推荐第1篇：勇气
勇
气
执教
张兆宏
学习目标：
1 了解第二次世界大战
2 理解课题《勇气》的含义及文中塑造的人物形象； 3 理解课文写法特点；
4 培养热爱和平珍惜幸福生活的思想感情。 学习重点; 理解课文塑造的人物形象及写法特点。 学习难点：
理解课文写法特点。 学习方法
自主阅读法，比较阅读法。 教学用具： 多媒体 教学需时： 一课时 教学过程：
一 准备导入：
1导入新课
2 复习准备：
3检查预习：给加点字注音并解释词语。
4介绍背景。
二 自主阅读，走进文本。
１）课文插叙部分给我们讲述了一个怎样的故事？ （整体感知课文）
２）在这一故事中，有两个人物给我们留下了深 刻的印象，是哪两个人物？课文用那些描写方法塑造这两个人物？结合课文找出相关的语句体会。
（分析人物形象）
美国伞兵：沉着冷静、机智勇敢 ， 是法国夫妇给了他宝贵的生命，也给了他更多勇气。于是他英勇战斗，屡建功勋。
法国妇女：这是一个爱丈夫、爱孩子、爱家庭的勤劳善良的女人。然而她更懂得爱国家、爱正义、爱和平。她愿意为正义奉献一切。她是一位伟大的女性。她的勇气赢得更多人的景仰。她是一位幸福的女人。
３）从这两个人物身上作者都看到了“勇气”。
作者更看重哪一种“勇气”？为什么？
法国妇女的“勇气”。因为她为了和平而救人，虽然牺牲了丈夫，但为了信仰，她再一次救美国伞兵；而伞兵是自救的智慧。
４）请试用美国伞兵的口吻讲述这个故事，与原文比较叙事角度和表达效果有些什么变化？
三课文小结，布置作业。
推荐第2篇：勇气演讲稿
勇气
这不是演讲，只是我的心声——
以前想过支教，可是缺乏勇气。 那天看到高二学生的一篇演讲稿，讲生命的责任和意义，写到了徐本禹，写到那个感动了中国的大男孩，他以回报社会来实现他生命的意义，他把满足那些孩子渴求的眼神作为自己的责任。。。我在晚修的时候念给我的孩子们听。“徐本禹回到母校华中农业大学作了一场报告。谁也没料到，他在台上讲的第一句话是：?我很孤独，很寂寞，内心十分痛苦，有几次在深夜醒来，泪水打湿了枕头，我坚持不住了„„?本以为会听到激昂的豪言壮语的学生们惊呆了，沉默了。许多人的眼泪夺眶而出。 ”念到这里时，我忍不住快哭出来了!平日里吵吵闹闹的教室里，寂静无声。前所未有的安静，孩子们都静静的听着，听着。念完这篇文章，教室里静了很几秒钟候，爆发了雷鸣般的掌声。
我想，孩子们是在为那份感动，那份责任而鼓掌吧！而我，在那份责任背后看到的是勇气，面对孤独和痛苦的勇气，坚持的勇气！
刚到这的日子里，我也感受到了前所未有的孤独。除了备课和改作业，我找不到事情做了。不认识人，没有家可以回，没有地方可以去，没有发工资，没有钱可以花，没有电脑可以上网，没有朋友想起了我，没有电影看，没有书看，连音乐都没得听。。。。。。 我生活的全部内容就是我的学生，我视为弟弟妹妹的学生。我的快乐几乎全来源于他们。他们的一个纯净的笑容，跟我一句善意的笑谈，一点点懂事的理解，一次认真的作业，都足以让我一天心情快乐地飞跃在云端之上啊 ！可是，能让我放心的孩子还是不多，我失望的时候还是不少。 难道是我要求的太多吗？我问过自己。可是我要求的都是最起码的！上课认真，周记好好完成，仅此而已！！！第一次出错我只是细心地给他们找出来，提醒他们不要再错了。第二次还出错，我只是心疼他们怎么就没记住呢？三次出错的时候，我是真恨铁不成钢啊 ！为什么不能用一点点心呢 ？ 于是我又找到了网上，无意间又看到了关于支教的帖子。看到了那些让人触目惊心的真实的图片。那些山区里的孩子，住在危房里，吃着不叫饭菜的饭菜，穿着破烂的衣服，裤子洗了就得光着下身，十岁的女孩了不得已只有穿开了裤裆得裤子，那裤子破的。。。。很多人家里的抹布都比那裤子要好！他们很小，每天要走十几公里的山路去学校，要过河，要走泞泥的路，可是他们背着小书包天天风雨无阻！！那是怎样的一群孩子？小小的身躯就承受生活的贫穷困苦，他们心中可曾有阳光和希望？看着那些的时候，我深深的沉默着和痛苦着，我甚至为自己每天的忧愁而感到羞耻。别人在为着那仅有的阳光而奋斗着，努力坚强地活着，而我呢？仅仅因为一丝孤独就痛苦吗？仅仅因为学生的不听话不懂事就难受和失去热情吗？我不能这样！
于是我告诉自己，也是告诉所有人：痛苦和忧愁的时候想想那些山区里的孩子和支教老师吧！想想孩子们只要有阳光照耀就灿烂无比的脸庞，想想支教老师在2007年仍去那没水没电没公路的小山村里工作，你便会发现生活其实还有着很多意义，在这个世界的某些角落还散落了许多我们不曾注意的勇气！那是热爱生活，善待孤独，善待失落，坚持信念的勇气！是一种你拥有了便足以傲 视一切痛苦的巨大力量！篇二：关于勇气的英语演讲稿 关于勇气的英语演讲稿 honorable judges, distinguished guests, ladies and gentlemen: it is a great honor and pleasure to be here on this beautiful saturday morning to share with you my sentiments about life and paion for the english language. about a year and a half ago, i took part in my very first english speech contest.when i stood before the microphone with all eyes starring directly at me, i could hardly speak.i stood there, embarraed and helple, struggling in vain for the right thing to say.my fears had paralyzed me. another painful experience.he looked me straight in the eye and said something that pierced my heart.i will never forget his words.“look,” he said, “we all have our fears, and you have yours.you could twist your ankle in a basketball game, but then be afraid to ever play again.running away can never dispel your fears, but action will.a winner is not one who never fails，but one who never quits.” i spent a whole day with his words twisting and turning in my as it turned out, my dear old profeor was right.now, here i am, once again standing before a microphone.my heart is beating fast, and my mouth is dry, but most importantly, i have faced my fears -- and that makes all the difference! 尊敬的法官，各位来宾，女士们，先生们：
这是一个非常荣幸和高兴地在这个美丽的周六早上与大家分享生活和对英语的热情在这里我的情绪。 大约一年半以前，我在我的第一个英语演讲比赛的一部分。当我在与所有主演在我的眼睛直接站在麦克风，我简直说不出话来。我站在那里，尴尬和无奈，挣扎是徒劳的权利的说法。我担心我已经瘫痪。 虽然我对英语的热情从未改变，我失去了我的勇气在公众场所说话。当老教授鼓励我参加这次比赛，我说：“没有。”我无法忍受另一个痛苦的经历。他看着我的眼睛直说的东西刺穿我的心。我永远不会忘记他的话。 “瞧，”他说，“我们都有自己的恐惧， 你有你的。捻你可以在一场篮球比赛中脚踝，但后来害怕再打球。出走永远不能消除你的恐惧，而是行动的意愿。一个胜利者是谁从来不是一个失败，但一个谁决不会退却。“
我花了整整一天，他的曲折和转折词在我的脑海。然后我做了我生命中最勇敢和最明智的决定：我将面对我的恐惧和参与竞争的一部分！
果然，我亲爱的老教授是正确的。现在，我在这里再一次站在了麦克风前。我的心快速跳动，我的嘴巴是干的，但最重要的是，我面对我的恐惧 - 这就是差异！篇三：勇气剧中的演讲稿 as a law-enforcement officer, ive seen firsthand the deep hurt and devastation that fatherlene brings in a childs life.our prisions are full of men and women who lived recklely after being abandoned by their father, wounded by the man who should have loved them the most.many now follow the same pattern of irrisponsibility that their fathers did.while so many mother have sacrificed to help their children survive, they were never intended to carry the weight alone.we thank god for them.but research approving that a child also desperately need a daddy.theres no way around this fact. 父爱的缺失可能会给孩子的一生带来深深的伤痛甚至毁灭性的后果。作为一名执法人员，我亲眼见证过许多这样的事实。我们国家的监狱里也有许多男男女女，因着被父亲抛弃，因着被那位最应给予爱他们的男人所伤害，而放荡度日。许多人现在仍然延续着他们的父辈们那种不负责任的教养方式。有无数母亲在为孩子们的生存竭尽全力，尽管她们原本不需要独自承受如此重担。感谢上帝！但是研究表明，孩子及其需要一位“父亲”，无人可以代替。 as you know, earlier this year, my family endured the tragic lo of our 9-year-old daughter, emily.her death force me to realize that not only had i not taken advantage of the pricele time i had with her, but that i did not truly understand how crucial my role was as a father to her and my son dylan.since her paing, ive asked god to show me, through his word how to be the father that i need to be. 