推荐第1篇：国学经典朗诵
甲：金色的童年，阳光灿烂。 乙：金色的童年，如梦如幻。 甲：童年时光我们亲近国学经典。 乙：校园内外我们诵读国学经典。 甲：营造书香校园。 乙：诵读千古美文。 合：传承华夏文明。
甲：中华古诗词赞美壮丽河山，抒发豪情壮志。《望庐山瀑布》 生合：《望庐山瀑布》唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《登鹳雀楼》王之焕 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
甲：提起乡村美景，大家都会联想到小山，绿水，亭台，小桥，白鹅，好一派田园风光。《一去二三里》 生合：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 甲：碧绿的荷叶，自由嬉戏的鱼儿。 乙：采莲女孩温润柔美的歌声。
生合：江南 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
甲：雪白的毛，红色的掌。
乙：在绿水中拨起清澈的水波。 生合：《咏鹅》 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 甲：黄鹂在翠绿的柳间鸣叫， 乙：白鹭在蔚蓝的天空高飞，
甲：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 乙：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《绝句》唐 杜甫 甲：夜已深，月光皎洁 乙：思乡之情油然而生。
生合： 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》唐 李白 甲：小草青青， 乙：但意志顽强。 生合：《赋得古原草送别》唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 甲：一粒米，一滴汗， 乙：无不包含着农民的辛苦
生合：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 甲：豆子是寻常之物，古人也可入诗。 乙：诗人七步成诗，才思敏捷。 生合：《七步诗》曹植 煮豆持作羹,漉菽以为汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急? 甲：国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 乙：国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 甲：作为五千年文化的传承人 乙：作为新时代的接班人
甲：学知道，明道理
乙：读好书，学做人 生合：《三字经》
推荐第2篇：国学经典朗诵
五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化， 源远流长的经典，是经久不衰的瑰宝； 思无邪，探听文字初始的心跳， 长叹息，向天问何为之离骚？
常言道：半部《论语》治天下，
字字珠玑，篇篇锦绣，是夫子的超然情怀， 古老的文字，朴素的智慧，是先人的谆谆教导；
宫商角徵羽，五音贯古今；
俞伯牙钟子期，高山流水遇知音； 孟姜女梁祝情，红楼梦中梦难醒； 广陵止息随风散，曲曲诉尽衷肠；
大江东逝水，浪沙淘英雄； 披一路风尘，数千载风流；
秦皇汉武领风骚，成吉思汗弯射雕； 羽扇纶巾周公瑾，机关算尽诸葛亮；
岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华； 国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远； 诵读经典，让优秀的华夏精神在我们的血液中流淌； 诵读经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁； 我们是华夏文明的传承者，继千年文明，绘时代华章； 我们是中华文化的后来人，承先人智慧，拓未来风光。
推荐第3篇：国学朗诵稿
传承国学经典
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁！“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵；“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆
神州大地上，国学文化传承千年。何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》？是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》？还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》？何为国学？不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？
国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉！它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！
还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月。“的民族气概！
还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的壮怀好歌！
还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东的豪言壮语！
那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！ 国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方！
开场
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
男：敬爱的老师 女：亲爱的同学们， 合：大家好！
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，成就传统文化中经久不衰的瑰宝。 男：我们赞美那些古代的文化先驱精神领袖，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的乐章。
女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
男合：读千古美文，同经典相伴。 女合：诵中华经典，与圣贤同行。
合：希望小学经典古诗文诵读——现在开始！ 第一季
春之歌
男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数文人墨客对它赞美。
女：可春天在哪里呢，你看：初春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？
齐诵：咏 柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看那枝红杏悄悄探出墙头，不正在向人们炫耀春天的美丽吗？
齐诵：游园不值 南宋
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 男女：
春，暖人心脾：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，沁凉润透：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 春，酒里飘香：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 第二季
莲之洁 女：莲，花中之君子也。
男：莲，美丽、纯洁、高尚，不仅我们芸芸大众喜爱有加，更是画家作家笔下的挚爱。
女：江南盛夏，小船轻飘，莲叶田田，桨声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南一道独特的风景。
齐诵：江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
女：西湖边，送友人，满眼接天莲叶、映日荷花，心中尽是依依惜别、含蓄婉转。
齐诵：晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 第三季
月之韵
男：从古至今，多少游子泊客望月抒怀。借月咏怀之作，世代不绝。 女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚，在异地他乡思念故土亲人。
齐诵：静夜思 唐 李白 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡
男：不仅李白，月亮也是文豪苏轼一生不曾离开的最忠实的伴侣，一曲《水调歌头》，更是承载着世间诉不尽的豪情和悲怀。
齐诵：水调歌头 宋 苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
第四季 冬之恋
男：当漫无边际的雪纷纷扬扬亲吻大地的时候，这个世界是温馨的，充满情趣的的。你听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？
女：是的，那些冬天的诗句，在漫天雪片的贺岁声中，终于舒展成美丽的起起伏伏的冬之恋歌。
齐诵：江雪 唐 柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 梅花 宋 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 结束语
男：中华经典的铿锵力量还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中永远流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格坚实的脊梁。
女：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
男：让我们生活有诗意，心中有激情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人。
（合）
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。 若无闲事挂心头，便是人间好时节。”
让我们：珍惜这美好时光，把文化经典融入每一天，展翅高歌迈向新的希望。
诵国学经典，抒爱国情怀
男主持人：从唐诗宋词的婉约中走来，从荡气回肠的豪放中走来，既漾着清幽恬淡的心曲，又穿越时空千回百转的天上人间，雷霆万钧，惊涛拍岸，经典诵读伴随我们由古至今，穿越时空的变迁，散放无尽的光芒。
女主持人：这经典是中华民族智慧的载体，也是传承千年、世代吟唱的弦歌。它似一把开启心智的钥匙，让我们在经典诵读的朗朗书声中投身到中华民族心灵的深处，去感受五千年历史与文化的脉动，去沐浴春风化雨般的艺术美感。请欣赏国学经典诵读《颂国学经典，抒爱国情怀》。
第一章：击缶而歌
齐诵：有朋自远方来，不亦乐乎？不亦乐乎？
子曰：君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。 子曰：君子食无求饱，居无求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可谓好学也已。
（女生）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。何如？” （男生）子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”
