推荐第1篇：用不是而是造句造句
造句是指用词语组织句子。下面是小编为大家搜集整理的用不是而是造句，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
用不是而是造句
1, 我国实行计划生育不是权宜之计，而是一项基本国策。
2, 高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。
3, 世间最不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。
4, 这支铅笔不是小明的，而是我的。
5, 我不是迷了路，而是山林景色让我乐而忘返。
6, 有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
7, 最凄美的不是报仇雪恨，而是遗憾。
8, 这个动物不是驴，而是马。
9, 课外书不是不可以读，而是要有选择的读。
10, 这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。
11, 这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，自取灭亡。
12, 这不是势均力敌的两军作战，而是兵力十分悬殊的交锋。
13, 水的分子式不是HO，而是H2O。
14, 我不是害怕面对，而是害怕失去。
15, 他的笑不是真诚的，而是虚伪的。
16, 有的单位不是实事求是,而是虚报产量,骗取荣誉,这种唱筹量沙的做法,造成了不良的影响。
17, 我好困，不是昨天晚上没睡觉，而是睡的少！
18, 事情往往不是败在开头，而是无力為继，半途而废。
19, 挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
20, 他不是我们的敌人，而是我们的朋友。
21, 我并不是超人一等,而是采用了在课前先预习,课后再复习的方法,所以学得快,记得牢。
22, 这个题目不是这样做的而是这样做的。
23, 追本溯源,对仗不是文人创造,而是从民歌中得来的。
24, 这次考试不是一般的小考，而是毕业考试。
25, 完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。
26, 不是因为我跑得太快，而是因为你走得太慢。
27, 承诺不是戏言，而是一种责任。
28, 成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。
29, 不是日本的，而是中国的。
30, 他这不是虚张声势,而是真的做最后一搏,要取得好名次。
31, 跌倒不是失败，而是成功的开始。
32, 不是简单的亦步亦趋就能学习好知识，而是需要以身实践，甚至要付出巨大的努力刻苦钻研才能学好。
33, 那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。
34, 学习不是枯燥无味，而是趣味横生。
35, 太阳不是早长远中午近，而是一样远的。
36, 不是我假，而是这世界不许我真。
37, 不是妈妈想说你，而是你太让人生气了。
38, 我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
39, 他学汉语不是被迫的，而是主动的。
40, 工作不是生活，而是谋生的工具。
41, 不是因为美而喜欢，而是因为喜欢才变美！
42, 我看那群亲友并不是真正关心老先生，而是对他庞大的遗產虎视眈眈！
43, 学习技术能力不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。
44, 这个人简直就不是总统，而是投机商。
45, 我不答理他，不是讨厌他，而是没什么印象！
46, 你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。
47, 我认为，幸福不是一种获取，而是一种给予。
48, 不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。
49, 这不是自我陶醉，而是一种超凡脱俗的人生境界。
50, 这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。
51, 飘过的不是飞机，而是云。
52, 他对同志做好事不是热情支持,而是冷嘲热讽。
53, 人的思想不是一层不变的，而是不断变化的。
54, 你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。
55, 杂志不是信息时代的速食品或粗茶淡饭，而是具有丰富营养且美味可口的大餐。
56, 我们不是历史的始作俑者，而是顺应历史潮流之人。
57, 这支铅笔不是小王的，而是我的。
58, 他讲的不是事实，而是编造的。
59, 你喜欢一个人不是让他感到压抑，而是让他快乐，或者愉快，或者幸福！
60, 方向错了，不是创新，而是守旧复古，前功尽弃。
推荐第2篇：不是和而是造句
造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是不是和而是造句大全，请查看！
不是和而是造句
1、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！
2、这个不是公鸡，而是母鸡。
3、人的思想不是一层不变的，而是不断变化的。
4、他讲的不是事实，而是编造的。
5、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
6、那不是失败，而是成功的开始。
7、不是我不喜欢你，而是我们年龄都太小了，我们没有什么未来的。
8、我昨晚做作业做到十二点，不是我太努力，而是题太难了。
9、报警的不是值班的看守，而是被划破的玻璃
10、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！
11、不是你穿少了，而是天太冷了。
12、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
13、快乐并不是拥有的多，而是计较的少。
14、这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。
15、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
16、名气不是文章写出来的，而是嘴巴吹出来的。
17、你不是白天鹅，而是丑小鸭。
18、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！
19、学习不是枯燥无味，而是趣味横生。
20、这不是喝的水，而是洗脚水。
21、工作不是生活，而是谋生的工具。
22、那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。
23、这个梨不是他的，而是我的
24、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！
25、学习不是枯燥无味，而是趣味横生。
26、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子
27、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！
28、这支铅笔不是你的，而是我的。
29、这支铅笔不是小明的，而是我的。
30、这个人简直就不是总统，而是投机商。
31、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！
32、完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。
33、老师不是在教育我，而是在恶心我。
34、小名的爸爸不是老师，而是校长。
35、不是日本的，而是中国的。
36、不是妈妈想说你，而是你太让人生气了
37、他的笑不是真诚的，而是虚伪的。
38、这本书不是我的，而是小红的。
39、我不是害怕面对，而是害怕失去
40、你不是不聪明，而是不认真
41、这颗牙齿不是大象的，而是狗嘴里吐出来的。
42、不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了
43、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！
44、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
45、挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
46、蓝球不是蓝色的，而是棕红色的。
47、为了环保，低碳生活不是讲来玩的，是必须实行的。
48、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！
49、失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。
50、你这问题不是我不帮你，而是我实在不会。
51、他不是在唱歌，而是在嚎叫。
52、这个人不是老师，而是学生。
53、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。
54、我不是害怕面对，而是害怕失去
55、不是英国太强大，而是清王朝太腐朽了。
56、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子
57、困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更坚强。
58、这本书不是我的，而是小红的。
59、那不是失败，而是成功的开始。
60、三九天穿裙子，不是动人，而是冻人。
61、这个动物不是驴，而是马。()
62、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
推荐第3篇：关联词“不是而是”造句
关联词作为联接分句、标明关系的词语，总是标明抽象的关系，可作为某类复句的特定的形式标志而且性质复杂。使用关联词造句，需要在理解的基础上去把握。以下为同学们举例的关联词不是而是造句，希望同学们能在对词语有更深一层的了解，一起来看看吧!
不是而是表示的是一种并列的关系，但是又包含了对前者的否定，对后者的肯定。下面小编给大家总结的不是而是造句：
1、王昭君不是一个人物，而是一个象征;昭君墓不是一座坟墓，而是一座民族友好的纪念碑。
2、现在不是刮的西风，而是刮的南风。
3、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力!
4、这本书不是我的，而是小红的。
5、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子
6、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!
7、小名的爸爸不是老师，而是校长。
8、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
9、那不是失败,而是成功的开始.
10、看到那轮火红的圆盘了吗?不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。
看了小编为大家推荐的关联词不是而是造句，同学们是否自己也能用这个词造一个句子呢?试试吧!
推荐第4篇：用不是而是造句例子
“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，但在教学过程中，学生很容易将它错判成递进关系、选择关系或转折关系。下面小编为大家搜索整理了用不是而是造句例子，希望对大家有所帮助。
1、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力!
2、名气不是文章写出来的，而是嘴巴吹出来的。
3、他的笑不是真诚的，而是虚伪的。
4、这本书不是我的，而是小红的。
5、我不是害怕面对，而是害怕失去
6、不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了
7、不是妈妈想说你,而是你太让人生气了
8、不是我不喜欢你,而是我们年龄都太小了,我们没有什么未来的.9、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
10、快乐并不是拥有的多,而是计较的少.11、你不是不聪明,而是不认真
12、你这问题不是我不帮你,而是我实在不会.13、失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。
14、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
15、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子
16、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!
17、这支铅笔不是你的，而是我的。
18、这个梨不是他的，而是我的
19、这支铅笔不是小明的，而是我的。
20、小名的爸爸不是老师，而是校长。
21、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力!
22、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
23、学习不是枯燥无味，而是趣味横生。
24、那不是失败,而是成功的开始.25、看到那轮火红的圆盘了吗?不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望!
26、困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更坚强。
27、完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。
28、我昨晚做作业做到十二点，不是我太努力，而是题太难了。
29、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。
30、挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
31、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！
32、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！
33、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！
34、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！
35、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
36、工作不是生活，而是谋生的工具。
37、蓝球不是蓝色的，而是棕红色的。
38、人的思想不是一层不变的，而是不断变化的。
39、三九天穿裙子，不是动人，而是冻人。
40、不是你穿少了，而是天太冷了。
41、不是英国太强大，而是清王朝太腐朽了。
42、这个人简直就不是总统，而是投机商。
43、这个人不是老师，而是学生。
44、他不是在唱歌，而是在嚎叫。
45、那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。
46、这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。
47、为了环保，低碳生活不是讲来玩的，是必须实行的。
48、这个动物不是驴，而是马。
49、这颗牙齿不是大象的，而是狗嘴里吐出来的。
50、这个不是公鸡，而是母鸡。
51、他讲的不是事实，而是编造的。
52、这不是喝的水，而是洗脚水。
53、老师不是在教育我，而是在恶心我。
54、你不是白天鹅，而是丑小鸭。
推荐第5篇：用不是而是甚至造句
学会造句也是小学生要学习的一种能力，下面小编为你分享一下用不是而是甚至造句的例句吧！
1.工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
2.成功不是一件简单而随意的事情，而是一件需要付出比普通人更多的努力，甚至千万倍的努力，这样才可能获得成功，但我们也要记住，即使付出努力也不一定能成功！
3.这个不是你的个人问题了，而是你的小组问题，甚至影响到了公司的信誉！
4.他不是学生，而是老师，甚至是作家。
5.真理往往不是掌握在多数人手里，而是掌握在少数人手里，甚至有时候掌握在一个人手里，这个人就是我。
6.良好的习惯不是一天就能养成的，而是需要长时间的坚持，甚至不能有一刻的懈怠。
7.不是简单的亦步亦趋就能学习好知识，而是需要以身实践，甚至要付出巨大的努力刻苦钻研才能学好。
8.革命先辈换来新中国不是靠流几滴汗，而是用血泪换来的，甚至要付出自己的生命。
9.天才不是天生就那么聪明，而是后天的汗水，甚至只是依靠一份信心和毅力。
10.矿物资源不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
11.人一生下来不是天才，而是不断努力进取的奋进者，甚至是锲而不舍的勇者。
12.承诺不是简单的信誓旦旦，而是真正去实践，甚至遭遇艰难困苦也不能动摇。
13.学习不是肤浅地了解，而是抱着怀疑态度去理解、求证，甚至衍生出新的结论。
14.决定学习成绩好坏的关键因素不是老师，而是个人的努力，甚至是自己学习的态度和方法。
15.学习不是肤浅的了解或者知道，而是抱着为什么的态度去理解并求证，甚至延伸出新的结论。
16.看一个人爱你有多深，不是要看他能带给你多少，而是要看能否有多少就给你多少，甚至是不惜他的生命。
17.你的提问不是精彩，而是非常精彩，甚至无人可以比拟。
18.他不是一般的聪明，而是非常的聪明，甚至是绝顶的聪明。
19.这件事，不是你我的错，而是老天的错，甚至应该说是命运的安排。
20.这次的成绩很差，不是题难，而是你不够细心，甚至说你根本没有用心以来答题。
21.这不是演习！而是真真正正的实战，你们如果不能保护好自己的话甚至会丧失宝贵的生命！
22.听到这个好消息，我们都兴奋极了，不是仅仅鼓掌，而是相互拥抱，甚至高兴的跳了起来。
23.不是我不懂，而是我不会，甚至是我完全不知道到底该怎么造这个句子。
24.这次的成绩很差，不是题难，而是你不够细心。甚至说你根本没有用以来答题。
推荐第6篇：怎么用不是而是造句
导语：不是而是表示转折的意思，同学们知道用这关联词怎么造句吗？以下是小编为大家整理的用不是而是造句，欢迎大家阅读与借鉴！
用不是而是造句
1、不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了
2、困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更坚强。
3、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力!
