推荐第1篇：宝贝智多星——观后感
听完这个题目，大家首先的反应是这个宝贝的智商绝对一流。
对了，故事讲述的是一班国际大盗，偷了一块隐藏国家高度机密的电脑软件，并将它藏于一部玩具车中偷运出国，计划本来天衣无缝，但却百密一疏，玩具车竟在机场无意中被掉包，更糟糕的是竟落在小精灵阿历手中，这班长盗为夺回软件，千里迢迢来到芝加哥，进驻阿历所住的宁静近效，阿历因出水逗被迫独留在家中，遇着这班无耻大盗，求助无援下决以一已之力，对抗到底！阿历无惧他们的犀利武器，他的心爱的玩具，瞬间布下天罗地网，智擒这班大坏蛋！
写到这里，大家一定已对这个小宝贝产生几分敬佩吧！
一个比我们小的男孩竟能用智慧斗倒一帮国际大盗。
他为我们证明，什么事都不能用武力解决，要用自己这颗充满智慧的头脑，来战胜别人，攀到最顶峰。
这样你才是一个真正的成功者，因为你用智慧赢得了别人的心和尊敬！
推荐第2篇：大树是妈妈
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已经长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片荫凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄衣服的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘动着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬。”
小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年生出许多小娃娃。
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学习记录表：
一、亲子交流
复述记录：2010年12月26日晚8：00 的时候，陆江鹏复述给妈妈听，妈妈表扬陆江鹏对这么长的散文能够复述的很流畅，句子之间的停顿掌握很好，非常棒！如果再加点感情色彩、语调抑扬顿挫就更好了。
2010年12月30日晚9：20陆江鹏和爸爸在床上玩被子和机器人遥控游戏的时候，复述给爸爸听，爸爸说潼潼复述的很棒，如果加入感情就更好了。
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 陆江鹏原话记录：老师说这篇散文很优美，读给小朋友们听，我还听了录音，然后就会背了。
二、引导：
1、初步理解课文内容。学习“”
2、延伸理解：
1、一年四季春夏秋冬的交换更替，春夏秋冬季节的特征。
2、
事物是不断地运动着并且向前发展，从这秋叶飘落的景象中悟出生命发展过程和新陈代谢的规律，感悟出事物运动发展辩证过程的原理。 散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。\"在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.
为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
物质准备：
1、图片若干张，实物投影仪
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30
3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。„
知识准备：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的？夏天又怎么样了？秋天又怎么样？小树叶落不来时，先飘到哪？后飘到哪？像什么？等等
除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母子亲情交流的愉快。
1、动作表演法：本活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、游戏法：活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
说教学程序：
1、幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的以经验春夏秋冬的树叶及特征。
2、完整欣赏散文
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。接着老师提出问题：小树中落下来时先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？幼儿根据散文内容进行回答
3、通过动作表演学习新词“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望
4、集体朗诵并表演一遍散文
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30
通过提问引出谈论的话题：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心妈妈的？围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。
6、活动延伸
请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事
2．引导学生体会课文对落叶用途的比拟，学习结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解句子的能力。
3．学会朗读课文。
5、教学重点：
结合生活实际，理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。
6、教学难点：
初步培养学生结合生活实际理解句于，提高分析句子的能力。
7、课时数：
一课时
8、教学过程：
一、揭示课题，引入新课：
每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶子在秋风的吹拂下，一片片轻轻地飘落下来，它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里，非常有意思。
今天，我们就来学习一一篇关于落叶的课文。
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30
二、范读课文：
认真听老师读课文，思考：课文中有几种小动物和落叶有关？
（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）
三、学习课文：
1．第一段：
你观察过吗？一当秋风吹过，树叶一片片落下来，那这树叶又是怎样落下来的呢？
思考：树叶为什么会落下来？
（秋风起，天气凉，树叶黄了。）
树叶是怎样从树上落下来的？
（树叶一片一片地落下来。）
“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗？（看图回答）
“一片一片”是时有时无地飘落。
“一片片”是接二连三地，纷纷扬扬地飘落。
指导朗读：注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语，简洁明了地写出了树叶飘落的原因，同时也写出了落叶的美。
2．第2－5段：
落叶不仅颜色美，而且落下时的样子也很美，小朋友们喜欢它，小动物们也喜欢它。
自由读2一5段，思考：树叶落在什么地方？谁看见了？它是怎么做的？它把落叶当成什么？
第2段：
根据问题回答：出示投影：落叶落在（地上）。（小虫）看见了，（爬
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 来）。把它当作（屋子）。
想一想：我们住在屋子里有什么好处？（可以挡雨淋，太阳晒„„）
为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢？它躲在落叶里有什么好处？
（小虫躲在落叶里，也可以挡雨淋，太阳晒„„，就像人们住在屋里一样）
第3段：
根据问题回答：出示投影：落叶落在（沟里）。（蚂蚁）看见了，（爬上来）。把它当作（船）。
想一想：在生活中，“船”是干什么用的？
（船是帮我们过河或在水上前进的交通工具。）
为什么蚂蚁把落叶当作船呢？
小结：
屋子和船都是我们生活中有的，凡是生活中有的，我们就可以结合生活实际想一想他们的用处，再想一想这些小动物“躲在落叶里”或“坐在当中”会怎么样，就会明白了。在下面的学习过程中，我们就可以用这个方法去想，去学习。
第4段：
默读课文，思考回答：
出示投影：落叶落在（河里）。（小鱼）看见了，（游过来）。把它当作（伞）。
想一想：在我们生活中“伞”是干什么用的？（挡雨淋）
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30
为什么说小鱼把落叶当作伞？
小组讨论－－－订正
自学第5段：
小声读课文，用上面的学习方法自己学习这一段。
出示投影：树叶落在（院子里）。（燕于）看见了，把它当作（电报）。
讨论明确：
电报：是一种快捷的通信方式，一般用于某种重要的事或紧急的事。
讲解：课文中生动而确切地把落叶比作电报，是指当落叶纷纷落下时，说明秋天来了，这是大自然的通知，作为候鸟的燕子确实该离开此地，往南飞了。课文通过燕子的话，生动地将树叶枯落，燕于南飞这两种自然特征联系起来。
四、总结全文：
这篇课文生动形象地描绘了深秋时节的特点：大气凉，树叶枯落，燕于南飞。文章写的富有情趣，而且在写法上很相近，都是按照——树叶落在什么地方？谁看见了？它是怎么做的？（根据它们的不同生活习性和活动姿态）它把落叶当成什么？
（只有第5段是用燕子的话来结束。）
小结学法：
今天，我们不仅学习了课文内容，也学会了理解词句的方法－－读到不懂得词句，结合生活实际理解，可以想象这些景物什么样，还可以想一想我们生活中这些事物有什么用处。这样把词句与生活实际结合起来想，就好理解了。
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30
9、课后练习：
1．填空：
（ ）起，（ ）凉，（ ）黄了。
树上的叶子（ ）地从树枝上飘落下来。
树叶落在（ ），（ ）爬来，（ ），把当作（ ）。
树叶落在（ ），（ ）爬上来，（ ），把当作（ ）。
树叶落在（ ），（ ）游过来，（ ），把当作（ ）。
树叶落在（ ），（ ）飞来，看见了，说：“（ ）。”
2、读一读，写一写：
【落叶】【蚂蚁】【当作】【躲藏】【屋子】【院子】
【当中】【电报】【水沟】【催】
3、看拼音写出下面的偏旁：
shen zi pang cong zi pang shi zi tou
（
） （
）
（
）
10、板书设计：
10 落叶
小虫
蚂蚁
小鱼
燕子
（图）
（图）
（图）
（图）
躲在里面 坐在上面 藏在下面
看见
屋子
船
伞
电报
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陆江鹏
2010/12/30
11、附录：
有关写落叶和梧桐的诗句 寂寞梧桐深院锁清秋——李虞 秋风吹渭水，落叶满长安——贾岛
落红不是无情物，化作春泥更护花——龚自珍
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——杜甫
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归——刘彻
雨中黄叶树，灯下白头人——司空曙
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨——欧阳修
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时——白居易
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——杜牧
僧不解数甲子，一叶落知天下秋——唐子西语录 东篱菊酒秋风过,满目唯留落叶频
秋风清 秋月明落叶聚还散寒鸦栖复惊 相思相见知何日 此时此地难为情
月团新碾瀹花瓶，饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。
榈庭多落叶,慨然知已秋
风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝
秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱
听雨寒更尽,开门落叶深
西风扬子江边柳,落叶不如离思多。
落叶聚还散,寒鸦栖复惊
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 雨打芭蕉云落叶风吹杨柳花飞絮 闾庭多落叶，慨然已知秋 落叶西风时候，人共青山都瘦 金风细细，叶叶梧桐坠 人烟寒橘柚，秋色老梧桐
教学活动设计：大班语言活动——散文诗《落叶》
发表日期：2010-12-16
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[收藏] [打印] [关闭] 大班语言活动：散文诗《落叶》
上杭县实验幼儿园 上官晓梦
设计意图：
