推荐第1篇：红领巾
“红领巾相约中国梦”主题队会√
队会目的：
1.观看党的“十八大少年儿童版动漫宣传片”，在寻找、体验、交流等活动中，理解党的十八大精神，明白中国梦的内涵，.引导学生确立正确的梦想；；
2.展望祖国美好未来，明确自己肩负的责任，树立远大的理想，从现在起为实现理想做好准备。
队课准备：
1、剪辑 “党的十八大少年儿童版动漫宣传片”。
2、每个学生准备一面小红旗。
主持人：谢菁菁沈弈霖
活动程序：
一、全班分三排齐呼：
1、“四（1）中队红领巾相约中国梦，我的未来不是梦耶。”
2、接着，全班学生快速各就各位。
3、中队长整队：“立正稍息”请小队长整队。
二、整队、报告人数
三、岀旗、敬礼
四、唱队歌
五、宣布活动开始，进行活动
谢菁菁：亲爱的辅导员、老师们！
沈弈霖：亲爱的同学们、小伙伴们！
(谢菁菁、霖)合：大家好！
谢菁菁：还记第一课是怎样讴歌我们少年的吗？
（沈弈霖、谢菁菁）合：少年——像小鹰初展新翅，试着向高处翱翔。少年——是人中的英秀，未来的希望。
沈弈霖：温家宝爷爷曾经说过“一个民族，有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关心脚下的事情，那是没有希望的。”
谢菁菁：中国梦就是实现国家富强，民族复兴、人民幸福的梦。
合：我的梦是中国梦，中国梦是我的梦，有梦想，教育希望，有希望就有未来。 谢菁菁：在此，我宣布四（1）中队“红领巾相约中国梦”现在开始！
沈弈霖：请同学们入座。
谢菁菁：亲爱的同学们，2012年习近平总书记提出了我们伟大民族的复兴梦，那么我们伟大民族的复兴梦是什么呢！请看视频。
（播放“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片一：党的十八大）
（三）激情昂扬诉梦想
沈弈霖：有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。
谢菁菁：下面我们就来看看大家的梦想是什么（学生表演节目）„„
沈弈霖：刚才同学们的表演真精彩，从表演中我们体会到了同学们的美好梦想，也给了我们很多的启迪，但由于时间的关系，我们同学们不能一一来展示，那么，就请同学们将你们的梦想写在心愿卡上吧（学生将个人的梦想、对学校、对家乡、对祖国的心愿写在心愿卡上） 谢菁菁：这是属于我们童年的梦想！请辅导员老师帮我们收藏好。二十年后，我们将会再回母校，看这些梦想是否实现。
（将心愿卡放入心愿瓶中）
沈弈霖梦想提供了创造和想象的动力，梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个同学的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。
沈弈霖：实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来是说，就是相信自己、相信生活。请集体朗诵梁启超的《少年中国说》
制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
谢菁菁：队会无限好，只是近尾声。
沈弈霖：现在有请我们的辅导员作总结，掌声欢迎！
五、中队辅导员讲话:同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。让我们带着人生美好的梦想，创造我们祖国更加辉煌的未来吧！全
六、沈弈霖：全体起立
沈弈霖：呼号
辅导员：右手握拳，宣誓：“准备着，为共产主义事业而分斗！”
全体学生：右手握拳，宣誓：“时刻准备着！”
七、沈弈霖：退旗、敬礼
八、沈弈霖：命运由自己主宰，人生由自己把握，我宣布本次“次红领巾相约中国梦”主题队会到此结束
推荐第2篇：红领巾
《红领巾》
《歌唱社会主义祖国》《义勇军进行曲》《十送红军》《红星照我去战斗》《东方红》
《三大纪律八项注意》《松花江上》《红军不怕远征难》《共产儿童团歌》
《没有共产党就没有新中国》《弹起我心爱的土琵琶》《地道战》《游击队歌》《娘子军连歌》《保卫黄河》《志愿军军歌》《解放军军歌》《毕业歌》《工农兵联合起来》《洪湖水浪打浪》《五星红旗》《红星歌》《为了谁》《我的中国心》《我和我的祖国》《妈妈教我一支歌》《我们走在大路上》《打靶归来》《一二三四歌》
《听妈妈讲那过去的事情》《当兵的人》
《三峡的孩子爱三峡》《党啊亲爱的妈妈》《我向党来唱支歌》《革命人永远是年轻》《红梅赞》《我是一个兵》
《学习雷锋好榜样》
《我们要做雷锋式的好少年》《英雄赞歌》《在太行山上》《咱们工人有力量》《中国少年先锋队队歌》《请茶歌》《井冈山下种南瓜》《血染的风采》《祖国颂》《红旗飘飘》
《今天是你的生日，祖国》《让我们荡起双桨》《歌声与微笑》
《没有共产党，就没有新中国》《红梅赞》《我的祖国》
革命歌曲——咱们工人有力量红色歌曲——英雄赞歌革命歌曲——草原赞歌革命歌曲——雁南飞
革命歌曲——万泉河水清又清革命歌曲——日夜想念毛主席红色歌曲——谁不说咱家乡好(电视剧红日插曲)
红色歌曲——毛主席的书我最爱读
红色歌曲——祝福毛主席万寿无疆
红色歌曲——我爱祖国的蓝天红色歌曲——大红枣儿甜又香革命歌曲——咱们的领袖毛泽东红色歌曲——清粼粼的水来蓝蓝的天
红色歌曲——延边人民热爱毛主席
红色歌曲——翻身农奴把歌唱红色歌曲——人说山西好风光
红色歌曲——大海航行靠舵手红色歌曲——沂蒙山小调 （电视剧《狙击手》主题曲）
红色歌曲——毛主席是各族人民心中的红太阳
红色歌曲——无产阶级文化大革命就是好
红色歌曲——好一朵美丽的茉莉花
红色歌曲——苦菜花开十里香红色歌曲——毛主席来到咱们农庄
红色歌曲——盼红军
红色歌曲——山丹丹花开红艳艳红色歌曲——游击队之歌红色歌曲——一道道水来一道道山
红色歌曲——我为伟大祖国站岗红色歌曲——解放区的天红色歌曲——共和国之恋
红色歌曲——祝福你亲爱的祖国
1.大海 (张雨生) 2.爱我的人和我爱的人 (裘海正) 3.朋友 (谭咏麟)4.回家 (王杰) 5.朋友别哭 (吕方) 6.飘雪 (陈慧娴)
7.你的样子 (罗大佑) 8.千千阙歌 (陈慧娴) 9.一生爱你千百回 (梅艳芳)
10.女人花 (梅艳芳) 11.七天七世纪 (李天华) 12.白月光 (张信哲)13.屋顶 (吴宗宪) 14.吻别 (张学友) 15.红日 (李克勤)
16.情人 (杜德伟) 17.爱你 (郭富城) 18.最浪漫的事 (赵咏华)19.一剪梅 (张明敏) 20.回家 (顺子) 21.水手 (郑智化)
22.梁祝 (吴奇隆) 23.我愿意 (王菲) 24.稻草人 (林志颖)25.上海滩 (叶丽仪) 26.爱 (小虎队) 27.昨日重现 (高胜美)28.情人 (beyond) 29.一千个伤心的理由 (张学友) 30.情人 (刀郎)31.没有情人的情人节 (孟庭苇) 32.童年 (罗大佑) 33.感恩的心 (欧阳菲菲)
34.大约在冬季 (齐秦) 35.如果这都不算爱 (张学友) 36.铁血丹心 (罗文)
37.祝你一路顺风 (吴奇隆) 38.野百合也有春天 (罗大佑) 39.精忠报国 (屠洪刚)
40.漫步人生路 (邓丽君) 41.别怕我伤心 (张信哲) 42.爱如潮水 (张信哲)
43.明天会更好 (罗大佑) 44.爱要怎么说出口 (赵传) 45.一生何求 (陈百强)
46.生日快乐 (伊能静) 47.味道 (辛晓琪) 48.为爱痴狂 (刘若英)49.我的未来不是梦 (张雨生) 50.沧海一声笑 (许冠杰) 51.爱的代价 (张艾嘉)
52.大地 (beyond) 53.爱你在心口难开 (高胜美) 54.无地自容 (黑豹)55.宝贝对不起 (草蜢) 56.谢谢你的爱 (刘德华) 57.让我欢喜让我忧 (周华健)
58.阳光总在风雨后 (许美静) 59.你怎么舍得我难过 (黄品源) 60.喜欢你 (beyond)
61.再回首 (姜育恒) 62.一路上有你 (张学友) 63.偏偏喜欢你 (陈百强)
64.男儿当自强 (林子祥) 65.水中花 (谭咏麟) 66.我恨我痴心 (刘德华)
67.容易受伤的女人 (王菲) 68.追梦人 (风飞飞) 69.一天到晚游泳的鱼 (张雨生)
70.祝福 (张学友) 71.情书 (张学友) 72.你的眼神 (林志美)73.一场游戏一场梦 (王杰) 74.彩虹 (羽泉) 75.来生缘 (刘德华)76.讲不出再见 (谭咏麟) 77.同桌的你 (老狼) 78.我们的故事 (赵咏华)
79.用心良苦 (张宇) 80.天若有情 (高胜美) 81.笑红尘 (陈淑桦)82.心如刀割 (张学友) 83.狼 (齐秦) 84.故乡的云 (费翔)85.忘忧草 (周华健) 86.星星点灯 (郑智化) 87.窗外 (李琛)88.你好毒 (张学友) 89.把悲伤留给自己 (陈升) 90.爱你十分泪七分 (裘海正)
91.北京一夜 (刘佳慧) 92.千纸鹤 (邰正宵) 93.花心 (周华健)94.爱就一个字 (张信哲) 95.我是一只小小鸟 (赵传) 96.心雨 (高胜美)
97.知心爱人 (付笛生/任静) 98.梦醒时分 (陈淑桦) 99.你最珍贵 (张学友/高慧君)
100.我不想说 ( 杨钰莹) 101.护花使者 (李克勤) 102.外面的世界 (齐秦)
103.掌心 (无印良品) 104.特别的爱给特别的你 (伍思凯) 105.棋子 (王菲)
106.铿锵玫瑰 (林忆莲) 107.一千零一夜 (邰正宵) 108.饿狼传说
同桌的你
睡在上铺的兄弟一生有你
我爱你，就像牛郎爱织女白衣飘飘的年代童年窗外橄榄树冬季校园
采蘑菇的小姑娘青春舞曲
听妈妈讲那过去的事情校园的早晨兰花草蜗牛与黄鹂鸟歌声与微笑龙的传人明天会更好让我们荡起双桨乡间的小路外婆的澎湖湾小草踏浪我是女生中学时代心愿七子之歌
每当我走过老师的窗前、恋曲1990让世界充满爱、白衣飘飘的年代彩虹那些花儿最美
推荐第3篇：红领巾
诗朗诵《红领巾》
当鲜艳的五星红旗伴着朝阳升起来的时候，当激昂的国歌声响彻校园的时候，当胸前的红领巾映红每一张笑脸的时候。我们的心也一起融入这最红的颜色里，最美的霞光里！请听诗朗诵《红领巾》。
女1：听爸爸讲，这是一片最美丽的阳光， 这是一朵灿烂的红霞，
男1：清晨，我们披一束红霞走进校园， 走进春天，
女2：红霞闪耀着妈妈的笑脸， 红霞辉映着老师的目光， 男2（合）：让我们把阳光留住， 让我们时刻感受妈妈深情跳动的心房， 让我们深深记住老师辛勤播种的希望。
：听妈妈讲，这是祖国最年轻的地方， 这是祖国最辉煌的一角，
：无数英雄的生命在这里永不熄灭， 五千年的文明染红了五星红旗，
：祖国把最有希望的一角系在我们的胸前， 每天，我们都在祖国的怀抱中成长， 让我们时刻把祖国挂在心上， 永远不要忘记，我们是中华民族的儿女， 永远不要忘记，祖国是我们心中的太阳。
听老师讲，这是祖国最温暖的地方， 少先队员手拉着手组成团结友爱， 少先队员坚定的脚步给了你我信心、力量。 系上它，冬天不再感到寒冷， 系上它，遇到困难时不再感到艰苦。 系上它，跌到了爬起来更有力量， 系上它，失败后还有成功的希望， 让我们珍惜这充满歌声的童年， 让我们珍惜这充满欢乐的童年。
我对爸爸，妈妈，老师讲这是一片最理想的翅膀， 它似一只火红的小鸟， 带着我们的生命， 装满我们的理想， 在蓝天上翱翔， 在祖国的大地上翱翔，
飞向明天，飞向未来，飞向祖国最需要的地方。
推荐第4篇：红领巾
“红领巾”真好
教学目标：
1、理解课文内容，懂得小鸟是我们的朋友，教育学生爱护鸟类及其他动物。
2、正确、流利、有感情地课文和背诵课文。重难点：感受小鸟的快乐、活跃，学读诗歌。 教学过程：
一、导入
1、师：今天老师带领大家继续学习第26课，“红领巾”真好。请齐读课题。 红领巾加了双引号，指的是谁呢？生回答（指少先队员、学生、我们自己。。。。。。你们还有一个好听的名字叫什么？（少先队员）
3、师：“红领巾真好！是谁在夸少先队员啊？” “小鸟。”小鸟来到了我们班上，可爱吗？小鸟想知道同学们的生字词掌握的怎么样？
二、复习生字词读。
1、出示不带拼音的生字词ppt,齐读，
2复习纠正平翘舌音，前后鼻音。看课件说
3、听写：师：生字会读了，会写吗？指导书写：捉、蹦、跃、晨。下面我们来听写几个，拿出听写本，注意写字姿势：身正、肩平、足安，一尺、一拳、一寸。
检查：看看你写对了没有，全对的同学举手，真棒！有错误的同学不用担心，课后再复习复习，多写写。
三、通读全文
1、出示ppt，师：清晨，太阳照进树林，空气真清新啊！瞧，谁来了？（小鸟）小鸟朋友想听同学们读课文了，我们来看26课。这是一首诗歌，读诗歌要像唱歌一样，要有轻、重、快、慢的节奏变化。写诗还有一个讲究，你看看这些红色的字的读音，你发现了什么？这在诗歌中叫押韵，还要读出韵味来。请听一听录音的小朋友是怎么读的。
2、请同学们自由的练习读一读，像录音里的小朋友一样读出感情。表扬大家读的都很认真。
3、请大家看看这首诗歌一共有多少节？（全文ppt）每一节有几句话？（你真会学习。你的知识掌握的很好！）
