初中作文记叙文范文（精选多篇）

推荐第1篇：初中作文训练：记叙文

作文训练：记叙文

一、多角度思考，求异存同

鲁迅曾说：“第一次把女人比成花的是天才，第二次把女人比成花的是庸才，第三次把女人比成花的是蠢才。”这段话形象地说明作文不能沿袭他人。然而许多学生由于生活空间狭小，又缺少独立思考，写出来的作文往往大同小异。如赞美老师往往写“辅导差生”“深夜备课”；歌颂母爱往往写“灯下织毛衣”“夏夜陪读”；颂扬雷锋精神往往写“为军属搬运煤球”“搀扶盲人过马路”„„凡此种种，不胜枚举，读来味同嚼蜡。

要避免作文“千人一面”的产生，作者就要让自己的思维自由驰骋，多角度思考问题，即多想一些与题目有关的人和事，多想一些表现手法，然后经过比较筛选，独辟蹊径，独树一帜。

⒈材料的选取

材料是文章的“血肉”，文章的成败主要在于材料的选取。要使文章有新意，就必须选择新颖的材料。

首先，要打破思维定势，避免与他人的选材雷同，尽量选取“人人心中皆有，人人笔下皆无”的材料。

一看到《运动场上》这一题目，学生便不由自主地描写运动员你追我赶，奋力拼搏的场面。如果我们写“观众为落后者鼓劲加油”，不就棋高一着了吗？只要运用发散思维，全方位思考，学生就容易写出别具一格的佳作。我曾以《钓鱼》为题，让学生写作。学生由于运用了这一思维方法，写出了各具特色的文章。A.妈妈为了筹钱交学费，劳累过度，病倒在床。星期天，我去钓鱼，准备给妈妈补补身体。（表现母子之情）B.我是钓鱼能手，可大半天，才钓到两条鱼。我感到纳闷，向爸爸一问，得知一个月之前，河上游建了一家工厂。（反映环保问题）C.我偷偷地到王大伯的养鱼池钓鱼，妈妈得知后，让我向王大伯认错，并给了钱。（表现母亲对子女的严格要求）D.几位领导干部利用公款钓鱼。（抨击社会不良现象）

其次，要选用具有“时代感”的材料。

自从改革开发以来，新人新事层出不穷：农民炒股，老人练功跳舞，个体户捐资修路，干部深入基层体验群众甘苦，昔日光棍要上城里媳妇„„这些材料鲜明地反映了社会的发展，时代的进步。写入作文，它们便成了时代的缩影，读之，就仿佛看到祖国日新月异的变化，怎能不令读者欣喜和自豪呢？因此，学生要善于观察，留意身边发生的人和事，及时收集有价值的材料，这样对写作大有益处。

⒉表现手法的运用

高明的摄影师善于选择角度。张三英俊潇洒，就扬其长，拍其正面；李四其貌不扬，就避其短，拍其侧影，做到因人而异。

学生也要努力做一个高明的摄影师，要善于根据文章的需要，合理选择角度刻画人物，表现主题。既可以正面描写人物，又可以侧面描写人物。正面描写时，又可以从语言、行动、外貌、心理等方面对人物加以刻画。如赞美教师的作文，既可以写老师对学生的关心（正面）。也可以写老师忘我工作的情景（正面）。如果觉得正面描写较困难，就可以通过写老师家庭或个人生活表现他们爱岗敬业的精神（侧面）。《江老师的婚事》便是这样一篇佳作。它叙述了这样一个感人的故事：因为江老师“把学生看得比对象还重要”，所以三次恋爱，三次失败。文章写的是“私事”，表现的却是江老师对教育事业的执著追求，令人叹为观止。

⒊写作对象的选择

学生生活范围主要集中于学校、家庭，写作时对同学、老师、父母记叙得较多。因此学生在选择写作对象时，也要多角度思考，在题目允许的情况下，要尽量写其他对象。如默默无闻的清洁工、身残志坚的残疾人 ，发挥余热的退休教师„„

从上述三方面的分析可知，求异存同是指作者在选材，表现手法的运用，写作对象的选择上，要避免与他人雷同，追求独特的创造。

二、逆向思维

曾有人形象地给新闻下定义：狗咬人不是新闻，人咬狗便是新闻。“狗咬人”是正常现象，人人皆知，没有写的价值；“人咬狗”是反常现象，前所未闻，新奇，具有新闻价值，容易产生轰动效应。由此，我想如果作文也写一些“反常现象”，岂不满足了读者的好奇心，何乐而不为呢？《让座》是旧题目，如果写“少先队员给盲爷爷让座”或“学生给怀抱婴儿的妇女让座”，旧题目加上旧题材，那就老掉牙了。如果我们从相反的方向思考，文章就别出心裁，令人叫绝。如“残疾军人给孕妇让座”“老大伯给看书的小伙子让座”（表现尊重知识和人才的主题）。

按照逆向思维的方法，我们还可以找出事例。

A.春节期间，镇长带上礼物给教师拜年。（尊敬教师的风气可喜）

B.妈妈拜儿子为师，学习电脑知识。（不耻下问，精神可贵）

运用逆向思维，可出奇制胜，给人耳目一新之感。

三、要素特殊化

《背影》描写了父亲在千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，表现了父亲对儿子的满腔温情。正因为是特定背景下的背影，所以父爱才显得崇高，令人感动。

电影《泰坦尼克号》叙述的是一段爱情故事，然而它却能轰动世界，成为脍炙人口的经典作品，是因为天描写的不是一般的男女恋情，而是危难之际的爱情故事。危难之际才见真情，泰坦尼克号上的爱情故事才显得浪漫、炽热、悲壮，震撼心灵，令观众荡气回肠。

学生写作时，如果能从上述例中受到启发，将事情特殊化，便可达到神奇效果。试比较下列几组材料：

A.妈妈给我买礼物。B.继妈给我买礼物。（人物特殊化）

A.爸爸送我到医院。B.爸爸在一个风雨交加的夜晚送我到医院。（时间特殊化）

A.王老师认真上课。B.儿子生病了，王老师仍坚持上课。（情况特殊化）

A.银行办起了电脑培训班。B.农村办起了电脑培训班。（地点特殊化）

这四组中，由于下一项将记叙文“四要素”特殊化，因而内容比上一项更富有表现力，主题更深刻。如果学生运用此方法，作文就能独领风骚，一鸣惊人。

最后，必须指出的是作文要写出新意，方法多种多样，但无论使用哪一种方法，都要以内容的真实性为前提，切不可胡编乱造。

一人一事记叙文之：关键在于处理好人与事的关系

一、技法点拨

记事，离不开写人；写人，离不开叙事。如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，是一人一事的记叙文能否出彩的关键。

⒈一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写。

例：在一个月黑风高的晚上，放学来到那条令人凄神寒骨而又深邃的小巷口。我家在巷

子的尽头，这是条不得不经过的巷子。我想：今天母亲不会再为我点燃那盏指明灯了。我顿时陷入了恐惧，冷风习习，吹得我直打寒颤。面对那幽深的小巷，我束手无策，仿佛猎人手中的猎物，任由他人宰割，却无法抵抗。不经意间，一点星光从我眼前滑过。难道是鬼火？我不敢再冥思遐想，便壮着胆子快步向前迈，走近一看：天哪，那是从病榻上起来的年迈的母亲啊！只见母亲满是皱纹的脸盘惨白吓人，那眼神飘忽不定，像迷路的孩子丢失了指南针，昔日那红润的嘴唇已是黯淡无光。母亲从兜里伸出又冰又冷的手抚摸着我的脸，眼泪一下模糊了我的视线。我情不自禁地扑到母亲怀抱里。此刻，浓浓的暖意渗入到我幼小的心灵。像是一泓清澈的泉水，荡涤起心中的欢歌笑语。母亲吐出几个字“饿„„饿了吗?我去煮夜宵，让你暖和暖和身子。”

评析：本文的中心是为了表现母爱留给“我”的影响，在叙事过程中，作者穿插的病中的母亲在冷冽的寒风中等“我”回家的人物描写，令人印象深刻。这样的母爱让人刻骨铭心，从而为下文作者的抒情议论打下了坚实的基础。

⒉一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。

例：致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪„„“儿子！”一声惊雷把我从梦中惊醒，这熟悉的声音„„不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛„„他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的„„

评析：这个片段是表现文章主旨“父爱”，正因为如此，作者对以上片段进行了重点的刻画，通过对父亲的肖像、语言、动作、神态等多方面的描写和“我”的心理形成极大的对比反差，表现出“我”感悟到父爱后内心深深的愧疚之情。

⒊一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。通过环境描写反映人物的内心世界，渲染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果。

例：母亲点亮了那盏微黄的煤油灯，顿时，漆黑的屋里透出了几许的光亮。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一针，又一针。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针都仔仔细细；每一线都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面盘。

我再一次凝视着那豆大的灯火，那点点的光，仿佛就是苍老的母亲那即将被榨干的躯体继续为儿女奉献的余热。我霎时明白了，无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。

评析：文段中为数不多的几处环境描写，准确地凸显了“我”的内心世界，母亲的身影也因这“微黄的煤油灯”“豆大的灯火”而越发高大、越发清晰。

二、习作训练

以“那一次，我_____ 了”为题，写一篇650左右的记叙文。

要求：⒈先把题目补充完整，再作文。⒉在叙事过程中要穿插人物描写。⒊把关键处写详细。

一人一事记叙文之：顺叙事件要以情节取胜

一、技法点拨

用顺叙的记叙顺序构思作文是同学们最常见、最容易把握的方法，如果不运用一定的技巧，这样的作文给人的印象往往平淡无味，很难得到高分。如何才能把这类文章制造出“亮点”，使作文“靓丽”起来呢？

⒈顺叙事件时，要交代清楚时间的推移或地点的转换。

如：写《都是成绩惹的祸》这篇作文，如果按照时间推移的顺序来安排文章作材料，可以这样安排：上午发试卷时，老师对我冷眼相待——中午吃饭时，同学对我冷嘲热讽——晚上在家里，平时热闹的饭桌前鸦雀无声、异常沉闷。如果按照地点转换的顺序来安排文章材料，可以这样安排：教室里老师发试卷时对我的态度——午饭后宿舍里同学们对我的态度——回到家父母对我的态度。写作的时候，如果用时间推移构思作文，一定要交代清楚表时间推移的词语“上午——中午——晚上”；如果用地点转换构思作文，则要清楚写出表地点转换的词语“教室里——回到宿舍——回到家里”。

⒉顺叙事件时，应该把所写人物或事件中最独特的地方，加以详细地描写。

例：看着窗外的驰风与骤雨，我感到周围的冷气正一点一点地向我逼来„„我把自己的双手合在一起，冰冷冰冷的。我只能双手用力搓揉，以减轻手上的麻木。

“丽丽，你妈来了。”窗外的同学对我说。

我跑出教室一看，真的是妈妈。只见她在风雨中踟踟而行，瘦弱的身子被狂风暴雨包围着，好似秋天落到地面的一片瘦树叶。

妈妈怎么会来呢？妈妈不是生重病还躺在床上吗？

妈妈是专程来给我送雨伞的。她抬起右手向头发摸了摸，拂去头上的雨水，又俯下身子拍打着被雨水浸湿的裤口，然后直起腰，大口大口地喘着气说：“孩子，等急了吧？快把衣服穿上，别冻坏了。我还得去接你爸呢！”说完把衣服从腋下取出来，塞给了我。

妈妈的头发被风吹得散乱无型，蜡黄蜡黄的脸上有滴滴的雨滴散落，看着妈妈湿湿的身子在风中瑟瑟颤抖，一股浓液涌上眼帘。

我换上衣服走了几步，真是暖和极了。我正想跟妈妈说一声“谢谢”，一回头，见妈妈已经走出很远了，妈妈的背影在风雨中飘摇着，渐行渐远„„

评析：就整篇文章而言，这个描写病中妈妈为我送雨伞的片段显然是表现文章中心最重要的片段，躺在病塌上的妈妈不顾自己的身体在狂风骤雨下给孩子送雨伞的情节是独特的，所以，作者对它进行了详细的描写。

⒊顺叙事件时，特别要将最重要、最精彩的情节或片段放在最突出的位置，重点描写。

如上例中，作者要表现的主题是母爱，躺在病塌上的妈妈不顾自己的身体，在狂风骤雨下给孩子送雨伞的情节，显然是文章最能表现母爱的素料，也就是最重要的材料。所以，作者把送伞场面分成三段，运用“点状”的手法，逐段逐段大写特写，让读者一目了然。

总而言之，顺叙事件时，一定要以情节取胜，或通过重点描写重要情节来打动读者，或通过设置悬念、制造情节的波澜起伏来吸引读者。

二、习作训练

以“妈妈的唠叨”为题，写一篇记叙文，650字左右。

一人一事记叙文之：倒叙事件要过渡自然

一、技法点拨

运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。

如何运用倒叙手法来构思作文呢？

⒈可以把文章中最精彩的部分提到文章开头叙述描写。

例：今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。

评析：例文的叙述之所以说精彩，是因为它设置了一个悬念，一下就抓住了读者的心，勾起了读者的阅读欲望。作者把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。

⒉可以把事件的结果先写出来，然后再按时间顺序或地点转换叙述事件的过程。

例：在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在我眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。

评析：“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。”这是事件的结果，作者把这个结果放在文章的开头，很自然地引出对这枚胸针由来的一段往事的回忆。

⒊可以把整个事件中最能表现文章主题的部分提到开头叙述。

昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力„„看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。

评析：作者的意图是通过以骑三轮车为职业的妈妈每天起早摸黑地对家庭的付出，表现母爱的伟大。例文中妈妈修三轮车的片段无疑是最能表现文章主题部分，作者把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺里成章地引出对往事的回忆。

⒋倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。

正如以上例文，在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”“那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来”等的事件的起点。

二、习作训练

当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教育。有那么一次，它让你懂得，应珍惜什么。请将下面的文题补充完整，再据此写一篇650字左右的记叙文。文题：我懂得了___5

推荐第2篇：脚印 初中作文 记叙文

脚印

沙滩上，夕阳映出了一深一浅的两行脚印。我抬起头，问爸爸：“爸爸，为什么我的脚印那么浅呢？”爸爸听了，回答说:“孩子，等你长大了，也会像爸爸一样有深深的脚印。”我听了爸爸的话，抬起脚，在这短短十几年里，我努力留下了一个又一个脚印。

脚印·关于挑战

飞过一片时间海，这个脚印，在梦开始的地方，深深烙下„„ 我好奇地望着周围的新环境，期待着美好的学习生活。没想到，迎接我的却是一场突如其来的入学测试。丝毫没有复习的我在考场上扎耳挠腮，题目在我的眼里也变得越来越陌生，在我心急如焚时，脑海中响起了一个声音：你无惧挑战。这句话像一根定海神针，在我的心中踏实扎下。我慢慢调整呼吸，感到自己的心里没有了紊乱，我开始认真读题，渐渐地，我找到了方向，像是海上的船看到了灯塔，一切都迎刃而解。

就这样，我战胜了人生中第一次挑战，印下第一个脚印。

脚印·关于耐心

我慢慢长大，脚印变得越来越深，我却想要越来越快„„

五年级的假期，我开始学习书法。一点，一划，我认真的练习，在老师满意的目光中，我感受到了无限自豪。随着时间的推移，我对每天的笔画练习产生了厌烦。像是被笼子困住的鸟儿，我总是向往着马上练出行云流水的好字。我忘记老师的叮咛，在纸上写下了一个又一个大大的字，可怎么写，都写不出味道。我心中的烦躁喷涌而出，发泄在白净的宣纸上，好好的砚台被我摔碎，原本顺滑的毛笔也不成样子，我看着这一片狼藉，心中滋生出一丝悔意„„“书法，如此修身养性的艺术，你却用来发泄，连这点耐心都没有，谈何成功！”老师说完，转身离开了，我一个人在空旷的教室里，静静思考。思绪，在安静地纷飞。老师的教诲，我终于领会了。 在耐心中，我印下了又一个脚印。

脚印·关于乐观

现在的我，开始不断追逐更高的目标，可是人生的道路总是不尽人意„„

我热爱演讲，每一次的比赛，我总是尽心准备，这一次也是。在我一次一次地深呼吸，稿子也是读了一遍又一遍。在台上，我用尽自己的热情。这一次，应该不会有问题了。

结果出来了，我的名字，在三等奖的区域出现了。我的心里，像是产生了一个晴天霹雳，整个人在震惊中挨到了放学，我关上灯，在黑暗中哭泣。我想了一个又一个原因，可怎么也不愿接受事实。曾经的努力都付诸东流了吗？我为什么就是做不好？夜，是那么安静，我听见眼泪落地的声音。这时，妈妈的声音出现在门口，“孩子，你不能在没成功的时候说放弃。”我的心里瞬间有了一种力量，鼓舞着我，擦干泪水，继续前行，这种力量，就是乐观。 我又印下一个脚印。

面对广阔的大海，回头看看留下的脚印，在成长的道路上，我是一个追梦人，在一个一个脚印中，我正笑得灿烂，这条路上的你也是。

推荐第3篇：初中记叙文

现代文阅读

——记叙文阅读

记叙文阅读知识

1、记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

2、划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

3、记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

4、为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

5、题目作用：概括内容；揭示主题；提示线索。

6、记叙顺序及作用。

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）补叙：在顺叙之后再补充叙述某些与前文有某中联系的内容，是对上文所做的补充解释，对下文做必要交代的叙述文字。这里需要说明的是，因为补叙与插叙同是中断原来的叙述而插进去的文字，所以也有人把补叙归入插叙，但两者是有区别的。

7、议论及抒情的作用。

议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心, 升华主题，起到画龙点睛的作用。 抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

8、小说文体知识。

（1）小说三要素：完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境.（2）情节可分为：（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)。 （3）分类：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。

9、不同人称的作用及缺点。

（1）第一人称：优点是亲切自然能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。缺点是所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。

（2）第二人称：优点是便于对话，便于抒情,有呼告效果,可加强感染力；用于物，有拟人化效果。缺点是受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的范围的局限，一般人极难驾驭所以并不不常用。

（3）第三人称：优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。缺点是不如第一人称那样使读者感到亲切。

10、概括内容。

本文记叙了（描写了）„„的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）„„的思想（性格、精神、实质），抒发了作者„„的感情。

11、描写的种类及作用？

（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情

12、修辞方法及作用。

（1）比喻：运用了„„的修辞，生动形象地写出了„„

（2）拟人：运用了„„的修辞，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：增强语势，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了„„ （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （7）设问：引人注意与思考，引出下文，承上启下。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量。

13、写作手法及作用？

（1）拟人手法

作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法

作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法

作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法

作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑

作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）

作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（10）设悬念

作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 【例题分析】

⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三，砍枣儿干„„”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀„„

⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，没有说话。

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶．．绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1．根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。（1分） 答：_________ __ 2．第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：______________________；其作用是：________________________。（3分）

3．第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（3分） 答：谜：

底：

4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。（2分） 5．根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。（2分） 芬芳：____________________________________________ 6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。（3分） 答：____________________________________________________________________ 7．从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。（2分） 答：____________________________________________________________________ 【练一练】

一、老师的泪

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月„„ “齐玉。”杨老师叫我。

我发怔。

“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。

云飘到我眼前„„可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅老师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧„„’”

（b）杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也„„”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？” 我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。” 我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！” 我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是___________________________________________。（2分）

2．第

二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和 的心灵。（2分） 3．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？（4分） 答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）___________________________；（2）___________________________。 （3分）

5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲 的赞歌。（2分）

6．文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。（4分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、华老师，你在哪里？

小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。

华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？

小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：

放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。 华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。

但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。

偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。 我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?” 我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。

华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”

我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母„„天啊，我完了。

全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”

听了这个话或真是地处逢生，我喊道：“同意!”

华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”

事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”

我脸一下子就红了，我无地自容。

这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？

华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。

运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点„„后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。

我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。 （选文有删改） 1．根据要求分析文中划线句子。（4分）

（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？

答：______________________________________________________________________ （2）“我脸一下子就红了，我无地自容“，”脸红”和“无地自容”的原因是什么？ 答：______________________________________________________________________ 2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？（4分） 答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3．综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。（3分） 答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4．你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语句略加分析。（4分） 答：______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

三、

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

1．对本文理解不正确的一项是（ ）（2分）

A．本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子

B．本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心 C．本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果 D．本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄 2．指出下列各句人物描写的方法。（4分）

①他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。（ ） ②这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”（ ） ③这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”（ ）

④他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。（ ）

3．文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”？（2分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．“反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？（3分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．从文中找出父子，心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。（3分） 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．当经过近39个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤7岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧！”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。（4分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

四、

①在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁，祖母总是摸着我的头说：“感谢老天爷赏我们家饭吃。记住！饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了。”

②刚上小学的我，正在念一些打倒偶像，破除迷信的课文。我的学校，就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子。祖母的话，老天爷什么的，我觉得是既多余，又落伍的。

③不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣来的，这事确实是他们建立的。成品甜面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。

④祖父长年在风雨里辛劳，祖母每天在茶饭里刻苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，为什么要谢天？我，一个小孩子，混吃混玩，而我为什么不感谢老天爷？——这个问题，在我的心中一直是个谜。

⑤直到前年，我在普林斯敦，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》，又得到一种新的体会。

⑥我在读这本书时，看到爱因斯坦对谢天的看法。比如：在与原子始祖波尔的争辩中，爱因斯坦不忘赞美波尔；在数学大师劳伦兹的纪念会上，他的谦卑的致辞更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量给人一个印象，即“相对论”不是甲发明的，就是乙发明的，而与爱因斯坦本人不相干似的。就连《相对论》本文中，爱因斯坦也会突然天外飞来一笔：“这如不是劳伦兹，就不能出‘相对论’！”像爱氏这种不居功的态度，实在是史册中少见的，爱因斯坦感谢了这位，感谢那位，感谢了古人，感谢今人，就是不提他自己。

⑦我就想，为什么立功者偏不居功？像爱因斯坦之于“相对论”，像我祖母之于我家。

③几年来自己到处奔波，挣了几碗饭吃，作了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了点事之后，才有了一种新的觉悟，即是无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。无论什么事，也需要先人的遗爱和遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来，这些缺一不可。越是真正做过一点事，越是感觉到自己贡献的渺小。

⑨于是，创业的人都会自然想到天，而败家的人却无时不想到自己。

（选自《台湾散文名篇欣赏》

1．第④段中划波浪线句子的意思是__________________________________（2分） 2．请用“／”为这篇文章划分层次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

3．文章的标题是“谢天”，为什么要谢天？请简要回答。（或摘录原文，或用自己的话）（2分） 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．这篇文章的主旨是什么？请用简要的文字予以概括。（3分）

答：________________________________________________________________________ 5．第⑨段结语是一句很富哲理性的话，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

五、太 阳 路

贾平凹

小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳是住在什么地方呀？” “是住在金山上的吧。” “去太阳上有路吗？” “当然有的。”

“啊，那怎么个走呀？”

奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：

“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”

奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。

可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？” 这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”

我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！

奶奶问我们：“这路怎么样呢？” 妹妹说：”这路太陡了。” 弟弟说：“这路太长了。”

我说：“这路没有谁能走到头的。”

奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”

我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。

“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”

奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。” 1．第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？（用一两个词语概括）（2分） 答：__________ ______ 2．“那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。”结合句意，分别说说加点的两个“长”的含义。（4分）

答：长①：__________________________________________。

长②：__________________________________________。

3．“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？（3分） 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。（4分）

答：通往太阳的路，是一条____________________________________________；通往太阳的路，是一条____________________________________________。

5．“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。（3分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？（3分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

六、父 亲

再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人„„

母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。

父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。

我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把________给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。

有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。

父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。

人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。

我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。

1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。

这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！

半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。________中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，在静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！

我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸土„„

不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！

我永远不能原谅自己！

1．在文中相应的横线上填入的恰当词语是（ ）（2分）

A.慈祥 B.慈善 C慧爱 D慈悲 E.朦胧 F.矇眬 G.依稀 H.模糊 2．作者说“父亲也是母亲，”第二段中哪些语句体现了这一点？（3分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．“我就这样最后一次见父亲，”句中的“这样”指代的内容是什么？（2分）

答：_______________________________________________________________________ 4．“夜静静的，没有任何响动，”而“我”“分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？（2分） 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。（4分） 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？（4分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7．本文与朱自清的《背影》很相似，在内容上它们同是写________________________，所表达的思想感情也是

一致的。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写__________________________________，体现了父恩难忘。（3分） 【记叙文答题技巧】

一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）

1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此„„；

2、一般是往前找；

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。

二、概括中心思想或主旨。

中心思想的归纳，常用的有以下几种方法：

从分析标题入手，从分析材料入手，从分析首段入手，从分析文章中议论或抒情句入手，从分析篇末入手，从概括段意或分析人物事件入手。

概括记叙文的中心有一些常用的格式：

本文记叙了（描写了）„„的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了„„的思想（性格、精神、实质），抒发作者„„的感情。

三、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

四、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。 启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。 感想启迪类答题方法：

1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答 2.联系自己或社会实际情况，引发感悟

3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。 4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。 词句品味类答题方法： 词语品味答题方法：

A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。 B.分析修辞，体会词语的形象含蓄 句子品味答题方法：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。

B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；

C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。 ★答题方式：我认为„„美在„„它表现了„„

五、开放类

这一类题一般采用主观题型，常见的有：感悟题，即谈阅读后的体会、感想、启示等；补充题，即联系上下文，补充一句或几句话、补充论据等；仿写题，联想、想象题等。

1、感悟题，是对原文内容的延伸，要在理解原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造活动。答题时，既要联系原文内容，更要从原文中抽取本质的东西，结合实际，发表自己的感悟和见解，体现学生的态度、情感、价值观。（03年语文中考题中就有此题）

2、补充题，关键在于把握题目要求，吃透原文有关内容，理清原文思路，这样补写的句子才能与前后文意思连贯，补写的论据才能吻合论点和文意。

3、仿写题,可谓形式多样：有单一性仿写，如：修辞、表达、关联词、短语等角度进行仿写；也有综合性仿写，即仿照例句、例段的思路、句式、修辞等，按照多项要求进行仿写。完成这类题目，首先要读懂例句，把握其句式特点、修辞方法、前后句和其中的关键词语的内在关系等，然后，还要读懂题意，按照题目要求进行仿写。

4、联想、想象题，常见的形式有：根据设定的情境造句或写一段话；完成这类题目，一要注意答题内容与原文

主旨、题目要求的相关性、一致性，也就是说，首先要找到题目所问与原文内容的契合点，再联想到与之相关的实际情况，才不致于答非所问，偏离题意。二要注意想象的合理性。不合情理的想象，会给人以荒诞可笑的感觉。

六、概括文章主要内容。

因为记叙文主要是通过人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想，所以在一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。即：

〔1〕人物，即文章记叙的人物对象。写记叙文，必须明确要写的是什么人；读记叙文，也必须清楚作者写的是什么人。

〔2〕事情，即要告诉读者发生了什么事，包括事情的起因、经过和结果。这几个方面都交代了，记叙的事情才完整；读记叙文，也要把这些都弄清楚了，才算读懂了文章。

〔3〕时间，即记叙内容所发生的具体时间。可以明确说明是某年、某月、某日，甚至某个时刻；也可以大体交代若干年前，或\"我小时候\"\"很久以前\"之类的表达。时间表达具体到什么程度，这要看记叙内容而定，基本的要求是能让读者准确理解记叙内容，不会引起歧义。

〔4〕地点，即事情发生的地方。随着事情的发展变化，地点可能会有变化。写记叙文，就要把变化了的地点交代清楚；读记叙文，也要认真分析，把握地点变化的情况及其线索。

只要是记叙文，一般都具备这六要素。但有的记叙文，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

阅读记叙文，弄清记叙的要素有助于掌握全篇内容，深入理解和分析文章的中心思想。

明确了文章的六要素以后，根据自己做题的需要选择概括文章内容所需要的要素，然后按照一定的逻辑顺序进行组合，即完成此类题目。

七、理解词语

这一类题型的前三种题型在做题过程中都需要考虑以下几方面内容： 此词语的本身义，即词典义。 此词语在文章中的意义。

此词语在文章中所起的独特的作用。

把握好这三点是做好前三种题型的基础，只有把握这三点内容才有可能做好这几种题型。在做不同题型时，要做到灵活运用三方面内容。

比如做“能否删除类”题目时，首先就应先回答“不能删去”，然后回答词语的本义和文章义，再说词语在文章中所起的作用及删去后有什么不利。

做“作用类”题目时，思路和上面差不多，所不同只是比上面的解要简单一些，只需考虑词语在文章中的含义及在文章中所起的作用即可。

词语的“意义类”题目应该是最简单的一类题目，只是考查对词语的掌握或者说是对平时对词语的积累，因为大部分题目所牵扯到的词语都是课文中曾经接触过的，所以做好这类题的前提是牢牢掌握住基础知识。另外这类题目中还有的是让你结合词语的辞典义归结出词语在文章中的意义或者也可以说它所指代的具体对象。

做“代词的指代内容”类题时，首先应做的是找到该代词在文章中的位置，然后结合文章内容及其主题，在该代词之前找出答案。此类题型一般较简单，但在做题过程中应注意以下几个问题：一是读清题意，二是确定好代词位置，三是找好指代的具体内容，这也是做此类题的重点所在，一定要找准，不要多写也不要少写。

过渡类题目一般都是考查对过渡句的判断及对过渡在文章中所起作用。此类题一般有两种考查方法：一是考查同学们能否判断出哪一句是过渡句，二是考查过渡句的作用。做此类题时，首先要确定好过渡句的位置，过渡句一般在两段之间，或者在一段的开头，一般由两个分句组成，前一分句是对上文段意的概括，可称为承上句，后一分句是对下文段意的概括，可称为启下句。由此，我们可以得出过渡句最重要的作用：承上启下。

照应类题目一般考查词语之间、词句之间、句子之间的照应关系，做好此类题的前提是理解题目中提供的词或句的真正含义，然后才能根据题目要求来寻找它所照应的词或句子。同时还需要大体把握该词或句在文章中所起的作用，然后寻找与之相关的词句。一般情况下，题目中会提示你在固定位置寻找。

八、理解句子

这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。 理解这些句子可以从以下三个方面来理解：

从内容上看思想感情，从结构上看作用，从艺术效果上看（理解句势的整散长短对于抒情议论的作用，要理解修辞手法的效果，理解文章技法上产生的效果。）

“作用或意义”类题型主要考查对句子的理解，下面我们一起来看一下这几种理解句子的方法：

(1)要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词看起来似乎矛盾，但却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见灵车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。

(2)联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此。如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文。下文是“ 但悲不见九州同”：但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”：最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

(3)联系实际，通过联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动，足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。

(4)从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺、抨击旧社会的黑暗。 (5)从联系时代背景来理解。有的文章要与当时的情况联系起来才能理解。如 “赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧。”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活不断改善，从而歌颂了党的领导好。

参考答案：

1、侥幸（庆幸）。

2、成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。

3、谜：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。

4、我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？

5、酝酿（或酿造）。

6、在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。

7、刀之爱。

1、老师像妈妈。

2、美丽、纯洁。

3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。

4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。

5、爱。

6、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。

1、①对“我”犯错的不满；为“我”回避惩罚而生气、惋惜。②为犯错而脸红；为同学替自己辩护而感到害羞；

为自己逃避惩罚而惭愧；为有负华老师的希望而不安。

2、详写了“我犯错而被教育”；略写老师的严厉、我的造句受到表扬、老师带我吃馆子及坐错车（答对其中3点给2分，答对2点给1分，答对1点给0.5分。）；好处是：突出老师对“我”的教育，同时也展现老师其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。（答对第一点或者第二点给1分。）

3、有才学；工作极端认真；管理严格；善于教育学生；热爱学生。

4、①朴实、亲切，平淡中蕴含真情（或语言表情达意准确、生动、形象；或语言含蓄、委婉、充满情意等）。

1、C。

2、①行动描写；②神态、语言描写（或：答出其中一种描写方法即可给分）；③心理描写；④外貌描写。

3、这样写，用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。

4、强调了迫切希望得到别人帮助的愿望；突出了父亲热爱儿子，希望尽快救出儿子的真挚感情。

5、“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起。”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动，也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量。

6、此题为开放性题目，只要紧扣题目，言之成理即可。

1、祖父母为支撑起这个家辛苦劳累。

2、①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨。

3、无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少，因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。（用自己的话回答意思对也可。）

4、这篇文章的主旨是：告诫人们不要居功自傲，更不要贪天功以为己有，个人的力量是有限的，成功的因素是多种的，要虚怀若谷，不要忘记别人对自己的帮助。

5、创业的人深知，要想获得成功，“需要先人的的遗爱或遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来”，他珍视这所谓“天”的帮助，这正是他获得成功的关键所在；而失败的人无时无刻都在想自己，居功自傲，自以为是，他总是过高估计自己的力量，漠视他人的存在，以为万事皆“出于自己”，其结果往往败家伤身，贻害无穷。

1、天真、充满幻想、好奇等。（答对1个即可给分）

2、长①：生长；长②：长短的长；高。

3、“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。

4、陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子通顺即可给分）

5、示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。

6、点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等）。

1、C、F。

2、抱我串门，背我看病。搂我入睡。

3、“我”没有买西瓜，空手去看病中的父亲。

4、对父亲的牵挂和思念。

5、连夜给父亲买抢救药。写信求药方。为父亲按摩。“我”在奔丧中的表现。（举出两例即可）

6、作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。

7、回忆父亲的往事。“我”孝与不孝的表现。

推荐第4篇：成长初中记叙文作文60字

成长初中记叙文作文60字

篇1：成长的经历作文600字

成长的经历作文600字 在成长的过程中，一定会有各种各样的经历。学会一种本领的喜悦；交到一个朋友的快乐；战胜困难的勇气，信心。我要写的是得到一个朋友的喜悦，因为这一件事让我久久不能忘记。 记得以前，我最好的朋友是张肃阳，每天都跟着

她一起玩，她给我带来了快乐，给我带来了喜悦。我们一起高兴，一起悲伤，一起欢乐。 可是，有一天，我准备邀请她去我家过我的生日，我一到她家，只看见她的妈妈，我问她妈妈：“张肃阳呢？”可她妈妈说：“她和他爸爸已经去北京上学了，今天我也要坐火车去北京。”我听到后，心情非常不好，非常的伤心，我最好的朋友去北京了。 从此，我不再活泼了，不再那么的开心，快乐了，我——变了。 还记得在一次上学的时候，我没有心情出去玩，就坐在教室的椅子上，脸上没有了笑容，没有了欢乐，一个人就坐在这里，外面走廊的欢声笑语并不能打动我，我只能一个人坐在椅子上，静静地，默默地。忽然，一个同学的身影又从我的眼前闪过，刚好我的笔掉在了地上，我不由得下座位准备去捡笔。我正弯腰笔已经递到了我的手上，我抬起头来，一个完完整整的背影出现在我眼前，我刚准备坐下却感受到了以前那种朋友的情感。我走上前拉住她说：“我们做朋友吧！”我惊住了，我眼前的竟然是李雅欣，我以为她不会同意，但是她却拉住我说：“我们做朋友吧！”我非常高兴，她同意了，我又恢复了从前的活泼，自信，快乐！脸上也有了灿烂的笑容，现在我上五年级了，我们依然是朋友——最好的朋友。 友情是无比重要的，没有了友情就没有了现在的我。所以我们一定要好好珍惜友情，让友情永远保留在自己身上。 篇2：成长的记忆作文600字

成长的记忆作文600字

时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后，留下了一串串彩色的记忆。回首过去，依旧是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花开了又落，落了再开。就这样，在花开花落中，我度过一个又一个春秋，从一个不知世事的男孩子长成了一个英俊少年。也还记得，在棉花田里，站着我的奶奶！

从小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一个勤劳朴素的人，记忆中总是她不停忙碌的身影。记得，她把我背在背上，一路上哼着我最爱听的歌谣。我趴在奶奶的背上，摇摇晃晃，满心是幸福。来到田野里，望着那一片盛开的棉花，雪白雪白。年幼的我看着那白的纯洁的棉花，开心地笑了。在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤劳的手播种下的，那是只属于我和奶奶的世界。

奶奶让我站在田头，自己围上围裙。安抚好我之后，她便转身走进棉花田。奶奶开心地望着那一朵朵盛开的棉花，笑得是那样的灿烂，她眼角的皱纹也随之绽开了。她在棉花田里走来走去，耳旁的白发也一上一下地起伏，渐渐地走进了深处，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。这时，我便会站起身来寻找，奶奶就会停下摘棉花，回过头来对我慈祥地笑笑。就这样，我坐在田头望着奶奶一点一点地采完了棉花。现在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花却还要照顾我，真够累的。奶奶这一辈子把她的全部都奉献给了这个家，把她所有的爱都给了我。那些日子，在田头的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛劳教会了我要把自己奉献给别人，把自己的爱奉献给别人。

这田头的记忆成了我最宝贵的回忆。它见证着我的成长，也正是在那里，我学会了第一个人生道理：把爱，奉献给世界！

这珍贵的记忆伴我至今，每当我想起它，便会有一种温馨在我脸上漾开来。 成长的记忆作文600字 和煦的春风滋养着街边的花骨朵，花儿要成长；沁甜的湖水滋养着水中的鱼骨朵，鱼儿要成长；宁静的天空滋养着我们，伴随着点点青涩的记忆，我们在渐渐成长。

小时候

我自小就比较腼腆，见到生人都不敢问好。妈妈为了改变我的腼腆，培养我的交际能力。每次都让我自己去买饮料。第一次，我在妈妈的百般催促下扭扭捏捏地走到店员面前，半天憋不出一个字来，店员也正忙得焦头烂额，根本没有注意到站在一旁等了许久的我，而一旁买东西的人们早已将我一点点挤出了柜台边，我满头大汗，很想喊一声，却怎么也不敢，我回头看向妈妈，她正在用坚定的微笑为我加油，我鼓起勇气，将在心中回想了千千万万遍的“台词”说了出来：“阿??阿姨，这瓶可乐多少钱？”刚一说完，我就感觉如释重负，阿姨探过头来，报了价钱，一手交钱一手交货。买完后我跑回妈妈身边，向她展示我的战利品，妈妈笑着说：“哈哈，刚刚自己还不敢买呢，现在买来了，得意吧！我就说嘛，相信自己，你行的！”

后来啊

后来渐渐的我长大，也渐渐变得开朗了。一次，班级里组织“小小推销员”的比赛，老师要大家回家好好准备，第二天到学校进行比赛。

那天晚上，妈妈和我一起准备了2个小时?? 第二天，老师在语文课上让我们进行推销，我有些跃跃欲试，可却不敢带头第一个上场，我在等其他同学先开头，谁知没有一个同学敢上台。看见老师有些不耐烦了，我就打算试一试，我深吸一口气，定了定神，就迈上了讲台。

我先对着台下鞠了一躬，然后拿出我要推销的蜡烛，将事先准备好的推销词说出来，为了达到更好的效果，我放慢语速，说话间语气抑扬顿挫，再适当地配上动作，尽管心脏在胸腔中跳得格外快，但我知道我没有时间紧张，我只顾着将自己要说的说到最好。

最后结束了，台下掌声雷动，同学们和老师都用惊羡的眼光看着我，我连自己也不敢相信，这次推销比我在家里练习的任何一次都要完美。

我下了讲台，定了定心神，原来相信自己，还可以展示出一个不一样的自己。现在啊

如今，我已不再是当初那个连买饮料都害羞的小女孩了。

就在上次，老师推荐我去竞争学校的形象大使。到了比赛现场，评委让我们自行选择一个词来阐述自己的感悟，我努力思索着，积极发言，我明白这个时候我不能紧张也没有时间紧张，因为这里的机会有限，没有人会等我，我只有相信自己才行。

虽然这次比赛我被淘汰了，但我也不懊恼，我在一次次的锻炼中不断地提高自己，使自 1 己变得落落大方。

成长的记忆是成长蜕变的印证，也是人生的一部怀旧电影，放映着成长中的点点滴滴，帮我们回忆最初的经历，帮我们印证现在迈进的每一步。

成长的记忆作文600字

昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。

作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。

“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。

似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。

我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了??

