党章楷书范文（精选多篇）

推荐第1篇：党章英章楷书米字格1.0版

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31

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32

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36

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40

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41

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46

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47

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48

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会行党共党常记举中产它全委

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49

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50

推荐第2篇：楷书教案

快乐练字天宫格楷书教案

第一关：横竖组合法

第一课时

同学们，你们好！我是你们的书法老师，我姓于。汉子博大精深，关于姓氏“YU”这个字有很多种写法，比如说“于，于谦；余，余秋雨。老师这个于被大家成为竿勾于，那它是有怎样的来历呢？下面老师为大家介绍一下，“于”出自姬姓，为周武王姬发的后代，以国名为氏。据《新唐书·宰相世系表》所载，周武王克商后，大举分封诸侯，其第二个儿子邘叔被封在邘国。据《广韵》所载，西周初年，周武王封第二子（有说第三子）于邘（故城在今河南省沁阳西北于邘邰镇），称于邘叔。后来，于邘叔的子孙就以国名为氏，有的姓了邘；有的则去邑旁姓于，是为河南于氏，史称于姓正宗，得姓始祖。 同学们，老师的姓很有渊源吧？那么，同学们你们知不知自己的姓是怎么来的吗？今天老师就布置个任务，回家把自己的姓氏来源查一下，明天给同学们讲一下好吗？ 好，在正式上课之前老师先看看大家的坐姿和握笔姿势对不对?

1、坐姿：我们讲求3个一，一尺，一拳，一寸，那么什么是一尺呢，就是我们的眼睛要离本面一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。

2、执笔：我们要求3支手指执笔，拇指食指和中指，它们各自有自己的功能，拇指负责滑横，食指负责压竖，中指负责弹勾。拇指食指捏住笔，用中指的关节处在下面托住，食指不拇指要略低一点。离笔尖一寸要记住指实掌虚是。三指从外无名指小指向内弯曲，象螺旋状一样，手心可以拿个蛋。只有掌握正确的坐姿和握笔姿势才能写出一手好字。就像盖楼需要砖瓦，音乐需要音符一样，比划对字来说非常的重要，比划是字的筋骨。那么同学们首先能想到什么比划呢？

咱们这节课就学习横和竖。大家翻开自己的比划练习本，横分2种，短横和长横（接下来介绍横和竖），

短横: 倾斜5°左右，末端收笔或者稳一些要停下来，不收笔的就叫提了，“一”

长横: 倾斜3°左右，或稍加平稳，长横后侧有顿笔45°“

”，它同时也是由两个节奏组成（

1、2）1要快速划过纸面2要稳的落下来一个小的顿笔。

垂露竖“

”由三个节奏组成（起笔有小的顿笔修饰，在向下走笔，末端原路向回收笔） 悬针竖“

”由三个节奏组成（起笔有小的顿笔修饰，在向下走笔，末端自然向下出锋）注意对学生的比划节奏练习! 我们今天要学习的几个字（二

三

工

土

王）上面的几个字是由短横、长横，垂露竖组成

长横用于字头起覆盖作用，在中间起承上启下平衡左右的作用，。

横与横的特点: 倾斜、平行、等距横画无论多少个，长横只能有一个。 横画无论多少笔，只有长横有顿笔。

横画无论多少个，长横只能有一个，横画无论多少笔，只有长横有顿笔。

二：

由长短横组成，短横倾斜5°左右，末端收笔或停顿下来，不要向上挑，长横在下起稳托作用。长横作为主笔打开宽度，角度稍平稳，将短横托于中间，结构为1:3的关系，两横之间的距离约为短横长度。

三

由两个短横一个长横组成，上方两个短横宽度一致，倾斜平行，倾斜角度5度左右，底部长横展开，可稍平稳，将上方短横托中间部位，短横与长横呈1：3比例关系。三横间距相等。

工

工由长短横与垂露竖组成，垂露竖的写法为3个节奏，先顿笔，然后用力向下运笔，最后末端按原路收笔回锋，末端似露珠。工字是一个扁字，所以竖不能过长，短横倾斜，竖从短横中间垂直下来，长横与短横平行，或是短横可倾斜稍大，但长横一定要平稳下来，长横与短横呈1：3关系，竖将长横等分，除后侧小顿笔外。组字：土、干、贡、江、红、抗、杠、功、攻、巧、项、巩

王 王前两横等长，竖从中间穿透，竖要短，长横打开主笔,将短横托于中间，竖将长横等分，短横与长横呈1：3比例关系，前两横倾斜、平行、等宽，三横间距相等。组字：

好，大家写的都非常的棒，作为奖励，大家猜猜字谜，猜对的有积分

1、出口成章。（打一字）吝

2、火烧横山。（打一字）灵

3、有意无心。（打一字） 音

4、半阴半晴。（打一字）明

5、勿挂心上。（打一字）忽

6、乘人不在。（打一字）乖

7、半硬半软。（打一字）砍

丰 字中有竖竖要长，悬针垂露均可用，笔画少时用悬针，笔画多时用垂露。

两竖相遇，有区分，左竖短用垂露，右竖长用悬针。

丰注意三横要点与王相同，由于竖要从三横中间穿透，所以三横之间的距离稍近，倾斜、平行、等距不变，注意竖是上方露头稍小，下侧延伸要长，下侧竖的延伸是上方竖露头的三倍左右。

正

写法相同，每一笔的起笔都在上一笔中心的部位

例：证、政、征

第二关 框字组合法

第二节

这节课我们讲框字结构，框分两种，内收框与垂直框，内收框（口，田）瘦长框（日，自贝）国字框（垂直框）

折画：写折画很简单，转折处用小圆角，每一边走直线，直线转折是关键

撇画：写撇画都一样，长短弯斜要适当，收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。

横斜竖直钩要猛，直线构成汉字形

撇画一般有四种：“平撇、短撇、斜撇、竖撇” 还有一种特殊的叫弧撇，用于贝字，见字。

平撇用于字头略带弧度，角度平缓，向横的出锋，由两个节凑组成 “

”

禾 短撇用于字的左上方，角度略微立起，也是由两个节凑组成

“

”

向 斜撇也叫长撇用于大撇大捺，缓慢出锋，由三个节凑组成

“

”

人

竖撇，起笔是竖，末端出锋，前两个节凑是竖，第三个节凑撇向左打开出锋“

”月

看一下今天要学的几个字

口

田

向

日

自

贝

同

国

中

而

币

匀

刀

办

为

上面的字由短撇，短竖，折画上加个钩，弧撇，长点及长竖组成。单讲一下竖，竖作为最后一笔要往长了写，上面露头短、下面露头长。

延伸：字中有框，框有大小，分为梯形框，上宽下窄：口、田、向、白

日字框均为瘦长框：日、目、自、贝

国字框也称大框

：冈、同、国

还有一种不属于上侧一类的，比日字框大，比国字框小。如：用、周 口诀：

写字框：写字框不用慌，左竖短，右竖长，里面部分稍靠上。

田

：昔日为富家翁，此日天为累加头，拖下脚来为甲长，伸出头来不自由，田安新上常思过，田局当中虎（慮）不休，当初指只说因为福。谁知田多纍之愁。

字的知识点

口

左竖短，向里倾斜，横折从竖下方起笔，折内收与左竖倾斜角度对称。短横从竖上一点封口与右竖略超出一点，不要超过上方的转角处，左竖上下留头，左侧包含右侧。整体描一下笔划外侧边框线为一个正方形.例 ：吃、喝、叶、唱

田

左竖短，右竖长，横折钩从竖上方起笔。左右内收一致，里侧十字写中间或略微偏左。里侧横画左右不挨，竖画上下相接。短横封口从左竖的末端到钩的位置，下方不留任何开口，整体是上宽下窄，描边框还是一个正方形 例：由、甲、申、伸

日：属瘦长形，先写左竖，横从左竖上方起笔，里侧横挨左不挨右，右侧留有空隙，短横封口，三横之间倾斜、平行、等距。

例：目，月

贝：还是瘦长的、先写左竖，依然留有透气口，横折起笔左竖上，下方人字打开宽度，撇为一个弧撇“

”可以延伸成一个圆形，从上1/3中点处贴左竖向左边打开。右边捺变长点，贴右竖点，撇高捺低或是撇捺平齐。

例：贞 贡 见 则 财

贝：还是瘦长的、先写左竖，依然留有透气口，横折起笔左竖上，下方人字打开宽度，撇为一个弧撇“

”可以延伸成一个圆形，从上1/3中点处贴左竖向左边打开。右边捺变长点，贴右竖点，撇高捺低或是撇捺平齐。

例：贞 贡 见 则 财

第三节

冈：左竖短，右竖长，属国字框结构，先写左竖，横从竖上方起笔写横折钩，开口保留，钩直钩尖钩猛，最后是撇和点，撇在上，点在下，点穿过撇的中心位置。撇点整体在框的中心偏上。

同：左竖短，右竖长。属国字框结构，先写左竖，横从竖上方起笔写横折钩，开口保留，里侧横与口,包括国字框的横,三横之间，间距相等，也可与左竖等高，或略小，右竖包含左竖，左竖正好在右竖中心位置

例：洞 桐

国：与“同”外框写法一致，里侧的王比单写时小，前两横相等，第三横略长加顿比修饰，注意第三横与左右两竖不相挨，在横上落一细长点，最后写一短横，下方封口不封死，横与横之间倾斜、平行、等距。

例：蝈

中：由一个扁口和悬针竖组成，先写左竖、横从竖里侧起笔写横折横略长、竖短，横从竖里侧写，左侧上下都稍有露头，左侧包含右侧。（特殊的）最后一竖从横的中间垂直下来，前边讲过的竖作为最后一笔，上方露头少，下方要长。

例：串 冲 忠 种 仲

向：短撇出锋，在撇的下方写短竖且内收，与竖的起笔一致起笔写横折钩，横斜竖内收钩猛，左竖短右竖长，下侧框整体呈扁宽形态，里侧的口也随之成扁形，同一方向的笔划注意平行

回：左竖内收，横折钩从竖的上方起笔，左右内收一致，里侧为扁口，占框的中心位置。最后短横封口，注意横与横之间平行、等距。

第四节

习: 先写横折钩，里侧点的起笔与横的起笔一致，提在外，点与提不要交叉。钩的方向是横起点。

句：短撇出锋，横折钩从撇的下侧1/3处起笔，里侧口稍扁，左侧不超过短撇的末端。口在横折钩的中心靠上完成。

刀：横折钩，倾斜、内收、钩直钩尖钩猛，弹钩的方向为横起点，里侧短撇从横的正中心的位置起笔，注意撇不甩出横与钩的外侧。钩是最低点。

办：上方没有笔画了，所以撇露头要少，在横折钩的中心位置写左右两点，散开间距不要过远，要匀称，两点由原来的八字点改成左点向有连带，先重后轻，右点不变。

为：先写点后写撇，点低撇高，交于一点，横从点与撇的交叉点穿透，注意前侧处延伸短，后侧处延伸长，接近于前侧的两倍，最后一点与起笔点就像一条线断开一样，最后注意里侧短撇与折钩接近于平行。

第三关同类归纳法

第五课

汉字有两大主笔，横向和纵向，一定要找到主笔，让主副有对比

内收的横折钩与撇的搭配，撇与竖弯钩的搭配，横竖与横竖撇捺的组合。

前边学了横、竖、撇、捺、折、及横折钩，今天我们学一下捺及竖弯钩的写法捺分两种有斜捺、平捺：

斜捺“

”

平捺“

”

口诀：学写捺不用怕，倾斜下沉右下滑，有斜捺有平捺，应用角度有变化。

独体结构：独体结构的难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型要稳当。 口诀：先写竖画右转弯，地步横画不宜短，钩画之前要稍停，钩尖用力向上行。 斜钩：向右下方略带弧度，然后向上弹钩

八笔画是关键除撇捺以外走直线，特殊笔画特殊待，这个斜钩要除外。 口诀：

独体结构：独体及认购时难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型要稳当。

八笔画并不齐，增添笔画来迁移

看一下今天要学的字

人

大

午

午

朱

儿

兄

这些都是由横折、撇、点、竖弯钩、竖、捺组成，竖式最后一笔要往长了写，撇捺做为主笔要打开宽度。

引申的小故事：

舌：从前有个县官，写字十分潦草。这天他要请客就慌忙写了一张菜单让吓人去采购。

眼看吃饭的时间就要到了，可吓人还没回来，急的县官满头大汗。正在这时之间吓人带着一群人急匆匆赶着几百头猪走进衙门。县官闻着满屋的臭气，大发雷霆，喝问道，我让你买猪舌，你买这么多猪回来干什么？吓人慌忙解释是你让我买猪千口的呀？我好不容易才买到这几百只，喏，纸条上不清清楚楚的写着吗？县官结果纸条一看，顿时傻眼了，原来他把字写得太潦草，竟将舌写成千口。 字的知识点

人：斜撇略短一些，斜捺从斜撇一半落笔，自然出锋。撇短捺长，收点一致。

例：大 认

大：在人字的基础上加一横，短横倾斜，在中点处竖撇，竖撇也稍微倾斜一点，从横撇交叉点斜撇捺。

例：太 犬 天 夫

午：在短撇的中点1/2或下1/3处写短横，下面长横把短横托中心。两横间距不要过远，从中点处（短横）写悬针竖。

例：许不出头是“午”字，出头就变“牛”字了。

朱：在“牛”字基础上加撇捺，竖为垂露竖，应为它不是最后一笔，第二横比第一横稍微长一点，突出撇捺，撇起笔在横竖交叉点位置，捺起笔在捺上。

儿：由竖撇和竖弯钩组成，两侧距离不要过远，竖撇不要过长，竖弯钩起笔比左侧撇稍高一点，末端平齐或超出一个圆角，竖长横短。

例：几 凡 允 充

兄：上方口写法不变，儿写在口中心，儿撇不超过上方口太多。竖弯钩把上方托起，竖短横长。

例：兑 脱 税

第六课

古：长横倾斜，后侧顿笔，口写法不变，上宽下窄，落横的正中心，比例1/3 舌：上方是平撇，下方古把撇托在正中心，长横打开宽度，比例为1/3

例：甜 刮

电：由古文的曰与竖弯钩组成，与田字写法相同，在中间上下延伸加个弯钩即可，弯钩打开宽度，如同小船两端翘起，中间稍带弧度。

例：龟 绳 蝇

曳：在曰中点写斜钩，略带弧度，上方露头少，下方延伸长，在曰的钩的位置起笔写短撇穿过斜钩与曰紧凑一些。

例：拽、跩

皿：通常用于字的下方，竖短横长，竖向内收，里侧两竖要匀称，底横加长稍平，两侧等长延伸。

血：先写短撇，在短撇的下方写短撇，两竖内收。

第七课

中：由一个扁口和悬针竖组成，先写左竖、横从竖里侧起笔写横折横略长、竖短，横从竖里侧写，左侧上下都稍有露头，左侧包含有侧。（特殊的）最后一竖从横的中间垂直下来，前边讲过的竖作为最后一笔，上方露头少，下方要长。

例：串 冲 忠 种 仲

吕：两个口组成，口的写法不变，下面的口要宽一些，把上面的口拖中心。

夕：注意两撇角度不一致，第一撇稍立，在短撇中心起笔写横撇，撇稍长，稍平，点在长撇1/3处，与短撇不相连。

例：多 歹 残 外

名：在夕的基础上，加口，在长撇的下1/3斜竖内收，衡在竖的里侧起笔斜横折，短横封口，口要宽出夕的转角处。

例：铭

云：上方是二的写法，两横距离稍近，在长横的中点，写撇折（撇提）和点 呈三角形形状，折（提）与上方横平行，等距，等宽的。 例：坛 运

去：在云的上方加一竖，竖在短横中点，上下露头一样多

例：丢 却

引申小故事：

却：晋朝时，敦煌刺史派手下一名文官去外地出差，日程都安排好了。可这文官突然说昨晚做了一个梦，不知此行是凶是吉，刺史非常迷信，一听这话吓了一大跳，马上找个术士来解梦。术士来了请文官讲梦，文官说他在梦中正顶着月亮疾行，猛的窜出一条恶狼对自己的左脚咬了一口且撕去了一大块肉，指导梦醒以后，脚上还火辣辣的痛，术士听罢连声说不吉利，让他别出远门，否则刺史都会跟着一起倒霉，刺史一听决定取消此行。当晚捺文官悄悄给术士捎来一份厚礼，门徒不明白，就向师傅请教，术士笑着说古代月代表“肉”部左脚撕去一块肉，就是左边去掉一个月字，脚剩下是个“却”字，就是推辞的意思，他分明就是借占梦推却这差事，我何不乘机做个顺水人情。

第四关

重心均衡

第八课时

写重心均衡字时，最主要的一定要做到“垂直连线”这一大要点，这可使汉字达到平稳对称的目的

竖折折钩：横竖中间两个折，横画竖画均稍斜，每个笔画走直线，直线转折是关键； 垂直狐竖钩：起笔收笔一致略带一个均匀的狐度“

” 重心均衡例字：

风

马

鸟

女

万

子

每

万：长横展开，下方先写右,后写左，从中心起笔稍留顿笔的距离，右侧起笔是45º稍短，折在向下延伸要长，把整个字的高度延伸开，下方折收点与起笔折起点一致，撇从中心打开要短小，与折接近于平行，整体比例结构1/3 例：方

子：短横倾斜，折向里收到横的右三分之一的位置，下方竖是起笔收笔一致中间略带弧度，钩向上弹出，长横从折稍偏下的位置起笔，注意前方延伸长，后侧延伸短，顿笔结束。

例：孟 仔 孙

女：基楷的“女”撇长点短，中间90°，中楷与基相反，撇短点长大于90°，在上方撇的一半处写短撇穿透点女长横贯穿左右，垂直连线部位“撇的起笔点与撇捺交差点形成一条垂直线“

”女两点一线形似走道前脚低，后脚抬起，也就是撇高点低“

”例：娘 妈 好 如 姓

马：记住三点“头瘦、背宽、脚前伸”上方要瘦长，横短竖长，竖折折钩，折比横长，左上角留个马嘴，不与上方接上，马背的宽度是头的两倍，下方折收到上方头的圆角处在向上提钩，这样会形成一条垂直线“

”，底侧长横里一半外一半，不与后侧相连，两横三竖、平行，最后一点，头与下方高度一致“

” 例：笃 驰 骋

鸟：上方鸟头稍瘦一些，所以左竖是垂直的，还要留个鸟嘴的地方，中间点要点在中心，相当于鸟眼睛，其它与马写法相同。

例：鸡 鸭

第五关

主笔突出

定义：将汉字中的某个笔画或部位进行强调突出的方法（如：斜勾突出〈戈钩突出〉、中竖突出） 口诀：

点：写点画要多练，上面尖，下面圆，由轻到重画直线，长短斜平把握好。（倾斜接近45º） 宝盖写法：点左倾，横靠上，末端顿笔原路反回中心弹出钩 竖提与竖钩一样只是方向不同，提直，提尖，提直线

第九课

我：撇出锋，写横略长，在撇的中点过横写竖钩，在竖钩的中间写提，右侧戈钩上下突出，下侧出的比上侧多，在下1/3写撇，撇的末端不超过钩的底侧，最后在横右侧落一点。 例：哦，俄

成：先写横在横里侧一点的位置写撇，在撇的上1/3处写横折钩，“横与上方横平行，折与撇平行”，戈钩突出，在戈钩上写短撇，同样撇不超过左侧部位，最后落一点在横的末端上。

例：城 诚 盛

事：六横要平行等距，除长横外，其余五横等宽，横与横之间倾斜、平行、等距，长横两侧露的一样多，中间有竖，竖要长，下方竖要与上方倒山等高“

”。 例：争

有：长横短撇，因为下侧月为一个瘦长型，有高度（上方的长短取决于下侧的汉字，当下方是纵向瘦长结构时，上方横要加长，当下方是横向结构时上方横要短，撇要长），短撇从中点穿透，月在下方组字时，撇变为竖，而且与上方横距离不要过远，而且平行，把月放在横下侧中心。

例：郁 随 布 希

左：短横长撇，里侧工第一横末点与上边一横收点一致，起笔不要挨在撇上，第二横与撇末端起笔一致。 右侧要比前两横长。 例：茬

存

也：横折钩，横长竖短，横后1/3处写竖，上方露头多，下方少，竖弯钩在横前1/3处，竖短横长，上方露头少，第一竖高，第二竖低，露头就行，两竖把上侧分为三份。 例：池 他 地

民：有斜钩，斜钩要突出，但注意斜钩是一条直线不带弧度，左侧竖勾要稍短，中间横与竖钩不相连，向外延伸，末端超过上方扁口“

”，斜勾起笔从第二横中间起笔，斜钩长出。 例：抿

氏

低

纸

第六关

结构对比法

结构分多种，上下结构，左右结构，均衡状态。上中下，左中右 等等

左右结构和左中右要分高和矮的变化，上下和上中下结构要分出宽和窄的变化

左右结构主要是对纵向进行突出，那么什么属于纵向（如：月、舟、木、竖、等等） 那么什么属于横向（如：

一、撇捺、竖弯钩、或上方有竖但被横截住的笔画“正”）

一、左右结构有四种状态：

1、一侧是框字结构时，另一侧要进行突出（如：扣、如、略、吃、睛、晴）

2、当一侧是纵向，另一侧是横向时，要对纵向进行突出（高），横向要小（矮）

3、当两侧都为纵向时，要左让右，也就是左小（矮）右大（高）

4、当两侧都为横向时，要跟据笔画的多少来定，多的占大（高），少的占小（矮）

5、左右结构也有均衡状态，也就是两侧都是横向出现时，而且笔画大体相等，我们就可以按均衡去处理。

6、在左右结构里，当右侧占竖时，右侧一定突出并加长，如当右侧是竖钩时，超出左侧一钩即可。口诀：汉字的结构变化大，把握特点不用怕，左右结构两边站，收放自然才好看。上下结构要分段，上边紧，下边松，黄金分割才成功。包围结构并不难，只有包住才好看，独体结构是难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型 稳当。

左右结构：两点、三点言提手。工字提土，日山口，弓马王，竖心旁。贝石目，左耳上，这些偏旁左边站，只有写小才好看。

口诀：左右结构两边站，收放自如才好看。 字的知识点：

第十课

饮：左侧小偏旁，所以横稍短，横沟写在短撇1/2或下1/3处，接近“横钩”起笔处写“竖提”右侧短撇起笔略高于左侧，横略长于左侧，“横钩”中心位置起笔写撇，并与左侧“竖提”收齐，捺与左侧收齐或低于左侧。

的：左小右大，短撇出锋，竖短内收，横折钩起笔时左上方要留有开口，框内有横挨在左竖上，右侧保留空间，右侧顿笔出锋，在撇的末端写横折钩，在中间落一点，单点细长，它的整体要注意，撇与下侧是一上一下的结构。

林：左右相同的字要左小右大，木是横竖相遇，在横右1/3处写竖，撇写在交叉点，但不超过横的起点，右侧捺变点，（做偏旁时）“木”右木的横起点低于左侧横，竖还是偏右，但上下都超出左侧，撇从横竖的交叉点自然出锋，捺穿透竖从撇上1/3处写捺出锋。

例：淋 梦 麻

羽：左右相同，左小右大，写横折钩，在横里侧一点写点，在横的起点一致处写提，点提交于一点，点后提前，右侧写法相同，从第一个转角处写横折钩，上下都高于左边。 例：扇 翅

从：先写撇点，捺变点。然后再写斜撇，起笔略高于左侧的撇，捺从撇的中心位置起笔，捺从撇的中心位置起笔，末端出锋，收笔比左侧略低

第十一课

到：左侧四横之间，倾斜平行等距，短横倾斜，在横的中点写撇折注意折中提上去的，下侧土的横变提，右侧立刀，要长，长于左侧一个钩的长度。

例：钊 利 左小右大的，立刀写在中间。

材：“木字旁”写法，右侧横竖交叉在横右侧1/3处写竖，撇把左侧点拖住。

作：单立人，纵向，右侧也是纵向，两纵相遇左让右，短撇出锋，在撇中心落竖，竖不能长，撇长竖短，右侧，小顿笔向左下出锋，从中心位置写横，下方竖写横的中心或偏左处，竖上两横要写在长竖中心偏上位置，注意写单立人要撇长、竖短。

例：诈、昨

科：“木”字旁上方加平撇变“禾”字旁，斗两点倾斜一致，分布在“禾”横画上下，“斗”的横画倾斜并且把左侧三点托起，挨着两点写悬针竖，整体左小右大。

彩：左小右大的字，平撇，下侧三点，一点比一点高，左侧两点平行，第三点向回弹收，于第二点交于一点，三点匀称，下方木，横前长后短，竖在三点的中心写竖，偏横右侧，竖变短，

从横竖交叉点斜撇点，右侧三撇稍带弧度，前二撇平行，第三撇略超出，彩 把左侧包住，三撇起点一致，或前二撇起点一致，第三撇略超出

情：竖心为小部首，先写左点，再写右点，然后写垂露竖，两点在竖上1/3完成，而且起点一致，右侧三横平行，距离匀称，长横把竖心旁的右点“

”托起，下方月与上方短横等宽，尽量等距。

例：怕、惨、倩、请、晴

神：偏旁的写法：首点与横的末端对其，对应横的中心位置写垂露竖，在竖的起点处写末点。右侧“申”左竖右竖内收一致，悬针竖上伸下延。

第十二课

红：由撇折和撇提加一个提组成，第一个撇长，第二个撇短，与第一撇起点一致，提与第一撇或第二撇的末端一致都可，间距相等，工字写在左侧中间且长横缩短。

例：组 纲

汪：三点水“里外里”的写法，一三点起笔大体一致，二点稍靠外，三点间距匀称，分布呈弧形，右侧王的写法。

杨：木字旁写法：短横倾斜，竖画过横画偏右，横画截取竖画1/3处，撇基本平分横竖夹角，撇不超过横起点，捺变点，收笔与横收笔一致，整体左大右小。右侧横起笔比左侧略低，第一个折折到短横起笔处，第二个折折到超出短横的末端一点，竖内收向左上弹钩，最后两撇起笔等分横，第一撇稍短，第二撇稍长，且不超过下侧钩。

能：左大右小，左侧月是纵向，先写撇提点，上方略宽，起笔撇稍长，点的倾斜角度与撇一致，下方月撇变竖，放在上方的中心，右侧先写哪一笔都行，上下两竖对齐，下方横臂上方横略长，右侧在左侧中间。

独：先写撇，在撇的中点处斜入，在垂直下来，在中间写撇，两撇基本平行，右侧虫是小部首，也就是中的写法，竖要短，在下方写个平提和点，便是虫的写法了，左大右小，落中间位置 例： 蝌

