推荐第1篇：《我能做好》教案
........
第三课《我能做好》教案
教学内容 ： 义务教育课程标准实验教材人教版小学《品德与社会》三年级上册第四单元“我的角色与责任”中第三节“我能做好”第一课时。 教学目标 ：
1、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
2、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。3、热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。 教学过程：
一、谈话导入：
师：今天我和大家一齐上一节节品德与社会课，第一次和大家在一起上课，我很想知道你们心目中的老师是什么样的？ 生 1 ：讲课声音大。
师：我说话后面的同学能不能听到？ 生：能听到。
师：看来这一点我已经做到了。 生２：温柔一点对我们。
师：我是一名男教师，太温柔了你们觉得好吗？ 生：会不太舒服。
师：我会尽可能做得好一点的。 生３：我们希望你严厉一点。
师：严师出高徒吗。大家给我提了这么多的要求，我就用四个字来回答你们。（师板书：我能做好。并让学生齐读一遍课题）那你们应该怎样做呢？ 生１：回答问题声音大。
师：对，你已经做到，回答问题时就这样。 生２：遵守纪律，，不能做小动作。
师：这点非常重要，只有这样才能上好每一节课。（问所有的同学）你们能做到吗？ 生：齐答，能。 生３：认真听讲。
师：你一定会做的很好。
师：说到就得做到，能做到我们就应该做好，你们能做好吗？ 生：我能做好。
二、（活动一）学校的事、班级的事怎样才能做好
师：有三位你们的老朋友一直想再次见到你们，我今天就把它们带它们来了，你们想知道是谁吗？
生：想知道。 师：请看大屏幕。（教师出示北师大版小学语文二年级课文《天鹅、梭鱼和大虾》图片）你们还记得它们吗？谁能再给大家再介绍一下这幅图片？ 生：（很详细地把这幅图片介绍了一遍。） 师：（对这个小解说员说）你解说的非常详细，解说员的角色你扮演得很好。（对所有的学生说）这个问题还没能解决，大车还在原地没有动，为什么？ 生 1 ：因为他们劲不往一处使，所以拉不走。 生 2 ：因为他们不齐心协力，所以办不好事。
师：他们虽然都尽了自己的力量，但是还是不能把车拉走，就是因为他们不能好好的合作，要是给你们一个任务，你们能不能齐心协力的把任务完成好呢？ 生：齐答“能”。
试题试卷
........师：大家都知道我国今年水灾非常严重，许多像你们一样大的孩子都无家可归，那么我们就来做一个盖房子的游戏，希望我们的小伙伴们早日住进新房子，好不好？ 生：好。
师：我们每个小组完成一所小房子，我们既然有这么多小组，那我们就来比一比，看那一组完成的最好、最快。（学生积极性都很高）
师：既然要比赛我就要有监督员，我们需要一个小组当监督员，这是一个非常重要的角色，有哪个小组能完成这个任务。
（各小组都纷纷举手，教师选择一个小组）
师：大家说一说监督员怎样做才是一个合格的监督员呢？ 生１：公平，公正。 生２：严格，认真。 生３：不能有私心。 师：大家说得非常对，（对小监督员们说）你们能做好吗？ 小监督员：我能做好。
师：下面就有请参加比赛的小组长到我这里领取建房子用的材料。（教师让小组长站成一排）听第一个任务：拿好材料，回到小组中要每个组员手中都有一样盖房子的一种材料，马上行动看哪个小组第一个完成，完成任务后立即坐好。
（学生紧张分配，很快完成。教师把房子的模型贴到黑板上。）
师：你们每个小组要建一座和这座一样的小房子，贴到黑板上，现在各组长请在组内讨论一下每位同学的先后顺序，讨论完成后就带领本组同学到前面站好。（教师这时到监督员小组中讲明，监督员要看好比赛过程，对不遵守规则的小组给予处罚）
（各小组都到前面站好后）请记住，只有第一名同学回来把胶水放到你手中后你才能继续完成盖房子的任务，如果早上去就会被小监督员们处罚，再重新开始。各比赛小组准备好了吗？（生准备好了）监督员们到位了吗？（到位了）好，我宣布比赛开始。（学生紧张比赛，监督员们认真执法。）
（见学生全部完成任务后，监督员也选出了冠亚军）
师：首先祝贺我们每一个小组，你们用你们的双手完成了小组交给你们的任务，献出了你们的一份爱心。下面有请我们的冠军小组站起来和我们见见面。
师：我现在是以一名记者的身份来采访你们。你们现在的心情怎么样？为什么？
小组长：我们心情特别好，因为我们取得了冠军，也为灾区小朋友盖好了一座小房子。 师：其它同学有没有问题要问一问他们呢？
生１：我想知道你们为什么会这么快的完成了这项任务。 冠军组员：因为我们都团结。
冠军组长：因为我们每个人的速度都很快，所以就完成的非常快。 生２：你们的房子为什么有一点歪呢？
冠军组长：这个问题得由我们的某某同学来回答你。
某某同学：因为我们太着急了，所以完成的不太好，以后我们一定会盖个更好的房子。 师：我也有一个问题想问一问，你们取得了这么好的成绩，是谁的功劳。 冠军组长：是我们小组每个同学工同努力取得的。 师：你们认为呢？（面对所有同学问） 生：对。
师：有请冠军小组的同学坐下，下面有请我们的亚军小组同学起立，我们一起来采访一下亚军小组。
师：我想知道你们对自己取得的成绩满意吗？ 生１：还可以。
生２：不太满意，我们应该拿冠军。
试题试卷
........师：那你们知道怎样才能得到冠军吗？其他小组的同学也可以帮助他们想一想。 生１：他们必须团结。
生２：他们必须每个人都快一点，才能取得冠军。
师：通过我们的比赛和我们刚才的采访，你们知道一个集体要想取得好成绩必须怎样做呢？ 生１：集体中的每一个人必须都努力才能取得。 生２：团结就是力量，要每一个人都团结才行。 师：你们同意他们的意见吗？ 生：同意。
师：刚才我们一个小组是一个小集体，那我们的班级就是一个大集体，大家回想一下，我们的班级以前通过我们共同的努力都取得过什么好的成绩呢？ 生１：运动会上我们取得了总分第二名。
师：总分第二名，真是一个不错的成绩，都有谁参加了请举手。（学生有一半举手的） 师：（叫一名举手的同学）你参加了什么项目，取得了什么名次？ 生：我参加了长跑，没有取得好成绩。
师：没关系，重在参与，下次你一定会取得好成绩的。 师：（叫了一名没有举手的同学）你没有参加运动会吗？ 生：是。
师：那你有没有给他们加油呢？ 生：加油了。
师：那你就是拉拉队员，你也一样参加了运动会。这样大家再想一想，都有谁参加了运动会。（学生都举起了小手）还有什么好成绩，快快告诉我吧，我很想知道。 生：考试全学年成绩第一名。
师：这可真是个非常好的成绩。你们都参加了吗？ 生：参加了。
师：这是你们共同努力的结果。还有吗？ 生： ……
师：以前我们都取得过这么多的好成绩，现在我们又知道了怎样才能取得好成绩，相信今后我们的班级会变得更加出色。那就让我们一起对我们所有的同学 和 老师说：在学校我们能做好！（师引导学生看板书齐读）
三、（活动二）家务事怎样做
师：相信你们一定能够做得很好，可是有些同学一回到家中便又成了小皇帝，不仅家长交给的任务不能完成好，而且连自己的事都不自己做。
下面我们就来看一看小玲和小强是是做家务的？请大家打开书，看６６页和６７页内容。看完后马上坐好。（学生自主看书，教师巡视） 师：看了书上的内容谈谈你的看法。 生１：小玲做得好，小强做得不好。 生２：我们应该向小玲学习。
生３：我要对小强说，你以后不要再马马虎虎的干家务了。 师：你在家做过什么家务事吗？ 生１：我在家扫过地，洗过碗。
师：你洗过碗，那你能不能说一说怎样才能把碗洗干净呢？ 生１：（很详细地说出了洗碗的过程）
师：看来你在家一定经常帮家长做家务，真是一个懂事的孩子。 生２：我还帮家里洗过衣服呢。
师：这么重的家务活你也干过，真了不起。 生３： ……
试题试卷
........师：有些同学以前在家里没有干过家务活，但他听到了我们其他同学都干过家务活，他今天回到家中也一定会做一件家务活的，如果是你，你打算干什么家务活呢？ 生１：我要做洗碗的活。 生２：我要自己洗袜子。 生３：我要把地扫干净。
师：相信你们能够做好。那我们就从今天开始每天都做一些家务事好不好？ 生：好。
师：今天回到家中就对我们的家长说：家务事交给我们，我能做好。（师：引导学生看板书读）
四、（活动三）社会调查汇报
师：在我们的学校和家庭之外还有一个更加广阔的天空，那就是我们的大社会，现今的社会每天都在发展，同时每天都会对我们有一个新的要求，下面就交给你们一个调查任务：请大家看大屏幕（到社会中去观察，去发展，了解一下社会中的每个场所都对我们有什么要求，我们怎样做才能做好？）我们要以一个小调查员的身份走进社会中，你们能完成好这个小调查员的角色吗？
生：我们能。
师：记住千万要注意安全，下课。 互动反思：
没有快乐的成长是畸形的，没有自信的成长是迷茫的。本次教学活动我作了如下尝试： 1、重组师生角色，教师成为本次活动的设计者、开发者、组织者，协调者。学生积极参与活动的全程，以平等开放的心态与老师同学交流，在民主和谐的师生关系中，学生自信心得到了升华。
2、扩大学习环境，利用现代化的手段使课堂教学范围扩展到了社会、家庭中。3 改革了学习方式，交互式入开放式的动态学习方式有了得天独厚的土壤。
4 调整了学习过程。本次活动以学生为主体的学习，在具体的环境中学生自我体会、自我升华。 5 优化评价。为了激发学生的学习欲望、表达欲望，我用不同的赞美语言对每一名学生不同的评价，学生体会到尊严，享受着被人认可和欣赏的快乐。 评析：
“我能做好”一课是人教版教材品德与社会三年级上册第四单元“我的角色与责任”的第三节。本节课的教学目的是知道对于自己承担的事情人认真地完成；感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。本节课准确分析教材，分析学生现状，确定教学目标，并精心设计了本节课的教学。本节课主要体现了以下几个教学理念，可以什得我们借鉴。
一、创设生活化的情境，让学生在具体生动的情境中学习、明理。
这节课从学生已有的生活环境出发，确定学生自己在生活中的角色，激发了学生的学习兴趣，充分吸引了学生的注意力。而且在整节课中，这个情境能够贯穿始终，不仅仅是流于形式，而是让这一己二胺境扎扎实实的为教学服务，起到了较好的教学效果。另外，将集体合作的游戏作为教学的重要环节也体现了在活动中学到知识的构想。
二、充分利用小组合作的学习方式，促进学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
本次课程改革的重点之一是转变学生的学习方式。在多元化的学习方式中，特别倡导动手实践、主动探索与合作交流的学习方式，从而培养学生的创新意识和实践能力。本节课充分体现了这一教学理念，学生充分参与到了其中，组长发挥了作用。
三、将情感与态度的价值观自然的融入课堂。
在课堂教学的最后，老师从学生的实际生活中提出要求“每人做一件公益事”对学生进行思想教育，学生接受起来比较自然。这种情感态度与价值观的很自然的融入了课堂。
试题试卷
推荐第2篇：覆水,其实,能收
覆水，其实，能收
从会议室出来的Alex抱着笔记本电脑快速的回到办公室，开始准备HR部门接下来的招聘工作。这也是刚刚部门会议讨论的核心问题，如何解决当前人员严重不足问题，Bo Jacky刚刚就着这个问题，阐述足足有5分钟的时间，Alex知道解决这个问题的重要性。
