推荐第1篇：小学朗诵演讲稿
追
梦
蔚蓝的天空,映衬着洁白的云彩, 金色的阳光,照耀着我们喜悦的面庞。 随着爽朗的笑声,我们终于迎来了
喜庆的钟声!
蔚蓝的天空,映衬着洁白的云彩, 清澈的流水,如同甘露,淌进我们的心窝。 伴着活泼的身影,我们已在不知不觉中
渐渐长大!
可是我啊 不想长大…… 我怕长大后 不能再抱着布娃娃， 不能再看那属于自己的童话
我怕长大后 要去读书、写字、画画， 不能天天跟着爸爸妈妈。 可妈妈说长大也很好
妈妈说，
长大后虽然会有很多烦恼， 但换来的是友谊，微笑。
嗯！那么 我还要不要长大？ 你们告诉我，好吗？
我们要长大，
因为我们要实现我们的梦想。
梦，是什么颜色呢？
梦,是金色的,
像清晨第一缕璀璨的光芒，充满希望
梦,是蓝色的，
像纯净的天空一样，让人向往
梦,是绿色的,
像一颗颗繁茂的大树，茁壮成长，
梦，是紫色的
像一串串透亮诱人的葡萄，令人陶醉
梦,是红色的，
像夏日的晚霞，美得让人心动不已
......
当所有的梦交织在一起, 汇成一只七彩的鸟儿。 七彩的鸟儿唱出七彩的歌, 七彩的歌随着风儿飘来, 七彩的鸟儿带着欢笑飞去, 七彩的梦乘着云朵追赶。
在追梦的路上，有爱就不会孤单。
静静地 倾听着爱的语言， 沐浴着爱的阳光， 感受着爱的滋润，
在这充满爱的旅程里，
梦不再遥远。 爱，来自哪里？
来自妈妈的怀抱 妈妈的爱是温暖的摇篮。 妈妈的爱是一杯浓浓的茶，
爱，来自哪里？ 来自爸爸的一声问候。 爸爸的爱是雨中的一把伞， 爸爸的爱是寒风里的一件棉衣。
爱，来自哪里？ 来自老师的一声声教诲。 老师的爱是一滴滴甘露， 老师的爱是一眼眼清泉，
因此，
我要怀着感恩的心， 去细细品尝那杯满怀爱的香茶。
因此，
我要怀着感恩的心， 去珍藏那一句句心的问候。
因此，
我要怀着感恩的心， 去听那一声声真挚的教诲。 我们更要怀着充满爱的心灵， 去追逐我们年轻美丽的梦！
推荐第2篇：小学六一朗诵
留守儿童
是谁抛弃一粒种子
落在贫瘠的土地 野花野草 野猫野狗
我的姐妹兄弟 一起经历风雨
在我的字典里
硬把爷奶叫成爹妈 成为我的口语 幼小的心灵 伤口一任狗狗帮我舔吸
伤痛哭泣学会用坚强代替
爸爸妈妈,你们在哪里
作文里我想象不出你们的轮廓
却常在梦里依稀
花开花谢,又见落叶如雨
村路尽头走来的人都不熟习
我不喜欢听《世上只有妈妈好》
不喜欢我自己
我只喜欢村前的枫树 喜欢家门口浅浅的篱 苦乐一起 温暖我的孤寂
是谁将我扔在野地里 历经风雨
没有人告诉我
我将长成什么样子
我不再守望
把守望埋进我孤独冷漠 叛逆狂躁的心底
我是一只红蜻蜓（童趣）
我是一只红蜻蜓 我，和象我一样 顽皮的孩童 在一起玩耍
我，在他们头上飞舞 他们，在我脚下嘻戏
我是一只红蜻蜓 我轻轻地落下 一动也不动
我菲红透明的薄翅 散射着诱人的光芒
我是一只红蜻蜓 我看见一个孩童 悄悄地移到我的身后 他带着即将胜利的颤栗 慢慢地伸出小手
我是一只红蜻蜓 我飞啦！
在他叉开的手指 就要合拢的时候 我飞啦！
带着同样胜利的颤栗
歌颂祖国
如果让我唱支歌，
我会唱《我爱祖国》。
如果让我绘幅画，
我会画《我的祖国》。
如果让我作首诗，
我会作《歌颂祖国》。
如今，
我正在写诗。
我要歌颂祖国，
歌颂她的美丽。
因为她珍存有万里长城、秦兵马俑；
因为她是苏杭、桂林的母亲；
因为她拥有西双版纳、西沙群岛。
我要歌颂祖国，
歌颂她的实力。
因为我们圆了航天梦；
因为我们申办奥运成功了；
因为我们加入了WTO。
我要歌颂祖国，
歌颂她的精魂。
因为她哺乳了雷锋、赖宁；
因为她培育了周恩来、邓小平；
因为她造就了司马迁、徐悲鸿。
啊，祖国妈妈！
千万条河川是您飘散的头发，
绵延的山脉是您绿色的血脉，
洞庭湖的水是您那明亮的眼睛，
青藏高原是您硬朗的脊梁，
北京是您跳动的心脏，
桂林山水是您头上的翡翠，
梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。
我愿化作一首诗、一幅画、一首歌，
永远地歌颂着你：
我的母亲——中华人民共和国。
中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台！
祖国啊，我亲爱的祖国
我／是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里／挣脱； 我／是你雪被下／古莲的胚芽； 我／是你挂着眼泪的／笑涡；
我／是新刷出的／雪白的起跑线； 是／绯红的黎明 正在／喷薄； ——祖国啊！
我／是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 祖国啊 我亲爱的祖国。
推荐第3篇：小学六一儿童节朗诵
六一儿童节是儿童的节日,是他们最期盼、最快乐的一天!xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于六一儿童节朗诵范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
男甲：洁白的花朵 托起雏鹰的希望
男女合：缤纷的气球 升起我们七彩的理想
女合：“六一”是幸福和甜美的画卷
男合：“六一”是歌声和鲜花的海洋
女合：“六一”是祖国妈妈给我们的礼物
男合：“六一”是老师对我们的殷切希望
女乙：今天参加我们庆祝活动的有亲爱的老师、尊敬的来宾和热心的家长。
男乙：让我们向他们献上一颗纯真的童心 说一声
男女合：老师，您好。
女合：是您，在昨天与今天之间铺设大道
男合：是您，在现实和理想之间架起金桥
男女合：啊 老师的事业多么崇高
女甲：古今中外
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女合：哪个人的成长不浸透着教师的心血
男甲：地北天南
男合：哪一项创作不蕴含着教师的辛劳
女合：每当看到时代在飞速地前进
男合：我心中就涌起感情的波涛
男女合：老师，您好
女合：是您，用真理和智慧把人才塑造
男合：是您，让春晖和朝霞在心灵闪耀
男女合：啊 教师的事业多么美好
女乙：笔尖飞舞
女合：那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线
男乙：笑语盈盈
男合：那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗
男女合：每当看到鲜花在幸福地开放
男合：我就情不自禁地衷心祝愿
男女合：老师，您好。老师，您辛苦了!
推荐第4篇：小学朗诵比赛规则
一、比赛意义：
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
二、比赛内容及方式：
比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不
超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。
三、比赛时间：
2004年5月21日下午4：30
四、比赛地点：
学校田径场
五、评委安排：
评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。
六、评价标准：满分100分
1、穿着整洁，佩戴红领巾；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方,恰如其分。（酌情打分满分为15分）
2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，声音能够传达出作品的意境，能读出作品的韵味。（酌情打分满分为50分）
3、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分（酌情打分满分为30分）
4、朗读时辅助以合理的动作（酌情打分满分5分）
七、奖励办法：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。
八、具体准备：
报幕员：杨倩和朱成龙同学。
音响广播：凌超成唐灿郭效军
观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排
摄影：贺森
分数统计：唐兰杨晓燕
九、备注：
1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。
明星希望小学语文组少先队
二〇〇四年五月二十一日
[1]
在百度搜索:小学朗诵比赛规则
推荐第5篇：小学朗诵比赛主持稿
小学朗诵比赛主持稿
尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们： 大家上午好！我是主持人庄梓含。
今天，我们欢聚在秀屿区实验小学，诵读千古美文，传承华夏文明。 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化； 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔； 对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
秀屿区实验小学第二届“国学经典诵读比赛”现在开始。
让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。 首先有请二（1）班为我们诵读《弟子规》。 毛泽东的诗里有雪，鲁迅的小说里有雪，徐志摩的笔下也有雪，雪就犹如一个灵物，只要有它出现，好像所有的东西就变得晶莹剔透起来，耐看，耐听，更耐人寻味。下面请听三（2）班的同学们带来徐志摩的《雪花的快乐》。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形总被我们忽略。就如父母的爱，其实他的意义已经融入生命。请听四（1）班的同学为我们讲述《卡罗纳》的故事。
接下来二（2）班为我们诵读《弟子规》。
苏轼字号东坡居士，是继欧阳修之后北宋文坛的领袖人物。请听三（1）班诵读苏轼的《明月几时有》。
我们是长江的儿女，我们是黄河的子孙。我骄傲啊！请听五（1）班朗诵《我骄傲，我是中国人》。
下面有请二（3）班为我们诵读《弟子规》。
小鸟跟我飞，小鹿跟我追，我是中华小少年。请听六（2）班带来的《我是中华少年》。
前面我们听了一首徐志摩的《雪花的快乐》，接下来再欣赏五（2）班的同学给我们带来一首徐志摩的《再别康桥》。
下面有请四（2）班为我们诵读《弟子规》。
仰望长空那一轮皎洁的明月，诗人心中荡漾的是对故乡的爱，荡漾的是对故乡的思念和赞美。请听六（3）班诵读苏轼的《明月几时有》。
祖国是我们伟大的母亲，今年是祖国的六十华诞，让我们把最美好的祝福献给我们伟大的祖**亲！请听六（1）班朗诵的《我爱你祖国》。
中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响； 中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌； 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。 愿中华诗文艺术之花永远芬芳。 愿五千年文化的血脉永久传承。
秀屿区实验小学“国学经典诵读”比赛，到此结束。
推荐第6篇：小学二年级朗诵稿
小学二年级朗诵稿
篇一：二年级朗诵稿《感______谢》
感谢
爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福的一代
天天生活在浓浓的关爱里
爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运的一代
天天生活在温暖的阳光里
老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐的一代 天天无忧无虑,自由自在
展开理想的翅膀
翱翔在知识的海洋里
我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切
而您的头上,却白发苍苍
我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您的额头,却布满了皱纹
我想对老师说: 是呀,这得感谢您
为我们付出了多少的心血
而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中. 此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您的脸上
此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师的声音永远圆润，不再嘶哑 篇二：二年级朗诵稿《感______谢》[1] 感谢
爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福的一代
天天生活在浓浓的关爱里
爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运的一代
天天生活在温暖的阳光里
老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐的一代
天天无忧无虑,自由自在
展开理想的翅膀
翱翔在知识的海洋里
我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切
而您的头上,却白发苍苍
我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您的额头,却布满了皱纹
我想对老师说: 是呀,这得感谢您
为我们付出了多少的心血
而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中. 此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花
开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您的脸上 此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师的声音永远圆润，不再嘶哑 篇三：二年级集体诗朗诵《为了这份尊重》
一、《每当我走过老师窗前》
学生手拿蜡烛，随音乐清唱：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。
（生：老师，您的名字像春雨，染绿了我的梦，每当我轻轻唤起它,梦中就升起一颗星。我们用 遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师您的感谢！对您的尊重！）
二、朗诵《为了这份尊重》
A:为了这份尊重
我们告别了喧嚣
B:神秘的天空
闪烁着无数无数求知的灯
C：为了这份尊重
我们改变了易怒的脾性
D:一池春水中
流淌着爱心、耐心、细心
A：为了这份尊重
我们经常放弃了假日
B：为了这份尊重
我们甚至忘记了自己的孩子
合：为了这份尊重
我们把神圣而崇高的理想之灯 在我们的心中点亮
a：让它燃烧我的诗意和激情
b：让它照亮我的心灵和行程
c：让它点燃我的机智和活力
d：让它升腾我的恒心和爱心！
A：我愿是阳光
让温暖充满每一个心灵空间
C：我愿是春风
让真情开遍每一个心灵花园
B：我愿是雨露
让每一棵小草都笑容满面
D：我愿是泉水
让每一次成功和失败都化为甘甜
(生：您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。———— ）
老教师朗诵：
老教师A：只要我的幼苗能长成参天大树
