推荐第1篇：给老师“画像”
在我们的学习生涯中，会遇见许多的老师，他们的性格特点各不相同，有的很严厉，有的知识渊博，有的很幽默，有的很温柔，有的很负责任……我要给我印象最深刻的老师“画画像”了，请看看我怎么给的老师“画画像”的吧。
使我印象最深刻的是教我语文课的唐老师，她个子很高，又很瘦，一看她就觉得她很能干。我很喜欢上她的语文课，因为她讲课很生动，语速很快。而且唐老师很严厉，每当有同学不写作业或是不听讲的时候，她就给那些同学起外号，让他们无地自容，比如说：“三不大师、老油条”等等，他们就只好乖乖的写作业和听讲，只不过有些同学他们不听唐老师的话，唐老师不管他们了，照我的理解来看，对付这种学生，老师的行为叫做乐观，所以唐老师也很乐观。唐老师除了乐观还很幽默，有几次，老师让我们记住一个字的字形，就来编故事给我们听，比如说老师叫我们记住“歪”这个字，老师编的故事是：记住“歪”这个字就要想，不正就歪。每次编的故事都使我们开怀大笑。唐老师还很关心我们，同学生病了，唐老师会问一下，了解情况，给同学们提个醒，唐老师对我就是这样的，我感冒生病了，一连请假了一个星期，当我来到学校的时候，唐老师温柔的对我说：“你多喝点水，润润嗓子。”，还有，同学的作业出现问题的时候唐老师会把学生叫到身边，耐心的听同学们的解释。
这就是我心目中敬爱的唐老师，看看像不像啊！
推荐第2篇：作文《给老师画像》
《给老师画像》
且听本宫慢慢道来：“本宫的教书先生，育才大学堂大名鼎鼎的尹希，让本宫受益匪浅，本宫决定来给她画张像！”
初见尹老师，干爽的一头棕色短发，浓密的眉毛下，有着一双忽闪忽闪的靓眼，额头上细密的汗珠像珍珠般晶莹剔透，高挑的鼻梁上并没有又大又重的眼镜，嘴巴微微的上扬，纤细白皙的手上没有我想象中的教鞭。啊，这就是传说中我的班主任兼语文老师，真漂亮！我心想指不定那天，我就像《白雪公主》里的女王一样，露出了破绽，变坏了呢，让我往坏处想。“大家好，我是尹老师......”突然一声如夜莺般清脆委婉的声音响起。接下来尹老师让我们自我介绍。那时候，尹老师在我心中，就是天使。
“尹老师来了，尹老师来了，快安静。”听到同学们的哨兵叫到，我一下子把桌上的水杯，数学书塞进抽屉，拿出语文书，趴在桌子上静息。你肯定会问：为什么见了尹老师就像见到母老虎！这，两三句话可不是能解释完的。尹老师教我们这五年来，我们可是吃一堑长一智，老师的河东狮吼我们可是不敢恭维的啊！老是叫顺我们这些熊孩子的办法可谓多种多样了：什么抄课文，写检讨已不在话下，还有请家长来让我们难堪！有时，老师惩罚大家的方法还很新颖，比如有同学没有在书本上预习，尹老师就让他站起来，让他自己想办法做下去，例如读课文，举手发言等等。这时，尹老师在我的心目中的形象可是天差地别，像一个恶魔。
不管温柔还是严厉，尹老师，你对我们还是一如既往的爱。
她爱我们，当我们受伤时，她比我们还着急，当我们心灵被创伤时，她能抚慰我们。她无时无刻不关怀着我们，而我们总是让她费心伤神，她天天挂在嘴边的唠叨，里面满满的关心却让我烦闷。
“快看本宫画得好不好？本宫要把这幅画挂在最显眼的地方！”“是，娘娘，恕我冒昧，你为什么把初见尹老师白皙的脸和手画得皱纹满满？”“皱纹？”“对呀！”“哦，不，那不是，那是尹老师教本宫五年来的爱，结成的结晶！”爱的结晶......
推荐第3篇：教案：给老师画像
中班艺术活动：替换想象画《给老师画像》
江苏省海安县机关幼儿园
曹梅
活动目标：
1、借助相似造型，学会大胆表现人物的五官，并简单进行表述。
2、在活动中发展幼儿想象创造及表现的能力，体验创作的乐趣。活动准备：
1、多媒体课件；
2、音乐磁带、录音机；
3、每人记号笔及油画棒、画纸各一。活动过程：
一、导入引发思考 播放ppt课件3
师：老师这里有一支神奇的小魔笔，你们看它在画什么呢？ 请小朋友猜猜看，这支小魔笔究竟想画什么呢？ 幼A：我觉得是太阳。 幼B：像皮球。
幼C：小魔笔在画娃娃脸。
幼D：不是，不是，我认为是地球。 气球、石头、大饼……
师：小朋友猜得真多，到底变成什么呢？哦，原来是一张脸谱！再猜一猜，到底要给谁画像呢？（幼儿猜想）
二、初步欣赏与感知 1.播放ppt课件4-9：《给老师画像》。
师：有位小朋友，他向我讲述一件有趣的事，我们一起来听听吧！ 2.你发现了什么？
3.这样的画到底奇怪在哪里呢？
（幼：他用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，真有趣。……） 4.为什么他会用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛呢？想想脸是什么形状的？苹果又是什么形状的？（它们都是圆形的……
小结：小朋友们真聪明，一下子就比较出来了。用一样形状的东西来代替脸蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。这，真是一种新的画画方法哦。
三、讨论与想像
1.如果请你给老师画像，你想怎么呢？（个别幼儿表述） 2.现在请小朋友互相讨论讨论吧！
幼：我想用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，我想用桔黄的胡萝卜做鼻子，弯弯的月亮做嘴巴。…… 播放ppt课件10-14：
小结：大家的办法真多，想到把我们吃的、玩的、用的东西都变成脸上的宝贝，真的好神奇哦！这样的画像，我们老师真的很喜欢！
四、表现与创造
师：现在，请小朋友们把你想的一个最有趣的脸谱画下来。 要求：①把脸画在纸的中间，画得大大的。②五官的位置要放放好。 ③要最好和别人不一样。
（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）
（指导要点：了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。）
五、展示与体验
先请幼儿相互欣赏同伴的作品，或向客人老师介绍；然后适当选部分幼儿作品展示在视频仪上。 教师适当讲评。
1.你为什么喜欢这一张画像？你觉得他画的是什么？
（我最喜欢这张娃娃脸，他画的是房屋娃娃，窗户做眼睛，门做嘴巴，烟囱做鼻子，屋顶做头发。……）
2.你为哪个老师画的，请你作为礼物送给她。小结：老师发现今天小朋友的小手都很巧，画出了一些特别的画。下次，爸爸妈妈过生日时，我们也为他们画张像，作为生日礼物，好吗？
中班艺术活动：替换想象画 《给老师画像》
海安县机关幼儿园
曹梅
活动目标：
1、借助相似造型，学会大胆表现人物的五官，并简单进行表述。
2、在活动中发展幼儿想象创造及表现的能力，体验创作的乐趣。活动准备：
1、多媒体课件；
2、音乐磁带、录音机；
3、每人记号笔及油画棒、画纸各一。活动过程：
二、导入引发思考 播放ppt课件3
师：老师这里有一支神奇的小魔笔，你们看它在画什么呢？ 请小朋友猜猜看，这支小魔笔究竟想画什么呢？ 幼A：我觉得是太阳。 幼B：像皮球。
幼C：小魔笔在画娃娃脸。
幼D：不是，不是，我认为是地球。 气球、石头、大饼……
师：小朋友猜得真多，到底变成什么呢？哦，原来是一张脸谱！再猜一猜，到底要给谁画像呢？（幼儿猜想）
二、初步欣赏与感知 1.播放ppt课件4-9：《给老师画像》。
师：有位小朋友，他向我讲述一件有趣的事，我们一起来听听吧！ 2.你发现了什么？
3.这样的画到底奇怪在哪里呢？
（幼：他用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，真有趣。……） 4.为什么他会用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛呢？想想脸是什么形状的？苹果又是什么形状的？（它们都是圆形的……
小结：小朋友们真聪明，一下子就比较出来了。用一样形状的东西来代替脸蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。这，真是一种新的画画方法哦。
三、讨论与想像
1.如果请你给老师画像，你想怎么呢？（个别幼儿表述） 2.现在请小朋友互相讨论讨论吧！
幼：我想用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，我想用桔黄的胡萝卜做鼻子，弯弯的月亮做嘴巴。…… 播放ppt课件10-14：
小结：大家的办法真多，想到把我们吃的、玩的、用的东西都变成脸上的宝贝，真的好神奇哦！这样的画像，我们老师真的很喜欢！
四、表现与创造
师：现在，请小朋友们把你想的一个最有趣的脸谱画下来。 要求：①把脸画在纸的中间，画得大大的。②五官的位置要放放好。 ③要最好和别人不一样。
（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）
（指导要点：了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。）
五、展示与体验
先请幼儿相互欣赏同伴的作品，或向客人老师介绍；然后适当选部分幼儿作品展示在视频仪上。 教师适当讲评。
1.你为什么喜欢这一张画像？你觉得他画的是什么？
（我最喜欢这张娃娃脸，他画的是房屋娃娃，窗户做眼睛，门做嘴巴，烟囱做鼻子，屋顶做头发。……）
2.你为哪个老师画的，请你作为礼物送给她。小结：老师发现今天小朋友的小手都很巧，画出了一些特别的画。下次，爸爸妈妈过生日时，我们也为他们画张像，作为生日礼物，好吗？
推荐第4篇：我给老师“画像”
给老师“画像”
叮铃铃，上课了，我们迎来了一位新的数学老师：沈老师。今天我想给沈老师画像。
沈老师长着一双明亮的鹰眼，有着一双好似顺风耳的耳朵。嘴巴弯弯似月亮。沈老师的鹰眼散发的浓浓的杀气。她身材特别苗条，给我带来恐怖的气息。 首先，我想写沈老师的严格。记得有一次，沈老师缓慢的走进来。她拿下着一大堆本子，轻轻地关上门。眉头一皱，对我们说道：“把作业发下去。还有，我在讲题时不准动笔。”老师口若悬河，滔滔不绝地讲着课。正在老师写板书时，一位同学小心翼翼地趁老师没有回到，在改订正。老师一回头，那位同学就是非要用这一点时间写字。这一次，沈老师终于控制不住怒火，一回头，直接把笔向窗外扔去，只听见啪的一声笔毁了。把笔向窗外扔去，只听见啪的一声笔毁了。
沈老师不光光在课堂上对待学生严格，过关作业上更是严格。沈老师在布置作业时，只要当天作业没交的，全部受罚。今天，一位同学作业没交，结果抄了100遍。同学们全部走了，只剩下那位同学。第二天，我问他：“你昨天几点回家？’’他做了个手势，十的样子，我惊呆了，沈老师发起飙来真厉害。
其实沈老师还风趣幽默呢，经常在课堂上开小玩笑。老师教了我们新知识，刚做题就有同学错了。沈老师说：‘‘学的知识不能忘，学了前面不能忘后面。就像你小时候穿尿不湿，这么大了还穿尿不湿，你羞不羞呀你。”同学们听了，哄堂大笑，个个笑得前仰后合，合不拢嘴。
虽然沈老师对我们非常严格，但沈老师来到了我们班，成绩一天比一天好。我喜欢严格而又风趣幽默的沈老师。
推荐第5篇：话题作文 给老师画像作文
话题作文 给老师画像作文（5篇）
第一篇：给老师“画像”
我们班的班主任是我们的语文老师——徐老师。今天，我来为她画像。
她的神韵非常幽默。
有一次，我们班一位同学到讲台上改作业。突然，徐老师神秘兮兮地对那位同学说：“你今天没穿裤子吧！”那位同学就像丈二的和尚——摸不着头脑，忙低下头去看了看自己有没有穿裤子。下面的同学也一头雾水，40双眼睛齐刷刷地看向那位同学，看罢，便纷纷议论起来：“他不是穿裤子了吗？”“对啊，徐老师怎么说他没穿裤子呢？”“难道徐老师老花眼了？”„„
正当我们百思不得其解时，徐老师改完了作业，拍了拍讲台：“安静！”同学们二话不说，立刻坐好，教室里顿时变得鸦雀无声，连同学们的心跳声都听得一清二楚。徐老师见我们坐好了，便指着那位同学的作业本说：“你看看，你这句话的裤子没穿吧！”那位同学满脸疑惑，小声嘀咕道：“句子哪儿有裤子啊？”“这句号不就像是这句话的裤子吗？”徐老师说，“以后可不要忘了给句子穿裤子哟，不然它会害羞的！”那位同学听了，脸颊通红通红的，恰似一个熟透了的红苹果，低下头，不好意思地笑了。同学们听了，顿时哄堂大笑。
这样幽默的老师，我们不得不喜欢。
第二篇：给老师“画像”
我们班的班主任杨旭老师很与众不同。今天，我就要将她活灵活现的呈现在画纸上。
眼
杨老师身上最令我影响深刻的是她那双美丽的眼睛。那双眼睛十分慈爱，十分温和，在我们做错事时又透着严肃。
那一次，我在课堂上开了会儿小差。话题作文 给老师画像作文（5篇）话题作文 给老师画像作文（5篇）。当我回过神时，我发现，杨老师那双写满温柔的眼睛正望着我，让我羞愧得低下了头，暗暗发誓不会有第二次。
嘴
杨老师的嘴很美，就像两片粉嫩粉嫩的桃花瓣，还总能扬起动人的弧度；杨老师的声音也很美，如同风铃在风中摇曳。
那一次，我在写练字本，杨老师走到我身边，轻轻地提醒我注意写字姿势。我当时赶紧摆出正确的姿势，而之后，我只要意识到写字姿势不正确，就会立即改正。
手
杨老师还很年轻，可她的手就已略显沧桑。我记得，杨老师刚教我们的时候，她的手指，有点若隐若现的白色。
那一次，我值日，在黑板上记讲话的同学的名单。当我回座位时，手上都是粉笔灰，难受的不得了，就拿湿纸巾使劲擦。我还只是记讲话同学的名字中的一个代表字，那杨老师每天都在黑板上板书，岂不是更加难受？！