GC公司是一个高科技公司，主要产品以网络设备销售为主，通过近两年的快速发展，公司业务范围也是快速增加，虽然，金融危机影响着这个领域，但是对于GC公司来说，在资深政府背景的支持下，业绩受影响很小，而且在今年，又增加了几个规模不小的项目。因此，在人员补充方面也就出现前面HR总监Alex所遇到的问题。
“滴，滴”的提示声音，打断Alex的思绪，foxmail提示他有新的邮件。打开邮件的第一时间，本能的看了看邮件标题以及邮件的发送者，抄送的对象。“辞职申请—销售部经理Tracy”，发给销售总监John，并抄送HR总监Alex，发送的时间显示3分钟前。多事之秋啊，真是按倒葫芦瓢又起啊。“辞职原因是什么？”这是最关键的问题，看看这件事情是否还有回旋的余地。想着这个，Alex在MSN的同事栏里找到销售总监John，打开对话框，已经有消息进来了，一个带着帽子的沮丧的脸。“看来John是和我想到一起了。”Alex心里想着，“hello”已经发送出去。Tracy要离职，email你看到了吧，这样，5分钟后第一会议室，咱们碰一下。“ok。一会见。”John快速的回复。
Alex整理一下思路，把招聘经理叫进办公室，简单吩咐一下，下个阶段的招聘工作重点以及思路。然后，带着电脑向第一会议室走去。推门已经看到John在会议室了。“Alex，对于Tracy的离职申请，我想先听听你的看法。”“我是这样的想的，John，首先要了解Tracy离职的真正原因，这是能够取得回旋的关键。我准备和你沟通后马上与她谈谈，根据具体的情况，在考虑怎么解决。当前的形势，大家都非常清楚，Tracy决不能这个时间离职。作为你的下属，你也需要和她沟通一下，看看有什么问题导致她提出离职。”“好的，稍后我会把结果email给你。”两个人简单商量后，相继离开会议室。
Alex与Tracy的面谈，安排在下午的三点，正是下午公司休息的时间。地点安排在咖啡间，核心问题就是围绕Tracy遇到什么问题，必须离开公司。
“Tracy，最近有什么困难吗？看看我能有什么可以帮助你吗？”
“Alex，是这样的。母亲已经病了一段时间，这段时间更加严重。能在坚持多久都说不好。本来计划想请一个月的假，但是公司又处在这样的时期，也是为了不影响部门的工作，所提就提出离职。这个时候离开公司，心里也很难受，但是家里发生这样的事情，也是没办法。也想利用这段时间，好好的陪陪病重的母亲。”
“Tracy，对于家里发生这样的事情，我心里也难过，希望你的母亲能早日痊愈。对于公司来讲，对你的关心和了解不够，否则，也不会让你这么难受。你看这样，还是需要回家看看母亲，至于工作和回家的时间，我再和John沟通一下，同时，你也与他碰一下，看看内部先调整一下，这个事情，公司会妥善处理的。”
“非常感谢Alex的理解，也感谢公司的支持。我对提出离职的事情非常抱歉。”
“那好，Tracy今天先这样，我会与John碰一下，稍后会把结果告诉你。”
看着离开的Tracy的背影，Alex终于心里多少有些踏实，下一步的工作重点还是人员的补充，还需要好好的思考才行。通过上述GC公司的员工离职来看，通过离职面谈，更多的了解员工离职的内在、真实原因，对于核心员工的挽留，避免人才的流失，起着重要的重用。离职面谈是人力资源管理事后控制的一项基本职能，无论是对用人单位来说还是对离职员工以及在职员工来说，其重要性都是勿庸置疑的.具体的可以从以下几个方面来说明：
1.离职面谈不仅能使双方提及分歧所在，发现更深层次的问题，而且能够帮助分析存在的分歧，给用人单位改进的机会。用人单位可通过内部政策和管理制度上的改进.调动积极因素以留住现有员工。
2.离职面谈能使公司集中精力研究人才流动市场趋势、技术发展趋势及竞争对手优势，从而制定相应的人力资源战略。
3.离职面谈是验证留人措施有效与否的途径，通过寻求员工离职的真正原因，可以完善用人单位的留人机制。
4.离职面谈是企业人力资源管理的继续，它体现了企业人性化的一面，能为企业赢得更高的职业声誉。
5.离职面谈给予了离职员工一次机会，以确定自己是否作了一个仓促的决定。
6.离职面谈既是对离职员工既往职业生涯的总结、评价，也是对其顺利适应新生活进行的必要的职业指导。
7.离职面谈既是对离职员工的抚慰或挽留，也是对在职员工的心理安慰，毕竟谁也不愿意员工的离职给在职员工带来心理波动。
那么，作为公司的人力资源负责部门，如何才能做好离职面谈呢?该遵循什么基本的原则呢？
一、离职面谈所应该遵循的基本原则：
1.实效性原则。这是面谈的首要原则。面谈的目的主要是了解员工为什么要离职，企业在哪些方面存在不足，然后针对这些原因改进，防止流失更多的员工。所以面谈不应该草草结束，沦为形式化、表面文章。为收到实效，必须重视本文下面将谈到的每一个面谈环节。
2.真诚性原则。让员工感受到你的真诚，感受到公司对他的尊重与关怀。如果员工觉得你只是在应付，例行公事；如果员工认为你在揭其疮疤、挑其刺，你都不会得到积极的、有价值的回馈。也不要让员工觉得你要他为公司贴金，否则面谈将变成对双方都无益的礼节性交谈。
3.开放性原则。面谈应以开放问题为主，设计的面谈问题要留有较宽的思考空间，面谈时也不要只是按事先列出的问题逐项惯例式地发问，让员工依照个人经验回答面不加过多限制。
4.畅所欲言原则。提供足够时间供员工畅所欲言，主持者适时保持沉默，让离职员工有时间思考；积极倾听，若有不清楚的地方，要仔细询问。地点应设在有隐私性、保证谈话不被打断、易于沟通的地方，这样才能让员工无拘无束地谈论。
二、人力资源部该如何选择面谈时机呢？
员工在离职前，一般会设定预告离职时间(可能为15天或一个月不等)，此间面谈时机有三个时段：一是提出离职时刻，二是正式离职当天，三是离职后三个月左右。面谈的时机选择决定于你的目的。
如果你的目的是为了留住这个雇员的话，那么谈话进行得越快，你成功的机会也越高，面谈应在提出离职时刻进行。在谈话前，你应尽可能寻找到雇员离职的蛛丝马迹，这种信息一收集到，谈话就该立刻进行，将其寓意消灭在萌芽状态。
如果你的目的只是为了收集详细具体的信息，那么最好将离职面谈安排在这个雇员工作的最后阶段即正式离职当天。在这个时候进行谈话，离职的员工将不会担心别人的反应如何，会很自然地流露出对企业的长期隐藏着的评价和观点，尤其是一些在职期间由于顾虑难以说出的问题。
如果目的是为了获取客观、公正、不带偏见的信息，并通过这些信息预防在职员工的离职，那么面谈最好在他离职后的三个月左右进行。在新岗位上工作三个月左以后，这个雇员将会从更客观、考离职问题了。
三、确定离职面谈的主要负责人
原则上讲，公司可以授权任何人去主持离职谈话，前提条件是这个人必须是离职员工能够公开、坦诚对待的人，是员工认为公正不偏的客观的人。直接主管不宜出面，试想，一个满腹牢骚的离职员工和一个自身又解决不了问题或本身就有问题的主管交谈，离职者又如何能知无不言?一般来讲大，多数离职员工能和组织中的较高级别的人开诚布公地交谈并详细地说出离职的真正原因。最好是人力资源部门或高层管理者出面，特别是对于中小企业来说，高层人物直接代表企业与之交谈，正好适应了他们的发泄需要，而对于企业来说是做了次免费的管理咨询。
如果没有比直接主管更高级的别的人了，你可以寻找一个外部代表或咨询者，他必须是一个能辨是非的客观人士。另外，也可以和另外一个公司安排相互协定。这样，你可以为他们主持离职谈话，他们也可以为你主持这种谈话。
四、离职面谈的实施控制：
首先，离职面谈地点应选择轻松、明亮的空间。如果主持者拥有一个私人工作间，这种地方没有第三者的干扰，雇员觉得轻松、自然，也就没有太大压力与过多的顾虑，那么就能在谈话中获得有价值的信息。其次，面谈时间以20分钟至40分钟之间较为妥当。时间过短得到的信息不会全面，时间过长雇员会生厌烦情绪。
此外，在面谈之前，准备好离职者的个人基本资料和档案、离职申请书、以往绩效考核记录等，以便正确掌握离职原因，也可让离职者感受到面谈者对于当事人离职的重视程度而非敷衍了事。
五、离职面谈中的技巧应用：
离职面谈时，营造一种轻松自然的气氛，使离职者在心理上对于管理者的防御心理与行为会趋于放松，再加上离职者与企业的关联减少，在主持者的善意鼓励下会很自然地发表对企业管理的看法——以第三者的立场针对他在工作中感到不满或令他失望的现象发表评论。
交流的主题应尽量与离职员工利益直接相关，体现出企业对他的尊重与关怀，可以按照其心理适应状况逐步展开交流，如该员工在企业中的工作感受、对企业不满的方面及原因、导致离职的主要原因是什么、发展的打算及企业能否提供帮助、企业在哪些方面值得努力等问题。
交流过程中，管理者要注意：多听，做他的倾听者；少说，及时作良性或补救性沟通，必要时给予指导、帮助。了解员工即将上任的新公司职务，看看到底是什么因素吸引着他，企业在同一方面为什么会让他失望，同时最好能听听他对企业的建议，留下他的电话以便以后与他保持联系，多一个朋友在比你优秀的企业里总是一件好事。
要确保主持者有问题可问，并通过问问题了解员工离职原因。有时为了进一步核实面谈记录结果，在谈话结束后还可让员工填一份离职原因调查表，有些面谈(比如离职一段时期以后进行的面谈)不能通过面对面进行，那只有通过填表的形式完成。
六、分析、运用面谈结果
从离职谈话中得到的信息不一定就是员工离职动机的真实表达。因此，你应该将该信息与其他信息对照以证明其效力。可以把员工在面谈中所说的与其直接主管的说法进行对比，也可以用其个人基本资料、培训记录及考核记录进行求证，比如，根据考核的记录你注意到该员工没有某项技能，那么他离职的根本原因就是缺乏培训，而不是他所说的薪水待遇偏低。还可以同其他在职员工谈话来验证，比如，面谈中的离职原因是工作条件，那你有必要和仍在该岗位上工作的员工交谈以核实真伪。
人力资源部门应将所有在离职谈话中获取的信息在每季度、半年或一年的基础上列成一个离职原因分析统计表。通过汇总，使企业能全面了解整体的人事变动情况及其原因以便采取相应对策。进行离职面谈的根本目的是为了探究员工离职的真实原因，而最终目的还是为了减少人事变动并员工离职成本。因此，有必要针对所获得的离职信息进行企业政策、制度的改进和完善，否则，离职面谈就毫无意义了。下面是离职面谈的概括问题，可供参考：
1、你是如何做出离职的决定的？离职的主要原因是什么？还有其他原因吗？
2、你在离职时最在意什么？
3、公司采取什么措施可以打消你的离职想法？
4、如何避免类似的情况发生，你对公司有什么建议？
5、你对公司的工作氛围、工作流程、管理方式有什么意见或想法？
6、你在公司有什么愉快的、开心、满意的经历吗？
7、你在公司有沮丧或困难的经历吗？
8、如果公司提供机会，你可以在哪些方面做得更好或更多？
9、你觉得自己缺少哪些方面的培训？这造成了什么样的影响
10、你觉得什么样的培训和发展计划对你最有帮助？
11、你觉得公司或部门内沟通和关系如何，应如何改进？
12、你对公司的企业文化有何感想？
13、你对公司绩效考核系统有什么看法？
14、你对公司的激励机制有什么看法？认为如何改进？
15、你觉得公司有什么特别不可理喻的政策、制度、流程？
16、你觉得公司或管理者有没有什么方面给你造成工作麻烦、降低你的工作效率？
17、是什么使你起初决定与公司共同发展事业的？
18、对公司留人方面，有什么好的建议？
19、你是否愿意谈谈你将来的去向？
20、是什么样的条件，能吸引你加入新的公司？
21、在选择下一个工作的时候，重点会考虑哪些条件，是我们公司缺少的？
22、你在正式离职前，打算什么时候，以什么方式将你的工作进行交接？
