皖南地区，休宁屯溪一带恶性疟大流行，村村户户，病者十之五六。患者突然高烧，日夜不退，死者甚多，走村串户，每进一村非
一、二日不得放行。时我从上海带回复方奎宁（福白龙信谊药厂出品）和德国拜尔厂出品的阿的平针剂等，一般注射一次，即退烧，药效非常明显，故求治者蹱相接，大有应接不睱之势，“囝先生”之名不胫而走。此病直至十月天寒后，才渐衰减。这是我开始施用西药，中西结合的开端。在抗战胜利前夕，我曾购买得张崇熙编的《医学各科全书》一套，其中从基础到临床，各科写得十分通俗易懂。况且在临床上，我早受张锡纯“衷中参西”的熏陶，加上幼年在上海民立中学时，学过英语和生理卫生等课程，所以我对西医早感兴趣。加上千金坦叔叔吴桂生儿子，在上海西药房工作之便，我返徽时携带一批西药，除复方奎宁和阿的来平外，还有德国拜尔厂出品的“泼浪吐息”、日本产的“握母拉丁”、瑞士产的“可拉明”、美国礼来厂的“磺胺噻唑”（此时磺胺嘧啶尚未流行）。当时已可购到青霉素针剂（每瓶不过3-5万单位）。 由于我推行了中西医结合的治疗措施，我的疗效大大提高。如农村臁疮腿很多（下肢慢性溃疡），我用磺胺噻唑研粉和入中药生肌散中，外治下肢溃疡，效果十分明显，一般多年老烂腿，用药数天即渐收口、愈合。一般发烧病人，吞服磺胺噻唑数片，很快退烧；麻疹并发急性肺炎伴休克的小孩，注射青霉素1万单位，立即转危为安；妇女产媷热，“泼浪吐息”一针即烧退病安，似此情况不一而足。也因为这个原因，引起本镇一个西医的妒忌，无中生有说我把一个病人打针致死，并在1947年某天的《徽州日报》上，托人发表一则伪造消息，破坏我的声誉。当时五城镇的镇长，名黄泓楙，是当地古林人士。平素找我看病，全家都是我的老病号。由于此事完全是王书成的揑造，根本没有人证、物证，我为此花了二石米的代价，作为招待费，由他出面把此事平息下来。
次年秋（1948年8月），我亲往屯溪会晤屯溪名医程道南、王琴甫，参加休宁县中医师公会，（当时屯溪属休宁县一个镇）程为公会理事长。
1948年1月30日（农历丁亥年12月20日）三子守鲁诞生于五城上街，为我第九个孩子，乳名九仂。
抗战虽得胜利，但国内爆发内战，物价飞涨。国共内战的结果，是国民党节节败退，物价日日上涨。国民党发行金券，大量搜刮黄金银元，大米每斤涨至数百元，甚至数千元，市面上国民党的货币（钞票）变成废纸。幸得时间不长，不过二年，全国即被解放。
1949年（乙丑）解放战争节节胜利，当年四月解放军已经渡江进入皖南，九月皖南全部解放。解放时，国民党军队刘汝民部，经五城向江西撤退，一路拉夫、抢劫，滋扰民间，人民纷纷逃难，当时我也暂时向河西，西田农村躲避。
10月1日中华人民共和国宣告成立，全国除台湾外均告解放。当时国民党政府的金元券变成废纸，一石米高达亿元。解放军初到时，向民众买卖都用银元。解放初期，人民币单位也高达万元，全国解放以后，经过数年发行新的人民币，才以旧币一万元作一元收回。遂在1952年后，开始使用新的人民币制，由中国人民银行发行。
1950年11月3日，四子守远诞生于五城上街，此为我第十个子女，故小名圆仂（十全团圆之意）农历丁十月，与程景棠（五城上街致和堂中药店老板，又名权仂）、程志录（致和堂伙计，又名甘发）、汪伯康合伙在五城上街合资开设“泰记杂货店”。余任该店名誉经理，同时被推选为龙城镇工商联常委，及秘书等职。至1952年6月参联合诊所后全部退出商界。
12月，休宁县医务工作者协会成立，任该会执行委员。 （待续）
推荐第10篇：卖油翁
《卖油翁》教学设计
一、教学目标：
知识目标：积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”。
能力目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。
情感目标：感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。
过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。
二、教学重点：
1、课文的朗读、背诵。
2、文言词的积累。
3、把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。
三、教学难点：
1、自主阅读文言文，自行提出并解决问题。
2、训练学生的拓展思维。
3、由人及己，让学生从中受到教育和启发。
课前准备：
教师：准备电脑课件。
学生：预习课文，查阅相关资料。
教学步骤：
一、导入新课：
同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》。（为了使这节课的学习更为顺利、高效，我把同学们分为男生、女生两个组，在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言，帼国不让须眉，好男儿也不怕与女斗！）问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人的箭法非常高明的成语？（生：“百发百中”，“百步穿杨”。师：为答出的组加分）
二、整体感知：
1、用多媒体投影全文，教师范读。（听一听）
2、男女生以抢答的形式给红色标志的字词正音，清除读音障碍。（比一比）
①矜(jīn) ②圃(pǔn) ③睨(nì) ④颔(hàn) ⑤矢(shǐ)
⑥忿(fân) ⑦杓(sháo) ⑧酌(zhuó) ⑨沥(lì) ⑩遣(qiǎn)
3、学生自由读，整体感知课文。（读一读）
4、师生讨论朗读技巧。（议一议）
康肃：傲慢、轻篾稍快、偏高
叙述部分中速、平缓；对话部分
卖油翁：镇定沉着较慢、较低
5、播放课文flash动画，朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。（学生可以小声跟读）
6、学生有感情地齐声朗读课文（要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当）。（试一试）
三、精读探究
1、学生分组自主、合作、探究地研习课文，小组解决不少的问题派代表写在黑板上。（教师调动：巴尔扎克说：提出问题比解决问题更重要。会思考提问的人，将是学习的优胜者。教育家陶行知说：愚者问得笨，智者问得巧，我们快速议议，看看男、女同学哪方提的问题好，能难倒对方。）
2、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。
3、用多媒体投影重点词语，学生掌握并积累。
矜：以此自矜——自夸
颔：但微颔之——点头
但：但手熟尔（惟手熟尔）——只不过
忿：康肃忿然曰——气愤
善射——射箭
射：
汝亦知射乎——射术、射技
以此自矜——凭借
以：以我酌油知之——凭借
以钱覆其口——凭借
但手熟尔——语气词，通“耳”
尔：
尔安敢轻吾射——你
杓：以杓酌油——同“勺”，sháo
4、学生用自己的话复述课文，检查学生是否理解全文。（为复述者所在组加分）
5、小组再次探究，解决教师投影的问题（言之有理即可）。
投影：
①你认为卖油翁是一个什么样的人？（身怀绝技、谦虚稳重）
②你如何评价陈康肃这个人？（自我炫耀、趾高气扬）
③这个故事可能蕴含哪些道理？（熟能生巧、精益求精）