正如你所知，今年初，我们9岁的女儿emily离我们而去，我们的家庭因此经历了巨大的悲恸。她的离去迫使我反省自己，我不仅仅没有好好地珍惜与她相处的珍贵时光，也没有真正懂得我所扮演的父亲这一角色的重要性。对她，对我的儿子dylan，我都有所亏欠。自从她离开我们，我便向上帝祷告，求他借着他的向我显明如果去做一个真正的父亲。 i now believe that god desire for every father to courageously step up and do whatever it takes to be involved in the lives of his children.but more than just being their providing for them, hes to walk with them through their young lives and be a visual representation of the character of god, their father in heaven. 现在，我相信上帝希望每一位父亲勇敢地走进孩子们的生活，尽到他们的义务。作为父亲，不仅仅要供养孩子们，还要陪他们共同走过年少的岁月，为他们在天国的父作这世上的形象代言人（——这要求也太高了）。 父亲应当爱他的孩子们，力争赢得他们的心。他应当保护孩子们，管教孩子们并且带领他们认识上帝。他应当成为孩子们的榜样，让他们知道如何行走正直的路，如何尊重他人并且号召孩子们成为有责任感的人，为永生作各样的预备。 一天你会明白你的工作、你的业余爱好在永恒里没有丝毫的价值。但是你的孩子们的灵魂将于你一同进入永恒。（那时候你希望他是在天堂，还是相反？） some men will hear this and agree with it.but have no resolve to live it out.instead they will live for themselves and waste the opportunity to leave a godly legacy for the next generation.but there are some men who regardle of the mistakes weve made in the past, regardle of what our father do not do for us, will give the strength of our arms and the rest of our days to loving god with all that we are and to teach our children to do the same.and whenever poible, to love and mentor others who have no father in their lives but who desperately need help and direction. 还有一些男人听了可能会表示赞同，但却没有决心去践行。相反，他们只为自己而活，却不珍惜机会为他们的后代留下一笔敬虔的遗产。但确有一些男人，他们不在乎过去曾犯下的错误，不在乎他们的父亲曾亏欠他们，不遗余力，以此余生爱上帝，将自己全然献上，并且教导孩子们效法。无论何时，只要需要，他们也会去关爱并教导那些没有父亲的孩子们，为他们弥补不可或缺的帮助和引导。 we are inviting any man whose heart is willing and courageous to join us in this resolution.我们郑重邀请所有愿意拿出勇气来加入我们这份协议的男人们。 in my home, the decision has already been made.you dont have to ask who will guide my family, because by gods grace, i will.you dont have to ask who will teach my son to follow christ, because i will.who will accept the responsibility and of providing and protecting my family? i will.who will ask god to break the chain of destructive patterns in my familys history? i will.who will pray for and ble my children to boldly pursue whatever god calls them to do? i am their father.i will.i accept this responsiblity and it is my previlege to embrace it. 我的家人已经做了决定。你不必问谁来带领我的家庭，因为，靠着上帝的恩典，我会。你不必问谁来教养我的儿子跟随耶稣，因为我会。谁来肩负起供养和保护我的家庭的责任？我会。谁来祈求上帝打破我家族历史上不敬虔的基因链条？我会。谁会为我的孩子祷告，祈祷他们能够坚定地追寻上帝的呼召？我是他们的父亲，我会。我愿肩负起作为父亲的责任，而且，这是我的荣耀。 i want the favor of god and his bleing on my home.any good man does.so where are you, men of courage? where are you, fathers who fear the lord? its time to rise up and anwer the call that god has given to you and to say i will.i will.i will. 我渴望上帝喜悦并祝福我的家庭。任何好男人都会这么做。
推荐第3篇：教学勇气
《教学勇气——漫步教师心灵》读书心得体会
《教学勇气——漫步教师心灵》是中心在暑假里推荐给我们阅读的一本书，作者是美国知名教育学者帕克·帕尔默，由北京师范大学吴国珍、余巍等学者翻译，是“大夏书系·教师教育精品译丛”之一。
其实，几年前就留意过这本书，怎奈粗粗一览感觉生涩，终究没有勇气看下去。这次一方面是出于“完成任务”，另一方面也是因为肖主任对本书的无比推崇，终于带着勇气，兼带着些许的好奇，开展了阅读之旅。
意大利作家卡尔维诺曾给经典著作下了几个定义，其中两个，我觉得很到位。他说，经典著作就是你初读的时候就觉得像是重读的书。你有重温的感觉，好像你曾经读过，为什么呢?因为它谈的问题是你关心的问题，是你自己灵魂中的问题，你对这问题是熟悉的。他又说，经典著作是你在重读的时候好像是初读一样的书。无论你读多少遍，你都有新鲜感，有新的发现、新的收获。为什么呢?因为它是独特而开放的，它的独特之处在你的眼前不断展现，不断和你交流，和你对话。
说实话，要读懂这本书，说易不易，说难不难。由于国外作者表达的习惯和方式，文章的一些句子、段落的确有点晦涩，需要你静下心来、心无旁骛地阅读，有时一个段落、一个章节需要来回反复几遍;但浸入其中，你就经常会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，历经坎坷，眼前豁然开朗，你的思想与之呼应，你的心灵与之共鸣。这本书，我是漫读加精读，内心一次次被作者所描绘的“源自心灵的教学”所感动，原来居于头脑中的有点混沌的理念得以梳理，很多地方都似曾相识，亲切感扑面而来，跟随它，逐渐走进少人涉足的领地——“教师自我”。我想，用卡尔维诺的经典标志来衡量这本书，它绝对是堪称经典，只遗憾我与它交臂错过这几年。
推荐第4篇：职场勇气
职场生存四大勇气：
1． 突破现状：建立自我挑战的习惯，常常自我挑战，自己求新求变。
2． 2.追求卓越：永远追求做得更好，不随便放弃，不过分傲、执着。
3． 与众不同：能独立思考与判断而不失真理和正义，不人云亦云。
4． 原谅别人：有这种勇气的人最后往往是成功的人，朋友最多的人。
让上司离不开你：
① 早到：早一点到，就显得你很重视这份工作，盯着你哦！
② 不要过于固执：当前额外指派到你头上时，不妨视之为考验。前提是完成自身工作。 ③ 苦中求乐：鞠躬尽瘁也要把工作做好，赞成别表现出你做不来或不知从何入手的样子。 ④ 立刻动手：接到工作要立刻动手，迅速准确及时完成。
⑤ 谨言：职务机密要守口如瓶。
⑥ 听从上司的指派：上司的时间比你的时间宝贵，指派给你的工作比你手头上的工作更重
要。
⑦ 荣耀归上司：让上司在人前人后永远光鲜。
⑧ 保持冷静：临危不惧，妥善解决问题。
⑨ 别存在太多的希望：在计划内的事情得随时为可能产生的错误做准备。
⑩ 敢于做出果断决定：遇事不要过度依赖别人意见或犹豫不决。
⑾广收资讯：从影音媒体、报纸、杂志等各方面取得资讯。
释放心理压力：
1、找到压力的来源，列一个压力来源表给自己。
2、学会暂停：情绪快要失控前，想法改善自己的心情。
3、摆正心态，降低自己的期待值：做好失败准备，放低对自己和别人过高的要求。
4、学会转移：压抑时，转移自己注意力。
5、集中注意力：专心致志于当前工作。
6、换个角度看问题：我们的心态是由我们的思维方式决定的，转换个角度看问题，你会发
现其实事情很简单，并不是你想像的哪样！世上所有的事情都有正反的两面，任何事情都是相互矛盾的。色即是空，空即是色，对就是错，错的也会是对的，换个角度看问题，没有做不到的事情，只有想不到的事情。
推荐第5篇：教学勇气
《教学勇气》读书心得
逸夫小学徐 锋
说句实话，由于一直以来都认为中外书籍的思想意识和写作手法都大相径庭，而且这次看的可能又是什么别出心裁的教学模式，所以在刚刚看到《教学勇气》一书时，我感到跳跃性很大，有些看不懂。但是随着看的时间长了，对其中的一些内容也明白了一些。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克·帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。我不能完全理解书中含义，更不能说出自己的多少感悟，只是对书中一些重要的观点有比较深的印象而已。
