推荐第1篇：幸福成长
《成长》
没有温暖的教室，没有整洁的桌椅，我们书声朗朗； 没有宽宽的黑板，没有大大的屏幕，我们梦想四方； 没有平坦的跑道，没有宽阔的球场，我们茁壮成长； 没有茵茵的绿草，没有芬芳的花香，我们阳光健康； 我们是幸福的天使，我们是祖国的未来，我们在幸福地成长！
推荐第2篇：幸福伴我成长
南京财经大学2012年暑期学生主题征文
幸福伴我成长
牛冰
摘要：本文主要叙述我自己的成长之路，着重讲述自大学以来的经历及体验，在
生活中感受幸福，幸福伴我成长。
关键词：幸福成长我
在我的记忆里，我的成长之路是在读书中度过的，也许对我们这一代的大多数人来说都是这样的。因为在上学前，我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的，而进入了学校，我才慢慢的学会独立，从中去体会成长的快乐！
可以说，从上小学的那一天起，就正式开始了我的成长之路。小学的学习生活是快乐的，每天背着书包开开心心的上学，放学后，做完老师布置的作业后就可以出去玩了，说实在的作业特算不上什么的，现在看来小学也没学什么。上了初中，学习生活大体依旧，只是初三才开始变得紧张，而这种紧张的生活一直延续到高考结束的那一刻，而中学六年的学习生活，也让我体味到了什么叫做充实！
转眼间，已经是大二的学生了，大学的生活已走过一年，大学的学习生活是丰富多彩的，相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间，我可以去做些自己喜欢的事情，例如看看与专业相关的书，看些喜欢的电影，和室友一起出去玩等等。大学里，除了学习我们必修的专业课，我们还可以把自己喜欢的课程作为我们的选修课，这不仅满足了我们的求知欲，也丰富了我们的学习生活。此外，还可以加入些学生组织或者社团，在那里你会结识很多有意思的人，你也许会和他们合作，也许也会和他们中大多数人成为朋友，总之在那里你将会在潜移默化中收获很多。
就像刚才说的，我们每个人会接触到很多课程，有点你会很喜欢，有点则不尽然了。学好自己所喜欢的，因为它与你的兴趣相合，这同时也是件快乐的事，也会让自己有份小小的成就感。对与不喜欢的也不能放弃，尽管偶尔的翘课会感到有些兴奋，不过必要的基础知识还是要牢牢掌握的，毕竟现阶段的知识还是对我们未来的个人发展有所帮助的。
再接下来的两年里（因为大四就很难说了），我一样会踏踏实实的学习，踏踏实实的做人，相信在离开大学校园的那一天，我会笑着对自己说：我努力了，我做到了，我无怨无悔！
想起那首歌“感恩的心， 感谢命运， 花开花落， 我依然会珍惜！ ” 感恩生育我的人，因为他们使我体验生命；感恩抚养我的人，因为是他们让我们长大成人；感恩帮助过我的人，因为他们给我温暖；感恩鼓励我的人，因为他们给了我力量；感恩教育我的人，因为他们让我们变得聪明；感恩爱我们的人，因为他 1
南京财经大学2012年暑期学生主题征文
们让我体会到了世界的美；也要去感恩生活，因为我们在生活总体验着幸福和快乐。每个人都有自己的成长之路，让我拥有一颗平常心和感恩之心，学会在与众不同的人生里，享受幸福来陪伴我们的成长，让我的成长之路留下一串串精彩的记忆吧！
作者简介：经济学院统计1101
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推荐第3篇：成长的幸福
本文作者：孙浩伦 好范文原创投稿
什么事情都会有着快乐的幸福，在成长中有时也许会遇到各种各样幸福。有的时候也能在成长中得到快乐，在成长中也能得到很多的幸福。比如：在你悲伤的时候它会让你得到一种快乐，在你痛苦时它还会让你得到一种幸福。我曾经记得有一次，发生过这样的事情：有一天，我发烧了，发烧得很严重，妈妈就亲切的说：“好
孩子，没事儿，一会你吃点药打点点滴就没事了。我说：“不，不，我不要打点滴，打点滴非常的疼，妈妈说：“没事儿，打点滴一点儿也不疼，然后我说：“真的吗?妈妈说：“当然了。然后，妈妈就用她的亲切而又柔软的双手给我轻轻的打上了点滴，慢慢的我的烧就渐渐的好了起来。
记得还有一次，我在学校上课的时候，我有一天我的肚子非常的疼，我的老师问我怎么一回事？我说：“我肚子非常的疼，老师说：“用不用我给你的妈妈打个电话？我说：“不用了，一会儿就好了。过了一会儿我的肚子也舒畅多了，也渐渐的好了起来。
通过这两件事我从中感受到一个温暖而又甜蜜幸福那就是：享受幸福，幸福也是一种快乐的事情。
我从中感受到这就是我成长中的幸福，也是我成长中的有幸。
推荐第4篇：幸福成长 演讲稿
老师们，同学们：
大家好！今天，我要演讲的题目是《快乐地学习，幸福地成长》！
200多年前的一天，一个10岁的小男孩因为家庭贫困，依依不舍地离开了他只上过2年的学校。以后的日子里打工虽然辛苦，但他的学习从未间断过。他从伙食费中省下钱来买书，争分夺秒地阅读。他阅读的范围很广，自然科学、通俗小说、野史传记、诗歌散文„„等等。在他80多岁的时候，他无限惋惜地说：“我后悔自己早生了200年。”他就是美国独立战争的伟大领袖、十八世纪美国最伟大的科学家、“避雷针”的发明者富兰克林。让我们数数在他死后的200年里，地球上到底出现了什么“新”发明：电灯、电话、电视、汽车、飞机、火箭、卫星„„几乎我们身边所看到的、听到的，富兰克林从来没有见过，甚至想都想不到。这200年被人们称为“知识爆炸的世纪”。
是的，是知识改变的这一切！
我们敬爱的周总理有句名言：“活到老，学到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。也许有的同学心里默默的在想：学习？哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。其实，同学们，你可知道，我们中华民族历来就是一个热爱学习、勤奋探索的民族，“程门立雪”、“凿壁取光”、“头悬梁、锥刺股”、“手不释卷”„„这些都是我们大家耳熟能
详的求学典故。还记得集中营里可怜的“小萝卜头”吗？为了能学到知识，监狱里的人们与敌人作了多少次坚决的斗争啊；你可知道，钢琴家朗朗的爸爸为了支持儿子学习，辞去工作，变卖了所有家产！据统计，2010年，我国有300多万儿童无法进入学校学习！是他们不热爱学习吗？不是，他们是因为贫穷、没有条件走进他们梦寐以求的教室——面对这一切，面对他们，你是否会觉得自己是幸福的呢？我们又有什么理由去说我们的学习是痛苦的呢？
再看看我们现在的学习环境：宽敞明亮的教室，优美安静的校园，辛勤耕耘的老师，精心呵护我们成长的父母，还有包罗万象、新颖有趣的学习科目：语文课让我们心醉于文学的魅力，数 学课让我们畅游于数字的海洋，体育课让我们强健体魄，历史课让我们穿越时空，生物课让我们走进大自然，地理课让我们周游列国，尽览世界风土民俗„„在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的人生越来越充实，我们在逐渐成长为社会的有用人才。
太阳每天都是新的，它生长着。我们每天也是新的，因为我们每天都在学习。同学们，鲜花因阳光而绽放，明天因学习而美好，让我们快乐地学习，幸福地成长！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
推荐第5篇：我成长我幸福
我成长，我幸福2012-12-18 15:22:22|分类： 论文 |标签： |字号大
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我的生活由七个音符组成：“
1、
2、
3、
4、
5、
6、7”。这七个符号都是简单的，但绝不是单调的；它们有生命，有光彩，有活力，因为我在以全部的生命激情崇拜着它们。这七个音符组成了我的职业，七个音符汇集成我的人生。
担任长江小学专职音乐教师已有快十个年头了，我庆幸着、感动着、收获着、成长着，同时也幸福着收获着！
作为一名农村小学的专职音乐教师，每天，我都被包围在音乐的氛围中，尽情地享受着音乐所带给我的莫大感动。清晨里，阳光下，和风中，一张张稚嫩的笑脸在飞扬，一双双灵巧的小手在跃动，一声声清脆的童声如溪水潺潺，这些孩子们不就是一个个跳跃的音符吗？我的生命之弦不是正因为流淌着这么鲜活的音符才更加精彩吗？面对着这些孩子，我真正感受到生活真的成了一首最柔的诗，一杯最醇的酒！
这这里，有孩子们可爱的笑声，更有辛勤而敬业的园丁们！她们起早贪黑，她们精心备课上课，她们耐心辅导学生，她们关心爱护学困生，给他们以父母般的关怀和照顾，她们积极参加教学研究。。。。。。。这些，我都看在眼里，学在心中！
生活本身是美的！有了音乐的生活才更美！在我们学校，没有主、副课之分，学校领导本着“为教师成功搭台，为学生发展奠基”的先进教学理念，注重教师的专业成长！我从开始担任专职教师时的迷茫、困惑，到现在有了自己的教育教学方法和模式，都是学校领导及同事给予我多次学习和锻炼机会的结果！这几年中，我取得了一些进步，在全州音乐教师全能赛中获得二等奖，获得州“课内比较学”二等奖，州“忠孝雅诚歌曲大家唱”中荣获优秀教师，撰写的论文教案多次在省、州、县获奖。。。。。。。
我笑了，这笑中包含着对学校领导的感激！包含着对同事的感谢和敬佩，包括我对学生的喜爱！更包含着我对教师这门职业的热爱和执着！
让学生每颗童稚的心灵感受美、感受到美的力量、美的绚丽、美的纯洁。在课堂上，飘荡着动听的音乐，有莫扎特的抒情浪漫，有贝多芬的激越豪迈，有舒曼的理性沉思。。。。。。没有钢琴，我用电子琴伴奏，没有音乐教室，我把操场当作舞台尽可能让学生全身心投入音乐中。每当这时，侧耳谛听的孩子们眼神如水晶清澈，我感觉到的甜蜜和满足、宽慰和幸福！
