推荐第1篇：美篇
金秋9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于我们每一个人来说，陪伴我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的，是老师。
伴着清晨的第一缕阳光，学生们手拿花束走进校园，遇见老师的第一句话便是“老师，您辛苦啦，祝您节日快乐”。
因为想要尽快见到老师，学生不禁加快了脚步
进入教室，
便迫不及待的向亲爱的老师献上鲜花，表达感谢与爱意。
今天的班会主题是“春风化雨，感恩教师”。 学生们听得很认真，感谢老师对我们的关怀与付出。
欢乐的学习时间总是过得特别快，
一转眼，到了升国旗的时间，孩子们热情洋溢，行少先队员礼。
学生代表精心准备，为老师献礼
“老师老师，今天教师节，我可以和您拍张照吗” “当然可以啦”
同心圆的寓意是什么？
即圆中有圆，且同心。意味着你中有我，我中有你，师生一心，心心相依
其实，学生感恩老师，老师何尝不感谢学生呢？ 学生也在促进老师的成长，彼此相互感谢才好。 就让我们在未来的每一天里，一起欢笑，共同努力。
在此，祝所有老师“节日快乐！”
推荐第2篇：中秋美篇
中秋系列活动美篇
四道沟小学 牛亮亮
举头望明月低头思故乡，又是一年中秋日又是一年月圆时。9月21日四道沟小学为让学生体会传统节日的魅，通过传统神话故事及经典诗文朗诵的形式举办了庆祝中秋系列活动。
本活动在六年级教室开展，活动伊始各班在六年级有序集合。同学们穿着整洁的校服情绪高涨。
首先由牛老师讲解了中秋佳节的由来。牛老师通过嫦娥奔月这一神话故事讲述了中秋节的由来，让学生体会到了传统节日背后的深厚文化底蕴拓宽了对中秋节的进一步认识。
然后，牛老师又讲解了月饼的来历，学生通过故事了解到原来月饼的背后还有一个反元的故事。
活动内容虽然简单，但是通过这次活动学生学到了中秋节后的故事，感受到了传统节日的魅力。
推荐第3篇：第三单元制作篇
活动目标
1.了解树木对人类的贡献。认识我们周围的树种并了解它们的一些基本知识。 2.学会种小树的方法3.增强学生爱护花草树木、美化环境的意识。 教学重点教学难点活动时间 2课时第一课时
活动流程教师活动学生活动谈话导入新课 我们的家园这么美丽
美化着环境。树木对我们的贡献真大呀同学们知道树木为我们人类做了哪些贡 献吗教师打开课件补充资料学生交流汇报树木为人类做出的贡献。了解新疆常见的树木种类, 并参观校 园中的树木 1.2.领学生有序地参观校园中的树木。每参观一种树 和生活习性1.中的树种进行辨识。
2.学生有序地参观校园中的树种。教学过程 谈话导入
同学们树木就像我们忠诚的卫士保护着我们的家的小手栽下一棵棵小树 吧
讨论
我们亲自栽种的小树学生讨论交流。 教师总结
刚栽好的小树 期后拓展延伸在自己家周围认领一棵小树学生认领小树立或小组合作开展栽种小树的活动。在活动过程中会栽种小树的方法 评价展示小树苗栽好后活动。
第三单元制作篇
一、单元活动目标 本单元包括三个主题活动1.通过参与活动等基本技能。
2.能够使用木工工具制作小板凳并掌握技巧。
活动。
3.通过缝纫小香囊活动促使学生提高手的灵活程度和掌握缝纫的劳动技巧。4.通过制作走马灯能让学生掌握制作的技巧和研究相关的力学理论知识。
二、单元设计意图
本单元中的这些小制作是为了培养学生德智体美劳全面展。缝纫能力是学 生健康成长、适应社会的一项重要能力遇到的一些小问题为了让学生掌握制作走马灯技能的同时活动是为了体现劳动与技术课程的实践性、综合性和创造性相统一的特点。 活动一走马灯
一、教材分析
学习内容包括了解走马灯的历史、走马灯的工作原理及分类马灯鼓励学生制作各种类型的走马灯。 在认识走马灯的结构时 生自己调查等多种方法走马灯的结构引导学生认识空气对流等知识告诉学生走马灯是把热能转换 成机械能的装置。
二、活动目标 1.2.学习走马灯的制作方法及使用注意事项。 3.会用相应的工具4.培养学生的动手能力和创新意识。
三、教学重点
本次活动的重点是学习制作走马灯的方法及使用相应的工具
手能力及创新意识。
四、教学难点
筒壁与扇叶的粘贴是本节课的难点。
五、课时数建议 建议本活动教学
2课时。
六、教学建议
发学生
动手制作的欲望。通过欣赏走马灯图片础。在制作走马灯形状时学生不同形状的走马灯
材料中所需的圆珠笔芯也可以用其他圆滑的笔尖代替。注意蜡烛点燃的时 候
1.16等份比较好 走马灯的制作中2.制作筒壁的时候3.制作支架的时候
高度。教师应指导学生做好这个支架4.讲解、示范来突破难点和重点。教师也可以在学生理解的基础上不起来的原因可能有几方面尖支撑走马灯
1.在制作走马灯时操作练习。
2.教师也可以提前进行布置安排校3.课堂上4.
