推荐第1篇：发表论文
作者在读期间的研究成果
学术论文：
[1]晋良念,欧阳缮,李民政.基于模糊核学习矢量量化的Sammon非线性映射算法[J].计算机应用,2007,27(3):553-555.
[2] 晋良念,欧阳缮.混合Neural-Gas 网络和Sammon 映射的数据可视化算法,电子与信息学报，2008，30（5）：1118-1121.(EI收录)
[3] 晋良念,欧阳缮.超宽带穿墙探测雷达TH-UWB脉冲串信号分析,电路与系统学报，2009，14（5）：26-30.
[4]晋良念，欧阳缮.跳时序列调制超宽带正交Hermite脉冲串雷达信号分析，电子与信息学报，2010，32（3）.(EI收录)
[5]晋良念，欧阳缮等.基于稳健波束形成的超宽带穿墙成像方法，系统工程与电子技术，2011，33（1）：208-212.(EI收录)
[6]晋良念，欧阳缮等.混合稳健波束和相干加权的超宽带穿墙雷达目标成像方法.仪器仪表学报，2011，32（3）：685-689.（EI源刊，已录用）
[7]晋良念，欧阳缮.超宽带穿墙雷达稳健波束域高分辨成像算法.电路与系统学报（已录用）
[8]晋良念，欧阳缮等.超宽带穿墙雷达双稳健波束互相关加权的自适应成像方法，电子与信息学报（已录用，待发表）
[9] Lijun JIE，Shan OUYANG，Qihong LIU，Liangnian JIN.A Fast Optimization Realization Algorithm ofThrough-the-wall Radar Imaging.The 6th IEEE Conference on Industrial Electronics and Applications(已录用，待发表
[10] 晋良念，欧阳缮等.超宽带穿墙雷达变尺度MMSE成像算法，仪器仪表学报（在审）
参与的科研项目：
1.国家自然科学基金重点项目：基于UWB信号的隐藏活动目标自适应检测技术研究(No.60572054)
推荐第2篇：论文发表
期刊级
期刊名称 当代中学生报 科海故事博览（科教创新）
科海故事博览（科教论坛）
语文周报·教师版 东方青年（教师） 省级 省级 省级 省级 别 省级
出刊周期 周报 月刊 月刊 周报 月刊 页码 1
国内刊号 CN36-0059
国际刊号
lSSN1007-0745 lSSN1007-0745
ISSN1671-0339 邮发代号64-59 64-5924-91 计价标准 2300字符 2500字/版 2500字/版 1800字内 2500字/版 105 CN53-1103/N 105 CN53-1103/N 1
CN13-0702/F 165 CN37-1370/Z 少年素质教育报（教研） 大观周刊
少年素质教育报（教师） 学园 山东青年
空中英语教室（新教师教学）
读写算（教育教学研究） 都市家教
儿童大世界（教研） 南北桥
中学英语园地（教研版）
作文成功之路（教师）读写算（素质教育论坛） 出国与就业
文科爱好者（教育教学版）
理科爱好者（教育教学版） 法制与经济
学生之友（小学版） 学生之友（中学版） 小学时代（教师） 读与写 考试周刊
校园英语（教研版） 语数外学习课外阅读（中旬）
省级 周报 省级 月刊 省级 周刊 半月省级 刊 省级 月刊 国家级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 半月国家级 刊 双月省级 刊 省级 季刊 省级 旬刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 周刊 省级 月刊 省级 月刊 国家级 月刊
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学周刊 新课程 新课程学习考试与评价 中学生数理化（学研版）
中学生数理化（教与学）
省级 省级 省级 省级 省级 省级 旬刊 旬刊 旬刊 月刊 月刊 月刊 200 CN13-1379/G4 188 CN14-1324/G4 188 CN14-1353/O1 64 96 96 ISSN1673-9132 ISSN1673-2162 ISSN1674-697X ISSN 1009－
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CN22--1387/G4 6027 ISSN1001－6953
2300字符/版2300字/版 2300字/版 ISSN1003-2215试题与研究（教师） 新课程导学 数学学习与研究 现代教育科学（中学教师）
现代教育科学（小学教师）
现代阅读（教育） 计算机光盘软件与应用
语文教学之友 江苏教师
中学政史地（教学指导）
小学科学（教师） 教育教学论坛
中小学电教（下半月）现代企业教育 文理导航 中学教学参考（文综）中学英语之友 北方音乐
数理化学习（综合版）小学语文教学（园地）黑河教育
中学教学参考（理科）省级 月刊 省级 旬刊 半月省级 刊 双月省级 刊 双月省级 刊 半月国家级 刊 半月国家级 刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 半月省级 刊 省级 旬刊 省级 月刊 北大核
半月心 刊 省级 旬刊 省级
月刊 国家级 月刊 省级 月刊 省级 月刊
北大核心(04
版) 月刊 省级
月刊 省级
74 ISSN1673-1301 80
CN52-1148/G4 CN22－
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96
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1500字/版 2000字/版 2000字/版
中学教学参考（语英） 省级 教师 贵州教育报 语文天地 中学生物教学
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2000字/版 2000字/版
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小学教学参考（综合） 中学数学
语文教学与研究（中旬）
中学语文（下旬） 中小学教学研究 海外英语
湖南教育（理科版）
小学教学参考（数学） 小学教学参考（语文） 中学生英语（教学与研究）
中学化学教学参考（下旬）
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中学地理教学参考（下旬）
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中学物理教学参考（下旬）
中国校外教育（基教版）
中国校外教育（高教版）
小学教学研究（理论版）
北大核心(04
版)
月刊 北大核
半月心 刊 北大核心 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊
北大核心(04
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月刊 北大核心(04
版) 月刊 国家级 月刊 北大核心
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北大核心(04版) 月刊 96 CN45-1233/G4 96
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中学数学教学参考（下旬）
中学语文教学参考（下旬）
数学教学通讯（教师版）
吉林教育（上旬） 吉林教育（中旬） 广西教育
北大核心 北大核心 省级 省级 省级 省级 月刊 旬刊 月刊 月刊 旬刊 96 64
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ISSN1002-2155 ISSN1001-8875 ISSN0529-0252 ISSN0529-0252 ISSN0450-9889 52-310 78-18 12-4 12-4 23-850 1800字/版 2000字/版 2000字/版 2000字/版 月刊
96
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陕西教育（教学版） 省级 月刊 80
半月贵州教育
省级 刊 64 河南教育（基教版） 省级 月刊 64
湖北警官学院学报 省级 月刊 192 哈尔滨学院学报 省级 月刊 120 长春教育学院学报 省级 月刊 120 赤峰学院学报 省级 月刊 120 长春理工大学学报 省级 月刊 190 长江大学学报社科版 省级 月刊 198 吉林省教育学院学报
省级 月刊 160 北大核
语文教学通讯（学术） 心
月刊 96
北大核
半月中学物理
心 刊 64
北大核教学与管理（理论） 心 月刊 160 北大核半月中国成人教育 心
刊 160 吉林医学 省级 亚太传统医药 地区级 医学信息（中旬） 国家级 人力资源管理 省级 农家科技（下旬） 省级 商品与质量（科学理论） 国家级 河南科技 省级 现代营销 省级 城市建设 国家级 北大核心(04中国管理信息化
版)
CN61-1018/G4
CN52-1030/G4 CN41-1003/G4
CN 42-1743/D CN23-1485/G4 CN22-1298/G4 CN15-1341/C CN22-1364/TH CN42-1740/C CN22-1296/G4 CN14-1017/G4
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旬刊 225 月刊 200 月刊 300 月刊 96 月刊 54 月刊半月刊 97 半月刊 120半月刊
96
ISSN1002-2058
52-33
1800字/版
ISSN0451-0038 2500字符/版
ISSN1003-2223 36-30
2000字/版 ISSN 1673-23913600字/版 ISSN1004-5856 3000字/版 ISSN1671-6531 4500字/版 ISSN1673-2596 5000字/版
4200字/2版
ISSN1673-1395 4200字/2版
ISSN1671-1580 12-129 3500字/2版
ISSN1004-6097
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ISSN1008-4134 14-107 2000字/版
ISSN1004-5872
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4500字/两版
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代写代发/2版
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ISSN1673-0194
12-175
推荐第3篇：发表论文
发表论文
《教育教学论坛》
发表论文，
顾名思义，“论文”是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论问题的文章。发表论文就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。论文分类：按研究的学科，可将学术论文笼统的分为自然科学论文和社会科学论文两大类
自然科学研究课题包括：数学、物理学、化学、天文学、地球科学、生命科学等
社会科学研究的主题大体包括经济学、政治学、社会学及社会心理学而教师则更是偏重于社会科学的学术论文发表，在社会科学学术分类下又可以细分为分经济学、政治学、法学、伦理学、历史学、社会学、心理学、教育学、管理学、人类学、民俗学、新闻学、传播学、文化人类学、比较法学
发表论文要求具有一定的刊物级别,有的则需要有国内刊号国际刊号，比如国家级,省级,核心和cci来源期刊等.目前对于大学生,研究生和科研机构等评定学位、职称、评奖、保研加分等具有重要意义.
什么样想期刊属于正规期刊？
一、中国新闻出版总署查询
二、中国知网期刊大全查询
三、中文核心期刊要目总览
例如：《教育教学论坛》可以在新闻出版总署查询，并且全文收录知网。
我们可以通过以上三个地方查询我们需要发表的期刊是否是正规期
推荐第4篇：发表论文
核心期刊推荐发表指导（编辑包修改，原创，新颖包发）
教育类：《中国教育学刊》、7000《教师教育研究》、《中国高教研究》、《高等教育研究》； 经管类：《经济评论》、《财经理论与实践》、《管理科学学报》；
法学类： 《当代法学》、《法学评论》；
社科类：《求索》、《江汉论坛》、《学术研究》；
医学类：《南方医科大学学报》、《中国实用护理杂志》；
体育类：《武汉体育学院学报》；
外语类：《外语与外语教学》；
90000建筑类：《建筑学报》。
特别提醒：
1、来稿请使用word排版，稿件所述主题明确，语言流畅，层次清楚，确保署名和作者单位无误。
2、论文格式应包括：题目、作者姓名、作者单位名、单位所在城市名、摘要、关键词、中图分类号、参考文献等。
3、投稿时请提供作者简介：包括姓名、年龄、性别、工作单位、职称或职务、通讯地址、邮政编码、联系电话等。
4、所有来稿会在5个工作日之内通过电子信箱回信，请注意查收。
5、作者务必在邮件中注明自己详细联系方式，以便及时给予答复
6.投稿请注明所托期刊名称，以便我们及时安排合作编辑审稿（重要）
联系方式：
QQ：79857062
推荐第5篇：论文发表
中国校园文学征稿
中国校园文学（教育教学研究）杂志是由中国作家学会主管，中国作家出版集团主办的国家级期刊。国内统一刊号：CN11-2644/I，国际标准刊号：ISSN1000-9809。《中国校园文学》（教育教学研究）出版数据全文收录于万方数据，维普期刊网。
为反映广大教师在新课程改革中总结出的新观点、新经验和新方法，深化教学改革。提供教学教学交流平台，本刊面向全国征集优秀论文稿件。
主要栏目：学术探索，创新教育、教研视点、经验交流、教学相长、百家讲坛、教育实践、班主任工作、教师成长、教学设计、专题研究。
征稿对象：中小学幼儿园教师及教研员、大中专院校领导和教师，大学本专科学生、硕博士生、以及各级各类教育文化工作者。
征稿要求：（1）文章立论观点正确，内文清新健康，行文准确流畅；
（2）文章篇幅以3000字以内为宜。
（3）本刊实行无纸化办公，为缩短刊出周期及减少错误，只接受电子稿件。概不接受纸质稿件。
（4）请在文章标题下面注明作者单位，邮编，姓名以及联系方式（电话、MSN、QQ等）
（5）文责自负，文稿一律不退，请自留底稿。
（6）本刊有权对采用的稿件做必要的修改。如不同意修改，请在来稿时注明。
相关事宜：来搞必复，如在15日之内不见回复，可来电来函查询。（2）其他未尽事宜及本刊相关情况，将在文稿采用通知中详告作者。
投稿信箱：1773517712@qq.com
在线QQ：1773517712
推荐第6篇：论文发表
众多核心期刊联合征稿
高校学术论文在线成立于2002年10月份, 历经近10年来的诚信运营,现为中国诚信网会员单位.我单位是为广大作者提供专业的论文刊登服务、为各类媒体提供发布征稿信息场所的专业机构。目前与我单位合作的学术期刊已达百种，其中包括北大最新版本全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、人大复印资料转载系列、国家级及省级学术刊物等。我们视推动中国期刊业发展为已任，将利用自身丰富的资源和业内认知度，在媒体与作者之间搭建互动平台，方便作者获得最新的征稿信息和期刊动态，提高发表效率，方便作者投稿，避免耽误刊发时间,真诚欢迎您来稿\\荐稿.谢谢!