2 篇3：初中记叙文600字

初中记叙文600字

篇1：初中记叙文600字

人生漫漫，每分每秒，我们都在台阶上攀登。每登上一层，我们就站得更高；每登上一层，我们就看得更远——台阶总是在我们的脚下延伸。

鼓励，助你跨上台阶第一步。

公园里，一个大概三四岁的小孩子步履蹒跚地走着，他的妈妈在一旁微笑地看着。在三级台阶前，孩子停下了脚步，睁大眼睛看着母亲，眼神流露出茫然和惶恐，他双手伸向母亲，做出要抱的姿势。母亲却走到台阶上，伸出双手，向孩子呼唤：“宝宝，来，来，自己到妈妈这边来。”宝宝撅起嘴巴，眼睛红红的，委屈地快要哭起来了。年轻的妈妈见状，转身假装要离开。无奈的宝宝只好手脚并用，进攻那“庞大”的三级台阶——那动作笨拙极了。最终小宝宝爬上了“高高”的台阶，咧着嘴朝年轻的妈妈笑了。这或许是他一生中第一次爬台阶：人生的第一层台阶，最艰难，但却是最重要，从这级台阶开始，你的攀登开始了。

台阶开始延伸，在每一个努力攀登的人脚下。

“加油！加油！运动员加油！坚持就是胜利。”>运动会场上传来热烈的加油声。此时正在举行3000米长跑，运动员们正奋力以赴，想要完成使命。那漫长的3000米，是一层又高又大的台阶，运动员所跑的3000米中的每一步都如此艰难。在同伴的加油声中，运动员毫不懈怠，尽管双腿已经几乎失去了知觉，但仍在向终点进军。凭着坚忍顽强的毅力，运动员们终于沿着这层高大的台阶，登上了领奖台。

台阶继续延伸着，只要攀登不止，阶梯将永远延伸。

一位失业的年轻人，到过大大小小许多公司应聘，仍一无所获。最后，他捡起了破烂，但他没有放弃。他在捡垃圾的过程中，不断思考如何达到对垃圾最大的优化配置，并不断设计理想的方案，在实践中不断地改进。最终，他开创了一个回收垃圾的公司，开创了一片自己的天地。在人生的低谷，他没有停止攀登，而是让自己人生台阶得以延伸，站到了更高的“海拔”上。

台阶愈走愈陡，愈陡愈艰难，但人类始终在攀登一层一层台阶，追求更高的自己

篇2：初中记叙文600字

如果 ，我的一个>故事是一颗繁星，便可汇成一条银河；如果我的一个故事是一个乐符，如果我的每个故事是一棵小草 ，绝对可以会场一片一望无垠的青草地。你想知道我的故事吗？如果想就来听我讲故事！

回忆 童年 —小狗 你热吗？6岁时，我有一条（酷似“贵妇人”的毛融玩具），她雪白雪白的毛让我十分喜欢 。夏天 我与他一起玩耍，教他数数？嘻戏，还噶他讲故事，可是在炎热的夏天里，小狗拖着厚厚的毛，难道不热吗？这个夏天，我一定让他凉块度过，说干就干。我白小狗放在盆中，倒入少许水喝一些沐浴乳，用手来回搅拌，又用毛巾擦一擦，来回洗拉好多遍，可是，我看小狗灰溜溜的大眼睛 一动不动，怎莫拉？难道小狗还热吗？这件事已在我脑子中滋生发芽？让我绞尽脑汁想要解决，可是怎么办？“对拉老妈热的时候不是喜欢剪头发吗？小狗可能也是应为”头发“太长的缘故吧！”于是我从卧室里拿出一把剪刀在小狗身上左一刀右一刀的剪着，‘咔嚓咔嚓?’剪子好像在唱着欢快的歌儿，此时的我高兴 极啦，像是幼儿园老师 该我发了奖状一样高兴，这下小狗不热了吧！我有用浴巾把小狗擦干净，等待 妈妈 的表扬！“妈妈?”我把没了毛的毛绒玩具放在妈妈手中，她抱起这个已经买有毛的毛绒玩具哭笑不得。

考试 失败 后

“真烦！那么简单 的题材考112分！”拿着手中的试卷，我后悔 极了，后悔自己 不够努力 和认真！该怎么办？想到想到妈妈拿到考卷后的情景：“折磨简单的题怎么错了？怎么??”，我摇摇头做出一个错的决定 在考试一栏中起了老妈的大名。

天真 无邪的童年任我拥有 太多太多有趣的故事，考试后的事情虽然不够光彩可是他将永远 鞭策着让我努力奋进。这些都将唱我最美的回忆！我的故事伴我成长 ，你的哪？

篇3：初中记叙文600字

从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！

我是个很聪明的男孩 ，可是妈妈说我的聪明不用在学习上，而是用在了淘气上。这不，语文课上老师让读自己写的作文，忽然叫到了一个同学 ，老师让她读，她不好意思地笑了笑，“老师别读了，我写的不好。”老师鼓励地点点头说：“就是不好才让你读呢，这么多同学一起帮你改，你的作文才会有更大的进步！”她勉强地读了起来。她的作文写的是第一 次为妈妈做饭的经历 。她读到：“我为妈妈做的菜是??”我在下面小声接道：“柿子炒鸡蛋”，她听到了脸红了，不再往下读，老师微笑 地看着她，她小声说：“柿子炒鸡蛋”，全班人都笑了，老师也笑了。然后她接着读：“我把鸡蛋放到了锅里”，我又说：“没放油呢”，她读道：“我忘了放油了”。老师和同学又乐了。我又说：“别忘放盐”，她又笑了笑说：“我又忘放盐了”。我们又是一乐。她说：“我怎么炒的鸡蛋黑了呀？”我说：“糊了呗”！她说：“我知道了，是糊了”。我就这样一句一句地往下接，她一句一句地往下读，把同学和老师逗得实在不行了。老师笑着对我说：“你太有才了”！同学又再一次的笑了。

我还是个三国迷，一次，老师让买练习册，我到了书店，一本少年儿童 版的《三国演义》吸引了我，价钱还不贵，才20元一本，我非常非常喜欢那本书。可我的兜里只有够买一本练习册的钱。我是来买练习册的呀？不能买三国。这时我的心里出现了理智和心魔。理智说：你是来买练习册的呀？心魔说：买了就买了呗！明天 再买练习册

呀？我说对呀？今天下午大家不一定都买，明天买也不迟。不买到妈妈那不好交代呀！我犹豫不决，到底听谁的呀？最后我还是我决定买练习册。三国家里不有吗？对付看吧！理智战胜了心魔。我买了练习册。你瞧瞧，我还算够理智的吧！

>这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望 能成为你的好朋友 ！

推荐第5篇：放下 800字作文 初中记叙文

放下

地铁上，总是那么拥挤。嘈杂，陌生，人与人之间过分的亲密叫人害怕。空气里满是泥着汗味、香水味的混浊。我好生厌恶，以为地铁怕是城市最好的写照，混乱而没有一丝文雅与光明。

我注意他很久了。她手里抱着老大一个箱子，像是挺沉。他费力地抱着，面色通红，吃力得紧。周边有一位阿姨见他如此，说：“放下吧，多沉呢！” 却只见他微笑，摇了摇头，汗从额头流下，脸上隐隐透着坚毅。他尽力往角落里挤了挤，以挪出更大的空间来。老久，过了一个大站，下去了一些人，车厢里终是空了些。就又有人劝他放下，他带些歉意地环顾四周，这才要放下。

我紧盯着他。他先是微笑着向周围人打了声招呼，待到他看见人们都把各自的脚移开了，这才放心。只见他抿抿了唇，微弓起腰来。留给他的空间实在窄小，他只能抱紧了那箱子，把腰背渐渐向下，曲成奇异的弧度。那姿势可是难熬的很！我明白过来，他是生怕挤到身后的乘客，才委屈自己的。眼瞧他终要碰到地面了。我离他很近，分明看见了沉重的箱子已在他的手臂上划出一道又一道的红痕，心惊胆战。他让箱子从他的手上缓缓滑下去，此时他已干脆蹲了下去。箱子终有一边触了地，我从人群隙中模糊窥见他脸上一点放松的笑意。那样重的箱子，放在地上，以他的方式，竟是不带一丝声响，任何一个乘客的说话声好像都能盖过他放下重箱的声音。他稳稳拖着那箱子，一点一点地把它放下。他小心得很，神情像是在做一件多么重要的大事。汗水遍布他黝黑的脸庞，鹿眼一般的双眸里却有点点光采。他终于放下了箱子，缩着身子十分留心地站起来，歉疚地笑着，还小声对旁人说道：“不好意思啊！箱子占了位置，挤到你们了……”

我在一旁静静地听着、看着，心里像是也放下了什么东西，早先那股怨气早已荡然无存。一个放下的动作，像是一束光照进了车厢里，带来温雅的气息。 人群中，我忽地对上了他的目光。他友好地对我笑，神采飞扬。我蓦然明白，只要心存善与耐心地对待世界，每一种混乱与不安，都可以放下。如他，如我。

推荐第6篇：初中优秀作文(记叙文)(4)

没有一个冬天不可逾越

开春了，想念家里的野菜和油菜花，忙里偷闲去了一趟乡下。

样子大抵没怎么变，只是我在变，以至于邻里都认不出我来了，认出来了也都只是笑着冲妈妈讲：“你女儿都这么大了？”我也只好在一旁笑着应和，叫一声所谓的“奶奶”。

放下东西，外婆凑过来轻声说：“去看看你外公吧。”我无言。她推了推我说：“去吧。”

忘记是什么时候的事了，记忆中只有外公和外婆吵架的情形。外公举着一根板凳要砸人，我畏缩着躲在外婆的身后。大概是外婆受的“迫害”太重了，终于有一天，她搬出了老房子，住到了舅舅家。外公还扬言要老死不相往来。

推门进去，农具散落着，天花板上都结满了蜘蛛网。他一个人坐在台阶上，手里捧着一壶酒。看见我，他的眼一亮，又不好意思似地强压住喜悦，眼皮也不抬，说：“来啦？”我点头：“嗯，外婆说午饭到舅舅家吃。”他默然坐了一会儿，并不回答我，转身进了里屋。我觉得无趣，便也不再理会他。

吃午饭的当儿，他现身了。拎着一筐草头——是那种散落在田间小道上，可以用来炒年糕的野菜。他裤管里都是泥。他大概是知道我爱吃这种野味的，割得特别多。我心底泛起一丝感动。

他依旧是默然地坐在饭桌上，喝着大壶的陈年老酒，偶尔伸筷去夹一些菜，并不参与讨论。只是当大家都没有话说的时候，他就用不轻不响的声音说道：“我院子里养了鸡呢。”紧接着又说：“你们杀一只鸡拿去吃吧。”或是说：“鸡很好呢，都是家养的，我外孙肯定要吃的。”总之，只有关于鸡的一切，好像除此之外再没有什么好讲的了。

我们一起晒太阳，他很颓废地抽着烟。我惊异于他的眼中竟没了以前乖戾的神情，记起他以前给我抓田鸡吃。有一次他抓了一只无比大的癞蛤蟆冒充，我吓得不敢碰，他却在一旁开心地笑。那是一个多么美好的夜晚啊。想着想着，突然觉得太阳很刺眼，一抬头，发现他看着我说：“叫你爸爸去挑一只鸡吧。”

我的心有一种坠落之感。

外公他，是不是迎来人生的冬天了？一个人住在阴暗潮湿的老房子里，像一只地鼠一样，永远躲在见不得光的洞穴里。难道他也会感到寂寞和寒冷吗？是不是我们都太不孝了，把他抛在角落里太久了？都是我不好，小时候用省下来的钱为我买汽水买玩具的恩情，就这样忘记了。 临走的时候，他远远地望着，喊道：“过些天一定要来啊。”迎着风，我很想哭，很想很想回过去抱抱他，告诉他，我们一直都是他的亲人。

外公的冬天来临了，但我已决定，要陪着他，给他生火，直到冬天离去，春天来临。因为我知道，所有冬天都可逾越，只要他有我们。

我是天使

很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”

我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？

“我希望我的安琪能像天使一样，美好！”妈妈的日记中写到。我擦干泪水，妈妈希望我成为天使，像天使一样，那么我就要做一个天使，即使我不是，但我会很努力。但，天使是什么样的呢？

像妈妈那样的吧！

于是，我留长长的头发，梳得很美。穿长长的白裙子，步履轻盈。说话甜丝丝的，动作也很轻柔。看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很像。但是我的心对我说：“你只是看起来像天使，只是看起来很美好，但你不是！”

怎样才是天使？我问心中的自己，但没有回答。也许是真正的美好吧，我又想，于是去寻找真正的美好。

我开始学着像妈妈那样微笑，很温暖，很舒心。我学着把这样的微笑送给每一个人，无论是贫富、贵贱、老弱病残。也许是世界需要这样的微笑，也许是我，我的心一天天变得透明轻盈。世界很美好，微笑般美好，但我不是天使。我和我的心经常对话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在努力！

直到有一天，我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“童之家”。我似乎感觉到我将要在这儿插上我的羽翼。

这儿的孤儿、智障儿很可怜，但我为他们做事情却感到很幸福。

虽然仅仅是清理房间，教他们读写画画，陪他们玩游戏。看着他们单纯的笑，我觉得，他们是天使，我也是！

“天使姐姐，你跟我一起玩吧！”低下头，一个天使般的小妹妹对着我笑，“你很善良！”这是最好的赞赏。

“哗！”我的羽翼张开了！原来善良与真诚才是天使的一双羽翼。我想起了妈妈。

原来她一直希望我善良、真诚，像天使一样美好！

我懂了，也做到了。

我是天使，很美好。

遇见美丽 嘈杂的课间，同学们一窝蜂地涌上讲台过关英语。此刻的我，正愁眉不展，哎，单词还没过呢！一个人，一本书，背单词，心情哪美得起来？

“×××，单词过关了吗？”我猛地一抬头，英语老师站在桌边。看着她严肃的神情，我不耐烦而又畏惧地回答：“还没背完呢。”她眉头一皱：“下午活动课来背。”说罢，她便夹着一打书在我的苦恼中消失了。

下午活动课，焦急而又紧张的我在英语办公室门口转了好久，手心浸满了冷汗，夜幕渐渐降临，我在办公室门口望眼欲穿。就这样，我被英语老师放了鸽子。

吃完晚饭，趁夜自习前一点时间，我一边走一边背单词，又去办公室转了一圈。办公室在黑色的夜幕下灯火通明，我遇见了美丽的一幕。深卡其色的办公桌钱，英语老师正在认真地涂答题卡，一个对着一个。办公室里只有她一个人，静静地，她披肩的头发在明亮的灯光下格外秀丽。站在门口的我静静地愣着，不忍心打破这美丽安详的画面。

“老师，我来背单词了。”她抬起头，微笑着：“你后来活动课有没有等啊？”我又愣住了，从没听过英语老师这么温柔的话语，她边说边笑，眉毛微微扬起，嘴角露出些酒窝。眼睛本不大的她笑起来时，眼睛似一弯月牙，着实可爱。可爱的神情，温柔的语气，如玻璃缸中浮动的水藻，轻盈而又细腻，儒雅而又温暖。这一瞬间的美丽我从未遇见过。这不期而遇的美丽如一抹绚烂的彩虹，驱散了我对她的敬畏。

“来了，等了一会儿。”

“你等了好一会儿吧？我刚刚有些事，所以没来。”轻轻的话语在静谧通明的办公室里回荡，她谦逊地解释着她没来的原因。依旧那么温柔，有事儿没来不算什么大问题，但她却把学生的感受一直放在心上，这窝心的感动又在我心底刻下了美丽瞬间。遇见美丽，遇见她温柔谦逊的感动，遇见她贴心的美丽。

白色的呢绒大衣，手上不曾戴着钻戒，卡其色中筒靴，一如既往的中分，没有珠光宝气的装饰，没有雍容华贵的渲染，她身上的一切都是那么朴素，可在这朴素的背后，我遇见了那份不期而至的美丽，如刺透云层的艳阳，闪耀而不刺眼，火热而不炽烈。

遇见美丽，不是向往富丽堂皇的气派，或许是墙角的草尖上滴下的晶莹的露珠无声的绽放，只是追寻那心灵深处最温暖的一方晴空。

遇见美丽

天空下着细雨，伴着铃声，随着拥挤的人群，我被推搡着下楼，竟在拥挤的心情里遇见了美丽。 紧张的高三生活，也紧张了三餐时间，因此很多家长加入了送饭行列。下楼时，我看见了一位位家长齐齐地立在楼梯口，沉默着却也等待着。看着我们一个个离开。他们之间即便互不相识，但偶尔相望，也投以友好的微笑。在她们的相让中，我看见了体谅之美，在她们的微笑中，我体会到了默契之美。

终于走下了楼。外面的雨依旧下个不停，我撑起了伞，向着校门口走去。有伞的人似乎很是悠闲，而没伞的人又是那么急促，我庆幸自己带伞下楼。在校门口，我又遇见了美丽的一幕，美得动人。她，一个轮到值勤的女孩，矮矮的身子，却把伞撑得很高，伞倾斜着往前撑，为急于奔走的同学抵挡几滴雨。我心头一动，在那人流涌动的夜幕下，此时那把伞就像开在雨中的花朵，那个女孩正像个播散花种的仙女，她的动作优雅而美丽。即使她挡不住所有过往同学头上的雨，但她也温暖了所有与她相遇的人，也温暖了在雨中打着伞的慢悠悠走路的我。

校门口到处是卖吃的摊位，我也看到了黑压压的一片人头。环顾了一周，又是这几样，就随便地站个位排着队。不经意地瞥见一个小姑娘在那忙活着。细看，哦，是卖“山东煎饼”的，见人少，我就过去了。不一会儿，摊位旁挤满了人，毕竟是下雨天，生意自然好。“等一下哦，马上！”小姑娘边利索地做着还不忘招呼我一声。我递过一张二十元，她微笑着，带着些许不好意思，说：“你自己找吧，我太忙了。”随即，她递过一盒零钱罐，很多人拿了饼，便自觉地往罐里放四个硬币，她也不仔细看。那种美，那种不设防的信任的美，在今天能遇见多少？

望着几乎所有的摊位上都是一人收钱一个做的拍档形式，只有她与一个钱罐构成最美的拍档，和谐成一幅最美的画。

雨依旧下着，心里储蓄着阳光般的美丽，走在校园的小径里，重新回忆起刚刚那一幕幕„„

遇见美丽

每一日，枯燥乏味地生存着，一切，似乎都失去了美丽。眼中的色彩，只有红黄蓝四色粉笔字；耳中的音乐，只有一尘不变的上下课钟；脚下的方向，只有循环往复的家与校。美丽，我要如何，方能遇见？未来，我到何处去寻找？

又一个清晨，再次走上了固定的路线去学校、唯一不同的是，周日，晚去了半个小时。推着车，走出了高楼密布的小区，转弯，向东。扭头的瞬间似乎感受到了一些异样，却无暇顾及，继续向前。偶一抬头，东方那轮红日，突入了我的眼中。仿佛隔了一个世纪的美丽，终究是遇见了。 有多久没有看到过初升的太阳了，我不知道，我已经麻木的分不清日子了。冬日的太阳升起的特别晚，每天上学时只有微弱的路灯照亮前方。我们似乎成了一群黑夜中的游魂。

那一轮红日，正奋力喷薄着热气，从它身体中射出无数根金色的利箭，箭头直指西天那片仍在惨白的弯月笼罩下的黑暗，夜就是这样被无情地撕裂。一片又一片，在那轮红日的奋力追赶下无所遁形，终究灰溜溜地带着月亮狼狈逃窜出了西天。那轮红日，似一个骄傲的王者一般，愈发明亮，身子从红色变成了尊贵的金色，阳光刺眼的让我不敢去直视。亦或时因为那份震撼的美丽，让我没有勇气去直面这个骄傲的王者。这份美丽，让人几乎有了下跪顶礼膜拜的冲动。

太阳越升越高，光球也越来越明亮，它在驱逐黑暗的同时，那道道光柱也在尽力地驱逐着寒冷，田野中的白霜在那威严的光柱下化为青烟，消失世间。那金色的光似乎有着惊人的魔力，包裹在那层厚厚的金光中，被寒风吹得失去知觉的皮肤，似乎也感受到了那灼灼的热度。而那份美丽，也在不知不觉中化去了心上的那层薄冰，又一次明晰地感受到了心脏跳动的强劲的力度，一下又一下，似乎是在金光的伴随中，踏着坚定的步子奋力向前。

不觉间，边看日出边走路，却也到了校门口，回头再望一眼仍在缓慢而执着的向上着的太阳，静静收藏这份不期而遇的美丽。

生活本身是如此多娇，又何必让自己生活在阴翳之中，生活中处处是美丽，我们每个人都应该是快活的追梦者。未来，并不遥远，美丽也并不遥远，或许，就在下一刻，在下一转弯，我们就会与一份前所未有的美丽，不期而遇。

父亲的背

屋子里静得可怕，只剩吊扇在“哗哗”地无聊转着。 “怎么考得那么差！”父亲焦虑的说道，一手抽着烟，一手拿着成绩单在屋里来回踱步。“不就是一次考试吗？又不是高考！”我无所谓地答道。父亲没有说话，只是倚在窗边，独自抽着烟。我正准备进入自己的房间，却在房门前止步了。父亲那佝偻的背啊！身上的背心完全没有掩住枯瘦的身躯，背上已明显看得出凸出的脊椎，黝黑的皮肤掩不住背上的伤痕。我鼻子一酸，心里一下子收紧了，伫立在门前，任凭记忆的野马在心海里奔跑。

小时候，父亲的背是如此的宽阔，虬健的肌肉是那么有力。每次您总是让我坐在您的背上，稳稳当当地将我托起，然后在我“驾驾”的欢叫声中稳稳前进，一步一步，其乐无边。那时的我觉得父亲的背像一张宽大的床，任凭我在上嬉戏。父亲的背托起我无限美好的童年时光。

长大后，我每周才回来一次，有时甚至编制各种各样的理由星期天在网吧过夜，迷上网络游戏的我变得十分任性。每次与父亲相对时，总是以代沟为由，草草了事。每次在回家的途中，父亲总是在车站等我，帮我卸下沉甸甸的行李，将重物背在您的背上。“父亲，让我来吧！”我伸手搭上了他的背，猛地发现父亲的背不再那么肌肉强健，而是皮肉松松垮垮，未等我反应过来，父亲便摇手说不，略显枯瘦的身影，背着大袋行李，我心里很不是滋味。我开始渐渐明白在我沉迷网络时，您却在默默哀叹，在我随意花钱时，却不知这是您的背换来的。松弛而未见佝偻的背扶正我前进的方向。

而现在，在越来越沉重的经济负担下，我非但没有为你分担忧愁，反而让你更加忧虑和悲伤。日渐忙碌的高中生活让我们的交流机会日益减少。而我总认为母亲唠叨，父亲过于沉默缺少关怀。殊不知你一人操持家庭的重任。日渐佝偻的背有难言的苦衷。每每我看见父亲头发乌黑亮丽，干活有力，身形敏捷，而未见父亲此般佝偻似桥状的枯瘦的背。苍老佝偻的背让我不再犹豫。

时光在父亲的背上刻上了深深的印迹，你日渐苍老，我知道了你的辛苦为谁，知道你背上的重量，知道了流淌在背上滚烫的爱。

眼前的视线越来越模糊，让我注意到你转过身来，我迅速地转过身来，生怕您看到我流泪，父亲，我会努力的。

唠叨声中的爱

——“今天气温会下降很多，多穿条裤子。” ——“知道了——真烦！”

又一次在您的唠叨声中走出家门，毫不掩饰自己的不耐烦。这样的唠叨声伴随了我十几年，已经成为我生活的一部分。

小时候，您的话语是最温柔的，即使听上千遍也不会觉得厌烦。靠在您的声旁，听您缓缓地讲《白雪公主》，是我儿时最美的记忆。美丽的故事在您动听声音地演绎下，仿佛就发生在眼前一样。我觉得自己也是白雪公主了。

也不知道是从什么时候开始，那最美丽、最动听的声音竟成了最烦人的唠叨。对此，我总是东耳进，西耳出。您说，努力一点，将来才有好日子过；您说，天冷了，多加件衣服；您说，今天考试仔细些，不要莫名的失分。我心不在焉地答应着，却依旧我行我素。于是，我感冒了，考试考砸了。这是您又在一旁唠叨,“谁让你不多穿件衣服的，感冒了吧”，“如果高考也粗心，后悔来得及吗？”你不加掩饰地数落我，我终于忍不住对你发了脾气：“你怎么那么烦！”摔门而出，留下您一人呆呆地站在寂静的房间。

走出门外，我就后悔了。妈妈，您知道吗，其实我一直都懂，懂您的唠叨，懂您对我的爱。只是任性的我总是克制不住自己的坏脾气。我虽然烦您的唠叨，可我知道，要是哪一天我的耳边少了您的声音，我会浑身不自在。

一路踢着石子走回家，妈妈已在门口守候了许久。看见我到了家，小心地陪着笑脸说：“回来了，我给你热杯牛奶吧。”热着牛奶，你又唠叨开了：“牛奶不能热得太烫，不然营养全没了。我知道你学习压力大，可我也着急啊，又使不上什么劲，所以„„”“行了，没事的，出去走走而已。看你急的！”你释然地笑了。这时牛奶热好了，房间里弥漫着一股醉人的奶香。相对而立，我看到你眼角早已爬满了皱纹，白发又冒出了不少，不禁一阵鼻酸。我把你递过来的热牛奶喝了一个精光，全身都暖暖的。

高考在即，您开始更多的关心我生活上的要求，而不再刻意强调我的学习。妈妈，我知道，您是不想再增加我的压力。可是妈妈，您知道吗，无论是在生活中还是学习上，您的唠叨已经成为我不可或缺的一部分。因为我知道，那声声的唠叨中饱含着您的爱和您的希望。

唠叨，那满含爱的唠叨，融成了一股股暖流，化成强大的动力，让我在这个冬天，在这段艰难的跋涉中，不再害怕，不再彷徨。

——“今天要降温，多穿些！”

——“OK，你自己也要注意哦！拜拜！”

那喷香的烘番薯

冬日的街道显得格外宽阔，瑟瑟的寒风像箭一般溜进我的脖颈，我禁不住哆嗦了起来，这时，一股带着热气的烟雾从不远处飘来，原来是那喷香的烘番薯哦，在那缕缕烟雾中，我仿佛看到当年外婆的身影。

每次去外婆家总要走上好长一段路。爸爸骑着新买的摩托车，我夹坐在爸妈中间。一到外婆家，外婆看到我那冻得发紫的小手，忙抱着我走到炉膛边，用铁夹在火红的炉膛中寻觅着。我好奇问道：“外婆，里面有好吃的吗？”外婆笑道：“岂止是好吃喽！”我满心欢喜地等待着，外婆的手突然一颤，从炉膛中夹出一个黑乎乎的东西，外婆用她那双冻得裂开了口子的手轻轻甩开上面的泥巴，摊开我的小手，将它放在我的手心。顿时，一股暖流由我的指尖传递到全身，我被温暖包围着，更被外婆那无私的爱包围着。

剥开番薯那脆薄的皮，一股香味扑鼻而来，里面露出金黄的果肉。我用舌尖舔了舔，一股甜味浸润了我的舌尖，正如外婆对我的爱浸润了我整个心田。

几年后我去城里上中学，每次放学我都会到外婆家吵着让她给我烘番薯，外婆总是乐呵呵地拎上篮子，带上铁锄兴冲冲地到自家田里挖番薯。后来，从舅舅口中才得知，外婆患上了骨刺，经常疼得站不稳，无论谁劝，她都执意要好好经营那块番薯地，望着外婆日渐消瘦的身影，我心头一震，泪水从我的眼眶中涌了出来。吃着外婆亲手烘的番薯，甜中却带着那么一丝苦味。

年迈的外婆终究经不起骨刺的折磨，她再也不能细心经营那块番薯地了。那天，我去看望外婆，她那枯瘦的脸上露出了久违的笑容，我让外婆将眼睛闭上，迅速从兜中掏出一个喷香的烘番薯，撕开皮，用汤匙将果肉递到外婆的口中。时光仿佛就在那一刻倒流，回到了那一个年头。

如今，当我走在大街上闻到烘番薯的喷香的时候，我仿佛就能体会到远在异地的外婆那浓浓的爱。

生命的重量

生命的重量，一个似乎很沉重的话题。但我一直认为它渗透在我们的日常生活中，真实而又平淡，细微而又幸福。生命是爱的结果，又无时无刻不喷薄着爱与温馨。

高三的生活是如此的紧张有繁忙。当太阳公公还在被窝里懒懒的睡觉时，我喊着那句“温暖的被窝是杀人的场所”而起床了。望望闹钟还不到5：40，可厨房里的灯已经亮了。母亲努力地睁着惺忪的眼睛，披着散乱的头发在那儿热火朝天地为我准备早餐。当我一切就绪，坐在桌前时，一盘番茄炒蛋，一碗热气腾腾的粥已在我的前面稳稳当当的摆好了。我以最快的速度扫荡一空。母亲又递给我一只鸡蛋和一瓶牛奶，让我带去学校。

我坚信，生命无需太过沉重，只需一碗粥、一瓶牛奶的重量就够了。因为它们包含爱的重量，带给我一天无限的生命动力。

来到教室，有的同学已经开始读书，有的还在“进攻”早餐。“哇，冻死了，还是教室温暖”“老天，你还没穿羽绒服，冷不冷啊”“来吧，喝一口我的热豆浆，这可是我妈妈的‘温暖牌’哦”一句句交流中流淌着同学间彼此的关爱。冬日的早晨，格外的温暖。这时老师微笑着走进了教室。哦，他也定是冒着寒冷来的吧！大家开始静下心读书，又是一番别样的“热闹”。

我坚信，生命无需太过沉重，只需一句关爱的话语、一个微笑的眼神就够了。因为它们包含爱的重量，让我感受到生命无限的生机。

深夜，万家灯火只剩下零星的几盏灯孤独的亮着，定是晚归的老师和学生的家吧！下了车，楼道里一片漆黑，这让天生胆小的我顿生些恐惧。就在这时，楼道里忽然射下一束微弱却又坚定的光，照亮了整个楼梯，是爸爸！“小媚！”亲切的声音、温暖的灯光将那恐惧驱散的无影无踪。“爸爸！”我边喊边跑上楼„„

我坚信，生命无需太过沉重，只需一句简单的叫唤、一束微弱的光芒就够了。因为它们包含爱的重量，让我感受到生命的温馨与安全。

在平淡而又忙碌的生活中，父母、老师、同学给予的一点一滴的关爱犹如那冬日的阳光温暖着我们的心。它让我们懂得珍惜、用心体会生命的内涵，体味平淡生活中的幸福与甜蜜，体味生命与众不同的重量。

紫色的爱

我一直相信：爱是有颜色的。

记忆中，总有一片桑树林，茂密如海：宽大的桑叶间生长着最甜美的果实，闪耀着最美的颜色，浸染着最难忘的记忆。

那双被桑葚染紫的手啊，一直在我的脑海中„„

小时候，沉溺于桑葚那种甜甜的味道。无奈母亲总告诉我，那种紫色的小果子很脏，不能吃。我却偏嚷着要吃，外婆总是能满足我的要求。

站在桑林边，看外婆低头弯腰进入那片绿色海。敏捷的身影在桑树丛中穿梭，上上下下，下下上上。她像一个魔术师，转眼就会带出一篮桑葚。那桑葚啊，粒粒饱满，或紫或黑，在阳光下亮闪闪的，勾引着馋嘴的我。而外婆的手也会被那桑葚染成紫色。沟壑纵横的手指间，满是那醉人的紫色。我总是等不及洗就已经吃开了。满嘴的紫色，总是让外婆笑弯了腰，称我“小馋精”。

由于经常地采桑葚，外婆的手上永久性的带有了紫色，怎么也洗不掉了。浅浅的紫色，深深的爱。那双紫色的手是神奇的，托起那甜美的桑葚，更托起我快乐的童年。那双紫色的手是美丽的，印上了美丽的色彩，也刻下了甜蜜的爱。

桑树渐渐渐渐长高，我也渐渐长大。而外婆却不再像从前那般矍铄。她将那些田地全都送给了别人，唯独留下了那片桑林。

偶尔去看外婆，我仍然想吃桑葚，又会去那片桑林。只不过现在，外婆会站在桑林边看，弯腰踏入那片绿海的是我。踏进那片桑林，我才知道，那满篮的桑葚是需跨过磕磕绊绊的枝桠才能采摘得到的。当年就是外婆那双紫色的手，似利剑一般，冲破枝桠的牵绊，带给我贪恋的桑葚。甜甜的桑葚，爱的味道。

外婆已不再帮我摘桑葚，却依旧帮我洗清污浊。打来一盆水，伴着水的微波，她的手温柔地抚过那些易碎的桑葚，一颗一颗，仔仔细细，认认真真。外婆布满皱纹的手在水里舒展开来，如一朵朵怒放的菊花。我看到，她的脸上带着满足的微笑，我知道，我的心里充溢着幸福的味道。

那双紫色的手日渐粗糙、日渐迟缓；那个深爱我的老人日渐衰老、日渐佝偻；那个曾经的小女孩日渐成熟、日渐远离。

淡淡的紫色刻着浓浓的爱！外婆啊，你那双紫色的手在我的心里留下了永远都不会散落的印记。未来的路上，不管我走到哪里，我一直会有一个紫色的回忆！

送水叔叔

“叮咚”，门铃响起。我抬头看了看墙上的钟，七点半。真准时啊！喊了一声：“来了！”便起身去开门。门开了，他就出现在我的眼前。

依旧是一头蓬乱的头发，一身蓝色的工作服。豆大的汗珠正沿着额头淌下，嘴里正“呼哧呼哧”的喘着气。肩上扛着一桶纯净水。也是，扛着这样重的一桶水，一口气走上五楼，当然会累的。即使他在高大魁梧，也禁不住这样的“长途跋涉”。

“叔叔，你来啦！”“你好，来，这是你家的纯水。”说着，他跨进了门，放下水，从裤兜里掏出一个鞋套换上，又重新扛起水，稳稳当当的放在了饮水机上。“叔叔，喝口水吧！”“不了，不了，我得赶去下一家呢。”他转身走了，看着这位送水叔叔的背影，他那被雨水淋湿的画面，又浮现在我的眼前。

那是一个夏天的雨夜。夏雨总是狂躁的，不顾一切的倾盆而下。整个城市便笼罩在一片雨幕中。妈妈看着外面的大雨，叹道：“早知道，下午就不打电话，让他送水了。现在雨那么大，真是过意不去。”我“切”了一声：“妈，你别自作多情了。这么大的雨，他还会来送水？你以为他傻啊？你看，这都八点了，他不回来了。”

话音未落，门铃便响了起来。打开门，我惊呆了。他扛着水，低着头。从头到脚没有一处是干的，头发在滴水，衣服在滴水，裤管也在滴水。满脸的水分不清是雨水还是汗水。“叔叔，你„„”“啊，真是不好意思，路上三轮车爆胎了，我去修车，所以来晚了。这鬼天气，下午还好好的，居然下这么大雨。”他便说边抹了一把脸，甩出一手的水珠。妈妈拿了条毛巾，从屋里出来：“快进来吧，擦一擦。”“哦，谢谢，不了，身上太湿了。我就不进去了。”“叔叔，你不进去，我们扛不起这桶的。”“啊，这样啊！”他尴尬的笑了笑，接过妈妈手里的毛巾擦了擦脸，欠身进了屋。他踮着脚，生怕弄脏了地面。

“你怎么也不穿件雨衣？”妈妈问。“修车的时候，随手搭在旁边的凳子上，修完车也不知道谁随手拿走了，找不到了。我怕耽误送水时间，就没仔细找。好了，我走了，再见！”“再见！”

我走去窗前，目送他远去。他的轮廓此刻已远逝在雨幕的彼端，看不清了。我想远处他离去的方向挥了挥手„„

她

第一次看见她，没有太过在意。应是矮小的个儿，还有一垂标志的马尾辫。随机的相遇，便是初中三年的同窗。

起初，回忆着自己远去的时光，追随自己迷幻的世界。在这陌生的教室里，还坐着陌生的她。直至一次次的考试之后，一次次的在前列名次中见到她的名字，又一次次的听老师用赞赏的口气提到她。这才关注她，关注她的学习，关注她不时的凝视。

作为好学生的她，习惯的把头埋下，做着做不完的题目。她的成绩的确很好。班主任也总会以她为标准来总结其他同学学习中的问题。曾有一段时间，自己处在不堪回首的低估，沮丧而渴望。班主任没少找我谈话。办公室里，充斥着老师特有的气味。班主任深陷的眼中投出犀锐的光，缓缓地，顺手抽出两份成绩单。看了看，一份是我的，另一份可想而知，必是她的。此刻，脑子里浮现出她的样子。矮个儿却是可爱的多，皮筋束着她齐肩的马尾辫，垂下的是她深藏的智慧。我顿了顿说，会向她学习的。班主任这才转移原有的目光，嘴角微露笑意，轻轻点头。

坐回座位，看见斜对面的她，依然是女生的平静，眼神凝视着，从未停过手中的笔。心里定了定，向她学习。此后的些许日子，重作了自己的打算，微风挤过缝隙拂来，翻过一页页的书；灯光顺着空气弥漫，照在一份份额外的作业上。我努力着走出自己狭小的世界，张望她的彼岸，在知识的海面上沉浮。一段时间里的考试，结果还算圆满。

又不知为何，班主任让她做了我的同桌。开始，彼此的相视都化作最后的沉默，带着不该有的羞涩。渐渐地，处于想化解彼此的心，话便是能聊上几句。

初三的学习相对的急促了些，我的思绪还未能跟上这般的节奏，学习再次有所回落。我感伤着，时而眺望窗外。“没事，努力啊！”回过头，白色的纸上，娟秀的写着这几个字。见到了她难得的微笑。我也勉强挤出一丝笑容，心中有所平静。中午静校时，清闲着，注意到她伏在桌上，背对着，看不见她的面容。头发卷在他白色的衣裳上，风吹过，留下她的余香。我试着在此后努力着，终于成绩也有所好转。

如今，她往更高的地方飞去了。再次想起她矮小的个儿，那一垂标致的马尾辫。

奔波的人生

“快点，快点，行李给我!”