（女生）子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与？” （男生）子曰：“赐也，始可与言诗已矣。告诸往而知来者。”
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”
（拍手）有子曰：礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
（下场时诵）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
第二章：古诗美韵 歌伴舞：赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 第三章：爱国少年
（源）制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
（1组）少年智则国智，少年富则国富， （2组）少年强则国强，少年独立则国独立， （3组）少年自由则国自由，少年进步则国进步，
（4组）少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 （源）红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
（齐诵部分）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉！我少年中国，与天不老；壮哉！我中国少年，与国无疆！
推荐第4篇：5人国学朗诵稿
敬礼
礼毕
五人合：诗篇深植爱国心，长歌浩叹赤子情
5：三2班国学展示
1：中国有一条千古长流、万世不竭的文化长河。这条河，从远古奔向未来，从洪荒奔向文明，带着一路欢歌，也带着一路血泪，一路呐喊。留下了诸多硕果和丰碑，也记下了诸多辛酸和遗恨。
2：今天我们疏理这条河道，披沙捡金，拾取光照华夏，情动古今的爱国诗篇。
3：听，不灭的诗魂正在召唤着后来人；看！文天祥来了，陆游来了，王昌龄来了……一代代的爱国诗人们捧着一颗颗赤诚的心纷至沓来。
4：王昌龄 ，盛唐著名诗人，尤以边塞诗最著。
5：《出塞》王昌龄
合：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
3：平凡的语言，唱出雄浑豁达的爱国主旨，气势宏大，一气呵成，吟之莫不叫绝。
2：诗人陆游在临终时也不忘叮嘱儿子，在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。
5：《示儿》陆游
合：死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
1：诗人致死仍是念念不忘收复北方失地、统一祖国，这是多么真挚强烈的爱国激情啊。
2：爱国诗人，抗元名臣文天祥，兵败被俘，仍誓死不屈，就义前写下著名诗句
合：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”，
2：诗词表达了其宁死不屈的决心。
3：纵横中华大地，长歌浩叹多少英雄豪杰。
4：历览千载辉煌，静听唐朝烟尘宋朝风雨。
3：今天我们在这里抒发对祖国的爱，便是一份忠诚的爱国誓言。中国心不老，爱国情不变。
1、
2、
3、4：天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
2：俱往矣，
合：数风流人物，还看今朝。
5：三2班国学展示完毕
敬礼
礼毕
推荐第5篇：朗诵国学经典演讲稿
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重仪式上和某些公众场合发表讲话文稿。演讲稿是进行演讲依据，是对演讲内容和形式规范和提示，它体现着演讲目和手段。下面是小编整理的朗诵国学经典演讲稿，希望对你有所帮助！
朗诵国学经典演讲稿
（一）
老师们，同学们，大家好！
我们中华民族有着五千年悠久历史，正是在这历史长河中，我们祖先给我们留下了源远流长、博大精深中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多文化基因，在我们血液里留下了中华民族烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士薪火相传使我们民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。
具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴育人环境。校园本来就是文化传承地方，国学经典所承载中华文化精髓和民族精神核心正是我们需要弘扬和发展。
国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量重要手段。由于众所周知历史原因，我国教育中对于国学经典传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确人生观、价值观，最终促进教师专业成长，语文素养是学好其他课程基础，也是学生全面发展和终身发展基矗随着师生语文素养发展，教学质量也会相应提升。
在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材选择到诵读目标制定，从实施方案酝酿到课程落实检查都有专人负责。
在国学经典诵读内容上，我们主张教学内容多元化，在诵读好必读书目同时要结合班级实际情况为学生选择恰当书目，没有教材可以让孩子们在诵读时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟—子规》《论语》等内容。在学校教学实际中，我们国学经典诵读不能停留在“诵读”层次上，重要是让学生理解国学经典深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。
在活动落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当诵读量，从而保证了学生诵读事件和诵读量。
我们相信，只要我们站在国家文化建设战略高度，站在精神文明与物质文明和—谐发展高度来弘扬我们传统文化，熔古铸今，就会使我们广大青少年得到美好文化滋养，重整中国人内在理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐社会。
最后预祝今天汇演圆满成功！
谢谢！
朗诵国学经典演讲稿
（二）
诵读国学经典，传承中华文明
各位领导、家长、老师，同学们：
大家好。
首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校国学教育工作，表示衷心感谢。
现在，家长和老师们都有共同认识，现在孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同疑问。关键是以前我们只重视了学生学习成绩，而忽视了培养学生如何做人教育。多年来，学校经过多方面探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化精华，博大精深，通过对国学经典文化学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。
以前学校系统编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。
在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长大力支持和好评，学生积极性也非常高，掀起了人人诵经典热潮。（）今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育开展。以后形成制度，每年将组织一次大型展示活动。学校也准备把国学教育作为学校亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。
最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。
谢谢！
朗诵国学经典演讲稿
（三）
尊敬老师、亲爱同学们：
大家上午好！
经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存精神宝藏！
为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字热爱，全面提升学生语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体国学经典诗文诵读比赛。
品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家； “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读快乐，还能让我们悟出做人道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂，但是，诵读任务是延续，是长久。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德滋养下，让我们生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅氛围里，让我们人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！
推荐第6篇：国学经典朗诵演讲稿
国学经典是中华文明的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带,犹如一汪清泉润泽着一代又一代华夏儿女！下面小编收集了有关国学经典朗诵演讲稿，供大家参考。
篇1：国学经典诵读演讲稿
尊敬的各位老师、评委：
大家好！今天我演讲的题目是《照进心灵的一缕阳光》。
走进我们xx小学，你抬头看一看，就会看到十七根柱子上镌刻着鎏金的大字，它们在阳光下闪闪发光，让我们惠小的校园变得熠熠生辉。“仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝廉耻勇”这十五个字道出了我们中华民族传统文化的精髓，也如一缕缕阳光把我们稚嫩的童心照亮。
侧耳听一听，你会听到每班琅琅的诵读国学经典的声音。“人之初，性本善，性相近，习相远……”，读《三字经》，让我们学会了用榜样的行为规范自己的举手投足够；“圣人训首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文……”，读《弟子规》，让我们体会到了中华民族“孝”文化对人性深处的撞击与激发；“昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今……”，读《增广贤文》，让我们学会了取舍得当，人格光亮。正如我们可敬的朱校长在国学经典这套校本课程里所写的那样：“国学经典让我们热爱春花秋月，热爱人间喜悦，能唤醒我们生活中的优美与飞扬，享受人生中的快乐与柔软！”这一席话，如一缕阳光让我们孩童的心变得温暖无比。
升入五年级后我们每周都要诵读《增广贤文》，它就像我的良师益友，循循善诱；又如春雨点点，滋润着我的心田，让我沐浴在经典的芬芳中。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩”、“千经万典，孝弟为先”让我牢记要孝顺自己的父母亲。爸爸妈妈对我的关心是无微不至的，为了让我健康幸福地成长，他们舍不得吃，舍不得穿。我也要为爸爸妈妈做些力所能及的事，如洗衣、做饭；要懂得感恩，记住他们的生日；要好好学习，报答他们的养育之恩。这些不都是《增广贤文》带给我的启示吗？它就像一缕阳光照亮了我的心灵。