4、这本书不是我的，而是小红的。
5、你这问题不是我不帮你,而是我实在不会.6、我不答理他，不是讨厌他，而是没什么印象！！！
7、完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。
8、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
9、不是我不想读大学，而是没钱读不起大学。
10、一加一不是等于二，而是等于三。
11、你不是不聪明,而是不认真
12、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
13、读书不是为了父母，而是为了自己。
14、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！
15、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
16、他不是我们的敌人，而是我们的朋友
17、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
18、这支铅笔不是你的，而是我的。
19、不是我不喜欢你,而是我们年龄都太小了,我们没有什么未来的.20、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！
21、你提的问题不是太难，而是太伤人脑经.22、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！
23、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子
24、小名的爸爸不是老师，而是校长。
25、工作不是生活，而是谋生的工具。
26、学习不是枯燥无味，而是趣味横生。
27、不是水滴成就了大海，而是大海的广博成就了水滴。
28、课外书不是不可以读，而是要有选择的读。
29、我不是害怕面对，而是害怕失去
30、路不是天生就有的，而是人走出来的。
31、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。
32、生活中不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
33、我昨晚做作业做到十二点，不是我太努力，而是题太难了。
34、跌倒不是失败，而是成功的开始。
35、不是妈妈想说你,而是你太让人生气了
36、小日本不是想世界太平，而是也想染指中国的南海。
37、那不是失败,而是成功的开始.38、快乐并不是拥有的多,而是计较的少.
39、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！
40、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
41、失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。
42、不是我不会，而是我不想告诉你。
43、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!
44、报警的不是值班的看守，而是被划破的玻璃
45、我好困，不是昨天晚上没睡觉，而是睡的少！！！
46、挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
推荐第7篇：用不是就是去造句
1.他不是在车间，就是在实验室。
2.山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀？不是牧童在舒心地吹着笛子就是小溪在从晶莹透亮的石头上流着。
3.联欢会到了，她不是跳舞就是唱歌。
4.小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记戴红领巾。
5.现在的中小学生真是太累了，就连休息日也不得闲，不是忙着做作业，就是要参加各类辅导班。
6.这天气，不是下雨，就是下雪。
7.这个护士尽职尽责，不是给熟睡的伤员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。
8.小明是个好学生，他每天放学后不是赶紧写作业，就是在复习功课。
9.根据天气预报，台风不是明天登陆，就是后天登陆，希望大家注意安全。
10.容易犯错误的人，不是认为什么都不懂，就是认为什么都懂。
11.他们俩在学习上你追我赶，互不相让，不是你带头，就是我领先。
12.王老师上班不是骑车，就是步行。
13.我每天不是做作业，就是去上补习班。
14.他惜字如金，不是用一句短短的话回答，就是用一句玩笑话支吾过去。
15.我的早饭不是米饭就是面条。
16.晚上，爸爸不是看电视，就是看书。
17.这孩子不是肚子饿，就是馋嘴。
18.旅馆出售的是服务而不是产品，换言之，服务就是旅馆产品。
19.他不是用一句短短的话回答，就是用一句玩笑话支吾过去。
20.擦黑板的事不是你做，就是我做。
21.现在的小孩不是玩手机就是玩电脑。
22.冬日的天气很寒冷，不是刮风就是下雪。
23.这两天，不是晴转多云，就是阴天下雨。
24.不是拿到手的，就是可以证明是你的。
25.毫不客气地说，这件事不是你干的，就是他干的。
26.山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀？不是牧童在舒心地吹着笛子，就是小溪在从杂乱的石头上流过。
27.这朵花不是月季就是杜丹。
28.我觉得这件事不是小明做的就是小亮做的。
推荐第8篇：用不是而是进行造句
1、生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。往往身边有许多艺术品我们却没有观察到的，不过，一天我们在作文课上，看到了一件艺术品。
2、人们伤心，不是因为爱情结束了，而是因为一切结束了，爱还在。
4、不是没有水，而是我们缺少节约用水的习惯。
5、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
6、看，这么多幸福伴随着我，它们表现在生活的方方面面，生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心灵。我们要善于利用我们的眼睛，去寻找平凡中的幸福。
7、梅花不是什么娇贵的花，愈是风气雪压，它开得越精神，吹拂她的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润她的不是甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪，照耀她的不是灿烂的阳光，而是寒冬里的一缕残阳。
8、这次考试不是一般的小考，而是毕业考试。
9、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！
10、你不是白天鹅，而是丑小鸭。
11、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。
12、其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。
14、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。
15、一个人，总要悲一阵子，喜一阵子，聚一阵子，散一阵子，青春一阵子，美丽一阵子，沧桑一阵子，深沉一阵子，烦恼一阵子，痛苦一阵子，幸福一阵子。不管哪阵子，别忘了，陪着你，不是一阵子而是一辈子。
16、人生不在于活的长与短，而在于顿悟的早与晚，生命不是用来更正别人的对与错，而是来实践自己精彩的生活！
17、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
18、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子。
19、他不是在办公室，而是在家里。
20、他努力唱歌不是想一举成名，而是他的兴趣爱好所致。
推荐第9篇：不是而是的造句[版]
导语： 他讲的不是事实，而是编造的。下面是由小编整理的关于不是而是是造句。欢迎阅读！
不是...而是造句
1、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力!
2、名气不是文章写出来的，而是嘴巴吹出来的。
3、他的笑不是真诚的，而是虚伪的。
4、这本书不是我的，而是小红的。
5、我不是害怕面对，而是害怕失去
6、不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了
7、不是妈妈想说你，而是你太让人生气了
8、不是我不喜欢你，而是我们年龄都太小了，我们没有什么未来的.9、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
10、快乐并不是拥有的多，而是计较的少。
11、你不是不聪明，而是不认真
12、你这问题不是我不帮你，而是我实在不会。
13、失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。
14、他不是不喜欢与我们一起玩，而是因为家中有太多事等着他做。
15、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子
16、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!
17、这支铅笔不是你的，而是我的。
18、这个梨不是他的，而是我的.19、这支铅笔不是小明的，而是我的。
20、小名的爸爸不是老师，而是校长。
21、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力!
22、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
23、学习不是枯燥无味，而是趣味横生。
24、那不是失败，而是成功的开始.25、看到那轮火红的圆盘了吗?不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望!
26、困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更坚强。
27、完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。
28、我昨晚做作业做到十二点，不是我太努力，而是题太难了。
29、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。
30、挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
31、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！
32、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！
33、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！
34、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！
35、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
36、工作不是生活，而是谋生的工具。
37、蓝球不是蓝色的，而是棕红色的。
38、人的思想不是一层不变的，而是不断变化的。
39、三九天穿裙子，不是动人，而是冻人。
40、不是你穿少了，而是天太冷了。
41、不是英国太强大，而是清王朝太腐朽了。
42、这个人简直就不是总统，而是投机商。
43、这个人不是老师，而是学生。
44、他不是在唱歌，而是在嚎叫。
45、那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。
46、这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。
47、为了环保，低碳生活不是讲来玩的，是必须实行的。
48、这个动物不是驴，而是马。
49、这颗牙齿不是大象的，而是狗嘴中吐出来的。
50、这个不是公鸡，而是母鸡。
51、你不是白天鹅，而是丑小鸭。
52、这不是喝的水，而是洗脚水。
推荐第10篇：用不是而是的造句例子
不是而是它是一个关联词，以下是小编整理的用不是而是的造句例子，欢迎阅读参考！
用不是而是的造句例子一
1、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力!
2、钓x岛不是日本的，而是中国的。
3、她的笑不是真诚的，而是虚伪的。
4、这本书不是我的，而是小红的。
5、我不是害怕面对，而是害怕失去。
6、其实不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了。
7、不是妈妈想说你,而是你太让人生气了。
8、不是我不喜欢你,而是我们年龄都太小了,我们没有什么未来的。
9、明明的爸爸不是老师，而是校长。
10、快乐并不是拥有的多,而是计较的少。
11、你不是不聪明,而是不认真。
12、你这问题不是我不帮你,而是我实在不会。
13、失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。
14、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
15、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子。
16、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!
17、这支铅笔不是你的，而是我的。
18、这个梨不是他的，而是我的。
19、这支铅笔不是小明的，而是我的。
20、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良。
用不是而是的造句例子二
１、不是我不想帮他，而是我有心而力不足。
２、小明在学习上不是没有努力，而是努力不够。
３、他不是不会做那些题，而是故意不去做。
４、今天不是没有太阳，而是乌云暂时遮住了太阳。
５、对于我们而言，学习方法不是一层不变的，而是在不断改进的。
６、他的学习成绩不好不是态度的问题，而是学习方法的问题。
７、他的成绩不好不是缺少学习方法，而是学习态度不端正。
８、我们不是学习的奴隶，而是学习的主人。
９、打扫清洁不是我们的责任，而是我们的义务。
１０、小刚被罚扫地不是由于他不认真听讲，而是因为他没有做作业。
１１、他的成功不是靠运气，而是靠平时的努力积累。
１２、他不是没有竭尽所能，而是他的方法不对。
１３、学习不是我们唯一的任务，而是我们成长过程中的一段经历。
１４、我们家的电视不是坏了，而是家里根本就没有电。
１５、他努力唱歌不是想一举成名，而是他的兴趣爱好所致。
１６、成功不是天生亲睐某人的，而是靠各人努力打拼和争取来的。
１７、老师通常不是爱成绩好的学生，而是爱听话的学生。
１８、造成泥石流的结果不是因为乱砍树木，而是因为商家过度开采矿产。
１９、他不是一个心思缜密的人，而是一个粗枝大叶的人。
２０、家里的冰箱不是坏了，而是插线板被烧了。
２１、造成这次洪水泛滥的结果不是因为我们没有保护好环境，而是因为下雨太大，持续时间太久。
２２、他拼命地学习，不是因为他爱学习，而是因为他想出人头地。
第11篇：面试故事：用“我”造句，不是“我们”
表哥在美国求职时，曾遇到这样一个面试题：请用“快乐”造一个句子。这太简单了，表哥脱口而出：“我们很快乐！”考官没有微笑点头，他问：“你怎么知道我很快乐？”
我们从小都习惯用“我们”造句，而且不觉得有什么不对，但那个美国人就钻牛角尖似地指出，你不诚实。在他看来，面谈的上策是诚实，而最诚实的做法，就是说出你自己的感受，自然表哥失去了那份肥差。
后来又去另一家大公司寻找位置，一连闯好几关口试，终于到了与总裁面谈的最后一关。
那天，总裁请他坐在面对他桌子角的一张很低的沙发，眼睛平视过去，竟然仅及总裁的鞋尖，更糟的是他坐的位子角度，迎向他目光的是一整排的灯光。
这时，表哥感到不适，眼睛会不停地眨，有种在禁闭室里录口供的感觉。当即，他站了起来，客气地向总裁表达自己不舒服的感受，希望换一个位置。总裁觉得奇怪，问其他考生不是都好好的，你为什么敢提出这样一个要求？
“吃一堑长一智”的表哥微笑地回答：“因为我和他们不一样。”总裁很高兴地站了起来，径直走向表哥，拍拍他的肩说：“年轻人，你通过了。”
是的，每个人都有一张王牌，那就是你自己；最简单也是最有效的出牌方式，就是用“我”造句。
来源：团队·计世网、21世纪人才报合办栏目
第12篇：用不是而是来造句的例句
在生活中我们经常会遇到造句，造句是一种语言的表达能力，那么怎么用不是而是来造句呢？下面是用不是而是来造句的例句，一起来看看吧！
用不是而是来造句的例句
1、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力!
2、不是日本的，而是中国的。
3、他的笑不是真诚的，而是虚伪的。
4、这本书不是我的，而是小红的。
5、我不是害怕面对，而是害怕失去
6、不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了
7、不是妈妈想说你,而是你太让人生气了
8、不是我不喜欢你,而是我们年龄都太小了,我们没有什么未来的.9、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
10、快乐并不是拥有的多,而是计较的少.11、你不是不聪明,而是不认真
12、你这问题不是我不帮你,而是我实在不会.13、失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。
14、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
15、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子
16、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!
17、这支铅笔不是你的，而是我的。
18、这个梨不是他的，而是我的
19、这支铅笔不是小明的，而是我的。
20、小名的爸爸不是老师，而是校长。
21、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力!
22、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
23、学习不是枯燥无味，而是趣味横生。
24、那不是失败,而是成功的开始.25、看到那轮火红的圆盘了吗?不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望!
