推荐第1篇：守望家园
守望家园
守望家园，关键在于把握农村发展与农村文化和环境的平衡。在过去很长一段时间，中国农村给人们的普遍印象是贫穷落后，交通闭塞，生活质量低。但农村人的善良淳朴，邻里间的相互关怀，令人叫绝的手艺，清新的空气和优美的环境却是城市人所向往的。随着农村综合改革的不断深化，中国农村正发生着翻天覆地的变化，而发展所带来的问题令人忧虑。
在中国农村，空巢化现象十分严重，村里缺乏年轻的劳动力，留守儿童的教育以及老人的赡养都得不到解决。许多农村的经济发展是以牺牲环境为代价，山不再青，水不再秀，恶劣的环境严重影响了村民的生活和生产。在城市价值观和生活方式的感染下，农村人的价值观正发生着转变，人与人之间变得越来越陌生。乡间的传统工艺，正随着时间而消逝。
面对这些问题，我们不禁扼腕痛惜。如何才能守望家园呢？首先，在选择发展方式上。农村干部不能盲从，要结合当地情况，发散思维，寻找最优的经济增长模式。在引进企业时，除了政策上予以支持，还要切实考虑是否会对当地环境造成影响。要抓住政府大力发展农业的机遇，加强农业现代化的建设，开展传授先进农业知识的讲座，经验交流会和村民自主学习等工作，着重培养当地人才。通过自身的发展，留住当地的劳动力资源。
其次，在农村环境保护和治理上。要积极开展村民思想工作，制作通俗易懂的宣传材料，引导村民提高环保意识。严厉制止过度开采，滥砍滥伐等行为，在农村垃圾的处理上，要组织村民参与研讨，制定切实可行的治理机制，如设立专项奖金，变废为宝，划定卫生包干区等等。
第三，在农村文化的保护和价值观的引导上。农村的传统手艺有着极高的价值和需求，凝聚着当地的历史文化，手艺的传承需要农村干部借鉴国内外的成功经验，让传统手艺朝产业化发展，利用市场机制保护手艺的延续和发展。把丰富村民的文化生活作为引导村民树立价值观的主要方法，积极举办一些有意义的活动，如农村运动会，送戏下乡，送影下乡等等。
守望家园不是裹足不前，而是在发展中兼顾到那些宝贵的财富。
推荐第2篇：守望家园
通读“给定资料”之后，你对当代中国农村正在发生的深刻变化一定有所感触，请你以“守望家园”为题，写一篇文章。（40分）
要求：
（1）紧扣“给定资料”，结合个人体会；
（2）观点明确，语言流畅，议论深刻，结构严谨；
（3）总字数800~1000字。
守望家园
生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主，这是党中央提出的社会主义新农村建设的总体目标，也是和谐社会宏伟蓝图上为农村勾勒出的浓墨重彩的一笔。
中国的农村，正在发生着一系列前所未有的深刻变化。经济上，随着家庭联产承包责任制的推行，农村的生产力得到了解放；政治上，基层民主自治制度深入农村肌理，从根本上改变了农村的组织结构；文化上，封闭的农村逐步开放，农民的思想观念开始转变；社会生活上，农村的社会生态发生改变，环境也有了很大改观。
在变化的中国农村里，有一群不变的人，他们，是中国数以亿计的农民。他们在这片土地上守望着自己的家园。
守望家园，守望的是什么样的家园？生产要发展。
哲学上讲生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。农村一切事务的解决都是以发展生产力为根本的。我们一定要坚持工业反哺农业、城市反哺乡村、多予少取放活的方针，促进农村生产力的再一次解放。各级政府要坚持统筹城乡发展，将发展农村生产作为农村工作的重中之重，常抓不懈。
守望家园，守望的是什么样的家园？生活要富裕。
要想让农民始终跟党走，必须让农民富起来。邓小平同志很早就讲过“贫穷不是社会主义”，我们一定要牢记这一经典论述。我们始终把实现好、维护好、发展好最广大群众的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，这当然地包括为广大农民谋取经济利益。
守望家园，守望的是什么样的家园？乡风要文明。
改革开放，使得封闭的农村不再封闭，同时也给朴素的农村带来了一股歪风。个人主义盛行，集体主义式微。我们要努力宣传先进文化，建设文明乡村，各级政府要在农村广泛深入开展各种为群众所喜闻乐见的宣传活动，让农村成为文明的净土。
守望家园，守望的是什么样的家园？村容要整洁。
各级党委政府一定要加大对于农村环境保护工作的投入力度，将农村环境问题作为农民最关心、最迫切的现实问题来解决，还农民一片青山，一汪绿水。
守望家园，守望的是什么样的家园？管理要民主。
一定要保障基层民主自治制度落到实处，切实保障村民的选举权、被选举权，有序扩大村民的政治参与，真正实现村民自我管理、自我服务。
让我们守望家园，建设家园，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬“三创三先”新时期江苏精神，奋力开创农村工作新局面，以崭新的面貌迎接党的十八大胜利召开！
推荐第3篇：守望家园警钟长鸣
守望家园警钟长鸣
历史,曾在这块荒凉的土地上做过一个狂妄、占有的梦。梦很快就碎了,醒来一片荒凉。
------题记一次日升日落,一次潮汐往返,一次春去冬来……地球,一块古老而充满生机的的土地,它一直向我们展示着它的喜怒哀乐。我贪婪地享受着这大自然赐予我的一切,做着那神秘的梦、迷人的梦,但梦也在走向支离破碎。
从格陵兰岛到南极大陆；从美国的科罗拉多大峡谷到非洲的原野荒漠；从流淌这滚滚熔岩的埃特纳火山到终年积雪的瓦特纳冰川；从凄凉的骷髅海岸到神圣的富士山。大自然给了我们如此珍贵的财富,而我们又为这蔚蓝的妈妈做过了什么呢？
在那遥远的梦中,我爱大堡礁色彩华美的神奇的鱼；我爱呼伦贝尔草原上自由的牛羊；我爱龙雪山古老的冰川遗迹；我爱阿拉斯加神秘的极光……
但是,梦渐渐变得不再完整,在那残缺的梦中,我还能看见那干涸的河道、龟裂的土地、熔化的冰川和早已被人类掘空的地壳……人类啊,我们是这个神圣土地所孕育出的生命,我们在高度发展经济、科技、工业的同时已经站在主宰者的地位,但我们赖以生存的地球已支离破碎。
我还记得那是20世纪90年代初,一群神秘的人驱车闯入了可可西里这一神圣的土地,打破了这原本和谐宁静的领土。一千五百多
只藏羚羊被杀害,竟只是为了争取它身上的羊毛所换来的钱！你们那沾满血腥的双手又怎么会求的同情呢？我看见了那纯洁的羚羊眼中的泪，可是又有谁能看见它们那脆弱的内心呢？同时，人们疯狂地加入到了掠夺金矿的队伍中。我们每年都要向大自然索取大量的金属资源，以提取数从亿吨计的金属，现在世界上报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%！多么惊人的数字啊，人类，你们的欲望什么时候才能放过这可怜的地球啊！
大自然的力量也并不是人类所能抵抗的。你可曾听说过那古老而又神秘的楼兰古城？那高度繁华，神圣的文化县是否深深吸引着你呢？可是，正是由于人类对自然的无竭制的掠夺，使得它神秘地消失在梦中了。据统计，我国西北地区从公元前3世纪初到新中国成立的两千多年中共发生沙尘暴70次，平均31年发生一次；1950至1990年间发生177次，呈逐年增长的趋势。1995年5月5日特大沙尘暴席卷我国西北地区，致使85人死亡，31人失踪，264人受伤，造成农业、牧业损失达7.5亿元！
近年来，哥本哈根气候也逐渐成为人们注目的焦点，人们日常生活所产生的二氧化碳使温度急剧上升，给地球造成了极大的伤害。随着气温加速上升，一些沿海低地和沿海大城市以及一些岛国将面临被淹没的威胁，海平面的上升还会加剧暴潮和洪涝灾害。一些沿海的岛国也渐渐被大海吞没，使生物们失去了生存的环境。在扎沃多斯基岛的可爱的纹颊企鹅正随着气候变化逐渐变少，你是否看到了那可爱、神圣的生物眼眶中的晶莹泪滴？乞力扎罗山的冰川如果继续熔
化的话，乞力马扎罗的冰帽也将在2200年消失。地球正在被人类活动而被伤害，那本如梦一般的“水球”也开始残缺了。
多希望还能再看到库克山的普卡基湖和泰卡普河，看它们那碧蓝中含带着乳白，晶莹乳白，平洁如镜的美。看望那小小的教堂、牧羊犬的塑像，同它们一同守候着美丽的仙境。当梦还在继续，那里没有人烟，只有大自然的风光掠夺人的耳畔。
为了使这美好的梦不再被破坏，我们必须坚持可持续发展之路，既要满足当代人的需求，也不损害后代人满足其需求的能力。大自然无时不在提醒人们，觉醒吧，人类只有与地球环境协调发展，我们才能同地球一同做着那完美的梦。我们要提倡绿色生活，节约资源、环保低碳、珍爱生灵，万物共存。
大自然的梦虽已残缺，但只要我们从现在做起、从小事做起保护这迷人的生存家园，与大自然和平相处，我相信，慈爱的地球妈妈一定会展示给我们一片更加圣洁的美景。
我仿佛已融合在这大自然中，感受到那跨越时空的虔诚与庄严，看到了梦醒后更美的明天！
评语：
文章由“梦”为题记引出生态环境被破坏的现状，启人深思，揭示了人类应与自然和谐相处这一重大主题。罗列大量的事实，并通过前后的对比变化，说明环境变化后令人触目惊心的现状发出呼吁，敲响警钟，警示后人，文章多运用描写，抒情的表达方式，语言流畅，生动，易于大家理解接受知识，列数字，举例子的说明方法，更加鲜明说明现状变化的事实。文章，结构清晰，情真意切，希望大家都来守护我们赖以生存的家园，使大自然敲响的警钟长鸣于我们每个人的心间。