推荐第3篇：覆水,其实,能收
覆水，其实，能收
从会议室出来的Alex抱着笔记本电脑快速的回到办公室，开始准备HR部门接下来的招聘工作。这也是刚刚部门会议讨论的核心问题，如何解决当前人员严重不足问题，Bo Jacky刚刚就着这个问题，阐述足足有5分钟的时间，Alex知道解决这个问题的重要性。
GC公司是一个高科技公司，主要产品以网络设备销售为主，通过近两年的快速发展，公司业务范围也是快速增加，虽然，金融危机影响着这个领域，但是对于GC公司来说，在资深政府背景的支持下，业绩受影响很小，而且在今年，又增加了几个规模不小的项目。因此，在人员补充方面也就出现前面HR总监Alex所遇到的问题。
“滴，滴”的提示声音，打断Alex的思绪，foxmail提示他有新的邮件。打开邮件的第一时间，本能的看了看邮件标题以及邮件的发送者，抄送的对象。“辞职申请—销售部经理Tracy”，发给销售总监John，并抄送HR总监Alex，发送的时间显示3分钟前。多事之秋啊，真是按倒葫芦瓢又起啊。“辞职原因是什么？”这是最关键的问题，看看这件事情是否还有回旋的余地。想着这个，Alex在MSN的同事栏里找到销售总监John，打开对话框，已经有消息进来了，一个带着帽子的沮丧的脸。“看来John是和我想到一起了。”Alex心里想着，“hello”已经发送出去。Tracy要离职，email你看到了吧，这样，5分钟后第一会议室，咱们碰一下。“ok。一会见。”John快速的回复。
Alex整理一下思路，把招聘经理叫进办公室，简单吩咐一下，下个阶段的招聘工作重点以及思路。然后，带着电脑向第一会议室走去。推门已经看到John在会议室了。“Alex，对于Tracy的离职申请，我想先听听你的看法。”“我是这样的想的，John，首先要了解Tracy离职的真正原因，这是能够取得回旋的关键。我准备和你沟通后马上与她谈谈，根据具体的情况，在考虑怎么解决。当前的形势，大家都非常清楚，Tracy决不能这个时间离职。作为你的下属，你也需要和她沟通一下，看看有什么问题导致她提出离职。”“好的，稍后我会把结果email给你。”两个人简单商量后，相继离开会议室。
Alex与Tracy的面谈，安排在下午的三点，正是下午公司休息的时间。地点安排在咖啡间，核心问题就是围绕Tracy遇到什么问题，必须离开公司。
“Tracy，最近有什么困难吗？看看我能有什么可以帮助你吗？”
“Alex，是这样的。母亲已经病了一段时间，这段时间更加严重。能在坚持多久都说不好。本来计划想请一个月的假，但是公司又处在这样的时期，也是为了不影响部门的工作，所提就提出离职。这个时候离开公司，心里也很难受，但是家里发生这样的事情，也是没办法。也想利用这段时间，好好的陪陪病重的母亲。”
“Tracy，对于家里发生这样的事情，我心里也难过，希望你的母亲能早日痊愈。对于公司来讲，对你的关心和了解不够，否则，也不会让你这么难受。你看这样，还是需要回家看看母亲，至于工作和回家的时间，我再和John沟通一下，同时，你也与他碰一下，看看内部先调整一下，这个事情，公司会妥善处理的。”
“非常感谢Alex的理解，也感谢公司的支持。我对提出离职的事情非常抱歉。”
“那好，Tracy今天先这样，我会与John碰一下，稍后会把结果告诉你。”
看着离开的Tracy的背影，Alex终于心里多少有些踏实，下一步的工作重点还是人员的补充，还需要好好的思考才行。通过上述GC公司的员工离职来看，通过离职面谈，更多的了解员工离职的内在、真实原因，对于核心员工的挽留，避免人才的流失，起着重要的重用。离职面谈是人力资源管理事后控制的一项基本职能，无论是对用人单位来说还是对离职员工以及在职员工来说，其重要性都是勿庸置疑的.具体的可以从以下几个方面来说明：
1.离职面谈不仅能使双方提及分歧所在，发现更深层次的问题，而且能够帮助分析存在的分歧，给用人单位改进的机会。用人单位可通过内部政策和管理制度上的改进.调动积极因素以留住现有员工。
2.离职面谈能使公司集中精力研究人才流动市场趋势、技术发展趋势及竞争对手优势，从而制定相应的人力资源战略。
3.离职面谈是验证留人措施有效与否的途径，通过寻求员工离职的真正原因，可以完善用人单位的留人机制。
4.离职面谈是企业人力资源管理的继续，它体现了企业人性化的一面，能为企业赢得更高的职业声誉。
5.离职面谈给予了离职员工一次机会，以确定自己是否作了一个仓促的决定。
6.离职面谈既是对离职员工既往职业生涯的总结、评价，也是对其顺利适应新生活进行的必要的职业指导。
7.离职面谈既是对离职员工的抚慰或挽留，也是对在职员工的心理安慰，毕竟谁也不愿意员工的离职给在职员工带来心理波动。
那么，作为公司的人力资源负责部门，如何才能做好离职面谈呢?该遵循什么基本的原则呢？
一、离职面谈所应该遵循的基本原则：
1.实效性原则。这是面谈的首要原则。面谈的目的主要是了解员工为什么要离职，企业在哪些方面存在不足，然后针对这些原因改进，防止流失更多的员工。所以面谈不应该草草结束，沦为形式化、表面文章。为收到实效，必须重视本文下面将谈到的每一个面谈环节。
2.真诚性原则。让员工感受到你的真诚，感受到公司对他的尊重与关怀。如果员工觉得你只是在应付，例行公事；如果员工认为你在揭其疮疤、挑其刺，你都不会得到积极的、有价值的回馈。也不要让员工觉得你要他为公司贴金，否则面谈将变成对双方都无益的礼节性交谈。
3.开放性原则。面谈应以开放问题为主，设计的面谈问题要留有较宽的思考空间，面谈时也不要只是按事先列出的问题逐项惯例式地发问，让员工依照个人经验回答面不加过多限制。
4.畅所欲言原则。提供足够时间供员工畅所欲言，主持者适时保持沉默，让离职员工有时间思考；积极倾听，若有不清楚的地方，要仔细询问。地点应设在有隐私性、保证谈话不被打断、易于沟通的地方，这样才能让员工无拘无束地谈论。
二、人力资源部该如何选择面谈时机呢？
员工在离职前，一般会设定预告离职时间(可能为15天或一个月不等)，此间面谈时机有三个时段：一是提出离职时刻，二是正式离职当天，三是离职后三个月左右。面谈的时机选择决定于你的目的。
如果你的目的是为了留住这个雇员的话，那么谈话进行得越快，你成功的机会也越高，面谈应在提出离职时刻进行。在谈话前，你应尽可能寻找到雇员离职的蛛丝马迹，这种信息一收集到，谈话就该立刻进行，将其寓意消灭在萌芽状态。
如果你的目的只是为了收集详细具体的信息，那么最好将离职面谈安排在这个雇员工作的最后阶段即正式离职当天。在这个时候进行谈话，离职的员工将不会担心别人的反应如何，会很自然地流露出对企业的长期隐藏着的评价和观点，尤其是一些在职期间由于顾虑难以说出的问题。
如果目的是为了获取客观、公正、不带偏见的信息，并通过这些信息预防在职员工的离职，那么面谈最好在他离职后的三个月左右进行。在新岗位上工作三个月左以后，这个雇员将会从更客观、考离职问题了。
三、确定离职面谈的主要负责人
原则上讲，公司可以授权任何人去主持离职谈话，前提条件是这个人必须是离职员工能够公开、坦诚对待的人，是员工认为公正不偏的客观的人。直接主管不宜出面，试想，一个满腹牢骚的离职员工和一个自身又解决不了问题或本身就有问题的主管交谈，离职者又如何能知无不言?一般来讲大，多数离职员工能和组织中的较高级别的人开诚布公地交谈并详细地说出离职的真正原因。最好是人力资源部门或高层管理者出面，特别是对于中小企业来说，高层人物直接代表企业与之交谈，正好适应了他们的发泄需要，而对于企业来说是做了次免费的管理咨询。
如果没有比直接主管更高级的别的人了，你可以寻找一个外部代表或咨询者，他必须是一个能辨是非的客观人士。另外，也可以和另外一个公司安排相互协定。这样，你可以为他们主持离职谈话，他们也可以为你主持这种谈话。
四、离职面谈的实施控制：
首先，离职面谈地点应选择轻松、明亮的空间。如果主持者拥有一个私人工作间，这种地方没有第三者的干扰，雇员觉得轻松、自然，也就没有太大压力与过多的顾虑，那么就能在谈话中获得有价值的信息。其次，面谈时间以20分钟至40分钟之间较为妥当。时间过短得到的信息不会全面，时间过长雇员会生厌烦情绪。
此外，在面谈之前，准备好离职者的个人基本资料和档案、离职申请书、以往绩效考核记录等，以便正确掌握离职原因，也可让离职者感受到面谈者对于当事人离职的重视程度而非敷衍了事。
五、离职面谈中的技巧应用：
离职面谈时，营造一种轻松自然的气氛，使离职者在心理上对于管理者的防御心理与行为会趋于放松，再加上离职者与企业的关联减少，在主持者的善意鼓励下会很自然地发表对企业管理的看法——以第三者的立场针对他在工作中感到不满或令他失望的现象发表评论。
交流的主题应尽量与离职员工利益直接相关，体现出企业对他的尊重与关怀，可以按照其心理适应状况逐步展开交流，如该员工在企业中的工作感受、对企业不满的方面及原因、导致离职的主要原因是什么、发展的打算及企业能否提供帮助、企业在哪些方面值得努力等问题。
交流过程中，管理者要注意：多听，做他的倾听者；少说，及时作良性或补救性沟通，必要时给予指导、帮助。了解员工即将上任的新公司职务，看看到底是什么因素吸引着他，企业在同一方面为什么会让他失望，同时最好能听听他对企业的建议，留下他的电话以便以后与他保持联系，多一个朋友在比你优秀的企业里总是一件好事。
要确保主持者有问题可问，并通过问问题了解员工离职原因。有时为了进一步核实面谈记录结果，在谈话结束后还可让员工填一份离职原因调查表，有些面谈(比如离职一段时期以后进行的面谈)不能通过面对面进行，那只有通过填表的形式完成。
六、分析、运用面谈结果
从离职谈话中得到的信息不一定就是员工离职动机的真实表达。因此，你应该将该信息与其他信息对照以证明其效力。可以把员工在面谈中所说的与其直接主管的说法进行对比，也可以用其个人基本资料、培训记录及考核记录进行求证，比如，根据考核的记录你注意到该员工没有某项技能，那么他离职的根本原因就是缺乏培训，而不是他所说的薪水待遇偏低。还可以同其他在职员工谈话来验证，比如，面谈中的离职原因是工作条件，那你有必要和仍在该岗位上工作的员工交谈以核实真伪。
人力资源部门应将所有在离职谈话中获取的信息在每季度、半年或一年的基础上列成一个离职原因分析统计表。通过汇总，使企业能全面了解整体的人事变动情况及其原因以便采取相应对策。进行离职面谈的根本目的是为了探究员工离职的真实原因，而最终目的还是为了减少人事变动并员工离职成本。因此，有必要针对所获得的离职信息进行企业政策、制度的改进和完善，否则，离职面谈就毫无意义了。下面是离职面谈的概括问题，可供参考：
1、你是如何做出离职的决定的？离职的主要原因是什么？还有其他原因吗？
2、你在离职时最在意什么？
3、公司采取什么措施可以打消你的离职想法？
4、如何避免类似的情况发生，你对公司有什么建议？
5、你对公司的工作氛围、工作流程、管理方式有什么意见或想法？
6、你在公司有什么愉快的、开心、满意的经历吗？
7、你在公司有沮丧或困难的经历吗？
8、如果公司提供机会，你可以在哪些方面做得更好或更多？
9、你觉得自己缺少哪些方面的培训？这造成了什么样的影响
10、你觉得什么样的培训和发展计划对你最有帮助？
11、你觉得公司或部门内沟通和关系如何，应如何改进？
12、你对公司的企业文化有何感想？
13、你对公司绩效考核系统有什么看法？
14、你对公司的激励机制有什么看法？认为如何改进？
15、你觉得公司有什么特别不可理喻的政策、制度、流程？
