推荐第1篇：建筑企业月考勤统计表
2013年月建筑企业月考勤统计表
施工（分包）单位名称： 光泰建司2013 年月日
2013年月建筑企业月考勤统计表
施工（分包）单位名称： 光泰建司2013 年月日
2013年月建筑企业月考勤统计表
施工（分包）单位名称：光泰建司2013 年月日
2013年月建筑企业月考勤统计表
施工（分包）单位名称：光泰建司2013 年月日
2013年月建筑企业月考勤统计表
施工（分包）单位名称：光泰建司2013 年月日
推荐第2篇：公务员资料分析—— 统计表分析
资料分析—— 统计表分析
一、统计表分析测验的解题技巧
（一）、统计表的内容与基本格式
统计表是指把获得的数字资料，经过汇总整理后，按一定的顺序填列在一定的表格之内的表格。任何一种统计表，都是统计表格与统计数字的结合体。统计表是系统提供资料和积累资料的重要形式。
根据统计表的构成情况，统计表分为简单表、分组表和复合表三类。统计表具有简明扼要、条理清晰提纲挈领等优点。统计表的基本格式如下： 国民收入分配结构的国际比较 单位：％
总标目← 国家 工人所得 个体业主所得 财产所得 ←纵标目 横标目→英国 70 9 21 ←数字 美国 69 12 19 法国 59 29 12 德国 60 22 18
从外形看，一个统计表至少由标题、标目、线条和数字四部分构成。
1、标题是表的名称，用以概括地表列全部统计资料的内容；
2、标目说明表内数字的含义，标目包括横标目和纵标目，用来表示表中被研究对象的主要特征；
3、线条是指表的边框、顶线和底线；
4、数字是表内统计指标数值。在数字格中，若出现“……”符号时，表示暂缺或省略不计；若出现“——”符号时，则表示该格不应有数字。
（二）、统计表分析测验的解题方法与技巧
统计表具有一目了然、条理清楚的优点，答题时首先要看清标题、纵标目、横标目以及注释，了解每行每列的数据所代表的含义，然后再有针对性地答题。一般来讲，关于统计表的问题，有三种类型：一种是直接从图表上查阅答案，这种问题比较简单；第二种需要结合几个因素，进行简单的计算，这就要求应试者弄清题意，找准计算对象；第三种是比较复杂的分析和计算，需要综合运用图表所提供的数字。
在解答统计表问题时，首先要看清试题的要求。通览整个材料，然后带着问题与表中的具体数值相对照，利用表中所给出的各项数字指标，研究出某一现象的规模、速度和比例关系。
二、统计表分析测验典型例题分析
[例题1]根据下表回答问题：
指标 计算单位 吉林 铁合金厂 湖南 铁合金厂 峨眉 铁合金厂 贵州 铁合金广 西北 铁合金厂
职工总人数 人 6728 3217 3958 8732 4408 工人数 人 4495 2294 2625 5309 2910 利润率 ％ 4 .07 3 .24 10 .38 8 .07 13 .33
1．工人人数最多的厂是( )。
A．吉林铁合金厂 B．湖南铁合金厂 C．峨眉铁合金厂 D．贵州铁合金厂
2．蛾眉铁合金厂的全部职工人数为( )。
A．3217 B．2625 C．3958 D．2910
3．利润率最接近的两个厂是( )。
A.湖南铁合金厂与贵州铁合金厂 B．湖南铁合金厂与吉林铁合金厂
C．峨眉铁合金厂与西北铁合金厂 D．吉林铁合金厂与西北铁合金厂
4．人均利润率最高的厂是( )。
A．湖南铁合金厂 B．吉林铁合金厂 C．西北铁合金厂 D．不确定
5．下列说法错误的是( )。
A．峨眉铁合金厂的工人占全部职工数的一半以上
． B湖南铁合金厂的工人数比西北铁合金厂多
C．吉林铁合金厂的工人数没有超过5000人
D．各厂工人数均占职工数的一半以上
[答案解析]
本题的正确答案为1．D；2．C；3．B；4．C；5．B。
第1、
2、3题通过统计表可以直接作出判断。注意，在回答这样的问题时，看懂题目后先不要看答案，而是根据题目去统计表中找答案。如果先看答案，容易被其他信息所干扰，可能需要在问题的答案和统计表上来回看几遍。
第4、5题需要简单的计算，尤其是第4题，计算人均利润率，虽然计算原理并不复杂，但因为数字本身比较复杂，可能计算起来有一定的难度，这就更需要仔细认真。
[例题2]根据下表回答问题：
国际货币基金组织预测世界经济走势 经济增长率 (％) 2000年 2001年 2002年 全球 4.7 2.6 3.5 七国集团 3.4 1.1 1.8 美国 4.1 1.3 2.2 日本 1.5 － 0.5 0.2 德国 3 0.8 1.8 法国 3.4 2 2．1 意大利 2．9 1．8 2 英国 3．1 2 2．4 加拿大 4．4 2 2．2 欧元区 3.5 1.8 2.2 发展中国家 5.8 4.3 5.3 中国 8 7．5 7．1 印度 6 4．5 5．7 非洲 2．8 3．8 4．4 拉丁美洲 4．2 1．7 3．6 经济转型国 6．3 4 4．1 中欧 3．8 3．5 4．2 俄罗斯 8．3 4 4
1．从2000年开始，对全球经济最不恰当的描述是( )。
A．大部分国家和地区经济增长缓慢
B．整体增长速度减慢，由此可能进人全球经济衰退期
C．中国和印度等发展中国家的经济发展速度超过传统的发达国家，成为全球经济发展的亮点
D．发展中国家的经济形势要明显好于发达国家
2．经济增长最为缓慢的组织或者国家是( )。
A．美国 B．欧元区 C．日本 D．俄罗斯
3．从上面的数据表可以得出( )。
A．美国的经济经过短暂的衰退后，会马上繁荣起来
B．日本将很快(在一至两年内)走出经济衰退期
C．七国集团的经济规模大于其他国家和组织的总和
D．经济转型国家的经济形势可能趋于稳定
4．从2000年到2002年中国的平均经济增长率最接近的是( )。
A．8．1％ B．7．5％ C．7．2％ D．6．2％
5．下列最能描述三年间的全球经济走势的图表是( )。
[答案解析]
本题的正确答案为1．B；2．C；3．D；4．B；5．A。
第1题，从统计表中可以看出，2000、200
1、2002年三年来世界经济增长率均是正值，且2002年的增速较2001年有所加快，因此说全球进入经济衰退期是错误的，故选B。
第2题，从统计图表中可以直接查出。
第3题，从统计图表中可以看出，经济转型国家的3年增长速度比较平稳，200
1、2002年的增长速度比较接近，因此，得出其经济形势可能趋于稳定的判断是有些根据的，答案D项表述中用的是“可能”，如用肯定式的判断就不对了。
第4题：通过统计表中可知三年增长不会低于7．1％，也不会高于8％，故A、D可以排除，(8％+7．5％+7．1％)/3=7．5％故B项正确。
第5题：由统计图表可知，2000、200
1、2002年全球增长速度分别为4．7％、2．6％、3．5％，故全球经济走势的图表应是两头高中间低，且开始的值最高，故本题正确答案为A。
[例题3]
根据下表回答问题： 某些国家信息业从业人数
国家 就业总人数 (万人) 信息业从业人数 (万人) 信息业从业人数所占比率 (％) 中国 57314 6591．1 11．5 苏联 (前) 13088 5235．2 40．0 美国 11244 5565．8 49．5 日本 5911 2512．2 42．5 法国 2128 925．7 43．5 意大利 2099 745．1 35．5 巴西 5544 2106．7 38．0 印度 2586 1112．0 43．O
1．下列国家中，信息业从业人数最多的国家是( )。
A．中国 B．苏联(前) C．美国 D．印度
2．下列国家中，信息业从业人数所占本国就业总人数比重最小的是( )。
A．中国 B．苏联(前) C．美国 D．印度
3．表中所列国家中，信息业从业人数所占本国就业总人数比重最大的是( )。
A．苏联(前) B．法国 C．印度 D．以上三个国家均不对
4．意大利从事非信息业的人数占就业总人数的多少?( )
A．35．5 B．35．5％ C．64．5 D．64．5％
5．美国从事信息业的人数比苏联(前)多多少?( )
A．320．5万人 B．330．5万人 C．330．6万人 D．330．4万人
[答案解析]
本题的正确答案为1．A；2．A；3．D；4．D；5．C。
第1题，这张统计表罗列的是中、美、日等国的就业总人数及信息业从业人数，因为有一个信息业所占比例的问题，因此我们要弄明白，这里面不仅涉及绝对值，更有相对值的比较。从中国到意大利这六个国家的信息业从业人数大体上按一个递减的顺序排列，因此我们可以很轻松地判断出第1题选A中国。
第2题，是相对值的比较，比的是信息业从业人数占本国总就业人数的比例。不过，这个题还是比较容易的，它给出了具体数字，不需计算直接比较就可以直接获得答案。
第3题，解法与第2题相同，只不过问的是比重最大的。
第4题，进入了计算环节，它已经不是直接的比较，而是要求考生对所给的相对值进行简单的一步处理后，得出答案。需要理解的是从事信息业和从事非信息业的比值之和为“1”，这就容易做了。
第5题，首先需要将美国与苏联(前)的从事信息业的人数找出来，然后进行比较计算。这一过程要求敏锐地搜寻所需数据和进行精确的量化比较。
三、统计表分析测验强化训练
根据下表回答问题：
（一）××年各地区卫生机构数 (单位：个) 地区 卫生机构数 其中医院小计 总计 城市 农村
北京 4344 3596 748 445 天津 3363 2987 376 285 河北 10579 4487 6092 3374 山西 6053 2360 3693 2551 上海 7471 5155 2316 444 吉林 7792 5685 2107 1918
1．上述几个地区中，卫生机构总数最多的地区是( )。
A．北京 B．河北 C．山西 D．上海
2．下列几个地区中，城市卫生机构比农村卫生机构少的是( )。
A．北京 B．天津 C．上海 D．河北
3．下面哪个判断是正确的( )
A，上述几个地区医院个数最多是山西
B．上述几个地区总的卫生机构最少的是天津
C．上述几个地区城市卫生机构都比农村卫生机构多
D．以上三个结论都不对
4．下列几个地区中，城市卫生机构与农村卫生机构相差最多的是( )。
A．北京 B．天津 C．上海 D．吉林
5．下列几个地区中医院占总计卫生机构比例最多的是( )。
A．北京 B．天津 C．山西 D．吉林
（二）1990年上海8种上市股票的股权结构 股本额 (万元) 比重％
国家股 法人股 个人股 17795．86 1994．43 6828．4 66．86 7．49 25．65 合计 26618．69 100．00
6．1990年，上海8种上市股票股本总额为( )。6．D 7．B 8．A 9．B 10．D
A．17795.86万元 B.26618.69万元 C．6828.4万元 D．26618.69万元
7．以下说法正确的是( )。
A．1990年，上海上市股票法人股股本额为1994.43万元
B．1990年，上海上市股票由国家股、法人股和个人股3种构成
C．1990年，上海上市股票中个人股占一半以上
D．以上3种说法均不对
8．1990年，上海8种上市股票中，国家股所占比重比法人股多多少?( )
A．59.37个百分点 B．59.37％ C．7.49％ D．无法确定
9．1990年，上海8种上市股票中，个人股占( )。
A．1／4弱 B．1／4强 C．1／2弱 D．1／2强
10．以下判断错误的是( )。
A．1990年，上海上市股票中，国家股占1／2强
B．1990年，上海上市股票中，法人股所占比重最小
C．1990年，上海上市股票中，个人股占25.65％
D．以上判断均是错误的
（三）某些国家三大产业就业人数占全国就业总人数比重 (％) 年份 第一产业 第二产业 第三产业 美国 1960—1980 7—2 36—32 57—66 英国 1960—1980 10—2 48—42 49—66 法国 1960—1980 22—8 39—39 39—53 日本 1960—1980 33—12 30—39 37—49
11．从事第三产业人数所占全国就业总人数比重最大的国家是( )。
A．美国 B．英国 C．法国 D．日本
12．1960年英国从事第二产业人数所占全国就业总人数的比重为( )。
A．48％ B．42％ C．10％ D．2％
13．从事第一产业人数所占比重下降最快的国家是( )。
A．美国 B．英国 C．法国 D．日本
14．法国1980年从事第三产业人数所占比重比1960年增加了多少?( )
A．13％ B．14％ C．15％ D．16％
15．下列判断错误的是( )。
A．四国从事第一产业的人数所占比重均呈下降趋势
B．四国从事第二产业的人数所占比重均呈上升趋势