记得那天是星期一，早上七点半，我们照例举行升旗仪式。我看到蓝蓝的天空飘着几朵云，鲜艳的五星红旗迎风飘扬着，我听到了校领导说：“今天我们要举行国学经典诵读比赛的颁奖仪式，请获奖的同学上来领奖……”“我会获奖吗？那次诵读，我背得应该是100分吧，为了能够诵读好，我一回家就拿出《增广贤文》这本书，开始给妈妈读，给弟弟读。听妈妈说，我晚上睡觉做梦时，还背着”知己知彼，将心比心。 酒逢知己饮，诗向会人吟。……“简直是走火入魔了。我好想听到我的名字，心嘣嘣直跳，忐忑不安，终于念到我们五年级的名单了，当我听到”刘新萌“时，我悬着的心才放下了，我真是大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。我高兴地跑到升旗台前，从陈丽芳老师的手里接过奖品，此时我的心里像抹了蜜一样甜，脑海里想到了那句”读书须用意，一字值千金“的名言，读书确实让我收获了很多很多，而读国学经典更是如一缕阳光一样，成为我生命中必不可少的一部分。
中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。愿我们的校园从此书声琅琅，翰墨飘香；愿我们的同学从此文思泉涌，谈吐高雅；愿我们都以经典为伴，将国学精粹继承和发扬光大，让国学这一经典成为照亮我们每个人心灵的一缕阳光！
篇2：国学经典诵读演讲稿
辅延的国学经典，坚持走到今天，取得了一定的效果，今后应该怎样创新，怎样有所突破。去年圣诞节我们请全国新经典课题组的专家领导来给我们指点迷津，他们给我们出了很多金点子，让我们豁然开朗。在他们的指引下，我们学校成立了”时尚经典“开发小组，把国学经典和现代时尚生活结合起来，开辟了国学启蒙的新天地。我们主要从以下几方面开展研究：一是经典时尚短信研究。二是经典与儿童剧创作研究，三是、经典主题阅读研究，四是经典与学生文言写作研究等。
一、经典时尚短信研究，旨在让学生学习经典，品味经典，运用经典，创编并传播文明高雅的短信，以传播文化，丰富生活。我们已做了以下的工作：
做调查，了解短信；
听讲座，感知方法；
选时机，练习创编；
后援团，修改发送；
家长团，相互转发。
学校大队部成立了经典时尚短信研究院，定期开展活动。
二、经典与儿童剧创作研究：是把国学经典的内容创编成喜闻乐见的儿童剧，在舞台上表演，让学生感受经典的魅力。如去年我们把描写儿童的九首古诗以孩子一天的活动为线索，排成了一个融朗诵、音乐、舞蹈、歌唱为一体的节目，在无锡市中华经典诗文朗诵比赛中表演，获得了特等奖，并在颁奖典礼上再次演出。再如，我们把孔子周游列国时发生的故事也编成了剧本，以说书的方式开头，融话剧、歌舞、音乐为一体，表现了孔子作为万世师表的高尚而又平实的美好形象，让观看节目和表演节目的学生都受到了思想品德的陶冶。
三、经典主题阅读研究：这是我们准备开辟的综合实践可复制课程研究，主要研究方式是每个学期围绕一个国学经典主题，搜集各方面相关的阅读资料，展开阅读活动。有植物专题研究，如”柳“文化主题阅读，”荷“文化主题阅读等；动物专题研究：如”蝶“文化主题阅读；自然风物专题研究：如”水“主题阅读，”山“主题阅读，”月“主题阅读等；节日文化专题研究，如”清明节“主题阅读、”端午节“主题阅读等；历史人物专题研究：如辛弃疾主题阅读，陶渊明主题阅读等等，让学生在主题阅读中了解祖国的传统文化，了解祖国的历史人物民族精神。
四、经典与学生文言文写作研究。这个主题主要在高年级进行，学生诵读积累了大量的文言文经典，形成了初步的文言文语感。我们在合适的文言文教学后经常设计相关联系，让学生运用文中文言文说一段话；或者学习一个文言文故事后，让学生尝试用文言文续编故事或模仿创作故事。如知其非义，斯速已矣，何待来年？）学生兴趣都很高，因为文言文简短，再也不要像平时现代文写作要求的那样要四五百字以上了。再如我校贡振亚老师，她本人喜欢古典诗词，对古诗词创作也很有研究。她便在班里教学生创作古诗词。她在网上建立了一个小蘑菇论坛，邀请社会上古典诗词的专家给学生的作品评点修改，大大激发了学生的创作热情，也提高了学生的创作水平。
是的，当国学经典，穿越了历史的时空，与学生当代生活结合，它会有更富有魅力，更具有生命力。
各位老师，各位专家，传世经典，在千年的岁月中长歌浩叹，既有欢歌，也有呐喊。昨天是历史的今天，今天是明天的历史，让我们穿越历史的时空，在历史的文化中漫步采撷，相信，传统会在这里升华，文化会由此更生。祝愿辅延，也祝愿全国新经典课题组的所有实验学校，我们的经典诵读之路能越走越宽广，越走越坚实！让我们的学生在经典诵读中奠定文化的底蕴，生命的底蕴。读圣贤书，做有德人！
最后纪伯伦的一句话作为我今天讲话的结尾：我知道我所说的一半都是废话，但是，我说出来，为的是你能领悟另一半。——纪伯伦《沙与沫》。
篇3：国学经典诵读演讲稿
我很荣幸有机会去xx中观看国学经典诵读大赛，看着孩子们背诵着不同的经典诗文，表演着各种有特色的节目，不知不觉我已陶醉在那琅琅的朗读声中。
对孩子来说，举行这样的诵读大赛是非常有必要的。他们可以通过这些活动，使自己的语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《孝经》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量大大增加。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。同时学生的记忆力也会大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到”过目不忘“的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。更重要的是无形中学生对”文言文“有了天然的亲近感——有的家长认为经典以”文言文“为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则”书读百遍，其义自现“，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
品读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。收获可以从两方面来说：一是提高自身素养，为教育工作打好基础。我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。二是从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根本赶不上时代的变化。要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念。而学习，应该海纳百川，应该博而精。新时代的知识技能固然要学。而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。《论语》中说”学而不厌，诲人不倦。“”温故而知新，可以为师矣。“国学经典里的知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品味。《论语？述而》中还说过：”三人行，必有我师焉。“现在，在工作的环境中才知道那句话说得太对了。”人外有人，山外有山。“同事中人才济济，而且教学多年的她们经验非常丰富，面对问题学生都能轻松应对。原本认为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料，于是自己下定决心虚心向有经验的同事请教。
在对学生的观念上，《论语》里说：”因材施教。“是经久不衰的真理。刚参加工作时，由于没有经验，对所有的学生”一视同仁“，我自认为做到了人人平等。其实却是违背学生发展规律的。由于没有重点，也没有考虑到学生的个体差异，导致教学结果很不理想。事后，我反思了自己的教学行为存在那些不足，也向其他同事征询建议。最后得出结论：要根据学生的个体差异，因材施教。
随着中国经济的发展，中国国际地位的提高，博大精深的中国文化引起了众多外国学者的关注。她们来中国旅游，来中国留学。我们虽然不能像晚清时期的满洲贵族那样妄自尊大、闭关锁国。但是当京剧、武术、中医等国粹渐渐远离我们的视线的时候，作为炎黄子孙的我们是不是应该把自己的经典都拿出来品好了，再去学其他的好东西，甚至去教那些外国人。我们有很多好的东西，很多值得学的东西，个人认为把我们的根本学好了，才不愧为一个中国人。
推荐第7篇：国学朗诵串台词
1.男： 首先进行的是《弟子规》小组朗诵。
女：让我们用热烈的掌声迎接四年级部分同学为大家表演，他们表演的是《弟子规》的一个节选。
2.女：走进经典，我们走进生活的四季。
男：走进经典，我们走进人生的四季。 女：底蕴深厚的《三字经》、《弟子规》可吟读，可朗诵， 男：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌。
女：接下来请欣赏二年级学生史明霞为大家朗诵的《三字经》
3.男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天
女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 男：我们品《论语》 女：我们颂《三字经》《弟子规》
男：下面让我们用热烈的掌声欢迎六年级的《弟子规》集体朗诵。
4.《三字经》是千古传颂的名篇绝句，它三字一句，节奏明快，它不仅教我们怎样识文段字，而且告诉我们许多做人的道理，让人受用一生。接下来是三年级的八人对口词，掌声有请！
5.俗话说：“没有规矩，不成方圆”弟子规叙述了我们在家、外出、带人、接物与学习上应该恪守的规范。前面四年级所朗诵的《弟子规》很精彩吧，接下来请七年级的李俊浩同学为大家表演他所准备的节目《制怒修行》，看看又会怎样出乎大家的意料呢！掌声有请李俊浩同学位大家表演
6.男：在“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”中，我们知道该如何认真学习。
女：在“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”中，我们懂得许多做人的道理。小军，你知道如何认真学习，生活中如何去与别人相处吗？。 男：当然知道呀，我们的小伙伴都知道！下面请欣赏二年级学生集体交换朗诵《三字经》
7.人之初，性本善，性相近，习相远，三字经教我们学习做人的道理，三字经教我们智仁忠信，廉耻礼仪，让我们再来温习三字经。下面请欣赏一年级小朋友为大家带来的节目集体交换朗诵《三字经》
8.大家知道成于战国初期的《论语》、他记录了孔子及其弟子的言行，起语言简洁精练，含义深刻。期中有许多言论至今被世人视为至理。请欣赏七年级学生覃建军为大家朗诵的《论语之为人处事》
9.你演三字经，他唱三字经，我们一年级的小朋友也会背三字经，让我们来看看他们朗诵的怎么样吧！
10.三字经的诵读让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取营养，请大家静下心来去感受七年级带给我们的《弟子规》经典。“弟子规，圣人训”这是弟子规的第一句，在他们的诵读声中我们能感受经典的同在。请欣赏七年级同学带给我们的国学经典《弟子规》
11.蒙学弟子规，琅琅上口，我们意犹未尽，下面有请五年级的两位小朋友为我们带来的双簧表演《弟子规》。
12.女：你知道吗？孔子曾经说过“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。就是要告诉我们要心存仁义，才能坦坦荡荡，只有懂得礼让、忠信运用智慧才能做一个品德高尚的人！
男：下面请欣赏八年级学生给大家带来的《弟子规之亲仁》朗诵
推荐第8篇：国学经典朗诵主持词
白阳镇中心学校“国学经典”诵读比赛和《美丽中国我的中国梦》演讲主持稿
男：尊敬的各位老师，
女：亲爱的同学们
合：大家下午好！
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读国学经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 男：用普通话，弘扬民族文化，传承华夏文明。 女：用普通话，诵读经典美文，营造书香校园。
合：白阳镇中心学校“书香溢满校园，读书伴我成长”“国学经典”诵读比赛现在开始!