初：左大右小，右侧放在左侧中心，偏旁的写法在“神”的偏旁基础上增加一点。 和：左大右小，“禾”字旁写法同科，右侧口放偏旁中心位置，

第十三课“

丁属于错位下沉字，与左侧部首总是一上一下的结构”

钉：短撇出锋，横从撇的中点写短横，第三横微宽，三横之间倾斜、平行、等距，且末端一致，注意第三横虽长，但起笔不要超过撇的末端，竖提从第二横中间起笔竖不要过长。右侧的丁是错位下沉的，丁的横起笔在左侧第二三横中间，竖钩偏横右侧。下方超过左侧钩的长度。

例：钟 铅 钢

灯：火是部首，左点低右点高，中间竖撇，在撇的下方落一点，点不超过撇，右侧横起在右点的下方，竖钩靠右，末端超过左侧钩的长度，错位下沉。 例：灶 炸

好：左右稍错位一些，左侧撇点打开角度约为九十度，短撇从左撇中心打开，不要超过点，提向上弹出，右侧”子”的起笔与提的起笔一致，下侧钩略微超过左侧。

即：左侧三横起点一致，距离匀称，竖提以第三横为中心，上下距离一样长，提到横的末端再写点，然后写横折钩，起笔对应左侧的第二横，最后写悬针竖，下沉。

都：“者”撇画起笔在第一横的收笔，长横收笔与下侧框右竖大体在一条垂直线上，“右耳刀”在者一半的位置起笔，悬针竖下沉。

动：左侧两横前靠，右侧对齐，其余同“云”，右侧有钩，错位下沉。

第十四课

左中右结构分两种区分：一种是中间大两侧小，另一种是中间小两侧大。

班：左中右结构，中间是纵向大，左右是横向小，王作偏旁底横变提，王 横一与横间倾斜、平行、等距，中间是竖撇上方露头少，下方多，两侧王高度一致，中间点与左侧第二横基本一致。

谁：小大小的字型，言字旁要小，横折提的竖画是直的，不能歪。中间单人旁的竖写在撇下1/3处，竖要长，右侧三横平行等距等长，最后长横在竖上方完成，右侧要长。

树：大小大的字型，先写木字旁，然后“又”字要小，最后写寸，竖钩下沉。

十五课

上下结构对比：

口决：

四点底：四点均匀散开，第一点向左，后三点向右，可一点比一点大，不可前大后小。 皿字底：上方要写小，主要靠底横打开宽度“皿”

心字底：卧钩先写左点向下按，斜入平走向里钩，右点写在钩外。 草字头：有两竖和横组成，两竖要上开下合，右侧竖可改为短撇。

宝盖头：点画要写在宝盖头的右侧，也不要写的太大。

口

诀：上下结构有字底，上窄下宽要托起。上下结构要分段，上边紧下边松，黄金分割才成功。

字头：

口

诀：写字头不用愁，应把中线足为轴。各个笔画靠边站，上紧下松才好看。

是：上方日是T形框，日在字头均为T形框。上宽下窄，下方横将日托于中心，因为下方有撇捺，横不要过长，在横中点写竖，竖要短，在竖中间写短横与上方平行，在左侧写短撇，捺长，捺从撇起点下处写，微留小头。

美：相对点左低右高，第四个横突出，长横把上方托起，下方大字撇要在竖的位置起笔，收点不要超过横的起点，捺变点，撇捺，不相连，且撇在上，点在下，四横之间倾斜，平行，等距。 例：羔 镁

要：上方西要扁宽，下方女把上方托中心，女撇短点长，大于90°第二撇从第一撇一半处写，撇在上点在下，最后长横贯穿左中右，打开宽度。

例：耍

家：宝盖要小，短横与宝盖距离不要过远，在短横中点写短撇，在短撇中点，写弧钩，下方二撇一撇比一撇长，三撇之间。平行，等距，右侧撇短捺长，所有撇捺都在弯钩一半以上完成。 例：嫁

恩：上方因的框同田，里侧大捺变点。下方心首先写左点，由上往左下按，卧钩斜入平出往里钩，第二点写在心中间偏上的位置，第三点写在钩相对应的位置，上下除左右两点，宽窄基本一致。

然：四点底出现都为上窄下宽，上方夕两撇平行，而且纵向运笔，右侧的撇稍高一些，与左侧基本平行，收点一致，撇捺不相连，捺变点，下方四点分布均匀，起点一致，几乎等大，把上方托中心（右侧横与左侧上第一点一致）然

例：热 烈

益：先写两点，左点低右点高，短横向上倾斜，下面是八字点，“皿”字框比上侧略款，长横突出。

第十六课（上宽下窄的字型）

军：先写短竖向左倾斜，横钩起笔和短 竖分开，下面“车”的长横不要超过“秃宝盖”的宽度。 空：“宝盖”第一点要在横钩的中心位置，八字点向左右打开，不能超出宝盖，工写在上侧的中心位置，不能超过上侧的宽度。

学：起笔两点平行，第三点向回弹收，与第二点交于一点，三点距离紧凑，宝盖头突出，子落中间的位置，注意子不要超过宝盖的宽度。

雪：短横，然后是“秃宝盖”的写法，短横中点起笔短竖，两侧写“平行点”（倾斜角度一致，

收笔在一条直线上，大小相等），上方雨字头稍宽，倒山放中心，三横间距相等。

李：打撇大捺出现，突出撇捺，为字最宽的部位，把下面字包住一半，露出一半，即“大撇大捺，包一半，露一半”。子的长横不能超过撇捺的宽度。

岁：上宽下窄，山竖画平分底部，两短竖向里倾斜。下方夕字第一撇写在上方竖相对应位置，下方夕字体现高度，撇要向纵向延伸。 例：崖 多

常:“掌字头”中间短竖最高，两侧一点一撇，点低撇高，收笔一致，宝盖最宽，中心写吊，两竖内收一致。

第十七课（上下窄中间宽的字型）

春：上侧是三的写法，倾斜，平行，等距，前两横等宽，第三横微长，从横的中心向右顺着方向向外打开撇，右侧写捺，撇捺打开宽度，下侧日字写在撇捺中心，包一半露一半。

例：泰 奉

塞：主笔为撇捺，宝盖要稍小，与下方横几乎等宽，里侧先写两横在写左竖短、右竖长，写第三横与宝盖等宽就行，撇捺打开宽度，撇从左竖起笔，捺从右竖，下侧土包一半，露一半。上方四横处理成。平行、等距。 例：赛 寨

管：竹字头两撇平行，第二撇比第一撇起笔略高，宝盖稍宽，下侧两口上面一个横画稍短，整体放中心，横间距大致相等。

帝：点向右斜着站，下方短横，里侧相对点，左点在横的起点，右点在横的末端，中间宝盖要突出，下侧的巾字，两侧内收，横折钩的横与立字横平行，把三横的间距写成等距“

”，比例1/3，主副要有鲜明对比。 例：旁 市 立

意：上下宽中间窄的字型，上面是“立”字的写法，中间扁日略窄，下面心字底与上侧等宽或略窄。

这：文字，点悬在短横中心，捺变点的写法，点从撇的中心位置穿过，撇低点高，点不与横相连，最后写“走之”，平捺出锋，托起文字。

建：“先写里侧，多个横出现，注意平行，等距，只有第二横稍长，其余横几乎等宽，竖的下方要留一点，别将横写的太靠下，在长横处起笔写，横折折折撇的撇不要超过横起点太多，平捺要穿透撇把里侧字托起。 例：津 健

压：先写短横，在短横起笔处写斜撇，“土”短横不超过上侧横，长横超过上侧横，整体撇的收点最低。

庆：先写点，然后写短横，使点在横的中心位置，在短横起笔处写斜撇，里面是“大”字的写法。两横右侧收笔一齐，两撇末端收笔一齐。组字：庄，度，庙

巨：先写短横，然后写横折，再写短横，最后写横折，四横等距，上侧三横大体等宽，然后最后一横略长。组字：拒，距

用：左侧竖撇，横折钩与撇末端一齐或略低。中间两个短横既不挨左也不挨右。最后写悬针竖，不超过竖钩的长度。组字：拥，佣，甬

风：左侧是小弧撇采用画圆法顿笔撇出锋，短横倾斜与左侧弧撇不相连，横倾斜折要内收画圆，钩向里弹钩。撇点整体在中心稍靠上位置。，

如：凤 飞

推荐第3篇：楷书章法

章法是书法艺术形式美的重要组成部分。点画是线条美，间架结构是局部的构图美，章法是整体构图美。赵体楷书的章法，可以从两个方面研究和把握起规律。其一，整齐一律。楷书章法的整体感，首先是整齐，字的排列形式是字与字、行与行之间的等距，给人一稳定、庄重的视觉效果，这种形式最适合严格意义的楷书。结字的宽窄、长短不同的造型产生局部参差变化，便整齐一律而不呆板拘谨的楷书不会出现不和谐或单调之弊。

其二，多样统一。赵体楷书的最大特点是带有行书的成分，笔法多变，因字赋形，不刻意布置，在多样性、变化性中有着十分和谐统一的关系。给人的感受是静中有动，字中融情。一件书法艺术品首先感染人的是其整体效果，而整体是由无数个局部构成。因此，在布置章法时，不应该忽略每个字的细节，诸如字的造型、长短、欹正的变化，轻重的节奏感等，都需要慎重地考虑，严密地设计，并且要坚持不懈地经过较长时期磨练，始能自由地进行章法处理，表现出一种似乎没有设计的设计美，达到书法艺术的较高境界。

楷书章法并不复杂，其主要形式有中堂、对联、条幅、横披、扇面等。楷书的章法布置，字距与行距大多基本相等，但也有行距大于字距的；一律自右至左竖写，横披的少字数者也仍然是由右至左书写；现代的中文横写是自左至右，在特殊需要的情况下也可以用这种方法，但竖写是仍然以从右至左为佳。赵体楷书的具体章法形式见下面章法示例。

推荐第4篇：粉笔楷书

一、粉笔的特点、性能和使用常识

粉笔是由石膏制成的，松脆易折，没有弹性。质地，有的松软，适宜写较大的字，笔画清晰、美观，书写时手感也好。需要注意的是，书写时用力要轻些，以免粉笔折断。有的粉笔质地较硬，适于写较小的字，笔画瘦硬有力。书写时用力要稍大，以免笔画过于轻细，使远处的人看不清楚。如果粉笔过硬，可以在使用前往粉笔上喷点水，晾干后就能变软些。或者用湿布将粉笔裹上，放一会儿再用。

粉笔的特点是，本身既是笔尖又是笔杆，而且在书写时不断磨损。因此，在使用时应不断地适当转换方向，让笔端各面磨损均匀。这样，写出的字易匀称，笔画的前后粗细也可基本保持一致。使用前，可以把粉笔前端磨尖，利用笔端的尖锥写出锋芒显露的笔画来。

在不同质地的黑板上书写，应考虑黑板的不同特点，以保证书写效果。木质黑板、水泥黑板，质地较粗，摩擦力大，宜选用较硬的粉笔；玻璃砖黑板，质地细腻，摩擦力小，适宜用较软的粉笔。

书写时，还要注意不断调整笔画的书写力度，做到一般笔画用力均匀，主要笔画适当用力，使各种笔画各具形态。

二、粉笔楷书的用笔

（一）起笔

起笔，就是一个笔画的开始。根据粉笔的特点，粉笔楷书的起笔一般都是顺锋起笔，即顺着笔画运行的方向轻轻落笔，然后逐渐加力。例如：点“”、横“”、捺“”。

（二）行笔

就是起笔后，粉笔在笔画中运行的过程。常用的笔法主要有：

1.提笔。是指在粉笔不离开黑板的前提下，使笔画由粗到细的运笔方法。

2.按笔。是指较为用力，使笔画由细变粗的运笔方法。

3.顿笔。与按笔相近，只是力度更大。

提、按是粉笔楷书中最基本的用笔方法。从某种意义上可以说，任何笔画行笔的过程都是按笔（顿笔）、提笔相互交替运用的过程。例如：横“”的书写，就是先按，再提，再顿，再提。

（三）收笔

就是指笔画的结束方法。主要有两种：

1.提收。就是在行笔到笔画末端处，渐渐提笔，使笔画越来越细。例如：竖“”。

2.顿收。就是在行笔到笔画末端处，渐渐顿笔或往回带笔。例如：点“”、横“”。

三、粉笔楷书的笔画

笔画，是指构成汉字的各种点和线。不论多么复杂的汉字，都是由一定数量的笔画，按照一定的顺序和结构规律组合在一起的。因此，要写好楷书，首先必须练好笔画。

（一）单纯基本笔画

单纯基本笔画，是指由一种点或线构成的笔画，而且，它们除了有提按的微小变化和弧度、斜度、长度的细微区别外，都有一个共同特点，即笔画的运行轨迹在方向上基本没有改变。单纯基本笔画有六种：点、横、竖、撇、捺、提。

1.点

点是汉字基本笔画的基础。横、竖、撇、捺、提等笔画，都是点的延伸。 书写要领：顺势落笔头部尖，背部饱满腹部圆

基本写法：粉笔轻轻接触黑板，顺锋落笔，向右下行笔，行笔过程中逐渐加力，到点的总长度三分之二处略转向下，逐渐提笔，回锋收笔。

注意：①左上尖、右下圆，而且右上（背部）是弧形的，左下（腹部）基本上是圆的；②不要写得太长、太直、太粗，不要写成短竖，无头无尾。

（1）右点

写法同上。例如：方、小。

（2）右长点

写法与右点相同，只是形态稍长。例如：风、贝。

（3）左点

这种点多用在字的左部，故称“左点”。

基本写法：从右上尖入笔，向左下行笔，并逐渐加力，至下端后向左上回笔。 注意：①形态较直，多用在“”“”中，在这些字中形态更直，例如：官、宇；还可用在“京”等字中。

（4）平点

写法与右点基本相同，只是形态较平，主要用在含有“”的字中。例如：雷、霜。

2.横

书写要领：顺锋按笔中稍细，收笔回锋笔回提

基本写法：从左上顺锋落笔，略向右下按笔后稍提笔，向右行笔，到右端后稍提笔向右上，再向右下顿笔，最后向左上收笔。

注意：①横的形态不是水平的，而是稍有些左低右高，与水平线有5-10度的夹角。由于右端向右下顿笔，所以不显得左低右高，反而觉得平衡；如果把横写成水平“”，那么右端顿笔后会显得下坠。②横要有粗细变化，即两头粗，中间细。运笔时，要从重到轻，再由轻到重。

（1）长横

写法同上。例如：万、子。

（2）短横

形体较短，顺势落笔，收笔时顿笔不明显。例如：

正、无。还有一种短横，形体更短，粗细变化更不明显，多用于字的内部，属于次要笔画。例如：目、月。

（3）斜横

左低右高明显，一般与斜钩、竖弯钩搭配使用。又可细分为两种：长斜横（“七”）；短斜横（“成、纸”）。

3.竖

书写要领：略顿落笔缓向下，头重、脚轻均不佳

基本写法：从左上斜落笔，略向右下顿笔，笔稍回向下行笔，至整体长度三分之二或四分之三处，边行边提，使之由粗到细。

注意：①起笔要顿笔，但不能太重；②提笔不能过早，以防下部细弱无力；③整体行笔不能过快，避免草率。

（1）悬针竖

长而直，下端尖细，像悬挂的一根针一样。写法同上。例如：

十、羊。

（2）垂露竖

下端比较圆润，像一滴露珠将落未落。上半部写法与悬针竖相同，行笔接近末端时稍用力，并往上描一下收笔。注意收笔的动作一定要小。例如：米、样。

（3）短竖

起笔、收笔都不重，长度因字而异。例如：岩、视。

（4）斜竖

起笔与垂露竖相近，也可直接落笔，至末端直接提笔即可。斜竖分两种：左斜竖（“

五、南”）；右斜竖（“口、电”）。

4.撇

书写要领：重起轻收缓缓下，过直过弯都不佳

基本写法：从左上尖入笔，向右下顿笔后向左下甩出。

注意：①行笔由重到轻，由慢到快；②要避免过直（）、过弯（）、钉头鼠尾（）。

（1）斜撇

写法同上。例如：人、力。

（2）短撇

形体较短，行笔较快。例如：火、杠。

（3）平撇

形态较平，一般用在字的顶部。例如：毛、系。

（4）竖撇

开始如竖，收笔处才是撇。可以分为两种：一种位于字的左部，竖约占三分之二，例如：风、用；一种位于字的中间，竖约占一半，而且常与捺配合，例如：大、史、更。

5.捺

书写要领：从轻到重自然行，按笔平拖轻出锋

基本写法：顺锋落笔，略呈弧形，然后右下边行边加力，到最重处顿两下笔，最后提笔向右出锋。

注意：捺要写得“一波三折”（），不要僵硬、死板。

（1）斜捺

写法同上。注意：如果捺的起笔处与其他笔画相接，起笔处不要有弧度，变成“一波二折”。例如：

八、水、铁、长。

（2）平捺

形态更长、更平，多用在字的底部。起笔较低，向右上弧形运笔，再转向右下，并逐渐加力，到最粗重处向右转，提笔捺出。例如：过、通。

捺是基本笔画中最难写的笔画，常出现的毛病主要有：捺颈过长（），过直（），夸张（），垂尾（），翘尾（）。

6.提

书写要领：重起轻收忌轻飘，外形犹如一把刀

基本写法：顺势落笔重按，提笔向右上挑出，力量要送到尖端。

（1）斜提

较短，倾斜角度大，速度较快。例如：江、环。

（2）平提

较长，倾斜角度小，速度较慢。例如：虫。

（二）复合基本笔画

复合基本笔画，是指由两种或两种以上的点或线复合而成。特点是行笔方向发生了较大的变化，但也是不间断地一笔写成的。所以，我们认为仍属于基本笔画。

1.折

折是由两种或两种以上单纯的基本笔画组合而成的。看上去好像是两笔或多笔，其实是一笔。

（1）横折

是由横和竖组合而成的。例如：目、因。

容易出现的病笔是：棱角过分（），垂直呆板（），圆软无力（），断裂脱肩（）。

（2）竖折

可以看作是横折旋转了180度。例如：乐、世。

竖弯：这种折是在转角处用转笔，写成婉转圆劲的转折。例如：

四、西。

（3）撇提、撇折、撇点

分别是由撇与提、横、点结合而成的。例如：组、东、女。

（4）横撇

分别是由撇与横组合而成。例如：又、各。

（5）横折弯

例如：朵。

（6）竖折撇

是由竖、横和撇结合而成的。多用在含有“专”的字中。例如：传。

（7）横折折撇

多用在含有“”“及”的字中。例如：建、级。

2.钩

钩不是单独存在的一种笔画，必须附着在其他笔画上。

（1）横钩

由横和钩连写而成。横与钩的夹角约为30度。例如：欠、它。

（2）竖钩

是垂露竖的末端附着一个钩组合而成的。竖与钩的夹角约为30度。例如：可、事。

（3）弯钩

起笔处和出钩的地方基本在一条直线上（）。例如：手、子。

（4）斜钩

斜度要自然，弧度要均匀。多用在包含“戈”的字中。例如：我、式。

（5）卧钩

例如：心、总。

（6）横折钩

例如：刀、同。

（7）竖弯钩

出钩向上。例如：儿、己。

（8）横折弯钩

分为三种。例如：飞、几、乙。

四、楷书常用偏旁

偏旁，是由两个或两个以上的笔画组成的汉字结构单位。有的偏旁可以单独成字。

1.言字旁“”

点用右点，与横折提的横有一定距离；点在竖的偏右上方，以迎合右部；横短，稍向右上斜；言字旁一般比右部矮。例如：认、说。

2.两点水“”

点为右点；提为斜提，不要过长，起笔稍靠左一些；两笔之间留空，又要避免松散。例如：冰、凉。

3.立刀旁“”

形态瘦长；短竖不要太长，且不是在长竖中间，而是偏上一些。例如：刚、到。

4.秃宝盖儿“”

点是左点；横钩的横从左点的上部，而不是顶部起笔。例如：军、冠。

5.双耳刀（在左）“”

第一笔是横撇弯钩，要一笔写成；横撇和弯钩的连接点不与竖相接，这个连接点上下的空白相等（）；“”比较小；第二笔是垂露竖；整个形态瘦高。例如：阳、限。

6.双耳刀（在右）“”

形态与左耳刀相似。区别：横撇弯钩较大，弯钩部分比横撇大，竖为悬针竖。例如：那、部。

7.单耳刀“”

横左低右高，钩不与竖相接，竖在横的起笔处起笔。例如：却、即。

8.厂字旁“”

横为短横，撇从横的左端起笔，可以稍直些。例如：压、原。

9.同字框“”

左竖稍短；两竖画基本平行；不要写得太宽。例如：同、网。

10.单人旁“”

撇较直；竖从撇的中部起笔。例如：传、化。

11.人字头“”

撇、捺都比较直，夹角较大，以盖住下面；撇的起笔比捺高。例如：会、金。

12.提土旁“”

横稍有些左低右高，不要太长；横穿过竖的中点；提左长右短。例如：境、场。

13.提手旁“”

横左低右高；竖穿过横、提，左长右短。例如：折、播。

14.草字头“”

横为长横；短斜竖向右斜；短撇起笔处比左竖高；竖、撇将横三等分；草字头一般不要写得太大。例如：花、蒜。

15.口字旁“”

第一笔竖稍长，向右斜；两横均左低右高；整个“口”上宽下窄。例如：呼、吸、

16.方框儿“”

形态为长方行；底横把左竖末端与右钩连起来。例如：国、围。

17.双人旁“”

第一撇短，第二撇稍长；竖从第二撇中部起笔，不要写得太长。例如：行、循。

18.反犬旁“”

弯钩从首撇中下部穿过，自身要站稳；第二撇从弯钩中上部起笔。例如：狗、狼。

19.食字旁“”

横不要写长；竖提的竖起笔处对准撇和横钩的交点，不与横相接。例如：蚀、饭。

推荐第5篇：楷书 书写教案

第1节 楷书笔画的书写方法(点) 楷书笔画的书写方法

楷书又称“正书”、“真书”和“正楷”，是由隶书演变而来的，是汉字的主要书体之一，在日常书写活动中应用极为广泛。楷是楷模、法式、规范的意思。因此，学好硬笔楷书非常重要，它为我们进一步学习隶书、行书、草书奠定了良好的基础。学好硬笔楷书须从掌握基本笔画人手。构成汉字楷书的基本笔画主要有点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。

一、点

点在字中起画龙点睛、活跃神态的作用。形态各异，变化较多，一般有右斜点、左斜点、撇点、挑点、上下点、左右点、相背点、斜长点(反捺)几种。

1．右斜点

起笔轻，行笔略用力，收笔时顿笔回锋收笔。

2．左斜点

入笔轻，行笔渐用力向左下按，顿后向右上回锋收笔。

3．撇点

入笔轻，行笔渐用力向左下按，顿后向左下轻轻撇出。

4．挑点

笔锋轻落纸．顿笔后即向右上方挑出。

5．上下点

上点稍写小，下点稍写大；上点稍平，下点稍直，上下两点勿写成平行状。

6．左右点

左点稍小，右点稍大，左右两点基本对称。

7．相背点

由短撇和右点组成，短撇稍顿后向左下行笔出锋，右点由轻入笔、至末端稍顿回锋收笔。

8．斜长点

行笔由轻到重，由细渐粗，末端顿后向左上回带收笔，略带弧度。

第2节 楷书笔画的书写方法(横)

二、横

横画是骨架笔画，起平衡、支撑作用。横不能完全写成水平，右边应比左边稍高，收笔时顿笔加重。横画分长横、短横。

1．长横

起笔时一顿，行笔向右较轻，收笔略向右按，再向左上回带。

2．短横

起笔由轻而重向右行笔，然后向右下挫笔回带，呈左细右粗略上仰的形态。

第3节 楷书笔画的书写方法(竖)

三、竖

竖画在字中起着关键的支撑作用，如房屋之柱，一定要写得垂直，稍有歪斜，字显不稳。竖画有垂露、悬针、短竖等。

1．垂露竖

其形状如露水垂挂欲滴，书写时起笔稍顿，然后转向下力匀行笔，至收笔处再顿笔回锋。

2．悬针竖

其形状像悬挂着的一根针，写法是起笔顿笔，渐提笔出锋；整体用力，由重到轻，使其收笔呈针尖状。

3．短竖

写法同垂露，只是向下运笔较短，要写得短粗有力。

第4节 楷书笔画的书写方法(撇)

四、撇

撇画是动态笔画。跟捺画对称时起平衡稳定重心的作用，要求写得自然流畅，撇画一般有平撇、斜撇、竖撇、短撇。

1．平撇

起笔顿后，自右向左行笔，收笔出尖，平撇多作首笔出现，注意不要写得过长。

2．斜撇

起笔顿后，侧笔向左下行笔，渐提笔出锋。

3．竖撇

起笔顿后，由重到轻向下行笔，下端向左下撇出，要求写得舒展自然，形体较长。

4．短撇

起笔顿后，侧笔向左下行笔，要求撇画较短。

第5节 楷书笔画的书写方法(捺)

捺

捺画粗细分明，常与撇画相对立，犹如字的两翼。要求写得舒展、大方、有力。捺画有斜捺、平捺。

1．斜捺

顺锋落笔，起笔较轻，向右下呈45。行笔，渐加力至捺脚重按笔，转锋出笔，即写成“一波三折”状。

2．平捺

平捺是汉字笔画中难度较大的一种笔画，其形态平中带斜，写法是起笔较轻，回锋向右行笔，渐用力，并写出波折，至捺脚处稍顿，然后向右逐渐减力出锋。波折要自然，不能生硬或夸张。

第6节 楷书笔画的书写方法(提) 提

提画又称挑画 ，长短变化在不同的字中出现时也有区别。提的笔势与撇正好相反。撇是顿而用力向左下方出锋，上粗下细；提则是顿而用力向右上方出锋，下粗上细。钢笔楷书的提分为长提、短提两种。

1．长提

要求起笔顿后，快速用力向右上方提出。

2．短提

要求与长提一样，只是挑较短而已。

第7节 楷书笔画的书写方法(钩)

钩

钩画是一种依附在其他笔画末端的笔画，它不能单独存在。硬笔书法的钩常见的有横钩、竖钩、竖弯钩。

1．横钩

要求写得连贯、大方、从容。写法是先按横画来写，至出钩处，向右下按笔，稍驻笔后出钩。钩角不宜太长或太直。

2．竖钩

起笔和行笔部分基本和竖画相同，当行笔至出钩处时，笔尖向左下稍按，驻笔蓄势，然后迅速钩出。出锋要锐而短。

3．竖弯钩

竖弯钩，又叫浮鹅钩。它的出钩处与其他钩画有明显的不同，钩画大且呈圆弧状。连笔要求自然流畅。

第8节 楷书笔画的书写方法(折)

