推荐第1篇：温暖的阳光
温暖的阳光
母爱是一种无私的感情，母爱像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。
母爱是伟大的，它不要任何报酬，尽管在它的温暖的阳光之后换来的是一阵无情狂风暴雨。
一岁时，妈妈把刚切好的一块生日蛋糕捧到我手里时，我无情地把蛋糕仍得远远的。然后无缘无故地大哭起来。
五岁时，为妈妈没给我买零食而与妈妈发脾气。
八岁时，因为心情不好而故意找茬儿和妈妈吵架。
九岁时，妈妈叫我多穿一件衣服，天冷，我说妈妈罗嗦。
现在，我几乎每天都会和妈妈吵嘴，有一次，一吵就四天没和妈妈说话。看书正看到入迷时，被妈妈一句话就从书的世界里给拉了回来。于是对妈妈大发脾气，其实过后我也挺后悔的，觉得自己实在不应该。但妈妈好像什么事也没发生过一样，照样用她一惯的语气对我说话，照样给我做饭。
有时候，在和妈妈撒谎时，妈妈的语气是那么的温柔那么的和气，我知道妈妈是那么的信任我，而我却利用妈妈对我的信任来欺骗她，我心里感到酸酸的，感到非常难过，非常懊悔。
懊悔过了，又是一次和妈妈的风雨大战。中午，妈妈坐车跑了四五公里回来专门为我做饭。而在饭桌上小谈时，又因为某些事情而和妈妈大吵，摔筷子，碗里剩下半碗饭，转身走进自己的房间，啪!把门砸得巨响。妈妈只有孤零零的吃完剩下的饭菜。妈妈去上班时，仍用甜美的声音和我道别，好像什么事也没发生，那时我气也消了，也甜甜地和妈妈说\"再见\"。
妈妈的爱最无私，虽然我给她的常常是狂风暴雨，但她给我的永远都是温暖的阳
初一:杨小青
推荐第2篇：温暖的阳光
温暖的阳光
踮起脚尖，就更接近阳光。
——题记
寒冬，寂静，烈风。
街道，尽头，独自，徘徊。
我漫无目的地穿行在街道上，漠然的神情流露出无限凄楚。来来往往的行人穿越我的视野，刺骨的寒风撕裂我单薄的外套，直刺我那弱不禁风的躯体。
“是放弃梦想，还是继续追求梦想？”我进退维谷，无法选择。生活上的失意，学习上的落单，让我越发脆弱。每每想起老师那冰冷的眼神，同学们无视的态度，父亲那毫无表情的脸颊。我恐惧，我想逃避，逃离这座城市。
寒风依旧刮着，我的心凉了。
失意的我将所有的感受写在了日志里，本只想使自己不必那么压抑，没想到，朋友的留言，让我心生温暖——
“朋友，你要挺住啊，生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程，因为人生不会总是一马平川，不会总是春风得意，我们需要走下去，哪怕头顶阴霾密布，哪怕脚下白雪皑皑，以最荒芜的白成就在蓬勃的绿，即使流泪也能欢呼啊！”
一种温热的液体从眼角溢出，滑到嘴角，有点咸，我不想擦去。流吧，压抑的泪：哭吧，消沉的我。
眼泪放纵奔流，心灵之火霍霍燃烧。
我迅速关掉手机，快速洗漱完毕，理了理头发，潇洒地拿起书包，意气风发地打不走向通往学校的路，街道两边一切都很美好，有小贩的吆喝声，有讨价还价的争吵声„„天空中的云软软的，让我有一种想触摸的冲动；天空中的阳光暖暖的，让我产生一种想拥抱的意识。久违的阳光，终于直抵心灵。于是，激情的我，踮起脚尖，竭尽全力捕捉阳光的温暖。
我走在充满阳光的道路上，太阳在与我同步，我知道阳光也许会消失，但我不能止步。
我走在充满阳光的道路上，太阳在与我同步，我知道心中有阳光更要奋力向前冲。
我走在充满阳光的道路上，太阳在与我同步，我知道心中的梦想更应努力实现。
心中的阳光照彻黑暗的每个角落，温暖的心田浮现绚丽的梦想。只要给梦想插上翅膀，就会更接近阳光。
为此，我禁不住流泪，欢笑„„
咀嚼生活的真味
煮一壶清泉，沏一杯香茗，感受丝丝缕缕的平凡清香带来的无比惬意；抚一缕微风，携如练日华，看如水般汩汩流淌的日子， 静静地咀嚼生活的真味。
阳光·活力无限
那日清晨，阳光把它充满活力的身影挂上厚厚的窗帘。拂帘开窗，一大把阳光毫不吝啬地洒在我脸上，仿佛给予一份清晨的活力问候。用倾满阳光的水洗去我一脸的惺忪，我看到了角落里一枚无名的小草，它努力地伸展着自己的身躯，嫩绿的叶子挂满了晶莹的水珠。我正怀疑如此弱小的身躯怎有这样的活力，恰有一缕阳光照射在它的身上。噢，是阳光给了它无限活力，让它奋力追逐自己的天空。
一缕阳光照进心中，我用心灵细细咀嚼它的味道，充满了激情与活力，这就是生活的味道。
回家的路·温暖依然
时间滴滴答答地流失，似水流年之中，割舍不断的是对儿时生活的甜美想念和对温馨亲情的牵挂。任凭时光飞奔，这种亲情的味道依旧是生命中最重要的味道。
回家的路很美，夕阳已经隐去半边露着的脸，没来得及躲藏的另一边将整条路映得通红。远处暮霭降下来，与夕阳共同点缀这回家的道路。即使在外面受再多委屈，即刻间也烟消云散。喜欢记忆中天空划过一声哨响，然后一群白鸽从醉人的红霭上横斜飞过；喜欢记忆中踢着小路上的石块，一蹦一跳地在夕阳西下的时候前行；喜欢记忆中挽着那双灵巧却粗糙的手走在回家的路上，洒下一片红灿灿的温暖„„
摘一片那时的红霞，让我用心灵留恋地咀嚼，依然是那样温暖，是那永远割舍不断的情感，这是生活的味道。
生活的味道有人怨其苦，有人赞其甜，而我却要说这是经历过后值得重温的沉淀。在如练的月华之下，我咀嚼了往日生活中那份活力、恬淡与温暖。风渐凉，月渐清，茶的余温已逐渐散去，留不住的是过去的时光，留得住的是咀嚼出的过往生活的真味。
带一本书去旅行
“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首词总是把我的思绪牵到风景如画的江南。
那是一个六月的早晨，我怀揣着一个关于江南馥郁的梦，带上一颗旅行的心，来的了江南水乡„„
我穿行在水乡的灰瓦白墙之间，徜徉在小桥流水之间，心中不由得想起了“江南水乡展旖旎，屋衍风铃声悦耳，小桥蕴涵古城貌，青石幽雅怡心矣”这首描写江南水乡的诗歌，仿佛在一呼一吸的间隙里都充满着江南独有的怡人心魄的气息。
站在白石桥上，迷迷蒙蒙的天空，如烟如雾似梦似幻的雨丝，湿漉漉的青石板„„一个让我梦寐已久的本色水乡就这样鲜活地呈现在我的眼前。
走下了白石桥，我带着满心的欢愉在水乡穿行，竟不知不觉地来到了小巷之中静静走过去，小巷的围墙不高，上有斑驳的苔痕，挂着一串串不知名的花草，像古朴的屏风，墙里人家的后园，修竹森森。小巷曲折回环，前面好像不通了，可是走过去，依然是巷陌深深，而且更加幽静。行走在这幽静的小巷中，我不由得想起了唐人常建的诗句“曲径通幽处，禅房花木深”。走过几家院墙，们都是紧紧地关着，不见一个人影，突然“呀”的一声，出现了一个丁香一样的姑娘，正如戴望舒在《雨巷》中的描述：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。”
小巷静谧、悠闲，是城市喧嚣纷扰中的一带洞天幽境，宁静致远，使人忘忧。 这里，小桥流水，古镇小城，田园巷陌，如诗如画；这里，吴侬细语，江南丝竹，别有韵味。
它，是一幅古雅冲淡的图画。不，它是一本飘逸恬静的诗歌集，是一本散发着文化气息的散文集。
在江南水乡旅行，有书相伴。穿行于小桥巷陌之间，如同带着一本精美的诗文在水乡旅行，一路收获着美丽，陶冶着情操。
磨难是一种财富
梅花战胜寒霜，笑迎白雪，暗香浮动；莲花冲出泥沼，天然雕饰，一尘不染；百合走出贫瘠，悄然开放，散发馨香。它们都是在历经磨难的洗礼后，拥有了属于自己的财富。
磨难是一种财富，
种子冲破泥土的禁锢，迎来春风的轻抚；蝴蝶冲破蛹的封闭，迎来鲜花的芬芳；鸣蝉冲破蝉壳的束缚，迎来了微风的清凉。
唯有艰苦的历练，方有一飞冲天的壮举；唯有志在蓝天，方有盘旋翱翔的雄姿。这是对鹰的考验，也是赋予鹰的财富。把握住这种财富，就像抓住了梦想的手柄，它引领我们飞上明丽的天空，收获喜悦。
磨难是雕刻品格的利刃，是砥砺人生的青石。战胜磨难，便拥有了坚强无畏的品格；战胜磨难，人生便会迸发出灿烂的光芒。
战胜磨难，张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吟唱大江东去，曹雪芹谱写红楼悲歌。
磨难是人生之路的财富，是人生渡口的摆渡者。 把握磨难，成就财富。
凡·高把一生的磨难注入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，让耀眼的金黄映满艺术的天空；爱迪生经历上千次的失败，发明了电灯，把光明送给了整个世界；贝多芬经受双耳失聪的打击谱写出《生命交响曲》，让重复的生命之声激发后人的热情。
磨难无处不在，很多人都拥有这种财富。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，高歌的荆轲成为易水河畔高大的雕塑，引领着后来者前行；“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，卧薪尝胆的勾践休养生息，忍辱负重十年终成一代霸主；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，行吟泽畔的屈原为国为民，用生命的强音定格历史的画面；“捐躯赴国难，视死忽如归”，磨难中曹植的感慨，成就一个文坛的传奇。
磨难挤落了我们的生活，世上没有一条路可以一马平川，也没有一个人可以随心所欲。人生之路布满荆棘，阻止我们前进。前进的道路上有让我们望而却步的崇山峻岭，有让我们颓废不堪的茫茫沙漠。但是如果我们战胜磨难，把握人生， 就会迸发出生命的光彩，收获人生的财富。
我心中的古典音乐
走进古典音乐，完全出于偶然。那年，朋友送给我的生日礼物——莫扎特的乐碟。当畅美的旋律从我耳畔响起，当乐曲中的最强音在我内心引起共鸣时我的情感也就被乐曲中的每一个音符牵动，我感受到了它强烈而震撼的魅力。
静坐窗前，细细倾听，我发现了古典音乐的神秘。它没有流行乐那样的随意，也没有摇滚乐曲的刺激，宛如笼着面纱的少女，等待着我们静静地去揭开那层薄纱。当汩汩清泉流入我们的心田之时，心潮也就随着乐曲时起时伏了。《蓝色多瑙河》是我最钟爱的音乐。随着舒缓的旋律，眼前会慢慢出现一幅波光粼粼的画面。明亮清澈的河水随着缕缕晨风静静而来。那一轮充满希望的太阳，也慢慢地从地平线上升了起来„„一切显得真实而又遥远，一切显得清晰而又神秘，我的思绪也在音乐的天空里徜徉与穿梭。
古典音乐就像是一首首有声的诗歌，传递着音乐家的无限感慨。一曲听来，音乐家仿佛便坐在了我们的对面。我们穿过时空，成了最好的朋友。贝多芬的《命运交响曲》已经奏响了，我的心灵感受到了一种从来没有过的巨大撞击。我又看到了双耳失聪的贝多芬，看到了他与命运抗争的情景，耳边也仿佛响起了他扼住命运喉咙时发出的呐喊。是啊，此时吸引我的，已经不仅仅是音乐，更是他那不屈的人生信念。这一点一滴，随着那一个个的音符，，直抵心灵的深处，让我思索，让我揣摩，让我感受着人生的哲理和无穷的力量。
此时，窗内那震耳欲聋的乐曲声又响起来了，我静静地关上窗户，又开始进入古典音乐的世界里。它像一种精神支柱，又如一座生命航标，吸引着我，指引着我，让我在人生的旅途中一步一步地迈进。
推荐第3篇：温暖的阳光
温暖的阳光
母爱是一种无私的感情，母爱像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。
母爱是伟大的，它不要任何报酬，尽管在它的温暖的阳光之后换来的是一阵无情狂风暴雨。
一岁时，妈妈把刚切好的一块生日蛋糕捧到我手里时，我无情地把蛋糕仍得远远的。然后无缘无故地大哭起来。
五岁时，为妈妈没给我买零食而与妈妈发脾气。
八岁时，因为心情不好而故意找茬儿和妈妈吵架。
九岁时，妈妈叫我多穿一件衣服，天冷，我说妈妈罗嗦。
现在，我几乎每天都会和妈妈吵嘴，有一次，一吵就四天没和妈妈说话。
看书正看到入迷时，被妈妈一句话就从书的世界里给拉了回来。于是对妈妈大发脾气，其实过后我也挺后悔的，觉得自己实在不应该。但妈妈好像什么事也没发生过一样，照样用她一惯的语气对我说话，照样给我做饭。
有时候，在和妈妈撒谎时，妈妈的语气是那么的温柔那么的和气，我知道妈妈是那么的信任我，而我却利用妈妈对我的信任来欺骗她，我心里感到酸酸的，感到非常难过，非常懊悔。
懊悔过了，又是一次和妈妈的风雨大战。中午，妈妈坐车跑了四五公里回来专门为我做饭。而在饭桌上小谈时，又因为某些事情而和妈妈大吵，摔筷子，碗里剩下半碗饭，转身走进自己的房间，啪！把门砸得巨响。妈妈只有孤零零的吃完剩下的饭菜。妈妈去上班时，仍用甜美的声音和我道别，好像什么事也没发生，那时我气也消了，也甜甜地和妈妈说“再见”。
妈妈的爱最无私，虽然我给她的常常是狂风暴雨，但她给我的永远都是温暖的阳光。
学会倾听
学会倾听是对于每个人都非常重要的。学会倾听，你可以得到很多很多。当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重。而在别人说的这段话中，有可能会得到很多收获，人生哲理，经典的语言，这些都可以帮助你写作文，让文章更加富于色彩。只有学会倾听，你才会懂得尊重他人；只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言；只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心；只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。
