推荐第1篇：个人小练习
梦想，是我们远航的力量！
语言运用
1、仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
“中国梦”激发了“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；祖国，。
2、综合性学习。
黄河是一条奔腾不息的河流，她用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。某班在“黄河，母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
（1）【活动一：走进黄河】
黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华文化，有许多的古诗词与黄河有关，请列举一个。
（2）【活动二：我与黄河】每个人都与黄河有着密切的关系。
针对黄河的污染日益严重，生活垃圾、工业废水滚滚而下等实际情况，班上将举行一场模拟记者招待会，假如你是小记者，该如何提问？假如你是黄河流域某市环保局局长，你将如何回答？
小记者的提问：
环保局局长的回答：
（3）【活动三：保护黄河母亲】
黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着这条母亲河的健康。保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。请你为保护母亲河提出两条建议。
我的计策：
狗事
刘会然
1“校长家的狗„„”
2“不！是校长家的狼狗！”我还没有说完，办公室里的一位同事就狠狠地纠正道。
3嗨，这是我第N次被同事纠正错误了。校长家的狗的确是“狼狗”，不是什么狗。
4我们学校在近郊，上次学校整顿校园环境时，由于学校狗猫成群，严重影响校容校貌，还有学校接二连三有学生被狗咬伤。学生家长对狗患成灾的意见都很大，也多次派人来要求学校解决校园内狗咬人的问题。
5对狗咬人这种现象，学校召开了好几次教职工会议，大家对这个问题的看法很一致：为了教师和学生的安全，学校不得养狗。学校的教职工家里有狗的要自己处理掉，外面来的狗一律捕杀。
6为此，学校专门成立了打狗队，管政教的副校长为组长。经过一周的综合整治，狗咬人的问题终于 1
解决了，学校里再也看不到狗的身影了。
7有一天，不知谁送了一只叫“乖乖”的狼狗给校长。这狼狗可高大，脊背上的黑毛油亮亮的，活像闪光的缎子，两侧的毛则根根竖起。它两耳宽大，双目圆睁，四肢矫健，动作也敏捷，其他的狗远远地看到它就会拼命地躲。校长走到哪里，这“乖乖”也鞍前马后地跟到哪里。看到跟在校长身边的狼狗，学校老师会拼命地给“乖乖”喂上最好吃的食物。
8现在问题又来了，校长这只狼狗是不是捕杀对象？这时，连打狗队组长，管政教的副校长一时间也为难了。为此，学校专门开了一个会，讨论“狼狗是不是狗”的问题。
9许多老师认为狼狗不是狗，狼狗虽然带有一个狗字，但更多是狼的特性，不应该是狗。一位生物老师先站起来说：“从达尔文生物进化论的角度来看，狼狗不是狗，狼狗是狼和狗共同进化„„”
10生物老师还没有讲完，一位政治老师就“呼”地站起来说：“狼狗来源于狗，不错，但它又高于狗，就像‘人’来源于动物又高于动物一样，能够简单地说人是动物吗？要说也应该说人是‘高级动物’哇！”11有位女老师更是娇滴滴地说：“你们看，人家‘乖乖’多聪明！多可爱！你们在哪里看到过这样聪明可爱的狗？”边说边不断地把手里正吃着的苹果喂向“乖乖”„„
12最后在“狼狗是不是狗”的问题上，以一致意见——狼狗不是狗——而告终。既然狼狗不是狗，校长家的狗就可以在校园内出入自由了。
13不久，校长由于种种原因内退了，但他还住在学校。内退还不到一个星期，校长家的狼狗“乖乖”就被人打死在他家门口。一查，竟然是学校打狗队干的！
14为此，老校长恼羞成怒，急忙找到新来的校长讨个说法。他当面质问新来的校长：“我们学校不是讨论过‘狼狗不是狗’吗？怎么我家‘乖乖’还是被你们打狗队打死了？”
15新校长说：“根据很多老师的意见，我们昨天又举行了个会议。”
16“又举行了会议？”
17“对！在会议上，大家一致认为：狼狗就是‘狗’！”
1.“四肢矫健，动作也敏捷”中的“矫健”与“敏捷”能否互换？请说说你的理由。
2.学校为什么要捕杀校园内的狗？请根据文章内容回答。
3.小说以“狗事”为题目，请说说主要写的是关于狗的什么事情。
4.老师们对校长家的狼狗该不该捕杀的理由前后不同，不同在何处？
5.对狼狗是不是狗的问题，老师们真的不明白吗？前后观点矛盾的主要原因是什么？
6.文中详细描写了生物老师、政治老师及一位女老师发表狼狗不是狗的观点时的细节，其作用是什么？
罗圈腿的小猎狗（2013宁波中考语文试题）
曹文轩
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”
猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转：
所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足；
突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！
众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。
这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。
从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。
1．简要概括小说的主要内容。（3分）
2．联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。（3分）
小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
3．公狼的出现在这篇小说中起到什么作用？（3分）
4．阅读小说后你获得了哪些人生启示？请具体阐述。（
4分）
推荐第2篇：个人小档案
备 课 本 课题： 课题：个人小档案 知识 第 第 总 3 周 3 课时 3 课时 课型： 课型： 1.认识记事本。2.认识键盘。 1.了解启动和使用记事本软件的方法。 2.掌握英文字母、数字和字符的输入方法。 教学 目标 技能 3.掌握键盘中的 CapsLock、Shift、Del、BackSpace、Enter 等功能键的使用。 4.掌握操作键盘正确的指法。 5.能保存文件。 用键盘输入符号，是利用电脑进行信息交流所必需掌握的操作技能，而各种符号的 组合能表达人的思想和情感。通过输入符号，让学生体验如何在电脑上表达自己的思想， 交流自己的情感。 情感 教学重点： 教学重点：用键盘的输入字符和保存文件。 教学难点： 教学难点： CapsLock、Shift 等功能键的使用。 教 学 设 计
1、情景创设，导入知识 通过网上邻居打开学习范例中的个人小档案，将本节课的任务成品展示给学生，直接带领学生 进入学习情景。
2、建构新知，驱动任务 （1）键盘输入：由于键盘输入内容大部分学生在小学里已有学到，这部分内容就带有复习的 性质，我把键盘输入包括指法等内容融合在一起，通过演示操作一个例子来完成教学任务。这 里我通过图示、现场视频等效果来给学生直观性的学习，不仅让学生轻松学，也避免了老师繁 琐的讲解。首先，键盘的图解给学生一个整体形象了解，再利用输入有误的简单例句，然后通 过一些功能键修改，与此同时，学生在同屏幕上又能看到我键盘的指法输入。紧接着，布置任 务一让学生熟悉强化操作。 （2）文件保存：保存操作是本课的重点，是一项时常使用到的技能，同样演示操作并利用任 务二掌握保存技能，同时注重细节的点述（修改后再次保存文件时只需直接保存） 。当然，接 下来的几节课保存操作将会反复出现，通过重复的操练达到技能的熟练，这也是新教材的又一 特点，并不讲究一步到位，注重在不同任务中反复这一技能操作达到教学目的。 (1)数字键区，也称小键盘 包括 0 到 9 个数字，以及多种运算符， 备注 小键盘的开关键：Numlock（开启时对应的右上角指示灯会亮） 。 (2)功能键区 功能键：F1 到 F12，ESC 键，共 13 个键 (3)光标控制键 •删除键 Delete：光标向后移动，向后删除，或是选中删除。 (4)主键区： •数字：0 到 9 •英文字母：A 到 Z •各符号：+、¬—、*、/、=、、%等 保存位置： 在对话框的“保存在”栏 （即保存位置处） 单击下拉箭头， ， 选择网上邻居教师机“学