我不悔粉笔灰染白我的双鬓
老教师Ｂ：只要我的希望能把他们的前路照亮
我宁愿把自己化作灰尘
老师 齐：因为
我是一个老师
三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔
老教师A：因为热爱，我深情地演绎着我的人生
老教师Ｂ：因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
老教师Ｃ：因为热爱，忍看 桃熟流丹，李熟 枝 残
老教师A：我用语言播种
老教师Ｂ：我用汗水浇灌
老教师Ｃ：我用心血滋润
齐：我们栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 ！
我们埋下知识的种子，盼望它硕果满枝！
A：于是
为了这份尊重
我们毫不犹豫
用辛勤的双手
齐：架起明天的栋梁
B：为了这份尊重
我们挺起胸膛
用爱的肩膀
齐：托起明天的太阳
C:在奉献的快乐和无悔中
齐：我们找到了坚定的方向
我们找到了幸福的人生
（生：老师，您的名字刻在我们的心灵上，您的笑容，时时闪现在我的眼前；您的品格，永远珍藏在我记忆的深处。）
三、尾声：
《每当我走过老师窗前》啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。。。。。。啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 ）
A：我们向敬爱的教师致敬，祝愿全天下的教师
齐：工作顺利，身体安康！
B：我们向亲爱的祖国致敬，祝愿我们的祖国
齐：文明进步，繁荣富强！
C:我们向美丽的实小致敬，祝愿我们的实验小学
齐：今朝灿烂，明日辉煌！
推荐第7篇：小学古诗词朗诵整理
作者：李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
译文
这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！昨夜小楼上又吹来了春风， 在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。 要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
注释
此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人死后地下开出一朵鲜花，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。
1、了：了结，完结。
2、砌：台阶。雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫。
3、应犹：一作‚依然‛。
4、朱颜改：指所怀念的人已衰老。
5、君：作者自称。能：或作‚都‛、‚那‛、‚还‛、‚却‛。
苏幕遮〃怀旧
作者：范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
译文
白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。 远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。 黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。 当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。
注释
苏幕遮:词牌名。此调为西域传入的唐教坊曲。宋代词家用此调是另度新曲。
又名《云雾敛》《鬓云松令》。双调，六十二字，上下片各五句。
1、碧云天，黄叶地：大意是蓝天白云映衬下的金秋大地，一片金黄。黄叶，落叶。
2、秋色连波：秋色仿佛与波涛连在一起。
3、波上寒烟翠：远远望去，水波映着的蓝天翠云青烟。
4、山映斜阳天接水：夕阳的余晖映射在山上，仿佛与远处的水天相接。
5、芳草无情，更在斜阳外：草地延伸到天涯，所到之处比斜阳更遥远。
6、黯乡魂：心神因怀念故乡而悲伤。黯，黯然，形容心情忧郁，悲伤。
7、追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，可引申为纠缠。旅思，旅途中的愁苦。
8、夜夜除非，好梦留人睡：每天夜里，只有做返回故乡的好梦才得以安睡。夜夜除非，即‚除 非夜夜‛的倒装。按本文意应作‚除非夜夜好梦留人睡‛。
作者：苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(樯橹 一作：强虏)
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
译文
大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。 那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。
陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。 雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。 手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。
我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。 人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。
注释
⑴念奴娇：词牌名。又名‚百字令‛‚酹江月‛等。赤壁：此指黄州赤壁，一名‚赤鼻矶‛，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。 ⑵大江：指长江。 ⑶淘：冲洗，冲刷。
⑷风流人物：指杰出的历史名人。 ⑸故垒：过去遗留下来的营垒。
⑹周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为‚周郎‛。下文中的‚公瑾‛，即指周瑜。 ⑺雪：比喻浪花。
⑻遥想：形容想得很远；回忆。
⑼小乔初嫁了（liǎo）：《三国志〃吴志〃周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，‚得桥公两女，皆国色也。策自纳大桥，瑜纳小桥。‛乔，本作‚桥‛。其时距赤壁之战已经十年，此处言‚初嫁‛，是言其少年得意，倜傥风流。
⑽雄姿英发（fā）：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。英发，谈吐不凡，见识卓越。
⑾羽扇纶（guān）巾：古代儒将的便装打扮。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青丝制成的头巾。 ⑿樯橹（qiánglǔ）：这里代指曹操的水军战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。‚樯橹‛一作‚强虏‛，又作‚樯虏‛，又作‚狂虏‛。《宋集珍本丛刊》之《东坡乐府》，元延祐刻本，作‚强虏‛。延祐本原藏杨氏海源阁，历经季振宜、顾广圻、黄丕烈等名家收藏，卷首有黄丕烈题辞，述其源流甚详，实今传各版之祖。
⒀故国神游：‚神游故国‛的倒文。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。神游：于想象、梦境中游历。
⒁‚多情‛二句：‚应笑我多情，早生华发‛的倒文。华发（fà）：花白的头发。
⒂一尊还（huán）酹（lèi）江月：古人祭奠以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。尊：通‚樽‛，酒杯。
⒃强虏：强大之敌，指曹军。虏：对敌人的蔑称。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
注释
①卜算子〃咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷一。《词律》以为调名取义于‚卖卜算命之人‛。《词谱》以苏轼词为正体。又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《缺月挂疏桐》等。双调，四十四字，仄韵。
②驿外：指荒僻之地驿：驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。
③断桥：残破的桥。
④无主：无人过问
⑤著（zhuo）：同‚着‛，这里是遭受的意思。
⑥苦：尽力，竭力
⑦一任：任凭
⑧零落：凋谢
⑨碾：轧碎。
选自《剑南稿》（上古籍出版社1985年版）
译文
驿亭之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争芳斗艳，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
如梦令〃常记溪亭日暮
作者：李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
译文
应是常常想起一次郊游，一玩就到日暮时分，沉醉在其中不想回家。 一直玩到没了兴致才乘舟返回，却迷途进入藕花池的深处。 怎么才能把船划出去，不小心，却惊起了一群的鸥鹭。
注释
1、常记：时常记起。‚难忘‛的意思。
2、溪亭：临水的亭台。
3、日暮：黄昏时候。
4、沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。
5、兴尽：尽了兴致。
6、晚：比合适的时间靠后，这里意思是天黑路暗了。
7、回舟：乘船而回。
8、误入：不小心进入。
9、藕花：荷花。
10、争渡：怎渡，怎么才能划出去。争（zen)，怎样才能
11、惊：惊动。
12、起：飞起来。
13、一滩：一群。
14、鸥鹭：这里泛指水鸟。▲
·写怀
作者：岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
译文
我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞了。独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！
注释
1、怒发冲冠：气得头发竖起，以至于将帽子顶起。形容愤怒至极，冠是指帽子而不是头发竖起。
2、潇潇：形容雨势急骤。
3、长啸：感情激动时撮口发出清而长的声音,为古人的一种抒情举动。
4、三十功名尘与土：年已三十，建立了一些功名，不过很微不足道。
5、八千里路云和月：形容南征北战、路途遥远、披星戴月。
6、等闲：轻易，随便。
7、靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虏走徽、钦二帝。
8、贺兰山：贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内蒙古自治区交界处。
9、朝天阙：朝见皇帝。天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝生活的地方。
破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之
作者：辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
译文
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！
注释
1、醉里：醉酒之中。
2、挑灯：拨动灯火，点灯。
3、看剑：查看宝剑。准备上战场杀敌的形象。说明作者即使在醉酒之际也不忘抗敌。
4、八百里：指牛。
5、麾：军旗。麾下：指部下。
6、炙：烤肉。
7、五十弦：本指瑟，泛指乐器。翻：演奏。 塞外声：以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌。
8、沙场：战场
9、点兵：检阅军队。
10、马作的卢（ dí lú）飞快：战马像的卢马那样跑得飞快；作，像…一样；的卢，马名。一种额部有白色斑点性烈的快马。相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。
11、作：像，如。
12、霹雳(pī lì)：特别响的雷声，比喻拉弓时弓弦响如惊雷。
13、了(liǎo)却：了结，完成。
14、天下事：此指恢复中原之事。
15、赢得：博得。
16、身后：死后。
17、可怜：可惜
作者：海子
从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们，我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
《面朝大海，春暖花开》是海子于1989年所写的一首抒情诗。全诗共三节，第一节表现了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的向往，对\"永恒\"、未知世界的探寻精神。第二节写诗人找到幸福后无法抑制的喜悦之情。第三节写诗人对世界的祝福。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独
凄凉之情。
迢迢牵牛星 作者：佚名
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。
译文
看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。
注释
1.《迢迢牵牛星》选自《古十九首》
2.《古诗十九首》：选自南朝梁萧统《文选》卷二九（中华书局1977年版）。此诗是《古诗十九首》之一。《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。
3.迢迢（tiáo）：遥远。牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称‚牛郎星‛，是天鹰星座的主星，在银河南。 4.皎皎：明亮。河汉：即银河。河汉女，指织女星，是天琴星座的主星，在银河北。织女星与牵牛星隔河相对。5.河汉女：银河边上的那个女子，指织女星。
6.擢(zhuó)：伸出，拔出，抽出。这句是说，伸出细长而白皙的手。
7.札(zhá)札弄机杼： 正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。弄：摆弄 8.杼（zhù）：织机的梭子
9.终日不成章：是用《诗经〃大东》语意，说织女终日也织不成布。《诗经》原意是织女徒有虚名，不会织布；这里则是说织女因害相思，而无心织布。10.零：落。
11.几许：多少。这两句是说，织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河，相距才有多远！ 12.盈盈：清澈、晶莹的样子。 13.脉脉(mò mò)：默默地用眼神或行动表达情意。 14.素：白皙。15.涕：眼泪。16.章：指布帛上的经纬纹理，这里指布帛。
17 .间：相隔。
作者：曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。(谈讌 一作：谈宴) 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(海 一作：水) 译文