“啪”的一声，车门被重重的关上，行李也被可怜的丢进了后备箱。我有些混乱，一切都在风驰电掣中结束，我斜眼瞅瞅那女人，她也累得大口喘着气。

车子慢慢发动了，车里静悄悄的。我的眼神随着车子的摇摆而游离不定，心里也乱成一团。“学校、考试、放假、作业、成绩„„”压得我近乎晕眩。前方遇到红绿灯，车停了。这下周围更安静了。出了外头隐约传来的喧闹声，唯一能听见的就是心里头的声音了。

“喂，你在家干嘛呢？快做作业，妈妈晚点回来，爸爸待会儿该会来了。在家乖点，听话！”女人利用红绿灯的时间给家里，应该是孩子，打了个电话。我听着女人连珠炮似的话，眼前不自觉的浮现出她孩子在家等候父母的画面。我突然心里涩涩的。我想看清那女人的模样，那在外奔波的女人的模样，就像是看清我妈妈的模样。但车里太暗了，只能凭着外头的灯火看个大概。她还很年轻，大概三十岁左右。一头蓬乱的卷发，一身红火的羽绒服，衬出他火爆的脾气。我有些小小的不满，她未能打到我心目中“贤妻良母”的形象。

突然，车停下了，原来又有人招手了。我扭头看后面。天啊！我的同伴都被挤成啥样了。她也扭头讨好的笑着：“挤一挤，挤一挤！”她的嘴角上扬着，明显是一副收获的表情。看来今天家里一天的开支不用愁了。大概心里太乐了，她索性就让车里的灯亮着。这下我可看清了她的模样。眼睛凹陷的特别厉害，嘴唇大概也因为天气缘故而干燥发白，脸色到红润，大概是车内缺氧吧！

“你们每个星期都回家吗？”她突然发话了。我有点吃惊，忙点头。“那你们都是四个人一起走的?””是的。”“那以后，你们回家时就打我电话，我来接你们。好不好？”我答应了她的建议，她立即递给我一张名片，并激动地嘱咐我打上面的电话。接过名片时，我看到了她的手。寒冷的天气把她的手冻坏了，手指又粗又肿，手背上裂了好几个口子。这哪像一个三十多岁女人的手啊！

我有些心疼，扭头看着窗外。天已暗下来了，那点点闪烁的灯下，有多少奔波的人啊！有多少等着父母归来的孩子啊！

冬日的温暖

当清晨的第一缕阳光还未来得及透过厚重的窗帘照射进来。我那惺忪的睡眼里，朦胧的已有了你的忙碌的身影。

天只不过是微微放亮而已，深冬的早晨，周围仍如泼了墨般的暗淡。厨房里一束冷冷的白光透过门隙，斜斜地射入我的房间。

过了一会儿，闹钟便肆无忌惮的响起。最后在我“啪”的一声中，周围又恢复宁静，只有厨房里传来“噼里啪啦”的炒菜声，还有母亲急促、有力的脚步。我便又睡了过去，直到母亲推开门，推醒熟睡的我。我不耐烦的嘟囔着，便无可奈何的起了床。四周又恢复了宁静，只有母亲淡淡离去的脚步声。

我懒懒的从被窝里勉强的挣扎出来，朦胧中穿好衣服，趿上拖鞋，慢慢吞吞的走向洗手间。此刻的我，没有想到母亲在干什么，连看都没看她一眼。余光里那忙碌的身影随着窗外的漆黑，一起暗淡了下去。

刷牙，洗脸，梳头„„我眯着眼走出洗手间，闻着香味朝厨房走去。桌上那冒着热气的饭菜，是母亲刚才做的。她端坐在桌前等我，看到我来了，讨好似的将饭菜推到我的面前，笑着说：“快吃吧！”我依旧沉默，埋头吃饭。“妈，你干吗不去再睡会？” 我突然冒出一句。“呃，没事，我陪陪你。”母亲显然有些尴尬。夹菜的时候，不经意间瞥见母亲的双手。通红，干燥，还有丝丝的裂缝。抬头一瞥，皱纹已不知什么时候悄悄爬上了母亲的额头，干燥的皮肤显然有些松弛。几缕白色在发间显得那样的刺眼。很久没有这样看母亲了，我埋下头，继续吃饭。热气扑上脸颊，氤氲着的不知是雾气还是泪水„„

吃过饭，转身要离开。母亲追上来，“这么冷的天，要戴手套啊，路上小心。”我“嗯”了一声，飞快下楼。打开车库，推出单车，脚一蹬，用力向前驶去。不经意回头，母亲站在窗边，冷风吹起了她已不再乌黑的发，“路上小心啊！”“知道啦！”冬日的早晨，一股温暖在心中升腾，是我每一天努力的源泉。

难忘那个他

岁月淘沙，无意间流出了他。小小的头，和女生一样娇小的身材，而食量却让每一个和他认识的人吃惊。同窗两年多，他给我们带来了那样多的欢乐。

风趣的语言，贪吃的嘴，得瑟的个性，注定了他是教室里的“大活宝”。坐在他后排，每天不是吵得昏天黑地就是笑得抽筋。光阴啊，就在这些笑声中悠然划过。

中午吃晚饭，我上气不接下气匆匆赶到教室。教室里人很多，都在写作业。只他一个人，一边吃东西，一边左顾右盼。一看见我，两眼放光，一脸阴笑的把腿横跨走道，摇头晃脑的来了一句：“此树是我栽，此路是„„”未等他说完，我一个跳跃跨过了他的腿。“女刘翔啊！来来来，签个名！”他扯过一个本子，双手递了过来。“去你的！”我甩了他一手。他坐定后又横跨出他的腿，东张西望寻找下一个目标。“喂，你干嘛呢？”如一声惊雷，班主任不知什么时候从天而降。他吓得倏地一下缩回自己的退，谁知又碰到了桌腿狠狠的撞了一下，埋下头拧着眉，偷偷抽出一本书。“你出来一下！”班主任又是一声吼。这下，他耷拉着脑袋，瘸着腿，走了出去。

他胃功能的敏捷效率是与生俱来的。课他吃了那么多，却不见他的身体有所发展。瞧，他又贼头贼脑的开始了。慢慢的把头低下，埋在书堆后，眼神怯怯的透过眼镜上方瞄了一眼讲台上的老师。老师正激情飞扬呢！时机正佳，开始！一只手悄悄地从桌上摸索进桌肚，摸索一会儿，目标锁定，薯片。摸出一片，偷偷地往嘴里送。不好，老师的眼光好像扫到这里了。薯片还是拿在手里，头稍微的抬起一点，装模作样一番。警报解除，继续行动。薯片到底是安全送入口中，美美的开始他的美食之旅。正当他享受之时，老师终于注意到了，原来牙齿嚼薯片是会发出“窸窸窣窣”的声响的。老师箭一步冲过去，抓住了他的手，手里正举着一片薯片呢。再看他的嘴，四周都是薯片渣子。全班都哄笑起来了，老师也忍俊不禁。只有他尴尬的站着，等待老师的“狂风暴雨”。

上了高中，很有缘，我们成了校友。偶尔在楼梯上相遇，彼此微微一笑，自觉心中多了一分严肃和距离。是楼层把我们隔得遥远，还是学业？可那天又见他拎着一包吃的，边走边吃，那满嘴的屑子，我知道，你没变，我也没变。

爱的身影

妈妈的身影伴随着我的成长，正因为它，我每天的生活才会那么的踏实而又温馨。

妈妈，您可知道，您早晨为我忙碌的身影，夜晚耐心等待我归来的身影已经交织成了一副温暖的画面。那幅画面伴我走过了十几个春秋啊！妈妈啊，那是刻骨铭心的记忆。它将一生伴我前行，给与我爱的支撑。

昨晚，就像无数个普通的夜晚一样，晚自习后街道上早已没了白天的热闹，寂静而又冷清，只有同样寂寥的路灯在夜雾下发出幽幽的光。拐弯处，一个熟悉的身影进入我的视线，路灯光柔和地洒在妈妈的身上。朦胧中，妈妈的身影是那样的单薄，瘦小。寒风中，妈妈来回踱着，不时朝路的尽头张望着，妈妈啊，您的身影在昏黄的路灯下晕开了一圈又一圈，一直荡到我的心底„„

今天早晨，闹钟在5：40准时催促我起床。外面还是那样的黑，那样的静。打开房门，我就看到您在厨房忙碌的身影，烧菜，炒饭。锅中升起得的热气使你的身影变得朦胧。为了使饭菜在我吃时不再烫嘴，您将饭菜放在靠窗处，又将窗子打开一条细缝。尽管缝隙很小，可屋外的寒冷还是精准地穿了进来。你似乎并不在意这刺骨的寒冷，我的眼前依旧是您忙碌的身影。我知道您的爱就像空气一样一直包裹着我，那样的朴实而又浓烈。

妈妈啊，你那或忙碌或等待的身影，如烙印一般刻在我的心里。以后无论走到哪里，那些身影都就爱你个伴随我一起前行。它们让我知道无论我身处何种境地，母爱都萦绕在我的身边，支持我走出困境，支撑我攀登人生高峰，帮助我采撷人生最甜美的果实。

妈妈啊，虽然您的身影瘦小、单薄，但时间和空间都吹不散它在我心中留下的印记„„

生命的重量

天黑了，雨却还在下着，噼哩叭啦敲打着玻璃窗。 “妈，这种天气送纯水的会来吗？”我刚问完，就听见了一阵急促的敲门声。

“302，纯水来啦——”依旧是那种听了叫人心烦的大嗓门。 真粗鲁，就不能谦虚点啊，我心里恨恨着去开了门。

“那个——”我还没开口，他就迅速踏进屋，利索地将纯水换上，然后朝我嘿嘿地笑笑，我看着屋内一地的雨水，哭笑不得。

“这么晚了都下着雨还来送水啊？”妈妈问。 “呵呵，没办法，哎——”

那一日，太阳炙烤着大地，裂开的土地像干裂的嘴唇，向上冒着热气，一切都显得无精打采，给送水人打了电话后，我站在楼梯口等着他，然后，看着他驮着背却两手紧紧抱着肩头的一桶水，曲着膝一步步挪着。。。。。。

像往常一样，他利索地换上了水，末了，他讨水喝，我随手给他一只纸杯，看他曲着膝大口大口地喝着，不经意间，看到了他不停颤抖的双膝，就像失去了控制，喝完水，他照例嘿嘿地笑，那被晒干的脸好似豆腐干，褶皱、干枯，还闪着黑的光，竟让我厌恶的心生出了丝丝同情。

吃晚饭的时候，我突然想起忘了给他钱，于是妈妈让我给送去，反正很近，我就勉强同意了。

他的家就在我们新村门口，那间水泥平房，一进屋就看到了靠墙放着一排排纯水桶，那一只只空的桶记录着他一日的功劳，我见着他似很急的样子，我把6元钱递给他，他伸出硬邦邦打毛的手，把我刺得好痛。

“谁呀？”循着声音，我看到了屋子深处半躺着的女人，那病蔫蔫又满脸慈祥的女人，在她的身旁，是几只盛着菜的碗，凌乱不堪。。。。。。

转身离去的瞬间见了送水老伯那厚实却似变形的双肩，我明白了，为什么在雨天，他的脚步也会如此坚定；为什么他会说“没有办法，哎”，为什么50 多岁的他比我60多岁的爷爷更沧桑。。。。。。那肩头压着的，是生活的重量，在生活下压着的，是他人生的重量。虽然没有邓小平领导革命，建设国家的生命轰轰烈烈，也没有丛飞身患绝症却心系别人的生命高尚伟大，但生命不会因平凡而没有重量，在那个贫苦的家中，他的生命亦重千斤，他是儿女的依靠老伴的支柱，在匆匆的现代生活中，他的份量亦沉甸。更别说那被人忽视却不可缺少的角色，给千家万户送来的方便与温馨。。。。。。

江河的重量是大处的壮阔，而滴滴纯水载动的亦是生命千斤。

生命的重量 冬日的阳光绚烂而又残忍，它带给你片刻的温暖又快速将它带走，夕阳下枯枝的残影在风中摇曳，彻心的冰凉包围着我，疲惫的一天就这样恍恍而过，渺小的我们在这纷繁的世界碌碌活着，没有重量，也不留下一丝痕迹。我突然感觉天更凉了。

一阵馨香扑面而来，只见远处一个中年男子正在卖烤白薯，那黑的铁皮桶上散着阵阵白汽，他的脸像铁皮桶一样焦黑而又黯淡，一双枯枝般的手来回搓动着，发出一阵像砂皮摩擦时才有的声响，头顶的那顶棉帽似多年未洗，污渍斑斑，让人有种反胃的感觉。唉，管不了这么多了，肚子不好得罪，我急急忙忙从口袋里掏出几块，递过去，他笑着，他笑着递给我两个烤白薯，那笑容如一米阳光温暖而又明媚。我接过来便站在这热气腾腾的炉子边忙碌地吃起来。

“你是学生啊？”他操着一口山东腔说。我点了点头，“我女儿也该要上学了。”我发现他的神情有些许的黯淡。我诧异地问道：“那不刚好，你有什么神伤啊！”他笑了笑说“没钱，连衣服都穿不暖，更别说上学了。”我对这些似乎早已麻木，只是随口应了声“哦 ！”又过了一会儿，他突然兴奋地问道：“你有初中课本吗？”我看到了他那灰暗的脸上又放出了光彩，“你能给我几本吗？”他笑着说：“我想给我女儿看看，让她也感受一下学习的乐趣。还有啊，我白天在广场上卖汽球，你要只管来，这钱先还你。”我被震动了。愣了一下，回头看了看他那张依旧朴质的笑脸，好似生活所有的艰辛都未曾打击过他。我突然间感到他的生命是如此的有量，是如此令人敬畏。

总以为鞠躬尽瘁，忧国忧民的政治家的生命才有重量；学富五车，满腹经纶的教授的生命才拥有价值。今天我才真正的发现生命是否有重量，不在地位的高贵与低贱，不在平庸或是杰出，只要你能努力生活，积极地对待生活的艰辛，你就能创造出你生命应有的价值，你的生命就会有重量。

那个中年人质朴温暖的笑脸在我的脑海中挥之不去，他们是否那样的平庸，被我们遗忘在时间和空间的角落，但他们凭着热爱生活的心和坚韧的精神，为家人为他人带来了温暖，他们的生命不曾如夏花般绚烂，但却那样的有重量，那样的让人敬佩。

滋味

日子越长，母亲和我之间的矛盾也被拉扯的越长。

想玩电脑，母亲说不行。我把自己锁在厕所里，母亲生气地撞开门。拉着我的头发从地上拖出来，我腾地从她手里挣脱，头发上传来的疼痛让我对眼前这个女人充斥着憎恨。我轻描淡写地抓起梳子，梳理完头发。拿起书包，开门。开门的手被母亲握住。母亲喊道你要去哪，回家，我不想待在租的房子里，不想和你待在一块。

母亲见我如此，还想要拦我。她手上一用劲，我的手被勒出两条白印。我越发地平静。挣扎着，从母亲的手掌里逃出，母亲从我的平静里受惊的猛一颤。回望我时，我骑着自行车几乎消失在夜色里。我的头皮很痛，手很痛，心也很痛。我不明白母亲的暴行，我不明白母亲对女儿会只留下痛。酸涩的滋味被酝酿在痛苦的酒坛里。

我屏足了最大的力气骑着自行车，我想逃离那个还闪着淡黄色灯光的小屋。我要回家。

募地，我像被人拍了一下，浑身都在发抖。因为我听见了，那像要划破黑夜的声音。母亲在后面追着赶向我，嘴里喊着我的名字，一阵一阵地，尖细带着哭腔的声音回荡在夜空里，回荡在我的耳畔。我骑着自行车的速度逐渐放下，我回头，不再往前。但我还是无法原谅她，我的心已不再那个充满温暖的屋子。但看到母亲出来追我，我在心底里竖起的冰墙在融化。酸涩的滋味被酝酿淡了。

我单纯的认为，母亲不过是因为打了女儿想要挽回，于是追出来跟我道歉。

但我看见了什么，一抹白色从黑夜中显现，母亲没有穿鞋子，那抹白色是从地底下冒出的。黑夜很模糊，白色却刺痛了我的眼睛。母亲抓住我的手，还是像刚才一样用劲，狠命的抓住。她说我们回家，我盯着母亲的脚，我沉默着。我一直盯着那抹白色，从没有移开视线。母亲啊，这并不是你的过错，为什么要做这种呢傻事，你在为我的冲动买单吗。你一路上只说着我们回家。我知道，我们要回的还是那个弥散着淡黄色灯光的小屋。

我没有对你说什么，但你望着我的眼睛，望着我盯着你双脚看的眼睛。我知道，你也读出了心疼。那淡淡的涩味被酿得发出甜甜的香。回家的时候，我的手一直被牵的紧紧的，我没有挣脱，反握住你盈斥辛劳的手。

滋 味

轮椅上的一位中年男子，两手插袋，两个空瘪的裤管在风里晃荡。轮椅背后是一个苍老的女人，应该是他的妻子吧。两人一脸的灿烂，让周围热闹都暗淡不已。

我和爸妈走在去自助餐厅的路上，三个人同时看到这样的画面，我们沉默了，内心泛起一种温暖的滋味，如这日中的太阳。

妈妈首先打破沉默：“我们一家三口好久没有一起这样走过了。”我和爸爸没说话，换在平日，我一定会大呼肉麻。但此时此景，妈妈的话确实触动了我们的心。鼻子一股酸酸。

走进餐厅，选择靠窗的座位。依旧是爸爸忙着，忙着拿盘，忙着夹菜，忙着帮妈，忙着替我。阳光透过窗户玻璃照射进来，我看见爸爸头上越来越多的白发，脸上日益增多的皱纹，忙碌的双手是那般的粗糙、干燥。是岁月，还是辛苦？我垂下了眼。

回家的路上，爸爸说着那句未回答的话：“以后要是有空，我们应该多出来走走。”我接不上话，还是一样的鼻酸。妈妈又开始回忆往事：“你小时候，从不安静走路，又奔又跳，穿前穿后。每次带你出去，总是一身紧张。”我呵呵笑了几声。是啊，我再也不奔跳了，学会安静了，长大了。爸爸妈妈却在我的成长路上日渐苍老。暗黄的灯光拉长了我们的身影，也拉长了我的思绪，不知是温馨还是酸楚。

爸爸本来硕大的身体，我怎么越看越小了呢？我上前拉起爸爸的手，那刺啦啦的感觉，不禁让我握住了。我知道就算他不是一个成功的男人，也一定会是个称职的爸爸。

前面是一盏路灯。爸爸好像故意要打破这样的沉默，笑着说：“你们看啊！”说罢，他便快上两步，身体一跃，手一伸。哦，差一点！爸爸不服，再来。这次他加快了起步的速度，用力往上跳起，碰到了。爸爸得意的笑了，却不断地揉着自己的腰。妈妈怂恿我也试试。我忙推说：“前日打球，脚可能扭伤了。”其实这盏路灯，是我每天的必修课。于我而言，毫不费力。可此时，我却不愿表现我良好的跳跃技术。爸爸紧张起我的脚来：“怎么回事，那么不小心。要不要紧的？”当得知没事时，他又吹嘘起来：“想当年，我在校篮球队时„„”我和妈妈相视而笑，甜甜的笑。

此时风，暖暖的。想起那对夫妇，其实只要一家人平安在一起，就是天大的幸福。看着爸爸笑意中难掩的皱纹，我真想对他说：“爸，你老了！”这种无需酝酿的情感，让我真想上前摸一摸他的脸颊，感受那辛苦那岁月在他脸上留下印记。

人生千万种滋味，真的需要我们好好咂摸。

滋 味

小时候，父母在外打工。我就和爷爷生活在一起。记忆中的爷爷是那么高大，那么有力。印象最深的便是他的背。那宽阔厚实的背是我儿时的依靠。

夏天的晚上，乘着凉，仰望星空。我天真的问爷爷：“为什么星星总要眨眼睛？”“因为它们在向你微笑呢！”爷爷眼睛里满是慈爱，宽大、粗糙的手掌从我的额头抚过。我总是吵着要爷爷背我，每当这时，爷爷总会微笑着转过身，轻轻弯下身。我站在板凳上，往前一扑。爷爷的背是那样的温暖，趴在上面是那么安全，那么宁静。爷爷总会哼着歌，背着我绕村一圈。我在他的歌声中渐渐进入梦乡。恬静的滋味充满心间。 渐渐长大了，开始上学了。我的接送问题就很自然落到了爷爷身上。记忆中，无论是烈日当空还是刮风下雨，爷爷总是推着自行车按时等在校门口。一次，雨很大，还打着雷。我放学后边等在教室里，等待爷爷的到来。可是过了很久，也不见爷爷的身影。看着班里的同学一个一个被家长接走，我不安起来。今天爷爷是怎么啦，怎么还不来？正当我又急又难过时，一个熟悉的背影出现在教室门口。爷爷浑身湿透，水不断的从雨衣上滴下。爷爷的脸上也全是水，雨水从额头淌下流进眼睛，爷爷不停地用手揉着，还不停的往教室里张望。“爷爷，爷爷！”我像看到救星一样扑了过去。爷爷告诉我，他在路上摔了一跤，所以来晚了。原本的生气没有了，心里只有酸酸的温暖。我躲在爷爷的雨衣里，搂着他的腰，脸贴在他的背上。我感觉到他吃力的呼吸声伴随着北部轻微的起伏，一声又一声。一阵酸甜的滋味在心里漾开了。

爷爷一天天的老了背，也渐渐弯了。有时，我会想，会不会是我小时候常趴在他背上才这样的呢！如今，我已经不再需要爷爷接送了但每次放学回家，总能看见路口，一个弓着背，背着手的白发老人。他面带微笑，专注的望着前方。那是爷爷。

夕阳的余辉金灿灿的照在爷爷身上，爷爷的周围似乎有了一个金色的光圈。那弯弯的背在余晖中格外美丽，像桥，像月牙儿，像彩虹„„我也说不清，心中只有甜。

小时候，爷爷的背是我的依靠；我希望我长大后能成为爷爷的依靠。爱是什么滋味？我想是牵挂吧！ 此刻我正在教室里奋笔疾书，而脑海中全是爷爷那慈祥的微笑和那弯弯的背。

明天去看爷爷，对，就这么定了！

滋味

日子越长，母亲和我之间的矛盾也被拉扯的越长。

想玩电脑，母亲说不行。我把自己锁在厕所里，母亲生气地撞开门。拉着我的头发从地上拖出来，我腾地从她手里挣脱，头发上传来的疼痛让我对眼前这个女人充斥着憎恨。我轻描淡写地抓起梳子，梳理完头发。拿起书包，开门。开门的手被母亲握住。母亲喊道你要去哪，回家，我不想待在租的房子里，不想和你待在一块。

母亲见我如此，还想要拦我。她手上一用劲，我的手被勒出两条白印。我越发地平静。挣扎着，从母亲的手掌里逃出，母亲从我的平静里受惊的猛一颤。回望我时，我骑着自行车几乎消失在夜色里。我的头皮很痛，手很痛，心也很痛。我不明白母亲的暴行，我不明白母亲对女儿会只留下痛。酸涩的滋味被酝酿在痛苦的酒坛里。 我屏足了最大的力气骑着自行车，我想逃离那个还闪着淡黄色灯光的小屋。我要回家。

募地，我像被人拍了一下，浑身都在发抖。因为我听见了，那像要划破黑夜的声音。母亲在后面追着赶向我，嘴里喊着我的名字，一阵一阵地，尖细带着哭腔的声音回荡在夜空里，回荡在我的耳畔。我骑着自行车的速度逐渐放下，我回头，不再往前。但我还是无法原谅她，我的心已不再那个充满温暖的屋子。但看到母亲出来追我，我在心底里竖起的冰墙在融化。酸涩的滋味被酝酿淡了。

我单纯的认为，母亲不过是因为打了女儿想要挽回，于是追出来跟我道歉。

但我看见了什么，一抹白色从黑夜中显现，母亲没有穿鞋子，那抹白色是从地底下冒出的。黑夜很模糊，白色却刺痛了我的眼睛。母亲抓住我的手，还是像刚才一样用劲，狠命的抓住。她说我们回家，我盯着母亲的脚，我沉默着。我一直盯着那抹白色，从没有移开视线。母亲啊，这并不是你的过错，为什么要做这种呢傻事，你在为我的冲动买单吗。你一路上只说着我们回家。我知道，我们要回的还是那个弥散着淡黄色灯光的小屋。

我没有对你说什么，但你望着我的眼睛，望着我盯着你双脚看的眼睛。我知道，你也读出了心疼。那淡淡的涩味被酿得发出甜甜的香。回家的时候，我的手一直被牵的紧紧的，我没有挣脱，反握住你盈斥辛劳的手。

滋 味

“啪”一个巴掌甩在了脸上，一阵刺痛，“我供你吃好的，穿好的，没有功劳也有苦劳，你那这个分数回来见我，你对得起我吗？”„„

除了脸上的刺痛，心里也是一股热辣辣的直冲脑门。妈，你以为我愿意这样吗？考成这样我也够痛苦的了，你为什么不能给我一个安慰呢？但是我没有说，只是努力不让在眼眶里打转的泪水流下来。你依旧在滔滔不绝，可我却什么也听不见了。“妈，我想一个人安静一下！”没有表情，没有声调，我转身离开了，留下一个暴跳如雷的你。

躲进房间，依然可以听见你喋喋不休的抱怨声。

那一夜，很静，很静。你沉重的叹息声、翻身时细微的咯吱声，渗过墙，透过门，不断地敲打着我的耳膜，那么清晰，一声声的敲打在我的脑海里，叩击着我的心。

在墙的那一头，我也睁着眼睛，望着无尽的黑暗，往事翻江倒海般的在眼前浮现。

下雨天，接我回家，你一直把伞往我这边倾斜，而你的手臂、裤管早就湿透；

每天清晨当我赖在温暖的被窝，不愿起床时，你在厨房忙碌的身影总是我起床的动力；

那次你不小心划伤了手，却依旧做饭洗衣服。妈妈，浸在水中的伤口，一定很疼吧；

那天你送我上学，没有注意到旁边的空调架，一脚绊了过去。剧烈的疼痛麻木了你的神经。直到发现衣领上的血迹时，你才发现额头上的血已经流满了你的右脸。而你却只是用口罩捂住伤口，还说没什么，坚持把我送到学校。当我放学回家后看见你满脸的纱布，才知道实情。当时我就暗暗地发誓，再不与你顶嘴，再不惹你生气。

可是，可是„„

枕头上湿漉漉的，我再真想抽自己一个嘴巴。

妈妈，我知道是你太爱我了，你将所有的期望都寄予我身上。而我，而我却一次一次让你伤心，还总是嫌你唠叨，经常为了一些小事和你争吵。我没有实现自己的誓言„„

想着想着，我睡着了。朦胧中，你似乎走进了我的房间，披着衣服，弯着腰，还是那一贯的动作，拉拉被子，塞好，轻轻掩上房门。我再也忍不住了，在被窝里无声的嚎啕起来。

妈妈，是我没用功，是我在不断地为自己找借口，是我，都是我！

我心目中的好老师

陆老师是教文科，还是理科？早在分班前一个月，这就是困扰我的大问题了。我多么希望仍能在她的班上学习啊！

开学了，看了分班名单。我在理科，她教文科，我没能如愿。那天，我几乎没有说话。

起初的两个月，都没有见到她。或许我们缘分已经尽了吧！纵使在我心中，她是那么好的一位老师，认真、努力。难道时间真的在我们之间画上了句号吗？期中考试到了，我百无聊赖地坐在考场中，窗外出现了那个曾让我激动不已的老师，更让我激动的是，这个身影站到了我们考场的讲桌前。我努力告诉自己要克制自己的心情，我埋下头做着我的试卷。突然间，一个想法在我的脑海中萌生，挥之不去„„

考试结束后，学校放了两天假，我径直走向了书店，看着琳琅满目的各色精美的本子，我一本本地看着，拿起，又放下。老师会喜欢什么样的本子呢？要是我喜欢的，她不喜欢怎么办？要是她没有同意我的想法怎么办？我一定要选一本最好的，这样或许成功的机率也能大一点，想着想着我的嘴角有一丝喜悦又诡秘的笑意。终于，一本素雅精致的小本子映入我的眼帘，上面写着两行字：天堂左拐，我们右转。这就像我和老师的友情，时间让我们扮演不一样的角色，我们也要拾起曾经的友情。我偷偷地笑了笑，心想：可算找到你了。回去的路上，我想象着以后的故事，忐忑又兴奋。

朋友问我小本子的用途，我便告诉了她我的想法——我要与老师进行师友通信，朋友十分质疑：“怎么可能！老师与学生怎么可能成为亲密的朋友呢？简直就是痴心妄想。”其实我不是没想过，我会被老师拒绝，老师会用“努力学习”这四个字婉言谢绝。可是我想试一下，哪怕我会失败，至少我试过就也有可能会成功。

我坐在书桌前，从抽屉中拿起那支我最珍爱的笔，小心翼翼地翻开小本子，开始写我的请求，我希望和老师成为好朋友，一辈子的好朋友，我把我这两个月来的思念和进入新班级的不适应全写在小本子上。拿着本子，我来到了她办公室的门口。一路上，我既希望她在，又希望她不在，矛盾之至。在办公室门口偷偷一瞧，她不在。我心中倒像是松了口气。飞速的把本子往她桌上一放，转身就走。

接下来，便是紧张的等待时间。我心神不定，又想象着老师翻开小本子的那份惊讶，然后提笔给我回信的样子。她会答应吗？我闭上了双眼，虔诚地向上天祈祷。

上天似乎真的听到了我的企盼，给了我一个完美的结局。老师居然亲自把本子送到了我的教室。我高兴地想冲上去紧紧抱住她，但实际上我只是腼腆地傻笑着。回到家里，迫不及待地告诉妈妈这个好消息，一个劲地夸妈妈今天煮的的饭菜是有生以来最香的。

再一次看见老师娟秀的字迹，温柔的词句，仿佛有道甘露流入我的心里。我甜甜的入睡，甜甜的醒来，因为梦里满是老师的笑面和小本子上那清秀的字迹„„从那一刻起，小本子成了我们的心灵之约，我们记住了天堂左拐，我们右拐„„

几乎每周，我都会送去那本心爱的小本子，老师也会每周回一封信。每一次从她办公室出来，我都兴奋地手舞足蹈，一路上偷偷的傻笑。看她的回复，似乎永远看不厌，看不腻，一遍又一遍，同桌很是疑惑的问我：“还没看完呢？”兴许，这些感受别人真的无法理解，一个学生和老师之间真能有真挚的友情？而我的答案是肯定的，因为我有这么一个老师，这么一个朋友，我坚信，可以。

说也奇怪，每当自己茫然而不知所措，生活变得麻木渐渐迷失了方向，拿起小本子翻看，便又会确定了人生的坐标。她也一样，每次发现学生不认真，自己感到惋惜与烦恼时，便想起小本子。我们就这样，把我们的想法感受和生活的琐碎写给对方，意犹未尽的分享着„„

细水长流，走过了多少个春秋，才发现我和她之间的师生情如此纯洁剔透；

烟波浩渺，涤荡了多少个日夜，便告诉自己要永远珍藏与她在一起的点滴；

她，是我心目中的好老师，是我一辈子要珍惜的好朋友，小本子也将是我们情感的见证，天堂左拐，我们右拐„„

我和你

中秋，是团圆的日子。我和你坐在桌边，面对着面，你微笑着，而我心中却是道不尽的凄凉。

你是在农村长大的，你的思想纯朴但也封建。妈妈说，当爸爸告诉你我是个女孩时，你竟把锄头往田里一扔，跺着脚说：“该死，怎么是个女孩呢？”于是我出生后的几个月，你始终不曾亲手抱一抱我，甚至是仔细地看一看我。稍微长大一点后，我便逐渐清楚地感受到你对我的冷落，你很少对我笑，即使是笑也让我觉得说不出来的压抑，只知道，那种笑不甜，我不喜欢。

我六岁那年，叔叔生了弟弟，于是你苍老的脸上有了笑容，浑浊的眼睛里顿时有了光芒。那种笑我在妈妈帮我扎头发时看过，那种光芒我在爸爸喂我吃饭时见过，虽然我小但我知道你是疼弟弟的，掏心窝儿的喜欢。

于是，我拼命地学习，为了证明我不比男生差；我拼命地对你好，为了证明我比其他女孩子好。终于，你的态度有了一丝好转，你愿意问我在学校里的成绩，问我是否有人欺负，虽然还是不冷不热、轻描淡写，但我却怀着一个憧憬：我终究会改变你。

然而，一次考试却让我凉透了心。中考前几天，我回家拿东西，我告诉你我将中考。为了得到你的鼓励，我特地再三强调了中考的重要性，而你却只是象征性地说了句：“好好考，加把劲！”我的心里虽然有些失望，但是却自我安慰地满足着。中考结束，几乎所有亲戚都打电话问我的情况，而你，近得连步行五分钟都不要的爷爷却始终没有问一句。于是我怄气，故意不去你家，而你，似乎完全没有意识到，仍旧不闻不问。半个暑假过去了，我还是忍不住去了你家，你说你不识几个字，不知道读书的重要性，更不知道考试意味着什么，所以不懂得过问，我不忍心责备一个劳累得连腰都直不起来的老人，因此我在心中原谅了你。

然而，我却在弟弟小升初考试时看到了我一直渴望得到的那种关切，从你不断地往返于学校和家之间，从你大包小包的营养品中，我分明看到了你对读书的重视，你对考试的在乎，只是因人而异，或者因性别而异罢了。

我看着你，你的脸上依然有着我从小看到大的那种笑，很浅甚至浅过你脸上的皱纹。那一刻，我明白，隔着我们的不是一张桌子而是半个世纪的差距。而我和你，也不仅仅只是我和你，更是两个时代，不同思想的两辈人啊。

忽略

踏过转弯口，一阵秋风吹来，扬起发丝，荡漾起心中的阵阵涟漪„„

驻足，有些怅然若失，漏了些什么呢？

反身望去，家门前倚着那么一个人。模模糊糊的脸似乎要融入了这寂寞的秋色，屋旁高大的银杏树使他看起来那么渺小、苍白。银杏叶片飘落，在空中扬起悠扬动听的圆舞曲，秋风声和着曲鸣，倾诉着浓浓的情谊。看不清楚他的脸，但我分明感受到了他的微笑，柔和的月光像一潭深邃的湖水恒久不变地穿过所有的银杏叶片，穿过空气中氤氲的阳光与浮尘，借由秋风射到我的心头。

他挥了挥手，示意我离开。扬起笑脸，我跳起来大力的挥手：“爸——再见——”这是我第一次转身，第一次看到父亲的目送。但绝不是父亲第一次目送我。一直以来，我忽略的难道仅仅是这个吗？

我看到的，是父亲多了白发，添了皱纹，容颜在变老，可是我没有忽略父亲的心也在变老吗？我看到的是父亲在人前的骄傲，谈论自如，可我没有忽略父亲在独处时的暗自神伤，孤独无人理解吗？我看到的是在给我生活费是的大方，毫不在意，可是我没有忽略父亲在背后的辛劳苦楚，甚至遭人白眼吗？我看到的是一个父亲，是一个顶天立地，必须要养家糊口的男人，可是我没有忽略他也是奶奶的儿子，一个因有残疾更需要关爱的孩子吗？

父亲！ 笑着，却模糊了双眼，转身向前走，一个拐弯阻断了父亲的目送。记得有那么一篇感动到让我落泪的散文：“父母与子女之间总在不断地目送，他们看着我们的背影渐渐老去，被时光拉向另一头，而我们在这一头，抓不住。”是的，抓不住，我抓不住时间，改变不了父亲老去的事实。我更不想自欺欺人，忽略时光逝去的声音，装作无知或装作无可奈何的坦然接受那一份沉甸甸的父爱。

在人生的旅途中，我要将父亲的爱打包，背负在肩上，频频驻足，频频回头，向父亲招手，用最甜美、最真诚、最让人安心的笑容回馈他。

银杏叶片依旧飘落，秋风仍在吹奏，而我的心却受到洗礼，更纯净，灵魂更加坚强。

风起，叶落，心中不再泛纹„„

忽略

他十九岁，仅比我大一岁。今年他从上海回来，据说赚了不少钱，和他一起回来的还有他十七岁的女朋友，时尚妖艳的装束，稚气未脱的脸庞；而他耳边夹着的不是眼睛，是香烟。

他是我童年时的玩伴，是曾经被忽略的留守儿童，是现在新一代的农民工。他是我的表哥，我年仅十九岁的哥哥。

忽略二字，大概可以很好地概括他的童年。他的父亲是个老实巴交的庄稼汉，垦了大半辈子农村的土地，后来又去垦城市的土地，于是有了另一个名字：农民工。他的母亲是一个淳朴的村妇，夫唱妇随，在他十岁的时候，进了城。他和奶奶相依为命，在身边人的忽略中孤独成长。

