推荐第1篇：与书相伴
眼前的云翳，以清淡的笔触，在一尺素宣上勾 勒出淡雅的人生水墨画。 —题记
拨开书,散发着诱人的油墨香气,我爱不释手地享受着它给我带来的乐趣.世界变化太快， 总让人在没有准备好的情况下产生眩晕感。 而唯有读书才能让你我他在这世界不迷失方向， 才 能让你我他跟上时代的步伐。人的一生需要与书同行。 与书同行，能让我们领略到不一样的风景。旧时楼阁中飘 扬出的琵琶琴瑟声， 夹裹着记忆中那烟雨浸染的风流； 杨柳岸 依依别情，在耳畔呜呜吹奏起的送别笛音……多美！如今，这 样的情景已是很难见到了，至今，我还没领略过“天苍苍，野 茫茫，风吹草低见牛羊”的苍凉辽阔，也没领略过“小桥流水 人家，古道西风瘦马”的凄美古韵，也许沉醉在小桥流水，夕 阳烟波深处，已是白日做梦，但梦也会有真实的感觉，与书同 行，我甘愿做这样一场梦，领略古人笔下的美景，那将折射成 七彩的韵致，溢满心间。
与书同行，能让我们汲取到伟大智慧。谁能说 中的智慧已经过时？美国的将军还带着它上过战场呢!谁能说 爱迪生的发明已退出潮流？现在好多先进设备都是在他发明 的东西的基础上发展而来的。 读书， 这个我们习以为常的平凡 过程， 实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合 的过程。与书同行，岁月既积，卷帙自富，我们的智慧会随着 年龄成正比快速增长。 与书同行，能增添我们的人格魅力。曾有一位名人说过: 读书在于造成完全的人格。我不清楚读书具体影响人的哪些 方面，但我清楚，读书能
让人懂得谦虚。记得法国有一作家 说：真正的学者像田野上饱满而成熟的麦穗。确实如此，空 瘪的麦穗，它总是长得很挺，高傲的昂着头，而饱满而成熟 的麦穗，它总是表现出温顺的样子，低垂着脑袋，这就是谦 虚；读书还能让人学会坚强。在人生道路上的苦难面前，就 如屈原、左丘一样，放逐、失明之后，没有沉沦，没有畏缩， 读一切有意义的事物，或抒发内心的感触，或记录史实等， 纵使千重浪，仍能“胜似闲庭信步” 。纵使狂风暴雨，仍能 “一蓑烟雨任平生” ，纵使“雄关漫道”,仍能“迈步从头” ， 于是《离骚》 《国语》诞生。 与书同行，不论我们处在什么时期、什么地方，即使我们 的脸很脏，手很脏，但只要这样，我们的心灵依然会很干净， 我们还是在演绎从容淡雅的人生， 而这样一个人是永远不会被 埋没的。 世事辗转，沧海桑田，烟波浩渺几千年，纵然如此，只要 与书同行， 你我他都能踏着时代的节奏， 自由挥洒出属于自己 的诗意人生。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在我们成长的过程中，书的功劳绝不亚于老师和家长的功劳。书，它是一盏导航灯，在茫茫前路中指引我们走向光明大道；它又是一套爬山工具，协助我们攀过一座座山，走向新的世界。
书，是我成长路上永远伴随我的好伙伴……
一。与小人书同行
我接触的第一本书便是小人书了。
一谈起小人书，我满脑子都是快乐的回忆。记得第一本小人书是
我三岁时看
的《三打白骨精》，还是一本连环画，脑中那孙猴儿的正义与单纯，同白骨精邪恶与心计形成了鲜明的对比。尤其是那一声“咄，吃俺老孙一棒！”的声音久久的回荡在脑中。有时甚至会学着孙悟空拿着一根黄色的棒子，把家里能打烂的东西都打得稀巴烂。被爸爸妈妈骂的时候还嘴硬，说：“唐僧一个人都很少念紧箍咒，你们两个还经经常骂我！”
小人书经常给我留下一片美好的回忆。 二。与《红楼梦》同行再长大一些，就对那些打打杀杀的小说不感兴趣了。我又迷上了红楼梦。
一开始，我拿着红楼梦的书本只是当着故事读，根本不了解作者想要表达的思想。但是故事好看，看完了一遍又一遍，渐渐的就懂了一点。明白了贾府的衰落是因为他昌盛的时候太张狂，为了钱什么都可以去做。王熙凤为了三千两银子，就把张家的女儿和某守备之子逼得双双自尽。尤二姐肚里的孩子也就是这样被王熙凤害死的。在贾府，攫取金钱和权力成为了一种行事作风。广泛而且受到统治者的推崇。宝玉对封建伦理观念的憎恶是完全有道理的：元春省亲，父母却要下跪称臣，这使得元春经受了亲情生离死别的痛苦。而身为元春弟弟的宝玉却没有任何办法来帮助他的姐姐，这使他感到莫大的悲哀与无奈。在描写宝玉的悲哀时，曹雪芹就已经为贾府的衰落埋下伏笔了。谁又说贾府的灭亡不是一种必然呢？自从懂这些后，再去看红楼梦，就觉得变味儿了。原本是精彩动听的故事，现在成了一种对封建礼教
的讽刺了。语言本来是优美的，现在看上去却多了几分辛辣了，余韵里还隐藏着一种悲哀，一种对当时朝廷腐败的悲哀。就像是一个农夫，用铁镐把社会中那最黑暗最腐败的现象挖出来，盛放在精美的盘子
里，然后给人看。让人们在极度的厌恶中反思自己是否也有这种行为。红楼梦是悲伤的，但她也是我成长路程上的一道风景，标志着我进入了少年时代。
书，永远是我人生路上的挚友，伴我度过风风雨雨，它的存在也是我人生路上的一道景。
“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食……”
——题记
博览群书使人充实，书为我填充了心里的空隙。与书同行，我们便开始了上下求索，她的神秘，她的圣洁，更是激发我们“欲穷千里目”的豪情，于是我们这一群追赶太阳的人簇拥而至，无论是鲜花盛开，蝶飞凤舞，还是大雨滂沱，道路泥泞,我们都执着地追逐着她的脚步，从不间断，因为——
书如师，书是位博学的老师，给我做人的道理，赋予给我飞向天堂的翅膀——知识，同时，她也让我明白，不下苦功，不勤奋刻苦，是得不来成功的果实的。而知识就是力量，书这位导师让我求知的欲望随着对知识的掌握不断增强，使我受益匪浅。
书如友，书不仅是位良师，而且也是位益友。能和我谈心，帮助我走出困境，在我每一次伤心时，她会伸出援助之手，帮我分担忧愁；在我每一次迷茫时，只要我静下心来，翻开书本，总能在书中找到答案，她是我最真诚的朋友。
书如海，书中的知识如海洋一般广阔无垠，她慷慨地允许每一个爱读书的人在其中自由自在的遨游，让读书的风帆一往无前。她如海，但海有边际，她没有，她是永远也没有尽头的一片海。
书如粮，书是精神食粮，她给我提供了无限的动力，让我积极去追求成功，追求希望，并乐此不疲。
书如火，书是一团燃烧着永不会熄灭的火，她点亮人的心灯，清除心灵的杂念，让污秽无处躲藏，让人的心底永射光芒，永远光明。
高尔基说过“从野蛮到文明，从庸俗到崇高，书籍唤醒了人们沉睡的大脑，复苏了无数干涸的心灵。”的确，书就像一片从天堂降落的雪花，无声地落在你的心房，却可以融化成一滴滴净水，滋润着干涸的心灵，使你的心灵因而变得纯净、透明。
“贵者因书而贵，福者因书而富。”书就像一叶风帆把我带到了知识的海洋和智慧的天空，陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的知识。
给我一个支点，给我一根杠杆，我就可以在浩渺无垠的宇宙中托起一个崭新的时代！
所以，我们钟爱书籍。我们一路与书同行。
推荐第2篇：与书相伴
这是一个沉闷的下午。坐在琴凳上的我双手早已不听使唤。窗外的蝉鸣，嗡嗡地叫出了我心中的烦躁。吹着冷风，额头上的汗珠掩不住我烦闷的心情。
起身来到客厅，双眼忽然被一本带有蓝色书皮的书吸引住，将它从书架里抽出，封面上有着四个白色的、小巧的字——我与地坛。也许是这精巧的封面吸引了我吧，双手竟舍不得将书放下。
给自己倒了一杯柠檬水，热热的蒸气浸湿着我的脸颊。坐在书桌旁，翻开书皮…… 史铁生的文字不华丽却非常朴实，我沉醉其中。双手不停翻动着书页，仿佛看到了史铁生微笑的脸。我好像在与他隔空对话，在这交谈中，我读出了他的坚强与乐观。
书页上的纸跳动起来，好像一个个黑色的小音符，奏出一首交响乐。史铁生用他那朴实无华的文字和淋漓尽致的语句感动着我，感动着我的心，像一阵清爽舒适的冈，吹过我的心，吹走了烦躁与闷热，流下的是泥土的清香与花朵的芬芳。他的语句好像一朵朵高洁的莲花，花开在我心中的池塘，淡雅而清香……
我与史铁生交流了许多许多，交流了他的母亲，他的身体，他的意志，他的坚强，他的了悟了人生意义的灵魂，当然还有那个他每天都要去的地方——地坛。
他对我说了许多，他告诉我要珍惜，珍惜一切的一切，珍惜健康的身体，珍惜良好的学习机会，更要珍惜身边的每一个人。
书只剩下了几页了，我渐渐明白了像这样一个残疾的人为何会有如此高的成就，不只是因为他乐观……
最后一页从我手中滑过，我像是突然被惊醒一般，那书香还留在我手指间。
喝一口柠檬水，才发觉，那水已冰凉……
推荐第3篇：与书相伴
与书相伴
你，犹如清水出芙蓉，天然去雕饰，让我垂延三尺；你，宛如广寒宫下凡的嫦娥仙子，沉鱼落雁，让我含情脉脉；你，好如孟春飞扬的依依细柳，婀娜多姿，让我爱不释手。你，让我充满丰富的情感和思想，带给我无限的欢乐与热情，使我充满希冀与遐想。
书，依稀记得孩提时路过书店，与你邂逅。崭新的，光滑的，整洁的你；带有的清淡的书香味，好似甘甜的仙露的你；沁人心脾。顿时间，一种涣然一新的末名感觉油然而生。就这样匆匆的一面，我立下了个鸿鹄之志：我要读遍天下书，识遍天下字。
