高中1000字范文（精选多篇）

推荐第1篇：春天优美句子摘抄1字

描写春天的好词好句好段

1、新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

2、春天的阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

3、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了!”

4、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

5、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流„„

6、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流„„

7、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

8、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

9、哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望.

10、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

11、春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

12、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了

13、春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷梦的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

14、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花聚成了一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

15、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

清脆悦耳的曲子，和煦的春风吹拂着小河，河面上波光粼粼。我忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。

17、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

18、踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。

19、当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。 20、春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

21、无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。

22、雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。

23、鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人 心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。

24、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流„„

25、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

26、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

27、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

28、春天，是万物复苏的季节，百花齐放.春天，是温暖的时节.春天，是最美好的季节。

29、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流„„ 30、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

31、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

32、春天到了，初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。

33、春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。

34、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

35、随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了。

36、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

37、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

38、明媚的春天姗姗来迟，万物复苏，大地呈现出勃勃生机。小草从梦中醒来，伸了一下懒腰，探出头来，揉了一下惺忪的眼睛，看到了这五彩缤纷的大千世界。桃红柳绿，姹紫嫣红，煞是好看。蜜蜂蝴蝶在花间翩翩起舞，小朋友脱掉厚厚的棉衣，蹦蹦跳跳地做游戏，小燕子从遥远的南方穿云破雾飞回老家。春姑娘把家乡的山山水水打扮得更加美丽。

39、“沙沙沙------”春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝------春雨如春姑娘的使者，随着她一同来到了人间。俗语说：“春雨贵如油”，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢！ 40、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

41、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流„„

42、春天是个魔术师,谁比她更神奇,谁比她更美丽,她用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山马上睁开惺松的睡眼,脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳,她用魔杖点点大地的胸膛,花儿草儿赶紧钻出被子,仰着一张张可爱的笑脸,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻发出优美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悦, 春来了!春来了

淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长, 冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长, 像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

44、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

45、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

46、春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木茬上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的„„种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直向人心里钻。无论谁，都会把嘴张大，深深地向里呼吸，像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。

47、近了，近了，我倾听到了春天的脚步声。燕子在呢喃，大雁掠过蓝天，潺潺流水捎来了春天的讯息。不知从哪里溜来一抹新绿，接着，就像早约好似的，树们绽开新芽，碧草绿满山坡，到处是诱人的绿。

48、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

49、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的„„真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。 50、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

51、大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘；草地变成金色，秋天的花朵露出它们苍白的花瓣，雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地，色调转为浓重，阳光已经倾斜，让橙黄色的和倏忽的微光，让长的闪亮的痕迹溜进树林里面，这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样，很快就过去了。

52、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许

多的生趣。

53、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

54、这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必寨奉，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木捱过冷酷的冬罢。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

55、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳„„

55、西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。正是在春天，在傣族的泼水节的前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。到处是浓荫匝地，繁花似锦。走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修建起来的林荫路一样，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。

56、春天来得好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开得灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

57、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

58、在这美好的春光里,公园的花儿草儿,树儿„„柳树的枝条像绿色的长辫,随风摇拽着它袅娜多姿的身子.草儿从地缝里探出脑袋来,左顾右盼:树儿也从睡梦中醒来,东看西瞧才知道春天来了。

59、清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了! 60、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。 优美句子摘抄大全

一朵鲜花，点缀不出绚丽的春天；一个音符，谱写不了动人的乐谱；一朵浪花，汇聚不成浩瀚的大

海；一颗星星，点缀不了寥廓的星空。

据说喜欢黄色的人都很多情 ; 喜欢紫色的人都很浪漫 ; 喜欢蓝色的人都很忧郁 ; 喜欢青色的人都很冷酷 ; 喜欢红色的人都很热情 ; 喜欢褐色的人都很诡秘 ; 喜欢白色的人都很简单 ; 喜欢黑色的人都很深沉 ; 喜欢绿色

的人都很善良。 生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天

与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。

一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实

却由虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的

一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去?? 风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动。绿叶仿佛在风中起舞，离开了树，投向

了大地，却不知这样会枯萎，我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉，是一种美的点缀。我有

些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶！

整个世界，因为有了阳光，城市有了生机；细小心灵，因为有了阳光，内心有了舒畅。明媚的金黄

色，树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，

为这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情，让雨过天晴后久违阳光的

心灵重新得到了滋润！ 当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是

真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。

青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些

稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一

种独自翱翔的感觉！

风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的

脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，

大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。

留住的叫幸福，留不住的叫遗憾：幸福的滋味是甜甜的，偶尔酸酸的；遗憾的感觉是苦苦的，偶尔

辣辣的。如果爱上，就不要轻易放弃。怯懦，可能后悔一辈子。没有经历过爱情的人生是不完整的，没有

经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华 因为懂得，所以宽容；因为宽容，才会释怀。请牢记，如果把爱拿走，世界将变成一座坟墓；如果

把宽容拿走，我们无法寻觅阳光。放下，才能轻装上路，包容，才会用心倾听生活。原谅那些曾经伤害过

你的人，明白那些爱你的人，懂得那些对你用心良苦的人，铭记那些真心待你付出的人。

不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管

是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气

是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的?? 翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得

陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也

只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”?? 天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着

城市中的人们进入梦乡。当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄

灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”?? 听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。音低调得略微有些抖动，

听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中?? 一首歌曲。会想到你。一些字眼。会想到你。一篇文字。会想到你。一部电影。会想到你。一张侧 脸。会想到你。一个笑容。会想到你。一点温暖。会想到你。才发现，一个不小心，我也变得如此脆弱。

才发现，随便一个不小心就会踩到想你的雷，然后，让自己粉碎在对你的思念里。 。 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如

同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。

坚持自己的淳朴和特殊，不要被自卑伤害了，不要被现实的残酷给扼杀了，相信自己是独特的，相

信自己是美丽的，相信自己是个值得别人爱的女子。

灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与

否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通

的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。

今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，

仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！篇3：描写春天的优美词句[1]

1、描写春天的优美成语、熟语

春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人 春色弥望 春山如笑 春和景明 韶光淑气 春日阳和 春寒料峭 春暖花开 春暖花香 万紫千红 百紫千红 千红万紫 万红千紫 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃红 桃红李白 桃李争妍 桃李争辉 桃柳争妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 百卉含英 百卉千葩 飞花点翠 草长莺飞 莺飞草长 柳亸莺娇 莺歌燕舞 燕舞莺啼 花香鸟语 鸟语花香 百鸟鸣春 红杏闹春 红杏出墙 红情绿意 绿肥红瘦 红瘦绿肥

绿暗红稀

2、描写春天的优美词句 （1）寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临了，春风向柳树吹去把柳枝都吹绿了，小燕子拍着翅膀飞到了我们的身边，看见了美丽的春天高兴地唱着歌，小草探出小小的脑袋向春姑娘高兴地点点头，说：“谢谢你给我的温暖”。稻田真像绿色的海洋，小朋友们出来东瞧瞧，西瞧瞧怎么也看不够。春天真美呀。 春姑娘迈着轻盈的脚步,来到了人间。

（2）春天,是一个生机勃勃,充满活力的季节,她给人们带来了希望。我想:一年之计在于春。我应该珍惜每一寸光阴,用功读书,将来为祖国的建设做贡献。 一阵风吹来,把我从思绪之中揪了出来。我望了望身后那如诗如画的美景,恋恋不舍地走了。

（3）春天悄悄地来到了我们的身边，燕子爸爸带着它的燕子妈妈唱着春天的歌，从遥远的南方飞了！整个大地披上了春天的衣裳，发生着新的变化。 大地苏醒了，桂花张开美丽的笑脸，小树苗发芽了，在春风细雨的滋润下愉快地成长，小草也从地里调皮地探出了头，一下子用绿色铺满了大地。清晨，窗外的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友们，快起床，快起床，上学时间到了。”青蛙王子睡了一冬天觉醒来了，露出它奇怪的脑袋呱呱地叫,欢迎着春天的到来。 春天，它既不像冬天那样寒冷,又不像夏天那样炎热,气候十分宜人,在暖洋洋的太阳下,人们欢快地脱下沉重的棉衣,换上五颜六色的春装,纷纷来到郊外踏青、游玩。观赏春天给人们带来的美丽景色。春天不仅给人们带来了温暖，还给我们带来了新气象，春回大地，一片绿装，预示着着新的一年必有好收成，预示着我们每一个学生都将取得更大更好的成绩，向我们的爸爸妈妈、向祖国、向人民汇报。面向未来，世界无限! （4）冬天慢慢地离去，春天悄悄地走来。

你看，无声的细雨滋润着每一寸土地。小草穿上绿衣悄悄地探出头来，树枝也绽开一个个绿芽。粉红的桃花.雪白的梨花.红色的迎春花??，一个个都笑眯眯的开放了。“叮叮冬冬”山里的清泉欢快地跑起来，冬眠的动物

一个个都醒来了，狗熊拖着笨重的身体慢慢地走出树洞，青蛙钻出泥洞唱响了春天的第一首歌，蛇爬出冰冷的屋子晒太阳，田野里金色的油菜花散发出沁人心脾的香气，碧绿的麦田一大片一大片，就像绿色的海洋，农民伯伯正在忙着播种庄稼。

春天是个多姿多彩的季节，我们古老智慧的古人留下许多描写春天的词语，春暖花开.春回大地.万物复苏.春风拂面.鸟语花香.春光灿烂.风光无限，我们美丽的校园迎来了新的学校。

（5）春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望；春天，五彩斑斓，花儿绽放。春天，是充满活力的，春天是充满希望的。春天无处不在， 1 无论走到哪里，都可以感受到浓浓的春的气息。

（6）春天在小河里。沉睡了一冬的鱼儿在水里自由自在地游着，不时还跃出水面，多么快活呀！

春天在孩子们身上。春天来了，孩子们脱去了厚厚的冬装，穿上了漂亮的春装。春天是放风筝的好时机，孩子们一手拿着线轴，一手牵着风筝线，在草地上快活地跑着。

我看了这美丽的春景，陶醉不已，情不自禁地作词一首：忆春天，春天好，风景旧曾谙。桃花绽放粉如胭，翠柳垂下绿丝条。能不忆春天？

（7）春天，我发现了冰雪已消融，眠了一冬的大地欣然睁开了惺松的睡眠。冬爷爷不知什么时候已离开了这里，春姑娘踩着细碎的步伐姗姗而来。平地响起一声春雷，这是春姑娘发给大地的信息，接着春雨连绵，不但润醒了小草、润绿了杨柳，也润开了报春花，春天来了。小草钻出了地面，新奇地望着；杨柳摆动着腰肢，随风舞着；报春花鼓起小喇叭，“春天好，春天多美妙。” 春天，我发现在这初暖乍寒之计，树叶的叶芽慢慢地舒展，花儿的蓓蕾初绽，被人们破割过陈旧了的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。大地惭惭地铺上了淡绿色的地毯，上面还点缀着红、黄、白、紫等颜色的野花，微风吹来，一丝丝淡雅的花草香扑面而过，让人心旷神怡。 春天，我发现在地下睡了一冬的动物也苏醒了，它们探头探脑的把头伸出洞外或地面，先感受一下春天的气息，然后就移动着它们的身躯出来寻觅食物；各种候鸟也陆续飞回。不久，山木里、田野里、小道上、河岸边??到处都是百鸟争鸣，鸟语花香，彩蝶纷飞，各种花儿争奇斗研，到处都绽红泻绿、桃红柳绿、群芳吐艳，鸟儿们欢唱，动物们欢腾。

在这春色宜人的季节里，居山万木峥嵘，河岸杨柳吐翠，乡村、田野群芳吐艳，万物生苏，一派生机蓬勃的如画春景令人陶醉。 2篇4：描写春天的优美句子和片段

描写春天的优美句子和片段

描写春天的优美句子和片段

描写春天的优美句子

1.春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 2.春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 3.春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 4.春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。 5.春水——春水碧于天，画船听雨眠。 6.春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。 7.春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。 8.春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。 9.春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。 10.春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 11.春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 12.春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 13.春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 14.春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。 15.春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。 16.春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流?? 17.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！ 18.每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

19.杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？ 20.就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天?? 21.春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌!我要给您跳舞！”春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大!我要长大!”

描写春天的优美片段

春晨瑕想

清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。

春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。

春光明媚

自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。

到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

春雨绵绵

春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。

春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。

我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

春意盎然

春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。

春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。

没有春的万紫千红？哪来秋的硕果累累？

春夜沉思

春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。月光如水平静柔和。我心如这月光，平静柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远远。

春

春天在哪儿呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！篇5：高中优美句子摘抄大全 高中优美句子摘抄大全

奔着幸福，我们苦苦寻觅。可是，幸福在哪儿？幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧？我们跋山涉川，望眼欲穿，最终却只见到几丛沙棘；幸福该是大海中的一 颗闪亮的珍珠吧？我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几只贝壳；幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧？我们饥餐渴饮，夜往晓行，最后却只找到一处陋室；幸 福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧？我们千辛万苦，气喘吁吁，终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。其实我们不要把幸福太理想化了，世上本没有完整无缺的 幸福。

不是每个人都有权利悲伤，\也不是每个人都愿意动不动就悲伤。悲伤是一种高级情感，也是被滥用的低级词汇。

不是每一次努力都会有收获，但是，每\一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题

成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。

大的东西变小，小的东西也会变大。大与斜常常在某种条件下向对方转化。大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大；多与少也是如此，多的问题会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。

淡了，散了，不多，一点就够了，睡了，呼呼中，懂了？是的。 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

当日子成为旧照片当旧照片成为回忆,我们成了背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步一步远离,没有雅典,没有罗马,再也没有回去的路 滴水之所以能够穿石，原因起码有二一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了专恒二字。

读别人，其实也在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡 。读人，最重要的是读懂怎样为 人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸 福。

读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么 是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。 *、一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。 *、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 *、有人说，人生充满了沉重与乏味，既使偶有轻松也是稍纵即逝。我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。

*、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。 *、生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。 *、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。

*、沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实;海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。 *、秋天，树叶黄了，枯了，快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着，怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去。假如我是落叶，我愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后钻进又黑又香的泥土里，尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根。 *、仔细思量一下就会明白：对对方的不信任，实际上就是对自我的不信任。推测对方的内心时，人就像把自己的生命反映到镜子中一样凝视着，再将其投影于对方，从而决定信任或不信任对方。

◆品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。

◆机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？

◆努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。

◆苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。

◆懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独

◆宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

◆温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

◆尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂

◆母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 ◆有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。经典语录

◆生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前

◆思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

◆母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

◆热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力??没有热情，生命的天空

就没的色彩。

◆成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。

◆生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

◆过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。

◆拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。“明”可理解成两

个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

◆如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。 生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什

么就收获什么，你给予什么就得到什么。

◆春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

◆真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托

慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！

◆让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。 ◆生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

◆爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

——特此奉上《优美句子摘抄》第二季

◆选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

◆信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

◆不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。

◆生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹 涌一泻千里的奔流中。

◆岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

◆因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

推荐第2篇：高中

范文3

我想握住你的手

当你的名字一夜之间响彻大江南北，当你的书籍一大早便被抢购一空，当你的家乡被写作者视为圣地，当你拥有了名声，财富时，我发现，所有人都对你顶礼膜拜，却都没有走进你的心。于是，莫言，我想握住你的手。

一天，当你正在和朋友吃着家常便饭时，无意间，你已经成为了中国获得诺贝尔奖的第一人。从此，你的生活变了，中华儿女无人不知你的名字，无人不想拜读你的书籍，可是，我知道，你想拥有的，只是一个平静淡雅的生活罢了。我不知道，你面对着被旅游者破坏的故乡，你昔日灵感的源泉，能否再写出《红高粱》这种充满乡土气息的作品。于是，莫言，我想握住你的手。

只有内心平静，才能写出优秀的文章。柳宗元若是为官场所困，能否写出《永州八记》？陶渊明若是被人情所扰，能否写出《桃花源记》？我想，答案是否定的。我明白，你也知道这一点。所以你每年去乡下采风，只带笔和纸，排除都市的喧嚣。我想握住你的手，莫言，并对你说：心如止水，思如泉涌。

但是，在这个充满浮躁气息的社会中，保持一颗平静之心又是何等之难！造假事件使大家人心惶惶，不理智的游行行为更是不可理喻，而这一切，都是因为整个社会的浮躁所致。而这浮躁的氛围也进入了教育这片净土。学术造假接连发生。家长们希望孩子用奥数等方法一步登天。鲁迅先生曾经说过，当你抱怨这个社会没有天才时，请先看看，这个社会有没有产生天才的土壤。在这个急功近利的社会中，产生天才的民众是不存在的。曾有西方人说过，郑和之后，再无郑和。而你，莫言，也在担心着这个问题，莫言之后，究竟还有没有莫言。于是，我想握住你的手，并对你说：人心静，方能定。

我想握住你的手，但我更想让我们握住你的手。我知道，心如止水，思如泉涌，当我更想让我们都知道这一点。我想让我们都能脚踏实地，我想让中国成为一片产生天才的土壤。这样，我就能握住你的手，并坚定地告诉你，莫言之后，必有莫言。

自我点评：当我拿到这个题目时，马上就想到了渴望平静淡雅生活却并不被许多人理解的莫言先生，并结合近期的一些令我有所感的新闻。写出了这样一篇作文。我觉得如果要想写出一篇较好的作文，注意观察生活并且关注时事是非常关键的，这就是我的感受。

推荐第3篇：高中

难题

没有矛盾不成难题。难题总寓于不可调和的矛盾之中，择生与择死，忍耐或爆发，守旧还是变革，坚信上帝抑或信奉无神论，自古以来，这些矛盾都是人类纠缠的难题。

面对生与死的抉择，司马氏择生而屈原择死；生者保全却饱受屈辱，死者长眠却留下历史的遗憾。生与死的矛盾是没有同一性的，因而也是人生抉择中的最大难题。王羲之就曾讲：“一死生为虚延，齐彭殇为妄作”，解决生与死的难题，绝不会有普适之理。

对于一个民族而言，忍耐还是爆发，是关乎存在的难题。19世纪与20世纪的中国，在忍耐与爆发的难题中抉择了一百多年。忍耐与爆发的矛盾，是苟全与拼死的对立：忍耐的民族会在苟全之中逐渐消亡，而拼死反抗的民族则有着独立自主和群体灭亡的双重命运。一百多年间，东亚病夫在前五十年选择了忍耐，东方巨龙在后五十年选择了爆发；回首过往倘使先人们在面对这一难题之时，把忍耐与爆发搞错了循序，恐怕华夏大地就要成为夷人之邦了。

对于国家，守旧与变革是最纠缠的难题。守旧使国邦闭门自守，而变革则冒着丧失文化根基的危险。且不言中国，地中海一隅的土耳其不再是从前兴盛的帝国，而是个落后的伊斯兰教国家，变革似乎是最好的抉择。而土耳其的难题就在于那根植于人们心中的伊斯兰教信仰很难有可能会在变革之中随风而去。在这里守旧与变革的难题变成了文化保留与经济发展的激烈对弈。而对这一难题，选择变革的土耳其至今仍承有褒贬不一的评价。

于是我们想到了信仰的难题，这不同于其它的矛盾，它是关乎灵魂的抉择。信仰上帝还是相信自己，选择归宿还是选择孤立，这是来自人们灵魂深处的疑问。在基督、伊斯兰、佛教遍布世界的今天，我们对无神论的信仰是否给了自己灵魂一个负责任的交代。一个没有宗教信仰的民族究竟是自信还是自大？信仰的难题在当今，始终令人深思。

或许这就是我们人类的世界，无论是人生的抉择还是历史的变迁，甚至民族灵魂归宿的选择，都充斥着矛盾，充满了难题。没有一个人，一个国家或是民族，可以回避。可以超脱；惟一能做的，只有面对难题，解决难题，无论成功失败，欣喜惆怅。

推荐第4篇：高中

高中2009--2010学年度第二学期工作计划 （xiexiebang.com unjs.com）万杰朝阳学校高中部2009-2010学年度第二学期工作计划要点（草）主要思路坚持以师生发展为本的原则，构建和谐的师生、家校、干群关系，高中2009--2010学年度第二学期工作计划。实施精细化、人文化管理，全面提高学生素质、树立学部形象。以提高课堂教学效益为重点，加强学习培训，提高教师的专业化水平。以准军事化管理为契机着力培养学生的组织纪律性和良好习惯。具体工作及措施

