推荐第1篇：生活是一本书
生活是一本书,需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去感受。 用心感受生活陕县一高李秀荣 训练目标1 、培养感受生活的意识，用心感受生活，激发写作的欲望。2 、掌握感受的方法。3 、表达出的感受一定要真实，力求独特、深刻。第一拳“正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来”。第二拳打在“眼眶际眉梢”，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了上彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”。第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响”。味觉感受视觉感受听觉感受如临其境，如闻其声，如观其色，如嗅其味，如知其温。文学创作的关键并不在于有没有生活——谁也不是生活在真空之中的——而在于有没有对生活的特殊感受，要没有感受，生活再多也是白搭。（裴斐《文学原理》）作家对生活有感受，我们则是对人家的感受有感受。（佚名）选择一幅自己感受最深的画面，给该画面拟一个标题，形象地描述所看到的画面，并谈谈自己的感受（可抒情，可议论，可联想）。历史性的突破渴望的眼睛网吧的“俘虏”足球的悲哀？如此素质思想的巨人小鸟的悲哀“民主”与“文明”的使者有风吹过欣赏名曲使心灵得到一次漫游，而欣赏这样的名曲又能使心灵得到洒脱。并不是第一次听到这类琴声，但却从未如此投入过。坐在阶梯教室里，所有的思绪都幻成为千百只蝴蝶，这支曲子好似一阵微风吹过，我好久没有起半点波澜的心海，也泛起圈圈涟漪。它就是震撼人心的名曲《梁祝》。美是不朽的，爱是永恒的。灵感汹涌的作家一发而不可收拾，在创作完最后一个音符的那一瞬间，成就了不朽，生命的意义在此刻得到升华。梁祝双双化作翩翩蝴蝶的那一刹那，也便成就了永恒，爱情的至美在此刻得到凝结。你可以摧残美，却无法毁灭美。阴阳之界又怎能阻碍他们并行的脚步？感受生活应注意的几点：A 、用心观察周围的社会生活。B 、培养感受生活的意识。C 、对生活“自作多情”。感受生活，把你的感受付诸文字，你写下的是喜悦，要能让读者陪你笑；你写下的是忧愁，要能让读者陪你忧；你写下深深
的
name=baidusnap0>伤感、痛苦，要能让读者为你无声地落泪。课外练笔：1 、在多媒体教室上作文课的感受。2 、有意识地感受一下月亮光、色、影的种种变化，以其为对象，写一段“感受手记”。3 、第一次远离父母的感受。4 、第一次住校的感受。E-mail: lixiurong818@126.com 只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。 ――斯蒂芬??霍金人类只有一个地球莫言《透明的红萝卜》黑孩的眼睛原本大而亮，这时更变得如同电光源。他看到了一幅奇特的图画：光滑的铁砧子，泛着青幽幽蓝幽幽的光。铁砧子上，有一个金色的红萝卜。红萝卜的形状和大小都像一个大个太阳梨，还拖着一条长尾巴，尾巴上的根根须须像金色的羊毛。红萝卜晶莹透明，玲珑剔透。透明的、金色的外壳里包孕着活泼的银色液体。红萝卜的线条流畅优美，从美丽的弧线上泛出一圈金色的光芒。光芒有长有短，长的如麦芒，短的如睫毛，全是金色„„假设你是一名特困生，接受学校的特困补助，你的感受如何？我低着头，静静地坐在教室里，心情是复杂的。贫困是一种不能不咀嚼的痛苦，接受资助总有一种被“施舍”的味道。此时的我，神经变得特别敏感，一抹夕阳从窗口探入教室，想以它柔和的光辉照亮我的眼睛，但是很难，秋天的夕阳让我更伤感，我深深地埋下了头。* 飞翔*
推荐第2篇：青春是一本书
1、这一辈子，我需要的不多，一碗饭一杯茶而已，但是我希望饭是你做的，茶是你泡的。
2、眼泪是你邮寄给我的礼物，地址是不怎么幸福。
3、来年陌生的，是昨日最亲的某某。
4、喜欢某人，并不一定要成为恋人，有时候，能做朋友就已足够。
5、青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。
6、用一杯水的单纯，面对一辈子的复杂。
7、失去了缘分的人，即使在同一个城市里也不太容易碰到。
8、有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为你清楚的知道，他不属于你。
9、表白或被表白并不可怕，可怕的是，结局不是谈一次恋爱，而是少一个朋友。
10、拥抱其实是最虚伪的动作，虽然两颗心靠得很近，却看不见对方的脸 。
11、如果你是我的菜，那对不起，我今天不想吃菜，况且你根本不是我的菜！
12、你在那里，我在这里，只是怀念，不再相见 。
13、有个女人，我想谢谢你把那么好的他给我，同时把我不要的男人捡走。
14、颓废是勇气，懒惰是反抗，空虚是性感，骂你是我的专利。
15、原本只想要一个拥抱，不小心多了一个吻。
16、我没有办法清醒应付新的对决，你却轻易让我的心委屈到极限。
17、不屈从于肉欲，不败给孤寂，不输给渴求温暖的贪念。
18、人的眼睛有5.76亿像素，但却终究看不懂人心。
19、吵架的时候 ，一个智慧的男人不会跟心爱的女人讲道理 。如果你爱她，她的话就是道理 。
20、我害怕的是，即使我用尽生命一直跑一直跑，也到不了你到的地方。
21、离开你的那一天开始，左心房渐渐停止跳动。
22、当遗忘变成另一种开始，淡了回忆，痛最真实。
23、放手后的微笑，只是用来掩盖疼痛的伤疤。
24、心底某个地方住着一个不知名的情愫，你弱它就强。
25、空洞的双眼，回忆不起记忆的旁白。
26、或许，与世隔绝是我维护自己的最好方式。
27、日光倾城而下，时光的摆上印记在身后层层腐朽。
28、续写繁华的蜡笔交予你手，是悲剧是幸福有你自己撰写。
29、人生，总有些黑暗的隧道需要自己穿越....
30、静享年华灿烂的色彩，纯粹的感动，任眼泪尽情流淌。
推荐第3篇：父亲是一本书
闲来无事，翻出一本散文集。随手打开一页，正是一篇记念父亲的文章。当看到其中一句“父亲是一本书，做子女的也许要用一生的时间才能读懂”时，一阵锥心刺骨般的隐痛顿时刺上心头。屈指算来，父亲离开我已有六年了。这六年里，我无时无刻地不在思念着他。我甚至企求上苍能够给我一个机会，让我重新做一回父亲的女儿，那样我必定将自己所有的孝心都给予他，让他成为世界上最幸福的父亲。然而上苍永远不会给我这个机会，我也只能在愧疚中缅怀父亲了。
父亲只是个普通工人，没有什么文化，但他出生的家庭曾经是很显赫的。他出生在江苏一个大户人家，属于书香门弟，祖上遗留了不少田地和房产，父亲儿时过着少爷般的生活。后来日本人来了，家产全部被抢光，家道中落、一贫如洗，全家被迫逃难到上海。为了一家人的生计，父亲放弃了学业，不到14岁就给人当学徒、做小贩„„整日在外奔波劳累。解放后，父亲为了获得一份高收入，瞒着家人报名到外地油田会战支援石油建设，从此一别上海40余年。
父亲的家世我也是成人后才得知，但在我很小时候，我就知道他的成份是地主。在那个唯成分论的年代里，我好像天生就低人一等。别的孩子肆意欺负我，我不敢做丝毫抵抗，我怕他们骂我是“小地主”;小学每学期开学都要填成份，那是我最伤心欲绝的时刻。每次在我胆颤心惊地填上“地主”时，我都有生不如死的感觉。为此我曾经在心里恨过父亲很长时间，我恨他让我小小年纪就要承受那么多的屈辱和难堪!
记得有一次父亲回上海探亲，给我带回一件祖母亲手缝制的缎子夹袄，夹袄上还有祖母用金线精心绣制的花边。当我穿着这件新衣服上学时，同伴们嫉妒得眼珠子都要瞪红了。他们一边朝我吐口水，一边骂我是“小地主”。我一路哭着跑回家，将那件衣服狠狠地扔在地上，再用力地踩上几脚。父亲让我捡起来，我倔强地就是不捡，父亲气得扬起手要打我。我一边哭，一边叫嚷着：“谁让你不是贫农?你为什么是地主?如果有贫农愿意要我，我现在就不做你女儿!”父亲扬起的手慢慢地又放了下来。那一时刻，我分明看见父亲的眼角里含着眼泪。
在儿时的记忆中，父亲是很严厉的。他对我的要求非常严格，用他自己的话说就是：“女孩子从小就要受规矩。”他像培养一个大家闺秀般地培养我，我说话、走路、坐卧、吃饭乃至端碗的姿势都必须按他的要求去做。小时候，他经常把我关在家里，让我背《三字经》、《增广贤文》、《弟子规》、《千字文》等古文。而只比我大一岁的哥哥，父亲却放任他在外面自由自在地玩耍。于是，这样一幅画面便在我脑子里永久定格：父亲拿着一把尺子，我像个受戒的小和尚一样恭恭敬敬站在他面前，一字一句地背：“人之初，性本善。性相近，习相远„„”背不出来，父亲手里的尺子就高高扬起，而此时哥哥正躲在一旁幸灾乐祸地偷笑。经常是我一边背、一边哭。那时的我心里想的就是：我怎么命这么苦啊?有个地主爸爸，让我受这么多的臭规矩。如果我有个贫农爸爸，保证我再不会背什么“养不教，父之过。教不严，师之惰”了。
我渐渐长大了，地主成分已经对我的生活构不成丝毫影响。长大了的我发现父亲是很疼爱我的，我开始心安理得地享受他给予我的一切。记得上技校时的一个冬天的傍晚，寒流来临，气温骤降。父亲担心我的被褥太薄，骑着自行车走十几里路来给我送厚被褥。途中天降大雨，父亲怕被褥淋湿，脱下雨衣盖在被褥上，自己则冒雨前行。当他来到我的宿舍时，嘴唇都冻乌了，一时连话都说不出来。我当时正沉迷于一本小说中，只顾躺在床上，连句问候的话也没对父亲说，更不用说去送送他了。
有句俗语说：“年轻时犯的错，上帝都会原谅。”而我对父亲犯的错，假如真有上帝，我想他肯定不会原谅我。在父亲活着的有生之年，我从未给他买过任何东西。我送他的唯一礼物：一双羊皮手套还是我在技校参加法律竞赛获得第一名的奖品。当我把手套拿给父亲时，他眼睛都笑眯了，连声夸赞：“还是女儿好，女儿有出息。哪像儿子，一点用都没有。”他戴着那双手套坐单位的值班车，有座位他不坐，偏要站着。他故意抓着上面的栏杆，让车上所有人的目光都盯着他戴着手套的手。当有人夸他的手套漂亮时，父亲立刻得意洋洋地说：“这是我女儿奖的，我那个女儿可有出息了，别人都叫她才女呢。我女儿文文静静的，一点也不像别人家的女儿疯疯颠颠的。”父亲的话引起了很多人的反感，而他仍旧兴奋地自顾自说下去。连母亲都看不下去了，对别人说他太虚荣。唉，一双羊皮手套就能引起父亲那么多的满足。可惜我对此认识得太晚了!
我参加工作后，父亲就一直在山东会战。退休后，他被反聘留在山东继续上班。这其间，我结婚成家，生孩子，一心只围着自己的小家转，父亲被我渐渐地淡忘了。只在逢年过节，我收到父亲托人带给我的礼物：毛呢大衣或羊皮靴时，我才会想起原来他还在山东。97年，退休已经5年的父亲终于回到湖北，回来后他就再也没有起来：胃癌晚期。在他住院的那段时间，我每去一次医院，心灵上就要受一次煎熬，我后悔自己对他的关爱太少。坐在父亲的病床前，我问他：“爸爸，我真的不是个好女儿，你怪不怪我?”父亲笑着说：“傻孩子，爸爸怎么会怪你呢?从小到大，你都是爸爸最喜欢的孩子。你哥哥就说爸爸偏心，爸爸是偏心，爸爸就是喜欢你比喜欢他多!”
