推荐第1篇：实践小组组长心得体会：在梦想中前行
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实践小组组长心得体会：在梦想中前行
在一位厦大师姐的带领下，我们参观了公司的各个实验室，公司工作人员也给我们介绍了很多机器的使用和一些试验原理。很多以前书面的东西这次终于见到了实体！有点激动。
这里我们还看见了很多试验室的工作者，他们很多都是生物技术专业的人员，这让我看见学生物技术相关专业的学生，以后不一定只有待在学校导师的实验室或者转专业，我们也有很适合我们的职业，让我们看见生物专业学生的前途。
这里的每一种技术都是一个体系，从基因复制到最后的成为应用产品都是一个流水路，不得不赞叹的是每一步都保证高质量的完成真的很不容易。分子水平的操作很不容易，而完成这种大规模的从生产到成品更是不易！每一位工作人员都是值得尊重的，他们的认真细心才能生产出质量合格的药品，保障民众的用药安全和健康。 2 在前几天的其他公司的采访和街头的随机采访，我们了解到大众对于这些正在兴起的生物公司的了解并不多，包括它们的产品，也有很多人因为可靠性的怀疑放弃去尝试这类生物技术产品，公司方面也表示现在大众对于生物技术产品的态度并不是很友好，让这些产品更好的去面对大众，把它们推向市场也是目前公司方面需要解决的问题。
华大基因是目前国内最大的生物公司，这里我们了解了国内生物技术的起源，华大基因最让我吃惊的是他们有自己的一个 小市场 ，
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这里，员工上班都是走楼梯，每个楼梯的转角处有饮料和士力架和其他的一些东西，这里有华大自己的咖啡，自己的一些生活和护肤用品，有自己的华大运动，有代替纸币的华大的，鼓励每一位员工多去运动，重视健康。现在很多人因为工作的原因，没有很多的时间去运动健身，在这样的一个氛围中，应该是幸福。
这里我们看见了很多不同的岗位，不单是生物实验室，还有化学和物理，每个产品的出现都不是某一个专业的努力，它需要各方面的人才。
参观过这么大这么成熟的一个生物公司，不禁暗下决心，希望可以努力做一个优秀的生物工作者，在健康和梦想中前进！
推荐第2篇：在反思中前行
在反思中前行
――XXX小学六年级组考试分析
有这样一个故事：宫本武藏是日本历史上一流的剑客，柳生又寿郎拜他为师。柳生说：“如果我不惜任何辛苦，夜以继日地练剑，需要多少时间？”宫本说：“如果这样，你这辈子再也没希望成为一流的剑客了。”柳生心生疑惑：“为什么我越努力，反倒不能成为一流的剑客呢？”宫本说：“你的眼睛全都盯着一流剑客，哪里还有眼睛看你自己呢？要想成为一流的剑客，就必须留一只眼睛看自己。”
学剑如此，教学也是如此。一个教师只知默默耕耘，也不反思回顾，就永远无法实现自我发展和真正的超越。
今天我为什么把这个故事带给大家，与我校近几年的毕业考试有着很大的联系。08年，我校毕业考试成绩名列前茅；09年，我校毕业考试成绩均分不逊于同等学校，但及格率偏低；所以在10年的六年级教学中，我校偏重于及格率上，而且比以往下的力气更大，但是结果却让人不能接受，不仅及格率没有上去，相反，均分也有所下滑。11年，我校针对这样的教训，进行了深刻的反思，查找原因，分析对策，终于在今年再创佳绩。成功的关键就是反思。
一、学校领导的反思。
开学伊始，学校领导班子就召开了六年级教师会，并且邀请了经常带毕业班的其它年级的老师参加，主题就是责任感。责任感是教师自觉进行反思的前提。只有增强责任感，老师才能在没有任何外力的作用下自觉反思。我们X校长说：“XXX小学地处老城区，每年的双证齐全的生源已不足两个班，学校的教学质量直接影响着XXX小学的发展、老师的前途。说句很现实的话，如果我校毕业班的成绩年年下滑，那对口的五中的中考成绩也会不尽人意，我校生源状况就会每况愈下，这样就会造成恶性循环。我们老师现在没有责任感，今后就会有危机感。”两天后，X中就与我校联合开展了中小学衔接的活动，在活动中，我们六年组的老师听到了来自学生，学生家长，X中老师对小学阶段学习状况的中肯
评价，无形之中也激励了我们老师的责任感，反思自己个人专业发展与教育的目标的统一性。
开学一个星期后，学校领导就把这几年的毕业考试成绩进行了细致的分析，一一与老师交流。这其中包括与同等学校的分数对比，各班毕业成绩的对比，毕业学生个人中高年级的期末考试成绩的曲线图，学生六年级作业状况的检查反馈，老师个人教学常规的检查反馈，毕业生在五中的学习情况等等。旨在引导老师对以往成绩的反思，以及对教学常规的反思。
区教研室的领导也多次来到我校，与老师们进行交流、谈心，不仅在教学上给予老师指导，而且从心理上减轻老师的负担。老师在教学上遇到问题，教研室的老师们总是耐心细致地给予帮助，指导。在局领导，区教研室领导的统筹安排下，区教研室的老师对我校的教学工作关怀备至。XXX主任多次来我校，全面指导六年级英语的复习，并且指导X老师解决学生在复习中遇到的问题，找准切实可行、又符合我校学生学习状况的高效学习之路；XX老师在指导我校XX老师上优质课的同时，也不忘关心我校六年级的数学教学情况，对六年级的学生计算能力，解题能力作了细致的指导；吕国凤老师也多次来到我校，对我校的语文课以及六年级的语文复习工作进行了详细的指导，并对复习计划进行了修改，强调了重点，突出了难点，列出了详细的复习要点。
对区教研室的老师们的“及时雨”，我校老师通过消化，吸收，进行了深刻而有效的反思。通过反思这一面镜子，查找我们老师在工作中的不足。并针对个人教学，写出自己的心得体会。与此同时，学校领导蹲点六年级一个星期，主要针对老师的反思，通过查，听，看，问等多种形式，总结老师在工作中的经验与不足，并整改落实。
一年来，学校领导始终把毕业年级的质量放在首位。由学校负责，分别召开了六年级学生会，六年级学生家长会，六年级优秀学生家长会，六年级学困生家长会，并跟踪走访六年级部分学生，与家长，学生一道齐抓共管，提高学生成绩。通过期终考试，模拟考试，摸底考试，学生基础能力测试等多种形式，
密切关注毕业生的学习状况。做到及时反馈，及时反思，有效整改，跟踪评价等方式，不留漏洞。
二、老师的反思。
教师开展校本研究，光靠自己的反思与观察是不够的，其一是老师对自己的行为的洞察是有限的，其二是自己的思维定式。为了有效的进行反思，在开学之前的校本培训中，我校就邀请区教研室的老师进行有效教学的讲座，主要是教学内容与教学目标的有效性研究。通过讲座与讨论，让老师反思自己的教学行为是否有效。为此，我们六年组的老师在备课时，将每一课的教学目标与教学内容进行细化，落实每一课的知识点与训练点。特别是语文课，不走模糊，大化，伤其十指的路，让语文课变成切切实实的语文训练课，实实在在的语言积累课，真真切切的言语运用课。以作文课为例，六年级共十二篇大作文，我们将教学目标落实到一个点上，如记事的发展顺序，写人的细节描写等，甚至落实到细节描写中的语言，动作描写的专项训练。
1、教前反思。
这种反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测与分析能力。我校的教前反思是我校的特色，六年级组也成为校本教研的主阵地。我们将教研活动常态化，时不时地进行各种教学探讨。在课间十分钟，在中午的茶前饭后，在下午的办公备课中，时常有老师在进行教学的探讨。探讨的内容很广泛，有教学目标的定位，有教学内容的界定，有多媒体的使用，有一个词语的发音，有一个句子的解读，有教学方法的运用，有课堂问题的提法，有作业的设计，甚至有老师对教学中评价语言的预测与探讨，这些教学前的反思，更好地让我们在课堂上准备充分，做到教学时心中有数。为了更好的落实教学的有效性，我们六年级老师经常互听互评，不仅促进同年级组老师的专业发展，而且也给自己的教学有很好的借鉴与参考。在教前反思中，我们不仅能听到同学科老师之间的探讨，而且其它学科的老师也积极地参与进来，同时，这种教学研究的氛围也吸引了其它年级组老师的积极参与，所以经
常在课间十分钟，六年级组办公室时常能听到其它年级的老师的高见。例如：对多音字的复习中，我校就研讨出了一条音义结合，以音辨义，以义定音的高效之路，对于特殊字音采取句中识记，点面结合的方式进行复习。为此，我校将小学阶段的多音字全部编写在句子中，如：在我军的强（qiáng）大攻势下，倔强（jiàng）的敌人强（qiǎng）迫老百姓修筑工事，但老百姓不愿替他们卖命，敌人不再顽强（qiáng）抵抗，只好投降。不仅让学生明白字义，而且准确有效地记住了字音。当然，在复习中，我校对很多知识点在教前反思中都进行了系统的归纳和梳理，并且制定了许多让学生乐于接受，精练高效的作业题。
2、教中反思。
在教学中反思，能使教学高质高效地进行，并有助于提高老师的教学调控与应变能力。每每在课堂上，我们课前的预测不能做到尽善尽美，这就要我们在教中进行反思。在课堂上，我们不怕听到学生的错误回答，我们也不怕看到学生的茫然表情，及时反思，及时调整，不为课堂的一帆风顺，只为每一个孩子的发展。例如，在教学《我最好的老师》这一课中，在对怀特森老师的超常规做法这一段的学习中，老师将“我得的是零分。”这一句变成“我得的竟是零分。”让学生对比读一读，哪一句写得好？好在哪？结果学生一致认为变了的句子更能表达出学生的出乎意料，于是，老师就让学生在课本上加上了这个“竟”字。这样做的效果不仅让学生进行了语言的训练，而且对本课的“不迷信权威，不迷信书本”这一主题进行了最为有效的诠释，一举两得。
