推荐第1篇：人才辈出的思悟
人才辈出的思悟
江山代有人才出，各领风骚三五年。长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。遥知朋友登高处，大家高兴我高兴。
前天晚上一位过去的战友，也就是我当科长时的干事，给我打来电话，说他到平顶山市解放军152医院来当政委了！听到这个消息，我感到非常的高兴、激动和自豪，而且有许多的感慨。晚上，睡在床上辗转反侧，回忆
在部队共事的日子，犹在眼前，历历在目，感慨良多。真是应了古时的一句话：“山不转路转”，我们又在同一个城市工作，相逢在一块了！你说巧不巧呀！这大概就是人们常说的缘分吧。
敝人虽不才，但在当科长的几年里，在我手下工作的几名干事都有了出息，不是提升了官职，就是考上了研究生、博士生，现在都当上了团干，有的还有可能当上将军！真的替他们感到高兴！作为我们师组织科，从85年到现在，除了有几位自己要求转业回地方工作的外，已经出了30多名团以上干部，其中还有3名是师以上干部。就在我当科长以后，也有出了十几名团干。要说我先后在师团机关工作了近20年，是两进宣传股、科，三进组织股、科，别的本事没有，但团结同志，帮助同志进步还是作了一些努力和贡献的，许多同志现在还经常来看我，保持着联系。现在想想，他们之所以能够出类拔萃，成为优秀人才，有一番大的作为，有以下几个方面的因素促成。
各级领导很关注。作为总部的战略值班部队，又是甲种师的组织部门，领导是非常关注和重视的。首先是人才的挑选严格，准入的门坎比较高。进了这个门的人大多是有一些本事和才能的人，也可以说是拔尖的人才。其次是工作的性质、任务也决定了领导的重视和关注。组织科是党委的办事机关，主管着党委的日常事务，是连接部队与机关的桥梁。无论是工作思路的谋划，还是各种材料的起草，典型的培养宣传，一般都是组织部门完成的。可以这样说：别人是“著作等身”，而在组织部门工作的人是“材料等身”呀，是“什么材料都写过，什么内刊都登过，什么报刊都上过，什么大官都见过，什么苦都吃过，什么批都挨过”。正因为如此，经受的锻炼也大，素质提高也快，进步也相对较快一些。我们也真切地感受到在首长跟前工作真是“如临深渊、如履薄冰、战战兢兢”！
工作任务压力大。师组织科既要为本级首长服务，又要与上级机关打交道，还要承办基层部队的事务，工作的任务繁重，而且要求非常高，不敢有一点马虎大意。真所谓“机关无小事，小事办不好就是大事。”平时加班加点也比别人多一些，习惯于“三点一线“式的工作，即：宿舍--饭堂--办公室，几乎很少有上街和娱乐的时间。有时为了赶一份材料往往要日以继夜，通宵达旦；有时跟首长下部队那还管得上家中的琐事；有时迎接上级检查员不得不在那里认真应战......但是，谁也没有怨言，谁也没有叫过一声苦，只要工作任务完成了，没有出差错，受到一点点肯定就心满意足啦。“工作上的事再小也是大事、个人的事再大也是小事”体会得比较充分。压力出动力，有动力就会去拼搏，经历的多了就会成熟，并受到重用。
学习研究氛围浓。我们科有一个非常好的传统，这就是学习研究的氛围浓，而且一直坚持得很好。她正象是一个培养人才的摇篮，从这儿出了一大批干部，成为部队的有用人才。不管工作任务有多重，工作有多忙，压力有多大，我们科坚持每周学习研究工作半天是雷打不动的。一个人、一个单位要想不落后，要把工作干好，如果不注重学习研究的话，那肯定是不行的。我们经常组织大家在一起学习交流新知识、新信息的体会，研究材料的写作技巧，并注意结合工作搞研究、写稿件，许多同志都获得了进步，出了不少作品。可以说，我们组织科的同志人人都见过稿，有的小说、诗歌和散文也写得相当有水平，其它机关的人都很羡慕。现在，从我们科出去的在总部机关、军区机关、军师机关，包括在地方机关工作的人，大多是“香饽饽”，是难得的人才。
相互关系很融洽。人们常说：“团结出人才，团结出干部，团结出政绩。”这话一点也不假，而且是千真万确的。我们科一直提倡“一个单位、一个班子一定要做到握起拳头硬、伸开指头强”，是一个团结过硬、凝聚力强的集体。在这个方面，我们都很自觉。相互间在工作上支持，生活上关心，困难上帮助，不愿意看到一个同志掉队。谁有了进步，大家都鼓励、高兴和骄傲自豪；谁有了困难，都主动关心帮助；谁有了差错，都帮助承担责任，查找原因，避免同类问题的出现......真正体现了战友的深情厚谊!现在虽然大家是劳燕分飞,天各一方，但彼此都很想念，关注着对方的情况，保持着联系，感情没有疏淡，而且随着时间的推移越来越深，越来越牢固。可以这样说吧，我们组织科是一个民主、和谐、团结、共进的集体，让人很留恋，很向往。
关键个人很努力。能在师组织科工作，是难得的机会，也是很不容易的，不是谁都能来，都能干好的。一般都是经过严格挑选，优中选优的。每一个同志都非常
珍惜来之不易的机会，工作上很卖力，不懈怠；学习上很勤奋，不偷懒；生活上很节俭，不浪费；相处中很注意，不做伤感情的事。许多同志舍小家顾大家，以工作和事业为重，克服个人困难，创造优秀的工作业绩；许多同志忍辱负重，淡泊名利，以自己的赤诚换得组织和同志的信任；许多同志勤奋刻苦，善于学习和思考，思维层次和工作能力提高很快，等等，真是不胜枚举
，数不胜数。一些同志到上级机关工作，不是凭关系去的，而是凭能力和素质去的。正是人们常说的那样“是金子到哪里都闪光”，“是人才到哪里都受欢迎”。
军地都是大舞台。无论是在部队，还是转业回到地方，我们组织科的同志应该说都是好样的，他们在自己的岗位上干得都很好，受到领导和同志们称赞。有的同志在部队是领导，是中坚，转业回到地方也是单位的骨干力量，领导和同志们都很看重，有什么急难险重的任务都交给他们去干，实践证明他们也能够完成好。许多领导说“在部队锻炼过的就是不一样”，应该说就是对转业干部，特别是对组工干部的最好褒奖。我感到，一个人只要人品好，有才干，在哪个岗位，在哪里工作，或者无论干什么，都是有作为的，都能够实现自己的人生价值的。(刘选启)
推荐第2篇：感动中国思悟
感动中国2011 感动中国2011十位人物颁奖仪式落下帷幕，褒奖赞扬的锦上添花不必，愣显得画蛇添足的多此一举，针砭时弊的字字珠玑没有，彰显出哗众取宠的贻笑大方，更重要的是才疏学浅的浅薄无知。只是一种反思，另一角度的视点。
朱光亚，两弹一星荣誉功勋获得者，实话讲第一次听说这个人。事迹已经无需多言，为什么他的名字至今才知，也许我孤陋寡闻目光如豆，但这样一个人为何不更广泛全面的宣扬报道呢？清心寡欲固然好，与世无争也很棒，虚怀若谷的含明隐迹更是一种宁静致远的伏鸾隐鹄，这都不错，可是拥有这种能耐的人如果更好的举行演讲授课思想宣扬，对年轻的一代大量进行科学知识精神兴趣的引导，使得科学技术人才后继有人，加大人格魅力的感染力，与国外进行科学友好访问，网络更多的无论那个国籍的青年才俊，这样难道不好吗？当然，真诚的希望丰厚的科学技术研究经费还望有关部门的领导能够高瞻远瞩高屋建瓴的大慈大悲大恩大德的从牙缝里扣一点肉，另：沽名钓誉徒有其表的“叫兽猿士”们三思而后行。
从成都到高原地区扎根支教的教师夫妇胡忠、谢晓君。看看这CD的颁奖词：“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲”先不说别的，目前为止，二人还是实打实的志愿者，每月300块人民币，教授40于名孤儿，人数不断增长。人非草木，孰能无情，更何况对于自己的孩子，承载这种担当的责任，无疑是伟大的，诚然，这种生为真正超级人师的操守品德是大多数低级、中级、高级人师难以望其项背的，当然，没有任何贬低斥责的意思，趋利避害，趋吉避凶是人之天性，谁会不想有一个高级物质的生活，谁会不想能够在一个美好舒适的环境里度光华岁月，享韶光年日。如果有关部门给予他们的孩子在老家有一个特殊学习条件，让其放下后顾之忧，弥补内心对自己的孩子一种歉疚，不好吗？什么“带上年幼的孩子，是为了更多的孩子”，这完全是迫不得已难儿为之，胡忠的老婆谢晓君是几年后才去的，在老家早已有颈椎肌肉劳损症状，不如“给最好的予年幼的孩子与老婆，是更好的为了更多孩子”。胡忠还上有60于岁的老妈和80于岁的外婆，只要是个正常人，永记“育儿之情，报母之恩”，什么“放下苍老的父母，是成为最好的父母”，去N M D！如果老娘都不管了，这不成了禽兽，与畜何异！所以，胡老师为何哽咽的诉说每次见母亲都会以下跪来忏悔自己不孝，这个羁绊，最起码的人啊，有关部门，伟大崇高的有关部门能否照顾好二位老人呢？？不是绝情，是肝胆俱裂、痛彻心扉的无奈凄苦选择，不是冲动，是悔而不悔的矛盾心伤的抉择。他们只是普通人！看得，目前教育投资对于偏远地区的极度匮乏，政策制度对于此类人师的纰漏不公，亲爱的有关部门，奖项少颁点，金钱多给点！与此类似，坚持12年爱心长征，改变山区麻风病村的台湾爱心人士张平宜，靠卖羊肉串资助贫困学生的草根慈善家阿里木，骑三轮车挣钱脚踏赤道16圈的老人白方礼都以微薄之力绵薄之举试图改变失学儿童的困境，在想，真的发自内心不赞同他们这样做，号称GDP第二的天朝大国，税收10几万亿的富庶ZF，还有超级NB的红十字会，伟大的HH的希望工程，大腹便便的官员TZ，暴发户嘴脸的富豪ZY，强大无比叱咤风云名号曰全球前几的房产国企，运筹帷幄决胜千里一次投资亏损区区几百亿的国企。。。。。。有他们在，不缺你们那几个钱，别再丢他们的脸，即便他们没有。对于主持人闪烁其词、含糊不清、不痛不痒、不咸不淡的问题，我强烈建议以后没事买盒面哪凉快哪待这去。另：真的不想用英语字母缩写，这种感觉T M D很不爽！ 从8岁开始伺候瘫痪养母12年的孝顺女儿孟佩杰，赞扬崇敬的话语不说了，她的颁奖词更不想提及，看了真的很想吐写的人一嘴。问问为什么对于诸如此类的家庭命运只有媒体报道出才有可能得以改善，万一没有媒体的关注是不是她们一辈子只有与贫苦与饥寒为伍了呢，默默的孤老死去，像蝼蚁尘埃般，为何没有一个政策制度对于此等家庭人群给予帮助扶携，为何没有一个适当渠道可以适合他们诉说申请呢，当一遍又一遍的褒奖称赞孟佩杰孝顺之举时，为何不曾想想有无方法才能让她和基于她的同类人生活的更好呢，还是一句话，没有人生来就愿吃苦的！哎，说句不中听的，其实她根本没资格拿这个奖，甚至这个奖就没存在必要，试问：子尽孝，不该而为吗？屹立不倒千年不衰的儒家孝文化呢？天经地义，无可厚非！看来它只能召显出现今社会道德人伦素质个人信仰价值观的丢失败坏沦丧，迫使我们急需唤醒找寻追逐这原本应该溶于血、刻于骨的名族箴言，也不难怪敬爱的涛哥呼吁提倡文化工作建设的重要性，宝爷登高疾呼臂展三尺的认真做人了！
自小失去双臂却创造出生命奇迹的钢琴师刘伟，熟知吧，他的儿时至今的生命经过请让我们击掌赞叹由心而发的敬佩吧，祝福他的余生幸福快乐！他的那句话：“要么赶紧去死，”允许送给你们，请让你们这些想殉情的去义无反顾的殉吧，受不了压力打击的自杀者去慷慨激昂的杀吧，愿你们殉的舒心快乐，杀的幸福安康！另外半句“要么活的精彩”送给不殉不杀的我们！