我喜欢秋天红叶纷飞、遍地金黄、硕果累累的景象。秋天来了，幼儿园草地上、花坛边„„到处弥漫着秋的气息。《落叶》是省编教材大班上期的一篇散文，当我第一次听到时，被它深深吸引了，多么优美动听啊！《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动方式帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而《落叶》的选材正来自于我们身边的自然事物。自然界的神奇变化总是吸引着孩子们关注、好奇的目光，激发着他们无穷的探究欲望。本教材中童话般地将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，使孩子们在欣赏时容易产生身临其境的感觉。并借助各种常见的小动物，大量使用了形象而易于孩子了解的拟人手法，使整篇散文优美而又富于生命的活力，增添了孩子们对大自然
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 美好生活的热爱和憧憬，易于孩子们朗诵和仿编。此外本教材还具有向各领域拓展的空间。因此，值得我们去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，并可有机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。带着孩子在与秋叶的游戏中，想起这首散文，我愿沉醉其中，更喜欢让孩子们也来体会这种美的意境。
活动目标：
1、通过欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。
2、丰富词汇“飘落”
3、初步学习散文中拟人与夸张的修辞手法并尝试仿编。活动重难点：
1、活动重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，感受散文的语言艺术美。
2、活动难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。活动准备：
1、亲子活动：课前请家长利用周末带幼儿去郊游，感受秋景的美，实地观察秋天的树是什么样的，并收集各类落叶。
2、经验准备：
家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化，了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。
3、物质准备：
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 （1）散文诗《落叶》ppt （2）活动大书 （3）诗句仿编卡 （4）轻音乐 活动过程：
1、直接引入，初步感受作品的优美意境 （1）幼儿完整欣赏教师配乐朗诵一遍。
今天，老师带来了一首优美的散文诗，让我们一起来听一听。 （2）提问：听了这首散文诗以后你有什么感觉？
（3）小结:听了这首诗，我们好像看到了美丽的秋天，树叶正一片片的从树上飘落下来呢！
过渡语：这么美的诗里有许多很优美的诗句，让我们再一起来仔细地欣赏一遍吧。
2、播放多媒体课件，引导幼儿领会理解散文诗的内容。播放画面1-5，重点引导幼儿欣赏作品中拟人与夸张的内容。 （1）播放画面1，引导幼儿观察画面，发现树叶的变化。 ①提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？ ②丰富词汇“飘落”。
指导语：在诗里，有一个好听的词语“飘落”，指的是一片片树叶从树上飘荡
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 降落下来的样子，让我们一起来学一学小树叶飘落的样子。
幼儿模仿树叶飘落的样子
③小结：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。 过渡语：一片片树叶从树上飘落下来，小树叶会飘到哪里去呢？ 发散性思维，让幼儿想象并说出自己的想法。
过渡语：让我们来看一看画面中小树叶都飘到了那里。
(2)播放画面2——4，引导幼儿观察画面，理解作品中拟人与夸张的内容。 ①提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ ②幼儿结合画面，想象并说出自己的看法。 ③小结作品中拟人与夸张的内容。
小结画面二内容：树叶落在地上，小虫爬过来，看见了想：天气越来越冷了，这叶子当作我的小屋子真好，它躺在里面可真舒服呀，所以，诗里说：“树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
小结画面三内容：小蚂蚁抬着找来的食物正要回家，可是一条水沟挡住了它的去路，正巧，一片落叶飘下来，落在沟里，小蚂蚁抬着食物乘着落叶小船回了家，所以诗里说：“蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。”
小结画面四内容：树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。这些小鱼真是太可爱了。
对画面2——4小结：原来，小树叶飘落到了不同的地方，被不同的小动物看见了，都当成了自己喜爱的东西。让我们来看看小树叶还会飘到哪里呢？
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 （3）播放画面5
①提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？ ② 组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？
③ 小结：原来燕子的食物是小虫子，但北方的冬天没有小虫子可供捕食，使小燕子必须每年都要来一次南北大搬家。燕子还是一种候鸟，一般在秋天会成群结队地由北方飞往南方，去享受温暖的阳光和湿润的天气。所以小燕子一看到落叶，就像知道秋天来到了，要飞往南方了，诗歌里是这样告诉我们的：“树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”
3、结合活动大书，师幼共读，再次感受散文诗的优美意境。
过渡语：我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再一次朗诵这首好听的散文诗吧。
① 朗读要求：
a读到“落叶飘到（）”时，我们用轻轻的声音来朗诵，表现出小树叶飘落的样子。
b读到“小动物把落叶当成（）时”，我们用快乐的声音来朗诵，读出小动物快乐的心情。
②师幼共读
过渡语：多美的诗歌呀！这么美的诗歌其实是由几句简单的句子组成的你发现了吗？
4、突破难点，尝试仿编 （1）师幼分析句式。
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 小结：细心的小朋友会发现，每一句诗都是由“树叶落在（
），（ ）看见了，把它当成（ ）。”这样的句子组成的。
（2）出示仿编卡，幼儿模仿原文的句子展开联想与想象，仿编语句。
提问：散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
（3）集中交流幼儿仿编的诗句。
5、分享、体验仿编的快乐
（1）集体朗诵被大家认可的仿编诗句。 （2）表演游戏
请幼儿扮演落叶、小动物，表演自己仿编的诗歌《落叶》。
过渡语:小朋友都说得真好，下面，我请小朋友把大家仿编的诗表演出来好吗？ 规则：①同伴间协商分配角色（落叶、小动物、朗诵者）后再开始游戏。
②表演者用合适的动作表演。
③朗诵者用好听的声音整齐的朗诵。 (3)幼儿在快乐的游戏氛围中结束活动。 附：散文诗《落叶》
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”
（此活动在2010年上杭县幼儿园教师技能大赛中获一等奖）
《落叶》课后收集的资料整理
实验中学 于玲
★生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。 ——车尔尼雪夫斯基
★我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。 ——华罗庚
★人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。（亨利•;门肯） ★生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。 ——[法国诗人]吕凯特
★假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。 ——普希金
★人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——苏轼
★生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。 ——莎士比亚
★能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。 ——孟德斯鸠
★生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基
★生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照
★人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
★生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。 ——塞内卡
★为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ——巴金
★生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
散文：落叶
中一班
陆江鹏
2010/12/30 ——雷锋
★只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦
★做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。 ——肖楚女
题落叶 司空曙
霜景催危叶，今朝半树空。萧条故国异，零落旅人同。
飒岸浮寒水，依阶拥夜虫。随风偏可羡，得到洛阳宫。
落叶 王建
陈绿向参差，初红已重叠。中庭初扫地，绕树三两叶。
落叶送陈羽 韩愈
落叶不更息，断蓬无复归。飘飖终自异，邂逅暂相依。
悄悄深夜语，悠悠寒月辉。谁云少年别，流泪各沾衣。
推荐第3篇：音乐智多星 简单题
A.听歌识曲 1.2.3.4.5.6.7.8.9.《红豆》
《暖暖》
《young for you》 《我的歌声里》 《明明就》
《你被写在我的歌里》 《光阴的故事》 《可惜不是你》 《小情歌》
10.《rolling in the deep》 B.明星外号 1.2.3.4.5.6.7.8.9.罗志祥 小猪 华晨宇 花花 刘若英 奶茶 钟汉良 小哇 贺军翔 小美 阮经天 小天 郑元畅 小综 周笔畅 笔笔
大S 原名 徐熙媛
10.小S原名 徐熙娣 C.填歌词
1.《龙卷风》
Wu 爱情来的太快就像龙卷风
离不开暴风圈来不及逃 我不能再想
我不能再想
我不我不我不能
爱情走的太快就像龙卷风 （不能承受我已无处可躲） 我不要再想 我不要再想 2.
我不我不我不要再想你。
都可以随便的 你说的 我都愿意去 小火车 摆动的旋律 ----------------------- （都可以是真的 你说的 我都会相信 因为我完全信任你） 细腻的喜欢 毛毯般的厚重感
晒过太阳熟悉的安全感
分享热汤 我们两支汤匙一个碗 左心房 暖暖的好饱满 3.《天黑黑》
我的小时候 吵闹任性的时候 我的外婆 总会唱歌哄我 夏天的午后 老老的歌安慰我 那首歌 好象这样唱的 天黑黑 欲落雨 天黑黑 黑黑 4. 早该知道泡沫 一触就破 就像你伤的心 无声折磨 也不是谁的错 谎言再多 其余你还爱我
美丽的泡沫 虽然一下花火 你所有承诺 虽然都太脆弱 5.爱本是泡沫 如果能够看破 有什么难过 〈说谎〉
我没有说谎 我何必说谎
你懂我的 我对你从来就不会假装 我哪有说谎 请别以为你有多难忘 6.笑是真的不是我逞强 〈同桌的你〉 明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你
谁娶了多愁善感的你 谁看了你的日记 谁把你的长发盘起 7.谁给你做的嫁衣 〈十年〉
十年之前
我不认识你你不属于我
我们还是一样陪在一个陌生人左右 走过渐渐熟悉的街头 十年之后
我们是朋友还可以问候 只是那种温柔
再也找不到拥抱的理由 情人最后难免沦为朋友 〈后来〉 8.后来我总算学会了如何去爱 可惜你早已远去消失在人海 后来终于在眼泪中明白 有些人一旦错过就不在 〈一千年以后〉 因为在 一千年以后 世界早已没有我 无法深情挽着你的手 浅吻着你额头 别等到 一千年以后 所有人都遗忘了我 那时红色黄昏的沙漠 能有谁 解开缠绕千年的寂寞 10.〈爱情买卖〉
出卖我的爱 逼着我离开
最后知道真相的我眼泪掉下来 出卖我的爱 你背了良心债
就算付出再多感情 也再买不回来 11.〈世界末日〉
天灰灰会不会。 让我忘了你是谁。 夜越黑梦违背。 难追难回味。
我的世界将被摧毁。 也许事与愿违。 累不累睡不睡。 单影无人相依偎。 夜越黑梦违背。 有谁肯安慰。
我的世界将被摧毁。 也许颓废也是另一种美。 12.〈god is a girl〉
God is a girl
上帝是一个女孩
Wherever you are
无论你在何处
Do you believe it 你相信吗
Can you receive it 你能接受吗 9.
