推荐第1篇：小学生诗歌、散文作品
春天
四（3）
张琳
春天来了：
春天来啦！
梨花白了：
桃花红啦！
树木露出点点嫩芽。
春姑娘给油菜戴上了黄色的帽子：
给小草穿上绿色的服装。
春雨姑娘唤醒了沉睡的笋芽儿：
唤醒了躲在树干里的嫩芽。
春天真美啊!
指导老师：王兴会
古蔺县丹桂镇丹桂小学
推荐第2篇：诗歌作品：
诗歌作品：
诗歌“纪念五四爱国运动六十周年”在国教院“弘扬五四精神，积极奉献社会”征文活动中荣获三等奖。
新闻发表情况：
1、在景明网上发表了以“吉他协会举办首届校园摇滚节”为主题的新闻。
2、在共青团信阳师范学院委员会主页上发表了以“信阳师范学院首届校园摇滚节成功举办”为主题的新闻，且被十几家网站相继转载。
推荐第3篇：学雷锋诗歌作品
绵阳市富乐实验中学2014级17班 17诗社"学雷锋、树新风" 即兴诗歌创作作品展
恰同学少年
石欣怡
平凡学子非风流， 浪推才子尽江头。 点滴做成染旗浓， 中原从此遍地红。 初芽刚露千古流， 谁言少年非举才， 上天何故嫉英才？ 盛年壮时切勿流。
虽是雷君尚已走， 我们依有雷锋情。 要问何来雷锋情，
恰同学少年，风华正茂！
赞雷锋
李 双
普通人有独特心， 朴实一生为人民。 助人为乐名垂青， 世人永远记在心！
雷锋
岳佳豪
学习雷锋树新风， 雷锋精神各不同。 精忠报国孝父母， 只爱人民在心中！
三月二十五日有感而作
王春森
今为三月学雷锋， 动员全班树新风。 好事不分大与小， 为民服务让国红。
望四川富乐实验黑板有感
赖鑫雨
什么是雷锋？ 一个地球人。
他不伟大，地球没了他照转。 但因有了他 才转得更精彩！
什么是雷锋？ 一种精神。
它不神奇，人没有这种精神照活。 但因为有的它， 人生才更有意义！
暗中锋
唐志睿
时光之流沙， 由古自今朝。 还剩几何许？ 暮然思到古。 四处皆黯然， 唯有一锋明。
学雷锋
蒙金浩
雷锋年仅22，但却做了不平凡的事： 爱祖国，爱人民，爱共产党，
乐于助人天天干，关心战友年年做， 不怕牺牲，只做贡献，
把有限的生命投入到无限为人民服务中， 这就是雷锋！
向雷锋学习，向雷锋致敬！ 从小事做起，从身边事做起！
雷锋颂
张家银
学习雷锋， 学习姜琳。 雷锋姜琳， 一家亲， 做好事， 不留名。 换人性， 样样精通， 样样行！
锋之歌
张雯琪
甘于奉献为人民， 钉子精神成内行。 永不生锈螺丝钉， 艰苦奋斗传万家。
有题
陈礼逸
啊，雷锋叔叔！ 你扶老人回家， 你背伙伴过河。
做的好事像星星一样， 闪耀， 繁多。
啊，雷锋叔叔！ 主席为你题词， 大家向你学习。
你始终活在人们心中， 永恒， 传承。
无题
何雨芹
骄傲的灵魂， 永远的精神。 人人学雷锋， 家家树新风。 一颗赤诚心， 感动千万人。 服务老百姓， 争当活雷锋。 雷锋已远去， 但却不过时。 雷锋雷锋， 新风新风！
无题
李敏娟
学雷锋，树新风。
团结友爱，互助风气浓。 用行动，去证明， 做好事，不留名， 流传千古新文明。 帮助你我他， 和谐融洽大家庭！
雷
刘豪然
雷锋好人一个， 一生助人无数。 虽然英年早逝， 精神永垂不朽！
雷锋
黄 超
真为人民务， 忠为国家死。 若问他是谁， 早逝者雷锋！
学雷锋
邹子怡
学雷锋树新风， 读好书爱学习。 助人为乐要做到， 对人礼貌要记牢！
活雷锋
王彬儒
做好事，不留名， 做坏事，定留名。 扶奶奶，过马路， 帮叔叔，推货车。 如果你，这样做， 你就是，活雷锋！
叹雷锋
杨 展
残月阴雨路， 泥中推车处。 错撞路之杆， 斜压残阳血。 阴雨浑鲜血， 残阳别雷锋。 今日仰天道， 人逝神不散！
无题
李承俊
精神， 两个字， 它很简单， 但却不少。 你总结了吗？ 从身边小事做起， 这就叫精神！
无题
李蕊月
学雷锋，树新风， 新时代的一阵风。 做好事，不留名， 千古流传你能行。 扶老奶，过马路， 赢得人生的掌声！
无题
姜颖航
怒发冲冠， 马路边， 束束冷光， 转头间。 悄然回望，
雷锋精神几何远？ 三十载春秋前， 八十个烟雨后。
无题
黄靖川
女娲造人有好坏， 永不言败是雷锋。 默默无闻爱助人， 薄命短暂天涯人。
学习雷锋好榜样
李 琦
学习雷锋好榜样， 处处为人民着想。 弘扬螺丝钉精神， 一滴水也有前程。 大家向雷锋看齐， 学习雷锋不停息。
螺丝钉
张菱雪茹
家虽贫穷志气在， 助人为乐家常事。 不怕艰难和险阻，平凡一生螺丝钉。
雷锋
韩阔乐
一人一名走江湖， 雷锋事迹让人哭。 润之主席亲提名， 学习雷锋树新风。
推荐第4篇：学生诗歌作品
校园
刘嘉欣
走进校园杨柳翠，
书声琅琅闻必醉。
高高红旗挂空中，
迎风飘扬展雄风。 上课铃响的时候
刘尊严 上课铃响的时候， 同学们还在操场。 上课铃响的时候， 小鸟在叫个不停。 上课铃响的时候， 老师，已经走进教室。 上课铃响的时候，
黑板上已经是满满的数学题。 上课铃响的时候，
同学们还沉浸在玩的喜悦中。 上课铃响的时候，
老师，已经没有了笑容。 上课铃响的时候， 世界依然转个不停。
夜色
苏丽粉 天色朦胧雨欲稀 夜空黯淡云雾起 朦胧云雾欲遮天 闪烁星辰若隐现
竹子
秦梦莎 小时青青腹中空， 长大头发蓬蓬松。 姐姐撑船不离它， 哥哥钓鱼手中拿。 麦子
位瑞芳 冬天麦子绿油油， 一阵风来点点头。 我冲风儿招招手， 我们一起乐悠悠。
星月夜叹
刘可妍 窗前一轮皎洁月， 映得梅花万千重。 牛郎织女盼七夕， 银河两畔难重逢！
观月有感
马爱乾
夜空闪烁众星辰，
明月皎皎如玉盆。
月宫嫦娥思后羿，
神仙天上恋凡尘。
推荐第5篇：数学诗歌作品
诗意般的数学
数学诗与现代数学
诗是一种语言凝练、结构跳跃、富有韵律、形象地反映生活和表达思想感情的文学体裁。也就是说，诗的基本特征是凝练性、跳跃性和音乐性。诗可以分成抒情诗和叙事诗，格律诗和自由诗等。
诗是精粹的语言艺术，诗人必须运用形象思维来进行创作。数学是一种抽象思维活动，数学家必须运用逻辑思维进行工作。两者好像无缘，但它们都以和谐、对称、简洁、严谨而著称。若把数学和诗歌联姻，会是一种什么样的效果？
当代著名作家秦牧说：“诗歌中适当地引用数字，有时的确情趣横溢，诗意盎然。”唐代著名诗人李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，把数字
一、
二、千、万揉入诗中，生动贴切，妙趣横生。又如宋代邵雍写道：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”寥寥20个字，用十个数字描写了一路的景物，通俗自然，脍炙人口。
数字入诗，就成了数学诗吗？
诗歌里的数字是属于模糊范畴的一种符号形式，和数学语言要求的精确是完全不一样的。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这里面的数字就并非能和数学里的数字所传递的信息相等同，它们分别属于截然不同的两种符号体系。以数字入诗歌，这也是由汉语语言的特殊性所至的，因为在汉语里，一般的数词都具有一定的模糊性，并非和数学的数字那样具备精确性和单向性。