病中的父亲话特别多，每次我去看他，他都要唠唠叨叨说上半天。他对我说：“你小时候生了一场大病，差点就死了。医生说你没救了，不准备管你了，忙着去斗私批修。你妈妈没办法，跑来找我。我正在上班，一听就急了。我跑到医院，逼着医生抢救你。我说如果你们救不活我女儿，我就跟你们拼命，医生吓坏了。后来又说要给你输血，我二话没说就让医生抽血。那时我刚下夜班，头昏得厉害。”听着父亲的叙述，儿时的往事如电影一样在我脑海里放映：上小学时，每逢下雨天，父亲都会到学校接我。怕雨水溅湿了我的裤脚，就一路背着我回家。路上还边走边说：“有谁要小女孩啊?我家卖小女孩。我的女儿又聪明又漂亮，你们买不买呀?”趴在父亲背上的我就连声高叫：“不卖，不卖!要卖就卖哥哥。”父亲接着又说：“你哥那个臭小子，没人要的!”说这话的时候，他根本就没注意到哥哥就走在他身旁。
还记得有一次，大概是我四五岁的时候吧，我在水渠边拔野花，一不小心掉进水渠里。水流湍急，一下子将我冲出好远。父亲当时正在很远的地方，他突然感到胸口一阵疼痛，预感到我要出事，于是就拼命地往前蹬着自行车，一把将我从水里捞上来。我上来时已经昏迷不醒了，他再晚来一步，我恐怕就不在人世了。
在父亲生命的最后日子里，他已经有些神智不清了。有时我去看他，他都感觉不到我的存在。然而在父亲的追悼会上，哥哥含泪对我说了这么一件事：父亲临死前两天，突然回光反照。他把哥哥叫到身旁，语重心长地对他说：“你一直说爸爸偏心，爸爸是偏你妹妹，所以你妹妹才那么任性。你妹妹有得罪你的地方，你不要怪她，要怪就怪我，是我把她给宠坏了!以后你一定要多照顾你妹妹，你是哥哥，你妹妹有事你一定不能不管。”啊，父亲，我深深挚爱的父亲，你让我怎么报答你对我那如海洋般深隧的爱呢?
写到这里，我已是泪流满面。父亲是一本书，我做女儿的就是一位读者，我想我只能用一生的时间细心地去读这本书，才能够品尝出这本书中的酸甜苦辣，才能够感悟到其中所蕴含的人生真谛!
推荐第4篇：青春是一本书（推荐）
青春是一本书
需要用心去品味和阅读
青春是一条路
充满着坎坷和迷雾
趁我们年轻
怀揣着希望去碾出一道远行的路途 尽管青春的书里也会有孤独
但只要不被青春的嬉闹和玩耍左右你前行的脚步 昂首挺胸
一如既往的付出
朝气与蓬勃必将成为我们生活的全部 也许坎坷
但留下的是我们豪迈的身影和坚实的脚步 也许失败
但当我们把它当做成功的基石 去亲吻成功时
那将是一种别样的幸福 也许不幸
但当我们长成一株挺拔的大树 再次去回望 青春的芳草地
由于自己辛勤的耕耘而没有荒芜 到那时
我们眼里溢满的必将是知足与幸福 总之
我们要知道
成功之曲的音符里
必将溢满辛勤者涩涩的汗珠
青春是一首诗 也是一幅画
千万不能当做风景画来欣赏 也不能当做沙发床来坐卧 青春的美丽
在于不断的拼搏 不断的进取
在于珍惜每一时 每一刻 每一秒的朝朝暮暮
朋友们
展开青春的翅膀吧
在太阳升起的时候
飞入希望的晨光
生命会因此而更加庄严肃穆
推荐第5篇：学生是一本书读后感
努力做一个有故事的老师 ——读《学生是一本书》有感
每个学生都是值得老师潜心阅读的一本书。这句话是这本书封面上的一句，我想，也是这本书最想向我们传达的一个观点。
暑假里读了庄华涛老师的《学生是一本书》，为他写序的是管建刚老师，管建刚老师是江苏省苏州市吴江区实验小学副校长，江苏省语文特级教师等等，还有一大堆荣誉。他写的这篇序的名字叫《做一个有故事的老师》。序的第一段是这样的：好老师的标准，行政部门大都认为，公开课要上得好，论文要写得好，学生成绩要考得好。私下，我有个小观点，好老师最重要的标准是，他有一肚子的学生故事。显然，在管建刚校长的眼里，庄老师是一个真真的好老师。在读《学生是一本书》的同时，总是情不自禁地想：工作十几年来，我和学生之间有哪些值得记录的故事呢？读完后心中波澜起伏，感触很多，也有一种想写出和学生之间的故事的冲动，可是很惭愧脑子里竟想不出多少，我想可能是我的工作还不够细致，对学生还不够细心吧··不管有多少原因，总之读了这本书后，现在我想努力去做一个有故事的老师了！
庄老师说：“每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。”庄老师还说：“学生是我们教育生命的“贵人”，是一本内容丰富的书，值得老师潜心去品读，去欣赏，作为工作在一线的老师，应将孩子放在第一位。庄老师的这本书很好的讲述了作为一个老师如何将孩子放在第一位，他通过一个个鲜明的教学例子细细阐述了“我们如何教书育人”。其中有个事例，题目是“眼中有事，更得有人”，记录的是我们班主任也常用的技法，安排学习好、常规好的孩子和学习困难的、习惯不好的、调皮的孩子坐在一起，还美其名曰“师徒结对”和“学习小组”，然而却是给其中好的孩子带来了很多烦恼。我班上就有好几对同桌是被我出于这样的目的安排在一起的。而这样的安排在给一些学生帮助的同时，是不是又给了另外一些学生无尽的压力？确实在一定程度上可以培养学生的互助精神和助人意识，但是也要考虑到个体差异和每个孩子的感受，我们的安排都缺少了征求学生意见的程序。作为教师，任何时候都既要看到事，又要做到目中有人。
这本书的内容非常吸引人，与许多长篇理论性的书本不同，这是一本由一个又一个小故事串成的书本。每个故事都有一个鲜活的面孔，这一个个故事是那样的平凡，又是那样的真实；那一个个故事的小主人公，仿佛也是我身边的那一群孩子，他们有不同的面貌，有不同的问题，也有许许多多不同的故事。别说我们教师爱看了，连孩子都爱看，我放在茶几上，我儿子连着看了两天，看完了还和我说：“妈妈，这本书还蛮有意思的，里面的故事蛮有趣的嘛！”我问他：“哪里有趣了？”他说：“有写学生拔气门芯的，有写学生给老师起外号四眼，有写学生是好哭佬的，还有写学生打架的和闹情绪的、、、、、”很多很多，是的，在这一个个孩子觉得有趣好玩的故事中，我却读出了庄华涛老师的困惑、思考、探索，也看出了这一位老师的耐心、和气与无尽的教育机智。是什么让一位老师拥有无限的机智去应对各种不同的状况，去浸润那一颗颗不同的幼小心灵？我觉得，那就是——爱！ 是爱与包容，让学生在喊起老师绰号时，庄华涛老师能够用一种平和的谈话方式化解去那许多尴尬；是爱与包容，让那个特别的“左撇子”德宇能够得到班级学生的认同，寻回了自信与快乐；是爱与包容，让那个本并不是太优秀的梦婧，能够一步一步成长成合格的班长。作为一名教师，我们需要发现孩子灵魂的闪光点，相信每一个孩子都能够成长为一个优秀的“人”。我们要改变以往的评判标准，对那些并不是特别突出的孩子，甚至是有诸多问题的孩子，换个角度去看，或许，我们的一次态度转变，就能改变一个孩子的一生！我们需要在擦拭学生的灵魂之前，先把自己的灵魂擦拭干净！在读故事“退一步，再退一步”时，我也是深有感触。上学期的一天，班上有个小男孩捡到了两元硬币交给我，我就一直放在讲台的粉笔盒里。突然，有一天学后班的时候我发现那两枚硬币不见了，当时我心里一惊，是又生气又愤怒，可是我很快冷静下来，毕竟是二年级的孩子，还小，哄一哄骗一骗诈一诈可能就会交出来，而且也可能是哪个孩子恶作剧呢！所以，我对孩子们讲了一大通道理之后就说：“老师相信那两元硬币一定会自己回到粉笔盒里来的！小朋友们，你们相信吗？”“相信！”孩子们响亮地回答我。接着就放学了，当我送完孩子回到教室，一眼就看到了讲台上放着两枚硬币，我的心终于放下来了，不管这个孩子是谁，我再也没有追究过，只是在第二天的晨会上表扬了一下他。我想，这个孩子以后也不会再犯这样的问题，只会在心里留下这一个小秘密。所以，当遇到问题时，作为教师如果能学会“退一步”，就能使教育的气氛变得轻松，就能使学生的心理感觉安全，也就一定能使事情的处理因此而变得简单起来。
庄华涛老师是1976年出生的，四十出头，一位男老师，能写出如此细腻、如此柔情的文字，我想也是他不断反思的结果。正如其书中所讲：“虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性，但也是有一定价值与意义，因为这些故事中蕴含了我对教育最基本的认识。”书里还有一个故事让我记忆深刻，那就是《每一个学生都重要》，那是庄老师才参加工作不久，六一汇演排节目，为了获得名次，中途换掉了一个胳膊怎么也伸不直的小姑娘，虽然比赛得了第二名的好成绩，但是却深深伤害了那个叫安琪的小姑娘。后来，庄老师对安琪表达的他的歉意，并请求他的原谅，师生关系才恢复如初。看到这个故事的时候，我为自己庆幸了一下。回想上学期学校艺术节，一二三年级是小合唱比赛，当时我是让孩子们先自由组合，选歌编动作，说好哪天在班级初选的，也没有过多的要求和指导，初选的哪天总共有三组，可是只有一组是既准备的伴奏又编排了动作，其它两组都没有，小朋友们就都选了那一组，我就让他们再好好练习，孩子们也都非常高兴，课间积极行动起来。过了几天，快要比赛了，别的班级都在排练，我也偷偷去欣赏了一下，个个都很出色。回到班级再看我们班的几个孩子的表演总觉得哪里不协调，原来六个孩子中只有一个小男孩，个子最小，身体又结实，属于那种特别憨实型的，平时讲话又沙哑，总之，越看越觉得不行，当时差点就把他换下去了。可是，我最终还是打消了这个念头，这是孩子们自己组合的，又是在班里选出来的，如果我把他换了，不是太打击孩子们了吗？然而事实是孩子们在比赛的时候个个充满自信、充满热情！如果当时我换人了，现在又会是如何的自责啊！正如书中写到：活动能取得什么样的成绩虽然重要，但更重要的是那一个个活生生的学生有着什么样的感受——我们所做的一切都是为了学生，是为了全体的学生，更是为了那一个个具体的、有血有肉、有自己情感与个性的学生。他们每个人都是独一无二的，他们中的每一个个体都是教育的主体，是教育之中最为重要的部分！
老师和学生之间其实是相互磨砺、相互作用且共同成长的互促关系，在读懂每一个学生成长过程的点点滴滴时，老师也在教育的道路上一点一点地实现着自我的人生价值。每一个孩子都重要，每一个学生都是值得教师细细翻阅的一本书！读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂！合上书卷，我也在感动中深深地反思自己，也许，把自己的心沉下来，把每一件发生在自己、发生在学生身上的事情积淀下来，这才是合适的态度。我也要努力去做一个有一肚子的学生故事的老师！
推荐第6篇：《学生是一本书》读后感
“师者，传道受业解惑也。”每个老师在这个过程中都有自己的故事，每个故事串联，就变成了心中的书。而学生就是他们最好的书籍，下面是一些关于《学生是一本书》读后感，希望对大家有用。
《学生是一本书》读后感一
每个学生都是值得教师潜心阅读的一本书!一个学生就是一个七彩的世界，一个学生就是一本内容丰富的书。这美妙的世界，需要我们发自肺腑的欣赏和鼓励。这丰富的书，需要我们去品读。我们要读这本书,就有经常和学生在一起,不只是课堂,更多的是课外.
每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。庄老师说，学生是我们教育生命的“贵人”，需要我们以感恩之心去将他们永远牢记心头。每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书，读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂……我们对孩子期望值过于单一，总希望每朵花都开成牡丹，自然觉得很多花不合格。其实，这些不切实际的期望值只能扼杀正常生长的生机，从而断送可能达到的辉煌。
《学生是一本书》是由一个一个的教育故事编织而成的书，书中记录了许多“特殊”“个性”学生发生的事，这期间，庄老师做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任.