1、生档案”文件夹位置。
2、保存名字：文件第一次保存时，在“文件名”栏中，输入自己的英文名，如“Lily”
3、保存类型：默认风格（txt） 布置
任务二：记事本保存在网上邻居教师机“学生档案”，文件名自拟，注意保存的三要素。完 成后做课后“随堂练习3”进行自我检查。
4、•小帮手：遇到困难求助本节课的学习网页。 作业或活动设计： 作业或活动设计： 动设计 一是通过在记事本中完成个人小档案的输入，练习键盘的操作； 一是保存文件。在练习中强调保存文件的三要素：文件保存的位置、文件名、文 件类型。本节课关于保存文件练习有两个，重点关心学生是否能完成保存文件这 一操作。在今后的练习中，则要求学生能对保存文件的三要素完全掌握，不能有 半点差错。 板书设计: 板书设计 无 教学反思： 教学反思：
推荐第3篇：论文(简短个人小论文)
浅谈非计算机专业学生应了解计算机常识的必要性
小祁
摘要：随着社会的迅速发展，计算机已经深入到生活的方方面面，作为当代的大学生，掌握计算机常识就显得至关重要了，而对于非计算机专业的学生，表现出来的对计算机的陌生，更是让人惊讶，就此类情况，在此讨论了非计算机专业应了解计算机常识的必要性。
关键字：非计算机专业；了解；计算机常识；必要性
On the non-computer science students should have the
need for computer knowledge
XiaoQi
Abstract: With the rapid development of society, the computer has gone deep into all aspects of life, as a contemporary college students, master computer knowledge becomes eential, while for non-computer science students, shown on the computer\'s strange, it\'s enough surprising, in such situations, in this discuion on non-computer profeional should have computer knowledge neceary.Key words: Non-computer profeional; Know; Computer knowledge; Neceity
1、引言
计算机作为一种现代通用的智能工具，拥有一定的计算机知识和应用能力已成为现代人所必须具备和赖以生存的基础。随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的迅猛发展，计算机应用范围不断扩大，21世纪的青年可以利用各种渠道、手段来获取所需的知识。大学生承担着未来国家的建设重任，代写论文作为培养国家栋梁之材的高等院校就是要在迅速发展的信息时代培养一批有能力有文化的高素质人才。而计算机的应用能力已成为现代大学生知识结构中的重要组成部分，因此，高校计算机基础教学对于提高21世纪大学生的素质具有十分重要的作用。所以作为当代大学生，对计算机常识我们应当有所了解，特别是对于非计算机专业的学生，是必须的，而且是至关重要的。
2、现状
在大学中，常常见到许多非计算机专业的同学对计算机常识均是是一知半解，对计算机
的了解甚少，对一些简单软件的应用，那更是个盲区，比如说对Word、Excel、ppt方面的不够了解，对计算机的组成和基本的功能不了解，对网络的用途不是很了解，不会应用计算机做一些基本的操作，面对诸多的情况，许多非计算机专业的学生对此不是很重视，因而导致了大学生中相当部分的人对电脑的应用只局限于聊天和玩游戏等等，没有什么真正的实用用途，导致电脑的价值不能得以体现，一些基本的电脑问题，不能给予解决，导致许多简单的问题，给复杂化了，对一些数据库的不了解，不知道基本的信息检索常识，不能在简单的运用计算机，导致许多非计算机专业的学生运用起计算机来说，是一件很头大的事情，当然，现在高校都开设计算机文化基础课，但是在教学方面出现了很多问题，导致学生对计算机失去了兴趣，因而对于开设计算机文化基础这门课就失去了应有的意义，加上非计算机专业的学生对计算机基础的不重视，因而导致了非计算机专业的学生对计算机常识的了解就微乎甚微了。在计算机文化基础的教学方面，也有很多问题，讲的许多东西不能给予实际的应用，使原本就不是计算机专业的学生对计算机就更加没兴趣，还有非计算机专业的同学们对计算机的不重视，认为与自己的专业没什么关系，所以就不予理会。
3、计算机常识
首先对于一个非计算机专业的学生来说，应当认识到计算机的基本组成，这里主要说的是计算机的硬件设施，能对计算机的总体有个大体的了解，能对计算机做一些基本的安装与设置。其次是要了解计算机能做些什么事，当然这里不是说只是玩游戏、聊天和看电影，更重要的事要知道计算机能给我们带来什么样的方便，只有了解到计算机能为我们做什么事，才能应用好计算机。再次，要了解计算机的发展史，对计算机的发展有个充分的了解。最重要的对计算机使用方法的掌握，要熟练的使用计算机，能解决一些计算机的小毛病，能简单的运用一些基本的软件，比如说会对文本基本编辑，会对图片的简单处理，会对数据的简单加工等等。最后还要对计算机上网有所了解，了解计算机怎么才能联网，上网能做什么，还要了解数据库的基础知识，对简单的检索初步的掌握，还有要了解计算机安全方面的常识，会应用一些杀毒软件，会对计算机做基本的日常维护等等，这些都是计算机常识，对于现在计算机广泛的应用于各行各业，对计算机常识的了解是必要的。
4、了解计算机常识的重要性 早在十多年前，我国只有少数的专业领域的高科技人才才认识和使用电脑。如，航空航天和军事领域，后来发展到了银行业及新闻等信息领先的行业。可是如今，电脑已经进入各行各业，甚至千家万户。现在的电脑，不但是科学专家在使用它；全世界的大多数人们都在
使用它。不但是年轻人在学习使用它；连许多退休在家的老年人群也在了解它、学习它和使用它。我们在普遍了解、接受和使用电脑的同时，已经在逐步开始意识到电脑在我们生活中的重要性了。
为什么呢？因为，一种长期的文化变迁正在发生，信息化浪潮已经在我国掀起多年。电脑日益渗透到我们的生活中。特别是因特网的出现，使人们之间的联系越来越紧密，从而使电脑的潜能充分发挥。在全球化的网络体系中，各类网站如雨后春笋般涌现。
5、了解计算机常识的必要性
在科技快速成长,资讯实际即来临的今日,人类的智慧结晶--电脑.在现代人的生活中扮演着越来越重要的角色,成为最普遍最实际的东西.因此不会电脑的即成为二十一世纪的--电脑文盲。随着社会科技，文化和经济的发展，特别是计算机网络技术和通信技术的大发展，随着人类社会从工业社会向信息社会过渡的趋势越来越明显，人们对信息的意识，对开发和使用信息资源的重视越来越加强。今天的计算机已不再仅仅是数据计算、文件管理和军事部门进行科研的领域，而是变成了一个开发项目和使用信息资源的覆盖全球的信息海洋。在Internet 上，按从事的业务分类包括了广告公司，航空公司，农业生产公司，艺术，导航设备，书店，化工，通信，计算机，咨询，娱乐，财贸，各类商店，旅馆等等100多类，覆盖了社会生活的方方面面，构成了一个信息社会的缩影。同时，Internet的应用业渗透到了各个领域，从学术研究到股票交易、从学校教育到娱乐游戏、从联机信息检索到在线居家购物等，都有明显的进步。Internet市场仍具有巨大的发展潜力，未来其应用将涵盖从办公室共享信息到市场营销、服务等广泛领域。另外，Internet带来的电子贸易正改变着现今商业活动的传统模式，其提供的方便而广泛的互连必将对未来社会生活的各个方面带来影响，网络联通整个世界。作为21世纪的大学生对电脑常识的不了解话，那么你out了。所以非计算机专业的学生应了解计算机常识是必要的。
参考文献:[1]邓鸿.对非计算机专业计算机基础教育中若干问题的思考[J].中山大学学报论丛 , 2004,(01).