④这个故事给我们什么启示？（戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天）
四、背诵训练
1、投影背诵方法：
①在熟读的基础上背诵。
②抓住人物神态、语言、动作的关键词背。如：
康 肃 公 卖 油 翁
第一段开端:“善射”、“以此自矜”“睨之”、“但微颔之”
发展:“吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”
第二段高潮:忿然酌油（技高一筹）：取、覆、酌
结局:笑而遣之“我亦无他，惟手熟尔”
2、教师按背诵方法带学生一句一句背诵。
3、学生自由背诵。
4、集体背诵全文。
5、个别背诵全文（给背诵者所在组加分）
五、作者简介：
投影：欧阳修，字永叔，溢号文忠，号醉翁，著名文学家，史学家，是唐宋八大家之一。本文选自《归田录》。
唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
六、相关连接
投影：想一想，议一议：
①说出与“熟能生巧”相近的名言警句：如
读书百遍，其义自见。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
„„
②说出与“熟能生巧”相近的故事：如
达芬奇画蛋
„„
（不拘于此答案，只要言之有理即可加分）
七、拓展延伸（课外作业）
投影：
1、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。
2、自由组成小组，把课文改编成课本剧，课后排练，在语文活动课上表演。
3、上网查阅《卖油翁》有关学习资料，了解唐宋八大家有关资料。
第11篇：翁黑呀
《翁嘿呀》教学设计
梁才学校艺体组 樊荣彬
一、教学目标：
1.学生能体会朝鲜民歌《翁嘿呀》的节奏特点，能用喜悦、跳跃的情绪演唱。
2.学生能理解、感受劳动号子的特点。
3.情感态度与价值观：劳动创造美，劳动使生活更美好。
二、教学重点、难点：
1.歌曲节奏（弱起）的把握。
2.理解劳动号子的节奏特点，用喜悦，跳跃的情绪演唱。
三、教学准备：课件、钢琴
四、教学过程：
（一）、组织教学：
1.播放《大长今》的歌曲。2.发声练习：
a、开口练习(咬苹果的感觉).
b、呼吸练习(自然的打哈欠的状态)，理解并运用到唱歌中。 C、跳音练声曲5 3 1︱5 3 1︱(唱时注意轻快，跳跃)。
（二）导入：
同学们，刚进教室的时候，我们听到的那段音乐，你们知道是哪个民族的吗？能说说你的感受吗？
学生讨论回答(朝鲜的，欢快，跳跃，多为附点节奏)。
（三）新授
1.初听，感受歌曲：
师：今天我们要学习的一首歌曲呢，也是一首朝鲜的民歌，下面就一起欣赏一下吧。听完以后请同学们说一说歌曲演唱的内容以及听了歌曲的感受。
生：欢快，丰收的喜悦的。
师：在听的时候同学们有没有听到有人领唱，有人附和的感觉呢？这就是劳动号子的一个特点“一领众和”在下面的拓展学习中我们会更多的接触到。 2.再次聆听：
师：我们听了第一遍同学们感受了内容以及情感，下面我们一起再来感受一下歌曲中的节奏，请同学们找出歌曲中比较难的地方？
生：节奏有力的，跳跃的。提出难点。 3.学习旋律：
学习旋律之前老师提出难点节奏（开始四小节,后四小节）打节奏，节奏熟悉以后，在加入旋律演唱，旋律把节奏唱准后就加入歌词，提出了这八小节的难点，就开始整体的学习歌曲。
师：我们的难点已经解决啦，同学们跟着老师一起学习旋律吧。
a、老师弹奏，并范唱，让同学们体会旋律，轻声跟唱。 b、老师弹一段，学生唱一段。
c、学生演唱一遍旋律。
旋律熟悉后老师再让同学们提出旋律中的难点、进行教唱。旋律唱错的地方进行纠正。 4.学习歌词：
a、下面请同学们按节奏朗读歌词。不足的地方及时的纠正。 b、把歌词加入旋律的演唱。 c、最后完整、有感情地演唱。 d、学习第二段歌曲。
e、把歌曲完整的，有感情的演唱一遍。 (四).拓展：
观看视频《打夯号子》、《船工号子》。
看完视频以后，从视频中同学们看到了什么? 听到了什么？两段视频中的演唱有什么共同特点？（吆喝，“一领众和”）。这样的吆喝是为了干什么呢？（调节精神，统一意志，统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力）。这样的歌通常都是劳动者们即兴而编的，我们通常称之为号子，除了视频中看的船工号子，打夯号子以外，还有很多种号子，今天我们学习的《翁嘿呀》大家知道是什么号子么？（劳动号子，劳动号子的劳动强度往往不那么大，节奏感往往不那么沉重，旋律较优美，歌词内容也丰富多样。）
（五）.课堂小结：
学习完了今天的劳动歌曲，同学们是不是更应该热爱劳动啊，用劳动来创造生活，用劳动创造美好的明天！
（六）.教学后记：
第12篇：翁骁阳
《开学第一课》观后感
大豫镇兵房小学602班翁骁扬
九月一日晚上八点钟，我和爸爸妈妈准时坐在电视机前收看由中央电视台和教育部联合举办的《开学第一课》节目。节目有三个篇章，分别是有梦就有动力，有梦就要坚持，有梦就能出彩。
这一堂课中，讲了许多人背后的精彩故事，其中令我印象最深的就是有一位母亲，她有一个被诊断出患有智力低下和较重自闭症的儿子，当这位母亲四处求医无果后，仍然没有放弃自己的儿子，她请求医生给一个办法，医生无奈地说，那就把他不会的都教给他。于是这位母亲就在网上自学钢琴，因为她听说钢琴能锻炼脑子，她就现学现卖，一遍遍地教儿子，一首小曲子儿子要学两三年才学会，但母亲自始至终没有放弃。最终他们成功了，儿子已会弹许多中外名曲了，语言表达能力也提高了，也能和正常人一样交谈了。这个故事深深地打动了我，让我明白了只要有目标，有梦想，坚持不懈地去做，就能成功。
我觉得有梦想就要坚持，努力去实现它，而不能半途而废或碰到难做的事儿就放弃，这样的话，你的梦想就会像肥皂泡一样，虽然五彩缤纷，但是最终会破灭。我的梦想是当一名企业家，相信在我以后的奋发努力下，这个梦想一定会长成一棵参天大树，结下丰硕的果实！
第13篇：翁骁阳
《开学第一课》观后感
大豫镇兵房小学602班翁骁扬
九月一日晚上八点钟，我和爸爸妈妈准时坐在电视机前收看由中央电视台和教育部联合举办的《开学第一课》节目。节目有三个篇章，分别是有梦就有动力，有梦就要坚持，有梦就能出彩。
这一堂课中，讲了许多人背后的精彩故事，其中令我印象最深的就是有一位母亲，她有一个被诊断出患有智力低下和较重自闭症的儿子，当这位母亲四处求医无果后，仍然没有放弃自己的儿子，她请求医生给一个办法，医生无奈地说，那就把他不会的都教给他。于是这位母亲就在网上自学钢琴，因为她听说钢琴能锻炼脑子，她就现学现卖，一遍遍地教儿子，一首小曲子儿子要学两三年才学会，但母亲自始至终没有放弃。最终他们成功了，儿子已会弹许多中外名曲了，语言表达能力也提高了，也能和正常人一样交谈了。这个故事深深地打动了我，让我明白了只要有目标，有梦想，坚持不懈地去做，就能成功。
我觉得有梦想就要坚持，努力去实现它，而不能半途而废或碰到难做的事儿就放弃，这样的话，你的梦想就会像肥皂泡一样，虽然五彩缤纷，但是最终会破灭。我的梦想是当一名企业家，相信在我以后的奋发努力下，这个梦想一定会长成一棵参天大树，结下丰硕的果实！
第14篇：卖油翁