上学后，我与书见面的机会就多了。与书为友，与书为伴，与书为鉴。读名着，看小说，颂五经。在在奥斯特洛夫斯基的陪伴下，我读懂了《钢铁是怎样练成的》中人生那份刚毅；在施耐庵的陪伴下，我领略了《水浒传》中英雄那份义薄云天；在孔夫子的陪伴下，我明白了《论语》中事实求是的学习态度。书，让我了解了人生百态，了解世间的真善美，教会我辨别是是非非。
高中时，我与书更是行影不离。一花一世界，一书一人生。有书的地方自然留下我的脚印。书中自由黄金屋，书中自由颜如玉，书中自由千钟黍。读诗词歌赋，我怜悯那思夫心切，无奈下发出“怎一个愁字了得”的面比黄花瘦的易安居士，是世间造就了这位“物是人非事事休，欲语泪先流”的柔女子；我感伤那悲国思国，不禁感叹“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的李煜，是命运造就了这位“别是一般滋味在心头”的亡国君主；我欣赏那不与世俗同流和污，不为五斗米向乡里小人折腰的陶潜，是世间造就了这位“采菊东篱下，悠然见南山山”的忙农夫。书，丰富我的精神生活；书，填补我的知识空白；书，让我回顾历史，展望未来。
书，装饰我的生活，升华我的思想，点缀我的人生。书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品；书，是人类的主打歌。
书，你是我的朋友。我要与书相伴。
推荐第4篇：与书相伴
与书相伴，人生更精彩
从小说喜欢读书。先是小人书，后来在初中时阅读了自己订的第一本刊物《青少年日记》。在她的陪伴下，我开始写日记。从初一到大学毕业，日记本中记录了我自己成长的经历。后来，我读的书越来越多，我的知识也积累了不少。《老残游记》、《官场显形记》等名著在我的学习生活中给了我知识。大学毕业之后，偶然成了一名语文教师。我更发现自己读的书太少。于是书法、普通话、学生需要读的课外名著等书，是我的案头必备。随着课程改革的实施，与课程改革有关的书，也在我的案头有了一席之地。但我的教育教学经验告诉我，教会学生终生学习的同时，我也要是一个能够终生学习的人。《老子》、《庄子》、《地藏经》、《新旧约全书》等让我看到了人的精神世界的不同面貌。 《史记》、《资治通鉴》等让我对中国的历史与文学有了更多的了解。《每周一读》、《第56号教室的奇迹》等让我感受到了别人的思想境界与教育方法。《唐吉诃德》、《童年、在人间、我的大学》、《八十天环游地球》等让我了解了不同国度的人的生活与精神。每天的闲暇时间，我的手上必有一本书，再加上一支笔。是自己的书，我就会在上面圈圈划划，偶有心得，就在书的空白处写上几笔。自己觉得也是人生一大快事。书里的世界很精彩，与书相伴的人生，将会更精彩。
推荐第5篇：与书相伴(作文)
与书相伴
曾几何时，我学会了在书海中徜徉；曾几何时，我学会了在书山中冥想；又几何时，我已经爱上了那熟悉的书的墨香。“书山无径，书海无涯”，这类烦闷的抱怨已成了曾经。现在的我，与书相伴。
我是极爱看书的，无论是什么书，只要内容吸引我我便会想法设法地去得到它、去阅读它。然而在进入了初中之后，父母一遍一遍地教导我要专心学习。我的读书时间也一点一点地被学习时间侵蚀掉了。而动漫、童话、侦探、科幻、则一本一本被历史、名著、诗词、词典挤到了角落。
于是，我便自作聪明——买了一只手电筒，半夜偷偷闷在被窝里看书。可每次这样看书，我都提心吊胆的，只要有一点点细微的响动，我就会——关手电、合书、卧倒、装睡，动作一气呵成，小心翼翼地不让父母发现一丝破绽。如果过了一会儿，没有什么响动了，我就会把头微微探出被窝，动动耳朵，仔细确认没有声响了，便会长嘘一口气，放松紧绷的身体，又缩回去继续看起来。然而当我用心阅读时,我就会抛开一切的烦恼——悄然的被作者带入到一个全新的文化世界里自由漫步。我就是这样，在夜晚里、缩在被窝中,与一位长者展开了平静深远的交谈,驰骋古今、横跨时空与地域。他（她）充满智慧、言语坦诚,他（她）的思想就是这样慢慢溶入到我的心灵深处,字字扣击着我那曾经幼稚的灵魂。因此，每一次有这样的看书机会，我都十分激动、兴奋，看的书也觉得更加易趣盎然了。
巴罗曾经说过:一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋
友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。我是十分赞同他的说法的，读书使我对世界万物的着眼角度开始发生变化,让我学会用心去体会人生的真正含义,让我能够快乐积极的对待生活,学会欣赏美并去创造美。
光阴似箭，日月如梭，我的生活已经改变了太多太多，然而，书籍却一直常伴我的身侧。我相信，它会一直伴着我走下去。
推荐第6篇：与书相伴(500字)作文
精选作文:与书相伴(500字)作文
翻开书的扉页，缕缕墨香如清醇甘露般将我陶醉。书将我的生活变得美好、变得幸福。
在我刚刚翻开它时，父亲就叫我品味它，品味书中会当凌绝顶，一览众山小的青山，品味书中横看成岭侧成峰，远近高低各不同的神奇，品味书中海内存知己，天涯若比邻的豁达，品味书中大漠孤烟直，长河落日圆的壮阔，品味书中接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的唯美，品味秦时的明月、汉时的雄关，品味唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一与清的荣华富贵。书似乎已经融入到我的生活中。
慢慢的，我开始接触美丽的童话故事。从安徒生笔下走出的丑小鸭变为美丽的白天鹅；从格林童话的城堡中逃出的公主们都找到了属于自己的王子......童话故事让生活变得充满幸福，人们心中渴望幸福的那颗心得以充实。
渐渐的，我脱离了幼小稚嫩的身躯，长大了，我便开始迷恋文学史上灿烂的明珠：四大名着。
最初，我爱读吴承恩的《西游记》，希望能像孙悟空一样神通广大，像猪八戒一样憨厚、朴实，想沙悟净一样勤劳、肯干，向唐僧一样善良、纯朴。
书已经和我融为一体了，我离不开书籍。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，属于我同在，我愿一直与书相伴、与书同行。六年级:乖宝宝 篇1：与书相伴(作文) 与书相伴
曾几何时，我学会了在书海中徜徉；曾几何时，我学会了在书山中冥想；又几何时，我已经爱上了那熟悉的书的墨香。“书山无径，书海无涯”，这类烦闷的抱怨已成了曾经。现在的我，与书相伴。
我是极爱看书的，无论是什么书，只要内容吸引我我便会想法设法地去得到它、去阅读它。然而在进入了初中之后，父母一遍一遍地教导我要专心学习。我的读书时间也一点一点地被学习时间侵蚀掉了。而动漫、童话、侦探、科幻、则一本一本被历史、名著、诗词、词典挤到了角落。
于是，我便自作聪明——买了一只手电筒，半夜偷偷闷在被窝里看书。可每次这样看书，我都提心吊胆的，只要有一点点细微的响动，我就会——关手电、合书、卧倒、装睡，动作一气呵成，小心翼翼地不让父母发现一丝破绽。如果过了一会儿，没有什么响动了，我就会把头微微探出被窝，动动耳朵，仔细确认没有声响了，便会长嘘一口气，放松紧绷的身体，又缩回去继续看起来。然而当我用心阅读时,我就会抛开一切的烦恼——悄然的被作者带入到一个全新的文化世界里自由漫步。我就是这样，在夜晚里、缩在被窝中,与一位长者展开了平静深远的交谈,驰骋古今、横跨时空与地域。他（她）充满智慧、言语坦诚,他（她）的思想就是这样慢慢溶入到我的心灵深处,字字扣击着我那曾经幼稚的灵魂。因此，每一次有这样的看书机会，我都十分激动、兴奋，看的书也觉得更加易趣盎然了。
巴罗曾经说过:一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋
友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。我是十分赞同他的说法的，读书使我对世界万物的着眼角度开始发生变化,让我学会用心去体会人生的真正含义,让我能够快乐积极的对待生活,学会欣赏美并去创造美。
光阴似箭，日月如梭，我的生活已经改变了太多太多，然而，书籍却一直常伴我的身侧。我相信，它会一直伴着我走下去。
篇2：与书相伴
与书相伴 昌邑区
地球在哀叹
昌邑区
克服困难 战胜自我
昌邑区篇3：与书相伴
与书相伴
读书在人生中是一件并不可少的事，书就像一个无声的老师。一个聪明的人，读一本书就，是跟一个聪明的人交谈。读一百本书，就是跟一百个聪明的人交谈！可见读书的地位是不可取代的。
读书教会了宽容别人和跟困难做斗争，让我一次又一次踏过了我人生的坎坷。遇到困难我不退缩，因为孟子告诉我们：不经过痛苦的磨练，哪能成大器？
自从我上了小学，我就渐渐的喜欢科技了。我也体会到科学的魅力，了解这些东西除了电视、电脑，恐怕只有书了！看来书是永远脱离不了人们的现实生活。
当我心情不好的时候，选择一本是可以算是最好的办法。它可以让我的心静下来，使我不再那样浮躁。它算得上我最好的朋友！