[2]马志欣.关于我校计算机课程体系改革及教学的思考[J].计算机教育20005,(5).
[3]于艳华.加速高校计算机基础教育的改革[J].教育艺术,2004,(12).
[4]寸仙娥．高校非计算机专业计算机基础教学改革与研究［J］．计算机教育，2009(24)：13-15．
推荐第4篇：个人小课题研究方案
高中化学“小课题实验教学”的探索与实践
方案
郭莉芳
小课题研究方案
课题设计者：郭莉芳
课题名称：高中化学“小课题实验教学”的探索与实践
一、课题的提出：
它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。但一味的只传授现成知识，在教学包括实验教学中按“验证式”组织教学，过份强调了全体性，不利于学生的个性发展。
二、课题的界定与表述：
“小课题实验教学”是让学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中， 选择一些可用所用知识、现有仪器解决大部分问题的小“热点专题”作为一种载 体，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的教学活动。 我们在探索与实践中，发现开展小课题实验教学，在激活学生的创造性思维，训 练科学研究的基本程序和方法，培养科学精神和品质，锻炼和提高学生的实践能 力，帮助学生学会合作、学会学习等方面确是一种很好的尝试。
三、课题研究的理论依据：
1961年，美国芝加哥大学教授施瓦布（J.J.Schwab）在哈佛大学举行的 纪念演讲中，提出更具操作性的教学方法——“探究式学习”，（Teaching ofScience as Inquiry）。“探究式学习”强调科学概念，科学方法，科学态度三 者结合和对科学研究过程的实验教学。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地 获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。化学小课题实验教学，对帮 助学生学会合作、学会学习等方面确是一种很好的尝试。
四、课题研究的对象及内容
课题研究的对象是高中全体学生，主要是自己的学生。
五、课题研究的内容 ：
“小课题实验教学”的程序内容包括主程序和辅助程序两部分，主程序是在 教师指导下，围绕一定课题让学生开展实验教学活动，辅助程序有图书情报检索 和小论文的撰写等。课题的难度宜由浅入深，否则就会影响学生的兴趣，挫伤他
们的积极性，主程序可分为四个步骤进行，选题关键，其它三步也是缺一不可的。
六、课题研究过程及方法：
1．选题，即提出问题
第一， 专业性选题。第二，社会生活中选题。
2．分析选题，决定研究方向，论证方案制定计划
选定题目后，即开始引导学生对题目进行分析，找出存在的问题提出预期目 标让学生查阅相关资料，结合题目存在的问题，构思设计试验方案，并与学生一起论证方案的可行性和可能得到的结论，再修改进一步论证
3．实验或论证
方案获通过后，若需要实验的，排出时间表，确定相关仪器、药品进入试验 阶段，这一阶段的工作主要由学生完成，教师要引导学生观察实验过程，做好记录
4．结题
实验完毕，随即指导学生总结成果，写出有理有据的课题研究
报告，做出作品或完成小论文或写出调查报告，附设计制作构思及其说明。
七、小课题研究的条件及预期成果形式
1、研究报告；
2、研究过程中形成的总结、论文、课堂实录、教育效果等。
3、各类获奖的材料、证书。
“小课题实验教学”应注意以下三个关系：
1.自主与引导的关系。2.过程与结果关系。3.个体与全员关系。
“小课题实验教学”预期结果：
1.大大激活了学生的创新思维。2.初步训练了学生掌握科学研究的基本程序和方法。3.有效培养了学生的科学精神和品质。4.锻炼和提高了学生的实践能力。
5.帮助学生学会合作，学会思考，学会学习。6.可带动其他同学对化学生活的关注与兴趣，提高他们学习自主性、主动性。
推荐第5篇：体育教学工作个人小总结
体育教学工作个人小总结
本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：
1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用，体育教学工作个人小总结。特别是对培智一年级和三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展，个人总结《体育教学工作个人小总结》。
3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，
尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。
5、通过不同类型的球类运动及游戏，，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。同时，向轻度智力落后学生和聋哑学生传授了简单的篮球技术，学生能在课外活动时间自己组织进行较为简单的篮球活动。
通过总结，看到本学期的体育教学工作组哦的比较好，当然还有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。
推荐第6篇：个人小继教总结
2010-2011学年度第一学期个人小继教
学习总结
通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳如下。
一、教育观得以确立。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。
二、教育思想得以端正。
通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，通过校本培训，我学习了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。
三、教学观念得以更新。
通过“一德三新”的学习我努力研究了自己，其目的就是为了提高自己、
发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
四、课堂教学得到很大的提高。
通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
2011年1月
推荐第7篇：教师个人小课题研究方案
【教师个人小课题研究方案】
课题名称：小学生数学学习习惯培养的研究
申报人：卫长源
一、对研究问题的实情性分析： 永兴小学处在地道的农村，其经济、文化、交通、信息等各方面均不及城市，跟一般的城市相比，仍存在相当大的差距。基于我校地处农村，调查小学生在数学学习活动中的现状我们发现：目前小学生在数学学习中不良的学习习惯确实很多。如一些学生写字歪七扭八，马虎潦草、字迹很难让别人看懂；添字、错字、漏字、落下运算符号、随意改变运算顺序、点错小数点等等现象时有发生；数学课的课前准备不充分；不能按老师的要求预习；有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查、验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过；上课不认真听讲、搞小动作、回答问题的语句不完整。因此，作为小学数学教师，培养学生良好的学习习惯成了我们刻不容缓的天职，它是学生学好数学这门功课的基本保证。古人云：“知己知彼，百战百胜。”作为教师，不但要了解学生的现状，认识到培养学生良好的数学学习习惯的重要性，还要有一套培养学生习惯的科学指导方法，才能事半功倍。从目前现有的研究成果来看，还没有一套系统地针对小学生数学学习习惯培养的指导策略方案，因此本课题具有极高的课题开发价值，我们将在如何培养学生良好的数学学习习惯作一番深入的探索研究。