要读好学生这本书,还要多一点陪伴,陪伴是最好的教育。“亲其师”才会“信其道”。感情要培养的，经常处一起，不会有绕不过的路。多去关注学生那点事，他们自然会与教师亲近起来，就能使学生心里感到安全，处理事情也会变得简单起来。
《学生是一本书》读后感二
每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书！读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生的内心世界，还能清楚地看到自己的形象，以及形象背后的教育灵魂！”这是印在书封面上的一段文字，这也应该成为镌刻在教师心中的一段文字。这是我看到《学生是一本书》是首先想到的。
管建刚老师在序言中说到：“真正有故事的老师，一定是有耐心的老师；有耐心的老师，一定是民主的老师，和气的老师。一个和气的老师，一定是有智慧的老师。”也许，我的教育经历决定了我还不可能成为一个拥有很多故事的老师，这还需要我长时间地与学生相处，在互相陪伴中逐渐沉淀积累。那么，我是不是可以借鉴一下别人的故事，在别人的“智慧”中，迅速成长起来呢？
带着这样的期许，我打开了这本书。很快，书的内容就吸引了我。与许多长篇理论性的书本不同，这是一本由一个又一个小故事串成的书本。每个故事都有一个鲜活的面孔，这一个个故事是那样的平凡，又是那样的真实；那一个个故事的小主人公，仿佛也是我身边的那一群孩子，他们有不同的面貌，有不同的问题，也有许许多多不同的故事。在这一个个故事中，我读出了庄华涛老师的困惑、思考、探索，也看出了这一位老师的耐心、和气与无尽的教育机智。是什么让一位老师拥有无限的机智去应对各种不同的状况，去浸润那一颗颗不同的幼小心灵？我觉得，那就是——爱！
在开学初的讲座中，戴荔老师给我们大家展示了一个“魔法教室”，这样一间“魔法教室”，让学生爱上了上学，也让家长信任了老师。其实，我觉得扎样的一间“魔法教室”，只是比我们的普通教室多了一丝温情，多了些许爱。你看那一个个别具风貌的小组名称，那里面灌注了多少老师的心血；那一盆盆生机勃勃的植物，又是对孩子多么心思巧妙的改变！庄华涛老师不也正是这样吗？几块小饼干，看似微不足道，却能帮助“私拿”同学物品的学生在得到尊重的情况下，改正错误；一次“左撇子体验课”，又让班级中多了不少的包容与温情！正是老师的爱与温情，才能创造出一间“魔法教室”，学生才能在这样的一间教室快乐成长！
也许我们曾因为家长的冷漠而寒了心，也许我们曾因为学生的屡教不改而动了怒，也许我们曾因为工作的繁冗而倍感力竭。但是，我们一定要调整好自己的心态，永远以一颗爱与包容的心，去面对孩子，面对这样一份职业。庄华涛老师说：“一个教师不能够找到职业认同感是一件非常可怕的事，会在深深伤害学生的同时，也伤害着自己。所以，有了些许改变后的我，选择以些学生、写教育的形式让自己的内心宁静下来，在改变自己心态的同时，改变自己的认识与行为，让自己能够适应教育教学工作，适合眼前的孩子们。”
合上书卷，我也在感动中深深地反思自己，也许，把自己的心沉下来，把每一件发生在自己、发生在学生身上的事情积淀下来，这才是合适的态度。每一个孩子都重要，每一个学生都是值得教师细细翻阅的一本书！读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂！
《学生是一本书》读后感三
庄华涛的《学生是一本书》中记载了他和学生在一起的活生生的故事。记录故事就是回味故事，回味故事就是生长故事。因为记录，故事才会生长得更好。记录，是人对故事关心的一种表现。你关心了故事，故事就会成为冬日里的暖宝宝。 可以说，《学生是一本书》是庄老师二十几年工作积累下的故事集，书中记录了一个一个生动感人的故事，这期间，庄老师做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任……就像他说的：“虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性，但也是有一定价值与意义，因为这些故事中蕴含了我对教育最基本的认识。”
我也不禁思绪连篇：其实，学生何尝不也是一本书？当学生进入你的班级，意味着你成了他的人生引路人，使其长知识、明道理、育情感，最终健康成长、和谐发展。
教师是学生成长的引路人，在学生成长的每一个阶段，教师对其的影响都是潜移默化、痕迹深远。就像庄老师书中写的，他做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任……，显然，教师教育水平优劣、责任意识强弱都将严重影响学生这本“书”质量高低。高明的教师，其学生相对聪慧；负责的教师，其学生相对谨慎；大气的教师，其学生相对豪放；大爱的教师，其学生相对灵媚……是呀，每个学生都是活生生的独特生命体，他们的情感、态度、价值观的发展关系在教师身上，教师的担子不轻呀！
庄老师说过“学生是我们教育生命的‘贵人’，需要我们以感恩之心去将他们永远牢记心头。每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书，读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂。”或许我无法翻阅每一本书，但至少我会把手里的这本书读完。庄老师还说：“在每一个教师的背后，都会有一些陪伴他走过职业懵懂期的学生。这些学生，都是教师生命中的‘贵人’。”从某种意义上讲，学生确实是教师生命中的“贵人”，学生在学校中不断成长，事实上，教师也在教育学生的过程中不断成长、不断进步，尤其是那些或者个性张扬、或者调皮捣蛋、或者孤单古怪的学生，我们应该怀着一颗感恩之心去与他们相处，去真心感受他们的想法，陪伴他们快乐成长。在所有的故事中，我印象最深的是《拔气门芯的“好学生”》，看到这个故事的时候我首先在想如果我遇到这样的事情，我会怎么处理？这样的事情不是很好处理，如果言重了会伤害学生的自尊，但是如果对于这样的事情置之不理、轻描淡写一带而过可能又达不到教育的效果。可能我会先了解清楚事情的原因，但是像思怡这样的好学生，她应该有自己的思想觉悟，在了解情况的过程中，她就能认识到自己的错误。看到庄老师的处理方法，我确实很佩服，非常恰当，既没有在学生面前批评思怡，也没有大篇幅的讲道理，而是心平气和地与思怡单独聊天，给思怡以足够的信任，让思怡能够释放自己的心理压力，并将这件事作为与思怡间的秘密。通过具体情况的了解，庄老师适当地引导思怡认识自己的行为，让她能理解同学与妈妈，舒缓她的心理压力。庄老师真的是一个耐心、温和、有智慧的教师。
这样的事情其实在我们教师的工作中真的是很普遍的，但是我们很少会把这样的事记录下来，并辅以反思，所以这样的事情可能过去了就是过去了，并没有留下一些什么。尤其是教育的时间越长，越来越难有这样的耐心，学生间的很多事情可能也都习以为常、不足为奇了。这也不失为一件好事，说明这样的经验已经在我们的心里了。庄老师是一个耐心细致的教师，她善于发现工作的每一件事，并且以生动的形式再现故事。
九和小学几年时间下来，时间让我跟孩子们逐渐了解彼此，每个孩子们都具有未完成性，他们正在书写着自己的点点滴滴，而我就是这点点滴滴的其中一个读者。
书都是有内容的，每一本书的内容是不一样的，这内容是需要人去读，但是真正去读孩子这本书的人恐怕不多。家长们忙于自己的工作往往会忽略孩子们的成长；教师因为孩子多的问题，全面关注每个孩子肯定是纸上谈兵，只能做到尽力而为。所有的读“书”都不是一蹴而就的，你原意坚持，那便是成功的第一步。
世界是没有相同的两片叶子，书也一样。有的可能每一篇、每一章都精彩，使你愿意读下去；有的可能开头平淡无奇，但精彩却在后面；还有的可能在中间会有大的转折，原来平淡无奇的也许会突然精彩纷呈，扣人心弦。这些书都需要人去读，学生这本书是活的书、生动的书，真正以平等的心与孩子交流才能了解他们的内心世界，感受他们的天真可爱。
推荐第7篇：假如我是一本书
假如我是一本书
假如我是一本书，那该多好啊！因为书是人类进步的阶梯；人人都离不开书，以为书能化解人类心中的仇恨；人人都需要书，因为书可以扫除人类心中的尘埃人人都想得到书。
假如我是一本书，我会在这你在知识的海洋中遨游，让你变得不怕辛苦，勇往直前！敢于在这宽阔的大海中乘风破浪。我会让你充满如饥似渴的食欲，来细细品味这精神粮食的yang精华。让你发狂般的陶醉在一本又一本充满趣味的书中。让你知道宇宙中的奥妙；动物的习性；植物的喜怒哀乐......
假如我是一本书，我会乘着你到知识的宝库去，赐给你无限的求知欲，让你在有着丰富历史知识的宝库前不辞辛苦，挺直胸膛的去探索，寻找，发掘开启宝库的金钥匙。让人认真的看上下五千年那一点一滴的经历。醉心的看大禹是怎么样以无私的精神去治水；张衡如何努力刻苦的发明地震仪；精卫是怎样以坚持不懈的精神去填海的。
假如我是一本书，我会带你去世界的各个角落去，使你已虚心学习的态度来了解世界上每一位名人，爱迪生怎样不气馁的发明电灯泡；居里夫人如何发现镭，莱特兄弟怎样做出飞机 。
我这一本书，也是友谊的桥梁，让我结识许多好朋友，有淘气的马小跳；美丽的白雪公主；镇定自若的哈尔威船长；以及法力无边的孙悟空......
我也是一本万能的书，我会把你带到世界的各个角落，让你去体会人世的真谛，懂得是与非。我还会让你知道友谊的纯洁，亲情的温暖，让你在成长中学会珍惜和感恩。假如我是一本书该多好啊！
推荐第8篇：如果说人生是一本书
如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行;那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。朋友们，在这人生最美好的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸?是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空?是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗?
为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的理解通过自己的努力完成一件事情是多么有意义，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。站在新的起点上，我是那么的激动，又是那么的神往……
然而在大学生活的画卷铺开时，我发现在寻寻寻觅觅的尽头，并不都是以往心里的“那人却在灯火阑珊处”的喜悦。梦里寻他千百度，却是犹抱琵琶半遮面。这个时侯，我迷茫过，徘徊过，然而时间从不会停下它的脚步，正向朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了……”是啊!时间如流水，而我们的人生还有很多要做的事，为了梦想，让我们珍惜时光，从现在开始一点一滴的积累吧!让我们的大学生活变得更加充实、丰富、有节奏。
在生活中我总希望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里，我深知：有大海的呼唤我们就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中退化。
我们都是有梦想有追求的人，不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。不要让不安的心被浮躁占据，而是驾起灵魂的翅膀在校园里汲取知识，在不同层次的人群里学着更好地做人，四年的时间里坚持很难，放弃却很容易。我们是始终坚信冬天来了，春天就不会再远，没有度过寒冬不知春的温暖，也没有走过沙漠不知水的甘甜，没有经过失败不懂成功的喜悦。因为年少轻狂，我们很可能会失败，可也正是年轻给了我们勇往直前永不言弃资本。只要我们满怀激*情踏踏实实地走好脚下的路，我们终究会取得胜利。
大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的角色*，那我们何不努力将自己的角色*扮演得最好!作为一个大学生，我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖……那就让我们把握青春，在这里锻炼自己吧!在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在这里你得到不仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。让生命之花因为年轻而生彩，让青春因为活力而生辉。大学校园里，没有做不到，只有想不到，让我们尽情地去发挥自己的才能吧!人生物再少，大学最珍惜。不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激*情迸发精彩!
大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性*吧。
大学不是幻想，不是梦想，更不是妄想，而是我们伟大的理想。只要我们为之奋斗，为之拼搏。总有一天我们会满载而归的!那时你会听到枫叶流舟，你会看到金菊在笑，你会闻到硕果飘香，因为你到了收获的季节!