1、女：唐诗，以它美妙非凡的风采，在中国诗歌史上写下了灿烂的一页。
男：唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。女：唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。男：请欣赏六年级同学《古诗词朗诵》。请五年级张雅宁做好准备。
2、男：请评委亮分.......
把读书和实践结合起来，我们一方面要努力的学习，同时还应该身体力行。只知道学习，不亲身实践，养成炫耀自己的习惯，如果只是一味地实践，不注意学习，就会迷失方向，偏离真理。请欣赏五年级张雅宁带给大家的《弟子规·余力学文》。请四年级同学做好准备。
3、女：六年级最后得分是„„
请评委为张雅宁同学亮分.........
中华五千年的文明给我们留下了宝贵的文学财富，《三字经》便是其中之一。让我们从《三字经》的学习中汲取古人的思想和智慧，在《三字经》的朗诵中，学习做人的道理。请听四年级同学《三字经》朗诵.三年级余博文、余建军同学做好准备
4、男：五年级张雅宁得分是„„
请评委给四年级同学亮分........
公民爱国守法点，城市道德规范点，社会环境优美点，对人诚实守信点请听三年级余博文、余建军同学带来的《道德，规范说一点》。一年级做好准备.
5、女：四年级最后得分是„„
请评委给三年级同学亮分.......
中国是一个诗的国度。中国的诗歌有着优良的传统和极高的审美价值，它不但是中华民族珍贵的文化遗产，也是世界文化殿堂里绚丽夺目的瑰宝，几千年来广为传唱。请听一年级小同学带来的《古诗诵读》请二年级余永强同学做好准备。
6、男：三年级余建军、佘博文最后得分„„
请评委给一年级同学亮分.......
《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。请听二年级余永强同学带来的 《三字经》。请五年级同学做好准备。
7、女：一年级最后得分是„„
请评委给二年级余永强同学亮分.......
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳„„。这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
请听五年级带来的《弟子规》诵读 .四年级任建宁做好准备
8、男：二年级余永强最后得分是„„
请评委为五年级同学亮分.......
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌，诵读中华经典，让民族的文化智慧支撑我们人格的脊梁。请听四年级任建宁带来的《传承国学经典》。 三年同学做好准备。
9、女：五年级最后得分是„„
请评委给四年级任建宁同学亮分......
一首首唐诗宋词就从我们口中传唱出来。字字珠玑，句句经典！声声诵读，津津有味。朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。请听三年级同学《古诗连诵》。一年级李洁做好准备。
10、男：四年级任建宁最后得分是„„
请评委给三年级同学亮分.......
故事像一支歌，打着欢快的节拍。故事像一首诗，吟着自由的韵律。故事像一幅画，染着明艳的色彩。故事像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心田。今天，让我们和李洁同学一起走进多姿多彩的故事世界吧。请听《守株待兔》的成语故事。六年年级任丽萍同学做好准备。
11、女：三年级最后得分是„„
请评委为李洁亮分。.....
明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。请欣赏任丽萍带来的《水调歌头，虞美人》朗诵。二年级同学做好准备。
12、男：一年级李洁最后得分„„.
请评委为六年级任丽萍亮分
朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！
请听二年级同学的《古诗诵读》
13、女：六年级任丽萍最后得分是„„
请评委为二年级同学亮分
14、男：二年级最后得分„„
美丽中国，是文化之美。作为炎黄子孙，我们认同我们的文化，只有发自内心的认同，才能取其精华并且弘扬。
女：中国梦，是一种共同的追求，是一种共同的价值观。男：我们谈到中国梦，人人都有梦想，可梦想是什么？梦想是不断突破和实现，是丰富的想象和大胆的创造；梦想是永不言弃、努力拼搏的精神支柱。梦想是一朵朵争奇斗艳的花朵，梦想是一双双振翅高飞的翅膀。有梦想，就要去为将来、为祖国而奋斗。 有了梦想，才能快乐成长
女：请听陈涛的演讲《我的中国梦》，请五年级马永升做好准备。
15、女：评委为陈涛亮分„„.
请听马永升心中的《我的中国梦》，六年级任粉英做好准备。
16、男：陈涛最后得分„„.
评委为任粉英亮分„„.请听任粉英的演讲《我的中国梦》，四年级任婷婷做好准备。
17、女：马永升最后得分„„..
请评委为任粉琴亮分„„
请听四年级任婷婷带来的《美丽中国我的中国梦》。五年级虎雅玲做好准备。
18、男：任粉琴最后得分„„
请评委为任婷婷亮分„„.
请听虎雅玲带来的演讲《我的中国梦》。六年级张苗做好准备。
19、女：任婷婷最后得分„„.
请评委为虎雅玲亮分„„.
请听六年级张苗的《美丽中国环保先行》。
20、男：虎雅玲最后得分„„
请评委为张苗亮分„„.
21、女：张苗最后得分„„.
