推荐第1篇：地心游记
《地心游记》读后感
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最近，我读了法国作家儒勒〃凡尔纳的科幻名著《地心游记》。 这本书讲述的是德国科学家黎登布洛克受前人的一封密码信的影响，带着他的侄儿和向导进行的一次穿越地心的探险旅途。他们从冰岛的一座火山口下去，穿越长长的地心山洞，又横渡了地心大海，沿途克服了缺水迷路、暴风雨等艰难险阻，还在地底发现了许多奇迹，最后终于从西西里的一座火山被喷回了地面。 这本书给我很深的启示，其中对我印象最深刻的三个人是黎登布洛克教授、他的侄儿—阿克塞尔和向导—汉恩斯。黎登布洛克教授是德国有名的科学家，也是地质学家。一次他偶然发现了地心的秘密，所以带着侄子一路踏上了寻找地心的旅程。他虽然脾气暴躁，但心思慎密，甘愿为探索科学奉献出自己的生命。他用自己的行动告诉我们科学是伟大的，他总是能化险为夷、绝处逢生。
阿克塞尔是黎登布洛克教授的侄子，同教授生活在一起。他非常聪明，正是他破译了羊皮纸上的秘密。虽然他不赞成寻找地心这个行动，但还是选择跟随教授冒着生命危险到地心去探险，经历了一番磨难之后，他变得成熟、勇敢、坚强、勇气大增，并成为教授的好帮手。
汉恩斯是冰岛人，是黎登布洛克教授去地心探险时的向导。
他强壮、忠诚、勤恳、冷静，无论遇到多大的危险，他都没有抛弃他的两名同伴。他用双手、双脚完成了自己的使命，正是他在严重缺水的时候找到了一条小河，才得以救活大家。
我想，我一定要努力学知识，做一个像黎登布洛克教授那样冷静、勇敢、有智慧的人。当我们遇到困难时，一定要像他一样冷静清醒，在困境中寻找希望，更要坚忍不拔，在我们生活中，凡是自己要做的事都要努力坚持，绝不轻言放弃。
我也忍不住在想，神奇的地心到底有多少我们不知道的秘密呢？让我们一起去探索吧！
推荐第2篇：地心游记
《地心游记》读后感
《地心游记》是儒尔•凡尔纳的又一本科幻小说。凡尔纳的科幻小说大多是以在当时的技术条件下无法完成的探险旅行为主题，有的在时间轴线上展开，穿越了过去、现在和将来；有的在空间轴线上展开，涵盖了天上地下、地球内外；更多的则是二者兼而有之。
最近，我迷上了地心游记这本书：1863 年5 月的某一天，里登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿思•萨克奴姗曾到地心旅行。为了证实火山口可以通向地球的中心，科学家李登布洛克教授带着他的侄子和导游汉斯踏上了这条神秘而又充满危险的旅程。在地底的深处里，展现在他们面前的是一幅美丽而又陌生的图画，而这些画面正是了世人永远不会相信的事实，地球的中心拥有一个好无污染的生态环境。旅程永远少不了惊险。“地中海”中的怪物，已经灭绝的动物。这一切仿佛将我带进一个活动的博物馆。最后，他们用自己的勇气和智慧，逃出了地心，终于在一次火山喷发中从斯德隆布利火山回到了地面，结束了这段奇妙的旅程。
我在读这篇小说时，就好象亲自经历了一次探索地心的冒险，随着主人公的命运而为他们的勇敢和互帮互谅的精神而折服。在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识。但我认为，地心没有另一个世界，只有岩浆和炽热的地核，因为地心的温度让人无法忍受，所以动植物不可以生存。科学的真理总是从幻想开始，只要展开想象的翅膀，坚定自己的信念，任何人都可以成功。
《地心游记》让我学会了很多：坚韧不拔，对科学的执着追求，与困难作不懈斗争，无所畏惧，勇往直前……《地心游记》里的自然知识和主人公的优秀品质一定会让我受用终生的。
推荐第3篇：参谋助手
参谋助手、承上启下、协调服务、调查研究、信息督查，是秘书工作的几项基本职能。要顺利履行这些职能，就要求秘书人员是一个“通才”、“全才”,甚至是“超才”。现就如何加强秘书人员的职业素养建设,提高
业务能力，做一些探讨。
一、培养秘书人员的基本素养,提高业务能力
秘书人员工作的全面性,活动的宽广性及 其角色的多变性,除了应具备一般管理干部的素质之外, 还必须具备与秘书本职工作的性质、任务相应的更高、更严的要求, 其中尤以“德”、“谋”、“书”为最基本素养和
业务能力。
重德。“德才兼备,以德为重”。一个秘书人员,若不能把“德”放在首位,即使有“满腹经纶”、“张良之才”,也不能算是一个合格的秘书。秘书不为名,不为利,任劳任怨,甘当无名英雄。经常拟稿,但自己不著名,也不拿稿费;经常组织会议,但自己从不 上主席台。经常熬夜,但白天还得正常工作,节假日他人逛公园、溜马路、与家人共享天伦之乐,但自己还得值班,不能休息。其它人员受了委屈还可嘟噜几句,而秘书必须以绝对服从为天职,等等。而这一切,还往往得不到家人的支持,别人的理解和社会的公认。凡此种种,都说明一点,没有一个全心全意为人服务的心是当不了一个秘书的。特别是当前秘书人员物质待遇相对社会上一些行业、一 些人员普遍差距较大而工作往往“出力不讨好”的情况下,在国内外环境错综复杂多变的形势下,没有“富贵不淫,贫贱不移”,“宁公而贫,不私而富”,“君子修道重德,不为困而改节”的思想品德,廉洁奉公、勤政为民、艰苦奋斗、一尘不染的政治本色,忍辱负重、任劳任怨的工作态度,是干不好秘书工作的。同时由于秘书人员的“德”是领导形象的“补充”、机关效率的“折射”、自身素养的“反映”,要求秘书人员必须诚实正直、心明步正,谦虚谨慎、
兢兢业业,恪尽职责、严守机密， 互相补台、竞而不妒。
善谋。由于秘书人员直接为领导提供服务,对领导提供精力和智力补偿,因而人们常称秘书为领导的“外脑”,当好“外脑”就是秘书“善谋”的应有之义。秘书“善谋”一旦博得领导者的赏识,就能在辅助决策的过程中发出璀璨的火花。那么秘书人员怎样才能做到“善谋”呢?首先,要有正确的角色意识。秘书人员具有“外脑”职能并不意味着就可以乱发议论、自作主张、左右领导。秘书必须注意使自己的言行符合角色规范,做到既尊重领导、坚决执行领导指示,又不迷信盲从,始终把为领导提供有价值的决策依据及参谋意见作为自己的重要职责。其次,要深刻领会领导意图。要“参”到点子上,“谋”到关键处,必须准确理解和把握领导意图。要善于通过间接或者直接方式,把领导的所思所想、所筹所划弄清楚,做到既能按领导意图正确“发挥”,又不自作聪明,越殂代疱。在此基础上,以敏锐的观察力抓住工作中的关键环节,经过深思熟虑,形成有价值的参谋意见。第三,注重进言技巧。要根据领导的心理、行为特征,选择适当场合和最佳时机, 从要害问题切入,用委婉、含蓄的
语言,巧妙地说出自己的见解或不同意见。
推荐第4篇：地心历险记读后感
《上下五千年》读后感
这个中秋节假期，我读了《上下五千年》这本书，里面有许多小故事都深深地吸引了我：有的故事惊心动魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味无穷。在那么多的小故事中，有几个故事我印象最深。
读了这本书以后，我知道了从传说中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“上下五千年”。因为炎帝族和黄帝族原来是近亲，后来又融合在一起，所以我们也常常把自己称为炎黄子孙。我还了解到原始人一开始不知道利用火，东西都是生吃的，生吃植物果实还不算，就是打来的野兽，也是生吞活剥，连毛带血的吃，到后来才发明了用火。我还了解了荆轲刺秦王的壮举；办事公平，执法严明，受到当地百姓称赞的好宰相狄仁杰；为世界医学界做出卓越贡献的明医李时珍；神机妙算的诸葛亮；著名诗人李白、白居易；大贪官和砷；大发明家祖冲之；女皇帝武则天；发明了地动仪的著名天文学家张衡；姜太公钓鱼；尧舜让位；大禹治水；第一个皇帝——秦始皇等等。
历史是不可能重复的，但历史又是一面镜子，这似乎是古往今来都承认的道理。在这部书所收集的故事中，我们不难找到一些有借鉴意义的东西；在一些优秀历史人物身上，我们也不难找到可以学习的思想品格和道德情操！
推荐第5篇：地心游记教案
《地心游记》第一课时
教学目标：
1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。
2、教给学生阅读科幻小说的方法，并尝试着这种方法阅读1-3个故事，激发学生的好奇心，心中有阅读期待。
3、培养学生有计划阅读，激发学生对科学的热爱与兴趣。教学难点：知道如何阅读整本书。
教学重点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。
一、谈话导入
1、“领导人类前进的，是科学；领导科学前进的，是幻想。科幻小说，既是科学的花朵，又是天马的丝缰。”《地心游记》就是一部将知识巧妙的穿插在小说的情节及人物的刻画上，在向读者描述一个神奇的地下世界，展示曲折生动、饶有趣味的情节同时，又让读者学到丰富的科学知识，感受人类征服自然的坚强意志的充满传奇色彩的科幻小说。
2、今天，老师将和大家一起走进《地心游记》这部经典之作。相信大家一定很感兴趣。
二、阅读封面
1、你从封面上知道了什么？
A、书名。你的小脑袋里蹦出怎样的问题？
B、插图。看到这幅图，你的眼前浮现出怎样的场景？你迫切的想知道什么？（请认真阅读的孩子介绍：在广阔的海洋里，出现了两头怪兽。其中一头怪兽长着海蜥蜴的头，有着一张鼠海豚的嘴巴以及鳄鱼的牙齿，那是鱼龙。另一头怪兽是一头看似海蛇却有着龟壳的蛇颈龙。它们在大海里拼命地厮杀，仿佛一定要把对方置于死地。它们搅得海洋掀起了滔天巨浪，似乎要把周围的一切都要淹没到海底似的。）思考：这是一个怎样的故事？（板书：惊心动魄、扣人心弦、引人入胜）
C、出版社——上海人民美术出版社（这本是肖宝荣改写的，通俗易懂。感兴趣的话，可以读《地心游记》的译文版，文学味道更浓厚一些。）
D、作者。法国儒勒·凡尔纳（1828.2.8—1905.3.24），是19世纪法国著名作家，创作了大量优秀的文学作品，被誉为“现代科学幻想小说之父”。代表作有《海底两万里》、《八十天环游地球》、《气球上的五星期》等，其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲。近年来，随着对于其作品研究的不断深入以及原始手稿的发现，学界对于凡尔纳的认识也在趋于多样化。凡尔纳作为一位纯文学意义上的作家开始为一些学者所重视。
