推荐第1篇：牵挂也是一种辛福
牵挂也是一种辛福
牵挂一个人也是一种幸福，这种幸福是不能被任何东西代替的。在我的心里，幸福就是炎夏中的一泓清泉；幸福就是冬日中的一缕暖阳；幸福就是秋天丰收的喜悦……
都过了一年多了，都不知道你怎么样了？你过得还好吗？你有没有忘记我？忘记那个和你整天呆在一起的女孩？你还记得我们有说过要永远做朋友……每当看到一片落叶像黄蝶一样在空中飞舞时，就会想到你。想到我以前被人欺负了，你总会帮我，我哭了你总会安慰我。我们两个向来是形影不离，而且我们两个有共同的喜好与梦想，属于我们两个女孩的梦想，可是现在是不是只剩下我一个人去编织了呢！是不是我只能牵挂你以前在我身边的样子。你的笑，你的泪，你的难过，你的快乐。
你还记得吗？上次我们音乐考试，老师说要选合唱的人。那次我真的很开心。因为我被选上了，而且你也被选上了，好像那时候，我们做什么都在一起，可是你为什么要离家出走，你知不知道还有几个月我们就可以一起练习了。那你知不知道，我被我们班女生排挤，在那个时候已经没有几个朋友了，也许你就是唯一的一个朋友。你走了以后，被人欺负的时候会想到你，开学后看着你空空的座位会想到你，在合唱的时候，不经意也会走神，想到你已经不再会和我一起玩，一起闹了。
你有答应过我会回来看我，可是为什么我一次也没有看到你，你对我说你在学校门口有，我找了好几次，都没有看到你的身影，难道你要说你躲在角落了看着我吗？（哈哈，看玩笑的啦！）好了，总之你要记住你有我这么一位好朋友，你现在应该在工作了吧！那么祝你工作顺利吧！
莎莎，你离开一年多了，虽然我们并没有断开联系，但还是牵挂你，嘿嘿，估计你也是吧，谁让我们是最好的朋友呢。
也许就这么牵挂你也是一种幸福，现在想想我们还挺幼稚的。我会永远的把你当做我最好的朋友，永远！
江苏无锡江苏省羊尖高级中学初二:拽女王
推荐第2篇：寻找辛福的青鸟《青鸟》读后感
寻找辛福的青鸟《青鸟》读后感
幸福是什么？简单的一句话无法说清。青鸟，一只青色的鸟，或许并不是哪里都能见到，但我想，它就在我们身边，因为它是幸福。
让我们翻开书本，瞧，奇尔和米琪儿正在和仙女贝莉伦娜谈话呢！不一会，兄妹俩和几位精灵就开始了寻找青鸟的路途。在回忆之国，他们见到了已故的爷爷奶奶；在夜之宫殿，他们勇敢的对抗幽灵、疾病和战争；在辛福花园，他们体会到了两种截然不同的幸福；在未来之国，他们目睹了高科技成果和未出生的小孩儿。可惜，他们并没有找到青鸟，最后兄妹俩发现，青鸟就在他们那个朴素的小屋中。
其实，这本书中还有一个重点，那就是关于死亡。面对死亡，许多人都很害怕，但作者以轻松的笔调解释了死亡并不可怕，就如爷爷说的：“我们一直都呆在这儿，等待着要见活着的人，只要你们想起我们，我们就能够清醒，能够和你们见面了。”是啊，回忆起已故的人，不就是重聚了吗。
合上这本书，让我们去追寻青鸟，去追寻幸福。
六年级:石涣
推荐第3篇：捕捉幸福
捕捉幸福
轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西天的云彩。青春，就像流星，划过璀璨的星空就转瞬即逝。属于你的青春只有那么一次，就在这流星划过的夜空，许下青春的理想，做一个幸福的人！
有一个木匠，他把一生的心血附着于自己的事业上，他很幸福。他的每一件作品，并不是华丽的金银镶嵌。有人问他，为什么你连一个抽屉的背面都做的如此精致，又没有人可以看到。木匠用欣然的表情回答着：“我自己可以看到。”木匠老了，可是青春时的顽强，好胜，所有事都力求完美的幸福感依旧存在。
青春，我感谢它，让我接受到高尚和美好的东西。在青春叛逆时期，我终于明白了父母的艰辛与他们对我深沉的爱。我感谢在我生命中流星般的青春，却给我留下了久久不能消逝的幸福，青春总是赶上了我们作出人生选择的时候，那时我们面对着一张张试卷，心中无限的焦虑与烦躁总是向我们父母撒去。而我总是记得，是妈妈在深夜帮我缝补好那快要断了的书包带子，是妈妈在我的书包里多放了一些水果和牛奶，是妈妈在深夜为我驱打蚊虫，是妈妈凌晨为我准备早餐叫我起床，是妈妈„„我是如此幸福，有家人的陪伴，家人的爱时刻温暖着我。
幸福总是在付出与索取中存在着，无形的幸福却无时不温暖着我们，感动着我们。在浩瀚天际，有繁星的陪伴是幸福；争艳的百花，有雨露的滋润是幸福；在苍茫大海，有砂砾的嬉闹是幸福；在青春年少，有父母的疼爱就是最大的幸福。
青春终将逝去，但幸福不会走远。有人说我们总是索取，却忘记感恩。在我们获得了无限的幸福感时，不要吝啬我们的幸福，学会感恩，用炽热的心温暖他人，让更多的人感到幸福。在多年之后，安然回忆往昔，花开那年，我还为它们奉献了甘甜的清泉，它们也变得更加娇艳动人。青春的容颜终将褪去，而我们可以将那温暖的心灵和那幸福的瞬间铭记在心。捕捉幸福的瞬间，学会付出，你就是幸福的人！
《捕捉幸福》
天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，是如钻石般耀眼；落日的幸福，是留下最后的美丽。我的幸福，其实很简单，每一朵白云，每一片绿叶，每一缕阳光„„
幸福似一片片叶子，悄然飘落，一缕缕阳光，化为夕阳。幸福仿佛离我越来越远，远得我再也捕捉不到„„
我似乎已和七彩斑斓的童年告别，像一只无拘无束的小鸟突然被囚在笼子里，失去了自由，失去了属于我的那片蓝天。
记得当初还曾信誓旦旦的向父母保证，前几次考试只是失误，这次的期中考试，我一定会咸鱼翻身。可结果，还是一塌糊涂。同学们，已经不把我当作竞争对手，因为他们明白，我再也没有能力站起，我已经被他们完全地踩在了脚下，甚至没有一丝地挣扎。老师们，已经不把我当作得力助手，因为他们明白，我的成绩一落千丈，我已不像以前那么优秀，可以出色地完成他们布置的每一项任务。
一切，都和从前不同了。同学老师鼓励声、赞美声、笑声，一切都不属于我了，有的只是责怪声、叱骂声、哭声。每天呼吸着悲伤的空气，我的世界没有了一点色彩。幸福，对于那时的我而言，一片迷茫。
可是，即使全世界都放弃我了，还有两个人永远不会放弃，那就是父母。即使他们也很悲伤、即使他们也很失望，可我还是他们唯一的希望。
他们一遍又一遍平静地找我谈话，帮我寻找分析原因；他们一遍又一遍耐心地教我同一道题目，直到我完全理解；他们一遍又一遍地为我检查作业，做到百密而无一疏。为了帮我补数学，我做好了教与学他们认真地帮我批改，错得给我讲解；为了帮我节省时间，他们为我划好书上的重点，一道题目一道题目地做过去，找出有必要做的题目；为了帮我找回信心，他们每个星期一表扬我一次，送我一个拥抱。
捕捉幸福，幸福其实很简单。捕捉幸福，给自己一份愉悦的心境。
捕捉幸福
那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。
父亲没有系上鞋带，我刚想提醒，父亲已走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他。
俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带!夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。
母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。
父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光 的笑容。
我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。
这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，淌过母亲的 发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔软的部分。瞬间，菊花茶的香浸满整个身体。温暖，如夏日的阳光。
父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗?迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。
他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。
一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。
忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。
这个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒，埋藏在内心深处，很多年后，依旧象个夏日的菊花茶般不曾远离。
其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，幸福的瞬间。
【捕捉幸福】
“沙沙”，“沙沙”，窗外下起了连绵细雨。雨像落叶一样轻，像针一样细。它密密地向大地飘洒。仿佛要洗尽残冬留下的痕迹。
望着那遇地即化的雨，我的心里也难免添了几分惆怅。父母常年在外工作，很少与我见面，更谈不上一起生活了。每个周末也都只是我一人面对那空荡荡的房子，今日也如此。
突然不经意的瞟到窗前放着一个木制的小房子，里面住着一家三口。我的眼眶不禁湿润了，回想往事，我们一家人都不曾有过这样温馨的场面。突然脑海中闪过了一幅模糊的画面。我回想着那幅画面，依稀记得一个晚上，就是这个木质房子，就是在我生日那天，爸爸妈妈将它送给了我。当时，我们一家三口聚在一起，是多么幸福呀，我们又是吹蜡烛，又是许愿，忙得不亦乐乎。可如今呢，欢乐的情景已经退幕，见到的还是一堵白墙，何来欢乐。 这时，雨停了，街道又热闹了起来。
只见一位五六岁的小女孩趴在橱窗上，欣赏这里面的一切，一位年轻的妇女站在她身旁默默地看着她并微笑着。我惊住了，回想小时候，我似乎也像这位小女孩一样，趴在橱窗前，好奇地望着那一切„„
我懂得了，我懂得了，其实获得幸福很简单，就是那几句暖暖的问候，就是那几通短短的电话，就是跟那位小女孩一样，趴在橱窗前„„
从现在开始，我要捕捉幸福，即使只是那一瞬间，一刹那的幸福，我依然会将它牢牢地握在手心里，即使幸福会从我的手心里溜走，我也不担忧，因为我知道，幸福的小鸟已在我心中筑了巢，我相信，它一定会回来看我的。
【捕捉幸福】
清晨，一阵急促的闹钟声响过，我慵懒地打了个哈欠，耳畔一直回响着昨夜姐姐所讲的那个令人魂牵梦绕的故事。“要把握时间，珍惜身边的每一个瞬间。”姐姐的话刻在了我的心里。对，拾取幸福！
独自走在林荫小道上，野花儿不时送来阵阵芬芳，沁人心脾。
妈妈曾经说过：“有一种幸福叫做感恩。”
可是，感恩究竟在哪里呢？
骑上自行车，来到与朋友相约的地点。服务员阿姨笑靥如花地递上两个香喷喷的大汉堡。她的微笑感染了我。“谢谢阿姨！”哦，也许这就是幸福吧！路上听到一群可爱的小学生正在谈论老师的辛苦，心中陡然想起，老师的呕心沥血，为我们默默付出的每一瞬间。我心头一热，买了束老师最爱的百合花，飞快来到老师的宿舍。“老师，您辛苦了！”老师和我紧紧相拥。哦，也许这就是幸福吧！在外面逛了了天，回到家，看到一家人守候在饭桌旁等待着我的归来，心中着实多了份感动。“爸爸妈妈，你们辛苦了！”他们欣慰地笑了。饭后，厨房里多了一个瘦小的身影，锅勺进行曲正欢快地演奏着„„哦，也许这就是幸福吧！„„
一个微笑，一声感谢，幸福的花儿盛开在我的心田。
静夜里，淡淡的月光泻在光滑的大理石地面上，仿佛为其披上了一层透明飘逸的白纱，我站在阳台上，伫立凝望的那满天的星斗„„
爸爸曾经说过：“有一种幸福叫做震撼。”
可是，究竟如何被震撼呢？
回眸5月12日汶川大地震，不禁让人触目惊心。但一个个闪光的生命却显得异常明亮。何翠青姐姐、童世强哥哥的舍己救人让我为之动容，清清姐姐的勇敢顽强让我感动不已。当小郎铮艰难地举起娇弱的小手敬礼时，当小林浩一次次冲进教室救同伴时，我哭了，潸然泪下。一位位老师、救灾人员、武警官兵，那熠熠闪光的生命组合让人为之深深震撼。我的心也在流泪，也在哭泣，也在震撼。哦，也许这就是幸福吧！
一滴泪珠，一声感动，幸福的泉水缓缓流入我的心坎。
„„
人生的璀璨多姿，在于一边生活一边拾取零散的记忆，感动于生活中的每一个瞬间，用心体验，用心感受，捕捉幸福的每一瞬间，在黄昏将近时你会惊奇地发现在你的花篮里。
推荐第4篇：捕捉瞬间
给你的情人写一封情书，让爱情升华成最美的烟火！
作者：幻之雨翼(chenbaiqian@citiz.net)
“你终于要走了。”拿了包烟随意抽了根。他从西装内袋里那出打火机。我凑过去，深深吸了口，然后慢慢吐出。
“是的，我想以后不会再来了。”他收起打火机。
我抬头看了看他，然后快速的踮起脚，轻轻地吻了一下他的唇。微笑着在他的耳边说：“你打算留下些什么？”
他爽快地那出两把钥匙，一把是这幢别墅的，而另一把则是那辆红色跑车的。最后，又开了张支票。我接过支票，贪婪地端详着它。“怎么？准备回去当你的好丈夫，好爸爸了？”
“这是你该得的，期于的你别管。”他似乎有点犹豫，“还有，少抽点烟。”
我把烟蒂重重地在烟灰缸里按了下：“走之前，对这场游戏总结一下吧？”我狐媚地笑了笑。
他毫不犹豫地吻上了我的唇，我突然咬破了他的唇。顿时，嘴里充满了血腥味。“这是我的烙印。再见。”
从窗口望着他开车离去，我兴奋地看着手中的支票，嘴角满意的微笑。可是，我内心深处有一个声音响起：你又孤独了。我猛然一惊，努力压下这种想法。虽然知道这是种自欺的想法，但是我仍然不愿想起那埋藏心底已久的孤独感。从小就知道这世界的残酷和现实，也学会了伪装。善于演示自己，使我长期以来能够立足于这个社会。懂得如何利用自己，是我赖于的生存之道。
闹钟提醒我该上网了，听着那“叽叽呱呱”的连接声，心理仿佛刹那又充实起来。也许是因为这里的人和我有一个共同点：寂寞。只有在这张虚幻的网络里，才能扮演一切向往的角色。
说穿了，都是些骗子。
不知第几次遇见夜了。他已久是这里最冷漠最诚实的一个。因为我能一下子就看穿他的伪装。
我想他不是不会作个骗子，而是不愿受骗。我喜欢把集资的故事作成秀，到处乱贴。也因此，才认识了夜。他说他很喜欢我的文章，因为能从中感受到生活，一切都如此真切。他说想知道我是怎样的一个人。
这天，我的心情不怎么好。于是就邀他出去，想打发时间。坐在酒吧最阴暗的角落里，默默等待着命运的安排。不断抽着烟，庸懒地看着眼前一个个陌生的男子走过。却没有一个停留，大约半小时后，正当我打算放弃时，突然有人犹豫地问：“你是颜雨么？”
暗淡的光线下，我无法看清他的脸，但我的直觉告诉我，他就是夜。
我奇怪地问他，为什么这么晚才来。他说，其实已经注意了我很久，只是一直都犹豫不定。
他还问我，我的小说是否出自与我的生活与经历。我吐出一个烟圈，我知道他皱了皱眉。抬眼看着他那在黑暗中显得更为明亮的双眸，悠然地说：“是啊！这就是我的生活，永远沉浸在游戏中。”
