推荐第1篇：《记一件小事》作文教案
《记一小事》作文教案
【教学目的要求】
1通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2了解写一小事要选材真实，内容具体，能够体现的中心。
3培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一事时，如何“把的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】
1作文题目：记一小事
2选材范围：日常生活中的小事
3习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【堂教学】
1表演导入
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对所写的内容有什么要求？（写一事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3明确选材
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料必定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4写作指导
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
A例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了过失。
B同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
引导学生明确怎样才能把内容写具体的方法，记叙一事，总离不开必定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
练习写作
（1）给学生分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一小事，大家一起评析。
6教师小结
今天，我们共同学习了《记一小事》这篇作文，要注意只能记一并且还是小事，选材要真实，的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，后希望同学们能认真写好自己的《记一小事》。
推荐第2篇：记一件小事作文 文档
初中作文一件小事
1.记得你的好(初一作文) 我在记忆的长河里搜索着：一人一直影响着我的你。以前怎么不曾发现，原来你早已在我的脑海里留下了这么多的回忆。在这么多年里只想告诉你：其实你的好，我不曾忘记。
在那过去了的岁月里，你为我留下了多少美好的回忆。这些回忆，已经足够让我品出人生的真谛。
那天清晨六点，我按捺住激动已久的心情装作平静地告诉你，我已经是一位可以向着自己目标迈进的运动员了。于是，你一下就把蜷在被窝里的我给拉了出来。喊了一声：“向着自己的目标去努力喽!”我俩便风风火火地跑下了楼，当时就壮志凌云地定下了十圈的宏伟目标，发誓不跑完绝不罢休。可怜，当时的我们精力旺盛之余，竟丝毫没有顾虑到自己的实力。于是，才跑了几圈便气喘嘘嘘。但是执著的你说绝不放弃。然后，坚强的你真的陪着我一起努力。 后来，我问你：为什么要一直跑下去?你说身为母亲就要给女儿做榜样并给予鼓励。那时的你肯定没有发现，那时的女儿已经学会消消转过头，掩饰住自己泪流满面且还在潸然泪下的脸。打我出生后，便身体不好的你，竟为了给女儿鼓励，支撑着自己虚弱地身体，一直跑下去。这时，女孩子儿哭泣的泪水里竟含着缕缕的甜密。 ……
其实这样的事例早已不需我再举。因为你我早已铭记在心。
不知道为什么，现在的母女已经开始渐渐疏离。是因为年龄的代沟在我俩之间慢慢产生了吗?还是我们都有属于自己的小世界，于是挺默契地你不干涉我，我不干涉你。虽然彼此都曾努过力，增近之间的距离。
只是，我亲爱的母亲，我想告诉你：其实我俩一直很亲蜜，所谓的距离，只是彼此的惶恐而已。
而且，妈妈。您的好，我不曾忘记，我会一直一直，把它宝贝在心里。 2.第一次捉蟑螂(初二作文) 晚上，是我有生以来第一次和蟑螂“亲密接触”，真是心惊胆战，毛骨悚然，但是抓捕行动还是没有成功。哎，惭愧惭愧……
最近家中蟑螂肆虐，晚上我就发现了大大小小共五只，家里的蟑螂肯定不只这个数。从小到大，我还没捉过一只蟑螂，谁叫我不忍心伤害它们呢，(主要还是因为胆小)，任他们在家里肆意妄为，我也只好眼不见为净。但是今夜，在下实在是忍无可忍，火山爆发终于爆发了!可恶的蟑螂，竟敢在我的梳妆台上活动，我的宝贝――我心爱的饰品和梳子可都在里面，要是沾上了蟑螂的足迹，那就……哎，后果不堪设想。真是放肆，吃了豹子胆了，“敢在太岁头上动土”，今晚可是你的死期，聪明的话就先写好遗书，你的小命可保不住啦!哈哈……(传来一阵奸笑)。
我准备好了纸巾等作战工具，准备把这小东西五马分尸，千刀万剐了。我凝视着它，(还是第一次这么仔细地观察蟑螂)，深棕色的皮肤，还有几对毛茸茸的脚，长长的触角还在摆动。样子看上去挺悠闲的嘛。我的手套着纸巾，想在他毫无防备的情况下，实施抓捕。在与它只有几毫米的距离时，突然犹豫了，要是它爬到我的手上，那可是“放进黄河也洗不清”呀!不行，为了家庭的安宁，为了社会的安定与繁荣，为了我的“宝贝”，拼一回!我双眼紧闭，屏住呼吸，“呀――!”把手用力按在上面，随之而来的是一声“尖叫”，就是这一声石破天惊的吼声，可把爸妈给吓着了，都以为出了什么大事，赶忙跑出来。我慢慢地睁开眼睛，咦?那丑东西呢?呀……这东西居然飞到了墙角，嘿，还真有两下子，算你在我们家没白待。还是妈妈动作利索，手抓拖鞋，脚下垫着椅子，一拍!蟑螂就被我妈三下五除二给搞定了。作为目击者，目睹了蟑螂灭亡的情景，惨不忍睹，老妈的英勇事迹值得表扬，得记我们家一等功! 蟑螂!以后小心点，这次虽然不成功，不过以后要是被我看到了，我可不会放过你的，小心小命难保!嘿嘿……
【每日写作指导：浅谈高考写作的要领——学生必读】
(1)述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
(2)多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。（www.daodoc.com）摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
(3)明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。
(4)用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
(5)露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。
(6)拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。
一件小事
上个星期五，我坐公共汽车去上课。车上不是很挤，我找了一处有栏杆的地方，悠哉游哉地靠着。
对面坐着一位小弟弟，七八岁的样子，圆滚滚的脸上嵌着一双亮晶晶的大眼睛，着实可 爱。不知为何，他总是目不转睛地盯着我看，可是每当我转身看他时，他却立即把目光移开。
过了两三站 ，他从座位上起来，像是鼓了很大的勇气，径直朝我走来。我一时摸不着头脑，不知道他想干什么。突然，他怯怯地对我说：“大哥哥，你坐那儿吧。我要下车了。”说罢，他还抬起小手，指了指那个空座位。我心里一阵莫明其妙，真是闻所未闻啊，小弟弟竟给我这个青壮年让座。都说尊老爱幼，我还没让他，他却先来让我，莫非我就长得那么老吗？不对呀，他明明叫我“大哥哥”的。哦，对了。我赶紧挺直了腰板，让自己精神一些。心想：他一定是瞧我靠在栏杆上一副病殃殃的样子，才让座给我的。这时，坐在前边的几位乘客回过身来，向这边张望，不时窃笑者。我感到脸上在发烧，心里无比尴尬，只想找个地洞钻进去。
小弟弟见我没理他，又说道：“你让座给我的。”我眉头一皱，装作很努力地想着。“就是上个星期，你还穿这身衣服。”他急切地说。我低头瞧了瞧，一下子全明白了。我微笑着对他说：“你认错人了，小弟弟。这是我们的校服，很多人穿它呢！”他失落了一下，紧接着又欢快起来，“那，那你能代我向他道谢吗？”“当然行了！”
车到站了，小弟弟下了车。望着他远去的背影，我的心中久久不能平静。
我终于明白了：只要人人都奉献一点儿爱，那么人与人之间的猜忌隔阂便会消除，那么不论是萍水相逢，还是熟识许久，我们也都能全心全意地坦诚相待，真诚面对，和谐共处。
还有没有
： 一件小事
在我家不远处，有一条街道，每天下午我放学回家都会有一辆洒水车从这经过----
清洗街道.
星期天下午,我和妈妈在这条街道上散步,今天的天空是那么晴朗,空气是那么清新.随着一阵悦耳的铃声,一辆庞大的洒水车从街道的尽头缓缓地向我们驶来.要是我们稍不留神,就会被水渐到一身.平时,它从不会自动停车,就按均匀的速度一直行驶.一位老大爷,拄着一根拐杖,正在路边步履蹒跚地行走,所有的人都把车停到步行街上,那位老大爷好象对身后的事情浑然不知，虽然很多人在叫着他，可他还是往前走。眼看着洒水车司机就快把水洒到老大爷身上了，我的脑海里不停地“播放”着老大爷被水洒到的情景：也许老大爷会被洒成一只“落汤鸡”，也许会被洒得浑身湿透……总之，我真替他捏把汗哪!这时，那位司机突然把水停止了，车也停在那，然后就把老大爷扶到步行街，再继续清洗街道.我心里顿时涌起了一股暖流，觉得身上温暖极了：要是人人都像那司机一样，给人以关爱和尊重，那么世界将是多么温暖和谐！
一件小事
这是一个晴朗的早晨，我们一家“天哪！你的鞋子实在是太脏了！这样吧，我给你点零钱，你就到外面把这脏鞋子给洗了算了，也当给我省回事儿！你去找个皮鞋摊，把你这双又脏又臭的鞋子给好好洗洗！”一天晚上我回到家，老妈就这
么说道。
我拿着零钱，心不在焉地在大街上走着“也许，走到哪儿就算哪儿吧！”我心想。突然，我仿佛在一个犄角旮旯里找到了一个擦鞋摊。
摊主是一个妇女。黑幽幽的皮肤，骨瘦如柴，身上挂着几张挺肮脏的破布，不仅如此，这些描述也只能在接近她以后，在街角微弱的灯光下，才能够勉强
看得出来。
她见我走来，打开了椅子。我拍了拍椅子上的灰尘，这才开始坐下。
那妇女对我的动作似乎也没有什么反应。于是，我继续把脚放上脚托，准
备开始擦鞋。
那妇女迅速地拿出了鞋塞，布，牙刷等等工具，飞快的工作了起来。收起，换脚……我也尽量地配合着她。每一步，她也都是那么娴熟，那么迅速。慢慢地，只看见那位妇女的额头上沁出了几滴汗珠。
我似乎想到些什么，仿佛想给予妇女一些称赞，但又不知道她的目的何在，
也不知应当给予她怎样的褒义词。
当我匆匆给完了钱，一转身便投入了凉风的怀抱，走上了回家的途中。我看了看这头顶上这片纯净的天空，仿佛感受到了世界的纯净，人间的美好。忽然，我又回头一望——那位妇女已经背起又大又重的行囊，手里好像捏着一张红色的纸票，消失在了都市的夜幕中了……
这些
有点不太......
