推荐第1篇：我和我老爸
做好答辩ppt ctrl+s的那一刻，我从我的世界里走出来，忽然听到外面的雨声。 下雨了，居然下雨了。
我想起无数个这样的夜晚，风声雨声，我和我的家人在一起，看着石家庄小平房屋檐下滴下来的雨滴，院子里用塑料布盖好的车，门前车座被洗的干干净净的我的铁驴儿，窗外被雨水打的噼里啪啦的盆，还有屋子里乱七八糟的味道尤其是温馨的味道。那是美好的。那是石家庄，不是北京；那是一家四口，不是一家三口。
事情大概应该从这里说起，大概是这学期的开始，一个非常宁静的午后。我和我舍友坐在我的床上，她翻看着我手机相册里洛阳的照片。默然看到 我父亲的 照片。大概是避免尴尬吧，她问了一句：这是你爸？同样为了避免尴尬，我回了一句，恩，长得帅吧~我扭过头去，心里莫名奇妙的滋味。瞥见窗外的阳光，宁静的出奇。
我的父亲，终年51岁，育有二女。45岁时患癌症，与病魔抗争了7年。7年间，对生命的渴望支持着他忍受放疗、化疗、形形色色的中药、大大小小的医院、以及呼吸吞咽穿衣服甚至睡觉的痛苦。那是一种对未来的企盼啊！
老爹是想活下来的，不然不会有一年365天一天都不中断的药罐子；他又是害怕活下来的，每次怀疑肿瘤复发无论怎样劝说他都不愿去医院检查。他大概是害怕新一轮的治疗，害怕未知，害怕灾难，害怕从本来就什么都没有的家里再掠去点什么。
2013年10月31日，那个上午我们全宿舍睡过了翘了一节概率论，那个下午我的大创刚刚答辩完，那个晚上我在门外借路灯复习马上就要期中考的大物，那个深夜我赶在月末的最后一点流量停用前交话费结果没成功。这是多么平常的夜晚啊~我又怎么会知道，在离北京千里之外的河南，我的至亲与挚爱正艰难的度过人生的最后几小时。 爸爸和我最后的联系，大概是两天前给我发短信道歉：他觉得是因为他的原因导致我们搬家到洛阳，导致我对石家庄没有归属感，导致我和妈妈生了20多天的气。你们可能难以想象吧，现在每天必给我妈妈打一个电话的我，当时赌气20多天没联系。那个短信，我没回。难以想象吧，我爸是怎样用那个压力传感的触屏手机手写下那么长的短信的。更可笑的是，那个手机在我奔丧归来之后不久就无法开机了。作为爱动手的工科女，把短信恢复大概也不是难事，可是我没有，不堪回首的日子，我至今无法直视，我没办法面对，我没办法接受。我是他在这个世界上最爱的人，我宁愿相信我在远方读大学见不到他，也不相信他能在天上看着我保佑我。是的，我不相信，我没办法接受。
到现在，11月初的记忆还在我脑海里清清楚楚的，一点模糊的迹象都没有。我清楚地记得星期五的早晨不用上复变函数，被舍友早起的洗漱声搞得心焦；清楚地记得一开机就接到了妈妈的电话，铃声响起的一瞬间还在得意妈妈终于是你向我低头；清楚地记得一边拎着裤子一边到楼道接电话，妈妈说的话后半句被哭声崩掉了；清楚地记得姐姐打电话，异常冷静的告诉我爸爸不在了；清楚地记得我冷静的交代同学帮我请假，冷静的给老师发短信，冷静的找人帮我交话费，冷静的带好身份证公交卡；清楚地记得我在北京西站电线杆下吐了一片胆汁，清楚地记得脑子里不断地猜想不断地假设不断地想像家的那边；清楚地记得在路上走了11个小时不断中转买票„„
深夜，我到了洛阳，我恨的城市，我又来了。上次从这里走，我还有爸爸，这次没有了。到家先推开门闻到了烧香的味道，我开口说“妈，我回来了”，走进客厅，一屋子的亲戚。大伯，舅妈，小姨，姐姐。姐姐转身把我拉下，对着刚进门的大姨大舅跪下叩谢。小姨把我唯一一件红色单衣扒下，为我戴上了孝。我走进爸爸的房间，他躺在那里，特别静。通常他的房间都会伴有咳嗽声和重重的呼吸声，这次没有了。我走上前，磕头，上香，像是丢掉了魂魄。亲戚们替我撩开布，让爸爸看看我，我伸手抚摸着他的没有闭上的眼睛，呆呆的。 大概就是这样吧，我长大了。我知道妈妈一直在自责是她没有照顾好老爸，因为日夜在医院照顾姥姥的缘故，让爸爸在这样一个季节交替的日子里感冒。在亲戚面前妈妈一直没哭，直到看到我衣服单薄把我拉进卧室添加衣服时，我凑在她耳边对她说“妈妈，没事儿，他解脱了”。妈妈突然泣不成声“他是解脱了，可是你没有爸爸了啊，你没有爸爸了啊„„”没有爸爸了，是啊，我没有爸爸了啊„„
说实话，我从来没有怨过姥姥，从来没有怨过一个性格诡异热衷于装病拖累儿女的老人。只能说，她间接导致我父亲三年前癌症复发和呼吸受阻离世的行为，只能让我对她跟没有感觉。我去医院看她，我也会尽心尽力照顾她。我只是感谢她给了我一个勤劳的妈妈，以及我身上1/4的基因。
第二天，爸爸被送往殡仪馆。我觉得我突然就长大了。作为次女我坐在副驾驶的位置上，还能和殡仪馆的司机应答上几句，路口桥上的撒纸钱也做得很完美。点长明灯，叩首，买骨灰盒，叠元宝。我静静地做着我该做的事儿，没有情绪失常，也没有特别的宣泄。或者说，在那样一个环境下，我根本没有办法宣泄，或者说，直到现在为止，当我向我父亲的朋友讲起父亲去世的事儿时，从来都是我在安慰他们。我仍然没有找到一个合适的宣泄的场合。 父亲火化那天，我抱着骨灰盒，陪着爸爸走完了全程。爸爸胸前被放上了明镜，照河南的传统，明镜照后代，后代都是明事理的人。歇斯底里是被推进火化炉的那一刻，那种感觉就是 我一弱女子，无论再怎么努力都留不住他，哪怕是一刻，一瞬间，唯一的想法就是 爸爸，你别走。这大概是我最后一面见他了。或许庆幸的是，在遭遇烈火熔炉之时，有他最爱的人陪着他。所谓父女一场，就是互相目送渐行渐远。他看着你背着小书包跳进学堂，你看着他被推进火化炉。我从来没想过这种感觉会被我亲身体验，我家虽然穷但是衣食不忧，父母没有刻骨铭心的爱情但日子过得圆满。父亲身体虽然不好但我无比的相信他能挺过一切困难，但这次上天打了我的脸，老天爷想让我快点长大。我心中最坚韧的塔，崩塌了。 爸爸是一个高中毕业的工人，考上了军校却没去上。他最擅长电器维修，修各种各样的家具，利用简单的物理知识改变我们的生活。小学的时候爸爸在家做了一个串联电路，硬是让我在不断地摁开关中搞明白了。所以初中物理电学学的特别好。有一次物理老师问我并联电阻的特性，我脱口而出。老师问咱们还没讲呢你怎么知道的，我涨红了脸特别不好意思的说，我爸教的，全班都笑了。
爸爸的脾气和我一样倔，或者说我的倔，100%遗传自我老爸。妈妈说爸爸临走那天还在絮絮叨叨说，要是冯顺的脾气能改一改我就什么都放心了。可是现在呢我才不会改。因为我身上已经深深地藏下我爸爸的影子。我骑自行车也可以很慢骑一圈颠一步，我在北京的冬天到来的时候也会被雾霾呛得喘不上气，我也常常拎个水杯低着头走的慢悠悠。我越来越像我爸爸了，真的，越来越像了。
每当我回到我原来的家，碰到原来我爸爸的好朋友，叔叔阿姨总会特别热情的招待我。我们会聊他们的生意，会聊我的大学，但是最终大家都掩饰不了的话题就是 我父亲。通常聊上十几分钟，大家话语的开头就变成了，我爸爸原来„„或者是 要是安静还在的话„„爸爸是个好人，爸爸把他存留不多的知识教给各种老乡家的孩子。每当我看到这些弟弟妹妹，我都能想象得到，他们身边像是有一个人，一脸凝重的看着初中的数学题，认认真真的把题目抄到一个本上把答案抄到另一个本上，满意的看着孩子一点点进步。
我在整理爸爸遗物的时候，看到他写的一首诗，大概是饱含对故乡或者石家庄的思念之情吧： 埋骨何须桑梓地，哪里黄土不埋人。 爸爸还给姐姐写了家训：
推荐第2篇：我和我的祖国
“我和我的祖国”主题班会教案 初三（2）班 【活动提示】
（1）文艺演出时，节目安排要紧凑，以免耽误时间。 （2）歌曲《歌唱祖国》要事先教会，要求全体同学都会唱。 【目的意义】
通过活动使同学们更加了解祖国、了解家乡、了解班级。唤起同学们的集体主义