C．法国1960~1980年间第二产业保持着同样的发展速度
D．英国1980年从事第一产业的人数比重比1960年下降了8个百分点
（四）
国库券发行之后，可以在证券交易所上市交易(买卖)。请根据下表提供的信息回答问题(计算时交易佣金不计。另外，根据我国银行系统计息方法，不计复息，即第一年所得利息不作为第二年计息的本金)。
券 种 发行日期 总付日期 年利率 上海证券交易所 100元国库券价格 1994年4月1日 1994年6月1日
92五年期国库券 1992年4月1日 1997年4月1日 10 .5％ 101 .20元 105 .00元 92三年期国库券 1992年7月1日 1995年7月1日 9 .5％ 109 .30元 113 .00元 93五年期国库券 1993年3月1日 1998年3月1日 15 .86％ 108 .40元 113 .00元
93三年期国库券 1993年3月1日 1996年3月1日 13 .96％ 108 .70元 112 .80元
16．如果1993年3月1日买入93三年期国库券100元，到1996年3月1日兑付，本息合计可得多少元? ( ) 16．B 17．A 18．B 19．D 20．A
A．128．5 B．141．88 C．152．5 D．179．3
17．如果1994年4月1日在上海证交所按当日价格买入92三年期国库券1万元，到1995年7月1日兑现时，可得利润多少元? ( )
A．1920 B．930 C．1860 D．1900
18．如果1994年4月1日在上海证交所买入92五年期国库券1万元，又于1994年6月1日在上海证交所全部卖出，这笔投资所得到的月收益率是多少? ( )
A．1.9％ B．1.877％ C．1.810％ D．1.458％
19．如果1994年4月1日在上海证交所买入92五年期国库券1万元，持券到1997年4月1日兑付，这笔投资所得到的利润是多少元? ( )
A．4500 B．4762 C．4980 D．5130
20．如果1993年3月1日买入93五年期国库券12500元并于1994年4月1日在上海证交所卖出，用所得全部利润于1994年6月1日在上海证交所购买92五年期国库券，可买下多少元? ( )
A．1000 B．1050 C．1150 D．1200
（五）泰国木材生产情况 （单位：万立方米） 年 份 柚木 央木 其他 薪柴 合计 1954 35．9 29．1 96 106．3 267．3 1966 15．1 53．5 135．6 129．6 333．8 1977 13．8 98 221．2 105．7 438．7 1978 11．4 47 170．2 77．4 306 1979 12．1 335．8 53．8 401．7
21．合计产量最多的年份是( )。
A．1954 B．1966 C．1977 D．1978
22．1978年的薪柴比1966年的央木产量( )。
A．减少了不到30万立方米 B．增加了30多万立方米
C．增加了20多万立方米 D．减少了约50万立方米
23．1977年产量比1954年产量有所增加的是( )。
A．薪柴和央木 B．柚木和其他 C．央木和薪柴 D．央木和其他
24．下列说法正确的是( )。
A．1979年薪柴产量为58．3立方米
B．1977年的央木产量比1954年的薪柴产量略少
C．柚木产量逐年减少
D．央木产量逐年增加
25．1954年产量最大的是( )。
A．薪柴 B．柚木 C．央木 D．其他
（六）—
（十）（略）
问题：26—50（略）
参考答案：
1．B 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．B 8．A 9．B 10．D
11．A 12．A 13．D 14．B 15．B 16．B 17．A 18．B 19．D 20．A
21．C 22．C 23．D 24．B 25．A
26—50（略）
顶点智慧：
人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
（四）、网状图分析
[例题1]
根据下面的统计图，回答1-5题：
图示是某省城市、郊区、农村各类学校的分布情况。A代表大学，B代表中专学校，C代表师范学校，D代表普通中学，E代表职业中学，F代表小学，G代表私立学校。
1．农村分布率最高的是( )。
A．小学 B．普通中学， C．师范学校 D．私立中学
2．在农村分布率最低的是( )。
A．私立中学 B．职业中学 C．中专学校 D．大学
3．师范学校在城市的分布率，与普通中学在城市的分布率之比为( )。
A．1：2 B．1：3 C．1：4 D．1：5
4．哪一类学校在城市、郊区、农村的分布率基本相同?( )
A．师范学校 B．普通中学 C．小学 D．职业中学
5．下面叙述不正确的是( )。
A．私立学校和大学在城市的分配率相同
B．在农村分布率相同的是师范学校和普通中学
C．在郊区分布率相同的有大学、职业中学和普通中学
D．师范学校在郊区和农村分布比城市少
[答案解析]
本题的正确答案为1．A；2．D；3．B；4．C；5．D。
本题是一道典型的网状图形题，它将城市、农村与郊区构成一种三角位置关系，而将7种学校放置其中。尤其是代表小学的F，其位置与另外6个相比，具有不规则性，在解题的过程中，一旦涉及分布率，一定要慎重对待F。
第1题，要求农村分布率最高的是哪种学校。首先，观察图形，农村100％居于最上方的顶角，通过比较我们很容易就会发现，F距最上端的顶角最近，也就是说，F在农村的分布率最大，结合题外的说明，我们知道，F代表的是小学，因此答案选A。
第2题，问的是在农村分布率最低的要素，在图上很容易找出A符合要求，它代表大学，对照答案选项，可知D为正确答案。
第3题，本题需要求两个分布率，师范学校在城市的分布率在图中是C，因为七等分，所以在城市的分布率为1/7，同理可以得出普通中学在城市的分布率为3/7，两者相比得到本题答案为B。
第4题，纯粹是个观察题，因为F位置特殊，我们首先便注意到它，经过观察，发现F基本上位于大三角形的中心，因此选出F代表的小学。
第5题，是比较复杂一点的判断分析题。通过观察对比可知D项的叙述是不正确的，从图中可以看出C代表的师范学校在郊区的分布率是最高的。
三、统计图分析测验强化训练
根据下列图形回答问题：
（一）
1．该市场销售额最低的是(A )
A．5月 B．6月 C．7月 D．8月
2．该商场销售额低于进货量的月份是(B )
A．4月、5月 B．
4、
5、6月 C．
4、
5、
6、7月 D．
5、
6、7月
3．该商场赢利最大的两个月是( C)
A．
2、3月 B．
10、11月 C．
3、12月 D．
2、11月
4．该商场有几个月处于赢利(销售额大于进货量)状态?( C)
A．6月 B．7月 C．8月 D．9月
5．下列叙述不正确的是(C )
A．该商场亏损(销售额低于进货量)最大的是5月
B．该商场从5月份以后，销售额一直处于增长之中
C．从六月份起，该商场进货量一直处于增长之中
D．该商场全年整体营业状况可能是赢利的
（二）
6．该公司收入最多的是（ ）
A．1月 B．9月 C．11月 D．12月
7．该公司收入大于支出最多的一个月是（ ）
A．1月 B．9月 C．10月 D．12月
8．该公司收入小于支出的共有几个月？（ ）
A．1个月 B．2个月 C．3个月 D．4个月
9．该公司纯收入大于200万元的有（ ）
A．1个月 B．2个月 C．3个月 D．4个月
10．该公司支出处于上升状态的有几个月？（ ）
A．2个月 B．5个月 C．7个月 D．8个月
（三）
下图是全国部分地区20岁青年人的状况。A代表北京，B代表广州，C代表四川，D代表新疆，E代表广西，F代表浙江。
11．20岁青年上大学比例最高的地区是( )
A．北京 B．广州 C．广西 D．四川
12．20岁青年工作比例最高的地区是( )
A．广州 B．广西 C．浙江 D．北京
13．20岁青年待业比例最高的地区是( )
A．浙江 B．四川 C．广西 D，北京
14．浙江20岁青年上大学者与参加工作者的比是( )
A．2：1 B．1：2 C．3：1 D．1：3
15．下面叙述不正确的是( )
A．广州20岁青年上大学者和待业者比例相同
B．四川20岁青年上大学者与参加工作者比例相同
C．新疆20岁青年参加工作者是待业者的4倍
D．北京20岁青年参加工作者比例最低
（四）
16．费用支出最多的企业是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断
17．材料成本绝对值最高的企业是( )
A．甲和丙 B．甲 C．乙 D．丙
18．支付工资额最少的企业是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．三家相同
19．成本最大的企业是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D，三家相同
20．利润最高的企业是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断
（五）
21．这个厂在1980年男职工所占比重为多大?( )
A．64.7％ B．52％
C．46％ D．48％
22．1960年女职工所占比重比男职工少多少?( )
A．15.4％ B．17.4％
C．29.4％ D．28.4％
23．假如1980年该厂共有职32400人，那么女职工有多少人?( )
A．192 B．208
C．194 D．216
24．假设在1995年，女职工比男职工多160人，那么1995年这个厂有多少男职工?( )
A．2000 B．920 C．1080 D．1040
25．假设1980年和1995年职工总数相等，并且在这15年间女职工增长了60人，那么男职工减少了多少人?( )
A．60 B．80 C．120 D．180
（六）—
（十）（略）
问题：6—50（略）
参考答案：
1．A 2．B 3．C 4．C 5．C 6．D 7．A 8．A 9．B 10．D
11．A 12．A 13．B 14．C 15．D 16．C 17．D 18．A 19．C 20．D
21．B 22．C 23．A 24．B 25．A
26—50（略）
顶点智慧：
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
推荐第3篇：“安全生产月”活动情况统计表
附件：
“安全生产月”活动情况统计表
一、安全宣传活动
开辟宣传咨询点（ 5）参加宣传人数（ 100 ）
制作安全宣传橱窗数（2）张贴标语、横幅条数（10） 发放宣传学习资料数（50）受教育人数（300）
二、安全报道
电视新闻（条）（0）报纸（篇）（0）
广播（条）（0）简报（期）（0）
其它（5）
三、其他宣传活动
知识竞赛场次（1）演讲比赛场次（1）
举办培训班次（2）参加培训人数（50）
组织安全考试人数（50）参加竞赛人数（50）
四、安全生产督查和隐患排查治理
安全生产检查次数（10）参加检查人数（20）
被查单位数（3）查处违章人数（5）
查出隐患数（4）下发隐患通知书（2）
投入整改资金数（100万奈拉）隐患排查整改数（4）
五、应急救援预案建立及演练
建立应急救援组织机构数（2）新建和完善应急预案数（4） 已发布的应急预案总数（4）开展应急救援演练场数（1）
六、安全奖励及处罚
安全奖励金额（0）经济处罚金额（0）
推荐第4篇：“安全生产月”活动情况统计表
2014年各镇（街）、区安委会各成员单位“安全生产月”活动情况统计表
（备注说明：考核根据各镇（街）、区安委会各成员单位实际完成数的比例情况进行评分。此表亦适用于全年开展安全生产宣传的情况报送区安委办）
推荐第5篇：学情调查分析统计表
学情调查分析统计表
1 你对数学学习是否有兴趣( ) A 感兴趣 B 兴趣不大 C没有兴趣 D反感
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 74 68 71.4 50 57 25 71 62 93 74 B 21 32 25 43.7 39 68 29 31 24 26 C 5 0 3.6 3.1 4 7 0 7 3 0 D 0 0 0 3.1 0 0 0 0 0 0 2 学习数学的出发点( ) A 喜欢数学 B高考需要 C师长压力 D不想学