试着放弃自尊和矜持，让自己变“傻”一次。听别人说话，看别人做事。工匠的首要条件是谦虚。一个人无论多么有才能，如果傲慢自大，都无法为他人带来幸福。秋山利辉的这些话是我前天讲《卖油翁》时提到的，也将是我以后的生活准则。感谢一切遇见 《卖油翁》预习材料 甲文：
卖油翁（《笔说》）
往时陈尧咨以射艺自高，尝射于家圃。有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无它能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，置一钱，以勺酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释之。 乙文：
卖油翁（《归田录》）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟耳。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛、斫轮者何异？ 思考题：
1.甲乙两篇文章有什么不同之处？ 2.你认为乙文哪些地方修改得好？为什么？
3.乙文的最后一句话，课本上没有。你认为删掉好还是保留好？ 教学设计
《卖油翁》教学设计 深圳
熊芳芳 教学目标：
1.感性目标：培养文言语感，感受生动叙事。
2.理性目标：理解积累文言词汇和文化常识。3.知性目标：理解作品主题，认识人物形象。
教学重难点：
传神的细节、精妙的用词、古代的遗风余韵。 教学过程：
一、导入。1.作者（六一居士及其解释——作者的人生志趣） 2.《归田录》及其修改
3.《卖油翁》这则笔记最早见于民间流传的《笔说》，后来见于《归田录》中。《归田录》是作者晚年的笔记小说集，写于英宗治平四年（1067）出知亳州之时，作者时年六十。出知亳州只是作者归隐的一个过渡，所以将此间写的笔记名之曰《归田录》，即“优游田亩，尽其天年，以备闲居之览也”。故笔记中所记之事，皆史官所不载的朝廷遗事、社会风情和士大夫逸闻，加之文笔又好，具有极高的史料价值和文学价值，所以当时就被传诵，以手抄本的形式在社会上流传，最后连神宗皇帝也知道了这件事，“遽命中使宣取”。既然要呈给皇上御览，欧阳修做了两个方面的整理工作：一是“其间所记有未欲广布者，因而删去之”；另一则是进行文字上的再加工，使之更规范、更简洁。这就是后来正式刊布的《归田录》。《归田录》本来就以文笔生动简洁、饶有兴味赢得世人的喜爱；修改后来要呈御览，于是另外还增强了资治训诫的意味。这两方面意图，在《卖油翁》的修改中表现得都十分充分。
二、修改稿和原稿的区别？
原文： 卖油翁（《笔说》）
往时陈尧咨以射艺自高，尝射于家圃。有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无它能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，置一钱，以勺酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释之。 跟课文对比，看看有哪些区别？ 【预设解析】 1.删去废话 “往时”“不然”“一”“能” 2.强化反差
“善射，当世无双”——爬得越高，跌得越惨。反差，冲突——情节的跌宕 3.心理外化
“自高”是内在心理，也是他人的评价；“自矜”是外在流露，也是自我的表现。故事就是要让人物自己去表现，而不能由作者来评价。 4.精选动词
“看”——“立”（人物的形体感，气度神韵，与后文的“睨”“颔”一脉相承，气韵一致） “释”——“遣”（心理上的释怀，打发他走，而不是不得不“释放”他） 5.放大细节
“射多中”——“十中八九”（由概述到具体）；“徐”——过程和画面感、人物的娴熟从容 6.增加神情 “睨之”“微颔” 7.激化矛盾
“久而不去”“睨之”“微颔” 8.突出个性
“尔知射乎？”——“汝亦知射乎？”（轻蔑，不放在眼里。）
“吾射精乎？”设问——“吾射不亦精乎？”反问。语气加强，霸气张扬。 两个“亦”感情不同。 9.韵律斟酌
“汝何敢轻吾射！”——“尔安敢轻吾射！（”“安”比“何”的韵律更响亮高亢，适合表达他的忿然之情） 10.调整语气
“以吾酌油可知也”——“以我酌油知之”（语气更笃定，自信从容） “此无它，亦熟耳。”——“我亦无他，惟手熟耳。（类比换位，谦恭柔和） ”11.明确语意
“乃取一葫芦，设于地，置一钱”，其中钱与地，尤其是钱与葫芦的关系，交代得并不十分清楚。定稿中将“置一钱”改为“以钱覆其口”，原来钱并不是“设于地”，而是放在葫芦口上，这就清楚明确了。另外，将“设于地”改为“置于地”，动作表意也更准确。 12.人称微调
“汝”和“尔”——“汝”是书面用语,“尔”是口头语。 “吾”和“我”——
《论语》云：“吾日三省吾身。”孟子曰：“我善养吾浩然之气。”同为古代圣贤经典，同一句中用两个第一人称的代词，时代地域的差异都不大，为何有这种现象出现，匪夷所思。《说文解字》云：“我，施身自谓也。“吾，”我自称也。”施，给也。给予自身的自称词。所以“我”可以解释为“自己、自身、本身”，而“吾”一般没有这样的意思。 宋代赵悳dé《四书笺义》云：“吾我二字，学者多以为一义，殊不知就己而言则曰吾，因人而言则曰我。” 即对自己讲就用“吾”， 对别人讲就用“我”。
使用习惯不同，语气有细微差别：“我”字，常有自信乃至自大之意，多强调不由于外力，并且关系密切，非常熟悉时，便以“我”自称。“吾”字则是平常用法，甚至有时会带有自谦或贬义色彩，常伴有失意时的哀叹、牢骚，或自我宽慰、解嘲。 13.改变称谓
“陈尧咨”“陈”——“陈康肃公尧咨”“公”“康肃”（谥号，尊称），考虑到读者对象——皇上御览。
三、乙文的最后一句话，课本上没有。你认为删掉好还是保留好？ 卖油翁（《归田录》）
陈康肃公( 尧咨 ) 善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓“解牛”、“斫轮”者何异？ 【预设解析】
删掉后主旨模糊。寓言式，文末的归结就是主旨。
在陈尧咨的成长过程中，卖油翁的作为如同“庖丁解牛”（《庄子·养生主》）、“轮扁斫轮”（《庄子·天道》）一样。庖丁论解牛的对象是文惠君（梁惠王），轮扁论斫轮的对象是齐桓公，两位君王都从普通百姓的经验中得到了深刻的教益，陈尧咨虽与卖油翁身份地位悬殊，他也同样从卖油翁那里受到了教益。 1.播放动画片《庖丁解牛》（2分钟） 2.共读《轮扁斫轮》短文：
桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问公之所读者何言邪?” 公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“己死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫!” 桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎 ?有说则可，无说则死!”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存乎其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫!