上了初中，他成绩很差。于是被老师直接忽略不计，安排到教室最后，与垃圾桶为伴。初中毕业，跟人学机床，没半个月嫌累又回来了。后来搭上一帮哥们去了上海，音讯全无地消失了三年。人们早已习惯忽略，村里少了一个闲荡的年轻人没什么大不了的；而他的父母当他是去赚钱，反正孩子皮实，又是男孩，不怕吃亏，出去闯荡没什么不好。

前几天，他忽然大摇大摆地出现在村子，搂着他那个涂脂抹粉的女友，招摇过市。牌桌上，他一手夹着香烟，一手豪气地从胸前甩出一沓钱：“来来来，输赢多少无所谓——”，手里熟练地洗着牌；村口的小店里，老远就能听见他在讲在上海如何如何的一掷千金、呼朋唤友；他还想邀上所有的亲戚朋友，在家大摆筵席，表面上是大家聚聚，实际上我知道，是炫耀。

没有人再能忽略他了。那天村里人婚宴，他拿着酒杯到处敬酒。一身人造皮衣，头发顽劣的根根竖起，一张口便是：“叔，你黄我白，给我点面子，看着，见底。”就在他举杯子的一瞬，我看见他嘴角的胡须柔软而略带金黄，他确实是我的哥哥，是我从小被忽略的自卑的哥哥，是偷了邻居家柿子先塞给我吃的哥哥，是被老师命令坐到垃圾桶旁，躲在柴房无声痛哭的哥哥，是我年纪十九岁的哥哥！

终于没有人在忽略他了。村里的长辈在他背后叹气，村里的妇女在谈论着他的女朋友，村里的小子们巴结着他，想让他带着一起出去赚大钱„„他很高兴，趾高气昂，不可一世。可我的心却隐隐作痛，我那可怜的一直在忽略中成长的哥哥哟！

被忽略的一代，忽略在他们身上刻下多深的伤疤！他们是中国城市化当中最沉重的代价，他们是我们经济发展中欠下的一大笔重债。然而是债，总是要还的。这笔债如何还，怎么还？

我只盼有一天，没有了忽略，只有关怀，只有爱„„

难 “是冲进去，还是跑回去？这是个问题！”我提着礼盒，站在初中班主任家楼下，心里十分犹豫，耳边不时回想起刚才老爸的话：“班主任吴老师对你照顾有加，毕业了感谢一下不应该吗?再说吴老师的老公可是你现在的班主任，笼络一下感情总没有坏处。”

话说得没错，可这总是我这个高中生第一次送礼呀。这太难了！在这样一个晚上，在这样一个人来人往的小区，我一个大男孩，提着一个大礼盒，在楼下徘徊是很引人瞩目的。因为怕见到老师不好意思不敢上楼，现在站在楼下沐浴在众人好奇的目光中更加不好意思，如芒在背。终于，我一跺脚，去了！

三步并作两步来到吴老师的门前，举手敲门的时候又犹豫了。见到吴老师说什么？“感谢老师三年的栽培，这点小意思不成敬意，还望笑纳”？学着老爸的口吻试了一下，觉得脸烫了一下。“吴老师，这是我的一片心意，感谢您的教诲和培养。谢谢！”似乎自然了一些，但好像生硬了些。“吴老师，初中三年，跟您学到很多东西，这是我的心意，给您留做纪念。”我几乎可以想象吴老师满含笑意地收下礼物，并且同样满含笑意地在她的老公赵老师——我的班主任面前夸奖我懂事。这个好，就是它了。我打定主意，举手敲门。 “等等，不对啊，要是吴老师不在家，而是赵老师开门，咋办？”我的手举起又放下了。是啊，贿赂班主任，罪名可大可小。更要命的是，如果传出去，我一个大男人以后还怎么在班里混啊？那还不被同学笑死？我顿时有了退回去的想法，对，就告诉老爸老师不在家家里没人。可下次他还会叫我来呀！老师总不能老不在家吧？直接告诉老爸我不行？那不是我的风格。可遇到赵老师，怎么说呢？一时间，我僵在楼道里，进退不得。

很多事，并非是在我们准备好了才到来。正在我犹豫不决时，老师家的门开了。而且出来的人完全在我意料之外——他们两个人一起出来了。我傻了。

“王大帅哥，你怎么在这？”吴老师用一贯的调侃风格和我打招呼。而赵老师则是一脸疑惑地站在一边。

“我„„那个„„哦„„有点事。”我支吾着，只觉得脸发热，大脑一片空白。

赵老师看到我手里的礼盒，似乎明白了，但又似乎不想点明。看着他欲言又止的表情，我什么也不顾了：“赵老师，这是我送给你们的礼物。你们俩都是我的老师，一个教我长大，一个教我成熟。请你们一定收下。”说完，我把礼盒往吴老师手里一塞，飞也似的逃了。

一口气窜到楼下，长出一口气。有些事逼到头上，真做了，也并不是太难嘛！我心里颇有些自得。 小区外，老爸拿着西瓜微笑着看着我：“孩子，这个礼也不是非让你送不可。我们只是想让你明白，有些时候，对生活不能仅仅是要求，也会有请求、恳求。你会长大，有些事你必须要面对。早总比晚好。”

看着老爸的笑容和鬓边的白发，我不由心酸起来。只不过是一次正大光明的感恩之旅，就让我发怵为难到如此地步。从小到大，我并不是一个省心的孩子，老爸要为我为难发怵多少次？但我从未看到老爸为难的时候，也没听过他说什么事很难做。只是看他乐呵呵地处理好每一件事。

是的，男人，就要把一切难事扛在肩上。男人，就是最难的人！

吃着西瓜，我笑了。我会成为男人的，我对自己说。

难

“老天，你怎么这么笨呀！气死我了！”我生气地一拍电脑桌，拽开靠背椅，手指着妈妈大叫起来。今天妈妈破天荒地向我请教起电脑知识，我本想一显身手，却被妈妈迟钝的反应逼急了。

此时，妈妈只是顶着一头花白的头发，带着满脸皱纹和讪笑歉意地嗫嚅着。蓦然间，我内心深处什么地方疼了一下。我想说些什么，却终究没有说出口，羞急交加之下，只好冲出家门，快步来到楼下。

下楼以后，我的脚步就慢下来了。其实，我知道我不应该这么做。但妈妈的迟钝确实让我受不了，而且，那句对不起似乎早已远离我和妈妈的生活了。过去，我们还是无话不谈的，可不知什么时候，我们的沟通就变得那么难！像今天，我本来是想手把手地教妈妈一些东西，可我实在受不了！一个青春期，一个更年期！

楼下的花坛前，一位母亲正在教宝宝数方格。忽然间，我记忆深处漾出一种熟悉的感觉。十三年前的一个晚上，也有一个年轻的母亲正在教她的女儿算术。

“来，乖宝宝，看好，一根手指加两根手指是„„三根手指。所以，1+2=3 „„”

“乖宝宝，算一算，1+2是多少？”

“1+2=4 ”

“宝宝真聪明，已经知道4了。”

“这是1根手指头，这是2根手指头，加在一起呢？”

“是3根。”

“对了，宝宝，记住了哦：1+2=3”

„„

类似这样的对话几乎贯穿了我的启蒙岁月。幼时的我对数字不敏感，妈妈想尽办法启发我。她花了半个月的工资为我买了当时不多见的算术画图板。妈妈从未因为我的迟钝着急过，总是那么笑咪咪的，赞赏着她的宝贝每一次的进步和变化。我也淘气过，使小性儿，摔过画图板，妈妈总是微笑着收拾好一切，哄着我。她从没觉得和女儿沟通是什么难事。而今天，我又一次夺门而出。妈妈还是那么微笑着，宽容地看着她的宝贝，一如多年前的目光。只是，那微笑似乎有一些吃惊，有一些尴尬，有一些酸楚„„

我停下脚步，抬起头，望着楼上我家的窗户，眼眶有些湿润。其实，母女间的沟通并没有那么难，只要我还像幼时那样，羞赧地摇着妈妈的手，挠挠她的手心，她就会立刻快慰地摸着我的头，爱怜地摇摇头，一切就已冰释。生活中，不要老是借口代沟，其实只要明白爱，懂感恩，就会知道，沟通并没有那么难！

想到这里，我不由得转身，加快脚步，脸上扬起幸福的微笑，向家门走去。

又见花儿烂漫

三年前，爷爷被查出肿瘤晚期。开刀，住院，化疗。万里无云的晴空，似被利剑划开了一道深深的口子，全家人都陷了进去，看不见一丝光芒。

不知从什么时候开始，奶奶每天买菜回来，都会带回一束鲜花，高贵的百合、灿烂的满天星、快乐的康乃馨„„渐渐，家人的情绪开始好转，笑声又重回这个原本和睦的家。奶奶的花，成了大家每天的期待。

但是花儿开得再烂漫，爷爷还是去了，带着我们万分地不舍。 奶奶的天一下子塌了下来。我们再一次陷入黑暗，墨汁一样的黑暗。奶奶成天盯着爷爷的遗像吧嗒吧嗒掉眼泪，还时不时地说：“老头子，你走了，叫我怎么活下去啊？”眼见着奶奶一天天的暗淡，一天天的消瘦。全家人急得团团转，却“毋知计所出”。

一天放学回家，我在小区活动中心看到“老年舞蹈队”的招募广告。回家和爸妈一说，爸妈都觉得是个好主意。就这样，我们全家开始了对奶奶“轰炸式”的劝说。终于奶奶同意去看看。

找了个星期天，全家浩浩荡荡陪着奶奶去“看看”。活动中心里都是和奶奶一般大的老人，个个谈笑风生，精神抖擞。看见又有一个老年人来报名，就热情的把奶奶迎了过去，这个一句“大姐”，那个一声“老妹”，奶奶的脸上生硬地挤出了一丝笑容。就这样，报名成功。

接下来的每天午饭后，舞蹈队的队长奶奶便天天来我家招呼奶奶去小花园练舞。奶奶很不情愿但是碍着面子，还是去了。几天下来，我们发现奶奶不是那么勉强了，队长奶奶不来喊她，她也主动下楼了。

又是一个星期天的午饭后，我偷偷随着奶奶去了小公园。“一二三四，二二三四„„”随着队长奶奶清亮的口令，老人们扭动着自己不再年轻显得僵硬的四肢。奶奶也手忙脚乱地跟着节拍扭动着，如一台闲置多年不用的缝纫机，举手投足间是那样的不合拍。好在大家水平都差不多，也显不出奶奶的笨拙。

那段时间，奶奶还是很少说话，还是盯着爷爷的遗像发呆。但是我能感觉到奶奶在变。

终于有一天，放学回家，我又看到桌上那烂漫得似乎有点刺眼的香水百合。“奶奶，你买的？”我惊讶地叫道。“嗯，我买的。”奶奶回头对我笑了一下。中午明媚的阳光透过窗户照射进来，粉红的百合，一脸灿然的奶奶，我激动得几乎掉下泪来。那天的中午饭，全家人都吃得异常开心。吃完饭，我特意到爷爷的遗像前深深鞠了一躬。

终于，每天回家都又有鲜花迎接了。奶奶也更忙了，上午忙家里，下午忙队里。忙归忙，奶奶的话明显变多了，笑容也常堆在她脸上了。家又重回晴朗。

而且这段时间，我发现隔壁鳏居多年的老李爷爷每天晚上都要到我家来串门，和爸爸天南海北聊上一通。他一来，奶奶又是切水果又是端茶水，在厨房里忙忙碌碌个不停。

看着奶奶脸上的烂漫，想着过去笼罩全家的阴霾。我似乎能看见奶奶心里的某一个地方，正悄悄开出一朵花来„„

爷爷的新生活

轻柔的晨风送来一天的清新与欢畅，旭日从城市的高楼间跃起。此刻的我，静静地站在人民公园的广场边，入神地看着爷爷娴熟轻快的和他的“老友”们和着音乐跳着扇子舞。不知不觉中，也爷爷与舞蹈结缘的点滴涌进脑海„„

爷爷从单位退休后，原本以为这下空闲了，可以安享晚年了。可这当初千盼万盼的“空闲生活”，却让爷爷犯了愁。打牌、电视、钓鱼、花草，占据了爷爷全部生活。退休的日子也算过的有滋有味。但原本开朗的爷爷却常常一个人呆呆坐着，叹着气。

一天晚上，爷爷应邀参加一群老友的聚会。回来后，爷爷郑重的向家人宣布：“我要参加老年舞蹈队！”“舞蹈？还是老年的？”全家人你看看我，我看看你，一头雾水。爷爷却转身进了房间。

第二天，爷爷起了个大早，把自己收拾整齐，就出门了。留下满心疑惑的我们，面面相觑。爸爸向我使了个眼色，我拿了条毛巾，紧随着爷爷出门了。只见爷爷一路轻快小步，来到离家不远的小公园。那里已经有几个老人在那里热身了。没一会，人就到了齐了。

“一二三四，二二三四„„”伴随着舞蹈老师清脆的口令响起，爷爷僵硬的四肢开始有节奏的摆动，如一台闲置多年不用的缝纫机，举手投足间是那样的不合拍。好在大家水平都差不多，也显不出爷爷的笨拙。爷爷的脸上早已没有以往做领导时的那份自信和干练，手忙脚乱，踩不上节奏的他满脸的尴尬和着急。这不，慌乱中，脚步又迈错了。“好了，今天就到这里吧„„”听到老师的宣布，爷爷如释重负的松了一口气，脸上紧绷的神经一下子松了。

“爷爷，”我喊道，“来，擦擦汗吧！”“你怎么来了？是不是想看爷爷出丑啊？”爷爷见我很是意外。“不是，我是怕你出汗，来送毛巾的。我看你跳的挺好。爷爷，我顶你！”

自从迷上跳舞，什么打牌、钓鱼，都不入爷爷的眼睛了。在不训练的日子里，爷爷在家总是开着音乐，跳舞找感觉。呆在镜子前的时间比谁都长，甩腿晃脑扭屁股，还真像那么回事。有时候，为了一个动作，还经常要和“舞友们”电话切磋。这段时间，电话费涨了不少。

家人都认为，爷爷这是心血来潮。新鲜劲缓过去了，也就作罢了。所以，谁都没当回事。突然有一天，爷爷回家又一次宣布：“我们舞蹈队要参加社区晚会了。欢迎前来捧场。”啥，舞蹈队？还参加比赛？就你们这群老胳膊老腿满脸褶子的家伙？我们又一次惊呆了。

那段时间，爷爷真是忙得不亦乐乎！排队型，练跳舞，做服装，找音乐，配道具，有时一整天也见不到他人影。虽然爷爷每次回家都累得不行，但是我能看出爷爷内心的满足感。我知道爷爷是找到了自己晚年生活的新定位。

终于到了演出的日子。我们全家早早地“抢占”了有利位置，等着看爷爷的精彩表现。果然，当一群穿着金黄色的演出服的爷爷亮相时，全场爆出了最热烈的掌声。和着音乐，老人们起劲地跳着，舞动着自己不再灵活的四肢。虽然他们的舞姿不能算优美，他们的动作更谈不上协调，但是就是这份对生活的热情，还是感染了全场所有的观众。大家欢呼着，鼓掌着。

那次表演后，爷爷的舞蹈队在社区可算是出了大风头。有更多的老人想要加入他们的队伍，爷爷作为团队的核心人物就更忙了。爷爷告诉我，舞蹈队要搞“海选”，还要“PK”。

现在爷爷的舞蹈队已经可以称作“舞蹈团”了。每天早晨，在人民公园的广场集合训练。风中，爷爷的笑容音乐声飘向远方。明媚的阳光下，一群老年人活力四射的舞动着，用别样的精彩装点这座城市的每一天！

海之殇

“呜„„”一声声悠长绵远的汽笛声，尤如凯旋的号角，一直萦绕在他的耳畔，这是他再熟悉不过的渔港美妙动人的乐章。每当它响起的时候，他的脑海里就会浮现出这样的场景，一艘艘停泊在港口的渔船鳞次栉比，来来往往的卡车、电瓶车、拖车满载着一箱箱、一簇簇闪映着冰渣子的肥硕海鲜穿梭其间。午间和晚间，渔港的每家饭店里都生意爆棚。觥筹交错间早已车满为患，人满为患，晚来的食客只能望座兴叹„„

他曾不止一次聆听老人们讲述这个世代以渔业为生的海滨小镇流传千年的历史传奇故事：八仙驻足、帝王到此一游留下齿颊芬芳“天下第一鲜”„„还有记不清日子的下午，他同奶奶一起来滩涂上粑文蛤。软软的泥，脚一踩下去便浅浅的下陷，被海水浸润过的泥浆顺着脚趾间渗出总有一种让他说不出舒适和惬意感，而弯下身躯总有捡不尽的文蛤。这也许是大海馈赠给海滨人们与生俱来的天然宝藏„„然而随着时代的变迁，交通的便利，信息的迅捷，世代靠渔业生生不息海滨小镇似乎迎来了她新的历史变局„„

在这个充斥物欲的当下，人们已不再满足于齿颊留香的海鲜大餐，他们急不可耐把千年古镇花枝招展打扮了一翻，把“天下第一鲜”作为小镇独特的名片，打了出去。 从此面朝大海，春暖花开，浪漫了多少人的心，千年海滨古镇被喧嚣所打破。循着海味大群大群的人蜂拥而至，尝海鲜、吹海风、踏海浪„„

当他重新站在堤岸边，眼前滩涂已失去了往日的安逸平静，如今成了天南海北游客、食客们戏嬉野炊的游乐场所。退了潮的海滩上到处可见被他们随手丢弃的瓶瓶罐罐和塑料垃圾。放眼望去，原来广袤的海域，被一堵堵围垦的石墙所阻挡。更让他悲愤的是，晾晒在海边的渔网变得越来越密，网格越来越小„„

他木然了，一股从未有过的凄凉袭扰着他的胸膺，眼前的大海曾经是那么的熟悉，而今却又如此陌生。

再次踩在滩涂上，他觉着自己有些恍惚，那些在滩涂上曾经拥有的舒适与惬意，而今只能存放在记忆的仓库里。当这个海滨小镇被急于寻求发展的人们打扮得花枝招展，当辽阔的海面被一堵堵围垦的石墙阻挡，当成群的鱼儿成为细小网格的俘虏„„世世代代以此繁衍生息的小镇居民会不会得到一些启示，停一停他们匆忙赶路的脚步，给大海一个空间呼吸？

冷风暖香

腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上，忽然觉得周围有了一种灵动，那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流有了脉脉的涟漪。

街上每隔上百米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油桶，那些甜甜的香味就从其中溢出来。行色匆匆的人们，都会略略停顿一下脚步，那气味，那感觉，会让他们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常走的，虽然不曾买过一只烤地瓜，可心里每次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。 已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。只记得每次都能看到她忙碌的身影。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的棉衣里，前面的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，地瓜的香甜将她围绕在中间。在她的脸上，挂着一丝笑意，没有顾客的时候也是如此，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。第一次看见她的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行们，即使笑也满怀沧桑与无奈，偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛。而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来。

常有两个小女孩出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和那女人说上一小会儿话，便牵着手跑开。而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜，塞在她们手上。几乎每天下班的途中，都会看到这样的一幕，暖意融融，让人徒生羡慕。

新年的前两天，我下班路过那条街，女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走上前去。我深深吸了口气，感受着那种甜甜的气息。好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。我说：“我要买两个烤地瓜！”女人便打开桶盖，说：“你挑吧！”女人的眼睛清明见底，我指着两个最大的，她却说：“这两个不行呢！我要带回去给孩子！”一副很不好意思的神情，我讶然问：“你不是刚刚给过吗？”女人愣了一下，笑着说：“哦，你说刚才那两个孩子啊！她们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆修鞋地摊儿，腿脚有残疾，挺不容易的。两个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！”

铁桶里的热气扑散出来，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间带了一只很漂亮的发卡，一朵淡粉的梅花。见我看她的头发，她说；“快过年了，女儿送我的，说我戴上好看！”一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满了温情。离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。

年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上，不见了那个微笑如花的女人。一连很多天，都是日复一日的失望。满街的香气仍在，却再也没有了那张寒风中最暖的笑脸。我想，那样的女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧。

十年·路 时光如流水般飞逝，老路是的旧了的回忆，新路是时间的沉淀。我从那条路寻找时光的痕迹。

十年之前

那时的我整日乱蹦乱跳，而安静的你却始终躺在那沉默不语。你的脸上布满了凹凸的痘印，时而突起的是坚硬的砖块碎片。孩时不听话的我可吃了你不少苦头，腿上至今还残留下的印记。我听着过往的行人不断的抱怨，评论你长相的不堪，心中希望能有一天将你美化。

经过一场雨，你的面目就愈发可憎了，不过这下倒平整了许多，凹的地方净填满了雨水。雨停了，我从小路上狂奔回家，却发现腿上一身的泥浆，可让妈妈恼怒了很久。

我在你的背上摇摇晃晃，颠着走过了整个童年，终于，还是离开了这。

十年

忙碌的生活不容许我时常回去看你，而当我偶尔回去时风却发现你在渐渐的变美。

不知是谁除去了你长久的痘痕，没有了那突起的砖块，但是凹洞依然存在。我坐在爸爸的自行车上少了些许多往日的颠簸，只有间或的振动。

那年过年，我又回到了你的身边。电动车轮胎下面净是窸窸窣窣的声音，我顺着光线，这才发现你原先红白相间的花脸上布上了一层黑纱，那是村里人给你铺上的煤渣。节日的红色在你的映衬下显得格外的深沉。

可是，当老天下倾盆大雨时，我撑着伞从你的背上走过，溅起的水花打湿了我的裤脚。等我走到屋里，我才发现脚下的白球鞋已经变成了灰鞋子，裤脚被浸湿的地方也隐隐显出一个圈黑色的阴影。你还是那样地令我喜欢不起来。

十年之后

去年夏天，我又回去了一次。首先映入眼帘的就是洁白平整的你，车子从你的背上轧过，如此地流畅，没有往日的摇晃。

晚上，村里好多人都搬上长凳在路边上乘凉和着久违的蝉鸣，我坐你们中间听你们讲着村里的变化。在我心中，路就是最好的凭证。

无论雨晴，你都不再泥泞，变平整的不只是你，更是村里人的这颗心啊。

十年我不敢说变化是天翻地覆的，但是巨大的。还有更多的十年，我期待着小路的新模样。

当昨日落幕了，我心所记取的只是那过往的改变。

前行，不停 我曾是一块红布。我来自一个小作坊，成品后，一双粗糙的手温柔地抚摸着我，她的嘴里发出“啧啧”称赞声，我被带到了一个新世界。

脚下是混着石子的泥路，两旁是青灰色的低矮的平房，割麦的声声悉悉窣窣的从远方传来。她匆匆把我搁在缝纫机上，抄起门后的锄具，没入了一片金黄的麦野中。

我被搁置了很久，过年前才被制成了一件上衣，穿上我的她，眼中是盈盈笑意，零星的爆竹声奏响了新和一年。

七年后，我被告改成了一条裙子，穿在了小主人的身上，她嘟着小嘴一脸地不乐意。

我睁开惺忪的双眼，望向窗外。依稀可见的青灰色低矮平房间直立着几幢白色两层式楼房，一阵银铃般的笑声传入我的耳中，小主人蹦蹦跳跳地跑出家门，脚下的路变得开阔多了，远远望去，金黄色的麦野像一把折扇铺开来。

“ 吃饭喽！”

小主人恋恋不舍地望了地上的方格子一眼，磨磨蹭蹭走入屋内，一盘红烧茄子，一大碗蕃茄蛋汤冒着腾腾的热气。

三年后，我被女主人锁入了樟脑丸味充盈的橱中，从此不见天日。 不知过了多久，我被一个美丽的女我从橱里拿了出来，耀眼的光仿佛要刺穿我的双眼，一片清香扑面而来。

我揉了揉酸出泪水的双眼，征征地望着焕然一新的屋内装潢。洋气的吊灯，洋气的沙发，洋气的磁砖地，甚有眼前这个洋气的女人，眉眼中竟神似以前的小女人。

我被一双细腻的手抚摸着，很灵好地被剪裁成一只袋子。我竟变成了袋子，这该是多么奢侈的使用啊！

夜晚，灯红酒绿。

我被女主人一家笑盈盈地带上了一辆开着暖气的小轿车上，我趴在车窗上，惊奇地发现路浇着柏油变得笔直笔直，马路上打着大灯的粘轿车川流不息，女主人和小孩子兴奋地讲着什么“中国好声音”。

我心头微微一热，中国，中国正如我一样一直在路上，前行，不停！

那些年

他坐在灶口生火，耀眼的红光映着他稚气未脱的小脸，显得格外有生气。他大大的忽闪忽闪的眼睛掩饰不住他内心的欣喜。自然一笑，便是一湾浅浅的鸿沟，流淌着羞涩的细涓，奔赴那善睐的明眸。他忍不住地想：”自己就要十岁了！“灶口的火光暗了些，他回过神来，转身弯腰，拾起几根较粗的棉花杆，他两手握住两端，摁在膝盖上微微一用力，”咔“，断了！他愈发卖力，又好像闻到了锅中的米饭浓浓的香气，大白米饭啊，那是多久没见过了，整天吃着那稀粥，粗粮，那滋味可真比大米饭差远了！他无限的憧憬一刻也不曾停止„„

这是我爷爷——一位饱经沧桑的老人。

他在屋里东蹿西跳的，就是不安分！难得有肉吃，他像狼般发着绿光，死死地盯着锅子，几个孩子都一样！他大清早催着爸爸用肉票换点肉，这小馋虫可是憋了很久呢！从腊八粥一吃他就开始算着日子了，好不容易让他等到了今天。他被妈妈叫了过去，妈妈拿着还算完整的棉衣往他身上量了下，又埋头苦干起来。这布他记得，是二哥前两年穿不下的，虽是隔了好些年，保存的还没被老鼠啃掉太多，他又忍不住想自己是大哥多好，不用穿哥哥们穿过的衣服，那一股味儿重得他难受 ，但一想到外面的红烧肉，他还是绽放出了一个大大的笑容。他看着母亲，不知何时，她邂逅了第一到前来定居的皱纹，是为了我们这群孩子吧！吃完饭，他们几个又呼拥着几个伙伴捧了一大堆柴火，他轻松的划了火柴，整座柴堆瞬间被点燃，似是内心积怨太久的不满在刹那间释放，让人触目惊心，又忍不住靠近，他们高兴地又唱又跳.......这是我爸爸——一位穿梭于时代变革的年代的农民。

“噼里啪啦”她高兴地看着被焰火所渲染的绚丽的蓝天。花形的烟火在天空瞬间砸开，无痕，留给她内心的是不安的悸动。她乖乖地挪到了奶奶跟前，用手轻轻地拉了下奶奶的衣角，奶奶自是懂得，她从口袋里缓缓地掏出了压岁钱。转了一圈，她的口袋鼓鼓的，妈妈说：“今天只要我乖，我就可以买那个洋娃娃了！”耶！她活蹦乱跳的挤进了厨房，拿着一支鸡腿就咻地溜了出去，嘴里还啃这鸡腿呢,就一路呢喃着歌，哥哥想必在秘密基地烤山芋呢....... 这是我——九零后的小丫头,全家的掌上明珠。

三代的故事，呈现的不仅是幸福，更是整个社会发展所带来的令人可喜的变化。我相信，每代的新年都不同。一切会更好！

车路历程

我是一辆“凤凰牌”自行车，想当年我站在橱窗里，不知道有多少人拜倒在我的石榴裙下，但最终我遇见了我的主人，她把我兴高采烈地领回了家，那是她的嫁妆。

两代人

主人带着我来到了她的新家，不算大，两间屋，每天主人都骑着我上下班，那时候我可是个稀罕物，一个村找不出五辆。别人家有谁要出远门的，就会向主人来借我，虽然经常很累，但是我很快乐，有一种强烈的满足感。

后来，主人的孩子出生了，是个男娃，主人给他取了名字叫小政。小政一天天长大了，长得十分乖巧，主人开始想教他学骑自行车了，第一天，我摔了五次，车龙头都摔歪了，不过不要紧，小政他需要我，只要他需要我，我就还有存在的意义。晚上回到家，主人用抹布给我擦拭了一遍，又给我上了油。很快，小政就学得差不多了，我就专门负责送小政上小学。

新家伙

可是，有一天来了一个笨重的大家伙，听主人说它叫摩托车，啥玩意？有我好吗？我可是两代功臣呢？可是不久我就感到自惭形秽了，那家伙的速度不知比我快多少倍呢！它去一趟镇上只需要十分钟，而我最快也要四十分钟。我明显得感到自己地位不保了。果不其然，主人开始用它送小政上小学，我就被放在了角落，不过主人定期还是会来给我擦拭一遍，偶尔，我也会跑跑近差，买个酱油什么的，生活是变轻松了，可是感觉越来越没意思了。后来主人家买了大房子，我就被放在了车库，晚上的时候，摩托车回来和我作伴，不过那滋味可真的够难受的，总是被它冷嘲热讽。

小轿车

可是现在不同了，主人家的生活是越过越滋润了，这不是最近又换了不奥迪A6，那速度，那车身，油光锃亮极了，我渐渐意识到属于自己的时代一去不复返了，虽然现在我和摩托车一同被“冷落”了，但是我们并不悲伤，我知道主人的生活正在越变越好。

对于过去，我充满自豪，对于现在，我坦然面对，对于将来，我依然充满希望，我知道这个时代正在以它特有的方式绽放光彩，而我只是这个时代的开创者，后面的路应该由后人来走。

奶奶，你看见了么？

已是深秋，薄薄的睡衣怎么遮得住寒露的侵袭。边哆嗦边望着天，因为天上可能有你。没有了夏蛙的聒噪，夜里静得很，所以我想你了静静的你——我最亲爱的奶奶

今晚月亮很圆很亮。从楼上看上去，家门口的那条乡村公路就像一条白色的长丝带，在月光下泛着柔和的月光，不知道你看见了么？

那时候，它还是条晴天尘土飞扬，雨天泥泞不堪的泥路。你走后不多久，村里就拨款筑路了。不过这都是后话。

还记得那个大雨滂沱的傍晚，记得你脸上焦急的神情和迟迟未动的饭菜。我知道，你是担心腿脚不便的爷爷在湿滑的道路上出现意外，我还知道饭菜迟迟未动只因为爷爷一句：“晚上等我回来吃饭。”当爷爷带着满身的泥浆踏进家门时，你紧皱的双眉忽的舒展开了。 那时候我就暗暗想，我长大以后一定要把路修修好，为了让你不再担心。如今路修好了，你却不在了。纵使你无法再带着我走上一遍，那就请你低下头看一看吧！

奶奶，如果你能看得见，那就请你到厨房看一眼吧！当年那个在雨天总是给把你呛得眼泪直流的灶台已经被换掉了。即使我怀念香脆的饭糍和香甜的烤红薯，可我更不愿意你吸入过多的烟灰，呛起更多的泪水。你在灶前忙碌的身影，你因缺氧而泛红的脸，你沾着些许烟灰的手，你的音容笑貌，全都深深镌刻在我的记忆里。今天，只有母亲站在燃气灶前翻炒的情景。再没有了往日的烟熏火燎，在没有往日的呛鼻刺目，没有了回忆的甜，却有真实的香。

奶奶，我替你抹去了昨日的烟灰只留下今日的蹭亮。奶奶，请你低下头看一看吧！

有些事情总喜欢不合时宜地发生，就好比你的离去。我始终记得那一夜呼啸的救护车声，记得你布满皱纹的两颊渐显黯淡„„奶奶，人世间最大的痛苦不是失去了你，而是眼睁睁看着你离去，却悲哀地发现，自己无力挽回。

奶奶，你看，崇启大桥建成了。我真希望这世上有如果，如果他能早建成几年，救护车能一路疾驶至上海，有了更好的医疗条件，或许你还能伴在我们身边„„奶奶，崇启大桥就建在大兴，就在你的娘家，就在你小时候的家门口啊！奶奶，你低下头，看见了吗？

翻至昨天的一页，我在页上写下怀念，因为昨天有我对你的深深思念。翻至今天的一页，我写上了感恩，因为你常说：“人生在世，感恩为先。”感恩道路不再泥泞，感恩灶头不再呛人，感恩天堑变了通途，感恩生活小康富足。

奶奶，你看见了吗？在天堂的你，一定会为我们高兴吧！

那通讯发展的日子

1980年2月5日

唉，都过去十多天了，父亲的回信怎么还没来。听说奶奶已经病了好几周了，不知道她现在怎么样了，真希望能长一双翅膀飞到她身边去。如果有什么东西能让我和她说说话， 我相信她一定会好些的。 1990年4月3日

走进大厅时已经快晚上十点多了。排了两个多钟头队，终于能握起电话，和远在北京求学的儿子说说话了。儿子的声音还是那么的爽朗。只可惜没说上几句话，电话就被老婆抢走了。以后还不知道有多少机会能在电话里和儿子说说话哟。 回到家就赶紧洗洗睡了，这大冬天的晚上无论家里还是路上都是挺冷的。老婆半开玩笑地说道：“要是能在被窝里接电话就好了。我摇了摇头并笑了笑，这可是科长才有的待遇啊。 1998年9月26日

千盼万盼，终于把装电话的老师傅给盼来了。看着这崭新的电话机，心里说不出是什么滋味。才过了几年啊，竟有了“科长级的待遇”。电话机旁还有一张纸条，上面有一串早已烂熟于心的数字。

虽说已没什么用处，但仍就不想扔掉，不肯扔掉。生怕她在被扔掉的一瞬间，那个比自己生日还记的清楚的数字会消失不见。 2002年2月28日

儿子这么多年没白养啊，最近给我买了个小灵通玩玩。这东西虽小，可真是如名字那般灵通。连根线都不用接就能打电话，在田里都能用呢！他还能自动保存电话号码什么的。稀奇，这小东西真是太稀奇了。

2010年3月9日

这两天想孙子想的可辛苦，总想见一面。可孩子在他外婆家呆着呢，还能咋办，忍忍吧。

吃饭时，儿子神神秘秘的说要给我一个惊喜，说罢便拿出了被他们称之为电脑的东西。奥，孙子真真切切就在里面，还朝着我笑呢。我正想问个原因又忍住了。现在不能理解的东西太多了，也许就像我老伴常用来形容我那样，“你out啦”。

科技这个东西确实已经不能被我这把老骨头理解了。我能理解的只是，这些年中国确实变了，无论是经济上还是科技上，都变强了，老美什么的都是浮云了。我相信，不，我坚信，中国将来的变化会更大，更惊人，让我这把老骨头再out一回。

涨

“呵呵呵”老远就听见外公的笑声了，外婆停下淘米的动作，手在围裙上随便擦了几下。只见外公一脸笑意地晃着手中的银行卡。

“老婆子，这个月劳保工资又涨了！”外公乐得跟个孩子一般拿着银行卡不愿撒手。外婆冷冷地说：“涨了也还不够你打牌输的！”我却看到一丝不经意的笑掠过外婆的嘴角。

“我听人家说镇上新开了个五星电器，你不是嫌电视看不清么，今儿咱们也会挥霍一把，买个电视，再换个冰箱！”说着说着，笑便漫延在外公的脸上。

看着琳琅满目的商品，外婆便花了眼，有不禁抱怨道：“看看，我当年跟你的时候怎么没赶上这时代，连个家用电器都没有。”外公不好意思地笑笑：“现在不是给你补吗，随便挑，不差钱！” 外婆在一个双开门的大冰箱前东瞅瞅，西看看，一个售货员走过来：“老太太，你要买冰箱吗？”外婆看了一眼价格，愣了一下，不禁有些失神，“我先看看，先看看！”外婆拉了拉外公的衣角，一直往外走。

“老婆子，那冰箱不是挺好的，怎么又不买了！”外公有些不明所以。“好什么，那么贵，还不如我买一年的菜呢！”外婆有些怒了。“这算什么，如今时代不同了，物价也自然涨得厉害，这高档的东西自然涨得更快。哪像我们那时候，有辆自行车也当宝。”外婆突然觉得自己有些与社会脱节，半天才回了一句：“瞧你这老头子，说得一套一套的。”外公把背挺直了，头抬得高高的，不禁有些自豪，“谁让你一天到晚不看新闻，经济发展，民生改善，所以我劳保工资才涨那么快，以前是四五百，后来是八百多，现在都快一千五了，总有一天，我们这儿也变得像城市一样。”外公不禁憧憬道。

从电器店出来，我指着转着的大风车回头问外公，外公自豪地笑笑：“这是风力发电啊，以前我们这儿没电，再后来有了电却不够用，如今可不用怕，风力发电又安全又环保，这都是科技发展的成果啊！”

如今不比过去，工资涨了，物价涨了，路修了，人民生活和科技水平都提高了，望着外公沟壑丛生却布满笑意地脸，我深深地体会到这一点。

夜话

星夜，危楼。

一人凭栏远眺，眼中尽是愁绪，不觉一人踏上高楼：“季子先生为何凭栏叹息？如此良宵，不知可否与老夫对饮一杯？”

“上官大人为何深夜不眠，来此与我对饮？”

“花好月圆，怎可虚度了如此良宵。”

饮罢，两人并列，远眺天下。许久，季子言：

“上官大人可见楼下之景？”

“见矣。万家灯火，实则长安繁华昌盛之景。”

“大人可知，自我天朝以来，皇上勤于政务，治理天下。百官竭心辅佐君王，文官上疏奏议，无不相轻；武将远戍边疆，出生入死；地方小吏，亲民执法，有似开封府中之臣，不胜枚举。官民之间，一派祥和。南亩之农夫，朝耕夕息，未有怠慢，开垦荒田，大植五谷，使国库之粮，岁岁有余。长安之酒肆，揽尽天下之奇珍。东疆之鱼虾，西蜀之辛椒，北域之烈酒，江南之叶嘉，凡天下之美食，皆可得之。自夏商以来，盛世若此这，未之有也。” “然矣。次天下之庆事，季子先生为何图生悲叹，郁郁寡欢？”