高校学术论文在线可代理推荐发表的部分学术期刊如下:
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推荐第7篇：论文发表
【论文发表】得分：0.00 分 【论文获奖一等奖】得分：0.00 分
【论文获奖二等奖】得分：0.00 分
【论文获奖三等奖】得分：0.00 分 【教育博客】得分：0.00 分 【教育日志】得分：0.00 分
【教育专著】得分：0.00 分
【课题研究】得分：0.00 分 【上研讨、示范公开课】得分：0.00 分 【教学竞赛一等奖】得分：0.00 分 【教学竞赛二等奖】得分：0.00 分 【教学竞赛三等奖】得分：0.00 分
【听课、评课】得分：0.00 分 【全校性集中培训】得分：0.00 分 【师徒结对】得分：0.00 分 【常规性教研活动】得分：0.00 分 【外出参加教研活动】得分：0.00 分
【师德研修、班主任研修】得分：0.00 分 【专业阅读】得分：0.00 分 【脱产置换研修】得分：0.00 分 【学科教师短期集中培训】得分：0.00 分
【骨干教师短期集中研修】得分：0.00 分
【中小学班主任短期集中培训】得分：0.00 分
【中小学校长（含后备干部）集中培训】得分：0.00 分 【中小学教师网络远程培训】得分：0.00 分
【其他短期集中培训】得分：0.00 分
【学历合格教育】得分：0.00 分
【学历提高教育】得分：0.00 分
【承担培训项目】得分：0.00 分
【计算机等级提升】得分：0.00 分
【普通话等级提升】得分：0.00 分
【英语水平过级考试】得分：0.00 分
【其他专业技能提升考试】得分：0.00 分
【农村中小学支教半年】得分：0.00 分
【农村中小学支教一年】得分：0.00 分
【总分】：0.00 分
推荐第8篇：发表论文
随着信息技术和互联网技术的发展和广泛应用。社会信息化的程度越来越高，是教育的观念、方法、手段和模式受到了巨大的冲击。再设备上，侧重计算机及其他辅助设备，投影仪、复印机网络基础设备等多媒体设备；在技术上，依赖计算机技术和媒体技术及远程通信技术。
一、创设生动情境，模拟现实情景。
多媒体技术是将图片、文本、声音、视频、动画等多媒体信息集于一体，打破了传统教学的时空的局限，引发想象，化静为动，虚实相生，再现事实。使教学过程生动形象，趣味盎然，引入入胜。多媒体技术具有多样性，灵活性与生动性，恰当的使用多媒体能够变抽象为具体，化繁杂为简明，这样教育活动中的重点就能借助形声结合的多媒体手段迎刃而解，从而实现从形象的感性过渡到理性的顿悟。像物理、化学这样以实验为基础的学科，试验不仅仅是学习和掌握知识的手段方法，也是教学内容的重要组成部分。由于受到实验条件的限制，有些实验不能做或是实验现象不明显。使学生不能得到很好的感性认识。很容易造成感知上的障碍而影响学习。如“分子热运动”、“布朗运动”等，学生无法用肉眼看到运动现象，如果利用Flash动画，就可以形象直观地模拟微观世界，运用媒体技术不仅能再现或模拟各类现象，而且还能通过各种方法是复杂的问题简单化。
创设情境包括直观与画面、教材内容与相关展示，以及让学生的主动参与，等等。都可以激发学生学习兴趣，培养他们学习能力、思考能力。课堂教学会受到更好的教学效果。例如，物理学“热胀冷缩”教师可用多媒体演示烧水时水溢水壶的情境，月相变化，雷电如何形成？这样就可以吧 大千世界展现在学生面前，起到变抽象为具体，变乏味为生动的作用。
二、引起学生学习兴趣，激发学生学习动机。
苏霍姆林斯基说过，学生在毕业时带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。如果一个学生没有学习动机与兴趣。学生对自己的学习就会变得冷淡，学习意愿就会低落。兴趣是推动学生求知的强大的内在动力。
应用多媒体辅助教学，能充分调动学生的学习的积极性，收到传统教学无法比拟的教学成效，多媒体辅助教学，所创设的逼真的教学环境，动静结合与教学图像、生动活泼的教学氛围，充分调动学生的学习动机。
三、扩展教学内容，开阔学生视野，提高教学效率。
利用多媒体可以向同学展现课本以外与教材相关的知识，这样不仅可以开阔学生的视野，也可加深学生对所学知识内容的深入理解，并且教师可以利用多媒体课件直接对教材中的重点、难点、疑点进行针对性的讲解。从这方面来讲，利用多媒体进行辅导教学要比传统教学有着无法比拟的优越性。
人类获取的信息，83%来自视觉，11%来自听觉，还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。利用多媒体进行辅导教学即可看见也可听见，还可与媒体进行交互操作。这要比单一教师讲课获得更多的信息，有利于提高学习效率。媒体在教学过程中，可用于个长得复习和总复习阶段，复习阶段往往涉及内容多且复杂，教师利用媒体技术可将所复习的内容分类汇总制成PPT，将内容显示在大屏幕上，使得条理清晰，这样省去了教师在黑板上写板书的时间，可以有效地提高学习效率。
四、有利于提高学生的自我学习能力、协作能力和创新能力
建构主义强调学习的社会性，情境性和学习的主动性。它认为学习不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会背景，借助他人的帮助，里有必要的学习资料。通过意义建构的方式获得的。
‘学会合作”是21世纪四大“学习之助”之一，协作能力的培养要从学校学习开始。一提及学习，自然便联想到“看书”、“练习”、“做习题”、“考试”等，这些学习方式使学生缺少
自主探究，合作学习和独立获取知识的机会，教师在教学中利用多媒体强大的交互功能，指导学生更多的主动思考、主动探究、主动发现和交流，并适时给予指导与点拨。例如，讲授历史人物武则天时，提前将学生分为几组，分别搜集有关武则天的历史故事。让学生上网搜集资料，协商讨论，将所得的结论汇总与讨论，最后同学们把通过自己努力获得的结论制成课件与其他小组交流。学生通过自主学习所获得的知识要比单纯的老师所讲授的要有价值的多，也使他们提高自我学习和协作学习的能力，增强学生们的自豪感和成就感。
媒体技术与教学整合是一种高效率、高层次的全新教学模式。其目的就是利用媒体技术教育优势充分调动学生认识与主观能动性，让学生真正成为学习的主人。教师不再是一个信息的主要提供者与主导者，他是学生学习的组织者、引导者和协助者。它对学生主体性的发挥、创造性思维和实践能力的培养与发展有着不可比拟的作用，它不仅有效地把提高学识素养，同时像情感因素、心理因素和精神品质等非智力因素也得到相应的发展，使学生的整体素质得以全面的发展和提高。
《学与教的理论》李芒徐晓东高等教育出版社
《试论多媒体教学提高学生审美素养》谢渊《教育技术》 2010年第8期
推荐第9篇：论文发表标准
杭州汽车技工学校教育科研成果奖励办法
（2012年8月修订）
为了实现“科研兴校”的目标，进一步推动我校教育科研活动广泛深入地开展，提高全体教师的教科研积极性，形成教科研的良好氛围，从而达到促进教育改革、提高教育质量和办学效益的目的，特制定本办法。
本办法适用于对本校在编教职工在职期间，在著作、科研项目、专业论文发表或获奖等方面获得的成果的奖励，重复获奖的按就高原则。
第一条教科研成果的评奖范围
1.报刊上正式发表的教育、教学论文。
2.各级各类获奖的专业论文。
3.已结题并通过评审、鉴定合格或在各级评选中获奖的各级教育科研课题。
4.公开出版的专业书籍、教材和教育参考读物。
5.已投入使用、质量较好但未公开出版的省、市及校本教材。
6.被学校立项的教学课件、教具等开发项目。
7.各级各类比赛（武）获奖的个人、集体及指导教师。
8.教育、教学、学校管理等方面的其他成果。
第二条奖励标准
1.对有国内统一刊号（CN）的杂志上发表的专业论文及专业文章
（1）在核心期刊上发表的专业论文，奖励1000元/篇。1
（2）在其他有统一刊号的杂志上发表的专业论文，奖励 400元/篇。
（3）在无国内统一刊号（CN）但具有准印证的杂志上发表的专业论文奖励200元/篇。
以上发表的专业论文字数要求1600字以上，不足1600字的减半奖励。
（4）在报纸上发表的专业文章，分别参照本条第（2）、（3）项标准奖励。
（5）在刊物上发表翻译的专业论文或专业文章，相应减半计发奖励。
（6）在刊物上发表翻译的教育参考文章，参照本条第（5）项标准的50%计发奖励。
（7）在刊物上发表的文章属非专业文章，也与教育参考无关的，不列入教科研奖励成果。
（8）在刊物上发表翻译的文章属非专业文章，也与教育参考无关的，不列入教科研奖励成果。
2.教育教学科研项目
①通过结题验收的国家级（含部级）、省级（含厅级）、市级（含局级）、校级研究课题,分别给予2000、1600、1200、800元奖励，其中被立项为重点项目课题的，奖励标准上浮20％。
②通过结题验收的国家级（含部级）、省级（含厅级）、市级（含局级）研究课题的子课题成果按降一级标准奖励。
③课题组长（或课题负责人）的奖励按奖励总额的60％计发，其他参与者合计为40％。
3.公开出版的专业书籍、教材和教育参考读物
（1）对正式出版的个人专著作者奖励5000元；合著的第一作者奖励4000元，第二作者奖励2000元。
（2）对正式出版的个人编著作者奖励3000元；参与编著作者奖励1000元。
（2）对正式出版的教材主编奖励2000元，主审奖励1000元，参编作者奖励500元。
（3）对正式出版的教育参考读物的主编奖励1000元，主审奖励600元，参编作者奖励300元。
（4）出版书籍的字数不足十万的，奖额折半计算。
（5）翻译出版的学术译著或译文、标注、评注等，相应减半计发奖励。
（6）出版或翻译出版非专业书籍，均不列为教科研奖励成果。
4.未公开出版的教材
对经学校立项并通过校内审核验收，但未公开出版的教材，教材主编奖励1000元，主审奖励600元，参编作者奖励300元。
5.各级各类比赛（武）获奖的个人、集体、指导教师
①获国家级（含部级）
一、
二、三等奖的，分别给予1000、800、600元奖励；
②获省级（含厅级）
一、
二、三等奖的，分别给予800、600、
500元奖励；
③获市级（含局级）
一、
二、三等奖的，分别给予600、500、400元奖励；
④获校级
一、
二、三等奖的，分别给予300、200、100元奖励；⑤担任比赛（武）指导的（须有文件或证书证明），所指导项目获奖，指导者的奖励按该项目获奖额的60％计奖；对同时指导多名选手而获不同奖项的按最高奖项计奖。
6.教育教学方面的其他成果
对在教育、科研、教学管理，学生管理，产教学研相结合及各种合作办学等方面有突出业绩，并被相关部门授予荣誉称号的，经学校教育科研成果评审小组审定后给予一定奖励，其中被授予市级荣誉称号的奖励150元，被授予省级荣誉称号的奖励300元，被授予省级以上荣誉称号的，奖励500元。
7、初个人专著外，主编、主审、参编教材，参与课题研究以及获奖项目指导为多人的，个人的奖励额按相对应的奖励总额进行均分。与非本校职工合作的，实际奖励额应按我校实际合作人数比例进行加权计发，即实际奖励额＝奖励总额×本校职工合作人数/合作总人数。
8、凡刊登在各级学术刊物上的书评、论文摘要、研究通讯等，均不列为教科研奖励成果。
第三条以上各类奖励的总额若突破当年教科研奖励预算总额，则根据当年经费按比例确定，实行动态分配和管理。