1863年起，凡尔纳开始发表科学幻想冒险小说为主的作品，以总名称为《在已知和未知的世界中的奇异旅行》的系列作品集粗略地概括，他的主要作品涉及了两个背景：十九世纪末期的世界（如《格兰特船长的儿女》、《八十天环游地球》、《沙皇的信使》等）和想象中的世界（如《太阳系历险记》、《征服者罗比尔》等）。
据联合国教科文组织的资料，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的第二大名家，仅次于阿加莎·克里斯蒂，位于莎士比亚之上。联合国教科文组织最近的统计显示，全世界范围内，凡尔纳作品的译本已累计达4702种，他也是2011年世界上作品被翻译次数最多法语作家。在法国，2005年被定为凡尔纳年，以纪念他百年忌辰。
旅行经历尽管凡尔纳的创作很大程度上要依靠广泛的阅读，但另一方面，他的每一次旅行都和小说的创作有着密不可分的关系。1893年，在接受采访时凡尔纳说道：“我喜欢乘游艇，但同时并不会忘记为我的书采集些信息。„每部小说都能从我的出游中获益。譬如在《绿光》中便可觅得我个人在苏格兰的艾奥纳岛和斯塔法岛游览中的经历和视角；还可以算上那次1861年的挪威之行„„至于《黑印度》则与我在英格兰的旅行和对苏格兰湖泊的拜访有着着联系。《漂浮的城市》一书，取材于我在1867年搭乘大东方号对美国的访问。„《桑道夫伯爵》来源于自丹吉尔至马耳他的游艇航行。”
E、阅读目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？ F、你如何如何读这本书？ （制定阅读计划、每天读两个故事，周末读4个故事，三周读完）
三、了解主要内容
师生共同读内容梗概，读后交流：你知道了什么？
内容简介：内容梗概1863年5月的某一天，黎登布洛克教授在一本古老的书 奥多·黎登布洛克教授从古书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿恩·萨克奴姗曾到地心旅行。黎登布洛克教授决定也作同样的旅行。他在某年5月27日带了侄子阿克赛以及足够的粮食、仪器和武器等，由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉恩斯随行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，最后由于岩流的冲击，又从地中海里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个火山口回到了地面。全书以紧凑的笔法记载了旅途上的艰险经历和地底下的种种奇观。通过这部小说，读者可以学习坚忍不拔的刚强意志，获得丰富的科学知识。
四、读书方法的指导
1、回忆读《大林和小林》时所用的学习方法。（带着思考去阅读，并圈圈画画，写下阅读感受）
2、交流自己的阅读好办法。
补充：这是本科幻小说，里面蕴藏着很多的科学知识，在阅读时，及时把自己知道的科学知识用横线画出来。
四、自主阅读《平静的日子》
（一）带着好奇心阅读第一个故事《平静的日子》
1、划出主人公“我”和叔叔奥托·李登布洛克教授的外貌、性格等特点。
2、在小组内交流：你眼中的奥托·李登布洛克教授是一个怎样的人物？
3、集体交流（补充：他是约翰大学矿物学的教授，热衷于科学研究。他学识渊博、具备一切能力而且作风严谨。从外貌描写中得知：他体格健壮、精力充沛富有洞察力。）
4、师：那么，又是一件怎样的事情打破了这种平静的生活呢？请阅读下面两个故事。
六、作业
1、摘抄这位教授的外貌以及性格描写，说说从这些描写中，你了解了人物的哪些优秀品质。
2.思考：这些描写与后面发生的故事有什么联系？
《地心游记》第二课时
教学目标：
1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践活动，并尝试和别人交流。
2、让学生在阅读中，摘录百科知识。从而进一步激发课外阅读的兴趣。
3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。
二、课前准备：师生共读的一本书《地心游记》。
三、指导过程：
（一）展示导入
师：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”；莎士比亚说过：“没有了书籍生命中没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好东西！感谢亲爱的学校，每天为我们提供了阅读时间，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。
（二）实践阅读：
师：同学们，上周起，我们师生一起开始阅读法国小说家、科幻小说的开创者之一儒勒·凡尔纳的科幻小说《地心游记》。从同学们的口中，老师已经知道你们很喜欢这部科幻小说，有的同学已经快要阅读完整本书了，是不是？那么，老师考考你，并请你用简短的语言谈谈是什么原因吸引你去阅读呢？
1、出示人物和身份的连线，生说说他们的性格特点以及喜欢这个任务的理由。人物 身份 奥托·李登布洛克 教授 汉斯 向导
阿克赛尔 李登布教授的侄子
阿克赛尔 ：从一开始的优柔寡断，逐步变得成熟、勇敢、坚强。 汉斯：一个冷静而细心的人，在关键时刻总是会拯救大家。
李登布洛克教授：他是一个博学而具有坚强意志的学者。尽管脾气暴躁，但在我遇险过程中，表现出的温柔和细心也是很打动人的。
2、师：下面我们进行两分钟的默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。同时，注意阅读的姿势，要注意阅读的质量，做到眼到、心到、手到，决不能三心二意。
3、师生共同进行两分钟默读
4、师生展示各自两分钟默读的页数。
5、让学生拿出笔，给刚才默读的地方圈画自己最欣赏的句子和词语，并选一处或两处，在旁边坐眉批。
6、交流。
（三）阅读总结
教师表扬用心读书和踊跃交流的同学，并激发学生热爱科学。对于孩子表现出的探险热情进行保护，同时进行必要的点评和提醒。
（四）拓展训练
继续读好这本书，在阅读过程中做好圈画和眉批，准备下一节课交流。
《地心游记》第三课时
教学目标：
1、交流本书的主要内容，跟孩子们一起走进主人公的传奇历程，激发学生探索未知世界的热情。
2、培养学生良好的阅读习惯，在阅读中进行审美享受，培养他们热爱生活的思想情感。
3、引导学生在阅读中积累，在阅读中感悟 教学重点：交流整本书。 教学难点：通过圈画重点词句，感受人物的内心世界。
二、课前准备：师生共读的一本书《地心游记》。
三、指导过程：
（一）谈话导入
师：小说里有很多我们以前闻所未闻的科学知识，也有吸引我们眼球的美丽地中海、神奇蘑菇村，精彩的美景让我们过目不忘，如：奇妙的火山口、神秘的冰岛、壮丽的波特兰海角„„（学生自由说）
师：地心游记的经历充满了神奇与艰险，让我们一起再来回忆他们的传奇历程，感受作品跟我们带来的惊险刺激。
（二）学生交流惊险之旅
1、《险遇“密斯都”》 A、请同学们再次浏览P47《险遇“密斯都”》。
B、画出当时的险情。思考：如果你是阿克赛尔，你想对汉斯说些什么？
2、《残酷“水威胁”》
师：下到地下两千八百英尺了，可是，我们却走错了道，更糟糕的是，我们的供应水没了。没水的日子令人堪忧，找找相关的句子，感受他们历险的焦虑。 A、生浏览P68-73。 B、交流。
3、《绝望“迷路记”》
师：再也没有比探险时脱离团队更让人恐慌了，可是，这一切发生在了“我”身上，“我”痛苦、绝望。找出相关的情节，写下来读读，感受“我”的挣扎。 生阅读并完成P27师巡视指导。
（三）拓展阅读
师：骇人“大海兽”也是惊险之旅之一。课后，请抄下那些心惊肉跳的句子，再来感受故事的神奇。同时，在阅读过程中做好圈画和眉批，准备下一节课交流。
《地心游记》第四课时
教学目标：
1、读完本书的主要内容，跟孩子们一起与文中的主人公进行心灵对话。
2、培养学生鉴赏作品的能力，同时，从作品中学到优秀的品质。
3、联系自己，谈谈自己遇到困难时的言行，并与文中的人物进行对比，心中产生美好的情感。
二、课前准备：《地心游记》的读后感。
三、指导过程：
（一）谈话导入
师：读完了整本书，你能用自己的语言讲讲这本书的主要内容吗？ 生在小组内交流。集体交流，老师进行补充。
（二）心灵对话
师：在收获丰富的科学知识、感受跌宕离奇的故事情节的同时，我们也被很多人和事感动着，尤其是那个李登布洛克教授。让我们与他进行一次心灵对话吧！
1、集体交流。（可以围绕文本的某一处进行交流也可对李登布洛克教授身上所反映的可贵品质进行对话）
2、师读《地心游记》的读后感
3、学生谈谈从读后感里听懂了什么？作者是从哪些方面进行写读后感的？
4、师：进行学法指导。
（三）书写心声 学生尝试写读后感
1、指名读。
2、交流后，充实自己的内容。
3、展示优作。
推荐第6篇：《地心游记》观后感
《地心游记》观后感
五（2）班 陈波蓉
今天，我们在学校里观看了一场惊心动魄的电影——《地心游记》。
两位冒险者与一位女科学家一起去冒险。旅途中，他们在高达115度的火山里探险。在那里有许多神秘、有趣的地方，还有海怪、恐龙。探险家们虽然遇到了许多艰难险阻，但依然努力地寻找出口。经过不懈努力，他们终于找到了一个以前工人们挖煤矿的通道。他们坐上了一辆像火车似的车子，在危险的火山中冒险。列车开得飞快，像过山车似的，道路曲折蜿蜒。更令人胆颤的是，那里居然没有安全带。他们还在波浪翻涌的海面上坚定前行，还与食人花、食人草作战，真的很了不起。
在感叹探险家们无畏精神的同时，我也感受到了世界的伟大。火山里有河，有磁场，还有漂浮的木块。就这么一座外表看起来光秃秃的火山，里面居然有那么多的神奇奥秘。所以，大自然是需要我们去探索的，正如我们学过的“只有用探索这只钻机，才能探知他的秘密。”大自然里蕴含着许多知识，有些我们知道，有些我们不知道。知识就像白纸上的一个圈，圈里面就是你懂的知识，圈外就是你不懂的知识。你懂的知识越多，你不懂的知识也就越多。知识无穷无尽，就一座火山，没想到里面也有那么多的秘密。