一、队伍建设1．继续坚持每周一次干部交流、学习制度。要求：1)树立带好头、服好务的领导理念，为教职工树立扎实、朴实、严格、亲切的形象。2)增加工作的主动性、严谨性、预见性，遇事不推、不靠。2．定期召开教研主任和年级主任会议（1-2个月一次）。3．继续坚持每周三次学习培训活动。1)周一全体教工学习培训，除了集体学习外，每次由2名老师分别介绍班级管理经验和教学经验、体会（务必结合工作体会，如以案例的形式），其它老师进行点评。2)周四教研活动时间，单周集体备课、评课，双周业务学习、课题研究，每次由一人主讲。第二天一早把活动内容报教学处。3)每周三组织部分青年教师和英语教师进行双语上课培训（内容及时上传至网上）。结合七个一工程中读书活动，记好学习笔记，不得少于5千字。每名教职工要认识到，学习是发展和提升自身的必由之路，是提高工作水平、提升生命质量的重要方式。4．教育处要定期召开班主任会和生活老师会，并加强培训，完善考核细则，加大检查力度 (注意积累生活老师的培训材料)。培训可通过看名师的报告录像、进行心理学讲座、举行班主任经验介绍和论坛等。5．逐步扩大名师队伍，重视青年教师培养。1)制定名牌教师的评比条件(管理、教学、招生、特长辅导等)，评选名牌教师。2)定期召开青年教师会，为他们安排结队帮扶教师（进行拜师会），帮助他们尽快成为优秀教师。6．据招生需要，招聘部分优秀老师。7.学期进行一次学生评教活动和互评活动，及时反馈、改进工作。8.誓言张贴上墙，利用教师集会时间，集体宣誓，净化心灵、激昂士气。

二、教学工作与教育科研1．教师带头讲普通话，写规范字，给学生以示范和熏陶。2．落实学校的教学质量提升年活动方案，制订具体措施，确保教学质量稳中有升。完善各项管理细则，教学成绩评价突出双上线率、巩固率、平均分。3．完善教师档案、健全学生档案。每学期从招生、获奖、工作、宣传等方面进行汇总，并以书面形式填入我对学校做贡献表格，做为教师考核的依据之一。学生档案要把社会实践活动记录、社区服务记录、个人成长性标志、所受奖惩和自我规划表等内容记录其中。4．加大常规教学的管理力度。1)继续提炼五环节教学法的优秀做法或经验。人人进行五环节教学达标课，不达标者，限期整改，并进行第二次达标活动。2)听课后以教研组为单位及时进行讲评，教研组长把教师们讲评意见，如：优点、不足、改进措施等内容整理成书面讲评材料。3)领导干部(包括教研组长)深入课堂听课，每听完一节课，都要及时和教师交流意见。4)狠抓落实，使各项检查经常化、制度化。每月将检查情况，汇总一次。严把教学常规的五关：集体备课、课堂教学、作业批改讲评、辅导、测试。5)每个学生都要有自己的升学目标和出路，使每个学生有目标、有希望、有激情地学习。6）各教研组要建立好各科试题库（上传学部网站）。7)重视学业水平考试合格率和对后进生的教育，以此作为考核教师业绩的重要指标，定期进行优秀教研组和优秀年级组、优秀班主任、优秀教师、学科带头人、优秀青年教师评比活动。5．完成七个一工程。每人写一个典型的教育案例、一个优秀课例、读一本教育书籍、招收一名本学部的学生、承包一名落后生、进行一项课题研究、发表一篇文章。坚决杜绝抄袭作假现象。6．全力提高教学质量。1)针对学生现有水平，以班主任为主，制定针对性的培优辅弱计划，力争每个学生都能提高成绩。2)高三级部要以发现学生的学习缺陷为重点，从非智力因素着手，找出影响学生学习成绩的因素，注重心理疏导，帮助学生有效学习。3)高

一、高二学生要以模块考试过关率和毕业考试合格率作为重点，在加强尖子生培养的同时，要注重学困生的感受，使他们能有信心，能正常跟班学习。4)加强对已取得过专业合格证艺体生的文化辅导，制定针对性强的辅导计划，确保特长生能文化课上线。5)探索、改进教学质量分析会的分析过程，提高教学质量分析会的针对性，分析到每个学生、每个学科、每个班级。6)高三对尖子生要加强个别辅导，特别对前10名学生，学生的薄弱学科要有学科老师承包，此项工作有年级主任统筹安排，班主任具体负责，有具体可行的辅导计划。竭尽全力，加强个别辅导，力争有考取北大、清华的学生(包括特长生)。7．以解决问题、改进教学为目的，积极开展校本教研。1)人人有研究或教改课题，每个教研组要有一个集体研究的课题，课题研究要有计划、有措施、有过程分析，每月至少写一次阶段性教改总结，学期末写出教改实验总结、论文或教学反思。2)重点进行五环节课堂教学改革，强化反馈、矫正措施，这一措施要体现在备课、上课、评课的各环节，突出学生主体地位，改进学生的学习方式，特别是改善基础较差学生的学习状态。3)总结三种课型的基本教学框架或模式，不断提高各环节中导的水平，学期工作计划《高中2009--2010学年度第二学期工作计划》。 4)利用外校资源开展网络教研和网上备课，记好个人博客，建立班级博客，记叙自己的教育教学故事和成长过程，增强宣传效果。5）从某些学科开始，实行走班制。8．开设选修课程、开发校本课程，落实学分认定制度。1)高一高二就要确定可以参加自主招生考试的学生，提前培养。2)在开设礼仪选修课的基础上，逐步开设更多的校本课程，增加校本课程体系。每位老师要根据自己的切身实际，编写和申报校本课程。3)实行模块考试过关制度，强化学生基本素养和综合评价，用好学生的成长记录袋，促使学生自律自主。4)严格执行省规范办学的相关文件，严禁挤占学生的自习时间。9．加强与外界的联系，支持教师参加各级教研活动和考察学习，努力聘请专家来校指导，提升老师的专业化水平。10．加强奥赛和特长辅导。1)各特长小组要有较为详细活动计划，要有得利措施确保培养目标的实现 (教学处提供统一记录表)。2)对部分学生开设雅思课程、韩语课程，为出国学生提前扫清语言障碍。3)建议每个英语老师都要成立英语剧团，进行英语短剧表演比赛。4)对高一学有余力的学生开设国外原版英语教材，突出英语的应用能力，争取在市电视台组织一台英语专题节目。英语组要制定详细的英语特色计划，发挥英语节、英语剧团的带动作用，营造浓厚了英语氛围，确保英语教学及奥赛辅导走在全市前列。11．规范音、体、美日常教学，提高艺体活动质量。1)每个学生要掌握两项艺术特长和两种健身方法。2)继续在师生间开展学练太极拳活动，逐步扩大太极拳的种类。3)在加强艺体课教学的同时，为学生创设更多的艺体活动。4) 在已有社团活动的基础上，成立更多社团，为成功举办科技节、艺术节做好充分准备。12．在普通高考、艺术特长高考、自主招生、体育生单招的基础上，全力开拓留学渠道和多地点异地高考渠道，力争每名同学都能升入大学。

三、德育工作1.发挥好班教育组作用。班教育组成员要与班主任一起参加各种主题班会和班级活动。每人承包几名后进生，全面负责学生的教育管理。2.加强准军事化管理。1）完善准军事化管理的具体实施细则。2）制定具体的活动方案（如拉练、参观军营、实战练习等）。3）制定准军事化管理的惩罚措施，进一步约束学生行为。4）总结提炼成果。3.以课堂教学为重点，全方位渗透品德教育。1)利用课堂教学，挖掘教材和实际生活中德育教育内容，对学生渗透品德教育。2)加强政治课教学，澄清学生中各种错误认识，培养学生良好品质。3)开设关于孝道、感恩内容、礼仪教育方面的选修课程。4)结合心理健康教育和习惯养成教育，固化学生良好的行为，培养学生良好习惯。5)宣传收看新闻联播的意义，保证全体学生按时收看新闻联播。4．创建无烟学部、无烟宿舍，杜绝学生带手机，规范学生的仪容仪表。5．创设丰富多样的校内外活动，加强德育教育。1)结合总校安排，每月进行一项主题德育活动，并积累资料，探索德育教育的新方式，增强实效性。2)安全、诚信、自律、热爱集体、关心他人的教育，可以班会的形式进行。重点克服学生以我为中心、自私、固执、不关心集体、不讲公德、不同情他人的现象。3)利用升国旗、校会、级部会对学生进行遵规守纪教育，使学生从他律走向自律。5)利用重要节日、纪念日及学生入团、成人宣誓等机会开展教育活动。6．加强师德建设，提高老师的素养和形象。1)重视党员学习，发挥党员教师的先锋模范作用。全体教工要以身示范，从一言一行中给学生树立榜样。2)利用集体学习培训，树立爱生如子、爱校如家的主人翁意识，逐步丢弃临时思想和各扫门前雪、老死不相往来的做法，克服个别人以我为中心，斤斤计较，牢骚满腹，只关心个人收入，不思进取、不关心学部发展的现象。3）教职工要树立正确人生观、价值观，保持健康乐观上进的心态，快乐地享受职业的幸福、感受生活的美好。7．做好师生心理疏导工作。要正确对待学生的道德问题与心理问题，做好学生的心理辅导工作。关注老师心理状况，引导教师学会自我疏导和调节。帮助教师、学生形成正确的人生观、价值观，保持乐观向上的心态。9．采取多项措施，加强学生管理。1）创新班主任和生活区管理细则。使班主任、生活教师、教官形成管理合力，严惩私自外出校园的学生。2）加强班主任培训，提高两会一课的质量（班主任会、班干部会和主题班会课）。3）探索实施处分学生听证会、申诉和复议制度。4)针对美术班学生的特殊性，从关爱开始，逐步引入正规。7．加强家校联系。1)以班级和级部为单位组建家长委员会，班主任要借助而不依赖家长，不能把管理学生的责任推给家长。与家长交往讲策略，正确发挥家长的作用。2)搜集家长培训材料，建立家长学校（网校）。引导家长正确进行家庭教育，家校配合，和谐家校关系。3)利用双休日、节假日有目的、有重点的进行家访，加强家校联系，宣传学校、宣传同事、宣传自己，为招生做准备。8．充分发挥共青团、学生会和各种社团的作用。1)加强对学生会的领导和管理，进一步发挥学生会的作用(日常检查、组织活动)。2)坚持优秀学生表彰制度(学习、纪律、宿舍、集体荣誉等)。3)继续做好在学生中发展党员工作。4)扩大文学社、电视台等社团的影响，丰富师生的业余生活。5)各班要按时唱班歌、宣读誓言。5)电视台要加大工作力度，通过师生风采、教研教学、班级建设、温馨家园、学部新闻等栏目定期播放，扬善抑邪，宣传学部。6)组建新社团，每社团有一名指导教师。通过学生喜欢的各种社团活动，丰富学生的周日生活，提升学生的素质、培养学生的兴趣和特长，9．增强环保意识，加强文化建设。1)加强教学区、生活区文化建设，创设文明、整洁、安全的学习、工作、生活环境。2)根据节气情况，种植部分树木，绿化校园，留作永久纪念，培养学生爱校情怀。3)制定措施，责任到人，保证走廊、墙壁、桌凳、楼梯、卫生间等时刻保持整洁，无人乱刻画、乱踢踩，人人维护校圆的美好形象。死角是卫生间和东南角楼梯，杜绝堵塞便池现象和乱扔垃圾现象发生。

四、招生、宣传工作1．全体教职工必须牢固树立平时每项工作、每一细节都是在招生的意识，明确学生、家长的口碑是最好的宣传，学生和家长是最重要的招生力量。2．全力一赴减少学生流失。1)制定流失学生责任追究制度，保员工作列入班主任及科认老师的考核项目。及时向全体老师公布学生增减数量。流失学生要写出流失原因和所做工作。2)对招生任务完成好的老师进行表彰奖励，并与年终考核挂钩。3．做好学部宣传工作。1)积极组织校报文章，定期更换网上内容，更换橱窗内容。2)开拓宣传渠道，以软广告为主，通过多种形式，宣传老师、宣传学生、宣传学校，扩大学部的影响力。3) 密切与家长的联系，做好节假日家访工作， 4) 利用家长会、月休等机会，通过校报、网络、个人博客等多种形式，向家长、社会宣传学校。重点：召开家长会；利用假期深入家庭给学生辅导；走向学生集中的社区，向家长进行成果展示。4．严把学生入口关，保证生源质量，先面试、再考试、后交费办手续。5．从领、用物品，节约水电等方面厉行节约，降低办学成本。6．实行安全目标责任制和事故追究制。强化安全和消防工作，确保师生生命安全。国际部工作思路：1． 整理一套针对韩国学生的汉语培训讲义（电子版），形成学校特色课程。2． 继续进行雅思培训和韩语培训，把有出国愿望的学生送出国外。3．与国外著名高校联系，取得招生代理资格，为学生铺设安全便捷的留学渠道。4．争取与国外高中学校建立友好学校，两校互派学生体验异国学习生活。5．在面向校内进行语言培训的基础上，逐步实施对校外人员和医学院学生的语言培训。6．探索招收韩国学生的各种渠道，稳步增加韩国学生在校数。8．从严、从细抓好各项管理工作。1) 确实提高韩国学生和雅思、韩语培训教学效率和教学质量。2) 有出国愿望的学生与韩国学生结队子，让韩国学生了解中国学生的家庭生活，学习中国文化，相互促进语言学习。3)安排好韩国学生的周日和大休时间的活动安排。4)注重宣传，从校报、网络等方面，加大对国际部的宣传力度，逐步赢得社会的认可，增强吸引力。9．充分发挥外教的作用。1)中外教师密切配合，提高外语培训效益。2)借助外教，提高英语教师的英语口语水平。3)对外承接翻译工作。2010-3-8

推荐第5篇：高中音乐

音乐与戏剧二：洪湖水，浪打浪

1、情感态度与价值观：

（1）通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力；

（2）培养学生的爱国主义情怀；

2、方法与过程：

（1）通过完整聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象；

（2）通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

3、知识与技能：

（1）使学生正确的把握歌曲的情绪； （2）了解二重唱的音乐体裁。 根据学生的现有认知水平，我确定本节课的教学重难点为：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

为了更好的完成以上的教学内容我以下的教学方法实施的： 高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充„„”“兴趣是最好的老师。”为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。因此，本堂课我精选了以下教学方法：

1、通过体验，让学生在积极状态下，充分展开想象，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解；

2、通过模仿教师舞蹈动作示范，积累了学生对音乐的感性经验。对音乐的创造能力发展奠定了基础。

根据以上教学目标的制定和教法实施，为了取得最佳的教学效果，我使用了多媒体教学。 我的教学过程分为以下四个步骤：

1、导入新课:以语言讲述的方式设置情景，向学生讲述关于洪湖赤卫队的背景故事。

2、新课教学：

（1）聆听《洪湖水，浪打浪》，并提出问题：透过音乐感受到是什么样的情绪？

（2）复听歌曲，播放一部分《洪湖赤卫队》的视频，让学生充分感受歌曲的情绪。请同学作出回答，谈谈自己的感受。

3、创编：

让学生根据歌曲的情绪，再次聆听歌曲，加深对歌曲的理解，让学生跟着音乐哼唱歌曲，加深对音乐主题的记忆，提高音乐鉴赏能力和文化素养。进行舞蹈创编，然后分组展示。最后教师积极参与到学生丰富的舞蹈艺术中，发挥学生想象力和思维潜能，给学生以施展个性的平台，提高表现的欲望，使其具有集体表演过程中的合作意识和协调能力。

通过学生整个参与音乐欣赏过程，使他们保持高涨的情绪，也解决了教学重难点。课堂的结束阶段在教室和学生的舞蹈表演中达到高潮。最后在作业布置上让学生回家收集本歌剧的其他著名唱段，下节课带给大家欣赏。

4、总结：

俗话说“百闻不如一见”，同时也希望同学们在今后的生活、学习中养成良好的听赏习惯，善于发现美、感受美，为我们的生活增添色彩。

推荐第6篇：高中感悟

初中毕业，高中恢复，他踏入了举人的门槛，幸运降在了他们这代人的头上，他是幸福的。

自1966年夏天无产阶级文化大革命开始，全国范围内的高中就开始休假了。时隔五年，高中能得以恢复，不能不说是国家对过去教育搁浅的启动；高中能得以下放，不能不说是国家对过去教育瘫痪的反思；高中能得以普及，不能不说是国家对过去教育桎枯的解放。让更多的青年接受高中教育，接续教育链接，这是为民祈福的大好事。

高中恢复了，首先遇到的是生源问题。初中毕业的学生都想上高中，可由于招生规模受限和政治背景的影响，三个班招收150个名额成为广大学生望星而叹的事情。根红的学生盼望更强烈一些，那些家庭成分带有瑕疵的学生完全失去了上高中的信心。他的家庭成分是贫农，父亲是贫下中农管理学校的代表；他学习成绩优秀且是班长，自然成为推荐名额的首选。

1971年4月11日，阳光明媚，草绿花红，生机盎然，气候宜人。他骑着自行车，带着生活和学习用具，揣着满怀的梦想，兴致勃勃地来到侯马一中来圆他的高中梦。进入学校的大门，映入眼帘的是运动区，一条由参天白杨拥抱的宽阔马路把诺大的操场隔为左右，西侧是宽敞的足球场和田径运动场，东侧是篮球活动区，四个篮球场看上去很是气派。顿时，他觉得心旷神怡，之前从未见到过这样大的运动场，今天来到这里感受生活，真是千载难逢。

美美之中，来到了教学区，前后两排四栋教室成为教学的主阵地。在两排教室的中间设有学生报到处，来报道的学生熙熙攘攘，他从报道指南栏里查找到了自己的班级高一班，在报道处办理有关登记后就来到了生活区。他找到了自己的住处，宿舍在校园后半部，看得出是当年初中生住宿的老地方，小平房显得有些沧桑，门窗破旧，宿舍里摆有一张桌子，土炕上铺有一张席子，这是仅有的两件生活设施，很是简陋。

他和同学打了个招呼就顺便把自己的行李放在了炕上。闲暇之余，他熟悉了一下周围的环境，学校宿舍是东西对应的四排平房，他们在西区，东区老颜依旧，破烂不堪的，没有住人。中间是林荫区，几排枝繁叶茂大树挡住了阳光的沐浴，站在树下给人一种阴凉的感觉。他打量着这些饱经风霜的老树，心想：这些树是这个学校的见证，它见证了老初中起落的全过程；它见证了这个学校5年凄凉岁月；它见证了学校闹革命的风风雨雨；它见证了由初中升为高中的变迁过程；他见证了新一代师生将要实现的梦想。

中午开饭的号音响了，它回到宿舍拿着饭盒去饭堂打饭，看到同学们端着热腾腾的馒头和熬菜，心中有说不出的喜悦。那时条件差，每人每年口粮分得80斤麦子，没有条件吃馒头，现在吃上馒头了，那是多开心啊。

他们上学的主食标准是每天一斤三两粮食，而且按照粗、细粮比例搭配，这样算下来，每周能吃得上三到四顿白面，与家里相比可是好多了，他很知足。伙食费是每顿一毛钱，一月九块钱。虽说伙食费不高，可家里条件差，每月还得节约用餐，节省下来的伙食费用做下月。每顿吃不饱，就在家里拿些玉米面馍做添补，每次礼拜天，他就扛着妈妈给他蒸好的18个玉米面馍到学校。为了方便吃馍，他就用开水泡一下，然后往碗里放些咸盐或咸菜什么的。到了夏天周四周五，馍就发酸长毛，无耐之下，他把长毛的馍馍皮掰下来带回家泡一泡蒸菜团子吃。

进入教室，确有非同一般的感觉。粉刷的旧教室给人以新鲜之美，整洁的课桌，明亮的灯管，教学制度，宣传画页，营造了一个舒适的学习环境。在教学中，他感到语文、数学、物理、化学、外语、体育各个老师的教学技能都是顶呱呱的好，他真实领略到了高水平老师的风韵。

他们班有50个同学，男生35个，女生15个，农村的同学多于城市。他是来自农村的，在和同学们的接触交流中，感到了自卑。一是城市孩子着装打扮洋气，比农村的孩子有钱；二是讲一口流利的普通话，比农村的半土半洋显得文雅；三是知识面广，海阔天空，谈天论地，把农村孩子比得有点傻。在学习中，他也正是带着这些自卑感努力改造自己。不图刻意攀比，只为适应环境，特别是在学习上以争取好的成绩来弥补其他方面的不足。

学校有一套严格的作息制度，早操、上课、晚自习等，不许马虎。他来自农村，对城市的一草一木都感觉新鲜，特别是对城市的高大建筑显得陌生，火车站仅有的三层高楼房成为他观赏的景点，欣赏火车也是他多年的期盼。

一次夜晚下自习后，他和要好的同学到火车站观看高楼大厦和欣赏火车去了。在返回学校的时候，学校的大门已经锁死，他俩就翻越大门进去了，学校已经熄灯一片漆黑，他俩蹑手蹑脚在接近宿舍时，只听有人喊：你们俩站住！他被突如其来的叫声吓楞了，镇静片刻，意识到是老师在等候他们。老师把他们俩叫到老师宿舍问了个究竟，第二天上课，他俩在全班做了自我批评。