第四条各种教科研成果自刊物发表、结题验收、获奖、出版的当日或证书签发之日起，二年内有效。
第五条奖励申报每年一次，时间在每年的6月底，由教职工或课题组项目负责人提出申请，填写教科研奖励申请表（教科研奖励申请表附后），并附相关材料，由部门初审后报送学校教育科研处二审，最后送学校教育科研成果评审小组审定公布，奖金由学校教育科研处造册发放。
第六条所获教科研成果奖记入获奖人的业务档案，作为评定职称、晋级增薪的重要依据。对教师教科研工作成绩突出的除以上系列奖励外，将授予校教科研工作积极分子称号（颁发荣誉证书等）。
第七条弄虚作假或剽窃他人教学成果获奖的，一经查实即予撤销，收回证书和奖金，并酌情给予纪律处理。
第八条凡涉及科研成果级别认定有争议之处，由校部组织专家进行仲裁和决定。本条例若与上级文件冲突的，按上级文件执行。
第九条对受到学校奖励的教科研成果，学校有权推广使用。
第十条本办法自公布之日起生效，解释权归校长室，具体执行机构为学校教育科研处。
二○一二年八月十六日
推荐第10篇：南京论文发表
南京编审中心安排正规期刊发表论文
月季传媒-南京编审中心隶属于一家业内最早获得知识产权代理的公司，也是从事国内CN期刊编辑代理、发表刊登的咨询服务综合机构。自从2007年7月成立以来，致力于针对企事业单位的职称晋升人员、学术和科研人员等，提供技术文章、专业论文的代理发表服务。目前我公司与国内96家省级、国家级、部分核心杂志社合作，成为特约编辑或区域采编代理机构。我们凭借专业的杂志发表刊登服务，以及丰富的媒体资源，竭诚为大家提供迅速、快捷的期刊咨询、杂志发表动态。目前推荐的期刊如下：
（1）工程与科技系列杂志12种：《中国科技博览》《城市建设理论研究》《科技风》《建筑与文化》《现代装饰》《门窗》《中国房地产业》《商品与质量》《科技咨询导报》《科技资讯》
（2）中小学教育教学类杂志12种：《教育界》《课外阅读》《新课程学习》《读写算-教育教学》《中国科教创新导刊》《语文天地》初中《数理化解题研究》《语数外学习》教师《课堂内外》教师版《中学政史地》教研《数学学习与研究》《黑河学刊》
（3）经济或会计类期刊7种：《现代经济信息》《消费导刊》《现代商业》《中国城市经济》《中国经贸》《时代金融》《中国外资》《企业导报》
（4）政工系列杂志6种:《东方企业文化》，《管理观察》《办公室业务》《管理学家》《人力资源开发》《企业家天地》
（5）医药类杂志9种：《健康必读》《求医问药》《医药前沿》《心理医生》《按摩与康复医学》《糖尿病新世界》《中国健康月刊》《中国保健营养》《中外医疗》
（6）计算机或电子通讯类杂志6种：《中国电子商务》《计算机光盘软件应用》《电脑知识与技术》《信息与电脑》《中国传媒科技》《数字技术与应用》
（7）农业、农林、农机类杂志4种：《湖南农机》《北京农业》《当代畜牧》《科技致富向导》
（8）文化、艺术类期刊10种：《群文天地》《大众文艺》《大舞台》《东京文学》《音乐时空》《北方音乐》《黑龙江档案》《黑龙江史志》《旅游纵览》《当代体育科技》
以上刊物，正式出刊、公开发行，独立双刊号，在评定工程系列、经济系列、政工系列、群众文化系列、统计和会计系列、农艺和园艺系列、医师和教师等职称过程中，有效使用。
南京论文发表，请找月季传媒-南京编审中心
月季传媒-南京编审中心以及月季期刊网，是来源于北京的编辑下派，是诸多编辑部的分站机构；月季期刊网的编辑也是署名挂名在杂志索引页编辑实名人员；找月季期刊网发表论文，就是找到了正规的直接渠道。我们为您创造捷径与价值。
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第11篇：怎样发表论文
怎样发表论文？
由于评职称需要，很多在职人员都要发表论文，发表论文成为了评职称的一项硬性指标，但是大多数人由于平时工作繁忙要么没时间写论文，要么写了不知怎样发表，要么即便觉得自己写的好，而不能在最快的时间内发表，这些问题，成了困扰很多作者的问题。鉴于此，淘淘论文网给大家提供一些建议，但愿能帮到大家，如果觉得本文对您有用请您给评个分，谢谢。（资料来源：淘淘论文网）
一、怎样发表论文，评职称的要求是什么？
评职称的要求是什么？这个是首先要明确的问题，在
写作论文之前，一定要了解本单位的评职称要求，因为各个地方对评职称要求不同，所以不能错误的认为只要找个刊物发表了，就能评上，这其实是个误区。一般人事部门都会有个明文文件，在什么类的刊物上发表论文几篇，哪个网可以检索的到，才能管用。比如，有的要求只要是CN期刊即可，有的确要求却比较细，比如必须是经济专业类期刊，而且评审时文章必须可以在知网可以检索。这就是不同的要求，所以要明确要求再去选择刊物，再去写作论文，只有这样才能做到有的放矢。
二、怎样发表论文，论文写作注意事项
明确了评职称的要求，下面就进入写作阶段，那么论
文写作时，应注意些什么呢？
（1） 明确文章主题，聚焦一个点展开论述。首先，
写作论文要有一个中心的主题，这看似是一句
废话，但是很多作者却并没有很好的落实。写
作之前，首先确定自己的文章的范围，要不停
的去筛选，范围逐渐缩小，直到缩小的一个点。
就是说，你的文章必须聚焦的一个点，然后在
此点展开论述，你不能写个泛泛而谈的文章，
看起来字数挺多，但内容却都是大家所知道的，
没有什么建设性，这样的文章其实是没有多大
的价值的。当然要把文章写的非常新颖，这是
有一定难度的，但我们还是要避免泛泛而谈，
洋洋洒洒却写了大家都知道的东西或者只是堆
积了一些概念性的东西。避免这样的最好的办
法是给自己的文章找到聚焦点，越小越好，越
小越容易写出深度。
（2） 论文写作常犯错误及建议。
一些作者在写作论文时候，小到一个词的运用，大到文章的逻辑性，都存在着这样或那样的错误，为了使作者更高效的写
作，淘淘论文网给您提供一些写作建议。
1.文章的逻辑性。很多作者在写作文章时，常常犯一些逻辑上的错误，这是论文写作的大忌，其具体表现为：（1）文不对题，前
文提出了论点，后文进行阐述时，却发现阐述的和论点不能一致，讲的是两回事。整体上看，文章题目和正文发生了错位；（2）文章的论点不足以进行大篇幅论述。作者前文提出了一个论点，下文进行了论述。然而，这个论点却只是一个现象，作者并没有把这种现象提炼成一种论点，因此作者就会把文章变成一种现象的罗列，而这种罗列却只是表层的，不足以作为一个论点。
2.文章的客观性。文章的整体口吻，作者在写作时候，应尽量该时时以一个客观的口吻来阐述，切忌频繁使用第一人称，比如“我”“我觉得”、“我认为”等等。完全可以用 “笔者”，“笔者认为”。
3.文章的层次。一些作者在写作文章时，几千字的文章，从头至尾通篇看下来，没有分任何的条目。这样给人的感觉是文章层次不够清晰，混乱。作者在写作文章时，务必分条目阐述，开篇简短阐述，后文1,2，3分条目阐述。这样看上去一目了然。具体
文章格式，可参考淘淘论文网首页上的“投稿须知”。教育论文写作技巧
教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文,既是教师教科研能力的一种具体的展示,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。然而,不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足。另外 由于期刊数目的影响和职称论文发表需求过大，造成了职称论文难发表，发表职称论文难得现实。在此，与大家谈谈撰写教育论文的方法和发表技巧。
一、教育论文的结构和要求
教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。
1.论文题目
题目即论文的题名,它是论文的窗口,也称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括,论文通过题目传神韵、显精神、见水平。拟定 论文题目的具体要求是:
(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文题目,就立即知道 论文的特定内容是什么。
(2)力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字,若较长,可加副标题。
(3)书写要规范。论文题目写在页首,通栏居中横写,上下各空一行。要注意:论文题目中间可加标点(或以一空格代标点),题目末尾不加标点,题目较长转行时,不要把一个完整的词分割开,力求整体美,和谐美、对称美。
2.论文作者
作者单位、姓名写在论文题目下方,最好在单位后面写上邮政编码。
3.内容提要
内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。
4.论文正文
正文由引论、本论、结论三部分组成。
(1)引论就是论文的开头话,或叫起始段。引论的内容是交代背景、提出论点或论题。开头话不太好写,俗话说“万事开头难”,写论文亦如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜,是需要下一番功夫的。引论不宜过长,通常不超过两百字。
(2)本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证,即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。理论论据要注意科学性和逻辑性,科学性永远占主导地位。事实论据要可靠,要有说服力。论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解,求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。如果以理论论据为主,论文的理论性就较强,可称为理论型论文,如果以事实论据为主,论文的经验性就较强,可称为经验性论文。篇幅较短的论文,其本论部分可以一气呵成,若篇幅较长,则可设大小标题。
(3)结论部分必须概括论点,突出主旨,或者提出研究的价值与意义。文字不宜过长,要特别精炼,要画龙点睛,而不可画蛇添足。 （来源： )
5.教育论文的参考文献
如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料,就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。这有三个作用:其一,说明有可靠的依据,增强自己所写论文的说服力；其二,尊重他人的劳动成果；第三,避免有剽窃之嫌。
上述五个部分中,通常可省去内容提要和参考文献,正文中的结论亦可略去不写。一般情况下,作为论文至少要有题目,引论和本论。
二、撰写教育论文的一般步骤
第一步:定题选材———注重实践性和针对性
教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。第二步:立意定题———注重明确性和新颖性
立意就是确定论文的中心思想,即主题。主题是作者对材料意义的一种判断,也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了,文章的内容就要紧扣主题,突出主题,服务主题。主题确定以后定题名。
第三步:谋篇布局———注重严谨性和技巧性
