推荐第1篇：画展前言
关于文幼班“我快乐我成长”
书画展览经费申请
为了进一步推进文幼专业的专业技能，检验艺术学生的学习成效，加强学校艺术教育工作，全面提高学生的专业技能，培养健康向上的学风，促进学校发展，藉此秋冬丰收季节，现组织文幼班举行“我快乐我成长”主题书画展览。
目前，我们已经征收书画作品近一百幅。此次书画展是面向在校全体文幼班学生征集作品和近年部分毕业生的作品。我们建议由09春幼师班主办此次书画展，扩大我校幼师专业的影响力，彰显幼师专业特色，从而激励专业课程的教学。 活动时间：2010年11月25日——12月1日 活动地点：418校区教学楼103室
因此，现特向学校申请此次展览的部分经费。
具体展览筹办经费： 展室布置 130元
邀请函 20元
其他：30 我们诚挚希望领导老师给予支持批准！
09春幼师班
2010年11月18日
雀跃的小手，挥向六月湛蓝的天空，白云随我们飘舞；溢笑的眼光，投向六月欢腾
的校园，绿树为我们伴唱。伴随着多彩的艺术节，六月与我们相约而至。
我们采撷了五月之前的所有鲜花,献给这沸腾的六月，愿我们童眸所见的种种美丽都印在大家的脸上与心里;愿我们所取得的点滴成绩都在见证我们的进步。
欢腾的六月，七彩的童年，我们怀着感恩与虔诚，感谢祖国与学校为我们搭建的平台，在展望中，我们将一天天长高；在学习中，我们将一次次更好！
我们珍惜属于我们的六月，我们更期待未来，因为这是梦想的起点，也是奋飞的目标。
六月，梦又一次起飞的季节！
每年的十二月九日，是我校举办艺术节的日子。为此，我们筹办了这次书画作品展，以展示我校的素质教育成果。作品以我校书画兴趣小组学生的习作为主，兼及其他一些爱好书画的师生习作。作品包括：素描，水粉，速写，国画，书法，摄影、剪纸、手工等，可谓题材内容丰富,表现形式多样,充分展示了我校师生的艺术才华。
作者们以饱满的激情，挥毫泼墨，舞动丹青，聚焦精彩。在点、线、面的节奏中,在七彩流光的韵律里，表达对美好未来的向往，抒写对诗画梦想的追求，讴歌对幸福生活的热爱！一张张绚丽的画图，一幅幅精美的书法，无不呈现音乐的律动、诗歌的境界。一派祥和，一派春光！
展览就是展示，是素质教育的展示，是艺术才华的展示，审美情趣的展示；展览也是交流，是艺术题材与艺术形式的交流，是表现技法与艺术语言的交流；展览更是检阅，是对我校艺术美育教学成果的一次检阅
有人说，美术的世界是多彩而梦幻的。干湿点染中，包容了整个大自然的色彩；一勾一画里，蕴涵着作者无尽的情思。
“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”春之柳叶，秋之落红，雪下石路，雨中小桥，诠释了小画家们 心底的感悟。
飞檐峭壁，古道西风，羊肠斜径，雪里孤松，晕染出他们独特的心声。梦幻湿漉的水乡，凝视了多少历史的迁移；蓊郁葱茏的山脉，见证了无数时代的脉搏。他们，睿智清纯的眼眸里，跳跃着青春萌动的朝气；他们，稚 嫩脱俗的挥洒中，演绎了色彩斑斓的追求。
也许是飘逸的思绪牵动了心底最遥远的梦想，无法让墨迹在笔尖荒废；也许是尽享了自然的秀丽清爽，无法将视线挪移开缤纷的包围；也许是想让灵动的创意把未来描绘，无法用平静掩饰潮涌般的追随……
于是，他们找来草原上鹅黄的小草，采集黄山顶苍翠的古松，摘落西湖上醉人的晚霞，折下黄海里神秘的珊瑚，拢齐布达拉宫漫天的星斗，采集西沙群岛多彩的贝壳……
用自己独特的方式，将蓝天、旷野、白云、小溪以及流动的历史、沸腾的人群、绿色的向往、青春的热血，一起定格在碳条与画板之上，浸透于清淡的墨香之中了。
每一幅作品，昭示了同学们对美的追求和对人生的思索——失意时不气馁，得意时不张狂；展示了同学们蓬勃的朝气、阳光的心态以及对绿色、自然的向往和热爱。
欣赏慨叹美术教师伯乐慧眼、为师传道的兢兢业业之余，竟也不禁为千里小驹的努力腾飞而扼腕叫绝了。
今日，在华美提供的舞台上，他们已然牛刀小试，笔墨丹青蕴佳话；明天在世界铺就的画廊里，他们定能泼墨挥洒，卷帙浩繁传佳音。
展者有心将春风化为细雨，使自然融入校园；
画者有意让清新凝于瞬间，把美丽驻留心田；
当然，笔者将更有意于看雏燕凌空展翅，万里抒怀；雄鹰穿云腾雾，捷报频传。
在素质教育目标的引领下，充分落实“合格+特长=优秀”的办学模式，努力营造生动、活泼、全面发展育人环境。在尚美育人和育人尚美的理念中，开展一次用艺术描绘人生，用艺术谱写青少年金色年
华的书画展。
生活中的风雨，洗练了学子手中的画笔；人生中的阳光，绚丽了学子心中的墨彩；妩媚的线条总是与时代同一旋律，斑斓的色彩总是
同独特的心韵同色调。
在这里，我们用画笔点缀生活，用色彩扮靓青春；在这里，我们用心感悟真善美，聆听跳动的音符；在这里，我们挥洒手中的画笔，
描绘美好的人生；
愿我们尚不成熟的作品带给你美的熏陶和艺术的享受。
成功在人生当中只有一两个点，因为它是外在的东西，是由别人去评论的；而成长却是一
个持续好多年的过程，是内在的，在个人内心有一种愉悦存在。实际上，人生的所有功课都需要自己来消化，每个人都要学会自己成长，要相信一种积累的力量。对问题的不清楚，经过一定的积累阶段，就能够有力量，就能够促使自己顿悟。这样，你就离成功不远了。
近日，细雨连绵，天空时阴时晴，咋暖还寒，潮湿的空气中弥漫着淡淡的哀伤。清晨的校园，散发一种说不出名字的芬芳，孤立的花朵就这样独自绽放，微微开启的花瓣如泣如诉，轻轻闭合的花蕾如思如想，我认不出这种花是友谊的色彩，还是爱的幽香，遐思间，往事袭上心头，七月已至，又是一年毕业离
别时……
临毕业，同学偶聚一起总不经意说起大一入学时的趣事和下乡采风的那些日子，谈笑之后却是大家无尽的黯然，感叹这一切太仓促了，一段年少轻狂的岁月。同窗四年来，每个同学都在以他自己的形式求学和证明自己的价值，且每个人都有自己表现的形式和不同的追求，包括画画，这一切都不仅与技法和素
材的运用有关，更重要的还是个人的思想。
这次毕业画展是04级所有美术学专业的集体展出：国画、水彩、油画、设计，四种专业的所有同学两个月的辛勤劳作，献给学校里的每一位师生。这是我们大学四年的一个见证，希望通过这次画展之后我们会收获更多，发展的更好。青春散场，我们等待下一场开幕,我们将继续上路，载满芬芳、载满激情，在路上，我们渴望在路上，渴望前方美丽风景再现……
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------------------ 毕业了各种心事琐事烦事恼事狗事屁事一起袭来,再也无心像以前那样安全安心安然安静的坐在自己电脑前写东西了,对于毕业这段学期发生的事情实是无法细述,只能用一句话概括了,也算是毕业前心情的记
忆了,相对以后来说.