目的是为了开发学生的智力会设计和制作走马灯。
固钉钉子木板。
3.制作程序需要通过实地考察获得础上生熟悉了制作过程
。
提醒学生注意安全论
思考练习是设计一个更加新颖、别致的小凳子创造力
这部分是对本节课的巩固练习
子、强化画线知识。这项活动也是对学生创新意识的培养82
活动三制作小香囊
一、活动目标
1.了解我国传统小香囊的起源和制作方法。
2.根据自己收集的材料3.4.培养学生热爱我们的传统文化、热爱祖国的感情。
二、教学重点
本节课的教学重点是利用自己收集的材料的祝福。
三、教学难点
本节课的教学难点是缝制香囊时要掌握缝合的针法 齐结实
本节课的知识学习是小香囊材料的准备和缝制的方法。材料准备香囊的材料可以根据自己在店铺或生活中见过的小香囊实物来了解和准备收集生活中的废旧物品囊首先要让学生认真观察实物中研究小香囊的制作方法作小香囊的步骤后
1.又发挥集体的智慧来设计独特的小香囊2.制作中技能学生要在家中提前练习3.制作小香囊的关键是缝合全封口好后4.和色彩更加和谐。
5.使用剪刀和针时注意安全境
拓展活动是鼓励学生在了解和掌握了小香囊的制作方法的基础上能够有所 创新。设计和制作造型独特、富含情感的各种小香囊又是创新精神的培养。 【教学设计】
缝合。主体缝
小板凳的组装和设计 活动目标
1.使学生学会用手中的材料组合小板2.培养学生自主学习的能力、实践能力和创新能力。教学重点
组装小板凳的方法、技巧。 教学难点
各种小板凳的创新设计。 教学准备 教师准备尺、木工笔、木砂纸、钉子、木工胶、锤子学生准备教学方法
情境教学法、愉快教学法、演示教学法等。 教学过程
1.教师播放课件2.提问3.教师归纳适
1.教师介绍各种工具的使用方法。2.3.分组进行拆卸和组装比赛。
4.学生总结组装小板凳的经验和方法。
1.制图要求
2.学生开始设计板凳3.交流、评价设计图。
亲爱的同学们的小板凳。当你手中的设计图纸变成真正的板凳时 现在更快乐
小板凳的组装和设计 1.掌握各种工具的使用方法
2.观察小板凳的各个板面并测量尺寸 3.组装小板凳的方法、技法 4.设计自己喜欢的小板凳
变得比
推荐第4篇：书法美篇解说词
自2014年以来，解放街小学在“让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台”理念的指导下，开设了“走班式”社团活动，全校师生积极响应，打破班级、年龄、教师、学科限制，按师生个人兴趣进入30多个社团开展活动。全校领导深入社团检查、听课并给予指导。社会各界人士纷纷点赞。
为了检验学生们的学习成果，每年度我们都会进行社团课堂教学展示和汇报演出两次大型活动。“走班式”社团活动将课程选择权交给学生，最大限度的做到百分百参与，保证每个孩子都有一个感兴趣的社团，学有一技之长。瞧！舞蹈社团翩翩起舞，书法社团书韵飘香。听！经典诵读社团朗朗书声，合唱社团歌声悠扬。看！足球社团刻苦训练，绘画社团用画笔描绘多彩世界……
书法不仅是中华民族的文化瑰宝，更是人类文明的宝贵财富。在中小学开设书法课，对于在青少年儿童中普及书法教育，提高学生的汉字书写和书法欣赏能力、审美情趣、文化素养，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀具有重要的现实意义和深远的历史意义。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面实施素质教育，传承、弘扬中华民族优秀文化，2011年，教育部发出通知要求全国中小学开展书法教育，在小学三到六年级的语文课程中，每周开设一课时书法课。2013年2月，教育部又颁布了《中小学书法教育指导纲要（试行）》。《纲要》颁布实施后，学校和师生积极响应，社会各界人士纷纷点赞，一时间古老的汉字书法成了热门、时尚话题。
我们的活动目标：
1．使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点
2．使学生继续学写钢笔字，基本掌握汉字的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。