My Views toward College Life
很高兴，也很感激国家，政府，学校，老师，让我有机会申请到四川省贫困生奖学金，让我有机会继续安心地享受学习，求知的乐趣。进大学两年多了，确实有不少感悟，在此与大家交流一下。
一．知识与能力
有人说：“大学，大学，大致学习一下！”也有不少人宣传“大学是学不到什么，学的东西在工作中根本没用，重要的在于能力的培养”等认识。于是不少同学对知识和能力有了错误的认识，甚至将它们视为对立的两个方面而完全放弃了求知，一味追求提高自己的“能力”。
的确，我们需要通过进学生会，参加各种活动，校外兼职等来提高我们的组织能力，领导能力，和别人交流、沟通、相处的能力以及锻炼我们的胆量。但这些绝不是我们大学生活的主旋律，而只是一些小插曲，来给我们的大学生活增添色彩。我们从这些活动中所获得的只有很普通、很一般、没有多大增值价值的一部分经验或能力，而且是以后也可以同样获得而且并不觉得晚的经验或能力。冒出那些“经验或能力”的想法，也只是出自在现阶段对人生的狭隘的理解罢了。
对于我们整个人生所真正需要具备的经验和能力来说，也只是很小很小的一部分。如果大学仅仅是那些活动，提高那些方面的能力的话，我们又何必花那么多的钱来上大学？不如干脆直接进入社会算了，那是一个锻炼我们谋生能力、积累人生经验的最好的大学。也有人说：男人最大的魅力是从容；女人最大的魅力是自然，而这份从容，这份自然，就来源于他们所具备的丰富的知识，也就是他们的内涵。所谓“知识就是力量”，说的也是这个道理。只有一个具备丰富知识的人，才会具有深邃的思想和独特的思维方式；无论面对什么情况，都能从容冷静。学习，求知是一个长期的不间断的过程。求知，就如同给生命不断地注入新鲜的血液，使其永远保持青春活力，而不至于苍白无力。通俗一点说，如果我们不补充新知识，我们那点知识用完以后，我们就会觉得大脑一片空白，无话可说了。如果你做过家教，就会很深刻地体会到这一点。当我把英语那些语法知识全部讲出来之后，我突然觉得自己再没有什么可以讲的了，一下子有一种被掏空了的感觉，原来自己的知识竟是那样的贫乏。我们的校园，是一个求知的最好场所，而且这个年龄的我们，是最年轻，最有生命力的时候，是求知和思考的最佳时机。也有同学认为，学理、工科才能学到实在的技术，特别像我们这些学习经营与管理的，学的都是空洞的理论，没有多大用。要知道，理论也是来源与实践而要用于指导实践的，这就要看个人会不会学习了。如果考试前只是单纯的背一下专业理论的话，考试当然是不成问题，那你就是真正学不到东西了。我们的专业理论只是带我们走进这个专业的大门，让我们知道什么才是我们这个专业所研究的范围。所谓“师傅领进门，修行在个人”，当我们了解我们所学习的范围之后，就要学会带着专业的眼光和思维方式来观察和思考身边的，社会中的问题。这就是联系实际，学以致用。
要时时处处做个有心人。当有人到寝室派发试用品时，我们就不再只会单纯的拿着免费的试用品觉得高兴了，而要从市场营销的角度来看问题：原来这是一种新产品推广方式，也是一种促销策略。当我们拿着满一百返五十的购物券时，我们不仅要想到这是一种促销策略，同时这张购物券也是我们《金融学》里学过的一种金融工具，而且是一种信用工具。
就这样从身边的小事思考起来，才能逐渐培养成专家的眼光。像我们学管理的，就要多看一些管理方面的案例，来逐渐形成管理方面的思想。即使你有管理方面的天赋，没有后天的学习，没有知识的补充和供给，也会有“江郎才尽”的时候；缺乏系统科学的管理思想，就会有束手无策的时候。
有些从大一开始就注意这样学习的同学，到了现在大三，他们和一般同学的差距就很明显的拉开了，他们已经初步具备了专业方面的思维方式，通过他们和老师的交流探讨中都可以看出来，这就是一种通过学习知识而转化过来的思维能力，一种获取创业机会的通行证，一种捕获商机、发展事业的才能。
二、考证与能力
现在的考证可谓铺天盖地，而学校要求的是，英语过四级，计算机过二级才能拿得到学位证。有些同学对此也有不少想法，所谓“学校形式主义，拿证无用”论等。不是拿证无用，而是“空证无用”。就拿英语来说吧，既然大多数同学都知道空有证书而不会说，听不懂也没有用，那又何必为了这个理由而反对考证呢？难道不会为了会听会说而考证吗？英语听、说、读、写、译，各方面的能力本来就是息息相关，相互促进的，不是仅通过做题获得的。通过听、说、来带动阅读和写作，多看看英文报纸、杂志、小说培养语感，考证不是目的，只不过是对你这些方面能力的测试罢了！要用证书来证明你这些方面的能力！
三、做带动学风的领头羊
大多数人都爱受周围环境的影响。我们可以看到这样的情况：有些寝室学风很浓，大家都很上进；有些寝室却都很懒散，没有什么目标；有些男生寝室都抽烟喝酒打牌，而有些男生寝室却没有一个人抽烟喝酒打牌。这就是影响力，有些积极上进的人带动了整个寝室，而一些消极堕落的人同样也“带动”了整个寝室。常常听到有人抱怨成都理工学风不好，其实是没有找到地方。走在校园，校外，是经常看到有人在耍，可是当你走进图书馆、自习室、教室，却会发现很多人在埋头学习，都找不到座位。所以，要学习，就到学习的地方去，寝室只是休息的场所。而且，何必受消极堕落的影响呢？为什么你不可以做一个积极上进的人，以你的积极上进去影响别人呢？
四、考研与工作
考研，还是工作，这是个令很多人迷茫的问题。本科生找工作难，研究生找工作也不易！几年研究生出来，说不定还比不上那些有了几年工作经验的人。前几天去听了新东方的“人生咨询师”徐小平的演讲。他用一个很浅显的例子讲述了是否考研的道理。前几年有一个北大哲学系的学生毕业后找不到工作，回去买肉。徐老师说，如果你的志向是买肉，又何必上大学呢？高中毕业绰绰有余，再练两年切肉，就很不错了。全场大笑，笑过之后就明白了：想一下你以后要做什么，如果你所做的事需要读研，那你就去读吧！如果你想做的事根本不需要读研，那就去工作吧！中国目前的教育还没有发达到研究生也找不到工作的程度，那就又是知识与能力的问题了，学会学习，学会思考！
希望这些感悟能对大家有所帮助！
推荐第9篇：《学生是一本书》读后感
《学生是一本书》有感
每个人都有故事，故事串联，就变成了心中的书。庄华涛的《学生是一本书》中记载了他和学生在一起的活生生的故事。记录故事就是回味故事，回味故事就是生长故事。因为记录，故事才会生长得更好。记录，是人对故事关心的一种表现。你关心了故事，故事就会成为冬日里的暖宝宝。
可以说，《学生是一本书》是庄老师二十几年工作积累下的故事集，书中记录了一个一个生动感人的故事，这期间，庄老师做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任„„就像他说的：“虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性，但也是有一定价值与意义，因为这些故事中蕴含了我对教育最基本的认识。”
我也不禁思绪连篇：其实，学生何尝不也是一本书？当学生进入你的班级，意味着你成了他的人生引路人，使其长知识、明道理、育情感，最终健康成长、和谐发展。
教师是学生成长的引路人，在学生成长的每一个阶段，教师对其的影响都是潜移默化、痕迹深远。就像庄老师书中写的，他做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任„„，显然，教师教育水平优劣、责任意识强弱都将严重影响学生这本“书”质量高低。高明的教师，其学生相对聪慧；负责的教师，其学生相对谨慎；大气的教师，其学生相对豪放；大爱的教师，其学生相对灵媚„„是呀，每个学生都是活生生的独特生命体，他们的情感、态度、价值观的发展关系在教师身上，教师的担子不轻呀！
庄老师说过“学生是我们教育生命的‘贵人’，需要我们以感恩之心去将他们永远牢记心头。每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书，读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂。”或许我无法翻阅每一本书，但至少我会把手里的这本书读完。庄老师还说：“在每一个教师的背后，都会有一些陪伴他走过职业懵懂期的学生。这些学生，都是教师生命中的‘贵人’。”从某种意义上讲，学生确实是教师生命中的“贵人”，学生在学校中不断成长，事实上，教师也在教育学生的过程中不断成长、不断进步，尤其是那些或者个性张扬、或者调皮捣蛋、或者孤单古怪的学生，我们应该怀着一颗感恩之心去与他们相处，去真心感受他们的想法，陪伴他们快乐成长。在所有的故事中，我印象最深的是《拔气门芯的“好学生”》，看到这个故事的时候我首先在想如果我遇到这样的事情，我会怎么处理？这样的事情不是很好处理，如果言重了会伤害学生的自尊，但是如果对于这样的事情置之不理、轻描淡写一带而过可能又达不到教育的效果。可能我会先了解清楚事情的原因，但是像思怡这样的好学生，她应该有自己的思想觉悟，在了解情况的过程中，她就能认识到自己的错误。看到庄老师的处理方法，我确实很佩服，非常恰当，既没有在学生面前批评思怡，也没有大篇幅的讲道理，而是心平气和地与思怡单独聊天，给思怡以足够的信任，让思怡能够释放自己的心理压力，并将这件事作为与思怡间的秘密。通过具体情况的了解，庄老师适当地引导思怡认识自己的行为，让她能理解同学与妈妈，舒缓她的心理压力。庄老师真的是一个耐心、温和、有智慧的教师。
这样的事情其实在我们教师的工作中真的是很普遍的，但是我们很少会把这样的事记录下来，并辅以反思，所以这样的事情可能过去了就是过去了，并没有留下一些什么。尤其是教育的时间越长，越来越难有这样的耐心，学生间的很多事情可能也都习以为常、不足为奇了。这也不失为一件好事，说明这样的经验已经在我们的心里了。庄老师是一个耐心细致的教师，她善于发现工作的每一件事，并且以生动的形式再现故事。
还记得开学那天见到我的这帮孩子们，那是我工作的第一个年头。一个个既可爱又可恨，哭闹整整持续了1个多月，我把他们当作是工作，是一项人生中必须完成的任务，最终收获的是疲惫。渐渐地，哭闹声少了，听到最多的便是“老师，老师„”，看到他们朝你扬起天真无邪的笑脸，用稚嫩的声音与你同朋友一样谈话，我也不禁会露出笑容，那种感觉真的非常地好，或许这不仅仅是一项任务了。时间让我跟孩子们逐渐了解彼此，每个孩子们都具有未完成性，他们正在书写着自己的点点滴滴，而我就是这点点滴滴的其中一个读者。
书都是有内容的，每一本书的内容是不一样的，这内容是需要人去读，但是真正去读孩子这本书的人恐怕不多。家长们忙于自己的工作往往会忽略孩子们的成长；教师因为孩子多的问题，全面关注每个孩子肯定是纸上谈兵，只能做到尽力而为。所有的读“书”都不是一蹴而就的，你原意坚持，那便是成功的第一步。
世界是没有相同的两片叶子，书也一样。有的可能每一篇、每一章都精彩，使你愿意读下去；有的可能开头平淡无奇，但精彩却在后面；还有的可能在中间会有大的转折，原来平淡无奇的也许会突然精彩纷呈，扣人心弦。这些书都需要人去读，学生这本书是活的书、生动的书，真正以平等的心与孩子交流才能了解他们的内心世界，感受他们的天真可爱。
推荐第10篇：我爱读的一本书
我爱读的一本书
我听有些人说:“老师是园丁，老师是父母”。但是我觉得我们的张老师，她却像一本书，一本厚厚的书，一本让人爱读的书，她里面有太多太多的知识需要我们去学习。