杨老师，您是温热心灵的太阳，您是滋润心灵的雨露，您是灌溉心灵的沃土，您是美化心灵的彩虹！我要把您画在最洁白的画纸上，让您永驻我们心中！
第三篇：给老师“画像”
要是让我给邵老师画像，我不画她的大肚子，不画她杨贵妃般的身体，也不画她那对有时“凶恶”的眼睛，就画她满是粉笔灰的大手。
每次学新课，邵老师都要在黑板上写满满一大堆知识。一次上《瑞恩的井》这一课时，黑板就被无情地“填满”了。
老师拿起粉笔，大笔一挥，和同学们一起讨论，不一会儿，黑板的中间已经满满当当了。
邵老师皱了皱眉，觉得不太对，又改了好多，害得我在笔记本上涂涂改改。话题作文 给老师画像作文（5篇）文章话题作文 给老师画像作文（5篇）出自wk-78500000542772.html，此链接！。改完后，发现老师又在改了，我不耐烦了，心想：改了又改，改了又在改，能不能给个靠谱的答案啊！
经过老师的多次修改，我的笔记本也快“烂”了，没办法，只好再重抄一遍了。
后来我仔细一想，发现这是老师和我们思考的过程，而老师的手，给了我们正确的思考方向。
邵老师的手，是带领我们到知识海洋遨游的钥匙，有了老师的手，我们的明天就会更加辉煌！
第四篇：给老师画像
今年的我已经十一岁了，小学五年级，已经遇到过许许多多的老师，有的老师博学多才，有的老师乐观幽默；有的老师严格冷酷„„他们都各有各的特点：比如徐老师的冷酷无情，宋老师心宽体胖，吴老师才华横溢等等。其中，我最喜欢的是快乐幽默的吴云芳老师，不仅仅只是因为吴老师名中芳字和妈妈最后一字相同，更因为她是乐观美丽的人。
记得我上三年级时，吴老师的面孔是多么光滑可爱，多么高兴快乐，她脸上的一对小酒窝最令我感到温馨。只要一看到吴老师，我就想到了当时的欢乐时光。
记得以前，吴老师很爱唱歌，我学的《中华少年队队歌》就是她当时教我的。
在吴老师课很多时，总会留一节课和我们一起玩丢手绢。
吴老师很爱古诗，经常让我们跟着她一起背诗：黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低„„
她就是我文学作品的源泉，是我诗歌爱好的培养者，是我读诗有气质的马达，我多么感谢她！
这么好的老师，我们当然很喜欢她。
记得三年级下学期时，她那个班转来很多差生，我在那个班，已几乎没有什么压力，而那些差生都以为，我是他们的眼中钉，肉中刺。可是他们都只说不敢做。这些差生经常不做作业，就拖延了很多时间，吴老师就让他们背着书包在前面站着补作业，我们班上的讲台就立刻没有了位置，吴老师就没办法给我们上课，就课课给我们讲故事、猜谜语、玩游戏。吴老师对我最好，一看见我，就对我笑，笑得那么快乐，那么开心。这是我很早的时候就知道要做一个爱憎分明的人。现在想起来，这是一件多么快乐多么兴奋的事啊，也是这件事让我感受到了我的吴老师是多么可亲，多么乐观，多么值得我敬佩的人啊！
在吴老师身上，我学到了很多很多的东西，这是我小学时候最怀念最喜欢的一位恩师。
第五篇：给老师画像
老师，你快坐好，我来给你画像。
您的眼睛是那么有神，像是一盏黑夜里的明灯，时刻提醒着我们是与非、好与坏。您总是对我们投来关怀的目光，让我们是可感受到温暖的存在；有时在我们不听话时对我们射来警告的信号，让我们时刻注意到我们的错误。话题作文 给老师画像作文（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。虽然您戴着一副眼镜，但镜片下那双炯炯有神的眼睛我依然会喜欢。
老师，您先别动，我再给您画像。
该画您的手了。您用您的手写出了一章章优美的诗篇，备出了一课课精彩的教案，书写出一个个有力秀美的的文字，您的手多美啊！有一次上课，您捧着书从我身边走过，我注意到了您的手，不禁吓了一跳：您的手上都是红红的冻疮！我不认继续看下去。老师，疼么？很疼对吧。我的手虽然没被冻伤过，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改这一本本作业，一篇篇作文„„
呵呵，老师您笑了。我很喜欢看你笑呢！食物放久了会变坏，铜铁放久了会生锈，但您的笑容是不会变质的。因为，那是您发自内心的笑，洁白无限。
老师，我给您画完了，您看像吗？
推荐第6篇：五年级作文《给老师画像》
五年级作文《给老师画像》
轻松国文五年级《给老师画像》
我们学校有个老师比刘老师还“牛”嘿！不信？不信那你好好瞧瞧。
他姓谢，名能超。这名取的是相当的好，能量十足才能超过别人吧！一介书生模样，帅极了。一对宝石一样明亮的眼睛，一对顺风耳，对了，还有一双超厉害的手。这手怎么厉害？听我慢慢解说。
一次，我班上时最后面一排是最调皮的学生，他们“叽哩呱啦、呱啦叽哩”讲个不停，最后把谢老师惹烦了，他一抓十个粉笔头，“嗖嗖嗖，啪啪啪！”十个人里有七个人被打，命中率百分之七十，真不错！还有三个人把十个粉笔头乖乖地捡起来，又乖乖交给老师。到最后谢老师上，那十个人再也不敢讲话了。
这个老师字写得很漂亮，右手会写，左手也会写，写起来龙飞凤舞，写的还很好看哩！看他写的字，如在观赏一幅美妙的图画。
这两项也不算绝，更绝的是他的球技，篮球、足球我们都打不过他。有一天中午，我们一起比足球。一开始，谢老师就抢到球带到门前，球踢向球门，守门员一挡，连人带球都进门里了，可见他脚上的力气有多大啊！谢老师也是一个出色的后卫，我们队带进禁区的球全被他抢了，这老师真酷！
老师会玩杂技的不多吧，谢老师就会玩杂技。运动会时，他把指挥的旗子放在手掌上，把三面旗轮流向上丢，看得我们眼花缭乱傻了眼。
这就是我的谢老师！你们觉得怎么样？牛不牛？
崇仁路小学五年级
周舟
咚咚咚，一阵脚步声就传来了。不用猜，一定是祁老师，因为他的皮鞋很大。他不是身体先进，而是他的“飞机头”先进，谁叫他身高一米八八呢！
他的耳朵大，瓜子脸，说起话来声音有些沙哑。他瘦瘦的，可吃起东西一点也不马虎。他什么都吃，吃鸡腿非要啃到一点点肉、一点点软骨的时候，才依依不舍地把骨头扔掉。碗都舔得干干净净，不用人洗碗了……而且当我们问他希望怎样时，他回答我们：“希望各位请我吃汉堡。”
他在上的时候对我们又温柔又严厉，虽说上时他总笑，可是如果我们回答问题不完整，就不要想上体育。
他还很烦同学们用写检讨的方式承认错误。比如上次，有位同学做了错事，写了一千字的检讨交给他，他把检讨毁了，还说不行，再去想办法。
他很幽默。有次，祁老师的同学得了一些足球票，分给祁老师四十张。他就要带我们看球赛，没想到一个胖家伙坚决不同意。这时，祁老师说：“真是的，这么胖还不去运动运动，准备做猪吗？”
祁老师很年轻，知道的也不太多，可是他把我们都教得那么好，正是他的关心，他的付出，让我们愿意学习！
这不，我转学了，还是忘不了我以前的那位祁老师。我已经准备好了，在这个夏天，我要请祁老师到我的家里来度过一个快乐的周末，请他吃东西和我一起玩一下，也表示我的谢意吧！
王也
提起我最喜欢的老师，非雷老师莫属了。
他身高有1米7，还算中等。肚子像一个拨郎鼓，走起路来一晃一晃的，可真有趣。他说话风趣幽默，总能给死气沉沉的堂带来笑语。有一次，一只蜜蜂飞到我们教室里来，同学们纷纷叫起来：“蜜蜂，有蜜蜂！”不过雷老师神态自若，一本正经地说：“咱们班学习环境太好了，连蜜蜂也想来听了。”他这话一说，全班哄堂大笑。
他与别的老师不一样，别的老师下后都是拿着教案，而雷老师不一样，他在下时左手拿着一张报纸，右手端着个茶杯，边喝水边看报纸，那是何等的悠闲。
他爱好打篮球，下后老是与我们打成一片。在投篮比赛时，他一投一个准，一投一个准，让我们只有对他刮目相看。有一次，在19局10胜的比赛中，我们居然0比10完败给了雷老师。在普通比赛中，他也神勇无比，他的上篮又猛又快，让我们根本就防不了他，只能眼睁睁的看着球打进球框。
当然，不管是什么老师，他都有狠的一面。一次上，他和往常一样高兴。这时，他发现一个同学没做作业，马上气得跳了起来，严厉的对那位同学说：“把作业补起来再抄一遍！”因为老师很少这样，看着他气得铁青的脸，我们惊呆了。
这就是雷老师，一个既严厉又可爱的好老师。
建乐村小学五（1）班
陈旻轩
（该生“楚才杯”“楚天杯”作文比赛多次获奖。）
咱班的老师是全校最矮的老师，她长着一双大大的眼睛，但很近视。薄嘴唇，真像《倔强小红军》里的那位小红军，不过这回改成一位女战士了。她为何如此矮小呢？原来她小时候挑食，常倒饭，然后跟妈妈说自己吃完了。因此时间一长，就得了胃病，只能吃一丁点东西。她像刘老师一样，喜欢把家事讲出来，如果她去保密局工作，第二天老板就炒她的鱿鱼！她叫郑华丹。
她也特别爱种花。有一次综合，郑老师端来一盆花，高兴地说：“同学们，我们这几次综合来种花。”说完把花小心地放在讲台上，然后不停地说关于花的故事，说到做眼保操时都在讲。
她管教也很严，有一次午间，教室里安安静静的，有人不小心出了一点儿声，她就让我们罚抄文。那个时候，同学们都议论纷纷。
“郑老师真不讲理！”
“我们永远不理她。”
“真像整人专家。”
“以后不上她的了！”
…………………………
不过，有时郑老师也挺温柔的，在一次手工上，有几个同学划伤了手，郑老师忙扶着他们去医务室，并把他们送回家……
郑老师说，只要在期末考试得了前三名的人，暑假就去她家玩，我一定要努力……
东方红小学五（4）班
赵恒缘
推荐第7篇：《给妈妈画像》
《给妈妈画像》
说实话，以前我真的，真的很讨厌妈妈。
小时候，妈妈经常去上倒班，早上凌晨出去上班，晚上半夜三更才回。我一岁开始就被送到外公外婆家了，那时候，我成天都很快乐，有一大家子人围着我，呵护着我，忽然觉得妈妈在我生命中无关紧要。就连我上幼儿园，她从来，从来没有接送过我一次。
幼儿园毕业了。准备上小学，妈妈给我报了一个学前班，他似乎轻松些了，可还是没有接送我，只是在我在外公外婆家吃完饭时，和爸爸一起把我接回家，然后陪我玩一玩，就睡觉了。
我3岁时，妈妈在家里做饭，真让我惊讶，她这个大忙人有时间做饭？我自顾自地玩耍，也不知道怎么的，我从沙发上摔下来，割破了耳朵，妈妈听到声音冲了出来抱住我，当时我已经昏迷过去，不知道后来发生了什么，是妈妈告诉我的，一开始以为我只不过摔了一跤，可是当她看见那几丝鲜红的血液从她白皙的手臂滴下来时，她第一次慌了。经过医生几个小时的抢救，我保住了小命，还在昏迷中，可惜我也忘了我是怎么活下来，怎么醒的，只知道，学前班的老师和同学们一起买了一盒“好时”巧克力，那是我第一次吃，咸咸的泪水伴着甜甜的巧克力入肚，你没来看我。
而我此时想，谢谢你，妈妈，你让我的童年少了母爱，也让我懂得了母爱的珍贵。
记得小时候我问你：“妈妈，我是怎么来到这个世界上的？”你抿着嘴笑着说：“从垃圾堆里捡来的。”“那你肚子上怎么来的刀疤呢？”“我得过阑尾炎。”“那............。”
你不美，可大家都说你皮肤好，白皙水嫩，手修长，一个个漂亮的指甲盖点缀在上面，你很少化妆，涂指甲油，但我觉得你的手超级美，你的头发烫成微卷，黛黑的青丝如同“庐山”瀑布，你很爱美，喜欢买衣服。
妈妈有点孩子气，每次她和爸爸闹别扭，就谁也不理谁，比谁更倔强可到最后，每次都是她哄着爸爸和好。她很爱玩，总是拉着我和爸爸去逛街，看电影，吃冰淇淋，.........她总是像个孩子，比我还幼稚。
她很唠叨，自我上学以后她就一遍一遍地说着一些我听了无数遍的话，可她却没有厌烦，其实，有时我也喜欢这些唠叨，因为它里面包含了浓浓的母爱。
我妈妈，不老，却经历了无数辛酸岁月，不年轻，却依旧还是令人觉得精神焕发。
“天之大，唯有你的爱，是完美........有暇。”加油吧，妈妈！总有一天，你的爱会完美无瑕。
推荐第8篇：小学作文：我给老师画画像
我给老师画画像
我有一个既美丽又温柔的作文老师，她就是区老师。
她有一头黄黑色的头发，脸上有两条细细的眉毛像两条弯弯的月牙儿。两只大大的眼睛像两颗闪闪发光的宝石。还有一个像一座小山的鼻子;一张能说会道的嘴巴。她虽然胖胖的但是她的动作却很灵活，她的个子不高，不过看上去很有精神。
老师笑的时候很美丽，两只眼睛眯成一条细细的缝，嘴巴露出一排白白的牙齿。老师生气的时候，两只眼睛瞪住同学，活像两个圆圆的小灯泡。区老师很认真地教我们写作文，她是一个好老师，我们都很喜欢她。
推荐第9篇：中班美术：给长颈鹿画像
中班美术：给长颈鹿画像
中班美术：给长颈鹿画像
活动目标：
1、学习运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征，尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。
2、能够大胆运用自己喜爱的色彩作画，合理地布置画面。
活动准备：
1、长颈鹿范画一套，长方形画纸，蜡笔，展示板。
2、幻灯片、音乐。
活动过程：
（一）猜图导入，了解长颈鹿的外形特征与生活习性。
1、今天老师请来了一位动物朋友，猜猜是谁？（逐一出示图片）
2、你们认识它吗？在哪儿见过？
3、你看到的长颈鹿是什么样子的？为什么叫它长颈鹿？（是世界上最高的动物）长长地脖子像什么？（比划一下）为什么长这么长的脖子？（方便吃高处的树叶、发现远处的敌情）它生活在哪里？（非洲的大草原）它喜欢吃什么？长颈鹿有几条腿？粗还是细？（一旦发现敌情，迈开长腿就跑）
4、师小结：长颈鹿是目前世界上最高的动物，大多生活在非洲的草原上。它们的脖子和腿都很长，可以吃到高处的树叶，站得高、看得远，还可以保护自己。
（二）学习画法，表现长颈鹿的典型特征。
1、如果请你来给长颈鹿画个像，你会怎么画？
2、你觉得长颈鹿的什么地方比较难画？