4、师：观察一下，每一节诗歌开头有什么相同的地方？（都有清晨，有问号，都是问句）师：所以第一句都是问句，问句下面的是（回答）。下面老师来问你们一起回答我。指导读“可爱的小鸟”机灵的小鸟
5、谁来读一读，个别读。集体的读，指导。读出问句。
三、学习第一节（我们来一节一节的学习诗歌，先学习第一节）
1、师：请听——播放第一节录音。我们一起来和录音里的小朋友比比，有感情的读读（齐读指导）。谁来挑战读一读，个别读指导。我们一起来学他，看谁读的更好听.。齐读！读的真好听。
2、师：我来问，你问来回答我。清晨，林中谁最快乐？生齐读课文回答。师：“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”说明小鸟怎样？（快乐）像这样的词语你还会说吗？ 师：请女生回答我，清晨，林中谁最快乐？女生齐读课文回答。小鸟一会唱歌一会儿梳理蓬松的羽毛。我一会儿听音乐，一会儿看报纸。你一会干什么，一会儿干什么？谁愿意说说。
3、师：请男生回答我，师问：清晨，林中谁最快乐？男生齐读课文回答。师 “蓬松的羽毛，你还见过蓬松的东西吗？个别答。出示ppt,请看这几幅图，可以说“蓬松的——头发、蓬松的——棉花、蓬松的兔毛。出示ppt，师：小鸟睡了一晚上，羽毛是蓬松的，怎么办啊？（生答）梳理就是整理，经过梳理之后小鸟的羽毛怎么样？ppt图，你能夸夸它吗？听了你们的表扬，小鸟更开心了。
师问：一起回答我，清晨，林中谁最快乐？生齐读课文回答。师：小鸟的心情怎样啊？（板书：快乐）你快乐吗？你们是快乐的小朋友，还有谁是快乐的？（快乐的——小猫、小狗、）
师问：我们来一起读读。真是一群快乐的小鸟。能背下来吗？我们来试试，你们是既快乐又聪明的小鸟。
二、学习第二节
1、师：请听，播放课文录音， 读的好听吗？请女生来学一学（指导读），真好听！请男生学一学（指导读）。也很好！
3、师：清晨，林中谁最活跃？生齐读课文回答。ppt“扑棱棱”全班一起读读这个词，这是小鸟起飞发出的声音。你会做动作？真好！小鸟要起飞了，我们一起来做做小鸟，（学小鸟飞的动作）边做边读“扑棱棱”读快一些，你这么一快，小鸟非得更快，更远了。瞧，ppt它们又飞到一片树林。
4、师：清晨，林中谁最活跃？生齐读课文回答。小鸟来林中干什么啦？（扑捉害虫）
4、师：林中会捉害虫的小鸟都有谁？你知道他们的名字吗？个别回答。我们来认识这几只捉虫高手，他们的名字叫——黄鹂、燕子、啄木鸟。。。(小知识)你喜欢谁？请把它的名字编进诗歌来夸夸他吧。（一起读编的诗歌）。你们觉得小鸟怎么样啊？（板书：机灵或活跃）小鸟捕捉害虫要保护谁？（翠绿的树苗。）瞧，这就是翠绿的树苗，你还见过什么是翠绿的？生答。练习：（翠绿的--）
7、师：我们来有感情的读一读，（生齐读）读得真美啊！能背下来吗？请你大胆的背一背。
五、学习第三节（下面来学习第三节）
1、看图说话，请观察这幅图，你看到了什么？
生：我看到了小朋友手捧着鸟巢，见到他们举着木牌上面写着“请爱护小鸟”（观察真仔细）
2、请齐读诗歌第三节。（齐读指导）欣赏录音、谁来挑战录音里的小朋友读一读？（个别读、）全班再来有感情的读一读。
3、师：清晨，林中谁来的最早？（一起回答我）生个别答(2学生)。再集体回答。
4、谁来说说红领巾来干什么了？放鸟巢，立木牌？他们这样做是为了？生齐答：“保护小鸟”。（板书：保护）于是小鸟就在枝头高手唱---（生齐答： 红领巾真好！）
6、师：小鸟捕捉害虫保护了谁？（翠绿的树苗）树苗长变大成了大森林。大森林还是谁的家？（同桌互说）（老虎、狮子、豹子、松鼠等等）所以红领巾不但保护了小鸟，还保护了（小动物）。大森林对我们人类还有什么好处呢？（四人小组讨论论），美化环境，是我们的地球更美丽。所以不但小鸟赞扬红领巾，树林里的小动物，所有的人都赞扬他们“红领巾真好！”你们也是红领巾，你们愿意保护小鸟吗？（愿意）把你们的心愿读出来，齐读“请爱护小鸟。”老师这里为你准备了木牌和鸟巢，谁愿意上来做做好事？小鸟看到你们给他送来温暖的家，于是也在枝头高唱“红领巾真好！”
7、你们想对红领巾说点什么？“红领巾真聪明，我要向你们学习。。。。 8 我们学了这首诗歌，教会我们干什么？生：爱护小鸟，爱护森林，爱护小动物，保护我们美丽的家园。
六、背诵全文 带着我们的爱心，再来有感情的齐读整首诗。小鸟真心谢谢你们！
2、你能把这首诗歌背下来吗？我们来试试 同学们真棒！这节课我们就上到这里。
推荐第5篇：红领巾
*/《“红领巾”真好》示范公开课教案 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：860 《“红领巾”真好》示范公开课教案
【教学准备】
一、质疑导入
今天给王老师大家带来了一首好听的儿歌叫《红领巾真好》，（老师板书课题） 看了课题后你什么问题想要问的？
二、游戏识字
第一关：读词语（课件出示条格里的认读生词）
羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活跃、机灵、清晨、蹦蹦跳跳 扑棱棱 （重点强调“棱”单个字读 léng，在词语“扑棱棱”里读 lēng）。 第二关：读生字（条格里的生字） 师：开火车认读去掉拼音的生字 叽、蓬、跃、巢、喳、棱、牌、崭
三、学习诗歌
1.第一小节：（出示文字）
1、谁知道：清晨，林中谁最快乐？
2．提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？轻声读一读课文，（出示）画出表现小鸟最快乐的词句。 3．指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）
4、再读读这些词，看看你读懂了吗？
5、重点理解：蓬松 2.第二小节：
1、清晨，林中谁最活跃？——生：是机灵的小鸟。生：（机灵的小鸟）
2、自己读一读第二小节
3、诗歌中哪里写到小鸟很活跃呢？用老办法，边读边画
4、谁来当小鸟表演扑棱棱的动作。
5、鸟儿飞来飞去不停地给大树病。你们知道小鸟补虫的数字统计吗？看（出示课件），这是老师搜集的有关资料。 树林里的很多鸟都是捕捉害虫的高手：杜鹃鸟的捉虫本领很高，一个小时就能吃掉100多条松毛虫、山雀一天能捕食400多条害虫、灰喜鹊一年能吃掉15000多条松毛虫、小燕子能边飞边捕食苍蝇和蚊子，一天就能吃掉1500多只蚊子，一个月能吃掉45000多只蚊子，一年能吃掉540000多只蚊子，啄木鸟就更不用说了，它可是树林里有名的外科医生啊。“啄木鸟图片
6、听了老师的话，你们想夸小鸟什么？
7、正是有了鸟儿们的辛勤劳动，才有了什么样的树苗？ 出示：翠绿的树苗
8、让我们一起通过朗读来夸夸小鸟吧！谁来读？ 3.第三小节：
清晨，林中谁来得最早？
生：红领巾，红领巾三个字还要带上“”号呢？
（这里的红领巾指的是少先队员）理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。
它们来了干什么？（根据学生回答，板书：放鸟巢，插木牌） 你们也是红领巾，你们想在木牌上写些什么话呢？
师：现在你们知道是谁夸奖红领巾真好？为什么夸“红领巾”真好了吧
小结：老师听你们爱护小鸟，保护环境的心声，你们也是好样的，让我们大声的告诉所有的伙伴——红领巾真好！
四、指导仿写
这首儿歌多动听啊，细心的小朋友会发现，这三节儿歌都一个什么特点？现在，我么也来当小作家，编诗歌。
这么可爱的动物，老师也想编一首小诗，你们想听吗？ 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的熊猫。 爬来爬去，爬上爬下， 一会儿打滚儿，一会儿吃竹子。 师：请你看着图想想 （提供句式：清晨——， 林中说最快乐？ 是可爱的—— 一会儿 一会儿 。
师：真棒！我们来表扬一下刚才的小作家们，就让这些小动物永远成为我们的好朋友吧，让我们永远爱护它，保护它，就像爱护我们自己吧，好吗？ 板书：
放鸟巢 “红领巾真好” 插木牌
教学要求
1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。
2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。
教学重点难点
重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。
难点是有些词语不容易理解。
课前准备
1．组织学生参观动物园，重点观察鸟类，了解它们的外形和活动特点。
2．生字词卡片，朗读课文的录音带。
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1．板书课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。
2．提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）
下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。
二、初读课文
1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。
2．画出不懂的词语。
三、检查初读情况
1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“跃”是整体认读音节，“新”的韵母是前鼻音。
2．指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。
四、理解课文，指导朗读
1．齐读第一节第一句，读出设问的语气。
2．提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句）
3．指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）
4．指导朗读。
清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。
5．小结：刚才我们用“读－画”的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第
2、3节。
6．学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。
第二节中表现小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞翔）、“飞来飞去”。它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。（教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。）
朗读时速度较快，体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。
第三节中勾画出是“是‘红领巾’”来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌，宣传“不许打鸟！”让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。
“不许打鸟”是严厉禁止打鸟，朗读这句时语气要坚决。“‘红领巾’真好！”要读出赞扬少先队员的语气。
五、有感情地朗读课文。（齐读、分组读、个别读）
第二课时
一、检查复习
1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音（包括要求认识的字）。
2．指名有感情地朗读课文。
二、指导背诵课文
1．用引背法指导背诵。师：清晨，林中谁最快乐？——（学生齐背第一节）。师：清晨，林中谁最活跃？——（学生齐背第二节）。师：清晨，林中谁来得最早？——（学生齐背第三节）。
2．学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。
3．指名个别有感情地背诵课文。
三、总结
提问：小鸟为什么赞扬“红领巾”真好？
四、识记字形，指导写字
1．启发学生用偏旁和熟字分析“羽、歌、护、活”的字形。（“羽”是两个“习”；“歌”是“哥”加欠字旁；“护”是提手旁加“户”字；“活”是把“话”的言字旁换成三点水。）
重点分析以下几个字。
跃：右边是“夭”（“笑”的下边），不是“天”。
保：右边不要写成“果”。
写：上边不要写成宝盖儿。
2．指导写课后练习第2题的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。
“歌”、“羽”、“新”三个字要写得左右相等。“活、跃、保、护”四个字要写得左窄右宽。“歌”和“新”的笔画较多，要写紧凑些。
五、课堂练习
1．齐读、个别读课后练习第3题中的四个短语。
2．齐读、个别读课后练习第4题中的字、词、句。
3．启发学生用“可爱”说句子。如，小白兔非常可爱。小妹妹长得真可爱。我家的小狗可爱极了。