如果数字一旦入诗，就成数学诗了，那么中国古代的《易经》就应该是一本最早的数学诗集了！可见，数字入诗并不是数学诗的特征。
什么是数学诗呢？数学诗首先应该是诗，应具有诗歌的基本特征。其次，它有别于一般的诗歌，表现在如下三个方面：
第一，数学诗人的灵感除来自于日常生活外一定还有来自数学生活的一部分；
第二，数学诗歌的意象化，一定有数学的具象（例如数学概念、变换、感悟）作为载体；第三，数学诗更能发掘数学本身存有的美感，在发掘和体现的过程中应该是自然的贴切的从而是具有感染力的，绝不是数学符号的堆砌。
显然，数学诗是诗歌体裁中的另类体裁。并不是所有诗人都能写数学诗的，也并不是所有的数学家都会写数学诗的。它对于从事这一创作的人员有相当的要求，他既有浪漫的激情，掌握了诗的表现手段，同时他也是数学的行家里手，具有一定的数学造诣，否则他不可能在数学感知的过程中领悟诗意。
中国当代有许多数学大家写过不少优秀的数学诗。
世界级著名数学家、天津南开大学数学研究所原所长陈省身教授，于1980年在中科院的座谈会上即席赋诗：
物理几何是一家，一同携手到天涯，黑洞单极穷奥秘，纤维联络织锦霞。进化方程孤立异，曲率对隅瞬息空。筹算竟得千秋用，尽在拈花一笑中。
此诗把现代数学和物理中最新概念纳入优美的意境中，讴歌数学的奇迹，毫无斧凿痕迹。特别是“拈花一笑”一句，极为传神。当年佛陀拈花一笑，是告诉诸佛门弟子，一切名利是非，皆伤本体，而拈花一笑，一切荣辱皆无。拈花一笑，传递的是禅意。此诗用典于此，显示了诗人博大的胸怀和崇高的境界。
数学家熊庆来是华罗庚的恩师，也是杨乐、张广厚的导师。当杨乐宣读完自已的第一篇论文时，熊教授即席赋诗赞美：
带来时雨是东风，成长专长春笋同。科学莫道还落后，百花将见万枝红。
熊教授的诗的灵感来自于对得意弟子成功的数学论文答辩。诗中洋溢着对时代的赞美，喜看学生如同春笋般地茁壮成长，东风寓时雨，时雨浴春笋，一种天地祥和的意境。紧接着是顺沿而发的感叹，科学莫道还落后，百花将见万枝红。激情荡漾，扑面而来。
数学家华罗庚文学功底十分深厚，常把数学入诗，阐述哲理。他曾这样写道：数形本是相倚依，怎能分作两边飞，数缺形时少直觉，形少数时难入微。数形给合百般好，隔离分家万事休。几何代数统一体，永远联系莫分离。
此诗把数学的具象——数形结合的思维方式作为载体，用节奏鲜明生动有趣的语言，把学习数学的方法进行了辩证的阐述，让人读来亲切可掬。
李国平院士也是一位优秀的诗人，出版有诗集《李国平诗选》。序言则是著名数学家苏步青教授的一首颂诗：“名扬四海句清新，文字纵横如有神。气吞长虹连广宇，力挥彩笔净凡尘。东西南北径行遍，春夏秋冬人梦频。拙我生平偏爱咏，输君珠玉得安贫。”全诗古文功底深厚，此事传为数坛佳话。
以上列举的堪称数学诗的佳作。这些诗应归属于古体诗。
现代体的数学诗是什么样子？
“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义： 1.形式是自由的；2.内涵是开放的；3.意象经营重于修辞。
现代数学诗应该同时具备现代诗和数学诗的基本特征。比起古体的数学诗来，现代数学诗更自由开放，意象经营更重于修辞。
1936年在《自然》杂志上刊登了一首诗，名为“精确的接吻”。这首诗应该算作中国早期的现代数学诗，内容讲的是平面上两两相切的圆互相间的数学关系。
“如果两片嘴唇接吻，/当然用不上几何三角，/但对两两吻合的四个圆来说，/三角几何可真少不了。/你看这四个圆，/要么三个把一个包住，/它们从外面亲吻那小弟弟；（图略）„„ ”这首诗的意义在于用亲妮的语言形容两两相切的四个圆，为生动的几何图形平添了生活情趣。曹开 (1929—1997) ，台湾诗人。他刚刚二十岁，由政治原因入狱，度过青春的十年光阴。从那时开始，曹先生一直写白话诗（现代诗），计有上千首。1968年认识了台湾文学研究院的
宋田水先生，由宋先生精心筛选出百多首诗，成为一本诗集《狱中幻思录．曹开新诗作品集》。全集分为三类，其中第二类是数学诗，诗中将数学元素注入，这些非但没有破坏诗的意境，意想不到的是，它们起到了用日常词汇难以表达的效果。可以肯定地说，数学是诗人创作的一个灵感源头。
例如，他在“小数点的诗感”中写道：
“我一再的认证/我是人间方程式里/最卑微的小数点/原无意投生在纷杂的函数中//你不必介意/更无需怜悯/你坚持你的算法/我维护我的向量//用四舍五入的定律/把我归纳留存也不错/将我牺牲抛弃也无不对//在这加减乘除的公式中/清算竞争激烈的世界里/我愿承受无情的因式分解/按公理消去/彼此的恩怨//人人像数字/终结都得奔向无穷的零域/我将达观的迎接/―― 那尽头的自由理想环！”
诗中他一再认证，自已只是人间方程式里最卑微的小数点。这里的认证，并非数学意义上证明，而是形象的诗的语言。他原本无意投入在纷杂的函数中，而那纷杂的函数仍可能成为他锒铛入狱的原因。用函数形容世事，非常贴切，显得极为巧妙，同时还展现了对个人遭遇的豁达。“环”(ring)是高等代数的名词，它是一种代数结构，而“理想环”(ideal) 是一种次结构。但作者把“理想环”前面冠以“自由”二字，成为“自由理想环”这一“不伦不类”的数学名词，却让人看了之后觉得很有创意！
曹先生在这本诗集里还有一些很漂亮的数学诗，例如“彷徨的数字”、“数目的梦幻”、“独裁的数学公式”、“分析数学”、“三角形与圆形”、“从零看人生”等。这里不能一一介绍。需要指出的是，像曹先生这样正儿八经地批量地创作现代数学诗的诗人并不多。
2006年，大陆流行一道校园歌曲，这就是著名的《悲伤的双曲线》，歌词就是一首优美的数学诗：
“如果我是双曲线，你就是那渐近线。如果我是反比例函数，你就是那坐标轴。虽然我们有缘，能够生在同一个平面。然而我们又无缘，漫漫长路无交点。为何看不见，等式成立要条件。难到正如书上说的，无限接近不能达到。为何看不见，明月也有阴晴圆缺，此事古难全，但愿千里共婵娟”
这一首诗援用的数学概念非常准确。在直角坐标系里，坐标轴正是反比例函数图像的渐近线，曲线无限接近渐近线，却永远无法与之相交。诗中把这一数学现象赋予浓浓的诗情：
“虽然我们有缘，能够生在同一个平面”，“然而我们又无缘，漫漫长路无交点”。以此描写相爱的情侣今生不能结合在一起。忧伤的旋律，无奈的感叹。红尘中的你我，有缘又无缘，无限接近却永远没有交点。最遥远的距离不是生与死，而是面对面却无法牵手！
接着诗人问道：“为何看不见，等式成立要条件。难到正如书上说的，无限接近不能达到。”其实明知是得不到答案的，这叫做明知故问。这样的近乎痴呆的发问，十分传神地表达了沦于情网不能自拔之人的无奈的情思。
人生短暂，世事并不完全是按我们的意愿与发展的，既然我们不能左右结局，我们只能坦然去面对！“为何看不见，明月也有阴晴圆缺，此事古难全，但愿千里共婵娟”。心灵为此受到一丝慰藉。
王渊超创作这一首诗时，正就读于上海外国语学院。虽然她掌握的数学知识并不多，但是她能匠心独具，準確地把握了數學中几何图形的某種特殊的位置关系，自然而巧妙地运用诗的表现手法，从而诞生了风靡一时的流行歌曲!