折

折画指的是由横画转向竖画，或是由竖画转向横画，在转换方向时带有折角的一种笔画。折画的用笔关键在转折处，要写得自然、有力。

1．横折

先写横至折角处，稍顿笔，顺势转笔向下行笔。不能生硬、夸张。要保持提、顿、转的自然动作。

2．竖折

先写竖，至折角处，稍向左倾斜，再提笔转锋和右行笔，横右端略上抬。

3．横撇

起笔写横画，略向右上行笔，顿笔后转向写撇画，收笔出尖。

4．撇折

起笔一顿，行笔写撇画 ，到转折处稍顿，再向右下行笔，顿收笔。

第9节 楷书笔顺的练习

楷书笔顺的练习

字要一点一画地写，这些笔画排列的先后顺序，叫做“笔顺”。掌握笔顺对把握字形结构关系很大。掌握好写字笔顺，不仅写起来方便顺手，提高书写速度，还能使笔画前后呼应，气脉相通，看上去完整而自然。若不按笔画写字，东写一笔，西添一画，前后顺序失调，就会使书写不方便，也难以准确地把握字的结构规律。《写字笔顺歌》概括了笔顺的基本规律，对于我们正确掌握汉字笔顺大有帮助。希望能记住这些笔顺口诀：“写字应当讲笔顺，掌握要领笔有神。先横后竖上到下，先撇后捺左右分。从外到内记得住，进了屋子再关门。”

先横后竖

先撇后捺

先横后撇

先上后下

先左后右

从外到内

先内后外

先里头后封口

先中间后两边

先左右后中间

第10节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（左偏旁） 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字

将汉字分解为最小的结构单位，就是基本笔画。由基本笔画进一步组合而成为大一点的结构单位，就是偏旁部首。在汉字中，除了少数独体字是直接由笔画组合而成外，绝大多数则是由偏旁部首组合而成。这些偏旁部首在汉字中的形态中基本固定，并具有一定的书写规律。我们在掌握好它们的写法特点后，对书写同一部首的字，就会举一反三，收到事半功倍之效。因此，在学习硬笔书法前，有必要先掌握汉字偏旁部首的正确写法。

根据偏旁在汉字中的不同位置，一般分成左偏旁、右偏旁、字头、字底和字框五大类，现将汉字中常见偏旁部首的写法及例字介绍如下：

一、左偏旁的写法

左偏旁用在字的左半部，为数甚多，常见的有三十多个。书写时需要注意的是：以竖画为主笔的像

十、亻、忄、丬、巾、彳、礻、韦、

木、车、牛、辛、衤、耒、耳、革等，一般都写成垂露竖；或者说，一个字中间有两竖，左竖画写成垂露竖，右竖画写成悬针竖。以横画为末

笔的偏旁，如工、土、女、王、子、乍、车、牛、马、立、足、豆、鱼、革等，横画改写为提画。

1．单人旁

由斜撇和垂露竖组成，共两笔，竖为主笔。先写斜撇，在撇画的二分之一处写垂露竖，一般右旁笔画较多的字撇短竖长，右旁笔画少的字撇长竖短，整体形状为上斜下直的长形。

2．双人旁

由两个斜撇和垂露竖组成，共三笔，竖为主笔。先写一短斜撇，后在短斜撇的二分之一处写斜撇，稍长，两撇的起笔应在一条直线上，最后在第二个斜撇的中部写垂露竖。

3．两点水

由右斜点和短提组成，共两笔 ，短提为主笔。上下两点要气势连贯，下挑点挑尖指向上点收笔处。

4．讠字旁

由右斜点和横折提组成，共两笔，横折提为主笔。先写点，然后在点的左下方起笔书写横折提，点的收笔与竖画在一垂直线上，提画要写得短促有力。

不出头，中间上下点对称均匀。整体忌写宽。

35．黑字旁

由口框、相向点、短横、长竖、短提和斜点组成，共十二笔，竖为主笔。整体上窄下宽，上部紧凑，两点对称，中部平行等距，下四点呈斜势，与提平行，托住上部。

第11节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（右偏旁）

右偏旁的写法

右偏旁用在字的右半部，相比左偏旁数量少些，但右偏旁一般为字的主体，它往往就是字的主笔。

1．立刀旁

由短竖和竖钩组成，共两笔，竖钩为主笔。短竖位于竖钩中间靠上的位置，与竖钩平行，长度约为竖钩的三分之一，竖钩要写成努式，挺拔有力。

2．单耳旁

由横折钩和悬针竖组成，共两笔，竖为主笔。横折钩的折略向左倾斜，悬针竖起笔与横折钩起笔相连。

3．右耳旁

由横撇弯钩和悬针竖组成，共两笔，竖为主笔。横撇弯钩要上紧下松，第二个弯折略大些，耳部占竖的一半为宜。

4．寸字旁

由短横、竖钩和斜点组成，共三笔，竖钩为主笔。先写横画，竖钩在横画的中间靠右处穿过，斜点写在横的左下边，稍靠上。

5．反文旁

由短撇、短横、斜撇和斜捺组成，共四笔，捺为主笔。首撇宜直短；横画在首撇的末端稍下处起笔，短且上仰；斜撇在横画的中间靠右部起笔；捺自首撇下部起笔，向右下舒展，与撇画收笔落在同一水平线上。

6．页字旁

由横画、短撇、垂露竖、横折、竖撇和右斜点组成，共六笔，撇为主笔。上横或长或短，短撇从横画中点偏左处起笔；左右两竖宜左短右长，左右对称；下撇为竖撇，点起笔处在竖撇中下部。整体应写得平稳对称，自然大方。

7．斤字旁

由平撇、竖撇、短横和悬针竖组成，共四笔，竖为主笔。先写平撇，后写竖撇，短横在竖撇靠上处起笔，最后在横的中问起笔写悬针竖，低于左竖撇。

8．欠字旁由短撇、横钩、斜撇和斜捺组成，共四笔，捺为主笔。整体呈梯形，上窄下宽，中间紧凑，撇捺接交点偏上。

9．殳字旁由短撇、横折弯、横撇和斜捺组成，共四笔，斜捺为主笔。先写短撇，后写横折弯，横折弯要写得其形似背抛钩，但不要出钩，下部斜捺要写得劲健、舒展。注意上部要写小，下部稍写大，整体呈梯形。

10．鸟字旁

由短撇、横折钩、斜点、竖折折钩和短横组成，共五笔，竖折折钩为主笔。先写短撇，在撇尖处起笔写横折钩，形体较小；点写在折钩内；在短撇尖处起笔写竖折折钩，形体较大；横偏左起笔，收笔应与折钩的竖画有一定距离。

11．羽字旁

由横折钩、斜点和短提组成，共六笔，横折钩为主笔。与独体字“羽”字写法一致，横折钩的横缩短，左右基本对称，第二个习字比第一个略大和长些。

12．隹宇旁

由短撇、短横、竖和斜点组成，共八笔。先写单人旁，撇稍直竖，在短撇中间偏下处写垂露竖，长而直；点在右竖的上方，四个横，间距相等，第四横稍长。

第12节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（字头写法）

字头写法

字头用在字的上部，形体一般扁宽，呈覆盖或半包围之势。书写时应根据其在字中不同的位置而灵活处理宽窄比例。

1．八字头

由斜撇和斜捺组成，共两笔，斜捺为主笔。撇低捺高，撇短捺长，左右对称，整体为左右开张的三角形。

2．人字头

由斜撇和斜捺组成，共两笔，斜捺为主笔。撇高捺低，撇捺对称，撇和捺的连接点应靠在撇的上部。

3．草字头

由长横和两个短竖组成，共三笔，横为主笔。横画左低右高，两竖稍向内收，右竖长于左竖，呈上开下合状。

4．大字头

由短横、斜撇和斜捺组成，共三笔，捺为主笔。撇捺左右对称，包住下部，整体形状为左右开张三角形。

5．文字头

由斜点、短横、斜撇和斜捺组成，共四笔，捺为主笔。上紧下松，撇捺交点居中靠上，整体为三角形。

6．宝盖头

由右斜点、左斜点和横钩组成，共三笔，横钩为主笔。右斜点对准横钩的中部，左斜点写直些，横钩要写平。

7．山字头

由短竖、竖折组成，共三笔，中竖为主笔。中竖要挺立垂直、稍长，左右竖要稍短，稍向里收，整体形体取扁。

8．爪字头

由平撇、两个右斜点和短撇组成，共四笔，平撇为主笔。平撇不宜太斜，三点要互相照应，生动有神，整体形状为以上覆下的扁形。

9．父字头

由短撇、右斜头、斜撇和斜捺组成，共四笔，捺为主笔。短撇与右点要左右对称，斜撇、斜捺对准短撇和右斜点，在上部交叉后向左右伸展。整体呈左右开张的梯形。

10．竹宇头

由两个短撇、短横、右斜点组成，共六笔，右横为主笔。撇横连接，左右对称，右部稍大。

11．西字头

由短横、短竖、横折、两竖和短横组成，共六笔，横折为主笔。上横要小于下部，三横四竖要平行等距。整体形状为左右对称的扁形。

12．雨字头

由短横、短竖、横钩和四个点组成，共八笔，横钩为主笔。上横要短，横钩要长；中竖对准上横的中间，四点均匀排列在横钩下面，整体为对称的扁形。

13．尸字头

由横折、短横和竖撇组成，下横托住右竖，竖撇包住右部，为斜长形。共三笔，竖撇为主笔。横折稍向里收，要写得平稳舒展，斜而不倒。整体形状

14．小字头

由短竖、斜点和短撇组成，共三笔，竖为主笔。竖居中心，斜点和短撇要对称，呼应，左低右高。整体为左右内聚的三角形。

15．田字头

由两个短竖、短横和一个横折组成，共五笔，横折为主笔。两竖下部稍向内，三横间距相等，中横居中。

16．羊字头

由相向点、短横、短竖组成，共五笔。相向点居中，三横略有变化，间距相等，平行。竖画置于三横中间。

17．虎字头

由短竖、短横、横钩、竖撇和竖弯钩组成，共六笔，撇为主笔。横钩稍宽，承上覆下，竖撇稍长，包住右部。

18．麻字头

由广字头和林字组成，共十一笔，撇为主笔。林字小而紧凑，右捺可改为斜点。

第13节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（字底写法）

四、字底写法

字底，俗称地载。一般中下载上、上紧下展。书写时，要注意上下的长短、宽窄、大小比例的协调，以保持字形整体结构紧凑、平稳。

1．几字底

由斜撇和横折弯钩组成，共两笔，横折弯钩为主笔。斜撇要坚挺有力，横折弯钩要写得舒放，整体上窄下宽。

2．力字底

由横折钩和斜撇组成，共两笔，横折钩为主笔。横折钩稍向左斜，撇从横的中部穿过，向左下伸展。整体形态为斜长方形，要求写得稳重有力，斜而不倒。

3．建字底

由横折折撇、斜捺组成，共两笔，斜捺为主笔。横折折撇的转折要自然流畅，略向左倾，不能写得太宽；斜捺在撇的中间处穿过，应舒展稳重。整体呈左下包右上的半框形。

4．走之底

由斜点、横折折撇和平捺组成，共三笔，平捺为主笔。点写好后，横折在点的左下侧书写，横折折撇要写得自然流畅，略向左倾。平捺一波三折。

5．四点底

由左斜点和三个右斜点组成，共四笔，左点为主笔。四点距离要均等，

一、四两点稍大，

二、三两点稍小，写成上合下开的“八”字脚。整体形状为左右开张的扁形。

6．心字底

由左斜点、卧钩、挑点和右斜点组成，共四笔，卧钩为主笔。左斜点要略向内弯，卧钩要把握弧度，不宜太大，写成上抱之势，钩尖要对着中点，中点在卧钩中间的正上方；第三点位置高于左点和中点，并斜向右下和左点呼应。

7．皿字底

由短竖、横折和长横组成，共五笔，长横为主笔。四个竖要短，平行等距，长横稳而向左右伸展，托住上部。整体形状为左右对称的扁形。

8．马字底

由横折、竖弯钩、横画组成，共三笔，竖弯钩为主笔。横折的末端应对准竖弯钩的中部，竖弯钩稍向左斜，应写得雄健，横画高出竖弯钩的出钩处。

9．手字底

由平撇、短横、长横和竖钩组成，共四笔，竖钩为主笔。平撇、短横稍小，长横与其平衡、托上，竖钩居中、挺立，不宜过长，整体为菱形。

10．月字底

由垂露竖、横折钩和短横组成，共四笔，横折钩为主笔。左竖用垂露竖，横折钩稍宽，竖钩要挺直，中间两个短横位置稍靠上，靠左，整体要写得坚实有力。

11．衣字底

由斜点、短横、短撇、竖提和斜捺组成，共六笔，斜捺为主笔。上部写紧凑，下部左撇右捺略平，伸展，竖提靠中间。整体为内紧外松的辐射形。

12．言字底

由斜点、长横、短横和口组成 【明代书法家www.daodoc.com】，共七笔，长横为主笔。斜点居长横中间，长横伸展，口字要小，要扁些，整体为倒梯形。

第14节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（字框写法）

五、字框写法

字框是包围结构字的偏旁部首。字框用在字的外围，分半包围、全包围。半包围又可分为左包右、右包左、上包下、下包上等。书写时，字框内部结构的笔画要协调、匀称，合理安排 【秦汉书法家www.daodoc.com】，不要写得过大，以免在视觉上显得不自然，影响字的美观。

1．区字框

由短横和竖折组成，共两笔，竖折为主笔。上横应略短于下横，下横稳稳托住上部。

2．同字框

由垂露竖和横折钩组成，共两画，横折钩为主笔。横短竖长，竖钩长于左竖。两竖要写得挺劲有力。

3．勺字框

由短撇和横折钩组成，共两笔，横折钩为主笔。撇要短，弯钩要略带弧度，呈包围状，整体上宽下窄。

4．几字框

由竖撇、背抛钩组成，共两笔，背抛钩为主笔。竖撇应短于背抛钩，背抛钩应写得舒展、自然，整体上窄下宽。

5．山字框

由竖折和短竖组成，共两笔，竖折为主笔。左右两竖左短右长，左右对称，竖短横长。

6．门字框

由斜点、垂露竖和横折钩组成，共三笔，横折钩为主笔。斜点靠左上，垂露竖稍短，横折钩稍长。

7．口字框

由垂露竖、横折和短横组成，共三笔，横折为主笔。左边垂露竖比右边横折微短，一般把下部写得比上部稍宽些，中间稍紧，整体呈梯形。

练好偏旁部首是练好字的重点。把偏旁部首写得端正、匀称，就为下一步练习结构打下了基础。偏旁部首如同机器的零部件，制作得不规范或不符合要求，就不可能组装好机器，即便装上了也会影响到机器的美观和质量。因此，写好偏旁部首是掌握结构的基础。

推荐第6篇：楷书教案（材料）

楷书知识与赏析

一、导入

同学们好，在上课之前，老是先给各位播放一个短片，放松一下。（播放短片大型历史剧作《颜真卿》预告片）

二、讲解新课

通过刚才的短片，我们可以看到，这部历史大剧为我们深刻讲述了颜真卿大师的一生。从刚才的短片中我们已经能够粗略了解一些颜真卿的生平。

下面我们走入颜真卿的人生，一起领略他的伟人之举。

颜真卿的一生，可以用“书法大师 戎马生涯”来形容。具体的说，可以用以下五句话概括他的一生。

文武双全 横扫燕赵建奇功

颜真卿身为一代枭雄，能文能武，霸气逼人，却又温文尔雅。不仅在个人修养方面让人景仰，在政治，军事方面的造诣也很高。在军事上，屡屡战胜而归，在与燕赵的交手中更是建立奇功，让人惊叹！

人如其字 刚正威武有气节

颜真卿被世代推崇的是书法，其实他在起浮的政治生涯中所作出的努力，也是被人称道的。但在朝为官势必会成为众矢之的，颜真卿也终究躲不过这一劫,宰相卢杞借反臣李希烈之手害了他。

固守平原 率军大破安禄山

颜真卿，字清臣，祖籍山东临沂，三岁时丧父，由母亲抚养长大。一生历任玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝。

二十六岁时他中了进士，又擢制科(朝廷为求散逸而有专长的人才临时设置的考试科目)，顺利踏上仕途。公元750年，颜真卿由监察御史转殿中侍御史，在御史台下属的三院之一的察院任职。在此期间，御史吉温出于私怨陷害御史中丞宋浑(宰相宋璟之子)，颜真卿于是上折：“奈何以一时忿，欲危宋璟后乎?”宰相杨国忠及其党羽便把他当成异己加以排斥，公元753年（天宝十二年）把他调离出京，降为平原太守。

平原郡属安禄山辖区，安禄山谋反初露苗头时，颜真卿暗中高筑城墙，并在墙边深挖战沟，招募壮丁，积储粮草，加以防范，表面上却作出每日与宾客泛舟饮酒、不问世事的假象。公元755年（天宝十四年），安禄山谋反，河北二十四郡除了平原城守备很好外，其他城均失守。

在与安禄山的斗争中，颜真卿将原来的三千兵扩充到万人，并择取统帅、良将，与堂兄常山太守(今河北正定)颜杲卿相约共同抵抗安禄山，颜杲卿在安禄山后方讨伐叛军。颜真卿被推为联军盟主，统兵20万，横扫燕赵。公元756年（天宝十五年），又辅佐河东节度使李光弼讨伐叛军。

公元756年，唐玄宗之子李亨即位后，为肃宗。颜真卿重新当上了河北招讨使。安禄山利用肃宗调走河北兵力之机，乘虚急攻河北，兵围平覃。十月，颜真卿被迫弃郡。他于公元757年见到了皇帝，被诏受宪部(刑部)尚书，后升职为御史大夫。

借刀杀人 宰相卢杞使毒计

经过安史之乱，唐朝转向衰落，出现了藩镇割据的局面。代宗死后，他的儿子李适即位，为德宗，但实权却被宰相卢杞把持。卢杞一直对颜真卿的才略和耿直嫉恨。

公元782年，唐德宗想改变藩镇专权的局面，却引发了藩镇叛乱。其中淮西节度使李希烈兵势最强，他自称天下都元帅，向朝廷进攻，朝野大为震惊。唐德宗找宰相卢杞商量，卢杞欲借机铲除颜真卿，于是说：“不要紧。只要派一位德高望重的大臣去劝导他们，不用动一刀一枪，就能把叛乱平息下来。”

卢杞推荐了年老的太子太师颜真卿。这时候，颜真卿已经是七十开外的老人了。文武官员听说朝廷派他到叛镇去做劝导，都为他的安全担心。但是，颜真卿却不在乎，带了几个随从就赶往淮西。

唐朝宗室李勉听到这件事，觉得朝廷将失去一位元老，于是秘密上奏请求留住他，并派人到道路上去接他，但没有赶上。

威武不屈 以死明志千古恨

李希烈听到颜真卿来了，想给他一个下马威。在见面的时候，叫他的部将和养子一千多人都聚集在厅堂内外。颜真卿刚刚开始劝说李希烈停止叛乱，那些部将、养子就冲了上来，个个手里拿着明晃晃的尖刀，围住颜真卿又是谩骂，又是威胁。但颜真卿却面不改色，朝着他们冷笑。

李希烈于是命令人们退下。接着，把颜真卿送到驿馆里，企图慢慢软化他。

叛镇的头目都派使者来跟李希烈联络，劝李希烈即位称帝。李希烈大摆筵席招待他们，也请颜真卿参加。

叛镇派来的使者见到颜真卿来了，都向李希烈祝贺说：“早就听到颜太师德高望重，现在元帅将要即位称帝，正好太师来到这里，不是有了现成的宰相吗？”

颜真卿扬起眉毛，朝着叛镇使者骂道：“什么宰相不宰相！我年纪快八十了，要杀要剐都不怕，难道会受你们的诱惑，怕你们的威胁吗？”

李希烈拿他没办法，只好把颜真卿关起来，派士兵监视着。士兵们在院子里掘了一个一丈见方的土坑，扬言要把颜真卿活埋在坑里。第二天，李希烈来看他，颜真卿对李希烈说：“我的死活已经定了，何必玩弄这些花招。你把我一刀砍了，岂不痛快！”

过了一年，李希烈自称楚帝，又派部将逼颜真卿投降。士兵们在关禁颜真卿的院子里，堆起柴火，浇足了油，威胁颜真卿说：“再不投降，就把你放在火里烧！”

颜真卿二话没说，就纵身往火里跳去，叛将们把他拦住，向李希烈汇报。

785年8月23日，李希烈想尽办法，终没能使颜真卿屈服，就派人将其缢杀，终年77岁。

颜真卿的一生不卑不亢，让我们难忘。而他为我们留下的书法作品，更是回味无穷。颜真卿的作品《勤礼碑》《多宝塔碑》等都是传世佳作。 走，咱们一起看看去~ （播放颜真卿的两个有名的作品）

那么颜真卿的作品中是什么书体呢？那么什么是楷书呢？ 楷书的含义。 楷书的发展史。 楷书的特点。

现在就到了我们今天最重要的环节了。 俗话说：“字如其人”。

我们今天呢，就根据书法家的作品，再从课本上找出其相关的一些讯息，来猜猜这些书法家的容貌！

三、小结

最后，请大家记住。刚才我们了解的这四位书法家，并称为“欧颜柳赵”。

今天的课程到此结束。请大家课下预习下一课。同学们再见。

推荐第7篇：硬笔书法楷书结构

刘海静硬笔书法教案——结构部分

楷书结构原则——平正

平正的含义

是指字端正、不偏不欹，它是汉字楷体构字的重要法则。清代书法家刘熙载在《艺概·书概》中写道：“书宜平正，不宜侧欹。”就是指这一原则而言的。字体的平正不是给人以安稳感，更重要的是可以理正行气、协调章法，使每一篇字犹如严整肃穆的军士方阵。平正的要领

平正又可分为重心平稳、横平竖垂。

（一）重心平稳

重心原是指地球对物体各部分的作用力，它的合力叫重力。重力集中点就是物体的重心。 汉字的笔画本无重量。但是，人们往往把对各种物体的接触所形成的重量知识移情于汉字的笔画形质上。汉字的中心往往处在字的无形中竖线上。只有在中竖线上左右平衡地安排笔画，才能求得左右稳定。

1、点落竖中线

凡是字的中间有点画，应把字写在竖中线上，其它笔画以点为中心匀称安排。

2、横分竖中线

在上中下有横的字，横要在中竖线上平均安排长度。

3、竖与竖中线重合。

中间有竖的字，中竖要写在竖中线上，其他笔画的结构单位均衡安排。

4、口排竖中线

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

匀称是指笔画与笔画之间、结构单位与结构单位之间空间大小要基本一致，否则，会失去协调和美感。 匀称的要领

（一）疏密均匀

楷体字的结构经营，不应单是着眼于点画、偏旁和结构的有笔墨处，还要考虑被点画、偏旁和结构单位分割的千姿百态的大空间和小空间。古人说：“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白当黑，奇趣乃出。”因此，在书写时，正确处理黑与白、疏与密的辩证关系正真做到黑白均衡，疏密停匀。

1、疏密停匀

笔画多而重叠并列的字，笔画安排要疏密停匀、布白相称。

2、中密外疏

字的中间笔画多的字，要安排的紧凑，并成向外的辐射状。

3、上密下疏

上部笔画多，下部笔画少的字，应上部紧凑而均匀，下部疏朗而开阔。

4、上疏下密

上部笔画少，下部笔画多的字，宜上疏下密。

（二）均衡对称

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

1、中宫聚拢 （1）横竖交于中宫

横画和竖画在中宫处相交。

（2）撇捺相聚中宫

撇画和捺画在中宫聚拢。

2、中宫移位

由于汉字结构的多样性，字的中宫并非都落在字的正中间，而是有的偏上，有的偏下，有的偏左，有的偏右。如“羊”字，他的中宫偏上，“身”的中宫偏右等等。 （1）中宫在上

（2）中宫在右

（三）呼应连贯

呼应连贯是指笔画与笔画之间的前呼后应，左顾右盼，上带下连，回抱照应，以此构筑起一个有机的整体。

1、笔画的呼应连贯

楷体字的笔画特点是一笔是一笔，不像行书那样牵丝映带，所以，楷体笔画间的呼应顾盼是由上一笔向下一笔过渡的空中虚线体现出来的。

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

合理安排笔画长短以表现主从、揖让、对比的关系。

2、宽窄适度

笔画多的部件空间占位宜宽：笔画少的部件，空间占有比例宜窄，以使上下、左右重心平衡。

3、欹正相生

在一个字里，有的结构单位取正势，有的结构单位取偏势，要做到偏正相映成趣。

（二）参差错落

汉字结体在变化中要注意参差错落，不然便会流于刻板呆滞。

（三）迎让伸缩

由于汉字结构单位的形态各异，大小不一，所占空间也不同。这样，窄小者就需要让宽大者，相同的笔画也应有伸有缩：而相同的结构单位重叠在一起要缩左伸右，缩上伸下。

1、同中有伸缩

2、变形迎让

刘海静硬笔书法教案——结构部分

至此，我们较为系统的介绍了汉字结构的规则。了解和掌握了这些规则，运用时才能触类旁通。正如当代书法 家启功先生在他的一首诗中所说的：“用笔何如结字难，纵横聚散最相关，一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽。”

当然，汉字的结构既有普遍的共性，又有特殊的个性。在遵循基本规律的前提下，结体并不是一成不变的。历史上的大书法家们，他们的书法之所以能形成独特风格，用笔结体不同，恐怕也是一个重要方面。这就启示我们，在遵循一般结构原则的基础上，循序渐进，善于探讨，不断总结，定会创造出许许多多更新更美的汉字字体结构。

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

粉笔弹性不强，因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难，所以，除变化用力以外就要把粉笔转动一下，用磨出的棱角再来书写。转动粉笔的方法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变换粉笔的摩擦面。

粉笔楷书横、竖的技法

横的技法

（一）横画的类别

1、长横，是指那些长度横贯全字的横，其斜度约为5°——7°。

2、短横，形体短小。

3、斜横，可长可短，斜度约为15°。

4、左尖横，指左侧窄尖的横。

5、右尖横，指右侧窄尖的横。

（二）横画的特点

横画无论是长横还是短横，他们共同的形态特点是：

1、不平。总是左低右高，上斜成升腾状。

2、不直。顶部短横呈凹势，有较强的弹性；长横中间上凸。

3、不等粗。长横中部略细，头部与尾部最粗；短横多是中后部稍粗，有的头部较尖。

（三）粉笔字横画的写法

用粉笔写横画，起笔可按笔重起，也可顺锋轻起。行笔轻快一点，注意弯度斜势，收笔重按回提。要写出重——轻——更重，或轻——重的节奏，克服“柴棍”型的平均用力和硬拉平拖的写法。