这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列 论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构,有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。
第四步:撰写初稿———注重层次性和独特性
在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明,这里再谈几点具体要求:
(1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最起码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的论点。最忌论证不足而妄下结论。
(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中,主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。
(3)分清层次。论文不能繁琐冗长,东扯西拉。层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。
(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见,都是听人说短长”,跟在别人后面人云亦云,无论如何是写不出好文章来的。
第五步:修改定稿———注重科学性和规范性
教育论文的初稿完成后要反复检查、修改,不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统
一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。
下面说一下教育论文的写作技巧。
三、怎样发表论文，期刊的选择
前面第一条已经讲到了，写作论文前首先要清楚评职称的要求，那么写完论文后，该如何选择期刊呢？怎样才能快速发表论文呢？
由于利益的驱使，现在市场上鱼龙混杂，充斥着很多假刊、套刊、烂刊，然而很多朋友对于期刊基本知识缺乏基本认识，因此时常有上当受骗的现象，花了钱没能发表而且还耽误了评职称时机，得不偿失。关于期刊真伪的鉴别，在此不做详细阐述，如想详细了解的，可参看淘淘论文网首页上的《如何发表论文才能避免上当受骗》。这里要说的是期刊正规是最基本的要求，然后就是符合你评职称的文件要求，月刊，还是旬刊，要求知网检索
还是万方检索都可，要了解清楚。
四、怎样发表论文，论文发表途径
如今一些论文发表网站层出不穷，很多急于发表论文的作者会选择这样的机构来选择，优点是高效、时间快，缺点是没有诚信的约束，很多作者上了当也只能自认倒霉。如何去甄别这些，可以去参考前文提到的那篇文章。这里要说的一点是，你无论是选择什么样的途径发表，选择哪个论文发表网站来发表，选择之前你首先不能被表面的东西所迷惑，比如页面漂亮，比如价格便宜，比如承诺的很好，这都是一些表面现象，最重要的是什么？是你从这些网站中发现他提供给你的价值，他是否是真诚的在提供这样一个平台，他的真诚度表现在哪里？他是否有能力对你的论文提出一些有见地的看法，服务对话水平如何，这些细节都可以呈现出他们的是否负责任，从细节来判断是否专业，是否负责任，而不是表象。
以上建议，希望对您有所帮助，如有任何关于论文发表的问题，可以访问淘淘论文网：或者咨询QQ652431670
第12篇：护理学论文发表
护理学论文发表：《临床一线主管护师职能状况和管理情况研究》背景：
日期：2011-9-4 作者：无忧论文网 编辑：sally8 点击次数：15
销售价格：免费论文 论文编号：lw201109041636009514 论文字数：3000
论文属性：职称论文 论文地区：中国 论文语种：中文
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关键词：主管护师 职能 管理中国论文 职称论文
护理学论文发表：《临床一线主管护师职能状况和管理情况研究》
摘要: [目的]了解临床一线主管护师职能状况和管理情况。[方法]对镇江市某三级综合医院临床一线主管护师进行问卷调查。[结果]①职能现状:主管护师发表的论文篇数、自主学习意识与学历成正比,外出学习人员相对较集中,学历与科研态度成正比;②按职上岗落实不到位;③学历直接影响晋升态度和心理需求。[结论]努力提升主管护师论文质量,注重“教”与“学”的和谐,激发内在动力,充分发挥职能效应,建议取消职称终身制,努力创造竞争平台。
关键词: 主管护师; 职能; 管理
各级护理人员应按不同职称及实际水平量才使用。对护师以上的中高级护理人员,应从管理、教学、科研、专科护理等方面给予责任,并要求他们的业务水平逐年有所提高[1]。主管护师与护师职责区别:前者着重于“负责...”“解决...”“指导...”和“制订科研计划”等,后者着重于“参加...”“协助...”和“制订学习计划”等。两者分工、侧重点不同,要求也不一样。为了解临床一线主管护师职能现状和管理情况进行了问卷调查,以充分利用人力资源,按职上岗,调动积极性,培养和发挥其在临床中的骨干作用提供理论依据。
1.对象与方法
1.1 研究对象 选择镇江市某三级综合医院的临床一线主管护师114名,其中护士长18名。
1.2 方法
1.2.1 调查方法
自行设计问卷并进行调查。为了保证结果的真实性,调查时解释其目的和注意事项,由受调查者采用无记名方式填写。结果共发放调查问卷114份,回收有效问卷110份。
1.2.2 调查内容
①一般情况:包括年龄、所在科室、受教育程度、任主管护师年限、工作性质(白班或三班)等;②主管护师职能状况:发表论文篇数和期刊质量(指发表在省级以上医学期刊,包括核心期刊)、外出学习经历(指外出进修、参加学术会议及外出参观机会)、新理论及新知识自学情况及科研认知水平(指除参加学历考试外,平时阅读相关护理杂志或医学杂志,每次至少30 min);③职责履行情况:对照职责进行自我评价;④个人心理动态:对未来抉择和心理需求等方面。
2.结果
一般资料
调研对象均为女性,年龄31岁~52岁,平均年龄33岁;所在科室:内科50人,外科47人,ICU、急诊、输液室13人;受教育程度:本科14人(12.7%),大专81人(73.6%),中专15人(13.6%);其中长白班31人,三班制79人;任主管护师年限1年~11年,其中≤5年61人(55.5%),6年~11年49人(44.5%)。
3.讨论
3.1 职能状况分析
主管护师发表的论文篇数与学历成正比,学历越高发表论文越多。外出学习以参观为主,其次为学术交流,进修机会最少,而且外出学习机会人员相对较集中,共46人获得85次外出机会,其中护士长17人44次。有64人从未获得过外出学习机会,尤其是本科毕业的主管护师,平均年龄36.8岁,平均任主管护师3.8年,无一人有外出进修经历。自主学习意识与学历无关,学习时数从多到少依次排序为中专、本科和大专,而且大专学历者有23人平时几乎不阅读相关护理或医学杂志,缺乏学习的主动意识。科研认知能力有待提高,学历与科研态度呈正相关。在110名主管护师中,曾有7人参加过课题申报,但未获审批立项;另有7人正在参与医生科研,护理科研能力有待扶持和提高。但随着学历提升,对科研抱有兴趣者也在递增;有76人表示对科研感兴趣,但不会操作。
3.2 职责不明,按职上岗落实不到位
主管护师职责之一是组织本科护师、护士进行业务培训,负责护生讲课和评定成绩。现实中,临床一线主管护师在履行职责方面,主要承担了带教护生兼讲课任务,有65人分担此事;在科室质量考核、解决护理中疑难问题、指导护理计划制定和实施、指导护理查房、负责业务培训方面,职责落实率较低;而参与科内外护理会诊、开展科研方面实施率更低;有24人不承担任何事务、责任,即未能按职称上岗,职责不明,技能资源存在一定浪费,其中本科生3人、大专生17人、中专生4人。
3.3 学历高低直接影响晋升态度和心理需求
本科生10人对晋升副主任护师抱有希望,自认为晋升最困难的是无科研项目,其次是写不出高水平的论文;而大专生自认晋升困难的依次是无科研项目和外语考试。对未来心理需求,中专、大专生首选脱离临床,而本科生多希望外出学习进修。
4.建议
4.1 设立论文评审小组,提升论文内涵质量
建议设立由文字功底较厚实、对写作有兴趣、愿为大家服务的副主任护师以上成员组成论文评审小组。在主管护师投稿、获取护理部签发的“介绍信”前,先由相关专业评审小组成员阅读,提出修正意见,再根据论文水平高低,建议“投档”期刊,以获取较高的“录用率”,避免急功近利、盲目投入水平一般的省级非护理期刊,尽可能选择与专业相关的护理期刊,为以后竞争上岗、晋升、绩效考核创造更为有利的条件。
4.2 资源培训要注重构建“教”与“学”的和谐
技能资源培训是渐进的、终身的,只有将个人发展需求与医院发展需求相结合,才能产生1+1>2的培训效应,才能物超其值,真正达到双赢效果[2]。在临床一线主管护师中,个人起点不一,目前该院大专生占大部分(73.6%)。现在晋升高级职称最基本条件是本科学历,如果系大专毕业但有课题立项可以考虑“破格”。为此,很多人想做科研,但苦于无人引导和扶持,不知如何“下手”。
因此,资源的培训要注重心理需求和临床实用,重视并了解大家的关注焦点,有效地实施针对性培训。可采纳360度护理人力资源培训评估系统,以确保培训的质量和效果。所谓360度评估,即从培训前对受训人员的培训需要、培训项目的评估到培训效果的评价、培训工作反馈、修改培训方案[3,4]。对护理科研要用易学、易掌握、易变通的方式,深入浅出讲解;在选题上强调实用和创新,倡导问题的开放性和探索性,使每个人在思维里顿悟,在理解中通透,在运用中熟练,在摸索中成长。
4.3 激发内在动力,体现人生价值
主管护师以上的护理人员有扎实的专科护理理论知识和丰富的临床实践经验,她们善于发现问题,敢于管理。组织她们参与质量管理,既能调动她们的积极性,发挥其技术骨干作用,又能及时发现护理问题,指导护理工作[5]。临床主管护师都各有所长,有的善于带教,有的喜欢管理,有的擅长与人沟通,有的技术能力很强。
总之,根据个人特点,充分利用其资源,从管理、教学、科研、专科护理等某一方面给予责任和信任,使人尽其才;树立终身学习的观点,激发内在动力,体现人生价值,选择合适时机,分批分次安排主护理学论文发表：《临床一线主管护师职能状况和管理情况研究》背景：
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管护师外出参观、进修或参加论文交流。因为对她们来讲,这种选派是一种荣誉和精神奖励,更是一种“充电”,对个人和科室都是一种“投
资”。
4.4 建议取消职称终身制,努力创造竞争平台
职称与能力有时是不平行的,有的取得职称后自觉停止主动学习,甚至想尽快脱离临床。著名管理学家杜拉克说过:“学习的停止是死亡的开始”,只有在其位,谋其责,“逼”其 无忧论文网 适应,才能挖掘潜力,树立信心,培养人才。主管护师虽是职业女性,但有的潜意识还停滞于家庭妇女观念,放弃对事业的追求。建议取消职称终身制,帮助她们解决后顾之忧、释放压力,努力激发其进取动力,尽可能创造优胜劣汰、你追我赶的竞争氛围和平台,以促进整体素质的提高。
参考文献:
[1] 徐国勋,屠丽君.护理管理学[M].南京:东南大学出版社,1993:30.