现念，为建设祖国、建设家乡努力学习。提高同学们争做21世纪主人的责任感和使命感。 【活动地点】 本班教室。 【参加人员】 全班同学。 【活动准备】
（1）收集整理祖国、家乡的历史及文化材料，收集整理班级学雷锋、做好事、关心集体的事例，编排成文艺节目。
（2）选出主持人、熟悉活动程序。 （3）根据需要布置好会场。 【活动程序】
一、活动导入
主持人：我的祖国——中国，是一条冲天腾飞的东方巨龙，是一头威风凛凛的雄狮，是一只昂首高吭的雄鸡，傲然屹立在世界的东方。1949年10月1日，毛泽东主席在**城楼上向全世界宣告：中华人民共和国成立了，中国人民站起来了。中国从此走上了独立、民主、统一的道路，中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。新中国成立以来特别是改革开放以来，中国在各个领域取得了辉煌的成就，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、发生了翻天覆地的变化。
现在我宣布：《我与我的祖国》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。观看历史影片：四大文明祖国、四大发明、中国的文人墨客、科学家等；（放录像） （放完录像）主持人：同学们我们祖国是不是很伟大啊？ 学生自由发言。
（二）主持人：中国人民是勤劳、智慧、勇敢、坚强的人民，在近代，中国由于封建思想的禁锢，沦为落后的国家，被外国势力视为“东亚病夫”，深受帝国列强的侵犯和凌辱，中国人民处在水深火热之中，勇敢的中国人民为保卫国家、保卫家园，不畏强敌，奋起抵抗，一次次把外敌从中国的土地上驱赶出去。（观看录像资料）学生自由发言。主持人：同学们有什么看法？我们应该怎么做？ 学生自由发言。
（三）主持人：949年10月1日，毛泽东主席在**城楼上向全世界宣告：中华人民共和国成立了，中国人民站起来了。新中国成立以来特别是改革开放以来，中国在各个领域取得了辉煌的成就，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、发生了翻天覆地的变化。观看影片
主持人：奥运健儿多强壮啊！漫步于太空的宇航员穿着自己研制的宇航服多骄傲啊！ 学生自由发言。
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们了解了祖国的巨大变化。“中国！好样的！”我们不由自主地竖起拇指说。
四、图片欣赏 （阅兵图片展） 让学生增强建设祖国的责任感。
五、大家谈 “我为祖国添砖加瓦”，学生流露真情实感，把握现在，爱国从身边做起，从自我做起，从小事做起。
六、班主任讲话：
亲爱的同学们，祖国是我们的母亲，祖国在我们心中，我们热爱祖国，为祖国的日新月异感到无比的自豪，为祖国的繁荣富强而感到无比的骄傲。我们立志一定好好学习，将来为祖国的建设添砖加瓦，贡献自己的一份力量。让我们携起手来，相信，我们的祖国明天会更好！
五、活动结束。
主持人：《我与我的祖国》主题班会到此结束。”
推荐第3篇：我和我的大学
我和我的大学
药学院2011级食品科学与工程班
陈正言
一、我就是我
“静以修身”这是我性格的一部分，从小内向的我喜欢安静，因为安静的生活可以让我更可能的感受自己，感受生活。我习惯坐在自己的位置上，看着课后那些无聊的同学讲一些莫名的冷笑话，再看看周边那些赔笑的同学，奇怪！我不知道他们为什么要笑，也许这也是他们内心想知道的答案！他们表情自然但内心麻木！看着这些镜头，我也就只是撅着嘴角然后不屑的笑笑，然后自己在角落想自己的事情。
在同学的眼里，我就是大片大片的沉默与空白，也许那天我会死的比那湖水还要平静，但这正是我所向往的——安静。
在好朋友们面前我可以让自己摇身一变，变的开朗活泼！有朝气！在朋友们面前我可以自由的笑，我微笑，大笑，狂笑，乃至奸笑！我可以凭借我的语言技巧和微量的幽默感给朋友带来快乐，带来轻松。我可以用自己的肢体语言外加冷笑话把朋友逗乐，也许这就是我的特长！
我喜欢交朋友，在陌生的火车上，在陌生的小路上，只要我愿意，就可以面带微笑自信的迎上去和他搭讪，而且毫无疑问的取得成功，也许这个陌生人会是我一生的伙伴，也或许是我生活中的一个小小的插曲，但是我总会用微笑去结伴„„直到离开
在好朋友的眼里，我是个向阳的男生，也许哪天我会微笑着望着大家，然后转过身去，追求自己的生活，如果他们看着我的背影会控制不住眼泪，哪么我也一定是在放任泪珠！但这些都是我的追求，至少背后的眼泪不是违心的！
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”和众多诗人一样，我也我也向往自由，我很自私，我认为活在世上最可贵的最值得向往和追求的就是自由，为享受自己而活着。于是我喜欢风，它想平静便可以有回风拂的安静，想暴躁便可以有掀起万丈波澜的放肆，不受物累，放荡不羁„„
我喜欢感受生活，我喜欢胡思乱想。在秋风拂过树梢带走几片沧桑的树叶的秋天，我喜欢独自走在一条偏僻的小路上，借着秋意回忆过去的往事。我可以安静的想，也可以伸开双手仰天长叹。在这条小路上我随意的走随意的想。有人说：“人从第一次回忆开始就开始变老。”我喜欢回忆，因为我所信仰的就是在人生的四季追求自由，做真正的的我„„
二、我的大学生活及其规划
经过高中三年的努力，我考进了理想的高校——湖南中医药大学，初次站在学校的大门口，心里有一种说不出的高兴，如释重负。
来到大学已经3个多月了。这里的生活也已基本熟悉了，最初的好奇和新鲜感也已不复存在。时间就这样一天天，一周周地过去。一直以来，内心中总有一种渴望，或者说是一种想解开疑惑的渴望,在上大学以前，我们对大学充满了憧憬和向往，我们每个人都有一个心中的大学，都对它赋予了美好的想象，渴望早日进入大学的生活。在我们的意识里，与其说向往大学生活，不如说向往大学生活的自由和丰富多彩。我们希望摆脱束缚，希望离开父母、家庭而自立，希望过着自己决定自己的生活。我想，这种现象是普遍存在的。
当我们终于迈进大学校门了，我们内心充满了喜悦、兴奋。我们试图开始自己曾经想象的那种生活。而看起来，这种生活好像也真的就如想象中那样开始了。可是渐渐地，我们失望的发现，情况并非按我们预期的那样——我们感到大学生活很无聊、很空虚，在大学的每一天都好像是在虚度年华。我们的心中不禁出现这样的疑问：大学生活就是这样的吗？我们有了一种受骗的感觉。但到底是谁骗了我们呢？答案也许就是我们自己！
过于约束自己或过于放纵自己都不是件好事。然而前者相比之于后者还是有许多优点的。比如，你可以少犯一些错误（当然不能说完全不犯错误，那是不可能的）。可是放纵自己就有些不妙了。你会在将来为自己曾经的放纵感到后悔和痛心。
大学其实可能还有很多我们不了解的东西，也正等待我们去发现，其实它也可以美好，只要你能给自己一个空间，它就回给我们启示。启示就是——时刻意识到，什么要有所为，什么要有所不为！大学也不只是读书，也在教我们如何做人。
曾经的我，在一个很高很远的地方，那儿掌声簇拥，那儿鲜花环绕。自然，自卑就不会出现在我的生活里。可是后来到了高中直至现在进了大学，身边的高手多了，我便开始不自信了。很多机会我都错过了。因为我不够勇敢，我怕，我退缩了。但是我喜欢那句经典：If you think you can , you can!我也知道“水因怀珠而媚，山因蕴玉而辉”。我知道自信对于一个人的重要性。所以，大学生涯伊始。我要试着做到疯狂的李阳提倡的“enjoy losing face”，让自己“德有所长而形有所忘”。我不是孟子，我不要善养吾浩然之气。我要让自己放出自信之光，勇敢之亮。