本书的一个最普通的信念：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。和一个最简单的前提：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。这让我对教学的实质有了一个更深刻的认识。读了《教学勇气》，我在作者的引导下逐渐回顾自己的教学生涯，拨开迷雾，认清自己的内心，即使是在寒风中摇曳的一点烛光，也坚信自己的光芒，自己的温暖那是给予一批又一批学生的关爱与呵护。我相信自己有勇气在教学中不断探索、不断发现。
相信很多老师都有过这样的感受，我们热爱教育，同时为教育痛苦。我们不辞辛苦，我们乐意学习，我们希望自己的教学生涯充满成功。但现实往往是不尽如人意。有时我们甚至想放弃，失去了继续努力的勇气。为什么会处于这样一种状态中呢？是学科知识的浅薄？是教育方法、技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？反思中，我发现唯独缺少了对自己内心的关注。然而，帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”帕尔默说，要寻找一种与自己本性契合的教学方式。他的话给我指引了一条明确的道路。我们要找回自己，慢慢找回自己，哪怕很艰难。开始的时候，我们总是习惯于模仿。看到一种好的教学方式，就想着怎样照搬到我们自己的课堂中来。也许这是一个必要的过程。但如果一直是模仿，就有问题了。我们要自觉地去寻找，学习去寻找。这段寻找的路肯定很漫长，要走很多弯路。但我们必须去。作为老师，我们唯恐告诉学生的不够多，唯恐不能在有限的时间里给学生足够的信息，唯恐不能给学生足够的时间进行训练。我们把学生的自主学习、合作探究的时间挤掉，因为我们怕浪费时间不能完成学习任务。然而学习任务是什么？是一本教科书，是几本教辅资料上的习题？我们很多老师就是处于这样兢兢业业的负责中。高明的教师不会把满满一本书一页页灌给学生，而是选取典型的素材，让学生去发现本质的规律，从“一粒沙”中去看世界。
读书也如作者谈的教书一样，是需要“自身认同”的，只有我们内心认同了的书，才能对我们发挥作用。通过不断地学习思考，我深切地感受到这本书能促使教师深沉地思考自己的教育人生，从而实现自我教育人生层次的提升和生命的升华。
推荐第6篇：勇气读后感
勇气读后感范文一
我读了美国作家伯纳德。韦伯写的《勇气》这本书，使我增加了不少勇气。
勇气有很多种。比如，当第一次骑车不用安全轮，这需要勇气；当你有两块糖，却能留下一块到第二天再吃，这需要勇气；自己一个人不开灯就能上床睡觉，这需要勇气；小草从冰雪下破土而出，这需要勇气；当你辛辛苦苦在沙滩上做好的城堡被别人不小心弄坏了，你从头开始，这也需要勇气……，还有，坚持自己的梦想，更需要勇气。
爸爸妈妈说，在我七岁的时候，就让我一个人睡在我的小房间了，我很高兴自己能有一个房间，那样我就可以自由使用了。可是，等我过了七岁生日时，我怎么也不愿意一个人睡，心里害怕。读了《勇气》这本书，我想，七岁我就是一个男子汉了，应该更加有勇气了。独立睡觉也是需要勇气的，我想我会很快战胜害怕，获得勇气的。
《勇气》这本书真好看，我想我以后会更加有勇气的。我也要读更多的书，从书中得到更多的知识。因为，知识就是力量，拥有知识，就会有战胜困难的勇气和力量。
《勇气》读后感范文二在寒假里，我看了一本名叫《感动小学生的50个人物》的书。其中《勇气》这个故事，让我深受感动。
在19世纪英国的一所学校里，一次有一名强悍的高年级男生命令新生替自己做事，被新生拒绝后就开始殴打新生。这时候边上的学生要么畏惧地逃避，要么幸灾乐祸地观看，只有一名学生勇敢地挺身而出，大喊：“住手！你到底要打多少下才肯罢休！”这个勇敢的学生就是后来扬名世界的英国大诗人拜伦。
我不禁想起了我二年级时发生的一件事情。那次是在一次放学后，我在校门口看到几名高年级的学生堵住了一名低年级的学生，想让他给大伙儿买吃的。低年级的学生不愿意。
我看到了他在四下里张望，我知道，他是想寻求帮助呢。可是，我当时的念头是：“那些大孩子可比我高出一个头呢！可千万别找上我！”于是，我连忙退后一步，躲在一旁连大气都不敢出。看了小拜伦的故事，我真为自己当时的行为感到羞愧，明知道那些大孩子的行为不对，却没有想任何阻止他们的办法，而是“灰溜溜”地躲避了。
其实，我们也可以像小拜伦那样，勇敢地面对困难，勇敢地维护正义。我们欣赏勇气，因为它是一种毫无畏惧的气魄。勇气是让生活顺利前进的风帆，勇气是让我们成为强者的支柱。只要充满勇气，我们大家都能成为人人称赞的小小男子汉！
推荐第7篇：谈勇气
谈勇气
林肯的父亲因为缺乏勇气，误认为那些石块与山头连着，从而放大了困难，没有去勇于尝试的搬开它们，最终失败；然而母亲却给林肯上了一课：让他明白要勇敢的去向困难做斗争。
生活对于人们来说也是充满挑战的，但我们不应畏惧，抬起头颅，拥有勇气，勇敢的战胜它们。
我想，林肯也许就是最好的例子。作为美国最有影响的总统之一，林肯的前半生似乎一直在重复同一件事，那便是失败——经商失败、竞选失败、议员失败、竞选州长失败„„而其后半生却顺利得多了，一路披荆斩棘，用当选美国总统来昭示出他的成功。
林肯的成功，应为他具有十足的勇气，虽然遭遇了一次次的失败，但他清楚每一次失败都意味着他距离成功更近一步。他明白，不能被表面所谓的“石头”所迷惑，要勇敢的去尝试。不经历风雨，怎能见彩虹。只有在勇敢的去实验后，才能达到成功。
胜利永远属于勇者，失败等待着弱者。
谁都知道雷电会打死人。可美国科学家富兰克林，非但不避雷电，而且要把雷电抓住。 1752年，在美国波士顿，富兰克林选择在一个雷雨季节放风筝，风筝上天后，雷鸣闪电，风雨大作。他紧紧握着风筝绳子末端的铁钥匙，全然不顾被雷电击中的危险。正因为他的勇气，为电学的发展做出了重要贡献。他不仅揭示了雷电本质，还利用尖端放电原理发明了避雷针，是公认的现代文明之父。
富兰克林不惧生命的危险，勇于去向自然挑战。在面对困难时，他知道“石头与山头”不一定是相连的，只有在作出一次次的尝试后，才能将生活中的“石头”搬开，战胜困难。因为具有勇气，富兰克林成为了人们所敬佩的人。
莎士比亚说过：勇气是在磨炼中生长的。
司马迁因为一句话触动了天颜，被处以宫刑。可是，他并没有因此而失落。相反，他呕心沥血，阅读了大量史料，遍访大汉山河，历时数十载，终于完成了被鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚。”的历史著作。假如司马迁没有勇气去战胜这些困难，那么他的成功又从何谈起？
人生之路是布满荆棘的，也许会有许多“石头”阻碍你前行。这时候的你应该多一份勇气，少一份胆小。因为在人生的航程中，拥有勇气就像拥有一座灯塔，指引你走出迷雾，驶向成功，拥有勇气就像拥有一颗启明星，导引你走出人生荒漠，迈向绿洲！
推荐第8篇：勇气论据
华罗庚敢于反抗权威 ——勇于向权威挑战
1930 年的一天，年轻的华罗庚，没有上过大学，看到一篇数学论文，作者是当时的权威人士、大学教授、数学家——苏家驹。华罗庚反复读了几遍，觉得有问题。他就迅速拿起笔来，经过缜密的推理和运算，竟得到了同苏教授的论文完全相反的结论。经过反复验算，他最后认定自己的结论是正确的。于是，他发表了论文，在数学界引起了强烈的反应。
华罗庚十分可贵的地方，是他在权威面前，不但不迷信权威，而且勇于向权威挑战。 名言
勇气，是金钱买不到的。——拿破仑
勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。——奥斯特洛夫斯基 没有比害怕更值得害怕的了。——培根 命运的女神帮助的是勇敢的人。——维吉尔 临危不惧，勇也。——骆宾王 勇气是压力下的美德。——海明威
勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他特质也就具备了。 ——丘吉尔
幸运喜欢照顾有勇气的人。——达尔文
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅 追求科学需要特殊的勇敢。——伽利略
懦夫未死之前，已死过数次，勇士一生只死一次。——莎士比亚 有了勇气便能粉碎厄运。——塞万提斯
太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得其中。——塞万提斯 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
出于虚荣心、好奇心，或者贪心去冒生命危险的人，不是勇敢的人。——托尔斯泰 遇事无难易，而勇于敢为。——欧阳修 有勇气承担命运，这才是英雄好汉。——黑塞
伟大的热情能战胜一切，因此我们可以说，一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
大胆的见解就好比下棋时移动一个棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。 ——歌德
勇气是与深思和决断为伍的。——俞吾金 荆轲刺秦，风萧萧兮易水寒
美国作家海明威在《老人与海》中塑造了一个有名的“硬汉子”形象桑提亚哥，这位古巴老渔民在海上苦斗了 84 天，终于制服了一条比他的船大几倍的马林鱼。然而成群的鲨鱼却轮番袭击，吞食老人的捕获物。老人用鱼叉、船桨等抗击了三天三夜，最后到达岸边时，马林鱼还是只剩下一副骨架，老人虽然未能战胜厄运，但却是精神上的强者，他留下一句名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他 ! ”
布鲁诺是勇敢的，因为他拥有为真理献身的勇气；贝多芬是勇敢的，因为他拥有挑战命运的勇气；屈原是勇敢的，因为他拥有为国投江的勇气；戚继光是勇敢的，因为他拥有上阵杀敌的勇气。 海伦?凯勒的奇迹
——勇敢的心灵能创造奇迹
海伦?凯勒出生 19 个月，就被病魔夺去了视力、听力和语言的表达能力。
但是，海伦?凯勒并没有向命运屈服，她不甘在幽闭的盲聋哑世界里嗟叹命运，而是勇敢地选择了向命运挑战。在 16 岁之前，她已经学会阅读盲文，并且有足够的书写和说话能力；后来，她进入哈佛大学拉德克利夫学院； 1904 年，她以优异成绩毕业；她一生一共写了 14 部深受欢迎的著作；她处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福；她，虽然生活在黑暗之中，却又给人类带来光明，她在《假如给我三天光明》里写道：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动……”
推荐第9篇： 勇气1
范文
勇气1 成功者拥有什么？成功者拥有智慧，成功者拥有毅力，成功者更拥有勇气！勇气，是通向成功的桥梁。
有一次，学校要举行演讲比赛。在此之前，班主任老师决定先在班上举行一次演讲比赛。我各方面都不错，就是从来没有上台演讲过。稿子写好了，我把它读了一遍又一遍，也试着演讲了好几次。