在《地心游记》里，我深切地感受到大自然是那么大，还有那么多神奇等待我们去探索。
推荐第7篇：《地心游记》教案
《地心游记》教案
一、教学目标：
1、学生能够大胆想象，创作一幅关于地心游记的想象画。
2、发展学生的想象力，以及画面的组织能力。
二、教学重点、难点：
重点：学生能够大胆想象，创作一幅关于地心游记的想象画。 难点：发展学生的想象力，以及画面的组织能力。
三、课前准备：
(学生)画具、画材 (教师)课件、范作
四、教学过程：
一、情境导入：
用一段火山爆发的视频导入本课，请同学看一段火山爆发的视频，让同学们了解在地下存在着巨大的能量。我们不能理解的一些地质现象都是地心的巨大能量的释放的反映。如火山爆发、地震等。早在1864年凡尔纳就写了科学幻想小说《地心游记》。今天我们就来学习《地心游记》一课。课前布置学生搜集一些关于地球构造方面的资料，对地心的知识做一个简单的了解。
二、教学引入：
我们知道地心存在着巨大的能量，我们现在的地球也是几千年地质运动的结果。我们能通过几千年以前留下的骨化石来了解原来地球上生活的动物和植物。用课件让学生欣赏古化石图片。地心的不断运动还在地上给我们留下了许多壮观的景色。用课件让学生欣赏卡斯特地貌和地下的钟乳石的景观。
三、视频资料欣赏
在人类历史上有许多无法解释的地质现象如利用恐龙灭绝、神秘的太平洋百慕大三角失踪的飞机、轮船和火山爆发等视频资料创设情景，引发学生的好奇心：在地球的中心是否有另外一个未知世界。也可以让了解的学生讲一讲神秘的百慕大三角失踪的飞机。有许多学生对这些现象非常感兴趣。从这些我们无法理解的神秘现象，我们非常想知道地心到底有什么秘密。引导学生运用想象，发展到创作意识和兴趣。 （教师可以联系现时生活中已知的，但并不一定存在的东西，如恐龙引导学生运用想象，发展到创作意识和兴趣。使学生在不知不觉中，把人、物、事和地心这种神秘莫测的世界联系起来。也可以播放有关科幻、探险的影视作品，通过画面、声音来感染学生，引入课题，引发学生的想象。）
四、激发学生的想象：
1、学生在进入想象阶段后，如何定位是一个关键。
师：作为行星家族中的一个成员的地球，更是有着一个神秘核心，在这个核心中究竟有无生命，按照常规的思维肯定是没有。但是科学家为何在海底的火山口附近，温度高达几百度的海水里发现了游动的小虾。不能把人生活的环境和其他生物生活的环境等同去看，生命的表现形式不可能完全一样。要抛开一些惯用的思维模式，这是幻想思维的首要条件。地心是未知的，即便是科学的研究也只不过是冰山的一角。像《地心游记》里记载的是地心有炽热的岩浆，假如炽热的岩浆里有游动的生物，那也应该是何等的壮观和美丽。那发着光的流动着的岩浆照耀着地心，那是怎样的一个光怪陆离的地底世界。
2、学生想象、讨论交流
五、学生想象绘画创作
可以画一些从未见过的想象中的植物、动物，还可以画一些想象的人和环境。描绘地心的景色也是选择之一。
（学生从直观的欣赏和想象中把自己置身于一个想象中的世界，学生的兴趣被调动起来了，思维也被激活了。）
3、出示一些科幻题材的图画，或分析书本中的学生作品。
提示学生思考：作者表现的是怎样的科幻情景，又通过怎样的线条、颜色的对比，以及画面的组织来表现想象中的奇幻世界的。
（启发学生利用动植物的变形的特定空间环境，甚至于还可以利用毕加索、马蒂斯的变形人物，从中得到借鉴，从而打开学生的思路。在学生通过感性的欣赏和理性的认识后，会根据自己的联想进行绘画练习。）
4、选择更利于自己表现的方式来进行创作，来抒发自己内心的感受。
六、作业展评
引导学生从不同的角度去欣赏和评价学生的作品。学生作品想象力丰富，个性突出。特别是在表现手法上有线描的形式，同学们利用线条的不同组合勾画出丰富的内心世界。有的利用油画棒浓郁的色彩表达出地心的绚丽神奇。蜡笔刮画的表现手法以大面积的黑色覆盖画面，更是很好地营造出神秘的氛围。可以通过自评、学生互评、老师总评等方式进行。要给每个孩子发表观点的机会。
推荐第8篇：《 地心游记》读后感
大家好，红领巾广播站又和大家见面了。今天我向大家推荐一本好书，名叫《地心游记》。
这本书主要讲了一个从小失去父母的孩子阿克赛尔，被好心的叔叔奥托·李布登克洛教授收养，他是一位地理学家。奥托·李布登克洛教授在一本书中发现了一封炼金术师阿尔纳·萨克努塞姆的密码信，破译后便知道从冰岛的斯纳菲尔山约库尔火山口下去便能到达地心！教授便带好了行李，带着侄子向冰岛斯纳菲尔山约库尔火山口进发，到了冰岛，他们在好心人的帮助下请了向导汉斯。汉斯带着叔侄两人来到火山口，开始下降。下降中途遇到了缺水、迷路等困境，它们都坚强地挺过去了。在地下李布登克洛海里航行时遭遇风暴，使他们航行了几百海里却重回起点，是萨克努塞姆的指示让他们继续下降。一次突如其来的火山爆发，使他们从意大利西西里火山口出来，回到了地面。
很多人都希望自己可以生活在温暖的环境中，希望自己不受到风吹雨打，平平安安地度过一生。如果是这样的话，那么这样的生活也就太没意思了，人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈的去努力，敢于冒险，不断地磨炼自己，勇敢地接受生活的挑战，一件事想成功并不能只靠勇气，需要天时、地利、人和。当然遇到困难时，也要坚持住，不能显得软弱无力。摔倒了，一定要再次站起来，只要坚持住，所有的困难
都会被克服。只要你拥有勇气、拥有智慧，无论做什么事，都会成功。
推荐第9篇：地心历险记2
《地心历险记2》观后感
寒假也没看什么书，也就是电影《地心历险记2》让我颇有感触。剧情是这样的，17岁的肖恩•安德森收到的一组发自无人知晓的神秘岛密码求救信号。因为无法劝阻肖恩追踪信号来源，肖恩的继父汉克只能陪着他一起踏上这段南太平洋之行。而他们最终的目的地，是一座没几个活人亲眼见过的岛屿。那里风光旎丽，鸟语花香；珍禽异兽，应有尽有；金山火山，叹为观止；是座无奇不有的神秘天堂。
他们俩只找到一个，愿意跟他们铤而走险的直升机驾驶员，嘎巴托，和他美丽，坚强的女儿凯兰尼，四人一起踏上了这段寻岛之旅。一路上他们不仅仅拯救了岛上唯一的人类居民，更在地震冲击波淹没岛屿，埋葬其无限宝藏之前，逃出生天。
然后就是我的对于这部片子的思考，17岁的肖恩，正处于叛逆时期，执着于自己认为正确的，但是在这个时候确实是需要有经验的家长正确的指引，而作为继父的汉克充分地表现了他对其母亲的爱，同时也是爱着肖恩，于是无不帮忙他，对于这种无私的爱，实在是让人十分感动。因为我觉得因为对自己所爱的人的爱而爱屋及乌的行为，是伟大的。
在片子里，父母的爱是最突出的，两个不同的家庭，都是为了自己的孩子而走到了一块。嘎巴托为了实现女儿的梦想，不惜铤而走险去到危险的地方。而后也同样为了女儿，不惜去到危险的地方挖宝。凯兰尼说过他的父亲嘎巴托为了她找兼职用直升机到处派传单，虽然做的很过，但是凯兰尼却说了一句，最糟的是一点都不爱。的确，我们得珍惜身边的爱~~
同样的，团队合作、机智、勇敢、善于创新也是重要的。人生要过的有意思才不遗憾，要敢做，什么都怕就什么都成不了。但是在这，我觉得突出的还是长辈的爱，无私的爱。这是我感触最深的~~
推荐第10篇：地心历险记观后感
《地心历险记2-神秘岛》观后感
周末妈妈带我去影院观看3D电影《地心历险记2-神秘岛》。
男主角肖恩在继父的帮助下破译了收到的一组发自无人知晓的神秘岛的密码求救信号，他和继父汉克、直升机驾驶员嘎巴托和他美丽坚强的女儿凯兰尼一同踏上了寻找爷爷的南太平洋探险之旅。在经历飓风、雷电后，他们到达了最终目的地——一个风光旎丽、有着各种珍禽异兽和金山火山的神秘小岛。在岛上他们遇见了袖珍如猪崽的大象，硕大无比的蜜蜂、蝴蝶和蜘蛛。为了寻找爷爷，他们闯进了一片看似每一颗都完全匀称的岩石区，当他们脚踩在“巨石”上时，“巨石”裂开了缝隙，他们才发现“岩石”是巨型蜥蜴产下的卵，每一个人假装镇定地站在随时会破裂的蛋壳上，当嘎巴托掉进正破壳而出的蜥蜴蛋壳里时，惊动了正在孵卵的蜥蜴妈妈，蜥蜴妈妈为了保护孩子们毫不客气地朝他们步步逼近，与肖恩一行人展开了激烈的角逐，在惊险的角逐中肖恩的爷爷帮助他们成功脱险。
当传说中浩瀚壮观的城市——亚特兰蒂斯城将再次沉入海底时，他们骑蜜蜂大战巨型雨燕，凭着智慧、勇敢、顽强寻找到尼摩船长的鹦鹉螺号潜艇，潜艇年久失修，蓄电池没有电力供给发动机工作，他们把鱼叉的一端用电线连接在鹦鹉螺号的蓄电池组，当海底巨型食肉电鳗攻击他们时，他们把鱼叉刺入电鳗的嘴里，利用电鳗的电力给蓄电池充电，让鹦鹉螺号恢复正常工作，最终成功逃出神秘岛。
观众席中不时传来的惊呼声给我留下了深刻印象，影片扣人心弦的情节、逼真的3D效果在我脑海中久久萦绕。
第11篇：地心游记读后感
Feeling After Reading the Journey to the
Center of the Earth
作者：杨雨莹 指导教师：张杰 单位：稻田镇赵庙初中
Feeling After Reading the Journey to the
Center of the Earth During the summer vacation, I read a book named Journey to the Center of the Journey which was written by Jules Gabriel Verne.
The main idea of the book is Profeor Leigh den Block found a parchment in an old book.From there, he knew that the former ever came to the center of the earth.He also wanted to have the same journey.In this journey, he experienced a lot of strange things. At last, he reached the center of the earth.And at the same time ,he came back the ground.