（老师把幼儿说到的地方逐一画出，组合成图画） （在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话打电话给大蛋说：“大蛋，你好”。）
3、请个别幼儿演示。
（三）发散思维，讨论长颈鹿的动态画法。
1、树叶长在左上方，一起来学学吃树叶。如果长在右上方呢？低一点呢？
2、小结：原来长颈鹿的脖子这么灵活，我们在给长颈鹿画像的时候，就要替它设计好，朝哪个方向吃树叶。
（四）创作画像。
1、创作要求：
A、自由选择颜色涂。
B、先画好的，可以填背景。
C、听音乐，音乐结束停笔。
2、幼儿作画。
3、教师指导
A、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同的姿势。
（五）展示作品，评价。
最喜欢同伴的哪一幅，好在哪里。
推荐第10篇：给四季画像教学设计
6、给四季画像
活动目标：
1、认识四季的变化，学分及时调整自己的生活，适应季节的变化。
2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。
3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。活动过程：
一、谈话导入：视频出示春、夏、秋、冬四个季节，美丽的春天同学们可以去踏青，愉快的夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特色，下面我们就来比较一下这四个季节。
二、四季自然的变化
1、同学们，打开课本21页，我们看书中所展示的四幅图片，大家说一说它们各是哪个季节的景色？如果我们用颜色来形容这四个季节，各是什么颜色呢？
2、大自然一年四季都是美丽的，谁能举例说说四季各有什么特点？
3、如果你给四季涂上美丽的颜色，你会涂什么颜色呢？
三、四季人们生活和劳动的变化
1、季节在变化，人们的生活和劳动随着季节也在变化。打开课本第23页，认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化？
2、说一说农民伯伯在不同季节做什么？你应该怎么做？
四、四季对人民生活的利弊
在不同的季节，有不同的美景和对我们生活有利的事情，但同时也有很多不利于人们生活的方面。
1、学生分成小组依次讨论：春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面。
2、你应该怎么做？
五、活动延伸：
1、小制作：做一个小小风向标
2、用你自己做的风向标测测四季的风向有什么不同。
六、总结：通过这节课的学习，同学们认识了四季变化，知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。懂得了随着季节的变化，及时调整自己的生活，适应季节的变化。
第11篇：给优秀共产党员画像标准
优秀共产党员标准（1）
1、思想作风好。旗帜鲜明，政治觉悟高，大局意识强；艰苦奋斗，清正廉洁，吃苦在前，享受在后，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；坚持党性原则，公道正派，不以权谋私；带头移风易俗，在精神文明建设中发挥表率作用。
2、工作表现好。牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，把发展作为第一要务，熟悉业务工作，与时俱进，开拓创新；认真履行岗位职责，具有强烈的事业心、责任感，勇于承担急难险重的工作任务；完成工作任务的标准高、质量高、效率高、效果好，在本职岗位上做出优异成绩，积极带领员工为推动发展努力工作。
3、服务群众好。坚持立党为公、执政为民，牢固树立群众观念，具有强烈的宗旨意识和服务意识；自觉维护群众利益，对损害群众利益的言行敢于制止；关心群众，尊重群众，向群众学习，积极为群众解难题、办实事；对群众态度热情、服务周到，主动接受群众监督。
4、履行义务好。坚持和维护党的民主集中制，认真贯彻执行《党章》和党组织的决议决定，积极完成组织分配的工作；对党忠诚，坚持真理，讲党性、顾大局、重团结，模范履行党员义务；遵纪守法，维护稳定，坚决同不良风气、违纪违法行为作斗争。
5、带头模范好。履行岗位职责，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，吃苦耐劳，勇于奉献，团结奋进，开拓创新，效率高、质量好，全面完成各项工作任务，增强党员形象，起好先锋模范作用。
优秀共产党员标准（2）
1、理念信念坚定，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策，学习科学文化知识，积极参加支部的学习和党小组的学习。
2、牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，做到吃苦在前，享受在后，有自我牺牲的精神，不计个人得失、名利，自觉维护群众正当合法权益。能够从大事着眼，从小事做起，做到待人热情，服务周到，群众观念强，自身形象好。
3、事业心和责任感强，保持昂扬向上的精神状态，工作勤奋扎实，积极进取，勇于创新，埋头苦干，无私奉献，立足本职岗位，兢兢业业工作，默默无闻作奉献，在工作中成绩显著，贡献突出。
4、有坚强的党性原则，服从党的领导，维护党的团结和统一，遵守党纪国法和共产党员道德，勇于开展批评和自我批评，在端正党风中表率作用突出。
5、坚持求真务实的工作作风，沉下去干事，创业为民，带头抓落实，带头推进广电工作，带头把“三个代表”重要思想、科学发展观落实到工作中。积极做好群众的思想政治工作，关心群众疾苦，帮助群众解决实际困难。
第12篇：《给树爷爷画像》教案
《给树爷爷画像》教案
教学重点：
运用线条表现大树纹理。
教学难点：
运用线性感受，进行大树纹理的表达及画面的构图美。
学法指导：
树爷爷的故事，想像中的树爷爷。
观察点：
树的纹理产生的形式美感。
教具准备： 各种树的图片。
教学过程：
一、知识迁移，导入新课。
1、说说自己的爷爷是什么样的，课题前面加个树字，树要有多大才会被称为爷爷？
了解一些树的自然知识。（树的年龄怎样算，树的寿命有多长） 知识链接：
把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。年轮一深一浅的两圈是树的“一岁”。这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。
寿命在百岁以上的树木有很多，杏树、柿树能活100岁，柳树、葡萄树能活 150岁，苹果树能活一两百岁，梨树能活300岁，松树能活1000岁，银杏树能活3000岁，巨杉树能活4000岁，猴面包树能活5000岁，最长寿的世界树爷爷大概要算北非加得群岛的一科龙血树，活了8000岁。
2、感受树苍老、古朴等形态特征。
提供老树、小树图片进行比较：树爷爷的纹理有哪些特征？ ① 想像：树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干裂的木地板、像爬行的小蛇。像老人的胡子、像老人突出的筋骨、像老人饱经风霜的
② 线的想象：找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、斜线、流畅的线、断断续续的线、网状的线。
二、课堂发展，画画树爷爷。
欣赏课本图片，你觉得哪幅画最能表现树爷爷的样子？
运用什么线表现“和蔼的树爷爷“凶恶的树爷爷”“滑稽的树爷爷”如何排列、组织线条，才能使画面产生“形式美”？
画一画：看谁的“树爷爷”画得最有趣？
三、展示交流，相互评价。自评与他评同学们的课堂作业：树干有粗细、纹理有变化、画面较饱满。
第13篇：习近平咋给这些官员画像
习近平咋给这些官员画像？
文/舒升
《谈谈调查研究》是习近平同志最近在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话，文章感人。尤其是他用辛辣的笔触，白描手法勾勒出那些观颜察色和走马观花的官员肖像，栩栩如生。
习近平在文章中说，“现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。”这是多么真实的见地！他是来自基层的50后中央领导，可以说是“泡”在村、乡、县、省级官员中走过来的。各色各样的官员见得多了，来自生活，源于生活，这样的作品是货真价实的艺术品。还有一副“走马观花”图，习近平这样表述：“当前在领导干部中，不重视调查研究、不善于调查研究的问题还是存在的。有的走不出‘文山会海’，强调工作忙，很少下去调查研究。有的满足于看材料、听汇报、上网络，不深入实际生活，坐在办公室关起门来作决策。有的自认为熟悉本地区本部门情况，对层出不穷的新情况新问题反映不敏锐，对形势发展变化提出的新课题新挑战应对不得力，看不到事物的发展变化是一个由量变到质变的过程，凭经验办事，拍脑袋决策。有的调研走过场，只看“盆景式”典型，满足于听听、转转、看看，蜻蜓点水、浅尝辄止。”共产党人的事业指望这些官员实在令人担忧，共和国大厦依靠这些人终究会出现坍塌。
习近平这是继胡总书记近来不断倡导兴调查研究之风的氛围中，再次告诫全党领导干部，“我们党的发展历程可以清楚地看到，什么时候全党从上到下重视并坚持和加强调查研究，党的工作决策和指导方针符合客观实际，党的事业就顺利发展；而忽视调查研究或者调查研究不够，往往导致主观认识脱离客观实际、领导意志脱离群众愿望，从而造成决策失误，使党的事业蒙受损失。”他苦口婆心劝戒领导干部：“现在的交通通信手段越来越发达，获取信息的渠道越来越多，但都不能代替领导干部亲力亲为的调查研究。因为直接与基层干部群众接触，面对面地了解情况和商讨问题，对领导干部在认识上和感受上所起的作用和间接听汇报、看材料是不同的。”“基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究。只有这样去调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决问题的新视角、新思路和新对策。”他深有体会的交流，“领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。”他强调指出，“有些干部，不是不了解情况，也不是看不到问题，而是不愿正视现实，不敢讲真话，报喜不报忧。这些现象都是违背实事求是原则的。在调查研究中能不能、敢不敢实事求是，不只是认识水平问题，而且是党性问题。只有公而忘私，把党和人民利益放在第一位，才能真正做到实事求是。在领导机关、领导干部中，要进一步营造和保持讲真话、讲实话、讲心里话的良好氛围，鼓励如实反映情况和提出不同意见，积极开展批评与自我批评，坚决反对上下级和干部之间逢迎讨好、相互吹捧，坚决反对把党内生活庸俗化。”“调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和
人民事业得失成败的大问题。”
笔者认为，习近平这篇讲话大量篇幅论证“深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况”的重要意义，和在当代中国社会主义现代化事业蓬勃发展的形势下，在当今世界多极化、经济全球化深入发展和科学技术突飞猛进的条件下，应对新矛盾新问题的战略意义。字里行间彰显出共产党人坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持人民群众创造历史观，坚持实事求是的原则，凸现共产党人树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。是一篇重整领导干部的形象的檄文。特别是习近平讲话中，浓浓笔墨讲述毛泽东同志1930年在寻乌县深入、唯实的调查典范，更具有崭新的时代意义。毛泽东1930年5月为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的关于调查研究问题的重要著作《反对本本主义》，是最早的一篇马克思主义的哲学著作。著作中的话，至今都振聋发聩。毛泽东说，“你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那么，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？”“要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！”毛泽东还说，“迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的‘每事问’”，“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。调查就是解决问题。”毛泽东的“没有调查就没有发言权”在我们共产党内流行了80多年！
《反对本本主义》和《谈谈调查研究》，既不是巧合，也不是重复，是继承发展。毛泽东思想后继有人，调查研究老话题永远不老，共产党
人就是这样与时俱进！！
第14篇：给树爷爷画像教学设计
《给树爷爷画像》美术教学设计方案
课
题：给树爷爷画像 年
级：二年级 执教教师：彭丽华 教学课时：1课时 教材分析：