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 76 36 61 28 46 14 50 41 52 56 B 35 64 39 75 54 82 50 55 49 52 C 3 4 0 0 0 4 0 3 0 0 D 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3是否有预习的习惯( ) A预习并超前学习B课前预习C偶尔预习D不预习
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 3 8 4 0 7 0 4 0 7 2.7 B 18 12 21 28 7 21 25 20 21 33 C 71 72 61 69 54 68 57 59 52 67 D 9 8 14 3 32 7 14 21 17 11 4课堂上是否记笔记( ) A课堂笔记完 B认为重要的内容记笔记 C很少记笔记 D不作笔记
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 9 18 4 9 7 14 14 24 0 30 B 67 76 75 88 39 79 54 66 69 63 C 15 4 11 3 26 7 39 10 14 4 D 9 0 11 0 21 0 0 0 14 0
5课堂上听课情况( ) A听懂并能领会 B只能听懂,部分领会 C勉强听懂 D很多内容听不懂
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 32 28 64 28 43 11 64 14 38 33 B 56 52 29 63 36 64 29 66 38 56 C 9 16 4 25 21 21 4 17 10 11 D 6 4 4 0 0 4 4 3 7 0 6完成练习情况( ) A完成作业及同步练习B完成作业,同步练习部分完成 C完成作业,同步练习很少做 D只能勉强完成作业
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 38 36 25 15 7 18 43 17 31 33 B 53 60 57 72 54 54 36 66 49 67 C 6 4 18 13 25 21 21 17 17 0 D 3 0 0 0 18 7 0 0 3 0 7课后复习与总结情况( ) A定期归纳总结 B看书复习自己不归纳总结 C考前看书记概念和公式 D不看书复习只作一些题
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 12 8 11 6 14 4 18 0 17 0 B 56 68 43 50 21 36 46 45 49 44 C 26 40 25 41 32 50 21 48 17 56 D 9 0 21 3 21 11 14 7 17 11 8学习数学的过程中遇到疑难问题解决的方式是( ) A主动问老师 B问同学 C自己查资料解决 D放弃
％ 高一（5）班 高一（6）班 高一（11）班 高一（12）班 高一（14）班
男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 A 53 44 39 22 25 21 25 11 49 74 B 82 96 46 78 46 86 61 66 49 74 C 44 36 25 25 39 21 29 17 24 15 D 3 0 4 0 4 14 0 7 0 0
高一年级“数学学情调查”分析报告 新疆伊宁市三中 彭海燕
一、统计数字分析 2006年11月22日，期中考试后高一年级数学学科组对实验班高一（5）班、（6）班，普通班高一（11）班、（12）班、（14）班进行了“数学学情调查问卷”的抽样调查。（调查结果见表2）现将统计结果进行分析,为使我们今后的数学教学工作更有针对性，提供一些相关数据。
“数学学情调查问卷”共设置了8个问题。分性别，不计名。 1． 男女生对各项内容选择情况对比
调查结果显示对“学习数学的兴趣”各班都是男生的比例高于女生的比例，各班数学平均分与对“数学有兴趣”成正比。数学平均分较低的班级，往往是班级中的女生对“数学有兴趣”的比例较低，例如高一（2）班和（11）班。 “喜欢数学而学数学”各班均为男生的比例高于女生的比例；而认为是“高考需要而学数学”女生的比例高于男生的比例，尤其是特尖班女生比男生的比例高的更多。这说明特尖班的女生学习的目的性比较明确，学习的主动性是理性的结果。 从“预习的习惯”的调查来看，各班能超前学习和预习的学生不多，有超前学习能力的，除（5）班外，各班均为男生。课前有预习习惯的全班不足25%，男女生比例相当。
从课堂上“记笔记”、“完成作业和同步练习”的情况来看女生记笔记的比例高于男生，并且多数女生都有记笔记的习惯，这说明多数女生学习态度是比较认真的。
从“课堂上听课效果”和“课后复习总结”情况的调查来看“上课听懂并能领会”和“自己能定期归纳总结”，男生的比例高于女生，但这部分同学在班上所占比例不高，并且与各班数学平均分数成正比。
在课堂上能否听懂和领会的调查中“只能听懂，部分领会”，各班的人数比例在50%左右。这就需要我们数学老师在今后的教学过程中，注意控制难度、注意对学生的学法进行指导。大多数学生没有自己归纳总结的习惯，在今后的教学中，教师应注重培养学生这方面的能力。培养学生自主学习的能力及“创造”意识对学生今后的发展十分重要。
在学习过程中遇到疑难问题，大多数学生选择了问老师，问同学。自己查资料解决问题的同学所占比例不高。从这项调查中，我们看到大多数同学想要解决问题的态度的积极的，但从另一个角度来说，学生的依赖性也是比较强的。 2．各班情况对比分析
对“数学感兴趣”、“喜欢数学或高考需要”所占比例较高的班级数学平均分数相对较高，相反“对数学兴趣不高”、“课前不预习”、“很少做课外练习”所占比例较高的班级，数学平均分数比较低。
各班自主学习的意识都比较差，这要引起数学教师的高度重视，它将影响“创新型”的人才培养。
通过这次调查学情分析，我认为在今后的教学中，要在如何调动学生的学习积极性上下功夫，要控制好教学难度，让全体同学参与教学活动。另外，要帮助女生克服数学学习过程中的心理障碍，对女生要多关怀、多鼓励。我们年级女生的比例占总人数约55%，女生成绩的好坏直接影响我们年级未来高考成绩。其次，要采取措施，设法让学生课前预习和课后归纳总结，并成为一种学习习惯。这对提高学习质量非常重要。
二、个案分析 案例一：
我所教的高一（2）班，在实验班中数学平均分和及格率都较低。数学不及格的18人中，女生占15人。90分以上男生5人，女生为0,80分以上男生10人，女生2人。
通过与（2）班女生座谈交流发现，男女生对数学知识的接受能力差距很大。她们对我说：“我们班男生课堂反映很快，他们懂了，我们很多女生都还没听懂；课后他们很多题都会做，而我们会做的题不多，这对我们打击太大了”。男女生学习数学上的差异，给女生带来很大的心理压力。她们还对我说：“初中的班主任就不止一次地说过‘到了高中阶段，女生普遍不如男生’，现在真是“灵验”了。学习数学“自愧不如男生”的心理障碍，阻碍了她们学好数学的自信。特别是（2）班、（11）班、（12）班，有一批女生，她们之间相互影响，以错误的归因，寻求心理上的平衡。事实上，高一（4）班的女生多于男生，但这次期中考试数学平均分数最高，其中80分以上女生占11人，男生占9人。这说明女生可以学好数学，又如现高三年级的理科考试状元经常是女生罗姗姗或马莹。
我们年级值得注意的是，从上次月考到期中考试，许多班级女生成绩退步明显。
案例二：
（2）班的A同学，、（14）班的B同学在初中时，数学成绩都不错，A同学说初中时他的数学成绩在班里前十名，B同学数学成绩更好，初中数学竞赛多次获奖，他俩的共同特点是非常自信。A同学上课不注意听讲，不记笔记，课后不看书，很少做题（他说初中就这样学，中考数学成绩为Ａ），数学测试每次不及格；B同学在调查问卷中的选项是：对数学没兴趣；不预习、不记笔记；课堂上听懂，部分领会；同步练习很少做，不看书复习只作一些题，遇到问题问老师。他期中考试的数学成绩是71分，任课老师杨梅问他为何不努力学习，他回答说，“我妈说了，像上初中那样，高
一、高二放松学，高三再好好学”。
像A和B这类同学在我们年级为数不少，家长对他们没有什么要求，孩子的随意性强。他们没有明确的学习目的，缺乏力争上游的进取心。他们用“聪明”维持着自尊，一但成绩跌落不可自拔时，便会丧失自信，“破罐破摔”。这类学生我们不仅要做孩子的思想工作，还要做家长的说服工作，我们要尽最大的努力，把孩子培养成为有理想、有作为的优秀人才。 案例三：
（2）班的C同学，学习非常努力，对学好数学投入了十分的热情。他做了大量的数学练习，不懂就问，高一组的数学老师都是“他的老师”。有时整个晚自习都呆在数学办公室问问题，这次期中考试，他数学只得了69分，他想不通。
考前我已经对他说过：你要学会自己看书、自己归纳总结。做题是必要的，但并不是做得越多越好。见题就做，不会就问，自己不思考、不归纳、不总结，充其量是事半功倍，弄不好，做得越多越糊涂。C同学拼命做题，就是想取得好成绩，超过数学课代表。
期中考试之后，我对该同学分析说，这次你失误的原因主要有两个：一是盲目做题，缺乏归类总结，学习方法不当；二是心态不对。我们学习或考试的最终目的不应该是超越别人，而是自己掌握了多少知识，如何解决学习中存在的问题，如何以人之长补己之短，相互学习，共同进步。决不能将自己的成功寄希望于他人的失误上。课代表数学是满分，你的数学成绩还能超过满分吗？高一的孩子还比较幼稚，有这种心态的学生绝非一人。做为教师我们有责任对他们进行正确的引导。
如果学生过于关注别人的成绩，过于关注排名，就会变得心胸狭隘，目光短浅，享受不到学习带来的快乐。更可怕的是如果养成这种心态，在未来的发展中很容易视同学、同事为竞争对手，动不动就把他人当做“假想敌人”，缺乏宽容、合作的心态。如此一来怎能成就大业，体验到人生的幸福和快乐？ 案例四：
（5）班的D同学是一位非常内向的学生，在期中考试前我没有注意到他。这次期中考试他数学不及格，我找他到办公室，对他的试卷中错误做了分析，指出了多处我认为不该错的错误，之后他给我写了一封信。我从信中看出他是比较自卑的，他非常在乎老师对他的重视度以及对他的评价。像这类学生，我们平时要主动地去关心他们，鼓励他们，努力去发现他们的良好表现并及时给予肯定。让自信心、成功感在他们的心中滋生，让学习生活充满希望的阳光。否则他们迟早会灰心、沮丧，为自己的“笨拙而痛苦”。 案例五：
（2）班的数学课代表姚翔宇，上课认真听，课后认真悟。每个星期天他都到书店看书学习。他对我说书店里有本数学题解大全特别好，很多典型问题都有详细解答，看了之后收获很大。因为书太贵，舍不得花钱买，结果其中考试后，这本书被买完了。他感到很遗憾！还有（5）班的曾俊彦、孙彦山、蔺欣等学习尖子，课上特别认真地听讲，课后很少问我问题。这些学生既自信又自觉，都有自主学习的良好习惯。随着年龄的增长，他们的学习能力和学习成绩一定会有更大的提高。
三、相关思考
这次期中考试，高一，高二的数学试卷，试题难度都不高。但平均分数却不高。高一特尖班平均分数为69.4分；普尖班的平均分数为56.4分；高二理科特尖班平均分数为67分；文课特尖班平均分数为73分；普尖班理科为49分；文科班为51分。学生应该掌握的内容，高一普尖班不足60%；高二普尖班仅有50%。按我们高
一、高二数学老师的话说：“试卷上的试题类型，课堂上都讲过，有些问题还不止一次地讲过，学生就是记不住。”这说明我们的老师教学非常到位，该讲的全讲到了。为什么学生的成绩会有那么大的问题？关键是学生没有听进去，或者听进去不领会，或者当时听懂了，过后又忘了。于是我们的老师占用自习课，不厌其烦地再讲。再讲，没用。人家听不进去。站在学生的角度思考，
七、八门功课，有多少知识需要记忆，光靠死记能记住多少？靠题海战术，又能解决多少问题？学生不堪重负，越来越多的学生厌学。高一（2）班的女生对我说，我们知道无论将来选文科还是选理科，数学都很重要，也想多做点数学，就是忙不过来，有时来不及完成作业就抄答案。据一些学生说，高一很多男生先做理科作业，文科作业来不急做就抄女生的答案；女生往往先做文科作业，理科作业不会做或完不成就抄男生的答案。针对学生的学习现状，我们应该反思：怎样做，才能调动学生的学习的积极性？怎样教才能让学生听得进、记得牢？说到这儿，我建议大家读读王宏甲的《中国新教育风暴》。书中“谁抽走了这个阶梯”让我感受颇深。我不能不思，不能不想，何以变“授之以鱼”为“授之以渔”？ 学生课堂上能听进去多少？这就是课堂效率问题。学生接受知识的主要途径之一就是课堂学习。很遗憾，我们这次设计的调查问卷，没有涉及课堂学习效率问题。即课堂上学生的有效听课时间为多少？就我上课的情况看，至少有四分之一的学生，有效听课时间不足三分之一课时，至少有一半的学生，有效学习时间为二分之一课时。记得有一次下午上数学课，一上课就有