我信奉“腹有诗书气自华”，所以利用空闲时间，我会去看好多书。听北大才女自问“当我站在外滩，尽力地去用想象怀旧有关它的种种情事，是张爱玲还是苏青，是许文强还是冯程程”。去品味众人对陆小曼这朵罂粟的贬和褒；去回忆四大美女穿越时空的千娇百媚。再去送别徐志摩，和他道一声“沙扬娜拉”；去会会秦淮八艳，看看她们如何雕刻那细致纤巧晶莹剔透的爱情„„还有震撼着中国的鲁迅，感动着中国的季羡林„„
进入大学，就等于半只脚踏入了社会，人脉很重要。我向结交好多朋友，甚至有好多知己。虽然说“人生得一知己足矣”‘但我比较贪心。朋友就是音乐，他们有相似的精神和内涵。只是，对音乐的体会是用耳，而对朋友是用心。所以，我会用真诚来对待我的朋友们，用心浇灌我们的友情，给他们带去快乐，让他们一不小心就笑出声来。
岁月可使皮肤起皱，而失去热情则会使灵魂起皱。拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情。去拼搏！去努力！大学四年毕业时，再回首，我们没有平淡遗憾的青春。我们的大学由我们做主！让我们的青春飞扬吧！
推荐第4篇：我和我的家
《我和我的家》说课稿
尊敬的各位老师，大家好，今天我要为大家带来的课题“合家欢乐，温馨常在”——谈《我和我的家》教学设计，下面我将从教材分析，目标确立，方法选择，教学流程以及板书设计一一进行我的说课。
《我和我的家》选自人教版道德与法治一年级下册第三单元第十课，单元引导学生从了解自落实到对家庭的爱与责任。引导学生会主动地表达自本己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭的构建者。
一年级学生不太了解自己是怎么来到这个世界的，也不太了解中国传统文化中的家庭伦理关系，因此，教材回避了生命形成的生理过程，将重心落实在学生感受自己的出生凝聚着父母家人的爱与期待。教材借助家庭树的方式，让学生形象、直观地了解自己与家人间的伦理关系。
根据本组教材编排特点和本年龄段学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
1.了解自己与家人之间的血脉联系。2.知道家庭的含义，能正确地称呼家人。
3.感受自己家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
依据教学目标，我的教学重点是：对学生进行家庭关系的启蒙，让他们了解自己与家人的伦常关系。
教学难点：爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
按部就班，层层递进，因人而异，和谐师生，这是我 向往的课堂，为了达到这个目标，我灵活的运用各种教学方法。讨论法彰显课堂和谐，情景法延伸文本，缩短时空的距离，观察法培养学生细致入微„„灵活运用各种教学方法，涵盖了文本，拓展了空间。那下面就来说说我的教学流程设计：
一声婴儿的啼哭，一个新的生命走进我们的家，家人欣喜地等待他的到来，看，（出示小宝宝照片）他在家人的精心呵护下，慢慢长大，长了第一颗牙齿，叫了第一声妈妈，迈开腿走的第一步，第一次上幼儿园„„孩子们的每一个变化都是在家人关爱下幸福成长。
教学开始，我先讲述这样一个宝宝出生的小故事，问学生感受。随机告诉学生：今天我们以家为话题，来说说“我和我的家”。相机提问：“同学们，在你出生时，肯定有许多温馨有趣的小故事，上节课，老师给大家布置了一个任务，请大家回家问问家人，他们是怎么欢迎自己出生的？”通过学生纷纷分享自己出生给家里带来的喜悦，体会“我”的生命对家庭的重要，进而引导学生产生对和谐家庭关系的积极期待。
趁着学生对家庭成员充满好奇与渴求时，我顺势进入填家庭树，记称谓的环节。通过上一环节我们了解到每个人的家庭故事中涉及好些人，但学生对他们的关系并不是很明确。这时，我会出示以树为背景的家庭结构关系图，让学生进行填写。接着，播放一首《家庭称谓歌》，与学生一起听一听，唱一唱。这样，一首欢快的歌曲使教学增加了趣味性，学生在愉快的氛围中不仅很好的巩固刚学会的家庭称谓，而且也让学生了解到一个小家庭是由另外两个家庭结合组成的，祖辈是家庭的根基，父辈是家庭的枝干，我辈是家庭的新叶。因为有了爱，我们一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要。
开放而有活力的课堂，能拓宽学生语文学习的领域，因此，我设计了速找“影子”，悟亲情环节。为学生提供一个畅所欲言，触类旁通的环境。我会利用 多媒体出示一张全家福，让学生找一找他们的相似之处，大部分学生能看出一家人在相貌上会有些相似。紧接着，我在播放教材中我和弟弟的绘本故事，（音频播放：我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。听说弟弟只比我晚出生半小时，那我也是哥哥呀，所要„„弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。不管做什么，我们都会一起，我们都会一起来。“跟他们的爸爸小时候一个样！”“呵，这俩孩子，长得真像妈妈呢！”我到底像谁呢？我觉得我更像弟弟！我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。）找一找你的发现，并小组交流：家人除了长相相似，还有哪些地方相似？此时，学生积极讨论，思维碰撞，此起彼伏。有的学生会说：“我和我爸爸都喜欢吃辣。”有的学生会说“我和我爷爷喜欢下象棋。”还有得学生会说：“我的急性子像妈妈。”顺势引导学生了解到，口味相同，爱好相同，性格相似，这说明我们是一家人。一环扣一环的展开教学，使学生体会到血脉相连的意义，从而认识到自己的存在感和价值感。
随风潜入夜，润物细无声。本课的拓展延伸环节，我将引导学生在讲述被爱，寄祝福中，先让学生讲一讲自己与家人的故事，他们在家里，年龄最小辈分最小，得到的疼爱却最多。对此我设计配乐伴思，当学生静下心来，一曲舒缓的乐声回荡在耳边，学生不禁开始思考这些故事的背后的感受，我就让学生谈一谈家庭的温暖与爱的感受。最后发下一张张红色心形卡纸，让学生写下自己对家人的祝福与希望，从而让学生懂得关心家人，主动分担力所能及的家务。
最后来说说我的板书设计，板书是流动性的语言，建筑化文字，根据章节内容，我的板书是这样设计的：将课题“我和我的家”板书在黑板的正上方，配上一幅家的简笔画，孩子们对家人的祝福与希望写上课题下方。此板书力图文并茂，清晰而直观，求全面而简洁的将授课内容传递给学生。
以上就是我的说课内容，我的说课到此结束，感谢各位老师的耐心倾听。
推荐第5篇：我和我的妈妈
我和我的妈妈