推荐第4篇：读书心得《守望家园》
父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途
——读《守望家园》有感
宁东第一小学 陈丹
假期读了王会宁老师的《守望家园》，刚好正处于寒假，马上将要过大年，感触比较多，更是回家心切。
王老师用自己最朴素的，最真挚的情感彻底地诠释了亲情的崇高和伟大，用最质朴的语言诠释了守望幸福的人，也是幸福的守望者。兄弟姐妹几人对父母的爱，兄弟姐妹之间的情，对子女的爱，对朋友的情……让人不由的为之感动，也为之落泪。现在的社会亲情越来越淡，亲人之间有时也会变得很冷漠，有时会行同路人。我们生存的这个飞速发展的世界，利益决定一切。亲情被彻底地改变，亲情在人们心中逐渐被遗忘，淡化。
马上年关，读完《守望家园》后，就更加想念父母，就更加想要回家过年。已经有很多年没有像王老师家那样一大家子，几代人，几十口人一起过年了。自从高二的那个寒假奶奶去世以后，快十年了，大年三十再也没有像过去那样，不管怎样，全家几十口人都要聚在一起，男的一桌，女的一桌，孩子们一桌，吃喝玩乐，喝酒的、聊天的、打牌的、看春晚的、放鞭炮的……好不热闹！同样，初一一大早就跑到奶奶炕头前等着拿压岁钱，虽然钱不多，从最初的几块钱到最后的几十块钱，但还是乐此不疲，因为那是一份祝福。随后的几天，也是分别在几个叔父家度过，这也是我们所期盼的，每个叔父家造一天，家家都有拿手的好吃的，新鲜的小玩意！我童年的年味就是这样的，这也是我觉得过年应该有的模样！自从奶奶去世以后，虽然还是会在每个叔父家过年，但是显得格外冷清了。不知道是年三十大家没有聚起来的原因，还是我们都长大了的缘故，感觉年已不是过去的那个年了，已经没有了儿时的年味了。
父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。以前，对这句话没有更深的理解。在一次无意的聊天中，大哥说过这句话，能感觉到大哥对父母的那种思念以及心里的孤独与落寞。大哥是一个只有初中文化的小包工头，大爹在大哥十几岁因车祸去世，大妈比奶奶早去世一年多，因癌症晚期，大哥也是尽了最大的能力了，还是无法挽回。几个叔父可能就是大哥心灵的归宿了吧！ 父母是我们的根本，我们是父母血脉的延续。为人母以后，才真正体会到父母的不易，我们的一切都来自于父母，来自于他们无私的关怀，无私的爱。最大的幸福不是我们事业上有多成功，能搛多少的钱；而只在于我们的父母是否安康，是否快乐，这才是作为父母最大的幸福
我们一天天在长大，结婚生子，展开了新的旅程。我们的父母们却在一天天的衰老，变得孤单。每次想到这些，总让人心酸，让人恐惧。我们的父母们依然在默默地奉献着，他们依旧把所有的爱倾注在自己的子女身上，倾注在自己的孙子、孙女、外孙、外孙女身上，这就是我们的父母们，平凡而伟大的父母，永远想着自己的子女。这么多年从来没有对父母说过谢谢，其实一直想找个机会跟他们说声谢谢。父母算是半个农民，父母在外地做点小本生意，从小家里条件不是很好，因为户口不在本地，从小学到初中都比其他的孩子多交些钱，从来没有抱怨过，小的时候不够懂事，学习上不够努力，导致考高中时差了几分，父母又要掏一万二的择校费，当时父亲有让我上职业中学的想法，我给父亲说了我想上高中的想法后，开学时父亲准备好了择校费让母亲带着我去新学校报到，虽然父亲什么都没说，我想这个决定一定是父亲想了很久才决定的，当时一万二对于本来就不富裕的家庭和来说就是一笔不小的开支，但是父亲还是尊重我的想法，在学业上支持着我，能力虽然有限，但是总是把能给你的都给你，给你创造他们能力范围内最好的条件。我很庆幸，父母没有让我变成留守儿童；我很庆幸，我享受了好的教育；我很庆幸，你们把最好的都给了我……
父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。父母在，我们精神的归宿就在。
推荐第5篇：守望精神的家园
沙镇溪中学王志鹏
我叫王志鹏,来自沙镇溪中学,在教育战线摸爬滚打将近十年,年少的激情已在柴米油盐中点点消逝,飞扬的青春已在\"年年岁岁花相似,岁岁年年人不同\"中渐渐淡漠,为师者的尊严在面对一次又一次的\"囊中羞涩\"的窘迫之后早已荡然无存,市场经济下\"灵魂工程师\"的光环已不再灼热.所以,今天,我站在这神圣的讲坛,我不想侃侃而谈教育是多么的高尚,我是多么的热爱教育.也许,那是对至今仍躺在病榻上放疗化疗和在教师节死去的灵魂的亵渎.我只想谈谈我身边的那些守着自己精神家园的拓荒者,那是我深爱的人们,所以我演讲的题目是\"守望精神的家园\".
2003年的六月,是一个黑色的六月.多年来精心构建的沙镇溪中学中考质量的大厦轰然倒塌,领导不满,群众怨怒,社会置疑.尽管有很多的历史原因,但事实毕竟是残酷的,历史早已把我们推到了沙镇溪中学复兴的风口浪尖.不甘落后的沙中人没有被吓倒,也不会被吓倒,他们用铁一般的脊梁为沙镇溪中学的发展撑起了一片蔚蓝晴空,筑起了一道精神的钢铁长城.
记得一位校长,我在他的办公室工作,每到下午,他都捂着肚子说,好涨啊,此刻我才发现放在他身后的饭盒.是的,几乎是每天中午他都是把饭带到学校来吃的,吃完了就继续工作.同志们,试一试吧,带饭吃是远没有在家一碗一碗吃得踏实,好受.我想,因为他别无选择,谁叫他干教育呢又谁叫他是校长呢我不会忘记,有一位年过半百的老教师,他主动申请代三年级并担任班主任,别的不说,单是每天晚上爬上十几层楼去查寝,那佝偻的身影,至今仍是我无法忘却的记忆.同志们,要知道在很多单位像他那样的年纪是早已退休的.而现在,他仍躺在病床上,我真的不知道,他还在追求什么!还有那位临产前三天还站在讲台上的女教师,你们现在母子俩还好吗当你的孩子还在你的肚子里的时候,他一定会知道,你就是他值得用一生去学习的楷模,一定会的!(停顿)
……
我无法一一列举我珍藏在内心深处的那些记忆.尽管,他们中有的被评为宜昌市优秀教师,明星校长;尽管我校今年的中考在全县排名第四,那位老班主任所带的班级超额完成了任务,但是,这一切的一切又有什么用呢他们深知这一切,也曾犹豫过,但他们明白,他们选择了为师从教,就是选择了与人类灵魂同行,并且要耗尽自己的一生来固守精神的家园.当他们看到一届届毕业生走出校园,他们知道,这就是由他们生命的烛光幻化而成了熊熊大火,这就是他们精神家园里体现全部生命价值的永远熠熠生辉的镇家之宝!
同志们,今天,我想用一首诗来结束我的演讲:
你
像春蚕献出一生的忠诚
像冬梅吟唱早春的歌吹
苦苦耕耘
只求生命从这里延续
……
(谢谢)
2004年9月18日
推荐第6篇：读后感之守望家园
读后感之守望家园
读后感一
《守望家园》可以说是最令我难以忘记的一本书，为什么?因为它可以让人们觉悟。
这本书分为上下两卷，第一卷是“生命的广大和美丽”,作者那双奇妙的手加上聪明的的脑袋，竟然连丑陋无比的毛毛虫也可以描写的美若天仙。还有，人类一直不怎么注意的蜻蜓，也很独特，比如它的翅膀天衣无缝，这可不就是经过几亿年的艰苦进化得来的。还有一根普通的羽毛，它轻还很细，而又不易折断，这不就是人类无法仿造的吗?可为什么?他们许多品种正是人类的恶意捕杀，独霸天空的鹰、雕这样的猛禽，却几乎见不到了。并不是因为生活在城市，纵使你到野外也未必可以见到一只。也不止猛禽，还有其它的鸟。不止飞禽受到了捕杀，还有走兽，而且比飞禽还要严重，怎么可以证明?就从那些在公路上行驶的一辆辆普通的车上，指不定哪一辆上面就有国家级保护动物或者它们的皮毛。现在的野外，听不见狼嚎，听不见虎啸。天上，看不见了一双双翅膀，听不见老鹰那震破耳膜的叫声。人类觉悟吧!地球正在走向孤独!
第二卷是“地球，我们唯一的家园”，这话说的一点也没错，不要盼望人类找到比地球更适宜人居住的星球，连适应人类居住的星球都不太可能找到。所以，我们应该爱惜这个难得的家园，更要保护它不受“伤害”。我们是这样说，可实际上做到了吗?不，没有，没有做到，我们还在破坏。过度的开垦，让黑土地变成红土地，最后成一无所用的无法种植植被的土地再流失掉，这可怎么让人“脚踏实地”。不止这些，还有更快的，比如一块废电池的破坏就足以让人瞠目结舌。还有间接性的破坏，比如伐木，现在的科技使伐木的速度加快了好几倍，使沙漠增加了许多，绿洲则越来越少。最后，沙漠开始向创造他们的人类发起了进攻，搞的人们叫苦连天。仅仅这些是不会使地球在短时间内毁灭。还有水的欠缺和污染，人类的贪心是不会消失的，为了一丁点可怜的钱，不购买水源过滤器，使得不计其数的工厂，向河水里排放污水，导致河水浑浊不清，还十分的臭。还有游人，随便就往河水里扔垃圾，过分的还向里面排泄粪便，使河水不可以直接饮用，因此可以饮用的水少之甚少，怎能满足几十亿人的需求?便开始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一两口井这样，几乎全部的井都这样，如此深，还那么多，土地便在人们不知不觉中开始下沉。终于聪明的人类获得了洁净的水，可人类却不珍惜。一个城市的下水道的自来水管，因长期接触废水，竟爆开了，最后在修下水道时，发现了经大致统计，共白白流走了大约***万吨洁净的水。人类觉悟吧!地球正在走向毁灭!