我讶异地在他眼中看到一丝怜惜。在当今社会中，像他这样富有同情心的人已列为珍惜动物了。
“我……养你。”我想他说这话时，脸一定很红，因为他把头底地很低很低。“哦？你凭什么？”我反问。
“别墅、跑车和支票。或者是其他你要的一切。”
“是么？”我笑了，多年来几乎让我忘却的真诚的笑，此时苏醒了，“你能保证么？”
“我发誓。”
和他一起走出酒吧，一阵凉风吹过，我不禁打了个冷颤。于是习惯性地拿出烟，熟练的点燃。
身子顿时暖和了许多。
“你少抽点烟，对身体不好。”
“改不了了，我想这辈子都离不开尼古丁了。”已经是深夜了，马路上只剩我们，看着路灯的灯光照射在我身上，把我的影子拉得好长好长。
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捕捉瞬间 动态生成
迎霞 发表于 2005-11-19 13:35:14
一、设计理念
生成，是对教学过程生动可变的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。生成的教学过程是一个渐进的多层次和多角度的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法，尤其当师生的主动性、积极性得到充分发挥时，实际的教学过程要远比预定的，计划的生动、活泼、丰富得多。教师面对学生自由感悟的挑战，遭遇了始料不及的问题，这正是课堂教学极富生成性的体现。然而，教师凭借自身的人文素养和教育专业水平临场应变，就为课堂教学增添了灵动的色彩和跳跃的节奏。因此，生成的课堂教学更让人期待，让人渴盼。
在实施新教材的过程中，我曾遭遇一次生成的精彩，现描述如下：
二、案例呈现
（一）突如一问 灵机一动
师：小朋友们，风娃娃把你们的风筝吹得无影无踪，你们想对他说什么？ 生：风娃娃，我不和你玩了。 生；风娃娃，我不和你交朋友了。
生：风娃娃，你这样做我们就没有风筝玩了。
师：风娃娃这样做真让人伤心！可是他又吹跑了人们晒的衣服，折断了小树。人们怎么责怪他？ 生：风娃娃，你太不应该了，吹跑了我们的衣服，我们穿什么。 生：风娃娃，你折断小树，谁来美化环境？ 生：风娃娃，你折断小树，树妈妈该多伤心。
学生正按我所设想的方案去畅所欲言，接下来就让学生说说风娃娃该怎么做？这一课的教学差不多大功告成了。忽然一个学生举起手说：“老师，我有意见。我们不应该责怪风娃娃。”我一愣，请他继续说下去，他说：“应该怪风妈妈？因为她没有告诉风娃娃该怎么做，就把风娃娃放到田野里去。”我还没转过弯来，又有学生附和：“对，风娃娃根本不知道什么该做，什么不该做，是风妈妈没有教育好他。”
面对这个突如其来的问题，我一时不知所措，昨晚备课时，我把教学用书仔细地看了好几遍，没有说要引导指责风妈妈的教育问题。而本文价值取向的理解是要让生懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理，想也没想到什么风妈妈也有错。这时，我是避开这个问题，继续引导学生责怪风娃娃呢，还是把“矛头”对准风妈妈？我略一沉思，灵机一动，何不把问题抛给风妈妈，于是我说：“小朋友们说得很对，那我们就去找风妈妈。当风娃娃伤心地回到家，风妈妈会怎么告诉他？请小朋友展开想象，同桌两个一个演风娃娃，一个演风妈妈。”孩子们兴致高昂，一时教室象烧开的水沸腾起来。
（二）顺水推舟 演中明理
我又请孩子们上台来演。
生（饰风娃娃）：气死我了，气死我了！ 生（饰风妈妈）：怎么了，我的孩子。（生笑）
生（饰风娃娃）：为什么我帮人们做事他们还责怪我呢？ 生（饰风妈妈）：那你都做什么，告诉妈妈。
生（饰风娃娃）：我吹转大风车，吹动帆船，吹跑风筝，吹走衣服，吹折小树。
生（饰风妈妈）：孩子，吹转大风车，吹动帆船你做对了，但吹跑风筝，吹走衣服，吹折小树做得不对。孩子，帮人们做事，光靠力气还不行，还要动脑筋想什么该做，什么不该做，对别人有用才做。 生（饰风娃娃）：我明白了，妈妈。
可以说这一演，本文要让学生明白的道理就在演中，加上我的适时点拨，已经迎刃而解。
（三）趁热打铁 趣中写话
但我觉得还不能就此罢休，何不“乘胜追击”，“趁热打铁”让学生续写风娃娃的故事？
附学生习作：
风娃娃的故事（续）
二（3） 陈祥祥
风娃娃生气地回到家，他扑在妈妈怀里哭了。妈妈问他怎么了，风娃娃说：“我帮人们做事他们为什么还责怪我？我很伤心，呜„„”风妈妈温柔地说：“你都为人们做了什么事呢？”风娃娃说：“我吹转大风车，使秧苗喝到水；使船飞快行使。”“这些你都做得很对。”
“我还把小朋友的风筝吹得无影无踪，把人们的衣服吹跑，把小树吹折了。”风娃娃又说到。风妈妈严肃地说：“孩子，前两件事对人们有帮助，后三件事你就做得不对。以后做事不能光靠力气，还得想一想是否对人们有用。”风娃娃听了点点头，又来到广场轻轻一吹，小朋友的风筝就高高地在空中飞扬；他来到院子里，用风轻轻地吹把衣服吹干；他又来到风力发电站，使劲吹把电送到千家万户。人们非常感激风娃娃，纷纷夸奖他。风娃娃感到很开心。
三、反思评析
生成课程是指在孩子的学习活动、游戏活动、生活活动等中由孩子自发生成的问题而形成的课程内容或主题。看到这段文字，我的思绪却久久不能平静，我觉得这堂课我的教学有点生成的味道。学生突如其来的一问改变了我原先的教学设计，我按照学生提出的意见展开教学，收到意想不到的效果，这是按部就班预设教案的课堂教学所达不到的。如果我囿于自己的教案，不肯放下师道尊严；如果我束缚于教学用书，将自己的思想禁锢在教学用书的标准下；如果我的眼中没有学生，轻易否定他的独特的见解；如果我缺乏捕捉这种课堂即兴生成的信息；我将看不到这美丽生成下的精彩，看不到学生充分展示自我的兴奋，看不到自己的课堂教学也会泛发出异样光芒。
新课标强调课堂是一个不断生成的教学，它更多地关注课堂生成的新情景（问题）、新内容、新方法、新过程，更多关注学生在课堂中个性化的生命活动。从《风娃娃》课例中，关于课堂教学的生成，我得到以下几点启示：
（一）尊重学生
教师的问题预设意欲激发学生学习兴趣，让学生自主、探究学习，但有时预设的问题会缺乏逻辑性与科学性，而当课堂上学生开始有自己的主见，不愿跟着老师备课设定的思路上走。是将预设进行到底还是顺着学生提出的有价值的答案进一步前进？《新课标》告诉我们，跳出备课预设的思路，灵活应变，尊重学生的思考，尊重学生的发展，尊重学生的批评，寻求个人理解的知识建构，课堂会因生成而变得美丽。
因为尊重，学生的想象力就能得到充分发挥，许多幼稚可笑的东西，就会觉得不幼稚；许多错的东西，就会觉得往往有其合理的一面。因为尊重，学生思维火花激烈碰撞，课堂在师生心灵交汇的平台上，许多不曾预约的精彩，许多智慧的灵光就纷至沓来。生成也变得水到渠成，变得灵动而厚重。
在《风娃娃》这一课的教学，虽然风妈妈不是主角，但是学生关注她了。于是有了配角的和谐配合，主角不就更熠熠生辉？我庆幸自己没有断然否定学生的意见，我庆幸自己能尊重学生的看法，我庆幸自己捕捉了这个生成的信息，从而让课堂洋溢起生成的活力和激情。看着学生在表演时那欢呼雀跃的样子，看着他们那认真起劲的神情，我也被感染了，忍不住走下讲台和他们一起沉浸在表演之中。 (二) 超越文本
特级教师窦桂梅在《为生命奠基》中曾指出，我们的语文教学应如何关注学生的生命？她说应该学好教材，又要超越教材；立足课堂又要超越课堂；尊重教师，又要超越教师。这三个超越可以说为我们的教育理念注入了新鲜的血液，带来全新的挑战。新课程观认为，教师是课程的开发者、实践者、实施者。课程具有生成性、开放性、动态性等特点。文本是课程的重要组成部分，它是学生与教师开展各项学习活动的载体，文本的内容、价值取向等很大程度上影响学习过程的推进，影响教学目标的达成度。在新的课程观的指引下，教师与学生有必要对现有教材做有效处理，以互动生成的先进理念挑战文本，超越文本„„
续写风娃娃的故事不是教学的预定目标，教参也没有要求，但我们就不能对文本对教参来一次超越？语文课要在学生心里点燃智慧的火花，最好的办法就是让学生的双手和大脑结合起来，因为智慧在孩子的手指尖上。语文动手实践的重要一环便是写作。“写”是内在精神、独特个性的自由显现，是学生生命力和创造力的文字外化。（窦桂梅语）更何况他们正“趣”在当头。我没看到学生搔首挠耳，愁眉苦脸的样子，他们是兴致勃勃地将自己所想的所演的很快地描写下来，虽然有长有短，各不相同，但他们是乐意的，高兴的。这样，课堂里生成的不仅仅是语言，学生在语言的演练中，还会自然地进行着人世间最崇高的真、善、美的熏陶和感染。
（三）把握时机
教学是有目标、有计划的活动，预设是它的基本要求；然而在教学中，可以说没有一节课是风平浪静的，随时随地都可能发生预料不到的事，很多问题无法预设。因为教学的主体──学生是开放性的、创造性的存在，他们作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。面对这些临时出现的情况，我们就要把握时机，加以引导，切不可置之不理，更不能粗暴对待。因此教育心理学要求教师要具备敏感、迅速而准确的判断能力，能够随机应变，灵活机智地处置教学中出现的各种情况。
面对学生的突如一问，灵机一动，就使学生多了一次习作的机会，而且在学生看来是那么“顺理成章”，那么不露斧凿痕迹。“灵机”不是别的，说到底就是“有心”，在有心者眼里，随时都能发现中有价值的东西，用来服务于教学。（于永正语）
布卢姆说得好，“我们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”是呀，就因为我们的课堂教学会有师生互动的生成创造，教学才会成为一种艺术，才会充满生命的气息，才会闪动智慧的灵光。让我们永远追寻生成的美好境界，让我们永远期待生成的精彩时刻。”
推荐第6篇：捕捉闪电
捕捉闪电
在十八世纪中期，人们对闪电有两种观念： 一种观念认为，雷电是上帝发怒；另一种观念认为，雷电是气体爆炸。这时，勇敢的富兰克林向自然界、向人们的传统观念做出了挑战。1749年，在富兰克林进行的一次电学试验中，在旁观看的妻子不小心遭到了电击。因为当时人和建筑物遭到雷击的事件经常发生，这使他联想到了那两种观念。“莱顿瓶”现象也引导人们考虑到闪电与人工产生的电可能是同一种东西，在1749年11月的一封信中，富兰克林指出了七点根据：闪电和电火花产生相似的光和声，而且都是瞬时发生的；两者都能燃烧物体；它们都能杀伤生物；两者都有燃烧硫磺的臭味；都能流过导体，并且都集中在物体的尖端；它们都能破坏磁性或使磁体的极性倒过来；电火花和雷电都能熔化金属。并且在1749年底他写了一篇题为《论天空雷电与我们电气相同》的论文。他的论文在学术界引起了争论，受到了很多冷酷的批评。
但富兰克林并没有灰心，他决心用事实来证明一切。1752年6月的一天，狂风漫卷，阴云密布。一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线躲入一个建筑物内。此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林的手上立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“我被电击了！我被电击了！”随即他用一串铜钥匙与风筝线接触，钥匙上立即放射出一串电火花；随后，他又将风筝线上的电引入“莱顿瓶”中。回到家里以后，富兰克林用从天上捕捉下来的雷电进行了各种电学实验，证明天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的假说，在他自己的这次实验中得到了光辉的证实。
富兰克林的捕捉雷电的实验，对当时的近代科学发展也产生了重大影响。因为风筝实验一方面使人类看到了科学征服自然的伟力，另一方面也使人类看到了自身征服自然的伟力。
当时，西方还普遍流行着雷电是上帝之火和雷击是上帝的惩罚等神学迷信观念。而森林火灾、房舍塌毁、人畜伤亡等雷电引起的灾害时有发生。在成功地进行了捕捉雷电的风筝实验之后，富兰克林即想到要征服雷电。早在1749年，富兰克林在研究闪电与人工摩擦产生的电的一致性时，他就从两者的类比中作出过这样的推测：既然人工产生的电能被尖端吸收，那末闪电也应可被尖端吸收。他由此设计了风筝实验，而风筝实验的成功反过来又证实了他的推测。他由此设想，若能在高物上安置一种尖端装置，就有可能把雷电引入地下，从而避免雷击之灾。
在进行风筝实验之后的同年夏天，富兰克林即着手研制避雷装置。同年，富兰克林研制出了这样一个避雷装置：把一根数米长的细铁棒固定在高大建筑特的顶端，在铁棒与建筑物之间用绝缘体隔开。然后用一根导线与铁棒底端连接，再将导线引入地面之下。富兰克林把这种避雷装置称为避雷针。经过试用，果然能起避雷的作用。法国的达利巴德（d’Alibard）和彼得堡的里赫曼分别在1752年1753年都进行了相似的实验，里赫曼还因在屋顶装置铁竿引导雷电而被击毙，这证明避雷针必须用导线引入地下很深的地方。
避雷针最初发明与推广应用时，教会曾把它视为不祥之物，说若装上了富兰克林的这种东西，不但不能避雷，反而会引起上帝的震怒而遭到雷击。但是，在费城等地，拒绝安置避雷针的一些高大教堂在大雷中相继遭受雷击，而比教堂更高的建筑物由于已装上避雷针，在大雷雨中却安然无恙。后来那些猛烈攻击避雷针是侵害神意的教会，也在教堂上安装了避雷针。
推荐第7篇：你辛苦了作文
你辛苦了作文
你辛苦了
你成长至今，受到过多少人的恩惠？你应该向多少人回报？有多少人值得你感谢？在此，你想向不辞劳苦，带着为人们服务的人说：你辛苦了。
我想对老师说：你辛苦了。感谢您的辛勤的教育，培育出了祖国的花朵，祖国的未来，我记得您在白炽灯下工作的身影，我记得您在找学生谈话时的表情，我记得您在黑板上写字时的动作，数十年的含辛茹苦，送走了一批又一批的学生，皱纹在不知不觉中爬上您的额头，那张熟悉的脸，也显得衰老。唯一不变的是您脸上的笑容和希望，祝愿学生们都拥有幸福人生的美好心愿。
我想对警察说：您辛苦了。感谢您保卫了整个社会的安定，您不顾个人的安危，心中只想着人民群众，每天早出晚归，您毫无怨言，您常常为了捉住一个罪犯而数天数夜不合眼，为了一个案件而到了晚上依然奋笔疾书，有家您不回，家中那嗷嗷待哺的孩子您也顾不上照应，每次回家，您总是呆不上半天就得走，妻子问您为什么这么尽心，您总说：我是警察，社会稳定由我维护。警察叔叔，我向您敬礼！ 我想对医生说：你辛苦了。感谢您拯救了一条又一条鲜活的生命，您视救死扶伤为己任，每次手术都不敢马虎，因为您知道，一个小马虎对患者来说都是致命的，您说世界上最开心的事就是救活了一个生命垂危的病人。从这句话中，我看出了您急人所急的好品质，救活患者固然高兴，但是，再棒的医生也不可能救活每一个病人，您在面对绝望的死者家属的指责时，毫不辩解，只是一遍一遍地说：我尽力了。虽然患者死亡地责任并不在您。