God is a girl
上帝是一个女孩
Whatever you say
无论你怎么说
Do you believe it
你相信吗
Can you receive it
你能接受吗
God is a girl
上帝是一个女孩 13.〈愿得一人心〉
只愿得一人心 白首不分离
这清晰的话语 嘲笑孤单的自己 盼望能见到你 却一直骗自己 遗憾你听不到我唱的这首歌 多想唱给你 14.〈可惜不是你〉
可惜不是你
陪我到最后
曾一起走却走失那路口 感谢那是你 牵过我的手
还能感受那温柔
15.〈爱你〉
邓紫棋
OH 给你我的心 能否请你别遗弃
一句爱你爱你爱你爱你 能否再也不分离 OH 给你我的心 为什么你却给了我孤寂
就算爱你爱你爱你爱你 可能你也不想听(你不想听)
推荐第4篇：智多星知识竞赛计划书
＂智多星＂百科知识竞赛策划书
一、活动背景
为了让大家了解知识、学习知识、运用知识及深化科学生活认识，营造浓郁校园学习氛围，也为加强学院的学风建设、知识文明建设和精神文明建设，把百科知识竞赛发展成为我院每年的传统项目，在社团活动月之际，拟在11月22日左右举办＂智多星＂百科知识
竞赛，打造一场全新的知识盛宴。
二、活动宗旨
引导同学们了解时事动态,培养同学们的合作意识；丰富我院大学生的校园文化生活，促进广大同学综合素质全面发展。
三、活动主题
“展示知识储备，体现个人魅力”
四、主办单位：读者协会
承办单位：院图书馆
五、赛程安排
初赛时间：11月26日-----11月27日
初赛地点：1#多媒体教室
决赛时间：11月30日
决赛地点：1#多媒体教室
六、报名事项
1、我们对报名选手的期望：
①勇于表现自己的个性和能力
②善于交际，有亲和力和感染力③有自己独特的创意
2、参赛对象
全院各个社团协会（以组队的形式参加）。
每个社团派一个队。
3、报名方式
系、部组：11月17日将报名单及赛事情况表递交到各系、部学生会，各系、部推选一个队参加。
注：无需交报名费
七、赛事安排
赛前工作:
1 各参赛队在11月17日12点30将参赛队的报名单交到图书馆读者协会办公室（地点：图书馆一楼大厅体育场旁） 2 各参赛队在11月24日12点30在图书馆读者协会办公室领取赛事安排表。
赛中工作：
1、初赛流程
①参赛选手；各比赛选手作简短自我介绍②宣布比赛规则；
③主持人宣布竞赛开始 ④比赛环节
3、各环节比赛规则 第一轮：不拿白不拿总共210分
该轮题型为选择题和连线题（较简单的生活常识，后2道为连线），一共7题，每题30分。 每题朗读问题2次，然后请各代表队的用卡片作答。每题从开始念题即可作答，答题结束时间为主持人念完题目后15秒。时间到后由主持人宣布时间到，请亮题板。主持人公布答案，回答正确加30分，回答错误不加分。
第二轮：我背我背我背背背总共150分
该轮题型为记忆数字，一共进行两轮。共有5条数字串，每串内有15个不规则数字。例“765849381036782”。主持人按照得分从高到低请各队选题（得分一致的按座位号先后），参赛队派一名代表起立选题、答题。主持人说：
1、
2、
3、开始！PPT出现数字，选手有5秒记忆数字时间。时间到则数字消失，选手立即在纸上尽量多地按顺序写出数字，答题时间为5秒，时间到后选手亮题板，PPT数字出现，主持人念其写下的数字，与PPT对照，从左到右计算数字、顺序都正确的数字个数。一旦某位出现错误，其后的数字皆无效。每一个有效数字加10分。在“神医就是你”结束后按上述规则再进行一次此环节。 第三轮：不能说的秘密
本环节为抢答形式。本环节中共有五个主题词语，共进行5轮。每一轮主持人将围绕主题词给出五条提示并提出问题，每个参赛队都要认真听提示并争取尽快回答问题。只要主持人开始念题各参赛队就可以开始抢答。在第二条提示给出前猜出答案加150分；在第三条提示给出前猜出答案加100分；在第四条提示给出前猜出答案加80分；在第五条提示给出前猜出答案加50分；在第五条提示给出后猜出答案加30分。每条提示将念两遍，每两条提示中将停顿5秒。猜对加分，猜错不扣分。猜错后提示将继续给出，直到所有提示念完。若五条提示念完都未有代表队猜出，则答题权交给台下观众。观众答对给与红包奖励，答错则再请一名观众。每题至多请2名观众。若无观众回答，由主持人公布答案，此题跳过。
第四轮（互动环节）：神医就是你
本环节为互动环节，每个参赛队都参加，进行模拟动作练习。每个参赛队派2人参加。首先主持人其中一人出示词语，然后此人模仿动作。另外一人说出这个词语即可。根据答对词语的数目给分。每个词语10分。正确方法，并以100分为满分给参赛队伍打分。接着请台下嘉宾（馆长）为刚才参赛队的即兴表演以50分为满分打分。最后2个得分相加加入该队总分。上台观众由红包奖励。
第五轮：我们都是快“抢”手
本环节为抢答题，共有15道题，难度逐渐增加。由5道判断题、5道三项选择题（A、B、C）、
5道填空题组成。主持人之念一遍题目，念完说“开始”（说开始的时间由主持人即兴掌握），各队即可举牌抢答。抢到的参赛队既可以自己答题也可以指定其他一个代表队答题。答题时间为15秒。答对加30分，答错扣30分。在主持人说开始前抢答的，扣去30分，但仍有继续抢答权，超过答题时间视为答错。 教室、时间安排
11月 26--27 日晚 7 点30 每晚安排4个队在指定教室进行（抽签定教室）；筛选出第一名与第二名进入下一轮决赛。
2、决赛流程
①参赛选手；各比赛选手作简短自我介绍②宣布比赛规则；
③主持人宣布竞赛开始
④比赛环节（前5个环节与前面一样，最后增加一个环节）第六轮：一掷定乾坤
本环节有两道题目，由嘉宾现场选定一道题进行比赛。在主持人（PPT）给出题目前，各个队伍先在纸的正反面分别写下自己的队伍名称和对此题的期望分值，上缴主持人。期望分值可以是0分到己方现有分值中任意一个数（包括0分和己方最大分值）。接下来由主持人（PPT）出题，四队在题板上同时写下答案。亮题板公布答案，答对加上相应所写分数，答错扣去相应所写分数。（需要各代表队考虑现场情况慎重考虑写分策略） 教室、时间安排
11月30日晚7点30安排决赛组的4个队在指定多媒体教室进行；决出
1、
2、3名。
八、奖品设置：
一等奖：证书+锦旗
二等奖：证书+锦旗
三等奖：证书+锦旗 纪念奖：锦旗
九、评委老师：
卢儒珍、马南湘、邓己红、唐清。
十、邀请嘉宾：
邱岚、常叔杰、总会代表、各兄弟协会代表。 十
一、主持人（待定）十
二、资源需求
人力资源：读者协会全体成员（校园宣传、广告制作、会场服务、秩序维持等）、领导、嘉宾。
物力资源：多媒体教室、音响、摄影、布置会场的一些材料、选手参赛号码牌、奖品、题签、短片或录音（若比赛设有“模仿”环节则需准备）、气球。 十
三、资金预算：
场地布置：初赛
决赛约120元
场所设备：100元
奖品：锦旗：240元证书：75元打印及复印费:60元
宣传 ：海报（2张）与横幅（1条）总共100元
矿泉水:25X2箱=50元
请柬：50X2=100元2009
总计：845元
图书馆-- 读者协会年10月24日
推荐第5篇：IQ智多星擂台大比拼
IQ智多星擂台大比拼
一、单项选择题
1.通向成功的阶梯是（ A ）。
A.自信B.自强C.自立
2.公民基本权利的确认书和保证书是（ B ）。
A.法律B.宪法C.道德
3.民族文化的精髓是（ C ）。
A.民族自豪感B.民族自信心C.民族精神
4.中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家，请问是哪一个航天器的发射成功（ B ）。
A.神舟七号B.嫦娥一号C.天宫一号
5.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于（ A ）。
A.我们每个人的独特性B.班主任的艰辛C.班干部的努力
6.当前我们的国家主席是（ B ）。
A.胡锦涛B.习近平C.江泽民
7.中国青年志愿服务日是（ A ）。
A.3月5日B.5月4日C.10月1日
8.青年节是每年的（ B ）。
A.3月8日B.5月4日C.7月1日
9.今年是纪念辛亥革命多少周年，（ C ）。
A.80B.120C.100
10.中国共产主义青年团团歌是(C)。
A.《团结就是力量》B.《义勇军进行曲》C.《光荣啊，中国共青团》
11.2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射目标飞行器是（B ）。
A.嫦娥二号B.天宫一号C.神舟八号
二、填空题
12.取得成功的重要条件是发现自己的潜能。
13.最常见的四种情绪分是：喜怒哀乐。
14.通向成功的阶梯是自强。
15.诚信的核心是善。
16.中国特色社会主义事业的领导核心是中国共产党。
17.中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。
18.我国第一架完全独立拥有自主知识产权的战斗机是歼-10战斗机。
19.今年是中华人民共和国建国62周年。
20.中国共产党的生日是7月1日。
21.团员的年龄在14周岁到28周岁。
22.由田汉作词、聂耳作曲，后来成为我们国家国歌的曲子是《义勇军进行曲》。
23.对于我们中学生来说，在家庭关系中，最主要是与分母的关系。
三、简答题