一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！ 席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。 当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
注释
1.对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，是对着的意思。 2.几何：多少。
3.去日苦多：跟（朝露）相比一样痛苦却漫长。有慨叹人生短暂之意。
4.慨当以慷：指宴会上的歌声激昂慷慨。当以，这里‚应当用‛的意思。全句意思是，应当用激昂慷慨（的方式来唱歌）。
5.杜康：相传是最早造酒的人，这里代指酒。
6.青青子衿（jīn），悠悠我心：出自《经〃郑风〃子衿》。原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。 7.沉吟：原指小声叨念和思索，这里指对贤人的思念和倾慕。
8.呦（yōu）呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙（shēng）：出自《诗经〃小雅〃鹿鸣》。呦呦：鹿叫的声音。苹：艾蒿。 9.鼓：弹。
10.何时可掇（duō）：什么时候可以摘取呢？掇，拾取，摘取。另解：掇读chuò，为通假字，掇，通‚辍‛ ，即停止的意思。何时可掇，意思就是什么时候可以停止呢？
11.越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向田间小路。阡，南北向的小路。 12.枉用相存：屈驾来访。枉，这里是‚枉驾‛的意思；用，以。存，问候，思念。 13.讌（yàn）：通‚宴‛（原文中讌为‚䜩‛）。 14.三匝（zā）：三周。匝，周，圈。
15.海不厌深：一本作‚水不厌深‛。这里是借用《管子〃形解》中的话，原文是：‚海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众......‛意思是表示希望尽可能多地接纳人才
登金陵凤凰台 作者：李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。(二水 一作：一水)
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
译文
凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧东流。 吴宫鲜花芳草埋着荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘。 三山云雾中隐现如落青天外，江水被白鹭洲分成两条河流。 总有奸臣当道犹如浮云遮日，长安望不见心中郁闷长怀愁。
注释
⑴凤凰台：在金陵凤凰山上。据《江南通志》载：“凤凰台在江宁府城内之西南隅，犹有陂陀，尚可登览。宋元嘉十六年，有三鸟翔集山间，文彩五色，状如孔雀，音声谐和，众鸟群附，时人谓之凤凰。起台于山，谓之凤凰山，里曰凤凰里。”⑵江：长江。⑶吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。⑷晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。一说指当时豪门世族。衣冠，士大夫的穿戴，借指士大夫、官绅。成古丘：晋明帝当年为郭璞修建的衣冠冢豪华一时，然而到了唐朝人来看的时候，已经成为一个丘壑了。现今这里被称为郭璞墩，位于南京玄武湖公园内
⑸三山：山名。据《景定建康志》载：“其山积石森郁，滨于大江，三峰并列，南北相连，故号三山”。今三山街为其旧址，明初朱元璋筑城时，将城南的三座无名小山也围在了城中。这三座山正好挡住了从城北通向南门──聚宝门的去路。恰逢当时正在城东燕雀湖修筑宫城，于是将这三座山填进了燕雀湖。三山挖平后，在山基修了一条街道，取名为三山街。半落青天外：形容极远，看不大清楚。⑹二水：一作“一水”。指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。白鹭洲：白鹭洲：古代长江中的沙洲，洲上多集白鹭，故名。今已与陆地相连，位于今南京市江东门外。
⑺浮云蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。浮云：比喻奸邪小人。陆贾《新语·慎微篇》：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。”日：一语双关，因为古代把太阳看作是帝王的象征。 ⑻长安：这里用京城指代朝廷和皇帝。
刻舟求剑 / 楚人涉江
作者：佚名
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：‚是吾剑之所从坠。‛舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
译文
楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：‚这是我的剑掉下去的地方。‛船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！
注释
1、涉：过，渡。
2、者：……的人，定语后臵的标志。
3、其：他的，代词。
4、自：从。
5、坠：落。
6、于：在，到。
7、遽：急忙，立刻。
8、契：用刀雕刻，刻。
9、是：指示代词，这，这个，这儿，这样。
10、吾：我的。
11、之：主谓之间取消句子独立性。
12、所从坠：从剑落下的地方。坠：落下
13、其：他，代词。
14、求：找，寻找。
15、之：剑，代词。
16、矣：了。
17、而：然而，表转折。
18、若：像。
19、此：这样。20、不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，愚蠢，糊涂。‚不亦......乎‛是一种委婉的反问句式。
21、止：停止，指船停了下来。
假如生活欺骗了你 （俄）普希金 假如生活欺骗了你 不要悲伤，不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧，快乐的日子将会来临
心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的怀恋
作者简介：亚历山大〃谢尔盖耶维奇〃普希金（1799～1837）。
俄罗斯民族诗人，小说家，19世纪俄国浪漫主义文学代表，同时也是批判现实主义文学的奠基人。他诸体皆擅，创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范。普希金的文学创作结束了俄国文学的落后局面。为俄国19世纪文学的繁荣创造了条件。普希金还被高尔基誉为‚俄罗斯文学之父‛。他的着名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》《上尉的女儿》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
普希金生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不渝地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不惜。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯着名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：‚所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一
样芬芳，像勇士手中的剑击。 《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。
这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻──按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 得道多助 失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【翻译】
生于忧患 死于安乐
舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。
一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。
得道多助 失道寡助
有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势不如作战中的人心所向，内部团结。
方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气时运，然而不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势的原因。
城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食也并不是不充足，但（守城者）弃城而逃，是对作战有利的地理形势不如作战中的人心所向，内部团结的原因。
所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能依靠划定边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能够施行仁政的君主，得到帮助支持他的人就多，不能够施行仁政的君主，得到帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的这一点，攻打被内外亲属背叛的君主，所以君子不战则已，战就一定能胜利。
孟子四
咸丘蒙（1）问曰：‚语云：‘盛德之士，君不得而臣，父不得而子。舜南面而立，尧帅诸侯北面而朝之，瞽瞍亦北面而朝之；舜见瞽瞍，其容有蹙（2）。’孔子曰：‘於斯时也，天下殆哉岌岌乎（3）！’不识此语诚然乎哉？‛
孟子曰：‚否。此非君子之言，齐东野人之语也。尧老而舜摄也。《尧典》（4）曰：‘二十有八载（5），放勋（6）乃徂落（7）；百姓（8）如丧考妣（9），三年，四海遏密八音（10）。’孔子曰：‘天无二日，民无二王（11）。’舜既为天子矣，又帅天下诸侯以为尧三年哉，是二天子矣！‛
咸丘蒙曰：‚舜之不臣尧，则吾既得闻命矣。诗云：‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣（12）。’而舜既为天子矣，敢问瞽瞍之非臣如何？‛
曰：‚是诗也，非是之谓也，劳於王事而不得养父母也。曰：‘此莫非王事，我独贤劳（13）也。’故说诗者，不以文（14）害辞（15），不以辞害志；以意逆（16）志，是为得之。如以辞而已矣，《云汉》之诗曰：‘周馀黎民，靡有孑遗（17）。’信斯言也，是周无遗民也。孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。为天子父，尊之至也；以天下养，养之至也。《诗》曰：‘永言孝思，孝思维则（18）。’此之谓也。书曰：‘袛载见瞽瞍，夔夔齐栗，瞽瞍亦允若（19）。’是为父不得而子也（20）。‛
【注释】
（1）咸丘蒙，人名，鲁国有地名咸丘，用以为氏。赵岐《孟子注》谓‚孟子弟子‛。 （2）有蹙，‚有‛为词头，无实义。蹙，不安貌。 （3）天下殆哉岌岌乎，天下岌岌乎殆哉的倒装。岌岌，危殆貌。 （4）尧典曰，今《尚书.尧典、舜典》，古合称《尧典》。 （5）二十有八载，古人常在十位数和个位数之间加‚有‛字。二十八载，按《史记》的说法，应指尧避位、舜摄政起，过了二十八年。 （6）放勋，尧的号。 （7）殂落，《尔雅.释诂》：‚死也。‛ （8）百姓，这里指百官。 （9）考妣，父母。 （10）四海遏密八音，四海，指民间（据江声《尚书集注音疏说》），遏，止也。密，同谧，静语也；一曰，无声也（《说文》）。八音，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木制作的乐器发出的声音。 （11）孔子曰以下诸句，见《礼记》（曾子问、坊记）。 （12）《诗》云以下诸句，见《诗经.小雅.北山》。《毛诗序》说，‚北山，大夫刺幽王也，役使不均，己劳于从事，而不得养其父母焉。‛率土之滨，率，循也（毛传）。 （13）贤劳，劬劳，一说多劳。（14）文，字也（朱熹《孟子集注》）。 （15）辞，语也（朱熹《集注》）。 （16）逆，揣测。 （17）周余黎民，靡有孑遗，见《诗.大雅.云汉》黎民，普通民众。靡有：没有。孑遗，二字同义，都是剩余的意思。（18）诗曰以下诸句，见《诗.大雅.下武》。 （19）书曰，引文为《尚书》逸文（赵岐《孟子注》）。袛，敬。载，事。夔夔齐（同斋）栗，敬慎战惧貌（赵岐《孟子注》）。允，信。若，顺。（朱熹《孟子集注》）（20）也，俞樾《孟子平议》谓同‚邪‛。
【串讲】
咸丘蒙问道：‚俗话说，‘道德最高的人，君主不能以他为臣，父亲不能以他为子。’舜（就是这种人）做了天子，尧便率领诸侯向北面朝见他，其父瞽瞍也向北朝见他。舜见到瞽瞍，容貌局促不安。孔子说：‘这个时候，天下非常危险啊。’不知此话是否当真。‛
孟子答道：‚不，这不是君子的言语，是齐东野人的话。尧活着的时候，舜并未做天子）尧到了老年，叫舜代行天子之职罢了。《尧典》上说：‘二十八年后，尧去世了，群臣好像死了父母一样，服丧三年，民间也停止一切乐器演奏。’孔子说过：‘天上没有两个太阳，人世没有两个天子’。假若舜真在尧死以前做了天子，同时又率领天下诸侯为尧服丧三年，这便是同时有两个天子了。‛ 咸丘蒙说：‚舜不以尧为臣，我已经领受您的教诲了。《诗经》说过，‘普天之下没有土地不是属于王的，环绕国土四周，每一个人不是王的臣民。’舜既然做了天子，请问瞽瞍却不是臣民，又是什么道理呢？‛
孟子说：‚《北山》这首诗，不是你所说的意思，而是说作者本人勤劳国事不能奉养父母。他说：‘这些事都是天子的事啊，为什么只有我一个人做得多呢？’所以解说诗的人，不要拘于文字而误解词句，也不要拘于词句而误解诗人的本意。要通过自己读作品的感受去推测诗人的本意，这样才能真正读懂诗。如果拘于词句，那《云汉》这首诗说； ‚周朝剩余的百姓，没有一个留存。‛相信这句话，那就会认为周朝真是一个人也没有了。孝子孝到极点，没有超过尊敬双亲的；尊敬双亲的极点，没有超过用天下奉养父母的。瞽瞍做了天子的父亲，可以说是尊贵到极点了；舜以天下奉养他，可以说是奉养的极点了。《诗经》说‘永远地讲究孝道，孝道是天下的法则。’正是这个意思。《尚书》说，‚舜恭敬小心地来朝见瞽瞍，态度谨慎惶恐，瞽瞍也因此真正顺理而行了。这难道是‘父亲不能以他为子’吗？‛
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龙岗小学朗诵比赛主持词
（合）敬爱的老师、亲爱的同学们：
下午好! （女）每天的清晨，我们熟悉的课室总有琅琅的读书声打破校园的寂静，陪伴我们开始新一天的学习生活。
（男）每一节的语文课上，总有老师和同学们饱含深情的朗读，带我们走进丰富多彩的阅读世界。
（合）今天，就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上，用我们正确的发音、流利而充满感情的朗读来展示我们班集体良好的精神风貌、表达我们真挚的情怀!