“上官大人且看，西方祥吉之星，日渐东移，此我天朝繁华盛世之兆也！然则大人可入民间？大人可知盛世于民，富者愈富，贫者愈贫。虽圣上恩德于贫民，让利于民，无奈朱门酒肉臭，路有冻死骨！民中富者，不知民间之疾苦，有横行粗鲁者，不怵司法，欺凌下者，皆不畏惧。天下之官，清廉为民者多也，然贪婪奸佞之臣亦多也。奸佞之臣，以公代私，官官相护，有恃无恐。处理政务，滥用私法，权财交易，使正义之法不能大白于天下。昔有汉武帝之盛世，贞观之治，然则亦有东汉末年天下大乱，安史之变。若不变国中之现状，则我天朝之盛事，必不久矣！”

“听君一席话，胜读十年书。夫子能先天下之忧而忧，真君子也！”

“读书之人，必以天下之事为重。小子之命，若能使我朝遗世万年而不绝，足矣！”

夜将尽，破晓之时„„

推荐第7篇：初中作文：初中记叙文开头结尾技巧

初中记叙文开头结尾技巧

一、开头的5个常用技巧

万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。

一、开门见山法。也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。

不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。

《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。”

《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。

《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。

二、设置悬念法。指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。

如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。

三、情景渲染法。也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，情景描写悬念的浓度不大，偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。

如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：

“啪——”，一记清脆的耳光。

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男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。

那个男孩就是我。此事要从头道来——

《防洪》的开头：突然,“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。

四、修辞排比法。在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于夹叙夹议类的记叙文。这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。

如胡小鹄：《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。

五、景物开篇法。指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。

如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

二、初中记叙文一个小窍门

同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是抒情语言的优美。

再次切题，其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句：“这就是XXXXXX”，接着再抒情就行了。

首尾呼应，要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。

语言优美的道理很简单。语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。见下面的示范结尾。同学们可比葫芦画瓢地模仿一下。

三、课堂作文：用上本次讲课所用的开头技巧，在结尾的时候，力争参考所给的示范结尾的抒情结构和优美语言。

作文题目：（）让我长大。

精美散文结尾

1、《光影魔术》：人生总是需要一些这样的片段，纵使时光走过了再不复年轻的容颜，纵使光阴老去了不再激情的色彩，我依然愿意相信，这些在光与影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉，遇见一场海市蜃楼；就像走过风雨后，看见挂在天边的彩虹；就像在暗夜里独行，发现遥远的一盏灯火；就像喧嚣的街角突然飘出的一曲清音；就像书中一个引人回味的故事，就像一个美妙的梦境。虽然无法触摸，但是心会在那一刻，荡起层层涟漪。

2、《别让亲情等太久》：世上最持久最永恒的感情是亲情，不管是否有伤害，有动摇，有忽略，因为那一份绵久敦厚的情在那里等，总是会等到谅解，等到坚定，等到在乎的。因为这种感情，不是两人相遇后产生的，而是从一开始，就主动了血浓于水。

3、《他让我明白了作为父亲的坚强》：这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献,以勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。

4、《在乐都大街上泪流满面》：我在今天，站在命运的梯田上，与幸福的云朵近距离接触，长久地接受安逸清风的熏陶。而我人生的背景、命运的全部是默默坐落在梯田底部的父母、母亲、哥哥、姐姐所支撑着。他们是天空，是大地，是河流，是我灵魂聚力前行的核能。

5、《愧疚》：生命怎么这般脆弱？我们的老师曾经经历过许许多多的坎坷，承受了那个年龄所不能承载的生命之重。而后，阳光出来了，难道在月亮的温情的对语里，没有属于他的那句？偌大上海滩，你是一滴水，一粒沙，还是一丝粉尘？

6、《祖母祭》：这是我亲爱的故乡，我知道从此后，山一层，水一层，故乡和祖母是我心中永远的风景；从此后，春夏交替，岁月更迭，有一份念想地老天荒。

7、《在每一个时间的转弯处》：此刻，我比以往的任何时候都坚信一点：就算时间的列车骤转多次，仍然打不碎我们曾经的聚合；就算时间的列车骤转千次，我仍会在每一个不期的转弯处，耐心地等待着，属于我的机缘。

8、《月亮上的蝴蝶》：我真想见见朱丽亚，那个美丽得炫目的美国少女，那只“月亮上的蝴蝶”。这天晚上，我做梦了。梦中，西双版纳的每一棵红豆杉上，都飞舞着一只美丽的“月亮上的蝴蝶”。

上述文章结尾的技巧特色：各种修辞排比句，优美语言写短句。标题意蕴要点缀，实在不行梦里去。

推荐第8篇：初中记叙文写作技巧

一、一线串珠

“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙。这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。记叙文的线索是贯穿全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的一条线。所要注意的是，无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

下面来欣赏冰心的《笑》：

雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一 看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅 清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。

——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。—— 一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

这篇文章以“笑”串起作者对三幅微笑图景的追忆、描述，表达作者对人生理想境界——“融化在爱的调和里”的追求，抒发作者泛爱的思想感情。

二、镜头剪辑

“镜头剪辑”本是电影制片的工序之一。所谓“剪辑”就是按剧本结构和创作构思的要求，把拍摄到的镜头经过选择、删剪、整理、编排成结构完整的影片。镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于记叙文写作，指选取一组生动的画面来表现主题。这类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片断，有序地写下来。其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为“冰糖葫芦式”结构，由于形式新颖，巧妙精致而受到好评。运用镜头剪辑要注意：（1）剪辑的镜头不能只停留在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体、全方位的反映主题。（2）根据主题的需要，表达时，各片段在内容上须有所侧重，即从某一个侧面表现主题。（3）既要把完整的素材分割，又不能剪得支离破碎。留下来的一个个镜头应具有内在联系。（4）要善于选取大镜头。每个镜头都必须是内容充实的画面，具有典型性、代表性。（5）镜头之间要有空白，不要构成一组“连环画”，而应是具有跳跃性的。（6）一般来说有情节的事情，可以纵向剪辑；情节不太丰富，宜用横向剪辑。（7）剪接的镜头排列是有序的，或横向排列，或纵向排列，或按逻辑思维排列。

前面举到的冰心的《笑》，就围绕着“爱的调和”这一主旨横向剪辑了三个生活镜头，让读者在其是感受与深思。

三、时空交织

在记叙一件较复杂的事情时，在同一时间段中，先叙甲地的情况，再叙乙地的情况，转而再写甲地的人事，这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑，文字简练。

原来的高中课本上有这样一篇著名的通讯，题为《为了六十一个阶级弟兄》，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故。作者先写民工中毒的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报，再写平陆医院抢救经过，转而写北京有关医药商店调运紧急药品的情况，如此轮留反复交织的叙述，构成了一曲动人心弦的凯歌。当然，采用这种方法有一定难度。

有时，在叙述一件事的过程中，作者运用插叙、补叙等手法，也可以构成“时空交织”的感觉，我们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中。

四、一波三折

“文似看山不喜平”，记叙文忌平铺直叙，忌记流水帐，若能尺水兴波，就能引人入胜。

下面我们来欣赏这样一篇记叙文：

选举**

魏明湖

临近期末，要选优秀干部了，全班共四个名额，星期三下午由全班同学民主投票选举产生。本来是很简单的事，可第四名的张楠和第五名的王云选票一样，而王云又偏偏是班主任李老师的外甥，这下子，本来很简单的事变得复杂起来。我们推测，只好凭老师那一票来定乾坤了。

大家议论纷纷，究竟谁当选一下子成了全班的焦点话题。

“我看，应该选张楠，因为他无论那方面都比王云强。”

“就是的，我看最后一个名额非他莫属了。”

“那不一定，你们可要知道，王云可有个最大的优势，他是……”

同学们看着王云那洋洋得意的样子，都有些愤愤不平了。也不知是谁竟然组织起几个同学给老师写了一封“敦促书”，这样一来，本来就不平静的教室顿时沸腾起来。有的同学拍案叫绝，称赞写得好，有的同学诚惶诚恐，扯着嗓子喊：“还是别写了，这不是等着挨批吗。”还有的交头接耳，不知在议论什么。

第二天早晨，我走进教室，只见同学们三个一群，两个一伙地议论着，不知谁还煽风点火：“这下可有好戏瞧了，看老师怎么收场。”看着讲台上的信，我不由打了个冷颤。

上课铃响了，第一堂就是班主任的课。李老师踩着铃声走进教室，同学们的心一下子提到嗓子眼，教室静得有些叫人害怕。大家既希望老师看到那封信，又怕老师看到那封信，值得庆幸的是，李老师走到讲台前，放下提包和课本，正好压在那封信上。我松了一口气。开始上课了。同学们一个个缩着脑袋，用书挡着脸，看起来好像在读书，而注意力完全集中在老师的举动上。老师一面向黑板，同学们就从书缝里偷偷地打量着老师。老师一边领读课文，一边踱着步子走到教室后边，同学们的眼光也跟了过去。老师一抬头，同学们“呼啦”一下子又都转了过来，读书声也洪亮了。老师转过身往教室前面走，同学们听着老师的皮鞋声一点点逼近，自己却又不敢扭头看一眼，生怕老师从起伏不定的读书声里察觉到点什么。我的手心一阵冷汗。下课铃响了。同学们长吁了一口气，心里的石头好像落了地。可李老师并没马上走，开口打破了这寂静：“通过反复比较，慎重思考，我认为张楠的工作成绩突出，我的这一票给张楠。”同学们一下子都震惊了。既而是一片掌声。

“考试作弊，我以之为耻。靠这样得到的分数并不光……”这一个个带刺的字，如一只只嘲讽的眼睛向我无情地眨着。我乏力地坐着，无动于衷地望着她，心里却坚定了我的想法——“我看不起你！” 这次演讲她得了二等奖。

全场响起了热烈的掌声。唯独我没有拍手叫好。回家后我做的第一件事，就是把那张记着小诗的日记本的扉页撕碎了……

这篇文章对“她”的描写采用了“抑扬法”中“欲抑先扬”的手法。“我”和“她”之间形成了鲜明的“对比”关系。作者在一次试场上初识了她。后来看到她一身洁白如雪的连衣裙，再听到她朗诵的一首赞美雪的小诗，“我”对她产生了好感；但另一次物理考试，她竟作弊，使我对她产生了鄙视的情感，更令我憎恶的是她竟然在演讲中大谈作弊的可耻。言不副实，外表与内心不一致，我看不起她。作者把自己这一感情的变化寄托在一个细节上：把诗记在自己日记扉页上，尔后又愤怒地撕掉扉页，作者的情感变化，顺畅自然合理。

六、穿插流动

在叙述的过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富。这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如王安忆的《雨，沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上未班车而走回家，一路上思绪流动，文章多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求。运用穿插，不宜太多，过多的穿插会影响文章本身的连贯性。

七、巧设悬念

把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情。这样的文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。下面我们来欣赏如下一篇文章：

石榴花开

倪 玲

石榴花开了，层层开满枝头……

暮色中，我拿着几朵刚盛开的石榴花如约来到了云的墓前……

记忆中，我和云的相识是在图书馆里。一切似乎是巧合，我和她同时拿起了那本《无名的裘德》，也几乎是同时，我们都做出礼让的动作，而后又彼此笑了一下。我说：“lady first.”她说了声“谢谢”，便坐在我对面的桌子旁。接下来的几天，我们几乎天天都能在图书馆里遇见，相互也只是礼貌的笑笑，并无话语。突然有一天，她问我同情裘德还是哈代，我说两个都同情。她似乎是同意我的答案，微微点了点头，她接着问我是否看过《简·爱》，我说只是听说过，无缘拜读。她说她非常喜欢简·爱在庄园里说的几句话，并即兴为我表演了一番。第二天她给我带来了那本《简·爱》，并且在中间夹了一朵石榴花。她说她喜欢石榴花。那时我一直奇怪像她那样一个感花溅泪的女孩，怎会喜欢石榴花。我原本以为她应该喜欢栀子花、茉莉花那样的洁白、淡雅的。

可以说书籍使我们建立了深厚的友谊，我也开始慢慢地了解她了，至少我这样认为。一天午后，她邀我一起看狮子座的流星雨，我满口答应，也许是因为我也是狮子座的。那天晚上，她问我是否喜欢流星。我说虽然美丽，但却太短暂了。她说只要曾经拥有，夫复何求。谈话间一颗流星划破了夜空，她随即许了一个愿望。我说可否说来听听，她没有回答，只是问我如果有一天她如同流星般的逝去，我是否会流泪，我笑她太多愁善感了。接着便套用了一句台词送予她：山无陵，天地合，乃敢与君绝。那次她笑了，笑得特灿烂，如同那颗流星，也许更像一朵石榴花。

自从那次一起看流星后，就因为忙着考试，没有去图书馆。一天突然收到云的一封信，叫我去医院看她。我匆忙赶到医院，在血液病房里找到了她。她躺在白色的病床上，整个人显得非常的憔悴苍白，见了我似乎想挣扎着起来。然而事实上，她早已奄奄一息。我见势，急忙把她扶起来。我没有太多话，因为我不想她太累。许久，她要我帮她照顾她的石榴树，她说她很遗憾没能和我终身为友，但愿能变成来年后的第一只石榴。我噙着泪，默默地为她祈祷，祝愿她一切都会好起来……

我精心照顾着云的石榴树，看着它开第一朵、第二朵……并看着一朵朵不起眼的小花结出一只只火红的石榴。我想我已经完全了解了云，如果云活着，至少也会这样认为。

文章开头写了开满枝条的火红般的石榴花与一个女孩凄清的坟墓，两者色调窘异，造成情景上的反差，这是反差悬念。接着回忆与云的交往过程，这是倒叙悬念。感花溅泪的女孩，居然喜欢石榴花，使人感到奇怪，这是物件悬念。文章悬念叠生，却不知作者用意何在。最后读完全文，我们才猛然醒悟，云是喜欢那石榴般火红的生活，然而她却偏偏带着石榴花般的梦如流星似的离开了我们。她那种对生活炽烈的爱，对生命将逝的沉着平静，和她那石榴花般灿烂的笑容，永远留在了我们的记忆中。这里的意蕴是深远的，由石榴花造成的悬念贯穿全文，随物宛转，层层铺垫，清新活泼而又隐隐透出一丝凄婉忧伤，让人在悲喜中禅悟着生命的真谛。悬念的运用使文章产生了震人心魄的艺术效果。

八、曲径通幽

杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见，“曲径通幽”是指一种不是开门见山，直抒胸臆，而是曲折委婉逐步显现主题的谋篇手法。

运用“曲径通幽”法，要注意两点：（1）“曲径”是手段，“通幽”是目的，手段要为目的服务；（2）行文的曲折应适当有度，不要为曲折而曲折。

九、铺垫蓄势

铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫，运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。

如杜牧的《阿房宫赋》第一段极力描绘阿房宫规模的宏伟和建筑的壮丽；第二段极力渲染阿房宫中美女之多和珍宝之富；第三段夹叙夹议，论述秦王朝统治者穷奢极欲，大营宫室，招致国家迅速覆亡、宫室一旦毁灭的必然结果；最后第四段作者以“呜呼”领起，发出深沉的议论慨叹，指出秦统治者要能爱天下之民，国家就不会败亡，表明秦之灭亡乃是一个深刻的教训。这篇赋，前两段的描绘渲染，是为后两段的议论铺垫蓄势，描绘渲染是议论的基础，议论则揭示主题，突出文旨，这正是铺垫蓄势的用意所在。

运用铺垫手法须注意两点：（1）注意写好铺叙的那一部分，只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气势。（2）运用铺垫要自然，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，那效果就适得其反了。

十、以小见大

“以小见大”，就是在写作时选取细微的个性鲜明的事物，通过具体的叙述、生动的描写，揭示社会生活中某一方面的深刻本质，给人以认知、教育、启迪或趣味。郁达夫说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，正可概括“以小见大”这一特征。下面来欣赏下面一篇高考作文：

生命的日历

浙江一考生

一张一张撕下来，一张一张寄托了你的希望。——题记

我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。

“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。

还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“XX年2月，囡囡今天和父母回家。”“XX年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“XX年7月，囡囡今天升学考。”“XX年2月，我今天看囡囡的照片了。”“XX年3月，囡囡已经三个月没回来了。”“XX年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？

我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。

床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……

这是一篇即小见大的文章，借助生活中感人的细节来表现爱这一宏大而深刻的主题，给人以深思与启迪。

推荐第9篇：初中优秀记叙文

初中优秀记叙文

成长路上,她牵着我的手

岁月冗长，坎坷曲折，或悲或喜，总有一双手，牵着我，不离不弃。她是一叶不歇的扁舟，摆渡在我生命的渡口；她是一朵艳丽的鲜花，永久地开放在我生命的花园；她是一座明亮的灯塔，永远在黑暗中为我照明。

小时候，我非常喜爱画画。我爱用鲜艳的画笔描绘出绚丽的世界，看到一幅幅作品出自我的画笔下，自豪和开心总会在我心中洋溢。妈妈见我对我画画充满兴趣，就给我报了一个培训班。起初，我见到素描这种画法，心中充满了新奇感。但后来越画越无聊，发现只是用一根铅笔临摹物体而已，便不想去了。那天，妈妈见我坐在沙发上还纹丝不动，于是提醒我道：“快走吧，该去培训班了。”“我不想去了”我说。她用冷冷的眼神看着我，我刚才的理直气壮立刻变得马乱兵荒起来。“干什么都半途而废，以后还能干什么大事！”她一语点醒了我。反思片刻，我又拿起画夹，走向培训班。

时间悄悄的来了，又悄悄的走了。转眼，我已经是一个和妈妈齐高的大女孩了，但在繁琐的学习生活中，我仍无法独自面对一些问题，但她总是第一时间为我解难„„

我写着作业，一言不发，蓦然间她似乎又读懂了我的心事，问道：“是不是在学校发生了什么事？”我本来试着让自己不去想这件事，但妈妈这一问，反而引爆了我所有的坏情绪。愤怒和委屈像怪兽一样吞噬着我的心。我本想告诉妈妈事情的始末，却气得说不出话来，哽哽咽咽地哭了起来。“别哭，说说怎么回事，我的女儿可不能这么孬！”“今天„„老师批评我了，但我承认老师批评地对。你知道最让我伤心的是什么吗？”我又接着说：“我最好的朋友不但不安慰我，反而还来嘲笑我。”妈妈听完反而“扑哧”一笑，说：“多大点事，每个人思考问题的方式都不同，你怎么知道人家是不是在嘲笑你呢？”我破涕为笑，瞬间豁然开朗。“孩子，以后思考问题要全面啊。”我吐吐舌头道：“恩。”随着时间的推磨，我慢慢学会了在浑浊的水中沉淀下来。从此以后，我再也不因为这些小事而烦恼了。

她是我的母亲，是我的心灵导师，她像一抹耀眼的阳光，照亮了我的心房，让我的生命有了重量。

成长的路上，她牵着我的手，给我前进的力量；她牵着我的手，陪我穿过荆棘；她牵着我的手，陪我摆渡人生这条长河。

推荐第10篇：初中记叙文写作方法

记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。.描写物体的就要从

运动状态,物体形态或变化上来说了。

记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。

记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。

记叙文写作,伴随自然流露的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

记叙文的特点

记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

写记叙文要做到以下几点：

第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。

第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。

第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇1贯。

第四，时间，地点，人物，起因，经过，结果。

第五，要有条理。一篇好的记叙文，首当其冲的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体.

记叙文的分类

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。

侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：

1.观察生活，用心体会。

2.随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。

3.从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

第二步：确定好中心

既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：

1、单纯表现某个人物的性格特点；

2、赞颂或批判这个人的品质特征；

3、通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；

4、通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。

第三步，确定几个人，几件事

写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。

（1）一事一人

 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。

（2）多事一人

初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

（3）两人文章

通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。

[编辑本段]

写好记叙文——写人篇（中）

在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。

第四步：审题。

审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点：

1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。

2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。

3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。第五步：拟题

一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？

1、通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。

2、如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一个人”等。

3、如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。

4、如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。

人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。

第六步：选材

在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？

第11篇：初中经典记叙文

父亲进屋将试卷狠狠地扔在了我的头上，留下了一句“你是不是不想读书了”便推门而去。剩下我，呆呆的，望着试卷，什么都没说，只是眼泪像掉了线的珠子一样不停地滚落。 为什么你从来都是这样？为什么在你的语言里永远是无情的冷漠？我的心再一次冰冻，不是因为室内寒冷的温度，而是因为父亲的话语。

我第一次感到一种前所未有的痛苦。父亲离我似乎真的远了。

在这样一个属于花季的年龄，父亲没有对我嘘寒问暖，残留的只是不再信任的眼神和一声声地叹气。这一晚，我哭到了深夜。

第二天，我很早就醒了，睁开眼睛，辗转反侧，想了很久。当我走出房门时，突然发现，父亲早已坐在客厅的沙发上。

那背影有些凄凉，不再如以前那般结实。那不是曾经背过我无数次的脊梁吗？为什么现在变得那么陌生？或许，是太久没注意了吧。

听到我的脚步声，父亲径直走了过来。我抬起头，凝视着一双布满血丝的眼睛。不禁一怔，原来，父亲也彻夜未眠。

“想明白了吗？爸爸不是真的想放弃你，只是实在不敢相信。”仍然是那样冷漠。可是，依稀听出了几分关心。

我的眼泪如泉水般的涌出，清澈地在父亲的面前毫无保留地落下。

父亲像是出于本能的反应，静静地走过来，抱着我，抚摸着我的头，这些动作是那么温柔，一种无法比拟的幸福感油然而生。

这时，脑海中清晰地浮现出曾经父亲与我度过的美好和令我感动的时光：

小时候，爸爸带我去游乐场。

小时候，只因为我任性地想要奶奶，父亲在雨天送我回乡下-------

我总是以为，现在幸福对我来说已成了一碰就会碎的虚幻泡泡，可直到这一刻，我才恍悟：我拥有的一切都是父亲给予的！只是因为青春的叛逆，些许的遗憾，让我早已淡忘了这一切的一切。

我笑了，在今天的日记里，我清清楚楚地写了11个大字：

父亲，其实你一直在我身边！

第12篇：初中经典记叙文

亲情的力量

一个星期天的早上，我的作业做完了，闲来无聊，便找弟弟一起玩电脑小游戏。 一开始，他就认真地向我提出：“每人玩一局，不许耍赖哦！”我欣然同意了。 接着，弟弟玩完了一局，轮到我了，大概觉得我没有打游戏的细胞，看我打十分无聊，便到外面玩去了。果然不出他所料，才一会儿工夫，就败下阵来。

我正准备再玩一局，又想起了与弟弟的约定，觉得不太应该，就大声喊：“弟弟，我玩了一局，你快进来吧！”没有人回应，我又叫了几声，弟弟还是没进来。“哎，不打白不打，再玩几局吧！”我自言自语道。

当我正玩得兴致时，弟弟进来了，见我还在玩，气不打一处来：“你怎么还在玩，是不是多玩了？”“是呀！”我并没有观察到他生气了，突然，他骂了我一句，我也回了他一句，我们对骂不久，他骂了句十分难听的，“你„„”我气得说不出话来，泪水不禁夺眶而出：“我怎么会有你这样的弟弟？”他见我哭，心虚了，不敢说什么。我转身跑了。 我扑在床上，不停地哭。不就是为了玩游戏嘛，用得着这样吗？我明明叫他了，是他自己在外面玩，不进来的嘛！再仔细一想，其实我也有错，玩了一局不玩了，也不会这样呀！想到这里，我又有些后悔了。

到了吃午饭的时候，妈妈叫我下楼吃饭。我只好把眼泪擦干。厨房里就妈妈一人，她一见我，不解地问：“你怎么哭了？”“哪有？”妈妈笑了，“你满脸泪痕，最明显的是你一哭鼻子就红，你现在鼻子不是红红的吗？到底怎么了？”我没想到妈妈会这么了解我，但我还是没说。在妈妈再三追问下，我如实说了。妈妈并没有生气，亲切地说：“这没什么关系，一家人和睦才是最重要的，你和弟弟都得向对方道歉。走，我们把弟弟找来。”弟弟过来了，他知道是怎么回事，也哭了。妈妈说：“好啦！你们快互相道歉吧！”

“对不起，我不该偷玩游戏的。”“姐姐，对不起，我不该骂你。”“没关系！”就这样，一场“家庭**”平息了。

是亲情的力量使我和弟弟的误会化解了。妈妈说得对，一家和睦才最重要。没有亲情是一件多么痛苦的事呀！我们应该去珍惜。

我长大了

长大，这听起来似乎离我们很遥远，又离我们很近，它仿佛就是条无限延长的直线，无意中从岁月穿过，溜走，来去无踪••••••

记得，那是一次放学，我放下沉重的书包，拿起离别已久的遥控器，心情极好地跳到沙发上，打开了一段时间没看的电视，津津有味地享受起来。就在我很投入的时候，忽然妈妈的声音在我耳边响起：“宁啊，你立刻给我关掉电视，还不快做作业！”我拖拉地喊了声：“喔——我都做完了。”，“那就复习啊。”我当没听到，心里闷闷地想着：怎么那么啰嗦啊，我又不是小孩，那里要你管作业的事。接着仍然保持着刚才的姿态。过了一会儿，“听到没有！”又是一声命令，我有点不耐烦地应道：“复习也复完了，看一下电视而已嘛。”

“不行，马上关掉，去做练习。”她的语气里不露一丝温柔，严肃得令我打冷战。不知咋的，我不由得怒了，有一股叛逆的力量猛钻我的内心，火气就这么爆了出来：“休息一下不行吗？能不能不要整天都是学习学习再学习，读书读书再读书啊，我好不容易拼命在学校做完，都是为了回家有歇息的时间，要做你自己去做，我就不信你脑子涨了还有兴趣做那么多练习！”我这话一下，妈妈更是火冒三丈：“你现在连我的话都不听了是不？!还那么多借口，做父母的还不是为了你将来好！关掉，是不是要我出棍子！”

“你当我是几岁啊，我自己难道不会安排吗？你现在把我累垮了，整个人就是个书呆子，只会读书，以后哪来的好身体啊，哪来的将来好啊，看电视又不是不能获取知识，那么多好的频道，了解不行吗？总是在每次我心情好的时候扫人家兴！自己也不想想自己有没有做错！”妈妈顿时无语，只好无奈地摇摇头•••••••

那次，我对自己感到很诧异，想不通自己怎么那么不听话。后来，我在一次无意看书中才知道，青春期，那叫叛逆，属于长大的标志••••••我才想起来，我在渐渐长大，正在去往未来的旅途上，有些坎坷，也算正常啊！

那目光，我永远的记忆

在冬日的冰凌里，有一束光温暖着我所有的记忆，融化了我心灵冰原，那是你的目光。

我们是无话不说的挚友。

记不得有多少次我们一起笑，一起疯；有多少次我们跌倒受伤，却又相扶而行。而最令我感动的，是你那一瞬间的目光。

班里升旗仪式将至，主持的重任落在了我的身上，毕竟是第一次独自面对这样大的活动，心里还是有难言的紧张。即使拿着稿子在家练习了很多遍，也很难消除那份紧张之情。

星期一，早上，初冬

寒风中，握话筒的手微微发颤，手心里的汗不断渗出。升旗仪式即将开始，前方是整个级部的同学，后方，是自班朝夕相处的好友。我吸了一口冷气，却又长长地吐了出来——紧张！

下意识地回头看，却在回眸一瞬间，被震撼。惯有默契让我找到你，一样的齐刘海长马尾，一样的白皙可爱的的面容，只是那双眼睛仿佛是一束光芒，饱含着信任与期待。那一刹我们目光交汇，天地间出奇的寂静——那一道金色的光芒，带着一股暖流，渗入我深棕色的瞳仁，这光芒的能量涌动全身，心中的冰冷与颤抖被瞬间融化，让我的眉头一下子舒展开来。

下一秒，我们不约而同的笑了。转身，我带着你给的自信笑容，拿起话筒，操场上响起嘹亮的女声，我顺利地完成了任务。

像往常一样，我走去，抓住你的手臂，一起笑着、闹着回教室。路上，我望着你，真诚地对你说：谢谢——

下一刻，你的一句话湿润了我的眼睛——

“谢什么？以后不要怕，我一直在你身后。”

再一次，我含着泪笑了。挚友，你让我看到你的真心。

人群中，你属于我的目光，给我力量，是我永远的 记忆。

一张成绩单 洁白的纸，黑色的字体灵动地闪烁着，微小的数字深深刺痛了我的心。我的眼泪顺着脸庞肆无忌惮地滚落下来。

“就这么点！？”似乎不冷不热，但对我来说，却是无尽的悲哀和无奈。

“你不是口口声声说会是前五吗？可是现在呢，你自己看看都是怎样的分数！”我低着头，沉默不语，是我的错，任她骂吧。

“为什么别人可以考九十分以上，你只能考八十八？哎„„”长长的叹息，搅动我的心境，漾起痛楚来。然后是一个深刻的背影„„

匆匆扒了几口晚饭，简单地洗漱了下。躺在床上，鼓起勇气再次看了一遍那张令人心酸的成绩单。我抿了抿嘴唇，嘴角竟开始抽搐起来。

起身往窗外望，清冷的月光徐徐散落大地，朦胧中似乎被轻轻的笼罩上了一层薄雾，刺骨的寒风夹杂着些许寒意，我下意识地呵了口气取暖。

忽然肩头一重，是一件厚实的大衣。我一惊，回头，是妈妈。

“你是傻瓜么？这么冷不躺床上去？”关心么？体贴么？为什么我感觉不到温暖？

我赌着气让衣服从肩上滑落，淡淡地说：不用你管。

“你这孩子„„算了，都已经这样了。”“算了！？”我垂下眼睑，眼泪这滚烫的液体悄悄涌出来，顺着冰凉的脸颊掉落在地，和我的梦想一起，碎成一片片的。

“哭什么！你还没有输！”我一愣，这个声音来自内心深处，我的瞳孔闪开光线，我还没输！我还有三年的时间奋斗，还有花样年华编制自己美好的梦，而这，只是一个小插曲，就是暴风雨也又算什么！

想着想着，觉得一轮朝阳正冉冉升起，我的全身充满了力量，极致的生命，鞭策自己„„

不是么，路上春色正好，天上太阳正晴„„

让座

古希腊学者普鲁塔克曾说过：“道德是永存的，而财富每天在更换主人。”这告诉了我们道德无处不在，做一个有道德的人其实很简单，哪怕是随手捡起的小纸片，还是公交车上的让座。

那是一个下午，我坐在公交车上准备去同学家玩，苦于没有座位，只好站在那拥挤的人群中。沿途风光带让我感到赏心悦目，也为这枯燥的旅程增添一丝乐趣。公交车停在了一个站点，随后上来了一名老奶奶，只见无情的岁月在她的眼角和前额刻下道道细细的皱纹，鬓角也染上一层薄薄的银霜，还有一双布满老茧的双手。然而岁月的痕迹却掩盖不了那慈祥、和蔼的面容。她来到扶手旁，我原以为有人会给她让座，但事实却不是如此。

公交上的人们对老奶奶的到来视而不见，任凭老人站在颠簸的车厢里。突然，公交车来了个急刹车，老人站不稳，不小心碰到了邻座的人，老人不好意思地说：“对不起。”邻座的人皱紧眉头，急促的拍打着衣服，犹如见到瘟神一般闪到一边，还说了一句：“真倒霉。”老人只好失望地离开了„„看到这里，我的心里很不是滋味，恨不得冲上去指教一番，可我是心有余而力不足。面对同样没有座位的我，这种无能为力的事让我的心里很不是滋味。它犹如一道道闪电，摧残着我的心。

老人的遭遇让我于心不忍，而又无能为力，此时，我的心一个劲地往下沉，如同坠入了深渊。当我一筹莫展之际，事情发生了转变。

只见那位老人来到了一个年轻人旁，我本以为那位年轻人也会不屑一顾，然而他的举动让我有些吃惊。正在玩手机的他见老人来了马上让出座位让老人坐。老人的心情与我相同，起初感到十分惊讶，后来才平静下来。只见老人用她那枯干而又长满老茧的手拍了拍那位年轻人的衣服，想问几个问题，年轻人并没有因打扰他玩而生气，依然满带笑容的回答。“叮”汽车到站了，我走下了车，回头望了望坐在车内得老人，只见他脸上洋溢着欣喜的笑容。我这才放心的离去。

这件事正印证了英国著名学者培根的话:“如果有一个良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民。”做一个有道德的人并不是遥不可及的，有时只需有一个小小的让座，你的道德就会得到升华。只要多一点让座，多一点助人为乐的好事，我相信这一定是一个好社会，多一些好社会，世界会更美好！

迎着阳光的女孩 隆冬的早晨，地上铺着一层熠熠闪光的白霜，太阳虽然已经离山，在朔风中似乎全然没有平日的光耀。寥若晨星的行人穿着厚厚的羽绒，嘴上捂着口罩，手上戴着手套，这使我忽然联想到俄国作家契科夫小说《套中人》中的人物形象。

我正急匆匆赶路，忽然前面出现一个战战巍巍的老人，他缓慢的、小心地移动着步子，看上去走路非常吃力。我正捉摸着怎样帮助他时，突然他停下来，先是松开手中的拐杖，然后向左边倒下，头重重的磕在马路的道沿上，身体倒在路旁的树坑中，左手被压在身体下面，脖子与身体成90度，鼻子和嘴角流着血，眼睛紧闭，脸色蜡黄，表情痛苦。

见此，我害怕极了，望着周围，嘴里不停的喊着：“老爷爷病了，快来人呀！快救命呀！”这时，有两个骑电动车的人扭头看了一眼地上的老人，竟自连速度都不减就驶离而去；有一对中年夫妇驻足看一下老人，女的立即拉住男人的手说：“是非之地，是非之事，快走吧！”又过了一会，几个拎菜老太太围过来了，一群晨练的老人走过来了，大家七嘴八舌议论起来：“快通知家人呀！”、“天这么冷，时间长了要冻死的”、“这样躺在地上一会要窝憋死的”...... 但是,没一个人肯动手帮老人一把。当我眼见着老人抽搐时，西边人群闪出一条缝，闪出一个少女，在阳光照射下，显得十分靓丽。只见他迅速脱下米黄色鸭绒大衣，迅速蹲下去，轻轻托住老人的头部。这时，人群里有人喊：，“闺女，粘住你，麻烦就大了！” “姑娘，人心叵测，万一被冤枉，跳进黄河洗不清！”姑娘好像没听见的，也好像不在乎，一边说：“人命关天，不能见死不救”，一边将老人的头顺直放平，帮老人抽出被身子压着的左手，使他身子保持一个平缓状态，并将自己的羽绒大衣盖在老人颤抖的身上。然后迅速掏出手机拨打了110报警电话，接着又拨通了120急救热线。放下电话又掏出纸巾擦拭老人脸上的血，一边不停的的喊着：“老爷爷，你醒醒！老爷爷，你哪里不舒服？”

过了七八分钟，民警来了，民警从老人衣兜里找出一个手机，并拨通他的女儿电话，又过了一会120急救车风驰电挚地赶到了。医生简单做了检查，认定是心脏病急性发作，必须到医院急救。女孩和医生民警一起将老人抬上车。女孩看着远去的急救车，理了一下自己的头发，捡起地上的羽绒衣，轻轻地弹了弹，穿在身上。这时，我才看清，她白皙的脸上长着一对明媚的大眼，高挑个头，亭亭玉立。我从女孩衣兜露出的《高中英语复习资料》猜测她是一位90后高中生。这时人群里有人说：老人命大，救护车来的及时，不然今天就走了。立即又有人表示不同意见：不是多亏救护车，而是多亏了这个女孩。

这时人们的眼光纷纷搜寻那个女孩，可是她已经快速走出人群，向着早晨的太阳，向着东方走去。我远远地望着她那挡着太阳的身躯发散出无数的光芒，这光芒是那样绚丽，那样的多彩。我想：一个时期来，一些善良的人们受到不公平对待，救死扶伤受到讹诈，致使一些人为明哲保身，变成“套中人”。今天从这个90后女孩的身上我又看到了人性和道德的回归。愿好人一生平安！

那天，在超市 记得前天同外婆上超市。

远远就看见那边台前围满了人，外婆眼睛一亮，转眼间已挤身于你推我搡的人群中。我提着篮子小跑过去，踮着脚尖，好容易才看清里面原来是堆积如山的新鲜竹笋。正当我在人群边上徘徊时，外婆一把将我拽进人群。 “快帮我挑！”外婆边说话边往袋子里塞竹笋，虽然袋子早已装满。我没工夫多想，埋头一个劲儿地挑。要在这拥挤的人群中立足，可真是要练就一身功夫。我刚刚站稳，一位足有一百五十斤重的大娘就野蛮地挤了进来，她虽轻轻一挤，我却差点摔了一跤。她白了我一眼，就占着体积优势，急不可待地捡了起来。我没说什么，又在人群中找了个缝隙钻进去。 只有人想着往里挤，却没有人想出去——好容易挤进来了，怎么能便宜了别人，虽然人们手上的袋子早已“吃”得快撑破肚皮，人们还是脚踩脚，身子向左右拥靠，企图为自己多占一份空间和地盘。

拾了两大袋，外婆才终于满足，从拥挤的人群中抽身出来。可她却没有发现自己身上已一片狼籍，那名贵的外衣已被挤揉得不成样子，全身沾满了泥土。我松了口气，觉得奇怪，我们家很少吃竹笋，怎么今天一口气买这么多？ “唉，人这么多，肯定是好东西！”外婆笑着回答。天哪！挤得浑身尘土就是为了这么个“好东西”。我回头看了看那些仍急着向内挤的人们，想起了什么。

我终于知道为什么小贩们要花钱请“托儿”捧场，原来他们抓住了这一大人性的弱点：“人多就是好，逐流没有错！”所以他们对不明白的事物仍坚信，明知是错误却故犯，理由很简单：“人们不都这么做吗？” 外婆在拥挤的人群中推搡时，却没有想到衣服比笋更昂贵；外婆在为了一点点小瑕疵挑挑捡捡时，却没有发觉逝去的时间比一颗新鲜肥美的白菜宝贵得多；外婆在为一毛几分跟人争执时，却没有注意到她的人格形象是不能被贬谪成一毛两分的！尽管其他的老婆子也这么干，谁也没想与这庸俗脱边，没有人想改变！那天，在超市„„