“点线色，你我他”，是本单元的主题。续《美丽的叶子》和《想象的鲜花》课程之后，《给树爷爷画像》更提倡结合人文情感来运用点线色，恰好是本单元点线色技巧练习的一个升华。树木，是大自然赐予人类的礼物，本课通过画“树”，不但让学生学会观察、记忆与创作，更重要的是从小懂得注意保护树木，保护好生态环境，提倡环保意识，是本课的设计意图。 教学目标：
1、知识目标：培养学生细心观察的习惯和善于发现生活中的美，理解不同的线条与情感的关系。
2、能力目标：能运用不同的构图方法构图，并且运用曲直的线条、共用边的格子、丰富的图案等方法有感情的表现想象中的树爷爷。
3、情感目标：培养学生从小爱护树木的环保意识，懂得树木与人一样的生命关系。学会与同学间互相学习、交流、合作的学习习惯。
重点、难点：
能运用线性感受进行大树纹理和心目中树爷爷的形象表达以及画面的构图美。 教学准备：课件、教具 教学过程：
一、导入：设置情境，激发学生的学习情趣，导出课题。
1、（播放音乐）听声音，猜猜看，这是在哪里呢？ 生：自由回答。
师：没错，这是一片郁郁葱葱的、没有污染的原始森林，这里住着许多大树爷爷，我们一起认识认识这些树爷爷吧。
2、幻灯展示图片一一介绍大树。
这是300多岁的樟树爷爷，它依旧枝繁叶茂。3500多岁的银杏树爷爷，向人们展示着它那婀娜的身姿。再看看这是5000多岁的猴面包树爷爷，虽然年纪很大了，但是依然强壮挺拔。这是世界上最长寿的龙血树爷爷，它大约有8000-10000岁了，但它依旧风韵犹存呢。
这些树爷爷苦恼地说：“我活了这么多年也不知道自己长什么模样，多想看看自己的样子呀。”同学们，你们有什么办法可以帮帮树爷爷？ 引出课题，并书写课题《给树爷爷画像》
二、新课探究：
1、思考：树爷爷都有哪些特点呢？（出示大树图片，引导观察。） 生回答，师小结：有粗壮的树干和干裂的树纹。
2、学习构图方法。
（1）师：在画树爷爷时，第一步，是要先给它构图，请你仔细观察以下图片，看看能不能归纳出几种构图方法。一边归纳师一边示范画法（独立式、交错式、排列式、……）
（2）小组讨论：讨论画树爷爷时你准备用什么构图，还能创造出怎样的构图。 （3）画构图。请小组长分发纸和笔，用自己喜欢的构图方法画出树爷爷的轮廓吧。（1分钟）
（4）展示几个有代表性的学生习作，表扬大胆创新的学生。 组织纪律，送一张树爷爷的衣裳给坐得端正的同学。
3、探究树纹的表现方法。
（1）请拿到树爷爷衣裳的6位同学上台，请你们描出树纹。请小组长发树爷爷的衣裳给坐得端正的同学也描一描树纹。
（2）分类，找朋友。同学们有没有发现树爷爷身上有怎样的树纹？
通过总结，把树纹分为三类（曲直的线条、奇特的图案、共用边的格子），通过找朋友的方法，请学生找到对应的图片，反馈教学成果。
三、学生作业，教师辅导：
使学生运用本节课学到的知识，充分利用各种线条大胆的表现树爷爷的树纹特征。
四、作业展示评价：（5分钟）
1、学生自评、他评、互评的语言表达能力和扬长避短的学习态度精神。
2、师生：归结构图饱满，线条丰富有规律节奏的作品是优秀的作品。给学生成就感，培养学生正确的审美能力和参与学习的快乐。 五：情感升华：
师：听，是谁哭了？树爷爷哭了。曾经的郁郁葱葱，鸟语花香。可如今，只剩下尘土飞扬、满眼荒凉。人类为了个人利益，大肆的砍伐树木，把树爷爷和它的伙伴们都砍掉了。小树苗也哭着喊道：“树爷爷，我的树爷爷。”可是，树爷爷再也回不去了。你们想看到这样的场景吗？那我们要怎么做呢？师：我们要爱护环境，不再使用一次性筷子，减少污染，减少浪费，我还要为自然增添一抹绿色，走进森林，种上一棵小树苗。
六、拓展：看看其他人的作品，可以将树爷爷进行想像画出奇特的画，如果有兴趣可以课后试试画一幅树爷爷的想象画。
教学后记：本课的目标是能运用不同的构图方法构图，并且运用曲直的线条、共用边的格子、丰富的图案等方法表现树的形态与花纹；德育目标是培养学生从小爱护树木的环保意识。重点、难点是运用不同方法表现大树纹理和画面的构图美。本课以科普知识导入，再用图片引导观察树爷爷的特征，通过示范、学生练习表现树的形态和构图，接着让学生进行描树纹活动，并指导观察、归纳表现树纹的方法，通过尝试表现再次将树画完整，整节课教学思路清晰，环节连接自然，时间把握得较好，本节课较好地完成了教学目标。本课设计我较满意的地方，是在教具和学生用品等方面都做了充分的准备，且准备的用品较实用，不花哨。比如：学生的画纸用磁铁贴好，方便展示孩子们的作品。学习树纹的时候，准备了很多树纹图片保证每个学生都可以描一描，降低表现树纹的难度，在课堂中可以看出学生们都很积极参与描线活动。
本节课也存在一些不足之处：
1、板书字体不突出，较难看得清楚。解决办法：将字涂上醒目的颜色，或是画上相应的花纹，如“曲直的线条”字里面可以用彩笔画上醒目的线条，“共用边的格子”里面可以添画格子，“奇特的图案”则可以在字体里添加图案。
2、教育机智方面有待提高，如：在评价作业时学生积极参与，可是到了台上又不会评画，浪费了时间。解决办法：可以跟他一起评，并表扬他上课积极主动，认真学习。在德育渗透时，一个学生突然说我不能保证不使用一性筷子，对于学生突如其来的话不知如何应对。解决办法：可以对他说：树爷爷听了你的话肯定很难过，我们可以尽量不使用一次性筷子吗？还可以说：是的，你说得没错，有时外出吃饭不得已会用到一次性筷子，但是我们尽量少用，好吗？
第15篇：《给树爷爷画像》教学设计
第九课：《给树爷爷画像》
课时：1课时
教材分析： 树木，是大自然赐予人类的礼物，本教材通过画“树”，不但让学生学会观察、记忆与创作，更重要的是从小懂得注意保护树木，保护好生态环境，是本课的设计意图。 运用粗细、疏密的线条表现大树的纹理，是本课重点。 教学重点： 运用线条表现大树纹理。
教学难点： 运用线性感受，进行大树纹理的表达及画面的构图美。 兴趣点： 树爷爷的故事，想像中的树爷爷。 观察点： 树的纹理产生的形式美感。 教具准备：各种树的图片。 教学过程：
一、知识迁移，导入新课。
1、说说自己的爷爷是什么样的，课题前面加个树字，树要有多大才会被称为爷爷？
了解一些树的自然知识。（树的年龄怎样算，树的寿命有多长） 知识链接：
把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。年轮一深一浅的
两圈是树的“一岁”。这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。寿命在百岁以上的树木有很多，杏树、柿树能活100岁，柳树、葡萄树能活 150岁， 苹果树能活一两百岁，梨树能活300岁，松树能活1000岁，银杏树能活3000岁，
巨杉树能活4000岁，猴面包树能活5000岁，最长寿的世界树爷爷大概要算北非加
得群岛的一科龙血树，活了8000岁。
2、感受树苍老、古朴等形态特征。
提供老树、小树图片进行比较：树爷爷的纹理有哪些特征？ ① 想像：树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干裂的木地板、像爬行的小蛇。像老人的胡子、像老人突出的筋骨、像老人饱经风霜的 。
② 线的想象：找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、
斜线、流畅的线、断断续续的线、网状的线。
二、课堂发展，画画树爷爷。
欣赏课本图片，你觉得哪幅画最能表现树爷爷的样子？
运用什么线表现“和蔼的树爷爷“凶恶的树爷爷”“滑稽的树爷爷”如何排列、组织线条，才能使画面产生“形式美”？
三、画一画：看谁的“树爷爷”画得最有趣？
四、展示交流，相互评价。
自评与他评同学们的课堂作业：树干有粗细、纹理有变化、画面较饱满。
课后反思：
1、活动效果：整个课堂始终以“树”贯穿于每个环节，与学生以互动探讨的形式展开教学，在轻松和谐的氛围中，引导学生欣赏我准备好的大树花纹示范作品，对不同的花纹充分地想象，并鼓励学生走上讲台画出自己知道的各类线条，代替教师直接的讲叙，通过讨论交流，积极发挥学生的主体作用。
2、作业评析：通过联想生活中的爷爷，找到了学生的兴趣点，但对于线条的认知，我的引导还不是太够。以致学生的线条表现力不够强烈。
3、改进措施：
1、课前可带领学生在室外触摸自然中的树，让学生更真实地感受树皮的质感。
2、在“评价”环节中，有同学进行评价时，仍有部分学生手头继续在进行绘画操作，没有全身心地参与评价，这时老师应做好要求，也可先把全班的作业先收上来，以确保“评价”环节的全员参与。
3、可在课前布置学生收集各类树的图片，使课堂上的资料更加丰富，也体现了学生的自主参与。
第16篇：关于爸爸的作文：给爸爸画像
关于爸爸的作文：给爸爸画像
摘要： 我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了„„
爸爸的眼睛
我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。
爸爸的鼻子
别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
爸爸的嘴
爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。
爸爸的手
爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多画了几条道道。
爸爸的脚
爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。
爸爸的耳朵
对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！
像画完了。
我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”地笑起来，我也会心地笑了。
第17篇：鄂教版五年级下册第五单元作文《给老师“画像”》
【习作题目】给老师画像
【话题导入】学习生活中，我们遇到过许多位老师。有的老师博学多才，有的老师乐观幽默„„他们各有特点。请你选择你印象最深刻的老师，给他画画像吧。 【写作分析】
1、这是一篇写人的作文，“画像”不应只理解为写人物的外在肖像，应深入刻画人物的性格特征。
2、应该从人物的肖像、动作、语言来由表及里表现，把最能体现老师特点的事例写具体，也可以把你当时的心理活动加以描述，在事件中刻画人物的特点。
3、如果你想写几位老师，不妨分为几个部分来写，并为每一部分加上小标题。【习作指导】
1、你想写哪位老师？他有什么突出的特点？你是通过哪些事例感受到的？
2、你打算详细写哪件事？
3、怎样在文章中表达你对老师的感情？
【习作重点】为老师“画像”画什么是重点，也就是文章主要内容是写老师比较特别和突出的方面。人物的细节描写是关键，同时加入心理烘托与景色描写，文章才可能令人难忘。 【习作素材】
1、选材时，可画老师上课时的英姿、可画老师辅导作业时的和蔼之状、也可画老师和我们游戏时的活泼景象„„但是不管写哪个方面，要能从人物身上捕捉到最动人、最感人的特点来写。
如：①抓住老师的嘴巴来写，那是一张能说会道的嘴，课堂上的妙语连珠、课后辅导时的金玉良言、教导学生时的斩钉截铁都可描述。
②如抓住老师的眼睛来写，我生病时从中流出无尽的关怀、我犯错时从中又会迸射灼热的愤怒、我进步时又会闪烁无穷的喜悦。
③还可以写老师的手、头发等，可以重点写老师身上的一个闪光之处写，也可以分板块组合描写其有特色、给我印象最深的部位，无论采用何种形式，一定要写出人物的特点，表达对人物的喜爱与敬慕。 【习作好词】
教鞭
狡猾
察觉
存心
音调
愿意
姿势
模仿
牵挂
占据
悲伤
热闹 聪明
讲究
耐心
随和
便宜
勉强
可惜
蠢事
爱怜
嘱咐
显眼
明亮 融会贯通
良师益友
桃李芬芳
恍然大悟
平易近人
活泼开朗
炯炯有神 【习作提纲】
开头：开门见山或者引语开头。一定要说出，你写的老师是谁，教什么课的。 例：①我们的班主任张老师是个对学生无微不至地关心的好老师。
②提起我们的数学老师，我们班有这么一个顺口溜：“人们都说老师像妈妈，可我们的数学老师却比爸爸还爸爸„„”哈哈，这可算得上“有口皆碑”了。 正文：通过事例突出人物特征或者分段介绍人物各个特征。
例：①老师那双圆大而充血的眼睛闪射着炯炯光芒，像两点永不熄灭的火焰。
②仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。
结尾：说出自己对老师的看法与评价，最好写出自己的敬爱和感激之情。
例：①刘老师，您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而发光，因奉献而充实。快打开窗户看吧，这满园的桃李都在向您敬礼！
②黄老师，我的好老师。她一次一次对我们不放心，正是她对我们无微不至的关心，我爱我的黄老师！
【佳作赏析】
给老师画像
咚咚咚，一阵脚步声就传来了。不用猜，一定是祁老师，因为他的皮鞋很大。他不是身体先进，而是他的“飞机头”先进，谁叫他身高一米八八呢！
他的耳朵大，瓜子脸，说起话来声音有些沙哑。他瘦瘦的，可吃起东西一点也不马虎。他什么都吃，吃鸡腿非要啃到一点点肉、一点点软骨的时候，才依依不舍地把骨头扔掉。碗都舔得干干净净，不用人洗碗了……而且当我们问他希望怎样时，他回答我们：“希望各位请我吃汉堡。”
他在上课的时候对我们又温柔又严厉，虽说上课时他总笑，可是如果我们回答问题不完整，就不要想上体育课。