为人民群众奉献一生的党的基层干部杨善洲，在任时，不拿百姓一针一线，离休后，不取百姓一丝一毫，对己严于律之，对家人苛于管之，对一方百姓，至死不休，一心为民，对穷其余生的硕大树林及果林无私捐献于党之，甚至还为百姓铺就4公里的电线，清官难为、难当、难做，但他只是一个九成清官，未达圆满，何不直接将果园给予当地全体人民呢，再者选取一或几个代理人，经营这片经济作物呢，进行联产统和集体的分配与整合，单方面与需求商联系买卖，成立综合信息部门，尽量与当地ZF平等合作，签立平等、互惠、拥有保障合同，这不更好遂了老人家的心愿吗，民富庶足。颁奖致辞：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。望凭这个人，希有关部门让他的百姓子民过的好点吧！ 公安部副部长刘金国，奋不顾身屹立于第一线，经历数十小时扑灭大连石油气管爆裂大火，挽救了大连市几百万人口的生命。仰泰山之高，不及部长之身，眺长江之长，不及部长之躯，意气风发，挥斥方遒，指点江山，手一挥，水柱犹如出江黄龙，脚一跺，水枪胜似通天猛虎，刹那间，火势灰飞烟灭，0伤亡，创世界吉尼斯记录，弹冠相庆，怎不快活！为何管道起火，哪里疏漏导致，原因是什么，负责安全人员是谁，技术保障措施是否有效先进，惩罚制度有吗。。。。。呵呵，坚信下次X部长能打破记录，再创辉煌，耀我中华，扬我国威。对了，向这次事故中贪生怕死，畏惧不前躲在部长身后的全体消防官兵们致以最最最卑劣低下的问候！！！
强力推荐：奠基中国肝胆医学年届九十依然工作在手术台上的医生吴孟超，谁有肝胆疾病了，找这位老先生做手术，90载的年华信誉，专业保证！至于那位接住从10于楼层坠落而下的孩子的年轻妈妈吴菊萍女士，致以崇高敬意，友情提示：天黑、无保险、臂力不够、胆小、当地骨科医疗水平差者，望谨而思之，思而量之，量而再行之。
以上诸位，各行各业，各事各例，来之我们，映出我们，细细回味，点点考量，味道真的不错！
最后，本人有一个愿望，一个简单而又困难的愿望：希望有生之年的终有一天不再会有这个颁奖典礼！愿我们都仅存着那一份宝贵的良知！生者不遑为死者哀，人生可悯!
推荐第3篇：黄昏思悟优美散文
一直渴盼着能有那么一天，能和一个人一起看一次黄昏。只是从来就那样，让一个人慵懒的步伐踏过了一场场黄昏的盛宴，那么寂静唯美的感觉。此后便更加懒得去会一会那些被关在窗外的东西。我总是看不懂它在告诉我什么，只知道总是一片蓝色的湖在变得渐浅，然后飞出一只披着夜色的黑羽毛的大鸟，它展着黑色的大翅飞在窗外那片湛蓝的湖面上，然后渐渐地奔向远方，黑色柔软的羽毛散满整个浅白的天空里………
终于抵挡不住那股强烈的诱惑，逃脱了出来，慢慢地，一点点地走近安静的绿。独自坐在那片草地上，静静的凝视天空那只黑色的大鸟，许多东西就那样慢慢地被寂静给感动着逃脱出沾尘的记忆。
不远处的木椅上坐着一对对情侣，进行着亘古不变的打情骂俏，偶尔几声围墙外的车声也侵袭着这片仅有的安静。脑海中反复的东西又再次在深流里被激起，泛着淡淡的水草味，总想找个时间把那脑海里沉淀的东西打捞出来，却发现总是枉然。就像一只小蜗牛，也许只有躲在那个壳里才可以安静地，微笑着做着属于自己的梦。它梦见自己躺在一片绿色的小叶子上，让小叶子带着它在风中轻轻地飘，也许在微雾的清晨醒来，重重的壳上还躺着未醒的小露珠。也许在黄昏的发梢里醒来，然后就享受着那温柔的轻抚。就这样，背着自己小小的壳，一点一点地向前，不知青春从何开始，也不知它将在何处结束，就这样，类似懵懂地向前，用自己的触角发着微薄的力量，来推开前面的春夏秋冬，一步步向前。无需太多的回头留恋着过去，那身后深深浅浅的痕迹早已证明，一路走来不曾遗憾过。
在自己的小世界里，继续带着无可救药的乐观和小小的忧伤爬着向前。似乎生活里没有什么不允许你活得如此简单，只要你愿意，无论是雨后那洗的蓝蓝的天空，还是此刻这片墨蓝的天空，都无法不让你不得不为自然所赐予的美而感动。
昨夜老爸突然发来一条短信，打开看原是一张妈妈穿着一条新长裙的照片，然妈妈曾经那张那么漂亮的脸庞，如今在操劳里被岁月弄得浮肿了，满眼心酸。由于从小他们不在身边，儿时的我总是怀着幼稚的心态，来“恨”着这不该由我承担的一切孤单。但时光终于使我更加清晰地明白了许多。那些他们为我独自承担地心酸与苦痛，又岂是那时稚嫩的我可以明白？
人生是个如此难以言说的东西。至于这个年纪的我是更不能用轻薄地言语来亵渎的。只能像一个小河边的孩子，一路上收藏着那些散落的素贝，小心翼翼地珍藏。让自己在有一天终于离开这个世界时，当回想这条漫长的路时可以说一句“无悔”。
继续在拥挤的人群里前行，微笑着望着天空，想着生命中遇到的和将要遇到的美好。总是觉得其实老天是不会让这样的我而失望的对吧？就这样无可救药地乐观着。当卖豆浆的老板在早晨急忙拥挤的人群中，总是帮每一个人小心翼翼地把豆浆装进袋子里弄好时，那每一次不急不慢的认真服务，总是让我对他产生莫名的感动，于是每次都不由地说一句谢谢，他也总会和善地回一句“不用谢”。因此当我走出那里时，总是带着一些淡淡的满足与欣喜的。
生活里的细微的东西总是像那一颗颗朴素却美丽的贝壳，给予我在这被传言为“冷漠”的世界里更多开心的简单理由。也许我从来只是个乡村的孩子，只是在这喧嚣的都市里，在这浮沉的周遭里，更愿意寻找一些清澈的东西。就像那年暑假在浙江的那个小镇里，在那翠竹小道上，遇到的那个扛着锄头的老农，当他看到我在骑着自行车上坡，弟弟在后面推的那一幅欢笑的画面时，和善的乡音，布满皱纹的脸庞上那双浑浊的眼睛里荡漾的笑意，然后就这样慢慢地告别，在那个翠竹的小道，在那个清澈的河流上飘渺的水雾里，在清晨的背影里远去………
我究竟是个幸运的孩子。一路上从未缺少过别人的帮助，认识的，或是不认识的都给与了许多，甚至是那一眼无声的笑意，都给雨过那么满满的开心。对于这一切的善心，我却从未不知该如何说半句关于感谢之类的话，只是珍藏着，感念于心。
曾在日记本里记下了这样一句话：幸福就是爱和希望。后来终于明白，其实“爱”更多的指的是一种爱别人的能力而已，而不是任性地等着别人来。爱爸妈，爱朋友，主动地去爱。现代我们或许从小到大都已经习惯了被爱，被动地接受，然后理所当然地接受这种所谓的无私的爱。只是成长会渐渐地让我们明白“爱”是一种能够让别人快乐的能力，唯有这样，自己才会真正算是一种成熟吧！也许这也是一份莫大的“希望”。
推荐第4篇：《思悟偶得》读后感
在平凡中铸就诚信
读曹总《思悟偶得》有感
这次我有幸进入欧亚商都实习并且有幸拜读曹总《思悟偶得》，内心相当激动。在这之前对这位带领欧亚集团辉煌三十年的风云人物，就充满了无比敬佩。通过对这本书的阅读，使我对欧亚集团及其曹总本人有了更深的了解。
在这本管理著作中，我首先学到了作为一名领导首先要有远见和胆识。要有在市场风云变幻中把握机遇和市场尚未明晰时抓住事物发展的方向。在欧亚集团成立之初，缺少资金、人才和经验，当时的曹总能够率先带领欧亚改制，发行股票向社会募集资金使欧亚较早步入股份制企业的行列；在此之后，曹总又开始谋划“三星计划”，从小三星一直到大三星，眼光何等的远大，“凡事预则立不预则废” ，正如曹总所言“当经理的要想着当总理的”正是在曹总这种高瞻远瞩的谋划下，欧亚集团辉煌三十年，一步一个脚印，稳扎稳打，不断地做大做强，终于成就今日欧亚集团在销售行业中难以撼动的龙头地位，可是作为每一名欧亚集团的员工都没有被当前的成就所陶醉，作为欧亚人，从来不满足于现状，他们在追求卓越面前从不止步，在大三星的指导下，他们又开始了新的征程。
其次读完《思悟偶得》后，做好一名企业领导，必须以身作则，在制度面前没有例外，一个成功的领导只能企业取得一时的辉煌，而一个优秀的企业管理制度可以使企业取得长远的成功。曹总深谙此道，因此集团内部加强企业管理制度建设，不停的完善公司的各种规章制度，在本书中反复强调，“身教重于言传”做一名管理人员首先做好榜样作用，领导更要接受员工的监督，身正不令则行，正如他在书中所言，管理必须接受监督，权利在阳光下行使，只有这样才能有效的避免同志们犯错误，也正因为如此欧亚集团在基建工程，没有干部犯错误，工期总是最短，预算最少。只有在群众监督下，才能是权利更好的行使。在欧亚集团中，没有绝对的领导，只有绝对的制度，制度面前员工和领导是平等的，正如其在书中所言，列宁无证无法进入克里姆林宫，在欧亚商都即使领导也是禁止抽烟，在这问题没有例外，抽烟者一定会被严惩。
最后我学到了责任和诚信。能力越大，身上的责任越来。欧亚集团作为销售行业的龙头，所承担的社会责任也是最大的，每年都要向国家交税，欧亚集团每年都评为纳税优秀企业，欧亚集团取得巨大的成就后，从来没有一刻忘记成绩的取得都是每一名集团员工不懈努力的结果，因此公司在致力于改善员工工资水平的道路上从未止步，欧亚商都在追求公司合理利润时候，也没忘记供应商的利润，在招商时就许诺他们，你们先盈利我们后盈利，在这样的思想的知道下欧亚集团在消费者和供货商中，一点一点赢得他们的信任，欧亚商都一贯坚持在诚信面前 - 1 -
在平凡中铸就诚信
没有丝毫的弹性，这也是欧亚商都的企业文化的核心，是每一个欧亚人的做人之本，欧亚集团用“五合”理念赢得广大消费者的青睐，“在平凡中铸就诚信”这句话刻在每一个欧亚商都员工的心中，这句话也成为欧亚商都人一生做事的的行为准则，俗话说人无信不立，店无信不兴。作为企业人必须诚信，凭借欧亚这个老字号带来巨大的效益，无数的商业实例告诉我们，失信于顾客就等于失掉市场，一个无法取信于顾客的企业是没有未来的。
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推荐第5篇：老师
给老师的一封信
敬爱的老师： 您好！
老师，我看到成功学家安东尼·罗宾说过：成功的开始就是先存有一颗感激之心，时时对现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切满怀敬意和感激之情。
我感恩阳光，因为没有阳光，就没有温暖；我感恩水源，因为没有水源，就没有生命；我感恩父母，因为没有父母，就没有我们自己；我感恩亲情和友情，因为没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗„„鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的基础。我感恩这一切一切，但是，我更感恩老师您。
您就像一泓清泉，滋润着像种子一样、希望能够明天长大的我们。 您就像一缕阳光，温暖了像在严寒的冬季、希望能够在困境中看见一点光亮的我们。
您就像在茫茫的学海中一座挺立的灯塔，指引着在一望无际的学海中迷失方向的我们。
您就像黑暗夜空中的一轮明月，照亮了渴望在这无穷无际的黑暗中得到一点光明的我们。
您就像天空中的一颗闪亮的启明星，把我们从灰暗的歧途，拉回到通往成功辉煌的大道。
您又像园丁，让我们这些无知小树苗，长成为参天大树。 您更像一位慈祥的母亲，教会我们知识，让我们知道应该如何去思考问题，解决问题„„
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我认为用这句话来形容您，真是再贴切不过了。老师您就像蜡烛一样，给予我们光和热，自己却在背后流着酸楚的泪水。
每次上课的时候，我们如果回答对了问题，您就会用那双会说话的眼睛注视着我们，仿佛在说：“你真棒，继续努力！”；我们要是不懂，您就会一遍又一遍的为我们耐心讲解，直到我们学会为止；当我们上着课做小动作或走神时，您的眼睛又会说：“要认真听讲。”
每次放学，您总是拖着疲惫的身体最后一个离开校园。晚上，您又顾不上休息，连夜为我们批改作业。
日子就像串珠一样，日串成周，周串成月，月串成年。渐渐地，一个学期过去了，我们取得的好成绩，都是因为您的教导。
老师，我在信上对您说一声：“谢谢!”