一群年轻人，带着理想，带着真诚，带着美好的愿望向我们走来。他们脸上或许有几分沉重，这是因为艺术确实要付出代价；他们内心或许充满几分喜悦，这是因为艺术确实令人欢欣鼓舞！我们不必在意，“每个人都想了解艺术。为什么不试着去了解鸟的歌唱？为什么人们喜欢夜晚、花朵、一切周遭的事物，却不会想去了解？但如果是一张画，就非得了解不可？他们必须了解，艺术家作画，是因为他非画不可。艺术家不过是世界的一个微小的部分，就像许多让我们觉得愉悦，却说不出所以然的事物物，不需要特别的关注。那些想解释图画的，常牛头不对马嘴。”（毕加索）我们为什么不这样去看待他们呢？世俗往往依据画外事来评判艺术，艺术家其实就是表现自我。产生这种分歧又是谁人之过呢？如果说“理解，就是教育观赏者懂得艺术家的观点。有人说，艺术是时代的产儿。但是这种艺术，只能艺术地重复那些已被同时代人清楚地认识了的东西。所以它没有生命力，它仅仅是时代的产儿，无法孕育未来。这是一种被阉割了的艺术。它是短命的，那个养育它的环境一旦改变，它就立刻在精神上死亡。”（康定斯基）如果说艺术一定要打上什么责任的烙印，那么艺术本身就是责任！
有人认为艺术的本质是一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神。或许这样才能真正认清艺术的本来面目。这里展出的是山东师范大学美术学院毕业生刘源、马明耀、王成森、王晓丽、司书新、刘国亮、刘寒
梅、钟晓英八位同学的作品。他们四载寒窗、所学甚多，最后阶段选择我为导师，进行毕业创作———水墨写意。从写实到写意，真正地进行了一次艺术上的大胆探索与尝试！他们的许多作品是汗水调墨的心迹；他们的鸿篇巨作是从“气”之所得；他们的表现能力将有目共睹、至于其中瑕疵，相信在日后的艺术实践与人生体悟中必将逐渐消失。
多元共存的格局，消解着某种规范给人的思想带来的巨大困惑与束缚。人心向上，人心思变，酝酿着对某种先验的超越。从他们身上我们看到了希望。他们试图用作品呼唤艺术的回归———寻找失落的精神家园，并试图用作品建立和谐的新型人类生存空间。在他们的作品中，我们看到了文艺复兴的曙光！
“凡是内在需要的，发源于心灵的，就是美的。”(康定斯基)
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我一直认为文字和内心是划上等号的，书写纯净美好文字的人理所当然的会拥有高贵的人格。而后，我却渐渐发现，有些时候文字只是一种工具，可以被随意的操控。那些文字组成的虚构情节和炫技的小手段，让读它的人暗自崩溃绝望，而写它的人却泰然自若的回望，毫发无伤。我不喜欢这样。所以我宁愿一厢情愿的去相信和幻想，也不愿意失望。
一本《两生花》就放在面前的桌上，我望着它。很是期待但又不是之前想像般迫不及待。明明是新开始，可是现在的心里，反而有点结束般的怅然若失。怎么回事。
好像，只在那几个月全心书写的过程中才会感到快乐似的，
那时我在家里，倒空抽屉，找到那些老照片，有时候会捏着其中的一张，发上半天呆，模糊的事情和经过的人，像拼图一样，一点点变得清晰。
看着照片里的表情，陌生又熟悉。那就是最开始的我么，那时和现在，哪个自己才是比较喜欢的自己呢？
接下来，我的心里开始有些点微微的不安，
不知到谁会翻开这本书，善意么，耐心么，他们会在喜欢的那一页，轻轻把书角折起来么，像我平时会做的那样？
也许，会遇到个会心的微笑吧，像转角不期而遇的老友。 要是那样，我会很欢喜的。
还是要庆祝一下的，不是吗，无论是开始还是结束。 把有气矿泉水当香槟。
在空中碰杯吧，一口气喝干了吧。
为了那些消失的青春，不复存在的单纯， 离开我们的亲人们，和缺席的爱情。 谢谢你带给我的所有的快乐，我很眷恋。
如果，恰巧有一本也摆在你的面前，那就请欣然接受我的好意吧， 送给你一段温柔的时光。
所以我们要习惯离别。
仁者乐山，智者乐水。
在青山秀水间，时光又再荏苒一年。我们艺术系迎来了迁入澄碧校区之后第三年的成长。
一年前的今天，08级的同学，不远万里，带着满满一腔的求知热忱、以及一脸的疑惑，来到这山间河畔。一年后的今天，他们带着自信、成熟的微笑，以及得到认可的作品，走到我们眼前。
一年前的今天，07级的同学，他们抖擞羽翼，积极成长，认真思考人生的方向，继续塌塌实实地为将来做最丰富、最牢固的积累。一年后的今天，他们带着更完善的技能和更高的荣誉，也来到我们眼前。
青春包含的可能性，总是无限的！ 短短一年时间，全国大学生广告比赛：二等奖1名、优秀奖1名、入围奖2名；大学生文化艺术节6个单项奖第一名；全区大学生艺术展演：一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名 … … 。荣誉在一次次痛苦思索、一次次彻夜修改、一次次从头再来后，缤纷而至。——这，就是成功的道理！
宁静而至远。知识的原始积累，需要心平静气。无疑，青草的微香、小鸟的细语、亚热带阔叶植物的庇护，给予了他们清醒的心灵去思考——未来残酷竞争的需求。
在我们的文化里，仁智之人从来就不介意山林水间，恰恰相反，太多有抱负的人们会更积极地选择山林，潜心修行，等待时机，他们会更珍惜这宁静惬意之地上心灵的这一段飞行。
祝福他们：
在不远的择业竞争里，拥有足够的能力去完全掌控属于他们的未来！！！
今年9月，艺术系迎来设计本科的一百多名新同学，这无疑是又给我系注入了一股新鲜的青春血液。
12月末， 尤其是0
8、07级的同学，在专业技能日趋完善的同时，思维逐渐开阔，奋斗目标逐渐明确。在经历了多少次认真倾听，多少次刨根问底，多少次战胜惰性，多少次通宵做图之后， 在大家各课题的作业里，不断地涌现出喜人的优秀作品 ，—— 这样的气象让人振奋和乐观！
此次画展主要展示的是美术教育及艺术设计专业同学的优秀课堂作品，希望通过这样一个足够舒展和多元的交流平台，让大家能够直观地在更大范围里相互借鉴学习，和相互激励进取！
我们由衷祈愿：每一位同学在毕业时，都拥有一段自己参与营造过的艺术系记忆。
我时常为过去美好的记忆而感动，时常为现在身边的人和发生的事而感动，我又有什么理由不为我的学生创作的这些闪烁着灵感之光的艺术作品而感动呢？
新的纪年即将到来，在大家共同的努力下，这一学期，我们过得丰富而有厚度。教学方向明确、同学思维活跃、校园学术氛围浓厚。当然，最重要的是，在完成每一个课题作业时，大家都很认真、很努力！
幼师专业学生\"我快乐我成长书画展\"在学校的关注和同学们的努力下终于同大家见面了！
本次画展展出的百余幅学生作品，是我在新课改思想的指导下，从幼儿师范美术教学中拓展出来,学生在课堂中独立创作完成的。