六、布置课外活动
1．在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。
2．在老师的指导下，做鸟巢和广告牌，到公园或郊区放置鸟巢，插上“不许打鸟”的木牌。
教学过程
一、导入
1．导入语：孩子们胸前的红领巾真鲜艳！快，把它摆放端正。嗯，更精神了！老师要送给大家一句话，仔细听：老师面前坐着一群可爱的“红领巾”！知道这群“红领巾”是谁吗？对啊，就是你们！真聪明，咱们这群“红领巾”——真好！（板书：“红领巾”真好）今天我们学习的课文中也有一群“红领巾”，这里的“红领巾”不是指我们脖子上戴的红领巾，而是我们这群戴红领巾的少先队员，所以我们要给它加上引号！
2．谁愿意看着课题来夸夸自己？（指名读）我们一起来夸夸自己吧！（齐读课题）
3．今天我们学习的课文中也有一群“红领巾”，我们赶快去和他们认识一下吧。
二、初读感知
这请大家打开语文书126页26课，轻声朗读课文，把生字读正确，把句子读通顺。
1．学生自读课文
2．反馈：（小朋友们真棒，现在要考考大家，这里有三组词语，请小朋友们读一读。）
①活跃机灵鸟巢梳理扑棱棱（变音：léng——lēng）ABB式的后面两个字读第一声。
②叽叽喳喳蹦蹦跳跳（这组词语有什么特点？aabb，这样的词语你还会说吗？）（花花绿绿明明白白热热闹闹轻轻松松）
③蓬松的羽毛可爱的小鸟机灵的小鸟翠绿的树苗崭新的木牌
学习“牌”，除了木牌，还有什么牌？（纸牌、门牌、奖牌„„）；
（这些词语又有什么特点？的，这样的词组会使文章更加生动、活泼、具体）
3．谁愿意用自己的朗读把可爱的小鸟带给大家？（分自然段朗读）其余同学思考：这是一群怎样的小鸟？
反馈：可爱快乐
机灵活跃
（板书）
三、由词学文
1、学习第三段
我们这群“红领巾”真了不起，连小鸟都夸奖我们呢！
1）．读第三段，找出小鸟是怎么夸奖“红领巾”的？
2）．读好感叹句：“红领巾”真好！
3）．小鸟们为什么要夸奖“红领巾”呢？
（1）做鸟巢
学习“巢”；你想为小鸟做一个怎样的巢？（温暖暖和安全）
小朋友们很有爱心，我们都希望小鸟有一个温暖、舒适的家。
（2）树木牌
出示词组：崭新的木牌；木牌上写着——请爱护小鸟，这是要告诉那些要伤害小鸟的人——（读好感叹句：请爱护小鸟！）
4）．齐读第三段（感谢之情）
师：我们为什么要保护小鸟呢？这是一群怎样的小鸟？（指板书读）
2．学习第一段
（1）你从什么地方感受到这是一群可爱的小鸟？（自由读第一段）
（2）哪些词语中让你感受到了小鸟的可爱？
出示：叽叽喳喳：（出示词语，读）
A这个词语有什么特点？（这是模仿小鸟叫声的词语，我们叫它象声词）生活中还有很多表示声音的词语？比如泉水——叮叮咚冬，鞭炮声——劈劈啪啪，还有吗？
B小鸟们叽叽喳喳地在干什么呢？（预设引导：唱歌，真快乐，读出小鸟的快乐，你一定是一只快乐的百灵鸟；说悄悄话，我说叽叽，你说——喳喳，多有趣啊；鸟妈妈在给小鸟讲故事，多温馨啊！）
C小鸟们叽叽喳喳地叫声多动听啊，请你读好这段话。
出示：蹦蹦跳跳：小鸟们蹦蹦跳跳地在干什么呢？哦多轻巧啊，多么自由自在的生活啊！指名读出轻快
读：一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
你会用“一会儿„„一会儿„„”说话吗？
出示：蓬松的羽毛：（理解蓬松的羽毛：早上小鸟刚起床，像小朋友一样要梳理一下蓬松的羽毛。你还会说“蓬松的”（小草棉花头发棉被）
（3）读好这段话（多可爱的小鸟啊！它们快乐地唱歌，蹦跳，无忧无虑、自由自在地生活，多么愉快呀，让我们带着愉快的心情读好这段话。）
指名读（评：多可爱的小鸟呀！多么快乐的小鸟呀！）
（4）小结：我们刚才通过读词语的方法读懂了小鸟的可爱，下面这一段我们也要用这种好办法来学习。
3.学习第二段
这还是一群怎样的小鸟？
（1）自读第二段，找找从哪些词语可以看出小鸟的机灵、活跃？
A“扑棱棱”这是小鸟飞行时的动作，一定要读得轻巧机灵（指名读）做做动作（很有力度）；它们这么活跃是为了——捕捉害虫，保护翠绿的树苗
B 师：“小鸟小鸟，你们扑棱棱，飞来飞去干什么”（捉害虫）
师：小鸟小鸟，你飞来飞去捉害虫觉得累吗？（不累）你为什么会觉得不累呢？（捕捉害虫，保护翠绿的树苗）你真是一只勤劳的小鸟。
小鸟这么活跃是为了——捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
师：一只小鸟一年能吃掉好几万只害虫。有些害虫还会躲在树叶底下，可还是躲不过小鸟机灵的眼睛。小鸟真是人类的好帮手，森林的小卫士。
（2）指导朗读：为了体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌，我们在朗读时速度要稍快些。我们一起来读一遍。（指名读、评议、再指名读）
（3）师生合作读
师：清晨，林中谁最快乐？
师：小鸟在干什么？
师：清晨，林中谁最活跃？
师：小鸟在干什么？
师：清晨，林中谁来得最早？
师：红领巾在干什么？
5．齐读全文（让我们用朗读来表达心声）
四、拓展迁移
有了小鸟的树林充满了生机，有了小动物的世界是那样的生机勃勃，孩子们你们看：清晨还有哪些小动物来报到呢？（出示图片：猴子、松鼠，青蛙、„„）
出示诗行，（），（）最（）
（），（）
（）。
小组合作说，指名说，
四、朗读拍手歌，深化感情
你拍一，我拍一，几只小鸟叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有小燕儿。
你拍三，我拍三，孔雀跳舞真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，你拍六，树上有只小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。
你拍九，我拍九，蝌蚪成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
三、细读感悟。
1、现在咱们和生字交上朋友，小朋友们肯定能把课文读得更好。自己再来读一读课文，想一想，这是一群怎样的小鸟？
这是一群怎样的小鸟？（板书：快乐小鸟）你是从哪里知道的？能不能读一读。
听完他读的，你觉得这些小鸟在大森林里生活的怎么样？从哪里看出它们快乐啊？那你想一想，它们还会干什么呢？你能不能用一会„„一会„„，连起来说一说。
想不想去大森林看一看这群可爱的小鸟？
瞧，小鸟们多快乐啊！谁能通过你的读，让大家感受到小鸟的快乐？你感受到小鸟的快乐了吗？还有谁愿意来读？你们看，叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，多快乐呀！
谁再来试一试？
还有那么多小朋友想读，那好我们就一起来读一读，让在座的老师们也感受到小鸟的快乐。
2、真是一群快乐又可爱的小鸟！那么，清晨，还是一群怎样的小鸟？自己读一读第二小节。谁来说一说，还是一群怎样的小鸟？(板书：活跃)为什么说是一群活跃的小鸟呀？（捕捉害虫）你愿意做一只这样的小鸟吗，帮助树木捕捉害虫。
看，有这样一片松树林，可是松树生病了。来，这边的杜鹃鸟们，你能够帮助他们吗？赶快飞过来吧。这片树林也生病了，她多需要帮助啊，这边的山雀们，也赶快飞过来吧，这边的啄木鸟，飞过来吧。
你看，小鸟们多勤劳啊！那你知不知道有哪些小鸟是捕虫高手？（生：„„）
3、这些小鸟真了不起，他们为民除害，保护树苗，谁能通过读，把小鸟扑棱棱，忙着捉虫的样子读出来。谁来试一试？真是一群活跃的小鸟，飞来飞去的捉害虫，真勤劳。咱们一起来读一读这一个小节，让活跃的小鸟在咱们教室飞起来好不好？
4、清晨，树林中除了小鸟，还有谁来得最早？（生：“红领巾”）“红领巾”来干什么？谁能读一读第三小节。红领巾来干什么？（放鸟巢、除了放鸟巢还做什么？）知道他们为什么要放鸟巢吗？那你觉得红领巾的木牌上可能会写些什么呢？如果让你写，你会写什么？(板书：爱护小鸟)相信有了这些鸟巢、有了红领巾插的这些木牌，人们都会去保护小鸟，小鸟会生活得更加快乐！
现在，知道加引号的“红领巾”指的是谁吗？（生：少先队员）
是呀，加引号的红领巾指的是少先队员，有了少先队员的帮助，小鸟有了新家，他们该有多么高兴呀！请你体会的小鸟快乐的心情再来读一读这一小节。齐读。
小鸟的快乐是由红领巾带来的，你的胸前也有一条红领巾，你要做些什么来保护我们的小鸟。
小朋友说的都很好。有了你们的爱护和帮助，小鸟肯定会生活的更加快乐。
这篇小诗歌这样美，让咱们把它深深地记在心里好不好？
学生练习背诵，展示自己喜欢的自然段。
一、复习导入
1、师：今天我们继续来学习《“红领巾”真好》。一起来读读课题。
上课前老师要告诉大家一个好消息，今天我们的课堂上来了一位小客人，想知道是谁吗？（课件出示小鸟）小朋友，你看，它在和你们大招呼呢，我们也和它打打招呼？
2、师：想不想和小鸟一起到美丽的大森林里去看一看？但是小鸟说了，小朋友必须通过它设的一道关才行，我们要不要闯关，有没有信心？（课件出示词语）
蓬松梳理鸟巢活跃捕捉崭新翠绿木牌叽叽喳喳蹦蹦跳跳扑棱棱
自己试试。来开小火车。齐读。
【设计意图】利用课件创设情境，请出“小鸟”这位好朋友，激发了学生学习的兴趣。接着“和小鸟一起去森林看看，但必须闯过一道关”将学生带入情境之中，学生最喜欢挑战，闯关游戏激发了学生的好胜心，学习的热情高涨。学生怀着对去森林的期待之情和向往之情开始复习字词。字词复习本是一个枯燥的环节，通过这样一个情境的创设，学生的学习兴趣就会高很多。同时，用多种形式来让学生朗读，达到字词复习的目的。效果好、记得牢，同时活跃了课堂气氛。
二、朗读感悟
1、师：大家的表现棒极了。那么就让我们一起和小鸟走进美丽的大森林吧。大森林中的小鸟托我带给小朋友们一封信，来看看，信里写了什么？
能自己读读吗，注意读出小问号的语气。（指名——齐读）小朋友，请你打开书本，轻轻地读读课文，找找答案。（学生自由朗读)
【设计意图】沿着情境用小鸟的一封信引出“林中谁最快乐？”、“林中谁最活跃？”、“林中谁来得最早？”三个问句，指导学生朗读这三个问句，读出问句的语气。同时抓住3个问句，作为提纲挈领，将课文的3个小节串联起来。
教学第一小节
1、教学“叽叽喳喳”
师：刚才是谁问的第一个问题？请你再问问。谁来回答他？（指名）（板书：快乐，小鸟）
我觉得他读得小鸟的叫声读得很好听，小鸟是怎样叫的？叽叽喳喳（课件出示：叽喳）你觉得森林里会有哪些小鸟？它们叽叽喳喳的会唱些什么？
谁能像小鸟一样来叫一叫呢？（指名）
【设计意图】抓住“叽叽喳喳”让学生展开想象：小鸟会唱些什么呢？富有童趣，学生感受小鸟的快乐活泼，再让学生朗读“叽叽喳喳”这个词语，通过朗读将小鸟的快乐表现出来。
2、教学“蓬松的羽毛”
师：小朋友读得真好。快乐的小鸟一会儿在唧唧喳喳地歌唱，蹦蹦跳跳，一会儿在——梳理着蓬松的羽毛。
师：小鸟的羽毛松松的，软软的，我们可以送它一个词，叫——（课件出示）“蓬松”。一起来读这个词语？（齐读）
除了蓬松的羽毛，你还能说蓬松的什么？
3、真是一群快乐的小鸟啊，请你快乐的读读这段话。（指名）
【设计意图】“蓬松”，理解起来是具有一定的难度的，或许要让学生讲蓬松是什么意思，学生会哑口无言。这里先告诉学生“软软的、松松的，”再让学生举例还能说蓬松的什么？让学生联系生活，结合具体的事物理解词语，加强了语文生活化。
4、快乐的小鸟还会做些什么呢？
（课件）快乐的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿（），一会儿（）。
5、朗读指导
师：这么活泼的小鸟你们喜欢吗？让我们像小鸟一样快乐的朗读这一段，好吗？(齐读)
【设计意图】用“一会儿„„一会儿„„”进行说话训练，训练学生的语言表达能力。让学生进一步感受小鸟的快乐。将朗读和感悟相结合，读出快乐，感受快乐。
教学第二小节
1、过渡：师：嗯，老师听出来了，你们这群可爱的小鸟非常的快乐，那清晨林中最活跃的又是谁呢？（板书：活跃）
2、教学“扑棱棱”
师：你从哪里看出来它们是活跃的小鸟啊？“扑棱棱”，也是小鸟的叫声吗？那是指什么声音？（学生思考举手）（出示课件动画：小鸟扑棱棱飞来飞去）
师：清晨，一缕阳光射进了树林，新的一天来了，小树醒来了，小花也绽开了笑脸，小鸟们也从梦中醒来了，要外出了，小鸟们，准备好，扑棱棱，飞起来吧！（课件配乐）（生起立象小鸟那样扑棱棱飞来飞去）
【设计意图】教学第二段，从“扑棱棱”一词的理解入手，用一个情境让学生将自己想象成树林中的小鸟，让学生“飞起来”，让学生的个性得到张扬，激发学生的童心童趣。通过展开想象表演，既加深了学生对课文内容的理解，又激发了情感。
3、师：多活跃的小鸟啊！机灵的小鸟们，告诉老师，你们扑棱棱飞来飞去，在干什么呀？我来采访一下小鸟们。小鸟，小鸟，你要飞到哪里去啊？你在干什么呀？
师：小鸟们，你们飞了很久，捉了很久的害虫，一定觉得累了，让我们坐下休息一下吧。原来，你们扑棱棱飞来飞去，是在捕捉害虫，保护翠绿的树苗。你们真是森林小卫士啊，那你知道一只小鸟能吃掉多少害虫呢？
听了这一连串的数字，我们小朋友，你想说什么?