书是一把钥匙，打开了我的知识大门。书也是一位向导，带领我寻找知识的宝库。书还是一只小船，带我去那知识的海洋。书更是一个加油站，充足我的实力，让我奔跑在美好的明天！ 读书的好处太多了，我永远读书！
篇4：与书相伴
与书相伴
初二（3）班 吉宗婷 学习就是雕塑自己生命的过程。阅读，可以使生命美丽如花。
—— 题记
有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行更让人向往的呢？那载满思想的小舟便是书。它带着我漂过知识的海洋，智慧的溪流，驶向迷人的港湾，神秘的小岛。
书从我的身边徜徉而过，留下唐诗宋词的酣畅淋漓；书从我身边飘然而过，留下美文音律的宛转悠扬。与书相伴，人生会变得更加精彩。
翻开历史的画册，总会有一些人，一些事透过那一张张泛黄的书页向我们缓缓走来，在那里，我看到《离骚》中，屈原无情的揭露了统治集团的丑恶，抨击了他们的奸邪，纵欲，贪婪和强暴；在那里，我看到品尝了人生酸甜苦辣的吴承恩清醒，深沉地思考社会、人生的问题，用自己的文章向不合理的社会进行抗争；在那里，我看到蔑视权贵，远离官场的曹雪芹，虽过着贫困如洗的日子，但他仍然以坚韧不拔的毅力，专心致志的从事《红楼梦》的写作和修订，在那里，我还看到?? 书点缀了我生活的星空，让我的生活少了一份平淡，多了一份充实。在书的海洋中。我可以手捧名著，悉心品读；我可以神思遨游，探寻真谛；香茗一杯，明灯一盏，席地而坐，开卷来读，何等的惬意！
左宗棠说过：“读未见书，如得良友，读已见书，如逢故人。”在书中，我如同一只如饥似渴的小鸟，吮吸着书中的仙露琼浆，感受着春风的轻拂，细雨的滋润。读着那些睿智的文字，我纷乱的心绪才会得以平静，我压抑的心情才会释怀。书中的世界没有喧嚣，没有纷争，只有宁静，只有闲适。我愿在书中做一次淋酣畅淋漓的畅游，不为千钟粟，不为黄金屋，只为“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。
“士不厌学，故能成其圣”，书中那些曼妙的词句，让我感受到一份份纷真挚的情怀，让我了解到历史的的风云变幻，更让我陶醉于祖国文化的瑰丽缤纷中。书籍一次次震撼着我的心灵，教给我一个个做人的道理，也激发出我心中的凌云壮志。不仅如此，他还让我分清人间的美丑善恶，看透世态的炎凉。
春雨改变了大地，让大地春意盎然；歌声改变了生活，让生活充满情趣；白云改变了蓝天，让蓝天不再单调；而书籍改变了我，让我不再庸俗，让我成为了知识的富翁，精神的巨人。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮着“源头活水”，与书相伴，攀登着人类的阶梯，走向一片辉煌。
指导教师：刘秀红
推荐第7篇：与书相伴真好2
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这学期开学我结合学校的要求制定了自己的读书计划，认真阅读了学校推荐的必读书目：《追梦人》和《钢铁是怎样炼成的》《给教师的建议》，同时我还和学生一起读了《三国演义》《鲁宾逊漂流记》《居里夫人传》《山羊不吃天堂草》，我还仔细阅读每期的《读者》《小海蒂》《窗边的小豆豆》《名人传记》《季羡林传》《毛主席诗词》等书。让我感受最深的是——与书相伴的日子真好！
读了这些书，也作了很多的读书笔记，其中有的被消化吸收了，同时也带给了学生，也有的还存在脑子里，一直在把味。
像读了《追梦人》，我想到古人说的:“淡泊可以明志,宁静可以致远。”我的感受是唯有“静下心来教书，潜下心来育人”,才有可能提升自己,争当名师、大师,进而带出高徒,桃李满天下。只有静心、潜心,才能坚持不懈,集中精力研究教学方法,千方百计提高教学质量,潜心致力于学术钻研,才能不断提高水平,充实自己,并把学科前沿的问题带到教学中去,教出高水平的学生。作为语文老师读写结合尤为重要。这学期我写了这些东西：《自己的花是让大家看的》《沐浴着学习的光辉，我们一路走来》《拼音教学可以如此美丽》
《艇行碧波上，人在画中游》——《威尼斯的小艇》听后记《自己的花是让大家看的》——赏《自己的花是让别人看的》之习惯养成《好方法学好课文》《草船借箭——多多益善》《热热闹闹包饺子， 欢欢喜喜一家人》《做个坚强的人》
读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。让我们一起读书吧！与书相伴的好日子，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀！
推荐第8篇：与书相伴、与爱同行
与书相伴，与爱同行
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我为大家分享的故事是《与书相伴，与爱同行》。
我出生在一个偏僻的小镇，在我很小的时候，妈妈就离开了这个家，爸爸长期在外工作，我在爷爷奶奶的呵护下慢慢长大。在我渐渐懂事后，我看到其他的小朋友都有爸爸妈妈的陪伴，而我始终不见妈妈的身影。我不禁问奶奶：“妈妈去哪儿了？”奶奶告诉我，妈妈已离开了这个家。后来，我经常遭到同学们的嘲笑，一度陷入了迷茫，恐惧和不安。我不敢去幼儿园，不愿再和其他小朋友一起玩耍。我没有朋友，像一只离群的孤雁，躲在墙角独自抹眼泪。
后来，一次偶然的机会，我看到了一本童话书，书中丑小鸭的命运和我是多么的相似，我渐渐喜欢上这个主人公，喜欢它倔强的性格，喜欢它不懈的精神，感动于它完美绽放的瞬间。从此，我读了许多童话故事，我为卖火柴的小女孩悲惨的命运而黯然神伤，为灰姑娘的真诚和善良而心生感慨，为快乐王子高贵的同情心而感动不已······回想自己，我不禁羞愧难当，我有什么理由不好好生活，不去坦然面对这个多姿多彩而充满爱意的世界？
于是，我渐渐喜欢上书——这个无声的朋友。从古代到现代，从中国到外国。内容涉及广泛，历史、地理、散文、小说、我无书不读。书籍是人类进步的阶梯。读一本好书，就像是和一位高尚的人对话，它让我的生活变得丰富多彩，也能陶冶我们高尚的情操，更能激起我们不屈的斗志。在书中，我读出了李白的潇洒俊逸、读出了苏轼的洒脱豪放、读出了鲁迅的冷峻深邃、读出了冰心的意切深长、读出了保尔柯察金赤诚的报国之心、读出了海伦凯勒对命运的不屈不挠、读出了贝多芬对艺术真挚的热爱、读出了张海迪对生命的执着与顽强······
历经磨难的高尔基说：书籍使我变成一个幸福的人。而我又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力，读书带给我们心灵的和平，精神的慰藉，书籍是我们精神的食粮。
朋友可能离去，书籍却是我们最忠诚的伙伴。“走遍天下书为侣”，时光它会流逝，而读书让我们永葆青春。无论是空气清新的早晨，或是阳光暖暖的午后，还是夕阳西下的黄昏，带上一本好书，徜徉在山水之间，尽情汲取书中的精华，感受知识醉人的芳香，这何尝不是一种享受呢？因为有书，我找到了乐趣；因为有书，我从此不再迷惘；因为有书，我的生命不再孤单。
推荐第9篇：与书相伴 幸福成长
与书相伴 幸福成长
西段乡前仓小学张汉岗
尊敬的领导，各位评委、老师们、大家好：
我演讲的题目是：与书相伴 幸福成长
我的学生问过我：“老师，你是从什么时候开始读书的呢？” 我回答他：“孩子啊，是我躺在母亲怀里，第一次睁开双眼的时候。”在那个时候，我从母亲的脸上读出了慈祥、甜美、幸福„„ 长大后，我从老师、同学、朋友那儿读懂了信任、包容、善良„„ 有些老师可能知道，我的父亲是一位身患26年之久的脑血栓病人。为了照顾好他，我阅读了几十本的关于脑血栓病的论著，打针、输液、按摩、针灸„„豪不夸张的说，我已经达到了专业水平。 真正让我感觉到“书到用时方恨少，白首方悔读书迟。”的，是那次去德州市参加教学能手的评选。那是在2010年，当时我抽到的课题是《去年的树》，抽到的序号是2号，可巧的是一位老师也是《去年的树》，她却是1号，她先讲，我后讲，老师们都知道，我可能会很被动。而且当时是差额评选，也就是说在我们组的8名上课老师中，只有2名是教学能手。怎么办，又没有笔记本，怎么办„„ 我走进了网吧，一夜未眠！
当我得知获得教学能手的时候，我笑的真的不是特别的自然。 慢慢的，我喜欢上了读书，感觉读书成了我生活的一部分。 我什么书都读，什么书都看。
像李白的、柳宗元的、朱自清的、钱梦龙的„„
像孟子的、陶行知的、魏书生的、于永正的„„
像计算机的、Windows、Office、Photoshop„„
„„„„
感受古人的智慧与灵光、感受今人的理念与思想。
我读到《老子》的“上善若水，水善利万物而不争。”我会给我的孩子讲上一节课，并告诉他们，做人一定要做一个像“水”一样的人，“晶莹剔透，纯美厚重，不躁不争„„”
我更读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，我更喜欢陶继新老师的《做一个幸福的老师》，我读《做最棒的老师》、我读《学校的挑战——创建学习共同体》„„
有人会说，你读这么多的书，有什么用呀？