24.青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
25.搞好初中学习的有效方法和策略是：自主学习，提高学习效率，科学安排时间。
26.认得生命的独特性表现在人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
27.孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
28.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
29.一个中心两个基本点指的是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
四、判断题
30.青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。（√）
31.生命的意义在于长短，而不在于对社会的贡献。（Χ）
32.自信的基础是发现自己的长处。（√）
33.人类文明的传播者是老师。（√）
34.一切交往的前提是主动沟通。（√）
35.神舟七号的飞行员中有杨利伟。（Χ）
36.我们国家改革开放是从1978年开始的。（√）
37.科学技术是第一生产力。（√）
38.网络交往可以不遵守道德。（ Χ）
39.胡锦涛既是国家主席，也是中国共产党的总书记，同时也是国家军委主席。（√）
40.作为初中生，我们还小，可以对他人不负责。（ Χ）
推荐第6篇：阴谋专家—智多星吴用
阴谋专家被阴—智多星吴用
小档案：
姓名：吴用
外号：智多星
星宿：天机星
排名：3
籍贯：山东郓城（今山东郓城）
出身：★★（民办老师）
兵器：铜链
武功：★
人品：★★★
所属派系：宋江派
梁山职位：掌管机密军师
结局：征方腊胜利后，被封为武胜军承宣使，后在宋江坟前自缢而死。
经历：民办老师—落草梁山—招安—封官—自杀
吴老师一出场就气宇宣扬，不同凡人。刘唐被雷横抓了，在晁盖的劝说下放了刘唐，但是雷横却收了晁盖的几千块人民币走了，刘唐心中愤然，独自追上雷横，两人大战二十多个回合，眼看雷横即将败下阵来的时候，晴天一声霹雳，两条铜链从天而降，横在二人中间，吴老师出现了，一身秀才打扮，更是眉清目秀，气质非凡，尤其那两条铜链，烁烁生辉，猛一看都是个文武双全的人才。
吴老师原本是个高考差几分没上成大学的落榜生，从小看不了不少书，觉得自己胸怀大志，精通韬略，只可惜世风日下，虽然前几年还是文人驰骋的时代，只可惜杯具来的太快，此时的时代是强盗的时代了吴老师只能寄人篱下，在东溪村当了名民办老师，闲暇之余学了点防身功夫，只可惜那武器与身份不甚搭配，像吴老师这么飘逸的人，用剑比较好，有君子风度。吴老师也是属于嫉恶如仇，早就看不惯贪官的横行，领导的贪污，组织的腐败，想着有朝一日，也要振臂一挥干一番男人干的大事，而机会说来就来。
刘唐带来的消息让晁盖和无用等人兴奋不已，吴老师就想到了邻村的几个渔民兄弟，于是联合渔民兄弟以及赌徒等人想出了个计谋，趁大热天的中午，押送生辰纲的杨志等人又累又渴，要过那个黄泥岗的时候，让白胜去卖酒，然后用麻醉药麻翻他们，生辰纲顺利就到手。其实吴老师这个计谋相当的麻烦，其实完全没必要，几个人把脸一蒙，直接劫了就是，杨志那帮人只有杨志本人功夫了得，就让刘唐和阮家兄弟四人合伙去斗，杨志肯定不是对手，其余的几个人不是随从就是军汉，而且累的早就差不多虚脱了，白胜一个人估计都搞定了。再说万一杨志他们自己带着水呢，或者黄泥岗那天不热，天气阴凉呢，那吴老师的计谋就完全失效了，更搞笑的是，吴老师做了这么大的事情，回到家里还继续当老师，就当这事情没发生一样，做了这么大的事情，连个退路都不想，吴老师的水平呀，还有待提高。
吴老师和晁盖等人被迫上了梁山，王伦不予接待，吴老师此时又发挥了军师的作用，用言语激恼林冲，林冲对王伦早就有成见，趁此机会就干掉了王伦，晁盖顺利的当上梁山的大头领，吴老师当然要位居第二。
从这时候起，吴老师算是正式进入黑道，几乎参与了梁山的每一次军师行动，但是每次都几乎有大大小小的漏洞，可是吴老师却都侥幸成功，巧合大把大把的有。劫江州的事情吴老师用尽心机，可是还让江州的黄副市长看穿，差一点就要了黑三郎和戴监狱长的性命，而晁盖等人也是飞速，赶在了砍头之前到达了江州刑场，才救下了黑三郎。大名府的陷害卢员外的事情，吴老师可谓做的心黑手辣，卢员外在这件事情上的智商几乎是0，墙上写的那个
诗只要认识字的都能看穿，可卢员外就愣是没看穿，还不听燕青的劝，吴老师说让卢员外去避难，卢员外还就真的走了。等卢员外再回到家，发现情况变了，老婆成别人的了，企业也成别人的了，自己成了反贼，被打入大牢，然后就是一番送礼，最后财大气粗的梁山集团打败了李固集团，成功的救下了卢员外的性命，给判了个发配沙门岛。
董超薛霸两哥们这次彻底玩完，其实吴老师完全可以安排高手暗中保护卢员外，半路上劫上梁山就大功告成了，但是救卢员外的确实小乙哥，不知道这时候吴老师哪里去了，所出的计谋只有前半场没有后半场，这次差点要了卢员外的性命，要不是石秀临场发挥，恐怕吴老师最后得到的只是卢员外的尸体和梁山众弟兄的笑声。
吴老师玩计谋不是很在行，但是玩阴谋确实不一般，起初忽悠晁总走上不归路，等宋江到来后，吴老师就慢慢的倒向了宋江的一边，彻底的把昔日的发小晁总扔到后脑勺后面去了。黑三郎江州成功逃命，带回来一大票兄弟，首先要树立威望，于是就发生了三打祝家庄的事情，而且此次出征，黑三郎并没有带吴老师，这说明此时的吴老师还是比较忠诚与晁总的，而且都同为郓城县的黑道人物，名满天下的黑三郎居然都不认识吴老师，吴老师出道前也就是个秀才，和晁总等人比起来差远了，黑三郎攻打祝家庄不下，吴老师就出了主意，祝家庄被拿下后，黑三郎和吴老师那关系就又进了一步。
黑三郎不能忘记那个孝字，要回家接老父亲上山享福，接老父亲是假，真正的目的是搞了个九天玄女授书的闹剧，还对晁总说，老大，那个仙女说这书要俺和天机星一起研究，晁盖傻乎乎的说那兄弟你慢慢研究去吧，俺就不打扰了，真是相当的搞笑，黑三郎一记入梁山集团就气势逼人，晁总连这个都感觉不到，一点对应的政策都没有，这次黑三郎居然在拉自己身边最亲近的人要结成政治同盟了，晁总还傻乎乎的说那你去吧。
宋江终于成功的拉拢吴老师，以后每次出征吴老师必在宋江左右，为黑三郎出些下三滥的计谋，来获得黑三郎的肯定，晁总越来越感觉不对劲，每次宋江提出建议，吴老师就会在旁边说和，而且每次都是帮着宋江说话，晁总发现的晚了，但是还有机会。
曾头市，是晁总的最后机会，胜利了，可以重新树立起威望，还照样能够把吴老师拉过来，然后再进一步的稳住宋江，让黑三郎老死在老二的位置上，变被动为主动，可是这一仗败了，晁总连性命都搭进去了，中了史文恭的毒箭，回梁山不久就翘辫子了。
临死前的晁总终于看清楚了吴老师的真面目和宋江的野心，临死前还给宋江吴用出了个难题，谁捉了射死我的那个人，谁就当老大，而那支箭上明明的写这史文恭三个大字。晁盖的临终遗言彻底的把宋江黑了一把，吴老师也就只有帮黑三郎来解这个套，首先梁山体系内的人暂时不考虑，史文恭武艺高强一般人不是对手，其次梁山体制内的人即使胜了，也未必敢做老大，搞不好让众弟兄笑话，其实鲁智深林冲李俊等人都是有机会的，但是吴老师不会把机会给这些人的。
晁盖一死，首要的事情是要发兵报仇，这样以来，史文恭就是众人的机会，可是不报仇又不能对兄弟们有个交代，正当宋江发愁时，吴老师说老大刚死，要戴孝发丧不宜出兵，轻松的化解了黑三郎的尴尬，又为陷害卢员外争取了时间。
在忽悠卢员外的事情上，吴老师的计谋漏洞百出，差点断送了卢员外的性命，但是最终结果还是把卢员外弄上山了帮宋江解套，曾头市一仗，宋江带走了大批人马，却让卢员外带着五百喽啰在小路埋伏，这也是吴老师的阴谋，明摆着就是不让卢员外胜，可是史文恭还是偏偏让卢员外捉了，这又让黑三郎下不了台，假惺惺的让卢员外做第一把交椅，卢员外也是明白人，死活不坐，就算坐了，结局恐怕也和晁总一样。
吴老师还是想尽一切办法帮宋江弄回来老大的位置，黑三郎当然也不能忘记吴老师的功劳，排座次给弄了第三名，每次面临任何事情都是和吴老师商量再做决定，完全无视卢俊义的存在，卢员外就是个大花瓶，摆在那里图好看呢。
后来高俅被梁山活捉，林冲等人怒目而视，可宋江和吴老师居然把高俅给放了，还亲自
送到二十里之外，一路上说了些什么也没人知道，宋江和吴用的嘴脸此刻终于慢慢的展现了出来，他们还是渴望在白道上混的，高俅对于他们来说是一次机会，你林冲你雷横和高俅有私仇，那是你们的事情，不能因为你们的事情连累了众兄弟，耽误了众兄弟的大好前程。走高俅的门路是失败的，宋江这是也可能意识到了吴老师的水平也就是民办老师的水平，上不了大场面，最终还是听从了朱武和燕青的建议，通过宿元景和李师师成功的接受了招安。南征北战后，宋江等27人幸运活了下来，吴用被朝廷封为相当于少将军衔的承宣使，可是高俅是不会轻易放过他们的，于是先害死了卢俊义，然后宋江为了给自己留个清白在人间，毒死了李逵。吴老师看在眼里，心里也逐渐明朗了起来。
吴用来祭奠宋江，想起了自己的一生和面临的压力，正愁着无法可施时，花荣也来了，花荣对吴老师说，咱还不如死了算了，最起码还落个清白，落个好名声，吴老师说那好吧，于是两人就在宋江的坟前挂脖子了。