天下之大，不知是什么原因让我们在茫茫人海中成为母子，使我与他成为生命的共同体，共享欢乐、荣耀与悲伤。 妈妈是我最爱的家人，因为打从我出生时身体就不太好，从那时他就开始无微不至的照顾我、呵护我，不管他有多忙他都会放下手边的一切来关心我，怕我饿着、怕我冻着、怕我被欺负、也怕我不好好读书将来考不到好学校、找不到好老婆、赚不到钱︹β杪璩Ｋ滴沂且话阉艚舻乃×怂盟チ俗杂桑环ㄗ鲎约合胱龅氖拢采岵坏梅畔拢蛭沂撬娜僖⑺南Ｍ退钐鹈鄣母旱！ 妈妈也是我的老师，对于一个没有上过托管班的我来说，我觉得我的幸福比别人多了不只十倍，虽然我好动读书不专心、爱看电视、爱玩电脑、功课老写不完︹Φ杪杌故呛苡心托牡奶嵝盐叶酱傥遥杪璩Ｋ滴沂堑腥伺衫次缘赘闫苹档模康氖且斓愠ぐ淄贩ⅰ 妈妈也是我的朋友，当我无聊时，妈妈也能像朋友一样的陪着我玩，和我聊天，听我诉说校园趣事，他还会教我集邮、教我收集钱币、贝壳、甚至石头，还让我爱上古典音乐，并陪着我到处玩耍，吃遍各式美食，只因为我是他最佳玩伴，他说没有我陪伴生活索然无味。 妈妈也是我的超级管家，小自修理我的玩具，大到油漆粉刷整个房子，洗衣园艺不在话下，修电器、换水龙头都难不倒她，烧饭更是驾轻就熟，对我来说他可是多才多艺、无所不能的女超人呢！ 不管妈妈今天担任的是何种角色，我知道他都是爱我的，我非常珍惜每一分每一秒和他共处的时刻，因此我要大声的告诉大家：我这一生当中最感谢的就是妈妈，没有 妈妈就没有现在的我，将来我无论身在何处，做何工作，我一定会孝顺他，并且做一个堂堂正正有用的人，让他以我为荣，一直到永远。
推荐第6篇：我和我的母亲
我和我的母亲
爸爸在我出生时栽了一棵树，并取名为母亲树。不错，在日常生活中，母亲就像那棵茂密的母亲树一样，庇护着我快乐的成长。
小时侯，母亲常常抱着我，轻声哼唱着摇篮曲哄我入睡。而我却拨弄着母亲那粗大的手，认为很好玩。渐渐地那棵母亲树又粗了一圈，但我依然喜欢抓者母亲的手，觉得那手好大好软。于是我常常把脸贴在母亲的手上，觉得十分温暖、舒适。我看见母亲的眼中流露出慈祥的目光，笼罩着我，久久地无法散去。不久，那棵母亲树又茂密了许多。我上学了，每天放学归来，母亲就会陪我做功课，尽管她并不知道我在写什么。有时她还会交我画画，虽然我不知道画的是什么，但我却格外的快乐。
现在，一切都变了。如今的妈妈虽然不是白发苍苍，但也早已白丝缕缕。母亲的皱纹也越来越多，手上也失去了原有的光彩，在我的感觉中母亲已不在高大，也不在是庇护着我那绿荫如盖的母亲树了。
如今，我长大了。衣服会自己洗，鞋袜会自己穿，不需再借助母亲的手了。在我的印象中，母亲已经是旧时代的老农民了，已经不合乎时代的潮流，她已经落伍了，母亲已不在是我的老师了，也许是因为我的知识增多了吧？母亲白天在地里干完活后，拖着疲惫的身体在星光的陪伴下回到家中，又一声不哼地跑去做饭，而我在餐桌上，不是嫌菜太淡了，就是说饭太难吃了。我看到母亲的嘴角动了动，似乎要说什么，却没有说出口。饭后，母亲想和我聊聊，我推说学习太忙，明天吧？但明日复明日，明日何其多，我却始终没有和母亲谈过一次话。
直到昨天，我看见同学和他的母亲有说有笑地走在路上，我才找到了我真正地自己。在回家的路上，我思索怎样才能弥补自己的过失。突然，我想起今天竟然是母亲的生日。我连忙拿出自己平时积累的零花钱给母亲买了一个蛋糕。在路上，我真恨不得一步跨到家中，并且想了许多话给母亲说。但到了家，我见了母亲却一句话也说不出来。母亲看看我，又看看蛋糕，良久，才问：这蛋糕是谁的？我坦然一笑：当然是给您的呀！祝您生日快乐！母亲接过蛋糕，连忙转过身子。瞬间，我看到母亲的眼中流出两滴晶莹地泪珠。我连忙迎上去：妈，别哭了，今天是您生日。笑一笑吧！终于，在那天我家又出现了那久违地笑容。那棵母亲树也恢复了往日地光彩。
这棵母亲树在我心中永远都是那么美丽。在大树的庇护下我有了个美丽的童年，我相信也会有幸福的未来。而我，则将更会珍惜美好的现在，保护母亲树，报答妈妈！
推荐第7篇：我和我的母亲
我和我的母亲
花坛里有一种花，是缠绕茎。一圈一圈地绕着月季花，栀子花也被蔓延到了，很繁盛很繁盛的一片，亭亭玉立的小花，喇叭状的，红得很温柔，如羊绒上的毛，肃杀的秋风已杀退了这些颜色，粉红色，甚至泛白了。
大约在数年前，我将它引到了二楼上，到三楼时停止了，这生命也会力不从心。然后从顶端开始枯萎，几天后就黄到了茎，一星期后根一烂断，绳也断了。它在半空中荡来荡去，仿佛绞刑后的尸体晾在城门上，滴了几滴血，然后被风凝固了，我利索地将它弄掉，没了。
母亲说：干净了许多。我想也是。这个下午是很安详的，我没有看电视，陪着母亲。有人在几米外打黄豆，壳破掉的声音脆而响。很少有几粒黄豆会跳到很远，这是老农民多年的一种技巧。干枯的味道，黄豆变黄，上面的土地变黄，这只是回忆里的一种印象，并无意义可言。
那是极热的夏天，有个孩子摇摇晃晃骑着车扎过路上晒着的大豆。黑色，浅黑色夹杂着出现在眼前。看看周围没人，他倒回去又骑了一回。他并无快乐的表情，他要弄破这豆壳。他仿佛觉得自己只骑一遍太不负责任。他也想踩，声音让他放松。
那时的太阳是极大的，好象要燃烧整个天空。树也推居一隅，一切都趋向白色。他终于不舍的过去了，自行车因他显出了紧张。
这种回忆我常常碰到，往往掺了我一些畸形的一些感觉。母亲手中的毛衣似乎已多了一截。这个腰身应该正好。母亲自言自语。她总是对我了如指掌，她却不要给她多一些的关心。本来，这个要求我也做不到。
毛衣在母亲言语中总是解闷用的工具。于是，她手中的毛线边成了我小时候大多数的衣服，表哥好象也有好几件。母亲总对着我小时候的衣服说：将来你儿子也可以穿的。
是呀，是可以穿的，那是他奶奶可以自傲的一些手艺。但几天后母亲就把它当作抹布了，因为生活本来就是随意的。我有些怀念那也是一瞬间的事。有些风，太阳在云间穿过，露出一些白色的迷茫。母亲两条腿换了一下，又翘起二郎腿。她一直看着针，偶尔有人骑过才抬头看一下，我也不让她怎么在意。
推荐第8篇：我和我的家人
我和我的家人
有人说：自古忠孝不能两全。其实，在很多时候，我们并不是处在这样的两难之间。我们不难发现，许多优秀教师在工作中取得的成绩，常常是以牺牲身体、牺牲亲情和家庭为代价的。可以说，这样的教师，非常值得我们敬重。但为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与幸福相伴呢？我们当老师的工作忙，压力大，这是不可争议的事实。但是，工作再忙，也要抽出时间来关爱你的孩子，体贴你的另一半，孝敬双方的老人。让他们感受到你的亲情，你的关注。多年的教学与生活经验，让我学会了在工作岗位尽力高效高质的的工作，学会有技巧、有智慧的工作，变“傻干”为巧干，这样腾出来业余时间好好地照顾自己的家人。我认为，一个优秀的教师，他应该是一个热爱生活的人，是一个懂得珍惜亲情的人，是一个富有生活情趣的人，是一个充满朝气的人。别忘了除了老师这个角色外，你在生活中还有很多的角色。家人需要的可能只是那一个轻声的问候，可能只是那一个短暂的拥抱，可能只是那一个会心的微笑。千万不要把工作中的烦恼带回家，不要把工作中的压力转借给自己的家人。虽然在很多的时候，由于工作的原因，家人为我们做出了很多的付出，但如果你能做一个生活的有心人，去好好的呵护家人，让家布满温馨，相信一定会为自己创造一个爱的港湾。
推荐第9篇：我和我的学生
我和我的学生
“我的学生”，这只是个让我想起那一张张充满个性的脸蛋儿的符号而已，在内心，我从不敢称他们为“我的”学生，他们从来不是任何人的，他们是独立的，无论是他们的思维还是他们的行动。
言归正传，还是说说我和孩子们的关系吧。
先说说我这个人吧，朋友们都爱叫我“小朋友”，原因嘛，一方面是因为我长得确实不大，而更多的，则是因为我至今保留了一些小朋友的思维和习惯，不太会玩儿但爱玩儿，爱做一些可能不合常理的想象，爱从平淡是生活中寻找乐趣，偶尔会做一些很幼稚的事，说一些很幼稚的话。有时关心我的人会为我担心，有时自己也很苦恼，怎么老是长不大。当我读到丰子恺先生的文章時，产生强烈共鸣的同时内心不禁讶然，原来人是可以一辈子保持童心的，因此稍稍释怀。