他还很烦同学们用写检讨的方式承认错误。比如上次，有位同学做了错事，写了一千字的检讨交给他，他把检讨毁了，还说不行，再去想办法。
他很幽默。有次，祁老师的同学得了一些足球票，分给祁老师四十张。他就要带我们看球赛，没想到一个胖家伙坚决不同意。这时，祁老师说：“真是的，这么胖还不去运动运动，准备做猪吗？”
祁老师很年轻，课时他很博学多才，他把我们都教得那么好，正是他的关心，他的付出，让我们愿意学习！
这不，我转学了，还是忘不了我以前的那位祁老师。我已经准备好了，在这个夏天，我要请祁老师到我的家里来度过一个快乐的周末，请他吃东西和我一起玩一下，也表示我的谢意吧！
给老师画像
中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，总爱把头发轻轻地拢做一束系于脑后，她就是我们的地理老师---汪老师。或许，她简单而平凡的外表并不能给你留下太多的回忆，但只要提起她的绝活，无人不拍手称好。
汪老师的“绝活”之一就是上课从来不拿课本。他上课拿着地球仪就能开讲。从来不看书，却总能和书上讲的一样，而且滔滔不绝，有声有色。倘若讲到某一重要概念，需要我们背的，她甚至能毫厘不差地告诉我们这个概念在书上第几页第几行，而且从未出过错。
汪老师的“绝活”之二就是画圆从来不用圆规。因为是地理课，总要画地球。而每到这时，汪老师总是不慌不忙地拈来一根粉笔，手臂轻轻地在黑板前画过一条美丽的弧线，一个标准的圆立即出现在我们眼前，而且要大可大，要小可小。每当这时，教室里总是“哇”声一片，可这顶多算是张飞吃豆芽---小菜一碟，更绝的还在后头呢！
这最绝的就是汪老师画的地图。她从来不看书，当大家还在《地理图册》上找得稀里糊涂时，一幅整洁标准的地图便已出现在我们面前。大到世界地图，小到哪个国家的哪个港口，她都能快速准确地画出并指明它的位置。这需要多么惊人的记忆力和日积月累的经验呀！那一弯一折，一点一横都饱含着多少年的心血呀！俗话说：“台上一分钟，台下十年功”啊。
除了这些，汪老师采用的“课堂答问记分”的新教学方法，不仅使每堂课有趣、生动，还提高了我们的参与性，同时还很好地把应试教育与素质教育结合起来，使我们班的地理成绩日渐上升。
好一位“绝活”老师！
第18篇：自我画像
自我画像
自我画像
我，一个个性极强的男孩子，在父母心目中是一个调皮鬼；在男同学心目中是位美男子；在女同学心目中是位丑小鸭；在我自己眼里，我就是我，一个十四岁的小男子汉！
不要说我的名字与古代大军事家孙武同名，就连我的外貌也可以说是酷毙了。白皙的面庞、中等身材、留着长发，你可千万不要把我与小阿飞联系起来。我之所以喜爱这样打扮自己，并不是追赶什么时髦，也不是模仿哪位明星，因为它能给我带来力量和勇气。绿茵场上与对手拼抢，我那长头发就是“黑骏马”的象征；联欢会上它又是我男扮女装的不可缺少的道具；生活上我把反对世俗、反对单一看待问题，喜欢标新立异，实事求是；只有真正了解我的人，理解我的人，我才能与之成为好朋友，“走自己的路，让别人去说吧„„”这是我的座右铭。
另外，我还有看课外书的习惯。尤其是对笑话、小幽默情有独钟。它能给你紧张的生活带来片刻的松弛，也能给你疲惫的身心稍微轻松一下。这是雅俗共赏的一项群众艺术，我对幽默的理解便是“高雅而不流俗，清新而又甘醇”，正是因为如此，我才爱开玩笑，不理解我的人还以为我“没个正经”呢。我也不辩解，依然我行我素，天马行空！
我喜欢男孩子有个性，不要事事都做顺头羊，你别看在老师和家长那儿表现好好同学个个都受到表扬，有时背地里也做些让人费解的事，我就是这个样子，里外都一样，时间久了。你能了解我，那咱们就成为好朋友，如果不了解，就只有慢慢等了„„
说了半天，我也有缺点，就是太爱说话，有时候想控制也控制不住，真想拿个胶布把嘴给封上，可是还实现不了，要是哪位同学能帮我改掉这个坏毛病，我一定要好好谢谢他，至于别的缺点和它相较就略逊一筹了，还希望大家慢慢了解吧„„ 这就是我，一个“刺头”的自白，欢迎好心的朋友帮我把这个坏毛病给“割”了，你一定会成为我的好朋友„„
行吗？
第19篇：自我“画像”
自我“画像”
为进一步加强党员干部反腐倡廉教育，切实筑牢拒腐防变思想道德防线，公司组织和开展的“两学一做”及反腐倡廉宣传教育活动，《党章》的认真学习、《习近平总书记系列重要讲话读本》的潜心研读、党《准则》《条例》的全面融会及专题讲座辅导和讨论，以及各项活动开展特别是“六大纪律”座谈，使我对我党的英明正确领导坚定不移，坚持党管、从严治党，同时也切实结合自身存在问题和不足，进行如下自我全面检查反省和深刻批评整改：
一、“两学一做”方面
1 党性修养不够、宗旨意识减弱。
常年驻外工作，对《党章》《准则》《条例》学习重视不够，学习力度、深度、广度不足，是我已逐渐感到迷茫。为此从现在起定当加强理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养，让自己身体和精神双向全面透彻的脱胎换骨；始终对待党组织坦诚、始终正确对待权力、始终牢记政治责任的“必修课”。
2 学用脱节、理论指导实践力度不足。
“实践是检验真理的唯一标准”。我党的历史是艰辛的，也是辉煌灿烂的，正是有我党正确指导，才造就我国现在丰功伟业、国富民强。我必须以高标准要求自己，“学”得透、“做”的实、“改”的到位，坚持以学促知、以知促行，把学习教育与工作重点结合起来，把学习教育成果转化为推动工作的动力，以学习成果指导工作实践、以工作成效检验学习成果。
二、六大纪律方面
1 存在问题
1）在开展整顿纪律作风活动中，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问题需要自查自纠。对此次活动认识片面，存有偏差，态度不够端正。
2）政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对宣传思想文化工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3）自身建设要求不严。没有严格按照党员干部纪律作风整顿活动中提出的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。
4）对工作责任心还不够强。在工作中，不严格要求自己。
2 存在问题的主要原因
上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：
1）理论学习不够，政治素养不高。对邓小理论、三个代表的重要思想缺乏系统的学习，对科学发展观没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
2）业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
3）工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
3 整改措施
1）进一步坚持定政治信念。要通过作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，系统掌握其基本观点、基本方法。深入贯彻落实科学发展观;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强模范意识，明确思想要求，树立先进形象。
2）加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。
3）进一步加强自身建设。要以这次干部作风纪律整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担意识；四是严以律已，廉洁自律意识；五是服务群众，奉献社会意识。
4）振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项纪律。
5）在个人工作岗位上和工作实践中继续保持杜绝“四风”，坚持“三重一大”“八项规定”政策，廉洁自律，不设“小金库”，不搞弄权谋私，忠实于党、服务人民。
第20篇：林则徐画像
林则徐画像
1785年8月30日（乾隆五十年）~1850年11月22日（道光三十年），汉族，福建侯官人（今福建省福州），字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、栎社散人等。是清朝后期政治家、思想家和诗人，是中华民族抵御外辱过程中伟大的民族英雄，其主要功绩是虎门销烟。官至一品，曾任江苏巡抚、两广总督、湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命为钦差大臣；因其主张严禁鸦片、抵抗西方的侵略、坚持维护中国主权和民族利益深受全世界中国人的敬仰。 中文名： 林则徐 别名： 林元抚
职业： 湖广总督
国籍： 中国
主要成虎门销烟
出生地： 福建省侯官
就： 鸦片战争
出生日1785年8月30
代表作《试帖诗稿》、《使滇吟草》、《拜石山房诗草》、《黑期： 日
品： 头公集》等
逝世日1850年11月22期： 日 生平介绍
林则徐，字少穆，唐朝莆田望族九牧林后裔，1785年生，清朝籍贯福建侯官。林则徐于
林则徐肖像[1] 道光七年所撰的《先考行状》中记述：“府君讳宾日，号阳谷，系出莆田九牧林氏，先世由莆田徙居福清之杞店乡（今海口镇岑兜村），国（清）初再徙省治（福州）。”林则徐是中国近代“睁睛看世界的第一人”，伟大的爱国主义者。他于道光二十年（１８４０）受命钦差大臣赴广东禁烟。他雷厉风行，严禁鸦片，在虎门公众销毁没收的鸦片烟２３７万斤，取得禁烟运动的胜利，名振中外。嘉庆三年(1798年)，林则徐中秀才，就读鳌峰书院。嘉庆九年(1804年)中举，任厦门海防同知书记，后入福建巡抚张师诚幕府。嘉庆十六年(1811年)进士，选为庶吉士，授编修。先后任江西乡试副考官、云南乡试正考官。嘉庆二十五年(1820年)，任江南道监察御史转浙江杭嘉湖道，任上修海塘，兴水利，发展农业，颇有政声。鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家。史学界称他为近代中国的第一人臣。谥号文忠。
少年时代
贫苦童年
林则徐的父亲林宾日原名林天翰，字孟养，号旸谷，嘉庆侯官岁贡生，是当地的教书先生，于邻居罗氏的地方开设书塾。而林则徐的母亲陈帙，为闽县岁贡生陈圣灵之第五女。
林宾日陈帙夫妇一共生育十一名子女：长子林鸣鹤（早夭）、次子林则徐、三子林霈霖及八名女儿。
虽然林宾日为私塾教师，中了秀才后又可领取公粮。但家里人口众多，僧多粥少，甚至三餐都无以为继。林母陈帙瞒住丈夫，偷偷以女红这项手艺帮补家计，她也将此剪纸手艺传于女儿，才能维持家庭生活。家计虽不用代劳，但林则徐每天到书塾之前，都先会为母亲姊妹的工艺品拿到店铺寄卖，放学后，则再到店铺收钱交回母亲。贫苦的童年，使他日后升至高官时都保持清俭的习惯。
青年时期
林则徐于乾隆50年7月26日(1785年8月30日)出生在福建侯官鼓东街(今福州市鼓楼区)一个下层封建知识分子的家庭里。父亲林宾日，以教读、讲学为生。仅靠父亲教私塾的微薄收入无法维持生活，于是，母亲用手工劳动来分担家庭的困窘。
在科举时代，林则徐的父母指望自己的儿子能在仕宦之途发达上升。林则徐性聪颖，在4岁时便由父亲“怀之入塾，抱之膝上”，口授四书五经。在父亲的精心培育下，较早地读了儒家经传。嘉庆三年(1798年)，他14岁中秀才后就到福建著名的鳌峰书院读书，受教于具有实学的郑光策和陈寿祺。在父亲和亲友的影响下，开始注意经世致用之学。
嘉庆九年(1804年)，20岁中举人。父亲的淳淳教导使林则徐的学业取得了惊人的成就。但此后由于家庭日难，外出当塾师。在十一年(1806年)秋，应房永清之聘到厦门任海防同知书记。这里的鸦片烟毒引起他的注意。同年，受新任福建巡抚张师诚的赏识招入幕府。他在张幕中获知了不少清朝的掌故和兵、刑、礼、乐等知识以及官场经验，为他日后的“入仕”准备了些必要条件。
步入仕途
中举成家
嘉庆九年（1804年），林则徐参加乡试，中第二十九名举人。就在揭晓成绩排名的那一天，他正式迎娶郑淑卿为妻，自此林则徐在郑淑卿在世时都没有纳过妾侍，终其一生情深不渝（但据林则徐长房后人林鸿汉表示，郑淑卿逝世后林则徐曾续弦再娶[19]）。林则徐逝世后，同治至光绪年间，英国的杜莎夫人蜡像馆特地为林则徐郑淑卿夫妇制作蜡像，成为少数可长期展出的名人蜡像，以表敬意[1]。
年底，新婚燕尔的林则徐离开家人前往京师参加会试但名落孙山。回乡后就在福州北库巷开设“补梅书屋”开班授徒，等待下一次的会试。
张师诚幕僚时期
嘉庆十一年（1806年），林则徐担任厦门海防同知书记，专责处理商贩洋船来往、米粮兵饷的文书记录。那
林则徐像
时厦门的走私鸦片问题严重，历任厦门海防同知皆是贪官污吏，外商贿赂成风，无人打击走私。林则徐见识到鸦片问题、烟贩伎俩，开扩视野。其任内他得到汀漳龙道百龄和福建巡抚张师诚赏识，张师诚招他成自己的幕僚[1]。
张师诚为何选林则徐为幕僚的说法不一，依照林氏家族后人传说，张师诚翻阅各地呈交给他的贺启，发现林则徐的贺启写得最好。那时正值除夕，惯例都要各地官员向皇帝呈拜折。于是将林则徐召来代草拜折，途中诸多刁难，整夜在他居所外连放爆竹，又改动拜折，要林则徐重抄一遍。张师诚观察林则徐的修养和态度，只见他认真誊写一遍，深感欣赏他人品及才华，就请他纳入幕僚[1]。