我想对千千万万无私奉献着自己地光和热地人们说一声：你辛苦了。对你们进行赞美并不是因为你们名气很大，相反，恰恰是因为你们地默默无闻和渺小，虽然你们鲜为人知，不能被人们永远记住，但是你们仍然兢兢业业，一丝不苟地工作着，我知道，这是你们高度地社会责任感最好地体现！ 无私奉献地人们，你们辛苦了！
推荐第8篇：爸爸妈妈辛苦了作文
爸爸妈妈辛苦了作文
爸爸妈妈辛苦了作文
（一）
从呱呱坠地，被巨灵之掌托入人间的那一瞬间开始，就注定了我们与父母相守一世的缘分。
母亲，就像是五月的阳光，>温暖而柔和，即使是最不起眼的角落，她也会慷慨地播撒出一片光明的未来。“天冷了，要穿暖和。”一句贴心的叮嘱让我们倍感温暖。“下次一定要努力。”一句真诚的鼓励让我们精神振奋。一切微小的关怀，构筑成了亲情的摩天大楼。
父亲的严厉是记忆深处被烧灼的疼痛，也是心灵平静后被荡起的感激。面对他那严肃的脸庞，犀利的言语，我们之间垒起了一座冷冷的冰山。直到后来从他自豪的眼神中，我才明白在这看似冷酷的外表下，隐藏着一片博大的胸怀。只是不懂得如何表达，才让那份真挚的情感被掩埋在了广袤的荒漠中。
花开花落，三千青丝已成白鬓斑班，春去秋来，苍桑的脸上又多了几份无奈。他们承载了太多生活的负担与苦涩，却一直默默无言，在努力地付出。
是他们，给予了生命，我们才有幸尝世间苦甜，感知世间万物。是他们，给予了悉心的呵护，我们才从一个嗷嗷待哺的雏鹰一跃成为击水三千的大鹏。是他们，给予了深情的祝福，我们才从尘封千年的禁锢中破茧而出，蜕变为惊艳世俗的舞蝶。正是因为他们给予的所有，我们才会在生活的蓝天里越飞越高。
也许，我们已模糊了对那段瞢懂年月的记忆。忘记了我们降生那一刻母亲温柔的微笑，父亲惊讶的欣喜，更无从体会他们是如何让一个号啕大哭的婴儿成长为明日的栋材。但我们能深切的感受到，有他们陪伴在身边的每一天，每一分，甚至每一秒，都是>幸福的。
假若父母的爱被遗落了，请用双手轻轻地捧起它！倘若父母的爱被忘却了，请用一棵真诚的心去唤醒它！如若你忽略了它们的存在，那就该抬起头，看看他们被岁月镀刻上苍桑的脸，也许会明白生命的长河中不能没有他们。
爸爸妈妈辛苦了作文
（二）
爸爸妈妈辛苦了我从小到大都是在妈妈和爸爸的呵护下茁壮成长的。先说>我的妈妈吧！妈妈是一位很勤快的人，家里家外都是一把好手，一天辛勤的工作已经很累了，可她一回到家总是显得很忙，回家第一件事就是问我的作业做完没，如果我说做完了，她还显得挺开心，反之那就大事不妙了，噼里啪啦的不知道是怎么一回事吧？当然是我的小臂股开花了呀。
我也知道，妈妈确实很累，每次帮我辅导作业总是很晚，他每一道题都要让我弄明白，思路是怎么样的。有一次我的作业被郭老师查住了，原因是作业没有批改，罚我做了好多遍，而且还叫了妈妈来学校，可是妈妈由于工作原因没有来，爸爸去了。
说到爸爸。他是一个像个大孩子的爸爸，总是笑眯眯的，有的时候和你下象棋，玩游戏，当妈妈为我的作业发脾气的时候，他总是笑嘻嘻的说，好好教育，不要因为一点小事把儿子吓坏了。大道理我也知道，可是不知道怎么老是走不上正轨。
这不母亲节到了，祝我的妈妈--------母亲节快乐！我想对我的妈妈和爸爸说句心里话，你们的儿子会一天一天的长大，有你们在我的身边，我会努力学习，不让你们为我操那么多的心，我会是你们心中的乖儿子。爸爸妈妈你们辛苦了。
爸爸妈妈辛苦了作文
（三）
爸爸您是一位电脑工程师，负责公司里上百台电脑和上百部电话，还有您公司的计算机网络，只要一出现问题，您就要及时把它们修好。工作之余您有时还要为亲戚、朋友修电脑，辅导我做功课，我知道您在单位工作很辛苦，工作之外渴望休息，但是您一句累都不说，您总是乐呵呵地做这些事情，您辛苦了。
爸爸，您也很关心爷爷、奶奶和妈妈的身体。记得今年四月份外婆做手术，您特地请假在医院呆了一天，从外婆进手术室到手术出来，你一直都在外面焦急地等候，那时候我知道您肯定是心急如焚，担心外婆的手术是否成功。当外婆从手术室推出来的时候，您笑了，因为手术很成功。在这里我想对您说：“爸爸，您辛苦了，您真是一位很有责任心的好爸爸！”
妈妈您是一位>会计，专门负责您医院的财务工作，天天和那些枯燥无味的数字打交道。在工作的时候，不能有一点点疏忽和差错，所以您工作起来特别的认真和仔细，这样的工作也是很辛苦的。回到家里，您还要烧饭、做菜、洗衣，我经常能看见您很疲惫的样子。为了我的学习，您要经常和老师联系，询问我在学校的学习情况和各种表现。您还要时刻关心爷爷、奶奶的身体。记得2005年的夏天，由于爷爷中风住院了，您天天忙里忙外，跑前跑后，忙了单位还要忙家里，还要到医院照顾爷爷。我真佩服您妈妈。那段时间，看见您很憔悴，让我看的很心痛。
最后，我想对您二位说：爸爸、妈妈，您辛苦了！
推荐第9篇：《捕捉细节,感悟亲情》作文教案设计
《捕捉细节，感悟亲情》作文课教案设计
教学目标：
1、知识目标：了解细节和人物的细节描写；领会到“作文来源于对生活的细心观察”的写作真谛。
2、能力目标：学会捕捉生活中爱的细节，做到于细微处见亲情。
3、情感、态度、价值观目标：充分感受和体悟至爱亲情。教学重点：
指导学生从细节中感受亲情，通过细节描写表现亲情。 教学难点：对人物进行细节描写 教学手段：多媒体 教学流程：
一、听讲故事，欣赏歌曲，导入新课。
1999年10月3日，贵州省麻岭风景区，和往常一样，迎来了众多的游客。忽然，意外发生了。一辆正在高速运行的缆车突然从高空坠落，36名游客中就有14位遇难。令人们感到吃惊的是，一位年仅两岁的小男孩——潘子灏却奇迹般地幸免于难。原来，就在缆车即将坠地的那一刹那，在所有人慌乱而绝望的尖叫声中，在生与死的瞬间，他的父母，以一种超凡的冷静，用他们各自的双手紧紧地托着孩子幼小的身体„„在父母双手的支撑下，孩子活下来了，而这一对年轻的父母，却永远地离开了这个美好的人间„„
欣赏韩红根据这首歌创作的歌曲《天亮了》。
二、走近细节，理解亲情
1．听同学朗读这首歌第一段歌词，你认为写得最生动的有哪几句？
那是一个秋天
风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷
就是那个秋天
再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼
我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有
看到太阳出来
妈妈笑了
天亮了
由此引出：细节描写——是对生活中人物、事物或环境的细微环节的
描写。
2．出示一学生作文片断《妈妈的唠叨之歌》，学生讨论：写得好不好？不好在哪里？
妈妈的唠叨之歌
妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨时叫我快起床；吃早饭时要我多吃饭；刚想去上学，又叫我多加衣服；走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊……晚饭时，妈妈又开始唠唠叨叨了。
（明确：没有突出妈妈爱“唠叨”的特点，妈妈的形象不鲜明） 3．再出示修改后的《妈妈的唠叨之歌》。
妈妈的唠叨之歌
妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了……” 刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课要认真……”这些我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点……”
（明确：细节描写可以让人物形象更生动，语言更具有感染力。） 由此引出：人物的细节描写是指对人物的动作、语言、神态、心理、外貌等进行细致深入的描写。
三、捕捉细节，感悟亲情
1．阅读中考满分作文《母亲默默地》，说一说：文中哪几处对母亲的刻画很感人？为什么？
母亲默默地
二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。
小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下了一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉
后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我唯一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那“轰轰”的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到了母亲的面前。她见到我在邻居手下被揪得通红的耳朵，顿时，眼泪像断了线的珠子直往下掉，并用流满泪水的双眼乞求邻居放开我。邻居却不为所动，用他公鸭般的嗓子训斥着母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后 “扑通”一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。
为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到县重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒地看了一遍又一遍；每看到一个村里人就拿出它兴奋地 “嗷嗷” 直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺撼。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。
在县中念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，却发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口，当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？”她委屈地低下头，用手语告诉我： “我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你 。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲，她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。
世界上母爱方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地……
（正是动作、神态的细节描写，写出了哑巴母亲对儿子虽无法用语言表达却无声胜有声的爱，刻画出母亲虽平凡去伟大的形象。） 2．播放公益广告《妈妈洗脚》，说一说：短片中，有哪些细节表现了浓浓的亲情？ 明确：①片中的妈妈下班很疲劳（用手拂额头，神态）仍提水为儿子、老人洗脚。
②片中的奶奶欣慰的笑容。
③儿子端水给妈妈洗脚。（溅起的水花表明他很费力）
3．欣赏老师与家人的生活照片，并朗读根据其中一张照片写的下水作文。
那是去年暑假，我们一家三口去西湖玩。七月西湖，酷热难当。两岁多的儿子吵着要吃冰淇淋。好不容易找到了一个歇脚的地方。他爸爸却顾不上坐下来，就穿过桌子，冲向柜台，迅速买了份冰淇淋，三步并作两步敏捷地坐到儿子旁边。然后，他舀起了一勺，小心翼翼地送进儿子嘴里，说：“来，爸爸喂你一勺。”儿子把嘴巴张得大大的，美美地吃了一大口，还边吃边说：“好吃，真好吃。”那一刻，他爸爸的脸上漾起的是舒心与满足的笑容。而我却分明看见，同样口渴难耐的他，还没来得及喝上一口水，还没有来得及拭去脸上晶莹的汗滴……
我从来没有想过一个男子汉会如此心细如发。有人说，母爱似水般细腻，父爱如山般威严。可是，此情此景，不也诠释了父爱的温暖如春吗？
明确：作文正是来源于对生活的细节观察和细细品味。
四、描绘细节，表现亲情
1．学生写作：请以“难忘那一幕”为题写一个片段，叙写你与亲人相处时,最难忘的情景。（注意运用细节描写。）
2．展示学生作文片断。
五、音乐作结，回味细节
朗诵诗人汪国真的诗《感谢》（节选），在歌曲《烛光里的妈妈》的音乐中结束新课。
推荐第10篇：老师,辛苦了二年级作文
老师,辛苦了二年级作文
今天早上，我在教室早读，突然发现张老师戴着黑色的眼镜。同学们笑着问：“老师，你平常不戴眼镜，怎么今天戴起了眼镜？”张老师笑了笑，摘下眼镜，我们发现张老师的眼腈眯成了一条缝。我们都呆住了，心很痛，我想说，老师，辛苦了。
第11篇：《老师,您辛苦了》作文
老师，您辛苦了！
马上就到九月十日了，多么渴望那一天快些到来。9月10日，是所有老师的日子。他们含辛茹苦，为人师表的影子将伴随我们一生。我永远不会忘记所有教过我的老师，有非常喜欢的，有特别“恨”的，也有没有太多影响的。
小学的老师，由于每升一级都会有不同的老师代课。所以给我留下深刻影象的是带了我们四年的班主任。她是学校的老教师了，有很深的教学经验，学生们遇到什么问题，她都会热心的去帮助。记得我们班有个同学，他学习非常刻苦，生活非常节俭。很少说话，老师通过家访，得知他的父母在一次车祸中双双去世，年幼的他跟着年迈70的奶奶一起生活，奶奶靠捡垃圾维持生计，一年到头他都穿不上新衣服，不过每个月政府还给补偿150元生活费。老师得知后，马上向学校上级领导申报情况，鼓励全校师生募捐活动，并且免除他的学杂费。同学们都很热心的帮助他，老师每天会从自己家里带些营养品给他，因为他实在是太瘦了。老师还会帮他补习功课，因为他家里的事，曾经辍学两次。真的深深的打动了我们每一个人。
那年的“教师节”我们每一个学生都流下了真情的 眼泪。我们感谢有“教师节”这个日子，让我们从内心深处的了解了一个好的老师不是光教育我们怎样做人，为学生付出的老师永远是年轻快乐的。因为他在学生心目中是那么的重要。我不会忘了他。
回想带过我的所有老师，包括我恨的老师，从此我不在恨了。我对你们充满了感激，充满了思念。我知道好多老师可能已经到了退休的年龄了，是的，是时候该享受生活了。所有的老师辛苦了一辈子，服务了一辈子，教育了一辈子。得到的是莘莘学子无价的回报，得到的是我们一辈子的感谢与爱戴。
在即将来临的“教师节”，我想对所有教育过我的老师说一声“老师，您辛苦了！我永远不会忘记我们之间的师生情，永远珍藏在我的心里。”
第12篇：小学作文：老师,辛苦了
老师，辛苦了
是谁--
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁--
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁--
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老师!