六、七个学生拿着书站在后墙跟听课。当时我对学生说：“你们那么多同学站着听课，让老师心里太难受了。”同学们安慰我说：“没事，坐着容易打瞌睡，老师你讲你的。”如果我们能让学生在课堂内提高有效学习时间，学习成绩应该有很大改观。而学生的有效学习，源于他们的主动接受。如何调动学生在课堂上的学习积极性，应该是我们今后教学工作的着力点。
如何让学生对学习问题感兴趣，做起来肯定不是一件简单的事。首先老师要有创新的思路，思则变，不思则不变。如何改变学生学习的被动局面。我们高一学科组已经有所行动，辟如让每位学生自己出单元测试卷，由同学之间相互考查，相互批改试卷。任务布置以后，学生的反映还是比较积极的。
我在听课中，常常听见老师们对学生说：“这个问题比较难，请注意听！”“这个问题比较难，你们听懂了吗？”这样的话，在课上我也常说。这种说法本身就是怀疑学生的学习能力，强迫学生听讲。长此以往，学生就习惯于依赖老师。前几天，我做了一个大胆的决定，把指数函数对数函数综合题中的疑难问题，交给（5）班的学生自己来完成，那节课有三个同学上台讲解，他们的讲述和板演相当不错。其他同学也听得非常认真，时不时听讲的学生发出疑问“为什么得这一步？不对吧？应该这样„„”一节课没有一个学生睡觉，学生们情绪高涨。这节课超出了我预期的效果。同去听课的周德龙和张春燕老师也都说好！
让学生自主学习，不是简单的一句话所能解决的。老师怎样导演这个学习过程需要我们认真思考和研究。只有将教师打造成导师，才能真正让学生进入自主学习的角色，这是解决问题的根本。王宏甲在“北京四中为何享誉京都”中有这样一段：
“学生进四中，在高一上学期普遍不适应。”李京燕说。 “怎么不适应？”（王宏甲问）
李京燕描述，学生们忽然困惑，四中怎么下午3点半就放学了？老师怎么不留作业，那我们回家干什么？怎么星期
六、星期天也不补课？一个单元了，老师说，回去把这个单元的知识结构梳理一下，把自己的笔记本整理好，或者建议同学们去阅读某篇文学作品，同学们照办了，可是也没有人说要交，作品读没读老师也不检查，这算怎么回事？在学生们看来，要交的作业才叫作业，不交的就不算。那我们怎么学呢？老师干吗去啦？这些学生在初中都是各校的尖子，是在老师的特别关注下长大的，平时考试哪怕丢了一分，老师也要问：“你怎么啦？”到这儿没人问了。而且高分对高分，很难说谁比谁更有优势。一个班有20多人初中时当班长，这些“班长”一时找不着自己的位置。等到老师发下卷子一考，都傻了，分数普遍掉下去了。是不会还是不会学？ “是不会学。”李京燕说。
她接着描述道：“普遍是习惯了等别人来喂食的孩子，有的甚至是等别人嚼碎了给我，不嚼碎我不咽。四中认为，一个不去自己寻食的孩子，就不可能真正长大。四中学生入学后的第一个任务，是要完成从非自主性学习向自主性学习的转变。” 我问，这要花去多少时间？
她说，得有一个学期才能转过来。
李京燕把从小学到高中阶段的应试教育称为“控制下的学习”，高中被控制得更严，直至把你送进大学，或者被高考淘汰。一个孩子被控制到18岁，跟不上的就厌学，跟上的也有很大的依赖性。四中做的，是在高中阶段把他们的自主学习重新激活。
虽然我们的学生和老师都与北京四中不可同比。但“‘控制下的学习’跟不上就厌学，跟上的也有很大的依赖性”。这是不争的共同特性。要让全体学生参与到教学活动中，只能体现在自主学习的过程中。在课堂教学中老师一人独自“表演”太“单调”不可能让所有同学都喜欢或都满意。
当初魏书生所教的学生，不会比我们现在三中的学生基础好。魏书生的成功就在于他“盘活”了全体学生，教会了学生自我管理和自主学习。有了自我约束和自主学习的意识和能力，何愁学生的进步和发展
推荐第6篇：健康档案建档情况月统计表填写说明
2013年健康档案建档情况月统计表填写说明
1.本表填写数据为当月的新建档案数。
2.单纯65岁老年人指65岁以上没有任何疾病的正常人，单纯高血压指只患有高血压的人群，单纯糖尿病指只患有糖尿病的人群，既高又糖指同时患有高血压和糖尿病的人群。
3.老高指老年人中的高血压，老高糖指老年人中同时患有高血压和糖尿病的老年人。老糖指老年人中的糖尿病。
4.总建档数=单纯65岁老年人+单纯高血压+单纯糖尿病+既高又糖+老高+老高糖+精神病+0-6岁儿童数+孕妇+产妇+一般人群。
5.新增重点人群也指单月新增数，要具体到新增了那类重点人群，同时附上新增重点人群花名表。
6.孕产妇也要附上花名表。
7.要求把当月报表数据和新建档案同时较上来核对后归回档案柜。
推荐第7篇：复式统计表
《复式统计表》教学设计
福成镇花铺小学
赖铭庆
【教学内容】人教版新版小学数学三年级下册
36、37页及练习第1题。
【教材分析】
《复式统计表》是新版人教版三年级下册的教学内容。之前学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程；学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表，这部分内容是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。
【学情分析】
这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的学习，引导学生队多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。
【教学目标】
1、通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。【教学重点】引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，进行简单的分析。
【教学难点】理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。
【教学准备】ppt课件、同桌合作表格 【教学过程】
一、课前谈话及活动
咱们今天先算几道特殊的加法算式。 百分之一的灵感+百分之九十九的汗水=？ 上课认真+积极回答问题=？
单式统计表+单式统计表=？
师：等于什么呢？很多人有自己的想法了，真不错，带着我们的猜想，一起进入今天的课堂吧！
孩子们可以上课了吗？（上课）
二、创设情境、了解新知
（一）出示数据，直入新课
1、师：孩子们，姜老师请了我班的两个小助手，他们帮我做了一项调查统计，并且分别制成了两张“单式统计表”
师：请看[边说边按课件]让我们静静思考、静静读懂它。 [课件出示单式统计表] 三（1）班男生喜爱的活动统计表 活动 看书 踢球 玩电脑 跳绳 人数
[课件出示单式统计表] 三（1）班女生喜欢的活动统计表 活动 看书 跳绳 踢球 玩电脑 人数
2、回答问题，激发矛盾
师：孩子们，哪个活动是男生、女生喜欢的啊？ 预设生[猜测]：玩电脑„„或其他„„
师：咦，怎么会有不同的答案呢？师：那你希望老师把这两张表格怎么放就能一眼看出来呢？
3、逐步合并
（1）左右放置 （2）上下放置 （3）调整活动项目顺序放置（ 4）去掉第二张表格的活动及项目名称推上去。
三（1）班学生喜爱的活动统计表 活动 看书 踢球 玩电脑 跳绳 人数 人数
师：为什么可以这样并？（因为两张表的活动项目是相同的，所以可以去掉一张表里的活动项目，直接推上去）
（3）交流讨论
师：[手指活动及人数一列]那么这些是不是都很合理了呢？ 师：追问：你觉得这里不合理，你想怎样改呢？
同桌两人一张表格，咱们把它给填完整，把不合理的地方变得更加合理，比比看哪组做得又快又美观。
（二）设计复式统计表
师：孩子们，来，姜老师已经收到了很多作品，咱们一起来点评一下： （1）预设：老师，可以把上面的那个格子分成两部分，用斜线划开。 师：哦，你想说的，是不是这位同学所表达的意思啊？ [实物投影] 师：来，隆重请出这位同学也来说说自己的意思。
（2）预设： [课件出示]师：孩子们，我这儿还有1张很特殊的表格，这孩子把这格变成了这样，我好想听听他的想法。
请学生介绍想法。师在表格中画箭头。
师：[用红笔圈]这个同学真了不起，把复式统计表的表头做得如此科学明了。 （4）师：咦，我还惊讶地发现你们怎么把标题都给改了啊？这是为什么呢？
预设：现在指的是三（1）班喜欢的活动。
标题改为：三（1））班学生喜欢的活动统计表
（三）课件演示复式统计表合并、及进一步了解复式统计表
1、[课件演示] 师：孩子们，带着刚才的经验，我们一起把这张空表补一补吧。
2、师揭题：孩子们，像这样的统计表我们就叫它复式统计表。
师：咱们最大的创新在哪里？（在第一个格子）[课件演示圈出]师：这个格子啊！咱们要叫它表头。
师：来，自豪的介绍一下，咱们的表头怎么就创新了呢？
（四）比较新旧、感受新表优势
1、师：来比比看，复式统计表与原来的单式统计表相比有什么不一样呢？（学生说不同）师：孩子们，那现在你能很快找出哪个活动是两个班学生最喜欢的吗？
2、概括优点
师：孩子们，那你现在说说看，咱们的复式统计表有什么优点啊？ 师根据学生的回答板书：便于比较、简洁。
（五）解读统计表并思想教育
2、师：你有什么话想跟这两个班的同学说呢？
（六）了解生活中的复式统计表
师：复式统计表在我们的生活中运用得无处不在，你见过吗？ 学生自由发表意见。[课件出示：生活中的复式统计表]
三、生活应用、巩固新知 [课件出示]金牌统计表
（1） 师：孩子们，这是中英俄三届奥运会金牌统计表，这张复式统计表完 整了吗？[根据回答依次出示：国家 届数] （2） 找数据及数据的意义
A、师：孩子们，这表格中的所有数据都有自己的意义吗？（有） 请问28表示什么意思？[点击课件圈出28] 请问23表示什么意思？[点
击课件圈出23] B、师：英国第29届得了几枚金牌？ （3） 快速抢答
师：孩子们，你们很善于观察数据，接下来老师这里有几种说法，不知道正确与否？
师：当老师出示一种说法，你要自己读题，快速做出判断，请把手举高，用勾和叉表示。
A、[课件出示]中国获得的金牌一届比一届多。 B、[课件出示]俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 C、[课件出示]每届都是中国获得的金牌最多。 （4） 增加行与列
A、师：如果我想比较这几个国家的第30届，数据增加在哪里？（增加一行）
B、师：咦，这时候，奥巴马坐不住了，他说：“让我们美国也参与进来比一 比吧！”
师：孩子们，你认为美国的数据应该增加在哪里呢？（增加一列） 师：继续增加国家与届数，表头需要更改吗？（不需要）为什么呢？（学生自由说）
分颜色显示：国家及各个国家名称、届数及各届数、枚数及数据 揭示复式统计表的内容丰富。师板书：丰富
师：那什么需要更改呢？标题改成：（中英俄美）四届奥运会金牌统计表 （5）师：孩子们，观察这张统计表中的数据，请你预计一下，第31届奥运会这几个国家的金牌得数会怎样呢？说说你的理由。（2016年第31届巴西奥运会）
第31届得金牌最多的国家最有可能会是谁呢？
师：让我们共同期待中国能在第31届奥运会中取得好成绩。
四、课堂总结
[课件出示]单式统计表+单式统计表= 师：孩子们，现在单式统计表+单式统计表=什么你有答案了吗？（„„） 师：美好的时光总是匆匆而过，现在让我们静静回忆、静静思考今天这节课，学得开心吗？有收获吗？
第39页练习八，第4题。
《课堂作业》第21至22页题目
五、板书设计：
两个或两个以上的单式统计表合在一起就是复式统计表。 复式统计表的优点：
便于比较 ， 简洁 ， 一目了然。 教学反思：
《统计》是人教版二年级下册的知识，本节课是例1，教学目标为认识简单的复式统计表，并会填写、分析简单的复式统计表，教学难点是复式统计表的产生过程。由于面对的是低年级的学生，要达成教学目标和重难点，我在课堂设计和教授上，我做到以下几点：
1．贴近学生，激趣导入，活跃课堂气氛 2．因势利导，学生为主，课堂还给学生
通过激趣的导入，活跃了课堂气氛，并且与学生共同完成了单式统计表，之后就到了本堂课的重点之处——从单式统计表中能看出男生、女生喜欢的角色情况吗？让学生感觉到单式统计表已经不能解决老师提出的问题，必须男生、女生分开统计。学生看刚才投票的结果