二、对核心概念的操作定义
1、学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
2、数学学习习惯是人在数学学习活动中养成的一种自觉的、主动的、持久的、自动化的数学学习行为方式，是在一定情况下自动化地去进行某些数学活动的特殊倾向。
3、农村小学生数学学习习惯是指学生由于全部都生活在农村，父母大都在外打工，孩子长期跟祖辈生活在一起，因祖辈溺爱过多，缺乏管教，监护无力，学习不自觉，数学学习习惯差。
4、小学生数学学习习惯的培养：小学生在学习数学知识的过程中通过老师的引导，按照老师提出的要求，经过自己的反复练习，从而形成的良好的数学学习习惯。
三、研究指向与内容
（一）课题研究的指向
1、使教师的教育教学理论水平和业务素质得到提高，从而改变教学方式，在教学形式上有所创新，整体提升教师业务能力。
2、引领教师围绕课题研究、学习、思考与实践，寻求有效教学的方式和方法，促进教师的专业发展。
3、通过良好数学学习习惯的培养，使学生养成良好的数学学习习惯，为今后数学学习打下夯实的基础。
4、打造科研型教师队伍，帮助教师在“同伴互动”和“专业引领”中，获得专业发展和支持，进一步形成既有研究热情、又有一定研究水平和研究能力的小学数学科研队伍，推动学校的教学研究工作走向科学发展、特色发展、可持续发展的科研轨道。
（二）课题研究的内容
1、课前预习的习惯
2、认真听讲的习惯
3、认真完成作业的习惯
四、研究起始时间：
2013年10月至2014年12月
五、研究过程与方法
（一）研究过程
第一阶段：研究准备阶段（2013.10——2013.12）
1、确定研究方向，撰写研究方案。
2、结合现状调查情况，撰写开题论证报告。
3、组织课题的开题工作。
第二阶段：研究实施阶段（2014.1——2014.10） 按计划实施研究，扎实开展各项研究活动。
1、确定小学生数学学习习惯培养的具体目标。
2、查找并学习相关文献资料。
3、组织相关的交流、研讨活动。
4、定期对课题进行小结、反馈与评估。
5、收集整理论题研究资料，提炼研究成果，完成阶段报告。第三阶段：总结结题阶段（2014.11——2014.12）
1、课题资料的归纳与汇总。
2、收集整理案例、随笔等相关资料。
3、撰写研究报告。
4、申请结题鉴定。
（二）研究方法
1、调查法。精心设计学生学习习惯的问卷调查表或访谈记录表，或通过学生作业、日记、读书笔记、试卷、图画、手工作品等，分阶段对学生学习习惯养成情况进行调查分析。
2、观察法。按照本课题研究的目的、计划，在自然条件下，对学生进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，收集掌握学生学习习惯的养成情况。
3、实验法。在日常课内外教育教学过程中，反复提醒、督促学生养成良好的学习习惯，并从中观测学生良好学习习惯的养成情况，揭示其中的因果关系和教育规律。
4、个案法。选取不同类别的学生代表，连续进行追踪了解，以研究他们乃至全体学生学习习惯的发展变化情况。
5、行动研究法。研究工作与学校的日常教学工作紧密结合，在学校教育教学实践中开展活动，采取边实践、边研究、边总结、边提高的做法，最终实现课题研究目标。
2013年9月5日
推荐第8篇：个人小继教总结
2009年度小继教学习总结
复兴小学教师：王祖文
为提高自身专业素质和业务水平，适应新时代对教师素质所提出的新要求，全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观，特作如下总结:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导，全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观，认真学习，努力提高自身的专业素质和业务水平。
二、主要工作任务
1．认真参加以下各科目的学习培训
（1）学习时期师德修养、法律法规等，努力提升自身的师德修养，为以后做到学高为师，身正为范打好基础。
（2）学习和运用新理念，以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，提高我自身自觉据推行素质教育的思想意识、理论水平和实践能力
（3）学习新课程的知识，以提高课堂教育教学为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，努力提高自身学科教学业务能力和水平。
（4）通过信息技术的学习，掌握运用现代教育技术来辅助教学的基本技能，提高教育教学效果。
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2．积极参加学校及上级教育主管部门组织的各项培训，按时足量地完成作业，并努力将新理念渗透到课堂教学之中，课后多反思，积极教学经验，经常撰写教学论文。
3．虚心向经验丰富的教师学习，在教育教学过程中，与身边的同事团结协作，在交流与探讨中获得共同的提高。
4．已完成大专的函授课程，并在今后的工作中，积极创造条件，提升自己学历层次，以适应现代教育对教师所提出的高要求，并在实际教学中要做到学用一致、学以致用。
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推荐第9篇：体育教学工作个人小总结
体育教学工作个人小总结
本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：
1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智一年级和三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，
尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。
5、通过不同类型的球类运动及游戏，，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。同时，向轻度智力落后学生和聋哑学生传授了简单的篮球技术，学生能在课外活动时间自己组织进行较为简单的篮球活动。
通过总结，看到本学期的体育教学工作组哦的比较好，当然还有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。
推荐第10篇：党员民主评议个人小1
2011年党员民主评议个人小结
（钱明林）
时光荏苒，光阴似箭，2011年已然过去。回顾过去的一年，我在领导的指导和同志们的帮助下，以党员的标准严格要求自己，认真刻苦学习，勤奋踏实工作，清正廉洁，团结同志，顾全大局，学习和工作生活上都取得新的进步，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况汇报如下。