之所以把它们展示出来，其目的有两个：一是通过学生创作实践来探讨中职专业课堂教学过程中，如何进一步培养学生的艺术审美能力、创新精神和实践能力；二是展示一下学生对美术基本知识的掌握程度和再创造能力、表现技能、想象力等方面的表达程度。这些画虽然看起来显得稚拙而单纯，但却不乏创造性的技巧表现和艺术潜质的流露。
这里虽然只是一个小小的画廊，却承载着同学们跃动的心、斑斓的理想和放飞的梦！我企盼这个画展能给学生们一种信心，那就是在欣赏美、感受美的同时，不断地发现和展示自身的艺术想象力和创造力。
8．1运用材料表现的装饰画种类 8.1.1雕刻类
有木雕、金属雕、竹根雕、玻璃成形、塑料成形等。 8.1.2 镶嵌类
有贝壳镶嵌、玻璃片镶嵌、马赛克镶嵌、大理石片镶嵌等。 8.1.3 编织类
有铁丝、竹片、各类植物藤条皮筋的编制、各种纤维的编织。 8.1.4 粘贴类
有羽毛画、布贴画、纸贴画、各种物质的粘贴等。 8.2选择材料应注意的问题
一类是以形象为主，考虑用什么材料去表现；另一类是一材料为主，考虑用什么形象去表现。确定好后再开始创作。
装饰画能利用的材料很多，工厂里的下脚料、木屑、塑料片、尼龙绳、草、纽扣、瓜子、豆类等等都能作画。但一幅画里的材料不能过多，最好以一种为主，其他为附，否则会显得凌乱松散；要注意灵活运用，通过代用、借用等手法唤起人们的联想；还要注意材料之间的对比，体现构思的独创性。
8.3在教学中常用的装饰画技法 8．3．1布贴法
用各种零碎的布片来拼贴装饰画，利用起布料的质地和色彩、花纹的不同，使拼贴后的画面产生丰富多彩的装饰效果。在具体制作时应注意追求写意性的表现手法，不求完全形似，强调构思的巧妙和借用的恰当。 8．3．2 油画棒与水彩及撒盐画法
根据画面的设计，用蜡笔或油画棒在纸面上画好图，再用颜料去涂画面。因为纸上沾有油脂，后画的颜料就难以附注在那些部位，留下清晰的轮廓，出现特别的效果。撒盐法是先将水分很足的颜料涂在纸上，立刻把
精盐或肥皂粉撒在事先设计还的图形上，被水溶化后形成一幅有透明晶莹感的画面。即使干了也觉得湿润淋漓。 8．3．3 玻璃涂色转印法
先平放一块干净的玻璃，然后将颜料稀释，使其在玻璃面上自由的流动，当水和颜料还未完全融合时，将纸覆盖在上面进行拓印。玻璃上水和颜料的流动，会产生很有趣的抽象图案，每次的效果不同，有很大的随意性。
8．3．4 纸贴法
各种彩纸也具备色彩、质地的差别，形成丰富多彩的效果。如平绒纸、瓦楞纸、蜡光纸、吹塑纸、宣纸、毛边纸、卡纸、打印纸、报纸等等都可以用来拼贴。在制作中，可以用剪刀剪裁，可以要刀刻，也可以用手来撕，出来的效果不同，画面的风格也不同。总的来说选取的色彩和纹样尽量接近创作意图和需要。 8．3．5 立粉凹凸法
根据草图中纹样的轮廓线条，用叫稠的白色颜料堆于画上，待颜料干后在上第二遍、第三遍„„直至呈现出浮雕立体状，具有凹凸效果（用其他颜色堆画也可以）。然后在轮廓内填充纹样色彩。这样的画面具有立体感，色彩也很鲜明。 „„
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[装饰画]装饰画的表现技法
meizi 发表于 2009-6-23 22:19:51
7．1掌握特征与动态
装饰画的形象是经过加工处理的，是变化而来。各种事物都有它特定的形象，而每一个形象又有一定的特征。我们要抓住其主要特征加以表现。而动态的选择会影响到对形象和性格特征的刻画，因此，我们一定要细心观察、准确有力的表现对象。 7．2变形
变形是将写生来的素材进行艺术提炼、加工，使对象从自然的常规中脱颖而出，达到程式化和理想化的艺术境界。一般有下面一些方法： 7．2．1提炼法
就是删繁就简，省略局部和细节，以加强形象的整体感。又分为影绘、光影省略、线省略和秩序整理。 7．2．2夸张法
指夸张那些主要的和美的特征，是变形的重要手段，是对画面中描绘的对象或多谢的某一方面进行相当明显的、夸大的一种变化手法。又分为局部夸张、整体夸张、透视夸张、适形夸张。 7．2．3 添加法
在画面经过适当的省略和变形后，根据构思和构图的需要，添加装饰纹样，使形象更美、更丰富、更具有装饰性。一是就形象本身的内容加以提炼选取纹样，进行放大增加。二是根据内容和题目的谐音、寓意、联
想等，创作新的纹样进行添加。 7．3对比
对比的图形设计中的一种基本形式法则，在装饰画设计中，可以分为三类：
7．3．1形的对比
很多形象都存在对比关系，如：直线和曲线，横线和竖线，方和圆，长和短，平面和立体等等。对比最基本的要素是主次关系和统一的效果，没有对比就谈不上统一，但对比的最后结果还是要求得到统一。 7．3．2色彩对比
色彩对比的基本要素是色相对比，色度对比，冷暖对比。离开了这些对比关系就不存在色彩对比，但若能控制好，就能达到各种色彩美的境界。处理好色彩的对比关系，就能有效的提高装饰画的艺术效果。 7．3．3 感觉对比
感觉对比是心理和视觉情绪上的反映，如轻重、快慢、动静、刚柔、光滑和粗糙，透明与不透明等。装饰画是一门视觉艺术，它作为感觉器官是不可能孤立存在的。在装饰画中强调感觉的某些刺激，将有助与作品与观众在最初认识的基础上加强进一步的情感交流，与观众产生思想上的共鸣，并留下难忘的印象。一般会用动感刺激、质感刺激和性感刺激。
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[装饰画]教学目的和要求以及教学中要遵循的原则 meizi 发表于 2009-6-23 22:14:39
教学目的和要求
装饰画是为适应一定的实用目的而生产的，大多适用于客观环境和某种客观对象，如装饰壁画、点缀器皿等，并在长期的历史发展过程中形成了一套完整的艺术程式和表现手法——装饰性。要形成装饰性的形象，就必须进行一定的艺术加工与处理，把大自然中的形象加以抽象、夸张、简化或寓意等，使之成为美术设计所需要的艺术形象。
装饰画往往要和工艺制作相结合，大多受工艺材料和制作条件的制约。因此，装饰画又具有一定的工艺性。一般的说，装饰画总是根据不同的装饰要求来选择适当的题材、构图、造型、色彩以及表现技法，配合工艺制作条件来装饰某一环境的。所以，装饰画制作风格的形成，不是某个人出于个人爱好而硬造出来的，而是在不断适应客观对象的要求，克服工艺制作局限的过程中自然产生发展的。装饰画是一种理想化的艺术形式，它不以写实为目的，而是运用形式美的规律和法则，夸张变形的艺术手法，对自然界加以美的再创造，使其不论在形象、色彩、构图等方面，由自然形态升华为艺术形态，使它可以在整个视觉艺术领域获得更加广阔的新天地。
装饰画的描写对象从人物到山水，从花鸟到静物无所不有，既可以抒发情感，也可以描写故事；既可以画现实中看到的，听到的，也可以画幻