请大家稍作休息，稍后公布比赛结果。
男：请教务主任罗贵丽老师公布比赛结果
结束语：
男：今天，我们诵读国学经典，就是在继承祖国的传统文化。 女：今天，我们诵读国学经典，就是在建设我们的精神家园。” 男：中国梦，承载者中国民-主、富强、公正、和-谐、自由的最基本价值观，承载者自强不息的中国精神。
女：中国梦需要我们每一个人付出自己的努力共同构筑梦想，让梦想照耀中国，闪亮世界 梦想，伴随着我们每一个人。
合：白阳镇中心学校“书香溢满校园，读书伴我成长”“国学经典”诵读活动暨《美丽中国我的中国梦》演讲到此结束。
推荐第9篇：国学经典朗诵稿
国学经典朗诵稿
（一） 老师们，同学们，大家好！ 我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。 九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。 具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。 国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。 在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。 在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。 在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量。 我们相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和-谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。 最后预祝今天的汇演圆满成功！ 谢谢！ 国学经典朗诵稿
（二） 诵读国学经典，传承中华文明 各位领导、家长、老师，同学们： 大家好。 首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。 现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。 以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。 在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。 最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。 谢谢！ 国学经典朗诵稿
（三） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！ 为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。 品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家； “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。 同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。 最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！
推荐第10篇：国学经典朗诵比赛策划书
物流与电子商务系 “诗词朗诵比赛”
策
划
书
主办单位:物流与电子商务系学习部
2011年12月7日
活动背景及目的：
为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，陶冶思想情操，培养学生们对诗歌的兴趣，提高广大同学对古典诗歌的欣赏水平，拉近与传统文化的距离，我系特举办古典诗词朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，同时，号召更多的诗词爱好者投入到学习诗词歌赋的文化氛围中，为增添校园文化气息贡献一份力量。
一、活动主题：
以“弘扬传统文化，陶冶思想情操”为主题，以中国古典诗词为题材，也可以选择毛泽东的诗词进行朗诵,诗词朗诵完毕后可以进行简单解读。
二、活动对象：
物流与电子商务系全体同学
三、活动时间：
初赛：2011年12月10日-2011年12月16日
决赛：2011年12月20日
四、活动地点：
初赛：各班申请的教室
决赛：地点另行通知
五、活动流程：
大赛流程：
初赛：由各班班委组织、策划在本班开展本次诗词朗诵比赛，最后选出两名参加系决赛。
决赛：根据各班选送的名单，参加系的决赛，最后评选出前八名。
具体流程：
1.主持人致开幕词，并且介绍到场的评委、嘉宾及选手；
2.主持人介绍比赛的规则、评分标准；
3.比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛；
4.第一位选手演讲完毕主持人上场，作简要串场词，第二位选手上场演讲；
5.第四位演讲完毕，主持人宣布前三位选手的成绩，之后依次类推；
6.比赛结束后，邀请系领导为我们进行朗诵表演，工作人员统计分数；
7.主持人宣布比赛结果并公布获奖选手名单；
8.由系领导为获奖选手颁发奖品；
9.比赛结束，全体合影留念；
10.工作人员负责后期工作。
六、参赛内容要求：
1.以“弘扬传统文化，陶冶思想情操”为主题，以中国古典诗词、赋为题材进行朗诵，也可以选择毛泽东的诗词进行朗诵，诗词朗诵完毕后进行简单解读。决赛要求朗诵长篇辞赋，不要求解读。
2.要求参赛作品主题鲜明，内容积极向上，朗诵篇目为名家名篇。
3.除特别说明外，需在五分钟内朗诵解读完毕，若超过时间由计时人员举手示意。
4.表演设计：参赛选手自行设计舞台表演，要以PPT解读，要求形式多样，内容充实，突出艺术性和创造性，参赛选手需根据所选篇目自配音乐。
七、评分标准：
1、评分办法：去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均
分，精确到小数点后2位。具体评分办法：
（一）印象分（2分）
1）、仪表端庄，衣着整洁。
2）、表情自然，动作大方得体。
3）、现场气氛。
（二）朗诵内容分（3分）
作品内容积极、健康、向上，能够充分展示当代大学生的良好精神风貌。
（三）朗诵技巧分（5分）
1）、口齿清晰，普通话标准
2）、表达流畅、生动，饱含感情
3）、感染力强，整体效果良好
4）、节奏把握准确，能准确表现诗文的内涵
2.每位参赛选手朗诵结束后，评委打分，工作人员进行分数统计。
3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。
4.最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。
八、奖项设置
比赛最终设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖两名。各奖项均有奖品。
九、活动前期工作：
1.通知各班本次活动，鼓励积极参加。
2.活动宣传工作,请宣传部做展板。
3.邀请领导、评委及嘉宾。
4.书面材料、活动流程、活动安排表、评分表、PPT制作。
5.购买荣誉证书、奖品、评委打分笔等。
物流与电子商务系
2011年12月7日
第11篇：一年级国学经典朗诵3
景
男：金色的童年，阳光灿烂。 女：金色的童年，如梦如幻。
男：童年时光我们亲近国学经典。 女：校园内外我们诵读国学经典。 男：营造书香校园。 女：诵读千古美文。 合：传承华夏文明。
男：中华古诗词赞美壮丽河山，抒发豪情壮志。 生合：流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》 唐 李白 女：望完庐山我们又来到了天门山。
生合：天门中断楚江开，碧水东流至此回。《望天门山》 唐 李白 男：春天是美丽的，有醉人的花香。 女：有迷人的风景。
师： 春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。 生：夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。《春晓》唐 孟浩然 女：春天给大地带来勃勃生机。
师：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
生：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》 唐 贺知章
师：提起乡村景色，大家都会非常向往，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟，青山、绿水、亭台、小桥，好一派田园风光。
男：一去二三里， 烟村四五家， 女：亭台六七座，八九十枝花。
《山村咏怀》 宋 邵康节
师：天真烂漫的儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。
合：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》清 高 鼎 男：夕阳西下。
女：空山深林很幽静。
男：空山不见人， 但闻人语响。
女： 返景入深林， 复照青苔上。
《鹿 柴》唐 王维 女：学知识，明道理。 男：读好书，学做人
生合：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝与亲，所当执。”
《三字经》
第12篇：国学经典朗诵主持词[版]
国学经典诵读主持词
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
男：中华经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。为了进一步营造书香校园，丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华古诗文的良好习惯，培养学生的爱国主义思想，我校特举办了国学经典诵读活动.女：磨坝中心小学国学经典诵读比赛，在校领导的关心支持和语文教师的认真指导下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。
男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。
男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。
女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，
男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。 男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，
女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。
男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，
女：弘扬民族气概，展示自我风采。
男：就让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.女：磨坝中心小学 “国学经典诵读比赛”现在正式开始。
男：高楼独上，栏杆拍遍,仰天长啸，岳将军一曲《满江红》，诠释了爱国主义的真谛，展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气迎面而来。下面请欣赏六年级同学带来的《满江红》
女：高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。借月咏怀之作，世代不绝。苏轼的《水调歌头》一出，技冠群芳，成为领衔之作。下面请欣赏五年级为我们带来的诗朗诵《水调歌头》
男：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？下面请欣赏四年级同学为大家带来的诗朗诵《明日歌》。