祝您身体健康 您的学生 2012年几月几日
推荐第6篇：老师
老师
有人说老师是园丁，辛勤的培育着祖国的花朵；有人说老师是一本《百科全书》，有着各种各样的知识而且把知识传授给我们。我觉得我们的数学老师是孙悟空，她会七十二变。
一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的、乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲啊！而且又是那么严肃。这就是我们和蔼可亲的数学老师--高老师。
高老师对我们很好，但是她也非常严格。所以我们全班同学都很尊敬她。
记得有一次，期中考试的卷子马上就要发了。我们大家都心急如焚。“丁零零，丁零零。”上课铃声响了，老师抱着卷子进来了。“陈睿邦，98分；冯欣，97分„„”怎么还不到我。
“朱燕，89分。”啊！我竟然从98分到了89分。下课时，老师找到我对我说：“下次好好考知道了吗？我惭愧的低下了头，哭着说：“我下次一定好好考。”这是老师的严厉。
到了下一次，我又回到了98分。
记得三年级的一次体检，我害怕的哭了。四年级到高老师来接我们班了，有一次体检。抽血化验之后，高老师关切的问：“朱燕抽完了吗？”我回答道：“抽完了。”这是老师的关心。
老师我想对您说：“您的笑容，您的举手投足，时常出现在我的眼前；您的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海；您的循循善透，谆谆教导，一直铭记在我的心中；您和我们一起玩耍时的一切都如同昨日历历在目。
老师您真是会七十二变啊！
云南省曲靖市宣威市西宁一小六年级:歆懿
推荐第7篇：老师
老师,我想对你说
高三 其它 793字 2825人浏览 sinifh
杜老师，我有很多心里话想对你说，但一直没机会，正好，借着这次写作的机会，我想把心里话对您说一说。
杜老师，我们已经相处四年了吧！在这四年里，在你的细心教导下，我明白了很多做人的道理，明白了怎样和同学友好相处，明白了怎样去尊敬师长，您是我们人生道路上的引路人，让我们变得坚强，不甘弱士，做事情的时候，不能半途而废，要坚持不懈，脚踏实地。
杜老师，记得我第一次写作文的时候，写得很不好，你鼓励我多看课外书。有一次，我在书上看到这样一段话：书是知识的宝库。当你打开五彩缤纷的图书时，你便在知识的海洋中遨游，感人的童话，动人的小说……让你爱不释手，给你带来无穷的欢乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。寂寞时，它会给我欢乐；伤心时，它给我安慰；遇到挫折时，它会给我鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。这段话给了我很大的震撼。以后一有时间，我就看课外书，写作水平果然提高了很多。老师，谢谢你！如果没有你的鼓励，我的写作水平不可能提高得那么快。
杜老师，你像我们的父母一样陪伴我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么，你都会耐心地教导我们，如果我们为长辈做一些家务活，你就会夸我们能干。老师，我经常想：“如果你是肥沃的土地，那我就是一朵小花，如果你是浩瀚的天空，那么我就是一只小鸟，如果没有你，我就不可能学到那么多知识，不可能明白那么多做人的道理。
老师，你就像一盏明灯，照亮了我们的路，让我们每天都过得很快乐；老师，你的知识就如大海里的水滴一样多，一点一滴地教给我们，让我们拥有丰富的知识，是您教会了我走上了人生的路。 杜老师，您就像燃烧的蜡烛，用自己的生命，照亮着我们前进的路程！你无私地奉献，你是全世界最好的老师。
推荐第8篇：老师
老师
今天是30号，我来到了学校报名，一路上，我遇到了几位同学，他们告诉我，换了一名新老师，听到这句话，我心中不由自主地产生了各种想法：这位老师是高是矮？长得楚楚动人还是平淡无奇？凶吗？和蔼吗？种种疑问越来越促发我的期待和好奇，终于，我看到了我的新老师。
瞧！她短短的头发，椭圆形的脸上有着一双会说话的大眼睛，坚挺的鼻子下有着一张能说会到的嘴，在她红润的脸上总带着笑意，露出一点儿孩子气，好象大姐姐一样，让我越来越渴望9月0日那天的到来。
开学第一天，我们班的陈超就迟到了，我心里不由自主地一阵担心，只见她粉红脸涨，糟了，她要大发雷霆了，然而，她并没有责怪他，只是说一下：下次不要犯了要改！
老师上课了，但不知为什么教室里总有那么几个人在悄悄说话，可能是看她年轻，要不，就是试探她的能力，然而老师信任的目光扫视着教室的每一个同学，并且细心地开始讲课。
她时而用启发的语言惟妙惟肖地指导，时而用赞许的目光肯定同学的回答，时而一堂课转眼就过去了，我总有意犹未尽的感觉。
遵化二实小6年级 李洋生
推荐第9篇：老师……
老师……
老师，你还记得么？曾经的你与我们在一起的时光，在欢笑的你，在生气的你，在担心的你，一个个你串成那温暖的回忆。每次想起你，都有过想哭的冲动，因是为你使我们成长，是你陪伴我们走过了风风雨雨。
老师，你还记得么？刚开学的时候，你说我们都是你的孩子，我们说我们不是孩子，你在那浅浅的笑着，但我明白我们永远都是八班的孩子。在你的眼里永远都是长不大的小孩。
老师，你还记得么？在我们一起从军训的地方回来的路上，我们一起和你唱着歌，仿佛我们只不过是知心的朋友，那时的我们无忧无虑的在一起。老师，你还记得么？在去年的夏天，你说你不再带我们班了，我们每个人都很沉默，因为我们不知道该说些什么。我们从来没有想过，当我们要走上初三的战场时，你这位将军却不复存在。
老师，我还记得：你曾说过你不是一位好老师，没有将我们班带成年级第一；但是我明白你为我们付出了多少。因为我们的任性使你几次被年级组长骂，但你从来都护着我们。
老师，我还记得：你曾说过我们每一个人都是希望的种子，总有一天会发芽，然后慢慢长大。总有一天会长的比你高大；但我明白不论我们怎么成长，你永远都是我们心目中的参天大树。
老师，如今的我已经长大了，不再是那个任性的女孩了，但是你已经不能回来了吧
时光飞逝，我们都已经长大，或许这一切都是成长的代价。这些片段回忆起来是都还是那样的温暖。当温存的记忆再一次打开时，我发现屏幕前的我早已泪流满面。往窗外望时，我发现今天天气与军训回来时的一样，阳光肆姿的从云上倾泻下来，耳畔又响起那时的歌声
老师，我们都很喜欢你
红星中学高一：夏艳
推荐第10篇：老师
老师，是我们的家人就像蜡烛一样默默地关心着我们、守护着我们。老师的爱也像冬日的暖阳一样温暖着我。
老师是我们知识的培训者，是我们德智的教育者，是我们人生道路上的一盏明灯，她给予我们知识，给予我们关心，给予我们走向成功的方向。在众多老师中，最令我感动的是数学张老师——一位非常敬业的老师。
有一次，老师生病了，虽然接受着病痛的折磨，但她仍然为我们上课，不愿抛弃我们的学业。只见老师没有了往日的威风凛凛，可她仍然坚持着，她的敬业却打败了她的病痛。但从她的说话状态可以看出，她已竭尽全力在克服自己身体的不适，嗓子已经沙哑了，样子也很疲惫不堪了，但她仍然站在讲台上耐心细致的为我们讲解。在张老师分析完考卷后我们开始自修，在离下课这段时间张老师并没有休息，而是帮我们批改回家作业和订正。那一刻，我的心被深深的震撼了。在下课时我有许多道题目不理解老师便先一丝不苟不厌其烦地为我讲解，等为我讲解完没有问题时再去医院看病。这时我才明白为什么说老师像一根蜡烛？因为老师燃烧着自己，却照亮着别人。
您为我们的生活点点滴滴都十分着想，您不仅是我们的老师更像是我们的父母。您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您像一支红烛，为我们献出了所有的热和光！
教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登，无私奉献自己的时间和精力。
中国中学七(三)班王云逸
第11篇：老师
吴健安，男，中共党员，1930年5月生，安徽枞阳县人。曾任云南财贸学院院长(1986年12月-1991年7月)、云南省政协委员（1988—1997年）。1992年起享受政府特殊津贴。1991年入选美国名人传记协会《世界5000名人录》，1992年入选英国《国际知识分子名人录》，1994年入选《当代 中国百名商业经济专家学者》。
吴健安教授在离开行政领导岗位后，1991年以来，受聘于云南财贸学院经济研究院（原经济研究所），主要从事经济研究和教材编写工作，每年均能超额完成科研工作量。1991年9月至2005年2月，主编和参编公开出版的著作共18本，发表论文、文章50余篇，主持并完成省级科研课题7项，执笔论著100余万字。主编《市场营销学》（安徽版），获1994年全国十佳经济读物提名奖，1997年获 云南省社会科学优秀成果一等奖；主编《社会主义市场经济概论》，1994年获云南省社会科学优秀成果三等奖。1995年7月曾出席在北京召开的“第五届市场营销与社会发展国际会议，”并提交论文应邀出席了1997年12月在香港召开的“华夏文化与现代管理国际学术研讨会”及2002年10月在景洪市召开的“中国——东盟自由贸易区与西双版纳论坛”。1994年和1996年，吴健安在云南财贸学院先后被评为先进教师 和优秀共产党员；2002年12月,中共云南省委组织部和中共云南省委老干部局授予吴健安“云南省离退休干部老有所为先进个人奖”；2005年3月荣获“云南财贸学院勤政廉政优秀共产党员”称号。 1999年主编教育部“面向21世纪课程教材——高等学校工商管理类核心课程教材”《市场营销学》，2000年7月由高等教育出版社出版，发行量居同类教材前列，国内市场营销学界给予了较高的评价，2003年10月获“2002年全国普通高等学校优秀教材一等奖”。
2004年2月，吴健安主编的“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”《市场营销学》（第二版）及“高等教育百门精品课程教材建设计划精品项目”市场营销学课程立体化教学包的各项出版物全面出版发行，在市场营销学教材建设上迈出了新的一步，促进了传统教学模式的改革。
吴健安教授学术上有很深的造诣，在我国市场学发展的不同阶段，他发表了许多在当时有新意、在后来取得广泛认同的见解。如关于学科名称，他较早地主张把Marketing译作市场营销学；关于研究对象，他概括为“研究以消费者需求为中心的企业市场营销组合策略及营销活动的规律性”；关于营销观念，他认为观念的演变一方面是商品经济高度发展的产物，另一方面也是企业经营管理经验不 断总结和积累的结果；关于买方市场，他认为不应简单地把供大于求和买方市场划等号，从全社会和消费者的长远利益出发，还是供求基本适应或供略大于求较好；关于市场竞争，他在20世纪80年代初的论文中强调，竞争是商品生产的基本特性，鼓励竞争、保护竞争符合客观经济规律的要求。
谦逊的大师
——记云南财经大学吴健安教授
大方素雅的家具摆设，简洁干净的家居环境，空气中的弥漫的书香味道，这便是中国市场营销学大师吴健安教授的家。怀着忐忑的心情开始接触大师，感受大师，当吴教授微笑着带着在沙发上我们坐下，他的那种和蔼的感染力就将我们内心的一份紧张化作了舒服而又安心的坦然。
“我不是退居二线，而是回到了学术研究的一线”
当我们开始对吴老进行采访时，他的记忆思路像是流水一般，顺畅而又有序地流淌出来。他温和地回顾着从教36年来的点滴，仿佛昨天的故事还在继续。吴老的半辈子，都在和市场营销学打交道，无论从一开始在商业部门从业20年的经历，作为改革开放后第一批敏锐地触及市场营销学的学者 ，还是后来36年场营销学的从教经历，以及被吴老视之为终身事业的市场营销学教材编写工作“80年的时候，开始编写市场营销学的书，81年就开始讲这个课，82年的时候，在长沙开会正式编写。85年在云南省内出版，针对全国各大财经类院校发行。发行了有10万册左右……”回忆起出书的往事，吴老总能准确地找出时间地点和过程，而超出意料的发行量和广大群众对此的支持和应用，都能使吴老脸上挂出一种欣慰的笑容。这种被认可的荣誉，不只是属于他个人，更是学校，乃至云南的荣誉。吴老在乎的，不是作为财大历史上被教育部指定主编的教授，也不是率领着七位全国顶尖的市场营销人才进行教材编写工作。他在乎的，是书本虽然已经普遍在各大学校应用，但责任也随之而来。市场营销不是陈旧的历史，而是在不断的变化中更替的。正是吴老充分认识到这一点，他在谈话中，多次强调“课程的更新，是促使作者本人的创新”“书无完书，要不断地创新和发展”吴老总是以一种谦逊的态度来面对自己已取得的成就。正是有这种严谨的态度，才使得吴老所编写的书，在一代又一代学生的手中翻阅，成为经典而又不过时的教材。谈到市场营销学，吴老一次又一次地提到其他各个参编的老师，在他们的身发现各种优点和闪光点。“要感谢姚迈老师，她在这个学科的起步上是重要的一个人物，她也在起步之初帮助我很多”。多年的编书经历和教学历程，吴老始终在坚持着，“搞东西要适合自己的情况”，这就是他多年来的信念，适合自己情况，才能做出一番事业来。