有没有切合我们这边实际的作文这几天我十分郁闷，做一件好事反而被别人批评，谁遇上这样的事谁不郁闷呢？
可不，今天下午我们班正在上地理，老师刚讲到瀑布这一章一名同学“哇”地一声吐了同学们一阵哄笑，随之一股臭味扑面而来，同学们第一个反应就是用手捂住鼻子，我们班的热心肠小邱第一个拿起拖把冲向前线去拖地，我想帮他一把，也去拿拖把拖那位同学刚吐出的饭。
刚脱完，我听见旁边的同学议论到：“切„„不就为了让老师表扬一下嘛，至于吗？我最瞧不起这样的人了！”“就是啊！”„„
我一听就火了，因脾气好的我把火暂时压进了肚子里，风似地跑到厕所涮拖把。
刚到厕所，小邱很不满地说：“我一个人不就行了呀，用的找你来帮倒忙啊！书记不让直接把拴好的拖把提回教室，要让用桶接着，咱们班就一个桶，这样多麻烦费事啊！”
我一听更是十分生气，心想：我好心来帮助你你却„„好心当成驴肝肺！我不与你计较！便说：“我一个人提！”
当我把水桶提到教室后还听见同学们议论，没好意思和他们吵，想：你们不去干就算了，一个个还埋怨我，我找谁惹谁了啊！都说要学习雷锋，你们就是这样学的！？现在社会什么风气，真不该啊
一件小事
百度推广
这篇关于初中优秀写事作文：一件小事，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
星期五下午，放学铃打响后，我记完了周末作业，收拾收拾东西，背上书包就向班门外走去。站在教学楼上隐隐约约就看见爸爸站在校门口等着我，不禁欢快地向校门口跑去。
见到爸爸，我像只快乐的小鸟扑进爸爸温暖结实的怀抱中去。继续向前走，路边有人发宣传单，无非是一些无关紧要的补习班之类的宣传单，每每想起这个，我的心里就窝火：我们又不是没有报补习班，愁着要找补习班，干吗给我们发？！所以，当一个看起来二十出头的姐姐给我发宣传单的时候，我“很不客气”的拒绝了：“不要！”紧接着，后来还有几个人给我发，我都一一拒绝了。 终于走到爸爸的车前了，我累得一屁股坐进了车里。爸爸坐到驾驶座上，将车子发动，向前开了一段路之后，转过头来对我说：“佳佳，你刚才的做法不是很对。”我疑惑：“怎么了？”“你认为你刚才干脆生硬地拒绝礼貌吗？”“难道有什么不对吗？我本来就不需要这些宣传单呀。再说，人家又不认识我，和礼貌不礼貌有什么关系？！”“不需要也不能用强硬的口气拒绝呀？你这样只会给别人留下一种冷淡、生硬的印象！而且你知道吗，那些人也是靠自己的劳动来赚钱的，有些老板规定一个人不把宣传单发完就不给饭吃、不发工资！你知道吗？他们也是刚步入社会的人，什么经验都没有，你也看出来了，他们都很年轻。发宣传单也是他们迫不得已的事情！他们必须先靠这个才能赚钱呀！我每次遇到这些人都会礼貌地收下宣传单，如果真的不需要我也会在走了好远之后再把它们扔了，因为我想这也是为他们做一份贡献，一份小小的贡献，或许可以使他们多挣一点钱……”“爸爸，我错了，我懂了……”
这一件小事，让我明白了许多。我们不能总看自己的需求，也要考虑其他人的感受和处境，这样，得利的不仅仅是我们，还可能在细微之处帮助其他人……
作文教案:一件小事
发布时间：2006-04-27 01:14 浏览：12 人次
宜春 张 国 胜
教学目的：
1．指导学生围绕“ 事小意义大 ” 这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出这件小事 的意义。
2．引导学生认真观察深入思考，从平凡的小事中去发现生活中的真、善、美。 教学重点：
写清这件小事的经过，着重写出这件小事的意义。 教学准备：
请同学们注意留心观察周围发生的一些小事，想一想那一件小事使你受到的启发或得到的教育最大。 教学过程： 一．激发写做兴趣
1．师：讲述生活中的一些小故事。
a.瓦特，有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后
有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努力，终于发明了 蒸汽机。
b.有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学
时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一
个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。
2．听了这些故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？
生：瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的
规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。
生：“被图钉钉入脚心的故事”告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。 师：同学们说得很好。这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的
道理。它们虽然事小，但意义却很大。如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就 是一篇好文章。
二．明确本次作文的要求。
今天我们这次作文的要求就是：围绕“ 事小意义大 ” 这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出件小事给 我们的启发或教育意义。 三．引导学生选材，开拓思路。
师：请同学们想一想，在日常生活中，哪些小事给你留下了最深刻的印象。它们使你受到了哪些启发或懂得了 什么道理？
生：讲述“失败是成功之母”的故事…… 生：讲述“挫折是进步的阶梯” 的故事…… 生：讲述“正人先正己” 的故事……
生：讲述“保护环境就是保护自己” 的故事…… 四．析例文，借鉴写法。
作文的材料有了，我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢？请先看例文： 一 件 小 事
去年九月一天的早晨，老师让我到教室钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。
砖很硬，我费了很大的劲儿才钉好了三颗图钉。在钉第四颗铁的图钉时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地 上
看了一眼，图钉不见了。我想，不见了就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。
下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有什么东西在着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地时，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇！”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早上失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么人，可——图钉是我自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说：“哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！”说完背起书包，一瘸一拐地走出教室。
晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。是我不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能像这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。 师： 1。这篇作文写了一件什么事？
2。哪些地方是写事情的经过，哪些地方是写这件小事给我的启发？ 3．作者是怎么安排材料的？
结合学生的回答板书： 弄丢图钉懒得捡（做事随随便便马马虎虎） 图钉扎进脚心（马虎的报复） 事后得到的启发（做事要认真）
师：全文以图钉为线索，又以时间顺序“早上”——“下午”——“晚上” 为线索，使文章写得有条有理，
情节的发展交代得清清楚楚。文章最后点明经历这件事后懂得的道理，也就是这件小事意义。读了这样
的文章真是让我们受益非浅。同学们也可以以时间为线索、以物为线索或以其它线索来安排作文材料。
五．学生先写好作文提纲，然后动手写作文。
推荐第3篇：《记一件小事》作文教案
《记一件小事》作文教案
【教学目的要求】
1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】
1.作文题目：记一件小事
2.选材范围：日常生活中的小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】
1.表演导入
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明确选材
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料必定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
A.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了过失。
B.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
c.引导学生明确怎样才能把内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开必定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
5.练习写作
（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。
6.教师小结
今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。
推荐第4篇：一件难忘得事
一件难忘的事
丰源小学杨四标杨树江杨洱川
每个人都有一件难忘的事，我把自己很难忘的那件事和大家来分享一下吧﹗
在我小时候，有一次，我在家看电视的时，我的几个小伙伴来约我去山上玩，我高高兴兴地跟着他们去了，我们沿着一条弯弯曲曲的小路向山上爬。一路上，野花遍地开放，小鸟叽叽喳喳，我们的心情，也就像那快乐的小鸟。我们一边采野花，一边摘野果子吃。玩得非常开心。这时，有一个小伙伴提议说：“我们去采蘑菇吧！”我们大家一听都说：“好！一个采一块地盘，分头寻找。”我们采了好一会儿，才采到了十二朵，大家都觉得很沮丧，但是我们相信我们一定会采到很多的，歇了一会儿后，大家又开始分头寻找。这次，我们走得更远一些，也找得更细心了。这下真的采到了很多，当我们集合的时候，每个人都大丰收了，而且品种也十分丰富：有见手青、青头菌、鸡蛋菌、雷打菌、牛奶菌、干巴菌„„还有许多我们没见过，也说不上名字的，需要大人帮忙鉴别后才能吃的。我们在山上玩了一会儿，翻找些野果吃了一阵就下山了。我们拿着蘑菇在路上商量着，采到了这么多蘑菇，我们到谁家把它炒吃了呢？想来想去，决定到一位小伙伴家去炒吃。回到家后，我们马上行动起来，先把蘑菇洗得很干干净净，可是，一个新的难题又摆在我们面前，我们都是男孩子，平时在家都不做饭，所以竟没有一个人知道该怎么炒。这时，刚好这个小伙伴的妈妈回来了，我们就像见到了救兵。赶紧请她帮我们炒，她很乐意地答应了。我们有的帮她拣葱蒜，有的帮她切辣椒。她还切了一些腊肉。先用香油把腊肉炒得有味，才把蘑菇放进去，最后再放作料。一个色、香、味俱全的美味蘑菇就做好了。我们大家高高兴兴地美餐了一顿。
从那次以后，我也开始学会了做饭，特别是会做炒蘑菇。
这是我最难忘的一件事。我希望以后还有这样的机会！
我心目中的好老师
丰源小学张健宇张伟峰
猜猜我心目中的好老师是谁？她就是我的班主任—段老师。段老师的头发长长的，显得很有活力，大大的眼睛充满了智慧。她那双温柔的眼睛与众不同—会说话﹗每当我取的进步时她的眼睛好像在说：“你真棒﹗”
段老师讲课声情并茂，妙趣横生，同学们听她讲课情绪都非常高涨，下课了，同学们都要讨论她讲课的内容。
段老师很善于引导学生学习。一次段老师讲到医生安慰小男孩的情节时，她问我们：“当时医生怎样安慰他的呢？”同学们想了一会儿，便高高举起手来，其中有个又高又壮的小男孩，他回答道：“别„别哭，给你买好吃的。”由于他说话又像口吃，同学们都大笑起来。段老师没有笑，而是细心的对他说：“他那时哪像你现在呀，想要什么马上就能得到，那是在战争年代。”同学们明白了当时的背景，不约而同地点了点头。
段老师让我们有了学习的劲头。她把我们分成几个小组进行竞赛，这也使我们产生了努力向上的比拼劲头和团结互助的协作精神。在她的教育下，我们班级的学习成绩在年级中名列前茅，我个人的学习成绩也有了很大的进步，多次获得学校第一名的好成绩。
段老师就像园丁给花儿浇水一样把字是一点一滴的浇灌给我们，它又像妈妈一样慈爱的照顾我们，我喜欢她，她是我心目中的好老师。我要刻苦学习，不断积累知识，以优异的成绩回报她。
推荐第5篇：记一件小事
记一件小事
广东省惠州市南雁小学五（5）班黄丽元
指导老师：张寿泉
放学了，我兴高采烈地冲出校门，我背着书包往回家的路上走。很快，就来到了公共汽车站，我静静地等待着28路车的到来。
终于，我等待已久的28路车缓缓地驶到了我的眼前。大家争先恐后的上来车，我也急急忙忙的找到了座位，坐了下来。车子开始慢慢地启动了，走在凹凸不平的路面上，使车子开起来有些颠簸。
