推荐第1篇：家长会后家长反思
家长反思
通过这次考试后作为家长的我们一定要多关心一下孩子的学习情况：中学生自我控制能力很差，老想着上网或者玩手机等，所以做作业不太认真，或边看电视边写作业，这些都是不良的习惯。所以，无论怎么忙，我们也要抽空了解一下他的学习情况，督促他及时、认真完成学习任务。在家时会多与孩子沟通交流，了解他的内心世界，知道他在学校的生活状况，也知道他在想些什么，或有什么困惑。多看到孩子的闪光点。平时教育孩子应以鼓励、表扬为主，那样他就会认识到自己的能力，有了自信，再大的困难也能克服。
同时还要加强与家校老师联系，更多的了解孩子的情况,及时发现学生心理变化，共同解决问题。希望学校和老师严厉管教，使孩子能够成才。
最后，衷心感谢老师，谢谢您您辛苦了！
推荐第2篇：家长会后反思
听着老师们跟家长代表的讲话，可谓是激情洋溢，觉得每一句话都是那么贴切，那么实用，也在默默地下着决心：一定要做一个好家长，把孩子培养成优秀的人才。
通过这次家长会，让我认识到了孩子的成长跟家庭也是分不开的，以后多跟学校.老师勤交流。听到家长代表的讲话，让我认识到了自己的很多不足之处，特别是对待孩子的学习态度，正确引导孩子的学习跟休息的关系，正确引导孩子攻克薄弱学科。激发孩子的上进心跟斗志.让孩子学会换位思考，理解老师跟家长的用心良苦.
家长是孩子的第一任老师，也是一路陪伴孩子成长的人。除了物质，我们还是他们精神上的支持者，因此做“智”者，而不能做“懒”者。为了下一代，我和张伟刚的爸爸会努力辅导教育好张伟刚，担当好“家长”这个角色。
推荐第3篇：家长会后反思
家长会后反思
家长会是家长和教师提供最好的交流平台，其目的就是为了更好地进行家园合作，共同促进孩子的健康成长，上周六刚刚结束的大班家长会让我感受颇深，虽然已经不是第一次开家长会了，但每次的感受都有所不同，本次家长会前，我仔细观察了幼儿在园各个环节的情况。如：绘画情况、跳绳、进餐、课间活动、午睡等等、都对幼儿做了详细的记录，及时把这些情况记录在本子上，为了让家长明白孩子在园的情况，家长会上我把这些例子，真实情况反映给家长，她们觉得很认可，也知道自己的孩子所存在的问题，我觉得开每次的家长会，其实家长要听的不是报告，不是书面的文字，关键还是想听听从老师口中所反映出孩子在园的真实例子，这样才能引起家长们的共鸣，我的孩子的确这样，我的孩子还需要哪些地方改进，家长们可以回家正确辅导孩子的学习。
这次的家长会后，第二天就马上有家长打电话说：“老师：“水墨画要准备哪些材料？回家我让千寻练习，宝贝妈也发微信来说：“老师，这些计算题你帮我看看可不可以，我周末在家给她们练习，星期一早上，几乎所有的孩子在8:20前全部来园了，都基本上参加了晨间活动。
通过以上现象，我觉得此次的家长会效果还是不错的，每次的活动只要老师用心投入，用心去关注，用心去面对，用自己辛勤的工作，无私的奉献和无限的关爱，我相信一定会征服家长的心，只要做到家园共育，那么才能让孩子开心家长舒心。
陈洁华
2013.10.09
推荐第4篇：教学质量分析会后反思
教学质量分析会后反思
吴亚萍
会前我对自己的教学成绩进行了反思，从目前看成绩不很理想。从主观方面来说，这可能和我的教学思想有关。我一直认为初中作为基础教育主要在培养学生对学科知识的兴趣和掌握学科的学习方法。唐代诗人韩愈对教师的职能阐释为“传道、授业、解惑”，随着时代的进步 ，教师的授业、解惑职能可由其他手段替代，但传道的职能却恒古未变。
所以今天的教师除了传授给学生学科知识之外，更多要传授给学生获取知识的兴趣和方法。基于这样的认识，我无论是教历史还是教学生政治，都注重教给学生学习方法，培养学生获取知识的能力。我认为历史教育，除了要让学生知道“时间、地点、人物、事件„”死知识之外，更重要的是要让学生学会分析“为什么会在这的时间发生这样的事情？”引导学生去探究历史现象背后的实质是什么。这样才能真正把历史的经验教训和历史的智慧教给学生，这样的历史教育对他们才有意义。否则那些过去的人和事和他们的现实生活无任何联系，对他们的人生能有什么意义。政治科是对学生当下生活的一种指导，政治教育重在让学生产生情感共鸣并落实于行动。
所以，我的课堂用于分析知识的时间较多，目的在于调动学生对知识的深层次思考，提升学生思想水平。这样就很少有时间去盯学生机械记背死知识，我也很反感让学生机械记背。那样虽然能取得一时的好成绩但对学生的长远发展无益。很不认同领导在会上讲的“政史地生，讲课不得超过多少分钟。”这话很雷人，如果不让多讲教师的思想怎样体现，师生怎样产生思想共鸣，没有思想的文科课堂又怎样体现其人文性。学生们是有思想的人，不是装知识的容器。
长期以来，我们眼里只有“成绩”而忽略了“人”这样的教育能培养出“有自由之精神，独立之人格。”的人吗？我们的评价机制只重结果不顾过程，这是违背常识的，“十年树木，百年树人”急功近利的教育环境只能使教育生态更加恶化。面对目前的教育现状我觉的自己无力给学生优异的考试成绩，但我将尽全力给他们健康的精神，面对我的每一个学生而问心无愧。时间会证明一切，一个教师的错对良莠，学生是最有发言权的。
推荐第5篇：家长会后的反思
家长会后的反思
期末考试后，按照工作计划，我校召开了1——6六年级家长会，也是本年度的第二次家长会。为了家长会的顺利进行，我提前准备好发言稿，然后又把会议程序、教室布置及安排学生指引家长就座等各个方面都作了充分的准备。
家长会原定于7：30开始，但能准时到达的只有明的家长，7：45分，家长才来了三个，差不多8：00了，家长才陆陆续续地到来，但还有一小部分没到，没办法，家长会只好在没到齐的情况下开始了。
按准备好的程序，我先介绍班级和学校近期的工作情况，然后重点谈了如何培养学生的思想素养和行为习惯以及安全隐患的防范措施，最后分析了期中考试的情况和对家长的建议。
这次家长会感触最深的是家长的重视度高，全班56人，只有三个家长有事不能来外，其余的全到了，但是有的家长因为有几个子女都在上学，所以他们不得不在这个教室坐一会，还没来得及说上一句话又匆匆地赶到另一个子女的班级。此外，在与家长沟通交流环节，因为人太多，有些家长等不及就先离开了，能留下来想与老师谈谈其子女学习情况的家长并不多，最后离开的是欣和辉的家长，这两位家长表现出来的热情很高，平时也会主动联系老师了解其子女的学习；有的家长匆匆谈了几句也就离开了，有的听说子其学习或表现不太好的，只会叮嘱老师要严厉教育，却从不会从自身上找问题，比如家庭教育的不到位、家庭学习环境的不完善及家长督促工作的疏忽等，这都是表现出来的一种不负责任的教育。教育学生靠的不仅仅是学校，家庭教育是不容忽视的问题。可惜很多家长都意识不到，看来，与家长共同探讨教育子女的方法是不可缺少的一门功课。
与家长沟通少还表现在另一方面：佩的爸爸问了我这样一个问题，他说学校可否安排家长来学校听课，让家长了解老师上课的情况，
1 掌握学生对知识的理解程度。我告诉他，其实这样的活动每个学年都会开展一次，只是邀请家长来学校听课的只有在学校的教学开放日，在第八周教学开放日前，我已全班通知过：如果哪位家长需在来学校听课的，可以直接告诉老师。当时只有三名学生主动跟我讲，老师，我爸、妈想来听课。其他的学生都没主动要求来。家长会第二天，我向航了解情况，她说只跟妈妈就过这件事，从没对爸你说过。或许是自己在通知上想得不周到，也或许是学生方面讲得不清不楚的，才会有家长如此一问。我当时就对这位家长说，如果你有时间，我们随时欢迎你的到来指导我们的工作。