那时，由于高中刚刚恢复，全国高中教育大纲尚未确立，教学课本也不尽统一，各地根据各地情况进行教学。注重了实际应用教学，忽视了基础知识学习。记忆犹新的是学习工厂制图技能，学习画三视图；学习火车调运技能，学绘画运转图等。在学习化学和物理当中，由于实验设备和实验材料缺乏，实验都是浮浅的。英语，也是首次接触，在学习基础知识上，学了一些政治用语，如：毛主席万岁，伟大的祖国，工厂，老师等。尽管如此，他学习还是认真的，期中考试成绩都在良好以上，毕业考试成绩，除英语良好以外，取得了平均91.4分的好成绩，圆满毕业。

在高中期间，他参加了勤工俭学活动，学校先后三次组织到工厂，到企业进行实践。一来开阔学生视野；二来挣点学费；三来进行社会实践，增强社会意识，强化工作能力。

高中常规教育时间应是三年，当时因特殊环境，他们只学习了20个月就毕业了。从1971年4月11日1972年12月，虽不到两年时间，但这是一段非常寻常的时间。其意义在于：恢复了断链5年的高中教育；为接续高中教育链接奠定了基础，摸索了经验；为普及乡办高中探索了第一首资料。

翌年，高中班在各个乡镇得到普及，和他同龄的广大初中毕业生获得了再教育的机会，满足了时年广大初中生的心愿。随着教育事业的蓬勃发展，乡镇高中在开办了几年后，因办学条件、师资力量、生源变化、教学质量等问题就停办了。市高中扩大了教学班，把广大优秀学生吸纳到了教育设施齐全，师资力量雄厚，教育质量良好，校园环境优美，人文关系和谐的市重点高中，每一届的高中学生像一朵朵鲜花在高中花园里绽放。

他难以忘记自己的高中生活，永远记得自己是无产阶级文化大革命后恢复高中后的第一届第一班高中生。

推荐第7篇：高中作文

沿途的风景

去南京的途中，透着车窗向外看，这一途风景很是优美！其中浩淼的长江和著名的大桥给我留下深刻印象，使我受益匪浅！

署假我和爸爸去南京，第一次去南京，我的心情很是激动。坐在车里靠近窗户的地方，我忘着外面，不停地用手指着向爸爸询问，这一途风景实在很美：一路树木，绿树成荫，花儿衬托其中更显得娇柔。爸爸告诉我，一会儿要经过南京长江大桥，我听了更激动了，南京长江大桥，早有耳闻，只是未亲眼看过。

“快要到了”，爸爸提醒着我，我急忙拿出手机，想到拍照。当车开上大桥时，我惊呆了，这江水。我呆呆地望着：江水混浊，它不停地翻滚，像是在挣扎，想挣脱江的怀抱，却又似向人们展示它博大的心胸。广阔辽远的江面，深遂而不平静，它展现的是现代国际大都市的现状，虽然喧闹但它广阔的心胸又在包容。江面上有很多货轮，货轮吃水很深，看上去行进十分艰难，但看的出船上的人脸上洋溢着幸福。他们在江上打拼，与长江有深厚的感情，他们靠长江生活，从他们脸上的笑容可以看出他们宽广的心胸，生活虽苦，却也知足，所以他们常乐，江水养育一代人！

车在江上的大桥上行进，透过车窗可以看到大桥拦杆有明显的裂缝，这裂缝见证着大桥的历史，更见证了长江的历史。江面辽阔，所以大桥很长。在桥边有南京市设立的站岗亭，战士们维护着大桥，管理着江面秩序。现在条件好了，虽不用站在太阳下守卫，但我看见的依然是严肃的表情，他们腰上别着枪，成立正姿势，身着军装的他们，明白肩上的责任。他们一丝不苟，认真观察分析，稍有不好的地方，立即通知其他战士来解决„„

很快，车驶过了大桥，手上的手机依然竖在面前，我被沿途的大桥和江水深深吸引了，忘记了拍照，回头望大桥，它让我摄服。车驶过它，我拍了几张照片，留着以后作记念！

沿途的风景，着实让我受益匪浅，从江水我明白了要用广阔的心胸包容一切；站岗亭里的战士，我明白了责任的重要性！

沿途的风景，很美，让人受益匪浅，所以驻足、欣赏啊！



推荐第8篇：高中迷茫

高中迷茫

上晚自修的铃声响过时，同学们还沉浸在课间的欢乐中，丝毫没有意识到已上课。胖子在和邻座的女生调侃，时不时发出“咯咯”的笑声，我已堕入“情网”无法从郭敬明的《初恋》中醒悟过来。终于，班上的吵杂声引来了班长的注意，很快班长就发出第一次警告。教室顿时安静了下来，谁都慑于班长那高分贝的“金嗓子”。不幸的是，胖子的调侃声与笑声都未能将我从《初恋》中唤醒，倒是让班长的“金嗓子”打断了我《初恋》的思路，一下子我如历经了失恋者的痛苦，无法再续前缘，于是和胖子闲聊了起来。孰料胖子天生一块说相声的料，我只和他聊了一会就笑到肚子疼了，然而，不知是我人长得太帅还是我的笑过于动听我想后者可能性大一点，因为以班长的相貌，笑起来肯定比没娘的孩子哭起来还难看，见我笑得如此甜，心中的妒意肯定在滋生的很快地，班长的眼球就被我吸引住了，只见她皮笑肉不笑地走到我的座位前，平生第一次温柔地对我和胖子说：“请你们在这里写一下名字。”说话间，她已把笔递给了我。我和胖子从没想过老虎也有变病猫的一天，于是很欣然地在纸上写下了各自的姓名。

就在病猫发完威后，邻座的女生突然对我和胖子说：“你们知道为什么班长叫你们写名字吗？”

“她怎样想，鬼才知道。”胖子一脸的无所谓。

孰料邻座那女生变成了鬼，说：“我知道，她肯定是在记录上课违纪的名单。”一句鬼话骇得我神经不调，才想起前几天老师在班会上提及到的纪律问题，真后悔自己没领悟到“笑里藏刀”的真正之意。胖子也反应过来了，嘴巴张得很大，不停在埋怨自己太笨以至于中了班长的奸计。怎料班长条件反射，以为胖子在辱骂自己，险些给胖子添加一条“侮辱班干部”的罪名。胖子意识到病猫变回了老虎，于是缄口不语，回到他的书中去。我吃一堑，长了好几智，知道老虎是惹不得的，只好从失恋中重拾信心回到郭敬明的《初恋》中去，教室陷入死一般的沉寂。

十分钟后

蜡烛笑着走进教室，班长很快迎上去将我和胖子的名单交给了他。顿时蜡烛笑容全消，怒气冲冲走到我的座位前，对我和胖子说：“你们两个明天到学校来扫地。”

“啊？”胖子还未会意，“明天不是放假吗？”

“你们两个没假放。”蜡烛说着扬扬手中的名单。

胖子驽钝总算开了，不敢再说什么。我自知蜡烛也惹不得，所以保持惯有沉默，孰料，不管沉默是金是银，在蜡烛面前都变得一文不值，只听见他冷冷地对我说：“你别以为你不做声就没事了，我知道你心里很不服气„„”他的话让我惊骇不已，心想蜡烛什么时候变成了蛔虫，何以知道我不服气？

是的，我很不服气。我不明白为何蜡烛还要用体罚来整顿高中的纪律，这是归根于学校管理的失败还是蜡烛的无能？我不得而知了，我也不明白作为高中的班长，何以还要倚着蜡烛来维护班里的纪律，这是归根于班长的无能还是我们的“无纪”？我也无从得知。我惟一知道的，就是要在第二天回学校来扫地，还有就是我得知了高中生与初中生的惟一区别就是：初中生还是接受九年义务教育的BB，而高中生则是义务教育外的BB，除此之外，别无他耳。

第二天

走进学校时，我和胖子都有些迷茫，我是高中生吗？我问着自己，回答我的只是一地的落叶。

推荐第9篇：高中古文

沁园春 长沙

毛泽东

独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 携来白侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气

挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年 万户侯 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟

诗经·蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 遡洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 遡洄从之，道阻且右。遡游从之，宛在水中沚。

陶渊明《饮酒》

饮酒

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。争知我，倚阑杆处，正恁凝愁!

水龙吟—登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪？

登快阁 黄庭坚

痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

终南山

王维

太乙近天都，连山到海隅。 白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。 欲投人处宿，隔水问樵夫。

塞下曲 卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

登楼 杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。

推荐第10篇：高中作文

1.Facts About Ingredients List

The ingredient list is like a recipe - it tells you what is in the food.You can tell a lot about a food just by looking at the ingredients.Ingredients must be listed in descending order by weight.So, the first ingredient in the list is

present in the highest amount, followed by the second, then the third and so on.Let’s look at the ingredient list on a loaf of bread as as example.

Ingredients : High protein flour, water, granulated cane sugar, vegetable shortening, baker’s yeast, salt, soy flour, dough conditioners, vitamin C, calcium, iron, calcium propionate.

High protein flour is the first ingredient listed so it is present in the greatest amount, followed by water, sugar, and vegetable shortening.Vitamin C,

calcium and iron have also been added.Quite often, sugar, fat and sodium can appear in different forms e.g.sugar may appear as dextrose, maltose, and sucrose; fat may appear as ghee, lard, vegetable oil, and shortening; while salt may appear as sodium bicarbonate, baking powder and MSG.

配料表真相

在成分表中就像一个食谱——它告诉你什么是在食物。你可以立刻分辨出许多关于食品只消看看配料。配料必须列降序排列的重量。所以,第一个成份表中所呈现的金额最高,其次是第二,然后第三等等。

让我们来看看配料表上一块面包作为例子。成份:高蛋白面粉、水、蔗糖、植物起酥油、酵母、盐、酱油粉、面团空调、维生素C、钙、铁、丙酸钙。高蛋白粉是第一个成分列这样存在于伟大的金额,紧随其后的是水,糖,蔬菜缩短。维生素C、钙、铁也被添加。经常、糖、脂肪和盐会出现在不同的形式,如制糖,表面上看起来像是葡萄糖、麦芽、蔗糖、脂肪会起酥油、猪油、植物油、白油;而盐会将小苏打粉,烤粉和味精。

2.如何交朋友(How to Make Friends)

Everyone needs friends.A friend can give us help and share our difficulties and happine.But how can we make friends?

First, to make friends, you must be friendly to others.Smile at others and you are sure to get a smile in return.You should try to make a stranger feel at home wherever he happens to be.Think more of others than of yourself and never judge a person by his appearance and clothes.

Second, friends should negotiate instead of quarrel.When you don’t agree someone, please discu with him.

Finally, never believe in those who leave you when you are in trouble.And never leave your friend when he is in trouble.Remember, a friend in need is a friend indeed.

Friends should be faithful to each other.So long as you can put your friend’s interests in front of yours, you will have a lot of good friends.

如何交朋友

人人都需要、朋友。朋友可以给我们以帮助，与我们共事困难和快乐。但是，怎样交朋友呢?

交朋友首先要对别人友善。你对别人微笑；肯定别人也会报以微笑。要使陌生人感到亲切，关心别人要比：关心自己为重，决不以貌取人。

其次，朋友之间应该商量而不是争吵。当与别人有分歧时，要和他一起讨论。最后，不要相信那些在危急关头背离你的人，也不要在朋友危难时离开他。记住：患难之中见真情。

朋友应该以诚相待。只要你把朋友的利益置于你的利益之上，你就会拥有好多好朋友。

3.你相信有人有特异功能吗?(Do You Believe There Are Persons with Supernatural Power?)

It is said that there are persons who have supernatural power, such as someone who can see things next door through the wall, see gas pipes underground and the organs in a human body, someone who is able to get things out of a covered bottle by his will, and someone who is capable of reading with his palm.

Although there are quite a lot of phenomena in the world which seem inexplicable and quite a number of things which we don\'t under stand, I don\'t think there are persons with supernatural power.Those so-called supermen may be only persons who wish themselves to be supermen and therefore become supermen in their own imagination.Then they will show wonders through magic tricks.I don\'t believe it because no scientific experiments have proved its truthfulne yet, and I have never seen any person who has supernatural power.As the proverh goes, seeing is believing.Perhaps I\'ll believe it when I meet someone who will show me his supernatural power.With the development of science, the question whether there are persons with real supernatural power will become clear.

据说,有一些人,超自然的力量,如某人能看清事物的隔壁穿过墙壁,看到煤气管道和地下器官在一个人类的身体中,有人能把事情的瓶子,他所覆盖,谁能够阅读和他的手掌。

虽然有不少的现象似乎令人费解的世界里,相当多的事情,我们不要在站,我不认为有人有特异功能。那些所谓的“超人可能只是人希望自己成为超人,因此成为超人在他们自己的想像力。然后他们会显出奇事透过魔术。我不相信这是因为没

有科学的实验已经证明其内容的真实性,我从未见过任何超自然的力量。作为proverh,眼见为实。也许我会相信当我见到有人能告诉我他的超自然的力量。随着科学的发展,这个问题是否有个人与真实的超自然的力量将会变得清晰起来。

4.A Meaningful Activity

In order to improve the quality of the students, our school has now started an activity called\"Build Civilised Claes and a Harmonious Campus\".The topic is to get rid of bad habits and meet civilization.

Bad habits do exist.Some students throw rabbish and plastic bags

everywhere or spit in public.Some boy students wear long hair.Others are even addicted to smoking and drinking.We require that students break away from these bad habits .We urge the students to wear their school uniforms and be polite to others.

During the activity, we\'ll have picture shows, competitions of clarooms and dormitories decoration.

一个有意义的活动

为了提高学生,我们学校已经开始了一项活动,这种活动叫做“建设和谐校园文明课程和\" .这个话题是如何摆脱坏习惯和满足的文明。

坏习惯确实存在。一些学生rabbish到处扔塑料袋,或在公共场合吸烟。一些男孩学生留长发。其他人也沉溺于抽烟和喝酒。我们要求每个学生摆脱这些坏习惯,督促学生穿校服,礼貌地对待别人。

活动期间,我们将会有照片显示,比赛的教室和宿舍的装饰。

5.依靠自己(Depend on Yourself)

Depend on yourself\" is what nature says to every man.Parents can help you.Teachers can help you.Others still can help you.But all these people only help you to help yourself.

There have been many great men in history.Many of them were very poor in childhood, and had no uncles, aunts or friends to help them.Schools were few and not very good.They could not depend on them for education.They saw how it was, and set to work with their strength to know something.They worked their own way till they became well-known.One of the most

famous teachers in England used to tell his pupils, \"1 cannot make worthy men of you, but I can help you make men of yourselves.\"

Some young men don’t try their best to make themselves valuable to human beings.They can not gain achievements unle they see their

weakne and change their course.They are nothing now, and will be nothing as long as they live, unle they accept the advice of their parents and teachers, and depend on their own efforts.

依靠自己

“依靠自己”是自然告诉每个人的。父母可以帮助你。老师可以帮助你。其他人也可以帮助你。但是所有这些人都只是帮你帮助你自己。

历史上有许多伟人。其中很多伟人小时候都非常贫穷，他们没有叔叔、姑姑或朋友帮助他们。学校数量少，质量差。他们也无法依靠学校接受教育。他们认识到这一情况，然后就开始自己努力去学习一些事情。他们排除万难直到最后成功。英国最为著名的其中一位老师曾经这样告诉他的学生：“我没法使你们出人头地，但我可以帮助你们做人”。

有些年轻人不努力使自己成为对人类有益的人。除非他们能够认识到自己的弱点，改变自己的方向，否则他们就不会取得成就。除非他们能够接受父母、老师的建议，依靠自己的努力，否则他们现在一无所成，而且终其一生都会一无所成

6.the selection of universities

Nowdays many students send up thier minds about going into which college for diffent aids.

In my minds, we should select college according to both of intresting and the needs of social life.And thus they will have a righter choice about going into which college.

When we talk the selection of universities , the first thing we always think about is what can your parents do for you after you graduate from the

university you chose , so this kind of question usually boring us a lot , and the more earthy question is the school we chose will not be we preferred .in my opinion , chosing a favorite is more important than one you dislike .what your goal is makes you will be in the future .what is a university for ? a job ? or a dream you want to fulfil .there were so many people they lost their dreams when they gave up the things they were chasing ! do not make yourself repentent.

现在很多学生寄上了解到,要平分了艾滋病的大学。

在我心中,我们应该选择大学根据双方的兴趣和需求,社会生活的.他们将有一个合适的选择进入大学。

当我们谈论的选择,我们首先总是考虑的是你的父母为你做你大学毕业以后,你

选择,所以这类问题通常是无聊的美国很多,而且更简朴的问题是,我们选择的学校将不会被我们优先选择。在我看来,最受欢迎的一种更重要的是一个你讨厌。你的目标就是让你将来会。什么是一所大学的?一份工作吗?梦你想或履行了。有这么多人,他们失去了他们的梦想,他们放弃了他们追吧!不要让自己后悔。

7.

Chinese New Year or Spring Festival is the most important of the traditional Chinese holidays.It is sometimes called the \"Lunar New Year\" by English speakers.The festival traditionally begins on the first day of the first month (Chinese: 正月; pinyin: zhēng yuè) in the Chinese calendar and ends on the 15th; this day is called Lantern Festival.Chinese New Year\'s Eve is known as chú xī.It literally means \"Year-pa Eve\".

Chinese New Year is the longest and most important festivity in the Lunar Calendar.The origin of Chinese New Year is itself centuries old and gains significance because of several myths and traditions.Ancient Chinese New Year is a reflection on how the people behaved and what they believed in the most.

中国新年和春节是中国最重要的传统的中国节日。它有时被称为“农历新年”以英语为母语的人。传统的节日开始第一天的第一个月(中文:正月;拼音:zhēng)在中国日历和结束,这一天被称为十五元宵节。中国新年除夕那天称为楚xī。它字面意思是“Year-pa夜”。

农历新年是世界上最长的和最重要的节日在农历新年。中国新年的起源本身就是二百年的历史和收益的意义,因为几个神话和传统。古老的中国新年是一个反思的人们如何表现和他们所信奉的大多数。

第11篇：高中演讲稿)

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篇2：高中生演讲稿范文

高中生演讲稿范文：高中生纪念“一二·九运动”

各位评委，各位老师，各位同学，大家好！

我是来自高一(1)班的学生，我叫 ***,我今天演讲的题目是《努力成就未来》。

一天，我翻看着语文书，夏衍先生的《包身工》深深地吸引了我，在社会主义温暖大家庭里成长的我，怎么也难以想象那个悲惨的历史，我深深地同情着“芦柴棒 ”，痛恨着带工头和“东洋婆子”，更是痛心着国弱民哀?? 今天是十二月九日，阳光懒懒散散，冬日寒冷凄清。在这个普通的日子里，历史老师却给我们讲述了一个不平凡的故事：历史的风，吹翻起七十二年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏——华北大地，中华民族陷于内忧外困之中。

他们，中华的优秀儿女挺身而起。

他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协。

他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民族的觉醒。

他们，可敬可爱的青年，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。

我们不会忘记他们，那些可敬可爱的青年，他们是民族的拯救者，他们是中华民族的先驱。

高中语文书上第二篇课文是杨振宁先生的《邓稼先》，两位科学家在中国屈辱历史的大背景下，用他们的一腔热血和青春岁月挺起了中华民族不屈的脊梁。他们是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 他们让我想起了五四时期的一首歌：

中国男儿 中国男儿

要将双手撑天空 ?? 历史的列车，载着曾经的荣辱，带着深沉的思索，驶入一个新的世纪。 先辈们向我们诠释了什么是民族精神，今人也在弘扬着民族的气节。“挑战极限，勇创一流”的青藏铁路精神，“载人航天”精神。他们在新世纪以特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的精神传承着中华民族的优秀传统。 那么，朋友们，正值青春年华年少轻狂的我们，该用这样怎样的行动诠释青年的含义呢？处于二十一世纪和平下的中国中学生们又该如何去弘扬民族精神呢？

对此，我只想说两个字“努力” ！

我相信，每一个有理智的，有热血的青年中学生都不会希望自己平平庸庸一辈子，我们都渴望理想的实现，渴望自己的青春大发光彩。

那么，朋友们，努力吧，趁我们还年轻。

朋友们，努力吧，趁我们还年轻，世界属于我们的，未来属于我们的。 谢谢！ 演讲稿：趁我们还年轻（高中生纪念“一二·九运动”）

朋友们，当时间的车轮碾到今天的时候，当挂历上赫然显示12月9号的时候，身为青年的我们，我相信，我们中的每一个人都不会忘记这一天，十二月九日。 十二月九日 ，一个普通但不平凡的日子。时间倒流 ，回溯到一九三五年--- 阳光依然懒懒散散，冬日依旧寒冷凄清，但空气却急速的流动 ！因为在北平—历史的故都 ，发生了惊天动地的事件——

我们不会忘记，不会忘记这一天，七十一年前的这一天；我们更不会忘记，更不会忘记那些在敌人的恐吓下高呼着口号散发着传单而不惜抛头颅，撒热血的青年，可敬可爱的青年。

是他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协。 是他们，在民族生死的毫发间，横洒热血，促使了民族的觉醒。