就在这时候，一位穿着时髦的阿姨来的我的面前坐了下来，她不时的看着手上的手表，一脸焦急的样子。看着阿姨的表情，我在想：这位阿姨肯定是有什么急事。突然，一份资料从阿姨的背包掉了出来，刚好车也到站了，阿姨快步的下了车，看到这，我赶紧把掉在车上的资料见了起来，也下了车。叫了声，“阿姨，你的东西在车上掉了”。阿姨还疑惑的看着我，问到：“小朋友，我没有掉东西呀，你是不是搞错了。”“没，我在车上看你掉了，你看看是不是你的东西”阿姨接过资料，看了看，说：“是我的东西，谢谢你，小朋友，如果不是你的好心，我这回会误大事了。”我对阿姨说：“阿姨，其实这只是一件小事，我只是随手把它给做了。你不必放心上，你忙你的吧。“此时，我觉的天更蓝了，扬起头，觉得胸前的红领巾更加鲜艳了！
在我们的生活中，一些芝麻大小的事都可能对不同的人又不同的关系，我们帮助了他人，这也是一种文明，也是一种传统，只要人人都互相帮助，这个世界会变的更和谐。小事也能让我明白了一些大道理，能让我们幸福快乐的成长。
五年级:黄丽元
推荐第6篇：记一件小事
记一件小事
“读书破万卷，下笔如有神”这句名言是我的座右铭。它常常鼓励我写好一篇篇文章。
记得我上二年级的时候，作文能力很差。语文老师一上作文课我就头疼。我把这种课叫作“头痛课”。有一次上“头痛课”，我沉思苦想，东拼西凑，我真是“横眉冷对方格纸，俯首咬破烂笔头”。好不容易拼面了300字，交了上去。可老师批了我A–，说什么语句不通顺，错别字又多„„这都是家常便饭，我毫不在乎。
我的同学老岳说：“老兄，你作文不好是因为你不善于积累好词佳句，觉得肚子里无话好说。呶！我借几本书你看看，多长点知识！”说着，他把书递给我，我翻了几页，嗬！里面内容还真丰富。我捧着书细读，里面有许多内容我也经历过。渐渐地，我已不满足于那些书了，我又从书房里找了十几本内容丰富的作文书。
有一次又是作文课，我也不头痛，不发愁了，那些文字乖乖地顺着我的笔跳上了方格纸，而且我写得也挺快的，就像下笔如有神。后来，我的作文常被老师评为A＋＋。
现在，我已是五年级的学生了，写起作文来得心应手。真是“读书破万卷，下笔如有神”啊！
从这名格言我明白了：好作文的来源离不开与书的交往。
推荐第7篇：记一件有趣的事作文
记一件有趣的事作文
记一件有趣的事作文
（一）
人在时间的验证下不断的成长着，记忆的海洋里也不断的增添丰富多彩的内容，这些内容层层叠起，是不会轻易刷新的。现在回想起小时候一些幼稚的事情，虽然有些好笑，但这美好的回忆也可以带来些许快乐。
小的时候性格比较内向，只喜欢一人独自站在某个角落思考、发呆，特别喜欢静静的观察某些运动、静止的事物。炎热的夏天我为了打发寂寞的时光，竟然喜欢站在阴凉的角落观察蚂蚁的运动过程。
为了给我的观察多增添一些乐趣，我会给它们制造一些“机会”。例如：我会有意的放一些食物在蚂蚁的行走过程中，让它们发现，然后观察它们是如何通知伙伴将其运往它们的“基地”的。当一只小蚂蚊发现食物后，就会在食物周边，以一个圆形的位置运动找其伙伴，找到后就发现它用它们特有的语言连同肢体语言在跟同伴复述，一阵“交头接耳”之后便一同向食物奔去。就这样，同伴是越结越多，力量是越来越大，大家同心协力，气势汹勇的拖着食物向它们的洞口奔去。
其实蚂蚁给我最大的启发是它们的团结，其次就是它们的勤快，既使食物已经很丰富了，它们仍然马不停蹄的继续寻找着食物，终日忙忙碌碌的为自己的子孙后代造福，给下一代创造更优越的生活环境。
记一件有趣的事作文
（二）
去年暑假，我来到了外婆家玩。外婆和妈妈谈话，我听不太懂，觉得枯燥无味，便跑到外面找了三个我的好朋友--明明，小小，子建玩捉迷藏。
“啊！我输了！”我大声叫道。我一个人在一间小屋子里，让另外三人去藏。我怕找不着他们，就悄悄地在门缝里偷看，当然这可是违规的，呵！他们藏的地方我都知道了。
等到他们喊“开始”后，我灵机一动，先装成不知道的样子，东张西望，然后拿着表弟的水枪，对着阳台的地方射击，明明无可奈何，只好乖乖认输。正当忘乎所以的时候，明明泼了盆冷水：“还有两个呀！”我转身一想，对呀。我眼珠骨碌一转，咦！法子有啦！我来到外婆的床边，大声说：“好冷呀！”话音未落，人已躺在床上，并使出全身力气往被子上压。小小终于忍不住了，说：“别压了，我在里头。”
还剩最后一个了，我实在难以想出好办法，突然，一个妙计从我脑海闪过。过了会儿，我端来一把椅子，不断往里挤，子建吓得要命，急忙说：“别挤了，别挤了。”子建只好出来了。我捧腹大笑，他们也笑了。当他们知道我偷看时，气得不行，囔着重来。
今天，是我最开心的一天了。
记一件有趣的事作文
（三）
在我那金色般的童年里，有许多趣事，最让我忍俊不禁的事，现在回想起来，还是让我发笑。
有一年，妈妈出差回来给我买了一个玩具机器人。我对它爱不释手，晚上睡觉时也经常抱着它不放。
那是一个夏天，我正好发着高烧，全身滚烫。一摸机器人，也那么烫。我想：“机器人呀机器人，你也有发烧的时候呀！”于是我就想到我发烧时妈妈带我到医院打针的情景，我灵机一动，找了一只废针管对机器人说：“你这样烫，一定是病了，我给你打针，一会儿就好了。”于是我就在它的屁股上扎了两针，它好像在说：“哎呀！好痛啊！”
只见它的屁股上多了两个小洞。
妈妈回来了，我自豪地对她说：“妈妈，我今天当小医生了！”妈妈看着我，一脸的疑惑，在她环视了房内一圈后，突然发现机器人的屁股上淌水还多了两个小洞。我自以为是地说：“我的机器人生病了，我还给它打了针！”妈妈听了，捧腹大笑起来。我不解地问：“妈妈，你干吗笑啊？”妈妈说：“因为你太有‘爱心’了”。
虽然这件傻事过了很久了，但我至今记忆犹新。啊！童年的无知，童年的幼稚，童年的天真，很多事回想起来，真能笑破人的肚皮。
推荐第8篇：记一件的事作文教案
记一件( )事
教学目标
1.让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
2.注意交代清楚记叙的六要素，完整地写出一件事。
3.明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。4.学会观察，注意细节的刻画。 教学重难点
重点：深入生活把感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
难点：中心要明确，材料要围绕中心来写。 教学课时：两课时 教学准备：课件 教学过程
一、创设情景，再现生活
1.揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有要提醒别人注意的地方吗？可以通过读表现出来。
评析：引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。
2.发散思维。师：在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事是让你感动不已，是让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受？
（板书：印象深刻感触最深的一件事）
二、我会选（选材） 师出示课件，提示选材
1.对别人有帮助，对自己有教育意义的事 2.父母亲人对我们的爱。 3.生活中同学之间的小摩擦。 4.自己受到表扬和批评的事。
5.操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。6.自己粗心大意，而错怪、冤枉别人的事。 7.自己看到或听到的有趣的事。
8.蕴含大道理，不引人注意的小事。9.学会了做什么，怎样学会的。
10.街头巷尾听到或者看到的让人感动的事 其它的„„
通过回忆往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？为什么它让你忘不了？一两句话说下来。组织交流。
三、我能说（说经过）
1.选择印象最深刻的一事，回忆事情的经过，试着自己说一说。2.小组交流
要求：把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，有不清楚的可以适时提问。 小组内交流自由练说。 学生小组交流分享。 2.全班交流
师：谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享？推荐同学说，师生认真听，及时提问，及时点评
四、完善提升，锦上添花 1.模仿美文
（1）如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢？让我们看一段十分熟悉的文字。（多媒体展示） 《风筝》选段
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。
这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了“我”少年时对弟弟精神虐杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。
（2）这篇文章为什么会如此深深地感染我们？（很详细，很真实） （3）作者抓住人物的什么来描写的？（动作、神态）
（4）同学们，回顾课文，作者回忆这件往事的时候，他的心情会是怎样的？（沉重、后悔、自责„）
（5）教师小结：这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，感情真挚，毫无半点虚假。作者细致回忆了当时弟弟的神态、动作，抓住了当时事件发生的每一个细节。所以，当我们看着些文字的时候，仿佛身临其境，亲眼目睹事情的发生一样。细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书 动作 语言 心理 神态 。。。。）
课件展示:生动描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 细节描写示例
（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例
（二）具体写出动作的过程 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 细节描写示例
（三）
把握外貌描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 2，细节描写综合示例
（一） 扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。例添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3、总结：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。
（五） 确定题目，下笔成文
同学们，如果我们把发生的事情，内心的感触变成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了。
注意习作要求; 写作时做到：三不一成：目不斜视，头不晃动，笔不停止，一气呵成。 七，自我评改; 紧扣要点评改：
你是否觉得这次文章特别有真情实感？你写完后有一种畅快淋漓感觉呢？为了使自己的作文“锦上添花”应进行自我评价并修改。 （1）你觉得叙事是否清楚、明白？ （2）是否凝注了全部情感？ （3）是否在选材上围绕中心？
（4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？ 八 互评交流：
（一），出示互评要求
1，集中注意力，倾听同学读作文，并对作文的优缺点随时记录，为评议作文发言做好准备。
2，文章六要素是否叙述清楚，选取材料是否典型； 3，文章中心是否明确，详略安排是否得当； 4，文章语言表达有哪些精彩之处，怎样精彩； (二)，组内评议
1，每位组员都要宣读自己的作文；
2，小组推荐优秀作文，全班交流赏析，推荐方法多样。 3，向全班推荐交流上戏的作文，要兼顾到字体和卷面。要求字体规范，卷面整洁。
4，教师对推荐交流的作文及时进行点评。对中等和交叉作文进行比较讲评，以鼓励为主。
5，交流收获。用5分钟时间让学生谈谈本次写作实践的收获，写出两三点即可，写在本次作文的后面。 九，教师总结
教师针对学生本次写作的得与失对本次写作进行总结，并在课后针对本次作文教学写出教学反思。 十，教学反思
附、板书设计，课件 记什么-----真实的事件 记一件事
怎样记-----交代清楚六要素 观察，刻画生活细节
推荐第9篇：记一件愧疚的事作文
记一件愧疚的事作文
在我的成长过程中，我做了一件令我愧疚的事，至今想起，我还会后悔不已。不妨看看记一件愧疚的事作文。
【篇1：一件愧疚的事】
在我成长的道路中，有许许多多令人难忘的事，这些事像一颗颗划破夜空的流星，在这些往事中，有一件令我久久愧疚。
六年级的时候，那天恰巧是星期一，我和几位同学留校做值日，我是组长。在那短暂的十五分钟里，我们五个人扫地的扫地、排桌椅的排桌椅、擦窗台的擦窗台，大家忙地不亦乐乎做完以后，我检查了一遍，就匆匆忙忙地整好队伍，离开了学校„„第二天早晨，当我兴致勃勃地来到学校时，班主任田老师就严厉地告诉我，我们昨天的值日没有检查到位，饮水机的电源还未关，听到这句话，我顿时惊呆了，这个消息如晴天霹雳般打着我的心，让我不住地哆嗦起来„„
我沉默了，独自趴在座位上静静地想：自己身为值日组长，不仅没有做好本职工作，还连累了班级。而且，自己还是中队卫生委员，有责任和义务搞好班级的卫生，让班级的环境更加整洁、美丽！在以后的工作中，我要更加兢兢业业，认认真真，让明星班的明天为我骄傲自豪吧！
这就是让我愧疚的事，我会永远把它铭记在心，相信它会在我履行责任时给我勇气和力量！
【篇2：一件愧疚的事】
在我的记忆中，许多事情记不清了，但惟独这件事我还记忆犹新。而且每当想到这件愧疚的事，我就会真诚的对于娜说一声：“对不起”。虽然她已经不知去了什么地方，听不到我的忏悔了。
那是一个寒冷的冬天，天上飘着鹅毛大雪，给大地披上了温暖的大衣，给小朋友带来了异常有趣的游戏。我和小伙伴们拿着，小桶小铲，跑到小巷里，堆了一个大雪球，于娜不参加我们的游戏，一个人在路边堆了一个雪妈妈，她一会儿用冻红的小手摸摸雪妈妈的脸，一会儿用红红鼻尖蹭蹭雪妈妈的手，虽然冻的小脸通红，但从她的眼神中可以看出，她是多么的幸福，我们堆好了雪人，还做了评比，我雪人最好看，可过路的人却不夸我的雪人，都夸于娜的雪妈妈好看，这时，于娜正闭着眼睛，依偎在雪妈妈的怀里。好象雪妈妈在给她温暖，给她快乐，顿时，一股强烈的嫉妒心油然而生，我气的眉毛都竖起来了，一个坏念头从我的脑海里闪过，“把她的雪妈妈推倒，看她还快乐什么！”我没有多加考虑，就毅然决然的走了过去，把于娜精心堆起来的雪妈妈推倒了，果然不出我所料，于娜哭了，而且，那双大眼睛里充满了难过，我神气极了，又和伙伴们做起了游戏。