我这样回答他，那就是——第一，为了父亲，我必须读书；第二，为了工作，我乐于读书；第三，为了我的学生，我的学生喜欢我，他们是幸福的！
老师们，你可能不知道？
当我躲在教室的一个角落，静心读书的时候，就连班里最闹的孩子都会小声的说：“别吵！”
当他们的成绩由七乡镇30多个班的倒数第一变成全乡第一的时候，我在后面的黑板上写下了：“不要忘记倒数第一是我们的耻辱！”
当我拿着省的、地区的，教学能手、多媒体课件、基本功比赛、公开课、优质课等一张张获奖证书给他们看时，他们在作文本里写下了：“老师，我也想成为你这样的人。”
在我的教室里，吵吵闹闹不见了，骂骂咧咧没有了，有的是朗朗的读书声，有的是合作学习的讨论声，有的是分组讲解的争辩声。
在我的教室里，班有班纪，组有组规，人人会讲，个个争先。他们真正的成了学习，课堂的主人。老师们，我还能做些什么呢！
就在上周六，校长派我去参加在济南召开的名师讲堂研讨会，因为走的很急，也没有来的急和我的学生说，到我周三回来上课的时候，班里的那个最不喜欢说话的孩子马珊珊，来到我的面前，说了一句：“老师，我想你了。”老师们，你说，我能不感觉到幸福吗？
这个说：“老师，王强这几天可听话了！”（王强可是我班最不听话的孩子呀！）
那个说：“老师，我们组都自学了二个信息窗了！”
还有的说：“老师，我家的小狗下小仔了。”
有一个学生走过来：“老师，你哭了吗？你的眼怎么是红红的？” 我从包里拿出了那本陪了我四天的听课记录，给他们看，我和他们说：“孩子们，这是我四天来的功课。”上面密密麻麻的字让学生们安静了下来。我接着和他们说：“孩子们，你们不知道，老师是多么珍惜这次学习的机会，老师每天睡觉不超过三小时，白天听课记录，晚上再把白天的记录整理在这本听课记录上，四天下来，老师又进步了很多，这对我来说，是很大的一笔财富呀！你们学习的时候，能像老师这样吗？” “能——”
老师们，作为老师，我认为应该“教书育人”，更应该“修已达人”。达人先修已，教书先育人。只有把读书学习变成我们终生的习
惯，才能用高尚的品德来感染学生，才能用广博的知识来熏陶学生，才能用自己的言行来影响学生，才能真正意义上给学生智慧和技能。
老师们，在闲暇的时候，多读一点书吧！
谢谢大家！
2013-5-24
推荐第10篇：文明与书相伴演讲稿（推荐）
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
你们好！
我是五三班的糟永婷，今天，我演讲的题目是《文明与书相伴》 书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包罗万象，使人心醉神迷，流连忘返。读书，让我从一个懵懂无知的小孩，变成了一个开始思考的小学生。高尔基说“读一本好书，就是和一个思想高尚的人做朋友”。徜徉于书海，我的心灵得到了升华。
读了《卖火柴的小女孩》后，我被她深深地感动了。卖火柴的小女孩的命运那么悲惨，可她从来没有抱怨过，而从小过着优越生活的我，却从来没有满足过。当我拿到大橘子时，我嫌它太酸；当我拿到甜橘子时，我又嫌它太小，总之，我常常抱怨这不如意，那不称心。于是，我不禁脸红了。从那以后，我开始不再埋怨，逐渐懂得了知足常乐的含义。
读了《鲁宾逊漂流记》，我被鲁宾逊的毅力深深地感动了。鲁宾逊漂流到荒岛后，没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞与孤独，还要战胜饥饿与疾病，更不能让荒岛上的野人抓住。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈！而我在学习中，只不过才遇到了那么一丁点的困难，有时只是一道简单的数学题，我却轻而易举的放弃了。相比之下，我想我以后遇到怎样的困难，我也要向他那样，勇敢地与困难作斗争，即使跌倒一百次，我也不轻言放弃，永不服输！
在书里，我还发现了一个又一个秘密：世界原来这么奇妙！文明礼仪也是从书中学到的。我们中华民族是世界四大文明古国之一，有许多灿烂的文化历史和传统美德，文明是其中之一。任何一个文明社会、任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼仪。因为礼议是人类社会得以促进的道德规范之一，是架起与他人和睦相处的桥梁。
文明是社会意识的一种体现，而公共文明建立在个人道德修养水平之上。一个人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。
书是无穷的宝藏，为我增添丰富的知识；书是快乐的天堂，为我忘记所有的忧伤。给予我新的希望! 同学们，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望，让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第11篇：与雨相伴 拥书阅读
与雨相伴拥书阅读
郑州市二七区佛岗小学张玉
雨天独坐，边听雨边读书，是我的最爱。
整日忙忙碌碌为生活奔波而导致的浮躁心绪只有在这一刻得到暂时的宁静。每每读到一句优美的词句、一段精彩的故事抑或是一篇心意的文章的时候，轻轻的抿上一口滚烫的绿茶，徐徐咽下，真让人回味无穷。
这种下雨天读书的习惯是我上初中时养成的。
那时候，爸爸在外地工作，很少回家。常年是妈妈在家里操持家务。在学校寄读的我盼来了暑期，终于可以过上一阵自由自在的日子。
放暑假在家的日子里，妈妈一直催促我多看书学习。我看着妈妈辛苦劳作的情形，心里实在有些过意不去，再也不能静心的呆在屋子里看书了，我就主动地帮妈妈做些力所能及的地里活。
到了下雨天，地里没法干活时。我便可以心安理得的呆在家里看书了，最主要是可以趁机看看一些我钦慕已久的文学作品。
那时候我喜欢坐在家里独有的阳台上看书。这里可以远眺雨雾中大山的轮廓，侧耳倾听雨点落在梧桐叶上发出阵阵声响，还时不时感受到屋檐水溅在脸上的那一丝凉意„„更主要的是此时此刻，整个身心更易沉醉在作者所描绘的人生舞台上，与他们情感交融，悲喜与共。
当时的自己仅仅是单纯想寻找这样一个没有内疚感的偷懒机会，可以暂时躲避劳动的艰辛、学习的苦恼。而我也只有在这个时候，可以完全抛开所有的束缚和压力，驰骋在文学阅读的自由世界里。
令自己没想到的是，这种习惯会一直持续到十多年后的今天。我仍然保持着下雨天读书品书的习惯。只有在这一刻，我什么都可以不想，什么都可以不做，不管这个世界多么纷繁复杂和浮躁，它们都与我无关。
雨天，是最适宜读书的时光。只有雨天，才有这样清新的氛围。只有雨天，才有这样时尚的情调。读书如读雨，不同的雨把我带入不同的读书境界。屋外，下着淅淅沥沥的雨，“滴滴答答”的雨点儿就是一个个小逗号，伴我在如花瓣的文字中前行。欣赏一篇美文，如同结识一位好友，推心置腹，娓娓道来，坦诚相待；品读一本好书，就像听一位学识渊博的老师授课，侃侃而谈，醍醐灌顶。
与雨相伴，拥书阅读，可以滋润我们的心灵；与雨相伴，咀嚼书的滋味，任思绪随雨飘洒，驰骋。
窗外，雨仍在淅淅沥沥地下。案头，我的书又翻过新的一页，能在雨天读书，真是一种福祉与享受„„
第12篇：与书相伴,快乐同行演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！度过了欢乐祥和的元旦佳节，我们又回到了美丽的校园，为期一个月的学校第二届读书节即将落下帷幕。回顾读书节，我们在书香中快乐前行：各班组建了图书角，午间成为了同学们遨游书海的幸福时光；同学们自己动手布置我们的教室，让教室焕然一新，书香怡人；同学们用自己灵巧的手、聪慧的心办出了一张张漂亮的手抄报，绘出了一幅幅动人的画卷，制作出一个个精美的书签，享受着成功的乐趣；“我读书、我成长、我快乐”主题中队会上，同学们发挥自己的聪明才智，表演了精彩的节目；在“庆祖国华诞颂中华经典做博学少年”诗词诵读比赛中，同学们声情并茂、激情飞扬，一声声，一句句，感人肺腑……总而言之，在这一个月中，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，真正体会到了“读好书好读书读书好”的滋味，享受到了读书的快乐；在这一个月中，每个同学都有展示自己的机会，在读书节活动中同学们锻炼自己，提高自己的能力，同时也获得了成功的乐趣；在这一个月里，同学们增长了知识，拓宽了视野，也学会了不少做人的道理，读书让我们茁壮成长！
“让书香飘满校园，让知识照亮人生”的读书节口号还在耳边回响，第二届读书节活动却要结束了。你是否感到有些遗憾？是啊！遗憾读书节去得太匆匆，遗憾我们不能在节日里更久地体验读书的快乐。然而我从大家依依不舍的眼神里读懂了你们的心思，我分明能够感觉到你们已经爱上了读书，爱上了那个色彩斑斓的读书架，爱上了教室里的读书角，更爱上了与书相伴的每一天。同学们，虽然读书节快要闭幕了，但是我们读书的热情还满溢在我们整个三小校园里，朗朗的读书声融于美丽的校园中，让人心旷神怡！