他们，可敬可爱的青年，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。

我们不会忘记他们，那些可敬可爱的青年，他们是民族的拯救者，他们是中华民族的先驱。

那么，朋友们，正值青春年华、年少轻狂的我们，该用怎样的实际行动诠释青年的含义呢？ 处于二十一世纪和平下的中国中学生们又该如何去展现青春的风采呢？

对此，我只想说两个字“努力”

也许有人会不屑的说；“现在是和平年代了，没必要为了去做什么大的贡献而整日的去努力，那样会活的很累 。”

也许有人会哀怨的说：“人生苦短，一生能有几个青春，何必要让自己大好的青春年华变的那么单调呢？ 对，人生苦短，生命只有一次，青春又其短暂，我们何必要为去实现目标而整日努力，整日辛苦呢？

但是，朋友们，难道我们真的希望这大好的青春年华就在我们的虚度中而好无意义的流淌而去吗？

难道我们真的希望，当我们年老时，翻忆起年轻时的影集只能看到那单调的，苦涩的而毫无意义的青春吗？

难道我们真的希望虽然轻松但平庸地度过青春，然后平庸的度过余生吗？ 不，不会的！我相信每一个有理智，有热血的青年中学生都不会希望自己平平庸庸一辈子，我们都渴望理想的实现，都期待自己的青春大发光彩。 那么，朋友们，努力吧，趁我们还年轻。

年轻就是资本，年轻就是能力，年轻就是全部。

朋友们，努力吧，趁我们还年轻，世界属于我们，未来属于我们。

值此纪念一

二、九运动七十周年之际，我能够站在这里，为大家演讲，感到非常荣幸！

经过了七十周年的一

二、九运动早已记入了中国革命的历史，它的事迹，它的精神，铭记在了我们在座每一位的心中，它永远不会褪色。

一

二、九运动是在中国共产党组织和领导下的一次伟大的抗日救国运动，也是一次伟大的学生爱国运动，它永垂青史，镌刻在中国历史的丰碑上，在一

二、九运动即将过去第70个年头的今天，我们纪念它，不仅是缅怀，追念先人，更是让我们永远记住一

二、九这个神圣而又伟大的日子，牢记国耻，永远不忘日本对我中华民族的侵略。

作为21世纪的新人，我们应该怎样去做？我认为，爱国与理想永远是息息相关的，在这里，让我为大家讲述一个故事，一个关于理想和未来的故事：

那是一个阳光明媚的春日，刚穿上双中校服不久的我正得意地走着，这时一辆小小的三轮车从我身边缓缓驶过，车上坐着一个十岁左右的小男孩，他正咂吧着小嘴，一双炯炯有神的眼睛正四处张望着??车停下了，妇女好像去买东西，孩子依旧坐在车上，这时，他的视线落在了我的身上，没等我开口，小男孩就调皮地指着我的学生装，微笑着说：“大姐姐，长大了，我也要读书，考大学！”一位残疾儿童这样向我说着，此时我的心正剧烈地颤抖着。朋友们，也许你会同情他，但是请不要轻易去同情一个拥有梦想的人，他是快乐的，因为他有梦，他是幸福的，因为他有梦，他是自豪的，因为他有梦，尽管他的梦离他很远很远，甚至一生都不可能实现，然而，他的梦会成为他一生的追求，会成为他年少时心灵深处最美的春色！

这个时候，让我问问自己。在那勿勿流走的岁月中，我们，共和国的年轻人，我们的理想，我们的追求，我们的向往，它还在吗？也许，你会说，爱国与理想有何关系呢？我会对您微微一笑，朋友，没有理想的人谈何爱国？！

让我们回顾历史，哪个爱国志士没有伟大的理想，不说屈原、文天祥、杜甫、陆放翁这些一身豪情的壮志，单就是70年前的今天，北平那一批青年学生，哪一个不是胸怀大志？哪一个不是我们学习的榜样？他们，是国魂的体现，他们，是我中华民族的骄傲！

我很感谢这个春天里孩子简单的一句话，感谢它拨动了我心中那根早已松懈的梦想之弦，感谢它让我发现了一个现实，一个我们曾经都早已忽略的现实，理想，绝不是儿时的专利品，现在的我们更加应该珍惜。

我想，我是鹰，那我会在湛蓝的天空中翱翔；

我更是21世纪的弄潮儿，那我当然会为祖国的明天而努力；

朋友们，请和我一起怀着我们一身的爱国之情带着我们的理想，让明天的祖国为我们而自豪！

我的演讲完毕，谢谢大家。 大家好! 当又一个十二月徐徐走来时,蓦然回首,一二·九的圣火中傲然屹立着的一代青年,他们没有一切浮华的装饰,有的只是救国救民的声声呐喊,没有锦衣玉食的生活美景,胸中却涌动着爱国的滚滚激流. 74年前,也就是1935年12月9日,北平数千名学生在中国共产党的领导下举行了抗日游行示威,高喊停止内战,一致对外,打倒日本帝国主义等口号.这是正义之声,爱国之举,却遭到反动政府的残酷镇压.可是,血腥的武力改变不了一颗颗赤诚之心,无数革命者前仆后继,浴血奋战,终于用一颗颗拳拳赤子心抹去了祖**亲的凄凄眼泪,换来了朝霞的微笑. 历史载着尘埃走向了久远,一二·九的青年那无悔的追求跨越时空,依然灿烂!一二·九的青年,擎起一面鲜红的旗帜,在祖**亲蒙羞时将自己的追求变作实际行动.投身到刀光剑影中,永远是后世青年学习的典范,但不同的时代有不同的课题,追求也有不同的内涵,我们不必像一二·九青年那样奔走街巷,呼唤呐喊,因为我们生活在太平盛世,但这并不意味着我们肩上的担子比他们的轻,也许有的人会这样想:改革开放二十多年,我们的生活也已经很富裕了,这一代青年是有福气的一代,的确,与过去相比,我们这一代无疑是幸福的,可是,同学们,我们能因此而满足吗面对着外国步急如飞的发展步伐而我国仍处在相对落后状态的今天,你会感到轻松吗难道你还会觉得应坐享其成吗难道你不为自己身为挑大梁的一代却碌碌无为而羞耻吗

我们了解历史是为了珍惜现在,我们把握现在是为了迎接未来.此刻,我们缅怀一二·九的英雄们,使命感由衷而生,我们应当继承一二·九的爱国精神,做一名优秀的中学生.就从目前来讲,我们要以严谨,认真的态度来对待学习和工作,以饱满的姿态和热情迎接即将到来的江苏省示范初中验收组,迎接一月份的期末考试,争取为大家,为学校,为社会交上一份满意的答卷. 同学们,共同的追求,永恒的主题,源于一份对祖国的挚爱,只要我们生命不息,追求不止,这就是我们青春的本色,勿忘一二·九,扬我中华威. 此刻,让我们迎着的一二·九的东风与张明敏一起歌唱: 流在心里的血, 澎湃着中华的声音, 就算身在他乡也改变不了, 我的中国心. 二 早上好! 12月9日是有名的一二九学生运动纪念日,我们的国家,我们的人民永远不会忘记发生在1935年12月9日由北京的热血青年发起的抗日救亡运动. 所谓前人载树,后人乘凉.缅怀先烈,更应当激起我们对今天生活的珍惜,激发我们创造美好未来的热情. 同学们,你们生活在高楼林立,汽车川流的都市中;麦当劳,vcd,电脑等等充满了你们的视野,你们不仅看不到牧童遥指杏花村的自然景象,连成群结队前往烈士陵园祭扫的庄严场景也越来越稀少.随着生活节奏的加快,生活内容的改变以及思维方式的变化,也许你们丢掉了许多不该丢掉的东西. 所以,在临近一二九纪念日的这些日子里,我愿借这个特殊的日子,和大家说一说责任感这个话题. 曾经看过一则报道:一名高中毕业生前去应聘,在应聘的队伍中,大部分人是大专生,本科生,还有硕士生,面对这些高学历的竞争者,这名青年的成功率几乎为零,然而结果大大出乎人的意料,这名高中生竟成了唯一的一名应聘者,因为只有他随手捡起了应聘现场里无人问津的一张纸屑.又看到有家报纸报道了一个中国留学生在美国就业屡遭碰壁的原因原来是他在美国学习期间曾有三次乘车逃票的记录,用人单位认为连坐公共汽车都想逃票的人,能交给他什么重任呢 以上这些事例让人深思.责任感,是那样朴素而又十分可贵.忍着病痛走访贫苦百姓的焦裕禄,迎着洪水探访灾情的张鸣歧,以微薄收入供养藏族孤儿的孔繁森??缕述先进人物的思想和和事迹,无不具备一个共同的特点,就是对国家,对人民,对事业有着高度的责任感.不患无策,只怕无心.一个人的学识,能力,才华很重要,缺乏责任感,责任意识,责任心,就不堪大用.即使小用,也令人担心.于是,我联想到作为学生的你们,在我们美丽的校园里也表现出了一些不尽人意的地方:例如废纸在脚下飘过;草坪中小草的生命被一些同学的脚无情地扼杀;有些同学由于受到一些委屈而失去了君子风度;甚至还有的同学恶意破坏课桌椅和其他公物?? 我想这些一定会引起大家同学的反思:我们的身上需要的是一种责任感. 责任感是承担忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气.责任感不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽,更高尚. 最后,在隆重纪念一二九运动74周年之际,送大家一句话:一个成功的人必然具备某些条件,其中之一就是责任感.固然聪明,才智,学识,机缘等,都是促进一个成功人的必要因素,但假如缺乏责任感,仍然不会迈进成功的大门.但愿我们从每天清晨开始,努力让自己做一个有责任感的人.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”溯今而古，亘古而今，无论哪一朝哪一代，风华正茂的青年人都是豪放的一代，激情的英华一代，以国家大义，民族大任为使命的风流一代！71年前，北平的热血青年学生们在中国共产党的领导下，毅然发动了“一二·九”运动；74年后的今天，我们这一代幸福青年在这里集会演讲纪念“一二·九”运动，缅怀先人，弘扬爱国精神，激昂民族正气，不禁让人思绪万千，感慨千万 尊敬的各位评委，各位同学：

大家晚上好！

说实话，首先，我感到很惭愧，我为我的无知道歉，在此之前，我对一二九运动的了解是如此肤浅！但是，在我听了前面各位学友慷慨激昂的演讲之后，我感到我的血液在沸腾，我再也无法控制好我的情绪，似乎那伟大的一幕就在眼前。恨不能我也是其中的一员，一起高喊拥护29军抗日、发扬29军抗日传统、打倒日本帝国主义。那该是怎样的一种激情啊！但是我们并不缺少高谈阔论，我们需要的是深沉的思考。

现在，七十二年已经过去，党的十七大也已胜利召开。七十二年中，我华夏大地经历了日本铁蹄的蹂躏，内战的洗礼，也经历了中华人民共和国成立的兴奋，十年*的催残以及改革开放的喜悦......短短半个多世纪，我们的国家就已经走在了全民奔小康的康庄大道上。

但我们对先烈的思念应该随着时间的变迁而淡漠吗？我们的爱国情思应该随着年代的久远而深深的埋藏在心底吗？毫无疑问，答案是否定的。我们谈爱国，爱国遥远吗？不，爱国就在身边。当你在公交车上主动让座时，你就是在传承中华民族的优良传统；当你不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在公共场合大声喧哗时，你就是在传播中华民族的现代文明。这些看起来都只是小事，但她就是爱国的表现，也就这些小事，问问自己，我都能做到做好吗？

历史她不是一页书签，可以供我们轻佻地把玩；历史应该是一段段螺旋上升的阶梯，她可能很陡峭，但正因如此，我们才可以靠着它不断的抵达一个又一个新的高度„„

我们应当记取隔着72年光阴的一二九运动,记取以学生为先锋的全民抗日高潮中英勇的民族精神符号。

我们也是学生，新世纪的大学生,我们也有我们的激情，我们这个时代的使命，一份义不容辞的复兴和发展中华民族的历史使命。来吧，朋友们！让我们一起踏着先辈们的足迹，按着十七大描绘的美好蓝图，勇敢往前冲吧！冲出亚洲，冲向全世界！让中华民族傲立于世界之颠。

我的讲话完了,谢谢大家！

篇3：高中优秀教师代表发言稿范文 高中优秀教师代表发言稿范文

尊敬的各位领导、老师们：

大家好! 今天站在这儿，我心中无比忐忑，扪心自问：我，与这沉甸甸的荣誉相称吗?我能当之无愧地接受它吗?其实，与众多的老师一样，我只是做了自己该做的事，简简单单，平平凡凡。如果说我这棵平凡的小草长得还算茁壮，那是因为综合高中这块沃土给了我丰富的滋养，敬爱的领导、亲爱的老师们一次又一次地给了我关怀、帮助、信任和鼓励!”

下面我仅把自己上一学年的一点工作体会和认识，做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。

首先，我认为作为教师,一定要有敬业精神和严谨的教学态度。

只有认真，才能全身心地投入教学，发挥模范表率作用。古人说过：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。教师代表着一份责任，一个使命。作为教学一线的一名教师，在十多年的教学生涯中，我也曾有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，有过屡遭挫折的痛苦，有过不眠不休的焦虑。但我从未放弃过、失望过，我把教师当成一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式，其 间虽过程艰辛，但当看到学生的学习成绩一点点得到提高，学生的稚嫩心灵一天天变得成熟，我觉得所有的付出都是值得的。

其次，在教学上，一定做教学中的“有心人”。

常常有人问我“你作为教师最大的心愿是什么?”，我的回答是“不误人子弟”。每天，我都饱含激情的走入课堂。从不把个人不好的情绪带给学生。泰戈尔说，“激情，是鼓满船帆的风，没有风，帆船就不能航行”。只有教师充满激情，学生才会被感染，才会在一种兴奋愉悦的状态下接受知识，成绩才会提高。人的情感状态是相互传染的，我愿把能量和快乐传染给他们。在提高了学生学习兴趣的基础上，我吃透教材，找准重点、难点，备好每一堂课;课后做好单独辅导，力争面批面改。帮助学生从根本上理解英语学习的重点、掌握重点，达到运用重点打通难点的境界，从而让学生自己获取独立解题的分析能力和解题能力，作为教师，我始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。 最后，要有爱心，有真心，我相信，有付出就有回报。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!温家宝总理说：无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在。我们面对的学生，大多比较任性，有着丰富而脆弱的心灵，但不可否认，他们也有闪光的地方。教师需有一双慧眼，需有一颗撒播阳光的心灵，需走到他们中间，做他们 真正的朋友。学生的成绩从95分滑落到80分，你能漠不关心吗?学生满腹心事无法专注于课堂，你能不闻不问吗?当然不能!事实上，一句鼓励的话，一个赞美的眼神，一次真诚的谈心，比起一味地灌输知识更会让学生怦然心动。有一次，我发现平时特别积极的一位同学情绪有些低落，便猜想可能与昨天的考试有关，便马上找她了解情况，原来她的作文出现了失误，又与同学闹了点小别扭，我帮她分析原因，出谋划策，制定了改进的措施，解开了生活和思想上的疙瘩，学习自然事半功倍。春风化雨，桃李争春，付出了爱，你会收获学生由衷的尊敬。真心诚意的去关爱每一个学生，爱尖子生，更要爱后进生。

人心齐，泰山移。学校振兴，我们责无旁贷;情系桃李，我们无怨无悔!我们将不负众望，不辱使命，用务实创新的工作作风，耐心负责的工作态度和无私奉献的精神，不断提高自身的业务水平，以更加饱满的热情，更加努力的工作，更加优异的成绩为来回报学校、家长和社会! “耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与崇敬。祝大家工作顺利，学业有成，身体健康，万事如意。 谢谢大家! 篇4：关于高中生的演讲稿 关于高中生的演讲稿

江苏某高中生偷换演讲稿“发泄”

我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。副校长徐辉

事后，学校领导同他谈话时问他，现在的理想不是自己想要的，那自己真实的理想是什么?他自己也回答不上来。一名老师

现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用?就是考上大学又能如何?学生江成博

“这种变味的教育，学了能有什么用呢?就是考上大学能如何?找到工作又如何??”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具!”这不是辩论赛，而是一名中学生在3000多名师生众目睽睽之下的激-情演讲。

9日上午，启东市汇龙中学举行升国旗仪式，一名高二学生在国旗下发表讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿换成一篇抨击教育制度的文章。5分钟的演说中，这名学生“慷慨陈词”，表达自己对现行升学和教育制度的不满，抨击父母强加给自己所谓理想，引起一片哗然。

升旗演讲成“讨伐”

9日上午上完第二节课，启东市汇龙中学3000多名师生汇集到操场上，参加升旗仪式。这是这所高中例行的活动。升旗完毕，还有一个国旗下的讲话，对学生进行德育教育。当天的主题是“如何树立远大理想”。高二文科班学生江成博是演讲人。之前，他写的稿子已让学校把关通过，老师还对他进行了指导。

但演讲开始，副校长徐辉就发现，这个孩子的语气不对，“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一??”“这难道就是我们接受16年教育的结果吗?我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理 想。”“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用?就是考上大学又能如何?”

国旗下的讲话，江成博俨然当成了“讨伐”教育制度的“掷弹潮演讲显然震住了场内3000多名师生。“这孩子太情绪化了，牢骚满腹，完全‘变了味’。”一名身在现场的高中老师告诉记者。但即使感觉到了不对，学校还是坚持让江成博演讲完。“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”副校长徐辉说。

“审过”的稿子被换掉

作为江苏省德育先进学校，汇龙中学非常重视每次的国旗下讲话。演讲学生不仅精挑细选，而且对学生写的演讲稿，老师还要严加把关。在不少老师眼中，江成博是一名成绩不错，热衷参与社会活动的好学生。去年国庆，小江还在学校组织的“忆红色经典”诗文朗诵比赛中，获得了一等奖。

在演讲前，小江也将自己的稿子送给了老师“把关”，但当天上台演讲时，他将之前送审过的演讲稿，换成了另外一篇，题目是《做美好的自我》。一名在现场听了江成博演讲的老师告诉记者，这个孩子慷慨陈词，个人情绪化严重，纯粹是发牢骚。

为何要在如此场合,发表这样言论?记者多方联系江成博本人,但未果。据老师介绍,小江称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我不原谅》,书中对当下教育制度存在的一些问题进行了批评和反思。而有老师认为,这孩子“是想出风头。”据说,现场听了江成博的演讲后,不少同学还热烈鼓掌。 校方已批评不处分

汇龙中学副校长徐辉表明了学校态度，“江成博同学在不适当的场合，言论不当，用词过激。”但他表示，学校对他的这种行为进行了批评教育，但不会像网上所说对其进行处分。“我们对学生很宽容，还是坚持正面教育为主。”徐辉说，当时，音响主控台就在不远处，也有老师站在演讲台附近，完

全可以断掉电源或让江成博停止演讲，“但那样也会打击他的自尊心，我们还是坚持让他讲完。”

据了解，目前，江成博已回到学校正常上课。

篇5：高中有关激扬青春_放飞梦想的演讲稿 激扬青春 放飞梦想

问世间什么最美丽，是明媚的阳光？是灵动的山川？还是微风吹拂着的波澜？我说：最美丽的是我们跳跃的青春！对于我们，青春已经伴着我们走进了高中的校园，大家活跃在这美丽的校园中，拿着课本，背着书包，青春的脸盘上洋溢着阳光的气息，青春的梦想更是在我们每个人的心里编织。

青春的梦想是石，敲出星星之火；是灯，照亮前行的道路；是火，点燃希望的灯；是路，引你走向黎明。但是，如果我们空有理想而不付诸于行动，我们将一事无成，就如同一万个零不如一个一。理想好比是巨轮的罗盘与灯塔，能够指引着前进的方向，而行动则是理想力量的泉源、智慧的摇篮、是理想冲锋的战旗、斩棘的利剑，任何理想，只有脚踏实地得去努力才变得有意义。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们：人不能躺在梦幻式的理想中生活。“临渊羡鱼，不如退而结网”，“合抱之木,生于毫未,九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下，”这些都是古人的语言，告诉我们切莫空想，要从点滴开始做起，把理想真正赋予于实际行动中。

当然，实现理想的路上免不了坎坷崎岖，我们需要有决心，有信心，有不畏艰难、锲而不舍的精神，面对挫折，我们不能望而生畏，就此却步，要拿出克服困难的勇气，不懈地去努力，面对成绩，则不能沾沾自喜，不思进取，要戒骄戒躁，以此为动力去争取更大的成功，因为，青春正在赋予着我们激情、力量，我们没有任何理由有丝毫的懈怠，从而消磨浪费它，我们要在不断追求与奋斗中挥洒青春的色彩，让青春飞扬！

有人说，能爬上金字塔顶的动物只有两种，鹰和蜗牛.雄鹰博击长空，对此我们毫无疑问，而对于蜗牛，这也是完全有可能的，即使在别人看来它是多么微不足道。因为它知道金字塔顶有它的梦想，要知道塔底到塔顶的“道远”距离需要的是持之以恒的一步步艰难拔涉。