一丝不苟却灵活运用
在学术上，吴老总是报着严谨的态度，在经历过不同出版社和时间的磨砺，市场营销学还在不停的更新之中，一版又一版的修订，让这门学科更加充实。在获得了各种奖项之后，并没有一味地赚钱卖书，反而是报着更大的责任来回顾和寻找这本书的作用和价值。虽然是如此的尊重理论，但吴老又能结合实际和事实来使得它变得更加完美。最令人印象深刻的是，吴老在对于07版的国外对于“market”的翻译问题的研究。“我找了很多版本的翻译，都没有最令人满意的，07年美国市场营销协会对此作出了一个新的解释，但中文都还没有较好较准确的翻译。我还要再查查，这样才能用于第四版教材。”而对于以前一直误传的美国市场营销学的热卖书《Market》被否认之后，吴老在参考书的选择上更加慎重，并且及时地改正错误的学习。“教材还需要进一步完善，逐步来完善这些个不足”。吴老中肯而又充满信心地和我们交流着或是一种坚定的保证。
传统而又与时俱进的老人 生活中，吴老也是一个可爱的老人。他的体育运动不多，打打桥牌或是麻将，更像是他这样安静而又睿智的老人所喜爱的活动。但吴老基本学以及亲自动手安装好台式电脑的故事，倒越是让我们佩服。且不说一个老人怎样适应现代科技的众多要求，光是自己装好电脑都让人感受到吴老的聪明才智。而现在虽然早已退出教育在岗事业，但吴老却总是在不停的反思和总结。说到曾经去苏州出差，偶然看到一个亭子叫“退思园”，“他能够在不做官之后还能思考很多，退下岗位还要反思自己，我想么，我也要退休后进行反思。这个园提醒了我。”或许，不只是受到苏州这个“退思园”的启发，更多是吴老自己不断追求完善和严格要求自己的态度和精神，在促使吴老能够在生活中思考很多。“（市场营销）的主要框架不会变，但是理念要与时俱进，而方法手段则要日新月异”。“（书本的）发行量越大，责任也就越大”。吴老平和地谈起这些，肯定地表明自己的态度和立场，用一种信念来使得自己在书本的编写上永不落后。
我的骄傲
当我们聊起吴老的几个得意学生的时候，他总是会显的特别骄傲，聂老师，唐老师，朱老师的名字总是挂在嘴边。但当我们说起诸位老师受他的影响很大的时候，吴老却非常谦虚地推说“都是靠他们自己努力的”。其实，我们都知道，正是在吴老要求学生多读书，多翻译书的严格督促下，各位老师才会有今天良好学术地位的奠基。而吴老给予学生们更广大的平台和机会，才使得学校的市场营销学在不断的壮大和发展着。当这些功劳，吴老却没有自豪地说起，平淡而又谦虚地说着不是自己的功劳。虽然现在吴老在家享受晚年的幸福生活，可他的心却从未离开过教育事业。“不是人人都能干好的，要热心于教育事业。有条件的人，就来献身教育事业”。而吴老一直的努力的最大动力，就是“希望学校办的更好”。这也是吴老在和我们交谈之中，多次为老师愤不平，为老师取得的成就而高兴的原因。“希望都寄托在新老师的身上”。对于我们广大的年轻学子，吴老的言语又一次让我们感受到了一种温暖却又意义深刻的洗礼。“要多读书”“对于一个问题，不同的理论，不同的流派，都要有所涉猎，有所比较”面对现在通识教育的大学生们，吴老更是希望我们有着更多的专业性。
在吴老的书房里，我们看到了“半壁江山”的市场营销学的书，五六百册之多。还有那从地板到顶高度的柜子。每一个柜子都挂着小卡片标签，分类着摆放着“劳动市场”“经济形势政策”“就业”“财政税收”等各类剪报和卡片资料。一点点细小却又合理的安排，都显示着吴老的专业和周全。安静亲切的面孔下，是吴老为之奋斗多年的学术之心。正是这样的一颗平和的心态和努力的精神，让吴老在年复一年的岁月中，为教育事业奉献着自己的年华。
老师，我想对您说朱立，云南财经大学MBA教育学院副院长 ，吴健安教授1987年云南财贸学院研究生班学生。
作为吴健安教授1987年九人研究生班的学生之一，也是此次吴健安先生80岁寿辰及从教36年细想研讨会活动的发起人之一。谈起恩师，朱教授感受良多。
在当年的研究生班，吴老不仅带着他们翻译字典，邀请全省知名的市场营销学者为他们上课，严谨的治学态度也使朱教授受用至今。 当年时任云南财贸学院院长的吴健安教授，承担着繁重的行政工作后，尽管如此，夜袭学生宿舍也被吴老主动划入自己的行程表中，朱教授现在回忆起来，当年出其不意的探访，现在想来心中也透出丝丝暖意。随后，在朱教授念博士，博士后的期间，吴老也经常给予他关心与鼓励。
“吴老1991年离开行政单位后， 我与他的联系更加频繁，关系也更为亲密。”
2005年，朱立教授接到吴老的电话，已75岁的他尽要自己买电脑，朱教授最后为吴老选了一台戴尔电脑，朱立教授也感叹，75岁的老人还有如此之高的自学力，短短几个月，吴老已经熟练掌握了发送电子邮件等基本技能。
作为现任云南财经大学MBA教育学院副院长，站在学校教师的角度，朱立教授也诚挚感谢吴老为后辈年轻教师们提供的如此良好的平台。在吴老的《市场营销学》在全国引起很大方向后，朱副院长等人相继出版了《市场营销经典案例》、《品牌管理》，并成为国家十一五教材，“得力于吴老在市场营销学方面的建树与在全国的影响力，让我校的老师有机会与国内一流的学校、专家学者进行交流，有机会将自己的研究成果进行发表，极大地使学校内教师素质得到提升，同时，也提高了我校的社会影响力。”朱立教授如是说。
吴老的80华诞，又恰逢我校的60年校庆筹备之际，朱副院长希望通过这样一个活动的开办，传承尊师重教的思想，形成财大自己的校园文化，真正推动学校的发展。最后，朱副院长表达了吴老多年来对自己多年来教育和培养的感激之情，自己将会尽力扛起老师在市场营销学已经竖起的大旗，并祝老师身体健康，幸福快乐。
第12篇：各位老师
在康城青华潜能幼儿园毕业典礼上的发言
各位老师、家长、幼儿朋友们：
大家好，我是学前二班的学生周子浩，今天，我很高兴，也很荣幸能站在这里和大家一起回忆我们的幼儿园生活，共同庆祝我们的毕业典礼，一起分享这令人难忘、激动的时刻。
亲爱的老师，四年前，我们还依偎着爸爸妈妈，迈着蹒跚的脚步，时不时地还哭哭啼啼，当我们第一次走进了清华潜能幼儿园的大门，迎接我们的是你们一张张和蔼的面容。
四年来，是您，教会我们许多本领，会自己阅读、会写故事，会写字、会画画、会唱歌、会跳舞，会穿衣甚至洗自己的小袜子、小毛巾了；是您，让我们懂得了许多道理，养成了许多生活习惯和学习习惯；是您，让我们明白了自己的事情要自己做，要关心和爱护别人，更要尊重和体谅他人，使我们在人生的第一个台阶上，走得越来越棒！
可现在我们就要毕业了，就要离开幼儿园这个温暖的大家庭了。在依依不舍的临别之际，我代表康城青潜能华幼儿园毕业班的全体小朋友，表达我们深深的谢意：“亲爱的老师，谢谢您为我们付出的一切！我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一起！谢谢您，老师！祝你们永远健康、美丽、幸福！也祝青华潜能幼儿园的明天更加美好！同时也谢谢为我们的成长，辛勤操劳的爷爷奶奶和爸爸妈妈！谢谢你们！请相信，在将来的道路上，我们会一如既往，走得越来越稳、越来越好！”谢谢大家！
2014年7月5日
第13篇：老师祝福语
老师祝福语大全
老师祝福语大全
1、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！
2、是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！祝您节日快乐！
3、敬爱的老师―― 感念的季节 风吹过我的眼眸， 雨落在心中， 几番幕起又幕落 忍不住又忆起童年往事 悄悄问候您。
4、亲爱的老师，向您表达我最衷
心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意！
5、将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！
6、时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您 的同行们致敬的最佳时机。我永远感激您。祝节日快乐！
7、没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。
8、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加自信勇敢，老师，谢谢您！
9、想念您，怀念您--老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
10、深夜的灯光，照亮了您的白发，
9月10日您放假，休息休息吧！
11、感谢恩师 有一道彩虹 不出现在雨后 也出现在天空 它却常出现在我心中 敲击着我…… 认认真直地做事 清清白白地做人。
12、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让上我们共同庆祝！老师，节日快乐！
13、献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐！
14、能使艰难之事变得容易的人是教育者。
15、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。
16、老师，是您不惜耗干了自己的心血才有了我们的成长。20年后的今天，是谁为您拂去双肩的粉笔灰？
17、悦耳的铃声，妖艳的鲜花 都受时间的限制 只有我的祝福永恒 永远永远祝福您 给我智慧之泉的老师。
18、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪！
19、是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师！
20、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”――您是我永远的老师，永远的朋友！
21、今年过节不俗套，借助科技送贺词；祝老师再青春20年，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。
22、老师，您辛苦了！
23、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日愉快！
24、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！
25、您好！现在嗓子好吗？身体好吗？儿女听话吗？学生努力吗？校园的
记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边--
26、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
27、存一份怀念在心深处 地久天长直到永远…… 祝福您；怀念您 我敬爱的老师。
28、爱是不能忘记的！老师，谢谢您！
29、在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
30、岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您！
31、投之以桃，报之以李。老师，我不会忘了您的谆谆教诲。
32、想念您，怀念您――老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安！
33、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；--谢谢您我尊敬的老师！
34、亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！
35、想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
36、您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。