一、在学习和思想方面，多层学习，内强素质一是加强政治理论学习，从思想上高度重视，将其作为日常工作的重要内容，能结合理论与实际工作进行分工，自加压力，有意识要求自己多学一些，学好一些，学深一些。在学习内容的安排上，紧紧围绕党和国家大事和大政方针，主要学习了党的十七大和党的十七届四中全会精神、邓小平理论、党风党纪等，通过提高自己的政治觉悟和思想水平，精神上感觉更加充实。同时注重专业技能方面的学习，把所学融入工作、用知识提高效率。
二、在工作方面，勤奋务实、在工作中尽责尽职，我能够保持思考的心态，对于工作经验及时，对于缺点及时改正，通过不 1
断的思考和积累，逐步形成求真务实的工作作风。作为一名党员，我始终以身作则，对自己高标准、严要求。
三、在生活上，积极向上、遵章守纪，在生活中，我能自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，平时能够严格要求自己，注重日常生活作风的养成，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点，做到艰苦朴素，勤俭节约，反对铺张浪费，杜绝腐败现象的滋生蔓延；纪律上遵纪守法，自觉接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀。
2012年，我将以坚刚耐苦、勤劳自励、朝气蓬勃、奋发有为的状态，牢记使命，不断超越，振奋精神，扎实工作，锐意进取，开拓创新，用实际行动为党徽添彩、党旗增色，做一名合格的共产党员。
自我定格为合格。
二〇一二年二月十三日
第11篇：个人小课题研究论文
微课题研究论文
浅谈如何有效开展生物综合实践活动课
赵镇初中
李建军
在本次教学节活动中，初中生物组围绕着如何有效开展生物实践活动课为主题进行研究与实施展开，对教师们启发很大，触动很大。在评课活动中，老师就怎样有效开展生物综合实践活动课进行了热烈的研讨，大家互相切磋积极探讨，从而对如何开展生物实践活动课有了全新的认识。那么一堂生物综合实践活动课如何才能上得有实效呢？
一、生物综合实践活动课的特点
要解决生物综合实践活动课怎样上这个问题，首先要了解语文综合实践活动课程的特点。
语文综合实践活动课是新型课程，“是以活动为主要形式，以学生为活动主体，以学习语言知识、形成语言能力为主要内容，以促进学生全面发展为主要目标的一门课程。”也就是说它以学生的兴趣和直接经验为基础，在教师的指导下，通过多种形式的实践活动，让学生学习、运用语文知识与能力，并从中得到情感熏陶、思想的激荡、事业的拓展，培养学生的创新精神、实践能力及综合运用知识的能力。
语文综合实践活动顾名思义可以从以下三个方面来把握其特点。
1、首先是要体现出“语文味”。语文综合实践活动课要区别于其他综合实践活动课，关键在于要突出“语文”二字的特色，语文是其根本，所以这种课一定要上出它的语文味儿来，回归“语文活动”的正途。学生借助活动素材达到相应的语文知识训练目标，学习到的是语文知识能力。否则语文综合实践活动就可以跟其他的综合实践活动合并了。
2、其次 “综合”强调的是范围，也就是说语文综合实践活动课要与学生的生活相关，在学生感兴趣的学习背景中训练学生多种能力，例如：组织协调能力、搜集信息的能力、整合信息的能力、提炼加工总结能力、语言运用能力、研究性学习能力、交流沟通能力、表演能力、表达能力、写作能力、创新能力等等。
3、“实践活动”就是区别于单一的课堂学习模式，不局限于书本知识的传授，以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，带领学生走出课堂，让学生亲自实践，在活动中学习，在实践中运用，提高解决实际问题的能力。实践的内容是丰富的，实践的形式也是多样的。所以说这种类型的课，功夫应该在课外，课内仅限于活动展示的作用。
二、有效开展语文综合实践活动的具体策略
更多时候我们所接触的语文综合实践活动课有这几种类型：演戏型，甩手型，上课型。要么将课程当成简单的游戏，师生热热闹闹地“秀”一场，要么当成传统的字词句分析课，枯燥乏味，无法完成教学目标，可谓是低效甚或是无效的教学。
语文综合实践活动课不能光靠教师讲授知识，但亦不能完全没有教师的“授”，这里的“授”指的是教师在开展活动前后要对学生进行必要的充分的指导。所谓“台上一分钟，台下十年功”，其实一次完整的综合实践活动课至少需要四个课时来完成四个环节：开题、指导、展示、总结评价，甚至更详细。
1、开题课
第一节课主要是教师指导学生如何展开课题研究，明确课题研究目标和意义。开题课要激发学生积极参与的欲望，因此教师有必要精心创设生动的活动情境，引导学生思考问题，探究问题，以选择适合自己的主题。教师要指导学生进行学习小组的分组合作，提倡依据兴趣相近者、主题相近者自由组合。例如胡跃超老师在《献给母亲的歌》这一活动中，指导学生分成新闻组、图片组、文学组三大组，分工明确。
2、指导课
第二节课主要是教师给予学生研究方法的指导。在研究过程中学生面对着庞杂的资料信息难免眉毛胡子一把抓，此时需要教师指导学生进行资料的搜集，学会结合研究主题通过多种渠道获取信息、筛选信息、整理信息、分析信息，进而完成研究任务。处理信息是综合实践活动的重要环节，学生有机会整理和运用自己所学的知识，不断提高信息素养和掌握信息技能，同时发展团结协作的能力。在《献给母亲的歌》中，新闻组搜集了三则有关母爱的新闻素材来展示，文学组则通过解读一首平凡的小诗来赞颂母爱，图片组选择几幅照片将母爱定格于瞬间，可以说三个小组出色地完成了自己的研究任务。
3、展示课
成果展示是学生探究和学习质量的显现环节，能够让学生体验成功的感觉。彭老师、胡老师上的这两节都是展示这一环节，展示课的主体是学生。学生汇报研究成果，反馈交流，共享经验，老师组织、指导、评价。成果展示形式可以是多种多样的，学生进行实践活动的成果要体现课改精神，更体现语文味。
4、总结评价
总结评价是语文综合实践活动的最后一个环节，要引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，在增长知识，培养能力的同时，深化对自然、对社会和对自我的认识。总结评价阶段也是小组同学是向老师、同学学习请求指导、讨教问题的好机会，应当指导学生进一步分析老师和同学们提出的意见，总结本次综合实践活动的经验教训，搞清自己还没理解和知道的一些问题、在科学研究方法和提出问题、解决问题的能力上所得到的发展以及存在的不足。
在活动评价过程中，最好把学习的评价权放给家长、同学，激励学生在大环境中进步，增强学生自信，达到大面积、全方位进步、提高。自评，互评，教师评、家长评相结合。
总而言之，语文综合实践活动课不是一蹴而就，老师们要慎作安排，要周密思考，注重细节，要恰当的分组，明确任务，按照由易到难的思路，由浅入深由动手到动脑，提升学生由表象到本质的情感认识上来，最终目的就是培养了能力，提升了语文素养。
第12篇：个人小继教总结
2007年度小继教学习总结
复兴小学教师：王祖文
随着社会经济的加速发展和“两基”攻坚的实现，教师教育将面临着新的发展机遇和历史挑战。高质量的基础教育呼唤高素质的教师队伍，而继续教育工程是提高教师队伍整体素质的重要途径。为提高自身专业素质和业务水平，必须活到老，学到老。特作如下总结:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导，全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观，认真学习，努力提高自身的专业素质和业务水平。
二、主要工作任务
1．认真参加以下各科目的学习培训
（1）学习时期师德修养、法律法规等，努力提升自身的师德修养，为以后做到学高为师，身正为范打好基础。