4、朗读指导
师：让我们带着对小鸟的喜爱和感激之情再来朗读这一段，好吗？(学生有感情的朗读此段)
【设计意图】通过提问自然而然地引出“小鸟捕捉害虫，保护翠绿的树苗”。用一连串的数字让学生对小鸟捕捉害虫了解得更加清楚，更为后面第三小节“爱护小鸟”的教学打好基础。学生对这些数字肯定是非常陌生的，先让学生说出自己的感受，最后不失时机地让学生通过“读”把情感表达出来。
5、读了这2段话，你觉得这是一群怎样的小鸟啊？
教学第三小节
1、过渡：是啊，林中最快乐的是小鸟，最活跃的也是小鸟，那林中来的最早的是谁呢？（板书：最早红领巾）
2、红领巾，孩子们，摸摸你们胸前的红领巾，想一想，为什么这里的“红领巾”加上了引号呢？这里的“红领巾”指的是少先队员。自己读读第三小节，红领巾一大早来干什么呀？
3、汇报：“红领巾”一大早就来到树林里干什么？（放鸟巢）他们为什么要来倒树林里放鸟巢呢？它们还送来了什么？（崭新的木牌）
4、木牌上写着？（板书：请爱护小鸟）谁知道为什么要这样写？（指名）
可是现实生活中，却有人在做着伤害小鸟的事，课件出示人类杀害小鸟的图片。
看到了这些不良的社会现象，你一定很同情那些小鸟，憎恨捕杀小鸟的人，此时此刻，你一定有许多话要说。所以我们这些红领巾应该大声地说——请爱护小鸟（指名——男女生读——齐读）
师：听到了同学们的呼声，难怪小鸟要夸——？红领巾真好哪只小鸟来夸一夸。（指名）
要读出小鸟的可爱，红领巾爱鸟护鸟态度的坚定。
【设计意图】挖掘学生的生活经验和认知积累，说一说鸟类捕捉害虫的资料，再出示许多人类捕杀小鸟以其鸟类生存现状的图片，并让学生交流看后的感受。用图片给学生最直观的感受，理解为什么“红领巾”要写“请爱护小鸟！”，与文本产生共鸣。让学生多形式的朗读，在读中感悟，在情感体验中，领会课文内容，体会作者所表达的思想感情，有效地实现了学生对课文的理解、感悟。对学生进行正确的引导，培养学生爱鸟护鸟意识。
5、听到小鸟和小朋友的赞扬，你的心情怎样？
师：是啊，鸟类是我们的朋友，我们和他们的生命是惜惜相关的，我们只有爱护他们，保护他们，人类才会有一个美好的生活环境。一起来夸夸这些红领巾吧。（齐读）
三、拓展延伸
1、指导背诵：师：孩子们，你们读的真好。如果配上音乐，那就更好听了。老师也想加入你们的队伍，欢迎我吗？（课件播放音乐：师生合作读，老师读问题，学生读其他）
让我们再一次用美妙的声音来夸夸红领巾好吗？全体起立。（背诵课文）
【设计意图】多形式背诵活动，先合作读，培养学生与人合作和评价他人的能力，促进学生的语言积累。再学生齐背，体现了教学的层次性。配合音乐朗诵，将文中优美的文字与抒情的音乐相结合，让学生充分感受诗歌的美与韵味，受到美的熏陶。
2、请坐。学习了课文，你知道了小鸟有哪些本领？所以我们要？
小鸟会（），会（），还会（），我们要（）。
3、师：小鸟是森林卫士，是我们人类的朋友所以我们要爱护小鸟，还有哪些动物也是我们的朋友，需要我们的保护呢？
（）会（），我们要保护它。
4、我们保护了可爱的小鸟，为小鸟做了许多的事，小鸟会夸——“红领巾”真好！
我们保护了动物朋友们和它们的家，动物朋友们也会兴高采烈地夸——“红领巾”真好！
如果我们给地球洗洗脸，穿上漂亮的衣服，大自然妈妈也一定会微笑地夸——“红领巾”真好！
【设计意图】首先对教材进行总结，鸟类会„„所以我们要保护鸟类。但仅仅保护鸟类是不够的。因此，最后对教材进行了一定的拓展和延伸。用“„„会„„，我们要保护它。”的句式进行说话训练，引导学生思考还有什么动物也需要我们的保护。不仅仅将目光停留在对鸟类的保护上，而是再上升到对其他动物的保护，对整个自然界的保护。引发学生深层的思考，升华了课文的中心，也完成了对学生的道德教育。
课后小朋友可以找找小鸟捕捉害虫的相关资料。
板书设计：
26、红领巾真好
快乐
小鸟
活泼
请爱护小鸟
最早
红领巾
四、教具准备：生字词卡片、课件
五、教学过程
一、揭题，据题质疑。
1、板题：“红领巾”真好。
师：小朋友们，今天我们继续学习26课，请小朋友们齐读课题。
[生读课题。
2、释题：“红领巾”。
师：读了课题，你发现了什么？
[生回答。
师：红领巾为什么加上了双引号？它是指什么？
[生看图回答。
3、质疑。
师：读了课题，你想知道什么？
[生质疑。
二、初读课文，了解课文。
1、自由朗读课文。
师：小朋友们真会提问题！小朋友们能带着问题，选择自己喜欢的方式读课文吗？
[ 生自由读课文。
2、电脑动画范读。
师：小朋友们读得多认真啊！电脑老师也想读读课文，小朋友们，愿意听听吗？
[生回答。
师：请小朋友们坐端正，大眼睛看屏幕，小耳朵认真听！
3、指名接读课文。
师：小朋友们好认真啊！老师也想听听小朋友们读课文，小朋友们愿意吗？
[ 生回答。
师：请小朋友们看看课文一共有多少节？并在每一节的开头标上序号。
[生回答并动笔。
师：小朋友们找得真准确！老师就请三个小朋友接读课文，谁愿意读第一节？谁愿意读第二节？谁愿意读第三节？
[生陆续接读课文。
三、自悟，披文入情。
（一）学习第三小节。
1、出示：小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”
师：这三个小朋友读得多么有感情！我们用掌声表扬他们！是谁说“红领巾”真好？读了课文，你一定知道了吧？请你用横线画出那个句子。
[ 生回答。
[师指导朗读。
[ 生齐读，个别读，评读。
2、出示课件，交流：“红领巾”为小鸟做了哪些事？
师：小朋友们真棒！小鸟为什么说“红领巾”真好？再读第三节，然后跟同桌互相帮助，找找答案。
[生自由读第三节找答案。师到学生中了解学习情况。
[生交流。
[师相机板书：放鸟巢、写木牌、爱护小鸟
3、重点朗读课文中的有关语句。
师：红领巾爱护小鸟的态度是很坚决的，“请爱护小鸟”要重读，读出肯定的语气。谁能第一个试着读？
[生逐个别读，然后评读。
4、看图说话：语言训练
师：小朋友们读得真有感情！你能看着图，用“因为„„所以„„”的句式说说小鸟为什么要赞扬“红领巾”真好吗？
[生逐个说。
5、感情朗读第三节。
师：你真会说！小朋友们，我们用掌声表扬他。请第组的小朋友再有感情地朗读第三节！
[生朗读。
（二）学习第
一、二节。
1、分组学习。
师：“红领巾”早早地来到树林里，手捧鸟巢，肩扛木牌，给小鸟安家，宣传“请爱护小鸟”。你知道红领巾为什么要这么做吗？请小朋友们分小组自由朗读第
一、二节，然后和学习伙伴交流讨论！
[生分组学习。师到学生中了解学习情况。
2、全班自读、自由读并交流。
[ 生互相交流。
师：哪些词语最能看出小鸟活泼、可爱？你能做做动作吗？哪些词语最能看出小鸟机灵？你能做做动作吗？（相机指导朗读。）
[生个别读、评读、想读就站起来读。
（三）表演读
师：多么可爱、机灵的小鸟！小朋友们，你们喜欢小鸟吗？想当最快乐的小鸟吗，想当最机灵的小鸟吗？想当爱鸟的红领巾吗？请你找自己的小伙伴一起演一演，读一读吧！
[生自由活动，读一读，演一演。
（四）找规律，背诵课文。
师：小朋友们的表演真精彩！请看看这三节有没有相同的地方？
[生找答案，回答。
师：相机引导理解“清晨”、“林中”、“？”、“是”等词语和标点。
[ 师生对答读课文。
[生自由背诵课文。（师到学生中巡视。）
[师指名背诵。
四、总结，拓展延伸。
1、介绍其它有益动物。
师：小鸟是人类的好朋友，是树木的医生，是森林的卫士。你还知道哪些小动物能给森林、人类带来帮助，能给大家介绍介绍吗？
[生回答。
2、总结。
师：小朋友们知道的真多啊！大自然多美啊！蓝天、白云、绿树、红花，还有那么多可爱的小动物。你也是一位“红领巾”，也想得到小动物们的赞扬吧？让我们行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小生灵，爱护身边的一草一木，爱护我们的生存环境吧！
五、指导写字。
师：小朋友们，今天我们学习写这两个生字。（屏幕播出“跃”、“蹦”二字）请小朋友们一起读一读。
[生读生字。
师：请小朋友们观察这两个生字在田字格里的位置，你发现了什么？
[生回答。
师：请大家备好纸笔，跟着我一笔一划写，开始„„
[生仿着师写，边写边念笔画。
师：请同学们每仆写三遍，写时姿势坐端正，抓好笔，让老师看看哪个小朋友的写字姿势最正确？
[生做写字动作。
师：小朋友们真棒！现在可以动笔了。
[生写字。（师到学生中了解写字情况）
[师展示学生写字样子，引导学生评价，小结。
指导教师：吴下美不美；教朗读，不妨可以让学生评价怎样才算好听。这就无形中培养了学生的审美观。另外，且莫忘了，教书育人，要沁透思想教育，这是一个环保的主题，整个单元的课文都是这个统一的主题，教师更不能忽略。要借这篇课文，使学生爱护大自然，爱护环境，既进入课文又联系实际，方能达到“工具性与人文性的统一”。因此，课文里有些细节，老师不能忽略，如“红领巾”放鸟巢，为什么把放鸟巢放回去？就是为了环保，可惜，老师和学生都忽略了。二是作为语文教师，教读课文不但要读准、读好、读活，还要培养语感，有些词语要引导学生思考得深一点，不要总是留在表层。如这篇课文是儿歌，不妨让学生找找韵脚，“红领巾”，不妨使学生懂得这是运用了借代修辞。关于环保，要开启学生联想的枢纽，联系实际，方能学得深，学得活。
愿周老师更上层楼。
六、逐节学习，体会含义
（一）指导学习第一节
师：谁来汇报，从哪感受到了小鸟的可爱？
生：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳
生：我从一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛体会到小鸟的可爱。
师：你们抓的非常准确，老师也感受到小鸟的可爱了，能把小鸟的可爱读出来吗？[抓重点字词，理解课文内容]
生：读
师：老师把小鸟的声音录下来了，想听吗？听一听，展开你的想象，想象小鸟在林中自由飞翔的场景。
生：闭眼想象
师：想到什么了？
生：我看到一群小鸟在那唱歌呢？
生：我好象看到小鸟在枝头嬉戏„„．
师：你们说的真好，现在和你的同桌比赛读，比一比，谁是最快乐的小鸟。
生：赛读
师：你们的快乐感染了小鸟，看！小鸟们飞来了。（放录像）[直观导入理解课文内容，感受小鸟的可爱]
生：观赏
师：让我们变成这群可爱的小鸟，用你的朗读，把你的快乐告诉身边的每一个人。老师来问，你们来答。
师：读清晨，林中谁最快乐！
生：是，可爱的小鸟„„．
师：男生来问，女生来当快乐的小鸟。
生：男生问，女生答
师：读的感情这么充沛，我们试着把这节背诵下来。[注重朗读的感悟，培养课文分析、理解能力]
（二）自主学习第二节
师：刚才老师和大家共同学习了诗歌的第一节。第二节的学习，老师要把学习的权利交给大家，你想怎样来学这一节。
生：我想通过读来学习。
生：我收集很多和鸟有关的资料，通过学习资料来学习这一节。[培养收集整理信息的能力]
生：学生学习，老师巡视。
生：读这一小节
生：汇报收集到的资料。
师：听了你们的介绍，老师认识到错了，鸟类是我们人类的好朋友，我们不应该是杀害它，反而应该──────
生：保护鸟类„„
师：其实大自然中，除了鸟类还有很多可爱的动物，（出示课件）笨拙的河马，威武的雄狮，憨态可鞠的熊猫，高大的长颈鹿，矫捷的豹子。也是我们人类不可缺少的好朋友。现在，它们也同样面临着灭绝的危险。（出示课件）造成这种现状的主要原因就是（出示课件）
师：想一想，我们可以为这些可爱的动物做些什么呢？[注重知识的扩展]
师；你们说的真好，看看红领巾们又是怎样做的？让我们齐读诗歌最后一节。
生：齐读
师：老师表演，有一名偷猎者来猎杀小鸟，想对他说什么？读“请保护小鸟”坚决些
生：读“请保护小鸟”
师：有了你们的保护，小鸟在林中自由嬉戏，别提多快乐了，听，小鸟在枝头高唱
生：“红领巾”真好。
师：带着饱满的感情，再读，读出感激的语气。
生：“红领巾”真好。
四、刚才我到下面，有名同学悄悄给递给我一张纸条，说：“曹老师，听说你不走了，我们也松了口气，我们很喜欢你，也有很多话要对你说。”我挺好奇的，看看，这名同学给我写了什么？（出示）[注重基础知识教学，培养学生运用字词的能力]
亲爱的“严老师”：感谢您一学期以来对我们的关心、照顾。您对我们的要求非常严格：作业要写干净、上课要认真听讲、回家后要认真做好预习和复习„„我们知道，您都是为了我们。在这里，我们要对您说声：“谢谢您！”
师：奇怪，大家都知道我姓曹，可是这里怎么给我改姓了？
师：这名字里，还有点特别的，你们发现什么了？
师：其实，老师知道，在这封信里，不是你给老师改姓了，这是一种写作的修辞方法──叫做借代。借代是用相关事物来代替所要表达事物的一种写作的修辞方法。在这篇课文中，有没有使用这种方法。
红领巾在这里指代的是──[巧妙环节设计，突破课文难点]
生：少先队员
师：你们非常善于观察，再看看，这首诗在结构上有什么特点？（一问一答）
师：根据这个特点，我们可以很容易的背诵这首诗歌。
五、
四、总结学文，写倡议书
师：其实，在大庆的杜蒙县，有一片著名的湿地，这里是鸟的天堂，让我们欣赏一下。（放录像）[在生活中寻找教学突破点，培养学生写作能力]
师：最近，这片湿地办了个鸟展，缺少宣传标语，听说二年一班特别喜欢鸟，想请大家帮个忙，和你身边的同学交流一下，一会儿请同学来汇报。
生：交流后发言
六、我们每堂课都要学写几个生字，看一看，我们这堂课要学习的生字是（出示生字）
观察在田字中的结构和位置。[注重写字的指导]
生：学生观察后发言。
师：指导书写，指名上黑板书写。
生：学生写后互批互评。
师：展示
推荐第6篇：红领巾
红领巾
我们都是流浪儿.....这是电影《飘扬的红领巾》中的插曲。而我们少先队员却并不像电影那样细心呵护红领巾。
讲台桌上经常有一大堆红领巾。有的黑乎乎，像一块脏抹布；有的被打上了死结，估计主人不会打；有的挂出了线，明显是被铁钉扎的.