终于等到了班会课。老师宣布开始，班长便大大方方地走上讲台，他声音洪亮，口齿清楚，演讲起来极富感情。演讲完毕，教室里爆发出经久不息的掌声。接着，又有几名同学上台演讲。他们个个都能讲流利的普通话，带着充沛的感情。 我开始不安起来，我的能力怎么样？我能和他们比吗？我的演讲会让同学们笑话吗？我不敢再往下想。手心开始出汗，那份稿子越攥越紧。等我右边的那个同学演讲完毕，已经过去半个钟头了。老师在一旁鼓励大家：“还有没有？不用怕，大胆地走上去，鼓起勇气来！”我感到自己的心在“怦怦”直跳。想上去，又怕演讲不好，会让人笑话；不上去，失去了一次机会，机不可失呀！稿子都写好了。上去吧，让同学们笑话，多不好呀。老师的话又在耳边响起：“鼓起勇气来，不要怕。”是的，就算失败，那又算得了什么？不去试一试，又怎知自己会失败呢？鼓起你的勇气来，你会成功的。这是勇气在对我说话。我终于站了起来，手里拿着那份已被汗水浸湿的稿子，大步走上讲台。同学们吃惊地望着我，我深深地吸了一口气，让自己平静下来，然后，又鼓足勇气，演讲起来。慢慢地，我不再害怕，所有的思想感情都融入了稿子里，心中那纯真的感情，在言语之中自然地流露。“哗――”爆发出一阵热烈的掌声。“真棒！”有人对我说。当老师满面春风地宣布我获胜时，我喜极而泣，我成功了！ “是什么力量使你走上台来讲得这么好呢？”老师问我。 我回答：“是勇气。因为我相信，有勇气，才会有成功。勇气，是通向成功的桥梁。”
【评点】
本文成功之处有二：一是扣题较紧，中心突出。作者围绕“勇气是通向成功的桥梁”这一主题，叙述了参加一次演讲比赛的经过，着重描写自己真实而细腻的心理变化流程，这一点是很值得同学们学习借鉴的。二是语言晓畅，结构完整，详略得当，首尾照应。
勇气2 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长„„ 植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。
我们人类也应该这样，遇到任何困难都要勇敢地面对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到，有一个大学生，家里很穷，国家帮助他上了大学，但他在学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上，推翻比自己重几百倍的石头，向上生长，他怎么就那么懦弱，不热爱生命呢?如果我是他的话，我会勇敢地去面对生活，克服困难。不是有句话说“不经历风雨，怎能见彩虹”吗？不管遇到什么事，我们都应该勇敢地去面对。
每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。 点评：小作者首先列举了大自然中各种植物在恶劣的环境里顽强生长的情况，接着有感而发，将这种强大的生命力与现实中的新闻事件进行对比，态度鲜明地点出了文章的主旨：我们在生活中要拿出勇气来面对困难。全文逻辑明晰，语言流畅，立意深刻。
1 议论文
勇气3
近日看到一篇报道：一个到中国旅游的美国小伙子，奋不顾身地为一名中国老人夺回被抢的包，而在场的中国人却个个无动于衷。我看后不禁感到心寒和疑惑：为什么素不相识的美国青年会挺身而出，而身为同胞的中国人却无动于衷呢？听说美国人好吃维他命，是不是他们的维他命中含有什么特殊成分，能教人见义勇为？如果有的话，我想这种维他命应该叫“勇气”。而国人恰恰缺少这种生命维他命。
人是需要勇气的。没有勇气的人就像失去了脊柱，直不起腰，挺不起背来，只能匍匐在人生之路上，阳光照不到他的身上，幸运女神也绝不眷顾这样的人。综观历史，没有哪一个伟人名士缺乏勇气。正因为有了勇气，他们才变得出类拔萃，能站在时代的巅峰傲视群雄。伽利略的勇气在于他不迷信书本，敢于向权威挑战，于是历史上有了著名的“比萨斜塔实验”，人类物理学便翻开了崭新的一页。哥白尼、布鲁诺为什么名垂千古？不仅是因为他们在学术上成就卓著，更重要的是他们是真正的勇士，即使受到生命的威胁，仍然坚持科学真理。至今人们在鲜花广场似乎还能听到布鲁诺直到生命最后一刻，仍坚定地宣传“太阳中心说”的铿锵语调。又如，在十年浩劫的阴影仍未散去的情况下，“恢复良知”从一个弱女子的口中道出，震撼了整个神州。这位弱女子就是戴厚英，说出这短短的四个字，在当时需要何等的勇气啊！
生命中不能缺少勇气。在人生的旅途中我们总会遇到各种挫折和磨难，这时候，我们需要勇气，用它来武装自己，披荆斩棘，以到达人生的巅峰。拥有勇气，你就有了风帆，一路乘风破浪；拥有勇气，你就有了开道的长戟，一路过关斩将；拥有勇气，你才拥有完整的人生。
朋友，如果你已经拥有勇气这种生命的维他命，请好好地珍惜并利用它；如果你缺少这一生命维他命，请为你的生命注入这不可或缺的活力。下一次你发现一些丑恶现象时，请勇敢地站出来，因为你有勇气，而那些违法犯罪的人肯定没有这种维他命。
拥有勇气，你将得到最大的馈赠。
[点评]
这篇文章把“勇气”比作“生命维他命”，道明勇气对于人生的重要意义，贴切、自然、新颖。 全文观点明确，例证得当，层次清晰，语言流畅，具有较强的针对性和说服力。
勇气4 站在十几•米高的塔台上，我的腿一阵发软，看着不远处颤颤巍巍的吊杆，我的心里更加发虚。我正和同学们参加拓展夏令营。现在我要做的就是从塔台上跳起，抓住空中的吊杆。 风不是很大，但足以把我的勇气吹得消声蹑迹。跳，还是不跳，仿佛比危难时刻的生死更难抉择。万一没抓住，保险绳又不结实，那我岂不是英年早逝了？就算不死，至少也是二级残废。正在犹豫着，我脚下一软，好像有人踹了我一脚似的，我竟一个跟头跌落下来。保险绳死死地把我吊在半空，恐惧包围了我，我歇斯底里地冲地面喊：“我真的不行，快放我下去！” 到了地面，我一下子摊坐在地上，隐约听见远处有同学议论：“真没用，这么近的距离都不敢跳！”“就是，真是个胆小鬼。”同学们的话语深深地刺痛了我，我把头埋在腿间，责怪自己：“同样的年龄，为什么人家敢跳，而我不敢？我不是没能力，要是在地面上我肯定敢跳，可为什么到了空中腿就不听使唤了呢？我又没有恐高症！”我抬起头看看塔台，一个女生正勇敢地起跳，抓住了空中的吊杆。“连人家女生都能做到，咱一个大老爷们颜面何存啊？不行，我没有你们说的那么胆小，我要让你们心服口服！”
我猛灌了几口水，随后重新走向塔台。塔台的老师看到我有些惊讶，远处唧唧喳喳议论的同学也变得鸦雀无声，注视着我爬上塔台。
重新站在高台上，我突然又有些后悔：就为了证明自己的勇气，拿生命开玩笑不值得吧？我向下瞟了一眼，发现所有的人都静静地看着我，如今想下去也晚了。我深深地吸了口气，咽 2 了咽口水，眼睛直盯着吊杆，想象着是在平地上。我把手心的汗一次次擦在衣服上，捋了捋保险绳，在心里把所有能想到的神灵都问候了一遍，保佑我能成功。我咬紧牙关，奋力起跳，在脚离地的瞬间，我的心提到了嗓子眼。我尽力把手向远处够，很遗憾，我还是失败了。 保险绳缓缓地把我放回地面，我有些失望地擦了擦额角的汗。令我意外的是，同学们纷纷鼓起了掌，老师走过来递给我一瓶水，一边给我擦汗一边说：“虽然失败了，但是你的勇气告诉我们，你已经成功了！”我回头看看阳光照耀下的塔台，收起刚才的遗憾，陶醉在掌声中，坚定地告诉自己：“我找回了勇气，我已经成功了。” 普希金说：“勇敢是人类美德的高峰”。不去探求，人类永远也不会登上月球；不去质疑，伽利略永远也不会推翻错误的定律；不去寻求真理，牛顿永远也不会发现万有引力。伟人的成功总是伴随着勇气，虽然我没有和他们一样的成就，但是我有和他们一样的勇气！
勇气5 因为有了勇气，我才站在蹦极台上，低头向离我百米多高的草地上跳；因为有了勇气，我才能够站在舞台上，秀出我那优美的舞姿；因为有了勇气，也才有了家里书柜上那一张张证书，那一个个闪闪发亮的奖碑；因为有了勇气，才有了我辉煌的今天！ 勇气，使我站在蹦极台上! 在那烈日当空的一天里，爸爸妈妈同我一起去蹦极，有多少次我摇着头，耷拉着小脑袋，跺着脚，掉着“金豆豆”，我哭着，闹着，不去就是不去，而今天，长成大姑娘的我，心中充满了勇气，再加上爸妈的一声令下“必须跳”，我只好闭着眼睛，心“扑通扑通”地跳，走上了蹦极台，经人一推，终身一跳，\"啊\"尖叫声回荡在天外，此时，我已用勇气战胜了恐惧。 勇气，让我站在了绚丽的舞台上。
我还小，那一次比赛中，心中对台下几百双锐利的眼睛充满了恐惧，在台下准备的我，急得直跺脚，眼泪在眼眶了直打滚，吵着不上台，可最后，在妈妈的利诱下，爸爸的鼓励下，我还是上了台，那一次，过于紧张，抢拍了，没得奖！可回到家后，我反思了一下，心理立刻有了勇气，在又一次的“小童星”比赛中，我又凭着勇气，战胜了困难，有了勇气再次让我获得了金牌！
勇气，令我的证书、奖杯堆积如山！
生活中就该有勇气，因为有了勇气，我才有荣誉、进步！
勇气6 记忆的天空中，那颗闪亮的星星格外璀璨，我轻轻地读出了它的名字——“勇气”。
——题记
有了勇气我才有自信像鸟儿般在天空中飞翔；有了勇气我才有自信像鹿群般在林间奔跑；有了勇气我才有自信像鱼儿般在水里畅游......是勇气给了我自信的翅膀。
那一年，几次测验下来，我的数学考试成绩很不理想。我第一次怕数学，怕期末考试。可期末考试还是如期而至。这时，勇气在我耳边轻轻地说：“别怕，证明自己的时刻到了！”。我鼓起勇气，细心答题。勇气让我自信。原来，战胜他很简单，只要有足够的勇气就行了！是勇气给了我自信的翅膀。
那是一次突如其来的事情。那天下午，语文老师找到我，让我当指挥，我顿时慌了神，是羞？是怕？总之，我语无伦次的答应了。这时，勇气又一次来到我身边，它告诉我说：“这不算什么困难，只要你用心去练，就一定能成功！”接下来的几天，我努力练习，自信地登上舞台。原来，战胜他很简单，只要有足够的勇气就行了！是勇气给了我自信的翅膀。
又是一年夏天，我尾随苏老师去一家游泳馆。我从来没有独自一人下水过，从小到大都是套上游泳圈安逸地享受水带来的清凉。疑惑间，勇气来到我身边，意味深长的说：“别怕，自信——这双隐形的翅膀，我已为你插上了！”我在苏老师的带领下，一遍又一遍的苦练,我终于学会了！原来，战胜他很简单，只要有足够的勇气就行了！是勇气给了我自信的 3 翅膀。
我轻轻的漫步于竹林之中，享受着晚风带来的清凉，望望天边那颗勇气的星星，我自信的微笑......是勇气一遍又一遍的在我灰心丧气之时为我插上自信的翅膀，让我飞向成功的殿堂！
勇气——自信的翅膀！
勇气7 天空灰蒙蒙的，我的心也是如此，怀着因考试成绩不理想而格外沉重的心情，独自一人走在回家的路上，想起老师那严厉的话语，同学那鄙视的目光，爸妈那失望的表情，心头便又蒙上一层阴云。一阵寒风吹，我不仅打了个寒颤，风，好冷，心，也好冷。 刚过马路，见一位戴眼镜拄着拐杖的大伯正要过马路，一看便知是盲人。 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”唉？我长叹一声，走向前去对他说：“大伯，我扶您吧！”他那满是皱纹的脸上浮起一丝淡淡的微笑，他用和蔼的语调说：“好孩子，谢谢你，你不必扶我，我也能过去。”我吃了一惊，急切地问“大伯，您一个人过马路不安全，还是让我扶您吧！”他斩钉截铁地说“我即使失去了双眼，但我还有脚，还有感觉，还有拐杖，我还是一位独立的人呀！”说罢，脸上再一次浮现出那坚强勇敢的微笑。转过身，用他那仅有的拐杖，试探着，摸索着，一步步向马路对面走去。 我被震撼了，我的心被一个盲人对生活的乐观所震撼了。面对这个凄黑陌生的世界，他并没有倒下，并且站了起来，站得还很稳，很直。因为在他眼里，生活充满了情谊、充满了欢乐，更充满了勇气。 看着这个“英雄”渐渐远去的背影，我蓦然发现他那仅有的拐杖早已不是无助的化身，它象征着一种勇气，一种可以战胜任何困难，任何挫折的伟大的勇气，这种勇气如同一股清泉，悄悄地流入我的心田，冲走了我沉重的思绪，留下的只是光明与希望。 天空湛蓝湛蓝的，我的心也是如此。满怀激动的心情，我不禁加快了脚步。一阵微风吹过，好暖，心，也好暖。