（2）学习和运用新理念，以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，提高我自身自觉据推行素质教育的思想意识、理论水平和实践能力
（3）学习新课程的知识，以提高课堂教育教学为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，努力提高自身学科教学业务能力和水平。
（4）通过信息技术的学习，掌握运用现代教育技术来辅助教学的基本技能， 第1页
提高教育教学效果。
2．积极参加学校及上级教育主管部门组织的各项培训，按时足量地完成作业，并努力将新理念渗透到课堂教学之中，课后多反思，积极教学经验，经常撰写教学论文。
3．虚心向经验丰富的教师学习，在教育教学过程中，与身边的同事团结协作，在交流与探讨中获得共同的提高。
4．正在参加大专函授课程的学习，争取在2009年拿到大专学历，以适应现代教育对教师所提出的要求，并在实际教学中要做到学用一致、学以致用。
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第13篇：个人小继教总结
2008年度小继教学习总结
复兴小学教师：王祖文
为提高自身专业素质和业务水平，适应新时代对教师素质所提出的新要求，全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观，特作如下总结:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导，全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观，认真学习，努力提高自身的专业素质和业务水平。
二、主要工作任务
1．认真参加以下各科目的学习培训
（1）学习时期师德修养、法律法规等，努力提升自身的师德修养，为以后做到学高为师，身正为范打好基础。
（2）学习和运用新理念，以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，提高我自身自觉据推行素质教育的思想意识、理论水平和实践能力
（3）学习新课程的知识，以提高课堂教育教学为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，努力提高自身学科教学业务能力和水平。
（4）通过信息技术的学习，掌握运用现代教育技术来辅助教学的基本技能，提高教育教学效果。
第1页 2．积极参加学校及上级教育主管部门组织的各项培训，按时足量地完成作业，并努力将新理念渗透到课堂教学之中，课后多反思，积极教学经验，经常撰写教学论文。
3．虚心向经验丰富的教师学习，在教育教学过程中，与身边的同事团结协作，在交流与探讨中获得共同的提高。
4．认真完成大专的函授课程，争取在2009年拿到大专学历，提升自己学历层次，以适应现代教育对教师所提出的要求，并在实际教学中要做到学用一致、学以致用。
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第14篇：我的个人小档案
我的个人小档案
我的名字：石建琨
我的性格：活泼
我的爱好：看书，
特长；唱歌。
爱看书的我
每天我都捧着一本书，津津有味的看着。大家给我取了一个绰号叫：“小书虫”，的确我就是这样一个名副其实的小书虫，大家其实很特别喜欢我，就是因为我的脾气不怎么样，好朋友至今只有
一、两个，但我相信只有真心的交往，会有更多的朋友。
乐观的我
我遇事很沉着，也很乐观。其实我这个人挺自私的，成绩马马虎虎拉，但是我这个人不爱记仇，挺善良的，我面对不好的事情不哭，是个挺坚强的女孩子，但我也有脆弱的那一面，希望更多的朋友和我做朋友。
有健忘症的我
我这个人挺马虎的，患有严重的“健忘症”，想必各位姐姐都患有健忘症吧？大家健忘有时也会误事的，希望大家能改改，健忘症可不是好惹的哟~
我初次来小荷，我比较开朗，但还是不熟悉这里的环境，希望大家能告诉我一下。
第15篇：暑期个人小继教学习心得
2013年暑期个人小继教学习心得
飞鸣小学：刘林 今年暑期的小继教学习，令我受益匪浅。
这个暑假，在绥阳县教育文件精神的指导下，安排了为期七天的小继教集中学习和自主培训，通过培训和自主学习，我从中学习到了很多新的思想理念和教学方法。
渗透法制教育
刘继华校长的《学科渗透法制教育》的培训，通过生动的实例、分析讲解，法制教育在课堂教学中的作用不课替代，学科渗透法制教育，是教师教学过程中必不可少的一个环节。
通过学习，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在学习中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。
通过本次的学习，我还了解到如何在学科教学渗透法制教育方法：
1、尊重教材、教学，科学导入，分量适中、目标恰当，有机统
一、一箭双雕；
创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律知识不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五分钟；
3、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。通过次的培训，深感法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。要能在教学中顺畅的渗透法律知识我感到首先就是要加强法律知识的学习，提高自身法制素养，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；其次就是从网络中了解数学教学中可渗透法律知识的点和可渗透的法律知识，这样才能打有准备的仗；再次是要精心备教，舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，增强教学吸引力和感染力，从而实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。
总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我在今后的教学实践中要不断地去尝试和运用，最终将其转化为自身的东西，为家乡的教育教学发展服务。
2013831
第16篇：体育教学工作个人小总结(精)
体育教学工作个人小总结
体育教学工作个人小总结
本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：
1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智一年级和三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，
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尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。
5、通过不同类型的球类运动及游戏，，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。同时，向轻度智力落后学生和聋哑学生传授了简单的篮球技术，学生能在课外活动时间自己组织进行较为简单的篮球活动。