生活中，不乏一步成功的雄鹰，而更多的是蜗牛，我们在现实与理想的路途中长征，我们不断攀登，希望有一天能登上生命中的最高峰，体会“会当凌绝顶，一览众山小”的成功，在现实与理想的途中，隔着无数的艰难，或是荆棘，或是坎坷，或遇深渊，或遇高山，这些都是在考验我们生命的强度与韧性。

寻着古往今来的道路，我探头仰望天边的星空。梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧！

篇6：高中生优秀演讲稿：我们的高三 高中生优秀演讲稿：我们的高三

一周前听到老师宣布一测考试的消息，才猛地发现一轮复习已接近尾声。高三的时间不敢算，那时间一经计算总是揪着心坎不得喘息。可我们也明明白白的知道，161天后，我们会踏进西教学楼高考考场的大门。

现在我们疯狂地做着老老实实的高三学子。灯光亮到深夜，早上一出来便可以看到天边的启明星，操场上和小卖部已不多见我们的身影，静心投入一张张才从课代表手中发下的卷子，反反复复的背书读书，就这样密密麻麻的一天，却也充实着每一根神经。因为明白那场考试的意义，心甘情愿的作者落入俗套的高三。

身为高三浩浩荡荡队伍的一员，我想告诉大家这些。首先要坚定地走下去。都知道恒心，可是真正做到的人有几个。也许你可以这样，在所有你有可能疲惫的情况下，看到你的目标，他可以是一张在桌角的便签，也可以是手心写下的两行字。因为我们心中有这样或那样的梦想或目标，时间等不及我们犹豫。曾听人说过，梦想的力量达到一种境界他就一定会实现，耐力较诸脑力尤胜一筹。你要相信，你可以让自己坚定，只要你怀揣着梦想，追随前进的方向。

我们还要学会让心中平静，这一段旅途注定不可以被心中的其他风浪干扰，专注的人才是强者，没有那么多的事让你总是怨天尤人，不用对自己强加包袱。喧嚣至上的日子早已走远，你需要心如止水。告别不更事，你已是十七八少年，以最冷静的姿态度过高三的分分秒秒。

而我们最重要的，是好好照顾自己。合理调节时间。这些话都太老，但却一直有用，冬天要让自己暖和起来，多喝水。身体素质不够硬哪里有精神功课下一道坎儿？身体是革命的本钱，这话很俗却也了当，要学着爱自己。

一测在即，总结一轮复习的时间到了，请全力以赴，无论结果是喜是忧，要坚定你相信的路走下去。

不知有多少人发现，每年六月，学校宿舍楼前广玉兰花开的日子，是又一届高三结束战斗的日子。我希望明年广玉兰花开时，没有人后悔曾经的信仰和坚持这段旅途我们不孤单。就如此安安静静老老实实每天用尽所有的力气沉浸在高三的岁月。这是我们共同属于青春的属于高中的属于梦想的记忆，相信这段岁月会是我们人生中最唯美的风景之一，若干年后重拾记忆会嘴角上扬。 狠狠拼搏的人有你有我，坚持到底，梦想才会动人。

篇7：高中生演讲稿——我的学校,我的家 高中生演讲稿——我的学校，我的家

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家上午好！

我的文秘班的参赛者××，今天我在这里面对这么多注视的目光，发表演讲，展示自己，对我来说既是一个考验，又是一次难得的机会，青春无几，时不我待，我要抓住这个机会，在此我感谢各老师和同学给我这次锻炼的机会，我演讲的题目是《我的学校，我的家》。

如果说我的童年像一串贝壳的话，那么我在××学校的生活一定是其中最美的，虽然我来到这个学校的时间并不长，但是在这里我学会了做人，学会了许多知识，我在这里快乐的成长，我爱这个温暖的大集体，爱它的团结一心，爱它的环优雅，爱它的活动丰富多彩，学校组织同学参加比赛，同学们勇跃报名，打扫校园卫生，我们人人动手，这里我已经把它当成自己的家了。 从小学到初中，从初中到中专，我换过几个学校，换过很多的老师，但是印象最深刻的还是××学校，小学的老师让我畏惧，初中的老师让我害怕，××学校的老师却让我敬爱，我堂姐就是××学校的老师，也许是我跟她住在一起的原因吧，所以深知她的辛苦，每天不知道她什么时候睡觉的，还有教我的秘书基础的王老师也是如此，我每天都会看到他忙碌身影，有时候连饭也忘了吃，王老师也是忙到半夜三更，我想其他的老师也是如此吧，他们那种敬业的精神是多么值得我们学习的啊，不仅仅是老师，同学也是一样，每天晚上下自习后，学生会的同学都会去开会，每天老师们是如此的辛苦，同学们是如此的勤快，但是他们乐在其中，他们在无怨无悔的奉献着。

来到××学校我的选择是对的，这么尽职尽责的老师，这么尽心尽力的同学，我们还有什么不满意的呢？身为×× 学校的一份子我深感荣幸，我为××学校而自豪。

正是因为有这么优秀的老师和团结的同学，所以在××学校这个温暖的大家庭中，我感觉到了家的温暖，对于第一次远离家乡的我竟然没有想家的感觉，老师的关心，同学的热情让我忘了想家，我们学校是那么的团结，那么的美好。

我们的学校正处于发展中，今天她以卓越的成绩赢得了社会的认可，明

天，她的成就将更加辉煌，愿我们师生共同努力，为××学校的明天普写一曲华美的乐章。

第12篇：高中课文

高中语文必背课文

目录

第一册

1 毛泽东诗二首

沁园春 长沙„„„„„„„„„„„ （1） 采桑子 重阳„„„„„„„„„„„ （1） 3 中国当代诗三首

错误„„„„„„„„„„„„郑愁予（1） 5 荷塘月色„„„„„„„„„„„朱自清（1） 19 邹忌讽齐王纳谏„„„„„„ 《战国策》（2） 22 寡人之于国也„„„„„„„„ 《孟子》（3） 23 劝学„„„„„„„„„„„„ 《荀子》（3） 第二册

17 过秦论„„„„„„„„„„„„„贾谊（3） 19 兰亭集序„„„„„„„„„„„王羲之（4） 20 归去来兮辞„„„„„„„„„„陶渊明（5） 21 师说„„„„„„„„„„„„„„韩愈（5） 22 阿房宫赋„„„„„„„„„„„„杜枚（6） 第三册

1 《诗经》三首

卫风·氓„„„„„„„„„„„„ （7）

秦风·无衣„„„„„„„„„„„ （7）

邶风·静女„„„„„„„„„„„ （7） 2 离骚（节选）„„„„„„„„„„屈原（7） 3 孔雀东南飞（并序）„„„„„„„„„（8） 4 汉魏晋五言诗三首

迢迢牵牛星„„„„„„古诗十九首 （8）

短歌行„„„„„„„„„„„曹操 （9）

归园田居„„„„„„„„„陶渊明 （9） 其他古诗诵读篇章

湘夫人„„„„„„„„„„„„„屈原（9）

1 长歌行„„„„„„„„„„„„„„„（9） 5 梦游天姥吟留别„„„„„„„„„李白（9） 6 琵琶行（并序）„„„„„„„白居易 （10） 7近体诗六首

山居秋暝„„„„„„„„„„王维（10）

登高„„„„„„„„„„„„杜甫（11）

蜀相„„„„„„„„„„„„杜甫（11）

石头城„„„„„„„„„„刘禹锡（11）

锦瑟„„„„„„„„„„„李商隐（11）

书愤„„„„„„„„„„„„陆游（11） 8 词七首

虞美人„„„„„„„„„„„李煜（11）

雨霖铃„„„„„„„„„„„柳永（11）

念奴娇•赤壁怀古„„„„„„苏轼 （12）

鹊桥仙„„„„„„„„„„„秦观（12）

声声慢„„„„„„„„„„李清照 （12）

永遇乐 京口北固亭怀古„„„辛弃疾（12）

扬州慢„„„„„„„„„„„姜夔 （12） 其他古诗诵读篇章

渔翁„„„„„„„„„„„柳宗元（13）

闻乐天左降江州司马„„„„„元稹（13）

李凭箜篌引„„„„„„„„„李贺（13）

过华清宫„„„„„„„„„„杜牧（13）

菩萨蛮„„„„„„„„„„温庭筠（13）

浪淘沙„„„„„„„„„„„李煜（13）

桂枝香 金陵怀古„„„„„王安石 （13）

江城子 乙卯正月二十日夜记梦„苏轼（14）

苏幕遮„„„„„„„„„„周邦彦（14）

一剪梅„„„„„„„„„„李清照（14） 9 记念刘和珍君„„„„„„„„„鲁迅（14） 17 六国论„„„„„„„„„„„„苏洵 （15）

2 18 游褒禅山记„„„„„„„„„王安石 （16） 19 伶官传序„„„„„„„„„„欧阳修 （17） 20 石钟山记„„„„„„„„„„„苏轼 （17） 第四册

13 窦娥冤„„„„„„„„„„„„关汉卿（17） 14 长亭送别„„„„„„„„„„„王实甫（17） 17 陈情表„„„„„„„„„„„„„李密（17） 20 赤壁赋„„„„„„„„„„„„„苏轼（18） 22 滕王阁序„„„„„„„„„„„„王勃（19） 第五册

14 蜀道难„„„„„„„„„„„„„李白（19） 15 将进酒„„„„„„„„„„„„„李白（20） 16 兵车行„„„„„„„„„„„„„杜甫（20） 17 李杜诗五首

峨眉山月歌„„„„„„„„„李白 （21）

春夜洛城闻笛„„„„„„„„李白 （21）

客至„„„„„„„„„„„„杜甫 （21）

旅夜书怀„„„„„„„„„„杜甫 （21）

登岳阳楼„„„„„„„„„„杜甫 （21） 18 齐桓晋文之事„„„„„„„„ 《孟子》（21） 第六册

13 报任安书（节选）„„„„„„„司马迁（22） 15 屈原列传（节选）„„„„„„„司马迁（22）

3 第一册

1 毛泽东诗二首 沁园春 长沙

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

采桑子 重阳

人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

3 中国当代诗三首 错误（郑愁予）

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客„„

5 荷塘月色（朱自清）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤

4 动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。

19 邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”

城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日，徐公来，熟视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫

5 不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕赵韩魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。

22 寡人之于国也（《孟子》）

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

23 劝学（《荀子》）

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。本直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

第二册

6 17 过秦论（贾谊）

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

19 兰亭集序（王羲之）

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之

7 盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

20 归去来兮辞（陶渊明）

归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎惶惶欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？

21 师说（韩愈）

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

8 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”

呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

22 阿房宫赋（杜枚）

六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，

9 弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也。辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍。缦立远视，而望幸焉，有不得见者三十六年。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

第三册

1 《诗经》三首

卫风·氓

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

秦风·无衣

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！

邶风·静女

静女其姝，俟我于城隅，爱而不见，搔首踟躇。 静女其娈，贻我彤管，彤管有炜，说怿女美

10 自牧归荑，洵美且异，匪女之为美，美人之贻。

2 离骚（节选）（屈原）

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。 名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。

3 孔雀东南飞（并序）

▲ 外欲曙，新妇起严妆。着我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳着明月珰。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。

府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去。吾今且赴府，不久当还归。誓天不相负！”

新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作盘石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，盘石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷。恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同

11 依依。

▲ 闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声。蹑履相逢迎，怅然遥相望。知是故人来，举手拍马鞍。嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望！”

府吏谓新妇：“贺卿得高迁！盘石方且厚，可以卒千年。蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”

新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！

4 汉魏晋五言诗三首

迢迢牵牛星（古诗十九首）

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。

短歌行（曹操）

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

归园田居（陶渊明）

少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。

12

其它古诗诵读篇章

湘夫人（屈原）

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，煜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

5 梦游天姥吟留别（李白）

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼， 脚着谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

6 琵琶行（并序）（白居易）

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两

13 声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

7近体诗六首 山居秋暝（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。

登高（杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

蜀相（杜甫）

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

石头城（刘禹锡）

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

锦瑟（李商隐）

14 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。

书愤（陆游）

早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

8 词七首 虞美人（李煜）

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

雨霖铃（柳永）

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 今霄酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

念奴娇（苏轼）

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

鹊桥仙（秦观）

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

15 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！

声声慢（李清照）

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？

永遇乐 京口北固亭怀古（辛弃疾）

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

扬州慢（姜夔）

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生！

其它古诗词背诵篇章

渔翁(柳宗元) 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，唉乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 闻乐天左降江州司马（元稹） 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

李凭箜篌引（李贺 ）

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

16 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

过华清宫（杜牧）

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

菩萨蛮（温庭筠）

小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。

照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。

浪淘沙（李煜）

帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

桂枝香 金陵怀古（王安石 ）

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

江城子 乙卯正月二十日夜记梦（苏轼）

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

苏幕遮（周邦彦）

17 燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

一剪梅（李清照）

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

9 记念刘和珍君(鲁迅) ▲ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！

我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

▲ 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什

18 么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

17 六国论（苏洵）

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者其实百倍。诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之，洎牧以谗诛，邯郸为郡。惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割以趋于亡，为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

18 游褒禅山记(王安石)

19 褒禅山，亦谓之华山，唐浮图慧褒，始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禅。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰：“花山”，今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则虽好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖予所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。

方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

于是予有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

至和元年七月某日，临川王某记。

19 伶官传序(欧阳修) 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

20

20 石钟山记(苏轼) 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

第四册

13 窦娥冤(关汉卿) 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却元来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地。天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

14 长亭送别(王实甫) 【正宫·端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知?

17 陈情表(李密) 臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟

21 顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”

20 赤壁赋（苏轼）

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

22 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

22 滕王阁序（王勃）

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 时维九月，序属三秋；潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？ 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。北海虽赊，夫摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

第五册

14 蜀道难（李白）

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得，

23 猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。

15 将进酒（李白）

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

16 兵车行（杜甫）

车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已！君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

长者虽有问，役夫敢申恨。且如今年冬，未休关西卒。县官

24 急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

17 李杜诗五首

峨眉山月歌（李白）

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

春夜洛城闻笛（李白）

家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

客至（杜甫 ）

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

旅夜书怀(杜甫 ) 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章着？官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。

登岳阳楼（杜甫 ） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。

18 齐桓晋文之事（《孟子》）

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能；若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位罔民而可为也?是故明君制民之

25 产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉!王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

第六册

13 报任安书（节选）（司马迁）

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所为作也。

15 屈原列传（节选）（司马迁）

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕於浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

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第13篇：高中教学管理

“教学管理”落在实处

星期天上午听了衡水中学物理组教研员尹建尊老师介绍的衡中教学管理实践经验。听后启发颇多。现将感受总结如下：

一：管理出效益，管理出奇迹，衡水中学的教育教学管理是令人称奇的，奇在“细”，奇在“到位”。比如教师每周至少提问每个学生一次，每学期至少对每一个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。每隔5分钟，教师要引导学生参与课堂教学一次。每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。课堂教学改革的过程中提出这些思路的，衡水中学决不是第一家，但把这些思想转化为思路，并转化为具体可操作措施的，衡中恐怕是首当其冲的，如同“开会+不落实=没开会”一样，仅仅有思想、有思路，而没有举措，同样是不行的。所以学习衡中就是要学习衡中的“切实严抓教学管理”，重在“切实”。 要想把教改思想落到实处，关键是靠教学常规管理，向教学管理的精细化要效益。

在常规教学管理方面，衡中的各种规章制度细而全，对教师的每一项工作怎么干到完成到什么样的程度都十分明确，每一位教师一周应该听几节课，一学期上几节公开课，都有具体的要求，并有记载。教师备课采用的也是集体备课的形式，每个教师在集体备课时都要提出自己对教材的处理意见，对重点的把握和对难点的突破，最后形成统一的学案，本学科教师共享，使学校真正的过到了资源共享。以提高教育教学质量为中心；教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进一次面批面改，要让每个学生体会到来自教师的关爱和关注；针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收取作业。这样使学生脱离了“题海大战”，拥有了自主发展的空间；精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编“自助餐”习题上要精。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要精。精练，即教师给学生提供的习题要精。精评，即教师在讲评作业和考试卷时要精；教师在布置作业时要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度的地发挥以“训练为主线的作用”；时刻抓好备、讲、辅、批、考、评六个环节。

加强对教学过程的管理，教务处可以通过视频对每一位教师的上课情况进行监控，对上课过程中学生的活动，教师的活动都可以进行全程录像，一节课上的什么样，上完课后教师可以观看自己的教学录像。级部对教师的教案书写、作业留批进行全面的检查，并将检查的结果和发现的问题及时上报教务处和校长办。作业的留批要求比较严格，作业留多了不行，留少了也不行，留的时间不对也不行，真正的做到了科学的留批作业，同时在作业之外，还给学生高置了“自助餐”——课外选做习题。

衡中的自习分学科自习和综合自习,并且明确要求教师在学科自习中不得讲课，只能进行个别辅导。在综合自习中学生完全自主的学习，甚至规定教师不得进教室。学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业。如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，便被列为教学事故，给予处理并存入教师的教学档案。学科自习之外的自习为综合自习，综合自习时间教师不准进教室辅导，以免干扰学生独立思考和自主学习。对于所留的“自助餐”作业，教师不能收缴，也不能通过其他形式检查、验收。不能在课堂上对答案，做与不做、做多做少完全由学生依据自己的情况自主选择。这就使得教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，使作业达到“以一当十”的作用。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。

从对学生学习能力的培养上看，衡中贯彻的是“抓基础，培兴趣，重规范，成习惯”。“抓基础”即概念教学抓内涵，重视课堂上重现对知识的发现和理解过程。规律教学落实物理实验，重视物理学的学科特点，注重以实验来引导教学。习题教学突出物理实质。充分发挥月考指挥棒的作用。“培兴趣”发挥物理实验的兴趣引领作用，在新课的导入上下工夫，突出重点，无关的内容该减就减。“重规范”管理要规范，这个规范不仅是针对学生有规范，针对教师也有规范。针对学生的规范有：上课敢说而不乱说，大声而不起哄，积极而有秩序，笔不离手，认真做好笔记，不钻牛角尖，绕过拦路虎，再杀回马枪。书写的规范。解题过程要规范。针对教师的规范有：教案书写要规范板书要规范。每天的习题要规范解答，答题都有答题纸。每月都有手写的规范答案。“养习惯”自习考试化，周测规范化，考试高考化，高考平时化。每天上六节课，但每节课都配有一个自习，在这个自习上进行测验，有发必收、有收必改、有改必评，扎扎实实，一步一个脚印。其次还有自助餐式的作业，由学生自已挑选感兴趣的科目作业去做，真正做到了全面发展的同时注重个人发展。可见强有力的管理制度是学生行为习惯养成的保障，是学习习惯的基础。

其实，衡中的教学管理可以概括为四个方面：教学目标上协调一致。教育资源上共同分享、教学业务上相互学习、高考信息上互通有无。

对比衡中经验我们可以在以下方面下功夫：

一：净化学校教学氛围，使努力学习的观念深入内心。 二：提高课堂时间利用率，杜绝课堂无用功。

目前课堂上依然有以下几种情况：

1、引入绕的太远

2、课堂上就题讲题

3、备课不充分挂在课堂上

4、上课随意性问题

5、上课不看学生反应，只管自己讲，为了讲完而讲。

三：抓住考后分析环节，进一步发挥考试的作用。

考试之后我们做了一些工作，但还远远不够。流水阅卷，对于非本人看的试题了解不够，看完卷子后，应集体教研，研究卷子中反映的问题，落实考后对考试情况的总体分析统计，细化错误归因总结，制定切实有效的考后措施。

四：进一步提高习题讲评课的效果。

习题讲评课存在着低效课堂，要多思考、多创新。在一题多变、多题归

一、一题多解上下大功夫，对题目要深入分析、挖掘。

五：改革教师评价机制，充分发挥组内教研和集体备课功效。

成绩考评应以小组的各种指标为依据，使组间的交流，合作成为常态，充分发挥每个教师的特长以及促进全体教师的业务能力的提高。

六：进一步规范习题选编，提高习题质量。 形式上要进一步规范，加强错题重题、增强习题层次性，要逐渐自编资料，并注意积累。

七：进一步发挥听课、评课应有的作用。

教学质量就在工作的每一个细节中，学生成绩也在每个教学细节中，学习衡中，扎实做好每一件事。实际上做好这些，开始时可能我们多付出很多，一旦进入良性循环，工作量就会降下来。有播种，就一定会有收获，好的起步，就一定会有好的收获。

增长点之八：教学中重视做好学生管理工作，抓住学生。

增长点之九：充分发挥现代教育技术的作用。

1、多媒体存在以下几方面问题：

知识点、习题过的太快，学生记不下来；用多媒体替代板书，字体小或颜色反差小学生看不清。

2、网上现有资源要充分利用。

3、完全实现资源共享。

增长点之十：

从知识形成的顺序和方式来看，一般应有三个层次：第一层次是行为掌握，主要是通过亲自观察去接触和感知基本事实；第二层次是图像掌握，五官并用，主要从形象方面掌握基本事实的本质特征；第三层次是符号掌握，就是以语言形式或数学关系去掌握事实的本质特征和内在联系。学生按照行为——图象——符号三个层次来接受新知识，则可使知识的形成过程处于最佳的协调状态，这也显然是教师最佳的施教策略。”