家长会虽然其他科任老师也在场，但有的科任老师是同时教两个或三个班级的，一个晚上得在几个班级中奔走，能真正与家长交谈的时间并不多。针对以上的情况，我想，在下一次的家长会上，我会给家长准备一张家长留言卡，如果哪个家长来不及与老师交谈或有什么话想与老师说的就直接写在留言卡上，让老师及时掌握家长的意向，以便更好地采取正确手段教育学生，从而达到家校共同合作，教育子女的目的。
在这次家长会的组织安排上，因为通知的时间太紧迫，同时要完成的准备工作比较繁杂，故此做起来未免会不完善或有漏洞，因此，下次的家长会可否提早通知，及时做好充分的准备。此外，每一次的家长差不多都是按一定的程序进行，讲起来比较枯燥，学校可否设定每次家长会的主题，或举行家长比较关注的专题讲座，这也是与家长沟通联系的一种途径。
推荐第6篇：家长会后的反思
家长会后的反思
这次中考之后，我们学校各班都召开了家长会。我感觉这次家长会使我们班变化大，我也从以下两点中收获比较多。
一、调动潜能生家长的内动力
六年级学生再有两个月就要毕业，班中的潜能生和优秀学生的差距越来越大，作为毕业班的班主任，工作面临着新的压力和挑战，如果光靠自己大演“独角戏”，恐怕纵有三头六臂也难以胜任。如果不想出新的方法，做好班主任工作就会成为一句空话。为此，这次家长会我充分地利用家长资源，家长的心理转化就是关键了。教学实践中让我体会到：成绩下降和成绩差的学生都有一个共同的心理，由于某些原因使他们和家长心理已产生了定式— 这些孩子已经是差生了。这样恶性循环，只能使差生更差。为了让每个学生都能更好的升入初中，这次家长会，我把对这些学生家长的心理减负工作放在首位。家长会一开始，我就请袁雨晴对本班学生的学习情况做了一个小结。当然，重点强调的是本班一些潜能生的情况，首先对他们本学期的进步予以肯定，在这里我特别要求学习委员袁雨晴说：“本学期开学几个周，这些同学进步非常大，每一项作业都能按时、保质地完成，并且每一节课都表现的非常好，徐老师整天笑呵呵地夸他们长大了，但是最近不知什么原因，有个别同学的惰性有所回升，望各位家长督促。” 会后，有一位家长告诉我，这个学习代表的这几句话，在家长的心里起了不小的震动，他意识到：
1、自己的孩子是优秀的。
2、只要家长付出了，孩子的进步还是很明显的，一滴汗水，总有一份收获。
3、自己的耐心不够。最后，我在会上向这些家长讲述这些孩子的心理负担，并要求他们今后不要在日常生活中斥责子女成绩低下，教育子女时要改掉以往恨铁不成钢的过激行为，学会理解、鼓励，让爱的阳光温暖孩子的心田。同时，我再三强调对潜能生的转化，不仅要有爱心、耐心，更需要从心理角度入手，抓住其心理特征，精心设计心理疗法，这样才能更好地转化他们。实践证明，这次家长会我设计的潜能生家长心理减负环节是成功的。家长会后，我再也没有为学生交不齐作业而发愁，孩子们逐步在进步，孩子的学习问题，80%的都不是智力方面的问题，而是生理、心理和习惯养成方面的问题。
二、让家长减少唠叨
很多孩子都有\"马虎\"的毛病，这其实是很正常的事情。比如做数学练习，很多孩子把加号看作了减号，对这类孩子就要要求他默读题目，而不要泛读。也有的同学是读题的时候不专心，造成答题错误，最终归结为自己马虎。我听到过很多父母常对孩子说\"你怎么这么马虎！\"，\"你怎么一点也不用心！\"，\"这么简单的题你为什么不会做！……”这所有的言语抱怨，除了作为自己不满情绪的一种发泄外，对孩子没有一点好处，而反倒可能会有害处。这类的话孩子听多了，用心理学角度来说是一种消极的暗示，会在潜意识里形成一种自我评价概念\"我很马虎\"，\"我很笨\"……，其结果就是会直接影响孩子今后的发展，所以各位做父母的一定要尽量地避免。唠叨永远解决不了问题，用心、动脑子才能解决问题。这就需要培养孩子学习兴趣来提高孩子的的专注力。还有些孩子在做阅读题有些困难，往往是因为他们的语文阅读水准还需要提高，因此，增加孩子的阅读量，可以让孩子变得更聪明。
总而言之，做父母的应该多观察孩子出现的困难，帮孩子真正的解决这些困难，一步一个脚印走下去，就一定会让我们的孩子对学习充满兴趣，对家长会充满期待而不是恐惧！
推荐第7篇：家长会后的反思
家长会后的反思
周六下午我约部分中等生的家长，开了一个交流会，交流会很成功，但家长提到的一些需要我好好解决的问题。
1.如何正确认识小组管理中的评分管理制度。有家长提出有
部分孩子过于看重小组加分，为了给小组加分，喜欢与同学对答案，特别是周末还经常打电话对答案，甚至有极个别的同学为了不给小组扣分还会出现铤而走险----抄作业的现象。
2.如何正确引导孩子的从众心理。有家长提出孩子以班上有
很多同学有手机、MP3等电子产品为理由，要求家长为自己购买，也有部分孩子跟随别人看电子书，尤其是以穿越为主题的小说。
3.如何正确引导孩子处理学习和休息的关系。有家长提出孩
子周末一定要玩电脑，也有孩子每天回家后一定要看很久的电视，玩电脑也上瘾。
4.如何正确引导孩子攻克薄弱学科。有家长提出孩子学习不
主动，不愿面对薄弱学科，甚至对薄弱学科有抵触。
5.如何让家长真正认可学校、认可老师。有家长提出私立学
校可能会为了提高成绩而故意泄题，担心我们学校也会有类似的现象，让孩子受到不好的影响。
针对上述情况，我想从以下几个方面想办法解决。
1.周一以《我心中的小组管理》为主开好班会课，班会课以同
学发言回答我提出的问题为主，争取让孩子们能对小组管理有一个正确的理解，并能正确处理好自己与小组的关系。
2.告诉班上的孩子们：坚决杜绝带电子产品到学校，否则一律收缴。同时通过信息系统把学校及班级的要求告诉家长，让家长配合我的工作。
3.与上网、看电视成瘾的孩子个别交流，让孩子认识到沉迷电视和网络的危害，同时与家长联系，强制切断孩子接触电视、电脑的机会，更不允许孩子以查资料、做摘抄等为理由使用电脑。
4.与班级课任老师商量，重点关注中等生，并利用下午第四节课的时间对部分中等生补差，让他们找到自信。利用班级对手制度，激发孩子的上进心和斗志。
5.把家长对我们学校的担心告诉学校，让学校把家长的担心告诉所有的老师，争取从老师做起，真实做事、真实做人。
张晓玲
2011-3-27
推荐第8篇：家长会后的反思
为了孩子的成长，我们共同努力
二年级三班 我们每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长可以“零距离接触”。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用。
家长会上，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教。所以，本次家长会我把阐述的观点融入一个个小故事中。因为所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!