在生活中，我是一个喜欢笑的女生，因为我会倾听，因为我懂得学会倾听是多么的好，多么的让人快乐。每当下课时，听着同学们说这节课的重点，自然而然的觉得自己也知道了我应该如何去学习，去复习。每当上课时，我不像别的同学那样，上课说话说不完，我则会认真听老师分析的每一步，从而使自己学会更多知识。在家里，我总会听奶奶说这段时间里发生的事。听奶奶说这段时间里遇到的烦心事，而这时，我就会安慰奶奶，哄奶奶开心，给奶奶说笑话。在社会中，我总会去倾听那些流浪儿童的心声，去孤儿院看看他们这段时间内生活的如何。自己也时不时地去陪他们，却给他们讲故事。每当给这些孤儿们讲故事，他们总会认真倾听，让我感觉他们是多么地会尊重人。
就连这些孩子们都知道尊重我们，难道我们就不应该去认真倾听孩子们的心声吗？在生活中，有许多单亲家庭的孩子被别人看不起，总是有人无所谓地去侮辱他们，嘲笑他们。难道这些人就不应该反醒一下吗？换作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎样的心情？他们没有，他们从没认真倾听过，所以他们不应该被尊重，被爱。
当你无聊的时候，没事的时候多听听孩子的心声，多听听父母的心声，多听听爷爷奶奶们的心声。到那时，你就会明白，学会倾听你会得到许多人生哲理，许多的快乐。
朋友们，无论在什么时候，都要学会倾听，学会尊重，关爱他们，这样，你也就会得到他们的尊重，他们的爱。
倾听可以净化我们心灵，倾听可以提高我们的素质，倾听可以让我们得到许多哲理，倾听可以使我们得到快乐。学会倾听也就得到了尊重。
希望我们每个人都要学会倾听，学会用心去感化他们。学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好。学会倾听，让自己得到更多人的尊重。学会倾听，让更多需要爱的人们能够释放自己心中的痛，让他们得到更多人的爱，让他们不再感到孤独与悲痛。
留得往事成回忆
音乐，引起我对往事的回忆
“哆来咪，咪来哆„„”一首欢快的曲子在耳边想起，熟悉的旋律，熟悉的音调，这是我初学钢琴时练基本功的乐曲。不由自主的，我的回忆慢慢的涌到了眼前。那是甜蜜与酸辛交织的岁月。
看着那在键盘上舞动的手指，那动听的音乐，演奏者言优雅的神态，我非常羡慕。在这一刻，我喜欢上了钢琴。于是，我暗下决心，今后一定要弹出一手好钢琴，给自己和家人带来快乐。
回家后，就向父母嚷嚷着要学钢琴。父母经过深思熟虑后同意了我的要求。妈妈一咬牙，拿出家中所有的积蓄，为我购买了一台价格不菲、音色优美的钢琴，还为我请了一位艺术学院的资深钢琴老师。
那一天，在爸爸的带领下，我兴高采烈地来到钢琴老师家，开始了学琴生涯。但等待我的却是一边又一遍而又枯燥无味的基本练习。我对学琴不免有些失望。后来在一次又一次的学习与还课中，我的表现极为不佳，因此一次又一次的被批评，自信心一次又一次的被打击。终于，老师忍无可忍，很无奈地告诉妈妈，让我去别处学琴吧。听的这一席话，我伤心无比，倍感委屈。
回家后，情绪低落，蒙头大睡，任谁叫我我都不起来，连饭也不想吃，那被“逐出师门”的屈辱像针一样扎在心上，疼痛无比。一贯都心疼我的婆婆说，实在不想学就算了，只要读书，请保留此标记学习好就行了。爸爸妈妈听后没有说话。我一边头枕软绵绵的小鱼儿枕头，一边仔细地想，我为什么会弹不好？为什么总是挨批？是不是因为练琴时太不努力了？是不是突击一把就能弹好了？想到此处，我又燃起了信心。于是，一阵沉默之后，我翻身起床，大声对妈妈说，我还要学钢琴，不信我就学不好。在爸爸朋友的推荐下，我又到别处学起了钢琴。这次教我的是贵州省歌舞团的首席钢琴演员张德宽老师，是我省着名的钢琴演奏家。一改第一位老师一脸严肃的教法，张老师总是鼓励我：你能行！在爸爸妈妈和老师不断的鼓励下，我的学习渐渐也有了起色，兴趣也重新浓厚起来。在苦学两年后，我迎接了钢琴过级的第一次大考——全国钢琴水平考试四级。为了能顺利过级，我整天用大量的时间坐在钢琴前苦拼苦练，不出意外，轻松的过了。两年后，我的钢琴水平得到了更高层次的提升，便去试试能不能把七级也过了。出人预料的是，在考场我超常发挥，轻松过了七级。
“薇薇，薇薇！”爸爸轻轻地叫了叫，把我的思绪扯回了现实。“在想什么呢？”爸爸疑惑的问道。“没，没什么，就是一些陈年往事罢了。”是的，无论再美好的回忆都已经是过去，现在所要做的就是积累以前的经验和教训，把当前的事情做到最好，相信，在我今后的努力下我的钢琴
给我一片阳光
上帝给我们同样宝贵的生命，却赋予我们不同的生活态度和异样的生活形态。有人高高在上，颐指气使；有人低贱卑微，唯唯诺诺。有人聪明练达，功成名就；有人才智平平，一生无为。世界因为多样而显出丰富，社会因为不同而有了色彩。
或许你思维不够敏捷，才华不如别人；或许你的衣冠简朴，比不上别人豪华富贵；或许你出身贫寒，比不上别人系出名门„„如果你只是众生中普通的一员，所有一切令你几乎不敢面对，那么你是在强者高大的阴影下痛苦抱怨，自甘平庸，还是跳出黑暗，给自己寻找一片阳光呢？痛苦是悲观者的影子，心胸坦荡的乐观者则会从容不迫地转过身子，寻找到属于自己的一片明亮灿烂的阳光。就如契诃夫所说，小狗也要大叫！
我们的生活的确很平凡，平凡得如一块石头，没有美玉表面的柔滑，也无法折射出水晶那样耀眼迷人的光彩。但我们不应也不能因此否定自己，因为我们有着上帝赐给人类的一切，也有与生俱来的顽强和渗入骨髓的坚韧，怎能因为美玉，水晶的存在而感到自卑？我们一定要为自己活者。活出自己的色彩，不因他人的光芒遮掩了自己而自惭形秽。有些人之所以自甘平庸，放弃大声叫的权力，是因为他尚未发现自己存在的价值，尚未懂得走出黑暗，就会获得一片阳光。许寿裳曾问过鲁迅，为什么使用“鲁迅”这个笔名。鲁迅回答说是取“愚鲁和迅速”之意。
他认为自己是比较笨拙的，无论做学问还是做其他的事情，效率比不上天分较好的人，只有更加勤勉，才能收到和别人一样的效果。鲁迅知道自己和天分较高的人比起来不过是一条不具备先天优势的“小狗”，但他毫不气馁，用勤勉大声地唱响自己人生之歌，不仅唱出了上帝给自己的“嗓门”，而且震惊了文坛，震惊了一群群“大狗”。不要因为自己暂时的渺小而惧怕世界的强大，年轻没有什么不可以，只要你敢于大声地歌唱-----按照上帝给你的嗓门，说不定连自己也会吃惊呢！课堂上，面对老师的提问，勇敢地站起来，别理会有人会比自己回答得更好。
生活中，面对一个个挑战，坚强地迎上去，别理会也许自己实力不如别人。做了才知道自己也许一样精彩。也许没有机智活泼，却有从容淡定；也许不是黄钟大吕，但做管弦琵琶。一片耕耘，就会孕育出收获；一缕细流，只要肯去积累，就会孕育出深邃。怀着一颗敢于唱响自己的心，去奋斗，那生命的下一站就会有奇迹发生。所以说，我们凡人哪，不仅要做“会叫的小狗”，而且要做“叫得最响的小狗”-----能镇住大狗也说不定呢！至少，走出黑暗，就会收获阳光！
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师如阳光，温暖我心
沅陵七中
37（2）班
燕宇婷
人人都羡慕毛毛虫破茧成蝶后翩翩起舞的美丽身躯；人人都欣赏写就一部传世名著《红楼梦》的曹雪芹；人人都赞美梅花那不惧严寒的铮铮傲骨。。。。。。可世间又有几人能知晓他们是历经了多少锤炼才得以口口相传、家喻户晓的呢？每当我在学习上不堪重负，身心脆弱时，我总会不由自主地想起我的语文老师-----邓老师！只要一想起他，我就变得很具毅力，我就又能够奋起前行。
说起邓老师，我们班每个人都是对他赞不绝口，虽然他只是昙花一现般地教了我们半年时间，可他那独树一帜的教学风格，和蔼可亲的待人之道，随和平静的人生态度，在我们每个人的心中都烙下了不可磨灭的印记。
想起他的第一堂课，那真是叫我们耳目一新，一个又一个大大的surprise接踵而至，直叫我们目不暇接。下午的阳光暖融融的，大家在午睡之后还继续趴在桌子上贪婪地沐浴着这阳光，竟至于忘了上课了。这时一个很陌生的身影映入我们的眼帘，一步步坚实地踏了进来，踏上了讲台，似乎什么也阻止不了他那前进的步伐。“上课！”一声极短促有力的“咆哮”突如其来，震惊四座，划破了宁静的教室，在场所有人心湖像是激起了千层浪花，让我们忍不住冲动，于是以最响亮的声音作为回报，紧接着一个大大的“弧形”（老师深深地一鞠躬）呈现在我们瞪鼓鼓的眼球中，要知道这可是我们以前上课时闻所未闻，见所未见的，大家当然得hold住了！于是只听见“咚咚”直响的“鼓乐声”（头碰桌）在小小的教室中此起彼伏，引得整个教室里哄堂大笑，心中睡意顿时烟消云散，邓老师就是这样。
因此，每逢他的课，我就精神抖擞，也因为上课时他总是激情满怀，活力四射。而且还伴随着给我们讲许多有趣并富有人生哲理的故事，毫不保留地倾囊相授。使得我更加投入。
不仅如此，他还让我感受到了一位普通的老师对学生的关心与爱护。 记得那次我代表班上在学校参加演讲比赛，为了能够最好发挥，我每天披星戴月地练习，就这样过了一天，两天，一星期，两星期。。。。。。随着时间的越来越近，我那颗平静的心也不自觉地越发紧张，到了比赛那天，看着一个又一个满怀信心的选手，我心里更是没底，两腿像安装了小马达般抖个不停，本来已记得很熟练的演讲稿渐渐变得模糊起来，我祈祷着幸运之神能够眷顾我一下，哪怕就这一次！
到我上台了，我一下子感觉脚步很沉重，似乎迈不开，我要想办法快些消除这紧张，于是我暗示自己地想着：台下都是罗卜白菜，台下都是。。。。。。忽然瞥见曾经教过我们的邓老师也坐在评委席上，一激动，一紧张，脑子顿时一片空白，思绪就像马良的神笔给涂没了似的，不知该说些什么？心中一急，手心里不停冒汗，脸也因紧张而变得通红，也不知是怎样演讲完的，只记得最后我颇有些无奈地走下了台，心中像是被无数根刺扎了一般，眼中泪水只打转，再也按捺不住情绪了，于是我独自一人提早走到礼堂外，任泪尽情地流。就连深秋的风也趁机来欺负我，寒了我的脸，也寒了我的心。不知何时，我感觉有人拍了拍我的肩膀，一回头，才知原来是邓老师。他轻轻对我说：“宇婷，别太难过，这只不过是成长过程中的一次历练，我们大家都经历过。”我一时不知该怎么回答，只是呆呆地望着他，他也关切地望着我，面容和蔼，似乎在等待什么。我终于张开沉默的嘴，尽情地向他倾诉着“糟糕的演讲”，只见他站在旁边静静地听着，过了一会儿，我情绪渐渐平复下来了，他用一种安慰的语气对我说：“宇婷，每个人在成长的道路上都会经历曲折，坎坷，甚至诸多失败，成长需要这些。今天你失误了，甚至说是失败了，这也是成长必须付出的代价。我相信你一定会理解的，紧接着你会继续勇往直前的，对吗？想知道蝴蝶为什么那么漂亮吗？想知道曹雪芹为什么那么有才吗？想知道梅花为什么那么芳香吗？那是因为它们在遇到困难，遭受失败时能够坦然面对，更具毅力，这便是他们成功的原因。如果你今天能够勇敢地面对，昂首向前，我不敢说你一定会出彩，但我相信你一定会变得更坚强！”邓老师的轻言细语让我顿时清醒，感觉心中暖暖的，不仅仅是因为我懂得了话语中的道理，更重要的是我了解了邓老师对学生的爱护。
是他让我学会了如何面对挫折与失败，是他让我学会了怎样用自信与努力笑傲江湖，是他让我学会了怎样用行动赢得别人的尊重，成就自己的多彩人生。
谢谢您，邓老师，您那讲台上激情的讲解，生活中关爱的微笑，寒风中温暖的安慰，将永远烙印在我的心中，成为我勇往直前的动力之源。
谢谢您，我的好老师！ 【评语】《孟子》：爱人者人恒爱之。的确，缺乏爱的教育是苍白的。爱的方式林林总总，本文的爱表现在——教会学生有勇气、有毅力做好自己！开篇用排比造势，略带含蓄地交代了老师给我的温暖，暗示了主题。行文中先用第一堂课叙写老师言传身教，教我们怎样爱人。再用演讲赛的事来铺叙老师带给我的温暖，结尾水到渠成地赞美老师，发自内心地谢谢老师。语言质朴，选材真实，中心突出。
（指导老师：陈春娥）
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一束温暖的阳光
——张淑敏班主任事迹掠影
知道张淑敏这个名字，是在一个朋友的葬礼上知道的。朋友已经离异多年，勉强维持到儿子升入初中，她就撒手人寰了，丢下十三岁的儿子张闯在秋风中瑟瑟。就像是一根随风飘摇的芦苇，孤零无奈。人们唏嘘不己。正在这时，张闯的班主任领着班级学生来为他的妈妈送行，老师默默的楼住这个不幸的学生，像是搂住自己受屈的孩子。同学们也在默默的陪他掉眼泪。在场的人们不禁互相询问，这个老师叫什么名字？真是个好老师啊！有人认出来，她就是友好一中的张淑敏老师。
也许是因为这次感动，遇到一中国相彬书记时提起此事，国书记说，张老师是我们校非常优秀的班主任，她的感人事迹非常多，我们的戴志斌校长比较了解，请你们去采访一下最好。后来戴校长又打来电话，让我去采访一下张老师。
于是，2010年11月6日，我们终于在她的教室里，在柔和的灯光下，拉开了采访的序幕。
让每一颗生命都青葱
（让学生沐浴在人性光照的温情里）
话题当然要从这个刚刚失去母亲的学生说起。其实张闯是后调到张老师班的，校长得知他是个单亲家庭的孩子，带他的母亲脑血栓卧床，是年迈的姥姥在照顾着他们母子。校长知道，这样的孩子因为失去了完整的爱，比较忧郁和自闭，带这样的学生是不好带的。于是他把张闯送到张老师班，让她好好照顾。果然，第二天张闯就不来上学，去了网吧。老师找他谈话，他把头一扭，一副爱咋咋地的神情；上计算机课，他下地乱串，计算机老师批评他不服，我行我素。上学没几天，妈妈又去世了，更让他自暴自弃，素性不来上学了，还告诉姥姥自己宁肯去流浪。任谁劝就是不听。姥姥急的直哭，在电话里已是泣不成声。那天，正赶上张老师的姐夫去世，她在火葬场送葬。但是她心还在惦记着张闯，问带班的老师他来没来上课。得知他仍然没来上学，她不顾自己身心疲惫，回到家第一件事就是买了三十多元的小食品去他家看望他，整整谈了两个多小时。第二天又让同学们每人给他写一封信，让他知道同学都在等着他。第三天他终于来上学了，手里还紧紧地拿着同学们给他写的信。从此每天放学张老师都把他送过铁道口，每次都和他说“明天再见!”张老师说，我真担心他明天不来上学啊，所以天天和他说再见，让他知道老师明天会等着他。天气冷了，张老师看他还穿着单鞋，就领着他去商店买棉鞋，让他选可心的给他买。老师的爱，向一束温暖的阳光照进了这颗冰冷的心，张闯的脸上终于有了笑容。