37、衷心感谢您，我孩子的恩师。
38、谢谢您对我孩子的教诲。教师节快乐！
39、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！
40、我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快！
41、轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切！
42、老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清
照您的白发。使您永远年青！愿您永远健康！
43、我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。
44、再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，你好！”
45、您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！
46、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
47、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
48、亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
49、天底下的老师们，你们是天上
耀眼的星星，()用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们！
50、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
51、这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。
52、我深深地感激您所做的一切。
53、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！
54、作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。
55、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；――谢谢您，我尊敬的老师！
56、老师天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安！老师我们喜欢您笑嘛，
您笑起来好漂亮，真的！
57、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦！
58、在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里健康快乐！
59、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！
第14篇：老师们
老师们，请不要过于担心你的学生
陕西省宁强县第一初级中学张丽琴
本学期的“一人一课”活动进行得如火如荼，这次听课感触颇深，特别是老师们对学生那颗负责任的红心，令人倍受感动与感慨！
借此，让我首先带领大家一同走进老师们的课堂——常老师讲的是《勾股定理》一课，整节课中，她除了讲必须讲解的知识外，就连学生在网格纸中画直角三角形做练习的时间也不错过，不住地强调作图要规范、用尺子去测量、认真去完成„薛老师讲得也是《勾股定理》，课的后半部分练习时间里，都是老师一个人拿着提前做好的学具（直角三角形、正方形、梯形纸片）在黑板上拼接、粘贴；黄老师讲的是《三角形的中位线》一节，针对中位线定理的证明，他连续给学生讲了两种方法，很全面细致„„瞧瞧老师们的教学，他们确实时时刻刻都很关心学生，生怕他们这儿听不懂，那儿有不会！然而，这并不是什么好事，不是嘛！正是他们的这些过于担心，才造成了课的缺憾。真所谓当局者迷，旁观者清啊！再回想自己的课堂，自己也常常犯这样的傻，为此，我大胆呼吁，老师们，请不要过于担心你的学生！
1、课堂放手让学生去操作吧！没必要禁锢他们的大脑和双手。
好比以上对《勾股定理》的教学，学生做练习的时间哪需老师不停地叨唠，让学生感到很烦的同时，难道咱们老师自己就不觉得累嘛？省点口水吧！更何况，孩子们练习时还需要思考与交流，以个人之见，咱老师还不如将这些叨唠换成走到个别学困生身边，为他们辅导辅导呢！关于勾股定理的拼图验证练习，咱老师与其自个儿在黑板上拼上10多分钟，倒不如让娃们自己拼拼、贴贴的好。倘若娃们拼不出来的时候，老师再帮忙或指导也不迟不是嘛！难不成咱们老师就那么担心自己的学生拼不出？没有实践是不具备发言权的，不是嘛，何不放手试试看呢！再比如三角行中位线性质定理的证明，按照新课标要求——注重让学生经历知识的获得过程，那么，还不如将这个环节设计成让学生通过观察、猜想、合作交流，再小组代表汇报结论的过程，或许，学生还不止用到三角形相似和做平行线构造平行四边形两种方法得到定理呢！当然，倘若学生找不到多种方法的时候，教师在适当点拨、提示岂不是更好！
以上对课例教学的看法，仅仅代表我个人的意见，不具任何参考价值，但，为了真真切切落实新课标，为了让学生学到实实在在的真本领，咱们老师还是应该试着放手，以山东杜郎口中学“三三六”教学模式为典范，把课堂还给学生吧！
2、请相信一次差生吧，没必要处处伤害他们的自尊心。
咱们通常说的差生，主要是以学习成绩来评判的，而现实生活中，成绩差的娃可能由于能量无处释放，所以免不了惹是生非，于是他们顺理成章戴上了一顶差生的帽子，成为老师眼里不受欢迎的人。
本学期接了三四班数学，班上有个出了名的差生叫王潘。开学初，班上原来的几个其他科目的代课老师和我开玩笑：“若能扭转王，那就是你的真本事”。接下来的课堂上我特意提问他： ax2bxc0一定是一元二次方程吗？谁料娃非常礼貌地站起身大声回答“不一定”，我立即表扬他听课认真。但说实在的，我刚刚讲了一元二次方程的一般形式，并特别做了强调二次项系数不能为零，刚讲过的就提问，瓜娃也会啊，可由于情况特殊，我表扬他的同时假装没有听到部分 1
孩子的冷笑，继续讲课。王同学开始有些拘束紧张，但见我的表现，立即回过神来专心地听着„„又是数学课上，要判定两三角形的关系，王主动大声回答“相似”，我顺手指他回答“为什么”，他却答不上来，我依旧表扬他思考问题积极。而更令老师们奇怪的是，之前从不交作业的王不但每天按时教数学作业，而且连每周的周记也写得密密麻麻，为此我总在他的笔记下面写上“你本学期进步真快！”、“你很有发展潜力！”等字样。如今，代课老师们偶尔也有谈到王同学上初三懂事了„„
看着王潘进步我很高兴，可我们学生中还有多少个像王一样的差生呢，要是他们都能转变该有多好！昨天再读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》时，让我不得不佩服那句经典的建议“请记住：没有也不可能有抽象的学生”——学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。在学习中取得成就，——这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着“想成为一个好人”的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护这条蹊径和这点火花。且他还谈到，能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向学生要求他不可能做到的事。任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识，而没有包含活生生的儿童„„
从这里我们可以看到，对待学生，特别是所谓的差生，哪怕仅有一次信任，或许可能改变他们的一生，那就让我们不要吝惜那仅有的一次信任吧！
3、学生想做什么，放手让他们去追求吧！不要试图改变或者扼杀他们的理想。
周日来校途中，和马老师坐同一辆车，闲聊中听她讲了就这个周么遇到的一件搞笑的事儿——她到巴山亲戚家吃酒席（亲戚家给过世的老人办周年），遇到了咱们学校的两名学生，其中一个是去年刚刚毕业的，另一个则是这学期中途退学的，两个娃都在念经班子里当伙计念经呢。所以他们一见马老师，立即用手捂住脸长久不放下。马老师说，由于她需要在亲戚家呆三天，这样继续下去的话，两个娃得紧张三天啊，所以，她立即寻找机会，主动和他们打招呼，并亲切的告诉他们，没有必要这样，360行行行出状元„„
马老师的做法让人敬佩，学生有怎样的理想，那是他们自己的事情，我们没必要左右他们。更何况，把我们教的学生都培养成科学家、文学家，不但不可能，同时也有违教育发展规律。2011暑期继续教育期间，国培专家徐猛老师就谈到：如今的教师往往错误的要将“每个男生都打造成绅士，将每个女生都培养成淑女”，这是不符合当前教育发展趋势的。徐老师进一步指出，学校教育的目的是：尽量让学生达到应该达到的水平，走属于他们自己的路。需要咱们老师做的，应该对学生进行“推”或“举”，而不是“拉”，咱们教师应该确，黄鳝和泥鳅是不可能一样长的！老师没有必要让自己扮演成有文化的流氓。学生喜欢念经，那就让他们去念吧，经总得有人来念吧！
以上仅是个人浅见，不妥之处，还望各人同仁指点！
第15篇：各位老师
各位老师：
去年的十二月二十九日下午，在这里召开了以李校长为首的新一届校委会领导组件以后的学校处室领导表态会。那天我很简单的表明自己的两个观点：
一、振兴一中，人人有责。作为我个人来讲，我将竭尽全力为良心工作，为教师的尊严而工作，为一中的荣誉而 工作。
二、兄弟同心，其利断金。作为年级主任，我将与各位兄弟姐妹同心协力，努力打好实施“二三五”工作目标的关键性一仗——中考。
豪言壮语好说，具体实践就不容易了。
二十九日的会议之后到十二月三十一号元旦放假前，各位看到了学校的变化。元旦后，调整了作息时间，调整了课程设置，全员签到签退，我们大家从这一系列的变化中感受到了新一届领导带给一中的新的朝气，新的活力。大家紧张有序的工作状态让我们在寒冬真正感受到了春天的气息——属于一中的春天的气息。
今天的会议是2015年新年伊始第一次初三年级工作会议，各位领导放下手头的工作参加我们的会议，足可以看出学校对初三工作的重视，这也是对我们全体初三教师的极大的鼓励。让我们大家用热烈的掌声感谢各位领导的到来。
今天，我想和大家交流三个方面的问题：
1、我猜大家想什么；
2、现状分析；
3、培优帮扶方案。
第一个话题：大家现在想什么。
可能有的人会想：忙了一天了还把大家召集到学校，又是训话，又是要求，真是紧张死人。一个字——烦。 可能有的人会想：落后是现实，生源就是这个样，反正我也尽心了，成了什么算什么。即使考砸了又能把我们这些普通老师怎么样？——一个词，无所谓。
可能有的人会想;目标是领导想的，制度是领导定的，任务是领导安排做的，——一句话，月亮走，我也走，走到哪里是哪里。
这里，我想问大家几个问题：
从一0年到一四年，短短四年时间一中发生了多少事:两任校长被免，一任校长神秘地彻底走了，这样一系列非正常的变故，带给一中学校，带给所有一中的老师、学生的是什么？是你想怎样就怎样的自由吗？是你方唱罢我登场，来不及适应就又要改变的无可适从吗？是任你风吹浪打，我自闲庭信步的泰然吗？在我们经历着一中的衰落时，也许忧患过，也许愤慨过，但我们想没想过：在一中衰落的过程中，自己做了哪些努力？当听到别人议论一中这样不好那样不好时，我们感到很委屈，却又很无奈。学校不振，老师不幸，作为一位一中教师的尊严在一点点丧失，作为一位一中教师的幸福指数也一点点消逝殆尽。但我们想没想过，作为一位一中人该如何去努力改变这种状态？在座的各位大部分都有孩子，在孩子背着书包到了上学年龄时，你有没有过自己的孩子要到张三老师的班里，怕分到李四班里的纠结？你有没有过众人选择王五却不选择赵六的失落？你是否有过自己在一中工作，孩子却要送到其他学校读书的苦涩与尴尬？大家现在想什么？在想不甘心吗？在想努力改变吗？在想真正体味作为一所强校教师的幸福与荣耀吗？此刻，我在想，“235”奋斗目标中的“二”，二年站稳脚跟，靠什么站稳脚跟，这样才能站稳脚跟？我认为要靠我们卧薪尝胆，勇于直面现实；要靠我们上下齐心，敢于迎难而上；要靠我们脚踏实地，乐于无私奉献。我们要记住：振兴一中，我们责无旁贷！
二，初三的现状