会上不仅要有学习方面的事情，对于那些学习不是特别好的学生那就要在学校和班级开展的活动上提出进步和表扬。我从以下几方面展开了本次家长会：
一、上周的阶段性测试。
二、班级建设。
三、丰富多彩的学校活动。
四、今后打算。
五、班级几件事情（家委会的改选）
在阶段性测试中我主要围绕本次考试讲述了孩子进步很大的内容和需要加强练习的内容，并分析了二年级语文考试和一年级语文考试不一样的地方。出现的问题我也跟家长们交流了下一步我在学科上的打算和需要家长们配合的地方。
班级建设方面从班级目标、班级岗位责任制、实践活动、家长讲堂及日常评价这几方面跟家长进行了交流。并针对班级小明星的评比再次跟家长交流明白。
三、丰富多彩的学校活动。主要从民乐管乐学习数学口算大王比赛 中秋知识比赛 手指操比赛。红歌比赛。万圣节面具制作大赛 国庆节美术作品比赛 面具比赛-我们举行了吉尼斯挑战赛。
在这些丰富多彩的活动中，把有进步的和一直很优秀的学生夸奖了一番。并说了几件在活动中的趣事。
四、今后打算
1、继续抓好常规和习惯培养。
2、继续举行实践活动。
3、继续进行礼仪教育：我发现同学礼仪方面表现的不尽如人意，将一起学
习礼仪知识（包括姿势等）。
4、关心孩子们，每天与一位孩子谈心。
5、今后我们会认真改进工作，多与家长孩子沟通。为同学家长服好务，解决实际问题。
五、几件事情
1、家委会改选(填表)
4、下周三上午家长开放日。
最后，祝大家周末愉快！
总之，班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色一些。
推荐第9篇：家长会后的反思
家长会后的反思
代志浩家长
那天，和一位朋友偶然聊起了他儿子的学习，朋友是头疼不已。她的孩子挺调皮的，整天干一些小破坏，家长自然免不了跟着一起“受累”，所以朋友最害怕跟老师见面，更害怕家长会。听着她的叙述，我不禁回忆起自己开的家长会来。说实话，我自认为我的教育观念，尤其是对待家长的观念还是比较新的。我总是把他们当自己的朋友对待，和他们说话时向来都是站在家长的立场上，张嘴就是“我们姑娘怎样，我们小子如何”而且家长会给每位家长人手一杯热水向来是我的惯例，所以家长都愿意向我诉说自己的苦衷，有些甚至把自己的家务事都讲来请我帮忙解决。自认为自己的家长缘还是很好的。
独生子女的最大优势是父母在养育和教育孩子方面投
入财力多，投入精力大，使孩子的教育条件和营养条件远远超过了多生子女。如今大部分国人囊中不再羞涩，为人父母者望子成龙之心，比以往任何时候都强烈。“玉不琢不成器，人不育不成才”，不少父母深明大义，言传身教，与学校配合默契，密切关注孩子健康成长，虽精神可佳，但苦于方法不当，往往事与愿违。也有望子成龙的家长，他们的形象却与”龙”相距甚远。作为小学教师的我们，如何使那些社会上的成功人士把目光、精力分一些给自己的孩子呢？如果用以往的单一说教，显然不会凑效。我想起了大教育家苏霍姆林斯基说过的话：“成功的教育应该使学生在没有意识到受教育的情况下却受到毕生难忘的教育，而这种迁移默化过程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用”，我认为这种方法在家长会上使用更有效。于是，本次家长会上我把对学生纪律、学习、生活的要求印发成材料，发放到每一位家长的手中，同时设计了“作业时装秀”“亲子书信”“家教经验点滴谈”等环节，以期达到“润物细无声”的效果，让家长积极地配合老师的工作。
推荐第10篇：家长会后的反思
太阳部落
昨天我和大姐加上两个孩子去太阳部落游玩了。大姐亲自开车到达了满庄的太阳部落，开车不到两个小时。太阳部落是个以大汶口文化为主题的娱乐场所。看到场面的大门设计，仿佛回到了5千年的原始时期。孩子们迫不及待的进了大门，感受时光隧道的穿越神奇；我们站在电梯上，随着它的缓缓前进，看见旁边的甲骨文字随着灯光的转动，如同电梯也在旋转，让我的心悬了起来；坐完电梯儿子感觉不过瘾，又跑回来坐了第二趟。
随后我们到了梦回大汶口，图腾文化区，有很多古代姓的原始文字；儿子体验了青蛙跳，海盗船；还足足等待了1个半小时的洪荒探秘，随着音乐的时而喊，时而黑，椅子不停地动弹，就像有人在触摸你的屁股，是不是下面有什么东西在扫你的小腿肚子，触目惊心的，把儿子吓哭了；我把眼镜摘下，赶紧跑到他跟前，把安全带解下，我把他揽在怀里，不停地安慰他，这一切都是假的，不用害怕；渐渐地儿子平静下来了，时不时还敢朝前看看了，儿子终于明白了，只有跟着自己家人才最安全了。又坐着小船划了划船桨，船的方向和划得方向是相反的，我们俩好搞错；时不时就会和别的船相撞，直闹笑话。接着观看12:30分的山洪暴发的表演，体会远古人类的最初生活。
随后我们又排队玩洪荒漂流、开卡丁车、高空飞翔、小猪运动会，激战鳄鱼岛，到了关闭园区的时候，孩子们还不肯离开，还有一些项目没有体验到，有那么一点点遗憾的。整体感觉不错，孩子们玩得很尽兴，期待下一次的到来。
期中质量分析
今天进行四五年级组期中质量分析，每个老师都分析了一遍，最后领导作总结。领导提出了几点建议作业做完及时批阅，还点名夸翟光亮老师做法好，没想到还点我的名字，在提高后进生表扬我的，好几年了难得有这么一次；我的心里不知是喜还是忧呢，到底什么情况呢，我百思不得其解。只想这其中有没有讽刺味道，谁都知道我们班是最差班级，中下游的学生多，尾巴大，好学生很少很少，我是尽心尽力地去做，和我想的效果还有很大差距，继续加油吧，只能这样劝自己了。
家长会的反思
星期四我给儿子开家长会了，两位老师都嘱咐家长要配合孩子养成学习的习惯，还特别表扬了马艳昕日记写的很丰富，两页纸字数多；又夸了薛小涵的四字词语很多，又提到了梁楚涵写字速度快，在考试时20分钟就做完题开始检查了；随后讲了讲她自己孩子的成长中的点滴记录，有孩子画画的图片，有他表演武术的视频，还有他写日记的笔记本，保存的完好无损。我听了心里很惭愧的，感觉自己不如人家做的好，该好好反思了。
今天儿子写作业开始了，最后看图写话我帮他打好草了，他竟然抄了接近四十分钟，我非常恼怒，学习习惯太差了，边写边玩，写一字看上好几遍，写的时候比刻字还慢，只要认真写好字，没必要那么刻意呢，这就是他写字的现状；加上昨天他老师让我好好教教他的数学，退位减法很吃力，我知道孩子的弱项了。今天我要从孩子的生活习惯开始抓起，学习桌上摆放整齐，有关画画的材料和白纸放在阳台上；早上吃完放及时收拾碗筷放在池子里，儿子在池子刷了自己的碗，放在厨房里；今天做的不错。贵在坚持，只要生活习惯改好了，我相信学习习惯也会有所转变的。加油，希望我的儿子更自信、自立。
第11篇：运动会后的反思