龙岗小学朗读比赛现在开始!
（女）担任我们今天朗读比赛的评委有：马老师、樊老师、郭老师、杜老师和王校长!我们今天的比赛结果就由我们公正的评委们作出评价。
（男）首先向我们展示最佳朗读水平的是郭刘完小五年级的郭守飞，朗读的题目是《在逆境中成长》。大家掌声欢迎。
请(牟胜男同学)做准备。
谢谢(郭守飞同学)带来的精彩朗读。
2下面有请(牟胜男同学)带来朗读《我读书我快乐》。
请(李坤同学)做准备。
谢谢(牟胜男同学)带来的精彩朗读。
3下面有请(李坤同学)带来朗读《珍惜水资源》，大家掌声欢迎。
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（女）听完同学的精彩朗读，现在是我们的评委们统计分数的时候。 我来宣布比赛结果!
（男）感谢每一位老师和同学们为这次朗读比赛所付出的努力!
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“书香润童年”朗读比赛主持词
尊敬的老师！ 亲爱的同学们! 大家好！ 今天心情如水，今天书声如歌。
今天，我们相聚在一起共同迎来“书香润童年”朗诵大赛，心情无比激动。书是花的海洋， 书是歌的世界， 书是瑰丽的诗篇， 书是斑（bān）斓（lán）的画舫（fang）, 我们娓（wěi）娓动听地诉说着故事， 我们激情四溢（yì）地诵读着理想， 我们把文字化为声音， 我们把童年沁满书香！下面我宣布：团二小“书香润童年”朗读比赛现在开始！
首先请欣赏由一年级一班小选手带来的朗诵~~~ „„ „„
推荐第10篇：小学读书节——朗诵稿
书香校园，幸福乐园
男：这，（手向前展开，滑动到侧边）是我们的校园，美丽的、蓬勃升腾而起的一颗新星。（手侧上举）
女：这，（手向前展开，滑动到侧边）是我们的乐园，欢快的，徜徉在自由书海一叶风帆。（手侧上举）
合：这就是我们的学校（手由前滑动到侧边）——东海县幸福路小学。（抖手，干净利索脆！）
————————————华丽丽的停顿线—————————— 男：一走进校园，你看！（抖手，干净利索脆！）
女：棵棵秀颀挺拔的水杉犹如史册，见证着学校的风云变迁。 男：块块雄浑古朴的峻石宛如竹简，记载下我们读书时幸福的笑脸。 女“本本历久弥新的经典好书，那是我们汲取生命养料的肥沃土地 男：座座任重道远的励志书吧，温暖了我们每一个孩子稚嫩的心田。 ————————————华丽丽的停顿线—————————— 女：一走进校园，你听！
女：（朗诵状）“人之初，性本善，性相近，习相远” 男：那是“百鸟争鸣”般动听的琅琅书声。
女：哎！你还记得男生凑在一起看《父与子》，猛然爆发出肆意畅怀的大笑吗？（回头看向男生，男生女生目光交流） 男：这正是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。” 女：这“清泉石上流”的淙淙水声？
男：（快速接上去）那是书香的甘露汩汩流向孩子的心间。
第11篇：小学英语朗诵稿
Hold Fast To Dreams--by Langston Hughs --作者：兰司敦·修司 Hold fast to dreams
把握梦想
For if dreams die
如果梦想消失
Life is a broken-winged bird
生命将是折翼之鸟
That cannot fly
无法飞行
Hold fast to dreams
把握梦想
For when dreams go
如果梦想逝去
Life is a barren field
生命将是一片荒原
Frozen with snow
大雪冰封
Hold Fast To Dreams
把握梦想
Hold fast to dreams
把握梦想
For if dreams die
如果梦想消失
Life is a broken-winged bird
生命将是折翼之鸟
That cannot fly
无法飞行
Hold fast to dreams
把握梦想
For when dreams go
如果梦想逝去
Life is a barren field
生命将是一片荒原 Hold Fast To Dreams
把握梦想
Hold fast to dreams
把握梦想
For if dreams die
如果梦想消失
Life is a broken-winged bird
生命将是折翼之鸟
That cannot fly
无法飞行
Hold fast to dreams
把握梦想
For when dreams go如果梦想逝去
Life is a barren field生命将是一片荒原Frozen with snow大雪冰封
Frozen with snow大雪冰封
第12篇：小学朗诵比赛主持词
汪埠完全小学首届朗诵比赛主持词
女：尊敬的各位老师！
男：亲爱的同学们！
合：大家下午好！
女：随着普通话工作的深入开展，普通话像一阵清新的春风吹入校园，吹入每一个人的心田。
男：让晶莹的霜露滋润我们的梦想，让动听的普通话成就我们的希望。 女：今天我们迎来了汪埠完全小学第一届普通话迎元旦朗诵比赛。此次活动主要是为了丰富同学们的课外生活，和提高大家的普通话水平。今天希望大家能够发挥出最好的水平，展现出自己最佳的风采!
合：在这里，我也预祝今天的比赛能够取得圆满的成功。
女：中国文化博大精深，国学古训至今脍炙人口，流传至今。下面让我们一起来领略中华国学的伟大沉淀——由三五六年级学生代表为大家带来的《弟子规》选段。大家掌声欢迎。
节目一《弟子规》
男：刚刚我们欣赏完国学的博大精深，下面让我们跟着四年级廖心怡，周松原等同学为大家带来的诗歌《我站在祖国地图前》重新认识一下中国版图。大家掌声欢迎。
节目二《我站在祖国地图前》（远方的寂静）
女：欣赏完了祖国的大好河山，再让我们一起来领略大海的磅礴，感受春天的气息。下面请欣赏五年级吴玉松同学带来的诗歌《面朝大海，春暖花开》 。大家掌声欢迎。
节目三《面朝大海，春暖花开》（安妮的仙境）
男：大海给我们力量，惹人深思。下面让我们静下心来，仔细聆听大自然的声音。请欣赏五年级夏雨同学为我们带来《大自然的语言》。大家掌声欢迎。 节目四《大自然的语言》（夜的钢琴曲四）
女：大自然的语言妙不可言，下面有请二年级的小朋友，他们为大家带来的事《窗前一株紫丁香》《天鹅，大虾和梭鱼》《清清的小溪》的朗诵，让我们把掌声送给他们吧。
节目五《窗前一株紫丁香》《天鹅，大虾和梭鱼》《清清的小溪》（梦里的故事，森林狂想曲）
女：刚才我们感受了大自然的温婉，小溪的明净，接下来让六年级熊川楠同学带我们大家去感受长江的气势磅礴，有请熊川楠——《长江之歌》 节目六《长江之歌》（哈罗）
女：让我们平复一下激动的心情，去欣赏轻松愉悦的情景话剧《阿凡提的故事》，掌声欢迎三年级罗翔等同学
节目七《阿凡提的故事》（小毛驴）
男：刚才我们欣赏了机智勇敢的阿凡提为商人伸冤的精彩事迹，也看到了三年级可爱的同学们惟妙惟肖表演，让我们再次以热烈的掌声感谢他们精彩的表演。接下来由五年级周洁和吴怡贵同学为我们朗诵《再别康桥》，让我们跟着他们的诵读声领略康河这幅流动的水粉画，感受诗人对康桥的爱恋，对往昔的回忆，以及无可奈何的离愁。掌声欢迎。
节目八《再别康桥》（神秘花园）
女：热烈的掌声欢送她们。水是康河美，月是故乡明，让我们听一听由六年级杨琼同学带来的别样的《乡愁》
节目九《乡愁》（雪之梦）
男：让我们放下沉重的心情，以轻松的心境来领略由三年级张灿和罗雪梅同学带来的《大海的歌》，去感受一下大海广阔的胸怀，掌声欢迎。
节目十《大海的歌》（夜的钢琴曲二）
女：我们都知道大海能孕育各种生物，其中就有毫不起眼但顽强的小草，接下来有请四年级廖心怡和廖家睿同学带来的《小草之歌》，我们共同来领悟小草的坚忍不拔吧，大家欢迎。
节目11《小草之歌》（夜的钢琴曲二）
男：一年之计在于春，小草只是春的一员，接下来让我们继续感受春天温暖的气息，下面有请六年级曹羽佳同学带来的《春》，让我们用热烈的掌声欢迎
节目12《春》（ki the rain）
男：大自然给我们无限的美好，让我们怀着一个感恩的心对自然万物说一声：谢谢！掌声有请二年级黄心怡同学带来的《感谢》。
节目13《感谢》（梦里的故事）
女：美好的环境点缀了我们快乐的生活，我真的特别期待即将到来的元旦这个快乐的节日，掌声欢迎四年级李强同学带来的《快乐的节日》
节目14《快乐的节日》（安妮的仙境）
男：有比较就会有进步，下面由三年级陈颖同学和五年级林玉萍同学带来的《再别康桥》和《乡愁》会不会有耳目一新的感觉？
节目15《再别康桥》（ki the rain）
节目16《乡愁》（雪之梦）
女：乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。我们只能远望，却不能投入怀抱，掌声有请六年级赵梦杰等同学带来的《望大陆》。
节目17《望大陆》（迷情仙境）
男：我们经常听到爸爸妈妈老师劝我们要好好学习，那么你们知道孟子的母亲是如何做的吗？下面有请二年级XXX等同学带来的《孟母断织劝学》。掌声欢迎
节目18《孟母断织劝学》
女：俗话说：铁打的营盘，流水的兵。用在我们身上就是铁打的学校，流水的学生。六年级很快就要毕业了，要离开自己深爱的母校，他们肯定有很多话要说，就让我们用热烈的掌声欢迎六年级陈雨同学带来的《我们毕业了》。
节目19《我们毕业了》（那年夏天）
男 女一块上
男：毕业了，真的快要毕业了，很多不舍，很多留恋，更多的是珍惜。 女：是啊，既然注定要毕业，注定了要离开，何不选择珍惜。珍惜所剩不多的每一天、每一分、每一秒。
男：至此，我们选手的参赛就结束了，经过几个小时紧张激烈的竞争和精彩纷呈的表演，比赛最后的结果如何，前五名将花落谁家？一首动听的歌曲过后将揭晓谜底，掌声欢迎杨琼——《阳光总在风雨后》
节目20《阳光总在风雨后》
女：下面有请黄校长为我们宣布比赛成绩
男女合：大家掌声欢迎。
（颁奖结束后）女：再次掌声祝贺获奖的同学，你们是我们努力的动力!是我们学习的榜样!树叶用金黄装点秋的华丽，微风以清爽走进秋的梦里，我们将用普通话书写学习史上崭新的篇章!