26、困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更坚强。
27、完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。
28、我昨晚做作业做到十二点，不是我太努力，而是题太难了。
29、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。
30、挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
31、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！
32、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！
33、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！
34、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！
35、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
36、工作不是生活，而是谋生的工具。
37、蓝球不是蓝色的，而是棕红色的。
38、人的思想不是一层不变的，而是不断变化的。
39、三九天穿裙子，不是动人，而是冻人。
40、不是你穿少了，而是天太冷了。
41、不是英国太强大，而是清王朝太腐朽了。
42、这个人简直就不是总统，而是投机商。
43、这个人不是老师，而是学生。
44、他不是在唱歌，而是在嚎叫。
45、那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。
46、这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。
47、为了环保，低碳生活不是讲来玩的，是必须实行的。
48、这个动物不是驴，而是马。
49、这颗牙齿不是大象的，而是狗嘴里吐出来的。
50、这个不是公鸡，而是母鸡。
51、他讲的不是事实，而是编造的。
52、这不是喝的水，而是洗脚水。
53、老师不是在教育我，而是在恶心我。
54、你不是白天鹅，而是丑小鸭。
55、名气不是文章写出来的，而是嘴巴吹出来的。
第13篇：用不是而是的造句有哪些
失败不是人生的跘脚石，而是人生的垫脚石。
他的第一名不是无缘无故来的，而是不断地努力换来的。
这块魅力的石头不是人工制造，而是浑然天成。
这不是桌子，而是椅子。我不是在说你，我只是帮你分析问题。
不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了。
不是妈妈想说你,而是你太让人生气了。
不是我不喜欢你,而是我们年龄都太小了,我们没有什么未来的。
工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
快乐并不是拥有的多,而是计较的少。
你不是不聪明,而是不认真。
你这问题不是我不帮你,而是我实在不会。
失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。
他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
他不是我们的敌人，而是我们的朋友。
我不答理他，不是讨厌他，而是没什么印象！
我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
第14篇：用不是也不是而是造句开头是春天来了
第一单元春天来了
一春
教学目标：
1、学习作者细致观察、体会多角度描写景物的手法。
2、学习本文准确生动的语言。
3、了解作者在写景中抒发感情的手法，感受作者对春天的赞美之情。
教学重点：学习本文准确生动的语言
教学难点：感受作者对春天的赞美之情
教学过程：
一、导入
一提到春天，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，春风荡漾，绿漪天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机、无穷的力量。古往今来，有多少文人墨客用手中的笔来描绘春天、歌颂春天。
二、复习
回忆一下，你学过哪些描绘春天的古诗词？
例：孟浩然《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”
白居易《草》“野火烧不尽，春风吹又生。”
这些作者笔下的春天可以说是各有风姿，那么朱自清先生笔下的春又是怎样的呢？让我们一起来领略朱自清先生描绘的大好春光吧。
三、朗读全文，读通读顺。挺朗读的录音，检查自己读得不够理想的地方。再次朗读全文，思考文章可以分为几个部分。
盼春（1）；绘春（2—7）；颂春（8—10）
文章从迎接春天到描绘春天美丽的景色，再到歌颂春天。
四、作者是以怎样的心情迎接春天的到来的？哪个词准确告诉我们春天还没有来？
“盼望着，盼望着”连续两次出现，这种反复的手法更能表达出作者向往春天的急切心情。“近”用得十分准确，告诉我们春天还没有来到。
朗读第一节，体会四个词尾的作用。（“着”“了”给我们柔和、亲切的感觉。）
五、春天终于盼来了，大地回春、万象更新。作者满怀着喜悦的心情是如何开始描绘春天的？（先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后分别作细致的描绘。）
齐读总写的“一切都像刚睡醒的样子，??”
（运用了拟人的修辞手法，用人们睡觉醒来，困顿全消，精力恢复的具体神态，准确传神又富有情趣地表现出万物受春的温暖、滋润而生机勃发的特点。这就为下文具体的春景描绘提供了自然的背景。）
六、作者是从那几个方面具体描绘春天的美景的？
（草、花、风、雨、人）
圈划出文中的优美词句，说说作者是如何从这几个方面描绘春天的。
（抓关键词、句，体会语言的表现力和感染力，感受充满生机充满趣味的春天。）
七、在描绘了春天的美景之后，作者满怀着喜悦之情来颂春。朗读第三部分，思考作者用了
什么修辞手法？
（比喻；作者把春天比作娃娃、小姑娘、健壮的青年，从不同的角度写春的成长，把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人。
八、再次朗读全文，仔细体会本文用词造句的妙处。
九、总结。
《春》是朱自清先生的名作，这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天。赞美、抒写春的创造力，激励人们珍惜春光，辛勤劳作、奋然向前。
十、拓展。
仿写课文最后三节“春天像??”写一组由比喻句或拟人句构成的排比句式。
十一、板书
春
朱自清
盼春
总写“一切”
春草“钻”、“嫩”、“绿”、“满”、“软绵绵”
绘春 春花“开满”、“红”、“粉”、“白”、“甜味儿”
春风“抚摸”“酝酿”
春雨“细”、“密”
人“赶趟儿”
颂春 生机勃勃、千姿百态、青春活力
十二、作业
1、积累词语
2、摘抄文中优美的语句，并进行点评和背诵。
3、请你也试着描绘一下心中的春天。
二春风
林斤澜
教学目标：
1、了解短句的特点及其表现力。
2、比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题。
3、懂得热爱生活是发现生活之美的前提
教学重点：比较北国春风与南国春风的不同。
教学难点：学习本文描写春风的方法。
教学过程：
一、导入
大自然是丰富多彩的，春夏秋冬、风花雪月，展现的是大千世界。古往今来，人们欣赏着大自然的美景，吟咏着大自然的伟大，创作了许多写景名篇，比如我们刚学的朱自清先生的《春》就是一篇优美的写景抒情的散文。今天我们来欣赏一篇专写《春风》的文章，看看作者笔下的春风与朱自清笔下的春风是否一样。
二、复习
朗读《春》第五节“春风图”，概括《春》中春风的特点。
春风：轻柔、温暖、充满爱抚
三、朗读
1、朗读课文，圈划出文中直接描写春风的语句，概括北方春风的特点。
（作者写北国春风到来时的景象，用准确传神有力度的动词、拟声词，用一系列短句，写出了春风来得迅猛，出乎意料，气势浩大。）
2、文中除了直接描写春风之外，还采用了间接描写的方法。自读课文，圈划出间接描写春风的语句并品味其表达效果。
（侧面烘托出春风给北国带来的壮美。）
直接描写给人以直观的感受，真切而直接；间接描写往往能从侧面丰富事物的特点，增强文章的表现力。
四、感悟
1、思考：北方的春风与南方的春风有什么不同？
江南的春风更具柔性，柔柔的、清新的、悦耳的；北方的春风更多一份豪壮，更具阳刚之美，更能磨炼人们的意志，充满力度，充满豪迈之情。
2、作者对北方春风是怎样的态度？找出文中最能表达作者思想感情的句子。（赞美北方的春风的阳刚之美。“能不怀念北国的春风？”）
3、作者更喜欢的是北方的春风，那么生活在南方的你更喜欢哪里的春风呢？
五、拓展
比较《春》和《春风》有何异同？
1、两者都属于写景抒情散文，都运用了比喻、拟人等修辞手法。
2、《春》描写的是江南春天的柔婉之美，语言清新明丽；
《春风》描写的是北方春风的阳刚之美，语言质朴刚健。
3、《春风》运用了对比（江南春风与北国春风相对比）和抑扬的手法（江南春风先扬后抑，
北国春风先抑后扬）。
4、《春》的行文思路：盼春、绘春、颂春。
《春风》的行文思路：从北方与江南春风的对比性议论何描绘入手，对北方春风欲抑先扬；然后酣畅淋漓地描绘北方春风的阳刚之美，最后呼应前文，在对比中强化对北方春风的赞美。
六、总结
每年春天我们都沐浴在春风之中，但又有多少人写文赞颂春天、春风呢？我们需要一双发现美的眼睛，热爱生活就能发现生活之美。本文描写了北国春风的粗犷之美。作者不仅从生活角度、环境角度，而且从生命意志角度审视春风，把她描绘成季节的使者和自然命运的敲门人。
七、板书
春风
林斤澜
对比
江南的春风北国春风
轻柔、清新、悦耳 壮美、豪迈、粗犷
八、作业
1、词语积累。
2、摘抄文中你喜欢的优美语句并进行点评。
3、尝试着运用一连串的动词、拟声词来描写上海的春风。
三 花的话
宗璞
教学目标：
1、了解童话的特点。
2、学习本文拟人手法的运用。
3、培养自己谦虚的品性。 教学重点：通过本文的学习了解谦虚质朴精神的重要性。
教学难点：了解拟人手法的作用。
教学过程：
一、导入
阳春三月，百花争奇斗艳，假如各种花儿聚在一起，它们会谈论些什么呢？今天我们一起来学习宗璞的童话《花的话》吧。
二、速读
速读文章并概括故事的主要内容。
花儿们在月下的花园里比美论贵，但小男孩最后选取了二月兰作为礼物送给老师。
三、精读
1、朗读课文，揣摩花儿们不同的语气，圈划出关键的语句，概括每一种花的特点。榆叶梅把其它花都当作背景
玫瑰 “出身名门”“珍贵品种”“骄傲地昂起头”
芍药 “出身名门” 自我吹嘘 桃花 “开得早”“冒着春寒开花”
杏花 开花早，花色美
迎春花 “有用”“能做药材，治病养人”“得意地摆动柔长的枝条”
白丁香
吹捧对方，抬高自己
白玉兰“贵而不俗，雅而不酸”
分角色朗读课文，注意读出不同花儿的特点
榆叶梅最骄傲，其余的花次之；前面的花只会自我吹嘘，后面的白丁香和白玉兰表面谦虚实际上相互吹捧来抬高自己，即夸人又夸己。
2、小男孩最后为什么选择了二月兰？这又是一种什么样的花呢？
小男孩的选择代表了作者的选择，我们不必注意大红大紫的外表，而要注重内在的品质。“不受人注意”“绿草中间”“野生”都在强调美并不仅仅在于外表的炫目，美好的心灵才是关键。 小男孩将二月兰作为礼物送给终日辛勤劳碌的老师，是对老师及像老师一样谦虚质朴、无私奉献精神的肯定、赞美。
3、假如你是文中的小男孩，你会选择什么花送给老师？为什么？篇2：九年级(下册)语文第二次月考试题1 九年级（下册）语文第二次月考试题
班别：____________姓名：_____________
一、基础知识与运用：（22分）
1、默写：（8分）
（1）举杯邀明月，。（李白《月下独酌》）
（2）____________________ ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（3）云横秦岭家何处，_____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）田园寥落干戈后，_____________________。（白居易《望月有感》）
（5）___________________，甲光向日金鳞开。 （李货《雁门太守行》）
（6）毅魄归来日，_____________________。（夏完淳《别云间》）
（7）参差荇菜，左右采之，________________ ，_______________ 。（诗经《关雎》）
2、下列词语中加点的字注音哪一项是完全正确的？请你把它选出来。（ b ）2分 a、枭（xiáo）鸟倒坍（tün） 虬（qiú）须沉缅（miǎn） ．． b、臆（yì）测 恻（câ）隐庖（páo）代糍（cí）粑 c、阴霾（mái） 鹭鸶（sī）峥（zýng）嵘 伫（zhù）立 d、涟漪（yí） 膜（mó）拜打鼾（hün）孱（chán）弱
3、下列用词造句哪一项正确？请你选它出来。（ c ）2分 a、通过几次月考，小明发现了语文学习的蛛丝马迹。 ．．．．
b、班长做事很认真，一点错误都不放过，总是斤斤计较，一丝不苟。 ．．．． c、白衣战士在非典面前无所畏惧，帮助病人战胜了病魔。 ．．．．
d、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了优异的成绩。 ．．．．
4、下列句子解析正确的一项是：（ d ）2分
a、灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。（主干：红光揭开海
的神秘）
b、除非经常锻炼身体，才会不断增强体质。（假设复句）
c、完成任务 提高质量 心情愉快 建设祖国 （都是“动宾短语”） d、赵微那红润的脸犹如盛开的桃花。（比喻）
5、下列各项表述不完全正确的一项是：（ c ）2分 a、冰心的《谈生命》、王鼎钧的《那树》、张抗抗的《地下森林断想》、《人生》都是
以“生命”为主题，描写大自然和人类的生命现象、探索生命的规律和本质的抒情
性散文、议论性散文。 b、《音乐之声》是电影史上一部经典的音乐故事片。银片生动地塑造了热爱歌唱、活
泼快乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了匈牙利人民热爱祖国的民族感情。 c、《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人莎士比亚的一部著名
喜剧。剧中塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。 d、《地下森林断想》描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的坚强
不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
6、下列词语中有错别字的一项是：（c）2分 a、一泄千里 引颈受戮 瘠 薄 浩瀚无垠 b、山崩地裂 袅袅烟云 攫 取 乐此不疲 c、万恶不赦 鸡犬不宁 云 翳 睡眼惺悚 d、星临万户 隐姓埋名 骄 奢 蹑手蹑脚
7、仿照例句，以“友谊”或“理解”为开头写一个句子。2分
例句：真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲
歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。
二、文言文阅读：（10分）
工之侨献琴
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太
常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窽焉。匣而埋诸土，期年出
之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”
1、下列各项加点词“而”用法与其他三项不同的一项是：（d）2分 a、斫而为琴 b、弦而鼓之c、过而见之d、出淤泥而不染 ．．．．
2、翻译下面的句子：
悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。3分
3、这篇寓言以简洁生动的语言叙述了工之侨两次献琴而结果不同的故事，讽刺了 2分