教师节，他给老师制作了一张贺卡，上面写着：老师，我一来这个班级，看到你我就有亲切的感觉，是您让我感受到了人间的爱，看到了希望。我真想给您买最好的礼物送给您，可是我现在只能做一个卡片送给您（太穷了），老师您辛苦了！祝老师节日快乐！”
也许是老师的爱心和信任唤醒了内心深处善良的本性，撼动了这个感情最冷漠的学生，也许是老师的温暖给了他希望和力量，鼓舞了进取向上的信心，张闯现在知道学习了，这次期中考试他在班级排到十四名。可他却不是满意这个成绩，悄悄的告诉老师，想考第一，拿一等奖学金。
苏霍姆林斯基说，“爱是教育的基础，没有爱就没有教育一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子”张淑敏用自己的行动在践行着自己初当老师时就铭记的这句名言。
学生+朋友+哥们=咱俩（ 把学生当朋友与学生共成长）
张老师：我们的接触,也有一年了吧!您很照顾我.但是我没少惹您生气.呵呵！说几句悄悄话，我偷偷的骂过您,因为您管我。但也很佩服您.您的人品是我所称赞的.分别在即,非常难舍.我感觉 ,我们的关系不像师生.有时更像是朋友,哥们,您可别说我不敬啊~~我这个人,比较任性,野蛮,也不是让家里省心的孩子....但您却一直关心我,一直照顾我,难忘那些做您学生的日子。不说了…… (眼泪已经止不住的往下流啊)! 祝:老师工作顺利,幸福永远！
学生+朋友+哥们=咱俩
（这是那个比较内向、倔强的学生娄安明毕业后给她写来的短信。） 老师 ：
岁月如歌，一转眼又到了分离的时刻 ，千言万语化做三个字 „舍不得‟。还记得我刚到三班的时候吗？由于爸爸和妈妈离婚，我心情不好，不安心学习，您对我百般呵护，放学天天驮我回家，至今我依然将那段美好时光铭刻，我的心里，永远有一位爱我的老师。您常告诉我要学会坚持，可是我总是三分钟热血，您就采取纸上交流，天天给我写信，看到点滴进步您就鼓励表扬，您对我的重视和爱让我充满了信心，使我终于考上了公费高中，老师，您比我的亲妈还亲啊！
时间如流水，不经意间从我指尖滑过，后悔的太多太多。我希望您教的下一届新生不要出现我这种学生，我希望他们爱您，敬您，关心您（谁敢气您我一定扁他）。老师 ，您知道吗？您是第一位和我在纸上交流的老师，也是第一个对我满载希望的老师，写到这里，眼睛模糊了，太多太多的故事在我眼前穿梭，泪流``````` 您还记得我曾经说过的 ，等我赚钱了一定送您一条貂皮，这个愿望一定会实现的，我相信自己，因为我是最棒的！！！
祝：老师饭吃多点，身体再棒点。 老师我会想你的 嘿嘿
您的学生 张珈铷（考入鲁美大学）
张老师：自打你来到这个班级，为我操的心最多。班级里我最能气你，而你对我的爱是最多的。千言万语也表达不了我对你的歉意，无论我现在怎么做，也挽回不了了。短短的两年过去了，过去了我现在才感觉到了你对我的爱，老师我想对你说一句对不起，请你原谅我。
祝：你在以后的日子里接一个好班,这样您就会少操心，少生气了。
您的学生：依剑飞
能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。”给予学生幸福，非常重要的就是要使他们具备健全的人格；而健全人格的形成，首先要使学生感到自己是一个真正意义上的“人”，一个在人格上与其他同学以至老师完全平等的“人”。为了营造这种“平等”环境，张淑敏采取了不同寻常的“平等”措施。 班主任与新一届学生第一次班上“见面”，一般都少不了“点名”。传统的做法是，老师在讲台上依次点名，学生逐一应声起立喊“到”。师生高下之别，在这第一天的“见面会”上便拉开了帷幕。
张淑敏与新生的第一次班上“见面”却是别出心裁。她让学生逐一走上讲台，自作介绍；然后将名字写到黑板上，编上号码。32位同学全部介绍完毕，张淑敏也像同学们一样，走上讲台，工工整整地写上自己的名字，认认真真地做一番介绍，然后给自己编成第33号。最后，郑重其事地向大家宣布：“我是咱们班每33号成员!”同学们先是一愣，随即便是一种发肺腑地欢呼起来。
师生的第一次班上“见面”不单是形式上的翻新，更是观念上的更新。打破师道尊严的禁锢，走进人格平等的园地。33个鲜活的生命，从一开始就不分高下贵贱地融入一体，让“人格平等”的魅力放射出美丽宜人的光彩。
记得那天自习课程，外语老师讲完课让学生做练习，我在班级后边忙着备课，这时候听外语老师说于小东同学怎么写那么点呢。别人都完成很多了，因为于小东平时学习就不是很用心，我一听也没问清楚什么原因，就很生气的训斥他，说他上课说话不学习，他和我犟嘴说老师我没说，我更生气了说我最不喜欢有人我和犟嘴了，错了就错了怎么不承认了。这时候下课了，我也忙完了手中的工作，想想刚才是不是真的心急批评错孩子了 ，于是我走到孩子面前恢复刚才的愤怒，耐心的问学生刚才是怎么没写完，他委屈的说老师我是在帮助李睿， 我又找到 李睿核实一下，知道我真的误解于小东同学了，因为他帮助的孩子是个听力不太好的孩子。所以没有完成，想想自己做的真不好很惭愧。由于自己的简单粗暴，由于自己戴着 有色眼镜看学生
由于自己的不耐心，让一个孩子受多大的委屈啊，很自责，当时我就和孩子道歉并且在第二天在全班同学面前道歉，希望这个学生能原谅老师。我真心的在课堂上问于小东你能原谅老师吗？老师不是完人也有犯错误的时候，你能原谅老师吗？他响亮的说能。我欣慰的笑了。同时也告戒自己以后不要在犯这样的错误，多伤害孩子啊，自此后于同学做什么事情都更积极了。我非常感谢他能原谅我。
苏霍姆林斯基说，一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。
张老师认为，教育是最具诗情画意的事业，因而教师要用天际般宽容的心胸、明镜般赏识的眼睛，去解读学生无穷的诗意，这样便会在平凡中创造出更多的精彩。 学校的学生来自不同的家庭，自然他们的个性也就各有差异：有的勤奋向上，有的不思进取，有的屡教不改。后两类学生我们一般称之为“学困生”或“后进生”。作为教师，应该把爱的阳光更多地洒向他们，使他们在明媚阳光的沐浴下心生感激，觉悟有为，进而成为一名有上进心、学有所成的学生，甚至成为“参天大树”。
推荐第6篇：阳光温暖的句子
生活需要阳光，只有我们心向阳光，生活才会更加美好。以下是小编为大家带来的阳光温暖的句子，希望能帮到大家！
阳光温暖的句子
1、生活需要阳光，就如花儿需要阳光一样；生活需要阳光，就如同黑暗需要阳光；生活需要阳光，就如同寒冷需要阳光一样。
2、阳光温暖清新自然。每当一抹阳光洒在窗台上，我便回用双手捧住这大自然的馈赠，细细品味阳光的美好。阳光如此美丽。
3、在一个阳光灿烂的午后，我用相机拍了几张关于阳光的图片，然后对着图片发呆。在失眠的深夜拿出来静静浏览，看着蓝色背景上刺眼的光亮，孤独的享受这黑夜里盛放的阳光。阳光是免费的，阳光是珍贵的，阳光是唯美的，阳光是色彩的混合物。我像一个贪婪的小孩子，毫不羞涩的给阳光一个拥抱，然后占有它的温热。
4、什么时候喜欢抬头仰望阳光，直到眼角被刺眼的光芒扎出了清泪。记得小的时候，老人们总爱冬天成群成群地窝聚在阳光底下，眯起眼睛，享受冬日暖阳的炽烤，仿佛在晾晒一本躺在地窖发了霉的书。阳光越是金灿，底下窝聚的老人也越多。此刻谈论的，也无疑是一些久违阳光的尘封往事。拿出来让阳光晒一晒啊，可别在心底化作腐土。有时候，我就相信：阳光是绿色的。
5、感谢阳光，它是如此大公无私，平等而庄严地俯视着世间万象，美丑善恶，都逃不过那正大光明的阳光的普照。它洗涤了我们内心的污垢，无情地揭露了一切不平等罪行，它将世界所有真善美纵情歌颂。阳光下的一切，变得如此透明而纯净。学习那阳光般的品性，带上你阳光般明媚的双眼，拥抱这个世界吧！
6、那晴朗的心情，晴朗的天空，晴朗的气息，让人的心灵情不自禁的在晴朗的大地上尽情地欢唱，满眼都是明媚的春风，处处都是温馨的暖阳，藏在心底的那首熟悉而又久违了的歌儿，情不自禁的冲出了歌喉，在阳光中轻快的飘荡。多么清爽的日子呀，从穿透台窗的第一缕阳光开始，日子就点点洒洒的绽放着迷人的笑脸，让人情不自禁的紧握住日子的双手，浑身上下都充满了无穷的力量。
7、生活，生活在世界里，没有阳光，就如同降临了灾难，我们每天都在使用它，而因为它，我们也变得阳光。追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……阳光的出现，一切困难都得到了解决。
8、生活不能没有阳光的滋润，否则一切美好的事物都将黯然失色。带上你阳光般的笑容，去迎接每一个美丽的明天；上你阳光般的话语，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光！
9、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
10、春的阳光，温暖而充满活力，唤醒世上沉睡的万物；夏的阳光，奔放而热情，泼洒着傲视一切的自信；含蓄而温馨，为小道上铺上金色地毯；冬的阳光，庄重而慈爱，为苍白的心灵注入生机与希望……一年四季，阳光滋润着你，而在你漫长的人生道路上，可曾充溢着金灿灿的阳光？
11、把手指从阴暗伸向阳光，一瞬间便感受到温暖四散开来，无须语言只要用心慢慢体会那种感觉，让发了霉的阴暗角落重新充满阳光的味道。有时候，泛黄了的往事也该拿出来晒晒太阳，不是么？
12、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。
13、在春天的每一个角落都可以觅到阳光的痕迹，春天的阳光从不躲藏，像母亲一样温柔地为刚出生的小生命披上一层金色的纱衣，小草嫩嫩的，绿绿的散发着泥土和阳光的气息。我踏着满地的绿色，同样享受着阳光。初春的寒意早已被美丽的阳光洗涤干净，全身焕发一新。
14、在我的记忆里，冬天的早上总是少不了阳光的存在。冬日早晨的天空总有一点灰一点淡，偶尔有成群的家鸽，远远地飞过。也不知多久之后，当候车的人们都不自觉地紧缩着身体时，你就会惊喜地发现，灰淡的天空上已经出现一缕金色的阳光，犀利地从层层叠叠的云里挣脱。
15、走在明媚的阳光中，处处都是微笑的芬芳，那灿烂的微笑呀，绽放在每个人的心上，整个世界都是鲜花的芳香。那舒心的日子，甜蜜的笑颜，在灿烂的阳光下，让我们的每个日子都充满了新的希望。有阳光的日子真好。
16、在严寒的冬日里，我最爱那冬日早上的一抹阳光。早晨，推开窗子，尽管寒气逼人，但是在东方却露出了那一丝丝暖暖的阳光。看，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。阳光洒在我心里，让我感觉暖洋洋的，不再惧怕冬日的寒气。
17、那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。
18、阳光，它是让花朵绽放的新生之源泉；是让候鸟归来的温柔之动力；是让积雪化春水的轻快之交响。大千世界，处处有阳光，我用双眼发现阳光，用双手承接阳光，用心灵汲取从这世界上如涓涓细流渗淌出的阳光。无论自然界的阳光还是用爱绘出的阳光，沐浴着阳光，它让我成长。
19、夏天的雨后，太阳冲出乌云的包围，终于露出了整张脸，此时阳光直直的，却不呆板单调，它们穿梭在树枝之间，织成一道道金色的丝，将鱼后的水珠串成一串金黄的珍珠。夏天少有的凉意伴着美丽的阳光，令人沁透心脾。
20、我曾问自己：阳光，到底是什么？是你，回答我：阳光？阳光是无私的散发出光和热，美好与幸福的一道光环。生活，需要阳光，更需要阳光所带来的温暖，而这温暖，我们？需要去体验，去明白……
21、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
22、当暖暖的阳光照在身上时，我有一种被幸福笼罩着的感觉。喜欢看天空，那种蓝色，像雨后的青石板，处处是清爽，透露出令人舒服雅致的感觉……
23、冬天，让一切都白了。阳光漫无目的的寻觅着，只为一片所熟悉的树叶，它想穿透雪层。可是厚厚的白雪无情的将阳光反射回去。阳光不甘心，用自己的坚强，自信，融化了大地最后一朵雪花。于是，生命又开始苏醒。美丽的阳光再次战胜了困难，一丝丝暖意闪入人心。
24、光是拥有生命的。我想，阳光总是一如既往，每日地赐予世界以温暖与光芒，这是阳光的不老；而若普照万物，即使历经岁月，都依旧能带来不变的感动与情愫，这才是阳光的不锈。我不知道世上阳光最多的地方在哪儿，我不知道何处的阳光最暖最柔——但我向往不锈的阳光。
25、拉萨，世界上阳光最多的地方。踏上这片神奇的土地，发现阳光真的可以被割舍。走上无垠的草原，有一种感觉叫做高远。碧空之下，仿佛自己已经不存在了，只有一颗心，被感动着。
26、秋天来了，带着金黄灿烂的喜悦。经历了整整一个夏天，阳光将树叶变成了和自己一样的颜色。叶子金得深沉，是否带有完成理想，即将离去的忧伤呢？哦，不，我错了！看，那一片片金叶安然的，喜悦地飞舞着落下。原来，它们是将阳光带给生它养它的根！是啊，这美丽的阳光也养育着世间万物，令人洋溢着丰收的喜悦。
27、我感谢秋日的阳光，因为有了他，世界才如此美丽。
28、瞬间，这个一生一次如此谋面，未向任何景物渲染光泽，稳静的太阳，使我淡然的心情忽然亮堂，又牵动些许情丝，美的令我心动。赶快返身折回办公室，拿起桌上的数码相机，往外一溜小跑。刚照面，便见，太阳已正用不易察觉的速度向云雾深处隐退，镜头还来不及聚焦，那刚柔俊秀的红脸儿，已悄悄消失在天边。