第12篇：地心历险记(改写)
地 心 历 险 记(改写)
每个人都希望在自己的成长过程中有一次神奇的冒险，这件事就恰巧让我给碰到了。一天中午，我们小组六人正在操场上玩，突然天象大变，同学们都举头看天。天上竟出现了一个巨大的黑洞，黑洞旁一个人模样的白云，当云出现的时候，时间好像静止了一样，操场上的同学好象在这一刻都被定住了，只有我们六个人没有事情大喊：“你是谁？”那片人模样的云开口说道：“我是上帝，现在我要和你们玩一个游戏，让你们开始一个神奇之旅，你们每个人在旅途中都可以实现一个愿望，不过只有一个哟。游戏可有输有赢，你们要把握好你们的机会！游戏开始，祝你们好运。”说罢，上帝就消失了，正当我们疑惑时，黑洞突然出现了很强的吸力，我们还没来得急反抗，就把我们吸了进去。
我们六个人走在一个像下水道一样的管道里，分不清东南西北。王博艺说：“好像哆啦Ａ梦里的时空隧道呀！会不会上帝让我们玩的这个游戏就是哆啦Ａ梦历险记呀？”我说：“别说了，一会儿让你给说中了，那你可就成了咱们组的“千古罪人”了。”王博艺不服气的向我扮了一个鬼脸。我们也都不言语了，向着前面亮亮的洞口走去。
当前面一片大亮时，我们走出了隧道，我们来到了一个不知名的地点，当我们互相看看对方时，所有人都已经张大了嘴巴，原来我们现在每个人都穿着一套专业的登山装备，身上更是夸张的背了一个大包，包上面写着，“可像哆啦Ａ梦的口袋一样，有许多意想不到的东西在里面，只要说声缩小就会 1
贴在衣服上。”我们忙把大包变小贴到衣服上当口袋，然后从口袋里里翻出了“活动地图”，现在我们终于知道我们在哪里了，我们正在中国东北的五大连池，正在我们东张西望的时候，我们感觉脚下一阵抖动，五大连池的水在抖动时，转眼就干涸了，在池中央出现一个巨大飞碟图案的洞口，直通地下。我问道：“咱们下不下去？”大家一致点头说“要历险一定要去看看，走吧”。我们直接从洞口跳了下去，原来想可能会摔的很痛，去没想到好像有什么东西托着我们，浮在半空中，慢慢的向下降，直到把我们送到地面上。出现在我们面前的不是岩洞，而是一个巨大的湖，“我猜五大连池的水干了，可能就是跑到这里来了。”王若冰说道。大家都连连点头。我从口袋里拿出“活动地图”，大家看到我们所处地位置后，一口同声的喊到，“我们现在在地心”。苏亚鹏大叫“ MY GOD”，我说大家不要着急，现在首要任务是我们准备好吃的，当我话还没说玩，许多吃的就出现在我们面前，我们高兴极了，边吃边把剩下的装进自己的口袋，又从包里拿出潜水服穿上，从现在开始我们就要开始我们的地心历险了。我们先后跳入水中，张一凡刚开始有些害怕，在同学的鼓励下也勇敢的跳了下来。我们顺着水流的方向向前游去，“哦，水是蓝色的，不是无色的。”王鸿博喊道。“这边有只巨大的海龟，它足有五十米长呀！”那边张一凡喊道。“我这有一只大金枪鱼，有八十多米长。”王若冰那边喊道。我们用“桃太郞丸子”把金枪鱼驯服了，我们坐在它的身上前行，这样可以保存不少我们的体力。苏亚鹏感叹道，这次历险可真够吓人的，光这些海怪就要把人吓死了。他搞怪的做了一个，“GAME OVER” 的动作，惹得大家一阵大笑。我们坐着我们的“金枪鱼游艇”前进，发现这湖似乎没有底一样，下面越来越黑，什么也看不见，大家都非常紧张，甚至连大气都不敢喘一下。
“上帝呀，让我们可以在黑暗中看见东西吧。”王鸿博小声嘀咕着，居然眼前就亮，我们突然想起，我们每个人是有一个愿望可以实现的，刚刚要吃的我用去了一个，王鸿博要光明又用去了一个，我叮嘱着他们四个人，要用好自己的愿望。
在光的指引下，我们到一片了陆地，这里竟有许多外星人，外星人对于我们的到来好像一点也不奇怪，他们说：“我们来一场足球比赛吧，如果你们赢了就可以离开，否则你们就留在这里，永远不能离开。”王博艺说：“这比赛也不公平呀，我们六个人，也够不成一个队呀。”外星人想了想说“我们也派六个人，三局两胜，这样公平了吧。”我们六个商量了一下战术，比赛就开始了，因为我们从没有正式踢过足球比赛，刚开始难免手忙脚乱，让对方进了一球，大家一看真输了我们可回不去家了，所以都有仇人相见的感觉，球踢越来越好，王若冰也动用她的愿望让自己跑的更快，王博艺让自己球踢的更准，这样我们才艰难的拿下比赛。可是没想到外星人因为输了，变的恼羞成怒，不遵守诺言，要强行留下我们。我们也不是好欺负的呀，我们开始从自己包里向外拿各种新式武器，双方就这样开火了。在你来我往的炮火中，外星人被我们炸伤许多，我们也都受了伤，都想着没准今天就回不去。张一凡抱怨的说：“上帝呀，快让我们离开这鬼地方吧。”，一道白光射过来，我们就失去了知觉。
当我们醒来时，我们又坐在“金枪鱼游艇”上，好像刚刚的一切都没有发生，正当我们迷糊的时候，我们发现金枪鱼不游了，把我们掀翻在水中，我们疑惑的看着水面，水中不断的有气泡上升，张一凡说：“湖水温度升高，
有气泡溢出，不会火山要喷发了吧？”我说：“乌鸦嘴，真让你给说中了，我们快准备，苏亚鹏快用最后一个你的愿望。”我们快速换上抗高温火山服，苏亚鹏喊到：“上帝，让我们不畏惧熔岩吧！”说罢，一股强大的气流推着我们上升，火红的岩浆包围着我们，如果没有保护恐怕我们早已成为灰烬了。就这样也不知过了多久，我们看到了太阳，大家一阵欢呼，都为自己能回到地面感到高兴。看着身后冒着黑烟的火山，我们整理一下行囊，拿出“活动地图”一看，原来我们已经穿过地心，来到了美国。现在什么我们也不想看了，就想爸爸妈妈、想老师、想同学，于是我们从包里拿出飞行器，飞回了学校。当我们降落在操场上，那片上帝模样的云又出来说：“你们很勇敢，成功完成了任务，也许有一天，你们会变成我的。”我们大声说：“不用，只要我们做好自己就行了。”上帝说：“好！好！有性格，我喜欢。再见，哈哈哈„„”时间开始流转，就象什么也没发生一样，我们六个相互一笑，啊，真是一次有趣的地心之旅。
第13篇：《地心游记》读后感
《地心游记》一部科幻冒险书，它出自法国作家凡尔纳之手。下面请欣赏小编为大家带来的地心游记读后感，希望大家喜欢~地心游记读后感篇1
《地心游记》这部精彩的着作主要讲了主人公阿克赛尔的叔叔有一天在漫不经心地看书时发现了一张羊皮纸，上面画着神秘的暗号。经过破译，是由着名的炼金士阿尔纳·萨克努塞姆写的。信的大意是说他本人已去过地球中心了。好奇心浓厚的叔侄两人当机立断宣布要去冒险。经过几天的准备，他们终于踏上了征途。在地心入口处，他们请了一个叫汉斯的人当向导，然后一一跳了下去。真正的探险之旅开始了。在这之前，他们所经历的只是劳累疲乏，可是从现在开始，每时每刻，都困难重重，寸步难行……
在地下，由于里登步洛克的错误指导，使大家面临缺水危机。就在阿克赛渴得奄奄一息的时候，汉斯凭借一个山里人对水的直觉，在地上用锥子打出一条生命之泉。经过九九八十一难，他们终于到达地中海。可惜好景不长，刚上木履就被一条长着鼠海豚的嘴、海晰蝎的头和腭鱼的牙的鱼龙涌起的滔天巨浪打晕了，可又因此奇迹般地回到了地面上。
读完这本书，我想：世界上一定有很多错误等着世人来发现并纠正。不然为什么科学家们说地球中心有一千多度，而那里仅有二十多度呢？
地心游记读后感篇2《地心游记》的作者是十九世纪享誉世界的科幻小说家儒勒。凡尔纳。这本书主要讲述的是一个德国的科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容之后便决定带上侄子阿克塞尔前往地心。
在真正进入地心之前，还经人介绍认识了向导汉斯。三人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难，最后在一起火山喷发后又回到了地上。书中人物的性格特征鲜明的体现出来了。文中的“我”原先优柔寡断，但在经历了各种考验后，变得成熟、勇敢、坚强。李登布洛克教授则是一个博学而具有坚强意志的学者。
而向导汉斯是一个冷静而细心的人，这个无论何时何刻脸上的表情都静止如水的冰岛人在许多关键时刻拯救了大家。在这次旅行中，有欢乐，也有泪水。不过，他们毫不畏惧，擦干眼泪，摆脱困难，顽强的走过了。
虽然他们并没有到达地心，但这个极大的考验磨练了他们。如果是你解读的这样一封密码信，你也愿意像书中人物一样进行一次不可思议的地心之旅吗？
地心游记读后感篇3凡尔纳出生于法国南特的一个律师家庭，他自幼喜欢旅游和航海，酷爱科学和幻想。他一生写了上百篇科幻小说，作品被译成五十四种文字在世界各地出版，他被誉为“科学时代的预言家”。《地心游记》是儒尔？凡尔纳的又一本科幻小说。凡尔纳的科幻小说大多是以在当时的技术条件下无法完成的探险旅行为主题，有的在时间轴线上展开，穿越了过去、现在和将来；有的在空间轴线上展开，涵盖了天上地下、地球内外；更多的则是二者兼而有之。
《地心游记》同样也有上述的特点。《地心游记》的主要内容是：1863年5月的某一天，里登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿思？萨克奴姗曾到地心旅行。为了证实火山口可以通向地球的中心，科学家李登布洛克教授带着他的侄子和美丽的女导游踏上了这条神秘而又充满危险的旅程。顺着矿场的轨道疾驰而下，通向地心的入口，展现在他们面前的是一幅美丽而又陌生的图画，神奇的鸟，巨大的植物，这正是了世人永远不会相信的事实，地球的中心拥有一个好无污染的生态环境。旅程永远少不了惊险。海中凶猛的食人鱼，巨大的像恐龙一样的生物，当然还有在今天已经成为化石的真正的恐龙。这一切仿佛将我带进一个活动的博物馆。
最后，他们用自己的勇气和智慧，逃出了地心，终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到了地面，结束了这段旅程。本书是一部充满传奇色彩的科幻小说，但它的诞生是和当时的历史、社会背景分不开的。一方面，欧洲殖民者出于建立各自殖民地帝国的目的，掀起了一股探险狂热，在短短的时间里，他们相继征服了尼罗河的源头、撒哈拉沙漠、非洲大陆、南北两极，地球上人迹未至之处越来越少。另一方面，科学技术，特别是考古学和地质学得到了前所未有的发展。《地心游记》正是在这样的背景下应运而生的。通过阅读我将文章大致分成了三大部分。在第一部分中，儒尔？凡尔纳夸张地渲染了冰岛的贫穷、落后和凄凉，故意把探险的准备工作笼罩在死亡的阴影下，使我不由自主地对主人公们的命运产生担心。