同学们，书是我们的好朋友、好老师，是我们生活中不可或缺的一部分，一本好书，会让我们受益良多，让我们多读书，与智者对话，与经典同行，共同打造书香校园吧！我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。
第13篇：书相伴我行作文
是小学生了
作者：刘可佳来源：淮河小学104班
我叫刘可佳，是淮河小学一年级的学生。是啊，从九月一号那天起，我就是个小学生了。“小嘛小儿郎，背着书包上学堂……”你知道吗？我等这一天，都已经很久很久了。
小时候，邻居家的小姐姐总是有好多好多的好听的故事，什么拇指姑娘啊，青蛙王子啊，还有孙悟空三打白骨精、阿里巴巴和四十大盗，每天都有有趣的故事，还有好多我不知道的知识。
我问小姐姐，你怎么知道那么多啊？小姐姐不告诉我，她说，这是个小秘密，等我长到她那么大就会知道了。后来我才发现，小姐姐有好多的书，里面花花绿绿的，有图画，还好多我不认识的字。
我去问爸爸，爸爸说，是啊，书里不但有好听的故事，还有很多的知识，等你上小学了，你就能象小姐姐一样，会讲很多的故事，懂得很多的知识。从那个时候起，上小学、学认字就成了我最大的愿望。
现在我终于成了一名骄傲的小学生了，这些天来，我学会了拼音，有不认识的字，我不用问爸爸妈妈，一拼就出来了，怎么样，佩服吧？爸爸给我买的书也越来越多了，前两天我读完了《白雪公主》这本书，上面的字都有拼音，读起来一点也不难，我还把它讲给了楼下的小弟弟听，哈哈，我也和小姐姐一样厉害了，我现在是会识字、能看书的小学生了！我真高兴。
胡老师说，书的世界很大很美，它能给人以无穷的智慧和力量。太好了，就让书来做我成长中的亲密伙伴吧，陪我成长，迎接希望！
书香伴我行(淮河小学104班 王琨宁)
当我呱呱坠地的时候起，妈妈开始哼唱一首首儿歌、童谣，诵念古诗、三字经。虽然我可是什么也听不懂，但我却沐浴在韵律与节奏的和美中，我不由地发出咿咿呀呀声，妈妈欣喜若狂，以为自己生了个天才的女儿，更激发了她对着我诵读的热情。瞧，这不，我刚出生了，就能闻到这幽幽的书香了。
书像乳汁一样滋养着我。当我能独立行走时，妈妈开始用她的游戏识字法，让我和字宝宝做游戏，“花园”、“草地”、“马路”……这些在我生活中出现的东西，都能在我的小人书里找到呢！真是太好玩了，我爱上了字宝宝。我更爱上了我的小人书。慢慢地我的书多了起来，有小手撕不烂、宝宝识物、婴儿世界、童谣故事……时而在哈哈哈怀抱里，时而在爸爸的膝腿上，我们和书儿亲密相伴。
当我学会了阅读，我的世界变得好精彩。白雪公主的美丽善良，让我百读不厌，直至可以背诵，卖火柴的小女孩的悲惨遭遇让我伤心不已，掩耳盗铃的愚蠢让我开心大笑，亡羊补牢的告诫使我铭记在心……书儿就像是我的恩物，不断地启迪着我的心智。
现在我已经是一年级的小学生了，我能讲许许多多的故事呢，悄悄地告诉你，这些都是我从书上学来的！不过，爸爸对我讲，“书儿的世界好大好大，我们只游走了这个世界的一丁点地方，你要勤奋！”；妈妈对我讲，“书儿的世界好美好美，我们
只看到了那儿的一小片景色，你要静心！”。
呵呵，我要对大家讲，“书儿的世界好香好香，我要它陪着我长大！”
第14篇：与书相伴 幸福家庭——书香之家事迹材料
与书相伴
幸福家庭
章霞
书香校园，他们喜结连理；人生路上，他们风雨同舟；章霞和李伟，一对普通的人民教师，营造出了一个有着浓浓笔墨纸砚气息的书香家庭。腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。读书使人谈吐清新而不凡，举止稳重而端庄，思想活跃而深刻，自信但又不自负。这正是她们一家所追求的目标。
榜样的力量是无穷的。自古以来，榜样教育，贯穿孩子的整个教育历程。章霞和李伟虽然都是中师毕业，但在读书学习上他们都在尽力地为孩子做好表率。在孩子上幼儿园之前，他们都先后都完成了本科学业。一方面弥补了埋藏在他们心底多年的遗憾，另一方面，对孩子在读书的兴趣上起到了潜移默化的影响。
女儿在他们的影响下，读书一直就是她的爱好，不管学习多忙，只要有空就会看看书，她的读书量大概也有一百余本。他们全家都喜爱买书、看书和藏书。现藏书总量在1000册左右。这些书极大地丰富了他的知识，开阔了他的眼界，陶冶了他的性情。他深刻体会到：在经济的大潮中，一个人的人文修养也要跟上去。我们不仅要成为一个有知识的人，还应成为一个有修养的人。
李伟认为：读书不仅仅能给人增加知识点和开阔知识面，更重要的是读书可以获得许多思想家、科学家、作家的思考问题的思路和方法，这是潜移默化但会影响终身的收获。书本对一个人、一个家庭乃至一个社会有很大的影响。它就像一颗颗明星照亮着人们前行的道路。让人清醒，教人做人，给人智慧和力量。
众所周知，每个人都喜欢做自己感兴趣的事情，觉得是一种享受，为此，我们一定要培养孩子的读书兴趣，激发孩子的读书热情，使我们的孩子恋上读书。孩子从一名目不识丁的顽童逐渐成长为今天可以肆意徜徉在知识书海，捡拾智慧海贝的快乐少年，与她逐步养成的读书、爱书，到今天以书为友的历程是分不开的。孩子从牙牙学语到看图识字，到今天的一只“小书虫”，只要有时间就忙中偷闲的阅读，并且阅读兴趣广泛文学、科学、地理、侦探、历史……都是她的囊中之物，她和书已经建立了友谊和情感，在她今后的生活中，书将成为她如影随形心灵伙伴。这一点让我们作父母的从心底里感到些许欣慰，或许孩子她在班级的成绩并非名列前茅，但是我记得一位知名教育家说过“一个热爱读书的孩子，不会是太坏的孩子”。而且喜爱读书使孩子获得了更新知识的能力，获得了学习能力，这对孩子今后的成长至关重要。
由于书本的影响，他们一家有着自己的人生目标，多为社会做好事，不做违纪违法之事。工作学习上他们一家人都比较勤奋。家人关系和睦，以心相交。因此他们的家庭是一个民主的家庭，也是一个开放的家庭。邻里间友好相处，从来没有同哪个邻居有过不愉快的事发生。
在读书中，在新的教育理念的指导下，章霞和李伟的课堂教学水平越来越高，教学效果越来越好，教学反思越来越成熟。他们撰写的多项论文获得省、市级、区
一、二等奖。章霞曾被评为、师德标兵，日照市优秀少先队辅导员；在日照市2016寒假新教育读书征文比赛中《我和女儿的共读时光》荣获一等奖。李伟曾被评为东港区教学能手、教育工作先进个人东港区优秀辅导员；被东港区宣传部、教育局、人社局、工会等八部门联合表彰为学习型青年等。女儿李昕在他们的熏陶下也有点滴收获，分别在区、市读书征文活动中获奖。2013年在全区第三届“好书伴我度暑假”读书征文活动中获一等奖；2014年在日照市第一届“读者杯”学生征文大赛中荣获二等奖，被东港区关工委、团区委、教育局、少工委表彰为东港十佳少先队员；2015年全区中小学生艺术展演活动“阳光下成长”征文中获二等奖，征文《琴声悠扬伴我行》在日照市第五届中小学生艺术展演活动中被评为一等；在2015年度被区文明办、教育局、团区委表彰为尊老爱亲美德少年；被团区委、区教育局、区少工委表彰为第十届“东港小名士”荣誉称号。
最是书香能致远。是书，开阔了他们的视野，丰富了他们的生活；是书，帮助他们不断提高，不断进步；是书，带给他们幸福，带给他们满足。就这样，书陪伴他们度过了一年又一年，孩子在书香中渐渐成长。读书使他们的生活多姿多彩，其乐融融！以书为伴，幸福家庭！
第15篇：与书相伴的日子我快乐
与书相伴的日子我快乐
张荣华
读书可以静心，可以提升自己的内涵。读书时就会觉得有真正的自我存在。打开书，敞开心，去读每一个字，每一句话，每一个片段，让文字静静地、静静地在我的血液中流淌，听作者在心底或远或近的地方述说，便是我人生最大的幸福和快乐。书是流水，潺潺不变的流淌着，从四季的轮回流过，演绎着历史的真谛，悄悄淌过我的心田。
翻开早已发黄的书页，细腻光滑的纸质，一个个黑字跳跃在纸张上，在那与书相伴的日子如浮云般流过。风吹起凌乱的书页，打乱着我散漫的思绪。
书相伴，是充实的。屋子里弥漫书香的味道，淡淡的芬芳，恬淡而清新地充实着每一个角落。那时，还记得是林海音的《城南旧事》，那些碎碎的散文，对北京的那些人，那些往事，洋溢着一种浓郁乡愁，如同感受到了阳光优美的步伐，散发出淡淡的留恋。
我读过冰心的《繁星·春水》。“繁星闪烁着，深蓝的太空，何曾听得见他们的对语?沉默中，微光里，他们深深地互相颂赞了。”那一首首精致的小诗，抒发出冰心时常醉于自然界的星月云树，湖光山色。然而这零碎的诗篇，又时常拨动着我的心弦，她的怜爱，温柔，忧愁，却又融化了我冻结的心灵。“只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。短短几十年的光阴，居然能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”也许有人觉得书籍只是一种消遣的东西，但在我看来，在这与书相伴的多年，书籍早已成为了我的良师益友。