29、秋日的阳光温馨静谧，少了夏季的狂野。挂在淡蓝色天空，不温不火，如穿久了的棉质内衣，软绵绵，暖溶溶包裹着躯体，就算凉风掠过，心底却生出舒适、安逸，令人忘记世俗喧嚣，忘却宠辱得失。静静地坐着，只留那一念回旋，便觉有足够的热力烘托着心灵向更高的层次，实现微妙的腾飞。
30、秋日的阳光是极纯净的，落尽了所有的凡俗，舍弃了一切虚伪的修饰。我站在这纯净的秋日的阳光里，也变得如此深沉了。到底还是归还了原来那个真实的我。
31、秋日的阳光色调恬淡，随意取一处风景，变幻的淡淡色彩犹如轮廓光，勾勒出景物的细部，，让恬静的田园风光，象画面分割有序，有着十足优美的版画效果，只觉太阳那淡淡的七彩，已把秋的风韵在大地上勾画了一幅淋漓尽致的景色，令人心旷神怡，无限遐思。
32、秋日的阳光和颜悦色，弥勒佛样咪咪地笑，悄皮时眨两下眼睛，将金光忽闪着拂过杜娟、金桂花儿、金钱橘果儿，便羞涩地躲藏到浮云背后，不由得让你迷恋不舍那令人晕眩的一笑一瞥。
33、秋日的阳光的美妙，从不单调的重复，你每时瞥见阳光下的画面，衬托的自然音乐都会成为你一生和它相遇的唯一机缘，令你心驰神往。
34、秋日的阳光出没神秘，如回眸，在等待什么，又象是在寻找什么，令人回味无穷，那美丽瞬间你很难抓住，只能用心凝固，去品味、去联想。你寻着盼着不见时，它却有突然降临，将灿烂洒遍你的全身，将温馨的微笑根植于你的心房。总想竭力看清它的面目，却总是朦胧着，左右着你的情绪，这，无不在你心灵的风景中起着画龙点睛之妙。心，便如一根丝线牵着，有所系，一心一意。
35、秋日的天空太过清澈，阳光不着灰尘地落了下来。没有尘，阳光有点刺眼，却那样纯净地把温暖淋了个满身。
36、其实阳光下的秋天并不寂寞，抬头看那片蓝天，深深地呼吸这并不属于大自然的气息，此时的阳光并不刺眼，和熙的暖光带着它的祝福缓缓向我走来，让一个忧郁且沉浸于自己内心世界的人莫名中有了些欣慰。
37、对于秋天的阳光，我有着独特的感受。它不像春天里的那样撩人，也不像夏天里的那样热烈，更不像冬天里的那样凝重。尤其，午后的阳光，鹅黄妩媚、暧昧含蓄、教人迷恋、令人神往。尽管，秋天的阳光带着微微的凉意，确依然沁人心脾、恬静温馨。
38、此时的阳光变得温柔起来，天空飘着一朵朵白云，似乎赋予了它们更真实的东西，是感情吗？如果是的话，我更希望是它读懂了我此刻的所感所想，正在为我会意温馨的惬意着。
推荐第7篇：一缕阳光，温暖辞旧迎新
爆竹声中一岁除
春风送暖入屠苏
一缕冬日的阳光
透过林间，撒向窗户
微风吹动窗帘
温馨了十二月的风情
迎来了这全新的一年。
北方与南国，都飘起了雪
曾经感动的风景梳理岁月叠韵流苏
穿越隆冬时节，牵着你的手从冰面滑过
温暖相伴，走过左岸，转向右岸
十二月自然有十二月的风景
奈何依然有绿色充盈人间
亦有繁华落尽凉了岁月
岁月写满浪漫，温暖真爱的心田
你的掌心伸开，被风潇雪雨湿润了
我的胸襟展开，任由纷扬的雪花拥吻
岁末的五味都盈汇在流动的暖阳里
且听心语叨念的情怀，且悟风景叩响的心扉
你的情怀装满岁月左岸飘落的红叶
翻晒我心中阴霾的章节，焕发如火如荼
走过十二月的风景，印象入画
像驻扎山涧熠熠闪烁的一尊刀石
剑锋闪亮，流风磨砺
磨蚀着我忙忙碌碌的人生轨迹
岁末的钟声清脆悦耳，旋逸盘点时分
岁月又将翻开新的一页，情境入诗心
心音歌起，昭示一种希冀的永恒
冬雪润泽生命的勃发，活力又一春的再生
不必叹息，十二月走过风雪寒潮的无常
过往烟云，视野中飘过，且为自然
一米阳光垂映的冰面一指可以洞穿
十二月的虚实，且在岁月掌捏的分寸里
漂移之间，抑或与你我无关
岁末的风景中，携手走过，你听见了吗
一抹冬日暖阳，牵来嫣嫣如春的梦幻
望春，我会捻透晨曦中披露的一枚雪花
精选最虔诚的文字，谱写最动人的心曲
于雪舞情怀中，为你唱起最温暖的恋歌
辞旧迎新，喂，新的一年
愿你能被岁月温柔以待
推荐第8篇：回报阳光的温暖
回报阳光的温暖
《青铜葵花》读后感
葵花——普通的有点俗了的名字，可它自己不觉得，而是永远向着温暖的阳光，漾开笑脸，仿佛在感谢阳光给它的一切。——题记
《青铜葵花》一直是我最喜欢的书之一，喜欢它的理由很多，其中，有这样一件小事： “为了葵花的学费，一家人奋力地打着芦花鞋，葵花懂事地握住奶奶那双长满老茧的双手，想用自己掌心的温度来温暖奶奶，好孩子呀，好孩子，奶奶颤颤地抚了抚葵花的头，一缕阳光让这个画面更加温暖。”„„
随着物质生活的日渐丰富，人与人之间的关怀似乎沉入了并不久远的斑驳时光中。只有走进书中，似乎还能闻到那让人陌生却有感到亲切的味道。就像葵花和她奶奶一样，他们一家人之间的相互关怀，也是很让人温暖的啊„„
那天，我的作业做得有些晚了，妈妈忽然推门进来，端着削好的苹果，嗔怪道：“也不知道休息一下眼睛，快吃点水果吧。”“行，行！”我不耐烦地挥了挥手，“你没看见我还有那么多作业要做吗？水果先放那儿，我过一会再吃，别烦我了。”妈妈放下了碗，无奈地摇了摇头，走出了我的房间。做完作业，我咔嚓咔嚓地吃掉了苹果，有看起了书。忽然，《青钢葵花》里的那段击中了我的心。在那那样困苦的时候，懂事的葵花也会感恩，她用她自己的方式，温暖了奶奶的心„„
随着时代的进步，物质生活越来越美好，备受照顾的我们，越来越理所当然地将父母为我们所做的一切认为是他们应该的。包括我刚才的举动。我忘却了什么？最朴素的感恩！愧疚的潮流涌进了我的心，我怎么连葵花都不如呢，她的生活条件虽远远不如现在的我们，但她却比我们更懂得珍惜每一份关爱，回报每一点亲情！我下意识地咬住嘴唇，望着碗中所剩无几的苹果片。它是那样的甜，甜到了我的心里，哪汁水的美味，那关怀的滋味，一直在我心中，成了最温暖，最令我留恋不已的味道。
第二个夜晚，妈妈又送来了一碗苹果片，她悄悄地进来，又悄悄地放下，仿佛怕惊扰了我。我微笑着抬头看着妈妈，轻轻地说：“妈，谢谢你，你也吃一个吧！”妈妈一时愣住了，但很快反应过来：“哦~你快做作业吧！我就不打扰你了！”妈妈的脸上漾开了笑意，她轻轻地走出房门，替我轻轻地掩上门，我目送着她，关门的那一刹那，我从妈妈脸上读到了更多的欣慰与快乐。我突然觉得浑身充满了劲儿，埋头写了起来。妈妈送来的苹果片在灯光的照耀下，更是金黄得耀眼„„
心中的感恩，已经被葵花、被阳光唤醒了呢，让我们在心底最柔然的地方，好好地铭刻下“感恩”这次词吧！
推荐第9篇：儿童诗《温暖的阳光》
《温暖的阳光》
洛阳中心小学三（12） 宋鑫
暖暖的阳光 是妈妈的大手
抚摸着每一片树叶 闪动着七彩的光芒
叶子笑了 晃晃小脑袋 开心地笑了
妈妈的手真温暖呀
推荐第10篇：冬日阳光 温暖你我
冬日阳光 温暖你我
--“关爱留守儿童”主题班会活动
一、活动背景：
有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地务工，这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字：留守儿童。有资料显示，我国每年有1.5亿农民外出务工，农村留守儿童数量超过7000万。由于父母不在身边，留守儿童多由爷爷、奶奶或其他亲属代管，这些人缺乏科学育子经验，留守儿童中或多或少存在家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏等问题，成为一个比较突出的社会问题。
本次活动的设计就是让更多的同学了解留守学生在学习和生活中遇到的种种困难，了解他们中间不畏艰难、刻苦学习的典型，唤起同学们的爱心、同情心，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。形成团结友爱、相互帮助的良好班风。
二、活动目标：
1．通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守学生，让他们快乐成长，增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母之间的感情。
2．教师与学生通过谈话进行沟通、学生展示自己写给亲人的书信、朗读自己表达思亲之情的日记、亲情告白等，释放自己的情怀。让他们懂得父母工作的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。
3．通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。
三、活动准备：
1．掌握班级留守学生的情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。
2．留守学生的一篇日记和给父母的一封信。
3．播放优秀留守儿童的视频资料。
4．指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写想说的话，然后写信寄出。 5．老师有针对性地与几个留守儿童的爸爸妈妈电话联系。
6．其它活动准备。（歌曲《我想有个家》《祝你平安》《让爱住我家》《爱的奉献》《友谊地久天长》，节目小合唱、诗歌朗诵、爱心卡片等）
四、教学过程：
（一）情境创设：（视频播放歌曲《我想有个家》：我想有个家，一个不需要多大的地方„„） 学生诗朗诵：《留守的孩子》 甲：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。
乙：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。
甲：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。
乙：这些远离父母，被留在家乡的孩子有一个共同的名字―― 全班回答：留守儿童。 „„
教师深情表达：渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误后爸爸那严厉的训斥，渴望着爸爸妈妈能一起来开一次家长会，渴望着„„可是，这一切都只是渴望，我们都知道，一些孩子的爸爸妈妈为了让家人生活的更好，大都外出打工，一年只有几天能同孩子在一起，这些孩子就成了留守的孩子，就成了远方父母的牵挂。
让我们一起去观看一组图片，了解一下留守孩子的生活。（多媒体播放图片）
（二）认识留守儿童：
教师：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们一直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。看了这些生活图片，同学们有什么感受吗？
学生：看到这样的场景，真的令人心酸！据了解在我们班上，父母常年在外打工的同学也不少。他们也一直与祖父母或亲戚一起生活着，生活很不容易。
学生：他们的生活吃的用的不是很好，很艰苦。
学生：我的父母就在外打工，我很想念他们，希望他们快点回来。 学生：我的父母没有出外打工，看到他们的生活，我感到真的是太幸福了。
学生：我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的？ „„
教师：我也有同感。我也想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？平时是用怎样的方式来跟远方父母取得联系的呢？
学生：可以打电话，发短信。 学生：可以写日记。
学生：可以通过QQ视频对话。
（三）爱的心声：
教师：大家跟父母沟通的方式真不少。父母常年不在身边，同学们一定有太多的话想对父母说。我们先去看看咱们班上两位留守同学的日记。让我们一起来听听他们的心声。（视频播放）
1.大屏幕展示《一名留守同学的日记》：
“爸爸，谢谢您！您和妈妈为了我和弟弟不辞劳苦，拼命地打工挣钱。这，女儿心里很清楚。面对您和妈妈背井离乡的状况，我和弟弟也曾感到不幸福、不快乐„„可是，我现在知道你们是没有办法的。为了我们生活的更好，为了我们这个家，你们付出的太多了。爸爸妈妈，谢谢您，女儿永远爱着您！”
2.学生朗读日记：
爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多想在你怀里撒娇，哪怕能看你一眼我也就满足了，每次，我都失望而归，你们何时才能回来?爸爸，妈妈，我很想念你„„
3.班级留守学生小合唱：《留守儿童之歌》：
爸爸不在家，妈妈也不在家，出门千里忙务工哟，把我独自留下，白天我想爸爸，夜里我妈妈，梦里我找爸爸，醒来我念妈妈„„
（选择班级同学朗读他们的日记，并且用歌声表达对父母浓浓的思念之情，感知孩子们留守生活的状态。）
（四）诉说烦恼：
教师:从日记中我们可以看出了你们对父母的思念，从歌声中感受到你们对爸爸妈妈浓浓的情，也感受到你们对爸爸妈妈的理解。那么我想问在座的留守孩子们，父母常年不在你们的身边，你们有什么烦恼的事吗？
学生1：我是跟爷爷奶奶住在一起，他们年龄大了，和他们沟通很困难。每次开家长会，我都是一个人。
学生2：爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。
学生3：每当看见有的同学爸爸妈妈过来看孩子，我的心里总不是滋味。
学生4：我在姑姑家生活，虽然姑姑一家对我很好，但我心里总觉的缺点什么。
学生5：我的爸爸妈妈在上海打工，过年才回来，他们给我寄钱，但我不稀罕，我想他们回家，但我知道他们也不容易，也是为了我们生活的更好。
„„