第二部分是本书的重点，叙述了地心探险的全过程，作者以紧张，快速的手法写了主人公们的艰险经历和种种奇观。第三部分和第一部分的阴沉凄凉形成了鲜明的对比，主人公们在经历了地狱般的旅程之后，突然回到了阳光明媚、泉水清澈、鲜果丰美的天堂。整篇小说就像凡尔纳以后的所有作品一样，不仅文笔流畅、情节波澜起伏，而且有着浪漫而合乎科学的非凡想象力，把读者带进了一个超越时空的幻想世界。我在读这篇小说时，就好象亲自经历了一次探索地心的冒险，随着主人公的命运而为他们的勇敢和互帮互谅的精神而折服。在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识。但我认为，地心没有另一个世界，只有岩浆和炽热的地核，因为地心的温度让人无法忍受，所以动植物不可以生存。科学的真理总是从幻想开始，展开想象的翅膀，坚定自己的信念，将智慧与勇气结合起来，任何人都可以成功。这本书语言幽默，情节扣人心弦。
我认为最惊心动魄的是第三十五章。本章讲述向导汉斯、阿克赛尔和李登布洛克教授在离地心不远的地下河遇到了风暴，大风把他们的小船吹得差点沉下河。后来，一个火球袭击了他们，这个带电的火球落下后，将木筏上所有的铁器都磁化了。书中写道：“仪器和武器颤动着、碰击着，发出尖利的声音。我的鞋钉和一块嵌入木头的铁板牢牢地吸在一起。难怪我无法收回我的脚。”“半白半蓝的火球如同一刻直径10英寸的巨大炸弹，慢慢的移动着，在风暴的抽打下急速旋转。它朝我们来了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，然后又轻轻飘下，一个反弹，掠过火药箱。多么恐怖！我们都要被炸上天了。”凡尔纳是一位敢于坚持科学真理的勇士，更是一位善于刻画人物的文学大师。
地心游记读后感篇4今天我读了《地心游记》这本书，它是儒勒·凡尔纳写的一篇科幻小说。
它描述了这样一个故事：三个主人公因为在书籍里的一张羊皮卷要去地心冒险。他们遇到了恐龙、三叶虫等史前生物。在经历了千辛万苦之后，在一次突如其来的火山爆发中，他们意外的回到了地面上。一路上科学家们遇到了很多危险，但他们却坚持着去挖掘能测量地震的仪器，最后他们也成功取得了仪器并安全到达自己的家园。所以说坚持就是力量，而且他们在危难时团结一致，使他们的力量都聚集在一起。他们历经许多困难，最后终于找到了想要的东西。
我非常喜欢这个有趣的故事，也非常敬佩故事中的主人公李登布罗克教授。激发了我们热爱科学、向往探险的热情。我长大也要向他一样，勇敢地去做有意义的事。
地心游记读后感篇5很久以前看过这本书，现在已经拍摄了3D版的电影，更想写写对这本书的印象。
“地心游记”是一部描写冒险的书，它出自“科幻小说之父”法国作家凡尔纳之手，他也被誉为“科学时代的预言家”，（我们最了解的应该是他的那本《环绕地球八十天》，我就是看了那本书后才找到这本来看的）。这本书描写地非常精彩，全书讲述李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，李登布洛克教授决心也做同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到冰岛请一位向导，他们按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽艰险和种种奇观，最后回到了地面。书中的汉斯，阿克塞尔，李登布洛克教授在地心环游了地球一周，好几次险些失去了宝贵的生命。他们从鱼龙的嘴里死里逃生，遭遇水源的危机……最终他们终于排除万难，在一次危险的火山喷发中被炙热的炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛。
一本好书，就是一轮太阳。一千本好书就是一千轮太阳。灿烂千阳，会照亮我们前进的方向，也会让这个世界所有的秘密在我们面前一览无余地展开。凡尔纳就是这样一个伟大的作家，他一生写了六十六部小说，一共一百多万字，一百多年来，他的作品一直受到世界各国读者的喜爱。在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识，他似乎在用非常有力的科学理论向我们论证着自己无法实现的科学幻想之梦一般，让我们读着他的小说，不自觉地走向地球的中心。
地球的中心到底有什么？有梦的孩子才会成功，读这样的书，让我们更坚持为自己确定的目标而奋斗，这个前提，当然是有科学的理论。看这个电影时，也可以先看看这本书，书籍远比电影写得更值得相信哦！
地心游记读后感篇6《地心游记》，出自法国科幻作家儒尔˙凡尔纳的笔下。讲的是德国科学家李登布洛克教授从前人萨克努塞姆的一封密码信里得到启发，于是带着侄子阿克赛尔和向导汉斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口出发，一直向着地心方向下降，一路上克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯得龙布利火山回到地面。
读这本书，能把你带到地心深处。去看原始的人类化石和许多早已灭绝了的生物，以及不同时代沉积下来的各种岩层。你还会随着教授他们三人一起去艰难地找寻水源，在地下暗河里漂流以及漂流途中不断地和怪兽搏斗。随着故事的发展，你还会陪着阿克赛尔渡过没有光亮的走失的四天，最后终于凭着毅力，借助声音在花岗岩间的传播找到他叔叔和向导。后来他们一起随着又一次的火山喷发被喷到地面，结束了这次旅行。
这本书语言幽默，情节扣人心弦。我认为最惊心动魄的是第三十五章。本章讲述向导汉斯、阿克赛尔和李登布洛克教授在离地心不远的地下河遇到了风暴，大风把他们的小船吹得差点沉下河。后来，一个火球袭击了他们，这个带电的火球落下后，将木筏上所有的铁器都磁化了。书中写道：“仪器和武器颤动着、碰击着，发出尖利的声音。我的鞋钉和一块嵌入木头的铁板牢牢地吸在一起。难怪我无法收回我的脚。”
“半白半蓝的火球如同一刻直径10英寸的巨大炸弹，慢慢的移动着，在风暴的抽打下急速旋转。它朝我们来了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，然后又轻轻飘下，一个反弹，掠过火药箱。多么恐怖！我们都要被炸上天了。”
这本书不仅情节使人惊心动魄，更让我印象深刻的是书中的三位性格迥异的人物。李登布洛克教授是一个精力充沛却性格急躁的人物，他是科学界的泰斗。他固执却有着坚定的信念和顽强的意志，正是他的这份对科学的执着追求，才使这个团队胜利穿越地心。另一位同样可敬的是冰岛人汉斯，他诚实守信，不怕困难，认真踏实地履行当向导的职责。虽然语言不通，但汉斯头脑冷静且动作灵敏，凭着这些，他帮助教授克服了种种困难。作者阿克赛尔经过这次地心之旅，也由一个毛头小伙长成了一个真正的男子汉。
人们称凡尔纳是科幻文学之父，是因为他所预言的事情若干年后总能变成事实。那么此次奇妙旅行的所见所闻，也将会是未来的事实了？同学们快来看看这本书，并和我一同去验证吧！
第14篇：《地心游记》读后感
《地心游记》一部科幻冒险书，它出自法国作家凡尔纳之手。下面请欣赏小编为大家带来的地心游记读后感，希望大家喜欢~地心游记读后感篇1
《地心游记》这部精彩的著作主要讲了主人公阿克赛尔的叔叔有一天在漫不经心地看书时发现了一张羊皮纸，上面画着神秘的暗号。经过破译，是由着名的炼金士阿尔纳·萨克努塞姆写的。信的大意是说他本人已去过地球中心了。好奇心浓厚的叔侄两人当机立断宣布要去冒险。经过几天的准备，他们终于踏上了征途。在地心入口处，他们请了一个叫汉斯的人当向导，然后一一跳了下去。真正的探险之旅开始了。在这之前，他们所经历的只是劳累疲乏，可是从现在开始，每时每刻，都困难重重，寸步难行……
在地下，由于里登步洛克的错误指导，使大家面临缺水危机。就在阿克赛渴得奄奄一息的时候，汉斯凭借一个山里人对水的直觉，在地上用锥子打出一条生命之泉。经过九九八十一难，他们终于到达地中海。可惜好景不长，刚上木履就被一条长着鼠海豚的嘴、海晰蝎的头和腭鱼的牙的鱼龙涌起的滔天巨浪打晕了，可又因此奇迹般地回到了地面上。
读完这本书，我想：世界上一定有很多错误等着世人来发现并纠正。不然为什么科学家们说地球中心有一千多度，而那里仅有二十多度呢？
地心游记读后感篇2《地心游记》的作者是十九世纪享誉世界的科幻小说家儒勒。凡尔纳。这本书主要讲述的是一个德国的科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容之后便决定带上侄子阿克塞尔前往地心。
在真正进入地心之前，还经人介绍认识了向导汉斯。三人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难，最后在一起火山喷发后又回到了地上。书中人物的性格特征鲜明的体现出来了。文中的“我”原先优柔寡断，但在经历了各种考验后，变得成熟、勇敢、坚强。李登布洛克教授则是一个博学而具有坚强意志的学者。
而向导汉斯是一个冷静而细心的人，这个无论何时何刻脸上的表情都静止如水的冰岛人在许多关键时刻拯救了大家。在这次旅行中，有欢乐，也有泪水。不过，他们毫不畏惧，擦干眼泪，摆脱困难，顽强的走过了。
虽然他们并没有到达地心，但这个极大的考验磨练了他们。如果是你解读的这样一封密码信，你也愿意像书中人物一样进行一次不可思议的地心之旅吗？
地心游记读后感篇3凡尔纳出生于法国南特的一个律师家庭，他自幼喜欢旅游和航海，酷爱科学和幻想。他一生写了上百篇科幻小说，作品被译成五十四种文字在世界各地出版，他被誉为“科学时代的预言家”。《地心游记》是儒尔？凡尔纳的又一本科幻小说。凡尔纳的科幻小说大多是以在当时的技术条件下无法完成的探险旅行为主题，有的在时间轴线上展开，穿越了过去、现在和将来；有的在空间轴线上展开，涵盖了天上地下、地球内外；更多的则是二者兼而有之。