女：悠悠古筝曲，浓浓翰墨香。暖暖春江水，深深游子情.望月怀远，记取亘古不移的情怀.忧思难忘，洞穿千年不落的尘埃.一轮明月慰藉江畔的冷寂.霓裳羽衣旋转盛世的华彩，下面请欣三年级同学为大家带来的诗朗诵《春江花月夜》。
男： 一花独放不成春，百花齐放春满园。春天，星红点绿都唱不了主角，春天有太多值得赞美的景物。下面请欣赏一二年级同学为大家带来的诗朗诵《春晓》。 结束语：
女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：它是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清洌；
男：它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。
女：让经典诗文丰富我们的生活，美化我们的心灵。
男：让我们用美文传承文明，用经典滋润人生。
女：让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
男：磨坝中心小学国学经典朗诵比赛到此圆满结束。谢谢大家！
第13篇：国学经典朗诵比赛方案
国学经典诵读活动方案
一、目的与意义：
了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。“国学”博大精深，国学所蕴涵的关于人本的关怀、人性的向善，关于民族和国家的向心、凝聚和责任，关于坚忍、刻苦、拼搏和进取等文化精神实质。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中、高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
二、国学教育目标：
塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底。
三、经典诵读内容
诵读《三字经》及《小学生必背古诗》前20首
四、措施与要求
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。为了使活动能更好的展开，提出如下要求：
1.保证诵读时间。每周
一、
三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡
见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
2.根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 3.布置家庭作业时，可以加入诵读内容。
4.教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。
五、活动流程
1.班主任致辞
2.诵读展示
3.投票评奖
4.班主任对本次活动做总结
5、宽容的评价，评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。
第14篇：国学经典朗诵比赛主持词
经典朗诵比赛主持词：
开场白
甲：尊敬的各位领导、老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家下午好! 甲：中华文化，源远流长， 乙：国学经典，诵读不衰。
丙：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会， 丁：国学既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。 甲：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽; 乙：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。 甲：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌， 乙：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。 丙：诵读国学经典，彰显华夏文明， 丁：诵读国学经典，展示自我风采。 甲：今天，我们相聚在美丽的华容一中， 乙：我们要用用雅言传承文明， 丙：我们将用用经典浸润人生，
丁：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。 合：华容县进修附中“经典诵读比赛”现在开始。 结束语：
甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响 乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾 甲：读书吧，在书香中，我们坐看云卷云舒 乙：读书吧，在书香中，年轻的心灵将更加澄澈 丙：在诗文的海洋里,我们的胸怀变得更加壮阔 丁：在诗文的山巅上，我们的视野变得更加高远 甲乙：我们在回味中享受诗情画意 丙丁：我们在诵读中感受美文经典
合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿华夏儿女豪情满怀，再谱新乐章。
华容县进修附中“经典诵读比赛”到此结束。再见！
首先让我们以热烈的掌声欢迎敬爱的刘校长为本次活动致辞。
(校长讲话)
男：这是先贤用文字雕刻的灯盏，那亘古不息的光芒穿越历史的烟尘，无声的照亮了我们内心的黑暗;让我们一起聆听圣贤的真言。请听《增广贤文》节选朗诵：闫安。
女：汉乐府指由汉代时乐府机关所采制的诗歌。是继《诗经》之后，我国古代民歌的又一次大汇集，汉乐府中，很多诗歌广为流传。请听《长歌行》朗诵：李想。
男：苔痕绿，草色青，调素琴，阅金经。好一个雅趣陋室，好一个陋室主人。请听《陋室铭》朗诵：张洪涛。
女：看!雨中飞舞的长枪，梦回千年的宋朝，将军凭栏而吊，满腔的愤怒与豪情，化作这绵绵细雨。听!那是将军无法释怀的万千愁肠……念!那是英雄壮阔的无限思量。请听《满江红》朗诵：董宗泽。
女：这是先哲用思想编织的风帆，那摆渡灵魂的桨橹划过岁月的风霜，无言地把我们载向美好的彼岸，让我们一起接受先哲的教诲。请听《增广贤文》朗诵：高子恒。
男：这是先贤们精选的立身箴言，拥有它，就能使我们找到生命之舟的司南，践行它，将会谱出完美的人生诗篇。请听《弟子规》之入则孝
朗诵：蔡欣如聂强。
女：滚滚长江东逝水，淘尽了多少英雄。羽扇纶巾不在，雄姿英发犹存，古今多少事，都付笑谈中。请听《念奴娇·赤壁怀古》朗诵：杨文靖。
男：江潮连海，月共潮生。江水曲曲弯弯，绕过花草遍生的春之原野，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界。请欣赏《春江花月夜》，朗诵：唐俊鹏
女：熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。中华古诗音韵和谐，朗朗上口，很多流传佳作成为了我们的吟诵首选。请听《古诗三首》，朗诵：冯文静婷。
男：秦汉圣贤，飘逸洒脱，洞察深邃，真知卓见。诵读其佳作，修身清净，自足自信。请听《淮南子》节选，朗诵：杨欣雨
女：功盖三分国，名成八阵图。羽扇轻摇，御敌于千里之外。这就是传奇军师诸葛亮。公元228年冬，诸葛亮获悉魏军攻吴兵败，关中虚弱，于是上《后出师表》决心再次北伐。此表对仗工整;音节铿锵，感情真挚，酣畅平易。请欣赏由李丹彤朗诵的《后出师表》。
男：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，请听《水调歌头》，朗诵：王雪。
女：礼貌风流美，文明大雅存，恭听父母言，谨行子女道。请听《弟子规》节选，朗诵：一年级全体同学。
男：时光流逝，如江河入海一去无回;人生苦短，看朝暮间青丝变白雪。悲而能壮，哀而不伤。请欣赏李白的《将进酒》，朗诵：五年级全体同学。
女：我是雏鹰，展翅高飞在蓝天;我是雪莲，装点巍峨的玉龙雪山，我是中华少年，心系壮大祖国的信念。请听《中华少年》，朗诵：六年级全体同学。
男：这是一轴五彩缤纷的画卷，让人读出无穷的惊叹;这是一座美伦美奂的宫殿，让人心生无限的留恋。它有为人处事的忠告，有修养品行的妙言。请听《格言联壁》，朗诵：二年级全体同学
女：嬉戏见本心，承欢显真情。泰山曾做砺，沧海几扬尘。典雅的诗句，唯美的音律，展现着汉语的神奇。请听《笠翁对韵》，朗诵：三年级全体同学。
男：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
女：面对这个承前启后、日新月异、继往开来的时代，
合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
男：请听《少年中国说》，朗诵：四年级全体同学
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔;
女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远
男：我们在回味中享受诗情画意!
女：我们在诵读中感受美文经典!
合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿华夏儿女豪情满怀，再谱新乐章。
男：南关小学国学经典朗诵比赛到此结束。
合：祝老师们身体健康、工作顺利;祝同学们学习进步
主持词·开场白
男：尊敬的各位领导、老师， 女：亲爱的同学们 合：大家好！
男：中华文化，源远流长， 女：国学经典，诵读不衰。
男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会， 女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。 男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。 男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌， 女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。 男：今天，我们相聚在这里，
女：诵读国学经典，彰显华夏文明， 男：弘扬民族气概，展示自我风采。
合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。 女：刘河中学“国学经典诵读比赛”现在开始。
国学经典”诵读比赛主持词·结束语
男：书是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。
女：书是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。
男：读书吧！让贫乏和平庸远离我们; 女：读书吧！让博学和睿智丰富我们; 合：读书吧！让历史和时间记住我们;
男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。 女：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。 合：读书吧！让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！ 男：刘河中学“国学经典诵读”比赛到此结束。 合：老师们，同学们，再见！
第15篇：国学经典朗诵小组解说词
武威十六中国学经典朗诵小组简介
各位领导上午好：
欢迎各位领导莅临指导工作。
武威十六中国学经典朗诵小组于2015年9月组建，经典诵读重在培养学生的读书兴趣，提升语文能力，丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力，并逐步培养良好的阅读习惯，使学生终生受益。通过经典朗诵不仅可以使学生了解民族文化，还可以接受传统文化和人文精神熏陶。
自小组成立以来，活动本着以读、练的形式为主，以真实、经典的诵读内容引发学生的兴趣，用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
第16篇：国学经典朗诵比赛主持词
朗诵比赛台词
A：尊敬的各位领导、老师
B：亲爱的同学们
合：大家下午好!