想的，它不受时间、空间的限制，将不同时间，不同地点，甚至把现实与幻想相结合，任意发挥想象力。
装饰画可以使用中国画、油画、年画、版画和工艺画等所有的表现手段，也能进入独幅画、组画、壁画、年画、宣传画、文学作品插图和科普画等一切画种的领域。 4教学中要遵循的原则 4．1掌握构成基本规律
装饰画的构成一般是指在限定的二维、三维、四维空间内，根据客观世界的存在和运动规律配置形色，安排好从内到外的结构，从而建立一个新的视觉世界。
艺术创作是对自然和社会的再创造，形象的组合排列后产生的是新的艺术形象，不是量的积累而是质的飞跃。因此装饰画的构成，无论是外框或内部结构，无论构图的动与静，无论图形定位的上下，都应根据内容的需要予以安排。 4．2 掌握形式美
装饰画的形式美，是作者对所表达的内容所采取的审美方式和方法，其核心的程式化和秩序化。
程式化是按一定格律在艺术作品中再现客观世界，使无定型的事物肯定明确起来，如风云雷电；使任意活动的事物静止凝固起来，如水流火焰；使幻想而不存在的东西变成现实可观的形象，如福禄寿喜。这些加工提炼和再现，又都形成带有明显主观倾向的统一格式。程式化的一个重要因素是承袭性。 „„
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[装饰画]装饰画与纯绘画的区别 meizi 发表于 2009-6-23 22:13:00
装饰画是从绘画中派生出来的，它与绘画有难以割舍的亲缘关系。但他现在已经形成了独立的个体，我们将他们进行比较，可以更清晰的认识装饰画。
2．1 纯绘画从主观表现来说鼓励并欣赏实现画家个人的意志，而装饰画则以一个时代的大众意识为归依。
2．2 纯绘画是肯定原则性的艺术，而装饰画则比较赞成非极端个人化的原则性。
2．3 纯绘画蔑视重复的艺术，而装饰画则不反对复制。 2．4 纯绘画不具备实用性，而装饰画则比较兼顾应用目的。
2．5 纯绘画负载较宽泛的社会意识，如沉郁、落拓、荒诞等，而装饰画则窥避社会意识，尤其是批判意识，总是轻松、乐观甚至唯美。
2．6 纯绘画在材料运用的广泛性上是有限的，而装饰画在材料应用的广泛性上则几乎是无限的。
因此，装饰画和一般绘画之间的根本区别不在题材内容，不在工具手段，而是在表现形式的面目迥异。进而言之，这种差别的实质是形式感的不
同。装饰艺术的最大长处就在于一个“变”字，装饰画本身之所以能成为独立的画种，就是从各种绘画中“变”出来的。
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[装饰画]装饰画的概念及特点
meizi 发表于 2009-6-23 22:08:53
要开展装饰画教学，首先要了解什么是装饰画。虽然现在对装饰画的概念的界定尚存争议，但大致上我们可以这样理解：它不同与一般的绘画，是通过各种装饰的特殊手段来创作，以达到特定的装饰美感。它是一种受图案规律影响的独特绘画形式，或者说是一种介乎绘画和图案之间的边缘艺术。它具有不同与一般绘画的独特的艺术魅力，可以大大提高审美情趣。
广义的装饰画泛指属于装饰方面的一切绘画，狭义的装饰画是指装饰壁画、商业美术中的广告等。它虽然偏重于其表现形式，但一般都具有实用功能。
装饰画的特点是单纯化、平面化、秩序化，它追求的是形式美、单纯美和秩序美。
装饰画在艺术领域中存在着个体和群体、主观和客观、物质和精神等一系列的对立统一关系，同时反映时代精神，并且以不同的装饰方式丰富其内容，还随时代的变化而变化。因此，装饰画因时代、地理环境、经济条件、文化水平、民族风尚和审美观点的不同，表现出不同的风格。装饰画不仅仅是对日常生活的美化，更是一种创造年个 的活动，是一种传达创作的艺术语言，也是体现作者思想情感和艺术风格的手段。
我本人研究生毕业二十年后，我作为导师的第一届中国画硕士研究生又毕业了。这是一件喜事，对我，对我的学生，对我们学校和美术界都应该是一件喜事。
罗丹说过：“艺术又是一门学会真诚的功课。”钟涛在从本科生到研究生这个不长却也不短的数年学习国画的过程中，他对艺术的真诚是给我留下很深印象的。前些年我带他们本科班到黄山、齐云山等地写生，他是最后留下来坚持到底的三个学生之一，且非常认真地珍惜向老师、向自然亲近和学习的机会。我经常利用节假日甚至是春节外出写生，钟涛每次都欣然相随并大有斩获，因此在三年学习之后奉献给大家的毕业展的水平，就有目共睹了。我作为导师深感欣慰。 中国画除笔墨之外，更重要的是她的文化内涵，画面的文化气息达到和体现的意境和境界往往决定了作品的优劣。钟涛决不满足对古人、对老对自然表相的描摹，而是花了大量时间和心血来学习、研究画外的学问，他在学习期间所撰写和发表的不少有见地的文章说明他是意识到这一点并努力实践的。另外，他在书法、篆刻上也是下了功夫的。
毕业了，高兴是应该的，满足是不对的，只是走完了人生中一个驿站，还有更远的路程，更高的山峰等待钟涛去跋涉和攀登。
中国画历史悠久，历代画家传承创新，无数的佳作流传至今，对这些佳作缺乏深刻的认识就不能悟得传统文化的奥妙，不能站在巨人的肩膀上登堂入室。由于当代美术教育采取西方模式，许多学中国画的学生往往对美术史不甚了解，所画作品缺乏内涵，盲目求新。只有对美术史上的古人到近代前辈都一一吃透，才能在众多的佳迹中寻得最适合自己的语言，最接近自己的气质来学习再至超越。要在前人的基础上吃进去，然后走出来，不但要摆脱传统的束缚获得新的活力，而且要借助前人已有成果，掘取造化之神秀，融合当代的时代精神，形成自己强大而独特的面貌，才是一个五千年传统文化孕育出来的艺术家应有的态度。
我和申晓国先生虽未谋面，但几次短信交流，足见申晓国是一位对美术史精熟，修养全面而且能取其精华为我所用的画家，他对于文人画高峰画家黄宾虹的推崇已经到了精神内核的地步。他深入临摹领悟到黄宾虹国画山水的传统布局法度及精神内涵。
观申晓国此次展览山水系列，我们可以看到通篇气韵生机勃发，笔触疏密得当，布局用心良苦，密集的山峦与清疏的云气构成对画面的完美分割。在高耸坚
硬的岩石之间绕与云气，清朗的云气打通全画气脉，使得画面生动多变，生气盎然。他继承了古代山水重意境传统。申晓国在承续传统脉络上是相当扎实的，表现在他不但把握了而且化用了北宋山水崇高的精神气质。他的笔触不是照搬黄老，而是独具个人特色的。这种画面体现出了作者对自然景物高度的概括能力，在概括之外又融合进了自身的独特气质。申晓国在掌握了前人固有技法的基础上，发展出了自身独特的表现方式，并且发挥成为自身独特的语言，形成了自己独特的艺术风格。