她走了很长时间，我才从邻居家得知：“于娜是一个没有妈妈的可怜孩子，她妈妈在她五岁的时候就病逝了，所以，她从那时起变的很内向，不爱说话了。我恍然大悟，我伤害了一个多么真稚的心呀，现在，我真诚的对于娜道歉，希望她在遥远的地方听到我的忏悔，原谅我幼稚的错误。
【篇3：一件愧疚的事】
每当我买一只棒冰时，我就会想起这件愧疚的事。
记得有一次，妈妈给我二十元钱叫我去理头发，我走在路上大豆般的汗水像断了线的珍珠一样不停地往下掉，衣服也快湿透了。路边的小狗，坐在树阴下不停地吐着舌头。我来到小店花了五元钱买了一只棒冰，站在树阴下大口大口地吃了起来。突然，我心想：我买了棒冰以后就只有十五元了，不能去理头发了，该怎么办呢？
于是，我返回了家，妈妈见我的头发还是那么长，就大叫道：“靖茹，我不是叫你理头发，你怎么回来啦！”“那里，人太多了，待会我再去。”我忐忑不安的回答道。这时，我看见爸爸的皮夹里有七元钱的零钱。于是，我从皮夹里拿走了五元。我拿着钱，马上起身去理发店理头发。当我理好头发回到家时，“我的零钱呢？”，爸爸说“靖茹，你有没有拿？”“我没拿。”我低着头红着脸回答道。爸爸估计知道是我拿走了钱，但是爸爸却没有再追究这件事。
这件事一直留在我的脑海里，我对妈妈撒了谎，我对爸爸不诚实。到现在为止我一直没有为这事承认错误，我感到非常的愧疚，我想对你们说﹕爸爸妈妈，对不起，是我拿走了钱，还对你们撒了谎，我以后再也不会了。
【篇4：一件愧疚的事】
诚实这个词对我们来说并不陌生，做一个诚实的人更是我们中华民族的传统美德。但是，我对这个词一直都不是很理解。直到那一次事件后，我深深的理解了诚实。
我和明是同班同学，也是同桌，并且他爸爸和我爸爸还是好朋友。所以，我们特别要好。我们一起上学，下学，平时进进出出，都是形影不离。
有一天，数学老师给我留了一些作业，说是明天交齐。我和小明像平常一样回家。回到家后，我看到了想念很久的姨妈，她还带来了小弟弟。小弟弟很可爱，他初次见到我，他有些胆怯，我觉得他很可爱，便带他出去玩儿，很晚才回来。突然想到还没有写作业呢，不免有些着急了。但是转念又一想，明天早起再写吧。一觉睡到天亮，匆匆忙忙赶到学校，怎么办啊？作业还没有做呢，越是着急越是头脑不灵光。明来到我身边，问我缘由，我像是看到了救星一样，拽着他不放。不管三七二十一，拿过他的作业我就抄，及时交上了作业。
放学后，老师及把我们叫到了办公室，说：“你们的作业一模一样，怎么回事？”我一时紧张，脱口而出：“反正不是我抄的！”老师把明单独留下来，狠狠地批评了一顿。看到明回来时垂头丧气的难过样子，我心里真的不是滋味啊。
这是我不诚实的行为所付出的代价。我为我不诚实的行为感到羞耻和愧疚。第二天，我带着浮肿的眼睛，来到老师面前承认错误来了，老师原谅了我，说：“你诚实的认错，这样很好！”
【篇5：一件愧疚的事】
有一次，妈妈生病了，躺在家里休息。爸爸每次出门都一再嘱咐我要照顾好妈妈，多帮妈妈做一些家务事。
这天，我在网上玩电脑游戏，正入迷时，妈妈醒了，对我说：“儿子，妈妈很不舒服，你自己做饭吃，然后把家里卫生打扫一下好吗？”“好啦！好啦！我就去。”我不耐烦地说。可是眼睛却离不开电脑，渐渐得，我忘记了妈妈交代的事情了„„
过了许久，我回头一看，咦？妈妈去哪儿了？我来到客厅，妈妈正躺在沙发上，拖把掉在地上，一半地湿湿的。我似乎明白了什么，心里像刀割一样，不知道自己该做什么，该说什么，站在那里呆呆地看着妈妈疲惫的脸„„
过了几分钟，我拿着被子给妈妈盖上。正在这时，我听到一阵清脆的金属碰撞声，我的心“砰”“砰”地跳了起来。果然，爸爸回来了，他把妈妈叫醒，问：“吃了饭没？怎么睡在这里？”妈妈点了点头。爸爸回过头问我：“帮妈妈做了事没有？”我低下头，脸都憋红了，心里很惭愧。妈妈却接过话：“他很乖，帮我做了很多事呢！”爸爸摸了摸我的头，笑了。
这让我大吃一惊，我怎么也想不到妈妈会这样说。也许妈妈是怕严厉的爸爸批评我？可我确实没有做家务啊！我是应该向爸爸坦白还是让妈妈隐瞒呢？我真的不知该怎么办才好„„
因为这件事，我反省了好几天。妈妈辛辛苦苦地一个人把我从一个小毛孩养大，现在我长大了，可以为妈妈做一些事了，应该主动去做。
感动是一种无形的东西，用肉眼望不见，只有用心灵才感受得到。
【篇6：一件愧疚的事】
在我的成长过程中，我做了一件令我愧疚的事，至今想起，我还会后悔不已。
我和元亮是好朋友。可是在学习上我们也不分上下，表面看不出什么，可暗地里正叫着劲呢。
在一次月考中，我因为马虎而丢分，她却因细心，荣登榜首。老师在班级里表扬了她，还夸奖她勤劳能干。我没听进去，脸上写满了不服气，心里在想：”补救这么一次嘛，至于吗“看你这么嚣张，我这次非要整整你！
正当我谋划着如何正元亮时，老师对我说：”今天我忘了告诉元亮，明天穿校服，你通知元亮，明天她将代表全校学生上台讲话。“老师前脚一走，我便在后面兴奋的说：”得来全不费工夫！“很快，我的妙计诞生了。
我们一起回家，她掩饰不了内心的喜悦。把快乐分享给我，我冷笑着，心想：看你能快活多久。
第二天，我以忘记为由，告诉了老师，全校只有元亮一个人没穿校服，她默默地站在那里，满是委屈和泪水。我感到一种从为有过的愧疚。我不敢正视她，我深深地低下了头。
我想对元亮说：”对不起。“这件事过去很久，我想我以后不会再做这么愚蠢的事了！
【篇7：一件愧疚的事】
每次„„当我路过那块地方，我总会想起滩充满香味的小磨香油，那残碎的玻璃碴，那令我惭愧的一件事„„
我记得清楚及了。那天，爸爸和妈妈正在做饭。准备炒菜时，妈妈突然想起来我们家里的小磨香油用完了。这就像准备上战场时，忘记了带枪。妈妈急忙喊来爸爸，让爸爸去商店买小磨香油。爸爸领下来命令以后，出于实在是懒惰，还不想跑腿的原因。爸爸竟然吩咐我去商店买小磨香油，我也懒的动，百般推辞。说出的原因令人能笑破肚皮。还是爸爸比我得嘴功好——“这毕竟是对你的一次锻炼，又能减肥。”爸爸说道。我假装生气地说：“我又不胖，干吗要减肥？”爸爸又罗罗嗦嗦的说了一大堆去买东西的好处。我最后还是经不住爸爸的烦，被逼无奈的去商店买小磨香油。
到了商店以后，我很不耐烦的买了一瓶小磨香油。付完帐后，我气气的三步并作两步准备就这样跑回家去。令我意想不到的事情发生了——当我走到拐弯处的时候，我的手松了一下。小磨香油立刻掉在了地上。我愣了，不知道这是怎么回事，更不知道回家该怎么面对爸爸和妈妈，该怎样和爸爸妈妈说。“啪”的一声把我从思考中惊醒了。一股香味弥漫开来。这时我认为回到了家该挨批了，但又害怕爸爸和妈妈说我根本没有买小磨香油。我提着瓶盖回到了家。没想到，爸爸和妈妈只是让我以后不要再那么粗心大意了，还问了问我又没有被扎伤。便再也没有说什么。但这件事却永远的刻在了我的脑海里。
每当想起这件事，我就不禁会羞红了脸。这就是一件令我愧疚的事，你呢？
【篇8：一件愧疚的事】
每当望到这台“鸿运扇”时，我总会想起去年那件事，愧疚之情依然深深地留在我的心里。
那是一个炎热的夏天晚上，整个城市仿佛被罩在一个大蒸笼里，夜空没有一丝风，树叶沉沉的一动也不动。
我从屋里走到院里，又从院里踱进屋里，这已经不知是第几个来回了。无论走到哪里，都是一样闷热。“新买来的风扇为什么不给我用？”我终于憋不住了，冲着妈妈问。妈妈从灯光下抬起头，一边擦汗，一边朝我瞪了一眼说：“你这孩子为啥这样不懂事？”“我还不懂事，再过一年，我就是中学生了。”我嘀咕了一句，往凉席上一躺，顺手拿起芭蕉扇，故意“吧嗒、吧嗒”地扇起来。
朦朦胧胧之中，我听到有人在压低声音说：“这种模拟自然风的电扇，是特意买给你们两位老人用的„„”这是妈妈的声音。“晶晶怕热，还是让她用吧！”这不是爷爷那浑厚的北方口音吗？“咦„„”什么时候起风啦！好凉快。我眯着小眼，四周探寻着。只见奶奶的背影朝外走去。新买来的电扇，已在茶几上转动着。洁白的好漂亮的外壳，从我第一眼见着就喜欢它了。然而，它现在却一点也不喜欢我似的，“嘶„„嘶„„”的声音，似乎在重复妈妈的话语：“你这孩子，怎么这么不懂事？”我羞愧地闭上眼，再也不敢看它一眼。
“吧嗒、吧嗒，”隔壁房间里不断传来芭蕉扇的扇动声。我的眼前显现出奶奶那双满是皱纹的手在慢慢地、艰难地扇动扇子。我四岁那年，奶奶到院子里给我收小被子，脚下一滑，右手骨折了„„我真混啊！我一点倦意也没有了，轻轻地拔下电源插头，捧走电扇，推开隔壁房门„„
虽然“鸿运扇”已在奶奶房里柔和地转动起来了，但我再也不敢“吧嗒、吧嗒”了，只是用扇子盖住那张“发烧”的脸。
推荐第10篇：小学生作文“记一件关爱之事”
记一件关爱之事
趣味故事
邻居：“大傻，好孩子，你怎么从早到晚总把空调（模型）放到广场上去啊？”
大傻：“我想让全世界都暖和起来！”（小男孩拉着空调） 思路点拨
透过这则小幽默一看，似乎大傻真的很傻，其实不然，因为他是个充满爱心的孩子，他想让整个世界都充满温暖，这何尝不是一种爱的奉献呢？那么，生活中你又遇到过那些有关爱的故事呢？你能把它用形象的语言描绘出来吗？这就是本讲的—— 训练题目
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人与人之间相互关爱的事情，注意要通过具体的事例反映人物美好的品质。 训练要点
一、注意抓住人物的语言、动作、心理活动来进行描写，要表达真情实感。
二、语言通顺，内容具体，人物鲜明，中心突出。
三、注意选材的精当 方程式解说
这次训练的目标是写作有关爱心的故事，其实，这样的事情在我们生活中时有发生，那么，这就解决了我们选材的难题，当然，要写好它还要做到：
第一、紧扣“关爱”选择典型事例。比如：为关注留守儿童，河南姑娘李灵2002年师范毕业后，在家乡河南淮阳许湾乡创办希望小学，任校长兼思想品德老师，目前已有7个班300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债；还有2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命„„其实，在我们身边也时时都发生着关爱的故事呢，比如邻里之间的相互关照；同学之间的相互关怀；在漫长的旅途中，你也许有得过陌生人的帮助„„总之，人与人之间相互关爱、互相帮助的事并不少见，关键是我们必须去留心去发现，去体会，去感悟，去积累。
第二、注意突出事情发生的环境。任何事情都是发生在一定的环境里的，这里所说的环境包括天气、地点、周边的情况等。有时，如果能把环境具体地写出来，就会有助于读者全面了解事情，当然，也有助于深化事件的意义，把人物的思想品质表现得更突出、真实。如《桥》这篇课文开篇就写洪水如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡正向人们一步步地逼近。可劳动了一天的人们还在熟睡中。这些环境描写并不是可有可无的。从现实来看，洪水因为是突发的，而人们还在熟睡，这样，不仅为了突出村长的形象高大买下了伏笔，而且营造了紧张的气氛，有助于吸引读者的注意力。 第
三、务必写出真情实感。学了《别饿坏了那匹马》《穷人》《用心灵去倾听》《唯一的听众》这几篇课文。大家都一定都很感动。这是为什么呢？道理很简单，就是因为这几篇课文都很富有真情实感。而有了真情实感，才能打动人。可是，怎样才能做到有真情实感呢？首先要写真事。就是要尊重事实的真相，尽量客观地反映事情。切不要为了表现人物的精神品质而任意扩大事实，凭空拔高人物形象；更不能为了完成作文，而肆意地胡编乱造。其次要注意抒发真情。对于感人的事例。作为作者肯定会有自己感受，那么，在作文中就要注意把自己的感受融入其中。再次，我们必须把事情过程写具体，尤其要抓住那些细小的但能表现人物精神品质的环节，进行认真的刻画。
第四、通过语言表达真情与关爱。语言是思维的直接表现，是交流思想的工具。语言朴实无华、真切感人，不仅能表现人物的品格，也能突出文章的中心内容。所以同学们要运用好语言，运用好语言表达中的各种修辞手法，这样就能准确、形象、生动地表达自己的思想情感。
第五、通过动作表达真情与关爱。心有灵犀一点通，有时爱就是通过一举手、一投足流露出来的。一个鼓励的眼神，会树立起人物坚定的信念；一次信任的点头，会使人走向成功的辉煌；面带慈祥的微笑，会使人感觉温暖如春。
第六、通过心理活动表达真情与关爱。心理活动能揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物的性格，深化作品主题。通过对人物心理活动的描写，我们可以直接走进人物的心灵深处，品味人物的思想感情。能做到这些，这道题目其实也就没什么难度了。
请看下例
同桌的她
张野
这学期，老师让我换了座位。新同桌是个可爱的女孩儿，水汪汪的大眼睛，弯弯的眉毛，一张樱桃小嘴，再加上一头乌黑的秀发，一个字：靓！还不到一天，我就对她产生了好感，不仅是因为她长得可爱，更因为她那洋溢在脸上的甜甜的友善的微笑。
早晨，我打扫完卫生，拖着略感疲惫的身体回到教室，突然感觉眼前一亮，我的铅笔盒、语文书整齐地放在桌上，那经常东倒西歪的书包也被“驯服”了。我坐了下来，她冲我微微一笑，说：“作业本我已经帮你交了，我怕你打扫卫生回来迟了，就„„”她不好意思地边说边理了理那头齐耳短发，嘴边仍旧挂着微笑，笑得是那样甜、那样友善。顿时，一股暖流流进我的心田，刚才那种疲惫感也一扫而光。我连忙道谢，并还以一个微笑。“一起读书吧！”她微笑着说道。“嗯！”我俩互相看着对方，点了点头，开心地笑了。一天的学习就在这样欢快的气氛中开始了。
下午，赵老师要给我们上英语课，可我没有带英语书。正当我急得像热锅上的蚂蚁时，一个温柔的声音传进了我的耳际：“来，一起看吧！”我侧头一看，又是她，此时已经把书放在了我们两个人的中间，依旧是带着那甜甜的微笑。她一次又一次地帮我，我真不知说什么好。她见我有点儿不好意思，便说：“同桌就应该互相帮助嘛！”看她那股热情劲儿，我害羞地笑了。
相识还不到一天的同桌，她竟然给了我这么多的帮助，我不由得更加喜欢这个可爱、善良、爱笑的小姑娘。她的笑，像春风一般吹得我心里暖暖的。