A：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。
B：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前。
A：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
B：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。 A: 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
B: 火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
A: “玉不琢，不成器，人不学，不知义”通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。 B: “香九龄，能温席，融四岁，能让梨”通过三字经，我们懂得许多做人的道理。 A：今天，在这里举行“勤学悦读，修身洁行”经典诵读活动, 让我们和经典诗歌一起 (合)----神采飞扬!
B:今天我们邀请学校的领导和老师们做评委，他们是老师师……..
B:让我们以掌声对他们表示热烈的欢迎，并表示衷心的感谢！
A：下面，我来介绍一下比赛规则：主要从演讲效果7分、精神面貌2分、演讲材料1分三部分对演讲选手进行评分。满分为10分。参赛选手最后得分是去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，结果取小数点后两位。
C：下面我来宣读一下演讲比赛秩序表…..
B：下面让我们以热烈的掌声有请学校领导致开幕词。
A：感谢
合：石峡湾中心小学“传承文明、诵读经典”诵读活动正式开始！
A：首先我们以热烈的掌声请出今天的第1位参赛选手，来自石硖湾学区的 李校长，他带给我们的是《 中国梦》。
B：请评委亮分…...下面是 江红》。
C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，的最后得分是（）。下面请欣赏号选手 班 何志盼 带来的《将进酒》 。
A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，2 号选手何丽娟的最后得分是（）。下面请欣赏4号
五年级全体同学带来的《月是故乡明》诗歌串烧 。
B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，号选手 何志盼 的最后得分是（）。下面请欣赏由王俊玲、梁忠老师 带来的《我们的中国梦》 。
C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，4 号 五年级全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏6号选手四年级李承泽 带来的《水调歌头·明月几时有》。 A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，5 号组合王俊玲、梁忠老师 的最后得分是（）。下面请欣赏7号选手三年级 何京锡带来的《今日歌》。
手二 年级 张佳盈带来的《满江红》 。
C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 7 号选手 何京锡 的最后得分是（）。下面请欣赏 9号一 年级 全体同学 带来的 《三字经》选段 。
A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，8 号选手张佳盈的最后得分是（）。下面请欣赏 10 号选手 马文娟老师带来的 《沁园春·长沙》。
B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 一年级全体同学的最后得分是（）。下面请欣赏选手 六·一 班韩春月带来的 《孟子（节选）》。
C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 10 号 马文娟老师 的最后得分是（）。下面请欣赏 12号 六·二 班全体同学带来的 《沁园春·雪》。
A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 11 号选手 韩春月 的最后得分是（）。下面请欣赏 13 号选手
五 年级张婷带来的 《如梦令》。
B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，号 六·二 班全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏号组合 李睿、梁忠老师 带来的《美哉诗经》。
C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 13 号选手 张婷 的最后得分是（）。下面请欣赏 15 号四 年级 全体同学带来的《少年中国说》。
号选手 三 年级 张广乐带来的 《明日歌》。
B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，年级）。下面请欣赏选手一年级 李艳玲带来的 《登鹳雀楼》 。
C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 16 号选手 张广乐的最后得分是（）。下面请欣赏 18 号肖桃霞老师 带来的《感恩的心》 。
A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，号选手 李艳玲 的最后得分是（）。下面请欣赏级 全体同学 带来的 《古诗五首》。
B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，18 号选手 肖桃霞老师 的最后得分是（）。下面请欣赏 20 号选手 三 年级付婷带来的《诫子书》。
C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 19 号 二年级 全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏 21 号选手 六·一 班全体同学 带来的 《诫子书》 。
A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 付婷 的最后得分是（）。下面请欣赏六·二 班 李艳娜 带来的 《陋室铭》。
B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 21 号 六·一 班全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏 23 号选手 五年级 王炜杰 带来的 《满江红》 。
李机灵老师 带来的 《点燃一盏心灯》。
A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 23 号选手 王炜杰 的最后得分是（）。下面请欣赏 25 号选手 四年级 王智宏带来的 《念奴娇赤壁怀古》。
B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 24 号 李机灵老师 的最后得分是（）。下面请欣赏 26 号三年级 全体同学 带来的 《水调歌头 明月几时有》 。
C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）
分， 王智宏 的最后得分是（）。下面请欣赏号选手剡湘栋 带来的 《明日歌》。
A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 26 号 三年级 全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏 28号选手 一 年级 马少霞 带来的 《古朗月行》。
B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 27 号 剡湘栋 的最后得分是（）。下面请欣赏 29号梁忠老师 带来的 《雪》 。
C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分， 马少霞 的最后得分是（）。
B：去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，号 老师的最后得分是（）。
C:所有参赛选手的精彩朗诵至此告一段落，让我们耐心等待结果的揭晓。
A:下面请欣赏一段优美的音乐，各班班主任组织同学们稍作休息。
B：激动人心的时刻终于来了，让我们用热烈的掌声邀请评委组组长宣布比赛结果。
C：请学校领导给优胜的集体和个人颁奖。
A：掌声响起来吧 (停顿) ，让我们用激情向他们祝贺，向我们祝贺。 C：再次响起热烈的掌声（停顿），欢迎学校领导何校长为本次活动做总结致辞，画一个圆满的句号。
（结束语）
A：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。
C：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。
A：中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
C：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
A：愿五千年文化瑰宝大放异彩。
C：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
A：在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感叹时间的匆匆。