3.这三个故事有什么相似之处？
都是君王或地位尊贵的人从普通匠人那里得到教益。都强调由“术”而“道”，“止于至善”。止于至善，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求。止于至善，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现，是自我到无我境界的一种升华。
“止于至善”出于《礼记·大学》，此篇开篇即说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这里的“大学”，当时是针对“小学”而言的。古人8岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；15岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心、修己治人”的学问。朱熹称“大学”为“大人之学”(《四书集注·大学章句》)，“大人”指道德完善之人。“小学”即礼、乐、射、御、书、数，属于“艺”的层面，称六艺，而“大学”是修身之学，使人成为道德上的完人之学，属于“道”的层面。道和艺，一为形而上，为体，为性，一为形而下，为用，为相。“先德行，后技能”，“己成，则物成”，“君子务本，本立而道生”，从而“止于至善”。 4.两个人物身上分别有什么亮点？
翁：纯粹的工匠精神，负责任的态度，独立的人格，清醒的思维
在“秋山木工”，不训斥后辈的人，不能从学徒晋升为工匠。后辈在工作上出现失误却不告诉他，失败了也不批评，这并不是亲切，而是缺乏爱心。 ——秋山利辉
庖丁和惠文君的对话（《庄子·养生主》）、轮扁和齐桓公的对话（庄子·天道）、吕梁游水男子和孔子的对话（《庄子·达生》），“在这三则对话中，都有一个人物在行动，引发了别人的欣赏或是惊异。……他们是‘生于陵’的普通人或是匠人，却跟显赫的君王或是名师孔子及其高足们对话，在他们身上又看不到任何过分恭敬的态度。其技艺之不断精进赋予了他们独立人格和清醒的思维。（[瑞士]毕来德：”《庄子四讲》） 陈：性情中人、君子遗风、愿意倾听、乐于反省。
试着放弃自尊和矜持，让自己“变傻”一次。“变傻”的关键，是要坦率谦虚，腾空脑袋，听别人说话，看别人做事。这样一来，我们才能带着感恩的心，以笑脸回应对方：“是的，我明白了！” 只有丢掉自己的小小自尊，坦诚、谦虚地当一次“傻瓜”，这样的人才可能成为一流匠人。 ——秋山利辉
工匠的首要条件是谦虚。一个人无论多么有才能，如果傲慢自大，都无法为他人带来幸福。 ——秋山利辉
二人身份悬殊，在现代社会几乎不会有对话的可能。如果陈不是愿意倾听、乐于反省的，完全可以对翁嗤之以鼻甚至加之于罪：因为射箭除了熟练，还与天赋体质动作协调能力等等有关。
后来的事实证明，陈尧咨确实从卖油翁那里得到了启发并进一步苦练箭法：“工隶书，善射，尝以钱为的，一发贯其中。（”《宋史·陈尧咨传》）一个“钱”字，引发联想（卖油翁正是“酌油沥之，自钱孔入”的），足可进行以上的逻辑推理。
四、收束，鼓励课后进一步阅读了解陈尧咨其人其事。
提示：陈尧咨年轻时家教甚严，读书时也曾是学霸（进士状元），为官后兴修水利，利国利民，选拔官员，不避寒士。
附两则小故事（根据课堂时间酌情处理，可不呈现）： 碎金鱼
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。 买马
太尉陈尧咨为翰林日，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩，不见是马，因诘圉人，乃曰：“内翰卖给商人矣。”谏议遽谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能畜此？是移祸于人也。”亟命取马而偿其值。戒终老养焉。其长厚远类古人。
第15篇：《卖油翁》说课稿
欧阳修《卖油翁》说课稿 九连城镇寄宿制学校 刘超蕾
各位评委，大家好。我今天说课的题目是欧阳修所著的《卖油翁》。下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计以及课文小结五个方面来对本课进行说明。
一、教材
1、教材的地位及作用：本课是七年级下第三单元第十二课。《卖油翁》这篇文言文篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
2、教学目标
（1）熟读翻译课文，梳理故事情节，理解课文的重要内容。 （2）品味文章简练深动的语言，感受栩栩如生的人物形象。 （3）理解“熟能生巧”的道理。
3、教学重点与难点
（1）教学重点：熟读课文，感受栩栩如生的人物形象。 （2）教学难点：复述课文，理解“熟能生巧”。
4、学情分析：初一的学生对于文言文的学习有一定的难度，文言文的内容距离现在年代有些久远，对学习文言文的意义认识也不够深刻，可能不太爱学习文言文，或者有畏难的情绪，觉得文言文就是很难学进去。虽然这篇文章文字浅显，故事生动，较易理解，但鉴于学生的实际情况，除了生动的课堂，丰富的教学形式，还是需要老师的精心引导和对重点的点拨释疑。
5、设计课时：2课时
二、教法与学法
1、教法分析
（１）朗读教学法：这篇文章篇幅短小，语言凝练，故事生动有趣，反复的朗读可以起到很好的整体感知和快速进入课文的效果。
（2）圈点勾画法。对于古文的学习，其中的一个重难点就是字词句的音、义，学会圈点勾画，对于正确朗读和翻译整篇文章意义重大。
（3）教师引导、师生合作探究、小组讨论等教学法：在老师的引导下，通过自主思考和小组合作讨论相结合的形式，充分发挥学生的想象力和主观能动性。
2、学法指导：主要是指导学生通过读、思、问、讲、拓展的方法来学习本文。采取自主、合作、探究的学习方式。在分小组合作探究，复述故事梗概过程中，指导学生理清故事脉络，
1 找出描写卖油翁和陈尧咨技艺及神态的字词句，体会作者在人物塑造上的独具匠心。
教学过程
1、情景导入——进入新课
设计意图：由教师解说，激发学生的学习兴趣和求知欲。顺其自然把学生引入学习新课程。 2.作者介绍设计意图：根据《语文课程标准》7-9年级的同学必须了解课文所涉及的作家作品知识和文学常识，欧阳修是中学阶段重要的一位作家，学生在此又是第一次接触，因此教师有必要做简单介绍。
3.朗读课文
（1）第一次让学生朗读课文。是检查了学生对文言文的掌握能力，让学生圈点勾画自己觉得有疑问的字词.（2）多种形式的朗读课文，掌握本课中出现的文言词汇。语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力，此举在于培养学生读的能力。
4.复述课文
学习运用现代汉语翻译文言句子，提高文言文的自主学习能力。根据《语文课程标准》，7－9年级的学生必须学会阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。复述课文能使学生深入掌握课文内容培养他们组织语言和说话能力。
5.分析人物主要是使学生明白文章所说的道理，实现教学目标，同时引导学生发散性思 维，尊重学生在学习过程中独特的体验。与此同时，学生在教师的引导下，在班集中围绕问题发表自己的意见，交流个人的看法，彼此互相启发，容易体验获得的知识的快乐和幸福，这又促进了学生的积极性，为以后自主学习打下了基础。这一环节主要是教师对学生的讨论回答进行引导并总结归纳。从而把课文推向高潮。
6.课后作业
以“从此以后，陈尧咨……”开头充分发挥想象，写一篇200字左右的短文。
四、板书设计
卖油翁 欧阳修
陈尧咨 善 射 自 矜
熟能生巧
卖油翁 善 酌 谦 虚
五、总结：陈尧咨“发矢十中八九，卖油翁酌油，自钱入孔而钱不湿。”究其根由都是因为熟能生巧。我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的.