作为一个具有巨大潜力的画家，笔者认为申晓国的山水境界之清雅，既有北宋范宽式的高山大川的雄伟气势，又有元人心襟超脱的清雅之气。他的山水有着充足的精神内涵。作品的最终价值在于精神内涵。艺术品实际上艺术家精神内涵的物化。一件艺术品只有具有充分的饱满的精神内涵才是有价值的。好的作品传达出的精神内涵可以感染人、鼓舞人、熏陶人……观申晓国的作品，我们可以看到传达出一种生生不息的力量，百折不挠的精神，以及品味高雅的格调。而格调高雅，正是一位大家还是一个画匠的分水岭。朗绍君在为《周思聪画集》作序的时候说：“格调是透过形式风格、语言和技巧运用折射出来的人格价值——
寓于美中的真与善的程度，业已形式化、物质化的精神品味。在中国艺术里，格调是判定雅俗优劣和最终价值的主要尺度。”格调高雅始终是中国艺术孜孜以求的一个指向，申晓国作为一个继承传统的当代画家，自然从精神指归上是要同和于这个强大的传统的，抑或是被强大的传统所感染，无一不被烙上深深的传统文化的痕迹。中国画坛网 http://www.zghtw.net\" e! a\" P\" a& z: u/ b
申晓国保持着澄澈宁静的创作心境，冷静深刻的美学思考，苦行僧似的勤奋，孜孜不倦的攀登精神，已经在中国画坛上初步建立了自己独树一帜的风格。清沈宗骞说：“从事笔墨者，初十年但得略识笔墨性情，又十年而神理少得，三十年后乃可几于变化。”试看这三十年要完成的是什么功业，沈氏列了四条：一曰清心地以消俗虑，二曰善读书以明理境，三曰却早誉以几道远，四曰亲风雅以正体裁。可见中国书画的高境界是长期积累、**的结果，是积学渐修、厚积薄发而后成。
在今天躁动不安、追名逐利的画坛，重倡一种古典恬谵、清雅高迈的传统精神，无疑当矫正中国画审美追求趋于流俗的倾向，而申晓国先生的治艺精神和书法审美追求正是我们当代书坛沿革传统优秀文化所需要的。
推荐第2篇：画展前言
看这一幅幅奇思妙想的绘画佳作，为斗南小学编织了一道亮丽的风景线。文博苑第一届画展，宛若春天里的花朵，在我们热情的目光中灿烂绽放。
这是我们精心为您制作的世纪盛宴，请细细品味；
这是我们用色彩谱写的无音之乐，请侧耳细听；
这是我收集的五颜六色的梦想，请轻轻触摸；
这是一个百花齐放的大观园，无论你怀着何种心情，从哪个方向切入，无论你站在哪个角度观察，她都能给你一个久违的喜悦和全新的感觉。
我们用绚丽的儿童画在这复苏的季节为您编织一个暧暖的春天。
推荐第3篇：画展前言
前言
让我们看画， 听风的声音， 一觉醒来，
你将成为新世界的一部分。
——树上春树《海边的卡夫卡》
有人说，美术的世界是多彩而梦幻的。干湿点染中，包容了整个大自然的色彩；一勾一画里，蕴涵着他们无尽的情思，晕染出他们独特的心声。 “粉墙青瓦，楼台飞檐，青石街道，幽门深巷„„.”，魂牵梦绕的婺源，凝视了多少历史的迁移，穿行在这片古镇的窄巷，看着白墙黑瓦、四水归堂，心中必有所感悟，感情的冲动急于表达，索性画笔领着感情在画布上释怀……
带着这份感动，每一个人用自己独特的方式，将蓝天、旷野、白云、小溪以及流动的历史、绿色的向往、青春的热血，一起定格在镜头之下，浸透于在碳条与画板之上。此刻画笔一路同行，将美丽藏于行囊之中，也只有他们才懂那时的景、那时的心情。
在这里，每一幅作品，都昭示了2007级同学们对美的追求和对人生的思索--失意时不气馁，得意时不张狂。而凸现在形色中的生命，又一次以这种方式邀请您和我们共同享用这一场视觉的盛宴！
推荐第4篇：画展前言
前言
在新时代发展的背景下，于2017年12月由铜梁区文联、铜梁区美术家协会共同举办第三届铜梁区美术家协会会员作品展。习总书记曾在《文艺工作座谈会上的重要讲话》谈到：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。”此次展览在原铜梁区美术家协会主席杜锦刚先生的倡导与带领下，现任铜梁美术家协会主席杨俊先生的组织下，集体呈现了铜梁老、中、青三代艺术家们的整体面貌。 鲁迅先生曾说“要改造国人的精神世界，首推文艺。举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都离不开文艺。”习总书记在《文艺工作座谈会上的重要讲话》也谈到“艺术家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者，通过更多有筋骨、有道德、有温度的艺术作品，书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求，彰显信仰之美、崇高之美，弘扬中国精神、凝聚中国力量，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。”铜梁有着深厚的文化底蕴，中华龙之铜梁龙，世界闻名，独具特色；它都是创作的源泉，老艺术家秦廷光先生就是这一题材创作的优秀艺术家。
要创作无愧于时代的优秀作品，那么，创作就是艺术家自己的中心任务，作品是自己的立身之本，需要静下心来，更需要精益求精搞创作，把最好的作品呈现给大家。“努力创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求，思想性、艺术性、观赏性有机统一的优秀作品。优秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪、也要有下里巴人，既要顶天立地、也要铺天盖地。”习总书记的重要讲话，让全国的艺术家们看到艺术的春天。所以，我们更需要创作思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀作品。
此次参展作品倾注了创作者的深情与思考，凝聚着他们的心血和汗水。衷心感谢 他们的付出。同时，感谢为此次展览付出的领导和同行们，感谢所有朋友的关心与支持！
热烈欢迎大家的光临！
2017年12月 铜梁美术家协会主席
推荐第5篇：画展前言
前言
丹青敷彩，翰墨溢香。萧山区城南初中2012年首届师生书画展今天终于与大家见面了。为了推动我校艺术教育的进一步发展，丰富和活跃广大师生的精神文化生活，贯彻落实“快乐学习，幸福发展”的教育理念，我们举办了此次画展。在学校领导的大力支持下，在广大师生和家长的积极参与下，共收到硬笔书法作品645张、绘画117张、毛笔书法46张以及家长作品16张。在此基础上我们遴选了近百幅书画作品展出。书法作品篆、隶、楷、行种类齐全，条幅、对联、横幅等形式俱备；绘画作品或写实或会意，或浓墨重彩或写意挥洒，传承创新、相得益彰，充分表达了我校广大师生对生活的美好祝愿，展现了我们丰富多彩的精神文化生活和积极向上的风貌，为我们城南初中美丽的新校园添上了浓墨重彩的一笔。