C：感谢所有同学们的精彩演出；感谢所有老师的积极参与。
A：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
C： 让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：
合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
合：石峡湾中心小学“勤学悦读，修身洁行”经典诵读活动到此结束。（掌声）
第17篇：百人国学经典朗诵比赛策划书
陕西铁路工程职业技术学院
大 学 生 文 化 艺 术 节
策划书
主办方：院团委
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第 1 页
承办方：大学生社团联合会
时
间：2014年11月3日
目录
一、活动背景及目的
二、活动名称
三、活动主题
四、活动简介
1、活动时间
2、活动地点
3、活动对象
4、报名方式、要求
5、活动流程
6、奖项设置
五、评分标准及办法
六、活动安排
1、前期工作安排
2、后期工作安排
七、活动经费预算
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第 2 页
一、活动背景及目的
大学生文化艺术节立足于积淀学院文化，繁荣校园文化，打造品牌文化；增强审美意识，提高审美能力，陶冶审美情操，积极倡导有利于大学生释放青春活力的校园文化导向，从而培育出浓厚的校园文化氛围，推动我院文化艺术活动的繁荣与发展。
二、活动名称
陕铁院——文化艺术节
三、活动主题
魅力铁院，艺术盛宴
四、活动简介
1、活动时间
2014年 11月（为期三天）
2、活动地点
1.公寓1号和2号间的空地 2.饭堂门口 3.饭堂两旁的道路
3、活动对象 全院师生
4、报名方式： (1)时间：（待定…）
(2)活动类型：展现校园文化的、张扬青春的活动。
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第 3 页
5、参加形式及要求： 1.2.邀请大学生艺术团在新老校区之间做艺术交流
3.非社团活动，也可在各班宣传委员处报名，由宣传委员在规定时期将活动名单送至大学生联合会办公室
4.活动必须是积极健康向上的，否则不予以批准。
6、活动流程：
第一天：开幕式(新校区艺术团表演) 第二天:活动（待定…）
第三天：闭幕式颁奖典礼（老校区艺术团表演） 各社团一起商量出一些有特色的活动（待定…）
五、活动安排
1、前期工作安排
（1）通知各系部本次活动，鼓励积极参加。 （2）宣传工作,请宣传部做展板。 （3）邀请领导、评委及嘉宾。
（4）书面材料、活动流程、活动安排表、评分表。 （5）购买荣誉证书、奖品、评委打分笔等。 （6）确定参赛人数、队伍、名字及联系方式
2、活动后期：
（1）活动结束后，对到场评委嘉宾表示衷心的感谢，并将活动中有纪念意义的照片赠于评委嘉宾，作为留念。
（2）活动结束后，各部联合负责清理场地，归还所借物品等。 （3）由宣传部选出好的照片交与院团委。
（4）宣传部负责将照片和获奖者名单制作展板全月院展示。 （5）办公室负责撰写活动通讯稿并送至院团委，同时做好材料总结_______________________________________________________________________________
第 4 页
工作。
七、活动经费预算
奖
金
1290元 海报6张
240元 横幅4条
150元 会场布置
300元 奖牌5块
200元
打 印 费
100元 矿泉水两箱
60元 荣誉证书15个
院团委 音响设备
院团委 合计：2340元
各项费用支出以实际支出为主。
策划人：测绘工程系团总支 时
间：2014年10月27日
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第 5 页
第18篇：国学经典朗诵比赛活动方案
广元天立国际学校高一年级经典诗文诵读大赛动员令
“诗文开启慧智头脑，国学培育圣贤心灵，经典浸润亮丽青春，书香涵咏出色答卷。”同学们，国学经典文化是我们高一年级成长之路上栉风沐雨而不惊、筚路蓝缕而无悔的追寻与坚守。为了让诵读经典之风浸漫校园，让诗兴文化引领莘莘学子阔步向前，全面激发高一学生对高中语文学习的兴趣，并引领同学们诗意地生活，诗意地学习，诗意地吟咏青春的浪潮。经年级部斟酌决定，由高一年级主办，高一语文备课组承办的此次经典诗文诵读大赛，即将拉开帷幕。如果你执着于诗歌的浪漫，如果你沉溺于词藻的华美，如果你心里种下了一颗诗人的种子，“不畏浮云遮望眼，只愿身在最高层”这里就是你绽放的舞台。
一、活动要求及参与形式
初赛：高一年级每位同学自行组织配乐诗朗诵，并以MP3的形式录制下来，于国庆收假后将音频文件提交到本班语文老师处。各班语文老师择优选出本班前5名最优者参与决赛，并准备一个以班为单位的集体朗诵节目，鼓励师生同时参加。集体节目将评出前三名。
各班班主任和语文老师鼓励学生积极参与本次活动，为学生朗诵材料内容把关，认真组织本班学生训练，指导好学生的赛前准备工作。学生要认真投入此次活动，听从指导老师安排。请各班于10月18日前将决赛学生名单报送到高一年级尹娇老师处。
复赛：此次活动形式为配乐朗诵，请每位参赛选手备好音乐，准备好参赛服装。朗诵时间控制在4-5分钟。要赛出水平，赛出风格。
二、比赛时间、地点
决赛时间：2017年11月1日
决赛地点：广元天立国际学校学术报告厅
三、相关工作安排
1、总策划：
2、主持：共6位主持人，每班推荐一名一
3、评委：高一年所有语文老师 ，高二年级各班语文科代表
4、摄影摄像：
5、记分/统分员：各班推荐一个作为记分员
6、纪律维持：各班班长
广元天立国际学校高一年级部主办
高一语文备课组承办
2017.9.14
第19篇：春季“国学经典”朗诵活动方案
2014年水南路小学庆祝“六·一”节暨国学经典
诵读比赛方案
一、活动目的
通过国学经典朗读比赛活动，弘扬我国优秀的传统文化，让学生在诵读中获得古诗文经典的熏陶和修养，提高文化和道德素质，提高学生的朗诵水平，增强民族自信心和自豪感，展示学生风采。学校政教处计划开展以“诵读国学经典，放飞中国梦想”为主题的国学经典诵读比赛。
二、活动主题
“诵读国学经典，放飞中国梦想”
三、活动时间
2014年5月30日上午9:00
四、活动对象
一至六年级的全体学生
五、比赛内容及要求
1．以《国学》教材内容为主，可以整合、改编、创编，但要符合学生年龄特点。诵读形式多样，可以结合演唱、情景表演、舞蹈等。
2．诵读时间5--8分钟。诵读要普通话标准、吐字清晰、声音洪亮、节奏把握准、感情到位。
3．以班级为单位，要求全员参与，表演服装统一，整齐大方。
六、注意事项
1．节目题目报送和抽签时间为5月23日，全校彩排时间为5月28日。
2．各班要抓紧时间，认真做好选材和诵读形式的编排训练。在规定时间内，做到高质量的完成诵读训练工作。
水南路小学政教
2014年5月12日
第20篇：国学经典朗诵之千字文节选
聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来为大家提供的国学经典诵读之千字文节选
《千字文》原名为《次韵王羲之书千字》，南朝梁(502年─549年)周兴嗣所作的一首长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。据说员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字，编纂成文，是为中国历史上第一篇《千字文》。文中1000字本来不得有所重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁”字(洁、絜为同义异体字)。因此，此篇《千字文》实际只运用了999字。继周兴嗣版千字文之后，还相继出现了《续千字文》、《叙古千字文》、《新千字文》等不同版本的千字文。千字文是用来教授儿童基本汉字之重要啓蒙读物，和《三字经》、《百家姓》合称“三百千”。
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内容简介编辑
《千字文》是中国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。它是四言长文，句句押韵，文笔优美，辞藻华丽，朗朗上口，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识。《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。
2作品目录编辑
千字文 天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
金生丽水，玉出昆冈。
剑号巨阙，珠称夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
海咸河淡，鳞潜羽翔。
龙师火帝，鸟官人皇。
始制文字，乃服衣裳。
推位逊国，有虞陶唐。
吊民伐罪，周发殷汤。
坐朝问道，垂拱平章。
爱育黎首，臣伏戎羌。
遐迩一体，率宾归王。
鸣凤在树，白驹食场。
化被草木，赖及万方。
盖此身发，四大五常。
恭惟鞠养，岂敢毁伤。
女慕贞洁，男效才良。
知过必改，得能莫忘。
罔谈彼短，靡恃己长。
信使可覆，器欲难量。
墨悲丝染，诗赞羔羊。
景行维贤，克念作圣。
德建名立，行端表正。
空谷传声，虚堂习听。
祸因恶积，福缘善庆。
千字文
尺璧非宝，寸阴是竞。
资父事君，曰严与敬。
孝当竭力，忠则尽命。
临深履薄，夙兴温凊。
似兰斯馨，如松之盛。
川流不息，渊澄取映。
容止若思，言辞安定。
笃初诚美，慎终宜令。
荣业所基，籍甚无竟。
学优登仕，摄职从政。
存以甘棠，去而益咏。
以上就是为大家提供的国学经典诵读之千字文节选大家仔细阅读了吗?加油哦!