勇气 8 有一首歌是这样唱的“我们都需要勇气，来面对流言蜚语”。是的，人人都需要勇气。我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切一切的事物。
自幼我就知道昭君出塞的故事。她的精神一直深深地感染了我。是什么驱使她不顾宫中金银珠宝，锦绣绸缎，舒服奢华的生活，来到环境恶劣，渺无人烟的边塞 ? 这是一个人说做就做的事吗？谁都知道，去了边塞是一去不返的选择，是不可能再回过头来的事了。昭君想过吗？她想过，是什么让她这样做，是勇气！
当年曹操兵败赤壁，狼狈不堪地逃到华容道，但他还是中了神机妙算的诸葛亮之计，而等候与他搏斗的却是与他有过君臣交情的关羽。关羽满骨子里都是刚强与正义。这时，关羽面临了两种选择：一是擒曹操回去，获取功名。二是放掉曹操，回去受罚。而关羽已在军师面前立下了军令状，必须擒曹，否则一死。但是他擒住曹操是违背良心的事，毕竟人心是肉做的，曹操待他不薄，人有情呀！所以，他最终放掉了曹操，回去领死。当他做出选择的这一刹那间，是什么让他这样做，除了他本身的正义，还有勇气。这关系到个人甚至国家安危的事，是需要勇气才能做出来的。
同学们，当你面对一个选择时，你有勇气去选择?去面对吗？当你上讲台在老师同学面前读一篇演讲稿。你有勇气吗？当自愿竞选班干部时你有勇气吗？把你的勇气拿出来吧！每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半，因为你有勇气去做它，你很有胆量。古往今来，有多少件事不是因为有勇气才去做的？可能寥寥无几。小鸟飞过大海，它一定能飞过去吗？那必须要尝试。在尝试之前是需要勇气和胆量的。
每当你做一件事时，把你的勇气，把你的胆量，把你的信心拿出来吧！拥有了这些，你已经站在比起跑线远的地方了。
勇气9 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句浑然壮阔的诗句流传于千古。舍生取义需要的不仅仅是英雄气魄，更需要的是那坦然无畏的勇气。
那是六年级上学期的暑假，爸爸妈妈要带我去丹东的凤城，并且要带我去攀登那800多米的凤凰山。
终于要去了。我们满怀着激动的心情来到了山脚下，可是山脚不可以直接登山，要先顺着公路坐车，才可以自行登山。终于到了，可是我心里不免有一些惊慌害怕，因为妈妈说凤凰山既高又险，想要攀登到顶必须要拥有足够的勇气，否则是上不去的。而爸爸似乎看出了我的顾虑，说：“没事的，爸爸在前面带路，你在中间跟着，而妈妈在后边保护你，我相信你，你一定可以的。”听到爸爸这番话，我有了一些底气。既像是回答爸爸，又像是给自己鼓劲，说：“恩，我一定可以的，我一定可以登到山顶的。”可是做依旧比说难。在登山的过程中，我遇到了一些困难，在山腰，有一段很陡峭的地带，台阶与台阶之间的距离足足有20厘米高，我曾想过放弃，这时爸爸又说：“怎么，这就想要放弃了吗？你为什么不想想这些修建栏杆的人，他们是否比你的处境更危险？更何况，在生活当中，比登山更困难的事情数不胜数，难道你都要放弃吗？”听了这番话，我就觉得有一个声音在对我说：“你真的可以，千万不可以放弃，你拥有这样的勇气。”于是，我又一次的坚定了信念：我一定要登到山顶。之后，我听见有人说：这位小姑娘真是有勇气，连这么陡的地方都登上来了，真是值得佩服。我的信念更加坚定了。在遇到的老牛背、天下绝等更险的地方的时候，我又想起了爸爸的那番话，于是我都登了上来。我还看到了飞来石、金龟求凰、金蝉望月、石壁鹤影等奇观。爸爸对我说：“如果你当初放弃了，岂不是看不到如此景观了？”我想起我当初的想法不禁有些羞愧。
通过这次登山，我懂得了：无论人还是动物，勇气在生命的旅途中都是不可获取的。人只有不断鼓足勇气去感受人性、正视困难、突破自我，将勇气与智慧并行，才能更好的奉献社会，实现人生的真正价值。
议论文
勇气10
一个人需要勇气，一个国家需要勇气，一个民族更需要勇气！
什么是勇气？小了说，面对事业，婚姻，爱情，人生需要一个明智的选择，这是智者的勇气。 临危不惧，直面艰险，果敢坚决，应刃而上，迎接挑战，是英雄的勇气。以民族大义为重，扶大厦之将倾，力挽狂澜，为国家和民族利益，甘愿牺牲并为之奋斗终生，这是伟人的勇气。 中国不乏有勇气的人，无论过去，现在，还是将来，有勇气的人，始终都是中国的脊梁。司马迁忍辱著述，史家之绝唱，无韵之离骚；苏武杖节，牧羊十九载，付出是一生的代价。李清照苦寻人间，挚真挚切；谭嗣同为变法，流血牺牲，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。面对国疲民弱的旧中国，毛泽东主席，高举共产主义旗帜，同战友们缔造了一个崭新的中国，崛起了一个自豪的民族。
还有，历史，人民永不会忘记的千千万万的志士。
不同的时代，有不同的主题，也必有不同样式的勇气，可以肯定的说，这些勇气的来源，都是一致的。都是根植于中华五千年文化深厚的土壤之中，并充满着崇高的爱国主义精神。对于一个人来说，只有热爱生命，热爱生活， 热爱人民，才能有真正足够的勇气。是一种最顽强，最精粹，最诚挚，最纯的勇气。也只有这种勇气，才能巩固起真正的民族自尊心，并为之奋斗，奉献一生！
花儿怎样才不会枯萎，根植于大地；一滴水怎样才不会干涸，投入进大海。让我们用雷锋的一句话来说明吧，“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”这就是勇气的来源，也是真正勇气不会枯竭的源泉。千百年来凝结在人们心中对自己祖国无限深厚的情感，这正是爱国主义的写照。周恩来总理正因为有这种深厚的爱国主义情操，才会有“为中华之崛起 5 而读书”的豪迈勇气！
走进新时代，科学技术不断进步，不断发展，在日新月异的今天。世界各国家，各民族，都在义无返顾的向前奔驰。我中华民族泱泱大国，岂能落后，腾空而起的正是东方巨龙！ 我们这些炎黄子孙，龙的传人，为了祖国振兴，昌盛，需要更多的勇气！作为新世纪大学生，跨世纪的天之骄子，我们也正处在时代的浪尖上，怎样面对世界，怎样继承发扬中国千百年传统美德，也正需要勇气。在老一辈殷切期盼中，接过民族优良传统的旗帜，是勇气；扛起这面旗帜，需要勇气；能够发扬并承传下去，更需要勇气。 当然勇气不是傻气，对于我们这些莘莘学子，勇气更是因处在浪尖上，而具有新的时代特征。 不忘记过去，记住历史教训，更新思想转变观念，在强国环伺的今天，需要有自我审视的勇气，自我发掘的勇气，自我创造的勇气，并有熔于民族血液之中，不计个人得失的勇气。 这一切都是对新时代人们的考验，拿出勇气来，卓立于世界民族之林的，必是有勇气的中华民族，我们也正是这勇气的一份子，鼓起勇气，大胆扛起中华民族的大旗，走下去，这就是勇气！
推荐第10篇：《勇气》读后感
《勇气》读后感
五二班 王晨昕
愉快而有意义的假期生活开始了，我既兴奋又激动。我像往年一样到图书馆借书了，今天，我在图书馆借到了一本书--《勇气》，我迫不及待地一口气读了几遍。
这本书很像随意说出来的那样，一个人问：“什么是勇气？”你就说了，是第一次骑自车；是去参加智力竞赛；是你有两块粮果；是没人敢欺负你的小弟弟；是爱它，却不摘它„„总之，勇气有很多种。勇气，是让陌生人给你洗澡？这样的大方，这你想不到吧？勇气，是别人的生日聚会时间还没有到，你却老早来？这可是很失落的，可是你能让自已快乐的度过这次事情，这你想不到吧！勇气，是“赞美之花，却不能摘它。\"这虽然很通常，可是你在说什么是勇气的时候，把它说成勇气，我可说不出！
然而，在现实生活中勇气时时刻围绕着我们，比如，每当我在写作业中遇到难题的时候，就想放弃，不想动脑筋，我连这个尝试的勇气都没有，怎么会把这道题做出来呢?可有些题只要稍微动一下小脑袋，就能把它做出来。还有一次，爸爸给我报了游泳班，我看着那么深的水，心里就害怕，更别提下水了。生怕被水淹到了，或是被呛到了。但是在爸爸的鼓励下和教练的指导下，我终于有勇气抬腿下水了，现在，我不但学会了蛙泳还会仰泳呢！如今想想：勇气，就是从头开始。
在我们的生活和学习中，无论做什么事都需要有足够的勇气，有勇气，就能成功！
我最喜欢读书了！
我的小天地
我在读绘本
我在书店读书忙
第11篇：勇气是什么
勇气是什么
“勇气是什么？勇气是什么？”勇气就像一艘小船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限宽阔的海洋，勇气像我们生活中必不可少的水，让我们痛快畅饮。“我以前是个性格内向、不敢积极回答老师提出的问题的孩子，但现在我也不知怎地，好像喜欢上了积极回答问题，每次老师一提出问题，我总是争先恐后的回答，以前的我生怕回答错问题。”
记得有一次，老师提出了一个问题，我回答错问题了，老师又提出了一个问题，我心里有些犹豫，到底是举手呢？还是不举手？老师好像猜透了我的心思，说：回答错了并不可怕，可怕的是你没有勇气，不敢回答，听了老师的话，我渐渐地敢举手了。
一晃就是五年啊！在这五年里，我都积极回答老师提出的问题，如果现在让我改掉举手的“习惯”，那是不可能了，因为我已把它当成了我生活中必不可少的一部分，古罗马——西塞罗曾说过：有勇气的人心中必然充满信念。（罗·赫里克）曾说过：要想办成事，就得丢开胆怯，谁畏于启口请教，谁就得不到指教。这几首名言深深地刻在了我的心中，我永远也不会忘记的。到最后，我想对那些没有勇气的人说，大胆天下去得，小心寸步难行。
河南郑州中原区QQ：1666471548五年级:平炎
第12篇：勇气歌
文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6 失败不可怕，
只要勇气佳。
失败这一次，
还有下一次。文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6
第13篇：《勇气》教案
一、活动目标：
1． 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2． 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
3． 勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽
二、活动准备：
课件 教具 记录单
三、活动过程：
（一）今天老师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（勇气）
师：听说过\"勇气\"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢?