16、你觉得公司或管理者有没有什么方面给你造成工作麻烦、降低你的工作效率？
17、是什么使你起初决定与公司共同发展事业的？
18、对公司留人方面，有什么好的建议？
19、你是否愿意谈谈你将来的去向？
20、是什么样的条件，能吸引你加入新的公司？
21、在选择下一个工作的时候，重点会考虑哪些条件，是我们公司缺少的？
22、你在正式离职前，打算什么时候，以什么方式将你的工作进行交接？
推荐第4篇：做好本分其实不简单
做好本分其实不简单
――《致加西亚的信》读后感
◆徐赐成
最近读了《致加西亚的信》。
书中讲述的是一个简单的小故事：1895年，西班牙占领了古巴并实行残酷的殖民统治，致使美国在古巴的利益受到直接威胁。1898年，作为美国在古巴军事存在标志的，停泊在古巴哈瓦那海湾的“玛恩”号军舰被西班牙军队击沉，美国决定对西作战。战争的关键在于美国必须与古巴国内反抗军领袖加西亚将军取得联系，协同作战。但是没有人知道加西亚将军究竟在古巴从林的什么地方。于是，总统找来了一名叫罗文的上尉军官，交给他一封致加西亚将军的信，要求他把信送给加西亚。接受任务后，罗文马上出发，秘密潜入古巴，历尽千辛万苦，冒着生命危险，凭着机智和勇敢，最终完成了任务并带回来大量宝贵的军事情报，为美西战争的胜利奠定了基础。
作为一名军人，罗文深知只身潜入敌占区的危险，而且他并不知道在什么地方能找到加西亚将军，甚至不知道加西亚将军究竟长什么模样，他没有问任何问题，没有提任何要求（例如，如果不幸遇难，家属是否能得到抚恤等），没有任何犹豫（这么危险的事为什么就要我去，而不要其它人去呢？），他只是毅然地、义无反顾地投入到执行任务的进程中，并且出色地完成了任务。这里，他所表现出的团结、忠诚、敬业、自信、勤奋、荣誉的精神，正是他取得成功的真谛所在。 而许多人却由于缺少了罗文的精神，最终走向了反面。他们往往急功近利，忘却了很多重要的东西。其实，就罗文的事情来说，远比不上我们的张骞、苏武、班超等，可我们只是把他们视为历史，熟视无睹，司空见惯了。就像人们再说“天下兴亡、匹夫有责”时候，似乎并不包括我们自己的感觉一样。说实话，《致加西亚的信》确实在我的内心产生了很大触动，于是，我把这种触动记下来，作为自我的一种勉励。
1.团结――集体战斗力的源泉。
古书中记载了这样一个故事：汉朝时，京城田氏三兄弟田真、田庆和田广，一直和睦相处，庭院中有棵紫荆树，也长得花繁叶茂，但后来他们闹别扭，要分家，紫荆一夜之间就枯萎了，兄弟三人大为震惊、大受感动，于是兄弟决定不再
分家，和好如初，紫荆花也随之盛开如故。晋代陆机作诗说：“三荆欢同株，四鸟悲异林。”唐代李白感慨道：“田氏仓卒骨肉分，青天白日摧紫荆。”而在柏杨先生的著作《丑陋的中国人》中有一句名言：“一个中国人是一条龙，三个中国人就变成了一条虫。”一语道出了我们中国人的弊病：不团结。为什么不团结呢？因为中国人都聪明，讲究个人的利益和个人的主张，由于聪明，一人一个主意，都要按自己的想法办，如果听从了别人的主张，怕被别人误认为自己傻。如此一来，就形成了单打独斗独来独往，妄自尊大，不讲群体配合，不讲大局，只追求个人利益的中国人的特性。这种说法未免绝对，但矫枉过正有时则是需要的。在如何把信送给加西亚的问题上，麦金莱总统、阿瑟·瓦格纳上校、安德鲁·罗文中尉在高效履行各自职责的过程中，他们默契的配合给我留下了深刻的印象，瓦格纳上校不仅仅是把任务教给了罗文，也为罗文完成这项任务作了充分的外交上的准备，而这些并没有讲出来，这是他的职责所在，也是上下团结一心的最完美的表现。
2.忠诚――做人做事的基石。
“忠”为尽职、尽责，“鞠躬尽瘁，死而后已”，为了整体的利益，不惜牺牲自己的利益；“诚”为坦率、守约，言必行、行必果，襟怀坦白、光明磊落。荀子讲：“国者义立而王，信立而霸。”这里的“义立”，就是对“义”的坚守，即“忠”；这里的“信立”，就是对“信”的坚守，即“诚”。“义”与“信”两者合起来就是忠诚。忠诚，主要是指对事业、集体、原则及其代表者――领导人的忠诚。只有忠诚，才会有创造、尽责的需要，才会有责任意识、主人翁意识。罗文在送信的路途中，历经磨难，环境变迁，只有责任不变，这正是他忠诚于自己的国家、上司的最真实的表现。
3.敬业――一个人最重要的、最基本的精神和行为准则。
“敬业”在我国古代典籍《礼记·学记》中就以“敬业乐群”明确提了出来。宋朝哲学家朱熹说，“敬业” 就是“专心致志以事其业”。即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。只有敬重所做的每一项工作，为之忘我的工作才能获得工作上的成功。罗文在接受任务后，他一边做准备，一边考虑这项任务的艰巨性，理解其责任之重大，进而在心中升腾起一种庄严的荣誉感和责任感，产生了一种一定要完成任务的强烈愿望。这种愿望就是一种“爱岗”精神。敬业必须从爱岗做起。就是说，不论做什么工作，不论职务大小，都要立足本职工作，严肃认真，兢兢业业，脚踏实地，一丝不苟。
例如战后的日本，全国都处于废墟之中，百废待举。为了兴办教育，全国节衣缩食，从并不宽裕的财政中拨出专用资金，拿出最好的食物和校舍。因为达不到相应的目标，很多分管教育的官员纷纷以死谢罪。其实，能够取得那样的成果已经是不错的了，但他们却认为是自己没有将事情做好、愧对民众。极度的敬业和自责，使他们选择死亡。经过全国上下几十年的努力，现时日本的教育已经走在了世界的前列，科技实力和经济实力更是为世人瞩目，成为仅排在美国之后的世界第二号资本主义强国。他们认为：“世上无难事，只怕工作狂。”一个争当工作狂的民族，无怪乎能在各方面取得与其他世界强国相抗衡的实力。
4.自信――成功的第一秘诀。
只有自己首先相信自己，别人才会相信你。当罗文被委以重任时，他只是冷静地接受任务，仔细地思考行程，心里只有一个念头，就是尽快把信送给加西亚将军，完成总统先生交给他的神圣使命。接受任务时，他没有提过一个疑问，以坚定的自信，赢得了上司和总统的信任。自信的源泉来自对自我的全面认识，关键是对自己能力的认识。随着自信的不断提升，个人能力也随之得到相应提高。有实力，人也会更加有自信，才会得到别人的信任，才会在各自的领域获得更好的成就。韩国人凭借着极端的自信、极端的自尊，敢于在科技、经济、文化、体育与美、日、欧叫板，并且赢得了世人的尊敬。我们必须明白，我们拥有一切，不比别人缺少什么。我们曾失去了自我，应该把失去的自我寻找会来。只要目的高尚，就不怕前进路上的困难，不要害怕任何力量。
5.责任――压力和动力――精神能源。
人在现实生活中扮演着不同的角色，不同的角色意味着不同的责任。只有每个人各安其位，各负其责，整个机体才会正常运转，共同的目标才能实现。在现实中只有分工的不同，没有人格上的差别。对喜欢做和必须做的事情都一样努力的人，做任何事成功的机会都会大大增加。因此，无论身在何种位置，都要对自己的工作负责，因为工作意味着责任，责任意味着人存在的价值。
6.勤奋――所有高尚品质的外在体现。
马其顿说:“具有伟大的梦想,出以坚决的信心,施以努力的奋斗,才有惊人的成就。”要想有惊人的成就，就必须施以努力的奋斗。贝奈尔说：“汲取了所有的愚钝,终必成为睿智之人。” 施以最多的勤奋,就必成就天才。完成每一项工作，面对每一个困难，法宝只有一个――勤奋。罗文在送信的过程中，是随时准备奉献自己生命的，这是一种置之死地而后生所需要的勤奋。
7.荣誉――人性的光芒。
荣誉和忠诚同在的，只有对共同的目标有着强烈的荣誉感，方能分享和感受奋斗和付出所带来的无上荣耀。只有真正付出过，才能感觉到其中的荣誉来之不易，才会更加珍惜集体的名声和荣誉，也才会为了集体的荣誉鞠躬尽瘁、死而后已。罗文在明确自己的任务后，“一种军人的崇高荣誉感充满了我的胸膛，已经无法容纳任何犹豫和疑问”。只有对自己所从事的工作充满荣誉感，才会真正感受到工作的价值和乐趣。荣誉和忠诚是人性盛开的花朵，是人性燃烧的光芒。
如今为什么像罗文这样的人少之又少呢？我想，真正的原因并不是大家不想做事情，不想把事情做好，而是思想上存有“瓶颈”。比如说，主管给他的任务有一个，他的疑问却有十几个，“我忙，没空”“人少，没办法做到”“能做到这样已经不错了，不要太理想化了”“我的下属理念太差，我也没办法”“让某某做可能会更好”等等堂而皇之的理由。而他提出这些问题不外乎有以下几种目的:(1)摆困难，让你降低要求；(2)摆完困难，让你觉得让别人做会更好，那么他就可以偷闲了；(3)有言在先，万一事情没办妥，不能完全怪他，你会体谅他的；(4)希望你帮他解决困难。
或许有人要问:难道上司给我们下达任务的时候我们只能说:“没问题”？其他的什么都不能问吗？当然不是，假如主管让你到A城市送材料，而你不知如何到达A城市，顺便问一下主管A城市在哪里，如何搭车，省得到处找到处问，如此可以提高工作效率，何乐而不为呢，可是如果连主管也不知道怎么办呢，一切就得自己解决。如果你不能帮助主管解决一些难题的话，那要你何用？
还有，我们一直都在推崇罗文——将信送给加西亚的人，却忽略了两个重要人物:派罗文去送信的人——美国总统麦金莱和推荐罗文的人——情报局长阿瑟.瓦格纳上校。千里马不多，伯乐更少，如果没有阿瑟·瓦格纳和麦金莱的信任，慧眼识英才，也不可能派罗文去送信。因此，《致加西亚的信》也从侧面反映了用人的重要性。
推荐第5篇：其实我懂你
其实我懂你
奶奶的腰又扭了，动弹不得，只是爷爷依然风轻云淡地拒绝我们让奶奶上医院的好意。劝说不成的我十分无奈，嘟囔着说：“爷爷您怎么一点都不关心奶奶啊！”爷爷却笑了，轻轻地叹了一声：“你不懂，孩子。”
爷爷的目光在那一瞬间变得温润而明亮，让我回想起当年的时光，禁不住微微摆头：爷爷，其实我懂你，一直都懂。
那年秋天，我和奶奶同时患了病，咳嗽声快掀翻了天花板，可我的病却一点也不见好。那天父母亲都去上班了，奶奶因为过于担心我的病，执意要拖着并提带我去看病，爷爷软硬兼施也拉不回决然的奶奶。于是，爷爷陪我们走到大院门口，看着奶奶拉着我向外走去，沉默不语。一件犹带体温的大衣骤然披在了奶奶的身上，她身子微微一僵，却没有回头，只是默默地抓住了外套，往下拉了拉。
我和奶奶继续前行，爷爷站在原地，默默叹息，旋即转身离去。还未走几步，奶奶回头望了他一眼，在爷爷的悲伤轻微停顿。恰巧此时，爷爷突然转过身来看向奶奶，奶奶却偏偏在此时转回了头。
一啄一饮，莫非前定。
我就那样愣愣地看着爷爷奶奶的几度回眸，连奶奶拉着我离去也不曾察觉。那时的我还小，还不懂为何他们要以如此特殊的方式相送。但我知道，爷爷的那一眼，温润而明亮，仿佛一眼望尽苍生，又如同大海深邃而宽广的蓝色，眸中浮动着万般情愁。那眼神，并非众里寻
他千百度的蓦然回首，更不是九寨沟般的清澈透明，宁静恬淡。那一刹那的目光，如同戴望舒的雨巷，笼住了绵绵缠绕的情思，那是夜色里的苍穹，幽深幽深。
从那时起，那双眼睛仿佛下了魔咒般深扎进我的脑海，挥之不去。在爷爷悠然笑着说起他和奶奶在火车上打地铺时，在爷爷气急败坏地怒斥奶奶不顾危险做家务时，在我指责奶奶却被爷爷三言两语弹回时，那双温润而明亮的眼睛一次次浮上心头，一点点助我读懂了你，爷爷。
我懂你，爷爷，一直都懂，那眼神触动着我，那种深沉的、安静的幸福也一直温暖着我年轻而敏感的心弦。同样，我也懂得，幸福，无须过多言语。
推荐第6篇：其实,我很害怕
其实，我很害怕
今天好冷啊，嘉兴这妖风，貌似来的比去年要早一些，还有差不多10天才十月，就要穿起外套了。虽然这外套是新买的，我并不介意。就是有点担心今年的冬天，要知道，我喜欢冬天，可是我怕冷！！！