运动会后的反思 历时三天的XX第五届全区中小学生田径运动会在众人热烈的掌声中结束了。这又是一届充满挑战与激情的运动盛会，而对于我们宋洛中心学校的全体师生来说，这却是一个遗憾，我们宋洛中心学校九所学校排名全区第四，比赛中
，实验小学、阳日、下谷的校长一次又一次的为获奖运动员颁奖，那种程度比我们的运动员还辛苦，而我和其他几所兄弟学校就把我们的校长留在了赛场。比赛后，我看到了我校几位运动员眼里依稀闪烁着泪花，那种难过与无奈分明写在脸上。那种心情我能理解，就象一个用心播种的农民一样，满心等待自己的辛苦付出能换来好的收成，而结果却出人意料，那种伤痛是难以用言语表达的。的确，运动员的训练是需要过程的，也是艰辛的，需要付出体力与毅力，教练员的任务之重自不在话下，领队的任务则无需庞大，但是比赛的结果却充满着许多未知因素，并非教练员尽全力就一定能成功，所以我想说：“运动员，你们辛苦了，不管结果如何，只要你们尽力就好！”但我也看出我们的体育教学还存在着种种差距。
比赛场上，成功与失败是必然存在的，所以面对失败不用太自责，但是必须反思，从失败中汲取教训，我们才能在以后的学习中不断进取，再创辉煌。从学生的表现情况看，我们宋洛中心学校五六年级总共才三十二人，也就是在三十二人中选二十名运动员，真可谓是矮子里面挑将军，队员的选拔就和实小、阳日、下谷无法比拼了，比如说，100米、200米比赛时由于队员上场时底气不足而使信心不够，最终输掉决赛权，这说明某些队员的思想工作可能还做得不够到位。在失败之后，我们还应该看到几个问题：
1、从比赛看，目前各所学校都很重视这项活动，作为中心校，我们更加必须克服一切困难，坚持科学的体育训练方法，向更快、更高、更强的方向发展。
2、从学校实际出发，加强男女队员均衡发展，特别是女队员的挖掘。
3、注重学生思想工作的引导，尤其要重视对学生吃苦精神的培养。学生的意志培养很重要，这样才能避免流失因怕苦怕累，而不能坚持训练的好苗子。
4、总结参赛经验，包括整场赛事的组织及参赛可能出现的每个细节，避免不必要的失误。
第12篇：小学生运动会后的反思
小学生运动会后的反思三篇
区中小学生运动会后的反思 ...........................................................................................................1 区运会后的思考 ...............................................................................................................................3 秋季运动会总结 ...............................................................................................................................4
区中小学生运动会后的反思
这次是我来八达小学第一次参加荷塘区的小学生运动会，对运动会的项目、学生成绩等各方面都不熟悉，对学校学生的训练情况也不了解，很多成绩都是在学生原有的基础上取得的。在学校领导的重视和关心下，相关班主任、老师的配合下，也通过大家的努力，有的项目取得了较好的成绩。我个人也有很多的收获。通过这次参加区运会，我感受到了自己的差距，如对学生情况不够熟悉；对项目对比赛的要求、规则没有理解透彻；没有及时和家长进行沟通，直接导致有学生报名后不能参加训练，训练不够扎实等。在今后的的教学和训练过程中，我将从以下就个方面进行改进。
首先，从人员的选拔和报名，早些确定田径队人员的名单，提早开始训练，不打无准备的仗，特别是选拔参赛的人员，及时和家长进行沟通，尽量征得家长的同意。这次女生、男生各报名8人，结果还没有开始训练，就有两名女生人说家里不支持不来了，两名男生不参加训练，比赛可以参加。这样的队伍，还没有开始比赛实际就已经落后了，今后要尽量避免这样类似的事情发生。
其次，对于运动会的项目，可以考虑在平时的课堂上，就让学生练一练。不说让所有的学生练得多厉害，最起码让学生们都知道，让学生知道怎么玩，这样才能带动起这个氛围。为良好的训练创造一个好的外部环境。也有利于在比赛时的人员选拔。比如低年级踢毽子、跳绳，就从一年级开始，拿出来让学生玩，教一教学生怎么玩，课堂分组比赛，引导学生利用课余时间去玩，经过一段时间的积累，总会有学生会去练，到了三年级参加比赛，就会有一个良好的基础。在训练时，应该严格要求，把训练落实到实处，并且要坚持下来。无论有没有区运会，训练都不能长时间停止。
最后，要把一些传统的比赛项目进行一些常态化的练习，为以后得训练、人员选拔打下基础。体育课、阳光体育、晨练，都可以开展一些练习。不能一味的就着学生的兴趣，这个不喜欢，不玩，那个不好玩，不玩。到最后导致学生都玩过，结果一认真玩起来，玩的好的没几个。学生只有会玩了，才会喜欢玩，只有玩得好了才会想玩，像跳绳、踢毽子等等都是。总之，在今后的教学和训练过程中，一定要扎实认真，在平时就让学生多练，注意细节，力争在今后的区运会、市运会上取得更加优异的成绩。
区运会后的思考
11月27日，区运会落下帷幕，我校在本次运动会上取得了较好的成绩，但在竞技比赛中，我们的成绩没有很大的起色，如何在来年的运动会上取得理想成绩，我的观点是：
一、走专业化道路，提升我校在区运动会的影响力 体育运动不管是形式还是内容都在发生着变化，但是千变万变不能脱离体育的精神，始终要以学生的身心发展为第一要点。我相信各学校都会不断进步，如何能在发展的大潮中立于不败之地，我想那就是要做到“专业”，让我们所做的都专业化，这条路就会越走越宽，越走越远。
二、熟悉区体育工作的趋势，提早准备。
不打无准备之仗，跟教研室保持经常联系，熟悉教研室的工作动态，这样不仅有利于工作的开展，而且能脚踏实地的把工作做好。
三、做出自己的特色，在全区推广
区体育运动的发展也会综合考虑各学校的体育发展情况。在学校的支持下，我们应该充分发挥我们的特长，开发并展示出我校体育运动的特色（有水准的特色），推广到全区，我们充当领头羊。
四、做好沟通协调，让训练事半功倍 好的结果需要团队，需要付出，在我们积极训练的同时，也要广泛听取他人的意见，跟所有相关人员做好沟通，把每一件事做成有意义且乐于去做的事。
秋季运动会总结
2013年金秋十月，借深秋暖阳，株洲八达小学举行了第九届秋季运动会。很多师生对第九届不知其解，其实是从我校校名由株洲车辆厂子弟小学更名为株洲八达小学算起，自2005年第一届至今，正好是第九届。