大罕对现代数学诗也独有情钟，他尝试用这一形式，表达个人在日常生活中和从事数学活动中萌生的一些感悟、理念或情绪。例如，他在“我的向量”中这样写道：给你一个方向，你就成为我的向量。给你一个坐标系，你就在我心空飞翔。给你一个基底，带着我，征途启航。繁复的几何关系，变成纯代数的情殇。优美的动态结构，没有人情冷暖世态炎凉。哪怕山高路远，哪怕风雨苍茫，不管起点在哪里，你始终在水一方。啊，我的向量，你是一股力量，溶进了我的身体，在我的血管里，静静地流淌！
［注］此文转自新星编著团队，杨国庆主编部分．看完本文，感触颇多，既为数
学大师们的才华惊叹不已，又为自己的胸中羞涩感觉惭愧！能够诗意般地解读数学二字，那是需要多年修炼．历经风风雨雨，百转千回之后一种豁然开朗的胸襟．
推荐第6篇：小学生诗歌
鲁迅的名言
1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2、倘只看书，便变成书橱。
3、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
4、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
7、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。
8、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
9、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
10、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
11、沉着、勇猛，有辨别，不自私。
12、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
13、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
14、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
15、凡事总须研究，才会明白。
16、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
17、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
18、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。
19、中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人， 少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。 20、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非 跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将 来之脊梁。
21、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏 了才快活的。
22、中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但 歌颂生平，还粉饰黑暗。
23、说过的话不算数，是中国人的大毛病。
24、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……
25、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如 此，大抵！
26、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。
27、只要从来如此，便是宝贝……
28、人类的悲欢并不相通……
29、搞鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。30、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手 里。
31、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
32、哈儿狗往往比它的主人更严厉。
33、智识太多 ，不是心活，就是心软。心活就会胡思乱想，心软就不肯下 辣 子手……所以智识非铲除不可。
34、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
35、幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起 初幼稚，不算耻辱的。
36、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。
鲁迅 - 中国著名文学家、思想家、评论家、革命家
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），字豫才。原名周树人。以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表中篇小说《阿Q正传》。鲁迅的杂文是有极强烈的战斗性的，这种战斗性借助于深刻的思想内容和强烈的艺术魅力而表现出来，它是逻辑思维和形象思维通过具体材料的和谐统一。对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的大将。1936年10月19日因肺结核病逝于上海,享年55岁。
关于鲁迅的小故事
1有一天，穿着一件破旧的衣服上理发院去理发。理发师见他穿着很随便，而且看起来很肮脏，觉得他好像是个乞丐，就随随便便地给他剪了头发。理了发后，从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。理发师仔细一数，发现他多给了好多钱，简直乐开了怀。 一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客，因此对他十分客气，很小心地给他理发，还一直问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。谁知道付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪，便问他为什么。鲁迅笑着说：“先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你！” 理发师听了觉得很惭愧，连忙向鲁迅道歉。
2鲁迅先生先学矿路，再学医学，最后弃医从文，可谓“半路出家”了。然而鲁迅一登上文坛，就写出了大量优秀文学作品，于是就有人称赞鲁迅是“天才”了。鲁迅先生却感慨地说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”是啊，例如鲁迅先生在写作《阿Q正传》时，写到阿Q赌钱一段写不下去了，因为他是从不赌钱的。先生废寝忘食，冥思苦想，可始终写不出令自己满意的场景来。于是他又抽出时间，请一个名叫王鹤照的工人来表演赌钱的情景。王鹤照对绍兴戏的摊牌九极为熟悉，在手舞足蹈的表演中，他还情不自禁地唱了起来：“咳，开啦里格……天门啦，角回啦，人和天宝在哪里啦……啥人的铜钱拿过来咧……”鲁迅先生一边倾听，一边记录，在此基础上终于写出了生动的赌钱场面。今天，当我们惊叹于《阿Q正传》的精妙时，你可知道鲁迅曾经为此付出了多少工夫吗？
鲁迅作品中的一些好句摘抄
1、中国人的性情是总喜欢调和折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和，愿意开窗了。——《无声的中国》一九二七年
2、穷人的孩子，蓬头垢面在街上转，阔人的孩子，妖形妖势，娇声娇气的在家里转，长大了，都昏天黑地的在社会转，同他们的父亲一样，或者还不如。——《随感录二十五》一九一八年