3、教后反思。
每一堂课后，老师都进行了认真的自我反思。思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让自己措手不及，哪些环节有待今后提高。在课后反思中，我们主要从以下三点进行记录：其一，总结成功的经验，并在课后与其它老师分享。其二，查找失败的原因，并与老师们共同商量对策，避免在今后的教学中犯同样的错误。其三，记录学生的情况，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题以及课堂上发表的独到见解记录
下来，实现教学相长。例如，在教学《为人民服务》这一课中，我校两个班的老师在教学时，总有力不从心的感觉。课后，我们六年级组对此进行了研讨，分析原因。这一课是一篇经典的议论文，学生对论点，论据，论证非常模糊，加之这篇课文对小学生来说，难度很大，难以完成教学目标。为此，我校老师们对这一课的教学目标定位在两点，其一，通过读，研文中的关联词体会用词的准确与严谨；其二，仔细读每一段，联系课题，归纳每一段的意思，体会文章围绕中心进行论说的思路。通过这一教学目标的定位，其它两位老师在进行本课教学时，不仅思路清晰，而且有效地达成了本课教学目标，比较轻松地完成了这一课的教学。
当然，在老师的反思中，不仅有内省式反思，即通过学校组织的三教三评活动、精彩教学片断活动，扬长避短；还有交流式反思，即通过观摩、学生反馈、微格教学等形式进行校本教研；同时，老师自身通过不断学习、研究，矫正自身的理念与行为，从而使自己的教学更加有效，形成“经验+反思＝成长”的模式。
三、引导学生反思。
在我校，每个学生都有一个集错本，上面记载着学生在平时作业中的错题，并针对错题进行分析，有家长的话语，有学生的自我反思。每一次单元测试不是简单的改错，也不是重复的抄写，而是家长与学生共同分析学生的错误，找出原因，写出今后在学习中应注意的问题，老师针对学生的考后反思予以认真批改，让学生错有所获，思中前行。尽管有的学生对于一个错误会犯两次，但是通过老师一对一的认真指导，让学生进行深刻的反思，其效果还是很明显的。
反思需要勇气和毅力，正如杜威所言：“只有人们心甘情愿地忍受疑难的困惑，不辞劳苦地进行探究，他才可能有反思的思维。”老师们，请留一只眼睛给自己。只有在反思中前行，才能走得更远，才能超越自我。
推荐第3篇：在前行中成长
在前行中成长
四季总是轮回着，不断重复上演，我无法操纵她，哪怕是举手投足间的细节。——题记
“敢问路在何方，路在脚下„„”脚踏实地、埋头苦干是师长、家人对我们不变的期
许，于是，我们总是机械地学习、生活，却没留心生活中的点滴„„漫步林荫小道间，低头捡拾起一片枯叶，抬头望见一方生机。枝杈间，一个个嫩绿枝芽翘着头，极力地想长大看看外面的世界，于是他们不知疲倦地吮吸着“母乳”，想去找寻属于自己的一方天地。顿时，我彻悟：如此大好春光，为何我还在迷茫？为何还需师长督促，枝芽都知奋进，我„„
炙热的阳光烤蚀着大地，麦田间的空旷中多了一些忙碌的身影，树荫下的我们畅快地吃着，喝着，玩着，却没注意到父母黝黑的皮肤上凝结的汗滴。如果，我们抬头留意一下我们的父母，我们就会体会到自己生活的美好。
金色的阳光斜射入枝条，一个老鸦巢中一只老乌鸦正在休息，不一会儿，几只成鸟嘴里衔着虫子飞来，他们将食物一一送入妈妈的口中。这情景似曾相识，是啊，儿时母亲不就是这样哺育我的吗？想到今早还与妈妈顶嘴，我的视野模糊了„„
冬日的积雪格外厚，走在上面“咯吱咯吱”的，蓦然间，墙角的那点红让我惊诧，是梅花！她在风雪中茁壮，在逆境中成长，正如王安石所着“墙角数枝梅，凌寒独自开”。既然她，风雪都无畏，我又怎会被逆境吓倒！我在四季中前行，品味沿途风景的美好，在思索中成长。
——后记
山东枣庄滕州市卓楼中学初三:刘凡smile
推荐第4篇：在反思中前行
我们是课程改革之路上的贫僧还是富僧
想起《为学》这篇文章，只觉得的在我们现在进行的如火如荼的课程改革，很像理想的“南海”，而我们广大的教师就犹如蜀地之贫僧和富僧。于是我情不自禁的思索，我是蜀地之贫僧，还是蜀地之富僧？
高效课堂越来越多地被认为是最富有生命力的课堂。因为它突出了“人的发展为本”：更好地发挥学生的学习主动性，为全方位参与创造条件；更好地满足每一个学生的学习心理需要，使学生良好的个性品质得充分发展；更好地启迪思维，使学生的创新意识和能力得到了很好的培养。高效课堂的理论是如此的先进，作用是如此的巨大，充满了如此的魅力，于是，广大一线教师，心神向往，都梦想着到达那美妙的境界。
但不难看出，开放式课堂充分尊重学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人，倡导学生自主探究，合作交流，使学生的主动性得以充分发挥，同时，开放式课堂教学要求我们正确认识，处理师生角色构成，既要突破“教师中心论”束缚，也要突破“儿童中心论”的偏执，在教学过程中师生合作，多边互动，学生在教师引导下，运用各自在多种信息渠道与环境影响下形成各自所异的经验、智力、情感和能力，积极主动地参与交流。教师既作为教学引导者，更作为探索活动的参与者。
可见，开放式的课堂教学不是意味着课堂上教师的责任就减弱了，恰恰相反，教师仍然是教学的主导者，面对开放的课堂，开放的
内容，开放的学生，对教师的主导责任，调控的艺术要求更重了。
在实际的课堂教学实验中，老师们发现进行开放式课堂教学时，课堂时间稍嫌不足，学生没有较充足的时间交流，问题探讨的深度不够；如果教师设计的问题没有层次性、可探索性，易使讨论流于形式，无实效性；合作学习时间和时机的不易把握；小组学习的习惯需要长时间的培养和训练；小组人员需要合理搭配；所有的这些，阻碍了广大教师到达理想的“南海“。
有的老师在实验中突然发现学生不会学习了，自己不会教学了，在学生学，老师教上存在着巨大的矛盾，于是，等待、准备禁锢了他们的脚步。有的老师明明知道小组合作教学是条光明大道，但看到路上布满坎坷和险阻，于是踌躇不前，惟恐身陷其中。正如蜀地的富僧一样，贪图眼前的安逸，舒适和平静，又不愿承认自己的胆怯，于是乎找个“我正在做准备”的借口来搪塞，实际上是为了贪图暂时的幸福在自欺欺人呀！我们难道不能够象蜀地的贫僧一样吗？抛弃一切的束缚，轻装上阵，只拿着“我能行”这只破钵，勇往直前，遇山过山，遇水趟河，办法永远比困难多嘛！
当前，我市业已提出的课堂教学策略，提倡以小组合作为基础的开放式的课堂教学模式，东风已经刮起，我们还等什么？我们还能等什么？
当有那么一天，我们被要求必须这么做的时候，我们的行动还有多大的意义，王校长经常说：“同做一件事，走在前面的就是先进。”我们怎么就不能走在课改的前列！借用“为学”中的话：“天下事有
难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之教学有难易乎？教之，则难者亦易矣；不教，则易者亦难矣。”
在课改的道路上，象蜀地的贫僧一样走，自然会有一阵风餐露宿、日夜兼程的苦，但我们终将可以收获未来！
在前行的道路上，我们也可以象蜀地的富僧一样，贪图眼前短暂的安逸，但我们无可避免的要承受发展的阻力。
是的！我们在课改的关键当口，我们是做蜀地的贫僧，还是富僧！ 这决定着是勇敢的走，还是犹豫的留？（作者 王磊）
为则易，不为则难2009-05-30 16:15两个僧人，一个贫僧，他除了一个饮水用的瓶子和一个化缘用的钵之外一无所有，还有一个富僧，他拥有百万家财。他们两个都有一个愿望，那就是到南海普陀山去观光、游历、学习佛法。当贫僧把自己的愿望告诉富僧时，富僧乐得捧腹大笑，他认为贫僧要实现他的愿望是不可能的，就一瓶一钵，靠化缘和两只脚，要到南海谈何容易。可是贫僧义无返顾地出发了。而富僧呢？他先是要购买地图，然后再与人研究并制订路线，再然后是买材料造船，再然后是准备行李，购买食物，再然后„„。
一年以后的一天，贫僧从外边走进了富僧的家门。“你从哪里来？”富僧问道。“我从南海而回。”富僧不信，贫僧就把自己在南海普陀山的见闻告诉了富僧，富僧愕然，而后羞愧，自叹弗如。
读到此文，我又想起了另一则故事，故事名叫《龟兔赛跑》。论条件和能力，乌龟肯定不是兔子的对手，可是兔子却输给了乌龟。兔子输在大意、轻敌，这是人们普遍的看法，我却不这样认为，我认为兔子输在没有真正的付诸行动，或者说他的行动半途而废了，如果他把早期的行动坚持到底，输的就一定是乌龟而不是他了。同样，富僧拥有许多贫僧所不具备的条件，他可以雇车，雇船，雇马甚至可以雇人抬着自己轻轻松松地去南海普陀山，而且由于有钱，他可以选择便利的交通工具，他肯定可以比贫僧早许多时日到达南海，但他一直没有将去南海的愿望付诸行动，而在规划路线、置办行李、买材料造船等上面浪费了整整一年的时光。如果他从此觉醒，也许贫僧归来后他就为了愿望而出发的话，少则一月，多则一季，我想他也可以讲一个不一样的南海普陀给贫僧听;如果他依然慢慢地去进行他的计划，而将出发的时间一直向后推的话，我真不知道他何时才会到达南海了。
世上没有什么不能实现的愿望，即便是条件简陋，只要你不畏艰险，付诸努力，总有一天你会实现你的愿望，此即“为则易”，如果你只停留在嘴上而不付诸行动，你的愿望也就只能是一个永远无法实现的愿望，此即“不为则难”。
只有身体力行，我的许多愿望才可能成为现实。行动是实现愿望的唯一途径!