我高兴，因为我是学生喜爱的老师！我自豪，因为我是音乐教师！我快乐,因为我的专业得到了成长！我幸福，因为我热爱我的教师职业！
推荐第6篇：成长 反思 幸福
成长 反思 幸福
——《专业成长 做幸福教师》的心得体会
肖营子高级中学 唐友 我认真的学习了通识的文章——《专业成长 做幸福教师》，很受启发。她所阐述的理论令我折服，她所举得例子，很有借鉴价值。以下是我的几点学习感悟：
感悟之一：如何提高教师的专业素质。新课程，高中教师面临着严峻挑战；新课改，呼唤着教师的理性应变；新理念，要求教师转换角色，实施多元整合战略：教师要成为学生主动学习的促进者；教师要成为学生自主学习的组织者；教师要成为学生合作学习的参与者；教师要成为学生探究学习的引导者；教师要成为学生问题学习的帮助者；教师要成为课程资源的开发者；教师要成为三级课程的建构者；教师要成为教育实践的研究者；教师要成为学生灵魂的塑造者；教师要成为终身发展的学习者；教师要成为促进学生全面发展的评价者。面对挑战与机遇，教师应该构建自己的能力系统，具备与高中新课程相适应的教学能力（研究性学习活动的教学设计能力；指导学生学习的能力；合作教学的能力；综合评价的能力），授之以渔，让学生享受“人文的课堂”、“动感的课堂”、“智慧的课堂”、“美丽的课堂”、“生态的课堂”，在互动中提升师生的综合素质；教师应具备与高中新课程相适应的自我反思能力；具备与高中新课程相适应的信息技术能力；具备与高中新课程相适应的专业工作方式，认真预习备课、高效上课、坚持听课、科学说课、规范评课，让课堂成为学生展示自我的舞台；教师应具备与高中新课程相适应的课程能力，拓展课程资源。实现“教师先生”到“反思性实践家”的转变。教师应该不断提高自己的专业水平，在实践反思中改进和成长；在同伴互助中共同前进；在专业引领下提升。只有这样，教师才能够快乐的成长，追求事业成功的幸福。只有这样，教师才能以自己的渊博知识吸引学生，获得同行的赞誉。只有这样，教师才能“铁肩担道义，妙手著文章”，引领时代的历史潮流，显示着知识分子的本色。在平常的日积月累中积淀学科素养，培育专业品质。
感悟之二：如何进行教学反思。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要时刻反思自己的教育经验，反思自己的教学实践。利用“课后思”，捕捉稍纵即逝的教育灵感和感受。利用“课后一得”或“教学日记”，适时纠正疑问；结合“一日思”，反思、调控教学效果，剖析课堂教学的精彩环节和成功的经验；“周后思”或“单元思”，梳理单元问题，反思教育教学实践，构建自己的方法库；“月后思”分析一个月的教育教学活动，构建自己的知识库；“期中思”或“期末思”，是阶段性分析的综合思考，建构自己的“能力库”；家长座谈会，沟通着师生的情感，成为学生学习的纽带；“长期思”，记录自己的教育教学实践的成败得失，反思自己的自身素质和成长历程，回顾自己的专业发展和变化。如何将自己的反思成果整理出来，是一个非常重要的现实问题。通过理论学习，与大师、优秀教师对话，将读与思、读与教、读与研有机结合，反思自己的教育理念；通过微型教学，积累教学经验，凝练升华具体素材；通过相互观摩，彼此听课，相互学习，相互碰撞，相互鞭策，共同成长，构建发展性的教研“学习共同体”；通过对话研讨，在竞争中对话，在交流中解决困惑和疑问，师生共赢共进，携手走进新课程。我们应该时刻撰写“反思日记”、“反思随笔”，简记“所思所得”、“所感所悟”。日积月累，滴水穿石，一定有收获；我们要坚持写教育叙事，积淀知识，提升专业素质。在自己的工作中，我倡导“五个一”教学反思活动：精读一本好书，反思更新教育观念；组织一次文化考试，反思更新知识体系；编写一段教学后记，反思更新教学方法；撰写一篇教学小结，进行综合反思；举办一次教学交流，进行集体反思。这样，“反思型教师”、“反思性学生”成为新课改的主流。在平时的教学中，我时刻记载着自己的辛酸苦辣，品评成功与失败的双重变奏。以下是我的一段真实的教育叙事：合作共赢。2016年4月，我参加了县优质课的评选，结果不甚理想。我讲述的是专题四第一节《物质生活和社会习俗的变迁》。平时的训练很到位，但是在具体讲述的时候，出现了一些差错，原因在于学生没有带课本。整个教学流程很完美、流畅。我改变以往传授知识的倾向，侧重学生能力的培养。设计了四个问题：建国后服装的变化与原因的探究；西餐是怎样形成的，对中国的饮食产生了什么影响？西方居住理念传入中国后，中国居室建筑与家具陈设发生了哪些变化？介绍一下“习俗风尚的变革”背景、表现、影响。学生围绕这些问题，分组讨论，享受智慧的火花。为了体现新课改，我设计了三个活动：请同学们设计上海世博会礼仪小姐的服装，体现中国元素，链接时政。（课下活动：搞一次服装秀）；请同学们课下做四道菜：川菜、鲁菜、粤菜、淮扬菜，课上展示自己的劳动成果，介绍各自的特色和优势；请同学们表演一个历史情景剧，体验新式婚礼的魅力。由于学生表演时出现遗忘现象，效果大打折扣。最后，师生合作共同探讨影响“物质生活和社会习俗的变迁”的因素。进行了材料题的训练。这节课，有学生的活动，有教师的点拨，融知识与能力为一体。我仔细研磨了教学程序，失误在学生的配合不够理想；课后，我进行了深刻的反思，得出的结论是：合作共赢。
感悟之三：如何追求幸福的生活。恩格斯1847年在为共产主义者同盟写的一个信条草案中指出：“每一个人的意识或感觉中都存在着这样的原则，它们是颠扑不破的原则，是整个历史发展的结果，是无须加以证明的。 例如，每个人都追求幸福。”正因为如此，“我们决不能低估自己享有幸福的权利。”教师的幸福，来源于独特的工作价值。“教师是人类灵魂的工程师”，肩负着立德、立言、立行、立功的重任。桃李满天下，是教师的最大满足，是教师的最大幸福。教师职业的幸福，在于付出与收获。整理、选择、提炼知识，享受学海泛舟的乐趣；整合感受、经验、心得，享受事业成功的幸福。我们用自己的激情与理智的感染力，激发学生的学习热情，激活学生的思维，培养学生的创新品质。我们懂得工作的意义，享受工作的快乐，收获教育的成功，体验教师的幸福。教师的精神财富是永恒的，教师的劳动成果受到社会尊重。还记得雅典阿波罗神殿的铭言：“人啊！认识你自己”。为此，教师应该调整自己的生存取向。时刻追问：我快乐吗？我幸福吗？我成功吗？还记得那句歌词吗：“幸福不是毛毛细雨，它不会自己从天上掉下来。”要创造教师的幸福生活，要立大志，追求生命的体验，追求幸福的价值观，享受审美的人生；要创造教师的幸福，必须增强教师的实力，关注学生的学习与成长，在教学实践中收获点点滴滴的幸福；要创造教师的幸福，必须努力的工作。通过工作“养活自己”、“实证自己”、“发展自己”，不断获得“我越来越行”、“我快乐我成长”的幸福内心体验；要创造教师的幸福，必须有阳光心态，减轻自己的心理压力。面对挫折与失败，体会“爬山者的快乐”，抛弃苦与累，拥有更多的欢声笑语；面对人生的考场，时刻需要“下一场”的心理；要创造教师的幸福，需要“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的辛酸与无奈，需要内化与外化的有机结合，快乐的学习，快乐的生活与生存，感受成长的变化；要创造教师的幸福，必须管好每一位学生，因为“教师工作的全部幸福和快乐也在于工作对象是学生。”踏过泥泞，越过荆棘，我们在自己的辛勤劳动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。要创造教师的幸福，必须坚持终身学习的理念，改进学习方式，提倡学习方式多元化、学习途径多样化、学习时间灵活化。在知识的更新中积淀知识的力量。要创造教师的幸福，需要“工作学习化”、“学习工作化”、“生活学习化”、“学习生活化”。在“工作学习生活一体化”中体会成长和进步的快乐。我曾拥有许多幸福的瞬间：五届的毕业班生涯，拉近了学生与我的距离。看到一个又一个的学生走进大学校门，我发自内心的笑了。这是幸福的笑， 这是幸福的泪花，这就是幸福的感觉。
如何规划自己的人生生涯，如何借鉴奥巴马的师生情，如何发展自己的专业等问题均是热门话题，限于篇幅，不再论述。以上的一些感悟，是我教学实践的一些反思与学习心得，不当之处，敬请指正。
推荐第7篇：成长的幸福
成长的幸福
“我不想长大，我不想长大„„”这是每一个小孩的心里话。在我的身边幸福也跟着我的步伐走，记得在我不懂事时，我很娇气。
“爸爸，我要买那个糖葫芦。”当时我很傻，爸爸说：“不行，糖吃多了会生蛀牙的”我便开始哭闹起来，我跑过去拿起一个糖葫芦吃了起来，爸爸在身后偷偷地看着我，他嘴里嘟囔着：“希望她在学习上，也有这样的劲吧！”还有一次，我摔倒了，爸爸没有去拉我，只是说让我自己起来，我见爸爸这个样，我非常生气。但是，我从爸爸眼中看出他非常心痛，我努力的站了起来。后来，我才知道爸爸是爱我的。
又有个慈祥的母亲，在我被挫折磕倒时，是我那慈祥的母亲从我把挫折中拉出来，幸福也在成长，直到现在的我才发现幸福也需要成熟，我在家里有时会和家人拌嘴，但是我现在才知道我的无知，这是幸福正在成长。
当我在家里时，弟弟想要的东西——无论是心爱的东西，还是别的，我都会给他，我的幸福成熟了，妈妈给了我一个幸福的笑容，爸爸给我一个大大的拥抱。
成长中的我，幸福的成长让我感到了我是一个幸福的小孩。
河南省鹤壁市山城区第九小学五一班李欣怡
辅导老师：唐芳
推荐第8篇：引领幸福成长
引领幸福成长
“海伦·凯勒”大家对这个人应该都不陌生，她可是被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像之一。