寒冷的季节总是容易让人感到寂寞和悲伤，不知为什么，或许，只是因为一个人，生理上的寒冷？或者是，看着别人家出双入对的，冷了还可以牵个小手，拥个小抱的，甚至还有的能暖个小被窝，然后心生羡慕？
我觉得吧，我在秋冬季容易觉得寂寞和悲伤，跟自己的感情经历有关。说起来也奇怪，我的几次恋爱，竟然全是冬天发生的，或许是天见我怜，硬是想要给我温暖。可是谁都知道，硬塞的东西总是不能和当事人完美契合，我的那几次恋爱也都得不到善终。或是在冬天的一半，最寒冷的时候就被终结了；或是在寒冷的冬天过后，在充满希望的春天到来之际，竟会出现波折，直至破裂，消散，虚无。对我的讽刺吧！
所以呀，我特别怕冬天的到来。总感觉我的冬天特别多事。又找上门的事，也有我自己脑子秀逗，一时兴起而找的荒唐事。今年，我早在暑假就开始暗示自己，这学期会很忙，你没时间去做别的事得。呵呵，感觉这明显是自欺欺人，因为我竟在害怕的同时有有所期待，多可怕啊！真希望自己的这些乱七八糟的想法，能够像嘉兴的妖风一样，让自己打个猛颤，然后潇洒的不回头！
还有一件事，在我西靠之后，觉得相当可怕。就是之前我觉得自己是个恋旧的人。原来还认为这是重感情，毕竟，你想，你几个月甚至几年还念念不忘一件事，一个地方或者一个人，就很容易会博得一个痴情的名号了。就像我，一直觉得正积极耿耿于怀于高中的那段恋爱的莫名的分手，总认为结局不该如此，总是忘不了YMZ。总是觉得自己如果等，还是会有希望，有可能等到她。
可是，这个问题在我想了很久之后，终于有点清晰了。我忘不了她的一个重要原因，是因为我完全适应了她。我也觉得她是适应了我的，是到目前为止最适应我的女生。我之后的恋爱都是以和她的感觉为标准找的。若是一段时间没有找出感觉，她适应不了我或是我适应不了她，我就没有耐心，可能这顿时间只是一个月，甚至只是几个礼拜这么短，我确实没有耐心。所以，我有个念头：我，至少现在的我，不会恋爱，甚至不配恋爱。
额。貌似有点跑题。还跑的蛮严重。我都不知道我写些什么东西。都怪嘉兴的风和这咖啡，刺激到我的脑子了。还剩半包烟，抽完戒了吧。钱省下来给自己买点补脑子的好了。发现自己脑子越来越笨了。记什么都记不住。才20啊哥哥！！！
不写了。大半夜写什么都不知道的。还是复习病理去了，好多没看，明天还要考试啊！！！该死的！！！！
2011.9.20
大半夜
推荐第7篇：其实我很重要
其实我很重要
初三二班杨镇
当挚友为绝交信失落时，我明白了，其实我很重要。
——题记
三月，本该是万物复苏，春光和煦的时候，但今年却一反常态，
呼啸的北风似乎有着用不完的劲，日夜不息。
“我以后的事情不用你管！”挚友那闪烁着愤怒光芒的眼神深深
刺痛了我。
“好心好意提醒你，免得因为你宿舍被扣分，你居然这样，我再
也不想做你的好朋友了！”我望着窗外，阴云笼罩。
我攥笔戳向白纸，一封绝交信甩到了挚友桌上。我瞥见挚友若
无其事地朝我冷冷一笑，就忙着做作业了。
那天下午，同学们没有人与我说话，老师好像也不关心我了，上
课竟然没有提问过我，我突然变的像个孤家寡人。孤独中，我惊奇地
发现，他一直低着头，脸涨得比熟透的苹果还要红，老师点名提问，
他居然支支吾吾地答不上来。
“你不是平常听课很认真吗？今天你到底怎么了？你到底在想
什么呢？”老师充满失望的声音如飘渺的哀乐，飘进了我的耳朵里。
他涨得通红的脸正对着我，眼里早已没有了愤怒与怨恨，相反却有了
些许失落。
晚餐排队时，我悄然发现他竟然排在我的后面，低垂着圆圆的脑
袋，脸涨得更红了，眼睛里亮闪闪的东西像淘气的小孩子似的不由自
主。
“天哪！我那绝交信是不是太过分了？”一丝夕阳的阳光从云缝
中钻了出来。
“其实，我真的很在乎你。”晚饭后回到座位上，发现了一张纸
条，是挚友的！我瞥了一眼窗外，月亮已悄悄从云峰中钻了出来。
一位名人说过，真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之
宝。断然与挚友绝交，不但使我备感孤独，挚友也会受到伤害。其实，
往常与挚友的交流，已是“我很重要”的证明。
推荐第8篇：其实我很在乎
其实我很在乎
快到6月了，初中生涯也即将结束，我望着生活了4年的学校，这里有过我的笑，我的泪，我的努力，我的放弃，心中感叹万千。
风把我的衣服吹的哗哗作响，在那阳光下闪闪发亮的团徽，告诉我它也很伤感，望着它，我想到了一些事——
上一年六一节，学校一如既往的开拍卖会。我在茫茫人海中寻找着我中意的东西。这次的六一节果然不同寻常，真是神罗万象啊！有吃的，有喝的，有玩的，有看的等等，最吸引我的还是那些木制品。
我走着走着，来到不知道几年几班的货摊，其中一只卓子，摆放了大量有自然气息的木制品。那只用木头做的杯子，在外涂上竹子的颜色，简直惟妙惟肖。我看到它的第一眼，就被它吸引了，目光好似转不出去了，不过为了砍价，我还是硬生生的转了过去。外面的天空有点灰暗，仿佛天因为对我的行为感到可耻。
我随手挑了几个小一点的木制品，假装随意地问那里的女同学：“我买了这些，能有什么优惠吗？”那位女生迟疑了一下，用甜甜的声音对我说：“你可以随便再挑一个木制品。”“耶！赚到了！赚到了!”我在心中不停的大叫。而表面上假装迟疑在那堆木制品中打量，最终拿起那个木杯。“好了，就要这些，请问要多少？”“10元，谢谢。”我掏了掏口袋，发现里面只有一张10元的假钞。是早上买早饭时，一个老板找给我的，我还为此郁闷了半天。 有两个声音不停的在我脑中叫，善良的那个——找人借吧！心恶的那个——把假钞给她，反正自己也没用，要怪就怪给我假钞的那个老板吧。
权衡了一下，我最终还是选择了后者。天空也似乎为我这种行为而感到可耻！流下了泪，我的心有种空荡荡的感觉，但我还在为我的机智感叹
我在雨中快速溜回了教室，似乎“好”事成双，欠了我几天前的朋友把钱还给了我，却发现前几天得到的团徽不见了，我心急如焚。我想：不会在她那吧？我在人群掩护下又靠近她们摊位。果然她们桌上有一个团徽，不过貌似沾了灰尘，不如以前闪闪发光。那个女生发现了我，跑过来。我想：不会被她发现了吧！“请问，这是你的吗？”她手上正捧着一枚团徽。我的脸突然发热，不知是因为什么。“这。。。这。。。这是我的。”我吞吞吐吐的回答。我接过那团徽，说了声谢谢，心中又吵了起来，善良的那个——把真钱给她，心恶的那个——团徽都到手了，而且她也不知道，干嘛要换。不过这次我毫不犹豫的选着了前者，犯了错，不要紧，但一错再错，那就无药可救。我把钱给了她，换回了那张假钞，在一看团徽，那里有什么灰尘，一如往常地在发亮，我带好团徽，心中又充实了，大步迈出，天重新挂上了笑脸，还有一道淡淡的却痕迹清晰的彩虹。
其实我很在乎那张钱，但我更在乎我的良心，钱可以没有，但人的良心却不可以消失，如果没了良心，那我们活着还不如行尸走肉。
推荐第9篇：姐姐,其实我懂你
姐姐，其实我懂你
我的姐姐，患有先天性残疾，从她出生开始，就注定了她以后道路的坎坷，但又能怪谁呢？所以，姐姐从小就很坚强，我虽然是她的妹妹，却无能为力，每当看到她被人嘲笑，就心痛如割，但是在家里，我们便会吵的翻天，就是那一次，姐姐误会了。
那天，爸爸妈妈都出去了，姐姐和我在玩游戏，因为每次我们都不能闯关成功，所以姐姐就吵着要看小说，我很反对，为此，我又和姐姐吵了起来，我总有很多理由，为力争夺一个权利，我不惜用言语伤害她：“每次你都要看小说，有什么好看的，不就是两个人在一起吗？我突然发觉你好讨厌！”姐姐的表情骤然大变，只是弱弱的反击道：“你说过今天给我玩的。”声音很小，却足以让我听清，这一次，我没有反击，只是默默地注视着她，其实，她心里想什么我都懂，正当我要让座时，姐姐坚强的外表没了，心灵上的脆弱好像漫延了全身，之后，便听见了一声呜呜的啜泣声。
我身子一怔，姐姐从小就让着我，从来都不会在我面前哭泣，这一次，是我印象中的第一次，突然，身上和心上的愧疚感向我涌来，看着姐姐受伤的样子，又给我增添几分愧疚，直接她一边啜泣，一边说：“我只记得你的好，很好的对你，你怎么能这么对我，我真傻，还以为你知道真实的我。”
这一句话，像一根针刺在我的心上，痛得我无法呼吸，只是姐姐根本不知道我的疼痛，趴在桌子上大哭，我无力地走向床边，栽倒在床上，想着姐姐刚才说的话，心里感到万分委屈。其实我什么都知道，都懂，其实我知道，姐姐很脆弱，知道姐姐这些年来的强颜欢笑，知道姐姐其实很爱我，可是，这些我都懂得，她都不知道，误会了我这个仿佛已经是她的妹妹，此时，我也好想大哭一场，可是，我的灵魂不同意，它对我说：“你要坚强，没有什么困难可以使你哭泣，你还有使命没有完成，所以，你要坚强，知道使命结束。”这一串话，把我从哭河边缘拉回。对，我不能哭。
也许，上天真的给了我一个很大的恩赐，让我感受到了很多的幸福，在幸福下成长的我，一定会变的优秀，一定会还爸妈一个完美的女儿，给我一个完美的姐姐，我会更努力的，最后，我还想跟姐姐说一句其实很久以前就想说的话：“姐姐，其实我懂你！”
奶奶我想对您说
奶奶，呵呵也许你们不了解我的奶奶，因为我在二年级从高垴转来逸夫小学，奶奶就到广州去了。
你不了解我奶奶，不要紧，我来给你述说：
每天晚上奶奶是最晚睡的。这时，奶奶我想对您说：“你可以早点睡的。”
奶奶早上很早就起来去菜园摘菜，然后做饭，做完就急忙叫我和姐姐起床，我懒洋洋的起来了。这时，奶奶我想对您说：“你可以晚点起来，不会耽误的。”我和姐姐吃完了，奶奶便依旧对姐姐说：“路上把你弟弟看好，小心车……”说一大堆话。这时，奶奶我想对您说：“你每天可以少说点。”
中午放学，奶奶有时带着保温瓶，大老远跑来送饭。这时我想对您说：“不要大老远跑来，我和姐姐可以的。”有时候我发烧，奶奶便急得不得了。这时，奶奶我相对您说：“不要紧，我会好的。”
这时，奶奶我更想对您说：“我爱你！”
时间即生命
鲁迅先生说过一句话：“节约时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而且即等于延长了人的生命。”富兰克林也说过：“你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”是的，时间即生命，如果一个人浪费他的时间，那么他就是在消耗自己的生命。一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。
时间是吞噬一切存在的暴君，时间会刺破青春表面的彩饰；会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍：天生丽质！什么都逃不过那横扫的镰刀。在时间的大钟上只有两个字——现在。我们要珍惜每一段日子，不为别的，只为我们的人生少一点缺憾。时间好像一条大河，把轻飘的，吹涨的东西顺流浮送到我们的手里，沉重的，结实的东西全都沉下去了。正在消逝的这一刻就像一座大厦即便是全能的上帝也无法将它重建。最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。谁都没有权利预知未来，要知道，只有眼前的时间才属于人类。昨天已没有希望，只有回忆，今天无声无息的溜走，明天在不知不觉中到来，我们越来越多的东西属于昨天，而当我们回首昨天，才发现自己失去了太多------ 昨天只留给了我们经验，有时虚度一天，他留给我们的只是遗憾。珍惜时间吧，珍爱生命吧，让人生更有意义！
推荐第10篇：老师,其实我懂你
你知道世上除了母爱更伟大的爱是什么吗？你知道这一生中第二任父母是谁吗？你知道是谁牺牲自己点燃我们吗？——教师，灵魂的工程师！
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