读完了这本书，我心中久久不能平静，到底什么时候地球将会孤独、将会毁灭?那只有让我们自己决定是什么时间了!因为地球掌握在我们人类手中!
推荐第7篇：《守望家园》读后感800字
《守望家园》读后感
《守望家园》可以说是最令我难以忘记的一本书，为什么？因为它可以让人们觉悟。
这本书分为上下两卷，第一卷是“生命的广大和美丽”,作者那双奇妙的手加上聪明的的脑袋，竟然连丑陋无比的毛毛虫也可以描写的美若天仙。还有，人类一直不怎么注意的蜻蜓，也很独特，比如它的翅膀天衣无缝，这可不就是经过几亿年的艰苦进化得来的。还有一根普通的羽毛，它轻还很细，而又不易折断，这不就是人类无法仿造的吗？可为什么?他们许多品种正是人类的恶意捕杀，独霸天空的鹰、雕这样的猛禽，却几乎见不到了。并不是因为生活在城市，纵使你到野外也未必可以见到一只。也不止猛禽，还有其它的鸟。不止飞禽受到了捕杀，还有走兽，而且比飞禽还要严重，怎么可以证明？就从那些在公路上行驶的一辆辆普通的车上，指不定哪一辆上面就有国家级保护动物或者它们的皮毛。现在的野外，听不见狼嚎，听不见虎啸。天上，看不见了一双双翅膀，听不见老鹰那震破耳膜的叫声。人类觉悟吧！地球正在走向孤独！
第二卷是“地球，我们唯一的家园”，这话说的一点也没错，不要盼望人类找到比地球更适宜人居住的星球，连适应人类居住的星球都不太可能找到。所以，我们应该爱惜这个难得的家园，更要保护它不受“伤害”。我们是这样说，可实际上做到了吗？不，没有，没有做到，我们还在破坏。过度的开垦，让黑土地变成红土地，最后成一无所用的无法种植植被的土地再流失掉，这可怎么让人“脚踏实地”。不止这些，还有更快的，比如一块废电池的破坏就足以让人瞠目结舌。还有间接性的破坏，比如伐木，现在的科技使伐木的速度加快了好几倍，使沙漠增加了许多，绿洲则越来越少。最后，沙漠开始向创造他们的人类发起了进攻，搞的人们叫苦连天。仅仅这些是不会使地球在短时间内毁灭。还有水的欠缺和污染，人类的贪心是不会消失的，为了一丁点可怜的钱，不购买水源过滤器，使得不计其数的工厂，向河水里排放污水，导致河水浑浊不清，还十分的臭。还有游人，随便就往河水里扔垃圾，过分的还向里面排泄粪便，使河水不可以直接饮用，因此可以饮用的水少之甚少，怎能满足几十亿人的需求？便开始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一两口井这样，几乎全部的井都这样，如此深，还那么多，土地便在人们不知不觉中开始下沉。终于聪明的人类获得了洁净的水，可人类却不珍惜。一个城市的下水道的自来水管，因长期接触废水，竟爆开了，最后在修下水道时，发现了经大致统计，共白白流走了大约50万吨洁净的水。人类觉悟吧！地球正在走向毁灭！
读完了这本书，我心中久久不能平静，到底什么时候地球将会孤独、将会毁灭？那只有让我们自己决定是什么时间了!因为地球掌握在我们人类手中！
推荐第8篇：学生演讲稿：守望绿色家园
守望绿色家园
塘市中心校罗井平
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！今天早上我演讲的题目是《守望绿色家园》。 读四年级的时候，我写过一篇文章题目是《美丽的校园》，读五年级的时候我也写过一篇文章，题目是《可爱的家乡》。地球啊！你这位人类的母亲，多少次我深情的赞美你，如今，我又一次深情的守望你，看，蓝蓝的天空，绿绿的草地，弯弯的小河，茂密的森林，清清的湖水，辽阔的土地。在这个绿色家园里，在这个生命的摇里，人类创造了文明，创造了奇迹，也创造了辉煌。
然而，在这个美丽的星球上，在我们赖以生存的家园上，文明的人类却做出了许多不文明的事情：排放污水废气、乱砍乱伐、乱丢乱扔。一系列破坏环境的行为触目惊心。于是地球哭泣了，山河愤怒了，洪水、沙漠、灾难、疾病接踵而至，人类的破坏行为受到了应有的惩罚。 每当看到路边飞走的黄沙，我就会不由自主的想起了一件事。那是2000年的春天，40多个日夜，沙尘风暴多次袭击我们祖国的首都——北京，最高风力达8级，风沙所至，遮天蔽日，房屋倒塌，树木折腰，还造成十人死亡。由于水土流失严重，全国沙漠面积达1.7亿公顷，茂密的树林成了光秃的沙漠，各河流洪水泛滥成灾，无情的洪水淹没了多少村庄，冲毁了多少良田，夺走了多少善良人们的生命，一幕幕镜头，
令人揪心啊！
由于环境污染严重，人类的身体健康受到危胁，就单儿童而言，癌症病例增加了25%。日本个别以打渔为生的沿海村庄，无论男女老少都得了一种不治之症。究其原因，原来上游的一些工厂排放了一些含有大量有毒的物质的水、鱼吸收了有毒的水，渔民吃了有毒的鱼，终于酿成了悲剧。
前不久，在我们那个叫罗家桥的小山村里，由于一村民疏忽大意，引起火灾，熊熊大火转眼间烧光了我们村唯一一片树林。在我们身边茂密的森林的不见了，清澈的小河不见了，就连清脆的鸟叫声也听不见了，大家救救我们赖以生存的家园吧！救救这个家园里的芸芸众生吧！你保护好了家就等于保护好了人类自己呀！
同学们，或许你会说，我一个人能干什么呢？不，同学们，只要你少扔一袋垃圾，地球就会减少一份污染，你多种植一棵树，地球就会增添一份活力。一个人力量太渺小了，但当千千万万的一员都行动起来，我们将开创出一片灿烂的星空。当我们携起手来，我们坚信，因为你，因为我，因为他的加入，绿色星球的环保星空必将更加灿烂，我们将拥有一个属于我、属于你、属于他、属于我们子孙后代的绿色家园。
谢谢！
推荐第9篇：2.4《民主监督：守望公共家园》说课稿
《民主监督：守望公共家园》说课稿
尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是《》，下面我将从学习任务分析、学习者分析、教学目标分析、说教法、学法及说教学过程这五个方面对本框教学进行说明。
一、学习任务分析
首先是教材分析，即本框题的教学地位和作用。 《民主监督：守望公共家园》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第一单元第二课第四框题安排的内容。在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
为了有效的进行本框题的教学，进一步培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，根据教材和学生的实际情况，我确定了本框题的教学重点和教学难点。 本框题的核心概念是“监督”。即要求学生了解公民监督的对象、范围；公民行使监督权的渠道；公民行使监督权的意义以及明确要负责任地行使公民监督的权利，合法地使用监督权。所以我确定了本框题的教学重难点是公民行使监督权的渠道；公民实行民主监督的意义以及公民如何实行民主监督。
二、学情分析
通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。
三、教学目标分析
依据《新课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识以及认知、理解和接受能力，我制定了本框题的教学目标： 根据新课标的要求：“列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任和价值”；根据教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
（一）知识与技能
1、了解监督权的内容；
2、理解行使监督权的渠道、意义以及方法
（二）过程与方法
1、联系已经学过的公民的政治权利与义务的有关知识，培养学生依法行使政治权利的行为和能力，逐步增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领；
2、学会把理论知识和实际本领结合起来，培养学生理论联系实际的能力
3、提高学生自主学习、合作学习的能力
（三）情感、态度与价值观
通过学习，让学生充分认识民主监督的意义，珍惜自己享有的民主权利，勇于使用宪法和法律赋予的
名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱
- 23 - 深学生对相关知识的理解。同时 重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。（先由学生小结，教师再加以补充） 4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。 板书 ：对象：国家机关及其工作人员 批评、建议 （没切实履行职责时）
内容申诉 (对行政处分、诉讼判决不服或受不公正待遇) 控告、检举 (有违法、失职行为) 民主监督：守望公共家园信访举报制度（向国家机关及工作人员 „„ ） 渠道人大代表联系群众制度（向人大代表 „„ ） 舆论监督制度（向新闻媒体 „„ ）
其他新形式（监督听政会民主评议网上评议政府） 意义：改进工作；维护利益；激发主人翁精神 如何行使：勇敢、负责、依法行使（两个不能） 5、布置作业
三、课堂结构设计
为了让学生获得知识、技能、情感与态度的发展，引导学生学会独立、自主地发现问题，学习搜集与处理信息，通过亲身体验加深对学习内容的认识，在思想、情感、态度等方面得到升华，本着遵循新课程理念的要求，结合本框题内容，我选择了小组合作探究的教学模式。这种教学模式以学生熟悉的生活为契入点，以问题探究为中心，使学生从生活案例中获得体验和感悟，在教师的引导下，通过小组合作探究活动进行信息加工、观点整合、构建知识体系，打破教师是单纯的知识传授者和唯一“信息源”。结构图如下：（略）
四、教学媒体设计
本框题采用小组合作探究的学习方式，在课堂上学生通过课件展示自己组的学习成果进行交流，因此会用到多媒体教学软件。
五、教学策略的选用 小组合作探究
新课程要求改变学生以单纯的接受教师传授知识为主的被动的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合运用于实践的机会，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养其创新精神和实践能力 ．
推荐第10篇：《民主监督守望公共家园》教学设计
《民主监督：守望公共家园》教学设计 深圳罗湖葛剑鸣 [目标引领]
1、课程目标：
列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
2、教学目标：
知识目标：了解在什么情况下公民可以使用监督权，怎样行使监督权、实行民主监督的合法渠道以及实行民主监督的意义。 能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。