读了她写的书，使我感受很深刻，在书中她写了她假如有了三天光明之后，每天所干的事情，使我很感动，我发现我们这些拥有光明的人却不珍惜，每天就知道看电视、玩电脑从来就不珍惜我们的心灵之窗。
假如有一天你也像海伦·凯勒那样双目失明，那你的生活就是在黑暗中，你能像海伦·凯勒那样勇敢坚强吗？很明确的答案是不能。
海伦·凯勒在双目失明，双耳失聪的时候，她的家人给她请来了两位老师，同时在两位老师也是改变她命运的最重要的两个人，在两个人分别是安妮·沙利文和萨勒。
起初，沙利文老师教海伦摸盲文的时候，她一窍不通，还是偶然的一次机会，她们路过水井房时，沙利文老师教她摸水井，就从那时候开始，海伦也掌握了技巧，学会了拼写许多单词。
萨勒老师教她发音的时候，也是非常困难的，她让海伦把手放在她的嘴里，以此来判断怎样发音。
像她这样先天性的残疾人居然都能考上哈佛大学，而有些人身体非常正常，却考不上一个好的大学，这就说明用功和不用功的区别了，她这种坚持不懈、乐观、开朗的性格是非常值得我们学习的。
五年级:吴昊1215
推荐第9篇：在幸福中成长
在幸福中成长
杨柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再开的时候；燕子飞了，有再来的时候。时光却来也匆匆，去也匆匆，一去不复返。我在爸爸妈妈的呵护，爱护下成长。一天又一天，一年又一年。
儿时，我赖在妈妈的怀里，想听爸爸唱的儿歌；童年，我上学了来到了临汾，和爸爸妈妈分开了，哭了，玩的时间也少了；现在，更是珍惜现有的一分一秒了，步入紧张的学习，感到乏味，枯燥。
还模糊的记得那一次与爸爸妈妈玩碰碰车的游戏，我怎么也碰不到爸爸妈妈，就说：“不玩了。”他们便放松了警惕，我迅雷不及眼耳之势，一下碰了爸爸，果然兵不厌诈。那时，我依偎在妈妈怀里，感到我是世界上最幸福的人，最快乐的人！
那一次，我哭了，哭得很伤心，很大声，我在和小伙伴们玩耍，没注意脚下的石头“扑通”一声，摔了个四脚朝天，鲜红的“果汁”流了出来，好像是草莓味的，我顾不上疼痛，好奇起来。爸爸闻声赶来，把我抱到了村里的小诊所包扎了一下，好极了，像电视里常放的木乃伊。回到家，妈妈做了好多好吃的，我们一看，顾不上洗手，就去吃饭了，妈妈在一边唠唠叨叨，我一句也没听进去，一直啃我美味的鸡爪了。
这就是我丰富多彩的童年时代，淘气是我的一大优点，我在幸福中成长。六年级:段泽波
推荐第10篇：心灵成长,幸福人生
心灵成长，幸福人生
——第一次当小记者
听说有许多的叔叔、阿姨，在1月5日将会来我校，我真希望能当面聆听他们的感人故事。经过努力，我终于如愿以偿选上了班级的小记者，可以和他们面对面的交流。
今天，用我们火热的心，用我们灿烂的笑容，终于迎来了小记者采访新闻发布会。刚一跨进三楼演播大厅，“心灵成长，幸福人生”的大标题便映入我的眼帘。我的心里也由此产生了疑问。接着放眼场内除了整齐的桌椅、漂亮的鲜花，便是陌生的叔叔、阿姨精神抖擞的坐在嘉宾席上。来不及细看他们，我马上和同学们坐在指定位置。我的心不停的跳，激动了！接着，主持人介绍了各位嘉宾。这里面我觉得刘朋叔叔最伟大了。他8岁那年出了车祸，失去了双腿，但他没有灰心，凭借着毅力，创造了自己的事业。
听着他们感人的故事，体会到了他们的不易，更感受到一种精神在他们身上涌动。那就是“奉献——幸福”，之前的疑问此时也在我的心中化解。不知不觉到采访互动环节了，我抓紧机会向可敬的张关存女士提出了问题：“阿姨，当你收到温总理的回信时，你有什么感受？”“感动。”简洁的回答却让我内心受到了震撼。最后，我们还合影留念了呢。
今天，我第一次当小记者，采访后心情久久不能平静。我想：爱伴随着叔叔、阿姨一路前行，爱也将伴随我们一路，使我们健康成长！
第11篇：分享成长收获幸福
分享成长
收获幸福
——“十二五”中小学教师专业发展90学时集中培训组班拾掇
临安市教师进修学校
朱小华
怎样调动培训学员主动参与培训的积极性？我认为学员对培训的高度投入缘于学员对专业成长的内驱和严密的组织管理，让学员在施训过程中分享成长，收获幸福！
我们学校与其他许多兄弟学校体制上与众不同——训与研分别属于两个不同的单位，怎样避免训研分离的弊端，扬我校集中精力，整合优势资源为我校培训所用之长。回顾组班一些经历，遵循“让学员充满期待而来，分享培训过程成长，满载收获的幸福而归”的原则，树立服务意识，让爱与责任同行！正如一位学员撰写的一篇散文《小语培训，有您真好》中所说“您以培训的三尺讲台为荣，您以与教师的朝夕相处为乐，您以教师的成长为慰。温暖的秋阳中，您的热情似火。”
一、制定一份科学合理的按需施训方案
前几年，我一直承担小学语文教师培训组班任务。虽然有过两次“十一五”期间“领雁工程”组班的一些成功借鉴，也有“十二五”小学语文教师专业发展90学时集中培训的组班经历，但这学期跨越自己的专业，不仅承担“90学时小语”85人集中培训，而且接受领导分配的“90学时小数”73人，“中小学音乐”55人，初中语文一班基地实践和初中英语53人的集中培训的组班任务„„面对这样的培训群体，科学合理的培训课程设计、灵活巧妙的培训形式安排、周到细致的服务意识显得更为重要。训前上挂下联，既要了解这学期省市的教研信息，又要向培训群体征求培训需求，结合学科的系列和培训群体的特点，整合施训资源，制定施训方案。这样的施训方案才会让学员看了心动，实施起来才会有实效。12天90学时的集中培训学习，作为组织者不仅要让学员既来之则安之，而且要他们学有所思，学有所获，学有所乐。精心设计培训课程，使整个培训内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师与本土一线名师的教学示范，还有学员的互动讨论，有学员每天的博文撰写，更有最后环节学员在基地的一堂堂精品课展示，特别是实践导师对学员面对面的专业引领，让学员收获颇丰。按需施训金点子来之于基层一线的教师、教研员、专家，甚至我的领导及同行。
二、建立一套行之有效的管理机制
1、组建一支得力能办事的班干部队伍
一、组织严密，职责明确
本期培训班76位学员，在班主任教进校朱小华老师的组织下，共分9个学习研讨小组，设有班委和组长并有明确的分工与职责。为科学规范、扎实有效地开展培训活动，班主任在开班式上向全体学员明确了培训制度、作息时间、课程设置、活动形式、作业内容等一系列培训事项。全体学员严格遵守各项制度，认真学习，积极参与，课堂实践热情高涨，交流研讨氛围浓郁。
在这个大集体中，学员就像温暖的一家人。班干部尽心尽力地为每一位学员服务，烧开水、收发票、写总结、收作业、传博文干着这些烦琐而琐碎的事。每个小组都认真地做好值日工作，及时完成班主任老师和班干部布置的各种作业。下课时，教室里充满的欢声笑语。都让我们感觉到我们的这个大集体是快乐而温暖的。在这样的集体中共同成长与进步，可以说我们收获的不仅仅是专业知识与技能，我们收获了一份团结协作的快乐与温暖。
班干部名单及分工
班
长 ：方俊峰
潘志平（协助班主任做好专家接待与各实践点的联系及班级培训总结撰写）
学习委员：胡斌
陈学伟（负责作业布置及学员资料的收集与整理） 宣传委员：周瑜
帅品叶（协调采集学员专家的图片、撰写通讯报道及各实践点学员小结的的汇总审核上传）
纪律委员：王美娟 项海燕（营造学员良好的学习氛围，做好点名、请假、出勤汇总事宜）
生活委员：张华良
吴佩丰（协助学员培训点的茶水及保洁工作各实践点经费的汇总）
小组长职责
◇每天分配学员撰写一日总结配上活动照片上传给组班老师； ◇协助导师在每人上课的基础上，各推荐一堂优质课周五展示； ◇撰写小组总结，分配学员制作ppt,展示学员风采； ◇收缴学员作业，（暑期+基地实践） ◇培训经费的统计与发放； ◇每个基地各推荐两位优秀学员。
组 员 职 责
◇每天完成一篇1日总结，其中一篇上传给小组长在教师进修学校网上上挂；
◇撰写培训总结（理论培训+基地实践）；
◇导师引领下每人上一堂研究课，并完成教案撰写，说课稿、教学反思和导师的评价，并各推出一堂精品课周五汇报展示；
◇撰写同伴的教学诊断一份；
◇小组协同ppt制作，小组总结及汇报展示.2.精心挑选实训基地
一个星期的基地实践，一个组班老师是忙不过来的，采取“分散基地，校长负责，导师引领，组长带领，小组协同”的实训形式取得了意想不到的效果。特别是以基地为龙头，导师为纽带,小组长为桥梁,组建小团队，相互协作，共同成长，团结合作
让学员倍感温暖。5天的基地实践，每天学员在小组长的带领下，在基地导师的引领下，同伴的互助中圆满地完成一个个培训任务，获得专业的成长，思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究„„踏上归途，脑子里是满盈盈的，心里是沉甸甸的!在这十二天里,感受到了课堂中滋生出的生命的活力，享受到培训带来的幸福和快乐！
三、注重营造团队研训文化
1．建立QQ 群，撰写教学反思
学员都来自不同的学校，有很多都不曾相识，建立QQ 群，不仅方便及时上传培训信息，而且通过QQ聊天一下子拉近了组班教师与学员间的心理距离。
短短的12天的师训资源，怎样让学员最大限度地充分利用，消化吸收呢？在培训过程中，我们通过让学员撰写博文等形式，及时梳理每天的学习内容，在整理的过程中进行观念的碰撞，逼着学员反思自己的教育教学行为，让学员反思中默默前行！ 博文倾吐着学员的心声，展示了学员的才华，欣赏了同伴的教学智慧，同时也促进学员间的交流，让学员潜移默化地成长。学员们在培训学习中撰写博文，展示精品，尽显个人特长，尽展个人风采，产生了你追我赶的学习激情。