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

粉笔楷书撇、捺的技法

撇的技法

（一）撇画的类别

撇画可分为平撇、斜撇、竖撇三大类。

1、平撇，形短而势平，多用在字头。

2、斜撇，斜势呈45°角，短者直而锐，长者稍弯而体丰，可用在字的任何部位。

3、竖撇，上半段如竖画，下半段如斜撇。多用在字的左边或字的中间。

（二）撇画的特点

撇画是从右上向左下延伸斜出的笔画。头部多顿笔粗壮，形态略带弧状，（短撇较直）舒展饱满，撇尾出锋微扬。就整个撇画来看，形体左斜飘逸，饱满舒展，自然流畅。撇画常常和捺画对称使用。好像鸟的两翼，人的腿臂手足。它对字的平衡、匀称、舒展、美观起着重要作用。

（三）粉笔字撇画的写法

1、顺锋向右下写点。

2、向左下轻快的提笔出锋，即成短撇。向左下用力送一段再加速提笔出锋即成长撇。

三、捺的技法

（一）捺画的类别

1、斜捺。约呈45°斜势，有长有短。

2、平捺。约呈20°斜势，走势比斜势稍平。

3、反捺。一个字中如果出现两个捺画时，就要把次要的捺画写成反捺（类似长点的写法），以求变化。

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

三、提的技法

（一）提画的类别

根据提画在字中的位置不同，有长提、短提的区别。而且长、短提画还有斜或平的不同。提画的方向一般是朝着右边首笔起端或字心，以示呼应连贯。

（二）提画的特点

提画是向右上挑出的一种笔画，又叫“挑画”。很像右尖横或反向的短撇，也像刺刀，刚健有力。提画是用在字的左下部位的笔画，或是左偏旁最后的一笔是横画变成的，以迎右旁，使字的结构显得紧凑协调。

（三）粉笔字提画的写法

起笔向右下点顿，然后向右上（方向要准）轻快提笔出锋即成。

粉笔楷书折、钩的技法

折的技法

（一）折画的类别

折画主要分为横折、竖折、撇折等几类。

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

写字教学法（共二课时）

目的要求：

1、使学生明确基础教育阶段写字教学的性质与原则。

2、掌握基础教育阶段写字教学的方法和课堂教学。重点：写字教学的重要意义 难点：写字教学的原则与方法 课时：2课时

教法：讲解法、演示法

准备：写字工具与字帖及相关资料 教学过程：

第一课时 基础教育阶段写字教学的任务与原则

一、基础教育阶段写字教学的性质

写字课有很强的思想性。因为，写字要涉及到具体的文字内容，这些文字内容对学生都起着潜移默化的教育作用。如果书写内容健康，无疑对学生的情操有着好的熏陶；如果书写内容低级、庸俗，那么，对学生只会起坏作用。历代的写字教学都十分注意书写内容的思想性，并以此来衡量一个人的思想情操。

写字教学说到底是线条艺术的教学。因此，写字教学又具有一定的艺术性。谁都想把字写得好一点，写的美观一些，这就需要学生用一定的艺术眼光去分析、欣赏、评价。因此，小学写字教学又具有很强的艺术性。

人们在进行书面交流时，总离不开写字。因此，它有很强的实用性。各行各业、各民族、各党派、各学科都不能离开写字。人们总是用写字的方式来表达自己的志向、爱好、感情。人们在生活、学习、工作和娱乐等各个方面也都离不开写字。所以，写字涉及到各个领域，有很强的实用性。 基础教育阶段的写字课着重培养学生的书写技巧，让学生写出一手漂亮的字来。因此，每节课都少不了书写训练。写字课，从低年级到高年级，每节课都在讲书写的知识和书写技巧，教师总是要求学生把知识变成能力，这就离不开书写的实践训练。离开了实践训练，写字课就失去了自身的特点。

二、基础教育阶段写字教学的任务

（一）培养学生正确地书写祖国语言文字的能力。所谓正确书写，就是要严格按照笔顺规则和结字规则书写每一个汉字。我国的文字是由笔画组成的表意文字，每个子都是一个完整的表意符号。因此，每个字的每个部件大都有一定的具体含义，书写时不能写错。

刘海静硬笔书法教案——结构部分

（二）培养学生的书写技巧。书写技巧包括书写姿势、用笔、书写规则等内容。姿势是指执笔姿势和身体姿势。用笔包括怎样调锋用墨如何落笔、运笔、收笔等技巧。在用笔中，还应当使学生知道根据笔画的长短处理用笔的轻缓急，逐渐达到用笔自如的目的。

在书写规则和技能上，培养学生具有处理笔画组合的能力，了解各种笔画在长短、粗细上的各种关系，学会合理布置间架结构。

（三）写字教学要培养学生的鉴赏能力。写字教学，要使学生懂得什么样的字是美的，什么样的字是不美得。在欣赏中既要注意单个字的美，又要注意整篇字的美。

（四）培养学生良好的写字习惯。良好的写字习惯，既可以促进学生对各科学习的良性循环，又可以使学生在各方面得到健康发展。

基础教育阶段写字教学的这几个任务是互相联系着的。在教学的过程中，有时会侧重其中的一项或两项。我们明确了写字教学的具体任务以后，就可以避免学习的盲目性。

三、基础教育阶段写字教学的原则

（一）科学性和思想性统一的原则

1、科学性和思想性统一的原则是本学科最主要的教学原则，它体现了写字教学的根本方向。

2、结合写字学科的性质，发觉教材内在的思想因素。

3、向学生传授正确、系统的科学知识，是科学性和思想性相统一的前提。

4、教师对学生讲授书写知识时，首先要熏陶学生的思想品格，这是任何学科都缺少不了的

（二）理论联系实际原则

1、针对学生的书写实际，恰如其分的进行理论教学。教师在教学前，对学生的实际书写水平要有全面的了解，还要了解接受理论的能力，书写的兴趣。

2、学生的书写实践活动，一定要在教师讲授的理论指导之下进行。实践活动主要是学生书写活动。书写活动要有具体的目标要求，就是要把理论知识变为书写的能力。

3、理论联系实际，就是要把知识变成能力。写字课是实践性很强的训练课，这就要求学生一定要做到在理解书写知识的前提下，恰当的开展实践活动。

4、理论联系实际的活动，要注意一定的广度和深度。所谓广度，就是写字活动的形式要多种多样。广度还包括书写练习的内容要广博。

（三）启发性原则

1、启发性原则的一个核心内容就是要激发学生的学习兴趣。

2、启发性原则的一个重要目的是调动学生的学习积极性。

3、教学中应用启发性原则，一定要灵活多样，时时给学生一种新鲜感。

4、启发性原则的运用，不仅要使学生懂得怎么写的道理，还应该培养他们学会思考问题的能力。

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

第二课时 基础教育阶段写字教学的课堂教学

一、教学准备

写字教学课准备充分，课堂教学的任务就会完成得好。教学准备的内容包括如下几个方面：

（一）钻研教材

写字教材是上课的依据。认真钻研教材，是备课的关键，也是设计写字教学方案的前提。 认真钻研写字教材可以从以下几个方面来进行。

第一，认真学习语文大纲中有关写字部分的内容，通读小学写字教材。

学习小学语文教学大纲中有关写字部分的内容，能使我们了解写字教学的整体目的和要求，明确各年级要完成的写字教学任务，弄清各年段之间写字教学的差异。

第二，认真钻研教材中每节课的内容，设计好训练方案。写字课是实践性很强的训练课，因此钻研教材中的每节课的内容时一定要把书写训练作为主要内容。

第三，深入钻研每课堂的字例。字例是写字教材的重要内容。钻研每个字例，要弄清它由哪些基本笔画组成，这些笔画在书写中的长短、粗细、斜正、高低等特征，笔画之间在组合上遵循了哪些原则。

（二）了解学生

了解学生的书写情况，书写训练才会有针对性。

第一、对学生的了解要有明确的内容。首先要了解学生对写字的态度。其次，了解学生写字现状。只有了解了学生的写字现状，才能确定写字教学的起点。

第二、了解学生要以恰当的方式进行。了解学生的书写状况和书写兴趣，可以采取直接和间接的方式，也可以采取集中的方式和分散的方式，还可以采取座谈的方式。

第三、教师对了解到的情况要作具体的分析。如果有数字教学材料，还可以作出统计，建立写作教学档案，为备课和上课提供依据。

（三）制订计划

制定教学计划是逐步落实写作教学要求的必要步骤。有教学计划，对于教学任务的完成情况才会有检查的标准。

第一、写字教学计划的种类、要求和内容。

教学计划可分为学年计划、学期计划和课堂计划三种。

学期教学计划一般包括以下几个方面的内容：（1）对学生书写现状的分析（这是制定学期计划的一个依据）；(2)全学期写字教学的总体要求；（3）本学期书写技能的训练的要点、要求和安排（这是计划的重要部分）；（4）教学进度和课时的分配；（5）作业的训练内容和检查方式；（6）书写练习的课外活动安排及主要形式；（7）写字教学运用的主要手段和主要方法等。

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

教师的书写示范是写字课必不可少的重要环节，也是使学生直接获取书写技巧的最佳方式。教师的示范分为全班性示范和个别性示范两种。

全班示范重在书写技巧的共性；个别示范重在纠正学生的书写错误。对于学生在书写过程中不易掌握的技巧，教师在示范时，最好作图解示范，分析难写的原因，找出最佳的书写方法。教师示范次数的多少，应根据学生的学习情况和书写的难易程序来定。

（四）提问

教师在讲解和示范的过程中，可以提出一些关键性的问题，启发学生思考，帮助他们巩固所学知识，帮助他们寻找书写规律。

写字课的提问有它特殊的地方。别的功课的提问常常是让学生思考问题，写字课的提问是要学生对范字进行仔细的观察、对比，目的在于把书写知识变成书写技巧。

（五）指导

指导是写字课最常用的方式，它常常是在课堂讲解之后，在学生进行书写训练时进行的。指导分集体指导和个别指导两种。当教师在巡视时，发现学生书写存在着普遍性的问题时，应当及时地采用全班集体指导的方式，纠正学生中共同存在的书写毛病。个别指导是在照顾集体的前提下，对尖子生和后进生的指导。

（六）复习

课堂教学结束后，教师要及时布置学生对学过的内容进行复习。复习的方式很多，但都离不开书写训练这一基本点。复习既可以把以前所学的书写技巧进行全面的复习，也可以采取分步复习的方式。首先要复习好上节课和本节课讲述的内容，然后，再复习以前讲述的内容。总之，复习时要有长、短计划的安排。

（七）巩固

巩固时学生牢固掌握知识和技能的一种手段。课堂巩固较容易，教师在讲了书写知识和技巧以后，学生立即进行练习，并且能在很短的时间内把知识转换成能力。巩固在课堂内进行，时间比较短暂。因此，巩固的方式，大量的还是在课外被采用。课外的写字练习、作业抄写，都是巩固的形式。欣赏书法作品、参观书展也都是属于巩固的形式。

（八）提高

提高是复习、巩固的基础上进行的。可以说，复习和巩固是一种普及的方式。

三、小结

写字教学必须遵循科学的方法和合理的教学过程，只有不断摸索尝试，才会把写字教学的课堂驾驭的得心应手。

四、作业

1、如果请你讲解单人旁的写法，你会怎样讲解？

2、三页毛笔字，两页钢笔字。

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刘海静硬笔书法教案——结构部分

左下包右上：旭、翘、延、述、尴、尬、超、题、毯、咫 左三包围：区、医、巨、臣 下三包围：画、凶、幽、函 上三包围：同、问、冈、风、月 全包围：国、

四、田、回、目

8、章法排列规律：

字间一线，字距相等；繁字应大，简字应小；斜钩写长，长竖突出；开门字大，尾字加重。

写字口诀

总括：上下结构找主笔，左右结构作对比，独体结构如上下，包围结构有诀窍。

找主笔：左边见撇当左舒，右见捺钩宜展放，上下相同上略小，下部放宽要写胖，横若写长撇必短，横若短时撇写长。

做对比：左右有竖右边长，隹字在时单人长，左竖右横竖要低，右竖左横横写高，如右上平下竖者，左高右低要错位。

包围结构：左半包时要偏右，右半包时则偏左，上三包围要靠上，左三包围下横长，下三包围包一半，全包围时写中间。

写字口诀一定要熟记，最好做到烂熟于心！用不了多久，就会有突飞猛进的进步的！

推荐第8篇：硬笔楷书教学计划

第一期硬笔楷书教学计划

教学时间：第一期硬笔楷书教学共分十讲,时间为每讲一小时。 教学内容：主要涉及硬笔书法练习的写字姿势、执笔方法、汉字基本笔画、笔顺规则、笔画书写基本步骤、基本笔画练习。

教学方式：老师讲解示范与学生课堂练习相结合。

练习步骤：1 先对笔画做单独练习

2再进行和笔画相关汉字的练习

教学目的：使孩子能掌握第一期硬笔楷书教学的全部内容，做到规矩写字和写好基本笔画的要求。

第二期硬笔楷书教学计划

教学时间：第二期硬笔楷书教学共分十讲,时间为每讲一小时。 教学内容：主要涉及汉字有代表性偏旁部首的书写，每讲约为2—3个。期间穿插对硬笔书法练习的写字姿势、执笔方法、汉字基本笔画、笔顺规则、笔画书写基本步骤讲解。

教学方式：老师讲解示范与学生课堂练习相结合。

练习步骤：1 先对偏旁部首做单独练习

2再进行和偏旁部首相关汉字的练习

教学目的：使孩子能够理解偏旁部首的规律和掌握偏旁部首的正确书写。

推荐第9篇：硬笔楷书教案

李家营中学钢笔字教案

如何练好钢笔字

先练楷；再练行；三练草。历代书家一致主张，只有练好楷书，基础牢了，再写行、草就容易了。只有练好楷书，写出的字，才能笔不浮滑，体不支离 。先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。

一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把“零件”加工好；练好偏旁部首，就好比开始“组装”；练整个字形，就等于进入“总装”。就是说，先学“分解”，后学“连贯”。所以说，楷书是基础，而基本笔画则是基础的基础。

在练写基本笔画时，要分类去练。如练写“丶”时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写“连贯”，进行组合。

一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首；四练字形结构；五练分行布局。

汉字的“点”画写时要加重，如石坠地。什么样的部位需要什么样的点，要做到“意在笔先”。如“宀”上头的点按钟绍京、欧阳询的写法，用短小竖势书写是比较有力的。

要掌握笔力，这里指的是该用力的笔画就要用力；不该用力的就要轻笔过渡。例如写国、红、真、钢等字，轻重分得清，看起来就会给人以美感。

一般来说，写“丶、

一、丨、丶（捺）”等笔画着笔应用力，其它稍轻些。但一个字中的个个笔画不能都用力。比如，写“人、大、天”等字的撇画应当轻，捺画应当重。相反，撇画写成重，捺画写成轻也可以，总之不能平均用力。

练好了基本笔画之后，就有基础功底了。所说方法找准，路子对头，指的是在结构上分清是独体字，还是合体字。

如果是独体字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、千、十”等字全是独体字，这就要掌握它的重心：横画稍长，竖画稍短，而竖画必须居中而下（楷书）。

如果是合体字，则要分清是左右结构；还是上下结构；是左中右结构，还是上中下结构，是半包结构，还是全包结构。

弄清这六个区别，再按字的定义和组织规律去掌握。这样，就可写出一个完美而秀丽的字形来。

选好字帖，每天坚持写两页，持之以恒，两个月就可以收效。至于练写的方法，仍是先描摹，后临摹，然后对照找差距。对难写的字，要分别记下来，专门突破。

当你练有成效的时候，你就自然产生了兴趣：越写越爱写，越看越高兴！这就是你成功的开始。

第一课 硬笔楷书简介

1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。

2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题 3.部分笔画的写法 教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。 课程类型：理论知识传授和辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：一般了解

一、讲解

（一）硬笔书法和毛笔书法的关系： 就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。希望同学在学习过程中，不可偏废。因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。

永（大双钩）永 从例字看：用笔（主要指提按），二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。

（二）学习硬笔书法的意义：

硬笔书法是以使用为目的。对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。

书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量；它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。

学习硬笔书法需要注意的几个问题： 1.首先是要有毅力和恒心 2.要改变不良的书写习惯

3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣 4.要科学的选贴

5.要保质保量地完成课后练习。

（三）笔画的写法，形状，及例字

长横的用笔要强调两头重，中间轻，略弯；左低右高。

常见病：太弯；僵硬；过平；太斜；顿笔过重。 短横和长横凹凸方向相反。常见病：太弯; 过平；太斜；顿笔过重。

垂露竖：所有的汉字左侧的竖都是垂露竖。 悬针竖：大多数汉字最后一笔的竖，收笔不可太细、过长。

斜撇和斜捺对讲，一是上重下轻，后者是上轻下重。

“捺”的收笔要强调捺角平出。

直横：介于短横和长横之间的横，左低右高；中间不弯。平撇：和短横相象，但书写方向相反，平撇收笔露锋。强调角度不能太斜。 竖撇：一定不能写成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，中间不能打折

二、教师辅导，学生练习

第二课部分楷书笔画的写法（1）

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法

课程类型：理论知识的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 全 木 斤 目 来 慢 走 少 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

竖长撇和斜长撇写法不一样，用法也不一样，但一般较容易混。

竖长撇 ——上半段直的，下半段弯得大。

斜长撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇弯。

横折撇：要强调横如果长，撇是斜长撇。例字：支、叉

横如果短就写成斜撇。例字：登、察 横折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田

长捺：也是轻起笔，重行笔，斜度比斜捺略缓。 横折(2)强调折下来的竖一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、国

侧点：是上轻下重

撇点：是上重下轻

垂点：是上轻下重，通常用在字的左侧。

垂点很多人总习惯写成撇点。如：宫，快，心等字，讲课时要强调。

二、教师辅导，学生练习

第三课部分楷书笔画的写法（2）

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法

课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 大 少 中 走 目 叉 米 快 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

长点：要上轻下重，不可太弯也不能太直。

横折折撇(1)和(2)要强调中间的折。 写“走之旁”的字中间一定要圆转； 写带“建字底”的字时中间一定要打折。 横钩是一个长横和小撇点的组合。经常出现的错误写法是：

横太斜；横太弯；出钩角度不对等。

竖钩：重点强调出钩时底部略往左下顿，顿得大或不往左顿效果都不好。

弯钩，卧钩，斜钩，一般都容易写成太弯的钩或太直的钩，有时还容易打折，讲课时要多提醒。

竖弯钩分段讲，1.竖要斜；2.转折要圆转；3.底线总体是平弧，不能上翘或下落；4.要出钩时上翘；5.出钩要小，朝上，不可偏左偏右。

二、教师辅导，学生练习

第四课部分楷书笔画的写法（3）

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 代 进 建 实 水 子 光 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解

最后老师总结一讲解：

横折弯钩(1)是短横和斜钩的组合 横折弯钩(2)是短横和竖弯钩的组合

这两个笔画写法不一样，用法也不一样，不要写混。 横折弯钩(1)例字：凡、飞 横折弯钩(2)例字：

九、旭

横撇弯钩(1)要强调在左侧要小，要靠上； 横撇弯钩(2)在右侧要大，靠下。 两个钩写法基本一样。

1.横不要弯；2.撇也不要弯；3.弯钩一定要弯、要斜；4.钩要大。 横撇弯钩（1）例字：队、阳 横撇弯钩（2）例字：都、部 横折钩（1），（2），（3） （1）要强调折下来一定要斜；例字：刀、力

（2）要强调折下来一定要直；例字：月、用

（3）要强调折下来上半段要直，下半段自然稍弯。

三个笔画写法不同，用法不一样，千万不能混写。

横折折折钩(1)，(2) 名称一样，写法不一。前者强调折大一些，后者强调一定要折得小。

横折折折钩(1)例字：场、扬 横折折折钩(2)例字：扔、秀 二，教师辅导，学生练习

第六课硬笔楷书的结构（1）

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去指导书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.找四名同学到讲台前写８个粉笔字 衣 微 地 医 女 酒 没 红 2.找3～5名同学当评委，打分 3.找1～2名同学点评 4.老师总结

楷书结构为历代书家所重视。唐代欧阳询总结的《结体三十六法》明代李淳有《大字结构八十四法》清代黄自元的《间架结构九十二法》等等，这些对人们尽快地掌握汉字楷书的结构规律，有着积极的指导意义。

由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写规范的汉字。

这其中有的规律性非常强，有的结字规律则稍弱些。比如：偏左结构的字力，刀，母等不管是单独写还是在合体字里，百分百地都是这种形态，但上盖下结构；官，室，富，等字都是如此，如果帽盖儿底下有撇捺或竖弯钩就不一样了。我们在讲授过程中，一定细化这些规律，让学生写字能够“有法可依”“有章可循”。

以斜取正的字要强调角度，不要“太正”或“太偏”。 上盖下结构的字上宽下窄的比例要合适。“帽盖”太大或过小都不妥。

上小下大结构，一般常规是笔画少，结构小要写得小点，但要因字而异，如：“口和曰”曰显然要比口大些，但和其他结构比，它也经常是小结构。

上下相同要强调“上小下大，上收下放”

左右相同要强调“左小右大，左偏右正”

品字结构要强调“上居中，下对称”

左窄右宽所函盖的汉字最多。 左小右大强调“左靠上”

上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要参差。

左中右相等：是左中右各占1/3；强调一定不写扁；上下参差。 二 教师辅导，学生练习

第七课硬笔楷书的结构（2）

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导书写楷书。

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解

1.找4名同学到讲台前写8个粉笔字 万 窗 晨炎 森 绿 峰 谢

2.找3或5名学生当评委，打分 3.找1～2名学生点评

二、教师总结

两肩结构是上宽下窄，左右角度相等，左短右长。

下托上：凡带“心”“皿”字底的字大多是上窄下宽。 上大下小的字和上小下大的字是相对的。道理是一样的。

左右相等结构是指左右两个结构的宽大约各占1/2但要强调绝大多数这类结构的字上下不是齐平的，是参差的。

左宽右窄的字通常都是左边结构笔画多，结构大，右边笔画少，大都有长竖或竖钩。 左大右小和左小右大是相对的，小结构在右侧都是靠下。 上中下不等：一是要写出参差关系，二是比例要合适。 左中右不等：结构最容易写得扁宽，而这个类型的字大多是方块字；二是一定要写出三个结构的上下参差关系。

第八次课硬笔楷书的结构（3）

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导楷书的书写

课程的类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.先找四名同学到讲台前写8个粉笔字

雨 蓝 蜜竹 鲜 都 爱 狮 2．找3～5名同学当评委 3．找1～2名同学点评

二、老师总结

包围结构的字分半包围和全包围两部分。总体要求是：被包围部分要大小适中。包围部分都不可过紧，过松或过偏。

左上包右下，笔顺全都是先写包围部分，再写被包围部分。 左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先写包围部分。这一类字底下的捺大都应该比上面被包围结构长出个捺脚。

上包下结构，笔顺也都是先写包围部分。框里的结构千万不要靠下。 长框结构包括国字框的字要强调右侧的竖底下一定要长出一段 方框和扁框一定要上宽下窄，不可上下一样宽。 左上包右下，笔顺能复杂些

左包右，要强调竖是直的；字型是长的。

下包上，要强调竖是斜的；上宽下窄，左短右长。

第九课硬笔楷书的结构（4）

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去知道书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲课前找几个学生到讲台上用粉笔写楷书，按照老师讲过的结字规律去写；然后再找学生去当评委，指出字的优劣；再找学生当场讲评，最后老师总结。

讲解：捺在字的左侧一定要变成侧点或长点（因笔画长短而异）。

有中线（竖，竖钩，弯钩）的对称撇捺一定要高于中线的最底端，并且要对称。有中线的对称点同样。

左右都是纵线（垂露竖，悬针竖，竖撇等）底部都是左高右低。

推荐第10篇：《楷书入门教材》

《楷书入门教材》

书法入门歌

书法为艺术，前人心血凝。学书贵有恒，练书须用心。心正则笔正，笔决记心中。下笔不离点，转折贵圆露。 有垂还欲收，勾划忌平庸。左垂宜竖露，右直利悬针。捺似金刀势，撇如犀角形。横行锋务敛，结构气欲清。 毫发不松懈，布局巧用心。疏密必相间，迟速便能通。轻重相扶持，正偏顾盼情。浓淡相映易，向背必适中。 虚实必兼顾，起伏延绵陈。纵横穿插势，吞让有分寸。导之则泉注，顿之则山尊。神形能兼备，飘逸潇洒容。 日日不歇笔，不懈功竟成。

楷书口诀

楷书称正楷，起笔多藏锋；学书必先行，行笔用中锋。笔画形态稳，回锋要自然；字字得端正，结构讲造型。 结构搭配匀，多临古人帖；章法要讲究，用笔讲技巧。笔笔得到位，楷书要写好；清朗必整齐，重在用腕上。

行书口诀

行楷书写要流畅，主笔沉着是关键；快写简化是特征，连笔轻细不可粗。伸缩性大变体多，用笔最好是长锋； 执笔用笔如草书，使墨必须调湿润。执笔必须悬起肘，全篇排头是标准；灵活多变才自如，一气呵成要贯通。

隶书口诀

方劲古拙 如龟如鳖

蚕头雁尾 笔必三折

雁不双飞 蚕无二色

点画俯仰 左挑右磔

重浊轻清 斩钉截铁

魏碑口诀

魄力雄强 精神飞动

气象浑穆 兴趣酣足

笔法跳跃 骨血润达

点画峻厚 结构天成

意态飘逸 血肉丰美

草书要决

草书行行如春蚓 字字造型似秋蛇

全章一起要贯通 有气有神是精品

狂草要决

狂草如激电湍流 字字如惊蛇出洞

点线变化多姿美 疏密虚实心有数

气势磅礴态万千 结构布白心畅意

书写姿势与执笔方法

学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。这不仅关系到今后能否练好字，而且关系到书写者的身体健康。

一、书写姿势

毛笔的书写姿势主要有两种：一是坐书姿势，一是立书姿势。前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用，后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。

(一)坐书姿势

正确的坐书姿势，可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安，

1．臂开 关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90°以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的力量可以畅通地传到笔尖；