可能因为我的这些改不掉的习性吧，我跟孩子们经常能成为朋友，我们一起解决魔方难题，一起研究孔明锁，偶尔他们给我出个脑筋急转弯，给我猜个字谜。他们不爱跟家长说的心事可以跟我念叨念叨，我也很乐意做个倾听者，偶尔给点小建议，每当看到孩子的脸上那不常有的乌云慢慢散去的时候，心里有种说不出来的开心。
有时，我们又像是战友，为了增强佳佳薄弱的古文底子，我们一起研究解决方案，一起一点点积累，方方面面收集资料，在一学期之后，看着原本觉得非常难以理解的文章渐渐变得熟悉，原本靠猜的题型基本十拿九稳，我们心中都有种打了一场大胜仗的感觉。
同时，我们还是“敌人”，我们之间真可谓斗智斗勇。聪明但非常调皮的小雨是个典型，小家伙每次上课之前都爱东躲西藏，借此耽误两分钟的上课时间，老师们非常苦恼，我研究了他的躲藏套路，基本上不到一分钟就能将他从各个角落里给“纠”出来，他的计划破裂了几次之后，也就再也没兴致了。上课时，他还会钻各种牛角尖，从课文和老师的话中挑刺儿，以此来浪费时间，为此，每次备他的課之前，我总得多用点心思，想他可能提出的问题，到他挑刺儿時，我就可以应变自如了，有时我会在他提问之前，自己找找文中有趣的点来提问，这样，既满足了他爱提问的心愿，又在不知不觉之间让他对文章的理解越来越深入。他的逆反心理非常严重，作文水平相当可以的他每次写作文总不愿意多写，因此每次都是不及格，他也是一脸的不在乎。我在交流中，发现他的想象能力非常强，尤其喜欢科幻，因此在学习中让他多发挥他丰富的想象能力，口头描述各种丰满的故事情景，并适时地做些指导和补充，当他自以为扰乱了教学进程而天马行空地作了一番想象之后，我让他记录下他的故事，他也会很乐意记录下他的捣乱成果，这样，在不知不觉之中，就给他上了一节作文课。
在这种亦敌亦友的关系中，我充分地感受着作为一名教师的快乐，想起那一张张可爱而纯真的脸蛋儿，心中充满了欣慰与愉悦。有时我想，都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，这句话还真是说对了，因为学生就是教师的太阳，是他们让教师这个职业充满了光辉。现在，我来到了一个新的集体，面对更多纯真而充满希望的脸蛋儿，我更将竭尽我的智慧与能力，托起我心中的太阳，让他们更加灿烂，更加辉煌！
推荐第10篇：我和我的好朋友
我和我的好朋友
我有一个好朋友，晓菲，她是我在园艺指导班结识的,她与我志同道合,酷爱园艺。你们知道吗，我与晓菲间还有一棵特别的“友谊百合花”。
一次园艺课上,老师让我们两两一组,买一种植物的种子栽培,并记录下它5个月的成长过程,做一个小报告。下课了，我一把拉住晓菲，一起跑教室旁的植物角，左挑右选，向那儿的阿姨买了一小袋白色百合花的种子，因为它的花语是纯洁的友谊，晓菲和我认为这株小小的百合花将包含着我们坚固、纯洁的友谊。
开始种植了，我们决定把种植地点设在我家小区里的花园里，既不用花费心思卖花盆，又可以为小区绿化做些贡献。我们从小袋子中取出几颗种子，埋花园中，又插了几支树枝，作为标记。
虽然晓菲家住的不近，可她还是坚持每周抽2天来看看，与我一起浇浇水，盼望种子快快发芽，并认真与我一起讨论、改进我每日记录的“植物日记”，还不断嘱咐我：“百合花一有什么变化就要通知我哦！这可是我们的友谊之花呢！”一周后，我去观察花儿时，惊奇地发现种子发芽了！我忙跑上楼，打电话叫晓菲过来，又跑下了楼。不一会儿，晓菲满头大汗，把骑着的脚踏车往地上一扔，向我跑了过来。“你快看看！”我激动地喊道。晓菲也十分激动，轻轻抚摸着嫩芽。那天，我与晓菲在花旁，还讨论起了我们长大后来看百合花的场景：“以后等我们长大了一定要在这儿种一片百合花，让许许多多的人来观看我们的友谊花园！”我满脸幸福，充满期待地说。
之后，小芽又长出花苞，开出了美丽的百合花。一个雨天，我本想不去看花，却从窗中看到晓菲撑着伞，抚摸花朵，我连忙带上伞下去看花，到冬天了，眼看百合花就要挺不过去了，我与晓菲还是决定买个花盆，把花移植到室内，使百合花精心照料后，熬过了冬天„„
小小的百合在我与晓菲的照料下，茁壮成长，五个月后，我们的报告还得了A+，花灼烁，草蒙茸，在我与晓菲的照料下，百合花也成了美丽花丛中的一员，为花园添了几抹可爱、妩媚的色彩„„
现在，我和晓菲还是频繁看望百合花，这株百合花，不但象征着我们的友谊，还使我们的友谊更深，更厚„„
第11篇：我和我的一中
我和我的一中
K-9 56号庄剑烽
在石鼓山上,没有繁华的街市,没有闪亮的霓虹灯,在石鼓山上,有一片书香校园,有蓬勃向上、包含热血的生命，在石鼓山上，有我们一群一中人。
东的一边太阳光正在向各处播撒生命，建筑声与远方的汽笛声形成一种和谐的共鸣，伴着朝气勃勃的气氛，我在一中又开启了新一天的学习天地。
清晨来到教学区，一眼便能望见高二高三学姐学长们的身影，清爽流利的读书声回荡在窗与走廊之间，声音是那么坚定有力。我想，执著和理想便是他们的生命主题吧。我也要加把劲，不久后，我也是一名冲刺高考的奋斗者了。
课上，一中的教室里洋溢着阵阵墨香。我端坐在椅子上，放飞自己渴求的心，在知识的天空里飞翔。教师们将自己的青春时光点燃，照亮学子们通往成功殿堂的道路。教学楼里充满着他们深情的呼唤，鞭策着我们勇往直前。在一中，我能张开双臂，自由吮吸着自然奥妙的力量，化成股股劲流，去往我所期望的永恒。
可这一路上，难免会有磕磕撞撞，一道道难题挡住了我的去路，令我不知所措。但是，执著却能在生命中开出艳丽的花朵，努力在困难中也能碰撞出浪漫的火花。在老师的指点下，我拨开了重重迷雾，慢慢扫除了一些困惑。但是终究还是得靠自己啊，这时，一中容纳成千上万本书的图书楼就为我敞开怀抱，进入那里，我像是戴上望远镜—
—视野更加宽阔，内心不再彷徨。我的才智得到升华，在这气氛浓厚的校园一中！
晋江一中，夹杂着光波流泻的星空，充斥着令人向往的梦想，而我就在这，与它分享着喜悦与快乐，不断向前，向前，向前！
第12篇：我和我的弟弟
我和我的弟弟
弟弟似乎“长大”些了啊„„
犹记得小时候，我和弟弟真算是“形影不离”啊，他就是我身后的小尾巴，不管去哪儿，他都要跟着，在身后屁颠屁颠地喊“姐姐”，怎么甩都甩不掉。为此我经常很头痛，每次出门，还没跨出一只脚，“姐姐，姐姐，我也去等等我”的魔音就响起了，小小的我不禁扶额，无奈啊。后来实在受不了了，就干脆事先躲起来，所以每天都会上演这种“剧情”——胡大女侠左闪右躲，身形快如闪电般的藏在了xx处，而胡小恶贼左找右翻，嘴里还不停念着厉害的咒语——姐姐姐姐快出来，你在哪儿„„
但不知从何时起，弟弟似乎变了，变得不再喜欢整天跟在我身后“姐姐，姐姐”地叫了，变得有一点“男子气概”了，变得让我更心烦了——整天窝在家里，使劲儿在电脑前敲键盘，不是高喊几声——真是，怎么又有被射中了、呀呀呀，去死，看我不拿机关枪扫射你„„每当这时候，我都忍不住训斥他几句“你能不能小声点啊！很吵耶你知不知道„„”而他，或者顶回去，或者继续在那儿努力扫射他的“敌人”，不屑回答我。
我常常感慨啊，我和我弟弟上辈子是不是一对冤家，到死也没解仇。不然我们怎么会经常没说几句话就吵起来了呢？我妈妈吗也经常说：“哪家姐弟像你们这样啊？整天“官司”不断，我都比那法官还忙啊！你们就不能和睦一点吗？”
唉„„虽然经常和弟弟不对盘，但毕竟是姐弟，有的时候也特别和谐，而看到他犯错误，受惩罚，掉眼泪时，我的心也很酸涩。对于这个弟弟啊，我真是又爱又恨，但还是希望他可以好好的，不会误入“歧途”。
我和我的弟弟，不算特别亲密，但胜过亲密，说真的还真有点儿怀念以前的那个小尾巴，还有那一声声清脆而又稚嫩的“姐姐”呢。
河南宏力学校初中部初三：胡亚博