上课的时候，张老师是一本《知识大全》。她让我们阅读、浏览，在知识的海洋里漫游，去寻找正确的答案。看她把知识的像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。同学们上课提出问题。张老师总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，同学们心里更加爱戴张老师了。
活动的过程中，张老师又变成一本《幽默大全》了。她和同学们一起玩耍，有一次上体育课时，张老师和我们一起打乒乓球，乒乓球打完以后，张老师就给我们讲笑话，老远就能听到我们哈哈哈的笑声。到大课间时，老师又好像回到了童年，张老师和同学们又玩起了跳绳，同学们欢呼着，操场上又出现了一片热闹的气氛。老师、同学们一起说说笑笑，多有趣啊！这一幅景致永远留在同学们的记忆里。
在生活中，老师好像是一本《战国策》，张老师帮助我们解决困难，如果有两个同学在为一点小事闹矛盾。她会及时调解他们之间的误会。上一次两个同学因一个小东西应该归谁而闹矛盾，老师看见了，主动帮他们调解。告诉他们同学之间应和睦相处，互相帮助，听了老师的一番话，两个同学都不好意思的低下了头，相互道歉。
如果让我说老师像一本什么样的书，那我会说：“张老师更像一本《思想品德》”。老师常教育我们要好好学习，还要乐于助人，不要为了得到别人的赞扬去做事，要为别人的方便去做好每一件事。
张老师多像一个魔术师，在不同的时间，在不同的地点，不同的事情里可以变成不同的书，给我们带来了多少快乐。
张老师有这么丰富的知识是因为她爱看书。所以，以后我也要多看书，做一个像她那样“神奇”的人。
第11篇：我爱读的一本书
我爱读的一本书
608班 高原
“书籍是人类进步的阶梯。”这是著名作家高尔基的一句话。因为我喜欢读书。在我房间的小书柜里，装满了大大小小的书，除工具书之外，更多的是课外读物。我将它们分门别类整理好，并贴上一个个小标签，如，童话类、漫画类。名著类等等。这样做的好处，一是整齐美观，二是方便查找。每天做完作业，我就来到小书架旁找一本想看的书，翻开书就倚靠在书架上读了起来，直到腿都酸了才醒悟过来，每当这时，我总爱自言自语：“怎么不知道找个凳子坐下呢？”你说我是不是个书痴。
在这么多书里面，我最爱读的一本要数不久前爸爸给我买的《名人故事》。这本书我简直是爱不释手。爸爸刚买回来我就迫不及待地翻开了书页，一股清香扑鼻而来，书里精美的图片和经典的故事吸引了我，于是我津津有味地读了起来。我边读边把精辟的词语、优美的句子划下来，等读完了一篇文章后再把这些好词佳句摘抄在我的读书笔记上。碰到不认识的字，我一个个的查，注上音，再看看解释。读着读着，半天的时间不知不觉中过去了，快乐而又充实地过去了。
我为书中人物的聪明机智暗暗叫好。北宋大臣司马光七岁时，有一天和庭院里的小朋友在一起玩耍。突然，一个小朋友不小心掉进了水缸里，别的小朋友吓得大哭，有的到处喊大人，只有司马光不慌张，搬起一块大石头把缸砸破，缸里的水流出来了，掉进去的小朋友得救了。这就是司马光砸缸的故事。我为书中人物的英雄气概拍手称快。清朝末年，帝国主义国家向我国贩运大量鸦片，致使沿海地区百姓涂炭，民不聊生。爱国将领林则徐带兵抵制，逼迫外国烟贩子交出鸦片，并将缴获的鸦片在虎门毁于一炬，不仅还百姓一方净土，还打打打击了帝国主义的嚣张气焰。这就是历史上的虎门硝烟事件。
我觉得这本书就像是一部时空穿梭器，他带着我穿越了中华民族上下五千年的时空，让我认识了岳飞、卫青、项羽等英雄人物，让我知道了许多名人故事，还让我懂得了不少道理，同时也使我对书产生了更浓厚的兴趣。
第12篇：你是我的一本书
你是我的一本书
曾有哲人曰：“母亲，是一本读不完的书。”此刻的我，终于明白。
——题记
“呼呼——，呼呼——”
起风了。寒冷刺骨的风拂过我的脸，它冰冷的指尖掠过我的发，感觉不到温柔了。大街上冷冷清清，光秃秃的小树苗可怜巴巴地立在道路两旁，曾经生机勃勃的小草也变得枯黄了，同花儿一起进入了甜美的梦乡。一片叶飘落在我的手心，抬头赫然发现那棵树上所剩无几的叶子摇摇欲坠，俯首只见脚边零落躺着片片落叶。原来，冬天来了。
我裹紧衣服，搓着冻得通红的手，快步走回家。
一进门，熟悉而温暖的家的气息紧紧地将我包裹着，渐渐地，我僵硬冰冷的身子逐渐暖和起来。“喏。喝杯温水吧。”妈妈一手递着杯子，一手握住我冰冷的手，心疼的说：“叫你出去穿多点，你就是不听。现在好了吧，冻感冒了看你怎么办！”说罢，却又用她那温暖的大手帮我取暖。“是是。以后全听你的。”我一副乖宝宝样子的回答着。望着妈妈那担忧的脸色，我的心中流着丝丝暖意。
夜幕降临，大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道已是寂静无声。我打着哈欠，揉着惺忪的睡眼，走向厕所。一道微弱的光闯入我的视线，那不是妈妈的房间么？那么晚了，怎么还不睡？我好奇地走了过去。
房间中，只见妈妈一手拿着织线针，一手拽着一件未完成的毛衣，一针一针的织着。眼睛牢牢地盯着手上的毛衣，生怕哪里织错了，也许是年纪大了，眼神也不好了，这不，好像哪里织错了一根，她连忙拆点重新织，眉毛上翘，紧皱着眉，嘴里还不停地发出“啧，啧”的声音，像是对自己织的毛衣表示不满。
我怔怔的站在门后，心里涌上一阵复杂的情绪，似感动，似心酸。
不知过了多久，妈妈好似感到疲惫了，她直了直僵硬的身子，轻轻的捶打着肩膀，不停地打着哈欠，手中的动作却依旧继续。灯光下，妈妈头上的几缕银丝掺杂在稀疏的黑发中，眼角的鱼尾纹是那样明显。
我不忍再看下去，默默地回到房间。盯着洁白的墙壁，妈妈的身影却在我的眼前闪现：担忧的妈妈、和蔼的妈妈、愤怒的妈妈„。。她就像我的一本书，是一本浸透了母爱的深沉的书，一本有着无数精彩细节描写的书。
曾有哲人曰：“母亲，是一本读不完的书。”此刻的我，终于明白。
初三:陈晓婷
第13篇：你是我的一本书
你是我的一本书
你是我的一本书！四季。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”香甜甜的春风报知了春天的来临，暖暖的春雨迎接了春天的来到。万物都复苏了，不再因惧怕冷酷的冬天而躲躲藏藏了。太阳东山再起了，花儿们一个个换上了新装，红的、绿的、黄的，争相跳起舞来。小草也不甘愿落后，使劲冲破那层土，嫩嫩的、绿绿的，露出头来望望那蓝蓝的天空。那鸟儿们正骄傲的飞翔在那蓝天下，似乎它们就是这片天下的主宰者。隔壁家的孩子又开始哭了，看着小区里孩子们高兴的玩耍着，老人家也露出了期待已久的笑容。看着同学们因为新学期唉声叹气，我却很高兴。一切又是新的开始，新的样子！
“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”火辣辣的炎日照射在孩子们的脸上，夏天总是来得那么早，悄悄的来，出乎你的意料。孩子们正在凉爽的河里欢嬉闹，用激情的河水挥洒着自己的青春。知了在树上叫着“知了知了”。老人家们穿着一件白色的衬衫，拿着一把扇子，坐在院子前的大树下，享受这阳光。
“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”在秋日里，那酸酸的落叶带来了一丝凄凉，让人感到无比悲伤。看着那快要落下的太阳，不禁感叹那快要消失的时间，但究竟还有多少事情没有完成呢？摸着自己的心，不禁一滴眼泪流落了下来！但有人悲伤有人欢快，就在这时，在金黄的夕阳下，农民伯伯正欢快地收割着那熟透了的稻谷，他们的生活是多么的充实，用自己辛勤的汗水换取那丰富的果实。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”那痛苦的冬天来了，万物又开始躲躲藏藏了。天空上的鸟越来越少，路上的行人慢慢消失了。严寒的冬风无情地刮着人们的脸，看着行人那盔甲式的衣服，脸上包裹得只剩下眼睛，如果一不小心就会被当成恐怖分子。但是有困难我们就要战胜。天开始下雪了，地面已有很厚的积雪。整座城市都是白茫茫一片。看！那群孩子正在打雪仗，是那么快乐啊！他们丝毫没有惧怕冬天，惧怕困难。他们用那顽强的毅力和那勇敢的心战胜了困难，成为了我们中的强者。
啊！四季，你是我的一本书！你酸甜苦辣无所不包。你就是一本深情的散文集，让我细细品味你的美好之处，让我懂得了人生！
第14篇：你是我的一本书
【题目】
请以“你是我的一本书”为题，写一篇文章。
你是我的一本书（兴趣）
都说“书中乾坤大”，我言“子下天地宽”。自我认识你开始，你便成了我的一本书。 能取能舍，你教会了我珍惜。
疆场上，你冲锋陷阵，过五关、斩六将，甚至不惜牺牲生命，为的就是保护君主。为了心中的梦想，你不惜舍弃生命，你让我理解了书中唐雎“挺剑而起”的壮举；你让我理解了书中诸葛亮“遂许先帝以驱驰”的决心；你让我理解了书中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的忠心。从此，我学会了珍惜：和同学吵架，我总是首先退让，因为我明白——友谊比占便宜更重要；考前复习，我从不怠慢，即使昏昏欲睡，也强打起精神，因为我明白——未来的成功逼当下的休息更重要。勇往直前，你教会了我刚毅。
疆场上，你从不后退，也不能后归。奋勇杀敌是生命赋予你的使命。于是，你一马当先，勇往直前，冲入敌阵，拼命厮杀。你的刚毅使我理解了书中项羽的“破釜沉舟”的勇气，你的刚毅使我理解了书中“世上没有后悔药”的真正意义。从此，我也学会了刚毅：赛道上，我勇往直前，竭尽全力冲刺，位的就是不留下遗憾；生活中，倘若考试考砸了，我从不后悔之前为何没有好好复习、认真答题，取而代之的，我会加倍努力，加倍仔细地应考，目的也是为了不留下遗憾。因为你让我明白：人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因消磨时光而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
花开花落，云卷云舒，斗转星移，桃符更新。你就是我的一本书，一本关于人生哲理的书，是你教会了我珍惜与刚毅，你将伴随我走过整个人生。
倘若要问你是谁，你便是那象棋中小小的“兵”。
你是我的一本书（亲情）
你喜欢教我念书，一字一句地读给我听，因为你知道我爱书，但你不知道，你就是我生命中最珍贵的一本书。
——题记
阳光绕过斑驳的树影，三三两两地射进我的窗里。我揉开惺忪的睡眼，看到阳光下你模糊的背影，你发觉我醒了，淡淡一笑：“快起床，早饭做好了，院子里的栀子花开了，我帮你采了些。”可是，我并不急着起床，而是拉过你是手，放在一本童话故事上，你说：“早上只能听一篇哦，不然上学会迟到的。”说完便翻开书，轻声念起来，你的声音真好听，像在琴键上跳舞的阳光，轻柔，灵动的音符为我筑起一个童话。这年，我七岁。
风吹动日历上的页码，哗啦啦地穿过一天一天的年华，不知不觉中已是十二月的最后一天。我把几年看下来的书整理进箱子，储存下落满幸福的童年回忆。而当你告诉我准备把这些书捐送出去时，我惊呆了，我和你吵了起来，以为你不懂我有多珍惜这些书带给我俩的时光，但是你说：“囡囡，这些书带给我们的幸福已经留下来了，但是别人还需要它们啊。”我把那些载满幸福回忆的书捐了出去，因为我相信，就像你说的，幸福也许是不可以收回利用的，但书却可以，它可以继续带给别人像我拥有过的幸福。这年，我十一岁。