2．身直 要做到以上要求，身子就要尽量坐正、坐直。胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。不可紧贴桌面或弯腰驼背；

3．头正 头部端正，略向前俯。不能歪斜，以保证视角的适度，眼睛与纸面距离大致保持在30 — 40厘米。左手边按纸，边调节纸的位置，使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。

4．足安 两脚自然平放，屈腿平落。两脚平行或略有前后，双腿不可交叉（俗称为二郎腿）。 (二)立书姿势

立书姿势是为了悬腕运转灵活，同时由于居高临下，视角开阔，便于统观全局，掌握章法布白。立书姿势的具体要求为：两脚稍微分开，一脚略向前，保持好身体的平衡，上身略向前俯，腰微躬，距离不宜过远，左手按纸，右手悬腕悬肘书写。值得注意的是，桌面不应太低，以免弯腰过度，容易疲劳。

二、执笔方法 古人十分重视执笔方法，认为“凡学书字，先学执笔”。古人的执笔方法很多，如捻管法、握管法、拔镫法、三指法、五指法等。对执笔的松紧也意见不一。王羲之主张执笔要紧，执笔紧方能贯力于笔端。苏东坡主张虚而宽，即执笔要松，这样便于转动笔杆。其实“紧”与“松”是既对立又统一的矛盾的两个方面。执笔是为了很好的运笔，所以“紧”是指要能很好地驾驭笔锋，不让其飘滑无力，“松”是指手中的笔运转灵活，笔锋能随心所欲地变化，字才有韵味。科学的执笔方法可以概括为：笔杆垂直、指实掌虚、自然放松。

(一) 笔杆垂直

笔正，指笔杆应与纸面基本保持垂直，为的是保证中锋行笔，具体说是笔杆垂直，便于调节八面锋的笔锋指向。值得指出的是，在运笔过程中，随着手腕的摆动，笔杆会倒向笔锋所指的方向，如写横画时笔杆向左倾斜，写竖画时笔杆向前倾斜．这是完全合理的，但不能让笔杆倒向运笔方向而造成“拖笔”，更不可倒向笔画的两边而形成偏锋。

(二) 指实掌虚

指实，用指尖捏笔，不能用指关节处勾笔。因指尖部分感觉灵敏，易于控制笔锋的细微变化。手指捏笔要松紧适度。一般地说，所写的字越小，笔就越要捏紧一点，大字则可松一些。坐书姿势捏笔要紧一些，立书姿势则可松一点。

掌虚，是指执笔时掌心要虚空。无名指、小指不得握于掌内。古人说，“虚可容卵“。即是说掌心要有一个鸡蛋大小的空间，目的是便于手指及关节的灵活运动。

(三) 自然放松

执笔自然放松，指、腕、肘、肩四关节必能灵活运转，写起字来轻松自如。比如吃饭拿筷子，如果筷子抓得很紧，碗里的饭菜必然夹不到嘴里去，执笔的道理也是一样。

如果说执笔主要靠手指的话，那么运笔则主要靠手腕。宋代姜菱说，笔“执之在手，手不主运。运之在腕，腕不主执”。运腕的方式，又分枕肘枕腕、枕肘悬腕、悬肘悬腕。枕肘枕腕，是说肘部枕在桌面上，手腕下有所依托(一般书家是将左手枕在右腕下面)，这种方式用于写小楷。枕肘悬腕，则是指肘部枕在桌面上，手腕呈悬空状，写中、大楷或小行书用这种方式。悬肘悬腕是指肘部和手腕全部悬空，常用于写行、草或很大的楷书。

最后还有一个执笔部位的问题。一支毛笔，手指捏在什么部位才是合理的呢?这没有绝对的答案。一般的原则是：写小字及楷书时，执笔部位可偏下：写大字或行、草书时，执笔部位可偏上一些，这样笔锋运转幅度大，笔法流转灵活。

下面，我们具体介绍一种执笔法：五指法。据说系唐代书法家陆希声所创，他以五个字分别说明五个手指在执笔时所起的作用。五个字为；擫、押、钩、格、抵。

（擫）用来说明大拇指的作用。以大拇指指肚紧贴在笔杆左侧。

（押）用来说明食指的作用。以食指指肚紧贴在笔杆右侧，与拇指相对夹住笔杆。 (钩)用来说明中指的作用。中指靠在食指下方，第一关节弯曲为钩，钩住笔管外部。 (格)用来说明无名指的作用。无名指紧贴笔杆，把中指钩向内的笔杆挡住，防止笔杆歪斜。

(抵)说明小指的作用。抵是垫托的意思，指小指垫托在无名指的下面，以增加无名指“格”的力量。

楷书基本笔画书写规律

笔画是构成汉字的基本元素。要想写好字，首先就要写好笔画。就象盖房子要讲究材料的质量一样，偷工减料盖起来的房子必然是“豆腐渣”工程，写字的道理也是如此，那种不认真练习笔画就直接写字的学法是不符合毛笔楷书学习规律的。王羲之说：“……一点失所，若美人之病一目；一画失节，如壮士之折一肱。”充分说明了笔画质量与字的整体美的关系。

汉字的基本笔画共有四十余个，可分为点（斜点、竖点、左点、撇点、提点）、线（长横、短横、左尖横、悬针竖、垂露竖、短竖、长斜撇、短斜撇、短平撇、竖弯撇、竖撇、斜捺、平捺、反捺、提）、折（横折、竖折、撇折）、钩（横钩、竖提、竖钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）及复合笔画（共10个，名字略）五大类，每一类笔画的写法都是有规律可循的，这些规律掌握起来并不难，以下就是我在学习和教学毛笔楷书过程中总结的规律。

一、起笔规律：点、带、转

适用于一拓直下起笔法，之所以教这种写法是方便学生以后学习行书（见图3 —1）。（如看不见全图，可对图双击查看）

点：任何笔画都由点起。笔杆垂直，以斜势（45°）(缺省为这个角度，具体到不同风格楷体可作相应调整)下笔由轻到重写出前尖后圆的杏仁点。要求下笔要轻，角度要斜，根据笔画的粗细写出点的长短，不可一味拉长以免给下一步带来麻烦。

带：是为了写出起笔轮廓，也便于转笔。以横为例，杏仁点写完后，毛笔按笔画运笔方向（横向右、竖向下、撇向左下、捺向右下、提向右上）侧锋带笔形成平形四边形块面，这样做既写出了起笔的轮廓，又便于笔锋在其中不露痕迹地换向，保证下一步的中锋运笔。注意：带时毛笔不要提起，把点的头和尾盖住（以看不见点的头尾为准），写出三条直边两个方角。

转：是为了调整笔锋指向以达到中锋运笔要求。平形四边形块面形成后，笔锋不须提起，接着就是靠大拇指和食指逆时针转动笔杆（横、提为逆时针转动，竖、撇为顺时针转动，捺因为下笔方向同点一致，故不须转动），带动笔锋作逆时针调锋，使原来的笔锋指向由向左前变成向左，这时向右运笔才是横的中锋行笔。注意：转笔时毛笔不要提起，直接用拇指和食指转动笔杆带动笔锋在纸上转动，像跷跷板一样，让接触纸面的笔尖和笔跟部同时向笔画中心移动，直到笔锋状态符合中锋要求为止。

以上只是以横为例说明起笔点、带、转的规律，其它笔画起笔可类推。至于横、竖、撇、提、捺五个最基本笔画的起笔点、带、转的相同和不同之处，请看表和（图3 —2）。

二、行笔规律：中锋铺毫

起笔三步完成后，紧接着中锋铺毫行笔，在行笔过程中，要始终保持笔锋指向与运笔方向正好相反，同时要求笔锋始终保持在笔画的中央，随着手腕的运动，笔杆可以倒向笔锋所指方向（不能往运笔方向也不能往笔画两边倒，否则会造成拖锋或偏锋），笔杆倾倒幅度越大，笔锋与纸面的摩擦力越大，笔毫克服阻力前进，写出的笔画自然就有力度美（见图3 —3）。

请看笔画起、行笔示范

三、收笔规律

行笔结束后，接下来就要收笔，收笔有两种方法：

（一）藏锋收笔：弹、挑、折、转

中锋行笔到末尾，收笔第一步是笔锋反弹提起（越是弹性小的笔或按笔幅度大的情况，越要反弹提起），因为象横、垂露竖或短竖以及反捺的收笔需要较轻的笔触才能圆满完成收笔。所以反弹提起是圆满收笔的关键一步。这里我用一个“弹”字概括反弹提起这一步。

第二步“挑”概括的是笔锋上挑（对横而言）或笔锋左挑（对竖而言），这一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角，以强调笔画的造型效果。注意：挑时要用一分笔轻挑，不可用很重的笔触。

第三步“折”概括的是笔锋在“挑”之后折笔（方向与起笔点的方向保持平行）向右下形成方角，与下一步圆转形成的圆弧收笔构成方圆对比。注意：这一步依然要用一分笔轻折。

第四步“转”概括的是圆转回收，完成“折”后，手腕带动毛笔，使笔锋轻松一转，从下方轻轻收回，整个笔画到此圆满结束。

垂露竖、短竖、反捺都可以此法收笔（见图3 —4）。

（二）露锋收笔：弹、倾、踢

露锋收笔是要写出笔锋。与藏锋收笔相同的是第一步也需要反弹提起（此步也称“弹”），不过这种反弹提起是反复且连续进行，运笔一次比一次轻，直到写出笔锋为止。伴随着反复多次反弹提起，为使笔毫能渐渐收拢，笔杆必须向笔锋所指方向倾斜，（此步谓“倾”），最后一步笔尖快速从纸面踢出，形成笔锋（此步谓“踢”）。基本笔画中如悬针竖、撇、捺、提及钩的收笔全用此法。需要注意的是：要想收出漂亮的笔锋，起笔时转笔就要到位，只有转笔到位，才能在收锋时将笔锋写到笔画的中心线上，从而产生美的外观（见图3 —5）。

请看笔画收笔示范

附：楷书笔画书写示范及用法

四、折的两种书写规律

1、起笔折法—— 弹、挑、点、带、转

此种方法即还原法，特别适合写竖折、撇折以及竖提，就是将折笔看成两个线类笔画的连接，如横折可看成横和竖的连接（竖折可看成竖和横的连接、撇折可看成撇和横的连接，即上笔的收笔步骤接着下笔的起笔步骤），横折即可写成横的收笔（保留“弹”和“挑”，去掉“折”和“转”）接着竖的起笔（“点、带、转”），竖折、撇折可以此类推（见图3 —6）。

要想使折笔具有康有为所说“凝整沉着”的效果，还须注意折笔角度要在直角以内。

2、三角形法 —— 弹、挑、折、折、转 这种方法的关键是后三步折、折、转钩出三角形的轮廓，再调整笔锋运笔。特别适合写横折、横钩、竖钩，也特别适合初学者使用。（见图3 —7）。

五、折钩的书写规律

折钩（横钩、竖提、竖钩）的书写规律与折的三角形法基本相同，都可按“弹、挑、折、折、转”五个步骤书写，不过竖钩应按“弹、折、折、转”四个步骤书写更合理，因为如果竖钩也写出同竖提一样的“脚后跟”，其效果必然难看而且拖沓累赘。竖提更适合用弹、挑、点、带、转法书写。（见图3 —8）

六、弧钩的书写规律 —— 弹、弧、折、转

弧钩（斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）的写法同折钩略有不同，如用三角形法书写，钩的背部多出一个拐角，因而特别难看，所以要用“弧”代替折钩的“挑、折”两步，这样，写出的弧钩才

有美感。弧钩的书写规律可以用“弹、弧、折、转”四字概括（见图3—9）。 折和钩的书写示范

附： 楷书笔画书写示范及用法

七、点的书写规律—— 线(线型笔画)的浓缩 楷书的基本点有五个： 斜点——反捺的浓缩 竖点——垂露竖的浓缩 左点——右短竖的浓缩 撇点——短斜撇的浓缩 提点——提的浓缩

这些点是这五个对应笔画的缩写——去中间行笔，接两头起笔和收笔。 点的书写示范 难写笔画的技巧点拨

一、长横 除了按起、行、收笔的一般规律书写之外，还要注意以下几点：

1、拱形造型。左半段略向上 倾斜，与水平线的夹角在5 °左右，右半段在行笔刚过左半段及时压平，收笔时自然有拱形造型。

2、中段略细。行笔时笔锋略提，笔画自然变细，但不可太细，否则成为“蜂腰”横病笔。

3、收笔上方下圆。收笔的“挑”和“折”形成方角，使横神采顿生；最后“转”一定要圆，与方角形成对比，即和谐又有变化。

二、左尖横

1、起笔写点要水平左要尖。笔锋调好后沿水平方向由轻到重顺锋而下（手指执笔的轻重感要敏锐），略拉长形成左尖右圆的杏仁点。

2、收笔仰势上抬。反弹转换笔锋提起后，提锋由下边沿向前向上延伸，再左上折与起笔下边保持平行，最后从上边收锋。

3、笔画左低右高。与长横略斜带笔相同，带笔后保持斜向直接行笔（由于平点起笔笔锋指向已达到横的中锋运笔要求，故省略转笔调锋这一步而直接行笔），收笔后必然左低右高。

三、悬针竖

1、收锋要在正中。收笔完成时，笔锋要在笔画的中轴线上，这就要求起笔转笔时要到位，保证笔锋的方向指向正前方且在笔画正中央。

2、笔画要饱满。铺毫行笔要写到整个笔画的四分之三或五分之四方可提笔收锋。

3、收锋动作小。反弹转换动作幅度要小，写出的笔画才能精致利索。

四、短平撇

1、角度要平。取决于带笔方向，所以点之后要向左平缓带笔，而不是斜下带笔。

2、转笔变大。随之而来的是转笔幅度加大，笔锋由向左前转为向右，写成的撇自然是较平的（不需要绝对水平）。

五、竖弯撇

1、转弯幅度大。由起笔的垂直向下到收笔的水平向左，靠腕的灵活转动控制笔锋转弯。

2、锋向要跟踪。由于转弯幅度大，所以转弯时笔锋指向也要用手指顺时针捻动笔杆跟踪调节。否则写撇拐弯时笔画变粗而不协调。

3、手腕转动和手指捻动要同步进行。

六、斜捺

1、捺脚拐弯处下方上圆。此处用长横起笔的带、转法，即换向时保持原来的按笔力度水平向右带笔，形成下方上圆的效果。

2、捺脚即饱满又锋正。刚才讲的换向带笔也是达到饱满的关键一步，接着逆时针转笔调锋继而中锋收笔，写出的笔画自然神完气足，给人以美感。

七、平捺

1、起笔用横的点带法。注意不要粗、长、斜，应略细、短、平。

2、第二段下坡要长要缓勿陡。

3、捺脚稍长上边沿要平。笔画书写视频

难写笔画的技巧点拨2

八、竖钩

1、钩要平。出钩上边沿勿要左上斜，应稍平。

2、不要挑。反弹提起后笔锋不要右下挑，以免出现难看的脚后跟。

九、卧钩

1、出钩前要上抬。否则雷同于斜钩，且容易将钩写得大而空，使点的位置不好安排。

2、钩要长。钩写长并同起笔保持平行，这样钩很紧凑，也显得小巧。

3、钩之拐角要突出。钩之拐角不突出则无神采，其它弧钩拐角也要突出。

十、竖左弯钩 宁驼背勿弯腰。起笔右下行急转左下行，转弯处方圆并用，犹如驼背，但不弯腰，无伤大雅。如写成半圆形，犹如弯腰，则有疲软无力之感。

十

一、横折钩

1、横细折粗。横要提笔写，折要按笔写，不可横粗折细或横折粗细相等。

2、钩要弧钩。出钩前先画弧，即用竖左弯钩的写法。不要写成折钩或带后跟的钩。

3、要有变化。横折钩可根据不同的字写成长短不同的变化。如“同”、“四”、“句”三字对钩的横折长短要求就不同，要灵活处理，切勿千篇1律。

十

二、横折折撇 由横折和撇折加撇组成。横折折钩折法与此相同。

十

三、竖折折钩

由竖折和横折钩组成，注意横还要细，而且横折之折可写圆折。 十

四、左点 起笔用垂点法。即垂直下笔由轻到重写点，之后向下（略向左偏）带笔，收笔与垂露竖相同。如从背面横着看，它变成了左尖横，说明它与左尖横的书写规律是相通的。

笔画书写视频

组合点的用法及写法

1、两点水：用作左偏旁。上为斜点，下为提点。这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。以避免提点过长占用右偏旁的空间。

2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。

3、相向点：用作字头。左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。

4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。

5、相背点：用作字底。左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。

6、隔三点：用作字头。在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。

7、四点底：用作字底。按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。

8、向心四点：用在字的两边。左为两点水，右为撇点和斜点。右下部斜点稍大。 笔画接笔规律

（一）、相接法

1、实接法：一笔画起笔或收笔被另一笔画所掩盖。这一方法像木匠接榫头一样，要把两根木头接得严丝合缝，牢固无比，做成的家具才结实耐用。

2、虚接法：一笔画起笔或收笔的笔锋与另一笔画相搭。写出来的效果有空灵之感。这一方法为相接法中的重点技巧，因为绝大多数习字者都不善于运用此法来表达书法的较高层次的美。掌握这一方法必须要掌握笔画的尖锋轻起和露锋收笔两种技巧。

3、相交法：两笔画相互穿插交叉。这一方法较为简单。不需专门练习。

（二）、相离法

两笔画相互分离，但笔断意连。很多人只注意笔断，忽视了意连。殊不知没有意连的笔断是一盘散沙，写出的字没有凝聚力，缺乏整体感。这一方法需要在书写时做到意在笔先，一气呵成，切忌边写边想，犹豫迟疑。

虚接法书写示范

粗细平衡规律

（一）密细疏粗。笔画多的字为了能写在格子正中且不拥挤，就要将笔画写细些；相反，笔画少的字虽然很容易写在格子正中，但如果也写细就会有寒俭之感，所以要写粗。

（二）长细短粗。初学者写字遇到长短笔画时总是忽略这一规律。不是长短一样粗细，就是短细长粗，这样写不符合视觉平衡原理，长笔画相对于短笔画来说，其视觉张力大，即它比短笔画显眼，只有将其写得比短笔画细，才能让短笔画也较显眼，从而取得视觉平衡。

（三）横细竖粗。这可用建筑学中的道理来解释，横相当于房梁，竖相当于顶梁柱。如果顶梁柱细了，而房梁很粗，会给人以不安稳的感觉，只有将顶梁柱加粗，房梁变细，才有安稳的感觉。

（四）左细右粗。这是对字的左右两边都是竖而言的，因为这样写符合人们的审美心理习惯。

重画变异规律

（一）重横变异规律：一字中有两个或两个以上的横时，要写出起笔的平斜点、收笔的俯仰及长短粗细之变化；

（二）重捺变异规律：一字中有两个或两个以上的捺时，除主笔写成斜捺外，其余皆写成反捺，因为这样写才能突出主题笔画，使整个字主次分明。古人讲的“字无两捺”就是这个道理。

（三）重折变异规律：一笔画或一个字中如有两个或两个以上的折时，应写出方圆之变化，这样才能破除单调，刚柔相济。如横折折撇、横折折钩、竖折折钩以及“马”之类的字。

（四）重钩变异规律：一字中有两个或两个以上的钩时（相同方向的钩），要写出钩的藏露、大小之变化；

楷书入门教材2 主笔优先规律

很多初学者为什么在写楷书时，把字写得四平八稳，老气横秋？因为不懂得这一重要规律，所以写楷时犹如布算。要想把楷书写得有生气，耐人寻味，掌握这个规律是主要途径。

主笔即字中的主题笔画，一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。从属笔画应让位于主笔，不可喧宾夺主、抢占空间，只能烘云托月，以突出主笔。相对从属笔画而言，主笔占的空间要大一些。所以写主笔时应张扬放开，写从笔时应抑制收缩。这就是主笔优先规律。基本笔画中作主笔的有长横、悬针竖、斜捺、横钩、竖钩、斜钩、横折钩、横折斜钩、竖弯钩、竖折折钩等。

以长横为主笔的组合

主笔优先规律

悬针竖作主笔有以下规律：

1、悬针竖相当于大厦的顶梁柱，与长横（相当于大厦的横梁）搭配时要写得比横粗，这样才觉得大厦很稳固。

2、有悬针竖的字，悬针竖都是最后写。所以“车、军”等字先写竖后写横是不符合笔顺规律的。

主笔优先规律

以斜捺为主笔的组合规律

一、斜捺与撇的相接组合：以“大”为典型字的系列

1、撇要用竖弯撇，不可写成长斜撇或竖撇（这些笔画的不同见下图），否则难以表现捺主撇从的关系；

2、捺上横不能写成很平的长横，一般是写成短横，如欧体字；在颜柳中可写成长横，但要斜——左低右高，不能写平；而且要写在方格的偏左位置而非正中；

3、撇捺是实接关系，不是虚接关系。实际在写时是交叉关系，即捺起笔在撇之左，横之中，由于横掩盖了捺的起笔，所以看起来像实接关系。

主笔优先规律

以斜捺为主笔的组合规律

二、斜捺与撇的交叉组合：以“义”为典型字的系列

1 撇弯捺直。为突出主笔捺，撇应写弯，捺应稍直。忌撇直捺直或撇直捺弯。 2 撇短捺长。为突出主笔捺，撇应写短，捺应写长。忌撇长捺短。

3 交点偏左。为突出主笔捺，让出捺的足够空间，撇捺的交叉点不要放在格子正中，而应偏左，具体方法是写撇时起笔略向左移。所以“文”“父”“丈”等字的撇起笔都应偏左，而不是与捺起笔对称。

主笔优先规律

以斜捺为主笔的组合规律

三、撇捺对称组合。以“木”为字根的组合系列

1、撇捺对称并非长度相等（实际是撇短捺长，目的为突出主笔捺），而是指收笔高度相等。

2、为突出主笔捺，字中间的竖钩不应居中，而应偏左（要写在米字格竖中线的左边，不要写在竖中线上）。

3、捺上横一般都写短横，而且与竖钩黄金分割（上短下长）相交，不要因为上面的笔画多移到中间或偏下的位置，否则无法突出斜捺。

4、撇、钩、捺收笔应呈抛物线状分布，不能写在同一水平线上。

主笔优先规律

以斜捺为主笔的组合规律

四、斜捺与提钩的组合。以“长”为字根的组合系列 规律与前几节大同小异。小异：

1、提钩比较长，使下部实而不空，长钩可以顶住斜捺不至于下塌。有翘起二郎腿的感觉才有美感。

2、提钩之上无撇相接时，捺起与横相接，有撇时捺与撇接。

3、捺上有撇点时应先点后捺。

主笔优先规律

以斜钩为主笔的组合规律 以“戈”为字根的组合系列

规律与斜捺大同小异，为突出主笔“斜钩”：

1、钩上横应左低右高，而且位置偏左，不能写成很平很长的长横；

2、撇的位置应尽量靠上，将斜钩拦腰截成两半或接近两半；

3、先写撇后写点;

4、十戈栽偏旁的字，如左下部首有捺画一律以点代之。如“栽”等字。

主笔优先规律

以竖弯钩为主笔的组合规律 以“己”为字根的组合系列

规律与斜捺大同小异，为突出主笔“竖弯钩”：

1、钩上横应左低右高，而且位置偏左，不能写成很平很长的长横；

2、与撇搭配，撇应写成斜撇不要写成弯撇。

3、竖弯钩起笔后行笔略左偏，转弯要及时，不能一味下拖，转弯之后横向放开拉长再上钩。

主笔优先规律

以横折钩为主笔的组合规律1 横折钩有两种，一种是横长折短式，另一种是横短折长式。 以横长折短式横折钩为主笔时，应注意以下几点：

1、与撇搭配时，撇不可过长，撇收笔一般高于钩的最低点；

2、撇与钩基本保持平行；

3、钩内其它部首应偏左偏外，不能放在钩内。

主笔优先规律

以横折钩为主笔的组合规律2 横折钩有两种，一种是横长折短式，另一种是横短折长式。 横长折短式横折钩和横短折长式横折钩用在口字框中，应注意：

1、扁口框应上宽下窄，长口框应上下等宽；

2、封口横末端架在钩上，但不相连，故折钩应长于左竖；

3、扁口框内部首应适当偏左，长口框内部首应适当偏上；

4、框内如有捺画，应写成反捺。

第11篇：钢笔楷书28种笔画

钢笔楷书28种笔画

汉字笔画书写的运笔规律，多是横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，在书写时，多观察，笔画形状写准确.