那一次，我真的错了 人的一生难免会犯些错误，令人自责。

记得在小时候，有一次周末，爷爷奶奶都出去了，家里没人，我当时想帮爷爷奶奶做些事，让他们高兴，我于是想到了——打扫房间。因为当时我年龄小，就学着大人那样把抹布冲了一下，去擦门，柜子，桌子等。

可当我擦桌子时，没想到的事情居然发生了：因为我手一滑，把奶奶视为贵重物品的花瓶碰到了地上，打碎了，看着花瓶七零八碎的时候，我惊呆了，心想：这可是贵重的物品，这可怎么办啊，如果奶奶知道是我打碎的，可饶不了我。我越想越急。

就在我不知该怎么办的时候，弟弟居然来了，而且没有发现那打碎的花瓶，这使我茅塞顿开，想到：如果这件事推到弟弟身上，我不就没事了，我好高兴，心里的石头落了下去，可是仅有八岁的弟弟还可爱地叫我：“姐姐，陪我玩吧！”看着弟弟那可爱的样子，我真的不忍心，可是又想到了自己，不骗家长就该被打了，“算了，就骗他们一次”我喃喃的说到。于是我陪着弟弟玩了起来。

快到中午了，爷爷奶奶快回来了，我的心跳得很快，“咚咚”，门声把我吓了一大跳，我的爷爷奶奶回来了！弟弟欢快地跑过去，边跑还边喊：“等一下哦！”弟弟把门打开了。

果然不出我所料，几秒钟后，“这是怎么回事？”奶奶喊道。我和弟弟闻声跑了过去，我装出一副惊奇的样子，说：“不...不是我弄的，可能是弟弟不小心...碰到的吧！”一向诚实的我居然说谎了！奶奶是相信我的，就开始质问弟弟，弟弟带着哭腔说：“不是我弄的。”奶奶对弟弟说：“打碎花瓶不要紧，要诚实。”弟弟的脸都涨红了，一直摇头，我看了真替弟弟感到委屈，但，我没有去认错。

最后，爷爷出马，把这件事和解了。

虽然已经没事了，但我想起弟弟那天被冤枉的样子，我就非常后悔与自责。我为什么当时不去认错，还让弟弟帮我承担这份痛苦，我知道自己错了，不敢诚实的面对现实。

弟弟至今还不知道他有个狠心的姐姐，依然笑着面对我。

我对不起弟弟！

那一次，我真的错了。

真诚的友谊 友谊是关心，友谊是互助，友谊是春风，友谊是暖流，友谊是一个人进步的动力。我在与好朋友余凌霄的交往中，品味到了真诚的友谊。

那是一次作文口头竞赛。初赛时，她作为班上的语文科代表。负责掌握时间——按秒表。我悄悄告诉她，让她手下留情多给我些时间，毕竟我的作文太长了。她没动声色，我以为她已默认。便自信稳拿第一。

“开始！”她严肃地宣布。我滔滔不绝地说着，可是还没接近尾声，只听咚的一声，她竟然准时按下秒表。在所有人中，只有我，超时了！我好没面子！好伤心！

对她的举动，我十分生气。什么好朋友，这点小忙都不帮，害得我在众目睽睽之下出丑、难堪，让我陷入万丈深渊。我毅然决定不和她作朋友了！

在以后几天，我一直没理她。她已经察觉到了。她几次想给出我解释，我总是不懈一顾，不理不睬，扬长而去。因为我对她已经心灰意冷了，我们的友谊已不存在。可她总要我给她解释的机会。

这天，我极不满意地停下来。“你知道吗？我其实也有难言之隐呀！友谊要讲诚信，讲原则，如果没有这些，友谊还有价值吗？”我说：“你不用如此，朋友请你帮忙。你却——我又不是没跟你说！你让我当众出丑，多难堪啊？”“对不起！我也„„不想！形势所迫！要是你在我手里过了关，不再提高自己，决赛能独占鳌头吗？不如„„我帮你！”我恍然大悟，原谅了她。

接着的几天里，她天天陪我一起练习，又帮我修改稿子，给我指出不足，还给我出点子。每天她都坚持不懈地督促我，有时练得我满头大汗、力倦神疲。就这样，我终于把握住了时间。

“皇天不负有心人！”在我俩的共同努力下，那次口头作文决赛，我获得了一等奖！真有说不尽开心，她也感到很欣慰！

这事让我茅塞顿开：友谊应建立在同志中，巩固在真诚中，发展在批评中；不然，就会断送在奉承中。

音乐课上的倒霉事 生活中，有一些重要的东西往往被我们忽视，比如周围人的关爱。由那一次音乐课上倒霉事，我深深感受到了同学和老师的关怀。

正当我专心致志地盯着老师轻盈的步伐而随之后退时，突然有一个重物绊住了我，但后退的意识还没有停，便一下子向后仰去，双手本能地向后伸，想支撑住后仰的身体。可谁知，绊倒我的竟然是排球网边的铁盒，由于铁盒是正方形的，双手无助地从铁盒边缘划了下来，背部和铁盒来了个亲密的接触。“啊！”我大叫了一声。

周围的同学看到狼狈的我立即停下了动作，迅速围过来。“没事吧？”“有没有伤到哪儿？”“不要紧吧！”同学们边扶我起来，边拍打着我身上的灰尘。当听到这些关心的话语时，原来就有点尴尬的我脸更红了，但心里却非常幸福，身上的疼痛也顿时减轻了很多。音乐老师也急忙跑了过来，一边扶起我，一边问：“有没有伤到哪儿？”我拍着身上未除去的灰，应了句：“没事，只是手有点麻。”同学们在旁边盯着我的手：“好像有点肿了。”听到同学和老师关心的话语，原本受了伤也争取不流泪的我，一下子变得十分脆弱，越关心我，我就越想哭，眼泪已经在打圈儿了。我缩回并活动了几下那只倍受欢迎的手，破涕为笑：“哪有，本来就这样。”

这时，下课铃打响了。宣告自己确实没事后，我与同学一同向教室走去。刚才那件倒霉事如过往烟云，我恢复了往日的神情。

回到教室刚坐下，张翘楚径直走到我旁边，急切地问：“你没事儿吧！”看着她皱起的眉头，我冲她笑笑“以我这体格，怎没会有事儿呢！”“还耍嘴皮子，行了，没事就好。快上课了，准备一下吧！”说完，递给我一张笑脸。看着走开的她，心中有一股暖流流过。只是一句简单的问候，却让我感受到了朋友的关心。

其实，爱就在我们身边，就像今天一样，虽然摔倒了，心里却被同学们关心的话语填满,让我感受到平常难以感受到的幸福。

家庭**

2008年8月8日，正值北京奥运会盛大开幕之际，一场精彩的家庭版法庭对峙正在上演„„

法官大人（爸爸）：开庭！

原告（妈妈）：法官大人，被告这段时间越来越不安分了，她竟然背着我一个人在家里偷偷上网，你说该罚不该罚？

被告（我）：哼！废话少说，请问你有证据吗？请你以理服人！

法官大人：是啊！原告，你总得拿出证据呀！当今社会，啥事不需要证据？

原告：我当然有证据，咱骑驴看唱本——走着瞧！我认为，被告以往在这个时候作业早就写完了，可是今天她还在补作业，不是在上网又会是在干什么？

被告：造成这种结果的原因数不胜数，要不要我一一列举出来，例如：„„（叽里呱啦~~叽里呱啦）

紧急通知：由于法官及原告被被告的话弄得当场晕倒，所以中场休息5分钟„„ 法官大人：嗯„„原告的证据不成立，被告成功驳回。原告，你还有什么其他证据吗？

原告：当然有啊，前些日子，被我藏在家里的网卡不翼而飞，我把家里翻了个底朝天都没有找到它。而今天它却重新回到了抽屉里，就像从未丢失过一样，你说不是被告干的，还会有谁呢？

被告：我想当然是有的，比如说你自己把它拿走了，又自己把它放了回来，这不是完全没有可能的吧！而且您这位老人家十分健忘，有一次，您竟然把钥匙插在家的大门上忘了拔出来，所以说，您忘记这点小事不足为奇吧！

法官：（赞同地点点头）确实不是没有这种可能哦！我信任被告。

原告：（急火了）等等，我还有最后一个证据，那就是电脑的温度，摸摸它就能知道电脑在一个小时之内有没有运行过。

（法官赶紧跑到电脑前亲自摸了摸，发现电脑外壳上还有一丝余留的热感。）

法官大人：被告，你还有什么话可说？人证物证俱在，还敢抵赖吗？

被告：（面红耳赤，哑口无言）„„

法官大人：本庭正式宣判：原告胜诉，依据家法，判被告一周之内不许接触电视、MP

4、电脑等电子产品。退——庭！

第13篇：初中记叙文开头

如何写好记叙文的开头结尾

(1)一篇好作文要具备五个“一”

一个亮丽的标题，

一个引人入胜的开头，

一句点明话题的句子，

一个耐人寻味的结尾，

一个整洁美观的文面。 (2)“好的开头便是成功的一半。”

一、开头

凤头——短小精美

二、中间

猪肚——丰富充实

三、结尾

豹尾——简洁有力 (3)作文开头的要求：

? 1．要向主题靠拢 2．要短小精悍 3．要有文采

简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。 ? 结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。

那么我们怎样来点题呢？

第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。

为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样

不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于

古典诗歌中“兴”的手法。

第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。

这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

方法：最好直接运用文章题目里的字来点题。

1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿

着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。 （《为自己竖起大拇指》）

2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的

“合作”。（《合作》）

方法：点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂

的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）

4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我

一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，

它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）

2、开头要对应主体

文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。

因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。

下面我们来看一篇完整的文章： ? 开头： 我是一个植物学家.好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其 实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。 ? 我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，

里边还有小松鼠、小兔子„„ ? „„

? 结尾：于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去追寻一，二，三„„以至更复杂、更

艰深的学问。 ? 当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“牛

羊怕杀，人怕打!”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。 (4)常见开头法

1、开门见山、揭示主题的点题法。

好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。

《我的好朋友》的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。”

如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”

2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌、诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。

好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比联想，从中引出要写的人或事来。这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你„„”一曲悠扬的《同桌的你》把我的思绪带回了三年前的时光„„——《同桌》

如《我所尊敬的一个人》的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明。

（1）《人生需要挫折》的开头。

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。 3/“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你──姐姐„„” ? 这是习作《美丽的朝霞》一文的开头。本文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误 ? 小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡

自然而不露斧凿之痕。

由具体事物引入

这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，切入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。 4/“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”每当我听见这首歌，就想起了你——我的老师。 ? 这是《我的老师》开头。歌声牵动作者的某处记忆，以歌曲引入，显得自然亲切。 ? 歌词引入式——用与文章事件或主题相关的歌词作为文章开头，要求引入的歌词相

对完整，用上省略号和引号。

3、修辞开头——拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。

《天山景物记》的开头“朋友，你到过天山吗？”

《珍藏的记忆》的开头“记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想??”

《我所尊敬的一个人》的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。

好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。 思考：

这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？

天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍凉，把整个世界蒙上一层朦胧的、灰暗的色彩。雨点重重的落下，淋湿了漂浮着的尘埃。一滴一滴，坠落，一声一声，敲击着我的心，竟感一丝微痛。

街上的行人寥寥无几。我走在这空旷的街，任雨水打湿。脸上滑落的，已分不清是泪水和雨水。雨水冲刷着这座繁华的城市，却无力冲刷掉我的悲伤。

明确：

这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写.

4、描写景物开头——环境描写、渲染气氛的描写法。

好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感 ，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者一个鲜明的印象。

鲁迅的《故乡》一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”

例如（1）请看《心中筑起一堵墙》的开头。

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

【赏析】写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。

（2）《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头。

紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。

【赏析】写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。

（3）《曾经拥有》的开头。

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”

【赏析】通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。

（4）《驿路梨花》的开头。

山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中?? 【赏析】这里渲染了山中深远迷茫的气氛，对后文表现人物助人为乐的精神起到了很好的衬托作用。 （5）《金黄的大斗笠》的开头。

干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

【赏析】此处写景暗示有雨将至，为下文姐姐给弟弟送伞作了很好的铺垫。

3、训练题目。

请用“景物描写开头法”，为《那一次，我真的好伤心》写一个开头。

5、记叙要素作开头——交代事件基本要素的叙述法

好处：点明了文章的内容范围，使文章顺利向纵深发展。

如《青山处处埋忠骨》的开头：“1950年秋。中南海，毛泽东主席的卧室。”

6、倒叙法——这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。

好处：能造成“悬念”，吸引读者的阅读兴趣。

如《一件小事》开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，却于我有意义„„使我至今忘记不得。”

如巴金的《永远不能忘记的事情》的开头：“朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。”

7、巧设悬念，欲擒故纵。——也就是我们通常所说的卖关子

好处：。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。

如课文《羚羊木雕》开头：“?那只羚羊哪去啦？?妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。

如文章《喝彩》开头：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑。可那一刻，我由衷地为你喝彩。

8、题记开头法。

所谓“题记”，就是指写在文章题目下面、正文之前的文字。（注：此法的题记内容千万不要太直白，要较为含蓄，最好是富含生活或人生哲理的语句。）

1、好处：作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果。

2、例子。

（1）《那一次，我读懂了坦然》的题记。

只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。 ——泰戈尔 【赏析】引用泰戈尔的诗歌，表达了只有经历了磨炼，才能走向成功的内涵。言辞优美，有

警醒世人的效果，容易引起读者的共鸣。

（2）《感谢父亲》的题记。

年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。 ——题记

【赏析】题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。

不可取的开头

1、远离中心；

2、交待不清；

3、戴大帽子；

4、人云亦云，唱老调；

5、浮泛，似是而非；

6、硬凑不好，“无愁强谈愁”；

7、平淡、平庸。

病文修改1.开头平淡，难见亮点

学生病例（1）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。” 2.空洞议论，文体不明

学生病例（2）： “成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”

3、入题较慢，拖泥带水

学生病例（3）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了高中，对生活的追求又是一片新天地。(题目：高三生活）

4、头重脚轻，结构失衡

学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上„„

常见开头

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而有一件事却使我久久不能忘怀。——《往事》

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

你认为这是个怎样的开头？

? 友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，

就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的„„ ? 我曾拥有过这样的友谊„„ ? 三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。 开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所谓的正确的废话删去。如：篇2：初中作文：初中记叙文开头结尾技巧

初中记叙文开头结尾技巧

一、开头的5个常用技巧

万事开头难，作文也是如此。起好头，

能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。

一、开门见山法。也叫一步切题法，起

笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。 不过，就考场作文而言，假如你没有把

握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采

用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。

《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世

界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。”

《青春无价》的开头：青春是人的生命

中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。 《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和

妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。

二、设置悬念法。指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种

方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。

如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情„„”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最

后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。

三、情景渲染法。也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，情景描写悬念的浓度不大，偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。

如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：

“啪——”，一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低

头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。

那个男孩就是我。此事要从头道来—— 《防洪》的开头：突然,“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头

描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。

四、修辞排比法。在开头的时候，用上

几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于夹叙夹议类的记叙文。这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。

如胡小鹄：《他让我明白了作为父亲的

坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。

五、景物开篇法。指开头用自然环境描

写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。

如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥

沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车?? 紫红色的云霞充满着整片天空，其中还

有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）

技巧六：广泛引用，突出主题

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下??”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中??——《抵御“诱惑”》 用含蓄的寓言引题，倍感新鲜

例4：河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢?”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。”

小草对野火说：“你为什么要阻碍我顺利的成长?”野火说：“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。”篇3：中考记叙文精彩开头 作文之难，首先难在开头。许多时候，面对一则材料，或者一个命题，最大的写作难点，就是不知道如何确立一个立足点，并以此为切入口，带动起整篇文章的写作。

形成这种写作困难的原因很复杂，除材料或命题本身意义的难以捕捉难以取舍外，写作者自身写作技能的匮乏，也是一个重要原因。写作，尤其是考场作文的写作，总是存在着一些固定的章法。如果能在写作之前，就熟练掌握一些相关技法，那么，具体写作时，就不会将自己放置到无从下手的尴尬位置上。下面，仅以命题作文“争”为例，谈一谈考场作文的开头方法。

一、开门见山式。

案例：其实，我们一生都在争。

许多经典性的议论文，都是采用这样的开头方法。比如吴晗的《谈骨气》，开门见山就是一个独语段：“我们中国人是有骨气的。”这简简单单的十个字，在全文中起着提纲挈领的作用，充当起全文的总论点。言简意赅，主题鲜明。

这种开头，优点有三：

其一，用最经济的文字明确全文写作的重点，使主题凸显出来。 其二，有利于作者在此后的行文中始终紧扣这一重点构思立意，使文章主题不至于出现游离。

其三，有利于阅读者迅速把握文章的核心话题，并根据这一核心审视全文。

此种开头方式，比较适宜于文风朴实、语言不事雕琢类的同学，也适

宜于写作简单议论文。对于具有较强文字表现力的考生，或对于需要借助生动形象的语言创设特定写作情境的作文而言，这种开头因为文字过于简约，考生的语言才华往往无法得到较大程度上的施展。因此，通常情况下不提倡采用这种方法。

二、场景描述式

案例：“现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤„„”公交车刚经过一站台，上了许多乘客。乘客们涌向座位。一位老奶奶刚慢腾腾地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟的男子，“腾”的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞧了一眼。老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。 场景描述的价值，在于通过具体情境的创设，为读者营造出一种身临其境的现实感。这样的现实感，有利于唤起读者自身的真实情感体验，有利于借助这样的“唤起”传达作者的思想情感。

场景描述时，需要注意以下几点：

第一，描述情境时，尽可能体现出客观公允的态势，不要在描述性文字中穿插评论性的文字。

第二，描述情境时，用语要书面化、理性化，避免过分口语化、感性化。

第三，情境可以虚构，但必须符合生活本真规律，要有一定的代表性，同时有一定的深度、广度。此种开头法，很容易使文章停留在表面现象的简单评价简单批判层面。这是写作时必须时刻警惕的。

三、概念描述式

案例：争，是小草破岩而出的那一搏；争，是雏莺离巢学飞的那一瞬；争，是狂风暴雨下航船的激流勇进；争，是莘莘学子在狭窄独木桥上的争先恐后；„„我们需要争。

概念描述式的开头，在结构上总是体现为先分后总式。一般情况下，总是如案例呈现的这样，先用三或四个句子，从不同方面形象化描述概念。最后，再用一个总结性短句，对前面的描述进行总括。需要特别注意的是，前面的描述固然很生动很形象，但它们的价值，其实仅仅是为了引出这最后的总结性短句。这总结性短句，才是真正想要突出的写作重点。这个句子，通常就是全文的中心论点。

四、概念解说式

案例一：争，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然；争，是陆游“无意苦争春，一任群芳妒”的无奈；争，更是岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹；争，也是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情„„

案例二：有人说，争是一种姿态，它代表了一种积极进取的精神；有人说，争是一种性格，它代表了一种永不服输的斗志；有人说，争是

一种思想，它代表一种居安思危的智慧。然而，我却不想为“争”唱赞歌，因为，“争”是生命不能承受之重。

表面看来，概念解说式开头法和概念描述式开头法大同小异，其实，二者间的差别还是比较大的。这种差别主要体现为： 概念描述式开头，在摆出概念后，是用具体画面来体现概念内容，其表达方式以描写为主，写作重点在于营造画面。例如，读“争，是小草破岩而出的那一搏”这一句，身为读者的我们，大脑中便会出现一幅动态的小草破岩而出的图画。

而概念解说式开头，在摆出概念后，则是通过引用名家名言阐释概念内容，其表达方式以说明为主，写作重点在于举例解释。例如，读“争，是陶渊明?采菊东篱下，悠然见南山?的坦然”这一句，身为读者的我们，大脑中想到的不是陶渊明如何采菊如何见南山，而是陶渊明的这种生活态度也可以看成一种“争”。也就是说，引用陶渊明及其诗句，只是为了举例解释“争”这个概念。

当然，这里的解说，并非科学说明，所以没必要给核心概念一个精确的定义。解说的目的，只在于引出核心观点。从这点看，又和概念描述式相同了，概念解说后，通常也需要用一个总结性句子来引出全文主要观点。

五、语句排比式

案例：“结庐在人境，而无车马喧”，陶渊明享受“无争”的恬淡；“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，岳飞享受“争”的激荡；“人生在世不称意。明早散发弄扁舟”。李白追求“无争”的自由；“了却君王天下事，

赢得身前身后名”，辛弃疾追求“争”的成就；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，苏轼胸怀“无争”的孤傲；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李煜怀揣“争”的尊严。 到底要“争”，还是要“无争”？古往今来，这个问题都缠绕在每个中国文人的心中„„

排比的优势，在于用有限的文字，表现无限丰富的意义。比如这个案例，虽只列举了六个古人，却可以代表古今中外的所有人。读这样的开头，身为读者的我们想到的，绝不仅仅是这六个人如何“争”或“不争”，而是想到整个人类从古到今面对生活这本大书时或争或不争的艰难选择。透过这样的选择，我们可以读出不同时代不同社会环境下不同个性的人们共性化的生活态势。

语句排比式的开头，首先要注意气势的营造，其次要注意语言风格的和谐一致，第三要注意语言的典雅，第四要注意内容的代表性与概括性。这种开头法，比较适宜于阅读面宽泛、思想深刻的同学。可以在排比句中体现阅读面的广阔和思想的深度。

与概念描述式相同，语句排比式的开头，在一组排比句之后，同样需要有一个总结性短句。这个短句，同样起到揭示全文写作重点的作用。

六、段落排比式

案例：豪放飘逸的李白，一声“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，那是与权贵的争。 旷达闲适的苏子，一叹“谁怕，一蓑烟雨任平生”，那是与官场的争。 清婉秀丽的李清照，一句“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，那是与命运的篇4：初中作文：初中记叙文开头结尾技巧

初中记叙文开头结尾技巧

一、开头的5个常用技巧

万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。

一、开门见山法。也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。

不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。

《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。”

《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。

《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。

二、设置悬念法。指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。

如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情„„”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。

三、情景渲染法。也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，情景描写悬念的浓度不大，偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。 如胡小鹄《我对网络的悔和爱》： “啪——”，一记清脆的耳光。

男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。

那个男孩就是我。此事要从头道来——

《防洪》的开头：突然,“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。

四、修辞排比法。在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于夹叙夹议类的记叙文。这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。

如胡小鹄：《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。

五、景物开篇法。指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。

如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

二、初中记叙文一个小窍门

同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是抒情语言的优美。

再次切题，其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句：“这就是xxxxxx”，接着再抒情就行了。

首尾呼应，要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。

语言优美的道理很简单。语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。见下面的示范结尾。同学们可比葫芦画瓢地模仿一下。

三、课堂作文：用上本次讲课所用的开头技巧，在结尾的时候，力争参考所给的示范结尾的抒情结构和优美语言。

作文题目：（ ）让我长大。

精美散文结尾

1、《光影魔术》：人生总是需要一些这样的片段，纵使时光走过了再不复年轻的容颜，纵使光阴老去了不再激情的色彩，我依然愿意相信，这些在光与影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉，遇见一场海市蜃楼；就像走过风雨后，看见挂在天边的彩虹；就像在暗夜里独行，发现遥远的一盏灯火；就像喧嚣的街角突然飘出的一曲清音；就像书中一个引人回味的故事，就像一个美妙的梦境。虽然无法触摸，但是心会在那一刻，荡起层层涟漪。

2、《别让亲情等太久》：世上最持久最永恒的感情是亲情，不管是否有伤害，有动摇，有忽略，因为那一份绵久敦厚的情在那里等，总是会等到谅解，等到坚定，等到在乎的。因为这种感情，不是两人相遇后产生的，而是从一开始，就主动了血浓于水。

3、《他让我明白了作为父亲的坚强》：这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献,以勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。

4、《在乐都大街上泪流满面》：我在今天，站在命运的梯田上，与幸福的云朵近距离接触，长久地接受安逸清风的熏陶。而我人生的背景、命运的全部是默默坐落在梯田底部的父母、母亲、哥哥、姐姐所支撑着。他们是天空，是大地，是河流，是我灵魂聚力前行的核能。

5、《愧疚》：生命怎么这般脆弱？我们的老师曾经经历过许许多多的坎坷，承受了那个年龄所不能承载的生命之重。而后，阳光出来了，难道在月亮的温情的对语里，没有属于他的那句？偌大上海滩，你是一滴水，一粒沙，还是一丝粉尘？

6、《祖母祭》：这是我亲爱的故乡，我知道从此后，山一层，水一层，故乡和祖母是我心中永远的风景；从此后，春夏交替，岁月更迭，有一份念想地老天荒。

7、《在每一个时间的转弯处》：此刻，我比以往的任何时候都坚信一点：就算时间的列车骤转多次，仍然打不碎我们曾经的聚合；就算时间的列车骤转千次，我仍会在每一个不期的转弯处，耐心地等待着，属于我的机缘。

8、《月亮上的蝴蝶》：我真想见见朱丽亚，那个美丽得炫目的美国少女，那只“月亮上的蝴蝶”。这天晚上，我做梦了。梦中，西双版纳的每一棵红豆杉上，都飞舞着一只美丽的“月亮上的蝴蝶”。

上述文章结尾的技巧特色：各种修辞排比句，优美语言写短句。篇5：记叙文开头范例

记叙文开头范例

写人叙事的记叙文作文开头的方式

应试的作文总是希望给评卷老师一个好的感觉，得一个好的分数。因此，开头写出特色、写出新意是十分重要的。我们常说：“良好的开端是成功的一半！”所以好东西我们应该将它放在开头。

写人叙事的记叙文：

开门见山，直接入题 1唐老师病了。快放学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教师里如同死水一般沉寂。 2她叫王红，我读初二时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事仍然历历在目，难以忘怀。

写景状物，渲染气氛

话题：朋友 1花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为我此时失去了同窗好友——强。 2夏日的夜晚，很深。偶然传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我沉思着，久久不能入睡。

对 比

话题：家乡

拥挤的车流，污浊的空气，喧闹的车站，紧张的节奏——这就是我生活的这个大都市，而微不足道的我，是多么怀念我那明净悠远的可爱故乡。

引用诗文妙语、名言警句开头

话题：路

开头 ： 1西方有一名著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。”电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。

2鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 3马克思名言：在科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。 排比(转载于:初中记叙文开头)法 话题：幸福 幸福是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。幸福是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。幸福是一把钥匙，可以开启人们的心扉。 ——《幸福之吻》 设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，„„可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单

一、或追求形式上的好奇。（其实，这种开头的形式是很丰富的，如：①先提出一个悬而未决的问题。②先截取一个精彩的事件片断。③先交待一个起线索作用的物件。 ④先安排一个引发故事的场景。 ⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。

例：我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲。（刘心武《白牙》）

我们的作文在开头时，一定要认真地经营，用我们的句式、修辞来表现我们的创新思维，表达我们的真挚情感，展示我们华丽的文采。

第14篇：初中优秀记叙文

清爽夏日

夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片，我俯身拾起„„

热泪又一次浸润了我的眼睛，模糊了我的视线。哎，也不知道你现在怎么样了。照片上的你，笑容依旧灿烂，如冬日阳光般温暖着我。海风把你的秀发吹起，似乎还散发着淡淡的清香，阳光下的你，热情、活泼、洒脱。还记得你临别时说的话：“我很想把自己最美的一面留给我最好的朋友。”当我说出：“和朋友促膝相处时，就是人间最幸福的时光了！”那时，你却抽泣了。我当时感到莫名其妙，百思不得其解。

那天，我依旧在路口等你一同上学。时间一分一秒地走过，我感觉就像等过了春夏秋冬，可你一直没有出现，我第一次尝到了没有你陪伴的漫长和孤单。之后，没有你的生活很单调，没有你的路途很寂寞。不知是过了几个“三秋”，我收到了你的来信。

信中，你说：“请原谅我的不辞而别，只因为不想看到分别时伤心的一幕„„顺便寄去我在海边照的一张照片，我想这张照片可以帮我给你带去夏日的清爽。”这次是我哭了，我懊悔，我应该能觉察到你那一段时间的反常举动。奶奶说过，我们是从小一起光着屁股长大的，就像孪生姐妹一样。而现在，时空拉开了我们之间的距离，如今的你身在何方？你还记得咱们家乡的那片小树林吗？那是我们童年的乐园，是我们尽情嬉戏的地方。悄悄告诉你：现在小树变大了，前来逗留的鸟儿也多了，清晨数不尽的鸟儿们忘情地展示她们婉转悠扬的歌喉。还记得黄昏夕阳下，我们一起到树林里捉知了猴，不知是我们的到来惊吓到了鸟儿，还是那些鸟儿故意和我们逗乐子，她们

时而小憩，时而一哄而散，在树林上空飞舞盘旋，不知疲倦地叫啊、飞啊，不肯有片刻的安宁。还记得那条潺潺流淌的小河吗？小河里，我们一起摸鱼虾，那里面曾留下了你我多少顽皮的笑声和欢快的歌声啊。忘不了那个夏日的午后，我们一起沿着小河挖河蚌，结果我们挖得太多，最后是你用外套包了一大包，当满身泥巴的我们满怀喜悦地回到家时，结果你被妈妈“奖励”了一巴掌„„

照片上的你，笑容依旧，清爽依旧。轻轻地收起照片，重新夹在书中，我擦干眼泪，望着窗外，心中默念：我只希望远方的你生活得好好的，每个夏日有你的照片陪伴，就都是清爽的！

满分解密：

给我们展示了一段富有童真童趣的往事：树林，小鸟，黄昏夕阳下，那对捉知了猴、摸鱼虾、挖河蚌的顽皮小伙伴给我们留下了深刻的印象。清澈的文字，纯纯的情谊！

初恋的味道

就像朦胧的月光洒落于你的脊背，就像轻灵的流水奔逝于你的指间，就像缥缈的薄雾萦绕于你的身侧。回味初恋，惬意、自然、些许甜蜜中所夹杂着的那丝丝惆怅与哀愁，便使得心头莫名泛起一种捉摸不定的伤感。纵有千言，口却难开。

直到今天，我依然可以清晰地记起那个有着明媚阳光的下午：你环着几本书走在回宿舍的路上，而我却唐突地从半路窜了出来。在磕磕巴巴地吐出了「我喜欢你」这几个

字后，我们两个都涨红了脸，目光扫着别处，不知道下一句话到底该说点什么好。

我喜欢体育，而校门外也恰好有一个小报摊。于是每个周一的中午，你都会将纤细的手伸过学校的护栏，替我买一份《体坛周报》。你的细心，让我倍感温馨。

还有一次，我忘情地在和几个外向的女生疯打闹，而你则默默地坐在旁边复习功课，似乎完全没有看到这些，一声也不吭。后来，一次聊天中，你才告诉我，当时你真恨不得杀了我。

我喜欢李煜的词，而你对这些却全然不感兴趣。不过你仍是很高兴在夕阳的斜视下，听我为你朗读前人的绝笔：「玉树后庭前，瑶草妆镜前。去年花不老，今年月又圆。莫教偏，和月和花，天教长少年。」记得吗？那时的我们常常背倚着背，坐在河边广场茵绿的草坪上，倾听着广播中的轻音乐，一起怀着心事，久久地凝望着天空。

现在分开已经一年多了。可有时候，我还是会情不自禁地回想起以前所共同经历过的一些片断。我想，我这一生恐怕都无法再忘记它们了。因为在我的记忆中，它们是如此地根深蒂固，难以磨灭。 你还会再入我梦中吗

夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，却是辗转反侧，难以再入眠。闭上双眼，梦中的情景历历浮现，与现实相叠„„ 梦中，你依旧是一身朴素的衣裤，系着围裙，将我赶出厨房：“别急，别急，菜还没好呢！”粗糙的手掌，染着油渍，那滑腻的触感，至今还残留在我的皮肤上，抽油烟机的响声挡不住你嗓门：“今天买了条鲳鳊鱼，知道你喜欢，待会儿多吃点。”而我却发不出声音，只能看着你略显蹒跚的身影在狭小

的厨房里忙碌„„

梦中，你依旧是坐在那个朝阳的房间里，背对着阳光，戴着老花镜，倚在躺椅中，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽，一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画图，就定格在我的梦里„„

梦中，你依旧是用慈祥的眼神注视着我，手里捧着饭盒：“乖孙女，头还晕吗？我炖了骨头汤，里面放了海带，你喝点，挂水的左手不要动，我端着碗，你喝。”继而，你又会转过头批评我的父母：“这么大的人，连一小孩都不会照顾，你们怎么能让我放心？”那关切的语调在我脑中回响„„

梦中，你的怀抱依旧温暖，我淌着泪，躲在你的怀里，哽咽着哭诉妈妈的不是。你温柔地圈着我，不断伸手拭去我的眼泪：“好了，不要哭，天大的事有奶奶顶着，你妈那里我会去说的，她也太过分了！”说着，蕴着暖意的手掌抚过我的脊背，眼泪朦胧的我，只觉得那瘦弱的肩膀，会是我永远的避风港„„

再度睁开眼，却倍感失落，空荡的房间，死气沉沉的家，已没有你每夜都亮着的小夜灯，只有你的一帧照片，放在我的床头。始终微笑的你依旧慈祥地看着我。 奶奶，今夜，你还会再入我的梦吗？

惜（58分）

市区考生

我在西餐厅里张望，很快就看见了一张幸福微笑唤我名字的脸。“在这里！这里。”母亲伸手招我过去。

坐定，听母亲絮絮叨叨，大意就是你怎么又瘦了这么多，最近过得好不好，成绩如何，会不会有压力„„诸如此类。

我尽力牵动脸上肌肉让自己笑得十分愉快自然，对她说：“先点菜。”

母亲恍然大悟，赶紧去点菜。一边点一边问我要不要多要些什么，嗓门很大，我十分尴尬地连声说不用。

气氛渐渐变得自然起来。我开始慢慢有条理地与她交谈，谈到未来时我忍不住高兴地滔滔不绝起来，要一个人住，不结婚，旅行还有工作„„说得这样开心，我忽然止住了，因为母亲的眼里流下泪来。

“头发弄到眼睛了。”母亲流着泪笑，望着她发红的眼睛，我心里忽然有些难过。

母亲在我6岁时就丢下我和父亲离去，我不想说她带来的不快，但与她见面时心中却隐隐有憎恨。毕竟她就这样丢下我，让我很长时间都曾怀疑她根本就不爱我。

可是„„可是当看她落泪时我忽然明白，事情过去了这么多年，真正悲哀的是孤身一人的她吧？没有丈夫孩子，见面也是少之又少，对彼此的了解甚至不及班里不太熟识的同学。

忽然间想拥她入怀，珍惜所有相处的一点一滴。

她已经老了。四十出头的女人是否还可能找到终生的伴侣？更何况她已不能生育。

她对我并不坏，殷切和关心以及长久不在而造成的不知所措我都能看到，但我从来都认为那是她欠我的，从来不曾想过珍惜。

珍惜„„看她用纸巾擦眼泪的时候我继续滔滔不绝。

母亲啊，以后一起住一起旅行好不好？

母亲啊，你是不是也过得很好没有压力？

„„

母亲啊，我爱你。

所以我在心里悄悄承诺，要珍惜与你在一起的每一瞬间。

把它们都铭刻在心底。

年少不是借口

——写给爸爸的一封信 爸爸：

对不起，我今天又和您吵架了。

您骑着摩托带着我，路旁的街景剪辑般地向后退，我知道离考场越来越近了。我趴在您背上，还在拼命地背着“水何澹澹，山岛竦峙”。您无数次问我考试用具准备好没有，您不厌其烦，我却早已听厌：“爸，您能不能不烦我？”您终于沉默了。爸爸，您不知道，我无意间看到那发白的鬓角，我想起了妈妈藏在橱子里快要用光的染发剂，那时我突然觉得自己是一个罪人，一个杀人犯，是我谋杀了您的青春。我不想让您打断我背诵那些古诗，因为我不想再谋杀了您美好的希望。

爸爸，您现在一定还在学校的大门外，找一张别人丢弃的传单纸，扑在台阶上坐着，捧着一瓶矿泉水等我出来。爸爸，对不起！我知道，年少不是借口；我知道，未来的路不能这样走；我知道，从前的我任性执拗。

爸爸，您一定还记得一个月前，我揉破二模成绩单，赌气地对您说：“考多少分不用你管！”您一定还记得一年前我躲在床上不去上补习班，您对我大吼：“你别在折磨我！”您一定还记得三年前我因为您不让我看《大风车》离家出走，当我望着小摊上的煎饼馃子正馋的流口水时，您伸出温暖的手把我拉走„„

爸爸，您一定还记得好多好多。爸爸，每一次您都原谅了我，爸爸，我错了。

爸爸，还有十分钟就收卷了。

爸爸，还有两个月我就要上高中了。

爸爸，在有三年我就要远离家乡去读大学了。

爸爸，我要用一辈子的时间来向您说：“对不起！”因为您等我，爱我，不仅仅是这两个小时。

最想依靠

睡眼朦胧中，我看到了你的身影，你削瘦的却又模糊的身影。两年来，我朝思暮想的是你；半夜惊醒，哭着喊着要找的是你；最想依靠的也是你„„

还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。 烦恼时，我最想依靠的就是你。

昏黄的灯光下飘飘洒洒着温柔的灰尘，落在你银白的发丝上。你倚着古老的红木躺椅，八仙桌上的收音机里唱着你最爱的锡剧，你也跟着小声哼哼，手边还翻着一本发黄的菜谱，不时还嘟囔几句：“小丫头在长身体，得给她好好补补。”我不经意间发出了一点儿声响，惊动了你，你看着站在门口痴笑的我说：“丫头，咱们今天吃个童子鸡怎么样？”

成长时，我最想依靠的就是你。

张开眼睛，是满眼无力的白色，稍一侧目，就看到你心急火燎地冲进房门，进门便朝着坐在对面的爸妈喊：“连个小孩都不会照顾，这个月第几次住院了啊？”转过身，看着生病的我，怜爱地说：“怎么样？好点了吗？奶奶给你带了最爱的骨头汤，吃点吧！”你温柔地托起我的背，把我轻轻抱起，坐了起来，目光落在我满是针孔的左手上，疼爱地说：“我端着，你吃吧！”与你柔情的眸对视，我看到了你满眼的温柔、痛心。 虚弱时，我最想依靠的就是你。