《地心游记》同样也有上述的特点。《地心游记》的主要内容是：1863年5月的某一天，里登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿思？萨克奴姗曾到地心旅行。为了证实火山口可以通向地球的中心，科学家李登布洛克教授带着他的侄子和美丽的女导游踏上了这条神秘而又充满危险的旅程。顺着矿场的轨道疾驰而下，通向地心的入口，展现在他们面前的是一幅美丽而又陌生的图画，神奇的鸟，巨大的植物，这正是了世人永远不会相信的事实，地球的中心拥有一个好无污染的生态环境。旅程永远少不了惊险。海中凶猛的食人鱼，巨大的像恐龙一样的生物，当然还有在今天已经成为化石的真正的恐龙。这一切仿佛将我带进一个活动的博物馆。
最后，他们用自己的勇气和智慧，逃出了地心，终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到了地面，结束了这段旅程。本书是一部充满传奇色彩的科幻小说，但它的诞生是和当时的历史、社会背景分不开的。一方面，欧洲殖民者出于建立各自殖民地帝国的目的，掀起了一股探险狂热，在短短的时间里，他们相继征服了尼罗河的源头、撒哈拉沙漠、非洲大陆、南北两极，地球上人迹未至之处越来越少。另一方面，科学技术，特别是考古学和地质学得到了前所未有的发展。《地心游记》正是在这样的背景下应运而生的。通过阅读我将文章大致分成了三大部分。在第一部分中，儒尔凡尔纳夸张地渲染了冰岛的贫穷、落后和凄凉，故意把探险的准备工作笼罩在死亡的阴影下，使我不由自主地对主人公们的命运产生担心。
第二部分是本书的重点，叙述了地心探险的全过程，作者以紧张，快速的手法写了主人公们的艰险经历和种种奇观。第三部分和第一部分的阴沉凄凉形成了鲜明的对比，主人公们在经历了地狱般的旅程之后，突然回到了阳光明媚、泉水清澈、鲜果丰美的天堂。整篇小说就像凡尔纳以后的所有作品一样，不仅文笔流畅、情节波澜起伏，而且有着浪漫而合乎科学的非凡想象力，把读者带进了一个超越时空的幻想世界。我在读这篇小说时，就好象亲自经历了一次探索地心的冒险，随着主人公的命运而为他们的勇敢和互帮互谅的精神而折服。在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识。但我认为，地心没有另一个世界，只有岩浆和炽热的地核，因为地心的温度让人无法忍受，所以动植物不可以生存。科学的真理总是从幻想开始，展开想象的翅膀，坚定自己的信念，将智慧与勇气结合起来，任何人都可以成功。这本书语言幽默，情节扣人心弦。
我认为最惊心动魄的是第三十五章。本章讲述向导汉斯、阿克赛尔和李登布洛克教授在离地心不远的地下河遇到了风暴，大风把他们的小船吹得差点沉下河。后来，一个火球袭击了他们，这个带电的火球落下后，将木筏上所有的铁器都磁化了。书中写道：“仪器和武器颤动着、碰击着，发出尖利的声音。我的鞋钉和一块嵌入木头的铁板牢牢地吸在一起。难怪我无法收回我的脚。”“半白半蓝的火球如同一刻直径10英寸的巨大炸弹，慢慢的移动着，在风暴的抽打下急速旋转。它朝我们来了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，然后又轻轻飘下，一个反弹，掠过火药箱。多么恐怖！我们都要被炸上天了。”凡尔纳是一位敢于坚持科学真理的勇士，更是一位善于刻画人物的文学大师。
第15篇：地心游记读后感
《地心游记》一部科幻冒险书，它出自法国作家凡尔纳之手。下面请欣赏小编为大家带来的地心游记读后感，希望大家喜欢~地心游记读后感篇1
《地心游记》这部精彩的着作主要讲了主人公阿克赛尔的叔叔有一天在漫不经心地看书时发现了一张羊皮纸，上面画着神秘的暗号。经过破译，是由着名的炼金士阿尔纳·萨克努塞姆写的。信的大意是说他本人已去过地球中心了。好奇心浓厚的叔侄两人当机立断宣布要去冒险。经过几天的准备，他们终于踏上了征途。在地心入口处，他们请了一个叫汉斯的人当向导，然后一一跳了下去。真正的探险之旅开始了。在这之前，他们所经历的只是劳累疲乏，可是从现在开始，每时每刻，都困难重重，寸步难行……
在地下，由于里登步洛克的错误指导，使大家面临缺水危机。就在阿克赛渴得奄奄一息的时候，汉斯凭借一个山里人对水的直觉，在地上用锥子打出一条生命之泉。经过九九八十一难，他们终于到达地中海。可惜好景不长，刚上木履就被一条长着鼠海豚的嘴、海晰蝎的头和腭鱼的牙的鱼龙涌起的滔天巨浪打晕了，可又因此奇迹般地回到了地面上。
读完这本书，我想：世界上一定有很多错误等着世人来发现并纠正。不然为什么科学家们说地球中心有一千多度，而那里仅有二十多度呢？
地心游记读后感篇2《地心游记》的作者是十九世纪享誉世界的科幻小说家儒勒。凡尔纳。这本书主要讲述的是一个德国的科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容之后便决定带上侄子阿克塞尔前往地心。
在真正进入地心之前，还经人介绍认识了向导汉斯。三人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难，最后在一起火山喷发后又回到了地上。书中人物的性格特征鲜明的体现出来了。文中的“我”原先优柔寡断，但在经历了各种考验后，变得成熟、勇敢、坚强。李登布洛克教授则是一个博学而具有坚强意志的学者。
而向导汉斯是一个冷静而细心的人，这个无论何时何刻脸上的表情都静止如水的冰岛人在许多关键时刻拯救了大家。在这次旅行中，有欢乐，也有泪水。不过，他们毫不畏惧，擦干眼泪，摆脱困难，顽强的走过了。
虽然他们并没有到达地心，但这个极大的考验磨练了他们。如果是你解读的这样一封密码信，你也愿意像书中人物一样进行一次不可思议的地心之旅吗？
地心游记读后感篇3凡尔纳出生于法国南特的一个律师家庭，他自幼喜欢旅游和航海，酷爱科学和幻想。他一生写了上百篇科幻小说，作品被译成五十四种文字在世界各地出版，他被誉为“科学时代的预言家”。《地心游记》是儒尔？凡尔纳的又一本科幻小说。凡尔纳的科幻小说大多是以在当时的技术条件下无法完成的探险旅行为主题，有的在时间轴线上展开，穿越了过去、现在和将来；有的在空间轴线上展开，涵盖了天上地下、地球内外；更多的则是二者兼而有之。
《地心游记》同样也有上述的特点。《地心游记》的主要内容是：1863年5月的某一天，里登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿思？萨克奴姗曾到地心旅行。为了证实火山口可以通向地球的中心，科学家李登布洛克教授带着他的侄子和美丽的女导游踏上了这条神秘而又充满危险的旅程。顺着矿场的轨道疾驰而下，通向地心的入口，展现在他们面前的是一幅美丽而又陌生的图画，神奇的鸟，巨大的植物，这正是了世人永远不会相信的事实，地球的中心拥有一个好无污染的生态环境。旅程永远少不了惊险。海中凶猛的食人鱼，巨大的像恐龙一样的生物，当然还有在今天已经成为化石的真正的恐龙。这一切仿佛将我带进一个活动的博物馆。
最后，他们用自己的勇气和智慧，逃出了地心，终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到了地面，结束了这段旅程。本书是一部充满传奇色彩的科幻小说，但它的诞生是和当时的历史、社会背景分不开的。一方面，欧洲殖民者出于建立各自殖民地帝国的目的，掀起了一股探险狂热，在短短的时间里，他们相继征服了尼罗河的源头、撒哈拉沙漠、非洲大陆、南北两极，地球上人迹未至之处越来越少。另一方面，科学技术，特别是考古学和地质学得到了前所未有的发展。《地心游记》正是在这样的背景下应运而生的。通过阅读我将文章大致分成了三大部分。在第一部分中，儒尔？凡尔纳夸张地渲染了冰岛的贫穷、落后和凄凉，故意把探险的准备工作笼罩在死亡的阴影下，使我不由自主地对主人公们的命运产生担心。
第二部分是本书的重点，叙述了地心探险的全过程，作者以紧张，快速的手法写了主人公们的艰险经历和种种奇观。第三部分和第一部分的阴沉凄凉形成了鲜明的对比，主人公们在经历了地狱般的旅程之后，突然回到了阳光明媚、泉水清澈、鲜果丰美的天堂。整篇小说就像凡尔纳以后的所有作品一样，不仅文笔流畅、情节波澜起伏，而且有着浪漫而合乎科学的非凡想象力，把读者带进了一个超越时空的幻想世界。我在读这篇小说时，就好象亲自经历了一次探索地心的冒险，随着主人公的命运而为他们的勇敢和互帮互谅的精神而折服。在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识。但我认为，地心没有另一个世界，只有岩浆和炽热的地核，因为地心的温度让人无法忍受，所以动植物不可以生存。科学的真理总是从幻想开始，展开想象的翅膀，坚定自己的信念，将智慧与勇气结合起来，任何人都可以成功。这本书语言幽默，情节扣人心弦。
我认为最惊心动魄的是第三十五章。本章讲述向导汉斯、阿克赛尔和李登布洛克教授在离地心不远的地下河遇到了风暴，大风把他们的小船吹得差点沉下河。后来，一个火球袭击了他们，这个带电的火球落下后，将木筏上所有的铁器都磁化了。书中写道：“仪器和武器颤动着、碰击着，发出尖利的声音。我的鞋钉和一块嵌入木头的铁板牢牢地吸在一起。难怪我无法收回我的脚。”“半白半蓝的火球如同一刻直径10英寸的巨大炸弹，慢慢的移动着，在风暴的抽打下急速旋转。它朝我们来了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，然后又轻轻飘下，一个反弹，掠过火药箱。多么恐怖！我们都要被炸上天了。”凡尔纳是一位敢于坚持科学真理的勇士，更是一位善于刻画人物的文学大师。
地心游记读后感篇4今天我读了《地心游记》这本书，它是儒勒·凡尔纳写的一篇科幻小说。
它描述了这样一个故事：三个主人公因为在书籍里的一张羊皮卷要去地心冒险。他们遇到了恐龙、三叶虫等史前生物。在经历了千辛万苦之后，在一次突如其来的火山爆发中，他们意外的回到了地面上。一路上科学家们遇到了很多危险，但他们却坚持着去挖掘能测量地震的仪器，最后他们也成功取得了仪器并安全到达自己的家园。所以说坚持就是力量，而且他们在危难时团结一致，使他们的力量都聚集在一起。他们历经许多困难，最后终于找到了想要的东西。