遗憾的是，我们的教学往往超越了行为和图象，直接到达了符号，即省略了感性认识、形象思维，直接到达了逻辑思维，其教学必然是死读书、读死书，学生对知识必然是只知其然而不知其所以然，所以学生必然是死记硬背，得到的知识也必然是不能与学生原有的认知结构进行同化和顺应，因而不能重新结构，更不能成为活的知识，长此以往，学生的头脑必然要僵化！

但是完成上述行为——图象——符号——结构的过程，也只是完成了教学过程的一半，另一半就是要使上述四步在学生头脑中融化在一起，成为一个整体，这样的符号和结构才能成为学生思维的工具，当他再面对大量的基本事实时，才能十分顺畅地在基本事实与符号和结构间开通“直达车”。所以还要通过解释一些现象，解决实际问题，再完成结构——符号——图象——行为——基本事实这样一个回合，从基本事实出发，又回到基本事实，这才是完整的教学过程。课后练习就其目的而言，就是为了这个回合，所以课后练习的目的决不是让学生反复地印证符号。 。

（1）改变课时结构，有意识地减少教师讲授时间、增大学生自主学习时间。

（2）还原自习本来面目：衡中的自习分学科自习和综合自习,并且明确要求教师在学科自习中不得讲课，只能进行个别辅导。在综合自习中学生完全自主的学习，甚至规定教师不得进教室。

（3）坚决把习题减下来，把学生思考的时间还给学生，如每天的学科自习结束时收齐作业本（无论做完与否），这样就要求教师布置作业要精，布置作业的目的就是让学生思考，同时也保证了之后的综合自习时间为学生自主时间。

（4）禁拖堂：重视先备好课，设计好课堂，四十五分钟内解决问题，老师拖堂了说明教师备课不充分，没有设计好课堂。他们认为侵占学生的自习、休息、活动时间是一种不道德的行为。

（5）先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。 每天上六节课，但每节课都配有一个自习，在这个自习上布置作业，有发必收、有收必改、有改必评，扎扎实实，一步一个脚印。其次还有自助餐式的作业，由学生自已挑选感兴趣的科目作业去做，真正做到了全面发展的同时注重个人发展。所以强有力的管理制度是学生行为习惯养成的保障，是学习习惯的基础。每天上六节课，但每节课都配有一个自习，在这个自习上布置作业，有发必收、有收必改、有改必评，扎扎实实，一步一个脚印。没有不完成作业的学生，没有上课不听讲的学生，有这种管理制度的保障，学习成绩何愁提不高呢？其次还有自助餐式的作业，由学生自已挑选感兴趣的科目作业去做，真正做到了全面发展的同时注重个人发展。所以强有力的管理制度是学生行为习惯养成的保障，是学习习惯的基础。把自习还给学生，增加学生自主学习的时间。一是教师不准占用自习讲课，不准发篇子(习题纸)、放投影等变相占用自习，让学生真正自主学习。二是每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习，去讨论、辩论甚至争论。三是把自习时间分为学科自习和综合自习。学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业。如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，便被列为教学事故，给予处理并存入教师的教学档案。学科自习之外的自习为综合自习，综合自习时间教师不准进教室辅导，以免干扰学生独立思考和自主学习。

减少作业量，提高作业质量。除上述学科作业必须控制在学科自习时间内完成之外，文件还规定，变原来硬性摊派作业为“色香味形”俱佳的“自助餐”，所留作业要结合学生口味，能够提起学生胃口，要有层次、有梯度。学生对教师所留作业有选择权，教师不能强求学生做本学科“自助餐”(学科作业除外)，对于所留的“自助餐”作业，教师不能收缴，也不能通过其他形式检查、验收。不能在课堂上对答案，做与不做、做多做少完全由学生依据自己的情况自主选择。很显然，上述这些规定，其目的就是“逼”着教师去研究、去改革。课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，使作业达到“以一当十”的作用。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。通过这些改革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。

最受益的还是学生。学生们高兴地说，课堂教学改革推翻了压在他们头上的“三座大山”。一是把他们从课堂、课本中解放出来，课时减少，学生自主时间增多，学生涉猎的东西大大增加；二是从题海中解放出来，学生由作业的奴隶变成了作业的主人；三是从教师的禁锢中解放出来。过去是学生服从教师，教师留什么作业，学生做什么作业，留多少做多少；现在是教师服从学生，教师留作业必须吃透学生，吃透教材，增加趣味性以吸引学生，因为学生有不做的权力。学生由奴隶变成主人，由“服从”变为“被服从”。可以看出教学改革真正从制度上保证了学生的主体地位，而且是不以教师的“明白”、“愿意”为前提的。

第14篇：高中体育

高中体育《原地双手头上向前掷实心球》教学案例

无锡市第三高级中学/韩静燕

摘自：《无锡市第三高级中学》

一、案例背景：

在传统的体育教学中，教师在教学中对课的内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法缺乏新意。让学生处于被动接受的地位，令喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象。特别是高中学生上体育课时出现无精打采，畏难情绪较大，请假较多等等。学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。如何改变这种现状呢？我在教学中尝试用不同的练习方法和一些游戏来结合本课内容促进体育教学，以此来提高同学对体育课学习兴趣，同时增强他们的力量素质。

根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的身体素质、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。

本课，我选择了多种练习方法和游戏来结合教学内容。在教学过程中，我充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。实心球教学时，我采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。素质练习采用游戏的形式，让学生分组有序、自主、合作练习，激发他们的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。在评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。

二、教学过程与方法

学习阶段：水平五

学习目标：

1.学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序，80%以上学生能掌握正确的用力顺序，达成个人目标。

2.培养学生组织性、纪律性及积极参与的精神与能力，学会合作，学会竞争，积极向上。

⒊发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质。

学习内容：原地双手头上向前掷实心球、身体素质练习：“安全过雷区” 教学重点：用力顺序。

教学难点：用力不协调，只追求投掷远度。

学习过程：

（一）调动情绪阶段：

1、达成目标：①集中学生的注意力。②调动学习兴趣。③充分活动身体避免运动损伤。

2、学习内容：

①课堂常规

②教师讲解慢跑要求，组织带领学生慢跑，蛇形跑、圆形跑、开口螺旋形跑。

要求：一路纵队，积极参与，自觉注意练习要求。

③徒手操：教师和学生合作，领做一套双人徒手操。

要求：学生跟随教师做双人徒手操，充分活动开身体各部分，准备下面的活动。

④游戏：“调皮的实心球”

方法规则：4人一组，双手持实心球，做上、下、左、右、手指拨球走的接力游戏。

要求：动作协调有力、到位；积极参与，自觉遵守游戏规则。

（二）师生互动阶段：

1、达成目标：①提高实践能力，激发兴趣。②体验运动的喜悦，提高身体的协调能力。

2、学习内容：熟悉实心球球性练习：实心球前抛；实心球向后下抛

教法：

1、讲解实心球前抛，向后下抛练习要求；

2、指挥练习；

学法：

1、听清练习要求，理解练习方法；

2、在统一指挥下进行练习；

注意：讲解时，位置合理简明易懂，重点突出。

（三）掌握技能阶段：

1、达成目标：掌握动作技能，激发学生的学习兴趣。

2、学习内容：原地双手头上向前掷实心球

教法：

1、讲解示范原地双手头上向前掷实心球动作要领；

2、组织学生进行徒手练习；

3、组织学生进行持球尝试练习；

4、利用挂图，进一步讲解原地双手头上向前掷实心球动作要领；

5、组织学生分组改进动作：2组同学利用报纸球改进动作，掌握正确的用力顺序；另2组同学利用一定高度的标志线提高原地双手头上向前实心球的出手角度。

6、巡回指导；

7、请学生展示动作并点评；

8、组织学生进行投远比赛。

学法：

1、听讲解看示范，了解原地双手头上向前掷实心球的动作技术，初步建立动作表象；

2、跟做原地双手头上向前掷实心球徒手练习；

组织：集中

要求：看清示范，理解动作，徒手体会动作。

3、持球做原地双手头上向前掷实心球练习；

组织：（图一）

要求：思想集中，注意安全，练习感受动作。

4、看图示，进一步加深对原地双手头上向前掷实心球动作要领的认识；

组织：在展板前集中（图片为教师自已示范拍摄）

要求：大声读出原地双手头上向前掷实心球动作要领，进一步理解动作。

5、有小组长负责进行分组改进动作练习，注意轮换；

组织：

要求：中间2排实心球练习过标志线，边上2排用报纸球练习，然后互换练习

6、个别同学展示动作，与老师一起点评；

组织：图一

要求：注意安全，仔细琢磨体会动作。

7、分组进行投远比赛；

组织：图一 要求：尽自己最大努力投出最好成绩。

（四）身体素质练习，陶冶情操阶段：

1、达成目标：培养协作精神，展示个性，获得运动喜悦。

2、学习内容：游戏“安全过地雷” 组织：

教法：

1、讲解游戏方法与规则。利用矿泉水瓶设为“地雷”，男生用间隔2米，瓶子直立；女生用间隔1.5米，瓶子竖直倒地。男生利用单脚跳越过，女生用双脚跳越过。

2、学生按人数比例分为同等的四组练习，男女生分开。

学法：

1、学生认真听讲游戏方法与规则。

2、学生要服从安排，按照要求摆放好器材并站好等待游戏开始，进行练习与比赛。

3、要求：学生积极参与。

（五）稳定情绪，恢复身心阶段

1、达成目标：放松身心，体现心灵美。

2、学习内容：利用瓶子做放松操

教法：教师召集学生成体操队形排列；引导学生进行调整放松身心。

学法：成体操队形站立；认真跟随教师做放松操

要求：呼吸自然，动作轻快。

（六）评价阶段

1、教师指导学生自我评价。

2、教师评价小结，肯定本课学生的表现并给予鼓励。

要求：学生积极参与放松和主动自我评价。

组织：

三、案例评析：

在这节《原地双手头上向前掷实心球》的课上，我感触很深。体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题。而在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果。

从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效益就难以得到提高。忽视培养学生对体育的兴趣、爱好和养成体育锻炼的习惯就不会奠定终身锻炼的良好习惯。经过这一堂课的实践证明：在一堂课中，课的内容和方法如果是流于形式，内容单调重复，方法缺乏新意那就会令学生对本课产生厌恶。要改变传统单

一、枯燥、被动型、重复的体育教学方法，必须加强对学生的了解。只有在创新与实践中对学生的适应能力、意识和才能的培养，这才能让学生体会到体育运动的乐趣。我们作为一名体育教师如何去创新，如何才能使学生在轻松愉快的情景实践中，积极、主动的得到锻炼，从而提高了学生对体育课的兴趣与适应呢？

体育本是一个来自于游戏又发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后，就发现现实中正规的体育课和他们头脑中欢乐好玩的体育课之间的差距太大了。当然，体育课是教育，应有一些较正规的教学内容，这无可非议，如果此时教师教学方法呆板、生硬就会使这种落差陡增。于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？在这节课上我有大的启发，我觉得给学生创造一个体现自我的宽松的学习环境，对于发挥学生主体性未尝不是一个办法。

双手正面头上前抛实心球是中学田径投掷教材中的一项重要学习内容，对发展学生的投掷能力具有重要意义，这就要求我们体育教师在进行双手正面头上前抛实心球的教学时，一定要尽量规范学生的动作。投掷项目具有一定的危险性，这就要求我们教师在教学的过程中一定要组织好学生。双手原地头上前抛实心球能够发展学生身体各部肌肉力量，能培养学生健壮的体魄，充沛的精力，开朗的心情，促进身心健康发展。

投掷器械的远度主要取决于肌肉的爆发力，以及器械的出手速度、出手角度和出手高度。由于肌肉的爆发力是由学生的自身条件决定的，而出手速度、出手角度和出手高度却是可以通过辅导较快改变和提高。本课就是从这三方面的条件入手，通过学生动作的对比及教师的引导，让学生自主的探究并找到这三方面的因素。在学生分组练习时则充分发挥体育骨干的力量，体现了同学间的相互帮助、共同提高的精神。 多种教学练习方法，让学生成为课堂的主体，给学生更大的发挥空间。融洽和谐的师生关系也是本节课成功关键所在。本节课从队形变化慢跑开始、双人体操、实心球传球接力、实心球的辅助练习，通过各种方式的练习竞赛激发学生投掷的兴趣，达到活动身体腰部、肩部等，导入课题的目的；接着学习双手头上向前掷实心球----使学生上肢和腰腹力量得到发展；利用报纸球改进动作、设置一定高度的标志线、投远比赛，让学生根据自己的能力选择不同的练习场地进行练习，使学生学会合作，拓展能力，获取技能；学生超越自我，体验到成功的乐趣。在学生对动作要领能初步运用了，通过投过高度进行巩固，在这期间老师通过学生间相互指导，老师发现学生典型对比讲解，让学生进一步巩固腰部用力的要领。同时学生可以根据自己的能力选择不同的远度投相应的高度，发展学生全身协调用力的能力。接着通过比谁投的远来检验学生掌握动作的情况。最后进行跨越障碍练习----素质训练提高运动能力，增强体质，激发兴趣，体验成功的快乐。

体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，进一步促进全面发展的社会主义新人的成长。本案例从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调了学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，激发学习兴趣，引导学生自主学习与探究，从而提高学生的体育学习能力。本课教学中，我紧紧围绕着体育与健康课程标准的教学理念，倡导“主动参与，乐于探究、交流合作”为主要特征的学习方式，从帮助、鼓励的角度，让学生自己找问题。

在本节课中，还存在着一些不足。在原地双手头上向前掷实心球的练习时，没有估计充分，使部分学生练习不太充分，有些影响到完整动作的练习。其次，在练习中，还可以通过学生的智慧想出改进动作，提高成绩的其他练习方法，这样充分让学生融入到学习中去，提高学生的学习兴趣，提高了学生的练习积极性，创设了一个良好的学习氛围，做到不仅传播知识和技能，让学生获得知识和技能的同时，更为重要的是每位学生都能发挥自己的优势，使他们得到全面地发展，也让他们为自己的终身体育打下扎实的基础。

第15篇：高中工作总结

2012-2013年工作总结

高二历史组

梁红霞

走出大学的校门，来到我的母校—垣曲中学，已经两年了。两年的教师生涯，让我对母校的感情更加深厚了：高效的80分钟大课堂，严格的管理体制，每年优异的高考成绩。这一切，既让我感觉到作为垣中一员的神圣与自豪，同时又让我感到忐忑不安：短暂的教龄，课堂上没有丰富多彩的教学技能，没有广大博深的知识储备。

两年来，我勤勤恳恳，立足于自己的本职工作，怀着一颗热情而又活力的心奔扑课堂。多么渴望学生能以每次第一的好成绩回报于我，也曾深深地怀疑：付出为什么得不到回报，怎么更好地适应80分钟大课堂，怎么大幅度地提高课堂效率，怎样才能做一名优秀的垣中教师。带着满腹的牢骚，疑惑，我在二中的教师路上艰辛地行走着、摸索着。2013年4月份我参加了学校组织的第三届“国泰杯”课堂技能大赛，虽然自己也付出了很多的努力和心血，但第二名的结果，在令我失望的同时，也让我进一步的反思自己：自己的课堂到底有什么问题。这一大赛，敦促我去发现自己的问题，不断改善完善自我。

结合这次课堂技能大赛和以前的教学成绩，我发现我的不足和应采取的措施有以下几点：

1、不能灵活的驾驭课堂。记得在298班比赛时，课题是《物质生活和社会习俗的变迁》，当时谈到了民国时期、新中国成立后、改革开放以后三个不同时期，我国衣、食、住、习俗的变化，当说到习俗里的婚姻时，课堂上竟有两个男同学因为能不能用“婚姻民主”来

表述而争执起来。课堂上这一争论，说明我的课堂有问题的生成和学生的积极参与，但我作为一名解惑者该如何做呢？学生的争执让我感到非常的尴尬，结果我站在讲台上，声音弱小地说“我觉得可以说婚姻民主。我们看下一个问题吧。”问题就被我这样仓促地搪塞过去了。

针对这一问题，我要从以下方面做起：

首先，自己要自信，要勇敢地表述自己的观点。作为一名教师，应该自信地大声地说出自己肯定的答案，在教学中树立自己的威信，让学生相信你，佩服你。

其次，课堂中应保持敏锐的观察力和快速的反应力，即有一定的应急能力。课堂中应该敏锐地观察课堂氛围，学情，针对学生提出的问题，应该灵活地解答。或让学生自己讨论，或者教师解答，或者为节省时间，教师将问题留给学生，让他们课下解决。要在课堂上不断训练自己的教学技巧。

2、没有让学生积极地参与到课堂问题之中。记得我问“中国的四合院主要出现在什么时期？”课堂上本来站着的几个同学可能因害怕回答问题，而一个个“忽”“忽”地坐下了，我简直傻眼了，这么简单的问题，竟把他们吓得一个个坐下。

学生参与到课堂中，首先要让学生明白自己是学习的主体，学习是为自己学，这些道理学生也懂，但许多学生仍做不到，这就要求老师作为一个调动者，应该主动地去刺激他们，让他们发挥学习的主体作用。

首先创造宽松的学习氛围。良好的学习氛围更能调动学生学习的

积极性、参与性、竞争性。（1）建立良好的师生关系。最基础的要求是师生关系要和谐，教师应该合理地处理师生关系，要在学生中间树立一种威信，同时要让学生感觉到你的友善和平易近人。（2）多鼓励学生。任何一个人都有叛逆心理，大家也都是在赞扬中能心情舒畅，积极进取。为此，一名优秀的教师应该是能发现学生的优点，并扬长避短，让学生将长处发挥到极致。

其次是适当的课堂调节。80分钟大课堂时间跨度很大，但是学生的大脑需要调节。因此，在80分钟大课堂中教师应适当调节课堂：或者通过讲述课外知识来转移学生的注意力，分散学生的紧张感，大脑得到休息；或者通过课内相关知识的拓展，来引起学生的关注力，将自己投入到学习中去。

2012-2013年已经结束，沉思过去，我们总结经验，吸取教训，展望未来，我们信心百倍，扬帆起航。作为一名青年教师，我将一如既往地勤勤恳恳地投入到教学之中。发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为垣曲中学的明天贡献自己的一份力量。

第16篇：高中成语

岸谷之变 岸：喻指高位.比喻政治上的重大变化

白衣苍狗 苍：苍白.浮云像白衣,瞬间变得像苍狗.比喻世事变化无常

变化不测 测：测量,估计.变化无常,无法预料

变化如神 神：神奇.形容变化迅速而神奇

变幻莫测 幻：变化；变幻：不规则地改变；测：捉摸；莫测：无法推测.变化又多又快,使人不可捉摸

变幻无常 变幻：不规则的变化；常：常规.指事物经常变化,无常规可寻

波谲云诡 谲：变化多端.比喻文章如波云变化多致.也比喻事物变化多端,难以预料

渤澥桑田 渤澥：渤海的古称.大海变成桑田,桑田变成大海.比喻世事变化巨大

苍狗白衣 同白衣苍狗,比喻世事变化无常

苍黄翻覆 苍：青色；苍黄：青色和黄色；反覆：反复无常.比喻变化不定,反复无常

此一时,彼一时 此：这；彼：那.时间不同,情况有了变化,不能相提并论

大起大落 大幅度地起落.形容变化大

反复无常 反复：颠过来倒过去；无常：没有常态.经常变化没有稳定状态,形容情况变来变去没有定准

风云变幻 风云：比喻变化动荡的局势；变幻：变化不定.像风云那样变化不定.比喻局势复杂,变化迅速,难以预料

恍如隔世 恍：仿佛；世：三十年为一世.仿佛隔了一世.指因人事、景物变化很大而生的感触

加减乘除 算术的四则运算,借指事物的消长变化

九变十化 指变化多端

冷血动物 体温随环境温度的改变而变化的动物.比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人

连锁反应 连锁：像锁链似的一环扣一环.比喻相关的事物发生相应的变化

落叶知秋 看到地上的黄叶就知道秋天来临.比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化

白虹贯日 白色的长虹穿日而过.古人认为人间有不平凡的事,就会引起这种天象的变化.实际上这不是虹而是晕,是一种大气光学现象. 白往黑来 比喻变化极大.

白云苍狗 苍：灰白色.浮云象白衣裳,顷刻又变得象苍狗.比喻事物变化不定.

饱经沧桑 饱：充分.沧桑：沧海变桑田的简缩.泛指世事的变化.经历过多次的世事变化,生活经历极为丰富.

彼一时,此一时 那是一个时候,现在又是一个时候.表示时间不同,情况有了变化. 变化多端 形容变化极多.也指变化很大. 变化莫测 变化很多,不能预料.