2.全程陪同参与培训
培训的12天里，集中培训时，每天早早的来到培训点做好一天的培训服务工作。白天参与学员的一系列活动，利用中午、课间时间与学员聊培训生活，聊家常，倾听学员对这次的建议„„晚上坐在电脑前分享学员的一天收获感悟，选择优秀博文打包上传给学校的网管老师，这样既让领导了解学员的学习动态，又促进学员间相互交流学习。基地实践时，我巡回在每个实践基地，与基地的导师、领导沟通，了解学员在基地的学习情况，及时与实践基地导师及相关人员协调相关事宜，保证了培训方案的实施，确保了培训的质量。
平时始终与学员们在一起，及时对学员进行指导和帮助，稳定了学员们的情绪，让学员们有归属感、亲切感。与学员们共同分享学习感受，一起勉励，共同克服困难，走进了学员们心中，提高了培训工作的成效。
3.布置研训作业
◇每天写一篇学习感悟；
◇观摩导师示范课一堂；
◇撰写一份提高课教学设计；
◇撰写自我或同伴课堂教学诊断分析报告一篇；
◇ 撰写培训总结一份。
培训形式：集中培训——基地实践——汇报展示——总结表彰”
基地实践：“分散基地，校长负责，导师引领，组长带领，小组协同”
从学员每天对培训课程的高度投入，博文撰写的理念碰撞，作业提交的精益求精，实践环节的精彩演绎，结业典礼上洋溢着幸福的笑容，特别是每个小组代表精心制作的ppt的总结发言中，我们已深深地感受到作为一个组班教师肩负着一份沉甸甸的责任和义务！回顾这十二天，学员之所以如此陶醉，如此留恋！正如学员在博文所写的“本次培训带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究„„收获颇丰！讲座，为我们注入先进的理念：实践，增长了我们的教学技艺！踏上归途，脑子里是满盈盈的，心里是沉甸甸的!在这十二天里,感受到了课堂中滋生出的生命的活力，享受到教育带来的幸福和快乐！
十二天的培训学习生活为什么有如此强大的磁场？我在结业典礼的发言中归结有四点：一是按需施训金点子来之于基层；二是实训效果的满意来源于基地的重视和导师的引领；三是实训质量的提升缘于学员专业成长的期待和班干部、小组长的全力协助；四是培训过程的有条不紊来自学校领导与教育局领导未雨绸缪和保驾护航，才使培训从此岸施到彼岸的收获！
临安市教师进修学校朱小华
2013年元月
附件一 ：学员选文
小语培训，有您真好
城南小学
兰华琴
您以培训小语教师的三尺讲台为荣， 您以与小语教师的朝夕相处为乐，
您以一批批茁壮起来的小语教师为慰。
微凉的秋风中，您瘦得有些单薄。
温暖的秋阳中，您的热情似火。
小语培训那千丝万缕的头绪，
在您瘦弱的肩膀上被打理得井井有条。
您请来了素课创始人汪潮教授， 您带我们走进素色的语文课堂，
您在我们心中培植热爱小语的沃土。
您风雨无阻—— 奔波于实践点， 疲劳的身影，
洋溢的仍是灿烂的笑脸。
时而，您如大姐， 温婉可亲，儿女情长。 时而，您似母亲， 温柔呵护，谆谆善诱。 时而，您又做回严师， 要求严格，尽善尽美。 小语培训工作纵有千头万绪， 您都会用您瘦小的肩担着，
一切皆因有爱，
因为您爱这份事业。
与您朝夕相处的日子，
有如初阳，
蒸融了岁月的秋冬。
又如春风，
吹开了心中爱的花蕾。 更如深秋的果园， 采撷枝头的硕果。 小语培训，有您真好！
哦，十二天
於潜二小
杨红云
十二天的培训已近尾声，有许多不舍，有许多依恋。十二天里，我们一起听课、磨课、评课；十二天里，我们讨论、交流、喝彩。每到一处，都留下了我们匆匆的足迹，留下了我们对精彩课堂的阵阵掌声，留下了同伴在课堂上激情四射的身影。这十二天，承载着我们对以往教育的反思，对未来事业的美好憧憬。
在这十二天里，班主任朱老师总是形影不离地陪伴在我们左右，早上第一个到校，傍晚最后一个离校。她做起事来总是有条不紊，大到请来名师专家，有序组织课堂，小到倒茶、清理，那么细致入微，那么积极投入，热情的劲头丝毫不减当年。
在这十二天里，我们学员听课、听报告，有始有终，静心聆听，认真记录，积极讨论，沉心反思，犹如一群求知若渴的孩子。
在这十二天里，我们欣赏到了特级教师的风采，领略到了大师大家的风范，感受到了课堂中滋生出的生命的活力，享受到教育带来的幸福和快乐。
这一切，将永远烙印在我的脑海中。
哦，美好的十二天！幸福的十二天！ 这篇散文诗是於潜镇二小杨红云老师参加首期“十二五”小语教师专业发展90学时主题培训结业前一天撰写的一篇博文。诗意化的语言道出培训学员的心曲，什么样的培训模式让学员如此动容？培训者值得去揣摩、反思。
幸福的守望者
千洪小学 玲珑小学 周瑜 王秀琴 有人说，能够守望的人是幸福的。她，教师进修学校培训学员的带班老师——朱小华，就是这样一个幸福的守望者。她在学员们面前说得最多的就是：“做教师培训学员的带班老师，我真的真的好幸福！”
她的幸福源于她喜爱这份职业。在培训的日子里，朱老师一直默默守望着：培训班级的全面管理；学员需求的调查、签到、课堂纪律；讲座教师的联络、意见反馈；培训活动的记录，问题或紧急事件的处理；全程与学员们一起学习，稳定学员们的烦躁情绪„„。
葛登纳说过：“当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。”当我看着朱老师那真诚的笑容时，我才真正读懂了这句话的含义！无论是小语领雁培训班、骨干教师培训班、90课时培训班，学员们都能看到她执着践行着“宁愿自己千遍烦，不让学员一时难”。工作中的朱老师特别可爱：带着标志性的微笑和学员们打招呼，浑身上下洋溢着母爱的气息，时不时给学员倒水，关心一下学员的身体，关注服务中的点滴细节。为了更好地和学员们交流，在工作之余还利用QQ交流，上传有用的学习资料，提醒上交的作业和培训地点的临时变更，或是让学员们敞开心扉聊学习、聊生活、聊生活中的烦恼，分享快乐、倾诉痛苦，让学员们有归属感、亲切感。记得有一次，学员们没有及时上传一日小结，朱老师竟然等到了凌晨，并作了及时的修改，为的就是不影响第二天能及时反馈在教师进修学校网站上。当学员们表示歉意时，朱老师却不介意地说：“这算不得什么，能分享你们的收获，我很快乐、很幸福。”
“真的不敢让你做太多的事，怕你累着！再坚持两天，就可以好好休息了。”“不会太累吧？明天还要上课呢！早点休息吧！”“我知道你身体不好，有困难就提出来，我会尽力解决的。”„„从她亲切的话语里，我总能领略到温暖；从她柔和的目光里我总能感受到真诚；从她疲惫的身影中我总能体会到关爱。朱老师，你的形象是我培训中最美好的回忆，你所给予的一切是我最贴心的温暖，我感动于你每一个平凡的瞬间，感动于你每一次温暖的微笑。你的守望鼓舞着我们向更高的台阶稳步迈进。
“风霜催熟梦想，绚烂源自寂寞，执着春风化雨，怒放生如夏花。”朱老师的“幸福论”就是这段话最好的诠释。我衷心祝愿这个平凡而又幸福的守望者，愿她在平淡的岁月里因这颗幸福心更生动，继续演绎人生的精彩！ 附件二
结业典礼班级及小组制作的ppt 中小学教师专业发展90学时集中培训——中小学音乐 中小学教师专业发展90学时集中培训——小学语文 中小学教师专业发展90学时集中培训——初学英语
第12篇：拥抱文明,幸福成长
《拥抱文明，幸福成长》读后感
幸福是什么？在读完了《拥抱文明，幸福成长》后，我想：它就如生命中流过的泉水，就是指间滑过的岁月，就是彼此之间心灵的相通，就是盛开的玫瑰芳香四溢，就是初生的阳光轻轻柔柔。
它也就像一盏明灯，让我的生活充满阳光，我爱幸福，它镀亮了我的人生，让我的人生拥有了如水月华，妈妈的怀抱是幸福，早晨第一缕透出窗户的阳光是幸福，不管在哪里，同学之间的一个微笑也是幸福，被人踩了一脚别人说声对不起这还是幸福。
当然喽，幸福还不止这些。就拿我来说吧！我是一个平凡的女孩，十分向往能够成为电视上那些能够随机应变、口齿伶俐的主持人中的一员。但是，我却总认为自己没有这个能力，因为我和他们相差的太远。妈妈知道以后，语重心长地对我说：“其实，世界上没有一个人是完美的，不要只看自己没有的，要多看看自己拥有的，了解自己、肯定自己、喜欢自己，就会感到自己是多么富足，多么幸福！”我听后，茅塞顿开。渐渐地，我抛开了心中的一切杂念，日复一日的练习朗诵，认认真真的练习朗诵。终于，在六一联欢会时，我成为了一名小主持人。
中华民族素来具有“礼仪之邦”的美称，具备礼仪修养是做人的基本要求。一个讲究品德教育、个人修养的民族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容、微笑都能融汇成美德赞颂曲，谱写出一个个动人心弦的音符。它不仅能给社会和谐、给他人带来愉快，也能给自己带来快乐、温馨，就如同一泓清泉为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉，从而，使自己更加幸福，生活更加美好，社会更加和谐。
所以，文明是所有人都要关注的事情。当南京成功取得2014年夏季青年奥运会的举办权时，我们应该明白：举办第二届青奥会对于南京是一次极为重大而宝贵的机遇，经过个人的努力能得到幸福，那么大家一起努力就更能得到幸福。因而，我们一定要讲文明，树新风。以崭新的面貌、优质的形象向世界展示南京的魅力！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我们应当争做文明小天使，从身边一点一滴的小事做起，小手拉大手，一起握手文明，为积极营造文明和谐的六朝古都做出应有的贡献！
“拥抱文明，幸福成长。”只有我们具有良好的文明行为习惯，才能营造出温馨的学习环境，创建出和谐的文明校园，一起让大家明白：其实幸福很简单，一颗平常的心，用好的心态去面对困难与挫折，去营造美好的生活环境，不记恨失败，不怀念成功，专心努力，积极进取。不知不觉中，我们都会变得快乐，开心地微笑，这就是幸福！