情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。 [重点难点] 重点：联系实例说明公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。 难点：如何负责地行使监督权利。 [教材处理] 对教材进行重组，使其条理更清晰，有助于突出重点，化解难点。 [教学方法] 采用讲授、分析、学生合作探究等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。 [教学手段] 多媒体辅助教学。 [课时安排] 1课时（40分钟）。
[教学过程] （事例导入）
采取事例导入法，运用教材中所给的事例，但是这个事例没有结尾，教师提出主人公该如何做的方式，针对这些方式，提出问题，有意制造悬念，引发学生思考，进行辨析类探究活动，通过让学生辨析各种不同的做法，在解决悬念中引出本框的主题——公民行使监督权的渠道及意义。
师：同学们，让我们共同探究教材P27这几个问题，一起来把握民主监督权的内容、行使监督权的合法渠道以及如何正确行使监督权等相关知识，增强我们实行民主监督的能力，共同守望和谐社会的公共家园。 同学们在第一课第二框《神圣的权利庄严的义务》中学过了宪法和法律赋予每个公民的民主监督权，它包括哪些呢？监督权：是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括了批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等（书P9）。在人民民主专政的社会主义国家人民当家作主，公民享有民主监督的权利（主体：谁监督）。 （课堂探究）
一、公民的监督权及其具体内容 背景材料：07年7月10日吉林白城一名卖瓜农妇被城管执法人员追赶并被掀翻卖瓜的三轮车，地上撒满香瓜，几名路人纷纷帮忙收拾残局，并严厉指责城管工作人员野蛮执法的行为。 试分析：路人严厉指责城管工作人员的野蛮执法行为是在行使什么权利？ 问题探究一（1）：
闻讯赶到的卖瓜妇女的丈夫李某面对城管工作人员的野蛮执法愤怒地说：“你们怎么可以这样对待弱势群体？我要去告你们！” 问：李某的指责和想法对吗？为什么？
教师引导：路人的指责是行使了批评权、建议权。李某的观点是正确的，因为法律赋予公民有批评、建议和举报、控告权。
从实例中让学生搞清监督权实施的主体（谁监督）、监督的对象（监督谁）等问题。设法引导从学生背景材料中分析出监督权的具体内容和实施前提。
师：那么，公民在什么时候何种情况下可以行使民主监督呢？（多媒体展示）
（一）监督权 前提
监督权
国家工作人员没有做好本职工作时
批评、建议
受到国家机关和国家工作人员的压制或不公正待遇时
申诉、诉讼
国家机关工作人员有违法、失职行为时
控告、检举
点拨：从上述表中可看出，民主监督的对象是国家机关及其工作人员；申斥权利的行使可以确保不违纪的公民不被错误处理；控告权利行使是控告国家机关和国家工作人员违法犯罪行为或一般的违反法纪；检举权是对国家机关和国家工作人员的违法失职行为进行举报。这些都是宪法和法律赋予每个公民的民主监督权。 问题探究一（2）：
正当卖瓜妇女的丈夫李某准备到政府机关去告城管执法人员时，卖瓜妇女王某则劝说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利。” 问：王某的观点对吗？为什么？你认为当公民合法权益受到侵害或受到不公正待遇时公民应持什么样的态度？
通过分析引导学生明确公民应以正确的态度来对待民主监督权的行使。
（二）公民应正确对待民主监督权 正确态度是为了国家和人民利益，要敢于和邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。（可以用李某的例子说明。） 问：中华人民共和国公民有权监督一切国家机关和国家工作人员。那么公民以怎样的方式进行监督呢？
二、公民行使监督权的多种渠道 问题探究二（1）：
李某夫妇回家后，把事情的经过向邻居和村民们一说，村民们听了个个为李某夫妇抱不平。 问：如果你是该村村民，请你为李某夫妇出个点子该如何做？ 这里可以引发学生说书本P27-28的多种渠道。 问题探究二（2）：
李某夫妇回家后，村民们提出了如下建议：
村民A：打热线电话，举报城管执法人员的行为；
村民B：等着别人检举城管部门工作作风时，你们的问题也可以跟着解决； 村民C：找电台、报社，将城管执法人员的野蛮行为曝光； 村民D：我们一起去把城管人员打一顿，出出气！ 村民E：找本村的市人大代表，请人大代表出面解决。
以上A、C、E是合法的，B的态度是不积极的，D的说法是不合法的。 师：结合村民们的建议和你的认识谈谈哪些是公民行使监督权时应该用的合法渠道？并说说它们的特点和作用。
这里可以引发学生说出书本P27-28的多种合法渠道，引导学生根据书P27—28的相关内容进行分析概括：
（一）合法的监督渠道
1、信访举报制度（民主监督的重要途径）
概括信访举报制度的基本含义、特点和作用，并用实例作简析。 信访举报制度，这是宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。
信访工作，从宏观上看，是我们党和政府联系人民群众的纽带；从微观上看，是保障人民权益的重要手段。近5年检察机关立案侦查的案件中，80﹪以上的线索来自群众的举报。明天又是“3.15”消费日，好多市民又会向“质量监督部门”、“工商行政部门”举报有关产品质量问题。
2、人民代表联系群众制度（民主监督的重要方式）
概括人民代表联系群众制度的含义、特点和作用，并用实例分析。 如果不反映人民群众的意见，就没有人大代表存在的必要。 以“人大代表接待日”，农民工当选为全国十一届人大代表的例子作说明。全国十一届人大代表2987名，其中上海、广东、重庆的朱雪芹、胡小燕、康厚明三位农民工当选为全国十一届人大代表，他们代表1.5亿农民工群体。
朱雪芹31岁，江苏睢宁人，上海华日服装有限公司工会副主席、团支部书记。当选为全国人大代表后，学习了大量法律知识，还多次深入到农民工中间去，了解农民工的呼声。正是一头连着人民群众，一头连着国家权力机关。
3、舆论监督制度（民主监督的快捷方法）
概括舆论监督制度的含义、特点和作用，并举实例说明。
原山东省济宁市人民政府副市长李信的贪污受贿丑行2004年6月10日，“中国舆论监督网”刊登，随后，《南方周末》等媒体全面报道此事，形成了强大的舆论声势。7月26日，李信被依法逮捕。
有学生说说无锡电视台的“第一看点”、“都市法制”舆论监督频道。 此外，近年民主监督还出现了许多新的形势和新的方法。
4、新形式、新方法。监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道（出示相关的图片和网页资料）。
（二）公民要负责地行使监督权利 问题探究三（1）：
村民D建议找人围攻城管部门、殴打城管工作人员，出出气。
问：你是否认同村民D的建议，为什么？公民在行使监督权时还有那些行为和方式是不能采取的？
行为要负责地行使监督权，遵守法律，依照规则和程序办事；坚持实事求是原则。
不能张贴大字报、聚众闹事；不能歪曲事实、诬告陷害他人；不能制造事端、干扰监察机关的正常工作；不能冲击国家机关，拦截公务车辆。这些行为不仅不受法律保护，还要受到法制的制裁。
现在网上举报这一快捷高效方式越来越被公民所，但公民也要遵守法律要求行使，而不能做“网上霸民”。
公民行使监督权时要确立权利与义务统一的意识，要依法、有序进行民主监督，这样才能更好的行使自己的政治权利。 问题探究三（2）：
李某夫妇在村民A的帮助下写了举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门派专人进行调查，查清事实后，责令城管部门对相关执法人员进行了严肃处理，并对李某夫妇赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。 问：从李某夫妇通过信访举报方式行使自己监督权的实例中，我们可以看出公民依法行使监督权有哪些意义？（可由学生总结归纳。） 合作探究：
新任云南省昆明市委书记仇和到位后不久便要求副处级以上干部在《昆明日报》上公布姓名、职务、分工、工作电话等，这一举措社会反响很大，《昆明日报》加印了几次也被市民一抢而光。
问：这一举措有什么积极影响？
点拨：仇和书记的举措有利于人民更好的行使民主监督权利，有利于和人民群众沟通联系；另外我国各级国家机关都设立了接待群众来信来访的工作机构，激发人民群众关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神；仇和书记的举措对原有的信访举报等民主监督方式的创新！
三、实行民主监督的意义
点拨：有利于改进国家机关和国家工作人员的工作；有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神；有利于维护国家利益和公民的合法权益（改进工作、维护利益、激发主人翁精神。） 继续用李某夫妇的例子说明。 （课堂小结）
通过本框内容的学习，请同学谈谈收获。由学生回答，教师点拨归纳。 采用黑板加以的板书加以提炼。
主体、对象、内容、方式、行使、意义等方面总结。 回归到：“守望公共家园、共创和谐社会”的主题。
本框从公民的角度讲了民主监督的方式和意义。在第四课《权力的行使：需要监督》一框中同学们还将学国家政府和权力内部的制约和监督。 对象——国家机关及其工作人员 建议、批评（没有切实履行职责时） 民内容申诉（对行政处分、诉讼判决不服或受不公正待遇） 主控告、检举（有违法、失职行为）
监信访举报制度（向国家机关及工作人员„„） 督方式人民代表联系群众制度（同人大代表„„） 权舆论监督制度（向新闻媒体„„）
利其他新形式（监督听证、民主评议、网上评议政府等） 意义——改进工作；维护利益；激发主人翁精神 如何行使——敢于、依法有序行使（两个“原则”、四个“不能”）
[练一练] 有人认为，民主监督是公民的权利，公民可以采用任何方式实行民主监督。请你对这一观点进行评析。
（1）这一观点是错误的。
（2）认为“民主监督是公民的权利”，因为：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。国家赋予公民对国家机关及其工作人员民主监督的权利。
（3）认为“公民可以采用任何方式实行民主监督”是不科学的。因为：a、公民可以通过信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等合法的方式进行民主监督。b、公民实行民主监督必须依法、有序进行，要坚持实事求是原则进行，不能制造事端。
[综合探究] 学习书P30镜头
一、镜头二的材料思考从中得到什么启发并以小组为单位开展合作探究，考察自己所在社区或学校周边的环境、交通问题，模拟制订监督方案。具体步骤如下： 第一步：确立民主监督的目标 （1）收集信息，发现问题： 问题一：问题二：问题三： （2）确立目标：
确定的目标是：__________确立这一问题作为监督的原因是：__________。 第二步：设计行使监督权的备选方案。 方案一：方案二：方案三： 第三步：选择民主监督的方案