还记得在五年级的时候，您是我们的班主任。第一次进教室时，我们不敢靠近您，生怕您那严厉的目光把我送进演讲比赛现场，紧张而又激动。第一次考试，把我从天堂的蜜罐子跌进了可怕的深渊——数学考了73分。我一把抓起试卷，揉成一团，扔进了书包里。您把我叫到办公室，细心地讲着每道题。我的心情犹如秋天的落叶一般，脱离了树枝，并下起了淅沥沥的小雨。大概是因为天气阴暗而开着灯的缘故吧，您那满头的白发使我的眼睛发酸，泪水像暴风雨一样来临。目光在试卷和我的眼睛之间回旋，和蔼的，可亲的。最终，您的工作已结束，我满怀欣喜地跑回教室。恰巧，这时的天气也放晴了，乌云立马换班，由透明般的白云上场。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
第11篇：其实我很喜欢你
其实我很喜欢你
活动目标：
1.初步理解故事中小熊和小狐狸的心理，知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。2.能根据故事内容大胆地进行猜测，用表情、动作、语气表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。 3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。 活动准备：
1.课件。
2.故事背景音乐。活动过程：
一、音乐情景导入，体验交朋友的乐趣。播放音乐《找朋友》，幼儿听音乐一起表演，引导幼儿进入活动。
教师：听，这是什么音乐？我们一起听着音乐和你的好朋友跳起来吧！
小结：其实，有好朋友是一件很开心很幸福的事情。可是，有一只小熊他也很想交朋友，我们来看一下他又是怎么交朋友的？
二、出示图片，引导幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。
1、教师（图1)：瞧！小熊家对面搬来了狐狸一家，小熊很想和小狐狸交朋友，它会怎么做呢？我们来看一下。
2、教师（图2）：小熊是怎么和小狐狸交朋友的？ 教师（图3）：我们来看一看，它们交成朋友了吗？小狐狸是怎么做的？为什么要这样做？小熊的心情会怎样？
小结：小狐狸不喜欢小熊的喇叭声，因为它吹的喇叭声打扰到小狐狸弹钢琴了。那它还会用别的方法和小狐狸交朋友吗？
3、教师（图4）：看，小狐狸和小熊在干什么？小熊为什么要爬树呢？
教师（图5）：小熊怎么了？看到小熊的裤子破了，小狐狸在后面什么表情？小熊的心情又怎么样？ 小结：小熊这种方法交朋友又失败了。那你们猜猜它会不会想到其他方法和小狐狸交朋友？
4、教师（图6）：大家看看这怎么回事，小狐狸怎么哭了？
小结：小熊想和小狐狸一起钓鱼，结果给小狐狸制造了麻烦，把它的新裙子给弄脏了。那你们猜猜小熊会交到小狐狸这个朋友吗？
教师（图7）：小熊的心情怎样啊？一起学一学小熊的心情。
小结：原来，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。那我们快来帮小熊出个主意吧！
三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
1、教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事内容。（绘声绘色、声情并茂、情景交融）
2、教师：谁来说说小熊和小狐狸是怎么成为好朋友的？小熊用到了什么办法交到小狐狸这个朋友呢？ 教师（图8）：小熊写信的时候，妈妈是怎么说的？ 教师（依次出示图
9、
10、11）：小熊写了什么？为什么不行？小熊又写了什么？为什么也不行？小熊最后写了什么？为什么还是不行？
教师（图12）：小熊最后在信纸上写的什么呢？ 小结：原来，喜欢别人就要说出来。
3、教师（图14）：小狐狸送给小熊什么礼物啊？小熊收到礼物后心情怎样？一起学一学小熊的心情？ 教师（图15）：小熊听到了小海螺里有什么声音？
小结：当别人表达对你喜欢的时候，我们也要给别人以回应“其实，我也很喜欢你”。
四、幼儿知心话大放送，体会与朋友交往的快乐。
教师：小熊和小狐狸成为了好朋友，你们肯定也有自己的好朋友，那你们是怎么交朋友的？ 小结：现在，我们一起去教室找我们的好朋友，把心里话去告诉他们吧。
附故事：
小熊家对面搬来了狐狸一家。那只小狐狸长的真好看，不知道为什么，小熊老是想做一些事情，让小狐狸注意到自己。
小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊觉得很好听，赶紧也拿出小喇叭，“呜哇呜哇”吹个不停。可是，小狐狸好像不太高兴，她“啪”的关上了窗户。是觉得喇叭声太吵了吗？小熊嘀咕了一句。
小狐狸在草坪上荡秋千，荡得好高好高。“我也能爬得很高！”小熊赶紧爬上大树——哈哈，真的比小狐狸还高呢！哎呀，小熊的裤子被一根大大的树枝给钩住了，“哧啦——”小熊穿上了开裆裤，小狐狸笑得直不起腰。小熊赶紧滑下树，灰溜溜的往家跑，边跑边嘟囔：“有什么好笑的？真讨厌！”
小狐狸在河边照镜子。小熊看见了，赶紧跑到河里去捉鱼。哇，一条好大的鱼！小熊用力抓住它，往小狐狸那边扔。可惜鱼溜走了，一块烂泥却正好溅到了小狐狸的新裙子上。“哇哇哇。。。”小狐狸哭的好伤心。小熊呆住了，一句话也说不上来。
闯祸了，小熊好几天没敢出门。等他再去找小狐狸的时候，妈妈却告诉他，狐狸一家去外地旅游了，要很久才能回来呢。小熊孤零零地东转转西转转，觉得好没意思。
回到家，小熊拿出纸和笔，想给小狐狸写封信。写点什么好呢？小熊问妈妈。妈妈说：“心里想什么，就写什么呗。”小熊就写：“等你回来了，我们一起吹喇叭，好吗？”哎呀，不行，小狐狸好像不爱听喇叭声。小熊又写道：“等你回来了，我们一起爬树、荡秋千。”哎呀，也不行，可不能再出洋相了！小熊又写：“等你回来了，我们一起下河捉鱼。”哎呀，更不行，小狐狸那么爱干净。。。小熊咬着铅笔头，想啊想啊，想了半天，他笑了。他在信纸上端端正正的写道：“其实，我很喜欢你。”这正是它想告诉小狐狸的心里话呀！他把这封信高高兴兴地塞进小狐狸家的门缝里。
这一天，小熊正躺在床上吹喇叭，忽然听见了小狐狸的声音。他一骨碌爬起来。“小熊，你看，这是我送给你的礼物！”小狐狸的手里捧着一个大大的海螺。“礼物？”小熊觉得自己像在做梦，“你送礼物给我吗？”“是啊，”小狐狸乐呵呵地说，“因为我们是朋友呀！”“你听，你听！”小狐狸把海螺贴近小熊的耳朵。哇，小熊听到了海浪拍打礁石的声音，听到了海鸥扇动翅膀的声音，还有一个好听的声音在轻轻的告诉它：“其实，我也很喜欢你！”
第12篇：其实,我真的挺棒
其实，我真的挺棒
小小的水滴竟能把石头穿透，它真的很棒；一根很不起眼的细绳竟也能把木头磨断，他真的很棒……面对这些，我也可以对自己说：“其实，我真的挺棒！”
其实，我真的挺棒。当看到一位年过花甲的老爷爷蹒跚地过马路时，我回毫不犹豫地冲过去扶他；当看到一位抱小孩的阿姨上车时，我会当机立断地把“好不容易”得来的“宝地”奉献出来；当看到一群孩子因贪玩而迷路时，我会不顾天色已晚，而把小朋友们送回温暖的家自己毫无怨言地挺着“前肚皮贴后肚皮”的肚子……你说我不棒吗？
其实，真的挺棒。在学习中，我会一丝不苟地做题，尽管有时成绩不尽人意，但我仍相信我自己；我会放弃自己的休息时间，去帮助后进生补习功课；我好会利用课余时间去帮助五保户王奶奶收拾屋子，不会去理会别人那挤眉弄眼的神态，不去理会旁人那“充什么雷锋”的难听的语言。你说我不棒吗？
其实，我真的挺棒。我会当着很多人的面一展歌喉，即使腿在瑟瑟发抖；当碰到社会上一些不好的事情，我会尽现小记者的本色，用笔杆向他们抗议；当在马路中间拾到一个钱包时，我回义不容辞地交给警察叔叔，你说我不棒吗？
相信自己，其实我真的挺棒……不是吗？
第13篇：其实我不懂1
其实我不懂
人，一天天长大。我看着旧照片中青涩的自己，恍若隔世。当年挂着一串青箸的小毛孩，如今已经长大了啊！岁月夺走了我快乐的童年，但也补偿了我许多知识。可是，我仍然没懂。
记忆中的父亲，永远是不苟言笑的。他总是板着脸，皱着眉，大声地呵斥着。他的目光像鹰一样锐利，总能轻而易举地洞悉我的错误。少年是要自尊的，有时候还会顶撞他几句，他变扬起了巴掌——“啪！”
但也正是因为父亲的责打，生性好动的我学会了静坐和听讲，这些转变让我的老师惊讶，成绩也因此而提高了。我也知道他对我的好，但是我依然不喜欢他：试问有谁会喜欢一个时不时责打你，时不时把你批个狗血淋头，动不动就要求你面壁思过的人呢？即使你知道他是为你好，你也不会对他有太多好感。更何况日常起居都是母亲在料理，除了学习，他看起来并不关心我，至少我是这样认为的。我以为我已经读懂了他，但有一天我才知道，我所读懂的，相对于父亲对我的爱来说，不过是沧海一粟。
那天，天气晴好，我同父亲、母亲三人一同去郊游。才刚上车，父亲就抛来一句话：“系好安全带！”“知道了知道了！”我嘴一歪，心里特不以为然。但巴掌在前，只好系上了。路上只听他们俩叽叽咕咕地聊着，而我赌气般地坐在副驾驶座上，一路无语，一路沉默。车子飞快地驶过了一个三岔路口——突然，一辆黑色桑塔纳从左侧路口飞闪而出，父亲猛踩刹车，车速从70左右飞快降下，我只觉得一阵巨力从身后袭来，整个人不由自主地向车窗倾去。正当我以为自己要破窗而出时，来自前胸和腰上的力量把我一把拉回来了。我惊魂未定地摸了摸安全带，父亲平时的唠叨今日救了我一命！这时我扭头看了一下父亲，发现了父亲的一个小动作：他飞快地一瞥，看见我没事，这才转头开车。这飞快地一瞥让我一愣，因为我分明看见了满满的关切与担忧。原来，父亲是关心我的啊，只是他将其藏在了不为我知的内心深处。那些曾被我忽略的片段，现在都清晰地浮现在我眼前：我开夜车时他递来了水，生病时他买来了药，发烧时他背我上医院······
原来我一直都没懂。
【点评】说真话，诉真情，本文可以说是一个典范，小事件及自己的感受娓娓道来，不事雕琢，反而给人更深的感动。此外，先抑后扬的写法，也是本文的一个亮点。 【第2篇】
生死枯荣，物是人非，潮起潮落，人生在世总有无知，怎又奈何，原来我没懂„...思绪纷飞 ，却无以拾掇，我似乎回到那年的汨罗江边，看见那位披发，伫立江岸，睥睨天下万物的人。他无比狼狈，但其眼中仿佛放射出无比炽热的光，好像要把这汨罗江无尽的黑暗洞穿、照亮。雷，轰鸣；江，咆哮。他不屑一顾。忽而他大喊道：“江！你咆哮吧！无尽地咆哮吧！你的咆哮可以让人心惊胆战，但却无法让那些在权力里堕落在繁华里沉沦的醉生梦死的人从无尽的黄粱美梦中醒来！”他停止了咆哮，在江边踱步，他的身形看似无比瘦弱，可每迈出一步却总有力如千钧之势。他如一柄长剑在河边矗立，双手握如拳状高举头顶，吼道：“风，你这趋炎附势的小人，你何时春风送暖，给人世温暖；却不时卷起风暴，助纣为虐，宦官奸臣都有其‘避风港’，而那些忠肝义胆、直言不讳的忠臣呢！你只会与狼狈为伙，你永远无法吹走不公，吹走黑暗，吹走这人世的肮脏和污浊！”他停下了呼号，泪滴落在江边的大堤上，江浪打来，泪入其中。雷在天空轰隆响过，电迸出火光，似乎要照亮这无尽黑暗的夜空，却似泥牛入海，毫无作用。他抽泣着，不时打着哆嗦，他俯下身子，亲吻着脚下的故园之土。“电，你这懦夫，自恃有一柄长剑就可以撕碎、击溃这无尽的黑暗吗？可笑，你这懦夫，只在云头唱和，又何时来过人间舞蹈，你又怎么在血与火的世界洗礼，你颤抖吧！滚回你温暖的小窝颤抖吧！”他声音早已嘶哑，呼号却未停止。他时而大笑，时而痛哭，在一轮红日升起时，他用已经嘶哑干涸的喉咙，吼道：“生亦何欢，死亦何惧，让我的鲜血去染红、浸没这个世界，让黑暗到地底下去吧！”