老师：真的是这样，离开了爸爸妈妈的怀抱，的确有很多的不便，但是，我们也应理解，父母外出打工，也是为了让我们生活的更好。因此，我们不能辜负了父母在外的辛苦，我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们，我们要好好照顾好自己，让父母放心。父母不在身边的日子，有多少话要向父母倾述，多少事情要与父母商量。下面就让我们写一写自己最想对自己的父母说的话吧！
（五）真情告白： “爸爸妈妈，我想对您说„„”（视频播放音乐《祝你平安》） （主持人向每一位学生发一张彩色信纸，写一写自己最想对自己的父母说的话。教师有选择地读出部分学生所写的内容。并且指导学生再以信件的方式寄给爸爸妈妈。）
学生A：爸爸妈妈，对不起！我总想故意惹你们生气，其实是因为我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们肯定很担心我了吧？我以后不会这样了！
学生B：爸爸妈妈，你们出门在外要注意身体呀！我也会好好地照顾好自己！认真地生活，好好地学习！等你们回来！
学生C：爸爸，儿子不懂事！让您担心了！
学生D：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担心了！你们放心地工作吧！我会好好的！
„„
（“真情告白”这个环节，同学们用哽咽的声音念着写给父母的信，每一封信中都流露出对父母的思念，希望父母能回来，照顾年迈的爷爷、奶奶和自己，希望家人快乐幸福的生活在一起。）
（六）爱的呼唤：（通过电话，QQ视频，家长、学生真情互动。）
教师：一封封感人的信，一句句感人的心声和这一首动情的歌，道出了一个个留守儿童的深深思念之情，远方的父母你们好吗？你们是否也在牵挂着自己的孩子？同学们，你们想和远方的父母说说话吗？
生：想。
教师：昨天，我们班同学的爸爸给我打过电话，询问学习情况，我告诉了他我们今天的活动，他很希望能与他说说话。现在，我们现场就联系一下刘宇的爸爸吧。
（电话接通了，很激动，刚喊了一声“爸爸”，眼泪马上就落了下来，其他几位同学，眼里也闪动着泪花，深有感触。）
学生与家长通话。 老师与家长通话。
教师总结：孩子们，你们的父母外出打工是那么的辛苦，因为有了父母在外的千辛万苦，才有了孩子现在更好的生活条件和学习环境。他们也在深深思念着你们。我们的父母是最勤劳、最坚韧、最值得敬重、最具榜样的父母。为了不让父母担心，不辜负他们的期望，同学们，请让我们从现在开始，努力学习，振奋精神，自立自强，做一个快乐、懂事的乖孩子吧！
（七）讲述心声：我们自立，我们自强
创设情境活动：走进一位优秀留守儿童的生活。（播放视频资料）：
学生A：父母不在家的日子里，在农忙时节，她要去播种、收割，爷爷奶奶的衣服她要洗，家中她能做的事她都抢着做；在学校，她努力地学习，成绩优秀，热心地帮助班上的同学，受到同学老师的称赞。„„
教师：看到学生A的生活表现，同学们有什么感想吗？
1.学生积极发言，发表自己的感受。父母不在家的日子里，生活更应自理，学习更应自觉。 2.同学诗朗诵：《留守儿童》
亲爱的爸爸妈妈 我太想你们啦 快点回来吧 我不要再做留守儿童
守着孤独的家 生活再苦 吃得再差 只要与你们在一起
我就不怕 我只想要一个完整的家 为了孩子不再留守
请爸爸妈妈回来吧 回到家乡一样可以建设国家
教师：虽然我们是留守的孩子，虽然我们不能天天和爸爸妈妈在一起，但是我们并不孤单，我们还有一个大家庭，这就是我们团结友爱，不分彼此共同生活的班集体。同学们，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那么我想问问我们班的同学，你们可以从哪些方面帮助他们呢？
（八）温暖关爱与留守儿童同在：
1．非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。（学生围绕学习、生活、思想、行为习惯等方面畅谈。）
学生：当他们遇到学习上有困难的时候我愿意帮助他们，跟他们一起探究，跟他们一起分享学习的快乐。
学生：他们生活上遇到困难，我们一起真诚的帮助他。
学生：当他们有什么心理话的时候我愿意倾听，并且帮助他们解决难题。
学生：对留守同学不歧视、不嘲笑，真诚的帮助他们，帮助他们解决成长的烦恼。 „„
2．学生代表给留守学生赠送爱心卡和礼物：
教师：有了同学们的帮助，我相信他们一定也能过得很快乐。在送出自己爱心的同时，我们其他同学一定还有很多话对留守学生说，请我们的学生代表---班长说说我们的知心话。
班长发言。
3.学生自编歌舞表演：《爱的奉献》，献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心，让我们的生活更快乐。
教师总结：（视频播放歌曲《让爱住我家》）
今天的班会我感触颇深。老师钦佩：在座的留守儿童们，当父母不在家时，你们学会了生活、学会了自理、学会了独立。老师感到欣慰：在座的留守儿童们，你们有社会的关怀、长辈的疼爱、老师的关爱、同学的友爱，还有远方父母的祝福。老师还想跟父母都在身边的同学们说，你们应该珍惜眼前的生活，学会尊敬关心父母，同时也应伸出友谊之手，关心留守同学，把自己的快乐幸福和他们分享。让我们用真诚的爱去滋润每一个留守儿童的心田，用热情的火去点亮每一个留守儿童的心灯，指引孩子生命的航程，收获希望，收获幸福。谢谢大家！
第11篇：《友谊,如阳光般温暖》
友谊，如阳光般温暖
友谊是什么？在我的眼里，友谊是你在淋雨时的一把伞；友谊是你在伤心时一句安慰；友谊是你在黑暗里的一盏明灯；友谊是你在迷失方向时的一个指路牌„„友谊，如阳光般温暖！暑假期间，我读了一本书——阳光姐姐的《秘密分享大会》，其中一篇《我的友谊在流泪》让我感触最深，使我感受到了友谊的珍贵。
书中的主人公活泼的张雪婧和可爱的新生廖可音很快成了好朋友，可当另一个女孩和廖可音发生争吵后，张雪婧立刻又和廖可音分开。后来经过询问才得知那个女孩叫石悦玥，原来和可音是好朋友，因为一些小事，两人正闹别扭。没想到第二天上午石悦玥也转到雪婧这个班了。一次卓丁蕾和悦玥故意在黑板上写下了下午科学和体育课互换，害得雪婧可音受批评。后来她们又和好了，但悦玥因为自私又一次伤害了朋友，可音知道真相后伤心地痛苦并回到了家乡，写信告诉雪婧她才是自己最好的朋友，让雪婧不要忘记友谊。
读完这个故事，我想到了生活中的自己。在班级里，我有很多朋友，我们经常在一起玩耍，但也因一些鸡毛蒜皮的小事而闹矛盾，甚至“绝交”。有时回忆起来，真的觉得很可笑。五年的友谊啊，五年的时间是多么长，那么深厚的友谊，竟然因为一句话、一个东西、一件小事过意不去而轻易破碎，像云一样，轻轻飞走，然后散开，直到无影无踪。因此，我想到了蹭关系极好的汪湾。中午，是休息的时间，对于我们这些在学校吃饭的学生来说，中午就是我们娱乐的时间。一天中午，我们一起来操场玩游戏，结果汪湾输了，我赢了。汪湾竟恶狠狠地对我说：“我恨你！”这三个字立刻刺痛了我的心，当时好想哭，不过我忍住了，但心情很沮丧。从此我俩很少在一起玩，也很少说话了。我一直为此感到很苦恼，却又不知道怎么办。直到今天，读了这本书，我才懂得友谊的珍贵。我下定决心：开学了，我就主动去找汪湾„„
是呀，友谊有时就在自己眼前飞走，无法挽回。所以才需要人去珍惜。通过阅读《我的友谊在流泪》这个故事，让我明白了：人不能背叛朋友，因为背叛朋友其实就是背叛友谊。要向书中的主人公张雪婧学习，在朋友伤心时，给人以安慰;在朋友遇到困难时，给人以帮助；在朋友哭泣时，给人以快乐„„友谊，能给人带来阳光般温暖。
所以，我决定，我要向所有懂得珍惜友谊的人学习，做一个拥有友谊，珍惜友谊，传播友谊的人。
第12篇：温暖的阳光学生作文
温暖的阳光
杏花村小学
三年级三班
许开泰
俗话说：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。妈妈的爱就像春天的雨滴，滋润了我们幼小的心灵。
记得在一个暑假里，我因为吃了过多的雪糕而发烧，高达38度。妈妈急得如热锅上的蚂蚁。一会儿忙着给我量体温，一会又催促我多喝水、吃药。这苦苦的药里，我似乎尝到了甜蜜。过了好大一会儿，我的烧终于退了，妈妈抚摸着我的头，欣慰的笑了。
还有一次，我考得不好，回到家，我胆怯的望着妈妈，心想：“暴风雨”就要来了。妈妈似乎看出了我的心思，拉开书包就要拿试卷，我的心怦怦直跳。妈妈抽出试卷，瞄了一眼便勃然大怒，吼道：“你怎么搞的，这两道题怎么没做？你，你„„”我心里害怕极了，眼睛直勾勾地看着她，不敢出声。晚上，妈妈温和地对我说：“孩子，妈妈发火不对，你以后一定要认真审题，仔细做好，做一个努力学习的好孩子，好吗？”我听了妈妈的话，使劲地点了点头。
妈妈的爱就像冬天里的棉衣，时刻温暖着我的心；妈妈的爱就像春天里的阳光，时刻拥抱着我。
我爱妈妈！
第13篇：满分作文：温暖的阳光
满分作文：温暖的阳光
母爱是一种无私的感情，母爱像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。
母爱是伟大的，它不要任何报酬，尽管在它的温暖的阳光之后换来的是一阵无情狂风暴雨。
一岁时，妈妈把刚切好的一块生日蛋糕捧到我手里时，我无情地把蛋糕扔得远远的。然后无缘无故地大哭起来。
五岁时，为妈妈没给我买零食而与妈妈发脾气。
八岁时，因为心情不好而故意找茬儿和妈妈吵架。
九岁时，妈妈叫我多穿一件衣服，天冷，我说妈妈罗嗦。
现在，我几乎每天都会和妈妈吵嘴，有一次，一吵就四天没和妈妈说话。
看书正看到入迷时，被妈妈一句话就从书的世界里给拉了回来。于是对妈妈大发脾气，其实过后我也挺后悔的，觉得自己实在不应该。但妈妈好像什么事也没发生过一样，照样用她一惯的语气对我说话，照样给我做饭。
有时候，在和妈妈撒谎时，妈妈的语气是那么的温柔那么的和气，我知道妈妈是那么的信任我，而我却利用妈妈对我的信任来欺骗她，我心里感到酸酸的，感到非常难过，非常懊悔。
懊悔过了，又是一次和妈妈的风雨大战。中午，妈妈坐车跑了四五公里回来专门为我做饭。而在饭桌上小谈时，又因为某些事情而和妈妈大吵，摔筷子，碗里剩下半碗饭，转身走进自己的房间，啪!把门砸得巨响。妈妈只有孤零零的吃完剩下的饭菜。妈妈去上班时，仍用甜美的声音和我道别，好像什么事也没发生，那时我气也消了，也甜甜地和妈妈说\"再见\"。
妈妈的爱最无私，虽然我给她的常常是狂风暴雨，但她给我的永远都是温暖的阳光。
温暖的阳光
有人把父爱比作大海；有人把母爱比作春雨；有人把老师的爱比作蜡烛。那么，集体的爱又是什么呢？
新的学期到了，我来到了新的班级，认识了许多好朋友。可有一位同学，我们却非常地恨他。他从小失去了妈妈，爸爸身患重病，全靠奶奶照顾他。可他不仅成绩不好，还经常逃学，让老师操碎了心。他就是我们班的杨斌同学。
记得那是星期一的早晨，杨斌同学把作业交了后，又开始了他的逃跑计划。王老师和他的奶奶到处寻找，仍不见他的踪影。过了好几天，王老师告诉我们：杨斌有消息了，不过只是在废品回收站找到了他的书包……听到这个消息，我们都很震惊，一个学生连书包都卖掉了，他还读什么书呢？我们是一个集体，不能扔下他不管呀！马上要毕业了，你叫我们怎么办呢？\"我们去把他的书包买回来吧\"!不知是谁说了这么一句。\"对，我们捐钱把他的书包买回来再说\"。刹时，教室里沸腾起来。五角，一元，两元……同学们像变戏法一样，捐的钱堆满了讲桌。呀,我没带钱啊！我作为班长可不能置之不理呀！我……我……怎么办呢？正当我为难时，老师似乎看出了我的心思，\"同学们，我们除了捐钱，是不是该给他说点什么呢？我们把自己的心里话写在纸上一起送给他吧\"！我迅速拿出笔记本开始写起来：\"杨斌，你回来吧！大家都在等着你归队，我们班不能没有你，你回来吧\"！顿时，一张张雪白的纸片在教室上空飘荡……
几天后，杨斌回来了，他手里拿着一叠雪白的纸片，热泪夺眶而出。我们班又是42个人了。
温暖的阳光
父亲的爱是大海，母亲的爱是春雨，老师的爱是蜡烛。但集体的爱是温暖的阳光，暖和着每个人的胸怀。我为我是六(一)班的一员而自豪。
阳光是沙漠中的一汪清泉，给干渴的人带来水的清凉；阳光是夏日中的一阵清风，给烦躁的人带走余热；阳光是黑暗中的一盏明灯，给惶恐的人们带来希望；阳光是……那一件让我永久不能忘怀的事，正如温暖的阳光，照耀我的心田。
已值秋冬季节，天气渐渐凉了起来，阳光也不会像夏天那样奢侈了，一阵寒风匆匆而过，坐在教室的我，不禁打了个寒颤，啊，真冷啊，心中这样想到，快临近放学了，真希望现在就在家中。
放学了，走在路上，刺骨的寒风如同刀割一般，树上的叶子也在哗哗唱歌。
妈妈下班回来了，我看到她手里拿了一个袋子，里面好像是毛线又好像什么圆形东西，算了，不要瞎猜了，还是会房间写作业吧。
作业写好时，已经9点多了，可是妈妈房间的灯还在值班，不对啊，妈妈平时很早就休息了，今天怎么……我怀着好奇的心理，轻轻走到妈妈门前，露出一小条缝隙，而心中紧张的像小兔子到处跑，可能是妈妈太专注手中的事没在意我，看她专心致志地表情，心中不免有些感动，看着毛线针在妈妈的手中飞舞就像轻盈的蝴蝶飞来飞去，过了一会，正打算走时，无意间听到妈妈说；明天就可以给甜甜穿了，这样她可以更暖和些，我的心，颤动了，以前小时，妈妈给我的毛衣，原来是她一针一线织的，而我却不爱惜，记忆里全是妈妈的片段，雨中送伞，生病时陪着我，伤心是鼓励我……妈妈，对不起，我以前总是为了一点小事与你闹矛盾，那是竟感觉不到你对我的爱，妈妈，对不起，对不起，心里满是愧疚，两行热泪不知不觉滑过脸庞，妈妈，谢谢您。