我选择的方案：___________________，原因是：____________________ ____________________________________________________________________ 第四步：实施方案（简要描述方案实施的过程）：
制成小卡片，公布相关的政府网站的网址以及信访部门的电话。 [课后作业一] 材料一：胡锦涛总书记在“十七大”报告中指出：“要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。” 材料二：温家宝总理在十一届全国人大一次会议的政府报告中指出：“要深化政治体制改革，发展社会主义政治文明。扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。”请回答：
（1）公民参与政治生活的重要内容是什么？
（2）公民行使民主监督的方式和渠道有哪些？民主监督的意义是什么？
（3）各级政府为公民直接行使监督权、参与民主监督提供了哪些有效的渠道？举例说明它所发挥的作用。 [课后作业二] 填表比较民主监督三大方式的异同点
信访举报制度
人大代表联系群众制度
舆论监督制度
区别
含义
方式
特点
作用
相同点
附板书：主体——（谁监督） 是什么对象——（监督谁）
内容——（三大类）守望公共家园
民主监督怎样做方式——（多渠道）共创和谐社会 行使——（有序性）（主题） 为什么意义——（重要性） [教学反思]
1、在教学手段上，利用多媒体可以使学生具体生动地感受民主监督的途径和渠道，感受中国民主的进程；
2、在教学构思上，紧紧围绕一个典型事例，让学生在教师的引导下步步深入，对民主监督的方式、要求有了深入的认识、理解和把握，并努力做到学以致用。
3、运用问题教学法，由学生带着问题阅读教材、解决问题，培养了学生的自学能力。
4、合作探究教学模式的运用，学生的实践类探究活动和社会调查等实践活动的开展，让学生在民主实践中逐步增强和提高了政治参与的责任感和实际本领；
5、研究性学习方式的引入。学生按照教师的要求，以小组为单位，考察自己所在的社区的问题，然后制定监督方案。培养了学生主动探究的自主的能力和民主监督的意识。
第11篇：2.4民主监督：守望公共家园 教案
第二课第四框 《 民主监督：守望公共家园》教案
高一（3）班 政治科组 陈翠香
一、教学目标
（一）知识目标
知道民主监督权的主要内容，了解公民行使监督权的方式（渠道）；理解公民行使民主监督权的重要意义；能联系生活实例，学会分析公民如何正确行使监督权。
（二）能力目标
提高学生参与民主监督的能力，培养理论联系实际的能力，提高自主学习、合作探究的能力。
（三）情感、态度、价值观目标
通过学习，使学生珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。
二、教学重难点
重点：联系实例说明公民行使监督权的渠道 难点：如何负责任地实行民主监督
三、教学方法
比赛法，案例分析法，合作探究法，图表对比分析，讲练结合法，自主学习法
四、课时安排：1课时
五、教学过程
【视频导入】
师：千百年来，安居乐业，承载着人们对没有生活的向往，然而，这几年来，雾霾，这次令国人揪心的词汇，频频出现在我们眼前。面对雾霾，我们来看看柴静是怎么做的。
播放视频《穹顶之下》
问：在这里，柴静行使了公民的什么政治权利？
生：监督权
师：那么监督权与民主监督之间存在什么关系？这就我们本节课要解决的问题。《2.4民主监督：守望公共家园》
【明确教学任务】
PPT呈现本节课要完成的教学任务
（一）谁监督 监督谁
【最强大脑】
规则：根据课前预习情况，背出以下四个问题。最早完成的前两名同学就是我们班的最强大脑
什么是公民的监督权？其主要内容有哪些？ 谁监督 (主体)？监督谁(对象)？
【判断】
下列情况下公民可以行使什么监督权？
１.某街道摊贩多，秩序乱，常有学生在此被车辆碰伤，而交警部门不闻不问。
２.佘祥林，湖北省京山县雁门口镇何场村人，1994年因涉嫌杀死妻子而被刑事拘留。后被京山县人民法院以故意杀人罪判处有期徒刑15年，剥夺政治权利5年。但在2005年，被佘祥林“杀害”达11年之久的妻子张在玉突然现身。
1 ３.发现某干部以权谋私、收取贿赂。
（二）选择民主监督的方式
【探究一】
某乡农民刘某拉了一车西瓜准备去县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某跑到派出所报案。听了案情，值班民警说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事就算了吧！”
面对派出所值班民警的行为，刘某该怎么办？
回家后，刘某把事情经过告诉了村民们，村民们给出各种各样的建议 问：下列方法中，你认为哪些是可行的又是合法的？ 属于什么渠道？
1.多一事不如少一事，忍了算了。2.打热线电话举报
3.等着别人检举他，自己的问题也可以跟着解决。4.借助舆论的力量，将他的失职行为曝光。 5.找几个人“教训”他一顿，出出气。
6.找当地的人大代表，请人大代表出面解决问题。
„„
（通过这个探究活动总结公民行使监督权合法渠道和方式）
PPT播放这几种监督渠道的一些具体图片，让学生感受它们就在我们的生活周边，并且更深刻地理解它们。
【小牛试刀：连连看】
2
【刨根问底】
1、某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。该市民参与政治生活的方式是（ ）
A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访制度 正确区分民主监督与民主决策：
(1)不同途径的区别： ①民主监督的途径主要有：信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度和监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。②参与民主决策的途径主要有：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。
(2)相同方式的区别：
如写信、打电话、听证会等。侧重点不同，民主决策是政府为了决策的科学性广泛听取各方意见，侧重向决策机关提意见、建议。民主监督侧重于对国家机关及其工作人员的工作情况进行监督，特别是监督国家机关及其工作人员的工作有无失误.
2、某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。该市民参与政治生活的方式是（ ）
A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访制度
3、该市政府为了完善食品安全标准向社会征求意见和建议，于是市民打电话、写信或通过电子邮件向有关部门反映意见并提出建议。该市民参与政治生活的方式是：（ ）
A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访制度
（三）负责地行使监督权利
【探究活动二】
播放视频《环保部长的回应》
思考：(1)柴静的纪录片获得了环保部部长的回应，唤起了公众的环保意识，这说明了民主监督有什么意义？
1、实行民主监督的意义
（1）有利于改进被监督者的工作。
（2）有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
注意错误说法：（1）实行民主监督可以根除腐败现象； （2）可以从根本上消除腐败现象；
（3）可以从根本上克服官僚主义和不正之风。
【反思与启示】
（1）假如刘某按“多一事不如少一事，忍了算了”和“等着别人检举他”的想法办，刘某的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？
2）假如按照村民5的做法：找几个人“教训”他一顿，出出气。刘某的合法权益还能得到维护吗？这对公民行使监督权有什么启示？
2、公民如何行使监督权 （1）“敢于”“勇于”
3 （2）“合法”“实事求是”
六、课堂总结
引导学生完成
七、课堂练习
【高考链接】
珠海市人大常委会会议通过《珠海市人民代表大会常务委员会关于促进生态文明建设的决定》。《决定》鼓励和支持公民、法人和其他组织通过多种形式对生态文明建设进行监督，并鼓励和支持新闻媒体对生态文明建设进行舆论监督。对于公民、法人和其他组织关于环境污染和生态破坏行为的检举控告，有关部门应及时受理并组织核查、处理。
请结合政治生活有关知识，分析说明公民如何才能做到正确行使监督权？
八、课后作业布置
《分层训练》P91-92的1-10题
九、板书设计
十、教学反思
本节课在教学上注重学生主体作用的发挥，通过课前预习、完成导学案，课上合作探究，教师一步一步地引导，使学生在生活体验与合作探究中充分发挥自身的主观能动性，有利于学生积极性的调动和教学活动的开展。在具体的教学中，针对民主监督的有关知识，选取身边的典型案例，采用“一例到底”的方法，有助于教学活动的连贯和学生思维深度的培养。但是，这种教学方式也存在缺少的灵活性，材料整合难度大等局限，对于不同的教学内容、学情状况要具体问题具体分析。
4
第12篇：2.4《民主监督：守望公共家园》教案
第二课
我国公民的政治参与 第四框
民主监督：守望公共家园
【教学目标】
1、通过阅读课本，知道民主监督的渠道
2、通过事例分析，正确选择民主监督的渠道，总结出民主监督的意义及要求 【教学重难点】
重点：公民行使民主监督权的合法渠道 难点：如何负责的行使监督权 【课时安排】 一课时
【教学方法】 调控导学 【教学过程】
一、复习巩固
1、监督权的内容有哪些？
2、监督的对象是谁？
3、公民拥有监督权的原因是什么？
方式：提问
二、导入新课
图片展示：今年“3.15”晚会第一弹曝光了东风日产、大众等品牌4S店小病大修的问题，第二天这些公司纷纷回应。问学生：为什么？ 学生回答：事件曝光后对公司信誉影响较大
教师引导：从中我们可以看出监督的巨大影响----------我们今天就来学习：《民主监督：守望公共家园》
三、展示课程标准
列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。 方式：教师简述，师生齐看
四、展示学习目标及评价方式
学习目标：
1、通过阅读课本，知道民主监督的渠道
2、通过分析事例，正确区分并选择民主监督的渠道，总结出民主监督的意义及措施 评价方式：
1、通过阅读课本，完成目标1
2、通过事例分析及练习，完成目标2 方式：学生齐读学习目标
五、学生自主学习
内容：阅读课本P28—29 要求:找出民主监督的渠道有哪些? 检查方式:提问
六、引入话题
方式：图片
主人翁小刘家附近乱停车现象严重，向有关反映多次未果，他该怎么办？
七、探究活动