男：同样，也把掌声送给未能获奖但表现依然非常出色的同学们。
女：快乐的时光总是过得飞快，到这里我们的朗诵比赛就圆满结束了，请各班按顺序退场，带走身边的纸片，同学们再见！
男女合：再见！
第13篇：小学二年级朗诵稿
朗诵会朗诵稿
甲：爆竹声声除旧岁，冬去春来又一年。
乙：新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想；
甲：新年的钟声即将敲响，我们辞别旧岁，迎来了更加灿烂的2006年。 合：明珠小学《学习民族英雄诗歌朗诵会》现在开始！
甲：祖国到处是阳光，到处是笑脸。
乙：一面面五星红旗映红了神州大地，映红了每一张笑脸，请听诗朗诵《国旗》，由一年级小朋友表演。
甲：古往今来，我国出现了多少民族英雄和英雄豪杰。“风声雨声读书声，声声入耳”
乙：“家事国事天下事，事事关心”下面请四年级同学表演辛弃疾写的诗歌《永遇乐》。
甲：数千年来，屈原、文天祥、岳飞等名人在中国历史上数不胜数。 乙：他们发扬了民族爱国主义精神，使中国的文明得以不断丰富和提高。请欣赏五年级同学表演的诗朗诵《满江红》
甲：我们不会忘记1937年，日寇的铁蹄践踏了我们大片国土，但人民没有屈服。
乙：在中国共产党领导下，经过八年艰苦抗战，终于打败了日本帝国主义。 甲：下一个节目，诗朗诵《不忘九一八》三年级演出。
乙：今天，我们沐浴在祖国的阳光下，生活在祖国的怀抱里，多么幸福。 甲：请听，二年级同学表演诗朗诵《祖国，我种下一棵小树》
甲：今天的幸福生活来之不易。
乙：是无数的革命英雄抛头颅洒热血，用自己的生命换来的。 甲：在中华民族的伟大历程中，涌现了无数的民族英雄。
乙：他们是我们学习的榜样，我们将承袭先辈们的优良传统，发扬中华民族的传统美德。
甲：接下来我们将举行签名仪式。
乙：用自己的实际行动来向民族英雄们学习。 甲：请各班派代表到二楼大队部来签名。
甲：我们少年儿童是祖国的未来，肩负起建设祖国，保卫祖国的重任。 乙：我们要更加热爱祖国，激发起民族的自豪感。 甲：值此新年来临之际，希望我们每一位同学都能对自己定一个目标。 乙：向新年发出自己的一份承诺。
甲：下面有请大队主席邵思怡同学带领大家一起向新年承诺。
我承诺，在家做孝顺父母的小帮手。 我承诺，在学校做团结友爱的小伙伴。 我承诺，在社会做诚实守信的小标兵。
我承诺，在社区和公共场所做爱护公物的小卫士。 我承诺，在独处时做勇于创新的小主人。
甲：希望大家在新的一年里都能够按照自己的承诺去做，争当一名诚实守信的小标兵。
乙：接下来我们将对本学期中获得“诚信小标兵”的同学进行表彰。 甲：获得 2005学年度第一学期“诚信小标兵”的同学是：
一（1）班
李佳蓓
二（5）班
彭予晴
五（1）班
朱
瑜
五（3）班
周逸帆
四（1）班
谢瑾伊
四（3）班
黄盛浛
五（2）班
蒋偲佳
二（3）班
张菲尔
甲：让我们用热烈的掌声向这些同学致以衷心的祝贺，请报到名字的同学上台领奖。 乙：让我们再一次用掌声向这些同学表示祝贺。
甲：新的一年即将来临。 乙：祝愿祖国更繁荣昌盛！ 甲：祝愿祖国的明天更美好！ 乙：祝愿我们的同学都能够快乐成长！
合：明珠小学2005学年度迎新活动暨《歌颂民族英雄诗歌朗诵会》到此结束！
（一年级小朋友、表演节目的同学到多功能大厅集合）
甲：接下来我们将举行迎新年捐款活动，请各班级按照楼层依次捐款。 乙：请我们负责维持秩序的大队干部马上到达自己的岗位。 顺序：
一楼：二（4）班
二楼：二（5）班
三（1）班
三（2）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
三楼：四（3）班
四（4）班
四（5）班
三（3）班
三（4）班
三（5）班
四楼：五（1）班
五（2）班
五（3）班
四（1）班
四（2）班
五楼：五（4）班
五（5）班
维持秩序的大队干部： 负责捐款箱：李天宁
王纯婷 二楼大队部：刘奕琦 二楼南面楼梯口：石怡乐 二楼北面楼梯口：董钱慧 二楼西面楼梯口：陈聿铭 三楼南面楼梯口：孙璐怡 三楼北面楼梯口：何孟芝 三楼西面楼梯口：霍雨晴 四楼南面楼梯口：吴嘉怡 四楼北面楼梯口：张雨兰 四楼西面楼梯口：张以任
少先队大队部
2005年12月31日
苗苗茁壮向太阳
——明珠小学2005年小红星入团仪式
甲：亲爱的小弟弟、小妹妹们，12月4日是你们的节日，我代表全体少先队员向大家致以迟到的祝贺（鼓掌）
乙：今天，又将有一批小朋友光荣加入小红星儿童团，我代表全体儿童团员向大家表示热烈的欢迎（鼓掌）
甲：在这欢乐的时刻 乙：小朋友都将佩戴绿领巾 合：成为一名光荣的儿童团员 甲：东方的天际，闪耀着星星 乙：东方的晨风，飘扬着领巾
合：让我们在阳光雨露下共同走上梦幻的天际
乙：明珠小学2005年小红星入团仪式现在开始（鼓掌）
甲：我代表少先队大队部宣布明珠小学（张俊晖）等（188）名小朋友被正式批准加入小红星儿童团（鼓掌） 乙：让我们在乐曲声中戴上绿领巾
（全体小朋友在《小红星儿童团团歌》的乐曲声中佩带绿领巾） 合：让我们一起高唱《绿领巾之歌》（会场唱歌，做动作） 甲：绿领巾是红星团的标志
乙：它像一颗春天的小苗，在祖国阳光下，天天长大 甲：迎着阳光，向着团旗，让我们把右手高高举起，敬礼！ （稍停片刻） 乙：礼毕！
甲：闪闪红星照耀前方，让我们跟着长辈的步伐，像小树苗一样，天天长大。 乙：我们一定不辜负长辈的期望，让我们像小树苗一样，天天向上。 甲：全场唱《小红星儿童团团歌》（边唱边做动作） 乙：今天，我们在上海大都市入团 甲：明天，我们在祖国热土上挥汗 乙：现在，我们争做好学生 甲：将来，我们争当建设者
合：让我们共同努力，让苗苗在阳光下茁壮成长 乙：现在请大队辅导员桂老师带领我们呼号 领：时刻记住五个爱 齐：准备加入少先队
合：明珠小学2005年小红星入团仪式到此结束。
甲：新年来临之际，我们的小朋友将通过自己的才艺表演，展示自己个方面的才能。
乙：接下来，请欣赏合唱《采一束鲜花》，表演者是五（1）班的徐好、孙依笑、王艳玮、王嘉馨。
甲：下面请欣赏二胡《赛马》，表演者是五（2）班周马枭芸。
乙：冬天来了，春天还会远吗？请欣赏笛子独奏《春到拉萨》，表演者是五（2）班鲁怡清。
甲：大家《泰坦尼克号》这部影片看过吗？接下来五（1）班的沈笛同学将为大家演唱这部影片的主题曲《My heart will go on》。
乙：接下来请大家欣赏手风琴合奏《溜冰圆舞曲》，表演者四（4）班江润东、四（5）班潘浩源。
甲：下面为大家表演的是五（5）班卢可欣，舞蹈《民族舞》。
乙：同学们，明天就是2006年1月1日，五（1）班的刘子琰将为大家表演黑管独奏《新年好》。
甲：新年的钟声即将敲响。
乙：祝愿我们大家在新年里都有好的开始。 合：2005学年度第一学期迎新年活动到此结束。
少先队大队部
第14篇：小学朗诵比赛策划书
一份好的策划书往往能够决定您的目的是否能够快速有效达成。不妨看看好范文推荐的《小学朗诵比赛策划书》供您参考：
绿峰刑徐希望小学 的 “银鸽”志愿者服务团2011年寒假支教绿峰刑徐希望小学支教点策划书
主办：贵州大学校团委
贵州大学“银鸽”志愿者服务团
贵州省黔西县绿峰刑徐希望小学
策划人：岑云林
策划时间：2010年11月28日
目录
一、前言·················································
3二、活动基本情况·········································
3三、支教队基本情况·······································
3四、服务项目简介·········································
3五、可行性分析···········································
4六、前期准备·············································
5七、支教调研活动安排·····································
5八、后续活动··············································6
九、经费预算·············································7
十、注意事项·············································7
一、前言
“银鸽”志愿者服务团在校党委、团委等各领导的正确领导下，坚定不移地贯彻科学发展观，始终本着以“锻炼自我，服务新农村建设”的宗旨，积极在校内外开展各类社会公益活动，推动公益事业的发展，为社会主义建设及和-谐校园精神文明建设尽一份绵薄之力。
社会实践活动是大学生的“第二课堂”，是我们大学生成长成才的重要途径。年轻的我们在社会实践中呼吸着社会大课堂的清新空气，在生活的浪涛中里感悟着人生的真谛，那种来自对心底深处的触动，会使我们进行着深刻的自我反思，什么是我的价值?