4、从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。工之侨献琴的故事寓意深长，请你再认 真阅读文章，从这个故事中变换角度提炼出两个言之成理的观点。3分
（4．文章开头写工之侨认为自己的琴是天下之美，根据是什么？ 5．如此精良的琴为什么被退回？这说明了什么？ 6．工之侨对琴进行了伪装，其具体做法是：
8．最后一句感叹，揭示了文章的主题是什么？）
参考答案：
1、d
2、令人悲痛的世界啊！难道只是一把琴而已吗？世上没有不是这样的啊！
3、只重外表，不求内在的现象。
4、（1）外表再好的事物，却没有内在美。决定事物的好坏，要看其内在的实质。
（2）好的东西要突出其外表善于推荐自己。
三、现代文阅读：23分
（一） 谈生命（节选）冰心 11分
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯，轻轻地度过这一段浪漫的行程；有时候他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼他向前走„„终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生！
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来，他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生，也不敢信来生。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛双何尝不美丽？ [(1)、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。] 答： （1）全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命就像什么。”请具体分析。 ①在作者看来，生命像什么？ 2分
答：_______________________________________________________________ ②虽然作者说：“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？2分 答：_________________________________________________________________ （2）揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。
①文章写了哪些快乐的事情？（至少写出3件。）3分
答：
②为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？2分
答：_____________________________________________________ （3）下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（ b ）（ c ）2分
a．题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。 b．两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的 诠释。 c．“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人， 在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。
d．第二段末句，连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。
e．全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，双蕴含了深刻哲理。
参 考 答 案
1、在人生的各种逆境和困境中，对生命意义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉。
（1）①生命像东流的一江春水，生命又像一棵小树，②生命诞生于自然，最终又顺归自然，战胜困难，享受欢乐，不停顿前进。
（2）①一江春水经过细细平沙，看见夹岸挑花；一小树种籽破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟歌唱，小树荫庇花草；小树结出累累果实。②因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。
（3） b、c
（二）那 树
王鼎钧
①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
③鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
④情侣止步于此。于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫蔽的土地，一厘米一厘米的向外。
⑤但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来，那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深沉。 ⑥计程车像饥蝗拥来。为什么这儿有一棵树呢？一个司机喃喃。而且是这么老这么大的树。乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬--看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连一片叶子也落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。 ⑦树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。啊！所以那树，冒死掩覆将失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。
⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不在多言。
⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿--它果然绿着生、绿着死。清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是都市的寄生者，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。
⑩两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断所有的动脉静脉。现在，日月光华，大道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
1、第⑤段中柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来，作者这样写，意在表达什么？（2分）
答：
2、第⑦段中说树是世袭的土著，是大地的效死者这句话的意思是（2分）
答：
3、从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。（1）没实现的是什么？（2）没能实现的根本原因是什么？2分 答：
4、下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是（2分） （ ）
a．文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。
b．第⑧段电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉运用拟人手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。
c．本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。 d．本文用语准确精当，而且充满感情，如雨后滴翠冒死掩覆栖息青山屹立不动篇3：2012年春期三年级下册语文期末复习试题(教师版) 2012年春期三年级下册语文期末复习试题(教师版) 班级： 姓名：
（一单元）
＜一＞
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自>
2、这段主要写了 燕子的外形特点
3、按课文内容填空：
（俊俏）的翅膀（ 剪刀似 ）的尾巴 （ 乌黑发亮）的羽毛 （活泼机灵 ）的燕子 （蒙蒙 ）的细雨 （带黄色的嫩叶）的柳丝
4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子的尾巴）比作（剪刀）。
＜二＞
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词：黄色 青绿
2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3、??有的??有的?? 下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5、??像??似的?? 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
＜三＞
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。这些动词突出了燕子的 轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lûa lua）过 沾（zhàn zhün）唧（jījí）唧 荡漾（yàngyáng） ＜四＞
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ 碧绿 ），写荷叶形态的词语是（ 大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤 ）。
2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（ 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的）。
3、照样子写一写：挨挨挤挤（ 来来往往）（ 许许多多）（ 明明白白）
＜五＞
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦?? 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、“冒”用得好，好在哪里？
突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来.
2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 因为荷花实在太美丽了，我被荷花陶醉了，忘记了自己在看荷花
4、理解词语。挨挨挤挤：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。
5、造句：有的??有的??有的?? 下课了，同学们有的跑步，有的跳远，有的跳高。 一??就??我一回家，就做作业。
不是??是?? 我不是中学生，是一名小学生。
（二单元）
＜一＞
于是，政（zhan zhang）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiàoqiüo）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīngyìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiün jiàn）岩缝（f?ng fang）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、文段选自 《燕子专列》
2、用直线画出文中正确的读音。
3、我会填
（ 料峭的 ）春寒（ 弯曲的 ）山路 （ 满天飞舞的）大雪
（冻僵的）燕子脸冻得（ 通红）手冻得（僵硬 ） 4贝蒂“不在乎的是 她的脸冻得通红，手冻得僵硬 因为 她只想着自己能多救些燕子 。
5、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？
人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
6、第二自然段的主要内容是： 写贝蒂不怕困难，一个人救护了十几只燕子。
7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？
答 ：（1）我喜欢贝蒂这个小姑娘 。（2）我想对她说：“你真是一个有爱心的人。”
＜二＞
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大??树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、文段选自 《一个小村庄的故事》。
2、读一读，再照样子写一写。一栋栋一个个 一条条一把把一只只
各式各样各种各样越来越高越陷越深 不知不觉
3、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示 环境恶化越来越严重 。
4、造句。不管??还?? 不管今天下多大的雨，同学们还坚持回校上课。
5、联系上下文解释词语。
“大雨没喘气儿”的意思：大雨连续不断下了五天五夜，几天没停。
6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。
7、人们用锋利的斧头砍下了树木，树木变成了 房子、工具、家具、柴 。
8、你怎样理解文中最后一段？
答：由于人们乱砍树，破坏生态平衡，导致大自然的报复，不仅卷走了小村庄，还卷走了人们所有的一切。 （三单元）
＜一＞
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵 ， 问道 ，“ 你有这样的本事？”
更羸说：“请让我试一下。”
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xuánxián),只听得嘣(býng pýng ) 的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”
更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？” 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（ cǎn chǎn ）。 飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1、文段选自《惊弓之鸟》。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“√”
2、给下列的加点字选正确的解释：
“更”的意思有：a改变b时间 c姓
（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（c姓）
（2）三更过后，山村显得格外宁静。 （ b时间）
（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（a改变）
3、这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示 往高处飞，飞得很急，第二个“直”表示 一点儿也不能飞，掉得快
4、给文段第
一、二自然段空白的地方加上标点。
5、在文段找出下列词语的近义词。惊奇（奇怪 ）
恐惧（ 害怕 ） 悲伤（悲惨 ）
6、因为更羸看到大雁飞得慢，判断出 因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
7、更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于（ 观察 ），善于（ 思考 ），说明更羸确实是个（射箭能手 ）。
8、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？ 因为大雁大雁受伤了，一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