问题：在有关部门拒不履行职责时，小刘可以行使什么权利？ 上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？
你还能提出哪些解决问题的方式？
方式：同桌之间讨论，单个回答问题
教师引导：三种合法的方式分别对应书上的信访举报制度、舆论监督制度、人大代表联系群众制度
八、区分信访举报制度、舆论监督制度、人大代表联系群众制度
1、学生自主完成学案上关于三者的表格
2、教师展出正确答案，学生快速核对答案
3、教师点拨三者的区分点主要在对象不同：国家机关、人大代表、新闻媒体
4、练习
九、了解民主监督的新形式
方式：填空、浏览图片
十、思考总结
在这一事例说明了公民依法行使监督权利有何重大意义？
1、展示故事材料
2、分析材料
3、梳理总结：两个主体------公民、国家机关及国家工作人员 十
一、事后反思
1、假如按 “多一事不如少一事，忍了算了”的想法办，小刘的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？
（公民要勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权）
2、展示违法维权图片----------要合法
3、梳理总结 十
二、课堂练习
内容：学案“巩固练习”部分
形式：学生先做，然后找三名学生黑板上写答案，讲解答案不一致的习题 十
三、课堂总结 形式：知识框架
十四、课堂反思 在录课过程中有些紧张，课堂气氛不够活跃，也许课堂设计应更大胆创新些，把课堂完全交给学生是否会更好?！
第13篇：民主监督：守望公共家园_教学设计_教案
民主监督：守望公共家园
1. 教学目标
1.知识目标：
识记公民的民主监督权利、作用，理解公民的民主监督的重要性，了解公民参与民主监督的合法渠道，学会分析如何行使监督权
2.能力目标：
培养学生理论联系实际的能力，培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力，逐步提高政治参与的实际本领。
3.情感态度与价值观目标：
珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感，加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯，关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识，体会公民参与民主监督的责任和价值。
2. 教学重点/难点
民主监督的方式，如何行使民主监督权利
3. 教学用具 多媒体 4. 教学过程 新课导入：
一、谁监督 监督谁
背景材料：某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。 问题探究一：
面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”；而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。小刘和老刘的观点对吗？为什么？ 教师归纳：小刘观点正确，因为法律赋予公民具有批评、建议权和举报、控告权。老刘观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利。
二、选择民主监督的方式 学生活动：我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国人民在国家中处于什么地位？这一地位通过哪些形式体现出来？我国宪法规定了公民享有哪些政治权利？宪法和法律赋予每个公民哪些民主监督权？
教师归纳：监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。这里是一切国家机关和人员，也包括权力机关，监督权内容包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等 1.信访举报制度。
（1）含义：公民通过向国家机关写信、打电话或者向有关人员当面反映情况来行使监督权的一种制度。
（2）作用：是行使宪法规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径，是实行民主监督的有效方法。
举例：国务院总理温家宝签署国务院第431号令，颁布新修订的《信访条例》，该条例自2005年5月1日起施行。 问题探究二：
老刘找到了邻村的镇人大代表老吴，讲述了事情的经过，要求人大代表老吴为他作主。不料老吴说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。”老吴的话对吗？为什么？
学生回答：老吴的话是错的。人大代表是人民选举产生的，要对人民负责，为人民服务，受人民监督。 2.人大代表联系群众制度。
（1）含义：公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关的监督制度。
（2）作用：能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正的落实，得到切实的保障。
举例：人大代表接待日制度 问题探究三：
当地一家新闻单位得知此事后，派了两名记者专程赶到刘村进行采访。小刘的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。小刘的母亲的做法对吗？为什么？
学生回答：错误。新闻媒体等是很重要的监督工具，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。 3.舆论监督制度。
（1）含义：公民依法在新闻媒体（电视、广播报纸、杂志、图书等）上公开发表意见，行使监督权，参与民主监督的制度。
（2）作用：舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关及其工作人员的监督上起着独特的作用。
举例：中央电视台的“焦点访谈”，“每周质量报告”，“直播××”“××零距离”，报纸的“曝光角” 问题探究四：
最后，小刘听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视，派专人进行调查。查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老刘赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。监察部门的这一做法说明了什么？ 结合教材P29镜头
一、二，说明公民行使监督权的渠道还有哪些？
学生回答：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。
4.监督听证会、民主评议会、网上评议政府、人民监督员制度等是民主监督的新形式、新方法。
随着政治体制改革的深人，政府将为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
二、负责地行使监督权利 问题探究五：
（1）小刘通过信访举报制度行使自己的监督权，某市开展“万人评议机关”活动对政府进行监督。这些实例说明了公民依法行使监督权利有何重大意义？ （2）假如按老刘当初“多一事不如少一事，忍了算了”的想法办，老刘的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？
学生回答：公民要勇于使宪法和法律赋予自己的监督权。
（3）假如按照村民丙的做法：围攻派出所、殴打值班民警，老刘的合法权益还能得到维护吗？这对公民行使监督权有什么启示？
学生回答：依法行使自己的权利。坚持实事求是的原则；不能制造事端。 1.实行民主监督的意义 （1）有利于改进国家机关及其工作人员的工作。消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，
举例：检察机关立案侦察的案件中，80％以上的线索来自群众举报。 （2）有利于维护国家利益和公民的合法权益。
（3）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2.公民如何行使监督权
（1）态度──为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权
（2）行为──采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能扰乱公务活动。要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。
例如：如实反映情况，不能捏造、歪曲事实，诬告陷害他人。不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关、拦截公务车辆。 本课小结：
本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。 作业设置：完成练习
无为开城中学2016~2017学年度第二学期
第14篇：守望.
守望
每天清晨，当我醒来推开窗户，总能看见一位头发花白的老人孤独地坐在对面靠近窗口的长椅上，不时地朝我的窗台上望着。一开始，我并不知道他在望什么，时间一长，我才明白，原来他一直都在注视着我窗台上种着的那盆茉莉。至于那棵茉莉，只不过是被人随意扔在路边，我见它挺可怜的，于是就将它带回家里，种了起来。没想到过了几天，它竟奇迹般地活了！于是我就将它放在了我的窗台上。
至于那个老人为何每天都注视着茉莉，我也不得而知。一开始，我还以为那老人是个孤寡，但后来听别人说，我才知道他还有个儿子，在县里当局长，但我却从来没有见他来过，只是偶尔会有一个年轻的女人来给老人送些日用品，但每次来都不会超过五分钟。后来，我才知道那个女人是他的儿媳妇。
有一天清晨，我打开窗户，但却看见对面的窗户紧闭，不见老人。一连几天都是这样。后来，我才从别人那听说，老人在前几天突发心脏病去世了！这个消息令我震惊！但一联想起这些天对面不时发出的搬东西的声响，我才算是明白过来，起初，我还以为是在搬家，没想到竟是„
后来，我带上了那盆茉莉和村里的一些人去参加了老人的葬礼。在葬礼上，我才第一次看见了老人的儿子，跪在灵前哭个不停，我将茉莉放下，鞠了躬，正准备走。猛然间，我竟看见那个儿子一下子将茉莉抱在了怀里，眼泪不往下掉„后来，我才知道原来老人很喜欢茉莉，因为已过世的老伴儿叫茉莉，我到现在才明白他为什么总是望着我窗台上的那盆茉莉了，他把它当成了一个生命和精神的寄托！他曾叫儿子给他买一株茉莉，却终被儿子给彻底忘掉了。当儿子记起时，却已是追悔莫及„
人生的最大悲哀莫过于此！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”！可惜，后悔已经是没有用的了，这种遗憾可能是这一生都不能够释怀和淡忘的！
第15篇：守望.