效果都不错的，练字首先要熟络笔画结构，这样写其他字效果也是理想的。

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第12篇：硬笔楷书教案(重点)

硬笔楷书教案

课时分配

教学内容

楷书笔画的写法、用法及例字 楷书结字规律 章法布局

偏旁部首练习及例字 考核 合计 第一次课

1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。

2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题 3.部分笔画的写法

教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。 课程类型：理论知识传授和辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：一般了解

一、讲解

（一）硬笔书法和毛笔书法的关系：

就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。希望同学在学习过程中，不可偏废。因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。

永（大双钩）永 从例字看：用笔（主要指提按），二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。

（二）学习硬笔书法的意义：

硬笔书法是以使用为目的。对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。

书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量；它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重

学时 10 8 2 12 2 34 要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。

学习硬笔书法需要注意的几个问题： 1.首先是要有毅力和恒心 2.要改变不良的书写习惯

3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣 4.要科学的选贴

5.要保质保量地完成课后练习。

（三）笔画的写法，形状，及例字

长横的用笔要强调两头重，中间轻，略弯；左低右高。 常见病：太弯；僵硬；过平；太斜；顿笔过重。

短横和长横凹凸方向相反。常见病：太弯; 过平；太斜；顿笔过重。 垂露竖：所有的汉字左侧的竖都是垂露竖。

悬针竖：大多数汉字最后一笔的竖，收笔不可太细、过长。 斜撇和斜捺对讲，一是上重下轻，后者是上轻下重。 “捺”的收笔要强调捺角平出。

直横：介于短横和长横之间的横，左低右高；中间不弯。

平撇：和短横相象，但书写方向相反，平撇收笔露锋。强调角度不能太斜。 竖撇：一定不能写成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出， 中间不能打折

二、教师辅导，学生练习

第二次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：理论知识的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 全 木 斤 目 来 慢 走 少 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

竖长撇和斜长撇写法不一样，用法也不一样，但一般较容易混。 竖长撇 ——上半段直的，下半段弯得大。

斜长撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇弯。

横折撇：要强调横如果长，撇是斜长撇。例字：支、叉 横如果短就写成斜撇。例字：登、察

横折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田 长捺：也是轻起笔，重行笔，斜度比斜捺略缓。

横折(2)强调折下来的竖一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、国 侧点：是上轻下重

撇点：是上重下轻

垂点：是上轻下重，通常用在字的左侧。

垂点很多人总习惯写成撇点。如：宫，快，心等字，讲课时要强调。

二、教师辅导，学生练习

第三次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 大 少 中 走 目 叉 米 快 再找几名同学到前台为他们打分

再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

长点：要上轻下重，不可太弯也不能太直。 横折折撇(1)和(2)要强调中间的折。 写“走之旁”的字中间一定要圆转；

写带“建字底”的字时中间一定要打折。

横钩是一个长横和小撇点的组合。经常出现的错误写法是： 横太斜；横太弯；出钩角度不对等。

竖钩：重点强调出钩时底部略往左下顿，顿得大或不往左顿效果都不好。 弯钩，卧钩，斜钩，一般都容易写成太弯的钩或太直的钩，有时还容易打折，讲课时要多提醒。

竖弯钩分段讲，1.竖要斜；2.转折要圆转；3.底线总体是平弧，不能上翘或下落；4.要出钩时上翘；5.出钩要小，朝上，不可偏左偏右。

二、教师辅导，学生练习

第四次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字

代 进 建 实 水 子 光 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解

最后老师总结一讲解：

横折弯钩(1)是短横和斜钩的组合 横折弯钩(2)是短横和竖弯钩的组合

这两个笔画写法不一样，用法也不一样，不要写混。 横折弯钩(1)例字：凡、飞 横折弯钩(2)例字：

九、旭

横撇弯钩(1)要强调在左侧要小，要靠上；

横撇弯钩(2)在右侧要大，靠下。 两个钩写法基本一样。

1.横不要弯；2.撇也不要弯；3.弯钩一定要弯、要斜；4.钩要大。 横撇弯钩（1）例字：队、阳 横撇弯钩（2）例字：都、部 横折钩（1），（2），（3）

（1）要强调折下来一定要斜；例字：刀、力 （2）要强调折下来一定要直；例字：月、用 （3）要强调折下来上半段要直，下半段自然稍弯。

三个笔画写法不同，用法不一样，千万不能混写。 横折折折钩(1)，(2) 名称一样，写法不一。前者强调折大一些，后者强调一定要折得小。 横折折折钩(1)例字：场、扬 横折折折钩(2)例字：扔、秀 二，教师辅导，学生练习

第五次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

1.找四名同学到讲台前写８个粉笔字

秀 场 家 阴 都 勾 飞 力 2.找3～5名同学当评委，打分 3.找１～２名同学讲评 4.老师总结 一讲解

竖折折钩要稍斜，太直太斜都不妥。

点挑，平挑写法一样，角度不同。注意顿笔不可太大或过弯。 竖折(1)竖一定要写直。例字：区、医 竖折(2)竖一定要稍斜。例字：山、画 撇折的撇一定不能过弯。

写“台”“允”等字的折不能太斜或过直 写“红”“线”等字的折可以斜得大一点儿

斜折的是一个斜撇和长点的组合。例字：女、娘

竖弯的折一定不要写成直角；不要写得太圆；更不能写钩。 例字：西、酒

横折弯除多个短横外，大致要求同上。 例字：朵、没

竖提注意转折的时候不能太弯或折得过大。 例字：衣、良

横折提 常出现的问题同上。 例字：说、微

二，教师辅导，学生练习

第六次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去指导书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.找四名同学到讲台前写８个粉笔字 衣 微 地 医 女 酒 没 红

2.找3～5名同学当评委，打分 3.找1～2名同学点评 4.老师总结

楷书结构为历代书家所重视。唐代欧阳询总结的《结体三十六法》明代李淳有《大字结构八十四法》清代黄自元的《间架结构九十二法》等等，这些对人们尽快地掌握汉字楷书的结构规律，有着积极的指导意义。

由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写规范的汉字。

这其中有的规律性非常强，有的结字规律则稍弱些。比如：偏左结构的字力，刀，母等不管是单独写还是在合体字里，百分百地都是这种形态，但上盖下结构；官，室，富，等字都是如此，如果帽盖儿底下有撇捺或竖弯钩就不一样了。我们在讲授过程中，一定细化这些规律，让学生写字能够“有法可依”“有章可循”。

以斜取正的字要强调角度，不要“太正”或“太偏”。

上盖下结构的字上宽下窄的比例要合适。“帽盖”太大或过小都不妥。 上小下大结构，一般常规是笔画少，结构小要写得小点，但要因字而异，如：“口和曰”曰显然要比口大些，但和其他结构比，它也经常是小结构。 上下相同 要强调“上小下大，上收下放” 左右相同 要强调“左小右大，左偏右正” 品字结构 要强调“上居中，下对称” 左窄右宽 所函盖的汉字最多。 左小右大 强调“左靠上”

上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要参差。

左中右相等：是左中右各占1/3；强调一定不写扁；上下参差。 二 教师辅导，学生练习

第七次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导书写楷书。 课程类型：理论知识的传授和具体辅导

板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解

1.找4名同学到讲台前写8个粉笔字 万 窗 晨 炎 森 绿 峰 谢

2.找3或5名学生当评委，打分 3.找1～2名学生点评

二、教师总结

两肩结构是上宽下窄，左右角度相等，左短右长。

下托上：凡带“心”“皿”字底的字大多是上窄下宽。

上大下小的字和上小下大的字是相对的。道理是一样的。

左右相等结构是指左右两个结构的宽大约各占1/2但要强调绝大多数这类结构的字上下不是齐平的，是参差的。

左宽右窄的字通常都是左边结构笔画多，结构大，右边笔画少，大都有长竖或竖钩。

左大右小和左小右大是相对的，小结构在右侧都是靠下。 上中下不等：一是要写出参差关系，二是比例要合适。 左中右不等：结构最容易写得扁宽，而这个类型的字大多是方块字；二是一定要写出三个结构的上下参差关系。

第八次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导楷书的书写 课程的类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.先找四名同学到讲台前写8个粉笔字 雨 蓝 蜜 竹 鲜 都 爱 狮 2．找3～5名同学当评委 3．找1～2名同学点评

二、老师总结

包围结构的字分半包围和全包围两部分。总体要求是：被包围部分要大小适中。包围部分都不可过紧，过松或过偏。

左上包右下，笔顺全都是先写包围部分，再写被包围部分。

左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先写包围部分。这一类字底下的捺大都应该比上面被包围结构长出个捺脚。

上包下结构，笔顺也都是先写包围部分。框里的结构千万不要靠下。 长框结构包括国字框的字要强调右侧的竖底下一定要长出一段 方框和扁框一定要上宽下窄，不可上下一样宽。 左上包右下，笔顺能复杂些

左包右，要强调竖是直的；字型是长的。

下包上，要强调竖是斜的；上宽下窄，左短右长。

第九次课 硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去知道书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲课前找几个学生到讲台上用粉笔写楷书，按照老师讲过的结字规律去写；然后再找学生去当评委，指出字的优劣；再找学生当场讲评，最后老师总结。 讲解：捺在字的左侧一定要变成侧点或长点（因笔画长短而异）。

有中线（竖，竖钩，弯钩）的对称撇捺一定要高于中线的最底端，并且要对称。有中线的对称点同样。

左右都是纵线（垂露竖，悬针竖，竖撇等）底部都是左高右低。 弯钩（竖弯钩，横折弯钩）在左侧要变成竖提和横折提。

在一个字的底部左侧是竖，右侧是横的字，通常都是左低右高。

横长撇短的字和横短撇长的字区别就在于横长撇短的字下面基本都是带“框”的字；

横短撇长的字下面则没有“框”

二、教师辅导，学生练习

第十次课 章法布局

教学目的：通过本次课的教学使学生能够掌握几种常见书法作品样式的章法布局，自己创作出比较完整的书法作品。 课程类型：实践 板书设计：图解式

教学方法：讲解、练习、辅导 教学过程： 讲解：

章法，就是指整幅字的安排，是字行距、格式、提款和用印的一种综合。明代张绅说：“古人写字如作文有文法、有章法、有篇法，终篇结构首尾相应。”具体地讲，章法是由无数“格式”构成的，这些“格式”是历来书法家们实践的结晶。楷书章法，较之其他书体要简单一些。章法问题涉及的方方面面很多，对于初学者来说，先掌握一些常见的格式就可以了。通过多次实践，会对章法的理解越来越深刻，随着水平的提高自己还可以创作很多赏心悦目的书法样式。 具体讲解：

1.条幅（竖幅）《唐代，孟浩然，过故人庄》 2.对联《梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香》

第十一次课 楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练的掌握偏旁部首的写法并能较好的运用到实际书法中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

讲课前找四名学生到讲台上用粉笔写楷书，按照老师的要求去写，然后再找学生当评委指出字的优劣，再找同学当场讲评，最后教师总结。 讲解：横折弯钩，要强调两种写法，两种用法，如果“九”写成“飞”，“飞”写成“九”就不好看了。

“两点水”这样的小偏旁位置要靠上。 “秃宝盖”前边垂点最容易写成小撇点。

“言字旁”侧点和横折提之间距离要稍大一点；点儿和竖是在一条直线上，竖段不要斜和弯。

“厂字边”上横一定不能写弯，撇是斜撇并且和横的接触不能是“头碰头”区字框 “区字框”上横要短，不能弯；竖要直，不能斜。字型是长框而不是“方框字”。 “立刀旁”短竖要靠上。

“人字头”人做字头时撇要稍出一点头，出的大或不出头都不对。 “单人旁”左竖是垂露，斜撇大致是45度左右。

“卜字旁”竖是垂露，点要靠上。

“同字框”和“门字框”“国字框”横竖比例差不多，不可太窄或太宽或上宽下窄。 “单耳刀”在右侧时位置靠下，转折时一定要稍斜。

“双耳刀”右耳刀要大，靠下，写法大致和左耳刀相似。

第十二次课

楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够，熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到使用书写中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

一、讲解：

“横折钩”要强调几种横折钩写法上的差异

“又字旁”要强调横长时撇是斜长撇，横短时撇是斜长撇。 “工字旁”在左侧和右侧及在字底的不同 “土字旁”在左侧和右侧及在字底的不同 “力字旁”倾斜要适度，撇不能弯

“竖心旁”第一笔不能写成撇，不能写得太低，第三笔侧点要高 “宝字盖”第二笔不能写成小撇

“广字旁”撇要在横下，是斜撇而不是竖撇 “弋字旁”斜钩不可太弯或太直

“门字框”横和竖的比例；不能写成上宽下窄 “走之旁”点和横折折撇距离要稍大

“寸字旁”点要靠上而不是在中间，更不是在底下 “提手旁”横上面的那段竖不呢功能写得太长或太短

二、学生练习，老师辅导

第十三次课

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法，并讷能较好地运用到使用书写中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合。 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解：

“草字头”第三笔竖要写成撇，不要和第一笔挤在一起。 “小字旁”在和其他结构组成合体字时，中竖不写钩 “口字旁”要强调右下角一定是横托竖

“国字框”横，竖比例要合适，右下角竖长 “巾字边”框要上宽下窄，左短右长

“山字旁”框要上宽下窄，左短右长但在左旁时可上下同宽。 “双人旁”两撇起笔几乎在同一直线

“三撇儿”和“三”“川”同讲，相似，中短后长 “夕字旁”点不露头

“反文旁”第二笔和第三笔的起笔不要挤在一起 “反犬旁”弯钩要稍直 “尸字旁”撇是斜撇

“食字旁”小横钩不可写弯

“弓字旁”做左旁时第三笔横不可太宽

“日字旁”在合体字中，处在上方，绝大部分是上宽下窄，在左，右，下方写成上下同宽就可以了。

二、学生练习，教师辅导

第十四次课 楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到实用书法中去

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

一、讲解

“绞丝旁”第一个撇折大，第二个撇折小

“马字旁”在左旁时，第二笔的横要短，最后一笔要靠上，横不碰右边笔画。 “水字旁”横撇和竖钩不碰，撇捺不要太低。

“见字旁”框要上下同宽。 “牛字旁”注意撇的角度。 “手字旁”撇不能斜得太大。 “毛字旁”底横要稍斜大些。 “气字旁”最后一笔要弯的适度

“片字旁”撇是竖撇，最后一笔是横折，不能写成两笔

“斤字旁”第一笔不可太斜，第二笔不能写成斜撇，竖是垂露

“四点底”两边的点要稍大；四个点的排列，上边几近齐平，下边呈拱形 “己字旁”第二笔是横托竖，不能写成竖包横 “幺字旁”折不要太斜也不能太平

“文字旁”横是直横；捺在左侧要变成点 “方字旁”横折钩要稍往右下斜 “火字旁”左点不要碰到撇

二、学生练习，老师辅导

第十五次课 楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到使用书写中去

课程类型；理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解：

“心字底”三点的排列应是左低右高，单独写心在是中点高 “户字旁”上小框不可太宽或太扁 “王字旁”第二横要稍短。 “韦字旁”第二横要稍短。

“木字旁”右边不管是点还是捺都要写得往下些 “犬字旁”撇是竖长撇，斜了不好看 “示字旁”点和竖是一条直线 “车字旁”上横不可写弯 “歹字旁”同上

“戈字旁”斜钩弯度要合适

“目字旁”横之间要匀称，右下角竖出头 “扁目旁”四竖之间距离要匀称 “比字旁”右边撇不要太斜 “瓦字旁”字形斜的要适度 “皿字底”四竖间距离要适度

二、学生练习，老师辅导

第十六次课

楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到使用书写中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合。 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

一、讲解

“金字旁”撇的角度要合适

“矢字旁”撇是竖长撇 “禾字旁”上撇不要太斜

“白字旁”注意在合体字中有时上下同宽，有时上宽下窄 “鸟字旁”鸟，马，与等字都有相似之处 “矛字旁”竖钩不能写成弯钩 “瓜字旁”中竖要斜

“衣字旁”撇要高于竖提最低部

“病字旁”“厂字旁”“广字旁”等都有相似处 “羊字旁”上两点左低右高

“耳字旁”注意四横之间匀称 “臣字旁”注意笔顺

“页字旁”框是上下同宽，最后一笔是点 “虎字头”第五笔不要写成撇

“虫字旁”做左旁时“提”要斜的大一些

二、学生练习，老师辅导

第十七次课 随堂考核

内容：1．临摹字帖上的80字

2．创作，写一首60字左右的诗歌

第十八次课 考核作品点评

第一课时

基本笔画

（一）横、竖、撇、捺

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。

四、过程设计： 教学

环节 教学流程 媒体运用 教学设计意图及创新点

一、

导入

新课 课前导入：

1、简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义。

2、教师书写与学生板演相比较

2、今天上课要用的材料准备好了吗？ 观摩书法作品 回答有关问题 学生板演

同桌互查。 引导学生进入写字训练，并且让学生做好上课的准备。

二、

新课讲解

（一）揭示主题，明确目标

1、导入：

师：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。板书课题。 肯定与鼓励会让学生以兴奋的心态走进新课学习中。

（二）在观察中感受美

引导学生观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。（可以讨论） 学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。

1、横画一

起笔取侧势，向右行笔。收笔时稍停，向左回锋提收。

2、竖（垂露竖）丨

起笔作顿，转锋向下用力行笔。收笔时顿笔，向右上回收。

3、撇丿

向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾，力尽方收。

4、捺

起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。

（三）在临摹中创造美

1、学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。教师巡视指导。

2、进入评价： ①小组内评价：由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。

②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论。

4、自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止吧！

教师示范书写

一、工、

二、上

万、平、有

丨

干、下、官

仁

丿

金、入、人

老、看、友

丈、天、禾

金、夜 引导学生观察，能优化学生注意品质，学生会发现汉字不同结构的布局书写特点，提高审美能力。读贴并说出来，能加深了解，更好地感悟其结构特点，为写好字作充分准备。

小组讨论与实践，让学生在改变结构布局中求得对此类字布局优点的深度把握。

通过改变书写，辨别优劣，既发挥想象力、创造力，又培养了高尚的审美情趣。

放手让学生去实践、去写，领略写字的美感。

舒缓的音乐能让学生写字时心平气和，更快投入写字之中。

小组内合作让学生学会交流、合作，并在合作中培养敢于评判，说服对方的能力。

练评结合，能维持学生的写字兴趣，培养学生的评价能力，使写字的学生有成就感，并且使学生在整个写字过程中始终轻松愉快。

让学生主动反思自己写的字，发现自己所写字的个性，对字的间架结构有更深的了解，也培养了学生主动学习的习惯。

四、总结 课堂总结

我们来回顾一下：

?这节课学习的内容，我们有什么收获？

?还有什么问题吗？ 课堂总结重在回顾，学生可以选择一个问题回答；对于收获学生可以随意说说自己学到的知识；自己的心情，自己对自己的评价等，使不同的沉重都能获得不同的成功体验。

第二课时

基本笔画

（一）点、挑、钩、折

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。

第13篇：怎样学习柳体楷书

清劲峻拔,结构谨严,疏朗开阔,清秀方整.《玄秘塔》的书体端正俊丽，用笔干净利落，引筋入骨，寓圆厚于清刚之内

《神策军碑》则结体峻拔，刚柔相济，骨肉停匀，并以斩钉截铁之笔，游刃于颜法雄厚之中，被后人评为“风神整峻，气度温和，是平生第一妙迹”。

“方笔”和“圆笔”并举的。

“方笔”是指笔划的起笔和收笔处都有棱角，呈方形。如下面“十”、“生”、“太”、“右”等字的横画起笔就是方笔。而这几个字中的竖画和长撇，起笔是方圆结合，出现二次转锋折笔，要比一般多出一个棱角，这样用笔，字的笔画显得厚重遒劲。

而圆笔写出的字，画点呈圆形，既无折锋痕迹。用笔方法是：起笔后裹锋运行，不使笔锋分散开，写到尽处，一顿而收。这样写出的字显得格外丰润而圆浑。如例字“之”、“道”、“者”、“欤”中的笔画。

长横为主笔，一般用在字的顶盖、中腰或底托部分。如例字“书”、“喜”、“真”、“业”中的长横画。它们一般都伸左取势，中段稍细，两端微低，中间高拱如覆舟。这样处理，避免字形瘦长，显得字体舒展，生动多姿。“昼”、“奇”、“丘”、“异”字中的长横也是如此。

如居于左偏旁中的短横为了避让，横的右端稍尖，称为“右尖横”。例字中“横”、“荡”中的草头，“符”字中的竹子头，以及“裴”字中左上的三横等就是这样。

数画并施的，要根据情况灵活变化。如“达”字的四横，形态各异，上两横长短、肥瘦、仰俯对比明显，下两横长短不一；又如“寿”字，上两横长短相近，但笔势不同，下面横折钩外张，而字中的长横行笔趋右上，线形不雷同；又如“诸”、“议”两字中众多的横画，其长短、粗细、形态都各不相同。

还有一种特殊的短横，它的形态短而粗，左右粗细基本一致，中间略下垂，两端略上翘，常常用在一些字的首笔。如“正”、“矢”、“夫”、“琉”等字中的首画横。

柳体横画用笔的共同特点：起笔齐，收笔顿挫明显。在起笔时要逆锋轻入笔，然后横切而下，并迅速向右行，不可迟钝，一顿作收。

2、竖钩带托

竖钩带托是柳体字的一个明显的特点，这种钩在实际运用中又可以分为三类：一是笔运行到竖的下端时，稍向左弯，然后略向上回锋，并迅速向左踢钩，如“乎”、“宇”、“承”、“摩”等字中的钩;二是笔运到竖画的末端，略向上提笔，使竖画的末端稍细，再向左迅速平出，如“东”、“事”、“来”、“乘”等字中的钩；第三类采用笔未到而意到的方法，将笔行到竖画末端时，笔锋略提，使钩似有似无，如“街”、“摧”、“录”、“于”等字中的钩。另外，钩画还有多种变化，如“刀”字的横折斜钩，“句”字的横折弯钩，“弥”字的横折弯钩，“乃”字中的横折折弯钩，都和前述的钩法类似，只是位置略有不同而已。

3、竖画的笔势

竖画总是比横画粗壮，末端根据不同需要，分别采用垂露或悬针，如：“干”、“十”字。并列两竖呈现或相向或向背之势，一般全封闭的字体，如“固”、“国”、“圆”、“团”等字，两竖都相向，且右竖粗于左竖；而三面包围的字，如“门”、“闻”、“开”、“阐”诸字的两竖则采用相背之势。

4、撇画的种类与特点

柳体字的撇，长撇柔曲，如“左”、“大”、“丈”、“妙”等字中的长撇；短撇挺直，视不同结构字体之需要，有弯头撇，如“有”、“右”；有平撇，如“香”、“千”；有短三角撇，如“征”、“佛”字中的撇画；另外还有直撇，如“为”字；回锋撇，如“盛”、“威”等字；兰叶撇，如

“度”、“尘”等字中的撇。种种变化，不一而论。

5、粗壮有力的捺画

柳字的捺画都较粗大，捺脚长，捺尾细。他的种类有直捺，如“金”、“舍”、“之”、“足”等字的捺；短捺，如“张”、“豪”等字的捺；侧捺，如“定”、“是”等字的捺；横捺，如“道”、“造”等字的捺；反捺，如“逢”、“腹”等字的捺。

撇捺相交时，则撇轻捺重，如“丈”、“教”、“授”、“没”诸字中的撇捺。

6、丰满刚劲的弯钩、戈钩

竖弯钩的弯部，写时要一路圆转，如“礼”、“犯”字中的竖弯钩；“风”、“凡”字的竖折弯钩的弯钩部分，大致相当于圆周的三分之一，这样处理，字显得神完气足。戈钩则刚劲有力，略带弧形，如“或”、“盛”、“我”、“载”字中的戈钩。

7、变化多姿的点

柳字的点，总体上是长而圆的，但也有丰富的变化。从形态上看可以分为：四边形点，如“六”的上点；三角形点，如“亦”字的左下点；弯头点，如“守”字的顶点；撇形点、短竖点，如“当”字中第

三、四笔划等。这些点，实质上都是在圆点或方点的基础上加以延伸，或参用撇、挑，或借用横、竖，以及转换方位等方法变化而来的，书写时既要各尽其态，又须相互顾盼，以求气势相连。

然而在这些点中，最具代表性，用得最多的，是四边形点，这种常用在独立点、上点和四点的位置上，如“主”、“方”等字中的点。他的写法：先用笔锋写出较长的一边，注意在较短的三边中，要有一边同长边基本平行，四边要饱满，不可有凹陷的现象。有的上挑点和下撇点也都是由它演变而来的，只是多了一个向上或向下的挑尖，如“欲”、“必”字中的两点。运用四边形点，可增强字的遒劲厚重感。由于它是不规则形，故应因字形不同而灵活运用。

另外，柳体中的火底点是与众不同的，其左两点向右倾斜，右两点向左倾斜，左右对称排列；中间两点略细长，常用短竖代替；左右两点略粗，多为四边形点，其斜度较中间两点更为明显。这样安排，使四点具有变化和生气。如“无”、“照”、“鱼”、“燃”等字中的四点。

宝盖头的顶点多有弯头竖点，左边点常用短竖代替。而“六”、“方”、“主”之类的字，顶点多用左倾斜的四边形点。并列两点依字形不同，有的采用两点向背式，如“供”、“异”等字的下两点；有的则采用相向式，如“粒”、“平”等字；有的则采用顺向式，如“益”字的上两点。三点水的排列，要各具姿态，其挑尖大致对准首点尾部，以求上下呼应，如“清”、“深”、“滔”字中的三点水。

三、最能够反映字体特征的结构

1、呈倒梯形的“口”字。

凡是“口”、“日”、“白”、“田”等有四角围框的字，都写成上宽下窄的倒梯形，即左右两竖下端部都向内斜。如果“口”内无笔划，一般是将左竖下脚放长伸出口外；如果“口”内有笔划，则是右竖下脚放长微向左弯并伸出“口”外。在“口”字左上角横竖连接的地方，大都断开，略留一条缝。这样处理，使字在整体上紧而不拘，疏而不散。

2、宽大的宝盖头

凡宝盖头或类似的顶盖都写得大一些，使它能涵盖下部的笔划，以求安稳。

3、独特的“木”字

柳体的“木”字，无论是独体字，还是偏旁，它的撇头部分，一般都搁在竖画上。

4、顺乎自然的字形

柳体字总的结构特点，应注意字的重心要紧聚，横、竖、撇、捺要放长些，并向四边舒展。字的大小因字而异，该宽则宽，如“而”、“尚”、“雨”、“幽”等；该窄则窄，如“目”、“自”、“月”、“背”等；该大则大，如“露”、“宠”、“戏”、“归”等；该小则小，如“已”、“士”、“口”、“万”等，都是顺乎自然。

对于笔画繁密或疏稀的字，不过分强调将其收促成小字后展拓成大字，只是在同等的条件下，略有缩小或扩大，在处理上，对笔画繁密的字，其用笔要瘦些，笔画的轻重、粗细、疏密要均匀；笔画疏简的字，笔画要肥壮些，写得要宽绰丰满，小中见大，不能过大或过小，一般应比其它字缩小

一、二围即可。

另外，还要善于利用视力的错觉现象，来解决由于字的形状、面积不同而引起的整幅字大小不协调的问题，从而写出既符合人们审美习惯，又符合柳字特征的楷书来。

如帖中的“柳公权”三字的大小、宽窄差异很大，但摆在一起看却很协调，这种协调，是在符合人们眼睛的生理现象和审美习惯上而产生的是以实际上的不平衡，达到视觉上的平衡，这是我们应该领会和掌握的。

5、在临写过程中，字的笔画不要过于枯瘦，因为柳体楷书除了劲健外，尚有风腴妍润的一面，这一点必须加以注意。

四、学习柳体楷书应注意的几个问题

（一）注意指、腕、肘和小臂的综合运用，正确理解用腕的含义。

在正确的执笔情况下（指的是指实、掌虚、腕竖），怎样运笔是一个关键问题。人常说执笔靠指，运笔靠腕。这种说法并不完全，而应该是指、腕、肘、小臂的综合应用。因为手指夹着笔，在腕与臂的带动下运动，不可能单纯用某一部分来运笔。另外，指、腕、臂各有其不同作用，因而应根据字的不同大小和同一笔画中的不同部位，灵活用某个部位

来运笔。所谓用腕写字，主要指写中楷、大楷这样的字，这时，右臂肘部搁在桌子上，腕部提起，以用腕为主，以腕的运动带动指的运动。写小楷和大楷笔画的起笔、收笔这些需要轻微运动的部分的运笔，则靠的是运指来完成。写10公分左右或更大的字（以下所举各例，都以悬肘书写10公分左右的楷书为例），用腕就降至次要的地位，这时应悬肘，以肘关节为轴心，以转动小臂来带动腕、指作运笔的动作，但笔画的起笔、收笔部分还是要靠运腕、运指来完成；而有些笔画还必须靠指、腕、臂、肘的联合行动才能完成。

