推荐第1篇：捞鱼_50字
捞鱼_50字
星期天，我和姐姐，二姑夫，爸爸去大河捞鱼。我可高兴了。我们蹲在河边，耐心的等待着小鱼的到来。不一会，就捞了好多小鱼。我可喜欢它们了。我想：下次还要来。
推荐第2篇：捞鱼_50字
捞鱼_50字
星期天，我和姐姐，二姑夫，爸爸去大河捞鱼。我可高兴了。我们蹲在河边，耐心的等待着小鱼的到来。不一会，就捞了好多小鱼。我可喜欢它们了。我想：下次还要来。
推荐第3篇：小班数学：捞鱼
小班数学：捞鱼
小班数学：捞鱼
【活动目标】
1、在游戏操作中，感知5以内的数量，学习口手一致地进行点数，并说出总数。
2、在游戏中引导幼儿根据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类.。
3、在游戏情境中，体验在池塘里捞鱼的快乐。
【活动准备】
1、各种颜色、大小不同的小鱼（撒落于事先布置好的场景——池塘里）；
2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；第二套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼
3、塑料小筐若干（任务卡片放在盒子里）
【活动过程】
一、情景导入，引发兴趣
师：宝宝们喜欢去郊游吗？今天老师要带你们去一个很好玩的地方，那里不仅环境很美，还有一群可爱的小动物呢，我们一起去看看好不好？（幼儿跟随老师听音乐入场）
师：小朋友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？(鱼)这些鱼是不是长得一样呢？哪里不一样？（引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同）
二、游戏操作，体验乐趣
1、按圆点的数量捞鱼
师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友？（想）出示点卡，教师引导幼儿手口一致进行点数并讲解游戏操作要求。
幼儿进行按圆点数量捞鱼的游戏操作，并请
一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一致点数集体验证。
2、按数、色捞鱼
师：池塘里还有许多的鱼宝宝呢在等着小朋友和它们做游戏呢！
请幼儿从小椅下拿出第二套操作卡，引导他们先仔细观察卡片上的数字和颜色标记，然后根据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的游戏操作
3、按数、色、大小捞鱼
师：刚才小朋友和你们小筐里的小鱼说悄悄话的时候，老师听到了池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小朋友做游戏呢，它们都伤心地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过游戏的鱼宝宝邀请上来，好不好？
请幼儿从小椅下拿出地三套游戏操作卡，教师出示其中一张，请幼儿说出卡片上的数字，巩固颜色和大小标记的认识。
引导幼儿仔细观察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后根据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的游戏操作。
请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一致点数集体验证。
三、高高兴兴回家
师：小朋友和鱼宝宝做游戏开心吗？时间不早了我们该回家了，下次我们再来看望鱼宝宝，和它们做游戏，好不好？（和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，结束活动）。
推荐第4篇：快乐捞鱼作文500字
快乐捞鱼作文500字
昨天，2011年7月8日，我和外婆、小表妹一起去华农捞鱼。华农果然象外婆说的那样，美丽极了。
我们拿着捞鱼用的网和小桶，来到了大湖边。我一眼扫去，说：“这里好多小鱼啊！还有虾呢！”“对呀！”外婆说，“捞虾是最难的了。”
我照着外婆的动作，把鱼网放到水里，一动也不动。过了一会，有几条小鱼游了过来，我说时迟那时快，把鱼网提上来，往里一看，捞到4条小鱼了呢！我赶快把捞到的小鱼放到旁边的小桶里，看到它们在桶里游来游去，我好开心。 接着，小表妹也要捞，我便让给她，自己去看鸭子了。她捞得也不错，捞上来2条小鱼。后来，我们两个就轮流捞鱼。我捞到了一只虾，但虾的弹跳力太好了，它跳出了水桶，不知道去哪里了。
我们把我们的劳动成果带回了家，我答应它们会照顾好小鱼的。
第二天，我来看捞回家的小鱼，却发现有3条死了，我很伤心，心想应该是水桶太小，小鱼又多，所以桶里的氧气不足，小鱼才死的。我把死鱼捞走，又去厨房拿来些饼干喂桶里的活鱼，接着就在阳台上看外面的院子。突然，我发现院子的湖放鱼了，只是那些鱼不是小鱼而是大鱼。我看了一会，突然想出了个主意。我跑到客厅对外婆说：“外婆，我们等下不是要出去吗？我们出去时，就带上这桶鱼，我们把小鱼放到院子里的大湖去吧！”全家人都同意我的想法。 我们出门了，我提着水桶，和表妹一起走到湖边，把我们捞到的十几条小鱼放入湖水中，看它们游得多欢快呀！
推荐第5篇：中班奥尔夫音乐活动：捞鱼
中班奥尔夫音乐活动：捞鱼 中班奥尔夫音乐活动：捞鱼 活动设计背景
中班的幼儿，开始出现一种探究心理，有探察一切的愿望，喜欢东看看、西摸摸，只要是新鲜的东西，都会引起他们的注意，有意注意逐步发展。但这时有意注意的稳定性较差，易受外界因素的干扰而分散、转移，叶圣陶先生曾经说过：“教育就是培养习惯。”俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”结合中班幼儿的年龄特点，选择《捞鱼》这节活动课，小花猫和小猪经过多次捕捞最后终于捞到了小鱼，从而延伸到生活中让幼儿知道要集中注意力做事就一定可以做好。