守望
每天清晨，当我醒来推开窗户，总能看见一位头发花白的老人孤独地坐在对面靠近窗口的长椅上，不时地朝我的窗台上望着。一开始，我并不知道他在望什么，时间一长，我才明白，原来他一直都在注视着我窗台上种着的那盆茉莉。至于那棵茉莉，只不过是被人随意扔在路边，我见它挺可怜的，于是就将它带回家里，种了起来。没想到过了几天，它竟奇迹般地活了！于是我就将它放在了我的窗台上。
至于那个老人为何每天都注视着茉莉，我也不得而知。一开始，我还以为那老人是个孤寡，但后来听别人说，我才知道他还有个儿子，在县里当局长，但我却从来没有见他来过，只是偶尔会有一个年轻的女人来给老人送些日用品，但每次来都不会超过五分钟。后来，我才知道那个女人是他的儿媳妇。
有一天清晨，我打开窗户，但却看见对面的窗户紧闭，不见老人。一连几天都是这样。后来，我才从别人那听说，老人在前几天突发心脏病去世了！这个消息令我震惊！但一联想起这些天对面不时发出的搬东西的声响，我才算是明白过来，起初，我还以为是在搬家，没想到竟是„
后来，我带上了那盆茉莉和村里的一些人去参加了老人的葬礼。在葬礼上，我才第一次看见了老人的儿子，跪在灵前哭个不停，我将茉莉放下，鞠了躬，正准备走。猛然间，我竟看见那个儿子一下子将茉莉抱在了怀里，眼泪不往下掉„后来，我才知道原来老人很喜欢茉莉，因为已过世的老伴儿叫茉莉，我到现在才明白他为什么总是望着我窗台上的那盆茉莉了，他把它当成了一个生命和精神的寄托！他曾叫儿子给他买一株茉莉，却终被儿子给彻底忘掉了。当儿子记起时，却已是追悔莫及„
人生的最大悲哀莫过于此！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”！可惜，后悔已经是没有用的了，这种遗憾可能是这一生都不能够释怀和淡忘的！
第16篇：第二课第四框《民主监督：守望公共家园》教案
《民主监督：守望公共家园》教案
一、教学目标
（一）知识目标
1、识记公民的民主监督权利、作用
2、理解公民的民主监督的重要性。
3、学会分析如何行使监督权
（二）能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。
二、教学重点难点
重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。难点：民主监督的重要性
三、教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）引入新课
在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课
教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题 学生活动：阅读课本，积极发言。
教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？教师活动：请同学们阅读教材第27－28页内容，了解这方面的有关常识。 学生活动：阅读课本。
一、选择民主监督的方式（板书）
1、公民的民主监督权（板书）
（1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权（板书）
当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。
（2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利（板书） 当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼 判 决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。
（2）向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利（板书）
当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告 发或揭发、举报，要求依法处理。
2、民主监督的方式（板书） （1）信访举报制度（板书）
信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。
这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各 级各类国家机关都设立了接待人民来 信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。
（2）人大代表联系群众制度（板书） 人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。 人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。 （3）舆论监督制度（板书）
舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新 闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。
舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。
（4）此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。
随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
教师活动：可见，公民 可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么，如何行使监 督权才是正确的？才能达到应有的效果呢？请同学们结合教材第29－30页内容，思考这一问题。 学生活动：阅读课本。
二、依法行使监督权（板书）
1、实行民主监督的意义（板书）
有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2、如何依法行使监督权（板书）
（1）为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
（2）要依法行使自己的监督权。
要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。
在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人 不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。
★本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求
依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。
有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活；是否依法行使政治权利、履行政治 义务；是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。
因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。
（三）课堂总结、点评
本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。
第17篇：8 民主监督：守望公共家园 教学设计 教案
教学准备
1. 教学目标
知识目标：
1、明确公民行使监督权的多种合法渠道
2、理解公民负责地行使监督权的意义和要求 能力目标：
1、学会把理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
2、逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，如向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。
情感、态度、价值观目标。
1、珍惜自己享有的民主监督权，增强主人翁责任感。
2、关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的责任感。
2. 教学重点/难点
教学重点：
1、公民实行民主监督的方式
2、民主监督的意义
3、公民如何行使监督权利 教学难点：公民如何行使监督权利。
3. 教学用具 4. 标签
教学过程 ［教学过程和教学策略］ 一．创设情境，导入新课
视频：《穹顶之下》柴静中国雾霾调查片段近日，从央视辞职的记者柴静，推出了她自费拍摄的雾霾深度调查《穹顶之下》，围绕雾霾是什么？从哪儿来？我们该怎么办？进行了一系列调查，瞬间就引爆了网络，关于雾霾的一场社会化大讨论席卷而来。 二．切入正题，讲授新课
柴静剑指中国环保部，指出环保部的不作为，比喻成没有牙的老虎。 探究一：柴静作为中国公民到底有没有权利这样评价和指责环保部？我国公民为什么有监督权？
［板书］
2、4民主监督：守望公共家园 ［板书］
（一）谁监督、监督谁
（通过视频材料，凸显民主监督的重要性，也使学生有一定的感性认识，达到强化观念的效果。）
［板书］１、公民的民主监督权的内容
首先请学生复习教材第９页公民的政治权利——“监督权”的内容，然后分层如下：
［板书］（1）批评和建议的权利，针对国家机关及其工作人员工作中的缺点和错误，没有切实履行他们的职责的情况。
缺点错误如：态度粗暴、办事拖拉、工作推诿、吃拿卡要等官僚主义和形式主义作风。
［板书］（2）申诉和诉讼的权利，针对国家机关及其工作人员给予的不公正待遇。
不公正待遇如：行政处罚 #罚款、拘留、吊销证照等、诉讼判决不公，遭受压制、歧视等。
［板书］（3）指控、告发、揭发、举报的权利，针对国家机关及其工作人员的违法! 失职行为。
［板书］
（二）选择民主监督的方式
公民行使监督权，实行民主监督，可以通过哪些渠道（方式）进行呢？、失职行为如：滥用职权、贪赃枉法、以权谋私、营私舞弊、玩忽职守等。 视频：《穹顶之下》柴静中国雾霾调查片段二 材料一：柴静在纪录片里通过打电话12369成功的让楼下的餐馆安装上了油烟处理设备，让自己和其他人免受油烟之苦。 探究二：这是怎样的一种监督方式？都有哪些形式？ ———信访举报制度
从材料出发总结信访举报制度含义、方式、作用。(学生总结) 材料二：柴静选择了自费拍摄了纪录片《穹顶之下》，在腾讯(Tencent)的视频网站上被点击播放逾1.36亿次。冯小刚这样说，如果这部纪录片在电影院上映，绝对是收视之王。探究三：这是怎样的一种监督方式？有何特点？ 富阳我们该如何利用这种方式实行民主监督？
———
舆论监督制度
从材料出发舆论监督制度含义、方式、作用、重点突出这种方式的特点（学生总结）
材料三：有评论说：全国两会开幕之前，柴静的调查就是一份绝佳的议案，也是人大代表的一份教材。柴静不是人大代表，但她花自己的钱做了人大代表应该做的事；柴静写的不是议案，但我不知道哪个人大代表写过的议案比这个调查更像议案。
探究三：材料说明人大代表有提案权，我们现在还没有柴静这样的能力，那我们可以通过什么方式行使民主监督的权利？ ———人大代表联系群众制度
从材料出发人大代表联系群众制度含义、方式、作用（学生总结） 知识拓展：全国人大代表的“特别信封”
每年“两会”期间，每位全国人大代表的手中，都有几个专用信封，这些装载着建议、意见甚至冤案申诉的信封可以直达中央，地方各级政府不得拦截。按照规定，代表信件在三个月内必须回复。 此外民主监督还出现了一些新形式
———新形式：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等等 ［板书］公民实行民主监督的方式 比较分析：
(培养和发挥学生的自主性，比较分析的能力） ［板书］
（三）负责地行使监督权利
材料四:对柴静的纪录片很多人都是赞美之词,但也有很多人对柴静表示担心,包括她曝光的公司,政府部门,及个人.环保部的回应: 环保部新部长陈吉宁3月1日下午表示，自己昨天晚上完整看完了柴静的关于雾霾的纪录片，今天给她发了短信打电话，向她表示感谢。陈吉宁说，柴静的纪录片从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，值得敬佩。
探究四：柴静作为公民依法行使监督权利有何重大意义？（学生分组讨论回答） -------有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
探究五：柴静作为公民依法行使监督权利对环保部门工作有何促进作用?（学生分组讨论回答）
-------有利于改进国家机关和国家工作人员的工作。 （培养学生的分析归纳能力，重视过程，重视学生的体验） ［板书］１、民主监督的意义