这是一篇写得很不错的文章。作者为了表现人物的善良、友好，选取了生活中不起眼的小事，并且抓住了其中的细节，充分表达了真情实感。贯穿全文的是同桌的微笑，文章角度虽小，但立意深刻，值得称赞。
佳作示范 佳作一
刻骨铭心的爱
王晓宇
在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。
记忆的门坎上有一次我刻骨铭心：暑假里的一天，我和母亲在整理房间时，由于我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜子上摔了下来，下巴撞到了桌角的大理石。顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样，脸霎得白了。可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉花，堵住我的伤口，而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会，得知消息，赶快驾车飞驰开往医院。由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实她比我更紧张、更心痛。
当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。可谁知，医生却说必须要用针把伤口缝起来。因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。用针缝，想想都很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻凝固了。在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖的手紧紧抓住了我。此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连，我很温暖，很幸福。那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边缘的危险时刻，我感受到了父母给予的温暖。
当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。见到父亲，我一头扎进了他的怀抱。或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛，或许从没经历过这样事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着我，粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩子，不要哭了。一切都过去了，不是吗？”是的，一切都过去了，一切都会过去，但对于父母所给的一切，我愿它不要过去，永远保存。
之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，还为我每天清洗伤口，从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理，拆线时，医生说伤口愈合了，而且长得很好。
温暖，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你感到温暖。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？珍惜这其中温暖的一切，父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。在危险与竞争面前，它们一定是你精神的支柱！
【品味】
此文所以优秀，就在选材典型，故事给人以真实感，加之细节的形象刻画，使得故事如在读者眼前发生一样，让人如临其境，感慨万千。
佳作二
永恒的关爱
张旭
瑟瑟的秋风，无情地驱赶着枝头仅存的一点点绿意。一个个寒战过后，你轻轻地，静静地告别了枝头，飘落——战斗化为泥土，化为清香与纯情。
无奈的枝头零落着悔恨的泪光：“叶呀，你为什么留下我，独自而去，你忘了明媚的阳光下，我们曾一同嬉戏？‘约黄昏以为期兮，恙中道而改路’？”
你沉默„„
你真的无动于此？不！你懂得真正的关爱是沉默，真正的关爱是无私，真正的关爱是“化作春泥更护花”，真正的关爱是“香如故”。
于是，你咽下了心中的泪，独自去承受秋风的无情。 万里晴空，是你伟岸的身躯。
一只苍鹰飞翔于其间，显得有些疲惫，更加几分无奈的神色。
鹰说：“天呀，为什么不给我歇脚的地方？你看，鱼儿有水的承载，游得多痛快！马有大地的支撑，跑得多豪迈！为何只有我，在这空空的地方游荡？”
你微笑，只送给了他一丝清风。 你微笑，只送给了他一朵云彩。 难道你真的如此无情？
你继续微笑，因为你知道，真正的关爱是厉炼，真正的关爱是默默地注视，真正的关爱是鼓舞，真正的关爱是拥抱。
于是，你的笑，染红了天边的云彩，金色的霞光散发出静静的关爱——你相信，他一定会懂你的爱。
关爱是叶落归根的守护，泛起的点点清香。 关爱是天空之于苍鹰的鼓舞，激起的朵朵云霞。 关爱是鱼儿涌出水面，荡起的圈圈涟漪。
关爱是滴水穿石的刹那迸发的激情，与三塞三暴的厉炼与承载。 关爱是春风为柳杨依依的抚摸，是春色无尽的嫁妆。 关爱是新芽呼唤生命的力量，是万物舒醒的灵动。
关爱是一把钥匙，轻轻地插入我的心间，是你与我生命的沟通。 【品味】
此文以优美的语言取胜，长短句的交错运用，整散句的交叉运用，使得文章错落有致；结尾排比句的运用，不仅大大增加了文章的抒情气势，而且张扬了作者不俗的文采和想象能力，真真令人叫绝。
佳作三
成长中的关爱
司马云燕
有一棵大树，我们在春天倚着她幻想，在夏天倚着她繁茂，在秋天倚着她成熟，在冬天倚着她沉思„„这棵大树便是给予我们无限关爱的老师。
我们仍然深深地记得，去年的九月我步入初中的校门，那是我刚刚告别小学，融入一个新环境，新集体的时刻，我们首先迎来的是那艰苦的军营生活，早便听师兄师姐们说过军训之苦，可我却并没有望而却步，即使还有那么的一点点恐惧，我还是踏着春光走上了军训之旅。 在欢声笑语的校园里，我认识了许多陌生的同学，唯一不陌生的是老师关切的目光和悉心的关怀，在这里，我认识了我初中的班主任——缪老师
在这段军训的日子里，老师给予了我们无限的关爱，这使我非常感动。 刚刚开始军训的时候，我常常不遵守纪律。最后老师把我叫了出来，我原本以为老师会狠狠地批评我，可是出乎我的意料，老师是语重心长地为我讲道理，分析我的错误，要我知错能改，力争做完美的人,做人上人，不要受身边人事的影响„„老师的爱就是指南针，引着我们走向正确的人生道路。
在军训的过程中，老师看到我们艰苦的训练，痛在心里。于是，老师就到办公室为我们借来饮水机，解决了同学们的喝水问题。同学们看到饮水机，别提有多兴奋，都争先恐后地去装水，老师就在一旁默不作声地看着，心里也别提有多开心，当天军训结束后，同学们都回教室去了。老师却留在军训的地方——帮同学们收拾场地。原来同学们用瓶子、杯子装水喝完之后，就扔得到处是，是不辞辛苦的老师帮这我们收拾这场破摊子，或许军训最辛苦的是老师，见此，我虽然没有留泪，却有一种透彻肺腑的感动，难以言说。可老师并没有怨言，他心里是幸福的。老师的爱就是这么平凡而又伟大。
老师的身体是一座桥梁，引我们来到这个充满宝藏的知识世界；老师的脸是庞是永不落的太阳，给我们生生不息的能量；老师把爱给了我们，让我们踏着健康，充满关爱地成长。
感谢您，老师，感谢您对我们无限的关爱，感谢！
【品味】
独白式的叙述、简约的语言、清晰的层次、舒缓的过渡、素材的典型等优点集于一文，文章怎会不耐人品味呢？
佳作四
体会关爱
薛方
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花开放了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱了，蟋蟀为它弹琴。天地万物都向我们讲述着爱的故事。
记忆中，有一件事使我难以忘怀。那是一个星期六的上午，我乘公共汽车到朋友家玩。过了几个站，只见一位脆弱的妇女身上背着一个熟睡的孩子，慢慢的走上车来，车厢上的座位都坐满了人，妇女只好站着乘车，只见她一手扶着铁杆，身上又背着孩子，十分吃力，露出了为难的表情。我看着这位妇女，“呼”的一下站起了身子，扶着她坐到位置上，微笑的说：“阿姨，您背着孩子不方便，请坐吧！”那位妇女连连点头，不停的说：“谢谢，谢谢你。”“别客气。”我高兴的说。此时，车厢上鸦雀无声，赞佩的眼光都朝着我招手，朝我微笑，虽然站着比较累，但是我仍然很开心。
又过了几个站，一位满头银发的老爷爷提着沉甸甸的蔬菜上了车，车上挨挨挤挤的站满了人。老爷爷四处张望，好象是想找个位置歇一歇，可是座位都满了。老爷爷也只好提着东西站在一旁。这时，车厢上响起了熟悉的广播，“尊老爱幼是中华民族的美德。如果您的身边有老、弱、病、残、孕，以及带小孩的乘客，请您给他让个座，谢谢您的合作与支持。”忽然，坐在身旁的一位年轻人说道：“什么时代了还放这样的广播，真土。”这时，那位妇女站起了身子，说道：“老人家，您坐吧！”只见老爷爷脸上露出了笑容，十分感激，说：“还是您坐吧！”“不用了。”妇女摇摇手。“过几个站我就下车了，您坐吧！”她说。年轻人看着这些情景，不好意思的低下了头，也站起身，把作为让给了那位妇女。
我想：不管是一句温馨的祝福，一次难忘的微笑，还是那微小的动作，都代表着爱。爱就像那美丽的喷泉；五彩的颜色；温暖的阳光；闪耀的星星，是美丽的，是温馨的。我们的世界，因为爱而美丽，因为爱而精彩，所以我们要共同付出一点爱，让世界充满爱。
【品味】
本文有着典型的场景描写、细腻的情节构思、鲜活的比喻手法等优点，加之语言流畅、全文语气贯通，一气呵成，文章自然也就不俗喽。
词语积累
请尝试用着下面一组词语，写成一段连贯的话（下面词语全用上）。
金碧辉煌 引人注目 波光粼粼 美不胜收 如诗如画 流光溢彩 热身演练
练习一
请尝试修改下面的病句。
1.通过参加农场体验生活活动，增强了劳动观念 。 2.我的眼前老师闪动着他的音容笑貌。 3.李老师光荣地获得了“模范班主任”。 4.即使你们不说，我知道。 练习二
判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 1．“庸”字共有12画。（ ） 2．“毅”与“胧”的笔画数不相同。（ ） 3．“报怨”“凄惨”“资源”这三个词语中没有错别字。（ ） 4．“开凿隧道”、“开辟道路”、“开垦荒地”这三个词语搭配都是正确的。（ ） 5．《怀念母亲》的作者是著名学者季羡林。（ ） 6．“母爱的力量是灵感和创作的源泉”，这句话可以缩成“母爱是源泉”。（ ） 7．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗的作者是李白。（ ） 8．“在璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟”这句话是比喻句。（ ） 9．“心惊肉跳”可以形容人的外貌。（ ） 10．“和蔼可亲”的意思是态度温和，容易接近。（ ） 练习三
请仔细阅读下面这幅题为《教子之累》的漫画，想想它说明了什么道理。
练习四
有人说母亲好比那广阔的天空，我们好比那空中的小鸟，母亲让我们自由自在的飞翔，在大自然中锻炼。„„ 请你以“母爱”为话题，写一篇作文。
第11篇：记一件难忘的事作文500字
记一件难忘的事作文500字
难忘的事有很多很多，而令我最难忘的一件事就是和爷爷奶奶一起挖野菜。
那一天，我三两口就吃完了饭，便拉着奶奶的手，拿着铲子，飞似的跑向田里，不管三七二十一，看到什么就挖什么。大大小小，琳琅满目，全都收罗在我的小篮子里。烈日下，我早已汗流浃背，但仍不停手挖了满满一篮子。我兴奋地去找奶奶，想给她一个惊喜。当我发现奶奶才挖了一丁点的时候，不禁骄傲起来。但是奶奶却捧腹大笑，我丈二和尚摸不着头脑。奶奶说：“我看你还是拉倒吧，你看你挖的是野菜吗？”奶奶在我的再三请求下终于投降了，答应教我“秘诀”，说：“一般野菜紧贴地面，叶上没有毛茸茸的感觉，而且总是一簇一簇的生长。”说完还挖了几颗给我看。我一边拿着奶奶挖的，一边弯着腰，眼睛睁的溜圆。看见一颗，先用手摸一摸，再看看是不是紧贴地面。
哥哥不一会来“探班”了，还扬言要和我比赛，我毫不犹豫地答应了。我们比赛的如火如荼。哥哥可谓是这种比赛的老手，而我也不甘示弱，拼尽全力与哥哥一决高下，比赛的时间很短，但是我们都用尽了全部力气想要赢得比赛。在最后的比赛中，我仍不幸败下阵来。
虽然在比赛中有些遗憾，但是我在思想上却明白了许多，也增长了一些知识，真是令我难忘的一件事啊，至今仍
回味无穷。
第12篇：语文教案《记一件小事》作文教案教学教案
【教学目的要求】
1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】
1.作文题目：记一件小事
2.选材范围：日常生活中的小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】
1.表演导入
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明确选材
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
a.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
b.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
c.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
5.练习写作
（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。
6.教师小结
今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。
第13篇：记一件健身的事作文600字
记一件健身的事作文600字
导语:人们都在这栋大楼里运动着，虽然气喘不已，虽然挥汗如雨，但是每个人都开开心心、满面笑容。下面是小编整理的一些健身作文，欢迎查阅，谢谢!