第13篇：作文：爸爸,您辛苦了
爸爸，您辛苦了
哈尔滨市松北区乐业小学校 陆国发
爸爸，您辛苦了，为了我们一家人的生活，您已付出得太多太多。
记得在我上小学的时候，咱们家里很穷，您为了维持一家人的生活，省吃俭用；为了让我和哥哥吃饱穿暖，您忍饥挨饿受冻，不知吃了多少苦,遭了多少罪。虽然在我上中学的时候，咱家的生活条件好了很多，但是与那些生活条件好的家庭相比，仍然存在着较大的差距。您为了维持生计，不惜顶着烈日，冒着严寒，给人家打工。每当想起这些，我的心里总是算算的。记得在我上高中的时候，有一次您为了凑足我的学费钱，赶着马车给人家拉土，结果马毛了，您的身体被车轮无情地压了过去，您一连几天躺在病床上，生命垂危，可是，为了不影响我的学习，您居然没有告诉我，等我知道这件事的时候，您已经脱离了生命危险。
爸爸，为了我能够完成学业，为了我的健康成长，您已经付出了太多太多，不知不觉中，您的头发已经花白了，您的腰都累弯了。爸爸，您对我所做的一切，我今生无以为报。爸爸，您辛苦了，我永远爱你！
第14篇：妈妈辛苦了(350字)作文
精选作文:妈妈辛苦了(350字)作文
今天是3。8妇女节，我突然有了一个好主意，回想起春节晚会上的一个小品一个妻子为丈夫洗脚，好让丈夫减轻辛苦，那我也可以帮妈妈洗脚啊！
于是晚上我烧好了水，打了一盆热气腾腾的热水，搬上椅子，铺上毛巾，把妈妈叫来，妈妈非常奇怪一脸的疑问，我说：妈妈，小时候都是您帮我洗脚，您在外面到处奔波，非常辛苦，今天由我来帮您洗脚。妈妈一边坐下一边高兴的说：哈哈&&我今天可以享受到儿子帮我洗脚了，我的儿子真是长大了、懂事了。
我蹲在地上，帮妈妈脱袜子，边洗边按摩，妈妈脚下生着厚厚的茧子，脚趾头上还有被鞋磨破的泡，我心痛的抚摸着，脑海中又闪现出妈妈平时为我的操劳，是多么的辛苦。
我心里暗暗下决心，一定要好好学习，长大了帮妈妈做事，为祖国做贡献。上海松江区世泽小学六年级:2687952667 篇一：小学作文：妈妈,您辛苦了
妈妈，您辛苦了
是妈妈，含辛茹苦的养育者我们；是妈妈，整日为我们操劳家务；是妈妈，十月怀胎，辛苦的生下了我们„„我竟然一点也不体谅妈妈。 “哼，就知道疼他。”我一生气，又从屋里跑出来回到自己的房间，重重的把门关上了。“不吃不吃，正好省一点，有本事就别吃饭了。”妈妈一气，也和我杠上了。
最近不知怎么了，我的火气很大，总是想和妈妈吵架，大概这就是叛逆期吧。妈妈也因为我经常生气，会经常和我“冷战”。她越跟我“冷战”就越唠叨，我们之间开战的次数也越来越多。
前几天晚上，爸爸又跟我谈了一次话：
“你最近怎么了，跟吃了火药似的”爸爸问我。
“我吃炸药管你什么事？”
“我们这样疼你，你怎么能这样说话？”
“谁疼我了，整天就知道疼你儿子，重男轻女。”我说完就跑回屋子里，重重的把门关上了。谁然这次谈话不太愉快，但我心里却充满了冲未有过的胜利感。
走到书桌前，就开始使劲写作业，写了很久，突然觉得很渴，抬头就看到衣柜的台子上放了一碗梨茶，一定是妈妈给我放的，喝了一口，很甜，还是热的。
突然，从茶里，我喝出了他*的味道，突然想开门给妈妈送一杯水或是给妈妈一个拥抱，但倔强的脾气使我没有动步。不过，我怕好想好想给妈妈一份温暖。
篇二：小学作文：妈妈,您辛苦了
妈妈，您辛苦了
大家也许听过这样一个故事吧！讲一个小孩和母亲赌气离家出走，到了夜晚他又喝又饿，只好硬着头皮来到一个面摊前，对摊主说：“我很饿，”摊主说：“那你吃面吧，”“可我没有钱”，“没有关系，我请你吃吧，”小孩听到这句话，便感激得热泪流下，摊主说，“怎么了孩子，是不是跟家里闹了别扭了。”“嗯，我和家里人赌气，便离家出来，”摊主叹了一口气说，“孩子，我给你一碗面吃，你说泪流满面，你家人养你这么多年，你却为了一点小事如此狠心出走。你知不知道你的母亲是如何担心。”他顿时恍然大悟明白了母亲是多么爱自己的，母爱是多么伟大的。
转眼间，母亲节又到了，我们敬爱的母亲也可以休息一下了，一年365天，母亲日日都在为了自己的家操劳，好不容易有个休息日又要为我们做家务活，多不容易呀！有句说的好听“不当家不知柴米贵。”，在现实生活中，许多同学都拿父母的血汗钱大把大把地花，但在花钱的同时，又是否知道母亲在背后的辛辛苦苦为我们日夜操心着呢？做为儿女，我们有责任关心，体贴父母，为家庭，为父母做一点力所能极的事，以此减经父母的负担，还有一些同学为了一点小事就与母亲闹别扭，你们不应该这样做，因为当一个人来到世上，母亲要付出多少吗？生我，养我。要经过多少艰辛的阶级，难道看到自己的儿女和自己生气，会不会心酸呢？当然，有时父母也有动手的，但我们应该理解的，他们是那种“恨铁不成钢”的心情，他们这一切都是为了我们的。
在现实生活中，就有许多母亲为了儿女的失踪苦苦寻找，最终疯了，又有多少母亲为了儿女操劳，最终病倒了，可这些我们似乎尚未察觉，认为她是应该的，其实，你错了，母亲生下你，完全可以让你和你的祖辈生活，也可以寄托别人来抚养你的。这样人家也不会说她是位不称职的母亲，但是大多数的母亲都会自己亲手带大小孩的，在劳在苦也不会忍痛割爱，儿女是母亲身上掉下来的肉，岂能有何物相比的。
在此，我向自己的母亲，噢，不是成千上万和母亲说一声。“妈妈，您辛苦了。”
篇三：妈妈,你辛苦了作文500字
妈妈，你辛苦了作文500字
我一直以为妈妈可幸福了，每天都无忧无虑，不用写作业。但我错了，原来妈妈很辛苦的。早晨，我想去妈妈单位玩，可单位今年明确规定不允许带小孩上班，于是我只好呆在家里，真无聊。晚上妈妈一回家，放下沉重的包，立刻躺在沙发里休息。当时我想她也不至于这么累吧。吃过晚饭，当我在打电脑时发现妈妈正在认真地为工作而“加班”。看到妈妈这么辛苦，我真想帮她一下。就这样，我连续观察了几天，才得知辛苦的妈妈每天要做好多事。妈妈真的很辛苦。在单位要认真上班，努力做好自己的工作；在家因为天热，每天要洗一大堆的衣服，还要搞卫生、管孩子??记得有一天下午，外面忽然下起了雨，可我只知道玩，忘了帮妈妈收衣服，干净的衣服全被雨淋湿了，为此妈妈生气了。我深知是我的错，于是等妈妈下班回家后我赶紧向她道歉，妈妈没责备我，只是对我进行了一番教育，然后把脏衣服又重新洗了一下。我觉得又给辛苦的妈妈增添了麻烦。“母爱如蜜”，妈妈对我抱有极大的希望，可有时我并不能理解，反而有时还跟妈妈顶几句嘴，惹她生气。通过这次的观察，我知道平时我们要孝敬父母，帮她们分忧解愁，尽量减少给她们带来的麻烦，让她们轻松快乐。光靠嘴上说是没用的，我一定要用实际行动来表明我是爱我的妈妈的。妈妈，你辛苦了！
篇四：妈妈,您辛苦了作文500字
妈妈，您辛苦了作文500字 妈妈，您辛苦了作文500字 妈妈，您辛苦了！
每当我不开心的时候，你就像个小妹妹一样，在我身边跑来跑去，逗我开心。每当我生病的时候，你总是不辞辛苦地来陪我、照顾我。这样的事说也说不完。记得有一次晚上，我肚子痛，吐了一床，我哇哇大哭起来。你听到哭声后，飞快地跑了过来，扶着我到另一个房间去。我躺在床上感觉还是不舒服。你就一直在我身边照顾我，连爸爸也忍不住呼呼大睡了。后来，我又想吐，你赶紧拿来脸盆给我吐，吐好后你又拖着疲倦的身子帮我把吐出的东西清理掉。就这样，妈妈你一个晚上也没合眼，没睡过觉。每时每刻都在照顾着我，直到天亮还拖着疲惫的身体去单位上班工作。
还有一次，我因为被同学嘲笑了一翻，所以一直闷闷不乐。妈妈看见了，想了想，就给我讲了一个很好笑的故事，还没讲完，妈妈就笑得连话都说不出来了。即使说出来也结结巴巴。这可把我给逗笑了，把一切的烦恼都抛到了九霄云外。妈妈，您辛苦了！妈妈您对我的关爱，我今生今世永不忘记。等我长大后，一定要好好孝敬您！给您想要的东西，让您每天开开心心。给您买好吃的，让您每天过着幸福的生活。让您天天出去运动，把身体炼得棒棒的。这样您就可以寿比南山，福如东海。
第15篇：老师您辛苦了作文
老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。下面是老师您辛苦了作文8篇，请参考！
【篇1：老师您辛苦了200字】
我们燕子山的老师都非常和蔼可亲，她好象我们的妈妈一样每天教导培育我们。
就拿我们这个学期新转来的王老师来说吧。每次上课时，我们不说老师好，她也一样不生气。记得有一次我有一道题画图画错了，她也并没有给我打错号，只是给我讲了一下意思让我回去改正。
可是我总觉得语文老师无情，数学老师无义。她们留的作业太多了。但是不是。是我错了，是社会太无情了，而不是老师太无情，不知道掌握多少知识才能适应了这个社会。现在老师也发现自己留的作业太多了，已经改正了。
老师我想对您说：“老师您辛苦了。”
【篇2：老师，您辛苦了300字】
老师，您辛苦了！
每当看见您那一根根白发，
就想起您，
为了我们多掌握知识，呕心沥血。
老师，您辛苦了！
每当看见您那双皱巴巴的手，
就想起您，
每天拿着粉笔在黑板上画啊写啊，不分春夏与秋冬。
老师，您辛苦了！
每当看见您脸上一条条皱纹，
就想起您，
每天都为我们上课、解题而不怕麻烦。
老师，您辛苦了！
每当看见您那微弯着的背，
就想起您，
每天晚上为我们批改作业，备课到深夜。
老师，您辛苦了！
请您稍稍地歇一歇吧，
轻轻地舒口气，微微地抬起头，望望远方的美景，
给自己一个微笑，放松一下自己的心情，
因为我们已经懂事了，知道努力学习了！
【篇3：老师，您辛苦了作文400字】
世界上有各种各样的职业，每个人都有自己的职业梦想，同样每个人都热爱自己的职业。
我最热爱老师这一职业。
老师这一词对于还是学生的我们来讲并不陌生，它从小到大一直伴随着我们长大，犹如我们的第二个父母。
每当快要放学就是老师留作业的时候，同学们总是不耐烦地听着，抱怨着。您的忍耐力超强，不烦不恼，您生怕哪点没嘱咐到一遍一遍地重复着，让每一个同学都知道做作业是巩固课堂所学知识最好的办法，您还千叮咛万嘱咐地要求把字写好……这是您的最基本的工作。
今天，是9月10日，是您的节日，也许您再看日历的时候会想到是哪位同学的生日、哪位同学生病几天没来上学了、今天约见了那位同学的家长和备课的进度，唯独不会想到您自己。
人生一日，应有一日之勤，人生一世应有一世之业，您的一日之勤让我们体会到了学习的快乐，您的一世之业让成千上万的孩子长大成人成就他们的一世之业。俗话说得好∶“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是您的精神。
老师—您辛苦了，我们爱您！
【篇4：老师，您辛苦了500字】
俗话说；老师就像一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。
我的老师就是一位辛勤的园丁，她姓屈，大家都亲切地叫她屈老师，她身高一米六左右，瘦瘦的，头发有点发黄，眼睛大大的，非常有神，好象会说话似的。
老师，您天天为我们奔波，有时还没来得及料理家务，就匆匆忙忙地赶到学校备课或者给我们讲课，您还给我们讲许多大道理。
记的有一次，我上四年级，非常不爱举手发言，每次等您叫我的时候，才慢吞吞的站起来，说上两句就坐下了，但那次您把我叫进您的办公室，对我说了一句柏拉图说的话：“思维是灵魂的自我谈话”。然后又对我说：“一个人只能常用脑子思维才能广泛，记住，长磨的刀子锋利，常用的脑子聪明。”自从我听了这一番话后，成天积极举手发言，成绩不断提高。在这里，我想对您说一句：“老师，谢谢您。”
还有一次，我期中考试没考好，您先批评了我几句，然后又亲切地对我说：“你知道恩格斯他投奔了黑格尔后是怎样当上哲学家的吗？他一开始总是失败，到柏林大学听学都常常挨老师的批评，但他最后从失败中走了出来，他说了一句话：“失败也含着成功。”你以后一定要多加努力，争取考出优异的成绩。在这里，我又要对老师您说一句：“您为了我们，真的辛苦了。”
最后，我要由衷的对老师您说一句话：“谢谢您，您辛苦了。”
【篇5：老师您辛苦了600字】
我们都知道老师和我们的家长一样，同样日夜为我们操劳着。在这里我想对老师说声深挚的谢谢，以表达我们对老师的无限爱意。
看到您每天早晨利用你的休息时间，来为我们讲课，我们心里也无比的努力。您常说：“一年之季在于春，一天之季在于晨，早晨我们的大脑记东西才记得住，所以浪费一秒都是可耻的！请同学们抓紧时间，加紧学习。”这些话您差不多每天都说。除了讲课以外，您还布置许多作业题让我们做，做完了您又马上修改，当我们做错了的时候，您一遍一遍细心的为我们讲解。我们在您的眼神中可以看出，您的细心与耐心，因为您为我们讲解了这么多次，却没有一次厌倦过，您是多么的好啊！
中午您一人在办公室里批改着上百本作业，一直都不肯休息片刻。我们深知你每天的任务是多么重要啊。上课改作业、讲作业，你几乎每天都在为这事忙碌，倘诺能够让你减轻点负担，那你至少还会有些休息的空间吧。
晚上，您总是拿着笔不放，一直坚持着预习明天的课文，以好提高学生的上课效益。可您知道吗？您一做就是深夜，当第二天的时候看到您满眼通红的眼睛时，我们又是多么的心疼。有时您因为我们而生病，我们看后就像刀绞般的痛。我们认为对不起您，对不起您为我们所做的每一件事。
您放心，我们会努力的学习。让您的付出付的有价值。而对于您无私的付出，我只能再对您说一声：“您辛苦了！”这句最朴实的话语来表达我的感激之情。我在心里默念着，眼前不禁又浮现出了老师那副慈祥的笑颜。
【篇6：老师，您辛苦了！700字】
老师，您是春天里的第一滴细雨，滋润了你，我，他；老师，您是夏天里的第一束鲜花，送给了大家；老师，您是秋天里的第一缕阳光，金灿灿，洒向大地；老师，您是冬天里的第一场白雪，不畏严寒。在着金秋的九月，在着属于您自己的节日里，老师，我要给予你一声美好的祝福：老师，节日快乐！
老师，您是一位辛勤的园丁，哺育了我们每一个祖国的花朵！老师，您的知识是那么渊博资深，您教会了我们一个个做人的道理！您是多么伟大！
当我耳边响起《每当我轻轻走过老师窗前》这首歌的时候，我油然而生出一种感慨，我会毫不犹豫想起老师您为我们操劳的情景……
记得又一天晚上，我和妈妈出来散步，路过您的窗前，又看见您坐在窗前认认真真地备课，为我们批改测验卷子……此时，我听见你的老伴不满地说：“你呀一点都不爱惜自己，都重感冒了还改什么改，明天没有天吗？”您用沙哑的声音说：“明天还有明天事嘛。”听到这，我的心酸酸的，真想冲进去对您说：“老师，休息吧！”第二天，都下早读了还不见您的身影出现，同学们都以为你不来上课了。克让人想不到的是，第一节课上课铃一响，您依然出现在教室们口，带病来给我们上课，这让大家都留下了眼泪。这几天，课堂上，您一直左手扶着右手在黑板上写字，我们看在眼里，痛在心上，老师呀老师您既然手痛，为什么您不请假去医院看看呢？您忍着病痛为我们上课，这是一件多么辛苦的一件事啊！您真是台关心我们的学习了……
老师，您已经与教育打交道几十年了，您教的学生已经桃李满天下，但是您还依然站在自己的岗位上，哺育着一批批桌的栋梁之才。
老师，在着金秋的九月里，在第二十三个教师节来临之际，我要为你献上一句祝福：老师，节日快乐！同时，也对您说声：老师，您辛苦了！我们永远爱您！作文
【篇7：老师您辛苦了800字】