[2] 安鸿章.现代企业人力资源管理[M].北京:中国劳动出版社,2002:300-316.
[3] 钟婉崧.护理继续教育培训管理现状及建议[J].护理学杂志,2004,19(16):60-62.
[4] 徐爱萍,张岩波,双卫兵.http:/// 适应现代护理观念的护理继续教育探讨[J].护理研究,2003,17(5B):613.
[5] 肖焕杰,张晓冬.主管护师在科室护理质量管理中的作用[J].黑龙江医学,2005,29(4):303-304.本论文由无忧论文网整理提供
第13篇：发表论文1
浅谈如何提高初中生的英语书面表达能力
陕西省周至县第七中学
武密环
《新课程标准》指出英语学习，听说先行，读写跟上。听说是基础，读写是提高。《新目标》教材严格按照此理念来编排。每个单元在对目标语言进行听说读之后，一定要求学生熟练运用本单元目标语言进行书面表达。中考高考试卷中书面表达占据重要地位。既然书面表达在整个英语学习过程中的地位如此重要，那么如何提高学生的书面表达能力呢?这需要从教师和学生两方面来分析。
一、从学生的角度看，需要做到以下几点
1、树立自信心，克服心理障碍
初学英语者对书面表达存在心理上的畏惧感，他们往往认为用英语写作文，那可不是初学者能做得来的。潜意识的畏难情绪，使他们丧失了自信心。只有设法消除学生这种心理障碍，才能增强他们的自信心，才可能写出成功的文章来。如学生刚开始写作，难免问题百出。教师切不可对之一棍子打死，那样学生以后将很难再下笔写文章。较好的办法是先肯定优点，再改正其中的问题，然后让学生再重写。反复几次下来，学生不但对其中的问题彻底搞清，自然对写英语作文不再畏惧。
2、勤于动手，克服懒惰心理
在教学活动中，经常会遇到一些疏于练习、懒于动手的懒惰学生。他们往往以为用耳朵一听，用眼睛一看就万事大吉。结果在正式作文时，漏洞百出，损失惨重。写作是一个习得的过程，需要长时间的磨练。所以学生只有笔耕不辍，才能真正掌握写作的诀窍。
3、学好基础知识，扫清写作障碍
某个学生的作文中有这样两句话：I father am a teather.He tall than I .由于英语基础知识贫乏而出现像这样的错误，在学生的正式作文中比比皆是。所以学生平时应多观察，勤积累。只有练就扎实的基本功，才能够写出成功的作文。
4、从课本入手，练习仿写
在学习写作方面，教材中的文章就是最好的范文。学生应严格按照老师的指令进行仿写。如《新目标》section B 3b 要求学生根据3a的模式进行仿写，如果学生能坚持训练，并把范文中的句型结构、表达方式烂熟于心，就等于掌握了写作的法宝。
5、从生活入手，练习写真
仿写固然能提高写作能力，而写真却是检验写作能力的最好标准。如新目标七年级上Unit 3 Section B 3b 让学生看文章中的全家福照片，写一段话谈谈照片中的人物。在老师的指导下，大多数学生都能完成任务。为了进一步锻炼学生的写作能力，老师可要求学生带着自己家的照片，给大家介绍并把它写下来 。还可要求学生向家人介绍在坐的家庭成员，并作记录，再对照范文进行修改。如此反复，学生提高的不仅仅是写作能力。
6、按不同文体分门别类来练习写作
在英语中，不同的文体有着各自严格的形式。按照不同文体进行练习，可强化学生书写的格式，养成良好的书写习惯。比如书信、E-mail、请柬、招领启事等。
二、从教师的角度看，需要具备以下几方面的能力
1、提高认识，加强写作训练
在教学过程中，由于有些教师思想认识不到位，认为学生基础差，连基础题都不会做，何谈写作练习。从而忽视对学生写作方面的训练，导致学生差之又差。所以只有教师认识到位，才可能有学生的写作成绩。
2、加强学习，提高自身能力
要想给学生一碗水，教师必须有一桶水。要想提高学生的写作水平，教师先得有过硬的写作功夫。这样才能给学生以正确的指导，才能点石成金。
3、因材施教，科学指导
教学中，教师应根据学生的实际情况分门别类的予以指导。对优秀生可让其多写、写长、不断变换角度去写；而对基础生尤其差生，要减少写作难度，先鼓励其写短句子短文章，抓住一点写，再逐渐扩充，坚持训练，终有收获。
4、坚持训练，细水长流
学生的英语书面表达能力不是一蹴而就，需要经过长期科学有序的训练方能形成。教学中每一步都要做到承上启下，切不可操之过急或半途而废。涓涓细流方能汇成大海。教师要从题目的布置、作品的批阅、错误的纠正、到优秀作品的展览等方面做到丝丝入扣，方能使学生书面表达能力得到提高。
5、创设氛围，激发学生的写作欲望
教师可利用宣读学生优秀作品、张贴学生的优秀作品、学生自办英语版报、把学生优秀作品推荐到学英语、英语周报等英语期刊等方法来激发学生写作欲望，促使他们不断写作，不断提高。
6、渗透文化，规范写作
在学生具备一定写作基础时，教师要指导学生注意文化习惯，杜绝汉化英语。英语和汉语毕竟是不同的的语种，在词法、句法、章法等方存催在很大差异。教学中要求学生多阅读、多观察、多积累，用英语的思维方式来表达英语，真正写出优秀的英语作文来。
总之，要提高学生的英语书面表达能力，既需要学生的不懈努力，更需要教师的科学指导。只有两者相辅相成，才能使学生的书面表达能力达到新的高度。
第14篇：论文发表经验总结
墨客网友经验谈之
（一）：中文期刊投稿经验谈
本人认为应注意以下几点：
1、选题得当，突出主题。论文的题目好比人的眼睛，通过题目应让读者猜到你的内容，吸引读者
2、中英文摘要简练。有些作者喜欢把论文里的东西都在摘要里有所展示，这是错误的。作者应在摘要里把你的实验目的、方法、结论以及意义说清就可，语言越简练越好。
3、前言或者绪论。中国人常说文章是\"龙头、虎尾、猪肚子\"。好文章一般前言都要写的非常好，要求语言既要简练，而且能把你的实验研究的目的、国内外研究现状以及实验的意义都要给读者表达清楚。
4、写好结论。写结论要注意前后呼应，一定和摘要以及文章对应好。注意文章没有讨论过的问题和结论，不要在结论中出现。
好就顶一下
以个人的经验，有以下几条紧要的：
1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。
2、要有时代感，包括研究古典和理工的文章；你的文章有时代感，编者和读者才会对你的文章敏感，采用率才会高。
3、文笔要流畅；前言不搭后语，编辑和读者难以卒读，自然不会被采用。
4、结构要严谨，先说什么后说什么要摆布清楚；如有小标题，其文字最好整齐一点。
5、给编辑写一封短信，恳求人家斧正，并写清你的基本情况。
我认为:
中文期刊的周期挺长
前言摘要和结论要写好,就要查很多文献
参考文献多引用本期刊的会比较好
文章所研究的内容是目前的热点内容就行,文章内容的深度自己控制,不同的深度选择投不同的学报.
一定表达清楚自己的文章和别人的文章存在那些不同或者创新,哪怕只有一个闪光点.
文字要认真组织,否则审稿的老师不会仔细看.
文章中间的插图一定要认真画.
1.写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库
2.\"选题新、方法新、资料新\"的三新原则（老板教导的）
3.\"新题新做\"和\"小题大做\"
4.写作后，要进行校对、调整和仔细琢磨，还要注意新资料的及时补充，最好放几天再看，或请同学来看，这样便于发现问题。
5.我老板把中国的刊物按地区分为三类，即东部沿海地区、中部地区和西部地区，建议我们多在东部地区刊物上发文章，这些刊物水平高、跟读者联系很好且基本不收版面费。
如果是三人左右的联合署名，中稿几率大于单独署名！这个显示是团体智慧，仁慈的编辑不会轻易枪毙它。呵呵
现在一般综述性的文章在核心期刊以上的刊物中比较难发。试验性质的相对好发！
如果你的选题是大家都比较熟悉，相对就难发些，你做的方法和结论都要有一定的新意。
如果是研究人员比较少的方向，那就容易发了，呵呵！
至于格式，一定要符合所投刊物要求。另外就是找你相关专业国内最好的一级期刊，多看些文章，
学学如何写好。
（1）看看你发表的刊物是否接受你投的paper，这点非常重要。
（2）内容要充实，具体，有新意
（3）实验部分要详实，可靠
（4）结论要总结自己区别于别人的工作
中文学报上发文章，文科较难，理科相对容易，只要写出来，格式正确一般好发，但要注意以下几点：
1、整体看起来要好看，特别是图表要嵌入的美观，不一定要严格按照说明的格式；
2、文章不要让行家一眼就发现有很多错误，这样很快就打回来了，有一小点错误一般还让你修改；
3、学术的东西不要妄图造假，真的和假的对审稿人来说，凭借经验就可以看出来；
4、尽量不要用很少人用的编辑软件，虽然你的可能更先进，编出来看起来更美观，更省力；
5、也可以看看主编是谁，可以在能引用他的文章时候，改用他的，文献多引用国外的，才显得有水准；
6、平时多读国外的文章，现在国内的较有名气的刊物多喜欢英文的稿件。墨客网友经验谈之
（二）：投稿论文注意事项，规范点能提高命中率
正确掌握论文写作的基木要求及规范化，并注意选择对口的专业期刊投稿，且遵循所投刊物的格式要求，再加上导师能对论文严格把好质量关，则可避免因投稿后反复退修而耽误了论文发表的时间，又可减少稿件在初审阶段就被退稿的可能，从而提高论文的录用率.