3、中国大约太老了，社会上事无大小，都恶劣不堪，像一只黑色的染缸，无论加进甚么新东西去，都变成漆黑。可是除了再想法子来改革之外，也再没有别的路。我看一切理想家，不是怀念『过去』，就『是希望将来』，而对于『现在』这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方。所有最好的药方即所谓『希望将来』的就是。——《两地书》一九二五年
4、我先前总以为人是有罪，所以鎗毙或坐监的。现在才知道其中的许多，是先因为被人认为『可恶』，这才终于犯了罪。——《可恶罪》一九二七年
5、无论从那里来的，只要是食物，壮健者大抵就无需思索，承认是吃的东西。惟有衰病的，却总常想到害胃，伤身，特有许多禁例，许多避忌；还有一大套比较利害而终于不得要领的理由，例如吃固无妨，而不吃尤稳，食之或当有益，然究以不吃为宜云云之类。但这一类人物总要日见其衰弱的，自己先已失了活气了。——《看镜有感》一九二五年
6、中国人的不敢正视各方面，用瞒和骗，造出奇妙的逃路来，而自以为正路。在这路上，就证明着国民性的怯弱，懒惰而又巧滑。一天一天的满足，即一天一天的堕落，但却又觉得日见其光荣。在事实上，亡国一次，即添加几个殉难的忠臣，后来每不想光复旧物，而只去赞美那几个忠臣；遭劫一次，即造成一群不辱的烈女，事过之后，也每每不思惩凶，自卫，却只顾歌咏那一群烈女。——《论睁了眼看》一九二五年
7、中国人的虽然想了各种苟活的理想乡，可惜终于没有实现。但我却替他们发现了，你们大概知道的罢，就是北京的第一监狱。这监狱在宣武门外的空地里，不怕邻家的火灾；每日两餐，不虑冻馁；起居有定，不会伤生；构造坚固，不会倒塌；禁卒管，不会再犯；强盗是决不会来抢的。住在里面，何等安全，真是『千金之子坐不垂堂』了。但缺少的就有一件事：自由。——《北京通讯》一九二五年
推荐第7篇：小学生诗歌
爱
爱，
在我的身边，
妈妈给我织毛衣。 爱，
在我的身边，
爸爸给我讲故事。 爱，
就是给妈妈倒杯水。爱，
就是给爸爸揉揉背。爱，
在哪儿都有， 在车上， 有人让座。 在班里，
为班级争光， 爱无处不在。
追太阳
太阳哥哥， 年轻潇洒， 富有朝气。
他总是步履匆匆。 早上，从东方起步； 晚上， 在西山落脚。 小鸟追赶太阳，
他不停地扇动着翅膀， 飞呀飞呀，不知疲倦，
一路高歌， 向着太阳飞去。
小草追赶太阳， 他不停长呀长呀， 吐出片片绿叶， 让大地铺上绿毯， 一直铺向天涯。 小花追赶太阳， 她不停地开呀开呀， 开出了五彩斑斓， 开得空气中充满芬芳。 小朋友们，
也在追赶太阳。
他们与太阳一起起床， 与太阳一起休息。
有的小朋友比太阳起得还早。 太阳哥哥看着看着，乐红了脸。 他微笑着说：“和我赛跑吧。 我会让小鸟的翅膀变得更硬， 小草小花变得更绿更红更美， 我会让小朋友快乐。
我会把自己的赤橙黄绿青蓝紫的五彩光辉送给所有的朋友，
让他们拥有一个美丽多彩的人生。”
水乃生命之源
水乃生命之源， 也养育了人类千千万万。 邪恶的人类为了从中牟利， 污染了也浪费了洁净的水源。 小鱼在臭恶的污水里呼唤—— “人类呀，杜绝水污染，还我们洁净的家园！” 小草用那微弱的声音在呻吟—— “人类呀，珍惜每一滴水，给我们一线生机吧 ！”
总有一天，人类将觉悟—— 到那时，世界上仅有的一滴水—— 那就是人类最后一滴悔恨的眼泪。 别忘了，水乃生命之源！
夏夜星空
夏夜，青蛙在田野里呱呱叫，虫儿也在树丛中乱飞，当小朋友们都熟睡时，还有一群宝贝儿没睡，那是谁？
哦，我看天空，一对对小眼睛向我眨眼，是星星还没睡。夏天大多数是晴天，所以云儿不多，没把星星遮住。从楼顶上仰望星空，仿佛我已是一颗小星星，在夜衣母亲的怀抱中享受着甜蜜与温馨。如果我真是星星，那么我会多么幸福啊！太阳是父亲，月亮是母亲，还有无数个我的伙伴。如果我是星星，我一定做北极星，它可以为迷路的人儿指明方向，多伟大啊！
看那星空的孩子们，他们都在和月亮妈妈一起玩捉迷藏的游戏呢!我好想成为他们中的一员，我真想和他们一起玩捉迷藏呀！
一阵阵凉凉的夏风吹入我的衣服，好冷，夏天也会觉得冷？我下了楼顶，又开始在窗边开始我对天空的向往，和对星星的无限遐想。
三角形、圆形和正方形的故事
从前，有三兄弟：三角形、圆形、正方形，他们走遍天下，乐于助人。 一天，他们三兄弟走着走，见到有许多小朋友在乱丢垃圾，于是，他们组成一个垃圾桶，正方形是垃圾桶身，圆形是垃圾桶洞，三角形是垃圾桶盖。他们组成垃圾桶后，整条街道干干净净，一尘不染。
他们三兄弟打扫完街道后，又继续去帮人，他们又走着走着，天突然下起豆大的雨点，他们立刻组成一间房子，让人们可以进去避雨。
三角形、圆形和正方形三兄弟不断去帮人，他们为人类造福，让人类拥有一条一尘不染的街道，也让人类有地方避雨。他们帮人的好事真是数不胜数，他们得到小孩的喜爱，获得了人们的称赞。
杯子里的小水珠
我是杯子里的一滴水，昨天晚上，我一夜没合眼。我直接在杯子里呆够了，无论什么时间，我总是哪也不能去，好象被惩罚了一样，更像是一只井底之蛙，每天都傻傻地呆在井里，我多么想和小豆子一样看看外面的世界呀！
清晨，一个活泼乱跳的小男孩跑过来，把水杯拿起来，打开盖，准备要倒水，我就大喊道：“快点！快点！千载难逢的好机会，要是被耽误了，咱们就会被永远关在这儿！”伙伴们什么也不顾，拼命地往前跑，哪怕是被踩到了小腿也管不得了。“哗啦„„”我们像瀑布一样直冲而下，跳到了桌子上、地面上。我们激动的心摇摇摆摆，活像一只小羊羔儿的尾巴。我们得到自由了！
这时，小男孩把纸往我们群中一摆，我们全被吸到了上面。我们非常高兴，欢呼着、尖叫着：“哇！我们能看到天空喽！”然后，我们随着纸来到了垃圾箱。最后，我们终于看到了天空。
童年
童年是欢乐的，是美好的。童年的回忆像珍珠一样闪着银色的光芒，人的一生中，童年是最美丽的。
童年是那后院的梅子园，梅子树结满了梅子，梅子树下有着梦一般的童年。
童年是皮球，拍出欢乐的笑声，拍出天真的幻想。每一次着地，每一次跳起，都不带一丝犹豫。
童年是桑果，紫色的梦幻，紫色的诱惑，让人回味无穷。 童年是蝴蝶结，扎出天真无邪的我，烂蔓又可爱。 童年是短暂的，它的一切秘密会在一个秋天被金黄的野果挥霍干净。童年是漫长的，那小小的身影会在充满挑战的一生中顽皮地晃出无尽的回忆，童年像栖息在窗口的小鸟，一动便会飞掉。
童年是不可代替的，童年的欢乐，值得一辈子珍藏。
洋娃娃的自述
我是玩具店里最漂亮的洋娃娃，很多女孩子都喜欢我。我每天都坐在橱窗里，享受着路人的赞美。
这天，一个小女孩来到玩具店，她一下子就看中了我，她妈妈便把我买下了，送给小女孩。小女孩抱着我回家了。到了小女孩家，小女孩把我放在了她的小床上，细心地给我盖好被子，说：“宝宝，你先睡觉，我出去一下，一会就来看你。”小女孩和妈妈出去了，只剩下我一个人在家。我感到很孤单，没有了路人赞美的话语，没有了女孩们羡慕的目光„„
小女孩回来了，她又抱着我，我感到很温暖，很舒服。晚上，小女孩就抱着我睡觉，早上带着我去上幼儿园，那些小女孩都很羡慕地望着我，我心里有说不出来的喜悦。可是没过多久，我就失宠了，她迷上了她姑妈送给她的芭比娃娃，一天到晚的抱着她，我却被扔到了床底下„„
不知过了多长时间，小女孩一家搬家了，小女孩这才在床底下看见我，我本以为小女孩会再次宠爱我，谁知道，小女孩竟然把我扔进了垃圾筒！我后来被环卫工人送到了回收站，我被缴碎机缴碎了，我的生命结束了„„
落叶的诉说
HI，我是一片金黄的梧桐叶，这是我一年四季的“影像带”。
春意盎然，一树绿油油的梧桐叶悄悄地钻出树枝，放眼望去，像一颗颗翡翠挂在树上，美丽极了。人们的心情也随着高兴起来。
夏日炎炎，我在蝉鸣蛙燥中经受考验，在暴风骤雨中接受磨难。
秋风瑟瑟，望着天空中翩翩起舞的梧桐叶，人们的心情似乎是悲凉的。 冰雪交加，那一树光秃秃的树干孤独的屹立在那里。
有什么好悲凉的呢？我虽然落了，但我对大树有了新的贡献，小花小草有了我的培育，长的更快。
来年春天，我将拥有新的一批子孙后代。所以不用悲凉。 看完“录像带”后，收获很大吧。
生命像海上的太阳
清晨，太阳刚刚出来，是多么清新，温暖，还伴随着一丝丝从海上轻轻吹来的海风。阳光洒满了整个海洋，越到日中，她越来越高，发出越来越猛烈的阳光。有时侯她会遇到厚厚的积云，遮挡着她的光芒，但她并不放弃，继续照耀大地，偷偷地从云层细小的缝隙中透露出她的光线，就在此时，她的光芒是最美的。然而，突如其来的乌云会将她全部掩埋。她悲伤，她哭泣。过后，她重新出现，还带着一道七色的彩虹，她高兴，她欢笑。到了最顶峰，她开始向大海的西方滑落，直至消失消逝。在大海的映衬下，消失了她的哭声，她的笑声......