而我们社团的“三下乡”假期社会实践活动具有优良的传统和扎实的基矗在广大同学中也有着广泛而深刻的影响，它是培养我们大学生树立正确的世界观，人生观和价值观的重要手段，是引导我们在实践活动中受教育、长才干，作贡献的有效途径，也是我们学以致用服务社会的重要载体。
今年寒假社会实践我们将继续本着“锻炼自我，服务建设新农村建设;感恩社会、关注弱势群体;为构建和-谐社会做贡献”的精神。同时在学校党委和校团委的领导下，根据各自专业的特色深入到贵州省各地区的农村、城镇社区开展活动，为服务社会主义新农村建设作出应该有的贡献。作为融汇激-情和理智的当代大学生，并立志投身于社会主义建设的我们，一定会把这次三下乡的感受变成我们以后学习和实践的动力，积极为社会发展做出自己的贡献。
二、活动基本情况
1、活动时间：2011年2月11日—2011年2月26日
2、活动地点：贵州省毕节市黔西县刑徐希望小学
3、活动宗旨：锻炼自我，服务新农村建设
4、活动项目：支教、乡村文化建设
三、支教队基本情况
1、队名：待定
2、队歌：待定
3、团队口号：待定
4、团队宗旨：锻炼自我，服务新农村建设
5、队长：正队：岑云林 副队：李紫菊
6、队伍人数：16人(正副队长各1人、教学组长1人、调研组长1人、文艺组长1名、后勤组长1名、教学组组员2人，调研组组员3人、文艺组组员3人、后勤组组员2人)
四、服务项目简介
a.支教。是活动的中心内容，目的在于拓宽学生的视界，引导学生树立正确的人生观，鼓励学生实现自己的理想。我们的教学模式主要是发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质
(1)志愿者给学生上课,主要课程有发散语文(可以已专题形式开展成语、古诗词、歇后语、对联等课程),趣味数学,英语(力求生动),武术,健美操,礼仪，演讲，美术,音乐，生活常识等,以拓展学生素质为主,培养学生学习兴趣
(2)与学生交流，了解学生的学习情况，能记住班上每一个学生的名字
(3)开展小型的朗诵、书法、画画等比赛
(4)开展课余活动,例如:篮球、跑步、跳绳比赛等
b.调研
(1)从经济、教育、文化三方面对少数民族农村近年的变化进行调查，其中还包括对民族药、少数民族的风俗的探求。
(2)统计当地在读大学生和外出闯荡的成功人士相关资料，建立乡村发展人才库。
(3)建立受资助人员详细档案及特殊人群(如老红军、老党员、孤寡老人等)、档案
c.家访：团队会安排出志愿者专门负责进行学生各护送并开展家访工作。家访工作主要是通过与学生及其家长的近距离接触更深入的了解学生，并建立贫困生档案，从而有利于支教的顺利进行。
d.文艺汇演：文艺汇演活动使我们“银鸽”志愿者服务团队自建队以来一直坚持的文艺表演活动。表演有志愿者与学生们共同完成，其中孩子们在文艺汇演活动中扮演主要角色。这是我们志愿者向校方和学生家以当地教育部门乃至全社会展示我们支教成果的时候。表演由志愿者和学生共同完成，但要学生为主。
e.广播站建设:乡村广播站是此次“银鸽”的一个活动，准备以宣传新农村政策、乡村文化、环保健康为主要内容，开设乡村新闻、新农村专题、少数民族文化专题、生活健康和音乐娱乐等多个版块。
f.开夜校：针对少数民族地区的特殊性，我们决定开展了夜校行动，迎合政府的扫盲工作。我们已从当地借得夜校教材，我相信，在志愿者的精心准备下，在当地老师的居民的配合下，夜校行动会进行得很顺利。
g.体育节：旨在丰富孩子们的业余生活、锻炼孩子们的身体、增强孩子们的自信，志愿者精心为学生准备了一系列体育比赛活动，包括两人三脚、袋鼠跳、短跑等，获奖的还有志愿者准备的相应奖品。
h.“一帮一”工程：一名大学生选择一名学生作为帮助对象，内容包括与学生长期通信,鼓励学生克服困难，努力学习，介绍和交流学习方法和学习计划，使学生能顺利完成学业。将来为社会奉献力量。“一帮一”工程不支持金钱直接帮助，首先我们大学生经济仍未独立，其次，造血远比输血具有价值知识传递和意义。
i.元宵晚会：此次支教，本支教队将尽力以镇政府取得联系，在元宵节在镇上开展元宵晚会，实在不行将在村里举行元宵晚会，扩大团队在当地的影响力，并丰富当地人的精神文明生活。
j.各项学生比赛:旨在锻炼学生的各种素质，激发她们在各方面的潜能，并让他们的各种才艺得以展现，丰富他们的课余生活。
k.图书室建设：团队将尽力搜集更多的图书，在支教点建立一个小型图书室，以打破学校图书室只是摆设的局面，全面对学生开放，让学生能够了解到跟多的知识，让她们有个好的学习氛围。
五、可行性分析
客观方面：
1、当今国内形势提供良好大环境。近年来，中央不断提升农村工作在国家整体工作中的地位，大力倡导大学生志愿支持农村建设。
2、我校全面开放的教学体制提供坚强的后盾。一直以来，我校在培养学生专业知识的同时，非常注重学生综合素质的提高。
3、与当地的友好互利关系，营造了不可多得的有利气氛。我团队部分成员在当地开展了调研，与当地建立了友好合作关系，为本次活动开展提供了有力条件。
4、对于孩子们而言，丰富了孩子们的知识，拓展了孩子们对外面世界的了解程度;在某些科目领域方面得到了一定的初步了解和认识，例如英语，培养了孩子们对学习的兴趣;另外传播了志愿者精神和一些正面倡导……
5、对于当地教育而言，为当地的教育事业发展起到一定的作用，在丰富拓展教育活动方面起了一定的奠定作用，校方也很积极配合我团的各项工作。
主观方面：
1、充分的准备。从本学期开学以来，我们就已经开始着手准备此次活动，每一个细节都做了周密的计划和安排。
2、宝贵的经验。对开展的每次活动进行了全面总结，并与其他参加社会实践的优秀团队进行经验交流。可以说，多次的社会实践为此次活动积累了宝贵的经验。
3、优秀的队伍。“银鸽”志愿者服务团“传递民族的希望，播撒爱的种子”支农队的每个队员都经过了严格挑选，从知识、能力到素质都有严格的要求。队员不但有热心，还有诚心，更有吃苦耐劳的决心。
六、前期准备
1、前期调研：2010年11月4日—5日(已完成，调研报告见附录)
2、志愿者选拔及培训：
(1) 第一轮面试(初步了解)：2010年11月28日
(2) 第二轮面试(个人才艺的展现)：2010年12月3日
(3) 团队建设：2010年12月5日
(4) 生活培训:2010年12月5日
(5) 交流能力培训：2010年12月11日
(6) 教学培训：2010年12月12日
(7) 志愿者精神培训：2010年12月12日
(8) 试讲：2010年12月18日
3、乡村文艺节目排练：2010年11月19日至2011年2月10日
4、物资购买：2010年12月底
5、教案检查：2011年2月10日
七、支教调研活动安排
1、2011年2月10日：志愿者在贵州大学北区集合、签订志愿者协议书
2、2011年2月11日：出征仪式、乘车前往支教点、和当地校方召开教学经验交流会、例会(安排学生报名、开学典礼、海报张贴等工作)、元宵晚会节目排练
3、2011年2月12日：学生报名开班、开学典礼、图书室建设、海报张贴、例会(安排作文大赛报名工作)、元宵晚会节目排练
4、2011年2月13日：家访、乡村文化建设、例会(安排书画大赛报名工作)、元宵晚会节目排练
5、2011年2月14日： 书画大赛学生报名、家访、乡村文化建设、例会(安排运动会报名工作)、元宵晚会排练
6、2011年2月15日：书画大赛报名截止、运动会项目报名、家访、乡村文化建设、例会(安排书画大赛具体工作)、书画大赛幕布准备、元宵晚会节目排练
7、2011年2月16日：书画大赛(下午最后一节课)，例会(安排元宵晚会具体工作)、元宵晚会幕布准备、元宵晚会节目彩排
8、2011年2月17日：运动会报截止、元宵晚会、例会(安排运动会具体工作)、运动会幕布准备
9、2011年2月18日：运动会、例会(安排歌咏大赛报名工作)
10、2011年2月19日：家访、和当地校方老师召开教学经验交流会、例会(安排朗诵比赛报名工作、安排支教汇报演出志愿者节目排练工作)、志愿者节目排练
11、2011年2月20日：歌咏大赛报名截止、家访、乡村文化建设、例会(安排支教汇报演出节目报名工作、安排歌咏大赛 具体工作)、准备歌咏大赛幕布、志愿者节目排练
12、2011年2月21日：歌咏大赛(下午停课)、家访、乡村文化建设、例会、志愿者节目排练