第13篇：我和我的朋友
我和我的朋友
我的朋友叫杨恭烁，他的额头前面有几根头发，一双明亮的小眼睛，一笑起来像月牙，他的耳朵只往前照，一看起来就有福气，他的性格很温柔，我和他是好朋友。
一天，我和他玩。我对他说：咱们玩卡片好么？他说：好啊，然后，我拿出两百张卡片说：每人一百张玩一把二十的削罗，之后我把一百张发给他，我们石头剪子布的方式决定谁先削，结果他先削，第一把我削过五张，他削过了两张。第二把我们谁也没削过就这样我扇一把，他削一把，结果我和他玩完这场游戏我们都满头大汗了，之后他把我的卡片都还给我，就回家了。我觉得我的朋友杨恭烁是一个随和的人。我很喜欢和他做朋友！黑龙江省安达市和平小学三年级：高云鹏
第14篇：我和我的姐姐
我和我的姐姐
我有一个漂亮又爱学习的姐姐，她13岁了，喜欢兔子，喜欢唱歌、画画、弹琵琶。她很爱学习有不会的地方就主动问老师，别人说出她的错误她就虚心改正。她喜欢穿红上衣、白裤子，长着红樱桃的嘴巴，红扑扑的脸蛋，亮闪闪的大眼睛。
有一回，姐姐说：“咱们去游乐园吧。”我一蹦三尺高地说：“好呀！”姐姐打电话给说：“妈妈，我和妹妹想去游乐园，您和我们一起去好吗？”姑姑说：“能行，把奶奶也带上吧。”不一会儿姑姑就开车过来了，我们上了车，在路上，我看见了美丽的花草树木，芬芳迷人的花引来了许多蝴蝶，花儿好像在给人们点头笑。不知不觉地我们就到了游乐园。
哇！游乐园的人真多呀！有捏糖人的、有套圈的、有卖汽球的……姐姐和我去玩丛林飞鼠，我们坐了上去丛林飞鼠跑得飞快，吓得我们抱着头大叫，但有很刺激。下来后，心还怦怦直跳。我对姐姐说：“我想去涂色。”姐姐带我向涂色那儿走去，我飞快地跑着，她也不甘落后地追着，到了那儿，我挑了一个娃娃涂色，姐姐挑了一个小兔子涂色。我把那个娃娃的头发涂成金黄色的，嘴巴涂成红红的，眼睛涂成黑亮亮的，给她涂了一件淡紫的裙子，还给她带了一个小耳环，结果下来，那个娃娃简直太漂亮了，姐姐的那个兔子也涂得很可爱的。然后，我们带着涂好色的东西去找奶奶她们，姑姑说：“不早了，咱们该回去了，有时间再来玩吧！”走的时候我们有些依依不舍地上路了。
真是快乐的一天呀，我喜欢和姐姐一起玩！在路上，我看见了美丽的花草树木，芬芳迷人的花引来了许多蝴蝶，花儿好像在给人们点头笑。
我有一个漂亮又爱学习的姐姐，她13岁了，喜欢兔子，喜欢唱歌、画画、弹琵琶。她很爱学习有不会的地方就主动问老师，别人说出她的错误她就虚心改正。她喜欢穿红上衣、白裤子，长着红樱桃的嘴巴，红扑扑的脸蛋，亮闪闪的大眼睛。
有一回，姐姐说：“咱们去游乐园吧。”我一蹦三尺高地说：“好呀！”姐姐打电话给说：“妈妈，我和妹妹想去游乐园，您和我们一起去好吗？”姑姑说：“能行，把奶奶也带上吧。”不一会儿姑姑就开车过来了，我们上了车，在路上，我看见了美丽的花草树木，芬芳迷人的花引来了许多蝴蝶，花儿好像在给人们点头笑。不知不觉地我们就到了游乐园。
哇！游乐园的人真多呀！有捏糖人的、有套圈的、有卖汽球的……姐姐和我去玩丛林飞鼠，我们坐了上去丛林飞鼠跑得飞快，吓得我们抱着头大叫，但有很刺激。下来后，心还怦怦直跳。我对姐姐说：“我想去涂色。”姐姐带我向涂色那儿走去，我飞快地跑着，她也不甘落后地追着，到了那儿，我挑了一个娃娃涂色，姐姐挑了一个小兔子涂色。我把那个娃娃的头发涂成金黄色的，嘴巴涂成红红的，眼睛涂成黑亮亮的，给她涂了一件淡紫的裙子，还给她带了一个小耳环，结果下来，那个娃娃简直太漂亮了，姐姐的那个兔子也涂得很可爱的。然后，我们带着涂好色的东西去找奶奶她们，姑姑说：“不早了，咱们该回去了，有时间再来玩吧！”走的时候我们有些依依不舍地上路了。
真是快乐的一天呀，我喜欢和姐姐一起玩！
第15篇：我和我的未来
我和我的未来
我心里明白着，未来的每一天都会负载着更多，而我也已经走进了高中。我的内心中有一个声音在悄悄的告诉我：是确立自己的理想的时候了，是时候把握自己的未来了！
还记得儿时的我就常常幻想着，描绘着，猜测着自己的未来，但那时的我对于未来更多的是朦胧的幻想，现在的我已经褪去了稚气的外衣，未来，在我的脑海中也已有了一个
清晰的影像。要想有一个美好的未来，就要树立一个奋斗的目标，明确一个奔赴的理想。
理想，是我们每个人心中的一盏明灯，它可以为我们指出前进的方向。然而，理想也是一个需要奋斗的目标，而且它需要依靠我们自己来实现。
每一个人的理想就像小船，只有放好了人生的风帆，明确了生命的航向，才能够飘扬过海，达到自己的理想之地。
心理学家曾经做过这样一个实验：组织两组人，让他们分别向着十千米以外的两个村子进发。
第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三千米，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为
什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。
第二组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一千米都有一块里程碑，人们边走边看里程碑。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到 达了目的地。
心理学家从这个实验中得出了这样的结论：如果人们的行动有明确的目标并能够不断将行动与目标加以对照的话，那么他们就清楚地知道自己与目标之间的距离，这样人们行
动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力实现目标。
我的理想，我对你的渴望、憧憬和向往，将引领着我一步一步地走向你，也许，路会有些曲折、坎坷，但这无法阻挡那颗寻找你的赤诚之心，我会全力以赴冲向你，谁让你是 我的理想呢？
我很喜欢德国著名的军事理论和军事历史学家克劳赛维茨的那句名言：创造明天的是今天，创造未来的是眼前，当你痴痴地坐等将来的时候，将来就会从你的慵懒的双手中畸形丑陋地走出来。这句话一直激励着我，每当想起这句话时，我就会想未来是掌握在我们手中的，只要我们努力奋斗，我的未来就不是梦。
寻找着我的未来，努力实现我的理想。虽然一路坎坷，但我的脚步从未停过，从一个懵懵懂懂的孩子，到成长为一个绽放青春的高中生，我都一直奋斗着。尽管我在不断求学，但我知道，我的每一分，每一秒，都在为我的理想砌上一块坚实的砖，每一次的成功和失败，都使我离理想更近一步。所以我相信我的未来。
人活着就是要追求理想，创造未来，就是要实现自己的目标和价值。就像花开不是为了花落，花会在生机盎然的春天迎风吐艳，会在炎炎夏日下竞相绽放，也许它会在金秋时节“焜黄华叶衰”，或者更会在冬季的严寒下化为春泥„„然而，我们却不能否认花的“化作春泥更护花”，花的“零落成泥香如故”，花用它的一生来让世人闻到了它独特的清香！人生在世，何尝不应该让世界“闻”到自己独特的“清香”呢？
就像张雨生的那首歌中所唱的：“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟”，青春，任何人都只能拥有一回，如此美妙的年龄又怎能荒废？让青春飞扬，去创造我们自己的未来„„
时间，飞快的流逝，划过一个个梦的幻曲。人生，如丝丝烟雾，如片片薄云，如缕缕清风。转瞬即逝，悄然消散。世界上只有倒退的人与车，没有倒退的时间和路，人生，最宝贵的莫过于光阴。人生，最璀璨的莫过于理想的实现。人生，最快乐的莫过于拥有一个美好的未来。