成贤街小学
齐
悦
五（2）班
2012.7.2
第13篇：陪伴成长,体味幸福
陪伴成长，体味幸福
伏山镇中心小学崔兰芳
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我交流的题目是：《陪伴成长，体味幸福》。 做班主任工作17年来，我一直以“教孩子一天，想孩子一生”的教育信条鞭策自己，以“引领学生的健康、幸福成长”为己任，力争做一个让领导省心，让家长放心，让孩子倾心的“三心”教师是我的最终目标，同时也为做一名幸福班主任而不断努力着。
幸福是什么？有人说，幸福不是房子有多大，而是房里的笑声有多甜；幸福不是你能开多豪华的车，而是你开着车能平安到家；幸福不是你的爱人有多漂亮，而是爱人的笑容多灿烂„„借用此段话，我想说:“幸福不是学生的成绩有多高，而是孩子们的进步有多大，幸福不是荣誉有多少，而是家长满意的微笑！
一、幸福在于平等地关注每个孩子成长
我始终坚持全员参加的原则，实行了“人人都当小干部，值日班长轮流制”，并为他们创造各种机会，让每一名学生得到锻炼，成为真正的小主人。在我们班，小组开展的活动不会有人受到冷落。他们坚信：团结协作，合作共赢。他们在合作中学到了知识，懂得了道理，更重要的是班级每个角落都充满积极的正能量，凝聚了强大的班级合力。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。我教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。本着“不言弃，不放弃任何一个孩子的”原则，在班级内提出“好读书，读好书”的口号，创设浓浓的书香氛围，并积极付出行动，发挥墙壁的育人功能，创设了“我手写我心”的习作专栏，在这里，有每个孩子精心制作的语文小报，丰富多彩的板面设计，真实深刻的感悟，激情飞扬的文字，都流淌于孩子们稚嫩的笔端，那可是他们语文综合素养的真实写照。今年的县视导工作中，小学教研室主任潘秀玲给予了我班习作专栏了高度评价，并在小学语文研究团队里分享了我班的设计图片，一个个点赞的场面，至今仍留在我的记忆中。潘主任说：“在不给孩子们增加负担，又能培养他们语文综合素养方面，你做到了全县语文教师的前面。”听到这高度的评价，我不好意思地说：“当时设计时，别的没多想，只是想让每个孩子在班级内有自己的一席之地。我是这样想的，也是这样做的！”
二、幸福在于温暖留守儿童孤独的心房
我班有5位双亲留守儿童，为了让他们的心灵不再孤单，也为了不让家中的老人为难，在他们的身上，我倾注了更多的心血。教室里，有“爱心组长”一对一的帮扶他们，老师买来“奖章”奖励他们，凡是学习、思想表现有进步，就用手机拍照鼓励他们，然后发送给在外打工的父母。如果在校、在家都表现得很好，就可以用老师的手机，在中午饭空的时间给父母打电话，汇报自己的点点滴滴。这一项特别的制度，可乐坏了这几个孩子，大大提高了他们的积极性，也督促他们在家做爷爷奶奶的乖孙子、乖孙女。孩子们颇有成就感，父母也乐开了花。这样，孩子学习的劲头更足了，因为他们有了进步，可以向父母倾诉。每逢特殊节日，家长总会发短信或打电话表示祝福，他们说的最多的一句话就是：孩子跟着崔老师，我们放心！简短的一句话，说的我心里暖暖的。是啊，我常换位思考：如果在外打工的是我，孩子受教于这样的老师，已为人母的我，能深刻的体会他们的心情。当然，我没有能力把他们培养成一棵棵参天大树，但我有责任，让他们健康、茁壮、快乐地成长。
三、幸福在于引领学生健康成长
朱明哲、张晗煜、许瑞阳、吕俊豪，这几个孩子在我们班没少让任课老师和家长头疼，有的家长表示：孩子问题太多，没救了。在工作之余，我单独找孩子们谈心，然后给他们一张洁白的卡纸，让他们写出自己的7个优点，3个缺点，简称“7好3坏”。这一写不要紧，可把孩子们难住了。他们抓耳挠腮，苦思冥想，很失望地告诉我：“老师，哪有那么多优点呀？”我微笑着说：“人家都觉得自己的优点多，而你们却觉得没优点？我开始点拨了：比如：朱明哲体育好，为学校争光。思想好，为班级服务„„此话一出，这可打开了孩子们的话匣：一个个的自言自语地说：“哦，这也是优点。“孩子们被肯定了，学习积极性越来越高，每一学月结束的班会上，我都会让他们拿出自己月初写的”7好3坏“，来对照自己的言行，在小组同学的监督和评价下，反思自己变成了”8好2坏“，还是”9好1坏“？这一招还真管用，他们渐渐自信了，课堂发言也积极了，学习也在慢慢进步，更重要的是他们在班级中找到了自己的位置，他们始终坚信：没被老师放弃？没被家长放弃？自己怎能不努力！孩子的进步家长看在眼里，甜在心头！后来，再也听不到家长对孩子自暴自弃的话语了。更多听到的是：家长对孩子的鼓励，对老师的感激。
四、幸福在于愉快合作，家校共同见证成长
每次家长会，我都会珍惜这难得的机会，和他们倾心长谈，聊学校育人理念，聊学生思想动向，聊家庭教育妙招„„短短的两个小时，家长是带着希望而来，带着满意而归。我合理利用网络、手机等平台，针对孩子们不同的性格特点，随时做出一对一的短信交流。或者是表扬优秀之处，或者是指出最近不良表现，优点就全班发送，问题则单独发送，这样，保证了孩子们自尊心不受伤害，个人问题也能对症下药解决。利用中午午休、下午放学的时间，只要家长有疑问，我都耐心地为家长解疑答惑。我告诉家长，只要你有问题，我的手机是24小时开机。特别是很多个晚上，我的电话成了热线。厚厚的家校联系本记载了我们共同的愿望和心声！
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的班主任教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同，陪伴孩子们一起快乐、幸福地成长！
2016年10月
第14篇：珍爱生命 幸福成长
由石缝中的生命想到的
初一（3）班 陈薇薇
石缝中倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。记得有一次，我和同学相约来到了公园寻找生命力伟大的画面。可是找了又找，还是没有找到具有代表性的画面。
正当我们要灰心的时候，我忽然看见了有一株柔嫩的植物被卡在了石缝中，我们当时都被惊呆了，因为如果嫩芽被困的石缝中，只有富有顽强的生命力才能破缝而出。这时我的心里是又高兴又感慨，高兴是因为终于找到了生命力伟大的画面，则感慨是因为连一株被困在石缝中的植物都具有不屈不饶、坚持不懈的精神，而我刚才找不到具有代表性的画面时，快要放弃了，如果我放弃了那就连一株柔嫩的植物都不如了。
石缝中顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇。如果一切生命都不屑于十分钟寻找立足的天地，那么，世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于肥沃的土地，他们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强？
无论是遇到了困难还是挫折，都不要逃避和害怕，我们要以像石缝中的小草一样不屈不挠、坚持不懈的精神去改正去克服。愿一切生命都敢于去面对最艰苦，最艰难的环境。不但如此，我们还要做到珍爱生命，善待其他生命，使我们的人道和善良的的品德伴随着我们幸福、健康、快乐地成长。
第15篇：在幸福中成长
在 幸 福 中 成 长
白庄小学五年级：杨丝晴
辅导教师：王光涛
成长的幸福让生活的天真转变成了现实，就如我那一直追随的天地也随之改变．在我成长的四季中，有过风；有过雨；有过笑；也有过泪，它们带给我永往直前的信心和努力的动力．一年中的春夏秋冬，我喜欢静心去聆听这四季和语言，去欣赏这四季的秀丽．我喜欢春天那栀子花的芳香，它是一个迷人的开始；喜欢夏天那烈日炎炎的天气里但又夹带着那冰凉的气息；喜欢秋天那勤劳的收获；和寒冬那洁白的雪花，纯洁无遐真想和那奇妙美丽的大自然混合为一体，用自己躯体编织出比这更美的大自然。
我是一个山里的孩子，普通的不能再普通．我生在大山，住在大山，陪伴着我的有那一座座耸立的青山、清澈的溪水、清新的空气，还有那热情好客、淳朴、宽厚、善良的人们。能够生活在如此清幽的地方，我感到很满足。不过，我还是希望有一天，能够实现自己的梦想。梦想是我前进的动力，我将用自己手中的笔和纸描绘出世界的光彩，用自己雪亮的眼睛去发现，充满信心地走向科学发达的社会，走向跨越式发展的明天，开发有一片属于自己的小天地。在学习的过程中我不会违背作为一个学生的身份；勤奋好学，认真做好自己该做的每一件事，不辜负人们对我的期望。
放飞梦想吧！用你的梦想作船，努力作帆。让自己成功得“航行”在无边无际的“大海”上，尽情得遨游知识的海洋。
第16篇：成长是一种幸福
成长是一种幸福
冬日的阳光依旧透着暖意。漫步在美丽的校园里，感受着初冬的宁静，呼吸着淡蓝色清凉的空气。舒爽，惬意。路旁的青松依然翠绿，高大的白杨依旧挺拔。一阵清风拂过，几片叶子俏皮的从树梢飞跃，旋转着飞舞在人们头顶上空。随后从行人肩头轻盈地滑落，俏皮地投入大地母亲的怀抱。
第一次如此细致的观赏这个校园,第一次感受到它独特的魅力.来到大学已经有一段日子了,回想起在火车站与父母分别时的不舍,耳边萦绕的温暖琐碎的叮咛,我拖着沉重的行囊,独自踏上了开往远方的列车.拥挤的车厢与漆黑的深夜让我来不及看清送别的背影......火车启程了,带着我对未来的憧憬和对亲人的不舍踏上未知的远方.