衷心感谢本次作品展筹备组的老师和同学为这次展览所付出的辛勤劳动！新的学校，新的起点，新的希望，我们有理由相信，只要我们坚持不懈，我们学校的艺术教育就能波起浪涌，蔚成大观。由于时间仓促，难免会有诸多不足之处，我们恳请广大师生及家长朋友们驻足观赏并提出宝贵意见。
推荐第6篇：画展前言
2011年9月，在这如诗的季节里，我们建筑系09级和10级的同学在老师的带领下分别前往浙江西塘和云南丽江进行了为期两周的风景水彩写生和风景钢笔写生，以艺术之名去找寻梦中那别样的秋天。
艺术因回归自然而富有灵性，自然也因艺术的渲染而更添生机。在广袤粗犷的土地上，我们用心灵去倾听着村庄溪流的低语呢喃；在漫野黄花的菊香中，我们用油彩去诉说着青山田野的原始与美丽；在青春之梦燃烧过的地方，我们用笔墨去描绘逝去的无限美好……
我们努力学习与风景对话，我们用色彩捕捉晨昏、昼夜，用线条描绘流逝与凝固，用饱满的笔触表达丰盛与美好，用枯涩的顿挫象征激烈与锋芒……从最初的晦涩，一点一点开始。难免急躁、难免沮丧，仍凭着共同的执著坚持着，勉励着，才有了后来的流畅，到再后来的随心所欲，而此时，风景已经牢牢地印在我们的心里。
我们在浅滩的流水上读到时间的足音，轻快又迅疾；在沧桑的木头房子上看到历史，缓慢而沉重；在黄澄澄的麦垛上见到收获的乐趣，和谐、美好；在被风席卷过的土地上，我们得以轻省回望。对生活美的体验就在这样的感受中日复一日地增长着。
在短暂而又激情的日子里，我们把思绪放飞，让手中的画笔在这欢乐的时光中尽情地跳跃飞舞。我们的记忆中，永远回荡着属于丽江、属于西塘的欢声笑语……
推荐第7篇：画展前言
前言
“舞水情韵”镇远、施秉、黄平、岑巩四地书画联展。金秋时节，丹桂飘香。翰墨长河情舞阳挥毫联云韵苗疆。四地名家书画联展，首站镇远展出。古城呼吁，苗疆内涵，再度出杰“醉美贵州、美在镇远”旅游文化产业。 “舞水清韵”书画大展，反映舞阳河沿河线秀美的自然风光
推荐第8篇：画展前言
画展前言
此次展出的作品全部是美术生的课堂习作，有素描、色彩、速写。这三门课程是美术高考的必考科目，也是我们每天绘画训练的必修课。虽然作品不尽完美，但是体现着同学们进步的脚印，也是他们追梦的步伐。
生活中的风雨，洗炼了手中的画笔；人生中的阳光，绚丽了心中的墨彩；灵动的线条总是与时代的旋律同一条脉络；绚烂的色彩洋溢着青春的梦想。
在这里，我们用画笔点缀生活，用色彩扮靓青春；在这里，我们感悟真善美的真谛，聆听生命跳动的音符；在这里，我们调和手中的颜料，描绘美好的人生，愿我们尚不成熟的作品带给你美的熏陶、艺术的享受。
推荐第9篇：画展前言
画展前言
我校始建于1973年，凭借敏锐的眼光，于1987年在雷州市率先创办文化艺术教育，全方位开展艺术教育。教育规模稳步扩大，教学质量明显提高，已连续15年评选为湛江市高考先进单位，深受上级部门的肯定和社会各界的好评。校园新姿，盛栽桃李；书声朗朗，正待栋梁。
雅雅情怀、淡淡文意、缕缕墨香，像一壶老酒，校园内处处散发这浓烈的文化艺术气氛，展示着无穷的生命张力，舞动着生命的自信与精彩。这次书画展的所有作品均出自教师之手，驻足其间，墨香四溢。穿行于幅帖之间，宛如置身于艺术长廊，赏心悦目之余，使人感知人民教师三尺讲台之外别具魅力的艺术修养与审美气质
我们看到，人民教师以教书育人为天职，以传播先进文化为己任，辛勤工作，默默耕耘，无私奉献，无怨无悔，用高尚的师德和精湛的教艺为“文献名邦”的沃土积淀着生生不息的血脉。
在繁忙的教学工作之余，他们励炼尺寸之功，追求艺术之美，精心创作，孜孜不倦，用自身的努力践行着素质教育的真谛，用高雅的情趣展示着人民教师的风采。其间，鉴于水平所限，作品中功力尚显不足，瑕疵在所难免，只愿通过此次展览，为观者送去一份求索的馨香。
推荐第10篇：画展前言
二连浩特市第十三届青少年艺术节书画展
前
言
“一树春风千万枝 ，嫩于金色软于丝 ，”春天柳叶 ，金秋落红 ，绿茵繁花，动物灵兽，诠释了小画家们心底的感悟和思想。
有人说，美术的世界是多彩而梦幻的。这里的每一张绚丽的图画，每一幅精美的书法，无不呈现出音乐的律动、诗歌的境界。一派淸纯，一派春光！是孩子们对美好生活的向往。在点、线、面的节奏里，在七彩流光的韵律里。我们的孩子们，饱满着激情，挥毫泼墨，舞动丹青。这些精彩的照片来自全市六所学校和两所幼儿园共有***幅，漫步展厅，这里的每一幅作品，展示了同学们蓬勃的朝气、阳光的心态以及对绿色、自然的向往和热爱。
展览就是展示，是艺术才华的展示，也是素质能力的展示；展览更是检阅，是对中心美术教学成果的一次检阅。置身其间，欣赏美术伯乐慧眼识才、慨叹雏鹰试飞千里无悔。
展者有心将春风化为细雨，让自然融入心田；画者有意让清新凝于瞬间，把美丽驻留心田；感谢你们，我的孩子们！
二连浩特市第十三届青少年艺术节书画展
2018年 6月1日
第11篇：画展前言
前言
闫汝勤先生为中国当代著名书画家，1924年生于北京，于1946年考入国立北平艺术专科学校（即中央美术学院之前身）中国画系学习，求学时受艺术大师徐悲鸿亲自教诲，又得艺术大师齐白石、黄宾虹、吴作人、李可染、李苦禅、叶浅予、蒋兆和诸前辈长期指导，在艺术上奠定了扎实基础，并影响其在中国画探索上形成了自己的风格。毕业时，悲鸿大师亲自鉴定“能自树立”，勉其在书画艺术上取得更大成就。
1950年被国务院分配到内蒙古支援边疆工作，长期从事教育工作，学生偏布全国各地。被评为有特殊贡献的知识分子，享受国务院颁发的特殊津贴。
近七十年的笔墨专研，在绘画上创作出塞外雄鹰、骆驼的形象。画出了大漠风光，以独特的笔墨，将祖国河山的美丽、雄壮置于笔下，形成了个人风格。
闫先生兢兢业业、勤奋不辍，成绩斐然。其作品及个人事迹先后入选《中国现代著名书画展》、《新中国文艺60年》、《世界华人美术名家大典》、《世界华人艺术领袖》；多次举办个人专题书画展中，人们多次称赞他独创的风格，别具一格的笔墨魅力和塞外学者的气息；生前曾任包头市美协主席、中国书画名家研究会理事会副理事长、中国艺术促进会理事会常务理事、日本东京中国书画院特聘高级院士、世界
华人美术学会副主席、中国国家书画院副院长；被国际汉学会研究会、中国书法美术家协会、中国书画学会授予“文艺大师”荣誉称号。在中国宣传部、中国文联出版社、盛世华典编委会共同主办的“迎建国六十周年盛世华典”中，荣获“艺搫”荣誉称号。在中华人民共和国文化部、中国中外文化交流中心举办的“第七届中国文化艺术政府奖‘文华奖’”评选活动中，授予其“第七届中国文化艺术政府奖‘文华奖’最佳成就奖”。被世界杰出华人联合协会、世界教科组织联合协会授予 “世界华人艺术大师”等荣誉称号。
闫先生的一生是艺术的一生，是绘画的一生，他以他的书画回报恩师徐悲鸿、齐白石、黄宾虹、吴作人、李可染、李苦禅、叶浅予、蒋兆和大师、回报祖国，他虽然离开了我们，但他的艺术灵魂将于我们共存，仅以此次画展献给闫先生的九十岁诞辰。