篇1：健身节
每当走进医院，看见医院里人潮涌动、人满为患，头疼的，发烧的，胃痛的，人来人往;看见许多病人痛苦不堪，我就会想：为什么会这样?为什么会这样?难道是水质不行?难道是空气质量差?难道是我们的医疗水平低?难道是……不，不一定。我想，不爱锻炼是最为重要的原因之一呀!如果让我来制定节日，我一定要制定一个“健身节”，让大家都能好好运动运动。
夜幕降临，华灯初上，倪虹闪烁，我躺在小床上，想着病人的痛苦状况，想着病人亲属的悲伤情景……突然，我发现自己已经站在一座高耸入云的大楼面前，高楼上有一块牌匾，上面用金粉写着——“健身大楼”四个大字。简单而又不失隆重的大门上面，挂着一条红红的横条——“热烈庆祝健身节”。我疑惑地走进大楼。
大楼的最底层，是一个偌大的游泳健身池，池水清澈见低，老的少的男的女的，都在欢快地游着。拾阶而上，来到二楼。二楼是一个宽广的举重运动室，大大小小的杠铃整齐放着。我又来到三楼。三楼是球的海洋，台球、乒乓球、排球……五花八门，样样俱全。四楼更有意思，竟然是一个足球场。别看足球场是室内的，那草皮一点也不比室外的差，绿油油的，都可以拽出一把水来。五楼是田径运动室。看，那边正举行一百一拾米栏的决赛呢;瞧，这边又在比着谁跳得高呢……六楼是体操健身房，七楼是……
人们都在这栋大楼里运动着，虽然气喘不已，虽然挥汗如雨，但是每个人都开开心心、满面笑容。我被这气氛所感染，我也得去锻炼锻炼。我跑到三楼，拿起球拍，和一位小哥哥打起了乒乓球，他旋球一个，我扣杀一下，满脸都是汗，满脸都是笑。
自从有了健身节，坚持锻炼的人是直线增多，医院的病人数量是明显下降，医生的负担也大为减轻。更多的人可以一家共同生活在一起，膝足谈心，共享天伦之乐。那些病情稍重的患者，经过运动，身体逐渐康复。伤心痛苦少了几许，愉悦幸福添了几分。天更蓝了，水更绿了，鸟更欢了……
一首熟悉的轻快的“上学堂”的旋律响了起来，才发现自己仍旧躺在小床上，哦，原来做了一夜的梦。但我想，美好的一切不应只停在梦中，等我长大了，一定要“梦”想成真。
作文二：体育健身
阳光体育对我们的身体有好处，所以学校决定开展快乐1小时的活动，大家听了也很高兴。
早上，我们陆陆续续走进学校，8：00到了，一排排的队伍走进操场开始做操、升国旗，接下就是快乐1小时，一年级玩的是小皮球，二年级玩的是跳短绳，三年级玩的是跳长绳，四年级玩的是打羽毛球，五年级玩的是灌篮球。
打羽毛球开始了，我们蜂拥而上抢羽毛球和羽毛拍，我抢到了羽毛球和羽毛拍，看钟耀伟拿了个拍子不知和谁打，我叫他和我打，他答应了。我先发球，把球往上一丢，在掉下了的瞬间，我叫道：“无影旋风球!”用力一拍，球像箭一样飞向钟耀伟左边，他眼疾手快用拍子一挑，再用力一打，球从我头上窜了过去，我急忙转头，球离地面只有20厘米了，幸好我及时补救“否则后果不堪设想”，球又被打了回去，钟耀伟轻松地一打，球向我飞来，我又叫道：“绝招!”我用了扣杀，可还是被他识破，还被反用，我输了。我问他怎么每次都被他识破，他说：“你出大招时总先叫再打，我就知道怎样打回去了。”我听了，傻了，小动作误大事，我自信地说：“我们再来!”他爽快地答应了。我改了坏习惯，和钟耀伟再次比赛，我一开始又用绝招，他没识别出来，从他裤子底下蹿了过去，我“扑哧”一下笑了出来，许多人都倒在地上捂着肚子说：“笑…笑死我啦!”有的我看见都笑得哭了出来，在地上滚来滚去。
钟耀伟看了不停地傻笑，脸都红了。我说了一句：“唉，这是什么世道，连羽毛球都学会了钻裤裆。”操场东边，突然安静一下，然后笑声响彻了整个操场，有的笑得不行了，说：“大哥，我还小，别再惹我笑了，我快死了!”
铃声响了，快乐1小时结束了，有的人一边捂着肚子，一边擦眼泪。我兴奋地说：“我还没玩够呢!”
我们每天早上都这样锻炼身体，一个学期后，我身体强壮了。其实，我每天晚上都看见在人行道上，在小区公园里，在健身房里……许多人都在跑步、打太极拳、打乒乓……他们都是在体育健身，小孩为的是从运动中取得快乐，青年人为的是让身体更好、更强壮，让工作时的精力更旺盛，老年人为的是健身益寿和度过一个快乐的晚年。体育健身多么好啊，不仅锻炼身体，还给我们带来快乐，我爱运动，我爱体育!
篇3：我健身，我快乐
早上8点钟，健身节开幕了，主席台上迎面走来了两个面带微笑的小主持人，我们可以看出他们同样难以掩饰的兴奋。
我焦急地等待着，一边听，一边用渴望的目光注视着那五颜六色的气球。
终于，主持人宣布“下面我们放气球，跟我一起倒数!5—4—3—2—1”!“啪啪”几声，气球你追我赶地飞上了天空。望着那些五颜六色的气球，仿佛放飞了自己的希望，又仿佛自己已经化身为一只气球，正在湛蓝的天空中，自由自在地翱翔。
接着，进行五年级的球操比赛，我们标准的动作，整齐的步伐，赢得了评委的一致好评，我们班用辛勤的汗水换来了那金灿灿的第一名奖状。
下午的“赛龙舟”和“拔河”，我们班齐心协力又得了一个第三名。
“哈哈…”运动会在我们的欢声笑语中结束了，虽然我们的嗓子嘶哑、小脸通红、汗流浃背，但我们锻炼了身体，放飞了心情，集体的活动让我们的友谊得到了升华。明天我们会以更加的努力去面对学习。
篇4：健身长跑
3月2日，学校将举行健身长跑活动，每个班将派出20名运动员参赛。我幸运的成为这20名运动员中的一员。
下午，我与选手们伫立于操场中央，凉风习习，我不禁打了个寒颤。可是当我想到，我即将飞奔在车水马龙的街道旁，热血又在我的心中流淌。
来到跑道上，“砰”的一声发令枪响，我拔腿就跑，不一会儿，就超过了十几个人。从操场跑出校门，我就有些支持不住了，步履艰难地慢跑在公务员小区门口的人行道上，我边跑边回头看看，身后还有许多人三三两两，慵懒的漫步在路上，此时，我心里坚定了信念：别人可以放弃，但我，决不能!我抹去额上的汗珠，大步流星的朝前奔去。
我跑了大概十分钟左右，忽然听闻有人在叫唤我，我回头，看见我的好友刘羽菲正气喘吁吁的慢跑，我见她快支持不住，立刻鼓励她，与我一起跑，我们俩默契的牵着手，一同向前，此时的我，心中有一种不知名的感觉，我想，这是藏在我内心深处的友谊之灯，被刘羽菲点燃了，这盏友谊之灯，将与我并肩作战!
跑过一段路，我发现，我们不知不觉间，已来到了离学校不远的公园了，此时，我兴奋极了，我与刘羽菲约定好，当慢速度跑几步，再开始冲刺。“
一、
二、三，冲!”我大声喊道，我和刘羽菲肩并肩的朝校门猛冲，健步如飞。几分钟后，我们跑到了学校的围墙边，我忽然发现，几步的距离外，廖老师正领着同学们站在围墙边，我经过时，同学们呐喊：“加油!加油!”此时的我，心中涌起一股暖流，鼓励着我奋勇向前。
这次健身长跑，我没有拿到名次，但是，我依然很高兴，因为，我找到了我的最好的朋友，与我跑完了这漫长的路，我相信，以后，坎坷而漫长的人生道路，我也能走完。
第14篇：记一件不愉快的往事作文教案
《记一件不愉快的往事》作文教案
湘仪学校
丁红
教学目标：
1、让学生学会观察生活，体味生活，学习合理选材。
2、学习倒叙、插叙等叙事方式。
3、学习运用语言、动作、神态、心理等细节描写来叙事。
4、学习首尾照应的写作方法。
教学重点：
1、学习如何合理选材。
2、学习合理运用细节描写。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，在我们的生活中，也许有许多让自己开心、快乐的往事，当我们回忆起这些的时候，会感到特别的快乐，但你们知道吗，在人的一生中，伴随我们的不可能只有阳光、鲜花，生活在带给我们欢笑的同时，也会给我们带来不愉快，甚至是痛苦，快乐的理由也许有很多，不愉快的往事留给我们的启示也不少哦！有谁愿意将自己不愉快的往事在这儿倾诉吗?