火车到站时天上正飘着蒙蒙的细雨，整座城市都被笼罩在阴暗潮湿中,提着行李站在出站口,心中浮出一丝淡淡的孤寂,只能长舒一口气对自己说:“终于到了。。。。。。”初来乍到的不适应让我极度的怀念故乡，电话中如同潮水一般的叮咛，宿舍中阳光般温暖的关切都让我感动不已。这时我才发现自己所拥有的原来有这么多。幸福，其实一直在身边。。。。。。现在的我已经渐渐适应了这里的生活，新的同学，新的老师，新的环境。生活正逐渐进入正轨，现在的我正坚定目标、抖擞精神，开始我美好的大学生活。
每一次的成长都夹杂着痛苦，每一次的远行也都是一次成长。在成长的过程中我们学会了勇敢坚强，同时也学会静下心来感受幸福。
人生的道路上充满坎坷，布满荆棘，要经受的折磨总多过于舒适安逸，可你是否知道这样艰辛的成长又未尝不是一种幸福？
羽翼渐丰的雏鹰带着对广阔天空的向往，努力地，使出全身的力气，展开稚嫩的羽翼勇敢的冲上云霄；刚出生的小马驹不愿跪在柔软的草地上，带着对辽阔草原的向往，努力地，一次又一次的。。。。。。终于，它稳稳的直立起弱小的身子，在辽阔的草原上尽情的徜徉！飞翔是雏鹰的幸福，腾跃是小马的成长。那我的幸福，我的成长呢？
和它们一样，我的幸福成长早已灌满我十几年的回忆。思绪飘飞，像蒲公英一般散落在记忆的各个角落，到处都是点滴的幸福，就像未曾发现的宝藏，险些被我匆匆掠过。儿时的咿呀学语，蹒跚学步，到少年的谆谆教诲，鼓励关心。带着幸福，我走过了人生的一段段旅程。停下匆匆的脚步，轻轻揽起岁月的足迹。回眸凝视，惊觉来路的荆棘如今只剩下一排排清晰的足迹，或是笔直，亦或凌乱。。。。。。这些成长中的点滴被岁月拆分成一个个终身难忘的记忆，而当一切还原到最初的位置时，谁都可以看到那个被大大书写的“幸福”！
第17篇：主动成长收获幸福
主动成长，收获幸福
在近两年的从教期间，对于教师这个职业，慢慢的心领神会了，教师就像是一个播撒种子的职业，需要付出辛勤的汗水，才能收获幸福的喜悦。
杨和平教授的一句话如醍醐灌顶，老师，您幸福吗？请享受无法回避的痛苦吧！
一、选择主动成长
（1）树立专业自信，制定专业目标 通用技术在现行的高中时期，特别是在临中是一门很不受重视的课程，学校百分之七八十的学生都只是把这门课当成是“过路”课程。在刚开始教授这门课的时候，教师的信心会大受影响。在这方面，我们通用技术老师首先要对自己的课程有信心。现在习近平主席对于青少年科技创新十分重视，力求培养青少年的科技素养，实践能力的全面发展。海南省青少年科学技术每年都会举办科技创新大赛。有了国家政策的支持，通用技术的教师应该要明确到自己的价值所在，所以在平时的课堂上出除了教授学生基本的技术素质，还应着重培养学生的创新实践能力，把培养学生的创新能力作为其中的一项专业目标。充分体现自身的教育价值。
（2）投资——发展经济学理论
想要成长就要投资，只有投资，才能有回报。在漫长的教学实践中，教师应该对于这份职业有所投资。在今后的时间里，我准备每两到三个月阅读一本关于通用技术的专业书籍，并且时刻关注最新的科技创新成果。一方面是对于自身专业素养有所提升。另一方面在对于教课期间的材料更加丰富，很多教师在教通用技术总会有一个感觉就是案例不能手到拈来，只有在全面了解了专业的内容之后，才能让学生最准确合理的了解案例，丰富知识面。
（3）评选
学校的公开课实行了很长一段时间，教师应该主动申请公开课，通过外力推动自己成长，很多教师都不愿意去上公开课，或是参加一些教坛新秀比赛，从教期间甚至一次公开课都不曾有过，这样的教师只能在原地踏步，举步不前，十年如一日的教学方法是适应不了时代前进的步伐，所以作为一名教师，应该主动的参加一些活动课程，推动自己进步。
（4）关于论文写作
教师是站在教育一线的工作者，对于学生是了解最全面的的人，学生在教育方面显现出来的特征都能透过教师反应出来。教师应该充分利用这个教育资源，在教授学生的同时，去总结一些心得体会，发现一些教育现象，撰写一些相关的论文，使自己能够全面的提升。可以每年给自己定个撰写教学论文的目标。
当教师能真正的把一些很小的事情都能做的很开心的时候，就是我们在每天里所收获的幸福。
第18篇：中国企业幸福成长起点
中国企业幸福成长起点
在小董心中，理想的工作应该是“懂技术、坐办公室，最好还能抖一点威风”的活，而且不用老是加班，尤其是周末和节假日，可以陪女朋友出去逛街。
当富士康连续13跳之后，人性化管理已经在中国这个制造业大国开始发芽。然而，这一概念深入人心的代价实在过大。作为台湾的知名企业，富士康应该深知，台湾早已走过这条道路。
如今，台湾习惯于将实行人性化管理的企业称为幸福企业，反之则称为铁血工厂。与内地流行的血汗工厂相比，铁血更侧重于管理层面的认知。企业决策管理专家王在安说，“富士康罪恶”成为一个社会现象，正是社会转型期的大部分中国企业所面临的管理难题：如何与“铁血式管理”说再见？如何不再“把人当成机器”？如何让企业和员工更加幸福？
超越简单的“待遇”、“福利”的认知，一个“幸福企业”必须尊重员工，并让员工感受到这种尊重。104人力银行（中国）特约顾问、台湾中华人力资源管理协会驻上海代表陈志钰认为，“不是企业家自己觉得幸福就幸福，而要从员工的角度去看，员工有幸福感才是真正的幸福企业。如果企业让员工没有不满意，但没有让员工满意，那就是只是一般感受，而不是幸福的感觉。”
庆幸的是，幸福企业概念获得越来越多的认同。全国工商联副主席、用友股份公司董事长兼总裁王文京在接受《数字商业时代》记者采访时说，用友已经把“幸福企业”作为新的企业经营愿景。企业幸福与否，已经成为企业能否持续发展壮大的核心因素。
与钱无关
“每年都有说涨工资的消息，事后都不了了之。”在北京通州某印刷厂上班的小董在听到记者告知其“政府说了要涨工资”的消息后，并没有什么热情，“我不想再开这个破机器了，想去制版部学一些排版设计的知识。”20岁的小董来自重庆万州，在北京打工时间已经超过3年，并没有学会一技信息来源湖州人才网www.daodoc.com，更多资讯请上湖州人才网。 之长，目前月收入为1500元。7月7日，北京市人保局发布2010年企业工资指导线方案，规定职工平均工资增长基准线定为11%.
通过老乡介绍进了印刷厂，小董对自己的现状很不满意，也对公司没任何感情。“我上班和机器没什么区别，按时开，按时关。”在小董心中，理想的工作应该是“懂技术、坐办公室，最好还能抖一点威风”的活，而且不用老是加班，尤其是周末和节假日，可以陪女朋友出去逛街。
像小董这样的80后、90后新生代农民工，目前在1.5亿外出打工的农民工里面占到60%，大约有1个亿。“如果和60后、70后这些所谓的第一代农民工以找工作赚钱为目的相比，新一代农民工基本上是想出来见见世面，想闯一闯天下。”福建师范大学人口与社会发展研究中心主任朱宇博士在接受记者采访时说，新生代农民工除了希望有一份不那么劳累的工作外，还希望实现自己的理想和追求。
当理想和现实出现落差的时候，极容易出现极端事件。富士康就是典型的例子。“富士康的基层员工来到全世界最大的代工工厂，期望值都很高，但进来后发现，自己只是工厂的一个机器，那些看起来很好的福利，都不是普通工人能有时间和精力去享受的，比如游泳池是保健因素，而不是激励因素，对员工来说没有任何动力。”陈志钰先生说，如果员工的期望值越高，那么失望就越大，又得不到及时宣泄的话，最后就会出现过激行为。
然而，仅仅提高劳动者的收入就真的能解决问题么？记者在江苏新日电动车股份有限公司（文中简称新日电动车）采访时遇到了司机老马。今年42岁的老马是陕西宝鸡人，2009年3月经老乡介绍来新日电动车当司机，此前在宝鸡开出租车，爱人在商场做生意，租了个摊位卖服装。
对于老马来说，挣钱不是最重要的，他说自己与别的打工的老乡不一样，喜欢到处跑，感受生活。“国内比较好玩的旅游城市都去过，来无锡也是想来这里玩一玩，深圳还没去过，准备有机会去看看，更想去香港看看。”
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新日电动车的企业文化和员工福利对老马来说是比较有吸引力的。“这里能按时发工资，有社会保险，不用过多地加班，春节期间员工往返单位租大巴接送，让我们在同乡面前也有面子。”老马说，不是每一个人都看着钱来的，也不是高工资就一定会吸引到人，重要的是有一个完善的对员工的回报。
在高薪的证券行业，也有着“富人”的烦恼。瑞银证券财富管理部客户顾问小忆说，即使单位每年有20天的强制休假时间，自己也无法安心游玩。“只要有空，总会打开网络看着大盘。满脑子都是客户的钱，生怕给人做亏了不知道该怎么办。除非出国去旅游。”
为了拉一个客户，小忆说自己已持续服务了5年，才刚有一点眉目，就马上约领导和客户见面，希望早日促成合作。“每到年终绩效考核时，总有业绩不太好的同事，因为精神高度紧张而临近崩溃状态，板着个脸，对谁都不理。单位也没有给员工提供心理减压服务。”虽然年收入过百万，小忆并不觉得自己“幸福”，整个饭局期间，她说得最多的就是：“你们不知道我们压力有多大！”
幸福秘籍
两年前离开桔子酒店的马跃，如今已经是某经济型酒店的销售总监了。站在桔子酒店北京总部的院子里，马跃看见当初亲手栽下的桃树已经挂果了，雀跃着跑了过去，“哇，没想到我的这块牌子还在呢！”
让每一位员工亲手栽下一棵果树，自己挖坑、浇水，并挂上一块写上自己姓名和时间的铭牌，是桔子酒店创始人、首席执行官吴海的一个创举，“我不敢说每一个员工在我们这里都是幸福的，即使有些员工因为各种原因离开了我们酒店，我也希望他们能在这里留下一点东西，就算是有一个牵挂也好，如果几年之后他有机会回来，还能看到自己曾经留下的足迹，也能看到你曾经为之努力过的企业现在是什么样了。”
吴海说自己的这番苦心，大部分员工都能够理解，并能自发地转化成工作态度。“在企业整体运作过程中，员工是否全身心地投入工作，对企业工作绩效的影响非常大。”陈志钰说，绩效=（知信息来源湖州人才网www.daodoc.com，更多资讯请上湖州人才网。 识+能力）x态度，按照这个公式，作为一个正常的员工来讲，知识和技能不可能为零，为零的话就不会用这个人了，但是态度可以为零，甚至可以为负，此时如果前面的参数越大，导致的负面就越大。“那么，态度是什么呢？就是员工是不是觉得幸福，越幸福的员工，态度就越好，对于企业的绩效就越会产生正面影响。”