张师诚位极人臣，对典章大政等政治学问均有所知，他将自己公事上的知织、权术一一传授给林则徐，甚至他在嘉庆十四年八月（1809年9月），镇压海盗蔡牵时亦一同随往，令林则徐间接参与镇压。张师诚事后称赞林则徐[15]：
“是役也，僚属睹余督剿之劳，佥谓非余先得贼踪，飞檄催战，未必能如斯神速[20]。”
同年年底，张师诚推荐林则徐父亲林宾日为乐正书院主持，林家经济得以改观。后林则徐又在这年参加京师会试，可惜仍是落第，他依然留在张师诚当幕僚。直到嘉庆十六年（1811年），林则徐终中进士，殿试高居第二甲第四名，从此踏上官宦之路。
官宦之路
嘉庆十六年(1811年)，林则徐会试中选，赐进士，选翰林院庶吉士，开始进入了官场，实现了父母所斯望的入仕做官。十九年(1814年)授编修。此后历任国史馆协修、撰文官、翻书房行走、清秘堂办事、江西乡试副考官、云南乡试正考官、江南道监察御史。
在京官时期，他矢志做一个济世匡时的正直官吏。于是，他“文学而潜修”。为了通于政事，“益究心经世学，虽居清秘、于六曹事例因革。用人行政之得失，综核无遗”。在京师为官七年中，他广泛搜集元、明以来几十位专家关于兴修畿辅水利的奏疏、著述，写了《北直水利书》。书中明确指出“直隶水性宜稻，有水皆可成田”，“农为天下本务，稻又为农家之本务”。认为只有发展华北水利，提倡种稻，就地解决漕粮，才能合理
林则徐苏州石刻像[2] 解决南粮北运及由此产生的漕运积弊问题。
嘉庆二十五年 (1820年)7月，林则徐外任浙江杭嘉湖道。他积极甄拔人才，建议兴修海塘水利，颇有作为。但他感到仕途上各种阻力难以应付，曾发泄“支左还绌右”“三叹作吏难”这样的苦闷。终于在次年七月借口父病辞职回籍。林则徐为人民做过许多好事，但由于性情过于急躁，请人写“制怒”大字悬挂堂中以自警。
道光二年 (1822年)四月复出，到浙江受任江南淮海道，未履任前曾署浙江盐运使，整顿盐政，取得成效。林则徐受到道光皇帝的宠信，很快跨入官场上青云直上时期。道光三年(1823年)正月，提任江苏按察使。在任上，他整顿吏治、清理积案，平反冤狱，并把鸦片毒害视为社会弊端加以严禁。
道光七年 (1827年)6月任陕西按察使、代理布政使，在任一月即调任江宁布政使。等待交接期间，陕南略阳一带发生水灾，遂留陕暂理原职，赴略阳察看灾情，安置受灾百姓，同时还参与了县城移建事宜。
道光十年 (1830年)秋任湖北布政使，翌年春调任河南布政使，擢东河河道总督。从六月到次年七月，林则徐先后任湖北、河南、江宁布政使。面对关系到河道民生重大问题，决心“破除情面”，“力振因循”，以求“弊除帑节，工固澜安。”为了治理黄河，亲自顶着寒风，步行几百里，对备用的几千个治水商梁秸进行检查，还将沿河地势，水流情况。绘画张挂，便于了解和治理。
道光十二年 (1832年)二月，调任江苏巡抚。从这一年起到十六年间，他对农业、漕务、水利、救灾、吏治各方面都做出过成绩，尤重提倡新的农耕技术，推广新农具。他在实践活动中认识到：“地力必资人力，土功皆属农功。水道多一分之疏通，即田畴多一分之利赖。”林则徐这种农耕思想，是在实际考察中体验出来的。
道光十七年 (1837年)正月，升湖广总督。面对湖北境内每到夏季大河常泛滥成灾，林则徐采取有力措施，提出“修防兼重”，使“江汉数千里长堤，安澜普庆，并支河里堤，亦无一处漫口，”对保障江汉沿岸州县的生命财产，做出了不可磨灭的贡献。
道光十八年（1837），鸿胪寺卿黄爵滋上疏主张以死罪严惩吸食者，道光帝令各地督抚各抒己见。林则徐坚决支持黄爵滋的严禁主张，提出六条具体禁烟方案，并率先在湖广实施，成绩卓著。八月，他上奏指出，历年禁烟失败在于不能严禁。警告：“若犹泄泄视之，是使数十年后中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”九月应召进京，在连续八次召见中，力陈禁烟的重要性和禁烟方略。十一月受命为钦差大臣，前往广东禁烟，并节制广东水师，查办海口。
道光十九年（1839）正月抵广州。他会同两广总督邓廷桢等传讯洋商，令外国烟贩限期交出鸦片。采取撤买办工役、封索商馆等正义措施，挫败英国驻华商务监督义律和烟贩的狡赖，收缴英国趸船上的全部鸦片。四月二十二（6月3日）起在虎门海滩销烟，20天中销毁鸦片19179箱、2119袋，共计2376254斤。在此期间，林则徐注意了解外国情况，组织翻译西文书报，供制定对策、办理交涉参考。所译资料，先后辑有《四洲志》、《华事夷言》、《滑达尔各国律例》等，成为中国近代最早介绍外国的文献。为防范外国侵略，林则徐大力整顿海防，积极备战，购置外国大炮加强炮台，搜集外国船炮图样准备仿制。他坚信民心可用，组织地方团练，从沿海渔民、村户中招募水勇，操练教习。七月因义律拒不交出杀害中国村民的英国水手，又不肯具结保证不再夹带鸦片，他下令断绝澳门英商接济。义律诉诸武力，挑起九龙炮战和穿鼻洋海战。林则徐亲赴虎门布防，督师数败英军。十一月遵旨停止中英贸易。十九年十二月实授两广总督。此时他已觉察英国正蓄意发动侵华战争，以所得西方消息五次奏请令沿海各省备战。
道光二十年（1840）六月，鸦片战争开始后，英军攻粤闽未逞，改攻浙江，陷定海，再北侵大沽。道光帝惊恐求和，归咎林则徐在广东“办理不善”，屡次下旨斥责。九月林则徐被革职，留粤备查问。但仍奔走察看要隘，筹募壮勇守卫广州，反对钦差大臣琦善畏敌求和。继而向主持粤战的奕山上防御建议，不被采纳。
道光二十一年（1841）三月受命赴浙江协办海防。在浙积极筹议战守，提供炮书，帮助研制新式炮车和车轮战船。五月道光帝以广东战败，归咎前任，林则徐被革去四品卿衔，从重惩处，充军伊犁。途经镇江，授老友魏源以《四洲志》及有关外国资料，嘱撰《海国图志》。旋因黄河在河南开封祥符决口，酿成水患，奉旨往河南黄河工地治河，工竣仍戍伊犁。
道光二十二年（1842）抵伊犁。他协助办理垦务，亲历南疆库车、阿克苏、叶尔羌等地勘察，行程三万里，所至倡导水利，开辟屯田。又绘制边疆地图，建议兵农合一，警惕沙俄威胁。
道光二十五年被重新起用署陕甘总督，次年转任陕西巡抚。
二十七年升云贵总督。曾先后平息、镇压西北、西南民族冲突和人民起义，整顿云南矿政。二十九年因病辞职归籍。
三十年九月(1850年10月)奉旨为钦差大臣，赴广西镇压农民起义。十月抱病起程，1850年11月22日病逝于潮州普宁县(今广东普宁北)行馆。清代著名思想家、史学家魏源闻讯挽联对其一生人品和功绩，作了全面和崇高的评价：“品望重当朝，犹忆追陪瞻雅范；褒荣垂史乘，徒殷景仰吊遗徽。”
咸丰元年（1851年），咸丰帝赐祭葬，谥号“文忠”，晋赠太子太傅。林则徐逝世后，全国哀悼，福州建祠奉祀。
同时林则徐整饬吏治，严惩贪赃枉法。“要正人，先正已”。“身教重于言教”，林则徐十分注意严格要求自己，事事以身作则，处处为人表率。在出任湖北布政时，入湖北发出《传牌》，禁止沿途阿谀奉迎，借端勒索。在总督任内，仍保持“一切秉公办理”的作风。林则徐办事兢兢业业，是当时官场中最廉明能干、正直无私受群众爱戴的好宫。
逝世
林则徐退休之后，欲与北京任京官的长子同住，因买不起京中住宅，最终回到福州住在父亲购置的旧屋中。其故居云
林则徐
左山房，又称七十二峰楼，他把新疆带回的七车书册，皆藏在里面，从此，过住平淡的生活。
咸丰帝继位后，因洪秀全等组织的拜上帝会正在准备起事，咸丰帝下旨求贤以对付太平天国，大学士潘世恩、通政使罗惇衍、两名尚书孙瑞珍、杜受田力荐林则徐。
可是林则徐根本未康复，疝气不时发作，结果他要躺在特制的卧轿，由福建、广东山区，一路直达广东，到潮州时，开始严重下痢，到了普宁，已病入膏肓，不得不暂住普宁行馆。最后林则徐在儿子林聪彝及幕僚刘存仁陪同下，于道光三十年十月十九（1850年11月22日）辰时，指天三呼“星斗南”之后，与世长辞，享年六十六岁。
林则徐墓位于福建省福州市北郊马安村的金狮山麓。墓用三合土筑造，为四层台结构。墓地离市区4公里。
辉煌的岁月
入广州之前．林则徐先弄清广州受鸦片毒害情况，查找各家烟馆，掌握大量第一手资料，于道光十九年正月〔1839年3月〕抵广州，于二月初四(3月19日)，林则徐会同邓延桢等传讯十三行洋商，责令转交谕帖，命外国鸦片贩子限期缴烟，并具结保证今后永不夹带鸦片，他还严正声明：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”但外商拒绝交出，经过坚决的斗争，挫败英国驻华商务监督义律和鸦片贩子，收缴全部鸦片近2万箱，约237万余斤。于四月二十二日(6月3日)在虎门海滩上当众销毁。道光18年11月15日，林则徐受命钦差大臣，已经来临的1839是使禁烟史上最重要的一年，对林则徐一生来说是最辉煌的岁月。 林则徐纪念邮票
在查禁鸦片时期，林则徐曾在自己的府衙写了一幅对联：“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚 ”这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能像大山那样刚正不阿，挺立世间。林则徐提倡的这种精神，令人钦敬，为后人之鉴。
1839年3月10日林则徐经过两个月的旅程到达广州，成千上万的人挤满了珠江两岸，人人争睹钦差的风采。整个广州都在等待和倾听钦差大臣的声音,林则徐的回答是第二天在辕门外贴出的两张告示《收呈示稿》宣明钦差大臣到广州的目的使查办海口事件。另一个《关防示稿》无异于钦差大臣此行的第一个宣言，是采取禁烟行动的先声。这个告示是林则徐作为钦差大臣向广州官员、百姓和外国人的首次公开亮相，它不仅再次以清廉告白天下，而且是为了驾奴极其复杂的局面。林则徐的日记记载，他当天住在越华书院。
1839年3月18日，林则徐发布两个谕贴。3月19日下令禁止外国人离开广州。3月21日下令包围商馆。3月22日下令查拿英国鸦片贩子颠地。
英国驻华商务监督义律的到来，矛盾自然转移到他身上，他到达当天，林则徐下令停泊在黄浦江上的一切外国船只封舱，当天晚上封锁商馆，并且撤走一切差役和中国雇员。但是义律是一个十足的大流氓，面对林则徐的命令，出尔反尔，采取无赖、讹诈、欺骗、撒谎的卑鄙手法交替使用。义律狡猾多端，但不是林则徐的对手，3月28日，向林则徐呈送了《义律遵谕呈单缴烟二万零二百八十三箱禀》。
销烟经过
从林则徐1839年3月10日到达广州，到义律3月28日被迫同意缴出全部鸦片，总共18天，这充分说明了林则徐收缴鸦片第一回合的胜利。
林则徐与邓廷桢等人会商后，就收缴的地点、验收、押运、存储、看管、守卫等各个环节做了无懈可击的指令和安排。
4月10日林则徐、邓廷桢邓亲赴虎门检查收缴前各项准备工作。
4月11日开始收缴，林则徐亲自监督收缴全过程。
5月18日，实用了34天，共收缴烟土19187箱，又2119袋，总重量1188127公斤。
收缴的
虎门销烟场景展示(福州林则徐祠堂内)
这段日子，林则徐一刻不怠的监督这一庞杂的过程。日夜操劳，一丝不苟，无一纰漏。缴烟获得了完全的胜利，但如此巨量的鸦片如何处置，外国人推测中国可能对鸦片实行专卖，从而使鸦片买卖合法化，但他们想错了。林则徐报告道光皇帝，要求验明实物数量，然后焚毁。道光对林则徐表示了很大的信任，他让林则徐和邓廷桢、怡良等人将收缴的鸦片就地销毁。
6月3日，历时23天的虎门销烟，在林则徐的指挥下，向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略的决心。虎门销烟，是人类历史上旷古未有的壮举，虎门销烟，展示出中华民族无以伦比的伟大形象，是抗击外来侵略的胜利。林则徐，理所当然地是这一事件的组织者、指挥者和完成者。从这个意义上说，他已毫无愧色地成为历史巨人了。
170年前，英国是当时世界上最大的帝国主义国家。他不断的在世界各地疯狂的掠夺殖民地，还企图用鸦片打开中国的大门。
广州市外国烟贩子的贩毒中心。
1838年广州地方政府处决一个中国的鸦片贩子，英国烟商竟然出来阻挠，激起了广州人民的义愤。
1839年2月，一万多名群众到外国人民居住的旅馆前示威，声讨外国烟贩干涉中国内政的罪行。
1839年3月，林则徐到了广州，禁烟运动迅速展开。他一面加紧整顿海防，严拿烟贩；一面限令外国烟商交出鸦片。林则徐在给外国烟商的通知中说：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”由于林则徐坚定的态度和有力的措施，再加上人民的支持，外国烟商被迫交出鸦片2万多箱。
林则徐下令在虎门将鸦片公开销毁，并带领大、小官员亲自监督。他令人将鸦片放入挖好的两个大池子里，池中放入卤水，鸦片浸泡半日后，再加上生石灰，生石灰将生水煮沸，就把鸦片销毁了。经过22天，才把缴获的鸦片全部销毁。这就是举世闻名的“虎门销烟”。
销烟的正义行动，取得了广大人民的支持，虎门海滩每天都有上万人观看，人们无不拍手称快。外国人看到这情形，也对林则徐禁烟的果断表示钦佩。
虎门销烟是我国近代史上反帝斗争中的光辉一页，林则徐领导禁烟运动的胜利，是中国人民反侵略斗争史上第一个伟大胜利，这一壮举，严厉地打击了外国鸦片贩子，维护了民族的尊严和利益，增长了中国人民的斗志。
广州禁烟
1839年3月10日，奉命为钦差大臣林则徐到达广州查禁鸦片。在广州禁止鸦片的过程中，林则徐意识到英国殖民者不肯放弃罪恶的鸦片贸易，而且蓄谋要用武力侵略中国。为抗击鸦片侵略，战胜敌人，他进行了大量的“师敌之长技以制敌”的军事变革实践。