通过总结，看到本学期的体育教学工作组哦的比较好，当然还有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。
第17篇：行政文员实习个人小1
行政文员实习个人小结
[摘要] 在实习中学习了具体行政文员工作的职责，包括公司专业涉及知识的学习，在工作岗位中经过7天培训上岗，培训了行政文员的日常工作事项及我们公司所做的金融投资“国际现货黄金”的专业知识。工作过程中学到了很多在课本上学不到的，锻炼个人的沟通交流能力，服从安排，协调公司员工的安排、人与人相处关系的重要性等等。
我与2011年10月份开始在××投资咨询有限公司从事行政文员这个岗位一直到现在，在这几个月的实习过程中学习到了很多社会经验和正确的工作思想观念，这些都为以后的就业奠定了基础。
短暂的实习生活，除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字——从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。
我实习的公司就位于我的家乡，但是公司的总公司是在浙江义乌市。该公司的名字是××投资咨询有限公司，公司主要从事的是国际现货黄金投资类似于股票、期货、基金一样，主要通过电子平台操作，公司的主要任务就是向整个池州市推广这样一个理财性产品。在2011年10月9日正式参加该公司提供的岗前7天培训，培训的内容主要是：熟悉了解公司的企业文化；初步认识行政文员的工作岗位职责；国际现货黄金的专业知识（包括股票、期货、基金等）简单学习；还培训了人事方面的知识主要是招聘人员等等。通过考核后正式上岗，在岗位上我的工作职责是：负责总经办卫生；会议记录及每周五会议主持及负责销售游戏活动；文件的制作处理及打印复印等；负责公司的招聘、面试及安排培训；接待来访客户；制作每个月的公司考勤表，值班表，卫生表等；完成上级临时工作；协调各部门之间的联系等等。我在实习期间努力完成工作岗位上的任务，并得到了公司总经理的肯定。我也很感谢金汇投资咨询有限公司给我了这样一个锻炼的机会。
在这几个月的实习过程中总结的实习心得：行政文员的工作是我正式踏上社会的第一份自己去找的工作，用了刚踏出校园的饱满精神去投入，从中获得了很多很多宝贵的经验及人世处理财富，我坚信这些财富将继续在我以后的工作中起很大的作用。这份工作不仅仅让我了解了行政文员这一岗位的职责，我也学习了自己以前从未涉及的金融方面知识，在公司中深刻了解了公司企业文化的魅力，在这一文化的带动下更深刻的明白了每个部门之间的团结凝聚力的精神和每时每刻的竞争时间观念等，这些都对我有很大的潜移默化的作用。
总结实习收获：深刻了解了行政文员的工作流程；办公室软件的运用能力得到很大的提高（像world,excel.ppt）；在没周五的会议主持中学习了如何去领导及带动员工的情绪，更重要的是锻炼了个人的领导能力；每周由前台主持公司游戏活动，锻炼了策划能力等；时间观念的增强；团结力量的重要性；与员工及领导的相处沟通交流的重要性；协调各部门的各项事宜；合理安排公司的各个表及每个月的考勤表等等。这些都是在课本上难以学到的，不由的让我想到了一句话“一切来源于实际”。
在实习过程中，为了充实我的工作经验，我在工作不忙的时候也学习了销售这方面的知识，拓展了我的经历。销售只要是公司的产品国际现货黄金，主要是通过电话与客户联系，公司会提供号码根据号码打电话给客户寻找有意向投资的客户，后期跟踪回访维护客户等等。我在工作闲余时间申请了去销售部进行学习做业务，里面的员工对我很照顾，乐于帮助我这个让我觉得很感动，在做销售这个工作中虽然没有最后成交的客户但是有约见过几位客户来访公司了解这个产品，这对于我来说是莫大的动力的来源，因为我的努力没有白费，得到了肯定。学习销售过程中深刻了解了销售行业的压力及欢乐，压力是每一月的工作额度，欢乐的是成交客户后的提成工资很高。从我短暂的销售接触，销售这个行业充满了挑战性和巨大的诱惑性，适合做销售的人能让你看见销售的巨大魅力。这个销售经历可能在别人看来是多余的，但对我来说是一份从未涉及的领域，可能在未来的莫一天对我转折性的作用。我很谢谢公司给我这样一个学习的机会。 回想我这几个月的实习工作，有甜也有苦。行政文员的工作看似很简单，但是往往就是中间纽带的作用，如果纽带做的不好，上级的批评员工的不满都会随之而来。在工作中我有做的好的一面如：我的时间观念很强，工作态度认真，主动争取学习的机会等；也有不好的一面如：工作中细节问题经常犯错，传达时出现误差，协调工作做的不到位等等。做的不好的地方自然会挨批，当时可能会觉得心里不舒服，但是在经理的严厉管理下逐渐改正，这就是我在实习过程中的劣势，现在纠正过来就等于我有多了一项优势，比别人多了一份就业优势。在工作的锻炼就是由不成熟走向不成熟；在工作的锻炼中就是由不懂走向理解；在工作锻炼就是由不可能走向可能。写到这里突然想起我辅导员说过的一句话“只要不绝望肯定有希望”，行行出状元，每个工作的付出都会拥有收获。我实习工作顺利的完成是对我的肯定及我学习的过程的开始，在往后的工作中我将继续努力的前进寻找属于我自己的天空。
第18篇：暑期个人小继教学习心得
2013年暑期个人小继教学习心得
今年暑期的小继教学习，令我受益匪浅。
这个暑假，我们镇教管中心、学区和学校在黔西县教育文件精神的指导下，安排了为期七天的小继教集中学习和自主培训，通过培训和自主学习，我从中学习到了很多新的思想理念和教学方法。
本次学习的七天里，我学习了涉及到6门学科的内容，在学习过程中，我都认真学习，认真听取主讲教师地讲解，详细地作好笔记和做好思考题。本期暑假的继续教育培训，培训主讲教师虽没有以往专家的精彩讲座，也没有教育界精英的课堂，但这七天的培训，却让我重新认识了我的教学工作，让我对今后的教学工作有所思考和启示。
通过学习《新课程：教师如何提升职业道德修养》教材，以及《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》、《师德培训》和《学科渗透法制教育》为重要内容，使我又一次地对教师职业理想，职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。确保教师关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生，关注学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人等方面获得了更深刻的认识。
通过《有效教学系列丛书语文》（小学）、《有效教学系列丛书数学》（小学）、《学前教师教育专业教材》为主要教材的学习，使我懂得了如何适当选择国内外教育名著开展学习，充实学习内容，确保自己树立终身学习理念，善于学习，借鉴国内外教育教学实践成
果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，从而使自己如何去了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
尤其是通过《学前教师教育专业教材》的培训和学习，真正地使我明白了幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，放松，让他们洋溢在自由，尊重，平等，合作的气氛中，在这种气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我在今后的教学实践中要不断地去尝试和运用，最终将其转化为自身的东西，为家乡的教育教学发展服务。