如果把“幸福企业”当作一个有距离的远期目标的话，在通向这个目标的路上，企业做得少了，员工肯定不会满意，那么对于企业的进一步发展肯定会带来不好的影响，但是如果企业做得太多了的话，短时间来看，对企业的盈利肯定会产生影响。正如王文京所说，企业的基本愿望是“赢利”，即通过商业活动获取利润，“赢利”的必要条件随着商业环境的演变也在不断变化。
与吴海同样从互联网公司离职创业的聂巍，现在是爱这茶语（北京）网络技术有限公司的总经理，代理某国际品牌的花果茶内地电子商务业务。“百度、阿里巴巴的经历对我现在的创业管理来说很重要。比如百度是非常典型的工程师文化，工资不是最高，但是福利非常好，文化很自由，而阿里集团让人无时无刻处于一种非常紧张的状态，有一种强迫式的文化，必须得把这件事做好，基本上能达到你90%以上的负荷度，甚至有时会超过负荷。而且阿里集团特别抠细节，对于员工来说，压迫感很强。”
聂巍说，在创业初期企业的基本目标就是生存下去，这个时候需要的是集体创新，而不是对员工施压。“员工的心态和老板是不一样，员工肯定不会100%地投入，我就会和他分析为什么会出现这种情况，不要让他觉得他是你的一个机器。”聂巍说，创业初期自己甚至会给十几个刚招聘进来的大学生下厨做饭，和员工不仅是工作的关系，在生活上还是朋友。
这正符合吴海所说的“幸福管理”三条秘诀：让员工感受到尊重、让企业感受到尊重、关心员工比员工自己的需求还要多。“我不知道我们算不算是幸福企业，我们的工资不是业内最高的，但我们的稳定程度和员工满意度在业内是相对较好的。”
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在桔子酒店，客房服务人员在清理房间时是可以打开空调的；店面经理自己会煮绿豆汤并给客房人员送过去；如果员工做错了什么，也只批评经理；员工提了建议和规划，不管采用与否，都会张榜公开表扬，每个月在各个门店之间会评选最佳保安、最佳客房等并插上“流动红旗”。“给员工做了事情，还要在态度上让员工感觉你是真的关心。如果你做了99分的工作，1分的态度没做好，有可能就前功尽弃。”吴海说，管理不是依靠权威，企业的发展也不是依靠压榨员工的工作时间和劳动强度，甚至也不是对员工形成的压力感，企业真正的发展源泉需要一整套的和谐文化和机制，可以充分发挥每个人的能力。
桔子酒店还有一项让每个人听了都露出羡慕之情的福利，那就是面向全体员工的教育基金项目。只要在酒店服务满一年以上的有子女上学的在职员工，都可以提出申请。
“人总有感恩的时候，不能想到有人会走我就不做这些工作了。”吴海说，这是自己最朴实的想法，“财务上有个非重要性原则，虽然说酒店的利润是算计和抠出来的，但该做的还是在可承受范围内去做。”
4月27日，在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，国家主席胡锦涛在大会致辞中阐述了“体面劳动”的理念。“体面劳动”是指通过促进就业、加强社会保障、维护劳动者基本权益，以及开展政府、企业组织和工会三方的协商对话，来保证广大劳动者在自由、公正、安全和有尊严的条件下工作。
责任底限
易凯资本首席执行官王冉（博客）曾经把企业大致分为三类：一类是制造驱动的企业，人会被机器绑架并最终被它们替代；一类是营销驱动的企业，人会被欲望和目标绑架并最终让自己迷失；还有一类是价值观和创新驱动的企业，在那里人会被梦想激越和愉悦。
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目前，中国前两类企业居多，所以社会的幸福指数不会太高。就像廉价劳动力创造了富士康的大部分财富，但是在富士康，人力资源管理只是企业实现其核心战略的重要手段，而一线的生产工人只是工具。
曾经花了很长时间来研究心理学的吴海，现在终于体会到让员工“更开心一点、更舒服一些”，才能更有效地调动员工的工作积极性，也是企业得以良性发展的基础保证。事实上，“情感”在赫茨伯格（Herzberg）的双因素理论中，属于激励因素（包括工作本身、认可、成就和责任，这些因素涉及对工作的积极感情，又和工作本身的内容有关），另外一个是保健因素（包括公司政策和管理、技术监督、薪水、工作条件以及人际关系等，这些因素涉及工作的消极因素，也与工作的氛围和环境有关）。
自从20世纪60年代以来，双因素理论的研究越来越受到人们的重视。根据1973~1974年美国全国民意研究中心公布的资料，有50%的男性员工认为，工作的首要条件是能够提供成就感，而把有意义的工作列为首位的比把缩短工作时间列为首位的人要多七倍。
“幸福”或者“不幸福”，其实对很多人来说只是一瞬间的感觉。即使有十几名员工的生命在富士康停止了，这依然是一家让中国数千万打工者们值得向往的公司。在过去20年的时间里，富士康在大陆以每年超过100%的速度迅猛发展，现在已成为全球规模第
一、利润第一的代工公司。“没有一个员工的跳楼原因是跟工作相关，跟薪水相关。”郭台铭在“跳楼事件”发生后召开的股东会上自辩。
陈志钰表示，富士康管理本质上的问题是，现在的员工已经不是60后、70后那一代员工，但还在使用陈旧的管理方式，富士康应该在软件上跟随员工的改变而改变，并且跟上员工的改变速度。“这一点上，郭台铭应承担起满足员工心理需求的责任。”
企业该不该承担这样的社会责任？政府应该做什么？面对这样的纠结问题，很多企业以自己的行动作出选择：携程从今年第二季度开始提出了“快乐生活季”的口号，桔子酒店针对80后、90后新生代员工开通“CEO直邮”，用友公司则明确提出了“幸福企业”的概念，新希望、微软等开始从军事化管理转向人性化管理。
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“尽管从法律上讲企业是法人，和自然人一样，是共同的社会一分子，每个人应该做好自己的角色，企业有企业的，政府有政府的，个人有个人的。但是企业做这些事情，不能看做是企业无限责任的延伸。”陈志钰说，政府是不是什么都要管？这个问题也值得拿捏。政府是法规的制定者和裁判员，其主要职能是创造一个公平竞争的市场环境和社会环境，鼓励大家多承担责任。
陈志钰举例说，政府应该鼓励企业给员工更多的安定因素，比如对双职工的孩子入托，政府应该是鼓励而不是在政策上限制企业与当地单位合作。“台湾以前也这样，在上世纪90年代后开始放宽，企业办幼儿园只要提出申请，有安全保障、有师资力量、场地足够，基本上就可以批准。这样的话，全社会离幸福企业就越来越近了。”
在王文京看来，一个企业自己要真正成为一家幸福的企业，其实还是在为员工、合作伙伴、客户乃至整个社会创造一个幸福的主体。“从某种意义上讲，企业为社会创造的幸福感越大，社会反馈给企业及其成员的幸福感也就越大。”
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第19篇：快乐阅读,幸福成长!
快乐阅读，幸福成长！
童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。但《童年》的主人公阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴„„
故事发生在19世纪末期的俄国。阿廖沙是一个可怜的孩子，5岁时就失去了父亲，随着妈妈来到了外婆家居住。他经常遭人鄙视和凌辱，却始终保持着一颗善良的心。脾气暴躁的外公经常把阿廖沙打得昏了过去；自私可恶的舅舅们经常和外公吵架；还有两个萨拉表哥，经常给阿廖沙出坏主意，让他挨打„„让阿廖沙感到很不开心。不过，朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿；有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人；还有处处为自己着想的“好事情”等人，则让阿廖沙感到了一些温暖。后来，外婆和外公分了家，外婆和我搬到了继父的住所莫斯科，继父经常赌博，还在外面与别的女人相好，妈妈去世后，继父一点也不伤心。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。 天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着，吃香的，喝辣的„„我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人们操心就足够了，还轮不到我们呢。但拥有着这些，我们并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。
童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。童年这么美好，难道我们不应该珍惜吗？
姓名：龚雪瑶 年龄:11岁 性别：女 学校：崇实南校 年级：六（4）
地址：湖南省张家界市永定区龙泉湾巷50号 电话：13107145886
第20篇：成长的幸福初稿
满分作文实例学习
一、一粒种子成长的幸福
我是一粒被风吹散的种子。我原本能和许多种子一样：沐浴着温暖的阳光；允吸着甘甜的泉水；饱食着肥沃的土地，在大自然中幸福的成长，长成一枝娇艳的花朵。凭借着我婀娜的身姿，足以在花群中脱颖而出，赢得人们的赏心悦目。
可是天有不测风云，一股狂风突然袭来，把我这微小的种子卷起万丈高，我随风漂泊，任凭其摆布。终于我被吹到了一片荒凉的土地上，那里满山遍野都是杂草，干涸的土地上显露出一道道裂痕。这里没有温暖的阳光，只有强烈的日晒；这里没有甘甜的泉水，只有罕见的雨水；这里没有肥沃的土地，只有干裂的沙土。这里荒无人烟，即便我拥有牡丹雍容富贵的外表，也不会有人发现我。我小小的身躯躺在这炽热的沙土上，思考着我本不需要思考的问题：我还能存活下来吗？我还能活多久？……一系列问题在我脑海中思考着，就这样，由于长时间的担心害怕，我的性格变得自卑而暴躁，我开始整天怨天尤人，开始厌世：可恶的狂风，摧残了我的命运，使本来应该享受幸福的我，却惨遭厄运。凭什么我要到这种地方？我难道永远要和这些杂草们生活在一起吗？难道这里就是我最终的归宿？幸福美好的生活离我越来越远，艰苦恶劣的环境将我紧紧缠绕。我时常在想：何时再有一股狂风，能把我吹到一个美丽的地方？
慢慢地，我不再盼望那股狂风，即便它真的来了。因为我发现我已经在这里扎根了，很深很深。我已长成一枝美丽但不娇气的花朵，并且我已长大，慢慢走向成熟。