带着人生的梦想，怀揣着自己的希望，每个人都有一个明天，每个人都有一个明年。未来，未知的将来，我永远都会为之奋斗，立足今天，展望明天，立足现在，开拓未来。
第16篇：我和我的祖国
我和我的祖国
曾经，有一首歌，铭记在我记忆的最深处。每当我听到它，我的心会一次次感动；每当我唱起它，我对祖国的热爱之情就会在胸中激荡。这首歌，就是《我和我的祖国》：
我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌，我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河。袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙… …
祖国是生我们，养我们的地方。它哺育了我们生命，帮助了我们成长。他用辛勤的汗水和博大的胸襟容纳了我们的所有，铸就了我们的曾经，现在，甚至将来的辉煌！祖国赋予了我们太多太多，那我们应该怎样去报答我们的祖**亲，去建设我们祖**亲的美好家园？去热爱我们的祖**亲呢？
是的，我们都只是平凡的一员，但祖国的建设何尝不都是像我们一样平平凡凡的兄弟姐妹们用辛勤的汗水浇灌出来的呢？作为一名人民教师，我感到非常的自豪和骄傲！梁启超先生在《少年中国说》里面提到：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。”所以我深感自己的肩头多了一份责任，多了一份使命。茫茫人海中，我们可以渺小，但在事业面前，我们却不能渺小。因为育人的事业是阳光下最崇高的事业，她需要我们满腔忠诚，无私奉献，德高为师，身正为范，这是我们的责任。茫茫人海中，我们可以平凡，但在学生们心里，我们却不能平凡，因为今天的学生是祖国明日花园里的绿茵，她需要我们辛勤耕耘，精心培育，博学多才，技高艺精，这也是我们的责任。
为了祖国的明天更加美好，为了家乡的明天更富庶，做好我的本职工作，我责无旁贷。我愿将青春和汗水奉献给三尺讲台，用我的辛勤努力，报效我的祖国。我的祖国和我，像海和浪花一朵，有了浪花的欢腾，才有大海的澎湃。在祖国的海洋里，我就做一朵勇往直前的浪花，用我的点滴力量，掀起祖国腾飞的壮阔波澜！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我愿做一名园丁，为祖国培育出一颗颗栋梁；我愿做一名石匠，为祖国开凿出一方方基石；我愿做一名工人，为祖国砌出一幢幢大厦；我愿做一名农夫，为祖国浇灌出一缕缕稻香！
我们的事业，只有靠我们的辛勤工作，才会有更加灿烂的今天和明天。虽然我是一名普通的人民教师，但我在工作中努力找准了自己的位置，立足岗位，扎实工作，所以也收到了一些关注和表扬。这让我明白了：即使再平凡的职业，再默默无闻的人生，只要你努力了，只要你的心中时时装着祖国和人民，你就一定会发出灼灼的光华！
我永远爱我的祖国，这是我对自己生命的承诺！
第17篇：我和我的偶像
我和我的偶像 ——我能“追星有理性” 活动理念
明星崇拜是青少年发展过程中必然经历的过渡性行为。初二学生“追星”实际上是“偶像崇拜”的一种表现形式。他们对偶像的迷恋和狂热使老师和家长束手无策。简单粗暴的干涉方式适得其反，本课的意图是借助为其营造宽松的环境，让他们畅所欲言，对崇拜偶像进行正面引导，引导他们学习明星身上优秀的品质，发现自身优点，像自己崇拜的明星一样，通过努力奋斗去实现自己的梦想。
活动目标
1、了解与理解 （1）、引导学生摆正“追星”的心态，明确“追星”的利与弊。 （2）、通过活动使学生对偶像崇拜从表面的追星行为到感受明星光环背后的付出。
2、尝试与学会 （1）、反思自己在 “追星”方面的现实情况，改正对自己成长不利的追星方式和行为； （2）、通过活动使学生能对偶像崇拜进行自我认识、自我调整、自我纠正、自我提高。
3、体验与感悟 （1）、通过活动使学生感受到从不同角度看待偶像给自己带来的不同情感体验； （2）、引导学生自我肯定，从崇拜偶像转向对自己的欣赏，将“追星”转换为自己学习的动力。
活动准备
1、课前一组滚动图片（至少7类明星）做为情境导入，配以音乐《快乐崇拜》循环播放。
2、ppt课件。
2、学生准备：自己所追“星”的照片、图片或文字资料等，以便课上交流；
3、在上课前每人填写“我的偶像与我”学生单（附后），按照上面的分类分成不同的小组。（提前分好，方便课堂的交流讨论和进行活动）
活动过程
一、团体热身阶段：“粉丝大盘点”
1、要求：请说出下列偶像粉丝团的名称。
2、内容：
东方神起 ——仙后团
李宇春
——玉
米 周笔畅
——笔
笔（迷） Super junior ——妖精（E.L.F）
3、教师小结：我们每个人都会有自己欣赏或崇拜的偶像。他们身上总会有一些特点是我们所向往的，今天，我们就来与大家一起分享我们崇拜的偶像。
二、团体转换阶段：我的偶像我喜欢
小组讨论与交流：
每个人在成长过程中都或多或少的崇拜过什么人，或者说都有过自己的偶像。那么你对你的偶像了解有多深，你又对他（她）喜欢到什么程度？ 课前同学们已经填写“我与我的偶像卡”。现在我们是按偶像卡上相同类别的同学组成的七个小组（娱乐明星组、事业成功人士组、运动明星组、专家学者组、伟人组、普通人组和其他组），小组交流时结合探讨的问题：
1、你们小组的偶像所属类别？你的偶像是谁？被推荐宣讲的原因？
2、准备分享的内容应围绕相关问题：
（1）你对偶像的欣赏重点是什么？从偶像身上得到的最大收获；
（2）偶像成名道路或奋斗经历；
（3）我们组都采用什么样的追星方式？
（4）你们的相似处？你怎样才可以具备偶像身上的这些特点呢？
三、团体工作阶段：我的偶想我了解 全班分享，选代表发言：
1、请各组同学推荐自己的偶像。把“偶像卡”的内容用一句话概括出来。
例如：我的偶像是姚明，他是一位运动明星，他篮球打的出色；并且他善良、阳光、向上；他的每场比赛我都要观看。
2、偶像背后的故事
同一个偶像，不同的人有不同的欣赏点。一个好的偶像可能会影响一个人的一生命运。我们看到更多的是偶像表面的风光，其实在每个光鲜照人的明星背后，都会有许许多多的辛酸经历。为了做到崇拜不盲目、追星不过度。下面我们来请同学分享一下他（她）的偶像背后的故事。
小组代表分享。
教师分享：周杰伦背后的故事
教师小结：明星成名前付出的艰辛、舞台背后不为人知的努力告诉我们，任何成功都不是轻易得来的，光彩往往是汗水的结晶。无论是娱乐偶像还是社会名人，不凡的平凡人，任何人的成功都离不开其个人的努力和辛勤耕耘。但是，人无完人，偶像也可能存在许多缺点弱点，甚至错误。
3、我们的追星方式
学生结合身边的故事 ，讨论澄清：
你们组的追星方式有哪些？如果有人说你盲目追星，你认可吗？ 追星方式的不同会给我们带来哪些影响（正面的或负面的）？如何在追星的过程中把握合适的尺度？
4、“偶像热”的冷思考 —— 关于我
我怎样才可以具备偶像身上的这些特点呢？
偶像的内在品质对自己的影响，与现实自我接轨。即爱你更要爱自己
崇拜“明星”是可以的，但更要关注自己的能力，兴趣、爱好，寻找自己的优势，对自己有清醒的认识。在现实自我的基础上培养自己的专长，建立自己的理想自我。
四、团体结束阶段：交流反馈，总结提升
1、教师总结：我们的偶像千姿百态，每一位偶像都有他独具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我们崇拜偶像的原因多种多样，偶像带给我们的东西也是各不相同。人应该有自己的偶像，但选择怎样的偶像应从有利于自己的成长出发；学习偶像身上闪光的品质和感人的精神，作为自己的精神动力，为实现自己人生的理想而不懈奋斗。要避免盲目（及模仿与从众）崇拜，因为它会误导我们的成长方向。多一点行动，少一点幻想，也许有一天你也会成为他人的偶像。