他亲自主持并组织翻译班子，翻译外国书刊。把外国人讲述中国的言论翻译成《华事夷言》，作为当时中国官吏的“参考消息”。为了解外国的军事、政治、经济情报，将英商主办的《广州周报》译成《澳门新闻报》。为了解西方的地理、历史、政治，又组织翻译了英国人慕瑞的《世界地理大全》，编为《四洲志》，还组织翻译瑞士法学家瓦特尔的《国际法》等一系列著作。通过分析外国的政治、法律、军事、经济、文化等方面的情况，他认识到只有向西方国家学习才能抵御外国的侵略。
在军事方面，他着手加强和改善沿海一带防御力量。专门派人从外国秘购200多门新式大炮配置在海口炮台上。为了改进军事技术，又搜集并组织了大炮瞄准法，战船图书等资料。虽然林则徐对西方认识比较肤浅，接触西学的目的是出于外交、军事需要，但毕竟开创了中国近代学习和研究西方的风气，对中国近代维新思想起到启蒙作用。
林则徐将西方国家的“战船制造、火器制造和养兵练兵”作为探求军事变革的重要内容。组织官兵在东较场（今广东省人民体育场一带）学习演练西洋武器，学习西法练兵，并经常亲往阅操，抓紧训练官兵。他还会同两广总督邓廷桢、广东水师提督关天培、广东巡抚怡良等在东较场检阅军队，准备迎击英国侵略军。当时，数百名精选出来的官兵演习了排枪、火炮等，林则徐看后大为赞赏。为激励官兵的爱国心和责任感，林则徐当即挥毫赋写新联一副，悬挂于东较场的演武厅内。
对联云：“小队出郊峒愿士卒功成净洗银河长不用，偏师成壁垒看百蛮气慑烟消珠海有余清。”〔见萨嘉榘辑：《林则徐联句类集》卷1〕林则徐的对联，措词磊落，充满爱国主义的浩然正气，它凝成一股无形的精神力量，激励着东较场上练武的官兵们，成为官兵刻苦训练的精神动力。
林则徐在广东一边禁烟，一边积极备战，修建炮台，拉拦江木排铁链，相信“民心可用”，招募五千多渔民编成水勇，屡败英军的挑衅。在1839年下半年，取得九龙之役、川鼻官涌之役等反击战的胜利。
自1839年3月林则徐到达广州查禁鸦片起，至1842年10月清廷革林则徐两广总督职止，林则徐在广州主持禁烟抗英军事斗争共19个月。
林则徐敢于学习外国先进科学技术的精神，受到人们高度赞扬，被称为“开眼看世界的第一个人”。
抗英有功，却遭诬陷
林则徐抗英有功，却遭投降派诬陷，被道光帝革职，“从重发往伊犁，效力赎罪。”他忍辱负重，道光二十一年(1841年7月14日)踏上戍途。在赴戍途中，仍忧国忧民，并不为个人的坎坷而唏嘘，当与妻子在古城西安告别时，在满腔愤怒下写了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的激励诗句。这是他爱国情感的抒发，也是他性情人格的写照。
道光二十一年十一月初九日到新疆。林则徐不顾年高体衰，从伊犁到新疆各地“西域遍行三万里”，实地勘察了南疆八个城，加深了对西北边防重要性的认识。林则徐所译资料中发现沙俄对中国的威胁，促成了他抗英防俄的国防思想，成为近代“防塞论”的先驱。于是他明确向伊犁将军布彦泰提出“屯田耕战”，有备无患。他还领导群众兴修水利，推广坎儿井和纺车，人们为纪念他的业绩，称为“林公井”“林公车”。林则徐根据自己多年在新疆的考察，结合当时沙俄胁迫清廷开放伊犁，指出沙俄威胁的严重性，临终时尚告诫“终为中国患者，其俄罗斯乎!”林则徐的远见卓识，已被后来的历史所证实。
道光二十五年(1845年)开始，朝廷重新起用林则徐，调任陕甘总督、陕西巡抚、云贵总督。道光二十五年九月奉召回京候补，十一月以三品顶戴署理陕甘总督。二十六年(1846) 四月，授陕西巡抚，七月初九(8月30日)抵陕上任。这时的陕西，各种社会矛盾十分尖锐：鸦片战争时，清廷为解决军费困难，除调拨陕西征收的盐税外，还强令陕西捐银一百多万两。鸦片战争后给外国侵略者的赔款也摊派到陕西，仅西安府咸宁、长安两县的赔款银，年征收就在二万两以上，相当于上缴正银数的三分之一；加上各地接连发生灾荒，劳苦群众生活异常艰难；渭南、富平、三原、大荔、蒲城等地的“刀客”与当地回民联合起来，反抗官府的斗争此起彼伏。
镇压“刀客”
林到任后下令对“刀客”严加镇压，并申明对地方官中镇压得力者将奏请朝廷予以嘉奖；同时，又采取了一系列赈灾措施。一方面，把西安府等地的一百多万石存粮向贫民平粜，对于无力购粮的极贫户与老弱病残者，由官方收养，省城西安即收养极贫百姓三四千人；劝绅商富户出钱出粮救济其所在村寨的贫困户，并令地方官与各地富户收买、质押耕牛，以免影响耕种；另一方面，向清廷连上《被旱各属分别缓征折》《咸宁等十二州县应征粮石展限奏销折》，请求朝廷缓征钱、粮。为从根本上免除灾荒，他筹议兴修关中水利，命陕西督粮道张集馨对《关中胜迹图志》一书加以研究，提出方案。这一计划终因费用太大，未能实现。林通过上述多种办法，使陕西局势得到暂时的稳定，但他却因劳累成疾，只好奏请朝廷准假三个月，开缺医治。
道光二十七年(1847)三月，清廷命林则徐为云贵总督。到任后，以维护云南边境安定得力加太子太保，赏戴花翎。二十九年(1849)秋，因病重奏请开缺回乡调治，翌年三月返抵侯官。九月，又被清廷命为钦差大臣，去广西镇压拜上帝会的反清武装起义。他抱病从侯官起程，十月十九日(1850年11月22日)逝于潮州普宁行馆。在报丧奏折到京前，清廷于十月二十四日 (11月27日) 还命他暂署广西巡抚。
在任滇都时，他提出整顿云南矿政，鼓励私人开采，提倡商办等主张。这反映出他的思想中包含着萌芽中的资本主义思想。于道光二十九年(1849年)因病辞归。结束了他的政治生涯。道光三十年(1850)清政府为进剿太平军，再任命他为钦差大臣，督理广西军务。在赴任途中，1850年11月22日暴卒于潮州普宁县行馆，终年66岁。死后晋赠太子太傅，照总督例赐恤，历任一切处分悉行开复，谥文忠。
教育
尽管林则徐家境寒苦，但是林宾日非常重视教育。四岁时，父亲林宾日已将他携入塾中，教以晓字。七岁，已经熟练文体，在当时来说是非常早的事[8][16]。原因由于林宾日幼时家贫，到十三岁才入书塾，常常被同学嘲笑，为免儿子和自己一样命运，教书时便将他携入塾中，抱在膝上，一同听学[17]。
林宾日教学方法不同于一般教书先生，教育态度暨讲究又开明。他不只重追求学问，还注重品格修养；不求死背，不求体罚，循循善诱，让学生循序渐进，因材施教。在他教了五十年书当中，中举或考上进士的多达数十人，最杰出的还是儿子林则徐，他
八、九岁时，他在书塾常常以佳作得到奖金，眼见家境依然贫穷，有人曾叫林则徐改业，但林宾日不许，他认为儿子日后必飞黄腾达，名成利就[16]。
林则徐十二岁时，孔庙召童生任佾生，经一轮选拔之后，林则徐当选任佾生，为祭祀乐舞的人员[18]。
林则徐童年家境寒苦，但他得到开明的父亲教导，还有一个温馨的家庭，童年是非常快乐的。邻居常常听到林家吃饭时的欢笑声，探看之下，不过是十多个人津津有味吃著豆腐。后来林家以此事来教诲子孙知足常乐的道理。
河南省永城县知县郑大模有次遇到林则徐，对他文思敏捷留上了心，认为此子必成大器。果然，林则徐十四岁时，就考上秀才，同年，林则徐就与郑大模之女郑淑卿订婚。以当时来说，进士门第出身的郑家千金下嫁给家境寒苦的林家秀才，是件罕见的事情。
入读鳌峰书院
鳌峰书院是福建当时的最高学府，入读书院者皆非泛泛之辈。院长是出名敢于蔑视和珅、刚直不阿的教育家郑光策。在郑光策指导之下，林则徐专心向学，写有读书札记《云左山房杂录》，将诸子百家一同兼收。
入读期间，林则徐通过父亲结识汉学家陈寿祺。陈寿祺为人愤世嫉俗，对现实的社会问题和官场有深刻的思考。他经世匡时之思想对林则徐有潜移默化作用。与他同时入读的还有郑光策女婿梁章巨。两人少时已经交往甚频，加上梁章巨早已接受郑光策“经世致用”之学，加深林则徐“经世致用”之思想，两人同时立下“经国救世”之志。
林雨化事件
林雨化，字希吾，是林则徐的同族长辈，亦是林宾日所创立的真率会的中坚分子，为人正派不阿，不畏权势。他揭发当时的福建按察使钱士椿营私舞弊，遭钱士椿罗织罪名报复，林雨化拒不认罪，钱士椿则迫林雨化父亲代押。结果林雨化被监禁七个月后，遣戍新疆，途中受尽折磨，直到六十岁时获释归鄕。
林宾日对林雨化的遭遇感到无限愤慨，林则徐少时已经从父亲口中听闻林雨化事件，希望一见林雨化。在父亲的引见下拜见了林雨化，拜读其著作。之后，林则徐对吏治腐败加深了认识，日后对他的改革吏治有重要作用。
林则徐的家离南宋抗金将领李纲之墓不远，结果那里成为他和朋友联谊之所。此后，林则徐特别游览历代爱国者的遗迹，感受到爱国及民族思想的薰陶，后来他和友人梁章巨发起修葺李纲墓地行动，又重修于谦祠墓
林则徐著作
林则徐从政40年，历官13省，是著名的封建政治家，地主阶级改革派的代表人物。虽然作为封建官吏，存在“忠君”思想，镇压过少数民族起义，但在中华民族面临沦入半殖民地的紧要关头，他挺身而出，“置祸福荣辱于度外”，坚决实行禁烟，抵抗外国武装侵略，捍卫了国家主权和领土。还主张学习西方先进技术，发展民族工商业。这是他一生活动和思想的主流。林则徐不愧是中国近代第一位民族英雄。林则徐生平爱好诗词、书法，著有《云左山房文钞》、《云左山房诗钞》、《使滇吟草》和《林文忠公政书》《荷戈纪程》等著作。所遗奏稿、日记、公牍、书札、诗文等，建国后辑为《林则徐集》。
林则徐对联
林则徐手迹
一副对联，写在乾隆纸上的，稍微有点破旧，上书：
社燕逢春留好语，
地无寒谷春常在。
下联有“岁在丁丑年 赠 林则徐 ” 然后有一个“少穆”繁体字的印章（这个看的不是很清楚，大概是），一个“林则徐”繁体字的印章。 另外，那个“赠”字， 在对联上看起来是个“木”字旁，是“橧”这样一个字，那到底是不是“赠送”的赠呢，还是有其他什么意思？
解释：
1，“少穆”是林公的另一个号，2，社燕就是燕子，因为它们春社之日飞来，秋社之日飞走，所以诗人称其为社燕。至于春社秋社，那是各地民间的社庆习俗，多数是人神共乐的形式。3，逢春，自然是指春天来，燕子归，4，留好语，是指人声燕语好气象。5，寒谷本指深山溪谷。因日光罕照而苦寒，故称寒谷。这里显然泛指处处春暖无寒了。6，橧字本身有这个字，其义是堆聚柴薪的寮房或猪圈等偏隅。7，至此，话题要偏一偏：此文物上的模糊字是一个还是两个？如果是指的同一处，那就要严格分清是“赠”还是“橧”，果只有一“橧”字，则此作品出自林公本身无疑，因为“橧”字是林公自己对住屋的谦称。有“少穆”加章为证，林公墨宝必矣！8，诗句有景有情，景即所见所写，情乃歌太平是也！
林则徐画像(7张)
另一副：
状开元景三阳态，
探得花香一树春。
落款是 辛丑年少穆林则徐，下面 是两个印章,依次是林则徐印，之后是少穆。都是繁体字。
林则徐名诗与名句
1.子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。
2.海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。
3.林则徐 说: 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之.有容乃大千秋几?无欲则刚百世师.比武守疆驱虎豹,论文说理寓诗词.为官首要心身正,盖世功勋有口碑
林则徐雕像(9张)
4.《赴戍登程口占示家人》七律二首
其一
出门一笑莫心哀，浩荡襟怀到处开。时事难从无过立，达官非自有生来。
风涛回首空三岛，尘壤从头数九垓。休信儿童轻薄语，嗤他赵老送灯台。
其二
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
5.海到无边天作岸；山登绝顶我为峰
“林则徐星”
2000年9月20日，在民族英雄林则徐诞辰215周年之际，坐落在林则徐出生地福州市左营司的“林则徐星”纪念碑
福州林则徐出生地纪念馆
揭幕，寓意着“林则徐星”从这里升起。1996年6月7日，中科院北京天文台陈建生院士发现了一颗小行星。按照国际小天体命名委员会的规定，谁发现了小行星，谁就拥有命名权。陈建生院士领导的施密特CCD小行星项目组和国际小天体命名委员会成员、北京天文台朱进博士，提议将新发现的这颗小行星命名为“林则徐星”。林则徐的禁毒和治水业绩，得到了国际社会的公认，因此国际小天体命名委员会批准了中科院的建议。“林则徐星”在火星与木星之间，沿椭圆轨道以4.11年的周期绕太阳运动。
纪念场所
林则徐改诗
林则徐的女婿沈葆桢，年轻时功名未就，跌宕不羁，曾有咏新月诗云：一钩已足明天下，何必清辉满十分。林则徐读了，认为女婿诗虽好，但却小有不妥，于是替他把“必”字改为“况”字。沈葆桢的诗托月言志，未免自视清高，气量偏狭。林则徐把它改为“何况清辉满十分”，诗意迥然不同，成为功名未就时，蓄才积识以备济世之用，一旦身居高位便可大展身手，实现治国安邦的宏图大业；而且对照上下句，诗中隐含着“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的深意。一字之差，反映了翁婿两人的不同襟怀。
林则徐"十无益"
林则徐虎门销烟的事情大家都很熟悉，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他为了国家和民族大义，不计较个人境遇的形象令人难忘。他的另一幅对联也传至今日：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”显示了他的胸怀。林则徐是一个家教很严的人，他小时候受到父亲良好的家教。成年后，林则徐对自己的孩子也同样很重视家教。他曾经写过一幅对联：上联：子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；下联：子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，则增其过。表达了他对财富的态度。