二、学生谈自己不愉快的往事。
过渡：刚才这些同学说得很好，也很大胆，他们愿意把自己的不愉快说出来，其实，有时候，我们是没有这样的机会去倾诉的，那我们可以换一种方式，不用嘴，用笔。今天，我们就来写一篇《记一件不愉快的往事》的命题作文，让我们的情感在文章中淋漓尽致的宣泄。
三、讲析文章的构思。1．请学生回答记叙文的六大要素。（时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果）
2．从作文题中可以确定时间—往事,事情—不愉快的事。
3．细谈如何选材；假如你是一名读者，要阅读一篇这样的文章，你觉得什么样的事情你会感兴趣。指名学生谈谈。教师根据学生回答归纳，首先要符合文题的要求。其次是这件事是否有意义，立意要好。再次是这件事对自己的影响是否大，（这个影响含两方面，可以是有利的，也可以是有害的。）
4．选好了材，就要确定文章的行文顺序。教师指导：行文顺序可以按照事情本身的发展来写，也可用倒叙，插叙等方式进行，一般来讲，采用后两者来记叙，就要考虑首尾照应了。学生动笔写写自己文章的开头，教师点评。
四、生动的叙事。
出示三个句子，让学生进行扩句练习，然后请学生说说扩写后的句子与前句子有何不同？你喜欢前者还是后者，为什么？教师根据学生回答相机指出，在作文中，如果想让自己要说的事，如电影般活灵活现的出现在读者眼前，那就必须恰当的运用细节描写，细节描写包含的内容有很多，在叙事时，一般运用语言，动作，神态，心理等描写。
教师举例说明各种描写起的不同作用。
五、梳理写作流程。
1．审题。2．选材。3．确定写作顺序。4．语言的组织与叙事。5．结尾是否起到点明中心或者作用深化主题的作用。
六、学生写作。
第15篇：记一件快乐的事作文_1
记一件快乐的事作文
“啦啦啦、啦啦啦，啦„„”我哼着欢快的歌曲，一蹦一跳地走在小路上，过路的同学都向我投来赞赏的目光，我顿时感到一阵阵的温暖，你们知道他们为什么这样吗？哈哈，这是因为，我得了全校朗诵二等奖哦！我真是太快乐了！
这是晴朗的一天，我们正在教室里专心致志地写着作业。突然，学校里的大广播响了起来：“请所有参加诗歌朗诵的同学立刻到阶梯教室表演！”啊！又来！我的面部一僵，像被泼了一盆冷水一样，不由自主地紧张了起来，心想：哎！真讨厌！我正在教室里专心写作业呢！咦，万一得不到奖怎么办岂不是丑出大了吗？自己倒没什么，可是却丢了班级的脸！好吧！我还是去吧！硬着头皮，我一出教室就直向阶梯教室奔去。
终于到了阶梯教室。我抬头望去，呵！我们年级的朗诵人可真是摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得自己就是第一个。“我宣布，诗歌朗诵现在开始！”随着主持人的宣布，比赛在一片热烈的掌声中开始了。首先上台的是三年级的同学们，瞧，他们讲得多好哇！面部表情丰富，边说边绘声绘色地做着动作，一定是天天练的结果。我的心扑通扑通地跳着，仿佛要跳出来似的。时间过得可真慢啊！终于到我了！我一上台就立刻朗诵了起来，朗诵的时候，我发现评委们的目光都像红外线一样盯着我，仿佛要把我看穿似的，说着说着，我的声
音也越来越响亮，说得也越来越好！说完后，我的心终于落了地。顿时松了口气。过了几天，我才知道我竟得了二等奖！我真是惊讶极了！
通过朗诵比赛这件事，我明白了遇事不要慌张，而要冷静，相信自己才会更好，而且还能让别人另眼相看。
第16篇：记一件小事美文
路是自己走的，未来是自己创的。一路上，拼过闯过，哭过闹过，渐渐的长大了。小时候的我们，饿了可以哭，累了可以耍赖，困了可以睡，有着诸多可以任性的事。幸福莫过于此了，但其实我们那时候都不懂什么叫爱，也不懂什么叫知恩图报，总觉得所有的事都是理所当然的。
农村出生的我，没有别人过得那么耀眼，可以对着任何陌生人笑谈，站在偌大的舞台上随心所欲的表演，可以有父母起来做早餐等着睡熟的自己，再给自己足够的零花钱，更可以去外面的大城市走走，走到哪儿专车接送。而我，只是普通人家的小孩儿，下雨天有把伞是个奢望，能够乘一次车去上学是种期盼，有多余的零花钱是种祈求，真的太普通了。但是，我有父母，两个普通的人，每天早出晚归的去劳作，这是他们每天最真实的生活。别人的父母，都是在自己小小的时候就出去打工了，就留下自己在家，用现在人的话语便是留守儿童。我很庆幸，我是在父母的陪伴下成长的。其实写这片短文的时候，我已经二十多了，我带着一份沉稳的心，去记录着小时候的点点滴滴。的确，我不光有父母的陪伴，我还有一个更为温馨的家，自打我姐姐出生我父母就从没有所谓的意义上吵过架，更别说像暴力家庭打架了，在这样环境下成长的我们，其实也没有那么规矩。
诚然，每个人小的时候任性，吵闹，便是必然的，我也不除外。可能，我比更多人怪，我是个内向的，不说话的，但是认定的事无论花任何代价都要做到，也许这就是别人所说的是个倔脾气吧!对，我是个固执的人，有时候固执得让人可怕，但是十几岁后，我懂事了，成长了，心里在那个时候的某一刻，我发誓我要好好读书。至于是怎样的事呢?那是我的外婆，一个弯腰驼背的老妇人，每天背着竹楼往地里来回穿梭的人，那一刻，我冲动过，想跑上去帮帮忙，但是最后还没有。原因呢有两点，一是因为自己从小比较力气小，干不来;二是见解比较深，自己打心眼里想帮不可能帮一辈子，而且这样根本解决不了实质性的问题，没有冲动去帮忙的主要原因还是第二点。就因此，我发誓我好好读书，以后一定要做个有出息的人，能够给自己在乎的，想帮助的人一个肩膀去靠靠。人嘛，有梦想，有动力，总比什么想法都没有要好。于是就这样，我漫长的求学之旅一年又一年。
终于，我考上了大学，不说实现了自己的梦想，至少离自己的梦想更进一步了。意外的是，读到大二，我放弃了学业，去闯了另外一条路，一选择，就是三年左右的时间没有回过一次家，也没有跟家里老人(指的是外婆一辈的)通过电话。回家之时，不说闯得多有出息，至少有点零花钱。由于许久未归家，还记得当时的情景，家里有些亲人就跑到家里来坐坐，其实目的也是为了来看看我。其中就有我的外婆，最主要是还给了我一个大大的红包，感觉很意外，因为我外婆家从小映象里过得比较普通，唯一一次得到红包也只是十块钱。拿着这个钱，我哭了，说外婆我不要你的，能够看到你们好好的我就很开心了，其实这钱无论如何我得收下，那可是老人对我的一片心意。再后来的几天里，外婆也会常来我家，因为外婆最小的女儿当时也在我家。
说来也奇怪，饺子在别人眼里是随手可得的食物，但于我们家而言，就显得有点稀奇了。当然，这种时候肯定不想少了那些从小就对自己好的人，那就是外婆。记得哪天很热闹，妈妈出去上班了，外婆的大女儿小女儿都在我家，外婆的小女儿呢是在大城市居住的，对我们来说就比较洋气。然后我们就开始做馅，准备开始包饺皮，有肉沫，姜，葱，还有少许的盐。进行到一半时，外婆小女儿提议，可以加点玉米，她说在她们那边通常会加很多别的东西，于我而言也是稀奇，但很快能接受。不一会儿，我们就弄完了，接下来的步骤，肯定是煮啦!待水烧开后，一个一个的饺子往锅里放，煮好后，给外婆，大舅，小舅，而我最后。其实第一次放也不够我们这么多人吃，当然我就没有了，于是就行第二轮的放置，在这过程中，小舅意识到一个问题，说了一句话：“妈，你牙齿不好，那饺子里的玉米你吃得动吗?”外婆，一个心善的人，没事，我吃得动，慢慢吃就好啦!此时的我毫不犹豫跑到外婆前面去，外婆你的给我，我重新放那个没有玉米馅的给你，于是外婆的那碗就落到我的手里了。后来小舅看到了，倒也没说啥，其实我也不在乎她怎么想，因为我是真心心疼我外婆，一个总为别人考虑的人。
那一刻，其实我不为我的举动意外，因为我早已明白，我能为他们做的事不多，也不大，但是如果有这样的机会我不会嫌弃，也不会放过。我感谢我爸妈对我的教育，也感谢自己在社会上认识的人，经历的事。人家说行孝须尽早，而我感觉也不是孝不孝的，只是感觉要去珍惜好所有能珍惜的时光，珍惜好自己能做的事，别让自己明白得太晚，也不想让未来的自己后悔而已。
第17篇：作文难
作文难
不知道为什么我发现作文越来越难了。一提到作文，我就一个头有两个大，非弄到绞尽脑汁的地步才能想出几个题目和题材来，既不新颖也不好写，可是没有办法，只好硬着头皮写下去，要不然交不了作业呀，到头来换了一个冷冰冰的等级，真烦！
我明白作文是语文的重头戏，写不好作文，可是学语文的大敌，我原来喜欢语文的呀，作文水平也不差吧，还是文学社的成员呢，一想起当年的荣耀和骄傲，再和现在的作文水平比较，哎，判若两人，怎么会这样呢？有时候我甚至怀疑老师和我过不去，这不可能啊，我们又没有什么任何不愉快，况且她也不是这样的人啊，想来想去还是作文和我过不去，谁发明的作文嘛，都想骂他了，每当我看看别人的等级，再看看自己的等级，心上总涌上一股说不出的辛酸，谁不想写好作文呢？可为什么作文对有的同学就是小菜一碟，仿佛人生的一大乐趣，难道他们有什么法术不成？
最终我明白了：作文是一门很精妙的学问，不仅要掌握好词好句，还要学习修辞手法，以及选材，布局谋篇，体现中心等等等等，好汉不提当年勇，现在好好加油吧！
作文是难，但我不怕，我要再次征服它！
第18篇：记寒假一件有趣的事(300字)作文
精选作文:记寒假一件有趣的事(300字)作文
我盼呀盼呀终于等到放寒假的到来。
一放假我就和几个朋友国林熙、瞿莉文?瞿文慧约好举办一次派对。
第二天，我刚把作业写完，国林熙她们几个就来找我了，我们一人拿二十元钱，买了一些零食，两桶果汁，还有一个六十元的水果蛋糕。
举行地点在我家。刚一开始一人先倒了一杯果汁。我一不小心弄撒了，弄的桌子上都是果汁。
我们一边吃着蛋糕，一边喝着果汁，嘴里喊着：干杯！
国林熙趁我不备之时，一下把奶油涂在了我能、脸上，弄得像个花猫，逗得大家哈哈大笑。我把脸上的奶油擦干净，装作若无其事的样子，其实是想准备在她不注意的时候反击她。
我看她在和瞿莉文说话，赶紧把面包吃掉，用剩下的奶油猛一上她脸上一打，脸上占得都是奶油。
我们看天快黑了，都各自回了家。这一天就这样愉快的度过了。
我喜欢放寒假！五年级:岳梦杰
篇1：小学作文：寒假里有趣的一件事
寒假里有趣的一件事
愉快的寒假生活开始了，一段段回忆就像沙滩上色彩斑斓的贝壳围绕着我的记忆，可让我觉得有趣的事还是我和哥哥一起放鞭炮的情景。
马上就到春节了，哥哥从长春回来，带了许多各种各样的鞭炮。有造型精致的降落伞型，有别具一格的手枪型，还有造型各异的小动物型，让我眼花缭乱到了夜晚，星光闪闪，我和哥哥兴致勃勃地来到院子里，我们点燃了一根蜡烛放在地上，开始放鞭炮。首先拨掉鞭炮五彩的外衣，露出白色的头，我俩双手拿着鞭炮小心翼翼的用蜡烛点燃，手有些发抖，突然只听“嗖的”一声火苗升向天空，五颜六色的鞭炮像花环一样把夜空照亮，又慢慢落下美丽极了。我们俩拍手欢呼着玩了很久，几乎忘记了夜晚的寒冷。
我喜欢这个夜晚，它充满了欢声笑语。寒假里有趣的事就像一道美丽的风景永远印在我的心里! 1 篇2：寒假里一件有趣的事
寒假里一件有趣的事
寒假虽结束了，但一想到那件事，我还是忍不住露出我那洁白的牙齿，不由得笑出声来。
那是一天中午，妈妈要去市场买馒头，洗菜的任务便交给了我。妈妈走后，我便开始行动起来。一边洗着菜，一边哼唱着快乐的歌儿。过了好长时间，歌已唱了好几首，可菜却还是没有多少进展。心想这下完了，妈妈回来后，肯定说我偷懒，怎么办呢？正在这时，躲在角落的洗衣机吸引了我的眼球。对啊，衣服可以用洗衣机洗，菜理所当然也能洗，并且还很节时。想到这，说干就干，立马就端起菜往洗衣机里倒，然后又添了一些水。拧好开关，便开始了自动化的洗菜工作。而我则得意地坐在沙发上享受我的不亦乐乎——看电视。不一会儿，洗衣机停了，我跑向厨房，打开洗衣机一看，菜没有了，水却变成了绿色儿，心想难道菜也掉色吗。想着便用手一捞，全是菜汁，一棵完整的菜也没有了。正在纳闷时，妈妈回来了，问我菜洗好了没有。完了，肯定要挨骂了，没办法只能把事情一五一十地告诉了妈妈，出乎意料的是妈妈听后却仰头大笑，我也跟着笑了起来。更重要的是妈妈亲切地摸着我的头说：“你还真是我的开心宝啊。”事情虽然傻了点，但看到妈妈那捧腹大笑的表情，我能不开心吗？ 这件事真是太有趣了！
五年级:咖喱yuik 篇3：寒假里最有趣的事情
寒假中最有趣的一件事
山西省榆次区泰山庙小学 三年级 张盛模
寒假里最有趣的事情是堆雪人。
