推荐第1篇：奖状
XXX同学：
在2011——2012学年第二学期护理系学生技能竞赛中表现优秀，获得XX等奖，特发此奖，以兹鼓励。
惠州卫生职业技术学院护理系
二O一二年六月二十日
2011级护理XX班：
在2011——2012学年第二学期护理系学生技能竞赛中表现优秀，获得XX等奖，特发此奖，以兹鼓励。
惠州卫生职业技术学院护理系
二O一二年六月二十日
XXX教师：
在2011——2012学年第二学期护理系学生技能竞赛中指导学生表现优秀，获得优秀指导教师XX等奖，特发此奖，以兹鼓励。
惠州卫生职业技术学院护理系
二O一二年六月二十日
推荐第2篇：奖状
师：
在2013-2014学年度第一学期（
中，荣获一等奖。
特发此状，以资鼓励
梦想理念）优质课大赛 兴仁县第六中学2013年11月08日
推荐第3篇：奖状
同学：
在2013—2014学年度第二学期诗歌朗诵比赛
中荣获全年级
三
特发此证以资鼓励
安民学校晨光校区等 奖
2014年4月9日
推荐第4篇：奖状
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
一 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
二 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期期末考试中，荣获
三 等 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为语文
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为语文
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为语文
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为数学
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为数学
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为数学
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为英语
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为英语
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为英语
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为政治
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为政治
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为政治
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为历史
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为历史
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为历史
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为地理
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为地理
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，被评为地理
学习标兵
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
同学：
在2012—2013学年度第一学期学习中，获
进 步 奖
特发此状，以资鼓励。
彭山县第一中学 二○一三年一月
推荐第5篇：奖状
同学:
在2017-2018学年度（下）期中考试成绩年组 前进十名以上，获
进步之星荣誉称号。
特此表扬，以资鼓励！
南票区高桥中学
二o一八年五月二十九日
推荐第6篇：奖状
Dear Mr.Liu:
为表彰你一切以我为中心，为我忍受了很多，包容了 很多，快乐留给我悲伤留给自己，从无怨言，特此授予你
最佳男友
颁发人：Mrs.Liu
二〇一八年二月一日
推荐第7篇：奖状
先生/女士：
您在第三届山东国际大众艺术节“美德山东·美丽青岛”山东省第三届朗诵大赛中荣获等奖。
特此奖励！
山东省文学艺术界联合会 中共青岛市委宣传部 青岛市文明办 青岛市文学艺术界联合会 山东省戏曲艺术发展促进会 青岛市广播电视台 山东省戏剧家协会 二〇一三年五月十二日
推荐第8篇：本学期
本学期，每个教师都有是在忙碌中渡过的。我担任五年级的英语课教学，学生人数比较多，在加上我本学期参加了市级优秀课展评，所以任务比较重。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、开阔视野，自我充实。
小学英语教学，总是走在各科教学的前沿。本学期，我将英语与其它学科相整合。这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，发展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。学生的学习效果也不错。我将不断充实自己，发展自己的能力。
二、在实践中得到锻炼。
本学期初，我利用CHANT，歌唱，分组对话等形式进行了学生语言能力的训练，收到了比较好的课堂效果。例如：单词又长又难读，实在是不易记忆。把单词变成CHANT，让学生读，朗朗上口，学生记起来容易多了。此外，在平时教学中，我也注意了科学方法的应用。比如，在讲TAKING PICTURES 一课时，我发现一节课的容量是相当大的。我采用节拍英语教法，我一边做动作，一边唱节拍，在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果非常好。
总之，在本学期的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，经验丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我将在教学中努力攀登新的高峰。在小学英语的春天里，我们每一个英语老师就犹如一朵装扮它的花，百花盛开的好日子就是现在。我要不断努力，早日为小学英语教学做出贡献！
推荐第9篇：本学期
2013-2014学年秋季学期四（1）班数学教学工作总结
本学期，我担任四年级数学、科学等教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班的实际条件和学生的实际情况，认真备好，精心设计作业，认真及时批改作业，积极听课。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、教与学
注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。精心设计作业，作业做到次数多一些，题型多一些，数量少一些，让学生做而不累。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生计算能力的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩
推荐第10篇：本学期