很快就能完成男生、女生喜欢的角色统计表。完成统计表后，分析数据，回答问题，在这个过程中，学生自己发现两张表左看看、右看看很麻烦，而且容易出错，这个时候老师适时的提出：你能将两张统计表合为一张统计表吗？这个合并表格的过程让学生体会尤为重要。让学生同桌合作一起想办法来拼表，让学生自己在拼表的过程当中学习，创造属于他们自己的拼表方法，大体呈现了二种拼法，并在实物演示之下，比较的出最优的拼表方法，创造属于他们自己的数学课堂。
3．循循善诱，激情引导，优化课堂效果
合表让学生自己完成，而且效果相当显著，让学生充分体会到自主课堂的趣味。复式统计表头也是是本节课的难点，通过前面的拼表活动，在老师适当的引导下，学生很快就认识了表头，轻松突破重难点。
4．巧妙的练习设计，让统计走近生活
前面让学生自主探究花了较多时间，所以在新课教学完成后，我只设计了两道练习，第一道练习的目的是检验学生会看复式统计表很好地将教学内容与评价进行了有机融合。
本堂课学生状态非常的好，能够踊跃回答问题，课堂效率很高。但是回顾一下，这堂课并不完美，总结有以下几点需改进：
1．语言表达需简练化。这堂课显示出自己问问题方面不够有针对性，导致重复，让人感觉语言比较啰嗦，不够简洁明练，过渡语不够自然。
2．对课堂的生成把握还不够，评价语言不够丰富。
推荐第8篇：预算统计表
预算统计表
月份部门
预算编号预算科目预算金额实际支出差 额追加预算说 明
总经理 审核 填表
推荐第9篇：盘点统计表
盘 点统 计 表 经管部门： 年 月 日 No品 名编 号单 位数量数量数量数量数量合计复盘人： 会点人： 盘点人：一式二联：①财务部门→经管部门（白色）②财务部门→经管部门→财务部门（红色）说明：①盘点时，由盘点人点数秤重，由会点人填记。②同一物品堆置不同地方或分次点计时，依数量栏内逐一列计，事后再加以合计。③由会点人签章（复写），再送盘点及其主管（复盘人）签认。④盘点人应将盘点统计数量，转记入盘存表。
推荐第10篇：《统计表》教案
教学内容：
教科书第5859页的例题、完成做一做的题目和练习十四的第12题。
教学目的：
使学生初步学会填写含有百分数的复式统计表的方法和步骤，进一步认识编制统计表的意义。
教具准备：
小黑板或投影片若干。
教学过程：
一、复习
教师：我们已经初步学会如何填写一个统计表。现在我们一起复习一下填写统计表的方法和步骤。
请几名学生说一说，同学之间互相补充，教师随之在黑板上做简单的板书。
二、新课
教师用小黑板或投影片出示例题的统计表。
教师：这里有一张统计表，这是1995年一1997年东山村每年的总收人与村办企业收入的统计表。同学们注意观察一下，这张统计表与以前我们学习过的统计表有什么不同？ 学生：横着的项目增加了一栏。
学生：增加了含有百分数的数据。
教师：对I在这张统计表中，增加了一栏，这一栏里都是含有百分数的数据。所以，我们今天学习的统计表叫做含有百分数的统计表。
教师板书课题。
教师：现在我们先计算出有关的数据，把这张统计表填写完整
先让学生自己计算百分数、合计数，把统计表填写完整。教师行间巡视，注意个别辅导。可提醒学生：计算百分数时，百分号前的数只需取一位小数。填写合计这一行的含百分数的数据时，教师可提问
这个数据应该怎样计算呢？ 是不是把3年的百分数加起来就得到了呢？ 要使学生明确：合计这一行的百分数要算3年村办企业收入的合计数占3年总收入的合计数的百分比：等学生填完表．教师提问。
教师：从这张统计表中我们可以获得关于东山村的什么情况？ 请几名学生发言，说一说自己获得的情况。然后教师总结。
教师：在这张统计表中，不仅可以看出在199；年至1997年中每一年的全村总收入是多少，其中村办企业收入是多少，而且还可以看出每年中村办企业收入占全村收入的百分之几。
然后教师再指名提问
1996年全村总收入比1995年增加多少万元？ 1997年全村总收入比1996年增加多少万元？ 1996年村办企业收人比1995年增加多少万元？ 1997年村办企业收入比1996年增加多少万元？ 1997年这个村其他收入（即粮食、副业等收入）比1996年增加多少万元？ 1996年村办企业收入占全村总收入的百分数比1995年的百分数增加多少？
1997年村办企业收入占全村总收入的百分数比1996年的百分数增加多少？ 通过上面的比较，我们可以获得什么情况？ 教师总结：通过上面的比较我们可以看出：3年来，在全村的收入中，村办企业的收入增长幅度比较大。村办企业的收人在全村总收入中所占的百分比逐年增加，才引起总收入的较快增长。
让学生翻开教科书第59页，自己完成统计表中的计算和填空。
三、巩固练习
1．做做一做的题目。
请一位同学读题后，教师带领学生共同编制统计表。指名让学生一步步说编制统计表的步骤，随之教师在黑板上画出统计表头，填上数据，形成下面的未填写完的统计表
某洗衣机厂第一季度生产洗衣机情况统计表
年 月制
先让学生自己计算出合计和各月完成计划的百分数，再指名让学生在黑板上把数据填写进统计表中，集体订正。
2．做练习十四的第1题。
让学生独立做题，教师行间巡视，个别辅导。仍要注意学生在填写合计这一行的百分数时是怎样计算百分数的。对于不明确的学生，教师仍要提醒：合计这一行的百分数要算三户农民1997年收入的合计数比1996年收入的合计数增长了多少，这个增长数占1996年收入的合计数的百分之几。做完以后集体订正。
四、作业
练习十四的第2题。
第11篇：心理活动统计表
土木建筑工程系2014-2015年心理健康教育活动
2014年5月：“携手朋辈、快乐前行、实现梦想”主题心理健康月
围绕心理活动主题，系部在5月份进行了校部梦想大声唱团活动的快来传递；举行了土建系三人行等系部特色活动；联合了信科系的绳舞飞扬活动；参与校部和其他系部的心委知识竞赛、心理知识论坛等活动；
2014年10月10日：世界精神卫生日“透视心灵 关注成长”主题活动
此次活动，同学们学到了如何用一些正确的方式减轻烦恼，如何透视心灵，如何在健康的心理状态下成长。本次活动为土建系“心理健康月”活动奏响了前奏。
2014年10月16日：12-14级心理委员心理健康教育培训
培训的内容贴切实际，对心理委员的工作深度有深远的影响，例如什么是心理，什么是心理健康，以及心理委员的职责范围都给出了准确的定义，同学们不仅对自己的工作有了明确的定义，还认识到自己工作的重要性。
2014年10月25日：14级心理健康测试
系部对14级全体新生进行了心理健康状况摸底测试，通过测试让心理辅导老师能初步了解新生们的心理健康情况，同时也为今后系部的心理健康辅导奠定数据基础。
2014年11月：秋季心理健康排查
为防止学生、特别是14级新生因心理不适引发的安全事件，维护校园安全稳定，有效帮助学生健康成长。系部启动了2014-2015学年秋季心理健康状况排查工作，高度重视此项工作，做到对特殊学生早发现、早干预，防患于未然。 2015年3月：春季心理健康排查
寒假过后是同学们心理问题的高发期，为做到学生心理问题早发现、及时防范、有效干预，确保学生的身心健康，维护校园稳定，根据系部心理健康教育活动安排，本月在全系范围内组织开展学生心理健康状况排查工作。
第12篇：月总结分析
7月质量分析及下月打算
一、本月质量分析
自7月1日检修结束,由于进厂石灰石的问题没有解决,本月上旬使用库存熟料,后因库存熟料不够用,便外购熟料粉磨水泥保用户，但外购熟料因量不能保证，边运边用，无法保证均匀性；又因涨水造成道路中断,至使天全本地石膏无法运进厂内,时断时续；再因天天下雨,进厂磷石膏太湿,不能保证水泥配料所需,峨眉大为石膏属于硬石膏类，价格高，用量大等诸多因素，为水泥生产带了许多难点，本月水泥粉磨几本上是在“赶 ” .• 从本月17日早班约13：00开始到23日约23：00止，水泥磨全线停机，无水泥出厂；23日开机后，由于近邻兄弟公司断道的原因，水泥用户大量涌进我公司，水泥销售相当紧张，也给我们质量工作带来很多困难，既要保证水泥有合理的均化，又要满足用户和公司销售的要求，我们只有顶着压力，终于努力坚持下来了,基本完成了我们的工作.• 本月开窑后全面使用铁质替代材料,取消页岩，生料由四组份配料改为三组份配料，配料难度和煅烧难度增加。总体来看,熟料三天强度不高，２８天强度有一定提高。由于开窑后外包大窑一直在调式,造成窑速和喂料量不断变化，30日下午又造成二档托轮轴瓦拉伤而被迫停窑,不可避免地造成熟料质量波动。由于水泥粉磨一直是老问题，特别是粉磨42.5R时水泥比表面积低，造成混合材掺量不高。
二、下月工作打算
1．七月虽然使用了玄武岩配料，但由于窑况不稳，其具体效果和调整还需要八月长期稳定生产来观察和实施。本月需要重点监控新的原料和配料方案对窑的适应性，以及熟料质量。
2.加强水泥磨的粉磨管理，寻求解决水泥粉磨质量不高的方法。
3．完成专业检查所提出的不足之处的改进措施。
质控处
2013年8月6日
8月质量总结分析
公司P.C32.5水泥熟料掺量 61.75%，较计划值高 6.75%； 原因及措施:
1．由于本月3号到20号左右,大窑一直处于调窑阶段，熟料煅烧不稳,熟料质量也不稳定，同时熟料库存量不足，为了保证出厂水泥质量，因而在粉磨水泥时混合材掺量不高;2.本公司一直以来水泥磨粉磨水泥时比表面积不高,特别是粉磨42.5级水泥时这种情况尤为严重,为了保证出厂水泥质量，因此不能掺太多的渣。
一、本月工作总结
本月开窑后全面使用铁质替代材料,取消页岩，生料由四组份配料改为三组份配料，配料难度增加。为了保证生产和为节能降耗服务，我处检测了生料R0.2、R0.08和R0.045筛余物和筛下物的全分析，分析出了影响生料粉磨产量的原因主要是掺加了玄武岩，同时也分析出了当生料磨一停，入窑和出窑熟料KH值大幅增高的原因，是由于相对于玄武岩来说，石灰石的易磨性要好些，因而回灰中的CaO相对较高，造成了熟料的KH值高。本月熟料三天强度，２８天强度比上月有一定提高。
自本月3日自大窑托轮检修开窑后,一直处于调校阶段，煅烧不稳定，熟料质量相应上下波动。本月中上旬时熟料库存量不足，至使水泥熟料使用量比上月略高。由于水泥粉磨一直是老问题，特别是粉磨42.5R时水泥比表面积低，造成混合材掺量不高。 本月下旬在川南帮扶小组的领导下，我处调整了生料配料方式和配料方案，质量调度和配料主管得到了很好的技术指导，考核指标得到了进一步的完善，执行力得到了加强，管理能力得到了提升。
二、下月工作打算
1．经8月长期使用玄武岩配料，我们发现生料配料难度非常大，同时玄武岩的使用，生料易磨性太差，为了保证生料磨产量，只有放宽生料细度的控制指标，这样给煅烧和熟料质量的提高带来了不小的难度，本月计划掺加一定量的页岩来缓解生料粉磨和熟料煅烧的难度。
2．完成帮扶小组所提出的不足之处的改进措施。
9月质量总结分析
公司P.C32.5水泥熟料掺量 61.7%，P.O42.5水泥熟料掺量 83% ； 原因及措施:
1．由于本月上、中旬，喷煤管一至处于调校中，窑开停机频繁，煅烧不稳，同时为了配合公司节能目的，生料细度控制值一再调整，这也为煅烧增加了难度，熟料游离钙和强度值波动相对较大，造成质量也不稳定，22日换了煤管后情况有所好转。为了保证出厂水泥质量，因而在粉磨水泥时混合材掺量不高;2.本公司一直以来水泥磨粉磨水泥时比表面积不高,特别是粉磨42.5级水泥时这种情况尤为严重,为了保证出厂水泥质量，因此不能掺太多的渣
一、本月工作总结
本月是在川南帮扶小组的支持下，全面实施和完成帮扶措施的一个月。我处主要从内部管理、加大进厂原料的管控、原料的均化管理和配料的相对稳定着手，配合公司节能措施的实施。为了配合窑的煅烧，我处适时调整配料方案，尽量满足煅烧和减少不合格料的产生。从本月生产情况分析，采用玄武岩、硅石、石灰石三组份配料，配料调整难度大，生料粉磨难度加大，熟料质量不是很理想，特别是三天强度不高。本月熟料三天强度有所降低，２８天强度基本与上月持平。
为了增加熟料三天强度值、减少熟料煅烧难度，本月虽计划增加部份页岩配料，但未完成此项任务，因川南供应原燃材料招标，页岩未采购进厂。
由于水泥粉磨一直是老问题，特别是粉磨42.5R时水泥比表面积低，造成混合材掺量不高。
二、下月工作打算
1．本月主要任务是计划掺加一定量的页岩来缓解生料粉磨和熟料煅烧的难度。
2．加强质控处内部管理。
10月质量总结分析
公司P.C32.5水泥熟料掺量 61.%，P.O42.5水泥熟料掺量 82.5% ；
一、原因及措施: 1．由于本月原燃材料供应不足，特别是进厂煤的量不能保证，原煤均化程度有一定下降，窑开停机频繁，煅烧不稳，造成熟料质量不稳定；玄武岩供应量不能满足，上旬又采用库存的仅有的、堆场垫低的一点硫酸渣和页岩配料来缓解供应不足的压力，这样也因配料方式的变化造成了配料和煅烧的难度。这些都造成了熟料质量的不稳。也限制了渣的掺量;2.本公司一直以来水泥磨粉磨水泥时比表面积不高,本月32.5级和42.5级水泥比表面积都低,为了保证出厂水泥质量，因此不能掺太多的渣。