这一届运动会，是有史以来人数最多，最为隆重，也最为精彩的一届。从校长到一线教师，从总裁判长到运动员，每一位老师，每一位同学，无不都付出了巨大的努力和辛勤的汗水，为运动会增添了光彩，才得以让八达小学2000师生享受比赛的惊喜、运动的快乐。
本次运动会的成功，首先要感谢以刘建为总裁判长、谭政为副总裁判长的大赛组委会。组委会成员从策划、筹备、组织、实施、总结等各个环节，对运动会进行了精心的设计、细心的筹办和贴心的服务。当寄宿部的孩子们已经熟睡之后，器材室、大礼堂仍然灯火通明，因为不少的比赛器具、场地，都是体育组的男老师们亲手DIY的，他们既是设计师，也是手工匠，当然最后还是搬运工（“袁大虾”是搬运主力，因为袁自立老师的虾确实画的很好）。为了后续的比赛器材一一到位，比赛场地全部就绪……他们牺牲了很多的休息时间，连续几个晚上都忙乎到晚上10点，甚至11点多。为了添置必要的比赛器材，王杰和罗蔡艺两位主任和体育组老师一同前往南大门采购。有付出必有回报，正式大赛组委会的全面周到的筹备，运动会才取得超预期的成果。
其次，是本次运动会的全体裁判员。他们当中，最辛苦的当属检录组、发令组和计时组的裁判最为辛苦，整个赛程当中，他们的工作是贯穿始终的，几乎没有休息时间。他（她）们中的代表有：何小红、向娟、刘光辉、刘博、陈英娇、李碧波、李苏梅等很多优秀的裁判员，无论是计划的本职裁判工作，还是集体比赛临时有需要，他（她）们都表现出极高的风范。内务比赛也有声有色，罗蔡艺“总裁”在邓念、舒蓉的协助下，带领生活老师紧锣密鼓的组织着丰富多彩的内务技能比赛。本次内务比赛，还有走读的孩子们同参加，小运动员们学中赛，赛中练，忙的不亦乐乎。郑琴霞老师培训完主持人，又井然有序的组织着播音。奖品发放组的老师们，也紧张有序的默默奉献着。陈校长、康梅红主任、邱妈等安检组成员，也严谨的执行着保障工作，严防学生冲入赛道，确保运动员的安全。另有科大来实习的韦文琼老师，担任着科大实习安保队的队长，不仅自己承担工作，还分配着5-6个安保的实习老师在各个安保点执勤，是位可造之材。
当然，不能忘记运动会的主角们。他们是我们敬爱的班主任老师和可爱的孩子们。一个多星期前，几乎所有的班级都开始了紧张的训练，运动会还没开始，运动场已经是热火朝天。不少的班主任老师，策划了令人惊喜的开幕式表演。连我在公交车上碰到430的一位大妈，都问我：“你们学校的赵（姜艳）老师，来找我们腰鼓队，说要给学生排练腰鼓。学校又要搞什么大型活动了？”李蓉晖主任本不是42班的班主任，但是我看到训练场上，从来就没把当不当班主任放在心上，而是全然把孩子们放在心上。杨红艳主任，和孩子们一同训练，一同喊着口号，自己的嗓子几乎都说不出话来了。李婷婷老师，为了实现第一的目标，不知疲倦的和孩子们“战斗”在一起。这样的班主任，这样的故事，还有很多很多……我们的老师，确实很会利用资源，更重要的是大家很有想法，很有创意，还很刻苦、肯干。说实话，我本来是希望老师们能先上好第
一、第二节课的，可另一方面也能理解班主任，因为你们有理想、有目标，少上
一、二节课，也值！为了肯定和鼓励大家，在开幕式之前，组委会就增加了一次小型的工作会，增加了比赛的奖励比例和奖励项目。为此，还特意安排了三位评委，对各个班级的亮点进行现场记录，队列队形、步调整齐、创新创意、特色头饰、精美手饰、响亮口号、精美服装、特别造型等等精彩纷呈的特色都被评委组老师记录了下来。哪怕只是精心设计了一个头饰，哪怕只是步调声声整齐，哪怕只是点缀的色彩，……，你们都是成功的。开幕式的精彩，不是一个年级第一名能造就的，因为有了大家，有了所有的班级和孩子们，才呈现出来。
刘校长亲自精选的冠亚季军奖牌无疑成为本次运动会的焦点，引起轰动效应。为了闭幕式，组委会可是动了不少念头，想了不少办法。（……此处另附一文介绍！）从孩子们站上领奖台那一刹那的表情，那一刻的庄重，那一份的甜蜜，我们认识到，我们收获了。有的孩子把奖牌挂在胸前，走路都更加挺直了；有的孩子，特别珍视，把奖牌贴着身子藏在衣服里面，生怕被“拿”走似的；有的孩子挂着两块金牌，脸上的笑容就是那个止不住……
成功即为过往，一届运动会结束了。大家静下心来，回归课堂，回到教学工作当中来。同时，也希望大家好好总结，好好反思。在这一届运动会当中，你的得失是什么呢？
第13篇：托班家长会后反思
托班家长会后反思
开家长会，是为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情况。大家都知道，教育幼儿不是幼儿园单方面的问题，家长把幼儿送到幼儿园以后可以不管不问把教育幼儿的任务都交给老师幼儿园去管，这种想法是不正确的，恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会潜移默化的教育幼儿。所以只有我们幼儿园教育与家长教育相结合，才会共同努力，共同进步，为了同一个目标共同奋进。为了让家长更加了解幼儿在园得情况，我们在3月15日晚上4点00在我们托一班教室召开家长会，我班应到家长28人，实到家长24人，4位家长请假。
在本次家长会中，我和李老师、吴老师主要是做了以下几点的讲述：
一、幼儿园基本情况：向家长介绍我们集团的一些情况，也是借着这次机会更好的宣传我们的幼儿园。
二、班级基本情况：
1、我班这学期又来了两名新老师，重点介绍，让家长尽快熟悉这两位老师。
2、介绍本班幼儿人数情况，
三、教育教学：介绍我园这学期引进的大地教学内容和我集团内部制定的一些教育教学。
四、保教工作：通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。
五、家园共育：
1、家庭教育的重要性：
2、父母如何帮助幼儿适应新环境，
3、家长怎么办，
4、孩子入园后出现的几种情况，
六、家长工作：强调上学期本班出现的一些问题、和这学期家长需要配合的一些工作。而且在家长会期间都，非常认真的在听，看到家长们这么认真，这么支持我们的工作，我们更有信心把孩子教育好。
通过本次家长会，又促进了我们与家长之间的联系与交流，我们教师更加了解了每个幼儿在家的表现，而家长也了解了自己孩子在幼儿园的表现。通过这次的交流，让我们双方都有了管理孩子的目标。在这次家长会中，相信通过本次的交流活动，更是有了家长们的信任与支持，我们的工作会更上一层楼！
第14篇：语文专题研讨会后的反思
语文专题研讨会后的反思
阳山县青莲中学 陈志伟
金秋十月，我有幸参加了在江门恩平召开的中学语文专题研讨会。会上，五位优秀的语文教师上了六节精彩的语文公开探索课，与会老师围绕着“如何上好一节合格的语文课”展开积极的研讨，有关课题组的老师也一起交流研讨了课题实施的情况。两天的会议，让我受益匪浅，也引发了我对语文教学的一些思考。