那么，正确运笔的动作特征是怎样的呢？就是在写字时，笔杆随着笔画的书写，不停的倒向这边或那边，或倒而又起，起而又倒，笔杆倒的方向和行笔的方向相逆，这样运笔写出的字有涩感。如果笔杆始终直立，运笔靠的实际上是肘关节、肩关节在运动。所以，应注意指、腕、肘、小臂的综合应用，以发挥其各自的不同功能。下面举两个例子来说明一下。

例如柳体字长横的写法：起笔用运指法，先将笔锋在空中向右略摆一些，然后就势向左上轻微逆锋入纸①，②下切、轻顿，③笔锋略向中回，用腕转锋，将笔尖转向左侧呈中锋行笔状态，④以肘关节为轴心右转小臂，带动腕右行，⑤收笔时又靠指将笔锋略上挑，⑥右下轻顿，⑦提笔轻回。这里可以看到，指、腕、肘、小臂全用上了。还有一点要提示的，即转动小臂带动腕右行的过程，始终有一个上仰的趋势，恰恰符合横画左低右高之势，对克服横画右边下垂的毛病很有益处。

再如柳体垂露竖起笔运用指法，①笔锋先向右下略摆一些，然后就势逆锋向左上入纸，②翻笔右上，③紧接右下顿笔，④笔锋向中略回，转锋按笔，⑤以腕关节为轴心，手向下运行，如果竖较长肘关节可向右折弯，⑥收笔时运指向左轻挑，⑦下顿,⑧提笔向上回笔。这里运用了指、腕的运动。行笔过程，因为只有腕部为中心向下运动，支点短，其手的左右摆动轻微，笔锋运行也就垂直，这个运笔方法，可以帮助克服竖画写不直、或竖画右斜的毛病。

（二）注意运笔过程的完整性

书写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个基本过程。在每一个过程中，都有不同的要求和笔法。

比如长横的起笔，应注意逆锋入之后，翻笔下切轻轻顿笔，用腕转锋，将笔锋调整为中锋行笔状态，这几个动作要轻捷、连续，一次完成。翻笔下切，用腕转锋是横画起笔的要点。横的行笔要在保持中锋的状态下，注意提、按相间运

用，以变化笔画的粗细。保持中锋、提按变化是行笔的要点。横的收笔应注意上挑部位最好向左回一些，然后向右下轻顿笔，再将笔尖运行到笔画的右下角提笔向左轻回转锋收笔。将笔尖运行到笔画右下角，提笔轻回转锋是收笔的要点。这三个过程中，收笔则是最重要的，不可虎头蛇尾。常见人们写字，起笔、行笔还可，但收笔却马虎，要么一顿即收笔，要么手有收笔的动作，而笔锋却未到位，因而收笔部分或圆或尖，不能圆满。要强调收笔，培养有始有终的好作风，特别是青少年学生更应如此。

基本笔画的三个运笔过程，实际上是顿、提、按、使、转、轻、重、快、慢等等用笔技巧的综合运用过程，是学习书法的基本功，必须下功夫熟练地掌握它，并运用得到每一个笔画之中。

（三）注意“视力错觉”对学书的影响，加深理解柳体楷书结字的原则。

人的眼睛，在观察事物时，具有很强的辨认能力，但也常常因为物体的形状、位置不同，产生一些错觉。写字也是如此，这些错觉是怎样影响楷书结构的，采取什么样的办法去消除这些影响，初学楷书者，应该有所了解的。这样才能对前人总结出来的楷书结字原则有一个正确的理解，采取相应的措施来消除视力错觉的影响，更快更好地掌握字的结构。下边就试举几例，作一简要说明。

第一，一个本来是水平的、粗细一致的横画，但在人们眼睛的观察下，往往感觉右边略低。我们在写楷书时，如果横画写得很平，就会觉得笔画的右肩下垂，很不舒服，所以楷书的横画大都处理成左低右高之势，以消除视力错觉的影响。

第二，“视觉中心”往往高于“几何中心”。如果人们对一个正面挂着的长方形进行观察，眼睛认为是中心的地方，恰恰比两条对角线相交的几何中心高出一些。这种现象，常常对字的重心产生影响。所以柳体在处理上下结构偏长的字时，采取“上紧下松”的办法，上部笔画安排得紧凑，使重心上移，下部笔画略长而宽松。就好比人的身材，腿长大

于身长，看起来就觉得顺眼。

第三，相同粗细的横、竖画放在一起比较，会觉得横画比竖画粗些。这是人的眼睛呈横向排列，看横的东西比较真实、误差小，而看竖的东西往往视力分散、误差大。不了解这一点，就不能理解柳体的横画为什么比竖画细，有时悬殊很大的道理。

第四，我们试用同样大小的两个正方形格子，一个充格均匀地画满横画，一个充格均匀地画满竖画，二者比较，就会发现画横画的上下见长，画竖画的左右见宽。所以柳体字在安排横画多的字时，很注意压缩字的总体长度，将横画写细，尽量缩小竖向笔画的长度，以缩小横画之间的距离；写竖画多的字时，就尽量缩短横向笔画的长度，以压缩竖画间的距离，减小字的总体宽度。能做到这两点，在写上下结构、上中下结构或左右结构、左中右结构的字时，可能掌握得快一些。

第五，“当看一根粗细一致的长竖时，会感到中间粗两头细”。这是因为看长形状不如看短形状那样视力集中，眼睛的注意力集中在中间部位，两头视力分散而造成两头细的感觉。所以，柳体字的长竖、长横大都是中间细两头粗（悬针竖除外）。

第六，如果字的笔画粗细相当，笔画多的字显得黑，笔画少的显得白些。这种现象实际上是黑白对比、虚实对比的结果。如果不注意这一点，在楷书作品里就会产生黑一块白一块，使得作品格调不统一。所以柳体字就很注意这一点，它的黑白布置精妙细微、毫厘不爽。根据字的笔画多少、字的形状进行笔画粗细的调整。对笔画多的字，使其笔画减细、间隔匀称、互相调和，做到紧而不挤；对笔画少而形长的字，要使笔画饱满，布白均匀，做到疏而不散；对笔画少而形短的字，不过分写大，将笔画加重加粗，使字显得宽绰丰满，小中见大。黑白对比，黑白互补，是柳体字一个很重要的组字原则，临习时一定要注意仔细观察，否则就会差之毫厘，谬以千里。

第七，字的几何图形对字的影响很大。汉字虽说是方块

字，但并不全是方形，从字的整体结构看，还有长方形、梯形、三角形、六角形、圆形、菱形等若干种几何图形。如果将这些字分别在大小相同的格子里充满格子写出，就会发现方形最大，菱形最小，如果不加以调整，把这些排列在一起，就会大的大，小的小，看着凌乱而不统一。所以，我们书写时，应灵活应变，缩小字形看大的字，放大字形看小的字，加粗字形偏小的笔画，使整幅作品的字协调起来。

以上所讲的是种种视力错觉对楷书的影响，克服的办法由两个：一是多临帖，看看贴上是怎样处理的，注意字中笔画的形状、走势及其笔画的配合、粗细变化等等，然后再去临写，做到心中有数、意在笔先。二是应注意所临字的大小、粗细变化应符合人们的视觉规律，尽量把视力错觉的影响降低到最低程度。

（四）注意横画左低右高之势在结字中的应用。

楷书横画左低右高之势，是人们为克服视觉误差而总结出来的基本写法，在柳体楷书里，这种写法被广泛运用到几乎所有的横画以及许多字的结构安排中。

例如“人”字头以及有撇捺相交的字，撇尖都低于捺脚，如舍、秦、吞、欣、水、度等字。

例如：“小”字底的左右两点，“心”字底的三点，“火”字底的四点的排列，都是左低右高。如德、崇、照等字。

例如：相背点、相向点，都是左点低于右点，如徒、乎、吴、益等字。

例如：左右对称的短横，也是左低右高，如学、茶、垂、悲等字。

例如：“火”字旁上部两点和下部撇与点仍是左低右高，如烟、灯、愁、秋等字。

例如：“山”字头的左右短竖，也是同样，如岁、峥等字。

在同一字中，有左右字体相同且对称的，其安排也是左低右高。如断、乐、慧、皆、梵等字。

从这些例子不难看出，横画的左低右高之势是柳体楷书结字中一个很重要的原则，有着普遍的指导意义。这是因为横画的左低右高之势，以适应人们眼睛在观察事物时的客观规律。这样去安排字的结构，字的稳定性就强；如果违背这个规律，勉强安排，就会破坏字的稳定性和整体协调性。

（五）注意“透视法”在结构中的应用。

在美术作品中，同样大小的物品，远近位置不同，表现在画面上就有大小的变化，距视力观察点近的大些，反之小些。在柳体字中，许多字的结构排列都是利用这个透视的方法。主要表现在竖画多、且右竖带钩的左右结构字中，它的

右侧竖钩往往比左侧竖长，加上横向笔画左低右高，就形成类似美术作品成行电杆近大远小的透视效果。如：川、栋、则、明、雨、羽等。

还有全包围结构及左上右三面包围结构的字，其左竖都短于右侧的竖，如：国、圆、园、同等。

另外，许多字虽说没有竖钩，因其左侧形状较短，在安排中是左短右长，从整体上看也类似透视的效果。如：藏、炽、时、项、颐、殊等字。

当然还有一些右侧字形不宜放长的字，字形左长右短，从整体上看恰和上述透视的方向相反。如：仁、弥、孰、轻、歌等字。

赵清海 撰文

第14篇：硬笔楷书赏析[优秀]

此诗作于1917年，作者赴日留学前夕，时年19岁。一九一九年九月，周恩来为了投身到祖国的反帝反封建的洪流中去，毅然放弃在日本学习的机会，决定回国。周恩来日本回国前夕，他的同学好友张鸿诰等人为他饯行，请书赠留念。周恩来挥毫书赠了这首诗，“大江歌罢掉头东”起句气势雄伟，表达了周恩来负笈东渡寻求真理的决心。“邃密群科济世穷”，说的是他到日本求学的目标，即细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国。“面壁十年图破壁”，借达摩面壁修禅的故事反映出诗人刻苦钻研欲达到的境界和追求。“难酬蹈海亦英雄”，则表明他此次为了革命需要放弃留学的豪气。

《咏怀古迹·群山万壑赴荆门》是唐代诗人杜甫于唐代宗大历元年（766年）在夔州（治今重庆奉节）写成的组诗《咏怀古迹五首》的第三首。此诗吟咏王昭君，并对王昭君凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情，并寄寓了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，抒发了自身的理想、感慨和悲哀。在写作手法上，语言凝练，气势浑厚，意境深远。

群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面， 环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。 咏怀古迹五首·其五

《咏怀古迹·诸葛大名垂宇宙》是唐代伟大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766年）在夔州写成的组诗《咏怀古迹五首》的第五首。此诗吟咏诸葛亮，并对诸葛亮凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情，并寄寓了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，抒发了自身的理想、感慨和悲哀。在写作手法上，语言凝练，气势浑厚，意境深远。

诸葛大名垂宇宙， 宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策， 万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕， 指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复， 志决身歼军务劳。

《咏怀古迹·群山万壑赴荆门》是唐代诗人杜甫于唐代宗大历元年（766年）在夔州（治今重庆奉节）写成的组诗《咏怀古迹五首》的第三首。此诗吟咏王昭君，并对王昭君凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情，并寄寓了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，抒发了自身的理想、感慨和悲哀。在写作手法上，语言凝练，气势浑厚，意境深远。

群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面， 环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。 咏怀古迹五首·其五

《咏怀古迹·诸葛大名垂宇宙》是唐代伟大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766年）在夔州写成的组诗《咏怀古迹五首》的第五首。此诗吟咏诸葛亮，并对诸葛亮凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情，并寄寓了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，抒发了自身的理想、感慨和悲哀。在写作手法上，语言凝练，气势浑厚，意境深远。

诸葛大名垂宇宙， 宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策， 万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕， 指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复， 志决身歼军务劳。

北魏时期是隶书向楷书过渡的主要时期，北魏时期形成了一种风格独特的楷书，我们称之为“魏碑体”。 突出的特点是撇捺向两侧伸展，收笔前的粗顿以及抬峰，使整个字形厚重稳健略显飞扬、规则中正而有动态，颇具审美价值。

辛弃疾《水龙吟》 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！

自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。

春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

《破阵子·四十年来家国》是南唐后主李

煜降宋后的词作。此词上片写南唐曾有的繁华，不曾经历过战乱的侵扰，是以写景来歌颂与礼赞作者心中的祖国；下片以写实的笔法描写出这三千里山河的美丽国家顷刻覆亡，写出国破的惨状与凄情。全词由建国写到亡国，极盛转而极衰，极喜而后极悲，看似只是平平无奇的写实，却饱含了对故国的留恋与亡国的悔恨之意。

破阵子（1）

四十年来家国⑵，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉⑶，玉树琼枝作烟萝⑷，几曾识干戈⑸？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨⑹。最是仓皇辞庙日⑺，教坊犹奏别离歌⑻，垂泪对宫娥⑼。 词句注释

⑴破阵子：词牌名。

⑵四十年：南唐自建国至李煜作此词，为三十八年。此处四十年为概数。 ⑶凤阁：别作“凤阙”。凤阁龙楼指帝王能够居所。霄汉：天河。 ⑷玉树琼枝：别作“琼枝玉树”，形容树的美好。烟萝：形容树枝叶繁茂，如同笼罩着雾气。 ⑸识干戈：经历战争。识，别作“惯”。干戈：武器，此处指代战争。 ⑹沈腰潘鬓：沈指沈约，《南史·沈约传》：“言已老病，百日数旬，革带常应移孔。”后用沈腰指代人日渐消瘦。潘指潘岳，潘岳曾在《秋兴赋》序中云：余春秋三十二，始见二毛。后以潘鬓指代中年白发。 ⑺辞庙：辞，离开。庙，宗庙，古代帝王供奉祖先牌位的地方。 ⑻犹奏：别作“独奏”。 ⑼垂泪：别作“挥泪”。[2]

《送友人入蜀》是唐代伟大诗人李白创作的一首五律。此诗以写实的笔触，精练、准确地刻画了蜀地虽然崎岖难行，但具备别有洞天的景象，劝勉友人不必过多地担心仕途沉浮，重要的是要热爱生活。

白话译文

听说从这里去蜀国的道路，崎岖艰险自来就不易通行。 山崖从人的脸旁突兀而起，云气依傍着马头上升翻腾。 花树笼罩从秦入川的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城。 你的进退升沉都命中已定，用不着去询问善卜的君平。

《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。

译文

行客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。

潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。 给家乡捎的书信怎样才能转达呢？北归的大雁啊，烦劳你替我捎回家乡洛阳吧。

晓色云开，春随人意，骤雨才过还晴。 古台芳榭，飞燕蹴红英。舞困榆钱自落，秋千外、绿水桥平。东风旦，朱门映柳，低按小秦筝。

多情，行乐处，珠铀翠盖，玉辔红缨。 渐酒空金榼，花困蓬瀛。豆蔻梢头旧恨，十年梦、屈指堪惊。凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城。

山抹微云，天粘衰草，画

（山抹微云，天粘衰草，画）角声断谯门。暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。

销魂、当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得青楼、薄幸名存。此去何时见也？襟袖上、空惹啼痕。伤情处，高楼望断，灯火已黄昏。

《郡斋雨中与诸文士燕集》 作者：韦应物

兵卫森画戟，燕寝凝清香。 海上风雨至，逍遥池阁凉。 烦疴近消散，嘉宾复满堂。 自惭居处崇，未睹斯民康。 理会是非遣，性达形迹忘。 鲜肥属时禁，蔬果幸见尝。 俯饮一杯酒，仰聆金玉章。 神欢体自轻，意欲凌风翔。 吴中盛文史，群彦今汪洋。 方知大藩地，岂曰财赋强。

纵横诗笔见高情，何物能浇块垒平。老阮不狂谁会得，出门一笑大江横。 东野穷愁死不休，高天厚地一诗囚。江山万古潮阳笔，合在元龙百尺楼 笔底银河落九天，何曾憔悴饭山前。世间东抹西涂手，枉着书生待鲁连。 一语天然万古新，豪华落尽见真淳。南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。

“洞庭天下水，岳阳天下楼。”一提起岳阳楼，人们就会很自然地想起千古名臣范仲淹，千古名文《岳阳楼记》，《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的。

庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属（zhǔ）予(yú)作文以记之。予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄(bó)暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？ 不

以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

咏红梅花得“梅”字

(28人评分) 8.6 朝代：清代 作者：曹雪芹 原文：

白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。 冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。 误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。 江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。 （出自《红楼梦》第五十回。） （1）白梅懒赋：即“懒赋白梅”。 （2）“逞艳”句：意即春未到，红梅逞艳，先迎着醉眼开放。

（3）冻脸：因花开于冰雪中，颜色又红，所以这样比喻。借意于苏轼《定**·咏红梅》词：“自怜冰脸不宜时。”痕，泪痕。以血泪说红。

（4）酸心：梅花花蕊孕育梅子，所以说“酸”。待到时节过后，虽无怨恨，花亦化为乌有，所以说“成灰”。借意于李商隐《无题》诗：“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。”

（5）“误吞”句：说梅花原本是白的，因误吞神奇的丹药而换了骨骼，变成红花。“丹药”的“丹”双关义就是红。范成大《梅谱》：“世传吴下红梅诗甚多，惟方子通一篇绝唱，有‘紫府与丹来换骨，春风吹酒上凝脂’之句。”

（6）“偷下”句：说红梅原本是瑶池的碧桃，因偷下红尘而脱去旧形，幻为梅花。传说瑶池种植仙桃，《西游记》中孙悟空所偷吃的即是。

（7）“江北”二句：意思是请告诉蜂蝶，不要把红梅错认作是桃杏，而疑猜是否已到了春色灿烂的季节。春灿烂，因红梅色似春花才这样说的，非实指。当时还是冰雪天气。

第15篇：庞中华楷书诗词

庞中华，重庆市人，硬笔书法教育家、当代中国硬笔书法事业的主要开拓者。曾任中国硬笔书法协会主席，曾当选为第八届全国政协委员。自1980年以来，有100多种字帖和专著出版发行，其中代表作有：《谈谈学写钢笔字》、《庞中华钢笔字帖》、《庞中华现代硬笔字帖》、《庞中华书法集》、《庞中华诗抄》、《庞中华散文集》、《庞中华电视讲座》、《庞中华人生感悟》、《硬笔书法简论》等，主编了多部书法教材，包括《硬笔书法普及班教材》、《硬笔书法高级班教材》、《中老年人硬笔书法教材》，以及适合中小学生课堂使用的《写字课本》、《写字字帖》、《书法艺术》、《庞中华快乐练字》等，其图书总印数已突破亿册。他还应邀多次在中央电视台、中国教育电视台开办了《硬笔书法讲座》、《庞中华硬笔书法艺术讲座》等，听众数以千万计。他创办的庞中华硬笔书法中心及学院，迄今已培养学员120余万人。

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第16篇：颜体楷书的特点

颜体楷书书法特点

江宁中专 张昌宝

同学们：

大家好！

今天我们来共同了解唐朝书法家颜真卿的楷书书法特点。

颜体由唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。

一、颜真卿（709～785），唐代书法家。字清臣，京兆万年（今陕西西安）人，祖籍琅琊临沂（今山东临沂）。书史亦称颜鲁公。为人刚直不阿。唐代书法革新家，为盛唐书法树立一面旗帜。颜真卿自幼学书，又得到张旭亲授，并师法蔡邕、王羲之、王献之、褚遂良等人，融会贯通，加以发展，形成独特风格。其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。

颜真卿开拓了书艺的崭新的话恢宏境界：从特点上论，颜体形顾之簇新、法度之严峻、气势之磅礴前无古人。从美学上论，颜体端庄美、阳刚美、人工美，数美并举，且为后世立则。从时代论，唐初承晋宋馀绪，未能自立，颜体一出，唐中坛所铸新体成为盛唐气象鲜明标志之一。

他的楷书一反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博

而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风格也体现了大唐帝国繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。他的书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。 其中年作品以《郭虚己碑》、《多宝塔碑》等为其代表作，个人风格尚未形成，结体谨严，清丽俊秀，老年作品首推《颜勤礼碑》为其代表作，此时外拓开张，刚劲雄强的个人风格已然形成，晚年作品则以《麻姑山仙坛记》等为代表，用笔结体多古拙之趣。

颜真卿在书学史上以“颜体”缔造了一个独特的书学境界。在吐露风华的青年时代，颜真卿就向张旭请教“如何齐于古人”的问题。这是颜氏的书学心声，亦是颜氏高悬的鹄的。这位从小以黄土帚扫墙习字的颜氏苗裔，几乎在一开始就站到一个高耸的书学起点上。而在书学上鲲鹏展翅，则经过了几乎长达三四十年岁月的历练，才稍成自己的面目与气候。继之又以数十年工力百般锤炼、充实，使得“颜体”形神兼具。而其晚年犹求炉火纯青，出神入化的境界。“颜体”终于在书坛巍然屹立。

时代造就了颜书境界，就像时代造就了王羲之的书学境界一样。在魏晋南北朝这一长期社会动荡的时

颜真卿书法作品-颜氏家庙碑

代，而文化史上却成了光焰万丈的时代。这一时代的书法艺术已成了士大夫手中一种自觉地寄托高妙意兴的艺术、本领。他们深入地发现了自然的外在美，又深入地发现了精神的内在美。王羲之就是这一时代造就的“书圣”。然而，唐代进入了中国古代史上最辉煌的时代，唐帝国政治、经济、军事超越以往，达到鼎盛，文化艺术如百花吐艳；人们以一种新的目光和价值观面对社会的巨大进步。唐太宗笃好王右军书法，亲自为《晋书》本传作赞，且重金购求，锐意临摹，又拓《兰亭序》以赐朝贵，故士大夫皆宗右军。虞世南、欧阳询、褚遂良、薛稷，这些初唐大家虽各有成就，却未能真正为唐代创立新书体。 创立一代新书体，颜真卿是先觉者。他是唐代社稷之臣，又是书艺世家的后裔，对于书法的演变，无不瞩目关注。韩愈曾讥“羲之俗书趋姿媚”者，其片面处是未能正确评价王书，而其本意则在于从自己时代出发确立一种新的价值观、审美观。因此杜诗、韩文、颜书，无不以新的时代为背景自立风貌。“逮颜鲁公出，纳古法于新意之中，生新法于古意之外，陶铸万象，隐括众长，与少陵之诗、昌黎之文，皆同为能起八代之衰者，于是始卓然成为唐代之书”（《书林藻鉴》）。颜书的尚骨、尚肥、尚法，崇端庄、阔大、豪放，重气势、魄力、雄风，都可以从唐代社会中找到时代的折光投影。颜真卿造就了在书法中的盛唐之音，这便是颜书的恢宏境界。

颜真卿书法境界，从其陶铸化育的阔大气象来考察，可见兼收并蓄，以成其高，博采众长，以成其广。

二、颜体笔画

晋朝王羲之的笔法被誉为“折钗股”，就是说王羲之的笔法像妇女头上戴的金钗，弯曲缠绕，圆润而不生硬，柔和而充满韧劲。颜真卿的笔法则被誉为“屋漏痕”。屋漏痕指雨水顺着凹凸不平的墙面蜿蜒下注形成的痕迹，比喻笔画骨力雄强而坚韧，筋肉丰满而天然。南宋姜夔说：“屋漏痕者，欲其无起止之迹。”（姜夔《续书谱》）颜真卿当为屋漏痕笔法的代表。在颜体楷书中，蚕头燕尾的捺是颜真卿的独创。请注意，蚕头雁尾是隶书笔画的特征，而蚕头燕尾是颜真卿楷书捺画的特征，二者仅有一字之差，却有本质区别。朱长文赞颜真卿书曰：“点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，低昂有志，自羲、献以来，未有如公者也。”（朱长文《书断》）

三、颜体结构

欧阳修曾说：“颜公书如忠臣烈士，道德君子，其端严尊重，人初见而畏之，然愈久而愈可爱也。”欧阳修的比喻十分恰当，颜真卿为人耿直，刚正不阿，其书法结构宽博，气势恢宏，与其人相似。一般人写字结构多为内紧外松，而颜真卿的楷书结构多为内松外紧，显得十分自信从容。

四、颜体章法

颜真卿楷书章法的特点是字距较小，行距也比较紧密，这样通篇比较粗壮的黑色笔画所占的比重较大，和王献之、杨凝式、赵孟頫的细笔画、大字距、大行距的章法区别很大，给人一种威压之势。

第17篇：老年教育 楷书 教学大纲

楷书教学大纲（初定稿）

一、教学目的

书法艺术是我国传统文化的瑰宝和引以自豪的国粹，也是世界艺苑中独放异彩的奇葩。楷书是书法的基础，只有坚实的楷书基础，才能切实提高书法水平。通过楷书教学，使学员了解书法概论和楷书简史，掌握楷书的书写技能、执笔、运笔、用墨等基本要素，熟悉楷书名家的艺术成就及其风格特色，学会楷书创作的基本方法，逐步提高楷书水平，为学习其他书法创造条件，促进老年学员的陶冶情操、修身养性、延年益寿、有益社会。

二、学制要求

学制两年，四个学期共计120课时。

第一学年要求：了解书法概论和楷书简史，学习四大名家的楷书成就及特色，掌握楷书基本点画的用笔方法，偏旁部首和结体方法及字形练习。

第二学年要求：了解其他名家的楷书成就及特色，学习楷书创作的布局、幅式、题款和用印，进行格言、警句、对联和诗词的字形、章法创作练习及讲评。

三、内容课时 第一学期：

1．书法概论及文房四宝常识

2课时 2．楷书简史及其笔法

4课时 3．执笔法、坐姿和笔顺

4课时 4．楷书基本点画的用笔方法

10课时 5．楷书的偏旁部首

10课时

第二学期：

6．颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟頫楷书成就及其特色

4课时 7．楷书的结体方法及练习

10课时 8．楷书和字形练习

8课时 9．作业评点

6课时

第三学期：

10．楷书名帖现场观摩

4课时 11．楷书创作的布局及幅式

2课时 12．楷书创作的题款及用印

2课时 13．格言、警句、对联的字形、章法练习

14课时 14．模拟创作及讲评

8课时 第四学期：

15．其他名家的楷书成就及其特色

书

4课时 16．诗词的字形、章法练习

16课时 17．结业创作指导和练习

6课时 18．结业创作展评

4课时

四、原则方法 1．贯彻因材施教、适应老年的原则，先易后难、循序渐进的原则和以学为主、学有所用的原则。

2、采用讲授与示范相结合，普教与个别辅导相结合，布置作业与点评相结合等教学方法。

3．提倡勤学苦练，鼓励创作提高。

五、教材与参考资料

1．颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟頫的楷书名帖（上海书画出版社等）； 2．孙国庆《书法欣赏与学习教程》（安徽大学出版社）； 3．后其仁《书法、颜体楷书》（芜湖老年大学印）； 4．教师讲义及其相关资料。