2012年招生的情况：参加小考的城区学生共 1129人，我们共录取753人，其中含乡镇考生76人，实际录取677人，占城区考生总数的近60％；城区小考300分以上共516人，我校有288人，占55％，前十名我校4人，前20名，我校12人，前50名我们27人，前100名，我们53人，前200名，我们109人，前300名，我们172人，前400名，我们226人。这些数字能够说明一个问题，我们的生源情况确实很好。2014年11份，我们和南城组织了一次联考，我们参加考试的685人，比南城多160人，前10名，6比4，我们是4；前20名，前20名是 ，前50名是，前100名是，前200名，前400名是
数字是客观的，我们同入学成绩比，现在我们处于落后。现在初三共697人，除复习班外，我们应届班大概在650左右，2013年，王校长刚上任，针对当年中考全面滑坡的状况结合六次考试成绩，参考分到各班300分以上的学生人数，拟定了各班的中考目标。又一年过去了，翻开不同时期的册子，看看我们现在的成绩单，不知大家有何感受？2014年12月31日晚六点半到七点，我在学校从一楼到三楼一直上下游窜，12个班，12个教室只有一个我没有进去，279班。因为郑艳红老师在教室其余11个教室每个教室我至少去了三次，我没有对学生说什么，只是在看他们在做什么，实际情况是80％的学生不是在看书学习，或出来进去，或推搡打闹，或三个一伙，五个一群说笑嬉闹，三十号，三十一号那两天学校安排查课填写常规教学检查日报表，那两天只要我没课就到各班去查看，好好坏坏我没记，迟到不到我没记。我只是看。这里我只想说，分班固然存在不平衡，但我们没有更多的想办法怎样努力缩小差距，而是选择了行动上的顺其自然。那天晚上在楼道里，一位老师对我说，你作为年级主任每天早早的来，看见其他班的同学在楼道里进出打闹，为什么不说一说呢？这样，你那有年级主任的威信呢？是啊！没座位就没地位，一个人如此，一个班级，一所学校何尝不是如此! 感谢这位老师，这是我在14年年末收到的最珍贵的礼物，我愿意与各位分享！
第16篇：老师学期工作总结
炎热的夏天火辣辣的，学生们这两天考试进行得热乎乎的。在这炎热的七月，我们迎来了即将到来的暑假。这一学期即将结束，总结过去，展望明天！
这一学期是比较紧张的，新春过后我们来到了学校，进行了这一学年的工作。我参加了河南省高效课堂研讨会，听了名师闫学及其他老师的做课，我感到很受感动。名师对于经典的探讨让我对经典有了更深刻的认识。
在学生中我进行了一次公开课，这主要是我们语文教研组进行的。在这次公开课中我进行了一次尝试，我所讲的课是六年级人教实验版中的《北京的春节》。由于春节刚过，我于是让学生在班里再结合本课在教室里过“北京的春节”。孩子们对这次讲课感到很积极。尹秀壮同学说要写个小品，我起初对他没报多大希望，既然他要写就支持他，所以我鼓励他写。很快他把剧情给我了，我又给他挑选了《拜年》小品的人物，他们进行了排练，没想到同学们排练得饶有趣味。他们这些人员就是现实生活中的一家人，有孩子、老人、儿子、媳妇等对春节的向往，充分表现了这一家人浓浓的喜庆、团圆气氛。他们的表演让我看到孩子们对生活的热情，对生活的体会。另外四个孩子表演的《童谣》也是惟妙惟肖，让全体老师和同学拍手叫好。另外两组女生的《新年好》和《恭喜》充分表现了孩子们的表演天赋。其中一个女生朱盼盼经过大胆的锻炼终于登上了舞台，而另一个孩子宋智童则因为受了干扰，表演效果不够理想。我想这都是他们对于人生的一次启迪。另一组男生也是自编自导《三句半》充分显示了高宇龙同学的创作天赋，使他在以后的语文学习中有极大的兴趣，这是他原来的小学时期从来没有的。另外两个主持人也是表现得很精彩，刘永惠同学受到所有老师的赞同，房雪茹同学则显示了她精彩的背诵天赋。这一次指导学生进行的活动实践课给同学们留下了难忘的印象。他们对于这次活动念念不忘，因为我在这次活动中布置了特定的场景。我把预备好的充满喜庆的对联、福字贴在黑板上，买来了年货糖块、苹果、香蕉等，还让爷爷、奶奶戴上了花毡帽、围巾，学生的表演欲得到了积极的发挥！他们在以后的作文、日记中多次提到了这次难忘的活动，我相信这次有意义的活动将是他们一生中美好的记忆。
期中考试后，我带领孩子们走进附近的颐和广场，走进春天，走进大自然。他们是很激动的，我们进行了拍照、观赏游览小广场等活动。一个同学写道：“唱着幸福的歌，那一抹春色印在我的脑海中，我不会忘记”。另一个孩子则写道：“老师就冲您带我们出去玩，您也是我们最喜欢的老师，您不当选谁当选呢？”这充分表现了孩子们的心声。
更不用说读书了，我让同学们读书。孩子们在读书中得到快乐，读书使班级辩论会精彩纷呈。在“科技力量利大于弊”中正方和反方的较量达到了白日化的程度！高胜利成为最佳辩手，因为读书让他心明眼亮，口若悬河，他辩论起来滔滔不绝。
总之，学生实践活动极大地开启了同学们的心智！
本学期，我积极工作，被评为“濮阳市巾帼建功标兵”和“濮阳市优秀母亲”。当然，我要戒骄戒躁，继续努力，把工作做得更好！
在学生工作中，我积极地调解学生的矛盾，成为学生最受喜欢的老师之一。
在这一学期中，当然也有不足之处，对于学生的练字达不到更高的要求，平时为了应试给学生也不得不布置作业。
以后的工作中，我要积极探索，培养学生的观察和思考。让学生在繁重的学业中解脱出来！继续做儿童阅读的推广人！让学生读书，使读书这一习惯像呼吸一样自然！
第17篇：老师工作总结
老师工作总结
（一）
本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一个总结： 一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要因为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生学就学个踏实，玩就玩个痛快!。
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。 通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
老师工作总结
（二）
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
本学期，在学院的领导下，我坚决拥护中国共产党的领导,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表，深入学习胡总书记十七大报告，全面贯彻十七大精神,认真学习科学发展观。积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。树立起正确的教师职业思想。爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉的履行教师的神圣职责。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。本学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教育工作方面
这学期，本人担任XX级X个班的《XXXXX》和《XXXXX》、XX级X个班的《XXXXX》的教学工作，班级人数众多，多达XX多人，其中部分学生基础较差，工作量大。我在教育教学工作中遇到了不少困难，面对这里的学生，多次对教学进度作调整。虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴ 课前准备，备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能
的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵ 课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学财务会计的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、努力方向： 通过不断的总结经验教训，使我变得更加成熟和自信，在今后的工作中要全心全意地为全院师生员工服务，要通过自己的勤奋努力不断提高业务水平，以出色的工作业绩证实自己的能力，通过细致的工作使领导和各部门更加理解和支持我们，创造更好业绩。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
老师工作总结
（三）
本学期在学校各级领导及系部的领导下，从思想到实践都取得了收获，较好的完成教学任务。
一、思想方面
一年来，我认真学习习近平总书记的各项讲话，在思想上行动上与党中央保持一致。结合本部门工作实际，认真贯彻执行党的方针、政策。在实践中，不断探索工作思路和方法，熟悉本职业务。有较强的全局观念和敬业精神，工作勤奋踏实，办事高效，具有一定的创新精神。服务意识不断增强，团结同志，关心他人。
二、工作方面
作为教师圆满完成了本年的教学工作计划。本学期承担了大一新生的教学任务，认真备课，努力将课程改革的主导思想带入课堂，课后在网络上经常与学生交流，使学生进入最佳的学习状态。对于所承担的老生课程，我也保持认真的态度，并对他们的就业给予专业方面的指导。
回顾自己本年度的教学工作，虽然一直很努力但也存在着不足，如学习政治理论不够，思想政治工作做得不够等等，这些都有待于今后克服改正。在未来的工作中，我会不断探索教学思路和方法，以一个共产党员的标准要求自己，为学校的明天做一名称职的教师。
第18篇：老师推荐信
推 荐 信
尊敬的先生/女士：
我非常荣幸的为**同学出具这份正式的推荐信。我是*****学校初一2班的班主任。***同学在班级中学习有3个多月，我对该同学有一定的了解。作为一名出色的学生，**应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。 **的刻苦好学，积极进取给我留下了深刻的印象。他乐于思考，喜欢参与集体活动，乐于与同学合作。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真钻研，与同学一起讨论。**同学作为英语课代表，乐于为班级服务，协助教师工作。他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望**同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。
鉴于**同学的良好表现和学校中相关任课老师们的认可评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。
谢谢！
推荐人签名：**老师
日期：2013-3-7篇2：老师推荐信模板(不绝对) 推荐信
尊敬的厦门大学经济学院夏令营组委会: 我是„..大学经济信息工程学院信息管理与信息系统系主任„„„，现推荐本专业三年级学生„„.参加贵校经济学院夏令营活动，我曾在大一和大二期间和本专业同学做师生交流会，该生给我留下了非常深刻的印象。
首先，专业方面：
其次，科研方面：
此外，经济灵感：
她不管是对专业知识的理解还是对个人的人生规划都有非常独到的见解。在大三下学期主动找我交流并跟我做科研，由于个人工作原因，科研计划推迟，可是该生仍然积极主动的跟我联系跟我交流，充分体现了其积极主动的精神和对科研的浓厚兴趣。做科研期间做事踏实勤恳，自学能力强，善于接收新事物并且善于独立思考。 该生综合表现突出，对科研有浓厚的兴趣，并且逐渐获得了科研的素质和能力，有较好的培养前景，故推荐到贵校，望予以审核通过。 推荐人： 时间：篇3：导师推荐信书写规范和范文
推荐信一般由标题、称呼、正文和落款四部分组成。 (一)标题
推荐信的标题一般由文种名构成，即在第一行正中写上“推荐信”三个字。有
的推荐信由于写推荐信同收推荐信双方关系较熟则可以不要标题。 (二)称呼
推荐信要在第二行顶格写上收信方领导的姓名和称呼或只写对方领导的职务，
如“尊敬的××局局长：”。
呼，如“英华兄：” (三)正文
推荐信的正文可以概括为开头、中段和结尾三部分构成。 1.开头
推荐信的开头既可以先问候一下对方，略叙思念之情，也可以开门见山直说其
事，这要视你和对方的关系而定。假如你和对方见面较多，关系也较为密切，
就无须太多的客套话了。要在开头介绍自己(或推荐人)的身份，以及自己同被
推荐人之间的关系。同时说明写此信的意图。 2.中段