二、、本月质量分析：
1．本月原燃材料进厂的数量根本不能满足生产,其间数次差点停产,因而大部份时间谈不上均化的问题了,特别是原煤,到现在都不能缓解,因我公司是针对供应商的煤分开堆放分别煅烧,如果量不能保证,那么就会因为煤种的变化，造成熟料组份和质量的频繁变化，因为煤的来源地不一样其灰份的组份是不样的，这样带入熟料的灰份就不一样。玄武岩供应量不能满足，上旬又采用库存的仅有的、堆场垫低的一点硫酸渣和页岩配料来缓解供应不足的压力，这样也因配料方式的变化造成了配料和煅烧的难度从而影响熟料的质量。
2．本月的重点工作是完成使用页岩代替部份玄武岩的工作，这项工作已经完成，生料台产比全用玄武岩时上升明显，生料易烧性有一定改观，熟料三天强度有一定上升，二十八天强度情况还需验证。
3．本月水泥粉磨还是老问题，粉磨质量太差，对指标的执行力度不够，光靠处罚已不可能解决问题了，水泥分厂必须从根本上解决问题。
三、下月工作打算
1．对上月采用页岩代替部份玄武岩配料的效果进行和跟踪调整。
2．协助供应对原燃村料的采购工作，让堆棚和堆场贮存一定的原料，保证生产的连续性。
3．由于川南销售平台的建立，销售处要求增加商砼的供给量，由于商砼水泥的特殊性，本月必须加大42.5级水泥的粉磨管控力度，加强和提高对水泥分厂42.5级水泥的考核力度。由于冬天和商砼水泥的原因，下月熟料的使用量可能会有所增加。
4．加强质控处内部管理，对本处检验人员进行必要的技能和品德思想教育，减少检验误差。
11月质量总结分析
一、本月工作总结分析：
1．本月全月的重点工作是对使用页岩代替部份玄武岩配料的监控和调整，经过全月的监控落实,熟料三天强度有一定上升，二十八天强度比上月有大幅度提高。
2本月在水泥粉磨中主要是加强对掺加石灰石的监督管理,水泥粉磨比表面积和三天强度有所上升,但由于水泥粉磨机械问题,水泥产量上不去,为了保证出厂水泥质量,质控处只能采取限量出厂的方式来保证出三厂水泥的均化问题。
二、下月工作打算
1．由于年终到来,公司将对部分原料增大贮存量,我处在下月将协助供应对原燃村料的采购检验工作，让堆棚和堆场贮存一定的原料，保证生产的连续性。
2.完成和完善年终专业检查所提出的整改和不足之处。3.加强质控处内部管理，加大对本处检验人员检验抽查力度，减少检验误差。
质控处 2013年12月5
12月质量总结分析
一、本月P.C32.5水泥熟料掺量61.4%，较计划值低6.4%；原因是由于公司当地原料及煅烧条件决定,熟料强度值不会太高,再加上本公司水泥 磨因机械原因,停停开开,水泥库存量不足,生产42.5级水泥频繁洗磨,并且粉磨质量不高,因此在粉磨水泥时为了保证出厂水泥质量,不能掺加太多的渣。
二、本月工作总结：
1．本月生产是相对平稳的一个月,仅下旬前几天因玄武岩不能及时进厂,造成生、熟料配料有所波动外,其余时间都比较稳定。熟料三天、二十八天强度比较稳定，比上月略有提高。
2．本月完成和完善了年终专业检查所提出的整改和不足之处，加强了进厂编织袋的监管力度。
３．加强了对各个检验岗位的内部抽查力度，加强了对岗位检验能力的考核。
三、下月工作打算
1．由于春节即将到来,公司将继续对部分原料增大贮存量,我处在下月将继续协助供应对原燃村料的采购检验工作，让堆棚和堆场贮存一定的原料，保证生产的连续性。
２.加强质控处内部管理和人员培训工作，遵照公司要求加大全室的生产安全工作。
质控处 2014年1月5
第13篇：党员队伍状况分析工作有关情况统计表
附件
2党员队伍状况分析工作有关情况统计表
注：
1、本表由各基层党组织填写，截止时间为4月底。
2、指标解释。1栏所指的党员是指本市管理正式组织关系的党员。流动党员，是指外出3个月以上的党员。流出党员系指正式组织关系在党支部但外出的党员。流入党员系指正式组织关系不在党支部但在本党支部管辖范围内学习、工作或生活的党员。
3、表内关系。1栏=2栏+7栏，2栏≥3栏，3栏=4栏至6栏之和，7栏≥8栏，8栏=9栏至11栏之和，12栏=13栏+14栏、47栏+49栏，12栏≥15栏，15栏=16栏+32栏，16栏≥17栏至19栏之和、28栏+29栏，16栏=20栏至26栏之和，26栏≥27栏，29栏≥30栏+31栏，32栏≥33栏至35栏之和、43栏+44栏，32栏=36栏至42栏之和，44栏≥45栏+46栏，47栏≥48栏。
第14篇：冯口小学生体质健康状况分析统计表
冯口小学生体质健康状况分析统计表
一、研究对象、方法、时间
1、研究对象：冯口小学1---6年级学生218名。
2、研究方法：本文运用文献资料法、数据统计法、问卷调查、访谈等对小学生体质健康状况进行调查分析。
3、调查时间：2009年12月—2010年12月
二、调查结果与分析
1、小学生进行视力的调查和统计。
小学生近视眼发病率为22.78%，我校小学生不良近视率为3.7%，远远低于全国水平，小学生视力处于良好状况。从表1来看，导致小学生近视的主要原因：
1、过度地看电视、玩电脑。
2、学生做眼保健操不认真，动作不规范。我们教师应该反思，在提高学生学习成绩的同时也要呵护学生的身体健康，提醒他们要保护好自己的眼睛。
2、对小学生进行肥胖和营养不良的调查和统计。
表2：是小学生肥胖和营养不良统计表。可以反映出随着我国社会稳定，经济快速发展，人民生活水平稳步提高，学生生长发育所需营养得到充分给予，使学生在生长发育期得到了很好的营养保证。
3、实施《国家学生体质健康标准》调查和统计。
表3：
表3名学生达标，学校通过体育课和各项体育活动（如：大课间活动、特色项目、阳光体育运动冬季长跑活动、课外文体活动、春（秋）季运动会、广播操、乒乓球、跳绳、拔河等体育活动）的广泛开展，确保了学生每天1小时的锻炼时间，学生的各项身体素质得到了很大提高。
三、结论和建议
综上实践调查证明，我校小学生体质健康状况处于良好，鉴于存在的问题，应该引起社会的关注，引起教育主管部门的重视，引起学校、教师、家长、学生的重视。结合我校实际，对小学生的体质健康问题做以下建议：
1、认真贯彻落实两个《条例》和《国家学生体质健康标准》，教育主管部门、学校要加强督导、检查力度，把素质教育工作推向深入。
2、教师要强化责任意识，牢固树立“健康第一” “每天锻炼一小时、健康工作五十年，幸福生活一辈子”，自加压力，切实作好教育教学工作，为学生体质健康水平的提高多作贡献。
3、营养不良和肥胖问题同时并存，希望通过健康教育课等各种形式教育学生不要偏食、挑食、过多吃零食，养成科学营养的良好习惯。
4、减少学生的学业负担，培养学生对体育的兴趣爱好，教学生学会科学锻炼的方法、习惯，让学生进行自己喜欢的体育活动，促进身体素质的提高。
5、不断加大学校体育工作的投入，积极改善办学条件，为学校开展体育活动提供必要条件。
2010.12
第15篇：医疗事故月分析制度
医疗事故月分析制度
本院为了进一步加强医院医疗质量和安全管理，防范医疗差错和医疗事故的发生，更好地为人民群众服务院务会要求各科室率先建立医疗质量和安全分析评议会议制度，定期对其进行检查和考核，并逐步在提高质量。
对于进一步加强医疗质量和安全管理，太白梁卫生院中合铺分院还明确要求，全院始终要坚持“行政围着临床转，临床围着病人转”和 “一切以病人为中心”的工作原则；继续抓好医疗质量、医德医风、专业技术队伍和行政管理干部队伍建设等重点工作；并由值周院长和总值班查岗，督促中青年医师的专业学习
将旧的医疗事故鉴定体制改为新的医疗过错鉴定体制，将在多方面产生积极的影响。
一、是解决法律冲突，保持法律体系的统一性和法律的权威性。
二、是提高医疗过错鉴定的公正性和公信力，是实现社会公平正义的必然要求，可减少医患关系方面恶性事件的发生。
三、是提高司法效率。
太白梁卫生院中合铺分院
2013.01.01
第16篇：月考后质量分析分析
丰山中学教导处——期中试后质量分析
15年10月
15、16日进行了本学期的第一次月考，11月
12、13日我校组织了期中考试，初一年级参加考试的人数共有81，初二参加考试93人，初三参加考试74人，初四参加考试60人。期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。 期中考试已经结束一个星期多了，不知道我们老师是否还记忆犹新，是不是就关注一下考试成绩，把试卷分析评讲一下就过去了？我觉得我们应该通过这次考试好好反思一下我们前一阶段的教育教学情况，纵向和横向对照一下，有哪些收获和哪些问题。同时我们还应该思考一下后阶段怎样进行调整和改进，从而使自己的教学质量得到巩固和提升。今天通过我平时的观察、调研和对汇总成绩的研究，我想对期中考试做一个分析，目的在于总结我们的成功经验，发现我们的结症，给我们教师今后教育教学工作一点启发。 现在我就月考和期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。
一、考试情况分析：
1、试题方面：上次月考试题和本次期中试题均由各任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。
2、考试安排及监考阅卷方面：
考试安排由教导处统一安排，AB卷进行。全体教师认真严格的工作保证了月考和期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。特别是期中考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。
二、成绩分析：
月考：初一最高分706分，第30名511分，前30名过600分的有7人。期中：初一最高分699分，第30名488分，前30名过600分的8人。两次考试前30名名单基本上没什么变化。
月考：初二最高分706分，第30名435分，第20名531分，过600分的有8人。期中：初一最高分725分，第30名406，第20名494分，过600分的有12人。两次考试前20名，名单及分数也没什么太大变化。只有几个学生有大的起伏，其他学生都很平稳（进步两三名或退后两三名）。
月考：初三最高分653分，第30名381分，第20名437分，过600分的有5人。期中：最高分694分，第30名422分，第20名483分，过600分的有5人。前20名名次略有变化，但名单没有任何变化，这20名同学基本很平稳，无论进步还是落后都在3个名次以内。
三、考试所暴露的问题：
（一）教师在教学中存在的问题
1、备课不充分，课堂效率低。所有教师达不到每一节课都认真书写教案，翻阅相关资料，多角度分析问题。很少有老师拿教案上课。
2、查漏补缺不及时，落实不到位，教学过程中对学生的抽查频度、力度不够。对学生要“对症下药”，这样才能药到病除。
3、限时、限量、规范等针对性训练不够，非智力因素失分较多。每周强化训练不能坚持（如对本周所学知识分章、分节、分题型进行训练），每周都坚持，效果会更佳。所选试题不能充分体现精、活、适。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单等。
4、不重视教学反思。从教案上也不难看出，大家不愿意反思。
5、与学生交流太少，对学生的学习状况、生活状况关心不够，师生感情淡薄，只有走进学生的心，用心灵去沟通，这样出于尊重或出于友情，他们也会听你话的。
6、部分课堂管理不严，对学生的违纪违规视而不见。还有随意串课、请假、迟到、或打电话等现象。致使课堂教学时间浪费，影响教学效果。
7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。
8、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。
（二）学生在学习中存在的问题
1、学习兴趣不浓，主动学习欲望不强，厌学情绪较为严重，尤其是高年级，如初
三、初四已经有很多学生放弃了学业，学生流失日益突出。
2、学生学习习惯不好，方法不当，大多数学生的存在“等、靠”的思想，不注重积累、反思、归纳总结。
3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。
4、答题、书写不规范，非智力因素失分较多。
5、部分优生成绩不稳定，偏科严重，
6、各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，基本上上课也不听讲，作业根本不做或抄袭一下敷衍行事，放学都不背书包回家，可想而知课下能主动学习吗？