阳光正如冰冷的洞窟中人们的希望，阳光正如午后船前的那一束温暖，阳光正如逆境中的奇迹，阳光正如……温暖的阳光正如妈妈的爱照耀我的心田。
温暖的阳光
阳光到底是什么时候才是温暖的呢？
阳光在黑暗寂寞的小径中献上一片光明时是温暖的，阳光在为将要枯萎凋谢的鲜花献上一片照耀时是温暖的，阳光就如同母亲精心照料自己的孩子一样是温暖的。
母亲你还记得吗，在我快要面临生命危险的那一时刻，你却毫不犹豫地在每日每夜的 为我操劳过度；在我被别人打得头破血流的时候，你是第一个为我出面，才把这场危机给解决了；这次你又为我做了一件令人难以忘却的事情。
这是一场毫无停息的暴风雨中，我还是像往常一样，看到没到吃早饭的时间，在看到外边又刮着风下着雨，就在床上躺了下来。突然，|呤呤的叫声响起来了，一看就知道是那整天没完没了的闹钟又在演戏了，我正想关掉那障碍时，母亲缓缓地往我房间走来，那熟悉得不得了的脚步声慢慢的向我逼近，但我还是老样子，管都不管，就躺了下来，母亲走进来看到我这鬼精鬼灵的样子，立马说道：“如果你不怕迟到，那你就睡吧，迟到了，别把责任推卸到我身上就好了。”我暗暗嬉笑了一下：我才不起来呢，外面风雨如冰块一样以迅雷般的速度疯狂地往地面砸去，如果我起来了，吃亏的就会是我了。刚笑完，母亲不知有什么法宝一样，好像听出了我想的那些话，就立即对我使用酷刑——打电话给我父亲，因为他知道我从小就害怕我父亲的斥骂与鞭打，我马上跳下床来，母亲才就此罢休，我刷牙完后，忍不住这口气，立即跑到母亲面前叫哄，使得母亲很伤心又很生气，哄完后，就带上书包冒着雨跑
向学校去了，转眼间，五节课一不留神就完了，我望着窗外的暴风雨，感到很烦躁，因为我出门没带上雨伞，过了一会儿，许多同学的家长陆陆续续地来接自己的孩子，我望到这一幕，我感到很愧疚。
我只好按照老方法绕道回家——冒着雨从小径回家，正准备出发时，一个很熟悉的背影从雨中骑着那破旧的自行车想我开来，我一望，才发现原来是我的母亲，我的母亲在远处呼喊着一声：“快上来，俺们回家去。”我这下才懂得原来母爱不是一丝毫矛盾就能烟消云散的，母亲，你在我被暴风雨的黑暗困住的时候出现在我面前给我温暖的阳光，你真伟大，我的母亲。
第14篇：让阳光到处一样温暖
让阳光到处一样温暖
陕师大附小教导处
为了推进雁塔教育均衡发展，全面提高我区教育教学质量，发挥名校的引领和辐射作用，根据雁塔区教育局的统一部署，我们陕西师大附小与长安南路小学、明德小学组建成松散型大学区，成为雁塔众多大学区之一，按照“高品位、精内涵、强特色”的西安教育整体工作定位，本着“资源共享、优势互补、校际联动、均衡发展”的原则，立足师大附小大学区教育实际，确立了“准确定位、突出实效、合作共生”的工作思路，构建了“大学区实施八目标”，即：资源平台共享、专家驻校引领、师资培训专业、课程改革同步、信息交流通畅、校本研训统
一、教师交流常态、校际特色突出。通过捆绑式发展，形成成员校再生机制，为我区优质教育资源增量。在工作中，我们坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕区教育局制定的“教育均衡发展”和“提高课堂教学效率”两条主线，按照“立足校情，发展特色；区域协作，多维联动；资源共享，优质均衡”的工作思路，在建立健全大学区工作机制、探索大学区一体化管理等方面做了大量有益的尝试，为探索实现大学区学校的共建、教师的成长和学生的发展积累了宝贵的经验。现将我校本学期开展大学区工作的情况做一简要汇报。
一、健全管理机制，使大学区工作有序运行
为了深入贯彻市区“大学区管理制”的文件精神，充分发挥学区长学校的领头雁作用，我校在第一时间召开支委会、行政会、全体教职工会、教研组会，集中学习市区文件、领会精神，统一认识。同时，为使大学区工作顺利有序开展，三所学校的领导多次进行沟通交流，明确大学区建设必须要有完善的制度和一体化管理模式作为推动和保障。由此确定在这个紧凑型大学区内实施三级管理，组建由大学区校长、教学校长、中层主任的三级管理机构。针对两所成员校省市、区级骨干教师的比例尚小，缺少教育竞争软实力的现状，我们对大学区工作进行了准确定位，明确了“强化师资、优势共享、内涵拉动、合作共赢”的战略目标，逐渐在办学理念、教学管理、队伍建设、资源开发等方面达成共识，并构建以“校长联席会——制度建设——总结提升——纵深发展”为主线的大学区工作流程，为教师专业成长搭桥铺路，真正实现学区内三所学校教育水平的共同飞跃。
二、创新团队建设模式，探索大学区一体化管理
区域教育的均衡，首先应是师资力量的均等，师资水平的质量直接决定区域教育的优劣。为此，我们以“质量兴区，人才兴校”为目标，拟定从大学区校长团队、名师团队、教师团队三个维度，积极构建一体化的管理模式，以形成一股强大的教育合力，为大学区发展积淀丰厚的人力资源。
一是建设领导团队，探索大雁式（V）型团队模式。大学区校长作为学区建设的引领者，正如雁阵的领头雁，要引领团队朝着既定的目标一路前行。组建大学区后，我们于2012年2月，成立了大雁塔小学大学区工作领导小组，校长例会逐步成为研究学区发展、制定措施、落实计划的研究会，先后制定出台了《大雁塔小学大学区工作实施方案》《大雁塔小学大学区拜师结对方案》《大雁塔小学大学区行政联席例会制度》等一系列与工作配套的相关保障制度，初步建立起一个大学区工作运转体系，成为大学区发展的指挥中心，确保了大学区各项工作的顺利开展。
二是建设教师团队，探索同心圆管理模式。实施大学区一体化管理，我们一方面把大学区作为一个教育教学发展的共同体进行机制、制度的重建；另一方面，加强大学区教师队伍建设，在教师管理、专业发展上采用同心圆【1N1】管理模式，努力建设一支师德高尚、业务精湛、能力过硬的教师团队，推进大学区管理制的进程。
工作中，我们以服务教师专业成长为核心，构建激发潜能、制度保证、骨干引领等多个“同心圆”，在多元互动中，采取校际交流、跨校培训的措施，双管齐下，最大程度地实现广大一线教师又好又快地成长。
1．搭建成长新平台，激发教师成长潜能。为了充分发挥学区长学校优秀骨干教师的传、帮、带作用，加快本学区青年教师快速成长，3月12日，我校联手曲江池小学、瓦胡同小学共同举行“青蓝工程”拜师结对活动仪式。经过周密部署，我们共同研究制定了《“青蓝缔友谊
携手共成长”大学区拜师结对方案》，明确了导师、徒弟的职责及考核办法，选择了一批责任心强、政治思想觉悟高、教学经验丰富、教育成效显著、科研成果突出、深受学生欢迎、深得同事认可的省市区骨干教师作为青年教师的师傅。我校18位优秀骨干教师与三校共34位青年教师结为帮扶对象。启动仪式上，徒弟们诚挚的呈上拜师贴，捧上一杯杯热茶，拉近的不止是师徒的距离，更多的是借助这个平台，激发了师徒的潜能，架设了沟通的桥梁，为大学区发展奠定了基础。
2．骨干引领，促进教师专业成长。工作中，大家集思广益，采取集中式指导、帮助式指导、交流互动式指导等，通过课前备课、课中观摩、课后研讨等“一条龙”服务，解决了同学科不同校教师交流沟通之难题，深受广大青年教师好评。
3月1 3日上午，我校主管教学的副校长田延带领指导老师一行9人来到瓦胡同小学，与瓦胡同小学、曲江池小学的老师们一起进行教学交流。荣获陕西省教学能手称号的我校教师何梅现场作课，她所讲的《炮手》一课赢得了听课领导和师生的高度赞誉。3月20日上午，三校部分教师又齐聚曲江池小学进行教学交流。西安市骨干教师赵懿老师的《美丽的武夷山》一课，把在场的师生带到了如诗如画的境界，取得了非常好的教学效果。
随后，我们分学科分年级进行了语数下册教材知识点分析会。我校各位教研组长精心准备，认真地将教材的知识点、目标、重难点、易错点等与成员校的教师进行沟通交流，并结合自己的教学经验提出了简单、可行的教法与学法。
3月28日上午，我校成功举行了每学期一次的校级观摩课，特别邀请成员校曲江池小学、瓦胡同小学前来听课研讨。课后上课教师富有启发性的教学反思，听课教师争先恐后的精彩点评，把研讨的气氛推向了高潮。活动结束后，瓦胡同小学的薛严老师感慨地说：“这次活动让我重新审视了自己教学中的不足，不得不说，大学区管理为年轻教师的进一步成长搭建了一个很好的平台。”
4月5日清早，我校教师赵懿、程旭光、齐永锋、付彩霞再次赶往两所成员校，深入课堂一线，与他们的徒弟进行面对面交流。在认真听完徒弟们的课堂教学后，师徒们促膝交谈，互相探讨，纷纷表示这次活动对自己的教学帮助很大，希望经常参与，使自己快速成长。
6月8日上午，我校成功举办了大雁塔小学大学区教学质量分析会。学区长董康乐、副学区长田延以及三校的教导主任、部分教研组长参会并发言。重点对大雁塔小学大学区教学质量检测情况进行全面、细致、透彻的分析，总结成绩，查找问题，提出改进措施，大家纷纷表示要在下一阶段进行有针对性地调整和实施，争取在较短的时间内让学生的成绩有一个大幅度的提高，共同推进大雁塔小学大学区教育教学向纵深发展。
三、弘扬大学区文化，积极推进“和”文化建设
文化是一所学校的灵魂和精神，核心理念是学校精神的集中体现。大学区同样需要文化建设，同样需要让优良的大学区文化成为三校教育共同发展的强大内驱力和持久推动力。经大学区校长的一致研究和协商后，明确了以大雁塔小学“礼”文化理念为引领，在发展各校文化特色的基础上，以中国思想文化中被普遍接受和认同的“和”文化作为大学区文化建设的核心，进行以“和衷共济、交流融合、和而不同、和谐共赢”为主题的体系建设。
和衷共济办教育。即转变办学观念，胸怀大教育观，校际之间团结互助，同甘共苦，同舟共济，齐心协力培育和谐发展的社会主义新人。
交流融合促发展。即互为传播，渗透融合，不断充实、丰富先进的教育理念及方法，促进学校整体水平的提升，培养能顺应时代发展的现代人。
和而不同创特色。即追求差异中的和谐美，在交流碰撞中做到共性与个性相容，开拓创新，突出特色，创造适合每个学生的教育，培养创新性人才。
和谐共赢为目标。即以人为本，以成就人、成就教育为目的的教育，实现学校、教师、学生个体及三者群体之间的和谐发展和互利共赢的目标。
为使学区文化深入各校，我们首先从有形文化入手，先后进行了多彩的德育活动。4月5日上午，我校保卫处朱隆主任带着六年级六班的李祎博同学前往曲江池小学，对该校师生进行《关注校园安全 构建人文和谐》安全讲座。4月9曰早上，大队辅导员寇妍燕和学生代表一行5人来到瓦胡同小学，我校学生贾颜维、吕致远等四位同学做了题为“好习惯伴我成长”的国旗下讲话，分别从文明、安全、环保、健康四个方面与瓦小全体学生分享了成长中最宝贵的财富——好习惯，并赠送了我校的特色校本教材《大雁塔小学礼文化经典读本》。
其次，借助特色活动突出学区文化。5月30日上午，三校师生欢聚一堂，共同开展 “六一”庆祝活动。张秦副区长、李占良局长等上级领导以及瓦胡同小学、曲江池小学的校长、部分师生、大雁塔小学的全体师生、部分家长参加了庆祝会。会上，李局长发表了热情洋溢的节日贺词，为孩子们送上美好的祝愿；学区长董校长向关心和爱护少年儿童成长的各级领导和社会各界表达了最诚挚的欢迎和感谢。随后，三校师生联袂演出，载歌载舞，表达收获的喜悦与成长的欢乐，集中体现了大雁塔小学大学区的“和”文化理念。6月1日上午，陕西省教育厅厅长杨希文、市教育局局长李颖科等领导再次来到大雁塔小学慰问孩子们。三校部分师生倾情表演了情景剧《吹响大雁塔脚下的集结号》、舞蹈《小蜜蜜的秘密》、小品《家访》、合唱《同一首歌》等精彩纷呈的文艺节目，杨厅长向小朋友们致以节日的问候，并向学校赠送了笔记本电脑及体育用品。领导们的深情慰问，汇成了一股暖流，温暖着孩子们的心，让孩子们拥有了一个难忘而幸福的节日，也给了我们前进的信心与动力。
四、搭建资源共享平台，保障大学区工作有效开展
大学区的资源建设虽然刚刚起步，但也逐步树立了“公共教育资源共同享用”的理念。为了优质资源的有效利用，我们努力建设学区信息化平台，实现课程资源的整合。在校园网上开通了“大学区管理”专栏，上级的相关文件、学区内三所学校的简介、我校教师的优秀教学设计、大学区活动简报等上传于此，供老师们学习交流，今后还要分学科建立大学区题库、大学区教学资源库，大学区教师通过网上浏览、查阅、下载，及时获得教学所需，为课堂教学提供了资源保障，切实增强了教学的实效性，使之真正成为学区教育教学交流展示的窗口。
五、加大宣传力度，使大学区工作深入人心 开展大学区工作以来，我们始终坚持大学区宣传制度，依托学校特色，挖掘学区优势，充分借助校报、校刊、校园网络、新闻媒体等渠道，宣传学区工作，赢得社会认可。我校的每期校报上设有大学区宣传板块，及时将大学区所开展的工作予以报道。到目前为止，我校共上报“大学区”活动宣传稿件12篇，总结3篇，三校共计简报20篇，总结7篇。组织三所学校的相关人员编撰了《大雁塔小学大学区工作管理制度》和《大雁塔小学大学区工作资料汇编》，共三册，分别收录了本学区所制定的相关制度、三所学校校长对大学管理的想法和认识、我校教师的优秀教学设讨及反思、两所成员校部分教师的活动感言以及孩子们的心里话。在西安教育电视台的“记者走基层”和“教育知天下”栏目中，对我校开展大学区活动的情况进行了详细的报道，在社会上引起了强烈反响。
通过几个月来的扎实工作，我校的大学区工作硕果累累：大学区一体化管理制的初步实行，使教育工作者进一步树立了大教育观和资源观，在学区交流与互动中专业素养和业务水平得到了有效提升。今后，大雁塔小学大学区将在市、区教育局的正确领导下，牢记自己的使命和任务，积极探索深化大学区一体化管理模式之路，在大学区教育资源的合理流动方面做进一步的探索，为实现雁塔教育高位、优质、均衡发展，开创雁塔教育崭新的局面做出新的贡献!