中段是推荐信的展开部分，要针对用人单位的情况需要，介绍被推荐人的一些
情况，如学历学位、专业特长、外语水平、业务能力以及其他能力；以使对方
能通过引荐信对被引荐人产生好感，从而达到推荐人才的目的。
如果是自荐信，更要写明自己在原来岗位未能发挥或没有机会发挥的潜能和特
长。 3.结尾
再次表达自己希望能办成此事的愿望，恳请领导给予被推荐人工作或晋升机
会，并向对方致以感激祝福之情。结尾处也可附上一些被推荐人业绩的有关材
料。 4.落款
推荐信的落款要在正文右下方署上推荐者的姓名，以及成文日期的年月日。
有些推荐信还可以注明自己的详细通讯地址，以备以后必要时的联系之用。
推荐信范文
尊敬的领导：
您好！
我是ｘｘｘｘ大学ｘｘｘｘ系的一名学生，即将面临毕业。
ｘｘｘｘ大学是我国ｘｘｘｘ人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的
传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；ｘｘｘｘ大学ｘｘｘｘ系则是全
国ｘｘｘｘ学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在
个人素质修养方面，我都受益非浅。 四年来，在师友的严格教益及个人的努力
下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了ｘｘｘｘ、ｘｘｘｘ等有关
理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；
能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，
不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端
正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四
年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑
战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；中国人民大学
培养了我实事求是、开拓进取的作风。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期
望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、
进步。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我，尊敬的领导，希望
您能够接受我诚恳的谢意！
祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
签名日期
英文推荐信范文 november 10, 1999 to whom it may concern: this is to confirm that mr.li dashui has worked as a full-time system analyst in the ny university since jun 1994(or this letter is to verify that mr.li dashui worked as an chemist from july 1993 to sept.1994).mr.lis main duties and responsibilities are as follows: systems for banks. determine and analyze the requirements of each system project into related for network systems and control systems. 推荐信1 本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究
生阶段的学习。
该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专
业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，
在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性内敛，
但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独
立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，
并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大
学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。
通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备
了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与
范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。 该生综合表现突出，并
对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。
推荐信
作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营
及之后的推免生复试。
本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并
能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新
生事物，动手能力、实验技能不错。
可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的
素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。
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本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令
营 。
在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有
好的专业基本功和英语读写能力。 该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结
分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研
兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。
该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。
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本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。
本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战
杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。 在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。
经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。
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四川大学经济学院财政专业06级本科生**是本人《**》课班上的学生。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。
在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。
该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。
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四川大学高分子科学与工程学院高分子材料与工程专业06级本科生“名字”是我“课程名”课班上的学生。该生在学习专业基础课的过程中积极主动，认真踏实。有严谨的学习作风和良好的学习习惯。在本课程取得了“成绩”分的好成绩，学习成绩优秀，在专业名列前茅。
该生不仅专业基础扎实，对科研有浓厚兴趣。虽然本科生的主要任务是学习专业基础知识，没有什么特别大的科研成果。但是该生参与申请本科生创新实验计划，在我的课题组参与创新实验“课题名称”，在大三上期进入实验室，学习了“研究课题”的相关理论，并且熟悉了实验过程中的基本操作，在课余的时间来完成这个创新实验。
该生具有良好的英语能力，在各项英语考试中都获得了优异的成绩，为查阅英文以及以后撰写英文论文做好了铺垫。 该生各方面全面，综合素质好，对科研有一定的兴趣，符合贵校的选拔条件。故特此推荐。
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某某同学是我所承担的大三下期专业课“课程名字”这门课的学生，该生上课积极主动，勤于思考，善于提问。课后能够及时复习巩固，学习习惯好，学习态度认真。善于与老师沟通交流。有良好的学习方法和学习品质，专业成绩优秀。
该生有梦想，有目标，并且坚定执着，不轻言放弃。他对科研有一定兴趣，在本科生阶段就有意识的培养这方面的潜能，对未来研究生的方向做出一个大致的规划。有较强的责任心和上进心。
该生每年多次获得各类奖学金及荣誉称号，综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。
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推荐信
某某同学是我所任教的大三下期专业课“课程名字”的学生。他每次上课时都在前排认真学习，与老师互动，学习的主动性和深入性，这点我非常欣赏。作为一名本科生，他没有满足于所学的基础知识，较早的进入实验室了解实验室的基本操作及实验方案。有良好的学习能力和学习习惯。在专业实习中，也虚心认真，表现突出。
该生英语能力好，能适应以后阅读写作英语文献，良好的英语运用能力将服务于他以后的研究生学习。
该生各方面全面，大学期间参加了学院的学生工作任学生会某部负责人同时参加各项活动比赛，获得了很多奖励。 某某同学严格要求自己，基础扎实，对化学学科特别是高分子材料学科有浓厚的兴趣，故推荐到贵校，希望贵校审核通过。
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大多数学校都要求申请人提供二至三封推荐信。有力的推荐是录取的重要条件之一。推荐信要客观、公正、切忌流于形式，内容空篇4：教师推荐信
教师推荐信 尊敬的北京大学招生组的同志
你们好！
我是内蒙古包头市一机一中2011届高三党支部书记兼本届理科实验班数学老师。我叫王丽敏，顾天培是我的学生，今致信以向贵校推荐顾天培，望准其参与贵校2011的自主招生的笔试考试。
该生是2008年我本人从初中发掘的优秀初中毕业生，因中考成绩优异被我校录取，自进入高中以来，该生对课业任务的认真负责，对集体工作的尽心尽责，这些都给我留下了非常深的印象。
顾天培作为班级的生活委员及化学课代表，不仅在保证本职工作正常有序进行的同时积极关心同学而且保持了学习成绩的稳步上升，并在会考、期末考等多次大型考试中表现优异，在数学这一门学科上，能做到敢想敢问，多做多实践，现在已经能将成绩稳定在135分，并一定会取得更长足的进步。