假如我是一只小鸟
我常常靠在窗前想：如果我是一只小鸟，那该多好呀！
假如我是一只小鸟，我会飞上枝头。看看树上那满眼的绿色，看看地面上那一片片草地，看看孩子们在草地上尽情地顽耍。听听小树叶说树上的新鲜事，在树丛间尽情地穿来穿去。
假如我是一只小鸟，我会落在草地上。与小草攀谈，与小花儿密语。啄着地上那一粒粒的食物，向小孩子们买弄自己美丽的羽毛。
假如我是一只小鸟，我会飞上天空。那湛蓝湛蓝的天空，那火红火红的太阳，那雪白雪白的云彩，从近处看，一定会更加美丽。或许，我还可以和白云交上朋友呢！
假如我是一只小鸟，我会飞向大海。在那里，我可以和鱼儿比赛。看看是我飞得快，还是鱼儿们游得远。在那儿看着太阳从东方升起，看着天空被太阳的光芒染成粉色，看着海水披上太阳的光芒。那种感受一定很惬意。
假如我是一只小鸟，我会飞到一个美丽的小岛，那儿会有许多大树，我可以在上面做窝，可以在上面自由地蹦跳。或许，我还可以和其它的鸟交朋友，可以与它们一起在树上捉迷藏、比赛呢！
假如我是一只小鸟，我愿意来到人们的家里，为他们的生活带来莫大的快乐。每天，我都会有数不尽的食物可以吃，还可以在外面放飞一段时间，要是那样的话，我就可以不用担心自己被那些顽皮的孩子们用弹弓打伤或打死了。
唉,真想成为一只小鸟啊！
写给冬的一封信
可爱的冬：
你来了，冷天使的气息在蔓延，呼出的暖气也和你一样纯白。洁白的气体，洁白的花，你释放的冬花白花花的，多了，大地也就茫茫白了„„
是的，你来了，一切色彩都埋没了，被一种纯洁埋没了，深深地埋没了„„ 绿油油的菜地白了，黑洞洞的瓦片白了，大地白了，天好像也白了„„ 你总给人一种温暖的感觉，虽然你的身边总带着一团北风。冷啊，好冷啊，冷死啦！冬，你冷吗？大地看着你的身影在风中飘，想和你说会儿话，暖暖心窝，可是你的身影总是七零八落的，让人看了痛心啊！
冬，你好美，美得让人心动，可美中总带着一丝憔悴，让人心痛，但是世间仍有许多颗爱你的心在跳动。
瞧你的花，生命之花——雪儿，它又在舞，你快乐吗？生命的音符在跳动，你的微笑在何方？天底下，你最爱哪朵花？为什么你的生命总有漫长的过程，而解雇却只是另一种色彩的代替，你不认为天弄人吗？
没能听见你的回答，只看见那一团团飞舞的生命„„
天哪，地哪，冬哪！如果你们是一个结合体，那么世界也许会产生凄凉的美丽吧，因为你的眼神中总带一点忧郁！
快乐一点嘛！人生有两个选择，一个是 快乐，一个是悲伤，你为什么不愿意快乐地过呢？也许你已经快乐了，只是我的无知吧。
花依然在舞动，时间依然在移动，心也一直陪你跳动，永不停动„„ 冬天来了，春天还会远吗？
我爱绿色
说起颜色，人们都会用＂五光十色＂，＂五颜六色＂来形容她．如果问你最喜欢哪种颜色，似乎很难做出选择，如果你来问我，我会毫不犹豫的说：＂我最喜欢绿色！＂
为什么呢？大家有疑惑了，是吧？绿，一种单调的颜色．或许，有很多人喜欢一些大红大紫的颜色，因为她们艳丽夺人．在我的眼里，那些都是庸俗的色彩，她们没有象绿，蓝一样的清新脱俗．
我爱绿色，因为她是植物的颜色，谁能不喜欢植物，换一句话说，没有了绿，人类将无法生存！绿树，绿草，它们为我们遮风挡雨，为我们人类做出的贡献数不胜数，谁能不被绿的无私而感动！
我爱绿色，因为她是自然的颜色．自然，一个多么熟悉的名词，我们生活在自然，没有自然，将不会有我们生存的环境．绿，就是我们的母亲！谁能不被绿的爱而感动！
我爱绿色，因为她是生命的颜色，我相信，谁都爱自己的生命，爱护自己的生命，绿，她让我们的生命更精彩，更辉煌！
绿，可能她比不上花的红，可是她的精神更为可贵；绿，她或许比不上那些更为鲜艳的颜色，但她的朴实无华，更是让她成为世界焦点的理由！
我爱绿色，爱我们生命的绿色！
感受幸福
幸福是什么?小小年纪的我的脑海中忽然闪出了这样一个问题。 “妈妈，幸福是什么？”“傻孩子，幸福就是父母对你的关爱啊！”妈妈拿出相册，让我一遍遍浏览小时侯的照片，看到妈妈背我上医院，爸爸带我去公园，我忽然明白，幸福是爱，是温暖。
“老师，幸福是爱，温暖，对吗？”我得意扬扬的向老师讲着自己的发现。“是啊，不过幸福还有努力。”“努力？”我疑惑不解。“是啊！当你通过自己的努力取得全班第一名的好成绩，你高兴吗？”老师耐心的给我解释。“当然高兴了，哦，我明白了，幸福是通过自己的劳动换来的甜蜜果实。”我笑了。老师笑了。
夜，静悄悄的。我躺在床上望着窗外的星星围绕着月亮，我自言自语：“月亮一定很幸福，因为它是星星的摇篮。”我忽然明白了，幸福还有奉献。
幸福是什么？千百年来人们一直在追寻这个问题。我到认为幸福不用寻找，因为它就在你身边，只看你懂不懂感受罢了。幸福是快乐，幸福是悲伤，幸福是泪水，幸福是甜蜜，幸福是陪伴在我们身边的东西。有人认为自己没有幸福这是错的，因为首先活着就是一种幸福。人们在攀登，向更高处攀登，为的就是寻找更高的幸福，更高的快乐。而且，有许多幸福是我们发出的，如拾金不昧，乐于助人等。这些幸福是双重的，更有价值。
朋友，别再迷茫，快和我一起
推荐第8篇：小学生绘画作品人物画
小学生绘画作品人物画
篇1：中国绘画作品欣赏
中国绘画作品欣赏
（二）
教学目的：
１.了解作品的人物神态和艺术表现形式。
２.使学生在思想上获得教益的同时，审美能力得到提高。
教学重点：
指导学生欣赏、分析作品内容。
教学难点 ：
指导学生体会作品的艺术感染力。
教学准备：
１.课件
２.多媒体
教学过程 ：
一、师生谈话，导人课题：
教师: 中国绘画作品分类就题材而言，有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画。(板书课题)
二、欣赏作品：
（一）油画 《贫农的儿子》 作者：蔡亮(板书) １、介绍作品内容：
教师：你知道什么是“贫农”吗？ (学生回答) “贫农”是指在旧中国被地主、官僚压迫剥削的贫穷的农民。
教师：从画面上人物的衣着特点看，同学们知道作品表现的年代吗？(学生欣赏投影画面，回答问题) 教师：作品表现的是1934年至1936年红军进行二万五千里长征的年代。
那是1933年10月，蒋介石向中国共产党中央革命根据地发动了第五次大规模的反革命进攻。当时的领导人是王明(板书)，硬要红军跟敌人死打硬拼，结果红军死伤很多，为了保存红军实力，1934年10月中共中央和中央红军被迫离开革命根据地，开始长征。队伍到了贵州省的遵义城，党中央开了一个大会，取消了王明的领导资格，确立了毛泽东的领导地位。所以画面上表现的是毛泽东和两个贫农的儿子以及红军队伍。
学生通过课件看图片，对人物的动态和表情发表自己的看法。(举手发言) ２、分析作品的艺术特色：
教师：同学们知道这幅作品美在哪里吗？
(1)、人物神情、动态刻画细腻真切：贫农的儿子神态恳切，体现了要求参军的迫切心情；毛泽东笑容满面，流露出爱护和欢迎的神，清;红军队伍由近到远步伐整齐，精神抖擞。
(2)、色彩沉着、协调:作品色彩的蓝灰色为主。身穿蓝灰色军装的红军队伍，蓝灰色的天空显得阴沉，说明长征路上会有很多风险。
(3)、仰视构图：画面上的地平线位置较低，人物形象高大。中间是毛泽东和贫农的儿子，左边是红军队伍，画面重点突出。
（二）中国画 《童年》 作者 王盛烈
１、作品表现的背景：改革开放初期。 ２、作品表现的内容：一群活泼可爱、天真无邪的小学生。
３、师生分析作品风格与特色（服饰、神态、动作、构图等）。
（三）中国画 (悄悄话》 作者：王有政
1、作品内容分析：
提问：仔细观察，作品中的环境背景、人物穿着，说明爷孙俩是哪个地方的人?作品中的爷孙俩在干什么?你能说说他们在说什么吗? (学生回答) 教师：作品表现了陕北农家的生活小景，从背景上的窑洞、枣树和老大爷头上系的白毛巾上可以看出陕北农民的生活特征。
老大爷在编筐，系着红领巾的小孙女背着书包，手上拿着成绩通知书，兴冲冲地靠在爷爷身上，对着爷爷的耳朵，告诉爷爷她考试得了多少分。从她和爷爷的表情上可以看出，一定是好成绩，作品充满朴实、温馨、甜蜜的气氛。
2、分析作品的艺术特色：
(1)、通过对比产生美：
一老一小，老的慈祥可亲，小的天真可爱。
画人物用墨浓，用线具体仔细，特别是人物面部线条生动自然，越看越觉得美。 画背景用墨淡，用笔用线简洁，衬托了人物形象，而且有立体感。
(2)、人物神态美：
爷爷停下手中的活，身子偏向孙女，侧耳细听。小孙女偏头伸颈对着爷爷的耳朵高兴地说什么。一只胖乎乎的小手搭在爷爷的肩膀上，胸脯靠着爷爷的背侧，重心都落在爷爷身上。另一只手拿着通知书背在后面像飞起来的小鸟翅膀。
（四）水印木刻 《蒲公英》 作者：吴凡
1、介绍作品内容：
学生欣赏作品，讲述画面内容。
教师：作品通过一个割草的小女孩吹蒲公英这一生活小景，引起人们对幸福生活的联想。 蒲公英是一种生命力很强的草本植物，种子藏在绒絮里，飞到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹着蒲公英，看着它们随风飘向远方，心中也许有着一种向往吧!