1.文章超过8页，这不好，因为中文杂志页数有限制，不希望单篇文章太长
2.另外题目不醒目，缺乏对审稿人的吸引力
3.在实验现象的描述中缺乏对不同条件下不同实验现象的强烈对比
4.在现象解释中图太小，另外引用太多，看不到作者自己的独特看法
大家要尽量避免呀！
1.写作前要浏览大量的经典文献、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库
2.\"一定要有创新点\"
3.写作后，要进行校对、调整和仔细琢磨，还要注意新资料的及时补充，最好放几天再看，或请同学来看，这样便于发现问题。
4.观点要突出，图形要美观。墨客网友经验谈之
（三）：老板告诉科技论文方面的写作方法
正在写一篇科技论文，老板教导我们
1、文章要有条理，尤其是前沿和讨论，要层层深入，环环相扣
2、要注意一些常用化学试剂的写发，如TRIzol
3、注意写清楚菌种或毒株的背景，这一点很重要
4、文章中如果涉及软件，记得写清楚版本 墨客网友经验谈之
（四）：采用目标期刊所要求的格式，文章知识点要有创新点
首先应该看看别人做过的，国内的先看，然后再看看老外做的；另外，新技术一定要留意学，否则很难做出新东西来，国内牛点的刊物还是比较看中创新 的。题目要有概括性，最好突出自己的工作；摘要很重要，需要反复斟酌，一般要有三方面：目的、方法、结论，还是要体现新；文章格式严格按刊物要求；参考文 献要全；行文流畅、图表清晰。最后投老板推荐的刊物，呵呵！
1 格式一定要符合所投刊物的要求，这是通过初审的因素之一；
2 参考文献的引用要适当；
3 摘要前言是关键；
4 刚写完后放段时间在修改，会有新的发现.墨客网友经验谈之
（五）：投稿中遇到的问题
我个人认为，现在的中文学报文章都不怎么好：
1。投稿周期长、关系稿多，还收很贵的版面费，不合算；
2。同样影响的外文期刊，不收版面费，
3。要投中文稿件，英文摘要要写好，中文表达要清楚，只要说明白自己做的是什么、为什么这么做、得到了什么结果、同国内外同样工作的比较情况，引用本刊的文章。
墨客网友经验谈之
（六）：实验出真知，耐心得正果
2004年下半年我进的实验室，先跟在一位师兄后学习了两个月，之后我就独立做实验了接手了一个方向，是关于三唑类化合物的合成。刚开始真是不 顺利——午睡也取消了、通宵也熬了、饭量也降了，一直没作出来，而同实验室的同学已作出了十几个新化合物。那时真是郁闷！！一直到05年春节后，我终于做 出来了！做合成的都知道，只要路线打通了，后面的接不同的取代基就很简单了！！等到我做了8个新化合物时，导师又把安排到能源组搞催化剂，同时要求我把这 段时间所作的工作总结一下，准备发篇文章！
对于没发过文章的人来说，难度可想而知了！！首先，看相应的期刊——别人到底是什么格式、该期刊的特点和侧重点等等。那段时间，前后大约一个月，初稿大概 花了20天，之间导师让修改了4遍，刚开始是修改自己的表达不够专业，而用的通俗用语；等框架构建起来了，标点、大小写、中英文表达等等这些小问题！当 然，这期间没少受导师的批评——基础太差，文献看的太少，动手能力很是欠缺！！不过幸运的是，最终该文也发表了！！
经过这次发文章之后，自己对写文章不是很恐惧了，而且也了解了其中的程序。但唯感欠缺的是如何准确的给自己的工作定位，能够正确选中所投期刊的档次和种类！！
首先实验结果要争真实可靠。
其次格式一定要符合所投刊物的要求，这很重要。
语言方面要精炼，表述意思要清楚，整体简洁而思路清晰。
参考文献的引用要准确和适当，中文的期刊，一般要求你的参考文献中的要投的这个刊物的文章的参考文献占一定的比例。
要投稿中文的朋友，需要注意的是大多数中文期刊的出版周期比较长，所以如果你的学校对于毕业要求是文章要正式出版，你就需要考虑一下了！
墨客网友经验谈之
（七）：论文格式很重要，杂志审稿的一些知识点
本人既是研究动物养殖科学，又做学报的常务副主编，所以谈点看法，请大家注意。
1、注意论文格式。我国的学报论文格式是有国家标准的，大家不必去仔细读那国标，但是一定要找个权威的本行业的刊物先看看，是什么格式。
2、度量衡单位。国家一直在改革，在发表文章时是必须注意的
3、参考资料的罗列，各学报要求不同，要注意你发表的那个杂志的要求(其实也有国标的)
1) 参考文献必须有外文的。
2)最好有基金支持。文章只要有一丁点创新就行了，大创新投到中文学报亏大了
3) 老板的名字要挂上。
4) 项目意义一定要清楚。
5)中文审稿件人一般不会看公式推导(工科类)。 墨客网友经验谈之
（八）：小技巧，确有大效果
前面的几个朋友谈得很多了，要说一些不同的知识点的话，对墨客网友来说，我觉得，前言特别重要，特别在中文期刊杂志上发表论文。另一个就是论文 的结果与讨论，这是论文的重中之重。因为方法的撰写都不会有什么新意，除非你是发现一个新的方法。我在核心期刊发表论文的时候特别注意这几个方面，在国外 杂志发表更是如此，参考文献最好是本年的，引用最新的，有利于吸引编辑的眼球！
1.题目要新颖
2.内容要突出自己的特点
3.要注意第一印象，不要犯一些低级的格式错误。
4.最后要注意引你所投稿的杂志的文献！
5.最重要的是，如果能自己推荐审稿人的，一定要引用她的文献！ 墨客网专家总结：
感谢众多高手为墨客网友讲述的经验，除此之外，墨客网还特邀专家还额外补充了几条经验，希望对广大职称论文、学术论文或核心期刊有发表需求的墨客网友有所帮助。
其
一、在日历上制作投稿计划。
如果你不是牛人，权威杂志一投即中的几率是非常非常小的。即使是牛人，这个概率也未见得高（原因后面再叙）。虽然一般来说，投权威要抱定久投不中的思想准 备。在日历上做好什么时候把什么文章投给了什么杂志社的纪录，即不浪费时间，又避免了一稿多投（经济管理的牛杂志就那么几个，说不定审稿人都是重复的，一 稿多投，难免马失前蹄）。每次寄出的论文挂号信收据直接往日历上贴，简单方便，一目了然。
其
二、不要因为某个文章一次不中就灰心地投往低级杂志。
因为杂志社选题要考虑很多方面，拒稿不一定是因为你的文章不好。可能是因为选题与他人重复，也可能是政策、政治因素和杂志社品味、倾向等。所以同一级的杂志社最好多试几家。
其
三、时间是金。
节约时间的投稿办法有：用特快专递投稿，如果收入条件允许 ，这也向编辑部显视你重视自己的稿件；利用权威杂志的网上稿件查询系统或者稿件查询电话；千万不要尝试电子邮件的联系，这个是最不保险，最慢的，因为牛杂志没有人有空给你发信。
其
四、署名做到有的放矢
一些较厉害的期刊杂志一般相对公平，倾向于独立原创，这个时候作为第一作者单独署名会更容易获得青睐。而另一些则更希望获得业内已经有些名气的作者投稿，因此要署名可以拉上相关人士，提高投稿命中率。
其
五、关于投稿中的附件。
在相关领域自己最近发过什么其他牛杂志的文章可以复印下来作为附件发给编辑，或者参加过最近的相关主要学术研讨会的会议记录也可。这些可以视作为有分量的推荐信反映出你的专业学术能力和选题的时效性。
其
六、关于参考文献——
将最近看的相关外文资料注明出来，让编辑感觉到你贴近学术前沿的意识和功底。用很多博士和博导的话来说，就是穷尽本领域的相关资料，并写出来。这些资料即使你不能全都仔细看，但是要尽量多地搜索。
第15篇：怎样发表论文
怎样发表论文
作者：lunwentaotao
怎样发表论文，怎样快速发表论文，怎样发表职称论文？本文主要是针对目前大多数作者在职称论文发表过程中遇到的问题，提供一些建议，其中有一些作者常犯的错误，误区，以及一些期刊知识。这篇《怎样发表论文》中，谈到一些问题，有些是看似是小问题，其实是大问题，有些是非常重要的问题，因为职称论文发表涉及到职称评定。希望此文对大家有所帮助。本文从以下几个方面展开：职称论文发表的态度问题，写作问题，职称论文发表前的职称写作技巧，职称论文发表的期刊选择。
如何发表职称论文？怎样快速发表论文？怎样顺利的发表职称论文？这是困扰很多作者的问题，由于我们最近接到作者的咨询比较多，淘淘论文在此专门谈一下关于职称论文发表的全攻略。我们现提供给作者一些建议，供大家参考。对于职称论文发表，很多作者有很多问题，也有很多困惑，由于评职称日期渐近，无论是论文写作还是期刊知识都不甚了解，鉴于此，我们专门来回答一些作者的常见问题，并关于职称论文发表提供一些建议，希望能帮到大家。如感觉此文档对您有用，请及时下载，以免文档被其他人攻击下线。关于发表论文的问题，除此之外，还可以阅读lunwentaotao撰写的另外几篇文章《如何发表论文才能避免上当受骗》、《怎样快速发表论文》等。
一、怎样发表论文之——态度问题
这是一个老生常谈的问题，很多老师在课堂上也常常教育学生“态度决定一切！”，但是我们在接触这么多的作者中，发现了一个比较有趣的现象，凡是职称 论文写的比较一般，甚至比较糟糕的，很多都是拍着胸脯说，自己的文章写得如何如何好，下过多大功夫，是多么难得的文章。但事实是，文章质量与其所说的相 反。与之相反的是，一些作者，则非常谦虚，说自己水平有限，但文章确实写得可圈可点，比较有见地。其实这中间的，就是一个态度问题。要时刻保持谦虚的心态 去学习，多学习别人优秀的职称论文，反复琢磨那些有见地的文章。这才是作者要关心要注重的。多看、多悟、多与优秀者交流，才是我们做事的一个最佳途径，职称论文的写作也是如此。多参考优秀的文章，但自己写起来，要结合自己的工作实践，不能照搬他人，要融合形成自己的东西。更多资讯，输入3个w再输入本篇文章的作者名，再输入点卡姆访问更多信息。
二、怎样发表论文之——写作问题
1.写作态度
很多作者常常抱怨目前的职称评审制度，但是这也是一种无奈之举，因为一些指标不能完全没有量化标准。但是从积极的方面来看，这却是好的，因为职称论文， 是自己工作的总结、提炼。即便是没有发表职称论文的问
题，我们经过一段时间工作之后，最好也要静下心来，梳理一下自己这段时
间的工作，遇到些什么新问题，有什么新的感悟等等。这样不断的梳理总结，
才会积累、形成有价值的东西。而这些有价值的感悟，不仅仅对于自己，对
于行业的其他从业者也是很有帮助。这样来看， 写作职称论文，还是很有
必要的。我们提醒作者的是，要消除埋怨，转换角度，因为作者要为自己的
工作进行总结，提炼。
2.写作技巧
很多作者向我们抱怨，不会写职称论文啊，写不好职称论文啊，对于期
刊论文发表给些建议啊云云，还有的问，写作职称论文有没有什么技巧，关
于这些问题，我们没法一两句话就说清楚。但是非要说什么技巧的话，我们
建议作者从以下两个方面入手：