本学期，我们中班年级组能继续深入学习《纲要》精神，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升，满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重、家园联系，使幼儿身心健康成长。
一、年级组老师工作态度，敬业精神，团结协作的情况
这学期，为了能备好每一节课，我们年级组教师平时能认真学习，转换教学理念，开学在一起集体备课，共同探讨。针对每个主题的教学，我们认真开展课前与课后的审议。在审议活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与见解，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。在主题活动的开展中，我们充分发挥集体审议的作用，在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。如融入自然的远足活动、形式多样的种植活动和有趣的探索游戏活动等等，丰富了幼儿的感性认识与经验，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。
二、年级组活动开展情况
平时教师让幼儿自主活动，而且幼儿之间产生互动，教师于幼儿之间产生互动。培养了幼儿创新能力、动手能力、互相协作能力。为了使家庭教育与幼儿园教育同步，我们做好班级网站的及时更新工作。让家长了解到了幼儿在幼儿园的学习生活情况和他们相应的一些发展情况，了解到了许多科学的育儿知识。
中一班 开展亲子活动“水果大聚会”活动。 中二班 中三班中四班，开展“亲子登紫金山”活动。
为庆祝元旦，我们年级老师能认真地做好各项准备工作，并能主动地加班加点，使各项工作走在最前面，为幼儿园元旦的亲子运动会的圆满成功复出了努力。在各项活动中，我年级老师积极出谋划策，积极投入活动，表现出团结协作的团队精神。
年轻教师承担了区园等的公开课：张文婷、李倩、慎立莉老师参加了园团员赛课取得好的成绩，特别是慎立莉老师区教研组公开课得到大家的好评。李倩老
师在体育组的晨间锻炼录像评比中出谋划策，承担了主持的工作，这次的区晨间锻炼的评比在区里取得了一等奖。
三、全面细致，开展家长工作。
各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，我们年级老师能意识到家长工作的重要性，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度采用多种途径，开展全面细致的家长工作。
我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。同时，充分利用亲子活动、电话联系、学校网站等，与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平。全面细致的家长工作，使我们年级组达成了家园同步共育的目标，促进了幼儿健康和谐全面的发展。
在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走
本学期，有个别班发生了流感的传染病，由于领导及教师的高度重视，采取积极的消毒及隔离措施，加强通风，积极锻炼，增强幼儿抵抗力，把疾病控制在了最小的范围内。
总之，一切工作都接近尾声了，紧张的心情总算可以松弛一下。值得高兴的是各班幼儿都没有发生意外，安全渡过了一学期。而且各班幼儿的动手能力、合作能力，得到了明显的发展，学习的兴趣也增强了。在以后的工作中，我们年级组教师将继续同心协力，相互配合，团结协作，把工作做得更好！
2010-1-26
肖云莉
第11篇：本学期
《给教师的100条新建议》读书体会
尊敬的各位领导，老师，大家下午好！今天我演讲的题目是：读郑杰《给教师的100条新建议》的感悟。
郑杰老师的《给教师的一百条新建议》，整本书没有枯燥的阐述，没有高调的谈论，也没有华丽的辞藻，作者仅用自己的智慧、独有的幽默、丰富的教学经验和独特的教学视角向我们展示了新时代老师的新素质、新形象，作者就像一位同行的好友似的，和你侃侃而谈，善意地真诚地给你一些工作建议。
《给教师的一百条新建议》读起来十分亲切，他的每条建议都与我们紧密相关。不是讲一些浮夸的大道理，而是从教师的身边事例出发，由一些普遍的观点、常见的现象以及颇具争议的问题入手，观点独到，总能一针见血地道出问题的症结所在，并提出了行之有效的解决方法，对教师有着指导与借鉴的作用。其中，有的文章为我解了惑。例如：
本学期，我接的是一年级，不仅班级人数特别多，而且存在着的问题很超多，一开学，我便忙得晕头转向了：早上刚给学生排好的座位，下午他们又不知道要坐在什么地方了；学生到校不进教室，而在操场上玩或去小店里买零食，甚至有学生上课钤响后，还在幼儿园的活动器具上玩；有十几学生是从不写作业的，让他们补，溜得比兔子还快；上课时，老师在上面讲，学生在下面讲得比老师更响，而且是势无忌惮的那种；对于批评，那是一点感觉都没有的；扫地时间到了，教室里看不到有人扫的„„
我想，现在还是一年级，习惯培养还来得急。于是，我每天一大早到校就直接进教室，中午一吃完饭也去教育管着。这样持续了两个星期，收效甚微！很多学生像是在和你捉迷藏似的，当你找他的时候，永远找不到人！此时，我巴不得自已能有三头六臂，七十二变，变出很多个我来，一一地去管住他们。然而我没有这个本领呀！我快要崩溃了！
此时，我拜读了郑杰老师的《给教师的一百条新建议》，里面有一条是《要学会做减法》，讲到了要“减掉那些无效用的劳动”，感促很深，是呀，我也该给自己做一下减法了。上段时间，我什么事情都自已去管，可也不见得有多大效果，那算了，我不管了，我也训练一些我的虾兵蟹将，放手让他们去管吧：于是，收作业交给了学生，催作业交给了学生，管扫地也交给了学生„„这样一来，我反而有更多的时间来备课改作了，整个人也轻松了不少。
经常听到给学生减负的口号，其实我们教师又何尝不需要“减负”呢？减掉那些无效用的劳动吧，学生能做的，就让他们自已去做吧。
适当地给自已做做减法，你会发现，教学压力也不再那么大了，心情也不再那么糟了，笑容又重回到了脸上。
《给教师的一百条新建议》一书处处闪耀着智慧的光芒，深刻的思想里折射出教育的普遍规律，流畅的语言里流动着生命芬芳的气息。我相信，这本书可以开启每一位读到它的教育者的心扉！
我的演讲完毕，谢谢大家。
第12篇：奖状 工作
某某某同学，于2011-2012学年度第一学期 在《鲁光》文学社工作认真，积极进取。
特发此证，以资鼓励！
《鲁光》文学社
2011年12月29日
第13篇：运动会奖状
刘帅同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 男子100米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
刘润龙同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 男子100米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
侯雨晨同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 男子100米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
田夏培同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子100米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
王冰同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子100米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