第12篇：画展前言
同学们：你们好！
看到这些色彩斑斓，构图生动的美术作品，你一定会以为为它们是出自那些颇有名气的“小画家”之手，或是老师精挑细选的参赛获奖作品，其实都不是。告诉你这些儿童画作都是我们一至六年级同学平时在美术课上完成的优秀作业，这下让你大吃一惊吧！
是啊，这些“原生态”的作品，不但造型生动，形象饱满，而且色彩匀称，鲜而不艳。不管是素描、水彩、印染，还是人物风景，动物小品，幅幅栩栩如生，妙趣盎然，张张功底不凡，技术娴熟，表现了我们同学热爱生活，崇尚高雅的艺术情操，展现了同学们丰富神奇的想象力、创造力。驻足画前，如品一杯清香的新茶，似赏一道奇丽的风景，令人陶醉，让人留连。你一定会在心里暗暗叹服，这些同学连平时的美术作业就画得出色，如此优秀，将来肯定会有所作为，有所成就。
同学们，美术作为基础教育阶段的重要学科，是我们综合素质全面发展不可或缺的一门技艺。从小学好美术，学会绘画，不但能培养观察能力和审美情趣，而且能提高我们的鉴赏水平和创造美好的激情，并从中得到无限的幸福和雅趣。面对未来复杂严峻的就业形势，如果我们怀有美术一技之长，就会赢得更多的择业发展空间。况且小学美术课正是为我们奠定基础的重要阵地，许许多多著名的画家之所以有今天辉煌的艺术成果，这与他们在青少年时代热爱美术，刻苦练习密不可分的。
“天下大事必问于细，天下难事必做于易。”同学们，让我们拿起手中的画笔，去绘就多彩多姿的生活，去放飞我们心中美好的梦想。相信你们只要认真地上好每一堂美术课，在教师的精心指导下，自觉地完成好每一次美术作业，日积月累，循循渐进，你们的绘画水平一定会有可喜的进步。我们期待着你的作业在下期展览中亮相。
第13篇： 元旦画展前言
2013元旦画展前言
有一万个美丽的理由，我们记住了2012，不是因它沉重的妄言和纷杂的世俗，而是我们一直在用激扬的青春编织人生美好的心路，丹青斗艳，翰墨流霞；
有一万个美丽的理由，我们牵挂你2013，不但是春风催开的花蕾依稀娇艳，而且是把明天的太阳缀在蓝蓝的天空上，我们的人生洒满阳光。
本次我们共征集我校师生作品80余件，举办2013年元旦绘画作品展。内容包括：素描、色彩、剪纸等。它展示了我校艺术教育发展的整体水平，是一次艺术与审美情趣的交融、是师生们艺术才华的展示。是对我校艺术教育成果的检阅。
衷心感谢重视本次作品展览的学校领导和老师。感谢同学们为这次展览所付出的辛勤劳动！感谢您的留步驻足，真诚地希望得到您的点评鼓励！
第14篇：版画展前言
木刻版画展前言
木刻版画这一艺术形态有着悠久的历史，它是一门绘画与手工综合的艺术，对培养学生动手、动脑,手脑并用的能力，对培养学生的审美情趣，都大有益处。
新课程教学实施以来，我校美术教学也焕发出蓬勃生机。学校成立美术工作室，开设了包括版画在内等多种美术选修课供学生修习，极大地提升了学生的美术素养，满足了学生多方面发展的需求。
本次画展，展出的即是学生选修课上创作的100多件黑白木刻作品。这些“原生态”的作品，在大家眼里，或许尚显稚嫩；但它们件件造型生动，形象饱满。画面或细腻、或粗犷，或生动、或严谨；或大气磅礴，或朴拙可爱。驻足画前，如品一杯清香的新茶，似赏一道绮丽的风景。静静凝观，你能端详出学生们手握刻刀的专注，更能体悟到他们青春活力的流淌。那交织着独特的刀味与木味的画作，令人陶醉，使人流连。
“路漫漫其修远兮”，学生艺术素养的提高不能一蹴而就，新课改下的高中美术教育还有很漫长的路要走。相信这个展览，对我校版画选修教学而言，不只是个总结，更是个新的开始。
第15篇：六一画展前言
六一画展前言
又是一个翠鸟啼风的季节，又见到孩子们阳光般的笑容暖暖地溶在他们自己的节日中！我们通川区金山小学第一届艺术节学生书画展开展了！它是学校“关爱主体，和谐发展”办学理念催生的硕果，是“让师生走向成功”育人思想的结晶，是学校素质教育春风吹开的一树春花！
自古英雄出少年！
这次画展，得到全校师生的积极响应，他们送来了几百幅绘画作品，受场地所限，我们只能忍痛割爱！此次展出的二百多幅作品是我们金山小学同学们积极向上精神风貌的浓缩！
透过孩子们的画，我们看到了一个稚拙的、一尘不染的童真世界。他们用最简洁的线条、最绚丽的色彩、最纯真的理念，勾勒出他们心中的美好世界。当然，这些作品还有稚嫩的一面，且让我们“重其意而不苟其形；重其趣而不苟其法。”并给他们多一些鼓励、多一些引导、多一些扶持，他们一定会含苞怒放！一定会挺拔茁壮！
愿这次画展，能给小朋友送去一份节日的惊喜！愿这次画展，能表达通川区金山小学全体师生共同的心愿：愿学校发展更迅猛，愿师生生活更灿烂！
第16篇：儿童画展前言
墨见童心
儿童水墨专题展前言
当我们看多了成人的展览再看孩子们的画时，仿佛进入了一个充满自由纯真的天堂，每一个人都会被浓浓的童画作品感动，被他们灵巧的双手创造的精美作品而惊叹，也被他们的童眼创造的纯真世界所感染，交错的线条中，张扬着个性，缤纷的色彩里，描绘着梦想，不羁的构图上，彰显着性情，徜徉其间，你会不自禁的步履轻盈，在会心的体验中重温美好的童年。
自然和朴素是孩子的本性，在他们的世界里没有功利和心机，每一幅作品都是孩子们用快乐的童心绘就，都是孩子们情感的童真流露，宣泄的童趣和显露的坦诚与天真感染着每一个人，孩子们在水墨里尽情的遨游墨海，细细的品味收获！
笔趣墨韵，墨见童心，都说画画是件开心快乐的事情，那就先来看看孩子们的画吧！
童心触摸生活。 天趣点亮梦想！
第17篇：师生画展前言
前 言
丹青吐彩，翰墨飘香，师生咸集，会于斯地。丹青盈目，翰墨飘香，诚乃城中协作区艺坛之盛事。
书画，视觉审美之艺术，中国传统文化之精粹。古道今承，本次展览以“吾家吾国，丹青传情”为主题，弘扬爱国主义精神，继承中华民族优秀传统文化艺术，展示协作区美术教学的协作教学水平及教育成果。
此次书画展得到了城中协作区八所学校领导的大力支持和全体师生的积极响应，共征集到千幅书画作品。在集中选优基础上，遴选了百幅作品。参展的书法作品篆、隶、行、楷、草种类齐全；绘画作品或写实或会意，或浓墨重彩或轻描淡写，风格多样，各有异趣。书画凝教育之魂，诗词咏报国之志。这次展览充分展现了城中协作区师生的才情智慧和艺术品格，充分展现了广大师生的奉献情怀和开拓创新、积极进取的良好精神风貌。
城中协作区以课堂教学为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，强化艺体教师的科研意识和创新精神，开发学生的艺体潜能，不断开创艺体教育工作的新局面，协作区各校艺术教育姹紫嫣红，硕果累累，取得了令人可喜的成就，学生的艺术素养和综合素质显著提升。