设计意图：师生共同小结，对课堂所授的知识进行归纳梳理，巩固在深理解。我的说课完毕，谢谢大家！
第16篇：翁建中个人工作总结
襄阳中移信联通信服务有限公司
6月个人工作总结
本人入职于5月23日，在公司的这段日子，主要是学习公司业务，熟悉营业厅各项业务流程，领会公司的企业文化，充分发挥自己的各项所能。
通过1个多月的亲身体会，对移动行业和公司有了一定了解。看完公司总体发展以及规划，本人对这一理念非常认同。公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是中移信联能发展壮大的重要原因。
1兢业业做好本职业工作，用满腔热情积极，认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。一本《细节决定成败》让我豪情万丈，一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。这本书让我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
2、加强队伍建设，促进服务质量和企业效益提升。
公司的奋斗目标要一支过硬的队伍来实现。我把员工队伍建设作为公
1襄阳中移信联通信服务有限公司
司管理的关键一环，教育、管理双管齐下，提高员工素质，进而提升
服务质量和公司效益。
努力培育新的团队精神，促进员工统一认识，更新观念，共同打
造“学习创新 爱岗 敬业”的企业精神，树立“市场第一，用户第一”
的观念，改变垄断行业长期养成的缺乏市场观念、缺乏竞争意识、缺
乏服务意识的行为习惯，使大家认识到只有不断建设和延伸网络、发
展公司业务、壮大公司实力，不断提高服务质量，做到让用户满意，
我们自身才有出路。通过积极的思想教育，使全体员工牢固树立起强
烈的市场竞争意识，不等不靠、积极拼抢的精神，敢于攻坚、以干克
3上月梳理了“”则，形成“干好干坏不一样，干多干少不一样”的分配观念。
4、完善制度，严格要求，规范管理。
强化管理是提高企业核心竞争力的重要环节。我到任后首先着
手的工作就是完善管理制度。用量化考核的办法加强营业厅的管理。
在试行过程中，及时根据实际情况设计或制定相关表格和工作流程，
使制度不断健全和完善。
5．突出重点，协调工作，努力完成收入任务。
襄阳分公司始终会把经营收入、公司发展和利润三大指标作为公
司经营活动的重心。今后工作中我必须深入一线开展工作，想方设法
襄阳中移信联通信服务有限公司
保证完成任务。
一、是加强营业厅内部管理，尽力理顺内部关系，积极解决工作中的
矛盾和困难。
二、务实任务，责任到人，按月考核，实行任务与工资、奖金挂钩，
使得人人心头有目标、肩上有压力，增强员工的工作主动性和积极性。
为确保分公司总任务完成，对各支公司实行目标责任制，并制定了相
应的管理和奖惩办法，充分调动起各部高管和全体员工的工作积极
性。
6、几点建议。
要
野、学习管理理论。其次，公司要健全管理制度、明确岗位职权、建
立激励机制、完善考核方式。好的制度可以改变人的行为，好的制度
可以激励员工，好的制度可以强化管理。
翁建中2013年7月5日
第17篇：卖油翁读后感
《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义，因此多年来为中学课本必选篇目。这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理．用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。
陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年(1000年)中状元，历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾，但办事决断。他做地方官时注重水利，知永兴军(今陕西)时，发现长安饮水十分困难．便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。但陈尧咨为人盛气凌人，为政\"用刑惨急，数有杖死者\"。《宋史》记载他知兵善射，\"尝以钱为的，一发贯其中\"。并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个故事，《宋人轶事汇编》也有记载。
陈尧咨善于射箭，号称\"当世无双\"，他也很以之自豪，能够八九不离十，实在也算可以的了。但是一个普普通通的卖油翁，闲着没事，眯起眼睛，似看非看，毫不钦佩，更无赞叹之意，\"但微颔之\"，表示还马马虎虎。这使陈尧咨感到纳闷，想来在自己的赫赫声威下，其人表露不敬必然有所蹊跷，便好奇地问：\"汝亦知射乎?吾射不亦精乎?\"哪知这个老头轻描淡写地回答：\"无他，但手熟尔。\"这不免使以坏脾气著称的陈尧咨大为难堪，不禁大怒斥责道：\"尔安敢轻吾射!\"按照他有名的急性子，肯定想以藐视官长之罪打这老头一顿板子。当然世人也觉得老头子未免狂妄无礼，因为陈尧咨的箭艺确实很好了这一扬一抑其实是作者的精心之笔，目的是引出下文来。从钱眼里注油入葫芦，不漏一滴，不沾钱孔，比射箭\"十中八九\"并不见得容易，\"我亦无他，唯手熟尔\"。读到此，我们对上文的\"但手熟尔\'\'有了重新的认识，看来一个普通人在劳动中总结领悟出的哲理确实是至理名言，令人心服口服。陈尧咨学问不小，官职做得也很大，而且是文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的熟能生巧这个道理辩驳不倒，只得\"笑而遣之\"，没有责备\"犯上\"的小百姓，对于\"用刑惨急，数有杖死\"的陈尧咨确实不大容易。\"笑\"，既是有所领悟，也是自我解嘲，自是\"传神之笔\"。这是一篇写事明理的记叙文，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，说明了熟能生巧的道理。
第18篇：阿克特翁
ā kâ tâ wēng
阿克 特翁