活动目标
1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。
2、培养幼儿的动作创编及表演能力。
3、培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。
教学重点、难点
教学重点：巩固复习，并能用动作表示出空拍。
教学难点：培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。
活动准备
1、奥尔夫音乐大挂图。
2、打棒若干对、腕铃若干、纱巾若干、皮筋、4个呼啦圈 活动过程
一、开始部分： “小朋友们，今天又有只小猫和小猪在们活动室捞鱼呢，们快去看看吧！”幼儿随老师听《小猫钓鱼》的音乐做动作进入活动室。
二、进行部分：
1、观察大挂图。师：“一起来看一看小猫和小猪他们是怎么捞鱼的，除了小猫和小猪画面上还有什么啊？” （重点引导幼儿说出，并用动作表示出空拍）
2、欣赏音乐。师：“小猫和小猪还给们带来了好听的音乐，们来一起听一听唱的是什么？” 幼儿分组讨论。
教师总结小猫和小猪经过认真且耐心的打捞最后终于捞到了小鱼，并延伸到教育幼儿们做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。
3、师幼一起听音乐做律动。师：“们大家一起来听着小猫和小猪给们带来的好听的音乐来跳跳舞吧。”（注意空拍动作要做出来）
（1）原地上肢动作。 （2）原地站立动作。 （3）动作创编。 师：“小朋友们，你们来猜一猜小猫和小猪是怎么捞鱼的，小鱼是怎么游的？”（幼儿讨论并创编动作，教师请创编好动作的幼儿到前面示范老师和其他幼儿模仿）。
4、音乐游戏《捞鱼》。
请几位幼儿用皮筋撑起“鱼塘”，请4个幼儿当小猫和小猪手拿呼啦圈捞鱼，其他小朋友把纱巾塞到裤子后面当于尾巴，在池塘里当小鱼游。
5、乐器打击。师：“乐器宝宝听见小朋友们玩的那么开心也想和你们一起捞鱼，们一起来用乐器宝宝给这首好听的歌曲伴奏吧。”
三、结束部分。
咱们中一班的小朋友今天表现真棒特别认真，不但跳舞特别好看，而且打击乐器的时候个个都像演奏家，下面们去操场上去玩《捞鱼》看看谁最认真，谁捞的小鱼最多。
教学反思
一、说教材：：
本节活动取材于奥尔夫音乐，幼儿们对奥尔夫音乐游戏都特别感兴趣，在轻松愉快的环境中幼儿们感受音乐的同时有了经验的迁移，对新的事物会更加感兴趣，从而喜欢上音乐活动。
二、说目标：
根据中班幼儿年龄段的特点，结合本次活动的课程特色，将目标制定如下：
1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。
2、培养幼儿的动作创编及表演能力。
3、培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。
三、说教法：
本次活动把游戏作为教学的先导活动出现，幼儿在游戏中获得一定经验，随后的活动帮助幼儿在原来的基础上获得升华，使幼儿在教师引导下不断获取经验，环节过渡体现循序渐进原则。并通过学习帮助他们提高。如活动中幼儿肢体动作的开发，在教师引导下，幼儿从无意识做，到最后有意识的跟着节奏做。给了幼儿不断的挑战，使幼儿始终处于积极的学习状态下。
四、说学法：
一、用情境、故事激起兴趣
幼儿园的孩子不像其他年龄的孩子，她们对于不感兴趣的事物注意力往往是很短暂的，所以教师想顺利开展活动要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意。
二、示范教学
给幼儿准确、形象、富有表情地示范，使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。
三、语言讲解
语言讲解生动形象，通俗易懂。
四、游戏导入
游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐，这种方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。 本次活动以饱满的精神状态投入活动，设计一个轻松融洽的教学氛围，幼儿们都愿意积极主动的参与到活动中来，气氛活跃融洽，活动设计环节过渡体现循序渐进原则。当然本次活动还有些不足之处，如果下次在上这节课，要在多涉及一些幼儿参与、表现的机会。
推荐第6篇：学校池塘捞鱼的检讨书
尊敬的学校领导：
在此我怀着深深愧疚的心情向您递交我这篇检讨，以深刻反省我违反学校纪律在学校池塘捞鱼的错误行为。对于错误，我供认不讳!对于给学校造成的损失以及给您造成的困扰，深表遗憾与愧疚。
回顾错误：XXXX年XX月XX日下午XX点XX分，由于我们班级课程结束，我闲的特别没事可干就拎着装饭盒的网兜，优哉游哉得来到学校池塘边下水捞鱼。
实际上，我之所以会去捞鱼，归其原因是我个人比较喜欢吃鱼，学校食堂的伙食不好，隔三差五得只有咸菜与猪肉，我个人是非常讨厌吃猪肉的。于是才会想到捞鱼一条来，自己去外面餐馆吃。然而，我忽略了我这一行为是违反了学校规章纪律，是属于损害集体财物的行为。我必须明白学校池塘里的鱼是供大家观赏的，不是给我准备的新鲜肉食，我这样捞鱼的行为是不负责任、是自私自利的。
现如今，我在学校池塘捞鱼的行为被抓了个现形，我也无话可说，只叹“口馋寥寥无可解，只好观鱼求心宽，不知明年几许日，又有猫生此处形。”我已经深刻明白自己错了，今后再也不会这样干了，因为我今年就要毕业了，这个校园将成为我美好的回忆。
最后，我郑重地向领导道歉，也向受我惊吓的鱼儿们道歉，这些鱼儿们今生我没有吃到你们，我感到遗憾，我会一直挂念你们的。
此致!