往日以校为单位的教育教学活动被打破了。一系列新颖、探索、交流的活动接踵而至：“大学区”启动仪式；各校教师分派到兄弟学校给学生讲课并给大家评议座谈，充分发挥大学区优秀教师水平；同科同年级老师每月进行一次教学备课研讨，希望以此为契机，促进优势资源的再造，以及教育资源的优化配置，从而达到共同学习共同提高的目的；大学区组织了专题培训——远离职业倦怠、做幸福教师；大学区活动小结大会等。一次次的活动，给大学区校际之间架起了友谊之桥，教师之间增进了友谊，教学资料得到共享。
如果说每一个学校是一个家庭，那么大学区活动让我们走进了一位位“朋友”的家。每当进行一月一次的集体备课时，我们便如出门走亲朋一般，一番精心打扮，带好交流的“礼品”——教案、教材、资料等。所到的“朋友”家——高新三小、杜城小学、高家堡小学。有的交通不便，到校园去要走过一段段大路小路，有曲径通幽之感；有的校舍极其简陋，只有一幢教学大楼，其余便只是水泥或砖板地面；有的虽小却花草满园，一股清新之气迎面扑来。但一样的是“朋友”——所去学校的老师、领导，提前为我们开辟了研讨地点，收拾好桌椅，准备上清茶温水和关切的问候。我们坐在一起从教材谈到作业，谈到复课，谈到考试，从课堂谈到学生管理„„
三、同行互助交流，让我成长的更快。
“大学区管理制”为我们搭建了一个交流学习的平台，让我拥有了更大的健康积极、志同道合的同行朋友圈，能和更多的同行交流、探讨。
1.“花开满树育新果，集体备课开先河。”——为了进一步推动雁塔区第三大学区各项管理制度的实施，使学区成员学校之间能够相互学习，借鉴经验，优势互补，进一步促进各成员校之间的信息交流、资源共享、使大学区集体备课走向科学化、规范化。我们大学区自成立以来举行了各学科、各年级段的集体备课多次。作为电子城小学的一名普通语文老师，我也有幸先后迈入了高新三小、高家堡小学、北沈家桥小学、杜城小学这几所以前从未去过的学校参加集体备课。不同的学校让我见识到了不同的校园文化、班级文化，同时也让我结识到了到了更多的健康积极、志同道合的同行朋友。
与其他学校老师从陌生到熟识的过程远比我想象的要短很多，只源于我们都有一个共同的目标：让我们的学生更优秀！每次集体备课活动前我们都会在学校教导处的统一安排下认真准备：熟悉活动方案，熟悉备课内容，找出自己当前教学中存在的问题和疑惑。我们觉得这样才会让集体备课活动更高。分组备课活动中，我们六年级语文学科的老师们都会根据自己的教学实践谈对同一节课教学设计。然后大家共同分析、集思广益，联系积极学生的实际修改教学设计，以期达到提升教育教学水平的成效。
集体备课时我们还针对新课程实施中所面临的问题以及教育教学实践中的疑难问题进行深入细致的专题研究讨论，大家相互切磋、积极讨论、深入研究。每一个话题都会引发大家的热议，在交流中大家各抒己见，每一次热烈的讨论，都是思想的碰撞，在碰撞中产生了火花，在碰撞中启迪了智慧，在碰撞中找到了方法，在碰撞中明确了方向和目标。每一次的集体备课教研都让我们意犹未尽，让我们兴奋异常，因为我们得到了共同进步，视野更宽广了，教学理念更科学、更进步了。 通过集体备课研讨活动，我提升了不少专业技能。在作文教学方面有了不小的收获，在学生作业设计方面也得到了不小的启迪，我还向同行们学到了不少管理班级、对学生进行德育工作的“金点子”，这些都让我受益匪浅。同时，我也将自己备课、教学设计的好方法和老师们进行分享，得到了老师们的指点和认可，老师们对我的肯定也提升了我进一步努力教研的信心。
2.大学区网上平台，让我们的交流更便捷。
在校领导的积极组织协调下，我们的大学区网上平台顺利运行了，“高新三小大学区语文群”让我们各校语文老师的交流打破了地域局限，更便捷了。在“群”里，我们的资料传递、教学研讨交流更加密切了，每位老师的收获也更多了。
总之，实施“大学区管理制”以来，我的视野更广阔了，工作热情更高了，自信心和职业责任感更强了。教学理念更科学了，教育教学方法更的当了。我觉得：“大学区管理制”铺就了我的专业成长路。
第15篇：温暖学生心灵的阳光
温暖学生心灵的阳光
————课堂及时评价
教学评价是一把双刃剑，直接影响着学生的学习兴趣，也有如一缕阳光，温暖着每个学生心灵的角落，课堂评价一般可分为三个阶段：课前评价——找准学生的学习起点；课中评价——-监控教学过程；课后评价———巩固学生学习的效果。在课堂教学中，不管采用哪种教学方式，最终的目的都是为了促进学生的发展。
评价语言激励
英语中的教学评价功能主要在于，激励，呼唤和鼓舞，调动学生参与的热情，发掘学生的诸多潜能
一.课前评价——找准学生的学习起点。
上课伊始我说：“Do you remember the animal words?学生纷纷举起小手来纷纷说道：“I want to try !”课堂一派热闹的情景，学生纷纷汇报自己的成果，有个学生说：“Monkey,Panda.Pig,Duck.我马上表扬他：“Excellent! I am proud of you !
其他同学也不甘示弱，从一开始的平平淡淡，变成了真真切切，热热烈烈的抢答，一堂课有了好的开端，适度的语言激发了学生的学习兴趣，找准了学生的学习起点
二．课中评价——监控教学过程。
课中学生用加表演动作的方式展示自己做的动作道具成果，我及时给予学生评价，They are very nice, you do a good job! You are super!在师生，生生评价中，既锻炼了学生的语言发展以及学习能力，有进一步
加强了学生对单词和句型的掌握情况。
三.课后评价——巩固学生学习的效果课后学生四人小组合作完成了关于;What’s this？It’a/an…..的句型对话。在活动中我发现一组分工明确，完成的非常顺利，于是该组组长介绍，分工精细，没有浪费一分钟，颁发一个“最佳组合”给你们组！其他组听了以后，纷纷找出自己组的缺点，继续加紧练习，效果更好了，在小组合作的过程中，进一步巩固了句型和单词的练习。
在课堂教学中，不管采用哪种评价方式，不管是针对学习内容和学习习惯，学习方法，包括情感态度和合作学习等方面的评价，都要注重每个学生的感受，注重每个学生的感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，每一次评价都要让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛。把学生引导到评价中去，调动所有学生关注评价，参与评价，是学生在评价中交流，学习，在评价中得到进步，共同提高，全面发展，从而使课堂评价有效的地促进学生发展。
第16篇：9、冬日阳光温暖你我
《冬日阳光温暖你我》主题班会
—— “关爱留守儿童”主题班会
二年级
一、活动主题：冬日阳光温暖你我
二、活动目标：
1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。
2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，
3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。
三、活动内容：
1、观看留守儿童视频
1、2
2、留守儿童代表发言
3、歌曲《爸爸妈妈回来吧》
四、活动过程：
（一）
1、各小队分别整队报告
2、中队长向辅导员汇报
3、出旗，唱队歌。
4、中队长宣布主题队会开始
（二）活动过程
AB：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
A：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母
却远离家乡到外地打工。
B：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里
父母慈爱的笑容。
A：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被
窝里哭。
B：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――
AB：留守儿童。
AB：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄
弟姐妹。
AB：是啊，我们是—— 快乐的一家人。 二年级 “冬日阳光温暖你我”――关爱留守儿童主题班会现在开始！
A：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。
（视频“留守儿童
1、2”）
B：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父母长年
在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、姥姥姥爷或叔叔婶婶一起生活。
A：在我们班现在就有2名留守儿童。
B：这2位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。让我们一起来听听其中一位留守同学的心声吧！有请王燕同学，大家欢迎！
“留守儿童”学生代表发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
我叫王燕，今年10岁。我和班里的另2名同学一样，都是留守儿童。由于爸爸妈妈外出做工，留下我爷爷奶奶相依为伴。有时候，我也会因为缺乏父母的关爱而感到孤独寂寞，有时也会困惑、迷茫。那时，我就会常常想念爸爸妈妈。
但我不怪爸爸妈妈，因为我知道，爸爸妈妈把我留在家里不是不爱我，不疼我，更不是抛弃我。他们外出务工，是为了能给我创造更好的生活和学习环境。我知道，在我想爸爸妈妈的同时，他们也同样忍受想念我的痛
苦，他们也想看着我成长，看着我成才。虽然爸爸妈妈不在身边，但我学会了坚强，学会独立，学会思考，不会因为父母不在家，就自暴自弃，不好好学习。我很感谢父母的养育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老师的好学生。
A: 从刚才这位同学的发言中，我们能够听出他们是多么希望自己的爸爸妈妈能早点回来呀。我想最能代表留守孩子心声的还是这一首歌。下面请听歌曲《爸爸妈妈回来吧》
B：同学们，我们同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的关爱，帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那不是留守儿童的同学们，你们觉得我们要从哪些方面关心和帮助他们呢？ 请用你的行动告诉大家。（为留守儿童献自己的爱心）
A：同学们，只要我们都献出爱心和友谊，留守同学一定过得非常开心。爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己！让我们携起手来，共同走进灿烂的明天。二年 “冬日阳光温暖你我”―――关爱留守儿童主题班会圆满结束！
（三）辅导员讲话
（四）呼号
（五）退队旗
结束：
中队长：鸿鹤小学二年级《冬日阳光温暖你我》主题队会到此结束。
第17篇：形容温暖的阳光的句子
冬天的早上，阳光明媚，忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里它是人类的\"温暖符\"，你们赶快去享受冬日的阳光吧!本文的内容是形容温暖的阳光的句子，请看看：
形容温暖的阳光的句子
1、冬日阳光不再那么灼人，刺眼，而是变得温和起来。阳光映在脸上，像母亲的手轻柔地抚摸你的面颊；阳光洒在身上，如慰藉万物的温床；阳光映在湖面上，波光粼粼，如冬姑娘眼中的秋波；阳光照在树叶上，如同输送养料的辛勤园丁……
2、哦！冬日的阳光是温柔的，是无私的，是欢快的，是妖媚的，是变化多端的。
3、在严寒的冬日里，我最爱那冬日早上的一抹阳光。早晨，推开窗子，尽管寒气逼人，但是在东方却露出了那一丝丝暖暖的阳光。看，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。阳光洒在我心里，让我感觉暖洋洋的，不再惧怕冬日的寒气。
4、冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的；忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧！