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从古至今，这些赞誉都是人们给予勤勤恳恳、为世界做出杰出贡献的人。那他们会是谁呢？记得在我小的时候，我理所当然地以为他们一定是将军，或是总统，是名人。因为，那时在我心中最伟大的人就只有他们了，每次看着他们的名字我都无比羡慕。但是今天，我却更乐意把这句赞誉送给我更敬爱的人。他们和名人相比，虽然默默无闻，但是却更像春蚕，更像蜡烛，他们的一生都在为世界奉献温暖和光明。你要问他们是谁，我会告诉你：他们就是敬爱的老师！
老师们用深邃的眼神指引我们，随着手上的笔在指尖滑动，他们耐心地指正学生的错误。还有，在他们身旁总有堆积如山的作业本，总有彻夜不眠的灯光，还有青丝白发，还有……。，这就是老师！“落红本非无情物，化作春泥更护花”，这不正是老师的“英雄本色”吗？传道，授业，解惑！“世上先有伯乐而后有千里马”！这些不都是人们历来为了报答老师的教育之恩，写来赞美老师的吗？
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。老师啊，我把您比作春雨，那是因为您滋润着我们这些成长中的花朵；“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。老师啊，我把您比作了月光，那是因为您时刻照亮我前进的道路！
老师，您是我前进方向的指路灯，您是希望与理想的耕耘者，您就是照亮黑暗的蜡烛，又是滋润幼苗的雨露。您是荒漠心田的开拓者，人类灵魂的工程师，青少年心灵的雕刻家，辛勤培育苗圃的园丁！看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。是的，老师，您的恩德，高于山，长于水，您和太阳一样带给我们温暖，像月亮一样带给我们明亮。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在教师节即将到来的喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我敬爱的老师！
【篇8：老师，您辛苦了！900字】
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这一句诗完美地诠释了老师那无私奉献的精神。老师就像春蚕，条条蚕丝编织梦想；老师就像灯塔，点点灯光指引路途；老师就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋润心田。是老师打开了我们学习知识的大门，让我们在知识的海洋里遨游，所以我想说一句：“老师，您辛苦了！”
虽然升入初中才三个月，但是我已经与许多中学老师结下了很深的师生情。我最敬爱的老师是我们班的班主任兼语文老师宫老师。前不久正好开家长会，不幸地是，那天宫老师发了高烧，上午没有来给我们上课，我们的心中都很牵挂老师，在不停地念着，老师，您一定要好好休息呀，别担心我们，我们会管好自己的。下午有家长会，本来宫老师可以在家里休息了，但是老师还是咬紧牙关，顶着刺骨的寒风，来到了学校。在办公室里，我看见宫老师疲惫地坐在椅子上，一只手用力撑着头，脸上努力做出没事的表情，但很憔悴。那时，我真想说一句：“宫老师，您实在是太辛苦了，您歇会儿吧！”出了办公室，我们几位同学都有一种奇怪的感觉，心里暖暖的，但也酸酸的。
第二天，我们看见宫老师已经好多了，虽然还没有完全康复，但可以给我们上课了。班里的同学们都知道老师的辛苦，而且深受感动。上语文课时，就在宫老师走进教室的一刹那，班里响起了雷鸣般的掌声，这掌声发自内心，而且由衷地为宫老师的敬业精神感到感动。我们共同向宫老师表示感谢，共同表达着一个感情：“宫老师，您辛苦了！”此时，宫老师也被我们的举动感动了。老师开始给我们讲述以前老师经历的故事，其中也穿插着许多指导。宫老师说着说着，泪水就掉了下来，这泪水中有感动，也有悲伤；有快乐，也有难过。渐渐地，宫老师的话语感动了我们，有不少同学在默默地流泪，默默地擦拭……我从老师的话语中感受到了宫老师的辛苦，也感受到了和宫老师一样，在默默奉献的老师们的辛苦。老师，您辛苦了！
虽然在很多人眼里，老师只是一个极其普通的岗位，但在我心里，老师是至高无上的，是可以和父母相媲美的。老师给予我们的实在太多太多，就让我在这里说一句：“老师，您辛苦了！我一定会以自己的学习成绩来报答您的！”
第16篇：爸妈辛苦了作文500字
爸妈辛苦了
——谨以此文，献给辛苦的父母
“门前老树长新芽，院里枯木又开花。半生存了多少话，藏进了满头白发……”
当歌手王铮亮在春晚上演唱起这首《时间都去哪儿了》的歌曲时，我转头望了一眼正在厨房里忙碌着的爸妈，顿时我思绪万千……
记得那是我还很小时候的一天。我感冒发烧，头疼，咳嗽，流鼻涕整个人濒临奔溃。唉，那时我根本不会擦鼻涕，爸妈不厌其烦地帮我擦，有时鼻涕会堵在鼻孔里，妈妈就用棉签耐心地一点一点地把它弄出来，生怕我有一点点疼痛感。
不知有多少次，我想在爸妈面前大声喊：“爸妈我爱你们！”。今天放学回到家，我把爸妈拉到卧室，想喊出这句话，可不知咋的，临到时候我的舌头打结了！明明在回家路上，我都“排练”千百遍了，这回怎么就怯场了呢？真不争气！我禁不住的脸红了，红得像熟透了的西红柿。妈妈一瞧，以为我是发烧了，赶忙起身找药。爸爸也是急得满头大汗，不知所措。
我的爸妈从不崇尚名牌，过着简朴的生活，但对我的学习和兴趣爱好从不吝啬金钱。每天，他们除了工作就是为我忙里忙外。
他们在我失败时鼓励我，在我成功时为我鼓掌。我把爸妈的辛苦看在眼里，记在心间。
坐在沙发上的我，不知觉中，眼里已噙满泪水，不禁和着电视里的动人音乐，轻轻地吟唱……
“时间都去哪了？还没好好看看你，眼睛就花了。柴米油烟半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了……”
谢谢你们！爸爸、妈妈，你们辛苦了！
第17篇：爷爷奶奶,辛苦了(400字)作文
精选作文:爷爷奶奶，辛苦了(400字)作文
爷爷奶奶，辛苦了亲情如同奔涌的长江，亲情如同炽热的太阳．爷爷奶奶对我的情牢牢地印在了我的心中．
爷爷对我很好．还记得在以前，我很爱吃零食，每次看到学校门口的零食店时，我就会下意识地摸摸口袋，砸砸嘴巴．爷爷不论是中午还是晚上来接我的时候，我都会问爷爷要些零钱，买了零食解馋．爷爷每次都会满足我．有一段时间我很贪玩，每天放学后，我都会和几个小伙伴玩到天黑才回家．爷爷每次都会等我，等一会儿等不到就会一个人慢慢地往家里走．望着爷爷远去的背影，我心里总是酸酸的，但玩的欲望马上会让我加入小伙伴的游戏中．回到家后爷爷也会被妈妈骂，我玩痛快了，可爷爷又得到了什么？
奶奶也很爱我。在我看
亲情如同一泻千里的壶口瀑布，亲情如同高耸入云的珠穆朗玛峰．爷爷奶奶对我的情我永远不会忘记！五年级:美好和谐
篇1：爷爷奶奶辛苦了
爷爷奶奶辛苦了! 照顾我你们付出了很多，奶奶为了我上学不迟到，4点多就起来为我做饭。还有每次我一买东西时，爷爷都会给我钱。所以，我很感激你们。以后孙女会让你们替我少操心，开心过好每一天！ ---------初新蕊
你俩忙你俩的吧！我自己可以学，不用你俩那么操心。 ---------李森洋
爸爸，妈妈，这次考试并不理想，但请你们原谅。但我要谢谢你们，你们为了我已长出白发。我以后会听话的。请你们放心，不要为我操心，下次我一定好好学习。虽然我不会用华丽的语言来表达，可我只想说一声谢谢你们十四年来对我的爱。 --------赵福田
篇2：我的爷爷奶奶(征文) 我的爷爷
我的爷爷叫何祖复，他长着一副慈祥的嘴脸——胖胖的脸，浓密的眉毛，小小的眼睛，高挺的鼻梁，暗红的大嘴，稀疏的头发。
我的爷爷已经年过六旬，现年六十七岁。别看他年龄大了，好像什么都做不了。其实他可是家里的顶梁柱之一啊！ 从我记事那时起，爷爷已经是天天不顾劳累辛苦，准时地接我去上学和回家。他每天都早早地起床，快速地吃完早餐，让我可以是班里
爷爷拉着弟弟的手慢慢的走着的，可调皮的弟弟挣脱了爷爷的手，跑下了楼梯，爷爷为了追他，尽管穿着拖鞋，他还是追着他跑，谁知，这时意外发生了，因为下雨后楼梯很滑，爷爷和弟弟都滑倒了，弟弟倒没什么事情，一位家长看见弟弟滑倒了，赶忙把弟弟给抱起来，走下了楼梯，爷爷看见弟弟没事儿了，就自己站了起来。现在看倒没什么事情，可后面这几天，爷爷走路老是扭扭捏捏地，奶奶也观察出了异常的现象，奶奶问他是不是有什么事情时，他却说没什么事。在奶奶的再三追问下，爷爷才回答道，是那天接弟弟放学时摔的，其它的细节都没讲。还再三叮嘱不能告诉我的爸爸妈妈，怕爸爸妈妈因为爷爷摔得腰骨疼，去打弟弟。直到有一天傍晚吃饭时，爸爸也发现了异象，问爷爷是怎么回事儿，奶奶说漏了嘴，把这件事情的来龙去脉都清楚的告诉了爸爸，爸爸问了几句爷爷的身体状况，就没有在问到这件事情。在奶奶说着这件事情的来龙去脉后，我不仅感叹道：爷爷真伟大，能够因为怕孙子受苦，能把自己的痛隐藏起来，自己一人默默地受疼痛的折磨。
爷爷不仅能够准时接我上学和放学，而且还帮着他的老朋友们做些事，有点儿回报。他的朋友们个个都夸他是一个大好人，帮了他们的大忙。
不仅是我的弟弟使我爷爷操心，我也是挺让爷爷操心的。每一次，我要上兴趣班时，爷爷哪一次没有耐心地等待
过。有一次，我在学校里刚上完兴趣班收拾好书包，就去学校的正门口等爷爷。还记得那天，寒风就好像一把刀，一吹过来，就会把你的脸劈成许多块似的。原本以为，今天天气这么冷，爷爷会晚点儿来接我，谁知，他照常不误，按时间来接我放学。那时，寒冷的东风迎面扑来，撩乱了爷爷平时打理得整整齐齐的几撮仅剩的黑发。我想对爷爷说，爷爷，您辛苦了，这么冷的天，你还按时来接我，你真是一个负责任的好爷爷。尽管我心里面有这样的想法，但不懂得对别人是如何表达自己的想法与心意。上车后，爷爷小声地嘀咕、抱怨了几句，说我下次要快点儿收拾书包，别让他等那么久，家里的人都等着我和表姐回家吃饭呢„„我和表姐都点头称是，爷爷也就结束了他的嘀咕。
爷爷白天忙着做事情，晚上的时间就用来休闲娱乐。 每天晚上，爷爷和奶奶都去我四姑婆的家里打麻将。这不仅是老人的爱好，而且，打麻将能够保持老人的智力，预防发生老年痴呆症。爷爷晚上的活动，爸爸也一直没有反对，毕竟这对老人是有一定的好处的，而且，每天的晚上，这么多的时间，用来看电视，不如去打打麻将，也有益于身心健康。 爷爷，你的老年生活本来应该是丰富多彩的，可你为了我们能早点儿回到学校，为了能减少我爸爸妈妈的负担，承担起接我们上学、放学的重任，而不能好好休息、养老。你为了孙子不用挨骂，竟把疼痛深藏在心底里，而导致现在不
能过度用力。爷爷，你真伟大！我爱你！
篇3：《xx真辛苦》作文
1 今天阳光明媚，天气非常好，妈妈走过来，对我说：“瑶瑶，今天你来洗一回衣服如何？”“好呀！”，我爽快地答应了。因为平时看妈妈洗衣服很轻松，我自以为洗衣一定是一件愉快而简单的事，于是便一口我找来洗衣盆、洗衣粉、刷子，就开始洗衣了。我首先将脏衣服放进洗衣盆中，放了水，倒上洗衣粉，让它浸泡20分钟。
隔了一阵，我觉得时间差不多了。该正式洗衣啦！我刚把手伸进洗衣盆里，浑身猛地一阵打颤——“哗”的一声，我赶忙把手收了回来。此时身上还没有停止住哆嗦，心想:天哪,这水太冰了!我把求饶的目光投向妈妈，希望妈妈给我解围。可又想：不行，就这样放弃吗？这还只是洗一次而已。而这样的工作，妈妈几乎天天都要做。我们一家的衣服，妈妈长年累月的天天洗。不管炎夏，还是寒冬，她都坚持着，没有半句怨言。看来，我得坚持下去才行！ 我再次把手伸进洗衣盆里，拿起一件衣服，用手搓了搓，搓不干净，只好用刷子刷，怎么也刷不干净，气得我呀——可别提啦！哎， 只好变成一个哑巴吃黄连啦，真是有苦说不出啊！我不能放弃，于是只有硬着头皮洗衣服了。一场衣服下来，我的手冷得发僵，心里止不住地埋怨道： 这是谁的衣服，这么脏。我一看，这不是我的衣服吗？怎么这么脏啊？我不禁感觉一阵脸发烫„„ 2 妈妈十月怀胎，生了我们，养育我们，就像一棵大树，为我们这些小花小草遮风挡雨，一点也不厌烦地陪着我们。
我的妈妈每天上完了班，已经很累了，但是为了获取更多的知识，还去进修，6点刚下班，就去上课，一上课就上三个多小时，每次都是10点多才回来。虽然这么晚回家，她还要坚持我的作业，无微不至地关心我的学习情况。
记得有一天，寒风“呼呼”地刮着，我躺在温暖的被窝里，睡得正香，突然，被“沙沙”翻本子的声音吵醒了，醒来一看闹钟，已经深夜11点了！我心想：谁呀，11点了，还不睡觉呀？于是，我迷迷糊糊地揉了揉眼睛，睁开一看，原来是妈妈！只见她左手拿着我今天刚刚测试完的卷子，右手拿着一支笔，专心致志地在一本笔记本上，记着什么。看她专注地眼神，一点都没有注意到我。她时而皱眉，时而摇头，额头上隐隐约约的皱纹。我看了好一会儿，心想：妈妈在干什么呀？为什么拿着我的测试卷？
就越要为社会多作贡献。同时你在教别人的同时，也是在学习如何教人，所谓教学相长。”鼓励我在学校里多帮助同学答疑解惑。
妈妈爱看书。她常把休息时间用于看书学习上。当她看到德川家康时，就给我讲“信”、“兵”、“食”的故事，教导我做人首先要讲信义，要守信。当她看英文版穷爸爸富爸爸时，告诉我：“富把金钱用于投资，穷人把金钱用于消费，而所有投资中，最好的投资莫过于投资自己。”听了她的话，我把压岁钱拿去交了学费。
记得那次外婆开刀住院，妈妈更是毫无怨言的忙里忙外端茶送饭，不知疲倦地陪夜守候。言传身教地告诉我：“百善孝为先。”所以我养成了坐公共汽车主动给老人让座的习惯。
诸如此类的事情，在我的生活中不胜枚举。在母亲节即将来临之际，妈妈我想对您说：“妈妈，您辛苦了！您放心，我一定不会辜负您的期望，我一定努力学习成为一个对国家和社会有贡献的人。 4 家里最关心我的人就是爸爸了，爸爸每天辛辛苦苦的上上班回来，还要为了我的作业而累。 每天，爸爸上班回来都要先问我：“作业做完没有?”爸爸每天都是这样，我都听烦了，但我知道爸爸也是为了我好才这样的。每天中午都要问我：“你昨天的作业得没得100分?”要是我说：“得100分了，”爸爸心里就像吃了蜜还要甜，只要我说：“没有得100分”，爸爸心里就像吃了苦药一样痛。
爸爸为了我的学习，连休息的时间也没有，天天都叮嘱我要把学西学好。有一次，爸爸正下班回来，因为我那天正考完单元测试，发下来了，爸爸就问我：“单元测试考得多少分?”我低声说：“我没考好，只考得83分。”那天，爸爸也没有骂我，只是说了我几句。后来，爸爸就跟我讲了我卷子上的错，有一题，爸爸跟我讲了好多遍，我还是不知道怎么做，给爸爸气的火直冒，后来爸爸写在草稿纸上，给我看着讲给我听，我才知道怎么做。那天，我知道爸爸很生气，他就是生气在我不动脑筋，生气在我学习上只要是动脑筋的题，我差不多都不会做，我也知道爸爸是为了我可以把学习学好才这样的，只要我做得来，爸爸肯定不会这样的。
爸爸也不是总爱骂人的，他心情好的时候，常常都是笑容满面的，对我也是很好。爸爸现在上班很忙，但他还是每天都要检查我的作业，天天都是在忙着。
爸爸，我想对您说：“您辛苦了，您把你的知识教给了我，我一定会好好学习的，爸爸，我爱您!”