吴用此人，本来就是个愤青，屡试不中，心理有了阴影，于是只好委曲求全混个民办老师先干着，但是他的心里是充满理想的，是不甘于现状的，而且吴用对社会和制度的憎恨恐怕也是恨之入骨。这就好比一个大学生，每次公务员考试都落榜，连续考了七八年，亲眼见了考场里的黑暗，制度的腐败。这就必然导致对社会和体制以及个别人的仇恨，这种仇恨长时间得不到倾诉和缓解，最终会把人逼上另一条路。
在梁山上，吴用脱离晁盖，像宋江靠拢，他发现宋江才是和自己有着共同理想的战友，晁盖充其量也就是个民营企业家的料，肚子里没什么大理想，没有长远的战略目光，只好舍晁投宋。宋江是一心想在体制里混的，哪怕是个县长甚至镇长，估计都心满意足了，吴用也是一样，当上了梁山，吴用发现黑道最重的结果要不让白道兼并，要不就让白道剿灭，此时的他也觉得在体制内有个一官半职，也算是对十年寒窗的一个交代了。
可是宋吴错了，像梁山这样的大黑帮，除了少数人，那些黑道大哥和朝中权贵有着不可化解的仇恨，即使进了体制，也未必能保家卫国，吴老师号称小诸葛，可是和高俅蔡京玩起心眼来，就是白丁一个，根本不是他们的对手，可是吴老师想到死，只有死了，才能够挽回那仅有的一点尊严，不为天下的读书人丢脸，落个忠义美名。
吴老师说自己精通韬略，他所处的计谋永远都是只有上部，没有下部，充其量也就是半路出家的二百五。劫生辰纲成功了，没考虑出路，大闹华州成功了，还是没有下半部，没给宿元景想个退路，包括陷害卢俊义，也成功了，还是没下半部，差点断送了卢俊义的性命。在计谋策略上，吴老师只能看到脚底下的距离，三米外的距离都看不到，更别说战略意义了。吴老师的一生，是让自己断送的，其实他完全可以乖乖的在东溪村做个老师，等那一天有资格了转正了，照样能够记入体系内部，然后成功转型做个政客。
吴老师呀吴老师，玩了一辈子阴谋，最后终于让阴谋把自己给玩了。各位看官，不要得意你的每次阴谋的成功，也许你所玩的所谓的阴谋，终究有一体会回来，成了玩死自己的阴谋。
珍爱生命，远离阴谋。
推荐第7篇：妈妈是一首诗
妈妈是一首诗
谈起自己的妈妈，你一定有说不完的话题。
你的妈妈很爱美，穿着高跟鞋，逛起街来，一点都不累？
他的妈妈爱玩手机，找不到手机就跟丢了魂一样？
她的妈妈喜欢养狗，整天围着狗转悠，比对自己的孩子还要上心？
都不是！
我的妈妈就是我的妈妈，她和其他人一样，也和其他人不一样。
说起妈妈呀，丁老师觉得妈妈是逗号。逗号，标点符号？是啊！因为她总喜欢唠叨，起床开始唠叨，吃饭时唠叨，出门时唠叨，回来时唠叨„„一起来读读这首诗吧！
标点符号
丁云
妈妈是逗号，
整天唠唠叨叨没完没了。
爸爸是冒号，
发号施令威风得不得了。
我是省略号，
说话有点结巴总是惹人笑。
那爷爷呢？
唉，还躺在医院里，
只好当病号。
读了这首诗，你是不是觉得很有趣？我的一家变成了标点符号，不过也很有道理，是不是？妈妈总是这也不放心，那也不放心，什么事情都会千叮咛万嘱咐，没完没了。爸爸就不一样，家里的大事都是他做主，所以他就是领导，就是冒号。我呢，有点儿口吃，说起话来别人总会笑话我，所以，我就是省略号啦！爷爷呢，爷爷生病了，就是一个“病号”。诗的题目是《标点符号》，可是病号放在这里，一点儿也不突兀，还多了几分趣味。
你看，我们把妈妈比作了逗号，把人写成了一个物，就是拟物的方法，读起来也蛮有趣的。
细细品味妈妈的唠叨，你是不是读出了妈妈对我们的爱呢？是呀！我们成长的每一步都离不开妈妈的牵挂和操劳。
妈妈把自己的爱藏进每天的早餐里，放进暖暖的被窝里，缝进崭新的衣服里„„你读出妈妈的爱了吗？你觉得你的妈妈是什么呢？那你又是什么呢？试着来填一填：
妈妈是洗衣机，
为我（）
妈妈是做饭机，
（）
妈妈是学习机，
（）
哦，我的妈妈是个万能机！
这就是我们的妈妈，用她的爱给我们一个温暖的家，一方没有委屈的天空。
妈妈是什么呢？是长长的唠叨，是长长的牵挂，读读林焕彰爷爷的诗，你会读到妈妈的心、妈妈的爱。
小朋友到了学校，可妈妈的心还跟着孩子，跟着孩子念书，跟着孩子游戏。所以小朋友在学习的时候，听见妈妈说，要认真；游戏的时候，听见妈妈在悄悄地说，要小心小心！你看，孩子读懂了妈妈的心，把妈妈的叮嘱、妈妈的牵挂一个字一个字读进去了。你读懂妈妈的心了吗？
妈妈的心
林焕彰
妈妈的心，像我的影子，
总是跟着我。
早晨，我去上学，
在教室里念书的时候，
她就躲在我的耳朵里，
悄悄地说：要认真读书哟。
我在外面游戏的时候，
她就跑出来，有时，在我前面，
有时，在我背后，
有时，在我左右，
总是悄悄地说：
小心，小心，不要跌倒哟！
“火山”妈妈
扬州市邗江区实验学校四年级万浩宇
我做错事了，
妈妈的脸红了，
眼睛喷火了，
头发竖起来了，
不好了，
不好了，
妈妈变成“火山”了。
我好怕好怕，
再也不敢做错事了。
你瞧，在小诗人的笔下，妈妈变成火山了，脸通红，眼睛喷火，头发竖起来了，真可怕。你的妈妈生气时又是什么样子呢？像一只愤怒的狮子，还是沉默的老虎？„„那妈妈高兴的时候又是什么样子呢？
此刻，我们提起妈妈，你会想到什么呢？
妈妈是温暖的太阳，我是小苗，在阳光下健康地成长。
妈妈是一棵大树，我是一片嫩芽，在大树的怀抱里，静静地休息。
如果我是一只想飞得高高的风筝，那妈妈是什么呢？
如果我是一只小小的鸟儿，那妈妈又是什么呢？
在你的眼中，妈妈是什么呢？我们来写一写吧。
推荐第8篇：妈妈是富婆观后感
刚刚过看过一部电影《我的妈妈是富婆》，真是感人至深啊。金钱并非无所不能，母爱才是无坚不摧!中年丧夫，却有百万身家的单身母亲李桂芬，由于对儿子刘刚长期溺爱和缺乏管教，刘刚从沾染不良习气发展到殴斗、吸毒，一步步走向犯罪的深渊。为儿子的未来，富妈妈幡然悔悟，痛定思痛，采取了非凡行动。卖了多年经营的酒楼，要学“孟母三迁”，不惜奔波千里，弃家携子外出打工、求学。李桂芬为了不让儿子产生依赖思想，身藏巨款不露财。刘刚逐渐变得勤奋好学，终于考上了名牌大学。就在此时，耗尽了最后一滴心血的李桂芬病倒了。临终前，她欣慰地看着儿子的高考录取通知书说：“我死而无撼了„„”然后拿出贴身保存多年的存折交给儿子，刘刚这时才了解妈妈的良苦用心，撕心裂肺地喊：“我什么都不要，我只要和妈妈在一起。”
在这物欲横流的时代，一切的一切都变了，发的更发，穷的更穷，辉煌的更辉煌，堕落的更堕落。友情，爱情，大多数向金钱靠拢了，唯独亲情难变。多少辛勤父母拼命赚钱，不都为了自己的孩子有个很好的成长过程，将来成为人才，能过更好的人生。可孩子们以人性的贪婪，沉溺于父母的爱中，为所欲为，走向堕落。这很大一部分是父母自身的缘故，既是没有很好的管教孩子，而大多数时间都花在了工作，及自己的生活中。可见，钱并非无所不能。父母都是孩子的榜样，为了孩子，父母就要做好榜样。远离铜臭，给孩子一片净土，真的很难做到啊。可是剧中的那位伟大的母亲做到了，她做的一切都是为了孩子，金钱在母爱面前亦如尘土一般。伟大的母亲以身作则，为孩子树立了榜样，以非凡的行动打动孩子。终于达成了她的目的，可累垮了自己。此刻我们也被感动的泪水盈眶，感叹着母爱的伟大，更在心里感谢着自己的父母。
看的是电影，是别人，是社会，想的是情感，是自己，是人生。父母虽把我教育成一个善良的人，没对别人，社会造成过麻烦，但我也没能努力学习，以优秀的成绩和智慧来回报他们。我的内心在不断的做检讨，争取去努力学习，不再辜负父母的一片苦心。
推荐第9篇：勇闯市场的“智多星”
勇闯市场的“智多星”
人物小传：
聂喜军，勃利县抢垦乡前程村党支部书记、村委会主任，近年来获得全国劳动模范、省劳动模范、省优秀农村专业技术协会领办人等荣誉；2016年2月被评为全省农村“百名好支书”。
1999年年根儿，勃利县抢垦乡前程村的境况比严寒还令人绝望――因为欠钱，电被掐了；因为没煤烧，学校放假了；因为无钱维修管道，自来水不能用了；更雪上加霜的是，因为第二轮土地承包没整明白，村民上访潮起，“两委”成员纷纷离职……
这天，乡党委召集全村党员开会，发给每人一张白纸、一支笔，议题只有一个：推荐村党支部书记人选。
面对白纸，38岁的聂喜军左思右想，前后掂量，琢磨来琢磨去，重重写下了三个字：聂喜军。
第二天，乡党委任命他为村党支部书记。他获得的党员推荐票差两票满票。
上任后，他协调电业所，电来了；让村民以煤置欠，学校的教室热了；县水务局答应，夏天给村里打深水井；众目睽睽之下，土地承包涉险过关……
然而，顺心日子没过上几天，时值小年儿，他被一帮债主堵在了村委会办公室里。二半夜，他回家，债主们也跟着进了他的家……谁让村里欠了人家410多万元呢！谁让他是这个
做优“一品”带“多品”
无奈，他悄悄躲了出去，连家人都不知道他身在何处。
党员们、村民们听说聂喜军没影儿好几天了，无不叹息连连，但他们仍抱有希望，那是对聂喜军能力和人品的认可――他能把自己的事儿琢磨明白，就能把村里的事儿琢磨明白；他能把自己琢磨富了，就能把大伙儿也琢磨富了。
村的“当家人”呢！
闭关十日，聂喜军在乡政府的一间办公室里，饿了咬口方便面，渴了喝口冰牙的凉水，上网查资料，手机咨询各方，详思细想，抽丝剥茧，越发明白了前程村发展不起来的病因：传统产业是“三辣”，即毛葱、辣椒和大蒜，主打产业不突出；毛葱市场需求大、销路好，但本村毛葱品种不对路。
他设计了一套对策。大年初四，他悄悄约了村“两委”班子成员来乡政府共商大计。初五，他带了两名班子成员自费前往吉林农安、杨树林场，拜师求艺；三天后，带着半卡车新品种毛葱栽子回到村里。