（重新镇沙坝小学：杨文俊）
第19篇：借款协议书字(个人小贷)
借款协议书字：
甲方：身份证号
乙方：身份证号：
经甲乙双方共同商定，自愿达成如下协议：
1、乙方向甲方借款人民币元整，作为经营性用款，期限为，
即从年月日起到年月日
止，借款费用由双方协商约定。
2、为确保甲方借款资金的安全，乙方自愿以自己的工资卡（卡/折
号：，开户行：，密码：）
及其他资产（详见备注）作为还款担保，交由甲方保管。
3、在借款期间，乙方应按国家规定的各项税收，照章纳税（含甲乙双方的个人
所得税），并保证工资卡中的工资金额须在以上，在未经甲方同意的
情况下，乙方不得以任何方式将工资卡中的款项取走，或以任何手段及方式
使工资卡失去效能，如工资额及工资卡发生变化，乙方应及时通知甲方并重
新办理手续，否则乙方即为欺诈行为，应负全部法律责任。
4、在借款期间，乙方授权甲方用上述工资卡直接到银行提取，如借款过期，可
根据实际借款期限与乙方进行相关费用结算。
5、在借款期间，如该工资卡出现任何问题（即与乙方所提供给甲方的关于该工
资卡的资料不一致或不真实），乙方须负全部的经济及法律责任，并立即将
全部借款归还给甲方，且乙方须向甲方支付金额为其借款金额百分之三十的
违约金。
6、如本协议发生税费，由乙方负责缴税。
7、因本协议发生争议的，双方约定到大连市西岗区相关法律部门解决。
8、本协议自双方签字之日生效，同时具有法律效力
备注：
甲方：乙方：
电话：电话：
住址：
单位：
生效日：年月日
授权委托书
本人（身份证号：）现授权代为领取本人在开户的工资卡（卡号：）中的全部工资。
授权人：
年月日
第20篇：小学数学个人小课题研究报告
《小学数学中年级空间与图形教学研究》
个人小课题研究报告
新安镇中心小学 苏基发
一、研究的现状
目前我校小学数学“空间与图形”的相关研究大多停留在对课程标准相关内容的理解和诠释上，以及对相关教材内容的整体设计与编排呈现的研究和比较上多一些。在此我想对我任教的中年级“空间与图形”的教学方法和教学特点作一点比较实际的研究。
1．对中年级空间与图形教材相关内容的研究。如：学科教育中《空间与图形教学目标和教材编制的初步研究》着重从学生的数学知识学习、数学能力培养的角度，提出这部分内容的主要教学目标是学习空间与图形的基础知识、建立空间观念和几何直觉、培养思维能力，并就教材编制过程中有关内容结构体系、如何把握好教学要求、联系学生的生活经验和培养学生学习兴趣等问题作了初步论述。
2.对中年级教学方法和教学特点的研究。例如：现代教育科学中《对小学空间与图形教学的两点思考》分析小学生学习空间与图形的基本特点， 根据其学习特点提出比较有效的教学策略， 以更好地达到课程标准提出的培养学生的空间观念等多项教学要求。教育科研中《谈谈如何进行小学数学中的“空间与图形”教学》指出，从生活实际认识空间与图形，让学生在动手操作中学习空间与图形，等等。
二、拟研究的主要问题
1.“空间与图形”教学建议的实效性 在“空间与图形”的教学研究中，很多教学建议都是理论的，对于实际教学没有实效性的帮助，而且教师要通过理论来要寻找到一种高效可行的教学方法来辅助教学是比较漫长且艰难的过程。在未来的研究中应用实证研究找到可行方法体现教学的实效性，这样的研究才能有效帮助教师的教学。教学过程中多联系生活实际，任何知识都是来源于现实生活，作为数学中的几何知识、更是离不开与现实生活的联系。教师要了解学生的思维特点，注意力的持续度，年龄特征，心理发展的特点。教师不仅要备教材，而且也是要备学生，这样把教学建议的理论向有效、可行的教学研究转向。
2.“空间与图形”教学方式的转变—改变教学环境
教师上课地点都是教室，要想学生保持积极主动的上课状态，教师应该转变教学的环境——自然环境中的课堂。课标里说了，“空间与图形”删除了教材中许多“繁、难、偏”内容和表述，使教材语言的表达更加简单、科学、专业。而且“空间与图形”内容是密切联系学生现实生活、反映社会发展需要的，不仅教会学生基础知识，而且引导学生运用所学知识解决生活中实际问题。对于教学的内容不是很复杂，教学过程大多都是实际的动手操作，也是较容易在课外完成的教学任务。那么，换一换教学环境不仅能够激发学生的学习兴趣，又可以直接联系生活实际解决数学问题，这样就拉近了数学与生活的密切联系。在一种比较广阔自由的环境下学习，有益于培养学生的合作性、自立性和创造性，也有助于空间观念与空间想象的培养，在大自然与生活中学习，那将是一种全新的课堂。“空间与图形”的教学将会取得一种突破的进展。
3.联系提出的实效性建议，结合中年级教材与学情转变教学环境设计教学方案。
通过实践发现问题，然后提出实效性建议，最后结合转变教学环境设计完成教学案列。这一个过程就是对于以上2个问题的总结与归纳，这个过程不仅仅是要提出教学研究的实效性建议，更重要的是能否发现“空间与图形”中的教学问题，然后提出符合实际的教学要求。在论文中将体现教学设计的案例，内容包括“空间与图形”的4个部分。教学环境的选择是分类给出的，都要有例子可供参考。这样有助于教学的进步，也提供了一种教学的思考方向。
三、研究的重点和难点
1.重点：“空间与图形”教学的实证性找到解决教学的时效性具有挑战性的。另外教学研究的转变课堂是否可行，是否能够完成也是这一项研究的重点。
2.难点：“空间与图形”的教学案例的设计是一个难点，然而，这是综合了时效性与转变课堂的教学环境而设计的适合教师学的模板，也是考验在设计教学的时候的各种能力，对教材的理解，对学生的关注，对教师的要求等等。因此这就是能否创造出新颖的“空间与图形”教学的方法的难点。
四、研究过程与方法
1.通过听其他教师上“空间与图形”的课，找出实效的教学方法。每学期我计划去听教师上10次课，我要听10节课是因为我想要在5个不同的班级听同样5个教学内容的课，每期选好两个空间与图形方面的教学内容。选择的教学内容相同，虽然有局限性但是尽可能体现一般性，这样最后的结果才会较为科学。这一步最主要的是发现教学中存在的问题，并能根据老师的教学情况找出实效的教学方法。
2.分析“空间与图形”教材内容，选择出转变的课堂教学环境。并不是所有的教学内容都可以在室外完成，这里我想要做的事情就是把教材的内容分析，结合教学目标，课标要求，把自己觉得可以换一个环境上课的内容罗列出来，并设计出教学步骤。然后在实习的时候试行，看看自己设计的方案在另外的环境下是否可行，检测结果。选择出能够转变环境上课的教学内容，结合第一点实效性的建议设计更加综合性的“空间与图形”部分教学内容的教学方法。
3．整理教学方法，综合教学环境，确定“空间与图形”部分内容的精彩教学案例。
4.最后一步是写好相关论文，它要有实效性的教学方法，还要有不同的教学模式（也就是转变课堂环境）。在论文的第一点内容里面主要是寻找“空间与图形”教学中存在的问题，然后提出建议。在最后就是整理分析整合第一点的教学建议，然后结合实际提出更加有实效性的可行性建议。相对于教学而言，也是要经过严密的分析，筛选和实践来总结中年级“空间与图形”教学研究的结果。
五、进度安排与要取得的研究成果
2015年完成第
一、二个内容。分析“空间与图形”教材，听课作好记录，听取各方面的教学建议，初步总结教学方面的得与失。 2016年上半年整理精彩教学案例与相关课件，并选择可以在室外上的部分内容，把转变教学环境的教学设计方案做出。到了实习阶段就可以直接实施，检验可行性。
2016年下半年整理归纳，完成《小学数学中年级空间与图形教学研究》论文。