13、2011年2月22日： 朗诵大赛报名截止、家访、乡村文化建设、例会(安排朗诵大赛具体事项)、准备朗诵大赛幕布、志愿者节目排练
14、2011年2月23日：作文大赛作文提交截止、支教汇报演出节目报名截止、朗诵大赛(下午停课)、家访、看望老红军战士及孤寡老人、例会(作文大赛评癣安排支教汇报演出节目筛选工作)、志愿者节目排练
15、2011年2月24日：作文大赛评比结果公布、支教汇报演出节目筛选(中午)、家访、看望老红军战士及孤寡老人例会(安排汇报演出彩排工作、安排邀请函递送及汇报演出宣传海报张贴工作)、志愿者节目排练
16、2011年2月25日：支教汇报演出节目彩排、邀请函递送、家访、张贴汇报演出宣传海报、和当地校方老师召开支教总结交流会、例会(安排支教汇报演出具体工作)、支教汇报演出幕布准备、志愿者节目排练
17、2011年2月26日：“银鸽”志愿者服务团刑徐希望小学爱心支教调研活动表彰暨汇报演出大会、返回贵大
八、后续活动
1、2011年3月：支教成果巡演
2、2011年4月：为当地学校拉赞助
3、2011年5月：回访、支教成果调查
九、经费预算(按人计算)
1、往返车费：100元/人
2、生活费：150/人
3、图书：50元/人
4、物资(不包括个人物资)：50元/人
合计：350元/人
十、注意事项：
(1)志愿者须知：
1、注意课堂气氛的调节。学会与学生友好相处，建立好亦师亦友的关系。
2、时刻注意保持你的形象，你是大学生兼老师，你的一言一行都可能会对他们产生影响。
3、进行家访和调研时，切忌不可喝酒，在万不得已的情况下可以礼节性的表示。男队员要主动为女队员解围，但不能勉强。
4、我们是志愿者，不是救世主，我们都是平等的，我们不能做到或感到困难的事不能轻易的向别人承诺。
5、行动至少两人一组，女生须由男生陪同，不准随意脱离队伍擅自行动。
(2)下乡携带物品：
1、雨散电筒、换洗衣物、被套床单一套(也可不带，滚玉小学的男生需自带被子、垫被)。
2、笔记本数个(用以写日记、记录下乡点滴等)
3、洗漱用品(如牙刷、洗脸帕等)。
4、道具(笛子、吉他等自己上课或文艺汇演需要的物品)。
5、药 (如感冒药、中暑药、过敏药、健胃消食片、创可贴等尽量带齐)。
6、手机数据线及充电器、U盘、相机、mp3/4/5(可以借)。
7、有笔记本电脑的同学可以考虑带下去(不作要求).8、前期准备的纸质教案及相关资料
9、可以准备一些自己或是照一些大学里的风景照片带去给那些孩子们，也可以当作奖品或是礼物给他们，让他们看到我们的世界。
10、志愿者还可以考虑带些不易变质的食物，如老干妈、腊肉等(自愿)
(3)志愿者下乡任务
1、认真备课，上好每一节课，达到良好的教学目的。课前准备好你上课需要的材料，如复印的资料、画笔，歌词等。
2、多与学生交流和沟通，帮助学生培养兴趣爱好，提高成绩。
3、家访，下乡过程中组织志愿者到学生家中去了解学生家庭情况，建立和更新贫困学生的档案。了解学生的家庭情况和家长对学生教育的看法。
4、调研，了解当地新农村发展变化的各个方面和少数民族地区发展特点，并提出建设性的建议和方案，促进新农村的发展。各组上交调研报告。
5、自己策划一次以上班级内或班级间的小型活动，如歌咏比赛，知识竞赛，小游戏等。丰富学生的课余生活，提高学生学习兴趣。
6、在与队友、村民同吃同住同劳作中要发扬吃苦耐劳的精神，深入体验农民生活，互相帮助，树立良好的大学生志愿者形象。
7、活动后期需提交各科教案、日志、家访记录、调研报告、活动总结、心得体会等。
第15篇：小学毕业朗诵词
明天，我们就要毕业
合： 时光如梭，岁月如歌。
弹指间，将要告别欢乐、多彩、充实的小学生活。 师： 推开记忆之窗，你可曾记得，
六年前，你们带着稚气的笑脸、求知的激情、成长的渴望，
投入了北义城小学的怀抱，融进了我们的生活。
合： 多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，多少个寒暑易节，
我们相伴一起走过
生: 还记得，来校时我们还是个处处都让老师担心的小不点儿；
在即将毕业的今天，我们中有好多个头已超出老师半截。
合： 在这里，我们不仅长高了身体，也增长了智慧。 生 1：语文，让我们感受着文字的魅力；
2：数学，让我们破解着数字的奥妙； 3: 科学，让我们发现了世界的奇妙； 4：英语让我们领略了异国风光； 5：品德，让我们接受了思想的熏陶； 6：音乐，让我们欣赏了美丽的旋律; 7：美术，让我们饱览了色彩的绚丽； 8：体育，让我们品尝了运动的快乐; 合： 各门课程的开设，成就了全面发展的我们。
合： 这里是我们成长的摇篮，记录着我们童年的足迹。
生： 校园里弥漫着我们的欢声笑语，
操场上撒满了我们深深的足迹，
照片上储存着我们稚气的笑脸，
教室里留下了我们求知的激情
……
合：（生） 无论走到哪里，北义城小学，都将永远珍藏我们童年的记忆。
（师）无论走到哪里，北义城小学，都将永远珍藏你们童年的记忆。
合：明天我们就要毕业，六年来我们的成长凝聚了老师多少的心血。
我们怎能忘记：
生：多少个不眠之夜，老师为我们筹谋畅想，
多少张试卷讲义，老师为我们费尽思量
……
合：我们怎能忘记
生：我们摔倒时，是您在关心；
遇到困难时，是您在帮助; 犯错误时，是您在教育， 进步时是您在鼓励 ……
多少次手把手的亲切教诲，多少次面对面的促膝长谈， 合：老师，谢谢您！
师 ：你们可能还保留着老师生气的记忆。
也许，我曾错怪过你；
也许，我曾忽视过你，
也许，我曾伤害过你……
但是在这里，请你们体谅，体谅我们内心的着急！ 合： 毕业了，依依不舍的是六年来深厚的情谊。
生： 难忘课堂上我们思索的眼神；
难忘课间我们活动的身影；
难忘我们成长中取得的进步；
难忘我们携手共建的友谊。
合： 但我们知道，这将成为难以泯灭的回忆。
师： 你们就要扬帆远航，老师要为你们送上行囊，
在前进的道路上，你们一定要自信,自立,自强， 你们一定要勇敢、坚强。
生： 我们知道，老师期待的目光将时刻关注着我们。
不管我们走向何方，高飞何处，
我们永远是老师的孩子，东方红永远是我们的家。
我们将会永远情系东方红，心系母校。
生：明天我们就要毕业了，亲爱的学弟学妹们: 这美丽的校园将由你们来装扮； 这鲜艳的国旗将由你们来升起； 母校的荣誉将由你们来捍卫； 母校的希望将由你们来托起。
合：今天我为东方红学校骄傲，明天东方红学校为我自豪。
第16篇：小学毕业朗诵稿
再见了，母校
有一段岁月叫小学
五年不算长
我们还没有学会把作业写工整
转瞬间就毕业了
做了批改学生作业的小老师了
五年也不算短
两千个白天和黑夜
装在篮子里是沉甸甸的
摞起来怕要高出课桌许多吧
摊开来更是长长又长长的
一段经历呵
有一处原野叫母校
那是春天的原野
秋天的原野
我们在春天里扎根发芽
我们在秋天里抽穗扬花
琅琅的书声
淅沥的雨声
以及劈劈啪啪的拔节长高的声音
构成了原野里最令人心动的乐章
有一片森林叫师长
白杨树是高大的
梧桐树是深邃的
银杏树是无私的
白玉兰是慈祥的
透过晨曦和暮霭
我们看见校领导、老教师、
年轻教师、女教师
还有班主任朝着我们走来 一同走来的还有
一片绿荫
一缕目光
有一群丑小鸭叫同学
三年的寒窗
也许没有造就白天鹅
但丑小鸭真切地已经长大了
尽管没有一飞冲天一鸣惊人
但是我们分明看见了丑小鸭
正在面朝蓝天逆风翱翔了
有一种难以割断的关系也叫同学
有一种难以忘却的情感还是叫同学
第一次相识时
它是名词
挂在嘴边感觉是
抽象的朦胧的大大咧咧的
甚至是轻飘飘的
是那种难以承受之轻
毕业时
它是动词
暗暗地埋藏
静静地蓄积
缓缓地酝酿
感动和孤独时
它是形容词
一个人忍不住兀自悄悄落泪
或者带着微笑和遗憾细细回想
而再相聚时
更愿意它是一个程度副词
几十年来
沉淀的积攒的以及承受的一切 无边无际地挥洒 无拘无束地释放
再见了，母校，
你赐给我们聪慧、自豪， 无论走到哪里， 我都要记住你的容貌。
再见了，老师
你传给我们知识、情操， 不管我活到哪天， 我都忘不了你的名字。
再见了，亲爱的同学，我想告诉你， 多想，在漫步校园，听小草私语，鲜花对话 多想，在目视国旗，聆听那句句富含哲理的话语， 多想再驰骋运动场，为班级争第一，
多想在走上前，为老师嘶哑的嗓子递上一杯热茶…….多想，多想…….