村民大会上，他说：“老百姓讲话了，娶媳妇不能三辈儿都娶本村闺女，否则生孩子不傻就?}。咱村的毛葱‘刺儿红’一种就是几十年，质量、产量能好哪儿去？农安的气候、土壤和咱这儿一样……”
聂喜军说得口干舌燥，村民们却不为所动。这不怪老百姓保守，他们的状况经受不起任何闪失。怎么办？聂喜军的打法很“传统”：党员干部带头示范。当年7月，新品种毛葱收获，当场过秤，垧产近9万斤，超过“刺儿红”四五万斤，而且个儿大体圆、汁多辣厚，每斤价格多出“刺儿红”两毛钱！
这个传统打法很管用：没跟着党员干部一起干的村民且羡且悔且急。第二年，全村种植新品种毛葱的面积就超过千亩。
思想解放的闸门一旦打开，新思维就滚滚而来。加上党支部和聂喜军的引导，种植小辣椒、大蒜的农户也不再保守，而是开动脑筋、精选品种、学习技术、科学管理，短短数年，前程村就成了远近闻名的“三辣村”，村民们步上了致富高速路。
聂喜军也被党员、村民们自豪地称为“‘三辣’书记”！
打牢基础增竞力
前程村党支部成了带领村民脱贫致富的典型，与各种纷至沓来的荣誉相伴的，是观摩学习的乡村党组织来了一拨又一拨。聂喜军明白，每一拨来学习的都可能成为本村的市场竞争者，但他仍毫无保留地传经送宝。有时，他还应邀前往各村，手把手地指导毛葱种植户如何下栽子、施肥灌水、田间管理。随着眼界的开阔，他也发现越来越多的村将毛葱种植列为立村项目……显然，仅靠一家一户单打独斗、手工作业、粗放管理，前程村难免有一天会在竞争中败下阵来。
如何打牢基础，增强发展可持续性呢？聂喜军在学习上级政策、外地经验的过程中，反复琢磨如何将上级政策、外地经验与本村实际对接。他带领村“两委”做了四件立足现实、着眼长远的大事儿。
建立专业合作组织。2001年10月，在他的主持下，村毛葱协会成立；2010年5月，以协会为基础，组建了“红火毛葱专业合作社”，对内实行种植标准、技术、管理、采购“四统一”，对外议价、销售“两统一”，形成了集团竞争优势。
培植“三辣”种植大户。目前，全村共有种植大户108户，带动全村90%的农户进入“三辣”产业。
培养优秀种植大户入党。仅毛葱合作社党组织就有10名新入党的种植大户，入党积极分子90多人，为集团参与市场竞争注入了强有力的组织优势和人才优势。
注入科技含量。“三辣”作物喜水怕旱，“老天爷”是瓶颈。聂喜军就拿着规划案跑县跑市，申请到近百万元资金用于打旱井，38眼旱井星罗棋布；争取到315万元配套资金用于滴灌微喷，自己掌握了“水命运”；实行毛葱、白菜轮种技术，把一亩地种成了两亩地，收益翻番。
……
数家珍――一位17年前没有投聂喜军票的村民笑呵呵地说，我当年就看聂书记行。众人听了都哈哈大笑。
掌控市场谋“双创”
每逢毛葱、辣椒、大蒜收获季，各类经纪人就像候鸟一样“闻辣”集群而至。在与经纪人们打交道的过程中，聂喜军就琢磨：他们收了货会再卖给谁？卖啥价？
一次，他自费请几个经纪人吃饭。席间，他问了如上问题，几个经纪人或者支支吾吾，或者答非所问，或者装作没听见。这让聂喜军益发感觉这里面有文章。经他提议，村“两委”兵分数路，了解“三辣”的市场行情及走向。很快，反馈回来的信息让村“两委”一班人和村民代表都瞪大了眼睛：经纪人的获利空间这样大！
“咱自己找市场，把利润留给村民！”聂喜军说，全村每年产毛葱三四千吨，一斤多挣两三毛，小的溜儿就是一两百万元。找市场不容易，但是，经纪人能做到的，我们也能做到，而且要比他们做得更好。
过了没几天，他领着两个人，拉着34吨毛葱上路了。吉林、山东、广西、广东、海南，每到一个地方，他们就在市场支摊儿批发兼零售。真的是经千山万水、历千辛万苦，他们终于靠自己的韧性和耐力、产品质量和合适价格，与山东金乡、广东平祥等4家蔬菜进出口贸易公司建立了长期合作供销关系，产品出口到美国、俄罗斯、日本、韩国、泰国、越南等国家。前程村也因此被列为全国“一村一品”示范村、“国家地理标志保护产品村”，获得了国家有机蔬菜基地认证，成为黑龙江省东部毛葱销售集散地。
2015年，全村人均收入达1.5万元。
今年，投资400余万元、占地面积1万平方米的“三辣”交易大市场，投资1000多万元的气调保鲜库，将全部建成并投入使用。“出乎我们的意料，找市场竟找来了创业创新的新契机。”聂喜军满怀期望地说。
推荐第10篇：班会：小小智多星讲稿（材料）
1、听觉训练：
游戏一：（3）
游戏规则：老师发给每组最前面的一位同学一张纸条，老师喊“一二三”，学生把纸条打开，看清以后以耳语的形式告诉下一位同学，一个接一个传下去，每个人只准说一遍，不能让别的同学听到，最后一位同学把听到的写在小卡片上交给老师。比一比哪组说得又对又快。
游戏结果：老师给同学的是同一个内容（蚱蜢是虫，不能说成龙），经过耳语传递后却变得五花八门。
学生自由发表对游戏结果的看法。
游戏二：（3）
游戏规则：
1．两个人面对面站（坐）好，双手手掌打开向前伸出；
2．同桌分别扮演两种角色：乌鸦和乌龟；
3．老师念稿子，当听到“乌鸦”，“乌鸦”动手夹“乌龟”，“乌龟”就负责躲；同样，当听到“乌龟”，“乌龟”动手，“乌鸦”躲。
2、视觉训练：(2)(5)
游戏一：找到三处不同，看谁先找到。
游戏二：数数字。比速度。
3、说(3)
通过这节活动课你有哪些收获？
在以后的学习中你打算用这些方法吗
以后，我们上课时，应该怎样做呢？
如果你上课，在注意学生自由发表看法，老师总结。
听讲方面遇到问题时，可以尝试做到以下几点：
1.上课前，复习上次课的笔记， 并阅读这次课的教材，如果对上次课讲的东西
或教材有问题，在课前问老师
2.坐直身体， 注意听讲， 并做笔记， 防止走神
3.课上显示出兴趣（注意力集中的表情和姿式）以自我激发内在的兴趣
4.做好笔记，上课可略记，课后整理补充
5.合适时提问题，请求解释清楚， 或和老师及同学交谈
6.课后立即安排时间复习讲课的内容；记注：如果不复习，学的东西就最有可能在24小时内忘掉。
7.每门课每周安排复习一次。
集中注意力歌：眼睛仔细看，耳朵专心听，脑子勤思考，嘴巴大胆说，一心写作业，学习有成效。
第11篇：智多星学习资料总结[材料]
智多星建筑资料管理系统
学习智多星学习软件总结
工程管理结构树如下图所示：
我们对于施工资料的管理都是基于这一结构树，工程管理树中包含了十个分部，每一个都包含了它所需的资料分类，每一个资料分类下面都包含了它所需的全部表格样式，表格样式类似与
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一个模板,我们可以通过表格样式来创建一系列新表格样式有相同内容的最终表格，最终表格就是用户用来填写的表格，也就是最终需要打印的表格。
模板管理是参照《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）和《湖南省建设工程质量监督验收备案各类往来文函记录用表格式》之规定所构建的建筑资料库，分为综合性文件、建筑与结构、给排水与采暖工程、电气设备安装工程、通风空调工程、建筑电梯工程、建筑智能化工程、竣工图、统计表、安全资料、验收规范和消防组成。
工具栏上有一系列按钮现在我们将分别介绍它们的功能：
：用来隐藏左边的工程管理和模板库窗口，隐藏“功能窗口”使模板表格可以全屏显示。
：用户一个新工程的开始就是点击“新工程”目录，新建工程。
：用来打开用户已新建好的工程目录。
：用来保存用户对表格或整个工程另存目录的操作。
：用户用这个按钮来对当前编辑的表格进行打印和页面设置
（注：如要进行批量打印请选择工程管理中树状节点需要批量打印的某一分部节点）
：点“搜索”按钮会弹出搜索对话框，在框中输入需要搜索的关键字即可搜索用户需要表格。
：在检验批表格中，用户可以根据工程需要选择评定值，快速填写到检验批表格中。
：根据最新国家标准对评定标准进行了设置，一般用户只需直接评定即可，对于超出国家标准的数据,会自动打“三角”标志，设置企业标准后，系统对于超出企业标准但未超过国家标准的数据，会自动打“圆圈”标志，评定结果将被自动填入对应位置。
：对用户工程进行分类组卷。
第四章 基本操作流程
第一步：新建工程
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单击工具栏上按钮“新工程”，将弹出如下“新建工程”窗口，选择相应模板，在下方请输入项目名称，例如“湖南科技职业学院公寓楼”，如图：
点击“确定”后，软件左下方将弹出“工程信息”设置窗口，在此输入相关工程信息，也可以暂时先不输入，如下图：
第二步：填制资料 ◆检验批表格填写：
检验批表格位于“土建/安装工程施工质量验收检查用表”中如下图：
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选中一个检验批表格样式,双击该检验批表格，此时弹出一个小窗口，输入验收部位名称如：“①～轴”如下图：
如需要输入一些特殊字符可以单击左下方“特字符”按钮，此时将弹出如下窗体：
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选中一个字符单击，对应的特殊字符将加入到名称栏中。名称输入完后点击“确定”此时自动进入表格编辑状态，表中的内容自动填入，如下图：