2、教师自我开放：向学生介绍自己不同阶段崇拜的偶像。
“追星”是青少年进入青春期之后的一种特有的偶像崇拜心理现象，随着年龄、经验、看待事物的观念等的变化，我们崇拜的对象也在发生着变化。偶像带给我们的精神动力使我们不断完善自己，在正常的社会条件下，随着自我意识的逐步完善和确立，到成年之后偶像崇拜现象就会逐渐消退。送给同学一句话：“成长伴有崇拜，理性崇拜推动未来”。
3、用一句话说说本课关于偶像的探讨带给你的感受或启发。
活动反思
在这节课的设计中，能针对学生的年龄特征，从学生最感兴趣的话题入手，抓住需要解决的问题展开讨论与交流，使学生一些模糊的认识得到进一步澄清。课前他们乐在其中的准备工作使得他们在课堂中能够有很强的积极性，主动参与，发言踊跃。通过讨论和交流帮助学生学会冷静分析“偶像崇拜”的性质，使他们在流行风中把握自己，并使学生透过现象看本质，认清追星背后的真正的心理需要，找到满足心理需求的合理途径。从最后环节的“用一句话说说本课关于偶像的探讨带给你的感受或启发。”就能看到教学起到了良好的效果。
本课最大的优点是关注学生。在辅导过程中，针对不同学生欣赏的偶像给予肯定，着重引导学生把注意力放在明星们成功的原因上，明白他们之所以成为明星，是其不懈努力、积极进取的结果；让学生明白追星的本质是要“追”积极的方面，学会取他人之长，补自己之短，发现自身的优势，塑造积极的自我，达到了自我实现的目的 ，从崇拜中获得了力量。 在小结部分教师做了一个自我开放，谈到了自己年轻时“偶像崇拜”的变化过程，既接近自己，又很好的表达了同理心，让学生感觉亲切。融洽的师生关系和教师创设课堂上的开放、温馨、宽松的氛围，有助于同学们无拘无束地真情流露，成为了学生难忘的快乐课堂。
要注意的问题：由于学生交流时说的都是自己的偶像，表述起来会情不自禁的说到一些学生间常用的“潮流语言”，教师在与学生的交流过程中肯定会出现一些意外的问题或教师不懂的语言，教师需有心理准备，并随机应变，才能最终达到设定的教学目标。
第18篇：我和我的班集体
第九周国旗下演讲稿
九一班卫文华
我和我的班集体
班集体，就是班级加集体。班级就是我们这个班级，我们九一班；集体，就是我们32个人加老师组成的集体。
集体，照现代汉语词典的解释，是“许多人合起来的有组织的整体（跟个人相对）”，在别的字典里又是另一番解释，但是总体都是突出三要素：
1、许多人，
2、有组织的、团结的，
3、整体。
我只是班级里一名普通的学生，在班集体里成长，在班集体里学习，在班集体里生活。也许我们与班集体的关系就像水滴与河流，河流是由无数的水滴组成的，水滴也只有汇成水流才能显示自己的力量。班级就是由个人汇成的，同时，个人也离不开班集体。
班集体是我的第二个家，学校生活多是在班级中度过的。现在已是秋季，树枝梢头泛着几抹藤黄，阳光强烈，天高云淡，凉风习习，微有一种秋的无奈与寂寥。可是，当进到教室里，一切就不一样了，那红褐色的地板似乎透着暖意，朋友们的一张张笑脸和老师的辛勤更让人温暖。就连外面稍枯的叶儿，透着淡绿的窗，也让人觉得舒坦。这是温暖的力量。每个人都在尽力地建设着班集体，白天我们在一起学习、生活，傍晚我们在一起上晚自习，紧张却快乐。那份和谐的气氛萦绕着教室。看窗明几净的教室，看我们的板报，看我们教室的流动红旗，这都是我们尽力为班级争得的荣誉，是一种宝贵的财富。
凡事当然都具有两面性，有时我们会有争执，会违纪，会为成绩烦恼，但如果我们互相帮助和谅解，就会提高自己，希望、成功、梦想会让我们更团结，会让这个集体充满活力。
我是集体中的一员，我们每个人都是集体中的一员，32份真诚组成了这个集体。一根筷子和十根筷子，天堂和地狱里的长勺子，这两个故事想必大家都听说过，“团结”两个字不是那么简单，“团结就是力量”不仅是一句古老的格言。集体，是完全靠“团结”二字和好的学习气氛而存在的。我与我的班集体就像我与我所爱的家，即使以后我们会分开，她也是我们精神上的一种寄托，一个像真正的家一样，能一直给予我们温暖的家。
第19篇：我和我的祖国
我和我的祖国
（牟靖怡） （刘璇）
我和我的祖国， 我和我的祖国， 血流躺在一起； 泪倾泻在心囊； 当它虚弱时， 当它疲倦时，
我会毫不犹豫地奉献自己的食 我会彻夜无眠地陪它度过每个 粮， 冰寒霜冻的夜晚， 为它补充营养； （李妍） 祖国是我的家， 一个亘古不变的家； 它的每一寸土壤， 都殷的种植忠贞的思想； 岂能忘记为我遮风挡雨的根 巢？ （熊珏行） 祖国是我的母亲， 一个哺育了中华儿女五千年的 母亲； 它那每一滴甘甜的乳汁， 都滋润过无数张饥饿如涸的嘴； 他从不喊累， 哪怕是耗尽生命中全部的力量； 我该如何答谢这位早已白发苍 苍的母亲？ 永不放弃追求心中的梦想， 让富饶的知识浇灌祖国的秧田；
用热血温暖身躯； （张浩辉） 祖国是我的心， 一颗坚强正直的心； 它的每一次跳动， 都深沉的紧扣着心锁； 绝不能允许任何一把锈迹斑裂 的钥匙插入苡簧， 哪怕是粉身碎骨； （全班） 祖国是我的自豪，
作为一个炎黄子孙的后代， 更应该牢记我有一张黄色的面 孔；
浓眉竖起一道道跌撞起伏的驼 峰，
乌黑的眼睛日夜窥探它的庄严 视角；
它的神情在告戒我，
绝不能忘掉渊远流长的历史画 卷；
（全班女生）无论身在何方、（全班男生）脚踏何地， （全班）祖国是我永远的家！
第20篇：我和我的老师
我和我的老师
我的班主任王老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑的长发，有时披肩、有时扎起来，弯弯的眉毛下嵌着一双和善明亮的眼睛。王老师平时像妈妈一样和蔼可亲，我非常喜欢她。
王老师是一位温和心细的人，让我感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，我非常喜欢上她的课，老师对我的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，我很尊敬她。
有一次，老师给我们留的作业是回家后把当天学的数学练习册写完，由于我回家没写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。我知道自己错了，但是我没有勇气去承认自己的错误。老师批改完作业后。问谁没交作业，我的心怦怦跳个不停，好像装了一只兔子，我一直低着头，不敢看老师，也不好意思站起来，老师把练习册一本本的发下来，后来发现我没有发练习册，老师问：“冮桐赫你交作业了吗”，听到老师问到我，我害怕极了，我慢慢地站起来，害怕老师在全班批评我，心里非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会钻进去，藏起来。我的脸涨得通红，小声地说：“老师我„我没有写。”我总以为老师会严厉地批评我的，可是老师不但没有那样做，反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因，不要等老师查出来再说，那样你会很尴尬的。”老师的话语重心长，深深印在了我的心底。我决心每次认真地完成老师留的作业，改掉这个坏毛病。
我的老师在我心中闪耀着神圣的光芒，在我的心中播下了爱的种子，我爱我的班主任王老师。