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
翻译：
天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。
四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”
富和尚说：“您靠什么去呢？”
穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。”
富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么能去！”
到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
推荐第5篇：在创新中前行
在创新中前行
——静安区校外科技教育的现状与发展
静安区青少年活动中心的科技教育活动主要由科劳技部门承担，其主要班底是原区少科站老师。目前，拥有专职教师12人，兼职科技教师5人，主要承担区高中学校高二，两千五百名学员每年的劳技教学及全区中小学校各类综合性、专业性科技大赛的组织、指导与管理工作。每年平均组织指导或由中心老师自己带队参加的各项大赛达五六十项。因此，工作极为忙碌。活动中心科技教育团队中有硕士3人，硕士在读一人，其他全部都是本科以上。高级教师5人，科技类专职教师数虽不足中心人员数的三分之一，但可以称为“三高”：高级职称人数比例各部门最高，中级职称人数比例最高，硕士生人数比例中心各部门最高，这也是经过多年不断努力，在中心教师队伍建设中的亮点。在人才队伍建设迈上高度的同时，科普教育事业更是蒸蒸日上，近年来取得了很大的进展，总结原因与经验有以下几个方面。
一、认准校外科技教育的发展趋势和关键要素
影响校外科技教育发展因素很多，但对中国教育发展总体趋势的了解与认清科技教育中的关键要素极为重要，这是顺利推进区域校内外科技教育发展的源动力。从建设创新型国家的发展策略与素质教育的深化发展趋势来看。培养真正具有创新意识与实践能力的未来中国建设者与合格的劳动者，这才是中国教育未来聚焦的方向。作为校外科技教育工作者，将在未来的发展天地必将显示出越来越重要的地位与作用，因为我们从事的教学项目往往是学校老师所不能承担或至少是暂时无力承担，却代表着素质教育发展方向的课程。因此，要充满信心地在学生科技教育上不断进取，理直气壮地发挥作用，这样才能有所作为。
光有意识，没有策略与方法，那振兴与发展校外科技教育只能停留在口号上，至多只能随波逐流。因此一定要了解区域科技教育发展的关键要素，并针对这些要素坚持不懈地采取各种措施，作为上海中心城区，分析与科技教育发展相关的关键要素主要有以下三点：首先是科技类课程的不断发展；其次是科技类学生社团重点建设；再者是硬件、师资与政策的全力支持。这是支撑校内外科技教育发展的三大必不可少的支柱。
二、科技类课程的开发与发展
我们采用策略是：首先必须是在科技类课程建设上尽可能求多求全，然后才逐步是求高求精，走内涵发展之路。因为从统计学上讲，没有一定的数量不可能有一定的质量，没有基础不能建成高楼。我们认为：仅依靠一两个具有标志性的科普项目就想建立所谓的“科普特色”，这种做法是近视的而且是靠不住的。不断增加科普课程项的项目，不但可以让学生有更多选择，丰富科普教育的内涵，最重要的是：为中心与学校科技教育贮备了极为宝贵的师资，为区域学校科技教育提供了后备的力量，从而提高了中心的影响力。目前，凡市科技艺术指导中心有的项目，中心全部都有，而且做到不止一个人从事这个项目的教学，目的是在同一平台形成一定的竞争机制，促进项目与教师个人的发展。各类全国赛事，只要老师愿意带队参加，中心全力支持。目前中心科技类培训项目或科技类社团共十九个，涵盖了模型、电子技术、计算机信息技术、机器人控制、生物、无线电通信、太阳能、环保、科普英语等等。从项目数量上保证了不断发展的基础。当然，“求高求精”形成特色也是课程发展的重要目标，但这是一个逐步发展的过程。目前中心集中部分优秀师资，从卫星通信技术、太阳能利用技术、生物创新课题研究、信息奥赛等重点项目不断进取，在取得成绩的同时，负责项目老师的示范更是带动了更多人奋战在教育一线，有所作为的信心与决心。
三、学生科技类社团的成长
我们采用的策略是：全力投入。不同于一般的社团活动项目，科技教育这颗种子比较娇嫩，需要更多的呵护。在目前乃至今后较长的一段时间里，校外科技类社团仍需要倾向性的支持，以保证它们的长远发展。中心首先要求每个从事科技教育的老师和干部都应该有社团，都应该在一线带比赛，特别是重大比赛，一定要有干部的身影出现。几年中，凡科技类社团教师提出要求购买器材，中心几乎都给予大力支持，凡老师要求外出竞赛，中心支付有关竞赛费用，鼓励老师带队比赛。为了给学生提供更好的学习条件，除了不断改善硬件以外，中心对每个社团学员提供每个学期五十元的材料费用于训练与活动，受到了学校师生与家长的欢迎。这更成为了静安每个学生科普经费的标准拨款。对于在竞赛中获奖的社团学员老师，中心不但给予奖励，并在全体会议上表彰。而这些老师的个人的成长，也明显比一般老师快。从而激发老师在社团培训中早出人才，快出人才的积极性。
以此过程中，学校的支持同样必不可少，为了让区域学校能够全力支持中心的科技类社团建设，在一年一度编印的《静安区科技竞赛成绩册》上，凡有本区学校推荐到中心参加科技社团活动的学生，在得奖学校一栏中都注明了推荐学校的名称。这样大大鼓励了学校向中心推荐优秀学员的热情，激发了他们在各类科技活动中与中心并肩作战的愿望。
四、政策、师资与硬件建设
政策是动力。对此我们采用的策略是：积极争取。近年来中心乃至静安的科普教育取得了多方面的进展，首行是得益于区教育局领导的高度关注与重视，从中也体现了区教育行政部门的远瞻。他们从素质教育的高度，思考发挥校外教育的功能。早在2007年，教育局领导就多次到中心商议学校科普活动的开展和静安科技教育发展规划，在此过程中，中心主动出击，早就进行了认真的思考，并且向教育局提供了清晰的发展目标与详细的发展路线图，还确定了许多硬软件建设的具体的指标，并保证出成果，出特色，其表现的勇气首先得到了区教育局的认可。在政策、资金上全力给予了支撑。指导中心制订了静安区中小学校科技教育发展的五年规划，从具体培养人的指标，硬件建设方面的要求，学校经费的使用都进行了具体的规定，并通过正式文件下发。在此过程中，区教育局长还亲自指挥，协调，调动了广大学校的主动性与积极性。
1、管理是保障。我认为最重要的是师资的管理。对此采用的策略是：积极引进，构建好人才高地。万事开头难，在2006年起步阶段，中心一线教师仅有九人，每个人只要上好劳技课就万事大吉，而且多劳多得，没有任何奖励的科技项目根本没有人重视，造成工作积极性普遍不高。中心从工作量设定入手，规定每个人必须要搞科技项目，必须保证有科技社团，再从奖励制度入手，加大了奖励的力度，激发大家的积极性；同时引进了大批青年教师，2006年一次引进达六人，但当时我们的一线教师只有九人，中心化大力气培养他们。中心大开绿灯，力排众议。在人手极端紧缺的情况下，他们有半年时间基本用于学习，完成“五个一”培训学习，主要精力在于学习与技能提高上，努力做到一专多懂。这六位老师五年后，其中两位成为了部门主任，一位成为教研组长、一位为团支部书记，两位为教学骨干。以后多年来坚持每年引进一到两位老师，他们都发挥了很好的作用，成为中心科普教育的绝对主力。另外区科技辅导员队伍建设取得重要进展，
做到每校都有一位科技总辅导员，我们以培养动手能力为主轴，全面提高科技辅导员们对科学的兴趣与实际能力，包括采购器材的能力。我们已经拥有一支人人能上钳台，个个能开车床的科技老师队伍，除了技能培训，我们每学期都有两节教育管理学讲座，从基本的沟通、组织、指导、协调、课程策划等方面，全面提高他们的处世水平与管理能力，提高他们的视野与决策的勇气与协调的能力。我们每年都会邀请区教育局领导与辅导员们交流座谈，提高他们职业认同感与自豪感。
2、作为是关键。对此的策略是：认准重点，有所作为。除了规划、制度、队伍建设以外，必须要展示有标志性的教学成果，在此过程中，要认准目标，知难而上，敢于担当。更重要的是：敢于对强手们“亮剑”，中心与科劳部门领导更是带头冲锋，勇往直前，百折不绕。
静安区青少年活动中心以“创新大赛”与“明日之星”活动为重点突破。（2006年12月底，局领导对中心组织的创新大赛活动表示了看法，从区域层面进行了指示，当时的情况是参赛作品只够某中心城区的一个零头，人心浮动，“明日科技之星”更是几年没有），情况严峻到了极点。当时中心在该大赛中担当的角色是主力军，但主力军也几乎没有项目参赛。中心科技教育团队知难而上，立下军令状。经过几年不断的奋斗，创新大赛得奖数从2006年的53项升至2011年破纪录的131项，一等奖达21项。四大主要比赛项目的一等奖数与得奖数把某两个中心的重要城区的得奖数累加起来，都没能超过静安，静安以只有29中小学校的超小规模，得奖数与一等奖数却能走在了全市的前列，更可喜的是，几乎所有的学校都能得奖，而且得高等第奖，真正体现了教育的均衡化，静安科普教育及二期课改的成果。
3、硬件是基础。科技教育不同于一般项目，需要硬件设施的投入，对此我们的策略是：不断创新。中心自己建设了“金钥匙科普馆”与“海洋贝壳馆”，在局领导的支持下，以课程建设为先导，先后还建设了“新能源馆”与“创意梦工厂”。“新能源馆”以太阳能、风能等新能源科技为内容，以科普课程先行的形式，与同济大学合作，先后专为静安中小学编写了相关的科普读物、光盘等，并投资近175万，完成了整个馆的建设，取得了良好的科普效果。
“创意梦工厂”建设，这是近年来静安区独具创意而开发的一个项目，在各
地区“青少年科学院”四处开花的今天，它的名字显得极为平凡，但平凡中有着不平凡的含义，因为它点出了：真正的创新来自源于社会实践这个道理，让学生通过实践来完成创新，在创新之前，根据他们的年龄特点，心理特点，智力特点，兴趣特长，设计他们喜欢的项目。而不是一味求“高”，求“尖”，培养学生当所谓的“科学家”、“院士”或“成功人士”，而是让他们能成为国家的“建设者”，“未来的工程师”。我们关注的是让学生们知识、实践与能力的成长是一个水到渠成的过程，而不一定要马上出如何多的成果，不急功近利。区教育局、活动中心为此共拆资500万建设这个项目，现在除了部分需要政府采购的器材（三维成打印机以外），其它已经完成了70%，并已经定向开放，逐步形成网站项目申请，专家组项目审批，器材自动发放，场所专人管理的扁平化运作方式，为全体静安青少年服务。
静安区青少年科技教育经过几年的努力，取得了一定的成绩，在此基础上，中心将虚心学习各地及兄弟区县的先进经验与做法。积极思考构思新的五年发展规划，构建更多科技创新人才培养的途径，并以建设“国际静安”的思路，创新努力，走出一条有自己特色的发展之路。
静安区青少年活动中心
冯景华
2011年5月31日
推荐第6篇：在探索中前行
在探索中前行“两集中、两到位”率先在庆阳市工
商局窗口破冰
为了以最小的人力资源成本，最大化的发挥驻厅窗口的行政审批和服务管理职能，尽快完成由“窗口受理”到“窗口办理”的转变，庆阳市政务大厅从设立之初就坚持将提升服务效率、提高现场办结率和办件人满意做为自己工作的出发点和落脚点。并始终遵循“廉洁、勤政、高效、便民”的服务宗旨，在工作中积极探索，优化审批环节，提升服务效能，全力推动“两集中两到位”改革，最大化推动和提升驻厅窗口的服务能力。
以点带面，逐步摸索