从上图我们可以看到，表格中的绝大部分信息已经自动填入了：施工单位检查评定记录，监理（建设）单位验收记录，施工单位检查评定结果，监理（建设）单位验收结论，验收部位，表格编号，表头信息（注：工程信息已在工程管理树中预先填好，若前面未做好工程信息的输入，
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请点击左下方“工程信息”按钮进行相应设置，设置完成点击下方“应用”则工程信息将会被自动填入表格中去）
下面我们重点讲一下智能评定的过程：
1) 选择工具栏上的“快填”按钮，自动弹出快速自动填写的工具栏，如下图：
2）选择所需的评定范围，进行自动评定结果，如下图：
分部分项工程检验批统计
一张检验批的表格已经填写完全。附属于该表的附件表您可以自行填写，其编号会按照修改自动
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生成，即与主表一致。在做好相应的分项检验批后：
对分项检验批统计，点击右键，选择“统计分项工程”：
软件会自动进行分项评定，生成下表：
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同样，可往上一目录节点生成子分部工程检验批统计，往上两个节点生成分部工程检验批统计。
◆ 混凝土强度及砂浆抗压评定表的填写:
施工资料员在实际工作中，混凝土强度及砂浆评定表的填写是一项繁琐而细致的工作，根据强度等级和砼的强度值以及复杂的公式计算。我们经过实践摸索,开发出了功能强大的计算功能。用户只需要输入相应抗压强度值，一个按钮即可完成繁琐的计算。
我们以“结构用砼试块强度评定验收记录”为例,讲述如何利用智多星软件轻松完成混凝土试块强度评定计算，进入该表格后,首先根据工程实际情况,选择相应的设计强度值，如下图：
然后输入相应的试块抗压强度值，计算过程已经完成，如下图：
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◆ 插入AUTOCAD图片
在实际应用中，插入已做好的CAD工程图片是对施工资料是必不可少的，利用本软件我们就可以轻松实现。
1、点击“插入”菜单下拉框中的“对象”
2、选择由文件创建，点击“浏览”；
3、选择需要插入的AutoCAD图片，点击“插入”；
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4、点击“确定”（点击后由于调用AutoCAD，故此操作须稍等几秒）；
5、插入图片成功。
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◆非检验批表格
在选中的表格样式上点双击模板文档，在弹出的窗口中可以直接点击“确定”，也可以更改相应名称，此时自动进入表格编辑状态，则工程信息将会被自动填入表格中去，本张表格其它部位，用户可以根据实际情况进行填写。
第三步：打印及批量打印
在填制好一张表格后，您可以直接使用工具栏上的“”按钮对它进行打印，也可以先选中某个结点，然后点击左边菜单“打印”中的“打印当前目录中所有文档”进行打印。
第五章 高级应用操作
1、企业标准设置
根据新的国家规范的要求，每个企业都必须制定自己的企业标准，即自己的施工质量验收标准。本系统的“企业标准设置”功能，可以全方位满足您的这一需求。具体操作如下：
1）打开需设置标准的某项文档模板；
2）选中该模板某行需设置企业标准评定值的表格
3）点击工具栏 “范围”按钮，自动弹出“设置参考值范围”窗口； 4）在“下限”、“上限”、“小数位数”位置上输入相应的企业标准值； 5）保存退出。
2、辅助功能（剪贴板） 点击右边“剪贴版”，即可实现对文档中某个选定内容的修改，如下图：
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如需修改的内容在窗口下拉框中没有，则可通过“编辑模式”输入相应需修改的内容，输入好点击左下角“保存”即可。
3、节点搜索
系统提供针强度的搜索功能，单击“
”此按钮会弹出如下对话框：
选择范围例如：“模板库”输入需要查找的表格名称如“结构用砼试块强度评定”就可以方便的找到自己所需要的表格。
4、工程信息设置
系统不仅提供对项目节点进行工程信息设置，也提供针对项目下目录节点或目录下文档节点进行相应的工程信息设置，当目录或文档节点设置了工程信息，则距该文档最近节点的工程设置信息被应用到该文档中去。
5、资料备份
1）备份项目文档：系统提供了对整个项目文档的备份/打开功能，以便更有效的保护好文档资料。具体操作：选中工具栏“保存工程”点击下拉框“工程另存为”在弹出的对话框中选择要保存的目录路径并命名相应的项目文档保存名称；
2） 在工具栏中“打开工程”，在弹出的对话框中选择已保存好的项目路径及名称，点击“打开”即可。
7、信息更新
对于检验批中“主控项目”和“一般项目”表格中的符合国家或企业标准的数值，系统都可随机自动生成，若不是很满意，可点击工具栏中的“快填”按钮，选择“非空单元格”点击确定生成另一组新的数据；若工程信息更改了，可点击“工程信息”—“应用”而实现数据实时动态更新。
8、导入导出
系统提供了与系统外word文档的灵活对应的接口，方便灵活的导入导出使得该软件更显其独特之处，这使得新增资料变得异常简单。具体操作：点击工具栏中“打开工程”然后在弹出窗口中选择相应路径及文件名即可。
9、施工组织设计方案
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系统提供了经过精心挑选的多套施工组织设计方案，涉及包括政府、学校、医院、企业、居住小区、室内装修、商业广场、道路设计等多个方面。
10、技术交底素材库
系统提供了丰富多彩的技术交底素材库，极大的方便了资料员根据各种条件来制作技术交底内容。
第六章 其它说明
1、谨慎使用模板管理功能
由于模板管理所涉及到的功能比较复杂，一旦设置将影响整个项目管理中的数据，为了避免误操作而造成不必要的损失，我们对模板管理下的“湖南建筑资料库模板（含参考值）”进行初始密码设置，初始密码为：123456，建议用户正式购买后更改初始密码，请谨慎使用模板管理功能；
2、所有菜单仅显示可供操作功能
当点击某个节点时，所有菜单只显示该节点所具有相应菜单中的部分或全部功能，未能调用的相关功能则自动屏蔽；
3、操作规范化
所有操作是针对某个节点进行的，应先用鼠标单击该节点，然后从菜单中选择相应的操作功能；
4、名词解释
本软件所提到的相关名词及相应解释仅针对Word界面左边菜单栏及相应展开项进行的，不涉及Word本身相关操作功能。
长沙智多星信息技术有限公司
2009-6-15
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第12篇：智多星幼儿园教师宿舍管理条例.
教师宿舍管理条例
为加强教师宿舍的管理，保证住宿老师有一个文明、整洁、舒适、安全的生活和工作环境，特制定教师宿舍管理条例。
第一条
第二条
第三条
第四条
第五条
第六条
第七条
第八条
第九条
第十条 第一章 房舍管理 宿舍是本园在条件十分有限的情况下，特别向住宿有实际困难的教师提供的一种无偿待遇， 教师应遵守宿舍管理规定，服从本园的住宿制度、搬迁宿舍时，不得破坏或带走原房间的任何设施。 教师合同期满或中途离职等，必须在二天内搬离教师宿舍。 每天晚上睡觉前检查宿舍卫生状况，确保地面整洁。住宿老师应做好房内保洁工作，将垃圾、杂物装入垃圾桶里。不得往地面、窗外扔东西、吐痰、泼水。 每月进行大扫除，清理房间地面、擦门窗、桌椅、共用卫生间，做到地面、窗玻干净，天花板与墙壁无脏物、无蜘蛛网，门窗、桌面、卫生间干净整洁。第二章 生活秩序管理 住园老师必须自觉遵守作息制度，按时就寝。晚上熄灯后必须保持宿舍安静。不许大声喧哗、严禁在宿舍内哄闹、酗酒、赌博、等。 牢固树立节约用水用电意识，水龙头、电源随用随关，严禁“长明灯”“常流水”， 杜绝一切不安全和浪费行为。不得擅自在宿舍内增加电插座、接线板等。 教师宿舍不得随意留宿非本园人员，上课时间，宿舍房间内不得逗留外来人员，来访者必须遵守本园宿舍的制度。 教师宿舍作息时间 ，就寝熄灯时间：23：00前。晚上熄灯后，如无特殊情况，尽量不打电话，以免影响他人休息。 注意防火安全，点蚊香应用专用蚊香架。凡个人原因导致的火灾及
损失一律由当事人承担。
第13篇：妈妈的爱是伟大的
妈妈的爱是伟大的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却无法理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们体验妈妈对自己的关爱，我们还利用“三八妇女节”开展了“说说我的好妈妈”活动，和孩子们讨论“妈妈为我们做了哪些事，为什么要那么做”，孩子们说出了很多他们自己的理解，体会了妈妈对自己的关心。孩子们还在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法，并了解了“爱”的多种表达方式。
第14篇：我是妈妈的宝贝
我是妈妈的宝贝
杨祝韦