ā kâ tâ wēng shì ā lǐ sī tǎã sī hã kǎ dã mï sī de nǚãr ào tuō nà wî de 阿克 特 翁 是 阿里 斯 塔 俄 斯 和 卡 德 摩 斯 的 女 儿 奥 托 纳 沃 的 ãr zi ，qí fǔ xǐ ài dǎ liâ 。ā kâ tâwēng nián qīng shí gēn bàn rãn bàn mǎ 儿 子 ，其 父 喜 爱 打 猎 。阿克 特翁年轻 时 跟 半 人 半 马 de kěn táo luî sī rãn kā rïng xuã xídǎ liâ de juã qiào 。yǒu yì tiān ，tā 的 肯 陶 洛 斯 人 喀 戎 学习打 猎 的 诀窍 。有 一 天 ，他 gēn yī qún kuài lâ de huǒ bàn zài jītài lïng shān qū de sēn lín lǐ wãi liâ。 跟 一 群快 乐 的 伙 伴 在 基太隆山 区 的 森 林 里 围 猎。 zhōng wǔ ，tài yáng huǒ là là dì zhào zhe ，kù râ zhì rãn ，tā men jí yú xiǎng 中 午 ，太阳 火 辣 辣 地 照 着 ，酷 热 炙 人 ，他 们 急 于想xún zhǎo yí kuài shù yīn nà liáng 。 zhâ shí ，ā kâ tâ wēng duì huǒ bàn men 寻找 一 块 树 荫 纳凉 。 这 时 ，阿克 特 翁 对 伙 伴 们 shuō :" jīn tiān wǒ men dǎ liǎo bù shǎo yě wâi ，wãi liâ jiù cǐ jiã shù ! míng •说 :" 今天 我 们 打 了 不 少 野 味 ，围 猎 就 此 结 束 ! 明 tiān zài dǎ bɑ 。" wãi liâ de rãn sìxià sàn kāi ，tā dài zhe jǐ tiáo liâ •天 再 打 吧 。" 围 猎 的 人 四 下 散 开 ，他 带 着 几 条 猎 quǎn zǒu jìn sēn lín shēn chù ，xiǎng zhǎo yí kuài yìn liáng chǔ shuì yī jiào。 •犬 走 进 森 林深 处 ， 想 •找 一 块 荫凉 处睡 一 觉。 fù jìn yǒu zuî jiā ěr fēi yà shān gǔ ，cháng mǎn le sōng shù hã bǎi shù， 附近有 座 加 耳 菲 亚 山 谷 ， 长 满 了 松 树 和 柏 树， shì chãng xiàn gěi ā ěr tuī mí sī deyí kuài shâng dì 。shān gǔ shēn chù 是呈献 给 阿耳 忒 弥 斯 的一 块圣 地 。 山 谷 深 处 de yī jiǎo yǒu yí gâ shù mù zhē yǎnzhe de shān dîng 。qīng quán huì chãng 的 一 角 有 一 个 树 木 遮 掩着 的 山洞 。 清泉 汇成 yī chí hú shuǐ ，nián qīng de nǚ shãn shîu liâ huí lái ，cháng cháng zài shuǐ
一 池 湖 水 ， 年轻 的 女神 狩 猎 回 来 ， 常常 在水 lǐ xǐ zǎo xiāo chú pí láo 。zhâ shí，tā zhâng yïu yī qún nǚ pú cù yōng 里 洗 澡消 除 疲 劳 。 这 时，她正 由 一 群 女 仆 簇 拥 zhe zǒu jìn shān dîng 。tā bǎ liâ qiāng 。gōng jiàn 。jiàn dài jiāo gěi hîu 着 走 进山洞 。她 把 猎枪 。 弓箭 。 箭 袋交 给 后 miàn de nú pú 。yī wâi nǚ pú gěi tātuō xià yī fú ，hái yǒu liǎng wâi nǚ •面 的 奴 仆 。一 位 女 仆 给 她脱 下 衣 服 ，还 有两 位 女 pú jiě xià tā jiǎo shàng de xiã dài 。cōng huì ãr měi lì de kù luî kǎ lâ 仆 解 下 她 脚上 的 鞋 带 。 聪 慧 而 美 丽 的 库 洛 卡 勒 jiāng āěr tuī mí sī sōng sǎn de tïu fà zhā chãng yī bǎ ，rán hîu tā men cïng将阿 耳 忒 弥 斯 松 散 的 头 发 扎成 一 把 ，然 后 她 们从 qīng quán lǐ yǎo lái liáng shuǐ ，chōng xǐ tā de shēn tǐ 。
•清泉 里 舀 来凉水 ， 冲 洗 她 的 身 体 。
nǚ shãn zhâng zài kuài lâ dì xǐ zǎo ，kǎ dã mï sī de wài sūnākâ 女神正 在 快 乐 地洗 澡， 卡 德 摩 斯 的 外 孙阿 克
tâ wēng lái dào shù cïng shēn chù 。tā wú yì zhī zhōng tà jìn le ā ěr tuī 特 翁 来 到 树丛深 处 。他 无 意 之中 踏 进 了 阿耳 忒 mí sī de shâng lín ，zhǎo dào yí kuài liáng shuǎng de xiū xī dì ，fēi cháng 弥 斯 的圣 林 ， 找 到 一 块凉爽的 休 息 地 ，非常 gāo xìng 。nǚ pú men tū rán kàn dàoyī wâi bù sù zhī kâ tū rán chuǎng le 高兴 。女 仆 们 突 然 看 到 一 位 不 速 之 客 突 然闯了
jìn lái ，bù jīn jīng jiào qǐ lái ，yì qǐ guî qù wãi zhù nǚ zhǔ rãn ，bù ràng 进 来 ，不 禁惊叫 起 来 ，一 起 过 去 围 住 女 主 人 ，不 让 tā kàn dào tā de dîng tǐ 。kě shì nǚ shãn gāo gāo dì zhàn zài nà lǐ ，xiū 他 看 到 她 的 胴 体 。可 是 女 神 高 高 地 站 在 那 里 ，羞
de miàn sâ fēi hïng ，yī shuāng yǎn jīng zhí lâng lâng dì dīng zhe chuǎng jìn 得 面 色 绯红 ，一双眼睛 直愣愣 地 盯 着闯进 lái de nán zǐ 。tā hái dāi dāi dì zhàn zài nà lǐ ，yī dîng bù dîng 。tā fēi 来 的 男 子 。他 还 呆 呆 地 站 在 那 里 ，一 动 不 动 。他 非 cháng chī jīng ，wán quán bâi yǎn qián de měi rãn mí zhù le 。duō me bù xìng常 吃惊 ，完全 被 眼前 的 美 人 迷 住 了 。多 么 不 幸
de nán rãn ā ! rú guǒ tā xùn sù táo zǒu ，jǐn kuài tuì chū zhâ kuài shì fēi 的 男 人 啊! 如 果 他 迅 速 逃 走 ，尽快 退 出 这块 是 非 zhī dì ，nà gāi duō hǎo ā ! zhâ shí ，nǚ shãn tū rán fǔ xià shēn zi ，tuì 之 地 ，那 该 多 好 啊! 这 时 ，女神 突 然 俯 下身 子 ，退