为尽快完成驻厅窗口职能的转变，提升窗口办结效率，市政务大厅通过对驻厅各窗口进行摸底调查，并经再三研究决定先在驻厅窗口单位中确定一家进行试点，率先推动其完成“两集中、两到位”，为其他进驻市政务大厅的窗口单位的职能转变积累经验。为实现这一计划，市政务中心先后三次上门与市工商局进行沟通协调，并最终取得市工商局的支持。
2010年10月份，市工商局窗口进驻市政务大厅前，计划进驻6大项16个小项的办理事项，而这16个事项在部门又归属于个体科和企业科两个业务科室，这两个业务科室又由不同的局领导分管，在实际办理当中由窗口受理到办理终结，需要经由驻厅窗口——业务科室——分管领导——局委会议四大环节，数人签审，往往一个项目审批的完成需耗时十数日，严重影响了窗口办件效率，影响了企业效益。为了最大化简化程序、缩短时间，庆阳市工商局将两个科室整合，设立驻厅首席代表，授权实施审批。将过去登记注册先由业务人员受理，再由科长审核，最后分管局长审批的繁琐程序直接简化为业务人员受理初审，首席代表审核，实现了业务现场办理，当场发证，进一步完善了“一审一核”制，大幅度提升了行政效能。
效率提升 成果初显
完成“两集中、两到位”的市政务大厅工商局窗口，最明显的一个变化就是办事效率明显提高，工作作风明显转变，在优化审批流程和规范审批方式上更加的游刃有余。以“公司注销登记”为例，按照《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国公司登记管理条例》规定，其法定办结时限是7个工作日，在“两集中、两到位”实施之前，其办理往往是卡着办结时限办理，有时还会出现超期，严重影响了窗口和部门形象，损害了办件人的利益。而实行“两集中、两到位”后的工商窗口，仅此一项的办结时限就由原来的7个工作日缩减到5个工作日。其他的15个事项的办理时限也不同程度的缩减了三分之一以上。这样一来，窗口的现场办结、限时办结和组织协调监督等权力得到了更好的行使，窗口工作人员能够更加专注于窗口业务，窗口的五权（决定权、上报权、协调权、管理权、印章使用权）真正的做到了归一。
今年6月份，庆阳市首家国家级企业集团——德宇浩集团顺利入住庆阳就是这一举措的最大受益者。按照一般程序，国家级企业集团的设立登记由于涉及市、省、国家三级工商行政管理机构和数个相关职能部门，法定办理时限在一个月以上。德宇浩集团在市政务大厅进行设立登记申请时，市政务大厅本着高效便民的目的，及时启动重大项目“绿色通道”，充分发挥 “一门受理、联网审批”的优势，协调相关职能部门，落实各项服务举措，延伸服务触角。一方面大厅派出专人为德宇浩集团的申报资料进行审定、解释相关法律政策，完善相关报件；另一方面由驻厅窗口积极同省工商局和国家工商总局进行沟通协调，主动服务、跟踪服务、延时服务，并最终在短短七个工作日内完成了该企业的设立登记注册，为企业赢得了社会和经济双重效益。德宇浩集团随后专程向市政务大厅赠送“服务企业共铸诚信，携手共建和谐社会”锦旗一面和感谢信一封，感谢信中写道“一站式服务，搭建了政府和群众、政府和企业、政府和社会对接服务的综合平台，使政府部门的服务更贴心、更亲近、更规范、更快捷，在最短的时间内实现了工作效率的最大化、最佳化，极大的方便了基层群众，方便了我们企业”，对于市政务大厅的工作方法和运行模式给予了充分的肯定和高度的赞誉。
再造流程 固化程序
庆阳市在探索试行“两集中两到位”的同时，全面开展审批事项的流程规范。特别是结合“效能风暴”行动，立足再造工作流程、规范工作行为、提高工作效率，在稳步推进“五件五制”、首席代表制、行政审批专用章等运行机制的基础上，努力推行“一审一核”制。工商局、住建局、质监局、人社局、地税局等窗口的26项业务通过“一审一核”制大大提高了现场办结率。进一步简化审批环节，改变办件方式，优化审批程序，压缩办件时间。对项目环评、土地登记变更、税务登记证核发等6个项目进行了流程优化，删减了部分环节；对10多个项目调整了办理方式，目前大厅可受理的即办件达到28件，大多数承诺件实际办结率控制在7个工作日以内，平均缩短时限20%以上。以横向加强衔接协调、纵向明确职权职责为重点，对市级67个部门单位的641个行政审批和管理服务事项，按照“事项编码、事项分类、事项名称、行使依据、办理主体、办理期限、办理地点、申报资料、监督方式、收费标准和依据” 等17个要素，逐一编制项目信息表和办理流程图。“一表一图”的编制，不仅纵向上理清、强化了部门内设处室之间、处室与大厅窗口之间的工作职责和工作程序，而且从横向上为部门之间、大厅窗口之间增强协调配合找到了结合点和突破点，有助于指导行政相对人办事，有助于规范部门及窗口工作人员行为，有助于实现全流程计算机监管工作程序。更重要的是全面摸清了部门权力运行的底子，为下一步开展流程优化，简化办事程序，提供了参照，奠定了基础，是推进政务公开、加强政务服务的一大贡献。
严格科学、公正有力的管理机制保障了庆阳市政务
大厅规范高效运行
庆阳市政务大厅自2010年11月份试运行以来，短短的一年多时间实现了飞跃性的提升。以政务大厅的运行为牵引，在促使政府职能转变、推动行政审批制度改革、优化发展环境、提升机关工作人员能力素质方面产生了聚合、放大和倍增效应。2010年11月18日试运行以来，大厅共受理各类报件1.2万多个，办结1.16万多个，即日办结率、提前办结率、时限内办结率分别保持在85%、96.8%和99.95%以上；集中收费199万元以上；提供信息咨询2.6万多人次。群众评价满意率达到99%,无有效投诉。
一、围绕“廉洁、勤政、高效、便民”的服务宗旨，制定了一套严谨、科学、公平的管理制度和考核办法
庆阳市委、市政府把政务大厅的建设定位为效能革命和环境提升的核心载体和重要平台，赋予了其历史性的使命。市政府领导提出“要用制度管人管事管运行”， “不进厅影响的部门形象，进了厅影响的就是政府形象”，要凸现政府为民、务实的新形象。在筹建运行之初就研究制定了两个核心文件，即《庆阳市人民政府政务大厅运行管理办法（试行）》和《庆阳市人民政府政务大厅部门窗口及窗口工作人员考核办法（试行）》。这两个《办法》突出体现了“为谁服务和怎么服务”两条基本原则，即“廉洁、勤政、高效、便民”的服务宗旨。以此为统揽，提出了六大项二十条，共六十二个小项的考核管理细则，以及《行政审批违规责任追究办法（试行）》、《窗口工作人员行为规范》等10多项服务和管理制度。这些制度包含了工作人员管理、许可事项办理、服务礼仪规范、考评考核奖惩、廉洁勤政建设等方方面面的内容。这些制度对政务大厅怎么建设、如何运行进行了翔实规定，也对服务程序、服务行为、服务细节做出了量化规定。制度特别强调和体现了操作性和适用性，都能量化。这些制度最大的亮点就在于突出日常性和规范性，把原则性的内容具体化、标准化、简单化，通过日常行为控制取终目标。
二、坚持“周通报、月分析、季评比，年终奖惩”，操作过程及时、公正、公开
一套好的制度和办法执行不到位也起不到应有的效果。庆阳市政务大厅的突出特点就是把制度执行的比较好。一是及时。在工作人员的日常考勤上，采用指纹管理制度，一周一通报，及时向所在部门反馈。考评结果一月一分析，报送市委、市政府。综合评比一季度搞一次，及时兑现，并向全市通报。二是公正。坚持考核一个标准、管理一个尺度，明确考核项目、明确计算分值，各项考核资料记录在案，可供查询检验。对驻厅窗口及窗口工作人员实行量化管理，分窗口和人员两个层面进行汇总分析，六大项二十条，共六十二个小项的考核措施，内容具体、标准明确。三是公开。考勤一律周通报，考核一律月汇总，考核结果一律公开。市政务中心负责日常考勤考核执行，市监察局驻厅效能监察室负责监督监察。在加强日常管理的同时，强化对重点事件和重点部门的专项监察和业务督导，通报了一部分窗口和一些运行不好的项目，切实提高了大厅管理的严肃性和科学性。通过很好地抓这些制度落实，不仅有效防止了“闲、散、慢、推、拖”的问题被带到政务大厅，而且避免了在管理部门窗口时出现随意性、任意化。特别是在制度规范下，窗口服务人员自觉转换工作角色，主动强化服务意识，积极履行职责，共同营造了“工作上严格要求、管理上以人为本、生活上注重关怀”的氛围，为窗口高效服务提供条件和支撑。
三、突出在“部门综合考核、工作人员分类考核、党风廉政考核、依法行政考核、干部提拔使用”五个方面求突破，结果运用到位、有力、有效
庆阳市把政务大厅窗口及窗口工作人员考评结果的运用作为刚性要求、严格落实。市政务服务中心对各窗口及窗口工作人员的年度考核意见，作为市委市政府对部门年度目标管理综合考评奖惩的重要内容和部门对驻厅工作人员年度考核的唯一指标。有五个方面体现了运用考评结果：一是部门综合考核。根据项目入驻情况、服务态度、服务质量、办事效率、工作纪律、窗口建设等对窗口单位进行综合评分，考评结果纳入本部门年度目标考核体系，直接折算为所在部门专项目标分值，在百分制中占10分。实得分低于50分的，所在部门专项目标不得分。二是工作人员分类考核。政务大厅工作人员考核指标单独核定，不占单位名额，并且高于单位比例。工作人员的年终评优平时考评结果占70分，年终总评只占30分。结果人社部门直接使用。三是党风廉政考核。在部门和县区的综合目标考核和党风廉政考核的公共指标中专列政务服务单项，占5分。四是依法行政考核。行政审批程序方面内容占2分。五是干部提拔使用。政务大厅的工作人员一个是优先提拔，二是作为干部锻炼的平台。科学的考核依据，公正的操作过程，有效的结果运用，规范了市政务大厅的运行及工作人员的行为，极大的调动了窗口及窗口工作人员的工作积极性，形成了部门向窗口靠、窗口向中心靠、人员向制度靠的良好局面。
三、责任分工
(一)规范政务公开和政务服务事项阶段（2011年12月8日-2012年1月30日）。
1、由市法制办牵头，市政府办、市监察局、市行政服务中心配合。对照《基本目录》中所列的385项事项，结合邳州实际，摸清我市政府信息公开、行政职权和便民服务事项的基本情况，征求各相关单位意见，初步确定分解到各镇、各部门单位的政府信息公开、行政职权和便民服务事项范围；进行第一次业务培训，培训对象为各镇、各部门单位系统管理员、法制监督员、电子监察员和政府信息公开工作人员，同时下发任务分解单，培训内容为梳理、清理和规范政府信息公开、行政职权和便民服务事项的相关法律法规及标准；各镇、各部门单位反馈任务分解单，市法制办根据反馈结果，依据相关法律法规对事项进行逐项审核。确保2012年1月10日前梳理出各镇、各部门单位政府信息公开、行政职权和便民服务事项。
2、由市法制办牵头，市政府办、市监察局、市行政服务中心配合。进行第二次业务培训，培训对象为各镇、各部门单位系统管理员、法制监督员、电子监察员和政府信息公开工作人员，将审核确定的政府信息公开、行政职权和便民服务事项下发给各镇、各部门单位，对如何编制权力运行流程图进行培训；各镇、各部门单位按照审核确定的行政职权和便民服务事项，编制本单位权力运行流程图，对本单位行政权力网上运行权力库进行校对、清理、规范，按照权力类型编制事项目录。确保2012年1月20日前完成政府信息公开事项、行政职权事项、便民服务事项及权力运行流程图编制工作。
3、由市法制办牵头，市政府办、市监察局、市行政服务中心配合。对所有政府信息公开事项、行政职权事项和便民服务事项进行汇总，并做进一步的审查确认，将梳理、清理和规范的《政务公开和政务服务事项目录》上报江苏省和徐州市政务公开领导小组审核确认。确保2012年1月30日前将政务公开和政务服务事项通过邳州政府门户网站向社会公示。
网络助推政务公开 “邳州模式”成全国典范