2、介绍作品表现形式：
作者用水印木刻的形式表现出一种国画的趣味，有一种淡雅的美。
水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出画面形象后，再用水调和颜料拓印在宣纸上的作品。
3.分析作品构图特点：
以大片的空白衬托朴实可爱的小女孩，给人以想象的余地。
（五）水印木刻 《和平》 作者 方国雄
（六）中国工笔画 《小伙伴》 作者 陈白一
１、作品内容：《和平》、《小伙伴》都是表现富有生活气息的儿童题材作品。
２、作品的表现形式。
３、作者介绍。
三、小结：
１、作品的表现形式：
写意画粗犷、豪放，又称泼墨画；工笔画整洁、细腻；兼工带写的中国画，比写意画法工，比工笔画法粗放。
２、分析作品的形式。
３、下课。
篇2：小学美术画人物的教学与思考 小学美术画人物的教学与思考
提出明确的观察任务虽然说中高年级的学生与低年级的孩子相比有了一定的观察能力，在一定程度上能够分辨出自己所需要的因素，但是，他们的观察存在着不细心的缺点。在人物画教学过程中，教师要尽量将观察任务明确化，甚至是明确到某一个点上，比如说，分步让学生分别的去观察人物的眼睛、鼻子、嘴巴、额头、发型、手、脚，然后再让他们观察人物的形态，最后综合起来根据自己的理解去观察人物整体形象，通过自己的理解和感悟去赋予人物鲜活的生命。
帮助学生理顺观察顺序在人物画教学中，要教导学生注重将整体观察法、比较观察法、审美观察法结合起来，将理论和实践结合起来，帮助学生学会运用各种观察方法。比如说在运用整体观察法的时候，要将人物首先作为整体进行全局观察，使人物的各个要素综合起来，然后再将人物的各个部分进行分别系统的观察，观察出每一部分的形态，再回归到整体来，使自己之前的观察得到一个综合，这就相当于语文作文写作中的“总分总”形式一样。[3] 帮助学生将观察与记忆完美结合只有前期的观察是不够的，要将学生对人物的观察转变为学生的记忆，并在一段时间内存在于学生的记忆力，这样才能够帮助他们形成长时间的记忆，促进他们在课外进行人物创作。 培养学生的创造意识和审美意识
学生创造意识和审美能力的提高是循序渐进的过程，是长期积累的结果。在基础教学中，技能和思维能力的培养一直是争论的话题，但是基础训练的内容不仅仅是在造型技能和专业技能技法的训练，还包含着思维能力的培养。而且小学美术教师应该找到小学人物绘画中二者的结合点，重视对基本功的内涵和各种训练所涉及到的艺术理论进行有效的梳理。作为人物绘画，因为有着造型的特点，所以决定了技能训练的重要性。因此，教师要指导学生人物象的形态、颜色、质量、结构、黑白、对比、和谐等方面进行研究，运用构图、透视、笔墨、材料、工具等造型的规律，重视绘画技能的掌握，重视基本功的训练，重视学生能力的培养。在绘画过程中培养学生的审美意识和创造能力，设计和构成意识等思维活动能力的培养，进行基本功能力训练，重视解决人物绘画中的若干问题，尽可能让学生对人物绘画产生全面而客观的认识，拓展艺术的视野，提升学生的学习兴趣，保证学生带着满满的信心进入到以后的美术学习生涯中。
强化学生的作品意识
作品意识是学生的审美意识、设计和构成意识、想象和创造意识等多种因素的结合，通过作品，集中展现的综合的意识。教师在绘画中要教育学生进行集技能训练、一定的审美倾向、艺术经营、画面总体把握控制于一体的意识和能力，并逐渐推进。教师在绘画开始的时候就应该强调习作的作品意识，将创造意识运用到教学中，让学生有明确的方向，落实到画面上是一幅完整的画面，这个画面要有审美的倾向、设计和构成等意义的完美性，让学生快速投入到主动的绘画中，迸发出艺术的创造欲望。作品意识确立后，教师要对学生的行为方式给予指导，赋予作品和习作一定的作品意义和精神内涵，还给学生创造人物绘画作品意识的通道，让学生掌握好的学习方法，形成连贯的人物绘画的思维习惯，也同时注重培养学生独立的人格，对学生的要求和限制不要太多，不能束缚学生活跃的思维和个性的发展，要将作品意识融入到绘画训练中去，充分进行绘画教育，尊重学生的个性特征，实现学生的个性发展，重视并鼓励学生的个性表现，实现技法训练和创造性思维培养的双重训练，实现对学生审美和创造能力的培养，积极推进教学的进程，提高教学的效果。
结论
将美术与情感结合起来是美术创作的最佳状态，在美术创作中，力求将情感融入到绘画中，也是小学美术教师应该做到的。情感作为人们创作的动力之源，更是小学生喜爱某种事物的源泉，用感情去创作会激发学生的积极性和主动性。在人物画的课堂里，将学生的自信心、情感、技能结合起来，作为小
学美术教学的创新切入点，帮助学生喜欢上美术，喜欢人物画，从而提高学生学习美术的主动性和积极性，用满意的作品作为学生学习不竭的动力。教师要通过人物绘画，充分开发学生的创造力，想象力和艺术潜力，培养出具备创造品质的学习素质优秀的学生。 篇3：中国美术作品中人物的情感表现
中山市东凤东海学校 深钻教材 精解课标 资源整合
教
师
电
子
备
课
忙于课前 精于课中 思于课后
学科 美术
年级五年级
任课教师杨金红
2016年春
东海学校 五 年级 美术 学科电子备课教案设计
推荐第9篇：庭之栋作品诗歌
一直以来想放弃世俗的纷纷扰扰，
努力的想让自己安静的看待生活的意义，
不是脚步匆匆，不是无神的双眼，
衣服上布满了尘埃，混迹于市井。
双唇干涩，舌尖牵强的舔着虚伪的繁华。
仿佛不甘落后在随波逐流中，
一直以来，以为五官端庄是千古的规律，
相貌堂堂是善良的根本。
为人父母者在孤独的角落交流着，
伴着夕阳的黄昏，无奈的自我安慰。
孩子的童真被无情的红尘世俗包裹。
车轮转的更快了，红尘笑的更加放肆。
云之下，水之上，我静静的看着。
看着这红尘的演变，究竟以什么为目的。
男人已不是男人，女人也不是女人，先生和小姐在红尘中得意忘形的演着主角。
那尘封的千字文，百家姓，道德经让红尘掩盖了封面。
天冷了，风大了，夜深了，回家的人们请你的脚步轻轻的，不要把满身的红尘带回自己的港湾，
让属于心灵的空间有一丝熟悉的，幸福的，温暖的，体味。
让我们一起笑看着世俗红尘。因为我们是生活的主人
推荐第10篇：小学生国庆节诗歌
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴.国庆节诗歌
祖国啊,我为你自豪
当巍峨的华表,
让挺拔的身躯披上曙光,
当雄伟的**,
让风云迎来东升的太阳.
历史的耳畔,
传来了礼炮的隆隆回响,
那排山倒海般的回响,
是中国沧桑巨变的回响.
一位巨人俯瞰着世界,
洪亮的声音,
全世界都听到了,
中华人民共和国成立了!
当第一面五星红旗冉冉升起,
那胜利的旗帜,
在朗朗的空中迎风飘扬,
人民扬起了头颅,
全世界都看到了,
中国人民从此站起来了!
这历史凝聚了宏伟,
尽情地涂染十月的阳光,
这气势慷慨激昂,
筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.
辉煌的ji_元,
用苍劲的大手,
抒写了新中国灿烂的篇章,
人民自豪地指点江山.
苦难的母亲,
擦去满眼的泪花,
露出内心的喜悦由衷地欢畅,
祖国豪迈地走向了繁荣富强.
讴歌我们的历史,
有盘古开天辟地的神话,
迸发出生命的光芒.
讴歌我们的历史,
有四大发明的荣耀,
播撒在这片荒芜的土地上.
讴歌我们的历史,
有老子孔子的圣明,
几千年文明的圣火把我们照亮.