在我的成长中，可能不会缺少这本恒久的着作，也许大家都很熟悉，它就是亚米契斯的《爱的教育》。不知道是什么力量，看完这本书后，总会热泪盈眶，这本书有一种难以抗拒的魅力，它饱含着真实的爱。在我们漫漫的人生旅途，它像是把爱铺成了蓝天，把爱和温暖注入我们的心中，教育着我们如何向前走去。一个人一旦对一件事产生兴趣，使其成为自己的爱好，便有充足的时间与热情去完成它。迷上了读书之后，我像所有爱读书的人一样，不放过任何一本好书，任何一点空闲的时间，有时真达到了忘我的境界，与书同喜，与书同悲，完全溶入了书的世界，搞不清自己是谁，甚至在梦中还成了书中的主角。可自从迷上了读书之后，也会像黛玉似得因为一片落花而伤感，因为一场细雨而萌发浪漫的情怀。那些懵懂的少年时代，那些敏感而又脆弱的青春时期，也因为爱读书少了些困惑与无奈，变得更加多姿多彩起来。
随着年龄的增长，心智的成熟，我越来越庆幸自己是一个爱读书的人。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以给人的一生带来一笔巨大的精神财富，给我们的骨骼补钙，心脏补血。它教你怎样面对成长中的忧伤，怎样踏踏实实做人，怎样从挫折中潇洒地站起来，怎样淡定从容地面对成与败；它告诉你上善若水，大智如愚，生如春花，死如秋叶，人生苦短，为欢几何；它能够滤除浮躁、净化灵魂，使你思维清晰，头脑灵活，精神矍铄，目光远大；让你变得智慧、优雅、宽容、仁爱，成为一个有思想、有品位、道德高尚的人。
我们从书中知道了古今中外，了解了天地的广大，懂得了生命的脆弱世事的无常，然后，在现实生活中将这一切慢慢咀嚼，升华，于是有了自己的为人之本，处世之道，于是心灵不再寂寞，情感不会麻木，爱心永不干涸。在我成长的道路上，如果没有书籍的帮助教导，我真不知该如何面对人生的冰河。当我遭遇失败挫折时，当我面对情感的困惑人情的冷漠时，当我孤独无援对生活失去信心时，我总能从书中得到启发与鼓励，它告诉我生活中难免会有荆棘，会有风雨，谁都无法逃避，被击倒的是弱者，只有真正的强者才能在笑看风云后找回自己的天地。无论生活给予我们怎样的不幸，我们都应该坚强而乐观的活着，正如三毛所说；连死都不怕了，为何没有活着的勇气。阳光总在风雨后，走过荆棘，跨过坎坷，方能走向成功的目的地；品尝过艰辛，咀嚼过伤痛，才能更深入体会快乐幸福的滋味。正如著名学者戴尔所说：生活象一面镜子，你对它哭，它就对你哭;你对它笑，它就对你笑！这就是读书的力量，它常常不是通过肉体感官体现，而是于无形中源源不断地潜移默化。
我愿在有书相伴的日子里，做一个快乐的读书人，在品尝人生百味之余，努力坚守内心的自由与平和，以书为粮，自娱自乐，向着平凡但不平庸，简约而不简单的生活前进。
第16篇：读书节演讲稿：与书相伴，相约美好
读书节演讲稿：与书相伴，相约美好
著名哲学家培根曾说：读史使人明智，读诗使人灵秀。人的天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下关于我读书的一些故事。
谈起读书，真是羞于开口，因为在大学和参加工作的前三年很少读书，很是后悔浪费掉的光阴，匆匆而无为，为错过了大学图书馆的丰富藏书而扼腕。不过还好，自从新的领导班子成立以来，我们学校刮起了一股书香之风，亡羊补牢，未为迟也。我读的第一本教育书籍是陶继新的《做一个幸福的教师》，我要感谢这本书，因为书中有很多经典案例，同时也讲述了要想成为一名优秀教师，必须拥有精深的专业功底和一定厚度的教育理论修养。它就像一道闪电，劈开了我僵直困顿的教师生涯，照亮了我专业成长的前行之旅，点燃了我寻找职业幸福感的心灵火炬，同时也激起了我对读书的热望。
苏霍姆林斯基曾在他《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书——教师的教育素养取决于此。要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”一个只教眼前书而不广泛阅读的教师是不可思议的。勤奋地读书学习是教师专业成长的必由之路，一个热爱读书的人必然会涵养出一种超越常人的独特的文化气质和儒雅风度。
要想成为一名优秀的人民教师仅仅读一两本书是不够的，是什么再次给了我读书的热望呢？谈起这个问题，应是在去年我生病的那段时间，与其焦虑自己的不幸，还不如捧起书去寻找生命的美好。于是在这段时间里我又读了很多教育理论和人生哲学书籍，比如说：读李振村的《为什么是抚松》这本书，尤其喜欢抚松的这一教育理念：只要人好，世界就好。读常丽华的《教室，在书信中飞翔》让我明白了：老师即课程！一位心中始终装着自己学生的卓越老师本身，就是这个世界上最好的课程！读倪萍的《姥姥语录》给了我这样的力量：只要不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你......从那以后，读书就成了我生活中的一部分，我在有意无意地积累着我的财富。我认为，不读书便无以做教师，而做一个真正的优秀教师，知识的宽度将最终决定达到的高度。
我现在正在读柴静的《看见》这本书，虽然柴静从事的是新闻行业，但是，她的成长经历，却给我们的成长以许多启示和引领。保持个性，努力成长。不论是在毕业之后的初踏社会，还是到了万人瞩目的中央电视台，她都表现了自己强烈的个性。在名师面前不服输。在央视高人陈虻面前，柴静却一直以自己“小清新”的个性来面对他的调教，常常惹得陈虻哭笑不得。哲人一样的陈虻没有给她一个笼子，只告诉哪里是她的天空。然后，他会在“高一厘米”处随时敲打着她这个有个性的“网球”： “别当了主持人就不是人了。”“练练她。”“成功的人不能幸福。”……她在新的环境中凭借他倔强的个性，没有忘记用自己的脑子来思考，没有忘记用自己的眼睛来看见。这些，都是我们成长过程中宝贵的财富。
在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！
读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机，充满活力。
读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让读书伴我们走向人生发展的最高境界吧！下面有一句话与大家一起共勉，这是前些天我在看青歌赛中学习到的：关闭心灵，我们的心胸就是这么狭窄，打开心灵，我们将拥有世界的无限美好。我们也可以这样说，只教书不读书，我们的思想就是这么狭窄；打开心灵博览群书，我们会拥有世界的无限美好。
第17篇：教育叙事与书相伴 一路芬芳
与书相伴，一路芬芳
若问我最大的爱好是什么，那就是读书！
我上中小学的时候，看了不少的连环画、历史故事、民间传说、神话演义等。仅历史故事，上至春秋，下接秦、汉、唐、宋、元、明、清，直到中国近现代革命和战争，各期都有一些，许多书虽然不成套，但它用活泼鲜明的图像和浅显生动的文字将中国历史在我脑中勾勒出了一个大致的轮廓，由此培养起我对中国历史乃至祖国的热爱。至今许多连环画中的人物形象还经常清晰的浮现 在我的脑际，栩栩如生，呼之欲出。他们给了我关于爱与恨、善与恶、美与丑、正与邪、勇与怯等最早的道德启蒙。
一路走来，书一直是我成长的脚步，伴随我从一名学生成长为一名教师。俗话说：“酒后方知酒味浓，为师方知为师难”，又是书，给了我前进的信心和力量。读书是一个以我的生命来对症思量书中生命的过程。书之为物，不仅仅是冷冰冰的墨迹和纸张。它有体温，渗透着昔者或彼者的生命体验和智慧表达。英国诗人弥尔顿说过：“书籍绝不是没有生命的东西，它包含着生命的结晶，它还像一个小瓶子，里面储存着那些撰写它们的活着的智者最纯粹的结晶和精华。”
正是有这种书中生命的存在，我们走在读书的路上，在与书相伴的日子里，才清新而安静，见过了山，见过了水，见过了草原，见过了狼群，也见过了苦难的生命。真切的感受到“活着，真好”。
读过了朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》感受最深的是这样一句：“死人和活人就差一口气，活人和活人就差一个状态，有状态他就有激情，有激情他就有行动，有行动他就有收获。”正如他说的，只有做的精彩，才能写的精彩，才能活的精彩！所以，在有限的时间内，我告诉自己，要读书。并且和孩子们一起读书。
在所有书籍的阅读中，《这样和孩子沟通最有效》像磁石一样召唤吸引着我，第一遍阅读时是那么的迫不及待，如同渴极了的人遇到甘露一样，来的那么及时、畅快。阅读时，一个个问题迎刃而解。他们告诉我该如何从日常的喧嚣中超拔出来引导孩子，提醒我该如何让孩子们感受快乐和幸福！
魏书生老师的《班主任工作漫谈》，虽然没有华丽的辞藻，也没有冗长的理论说教，但它言辞恳切，入情入理，让人读起来心悦诚服。它以大量生动感人的实例全面叙说了魏老师独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，同时，也蕴含了魏老师深刻的思考，闪耀着智慧的光芒。从此，我就告诉自己，要做一个好老师，就从好的心态开始，我努力让孩子们喜欢我，把我当做知心朋友。