5、阳光给人们的一种感觉是温暖的，冬日的阳光也不例外，它给人们的第一种感觉是温暖，在寒冷的冬天里，早晨太阳升了起来，把金色的光辉洒在大地上，大地妈妈苏醒了，不再那么寒冷。
6、冬日的阳光是让人感到温暖的。
7、你们知道吗？阳光是金灿灿的，而冬日的又是什么样的呢？早晨，太阳升起了第一丝阳光，让人们倍感温暖，冬天虽然是寒冷的，但这阳光给大地披上了一件金色的衣裳，同学们上学的时候，这冬日的阳光在同学们眼里是一个可爱的精灵，它能随时随地带给人们是冬天而不像冬天的气息……
8、大自然的每一个角落都是亦真亦幻的诗，冬日里的阳光就是那最美的诗篇。
9、漫步在园中小道上，一缕明亮的阳光从树丛中映照在我的脸庞。接着迎面拂来几丝微风，我展开双臂，享受着阳光的温暖。我情不自禁朝着阳光的方向走去，闭上双眼，感到冬日里的阳光的美丽慈祥。
10、让我们抛开思维，远离喧嚣。在这温暖的阳光里，独自享受大自然给予的宁静。
11、冬日的阳光洒在身上，温暖、舒服，没有夏季的阳光那么刺眼。像是母亲用手轻轻抚摸着我，温暖充满我的全身。
12、冬天泡一杯淡茶，坐在院子里细细品味。温暖的阳光轻轻地射在大地上，坐一会儿真是人生的一大快事！
13、温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影
14、青春的颜色滋润着大地，没有爱的树却结下了没有情的果，在那匆匆的瞬间，美丽丑恶都聚于一方，仿佛是天，仿佛是地，又似花又似树，让谁都看得见，让谁都领略得到那一切巳不是一种奇迹，那一切巳很长很旧很苦恼
15、醉知酒浓，醒知梦空，原来看残花凋尽也是一种痛。是谁在你的墓前，葬下了一生的诺言？红尘画卷，画得谁的生死之恋？最后只能守着那不变的容颜，一守就是一千年。看樱花满天，悲伤流转，却掩不住斑驳流年。燃尽的风华，为谁化作了彼岸花
16、所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落後的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书
17、时间不是冲淡了伤痛，而是尘封了记忆。当以往的一段段细小的片段被一个个不经意的事物偶然唤起，那快乐或者伤感，但是总觉得甜蜜的回忆，却总是让我有锥心的疼痛，泪水就无法抑制的流了出来
18、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
19、向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂颜色，向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。
20、连续几日的春雨让空气变得清凉稀薄。在成都，阳光是吝啬的。即使是在春日，也少见那透亮的阳光，通常只留下铅灰色的背影或者雨纷纷。但今年，阳光一日紧似一日。那些温暖的气息就这么撞碎了在梅花三弄的愁怅里熬出的清瘦诗句。
21、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
22、温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影。
23、阳光暖暖地铺下来，心情忽而放晴，享受着阳光的时候，我却不爱说话了，只在心中默默祈祷，愿仁慈的主，赐我们一个快乐的生活。
24、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。真想摘一朵春天的阳光，制成书签，那么，每一天的阳光都可以夹在书缝里，都有灿烂在打开书本之时，可以有温暖入怀。
25、总是没有风，阳光变着角度切在玻璃窗上，在眼里凿开一个刺目的小孔。路上没什么人，能在太阳下做各种姿势，看影子搞怪。有时经过一杆钢制旗杆，瞥到自己的脸在圆柱上变形--长圆状的女生。刘海湿透露出额头。一黑一白，却并不对比。而此刻，天空青蓝湿润，哪里有云，哪里都没有。
26、金色的阳光如同美酒。树叶的颜色越发深沉了。在那漏进我的空旷地来的下午的温暖阳光中，山毛榉和菩提矗立在那儿，又是黄色的，又是褐色的，倒象有个看不见的画家，在我熟睡的当儿把它们变成了一个个火炬，在纹丝儿不动的阳光里纹丝儿不动地矗立着。没有一片树叶在飘拂。
第18篇：友情,如阳光般温暖
友谊,阳光般温暖
友情，如冬日里的一缕阳光，带给我们温暖；友情，如黑夜中的一丝光亮，让我们不再迷茫；友情，如白纸上的一抹色彩，让我们的生活多姿多彩。
她，圆圆的脸，一双乌黑发亮却不大的眼睛如黑宝石一般嵌在脸上，扁扁的鼻头，一张樱桃小嘴能说会道却时常沉默，她还有一头清爽的短发总是散发着清香。她就是我的好朋友——董琪。
都说友谊似海深，而我和董嘉琪的友谊也是彼此互相关心、坚不可摧的。
那一天，她没来上学，我一天除了上课，就是向同学焦急地询问她的情况，但都是一无所获，我心中做了种种猜想，什么生病了，什么有事了，什么睡觉睡过头了„„幸运的是，经过一上午的等待她下午终于来了，而且已经没什么大碍了，我这才把悬着的心放下。
朋友就是这样，彼此关心照顾。 还有一次，她陪我一起去拿东西，因为着急跑得太快了，只听“咚”地一声，我重重地摔倒在地上。刺骨的疼痛蔓延全身，好像深入骨髓的痛，快被疼痛打倒的我强忍着泪水，只听她说：“很疼吧？走，我送你去医务室！“不要不要，我能行，”我强忍着疼痛站起来，一把鼻涕一把泪地说，“我们走吧。”
我和董嘉琪就是这样，快乐时，她和我一起欢笑一起歌唱；失落时，我们相互鼓励相互帮助；取得成绩，我们为彼此高兴，送上祝福；伤心时我们互相安慰，擦干眼泪，继续前行„„
朋友，是与你一起哭，一起笑，一起快乐，一起悲伤，有福同享，有难同当的人。相信我，友谊，阳光般温暖。
第19篇：关爱流动人口 共浴温暖阳光
关爱流动人口 共浴温暖阳光
凤凰台卫生和计划生育办公室为进一步深化暖心工程，更好地关心关爱流动人口育龄妇女和贫困外来务工人员，不断满足流动人口对计划生育基本公共服务均等化的需求。以关爱流动人口为主题，我办事处卫生和计划生育办公室及社区计生工作人员7月12日上午，在建业置地广场开展《关爱流动人口 共浴温暖阳光》，以进一步做好流动人口的宣传和服务，提高计生政策知晓和自我保健意识。
活动现场设置了人口计生政策宣传、流动人口服务、优生优育、生殖健康、奖励扶助和优惠政策等宣传咨询台，流动人口电子婚育证明须知、生殖健康知识、避孕药具知识、优生优育，并且现场免费发放品种齐全的避孕药具。在辖区开展知情优质服务，让育龄妇女即要知情选择，做好使用药具人员随访工作，避孕药具管理规范，服务周到，对流动人口提供免费药具服务。对特殊人群提供了特殊的关爱。
下一步，卫生和计划生育办公室将以暖心工程为依托，进一步加强对流动人口育龄妇女和贫困外来务工人员及留守儿童的管理服务，不断开展各项送温暖及帮扶救助工作，以实际行动温暖流动人口的心，让流动人口亲切地感受到社区这个大家庭的幸福感和归属感。及时整理流动育龄妇女信息，逐步实现流动育龄妇女动态化服务管理，提高流动人口服务管理水平。充分利用平台各项查询、统计功能，向流动人口中结婚、怀孕、生育、节育的对象分类提供各项服务。
第20篇：一缕温暖的阳光的抒情散文
一棵枯萎的小草，被清凉的露水浇灌，被温暖的阳光照晒下。小草开始发绿了，有着完强的生命力。生机勃勃的成长着。
那棵枯萎的小草，指被她亲生父母亲遗弃的小女孩。清凉的露水、温暖的阳光，指养母。那个养母就是我的亲生母亲。在1978年的时候，我母亲刚结婚不多久。有一天，母亲去外婆家，走在路上的时候，看见前面有一个男子鬼鬼祟祟的把小孩放到马路边的草坪上。然后，撒腿就跑。我母亲连忙的跑了过去，抱起被遗弃的孩子。一路走，一路问，这是谁家的孩子啊！问了许多人，都没有人要这个孩子。母亲说：“这也是一个小生命啊！我不能不管。心底善良的母亲只好把她抱到外婆家了，到外婆家，外婆十分惊讶。母亲刚结婚，一下子抱了一个孩子回来。母亲把今天的事告诉了外婆，外婆说：”现在计划生育非常紧，你是不想生孩子了吗？外婆叫母亲回去找村干部，村干部让拾到的小孩由我母亲养。这件事全村人都知道了，我大姐是拾到的，没有什么可隐瞒的。
几年过去了，母亲发现自己自体不舒服。以为疲惫了，上医院去检查了一下。发现一个意外的惊喜，母亲怀孕了。那时候计划生育非常的紧，一家只能生一个小孩。几个月后，二姐出生了，可怜的二姐，只喝几个月的奶。几个月以后，母亲发现自己又怀孕了。无论如何，母亲坚决把他生出来。经过了许多的风雨，几个月后，我出生了。大姐现在七岁了，二姐两岁了，大姐比二姐大五岁，二姐比我大两岁。母亲是一个偏心鬼。吃的、用的、穿的，都向着大姐。在我记事的时候，我非常讨厌母亲。那时候，我总是觉得母亲非常的坏，每件事都管，真烦人。现在回忆起来，觉得母亲是一缕温暖的阳光。
九岁时的回忆，那时候，三姊妹同样做错了事，做错了同样的事情。回到家以后，我和二姐被母亲打，母亲只是对大姐笑了笑。不知道大姐是拾到的情况下，我们总是说。为什么，我和二姐姊妹俩都受惩罚，而大姐一点事情都没有呢。晚上，我们三姊妹坐在床上看电视，正在聚精会神的时候。母亲敲了敲门进来了，我和二姐吓得往大姐后面躲。母亲看我们姊妹俩吓成那样，母亲面带笑容的走到了我们姊妹三的面前。坐在了二姐的身边，抚摸着二姐的头说，孩子，母亲只是一时生气。你们别怪母亲，犯错，每个人都会犯错的。犯的错误不改，也可能走向犯罪道路。母亲不想让你们三姊妹走向犯罪道路，中国的教育是几千年传统下来的。说着、说着，时间不早了，母亲在出去了。我们三姊妹关了灯睡觉了，这是母亲第一次给我们三姊妹的教育。
几年过后，母亲居然没有发现大姐渐渐地变坏了，当母亲发现大姐变坏的时候，都己经很晚了。其实，都是因为母亲对大姐的疼护和爱护下导致的结果。不舍得打大姐一下，骂大姐一句。母亲就怕被村里子人说闲话，怕村孑里的人说：”自己亲生养的，还是自己亲生养的，抱的，还是抱的。自己亲生养的教育的那么好，而对抱的不闻不问。这时，母亲也没有办法了，就去和家里的三奶商量了一下。问三奶这个方法行不行，母亲说：“把大姐的身事告诉她，全村人都知道。没有什么可隐瞒的，三奶想了想这是一件好事。也许对大姐还有很大的帮助呢！母亲和三奶就这么决定了。在我印象里最深刻的是2004年，那个时候大姐16岁了，那是大姐上初三的上半学期，那是大姐的关键时刻，也是大姐的人生转折点。
有一天晚上，我们三姊妹都在房里认真的做作业。母亲敲了敲门走进来了，我们问母亲有什么事呀，母亲满脸笑容。拿了一把椅子，坐在了大姐的身边。大姐觉得母亲有点奇怪，过了一会儿，母亲开始说话了。母亲说，大闺女啊！你的身事全村人都知道，没有什么可隐瞒的。我实话实说吧。在16年前，我刚结婚没多久。我去娘家的路上，看见你的亲生父亲，鬼鬼祟祟的抱着你。然后，把你抛弃在马路也上，你的亲生父亲撒腿就跑。当时，我一路走，一路问。问了许的人，没有一个人要你。我只好把你抱到了我娘家，我抱去的时候，我母亲惊呆了。没有怀孕突然抱了一个小孩去。我怕村里人说闲话。所以，不打你一下、不骂你一句，只是用嘴教育你。母亲的教育，你应该牢牢记在心里。可是，你没有记住，变得让我认不得你了。说完，母亲伤心的泪水啪啪的流入到地面上。这时，大姐内心非常惭愧，双腿弯曲，猛的跪在地上。抱住母亲腰哭，声声说：”妈，女儿对不起你。母亲用那粗糙的双手，把大姐扶了起来。从那以后，我们姊妹俩知道大姐的身事了。知道原来母亲为什么总是偏向大姐了。
从那以后大姐彻底改变了，大姐17岁那年开始中考了。中游成绩的大姐，一下子考上了重点高中。大姐上高中的时候，紧紧握住了母亲的手，说：“不是母亲的教导，也不会有今天的我。从那以后，母亲让我们三姊妹永远记住二十四个字，这二十四个字，从出生到死都用着。这二十四个字是：”学会做人，学会做事，学会说话，要会做人，要会做事，要会说话。在母亲的教育下，我们三姊妹长大了。在成长的过程中，我们见实了很多，经历了很多。有一名言说的好，不经过风雨，怎么见彩虹。
现在都大了，大姐三十岁了，二姐二十五岁了，我二十四岁了。回忆记事时对母亲的讨厌，那是非常可笑，也感觉到那时的非常幼稚。不是母亲的教导。也许，我们三姊妹的人生又变成了另一个样子。如果，我们犯错母亲不教育，让错误越犯越深。也许，我们走向犯罪道路。如果，十几年前，母亲不把大姐的身事说出来。现在，大姐不知变成啥样子。如果，大姐变坏，母亲不教育。那村里人又会怎么说呢。至今，我们姊妹三知道了母亲的用心良苦。我们三姊妹像枯萎的小草一样，而母亲是露水浇灌我们，给了我们生命的完强，生机勃勃的成长。
母亲像一缕温暖的阳光，它照着黑暗的道路。让许多人走了出来，见到美好的光明。母亲用一颗心底善良的心，去帮助每一个人，给每个人一缕温暖的阳光。