2011年11月16日，邳州市被确定为苏北地区惟一的全国政务公开和政务服务试点县。
2012年 4月27日上午，邳州市在全国100个试点县（市）中首家启用“国家级政务公开和政务服务试点系统”。
短短的5个月时间，邳州再次向世人展示了一个位处苏北大地的全国百强县，“苏北崛起”的速度和信心。
政务公开和政务服务工作，不但是加快建设人民满意的服务型政府的重要内容，对于邳州而言，这同样是创新推进城乡一体化的践行。
邳州“网络问政”赢得民心
近年来邳州市网民人数剧增，网络平台活跃，全市有各类民间论坛40余家，注册会员总数超过60万人，媒体称为“网络最活跃县”。
邳州市委、市政府利用这一特点积极推进网络问政和理政，去年11月全面建起了集政府门户网站、政府信息公开系统、行政职权和便民服务网上公开透明运行系统、法制监督系统和电子监察系统“五位一体”的综合性电子政务平台，政务公开、政务服务、网络发言人、部门回复、书记市长网上直通车等互动平台相继建立，政务公开和政务服务事项多达3032项，通过与网民互动，使网络问政成为成本最低、见效最快的社会管理创新之举。邳州还被确定为政务公开和政务服务全国100个试点县之一。
政务公开和政务服务系统上线运营后，邳州市委、市政府主要领导，各镇、各部门单位主要负责人均进行实名注册，回应网民关切。市委书记冯其谱要求，领导干部不仅要上网收集“网情”，更要下网办好“网事”。
邳州市行政服务中心主任刘斌介绍，“书记市长网上直通车”开通以来，网络点击率超过25万次，有效反映问题的帖子有470余条次，跟帖楼层达1546层，责任部门主要负责人实名回复率达到90%以上，群众满意率达95.3%。
值得一提的是，从邳州被列为全国政务公开和政务服务试点到建成开通，仅用了五个月时间，而实际上从定人员定场地起，才历时3个月。江苏省监察厅副厅长刘井石在参观系统开通时由衷感慨，邳州能够在这么短的时间内在全国率先开通政务公开和政务服务系统，为江苏推进县级政府政务公开和政务服务工作创造了好的经验，也为全国县级推进这项工作提供了很好的范本。
政务公开延伸乡镇切实惠民
政务公开和政务服务工作是加快建设人民满意的服务型政府的重要内容。
近年来，邳州市不断深化政府公开，切实强化政务服务，扎实有效开展政务公开和政务服务工作，着力构建阳光政府、法治政府、廉洁政府和服务政府，信息公开的深度和广度明显增强，办事效率和服务质量明显提升。
40多岁的浙江王老板说：“以前我在外地办企业仅跑审批手续最快也要两三个月，一个部门一个部门的走，跑 路费时不说，还容易错过抢占商业先机，等手续办齐了，创业的激情也没有了。现在一个行政中心所有事情办妥，方便快捷，再也不用担心政府的门难进话难说事难办了！”
近年来，邳州市委、市政府高度重视行政服务中心建设，市委书记冯其谱、市长王强多次强调，行政服务中心是政府与市民及社会组织互动交流和沟通的桥梁，是转变政府职能、展示政府形象、接受社会监督的窗口，是依法行政、打造服务型政府的重要载体。
经过各方共同努力，2011年，邳州市高标准、高质量地建成了苏北地区规模最大、功能最全、集中事项最多的县级行政服务中心，行政服务中心建筑面积6000多平米，其中服务大厅约 3000平米，中心进驻单位36家，进驻人员140人，进驻事项572。行政服务中心优质的服务环境和便捷的办事效率得到了群众的认可，取得了良好的社会效益和经济效益。
根据全国政务公开和政务服务试点工作要求，按照为民、便民、利民、富民的总体目标，邳州市制定了《邳州市镇级政务中心建设实施方案》，要求各镇严格按照“八个统一”要求建设政务中心，即统一办公场所、统一门牌标识、统一进驻事项、统一服务窗口、统 一内部设施、统一建章立制、统一领导机构、统一考核奖惩。
目前，邳州各镇和街道都严格按照要求，建成了功能齐全的政务中心大厅，市直13 个部门单位、56项权力和服务事项全部进驻政务中心，形成了组织机构健全、硬件设施完备、考核机制明确、规章制度完善的高标准、规范化镇级政务中心，实现了行政权力和便民服务事项市级规范办理、镇级授权受理、村级实时查询。
“国家级政务公开和政务服务试点系统”在邳州开通以来，网上办事、信息服务、公众参与的内容、实实在在，而且延伸到镇村两级，已建起了25个镇级政务服务中心，网上直接受理农村基本医疗保险、老龄补贴、农机补贴、家电下乡补贴等政务服务和涉农事项56个。目前，网上办事已达13000余件。
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在探索中前行
——第二中学高效课堂进程汇报
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！
现在就我校探索高效课堂中的具体做法向在座的各位领导做一下汇报，并与各位教育同仁探讨交流，如有不当之处，敬请各位批评指正！
一、对高效课堂的认识与理解
通过学习和研讨，我们理解的高效课堂是：（幻灯片1）
二、“六步、四生、三清”教学模式选用与简介 我们的教学模式引用自于哈尔滨市138中学。 （幻灯片2“六步四生三清”教学模式简介）
三、模式实施的准备阶段
2011年3月开始，我们为模式的实施做了大量的前期准备工作。首先我们向林业局、教育局递交了第二中学开展“六步、四生、三清”教学实验的申请报告。制订了具体详细的工作日程表。
（幻灯片3准备情况，一是领导小组开会的照片、二是开会动员的照片、朱校长培训的照片、老师研究学习讨论的照片、三是实验教师研究导学案的照片、四是家长会的照片、五是班级黑板及学生小组建设时的照片）
(可作为照片说明:一是建立领导小组，制定实施方案。二是广泛动员，大力培训。三是召开学生、家长会，统一思想，做好实验教学的配合准备工作。四是确定实验教师。五是教室布置了三面黑板，学生搭配分组，对面而坐。重点进行了小组建设的指导。) 总结：学校从操作层面提出了规定和要求，为高效课堂实施指明了路子，彻底消除教师畏惧盲目的心理。
四、模式的实践过程
第一阶段：研究论证，先行试点，边学边改。
2011年3月开始，我们首先在七年级四个教学班，数语英三个学科进行局部实验，边学边改。
（幻灯片4一是听、评课的照片，二是学生问卷调查的照片或者是问卷；三是小组表彰发奖时的照片或视频；四是展示课的视频或照片；五是经验交流及总结大会时的照片）
第二阶段：强力推进，榜样引领，打造样板课
在2012年3月，我们在初一至初三的数、语、英三大学科上全面推进。 一是加大行政干预力度，强力推进。（幻灯片5领导听课指导照片） 二是运用各种活动培养榜样，打造样板课。（幻灯片6学科榜样引领教师吴立波、王铁野、徐岩丽、李学敏、李来芳展示课的照片、视频）
每节公开课，我们都要组织教师进行评议，深化课改模式的不断完善。 第三阶段：推广深化，全员达标。
一是2012年9月，课改实验在初一至初三各个学科中推广深化。二是开展验收活动。全员达标。
（幻灯片7验收活动的照片、座谈的照片） 现在，过关验收教研活动进行得有条不紊。
五、实施“六步四生三清”教学模式的变化
课改的实践使我们认识到：学生还是那些学生，教师还是那些教师，但教学方式、学习方式的改变，使得课堂发生了根本性的变化。
第一，实现了学生的学习方式的转变。
最明显的变化是课堂“活”了，学生在课堂上都能找到了自己的位置，在自主尝试中探究学习，在质疑问难中探究学习，在讨论合作中探究学习，在自
2 我展示中探究学习，在问题解决中探究学习，在实践活动中探究学习，提高了学生学习兴趣和学习能力，改变了学习方法，真正体现了学生主体的地位。
（幻灯片8学生在课堂上的质疑、讨论、展示等的照片或视频） 第
二、实现了教师素质的提升
一是教师的个人潜能得到挖掘。一份导学案编写经过讨论修改，集所有成员智慧于一体，整合出最佳方案，再修改成适合学情的个性学案，把集体智慧内化为个人教学行为。
二是教师驾驭课堂的能力得到了提升。在课堂上教师由传统模式的讲解变为及时的点拨、追问、指导学生归纳、总结方法规律，形成知识结构。既体现了教师的个人能力更体现了教师在课堂中的主导作用。
模式实施以来，我们参加总局级、管局级、林业局级骨干教师所上的参评课均受到好评，同时教师个人的课改体验也在生态学院组织的培训会上进行了交流，这进一步提升了教师进行课改的信心。
（幻灯片9展示骨干教师的参评课照片及实录，荣梅的展示照片） 第三，师生关系更融洽，更和谐了。学生不再像以前那样对老师敬而远之，做到了亲其师而信其道，做到了名副其实的教学相长。
第四，实现了办学水平的新提升
“六步四生三清”课堂教学模式的实施，推动了学校管理、德育、教学、教研等各项工作的持续发展，切实提升了学校的办学水平。之前，教师和家长担心的成绩下滑现象并没有发生。在学校期中期末考试中，成绩是稳中有升。但我们真正的收获是学生学习能力的提升。
六、存在的问题及发展方向
（幻灯片10，存在的问题。）
一个课堂教学模式的组织实施，固然是高效课堂工作推进的有效方式，但不等于高效课堂构建工作的终结。离开教师专业素质的提高和敬业精神，离开教师对教学内容的深入研究和对社会现实的关注，离开教师对新课程理念和教
3 学规律的深刻把握，离开教学资源的积累和教学条件的改善，离开学校文化建设、制度建设和良好校风的形成，仅仅靠教学模式的孤立推进，我们的高效课堂就很容易流于形式，无法产生良好的教学效果，甚至反过来影响课堂教学改革的推进。而这些条件的具备需要一个长期的过程。所以，提高教师的整体素质仍是课改成功的关健，我们必须把好这一关,这也是我们今后发展的一个大方向。
各位领导，各位同仁，课堂教学改革永远是一条没有终点的探索路，在这条路上，我们将把这一模式与实施全员育人导师制、构建学习共同体结合起来进一步研究，探索完善学习小组的评价办法，让模式更加完善，让课堂更加高效，让学生更加乐学，让教育更加精彩，走出一条适合我校可持续发展的健康之路。
谢谢大家！
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向梦想前行
向梦想前行，无论会有多少考验；向梦想前行，无论会有多少苦难；向梦想前行，无论会有多少艰险„„
梦想不是幻想，如果只是呆在角落里无边的幻想，那么梦想永远都只能是梦想。唯有踏上追梦的旅程，并不断努力，梦想才能变成现实，汗水才能浇灌奇迹。不要抱怨命运的不济，不要责怪上帝给你的太少，一切事在人为。更何况，人定胜天。只要心在，梦在，信念在。那么，即使你只有一把扫帚、一只水桶和一块抹布，也一定会刷亮人生的前程，打开胜利的大门，到达梦想的彼岸。
“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧胆尝薪，三千越甲可吞吴。”尽管向梦想前行的路上，会有诸多坎坷，可那又怎样？珠母贝忍受了沙砾的磨砺，日复一日，终于孕育成了倾世的珍珠；钢铁忍受了烈火的冶炼，坚持不懈，终于练就了锋利的宝剑；恶魔忍受了灵魂的淬炼，坚韧不屈，终于蜕变成美丽的天使。梦想之路不好走，一切豪言与壮语皆是虚幻，唯有坚持才是踏向梦想的基石。
追逐梦想道路百转千回，通向成功的征程荆棘密布。梦想之路上可能会有洪水、猛兽及其它许许多多的未知的困难，只有经历了这些困难，我们才能到达梦之彼岸。红军战士面对强大的敌军，并未恐惧，所以他们收获了胜利；贝多芬面对命运的磨砺，并未屈服，所以他受到万众瞩目；凡·高面对世俗的打击，并未气馁，所以他受到世人敬仰。而我们只有在梦之道路上勇往直前，才有可能让梦想之花盛开。
孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”梦想之路上，人人平等。我们只有经历了梦之神给予我们的磨砺，才能成就一番大事，叩开梦想的大门。