7、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。
8、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查等。
四、对后段教学工作的要求：
两次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。
要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：
1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。所以我们教导处几位领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。
2、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，争取消灭不及格现象。
3、努力提高业务能力。教师要多看看书，备课前多查找一些学习资料，丰富自己的课堂教学内容及经验。不要没事就玩手机等。
4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：
①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书籍，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用网上教育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。
②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。
③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差。
④深入课堂，开展教学研讨。学校、教导处将继续深入课堂，开展教研展示课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。
5、加强研究、明确方向、提高教学水平。把握知识点要求及所应达到的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究。时刻用标准来指导我们的教学。
6、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。
7、强化训练，查缺补漏，提高能力。我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，却又感觉似是而非，吃不准，甚至还不能正确解决问题。之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于答案的正误，没有注重形成宽泛的，严密的知识网络。因此，我们在今后做检测训练时，设置习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变。让学生分析归纳，做一题，学一法，分一类，通一片。真正培养学生做到举一反
三、触类旁通。
8、分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优秀生、中等生、学困生）如优生的培养，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各学科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。
提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。
丰山中学教导处
20
15、
11、22
第17篇：月质量分析报告
十二月月质量分析
土建：江苏颐高电子商务产业园A标段A1地块项目12月份主控项目全部合格，一般项目合格率为90%以上。对现场原材料进行见证取样复试，复试结果全部合格，整体质量处于受控状态。 本月主要施工内容如下：
1、5#、7#楼基础土方开挖
2、5#、7#楼基础垫层浇筑
3、5#、7#桩芯钢筋笼加工及放置
4、城市资源馆1层地面灰土回填
5、城市资源馆1层地面C15细石混凝土垫层浇筑
6、12#楼网商创业大厦塔吊基础垫层浇筑
7、城市资源馆外架基础垫层土正平，灰土回填
8、1#楼土方开挖、基础清槽
9、7#楼桩芯、承台、地梁及柱（至标高-0.500m）混凝土浇筑
10、7#楼承台、地梁模板拆除
11、7#楼土方回填
12、城市资源馆1层满堂脚手架开始搭设
13、5#楼桩芯、承台、地梁及柱（至标高-0.500m）混凝土浇筑
14、5#楼承台、地梁模板拆除
15、城市资源馆1层柱钢筋绑扎
16、7#楼1层柱钢筋绑扎
17、1#楼基础垫层及桩芯混凝土浇筑
18、13#楼顶板、梁钢筋绑扎
19、7#楼排架开始施工
20、5#楼回填土（至标高-0.800）
21、1#楼地梁、柱放线
22、1#楼桩头法兰盘锚固钢筋焊接、承台钢筋绑扎
23、3#楼基础清槽
24、3#楼承台基础垫层混凝土浇筑
25、13#楼顶板、梁及1层柱混凝土浇筑
26、13#楼外架搭设完成1层
本月施工主要存在以下问题
1、5#、7#楼基础桩芯钢筋笼加工过程中，托盘没有按要求采用3mm厚钢板，且钢筋笼螺旋箍筋间距大小不一，观感质量较差。
2、5#、7#楼基础承台垫层浇筑过程中，部分基槽中有渗水，场地清理不到位。
3、城市资源馆灰土回填，土与石灰没有预拌，灰土回填标高控制不到位。
4、城市资源馆1层地面C15混凝土垫层浇筑过程中施工场地标高控制不到位。
5、5#楼个别承台、柱箍筋安装不符合规范（箍筋间距不一）。
6、5#楼个别桩芯积水未清除干净。
7、1#楼基础清槽不干净（有部分积水）。
8、满堂脚手架搭设个别钢管底部加固不到位。
9、承台锚固钢筋与桩头法兰盘焊接位置焊渣清理不干净。
10、13#楼梁钢筋个别搭接长度过长。
11、7#楼排架整体观感不好，个别钢管不在一条直线。
12、13#楼顶板钢筋采用塑料马凳支撑，塑料马凳数量不足。
13、13#楼个别柱钢筋位置偏移，导致保护层厚度过低（侧边支撑不够）。
14、混凝土浇筑施工人数及震动棒不够，顶板收面观感质量差。
针对此问题项目部采取了以下整改措施 ：
1、已浇筑混凝土部位全数检查，凡是有涨模、混凝土浇筑超量的部位全部剔除，对于真到不密实导致蜂窝麻面的部位采用水泥砂浆重新收面。
2、对于加工质量较差钢筋笼要求施工队返工处理，并加强现场控制力度，避免此类情况再次发生；
3、对于基槽清理不干净的坚决不允许浇筑混凝土，知道清理干净验收合格后再进行混凝土施工。
4、对于浇筑混凝土的板面要求施工队拉水平线收面，避免板面超高或板面标高不够。
5、严把钢筋下料关，避免钢筋浪费。
6、对于架子施工，凡是加固不到位、排架不整齐的一律返工处理。
7、对于已施工完成的钢筋绑扎施工，要求施工队同标号混凝土垫块、马镫、侧边支撑等安装到位，避免出现保护层厚度不够导致露筋、位置偏移等现象。
本月质量问题发生原因分析：
1、劳务队施工人员技术水准不搞，同时项目部现场巡查力度、覆盖面不够；
2、劳务队材料浪费，工人钢筋加工随意，不严格按料单处理；
3、工人交底不明确，现场控制力不够。以上问题已经落实整改到位，参加人员：项目技术人员、质检人员、劳务质检员、劳务各专业班组长。
自我评价：本月现场施工质量均在可控范围之内，每个星期五组织由甲方、监理、施工单位、劳务队四方对现场质量进行全面检查。另外，现场质量还应加大检查力度、现场控制力度，特别是要全面覆盖验收，提前发现问题并能够及时解决现场问题，做到及时发现及时解决。
安装：江苏颐高电子商务产业园A标段A1地块项目12月份安装工程项目主控项全部合格。安装工程合格率90%以上。整体安装质量处于受控状态。 本月主要施工内容如下：
5#楼：基础接地及引上线焊接； 7#楼：基础接地及引上线焊接。
13#楼：基础接地及引上线焊接。一层顶板电气管线预埋及给排水、消防、喷淋套管预留。
本月施工主要存在以下问题
1、
5、7#楼防雷接地焊接有个别有焊渣未清理、焊缝不饱满。
2、13#楼电气管线预埋中有个别管线接头处有不顺直现象。整改措施：
1、
5、7#楼防雷接地及引上线焊缝重新补焊，焊渣清理干净。
2、13#电气预埋管线接头处全部整改顺直。本月质量问题发生原因分析：
1、施工班长对安装质量把控不严格。以上问题已经落实整改到位，参加人员：项目技术人员、监理人员、劳务质检员、劳务各专业班组长。
自我评价：本月现场施工质量均在可控范围之内，每个星期五组织由甲方、监理、施工单位、劳务队四方对现场质量进行全面检查。另外，现场质量还应加大检查力度、现场控制力度，特别是要全面覆盖验收，提前发现问题并能够及时解决现场问题，做到及时发现及时解决。
第18篇：餐饮业月利润分析
一、人员费用占收入24.41%
1、餐厅管理组人员费用为7.93%
餐厅管理组总工资为28989.08元，因2月份是过年，有3天四薪，故管理组加班工资为4718.97元，剔除管理组加班工资，餐厅管理组人员费用为6.6%。
2、餐厅服务组人员费用为14.6%
餐厅服务组总工资为75767.73元，因2月份是过年，有3天四薪，故管理组加班工资为14564.02元，剔除服务组组加班工资，餐厅管理组人员费用为12.9%。
剔除上述，人员费用占收入21.38%
二、水电费占收入13.65%
2月份餐厅电费为50452.6元，水费为4163.99元
华润万家1月抄电表读数为19050，2月份抄电表读数为19620，2月份用电度数为570*80，为45600元。
餐厅1月抄电表读数为1421，2月份抄电表读数为1894，2月份用电度数为473*80，为37840元。
华润玩家用电量比餐厅用电量多出97*80，为7760元。剔除水电费占收入11.1%。
三、维修费占收入0.65%
2月份餐厅维修费为2618.49元，其中固定费用为1195.62元。EME维修费用为1422.87元，其中754元为薯条炸锅加热保护老化更换。305元为开口炸锅滤油管白色把手老化更换。170元为薯条炸锅抽不上油维修费。193元为汽水机巡检保养费用。
四、清洁用品费占收入1.28%
2月份清洁费用为5133.51元。其中水槽消毒粉用了940.08元。Convotherm清洁液用了1335元。TIG用了543.27元。
水槽消毒粉2月底库存为159包，故2月份使用了640包。餐厅平均一天用了22.8包，按正常使用，餐厅一天最多使用18包。一个月累计多用了157.92元。
行动：与PM经理规划清洁用品合理的使用数量，对水槽消毒粉、地板清洁剂、TIG的使用做出每日使用数量及使用方法，并安排出纳监督执行。
Convotherm清洁液月底库存3箱，金额为801元。TIG月底库存8罐，金额为362.16元。 行动：辅导订货经理订货，合理订购餐厅货物。
第19篇：icu2月质量分析
ICU2月份护理质量分析
为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理95分、病区管理98分、护理教学99分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写95分、健康教育覆盖率98分、护理差错发生数0。
存在问题
本月共计40病例份
存在问题
例
数
百分比
出入量计算错误
20% 漏项修改格式不规范，字迹潦草
30% 不能在护理措施发生当时记录
25% 记录内容缺乏
10% 护士法律意识淡漠
15%
原因分析
1.基础护理存在的问题是个别护士工作不细心，责任心差，对病 人的基础护理质量不重视，工作散漫。
2护理文件书写中存在的问题是由于护理记录内容与医嘱不符； 记录单有不正确涂改现象；个别护士对药品剂量不熟悉，导致记录错误。
3.存在对护理有关的法律知识缺乏。整改措施 1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。
2.护士长对工作中表现积极的护士要提出表扬；对个别工作懒散，提出批评。
3.各小组责任组长要在工作中起带头作用，监督小组成员搞好患 者的基础护理及治疗工作，对工作不认真者要及时提出批评并帮助改正。
ICU3月份护理质量分析