（1）角度。我们大部分人的思维方式其实是一种线性的思维或者说是
纵向思维，就是一条路一直往深里走，就是深挖。这样的思维方式，如果大
家都采用的话，那 么要出新就比较难。写作职称论文就是如此，如果想出
新的东西，必须要用新的角度，凡是别人用惯的坚决不用，采用多个视角，
甚至逆向视角来看问题，再提炼自 己的观点，进行写作，也许我们会有意
外的(更多资讯QQ652431670)收获，所以要在在方面下功夫。2）深度。前面已经
讲过了大多数人采用的是线性思维，因此不建议大家采用线性思维。但是目
前的情况下，专业化程度越来越高，也就是说，你如果不足够精 深，你就
随时被淘汰。很多人问我们，这与刚才所说的角度不矛盾吗？其实是不矛盾
的，因为这里所提到的深度要建立在角度之上，就是说，先有独特的视 角，
然后再进行线性思维，进行深度挖掘，这样写出来的东西，才会比较有价值。
我们给予论文写作的建议是：角度+深度。
三、怎样发表论文之——职称论文写作常犯错误
论文写作，应注重哪些事项，如何才能写好职称论文呢？下面我们给您
一些建议：1.文章的逻辑性。很多作者在写作文章时，常常犯一些逻辑上的
错误，这是论文写作的大忌，其具体表现为：（1）文不对题，前文提出了
论点，后文进行阐述时，却发现阐述的和论点不能一致，讲的是两回事。整
体上看，文章题目和正文发生了错位；（2）文章的论点不足以进行大篇幅
论述。作者前文提出了一个论点，下文进行了论述。然而，这个论点却只是
一个现象，作者并没有把这种现象提炼成（版权所有：仅供下载阅读，3w点lunwentaotao
点com，谢绝他用）一种论点，因此作者就会把文章变成一种现象的罗列，而这
种罗列却只是表层的，不足以作为一个论点。
2.文章的客观性。文章的整体口吻，作者在写作时候，应尽量该时时以一个
客观的口吻来阐述，切忌频繁使用第一人称，比如“我”“我觉得”、“我认为”等
等。完全可以用 “笔者”，“笔者认为”。
3.文章的层次。一些作者在写作文章时，几千字的文章，从头至尾通篇看下
来，没有分任何的条目。这样给人的感觉是文章层次不够清晰，混乱。作者
在写作文章时，务必分条目阐述，开篇简短阐述，后文1,2，3分条目阐述。
这样看上去一目了然。具体文章格式，可参考我们首页上的“投稿须知”。
四、怎样发表论文之——期刊的选择
因为地域及单位的不同，职称评定的要求也不同，所以评什么样的职称，
需要在什么样的期刊上发表论文，不能一概而论。我们提醒作者，写作论文
前一定要弄清楚本单位对于评职称的明文要求，选择期刊才能做到有的放
矢。
因为发表论文对于作者晋升职非常重要，所以在期刊的选择上要慎重再
慎重，现在很多假刊，套刊横行，让很多作者真假难辨，花了钱没评上职称，
且错过评审时间。我们在此，给作者提供一些建议，在期刊选择的时候，做
些参考。常见的假刊的陷阱：1.套刊。这是最难甄别的，明明有一本刊物，
正常发行，且知网已经全文收录，但是，又冒出一个一摸一样的刊物，刊号
刊物名完全一样，就是不上任何的数据库，不能在任何一家数据库检索到，
这样的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。2.假刊。所谓假刊，
就是压根在新闻出版总署没有备案，而是自己起了个好听的名字，然后自己
印刷的刊物，这样的刊物新闻出版总署查不到，数据库也没有收录。3.电子
版期刊。(更多资讯QQ652431670)这样的期刊也是在玩文字游戏，明明备案的是电
子版期刊，但是起了个好听的名字，于是大力宣传，说的天花烂坠，说什么
电子版期刊其实也出版的，这其实是在混淆概念，玩文字游戏，电子版期刊，
和正规的期刊是有很大区别的，一定要警惕这种陷阱，作者听到刊物名的第
一反应就是去新闻出版总署查询备案情况，如果名字后面还有“电子版”字样，
则要谨慎处理。
五、怎样发表论文之——职称评审规定
我们在这里想提醒作者的是，大多数单位对于论文发表后的期刊论文有
检索要求，比如知网，万方。但是如果一个刊物仅仅是龙源期刊网收录，这
样的最好不要去发表，因为龙源期刊网并不是数据库，它只是一个期刊阅读
的平台，换句话说，只要带字的册子，它都能收录进去。所以不能把龙源期
刊网所为收录的标准。另外一些电子版期刊虽然有的也会在万方数据库收
录，但是它终归是电子版期刊，一定要去人事部门问清楚，电子版期刊，最
好不要去安排，因为这么多正常的期刊呢，没有理由去找个名不正言不顺的
刊物。
六、怎样发表论文之——职称论文发表注意事项
1.明确职称评定时间。这一点非常重要，写作论文，发表论文前，一定
要了解明确职称评定时间，早做准备，因为一般论文发表的时间为3个月左
右，长的则半年甚至一年，而职称评定时，有的要求必须通过数据库检索到，
论文发表出刊后，几个数据库一般2个月后才能收录进去，因此，还有考虑
2个月的收录时间。鉴于此，我们提醒您，发表职称论文，一定要首先明确
职称评定时间，早做准备。
2.论文不能抄袭。职称论文，一定要尽量写自己的感悟或者总结性的东
西，可以借鉴别人的东西，但不能照搬，觉得别人的文章某个亮点不错，可
以自己在这样的基础上进行发挥。大篇幅抄袭别人的文章，一方面是杂志审
核通不过，另一方面，职称评定时，会带来很坏影响，甚至取消职称评定资
格。
3.期刊的慎重选择。因为这一点非常重要，现在有很多作者没法识别的
陷阱，一不小心就掉进去，花钱却只能认栽，又耽误评职称时间，前文已经
提到在期刊选择上一i点建议，我们在此提醒您，发表论文前，可以参考前文
的建议，可以一定程度上避免上当受骗。
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第16篇：英语发表论文
英语教学中的口语训练
余琦玲
初中英语教学目的是让学生掌握一定的英语基础知识，培养他们在交际中初步运用英语的能力。但我们平时都以语法的讲解及机械的句型操练为目的，造成学生只会做不会说，怕说也没机会说，难以达到真正的口语练习。尤其是农村孩子,大部分是留守儿童。由于与外界接触少，很难将自己想要说的表达出来。因此，我们要以学生为中心，加强学生的口语交际练习，尽可能为学生创造运用英语的环境，激发学生的语感。和学生交朋友，让他们在轻松的环境下说英语。新教材的每一个环节都设置了情景交际活动，如小组活动、个人活动等，这都需要学生自学，发挥其主体作用。培养良好的学习习惯。
一、课堂中创设语言环境，培养学生的语感
1、在课堂上，尽可能多创设语言环境，注重情景对话，在开展对话中始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过度到综合内容，把几个不同 内容的话题串联起来，让学生练好各种句型，不孤立教学单词，培养学生讲英语的良好习惯，进行多种训练。教名词单词时，尽可能用具体的实物或者图片对应相应的单词来教，而不是单词对应中文。这样建立的是认知和物的关系，而不是英文和中文的关系。动词可以用相应的动作来教，或者你比划什么动作，学生用英文说出来。单词能自然的说出来了，离句子就不远了.接下来是多锻炼英文思维，在课堂上，尽量全程说。即使有时被学生问到不会表达的，我们可以课后去查阅，然后第二节课告诉学生，这一点很难，如果坚持下来了，老师和学生都会有很大的进步。而且让学生觉得是我们和他们一起学习，拉近距离。If you never speak out your thoughts, you may be not aware of your mistakes ever.让学生自由用英语交谈，模仿课文内容进行对话，也可以自由发挥。每学一个句型，都要达到熟练的程度，通过重复、模仿、替换、转换、扩展等多种训练来提高学生的口语。从简单的句型着手，然后进行角色扮演。如学到I'm watching TV.这单元要求学生带一张照片，就照片里的人物正在做什么进行对话，在热烈的气氛中学会并应用所学的句型，淡化语法知识讲解，也可以让他们看看操场上的同学们正在做什么，用所学的句型来表达。让他们多练习口语已提高运用语言交际的能力，也能让他们在阅读方面游刃有余。通过这种交流活动，使学生真正掌握日常交际英语的用法。在学中用，在用中学，使语言形式与语言应用相联系，达到真正的口语练习，培养学生讲英语的习惯。
2、每节安排3钟左右时间进行对话。对话内容有值日生汇报、自我介绍、谈论天气以及熟悉的歌星，影星和运动员等。让学生自由用英语交谈。由于部分学生害
羞、不敢开口，除课堂内没有机会训练。所以在平时课堂中，我们要采用鼓励的方法，帮助学生消除心理障碍，以表扬为主对他们进行语言训练。在教学中多给些有趣的话 题，围绕平时学生喜欢的展开话题，在面向全体学生中要有所侧重。训练中，把侧重点放在有心理障碍的同学身上。除了鼓励、指导外，应给他们较多的锻炼机会， 使他们由怕说变为敢说，甚至主动说。营造一个宽松和谐的课堂气氛。在口语练习中，应培养学生积极向上的情感态度，这有助于学生克服英语学习过程中遇到的困 难。“怕错”是学生学习英语的主要障碍之一，我们要表扬好的学生也要及时发现和表扬有进步的学生。如果学生练习中出错了，一般不纠正，老师只需把正确的答 案说一遍，或让几个学生再问答同样的问题，使出错的学生意识到正确的说法。对于学习差的学生，通过耐心和鼓励让他感觉到自己也正在前进，消除学生的紧张情绪，对那些胆怯、内向型的学生，保护学习动力。老师应注意在课堂上多用鼓励性的话语来激励学生不怕出错，大胆发言，在不断的语言实践中使自己的英语表达准 确流畅。如：在学生出错或思路堵塞时，耐心鼓励说：“Don’t worry, tryagain.”对于课堂表现突出，回答正确的学生，教师可以给与语言激励。如：Fantastic！ (极好的) Well done！(做的好) That’s the best.(真出色)， Great！（真棒）。
3、加强听说训练，培养口语的语感。利用早读课坚持听新教材的课文录音，让学生模仿，朗读不能总是采用跟我读的形式，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子 的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言心理。同样，语调的不同，重音的变化，体现了说话者不同的心理状态。在每次听力训练后就模仿、跟着录音朗读。然 后把班上的学生分为四组，每组选一位学生进行朗读比赛，最后选出一名获胜者，让这位同学带读，增强他们学习的兴趣。这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂 兴趣盎然，学习积极性也大大提高。英语是一门“活着”的语言，有灵活性和实践性，因此，在课堂中，教师一定要注意教学方式的生动有趣，创造氛围，提高学生 学习热情。创办英语角。可以组织学生在英语角中进行朗诵比赛，英语课外知识竞赛，编写小小英语报之类的活动，利用课余时间提高学生们对英语的热情。我们要 把这个场所当成学生施展英语才艺的大舞台，在旁若无人的交流中培养他们的学习兴趣。