或许，梦想之路很艰辛；或许，梦想之路很顺利„„但不管怎样我们都要走下去，勇敢向梦想前行。因为：
我们的信念——百折不挠；
我们的追求——永不言弃。
河南信阳浉河区吴家店镇.中心校.初二:绯雪倾城
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为梦想前行
我看见在这片昔日满目疮痍的华夏大地上方笼罩的乌云逐布散去，渐渐阳光普照。是什么带领着中华儿女，昂着头走过千千万万的风雨荆棘？
——题记
这注定是个不平常的夜晚。
全世界的人们将目光汇聚在了中国、汇聚在了北京。当那一刻，象征着和平与友谊的奥运五环在鸟巢中央梦幻般地冉冉升起；当那个小姑娘面带甜美笑容，站在五星红旗前大声唱着《歌唱祖国》；当李宁奔跑在“画卷”中点燃火炬的时候。相信在每个中国人的心中所感受到的，不单是震撼，更是圆梦的激动与感慨。
而这圆梦之路走得漫长而艰险„„
当60年前的10月1日，毛主席在**宣布中华人民共和国成立之时，便已注定这条路是不平坦的。刘长春奥运之路的惨淡收场也警示着每个心怀奥运梦想的中国人：我们到底要怎么做，才能不重蹈覆辙？虽然新中国成立不久，一切都需要不断去摸索。但至少我们可以相信：雄狮一旦清醒，只要奔跑着往前，我们就能让梦想实现。
于是，许海峰射落我国奥运史上的第一金，让世界真正见证了中国的实力和前进的步伐。而这只是个开端，中国体育健儿们有着无穷的拼劲。我们从每一次的失败中汲取经验、付之无数的努力和汗水。我看见有无数遗憾的泪水洒落在奥运赛场上，但更看见了泪水过后那一道道坚强的目光，仿佛说着“要自强不息啊”。
新中国的成立，非但是将人们从战争的水生火热中拯救了出来，更是给了这片华夏土地赋予了崭新的生命。中华儿女从来都不缺少梦想和前进的勇气，只是长期的封建专制和闭关锁国让我们看不见前面的光亮、让雄狮一度昏睡，在不知不觉中落后于了世界。而正新中国的成立扫却了我们眼前的迷惘，让国人在它的带领下一路前行、为梦想而努力奋斗！
是的，即便申奥成功，我们遇到的艰险仍不间断。像是藏独分子对火炬传递的多次阻扰，以及英国电视台的辱华言论。而这一切的坎坷对于历经风雨的中国人来说又算得了什么呢？我们一齐并肩战胜了它们，用自信的姿态。
北京奥运会的成功举办，是我国发展路途中一个完美的转折点，它象征着我们正以大踏步的速度前进着；象征着中华雄狮必将傲然屹立于世界的东方。而在这新中国成立六十周年之际，我们这一代人更应该秉承好祖国的一脉传统、紧随世界前进的步伐，努力为祖国的未来增光添彩！
推荐第10篇：梦想伴我前行
梦想伴我前行
一个人至少拥有一个梦想，有一股执念伴人前行，心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。-------题记
小时候，我喜欢舞蹈，梦想着将来有一天能站在属于自己的舞台上旋转，摇曳。看着影碟，小小的身子随着旋律扭动起来，哪怕动作不是这么完美，也尽全力做到。
自然，从上幼儿园开始，学校各种有关舞蹈的事物我都积极参加，为梦想奋斗的同时也受过伤，流过泪。为了在“六一”儿童节上以最佳的舞姿上视众，每天我都顶着烈日，光着脚丫在滚烫的水泥地上学习动作，咸热的汗水抚慰不了我内心的渴望，斑驳的树影也荫蔽不了我内心的炽热。也因为这样我的脚磨起了血泡，脱了几层皮，可即便如此也没成功，我哭了。
初中时，因一支独舞而名声大噪，老师把我叫来让我去参加县里面的中学生文艺比赛。从来没有想过自己竟有如此殊荣代表学校参加县级比赛，自是极乐意的。每天除了学习时间都在积极练习舞曲。我开始幻想着奖杯、鲜花、掌声。就在这时候传过来了那位老师出车祸的消息，校长跟我说不用去了。。。。。。苦练了这么久，一切都成泡沫，我再一次流下了眼泪。
高中时，老师在各个年级选男女生编排舞蹈去参加比赛，心想着我有点底子且舞台经验又丰富，老师肯定会选我的。抱着必过的决心去面试了。结果出来令我不可思议，怎么可能落选？无限惆怅后得知原因。恍然大悟请求老师再给我一次机会。老师答应了，因格外珍惜之来之不易的机会，我比同伴们学得更努力，练得更积极。皇天不负有心人，终于得到老师的认可。我们的节目也荣获了一等奖。无限的喜悦萦绕在我心头久久不能散去。后来也是这支舞蹈被选去参加义演。就在节目即将收尾的时候，我因手没抓牢道具而从半空中掉了下来，那是我舞蹈生涯中第一次失误，回到后台，我大哭。
梦想是注定孤独的旅行，所谓的光辉岁月是无人问津时自己对梦想的偏执。我多么庆幸这一路走来还有梦想伴我前行。
第11篇：与梦想前行
与梦想前行
天高云淡
波澜不惊
梦想生在逆风的方向
才愈有力量
——题记当余晖代替晨曦布满天空，当初三的记忆渐行渐远。相濡以沫的我们就要分别。还记得吗？还记得我们的梦想？
“追梦的孩子跌跌撞撞地寻找，疲惫的时候还可以对自己傻笑······”每每唱起这首歌，都忘不了我的梦想，和追梦旅途中的航向。
奔跑在原野上，浸润了汗水与坚持的秋风从耳边掠过。追梦的路上，我留下了太多太多的会议，我明白这些回忆只不过回事过眼云烟，没有人会永远珍惜这些。时间会刺破回忆表面上的彩饰。而我只想将记忆收纳，使之为永恒。
梦想之路上，也许，我们追求风景会山重水复不见柳暗花明。但在人生之路上，就要把握每一次机会，不放弃一丝一毫的希望。
月光下，我还在伏案、奋笔疾书。窗外，城市的浮华与喧嚣已落幕，外面的世界已是一片寂静，只有微弱的照在屋顶。似乎一切都平息了，而我却要努力学习，为了考试而作准备，坚持梦想是辛苦的，而实现梦想就是坚持到底的一瞬
间。积蓄力量，冲向梦想的顶峰。
烈火熊炉里熔炼的梦想力量已跃跃欲试，整装待发，就
让我们向天空呐喊，逆风中的梦想，让我与你前行，让梦想
启航！
第12篇：梦想伴我前行
梦想伴我前行
我已经不是从前的自己了，你会相信这是我说的，原来我们都变了，现在我就要走了，人总是在一次次蜕变中成长的，就好比，幼儿园的我，会想当宇航员，但现实中根本不可能，随着自己思想的成熟，梦想一直伴我前行，即使有些梦想不会实现。
以前的我只知道喜欢什么，而现在的我知道我需要什么，人总要变得现实，你迟早要融入社会，说不定到哪一天，你也变成了你当初讨厌的一类人，但我坚信梦想不变。
夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从酷爱篮球，几乎天天都和同伴在篮球场上“斗牛”。但他的身高只有一米六，但博格斯在NBA表现最杰出，失误最少。我想，梦想有多大，心就有多大，朝着目标奋力努力，又有什么能够阻挡你呢？
曾经有个小男孩很小便随亲戚来到美国读书，后来边工作边读书，他曾经做过18份工作，卖过菜刀等等。后来他通过经商不断走向成功，他说一直把梦想贴在自己的房间里，实现一个，收起来一个，放到抽屉里，从小目标到大目标，是当今华人中最著名的成功学家陈安之先生。我想在奋斗打拼的道路上，你不妨把自己的梦想，思想和行为完全一致的时候，往往会产生极大的力量。
梦想如空中楼阁，海市蜃楼那样的虚无缥缈，它似春日里姹紫嫣红的花朵，是天空中洁白的云朵，那样的美好。
梦想如清风，在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑，将远航的船儿吹向成功的彼岸。 梦想如一颗炽热的火种，激起我心中的斗志。
梦想如和煦的风，抚平我失败的伤口。
梦想如春天的一场及时雨，浇灌出心中的一篇绿洲。
梦想只要能持久，就能成为现实。
第13篇：梦想伴我前行
梦想伴我前行
理想是指南针，给陷入迷雾的人们引导方向；理想是路，引导你到黎明：理想是风浪的小船，带领着你到达成功的彼岸„„有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。
每一个人都拥有梦想，他们为了实现自己的梦想都付出了幸勤的汗水。顽强的意志和不懈的努力使他们实现了那神圣不可玷污的梦想。
“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，折绝对办不到。”贝多芬从小就有着自己的梦想，那就是当上一名出色的音乐家。不幸的是他失聪了，这无疑使一次沉重的打击，堕入万丈深渊。但他为了梦想，仍默默努力着。终于，雄浑激昂的《命运交响曲》出世了。这首曲子具有强烈的感染力和震撼力，叩击着你的心扉。他站起来了，站在世界音乐的巅峰上，成为了人们心中的音乐巨匠。“乐圣”贝多芬，靠着自己卓越的才能和顽强的精神，实现了自己的梦想„„
我的梦想是当一名刚正不阿的军人。军人，是人类心中的英雄，是一种崇高的职业。
有人把军人比作一只蜡烛，一盏油灯，即使在自己将灯枯油尽时也要为人类照亮黑夜中的路。小时候，当我看到军人为着国家而效力，为着人民而奉献时。我就在心里深深地埋下了一颗梦想的种子———将来当一名军人。用自己的所能，为国家作贡献！虽然我的梦想没有贝多芬的梦想那么伟大，但这份理想依然发挥着重要作用。从此，这个梦想就伴着我前进！
光有梦想还不行，还得付出汗水与行动。我知道，要想成为一名军人还得具有良好的品质，这样才能成为一名合格的军人。必须拥有超人的﹑毅力顽强的精神。因此，我刻苦的学习，为实现梦想而奋斗。梦想的力量是巨大的，它永远伴着我前行，一直到我实现为止！
寒冷的冬天过去了，一层层厚雪融化了，万物复苏的春天也来临了，我相信我那理想的种子会顽强拼搏，也会像我一样不会像暴风雨低头，它会开出鲜艳的花朵，到时候我的梦想也会实现。
梦想，是我飞翔的翅膀，伴我前行！
重庆涪陵区涪陵市第十五中学校初二:熊少
第14篇：梦想伴我前行
梦想伴我前行
梦想是什么？牛顿说：“梦想是站在科学巨人的肩膀上。”高尔基说：“梦想是我那翱翔的海燕。”加加林说：“梦想是飞向深邃的宇宙。”梦想是人生前进的路标。
1964年，当我国的第一颗原子弹试验爆炸成功时，世界都为之惊呆了。两年前，美国人正拿着核武器四处耀武扬威的时候，“两弹元勋”邓稼先怀着为中华儿女自强不息的梦想，立志要造出属于中国人自己的原子弹。他挑选了50名刚毕业的优秀大学生，在漫漫的戈壁中艰苦研究。期间，他们屡次遭受外国媒体的挖苦、讽刺，但他们怀着民族的梦想没有放弃，默默工作。最终，那一声巨响、那一朵天空中飘起的蘑菇云是他们人生最好的回报。不错的，正如一句话“有志者，事竟成”。
梦想其实就是一个人的理想，是一种人生的追求。树立梦想，你就向梦想迈出一大步；失去梦想，你只能站在原点，甚至退得更远。
秦末，楚汉争霸。看看前期，西楚霸王项羽，那个所向无敌。他怀着统一天下的梦想，亲自率军推翻秦朝的统治。再看看后期，项羽取得了大半个中国后，开始骄傲起来，自感满足，放弃了梦想。他忘记了孟子说过的名言，“生于忧患，死于安乐”。他的人生答案也正是如此。后来温顺的刘邦忽然变成了恶狼，项羽最终被迫自杀。这些人的失败，是历史的必然。
所以，在我们的人生中要树立远大的梦想，确立以后就不能放弃。坚持到最后，要做到“不见棺材不落泪”。在生活中，即使遭受困难，甚至道路坎坷曲折，摔得遍体鳞伤，我们也要让梦想伴我前行。虽然有些梦想离我们很近，很容易实现。但我们需要不断超越，追求更高的梦想。
让我们插上梦想的翅膀，让梦想伴我们前行，飞向美好的未来。
第15篇：梦想伴我前行
梦想伴我前行
梦想伴我前行
安陆市中等职业技术学校 刘俊指导老师：黄伟
梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，陪伴你的前行。