dào yī páng ，yī miàn yîng shǒu zài hú shuǐ lǐ yǎo qǐ yī shuǐ ，pēn zài duì 到 一 旁 ，一 面用手 在 湖水 里 舀 起 一 水 ，喷 在 对 miàn xiǎo huǒ zi de tïu shàng hã liǎn shàng ，yī miàn wēi xiã zhe shuō :" rú •面小 伙 子 的 头上 和 脸上 ， 一 面威 胁 着说 :" 如 guǒ nǐ yǒu běn shì de huà ，qù gào sù dà jiā bɑ ， nǐ kàn dào le shãn me !" 果 你 有 本 事 的 话 ，去 告 诉 大 家 吧 ，你 看 到 了 什 么 !"nǚ shãn de huà hái mãi yǒu shuōwán ，xiǎo huǒ zi gǎn dào yī zhân hài女神 的 话 还 没 有说 完 ， 小 伙 子 感 到 一 阵 害 pà 。tā niǔ tïu jiù pǎo ，pǎo de fēi kuài ，lián tā zì jǐ dōu gǎn dào chī 怕 。他 扭 头 就 跑 ，跑 得 飞快 ， 连 他 自 己 都 感 到 吃 jīng 。bù xìng de nán rãn mãi yǒu fā juã tā de tïu shàng cháng chū le yī •惊 。不 幸 的 男 人 没 有 发 觉 他 的 头上长 出 了 一 duì jī jiǎo ，bï zi biàn de xì cháng ，ěr duǒ biàn de yîu cháng yîu jiān 。 对 犄 角 ，脖 子 变 得 细长 ，耳 朵变 得 又长 又尖 。 tā de shuāng bì biàn chãng le dà tuǐ，shuāng shǒu biàn chãng le tí zi ，shēn 他 的双臂 变成 了 大 腿 ， 双手变成 了 蹄 子 ， 身 shàng cháng chū le bān bān diǎn diǎn de máo pí 。tā yǐ jīng bú shì rãn le，上长 出 了 斑 斑点点 的 毛 皮 。他 已 经 不 是 人 了， fân nù de nǚ shãn jiàng tā biàn chãng le yī tïu lù 。tā dào le hú biān ，cïng 愤 怒 的 女神 将他 变成 了 一 头 鹿 。他 到 了 湖 边 ， 从 shuǐ lǐ kàn dào le zì jǐ de rïng mào 。" tiān nɑ ，wǒ zhâ bù xìng de kě lián •水 里 看 到 了 自 己 的 容 貌 。" 天 哪 ，我 这 不 幸 的 可 怜 rãn !" tā zhâng xiǎng hū hǎn ，kě shì zuǐ bā jiāng yìng de xiàng shí tou yí
人 !" 他正想 呼 喊 ，可 是 嘴 巴僵硬 得像 石 头 一 yàng ，fā bù chū shēng lái 。tā tîng kū liú tì ，yǎn lâi shùn zhe liǎn jiá •样 ，发 不 出声 来 。他 痛 哭 流 涕 ，眼 泪顺 着脸 颊 tǎng xià lái ，zhǐ yǒu sī xiǎng hái mãi yǒu sàng shī 。
•淌 下 来 ，只 有 思想 还 没 有丧 失 。
tā gāi zěn me bàn ne ？shì huí dào wài zǔ fù de gōng diàn lǐ qù ，hái他 该 怎 么 办 呢 ？是 回 到 外 祖 父 的 宫殿 里 去 ，还 shì cáng zài mì lín lǐ ？zhâng dāng tā yîu xiū yîu pà de shí hîu ，tā de yī 是藏 在 密 林 里 ？ 正当 他 又 羞 又 怕 的 时 候 ，他 的 一 qún liâ gǒu wãi lǒng guî lái ，yī qí chōng xiàng xiïng lù ，zhuī de tā màn 群 猎 狗 围拢 过 来 ，一 齐冲向雄鹿 ， 追 得 他漫 shān biàn yě dì táo cuàn 。tā yī huìer táo shàng xuán yá ，yī huì er táo •山遍 野 地 逃窜 。他 一 会儿 逃上悬 崖 ，一 会 儿 逃 jìn xiá gǔ ，jīng kǒng wàn zhuàng dìzài tā cïng qián wãi zhuī liâ wù de 进 峡 谷 ， 惊恐 万状地在 他 从前 围追 猎 物 的
lín chǎng shàng táo mìng ，zì jǐ chãng le wãi liâ de duì xiàng 。zuì hîu ，yī 林场上 逃命 ，自 己成 了 围 猎 的 对象 。最 后 ，一 tiáo xiōng â de liâ quǎn hǒu jiào zhe pū shàng lái ，yī kǒu yǎo zài tā de bâi •条凶 恶的 猎犬 吼叫 着 扑上 来 ，一 口 咬 在 他 的 背 shàng 。biã de liâ gǒu yīhū ãr shàng ，fēng lì de yá chǐ jiāng tā yǎo de biàn上 。别 的 猎 狗 一 呼 而上 ， 锋 利 的 牙 齿将 他 咬 得 遍 tǐ lín shāng 。zhâng zài zhâ shí ，tāde yī qún shîu liâ de pãng yǒu yě wãn 体 鳞伤 。 正 在 这 时 ，他的 一 群狩 猎 的 朋 友 也 闻 shēng ãr zhì fàng chū â gǒu ，pīn mìng sī yǎo zhe zhâ tïu zhuàng lù 。liâ yǒu声 而 至 ， 放 出 恶狗 ，拼 命 撕 咬 着 这 头壮鹿 。猎 友 men gāo shēng huān hū zhe ，xún zhǎo tā men de zhǔ rãn 。" ā kâ tâ wēng ! 们 高声欢 呼 着 ，寻找 他 们 的 主 人 。" 阿克 特 翁 !
" shēn shān mì lín lǐ xiǎng qǐ hū huàn shēng ，" nǐ zài nǎ lǐ ？qiáo ，wǒ men " 深山 密 林 里响 起 呼 唤声 ，"你 在 哪 里 ？ 瞧 ，我们 liâ dào le yī tïu zhuàng lù !"