一、对六节公开探索课的评价
六节公开探索课，给我总的印象是实在、科学、有味。
说它们实在，是五位教者在设计教学时都没有刻意地追求那种所谓奇思妙想的亮点。不管是教具的使用，还是教学环节的设计，没有什么特别精巧之处，只是扎实地落实语文的目标。看的出他们平时的教学也是这样的。如，多媒体的使用并没有大多动画、音乐、视频之类的花巧的东西；都比较重视生字词等基本知识的教学；没有什么排演课本剧等华而不实的教学环节。这不禁让我想起去年徐志丹老师执教的《窗》，他特意在给学生的课文中不印发故事结局，而让学生听故事后猜想结局。诚然，他这样设计大大激发了学生的兴趣，也显出了徐老师非凡的创意。但是，在我们的实际教学中，课文都是完整地呈现在学生的面前的。这样的取巧，并没有多大的学习价值（在这里，我并不是贬低徐老师，相反，徐老师是我最钦佩的老师之一）。作为一线的老师，我们当然更愿意学习一些实在的，对我们以后教学有帮助的东西。
说它们科学，是因为五位教者在处理教学过程时，都注意了教学的规律，先整体感知，再局部探究，先理解内容，再学习运用。如黄迎方老师上《老王》设计的教学环节为“导入——整体感知（走近老王）——合作探究（品味老王）——拓展延伸（怀念老王、关注“老王”——巩固练习）——总结——布置作业”几大环节，都是比较符合语文学习的规律的。
说它们有味，是指在课堂上，六节课都不同程度上散发出一种“语文味”，突出了语文的本质属性——工具性与人文性的统一，特别注重贯彻“以学定教，以读为本，回归文本”的语文教学原则。如沈传标老师在“整体感知”环节安排的几项学生活动，“
1、大声读课文，用笔画出不会读的地方。
2、读后交流：你读后明白了什么？
3、谁来概括文章主要内容。
4、请说出你不懂的问题。”在这环节，沈老师让学生充分感知文本，充分了解了学习的学习情况，为以下的局部探究打下坚实的基础。再如周华章老师在教学《老王》时，注意到结合文本，抓住“前任”、“强笑”、“镶嵌”等词语，引导学生细细品味语言。他自己的范读，感情充沛，语调准确，很有感染力。
二、我的一些思考
1、文本的鉴赏与解读如何才算到位？
新课标提倡多元化解读文本，提倡保护学生个性化的解读。但在实际的教学中，问题就出现了！学生对深刻文本只做出了肤浅的解读，甚至是错误的解读，我们老师应该如何处理呢？对于文本的鉴赏与解读，如何才算到位呢？如在黄迎方老师执教的《老王》一课中，学生与老师都一而再，再而三地说，老王临终前给“我”送油和鸡蛋是对“我”感恩。我认为，这样的理解是不准确的！联系一下当时的年代背景，我们即知，作者杨绛夫妇作为高级知识分子，当时正被批斗，一般人和他们划清界线还来不及，而老王做为一名光荣的无产阶级工人，是所谓的“红五类”，却诚挚地与杨绛一家的交往，这不正是体现出老王对知识分子的尊重吗？而杨绛坐他的车时都是“一路上说着闲话”，作为清高的文人，能与这文化水平极低、老实巴交的车夫真情闲聊，这不也正体现了杨绛对老王的尊重吗？可以说他们的交往，是真正的朋友式的交往，怎能用仅用“感恩”一言蔽之？而且，我认为，文末一句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。正是理解作品主题的关键所在，遗憾的是两位教者都把它轻轻的放过了。
再如《风筝》一课的教学中，有一部分学生认为，鲁迅毁坏小弟的风筝是为小弟好，教者沈老师也赞同了学生的看法。这很让我吃惊，连鲁迅先生也认为这是对小弟“精神的虐杀”，竟然被学生理解成“为小弟好”！其实结合上下文，我们不难理解，少年鲁迅这所以毁坏小弟的风筝，完全是为了维护他兄长的权威而已。只有这样理解，才能解释为什么小弟成年后忘记了小时候被兄长精神虐杀，却引起了鲁迅沉重的悲哀，也只有这样理解，才符合鲁迅先生在作品中揭示国民劣根性的一贯文风。
我认为，对文本的解读，应该坚持两个原则，一是贴近作者的本意。要做到这点，我们就必须品味作者的遣词用句，联系作者写作的背景，结合作者一贯的写作风格。二是用时代的、发展的眼光分析文本。对学生出现的肤浅理解，我们应引导他们深入探究，对于学生另类的、甚至是错误的解读，我们除了表扬他们的另类思维，还应该坚决给予纠正错误，以免误人子弟。
2、语文课堂如何上出“语文味”？
“语文味”是一个很让人说不准的词，我的理解是一种语文课与其他课程不同的感觉和味道。虽然我在整体的评价中说这几节公开探索课比较有味，但我认为弥漫在这几节课中的“语文味”还不够浓！我以为，“语文味”应有以下一些特征：一是书声琅琅。语文课堂离不了读书的声音，这应该可以算是语文课堂基本的要素吧。二是诗意盎然。课堂上的诗意主要靠教师诗化的语言去营造。一个优秀的语文教师首先应该是一个文人雅士，出口成章，妙语联珠，
旁征博引，口若悬河。听这样的老师的课，何愁没有“语文味”？三是语言积累。包括学习生字，理解新词；感知文本，复述课文；推敲词语，品味语言等。
3、阅读教学如何处理“读”与“写”的关系？
现代的教材观认为教材是范例，因此，通过阅读理解作品内容，体会作品写作特色，从中学习写作技巧，领会写作方法，应该是阅读教学的目标之一。从阅读中学会写作，也是语文学科工具性的体现。综观几节公开课，也许是其他的一些原因，似乎几位教者都没有设计这方面的内容。我以为，读写结合是我国传统语文教学的一个宝贵经验，应该大力弘扬，而不应该抛弃。当然，教材也不能简单地被当作仿写的对象。如何有机把阅读和写作结合起来是一个很大的课题，很值得我们在以后的教学中探索。
4、课堂教学中如何处理“预设”与“生成”的关系？
沈传标老师在上《风筝》时，曾有一个环节是让学生说出不懂的问题，这个教学环节体现了教者培养学生自主阅读能力的意识，学生也提出了各种各样的问题，课堂显得热闹非凡。教者“放”得很开，给予了学生充分的自主权，但我以为，在“收”这点上似乎做得还不够理想。我想，教学总得有个思路吧，不管是预设的思路，还是采取课堂上生成的思路。如果学生提出了有价值的问题，我们不妨让学生的问题成为教学的主线，但如果学生提出的问题思考的价值不大，我们就要考虑把学生引回自己的思路。否则只会得到表面的热闹，学生得不到什么有益的成长，这样的课堂也不见得就是好的课堂。
如果限于学生的学习实际情况，我们预设的教学任务没有完成，我们该怎么办？是迁就学生还是迁就自己的教学设计？李宏胜老师选择的是迁就学生。对照小李子老师的教学设计，《卖油翁》这一课，他只完成了不到三分之二。在互动评课当中，小李子对此深感不安，坦言自己处理的不当。一直以来，我认为课堂教学也不一定要讲完预设的教学内容。我想，能够让学生真正学懂一点，总比学了三点，但一点都不懂好吧，小李子大可不必耿耿于怀。