当我发现自己并没有死，而是存活了下来，我感到很意外。同时真正的领悟到了生命的奇迹。我的思想开始有了很大的转变，摒弃了之前所有幼稚的想法。我现在已经没有像当初那样厌恶这个地方，我也不再像以前那样自卑暴躁。我慢慢的学会了以微笑面对生活。现在我时常想：虽然这个地方生存条件是很不理想，但它不是全世界最坏的地方。真庆幸当初那股狂风没有把我吹到臭水沟里或者吹到大海里，那样我只有被水淹死了。这个地方虽很艰苦，但毕竟是它接纳了我，养育了我，磨练了我。使我成为一枝坚强的花朵。现在想想艰苦又何妨？谁说艰苦就不是幸福？衣来伸手饭来张口的生活不是我们应该向往的，是应该丢弃的。那不是真正的幸福。说不定原来和我在一起但被种到客厅花盆里的那些种子，也许他们和我一样也长成了一枝花，但那可能只是昙花一现，现在它们已经到了生命垂危的时刻。
现在，任凭风吹雨打，任凭雪花飞舞，我也不会害怕。因为我知道我是这里最坚强的花蕾。世界因生命而精彩，能够好好的活着就是最幸福的事了。那些小困难抵挡不了我对幸福的追求。只要我还幸福的活着，我就依然美丽。我相信是金子总是会发光，总有一天我会被人们发现，并且赢得他们更多的赏心悦目！
二、成长中的幸福感觉
成长的路上有不想长大的患得患失，但更多的是风雨过后的彩虹，是幸福的。
是啊！成长是幸福的，当看到一只羽翼渐丰的幼鹰，带着对广阔苍穹的向往，努力地使出全身的力量飞起时，可以感觉到它的成长是充满幸福的；当看到刚出生的小马不愿跪在草地上，带着对广阔田野的渴望倔强的站起时，发出第一声奶气的“啾”，向世界宣告“我长大了”时，它也是幸福的。同样，当我摔倒以后，迎着爸爸信任的目光自己第一次不哭站起来时，我也会幸福的笑。
记得当我还在小学一年级时，有一次妈妈忘记接我，等了一会儿，不见妈妈来，便尝试着第
一次走了回去。过红灯、穿马路、看汽车，一切看似那么简单，那么快活。当我兴奋地拿起小手敲门时，妈妈却不在家。可当时年幼的我竟可笑的认为妈妈不要我了，没了主意，便大哭起来······当看到妈妈风尘仆仆地赶回来时，我箭似地扑上前去委屈得痛苦。后来妈妈问我说是自己走回来的吗？我点头后，妈妈轻轻的在我耳边说：“孩子，你长大了，我为你骄傲！”那时我很欣慰，也很自豪。
当我学会在路上骑脚踏车时，爸爸对我竖起大拇指、对我说“很棒”时；当我学完关于感恩的课文后，为爸爸拿出一双拖鞋，为妈妈倒水喝时，他们对我说“孩子，你真的长大了”时；当我从问天为什么是蓝的，土为什么是黄的转眼变成问这个X方程怎么解时，连我自己也会惊叹，我，长大了！
还依稀记得三年级贪玩从冰上摔下来胳膊骨折后，仍然天天背着书包去上学，仍然写作业，虽然小提琴上台演奏是不可能的了，但我仍去上课，因为怕耽误进度，那时心里只想像张海迪一样，身残志不残，到最后得到表扬时，心里也很纳闷，一个完全可以不去上课的我竟然可以坚持去上课，后来才逐渐明白因为心开始成长了，也让我有了新的认识，其实成长除了幸福还可以坚强。
其实成长是一个深远的话题，在一个人漫长的成长过程中，总会经历着酸甜苦辣。虽然我们正在成长，但昨天的欢声笑语似在耳边，昨天的泪水犹在眼角，一路的酸甜苦辣仍历历在目！我们在长大，一路上有我们成长的故事。
成长，这一路点滴积累，
原来全都是幸福和坚强。
三、成长的快乐
成长是快乐的，但肯定也伴随着挫折，只要我们想办法，动脑筋，不要轻易言败，定能把他们一个个克服，成功以后将是给我们带来一段美好的回味。比如说，小学毕业前的那次军训就是一次美好的回忆。
五年级初，老师刚刚宣布我们要去军训时，我们班上便炸开了锅，有高兴的，有沮丧的，也有一言不发的。我想：这可怎么办哪，我可从来没有独自出门一天以上的，如果发生了某些我没遇到过的事我该怎么解决？此刻，我不禁为三天军训担忧了起来。
那天一早，我们乘坐大巴来到了鲁汇基地，擦桌子，叠被子，这些事都难不倒我，在家里我做多了。第一天，过得还蛮顺利的。
第二天，我们将迎来整整一天的军训，分好组后，我们随着一个教官，来到了一片阳光下，首先，教官开始了自我介绍：“我姓胡，古月胡，大家请叫我胡教官。言规正转，不说别的，开始上课！”我们中间有许多人都被这气势镇了一下，我心中暗暗对这个严谨的教官有了好感。
“第一个动作，立正与稍息！”胡教官话音刚落，同学们就开始操练起来，但没掌握动作要领，不是这里错就是那边错，动作显得那么笨拙，一点都没有胡教官做的那么潇洒自如。接着又教官又指导了下，才稍稍进步了点，这两个看似简单的动作，轮到我们来做时，却那么难，我们真是感到惭愧……
“第二个动作，原地踏步！”我们懒懒散散地踏了起来，被老师严厉地批评了一顿后，大家才认真，有力的踏了起来。教官总算露出那副满意的笑脸。
到休息时间了，教官一改那严肃的表情，与我们杂谈，我们愉快极了，大家都对他留下了好印象。
晚饭是我们自己包馄饨吃，那张馄饨皮在我手上，可我好象觉得皮都特别小，根本包不住馅，勉勉强强包了几个自己认为不错的，下到锅里才发现馄饨都“骨肉分离”了，吃饭时，吃着自己做的“面糊糊”，对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有了更深层的感悟！
最后一天，我们乘上了大巴后，我在车子上美美的回味军训的过程，感觉真实好极了。
或许，这次的军训只是我人生道路上的一段小插曲，但它却是我人生当中一次难得的磨练，让我终身受益匪浅。
四、成长的幸福
现在，说起幸福，最先想到的一句话肯定是：猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。但是我既不是猫，也不是狗，更不可能是奥特曼。那的我幸福是什么？我一直想为我的幸福做一个完美的诠释。
对老师来说，幸福是自己的学生取得优异的成绩；对小溪来说，幸福是流向大海；对母鸡来说，幸福是生蛋。我的幸福又在哪里？后来，我终于明白了„„
老妈以前做了手术，将近半年没有看到她，也没有吃到她做的饭。我不受哭，却常常在半夜想起老妈的时候默默的流泪。后来，老妈回来了，又听到她的唠叨，又吃到她做的美味的饭菜，又看到她笑起来的时候露出了两排牙。我明白了，原来幸福就是有老妈陪在身边就足矣。我感受到幸福的同时也学会了知足。
经常听“知足常乐”，也听过《知足》中的一句话：“天上的星星笑地上的人，总是不能够，不能感到足够。”
至少现在我很知足，能够每天看见老妈。只要中秋节寻到一家人吃个团圆饭；只要每天和老妈一起分享一个书影，我就会很幸福。
塔西陀说过：“当你能够感觉你愿意感觉到的东西时，这是非常幸福的时候。”
对于病危的人，我是幸福的：因为我拥有健康的身体；对于没有家的人，我是幸福的：因为我拥有一个温暖的避风港；对于悲观的人，我是幸福的，因为我拥有快乐„„
其实幸福就在我们身边，不需要去努力争取，因为它触手可得。
五、成长的脚印
一步一个脚印，一步一个阶梯，随着年龄的增长，阅历的增多，自己终于有了长大的味道，为此我足足高兴了一个小时，可一小时之后，在惊喜自己终于长大的同时，对于自己的未来，也不无忧叹。
爸爸妈妈对我的管教是越来越放松了，在一些细节中，已经能让我察觉到了。自从我上了初中开始，我的零用钱明显增多了，在穿着上，妈妈也更加注重我的意见，不想往常那样没得商量，大事小情一把抓。做错了事，也不会再打骂，而是转为了温和的方式与我讨论，这一切让我感到了前所未有的愉悦，被人重视与尊重的滋味啊。不过，在我刚刚发现的时候，我也曾经恐惧过，看到了爸妈眼里的云淡风轻，什么都不放在心上的眼神，我真的怕了，以为他们不再重视我了，不再爱我了，终于忍受不了心里的煎熬，我鼓起勇气向妈妈询问缘由。却换来妈妈错愕的笑“你这傻孩子，你长大了，不是么，我和你爸爸商量后一致决定，要放开你，并不是不爱你了，更不是不管你了，而是换一种方式，给你更多的自由空间，让你自己尝试着做一些决定，锻炼你，明白吗？”当时我还似懂非懂，现在似乎明白了，是真的明白，当时应该只是为了不在老妈面前丢脸才说的瞎话吧，那个时候怎么可能明白这个问题，想想自己都觉得好笑。
细数过往，一个个破碎又模糊的片段，都在我刻意的回忆下，渐渐清晰起来，小学一年级，爸爸冬日里的一次次接送，那双被冻青紫的手；小学二年级，妈妈每晚熬夜帮我缝衣服，眼睛红红的像兔子般；小学三年级，爸爸妈妈因为我学习下降，每天跑到学校问老师怎么办；小学四年级，爸爸妈妈每晚帮我辅导功课„„实在想不下去了，泪水模糊了双眼，也模糊了我的心。我的童年，我成长的过程中，竟给父母添了这么多的麻烦，可笑我那时居然还认为是理所当然！我真的太不懂事了，真的是不想不知道，一想吓一跳，如果今天我没有回忆这些事情，我什么时候才能长大，什么时候才能明白爸妈的辛苦，他们有多不容易，纵然我的成长过程中有那么多的事迹，那么多的脚印，可今天，才是最最浓墨重彩的一笔，因为今天，我真正长大了，真正明白了长大的含义。
我会继续成长，也许今天我所认为的成长在以后看来会是可笑的，但作为今天的我，这份成长就已经够了。我会继续成长，创造不同于从前的经历，走出更加精彩的脚印。
六、面对成长的挫折时,我不退缩
宝剑锋从磨练出，梅花香自苦寒来
——题记
成长的旅途中，需要经历风雨，经历挫折，面对人生在冷暖，我们需要坚强，没有经历过困难的人，没有经历过挫折的人，就像是一棵摇摇欲坠的小树，稍不经意就被风雨连根拔起，只留下悔恨，悔恨自己当初的回避，悔恨自己当初因为土太硬，水源太深而不紧紧地把根插入土层当中，面对挫折的时候，只恨自己不勇敢的面对而要退缩。
我记得以前的我就是像这一棵小树一样，只要遇到了困难，我就退缩，不能勇敢的跨出一大步，跟困难拼搏。
我记得有一次，我在家里练习炒菜，因为不知道油里面有水，把菜放入锅中的时候，热油飞溅，霹哩哗啦的声音下得我直哆嗦，急急忙忙得飞过去把火关了的时候，却被热油冲到了手上，疼得我直哭，手上起了好大的水泡，很痛很痛，从那以后，我就在再也不敢去厨房做菜了。可是不知道为什么，心里明明害怕进去，可是就是很想进去，也许是好奇心在做遂把，于是有一回，我不知道哪里来的勇气，偷偷地溜进了厨房，开始了我的小试验。因为吸取了上一次的教训，我把锅烧红了，再放入油。嘿嘿，这个办法还真灵耶，油果真没有溅出来，可把我给高兴得。可能是我蛮有做菜的的天赋把，盐没放多，酱油也没有放多，更重要的是，我还没有烧锅哩！虽然样子是丑了点，但也可以吃啊，妈妈为了不打击我的自信心，还直夸我炒得好呢，说我长大了，懂事了。
虽然这只是一个小小的事例，但也证明了我在面对困难的时候没有退缩，而是勇敢地跨了出来，与挫折做了挑战。
只要你在面对困难的时候不退缩，不胆怯，那我相信，你在不退缩的同时，你也长大了。