第18篇：楷书笔画书写要领

【钢笔书法】楷书笔画书写要领

学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。横画运笔路线，见上图：

书写笔画时，是写，还是平拖平划，笔画表现出的效果是不同的。下图

挺，就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。体现笔画“挺”有两个主要因素：一是带有横或竖的笔画要乎、要直，笔画不能上下或左右颤抖，做到直如线。二是带有“弧”或“弯”的笔画不能出现折弯，应圆转自如，做到弯如弓。下图

准，就是每写一个笔画之前要看准下笔的位置，这主要指在临摹字帖过程中，一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置；二要看准笔画的形态，同一种笔画在不同字的结构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、竖势、斜势等不同的表现形态，应看准、写准；三要看准笔画的粗细，是重下笔还是轻下笔，收笔是顿笔还是出尖，要看准、写准。做到位置准确、长短适宜、租细恰当。下图

横 竖 撇 捺

下面具体介绍各种笔画的写法

(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同：

短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：

(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图

(三)撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三 分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图：

(四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：

(五〕点 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如图

竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。如图：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。如图

(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如图：

(七)竖钩 下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。如图：

(八)弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。如图：

(九)戈钩 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

如图：

(十)卧钩 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。如图：

(十一)竖弯 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。如图

(十二)竖弯钩 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。如图

(十三)竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。如图

(十四)横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。如同：

(十五)横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。如图：

(十六)横析钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。如图：

横撇 撇折 撇点 横折弯钩

(十七)横撇 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。如图：

(十八)撇折 下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。如图：

(十九)撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。如图：

(二十)横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。如图：

竖折 竖折折钩 横折提 横折折撇

(二十一)竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。如图：

(二十二)竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。如图：

(二十三)横折提 下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。如图：

(二十四)横折折撇 下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。如图：

横撇弯钩 横折折折钩 横折弯 竖折撇

(二十五)横撇弯钩 下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。如图：

(二十六)横折折折钩 下笔写短横，右边稍高些，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向左下写弯钓。注意最后的弯钩要稍有弧度 如图：

(二十七)横折弯 下笔写短横，略顿笔折向下写短竖，再圆转向右写短横，收笔较重。如图：

(二十八)竖折撇 下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。如图：

从上面介绍的28种基本笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是，横、竖、撇的起笔较重，点、撩的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、撩雌出尖。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。 ===================================

第19篇：《颜体楷书》教学设计

《颜体楷书》教学设计

学校：海南屯昌思源实验学校

授课教师：谢朝李

授课对象：八年级学生

课时：1-2课时

教材版本：

海南省九年义务教育地方《写字》校本教材 课标要求：

概述汉字、书法的起源，演变过程。理解汉字、书法的审美与实用的关系。让学生养成良好的书写习惯，掌握书法基本技法和造型能力，体会书法的艺术价值。 教材分析：

本课主要内容是体会中国书法的艺术魅力，即艺术价值、历史价值、收藏价值。认识古代四大楷书大家（欧、颜、柳、赵）以及风格特点、笔画特点、结构特点。重点学习颜体楷书的基本笔画的运笔方法及体会颜体楷书作品创作方法与步骤，同时强调养成正确的书写姿势、执笔方法、运笔方法等。 学情分析：

我校大部分学生都是来自我县边远落后地区，八年级的学生经过一年的毛笔字学习，学生写字水平有所提高，对中国书法有所认识，并产生兴趣。学生的身心得到锻炼，养成良好的书写习惯。学生的审美能力也一定的提高。但是，小部分同学对中国书法的了解和认识不够，需要加强引导，书写水平和书写习惯有待提高。 教学目标：

1、知识目标：

认识中国书法历史地位和社会地位，中国书法历史悠久、博大精深、源远流长。体会中国书法无穷的艺术魅力，体会东方艺术之美和东方文化的内涵。了解中国古代四大楷书大家（欧、颜、柳、赵）书风差异和颜体楷书的风格特点、笔画特点和结构特点以及颜体楷书八种基本笔画的写法。

2、能力目标：

正确掌握颜体楷书基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字。始终养成正确的书写姿势、执笔方法和运笔方法。能积极主动地参与书法实践活动，在活动中善于向教师、同学和前人学习，能独立进行简单颜体楷书作品创作。养成临摹——创作，再临摹——再创作的书法学习习惯。

3、情感目标：

培养良好书写习惯是学习书法的基础。在了解了颜体楷书有关知识后，进一步体会汉字的优美和书法的独特魅力。培养对书法艺术的热爱，感受祖国传统艺术的博大精深。养成做事有条理的习惯，懂得做人要踏实的道理。知道各学科学习都需要持之以恒。 教学重点难点：

重点：体会中国书法艺术魅力、颜体楷书基本笔画的书写方法 难点：颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔（逆锋和顺锋）、行笔（中锋和侧锋）、收笔（回锋和提锋）三个运笔过程。颜体楷书单个范字的书写方法，对颜体楷书对联创作方法步骤的了解，如：笔法、墨法、章法。

教学用具：课件、文房四宝等书写工具、颜体楷书作品对联一幅 学生用具：《中学生字帖》颜体字帖、文房四宝等。 教学过程：

一、课前探究：

1、布置学生带全毛笔学习用具，各个学习小组利用网络、书籍等各种资源查阅中国古代四大楷书大家的生平简介及代表作品。布置学习小组通过网络查阅书法创作的相关知识。

二、导入设计：（8分钟）

过渡：欣赏宋四家之一黄庭坚作品《砥柱铭》，接着播放黄庭坚《砥柱铭》拍卖新闻视频。看完视频后让学生谈谈感受。 学生回答：（略）

教师概述：

中国书法散发着无穷的艺术魅力，历史悠久、博大精深、源远流长。体现了东方艺术之美和东方文化的内涵，也体现了中国书法的历史价值、艺术价值、收藏价值。它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史 ，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的核心部分 也是世界文化的宝贵财富。是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝，需要我们青少年继承和发扬光大。特别是在当今我国大发展文化建设的社会背景下和当今我国青少年书写水平下降的现状下，我们有责任，也有信心继承和发扬我们优秀的民族文化——书法。那么，想把书法学好，应该从易到难，从楷书入手，从古代四大楷书（欧、颜、柳、赵）入门。

认识欧体楷书（出示欧楷《九成宫醴泉铭》局部） 风格特点：端正严谨

认识颜体楷书（出示《颜勤礼碑》局部） 风格特点：雄伟沉厚

认识柳体楷书（出示《玄秘塔碑》局部） 风格特点：瘦硬坚挺

认识赵体楷书（出示《三门记》局部） 风格特点：华贵典雅 教师概述：

古代四大楷书大家他们的书法风格特点不同，即是笔画不同和结体不同。

1、欧阳询其楷书笔力险峻，结构险峻，称为“欧体”，世称“唐人楷书第一”，代表作《九成宫醴泉铭》。

2、颜真卿在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的书法家。

3、柳公权后世以「颜柳」并称他们，成为历代书法的楷模。他写的楷书，体势劲媚，骨力道健。其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔，世称“柳体”，代表作《玄秘塔碑》

4、赵孟頫他善篆、隶、真、行、草书。其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称“赵体”，代表作《玄妙观重修三门记》。

这节课我们一起学习颜体楷书。 出示课题：颜体楷书

——《颜勤礼碑》

三、新授课设计：（共36分钟）

1、认识颜真卿

颜真卿(公元709—785年)，字清臣，别号应方。琅玡砑临沂(今山东省临沂)人，是中唐杰出的书法家，他曾做过平原太守，官至太子少师，封鲁郡公，故世称“颜平原”或“颜鲁公”。颜真卿少小勤学好问，善于辞令，禀承家学自幼嗜书。742年，34岁的颜真卿被命为醴泉县县尉。他在为官时期表现出了卓越的政治才能和忠君爱民，刚正不阿的品格。74岁时颜真卿被奸臣陷害，77岁时，颜真卿被缢杀。

2、通过欣赏颜体楷书书法作品，体会颜体楷书的风格、用笔、笔画、结构谈谈有什么感受？（2分钟） 学生回答：（略） 教师概述：

首先是颜体楷书风格大气、丰厚、磅礴、雄健、宽博端庄、豪放，自成博大雄壮、气贯长虹的体势，形成以“筋”为主的“颜体”风貌，所以千余年来，与“柳体”一起被世人同誉为“颜筋柳骨”。

用笔特点以篆书笔法入楷，所以颜真卿书法成为中锋用笔的典范。其行笔雄健有力，笔力内含，落笔多藏锋，收笔多回锋，尤其起笔处圆笔远多于方笔。用笔朴素丰茂，结字自然，气势恢宏，奠定了他在中国书法史上无可替代的地位。这一时期代表作有《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《自书告身帖》等。

笔画特点化瘦硬为丰腴雄浑。横画轻，竖画重(《颜勤礼碑》的横细竖粗对比十分强烈)，但两竖同时出现时，左竖常与横画一样细，且两竖常相向状安排(即拱向外面)；转笔常用提笔法，圆转直下，而不作折笔，转折之笔多呈外圆内方等等。值得注意的是：练习颜体时不可一味强调其粗壮的一面，而忽视了颜字点画用笔厚重、挺健、遒劲的主要特征。

结构特点宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，内松外紧。这种风格也体现了大唐帝国繁盛的风度，

并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。所谓“作字如做人”“字如其人”,意味人与字,字与人,如鱼水相融,见字如见人。又如清人刘熙载说：“书，如也” 。“如”指的是什么呢？“如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已” 。 设计意图：

欣赏《颜勤礼碑》书法作品，提高对颜体楷书的再认识和对颜真卿人格魅力熏陶，体会书法作品丰富的文化内涵，陶冶学生热爱祖国传统文化的情操，培养学生的观察能力和获得信息的能力，提高审美能力，提高学习书法的兴趣。

3、颜体楷书《颜勤礼碑》基本笔画（书写示范） 教师概述：

汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、折、钩、提，无论多复杂的笔画都是由这些基本笔画演变而来。笔画是构成汉字的基本元素，也是初学者必须勤学苦练的“基本功”，只有打下扎实的基本功，才可能为将来的学习做准备。 （1）、点画

古人人云：“点如高山坠石。”所以点应该有力。颜体的点写得厚重饱满，神完气足。

（2）横画

颜体的横画变化丰富，仪态万千。或长如大戟而不笨重，或短如点画而不拘谨，或细如毫发而不轻浮，这都是由于颜真卿以篆入楷、善于用笔的结果。

（3）竖画

颜体的竖画粗壮有力，通常写五分之四处就提收。中竖竖直，左竖常向左拱，右竖常向右拱。

（4）撇画

撇画运笔速度可快可慢，但要慢而不滞重、快而不轻浮。而且要力到笔尖，防止出锋时出现“鼠尾”。

（5）捺画

颜体的捺画粗重有力，逆锋入笔后，渐行渐重，顿笔后渐出锋收笔，整个运笔过程衔接自然。初学者要认真仔细揣摩其用笔方法，不可写成“翘脚”状。

（6）折画

颜体的折笔通常没有明显的折角，有时甚至作提笔圆转。有折角时变写成圆中有方、外圆内方的转角。

（7）钩画

颜体的钩画多在回锋顿笔蓄势后，用力钩出。钩虽短促，但无丝毫松懈，有时钩画也似钩未钩，含蓄深沉。

（8）提画

挑笔通常逆锋入笔，顿笔蓄势后向上挑出，行笔不可过慢，还要力到笔尖，否则亦会出现“鼠尾”。 设计意图：

让学生了解颜体楷书的基本笔画的类别、特点及写法。领悟汉字笔画书写的一般规律及结字法则。体会传统文化独特的艺术魅力，提高学生学习中国书法的兴趣。

4、学生练习书写颜体楷书的基本笔画

教师巡回指导，及时纠正错误的书写方法和运笔方法。 设计意图：

让学生在书写实践中体会颜体基本笔画的运笔即（起笔、行笔、收笔）。

5、颜体楷书的学习方法及创作示范（播放古筝音乐《高山流水》）

教师概述：

临摹碑帖是初学者学习书法的必经之路，但倘若要和碑帖达到形神一致，这并非一朝一夕之功，需要初学者不断地对临、默临、背临、创作。 对联创作示范：

上联：书山有路勤为径 下联：学海无涯苦作舟 设计意图：

掌握学习书法的一般方法，体会颜体楷书对联创作的基本方法，如笔法、墨法、章法以及书写姿势和书写动作。理解创作时情感的自然抒发和节奏韵味的把握。

6、学生练习书写“永”字（播放古筝音乐《汉宫秋月》）

教师巡回指导、及时纠正学生的不良的书写习惯、强调颜体楷书的笔画、结构特点等等 设计意图：

体会颜楷的基本笔画和结构的关系，体会颜体楷书的大气、雄厚等风格特点，同时在美妙的音乐中体会书法美。

7、教师讲评学生课堂作业“永”字，评出

一、

二、三等奖并发奖品（对联与横批）。设计意图：

通过讲评和发奖品的活动，提高并激发学生学习中国书法的兴趣和愿望，达到赏识教育的目的。

四、课后作业（1分钟）

颜真卿诗《劝学》后两句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

五、教学后记：

为了备好这一节课，我专门购买了文房四宝及其它配件。在“书法网”、“中国书法网”、“中华书法网”、“中国书法艺术网”等相关网站上查阅资料，极大地丰富了自己的书法知识。通过备这一节课，我自己学到许多新知识。书法就是书写的法度，这种法度是千百年经过历代人总结出来的一种社会上约定俗成的法度，所以，书法不能简单理解为写字。书法，是一门艺术，是一门学问，是中国文化核心的核心，把它放到大的文化背景下，才能理解其意义和价值。

第20篇：楷书书法创作要求

书法是我国特有的传统艺术，它历史悠久，源远流长。书法强调和发挥了汉字本身所包含的形象特征，通过笔墨技巧的变化，形成不同的风格，从而抒发作者的思想情感，并给人以美感享受。初习书法者应以楷书为主，因为楷书是标准通行的规范字体，又有鲜明的特点，所以学习书法从楷书入手能较快较全面地掌握书法的规则。“楷书”有两层意义。一指有法度，可作楷模的法书，孔子曾经说过：“今世行之后世，以为楷式。”据此可认为，凡是有规定法度的书体皆可称为楷书，如“隶楷”等。二指由隶书简约演变而来的，法度严谨，点画分明，布白平正的“真书”，如唐楷。这种楷书，创于汉末，盛行于魏晋南北朝，唐代的书家们又加以发展，使之进一步规整化、法度化而定型，一直通行至今。

楷书的特点有三：

（一）笔画平正，点画形态工妙，结体方整而多变，能在静止的点画结构上体味到飞动灵秀的韵味；

（二）笔画的形态及字的结构有规律可循，形成了完整的“永字八法”；（三 ）运笔多用中锋，一波三折，筋骨齐全，血肉丰满。在进行楷书创作时，重点要考虑以下六个方面：

一、楷书创作的原则

项穆在《书法雅言》中谈到：“书有三要：第一要清整，清则点画不混杂，整则形体不偏斜；第二要温润，温则性情不骄怒，润则折挫不枯涩；第三要闲雅，闲则运用不矜持，雅则起伏不恣肆。”项穆所言这“三要”虽然不仅仅指楷书，但清整、温润、闲雅非常符合楷书的特点，我们可以把这作为楷书创作的原则。

二、楷书创作的步骤

楷书的创作是建立在临摹基础上的。待临摹有一定的根基之后便可进行创作练习。创作并不是一味地写“自家书”，信笔乱写，而应根据所临碑帖的风格来进行。如果是练习欧阳询“欧体”字的，创作时也要以“欧体”为主，先写出具有“欧体”风貌的作品来。楷书创作的要求是比较高的，难度也是比较大的，由临摹到创作中间可以采用“集字创作”的方法进行过渡。

所谓集字创作，就是先“集”再“创”。仍以练习“欧体”为例，确定创作内容后，逐字到欧阳询所书的《九成宫醴泉铭》中去找，能找到的字可以临摹下来，找不到整字的，再可找偏旁。字帖中没有的字可根据“欧体”的字体风格和笔法特点自己书写，然后通篇稍加调整，从而形成一幅完整的作品。

集字创作时有四个要点需加以重视，一要分清笔画，即弄清所写文字由哪些笔画组成，以便用笔；二要注意位置，即注意笔画在结体中的部位，以便确定比例；三要了解组合关系，即关系笔画之间的搭配关系，以便造型；四要把握重心，即把握它的欹正特点，以便相互有机结合，保持重心平稳。这样反复练习，直到这幅作品出手便能写得很稳为止。集字创作法降低了创作的难度，并能较好地保持该书体的风格特点，待集字创作了一段时间之后便可进行独立创作了。独立创作时要把在临摹中学到的方法和在集字创作中得到的体会运用进去，要创作出符合楷书原则和法度的作品。

三、楷书的笔法

楷书的笔法包括三大类，即：执笔法、运笔法、基本笔法的写作。执笔法就是握笔的方法，常用的是扌厌、压、钩、格、抵“五指执笔法”。运笔法就是毛笔在书写过程中做的提、按、顿、挫、绞等各种动作。基本笔画的写法也称为笔法，楷书每个点画都是有法度可循的，可分为起笔、行笔、收笔三部分，起笔合乎法度，接着行笔才能顺利，行笔顺利了，收笔才能圆满，只有按正确的方法去写，才能写出高质量的点画来，楷书具体的用笔方法可根据行笔的过程归纳为起笔、行笔、收笔三个过程，每个过程又有不同的形态变化，如下所示：

（一）起笔

１，逆锋：笔锋先向笔画延伸的相反方向着纸，再折回运行的起笔方法。逆锋起笔的特点是含蓄、稳重。

２，露锋：笔尖着纸便行，多为承接上笔，使笔画前后呼应，锋尖显露。特点是顺接上笔，呼应灵动。

（二）行笔

１，中锋：使笔尖常保持在笔画的中心线上运行。笔画圆劲有力，楷书行笔要以中锋为主。

２，侧锋：行笔时笔尖与行笔方向的夹角在４５°之内，笔尖侧在笔画一边运行。多在调锋时运用。

３，偏锋：行笔时笔尖与笔画行笔方向的夹角在４５°至９０°之间，笔尖基本上偏在一边运行，造成笔画靠笔尖的一边光滑、靠笔肚的一边枯涩，这种笔画缺乏笔力，被视作败笔，在楷书中要禁用 三）收笔

１，回锋：通过回转使笔锋倒回原路再提离纸面的收笔法。特点是圆润、饱满。

２，出锋：笔锋顺着笔画延伸方向逐渐提收的收笔法，收笔处呈尖状。

楷书常用的笔画有数十种，较为复杂，但每种笔画都有以上三个过程组成，还是有规律可循的。正如赵孟頫所言：“书法以用笔为上，而结字亦须用工；盖结字因时相传，用笔千古不易。”如“平横”的写法：起笔为逆锋，行笔为中锋，收笔要回锋。再如“粗腰撇”的写法：起笔为露锋，行笔为中锋，收笔要出锋。这只是笔锋在纸面上作的横向运动，毛笔的横向运动主要是写出笔画的长短和转折；在行笔时，还要注意毛笔作纵向的运动。纵向的运动就是提和按，提使笔画减细，按是加粗笔画。正是毛笔在运行过程中有横向、纵向这两种不同的运动，从而表现出粗细不等，长短不同，姿态各异的点画来。

在行笔时，毛笔横向的运动与纵向的运动两者要兼顾，初习者往往只考虑到一方面而忽略了另一方。如忽视了提按，那么某个笔画的外形长短、转折是像的，但笔画的粗细会有问题，所以给人的感觉仍然不像，反之亦然。平时我们经常讲的用笔娴熟，实际上也就是指把握手笔做横向运动和纵向运动这两方面协调得好。在书法练习时要有意识地进行毛笔的这两种运动练习，这是写好楷书基本点画的唯一途径。孙过庭在《书谱》中说：“一画之间，变起伏于峰杪；一点之内，殊衄挫于豪芒 。”粗细一致而没有节奏的线条是不能引起人们美感的，所谓抑扬顿挫，提按起伏，虽然没有声响，但却自具音乐的旋律。

楷书的每一个笔画都要写得完整，这就要求在用笔时，笔势必须做到有来有往，有去有回，有运有止。即米芾所言的“无垂不缩，无往不收”。作为一种具体的用笔法，主要是指横画、竖画而言。实际也通用于点、捺、钩、撇等。竖画要无垂不缩，写垂露竖自不待言，即使悬针竖，虽是出锋收笔，但在提笔收锋时也应作向上空回之势，就是所谓“空抢收笔”，使其笔锋虽露而笔势不露，笔迹虽起而笔力不浮。做到起止有度，行留得法。其它点画，特别是出锋收笔的笔画如撇、捺等，也应做到收笔空回，使点画收势稳健、敦厚。

这样写出来的字才能力量坚实，精气内含，气势饱满，韵味充盈。

四、楷书的结构

组成一个字的几个偏旁之间的方位关系称结构，前人对楷书的结构作了许多总结，如《欧阳询结体三十六法》、《黄自元间架结构九十二法》等。其内容主要有排叠、避就、顶戴、穿插、向背等。这些方法尽管很实用，但都较冗长，难以记忆。在具体创作时，根据字的部首组合、点画形态及点画多少，应以不同的方法进行恰当的安排，一般来说，要符合以下四个要求：

（一）重心平稳：就是字要写得端正、平稳，无倾倒之感。汉字的笔画有平，有直，有斜，有曲，平正就是把不同走势的笔画组成不失重心的汉字。笔画虽然斜，但要斜中求正，给人以稳定之感。

（二）布白匀称：一字中笔画的粗细、长短、疏密等，安排要适宜停匀。为使结字匀称，笔画少而稀疏的字，要通过放粗笔画，使其不显稀疏；笔画较多的字，则要通过收细排匀笔画，使其不显拥挤。

（三）参差避就：就是一字中出现多个相同的笔画，应有大小、长短的变化，不可重复雷同。笔画密的地方要将就疏的地方，难险的地方要将就容易的地方。

（四）笔势连贯：笔画间要相互照应。笔画间的连贯，有形连、意连两种。行草书多用附钩游丝把笔画连为一体，即为形连；而楷书笔画分明，虽无附钩游丝相连，但是内在联系紧密，其呼应连贯便在意连。起笔为“呼”，承笔为“应”，一笔之中，应上而呼下，顾盼生情。只有这样，才能使每一个字血脉流贯，成为一个有机的整体，从而示人以生命感，否则字内的每一点画各自为政，互不相关，就会使整个字形涣散。

字形与结构的关系，就像一条船的两只桨，缺一不可。赵子昂讲的最透彻：“学书有二，一曰笔法，二曰字形。笔法弗精，虽善尤恶；字形弗妙，虽熟尤生。”所以，字形与结构都要重视。

五、楷书的章法

楷书的章法是字字独立，通篇大小匀称，即是纵有行，横有列式。要求上下齐平，不像行草书那样讲究错落，追求体势的欹侧变化。在创作时可以按作品的字数叠好格子，留出落款的位置后对号入座。或者用朱砂颜色打上红格子再写。当然，是否要划线这要根据书体来确定。因为不同的楷书书体具有不同的风格特征。如颜体的字势以外拓为主，字在格中往往撑的比较满，才能体现出颜体浑厚、雄壮的特点，如果再划格子，那么通幅作品更显拥挤和沉闷，所以颜体还是不划格子书写为好。相反，欧体和赵体的字势以内敛为主，中宫紧凑，字往往缩在格子中心，体现出清秀的特点，四周留空较多，划格后正好能补其不足，作品也将更具有整体感和装饰效果。赵孟頫所书《胆巴碑》、《三门记》可以为证。

六、楷书创作的注意点

在楷书的创作中，要注意正确性。包括书写的内容正确与用字正确。书法创作的内容主要以书写前人的诗词佳句为主，内容的来源不外乎各种诗词集，所以诗词集本身的质量要高，要没有错误，最好是买有一定声誉的专业出版社出的书籍。其次书写用字要规范。在繁体字中，一个字往往有多种写法，常见的主要有四种：通假字、避讳字、异体字、俗写字。在创作中尽量采用规范的繁体字比较好。繁体字的许多用法和简化字是不同的，如“后”，古文中的“后”是名词，表示君主或君主的配偶（《书汤誓》“我后不恤我众”，“后”指君主夏王）。而作前后解释时应写作“后”。再如把“钟爱一生”繁写成“钟爱一生”，正确应为“钅重爱一生”。钟，从金，童声，本意为古代的一种打击乐器；如钟鼓、编钟等。后转义为计时的器具，如钟表、时钟。钟，从金，重声。本义为金属做的酒器；后转义之一指“专注”：如钟爱、钟情。“钅重”、“钟”的读音相同但形义都不同的两个字，简化后都写作“钟”。但繁写时仍要符合繁体的用法。

其次在同一幅作品中简化字与繁体字不能混杂，如采用繁体字，一定要写规范，不能确定时可以查找字典或其他工具书。能用简化字创作就更好了。再次要写好一幅作品的第一个字，古人讲：“一点乃一字之规，一字乃终篇之准。”因为首字统领着全篇，首字的大小与风格，为全篇的字定下了基调。所以写好首字是很关键的。

楷书创作由不成熟到成熟是一个渐变的过程，各人由于基础的不同，所需时间也不尽相同。只有通过多临摹、多集字创作来为独立创作打下扎实的基础，将临摹与创作相结合，多了解一些楷书的笔法、结构、章法，逐步积累创作经验，多欣赏名家的楷书作品，提高自己楷书的鉴赏能力，还可以到姊妹艺术中去吸取“营养”。绘画的构图不就是书法的章法布白吗？音乐的节奏变化与书法中用笔的起伏跌宕，给人的感受又是多么的相同。至于结构的平衡和谐，又可以从装饰艺术所注重的形式美中得到十分有益的启示。古人云：“读万卷书，行万里路。”胸有万壑奇峰，下笔自会气象豪迈。做到以上几方面，自然眼界开阔，感受增强，从而逐步提高楷书的创作水平。（《书画艺术》2004年第03期）

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