为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理97分、特级护理98分、病区管理96分、护理教学98分、患者满意度95分、月压疮发生数0、行为服务规范98分、急救物品97分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写96分、健康教育覆盖率97分、护理差错发生数0。
存在问题
本月共计55病例份
存在问题
例
数
百分比
出入量计算错误
15% 拔管事件
30% 不能在护理措施发生当时记录
30
25% 记录内容缺乏
25% 护士法律意识淡漠
5%
原因分析
1.基础护理存在的问题是个别护士工作不细心，责任心差，对烦躁病人为做好约束护理，导致拔管事件的发生。
2护理文件书写中存在的问题是由于护理记录内容与医嘱不符； 记录单有不正确涂改现象；个别护士对药品剂量不熟悉，导致记录错误。
3.存在对护理有关的法律知识缺乏。
整改措施 1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。
2.提高护士的责任心，对发燥病人做好约束带固定，并向家属作好解释工作。
3.学习有关护理方面的法律法规。
4做好患者的基础护理，三短六洁及床单位的整洁，为患者创造 舒适的环境。做好入院宣教，积极与家属沟通，避免医疗矛盾的发生。
ICU4月份护理质量分析
为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理95分、特级护理96分、病区管理97分、护理教学98分、患者满意度96分、月压疮发生数0、行为服务规范96分、急救物品97分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写97.5分、健康教育覆盖率96分、护理差错发生数0。
存在问题
本月共计55病例份
存在问题
例
数
百分比
出入量计算错误
15% 拔管事件
30% 不能在护理措施发生当时记录
30
25% 记录内容缺乏
25% 护士法律意识淡漠
5%
原因分析
1.基础护理存在的问题是个别护士工作不细心，责任心差，对烦躁病人为做好约束护理，导致拔管事件的发生。
2护理文件书写中存在的问题是由于护理记录内容与医嘱不符； 记录单有不正确涂改现象；个别护士对药品剂量不熟悉，导致记录错误。
3.存在对护理有关的法律知识缺乏。整改措施 1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。
2.提高护士的责任心，对发燥病人做好约束带固定，并向家属作好解释工作。
3.学习有关护理方面的法律法规。
4做好患者的基础护理，三短六洁及床单位的整洁，为患者创造 舒适的环境。做好入院宣教，积极与家属沟通，避免医疗矛盾的发生。
ICU5月份护理质量分析
为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理98分、病区管理97分、护理教学96.5分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写97分、健康教育覆盖率95分、护理差错发生数0。
存在问题
1.在对病人护理过程中存在吸痰管反复使用。2.手卫生消毒做的不规范。 3.吊塔物品摆放错乱，不整齐。 原因分析
1对无菌操作的观念，意识淡薄。 2手卫生知识学习不到位。
3.对病人周边环境缺乏关心，责任心不强。
整改措施
1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。
2.提高护士的责任心，并对患者周围环境及时清理保证干净整洁。
3.加强手卫生知识的讲解和学习。
ICU6月份护理质量分析
为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理95分、病区管理98分、护理教学99分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写95分、健康教育覆盖率98分、护理差错发生数0。 存在问题
本月共计65病例份
存在问题
例
数
百分比
出入量计算错误
15% 压疮
45% 不能在护理措施发生当时记录
10% 记录内容缺乏
30 体温图绘制不标准
40
20
原因分析
1对护理记录单液体记录不全面，未用工具画连接线条，体温点大小不均匀。
2对病人翻身、拍背不及时，床单潮湿未及时更换。
3.对病人周边环境缺乏关心，责任心不强。
整改措施
1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。
2.提高护士的责任心，对潮湿的床单元及时更换床单，及时清理大小便保持肛周皮肤清洁.
ICU7月份护理质量分析
为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理98分、病区管理97分、护理教学96.5分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写97分、健康教育覆盖率95分、护理差错发生数0。
存在问题
1.仪器损坏未及时处理，没有悬挂标示。2.基础护理做的不到位。
3.导尿管未及时夹闭，导致留置导尿管时间延长。原因分析
1未及时把损坏一起送检维修，当班人员责任心不强 2加强患者基础护理，随时观察患者一有问题及时处理。 3医嘱执行及时准确，医嘱执行单填写完整. 整改措施
1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。
2.提高护士的责任心，认真执行医嘱和医生做好沟通工作，做好基础护理。
ICU8月份护理质量分析
为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理95分、特级护理95.5分、病区管理99分、护理教学99分、患者满意度96分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写99分、健康教育覆盖率96分、护理差错发生数0。
存在问题
1.患者皮肤不清洁有油渍和污垢。2.患者口服药未及时服用。 3.管路连接消毒不严格。
原因分析
1对无菌操作的观念，意识淡薄。
2对患者进行饮食护理是未及时清洁患者面部皮肤和漱口。
3.消毒隔离观念不强。。
整改措施
1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。
2.提高护士的责任心，进行饮食护理时及时清理患者皮肤做好口腔护理。口服药及时服用，口服药用完时及时告知医生进行补充，随时和患者进行有效沟通，了解患者的需要，及患者之所急。
3.加强学习消毒隔离知识，做好消毒工作。
ICU9月份护理质量分析
为了形成规范的管理体系，本科设立了护理文书书写质控护士、基础护理质控护士、隔离消毒质控护士，与质控护士每天对科室内的护理病历进行逐份检查。护士长每天抽查，对检查结果记录并反馈给当事人整改并与护士考核挂钩。各项合格分如下：基础护理96分、特级护理98分、病区管理97分、护理教学96.5分、患者满意度97分、月压疮发生数0、行为服务规范99分、急救物品99分、消毒隔离100分、消毒灭菌100分、护理书写97分、健康教育覆盖率95分、护理差错发生数0。
存在问题
1.护理单签名不规范，字迹不清晰，病情观察不及时。2.管路标示不明确。 3.缺乏不良事件的风险评估。 原因分析
1.护士字体错乱，签名大小不一致.2.及时填写管路名称、更换时间、部位、留置时间的长短.整改措施
1.对护理中存在的问题，护士长发现后要及时记录，在晨会中提出讨论，并让护士认识到此问题可能对患者造成的严重后果，制定整改措施并及时改正。
2.填写护理记录单是字迹清楚、大小一致名字对齐。
3.对年老体弱患者及时进行风险评估避免不良事件的发生。
第20篇：复式统计表说课稿
《复式统计表》说课稿
大辛庄镇北寨学校 吉 婷
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！我今天说课的题目是《复式统计表》，我将从教材、教法学法、教学流程三方面来说。
一、说教材
1、教材简析
《复式统计表》属于统计与概率领域内容，这部分内容是在学生初步学会简单单式统计表的基础上进行教学的，通过这部分内容的学习，一方面使学生进一步学习收集、整理、描述数据的方法，另一方面使学生进一步感受到统计与生活的密切联系与广泛应用，发展统计观念，也是学生今后进一步学习复式条形统计图、复式折线统计图的重要基础。
基于对教材的理解和分析以及三年级学生的实际情况，从课程标准的理念出发，我将本节课的教学目标确定为以下几点：
2、教学目标：
知识与技能：在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
过程与方法：在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。
情感态度和价值观：进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
3、教学重难点：
教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。
教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。
二、说教法学法。“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动的参与学习过程，学会学习，是他们真正成为学习的主人”本着这一理念，我在教法和学法上是这样设想的：
教法：本课的学习是在学生二年级原有的基础之上来学习的，因此在教学时我将充分利用学生原有的数学建模和学习经验，选择和创设与学生生活密切相关的学习情境，调动学生学习的积极性和求知欲。在学习过程中尽量增加学生学习的独立性，大胆放手让学生根据自己喜欢的方法去体验数据的收集、整理的过程，从而理解统计的方法，发展统计的观念。
学法：《标准》指出有效地数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，也是本节课学生学习新知的主要方法。课堂上引导学生通过动手实践和思考，体验统计的全过程，让学生在全情参与中不知不觉中学会新知，发展能力。
三、说教学程序的设计。
《标准》提倡学生自主学习，数学课堂生活化，关注学生学习的过程，因此在设计教学流程时努力做到“让学生在生动的情景中学习”、“引导学生独立思考与合作交流”、“培养良好的初步解决问题的能力”。我特地设计了以下的教学环节：
一、创设情境，激发兴趣
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？
2、提出问题：我们班同学最喜欢的动画片是什么呢？怎样验证你的想法？ 学生意见不一，引发用统计解决问题。这些问题的提出，一方面学生对这个现实存在的问题很感兴趣，感受到数学与生活的紧密联系，另一方面，学生能真真切切的体会到统计知识的是实用性，比老师空洞的说教强得多！
二、自主探究，构建新知
1、收集数据： 统计一下本班同学最喜欢的动画片（每人限选一部）。你打算用什么方式进行调查呢？ 预设1：全班集体举手表决；
预设2：男生和女生的特点不一样，喜欢的动画片也有很大差别，应该分开统计。 集体讨论后，用男女生分开统计的方法进行调查统计。
（2）完成数据收集与整理。
2、对比分析，引发冲突。
（1）提出问题：最喜欢看《熊出没》的是男生多，还是女生多？多多少？最喜欢《小公主苏菲亚》的是男生多，还是女生多？多多少？ ……
（2）引发冲突：两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？
（3）观察讨论：这两张表有什么共同点？又有什么不同点？
3、“创造”统计表。（学生上台操作）
4、师生共读复式统计表，明确表头表示什么，如何制作表头以及复式统计表的特点。这样设计将学习的主动权交给了学生，充分体现了学生的个性化发展。
三、巩固运用，拓展提升
知识的掌握、技能的形成离不开实践应用，知识来源于生活并服务于生活，因此，让学生及时巩固练习，教师引导数据分析，解决相应问题。
四、课堂小结
1、谈谈收获。
2、说说作用。
总之，本节课的设计始终坚持“将课堂还给学生”，使他们成为课堂教学中重要的参与者和创造者。
以上是我的说课内容，不妥之处恳请各位领导、老师批评指正，谢谢大家！
人教版小学数学三年级下册
《复式统计表》说课稿
吉
婷
大辛庄镇北寨学校