说完，他纵身一跃，一道绚丽的彩虹飞入江中，骇浪滔天。只闻有人轻轻吟道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而„„”原来我没懂屈原的呼号，哭泣不是对自己不公的宣泄，不是君主放逐的悲凉，而是对宦官当道、社会不公、君主无德的愤怒，这是一种无尽的愤怒，是一种可以抵制一切不公至精至纯的愤怒！我顿悟了，手不知不觉握成了拳，泪无痕，却无声从眼角滑过，也许我真的没有懂„„
秋风寒瑟，雨伶仃，心若比邻却海角天涯；长亭外，他心中的仙葩在何处；观园内，落花下，她心中的那块宝玉在何处？声声泣血，那个人在何处？
观园内，满地落花，她缓步入内，眼中闪过一丝怜惜，她俯下身子，轻身拾起一朵丁香，在鼻边轻嗅，阵阵花香传来。“花落了，香犹在，真是一朵不甘的花啊！”她呢喃道。她问身边的仆人发生了什么，回答道：“昨夜疾风骤雨，自然花落了满地。”一阵风吹过，她不由得紧了紧身上的罗衫。这株花没有大树的屏障，没有绿叶的衬托，只有淡淡香气让人驻足，可如今花落入土，谁来观此独芳呢？这花不就是自己吗？自己没有贾母的位高权重，没有鸳鸯的忠烈，更不会有王熙凤的奸诈干练，只为和宝玉有一段冲破世俗封建的轰轰烈烈的爱情，可我又有什么可依靠的呢？也许只有用这清香来让行人驻足，可现在花入土，又该何去何从呢？她命人取来花铲，将朵朵丁香埋入土中，也许伴随着她的灵魂一起入土。
曾经的我没有读懂《红楼梦》，只认为这不过是一部男女情爱以及贾史王薛四大家族的兴亡罢了。可如今当我翻开自序时看到“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”时，我顿悟了。抑或是宝玉梦游太虚幻境时的“千红一窟”、“万艳同杯”，以及“元迎探惜”（谐音原应叹息），无一不透露出作者对封建礼教的讽刺，对世俗生活的超脱，也许只有这才可配上红楼一梦之称，可我原来依旧没懂。 原来我没懂„„ 【第3篇】
小时候，年幼无知，却自负的不懂装懂；长大了，一切都渐渐清明，才明白，那个值得我懂的人，已经不能陪在身边。
一条长桌，一只板凳，一方镇纸，一卷诗词，一室阳光，一位老人，几乎搭建起我大半个童年。不知道有多少人的喜怒忧思，顺着指尖，一直流到我心里。
贪玩的孩子，总是向往窗外的天空。我自然也不能时时坐得住。无奈外公一板一眼，毫不懈怠。每每给我讲诗，平日里温和寡言的他，一下子就生动了起来。我拖着小凳子过去，安安静静地摆好外公的茶杯等他，外公会坐在对面，沉默一会，然后缓缓地诵读今天要背过的诗。来自千年以前的呼唤，缓缓地从外公口中流淌出来，弥漫在空气里，香浓且甘醇。外公诵的尽兴，会轻轻摇晃身体，一脸向往与惬意。屋里很暗，阳光簇拥在外公背后，我几乎要以为对面坐的是位仙人了。
之后他一边品茶，一边监督我背诗。起初，纸上躺着的是对仗工整的句子，渐渐的就变成一团乱麻。我就开始想入非非，苏轼不是说“笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”吗，一个老头子还挺会享受人生。想着想着，竟然脱口而出，外公抽动嘴角，告诉我那是一种乐观的人生态度，也是一种给人无尽遐思的美好。我小声嘟囔着苏轼写了那么多诗词给我的人生带来诸多不美好，自己却玩得开心，简直糟糕透了。
外公置若罔闻，目光中，尽是辽远悠长，还有，淡淡失落。
直到现在，才能浅浅的从词句中悟出些思乡报国，感叹生命，和对年轻活力的向往。外公大概是孤独的，他许是存了小小的私心，想要把我培养成他的知己。不知道我的蒙昧浅薄，让他多么失望呢？小时候觉得外公在逼我背书，现在想想，倒不如说是让我悟一悟景语情语，通达聪慧些。 我揽着外公问他，为什么当初执着的教给我那么多诗词。他淡淡一笑，“是你自己，在我读诗的时候，硬硬凑过来的。”原来，我一直没懂的还有，一往而深的缘分。 外公说，一蓑烟雨任平生。到头来，我只弄懂了外公欣慰的笑，是因我而生的。 【第4篇】
我以为自己很懂雨，当雨落下的时候，便是上天的忧愁时刻。后来，我才懂得：因为下雨，人们一直躲雨，雨便以为人们极度讨厌它，所以才伤心地流泪啊！------题记
我原来以为自己满腹经纶、才华横溢，当我面对他人的著作时：或是一首灵巧的小诗，或是一篇豪气诗词，或是一手绝妙的好字„„我才发现，自己的实力与他们差的很远。 我原以为自己对历史的长河中闪烁的星星可数其之多，数其之亮，却不知道自己对历史的人物了解的那么脆弱！比如：我原以为曹操是一代奸雄，“挟天子以令诸侯”，狡诈阴险，孰不知他有铿锵的自信：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，有吞吐天地之志也”，他有”老骥伏枥、志在千里”的远大抱负。我原以为他是一个妒才、忌才、害才的人。但我读了三国志后知道，他赤脚迎接许攸，当他的长子与大将典韦同时战死疆场时，他并没有痛惜儿子而是为典韦而哭！他原是一个亘古不变的英雄奇才！原来我没懂！ 我原以为自己能读懂苏轼：只不过是对“人有悲欢离合、月有阴晴圆缺”的感慨罢了。后来，我才发现：原来我没有懂，他还有“但愿人长久、千里共婵娟”的美好祝愿，他还有“老夫聊发少年狂、左牵黄、右擎苍、千骑卷平岗”的豪情壮志。原来我没懂! 我也曾认为蜀汉后主刘禅是一代昏庸暗弱的帝王，他只是那个怎么也扶不起的阿斗，我曾认为赵云白白煞费苦心浴血保护阿斗了。原来我没懂，刘禅也有他自己的智慧：在无力抵抗魏军失去益州时，他为了保存蜀国千万百姓的生命，放弃抵抗，投降魏国，他明白，即使拼尽举国之力，也只能落得个国破人亡的局面。所以他积极投降了。但是把父辈辛辛苦苦打下的江山拱手交出也令人叹息。
原来我有这么多的没懂。大千世界，变幻莫测；历史长河，无穷无尽。我现在了解的只是皮毛而已。曾经以为是满腹经纶，自信十足，却不知即使一个不起眼的事物也有自己的思绪。像这蒲公英，居无定所，随风飘忽，虽然曾认为是风儿的恶作剧，却不知其实是蒲公英的生命之歌。原来我没懂。
我惭愧了。原来我又这么多的不了解。漫步在秋天的山野，当微风轻轻吹过，揭开那一层层薄云，明亮的晚霞映在遥远的天际，那晚霞里，那一抹橘黄里，也许有许多绚丽的神秘吧！既然还没有懂，那就用生命去探索吧！ 【第5篇】
原来我们都被世俗侵略了心，忘了当初本心，忘了最初的良善。 她，终日静坐着，不曾与他人说话。于是，我一直认为——她的绽放只在于她自己的世界中。 她是一个智障女孩，拖着长长的马尾辫，抿着嘴，带着一张蜡黄的脸坐于学习班的角落里。一坐，就是一天。无人与她讲话，不知是不愿讲还是怎么的。她也不语，仿佛就是一缕清新的空气，不，空气有时也要被人呼吸，她却显得多余。其实，我不懂她。
时光匆匆过，似乎不见踪影，唯独她喊我名字的影像深深铭刻于我心中。 学习班上在玩游戏，有一个节目叫“黑发甩起来”，全班女生就她拥有那么黑那么亮的头发，这么游戏似乎就是专门为她定制的。她走上讲台，在主持人数遍的提示下，开始了。她那浓密的头发随着晃动，如一朵含苞欲放的玉莲慢慢展开颜色，吐露出清新的香气。同学们看呆了，竟让她做了一遍又一遍。最后红着脸下台，怕是转晕了的缘故，她定定地站了一会儿。她下了台，豆大的汗珠从脸颊上滑落下来，她捂着胸口从我身边走过，她喊了我一下我的名字，而我却残忍地刻意忽略，好像所有人都以忘了她的淳朴和付出。
直到一次跑步，我才和她有真正意义上的沟通。她不懂得投机取巧，领队疯跑，她也疯跑，最终累得气喘呼呼。我 也不禁觉得有点恶心，要知道我最讨厌的运动就是跑步。她再次从我身边走过，有低声喊出了我的名字，问我如何？我还在发愣，她以将一瓶矿泉水递给我，艰难地挪动脚步，走了，而我去认为发出一声问候。
忽然想起她每天对我微笑，每天跟我问候，帮我值日。后来才知道她是因为我一个突发奇想的问候才会对我如此！而我却从未把她当成我的朋友。
她的善良、朴素、天真都与我的冷漠形成了对比。原来，我没懂她。 原来我没懂，玉莲的绽放不是固步自封，而是绽放于我们的世界之中。
第14篇：其实我很优秀
其实我很优秀
—— 小学生积极成长团体辅导报道
3月13日下午3时，在霍市一小心理健康活动室，以《我是谁》为主题的心理健康团体辅导活动正在热烈、有序地进行。这次活动是由我校第二管理部和心理咨询室联合主办的。
本次活动，通过短片，游戏，自我评价、家长和孩子的互动，让孩子们更深层次地认识了自己。学生通过自我认知和他人评价了解了自己的优势，孩子们能够重新悦纳自己，培养了学生的自尊心和自信心，让学生学会用自己的美德和优势积极地面对生活。
短片中雷德蒙在运动场上的坚毅，让在场的每一个学生震撼了。这种视觉的冲击，更让孩子们的心灵得到升华。在他们的表情和神态中让我们看到了他们对梦想的新的诠释：战胜自己，做有尊严的、骄傲的强者。
在游戏中孩子们体验到成功的喜悦和自我价值实现过程，同时也体验到面对失败时不放弃、不后退、勇敢拼搏，努力走向成功的幸福。
在活动中，孩子们在辅导老师的引导下找到了自己的优势重新认识了自我，自信、阳光、坚毅又回到了他们的心中。让家长、老师惊讶，原来我的孩子是那么可爱，我的学生是这么的优秀。
团体活动结束了，孩子们带着各自的优势卡片和成功储蓄卡，迈着坚定、自信的脚步，家长们带着满意的笑容离开了校园……
宋伟 王峰艳报道
第15篇：其实我那么爱你
大家应该也都知道把。最近我们的俊杰。很忙。很累。出现了了很多让他棘手的问题。但是我佩服他的勇敢。他身为一个艺人，他承认了陈立冷。有好多亲很伤心吧。当然也包括我、其实我都了解、因为既然深爱了。就一定会伤心、但是亲们啊。那个男人满打满算出道8年了，他30了。应该有人照顾他乐，不管那个人是谁。我们喜不喜欢。但是它是完全属于俊杰的、他可以给俊杰很多我们给不了的。既然不是一个世界的人。又何必强求？
我爱林俊杰4年了、虽然不是从最开始就追逐。但是我亦然觉得很欣慰。这四年。哭过，笑过，感动过。心疼过。激动过。骄傲过。看着他一点点成长。心就开始一点点痛。其实在爱的开始。我就知道。不会有结果。但是他又是那么优秀的一个人。让我不得不喜欢。俊杰一直说。我们是她心里最重要的。听的时候。觉得暖暖的、但是我们又何尝不知道。他有家人。有自己的生活、他走了这么远。是我们一直陪他、他都懂。都明白、他一定很希望我们能像爱他一样爱他的女人，爱他的宝贝。他一直很纵容我们。我们叫他老公。他就羞涩的答应。他不让任何人伤害他的JM、他一直为我们着想。这回。换我们保护她好吗？即使心很痛。也让我们祝福他们好吗？现在的消息沸沸扬扬。无论真假。他早晚都会有一天带着心爱的老婆出现在我们面前。他一定愿意看到我们笑着祝福她吧。我想起一个和妈妈年龄一样大的阿姨跟我说过一句话。她年轻的时候，很爱费翔。他和几个姐妹偷偷地在屋后的青石板上刻上了女人一辈子最庄重的誓言。“非费翔不嫁”
后来呢？我问她、她淡然的笑了。说。后来她搬家了。再就听说那块青石板被一个写下誓言的女人的孩子当成是书桌。再后来她也以为人妻。过得很幸福、„„她提起费翔是的表情我还记得。那么温柔。那么祥和。就像现在我想起林俊杰一样的感觉、当时。我不懂、不懂他们为何就那样放弃了誓言。但是今天。我好像突然明白了。我们也不是天使。在虔诚的双手。也改变不了生活的轨迹。何不让一切就顺其自然呢？痛过了。我们还是我们。还是那个可爱的JM。却不想，成为他心中的林太了。
今天我哭得很惨。眼睛都肿了。以前我哭完是没有痕迹的。包括我现在，泪水还是那么的不听话。但是从今以后。我只做他的歌迷。不做他的林太了。就让我们把爱变得更伟大些。成就林俊杰的幸福吧。