9、结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？
答:我从更羸身上学到了做事要善于观察，勤于思考。
＜二＞
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 ：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不??像。”
“那么，像什么呢？”
“像??五??角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
1、文段选自（ 《画杨桃》 ）。
2、指出标点符号在文中的作用。
（1）“好——笑！”破折号的表示是（声音的拖长）
（2）“不??像”省略号的表示是（ 声音的拖长 ）
3、读句子，想想带点词的意思再选择。
（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。在句中应选第( ①)种意思。
（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：①高兴、愉快②使愉快。在句中应选第( ① )种意思。
（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：①严格②严密。在句中应选第(①)种意思。
4、给文段空白的地方加上标点符号。
5、想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解） 因为老师发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起他的沉思，所以老师的神情变严肃了。
6、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？ 因为我认认真真地看，老老实实地画，所以自己觉得画得很准确。
7、读了这段话，你懂得了一个什么道理?答: 做事要实事求是，不要想当然。
（四单元）
克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。
１、我能写出近义词。
防御（ 防守 ） 独自（ 单独 ） 高尚（崇高） 愤怒（生气）
２、给第一段标上正确的标点。
３、用“不是??而是??”造一个句子。 我不是小学生，而是小学生。 他不是我的哥哥，而是我的弟弟。
４、为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？
答：因为爸爸父亲想“我”改正错误，友好待人。
５、克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？
（1） 克莱谛是一个能谅解同学的过错，珍惜友情的人。（2）我想对他说：“你真是一个心胸开阔的人。”
６、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？
（1）他们俩想的不一样。（2）克莱谛一定是想着要怎样和“我”重归于好。“我”想的是防御。
（五单元）
＜一＞
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着?? 1．写近义词。
第15篇：不是情人
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作者：玫瑰红(mailto:hawa.@163.net)
1
你与你的情人对坐在名典咖啡语茶长廊似的大厅里，大厅里一侧的一个小包厢，大厅另一侧也是一个接一个的小包厢，中间是秋千座，摇摇晃晃的闲适的人，摇摇晃晃的光影在身上，也好象自久远的年代筛落下来的，真实的阳光。你们却象是在火车上，火车上的包厢，踢里哐铛，踢里哐铛地往回开，逆着光阴的方向。
2
你们第一站来到三年前。
三年前的夏天闷热异常，你与你的情人在南国的小屋里相视而坐，泪无声落下，模糊了你的视线与他的面容，曾经熟悉的面容。你的心情难以言说的复杂，你本以为你孤注一掷而做的决定是为了追寻一份终能成真的梦境。奈何陌生的土地，陌生的氛围混淆了前世今生，你找不到梦里那一双熟悉的眼睛。
你其实只是个任性的孩子，用一点灵魂的渴望满足了自己为所欲为的勇气。
那容纳你们一切的小屋冷冷拒绝着心的交流，远方有谣言四起，谣言的主角不是你的情人，是你肆虐的青春在远方无心插柳，然而误会毕竟产生了，在你未意识到的时刻，你却要为你的无知付出代价。
你并不懂得他面对你因何逃避，你挽住他的手，想找到一点感觉，把舞台让给心灵，而不是彼此的身体，寒风里靠躯体取暖，这样温暖的夜，你们的放纵是为了什么？寻欢作乐？你的泪水再次落下，而沉默如刀，悄悄的割着，割着……
有乐曲在此时响起，不曾记得的调子，别离歌的调子。
好了，该走了，在站台上面对即将开动的火车，你对他说谢谢，他用手握住你的腰，说什么呢，他说，你一时有些感动。
在一瞬间，你很想拥有他，过一份简单的日子，把两份构筑多年的精神世界合二为一，变成现实，应是坚固的世外桃源，应是大隐隐于市的心情。让四书五经在这里散发彩虹之光，让灵感天赋在这里纵声歌唱，有情有理的世界，有情有理的世界里君子爱财取之有道，你想在他滴水不漏的完美理论体系中让感性之神驰骋，你想放自己于他的世界，他的头脑，他的心上，一个细致而自足的爱的世界，是你22岁的年青生命里全部的梦想。
而你依然不能放弃游戏人生的哲学，相信这世上任何繁华与美丽都该插一脚，怎能辜负了青春？辜负了爱你与你爱的人？来来往往的男孩，是你生命里匆匆的过客，聚散随缘风雨由天，而在每一场曲散人终后你总想留住的是什么？那个远远的不变的身影究竟是谁？你甩一甩头甩开前尘里的影子，激烈的旋律与青春的热情熊熊燃烧你，为何烧不化那一缕灵魂的清冷？你在抉择的茫然中听从命运的安排孤注一掷，可是你不能强迫自己接受追随的命运。
千年万年，他找不到出口，你找不到入口。
站台上，任裙裾飘动，飞身离去了，飘动的裙裾留在他的视线里，是暗淡的浅灰的颜色，是你与他都不满意的颜色，如同共处时的天空，你们努力了，你们无法改变，列车带走记忆，踢里哐铛的开，逆着光阴的方向。
3
你们的第二站来到五年前。
第一页上一页123下一页尾页第16篇：不是不爱
未曾离开。她有些干瘪的手在空中摆动着，向我喊着到家记得来个电话。阳光因为手的摆动若有若无地照
在她身上，声音也被风吹的支离破碎，像古老的电影
吉林省白城一中2005级2班／张舒宇
一样。姥姥用袖口轻轻地擦了擦眼睛，
让我觉得心疼。
我仿佛看到她的泪水被一点点吸释，然后又涌出许多
前些日子在《写作学习报》上看到一篇写姥爷的
来。姥姥转过身，又回过头来望望。我已经看不清那
文章，很是感人，让我也不禁提起笔来说说我的姥姥，
双有些浑浊的眼睛里还保留着什么样的影像，因为。
这个一生都忙忙碌碌的老人。
火车的渐行渐远，因为泪水模糊的视线。我突然觉得
从小就和爷爷奶奶住在一起，所以对姥姥并没有
我是比天使还幸福的人，
我突然想冲下车去抱抱姥姥，
多深的印象。只记得她家的炕檐儿比奶奶家的高，我
认真地和她说声再见，说声我会想念你。
要踩着沙发才能爬上去，炕头儿上整齐地叠放着被褥，
往事如野兽一样向我扑来，撕碎我的误解，撞塌
还有我最喜欢的枕头。不喜欢去姥姥家不仅仅是因为
我心里的隔阂。小时候，姥姥不陪我玩，是因为她要
路太远，坐车晕车，最重要的是她从不像奶奶那样陪
在厨房里忙着给我弄一桌子的好菜；早晨吵醒我的，
我玩，哪怕是陪我胡乱地玩玩纸牌也没有。只是任由
是她为了给我烧暖暖的炕头儿，用裂了口子的手折一
我自己像小毛骗一样驮着枕头在炕上爬来爬去，自得
把把的干柴；
姥姥不给我更多的钱，
因为她怕我乱花，
其乐。每年回去都是过年的时候，压岁钱自然是少不
她给予我的美味与温暖已超越了所有物质的施舍。她
了的。可在姥姥这儿我却从未因此而乐不可支。她只
不是不爱我，只是她不会表达，只能默默地为我做这
给我少少的20块，不能买一件衣服，不能买一只鞋。
做那，像对待亲孙女一样。
我一直对此耿耿于怀，真是小气的长辈，我来回的车
妈说姥姥就是劳苦命，一生都是奔奔走走，停不
费都比这个多呢！所以，小时候给姥姥的定义就是：
下来。我现在终于懂了，不是姥姥不会享福，是她放
没有奶奶那么爱我！就这样，我从小孩长成大孩，从
不下那颗惦念子女的心。姥姥现在仍然总是在我去那
幼儿园小班升到中考考生，不喜欢姥姥像一个既定的，
儿的时候摆好一桌子的鸡鸭鱼肉来添饱我的胃，我却
不需要证明的事实藏在我心里，让我无法亲近她。
不再像从前那样只是淡淡地打招呼，我会给她一个拥
可是，就在中考的那一年，我终于理解姥姥了。
抱，我怕错过了就不能再拥有了。我知道，姥姥不是
终于恍然大悟不再执迷不悟——原来，这个被我误解
不爱我！
了十多年的老人是这么疼我！ 不 是 不 爱
像海一样淡蓝的天空，飘着像棉花糖一样大团的
白云，中考后的我无比轻松，在外地游荡了几天，最后才到姥姥家准备坐火车回家。我蹦蹦跳跳地走在路上，姥姥跟在身旁，没有多少话，可能因为我对她不够留恋吧！火车轰隆隆地来，载上我，又轰隆隆地去。在这段极短的时间里，我看到了一幅让我感到今生都不会忘记的温馨而又心疼的画面。姥姥一个人站在月台上，身体因为年龄的重压而弯成一个小小的弧度，黑发和白发被风吹得乱舞，可那白发却在阳光下显得格外刺眼。那眼睛紧紧地追随着我靠近的车窗，一直
一个人的战役
吉林省白城一中
200
4级
4班清源文学社／祝威
俗话说“十五的月亮十六圆”，那满月高悬中天，
犹如一个磨光的圆盘，光华四射。
独自伏案，抬头就可以看见明月当头。古人好在
中秋登高赏月，身在六楼，恶劣的地理位置转瞬成了
优势，那千古佳景理所当然一览无余。月光皎洁，空
明澄澈，
透过玻璃窗融融的月光像新鲜的牛初乳一样，
悄然泻在地板上，洒在课桌上，安静，祥和。
这是在外面度过的第三个中秋节，虽说身边有三
五个不能回家的朋友为伴，心里平添几分喜悦，但依
然有说不出来的酸楚。
纵然异乡的山水风景如画，
异乡的生活安逸自如，
却也留不住羁旅过客的心。过客的脚步匆匆，匆忙得
连他们自己也道不清其中的滋味。离家的人是离群的
孤雁，是伶仃的斑马，是海上的浮萍，是随风的飘叶。
离家的日子是没有丝弦的琴，没有油彩的画布，没有
曲调的歌。
我们提起笔，
艰难地把字写在潮湿的纸上，
因为当我们翻开课本，置身于半亩方塘，用那名垂千
古的仁人志士的事迹和着汩汩清泉，
涤理我们的心灵，
也许从他们身上可以找寻些许的慰藉吧！
今晚的月光很浓。
透过月光，看到的李白月下独酌的愁苦与无助。
余秋雨《文化苦旅》中提到李白时说他是“酒涮豪肠，
七分酿成月光”。的确，异乡的独处生活怎能不让他
借酒消愁，借月托思呢！于是，便有了“举头望明月，
低头思故乡”直白但又不失情意的千古名句，也就有
了“千里江陵一日还”和“夜发青溪向三峡”的归心
似箭。
今晚的月色很清。
月色晶莹，
晶莹中看到了苏轼的无奈与忧伤。
“但
愿人长久，千里共禅娟”脱口而出的佳句情深意浓，
但那又是何等的苦痛啊，走在布满荆棘的仕途路上，
在这个月圆风清之夜，一个人又怎能挨得住这异乡的
寂寞呢。也许那例是他笔下的“春色三分，二分尘土，
一分流水，细看来，不是杨花，点点是离人泪”吧。
然而他们洒脱，他们豪放，他们坚强。命途多舛，
但他们将苦痛隐默，将不屈的气节写在天地间。面对
那些闪闪发光的徜徉于他们笔尖的文字，我们又怎能
抱怨自己的离家之苦，又怎能叨念自己的思乡之痛，
又怎能轻言这撕心裂肺的想家呢。
常言道“十年寒暑弹指一挥间”，那么更何况这
白驹过隙般短暂的八个月，这连四季也更叠不完一次
的八个月呢，留给我们的时间早已不多了。夜已渐渐
深去，和着朦胧月色昔日的那些片段又现眼前。曾经
有多少个宁静的夜晚我们挑灯夜读；多少次托着羸弱
的身体进出医院；多少次拨通家里电话用嘶哑的声音
善意地报一声虚假的平安；多少次从立志拿张喜报的
希望落空中倔强地昂起头颅。
记得友人说过高三是快乐的，那就让我们放下一
些思念，让压力来得更猛烈些，在快乐中写完高三的
最后一笔，用我们的笔在我们的头上抹下一片梵高的
金黄。明年六月的花开得香甜，六月的风吹得惬意，
那便是我们一个人用三年追求的幸福的夏天。
后记：翻捡旧报时无意中发现友人的《雨丝线》，
现在读起来还是情意未减，情怀依旧，情意绵绵。窗
外灯光点点嵌满了整个楼区，不知道还有多少莘莘学
子今夜依旧无眠，有感而发，仅以此文写给求学在外
的友人，并以之共勉。
高
三
生
活
吉林省白城一中
2004
级
3班／李墨涵
我们高三，我们充实，我们快乐！
一
语文课，
于老师让读课文，
白冰尧发现一个生字，
他翻英汉双语词典，想试试看或许能查到这个字。于
老师走过他身边时问：
“怎么？你想把语文课文用英语
翻译过来啊？！
”
二
不知哪个同学在墙上写
“专业刮大白”
，
联系电话
写的是于老师的电话号码。
三
数学课，王老师说：
“同学们，辛苦一年，幸福一
生啊！
‘王书认真地将这句话记在本上，并且注明“全
国著名数学教师王柏军名言。
”
四
数学课，从窗外飞进一只鸟，从前飞到后，再从
后飞向前，来来回回数遍，就是出不去。同学们都在
全神贯注地看着它，同桌李雪阳：
“笨鸟。
”王老师：
“把窗户都打开吧，
让它出去。
”
后来那只鸟落到白冰
尧桌子上，小白赶紧捉住它，把它放了出去。王老师赶忙说：“快，快把窗户关上！别让它再回来了。”同学们笑，王老师：“大家都很爱小动物啊，我们继续上课„„”
五
体活课，郑昆：“你们上离白城最近的悬崖边上找我们吧。”郑云心：“我俩打算在那儿玩不带绳的蹦极。”张程：“我在那儿当个悬崖边的守望者。”我：“守望了半天，张程就该纳闷了‘她俩都下去那么半天了，咋还没上来呢？’”孙小越听我们你一言我一语的，笑得很起劲。
第 1 版本期共4版本报为非盈利性校办报，以促进学生写作学习及其个性全面发展为宗旨，免费发行，不付稿酬，不收版面费。鼓励贴近生活、情真意切的原创作品；拒绝抄袭、剽窃等腐败行为，作者文责自负。
六
晚自习，一只飞蛾落到陆遥身上，李金泽拿书碰了那飞蛾一下，飞蛾飞到了陆遥左边的墙上。陆遥感觉到有人碰了他，便回头看李金泽，结果他回头时一倚墙，一下子压到飞蛾，飞蛾来不及挣扎就“回归大地”了。王哲替飞蛾呻吟了一声。
七
郝月：“杜双，你是老大妈！”杜双装出很凶的样子说：“你把那个‘老’字给我去掉！”李泽笑道：“杜双，你咋这么笨呢！把‘老’字去掉，你不还是‘大妈’，让她把‘妈’字去掉，你最低还能让人喊声‘老大’呢！”
八
一晚，数学课，陆遥：“我想把门开开，太热了！”王老师：“你坐着吧，我顺手给你打开。”刚把门打开，发现于老师倚在那儿呢，原来于老师是想像入学一样看看班里纪律怎样，正透过门上的玻璃往屋里看，未曾想门竟打开了。只见于老师的表情很复杂，又疑惑，又惊讶，又害羞，还想笑的样子。同学们哄笑。
也难为当老师的了。
九
英语课，沈老师正分析课文。她翻译道：“当他死去的时候他将月亮宝石留给了他妹妹的女儿，做为报复„„”同桌：“咋没人这么报复报复我呢？”沈老师又翻译：“于是，将他悲惨的命运传承到那个女孩儿身上了。”同桌听后大惊，道：“啊，那拉倒吧。”
十下午放学回家吃饭，看到三个男生ABC在一起走，A调头说要回学校一趟，B边转头同A说话边向前走，我看到B和前面的小狗处于同一条直线上，想提醒他一下，但看到还有十多步的距离，况且C还在他旁边。我便没有出声。结果后来只剩大约四步了，马上要撞上了，那只小狗瞪着眼睛看着前面的人，不闪也不躲，我忙喊“哎哎，小心！”还未等我喊完，他和它已经撞上了，看看B大惊失色，再看看小狗一副又疑惑又委屈的表情，让人忍俊不禁。
十一
地理课，张老师：“北级为什么没有企鹅？”同学们：“不知道。”张老师很认真地说：“北极原来也是有企鹅的，只是后来被北极熊吃掉了。”同学们都一齐看赵冠迪，因为大家叫他“大熊”。
十二
陆遥希望杨明骥能借给自己“NBA2005”，为此他一周里对杨明骥百依百顺。最终杨明骥深受感动，将
“NBA2005”借给了他，陆遥原形毕露：“嘿嘿，折磨了我一周，你说我该怎么收拾你？”同桌插嘴道：“陆遥你一心血来潮干脆就别还他了。”陆遥：“正有此意。”杨明骥神秘地一笑：“嘿嘿，你们不知道我还留了一手？”陆遥：“？”杨明骥：“你知道碟片密码吗？”陆遥：“！大哥„„”我感慨：“正所谓道高一尺，魔高一丈。”
十三
写作文，有一处需修改，伸手拿过陆遥涂改液，刚一拔，未曾想涂改液这么脆弱，竟一下子把内部零件全拽了出来，于是洒了一手、衣服、裤子、桌子、书包、椅子、小垫、地上，还连累了同桌。我：“这„„涂改液„„”陆遥：“没事儿，我不在乎！”我：“？„„”
十四 和上初二的弟弟跑步，九岁的妹妹从后面赶上来，只见她顺手扔出一件东西，天黑我没看清，也未理会，只当是一件没用的东西，弟弟停下来去捡，之后得意地向我喊：“李墨涵——，你的帽子就是这么丢的！”原来妹妹扔的居然是我的帽子！