栀子花又开了，沁人心脾的香味弥漫了整个校园。六月，是个分手的季节，我又想起你了。好不容易从缠人的考卷上脱身，回家急急奔向你，放下紧张、疲惫、无奈，和你一起放松心情。你说：“囡囡，明天就要考试了。该看的书都看了吧？明天仔细点，妈妈相信你。”我点点头，说不出什么。你拿过一本童话故事，接着说：“囡囡，别担心，别紧张，就像童话里说的，结局不一定要完美，过程更重要，相信妈妈。”这年，我十六岁。
妈妈，你念给我的童话书有上百本，我不一定记得住每个故事，我记住的，是你教我念书时一字一句的认真。妈妈，你是我生命中最值得珍惜的一本书。
你是我的一本书（一年四季类）
敬畏你，因为你是我的一本书。
当你在河水耳边清唤，河水便又开始奔流起来；当你抚摸过杨柳姑娘的细发，她便开始长出嫩芽重新披上绿色的薄纱；当你飞向蔚蓝的天空，迁徙的鸟群又翻山越岭地飞回故乡；当你在田间嬉戏，田间又多了挥锄头的农民松软着大地。你迈着欢快的步子，在村庄里跳跃叩醒一份份沉睡在昨日肃杀的严冬里的人家，散发着清新迷人的气息，使人神清气爽、心旷神怡。
你是我的一本书，教会我“一年之计在于春”，教我又该为学习而奋斗。当你葱茏了整片大地，焕发着有光；当你喊着“加油”为田里的庄稼鼓励，农民伯伯的头上都淌满汗珠；当你振奋了太阳，太阳公公热情地照射大地。你那么热情，当你趴在课桌上休息时，你又拂过一阵风，下起一场暴雨，提醒我不能软弱。
你是我的一本书，教导我当别人正在唉声叹气地抱怨夏天好热时，你应该挥洒汗水，更加地奋笔疾书，来弥补自己的缺失。当你欣喜地看着庄稼饱满、闻着果实的清香、亲吻着枯黄的叶片、送上一阵舒爽的和风时，人们笑了，为自己又一年的好收成感到欣慰与欢乐。你是收获与成功的象征者，你也是美丽凄凉的多情女子。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，看你多么吸引人啊！而唯独我知道，你又在警示我。
你是我的一本书，让我体悟到不要沾沾自喜于自己的成绩，而应该为下一年的丰收做好准备。你穿着一身洁白的长裙，你快乐地摇着裙摆，美丽的雪花就欢快地飘下来调皮地钻进你的脖子。大地好白，白得没有一丝杂质。漫步于雪花飞舞的路上，一个个脚印格外分明，我想你又在教我什么了。你是我的一本书，提醒我做事要光明磊落，不能做坏事，老天都看在眼里。
是的，你有个名字——叫四季。
你是我的一本书，教会我许多。每次翻阅你都会有不一般的感受和体悟。一辈子都珍藏你，我的四季，我的书。
你是我的一本书（托物言志）
每日迎着晨曦行走在校园大道上，初夏的味道在山坡的野丛林中四溢开去，像一只高脚玻璃杯盛的薄荷酒，倾在流动的色彩中，醇厚清新，芬芳沁人，一齐汇成心底最美的风景，谱写出希望与光明的诗篇。
一日与好友同行，依旧是这条蜿蜒的公路，山坡上的小黄花漫天漫地地绽放，随风摇曳，璀璨夺目。她望着绵延的花海，久久地出神，又似在自言自语，“一朵花开的条件，除了阳光和空气，也许还包括一只偶然飞过的蝴蝶。”我怔怔地看着她，突然地，心里有一阵莫名的失落、无奈与感伤。是啊，每一朵花都必须历经一场与蝴蝶的邂逅，亦或在火一般蓬勃的夏季孤独地凋零。然而大地上的芸芸众生，或辉煌，或落寞，上帝没有时间来眷顾每个人的命运。
我想起了始终在中考第一线拼搏的我们，在这最后读秒的时刻里，每个人都在无畏地向前方冲刺。每晚是我们在灯影下埋头于书山题海的身影，沉沉浮浮，希望看着自己点滴的进步，希望每个人都是这场红与黑的较量中的赢家。但总是事与愿违，沃野千却不是每一朵花都能赢得蝴蝶的青睐，迎来属于自己的涅槃，正如初三的我们，再如何地飞奔向前，却不一定能够拥抱一个完美的结局。我不愿再继续想，生怕断了紧绷的心弦。
良久，我依然痴痴地面山而立，低头仔细欣赏着每一朵小黄花的笑靥，呆头呆脑地开，这般可爱。忽然间仿佛有什么击中了我的心房，我仿佛开始懂得这其中的奥秘。看呐，花儿之中有的早已张开了拥抱阳光的双臂，有的才初露新蕊，急不可耐地嗅着夏日的阳光，醉在清冽的晨曦里。每一朵都在努力地生长，努力地绽放，迸发着生命的正能量。我想我明白了：每一次绽放都绝非偶然，花儿正是因为曾经不畏风雨，欣欣向荣，才得到一次与蝴蝶邂逅的机会，而我们只有执着地去追梦，才能收获似锦前程。机会只给有准备的人，幸运是对奋斗的奖励，而非仅仅是命运的安排，即使努力过也会有遗憾，但它至少会变成某种可能的幸运。
又是那样的一瞬，谱写希望的书卷又在我的眼前翻开了它全新的一页，诠释着截然不同的奥秘。山坡上的花儿，你是我最美的一本书，教给我相信梦想的勇气与力量，让我重拾执着的信念，告诉我希望与奋斗之路该如何走下去。
第15篇：奶奶是一本书作文850字
奶奶是一本书作文850字
奶奶是一本书作文850字—每个人都是上帝写的一本书，有的人是旷世巨著，有的人却只有薄薄几页。而奶奶这本沉淀着古朴的微微泛黄的书，我怎么也读不透，读不厌。
——题记
自我懂事有了记忆以来，奶奶便已存在。她的皱纹，她的手背，尤其是她的白发，融进了我的心里，成为心房上永不褪却的花纹。
白发丝丝
在我刚上幼儿园的时候，周六周日只有我与奶奶在家，那时的我满脑子就只有动画片，争分夺秒地呆在电视前。奶奶则喜欢清静，便总端着一杯热茶坐在阳台上。
有一天，我怎么也找不到动画台，就跑向阳台，想找奶奶帮忙。刚走到阳台上，我那尚不知事的心灵仿佛被某种奇异的氛围吸引感染了。只见木窗半推，桌上的茶杯上缠绕升腾着几缕淡淡的白气，奶奶靠在椅上，静静地望着窗外的浮云舒卷，我恍惚间觉得，奶奶的满头白发如窗外白云一般舒卷不定，宠辱不惊。 从奶奶的丝丝白发中，我读出了恬淡。
银丝缕缕
小学暑假，我总会和奶奶在乡下的老家度过。那些蝈蝈、螃蟹、虾米，总能轻易地撩拨起我的兴趣。于是我在草丛里，在泥地上，在水塘旁“摸爬滚打”，想要抓住它们。结果回家时，我便总是一个泥猴摸样，奶奶也不说教，只是笑着给我换身衣服，就有将我“放虎归山”。
可到了夜晚，我却一改调皮，老老实实地搬把椅子坐在奶奶身旁。听她讲牛郎织女，听她讲七仙女。有一回，她讲长发妹为了让乡亲们有水喝，宁肯把自己一头漂亮乌黑的头发变白，我当时就问她：“奶奶，你的头发是不是也是这样变白的呀？”奶奶故作神秘地凑近我，说：“这是个秘密。”弄得我不知所云，奶奶却哈哈大笑。
从奶奶的缕缕银丝中，我懂得了慈爱。
霜华寸寸
去年期末我遭遇滑铁卢，暑假便在家疯狂补习，奶奶数次要我去北京看她，我自觉“无颜见江东父老”几次拒绝，可奶奶思孙心切。最终，我踏上了开往北京的火车。
一下火车，竟看到年逾八旬的奶奶正在站台上等我，我顿时愧疚不已，奶奶看见我，拉着我的手，说：“没什么大不了的，不就是次考试吗？这个坎，跨过去就又是一条平路！”霎时，我泪眼婆娑。
从奶奶的寸寸霜华中，我明白了睿智。
奶奶这本书，我至今仍未读完读厌。但我，愿倾我一生来读她！
第16篇：你是我的一本书
你是我的一本书
你喜欢教我念书，一字一句地读给我听，因为你知道我爱书。但你不知道，你就是我生命中最珍贵的一本书。
——题记
阳光绕过斑驳的树影，三三两两地射进我的窗里。我揉开惺忪的睡眼，看到阳光下你模糊的背影，你发觉我醒了，淡淡一笑；∶“快起床，早饭做好了，院子里的栀子花开了，我帮你采了些。〃可是，我并不着急起床，而是拉过你的手，放在一本童话故事上，你说∶“早上只能听一篇哦，不然上学会迟到
的。”说完便翻开书，轻声念起来，你的声音真好听，像在琴键上跳舞的阳光，轻柔，灵动的音符为我筑起一个童话。这年，我七岁。
风吹动日历上的页码，哗啦啦的穿过一天一天的年华，不知不觉中已是十二月的最后一天。我把几年看下来的书籍整理进箱子，储存下落满幸福的童年回忆。而当你告诉我准备把这些书捐出去时，我惊呆了，和你吵起来了，以为你不懂我多珍惜这些书带给我俩的时光，但是你说∶“圆圆，这些书带给我们幸福已经留下来了，但是别人还需要它们啊。”我把那些在满幸福回忆的书捐了出去，因为我相信，就像你说的，幸福你说的，幸福也许是不可以收回利用的，但是书却可以，它可以继续带给别人像我拥有过的幸福。这年，我十一岁。栀子花又开了，沁人心脾的香味弥漫了整个校园。六月，是个分手的季节，我又想起了你们。好不容易从缠人的考卷上脱身，回家急急奔向你，放下紧张，疲惫、无奈，和你一起放松心情。你说∶＂圆圆，明天就要考试了。该看的书都看完了吧？明天仔细点，妈妈相信你。＂我点点头，说不出什么。你拿过一本故事书，接着说∶“圆圆，别担心，别紧张，就像童话故事里说的，结局不一定要完美，过程更重要，相信妈妈。”这年，我十五岁。
妈妈，你念给我的童话书有上本百，我不一定要记得每个故事，我记住的，是你教给我念书时一字一句的认真。
妈妈，你是我生命中最值得珍惜的一本书。
初二:韦圆圆
第17篇：你是我的一本书
你是我的一本书
九（32）许雪妍
伫立在时光的花海中央，每一字每一句逐渐被遗忘，又逐渐被一点点长大的我记起。你是我的一本书，一本永远也读不完的书。开篇，你还留着乌黑的长发。刚刚起床，揉着惺忪的睡眼看着老师帮着一个个穿戴花绿的小女孩扎辫子。你也想去，想让老师帮你梳两个漂亮的马尾，就像妈妈给你扎的那样。你默默地在队尾。终于轮到你了，老师只抛下一句：自己随便抓抓就行了。书中你哭了，悄悄地偷偷地哭了，晶莹的泪珠在暗黄色的纸张中泛着银光，将一切浸湿。
书的中部，你有幸遇到一位很好的数学老师，他教了你五年的时间。他选你为数学学习委员，你平生第一次感觉被受到重视。
你常常下课走出教学楼，在不大的操场里一边跑一边自言自语。你喜欢在拥挤着七十几个人的教室里向往窗外的那片安详与真实。你尤其忘不了那只黑色时不时叫一声的大狗，给你平淡亘长的小学带来一丝有趣。你那时喜欢伍美珍，也独爱《淘气包马小虎》，常常将杨红樱和伍美珍放在一起比较，每次买书都纠结半天。
下雨的时候，你从来都不记得带伞。一个人搭着潮湿浑浊的公交车跑回家。天气晴好的日子，你骑着单车驶向河边，看云卷云舒潮起潮落。那时你的额头还没生出痘痘，样子清清爽爽，一颗颗招摇的草木，叶子葱翠，被风吹来的香气和你身上的气味那么相似。书的末尾，你向着另一个远方走去。你迫不及待地想要长大，想透过光阴的浓雾看看成年后的那个自己。会不会多了几分成熟的气韵，会不会有坚毅的脸庞，笃定的眼神。你开始夜夜在台灯下认真地写作业，一字一笔勾勒着你向往的未来。你喜欢乔布斯说的“你的时间有限，所以不要为别人而活，不要被教条所限，不要活在别人的观念里，不要让别人的意见左右自己内心的声音，勇敢地去追随自己内心的心灵和直觉”。你怀念指尖与琴弦相触那一刻心中的最初的激动。你习惯在九点过后在夜色笼罩着的小区里跑步，每一次的大汗淋漓过后，你似乎得到了释放。你听着“天黑黑”，听着孙燕姿干净清朗的声音会掉眼泪。你喜欢上了冬天，你喜欢那种身体冰冷可内心却依然炙热的感觉。
你偶尔翻看儿时的照片，惊异那个咧着嘴笑的孩童竟是自己。你不时回想起很多人和事，只想起歌里说一切都会过去的。
书没有真正意义上的终结，你依旧扇动着日渐坚硬的翅膀飞向梦想的远方。你是我的一本书，我想念你。
你是我的一本书
彭悦婷
亲爱的女儿：
孩子，今天妈妈有许多话想跟你说。
虽然，我没有什么多大的文化，也没有看过多少你们口中的世界名著。但是，妈妈有没有告诉你呢？其实，妈妈一直有一本最喜爱的书呢。那就是你，孩子。你是我最爱的一本书，怎么读都永远不会厌倦的一本书。
孩子，我想和你说——每一个孩子都是父母的一本书。