该生综合能力极强，与人交流沟通的能力在年轻一辈中表现突出。在校际大型活动、班级日常工作中表现出极强的领导能力。顾天培处事成熟，是老师的好帮手，同学的好榜样。他为人正直、率真，能给集体带来良好的学习氛围，对同学诚实守信，具有自信果敢等优良品质。不仅学习成绩稳定，能自觉遵守校纪校规，有良好的思想道德修养，而且据我了解，在家庭生活中该生也是一个敬爱长辈，孝敬父母，积极帮家长分担家务的好孩子。
该生对未来有远大的报负，常在与我及学校各老师的交流中提及他对未来的设想：“我虽然不能左右历史的发展进程，但我常愿用自己的绵薄之力，为我所追求的伟大事业贡献一份力量”。在学校里，顾天培的英语、生物成绩较为突出，并在日常学习中表现出其具有较强的逻辑思维能力，他爱好广泛，擅长写作、歌唱，能较熟练地弹奏古典吉它。积极参加学校、班级组织的文体活动，曾参加过四年的铅球训练，在本地的体育赛事上拿过第六的名次。
顾天培思想觉悟较高，积极地向党组织靠拢，在过去的二年多学校生活期间多次向党组织提出入党申请，入党申请书写得真实恳切，该生已经被本校年部党组织列入入党积极分子的考虑范围。
在我看来，该生在将来的学习、工作中必定能取得优秀的成绩，但学术方面，处事态度方面等，需在贵校这样拥有雄厚师资教学条件的高校中进行进一步的教育提点。
贵校作为全国高等教育的典范教育机构，不权是本校、我个人所应学习的榜样，更是我的学生顾天培一直以来的梦想所系，望贵校能认真考虑，准许顾天培参与贵校自主招生的笔试、面试环节，并在日后进入贵校深造。 此致 敬礼
推荐人：王丽敏
2010年12月8日篇5：保研老师推荐信范文五个
该生于2008年8月进入西安交通大学大学人文学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，指导其关于新闻传播学的学习和研究，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性外向开张，但能沉着思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现该生有极强独立思考的能力，曾多次与我探讨争论关于传播模型的问题，其思维之审慎，假设之大胆，创意之奇特都给我留下了深刻的印象。在课外的交流中，我们不仅探讨学术问题，也能真诚沟通人生经验，逐成忘年之交。
在个人品质方面，该生坚定执着，勇于担当，在困难面前从不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作，且有较强的领导才能。
通过批阅该生的课程论文和日常指导，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析新闻传播问题的能力，具备较强的新闻写作能力，而且比较熟练的掌握了传播学方面的研究方法与传播模式。其知识结构清晰，能灵活运用新闻传播的各方面知识分析现实问题，也在担任学生社团《大学》杂志社负责人期间综合运用新闻传播和媒介管理的知识实践应用。
此外，虽然该生是汉语言文学专业的学生，却对新闻传播方向兴趣浓厚，不仅经常写作新闻，而且在课外时间也广泛阅读新闻传播学著作，对新闻史和传播理论有较为深刻的了解，能够在分析问题时恰当地使用新闻学的语言。 该生在学术上的风格是积极创新，敢于怀疑，并大胆尝试。曾在校内外刊物上发表多篇文章，文体多样，在不断探索中精进学术思想和业务能力。加之该生较好的英语应用能力，能广泛阅读国外期刊，接收新的理论以丰富专业知识，在大学的三年里不断进步，已经渐渐明确了方向，树立了学术目标。
第19篇：好老师
好老师
再有三个月就要毕业了，在小学里我最感激的就是教育我六年的班主任：邢老师。
记得五年级的时候，学校里选几位体育健将代表学校去县里比赛，我很荣幸的被选上了，而且学校选的运动员里只有我是五年级的，我感到压力很大；在我训练的时候，都是邢老师陪在我身边鼓励我，给我自信，经过一个月的努力，终于要去比赛了，要去三天，走的时候老师并没有出来送我，而是在我坐上车出发后，透过车窗看见老师站在校门口默默地看着车驶向远方
比赛回来了，是带着失败而归的，回到学校根本没脸去见老师，我都不知道我是怎样走进教室的，老师知道我们失败后，把我叫到办公室说：失败是成功之母，要想成功，就得经得起考验和磨难，今年继续努力，等明年再去比赛时抱回个大奖杯！听了老师的话后，我下定决心：明年一定要赢！
真幸运我身边有一位无时无刻都关心我好老师！
石家庄市孙庄育才学校六年级：高小平
第20篇：老师演讲稿
现代高校宿舍是学生生活、学习、休息、娱乐、社交的重要场所, 是学校开展思想政治工作的阵地。据统计高校学生每天在寝室的时间超过10小时，有的甚至达到15小时，从某种程度上说，学生寝室就是学生在校期间的家，因此，寝室环境对学生身心健康发展至关重要。良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情，有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感，也体现大学生的精神面貌。学生寝室卫生如何还关系到学校的形象,反映学校的学风和校风，是学校校园精神文明建设、和谐校园建设的重要保证。寝室良好的生活环境主要体现在寝室有良好的卫生环境。
为了维护宿舍楼学生的正常秩序，给学生创造一个优良的学习、生活环境和健康向上的精神家园，所以学校研究决定“武汉长江工商学院学生宿舍管理委员会”，简称“宿管会”，举行每周一次的卫检活动。鼓励和督促同学们养成良好的生活习惯. “宿管会”隶属于“武汉长江工商学院校团委”，是由学生工作干部老师参与指导的大学生自律组织，以“全心全意为住宿学生服务”为根本宗旨，按照“团结、奋进、务实、创新”的基本原则，引导学生自我教育、自我管理和自我服务，提高学生的管理、组织、社交、合作等各种实用能力,促进大学生全面发展,宿舍管理委员会将统抓全院寝室卫生检查，做到公正、公平、公开。
一、大学生寝室不卫生现象
（一）物品随意放置
部分寝室物品杂乱无章，摆放无序，习惯于随手乱放。凳子用好后不能及时放进桌子下面；学习用书床上、桌上、凳子上到处都有，没有统一摆放于固定位置；洗漱用品、女生的化妆品也是东一件西一件，不能做到物归原处；桌上、桌下甚至床上都能找到食物，用于学习的课桌变成食品柜、杂货铺；床底下鞋子、袜子乱扔，经常不能成双，有已经蒙上了厚厚的灰尘，却只有孤零零的一只。
（二）生活垃圾乱扔
不少寝室里经常发生垃圾危机。特别是周末回校后，寝室里食物太多，导致食品垃圾成灾，垃圾桶里装不下溢出桶外，地上瓜子壳、水果皮等应有尽有，有的甚至连啃过的鸡翅、鸡腿也会随手乱扔在地上。为图省事，个别人则随手往窗外、阳台外扔，也不管会不会影响到其他人或公共卫生。
（三）卫生间异味浓烈
个别寝室狭小的卫生间地面污迹明显，蹲坑更是黄迹斑斑。搞卫生只限于卫生间地面扫一遍，基本不会拖地，更不会用洁厕灵等清洁用品清洁蹲坑。由于条件有限，集体宿舍的卫生间通风条件普遍不好，用的人又多，个别人却不注意如厕后及时冲洗，导致卫生间异味较大，影响了整个房间的空气。
（四）个人卫生习惯差
有的学生换下的衣服不及时清洗，尤其是少数男生，脏衣服堆在床下一个星期不洗是常事；运动后脱下的运动鞋、袜，大多数学生一个学期也不会洗一次，并且懒得拿出室外晒一晒，异味充斥房间，导致房间里空气浑浊；起床后被子不叠，或者干脆卷成一团；不穿的衣服很随意地扔在床上、桌上，不知道哪件是干净的，哪件是脏的。
（五）寝室布置缺乏整体美观
有的寝室蚊帐颜色、款式不统一，悬挂位置高低不一；更有甚者用旧床单或一块布挂在床前做床帘，美其名曰为保护个人隐私；墙上贴画也是各有所好，五花八门。整个房间显得很拥挤、零乱，缺乏整体美观。
二、产生大学生寝室不卫生现象的原因分析
（一）自主意识淡薄
现在的大学生90%以上来自独身子女家庭，他们已经习惯了饭来张口、衣来伸手、被别人安排、照顾一切生活。即便进了大学校园，思想上、生活上还没有完全脱离对父母的依赖，不知道如何来打理自己的生活。他们不知道作为一个成年人，应该具备最基本的独立生活能力。
（二）认识上有偏差
部分学生认为，作为一名大学生，主要精力应该放在学习、参加各种社团活动、协助班级和系里做好各项社会工作上，培养自己的社会活动能力，各种评优、入党不会耽误就OK了。至于生活能力以后再慢慢锻炼，在校说得过去就行了。表面上看上去很优秀的学生，自己的生活往往很糟，这种情况在大学生中并非个别。
大学生中普遍流行一种错误观点，认为寝室脏一点、乱一点才会觉得更温馨、更有家的味道。不搞卫生既省事又温馨，何乐而不为呢？卫生没有必要搞得太干净，不要倒数就行了。
（三 ）自控能力弱
部分学生比较懒散，惰性太强。他们在寝室里不能很好地约束自己的言行，随心所欲，我行我素，做事不考虑对他人、对集体的影响，并且不能正确对待同学的善意提醒。
三、改变寝室卫生现状的对策
随着高校招生规模的扩大，导致了大学校园里学生的文化素养、自身素质良莠不齐，独立意识、自理能力千差万别，家庭经济条件相差悬殊，这一切决定了在大学生寝室卫生管理方面需有所区别、分别对待，同时，需要学校各职能部门、学生工作人员、各级学生组织共同形成一个齐抓共管的局面。
（一）制定完善卫生管理制度
卫生管理制度是寝室卫生工作的基础，是寝室卫生管理的依据，也是学生日常生活中必须遵循的准则。为使管理和服务工作规范化、系列化、科学化，使工作有章可依、有据可查，可以制定《学生寝室卫生管理制度》、《学生寝室卫生评分标准》《文明寝室评选办法》等卫生管理制度,要求学生严格执行。必要时在每个寝室内张贴卫生管理制度，时时提醒他们，强化他们自我教育，自我管理，自我服务的意识，能使学生自觉按照卫生管理制度要求，约束自己的行为，促使他们养成良好的生活卫生习惯。
（二）建立卫生检查网络体系
建立以学生工作部门、宿管人员、学生会组织为主体的卫生检查网络体系，对寝室卫生进行一周一次的例行检查。 为了解宿舍的日常卫生情况，检查人员应该将卫生检查中发现的问题及时记录下来，并及时与寝室长沟通，指出寝室存在的不足，要求他们整改。要从学生的角度、用学生的眼光去评价寝室卫生情况，会更加贴近于实际，卫生要求比较容易被学生接受。特地趁学生在寝室的时候检查卫生，可以做到：首先，发现做得不到位的地方可以当面指出，让寝室同学知道自己哪方面做得不够，便于他们及时整改；其次，让学生亲历被检查的过程，以此为契机思想上引起重视，他们往往会在检查日对寝室进行彻底打扫，长此以往，检查日搞卫生会成为学生的习惯行为。
（三）实施文明寝室评比制度
文明寝室评比制度是指根据每个月寝室卫生情况进行评比，达到规定标准的给予在案记录。每月根据平均分评出全校十佳文明寝室，颁发“优秀文明寝室”流动锦旗；评出院最佳文明寝室，并颁发相应奖品。并在宿舍楼内公告栏内通报表扬。当月寝室的通报是对寝室当月卫生工作的一种肯定，获得通报的该寝室学生觉得很有成就感、自豪感，觉得自己付出的劳动得到了及时的肯定与回报，搞好寝室卫生的热情就更高、劲头更足。学期末评出年度二十佳文明寝室颁发荣誉证书。
（四）卫生工作突出重点抓两头
面对几百个甚至上千个学生寝室，宿管部门不可能花费同样的时间、精力去管理每一个寝室，要想提高寝室卫生管理工作的效率，只能突出重点，关注两头。对卫生较好的寝室，要多鼓励、多表扬，树立典型，引导他们去带动、影响其他寝室。更多的是帮助他们树立一种观点，寝室卫生环境好坏可以体现一个人的生活能力高低，是学生自身素质的表现，反映一个人是否具备了最基本的生存能力。因为给了他们充分的信任，做得好的寝室都能够很好地保持。对于相对较差的寝室，要不厌其烦地帮助他们，有时并非是学生主观上不想搞好寝室卫生，而是他们根本就不知道怎样做，此时就需要宿管员现场多指导，手把手地教他们这些最起码的生活技能，对于他们的哪怕一点点进步都要及时给予肯定、表扬，激发他们参与寝室卫生工作的热情，树立他们搞好寝室卫生工作的信心。同时，在寝室卫生管理过程中，宿管人员还需注意处理好与学生之间的关系，尤其是那些个性比较强和在学生中威信比较高的学生，因为他们可以影响、带动相当多的同学配合宿管人员的管理，采纳宿管人员的意见、建议，能够自觉地做好寝室卫生工作。
寝室卫生管理工作并不难，只要学生思想上高度重视，有自我管理的意识，有良好的生活、行为习惯。难的是学生工作人员要有足够的细心、耐心和爱心去引导学生培养卫生意识，培养良好的生活习惯，帮助学生逐步改掉生活中的陈规陋习，让他们认识到良好的卫生习惯也是个人素质的一种体现，反映了自身的文明素养。好的生活习惯的养成，也能带给学生良好的精神风貌，促使学校优良校风的形成，创造有利于大学生成长、成才的环境。