一次，体育课时，老帅按排自由活动。有一位同学突发奇想，两个人绑上红领巾，走路大家纷纷采纳。由于动作不协调，红领巾都被折腾地散了架，还沾满了灰尘。
这就是国旗一角――红领巾的待遇吗？有些同学甚至连系红领巾都不会。随手打个结，便草草了事。
红领巾到底等于什么？有同学用它擦桌椅。有同学用它打人。有同学把它当玩具。
看来，同学们对红领巾的意义还是很模糊，因此经领巾还是=？
上虞市滨江小学新绿文学社方炀毅
推荐第7篇：红领巾
红领巾在我心中主题中队活动方案设计背景：在我们身边，长看到这样的现象：许多学生随意取戴、玩红领巾，而且也听到一些学生在抱怨佩戴红领巾的麻烦之多等等。孩子们对少先队的理解已经只局限于每天佩戴红领巾的要求上，大多数队员不能完整地回答出少先队的组织名称和意义，更不清楚红领巾的来历和佩戴红领巾的意义。为了激发队员热爱少先队组织的思想，不忘历史，学习革命先烈，继承革命传统，，提高队员为红领巾增添光彩的意识，因此，设计了红领巾在我心中主题队会，让孩子们接受一次革命传统教育。活动目的：
一、对队员进行队知识教育，教育队员要珍惜爱护红领巾，热爱队组织，树立荣誉意识，激发队员的使命感和责任感。
二、教育队员继承少先队的光荣传统，培养学生从现在做起，从自我做起，为红领巾添光彩。激励队员为振兴中华、为建设美丽的家乡、为建设全面小康社会而努力。活动地点：操场活动过程：（队仪式略，中队长宣布主题活动开始，两位主持人上场。）
（一）光荣好传统甲：庆祝国庆的欢歌笑语还余音袅袅，乙：十月的金凤又把队旗染红。甲：二十一世纪的今天，我们展开历史的画卷，乙：在我们面前有多少英雄少年出现。甲：在漫长的革命征途中，留下了少年儿童前仆后继的战斗的身影，乙：在光辉的革命史册上，记载着少年儿童可歌可泣的不朽的功绩。甲：今天，我们先来回顾一下少先队光荣的好传统。学生一：打土豪、救伤员学生二：爬过铁丝网给红军送盐学生三：送鸡毛信、埋地雷学生四：发传单、贴标语甲：从大革命到土地革命，从抗日战争到解放战争，乙：无数英雄少年用生命和热血谱写了壮丽的诗篇！甲：我们不会忘记小萝卜头所遭受的苦难，乙：我们不会忘记英雄们含着热泪的期盼。甲：看，红星闪闪，为苦难的人民带来明灯一盏；乙：看，红星闪闪，使漫漫长夜显露曙光。甲：我们敬仰红星，红星里寄托着少年英雄昨日的梦幻，乙：我们敬仰红星，红星里记载着少年英雄的事迹代代相传。甲：队员们,红领巾的意义非凡，你对少先队知识了解多少呢
1、我们队的创立者和领导者是（中国共产党 ），党委托（中国共产主义青年团 ）直接领导我们队。
2、我们的队名是（ 中国少年先锋队 ）。
3、我们的队旗是（ 五角星加火炬的红旗 ）。
4、我们的队礼是（右手五指并拢，高举头上），它代表（ 人民的利益高于一切）。
5、我们的作风是（ 诚实、勇敢、活泼、团结 ）。
（二）我爱红领巾甲：当国歌唱响在世界东方，小小报童再也不必唱着忧伤的歌。乙：当国旗升起在**广场，少年儿童沐浴着春雨和阳光茁壮成长。甲：鼓儿咚咚响，心儿怦怦跳，乙：我们欢呼，我们歌唱。合：我们骄傲地挺起胸膛，让红领巾在胸前飘扬！（歌表演《红领巾之歌》）甲：哪里有红旗，哪里就有红领巾，乙：红旗和红领巾一齐飘动！甲：红领巾跟着红旗一路前进！乙：请听诗朗诵《红领巾》。（诗朗诵《红领巾》）甲：我们的星星火炬多么闪亮，乙：我们的红领巾多么鲜艳。甲：哪里有红领巾，乙：哪里就有贡献。甲：哪里有红领巾，乙：哪里就有友谊。甲：我们手拉手，我们心连心，合：共同把红领巾爱心中。（小品：《红领巾的遭遇》）
（三）为领巾添彩甲：祖国把春雨洒在我们的心田，乙：祖国把春风吹进我们的校园。甲：看吧，新世纪的红领巾们已经展开了双翅队员展示在各类比赛中的成果甲：同学们展示出了自己最好的一面，红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。乙：二十一世纪的颂歌是我们的，二十一世纪的天地是我们的。合：今天，我们应该怎样继续为鲜艳的红领巾添光彩呢？（各小队讨论，讨论完后让队员把自己的想法写纸条上，贴在黑板上的红领巾上。）甲：胸前的红领巾，激励着我们更加奋勇前进，乙：我们少先队员除了做好自己的份内事以外，要做的事还很多很多。（情景表演：《红领巾在行动》，包括为灾区捐款、写保护环境的倡议书、为社区服务等）甲：我们是新世纪的栋梁，继承传统，肩负责任，乙：我们是祖国的未来，民族的希望，合：让我们新世纪的主人载着丰翼飞翔！（全体队员表演歌舞《我们走进十月的阳光》）辅导员讲话：同学们，你们通过多种多样的形式来了解队知识，对红领巾有了深入的了解，今天的队会非常的成功。当我们望着胸前的红领巾，都深深地知道它是多么的来之不易啊！它凝聚了一代又一代人为之奋斗的满腔心血。让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前，争当优秀少先队员，为红领巾增添新的光彩。同学们，就让我们对着队旗宣誓吧！（呼号，退旗）
推荐第8篇：红领巾
《做行为规范，文明知礼的好学生》红领巾广播稿
女：敬爱的老师，男：亲爱的同学们，
合：大家早上好！
女：伴随着这熟悉的乐曲，
男：聆听着这动人的旋律；
女：红领巾广播又与和大家见面了，我是主持人马心远。
男：我是主持人宋志成。今天，红领巾广播的主题是《做一个行为规范 文明知礼的好学生》。
女：人们常说“言为心声，行为心表”。行为规范，文明知礼是尊重别人的一种表现，更是展现自身修养和素质、树立“自我”形象的重要手段。
男：讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。学校利用广播、板报宣讲礼仪规范，希望同学们从我做起，人人守规范、讲文明、知礼仪，在校园中形成了“讲礼仪光荣，讲文明被人尊重”的氛围。
女：我最近读到了一个小故事：“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
男：这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。
女：这只是古代的 还有很多现代的故事。
中国是礼仪之邦，父母老师教育我们从小就应该去学习文明礼仪，争做四有新人。此次，在学校的组织下，通过学习《中小学生守则》《年级学生习惯内容》《城关小学学生日常行为“十不准”》等，更让我坚定了信念，让我明确了学习的方向，奋斗的目标。首先，我要尊老爱幼。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊敬长辈，孝敬老人，爱护比自己弱小的人，甚至是路边的花花草草。在家里主动帮助父母做些力所能及的家务。我们要牢记孟子的话，“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”其次，我要尊敬师长。这不仅仅表现在向老师敬个礼，问声“早安”上。而是要在课堂上认真听讲，积极开动脑筋，不做小动作，不开小差。课后更是要认真、及时地完成老师布置的作业，争取做到又快又好。正确对待每一次测验，珍惜老师每一次的劳动果实，用优异的成绩和良好的表现来回报老师。再次，同学相处时，我要做到团结友爱，互相帮助。在良好的学习环境中，在和谐的学习氛围中，学习他人的优点，取长补短，争取共同进步。最后，我要讲卫生讲道德。不论是个人卫生，还是集体环境，我们都„„
男：说的好！我这里有一首《文明礼仪歌》，大家来分享一下：
人人从我做起来
要让大地绿起来，
要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，
要让环境好起来，人人从我做起来。
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
女：我这儿也有一首，非常精彩。
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
男：刚才我们讲到的社会文明，其实，作为我们小学生，还要拥有更高的校园文明。校园文明的创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。
女：人的内心世界是通过其言谈举止和行为习惯的外在形式表现出来的。
男：同学们，让我们从生活细节做起，从生活的点滴细节中追求文明，发现文明，创造文明。
女：文明校园中有你匆匆的脚步，文明校园中有你劳动的硕果，文明校园中有你精彩的瞬间。
男：时间过得真快，转眼又到了说再见的时候了，亲爱的同学们，我们衷心的祝愿红领巾广播成为你的良师益友，愿他能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。本次播音到此结束，我们下次再见！
推荐第9篇：红领巾
红领巾心向党》主题队会
活动目的：
通过歌演讲、班会等活动，让学生感受伟大祖国的巨大变化，激发学生的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族“立志勤学”的传统美德，为祖国的明天而努力学习。
活动形式：
演讲、班会展示等，老师引导，学生主持。
活动准备：
1、组织准备主持稿、演讲稿。
2、排练各类节目。
时间：
2014年5月26日
人员安排：
活动主持人：
中队长：
小队长：
旗手 ：
护旗手：
活动过程：
一、预备部分
预备部分为：集合列队，整理队伍。中队长：“各小队整队，报告人数！”
（一）小队长向中队长报告人数
小队长：向中队长敬礼，（中队长还礼）报告中队长，第1小队原有少先队员*名，实到*名，报告完毕！
中队长：接受你的报告。向小队长敬礼。
（二）中队长向中队辅导员报告
中队长：报告辅导员，三3班中队应到少先队员39名，实到39名，“红领巾心向党”主题中队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，参加你们的队会并预祝本次活动取得圆满成功。
（三）中队长要向全体队员报告
中队长：报告队员们，辅导员老师也来参加我们的队会。大家鼓掌欢迎。
二、正式仪式
1、出旗，敬礼。
（奏出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。）
2、唱队歌《中国少年先锋队队歌》
3、有请中队长讲话。
（亲爱的队员们，今天我们在这里举行自己的队会，了解我们伟大的中国共产党，热爱我们伟大的祖国。我们是正在成长的一代，是祖国的未来、祖国的希望。让我们以祖国为荣，以先辈为榜样，发挥自己的特长，展示出自己的风采，希望大家积极勇跃地参加活动。下面我宣布三3中队“红领巾心向党”主题队会现在开始。祝队会圆满成功。有请主持人。）
4、中队活动开始。（主持人上场）
甲：火红的队旗飘起来，
乙：欢乐的歌儿唱起来。
甲：我们在队旗下成长进步，
乙：感受着老师无比的关怀。
甲：新一代的少先队员，
乙：沐浴着党的阳光雨露，
甲：学习科学文化知识，
乙：传承着先辈的高尚品德。
合：蓝天、白云可以作证，高山、大海可以作证，火红的队旗可以作证，飘扬的红领巾可以作证！
甲：今天，我们将以《红领巾心向党》为主题，以少先队特有的仪式，展示少先队员的风采。 乙：让我们进入今天队会的第一部分——“讲述故事《小萝卜头》”。
（1）、“红领巾心向党”—— “讲述故事《小萝卜头》”
宋振中这个名字大家都很陌生吧，但是一提到“小萝卜头”大家都应该很熟悉。“小萝卜头”的父亲是一名优秀的共产党员。1937年，被捕后，被关进了监狱。他母亲也是一名优秀的共产党员，一天他背着一岁的宋振中给父亲送衣物时，母子双双被捕。由此宋振中成了世界上最小的政治犯。由于监狱里只吃发霉的米饭和烂菜帮子。长期的营养不良，使宋振中身体瘦小，脑袋大，大家都叫他“小萝卜头”。
小萝卜头6岁了，要上学了，爸爸和难友们提出要给宋振中上学。可是监狱长坚决不同意。爸爸和难友们一起绝食，给宋振中争取到了上学的权利。就这样，在恶劣的艰苦环境下，小萝卜头每天坚持和老师坐在牢房的地上认真学习。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，所以在敌人的眼皮下，他经常帮助大人在牢房之间秘密的传递信息。淮海战役胜利的消息传到监狱后，就是由他从男牢传到女牢，从楼上传到楼下的。每当大人商量事情，“小萝卜头”总是坐在门口放哨。
一天，小萝卜头发现老师隔壁的牢房里来了一个新犯人。原来是重庆地下党创办的《挺进报》书记陈然被捕了。小萝卜头把事情告诉了老师。老师让小萝卜头把纸条再传给被捕的难友们。这样，在牢房里地下党的关系又通过小萝卜头接上了。并且《挺进报》因为有了机智勇敢的小萝卜头,也在监狱里悄悄地出版发行了。
小萝卜头一直在狱中长大，他渴望有一天，自己能够像自由的鸟儿一样到外面的世界里。但是，就在我们解放军节节胜利之时，国民党反动派狗急跳墙，先杀掉了小萝卜头爸爸妈妈和其他英雄，又把大刀砍向小萝卜头，把他残忍的杀害了。
（大家掌声）
甲：太精彩了！听完了这个故事，我明白，我们的美好生活是革命先烈抛头颅、洒热血换来的。小萝卜头他太勇敢了、太机智了！我们应该向他学习。
乙：他们的表演太棒了！
（2）、“红领巾心向党”—— 合唱《让我们荡起双桨》
甲：神州一派繁荣，祖国无限生机。
乙：弹指一挥间，我们的祖国走过了曲折，走过了坎坷，万象更新。
甲：祖国历经一千多年的风雨，终于迎来了翻天覆地的变化！这一切，都是因为有了中国共产党的领导。
乙：我们在幸福温暖的祖国怀抱中成长，我们的学习，我们的生活多么愉快，让我们一起来欢唱！
甲：下面请听中队合唱《让我们荡起双桨》。
（合唱《让我们荡起双桨》）
（3）、“红领巾心向党”——演讲《祖国的发展》
甲：让我告诉世界中国命运自已主宰，让我告诉未来中国进行着接力赛。
乙：改革开放使我们的祖国富起来，神州大地发生翻天覆地的变化，请听三年1班中队的哈嘉欣同学演讲《祖国的发展》
《祖国的发展》
要问在大家心中，谁最伟大？那么，你们一定会说：祖国。是呀，祖国的发展萦绕我心。 1949年10月1日以前，中国人是弱者。但1949年10月1日，当毛泽东主席宣布中华人民共和国成立的时候，中国人民站了起来，弱者不再是中国人。随着时代的变迁，中国由积弱积贫的国家，变得日益强大，成为了世界上有影响力的国家。
经济发达的中国由九百六十万平方公里的土地；长江黄河是我们奔腾的血液；千万座耸入云霄的山脉是我们不屈的盘古，无垠的肥田沃土是我们开阔的胸膛；无边的森林草地是我们乌黑的头发。
从“东亚病夫”到“相约2008”，中国人不仅向世人证明了中国的体育实力和在世界的影响力；中国女排在雅典奥运会上获得冠军；邓亚萍当选为国际奥委会运动员委员会委员；在第28届奥运会上，刘翔打破了110米栏记录，并平了世界纪录。这是中国男运动员在奥运会田径赛场上获得的第一枚金牌。神舟五号、神舟七号载人航天飞行圆满成功，充分展示了改革开放30年来我国显著提高的经济实力、科技实力、综合国力，进一步增强了全体中华儿女的民族自信心和自豪感。
体育的兴旺、科技的发展从一个侧面反映了国家的强盛。祖国一天天的强大，是我国的国际地位和威望日益提高，我国已成为国际重大事物中不可缺少的负责人的大国。
我们是祖国的未来，要努力学好各种本领，为祖国的繁荣发展尽一份力。
甲：听了××同学的演讲，我们更为伟大的祖国感到骄傲。
乙：是啊，我们为您骄傲，我们为您自豪，祖国妈妈了不起。
（4）、“红领巾心向党”——谈论如何报效祖国
甲：队员们积极参加闪闪红星心向党的寄语活动，用真挚的语言表达对党的祝福。 乙：让我们来倾听队员们对党的祝福 。
（）
甲：我们是共产主义的接班人,建设祖国、建设家乡的责任就落在了我们身上，我们现在应该怎么做，长大才能担负起这个光荣而又艰巨的任务呢？
队员1：爱亲人、爱同学、爱老师、爱集体、爱学校、爱家乡做起，养成优良的品德。队员2：上好每一堂课，完成好每一次作业，参加好每一次实践活动做起，培养过硬的本领。队员3：认真参加每一次体育锻炼，养成良好的卫生习惯，克服每一个困难做起，锻炼强健的体魄。
队员4：从每一天的努力做起，向着远大的理想迈进。
（同学们纷纷发言）
三、辅导员讲话