5 爸爸是个忠厚老实的农民，随着我们慢慢的长大花的钱也渐多，没办法爸爸只好去帮人家拉砖挣些辛苦钱。有一天中午，太阳高高的挂在天空中炙烤着大地，树叶一动也不动，蝉儿也热的“知了，知了”的叫着，我放学回家，看见爸爸正在干活，太阳把爸爸的脸和脊背晒的黝黑黝黑的，仿佛刷了一层黑油，豆大的汗珠从他的额头上滚下来，滴在砖上，也敲打在我心上，我的鼻子酸酸的。我跑到小卖点给爸爸买了根雪糕，他看到后对我说：“谁让你买的，多少钱呀？”我说：“不贵，就五毛钱。”爸爸把脸一沉：“五毛钱能给你买好几个练习本呢。”我哭了，什么都没有说，此刻我就下定决心要更加努力学习，用优异的成绩来回报爸爸。我想这会胜过一千根、一万根雪糕。晚上，爸爸让我给他搓搓背，我拿出香皂就搓起来，一会儿看到爸爸好象很难受的样子，我以为爸爸今天太累了，我突然发现爸爸的背上好象有很多脏东西，在灯光下我仔细一看，我“哇哇”的大哭起来，这哪里是什么脏东西，原来是爸爸的背被太阳晒的肉皮都脱下来了。那天晚上我边流泪边给爸爸擦背，哭着央求爸爸别再去干活了。
“不行。”说完便骑着摩托走了。到了晚上九点，爸爸还没回来，我便睡了。来自：作文大全
长的电话，说明天还要回工地干活。此时，我听见这个消息，望着爸爸憔悴的面容，再看看外面的漫天大雪，心里感到十分难过。我真想快点长大，为爸爸分担一些责任，让爸爸不再这么辛苦。
在这里，爸爸，我想对你说声谢谢。爸爸，我爱你。
10 妈妈，您辛苦了。你每天起早贪黑的工作，早晨，天气那么冷，你总是起的早。你轻轻的走，生怕吵醒了我，等到早餐做好了，你悄悄的走进我的房间说：“女儿，起床了。”你把窗帘拉开，我迷迷糊糊的睁开眼，穿上衣服。
吃完早餐，您又骑着自行车冒着寒冷把我送到了学校。你的手已冻得通红，僵硬了。看着你慢慢走远的身影，我不由得向你招了招手。天，渐渐的出现了乌云，看样子，要下雨了。叮铃铃，终于放学了，我深深的叹了口气。刚走出门，哗啦啦，下起了大雨。同学的妈妈都来接他（她）们回家了，只有我，依然在那里不动。远处，我在朦胧中看到一个熟悉的身影，离我越来越近，渐渐的我看到了她的脸，啊，是妈妈：“妈妈，我在这！”我呼喊着，妈妈听到我的叫声，忙向我走来。我一声不吭的扑向妈妈的怀里，“孩子，让你等久了，”妈妈说。那一刻，我感受到了妈妈的关爱。
记得还有一次，一天晚上，外面下起了大雨。我睡在床上滚来滚去，脸上露出一种痛苦的表情，您发现后，心疼的用手摸摸我的额头，才知道我发烧了。您看到外面下着大雨，又看看我，犹豫一下，然后把我背起来，披了件雨衣在我身上，你冒着风雨把我背进了医院。等我
下页篇4：作文《写给爷爷奶奶的一封信》 写给爷爷奶奶的一封信
亲爱的爷爷奶奶：
你们好！
我是你们酒泉的孙女，我十分想念你们，我相信你们肯定也很想
我，所以，我希望你们来酒泉，我先给你们介绍一下酒泉吧。
酒泉的来历：说起来还真和酒有关。相传，西汉年间，名将霍去
病西征匈奴，在此大获全胜，汉武帝派人送来一坛美酒犒赏三军，但酒少人多，不足分配。于是，霍去病命人将酒倒入泉中，与将士一同开怀畅饮，从此名扬天下。
酒泉的地区位置：酒泉位于河西走廊西端，东连张掖，西临新疆，
南连青海，北界内蒙古。东西长约680公里，南北宽约50公里。全区共辖酒泉、玉门、敦煌三世和金塔、瓜州、苏北、阿克塞四县，地区行署驻酒泉市。全区共人口100万人，24个民族。这里是古丝绸之路黄金地段的一颗璀璨明珠，是一片充满神气魅力和无限生机的热土。
酒泉的特产夜光杯：提起夜光杯，人们自然会想起唐代大诗人王
翰的《凉州词》：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”正是因为王翰的诗句，使夜光杯扬名。绿的夜光杯“一处余地”，白的“凝脂结霜”。在盈盈的月光下，倒上一杯琼浆玉液，那种“一片冰心在玉壶”的境界，真是妙不可言。
酒泉不仅仅是景美物美，酒泉的人更美。人们互相帮助、团结友
爱、遵纪守法、诚信友善、文敏和谐。
酒泉历史悠久，早在四千年前就有人类定居，其文化为中原土著
的延续。几百年来先民们辛苦创业，创造了如今酒泉城的繁荣昌盛。
这就是我的家乡，这就是丝绸古道上的一颗明珠：酒泉。
爷爷奶奶，真希望你们来酒泉，我会带你们去酒泉钟鼓楼、酒泉
卫星发射基地、西汉胜迹、敦煌莫高窟??的地方去游玩。回到家后，我还会给你们端茶倒水??我期盼你们快点来酒泉。此致
敬礼！
你们的孙女：××
××××年××月××日
第18篇：福祸(400字)作文
精选作文:福祸(400字)作文
假如一人中奖五百万，你会怎样去看待？哇，这人好幸运。下半辈子有福可享喽。或我什么时候才能中奖呢？要我就会这样想：中奖的人真的幸运吗？
五百万毕竟不是一个小数目。有些人奋斗终身，不能及之，但若哪天他人视之眼红，又是否会产生意外呢？又若哪天，他投资失败，败的血本无归，又是否会说他幸福呢？当然，他可以每天坐守五百万，每天紧扣细算，怎样才能度其余生，一生活在惊怕之中，又怎会快乐？随着货币升值，钱不值钱。若他挥金如土，到老无钱可用，这又该怎样释怀。归根结底，是中完五百万后的心态改变了他的人生。
如上所说，心态变得非常重要。当福祸来扰时，很多人都做不到，向刘邦那样经历鸿门宴的生死之门，转危为安，后成开汉皇帝汉高祖。坚强的心态，乐观的心态，也许能改变下一秒的不幸。反之，骄奢之心，也许会获得灾难的青睐。
伏羲在五千年前，就曾说过，祸福相依。这句话反映了无数人的人生。天机人不能定，心机人却可以控制。有些人一生谨慎，换得一生平淡，有些人无所顾忌，人生跌宕起伏，也许这才是人生的精彩吧！江苏南京南京四中高三:张践 篇一：高中高考优秀作文：幸与不幸、福祸相依
一个海难的幸存者漂流到一个荒无人烟的小岛上，两天过去了，也不见有船只的影子。不得已，他好不容易在岛上建了一个简易窝棚安身。当他从树林里兜着一大堆果子回来时，却发现他的窝棚起火了，浓烟滚滚，他的心血全被熊熊的大火吞没了。他禁不住仰天长叹，沮丧的坐在海滩上，一直到黄昏。在夕阳的余辉下，一艘轮船的轮廓越来越清晰。他得救了，因为船上的人看见了岛上升起的浓烟，并把它当成了求救信号。
思路点拨：
①人的一生会遇到很多次的偶然，有的给你带来不幸，有的给你带来好运。不幸也好，好运也罢，我们都要坦然处之，“不以物喜，不以己悲”，才是人生的最高境界。
②幸与不幸之间仅隔了一层纸的距离，正面是幸反面不幸。
英雄与君王
鲜血染红了江水，翻滚着透骨的凄凉，年轻的将领伫立在江边，淡青色的披风宛若一面旗帜，右手牵着那匹心爱的乌骓，左手紧握着悬在腰间的宝剑。面前是一叶扁舟在滔滔江水上左摇右摆，身后是横尸遍野的战场。所有的弟兄都丧生于这片还弥漫着硝烟的土地上，他们手中都仍然握着兵器，瞑目的能有几人? 当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成矛尖锋刀的湛蓝，我看到鲜红的血流过雪白雪白的颈，壮士掩面，鸟骓悲鸣。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!”悲怆雄浑的声音回荡在江面上，划破了夜的静谧，震碎了水中的寒月。
当拔山举鼎的传奇褪成一页泛黄的史册与斜阳下汉家的小儿传唱的“大风起兮云飞扬”时，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。
在此时，你——项羽，也许认为你是世界上最不幸的人了，因为你失败了，“彻底”地败了。
刘邦以他的背信弃义，他的小人风度，刺你于乌江畔，你败了，他胜了。他登上了君王的宝座，再也没有另一个霸王与他争夺天下与权力。当然，那时幸福全是他的。但最后又能怎样呢?他不也照样死了吗?但他死得有你悲壮吗? 刘邦是君王，而项羽是英雄!于是你英雄地起事，英雄地南征北战，英雄地失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨着你的耳膜，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀了你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何?”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅磐 ，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信刺刘邦于后人的口碑之中。
一件黑色的大氅、一柄乌黑的宝剑、一匹骠壮的乌骓、一头黑发、一腔热血，这是曾经叱咤风云的西楚霸王在乌江畔留给我们的。一个名字，将刻在千千万万人心中。而刘邦，他留给我们的是什么?是狡猾?是奸诈?还是„„
在后人看来，刘邦永不及项羽，不及他“曾是气吞残虏”的英勇，不及他“挡我者死”的豪迈，虽然他失败了，可又有什么不幸可言呢? 【点评】作者结合话题“幸与不幸”，巧妙地借助历史笔材。将项羽与刘邦二人进行了对比分析，从而得出“尽管项羽败了，但项羽死得悲壮，是幸福的；刘邦尽管胜了，但他留给我们的是狡猾，是奸诈，是不幸的”的结论，进而阐明了幸与不幸的辩证关系。流畅的语言，至深的感悟，鲜活的历史素材，无不显示作者深厚的文化底蕴。
是悲剧，还是喜剧? 历史是一位高明的导演，他把一部部剧本搬上人类生活的银幕，把一个个主人公带进人类的生活。你是否还记得不食周粟的伯夷叔齐；强敌淫威屈服不了，高官厚禄引诱不了的文天祥„„不必到历史研究所，也不必审读中国五千年的文明史，只要知道一些历史名人的简介，便会发现这些名人往往扮演牺牲品的角色。但，不屈的人类依然点燃了火把，试图从这些牺牲品的背后寻找一丝安慰。
我们无法忘记两千多年前，滚滚的汨罗江边，一位披头散发、形容枯槁的诗人昂首吟唱：“鸷鸟之不群兮，自前世而固然，何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?”这位心比天高的三闾大夫面对信而见疑、忠而被谤的窘境，心灰意冷，终至抱石沉江，给后人留下无限遗憾。他是楚国历史悲剧中的主角。但他以死报国的决心，千古流传之《离骚》不正是对这出悲剧的反面诠释吗? 我们无法忘记腰挎酒壶、身背长剑，行走于蜀中的豪放诗仙李白，也许在“奉旨进京”的那一刻，他看到了一个“蓬蒿人”的无比灿烂的前程；也许在“赐金放还”的那一刻，注定要同诗与酒结下不解之缘，注定要在山川水月中徜徉一生。“赐金放还”断送了李白的仕途，使他壮志不能酬，这对于他或许是悲剧，但从此他却化作了中国文坛一颗永恒的巨星。人的一生本来就是悲喜交织的、但当书本翻过新的一页时，我们看到了另一种关于生命的注解。嵇康弹《广陵散》的悲怆的琴声似乎还在黑暗的空中回荡；“死去何所道，托体同山阿”，陶潜的声音依旧伴着清泉在山间缓缓流淌。
无论是托看长长的尾巴划过天际的流星，还是瞬间闪烁于天际的绚丽爆竹，都释放出了它们的激情与生命。也许上天总是有意或无意地将某些美好的东西毁灭给我们看，而当这种美以生命作为代价时，就格外能打动人心——因为它不仅创造了一部喜剧，同时也是一部令人震撼的悲剧。
【点评】本文紧扣话题“幸与不幸”，从辨证的角度分析了历史上一些名人的概况。对这些历史名人来说，他们的人生是不辜的，但或许正是由于这些不辜，使得他们名垂千古。这是悲剧。还呈喜剧？由此给我们带来深深的思索。文章自始至终，都游弋在历史名人中间，如屈原、李白、嵇康等。时而是他们的诗句，时而是他们的人生，字里行间流露出小作者深厚的文字功底。
面对不幸
世间本无阴影，如果有的话，是你自己遮住了太阳。
佛曰：一花一世界，一叶一菩提。世界无论是花也好，叶也罢，只不过出发点不同而已。面对不幸也应如此。
王维是一个很会面对挫折的人。他的一生坎坷，正因为他敢于面对不幸，才有了行到水穷处，坐看云起时的千古佳句。也许荡舟出游的目的，顺流而下，水到了尽头而还没有达到目的地。若是常人，必会叹息而返，而王维却从舟中坐起，坐看云起，随遇而安，一切随缘的精神令人折服，无法猜测他返回时的心情，但我以为面对不幸这也许是对的。
古人云：世间本无事庸人自扰之。我们该有平常心。去留随意，看庭前花开花落。宠辱不惊，任天上云卷云舒。我也曾遇到过不幸，但一间独屋，一盏孤灯，一纸铅字，洋溢着淡淡的墨香，把烦恼拒之窗外，我不认为这是逃避，世人皆醉我独醒坦然倒不失为面对不幸的方法。
遇到不幸，请先不要一味的抱怨，而是庆幸。上天在提醒我们，我们什么地方做错了，应该改正，能够用理性的认识和正确的态度对待任何不幸，以良好的心态去算好人生的每一笔盈亏，用积极的态度应对每一次始料不及的变故。
人生短暂，走走停停，起起伏伏，一帆风顺的人生固然令人羡慕，但自古谁能？一波三折的人生固然让人悲叹，但有拼拼闯闯，一身汗水洒大地，足矣。人活着不能事事顺心，但我们可以尽力而为，勇于面对不幸。
我曾看过一则故事：面对同样半杯水，悲观的人说：完了，只剩下半杯了。而乐观的人说：还好，还剩下半杯。我想当我们面对不幸的时候，也许该换个角度去思考。总之，我们要正确的看待，处理不幸，让人生之路更好走。
【评语】在这篇文章中，小作者将自己对生活中坎坷，挫折的态度用隽永，流畅的笔触表达出来。文章内容从历史名人到自身感触，娓娓道来，一气呵成，建构出一种闲适、淡雅、从
容的表意氛围。语言不蔓不枝，恰到好处。展现了新一代高中生勇于挑战困难，释放压力，心理逐渐成熟的心理特征。
面对不幸，选择乐观
历览古今多少事，成由坚韧败由懦。
人生在世犹如草木一秋，流星飞逝，瞬间即过。山路有坎坷，大海有风暴，天空有乌云；岁月悠悠，长路漫漫，前行的征途更有荆棘和陷阱......或许还不曾对小小的成功回眸一笑；也许不预知的厄运会降落到你的头上；岁月的河流一浪接一浪，不堪重负的生命要受多少失意和磨难。究竟是选择自暴自弃，还是继续照亮自己的锦绣前程？自暴自弃，好比一条吞噬的毒蛇，把你的新鲜血液吸干，然后注入愁绪纠结、心灰意冷的毒汁。难道会有人想中毒身亡吗？我绝对不会，面对不幸，我只会让风浪卷走坎坷，让沙尘暴吹走失落，让浩瀚大海淹没悲伤，让自我踏上通往胜利的征途！
小小苦楚等于激励！只要你愿意走，路总是有的！
黎明前永远是黑暗！在一个风雨交集、雷鸣闪电的漆黑之夜里，我曾经看到一点光――希望之光。当我步履蹒跚、跌跌撞撞地走近它时，原来它只不过是一支花——梅花，“无意裤争春，一任群芳妒！”在月黑风高、滂沱大雨中，梅花不仅没有倒下，反而更加婷婷玉立、花枝招展！她是如此的美丽动人，散发出阵阵青春气息，令我想起了雪莱的“冬天来了，难道春天还远吗？勾践卧薪尝胆，终能灭吴；屈原放逐，乃赋《离骚》；孙子膑脚，乃论《兵法》；司马迁受官刑，《史记》浮出水面...... 天空无法永远蔚蓝，河流无法永远清澈，不幸也无法永远降临在你的身上。
爱迪生无惧不幸，抱定乐观，积极面对人生，这种态度不就是——人生是假，平淡是真，淡薄名利，落尽繁荣，洗尽铅华！
福兮？祸兮！
题记：是谁，剪断安琪儿的双翅，用规则和准线打破所有的秘密，毁掉地精的洞府，将幽灵赶出天空，再把天上的彩虹拆散，叫他永不编织。而达尔文，又将何去和从？
《淮南子〃人间训》给我们讲了一个故事，内容大家都知道，一个老头，丢了马，说了句名言：“福兮祸所依，祸兮福所伏”。他的祸，只是丢了匹马，而我们的祸，将会失去什么？
篇二：英语作文 福与祸
马克思主义基本原理概论论文
[福与祸的辩证关系]
专业： 电气工程及其自动化
姓 名： 王明
学
号： 201001000517 完成时间： 2013年9月12日
福与祸的辩证关系
“福兮祸所依，祸兮福所伏”，几千年前老子说过的这句话，曾经被认为是带有神秘色彩“宿命论”，但几千年的历史证明，“福祸相依”的观点既是事物发展客观规律的反映，也是人们看待事物、认识事物时应有的一种科学态度。
成语典故“塞翁失马”的故事对此做了极好的诠释。说是古时靠近边塞的地方，住着一位老翁。老翁精通占卜之术，擅长推测吉凶。有一次，他家的一匹马，无缘无故跑到胡人的住地去了。邻居们都来安慰他，他心中有数，平静地说：“这件事难道不是福吗？”过了几个月，那匹丢失的马忽然跑回来了，而且还领回了一匹胡人的骏马。邻居们得知，都来表示祝贺。老翁却无动于衷，坦然道：“这样的事，难道不是祸吗？”老翁的儿子生性好动，喜欢骑马。有一天，他儿子骑着白捡的骏马到野外练习骑射，不小心摔断了大腿，成了终身残疾。邻居们听说后，纷纷前来慰问。老翁不动声色，淡然道：“这件事难道不是福吗？”又过了一年，胡人侵犯边境，大举入塞。四乡八邻的健壮男子都被征召入伍前去参战，死伤者占了十之八九。惟独老翁的儿子因腿瘸残疾，没有去打仗。因而父子俩得以保全性命，安度余生。这个故事生动形象地说明：福与祸之间不是互相排斥的非此即彼的关系，福对人并非绝对有利，祸对人也并非绝对不利，它们往往同时存在着对人有利和不利的两个方面。只不过，福是有利的方面比例较大，而且容易看见，不利的方面比例较小，而且较为隐蔽；而祸刚好相反，
是不利的方面比例较大，容易看见，有利的方面比例较小，较为隐蔽。特别应该注意的是，在一定条件下，福与祸还可以相互转化，福可以变成祸，祸也可以变成福。但这种变化常人往往难以预料。因此，“塞翁失马，安知非福？”无论做什么事都不能只看眼前，而要看得长远一点。