新开园圃甜甜日，芽发方畦处处春。新苗茁壮成长，园丁欣慰粲然，汗水浇灌艺术花朵，努力成就书香绿海。
第18篇：儿童画展前言
画展前言
盛夏的八月是幸福的、灿烂的、快乐的。
在我们的热切期盼中，在孩子们和老师们的辛勤努力下，在家长和各级领导的关心支持下，“育宏·2012年石板岩夏令营写生展”如期开幕了。
这次展出的一百余幅作品是从孩子们众多的写生作品中精挑细选出的代表佳作，其中有水粉画、水彩画、中国画、素描和速写等。孩子们虽然年龄段不同，艺术表现手法不同，但他们用自己童真的视野，绚丽的画笔涂写了他们眼中的大自然美景和独特的心灵感受，展示了他们天马行空的艺术思维和审美感知。在这里，大自然有了第二次生命，客观世界和主观感知合二为一，它们幻化出张张美丽的图画，为我们带来了无限美的想象和启迪。
让我们一起行动起来，关注孩子、关心孩子、倾听孩子、热爱孩子，让艺术这个美妙的嫩芽在孩子的心中生根发芽，最后长成参天大树。感谢孩子们、老师们、家长们、社会各级领导和友人们，未来的路还很长，育宏将一如既往地本着“放飞梦想，美化心灵”的原则，潜心致力于孩子们的基础美术教育事业，让我们共同努力，为了孩子们的明天和健康成长而奋斗。
育宏教育中心
2012年18日
尊敬的各位来宾、亲爱的小朋友、亲爱的家长朋友：
大家好！
欢迎大家来到“育宏·2012年石板岩夏令营写生展”的现场！ „„
今天画展的成功举办感谢到场各位师长的支持，感谢„„
还要感谢各位家长对书画教育的理解支持！
更要感谢今天的主角—-这群可爱的孩子，这些超级棒的小画家！是你们为大家带来了这么美好的视觉享受！是你们让我们这些大朋友重拾儿时的快乐！是你们让我们对少儿艺术教育工作倍感荣耀！谢谢你们！孩子们用艺术的眼光看世界，会跟常人不同的，就是这么简单。我们要把收获期放长、看远，让孩子尽情享受艺术熏陶的过程。大家都知道，艺术教育不能一撮而就，相信家长们会一如既往的让孩子享受艺术的乐趣！
人生最快乐的事情莫过于所做的工作就是自己的兴趣，自己的兴趣就是自己的专业。我们就是这样一帮人，育宏能成功走到今天并不断发展就是因为我们教师真心喜欢做这件事，从而更愿意付出！
其实今天画展的这个现场我们老师提前一周就策划着，今天也在各位小朋友、家长、师长前辈面前表态，我们将会继续踏实做好儿童教育工作，并不断发现自身的不足，不断调整，我们会一直在学习的路上。
请大家品读孩子用色彩撰写的童言，与孩子一起同言心灵感悟！下面我宣布“育宏·2012年石板岩夏令营写生展”正式开幕！大家继续观赏！
第19篇：学生画展前言
前 言
百花争艳，墨彩成春。陕九学校学生美术作品展览，在孩子们期待的目光下展出了。绚丽的七彩世界，寄托了三尺讲台上的悠悠情怀，彰显了幼小心灵感悟生活的种种志趣，也展示了我校素质教育的累累硕果。
这次展出的学生美术作品，题材丰富、形式多样，个性鲜明，富于童真童趣。驻足画前，欣赏孩子们的作品，如读天真烂漫的儿童诗歌，如阅梦幻离奇的童话故事。画是思维的反映，画是情感的流露，画是个性的张扬。让我们透过儿童画的稚味、拙味、趣味，去感受童心世界的真、善、美吧！ 挥毫一展意气风发凌云壮志，泼墨百卷春风得意学子情。我们将一如既往，在美术教育这片热土上执着耕耘，探索美术教育的真谛，引导孩子们进入“至真、至善、至美之境地”。
借此机会，向长期以来关心、支持大本小学教育事业的社会各界和家长朋友们，表示衷心的感谢！
第20篇：写生画展前言
前言
2010年10月，在这如诗的季节里，我们艺术学系09级艺术设计班全体同学在李丹，曾群浪老师的带领下前往婺源，宏村，西递及周边村落进行了为期两周的风景写生课，以艺术之名去找寻梦中那别样的秋天。
艺术因回归自然而富有灵性，自然也因艺术的渲染而更添生机。在大洼这片广袤粗犷的土地上，我们用心灵去倾听着村庄溪流的低语呢喃。在漫野黄花的菊香中，我们用油彩去诉说着青山田野的原始与美丽…
短暂而又激情的日子里，我们把思绪放飞，让手中的画笔在这欢乐的时光中尽情的跳跃飞舞。在青春之梦燃烧过的地方，我们的记忆中也那么不经意地烙上了属于大洼的一片笑声。为了让这份记忆铭记，我们特举办本次“迎新春写生画展”。
本次参展作品不仅反映了徽派建筑风格和特点，而且每一幅画都蕴涵着同学们对徽派建筑与皖南文化内涵的理解和感悟。在这辞旧迎新的日子里，我们不仅仅是通过这次画展献上我们对新春的祝福。更是向全院师生做一个教学的汇报和总结，希望大家多多给予指教。
前言
2010年10月，在这如诗的季节里，我们艺术学系09级艺术设计班全体同学在李丹，曾群浪老师的带领下前往婺源，宏村，西递及周边村落进行了为期两周的风景写生课，以艺术之名去找寻梦中那别样的秋天。为了铭记那如诗如画的日子，我们特举办本次“迎新春写生画展”。
此次画展参展作品主要形式有水粉画、速写、装饰画、铅笔淡彩等。形式多样，内容丰富。作品不仅反映了徽派建筑风格和特点，而且每一幅画都蕴涵着同学们对徽派建筑与皖南文化内涵的理解和感悟。
这次实地写生对同学们来说不仅有专业方面的收获，而且还见识了富有中国文化底蕴的古建筑和皖南文化的风土人情。写生期间还遇到了其他高校的学生，看到了人家的作品，从而加深了与兄弟院校多方面的了解和交流，认识了自己的不足，扩大了同学们的视野。
通过这次写生活动，同学们的美术功底更加扎实，艺术鉴赏水平以及对各种中国建筑的认识也有了很大的提高。我们把其中的部分作品展示给大家，希望大家多多给予指教。
眼睛即是风景
这世界上原本就有山和水，云和天，因为存在久了，所以显得自然。在农人的眼中，它们是天造地设的伙伴；在游客的眼中，它们是一日半日的偷闲；在艺术者的眼中，风景象有了生命一样生长着，漫山遍野。
而初时的我们，面对这样的景色，说不出话来。我们只觉得，自然的神奇难画难描，而壮丽的风景浑然天成，实在是读不懂这样丰富的语言，可一颗心又那么渴望再现这种美好，因为我们的天职就在于此。
两个星期来，我们努力学习与风景对话。我们用色彩捕捉晨昏、昼夜，用线条描绘流逝与凝固，用饱满的笔触表达丰盛与美好，用枯涩的顿挫象征激烈与锋芒„„象孩子与母亲的对话一样，从最初的晦涩，一点一点开始。难免急躁、难免沮丧，仍凭着共同的执著坚持着，勉励着，才有了后来的流畅，到再后来的随心所欲，而此时，风景，已经牢牢地生长在我们的眼睛之中。
我们试着用眼睛和所有的风景对话：在浅滩的流水上读到时间的足音，轻快又迅疾；在沧桑的石头房子上看到历史，缓慢而沉重；在黄澄澄的麦垛上见到收获的乐趣，和谐、美好；在被风席卷过的平原上，我们得以轻省回望。
搜尽奇峰也好，手捉造化也好，对生活美的体验就在这样的感受中日复一日地增长着。终于有一天，我们发现，眼睛即是风景，神奇就在笔下。