变化无常 无常：没有常态.指事物经常变化,没有规律性. 变化无穷 形容不断变化,没有止境.

变生不测 变：有重大影响的突然变化；不测：意外.变故发生于突然之间. 不出所料 事由变化,在预料之中.

不动声色 声：言谈；色：脸色.在紧急情况下,说话、神态仍跟平时一样没有变化.形容非常镇静.

不可端倪 端倪：头绪.找不着头绪.形容变化莫测.

沧海桑田 桑田：农田.大海变成桑田,桑田变成大海.比喻世事变化很大. 苍黄翻复 苍：青色.比喻变化不定,反复无常.

朝云暮雨 暮：傍晚.早上是云,晚上是雨.原指神女的早晚变化,旧时用以喻指男女的欢会. 大风大浪 指巨大的风浪.比喻社会的大动荡、大变化.也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争. 大人虎变 虎变：如虎身花纹的变化.比喻居上位者出处行动变化莫测. 大贤虎变 虎变：如虎身花纹的变化.比喻居上位者出处行动变化莫测. 东海扬尘 大海变陆地.比喻世事变化很大. 斗转星移 星斗变动位置.指季节或时间的变化. 翻复无常 变化无常,说变就变.

翻天覆地 覆：翻过来.形容变化巨大而彻底.也指闹得很凶. 风云突变 风云：比喻变幻动荡的局势.局势突然发生了变化. 感慨万千 因外界事物变化很大而引起许多感想、感触.

高岸深谷 指幽僻的处所.形容幽峭深邃.也比喻事物的巨大变化.

隔世之感 指因人事或景物变化大而引起的、象隔了一个时代似的感觉.

故我依然 故我：旧日的我.仍旧是过去的我.指自己的境况和从前一样,没有变化. 鬼出电入 比喻变化巧妙迅速,不易捉摸.

果不其然 果然如此.指事物的发展变化跟预料的一样.

海屋添筹 海屋：寓言中堆存记录沧桑变化筹码的房间；筹：筹码.旧时用于祝人长寿. 宦海** 宦海：旧指官场.旧指官场沉浮,像海洋中的浪涛和大风,变化莫测；亦指官场中出现的风险和波折.

疾如旋踵 旋踵：转动脚跟.快得就像转动一下脚跟.形容变化很快.

荆人涉澭 荆人：楚国人.澭：澭水.楚国人过澭水.后用以讽刺拘泥于成法,不知道根据情况的变化而变通的行为.

鉴往知来 鉴：审察或引为教训；往：过去；来：未来.根据以往的情形便知道以后怎样发生变化.

今非昔比 现在不是过去能比得上的.多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化.

鲤鱼跳龙门 古代传说黄河鲤鱼跳过龙门,就会变化成龙.比喻中举、升官等飞黄腾达之事.也比喻逆流前进,奋发向上.

刻舟求剑 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题. 临机应变 机：时机,形势.随着情况的变化灵活机动地应付. 女大十八变 指女子在发育成长过程中,容貌性格有较多的变化. 气象万千 气象：情景.形容景象或事物壮丽而多变化.

千部一腔,千人一面 比喻都是老一套,没有变化（多指创作）.

潜移默化 潜：暗中同,不见形迹；默：不说话,没有声音.指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化. 千变万化 形容变化极多.

染苍染黄 苍：青色.比喻变化不定,反复无常. 三翻四复 变化无常或反复多次.

日新月异 新：更新；异：不同.每天都在更新,每月都有变化.指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象.

千变万状 变化繁多,呈现出各种情状.

情随事迁 情况变了,思想感情也随着起了变化.

山崩地裂 山岳倒塌,大地裂开.形容响声巨大或变化剧烈.

人情冷暖 人情：指社会上的人情世故；冷：冷淡；暖：亲热.泛指人情的变化.指在别人得势时就奉承巴结,失势时就不理不睬.

神机妙算 神、妙：形容高明；机、算：指计谋.惊人的机智,巧妙的计谋.形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略.

蛇化为龙,不变其文 比喻无论形式上怎样变化,实质还是一样.

审时度势 审：仔细研究；时：时局；度：估计；势：发展趋势.观察分析时势,估计情况的变化.

桑田沧海 桑田：农田.大海变成桑田,桑田变成大海.比喻世事变化很大. 时过境迁 迁：变动.随着时间的推移,情况发生变化.

神出鬼没 出：出现；没：消失.象神鬼那样出没无常.形容出没无常,不可捉摸.后泛指行动变化迅速.

时移势迁 时候不同,情况也发生了变化.

随机应变 机：时机,形势.随着情况的变化灵活机动地应付. 盛衰荣辱 指人事变化发展的各种情况.

瞬息万变 瞬：一眨眼；息：呼吸.在极短的时间内就有很多变化.形容变化很多很快. 天旋地转 天地转动.比喻重大的变化.也形容眩晕时的感觉或闹得极凶. 天翻地覆 覆：翻过来.形容变化巨大.也形容闹得很凶. 蜕化变质 蜕化：虫类脱皮变化.比喻人堕落变坏. 听天由命 由：听从,随顺.听任事态自然发展变化,不做主观努力.也比喻碰机会,该怎么样就怎么样.

万变不离其宗 宗：宗旨、目的.尽管形式上变化多端,其本质或目的不变.

通权达变 通、达：通晓,懂得；权、变：权宜,变通.做理能适应客观情况的变化,懂得变通,不死守常规.

稳坐钓鱼船 比喻不管发生什么变化,仍然沉着镇静.

物换星移 物换：景物变幻；星移：星辰移位.景物改变了,星辰的位置也移动了.比喻时间的变化.

五花八门 原指五行阵和八门阵.这是古代两种战术变化很多的阵势.比喻变化多端或花样繁多.

掀天揭地 可以撼动天地.形容声势非常浩大,或巨大而彻底的变化. 夜长梦多 比喻时间一拖长,情况可能发生不利的变化.

一波三折 原指写字的笔法曲折多变.现比喻文章的结构起伏曲折.也比喻事情进行中意外的变化很多.

星移斗转 斗：北斗星.星斗变动位置.指季节或时间的变化.

叶落知秋 看到树叶落,便知秋天到来.比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向. 一如既往 指态度没有变化,完全象从前一样.

因循坐误 因循：迟延拖拉；坐误：坐失.指情况有了变化,还照老一套办,因而耽误了事情. 鱼龙曼衍 原指各种杂戏同时演出.后形容事物杂乱.也比喻变化很多（含贬义）.

一览无余 览：看；余：剩余.一眼看去,所有的景物全看见了.形容建筑物的结构没有曲折变化,或诗文内容平淡,没有回味. 云谲波诡 谲：诡：怪异,变化.好象云彩和水波那样,形态不可捉摸.原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态.后多形容事物变幻莫测. 与世推移 随着世道的变化而变化以合时宜.

神出鬼入 出：出现.象神鬼那样出没无常.形容出没无常,不可捉摸.后泛指行动变化迅速.

与时推移 〖解释〗随着世道的变化而变化以合时宜. 变动不居 指事物不断变化,没有固定的形态. 变幻不测 指变化无常,无法预测. 变化不穷 指变化多种多样,没有穷尽. 变态百出 形容事物形态变化之多.

变炫无穷 变化多种多样,没有穷尽.极言变化之多.

苍黄反复 苍：青色.反复：颠过来倒过去.青的一会儿变成黄的,黄的一会变成青的.比喻变化不定,反复无常.亦作“苍黄翻复”.

持权合变 以权宜之计适应已经变化的局面. 出鬼入神 谓变化多端,不可捉摸.

出奇无穷 谓多出奇兵,多用奇计.比喻变化多端,使人难以捉摸.

从俗浮沉 顺着世俗或浮或沉.指能够随着世俗或时势的变化而变化.

达权通变 通、达：通晓,懂得；权、变：权宜,变通.做理能适应客观情况的变化,懂得变通,不死守常规.

蹈机握杼 脚踩布机,手握筘梭.比喻掌握着事物发展变化的枢键. 地覆天翻 覆：翻过来.形容变化巨大.也形容闹得很凶. 地老天昏 形容变化剧烈.

风云变态 变态：改变常态.风云改变常态.形容诗文变化多姿.

骨化风成 谓人的性情气质受感染而变化,一种新的社会风气已经形成.

官场如戏 官场：旧时指官吏们经常出入的地方.戏：戏剧,指随时都在变化.旧时指官场像演戏一样变化无常.

海沸山崩 海水沸腾,山石崩塌.比喻变化巨大.亦作“海沸山摇”.

鸿飞霜降 鸿雁为候鸟,每年深秋归飞,其时开始霜降,因用以指时序的变化和年岁的更换. 化性起伪 谓变化先天的本性,兴起后天的人为. 宦海浮沉 指官场生涯曲折复杂,变化不定. 黄尘清水 比喻变化迅速.

见时知几 谓看到时运的推移而预知事情变化的先兆. 进退消息 增减；变化.

敬授人时 亦作“敬授民时”.《书•尧典》：“乃命羲和,钦若昊天,历象日月星辰,敬授人时”.蔡沉集传：“人时,谓耕获之候”.《史记•五帝本纪》引作“敬授民时”.谓将历法付予百姓,使知时令变化,不误农时.后以“敬授人时”指颁布历书.

雷动风行 ①指万物运动变化迅速.②比喻推行政令的严厉迅猛. 龙化虎变 《易•革》：“大人虎变,其文炳也.”《史记•老子韩非列传》“（孔子）谓弟子曰：‘鸟,吾知其能飞；鱼,吾知其能游；兽,吾知其能走.走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为矰.至于龙,吾不能知其乘风云而上天.’”后因以“龙化虎变”比喻变化莫测. 龙骧豹变 喻书法气势壮盛而善于变化.

落纸云烟 笔墨落到纸上如同云烟一样变幻多姿.形容书法或诗文高超玄妙,变化多姿. 千形万状 各式各样的形状.形容变化多.

巧捷万端 巧捷：机灵敏捷.万端：变化极多.机灵敏捷,变化多端.形容动作或思维机敏,变化极多.

穷则思变 指事物到了极点就会发生变化.现指在穷困艰难时,就会想办法改变现状. 人世沧桑 比喻人间世事变化很大

日濡月染 濡：浸润.染：熏染.天长日久地渐渐熏染.指受外界事物的影响而发生逐渐的变化.亦作“日渐月染”.

日新月盛 每天每月都有变化、增加.形容不断发展. 日异月更 日日不同,月月改变.形容变化快. 日异月殊 每天每月都有差异.形容变化大. 神藏鬼伏 比喻变化莫测.

盛衰兴废 盛：兴盛；衰：衰败；兴：兴旺；废：废弃.指人与事变化发展的各种情况. 识变从宜 谓认识事物的变化,灵活地处理问题. 十变五化 谓变化多端. 事过情迁 随着事情过去,对该事的感情、态度也起了变化.

时异事殊 殊：不同；差异.时间不同,事情也和以前不一样.意思是事物随着时间改变而发生变化.亦作“时异势殊”.

时异势殊 谓时代、情势等都已起了变化.

时移世异 那个时间已经过去,世情或处境也都发生了变化. 时移势易 指时代、情势等都已发生变化.

世异时移 世、时：社会、时代.异、移：不同、变化.社会变化了,时代不同了.亦作“时移世改”、“时移世异”、“时移俗易”、“时异事殊”.

鼠臂虮肝 犹言鼠肝虫臂.谓或为鼠臂或为虮肝,指人世变化无常. 随方就圆 处事顺应形势和情况的变化；待人随和而不固执. 雾散云披 喻变化之快.

消息盈冲 指事物的盛衰变化或行为的出处进退. 消息盈虚 指事物的盛衰变化或行为的出处进退.

以防万一 万一：意外变化.用以防备难以预料的事情. 以权达变 用灵活的态度去适应变化发展的时势.

阴阳惨舒 古以秋冬为阴,春夏为阳.意为秋冬忧戚,春夏舒快.指四时的变化.语本汉张衡《西京赋》：“夫人在阳时则舒,在阴时则惨.”

雨覆云翻 比喻变化无常.

鱼龙百变 像鱼龙那样变化多端.

鱼龙变化 谓鱼变化为龙.比喻世事或人的根本性变化. 云起雪飞 如云兴起,如雪飘飞.比喻乐曲悠扬,变化有致. 在谷满谷 《庄子•天运》：“吾又奏之以阴阳之和,烛之以日月之明；其声能短能长,能柔能刚；变化齐一,不主故常；在谷满谷,在坑满坑.”此谓奏乐时声音遍及各处,形容道的无所不在.后以“在谷满谷”形容人物众多.

朝不保暮 早晨保不住晚上会发生变化.极言情况危急或境遇窘迫.

庄生梦蝶 庄生：战国人庄周.庄周梦见自己变成了胡蝶.比喻梦中乐趣或人生变化无常.亦作“庄周梦蝶”.

三十年河东,三十年河 〖释义〗三十年前风水在河的东面,而三十年后却在河的西面.比喻世事变化,盛衰无常.

反覆无常

〖解释〗指变化不定.

分久必合,合久必分

〖解释〗指人或事物变化无常,分合无定. 虎变龙蒸

〖解释〗指乘时变化而飞黄腾达.

日渐月染

〖解释〗濡：浸润.染：熏染.天长日久地渐渐熏染.指受外界事物的影响而发生逐渐的变化.同“日濡月染”.

三十年河东,三十年河西

〖解释〗三十年前风水在河的东面,而三十年后却在河的西面.比喻世事变化,盛衰无常.

始愿不及此

〖解释〗始愿：当初的愿望.指事势的变化发展,并非起初所料想到的.

唐临晋帖

〖解释〗临：摹仿字画；帖：书法、绘画的范本.唐人书法多临摹晋人范本,脱胎变化而成.比喻善临摹,少独创.

一波才动万波随

〖解释〗指一波方动,万波随之而起.比喻事情开端后的不断发展变化. 移步换形

〖解释〗移动脚步,情景也随之变换.形容景色变化多端.亦比喻逐步起着变化. 移商换羽

〖解释〗本指乐曲换调.“宫”、“商”、“羽”均为古代乐曲五音中之音调名.①比喻事情起了变化.②比喻随声附和.

移形换步

〖解释〗犹移步换形.形容变化多端. 移易迁变

〖解释〗指迁移变化.千变万化 日新月异 一日千里

面目全非

焕然一新

昨是今非稂不稂莠不莠 既不象稂,也不象莠.比喻不成材,没出息.

冷言冷语 带讥讽的冷冰冰的话.

愣头愣脑 形容言行鲁莽冒失.

离心离德 思想不统一,信念也不一致.指不一条心.

良知良能 旧指人的天赋的首选观念和本能.

旅进旅退 旅：共,同.与众人一起进退.形容跟着大家走,自己没有什么主张.

屡战屡败 屡：多次.多次打仗多次失败.

满打满算 全部计算在内.

满谷满坑 充满了谷,充满了坑.形容多得很,到处都是.

满坑满谷 充满了谷,充满了坑.形容多得很,到处都是.

毛手毛脚 做事粗心,不细致.

没头没脑 头、脑：比喻线索或根由.毫无线索或没有根由.

美轮美奂 轮：高大；奂：众多.形容房屋高大华丽.

民脂民膏 比喻人民用血汗换来的财富.多用于指反动统治阶级压榨人民来养肥自己的场合.

难分难解 指双方争吵、斗争、比赛等相持不下,难以分开.有时也形容双方关系十分亲密,分不开.

难解难分 指双方争吵、斗争、比赛等相持不下,难以分开.有时也形容双方关系十分亲密,分不开.

难兄难弟 形容两兄弟都好,难分上下.现也反用,讽刺两兄弟都坏.

难兄难弟 指共过患难的人或彼此处于同样困境的人.

能屈能伸 能弯曲也能伸直.指人在失意时能忍耐,在得志时能大干一番.

捻神捻鬼 形容惊慌害怕的样子.

捏手捏脚 形容轻手轻脚地走.也形容轻薄的举动.

蹑手蹑脚 形容放轻脚步走的样子.也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子.

佩韦佩弦 韦：熟牛皮,弦：弓弦.原指西门豹性急,佩韦自戒；董安于性缓,佩弦自戒.原形容随时警戒自己.后常比喻..

匹夫匹妇平民男女.泛指平民.

偏听偏信 偏面地听了一方面的话就信以为真.多指处理事情的态度不公正.

平起平坐 比喻彼此地位或权力平等.

破罐破摔 比喻有了缺点、错误不改正,反而有意向更坏的方向发展.

七擒七纵 三国时,诸葛亮出兵南方,将当地酋长孟获捉住七次,放了七次,使他真正服输,不再为敌.比喻运用策略,使..

强死强活 比喻非常勉强.

桥归桥,路归路 比喻互不相干的事应该严格区分开来.

怯声怯气 形容说话的语气胆小而不自然.

窃钩窃国 偷钩的要处死,篡夺政权的人反倒成为诸侯.旧时用以讽刺法律的虚伪和不合理.

倾城倾国 倾：倾覆；城：国.原指因女色而亡国.后多形容妇女容貌极美. 稂不稂莠不莠 既不象稂,也不象莠.比喻不成材,没出息.

冷言冷语 带讥讽的冷冰冰的话.

愣头愣脑 形容言行鲁莽冒失.

离心离德 思想不统一,信念也不一致.指不一条心.

良知良能 旧指人的天赋的首选观念和本能.

旅进旅退 旅：共,同.与众人一起进退.形容跟着大家走,自己没有什么主张. 屡战屡败 屡：多次.多次打仗多次失败.

满打满算 全部计算在内.

满谷满坑 充满了谷,充满了坑.形容多得很,到处都是.

满坑满谷 充满了谷,充满了坑.形容多得很,到处都是.

毛手毛脚 做事粗心,不细致.

没头没脑 头、脑：比喻线索或根由.毫无线索或没有根由.

美轮美奂 轮：高大；奂：众多.形容房屋高大华丽.

民脂民膏 比喻人民用血汗换来的财富.多用于指反动统治阶级压榨人民来养肥自己的场合.

难分难解 指双方争吵、斗争、比赛等相持不下,难以分开.有时也形容双方关系十分亲密,分不开.

难解难分 指双方争吵、斗争、比赛等相持不下,难以分开.有时也形容双方关系十分亲密,分不开.

难兄难弟 形容两兄弟都好,难分上下.现也反用,讽刺两兄弟都坏.

难兄难弟 指共过患难的人或彼此处于同样困境的人.

能屈能伸 能弯曲也能伸直.指人在失意时能忍耐,在得志时能大干一番.

捻神捻鬼 形容惊慌害怕的样子.

捏手捏脚 形容轻手轻脚地走.也形容轻薄的举动.

蹑手蹑脚 形容放轻脚步走的样子.也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子.

佩韦佩弦 韦：熟牛皮,弦：弓弦.原指西门豹性急,佩韦自戒；董安于性缓,佩弦自戒.原形容随时警戒自己.后常比喻..

匹夫匹妇平民男女.泛指平民.

偏听偏信 偏面地听了一方面的话就信以为真.多指处理事情的态度不公正.

平起平坐 比喻彼此地位或权力平等.

破罐破摔 比喻有了缺点、错误不改正,反而有意向更坏的方向发展.

七擒七纵 三国时,诸葛亮出兵南方,将当地酋长孟获捉住七次,放了七次,使他真正服输,不再为敌.比喻运用策略,使..

强死强活 比喻非常勉强.

桥归桥,路归路 比喻互不相干的事应该严格区分开来.

怯声怯气 形容说话的语气胆小而不自然.

窃钩窃国 偷钩的要处死,篡夺政权的人反倒成为诸侯.旧时用以讽刺法律的虚伪和不合理.

倾城倾国 倾：倾覆；城：国.原指因女色而亡国.后多形容妇女容貌极美.

倾国倾城 倾：倾覆；城：国.原指因女色而亡国.后多形容妇女容貌极美.

轻手轻脚 手脚动作很轻,使没有响声.

去泰去甚 泰、甚：过分.适可而止,不可过分.

全始全终 全：完备,齐全；终：结束.从头到尾都很完善.形容办事认真,有头有尾.

全受全归 封建礼教认为人的身体来自父母,应当终身洁身自爱,以没有受过污辱损害的身体回到父母生我时那样.

全心全意 投入全部精力,一点没有保留.

全知全能 无所不知,无所不能.

群策群力 群：大家,集体；策：谋划,主意.指发挥集体的作用,大家一起来想办法,贡献力量.

群威群胆 威：力量；胆：胆识.集中群众的力量和胆识.形容大家团结一致英勇战斗时表现出来的力量和勇敢精神.

染苍染黄 苍：青色.比喻变化不定,反复无常.

人山人海 人群如山似海.形容人聚集得非常多.