然而几经深思，我对这个问题又有新的认识。我们的课程毕竟还是有一定的教学目标的，课程标准规定的目标是对学生能达到语文素养的基本要求。如果太多的目标不能达到，这能说我们的教学合格吗？这是一个效率的问题。班级教学改变了私塾教学的低效，但同时也带来了整体教育与个别发展的矛盾，有限的教学时间与有限的学生理解能力的矛盾。如果每节课的内容都要分成两节课来完成，那一个学期来了，我们只能完成一半的教学，这又是否科学呢？对于大部分能学懂的学生来说又是否公平呢？答案当然是否定的。
联系自己的学习经验，我们会发现，我们读小学时觉得应用题很难，但是到了初中后，回头再看当时那些难题，我们会发现所谓的难题也不是很难。因为学习是螺旋上升的，随着
思维的发展，知识的丰富，能力的提高，难题总会解决。一时不懂的地方，如果不影响以下的学习，我们不妨放一放，留待以后解决。陶潜所说的“好读书不求甚解”也就是这样的道理。
因此，在课堂教学中，我们必须在学生自主原则与教学高效原则之间取得一个平衡。这就要求我们在备课时认真准备，考虑充分，根据学生实际设定教学目标和教学过程，真正做到因材施教。在教学中，如果出现还有一小部分学生不懂的情况，我们也应该继续教学流程。对这样的学生，只能在课后再个别补课了。
5、课堂教学如何评价学生？
新课程实施以来，老师们已经不吝惜对学生的赞美。在六节公开课上，我们常常可以听到“你真棒”“你真聪明”“说得很好”等赞美之词。一开始进入新课程时，我也很赞同这样的赏识教育，自己在课堂上动不动就表扬学生。然而我渐渐地发现，学生对此廉价的表扬并不感冒！由此，我认识到，赞美必须是真正的由衷之言，否则，只会让人觉得虚伪。
我认为，对学生的评价，不能仅仅停留在几句赞美的话上，而应该渗透学习的方法。比如评价学生“你读得很好”，我们还要让学生知道好在什么地方。因此我们不妨可以这样说，“你读得很好，语调和停顿都处理得很准确，读出了鲁迅先生沉重的心情。你一定是经过认真的预习的。”这样的评价，该学生就会觉得老师并不是随便礼貌性的表扬，而是认真倾听了自己的朗读才做出的衷心赞扬，其他学生也可以从中学到一些学习的方法，真正做到以评价促进学生的发展。
三、一些建议
1、课题研讨的安排宜更为细致一些，如可以安排详细地总结前一阶段课题实施的工作与经验教训，下一阶段的具体研究重点，需要注意的一些问题等。
2、研讨的主题性宜更强一些。我们这次研讨的主题是“如何上好一节合格的语文课”，但在评课与反思的过程中，有相当一部分教师已偏离了这一主题。
第15篇：家长会后反思家校沟通
家长会后反思家校沟通
家长会的目的到底是什么,能达到什么效果？从没考虑过这个问题的我能做得好吗？答案自然是否定的。
今天又用了老套路,单一的方式,说了那些有与没有一样的话。先是前半期班级管理的一些做法,接着是班级存在的问题，继而说下半期的计划,最后是给家长的建议。集会散去,依然是个别交流,但今年主动留下交流的家长很少，很快就结束了，心里反而失落：也许他们怀疑我的能力,根本不指望我能解决什么问题。实际上的确如此,真该是想想家校沟通的问题了。
第16篇：美术课例研讨会后的反思
美术课例研讨会后的反思
为了提高美术教师的教学能力和教学水平，提高美术课的课堂效率，更好地进行美术教学工作，市教研中心今年不仅组织了网上教研活动，而且还适时的召开了全市美术教师的此次美术课例研讨会。会上共进行了初一到初四四节展示课，课后进行了积极的研讨。通过此次研讨会，我收益非浅、感触很大，回来后做了深刻反思如下：
一、如何上好一节好的美术课
1、一节好课最重要的是即时生成。俗话说：‘计划不如变化。’老师课前不管准备的多么充分，但永远无法预计到课堂上的一些变化和突发情况，所以评价一节课的好坏，往往就是在于处理课堂上的一些突发情况或者叫出乎老师意料的情况。处理的好这就是这节可最精彩的地方，也是这节的最大亮点；如果处理不好，就会打乱你这节课的所有安排。所以老师得有面对一切变化的心理准备，做到很好的驾驭课堂。
2、课堂用语一定要精简，特别是学生动手课，要做到尽量节省时间给学生练习。
3、作为一名美术教师必须得具备扎实的基本功，包括绘画和书法。得在课堂上表现你的基本功，让学生信服，也给学生最直观的感受。所以教师要不断加强自身技能的训练，加强基本功的训练，我打算利用课余时间有计划的进行书法、素描和国画的练习。
4、一节好课关键还在于是否能打动学生，调动学生和抓住学生。
二、如何做一个称职美术教师
1、理论知识要扎实，储备大量美术方面的知识和提高自身的美术素养，不断积累。
2、基本功一定要过硬，‚天道酬勤‛，一分汗水一分收获，教师必须不断加强练习。
3、要互相交流，团结协作，建立良好的人际关系。
总之，通过这次的研讨会，我获得了很大的收获，我必将在这次会议之后，加强学习，不断提高自己，努力做一个合格的中学美术教师。
第17篇：参加中小学生运动会后的反思
昨天，一年一度的全市中小学生运动会闭幕了，就竞技成绩来看，我们学校的成绩并不理想，但我仍然认为我们是成功和圆满的。这是因为：第一，我们做到了文明参与，运动员没有假，围观学生风貌好；第二，我们做到了确保安全，三天下来，到运动场的师生有近1200人次，但毫发无损；第三，我们做到了精彩展示，学校鼓号队虽然训练时间不长，但已可以登得大雅之堂。
就竞技成绩不理想，我分析有以下几点原因：
第一，就学校来讲，是我的理念使然。我认为学校体育工作的重点是提高全体学生的身体素质，因此，我要求体育老师把主要的精力用在上好体育课和开展小型多样的群体活动上，以此培养全体学生的锻炼兴趣、提高全体学生的锻炼能力、增强全体学生的身体素质。加之我校学生多，体育老师少，每位体育老师每天都有
四、五节课，如果再让他们每天起早贪黑地去训练运动队那几个运动员，又哪有精力去开展各种各样的活动呢！人的精力毕竟是有限的。因此，学校没有给他们更多的时间、更多的资金去专门训练学校的运动队。
第二，就全市来讲，运动会上存在着严重的不正当竞争。借运动员、假运动员到处都是，看看他们的骨骼、瞧瞧他们的容貌，怎么看都不是正常的小学生！
第三，就学生来讲，很多家长对孩子娇生惯养或怕影响学习，不支持孩子参加体育训练，使得一些有竞技天赋的孩子无法进入学校的运动队。
拿金夺银是每个人都期盼的，但应在整体提高的基础上抓个别突出，因此我们以提高全民素质为重的理念不会变；竞争在正义公平的基础上才有意义，因此在运动员上我们永远不会弄虚作假。
由于这种种的原因，我们的竞技成绩丢了，我们在全体学生身体素质的提高上再不能丢了，因此，我们接下来真的要好好研究一下如何再提高体育课的质量，如何让群体活动开展的更有实效，如何在即将要进行的学生体质健康测试中，达标率更高。