十五
作文课，于老师：“什么算风度？好比一个人被另一个人撞倒了，站起来后，不出恶言掸掸尘土，微微一笑。”我：“阿Q的风度。”同桌低声：“是撞蒙了吧。”
于老师：“奥德仑甘愿让阿姆斯特朗做鲜花，而自己呢？”杨明骥低声：“做牛粪。”于老师：“做绿叶是吧。”陆遥笑得像个红富士。 于老师：“由于本人对奥德仑不熟悉，我在四班讲课时总错念成奥伦苏。”„„于老师：“是谁向我们彰显了真正的风度？是奥伦苏！”同学们哄笑，看来老师他的确不熟悉奥德仑。
总结
选写十五件趣事，以显高三的丰富，也博读者一笑。写此文只是想证明高三是金色的而不是黑色的，同时声明我们并没有以游戏的态度对待高三，每日更多的是大家埋首苦读的身影。
同老师和同学们共同度过的每一天我都很珍惜，在欢笑和泪水，拼搏和汗水中我们一起成长。只要保持一个好心态，高三其实和以往的日子一样，如果非要说出有什么不同，那么就是比以往更充实，并且更接近光明！
用最平凡的语言写高三平凡的生活，是我所希望的。高三，我们都在以全部的青春和梦想投入其中，奋不顾身！
吉林省白城一中2004级4班／八斤
又一次运动会结束了，没有很多竞争对手的1500米征程也结束了，我满腔怒火地疯狂拼完1500米，而我也再一次被拒绝在前八的门外。
两周，我为它拼出的汗水已不足为惜；那天，我为它流出的泪水也已不足挂齿，但，很多人都给予我鼓励，取得这样的结果实在令人心痛不已。而且，作为一名男运动员，唯一的耻辱又一次落在我的头上，我咬牙明白了什么叫：努力不一定成功。
有时我也在想，为什么要选择1500米，完全可以选择放弃来避免耻辱的再次降临。但我早就明白什么叫：放弃一定失败。
有人说1500米是很有挑战性的项目，既需要耐力，也需要速度，这是其魅力所在。但这不是我选择的原因。难道是因为1500米与学科的满分只有一位之差？不，不是，那到底是什么呢？我努力寻找着答案。 终于，我找到了，两周的训练使我解开了迷团：这一段时间，我不断地在场地的一圈圈中经历水与火的考验，头上的汗与脚下的炽热使我变成了一个极不谐调的整体，机械般地向前跑，一圈圈的过程总是那么痛苦，但跑步过后的汗水却又那么甜蜜，即使它是咸的。这才是真正属于她的魅力。有时会为自己一口气跑完十圈而兴奋不已，有时也会为自己的偷懒而内心极不踏实，这种感觉从未如此强烈。
跑完比赛的那天晚上，我回家收看了上海国际田联黄金大奖赛，恰好有1500米的比赛，我没有过多观注运动员们如何一路狂奔到底，而只是集中在一个不大的地方，WR：3.26，这让我明白了很多，不仅仅是我的差距，还有很多，很多。
生命就是一个个赛程，那是多少个1500米组成。跑过今天的1500米，明天就一定是1500米在等你吗？也许是五千，上万。你的每一天都是X轴上的点，希望人生的每一天都可以处在单调递增的区间，而且斜率也越来越大。努力向前，不要让斜率出现负值，更不要让某一天的函数值跑到X轴下方去。
这一段要以一个不太完美的句号结束吗？不，决不。那只是一个小小的顿号，或者是个破折号（比较长吗），就像长跑过程中的疲倦期，它终究会慢慢地度过。
朋友，你看到我最后一百米的冲刺了吗？如果没
我需要中长跑
有，真是遗憾；如果有，看着吧。明天的我会以更快的速度迎接属于我的五千，上万。
记住，世界上同你竞争的人无处不在，想要拿第一，那要永远将自己看成第二，时时刻刻都向前冲吧！这正是它告诉我的。（推荐教师于景魁）
荷 花 开 了
吉林省白城一中2005级6班／汪进之
浓烈的夏日已被微凉的秋所取代。路边，纤细的垂柳和着微风，伴着清脆的鸟鸣摇曳着她妩媚的长枝。踏着晶莹的晨露，我又一次走进了校园。
这里的一切依旧那么生机勃勃。虽然已是初秋，但那些花花草草似乎根本没有随风凋零之意，牵牛花竟长出了它的小喇叭。看着眼前的美景，我却怎么也高兴不起来，因为今天是揭晓月考成绩的日子，也许我将注定要和那一叶荷花一样，默默无闻地躲在这不起眼的角落。
我自卑，因为我是一个差生。老师和父母都用焦急又无奈的语气叮嘱我要好好学习。与别人同坐在一间教室里听课，我却总落在他们之后，我成了这个集体的包袱。
凉风掠过，我微微颤抖了一下，随之又陷入迷茫中„„回想起考试时的情景：握笔的手，不停地抖着，我告诉自己要抛开一切杂念，要镇定冷静。然而，面对那些似曾相识的题目，我却无从下手„„ 结果很糟，很自然地，我又排到40多名，面对老师和同学的冷言冷语，我就像一只害羞的兔子，不敢正视他们，甚至回到家之后，也不敢面对我那焦急而又充满等待的父母，我不想看到他们失望的眼神，他们为我操劳了十七年，换回的却是一句“杂了”，我无言以对。
面对学习，我只能咬紧牙挺住，高二的忙碌，在我看来，或许又是一番新的挑战，在学海中，我鼓起风帆去迎接那一次次的暴风雨，因为我坚信，腊梅只有在经历严冬的考验之后才会愈加芳香，人只有经历暴风雨的洗礼之后才会愈加坚强，在这“非人”的生活中，我痛并快乐着，幸福地期待着„„
想到这儿，我不禁加快了脚步。
回家路上，又路过那片荷塘，一阵阵清香迎面吹来，香味在空气中弥漫着，扩散着。
哦，荷花开了。（推荐教师丛连梅）
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脱。香消玉殒，年仅二十几岁的生命，歌颂了她对陆游的至死不渝；而陆游也用尽一生的时间去悼念唐婉：“玉骨久成泉下土，墨痕犹锁壁间尘。”这一切的一切，到底是谁错了？
恨，只恨封建制度的无情与腐朽，才让如此的人儿跌入万劫不复的深渊！而这样的事例还有多少？红楼迷梦的痴与泪，梁祝化蝶的悲与痛，都在批判着那个沉重的社会现实。
构成这个封闭圆圈的是封建礼教，不仅可悲，而且可笑，然而却在那么多年里被神圣地尊奉。如今，我们该为那段历史反省；也该庆幸，愚昧终于结束了。 评语：本文能够将具体化的圆与抽象的封建礼教联想在一起，并重点围绕陆游与唐婉的悲剧遭遇及其相关诗词展开谈论，以情动人，以理明人，事例论据并不单一，做到详略得当，能够有力论述中心。但文末“愚昧终于结束了”值得商榷。当今社会，人们真的完全摆脱了封建礼教的限制了吗？
直到有一天，妈妈心疼的告诉我：“我要的是一个快乐的女儿，而不是挂着泪水的第一名。”
我这才明白，通向完美的路太远太窄也太偏了。固执的前行只会逼仄自己本该广阔的生活。或许，我可以不必固执。行舟未必要行至水穷处，登高也未必非登至绝顶时。有张有弛，适可而止，才会不负路旁春色。或许，我可以不必苛责自己。带刺的玫瑰同样拥有芬芳，短暂的昙花同样拥有美艳，朴实的茉莉同样拥有淡淡的幽香。谁说完美的定义总要一样？或许，我可以学会包容自己，原谅自己。求索的路再漫长也要一步步丈量，追寻的峰再陡也要一点点攀登，我但求一个每天都在前进的自己。
我依旧是那个画圆的人，这一点从未改变。但我不再追功近利，而是学会了轻吟浅唱的勾勒，意趣颇浓的欣赏。因为我知道，这个圆正在日臻完美。我也知道，每个圆都有自己的缺憾与秘密，有自己的无奈与曲折。
但每个圆，都是美丽的。
评语：追求完美的愿望，人皆有之。作者在文中将自己在追求完美过程中，理想与现实不断碰撞所产生的心路历程进行了生动细致的刻画，最后为自己撞开了一条阳光大道。
的机会，他所能做的仅仅是为皇帝写诗取乐，于是他高呼：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”他最终离开长安，寻他的自由去了。相传他是为捉月而死，在静谧的夜里，他借着酒性，带着一个诗人的天真，登上捉月台，跳入了滚滚长江水，将身体化作了朗朗的明月，滔滔的江水。他生命的字典里没有“遗憾”二字，他的不屈与坚韧，成就了生命的圆满。 荆轲刺秦王，用剑；李白宣泄苦闷，用笔；二者的完美结合，成就了一个以笔为枪，直刺恶势力的文豪——鲁迅。他用笔作为武器，批判那个黑暗年代里的不平等，召唤每一个人站起来反抗，而他自己则是在思想上不断地奋斗，他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。在他去世前的第十天，他还在为青年作家们演讲。他的一生都在为人民服务。谁敢说这不是圆满的生命呢？
跟着人生的信条，点滴开始，抓住分秒，为忠，为义，为自由，为幸福，为奉献„„奋斗终生，这样的生命必会圆满。
一路走过，风也好，雨也罢，只愿蓦然回首，人生路上的脚印清晰可见，该奋斗的，该争取的，都没什么遗憾。
只希望能有一天，为生命画上一个圆——圆满的句号。
评语：这是一篇比较“规范”的议论文，开篇点题及时恰当；拓展思路，纵观历史长河，选取论据进行论证；文末扣题重申观点。
白城一中2006级
9、10班专版
本版编辑
白城一中语文组／王丽敏
编者按：为了启发同学们展开丰富的联想和想象，本次课堂作文的话题为：1关于圆的联想。2当你拿着入高中以来的第一张成绩单走向家门后……
封建礼教下的牺牲
吉林省白城一中2006级10班／赵阳
人世间有太多美丽的传说，而浩瀚五千年的历史烟波也确实淹没了太多的悲哀与伤痛。
主宰数千载的封建礼教制度就像是一个冷酷封闭的圆圈，禁锢着人们，永远不能逾越规划的范围。于是本来平等的人被分离在两个世界，圆内圆外，拼了命想厮守，冲破魔咒的束缚，最终却要悲剧收场……
“红酥手，黄滕酒，满园春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错，错，错！”本是幸福的相守，青春的欢乐，为何会如此几年便离索？让陆游在无奈与懊悔中悄然神伤！“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！”又是什么使唐婉如此思念且痛苦孤独，以至于郁郁寡欢，最终在泪水与愤恨中离去。如此才子佳人，在今天看来确是天作之合，然而在那个年代里，却得不到应有的祝福。女子无才便是德，而唐婉的才华以及她与陆游的亲密引起了陆母的强烈不满，于是那个所谓的封建礼教便显示了它的“威严”，“子甚宜其妻，父母不悦，出。”于是两个相爱的人散了。
然而两颗相连的心却没有忘记曾经的情感，即使压抑着思想去接受另一段命运的安排，也仍然无法释怀。于是，沈园相会后，唐婉终于再也无法承受，那样的折磨对于她来说无疑是太残忍了，她应该得到解
我是一个画圆的人
吉林省白城一中2006级9班／孙云琨
我是一个画圆的人，端坐在画板前，全神贯注的提笔。我头发凌乱，衣衫不整，我废寝忘食，昼夜辗转，只为画好一个圆。但我苦恼，但我彷徨，为什么圆这么难圆？
我从小就是一个好强的孩子，总希望在生活的点点滴滴中都做赢家。这种自我苛求几乎贯穿着我全部的生活。但事实证明我毕竟不是完人，我没有办法使自己完美得象一个圆一样。光滑，圆润，无缺。于是我曾一度跌入到黑洞一样阴冷可惧的惘然中，不断的自责，不住的自嘲，又不止地自我诘问，不停的自我否定。设想与现实的巨大落差将无限的失落注入我本不轻松的世界。压抑低沉的日子接踵而来。我感受得到有一块磐石正高踞心头，上面刻着成千上万句质问：你为什么不是个圆？
那些被我否定的圆渐渐在纸篓里堆成了小山，但我依旧没有画出自己满意的圆。我却象被锁在了这个圆里一样，一心只要真正的完美。直到有一天，有人走过我的画板时对我说：“何必这样盲目呢，就是用圆规画出的圆，在显微镜下也有参差的线条，这世上哪有绝对的圆呢？而你又因这盲目浪费了多少时间呢？”
生命之圆满
吉林省白城一中2006级10班／王书源
白纸上的一个圆，无棱无角，曲线封闭而圆滑，凸凹匀称，活脱脱一个完美的象征，不禁让人想起——圆满。
何为圆满？汉语辞典中解释为：没有缺欠、漏洞，使人满意。出家人所说圆寂，大概就是僧家生命的一种圆满吧！而俗世中的我们，何为生命之圆满？
回顾历史长河，你终会发现圆满的人生。
易水河畔，狂风怒号，鸣着悲歌，荆轲直起身子，挺直了胸膛，毅然地走向了死亡。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。面对生与死，荆轲选择了一条忠义之路。虽然他连全尸都没有留下，但他的生命达到了圆满。
唐诗文化博大精深，而纵观唐诗，不得不感叹的是一代诗仙——李白，举起了诗歌的火炬，照亮了整个大唐文化。然而他的人生确是一路坎坷，仕途之路尤为不顺。他胸怀大志，学富五车，却没有崭露头角
有一种守侯叫孤独
吉林省白城一中2006级9班／田佳怡
她孤独吗？独立在悬崖上展览千年。她守侯着吧，守侯着曾经的爱的温存。
也许对每个感性的女子来说，海誓山盟、天荒地老、轰轰烈烈的爱情是最美的。可岁月一经流逝，生活中的点滴，哪怕是微不足道的小事都让人沉醉。平平淡淡的日子里，相濡以沫的情感最珍贵，拌拌嘴，吵吵架，每一个相处的时刻都值得珍藏。可是，当噩梦降临，幸运不再垂青，爱人悄无声息毫无预兆地就这样离她而去时，她会接受吗？
我没经历过这样平平凡凡却又刻骨铭心的爱情，更没经历过这种撕心的折磨，对她的一切都是我的想
象猜测。但我好奇，好奇于她不接受命运的方式。她
第 3 版本期共4版本报为非盈利性校办报，以促进学生写作学习及其个性全面发展为宗旨，免费发行，不付稿酬，不收版面费。鼓励贴近生活、情真意切的原创作品；拒绝抄袭、剽窃等腐败行为，作者文责自负。
用剩余的生命去守侯，等待爱人归来，她用自己内心的孤独让死了的爱情永不降温。我突然心头一阵颤动，眼泪不由自主地落了下来。陌生的人，陌生的故事，陌生的情感，心却被触动了。
她真的就这么一直等下去了吗？保留在她心中的记忆一定多得不可想象。否则，怎耐得住千年的寂寞？直到被风化成石头的那一刻，她的孤独仍固执得像圆一般，始终不给自己一个出口，始终不为自己开一条路，宁肯在周线中永久睡去不再醒来，也不愿破坏那些曾经的沧海桑田。
与其周而复始地作着圆周运动，不如走出封闭的曲线，开拓更广阔的另一方平面。“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩头痛哭一晚。”也许这晚过后便不再有“贞洁”神圣的赞美，也传不出“神女峰”的美丽故事，也作不出一章章美丽的诗篇。可换来的却是新的起点，开始新的生命，为生命注入新的爱情活力。
如果她不再守侯，不再等待，走下悬崖，她可能会回到原来的家中，将“他”的一切从视线中、记忆中删除，美美地吃一顿，甜甜地睡一觉，把自己打扮得漂漂亮亮，做好准备，不再孤单。
这样敢爱的她仍然是“神女”，我会祝愿她再次获得幸福。有一种无憾的人生态度叫重新开始。不再守侯，不会孤独。
评语：这位同学能够做到学以致用，举一反三，将课外鉴赏得来的《神女峰》为己所用，流畅的语言中饱含深挚的情感，并以此打动读者。
嘴角轻微上扬。并不是因为上面有喜人的成绩，恰恰相反，我的成绩可以说是一落千丈。虽然心中有不服，
有无奈，有悲哀，我却坦然的笑了。因为这是早就应该料想到的一个结果，我并不惊讶，只是有些许的难过和无边的遗憾„„
我该如何面对寄予我厚望的父母？我该如何迎接他们疼爱的眼神？我该怎么办？一幅幅画面在脑海中闪现：老师在上面讲课，我在下面讲演，认为考上一中就万事大吉，不在乎老师一遍遍的劝告，老师的课从不认真听讲；自习时，周围的同学都在闷头学习，我却在搞自己的发明创造：用钢笔搭房子；回家后，看着窗外万家灯火，我只把台灯一熄，上床睡觉„„就这样日复一日，自以为轻松潇洒，没想到到头来换来的就是这一个惨不忍睹的成绩。直到现在，我才发现原来我早已偏离了学习的轨道，一心只想着怎么去玩。我曾嘲笑过那些埋头苦学的人，说他们不懂如何享受生活，现在想想，才发现原来自己那么傻。童年的游戏已经过去，青年的游戏和幸福还未到来，这就需要我们现在努力学习去创造。
所以我不能再这样下去了！
每个人生的阶段都有其特定的任务，只有完成好任务，才能换取下一阶段的美好，我终于明白了！
看看手中的成绩单，上面的数字不再可怕，我要把它当成一个警钟，时时刻刻提醒我努力。我甩了甩头，掸了掸身上的灰尘，自信地走上回家的路。
背后，启明星正缓缓升起„„
评语：真挚动人的情感与真实的过往，在张茜同学的想象世界里得到了淋漓尽致的体现。
抱在怀里，哄我入睡，这些都是从母亲口中得知的。那时，我实在是太小了，而现在已经一米八几的个头儿了，生活真的好有趣。回忆起那时的甜蜜，有一种说不出的感觉。
转眼间我已18岁了，岁月带我到花季，却带走了父亲的年轻。可他对我的关爱却与日俱增。上高中之后一学习就要到深夜，我有吃夜餐的习惯，方便面自然是首选，突然有一天父亲对我说要半夜起来为我煮面条，原因是方便面总吃对身体不好，我以为他只是说笑，而那天晚上真的看见了饭桌上冒热气的面条，我好感动，他是父亲，不是母亲，一个男人能这样对待自己的儿子，他还不够优秀吗？
最近十年是父亲工作的低谷，他一直被降职使用。没有的东西，得到了不会有什么感觉，而曾经有过的东西，现在没有了就会觉得苦闷，苦闷中的父亲所需要的只是亲人的理解，而在这个时候我却没有说过一句安慰的话，我所想的只是他如何的无能，却从未考虑过生活的艰辛，有一天中午我们之间终于爆发了一场战争，具体什么事我已经记不住了，总之，我说了许多不该说的话，深深刺伤着父亲的心，我甩门而去，像疯了一样冲到学校，本以为晚上回家又是一场暴风雨，可出乎意料的是，父亲没有任何言语，仍为我热好牛奶，那种场面，我一辈子都不会忘。在孩子刺伤自己之后仍能包容孩子的错误，我真的好感动，我也暗暗发誓，决不会再说那样的话。