我骄傲，我是中国人！
作者：王怀让
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲我是中国人！
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”。
当掌声把中国的旗帜送上蓝天，
我希望我是中国人！
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
第11篇：小学生爱国主义诗歌
《我骄傲，我是中国人！》
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲,我是中国人！
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人！我是中国人我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。我是中国人我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，飞天就是我们。我骄傲，我是中国人！《祖国，我爱你》我爱你叮咚的驼铃 是它让丝绸之路源远流长我爱你嫩绿的草芽 是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉我爱你乡间的牧笛 是它把五彩的音符撒向八方 我爱你都市的高楼 是它把人们的理想托向太阳 我爱你长江的碧波 是它把56个民族的心曲弹唱 我爱你黄河的波涛 是它把13亿人民哺育抚养 我爱你长城的雄伟 是它挺起了中华儿女的脊梁 我爱你巍巍的黄山 是它展现了祖国的秀美端庄 我爱你高原的旷达 是它袒露出炎黄子孙的豪放 我爱你蔗林的茂密
是它甜透了亿万人民的心房 我爱你开放的窗口
是它让文明的花朵争艳芬芳 我爱你改革的浪潮
是它把贫穷落后的帽子甩掉
我爱你智慧的头脑
是它领回了四大发明的金奖 我爱你勤劳的双手
是它为现代化祖国打扮梳妆 我爱你伟大的旗帜
是它代表了人民前进的方向 我爱你五色的风帆
是它让世纪之船鸣笛远航!
祖国，我爱你
我爱你的草青木秀
我爱你的鸟鸣蛙唱
我爱你的山山水水
我爱你的城城乡乡
我爱你的风花雪月
你爱你的丽日艳阳
祖国，我爱你
是你给了我生命
是你给了我力量
是你给我的渴望插上了 一双飞翔的翅膀
《祖国啊 我亲爱的祖国》舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊—— 祖国啊！我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵—— 祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄—— 祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
—— 祖国啊
我亲爱的祖国
《我的祖国》
我的祖国，
高山巍峨，
雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，
暮色苍茫，
任凭风云掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
我的祖国，
大河奔腾，
浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，
激流勇进，
洗刷百年污浊，
惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国，
地大物博，
风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，
大漠收残阳，
明月醉荷花，
广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我爱你风光旖旎壮丽的河山， 我爱你人民的性格坚韧执着。我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， 我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄， 我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
可爱的祖国啊，
无论我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方，
你都温暖着我的心窝。
可爱的祖国啊，
你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧，
进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，
你永远充满希望，
祖国啊，祖国，
你永远朝气蓬勃！
★赞颂祖国的诗歌二★:《祖国啊，我亲爱的祖国》我／是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网络络里／摆脱；俺／是你雪被下／古莲的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡；我／是新刷出的／雪白的起跑线；
第12篇：小学生教师节诗歌
如果我是种子，那您便是我生长的土壤；
如果我是那朵灿烂的鲜花，那您便是滋养的雨露；
如果我是参天大树，那你就是供给养分的根须；
如果我是果实，那您就是勤奋的耕耘者；
如果我是大海上的帆船，那您就是那盏指引我航程的航灯；
如果我是浩荡的江河，那您便是那静默的源头；
如果我是朝霞，那您就是那满天的星辰，托起了明天的太阳！
老师啊！是您播下了千万年恒古不变的梦幻，让梦幻成真，是您耕耘遍野燃烧的心愿，让心愿实现！
老师啊！您就是那蜡烛，照亮了我们燃烧了自己。今天我用最虔诚的心编织一串花环来献给您——我亲爱的教师。
第13篇：小学生运动会诗歌
五言
跑步，跳跃，透支，项项夺冠。 获奖，颁奖，领奖，个个欢喜。 参赛，助威，拟稿，人人努力。 冠军，淘汰，输赢，重在参与。 世事我曾抗争 ——成败不必在意
加油，小奥林匹克星 昨夜，
我们为奥林匹克梦而欢呼！ 今天，
我们为班级荣誉而呐喊！ 看，
小奥林匹克星在加油，
他们为更高更快更强的精神而拚搏！ 他们以和平友谊公正的原则而奋斗！ 加油吧！小奥林匹克星们！ 为自己的梦想向前冲吧！
天净沙——赞运动员 落日轻风彩霞。 红旗人潮鲜花。 呐喊欢呼足下， 冠军谁家？ 明日功成华夏。
似流星 如闪电
百米跑道一瞬间
比速度 比意志
看我健儿勇争先
一道优美的弧线划过眼前，
我不禁浮想连篇
这精彩的弧线啊
凝结着多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美，
没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下
让我的心中印上一条弧线
一道优美的弧线划过眼前，
我不禁浮想连篇
这精彩的弧线啊
凝结着多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美，
没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下
让我的心中印上一条弧线
无休止的被追赶
尽头遥远
有点惶恐
却无理由
和着彼此粗重的喘息
渐渐失去了意识
翅膀
像鸡毛掸子
拥有羽毛却无力飞翔
劳累
不能停止的
跑啊跑
运动员那矫健的身姿，在跑道上飞翔着，加油、加油、再加油……，一滴滴的汗水，一丝丝的希望，人生能有几次搏，千百双眼睛在鼓励着你们，努力拼搏吧，胜利就在眼前！
踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。奔驰赛场，是一种胜利。朋友，用你的实力，用你的精神，去开阔出一片属于你的跑步天地。
第14篇：小学生诗歌演讲稿
我的学校 我的母亲
我的学校
首师大附小
您是陪伴我成长的母亲
这么多年来
您一直护佑着我们
用那颗无微不至的心
养育我们这些
对世界还陌生的孩子们
我的学校
您装载了多少老师辛勤的汗水 您装载了多少学生成功的笑容 您装载了多少家长喜悦的赞美
您是一个美丽的
永久的
唯一的
一个留在我们
心间的期望
我会永远爱您
每天把您的名字挂在胸前
首师大附小
我能感受到您博大的爱
您永远是我的一片森林
我是一粒微小的种子
我的思想在您的呵护中发芽每次仰望您的时候
您的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚
在您的脚下默默地醒来睡去
直到今天
我长成了一颗会移动的树
重温那些您给我的爱
我才要像您一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落
形成一片绿色的荫蔽
我的摇篮 我的妈妈
啊！
首师大附小，
让我健康成长的摇篮；
啊！
首师大附小，
给我无限关爱的妈妈；
从前的我，
多么调皮任性，
是您期待的眼神，
让我一天天乖巧懂事；
那时的我，
多么柔弱稚嫩，
是您坚实的手臂，
托我一年年茁壮成长；
啊
是您
是您千辛万苦养育我，
叮嘱我成为祖国的栋梁，
为祖国贡献出自己全部的力量；
谁言寸草心，
报得三春晖。
虽然，
我终究会离开您去飞翔，
但您的恩情永远会留在我的心房。
第15篇：小学生庆祝国庆诗歌
一、《祖国颂》朗诵稿(国庆节诗歌) 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强; 奔腾不息的黄河是她的血脉， 巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖国——中国! 1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾; 1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开! 1997年，她迎来了紫荆花的清香， 1999年，她又增添了水莲花的芬芳! 走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭， 跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。 我们的共和国从没有像今天这样威武强大，
二、《国庆颂》 祖国, 你走过了不平凡的66年, 像一个婴儿长成了壮年, 今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气, 您有过磨难,也有过欢笑.历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.66年来, 你发生了翻天覆地的变化,
你的人民日益富强. 您的国力日益强大. 你凝聚了天下炎黄子孙的心啊! 您赢得了世界尊重的目光. 现在您正意气奋发, 走进了新的世纪, 今天,在这欢庆的节日里, 我从心底里向您说一声, 祖国,您好!