2、我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。演示课件，\"小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？\"
（二）归纳提升，理解勇气
师：我们一起先来看第一件事情吧，
*勇气，不开灯就上床睡觉。 这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是吃自己不喜欢吃的东西。
*勇气，和朋友吵架了主动讲和。 什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？
*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。
（三）回忆勇气，加深印象
老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。
（四）迁移经验，分享勇气
1、师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏。
2、交流：先看看那种勇气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。
3、我现在就来考考大家，会不会使用你们的勇气
（有人落水该不该救，就此展开辩论）
（六）结束部分
（安静，音乐起），教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。我们把勇气传递给身边的人，让他们也获得勇气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！
第14篇：呼唤勇气
呼唤勇气
一株小花，一株小草，一粒种子，一只飞蛾，都是热爱生命的，他们拥有了我没有的东西——勇气。 小花在风吹雨打中茁壮成长，小草奋力向上，就连一块大石头也被它冲破冲翻了。一粒种子在砖缝中生根发芽，虽然只活了几天，但是，这是有意义的。在作者手中的飞蛾挣扎着，飞走了。这些东西，虽然娇小，但是，也可以说是“无敌”的，因为他们有“勇气”。
有一次，我和哥哥在他家玩，我正玩得开心，突然停电了，哥哥扮鬼来吓我：“我——要——吃——了——你，我——是——鬼”。我哭了起来，哥哥来哄我，可怎么也关不住我这“高音喇叭”
我真想对自己说：“王蓝星，醒悟吧！别再让别人说你是胆小鬼，战胜自己吧！你应该勇敢面对一切”。让“高音喇叭”彻底断掉吧！快呼唤勇气吧！王蓝星四（2）班
指导老师：王剑洪
第15篇：谈勇气
谈挺胸
文/王文建
学生时代，一位长者劝刘墉挺胸做事，虽然照做了，但他并不了解挺胸的重要。多年后，他重遇那位长辈，于是探问究竟，长者笑着说：“美国人的挺胸是健康，英国人的挺胸是矜持，德国人的挺胸是自信，中国人的挺胸是风骨。挺胸表现了精神、魄力，以及面对现实、敢于战斗的勇气，是坦荡磊落、不屈不挠和真理正义的象征，所以挺胸是迈向成功的第一步。”长者的话不假，生于世，挺胸才能写大写直“人”字。
挺胸是风骨。“人不可有傲气，但不可无傲骨”，古往今来，无数仁人志士正是藉挺胸凸显出风采：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了挺胸，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波；纵然马革裹尸，魂归狼烟也要意气风发；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩。
挺胸是无畏。面对挫折，需要挺胸顶开磨难。赵文龙厄运兜头一肩担当，甘相伟勤勉不辍“站”着上北大，俞敏洪筚路蓝缕创建“新东方”„„挺胸的人无畏任何艰难险阻，总是披荆斩棘，直挂云帆济沧海! 挺胸是洒脱。成，如朗月照花，深潭微澜，无李启铭“我爸是李刚”的张扬，无孙扬无证驾驶的狂放；败，仍滴水穿石，有穷且益坚不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采犹然，淡看岁月如流，浮华万千；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，退一步，海阔天空。
人生恰如西天取经，九九八十一难也许就横亘在你我眼前，无论何时，都需挺起胸膛像“猴哥”一样斗魔除怪。毕竟，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空濛山岚。
（作者单位：邓州市花洲实验高中；手机：18939225518）
第16篇：收获勇气
收获勇气
壁上的古钟慢慢旋转，时间开始轮回，让我穿越时间的洪流，回到那个让我学会勇敢的夜晚。
是夜，我独自走在凄清的街道。夜已深，街道上空无一人，路边的霓虹发出淡淡的清冷的光。母亲原本嘱咐我不要回家，可倔强的我义无反顾地踏上了归途。
可是，我怕！我怕这夜！这阴冷的夜，这恐惧的夜，这噬人的夜，这把一切都归于黑暗的夜。我的内心开始不安，开始颤抖，沉重的脚步举步维艰……
头脑中不时闪现电视剧中的画面：月黑风高，杀人灭口，弃尸荒野……头皮一阵阵发紧，呼吸越加急促。那么加快脚步吧！走得越快，越觉得背后有人如影随形。不敢往后看，却控制不住不断往后瞧。没有人！没有人！没有人！可为什么霓虹忽明忽暗？为什么阴风阵阵？为什么树枝摇曳？……枯瘦的枝条像无数只瘦骨嶙峋的手，伸展着、摸索着，就像是从地狱深处伸出的魔爪，随时会把人给吞噬。
背后有东西！这次我敢确定。听，有沉重的呼吸声，有轻轻的脚步声，甚至我还听到了毛骨悚然的磨牙声……肯定不是人，因为我走他也走，我停他也停。我只感觉冷汗直流、四肢僵硬、大脑空白……怎么办？怎么办？难道我会命丧于此，尸骨无存？我缓缓转过僵硬的脖子，狗！一条不是很大的狗！我猛地松了一口气，要知道我平时很怕狗，这时却由衷地喜欢这条狗，因为它是我们身边正常的生物。我不禁走向它，想要摸一摸它，可它却后退了几步，然后一溜烟走开了。
这时我头脑清醒了，分明是刚刚一身冷汗的功效。我的步履变得轻盈，大踏步向家走去。回想刚才，不禁哑然失笑：真正的庸人自扰！看这霓虹多美，看这树影多有诗意，这头上月光多么皎洁，这星星多么调皮……一下子我都有些舍不得过早地回家了。这样的深夜，一个人漫步，天地只属于我一人，不是很浪漫的事吗？
那一夜，我收获了勇气；那一夜，我战胜了黑暗；那一夜，我走向了光明。
第17篇：作文勇气
勇气
勇气是无所不在的一种神秘力量。有些人的勇气是从头再来；有些人的勇气是知错就改；还有些人的勇气是坚持梦想。勇气在我眼中不只是英雄豪杰的壮烈豪迈，勇气更多体现在小事中。我最有勇气的一件事就是战胜了我内心中的恐惧。
去年寒假，我在老家玩了几天。晚上，我自己一个人在家。 不一会，下雪了。指甲大小的雪花纷纷而落，北方正在唱着沧桑的歌。纷飞的大雪将这个宁静的小村落银装素裹的美发挥到了极致。
近几天，黄鼠狼屡屡偷吃鸡蛋，一直逍遥法外。这时，鸡群里一阵骚动。一个矫健的身影在黑漆漆的夜幕中，靠着鹅毛大雪的掩饰，蹑手蹑脚的闯入了前院。
我伸头向外眺望，那呈流线型的身影轻轻的在雪毯上挪动着。渐渐地靠近鸡圈。这时我才发觉那是一只不速之客——黄鼠狼。
我极怕黄鼠狼。他们他们有着恶狐的狡诈阴险，猛虎的针锋利齿，豹猫的凶狠毒辣，蝙蝠的嗜血成性。简直是魔鬼的化身。
我当时只想着要保护鸡，于是一阵小跑抄起木棍向门外跑。一想我又要见到黄鼠狼了，我心中的阴影一直挥之不去。到了门外，我被自己阻止了。左腿一动不动，而右腿却勇往直前。一见到黄鼠狼我那个记忆的匣子又打开了，那张黄鼠狼吃鸡的血腥场
面又被录入了我的显示屏。
顿时，血腥的场面化作了一股冷气流，从我脑中一直传送到脚底。像是要把大雪也冰封起来。
我心中有一个声音在说：‘‘别去了，进屋吧!’’可是另一个坚定的声音说：‘‘不！你要去救救那些每日辛勤除虫的鸡.’’于是，我向目标步步紧逼。脚下一滑一滑的，和我的心里一样忐忑不安。我的手不知什么时候也开始颤颤巍巍了，接下来变成了抖。我并非是冷，而是恐惧。
我慢慢向前平移，小心翼翼的走着，生怕会打草惊蛇。我一直心里默念：‘‘亲，别怕。勇者无畏，你要有勇气！’’我见黄鼠狼将要鸡蛋下嘴，在这千钧一发之际，我鼓起勇气向她发起攻击，将他一棍毙命，我成功了。
真是勇气赐予了我力量，我终于战胜了我的恐惧，战胜了我的内心。以后做事都要有勇气。现在，公鸡母鸡们正面面相觑，还有的在向外看我。他们那水灵的眼睛正咕噜噜的转动着，像在饱含诚意的感谢我。
第18篇：教学勇气
《教学勇气》在中国报告会反思
很荣幸在金秋10月的最后一个周末能到北京师范大学参加第一届全球教师教育峰会“教学勇气在中国”专场报告会，在这场报告会中我的心灵的到了很深的洗礼，同时也让我对过去几年的工作进行了深刻的反思，以下是我的几点体会，请校领导和老师们批评指导。
一、如何在教育、教学过程中让自己更快的成长
作为一名年轻的教师，在教育教学的过程中难免会遇到一些磕磕碰碰，如何在这些磕碰中吸取教育、教学经验，是我们年轻教师要去学习的重点。多少年的师道尊严，让教师总是戴着面具跳舞，不断迷失自己，失去自己，的确，我们是该找回我自己，洞开自己的心灵，不为其它，只为我们塑造灵魂的工作。有时，课堂上自己真的有些知识不懂，学生讲到了，自己无言以对，却硬是打肿脸充胖子，让学生暂且坐下以后再说，其实开放心灵让学生讲下去，诚恳地向学生求教才是最佳选择。我时常在想我的勇气丢到了哪里去了？然而在我捧起《教学勇气》再次翻阅时，我深刻体会到当中的意境，检阅自己的灵魂之旅。我终于找回我自己。开放自己心灵，让自己与学生打成一片，成为朋友。不光在教学上如此，生活中应该也这样，喜欢某个学生，我只是悄悄藏在心里不敢说出来。看完此书，我才明白，开放心灵很重要，我于是向误解我的学生发了一条短信，如实说了自己心理感受，对她的喜欢，对她恨铁不成钢的厉声批评原因。这位学生竟然与我成为朋友，从此学习特别努力，练习也很认真，成绩也得到了大幅度的提高。在以后的教育教学中，我要鼓起勇气开放自己的心灵，亲其师
而信其道，最高的艺术就是与心灵相通。
二、在教学中做真正的自我
社会要求我做纯智能的教学，快速的经济发展正在抛离人文的需要。家长需要试卷的分数，社会需要即插即用的劳动工具。我要做的，是简单的让所有的知识用最直接的灌输让学生接受，并用无关心灵的方式生硬的表达。