我非常喜欢这个有趣的故事，也非常敬佩故事中的主人公李登布罗克教授。激发了我们热爱科学、向往探险的热情。我长大也要向他一样，勇敢地去做有意义的事。
地心游记读后感篇5很久以前看过这本书，现在已经拍摄了3D版的电影，更想写写对这本书的印象。
“地心游记”是一部描写冒险的书，它出自“科幻小说之父”法国作家凡尔纳之手，他也被誉为“科学时代的预言家”，（我们最了解的应该是他的那本《环绕地球八十天》，我就是看了那本书后才找到这本来看的）。这本书描写地非常精彩，全书讲述李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，李登布洛克教授决心也做同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到冰岛请一位向导，他们按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽艰险和种种奇观，最后回到了地面。书中的汉斯，阿克塞尔，李登布洛克教授在地心环游了地球一周，好几次险些失去了宝贵的生命。他们从鱼龙的嘴里死里逃生，遭遇水源的危机……最终他们终于排除万难，在一次危险的火山喷发中被炙热的炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛。
一本好书，就是一轮太阳。一千本好书就是一千轮太阳。灿烂千阳，会照亮我们前进的方向，也会让这个世界所有的秘密在我们面前一览无余地展开。凡尔纳就是这样一个伟大的作家，他一生写了六十六部小说，一共一百多万字，一百多年来，他的作品一直受到世界各国读者的喜爱。在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识，他似乎在用非常有力的科学理论向我们论证着自己无法实现的科学幻想之梦一般，让我们读着他的小说，不自觉地走向地球的中心。
地球的中心到底有什么？有梦的孩子才会成功，读这样的书，让我们更坚持为自己确定的目标而奋斗，这个前提，当然是有科学的理论。看这个电影时，也可以先看看这本书，书籍远比电影写得更值得相信哦！
地心游记读后感篇6暑假，我读了法国作家儒勒·凡尔纳的科幻名著《地心游记》。
这本书讲述的是德国科学家里登布洛克受前人的一封密码信的影响，带着他的侄儿和向导进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的一座火山口下去，穿越长长的地心山洞，又横渡了地心大海，沿途克服了缺水、迷路、暴风雨等艰难险阻，还在地底发现了许多奇迹，最后终于从西西里的一座火山被喷回了地面。
我觉得凡尔纳特别棒，他把现代科学积累的有关地理、地质、物理、天文的许多知识综合起来，以他特有的迷人方式表达出来，他的想象有趣而不荒谬、合理而不死板，特别引人入胜。
这本书给我很深的启示。最让我钦佩的是书中的主人公里登布洛克教授，他是一位痴迷的考古学家，为了研究总是不顾一切，他又是一位天才的发明家、能干的工程师和经验丰富的探险家。虽然在生活小事中不拘小节，甚至脾气暴躁，在大家眼中是个怪人，但他总是能化险为夷，绝处逢生。他不仅是一个科学家，更是一个有勇有谋、志趣高尚的人。
在火山管里，教授虽然没有气压表，但他凭借多年的经验，计算出头顶上地层的厚度。在地心，教授发现了一群体型庞大、异常凶猛的乳齿象，他不但不胆怯，反而很兴奋，坚持要靠近一探究竟。为了横渡地心海洋，他们自己做了一条小船，在海上，他们遭遇了一个移动的火球，一下子就卷走了桅杆和船帆，而且让船上所有的仪器都失灵了，他们还遭遇了大海兽和暴风雨，但还是顽强地渡过了地心海洋。最后，他们从西西里的火山口出来，坐在木排上，被沸水和岩浆推动着从火山喷发管里往上升，真是不可思议，但里登布洛克教授一点也不惊慌，甚至还津津有味地吃着可能是自己这一生最后的一顿饭。
我想，我一定要努力学习知识，做一个像里登布洛克教授那样有智慧的人。我印象最深的还有教授说的那句话：“一个意志坚强者，只要他的心脏还在跳动，他的肌肉还在绷着，他就不会沮丧绝望的。”当我们遇到困难，一定要像他一样冷静清醒，在困境中寻找希望，更要坚韧不拔，在我们的生活中，凡是自己要做的事，都要努力坚持，绝不轻言放弃。
我也忍不住想，神奇的地心，到底有多少我们不知道的秘密呢？让我们一起去探索吧！
第16篇：《地心游记》读后感
读《地形游记》有感 杨文杰
当我寻觅在广州的交易市场，拐进一条冷冷清清的小巷，一家二手书店跃进我的视野，书店不大，书却很多，大大小小的书柜上摆满了形形色色的书，纵横交错的走道中横七竖八的坐着几个在翻看书籍的人。广州的书店大体都是这样，远离车水马龙的大道，避开喧嚣的商业街，一群人在小巷深处静静的看书，我穿梭在一排排书柜之间，看着花花绿绿的封皮，览着各种各样的书名，在一排白色封皮的书中间，一抹黑色闯入我的眼帘，顺手拿起，是一本被别人放错了位置的书，仔细一看，《地心游记》四字印在首页。
不知是出于何种情感，我付完钱怀拽着它回了家，也行是对他的作者——儒尔·凡尔纳的一种久仰吧，他以写科幻小说而著名，更著有《海底两万里》、《神秘岛》的名著，他作为法国科幻小说家一生出版了六十六部长篇小说，而这本《地心游记》也是其中一篇，凡尔纳的作品涵盖了上天入地，历史未来。而《地心游记》顾名思义是一篇写探索地心的书。
凡尔纳以他超人的想象力，描述了德国科学家李登布洛克教授受前人萨克努塞姆一封密码信的启发，偕同侄子阿克塞尔和向导汉斯，进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口下降，一路克服了缺水、迷路、风暴等困难，终于在一次火山喷发中回到地表的故事，整部小说就像凡尔纳的所有作品一样，不仅文笔幽默流畅，情节波澜起伏，而且有着奇妙而合乎科学的非凡想象力，在读书的不经意间，被带进了一个超越时空的幻想世界。
书中的“我”——教授的侄子阿克塞尔，一个十九岁优柔寡断的大男孩，在教授的逼迫下，稀里糊涂的踏上旅程，那时他就像一个混世的英雄，只知道吃和睡，没有任何想法，更谈不上为荣誉和真理而献身，而在旅途中的磨难却使他逐渐成长起来，不再对教授唯命是从，只知道随波逐流，学会了独立。这不禁让我想起了现实生活中的我，我又何尝不是只知道“吃”和“睡”，再无志向呢？也许我也需要一次地心之旅，而逼迫我踏上旅途的教授又在何方呢？
说起这个逼人去成长的李登布洛克教授，他是一个精力充沛却性格急躁的人，凡尔纳用他巧妙的笔法借助他的性格、学术能力和地位，完美的阐述了自然科学原理，却不显得枯燥，反而更显幽默，在我看来，这位固执的显得可笑的教授，却拥有着我们令我们不得不敬佩的信念和志向。他相信科学，相信计算，看着有点古板并且专治但也不乏对晚辈的关心，就如我们家中的长辈一样去催促我们成长。
如果说，教授是我在这本书中最佩服的理论第一，那么汉斯，这个冰岛向导就是我最敬佩的技术第一，他能在地下几万英尺的地方砸开岩层取水，也能利用古木化石造木筏，即使他冷静平和到对一切都漠不关心，甚至说话都简洁到了无法附加的地步，我们也得承认，他确实是一个旅途中的好伴侣，然而，他前往地心的目的并非为了真理，通过他无论身处何处都坚持向教授索要工资来看，显然他的目的是金钱，这就是他性格中的一点不足吧。
纵观整篇文章，即使除去人物，它向我们展示的画面依旧是简直让人不敢相信，谁能想象遥远的地心还有一片海，其中还有远古生物？就在人们仍然疑惑他们该如何回到地表时，谁会料到竟是一场火山喷发？这些想象是如此离奇甚至荒谬，但又不无道理，不可否认，凡尔纳的笔触实在是强劲有力，构想实在是天马行空，他在创造的同时也不忘宣扬真理，支持科学。
可以说，凡尔纳为我们塑造了一群科学勇士和先驱的同时，自己也当之无愧的成为了科幻小说家的先驱，影响着一代又一代人，引导世界上许多科学家，走上科学探索的道路，有人这么评价，我认为既是评价他的作品，也是献给他本人的：
“他既是科学中的文学，也是文学中的科学。”
第17篇：地心历险记观后感
地心历险记观后感
最近，电影院里上映了许多部大电影。今天，我去观看了一部名叫《地心历险记2》的大电影，这部电影的原型是一本书——“神秘岛”。通过电脑制作，又将这本电影中的许多事物改变，变成了书中的岛——神秘岛。
大学生肖恩接到一组发自无人知晓的神秘岛的电报，在继父Hank的帮助下，他把凡尔纳的《神秘岛》的地图和另外两本不同作者所著的书中的地图重叠在一起，最后发现了神秘岛的坐标。他们和直升机驾驶员嘎巴托和他美丽坚强的女儿凯兰尼一同踏上了南太平洋之旅。
这部电影中加入了《格列佛游记》的内容：大象只有宠物狗那么大，小蜥蜴却变成了足球场那么大。小动物变大了，大动物变小了。也加入了《金银岛》中的内容，火山一喷发就会落下许多金屑。
其中最刺激的是他们驾驶巨型蜜蜂逃避巨型白喉雨燕的“追杀”。Hank和嘎巴托共同驾驶的蜜蜂和亚历山大（肖恩的爷爷）驾驶的蜜蜂分别受到一只雨燕的追击，他们巧妙地利用蜜蜂的速度，向对方飞过来，并在最后一刻上升，使两只穷追不舍的雨燕撞击在了一起。但是肖恩和凯兰尼的蜜蜂不太幸运，当看到肖恩和凯兰尼乘坐的“蜜蜂”差点就落入雨燕口中时，我的心跳到了嗓子口，我仿佛就站在他们身边。最后还是通过巨型蜘蛛网才将雨燕粘住。看得我心惊胆颤，真为他们捏把汗。场面真是惊心动魄，幸好是有惊无险。
这部电影添加了许多想象成分，但许多都是以凡尔纳的《神秘岛》为主而表演的。其中的“鹦鹉螺号”“潜艇”中的装备十分先进，令人忍不住啧啧赞叹。
真的难以相信，在这个世纪之前，凡尔纳就写出了这部著作，还有《八十天环游地球》、《海底二万里》等作品。其中在在那个都没有电的时代，凡尔纳却已经想到了未来。有一些是我们现在所拥有的科技，但更多的是也许在未来的未来才有人发明的科技。
地心历险记观后感
看这部影片的时间较晚；基本上我看过后，影片也快接近下架；观影的情绪没有太大的震撼，因为看过了《变3》似乎对3D影片的视觉冲击有了免疫，不过还是不错的，神秘岛上的景色制作很到位，很让人神往；不多说了，首先简单的介绍下剧情。
故事讲述的是年轻人肖恩破译他的爷爷亚历山大关于神秘岛坐标位置的无线电求救密码之后和继父汉克、导游嘎巴托还有导游美丽的女儿凯兰尼一同去到神秘岛救回亚历山大的故事。就这么简单，3D电影主要看的还是动画制作，剧情其次。