林俊杰。我永远都不会忘记你。你让我17岁德天空。这么美丽。以后，你也要这么清纯这么爱笑。我还要告诉我的孩子，妈妈在爱你爸爸以前。很爱很爱林俊杰。亲爱的林俊杰。只是我最后一次，为你而哭。
我希望我们以后。都会很幸福。你曾经的老婆们。再祝福你，。你听到了么？
嗯。你一定听的到。
我开始爱上了这首歌。当我知道你们相爱、
第16篇：作文： ,其实我懂你
请先品读一下满文军的《懂你》： „„多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我╱从此不知你心中苦与乐╱多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你„„ 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动，妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象作者的意图„„其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身，是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福„„ 请根据自己的亲身经历或体验，以“_______，其实我懂你”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补完整,符合题意，中心明确，说真话，抒真情，忌抄袭。 （2）书写工整，卷面整洁，文中若需出现人名、校名，请用化名代替。 （3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
100
200
300
400
500
600
700
800 作文得分点之一：切题（复习）
1．得分点概述
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。
2．得分点策略
一、下笔扣题。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
二、穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
三、锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。比如，上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。
3．提升要诀
第一，认真审题。这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分，决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三要读懂题目包含的感情色彩。
第二，提前规划。在动笔之前，先要将文章的构思想清楚，表达什么样的主题，选取哪些材料，材料呈现的先后顺序及详略处理，开头、结尾怎样写等等，尽量想细一些。然后拟写出写作提纲。这样，以有效地避免思维和写作的随意性。
第三，及时补救。写一段话后，要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意，是否遵循了提纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容，要迅速截住上面的话，并转到中心话题上来。
优秀范文：家是温暖的港湾
家，是坚实的城堡，为我遮风挡雨；家是蔚蓝的天空，让我的希望尽情的飞翔；家是翠绿美丽的大树，让我充满了安全感；家是温暖的港湾，让幸福总是轻吻着我的心。
从我懂事起，我才明白，家成了我的依靠，成了我诉说苦衷的对象，成了我发脾气时的牺牲品，成了在我悲伤绝望的时候，总是不厌其烦地安慰我的心灵女神。
家是神圣的，所以和它之间的每件事我都记忆犹新。
就说我上初中这段时间吧，考试就接二连三的与我招手，第一次的月考我以优异的成绩和它挥手作别。可期中考试却用敌视可怕的目光和我交流，我终究没能逃过那凶恶的眼神。考试成绩出来了，我的成绩一落千丈，快乐与骄傲与我就此告别，陪伴我度日的尺是悲伤与难过。
回到家后，它们仍缠着我不放，所以我只能和它为伴，痛苦难过等诸多感情交错着。。。。当爸爸妈妈问起我的时候，我也是哭着告诉她们的，在我弱小的内心世界想象着爸爸妈妈对我批评与斥责，让我忐忑不安。可是让我想不到的是，她们并没有批评我，而且还轻轻的安慰我并且用极为心疼的又弃满力量的眼神对我说，宝妈妈知道考试无常，这次也许就是因为你没发挥好等原因才没考好的，妈妈能理解你的心情，没事，这一次考试说明不了什么，只要我们从这次考试中吸取教训，妈妈相信只要你努力就一定能考好的，放松心态，别带着太大的厌力来学习，妈妈相信你有这个实力的，相信你下次一定会考好的，把这次考试的结果化为动力，要知难而进，宝宝鼓起勇气，继续加油，妈妈爸爸会作你的坚强后盾，宝你一定行，妈妈爸爸相信你，加油！我听了他们这番话，心理面真是形容不出是什么滋味，总之，让我心情好多了，豁然开朗。就是她们这段宝贵的话，让我重拾信心，我相信我会越挫越勇的，妈妈爸爸，你们就是我心灵的守护神。是你们使我心灵深处的创伤消失殆尽,让我以崭新的姿态来迎接美好的明天！
家，是一股暖流，荡漾在我的心底，使我时时刻刻倍感温暖；家是一阵阵温柔的风，轻轻吹拂在我的心田，使我分分秒秒倍感舒适；家，是一条小溪，流淌在我的心间，使我无时无刻感受着坚强的乐曲；家，是温暖的港湾，建筑在我的心田，使我每分每秒都沉浸在温暖幸福之中。
第17篇：其实你不懂我
其实你不懂我！
其实，你不懂我，当我想你的时候会哭：其实你不懂我，当你说想我时，我会高兴的在床上蹦起来：其实你不懂我，我每天都在等你的电话，当铃声响起的时候，我就会迫不及待的接：其实你不懂我，不懂我有多爱你：其实你不懂我，在我心里只要和你在一起我就会快乐：其实你不懂我，当我拉着你的手溜达时，你看不到我脸上有多幸福：其实你不懂我，我每天盼望你会给我发短信直到半夜睡着了：其实你不懂我，当你发短信告诉我你已经不爱我了，其实我已经哭了：其实你不懂我，当你给我写信说分手时，我整个世界都蹋了：其实你不懂我，当我知道挽留不下的时候，只能半夜去检讨自己的过错：其实你不懂我，你给我的那些理由让我感觉自己就像个白痴：其实你不懂我，只要不那么累我宁愿选择放手，可你却不会因为我的难过和无助而选择不放弃：其实你不懂我，那时的我，是怎样一个人支撑两个人的感情：其实你不懂我，当我最困难最无助的时候，我会想你会陪我，会一直陪着我，尽管你什么都没和我说过：其实你不懂我，我已经了解我成了你的包袱，所以我选择放手：其实你不懂我，我也明白分开对谁都有好处，只是我一时还想不通：其实你不懂我，当我把装满你的日记本压在抽屉的最底下时，我就决定放手了：我会好好的，不会让你担心我，我会让你的记忆里只有那个爱笑的我，其实你不懂我当你说爱过那是曾经时，我很幸福，因为你爱过我，我就满足了…-其实你不懂我，也不知道，我一直在等你~~等的很苦！
第18篇：其实我真的很棒
其实，我真的很棒
七年三班 李璐
在生活中，每个人都在对别人说：“你真棒，你真棒。”可我们却忽略了自己，有谁曾为自己竖起大拇指，轻轻地对自己说句：“你真棒。”
记得那是小时候，第一次，妈妈教我骑自行车，我欣喜若狂地跟着妈妈到小区的空地练习，说起来轻巧，可是要做起来，我可真是有些胆怯了。
开始练习了，我两只手使劲地握住车把，心里像十五只吊桶七上八下，我把腿一迈，脚尖点起来，不费吹灰之力就坐了上去。我眉开眼笑地想：“也不难啊。”于是，我的胆子渐渐地大了起来，两只眼睛目不转睛地盯着车把，妈妈告诉我看前面，可是我不由自主地看着车把。我的身子用力向前一倾，出发了，我全身肌肉都紧绷着，一丝不敢懈怠，蓦地，我感觉身体不受控制地向一边倾斜。我一害怕，顾不得三七二十一，一溜烟跑了下去，“哐当”一声，自行车倒在地上，因为我跳得太猛，也摔在了地上。我火冒三丈地站了起来，拍拍身上的土，气呼呼地说不练了，妈妈不紧不慢地走了过来，和颜悦色的说：“这就不练了？我小时候不知道摔了多少回呢。“我心里正犹豫不决，听了妈妈的话，心想；不就摔一回吗，有什么大不了的。
于是，我又把自行车扶起来继续坐了上去。此时我的手已经又酸又疼了，可是我还是坚持不懈地坐立不动。妈妈告诉我骑车的方法：“一定要放轻松，双眼看前方，身子坐正，不要太紧张，“我听了妈妈的话，暗自给自己加油。我开始放松自己，不再那么紧张，自行车缓缓地走动起来，我也有规律地慢慢蹬着，虽然车子还是摇摇晃晃的，但是，好在没有倒下去。就这样我经过不断地练习，大概一个小时以后，我就骑得很熟练了，我按捺不住心中的喜悦，暗暗地在心里对自己说：“其实，我真的很棒。“
有时候我们不要一味的夸别人，在自己有进步的时候也适当的夸一下自己，轻轻的地对自己说：“其实，我真的很棒。”我相信，我们的眼前一定是一片更加蔚蓝的天空。
第19篇：母亲,其实我懂你
母亲，其实我懂你
其实，我一直都懂你，只是不想让你知道而已！
其实我一直都懂你，懂你眼中的那份爱怜，让我的幸福溢满了大地；
其实我一直都懂你，懂你脸上的那种坚强，是在为我加油鼓气；
其实我一直都懂你，懂你手舞足蹈的那股喜悦，是打心眼里为我欣喜；
其实我一直都懂你，懂你为我所有不需回报的付出，让我知道：做你的子女今生足矣！ ……
曾经厌烦你的唠唠叨叨，怪你总是那般严厉，不喜欢你总在我不想吃饭的时候做一桌丰盛的佳肴，不想听你总是怪我不会自己做饭洗衣。……可是，当我离开了你，我又是那么渴望听到你的唠叨，期盼你更加严厉地训教，因为我知道了，你的唠叨是世界上最美妙的乐曲，你的约束是我天空最灿烂的红旗。原来我一直都懂你，原来做饭洗衣的辛劳是那么的无法比喻，可是，为了我，你天天那么累那么烦却还得听我的抱怨看我不高兴的嘴脸，我打心眼里开始厌恶我自己。
今天，我突然意识到，我一直都懂你，只是年少的轻狂让我忽视了你的付出贬低了你的努力。你额上的皱纹告诉我，世界上你最爱我；我手里的幸福告诉我，生命中我才是你的唯一。
自从你赋予我生命，让我来到这人间，自从你教会我走路，踏上这大地，自从你教会我说话，开始牙牙学语，你就教会了我善待宝贵的生命脚踏实地地做人，最真诚的表达自己。我懂，其实我一直都懂，懂你那深沉的爱，懂你那伟大的心，懂你那做人的坚强，懂你那宽广的胸怀。
其实，我一直都懂你，只是你不知道而已。
我懂你吃饭时给我夹菜的疼爱，我懂你抚摸我瘦弱的身体时的叹息，我懂你失去外公的痛苦，我懂你暗地里伤心的啜泣；我懂你充满感性的文字，我懂你开朗执着中的永不放弃；我懂你的微笑，我懂你的哭泣，我懂你面带微笑心在滴血的坚强，我懂你永不服输的刚强志气。
其实我一直都懂你，没有人比我更让你珍惜。
第20篇：其实我并不快乐
我长大了,我懂事了,但我并不快乐.
儿时的梦就像一个七彩的肥皂泡,\"叭\'\'的一声,就碎了.
长大，多了一些烦恼，多了一些忧郁，少了一份快了，少了一份天真。童年已被我遗忘在了角落。
小时候总希望自己能快点长大，等到自己真正长大了才明白长大的烦恼。 如果可以，我希望自己永远不要长大。永永远远做一个不懂事的小孩.......
快乐是染色剂，无色的花朵经它一染，便鲜艳无比；快乐是沟通心灵的桥梁，让陌路人成为朋友；快乐是种奇怪的果实，品尝的人越多它就越香甜可口；快乐是人走向成功的试纸；快乐是……
其实，我真的可以很快乐！