孩子，我想和你说——每一个孩子都是父母的一本书，都是父母的一笔财富。你封面上的每一个花纹，每一个图案都是父母用一点一点心血，一点一点用爱描绘上去的。你也许不知道，你每一天的生活，就像是一本扣人心弦的小说，时时刻刻牵动着我们的心，为你跌宕起伏。你欢乐，我们便在你的一旁微笑，分享你的喜悦。你悲伤，我们便在一你的旁伤心，分担你的泪水。
孩子，我想和你说——每一个孩子都是父母的一本书。你说过的每一句话都被我们深深地记在心里，因为你所说的每一句话就像华丽的词藻组成的美丽诗篇，每一个字是那么的朴实、美好、天真、无邪。每一个甜美的音调都是诗中的韵脚，让人心受感动，不由自主地为你赞叹。我们每天读着你那一行行诗，为你微笑，为你骄傲。孩子，我想和你说——每一个孩子都是父母的一本书。你就像是一篇篇自由随性的散文，无拘无束。像是突然落入这个世界的精灵，不受世俗的约束。有时候，我是这么的希望着，希望着你可以这样永远的笑下去，永远是一篇散文，潇洒脱俗，质朴纯真，感情细腻。你用你那俏皮的语言，灵动的文字，写着你的文章。是赞叹春天还是感伤秋季，是描绘夏日还是书写冬天？你将你的一切，写在这篇散文里。我读着读着，笑了。因为我知道你使用一颗纯洁的心灵看着这个世界。孩子，我想和你说——每一个孩子都是父母的一本书。你的一切一切，亦或是扣人心弦的小说，亦或是浪漫朦胧的诗篇，亦或是自由随性的散文。你们的一举一动都是一个个活蹦乱跳的文字，生动形象的词组，每一个字，每一个词都有自己独特与深邃，每一个字，每一个词都有自己的灵魂，每一个字，每一个词都有自己的灵动与俏皮。你们，便是这世间最生动、最有趣、最独特的书了。
论世间，这最伟大的作品，便是你们了。从古至今，任何一本书都比不上你们。 论世间，这最伟大的作家，最忠诚的读者，便是我们了。从古至今，任何一个名家，任何一个读者都比不上你们。你是我们爱的凝聚，智慧的凝结，被赋予了血肉的，最具有真实情感的作品。最能打动每一个人，每一颗心。孩子，我想和你说——每一个孩子都是父母的一本书。每一个孩子都是父母永远读不倦的一本书。
孩子，请你记住，你永远是我的一本书，我最爱的一本书。我永远都爱着你。最爱你的母亲
2012年9月22日
第18篇：你是我的一本书
你是我的一本书
每日迎着晨曦行走在校园大道上，初夏的味道在山坡的野丛林中四溢开去，像一只高脚玻璃杯盛的薄荷酒，倾在流动的色彩中，醇厚清新，芬芳沁人，一齐汇成心底最美的风景，谱写出希望与光明的诗篇。
一日与好友同行，依旧是这条蜿蜒的公路，山坡上的小黄花漫天绽放，随风摇曳，璀璨夺目，它们是校园的五月最典型的标志。她木然而立，望着绵延的花海，久久地出神，又似在自言自语：“花开的条件，除了阳光和空气，也许还包括一只偶然飞过的蝴蝶。”我怔怔地看着她，突然地，心里有一阵莫名的失落、无奈与感伤。是啊，每一朵花都必须历经一场与蝴蝶的邂逅，抑或在火一般蓬勃的夏季孤独地凋零。然而大地上的芸芸众生，或辉煌，或落寞，上帝没有时间来眷顾每个人的命运，不是吗？那么的一瞬间，我仿佛看到那本书写希望的诗集在我面前重重地合上了它的书页，我又陷入了迷惘。
因为我想起了始终在为高考拼搏的我们，的确，在这最后读秒的时刻里，每个人都在无畏地向前方冲刺。秋冬春夏，四季又一次轮回，唯一不变的是我们在灯影下埋头于书山题海的身影，人人都是勤奋的愚公，日夜连轴，任时日翻飞，左手执卷，右手持笔，我们用黑色的字迹来换鲜红的分数，沉沉浮浮，看着自己点滴的进步，每个人都是这场红与黑的较量中的赢家。是的，一路走来我们一无所有，但我们相信梦想，用执着的信念征服未来。然而现在，当我面对金黄的无际花海，轻轻地叹了口气。沃野千里，却不是每一朵花都能赢得蝴蝶的青睐，迎来属于自己的涅槃；正如高三的我们，再如何地飞奔向前，却不一定能够拥抱一个完美的结局。我不愿再继续想，生怕断了紧绷的心弦。
良久，我依然痴痴地面山而立，低头仔细欣赏着每一朵小黄花的笑靥，呆头呆脑地开，这般可爱。忽然间，仿佛有什么击中了我的心房，我仿佛开始懂得这其中的奥秘。看呐！花儿之中有的早已张开了拥抱阳光的双臂，有的才初露新蕊，急不可耐地嗅着夏日的阳光，醉在清冽的晨曦里。每一朵都在努力地生长，努力地绽放，迸发着生命的能量。我想我明白了，每一次绽放都绝非偶然，花儿正是因为曾经不畏风雨，欣欣向荣，才得到一次与蝴蝶邂逅的机会；而我们只有执着地去追梦，才能收获似锦前程。
机会只给有准备的人，幸运是对奋斗的奖励，而非仅仅是命运的安排，即使努力过，也会有遗憾，但它至少会变成某种可能的幸运。又是那样的一瞬，谱写希望的书卷又在我的眼前翻开了它全新的一页，诠释着截然不同的奥秘。山坡上的花儿，你是我最美的一本书，给了我追求梦想的勇气
与力量，让我重拾执着的信念，告诉我希望与奋斗之路该如何走下去。
溶溶月，淡淡风，那曾经艳压群芳的花儿早已烟消风逝，但你却名垂青史。——题记
若要问我，最为佩服的古人是哪一位，那么，我一定会毫不犹豫地告诉你，是欧阳修。欧阳公，你是一部流传千古的书，伴我十载，终身受益。你是我的一本书，品读你，读出你令人敬佩的洒脱。你曾经贬官至滁洲太守，偶得山之僧智仙所作之亭，酒酣之间，自号醉翁，名之醉翁亭也，曰：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。醉翁亭中，太守醉于此，滁人游与此，众人宴于此，“宴酣之乐，得之心而愈之酒也”。官民如此其乐融融，足以看出你治理之功。敬重你，这份洒脱，千年来，何人能及？你是我的一本书，品读你，读出你让人崇拜的大度。你身为宰相，位高权重，却不忘忧国忧民，提拔新人。曾忆否，王安石，那个曾被列宁称为“中国十一世纪最伟大的改革家”的青年才俊，当年不也是你一手提拔的吗？后来，他位居你之右，你却无丝毫之嫉妒，尽自己最大的努力去帮助他；你奖掖“三苏”，让他们一家人成为时代的明星，流芳千古，位列唐宋八大家，这之中，不也有你的功劳吗？敬重你，这份大度，千载来，又何人能及？你是我的一本书，品读你，读出你令人钦佩的才华。且不论你那万世流传的佳作，单单是你对书籍的了解，就让人佩服得五体投地。你曾说，家中藏书千万卷，有人问：“如此多书，你全看过么？”，你回答说，任君选考，若有答不出的，便不号这“六一居士”。那人故意从书架中取出一本布满灰尘的书问你，你仍然对答如流，令人不得不佩服。敬重你，这份才华，千古来，几人能及？你是我的一本书，品读你，读出你那无人不知的豁达。你自号“六一居士”，时人问之：“何谓”六一“也？”，你答曰：“家中古籍一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶“，人问之曰：“此“五一”也。”醉翁笑曰：“一老翁处其间也，此六一也。”好，好一个“六一居士”，豁达如斯。敬重你，这份豁达，古往今来，谁人能及？你，是一颗星，一颗光芒万丈的耀眼明星！北宋王朝的风流人物，不是天子皇帝，也不是王侯将相，而是你——欧阳修。你，你是我的一本书，一部永远也读不完的书；品读你，千年有滋味。
那年暑假，一个个洁白的晴天，一个个温情的雨天，因为有了你，时光穿梭的特别迅疾，还来不及细想，仿佛，一晃就闪了过去。
感慨于暑假是如此短暂的同时，他的内心总有一种说不出的甜蜜和激动，不断侵袭着这个14岁的少年。
那是一个疯狂的时代，在骄阳下，在贫瘠的土地上，散落着一大群少年郎，在不知疲倦的疯玩着。而他——那个14岁的少年，静静的坐在竹林里，清凉的山风透过竹缝，吹拂着他专注而亢奋的眼睛。仿佛时间在此凝固，世界因他而静寂。当天黄地暗，暮色四合，14岁的少年依然是那样的专注，那样的执着，直到收起最后的一朵晚霞。
从此，这个14岁的少年走进了一个不同寻常的世界里。那是一个五彩缤纷的世界！一个令他流连忘返的世界！
14岁的少年第一次感受到你的优美，你的美轮美奂。如掬一杯最清的盈盈月光，拥一缕最暧的落落余辉，拾一片最热的灼灼红叶，摘一束最灿的萋萋芳草。如山泉一般叮叮当当，流淌下来，渗入心肺。如秋雨一般彻彻洌洌，飘落下来，清凉怡人。
14岁的少年第一次为你曲折跌宕、波澜壮阔的历史场景而激荡，为历史的宏大而震撼。感慨于楚大夫沉吟泽畔，九死不悔的壮烈；魏武帝扬鞭东指，壮心不已的壮丽；陶渊明躬耕陇亩，悠然南山，饮酒采菊，纵然一身清苦，也怡然自乐的悠然。凝望中华历史的沧桑，用亘古不变的声音第一次呼喊：振兴中华，匹夫有责！
14岁的少年第一次从你的身上感受到了真诚、善良、真挚、正直，也在他的心中深深的扎下了根。知退一步，海阔天空；知获一滴，给人一桶；知无私无畏，宽容无价；知爱心是一片照射在冬日里的阳光，温暖着他人，其实也温暖着自己。
14岁的少年懂得了微笑着生活。微笑着，不必埋怨生活给予太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。他懂得家庭的清贫，懂得勤俭节约的可贵，更懂得默默的付出。
14岁的少年懂得了有收获，就要有播种；有成功，就要去努力，去践行。他学会了如何克服困难，学会了刻苦学习的乐趣。18岁那年，他顺利地跨进了大学校门。
14岁的少年，从此爱上了你。。。是你思想的光辉照耀了他懵懂的心灵。
那个14岁的少年，就是我。而你，叫杂志——《收获》和《十月》。那个暑假，我足足天昏地暗的读了厚厚的十多本你，你，你。
第一篇：你是我的一本书
宁波，你是我的一本书。
翻开光鲜华丽的封面，行走在宁波华丽的街头。你，将我深深地吸引，鳞次栉比的摩天大楼，灯光璀璨的大型商场与艺术气息浓厚的现代建筑所组成的交响乐让人感受到了国际大都市的魅力。宁波，这就是你的前言。
当我来到繁华的鼓楼府桥街，看到了宁波各个时期历史的积淀；
学生可以写写天一阁、天童寺等地。
页码一页一页地翻动，我读到了宁波厚重的历史。
生活在宁波，细细品味书中的一字一句，才知道宁波并不是一本浅显的青春文学，而是一本能让人心驰神往的文学名著。
小贩的礼貌与谦让，市民的友好，警察叔叔的敬业与奉献，巴士司机的规范与负责……无不在构成书中最美丽的词藻。
今年，广州即将举行亚运会，也是广州这本书的高潮部分。通过一些市政建设，公民道德素养教育，广州已经建成了全国文明城市与卫生城市。虽然。在书中这么多的情节当中，还存在着一些消极的情节，但是就是因为如此，广州这部“著作”才显得更加曲折动人，情节丰富。最重要的是，我们都能克服这些困难，并从中得到了经验与成长。
是的，高潮的到来并不意味着结尾。宁波的传奇故事或许才刚刚开始，让我们一起为了宁波的未来与明天携手努力吧！
美好而又光明，就是宁波的未来。
宁波，你是我的一本书，让我们一起为你写出精彩的续集！
第二篇：你是我的一本书
——致我未来的孩子
亲爱的孩子：
漫漫人生，每个人都好比一本书，或急或缓，或喜或悲，正所谓“一文一世界，一书一菩提”。 你是我的一本书，全世界独一无二的书，所以你不必大费周章去盗版别人的内容。或许你无法成为人物传记，或许你无法成为别人的教本，或许你无法成为艺术材料，但你就是你，你有你自己的情节，你有你自己的读者，你的读者会为你的情节而欢笑，而哭泣。你不属于任何流派，你可以意蕴深长，也可以通俗易懂，因为无论是阳春白雪还是下里巴人，你都是一部限量版的书；你可以是小说，也可以是散文，每个人都有自己的活法，但你一定要有自己的文风。