王静珂同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子100米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
刘友伟同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子400米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
李程浩同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子400米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
侯留伟同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子400米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
李林霏同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子400米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
贾文娟同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子400米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
万里静同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子400米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
贺翔同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子800米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
杨喜明同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子800米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
宋坤霖同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子800米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
毛芳芳同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子800米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
滑春丽同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子800米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
吕莹莹同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子800米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
李欣桐同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子800米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
史恩来同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 男子1500米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
周银行同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 男子1500米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
杨振兴同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 男子1500米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
王亭亭同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 女子1500米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
孙心妍同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 女子1500米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
陆晨馨同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 女子1500米比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
刘帅同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子跳远比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
侯雨晨同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子跳远比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
赵珂同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子跳远比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
王思源同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子跳远比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
许静同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子跳远比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
袁梦如同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子跳远比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
牛钰倩同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子跳远比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
张志鹏同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 男子铅球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
臧海明同学：
在我系“民生杯2013田径运动会” 男子铅球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
蒋凯凯同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子铅球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
袁梦如同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子铅球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
杨露同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子铅球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
郭丽雅同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子铅球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
万彤伟同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子实心球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
王源同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子实心球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
杨喜明同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”男子实心球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
李少宇同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子实心球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第一名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
徐萌凯同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子实心球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第二名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
徐欢同学：
在我系“民生杯2013田径运动会”女子实心球比赛中，表现优异，成绩突出，获“第三名”。
特发此证，以资鼓励。
包装印刷系
二0一三年十一月二十日
第14篇：发奖状
发奖状
句容市华阳中心小学五（1）班刘奕
开始报“三好生”的名单了，我的心情激动极了。“三好生”我可是十拿九稳，我脸上不禁露出了得意的笑容。等一个没我，等二三个也不是我，报到第七八个时，也没出现我的名字。我心里开始直打鼓：哎呀，怎么还没有我的名字呀，难道我不是“三好生”？我不笑了，眼睛盯着讲台，随着讲台上奖状一张张减少，我的心也开始一点点往下沉，“三好生”只有十二个呀，难道我表现不好？考试没考好？我从来都是“三好生”呀！这回可该怎么办呀？想到这儿，我不由自主地低下了头，我快要哭出来了。当老师报到第十一个人时，依然不是我。我已经在心里默默地哭了，泪水在眼眶里直打转。“哎，刘奕，你怎么不是‘三好生’呀！”同学们小声地说。这更加刺痛了我的心。“刘——奕！”什么，不会吧，一定是我听错了，哎！同桌这时捅了我一下：“刘奕，快上去拿奖状呀！”我真的有奖状，这是真的吗？是真的吗？当老师又报了一遍我的名字时，我的心情立即转忧为喜，连忙跑出座位。当我来到讲台边，看见奖状上“刘奕”二字时，我兴奋极了，恨不得一蹦三尺高，泪水立刻一干二净。
第15篇：先进个人奖状
同学:
在学院学生会二〇一五年九月至二〇一六年一月的工作中，表现突出，成绩显著，荣获
特发此状，以资鼓励 先进个人
广西水利电力职业技术学院学生委员会
二〇一六年一月八日
第16篇：拾金不昧奖状
班
同学：
你拾金不昧，诚实可嘉，品德高尚，特发此状，以资鼓励！
小
学
年
月
第17篇：奖学金奖状
0805班 姚家诚 同学：
荣获二〇〇八学年优秀学生奖学金
三等奖
特发此状 以资鼓励
奉贤工业技术学校
二○○九年九月
第18篇：文艺奖状
同学：
在国庆文艺演出中，由于你的才艺出众，被授予《校园文艺新星》称号。
特发此证，以资鼓励。
七道河中心小学
二O一一年九月
第19篇：奖状格式
奖状格式
奖状，是用于表彰和奖励先进单位或个人而颁发的镜匾或证书时使用的一种固定模式的文体。
用于表彰和奖励的锦旗也属此列。
在社会主义现代化建设中，一批批先进典型不断涌现，要大力弘扬其先进事迹，激励他们再创佳绩，同时激发其他单位或个人以他们为榜样，勤奋学习，努力工作，颁发奖状是一种有效手段。
奖状一般分为两类，一种是在学习或工作中，通过评比，排出了具体的名次，在奖励时，取前几名，奖状上直书第儿名；另一种是评比后，根据不同层次，分出优秀、先进等档次，每个档次可有几个，甚至更多。
奖状的格式较为固定，分为标题、内容、结尾三个部分。
标题。一般为“奖状”、“奖励证书”等字样。锦旗则没有标题，直接写“奖给xx单位或个人”.内容。首先要注明受奖单位名称或个人姓名。其次，第二行写明为什么受到奖励、奖励的程度、受到怎样的奖励。
结尾。包括颁奖单位名称、时间，颁奖单位公章要盖在单位名称上。颁发锦旗则不用盖章。若是同时几个单位共同颁奖，则按这几个单位大小顺序上下或前后排好。
奖 状
×××：
在1999年度精神文明工作中，成绩显著，被评为精神文明先进个人。
特颁此证
中国共产党××乡党委
×××人民政府（章）
×××年××月×日
奖励证书
×××：
在××××竞赛中，成绩优异，荣获×等奖。特颁
此证，以资鼓励。
×××（单位，章）
××××年××月××日
奖 状
×××村党支部：
1999年度先进党支部
中国共产党××××乡党委（章）
×××年××月××日
第20篇：两张奖状
两张奖状
在批改学生的随笔时，我意外地发现了陈思充把贴在随笔本扉页上的“优秀干部”的奖状夹在了新写的一篇题为《再见了，不属于我的奖状》的随笔里：
“自从我得了那一张用随笔挣来的“优秀干部”，我就视它为我最大的荣耀，将它贴在了我的随笔本上。
上次随笔，我竟破天荒地得了一次重做，顿时，我傻眼了，望着那张闪着光彩的奖状，我发现它暗淡了许多。悔前几天虚荣心作崇，没有善待老师的批评，就赌气完成了一篇质量糟糕的随笔。为此，我决定将那张失去了光泽的奖状送回去，请老师监督恢复它的光彩。我相信，我会用行动十分自豪接回奖状，重新贴上。再见了，不属于我的奖状，你曾给了我自信，给了我骄傲，你放心的走吧，我坚信，没有你的日子，我会过得更好。再见了奖状，你虽然离我而去，但你的金色光芒在我心中不会褪色。我会努力守住一个男子汉的承诺：让你永远伴在我身旁。”
无独有偶，我在甘宁同学的随笔本里也发现了一张退回的“最佳同桌”的奖状：
“当我听到梦寐以求的最佳同桌，同学们都用惊异的目光盯着我，仿佛我是外星人一般。但我还是迫不及待地跑到讲台前，这时，我发现刘老师脸上毫无表情的审视着，好象在说：甘宁啊，这个最佳同桌的奖你真的配吗？”顿时，我不好意思地低下了头，忙接过奖状迅速回到了座位上。拿着奖状，我仿佛觉得它好沉好沉，想着刘老师的严肃表情，我不停地问自己：最佳同桌的奖你真的配吗？
背着沉重的奖状回家，我一直闷闷不乐。想送回奖状，可我真的很舍不得，不送嘛，我的良心又不安。最令我难受的是自从我得到了那张奖状后，我一直不敢看刘老师的眼睛。 现在，我决定将这张本不属于我的“最佳同桌”送还给老师，我相信自己会靠自己的努力得到名副其实的奖状。”
观察了一周后，我觉得陈思充和甘宁懂事了许多。于是，我把两张奖状分别贴在他们的随笔本上。并在旁边以朋友的名义为他们送上了“拥有诚实，你将幸福一生！”