（１）有利于改进国家机关及其工作人员的工作；
（２）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
追问一:假如按柴静“多一事不如少一事”的想法办，她的合法权益还能得到维护吗？这说明了什么？（学生分组讨论回答）
追问二:柴静所提供的数据翔实而可靠,并经过多方求证,说明了公民应该如何行使监督权? （学生分组讨论回答） （不是生硬地说教，而是用现实生活的实例分析，引导学生明确正确的做法是什么。落实新课程“学生是独立的人”的理念，充分尊重学生的主体地位） ［板书］
2、公民应如何行使监督权
［板书］（1）要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。（从态度上讲）
［板书］（2）要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。（从行为上讲）
课堂小结
课后习题
课后作业 【基础巩固】
1.设置“市长电话”沟通市民和市长之间的联系，通过电话将有关问题直接反映给市长。这种做法主要体现出我国公民享有批评建议权的具体保障制度中的 A.信访举报制度
B.人大代表联系群众制度 C.舆论监督制度
D.揭发检举制度
2.《焦点访谈》《东方时空》等都是中央电视台具有代表性和影响力的舆论监督栏目，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。这是因为
A．舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点 B．这些名牌栏目能够引起中央领导人的关注
C．舆论监督比其他监督方式更有效D．舆论监督是民主监督的新形式、新方法
3．下列各种行为属于我国公民行使监督权的是
①对政府工作提出批评与建议
②依法在公共道路上游行、示威
③依法对村长提出诉讼
④对以权谋私的国家公务员进行揭发、举报
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④ 【能力提升】
4.新闻媒体在促进司法公正方面发挥着重要作用。但也有部分媒体采取“法院未开审，媒体先定罪”的手法，对法院施加压力，从而影响了法院审案的独立性和公正性。这说明
A.法院应独立审案，不受任何约束
B.舆论监督威力大、影响广、时效快、效果 C.舆论监督要遵循实事求是的原则
D.法院要坚持公民在法律面前一律平等的原则
5.公民行使监督权，实行民主监督的主要方式有许多，下面不属于公民行使监督权的是
A．公民通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的信访举报 B．公民将意见、建议和要求反映给人大代表，后上传到国家权力机关 C．决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，让公民发表意见、建议 D．公民通过新闻媒体发表意见或参加监督听证会
6.2014年4月17日，备受关注的“网络推手”秦志晖（网名秦火火）诽谤、寻衅滋事一案，在北京市朝阳区人民法院依法作出一审判决：以诽谤罪判处秦志晖有期徒刑2年，以寻衅滋事罪判处有期徒刑1年6个月，决定执行有期徒刑3年。据统计，“秦火火”2010年注册微博后，造谣及传谣共计约3000条信息，不但利用谣言连续攻击杨澜、张海迪等名人，还将矛头对准了铁道部、红十字会，造成恶劣社会影响，严重危害社会秩序。另外，现实世界真实信息欠缺透明、公开，也给了网络谣言得以滋生的土壤，有些时候，正是有些政府部门的出言不当、对事实真相的隐瞒，把网民逼进了网络谣言的陷阱，让网民很容易被“忽悠”。
（1）运用“政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则”的知识，思考上述材料对网民正确参与网络生活有何启示。(6分)
（2）谈谈公民如何参与民主监督。（4分） 【参考答案】 1-5 AACCC 6.（1）①应坚持法律面前一律平等的原则，任何合法权益都要受到保护，任何违法行为都要受到惩罚。(1分) ②网民应坚持权利和义务统一的原则，尊重他人的合法权利。(2分)行使言论自由权利时应履行遵守宪法和法律的义务，自觉维护国家安全、荣誉和利益，(2分
③坚持个人利益和国家利益相结合。(1分) （2）①为了国家和人民的利益敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。(态度)2分
②必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。(行为)2分
第18篇：守望记忆
守望记忆
月华如水，荡漾着迷人的涟漪。
落叶如翼，凋零着沉寂的哀愁。
我是记忆的拾荒者，使其珍藏那梦幻般岁月的记忆碎片，拼凑着一幅幅温暖的画面，展示记忆的拼合图，让思绪飘飞至从前······
友谊·雨伞
窗外，秋雨依然密密麻麻地斜织着，偶尔吹来的意思秋风使人觉得寒意阵阵。然而偏偏在这时候，我忘记了带伞。真是“秋风秋雨愁煞人”。哎！不得不冒雨回寝室了，我迟疑了一会儿，或许我在企盼着什么······最美的一次相遇永远是在人群中，我痴痴的想，突然望见台阶下的一个熟悉的身影。是倩，我望着她······她拿着伞在雨中伫立着，呆呆凝望着，悲哀眼神中有一种坚持。“倩――”我欢呼雀跃着来到她伞下。“傻瓜，怎么这么长时间才下来，就知道你没有带伞”她说。“因为我知道你有嘛”我笑嘻嘻地说，心中却奏起一曲绵绵的温暖的乐曲······
雨，依然淋漓﹔风，依然劲舞，在她的伞下我却觉得很温暖，于是我懂得了友谊的含义······
成绩下来了，望着“血淋淋”我装作无所谓，只是用一句话总结“这次考试我取得圆满的失败。”回想以前对学习的漫不经心，看着别人因进步尔露出欢喜的笑容。一种悲伤，一种后悔，一份苏醒在我心中漫。成绩一下来，真是有人欢喜有人忧呀！可终于下课了······哎，总算又熬过一节课。“小岑，你上课极不用功，我替你妈都为你着急呀，”老师说完扬长而去，只留下目光呆滞的我！我极力忍着不让泪水滑落，但竟毫无用处，只能让它“随心所欲”，不，我不要让别人看我流泪，我不允许自己哭泣，我要闪耀，我会努力，我愤愤得想······
一种信念鼓舞着我﹕我要变强，更强！
妈妈·叮嘱
“天冷了，多穿点衣服。”“牛奶一定要用热水烫过再喝，你的胃不好。”“睡前，一定要搓腿，别凉着，腿抽筋时一定要揉一揉。”每逢和母亲离别之际，母亲总是叮嘱着我，让我感到无比的幸福，这种幸福的味道很淡很淡，但却淡雅的真实······
母亲，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？
蓦然回首，许多往事已经淡化，如烟如雾，唯有零星的碎片在记忆中闪光。我不知道以后会如何对待这些零星却美丽的记忆，也不知道当我发现自己收集的光阴碎片已不能拼出一段完整的的回忆时，我又会怎样的哭泣？我只能默默的守望自己的记忆，让自己的记忆不是支离破碎······
守望那美丽而又一时的瞬间，在某个灯火阑珊的夜晚。放下思绪，再让及飘飞，飘飞······
第19篇：守望幸福
守 望 幸 福
黑龙江省哈尔滨市方正县第三中学 张岚芳
“你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的再多我也值得”，当这首歌曲的旋律响起的时候，总有一股清泉在我心中汩汩流淌，那便是幸福。作为教师，学生的快乐就是我最大的幸福。
为师十载，方方正正做人、认认真真学习、兢兢业业工作，是我不懈的追求，并为之快乐着。每一节课的精心设计，每一堂课的激扬文字，每一次与学生的倾心交谈，每一回与家长的置腹沟通，无不诠释着我对教育事业的热爱。我没有蜡烛的高尚，不如春蚕那样无私，更没有张丽莉那样伟大，但是，我只希望在教育的沃土上，做一个辛勤耕耘的农人，播下的是种子，洒下的是汗水，而收获的是幸福！
学生面前，我自信、阳光、亲切。我用阳光的心态温暖学生受伤的心灵，用自信和执著激励学生的拼搏进取。我是一名普通的人民教师，每天迎着朝阳，踏着露珠而来；伴着夕阳，借着路灯而归，早已成为我的习惯。我年轻，我热爱，我一直在教育的路上。我快乐，我幸福，我一直在默默地耕耘。天道酬勤，现如今，我的班级团结进取，奋发向上，两年时间共获得20多项殊荣，金灿灿的奖状耀眼夺目，折射出我和孩子们奋斗的幸福。
无论是在校还是在家，学生的音容笑貌，喜怒哀乐都是我不变的牵挂，哪怕是在我最无助的时候，也一样心系学生。记得那是2011年的5月，在一个阴雨连绵的周日，命运跟我开了一个很大的玩笑。我的孩子患了肺炎，却被医生误诊为感冒，连续高烧数日不退，最后导致旧病复发，难以控制……当儿子生命垂危被推进重症监护室的那一刻，作为母亲的我泪如泉涌，痛不欲生：我后悔，后悔当初没有细心的在他身边照顾；我内疚，内疚作为一个母亲，我却束手无策，无能为力。我只能守在重症监护室外，在内心对孩子呼唤:“孩子，你要坚强，妈妈不能没有你啊！”这时，学生们打来电话：“老师，你要保重，我们不能没有你！”孩子真诚的话语让我泪流满面。三天三夜的守护，三天三夜的等待，三天三夜的煎熬，每天仅有的五分钟探视时间，让我的心久久不能平静！当孩子从重护室出来的时候，看到他憔悴的小脸，又是痛心，又是爱怜！孩子病情稳定之后，我就迫不及待的踏上了返校的客车。在我和儿子道别时这样劝
道：“儿子，妈妈不能陪你了，你要坚强，我相信你一定会战胜病魔的！因为你是最棒的！妈妈是老师，还有那么多的哥哥姐姐等着妈妈去上课！他们也和你一样需要妈妈!”孩子虽不情愿，但是也点头答应了。和我相拥而别！他的懂事，他的可爱，更加让我自责。拖着疲惫的身体，按耐住内心的痛苦走进熟悉的班级。学生们见到我异常的兴奋，围住我争先恐后的汇报他们的成绩：班会开完了，我们表现很好；艺术节开完了，我们的舞蹈很棒；我们可听外语老师的话，没惹她生气…….看到他们天真的脸庞、我再次流下的眼泪，这是幸福的泪。孩子们的成绩让我悲痛的心得到了些许的安慰。经历了生死考验，我感到拥有一个健康的身体是多麽的重要啊！尽管淘气，尽管犯错误，尽管不爱学习，但是，他们健康，他们快乐！这就是幸福的！从那以后，我更加爱这群孩子：用母亲般的温柔体贴疼爱每个孩子，包容他们的缺点，鼓励他们的优点，慢慢的我真的觉得我拥有的那么多孩子！拥有了更多的幸福！孩子们也投桃报李，用自己的实际行动诠释着我的爱，给了我一个又一给的惊喜：艺术节优秀服务团队，同年6月，获取了“优秀班集体”的殊荣。我也被评为优秀班主任。那一张张奖状就像一朵朵绽放的花朵，嗅着花香，我幸福着。
“每一棵草也应芬芳”，这是我教育的心语。面对班级学生参差不齐的现状，我因材施教，悉心教诲，不离不弃。不记得有多少次给学生辅导到天黑，不记得有多少次与学生沟通到日落，不记得多少次给学生上课累得声音沙哑，以至于说不出来话。但是，我不气馁，因为我始终坚信“厚德载物，天道酬勤”的真理！
现在的班级，学习的勤奋，工作的认真，劳动的快乐，真所谓“百花齐放”。我在期待，因为学生们有梦想；我在期望，因为孩子们健康的成长。我们期待的目光就是他们前进的动力，期盼的话语是对他们美好的祝福。
奉献教育，守望幸福，是为师者最大的快乐！让我们一起捧着爱心而来，满载幸福而归！
学生是快乐的，我就是幸福的！让我们一起为教育的明天“守望幸福”吧！
第20篇：守望公德
守望公德
公德关乎每个人，涉及到公德的事情无小事，自觉遵守和维护社会公德是一个人的修养的重要体现。
空谈公德没有意义，关键在行动。现在电视新闻广播电台，时常有说到公德的问题，其中“让座”这一话题比较频繁。但是，有这样一条消息：以为70多岁的老人在公交车上苦求“赐座”没人理。老人叫做朱祥林，患有肺癌，老伴因病只能送他到公交车上。谁知老人上车十多分钟，竟无人给他让座。老人最终疼痛难忍，只得用虚弱的声音央求全车乘客让个座„„公德并不是空谈出来的，是要在行动上落实的，只要大家都认真重视起来，才能净化社会风气，促进社会文明。
公德是社会和谐的保障。公德能使一个人有很好的修养，有修养的人们就能创造一个和谐社会。在广西南宁市有一个特别的小菜市，每天无人看守，却经营了十几年。小菜市摆在小区的休闲广场，不时居民前来买菜，选好后把钱自觉放到篮子前的小布袋里。久而久之，大家自觉付钱，成了一个不成文的规定。人们凭借着个人良好的公德修养，创造了一个美好的和谐“小社会”。
细节体现一个人的公徳之心。一次，外方欲与中方某厂合作生产一次性输液仪，临签合同，外方代表参观中厂。正在外方赞叹该厂整洁宽敞时，厂长疾步走到墙角吐了一口痰，然后用鞋底擦了一下。见此情景，外方代表转身就走„„一个厂长行为反映工厂的管理水平，一口痰的带价不仅仅是一个人的公德之心，他还是一次中外合作的机会。
我们在日常道德行为养成上，要敢喊“看我的”；在社会公德建设的众人前，要敢喊“跟我上”；在破会社会公德的现象面前，要敢于仗义执言，扶正压邪。
公德是社会和谐的保障，空谈没有意义，关键在行动，细节体现了一个人的公德之心，要从我做起，从点滴做起，从日常养成做起，才能让公德的光芒穿越迷雾与黑暗，照彻一切。