“每次都让你认真点，仔细点，怎么又只考这么点啊！”每当妈妈的责备声响起，只要我听到你急促的脚步声响起，我就不再害怕了。推开房门，你紧促着眉教训妈妈：“孩子都已经说她尽力了，再说她已经这么优秀了，上升的空间是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此时我有一把熨斗，我真想熨平你紧皱的眉！

委屈时，我最想依靠的就是你。 „„

猛地从梦间惊醒。原来只是一场梦。两年了，你离开我两年了，你的面庞在我心中由熟悉变为模糊，可我最想依靠的就是你。厨房中，少了饭菜飘香；灯光下，少了锡剧与菜谱；生病时，少了骨头汤；被责备时，少了你的帮忙，但我最想依靠的还是你。

那一双忧郁的眼睛

初冬的一天，我与好友相邀去参观动物园，虽然是万分期待，但寒冷的空气里却带着几分晦涩。就是那一刻，我带着惆怅的心情看见一栅栏中的你。

细看栅栏上的说明牌，我得知你就是黑熊，一头来自喜马拉雅山系的黑熊。同学们不时地向你挥手，争着给你投放食物，可你却纹丝不动，丝豪也不搭理我们。我惆怅的心里不由多了几分怨气：“你这算是对人类的一种藐视么？”我对着你大吼起来。

旁边的朋友忙解释说：“他视力差，是看不见你的，要不怎么会叫它‘熊瞎子’呢。”虽然感受好了些，可我还是无法原谅你的无动于衷。细细一看，你的眼睛还真是透明，仿佛就是那雪域的清泉。不过，却分明读到了眼角流露出的忧伤，有几许怒意，也有几分陌生，看起来让人心里酸酸的。

你也许有着无尽的孤独，可从来没有伙伴来倾听你的心声。我们生气时，还可以随心所欲地发泄，而你却永远也无法越过坚固的钢铁，只能悄悄地卧在墙角舔着流血的伤口，只能静静地呆在狭小的空间里等待时光的流。面对你饱经沧桑的双眼，我不由泛起了一圈圈酸楚的涟漪。噢，来自喜马拉雅山系的黑熊，我怎么能往你的伤口上洒盐呢？

我想，在夜深人静的时候，你一定在想念曾经生活过的家乡，想念与父母兄弟同行的温馨，想念相互嬉戏玩耍时的天真，想念高山白雪给你带来的宁静，想念青草溪流给你唱出的欢歌。可是，这美好的一切，因为我们人类的无知而化作了泡影。不知道我刚的怒斥是否刺痛了你的内心，但我分明感觉到，你那双清流的眼睛却让我在隐隐作痛。

这件事已经过去多年了，我依然无法忘记你忧郁的眼神，真希望有一天，能够在野外——在喜马拉雅山系与你相逢，目睹你清流如水的眼神。

我有一个善变的父亲，我们有时像朋友一样，心心相犀，近在咫尺；有时又像陌生人一样，彼此生疏，远在天涯。他的性格特征完全可以用七匹狼的广告词来形容。

男人的关爱面

我的父亲很爱我。但他却不像母亲那样无微不至地照顾我生活中的每一件小事，以至于我常认为他讨厌我。每当我犯错挨打的时候，我常有一种打算从厨房里拿把菜刀砍死他的冲动，被打的时候我总会想，我和他究竟有没有血缘关系。

记得我随夏令营去北京旅游时，父亲没来送我，就只有妈妈来了。看到别的同学都是父母在送行，我感到父亲和我一定没有任何关系，否则他不会这样，要远行了也不来送我。在去北京的路上，我想父亲现在一定在家里庆贺吧，庆祝我这个一代瘟神总算离开他了。从北京回来的那一天，妈妈问我想不想知道去北京的那天父亲为什么没有去送我的原因。我不屑地说：“他讨厌我，又没有什么大不了的。”“不是”妈妈语气坚定地说：“知道吗？你父亲舍不得你，一直在家里念叨着你，他怕去送你会让他更难过„„”听到这里，我鼻子一酸，眼里噙满了泪水，这是我第一次知道父亲是如此的关心我，原来父亲用一种严厉的爱在关爱着我。

男人的孤独面

一天傍晚七点钟，父亲打电话回来说要加班，不回来吃

饭了。父亲的工作很辛苦，经常加班，加起班来又是彻夜不归。因为加班，父亲苍老了许多。常坐在计算机前加班，父亲的眼睛极度疲劳，视力直线下降。是父亲撑起了我们这个家！想起父亲一个人坐在办公室忙碌地工作，想起父亲的孤独与寂寞，我又流下自己不理解父亲的悔恨的泪水。

男人的自豪面

有一年期末考试，我因为沉迷网络，结果只考了24分。到家后，我正猜想父亲会怎样惩罚我，但父亲却出奇平静的对我说：“失败并不可怕，可怕的是就此跌倒！你自己总结此次失败的原因，并以此为起点，争取获得好的成绩。”然后父亲和我一起分析原因，并辅佐我学习，为我解答难题，经过父亲的辅导和我的不懈努力，我的成绩直线上升。在期末考试中，我超常发挥，终于获得了全年级第一名的优秀成绩。这是我第一次获得荣誉证书！回到家后，看到我的荣誉证书，父亲欣喜若狂。第二天，有人向父亲提起这件事，父亲自豪的挺起胸膛。这是父亲最自豪的事情。这时，我看到了父亲的自豪面。

男人的征服面

我经常在网吧上网玩游戏，被抓的次数也是不计其数。无论是父母的打骂，还是老师的劝阻，我都是屡教不改。老师每次打电话给父亲后，因为父亲坚信“棍子底下出好人”的道理，有时我被打得皮开肉绽、惨叫连连。不例外，这次又被抓了。我正猜想父亲又会用什么残酷的手段来惩罚我。但却没想到父亲破天荒地原谅了我，并告诉了我一个真实的故事：父亲以前和我一样经常出去上网，也是屡教不改。我出生后也去网吧玩，且常常是通宵。后来奶奶告诉父亲有家庭，应该为家庭负责。这就像一条韧性十足的绳索拴住了父亲这条脾气暴躁的烈马，使他变得温顺。父亲说，我也应该找到一条绳索来鞭策

我，那就是自己的前途和未来。父亲的一席话，使我深深地自责，这让我看到了父亲的征服面。

我的父亲就像一匹狼，在坚强的外表里面，藏着一颗温柔的内心。他爱我，但从不溺爱，他让一种另类的方式爱我。

我的父亲就像一匹狼，他把我置身于无垠的沙漠中，任我风吹雨打，但他却总在黑暗

不觉三年地短暂时光已逝，俺试图伸手去抓住那些俺们共度地岁月，收回双手，指缝间留下地皆者俺们曾经美好地回忆句号。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人地旋律句号。

下雨天地“赤脚大仙”

每学期地六月中旬，天公不作美，黄梅雨委地倾盆大雨总是就像如期而至句号。清晨本就很非常拥挤地校园门口便是水泄不通，那些送学生来校地车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有（跟有相反）带伞地学生头顶书包向校园奔去，你就第一时间（很非常宝贵）冲上去为它遮风挡雨，嘴里不停喊着：“孩子，慢点，小心水塘感叹！”有时你嫌麻烦，索性脱了鞋子跟袜子，卷起裤口在雨水里奔走句号。这雨一下子有时就是一个星期，每一天早晨都能看见你亲切地身影，从未间断，就这样乎俺们都调皮地称你为“赤脚大仙”句号。雨丝拍打着你地脸颊，脸上带着微笑，对俺们地关爱浸透着无限汗水地你在俺心里句号。

校门口地“交通警察”

早晨跟下午地上下班高峰你都早早地站在马路地一边，等到有大一点（不多的意思）学生来了，你便开始有条不紊地指挥起交通来，停止前行，继续前进，倒车„„姿势摆地都很非常到位，标准，并大声指挥着学生们地通行句号。活脱脱地一个交通警察句号。司机跟学生都十分配合你，为此你很非常有成

就感句号。汽车地鸣笛声，学生们进出校园时地欢笑声为你助威，为保证学生出行地安全放弃自己本人时间（很非常宝贵）地你在俺心里句号。

食堂里地“工作人员”

每一天中午你都会帮助工作人员在食堂里为俺们盛汤，或者走到桌边询问俺们地伙食情况句号。为发照顾俺们九年级同学地学习时间（很非常宝贵），还特地提早了俺们地吃饭时间（很非常宝贵）句号。毫不忽略学生细节地你在俺心里句号。

你鬓角地头发白了，眼角地皱纹也多了些，可你却还在为俺们操劳句号。俺多想劝你在办公定里休息一会儿，喝口茶句号。俺虽离开了母校，可你却永远在俺心里，老校长句号。

我因先生而自豪

先生姓刘，不喜功，不慕荣，爱读书，爱看球，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。

——题记

每个人都有不同寻常的记忆，一些会随着年华的流逝而消逝，但是有一些却使我们一辈子都不会忘记，一辈子都会为之感到自豪！

青春期的少年，多少有些叛逆，凭着一些小聪明，频频向

老师发难。两年下来，一班顽主接连气走了三任语文老师。初三那年，先生初来，站定讲台后便无声地昭示了一个事实：无论他是第几个，他肯定是最后一个。

因先生而自豪，是从他讲课开始的。先生讲课，幽默风趣中不乏严肃，旁征博引时略带调侃。引经据典，汪洋恣肆，学通古今，才贯中西。比诸沧海不足以成其大，比诸泰山不足以称其博。每每想起这些，一股倾倒自豪之情便油然而生：试想，有哪位名师可以在课堂上随口背诵管锥编，下课谈笑间剖析逍遥游；又有哪位教授会用“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”来激励后进生，面对中考升学，面对重点高中可以带领学生振臂高呼“冲天看透长安，满城尽带黄金甲”！何等气魄，何等豪迈，热血沸腾之中，着实为有这样一位先生感到由衷的自豪！

因先生而自豪，却是为他的热爱体育。记忆中语文老师的形象是文质彬彬，温文儒雅，但是先生的横空出世彻底打破了这个定律，将文体的界限消弭于无形。先生讲课，隔三岔五便把篮球足球挂在嘴边，举例时常常用各队的教练来作例子，引得一帮热血男儿抚掌称快。校运会上，屡摘桂冠，绿茵场上，奔驰纵横。着实为有这样文武双全的先生而自豪！

因先生而自豪，因他不畏强势家长的压力，据理力争；因他不惧高官权贵的权术，直言批评；因他不怕升学考试的威逼，坚决推行他的教学方式；用他他学题海战术的传统，照样赢得满堂彩！

万幸，可以遇见先生这样的老师；不幸，只能与先生相处短短三百天，但是，诤友不可少，良师无须多，得遇先生，足以使我一生铭记，一生因先生而自豪！ 那微笑改变了我

真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少

会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪„„

那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。

面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。

正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！

车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。

这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始

终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：

“与人玫瑰，留有余香！”

有关妈妈的日记

妈妈，是一个伟大的字眼。在我的人生路上，妈妈给我了太多太多的关爱与理解。

将年幼时的日记拿出，那是一个很旧的精制的笔记本，岁月流逝，她已尘封多时。拭去灰尘，翻开，那一串串弯弯曲曲却又认真有力的字迹映入眼帘：

1992年5月12日。今天，妈妈把那双画着小xióng（熊）的wà（袜）子给买来了。昨天还说不给我买，还打我！不过，妈妈还是和以前一样好，我就把那zhāng（张）‘永远不理她’的纸条sī（撕）掉了„„

1992年6月7日。今天，我rě（惹）妈妈生气了，因为我考试没得双百，妈妈很生汽（气）。其实，还有很多比我chà（差）的呢！不过，妈妈，对不起！”

以上是两则在小学一年级记得日记，初读时觉得好幼稚，我还笑了半天。拿给妈妈看，妈妈什么也没说，只看到她的眼中有一些晶莹的液体在转，妈妈哭了！

上了中学，记得日记次数也多了起来，日记的内容也丰富了许多。然而，字里行间，总是记着“母亲”二字：

2000年12月15日。今天下着雪，放学后，我独自走在回家的路上。风雪中，见前面有人在向我招手。我跑上前，看到那张脸，是妈妈！我无言。坐在自行车后座上，我看到妈妈在风雪中正努力蹬着车子。我在心里默默的哭：妈妈今天还发着高烧！„„

„„

日记仍在断断续续写着，关于“妈妈”的日记，越写越多，或许是我在慢慢长大，从中我也慢慢懂得了妈妈的心，懂得了妈妈的眼泪„„

或许有一天我会不再记日记，我会在最后的一篇日记上郑重的写上：我读懂了妈妈！

偶然间，我嗅到了“芬芳”

阿姨，一碗面！麻烦快点儿！我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天考试，一定要填饱肚子上考场。 面很快就被放在桌子上。

这时，“耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“麻烦你往那儿坐坐。”

我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝酣酣的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。

什么味道？我刚刚要吃，一阵汗臭味又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上的。

我不满地抬起头。没想到，他也正不好意思地望着我。也许看出了我的不满，正咧着嘴不好意思的冲我笑。

哼！谁要你的笑？知道不好意思，还不坐到别的桌上去？我白了他一眼，埋头开才吃。

“真是对不起。我在这附近工地上做工，刚刚下了晚班，没来得及换衣服，这吃饭的人又多，只好„„” 我向四周望了望，无话可说。

“你上六年级？”那个“黑子”又开口了。 “恩。”我不抬头，继续吃面。

“我的女儿也上六年级，今天考试。六年级的孩子真是苦，起早贪黑的，我„„”

有完没完，我抬头望望他。

他停了一阵，却又说起来：“你什么时候上学？我们家娃儿这时候应该去了，你有没有晚啊？”

我突然一惊，惨了。我付了钱，马上开路。

在路上，我正暗暗感激那个“黑子”。突然，仿佛听见有人在大声吆喝：“包！包！” „„

原路返回，只见“黑子”拎着我的包在路旁，还是原来酣酣的笑„„

此刻，考场中寂静无声，那股“汗臭”却在鼻子前洋溢。

难道，这便是人生中特别的“芬芳

下雨天，真好

那天早上又下雨了，因为我家前面的公路正在修，所以我要绕行远去上学。

绕那么远的路，到学校得半个小时，即便打着伞，全身也会被雨水打湿的。妈妈二话也没说，便主动提出送我去上学。于是我们母女俩一人披着一件雨衣，骑着一辆自行车出发了。我现在长得跟妈妈差不多高了，若不是下雨，我都可以骑车带妈妈了。妈妈骑着自行车，吃力地蹬着，还不时回头问我：“淋着了吗?把雨衣往下拽拽，盖住脚，别淋湿了鞋子。”“哎，知道了。”我不耐烦地答应着。妈妈试图扭过头看看我的脚淋着没有，可是雨衣挡住视线，她怕不安全，不敢朝后看了。

妈妈越骑越慢，我却担心上学迟到，妈妈知道我的心思，就猛蹬几下，到了离学校还有差不多一百米的地方，我让妈妈停下，妈妈先撑开伞，递给我，又从我身上扒下雨衣，催促我赶快迈到高一点的地方，怕我湿了鞋，上课时被水泡着脚。我打着伞走到学校门口时，回头看了一眼，只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中，还在望着我。她的脚站在雨水里，朝我挥挥手，意思是叫我赶快进学校。我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上，我的心里一酸，赶紧扭过头进了学校。我仿佛也看到妈妈调转车子，那个小蓝点消失在茫茫雨幕中。

一对母女在雨中缓缓骑车上学的身影，也许是最普通最常见的了，但在我眼里，却比任何东西都珍贵，那是什么都买不到的。虽然秋雨打在我的脸上很凉，一阵阵带着寒气的风吹着我，但是我觉得，这比坐在豪华的轿车里还要暖和，因为妈妈那颗爱我的心，像火炉一样，让我觉得无比温暖。

秋雨，承载着一个母亲对女儿的爱呀，你能否数清在这场秋雨中，一共滴了多少雨滴吗?你数不清的，而母亲的爱，同样是无限的。

一场秋雨，一片母爱。

爱在苍苍白发间 一

“今天我给爸爸找白发，爸爸说找到一根就给我一毛钱，我只找到两根，只得到两毛钱，我想：爸爸的白发多一点就好了。” 翻出儿时的第一篇日记，禁不住要为儿时的幼稚笑出声来。那时爸爸茂密的黑发间已经开始出现“异类分子”了，爸爸欣然坐下，很陶醉的让我找那几根少得可怜的白发。几根白发换来几粒糖果。不知不觉间，我在酸酸甜甜中渐渐察觉出父亲的衰老。如今父亲的白发已一改昔日的躲躲藏藏，堂而皇之，渐成气候，我心中的不安与愧疚也如涟漪般扩散开来。 二

十二岁时的一个夏夜，我因贪玩儿激怒了父亲，他第一次出手打了我一巴掌，我负气出走到了姥姥家。在忐忑不安中从日出挨到了日落，心里既盼望又害怕父亲的到来。日落西山时，我终于听到了熟悉的自行车铃声。

回到家后，我再次拨弄起父亲的头发来，一根，一根，又一根，这根根白发映衬着父亲骑车时微驼的背影,如针一般刺痛了我的心。爸爸抓住我的手，一字一句的说道：“别找了，就让它长吧！爸爸已经老了，你也该长大了，怎么一赌气就跑呢？爸爸可急死了。”我的泪不争气地涌了出来，一滴，一滴，又一滴，滴落在衣衫上，留下一道道深深的印迹，就像一个个坚实的足迹。沿着足迹，我在成长，父亲却在衰老„„ 三

在父亲的关怀和保护下，我迈进了十五岁。这花季年龄让我看到了天的高、海的蓝，我开始向往外面的世界。我的家并不富有，但一有机会，爸爸便会尽其所能的让我出去走一走，看一看那外面令我向往的世界。

在这个暑假，我去了溏沽，我看了海、又游玩了一番，从溏沽回来的时候时间已经很晚了。我想爸爸不会再等我了。车到站了，我一下车便看见了一个熟悉而高大的身影，是的，这就是我的爸爸，在路灯下晚风里爸爸的头发更加白了，随风飞起。我奔跑着，呼喊着，晚风把这急切的呼喊声传的好远，旅途的疲劳、悠悠的思念全随之消散，一切，夜里的一切全生动起来。我静静伫立在爸爸面前，仿佛陌生人一般。爸爸的白发又多了，爸爸真的老了。我一下子下定决心不再远行了，我要永远陪在爸爸身边。可以放弃高山流水，可以放弃碧海长天，却惟独不能放弃这深情似海的父爱。

爸爸，让我再为你拔一根白发吧！

过桥

又走上了这条熟悉的道路。路旁的绿树投影在宽广的路上，我静静地独自漫步。那熟悉的小桥又出现在眼前，一位母亲正用自行车带着女儿过桥，身体努力地前倾„„看着眼前的这幅画面，我的思绪回到了从前„„

十年前，也是在这条路上，也是一位母亲和女儿。母亲正用自行车送女儿去上幼儿园，年轻的母亲把自行车蹬得很快，望着路边飞速倒退的树木花草，女儿笑了，笑声被母亲听到了，母亲也笑了。要过桥了，母亲开始放慢了速度，身体一左一右地

倾斜着，快到桥顶了，母亲实在没有力气了，只好下了车推行，额头上的汗珠一滴滴往下掉。女儿拿出手绢，用小手为母亲拭去汗珠，母亲笑了，吻了吻女儿的小手。“妈妈，累吗?”“不累，一点都不累。” 女儿不明白，妈妈明明流了汗，还说不累，“妈妈真的不累吗?”母亲说：“孩子，你以后会明白的。”

时间一天天过去，女儿渐渐长大，能自己骑车上小学了。于是有一天，女儿和母亲又骑上了这座桥，不过这次是母女骑车并行。她们边骑边说着话。女儿想起了几年前那个令她不解的问题，便问：“妈妈，以前，你带着我上桥真的不累吗?”“孩子，你现在还不明白，可以后一定会明白的。”女儿不问了，因为她想也许以后她真的会明白的。

时间匆匆而过，女儿又长大了，上了中学，学会了不少知识，也明白了不少道理。可母亲，却渐渐衰老了，骑车不再那样飞快，终于有一天，母亲病了。女儿正当青春年少，把车蹬得飞快!母亲坐在车后不住地说：“让我下来走吧!”“不用，我能行。”女儿回答得很坚定，也很轻松。果然像女儿说的那样，自行车平稳地过了桥。女儿笑了，脸上挂着汗水笑了。母亲掏出手绢，给女儿拭去汗珠。在后面的路上，母女俩又提到了那个先前女儿不明白的问题。母亲轻轻地问女儿：“现在，你明白了吧!”“妈妈，我都明白了。”母亲听后，欣慰地点了点头。 这位女儿就是我，而母亲自然就是我的妈妈。女儿成长，父母衰老，这样的变化太普通不过了，可此中包蕴着的是一份沉甸甸的亲情„„ 太阳味

冬天的太阳给我带来了无限的遐想。

今天，久违的太阳终于从云层后露出脸来，照耀大地。又是一个阳光灿烂的大好天气，我推开窗户，沐浴在暖暖的阳光里：闭上眼，伸出手，我感觉阳光的精灵在我身上舞动。我深深地吸了口气，好香呀！是太阳的味道吗？淡淡的，那似有似无的暖暖的香，把我迷醉了。

“啪啪啪„„”阳台上传来了拍打被子的声音，是妈妈又在忙碌了。要是妈妈能陪我一起晒晒太阳，那该多好啊！

记得小时候，一到冬天，妈妈总喜欢拉着我到阳台上去晒太阳，总喜欢用她的大手捂住我那冷冰冰的小手，轻轻地揉着，搓着，直到把我的手捂热。我们坐在阳光里，呼吸着新鲜的空气，感受着太阳的温暖，那感觉真好！

妈妈常对我说：“你知道吗？太阳是有香味的，那种香味很特别，暖暖的、淡淡的。人闻到了，会很惬意的。”说完后还深深地吸了一口气。

我点点头，深信太阳是有香味的。

然而长大了，却少再和妈妈一起晒太阳了，有时甚至忘记了屋外的好天气。

天空，阳光一点一滴地淡下去，金色的光芒一点点消失，取而代之的是深幽的蓝黑色。就同妈妈的眼睛般，透露出无限深邃的爱。

一天就这样在不知不觉中过去了，我走进卧室准备休息，发现妈妈已经为我铺好被子。在我钻进被子的那一刻，我闻到一股暖暖的香味，那是太阳的味道。哦，不，那是妈妈的香味！虽然妈妈没有时间像小时候那样为我取暖了，但是充满阳光的被褥同样可以温暖我的全身。

每天，太阳依旧从东边升起来，从西边落下。妈妈夜晚随着时光的流逝在一天一天变老，唯独不变的是妈妈那暖暖的爱！淡淡的，香香的„„

这就是幸福 孙雪霏

我成长在繁华的都市，从早到晚，我的味蕾被成千上万种味道刺激着，以至我慢慢变的麻木了，但我心中永远珍藏着幸福的味道。

一块馒头，甜甜的幸福

记得那年在武汉比赛，我们同屋的四个女孩相继病了。我们谁也吃不惯湖北硬邦邦的米饭，就算去食堂也是像应付差事一样。在宿舍聊天是我们常常开玩笑，说到了北京先在买一车馒头，再也不吃米饭了。比赛前一天熄灯后我们正准备关门，刘老师拿着一个牛皮纸袋进来了，说：“看你们几个今天晚上又没去食堂，这样下去怎么行？我刚才溜出去给你们几个买了个馒头，赶紧趁热吃了，别让别人看见啊。”我们用尺子把馒头切成四份，开心的分享这来之不易的幸福。

在外的日子，幸福就是一块甜甜的馒头。 一杯姜茶，辣辣的幸福

那天凌晨，一场雨不合适宜的来了。几个小时后，几万学生将在良乡机场进行合练，这场雨定会是个不小的麻烦。这不，还没到学校我已经被淋成了“落汤鸡”，从清晨出发到下午回校，近十个小时中我的衣服总是湿了又干，干了又湿，回到家倒在床上什么也不想干，妈妈什么都没说，冲了一杯姜茶递给我，那甜甜辣辣的味道至今回味在我心中。

训练的日子，幸福就是一杯辣辣的姜茶。 一滴泪水，咸咸的幸福

我上小学时妈妈被派去欧洲出差，一天，她发来短信：“已到西班牙首都马德里，需停留几日。”

晚上，我和爸爸一起看新闻，主持人说：“这是本台刚刚收到的消息，北京时间今天下午西班牙首都马德里发生里氏6.8级地震，目前有多名中国人员失踪，中方使馆正在„„”后面的话我一个字都没有听到，发疯似的给妈妈打电话，一遍一遍的重复这那个我再熟悉不过的号码，直到我早已精疲力竭时电话那端终于传来了妈妈的声音，那一刻，我哭了，哭的好开心„„

分别的日子，幸福就是一滴咸咸的泪水。

我想，这就是幸福吧！甜甜的，辣辣的，咸咸的。这种幸福如此简单，与名利无关，与权势无关，更与金钱无关，它唯一的代名词便是“爱”。

一位家长蹲在学校广场旁边的柳树下，他瘦削的脸黑黝黝的，被透过树叶的刺眼的阳光照得发亮。 看见我走过来，他很谦恭地向我打问：“老师，你认识A吗？” “A？几班的？” “八（1）班。”

我愣了一下，这不是我班那个双差生吗？“他就在我们班，不过现在刚上课，学校规定上课期间是不能找学生的。您先等着，我去看看。”

透过明亮的玻璃窗，我看见A正爬在桌子上，课本竖放在前面，挡住了老师的目光。他眼睛向下看着，隐约可以看见是一本武

侠小说。他对讲台上正在神采飞扬的语文老师的授课全然不顾。我真想冲进去把他揪出来。 下课了，我把A叫到办公室。

“站到窗子边上去。”我严厉地说，“看看那边树下的那个老人。他是来学校找他儿子的，为了不打扰儿子上课，他已经在炎热的树下等了四十分钟。”

“老师，不看行吗？” A迅速地向窗外瞥了一眼后，眼中噙满晶莹的泪水，说话的口气也近乎哀求。 “看啊，为什么不看呢？” A“哇”地哭出声来。

“现在下去和你父亲见面，放学后将你刚才的感受写出来交给我。”

放学后，A来了我的办公室，说：“老师，我知道自己错了。”然后递上一张纸条，纸条是这么写的：

“我看到了树下那张脸，那张脸是我最熟悉的，这些年来，为了供我上学，父亲的睑更黑更瘦了，在他的眼神里，我总是看到他对我的期望„„”

从那以后，A像变了个人似的。他再也不在课堂上看看课外书，更不要说睡觉了。课后，经常会看到和同学们商量问题的身影。 一年之后，A考上了一所重点高中。不久，他寄给我一封信： “我永远忘不掉那张瘦削黝黑的脸，现在那张脸变得更瘦更黑了，我决心更加努力地学习，以优异的成绩报答所有关心爱护我的人们。”

油画《父亲》中那张沧桑的脸、蒙娜丽莎那张微笑的脸令人难忘；老师那严肃与慈爱交织的脸、同学那写满青春和激情的脸也难以忘怀。但在我的记忆中，总有这样一张脸：它有着天使般大大的眼睛，嘴角常常挂着甜美的微笑，无论外界如何改变，她总是保持原来的样子，总用自己心中的笑容去面对生命中的一切。是呀，我永远也忘不了的是妈妈的那张脸——阳光、灿烂而又坚定。

儿时，我对妈妈的埋怨太多。因为她经常为给学生辅导作业而让我放学后只能蜷缩在家门口而进不了门，因为她的节假日更多是和学生在一起而不能陪我玩，因为她总是把学生放在第一位而冷落了我。但是，记忆中的妈妈总会给我世界上最灿烂的笑脸，她总是竖起大拇指夸我是最优秀的女孩，总会耐心地给我辅导功课，总是唱着欢快的歌曲做着喷香的饭菜。

刚上四年级不久，我被确诊为“过敏性紫癜”，妈妈陪我住进了西京医院。呆在白色的病房里，望着白色的天花板，看着进进出出的穿着白衣服的医生护士，我十分恐惧。我哭过，闹过，也吵嚷着要回家。在这段日子里，是妈妈阳光灿烂的笑脸教我走出阴霾，走向阳光。早晨醒来，我会看见妈妈清新的微笑；夜晚，妈妈会给我讲故事，温柔的语调伴我入眠。妈妈鼓励我：生活中每个人都要承受痛苦，只不过每个人的情况有所不同罢了；如果听话懂事，痛苦就会躲得远远的。那年的期末考试，休学半年的我用全校第一的成绩回报妈妈的笑脸。我知道，是妈妈的阳光注入我幼小的心灵，是妈妈灿烂的笑脸给了我战胜困难的信心，是母性的芬芳清香了我的世界。

难忘妈妈那张阳光灿烂的笑脸，妈妈用笑脸告诉我：用心去做自己必须做的和想要做的，尽自己的力量去帮助需要你的人，

用来自心灵的微笑去面对世上所有自然的一切，只要这样，你也会拥有一张阳光灿烂的脸！

脚步下的爱

有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。

父亲，他是一位地地道道的农民，可他有病，腿脚经常疼痛，行走很不方便。他瘦骨如柴，面如黄土，只有那双眼睛黑得发亮，还有一些生机。可是他头发白得不能再白了，整个人看上去，就像一个病老头子。

我恨他，恨他没有文化，恨他周身有病，恨他给我丢面子，恨他不文明，经常用指甲挑牙齿。

但是，那件事却使我感到很后悔和遗憾。

那天，天很黑，外面下着蒙蒙的小雨，此时我心情很烦躁，因为我的校卡、笔和复读机还留在家里忘记拿，而上课铃也响了起来。我心不在焉地在教室坐着，不时地往窗外望。顷刻间，风大了起来，雨也大了起来。不一会儿，雨点就如珍珠般大小滴落在窗前。这使我禁不住地看外面风景：雨越下越大，雷声也不甘示弱地响了起来，慢慢地，外面世界已经很难看得清楚了。但我不放弃观看，因为我准备欠全，无心上课。这时我发现不远处有一个小黑点在行走，但我不知道是谁？渐渐地我对他似有一种似曾相识的感觉，不知为什么我的心此时跳得特别快，眼皮也不停地眨。突然，“轰”一个巨大的雷声在我们身边响了起来，全班同学没有一个人不惊慌，连老师也惊慌失措，

而我的胆子似乎快要震破了，就不敢往外瞧。“同学们，快看窗外！”有一位同学大声地说。我才抬头看，见一个人正躺在操场上，正是他，我的父亲，我不顾一切直奔下楼，“飞”到他身边。

他身上显得更黑了，手里满是血，死死地抱住一包东西。这时我哭了，好不容易把包拿了出来，打开看，里面包的正是我忘带的校卡、笔和复读机。可想而知，一位有脚病的人是怎样从20多公里的山路艰难地行走来校的。突然，我眼前发黑，昏了过去„„

虽然这事已过去了两年，但我还历历在目。现在，我正坐在考场上，可以想象当时父亲是怎样用艰难的脚步来校给我送东西的。父亲安息吧！你是我的守护神，我永远爱你，但愿您能保佑我中考成功。

幸福原来这么简单

我见过许多寻找幸福的人，为了幸福，他们有的在农田里挥汗如雨，有的在商场上摸爬滚打，有的在官场里勾心斗角„„难道得到幸福就这么困难吗？

同桌胖妞听了我的疑惑，大笑起来，她说：“幸福是很简单的事啊！”

胖妞见我仍然心存疑惑，就给我举起了例子“你回答老师提问很正确，老师给了你一个微笑，你心里喝蜜了一样甜，这不就是幸福吗？再如，你放学回到家里，你妈妈赶忙帮你取下

背上的书包，把刚买的水果拿给你，这不也是幸福吗？”

胖妞是经济条件比较好的城里学生，她整个浸在幸福里，她当然会认为很简单了。而我是乡下的的孩子，父母为了我能在城里上完中学而整日忙碌着从土坷垃里淘钱，我知道我的父母很辛苦。我当然不会相信胖妞的话。

可是胖妞却没有放弃她的观点，她决定带我亲自验证她的观点。

放学了，胖妞带我到她家做客。来到她家门口，胖妞用她嫩白的手拍了两下门。“是幸福在敲门吗？我这就来——”屋里有人应了。我问胖妞：“你乳名叫‘幸福’吗？”“不是，妈妈说她每次听到我的敲门声，她就会感到幸福，所以我的敲门声就是‘幸福的敲门声’了。”

胖妞妈妈开了门，“哟，你和朋友一块儿来的啊。正好，我给妞妞买的鱼马上就炖好了，一块吃。”胖妞的妈妈一边接过胖妞的书包，一边给我打招呼，我看得出胖妞的妈妈真的很幸福。胖妞给她的妈妈讲着学校里的小事，一会她们母女俩就发出一阵爽朗的笑声，我以前从没有感到那些鸡毛蒜皮的事可笑，可现在我也随着她们开心地笑起来。胖妞的爸爸回来了，全家又是一阵笑声；炖的鱼端上饭桌了，大家又笑上一阵子„„哦，她们一家真的为这么件件的小事感到幸福。

我突然想到了我小时候，想到我上学出门时妈妈叫住我，帮我整整歪了的衣领；我想起我放学回到家里，爸爸帮我扎紧松了的鞋带；我想起，我五岁时，我学着妈妈在腰里扎个围裙洗碗„„我不觉脸上露出了笑容。胖妞说，看：“你也感受到了吧！”

胖妞说得真对，幸福原来真的这么简单！我突然又想起那些为了寻找幸福而忙得焦头烂额的人们，原来他们缺的不是幸福，

而是缺少发现幸福的心境啊。

春天到了。老师，您听到池塘里青蛙的欢叫声了吗？您有没有看到花草树木都在蓬勃生长？您有没有感觉到那种绿的生命力的存在？春天太美，太好了。

老师，快从轮椅上站起来，让我们牵着手到野外去，采一束美丽的野花，捉几只可爱的小昆虫装在盒子里放在王叔叔的书桌上，吓他一跳；让我们把鞋子拎起来，踩着柔软的沙滩来到海边，听听大海生命的欢歌；让我们一起来尽情地享受春天送给我们的礼物吧。

老师，快从轮椅上站起来吧，把它丢到垃圾房里去。您别再用轮椅来当自己的庇护神，用“癌症”这两个字来当作您逃避生活的借口，无情地把一切欢乐，笑声，友情，关心都紧紧挡在门外。医生说，您是完全可以站起来的。可是您为什么不好好地使用这两条美丽的腿为我们再跳一次美丽的新疆舞？ 还记得您曾经让我们参观您的房间吗？老师，那是一个多么美丽，多么充满生气的房间！那是我见到的最美的房间了——粉红色的墙纸，热情地红色地毯，墙上贴满了歌星影星唐老鸭米老鼠的彩画。米白色的窗帘上还挂着几串风铃，“叮叮当当”地整天响个不停。床头放满、挂遍了毛绒娃娃，小猫小狗，还有可爱的小叮当。您还说您晚上睡觉的时候只要抱着小叮当一起睡，就一定会做个美丽的梦。您的男朋友笑您傻，您却说：“傻点才会活得更快活。”

还有那次元旦联欢会上，您为我们唱了一首《燃起青春》，挂满小花的纸帽子戴在头上，穿上高筒水鞋，为我们跳起新疆舞。您还说明年的元旦您会送给我们一人一份礼物，还要带我们到

海边拾贝壳，看看夕阳中归来的船队，听听轮船“呜呜”的鸣笛声。难道这一切，您都忘了？

老师，我们需要的是从前那个长着娃娃脸，开朗、活泼的老师，而不是整天唉声叹气，颓唐不振的现在的您。这样说，您也许会生气。可是您看看镜中的自己，苍白的脸，无神的眼睛，难道我说错了？您再审视一下您的房间，往日的红地毯黎明郭富城米老鼠唐老鸭连同小叮当都搬进了垃圾房，那几串风铃也成了碎玻璃。您换上了黑色的窗帘，把外面的世界和您完全隔绝了。您知道吗？走进您的房间有多恐怖，多冰冷？

我们曾多次去看您，可是您一直把自己关在小房子里，李奶奶望着我们不禁老泪纵横。您的男朋友常去找您，可是您却摔东西把他逼走，您为什么要这样冷酷地对待关心您的每一个人？

您说您不需要别人的可怜和同情。您不愿我们再叫您“老师”。我们就站在朋友的立场上告诉您，没有人会同情一个不会爱惜自己，悲观失望的人，一个把别人的鼓舞和帮助当作侮辱的人！你不想得到别人的可怜和同情，就要用行动来证明给他们看你根本不需要任何人的怜悯。

可是不管怎么样，我们还是像以前一样尊敬、喜欢您。我们衷心地希望我们关心爱护和真挚的诚意能化成一片绿叶，一团烈火，一点燃料，为您重新燃起生命之火，帮助您度过这个生命的转折点。

老师，快从轮椅上站起来，从黑暗的小房子里走出来吧。世界还是那么美好。回到我们中间来吧，在这个充满欢乐和朝气的季节里，去创造我们的世界。春天——多好！

你真的很不错

第15篇：初中记叙文600字

初中记叙文600字

篇1：初中记叙文600字

人生漫漫，每分每秒，我们都在台阶上攀登。每登上一层，我们就站得更高；每登上一层，我们就看得更远——台阶总是在我们的脚下延伸。

鼓励，助你跨上台阶第一步。

公园里，一个大概三四岁的小孩子步履蹒跚地走着，他的妈妈在一旁微笑地看着。在三级台阶前，孩子停下了脚步，睁大眼睛看着母亲，眼神流露出茫然和惶恐，他双手伸向母亲，做出要抱的姿势。母亲却走到台阶上，伸出双手，向孩子呼唤：“宝宝，来，来，自己到妈妈这边来。”宝宝撅起嘴巴，眼睛红红的，委屈地快要哭起来了。年轻的妈妈见状，转身假装要离开。无奈的宝宝只好手脚并用，进攻那“庞大”的三级台阶——那动作笨拙极了。最终小宝宝爬上了“高高”的台阶，咧着嘴朝年轻的妈妈笑了。这或许是他一生中第一次爬台阶：人生的第一层台阶，最艰难，但却是最重要，从这级台阶开始，你的攀登开始了。