2月11日我和妈妈、爸爸、姐姐、姐夫去大姨家拜年。我们上午9点出发，下午4点才到河北的大姨家。
我们到了大姨家后，大姨热情的款待了我们。大姨端出了香喷喷的饭菜：有肉饺子、素饺子、丸子、豆沙包和自己腌制的小黄鱼，我们吃的饱饱的。吃完饭后，大人们打麻将了。晚上的时候我和超子哥哥约定明天早上堆雪人。
篇4：寒假里的一件事作文
寒假趣事 寒假过去了，可我还在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年的习俗，对我们小孩子来说，在新年是最有趣的事情。正好，我们今年的新年就在外婆家的“爆竹声”中度过的。我们在除夕那一晚，来到外婆家后，我们飞快地走了上了天台，迫不及待的撕开了装鞭炮的胶袋，不过我看到鞭炮的种类也真不少：冲天炮、轰炸机、地老鼠、降落伞。最常见的火柴炮和沙炮也有，烟花也有不少。我先让他们点几枝香过来，免得到时用火机时烧到手。一切准备就
绪以后，我们便可以开始放了。“先放什么好呢？”我正在
沉思。突然，我妹妹对我说：“先放‘降落伞’吧。我还没
看过呢！”其他孩子也表示赞成。“好！”我装着一副“孩子王”的样子说。接着我把“降落伞”放在平地上，点燃了导
火索，便走到一边去。只见“降落伞”“吁”的一声就飞到了天空中，就是“啪”的爆了，最有趣的来了：一个玩具小
人拿着降落伞从天而降。就好像是日本人来侵略中国的战斗
机爆炸了，大家看到这个情形都高兴得连拍手掌。跟着放“地老鼠”吧！我把香递给妹妹，让她来放。只见她把炮放在空
地上，小心翼翼地点燃了以后，便走得远远的。“地老鼠”马上开始分散，到处乱窜，还闪着不同颜色的火光，可一会儿便熄灭了。我不禁感慨：它的“生命”虽然很短，但它也
对人们做出了贡献，给人们带来了快乐！正在我思考的时候，
妈妈上来了，高兴地说：“大家一起放烟花吧！”“好啊！”很明显他们以耐不住性子了。就这样，在黑夜中，他们拿着各自的烟花，在欢快地走着、跳着。我不禁笑了起来！因为我
仿佛看到了祖国的希望在这片黑夜中闪烁着。今年的放着鞭
炮过除夕，过得还真充实。下年，我还要来。
寒假中的一件事 大年三十儿的晚上，万家灯火，万家欢乐。路上张灯结彩的，
一盏盏霓虹灯更为把大街装扮得喜气洋洋。一家人团聚在一
块儿收看春节联欢会，一起吃年夜饭。最有趣的是放烟火。 当夜幕降临的时候天空异彩纷呈，有的如一串串珍珠；有的
如一颗颗流星；有的如一朵朵菊花；有的如一条条瀑布?? 让我眼花缭乱，目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光
芒四射、灿烂无比的焰花，在地上在天空中飞舞、闪耀着、
爆炸着。
瞧！“钻天候”拖着长长的尾巴；“小蜜蜂”“嗡嗡嗡”地打
着转：“金龙”唿啸在游向天空；“闪光弹；亮得令人睁不
眼睛?? 看着这五颜六色的焰火，我的心头一阵痒痒。于是，我和姐
姐、舅舅买了各式各样的焰火和鞭炮，准备在我家楼下燃
放。只听“哧——”的一声舅舅用打火机点燃导火线，我
的心绷得紧紧的，我捂住耳朵，等待着焰火绽放的那一刹
那。“嗖——”那百花争艳的“魔术弹”从筒中冲向天空，
有五层楼高。那颜色可谓是无彩缤纷呀！红通通的，绿莹莹的，银晃晃的金灿灿。交织在一起，如百花盛开，这焰火冲向天空，飘洒下来，如同仙女散花，真是美极了！我高兴得只得拍手叫好，每个人脸上都粘满了笑容。
新的一年，有新的希望，在新的一年里我们要焰火灿烂开放！ 寒假趣事 寒假一转眼就快过去了想想那件趣事，我就会不停地笑。
那是大年初二，我们要到外公家去吃饭。去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。
十点多钟了，阿姨她们才来，于是，我对他们说：“阿姨，咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗？”阿姨毫不犹豫地点点头，答应了我。于是我说：“题目由我来出，你们猜，我可以提示一下，但我不会说出答案。猜错的人要贴一张白条，猜对的奖东西吃。每个人都要猜，如果谁不猜，也要贴白条。”游戏开始，我出的
了好久，也没有答案，我说：“现在给你们提示一下，一个长度单位。”这时，哥哥又站起来了，说：“我知道了是分米。”
我说：“真聪明，答对了！”哥哥说：“那就把我的白条摘下来吧。”我笑了笑，说：“将功补过，行。” 这个寒假，我过得很愉快，特别是这个游戏。 寒假里的一件事
今天是星期六，天空淅淅沥沥的飘着小雨，天气乍暖还寒，可我心里却非常兴奋。为什么呢？因为我这个“衣来伸手、饭来张口”的书呆子亲手包了一回饺子。
上午，我补习完作文回到家，妈妈就告诉我中午吃饺子，并让我这个从不做家务活的人去帮忙呢。来到厨房，妈妈已经把饺子馅和好了，就等着我来包啦！我看着爸爸妈妈他们包了几个，心想，这有什么难的，太简单了，于是便拿起一块饺子皮来，学着他们的样，放上一大勺子馅就笨手笨脚的包了起来，包好一看，哈！这哪像饺子，简直就是一个大肚子将军。
对折，然后捏住饺子的一端向里打折，再捏拢，依次几下，一个饺子就做成了。我照着老爸教得方法试着包了几个，嘿！还真不错，虽然没有老爸包得那样好看，但比我先包的强多了，哎！想不到包饺子也有这样大的学问。看来我得在生活当中多实践呀！
“吃饺子啰！”随着妈妈的一声喊，我吃着自己的劳动成果，心里美滋滋的。
寒假趣事
每当我吃上妈妈亲手包的饺子,我真不好意思.我已经十岁了,还要妈妈包饺子给我吃,真叫人过意不去.我想:要是我也能跟妈妈学包饺子,该多好啊! 从那以后,我便吵着要妈妈教我包饺子. 于是,妈妈到市场买了一斤饺子皮.回到家以后,妈妈要我到厨房洗干净手,然后用布擦干净手,再把我拉出厨房,让我坐下来.妈妈慢条斯理地对我说了关于包饺子的基本姿势.我认真听完以后,迫不及待地拿起一块饺子皮,搓了一下面粉,放在手掌中间,接着,用勺子铲了一勺子馅放在饺子皮中央,最后用手把饺子皮的边缘捏紧,可是却露了馅.当时我真想放弃,可是又想起一句名言:世上无难事,只要肯攀登.于是,我急忙问妈妈怎样做,妈妈摸摸我的头,说:萍萍,只要你认真地去做每一件事,相信你一定能做得最好的.妈妈的鼓励给了我信心.妈妈拿起一块饺子皮,要我模仿着她来
下页 余下全文
第19篇：记寒假里的一件趣事作文600字
记寒假里的一件趣事作文600字
我的寒假呀！过得可是有滋有味的呢！
在寒假里，我最喜欢做的事是每天下午两点半去打篮球。因为打篮球能锻炼身体，还能锻炼手脚灵活性，还能让大脑得到放松，真是一举多得。
运动时会发生的事很多，这不，今天在打篮球时就发生了一件有趣的事。
今天，我又来到篮球场打篮球。刚来时，没有一个人。过了一会儿，人变多了。他们大声地交谈着，整个篮球场变热闹了。过了一会儿，二鹏来了，他告诉了我一个消息：胖胖就在不远处。胖胖是一只身材魁梧的大狗，全身呈黄色，毛茸茸的。头上的毛发遮住了眼睛，身上的毛发也十分长，走路时，它的毛发一摆一摆的，十分可爱。
我与胖胖的关系很好，它来时，我总喜欢去抚摸它的毛发。所以，一听到它来了，我十分开心。“汪汪。”胖胖摇着尾巴向我冲来，我抱住了它，轻轻抚摸着胖胖，说：“胖胖。”胖胖也用它的头蹭我的脸。“这是什么狗？”一个小朋友问。说完就朝胖胖跑过来。“汪汪、汪汪。”胖胖凶恶地朝他狂叫。“没事，我就抱抱你。”那人真大胆，强行抱住了胖胖。“呜——”胖胖在警告他。他就像没听见一样，依旧抱着它。胖胖生气了，嘘——一泡尿就撒在了他脚上。“啊！”他尖叫一声。连忙放开了胖胖。胖胖得意的看着他。
我看那小孩的样子像是要报复，急忙把胖胖给抱走了。
这件事不但很有趣，而且告诉了我们一个道理：人与动物是朋友，要和谐相处。动物也是有灵性的，它知道谁对它好，我们一定要善待动物，保护动物
第20篇：《记一件成功的事》作文训练教案
《记一件成功的事》作文训练教案
习作要求：
1、写一件自己做成功的事，体验成功感，掌握写记事文的方法。
2、把事情过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写清楚，写具体，写出成功后的感受。
3、培养学生乐于书面表达的兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。课前准备：
1、学生课前做一件成功的事
2、课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1、师：同学们，我们的年龄虽小，但也经历过很多的事情，这其中不乏成功的事例给自己留下深刻的印象。对于正常人来说把事情做成功是很难的，对残疾人来说要把事情做成功更是难上加难。我们有一个残疾的团队，却用自己的辛劳为全国人民献上了一份丰厚的晚餐。在2005年春节联欢晚会上表演了一个精彩的节目。这个精彩的背后肯定包含他们的酸甜苦辣，才换来成功的喜悦和观众热烈的掌声。
2、学生欣赏《千手观音》的精彩片段
师：请大家仔细地看，认真地听。
3、师：同学们刚才看到了他们精彩的表演、听到了演出中和演出后的雷鸣般的掌声，这是对他们成功的充分肯定。我们也一定做过一件成功的事，有过喜悦的体验。今天，我们就把成功的喜悦写出来吧！（板书习作题目）这次习作，可以写哪些事，写时有什么要求呢？
二、明确要求，选材立意
1、阅读“提示”，明确要求。
（1） 学生读习作“提示”，思考：这次习作可以写哪些事？写时有什么要求？
（2） 学生读后思考，指名说。
（3） 师归纳并板书要点
内容：学本领 解难题 做小制作 参加竞赛……
要求：写清楚：时间 地点 人物 事件（起因 经过 结果）
写具体：困难 挫折 怎样克服的
写感受
2、联系生活，选择材料
（1） 请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？这件事有什么意义？
师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的和别人不一样的事。 然后动手写出来（用几个字或短语写什么事，和意义）。
（2）学生汇报材料
要求：表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。
三、读中学写，方法迁移
1、师：我们知道了写什么事，表达什么意思，根据本次习作要求，怎样写清楚，写具体，请读一篇范文，学习一些写法。
2、阅读范文，领悟写法。
出示范文，师：写事的文章，我们关键是要把事情写具体，怎样写具体呢？请大家着重看看范文中作者是如何写具体的。
3、指名学生汇报
师归纳出示：
表达方法：
1) 可按事情发展的顺序或倒叙方法等方法来写。
2) 抓住人物的细节进行描写，如：动作、语言、神态、心理活动、外貌等。
四、想文说文，自主表达。
1、过渡：你们想不想运用这么多好的写法把自己最成功的一件事说出来与大家分享呢？现在我们只说这件事的主要经过，不说开头和结尾。
2、学生列提纲，想文打腹稿。
师提示：想一想，你想先说什么，再说什么，后说什么，详说什么，然后写出简要提纲。
3、学生自主说文
（1）师出示说文要求：
A.你准备说一件什么事。
B.说清楚事情中的过程，把先是怎么做的，遇到了什么困难，想出了什么办法，再怎么做的写具体。
C.说的时候要声音宏亮，仪态要自然大方。
（2）学生自言自语说文 （师提示要大声地说。）
4、同桌互说互评
要求：一个同学说，另一个同学要认真地听，听后要按照说话要求评一评哪些地方说得具体，值得自己学习，哪些地方还要修改，后交换说。说完后，向全班同学推荐说得好的同学。
5、全班交流（指名1名学生说）
指名学生在全班说文，生师共评。
五、自主写文，打好草稿。
师：请大家把自己成功的体验写下来吧。为了大家能把文章写得更好，老师还有几点要求。
1、出示写作要求：
（1） 写清楚事情的经过(起因、经过、结果)
（2） 写具体在事情过程中你先是怎么做的，然后遇到了什么困难，想出了什么办法，再怎么做的。
（3） 注意良好的书写习惯。
2、学生快乐练习作
教师辅导：
（1）可以根据自己习作的内容取一个恰当的题目，如《我第一次﹍﹍》《我终于成功了》《真不容易啊》《我终于明白了》《自找苦吃》等等。
（2） 及时发现、提出学生习作中存在的共性问题。
六、课堂小结，提示下节课训练内容。