当耳聋之疾缠绕他美丽的音符，当一首首交响曲回荡在世界各处，是他战风战浪，持之以恒，谱出动人的音调，是他，锲而不舍，永不言败，奏出生命的乐章，热爱生命，相信自我，他是黑暗走向光明的榜样；挑战命运，飞跃极限，他是不向命运低头的楷模。他就是无人能及的音乐巨人——贝多芬。深邃的眼睛，火一样蓬勃的头发，描绘出他坚韧无比的生的意志；宽阔的两肩，仿佛挑起了整个生命的重荷及命运的担子。“聋”虽然给他带来了无可比拟的不幸与烦扰，却也带来了人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有永恒为伴。贝多芬的梦想，“我要扼住命运的咽喉，它妄想是我屈服，这绝对办不到”。贝多芬从小就有着自己的梦想，那就是当上一名出色的音乐家，是音乐给了他勇气，是音乐给了他力量！
贝多芬暴躁的性情挥去了朋友的安慰，迎来的却是一生的孤独。从此，音乐成为了他的全部，“他俩”融为了一体，贝多芬虽然孤立，但骄傲，他将世间最美的音乐献给了大地；虽沉郁，但坚强，他面对不幸遭遇不妥协，不屈服，用不屈的意志征服命运；虽严肃，但善良，他的心灵默默承受一切苦难，他的精神也 1
将化为永恒。
终于，雄浑激昂的《命运交响曲》出世了，当奇妙的音符在空中划出美丽的弧线，当孤独的乐器奏出那一首动听的乐曲，当雷鸣般的掌声响彻整个大礼堂，那不仅是对艺术的认可，更是对他那不屈的精神的赞美命运的坎坷阻抑不了他生命的前进，更不能压制住他对音乐的热爱。他的热血在沸腾，迸溅出《命运交响曲》这样耀眼的光芒。他那不屈的生命赞歌在大地上回响，激励着一批又一批的人们前进。这首曲子具有强烈的感染力和震撼力，叩击着你的心。他，站起来了，站在了世界音乐的巅峰上，成为了人们心中的音乐巨匠。“乐圣”贝多芬，靠自己卓越的才能和顽强的精神，实现了自己的梦想。
一位5岁时因患脊髓病导致高位截瘫的小女孩，如今却变成了著名作家。她无所畏惧，一往直前。她，就是张海迪。
张海迪的梦想，“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆，她从小就因病而注定一辈子躺在轮椅上生活，但她却没有因为这而沮丧。是梦想给了她希望，给了她力量，是梦想让她坚强的生活着。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，自学了小学、中学的课程和多国语言。她的努力没有白费，《生命的追问》《轮椅上的梦》出版了。她，成为了人们心中的偶像。她的经历告诉我们，梦想具有无形的力量，时时刻刻影响着我们。有梦想，就等于成功了一半。
篮球界的一名新巨星——林书豪，也是梦想的一名坚持者。
每一个梦想都会受到阻碍，但只有坚持才能让梦想远航。林书豪开始打篮球时，别人总是排挤他，1.60米的身高，承受着不屑的目光和质疑的眼神。与其耿耿于怀，不如一笑臵之，然后以行动回应。在无法跨越的山峰面前不是只有放弃一条路，就算遇到挫折也不用害怕，只有坚强的心才能抵抗接二连三的挫折。最后，林书豪终于实现了自己的梦想。
他们都是成功的人，伟大的人，但他们曾经也都只是普通人。是什么让他们与众不同，能够在崎岖的人生路上笑到最后？是梦想！
我也有我的梦想——成为一名优秀的人民教师。
教师，是人类灵魂的工程师，是崇高的象征。有人把教师比作火柴，因为他们默默无闻，无私奉献；有人把教师比作蜡烛，因为“蜡炬成灰泪始干”；有人把教师比作园丁，因为他们把祖国的花朵辛勤地培育。十年求学过程中，我看到老师们悉心浇灌着一颗又一颗稚嫩的幼苗，可以想见，这些幼苗都将成长为祖国的栋梁之才。从那时，我就在心里埋下了梦想的种子。可能，我的梦想没有前面三位那么伟大，但我依然无悔，我坚信这个职业将是我一生的坚持！从此，这个梦想就一直陪伴着我。
光有梦想还不够，必须付诸行动。
成为一名教师首先需要具备良好的品质。教师要率先垂范，成为学生的榜样。所以，我从小就在父母和老师的培养下注重品德修养方面的问题。在他们眼里，我是一个诚实乖巧的孩子；在
同学们眼里，我是一个值得信赖的伙伴。
其次，成为一名教师也需渊博的知识。因此，我在学习方面也十分努力，几乎每个学期，我都被评为“三好学生”，除了课堂上的学习，我还阅读了大量的课外书籍，如《红岩》《傲慢与偏见》《红瓦黑瓦》等等。以上的这些，不仅增长了我的知识，而且对个人修养的提高也非常有益。
梦想的力量是巨大的，它推动我一直向前。在我小有收获，得到肯定时，它告诉我要戒骄戒躁，继续努力；在我遭到挫折，心灰意冷时，它告诉我要愈挫愈勇，坚持不懈。梦想将永远伴我前行，直至实现。
梦想是灿烂的花朵，方向四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎；梦想是跳动的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉，但若不添柴加油，火焰就会熄灭。
梦想，是我飞翔的翅膀，它会鼓动生命中那些不可预测的气流，让我在未来的天空自由翱翔！
第16篇：演讲稿 在反思中前行
国旗下讲话稿
老师们同学们：
上午好，我演讲的题目是在反思中前行。今天是11月9日，不知不觉本学期已经过去了一半。回顾过去 ，新学期刚开学时的兴奋燥热还历历在目，仿佛就在昨天；遥望明天，隆冬季节已悄然而至，元旦的脚步正在向我们走来。
记得一位著名的运动员曾经说过：“你要想跑的更好，要先学会停下来。”这句话的意思是说，在跑步中，要学会先停下来，总结过去的经验教训，这就是反思。反思就是要对自身进行全面彻底的分析调整，这样可以积蓄更多的技巧、体力，以便更好的冲刺。
同学们你反思过自己了吗？
想一想，在过去的半个学期里，你上课积极动脑发言了吗? 作业都独立完成了吗? 做作业是学生的职责，作业是用来检验同学们对知识的掌握程度的，不独立去探索，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢? 学习中不懂的问题你都主动解决了吗? 许多同学有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问同学，懒得查资料。日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，就会影响学习成绩，更会进一步影响学习的信心。
想一想，在过去的半个学期里，你主动帮助过同学吗? 班级的值日任务都认真完成了吗? 热爱劳动是一个人最重要的品质之一。主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。问问自己：给同学送过微笑了吗?课间借给同学橡皮了吗?帮同学解答过问题了吗?„„事小暖人心，暖人心之人亦心暖。
在过去的半个学期里 你认真遵守学校纪律了吗？做过无效劳动了吗? 迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、顶撞老师„„这些都是无效劳动，而且是有害劳动。每天“闲话、闲事、闲思”少一些，成长、进步就会大些。古人云：天下大事必做于细，天下难事必做于易。
同学们当你坐在教室里，舒畅幸福的学习时，你想过爸爸妈妈正在干什么? 可叹天下父母情，同学们在校衣食无忧地学习时，或许父母们正在寒风中在秋雨中奔波劳作。处在“温柔富贵乡”的同学们，要时刻记得父母的辛劳，不忘父母含辛茹苦的养育之恩。要有家庭责任感、社会责任感，学会从身边小事做起、做好，学会感恩。
同学们，这些方面如果你做的不好，你想过怎样去改变自己吗? 有则改之，无则加勉。如果这些方面你做得很好，那你庆幸吧自豪吧，因为你已经为今后的成长悄悄打下了坚实的基础，这是成功的一半。如果你做的还不很好，不要灰心，不要失望，如果你能从今天开始、从现在开始，努力拼搏，勇往直前，也一定能成功，因为你还有时间，还有机会，初一的同学你才刚刚走过初中生活的十二分之一，初二的同学你还有一年半多的时间，初三的同学们初三生活也才刚刚过去三分之一的时间。同学们请你抓住眼前的时间，不要犹豫，不再等待，只要你努力，没有什么可以阻挡住你们走向成功的步伐。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。求学就是一个不断探索不断反思前进的过程，让我们学会总结，学会反思，努力拼搏。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，相信同学们一定能取得理想的成绩。
谢谢大家。
第17篇：乡镇政府在负债累累中前行
乡镇政府在负债累累中前行
徐立东
媒体披露，我国乡镇在上个世纪末留下了高达２０００亿元的债务窟窿。目前的负债总额具体多少，尚未有完整的官方数据，但相关专家普遍认为是在６０００亿～８０００亿元之间，可能还远不止这个数。以此测算，乡镇债务占我国ＧＤＰ的比重已经接近５％，占地方财政收入的比重达４０％。尽管这些推断得出的绝对额不一定准确，但有一点是一致的，即：我国乡镇债务总额过大，增长过快。从总体上看，乡镇负债反映出了如下现状：
负债面宽、总额高，并普遍呈快速增长势态。笔者调查某县，截至２００６年底，该县共有１５个乡镇，每个乡镇都负债，债务总额７．９４亿元，平均每乡镇负债５２９３万元。２００６年镇级新增债务１．５３亿元，镇均新增负债１０２０万元，占镇级债务总额的１９．３％。
账外隐性债务比例不断增加。从债务统计的数据来看，由于很多乡镇债务不是直接来自于借款，而是在乡镇政府运转或基本建设过程中无力支付挂欠或延期支付形成的，在政府或财政账面上都没有反映出来，都是账外的隐性债务，还包括很大一部分倒闭企业形成的债务。在实际统计乡镇债务总额中，由于口径上的因素，可能不少没有完全统计上来。
实际净债务高于账面净债务。截至２００６年底，该县镇级债权２．７１亿元，债务７．９４亿元，合计净债务为５．２３亿元。乡镇债权的很大一部分不可收回的情况，在全国是比较普遍的，实际净债务高于账面净债务。
对乡镇债务进行分析，其特点变化主要有以下几个方面：首先，乡镇债务用途发生了新的变化。从目前导致债务增加的因素看，上世纪八九十年代乡镇政府
办企业、搞合作基金会等因素这几年基本不见了，多起来的是政府招商引资项目建设、买税引税、公共设施建设和政府日常运转本身等方面的债务。这一方面说明了政府的经济行为发生了积极变化，不再直接上项目办企业，但另一方面政府超承受能力搞招商引资，低价出让土地，出台“超国民待遇”优惠政策，也违背客观经济规律，从而造成了巨额负债的增加。其次，乡镇债务形式发生了新的变化。从以前先从银行或个人那里举债办事，发展到现在先办事再逐年还债。用句时下流行的话就是“用明天的钱办今天的事”，实际上也就是寅吃卯粮。乡镇财务账面上没有的巨额隐性负债在增加，就很能说明这个问题。我所调查的该县某乡镇，欠付的农村土地出让补偿、教育基建、农村公路建设、干部职工津贴等，账面上几乎都没有反映，但都是赖不掉的债务。再次，乡镇债务债权人结构发生了新的变化。以前的债权对象主要是银行和合作基金会股金，结构复杂，社会影响甚大。目前很多的债务大部分是上级财政借款、欠个人性质的工资津贴及企事业单位机构改制职工补贴和乡镇干部集资款。该县某乡镇，２００６年底，债务总额４０１７万元，其中欠上级财政７２０万元，欠单位和个人２３１８万元。欠上级财政的无法追要。欠一些单位和个人的，受种种因素影响，还款时间有一定的可延缓性。还有很大一部分欠付待支的基建工程款，由于当初就预留了相当大的利润空间，加上工程质量不完全达标，所以延期支付也有一定的伸缩性。于是，虽然背负巨额债务，却大部分可以延期偿还，这也就是为什么乡镇能够负债累累地前行着的主要原因。