如果想把父爱说尽，恐怕几天几夜也说不完，这就像是弥漫在空气中的花香，你只能用心体会，体会每一个细微之处，父爱如春风。
同时我也懂得了，做一个男人没有流泪的权力，无论如何都不能让家人为自己分担愁苦，我要学着成为和父亲一样的男子汉。（推荐教师丛连梅）
方向
写 给 父 亲
吉林省白城一中2005级6班／潘越
一直都想为父亲写点什么，可拿起笔又想不起来他的如何如何。他对我的爱就像是一场细雨，滋润着心田却看不到任何痕迹，亦如春风迎面吹来，无所察觉，存在于四周的空气里。
我的父亲性格很开朗，对生活充满了激情，四十好几的人却有一颗二十几岁的心，与其说我们是父子，倒不如说我们是朋友，父亲没有通常意识中的庄严，我们一谈心，可以谈四个小时，和父亲在一起，没有压抑的感觉，相反却格外轻松。小时侯母亲经常加夜班，父亲独自带我，睡觉前给我讲故事，甚至于把我
吉林省白城一中2006级10班／张茜
拖着铅沉的脚步在空旷的马路上毫无方向地游荡，大脑一片空白，望着满天的星斗，却远没有往昔的繁华。我仿佛一个孤魂，迷离着，找不到回家的方向。
其实，这倒不如说是不想找到回家的方向。 手上那张薄薄的纸片，负载了太多太多的重量，让我无法承担。当它到我手中的那一刻起，就像五行山一般压住了我，令我无法动弹，眼前变得模糊，世界瞬间成碎片。我的一些同学，拿到它后，眼中的惊异迅速化为了晶莹的泪，而我没有，甚至在看到它时，
校 内 简 讯
●白城市第一中学在2006年吉林省体育传统校运动会田径比赛中，荣获高中组团体总分第七名。2006年9月17日。
●白城市第一中学在2006年吉林省体育传统校运动会田径比赛中，荣获高中男子组团体总分第四名。2006年9月17日。
●周延启在2006年吉林省体育传统校运动会田径比赛中，荣获优秀指导教师称号。2006年9月17日。
●管奕老师在吉林省第五届高中教学新秀评选活动中，被评为政治学科教学新秀。2006.9.28
●宋雨新老师在吉林省第五届高中教学新秀评选活动中，被评为英语学科教学新秀。2006.9.28
●分校吴瑜老师在吉林省第五届高中教学新秀评选活动中，获历史学科教学综合素质优胜奖。2006.9.28。
●分校霍燃老师在吉林省第五届高中教学新秀评选活动中，获地理学科教学综合素质优胜奖。2006.9.28。
●分校李长军老师在吉林省第五届高中教学新秀评选活动中，获物理学科教学综合素质优胜奖。2006.9.28。
●分校2005级15班朱子静同学的《花季絮语》载《语文学习报（人教[必修]高二版）》2006年7月3日第1期总第131期。
●2004级13班“可人”同学的《等待黎明》载《语文学习报（人教[必修]高二版）》2006年7月17日第3期总第133期 ，原载白城一中《写作学习报》2006年6月14日总179期。
●于雪晨同学的《花季絮语》载《语文学习报（人教[必修]高二版）》2006年8月21日第8期总第138期。
●2004级4班“彼岸有花”同学的《选择》载《语文学习报（人教[必修]高二版）》2006年9月4日第10期总第140期，原载白城一中《写作学习报》2006年7月6日总182期。
●于景魁老师的《〈游褒禅山记〉中“其”的辨析（人教[必修]高二版）》载《语文学习报》2006年9月25日第13期总第143期。
●王洪峰老师的《“以”字辨析》载《语文学习报（人教[必修]高二版）》2006年10月2日第14期总第144期。
●王洪峰老师的《细节描写抒发情感——浅析的艺术特色》载《语文学习报（人教[必修]高二版）》2006年10月9日第15期总第145期。
●孟洪宇同学的《独行漫步》载《语文学习报（人教[必修]高二版）》2006年10月9日第15期总第145期。
●尹钟祥老师的“名家名作品评”《泰山极顶》载《语文学习报（人教[必修]高二版）》2006年10月16日第16期总第146期。
●2004级12班聪葱同学的《赠友》载《语文学习报（人教[必修]高二版）》2006年10月16日第16期总第146期。
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第17篇：不是网恋
给你的情人写一封情书，让爱情升华成最美的烟火！
作者：老冰
认识红的时候是在一家叫“缘中缘”的咖啡屋，这是家很幽静的咖啡屋，在鳞次节比的一排临街的店面中不是很起眼，甚至有点格格不入。但我很喜欢那昏黄的灯光下如月华般静静流淌着音乐的恬静气氛，经常一个人跑去那里
有一阵因为工作的关系，我几个月时间没去那咖啡屋闲坐。再去时，发现竟然人多了很多，我走了进去，顿感意兴索然
以后去的次数多了，我知道了她叫红，还在大学读书，利用晚上的一点时间来这打短工。她也知道了我是常客，我一来她依然那么清脆的打着招呼
与红在一起的时光，我觉得整个生活象是装满了胶卷的远镜头相机，到处都是到处都有动人的风景。走在去“缘中缘”咖啡屋的路上，即使是阴天，我也觉得暖暖的阳光穿过云层照在我的身上。在工作的闲余
“我是不是爱上她了？”答案是我也不知道。但是，我再去“缘中缘”咖啡屋时，我的目光已不敢象原先一样坦然的看着她了，我发现她的目光也一样，两人的话不再象原先一样多了
再次问自己：“是真的爱上她了吗？还是一时的相吸而已？”答案还是不知道。没有人告诉我爱情来时应是什么样子的，也没有人教我判断谁应是我的另一半，我越来越陷入对答案的困惑的苦恼中。常常翻来覆去睡不着，想不管三七二十一向她表白，却又害怕轻易的伤害她的感情。
第一页上一页12下一页尾页第18篇：《不是》现代诗歌
不是一切梦想
都甘愿被折断翅膀。
不、不是一切
都像你说的那样！
不是一切火焰
都只燃烧自己
而不把别人照亮；
不是一切星星
都仅指示黑暗
而不报告曙光；
不是一切歌声
都只掠过耳旁
而不留在心上。
不、不是一切
都像你说的那样！
不是一切呼吁都没有回响；
不是一切损失都无法补偿；
不是一切深渊都是灭亡；
不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；
不是一切心灵
都踩在脚下、烂在泥里；
不是一切后果
都是眼泪血印，而不展现欢容。
一切的现在都在孕育着未来，
未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，
请把这一切放在你的肩上。
第19篇：造句
造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7、有的„„有的„„还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ （2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ 11.显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。 一场大雪过后，大地显得更美了。
12、„„也„„雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
14、越„„越„„，越„„越„„：闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
15、一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
16、只有„„才：只有刻苦学习，才能取得好成绩 。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
17、一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
18、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又
语文二年级下学期造句复习姓名：
一、渐渐地
（1）雨渐渐地停了。 （2）天渐渐地暖和了。 （3）我渐渐地懂事了。
（4）随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。
二、静静地
（1）小鹿静静地躺在床上养病。 （2）我静静地坐在桌前看书。
（3）我躺在草丛里，静静地享受着春天所带来的温暖。
三、惋惜地
（1）我惋惜地说：“如果之前我能好好复习，期末考试就不会这样糟糕了。” （2）看到试卷上的80分，我惋惜地叹了口气。
四、就像、像、好像
（1）就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 （2）荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
（4）燕子的尾巴像一把剪刀。
（5）银杏树的叶子像一把小扇子。
（6）我们看着石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。
（7）弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 （8）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
（9）飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。 （10）快乐像阳光，可以带给我们温暖。
（11）太阳像巨大的火球，为我们带来了无尽的热量。 （12）春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（13）她的声音好像金铃一样清脆。
（14）飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 （15）我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
（16）一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。
五、犹如
（1）湖面犹如一面明亮的大镜子。
（2）柳絮犹如仙女散花般漫天飞舞。 （3）长长的柳条犹如辫子。 （4）日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。 （5）天上的星星犹如一个个珍珠。
（6）发令枪响后，运动员犹如脱缰的野马奔向前方。
六、有的……有的……还有的
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了 （2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在追跑，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
（3）早上的公园里有很多人，有的在跑步，有的在遛狗，还有的在练剑。
七、一手……一手
（1）小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
（2）我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 （3）在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。
八、一边……一边
（1）我一边唱歌一边跳舞。 （2）我一边跳绳一边数数。 （3）我一边读书一边思考。
（4）老师一边讲课，一边在黑板是写字。
（5）写作业时，可不能一边写字一边吃零食啊。
九、五光十色
（1）每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
（2）雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ （3）海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
十、显得
（1）一场大雨过后，树叶显得更绿了。
（2）一场大雪过后，大地显得更美了。 十
一、……也……
（1）雷声小了，雨声也小了。
（2）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 十
二、川流不息
马路上的汽车来来往往，川流不息。 十
三、越……越……，越……越…… （1）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（2）风越刮越大，雨也越下越大了。
（3）我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。 十
四、一会儿……一会儿
（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 （2）天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ （3）灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
（4）秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 十
五、只有……才
（1）只有刻苦学习，才能取得好成绩 。
（2）只有讲卫生，才能不生病 。
（3）只有勤动脑，才能有创造 。 （4）我们只有先完成作业，才能轻轻松松玩耍。 十
六、一……就……
（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。
（2）天一黑，街上的路灯就亮了。
（3）上课铃一响，我们就马上回到教室里。 十
七、既……又……
（1）小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
（2）丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 （3）科学的未来只能交给既勤奋又谦虚的人。 十
八、被字句、把字句 （1）邮票被人们称为“微型百科全书”。——人们把邮票称为“微型百科全书”。 （2）邮票很容易地被那个人撕开了。——那个人很容易地把邮票撕开了。 二年级下册造句 造句：
渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。
入冬后，气温渐渐地变冷了。
在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。
静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。
我们在教室里静静地写字。
一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。
吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。
一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。
妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。
放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。
一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。
爸爸一高兴，就诗兴大发。
我一回家，就马上写作业。
一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。
体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。 妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。 我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。
虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。
妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”
犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。
体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。
大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子
仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。
湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。
惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。
大家对他的英年早逝感到非常惋惜。
赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。
我要赞美我们伟大的祖国。 立即——每天放学回家，我就立即写作业。
邻居家着火了，我立即打电话报火警。
伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。
在我心中，妈妈永远是最伟大的。
我长大后，要成了一名伟大的科学家。
仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。
他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。
一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。
一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。
今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。
明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。
宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的样子。
满意——妈妈满意地看着我写字。
今天老师对我在学校里的表现非常满意。
徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。
每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。
懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。
上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。
要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。
焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。
放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。
总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。
丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。 整天——星期六，小华整天都在外面玩。
最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。
五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。
钟表店里的钟表五光十色，好看极了。
果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。
天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。 刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。
丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。
恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。 聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。
老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行
1、用“连……都……”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的……有的……还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手……一手”造句。
例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“……也……”造句。
例：A、雷声小了，雨声也小了。
B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越……越……越……越……”造句。
例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿……一会儿”造句。
例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有……才”造句。
例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩 。 B、只有讲卫生，才能不生病。
C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20、用“一……就……”造句。
例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。 B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。 C、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既……又……”造句。
例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要……就”造句。
例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：A、我终于把作业做完了。 B、春笋终于上市了。
24、用“如果……就”造句。
例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！ B、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。
例：A、她是一个可爱的小姑娘。 B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例：A、他高兴地叫了起来。
B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：A、林志杰己经把作业做好了。
30、用“一件件”造句。
例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。 C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
第20篇：造句
是........也是......
1、我们今天努力读书，是为了将来幸福生活，也是为了更好的建设祖国。
2、我们这样做的目的，是为了帮助你改正错误，也是为了以后不再犯同样的错误。
3、学习中国古代文化，是为了提高自己的文化修养，也是为了继承和发扬祖国的灿烂文化。
4、我爸爸是我生活上的支持，也是我学习上的良师益友。
5、低碳生活是我们健康的保障，也是人类生活的共同所追求的生活方式。
设问句
1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2.这人是谁？不是别人，原来是大明。
3.学好语文要背书吗？一定要！
4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
5.是什么是合作？合作是互相配合
6.太空中有外星人吗。没有
7.谁的本子？是张昊的本子
8.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
9.发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
10.他摸出的是什么？是手枪！
11.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
12.北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。
排比句
1.心灵——
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
3.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
4.谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5.阴险——
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
6.自私——
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
7.爱心——
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
8.美——
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
9.积累——
古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
10.错误——
伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
11.立志——
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
12.选择——
选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----
13.生活——
生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。
14.太阳花——
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
15.诚信——
诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
16.选择——
选择博爱，就是选择对情感的珍视。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。
选择博爱，就是选择高远的人生志向。
17．希望——
不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
拟人
风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
好像 如同 1.窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。
1．外面下起了大雨时而淅沥如同一群朝气蓬勃。
不是........而是......
1.信心不是天生就有的，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！
每当........我会........1.每当看到一本自己喜爱的书籍，我会不吃不喝的将他读完才踏实。
都爱........爱........爱
1.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
2.人们都爱春天, 爱她的鸟语花香, 爱她的桃红柳绿, 爱她的高山闲鹤。
3.人们都爱春天,爱她的绿草如茵,爱她的鲜花盛开,爱她的生机无限。.
即使
1 即使你取得了最好的成绩 ，也没有任何值得骄傲自大的理由。
2 南北极地方天气寒冷，即使到了夏天，阳光也不暖和。
3即使在从来没有鸡啼的地方，也会破晓。
4 只要是好事，即使小到微不足道，你也要乐意去做。
5 我下决心要做的事情，即使困难再大，我也会坚持做好，不达目的不罢休。
6 你这件事做得不对，即使你不高兴，我也要说你几句。
7 我脾气很好，即使弟弟把我的书包弄脏了，我也不会生气。
8 即使你骂了我，我也不会介意。
9 即使明天下雨，我也一定会去参加活动。
10 即使有朝一日，我加入外国的国籍，我也不会忘记自己是炎黄子孙。
11.即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
12.即使明天下雨，我也要出去玩。
13.即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
14.即使你成功了，也不能骄傲。
15.即使你遇到多大困难，也不能退缩。
当……就会……
有……也有……有……也有…… 1.当我看到美丽的朝阳，就会自信满满，因为这将又是美好的一天。
1.正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯
2.在动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝.也有脖子常常的长颈鹿妈妈，有树木密茂的树林，也有鸟语花香的花棚。
是……是……是……是……
1.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美，是一种磅礴的美。
那么……那么……
1.西藏的雪山是那么的高大,那么的圣洁,让人心里有种想要膜拜的感觉。
尽管……还是……造句
1.尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。
那样……那样……那样……
1.烟台的海是那样广阔，那样壮丽，那样威武雄壮。2.长江是那样纯洁，那样奔放，那样气势磅礴。
3.三亚的落日是那样富有诗意，那样美妙绝伦，那样活泼可爱。
凡是……仿佛……好像……
1.凡是走进瓦尔登湖畔犹如步入仙境，柔和的风迎面而来仿佛母亲温柔的抚摸，周围水汽缭绕，我好像也成了其中的一滴水，沉浸在了美景中。
2.为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。
3、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.
为了 ……得……
1、为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。
2、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.
3、我们现在好好读书，是为了自己美好的前程，为了含辛茹苦把我们养大的父母，为了祖国灿烂的明天！
4、为了你的安全，为了你家人的幸福，为了道路的通畅，请勿违章驾驶。
5、爸爸为了我而工作赚钱,妈妈为了我,不辞辛苦地做家务,我也好为了我的父母和自己的将来而努力学习.
6、为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.
7、为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.
8、为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。
9、为了不让更多的战士牺牲，为了朝鲜人民早日过上和平安康的生活，为了祖国的生死存亡，黄继光毅然冲上前去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。10.为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。
11.为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.
12.为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.
势不可当
1.在抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌军杀去，我军的士气简直势不可挡。最终,我军获得了最后的胜利!