推荐第7篇：三年级叙事作文第一次捞鱼
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文:第一次
捞鱼
一个风和日丽的星期六，我和爸爸去红石公园捞鱼。
我们来到湖边，看到水里有很多小鱼在快活地游来游去，爸爸走到一适合捞鱼的地方，将鱼网放到了水里。过了一会儿，一条小鱼游进了鱼网，爸爸叫道：“孩子，快来，我捉到鱼了。”我和爸爸小心翼翼地将小鱼放到瓶子里，又一条小鱼游进了鱼网，爸爸拿出鱼网时，这条小鱼却机警地游走了，我失望极了！但是我们没有灰心，最后我们捞到了许多条小鱼。
下午，我拿着盛满小鱼的瓶子，唱着歌儿，回家了，哇，这一天真是开心极了！
山东省莱芜市实验小学三年级:李伊歌
推荐第8篇：我的捞鱼秘方周记
“快，快，快打网给捞上来!”“哗啦啦哗啦啦”“啊，好多鱼呀!”嗨!你们好，刚才我正在捞鱼呢!我们已经捞了好多条鱼了!你想知道怎么捞吗?请看下面精彩的解说吧!
你想捞鱼，就要有一个网。这网我可不买的网，是我自己亲自做的。做一个网很简单，只要一个饮料瓶，一把小刀和一个能把瓶子钻个小洞的工具，还有一条很长很长的线。我先找来材料，而后我拿刀把瓶子口下5~10厘米的位置分离，瓶口那半部分的瓶子放入另一半瓶子里面。我用一个铁钳子放入在火里烧一会儿，然后用钳子把两半瓶子重合的位置各扎一个小洞。因两边都扎好了洞，然后拿来一条线绳子串起来就做好了，你的呢?
我要去捞鱼了!我先叫上我们楼下的几个小伙伴。他们和我一样也是捞鱼的能手!我们都到齐了，说走就走出发!
我们一个箭步走到人工湖。首先把东西放下，然后再把捞鱼的工具一一拿出来，之后在网里放进鱼饵，再把里面放进水，最后就能捞鱼了。我们在水边耐心的等待着，我心里想着一大批的鱼儿肯定在我的网里了心里美滋滋的。时间过的好慢呀，我都等的有点着急了，真想现在就捞上来，可是又一想心急肯定不会有收获的。有个小伙伴就着急把网捞上来了，什么也没有。我还对他说：“你要有耐心，小鱼才会游到网里的。”又过了一段时间，我看时机到了，我弯下腰小心翼翼的拿起绳子，慢慢的拉，生怕一不小心小鱼们就跑了一样。终于看到我的鱼网了，鱼网出水的那一刻，我看见了好多的小鱼在里面游了，伙伴们也都凑过来夸我捞的鱼最多，我高兴的笑了。
这就是我的捞鱼记，也是我的捞鱼秘方，你学会了吗?