4、适时增添游戏，创设情景。在英语教学过程 中，可根据文中对话编排游戏，或者创设一个相关情境，要求学生利用所学句型和词汇进行英语对话。如 bingo（宾戈）、Listen and do the action (听音做动作)、Find your friend (找朋友)、Listen and color (画一画， 涂一涂) 通过多听、反复感受，从而加深了印象，这样不仅可以让
学生尽情投入到游戏中，还可以给学生一个轻松和谐的语言环境，轻松地掌握了知识。创设情景的环节，拉近了课堂与生活的距离，真正的让学生做到学以致用，熟练日常英语交际，提高口语运用能力。
二、加强课后口语练习
鼓励学生课后大声朗读课文并背诵，做到连贯、流畅，甚至有感情的背诵。要求学生多看些英文小故事，让学生用自己的话复述一些短文或英文故事。还可以让学生多背诵一些经典范文，各种英语小故事，学生们背的越多，表达能力就越强。通过这种阅读训练提高口语水平。也可以让他们在英语角自由谈一些有关他们生活中的 小事件或让学生复习训练所学的知识。温故知新，让学生反复操练。熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面话题。更多的了解中英文化的差异。
在家中利用录音进行模仿，让学生看着课文，跟着录音机一句一句轻轻地跟着读，其次让学生不看课文，跟着录音机轻轻地读。这是学生纠正发音的良好机会，最初是模仿语调，然后头脑里构思出的句子，用相应的语调表达出来。能大大提高他们的口语水平。
总的来说．在新课改理念下，我们要终生学习，不断增强自身的教学水平，转换教学观念，与时俱进。改变传统英语口语教学模式，提高英语口语教学水平，增强英语口语教学的时效性，利用有限的教学资源．想方设法创设口语训练体系，从各个方面来提高口语能力，注重英语口语交际能力的培养，让每位学生克服“哑巴英语”，掌握一定的英语口语技能．依照新课改的要求，重视并加强英语口语教学，注重对学生实际语言运用能力的培养，发展学生用英语进行良好交际的能力。
第17篇：天津论文发表
天津论文发表
本文编者：天津新坐标教育(辅导论文/发表论文)联系方式：
一种是直接向杂志社投稿，一种是通过论文代理投稿。这2种方式
天津新坐标教育对于大体差不多的文章，基本都可以安排通过审核，而且审核时间短，一般在0-2个工作日内就安排审核并给予答复了。而且天津新坐标教育采用的是集中递稿方式，杂志社会更愿意采用我们的稿件。天津新坐标教育有编辑，会事先对论文做下初步审核，作者的文章小问题都会帮助修改完善。再加上跟社里较熟，论文能通过的，社里一般不会为难。
而如果作者直接投稿杂志社，论文审核比较慢，通过率也很低低。
天津新坐标教育论文发表的过程基本就是：投稿→审核→答复通过（不通过）→修改稿件或换文章→安排版面→出刊→邮递样刊。
其中答复通过一般是发电子用稿通知，如果需要书面通知，都可以安排邮递。
天津新坐标教育简介：
天津新坐标教育作为一个论文发表推荐平台，与几百家论文发表机构保持密切合作关系，天津新坐标教育希望通过论文平台，实现作者与刊物的平等对话与合作，让每位热衷于科研事业的人都有机会一展自己的才华，将自己的学术成果与世界共享。此外，天津新坐标教育还可以为不了解论文写作的客户提供一对一专业的写作家教服务。
第18篇：论文发表常识
1、为什么要发表论文？
● 本科在读（拿奖学金，评三好学生）
发表论文，终测的时候加些分数可以拿到奖学金，版面费也就赚回来了，这样即得了名，又得了利！● 毕业生（找工作需求）
人到毕业写简历的时候，才知道原来自己可以拿得出来的东西是在是太少，但是一时又没有什么表现机会，只好用发文章的方式，增加学术成果。
● 保研推研生（升学，找工作需求）
现在研究生虽说是个鸡肋，但是就业形势是在太差，所以每年研究生都在扩招。竞争这么激烈，就更别说保研资格了。现在保研不比选美的程序复杂，学业成绩，社会实践，个人特长估计一些学校还会考虑一下长相身高都不觉得奇怪。不管怎样，研究生毕竟是与研究相关，还是学术水平站最核心的地位。
● 硕士研究生（拿奖学金，学位，找工作需求）：
需要在核心刊物发表两篇论文。
● 晋升中级职称（讲师，工程师）：
需要本专业或相近专业论文三篇，公开发表，省级刊物
● 晋升高级职称（高讲，副教授，高工）：
需要本专业或相近专业学术论文五篇，公开发表，三篇国家级刊物，两篇省级刊物 如果名额有限，需要核心刊物发表几篇.
● 中学生保送
2、一般要多长时间可以发表？
不同的杂志出版周期不一样，一般要一个月（核心期刊根据各个刊物实际情况，一般一个月可以出审核结果，3-6个月见刊。 一部分可以办理特别加急发表 ），杂志有个出版周期的问题，而且有的杂志版面很紧张，所以，如果用，应尽早预订，不宜临时抱佛脚，以免被动。每年三月份到十月份，是各地陆续上报职称材料的高峰期，各个正规杂志稿子都大量积压，版面都比较紧张，有的杂志可以安排的论文又很有限，因此应当及早准备。早准备，早受益，拖拉很有可能误事。
3、我发表论文有没有稿费给我?
学术论文的发表需要作者自己出审稿费和版面费。很多作者还是懂得发表学术论文收取版面费费的事实，但也有极少数作者似乎还没有分清楚学术期刊不同于娱乐杂志。学术期刊的存在，旨在向大家传播相对枯燥的学术研究成果，因此出版发行量较少。如果不适量收取版免费，是无法维持生存和发展的。这部分作者，请多学习一些这方面的知识，因为和这些作者交流时经常会出现障碍！因为每天有很多作者咨询发表文章的情况，可能没有太多时间去耐心解释，再次向大家表示歉意。
第19篇：考研发表论文
考研、保研——论文发表特别通道
复试过关是硬道理，发表论文最关键
※考研和保研的复试过关，为什么要发表论文？
1、复试比重加大：根据教育部最新的研究生入学考试改革方案，复试的权重在逐年加大，
达到30-50%，部分名校甚至达到70%。可见，复试成绩的好坏直接决定了考研的成败。
2、复试录取标准：研究生复试的录取标准主要是考察考生的学术潜质和科研能力，而衡量
考生这方面素养最权威的标准就是看考生在大学期间是否发表过学术论文和是否有过科研经历。
3、保研成功核心要素：据权威部门统计，名校热门专业考研保送生名额比例占30%以上，
如果你想保研成功，有没有学术成果，能不能发表学术论文是保研成功的核心要素。
4、考研复试成功必备：考生如果能够在省级以上学术期刊杂志上发表一篇学术论文，就一
定能在高手如云的复试惨烈竞争中脱颖而出，确保考研复试过关。
※普通本科生发表论文的难度极大
1、发表过程严谨而复杂：学术论文的发表要求较高，经过投稿、筛选、修改、定稿
等一系列严谨、繁琐而漫长的过程，一般大学生很难如愿！
2、论文质量要求严格：大多数本科生学术水平有限，学术训练少，因而写出的论文质量
普遍不高，正规学术期刊杂志不会发表此类论文；甚至有些期刊不接受本科生的论文。
3、本科生发表论文数量少：即便少数学生的论文比较优秀，由于资源信息匮乏，却苦于无
处发表；每年只有不到万分之三的大学生在自然状态下成功发表论文。因此，如果您能够在
考研、保研的复试前发表学术论文，就一定能战胜您的其他竞争对手！
※确保您发表一篇学术论文
1、确保您发表至少一篇论文：我们确保符合条件的学生在省级及省级以上正规学术期刊杂
志发表至少一篇论文，保证期刊的质量和学术品质；
2、可发表论文的期刊类别：涵盖所有 12大学科，包括文学、理学、工学、教育学、历史
学、心理学、哲学、法学、医学、军事学、管理学、农学的省级、国家级、核心期刊杂志数
百种。
3、专业化队伍技术支持：国内考研辅导行业成立最早、唯一一家覆盖12 大学科308个常
见专业的专业课教研中心，是帮助您进行论文创作、修改、发表指导的强大技术支持后盾！
※ 论文辅导及发表流程
学员论文发表,由万学教育集团北京总部负责
1、针对您的发表要求与您沟通→
2、确定辅导并支付辅导费→
3、进入辅导和服务：有
文稿，帮助修改/ 没有文稿，需要辅助写作 →
4、根据论文质量为您投稿，选择期刊→
5、
支付余款，确认发表 →
6、发表成功，快递期刊
北京万学总部论文发表咨询热线：
010- 82487555 \\ 8248749
1杨老师：15210557345 ；QQ：715392029
赵老师：15210079155 ；QQ：132448518
3（温馨提示：为了节省您的通话费，来电前请先给我们发个短信，我们给您打过去！）
考研、保研——论文发表特别通道
复试过关是硬道理，发表论文最关键
※确保您发表一篇学术论文
第20篇：论文发表心得
论文发表心得
今年6月毕业，论文已经写完，给导师看了，导师很满意，因为论文不要求发表，所以暂时只是想把综述发表完了就可以。进了主治以后再发论文也不迟。 现在想来，有几点心得，跟大家分享一下吧。
1.着手一定要早：我是从研一下半年开始就做实验的，时间比较充足，在临床抽血，整整抽了一年的时间，当时手术也多，所以收集起来还相对容易。现在还是挺庆幸的，因为去年一年手术量剧减以后，一年是肯定收集不完的。所以笨鸟先飞的道理什么时候都是可以用得上的。无法预料什么事情能发生的情况下，早着手有百益而无一害。
2.先写综述：查资料的时候就开始把综述写了，早点把综述写完早点发掉，我感觉一篇好的综述完成了，论文也相当于完成了一半。写综述的时候不怕引用的文章多，不怕写的字数多，因为如果想发的话，本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044可以从中精简，但是如果字数不够，恐怕到时候重新另看文献就麻烦的多了。引用文献最好在5年之内，核心期刊，外文最好。看见好的文献可以硬往自己的文章里拉也可以,呵呵，扯上关系就行...装门面有用
3.sp软件一定要相当熟练：我看了众多的文献之后，有一个重大的感悟就是，有了一技之长，真的是什么时候都不怕，如果真的把sp这个软件精通了，好多文章都是可以“变”出来的。这个就不多说了，免得有争议，大家可以自己多体会。
4.讨论部分多下功夫：一篇论文的精华部分，一定要十分重视。不要摘取别人的，尽量都用自己的话，把自己的特点突出来。