李镇西老师的《爱心与教育》告诉我，“对学生要倾洒拳拳爱心”“教师可以而且应该成为学生的朋友”，课余时间我和学生一起做游戏、聊天，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友。读《做最好的老师》和《做最好的班主任》，深刻的感受到李老师满怀爱心，在学生心田耕耘，学生享受，李老师享受，连我这个读者都在享受这阅读的快乐。在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，他的教育思想，教育机智，教育技巧，教育情感……全部融汇其中，发人深省，撼人心魄，催人泪下。李老师用他的爱心创造了他的教育辉煌，这是奇迹么？不是，魏老师说过，这世上绝没有无缘无故的成功，我也相信，这不是奇迹，因为“奇迹只是
努力的另外一个名字而已”。
除了自己阅读的专业书籍以外，我坚持和孩子们共读了曹文轩的系列作品。 《草房子》里男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对生命的坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩……在这所其实并不大的草房子里，扑朔迷离的上演，撼人心魄，甚至催人泪下。
《火印》是一段人与马的传奇故事、灰暗岁月的特殊印记。他告诉我们每一个人都应该善待每一个生灵。只有现在的努力，只有祖国的强大，才能避免战争的蹂躏，人民才能过上幸福美满的生活。
而《根鸟》，使我和孩子们真切的感受到：做人一定要有爱心、善心和坚定的信念，强大的精神支柱是到达彼岸的彩虹桥。借用书中的一句话：“当一个人拥有珍惜自己的情感，并可以在一切困难中找回信念，那么，他的心里已经存有无人能比的财富，这财富，也可以净化他的灵魂，并且让今后的人生更平坦和温暖。”
知识和学问是无限的，生命是有限的，解决这个矛盾，就要持之以恒，把读书作为终生的习惯。
我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。实实在在的感受到自己是一个幸福着的人。
读书如登山，跋山涉水，开阔眼界；读书如品茶，袅袅清香，沁人心脾；读书如赏乐，莺莺细语，滋润心田…….通过阅读，希望在孩子的心中种下真善美，让孩子们看到一个广阔的世界、一个浩瀚的海洋、一个苍莽的宇宙。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。如这世上真有奇迹，那只是努力的另外一个名字。安心向学，努力读书，并非小事。长此以往，则人会愈来愈亲清俊而远俗气，社会愈来愈和谐而远浮躁，国家愈来愈强大而屹立于世界。
第18篇：“书相伴一生”主题班会
“书香伴一生”主题班会 【活动时间】 2013年5月17日
【主持人】xxx
【主题】 书香伴一生
【 活动目的】
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
【活动过程】
主持人开场白
戏剧大师莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，智慧里没了书籍，就像鸟儿没了翅膀；高尔基说：书籍是人了进步的阶梯；普希金说：书籍是我们的精神食粮。古往今来，无数优秀的篇章滋润教益着后人。那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生路，都得益于他们的广蓄博收，孜孜以读。今天，就让我们来一起读书，携手走进书的世界。七二班，《书香伴一生》主题班会现在开始。
冰心说，好读书，读好书，读书好。今天我们就以这句话作为班会的三个板块。下面首先进入第一板块，好读书。
一、好读书（讲有关读书的名人名言和名人轶事）
1．讲有关读书的名言
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！
2.讲名人读书轶事
读书时亘古不变的话题，不论是对名人还是平民，我们都有一样的权利。然而，当那些名人都在孜孜以求博学的知识时，我们又有什么理由不学习呢？下面请几位同学，对大家介绍他们所知道的名人读书轶事，以供自勉
二、读好书（介绍自己喜欢的书籍）
因为读书，我们有一片灵魂的净土，因为读书，我们携着梦想远航。而选择一本好书则显得至关重要。下面就进入我们的第二个环节：读好书。有请的小组的代表上台向大家介绍一本读过的好书，掌声欢迎
三、读书好（讨论读书的意义）
有人说读书的意义就是消磨时光，或是高谈阔论是的装饰。这两种看法显然都只是读书的最浅薄之意。本次班会的第三个环节名叫“读书好”。但“好”字范围很广，读书又究竟好在哪里呢？相信每个人都会对此有不同的见解。下面就让我们来谈一谈自己的读书心得。
结束词
“腹有诗书气自华。”读书对一个人有所影响，也对一个民族有重大影响。凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。作为民族春花的我们，更应该从小与书为友，与书为友，便是与智慧和真理为友。让我们从现在开始，多读书，读好书，让书香伴随我们的一生！本次班会到此结束，谢谢。
第19篇：与梦想相伴
与梦想相伴
世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔；它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜；它是每个人心中最崇高的净土。
梦想如清风，在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑，将远航的船儿吹向成功的彼岸；梦想似烈火，在你无助时给予你无限的温暖，将智慧燃烧化作成功的种子；梦想若甘露，在你绝望时滋润你干燥的咽喉，将汗水融化为成功的源泉。梦想是一把钥匙，用心把握，便可开启成功的大门；梦想是一盏明灯，用心点燃，便可照亮成功的大道；梦想是最忠诚的朋友，用心呵护，便可了解成功的奥秘。
拥有了梦想，就拥有了成功的一半。梦想是前进的动力，山因为有了梦想，而拥有了生机，拥有了植物和动物；水因为有了梦想，而拥有了活力，拥有了鱼儿和波浪；人因为有了梦想，而拥有了生活，拥有了亲人和朋友。在通往成功的路上充满艰辛，是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起；是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前；是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃。梦想让我们在黑暗中看到了光明，看到了明天的希望。
学会了努力，就拥有了成功的另一半。为了心中的梦想，我们不畏艰险地向前冲，付出了汗水、泪水、血水，让我们的梦想越来越清晰，越来越伟大。为了实现心中那永恒的梦想，我们用智慧点燃火把，用辛勤开凿道路，用认真描绘蓝图，用刻苦积累材料，用真心筑城堡。城堡里是正在成长的梦想和将要实现梦想的我。追逐着梦想的我们，除了辛苦，更多的是幸福和甜蜜，是充实生活的快乐。
一个人，若没有了梦想，就没有了为之奋斗的目标，没有了前进的动力。那就像生活在峡谷底层一般，整日地在黑暗中度过，在无奈之中苦恼，在绝望之中挣扎，在迷茫之中看不到一丝希望。望着不同的人匆匆地从自己身边擦过，追逐梦想，而自己却在盲目地奔跑，最终依旧只能在原地默默地守望，等待着死神带走这个孤独的灵魂。没有了梦想，就得不到任何希望，孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵，每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵，只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日，在充满悲伤的情况下，打发着平庸、无味、没有意义的岁月。
当人们猛然间寻求到自己的梦想，明白了自己的追求时，眼前便会豁然开朗，在远方浮现出自己的梦想，虽然渺小、模糊，但却是真真切切的。就像是在黑夜中迷了路，猛然抬头，发现在云层中显现出来了璀璨的星光，微弱但却柔和，给人带来了明媚的希望。
与梦想相伴
梦想能给我们带来无限的憧憬，让我们拥有无限动力与梦想相伴，我们的生命旅程就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力
与梦想相伴，我们就会不断努力，不懈奋斗，不停拼搏若是生活在梦想中，我们会很幸福，但若缺乏朝着梦想奔跑的动力，那它永远只能停留在空想的“温床”上，枯死在瞎想的荒野中
朝着梦想奋进的人，常常不怕困难，不懈努力，最终攀援上成功的巅峰明朝文豪宋濂小时候就心怀梦想因为家贫，他总是想方设法借别人的书，然后再手抄下来，刻苦攻读他在求学路上经历了许多艰难困苦，但所有的困难都吓不倒他他不羡慕别人优越的生活，长期不懈地坚持读书，从而成就了自己，铸就了人生的辉煌从他留下的文章《送东阳马生序》中，我们感受到主人公奋斗不息的精神，并从中汲取了无限的动力
与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿
色；与梦想相伴，我国游泳健将张琳也给祖国增添了一分光彩张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，遭遇诸多的失利，他也绝不气馁，而是不断在生命中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩，最终他成功地在2009年世界游泳锦标赛男子800米自由比赛中，他将世界记录提高了6秒53 可以设想，如果宋濂因为自己家境贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于哀叹，他就不会有上进的动力，就不会成为伟大的文学家 我们也可以想象，张琳如果因为看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥运冠军的“严酷现实”，就放弃梦想，失去追求梦想的勇气，不去刻苦训练，那么他肯定不会取得如此好的成绩 与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界将处处是绿色，处处是绚丽的风景；与梦想相伴，我们的人生就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉与梦想相伴，我们的人生将永远充满阳光！
[名师点评] 本文开门见山提出观点，显示出作者鲜明的态度论述道理时一以贯之地围绕中心论点来选择材料，并对所举例子反复叙述论证的形式多样化，论述深刻作者很注意行文要求，文章结尾与开
头巧妙照应，使文章结构严谨，浑然一体，显示出扎实的写作功底
夜深人静，当城市的喧闹在暮色中渐渐沉淀下来，抬头仰望，偌大的天空中璀璨着耀眼的繁星。面对漫天的星斗，你可否想过自己的未来？你可曾拥有星空璀璨的梦想？
每个人都拥有一个梦想，仰望星空，对苍穹许下一个愿望，生活开始有了方向，或许这个梦很遥远，或许这个梦很幼稚，但它在每个人的世界中都会像星空一样绚丽。
歌坛天后蔡依林，为了追求更加精致的舞蹈，练习之中付出了多少艰辛，身上落下了多少淤青；青年作家郭敬明，为了创作更好的作品，在黑夜中曾经多少次奋笔疾书，耗干了多少笔墨；奥运冠军刘翔，为了登上金牌的领奖台，又付出了多少努力，流了多少汗水。他们也许不是天才，他们也许不够优秀，在追梦的过程中也有过挫折和痛苦，但是为了人生中的这份梦想，都在脚踏实地的实践着。
在仰望星空的时候，多少次回荡着自己心中的那份执念。为了追求梦想，必须脚踏实地一步一步走下去。梦想的遥远，在一次次的挑灯夜战中显得更近，梦想的虚幻，在一点点的进步与成功中变得更现实。
我还记得，一次次的失败让梦想的轮廓渐渐模糊，一声声的嘲讽使澎湃的心灵烙下深深的疤痕，一滴泪让我放弃自己的追求。每当这时，想起自己曾经仰望那片梦想的发源地——好像不是每一颗星星都如此的耀眼„„那些明亮的星星必定是经过努力，冲出黑暗才闪耀在我们面前。不去脚踏实地的工作，就不会使梦想实现，不会让人闪耀。于是，那些闪耀的星斗成为我追求梦想的动力，照亮我没有走完的路„„当挫折再度来袭，我会重振旗鼓，哪怕这条路再艰辛，我也会一点点坚持走到最后。朋友，你是否也曾仰望星空？面对浩瀚的星河，请您许下人生的梦想„„为了这个梦想，我们一起奋斗，努力。不管前方有多少荆棘和坎坷，只要脚踏实地一步一步走下去。梦想与现实的距离就不再遥远。
不管梦想是否会实现，不管人生是否会像星空般绚丽夺目，只要脚踏实地追求，人生就不会再空洞乏味。那么，带着梦想出发，追梦之旅我们一起加油！
南方的秋
秋，都已经那么深了
叶子，还站在树的肩上
一身绿装
像还未出嫁的新娘
桂花伸了个懒腰
揉揉眼睛，看看钟表
可惜，早已过了上班时间
原来她错把十点当成了八点
于是来不及盛开，就匆忙散出
一季芳香
一群鸟从远方飞来
有些陌生，有些熟悉
不知哪些
是去年的老街坊
等待判断
只是街上的裙子
还依旧那么短，那么薄
北方的秋早被羞红了脸
南方的秋
却还坐怀不乱
南方的秋天
\"自古逢秋悲寂寥\"。说到秋天，人们自然会想到落叶飘飘，想到秋风瑟瑟。在许多文字里,不难寻到描写秋天肃杀的段落。人们已习惯于生活在生命律动的氛围里,缺乏了对秋天全面而真实的理解与歌颂。满目萧索、一派肃杀，虽说是
秋天的极致，而稻浪翻滚、五谷丰登，更应是秋天的主题。后面一说，对于自小生活在暖湿南方的人们，感触体会应该会更深的。
南方的秋天，始于什么时候，很难确切界定。有的年份，一夜秋雨，酷热难耐的夏天，着即进入秋高气爽的秋天；有的年份，直到北方隆冬已届，风雪交加之时，方才有了些许的秋意。在这里，没有绝然明显的草木枯荣，你只能看到山上稀疏点缀的红叶，或者看到被无情秋风涤去的的残枝。如果哪一天，你发现秋风赶跑了夏天的酷热，觉察到天空更高了，阳光也更柔和了，就说明这时的南方已进入了秋天，瑟瑟的秋风便是她的代言人，代表了秋天的来临。
曾经有人把北方的秋天，比作刚强的汉子，那么，南方的秋天，就是一位柔美的江南娇娘。这里没有北方的那种萧杀凄冷，有的只是安静与祥和。只要草木还有着活力，绿色就不会消亡，只要庄稼还没成熟，田间就不会有农民收割的忙碌身影。晴天的傍晚，伫立在高处观望，你会发现，南方的秋天用色丰富，城市、乡村、树木、稻田在夕阳的映衬下，披上了一抹层次分明的橘黄色光辉，西边苍穹，在晚霞衬托下更是绚丽多彩，辉煌的落日，仿佛腼腆的美人注目人间，徐风吹过，大地也因此变得温婉柔媚了。
南方的秋天，是个收获的季节。在南方，庄稼以水稻为主，一年可以种上两季。秋天初临时，稻谷还长在田里，没有成熟，故而南方的农民，可以不必象此时还在忙碌的北方农民，他们只需对稻田做一些施肥等田间管理的细活儿，对于刚刚熬过炎热如火的夏季，可以在秋高气爽的日子里松口气，实在是一件令人高兴的事。可事实上，南方的秋天，却又是瓜果飘香的季节，这时的香蕉、甘蔗、柑橘等水果作物，开始陆续成熟，采摘水果、上市交易，仍然忙得不亦乐乎。在渔业领域，秋潮过后，是各种形形色色的鱼类繁衍最多的时候，膘肥体满的鱼儿，正等着渔民们光临撒网呢。
南方的秋天，还是个多雨而易感的季节。也许是自然气候带和大气环流的缘故吧，下雨历来是南方秋天所钟情的符号，伴随着秋风带来的淫雨，“昨夜西风凋碧树”，连续不断，绵延数日的雨点落到地上，滴入水中，气温在一夜之间便可骤降下来，秋叶萧萧，让人顿感凛冽的凉意，清晨起来，到处可见撑着花伞的人们穿起了外套，披上了雨衣。正如《秋日私语》所诠释的，秋天，既有令人失落惆怅的秋叶离落，又有叫人精神振奋的菊花盛开；既有勾起游子无限思乡的愁绪，又有回报辛勤农夫丰收的喜悦„„南方的秋天，优雅而伤感，恬淡而多情。
南方的秋天，道不尽的万千气象。经历了严冬的冷峻，沐浴了春天的润泽，承受了盛夏的酷热，虽历沧桑而成熟，累累硕果，溢满了人们收获的喜悦，融入了人与自然和谐共存的永恒主题。南方的秋天，读之不透，读而不厌，然而，难以读透的又岂止是自然界的秋天„„
第20篇：与花相伴
教师一生，与花相伴
下冶二小 翟洁玲
各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
还记得在2008年5月12日的汶川大地震中，一位年轻的女教师，为了拯救她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着从上面掉下来的石块……虽然我还没记住她的名字，但是她的事迹却深深地感动着我。天有不测风云，如果将来的某一天也发生了这样如此巨大的灾害，我会不会也像她一样义无反顾地来保护自己的学生呢？
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.
我来自一所再普通不过的乡镇学校——××中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，麻雀在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，
无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
三人行必有我师焉，而就在我的身边，也有那么一位平凡而又不平凡的女老师——刘老师。她批改学生的作业每一次都能那么认真，处处都给学生做榜样，以身作则。她教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对她无尽的敬意和无限的爱戴，她是生活在花丛中的人。这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！因为，没有爱就没有教育。
在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友。还记得一节语文课上，我让学生造句，有一位同学站起来说：“世界上只有我们老师最漂亮！”霎那间，我觉得自己真成了世界上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
让爱在教育事业中闪光吧。
谢谢！