林则徐50多岁的时候，还写了一个“十无益”。他将一些常被人们看作有益的东西，分别做了界定，也就是说，如果不满足某种条件，一些看来有益的事情，很可能没有益处。我们通过林则徐的界定就会发现，世上没有绝对之物，任何事物的效能都是有条件的。这“十无益”既是林则徐自己的修行标准，也是他教育孩子的原则。
一、存心不善，风水无益
点评：儒家把“人”等同于“仁”，认为人之为人，在于为仁。仁者何也？善也！天地正气，人心仁善，这是亘古不变的宇宙运行、万物生长的“万有引力定律”。如果心存不善，逆天而行，无疑是自取灭亡。“风水无益”，即谓如若为人不善，多行不义，其不仅上愧祖宗，更是下损子孙。所谓心存不善，无好后果。若因一己之不善，害祖宗声誉，殃及子孙，岂不是罪加一等，十恶不赦？！
二、父母不孝，奉神无益
点评：人生于世有三种最伟大的“爱”。一为“亲人之爱”，一为“爱人之爱”，一为“朋友之爱”，或者简言之，亲情、爱情、友情。亲情温馨，爱情缠绵，友情z真挚，而如果要辨明三者之间哪一种最为无私，莫过于亲人之爱——父母之爱！父母对于我们的爱，比山高比海还深，父母对于我们的恩，我们三生也报答不了！百行孝当先。一个人无论你取得多么伟大的成就，头上戴了多少光环，但是如果对父母不孝，所有的荣誉都将黯然失色。“奉神无益”，如果对父母不孝，无论你对神是多么虔诚，多么的敬仰，一切都是假的。孔子说，敬鬼神而远之；又说，孝悌也者，其为人之本欤！父母之圣，神明犹所不及。如要敬神，何必舍近求远！
三、兄弟不和，交友无益
点评：兄弟在这里可以理解为包括堂兄弟姐妹在内的兄弟姐妹。兄弟姐妹倘且不能与之和睦交好，何必言友。许多人（包括我）有这样的经历，就是于外交友彬彬有礼，坦诚相待；于内与兄弟姐妹却难以倾心相交，甚至恶言相向，实在令人惋惜。如今提倡优生优育，许多人少了兄弟姐妹，若有幸能有一二兄弟或姐妹，岂可不好好珍惜？
四、行止不端，读书无益
点评：孔圣人说，古之学者读书为己，今之学者读书为人。意思说古代的读书人读书是为了自己，今天的读书人读书是为了别人。为人若何？为父母、为市场、为金钱名利、为工作职业，读书成为一种工具，读书沦为达到他人的目的的一种手段。现在我们要认识到读书不是为了别人而读，读书是为自己而读！为己若何？修学储能，内修仁德，外修礼仪。用现代人马克思的话来说，就是实现人自身的全面、自由的发展。简单说，读书是为了修身正行！如若读了满腹圣贤之书，但依然“行止不端”，学识上是大学生，品行上却是小学生，可谓读书无益，枉读诗书了。
五、作事乖张，聪明无益
点评：“作事乖张”乃谓为人处事不讲情理，偏执、不驯服，处处与众迥异。有句话说，人不怕你聪明绝顶，就怕你不讲道理。如果为人不善，居心不良，“聪明”就会为虎作伥，成为作恶的工具。雄狮百万能伏，国贼一个可畏。难怪孔子说“弟子入则孝，出则敬，谨慎而亲仁，泛爱众，学友余力，则志于文”，学做人在求智慧之先，圣人一片苦心，可见一斑。
六、心高气傲，博学无益
点评：博学为何？通古至今，纵横捭阖，只为修己身。若以读书为装点门面，以博学作夸耀之本，心高自傲、不可一世，以为莫己若者，纵然读尽天下古今之书，上知天文，下知地理，又有何益？徒增一恨耳！
七、时运不济，妄求无益
点评：这里不是宣扬宿命论，不是奉劝人知足而止、不思进取。有句话说，谋事在人，成事在天。所谓时势造英雄，人要成事，不仅仅要知己之所能为，更要知彼之所能为否。时运不济，就是客观条件还不足以成为满足实现主观要求的条件，妄然求取，非但无益，而且有害。毛泽东不是说过，要实事求是吗？要让主观的愿望同客观现实统一，要把“求”同“时运”结合起来，学会等待时机，切莫大胆妄为。
八、妄取人财，布施无益
点评：青年毛泽东再《讲堂录》写到：货色两关打不破，其人不足道也。货者，财也。钱财是身外物。仗义疏财，是豪杰的行为；爱财如命，难成大器。毛泽东一生不爱钱、不拿钱，不碰钱，前辈之风，后人真是难以企及。君子喻于义，小人喻于利。无功不受禄，妄取人财，与谋财害命差之不远。妄取人财，拿来布施，无异于先饱私囊后，借花献佛博取善名，典型的伪君子！然而君不见现实社会中多少所谓企业家、实业家，借造假造劣来赚取巨大利润，后又拿出“九牛一毛”来做慈善，名利两得，不亦卑鄙乎！
九、不惜元气，医药无益
点评：身体发肤，受之父母，当惜爱之。外躯内气，养身莫过于养气。孟子说，“吾善养我浩然之气。”毛泽东又说，不为浮誉所惑，则所以以养其力者厚，不为流俗相惑，则所以制其气者重。如何养气？唯有制欲。色欲、食欲、财欲，人生于世，天下无处不有欲。若纵欲而行，伤身十分，更是有伤元气，虽灵芝妙药，服之无益。君子食无求饱，居无求安，以养浩然之气，诚哉斯言！
十、淫恶肆欲，阴骘无益
点评：此句言如若生活放纵奢侈，荒淫无度，虽然屡屡行善多积阴德，也是枉然无益。阴鸷，即积阴德之意。俗话说，勿以善小而不为勿以恶小而为之。若有骄奢淫恶之恶行而虽有善行亦无益于己，无济于事。达人先自达，以身作则，严于律己，从艰苦朴素开始。
林则徐墓
墓穴描述
林则徐墓， 在福州市省军区内，郊马鞍村金狮山麓，坐北向南偏东南57度，面对五凤山，。平面呈如意形，其墓为三合土夯筑，五层墓埕，面宽14.6米，纵深37米。封土隆起，形如覆釜。封土后护坡正中饰一圆形的“寿”字，直径0.82米。
封土前竖立一块高1.08米、宽2.55米、厚0.16为的墓碑，一是御赐祭文，一是御赐碑文。正中的供案桌上立长方形石碑牌，上镌楷书56字，写法属传统形式，读时先中行，继右行，随之左行，再回读右而后左，余此类推。
碑文
碑牌上所列官衔都是林则徐的，按当时“父以子贵”的规例，做父亲的死后也可以享用。 供案左右的转角柱上镌有对联：“百丈松楸驯鹿土，千秋佳节卧牛眠。”碑面阴刻：“皇清诰封资政大夫、两淮盐政、前江苏按察使晹谷林公、配陈夫人，男少穆公、妇郑夫人，出继男雨人公、妇李孺人寿域。道光丙戌年仲夏吉旦立。”楷书，直下11行（读序自中、左、右），字径12厘米。
碑文中的“晹谷林公”为林则徐父林宾日（1749～1827年）；“陈夫人”为林则徐母陈帙（1759～1824年）；“少穆公”即林则徐，“郑夫人”为林则徐妻郑淑卿（1789～1847年）；“雨人公”为林则徐弟林霈霖，“李孺人”为霈霖妻李氏。 此墓系清道光六年（1826年），林则徐因母丧守制，为其父母营造的，林则徐逝世后附葬于此。
林则徐
电影《林则徐》剧照
19世纪初，英帝国主义的大批鸦片毒害着成千上万的中国人民。清朝道光皇帝晏宁特委派林则徐为钦差大臣，去广州禁烟。禁烟一事，遭到反对派头目穆彰阿和琦善的阻挠，他们暗中破坏。林则徐依靠广州官兵和群众，一面整顿残破不堪的海防，一面迫使英商交出全部鸦片。取得了虎门销烟二万多箱的胜利。1840年，英政府以此为借口发动了侵华战争，林则徐在人民支持下打败侵略者，但却遭到国内反动派迫害，被革职发配新疆。
虎门销烟过程
道光1839年1月15日，林则徐受命钦差大臣，已经来临的1839是使禁烟史上最重要的翌年，对林则徐一生来说是最辉煌的岁月。
1839年3月10日林则徐经过两个月的旅程到达广州，成千上万的人挤满了珠江两岸，人人争睹钦差的风采。整个广州都在等待和倾听钦差大臣的声音,林则徐的回答是第二天在辕门外贴出的两张告示《收呈示稿》宣明钦差大臣道广州的目的使查办海口事件。另一个《关防示稿》无异于钦差大臣此行的第一个宣言，是采取禁烟行动的先声。这个告示是林则徐作为钦差大臣向广州官员、百姓和外国人的首次公开亮相，它不仅再次以清廉告白天下，而且是为了驾驭极其复杂的局面。林则徐的日记记载，他当天住在越华书院。
1839年3月18日，林则徐发布两个谕贴。
3月19日下令禁止外国人离开广州。
3月21日下令包围商馆。
3月22日下令查拿英国鸦片贩子颠地。
英国驻华商务监督义律的到来
，矛盾自然转移到他身上，他到达当天，林则徐下令停泊在珠江上的一切外国船只封舱，当天晚上封锁商馆，并且撤走一切差役和中国雇员。但是义律是一个十足的大流氓，面对林则徐的命令，出尔反尔，采取无赖、讹诈、欺骗、撒谎的卑鄙手法交替使用。义律狡猾多端，但不是林则徐的对手，3月28日，向林则徐呈送了《义律遵谕呈单缴烟二万零二百八十三箱禀》。
从林则徐1839年3月10日到达广州，到义律3月28日被迫同意缴出全部鸦片，总共18天，这充分说明了林则徐收缴鸦片第一回合的胜利。
林则徐与邓廷桢等人会商后，就收缴的地点、验收、押运、存储、看管、守卫等各个环节做了无懈可击的指令和安排。
4月10日林则徐、邓廷桢亲赴虎门检查收缴前各项准备工作。
4月11日开始收缴，林则徐亲自监督收缴全过程。
5月18日，实用了34天，共收缴烟土19187箱，又2119袋，总重量1188127公斤。
收缴的这段日子，林则徐一刻不怠的监督这一庞杂的过程。日夜操劳，一丝不苟，无一纰漏。
6月3日，历时23天的虎门销烟，在林则徐的指挥下，向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略的决心。虎门销烟，是人类历史上旷古未有的壮举，虎门销烟，展示出中华民族无以伦比的伟大形象，是抗击外来侵略
林则徐
的胜利。林则徐，理所当然地是这一事件的组织者、指挥者和完成者。从这个意义上说，他已毫无愧色地成为历史巨人了。
虎门销烟前,林则徐了解到,过去用火焚烧鸦片,鸦片油渗入土中,一些人就将这些土挖去,熬炼成烟膏.因此他派人在虎门海滩挖出长宽各15丈的2个大池,灌入海水,然后把鸦片投入池内,泡透后放石灰.再打开涵闸让鸦片末泄入茫茫大海。
150年前，英国是当时世界上最大的帝国主义国家。它不断的在世界各地疯狂的掠夺殖民地，还企图用鸦片打开中国的大门。
幕后花絮
影片是一部历史人物传记片，围绕虎门销烟和鸦片战争的史实，成功将“民沾其惠”、“夷畏其威”的爱国封疆大吏林则徐的形象再现于银幕，展现了鸦片战争前后波澜壮阔的历史画面。影片充分继承了中国古典文学艺术的传统，并突出了民族特色，善于用意境烘托人物感情和内心世界。著名演员赵丹在片中表演出色，成功塑造了林则徐这一非常具有代表性的银幕形象，感动并激励了一代又一代中国观众。该片既是新中国电影中的经典作品，也是在美国上映的第一步中国彩色故事片。
林则徐
林则徐
时期主张严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家。字元抚，又字少穆，晚号俟村老人。福建侯官（今福建福州）人。嘉庆九年（1804）中举。十六年中进士。曾与龚自珍、魏源、黄爵滋等提倡经世致用之学。二十五年起，先后外任浙江杭嘉湖道、盐运使，江苏按察使、江宁布政使。任上整顿盐务、兴办河工、筹划海运，采用劝平粜、禁囤积、放赈济贫等措施救灾抚民。后升任河东河道总督，亲自实地查验山东运河、河南黄河沿岸工程，提出改黄河由山东利津入海以根治水患的治河方案。十二年授江苏巡抚。江苏旱涝灾情严重，他上奏历陈民间困苦，坚请缓征受灾州县漕赋；致力兴修水利工程。为克服银荒和利于货币流通，他反对一概禁用洋钱，提出自铸银币的主张，为中国近代币制改革的先声。十七年，升任湖广总督。是时鸦片已成为严重弊害，黄爵滋上疏主张以死罪严惩吸食者。林则徐提出六条禁烟方案，并率先在湖广实施。八月，他上奏指出，历年禁烟失败在于不能严禁。九月应召进京，力陈禁烟的重要性和禁烟方略。十一月受命为钦差大臣，前往广东禁烟。十九年正月抵广州。他会同两广总督邓廷桢等传讯洋商，令外国烟贩限期交出鸦片，并收缴英国趸船上的全部鸦片。四月二十二日（6月3日）起在虎门海滩销烟，23天中销毁鸦片19179箱、2119袋，共计2376254斤。通过这部评书，听众对近代史可以加深了解，是一部较好的辅导教材。[1] 林则徐
（1785年8月30日－1850年11月22日），福建省侯官（今福州市闽侯县人），字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、瓶泉居士等等。是中国清朝后期政治家、思想家和诗人；官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命为钦差大臣；因其主张严禁鸦片、抵抗西方的侵略、坚持维护中国主权和民族利益深受全世界中国人的敬仰。史学界称他为近代中国“开眼看世界的第一人”。林则徐 简介 林则徐1785年8月30日（乾隆五十年）~1850年11月22日（道光三十年），中国近代民族英雄，汉族，福建侯官人（今林则徐福建省福州），字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、栎社散人等。林则徐曾多次粉碎英国人到中国海域进行武装挑衅。虽然不少中国人视其“虎门销烟”之行为为一次壮举，但这同时亦是导致第一次鸦片战争的近因。林则徐多次抵抗西方的武力入侵，对于西方的政治势力进行的艰苦的斗争，对于西方文化、科技和贸易，林则徐则持开放性态度，主张学其优而用之。根据文献记载，他至少懂得英语和葡语两种外语，并且着力翻译西报及西方书籍。晚清思想家魏源将林则徐及幕僚翻译的文书合编成《海国图志》，此书其后启发了晚清后期的洋务运动，乃至日本的明治维新。是韦庄敬的朋友。主要功绩是虎门销烟。 林则徐 生平家世家族及取名 林则徐，于乾隆五十年七月廿六（即1785年8月30日）生于福建侯官（今福州市）左营司巷林氏北院后祖室。