福祸相倚的道理，不仅存在于古代的典故中，更为今世间形形色色、各种真实的生活故事所验证。
一、福兮祸所依
轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。“水俣病”的罪魁祸首是当时处于世界化工业尖端技术的氮生产企业。日本的氮产业始创于1906年，其后由于化学肥料的大量使用而使化肥制造业飞速发展，甚至有人说“氮的历史就是日本化学工业的历史”，日本的经济成长是“在以氮为首的化学工业的支撑下完成的”。然而，这个“先驱产业”肆意的发展，却给当地居民及其生存环境带来了无尽的灾难。 英国的权威科学杂志(自然)刊登了英国研究人员把抗虫害转基因玉米花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶导致幼虫死亡。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶，则未有出现死亡率高或发育不良的现象。证实bt转基因玉米花粉含有毒素。人们怀疑，转基因农作物和以此为原料制造的转基因食品对人体是否也有危害，世界粮农组织、世界卫生组织及经济合作组织这些国际权威机构都表示，人工移植外来基因可能令生物产生“非预期后果”。即
是说转基因生物及食品在带给人类巨大利益的同时也带来了不可忽视的风险。 完美中蕴藏着缺陷，成功中蕴藏着危机。面对成功不必得意忘形，而要从成功中反思是否存在有导致失败的因素，及时消除隐患，才能为未来取得更大的成功打下坚实的基础。
二、祸兮福所伏
去年的7.23动车事故是一场灾难，是一场无法挽回的大祸。但如果人们只是在灾难面前逃避责任，互相指责，剩下的只能是承受打击，忍受损失。反之，如果人们能够保持冷静和理智，用积极的态度去应对灾祸，反省与改正事情可能会变成另一种样子。事实上，这场事故已经引起了我们的深刻反思，对高铁建设进行了严格的改革，也使我们政府反省在追求快速发展的同时，注重安全发展稳定发展的重要性。 大灾赐福，多难兴邦。回首08年四川汶川大地震。一座美丽的城市变得面目全非，近十万人失去生命，几千万人无家可归。灾难发生仅仅几个小时，温家宝总理就亲临现场指挥抗震救灾，他用沙哑的嗓子向灾区人民传达战胜灾难的信心和勇气，他用实际行动引领亿万中华儿女参与抗震救灾。温总理到一所帐篷学校看望孩子们，在黑板上写下了“多难兴邦”。面对巨大灾难，被西方学者认为“垮掉的一代”的孩子们表现出来的冷静、勇敢、协作与坚强，让他们瞠目结舌，
不敢小视。全民族空前团结，一方有难，八方来援，有钱出钱，有力出力，彻底颠覆西方希望“和平演变”的企图。中国人民经历洪灾、雪灾、震灾等洗礼，终于脱胎换骨，成为世界外汇储备最多的国家，成为美国最大的债权国，西方国家态度开始由颐指气使向平等交流转变。
祸与福辩证统一，相辅相成，相互转化。我们面对祸患不能悲观丧气，而要从祸患中发现和捕捉生机，精心培育，让其发展壮大，从而促成未来的成功。
马克思用唯物主义辩证法深刻的解释了这种矛盾的关系：矛盾双方相互贯通。矛盾双方既相互渗透相互包含；又在一定条件下有相互转化的趋势。即矛盾双方在一定条年下向自己的对立面转化的趋势，福与祸、安与危、先进与落后、胜利与失败等等，无不相辅相成，在一定条件下相互转化。我们面对祸患不必悲观丧气，而要从祸患中发现和捕捉生机，精心培育，让其发展壮大，从而促成未来的成功；面对成功不必得意忘形，而要从成功中反思是否存在有导致失败的因素，及时消除隐患，为未来取得更大的成功打下坚实的基础。
篇三：祸兮福所倚
祸兮福所倚，福兮祸所伏：
出自《老子·五十八章》：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”意思是祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。 关于福祸得失互相转换的辩证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，如：塞翁失马，焉知非福。 祸兮福所倚，福兮祸所伏。因祸得福，乐极生悲。 失之东隅收之桑榆。 深意 ：人在成功之时风光无限，容易得意忘形，如果不修身养性处理不好自己的事情或人际关系，就是为以后的失败埋下伏笔。而人在失落无助的时候，如果能做到内心平和，不怨天尤人，并努力改变，永不放弃，在逆境中历练，这种历练就是以后成功的倚仗。
篇四：高中高考优秀作文：幸与不幸、福祸相依
一个海难的幸存者漂流到一个荒无人烟的小岛上，两天过去了，也不见有船只的影子。不得已，他好不容易在岛上建了一个简易窝棚安身。当他从树林里兜着一大堆果子回来时，却发现他的窝棚起火了，浓烟滚滚，他的心血全被熊熊的大火吞没了。他禁不住仰天长叹，沮丧的坐在海滩上，一直到黄昏。在夕阳的余辉下，一艘轮船的轮廓越来越清晰。他得救了，因为船上的人看见了岛上升起的浓烟，并把它当成了求救信号。 思路点拨：
①人的一生会遇到很多次的偶然，有的给你带来不幸，有的给你带来好运。不幸也好，好运也罢，我们都要坦然处之，“不以物喜，不以己悲”，才是人生的最高境界。
②幸与不幸之间仅隔了一层纸的距离，正面是幸反面不幸。
英雄与君王
鲜血染红了江水，翻滚着透骨的凄凉，年轻的将领伫立在江边，淡青色的披风宛若一面旗帜，右手牵着那匹心爱的乌骓，左手紧握着悬在腰间的宝剑。面前是一叶扁舟在滔滔江水上左摇右摆，身后是横尸遍野的战场。所有的弟兄都丧生于这片还弥漫着硝烟的土地上，他们手中都仍然握着兵器，瞑目的能有几人? 当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成矛尖锋刀的湛蓝，我看到鲜红的血流过雪白雪白的颈，壮士掩面，鸟骓悲鸣。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!”悲怆雄浑的声音回荡在江面上，划破了夜的静谧，震碎了水中的寒月。
当拔山举鼎的传奇褪成一页泛黄的史册与斜阳下汉家的小儿传唱的“大风起兮云飞扬”时，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。
在此时，你——项羽，也许认为你是世界上最不幸的人了，因为你失败了，“彻底”地败了。
刘邦以他的背信弃义，他的小人风度，刺你于乌江畔，你败了，他胜了。他登上了君王的宝座，再也没有另一个霸王与他争夺天下与权力。当然，那时幸福全是他的。但最后又能怎样呢?他不也照样死了吗?但他死得有你悲壮吗? 刘邦是君王，而项羽是英雄!于是你英雄地起事，英雄地南征北战，英雄地失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨着你的耳膜，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀了你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何?”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅磐 ，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信刺刘邦于后人的口碑之中。
一件黑色的大氅、一柄乌黑的宝剑、一匹骠壮的乌骓、一头黑发、一腔热血，这是曾经叱咤风云的西楚霸王在乌江畔留给我们的。一个名字，将刻在千千万万人心中。而刘邦，他留给我们的是什么?是狡猾?是奸诈?还是„„
在后人看来，刘邦永不及项羽，不及他“曾是气吞残虏”的英勇，不及他“挡我者死”的豪迈，虽然他失败了，可又有什么不幸可言呢? 【点评】作者结合话题“幸与不幸”，巧妙地借助历史笔材。将项羽与刘邦二人进行了对比分析，从而得出“尽管项羽败了，但项羽死得悲壮，是幸福的；刘邦尽管胜了，但他留给我们的是狡猾，是奸诈，是不幸的”的结论，进而阐明了幸与不幸的辩证关系。流畅的语言，至深的感悟，鲜活的历史素材，无不显示作者深厚的文化底蕴。
是悲剧，还是喜剧? 历史是一位高明的导演，他把一部部剧本搬上人类生活的银幕，把一个个主人公带进人类的生活。你是否还记得不食周粟的伯夷叔齐；强敌淫威屈服不了，高官厚禄引诱不了的文天祥„„不必到历史研究所，也不必审读中国五千年的文明史，只要知道一些历史名
人的简介，便会发现这些名人往往扮演牺牲品的角色。但，不屈的人类依然点燃了火把，试图从这些牺牲品的背后寻找一丝安慰。
我们无法忘记两千多年前，滚滚的汨罗江边，一位披头散发、形容枯槁的诗人昂首吟唱：“鸷鸟之不群兮，自前世而固然，何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?”这位心比天高的三闾大夫面对信而见疑、忠而被谤的窘境，心灰意冷，终至抱石沉江，给后人留下无限遗憾。他是楚国历史悲剧中的主角。但他以死报国的决心，千古流传之《离骚》不正是对这出悲剧的反面诠释吗? 我们无法忘记腰挎酒壶、身背长剑，行走于蜀中的豪放诗仙李白，也许在“奉旨进京”的那一刻，他看到了一个“蓬蒿人”的无比灿烂的前程；也许在“赐金放还”的那一刻，注定要同诗与酒结下不解之缘，注定要在山川水月中徜徉一生。“赐金放还”断送了李白的仕途，使他壮志不能酬，这对于他或许是悲剧，但从此他却化作了中国文坛一颗永恒的巨星。
人的一生本来就是悲喜交织的、但当书本翻过新的一页时，我们看到了另一种关于生命的注解。嵇康弹《广陵散》的悲怆的琴声似乎还在黑暗的空中回荡；“死去何所道，托体同山阿”，陶潜的声音依旧伴着清泉在山间缓缓流淌。
无论是托看长长的尾巴划过天际的流星，还是瞬间闪烁于天际的绚丽爆竹，都释放出了它们的激情与生命。也许上天总是有意或无意地将某些美好的东西毁灭给我们看，而当这种美以生命作为代价时，就格外能打动人心——因为它不仅创造了一部喜剧，同时也是一部令人震撼的悲剧。
【点评】本文紧扣话题“幸与不幸”，从辨证的角度分析了历史上一些名人的概况。对这些历史名人来说，他们的人生是不辜的，但或许正是由于这些不辜，使得他们名垂千古。这是悲剧。还呈喜剧？由此给我们带来深深的思索。文章自始至终，都游弋在历史名人中间，如屈原、李白、嵇康等。时而是他们的诗句，时而是他们的人生，字里行间流露出小作者深厚的文字功底。
面对不幸
世间本无阴影，如果有的话，是你自己遮住了太阳。
佛曰：一花一世界，一叶一菩提。世界无论是花也好，叶也罢，只不过出发点不同而已。面对不幸也应如此。
王维是一个很会面对挫折的人。他的一生坎坷，正因为他敢于面对不幸，才有了行到水穷处，坐看云起时的千古佳句。也许荡舟出游的目的，顺流而下，水到了尽头而还没有达到目的地。若是常人，必会叹息而返，而王维却从舟中坐起，坐看云起，随遇而安，一切随缘的精神令人折服，无法猜测他返回时的心情，但我以为面对不幸这也许是对的。 古人云：世间本无事庸人自扰之。我们该有平常心。去留随意，看庭前花开花落。宠辱不惊，任天上云卷云舒。我也曾遇到过不幸，但一间独屋，一盏孤灯，一纸铅字，洋溢着淡淡的墨香，把烦恼拒之窗外，我不认为这是逃避，世人皆醉我独醒坦然倒不失为面对不幸的方法。
遇到不幸，请先不要一味的抱怨，而是庆幸。上天在提醒我们，我们什么地方做错了，应该改正，能够用理性的认识和正确的态度对待任何不幸，以良好的心态去算好人生的每一笔盈亏，用积极的态度应对每一次始料不及的变故。
人生短暂，走走停停，起起伏伏，一帆风顺的人生固然令人羡慕，但自古谁能？一波三折的人生固然让人悲叹，但有拼拼闯闯，一身汗水洒大地，足矣。人活着不能事事顺心，但我们可以尽力而为，勇于面对不幸。
我曾看过一则故事：面对同样半杯水，悲观的人说：完了，只剩下半杯了。而乐观的人说：还好，还剩下半杯。我想当我们面对不幸的时候，也许该换个角度去思考。
总之，我们要正确的看待，处理不幸，让人生之路更好走。
【评语】在这篇文章中，小作者将自己对生活中坎坷，挫折的态度用隽永，流畅的笔触表达出来。文章内容从历史名人到自身感触，娓娓道来，一气呵成，建构出一种闲适、淡雅、从容的表意氛围。语言不蔓不枝，恰到好处。展现了新一代高中生勇于挑战困难，释放压力，心理逐渐成熟的心理特征。
面对不幸，选择乐观
面对着枪林弹雨、血流成河、尸骨遍地、废墟重重的伊拉克战场，我感到叹惜。然而，我却看到一个战场上的身影——一位青少年的身影。在他身上，我看不到忧郁无助的眼神，也看不到流离失所。失去至亲的悲痛心情，只领略到他那渴望重建家园的心情！
不幸的骤然到来，有人选择放弃人生、轻生自尽，但有人却坚强不去、屹立不倒。维和有两种截然相反的处世态度呢？
历览古今多少事，成由坚韧败由懦。
人生在世犹如草木一秋，流星飞逝，瞬间即过。山路有坎坷，大海有风暴，天空有乌云；岁月悠悠，长路漫漫，前行的征途更有荆棘和陷阱......或许还不曾对小小的成功回眸一笑；也许不预知的厄运会降落到你的头上；岁月的河流一浪接一浪，不堪重负的生命要受多少失意和磨难。究竟是选择自暴自弃，还是继续照亮自己的锦绣前程？自暴自弃，好比一条吞噬的毒蛇，把你的新鲜血液吸干，然后注入愁绪纠结、心灰意冷的毒汁。难道会有人想中毒身亡吗？我绝对不会，面对不幸，我只会让风浪卷走坎坷，让沙尘暴吹走失落，让浩瀚大海淹没悲伤，让自我踏上通往胜利的征途！
小小苦楚等于激励！只要你愿意走，路总是有的！ 黎明前永远是黑暗！在一个风雨交集、雷鸣闪电的漆黑之夜里，我曾经看到一点光――希望之光。当我步履蹒跚、跌跌撞撞地走近它时，原来它只不过是一支花——梅花，“无意裤争春，一任群芳妒！”在月黑风高、滂沱大雨中，梅花不仅没有倒下，反而更加婷婷玉立、花枝招展！她是如此的美丽动人，散发出阵阵青春气息，令我想起了雪莱的“冬天来了，难道春天还远吗？勾践卧薪尝胆，终能灭吴；屈原放逐，乃赋《离骚》；孙子膑脚，乃论《兵法》；司马迁受官刑，《史记》浮出水面...... 天空无法永远蔚蓝，河流无法永远清澈，不幸也无法永远降临在你的身上。
爱迪生无惧不幸，抱定乐观，积极面对人生，这种态度不就是——人生是假，平淡是真，淡薄名利，落尽繁荣，洗尽铅华！
福兮？祸兮！
题记：
是谁，剪断安琪儿的双翅，用规则和准线打破所有的秘密，毁掉地精的洞府，将幽灵赶出天空，再把天上的彩虹拆散，叫他永不编织。
而达尔文，又将何去和从？
2010年5月21日，科学界上一个里程碑的日子。无他，首个人造生命自此诞生。不得不承认，这是继克隆技术之后人类在基因工程上取得的又一伟大成就。就其历史意义而言，是无法否定的，并且在相当长一段时间内，会为设计有机物铺平道路。或许在未来200年甚至1000年里，这些被人类创出的生命会造福人类，他们有可能产出石油，以供人类无所顾忌不计后果的滥用；他们有可能以co2为食，以供人类加大生产扩大规模肆意排放；他们有可能只是像披上人皮的机器人一样为人所用，而人类，只用动动手指甚至手指都不用动便可以不用劳动不用生产而衣来伸手饭来张口——享乐，将成为生活的唯一主题。
而更令人兴奋的，则是千万年来无数帝王权贵梦寐以求的终极目标——千秋万载，不死不灭。我们可以想象一千年后，甚至只要数百年之后，不用修仙炼道，不用派徐福再去蓬莱，只需意念一转，手指一动，就可以让地藏王菩萨超生佛界，而地狱，将永无六道轮回。
如果非要说谁不高兴，怕最不高兴的，便是那位可怜的老人，那位用了几近一生去证明自己学说的老人。
“生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。”将成为最大的谬论连小孩子都知道——遇过还有小孩子的话，万物都是上帝直接创造出来的，而那个上帝，就是人类自己。不再需要物竞天择，不再需要适者生存，不再需要物种变异，更不需基因重组，也不用顺之天以致其性，一切，只需要“上帝”的意愿，只需要“上帝”的利益。
如果非要说令达尔文先生高兴的事，那恐怕就是不再需要躺在冰冷的棺木里做思想的卫道者，而将被供奉在高高的殿堂，在血肉之躯上打上“谬论”，打上“历史的绊脚石”的烙印，然后在游人鄙夷的目光中接受朝拜。。 而悲哀，却不仅仅属于达尔文，而其更深远的影响，是全球性的，全人类的，乃至全生物界的。
和克隆技术一样，人造生命也是对伦理道德的一大挑战。在前文所列的诸多“利益”下，掩盖的更多的是一种长期的破坏力。从人类自身而言，如果可以不是不灭，参考宇宙的容积量，便是一个巨大的挑战；再者，人造生命为人类提供的一切服务，将极大意义上助长人类的惰性。不再有发现，不再有创造，没有发展没有进步，如今的里程碑，终将成为人类历史的倒计时。反观人类以外，人工创造合成的生命进入有机界，极有可能破坏生态平衡，打破原有生物链，在人类利益下，牺牲其他有机种族。而其实质，是一种侵略，更是一种自我毁灭。
无论是《后天》还是《2012》，乃至更多的科幻电影，撇去其商业价值，它们给我们带来的更是一种警告甚至是预言。而这一切一切的起因，皆源于人类自己，源于我们引以为傲的科技。无论是核泄漏还是原子弹，无论是温室效应还是臭氧空洞，无论是水土流失还是物种没绝，这些十八世纪中叶