【负暄之献】暄：温暖.原指冬天晒太阳取暖当成一种好方法献给国君.后用来谦称自己的贡献很微小.也比喻所献出的东西并不贵重难得.【葛屦履霜】冬天穿着夏天的鞋子.比喻过分节俭吝啬.【呵笔寻诗】呵笔：冬天笔凉或冻结,用口吹暖气使之解冻；寻诗：寻觅诗句.用口吹暖气,使笔解冻,然后挥笔作诗.形容冬日苦吟.【黄绵袄子】比喻冬天的太阳.【囊萤映雪】囊萤：晋代车胤少时家贫,夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书.形容家境贫穷,勤学苦读.【秋去冬来】秋天过去,冬天到来.形容时光流逝.【秋收东藏】秋天收获,冬天存储.泛指常规的农事活动.【山寒水冷】冷冷清清.形容冬天的景象.【暑来寒往】夏天过去,冬天到来.泛指时光流逝.【暑往寒来】夏天过去,冬天到来.泛指时光流逝.【汤风冒雪】汤：顶、当.顶着风,冒着雪.形容冬天旅途的艰辛.【天凝地闭】形容冬天非常寒冷的情景.【无冬无夏】无论冬天还是夏天.指一年四季从不间断.【无间冬夏】无论冬天还是夏天.指一年四季从不间断.同“无冬无夏”.【温凊定省】冬温夏凊、昏定晨省的省称.谓冬天温被,夏天扇席,晚上侍候睡定,早晨前往请安.表示侍奉父母无微不至.【温清定省】冬天使被子温暖,夏日让室内清凉,晚间给父母安睡,早晨起来问候安好.形容对父母尽心侍奉.【夏虫朝菌】意为夏虫活不到冬天,菌类朝生暮死.比喻极短的生命.【夏炉冬扇】夏天生火炉,冬天扇扇子.比喻做事不符合当时的需要,费了力气而得不到好处.【雪兆丰年】指冬天大雪是来年丰收的预兆.【燕雁代飞】燕夏天来温带,冬天归南方；雁冬天来温带,夏天归南方.比喻各自一方,不能相见.【自同寒蝉】寒蝉：冬天的蝉.自己同寒天的蝉一样不鸣.比喻缄默不语.【悲喜交加】：悲伤和喜悦的心情交织在一起.【黑白分明】：比喻是非界限很清楚.【功败垂成】：指事情接近成功的时候却遭到了失败. 【进退两难】：前进和后退都难.比喻事情无法决定,因而难以行动. 【杳如黄鹤】比喻人物一去无踪.

【风声鹤唳】形容人心惶惶,自相惊扰. 【焚琴煮鹤】指不解风雅,大杀风景的行为.

【闲云野鹤】形容超然脱俗,与世无争,可以用在隐士,或是退休在家,生活闲逸无忧的人. 【鸡皮鹤发】粗皮肤和白头发,形容老人白发苍苍,满脸皱纹. 【鹤立鸡群】比喻才能出众.或用以形容人身材特别高大. 【鹤发童颜】比喻年老而健康. 【鹤长凫短】形容异类难谐.

【投鼠忌器】打老鼠怕伤了器具,比喻作事有所顾忌. 【抱头鼠窜】形容狼狈逃避的情形.

【梧鼠技穷】比喻技能虽多,而不能专一. 【鼠牙雀角】比喻与人争诵.

【鼠肝虫臂】指极为低贱小的东西.

【鼹鼠饮河】比喻小量,所取不多；或没什么了不起. 【生龙活虎】活泼壮勇的姿态. 【车水马龙】形容繁华热闹. 【来龙去脉】喻事情的全部过程. 【卧虎藏龙】喻人才多而杰出.

【活龙活现】形容绘画、雕刻或文字的叙述,极为逼真. 【乘龙快婿】形容一个令人满意的好女婿. 【望子成龙】希望自己的儿子将来能成大器.

【画龙点眼】喻作画在重要处添上一笔使作品更加深动. 【蛟龙得水】喻人材得到赏识重用. 【群龙无首】喻群众失去了领袖. 【猪狗不如】比喻下等.

【猪突豨勇】比喻冲突锐利勇猛. 【猪朋狗友】比喻损友.

【豚蹄穰田】比喻以小牺牲而希望得到大报酬.

【豕突狼奔】比喻急遽奔跑的景象.通常用以形容两军对阵,败军奔逃流窜的情状. 【改天换地】 比喻巨大的变革.【攻城守垒】攻打城市,守卫堡垒

【供养不周】供给长辈或年长的人生活所需不完备.【拱伏无违】伏在地上,朝上礼拜,没有敢违抗的.【古往今来】指从古代到现在的意思.【故伎重演】再次的使用老花招.【怪石嶙峋】奇形怪状的石头重重叠叠的样子.【光彩夺目】形容颜色和光泽非常的耀眼.【归根到底】归结到根本上 洞若观火：形容看得清楚明白。 对簿公堂：在公堂受审。

耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。 耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 耳提面命 表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。

繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 方枘圆凿

形容格格不入

方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。 沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。

焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。 粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意） 风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。 奉为圭臬

把某些言论或事物当作准则 否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。

浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。 高谈阔论：大发议论，多含贬义。

隔靴搔痒

比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键 各行其是：各自按照自己以为对的去做。

耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满） 功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意） 狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。

孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。

瓜田李下

经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方。 刮目相看：用新的眼光来看待。

挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。

管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。 光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。

鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧） 含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。

汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子 皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老 厚积薄发：长期积累，突然暴发。 虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。 怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。 涣然冰释：嫌隙、误会消除。

荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。

黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱 讳莫如深：紧紧隐瞒

火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。

祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。 积重难返

指长期形成的不良风俗、习惯不易改变

集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。 计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。 济济一堂 ：形容许多有才能的人聚在一起。

间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。 见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。 见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。 矫揉造作：形容过分做作，极不自然。 矫枉过正

纠正偏差做得过了头

金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。 噤若寒蝉：形容不敢作声。

敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求 久假不归

长期借去，不归还

开卷有益：读书就有收获。开卷，打开书本，借指读书。 恪遵功令：严谨地遵守条令制度。

空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。 苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。（中性） 狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。比喻成群的坏人乱窜乱撞。（贬） 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等 临渊羡鱼

比喻只有愿望，不去实干，就无济于事 令人发指：发指，头发竖起来，形容非常愤怒。

另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。 门可罗雀

大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。 门庭若市

形容交际来往的人很多。

面目全非 事物的样子变得很厉害,贬义.指变得很糟.目无全牛：用来形容技艺已达十分纯熟的地步。（褒义词）

沐猴而冠

沐猴戴帽子，装成人的样子。比喻装扮得像个人物，而实际并不像 暮鼓晨钟

比喻可以使人警觉醒悟的话 南辕北辙

形容行动和目的相反

南辕北辙：心里想往南去，车子却往北走。比喻行动和目的相反。 泥沙俱下

比喻好坏不同的人或事物混杂在一起 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方 蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人自己家来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己十分光荣。 披肝沥胆：比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。 披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华。 萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。 期期艾艾

口吃.不理解为懦弱犹豫等 杞人忧天：比喻不必要的忧虑。

前事不忘，后世之师

指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴 黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了（贬）

罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实（罪恶）很多，难以说完。 求全责备：苛责别人，要求完美 无缺。

曲突徙薪

比喻事先采取措施，防止危险发生

人心不古：今人的心地不如古人淳厚。多用以感叹世风浅薄。 忍俊不禁：忍不住笑了出来。

如汤沃雪

像热水浇在雪上，比喻事情极容易解决

如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里，比喻受到教育和感 化。 茹毛饮血：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。 塞翁失马

比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大 三足鼎立

比喻三方面的势力对峙。 色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。

闪烁其词 ：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。 身体力行：亲身体验，努力实践。体，行。 尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。 师心自用：固执己见，自以为是。 石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。 时乖运蹇

指时运不好

拾人牙慧：拾取别人的只言片语当作自已的话。 始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导 首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致

受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。 数典忘祖：忘掉自己本来的情况或事物的本源。 水落石出：形容真相大白。 硕大无朋

形容无比的大。

硕果仅存

比喻经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物 司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。

夙兴夜寐：起得早，睡得晚，形容勤奋不懈。 素昧平生：一向不相识。

叹为观止：赞美看到的事物美到极点 韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。

醍醐灌顶：比喻以人的智慧灌输于人，使人清醒。 条分缕析

形容分析得细密而有条理

痛心疾首：形容伤心悔恨之极，也形容怨恨之深。 万马齐喑

比喻人们都沉默，不说话，不发表意见 妄自菲薄：过份地轻视自己，不知自重。

欣喜若狂

欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

心悦诚服

悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。 喜笑颜开

颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。 喜怒无常

一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。

喜出望外

望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

心花怒放

怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。 喜眉笑眼

形容面带笑容、十分高兴的样子。

喜不自胜

胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。 谈笑风生

有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

手舞足蹈

蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

受宠若惊

宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

杀风景

损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

人莫予毒

莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。

亲痛仇快

做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。 乐极生悲

高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

眉开眼笑

眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 哭丧着脸

心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。 酒酣耳热

形容饮酒到高兴的时候。

惊喜欲狂

既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。近悦远来

使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

皆大欢喜

人人都高兴满意。

欢欣鼓舞

欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。

含笑九泉

九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。 欢天喜地

形容非常高兴。

欢呼雀跃

高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。 抚掌大笑

抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。

怫然不悦

怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快，高兴。愤怒，很不愉快。 得意忘形

形：形态。形容高兴得失去了常态。

大喜过望

过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。 冁然而笑

冁然：笑的样子。高兴地笑起来。 眉欢眼笑

形容非常兴奋、高兴

眉花眼笑

形容非常高兴、兴奋的样子 眉飞眼笑

形容非常高兴

惊喜交集

交集：交错在一起。又吃惊，又高兴 形容生气的成语

形槁心灰

〖解释〗槁：枯干。形容身体消瘦不堪，心境极为冷漠，毫无生气。

息怒停瞋

〖解释〗瞋：发怒时睁大眼睛。停止发怒和生气。多用作劝说，停息恼怒之辞。 吹胡子瞪眼

〖解释〗形容很生气的样子。

宜嗔宜喜

意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。

旭日初升

早晨的太阳刚刚从东方升起。比喻充满活力、生气勃勃的景象。 鲜蹦活跳

谓鱼、禽等乱蹦乱跳而有生气。 死样活气

形容没有生气。

浓眉大眼

形容眉目端庄，富有生气。多指男子。

艴然不悦

非常生气。艴fú然，也作怫然，生气时表现一付脸色难看的样子。典自《孟子•公孙丑上》[孟子]曰：“然则吾子与管仲孰贤？”曾西艴然不悦，曰：“尔何曾比予于管仲！„„” 负气含灵

指有生气和灵性的人。

半死半生

①未全死。②比喻无意义、无生气的苟且的生活。 转嗔为喜

由生气转为喜欢。

心平气和

心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 喜怒无常

一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。 生龙活虎

形容活泼矫健，富有生气。 回嗔作喜

嗔：生气。由生气转为喜欢。

拂袖而去

拂袖：甩袖子，表示生气。形容生了气，一甩袖子就走了。 肝胆欲碎

欲：将要。肝和胆将要破碎了。形容极度悲痛或非常生气。 愤愤不平

愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

勃然变色

勃然：突然地。变色：变了脸色。突然生气，变了脸色。

别开生面

生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。

活蹦乱跳

欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子 不死不活

形容事物没有生气

百花争妍

形容繁华盛开，生气勃勃的景象

第17篇：高中自我鉴定

转眼间，高三也就剩一个学期了！在这个多事之秋，时间飞快流逝！今天突然想写下些高中的什么！

首先，应该从自我说起！或许我不是个有毅力的人！有多少次我说绝网了，可又有多少次我又上网了！似乎没办法做到的事情！我不是有网瘾！但是还是会去上网！

在这所谓的一中，我度过了我大半个青春！我的青春埋葬于传说中的学业！

那是一个热血沸腾的少年，怀着美好的理想踏进了诏安一中的大门。不用说，就是我！

首先是很幸运的走进了实验班的大门！这那里，过的不算很滋润！但是还算有趣！从高一的2班到高二的1班！算是升级了吧！

其实我觉得我这人长得也会帅，就是帅的很不明显！呵呵！为人这方面，也还可以了，我觉得！有人说我老实，其实我觉得这好像也不是！也有人说我精明，我觉得也没多少地方能体现出这点！在这两年半里，认识了好多人，交了好多朋友！我很庆幸，我一直处在一个很优异的环境！这是一个很纯洁的天堂，至少我认识的人都是善良的！

而在学习上，老实说，我有时努力的很吓人，可以别人在玩的时候我还在读书，可有时有懒惰的吓人，比如我可以在一个星期内，每天一回家都不读书，只上网看电影，那样的结果就是落下一个星期的课程！尽管这是很可怕的，但我还是做了！

或许在很多人眼里我是个绝对的优等生！因为这可以从我的成绩上来证明，从高一到高三上学期的5次期末考，我的成绩是高一上学期年段第四，下学期年段第三，高二上学期年段第二，下学期年段第十三，高三上学期年段第五！可以说，这样也算可以了，在5次重要考试中有4次在年段前5名！就只有年段第一没考过！但是毕竟我在高一进入高二的选拔考中考了年段第一了！这也算是无憾了！但是没再考第一是不甘的，我会努力的，争取在下学期最后一次考试考好，也就是高考！而在竞赛上，我的成绩至少比其他人好些！

我只能说，如果我在高考考不好，我也不会后悔啦！当年，我在小学是时，还是个考试从不会及格的混混。整天跟着一群人到处玩，打架！可以说，我在小学就貌似已经注定一辈子碌碌无为了！后来爸爸带我去广东上小学，至少这改变了我的状况！后来成绩有所上升！后来仍旧回到村里读六年级，再后来就去怀恩读书了，这又是爸爸的杰作，让我去读高价！在那里，我只是个落后的学生，在年段排名总是在100名左右！还好，在初三经过努力成绩上来了。考试了一中！再后来就......

人的一辈子就这么短，如果没有了奋斗，那样的人生又有什么意义呢！我是个有雄心而且有奋斗力的人！我是可以战斗到最后一刻的人！我对自己从来没有真正满足过！因为我知道如果那样那我就会停滞不前！努力过了，那当我白发苍苍的时候回首往事有的只是美好的回忆而不是后悔！即使失败了，我也不怕，没有失败的人生是残缺的！有经历过失败才会有所收获！

刚看过一首诗：天下英雄出我辈长剑一指动惊雷苍穹疾星映鹤羽明铛双绝照夜辉渺云汉拥千山松涛洗惫扬白帆观沧海潮声似醉谁将百代功过妙笔来绘负手笑傲领千秋江月一尊还酹共你我此生无悔一尊还酹！

或许我们应该这样做的！每个人都是要在进步中成长！

第18篇：高中作文

另类的爱

每次与母亲在一起时，大多数不是斗嘴便是吵架。这让我不禁怀疑，难道我是捡来的？ 我与母亲之间的对话实在是怪。想起我看过的书，不禁啧啧称奇！你看看别人—— “妈妈，渴了吗？我给你倒杯水！”

“好孩子，不用，妈妈不渴！”

再看看我们——

“笨孩子！（听听这叫法，每次听到这，我都觉得伤心）为什么别家女儿都是“妈妈心里的小棉袄”，可是，我一看到你就心里上火！”

“妈，这说明，我也是你的小棉袄啊！不过，别人是冬天的，我是夏天的嘛！”我调侃到。

我觉得我和母亲根本是八字不合。她的毒舌有时说得我简直是“撕心裂肺”，可是，又得装作油盐不进。

我发现，母亲有个口是心非的特点。就拿有一次来说吧！那次，我不小心摔伤了腿，伤的很严重。回到家中，家人都劝我去医院。可是，我不想去。这时，母亲开口了！她的话让我到现在还觉得记忆犹新，想想都觉得伤心。

“你快点给我去医院！别到时死在家里都没人知道。你如果死在医院里，我还好厚着脸皮向医院索要赔偿！”

刹那间，大脑一片空白。哪有这样的母亲，说话怎么这么讨人厌！

后来，伤口快好的时候，我开始发愁了，因为这伤口会留下很难看的疤。后来母亲端来一碗汤给我喝。我问这是什么，她只说喝不死人的东西，逼着我喝完。连续几天都要喝这些汤，还不告诉我是什么。真讨厌啊。

偶然一次，我无意间发现我的伤口没有留下疤，当时还以为是神仙显灵。结果，姐姐告知，其实母亲的汤是防止伤口留疤的。

知道后，突然就笑了。我的母亲啊，你怎么如此可爱？

第19篇：高中作文

《都市小想》

望着窗外繁华的城市夜空，此时突然想起儿时年代乡村的那一份宁静，才感觉那是多么令人向往与惆怅的情景，而身在都市夜空下的我，今夜却无睡意，总会有那么一些琐事在我心头萦绕，总会有那么一些情感勾起曾经的向往······

当我年少无知的时候，是他们给我指导，由于生活在那个生活艰难的年代，生活的拮据总是他们面临的困境，而我却感觉不到任何的担忧，因为我年少无知。

当我初解生活时，面对生活的难题有时还是一筹莫展，当我遇到障碍时，我使出浑身解数，还是于事无补。此时我对家有了一个初步的概念——避风的港湾。给我过温馨与欢笑的地方，尽管生活还是那样的艰辛。

在我而立之年时，此时我不再是曾经为所欲为的孩子，在我的家庭里我就必须要有担当，担当起团结家庭的责任，但我心有余而力不足，仅仅学校学到的知识是无法让我完成如此的重任，家还是那么的温馨，不会因为生活所需而争吵或者发生矛盾。此时我还是一个初入社会的毛头小子。

正当我正值青春年少时，我以为我已经完全理解到了家对我来说的含义，我以为理解到了他们对我的良苦用心，我更自以为是的认为我的所作所为能够符合我现在的“身份”，然而我错了错得那么彻底。现在看来我的行为完全的颠覆的我曾经那么有恃无恐的想法。在外面的见到的都是儿时不曾经过的事物，这就是我骄傲的资本，现在才明

白这些都是我眼中的高傲，现在却显得一文不值。

霓虹灯闪烁的灯光照亮了街角的一处，我只看见了那一片被照亮的人行道，我却忘了在街角的另一处依然还是黑暗，车辆的鸣笛声使得城市不再宁静，我静静的望着天空，想寻找曾经那一片安静的天空。在天空中，群星使得夜空不再单调，偶尔一阵热气流过，汗珠顺流而下，但心底却存在一份冰凉。

风，吹过；树，随风而动；叶，以华丽的舞姿优雅地坠下，不知道这都是谁的错，有人说风是始作俑者，没有风的侵袭，叶怎么会离树而去，也有人说是树的错，说树不懂风的用意，意气用事，才会被遗弃。我们不知道到底是谁的错，在心底总会存在这么一个疑问——到底是风的骚动还是树的不挽留。

当我想过这些的时候，我又想起了乡间鸟叫虫鸣，晚间，全家一起围坐在桌子旁闲聊生活琐事，是那么惬意，这也许是我能在所谓的城市中静下心唯一理由，现在却成了奢望。

我幻想着某一天，我听着鸟叫虫鸣，闻着田间泥土的气息，坐在院子里，与儿时伙伴闲聊，时不时 的望着天空，感叹道今晚的星星还是那么多，还是那么亮。不知不觉中我陷入了遐想······

第20篇：高中作文

花开是泪的心碎了

一度迎春花在寒风中抖了一下。

刹那间。

花开了。

匆匆飞过的燕子不住的低头呢喃，欣喜这美好的心灵。

缓缓蠕动的寒露不停的驻足凝视感叹这样娇媚的脸庞。

美好的事物在它们眼中是上天注定的，总是去除一些磨难和坎坷。 燕子说自己是那么悲惨，春去冬来总是重复一成不变的孤独之旅。 露珠却说自己多了几分无奈，我是止不住流畅的眼泪，被玩弄于别人

的掌心。

花无语，却低头叹了口气。

用她那凄淡而又略县无奈的眼神阐释着：一把辛酸泪，谁解其中味。 “我迎来了初冬的第一场北国的雪，那时燕子在南国温暖的目光中嬉

戏，那时寒露在蓝蓝的天空中自由自在的伸展着身躯。”花浅浅的笑。

“当我在雪中窒息时，当我在凛冽的寒风中冻僵时，当我冷冷的冰封

冻时，燕子却在舒适地躺在暖喝的巢中数着满天的星星，露珠却在浅浅的池塘荡这一根芦苇在低声欢谈。”花说。

“当我被失望困扰，当我被失望打到，当我被满身的伤痛疼得睡不着

觉，只能默默祈祷，当我被泪水迷糊了双眼，然后看不到满天的星光，你们却在怎样的欢笑，我却感受不到。”花的苦笑。 它笑世人看不到自己饱经风霜，它笑世人无视那与命运抗争而获得满

身的伤痕。

花开是美丽的，但那不一定是笑的脸庞。

世人怎样梦想成真、梦想辉煌，不必经历过多的苦难与伤痕。 诗人说：“是苦难推开了幸福的门。”

我说：“是坚毅推开了幸福的门。”

美丽的背后藏着一个叫惨淡，正如那饱经风霜的迎春花。 花开是泪的心碎了。

《高中1000字范文.doc》

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