第17篇：小学毕业生朗诵词
小学毕业生朗诵词
女1：离别的钟声已经敲响，我们就要离开这美丽的地方。
男1：六年前的九月，稚气未脱的我们带着满心的欢喜走进这片陌生的土地 女2：在美丽优雅的校园里，我们感受多彩的生活，构筑灿烂的时光。 男2：六年前的九月，无知的我们怀着无限的激情踏上这座宽广的舞台 合：在生机勃勃的校园里，我们追求缤纷的梦想 女合：阳光，照亮了我们无尽的喜悦 男合：寒冬，磨砺了我们坚强的意志
合：峥嵘岁月，六载风华。多少风雨的锤炼，多少奋斗的艰辛，不能忘记共同的努力，因为那是我们恒久的珍贵记忆。
女1：不敢忘，学校领导那句“欲做事先做人”的谆谆教诲，鞭策着我们在前行路中不断思考人生的方向
男1：不敢忘，辅导员、班主任与我们朝夕相处，亦师亦友，陪伴着我们天天向上
女2：不敢忘，课堂上老师们不辞辛劳，为我们指引知识海洋的航向，使我们少走了弯路，不再迷茫
男2：不敢忘，晨会上老师们寄以传承中华文化的殷切希望，期待我们个个为振国兴邦贡献力量；
合：我们将会长久地怀念，怀念我们的老师，怀念他们在三尺讲台上激昂的声音，伟岸的身影，怀念我们的同学，怀念我们共同走过的日子里，一起绽放的岁月。
女1：毕业不是船儿归港，而是扬帆出航。
男1：毕业不是学习的终点，而是新生活的开始。 女2：相逢时难别亦难，你我情谊莫忘怀
男2：临近离别的时刻，让我们彼此珍惜，彼此祝愿 合：祝愿大家在未知的将来，一路走好！ 女合：同一片蓝天 男合：同一个梦想 女合：同一种信念 男合：同一份执着。
合：今天，我们以第二实验小学为骄傲；明天，第二实验小学为我们而自豪 女1：我们的母校是那么美丽 男1：我们的同学是那么可爱 合：我们的老师是那么亲切。
女2：你看，那阳光明媚的教室，多少次聆听我们，书声朗朗 男2：你看，那沉默无语的黑板，多少次书写我们，知识秘方 女1：你看，那宽阔平坦的操场，多少次留下我们，笑声飘荡 男1：你看，那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们，珍惜时光 合：母校啊，当我再一次走近您，多少岁月一一在我们心中流淌 女合：忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲 男合：忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手 女合：忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光 男合：忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌 合：母校啊，让我怎样感谢您 女1：老师，我们就要毕业了
男1：六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过 女2：我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影 男2：老师，我们就要毕业了
女合：六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落 男合：是啊！有什么能难得倒您呢？
女1：谁的思想长草了，您就是除草的园丁 男1：谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生
合：老师，我们就要毕业了，六年啦，六年的风雨在我们脑海静静闪过 女2：老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子 男2：老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛
女1：老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊 男1：老师啊老师，请您好好休息一下吧 合：您的学生已经长大 女合：不会忘记，您在每一道沟坎边扶我们前行
男合：不会忘记，您用并不伟岸的肩膀，托起我们人生的风帆 女2：还记得，数学课上，您百问不厌耐心讲解 男2：那是我们登高的基石啊
合：一点点微小的成功，都赢来您热泪盈眶，从步履轻盈到两鬓斑白，您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上，老师啊，我们该怎样感谢您
女合：为什么再多的回忆，也道不尽我们彼此的依恋 男合：为什么再多的祝福，也说不尽我们对母校的眷恋
女1：为什么再诚挚的语言，也诉不尽我们深深的思念 男1：这一切的一切，仿佛刚刚开始，似乎就在昨天 女2：可一转眼，我们就要互说再见
男2：再见了，母校，是您给了我花样的年华 女合：再见了，老师，是您给了我生命的滋养 男合：让我们向您——致以最崇高的少先队队礼！ 合：（敬礼！）谢谢您，母校；谢谢您，老师
第18篇：小学古诗词朗诵稿
春 夏 秋 冬
男甲：敬爱的老师 女甲：亲爱的同学们 合：大家好！
男乙：读千古美文，同经典相伴。 女乙：诵中华经典，与圣贤同行。
四人合：清华教育荷叶伞校区经典古诗文朗诵——现在开始！ 甲男：春天孕育着生命与希望，春天给人以鼓舞和信心，古往今来，无数的文人墨客赞美它，歌颂它。。 甲女：可春天到底在哪里呢？
乙男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？
（女齐） 咏 柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
乙女：生机勃勃的春天，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？ （男齐） 游园不值
南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
甲男：春，暖人心脾：（男齐）“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 甲女：春，沁凉润透：（女齐）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 乙男：春，酒里飘香：（男齐）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
乙女：春，稍纵即逝。（女齐）：“林花谢了春红，太匆匆。” 乙女：莲花，乃花中之君子也。
乙男：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.甲女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。
（女齐） 江 南
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
甲男：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面， （ 男 齐） 晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
乙男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。 齐颂 静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
乙女：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。
（男齐） 墨 梅
元 王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（女齐） 梅 花
宋 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 结束语
甲男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 甲女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
乙男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 乙女：诵读中华经典，让民族智慧支撑我们人格的脊梁。让我们—— （全体合）：把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来！
第19篇：小学英语朗诵稿
小学英语朗诵稿-把握梦想(Hold Fast To Dreams) 时间:2009-05-26 01:37来源:未知 作者:admin 点击:
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Hold Fast To Dreams 把握梦想
----by Langston Hughs ----作者：兰司敦·修司
Hold fast to dreams 把握梦想
For if dreams die 如果梦想消失
Life is a broken-winged bird 生命将是折翼之鸟 That cannot fly 无法飞行
Hold fast to dreams 把握梦想
For when dreams go 如果梦想逝去
Life is a barren field 生命将是一片荒原 Frozen with snow 大雪冰封
Hold Fast To Dreams 把握梦想
Hold fast to dreams 把握梦想
For if dreams die 如果梦想消失
Life is a broken-winged bird 生命将是折翼之鸟 That cannot fly 无法飞行
Hold fast to dreams 把握梦想
For when dreams go 如果梦想逝去
Life is a barren field 生命将是一片荒原 Hold Fast To Dreams 把握梦想
Hold fast to dreams 把握梦想
For if dreams die 如果梦想消失
Life is a broken-winged bird 生命将是折翼之鸟 That cannot fly 无法飞行
Hold fast to dreams 把握梦想
For when dreams go 如果梦想逝去
Life is a barren field 生命将是一片荒原 Frozen with snow 大雪冰封
Frozen with snow 大雪冰封
第20篇：小学朗诵古诗文活动方案
小学朗诵古诗文活动方案
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，传承民族文化，弘扬民族精神，开展经典诵读活动，组织开展中华经典古诗文诵读活动，有利于构建开放而有活力的校园文化，丰富学生的精神生活，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
三、参加对象：全校学生
四、诵读的内容
《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《千字文》、《中庸》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。
五、诵读时间： 每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。
六、活动安排：
第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
为了进一步增强学生遵守交通安全的意识，促进和谐平安校园建设，并配合我校创建市“交通安全文明学校”，特举行征文活动，现将活动方案公布如下： 一．比赛对象 5年级学生 二.比赛要求
1、作文要注明班级、姓名，用统一的作文纸。
2、内容要以交通安全为主，可以抓住一两件交通事故谈谈自己的感想,也可以是自己的一些对交通安全法规的体会。
3、书写工整，版面整洁。三．比赛时间
2009年4月9日至2009年4月12日 四．比赛形式
1.先由各班主任从本班评出5份优秀作文,再由校务处组织语文老师从这批优秀作品中评出各等次作文。2.比赛结果4月20日公布。
3.本次活动由王姣老师负责落实,组织老师评选出各等次作文，把结果报德育处。五．比赛设奖
本次比赛设特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。 六．纸张要求 a4
一、指导思想
以胡锦涛总书记3月4日在全国政协民盟民进联组会上提出的“八个为荣、八个为耻”讲话为学习内容，以师德师风、当代小学生荣辱观、道德观建设为突破口，全面加强师生的思想道德建设。
二、组织领导
成立“八荣八耻”教育活动领导小组，由书记、校长任组长，副校长任副组长。学校党支部发挥政治核心作用，工会、少先队、年级组长、班主任、教职工充分发挥优势，共同组织实施活动。
三、活动内容
为深入贯彻胡锦涛总书记提出的在青少年中树立“八个为荣，八个为耻”的精神，大家要积极行动起来，在全校师生中开展以“社会主义荣辱观”为主题的教育活动。
1、每个教师要自觉带头学习荣辱观，坚定理想信念，加强道德修养，牢记教书育人的宗旨，充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容，如语文课、思品课、班队课等，针对小学生的特点，科学设计教育内容，深入浅出地开展社会主义荣辱观教育。
2、加大宣传力度，充分发挥文苑电视台、红领巾广播站、宣传板报的作用，坚持正面教育，用学生喜爱的方式，多宣传，让“八荣八耻”这一社会主义荣辱观在学校成为强音。
3、提出“八荣八耻，从我做起”的倡议，印发、学习《“八荣八耻”儿歌》、《八荣八耻三字歌》。以少先队为主阵地，开展一系列活动，并掀起学习热潮。
4、开展好“六个一”、“三个进”活动，确保学习贯彻工作取得实效。五个一，即进行一次国旗下动员讲话；要求每个学生画一张“八荣八耻”宣传画；每班出版一期以“八荣八耻”为主题的宣传刊；每人会唱一首“八荣八耻”歌曲；每个班级举办一次以“八荣八耻”为内容的专题班会活动；每个学生会传唱一首关于“八荣八耻”的新童谣。五个进，即让“八荣八耻”教育进课堂、进网络、进社区。从而使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。
5、加强社会实践环节。在校园文化建设中融入社会主义荣辱观教育。带领学生赴社区开展活动，积极实践体验，丰富学生的情感，从而提高教育实效。
6、抓好重要节庆日、纪念日对学生进行宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展社会主义荣辱观主题宣传教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
四、具体活动安排
1、教师组织学习“八荣八耻”。
2、进行一次以“八荣八耻”为内容的国旗下讲话。
3、大队部发出《“八荣八耻，从我做起”倡议书》。
4、人人背诵《八荣八耻三字歌》。
5、开展一次以“八荣八耻”为内容的十分钟队会观摩。
6、开展一次以“八荣八耻”为内容的宣传画评比。
7、举行一次以“八荣八耻”为主题的宣传板报评比。
8、参加一次社会实践活动。
9、举行一次“八荣八耻，从我做起”征文评比活动。
10、教师结合“八荣八耻”内容，针对自己思想行为进行反思总结。附件１： 八荣八耻
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 ——胡锦涛 附件2：
“八荣八耻”道德儿歌 你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记。 你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。 你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿。 你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼。 你拍七，我拍七，做人不能自顾自。 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸。 你拍九，我拍九，法律法规要遵守。 你拍十，我拍十，争做文明小卫士！ 附件3：
“八荣八耻”三字歌
新世纪，大中华，传统美德家家有。 爱祖国，护统一，危害份子不能留。 爱人民，为社会，背离群众下九流。 爱科学，重实践，愚昧无知时时羞。 爱劳动，勤打扫，贪图安逸没药救。 爱伙伴，结友谊，损人利己没朋友。 爱诚信，守承诺，见利忘义品德丢。 爱守纪，懂法律，违法乱纪把他纠。 爱朴实，不怕苦，奢侈浪费金难求。 八荣耻，华夏魂，炎黄子孙记永久