第19篇：directshow音频捕捉
现在的所谓多媒体电脑一般都会有声卡（软声卡或硬声卡），有声卡就能进行音频的捕捉。大家一定熟悉Windows自带的附件“录音机”程序，可以通过麦克风进行录音，最终生成一个Wave文件。读完本文之后，你就会发现，自己使用DirectShow写一个音频捕捉的应用程序，原来也是这么的容易！
大家知道，DirectShow对硬件的支持是通过特定的包装Filter来实现的。声卡使用的是Audio Capture Filter，Filter内部使用以waveIn开头的一套API实现（如waveInOpen等）。运行GraphEdit，插入Filter时，在“Audio Capture Sources”目录下，我们就能看到所有代表本地机器上的声卡的各个Filter（有的机器装了几张声卡，这里就会有几个Filter）。在Filter Graph中加入这个Filter，我们发现这个Filter有很多Input pin，如Line In、CD Audio、Microphone、Stereo Mix等等；有一个Capture output pin。需要说明的是，在Filter Graph中，这些Input pin并没有真正的数据流入，它们只是声卡的各个输入端子的象征性表示；所以这些Input pin永远也不用连接。
下面我们来看一下如何创建一个音频捕捉程序。首先，当然是加入一个Audio Capture Filter。大家知道，DirectShow加入一个硬件Filter，都是要靠“枚举”；声卡Filter也不例外。代表声卡的Filter都注册在CLSID_AudioInputDeviceCategory目录下，使用系统设备枚举器枚举这个目录，就能发现我们想要创建的声卡对象。（如何枚举这里就不再赘述了。）当成功加入声卡Filter后，接下去的问题就是要将这个Filter与其他Filter相连。比如，我们想捕捉生成一个Wave文件，那么我们还需加入一个Wave Dest Filter和一个File Writer Filter，然后依次将它们相连。需要说明的是，Wave Dest Filter是微软DirectX SDK带的一个例子，在samples\\Multimedia\\DirectShow\\Filters\\WavDest目录下，我们必须首先编译这个例子并且注册这个Filter；这个Filter的功能是，当我们结束捕捉时，往Wave文件中写入一个文件头信息。下图是在GraphEdit中的Filter连接图：
下面是一段创建音频捕捉程序的框架代码，可供参考：
void BuildAudioCaptureGraph(void) // Warning! No error checking here.{
IBaseFilter *pSrc = NULL,*pWaveDest = NULL,* pWriter = NULL;
IFileSinkFilter *pSink= NULL;
IGraphBuilder *pGraph;
// Create the Filter Graph Manager.
CoCreateInstance(CLSID_FilterGraph, NULL, CLSCTX_INPROC_SERVER, IID_IGraphBuilder, (void**)&pGraph);
// Add the audio capture filter.
FindAudioCapture(&pSrc); // Aume that this function enumerates
// audio capture devices and picks one.
pGraph->AddFilter(pSrc, L\"Capture\");
// Add the WavDest and the File Writer.
AddFilterByClsid(pGraph, L\"WavDest\", CLSID_WavDest, &pWavDest);
AddFilterByClsid(pGraph, L\"File Writer\", CLSID_FileWriter, &pWriter);
// Set the file name.
pWriter->QueryInterface(IID_IFileSinkFilter, (void**)&pSink);
pSink->SetFileName(L\"C:\\\\MyWackyWav.wav\", NULL);
// Hook everything up.
ConnectTwoFilters(pGraph, pSrc, pWavDest);
ConnectTwoFilters(pGraph, pWavDest, pWriter);
}
当然，在进行音频捕捉的同时，我们还可以实时监听音频源的输入。如下示意图：
我们在Audio Capture Filter后面接了一个Infinite Pin Tee，这个Filter能够将一个Input pin输入的数据，复制成多份，分别通过各个Output pin发送出去。（这个Filter也是微软DirectX SDK带的一个例子，在samples\\Multimedia\\DirectShow\\Filters\\ InfTee目录下。）我们看到Tee Filter的一支连到了DirectSound Renderer，可以将声音放在声卡上输出。
创建音频捕捉的应用程序很简单吧！下面，我们还要来讨论一下音频捕捉前可能用到的一些参数设置。在声卡Filter的每个Input pin上，我们都可以得到IAMAudioInputMixer这个接口。通过这个接口，我们可以设置各个输入端子的音频属性，如进行音频合成时是否允许某个输入端子的音频参与混合、音频输入的音量，还有Treble、Ba等等。另外，在Filter上也可以得到IAMAudioInputMixer接口，这时调用接口方法就可以统一控制各个输入端子的属性。音频捕捉，还可以设置的是音频的采样频率以及声音的具体格式（8Bits或16Bits，单声道或双声道）。我们可以通过Capture output pin的IAMStreamConfig来完成。下面的代码可供参考：
HRESULT hr = pCapturePin->QueryInterface(IID_IAMStreamConfig, (void **)&pCfg);// Read current media type/format
AM_MEDIA_TYPE *pmt={0};
hr = pCfg->GetFormat(&pmt);
if (SUCCEEDED(hr))
{
// Fill in values for the new format
WAVEFORMATEX *pWF = (WAVEFORMATEX *) pmt->pbFormat;
pWF->nChannels = (WORD) nChannels;
pWF->nSamplesPerSec = nFrequency;
pWF->nAvgBytesPerSec = lBytesPerSecond;
pWF->wBitsPerSample = (WORD) (nBytesPerSample * 8);
pWF->nBlockAlign = (WORD) (nBytesPerSample * nChannels);
// Set the new formattype for the output pin
hr = pCfg->SetFormat(pmt);
DeleteMediaType(pmt);
}
// Release interfaces
pCfg->Release();
最后，还要提到的一点，也是音频捕捉比较特殊的地方：我们可以通过Capture output pin上的IAMBufferNegotiation接口，改变音频捕捉缓冲的大小，以减少声音播放的延迟。默认情况下，Audio Capture Filter使用0.5秒钟的缓冲。对于一些特殊的应用，这么大的缓冲是没有必要的，带来的延迟也比较大。一般，缓冲设置成能够容纳80毫秒的数据已经很可靠；甚至30-40毫秒也已经足够了。但是也不能太小，否则会影响到音频捕捉的效率，使音质受到损害。下面的代码设置音频捕捉的缓冲大小，可供参考：
pCapturePin->QueryInterface(IID_IAMBufferNegotiation, (void **)&pNeg);
// Set the buffer size based on selected settings
ALLOCATOR_PROPERTIES prop={0};
prop.cbBuffer = lBufferSize;
prop.cBuffers = 6;
prop.cbAlign = nBytesPerSample * nChannels;
hr = pNeg->SuggestAllocatorProperties(&prop);
pNeg->Release();
以上，我们讲述了音频捕捉程序的创建过程，以及一些捕捉参数的设置方法。相信大家对于如何写音频捕捉程序已经有了自己的认识。音频捕捉直接得到的是PCM数据，根据需要，我们还可以对其进行压缩，比如用Mp3格式（微软提供了一个免费的Mp3 Encoder）、AC3格式等等；压缩后数据量更少，可以符合很多场合的应用。
第20篇：捕捉儿童敏感期
捕捉儿童敏感期
敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如何运用这股有效动力，帮助孩子完美成长，正是成人的职责。八个月大的东东，喜欢在地上爬行，但他老爱捡拾地上的小东西，往嘴里放。妈妈十分担心，只好打他的手心，威吓他不行。
王家上个月搬家後，两岁的宝宝却是一进屋子就啼哭不止，不论妈妈如何哄骗都无法安抚。
上述的现象，是否在您养儿育女的过程中似曾相见？可惜许多父母不是没有发觉，便是觉而不察，亦或觉而不知如何进一步帮助孩子。以致错失了幼儿期独有的生命力。
何谓敏感期？
孩子从呱呱落地後到会走路。说话、吃饭、写字……，孩子一切从无开始，是如何完成这件\"看似不可能的任务\"？以适应这个复杂的世界。
那是因为自然赋予正在发育成长中的生命特有的力量。蒙特梭利指出助长幼儿发展的主要动力有二：一是敏感力，一是吸收性心智。其中的敏感力是指一个\"人\"或其他有知觉
的生物个体，在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激，产生特别敏锐的感受力，以至影响其心智的运作或生理的反应，而出现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为\"敏感力\"。
当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这股动力才会消逝。蒙特梭利称这段时期为\"敏感期\"，有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。
敏感期一词是荷兰生物学家德〃弗里在研究动物成长时，首先使用的名词。后来，蒙特梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童的成长也会产生同样的现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上，对提升幼儿的智力有极卓越的贡献。
掌握九大敏感期
根据蒙特梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究，可以归纳出下列九种：
〃语言敏感期（0至6岁）
婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子至医院检查是否有先天障碍。
语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用\"反问\"的方式，加强孩子的表达能力，为日後的人际关系奠定良好基础。
〃秩序敏感期（2至4岁）
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定\"对秩序的要求\"是幼儿极为明显的一种敏感力。
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙特梭利认为如果成人未能提供一个有序的环
境，孩子便\"没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。\"当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
〃感官敏感期（0至6岁）
孩子从出生起，就会籍著听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的\"吸收性心智\"吸收周遭事物。三一六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此蒙特梭利设计了许多感官教具，比如。听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官、引导孩子自己产生智慧。
您也可以在家中准备多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危检性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。
〃对细微事物感兴趣的敏感期（1.5至4岁）
忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果您的孩子对泥土里的
小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。
〃动作敏感期（0至6岁）
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙特梭利则更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
·社会规范敏感期（2.5至6岁）
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
·书写敏感期（3.5至4.5岁）
·阅读敏感期（4.5至5．5岁）
孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。
·文化敏感期（6至9岁）
蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽於三岁：但到了六一九岁则出现想探究事物的强烈需求，因此，这时期\"孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。\"成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
·敏感期的教养重点敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事
物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不彰。而如何运用这股动力，帮助孩子更完美的成长，正是成人的职责。以下几点建议，可以帮助父母及时把握孩子的敏感期：
①尊重孩子为有能力的个体
孩子是具有能力的天生学习者，他们会循著自然的成长法则，不断使自己成长为\"更有能力\"的个体，这是父母首要改变的观念。
②细心观察敏感期的出现
每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。
③布置丰富的学习环境
当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。
④鼓励孩子自由探索、勇敢尝试
当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。
⑤适时协助而不干预
当孩子热衷於有兴趣的事物时，大人\"应放手让孩子自己做\"，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。
·心灵的火焰蒙特梭利形容\"经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。\"敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别生命力