不过影片的剧情里面还是有导演精心设计的地方，比如我的标题“三个父亲，一样的父爱”这是看完此片以后心里面比较有感觉的内容，愿和大家一起分享下我的感动。
我先排下序，三个父亲从出场时间来排，(读后感 www.daodoc.com)分别是肖恩的继父-汉克、凯兰尼的父亲-嘎巴托、肖恩亲生父亲的父亲-亚历山大。
故事情节的节奏推进比较快，一开始时就是肖恩破译了亚历山大的无线电密码准备去神秘岛，却在临行前得知继父汉克也要一同前去，尽管不愿意但也只能答应。从这里我看到了汉克和肖恩间的代沟。
场景二就很快转到了海边小镇，在这里他们遇到了导游兼直升机驾驶员-嘎巴托和他美丽的女儿凯兰尼（一个让肖恩着迷的女孩），谈好佣金后四人就一同驾机去到了神秘岛，登上神秘岛还是经历了很大的历险滴，这个就不讲了。
场景三已经转到了神秘岛，四人在经历一场飓风暴大难不死后，幸运的来到了神秘岛的外围；之后穿越了一个山洞就进入到真正美丽而神奇的神秘岛；怎么形容这个美丽就不娓娓道来了，有看过《阿凡达》的可以参考下那里面的场景，我觉得两个差不多。
场景四一开始就比较刺激，四人进入岛内时，嘎巴托不小心惊醒了一只巨大的蜥蜴，然后就是四人亡命的逃跑，终于在最危急的时刻被亚历山大发现并解救；这之后出现了一些搞笑和逗趣的剧情；亚历山大得知汉克是肖恩的继父以后心里很不爽，做什么事都带着一些对汉克的意见，反正只要能打击到汉克的自尊他就会很得意；汉克一开始基本上不去计较，只是在自己觉得对的事情上会很坚持。
场景五比较平缓诙谐，在亚历山大的要求下，五个人一同去到神秘的岛中央-亚特兰蒂斯遗址；一路上肖恩试图追求凯兰尼但被她打击而心情郁闷，这一情景恰好被心细的汉克发现，于是汉克主动的找到肖恩，并教他“泡妞三部曲”；父子间的关系得到进一步的加深。
场景六同样平缓，在亚特兰蒂斯遗址处，亚历山大对肖恩说了这样一句令我印象深刻的话“我曾经答应过你的父亲，要带着他一起见证历史的奇迹，但很遗憾，他先我而去，今天我要在他的儿子身上实现我的承诺，看吧，这就是曾经失落的文明！”从这里我深切的感受到亚历山大对他亲儿子的父爱和对自己探险事业的挚爱；中国有句古话“忠孝难两全”亚历山大也许并不是一个称职的父亲，也许在专注于自己事业的时候，忽略了很多对亲人的关心，但我觉得此时此刻他的心中一定有一份莫大的伤痛。而他宁愿永远不讲出口，只是用对汉克的刁难和对肖恩的宠溺来发泄和舒缓。
场景七的内容算是整部影片里最浪漫、最和谐的部分了；在亚特兰蒂斯遗址处汉克发现神秘岛的水质异常，神秘岛可能会再次沉入海底。五人决定找寻到儒勒-凡尔纳遗留的鹦鹉螺号逃出神秘岛。在经历了神奇怪鸟的追击后，肖恩为救凯兰尼而受伤；汉克为肖恩进行急救治疗，并在亚历山大的提议下弹奏吉它给肖恩缓解伤痛；这一场景里肖恩与汉克的关系有了更大的加深，同时汉克通过自编的歌词向亚历山大表明自己对肖恩家庭的认可充满了期待。
场景八里面我不得不提到嘎巴托这个搞笑的活宝了，在全部剧情中他诙谐的表情配上幽默的语句总能适时的让影片在惊险刺激中得到一刻让人忍俊不禁的快乐。在五人寻找鹦鹉螺号的路上，嘎巴托发现了一大块深埋地下的金块，于是他偷偷脱离队伍，独自
一个人去挖黄金石头；凯兰尼回头去找到嘎巴托时，她看到的是一个这样的场景：一个直径3米多的大坑中间露出一大块像一个大水缸似的的金块，一个男人在拼命的用手刨着泥土往坑外抛；终于嘎巴托发现这块黄金怎么也不能弄碎带走时，痛哭流涕；父女俩的对话非常让人感动，凯兰尼劝嘎巴托放弃对黄金的非分之想，嘎巴托则不停数落着自己的无能；原来凯兰尼要上大学，却因为家里没钱供学费，只好辍学在家待业；从前面的剧情中也看到了一些凯兰尼对嘎巴托的不满，估计嘎巴托在生活上对凯兰尼也是没有很好的关心照顾；父女俩愿意来到神秘岛很大程度上都是期望能筹齐凯兰尼上学的学费。
场景九是剧情的高潮和结局，肖恩和汉克父子先于其他人找到了快沉入海底的鹦鹉螺号，最终通过汉克的英勇和两人智慧合作启动了潜水艇并及时解救了因岛屿下沉而落海的亚历山大一行人。五人顺利的逃离了已经不复存在的神秘岛。结尾还有一点花絮，嘎巴托当上了鹦鹉螺号的船长，每日满载着游客游览着大西洋的海底世界，看的出来生意不错；凯兰尼和肖恩相恋了，肖恩过生日时，凯兰尼来到了肖恩家拜见汉克和肖恩的母亲，同时肖恩的爷爷亚历山大也神奇出现在肖恩家里，一家人其乐融融计划着下一次的冒险。
整个故事并没侧重于人物感情的刻画，情感线也有点老套的，反正是经历一次冒险后，不和谐的都被变和谐了；我对汉克这个角色比较关注，除了感觉其演技精湛外，也许是因为自己也是一个孩子的父亲，也许有一天也会同样面对孩子的不理解和敌视，也许从这部影片中我该去学习汉克的坚持和豁达；当然还有亚历山大的专注和承受，还有嘎巴托的勇敢和乐观。影片中三位父亲在生活中或多或少与孩子之间存在一些误解，但是无声的父爱最终还是通过行动让他们的儿女真切的感受到了。
现实中的我们是不是也曾有一个英雄似的父亲总在儿时的梦里出现；随青春的成长，岁月的流逝，那个身影越来越远，越来越让人不堪回想；原来父亲也会变老，也会变的越来越弱小。
其实，每个人人生的里程中一定有一个站点需要路过；在那里再懦弱的人也会变的英勇，再冷酷的情感也能变的温馨！
那个站名叫做—父亲
第18篇：《地心游记》读后感
《地心游记》读后感
《地心游记》，出自法国科幻作家儒尔˙凡尔纳的笔下，《地心游记》读后感。这部小说将科学性和文学性融为一体，想象丰富，描写细致，深受读者喜欢。它主要讲的是德国科学家李登布洛克教授从前人萨克努塞姆的一封密码信里得到启发，于是带着侄子阿克赛尔和向导汉斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口出发，一直向着地心方向下降，经过整整3个月的地底探险，虽然没能到达地心，但一路上克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，获得了很多科研成果，并最终在一次火山喷发中从西西里岛的斯得龙布利火山回到地面。
通过阅读我们能领略到一个又一个恢宏而令人惊心动魄的场面:地底深处的波涛汹涌的大海，巨大的蘑菇林，远古时期海兽及令人心惊胆战的搏斗，以及原始古猿在地下森林中放牧乳齿象，海上的狂风暴雨，耀眼的电闪雷鸣，摄人心魄的岩浆奔腾等，这一切真是生动逼真，扣人心弦，引人入胜，读后感《《地心游记》读后感》。
另外，我们也从中学到了不少，比如主人公们的英勇果敢、坚持不懈、幽默风趣等。而且一件事想成功并不能只靠勇气，需要天时、地利、人和。当然遇到困难时，也要坚持住，不能显得软弱无力。摔倒了，一定要再次站起来，只要坚持住，所有的困难都会被克服。只要你拥有勇气、拥有智慧，无论做什么事，都会成功。
我们的学习和工作依然如此，不能例外，既要勤奋上进，又不能死学和傻干，而是要巧学会干，学会自我调节，端正生活的态度，让生活充满阳光,让学习充满快乐。
第19篇：地心末日影评
地心末日影评
预告片或剧照把《地心末日》塑造成地球末日一般灾难片，实际上重头戏却是发生在地心冒险的航程中，一批特遣队受命深入地核重新引燃之。地球内部的景观塑造相当逼真，也有许多意想不到的突发状况发生，阻挠了任务进行，由于特遣队员各个是学术菁英，难题最后都能迎刃而解，连流体力学、热力学都能派上用场，发扬了学以致用的精神。
对于地心小队成员们的刻画，让他们在观众心中留下深刻印象，特别是饰演大学教授的亚伦艾克哈特，与其死对头史丹力杜西。 亚伦艾克哈特临危授命的特遣队长，把内心无助与强作镇定的矛盾情绪诠释的丝丝入扣，他笑言由于氧气不足否则一定哭出来；史丹力杜西在《地心末日》中摇身一变成为自私自利的科学家，从起初的咄咄逼人，到最后的从容赴义，我们才发现他其实是个真性情的人。一伙人，因为一个足以毁灭世界的灾难从四面八方走到一起，因为各自不同的原因和目的，不得不承担了拯救世界的英雄的角色。无论这个英雄小团伙里有多少人，你总能一眼就看出他们先后死去的顺序，也能在第一时间明确的知道谁将活到最后。美国人的直肠子和不会拐弯的脑子，每次都编出这样的程式化剧本来，但是，我们就是每次都会被这个程式吸引，一路看着，感受着，感动着。
所以，我还是哭了，在每一个成员死去的时候。不管是意外身亡，还是舍生取义，都会让人感动。这就是美国人的英雄浪漫主义，只要
你还有英雄情结，还有浪漫情怀，就会感动于这么浅显又直白的设计。脉络虽然简单，但是深入人心的情节设计，总能吸引仍然怀揣梦想的人！
何文珺六（2）班
第20篇：《地心游记》读后感
《地心游记》读后感
寒假里我读了法国着名科幻小说家儒勒·凡尔纳的一本科幻小说——《地心游记》。这是一部描写到地心探险的小说。儒勒·凡尔纳用他丰富的想象力把我们带到了一个奇幻的地心世界。这本书用精彩的语言了讲述了这样一个故事：地质学家李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到一张羊皮纸，通过破译后发现有人曾到过地心。于是李登布洛克教授就和侄子阿克赛尔来到羊皮纸上所写的地方，并在冰岛聘请了向导汉斯，由斯奈尔菲尔火山口进入地下，开始了他们的地心探险之旅。在路途中，他们一路克服了缺水、迷路等种种磨难，也见到了食人鱼，像恐龙一样的动物，甚至还见到了野人，最终他们凭借坚强的意志在一次火山喷发中回到了地面。这本书中的三位主人公坚忍不拔的精神深深地感染了我：李登布洛克教授有着坚定的决心，甘愿为探索科学奉献出自己的生命，不走完这次旅程决不返回，他用自己的行动告诉我们，科学是伟大的。侄子阿克赛尔，他十分年轻，但他非常聪明，正是他破译了羊皮纸上秘密，他毅然跟随叔叔冒着生命危险到地心去探险，并成为叔叔的好帮手。最后是向导汉斯。这位强壮、忠诚、勤恳的冰岛人，用双手、双脚完成自己的使命，正是他在严重缺水的时候找到了一口井，才得以救活大家。这本书让我和主人公一起在地心探险，我仿佛看到在地球纵横交叉的隧道里他们在陡步跋涉。无边的地下海里吹着猛烈的风，巨大的鱼拍打着海水，激起一阵一阵的大浪。我也仿佛和他们一起经历黑暗中的饥渴、眩晕、劳累和喜悦，让我明白在探索科学的道路上只有坚持不懈、执着追求才能取得最后的胜利。