专家要求我们做纯情感的教学，让学生在学习中愉悦，让一节课从始到终都洋溢着激情，在多媒体音乐和我的陶醉中获取表演般的快感。不管这种表演最终娱乐的不是学生，还是听众。
上级要求我们做纯精神的教学，不去追求自我心灵和物质的满足，而是仅仅去为了几句口号勇敢地，义无返顾的为了奉献而工作，让精神满足停留在口号式的关怀上，让自我完善和渴望工作的所有需要建立在以标语为主要形式的表扬之上。
我的周围是很多平凡的老师。他们大都和我一样逐渐丧失着热情，我们平常很少闲聊我们的教学，我们的工作。即使聊起，也基本都是为了彼此考试成绩的评定上。我们不会去谈对于教学理念的认识，大家都恐怖着这样的话题，躲避着这样的话题。我们彼此都心照不宣地不去揭露对方面具后的真面目，但即使是面具，如果努力去看，疲倦仍然很明显。但下班后，大家都会微笑，想着晚上的晚餐和夜晚的空间，可以唱歌，可以看电视，可以在网络虚无的游戏里找到虚无的快乐。
这就是现在的教育体制，一种以应试教育为主的教育方式，很难
注重学生的技能培养和能力的提高。在这种教育体制中教师迷失了自己，丢掉了自身所拥有的最突出的特点，学生迷失了自己，为了学习而学习。教师而不是把自己所拥有的技能更有特点的教授给学生，让学生在未来的生活道路上学以致用。
三、面对郁闷的培训和科研，你该怎么办？
在现在的教育体制中，教师要参加各种各样的培训和科研，但是这些培训和科研有多少是真正的适合每名教师的需要，我们不得而知。面对这些培训大多数教师采取的是“积极参与报名，消极对待培训”的方法，搞得教师身心疲惫，学校的财产也得到损失，最终还没有得到预期的收益。因此我认为学校或者教育部门真的要搞培训和科研，一定要切合实际，不要“大波轰”，要因学科而制定，做到区别对待，让教师自己选择有针对性的进行培训和搞科研，这样教师才能够得到真正的提高，取得事半功倍的效果。
以上是我自己的一些拙见，请各位老师和校领导批评指导。
刁月鹏
2011年11月2日
第19篇：教学勇气
《教学勇气---漫步教师的心灵》的作者把教师心中深处的想法和做法以及心中的矛盾阐述出来了，而且剖析的非常深刻。
书中告诉我们：优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。作为教师，内心必须包含着知识、情感、精神和意志。帕尔默引导我进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识。
书中从教师对于自身完整的探索到大规模的教育改革计划，都有所涉猎。其中：我们怎样保持对教学的乐趣与热爱？这个普遍的问题使我陷入了沉思。是啊！作为老师只有对教学充满乐趣与热爱，才能促使自己不断学习，不断创新。以此来提高教学质量，使学生能更好更快地成长。教师应该让学生觉得学习是最明朗的、最坦然的、最快乐的、最健康的、最充实的；学习后的学识是高山的、是大海、是天空和大地、是弥漫无边的风、是青草和花朵、是永远的郁郁葱葱、是永远唱不完的歌；学习和学识后的智慧则又是永远的微笑，是无言的矜持，是君临的自信、是白云的舒适与秋水的澄清、是绝对的不可战胜、不可屈服。
对于教学中的困惑，他认为：我们教授的学科是象生命一样广泛和复杂的，因此我们有关学科的知识总是残缺不全，无论我们自己如何致力于阅读和研究，教学对控制内容的要求总是使我们难以把握。其次，我们教的学生远比生命广泛、复杂。要清晰、完整地认识他们，对他们快速的做出明智的反应，需要融入智慧。如果学生和学科可以解释所有教学的复杂性，我们使用目前的标准教学方式，学习足够的教学技术以及保持在专业领域的更新就可以。但发现这样远远是不够的。
最吸引我的是另一种解释教学复杂性的理由： “我们需要教导自己认识自我”事实上，认识学生和学科主要依赖于关于自我的知识。当我不了解自我时，我就不了解我的学生的特点，我就不能够教好他们。当我不能够清楚地了解自我，我就不能够懂得我教的学科——不能够出神入化地在深层次的、个人意义上吃透学科。我只是在抽象意义上，遥远地、孤立看待学科，就象我远离自己的本真一样
第20篇：论点勇气
论点勇气
论点 勇气是人面对危难时的胆识。
要有勇有谋，否则就是蛮干。
勇敢不是做盲目的牺牲。
勇敢使人渡过难关。
人们追求自己的理想，需要具有勇敢的精神。
勇敢产生在不断的斗争中。
狭路相逢勇者胜——成功与否，有时只在于勇气。
要敢于向命运挑战。
勇气要与毅力相结合。
名言
勇气，是金钱买不到的。——拿破仑
勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。——奥斯特洛夫斯基
没有比害怕更值得害怕的了。——培根
命运的女神帮助的是勇敢的人。——维吉尔 临危不惧，勇也。——骆宾王
勇气是压力下的美德。——海明威
勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他特质也就具备了。 ——丘吉尔
幸运喜欢照顾有勇气的人。——达尔文
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅
追求科学需要特殊的勇敢。——伽利略
懦夫未死之前，已死过数次，勇士一生只死一次。——莎士比亚
有了勇气便能粉碎厄运。——塞万提斯
太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得其中。——塞万提斯
科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
出于虚荣心、好奇心，或者贪心去冒生命危险的人，不是勇敢的人。——托尔斯泰
遇事无难易，而勇于敢为。——欧阳修
有勇气承担命运，这才是英雄好汉。——黑塞
伟大的热情能战胜一切，因此我们可以说，一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
大胆的见解就好比下棋时移动一个棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。 ——歌德
勇气是与深思和决断为伍的。——俞吾金
典型论据 自救少年
——危难时刻，勇气救命
18 岁的约翰?汤姆森是一位美国高中生。 1992 年的一天，他独自在父亲的农场干活，不慎滑倒，衣袖绞在机器里，两只手臂被绞断。汤姆森忍着剧痛跑了 400 米，用牙齿打开门闩，爬到电话机旁，但是无法拨号。他就用嘴咬住钢笔一下一下地拨。终于拨通了表兄的电话，表兄马上通知了有关部门，使他获救。医院为他进行了断肢再植。一位学者认为，除了汤姆森的勇气和忍耐力外，他还有一种独立精神。他一个人干活，出了事顽强自救。为了不让血流走，他把断臂放在浴盆里。他被抬上担架时，还冷静地告诉医生：“不要忘了把我的手带上 ! ”所以他是好样的。汤姆森已成了美国青少年心目中的楷模。
勇敢地写，勇敢的扔
——推翻自己也是一种勇气
被誉为“人民艺术家”的老舍，有一天去周口
店看猿人遗址。在上山的路上
，有位陪同参观的同志半开玩笑地对他说：“把您写东西的窍门传授给我们吧 ! ”这时大家见老舍故意板起脸来，幽默地说：“要勇敢地写出来，不成功，就勇敢地扔掉。完啦 ! ”
“我等着挨第三枪”
——革命需要勇气
陶行知，安徽歙县人，是我国著名的教育家。
抗日战争胜利之后，国民党反动派在美国的支持下妄图夺取胜利果实。他们积极发动内战，残酷镇压知识分子的进步活动， 1946 年 7 月，他们先后暗杀了反对内战、要求民主的著名人士李公朴和闻一多。陶行知毫不畏惧，他继续积极投身到反对内战、要求民主的运动中去。有位好心的人告诉他，他的名字已经列在国民党特务机关暗杀名单上，是“第三位”要暗杀的对象。他的家人和朋友都替陶行知担心，劝他小心行事，提防“无声手枪”。陶行知却毫不在乎，他沉着地说：“我等着挨第三枪。”
华罗庚敢于反抗权威
——勇于向权威挑战
1930 年的一天，年轻的华罗庚，没有上过大学，看到一篇数学论文，作者是当时的权威人士、大学教授、数学家——苏家驹。华罗庚反复读了几遍，觉得有问题。他就迅速拿起笔来，经过缜密的推理和运算，竟得到了同苏教授的论文完全相反的结论。经过反复验算，他最后认定自己的结论是正确的。于是，他发表了论文，在数学界引起了强烈的反应。
华罗庚十分可贵的地方，是他在权威面前，不但不迷信权威，而且勇于向权威挑战。
鲁迅悼亡友
——伟大的大无畏精神
蒋介石于 1933 年 6 月，指使特务在上海公然将中国民权保障同盟副会长兼总干事杨杏佛杀害了。鲁迅和其他民权保障同盟的主要成员宋庆龄、蔡元培都收到了特务的恐吓信，在黑名单上也有鲁迅的名字。
鲁迅置生死于度外，毅然前去参加杨杏佛的葬礼，并且破例出门不带钥匙，表示有去无回。他说：“怕什么，杀死一个杨杏佛，会有更多的杨杏佛；杀死一个鲁迅，会有更多的鲁迅„„”
鲁迅的出现使特务惊慌失措。他身上透出一股无形的力量，尤其是那双锐利的眼睛似乎能够看透五脏六腑。特务们慑于鲁迅在国内外的崇高威望，没敢下手。送殓回来，鲁迅挥笔写下《悼杨铨》一诗：“岂有豪情似旧时，花开花落两由之。何期泪洒江南雨，又为斯民哭健儿。”
英勇杀敌的戚继光
——勇猛之军所向披靡
明代民族英雄戚继光初到浙江抗倭前线的时候，发现当地的官军畏敌如虎，见倭寇冲过来，吓得转身就跑。这样的军队怎能打胜仗呢 ? 在一次遭遇战中，士兵又要逃跑，戚继光大
喝一声，跳上一块大石头，面对成群的敌人连发三箭 , 射中敌酋，
然后命令士兵随自己冲杀。士兵见主将如此英勇，也壮了胆，呐喊着反扑上去。这一回吓跑的是倭寇了。同一支军队，为什么前后表现如此不同 ? 显然就在有勇和无勇上。
在刑场上献花的姑娘
——勇于为真理献身
车尔尼雪夫斯基 1856 年起担任《现代人》杂志主编工作。当时，俄国国内农民起义席卷全国，各大学的革命浪潮风起云涌。沙皇政府进而对社会上的革命团体和革命者实行直接镇压。 1862 年，《现代人》杂志被勒令停刊，作为该杂志主编的车尔尼雪夫斯基也以“莫须有”的罪名而被捕了。在狱中，车尔尼雪夫斯基进行了不屈不挠的斗争。由于缺乏证据，沙皇政府没法对他定罪，然而又不甘心释放他，竟伪造证据，进行诬陷。这天，他们把车尔尼雪夫斯基绑在彼得堡梅特宁广场中央的柱子上，对他进行所谓的“宣判”，然后发配矿场服苦役。突然，一位姑娘走近台边，向刑柱投来一束鲜花。这位勇敢的姑娘立即被捕了。然而，她的行动鼓舞了在场的人，紧接着又有好几束鲜花落到车尔尼雪夫斯基的身旁，且四周都响起了一片高呼：“再见 ! 再见 ! ”