基层政府负债在国际上属于普遍现象，但作为一个经济转型国家，乡镇债务严重失控也实在令人担忧。如果说上个世纪末留下的乡镇债务是由于兴办乡镇企业、调整农村产业结构、农村合作基金会股金兑付、普九教育达标等因素造成的，而现在的情况则是：乡镇政府收入不抵支出，需要借债；无人控制管理，敢于举
债，旧债未还又添新债，从而直接导致债务快速攀升。历史多么惊人地相似，只不过是乡镇政府参与经济的方式发生了变化。
从客观和主观因素具体分析目前乡镇债务增加的成因，主要有以下几个方面。
乡镇政府事权界定与财权高度不对称迫使乡镇举债。乡镇债务反映出来的问题，表面上是运行不善、管理不当等工作问题，实质上是一个政府运作体制问题。按照分税制财政体制，乡镇基本财力无法满足乡镇基本需求，财权小，而事权大，所谓“小牛拉大车”；上级政府将本应该自己负担的责任推给了乡镇政府。人们将这种现象称之为“上级请客，下级埋单”。包括现在一些上面虽有投入，但需地方出一部分配套资金的“钓鱼工程”，如农村新型合作医疗、村村通工程等等，正成为乡镇新债务的一大来源。财力的不足与刚性支出的矛盾，迫使乡镇依靠负债来维持发展和运转，而农村综合改革的成果没有完全反映到乡镇财政上来。为什么在１９９４年以前很少听说有基层债务呢？那是因为以前我们的基层政府是可以向人们摊派费用的，其中农民是首当其冲的受害者。农村综合改革后，取消了面向农民的各项收费，而上级转移支付又不足以维持基本支出需求，于是就产生了债务这个问题。
乡镇“政绩”评价机制不合理诱发乡镇举债。乡镇政府基本上是生活在考核评比的汪洋大海之中，与乡镇领导的个人升迁和物质待遇息息相关，没有体现以人为本的科学发展观。比如最近几年的招商引资、财政收入指标，都有明确的要求，在全年乡镇综合评比考核中，几乎都是一票否决，完不成指标不仅升迁表彰无望，而且要“黄牌警告”，有的甚至要就地“免职”。在这种压力下，超出他们的正常的资源运作范围之外，就只能“硬来”，在经济上往往表现为“借钱”办事，花钱“做秀”。从上级领导部门来看，施加压力的动机是好的，在信息不
对称的情况下，短期内老百姓可以看到办的实事，从而赢得口碑。但是，造成的损失却要乡镇自己来承担，要老百姓来承担。中国发展研究基金会赵树凯说：上级掌握了控制基层干部的几乎一切手段，但却看不到基层干部的真实表现；农民看得见基层干部的真实表现，却没有制约规范基层政府的真实手段。考察乡镇债务的形成过程，可以比较清楚地看出政府问责体制方面的问题。
乡镇负债监督管理不到位滋长乡镇举债。我国《预算法》明确规定地方政府无权举债，但从乡镇举债的实际情况看，这一条款几乎是句空话。借债无人监管，经济落后地区比经济发达地区具有更强烈的负债冲动和积极性。我国乡镇负债的程度应该说已陷入无人控制的困境，其中根源之一是上级政府把乡镇政府的举债行为看作是一般性经济行为，认为这是乡镇政府自我调节财力的可行手段。而乡镇政府借债又在打着如意算盘，既可以出政绩，又可以一举两得：一是长期不还债，最终把事权事实上推给上级政府；二是负债后可迫使上级加大转移支付进行化解。有专家说：对一个乡镇政府领导来说借债其实是一种理性行为，但当很多的乡镇都做如此打算时，“合成谬误”就发生了，个体的理性行为经过叠加就变成了社会上的非理性行为。只要能借得到，“管他能不能偿还，先借了再说”。从经济学角度看，这明显是一种“纳什困境”，乡镇就是掉入了这一“困境”的泥沼而背上了沉重的债务。正是上级政府对乡镇负债缺乏有效的监督制约，使乡镇领导的行政行为，随意性增大，导致了乡镇负债“驴打滚”式增长。从国际上看，这可说是债务失控背景下形成的“中国特色”。事实上，一旦偿债风险加大，农村社会稳定成本会快速加大。（乡镇论坛杂志2008/1上）
第18篇：梦想照我前行
梦想照我前行
理想是甘甜的露水，滋润我干涸的心灵，理想是明亮的灯塔，照亮我前行的步伐，理想是奇妙的笔，写出我人生的靓丽。
人生中因有了梦而丰富多彩！梦想与理想是同一个家的孩子，对于我们的人生之路都有点睛之笔。梦想，付出实际行动了，便会梦想成真。只在哪里傻站着而不知前行，那便只是空想，一场白日梦罢了！那你我为何不择前者二期后者呢？梦想是注定孤独的行，路上少不了剑兰险阻，但那又怎样，你我也要尽情挥洒出青春的正能量。
没有一颗心会因为追求梦想而受伤。当你真心渴望某样东西时，你的整个小宇宙都会为之而疯狂！真正的梦想，经汗水滋润后，都会绽放出绚丽的花朵。坚持吧！花骨朵正在含苞待放，累了，变想想成功后的场景，便又会加快前进的步伐；苦了，便笑一笑，内心又会多一丝无温流；累了，便尽情的哭，让泪水尽情飞舞，痛彻心扉也是精彩。
选择一条路，就选择一种人生，一种无悔须绞尽脑汁去实现它，你服它，就算跪着也要走完！梦想的前面要得就是霸气！“莫到人生无再少，门前流水尚能西，”这是苏轼写下的豪言壮语，表达了对梦想的寄托。一个花甲老爷爷都可以如此的豪情壮志，你我正值青春期朝气蓬勃的时刻，为何不能抒写出这梦想的一笔呢？梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们的心底是我们的心境永远得不到安宁，知道梦想成为事实。
从现在开始，做一个有梦想的人，在梦想的路途中用汗水，泪水，甚至血水去挥洒足迹，待到汗水，泪水，血水流尽时，你会发现身边的食物不再是静态，而是让你目不暇接的动态，自我也因此变得更加自信，活力四射。坚持走完你的梦想之路吧，成功就在不远处等着你！
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第19篇：放飞梦想,继续前行
放飞梦想，继续前行
时光飞逝，回想这一年的生活，自己已经从一个学生成为上班一族。角色的变换意味着人生的转变，回想过去的一年。2016年对我来说，一个字就是“变”。
偶尔停下脚步，思考一下人生，我会清晰的发现在有些时候，自己的意志是模糊的，没有一个清楚的思路，并不知道前进的方向，追根揭底就是没有前进的动力。在大三下半学期，我曾迷茫过、思考过、也努力去改变过，想想了一下自己的大学生活，也试着去计划了一下一年之内所要做的几件重要的事情，到目前看来，结果还是不算太理想。7月，我带着好奇和满腔热血来到了宜化大家庭，在公司的反复培训、领导下，我很快适应了工作，也碰到了以前没有接触过的事情，这些事情对我的人生是一次历练，让我真正懂得了什么才是生活，其间，自己也做过一些在别人看来很愚蠢的事情，甚至有时候别人会感觉你们这些大学生什么都干不了，但是，往往别人的看法会激起了我的动力，去多观察师傅们的操作技巧，多去尝试着自己动手，慢慢的品味到了工作中的乐趣吧。实习工作的同时，我也失去了在学校考研继续深造的机会，但是我不后悔，因为我知道自己想要什么，要做的往往是自己想要并且主动去做的，我坚信，通过自己的努力，敢于去面对困难，迎接挑战，最后结果会是自己满意的。
作为新世纪的化工工人一代，我很骄傲的能够在设备，工艺一流的时代去用智慧带动生产力，当然压力从来没有离开过，此时，我突然感觉自己好多东西都得去学习，所以在学习生涯结束之际，学习更多的东西，在企业中发光、发热。
“人的一生，最大的竞争对手不是别人，而是自己！敢于去面对挑战，不断挑战极限，突破自我，才能走向成功”，这些励志的话在时时刻刻警示我们，要加强自己的思想水平，加强自己的人生观、世界观、价值观，提高自己的执行力，其次，在工作之余，要树立自己的短期目标和努力方向。通过多参加各种活动，去改变自己，从而间接增加自己的群众基础。人的一生有好多的变化，时间的流逝，每个人的时间对于自己来说都是投资，投资过大可能会错过好多机会，但是只有不断地去改变投资策略才会使自己的效益最大化，合理有效的投资就是我应该去想的，努力去改变，使自己拥有竞争力。
每个人都得有自己的经商头脑，我的商业模式是：整合-系统-高效率。这三个关键词是成功经商的基础，也是获得成功的钥匙。所谓整合就是要合作，依靠的是一个群体的力量，而不是一个单独的个体。系统就是要有合理的顺序，整个过程都是安排好的，依靠的是一个明了的体系。高效是商业生存的先决条件，没有一个高的效率就很难让商业得到持续，一个人的姿态决定了高度，高度决定思路，有了思路就有了出路。
2017即将来临，往后的工作或许会更加艰难，越来越大的竞争就会个我们带来极大的压力，只要把心放宽，化压力为动力，带着目标执着的努力奋斗，稳住自己的步伐，在思想上结合新的东西，去做到更好。
PVC悬浮
第20篇：梦想照我前行
梦想照我前行
理想，前进的动力，成功的方向。一个人，如果没有理想，就像雄鹰没有了飞行的翅膀；就像猎豹没有了嘶咬的尖牙；就像警犬没有了灵敏的嗅觉。我的梦想是当一名合格的广告设计师。我会朝着这个目标努力前进。生活离不开广告，在任何地方几乎都能看见广告，广告可以说是无处不在。
我要成为一名合格的广告设计师，首先我要看一些广告设计专业方面的书籍，充实一下专业的基础知识，当然，也离不开其他书籍，毕竟广告设计需要灵感来源和创业来源，主要方面是肯学。
我要成为一名合格的广告设计师，需要学习各种软件，软件的学习，需要看以后的发展，如：平面类，媒体广告等，这些类最大的共同点就是创意，所以我就要多看一些广告设计类的书籍和课外书，确定自己的目标，向着自己的目标前进。
我要成为一名合格的广告设计师，要精通各种设计软件，所以，在以后的几年里，我会努力学好各种软件知识，勤奋学习。
我要成为一名合格的广告设计师，就要学好广告，就必须现在努力学习，认真思考，要有强烈敏感的感受能力、发明创造的能力，具备全面的专业智能，对设计构想要有表达能力，对作品要有美学鉴定能力，对于这些，我还没有真正的做到，我猜，要想真正的做到这些，我就必须要在这几年的时间里努力学习，不懂的一定要问，不浑水摸鱼。多做ps、3dMax等软件，多考一些证书等对我将来有益的东西。
我要成为一名合格的广告设计师，这个梦想说近也近，说远也远，成为一名合格的广告设计师，不是光靠嘴上说说的就行的，努力就有可能成功，但是不努力成功的可能性很小，同样，不是说所有学习习近平面设计的都会成为设计大师，但是很多人，可能是一多半的人，工作后都不会从事本专业的工作，所以如果是自己坚决肯定一定要成为一名合格的广告设计师，那么自己就要加倍努力，付出比别人跟多的汗水，当然最后还不一定会成功。
我要成为一名合格的广告设计师，必须要了解以下内容：
1、了解广告学、广告创意的相关知识，这是理论基础；
2、熟练掌握设计软件，如Photoshop、Illustrater、CAD、Pagemaker以及3DMAX、Flash等，这是技术基础；
3、很多的实践经验，比较优秀的设计作品，可以通过假期实习来实现；
4、吃苦耐劳的心理素质及身体条件，搞广告的经常熬夜的。
我要成为一名合格的广告设计师，第一方面：就必须要有丰富的想象力，所以就要有良好的审美能力第二方面就是创意能力，所以多找一些图片和广告看看，有益无害，取其精华去其糟粕。我从网上看见这样的一句话：观察力+想象力+创造力+表现力，就是我现在所要走的路，所以我要努力的去锻炼它们。
我要成为一名合格的广告设计师，就必须要努力学习现在的ps，素描和平面构成等课程，这是成为广告设计师的关键，所以我会加倍的去学习这些方面的知识。我是个易冲动和调皮的一个男孩，许多人都说我坐不住，以后学广告没啥前途，但是我相信，他们的观点是错误的，我虽然好动，调皮，但还是能坐的坐得住的，我相信我自己，在这个广告设计的这个班级里，就我一个男生，但是我相信我不比任何女生差，素描我也学的还可，如果学的不好，我会在课余时间里去多练习它，我相信，只要我花更多的时间去学习，我的成绩也会越来越好。
梦想照我前行，我会加倍努力去追求自己的梦想，不会放弃，即使有很多的坎坷，我也会相信自己。