三、《歌唱祖国》
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
第16篇：小学生自创诗歌
诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。下面小编带来的是小学生自创诗歌，希望对你有帮助。
小学生自创诗歌1致青春
春，在美丽的鲜花下轻轻飞过
夏，在隆隆的雷声下匆匆跑过
秋，在灿烂的笑容下缓缓度过
冬，在温暖的火炉下慢慢走过
我们，也在迈着期待的脚步
姗姗地走进时光隧道
不知不觉地来到了青春的领地
就这样闯了进去
没有任何的准备
像是来到了异地的我们
还有着那一丝的懵懵懂懂
冒着随时会迷路的危险
姗姗地走了进去
去探寻青春的秘密
所谓的青春到底是什么
青春到底是什么
青春是篮球场上的飒爽英姿
青春是练舞房里的翩若惊鸿
青春是教学楼里的琅琅书声
青春到底是什么
青春像地上的嫩芽
每一天都在长大
但终有一天，它会死去
青春到底是什么
青春像美丽的蜡烛
每一刻都再燃烧
但终有一刻，它会殆尽
青春到底是什么
青春更像是光辉的太阳
任何时候都在绽放着它的光芒
永远不会熄灭死亡
我们和青春融为一体
我们拥有着青春
青春也在望着我们
在我们青春活力的身影下
看得到坚强，得到心酸
看得出美丽，得到欢笑
啊，青春
尽情绽放你的魅力吧
但愿少年白头之时
对得起青春美丽之日
小学生自创诗歌2天使
他们犹如开在天堂深处的纯白百合，
散发着圣洁而天真的芬芳，
让人无法不去喜爱；
他们犹如绽放在人们内心里的纯真，
散发着童真而清新的气息，
让人无法不陷入；
他们犹如生活在人们心灵里的善良，
散发着纯洁而吸引着人心，
让人无法不触摸。
他们遵循老师的教导，
他们有父母的庇护，
他们是来自村村屯屯的孩子，
他们怀着同样的梦想在这里起飞！
第17篇：小学生守则诗歌
小学生守则诗歌
升降国旗要肃立， 遵守法律守校纪。 尊敬师长莫欺幼， 待人要用礼貌语。 诚实守信心口一， 知错就改莫迟疑。 虚心学习勤进取， 树立理想奋蹄疾。
坐立行走要规矩， 讲究卫生爱自己。 爱护公物莫犹豫， 参加活动守秩序。 粮食水电要珍惜， 认真锻炼惜身体。 远离网吧不痴迷， 珍爱生命千万记。
第18篇：小学生自创诗歌
小学生自创诗歌大全
篇1：童年小诗自编
童年
童年是快乐的。
当我们还很小的的时候。
总想快快长大, 那样便不再要妈妈每晚给我讲白雪公主的故事。
幼儿园时，
坐在爸爸的肩头,看马戏团的表演, 小猴骑车,狗熊跳舞。
心里却想着爸爸的肩膀宽阔的就像是神话. 上小学了，
刚开始是快乐的，交了许多新的朋友。 可是，到了后来，作业多的如小山。
六年级了。。。。。。
当六年级差不多过完时，
我们才知道友情的宝贵。
。。。。。。
天真的笑脸，顽皮的举动，一切都在昨天。 父母的叮咛，老师的告诫，还萦绕在耳边。 作业的勾差，考试的分数，似乎成为压力。 篇2：学生自编诗
学生自编诗
1.一夜春风来， 两岸百花开。 万竹尽破土， 柳树抽新芽。
2.如果我是太阳，我愿意将我的光芒普照大地，为世界带来生机！！ 如果我是云彩，我愿意为人们作画，将蓝天谱写成一张美丽的画卷！！ 如果我是雨，我愿意将自己洒向陆地，滋润干渴的生灵！！ 如果我是风，我愿意游走于人们之间，带来凉爽，赶去燥热！！ 如果我是乌云，我愿意遮住太阳，告诫人们雨的到来！！ 如果我是雾，我愿意呆在城市之中，为干燥的空气添上湿润的一笔！
3.四季的风
我喜欢湛蓝的天空我喜欢清澈的湖水我喜欢美丽的小鸟但我最喜欢的是--四季的风春风吹过柳枝拂动她婀娜的身子夏风吹过海面激起一阵汹涌的波涛秋风路过果园
带来了水果的香味冬风吹过大地给大地披上白衣我喜欢你，季节的风。你给大地带来了生机，带来了美丽，还带来农民伯伯的喜悦. ★ ★赞美老师诗一:★★
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。
老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您 ★ 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。
★ 我曾记得您那沾满粉末的双手,我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根
银发
因为有您 莘莘学子才能成才, 因为有您 世界才会如此文明 ,老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使
★★赞美老师诗八:★★
教师颂
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
5.我手中紧紧牵着长长的线另一端在很遥远的蔚蓝风中载着的云瓣在湖上倒映的相依相偎是纪念那些淘金般的流年
6.像穿着银色纱衣的姑娘，在夜深人静的时候，悄悄的来到了我们身边。那一朵朵晶亮的雪花，落到了枝头，落到了屋顶，还落到了地上。大地里的一切仿佛涂上银霜，披了一身的雪花。
7.雪，像个调皮的娃娃！不听云儿妈妈的话，自己跑了下来。雪儿，雪儿，快穿上白色的棉袄，千万别冻到咦？雪停了，是不是回家吃饭了？
8.在冬天里，雪悄悄地来了。在睡梦中，雪悄悄地来了。在路上，踏着一篇白茫茫的雪，心中多快乐。玩雪时，堆雪人、打雪仗心中多舒畅
第19篇：小学生毕业典礼诗歌
我们站在这台上，
书写着我们过去的岁月。
我们回忆着，回忆着时间的匆匆。
犹记得我们在一同聆听着泉水的叮咚，
一同追逐着那甜丝丝的风。
一同在球场上奔跑，
一同在阳光下分享着我们各自的宝。
可是，
我们终归要长大，
童年总是要过去。
远方的太阳正在燃烧，
地上的花朵正在绽放。
我们要走向将来的希望。
或许，
我们会迷惘。
或许，
我们会踌躇。
但是，
成长的号角已经吹响，
心中的理想在激荡！
我们的心在成长的天空里自由翱翔！
再见，我的童年。
在繁花盛开的季节我离开了你。
当我回忆你时，
我相信，
我的童年，
是回忆时含泪的微笑
小学生毕业典礼诗歌（2）：
七月离别
今天
我要放飞一群希望
我的孩子们
将要走进学校的殿堂
记得你们曾是老师心中
害羞的小花瓣灿烂的阳光
调皮的小鱼神气的船长……
而现在却安静地唱着《毕业歌》
眼睛里泛着点点泪光
小溪总要流向大海
雏鹰总要在蓝天翱翔
祝愿你们我的孩子
永远善良勇敢和坚强
我要把这好消息
告诉大山告诉海洋
我的孩子们
将要走进学校的殿堂
第20篇：小学生文明礼仪诗歌
小学生文明礼仪诗歌 童谣 课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生-！ 好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将来长大了 建设祖国更美丽 防近视 三字歌 防近视 三字歌
小朋友 要知道近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱
下课了
铃铃铃铃下课了，课间休息多快乐。
顺序走出教室门，楼道慢步靠右行。
不在楼里乱追跑，轻声走路才文明。
门厅进出人员多，右门出入安全行。
升国旗
又到周一升旗日，同学校服多整齐。
面向国旗行个礼，五指并拢头上举。
严肃认真看国旗，胸前领巾多鲜艳。
放开声音唱国歌，我是文明好少年。
快乐课间
冬天到，天气冷，我们每天做早操。
一二一，一二一，又强身来又健体。
我们个个身体棒，长大为国做栋梁。
课间十分钟
下课了，快来吧，做游戏，都参与，
你也来，我也来，这一排，那一队，
有猜字，有踢毽，有砍包，有跳绳，
手拉手，多有趣，你开心，我开心，
老师看了笑眯眯。
快乐课间
课间休息不吵闹，喝水放松别忘掉。
跳绳踢毽编花篮，文明游戏不追跑。
帮助调节休息好，课间活动很重要。
学习常规
铃声一响进课堂，安静等候老师来。
起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。
课上不做其他事，专心学习动脑想。
发言不忘先举手，回答问题要大方。
遵守纪律秩序好，全体同学都向上。
文明礼貌处处要
从家里到学校， 文明礼貌处处要。
我把地面扫一扫，尊敬父母是孝道。
乘坐公交到学校，先下后上要礼让。
遇见老师和同学，先鞠躬来后问好。
文明礼貌处处要，优秀少年要记牢。
文明礼貌伴我行
文明礼貌多重要，时时刻刻伴我行。
中午打饭不拥挤，一个一个慢慢盛。
见了长辈要说您，互相谦让要说请。
慢步轻声靠右行，不能追跑和打闹。
上课发言先举手，老师允许再开口。
同学之间讲团结，解决矛盾不打闹。
下课说话小点声，别人做事不打扰。
不能侵犯私人权，日记信件不偷看。
有痰绝不随便吐，果皮纸屑不乱丢。
文明礼仪诗歌
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基
文明礼仪歌谣
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用"您"，
早晨见面说声"早"，
平时互相问问"好"。
分别"再见"别忘了，
若求人，"请"字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，"对不起"，
回答请说"没关系"。
做个文明好孩子，
人人夸奖数第一。