这位勇敢的姑娘永远留在人们的记忆里。
海明威和他的硬汉形象
——勇敢的人是不能被打败的
美国作家海明威在《老人与海》中塑造了一个有名的“硬汉子”形象桑提亚哥，这位古巴老渔民在海上苦斗了 84 天，终于制服了一条比他的船大几倍的马林鱼。然而成群的鲨鱼却轮番袭击，吞食老人的捕获物。老人用鱼叉、船桨等抗击了三天三夜，最后到达岸边时，马林鱼还是只剩下一副骨架，老人虽然未能战胜厄运，但却是精神上的强者，他留下一句名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他 ! ”
在生活中，海明威自己也是一个有着无穷勇气的“硬汉子”。他尝试着吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，在非洲的原始森林闯荡过，两次世界大战都上了战场。在创作上他曾表示要超过莎士比亚，干掉屠格涅夫，把莫泊桑、司汤达打在地上说胡话。他下定决心，奋力拼搏，失败了就再来，终于在 1954 年获诺贝尔文学奖。
绑在桅杆上的画家
——要勇于为事业做出牺牲
19 世纪时英国海洋风景画大师特纳出生于理发师之家，他曾当过建筑小工，靠刻苦自学成名。特纳对大自然，尤其是对海洋的观察认真执著，至死不辍。他 67 岁时，为了观察暴风雪中恶浪冲击船舷的情景，居然坚持让水手将自己绑在高高的桅杆上，冒着生命危险颠簸 4 个多小时，
完成了名画《暴风雪》。
孔子论述“勇”的含义
——真正的勇是仁者之勇
孔子把勇作为高尚
完美的君子所应该具备的三种品质之一。他说：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知 ( 智 ) 者不惑，勇者不惧。” ( 《论语?宪问》 ) 在他看来，智、仁、勇是不可分割的统一体，有仁德之人是乐观通达而没有忧虑的，聪明而有智慧的人是不会迷惑的，勇敢的人是无所畏惧的。二者之中，仁是核心，知 ( 智 ) 是知仁，勇是行仁，因此，“仁者必有勇，勇者不必有仁” ( 《论语?宪问》 ) 。因为真正的勇敢是从仁义之心产生出来的。因此，有仁义之心的人肯定勇敢，而仅勇敢的人却不一定有仁义之心。勇是仁者之勇，是智者之勇，而绝非匹夫之勇。
荀子对“勇”的分析
——上勇、中勇和下勇
对勇进行更为细致分析的是战国时儒家另一位著名学者荀子。他首先提出了“上勇”、“中勇”、“下勇”三个概念，并具体分析说：上勇、中勇、下勇，是三个层次不同的“勇”。天下有正道，有治理社会的准则，为了捍卫这种原则，敢于挺身而出；先王有治世之道，敢于按先王的意旨而去实行；对上不因循于乱世之君，对下不随从于乱世之民；仁之所在，无贫穷之分；仁之所亡，无富贵之别；天下人了解他，便与天下人同苦乐；天下人不了解他，则岿然独立于天地之间而无所畏惧，这样的人，就是上勇。这样的上勇，也就是孔子所说的智、仁、勇的统一。
礼貌恭顺，心意谦逊，重视信誉而轻视货财，对于贤人敢于把他推举上去重用，对于不肖之人，敢于把他撤下来去其职，这样的人，就是中勇。
轻视人身而重视货财，安于在祸乱之世生活，只是个人想方设法解脱祸患，而不管他人死活，也不管是非和对不对的实际情况，只是希望取胜别人，这样的人，就是下勇。
为正义捐躯的新闻工作者
——为正义，到最危险的地方去
邵云环、许杏虎和朱颖是我国三位驻南联盟记者，在以美国为首的北约对南斯拉夫狂轰滥炸的日子里，他们不怕困难，不怕牺牲，亲临现场，采写了大量的报道，客观、公正地报道了科索沃危机的最新动态和事实真相，揭露了以美国为首的北约对一个主权国家狂轰滥炸的暴行，赞颂了南联盟人民为维护国家尊严英勇不屈的精神。
1999 年 5 月 8 日，三位新闻工作者在北约轰炸中国驻南使馆时，献出了生命。他们是为世界伸张正义而捐躯的，赢得了世界上所有善良人们的尊敬。我国政府追认他们为烈士。
爱迪生坦然面对火灾
——勇敢地面对灾难 1914 年 12 月，大发明家
托马斯?爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，损失超过 200 万美金。那个晚上，爱迪生一生的心血成果在无情的大火中付之一炬了。
大火最凶的时候，爱迪生 24 岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似的寻找他的父亲。他最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在火光摇曳中闪亮，他的白发在寒风中飘动着。
“我真为他难过，”查里斯后来写道，“他都 67 岁了，不再年轻了，可眼下这一切都付诸东流了。”他看到我就嚷道：“查里斯，你母亲去哪儿了 ? 去，快去把她找来，这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。”第二天早上，爱迪生看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误过失都给大火烧了个一干二净，感谢上帝，这下我们又可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。
海伦?凯勒的奇迹
——勇敢的心灵能创造奇迹
海伦?凯勒出生 19 个月，就被病魔夺去了视力、听力和语言的表达能力。 但是，海伦?凯勒并没有向命运屈服，她不甘在幽闭的盲聋哑世界里嗟叹命运，而是勇敢地选择了向命运挑战。在 16 岁之前，她已经学会阅读盲文，并且有足够的书写和说话能力；后来，她进入哈佛大学拉德克利夫学院； 1904 年，她以优异成绩毕业；她一生一共写了 14 部深受欢迎的著作；她处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福；她，虽然生活在黑暗之中，却又给人类带来光明，她在《假如给我三天光明》里写道：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动„„”
哲理材料 樵夫的斧头
山里住着一位以砍柴为生的樵夫，在他的辛勤劳作下，终于建造了一间可以遮风挡雨的房子。有一天，当他挑着砍好的木柴回家时，却发现他的房子失火了。
左邻右舍都前来帮忙救火，但是因为风势过于强大，没有办法将火扑灭，一群人只能静待一旁，眼睁睁地看着炽烈的火焰吞噬了整栋木屋。
火灭后，只见这位樵夫手里拿了一根棍子，跑进倒塌的屋里不断地翻找着。围观的邻人以为他正在翻找着藏在屋里的珍贵宝物，所以也都好奇地在一旁注视着他的举动。 过了半晌，樵夫终于兴奋地叫着：“我找到了 ! 我找到了 ! ”
邻人纷纷向前一探究竟，才发现樵夫手里捧着的是一片斧刃，根本不是什么值钱的物件。
只见，樵夫兴
奋地将木棍嵌进斧刃里，充满自信地说：“只要有这柄斧头，我就可以再建造一个更坚固耐用的家。”
勇气尚在，一切都可重新来过。
失败者的勇气
加拿大的一座钢
架桥因工程师设计错误而倒塌，这位工程师的母校——某工程学院便出资买下全部废钢材，用其中的一部分制成戒指，发给每位学生，名之为“耻辱戒指”。
是的，桥的倒塌揭示了设计者的罪过，而这又何尝不是对其母校的极大玷污呢 ? 然而，圣洁的殿堂终究没有选择对瑕疵的掩饰，而是通过一枚小小的戒指让所有的后来者明白——前车之鉴，后事之师。这一枚枚“耻辱戒指”折射出的勇气的光辉是无限的，真正的成功者不会因为鲜花与掌声放弃崇高的追求，即使是面对暗淡，他也将坦然。
生活的勇气使人杰出
乞丐坐在画家工作间的马路对面。透过窗户，这位为他画像的画家为这个屈服于生活的压力、灵魂的深处透出绝望的人画了一幅脸部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了几处重要的改动。他在乞丐浑浊的眼中加了几笔，使双眸闪现出追求梦想时的倨傲不羁；他拉紧了这个男子脸上松弛的肌肉，使之看上去充满钢铁般的意志和坚定的决心。当作品完成后，他把那个穷困潦倒的人叫了进来，让他看那幅画。乞丐并没有认出画上的人就是自己。“这是谁 ? ”他问画家。后者笑而不语。接着乞丐看到画中的人和自己有几分相像，犹豫着问道：“是我吗 ? 画中的人会是我吗 ? ”“这就是在我眼中的你。”画家回答道。乞丐挺直了腰杆，说：“如果这是您眼中的那个人，那他就是将来的我。”
即使是乞丐，身上也存在着杰出的品质 ! 不要再默不作声了，你应鼓起生活的勇气，竭尽所能，迈向成功。
两辆错过的出租车
一位开出租车的小伙子，深爱着一位开出租车的姑娘。可是，他却一直鼓不起勇气去表白。
后来，开出租车的姑娘嫁给了别人，开出租车的小伙子失望之下，娶了另外一位他根本就不爱的姑娘，做了终身伴侣。
若干年后，当年的小伙子与当年的姑娘各自驾驶着出租车，在一停车坪上不期而遇。小伙子对姑娘讲起了他年轻时对姑娘的爱慕，并十分肯定地说姑娘根本就不会爱自己，因为在他看来，姑娘从来就没有注意过自己。 可是，姑娘却说：“你又没有表白过，你怎么知道我不爱你呢？”
小伙子吃了一惊：“你是说，你也曾经爱过我？”姑娘一笑答道：“虽然我当时并没有爱上你，但是，我对你很有好感，感情可以慢慢发展嘛。”然而，这一切都太晚了，两辆出租车分道扬镳了。
创新论证
论“勇气”
春秋时曹刿曰：“夫战，勇气也。”古希腊一哲学家说：“勇气减轻了命运的打击。”刘邓大军挺进大别山时喊：“狭路相逢勇者胜！”
我们欣赏勇气，因为它是智慧与力量的化身。斯巴达克
能领导角斗士和奴隶起义靠的是勇气；司马迁写《史记》凭的是勇气；成吉思汗征服天下用的是勇气。勇气既是一枝无坚不摧的矛，又是一块无尖不挡的盾。有了勇气，就有力量去冲破一切艰难险阻；有了勇气，就可以无畏地同厄运去抗争；有了勇气，就能汇荡涤污垢的洪流奔腾入海。
我们欣赏勇气，因为它是一种毫无畏惧的气魄。由此，我联想起那些战斗在抗击“非典”第一线上的医务工作者，他们前赴后继，英勇战斗，为了更多人的幸福而义无反顾、奋然前行。这正是一种可歌可泣的勇气。 我们欣赏勇气，因为它是克难求进的法宝。莱特兄弟没有创新的勇气，就不会发明飞机；李时珍没有献身的勇气，就不会编著出《本草纲目》；袁隆平没有突破的勇气，也不会成为杂交水稻之父。
我们欣赏勇气，欣赏没有翅膀却向往蓝天的勇气；欣赏翅膀稚嫩便去尝试飞翔的勇气；更欣赏翅膀折断仍要飞翔的勇气。一个人如果有了这样的勇气，就可以成为钢铁战士，一个民族如果有了这样的勇气，就将无往而不胜。