当然，也要研究一下，如何提高竞技成绩的问题，如果能做到二者兼顾，两全其美，岂不更好。
第18篇：家长会后的反思与收获
家长会后的反思与收获
作为谈固小学六年级
（三）班学生许聪的家长，很荣幸的被评选为百名“好爸爸”的称号，同时也很感谢学校在临近小学毕业的关键时期召开家长会，及时与家长沟通学生在校期间的学习、生活等各方面的表现，并就学生的管理对家长提出来建设性的指导方法。
首先，我要特别感谢我的孩子：在我成年以后的一份特殊性的奖励和荣誉是我的孩子带给我的六年的小学生活。我的孩子许聪一直保持一种乐观、开朗、积极向上的学习和生活态度，有着广泛的兴趣和爱好。足球一直坚持了三年之久。既锻炼了身体又在各种比赛中增强了团队合作意识和顽强拼搏精神，并培养了强烈的荣誉感和争强好胜、力争上游的优秀品质，在学习上，孩子有持之以恒的精神，对于学校和老师布置的各项任务和家庭作业，孩子不论时间多晚都认真完成，从不让家长费心，这一点使妈妈一周在外工作，孩子由我单独照看的父亲倍感轻松和欣慰。另外，孩子对学习所保持的兴趣是一直促使其前进的不竭动力，常常是家长在放松休息玩电脑时，孩子自己在写作业，作为家长我自愧不如。孩子是我学习的榜样，也是我一生的骄傲！
其次作为家长我也看到了孩子的一些不足之处，在耐心方面有待加强，动手能力急需提高，这与我们这些家长尤其是老人悉心照顾的家庭环境有很大关系，我们有着力培养和改进孩子的不足之处，同时也希望老师给予这方面的帮助！
六年的小学生活即将结束，再次对学校以及全体教师对许聪的培养和教育表示感谢，希望学校蒸蒸日上，培养更多的优秀人才！
第19篇：家长会后……
家长会后……
上个星期那天，开了一次家长会；这次家长会开得正是时候，简直是雪上加霜。因为这学期期中考试语文考得不好，卷子左上方是一个鲜红而明亮的75分。我知道一定会有一碗浓浓的“麻辣汤”等着我去享用。下午放学，我加快脚步享家里走，以最快的脚步向家里走，以最快的速度作完作业，晚饭后主动帮妈妈洗碗洗筷子，用妈妈的话说是“太阳从东边出来了”。我又早早的钻进了被窝，可心虚得砰砰直跳，怎么也睡不着。钟声敲过8点，有脚步声急快地向我的房间走来，那声音简直象晴空霹雳，吓的我身上的汗毛都一根根竖了起来，我赶紧用被蒙住脸，假装睡着了。只听见妈妈走了进来，悄悄的做在我的床边，轻轻的拉开了我的被子，我的整张脸露了出来，看看妈妈憔悴的脸，我的心忽然颤抖了一下，我妈妈的脸显得很平静，没有一丝发怒的样子。我壮了壮胆子说：“妈妈，对不起，这次考试没考好，让你失望了。”妈妈说：“知道错就好，以后要好好学习，期末要考好。”说罢，妈妈拿出考卷，给我给我讲解不懂的题。妈妈讲得是那样的仔细，我听得是那样的认真。钟声敲过9点，妈妈摸摸我的头走出了我的房间。不知怎的，一股内疚的泪水从我的眼中流了出来。
看着妈妈的背影，我心里暗暗的说：“妈妈，您放心我一定要好好学习，不辜负您对我的期望”。
第20篇：会后总结
2013年终会议会后总结
2013年终会议及公司十周年庆典晚会于12月15日圆满结束。 在行政部同事通力合作下，进行为期一个月的会前准备和努力，并连续三周都没有双休的连续工作状态下，能将为期三天的2013年终会议及十周年庆典晚会顺利举办下来，付出的不仅仅是工作时间，还有行政部同事脑细胞。从企业文化墙的设计开始，到神秘礼物的制作以及节目的衔接，到庆典活动节目及游戏的衔接等等的细节工作，虽然每个环节都未做到尽善尽美，但值得欣慰的是，整个会议下来，没有出现原则性的大错误，进行得也算是比较顺利。
现就2013年年终会议及十周年庆典晚会的工作做如下分析与总结，争取能在下次会议工作中得到改进：
一、时间过于仓促
从接手此项工作已是11月中旬，由于准备的时间只有一个月，所以在筹划的过程中非常仓促，将原本计划的节目数量缩减了一半，直至最后的节目也是赶鸭子上轿，才勉强凑齐了四个节目。另一个时间问题就是16日的行政大会时间与十周年庆典晚会的时间衔接过紧，中间只有两个小时的准备，没有预足化妆及准备的时间，导致最后十周年晚会晚了半小时才开始。
二、群龙无首
从整个年会及周年庆典的筹划工作来看，整个工作缺乏一个统筹和监督者，即会议总监，将整个筹划的监督工作纳入计划。将年会的准备工作按阶段进行监督和控制，对工作执行人员的工作完成情况进行督
促，将出现问题的可能性减至最低。在此次年会中本人虽然起的是领头及筹划的工作，但由于自身工作量过大，所以，很多事情未能筹划周详。所以至最后出现工作的准备不足等问题。
三、文化墙的设计
此项工作是最不理想的工作，因为一开始领会错领导的意见，导致发生出稿的方向性错误，加上时间的紧迫，最后文化墙的定稿到制作方的手中已是临近年会，另，因加上制作方的设计稿未达到理想要求以及对方爱理不理的态度，让文化墙的制作更加紧迫，所以到最后只能跑到对方的公司加班至晚上的九点，才总算完成设计，但最后出的效果也没有达到理想水平。此问题的根源在于当实找制作方时，没能找到公司以前合作的制作方。
四、行政大会的会前准备工作
由于行政大会的前一天晚上，大家都忙于准备第二天的节目表演，所以大家将时间集中在节目彩排的工作上，导致第二天行政大会的会前准备工作挤在当天会议的早上进行，虽然此项工作行政部的同事是分头进行，但最后还是出现手忙脚乱的现象。
五、庆曲晚会的节目衔接
整场十周年庆典晚会的节目之间的衔接及游戏的衔接有些滞后，即在晚会进行的过程中，主持人在报幕后，节目表演的人员才知道下个节目是自己的节目，导致节目表演的准备不足。所以，在会前节目的负责人应人手一份晚会的节目流程表。
五、庆典晚会的摄影工作
会议摄影即是为以后工作留做参考的依据及工作人员对会议的回忆，是做为年会准备工作中必不可缺少的一部分，所以，公司有必要购买一台照相机放于行政部，公司举办活动或者会议的时候就方便许多。
六、庆典晚会的游戏准备工作
周年庆典晚会中出现最大的纰漏就是游戏环节中的问题，在玩搭错线的游戏时，出现道具不到位，不能使用的问题，导致最后冷场，此问题的出现在于执行人员在准备游戏道具过程中，只负责了准备工作，而未及时检查游戏道具设备。
七、会议餐的问题
会议的第一天出现会议人员用餐的问题，即西安一名未参加会议的同事没有工作餐的问题，此问题看起来是一个沟通不到位的问题，就如任总所讲，其实问题折射出两个方面：一是灵活变通，在与西安同时沟通的同事在不知是否有预西安同事的工作餐的情况下，可通过将剩余的工作餐盒数量盘点，然后再对照下参会人的人数，便可得知是否有无预餐。另一个方面就是，没有主人翁精神，就算没有预到西安那一名同事的餐，也可将自己的工作餐先给西安同事用，然后自己再另加一份等。。
以上几点是本人主观上的总结，望给以后的工作给予经验及教训。