我是妈妈的宝贝，不管我要什么，妈妈总是想方设法满足我。 小时候，每次妈妈带我去超市，总是为我买一大堆好吃的东西，可妈妈自己一样也没有买。我问她为什么不给自己买点东西。妈妈笑着说：“妈妈大了，不爱吃这些东西。你还小，应该多吃点。”我就奇怪了，这么好吃的东西，妈妈怎么会不喜欢吃呢？
有一次，我想吃妈妈亲手做的炸薯片。妈妈做的炸薯片可好吃了，又脆又香。妈妈爽快地答应了，立刻动手做起来。可是，炸薯片的油不够用了，妈妈推出自行车去超市买。那时候外面正下着小雨，超市离我家又挺远。我让妈妈别去啦，可她说这么点雨没关系，跨上自行车就走了。二十多分钟后，妈妈回来了。手臂上、肩膀上的衣服都湿透了。头发上挂满了水珠。我忙把一块干毛巾递给妈妈。不久，厨房里飘出了阵阵香味，一盘香脆可口的薯片炸好了，妈妈笑眯眯地看着我吃完，自己一块也没吃。因为她说她不喜欢吃薯片。
凡是我喜欢吃的东西，妈妈基本上都“不喜欢”吃。现在，我知道了妈妈不喜欢吃的原因——因为，我是妈妈的宝贝！
第15篇：我是妈妈的好帮手
我是妈妈的好帮手
爸爸妈妈上班忙，一个星期才擦一遍地。假期里，我看见地很脏，于是，我帮妈妈做家务。
我先开始拿布子擦地板，擦啊擦，怎么也擦不干净，反而越擦越脏。妈妈说：“你想帮我擦是好事，但你只会帮倒忙。这样吧，我先拿刷子刷一次，你再拿布子擦一次。怎么样？”我说：“好！”妈妈刷吧刷，我擦呀擦，忙了一个小时，终于擦干净了。我虽然累得满头大汗，腿也疼，但我很快乐。
第16篇：妈妈的爱——是温暖的
妈妈的爱——是温暖的
妈妈的爱是一双双温柔的手，在我发烧感冒的时候，时时刻刻陪着我，用她那双温暖的手不断的抚摸着我的头，还给我去永和大王买我想吃的食物。
妈妈的爱是一个个营养的猕猴桃，每次在我写作业的时候，妈妈都会把猕猴桃带到我的房间里，用勺子一口一口的喂给我吃。
妈妈的爱是一双双严厉的眼神，每次在我淘气的时候，妈妈就会用那双充满严肃的眼睛看着，让我知道我做错了，妈妈生气了。有时还会拿衣架伺候我，可是我知道她这都是为我好。
妈妈的爱是一个个耐心的回答，当我有不会做的题目时，妈妈总是会在一边耐心的指导我、帮助我，一遍又一遍的告诉我，直到把我教懂为止。
妈妈的爱是一床床温暖的被子，每天我在晚上踢被子的时候，妈妈都会悄悄地进我的房间，把跑掉的被子重新盖到我身上，不让我着凉。
妈妈的爱是一个个我喜爱的玩具，每次我有想要的东西时，妈妈就会带我出去买，不管那个东西有多么的昂贵。
妈妈的爱是一堆堆美味的食物，每次下楼去玩的时候，放学的时候，妈妈都会给我买我喜欢吃的零食，从不让我饿着。
妈妈的爱是世界上最伟大的爱，在妈妈爱的里，我一天天长大，也让我知道了：要好好爱护自己的身体，不让妈妈再为我担心；要自己学会照顾自己，不让妈妈再那么累了；要乖乖的听话，不让妈妈再
为我操心；要好好的听课，不让妈妈再辛苦的为我一遍又一遍的解释……
可是随着我慢慢的长大，妈妈也在慢慢的变老，但不管妈妈以后会变成什么样，在我们眼中妈妈永远都是最年轻、最漂亮、最伟大的，妈妈的爱更是温暖的，我爱我的妈妈！
第17篇：我的妈妈是精灵
《我的妈妈是精灵》读后感
读了这本《我的妈妈是精灵》让我感觉到了十分浓的亲情。
主人公陈淼淼本是个幸福的孩子，她有温柔贤惠的母亲、强壮又和蔼的父亲，一切都是那么和谐。可陈淼淼的一个恶作剧：将妈妈的可乐换成了爸爸的酒。至此以后，家里的风云骤变，一切变得那么神奇、不安定，更是由一个恶作剧揭开了一个惊天大秘密：“我”的妈妈是精灵！
精灵妈妈并没有因自己不是人类而放弃爱自己的孩子。她为陈淼淼变玩具，用自己的超能力帮助陈淼淼学习数学。她用自己独特的方式关爱着陈淼淼。当爸爸看到精灵妈妈为了生存在喝青蛙血的时候，不顾及陈淼淼的感受，毅然和妈妈离了婚。这是多么的令人伤感！
妈妈临走前，带着陈淼淼和单亲家庭的李雨辰去体验一回飞的感觉，了了两个孩子的心愿，将一切都妥善安排好。在午夜十二点时，人类的时间和精灵的时间重合了，妈妈可以回到她的精灵国度了。大家都去送她，在妈妈渐渐变成雾气消失的时候，大家除了对妈妈这种离开的方式感到恐慌，更多的是对妈妈的思念、牵挂：妈妈没有了。温柔的妈妈、善良的妈妈、善解人意的妈妈，转瞬之间，回到了她的家乡，再也不会回来了。妈妈最终也没能带走人间的一件礼物，我们尽了最大的努力让她走的安心。
相比书中的小主人公，我发现我的生活是多么幸福。我拥有美满的家庭，有爸爸的疼爱、妈妈的细心呵护。他们时刻关心着我的生活，关注着我的成长。可我有的时候还把这一切当作理所当然。自己心中稍有不顺还老冲着他们发脾气，使小性子，弄得他们又气又急，结果还是他们反过来安慰我这个臭脾气的“小公主”。
通过这本书告诉我们，母爱是大公无私的，不是有首歌唱“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，我以后都要怀着感恩的心，珍惜身边的幸福，好好学习，好好回报自己的父母。他们把我当成手心里的宝，我自己也要成为一块为他们争气、骄傲的珍宝。爸爸妈妈，相信我吧！
第18篇：我的妈妈是精灵
《我的妈妈是精灵》读后感
《我的妈妈是精灵》这本书很精彩，我只花了一天时间就看完了。它的内容跟我们现实生活很相似，却让我很感动。这是一个精灵和人相爱的故事。
主人公陈淼淼因为不小心把爸爸喝的黄酒倒到了妈妈的杯子里，发现了一个惊天的秘密——她的妈妈是一个精灵！精灵们只要碰到一些含有酒精的东西就会显露出原形。但是，对妈妈的爱恋扫除了他的害怕和恐惧心理。然而，陈淼淼的爸爸却坚持要和妈妈离婚。她拼命阻止：装生病、装坏小孩、还在永和豆浆店里过了一夜„„于是，爸爸答应不离婚，因此变得又老又苦。后来，陈淼淼发现妈妈为了保持自己的人形，不得不杀掉陈淼淼最喜欢的动物——青蛙，喝它的血。陈淼淼见了，便不再愿意和妈妈接触了。最终，精灵妈妈不得不离开人间，回到了精灵世界。
从这本书里，我细细地体会到了亲情的重要性，一个人如果失去了亲情，再多的友情也没有用，因为亲情是无法弥补的。陈淼淼虽然因为妈妈喝了她最喜爱的小动物青蛙的血，而不愿碰她的妈妈，但她在妈妈的蓝影子渐渐淡了，像街上的雾气一样散了的时候，她也哭了起来，毕竟那是她自己的生身母亲呀！
在我的人生中，最重要的亲情，就是母爱和父爱。因为是他们，才有了我的出现。“父爱如山，母爱如海”这句话我在学前班的时候就已经在接触了。虽然有时爸爸妈妈的责骂，让你很伤心，但是他们也是为了你好。我们也应该想一想，如果乖一点，什么都听他们的话，他们就不会责骂你，你也不会伤心，与此同时，你在他们心中，就是一个乖孩子好孩子了。我们也要试着为他们着想。
这本书让我的收获很大。
第19篇：我的妈妈是老师
我的妈妈是老师
基本上如果本身是老师，应该都会避免教到自己儿女,但我就是那个跟别人不同的孩子,当我从幼儿园毕业入小学时,我妈妈就是教我
一、二年级的老师,对我格外严格,也因为这种待遇，让我的成绩保持在一定的水准。
妈妈下班的时间全跟我一样,因此有许多的相处时间,当然家里的一举一动也都被精密的设计过了,每天的时间几乎都没有浪费,过着严谨的生活。因为我是一个聪明又乖的小孩,所以我都会在时间内完成妈妈规定的功课。玩电脑的时间也多出了许多,一关又一关,每次都让我兴奋不已,玩得浑然忘我。
妈妈在学校虽然和蔼可亲,回到家却对我非常严格,常让我不知道要叫她妈妈还是老师,但我非常庆幸,妈妈是一位满腹经纶的老师,因此我不用去补习班。我曾看过一个低收入户的钥匙儿童,背着沉重的书包往狭小的巷弄中走去,这令我百感交集,那些儿童回家之后该怎么办呢?父母都在工作没法照顾他们,这让我想起妈妈,妈妈取代了补习班,让家里的支出省了许多,所以可以让我学许多才艺,例如：围棋、书法、英文„„
“妈妈是我的老师”这是我讨厌的一件事；“老师是我的妈妈”却是我最雀跃的事,为什么会雀跃呢?因为，妈妈是我生命启蒙中最棒的老师。指导老师：
第20篇：昨天是妈妈的生日
昨天是妈妈的生日
我不明白，为什么父母老是记着给孩子过生日，而做子女的却记不器父母的生日呢？
我曾刻意记过父母的生日。老师问谁知道家长的生日，我还引以为豪的举手。可光知道有什么用呢？昨天就是我妈的生日，我反忘了！白天，在学校里，问同学：今天几号？同学说9月24号，我只当得到了我想要的信息，就什么事也没发生似的过去了。可是，我知道妈妈的生日是9月24号啊，怎么到了这天却没点反应，和平常一样。一进家，看见桌子上摆着一大蛋糕和一篮鲜花（是妈妈单位给职工的优待，谁过生送谁蛋糕和鲜花），我方才触电似的想起：今天妈妈过生！哎呀，今天你过生，不好意思实在对不起，我给忘了，您看我这记性。这样，我下午给您买件礼物！我打算用零花钱买礼物给妈妈，这是我背生日的那天立下的规定。
不必了，有这个心意我就领了。妈妈说。
我愣了，许久没回过神来。听了这话，我感到特别的内疚。一个高中生了，连妈妈的生日都想不起来，确实有些对不住自己的母亲。小时侯，每到我们过生日，父母都会大张罗一顿，买个蛋糕，做些好吃的，尤其还要买礼物。小时侯，我们沉浸在父母的关爱之中，哪想过要为父母过生？如今，我们长大了，该有这个想法和能力了吧。父母不要什么大的给予，只要我们有这个心，他们就会满足。记得今天是父母的生日，问候一声生日快乐这也许就是父母的心愿。可是，我连母亲这小小的心愿都满足不了。我口口声声说要给母亲买礼物，可从母亲那句话中，我体会到母亲并没感到欣慰。相反，话语中流露出一丝的不满和遗憾。
晚上，为了表达歉意，我亲手给妈妈点上了蜡烛，真诚的说了声：妈妈，生日快乐。