台阶开始延伸，在每一个努力攀登的人脚下。

“加油！加油！运动员加油！坚持就是胜利。”>运动会场上传来热烈的加油声。此时正在举行3000米长跑，运动员们正奋力以赴，想要完成使命。那漫长的3000米，是一层又高又大的台阶，运动员所跑的3000米中的每一步都如此艰难。在同伴的加油声中，运动员毫不懈怠，尽管双腿已经几乎失去了知觉，但仍在向终点进军。凭着坚忍顽强的毅力，运动员们终于沿着这层高大的台阶，登上了领奖台。

台阶继续延伸着，只要攀登不止，阶梯将永远延伸。

一位失业的年轻人，到过大大小小许多公司应聘，仍一无所获。最后，他捡起了破烂，但他没有放弃。他在捡垃圾的过程中，不断思考如何达到对垃圾最大的优化配置，并不断设计理想的方案，在实践中不断地改进。最终，他开创了一个回收垃圾的公司，开创了一片自己的天地。在人生的低谷，他没有停止攀登，而是让自己人生台阶得以延伸，站到了更高的“海拔”上。

台阶愈走愈陡，愈陡愈艰难，但人类始终在攀登一层一层台阶，追求更高的自己

篇2：初中记叙文600字

如果 ，我的一个>故事是一颗繁星，便可汇成一条银河；如果我的一个故事是一个乐符，如果我的每个故事是一棵小草 ，绝对可以会场一片一望无垠的青草地。你想知道我的故事吗？如果想就来听我讲故事！

回忆 童年 —小狗 你热吗？6岁时，我有一条（酷似“贵妇人”的毛融玩具），她雪白雪白的毛让我十分喜欢 。夏天 我与他一起玩耍，教他数数？嘻戏，还噶他讲故事，可是在炎热的夏天里，小狗拖着厚厚的毛，难道不热吗？这个夏天，我一定让他凉块度过，说干就干。我白小狗放在盆中，倒入少许水喝一些沐浴乳，用手来回搅拌，又用毛巾擦一擦，来回洗拉好多遍，可是，我看小狗灰溜溜的大眼睛 一动不动，怎莫拉？难道小狗还热吗？这件事已在我脑子中滋生发芽？让我绞尽脑汁想要解决，可是怎么办？“对拉老妈热的时候不是喜欢剪头发吗？小狗可能也是应为”头发“太长的缘故吧！”于是我从卧室里拿出一把剪刀在小狗身上左一刀右一刀的剪着，‘咔嚓咔嚓„’剪子好像在唱着欢快的歌儿，此时的我高兴 极啦，像是幼儿园老师 该我发了奖状一样高兴，这下小狗不热了吧！我有用浴巾把小狗擦干净，等待 妈妈 的表扬！“妈妈„”我把没了毛的毛绒玩具放在妈妈手中，她抱起这个已经买有毛的毛绒玩具哭笑不得。

考试 失败 后

“真烦！那么简单 的题材考112分！”拿着手中的试卷，我后悔 极了，后悔自己 不够努力 和认真！该怎么办？想到想到妈妈拿到考卷后的情景：“折磨简单的题怎么错了？怎么„„”，我摇摇头做出一个错的决定 在考试一栏中起了老妈的大名。

天真 无邪的童年任我拥有 太多太多有趣的故事，考试后的事情虽然不够光彩可是他将永远 鞭策着让我努力奋进。这些都将唱我最美的回忆！我的故事伴我成长 ，你的哪？

篇3：初中记叙文600字

从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！

我是个很聪明的男孩 ，可是妈妈说我的聪明不用在学习上，而是用在了淘气上。这不，语文课上老师让读自己写的作文，忽然叫到了一个同学 ，老师让她读，她不好意思地笑了笑，“老师别读了，我写的不好。”老师鼓励地点点头说：“就是不好才让你读呢，这么多同学一起帮你改，你的作文才会有更大的进步！”她勉强地读了起来。她的作文写的是第一 次为妈妈做饭的经历 。她读到：“我为妈妈做的菜是„„”我在下面小声接道：“柿子炒鸡蛋”，她听到了脸红了，不再往下读，老师微笑 地看着她，她小声说：“柿子炒鸡蛋”，全班人都笑了，老师也笑了。然后她接着读：“我把鸡蛋放到了锅里”，我又说：“没放油呢”，她读道：“我忘了放油了”。老师和同学又乐了。我又说：“别忘放盐”，她又笑了笑说：“我又忘放盐了”。我们又是一乐。她说：“我怎么炒的鸡蛋黑了呀？”我说：“糊了呗”！她说：“我知道了，是糊了”。我就这样一句一句地往下接，她一句一句地往下读，把同学和老师逗得实在不行了。老师笑着对我说：“你太有才了”！同学又再一次的笑了。

我还是个三国迷，一次，老师让买练习册，我到了书店，一本少年儿童 版的《三国演义》吸引了我，价钱还不贵，才20元一本，我非常非常喜欢那本书。可我的兜里只有够买一本练习册的钱。我是来买练习册的呀？不能买三国。这时我的心里出现了理智和心魔。理智说：你是来买练习册的呀？心魔说：买了就买了呗！明天 再买练习册呀？我说对呀？今天下午大家不一定都买，明天买也不迟。不买到妈妈那不好交代呀！我犹豫不决，到底听谁的呀？最后我还是我决定买练习册。三国家里不有吗？对付看吧！理智战胜了心魔。我买了练习册。你瞧瞧，我还算够理智的吧！

>这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望 能成为你的好朋友 ！

第16篇：初中记叙文教学方法

初中记叙文教学方法

一、讲清记叙文的时间、地点、人物和事件

讲授一篇记叙文，首选要使学生明白：这篇课文写了什么人、什么事。这些人、事反映了什么问题？而人物活动和事件的发生发展，总离不开一定的时间、地点的。因此中学记叙文的教学，应该把时间、地点、人物和事件讲清楚。其步骤有三：

1、讲清记叙的要素。如《一面》的时间、地点、人物、事件：时间：1932年秋天的一个中午。地点：内山书店。人物：鲁迅先生、“我”、内山书店老板。事件：鲁迅先生荐书、赠书。搞清记叙要素方法，可由教师亲自讲，但最好先布置学生预习思考找出来。

2、具体分析人物、事件、弄清全文思想内容。记叙文的思想内容，主要是通过所记叙的人物、事件反映出来的。其中，有的以写人为主，有的以记事为主。以写人为主的，主要是分析人物，以记事为主的，主要分析事件。

分析人物，主要分析人物的语言、行动、心理、外貌等，人物的语言、行动，是人物高尚品质的具体表现。而人物的心理活动则是人物潜在的思想感情，是人物行动的指导力量。如《谁是最可爱的人》中的马玉祥说：“离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解恨。”这句话，写出了他对美国侵略者的极端仇恨，对朝鲜人民的爱，表现了他爱恨感情和高度的思想觉悟。文中写马玉祥抢救朝鲜小孩的行动，是他热爱朝鲜人民的具体表现。他面对熊熊的火海，毫不迟疑“踹开门，扑了进去”，不管自己身上着了火，也不管“脸上烫得象刀割一般”，只顾寻找孩子，找到了，“一把抓着抱起来跳出门去”。这是他奋不顾身的英勇行动，表现了他纯洁、美丽的灵魂和崇高、伟大的思想品质。我想：“要在祖国遇见这种情形我能进去，那么在朝鲜我就可以不进吗？朝鲜人民和我们祖国人民不是一样吗？”这是马玉祥扑进火海救小孩前的心理活动。反映他把朝鲜人民看成祖国人民一样，具有崇高的国际主义精神。从马玉祥身上，我看到了中国人民志愿军的高尚的爱国主义和国际主义精神。此外分析人物的外貌和人物所处的环境，也有利于表现人物的思想品质和性格特征。从肖象的描写中，可看出马玉祥是一个经受过风雨锻炼的坚强的革命青年，又可以看出他是一个经受过战争炮火考验的英雄战士。这样的战士是不怕任何艰难险阻的，敌机袭击、燃烧弹爆炸、房屋起火、火苗呼呼、浓烟滚滚，小孩在火烟里哇哇哭叫，这是马玉祥所处的恶劣环境，是马玉祥所面临的严峻考验。这恶劣的环境，反衬出了马玉祥勇敢坚强的高贵品质。

对于以记事为主的记叙文，则应着重分析事件，通过分析事件挖掘人物的性格和文章的中心思想。如《我的老师》就是通过七件事来表现老师爱“我们”，“我们爱老师”的。第一件事是：蔡老师假装发怒；第二人件事是：蔡老师教“我们”跳舞；第三件事是：蔡老师让“我们”观察蜜蜂；第四件事是：蔡老师教“我们”读诗。第五件事是“我们”看蔡老师写字；第六件事是：蔡老师排除“我”和同学之间的小纠纷；第七件事是：“我”梦中寻找蔡老师。前四件事是写蔡老师爱“我们”，后三件事是写我们爱老师。这七件事写出了老师爱学生，学生爱老师这个主题。

3、概括中心思想，进一步分析课文的现实教育意义。概括中心思想，可以帮学生加深对课文理解的程度，提高学生阅读、概括和思考能力。因此我们讲授一篇课文，不仅要使学生懂得了这一课文讲明了什么，而且还要使学生懂得学了这篇课文后应该怎样去做，这样才能使学生受到感染和教育，充分发挥语文课的思想教育作用，收到现实教育意义的效果。如《三颗枸杞豆》一文中的中心思想是：记叙“我”童年时候怎样受三颗枸杞豆的启示，懂得了生命的意义，转而勤奋好学成为一个植物专家的故事，告诫我们要珍惜时间、热爱生命、勤奋学习、勇于克服困难，不断奋斗才能实观理想这个道理。概括中心思想后，教师应对学生进行现实的思想教育，教育学生要爱惜今天的幸福生活，不要做文中的三叔虚度光阴悔恨一生，要抓紧时间学习、工作，为祖国的建设，贡献自己应有的力量。

讲清记叙文的时间、地点、人物和事件，不但能使学生理解课文的思想内容，得到深刻的思想教育，而且能使学生学会运用语言描写、行动描写、心理描写、外貌描写和景物描写、环境描写等表现手法，写出事件完整、人物具体、中心鲜明突出的作文来。因此语文老师在授课中，应高度重视、认真落实在记叙文的教学中。

第17篇：初中记叙文300

初中作文300字

我喜欢的水果

（一）

水果当中我最喜欢的水果有三种第一种是樱桃，第二种是蓝莓，第三种是草莓，这些水果都不是一般的水果价格。

因此我怎么喜欢这三种水果并不是它们特别昂贵，而是它们太好吃了，给我的心带来了童年的记忆。我给你们介绍这些水果的味道吧！

樱桃它的味道仿佛可以甜到心里而且清凉可口。蓝莓也和樱桃一样的甜，但是他的味道·特别得浓，草莓就不一样了，它不是很甜也不是很酸，他就是又酸又甜。我介绍的这些水果你一定很想吃吧！

要是你吃了你就一定是回头客，我保证让你做回头客的！

桂花

（二）

早晨，我走进校园，一进门就闻到了一阵浓浓的香味。我赶快往桂花树边跑去。

桂花已经开了不少了，树叶挨埃挤挤的，真茂密。小桂花从叶子之间冒出来。桂花可小了，如蚂蚁般大小。许许多多的桂花都躲在树上，好象和我玩捉迷藏呢！ 这么多的桂花，一簇有一簇的姿势。看看这一簇，很美；看看那一簇，也很美；如果把眼前的一棵桂花树看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我突然觉得自己仿佛就是一簇桂花，穿着金黄的衣裳，躺在绿叶上。一阵风吹来，我和其他桂花就从树上落了下来，在绿绿的草地上晒太阳„„

过了一会儿，我才记起我不是桂花，我是在看桂花呢！

养狗

（三）

你养狗吗？但是我养！有一只狗狗陪在你身边是非常的开心！养狗是我的乐趣，只有狗才是我们的贴心朋友不是吗？

我记得，我小的时候有一只非常可爱的小狗狗。它叫凯尔，应为我叫它凯尔时它会开心的舔我的手，我很喜欢它。但是，它在三年前被我的好朋友带走了，他应为要移民去美国，所以我把凯尔当做离别时的>礼物送给了他，我现在非常想我的狗狗，不知道它开心吗？过得好吗？如果有机会我一定去看看我的狗狗凯尔。

每个人都有一个属于自己的宠物，但是如果你把它送人了，你会非常的不开心，别

像我一样。

美丽的大海

（四）

大海浩瀚、深沉、澎湃、汹涌。这次旅游，我去看了大海。

上岸后，我脱下鞋、袜、站在浅水中，一个浪头打来，我的小腿打湿了。这浪头并不是很大。这时的大海，跟小说、电影里的海完全不一样，它并不凶猛，并不可怕。站在水中，仰望天空，天瓦蓝瓦蓝的；眺望海面，海深蓝深蓝的。远处，水天相接，融成一体，分不清哪是水、哪是天。一片蓝色的世界，令人心旷神怡。

海浪一层接一层，依次向岸边滚动，那是大海美丽的裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着浪花，那是大海衣服上俏；涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊！好一幅壮观的海浪图！

海浪滔滔，浪花腾空飞洒，此时，我好像也变成了一朵浪花，融进了浩瀚无比、蕴藏着无限力量的大海之中。

美啊，大海！篇2：初中自我鉴定300字

初中自我鉴定300字

我自上初中一年级以来，在老师的谆谆教导下，无论在德、智、体、美等方面都有了一定的进步。

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等;在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在三年的学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。

在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力;我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。

另外，在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。 但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高 。三年的初中生活即将画上句号，之间的学习和生活场景就像放电影一样在我脑海里闪现。回顾起这三年的学习生活，有过欢乐，有过笑颜，也有过辛酸。在这三年的学习中，我也从一个小学生，一个不懂事的孩子变成了一个懵懂的少

年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在这三年中，不管是在学习上还是在生活上，我都学到了不少知识。

在学习上，我学到了以前很多不懂的知识，这得感谢老师的耐心教育，但这也与我自身的不懈努力是分不开的。我努力让自己做到在学习上一丝不苟，对老师布置的学习任务能竭尽全力的保质保量完成。三年中，我从未迟到一次，未早退一次，不无故缺席。团结同学，遵守国家法律法规，是老师的好帮手。不断的严格要求自己，能做到在学习上不懂的虚心向老师同学请教，认真钻研深难题，对知识的渴求，我养成了自学更深的知识的好习惯，并且会学、善学。自己的文化知识水平有了明显的提高。

在生活方面，我严格要求自己，以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》来约束自己的言行。爱护公物，积极参加学校组织的课内外活动，对需要帮助的人献出自己的一份爱心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并帮助父母做一些自己力所能及的事，替父母减少了一些负担，为此，父母总是很高兴。做为这个社会的一分子，我不忘公民应尽的义务和责任，遵守公共秩序，爱护公共卫生，对社会上是是非非的事能做出正确的判断，并能在保证自己人身安全的情况下，对一些不良行为加以制止。这样，不仅养成了良好的社会行为习惯，自身素质也得到了提高，文化知识也得到了充实。

由于我良好的表现和对中国共-产-党、中国共-产主义青年团的绝对忠诚，xx年11月学校团委讨论并通过了我申请加入中国共-产主义青年团的请求。做为一名团员，我以优秀团员为榜样，利用课余时间系统地学习了《中国共-产主义青年团章程》一书，努力学习党的各项方针政策，维护团结，积极要求进步，自觉参加团组织的生活和活动，积极完成团组织交给的任务。热爱集体，获得了学校xx年度“热爱集体章”，热心帮助同学进步，深受同学喜欢和老师信赖，经民-主选举，当选为我班团支部副书记。

在课余时间，我积极参加社会实践活动，参加各级各项竞赛，xx年7月我获得了第二届“泰山杯”全国中学生文艺作品大奖赛优秀奖，xx年2月我获得了第二届“创新杯”全国青少年获奖作品评选赛一等奖，xx年3月我获得了第

三届“红塔杯”全国中学生文艺作品大奖赛三等奖，等等。由于我在这些方面的努力，我的社会实践能力、学以致用的能力、创新能力以及竞争能力都有了明显的提高。

三年的时光如白驹过隙，稍纵即失。我即将结束自己的初中生活，有着几许不舍，但更多的是憧憬，面临我的将是更加丰富多彩的高中生活，我将继续发扬自己在各方面的优点，改正自己的不足之处，努力充实和完善自己，使自己向一名优异的中学生不断迈进，为社会主义现代化建设贡献出自己的力量!篇3：初中生300字周记

初中生300字周记 前几天，爸爸乡下的朋友给他带来了沙鸡，朋友说现在的人追求天然，送几只沙鸡给爸爸尝尝鲜，爸爸欣然收下了。 今天，爸爸闲着没事。拿出了沙鸡说：“快过节了，得收拾收拾这小东西了。” 只见几只只有拳头大的冻僵的沙鸡，小眼好像还睁着似的，像是在用无助的双眼向我求救。我连忙说：“爸爸咱们放了它吧，你看它那么小，都不够塞牙缝的!”爸爸呵呵笑着说：“傻孩子，它们早死了，还怎么放啊!你别看它小，可香呢!俗话说，任吃飞禽一口，不吃走兽半斤。”说着爸爸开始拔起沙鸡的毛来，本来不大的沙鸡没了毛显得更小得可怜了。我捂住双眼说：“爸爸太残忍了!”爸爸说：“大自然就是由食物链构成的，弱肉强食是基本原则。”听起来，爸爸吃沙鸡还是理所当然了。 人们口口声声说，鸟是自由的象征，现在它们自由吗?虽然我们国家的法律制约捕猎的人少了，但那些濒危的鸟类不是依然过着提心吊胆的日子吗?虽然人类是地球的“霸主”，但是我们也应该善待弱小的动物，起码的同情心还是要有的埃 可怜的小鸟躺在地上，我想起了人类，什么时候人类才能挣脱束缚，做自由的使者，什么时候!!! 人生就是一场旅行,目的地不是我们的终点,沿途的风景才是这一生该寻找的、该珍藏的。

踏着晨露寻找夏的影子，却发现满地飘落的香樟叶，绿的、红的、还有绚烂的夏天的色彩。猛然想起日历上的日期早已过了农历的立秋! 秋天?可明明还是伴着蛙声入睡的，可明明还有午后刺眼明媚的阳光，可明明还没寻找到夏的影子。

像绚烂的夏叶，披着一身夏天的阳光寻找夏的身影，却早早地飘落在了秋的足迹上。走过四季，来到下一个夏天。

哦，原来夏天一直都在我心中啊!这最灿烂的阳光一直伴随着我。

就算有秋的萧瑟，人生又怎能时时得意?不如把人生看作一座大山。山顶的风景固然是我们的追寻的美丽，但这美丽的后面总是一条下山的道路。可能蜿

蜒崎岖，可能荆棘丛生，但若没有这样的一条道路，我们又怎么能到达下一个山顶去欣赏新的，也许是更美丽的风景呢?一路平坦的旅行决不是旅行家们所寻找的，一点意外、一点冒险、带来一点刺激，增添一份色彩，这样的旅行才是不枉此行，这样的人生才是意趣丛生啊! 就算有冬的寒冷，腊梅照样吐露芬芳。暖棚里的花朵虽然娇艳动人，但何时能与白雪共舞一曲，去创造白色世界里的美丽神话?只有经历严寒的腊梅才能伸展骄傲的枝条，在寂寞的季节写下自古以来被赞颂的不屈不挠!生活里需要这样的不屈不挠。在困难面前，昂首挺胸，别轻易退缩，用尽全身的力量向腊梅学习，在寒冷的季节写下自己的不屈不挠。冒险家的旅行就是在荒芜的沙漠里寻找绿洲，来之不易的喜悦才值得被纳入人生的旅程。

就算有春的短暂无奈，时间的脚步不会在百花齐放，草长莺飞的季节写下句号。何不潇洒地放手,去迎接更美好的下一个春天?无奈的事情有许多,就像旅行的列车不会驻足在一个景点,因为下一站会有更美丽的风景等着我们.人生有得必有失,“不因物喜,不以己悲”的豁达才能帮助我们寻找到真正值得珍藏的东西. 走过秋、冬、春，我的夏天在哪里?寻找的道路是辛苦的，但我知道明媚的阳光就在下一个季节。

一路上，我就像这夏叶一样啊，将带着未实现的梦，走过四季，重新来到有梦的季节，完成未完的梦，寻找新的梦!篇4：初中周记300字大全

初中周记300字大全

人生就是一场旅行,目的地不是我们的终点,沿途的风景才是这一生该寻找的、该珍藏的。

踏着晨露寻找夏的影子，却发现满地飘落的香樟叶，绿的、红的、还有绚烂的夏天的色彩。猛然想起早已过了立秋。

秋天?可明明还是伴着蛙声入睡的，可明明还有午后刺眼明媚的阳光，可明明还没寻找到夏的影子。

像绚烂的夏叶，披着一身夏天的阳光寻找夏的身影，却早早地飘落在了秋的足迹上。走过四季，来到下一个夏天。

原来夏天一直都在我心中.这最灿烂的阳光一直伴随着我。 把人生看作一座大山。山顶的风景固然是我们的追寻的美丽，但这美丽的后面总是一条下山的道路。可能蜿蜒崎岖，可能荆棘丛生，但若没有这样的一条道路，我们又怎么能到达下一个山顶去欣赏新的，也许是更美丽的风景呢?一路平坦的旅行决不是旅行家们所寻找的，一点意外、一点冒险、带来一点刺激，增添一份色彩，这样的旅行才是不枉此行，这样的人生才是意趣丛生啊! 下一站会有美丽的风景等着我们.人生有得必有失,“不因物喜,不以己悲”的豁达才能帮助我们寻找到真正值得珍藏的东西. 一路上，我就像这夏叶一样啊，将带着未实现的梦，走过四季，重新来到有梦的季节，完成未完的梦，寻找新的梦! 童年的杨树叶

我小时候和姥姥住在一个小小的四合院中，院中有一棵枝叶繁茂的大杨树，他是我童年的好朋友。

很小的时候，我总是和小伙伴们在杨树下游戏。夏日的阳光照在杨树浓密的绿叶上，在我们头顶撑起了一把金光闪闪的遮阳伞，树叶如童话故事一样美丽。我们在树叶下玩闹，享受无拘无束的清闲生活。回想那时的事情，眼前总会出现那一树金光闪闪的杨树叶。

当我长大了一点，每到秋天都会采集落下的杨树叶，姥姥总是小心地帮我把它们夹在一本本不知名的书里。那时候我不知道什么是标本，也不很清楚为什么要收集落叶，但每天都会兴致勃勃地捧回无数杨树叶，奶奶也总是笑着把它们夹在书中。邻居们看到我收集落叶，每次清扫院子时都特意为我留下颜色美丽的树叶。有一次一个邻居大姐姐送给我一艘用黄叶折成的小船，我那时兴奋极了，走到哪都拿着那艘小船，晚上睡觉时还特意让姥姥把它放到宠物小狗碰不到的地方。那只小狗也是我的好朋友，不过我猜那时因为落叶小船，他说不定“失宠”了好几天。

冬天，杨树藏起了他的所有树叶。每当这时，姥姥便拿出秋天夹在书中的落叶。姥姥教我用彩笔在树叶上画画，画好后姥姥在叶子的两面贴上胶带，并用线把一片片树叶穿在一起，挂在门边、墙壁上。姥姥还和我一起用杨树叶拼贴图画。几片树叶，简单地折叠几下，就组成了一幅别具特色的图画，甚是有趣。墙上贴满了这种图画，姥姥称它们是我的“叶画展”。每个冬日，都充满了一串串杨树叶、一幅幅叶画，和姥姥慈爱的笑容。

春天来临，嫩绿的新叶跃上枝头。望着娇弱的新叶，我开始期待他们快点长大，快点变成夏日中那一树金光闪闪的杨树叶。

在一年接一年的盼望中我渐渐长大，杨树叶是我形影不离的伙伴。直到那个秋天，我们才不得不分开。为了扩建马路，小院将被拆除。我最后一次拾起地上的杨树叶，姥姥将它们夹到书中，一如从前。那天，我告别了伴我度过童年的杨树叶。

后来，我回到那条街道。小院不见了。让我难以置信的是大杨树也不见了，只剩下了粗壮的树桩。几个月后我又回到那条街道，这次连树桩都不见了，马路变宽了。 我至今珍藏着那最后的几片杨树叶。看到杨树，就会想起伴我度过童年的那一树杨树篇5：初中周记300 初中周记300 汉卿说：“一日为师，终身为父!”老师不仅能给予我们知识，还教会我门如何做人! 我喜爱作文，是谁令我深深爱上了它!——是一位受我爱戴的女教师! 她是谁? 她有一双浓眉打眼，但是笑起来的时候却眯成了一条线!他长着一头乌黑发亮的头发，好像烫染过，末端还有点卷!我们偶尔会吃点小零嘴，但是她那嗅觉灵敏的鼻子一闻，肯定会风趣地问：“你们吃了些什么?还有吗?分给我一些!”结果我们都不由自主地将大批零食拿了出来，准备开动，结果都被没收了!他还有一张小巧玲珑的小嘴巴，能说会辩!总是告诉我们：“死记硬背没有用，灵活应用你才算是得到了真正的知识!”他充满智慧，随时为我指点迷津! 我上2年级时，她第一次跨入我们一班，成为我们的新班主任!她留给我的印象：亲切! 3年级上册，她布置了一篇作文，题目“令你快乐的一件事”!我不知道该从何下手，就如巧妇遇到无米之炊!于是我来到办公室，找到了她，把我的烦恼向她倾诉：“老师!这次的作文我不知道该从何入手!您教教我吧!”他想了想，眼珠子一转，说：“你上次不是说帮助同学很快乐吗?那么你就写你帮助同学的一件事，把你如何帮助他、语言、动作这几个细节详细写一写，就是一篇很好的作文了啊!”“原来如此!”我恍然大悟!“你记住，不论字数多少，语言优劣，它都是一篇作文!”她亲切地对我说。在她的指点下，我渐渐明白，作文其实并不难! “爱看书，爱写日记的人作文会写得好。

第18篇：记叙文作文

写人篇：上

第一步：课外的功夫

同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，

哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。

总言之：1.观察生活，用心体会。

2.随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。

3.从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

第二步：确定好中心既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：

1、单纯表现某个人物的性格特点；

2、赞颂或批判这个人的品质特征；

3、通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；

4、通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。

第三步，确定几个人，几件事写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。

（1）一事一人

这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。

（2）多事一人

初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一 个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

3）两人文章

通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学

们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。

写好记叙文——写人篇（中）

在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。 第四步：审题。审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点：

1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。

2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。

3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。

第五步：拟题一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？准确、凝炼、含蓄、新奇

1、通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。

2、如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的„„”，“让我感动的一个人”等。

3、如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。

4、如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”， “最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。

人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。

借、仿、拼、抽、代。“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花·刺·姑娘》。“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如

“谈……”“记……”“介绍……”等。

第六步：选材在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？

1、写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

2、以写人反映时代新风貌

话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

记叙文能发表议论吗？

记叙文可以议论，但议论不可过多。

因此，记叙文和议论文的本质区别就在于：记叙和议论孰多孰少。写记叙文最好不要大发议论，要学会用“事实”说话，让事实本身去表达作者的喜怒哀乐就可以了。比如，父母爱孩子是不会整天把“我爱你，孩子”挂在嘴边的，而是通过自己的一言一行把对子女的爱真是自然地流露出来，真正的记叙文完全可以没有议论。当然，有时恰到好处的议论也是必不可少的，能够起到画龙点睛的作用。这是一个“度”的问题，需要在阅读和写

作中慢慢揣摩体会。

是不是记叙文不需要审题？

记叙文写作一定要审题，且审题很关键。

比如，以“我的老师”为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。

如果写“我与老师”，那么就和“我的老师”有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。

记叙文就是“记流水帐”吗？

当然不是。

短短的800多字的文章，如果从星期

一、星期

二、星期三„„一直写到星期天，人人会写，但写好很难。为什么这么说呢？因为在有限的篇幅呢（800字），如果涉及的事情越多，头绪就越复杂，就越难把事情说清楚说透彻。越想面面俱到，越不能面面俱到，结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过：与其伤其十指，不如断其一指。就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大，最好集中在一点，把事情说清楚，把人物写活，把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大，搭一个大大的“戏台”，光配角就挤满了舞台，等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的“戏”怎能让观众拍手叫好呢？

记叙文怎样才能“抓住人心”呢？

要以情感人。

其实任何文章都是以情感人的，只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗“善感”的心，需要做一个生活的“有心人”。平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里，积少成多，你就会变成一个“有情人”，写作时就能妙笔生花了。

第19篇：作文记叙文

作文——写人记叙文课堂教学实录

【背景介绍】

上周，曾布置过一篇题为《琐忆》的作文，要求学生写一篇800字左右的复杂的写人记叙文。

【课前准备】

从学生习作中摘录出有代表性的开头、结尾、主体部分的文字各5个片段，打印出来，作为讲评材料。

【讲评过程】

一、导入

上次作文过程中，同学们都深刻地体味了一次“琐忆”，今天，我们来一起讨论一下大家手中的文章片段，看看他们“忆”的怎么样。

二、展开讨论

师：先请大家就所选的《琐忆》的开头谈谈看法。

习作材料１：

在我记忆的长河中，有一棵老树和一棵小树。老树枝叶枯黄，根已衰老；小树枝叶茂盛，正在茁壮成长。这就像我的外婆和我一样，外婆现在年事已高，不能劳累；我正值青春年华，茁壮成长。

生１：究竟是写“我”还是写“外婆”，看不明白。

生２：“老树”与“小树”的比喻用在这儿不妥当，它们不能成为回忆的实体。

习作材料２：

又是绵绵的小雨，我来到了外婆的坟前，四周一片寂静。坟上，已经开出了小小的紫花，那是外婆最喜欢的。“外婆，我来了。”我轻轻地呼唤着。可是，却没有人回答。我的眼泪一滴滴地落下，勾起了对外婆的回忆。

生１：景与情结合得好，把作者带到特定的情境中。

生２：有些语言还不够自然，最后一句改成“我轻轻地呼唤着，眼泪一滴滴落下，历历往事涌上心头”更好些。

习作材料３：

你是我眼中稍纵即逝的流星，一闪而过，悄然隐去。我惋惜这相逢的短暂，但更珍惜这短暂的相逢，因为，你一路燃烧而来，你曾将我的一段人生历程照亮。

生１：有浓浓的诗情，但有点朦胧。

生２：第二人称的使用使怀念之情更浓，但“你”到底是谁应在下文中点明，不能朦胧到底。

习作材料４：

在学校的这些日子里，我常常会想起家里的那串紫色的风铃„„

生１：别具一格，能引起悬念。

生２：既然是写人的，应点明“风铃”与所写之人的关系。

师：同学们的分析都很好，抓住了问题的关键。写人记叙文的开头通常要点明时间、地点、人物三要素，有时留点悬念固然好，但要在其后适当的地方交代清楚，不要让其成为“悬案”。下面请大家总结一下，写人记叙文究竟怎样才能开好头，最好结合观点举点更有代表性的范例。

生１：开门见山，点明题旨。

生２：一般要写明时间、地点、人物，最好能给故事的叙述打下伏笔，设置悬念。

生３：要能渲染一种气氛，把人物放到特定的故事背景之中。

生４：要能落笔生情，以情动人。臧克家的《老哥哥》一文的开头就是这样：“秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕月光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个老态龙钟的老人影像便朦胧在我眼前了。”

师：大家谈得好极了。刚才这位同学举的例子给大家的小结提供了一个典型的证明：特定的季候、具体的时间、特定的环境气氛、特定的形象，怀念之情渗透其中。我送大家四个字作为对开头要求的概括，那就是（板书）：明题激欲。明题就是揭示主旨，写谁，写什么；“激欲”就是通过环境气氛的渲染、情绪的感染，乃至悬念的设置，激发读者强烈的阅读欲望。关于写人记叙文开头的写法我们暂且讨论到这里，请大家接着评析主体部分。

习作材料５：

一次体育活动，顾老师兴致勃勃地来到乒乓球台旁，要和我们打乒乓球，我们大笑，因为大家都知道她不会打。可她却是一副不服输的样子：“你们别笑，不会可以学嘛！你们可以当我的老师呀！”说完便投入“学习”。她右手持拍，背稍弯，一双有神的眼睛直盯着白色的小球，那略显肥胖的身子左右移动着。偶尔打了一个好球，她就会兴奋得跳了起来，有力地晃动着手中的拍子向我们示意，如果你是外人，你一定不会想到她是我们的老师。生１：顾老师的形象生动感人。我认为关键是细节描写起了作用，给人留下很具体的印象。生２：顾老师的形象是通过语言、动作、神情等方面惟妙惟肖的描写生动地体现出来的，生活气息浓，真实感很强。师：两位同学从多个侧面评析了节选的文章，较具体、全面，对我也很有启发。在这个基础上请大家谈谈写人记叙文主体部分写作时应注意些什么。

生１：记叙的事情要具体，有细节，要展现过程，不能像写评语那样干巴巴的几条筋。

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生２：如果要写几件事，互相之间要有内在联系，所谓“形散神不散”。

生３：尽可能运用肖像、语言、动作、心理等多种描写手法，让人物自己展现内在的精神风貌。

师：同学们总结得很棒，为了便于记忆，我再将主体部分的写作要求概括为（板书）：具体化、立体化、一体化。“具体化”就是刚才大家说的用具体细节展现主人公的精神风貌、性格特点。“立体化”就是运用多种描写手法使人物形象丰满，从外形到精神气质，既要形似，更要神似；情节上跌宕起伏，甚至有令人意想不到之处，能扣人心弦。“一体化”就是讲求叙写的事情之间成为有机整体，血脉相通，共同表现同一主题。下面我们进入第三个阶段，谈谈写人记叙文的结尾。

习作材料６：

我永远不会忘记有一个向导的身影--感谢你，蒋老师！

生：一句话就戛然而止，简洁。

习作材料７：

是啊，５年的学习生活，顾老师慈母般地悉心照料着我们这群不懂事的孩子，当我们都已长大懂事了，她又要去迎接另一批不懂事的孩子。她不是我们的亲妈妈，但她却是世界上最伟大的母亲！

１：有抒情笔调，但语言罗嗦。

２：“慈母”“亲妈妈”“母亲”三种说法不统一，最后一句宜改成“她不是我们的亲生母亲，但比亲生母亲给予我们的更多”，这样前后关系会更和谐。

习作材料８：

雨，还在下着。这绵绵的细雨，就像我的思绪一样长，一样永无尽头，我站在外婆的坟前，眼泪又一次地流了下来„„生：特定的景，特定的情，让人感受到怀念的沉重。

习作材料９：

--姐，天气凉了，可增添了衣裳？

生：一句问候情意深长，余味无穷。

师：好。看来关于文章结尾的评价我也没有更多的话要说了。下面请大家接着谈谈关于写人记叙文结尾要注意的方面，可以结合一些典型范例来谈。

生１：要能呼应开头，总结全文，揭示主题。

生２：要能抒发真情，感染读者。

生３：最好能令人回味，发人深思。

生４：结束语应像豹尾，简短有力。

生５：我还是觉得臧克家《老哥哥》一文的结尾值得我们学习：“又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银币了，老哥哥还能等得及接受吗？”

师：大家做了非常好的总结，关于结尾的要求我也进一步用四个字来概括一下（板书）：揭旨升华。“揭旨”就是揭示主题；“升华”是指使情感、境界能进入更高层次，耐人咀嚼回味。为了便于大家理解，我将写人记叙文的要求最后浓缩成五个字（板书）：格、事、脉、戏、情。“格”就是写人记叙文（其实所有文章都这样）要中间大两头小的格式，也就是说是起、承、转、合的基本模式；“事”就是要有特定的事情，具体的描述；“脉”就是血脉相连，所写的事与事之间有内在联系。这三个字体现了文章的基本要求。“戏”就是记事富有戏剧性，有跌宕起伏、扣人心弦的情节；“情”就是字里行间饱蘸感情，用真情撞击读者心扉。

三、布置作业

请同学们课后，完成其他文章片段的评价，并形诸文字。

第20篇：记叙文作文

吃一堑长一智（赵世博）

所话说，吃一堑长一智。可有的人偏要吃…吃…吃一堑，才长一智。这可不是结巴，这是我的心声。我本不想告知天下，但为了能让像我一样的马大哈、小迷糊的男生引以为戒，我也只好说了。

我失误了

小学六年，我都和妈妈在一所小学（老妈是小学老师）。虽说生活、学习上似乎比别人优越了许多，但我也慢慢习惯了“凡事撒手，老妈来管”的习惯。

上了初中，啥事都要自己来。我常常是忙得顾此失彼，焦头烂额。交饭费？“喂，老爸，昨天忘了跟您要饭费了，您能送一趟来吗？”带阅读材料？“喂，爷爷，语文课要读《西游记》，我忘了，您能给我买一套送学校来吗？”写作业？数学卷子哪儿去了？坏了，准是落在位斗里了……每天要应对一件件要记住、记录的琐碎小事……从前有老妈，现在马大哈。我以前失误了，现在可真是苦了自己啊……

我醒悟了

如果说由于丢三落四导致手忙脚乱而带来的身体上的疲劳我还能忍受的话，那么那么由于丢三落四导致的勤奋补救而带来的精神上的误会我就不能忍受了。

一天，我又忘带英语卷子回家了，这可是我“改邪归正”以后很少犯的几次错误之一。尽管心里惴惴不安，但我还是找理由使自己平静下来：不能说，老妈又该唠叨了；没法去学校拿，家离学校太远了（我家住管庄）；下次再不马大哈了……反正每天老爸送我到校都很早，做张卷子来的及。

第二天一大早，我在教室里忙碌着，还好，一会就做了一大半。当我正向同伴请教一道小题时，一抬头，两道严厉的目光正直射着我，“毕老师！……”下午放学后，我被“请”到了办公室。尽管我浑身是嘴，尽管我百般解释：“我昨天……我今早……”“自己的事情不该自己管理好吗？”老师义正言辞的话语让我所有的解释都付诸东流。

是呀，这一切又怪谁呢？我必须要严肃的面对这个问题了，重整河山在今日——有条理，靠自己。我醒悟了。

我识时务了

为了记住学校里的事情。我想尽了办法。书包里，文件袋分装书目，一目了然；黑板上的作业，统统记入小本子，随时翻看，有时也用手机拍照下来，清晰又省时；再加上老师每日必发的温馨提示短信的善意提醒。我不慌了，也不乱了。

吃一堑，长一智，识时务，为俊杰。从前的马大哈、小迷糊变成了今天的自信、阳光大男孩！

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