乙：下面掌声有请中队辅导员讲话同学们，今天的主题队会开得非常成功，我向你们表示热烈的祝贺。通过这次主题队会，我们深深地感到，我们伟大的中国共产党了不起，我们伟大的祖国了不起，生长在祖**亲的怀抱里是多么的光荣、自豪。今后，我们要更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，刻苦学习科学文化知识，全面提高自身素质，以实际行动回报党和政府的关怀，好好学习，天天向上，做个了不起的中国人，将来把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强！
四、呼号
中队长：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着
五、退旗
鼓号齐鸣，向队旗敬礼（中队长把队旗交给旗手，按原路退回）
推荐第10篇：红领巾
《“红领巾”真好》教学设计
教学目标：
1、认识“叽、喳”等8个生字。
2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
教学重点、难点：正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
教学准备：课件 美丽的森林图片 小鸟图片鸟巢图片
教学过程：
一、激趣导入新课：
1、听，是什么声音？你们喜欢小鸟吗？（出示课件鸟鸣声）
2、这节课小鸟带给我们一首小诗《“红领巾”真好》。想听吗？
3、师范读。
4、想读吗？请同学们自己读读课文，注意课文里红色的字。
二、学习生字：
这是一群怎样的小鸟？
第11篇：红领巾在我心中
红领巾在我心中
湖北省武穴市实验小学
红领巾在我心中一直占据着一个很重要的地位。在我上幼儿园的时候，有时看到大哥哥、大姐姐们戴着红领巾，心中充满了羡慕，于是我便盼望着有一天能戴上红领巾，敬上少先队礼，看着鲜艳的五星红旗，迎着太阳，冉冉升起。终于，我上了小学，如愿以偿的当上了少先队员，戴上了红领巾，这时，我感到十分的骄傲和自豪，因为这是我期盼以久的事了。
在中国漫长的艰难岁月里，多少优秀的英雄儿女慷慨就义，英勇牺牲，用鲜血染成了这红领巾。我暗下决心：一定要发奋学习，好好锻炼身体，继承祖国的优秀传统，长大了，为祖国做出贡献。
于是，我真的实现了。
一次，我上街逛街，不一会儿，下起了蒙蒙丝雨，我赶紧躲进了一家书店。雨声里，马路上每一辆汽车、每一棵大树、每一位行人，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一曲又一曲优雅的小曲，每一个音符都带着可爱的色彩……
外面的雨在继续下着，我在书海中遨游，忽然有人大叫一声，我随着声音望去，书店门口一位老爷爷一只抓着一个塑料袋，一只手抓着雨伞倒在湿淋淋的地上，塑料袋里的东西撒了
一地，老爷爷的身体上湿透了，我正想出去帮一把老爷爷，可我的手中又没有雨伞，我穿的是姑姑从北京带回的新衣服呀？一打湿了就会弄脏的，正在我犹豫不决之际，这时，我想起了胸前的红领巾，我仿佛感觉有很多目光注视着我，好象在责备我，又好象在说，还是“红领巾”呢！”我心想：是啊！我是少先队员，我就毫不犹豫地冲进雨中，跑到那位老爷爷的身旁，把老爷爷扶起来，然后把撒一地的东西全部捡起了，扶着老爷爷慢慢在雨中行走……
现在，我发现红领巾带给我的影响十分大，它会永远激励着我在崎岖的道路上前进。
啊！红领巾，你就像是一棵常青，把根深深扎在我的心里！你就像是一面旗帜，永远飘扬在我心中！
永远，永远……
第12篇：红领巾广播稿
2013—2014学年第一学期红领巾广播稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：上午好！
今天的红领巾广播由我们四（3）中队主办。我是主持人（徐静），我是主持人（陈碧娴），我是主持人（徐荣泽），我是主持人（孙振轩）
首先让我们走进时事新闻：
如今雾霾天气持续 ，冬季雾霾天如何保健康成为当下老百姓最关心的话题。专家建议，在这种天气条件下，公众应尽量减少户外活动，多饮水，适当调节饮食，饮食以清淡为佳。
校园新闻
竞赛与考级，再掀读书新热潮
12月17日，无锡市梨庄实验小学开展了古诗考级与课外阅读知识竞赛，校园里书声琅琅，同学们全力以赴，信心十足地迎接挑战，投入到活动中。
此前，学校开展了“与好书为伴，滋养幸福心灵；与经典同行，收获快乐人生”为主题的系列活动，同学们诵读经典，拓宽了视野，也养成了良好的课外阅读习惯。这次活动，1—3年级的学生以《小学生必背古诗75首》为内容，以背诵的形式，按年级进行一级、三级、五级古诗考级；4—6年级的学生则以书面的形式进行课外知识阅读竞赛，考查古诗掌握情况，考查语文课外知识的积累情况和语文阅读能力。
同学们一个学期的努力和坚持，在这次活动中摘取到了丰硕的成果。大家纷纷表示今后仍将多读好书，让生活充满书香，润泽童年。
请欣赏美文《磕破自己》
哥伦布第一次结束航海探险，从波峰浪尖上成功地回到西班牙时，红衣大主教为他举行了盛大的祝酒会。
面对纷至沓来的赞美声，哥伦布问：“谁能让我手里的这个鸡蛋站起来？”众人面面相觑，大摇其头。“鸡蛋光滑又圆，怎么站呢？”喧嚣的人们望着哥伦布，鸦雀无声。只见他用手拿起鸡蛋在桌面上轻轻一磕，光滑的鸡蛋终于站起来了！
人群中顿时嘘声大作，有人不以为然：“唉！不过如此。”这时哥伦布说：“对！其实我跟大家一样是一枚普通的鸡蛋，所以航海成功就是在于我敢于磕破自己的命运，放弃了安逸舒适，而把生命交给了惊涛骇浪的大海。”
同学们，听了这篇短文，你有什么感受呢？是啊，只有“磕破”，才能“站起”！破点就是人生的支点，从此如鸡蛋般浑圆而光滑的生命才能站立起来，才能达到生命的最高高度！
接下来，我们一起学习一下少先队知识 少先队的作风是什么？ 诚实、勇敢、活泼、团结 诚实的作风，
就是要说老实话，办老实事，做老实人，不说谎，不骗人。少先队员待人做事要忠诚老实，绝不能欺骗老师、同学和家长；有了缺点错误，不要掩饰隐瞒，要从小养成实事求是的作风；要对祖国、对人民忠诚老实。
勇敢的作风，
是为了人民的利益，敢于同敌人、同困难作斗争。对待学习、工作和生活中碰到的困难，要努力战胜它；要勇于批评和自我批评，对待自己身上存在的缺点和错误，要下决心去克服和改正。
活泼的作风，
主要指思想活跃，敢想敢说。要有钻研精神，爱动脑筋。在学习、工作和生活中，遇事爱问个为什么，寻根究底，勇于探索；不唯唯诺诺，也不马马虎虎。要性格开朗，朝气蓬勃，对学习、工作、生活充满信心和力量。
团结的作风， 团结才能产生伟大力量。改革开放，保卫祖国，振兴中华，都离不开全国人民的团结一致。养成团结的好作风，要从小做起，要从小事情做起。要尊敬长辈，爱护弟妹，对同学互助友爱。谁落后，热心帮助；谁先进，虚心学习。在少先
最后，送给大家一首歌《爸爸去哪儿》
同学们，下周三新年的钟声又将敲响，在这儿，我们提前祝同学们新年快乐！
本次播音到此结束，祝愿大家天天有个好心情，同学们再见！下周红领巾广播，请四（4）中队做好准备。
第13篇：红领巾监督岗
红领巾监督岗的实施方案
“ 百年大计，教育为本。”我们的学生是祖国的未来，从小能够养成良好的行为习惯，对其长大成材有着重要的影响。为了配合值周教师检查督促学生养成良好的行为习惯，促进优良校风建设；为了进一步规范学生的校内外言行，使学生成为文明守纪的一代，使学校成为文明的窗口；为了培养学生参与学校管理的能力，增强学生的主人公意识；也使我们在实施教育教学的过程中将常规教育和素质教育落到实处，少先队设立了“红领巾监督岗”, 对学生的日常行为进行检查、督促。
一、现将“红领巾监督岗”实施方案具体说明如下：
1、早自习和第五节课前十分钟，到校门口检查少先队标志佩戴情况；值日组员在校门口站岗，监督学生的着装、红领巾佩戴、迟到早退以及礼仪情况。要求组员工作态度端正，精神饱满，自身行为规范；看到老师要敬队礼、问好，队礼要标准、声音要响亮。
2、每天早晨7：10开始早读，值日组员跟随值周教师到各自负责的年段班级检查早读以及卫生情况；
3、两操监督。早操时值日组员分别站在楼梯口及操场内，监督各班进、退场纪律、排队情况。下午做眼保健操时，值日组员到各自负责的班级检查做操情况。
4、平时课间值日组员分别在教学楼、操场、楼道，监督各班同学课间活动情况。特别要注意追逐、打闹等具有危险性的行为以及乱扔果皮、纸屑、塑料包装袋等杂物的现象。
二、监督员上岗要求：
1、监督员要按时上岗，佩戴值勤标志，衣着整洁，举止文明。严格要求自己，认真对待检查，力求做到公正、公平。
2、“红领巾”监督员态度要和蔼、诚恳，说话语气要委婉，检查要认真，公正、公平，不打人情分。
3、“红领巾”监督检查小组成员要一起检查，不得单人检查。
4、“红领巾”监督员要严格按本方案中的内容进行检查。每天值日组长要和组员一起汇总当日的值日情况，做好记载。
5、值周的教师，要及时向队员讲解有关检查要求，并及时在每天的检查表上签字。在值日过程中，如果遇到特殊情况请及时与当天的值周老师联系，协同解决。
三、扣分细则
1、教室卫生（4分），地面打扫不干净扣除0.5分，垃圾柜清理不干净扣除0.5分。
2、环境卫生（4分），班级卫生区域内的绿化带有垃圾扣除0.5分，垃圾箱不倒的扣除0.5分，卫生区域打扫不干净扣除1分，随地丢垃圾者扣除本班1分。
3、早自习（4分），不按时上早自习扣除1分，朗读不整齐、随意打闹扣除0.5分，教师不在教室内扣除1分。
4、红领巾（4分），不戴红领巾一人扣除0.5分。
5、两操（4分），班级不参与两操扣除1分，不整齐、动作不规范扣
除0.5分。
值日表如下：
第一组：祖瑶（组长） 王关鑫
汤灿
朱良一 第二组：舒顺唐（组长） 王杰
唐晓敏
张红玉 第三组：童娜（组长） 张石开
吴兴宇
杨敏娜 第四组：祖文童（组长）尹承浩
刘坤娇
段关锴 第五组：李艳（组长） 杨晓月
刘爽
童佳鑫 第六组：朱丽（组长） 刘鑫
邵良佳
刘泳欢
少先队大队部
2015/3/26
第14篇：红领巾 广播稿
沐抚小学“红领巾”广播站播音稿
播音时间：2011年10月18日
播音员：吴菂谭隆新
播音内容：
播放音乐《少年先锋队队歌》
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，中午好，沐抚小学红领巾广播站星期二的播音开始了。
男: 我是播音员谭隆新
女：我是播音员吴菂
合：今天是2011年10月18日，星期二.女：今天为您安排的内容有校园七彩树、知识百宝箱，欢乐恰恰恰、脑筋转转转、，下面请听详细内容。
今天的校园七彩树的内容是301班谭杰议同学为我们带来的优秀作文《跑步》今天，我和爸爸妈妈来到医院里的“康复中心”跑步。 一来到“康复中心”里，我就被跑步机和各种各样叫不出名字的健身器材吸引住了，我最感兴趣的还是跑步机，于是，我先把鞋子脱了，站在跑步机上就开始了，刚开始时，速度是0.8，我觉得很慢，于是，我按加速按钮，一直加到10.0，过了一会儿，我上气不接下气，累得气喘吁吁，爸爸说：“你跑了1公里多，大约从这里跑到‘倒开门’，如果你每天都来练习，上三年级的运动会可以报长跑了。但一次不能跑太快太久，今天就到此为止。”于是我减慢速度，直到停下来为止。
跑步可以锻炼身体，让我更健壮，所以我决定每天坚持跑步。
男： 下面请欣赏502班李佳鑫同学带来的优秀作文《未来的西瓜城》 一天中午，我躺在床上，不知为什么就慢慢地到了另一个城市的街道。
1显然这根本就不是现在的街道，路两边的房屋竟然是正方形的西瓜房。 我到了一家西瓜店，想解解渴，我准备拿一个大西瓜，这时蹦出一个小矮人，吓我一大跳，我问他这是什么年代，他说：“今年是3051年。”我听了差点吓晕过去。心想：难道我穿越了？这时小矮人说：“你不是渴了吗？我请你吃西瓜，请随我来。”我跟着小矮人到了西瓜城，那里到处是西瓜。小矮人说：“到了，请进。”我抬起头来看到的竟是一座豪华的西瓜皇宫。小矮人推开了门，看到了各种各样的西瓜，有正方形、长方形、三角形、梯形、还有菱形。颜色也特别多：有粉红色的、红色的、天蓝色的，还有棕色的。只见小矮人切开一个正方形的，嘿嘿！竟是绿色的，我吃了一口，嘿！竟是草莓味的。小矮人看我吃惊的样子说：“不止这些，还有粉色的壤。口味还有：蓝莓味的，玉米味的，橙子味的等等、、、、、、”小矮人有说：“不止这些，这西瓜还有用处了；小孩吃了能长个，老人吃了能长命百岁，吐出来的西瓜籽可以磨成粉，洗头发时，抹在头上，可以使头发乌黑亮丽、、、、、、”
我全顾着吃，还想给家人带点回去。忽然一声门铃把我惊醒了，原来是个梦。
女：接下来我们一起走进知识百宝箱《健康百科 》百宝箱里面有很多值得大家掌握的健康知识。请老师和同学们 多多了解，身体健康下面请听详细内容：
男：常吃宵夜，会得胃癌，因为胃得不到休息。
女：一个星期只能吃四颗蛋，吃太多，对身体不好。
男：鸡屁股含有致癌物，不要吃较好。
女：用眼一段时间要注意休息，眨一眨眼睛。
男：最佳睡眠时间是在晚上10点-清晨6点。
女：喝豆浆时不要加鸡蛋及糖，也不要喝太多。
男：空腹时不要吃蕃茄，最好饭后吃。
女：早上醒来，先喝一杯水，预防结石。
男：睡前三小时不要吃东西，会胖。
女：少喝奶茶，因为高热量，高油，没有营养价值可言。长期饮用，易罹患高血压，糖尿病等疾病。
男：刚出炉的面包不宜马上食用。
女：远离充电座，人体应远离30公分以上，切忌放在床边。
男：每天十杯水，膀胱癌不会来。
女：白天多喝水，晚上少喝水。
男：揉搓耳朵，刺激耳朵的穴位，能让脑袋更灵活。
女：一天不要喝两杯以上的咖啡，喝太多易导致失眠，胃痛。
男：多油脂的食物少吃，因为得花5-7小时去消化，并使脑中血液集中到肠胃，易昏昏欲睡。
女：下午五点后，大餐少少吃，因为五点后身体不需那么多能量。
男：常言道笑一笑十年少，为了让同学们能消除烦劳，每天开心快乐，下面我们一起走进欢乐恰恰恰环节《爱说谎的老师》
开学的第一天，波波放学回家。
“新来的老师好吗？”妈妈问。
“一点也不好，她喜欢说谎。”
“怎么会呢？你别胡说。”
“上算术课时，她先说3加3等于6；过一会她说2加4等于 6；临下课她又说5力1等于6
女：那我也给大家讲一个笑话，让大家乐一乐吧《买西瓜》
一次我和同学在摊上买西瓜，听见老板问我前面的同学：“同学买西瓜吗？要多少？“同学说：“就那块儿的1/2。”老板寻思了一下：“不就一半儿吗，说什么二分之一呀！我小学数学成绩好得很，这个可难不到我。”我和同学一听便哈哈大笑起来，心想：这做买卖的商人头脑还真是灵活啊。
男：是啊，做商人的头脑灵活，那我们一起来参加脑筋转转转，比一比
谁最聪明。
男：请听题，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱
下帽，那人是谁？
女：答案是理发师同学们答对了吗？
男：知道上课睡觉为什么不舒服吗？
女：我知道，不如床上舒服嘛
男：什么酒不能喝？同学们要仔细思考哦－－答案是碘酒
女：我也来出个题；什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃？
男：哈哈哈，这个呀是考试得的零蛋“0”
女：时钟什么时候不会走？
男：时钟本来就不会走，同学们你的答案也是这样吗？
女：最后一题，一个人从飞机上掉下来，为什么没摔死呢？请回答
男：这个机会留给同学们吧！请知道答案的同学告诉广播室的老师会有奖励的哦。
女：那我再把题目练一遍，请听仔细啦，一个人从飞机上掉下来，为什么没摔死呢？请知道答案的同学把答案告诉老师后，下星期为大家揭晓答案。
合：时间总是匆匆流逝，星期二的播音就到此为止，让我们一起期待星
期四的播音吧！感谢大家的收听！再见。播放音乐
第15篇：红领巾示范岗
“同学，早上好！”“同学，请走直线！”“老师，早上好！”“请您下车进入校园！”早上，当黎明开启第一道曙光时，老城小学门口总有六个漂亮可爱、精神抖擞的少先队员笔直地列队站在那儿，向上学的老师，同学问好，敬礼，让你一天精神愉悦。这就是该校的“红领巾礼仪示范岗岗”。