你是我的一本书，请你满怀热情地书写它，不要害怕未知的下文，或许在它发展的过程中会有许多意外发生，请你怀着一颗感恩的心看待它们，你要知道，一本没有一波三折的书就好比一杯白开水，让人觉得索然无味。在你完成这部书的过程中，你难免写个错别字，写个病句，你要正视它，可不需要时时刻刻盯着它看，出了错没关系，你得清楚“人恒过，然后能改”，改正之后便放下包袱，翻开新的一页，继续挥毫泼墨。请你务必保持对书写的那份激情，不要因为一些小毛病而变得畏手畏脚。你是一部无法重来的书，你一生只能完成一部书，请你投入百分之两百的热情。
你是我的一本书，请你认认真真、踏踏实实地推敲每一个字词，它能让你在检查前文时不觉得后悔，但这并不意味着我要你苛求完美，这世上没有十全十美的东西。能不能成为畅销书很重要吗？是否名扬天下很重要吗？不！重要的是你在完成这部书的时候是否快乐，你没有那么多的观众，不必活得那么累，只要你自己无怨无悔就够了。
孩子，你是我的一本书，有你精妙的起承转合，有你自己的创作风格，我们无法替你向人生交出这份答卷，只能帮你出谋划策，希望你能勇敢地、坚定地去完成它!我们永远是你最忠实的读者！
爱你的爸妈
第三篇：你是我的一本书
自我记事之日始，你便一直矗立在那里，笔直刚正，风雨不改。
作为一棵普通的树，你从来就被人们当作大地上的一点可有可无的装饰。对此，你沉默不语，从来不费力辩解。
可我知道你并不只是一棵树。
你的每一片叶子都落满了我整个童年的欢声笑语，你是岁月的载体，见证了几代人的成长，成为他们童年的玩伴，中年的避风港湾，老年的一壶清茶。每一个故事里都有你默默矗立的身影，可你却从不出声。鸟儿把巢安在你的躯体内，虫儿钻了一个个洞躲入你的脚下，你是他们生命的家园，赋予了他们生机与活力。然而，你却从来不出声。
你是我的一本书，在沉默中随风飘动，我终于在片片叶子凋零中读懂你的沉默——奉献从来就不应该索求回报。
暴风狂雨降临时，那些平日里骄傲得不可一世的鲜花一下子就被泥土覆没。而一贯沉默的你，得益于平日不断吸水壮大枝干的努力，此刻如一位威严的将军，傲视风雨的吹打，你一如既往的矗立，不为风雨所动，为惊惶的人们带来了风雨亦可战胜的希望。
你是我的一本书，在暴风疾雨中稳若大山。我终于在万物惊惶时读懂你的坚强——疾风知劲草，强者从来就不需要夸夸其谈，只要不断努力，就能在危难前独当一面。
严冬肃寒时，你褪尽了一身的绿叶，萧索的枝干在寒风中摆动。人们笑话你的脆弱，一点北风就剥去了你的衣裳。你并没有责怪他们，你懂得新陈代谢这自古恒有的规律。春风吹来，你在沉默中以更繁荣的绿意中归来。人们仅诧异于你顽强的生命力，却看不到你思想的光芒。你宽容了他们的无知，盛夏，你毫不吝啬地撑起一片绿荫，为人们提供一片阴凉。
你是我的一本书，在四季更替中遵循着规律，在时间的长河内安然若素。我终于在人们质疑声中读懂你的大智——只要内心足够强大，深谙天道，就能在失意时不妄自菲薄，得意时不招摇显摆。宽容那些不懂你的人，用智慧证明自己的价值。
春去秋来，你是大地上一本充满哲理的书，悄悄等待有心人的解读。 你一直矗立在那里，笔直刚正，风雨不改，仿佛在告诉我，做人就应当如此。 第四篇：你是我的一本书
“苦难是一部书，一部涵盖人生百态与展现人性光辉的教科书，只是不曾有人愿意捧读罢了。”你――苦难的扉页上赫然写着的。
是的，没有人愿意走进苦难的世界，正如没有人乐意去品味悲欢离合后的无奈，暮春过境的凋零。涉世未深的我们只能偶尔诵读其中的只言片语，未知人世的艰辛；只是，我们都逃不掉，因为苦难这本书是人人必读的。
“心里有些话是无法说的。”史铁生是这样叙尽他内心的悲苦的。到延安插队下乡，却迎来的是一辈子的轮椅。有时候，苦难就是如此猝不及防，压弯了一个正值风华正茂的青年的腰。这便是你，苦难给我们上的第一课吗？
人生总有如此猝不及防的苦难，而我们单薄的个人只能走一条路，便是面对与接受。想起的是《阿甘正传》里阿甘面对珍妮的墓碑说起的一段话：“……有些事是上帝已经决定好了的，而我们只能接受；可是，我们还有可以努力争取的地方……”人生何尝不是一半握在上帝手中，一半握在我们自己的手中。上帝的那一半是我们无法说不的天灾人祸，而我们手中的这一半是人生的资格，是使自己走向幸福的筹码。我们还有机会改变。
人生就像一盒巧克力，我们不知道下一颗是什么味道。但是把苦巧克力当做享受，这全在一念之间，这便是第二课。
当生命的最强音奏起，当欢乐的合唱声聚成和谐的圣曲时，没有人不向贝多芬致以最崇高的敬意。当苦难用十指紧紧箍住了他的咽喉，当苦难成了他一生都无法泅渡的浩远的河流，贝多芬所做的是用他那粗壮的手掌将河水荡起最绚丽的浪花。没有人可以像他那样，用苦难铸成欢乐，用苦难叩开音乐的圣殿。苦难便是他手下的那本乐谱，成为他最随心所欲的仆人。
没有什么不可以战胜，没有任何苦难不能击碎，只是我们不够执著与坚强。学会坚强与执着，便是第三课。第四课……
苦难，你是我的一本书，无法读尽的书。我想，当我们阅尽人世沧桑后，翻开属于自己的那部书时，会不会感谢，那一次次的摔倒流血，而不是那其中的平坦顺利，让我们生命这张网得以载重前行？
第19篇：你是我的一本书
你是我的一本书
母爱不是文字，但她比文字更深入人心。母爱不是彩虹，但比她彩虹比跟引人注目；母爱不是阳光，但她却比阳光更温暖迷人；母爱，一本我似懂非懂的诗集。
母爱，是一本书，引导着我一步步踏上成功。
小时候母亲的循循善诱至今音绕在我的耳畔，永远无法抹去。母亲总是教我认真的做好每一件事，不要半途而废，是她牵领着我稚嫩的小手一步步往着成熟走去。
母爱，是一本书，始终包容着我一点点成长。
小时候，母亲双臂向着我敞开的刹那永远刻在我的脑海中，在成长的旅途中，我不止一次的跌倒，是母亲在我最需要永远陪伴着我，是她包容着我一刻刻往着成熟迈进。
母爱，是一本书，永远激励着我向着成功靠拢。
小时候，母亲在我心灰意冷的时候默默陪伴着我的样子我永远无法忘记。母亲永远不知疲倦的鼓励我：不要轻易让自己掉眼泪，你笑，全世界跟着笑。你哭，全世只有你一人在哭。是母亲一次次激励着我往着乐观迈进。
母爱，是一本书。永远带着我驶向遥远的成功。
小时候，母亲总是陪着灯火斓珊时还挣扎题海的我一起，耐心的劝诫着我，只有汗水才能换来幸福。
感谢你给我的光荣，我要对你深深的鞠躬，因为你的付出的精力我能懂。 也许母爱就是查尔斯.卓别林口中的：“比上帝更伟大女人”；也许母爱就是史蒂维旺得笔下的：母亲是那朵甜蜜之花。
母爱，你是我的一本书，一本带着我成长的书。我会好好的珍藏，因为这是只属于你和我之间的文字。
你是我的一本书
“书籍是人类进步的阶梯”，书是人类不可缺少的“粮食”。书可以是一本书，也可以是一个人，只要他能教我们知识，让我学得更多，这就是我的一本书。
小学的数学老师余老师就是我心中的那本书，她不但能教我学数学，还能教我学会一些道理。她个子比较高，打扮不怎么华丽，是一个十分朴素的又非常负责的女老师。
记得在五年级时，我们都抓紧了步伐，因为，过了五年级，六年级就来了，这意味着什么呢？即将迎来小升初，小学毕业考也快到了，所以，我们的余老师加快复习，一有空就来教我们一些奥数，提高我们的解题能力。
记得有一次，老师讲了一道非常难的题目，我绞尽脑汁，终于有了一点思路，可老师说：“既然大家不会，那我就来给大家讲解一下。”老师一说完，我就有了一点思路，便开始自己思考，没听老师讲。可自己还是想不出来。正当我抬起头来听老师讲时，老师也讲完了，我叹了一口气，便继续听下一道题。讲完了所有题，便和老师回顾了一遍，我被抽到我没听的那一道，回答不出来。下了课，老师把我叫到办公室给我讲解了一遍，我恍然大悟。随后，老师教育我，不能不懂装懂，要实事求是，不耻下问。更重要的是，经过老师的教导，我明白了上课一定得认真听讲，跟着老师的思路走，否则上再多的补习班也没用。
这次教训让我铭记在心中，余老师，你是我的书，是一本百科全书，教我数学，教我做人，教我生活。她也是一本漫画书，有时会把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工书，在课余，教我们剪纸、折纸，增添一番乐趣。
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是我的一本书
“书籍是人类进步的阶梯”，书不人类不可缺少的“粮食”。书可以是一本书，也可以是一个人，只要他能教我们知识，让我学得更多，这就是我的一本书。
小学的数学老师余老师就是我心中的那本书，她不但能教我学数学，还能教我学会一些道理。她个子比较高，打扮不怎么华丽，是一个十分朴素的又非常负责的女老师。
记得在五年级时，我们都抓紧了步伐，因为，过了五年级，六年级就来了，这意味着什么呢？即将迎来小升初，小学毕业考也快到了，所以，我们的余老师加快复习，一有空就来教我们一些奥数，提高我们的解题能力。
记得有一次，老师讲了一道非常难的题目，我绞尽脑汁，终于有了一点思路，可老师说：“既然大家不会，那我就来给大家讲解一下。”老师一说完，我就有了一点思路，便开始自己思考，没听老师讲。可自己还是想不出来。正当我抬起头来听老师讲时，老师也讲完了，我叹了一口气，便继续听下一道题。讲完了所有题，便和老师回顾了一遍，我被抽到我没听的那一道，回答不出来。下了课，老师把我叫到办公室给我讲解了一遍，我恍然大悟。随后，老师教育我，不能不懂装懂，要实事求是，不耻下问。更重要的是，经过老师的教导，我明白了上课一定得认真听讲，跟着老师的思路走，否则上再多的补习班也没用。
这次教训让我铭记在心中，余老师，你是我的书，是一本百科全书，教我数学，教我做人，教我生活。她也是一本漫画书，有时会把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工书，在课余，教我们剪纸、折纸，增添一番乐趣。
第20篇：你是我的一本书
你是我的一本书
程宇涵
烈日炎炎，太阳似一个火炉炙烤着大地，在重庆这个人人皆知的大火炉的世界里，大地被变成了烤炉，一点一点蒸发着人们。
“呼呼”，刚从超市回来的我，已经不住热浪来袭，赶紧跑到大树荫下，一屁股坐下来，微凉的风从叶隙间吹来。真舒服！
树枝间的绿叶被我摇得沙沙作响，渐渐地，我脸上的汗珠慢慢隐去。我为寻找到了这一方清凉的净土而庆幸，每天的闲暇时光就往那里跑。树下的清凉和安静也成就了我的阅读时光。
我顺着那浓密的树冠向上望去吗，看到的是一簇一簇墨绿的叶片，呈椭圆形，下底尖尖的，中间还有着几条清晰的纹路，顺着叶柄向四周扩散开来。只巴掌大，却绿得那么耀眼！它们密密地凑在一块，于是，我的头顶便只剩下阴凉。我静静地守在下面，或坐，或倚，或阅读，或遐思，这样的时光，如此安好！
我酷爱这些带给我幸福时光的叶子。但就是这些流淌着生命热情的树叶，每到秋天，却总会随着萧瑟的秋风凋零。在几场零落的秋雨后，或是在稀薄的秋日阳光中，我的大树，它孤独地立在风里，没有了浓密的树冠，也没有了稠密和鲜绿的叶子，在秋日里，它想一个禹禹独行的老人，无语的默立！
我不是悲悯伤秋的人，可是这一刻，我却从心底里浮生起一丝哀婉——若没有这恼人的秋意多好，它们便可以永远那样美好！
其实转念想想，就算是这样的凋零又有什么关系呢？落红不是无情物，化作春泥更护花。来年春天，万物便会复苏，冰雪也会融化。小草会长出，花儿也会开放。去年的那棵大树，它也会长出许多嫩芽，绿绿的，晶莹剔透。它也会在二月暖暖的阳光照耀下，勃勃生长！
大树啊大树，你就是我的一本书。你在夏天把绿荫奉献给人们，在秋天把养分奉献给未来，及时在彻骨的寒风中，不也充溢这来年的希望吗？生命就是在这种毫无保留的奉献和憧憬中，才显得那样有价值！
你是我的一本书！