推荐第9篇：求职：广撒网不一定多捞鱼 [材料]
很多毕业生找工作时都认为招聘会参加得越多，个人简历递得越多，机会也就越多，但北京高校毕业生就业指导中心就业指导部张辉主任却坚决否定了这种“广撒网”的心态，“这种盲目找工作的做法不值得提倡。”
以11月24日北京高校毕业生就业指导中心主办的电子信息类毕业生与用人单位双选会为例，1．5万名学子拥挤到首都体育学院田径馆内。张辉用了一个词来形容内心的感受：心酸。
在会场上转来转去的张辉听到这样一段对话：
“这个公司人这么多，不知道招些什么专业？”一个学生问。
“管它呢，先放一份简历再说。”另一个学生奋身挤过去，放了一份简历。
张辉感到很无奈：“这种盲目投放简历能起到多大作用呢？”
尤其是那些外地毕业生，为参加招聘会投入了大量的精力和财力，也不一定能找到合适的机会，可不来又觉得不甘心。11月24日的双选会上，外地的学生就来了七八千人。去年还有学生坐着飞机来北京参加招聘会。
甚至还出现过这样的情况：东北某地的单位来京招人，最后竟接到许多当地高校学生投来的简历。实际上，他们正准备返回当地召开招聘会。
“许多学生千里奔波，只是为了见招聘单位的工作人员一面。但招聘会现场人非常多，可能学生与单位连沟通的时间都没有。如果用人单位不招外地学生，他们来了也没有用。”张辉说。
有人说，招聘会上学生处于信息不对称状态。张辉对此的理解是，首先是学生受时间和信息渠道的限制，有时未必会看到有关招聘会的许多信息；但最重要的是学生不会研究双选会。比如11月24日和25日在北京国际展览中心召开的人才交流大会，会上给应届毕业生提供的专业有多少？职位有多少？很多学生是想也不想就直接来参加了。
“学生真应该先把信息了解清楚，再来参加会议，这就更有的放矢。”张辉说。
近几年随着网络的兴起，一种新的简历投递方式——通过电子邮件在线投递简历逐渐为更多的用人单位所接受。
以西门子公司为例，在这次中心主办的双选会上，没有接收一份简历。他们的立场是：我们可以和毕业生简单聊聊，但只接收在线投递的简历。
而有的毕业生因为选择这种在线投递的方式，提前把简历送到了用人单位，到了双选会这天，很轻松地找到自己中意的公司，在会场的一角当场开始面试。
“尤其是外地的学生，更应该多多采用这种在线投递的方式。等有了初步意向再赶过来，这可以节省多少时间和精力啊！仅仅为了一个没有目标的招聘会，那没有必要奔波。”张辉建议。
推荐第10篇：306班校园文化建设申请表之306快乐捞鱼
306班校园文化建设申请表
活动方案：
高三的学习任务重，压力大，在体育组的牵头下，各班组织了各种各样的课间活动，起初各班都非常感兴趣，但到后面，能坚持全班下来参加课间活动并且活动质量高的，就有我306班啦！首先，由体育委员秦邦芮负责去各个宿舍搜集热门课间游戏，我们搜集到的有：砸沙包（沙包都是李根珍同学一针一线自制的）、捞鱼、贴膏药、斗鸡总动员、撕名牌等，每周2-3个游戏，每个游戏的组织者由游戏的提供宿舍及体育委员共同承担。
对这一活动，作为班主任是非常赞同的，并告诉学生这样的课间放松，对大脑的兴奋和下一阶段的学习有着非常好的帮助，而且以后大家也没有机会56个同学共同参加。每次临近下课，班里面的学生都会问:”老师，我们今天可以下去玩吗？”他们非常享受这个同学融洽、集体荣誉感强的活动。以至于到后面他们6月9号回校估完分，领了档案袋后，306班的同学还是自发的进行了一次毕业后的课间活动——捞鱼！！
全班玩到最后都是这样的大网
体育老师也忍不住加入我们的队伍
活动总结：作为高三班主任和学生，他们回校谈起这个课间游戏，都是那么感动，感谢学校这么为高三的学子着想，也付出那么多精力来组织这个活动！让他们的高三生涯更加充实！
第11篇：幼儿园中班体育游戏教案《小猫捞鱼》及教学反思（推荐）
中班体育游戏教案《小猫捞鱼》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展身体的协调性，让幼儿完成跳与爬的基本动作，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园中班体育游戏《小猫捞鱼》含反思教案吧。
活动设计背景
《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。
活动目标
1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。
2.发展幼儿身体的协调性。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点
1.左右跳的训练。手足爬的学习!
2.锻炼孩子的身体协调性。
活动准备
1.小猫头饰、小鱼若干。
2.自制的游戏道具。
3.多媒体课件
活动过程
一、热身活动：
1.师幼相互问候。
2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。
二、情景创设：
1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)
师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?
幼儿：喜欢鱼，蛋糕….
师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样?
2.教师引出课题《小猫捞鱼》。
三、体验过程：
1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。
师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。
师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。
师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)
师：前面就是小池塘了，你们看到了吗?可是，还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)
师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!
2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。
四、游戏活动：
1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。
2.教师说明游戏规则。
每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍,并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油!
3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。
师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢?
幼：猫妈妈
教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!
五、结束活动：
播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。
教学反思
针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。
我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。
虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。
本文扩展阅读：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