三口镇中心小学为提高学生道德素养，加强校园安全管理，充分发挥学生自我管理的主体作用，该校于近日在校门设立了“红领巾礼仪示范岗”。每天一名值班老师和少先大队部干部一起迎接师生的到来，并负责劝阻在校园内乱跑行为，监督学生言行文明，为学生筑起一道“安全线”。“红领巾礼仪示范岗”成了三口小学又一道亮丽的风景线。 活动目的：
为了完善学校“学生人格成长月历”活动，培养学生良好的行为习惯和思想道德，将学生的人格培养落实在学生平时的行为之中，给每个学生提供每月一次的道德体验，特制定此方案。
二、活动程序：
1.由学生自主申报，在每周五晨会由申报下周示范岗的学生申述理由；2.确定10位同学成为下周示范岗，每天2位同学佩戴胸卡成为示范岗学生，每月每位学生轮到一次；
3.确定班中班干部、组长、同学等4-5人为监督员，监督担任示范岗的同学有没有很好地执行《塘桥中心小学日常行为规范》；
4．一周结束进行一次评议，对于合格的学生，发给“好习惯卡”。
三、评比标准：
1.低年级为《塘桥中心小学——弟子规（课堂篇、课间篇）》；2.中高年级为《塘桥中心小学学生日常行为规范儿歌》。
四、评比记录表格见附表
为优化校园育人环境，加强校风、学风建设，我校德育处于9月2日组建了“红领巾文明礼仪示范岗”。“红领巾文明礼仪示范岗”成员是从我校三到五年级各班中选出的优秀学生，共75人，分5个小组，每周一组轮流值日。他们佩带授带和值勤袖章，利用课前、课间休息时间，定时定点地进行校园检查，以及不定时地在校园内的教学楼过道、操场、教室等场所巡逻检查，发现学生有不文明语言、不文明行为及时进行提醒、帮助、教育和制止他们工作认真负责，大公无私，成为了校园内又一道亮丽的风景线。
这一活动的开展，有效地促进了学生良好行为习惯的养成，培养了学生强烈的爱校情怀，形成了学校、教师、学生三位一体的德育工作新机制，收到了良好的教育效果。大队部希望，校园文明礼仪示范岗不是设在校园里，而是永远设在同学们的心中。
红领巾示范岗职责
为创优良的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，形成自觉遵守校规校纪的风尚，督促全校学生日常行为规范的实施，学校大队部研究决定，设立红领巾示范岗，其成员主要是五年级各班班主任推选的优秀学生。他们在保证学习的同时，要完成每天全校各班早到、路队、课间的文明礼仪情况的检查，故制定以下岗位职责。
一、分工：
红领巾监督岗中每个同学每周轮到一天。每天由值日岗的大组长负责一天检查工作、与老师的交流、特殊情况的汇报等工作，每个小组长注意检查记录本子和检查标志的传递。组员要积极配合组长。
二、检查项目
早到、路队、课间的文明礼仪情况。
三、检查要求：
1．必须准时到岗，不得缺岗，有事要提早调换好，或向组长请假。
2．值岗时必须穿戴整洁，佩戴好红领巾、值日服装，拿上记录本等。
3．值岗时要多行队礼，必须使用礼貌用语，必须讲普通话，要尊重每一位同学。
4．检查时见到老师必须站立行队礼并问好，不能打扰老师上课。
5．检查人员要以身作则，如：走路时不得推搡打闹，不得大声喧哗，不得“讲交情”等。
6．每天放学前或第二天早操前要填写并分发好记录本。
四、成员：
501 曲灵芝 辛延 502 江明凯 谭然 503 褚展言 浦家乐
504 张宇航 连婉含 505 郑源 薛雅文 506 隋诗雨 王贞宇
507 王琦骏 孙延吉 508 童谣 王越 509 孙英洁 马梦雨
五、奖惩办法
学校大队部每学期将评选出优秀文明岗若干名，在期末表彰时颁发证书。对于不能履行职责的，将取消其值日资格。
出现了一支由红领巾们组成的文明劝导队，这是西街小学大队部组织开展的“城乡环境综合治理红领巾示范岗”活动。队员们带上垃圾袋走上街道，走进社区，维护社区环境卫生。他们捡拾垃圾，清除小广告，扶正乱停乱放的自行车，并对街头不文明行为进行劝导。他们所到之处，地面更干净了，环境更美了。孩子们的行动，赢得了来往群众的称赞。队员们纷纷表示：爱护城乡环境，人人有责，作为邛崃小市民，我们要呼吁更多的社区居民投身到城乡环境综合治理工作中来，自觉遵守文明公约，争做文明市民。
第16篇：红领巾导游词
红领巾导游词范文
滨海新区塘沽新港第二小学五年二班赵雪
各位游客朋友们：
你们好！我是快乐旅行社导游。我姓李，大家可以叫我李导。今天能陪同大家一起参观，我感到非常荣幸，希望大家在塘沽度过一个愉快美好的一天。今天，我们要去参观大沽口炮台， 潮音寺，北塘航母公园……
首先，请大家跟我一起去大沽口炮台游览一下吧！大家请看，这就是大沽口炮台，让我来讲讲它的历史吧！
1860年8月1日，英法军队出动舰船30余艘，兵力5000余人集结大沽海面，在坚船利炮的掩护下，乘虚在北塘登陆，先占领北塘炮台，后包抄大沽炮台。我国守军个个勇敢，在一场惨烈的战斗后，大沽炮台失守。英法联军进犯津、京，清政府与英法签定了《北京条约》。
另一处炮台建在北岸石壁之上，称“石头缝炮台”。每座炮台设大炮3门，另有小炮台25座。这个时期修建的炮台，在方法上较前有了很大改进。炮台用木材和青砖砌成后，外用二尺多厚的三合土砸实，炮弹打在炮台上只能打一个浅洞，避免了砖石飞溅而带来的危险。炮台高度达到了三至五丈，宽度和厚度也有所增加，在外形上出现了方、圆两大类型。同治九年（1870年），李鸿章出任直隶总督兼北洋大臣后，十分重视大沽口的军事防务，对原有炮台进行了加固。同时增建了平炮台三座。光绪元年（1875年），再次对原有炮台进行了整修和扩建，从欧洲购买了铁甲快船、碰船、水雷船等武器装备，使大沽口成为抗击帝国主义侵略重要的军事海防要塞。
1900年，英、俄、德、日、美、法、意、奥等国组成八大联军再次入侵大沽口，罗荣光率将士坚守炮台，顽强抵抗，最后寡不敌众，以身殉国。旅客们让我们记住这段耻辱的历史吧！
再让我们去潮音寺走走吧！
游客们，我们到了潮音寺，让我给大家介绍一下吧！
潮音寺始建于明朝永乐二年（1404年），和天津为同年。至今有六百年历史，原名“南海大寺”，又名“双山寺”。他位于海河入海口，是船只入海见到的第一座寺院，因此人们称潮音寺是“沽口第一寺”。
潮音寺曾历经明、清两朝及中华民国的六次修葺，又在1990年经塘沽区政府复修，现为国家2A级 旅游景区，塘沽区重点文物保护单位及宗教活动场所 。 潮音寺占地总面积5214平方米，是由三大殿、四配殿、南北西跨院、一座柳仙亭等主要建筑组成，是全国少有的座西朝东的庙宇。潮音寺有着悠久的历史和丰富的文化内涵，也是修身养性、休闲观光、猎奇考证的好地方。参观整个庙宇，你能感受到海河民俗文化历史的发展变化进入潮音寺景区。我们首先见到的是一座高8米、宽6米的过街牌坊，这座牌坊是明清建筑风格，做工考究，色调古朴典雅，采用传统的绘画雕刻技法，上绘有108条形态各异的龙形图案，有的见首不见尾，有的双龙环绕，个个栩栩如生，正如一幅楹联所写：“雕龙生灵性，祥云浮潮音”。大家可以在这里参观一下 。
接下来让我们一起去北塘航母公园 。
到了北塘航母公园了，让我让我大家介绍吧！
天津滨海航母主题公园总占地面积 5.57平方公里，是以核心项目“基辅号”航空母舰为独特旅游资源，以军事为特色主题，集武备观光展示、角色体验、培训拓展、休闲娱乐、国防教育、会议承办、活动举办、外景拍摄等功能于一体的大型军事主题公园。
2005年10月9日天津经济技术开发区实业公司（天津泰达投资控股有限公司的全资子公司）公开拍卖取得原天津国际游乐港有限公司5.57平方千米土地及基辅号航空母舰的所有权。并成立天津滨海航母主题公园有限公司对园区实行总体规划，以“基辅”号航母旅游资源为主体，以娱乐性军事活动为主题，将参与性娱乐与国防教育相结合，围绕军事主题将园区打造成为世界最大的军事主题公园。
游览了这么多地方大家一定饿了吧！让我们一起去北塘品尝海鲜吧！ 这里有海参锅巴，凰尾虾，什锦海参，虾子海参红烧明虾， 铁扒龙虾……大家尽情地去品尝吧！
游客们，你们觉得塘沽漂亮吗？好了今天我们就介绍在这里，如果有缘分，我还将在为大家服务。
第17篇：红领巾植树节
植树节
合：亲爱的老师们，同学们，大家中午好！
甲：伴随着温暖的春风，新一期的红领巾广播又和大家见面了。我是主持人***。 乙：我是主持人***。
甲；今天我们为大家带来的是一些有关于植树的知识，希望大家在行为规范这个栏目中学到更多的东西。
乙：植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时也可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用。因此，世界上许多国家都根据本国实际情况设定了植树节。
甲：例如我国的植树节是3月12号。在植树节前后，我国各地要集中进行植树造林行动。
乙：哎，我问你一个问题，你知道我国的植树节是怎样来的吗？
甲；这我当然知道。我查过植树造林的历史，可以追溯到3000年前。植树造林、发展林业真正成为国家建设的战略任务，却是在新中国成立之后，而成为公民的一项法定义务则始于改革开放之初。
新中国成立以来，党和国家十分重视绿化建设。上世纪50年代中期，毛泽东就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。1956年，我国开始了第一个“12年绿化运动”。1979年2月23日，在第五届全国人大常委会第六次会议上，根据国务院提议，为动员全国各族人民植树造林，加快绿化祖国，决定每年3月12日为全国的植树节。 乙：那你知道我们今年2010年的植树节主题和口号是什么吗？
甲：知道啊。2010年植树节主题：与大树在一起
“植树节”宣传口号：
1、珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
2、多一片绿叶，多一份温馨。
3、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。
4、植树造林，利在当今，功在千秋。
5、水是生命之源，树是水的卫士。
6、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护景区一草一木。
7、绿化环境，美化人生。
乙：嗯。我啊，还听过很多植树节”宣传标语呢：
生命在于绿色，希望在于绿色。
给地球一点色彩
珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
多一片绿叶，多一份温馨。
无灾人养树，有灾树养人。
山上没有树，庄稼保不住。
前人栽树，后人乘凉。
清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。
要叫树成林，把好护林关。
光栽不护，白费功夫。
人怕伤心，树怕伤根。
甲：看来啊，种树真的非常重要，保护环境也成了我们义不容辞的责任。
下面就欣赏一下***带给大家的一首儿童诗——《春天我们插上翅膀》
春天我们插上翅膀，
飞过重叠的山峦，
去亲近大自然，
去播撒新希望。
我们闻到花香浓郁，
我们听见书生朗朗。
太阳在每一个地方升起，
点亮每一个孩子的目光。
春天我们插上翅膀，
学会独自飞翔。
当水滴流入大海，
当小手儿举成树林，
绿色弥漫了世界的新房。
乙：一首诗代表了我们每一个同学的心声，让我们从自身做起，保护周围的环境。
下面就来听一听***关于环境保护的一些新的体会。《我们需要绿色》
我们需要绿色
当今社会科技迅速发展，但是一些自然灾害也相继出现，影响着人们的健康。大家知道这是为什么吗？因为人们过多的砍伐树木，造成了生态不平衡。现在大自然来报复我们了。
大家要想保护绿化就要先了解绿化。绿化就是植树种草。因为种植含有叶绿素的植物对改善空气质量很有帮助。他可以在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。据研究表明植物每生长一吨，就可以产生五吨氧气；每公顷树林每天可吸收一吨二氧化碳，就释放0.735吨氧气。而且树木散发的萜烯物质还具有无可比拟的杀菌能力。
绿化还可以阻挡空气中的灰尘、粉尘，吸收噪音，减少水土流失等好处。
现在我们知道了绿化的作用，请问大家你还会去践踏草坪，去乱砍伐树木吗？ 甲：听完了这些，我们的***也做了一些绿色的畅想，让我们一起来听听吧!畅想绿色
这天，我用手托着下巴，在书桌上畅想着未来的绿色世界。
首先是阳光中的美丽校园。那时阳光普照，撒在花儿上，花儿更艳了，更红了。微风吹过，花儿们轻轻的摇曳，跳起了美丽的舞蹈。树叶在风的鼓舞下，一起摆动。一群群戴着红领巾的少先队员们扛着一棵棵绿油油的小树苗，一步步把沙漠变成了绿洲，我们中华人民自古就有“爱树和育树”的传统，爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树的不屈。我们有了树才会有清新的空气，才会有高楼、家具。。。。。。树可以保持生态平衡，维持我们地球的能量循环。种一棵树，就可以减轻一些危害，那么种一百棵呢？
种下一棵树吧朋友，这会让你的生活更好，
乙：谢谢***同学。同学们，在校园里，我们用自己的双手捡地上的果壳纸屑，美化我们的校园。不过，我们仍有不足的地方，还有人乱丢纸屑、食品袋、空瓶子„„ 甲：每当我们看到学校的草坪被践踏，那瘦小的生命发出呼喊的时候；
乙：每当我们看到学校的一颗颗小草别踩倒了的时候，我们有没有想过它有多么的痛苦？
甲：每当我们看见班级的垃圾桶也快变成垃圾的时候。
乙：每当我们看见教室的桌子脏了的时候。
甲：每当我们看见教室的地面脏了的时候。我们有没有想过你还能安心的学习吗？ 乙：请大家爱护我们的环境，保护我们的环境。
合：为此我们红领巾广播站发出倡议。
甲：1.请不要随地乱扔果皮纸屑，将各种废物送进垃圾筒。并主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯。
乙：2.请不要随地吐痰或扔冷饮，免得我们周围的空气里充满细菌。
甲：3.为了花草树木们的健康成长，请不要随意践踏攀折它们。
乙：4.请保护好学校为大家精心设计的公共设施。不乱涂乱画、乱印，养成良好的卫生习惯，树立积极的环保意识。主动清理地面和墙壁上的污垢。
甲：5.在校园交往要文明，自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争。 乙：保护校园环境，人人有责。让我们所有的同学一起响应今天的倡议，用自己的行动打造美丽的校园，为创造一个美好的学习生活和工作环境而共同努力吧！
最后请同学们欣赏这首《植树节歌》，在歌声中保护我们的环境。
甲：本期红领巾广播到此结束，谢谢收听！
第18篇：红领巾广播稿
播放音乐
嗨!大家好。随着这幽雅的音乐，红领巾广播站又与大家见面了。我是xxx，我是xxx。
今天的红领巾广播为大家准备了四个栏目：《校园新闻》、《地球与人类的对话》、《书香校园》、《明日之星》。
音乐停
校园新闻
开学初，我校组织大家学习了《道路交通安全法》，会上校领导就规范骑车行为提出了明确具体的要求，各骑车学生还与学校签定了《安全文明骑车承诺书》。
为进一步促进少先队自身建设，表彰富有教育意义的少先队员先进典型。我校于3月下旬开展了评选“十佳少先队员”的活动。活动中由各班民主推荐的18位“十佳”候选人进行了精彩的事迹演讲，最后由全体队员现场投票，产生了石蕾、周天乐、刘洋等10名“十佳少先队员”。他们的事迹感召、激励着全校少年儿童提高素质，努力成才。
4月初，我校举行了“同在蓝天下”爱心捐助活动。全校900多名师生纷纷为“再生障碍性贫血”患者秦佳璐献上一份爱心，这次活动共捐款2500多元。数目有限，爱心无限，我们衷心祝福秦佳璐早日回到集体中来。
一段音乐
地球与人类的对话
甲：你知道4月7日是什么节日吗？
乙：我知道，今年是第58个世界卫生日。
甲：对！讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要。只有讲究卫生，才能有优美的环境，才能有健康的生活。讲究卫生是我们搞好学习、工作的出发点，也是我们健康生存的基础。
乙：可是，我们却常常地随地吐一口痰，随地扔一片垃圾，甚者对树木的砍伐，不假思索地对地球进行开采，践踏……使得地球再也无法忍受人类对他的摧残,他开始抗议,他在向人类呐喊.