猎 到 了 一 头壮鹿 !"
kě lián de lù bâi chuān zài tāde pãng yǒu de liâ qiāng shàng ，jiàn可 怜 的 鹿 被穿 在 他的 朋 友 的 猎枪上 ， 渐 jiàn dì duàn le qì 。
•渐 地 断 了 气 。
第19篇：读后感___翁璇如
傅雷家书读后感
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏
等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的教育，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的
做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗？光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗？于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨，但
在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。现在，很多家长也争相效仿傅雷的教子方式，因此，这就成了亲子教育的典范。
毕业设计选题，请在以下题目范围中选，个别也可根据自己情况另选：
1、小家电开发设计
2、家居产品开发设计
3、面向低收入人群的家具系列设计
4、公共设施系列设计
5、家庭灯具系列设计
6、面向老龄化人群的通信工具设计
7、老人生活用品开发设计
8、火灾、水灾、地震等自然灾害逃生用品、工具的开发设计9旅行用品设计
10、基于某一基本科技原理（物理、化学等，如重力、磁力、弹力。。。化学反应产生的力、热力等）应用研究和设计
11、基于某种材料性能（物理、化学性能、材质感、色彩、手感等）的应用研究和设计开发
12、面向某一年龄段婴幼儿的玩具设计
第20篇：卖油翁阅读
卖油翁阅读
一、阅读回答
1.这个故事告诉我们 的道理。
2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分） A．康肃笑而遣之 大言数主之失（《强项令》） B．尝射于家圃 苛政猛于虎也（《捕蛇者说》） C．乃取一葫芦置于地 乃不知有汉（《桃花源记》） D．睨之，久而不去 去国怀乡（《岳阳楼记》）
3．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。（4分）
二、阅读下面的文言文，完成9-12题。[甲] 陈康肃公„„康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：①没人：能潜水的人。 1.解释下面句中的加点词。（4分）
⑴公亦以此自矜 矜：______ ⑵康肃笑而遣之 遣___________ ⑶夫没者岂苟然哉 苟_______ ⑷见舟而畏之 畏___________ 2.翻译下面句子。
⑴见其发矢十中八九，但微颔之。 ⑵日与水居，则十五而得其道。
3.[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。（都用原文语句回答） 4.[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？
三、阅读回答。
1.写出下列加点字的拼音。①自矜（ ）②睨之（ ）③忿然（ ）④酌油（ ） 2.解释下列加点字。
①释担而立（ ）②睨之（ ）③但微颔之（ ）④惟手熟尔 3.分别写出下列“之”字指代什么。
①见其发矢十中八九，但微颔之（ ） ②以我酌油知之（ ） ③徐以杓油沥之（ ） ④康肃笑而遣之（ ） 3.翻译下列句子。
①乃取一葫芦置之于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 ②我亦无他，惟手熟尔。
4.本文阐明了一个什么道理（用一个成语来回答）？ 《卖油翁》 欧阳修 导读
解释下列加横线的词语。
陈康肃公善射 善射：_______________ 公亦以此自矜 自矜：____________ 尝射于家圃 尝：__________ 家圃：_______________ 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 释：_______睨：________久：_________去：_________ 但微颔之但：________ 颔：________ 之：________ 无他，但手熟尔 他：________但：________熟：________尔：________ 康肃忿然曰忿：________ 然：________ 尔安敢轻吾射安：________ 轻：________ 射：________ 以我酌油知之以：________ 酌：________ 以钱覆其口 以：________覆：________ 徐以杓酌油沥之 徐：________杓： ________酌：________沥：________ 之：________ 惟手熟尔 惟：________ 康肃笑而谴之 谴：________ 1．这个故事使我们明白了 （成语）的道理。（1分）
2．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。（4分）
3.揣摩下列句中的加粗词语对刻划人物性格的作用。（1）公亦以此自矜。
（2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 （3）见其发矢十中八九，但微颔之。 （4）康肃笑而遣之。
4.文中的两个人各有些怎样的个性特征？
5.“公亦以此自矜”的“此”指什么?用原文中的两个字回答。6．卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去?对其箭术持何态度？ 7.在文中找出表现陈尧咨傲慢无礼的语句。 8.康肃由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么？ 9.卖油翁这个故事告诉我们一个什么样的道理？ 10.写出两句勤奋成才的名言警句。
11.《卖油翁》作者是_______ ，北宋著名______家。唐宋_______ 之一。 12.给下列汉字注音。
矜（ ） 圃（ ） 睨（ ）忿（ ） 酌（ ） 颔（ ） 13.解释下列加点的词的意义。
（1）有卖油翁释担而立 （释 ） （2）但微颔之 （但 ） （3）无他，但手熟尔 （尔 ） （4）尔安敢轻吾射 （安 ） 14.用一个成语概括本文所说明的道理 15．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？
16．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？ 17．哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？ 18．为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？ 19.中说陈尧咨善射，试举两点说明他善射的情形。（4分） （1） （2） 20.找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。（6分） （1） （2） （3）
21.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？（4分）
22.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？ 23.“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？（5分）
24.卖油翁“取一葫芦置于地„„酌油沥之”的目的是什么？
25.“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（ ）
Ａ、见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数
Ｂ、见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技 Ｃ、见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞 Ｄ、卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意 26.下列各组词意思相同的一项是（ ）
Ａ、以：公亦以此自矜 以我酌油知之 Ｂ、射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎 Ｃ、去：睨之，久而不去 我以日始出时去人近Ｄ、自：公亦以此自矜 自钱孔入而钱不湿 27.在文中起承上启下作用的一句是（ ）
Ａ、睨之，久而不去
Ｂ、见其发矢十中八九，但微颔之 Ｃ、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ Ｄ、无他，但手熟尔 28.与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（ ） Ａ、释担而立 Ｂ、睨之 Ｃ、久而不去 Ｄ、但微颔之
29.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（ ）
Ａ、为后文写陈尧咨埋下伏笔。
Ｂ、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。 Ｃ、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。 Ｄ、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。 30.本文所阐述的道理是（ ）
Ａ、有本领不应自矜自傲。 Ｂ、教育他人应以身示范。 Ｃ、凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。 Ｄ、天外有天，人外有人。
《卖油翁》答案 解释词语：略
1．熟能生巧（1分）2．D （2分） 3．（1）（老汉）看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点头。（补出所成分0.5分，关键词“矢、但、颔”各0.5分） （2）你怎么敢轻视我的射技？（关键词“尔、安、射”翻译准确，句式正确各 4． 示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；（2分）对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。（2分） 5（1）.矜：自夸。表现他的骄傲自大，不可一世。
（2）.睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信。 （3）.微颔：微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意，表但现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有肯定的意味。
（4）.笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬。
6、陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。
卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。
7．人物：卖油翁、陈尧咨；地点：陈尧咨的菜园子里，起因：陈尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之，经过：陈尧咨看到卖油翁轻视他的箭术，忿然质问，卖油翁用酌油之事教育他，结果；陈笑着把卖油翁打发走。 8．善射 9．见其发矢十中八九，只微颔之：只觉此技无他，但手熟耳。 10．“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射?” 11．通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足，技术是无止境的。
12．我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。
13、略 14．欧阳修，散文，八大家； 15略 16．（1）放；（2）只、不过；点头；（3）罢了；（4）怎么； 17．“熟能生巧”。 18．“尔安敢轻吾射”；
19．“手熟”； 20．“以我酌油知之”； 21．为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。
22、（1）当世无双（2）十中八九
23、百发百中 百步穿杨
24、卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。（
25、评价是：“无他，但手熟尔” 是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。
26、不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。
27、用自己的实力来说明问题。
28、Ｂ
29、A 30、B 31.D
32、Ｄ
33、Ｃ