甲：请听一听地球与人类的一番对话吧!
地球：我是地球，上百万年前人类已经靠我生存，我的资源非常丰富，只要你们合理的使用，我将无私的奉献。
人类：我们人类来到宇宙遨游，忽然发现一个脏乎乎的星球，走近一看，呀！这不是我们地球母亲吗？
地球：我把全身的养料贡献给了人类，你们却恩将仇报，反而浪费我的资源。你们排放的尾气，烟囱冒出的黑烟,甚至搞什么化学武器试验，把我熏成这般模样。让我整天“咳嗽”，还“睁不开眼”。
人类：美丽的地球一直是我们人类的骄傲。
地球：别说了，还谈什么美丽！我的“头发”被你们人类剪成斑斑秃秃的，然后拿去吃饭用，盖房子。我的“衣服”被你们人类撕得千疮百孔。脸面也是灰蒙蒙的，让我羞于见人。
人类：地球，我们常常听到你的呻吟，你是否有什么不舒服？
地球：是啊。人类把白花花的垃圾撒在我的身上，使我得上了疾病。
人类：我们人类不能这样继续下去。我们呼吁：我们应该行动起来，共同努力，恢复地球母亲的健康！
书香校园
让读书走进人生，让人生飘逸书香。XX年4月，启东市“一路书香”暨“校长书架”读书行动启动仪式在我校隆重举行，全校师生深受鼓舞，读书活动蓬勃开展，让我们一起听听同学们读书的收获。
六1中队的刘洋读《伟大的民族精神》有感
最近读了《伟大的民族精神》这本书，内心涌现出一份感动、一份自豪、一份欣喜。我们民族爱国主义者形象、我们新中国日新月异的面貌，更加鲜活地呈现在我眼前。
大禹为了治水，十三年间，三次路过家门而不入，经过千辛万苦，终于制服了水患；民族英雄郑和七次下西洋，和各国建立友好关系，并创下历史创举；中国共产党敢于在没有任何前人经验可以借鉴的情况下，敢于走前人没有走过的路，踏遍荆棘，开辟新路，创造了许多人间奇迹，逐步走出了一条具有中国特色的社会主义道路；神
五、神六航天任务的顺利完成使我们跻身航天强国的行列，赢得了世界的尊重，也受到全世界的瞩目。这一切让我这个炎黄子孙感到自豪。祖**亲，我永远爱你！
好书大家看
本周我向同学推荐一本好书——《春香秋韵》。
《春香秋韵》精选于《儿童文学》杂志，里面有小说、诗歌、散文、报告文学等，收录了纯而又纯的纯文学作品，冰清玉洁，品位高雅，可读性强，既教读书，又教做人，可以在潜移默化中提高我们的写作水平和综合素质。是一本不可多得的好书。
我读了几次，每次都有新的收获，其中《永远的蝴蝶》、《老祖母的嫁衣》等一些文章，让我体会到人性的温暖与社会的和谐。我们在看这本书的时候先选几篇读读，再细细品位，你肯定会有意想不到的收获，希望同学们有机会的话一定要欣赏一下，并写下自己的感受，一起分享哦。
播放歌曲
明日之星
童年是美好的，它充满着阳光和欢乐、歌声和笑声。我校的张清韵同学先后被评为启东市十佳歌手、南通市十佳歌手。下面我们请她为我们一展歌喉。《放学吹起笛里噜》
红领巾广播台到此结束，感谢大家收听，再见！
音乐停！
第19篇：红领巾广播稿
红领巾广播稿 播放音乐 嗨!大家好。随着这幽雅的音乐，红领巾广播站又与大家见面了。我是 xxx，我是xxx。 今天的红领巾广播为大家准备了四个栏目：《校园新闻》、《地球与人类的对话》、《书香校园》、《明日之星》。 音乐停 校园新闻 开学初，我校组织大家学习了《道路交通安全法》，会上校领导就规范骑车行为提出了明确具体的要红领巾广播稿播放音乐 嗨!大家好。随着这幽雅的音乐，红领巾广播站又与大家见面了。我是 xxx，我是xxx。 今天的红领巾广播为大家准备了四个栏目：《校园新闻》、《地球与人类的对话》、《书香校园》、《明日之星》。 音乐停
校园新闻开学初，我校组织大家学习了《道路交通安全法》，会上校领导就规范骑车行为提出了明确具体的要求，各骑车学生还与学校签定了《安全文明骑车承诺书》。为进一步促进少先队自身建设，表彰富有教育意义的少先队员先进典型。我校于3月下旬开展了评选“十佳少先队员”的活动。活动中由各班民主推荐的18位“十佳”候选人进行了精彩的事迹演讲，最后由全体队员现场投票，产生了石蕾、周天乐、刘洋等10名“十佳少先队员”。他们的事迹感召、激励着全校少年儿童提高素质，努力成才。4月初，我校举行了“同在蓝天下”爱心捐助活动。全校900多名师生纷纷为“再生障碍性贫血”患者秦佳璐献上一份爱心，这次活动共捐款2500多元。数目有限，爱心无限，我们衷心祝福秦佳璐早日回到集体中来。 一段音乐 地球与人类的对话 甲：你知道4月7日是什么节日吗？ 乙：我知道，今年是第58个世界卫生日。 甲：对！讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要。只有讲究卫生，才能有优美的环境，才能有健康的生活。讲究卫生是我们搞好学习、工作的出发点，也是我们健康生存的基础。 乙：可是，我们却常常地随地吐一口痰，随地扔一片垃圾，甚者对树木的砍伐，不假思索地对地球进行开采，践踏……使得地球再也无法忍受人类对他的摧残,他开始抗议,他在向人类呐喊.甲：请听一听地球与人类的一番对话吧!地球：我是地球，上百万年前人类已经靠我生存，我的资源非常丰富，只要你们合理的使用，我将无私的奉献。 人类：我们人类来到宇宙遨游，忽然发现一个脏乎乎的星球，走近一看，呀！这不是我们地球母亲吗？ 地球：我把全身的养料贡献给了人类，你们却恩将仇报，反而浪费我的资源。你们排放的尾气，烟囱冒出的黑烟,甚至搞什么化学武器试验，把我熏成这般模样。让我整天“咳嗽”，还“睁不开眼”。 人类：美丽的地球一直是我们人类的骄傲。 地球：别说了，还谈什么美丽！我的“头发”被你们人类剪成斑斑秃秃的，然后拿去吃饭用，盖房子。我的“衣服”被你们人类撕得千疮百孔。脸面也是灰蒙蒙的，让我羞于见人。 人类：地球，我们常常听到你的呻吟，你是否有什么不舒服？ 地球：是啊。人类把白花花的垃圾撒在我的身上，使我得上了疾病。 人类：我们人类不能这样继续下去。我们呼吁：我们应该行动起来，共同努力，恢复地球母亲的健康！书香校园 让读书走进人生，让人生飘逸书香。2006年4月，启东市“一路书香”暨“校长书架”读书行动启动仪式在我校隆重举行，全校师生深受鼓舞，读书活动蓬勃开展，让我们一起听听同学们读书的收获。 六1中队的刘洋 读《伟大的民族精神》有感 最近读了《伟大的民族精神》这本书，内心涌现出一份感动、一份自豪、一份欣喜。我们民族爱国主义者形象、我们新中国日新月异的面貌，更加鲜活地呈现在我眼前。 大禹为了治水，十三年间，三次路过家门而不入，经过千辛万苦，终于制服了水患；民族英雄郑和七次下西洋，和各国建立友好关系，并创下历史创举；中国共产党敢于在没有任何前人经验可以借鉴的情况下，敢于走前人没有走过的路，踏遍荆棘，开辟新路，创造了许多人间奇迹，逐步走出了一条具有中国特色的社会主义道路；神
五、神六航天任务的顺利完成使我们跻身航天强国的行列，赢得了世界的尊重，也受到全世界的瞩目。这一切让我这个炎黄子孙感到自豪。祖**亲，我永远爱你！好书大家看 本周我向同学推荐一本好书——《春香秋韵》。 《春香秋韵》精选于《儿童文学》杂志，里面有小说、诗歌、散文、报告文学等，收录了纯而又纯的纯文学作品，冰清玉洁，品位高雅，可读性强，既教读书，又教做人，可以在潜移默化中提高我们的写作水平和综合素质。是一本不可多得的好书。 我读了几次，每次都有新的收获，其中《永远的蝴蝶》、《老祖母的嫁衣》等一些文章，让我体会到人性的温暖与社会的和谐。我们在看这本书的时候先选几篇读读，再细细品位，你肯定会有意想不到的收获，希望同学们有机会的话一定要欣赏一下，并写下自己的感受，一起分享哦。
播放歌曲 明日之星 童年是美好的，它充满着阳光和欢乐、歌声和笑声。我校的张清韵同学先后被评为启东市十佳歌手、南通市十佳歌手。下面我们请她为我们一展歌喉。《放学吹起笛里噜》 红领巾广播台到此结束，感谢大家收听，再见！ 音乐停！
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第20篇：红领巾广播稿
红领巾广播稿
甲：乙：
甲：大家好，我是主持人。
乙：大家好，我是主持人。
甲：（乙），你看过《百科全书》吗？
乙：当然看过！我最爱看了！
甲：那我问你：“宇宙会老吗？”
乙：这我忘了。
甲：那么，下面就请来给你补补知识吧！ 宇宙有多大？什么是光年？恒星衰老后会变成什么？
甲：听了这些，我又知晓了许多。
乙：我也是。现在，我来问你一个问题：总是吃不饱的家伙是谁？
甲：应该是„„沼泽吧。
乙：速度太慢了。也该请来给你补补知识。
B：世界上最高的山是哪座？谁是火山的朋友？大气被污染后会怎么样？如何减少？
甲：通过这次广播，我知道了：宇宙很大、一光年就是94600亿千米，恒星会变成白矮星、中子星或黑洞、大气污染危害很严重、要环保等知识，我全身都精神，真是“知识就是力量” ！ 乙：说道“知识就是力量”这句话，我想到了一些笑话，让我们一起来分享吧！ C：《知识是力量》笑话
上英语课，老师问：“知识是什么？”
全班人回答：“knowledge ！”
就我一个特么特大声的说：“力量！！！”
《知识改变命运》笑话
一人去算命，算命先生摸骨、相面、算八字后，说，你二十岁恋爱，二十五岁结婚，三十岁生子，一生富贵平安家庭幸福晚年无忧。
此人先惊后怒，道：我今年三十五岁，博士，光棍，木有恋爱。
先生闻言，略微沉思后说：“年轻人，知识改变命运啊。”
乙：听完了笑话，我们的红领巾广播也要接近尾声了。下面，我们要送给大家一首歌曲《》
（曲中）合：伴着优美的音乐，我们的红领巾广播结束了，谢谢大家！