3．巩固识字的教学成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
4．陶冶情操，提高学生的文化品位、审美情趣和鉴赏能力。
5．养成认真的学习态度和良好的品德。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
走班制社团活动的开展，让解放街小学提前进入了教育的“高铁时代”。学生的个性化、班级的特色化、学校的社团化构成了我校丰富多彩、阳光向上的特色校园文化，让孩子们都能在社团中发现另一个自己。
推荐第5篇：美篇材料一
美篇材料一
为了使教师们确实树立“科研兴教”和“教师是教育科研主力军”的观念，让他们充分认识到教师不再是传道授业的“教书匠”，而是具有创新意识和创新能力的研究型教师，石口明德小学教研室，本学期安排各教研组首先确定本组研究课题，然后由各组组长进行专题培训，以拓宽教师的视野，加深教师对教科研的认识，摒弃传统的教育观念，成为自己教育实践中的研究者，并具有研究的自觉性和主动性。
根据教研室的安排，9月13日下午，石口明德小学综合组在教研室举行了研究课题专题培训，组长马俊生围绕本组研究课题“如何培养学生的自主探究能力”，做了专题讲座。
马老师首先从《小学科学课程标准》提出的探究性学习入手，概括了科学学习就是学生自主探究的过程，培养学生自主探究的能力就是要把学生培养成为科学现象的发现者、研究者和探索者。然后，他从四方面具体阐述：
一、创设情境，启发提问，激起探究欲望；
二、诱导学生积极探究，培养自主探究能力；
三、利用科学实验，培养学生自主探究的能力；
四、发挥现代教学技术优势，加深对探究知识的理解。
培训过程中，老师们专心听讲，认真记录，为今后做好教研工作做好了充分的准备。最后，老师们又谈了自己的心得体会，纷纷表示：自己有决心、有信心，做好本学期的教研工作。
美篇材料二
9月27日上午第一节课，石口明德小学四年级教室里座无虚席，鸦雀无声。马俊生老师的科学公开课即将开始。
上课铃声过后，马老师开始上课了。他讲的是四年级《热的传递》一课。他从浸在热水里的勺子柄又冷变热这一常见的生活现象导入新课，学生们经过观察思考，提出了发现的问题：热是怎样从水里传到勺柄上的。各小组纷纷展开讨论，课堂气氛顿时活跃起来。同学们都认为水温度高，勺柄温度低，热可能会从温度高的地方传到温度低的地方。同学们的假设正确吗？必须通过实验才能证明。
此时，马老师经过积极的鼓励和巧妙的引导，各组同学设计出了实验方案，运用准备好的实验器材开始实验……。
整堂课在活跃、和谐、宽松、愉快的氛围中有条不紊地进行着。
通过两个实验，结合多媒体演示，同学们这节课学到了热传递的三种方式：即传导、对流和辐射，认识到生活中热传递现象普遍存在，只有学好科学，才能顺利解决生活中遇到的各种问题。
马老师的充分准备和精心设计，是这节课取得了良好的效果，学生们不仅掌握了丰富的科学知识，还提高了动手操作能力和团结协作能力，同时培养了他们爱科学、学科学、用科学的优良品质。
推荐第6篇：少先队入队美篇
队旗高高飘扬，红领巾系满理想——方前镇中心学校一年级新生入队礼
火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的红领巾系满理想，载着我们扬帆远航。2018年10月
日，方前镇中心学校一年级举行了庄严的少先队入队礼。
入队前，施老师问：“同学们想不想成为一名少先队员？”瞧！大家高高举手的样子，兴奋的小脸上写满了对红领巾的渴望。
终于到了入队的那一天。我们排着整齐的队伍，挺起我们的胸膛，去迎接属于我们的洗礼。
第一项议程：报告人数。
听，我们一年级虽然小，但是声音却很响亮呢。“报告大队长，一年级应到29人，实到29人，报告完毕，请指示。”本次入队礼由一年级新生和六年级老队员参加，共
人。
第二项议程：出旗敬礼，唱队歌。
火红的队旗迎风飘扬，随着充满朝气的歌声，我们的仪式即将迎来高潮。
第三项议程：新队员入队仪式
亲爱的新队员们 我们是新世纪的雏鹰 。我们是新世纪的主人 ，我们是新世纪的未来和希望。
鲜红的红领巾飘扬在我们的胸前，红领巾是红旗的一角，是我们无数革命先烈的鲜血染红的，我们应该爱护它，给它增添新的荣誉。
从今天开始我们就是光荣的少先队员啦！
辅导员老师带新生宣誓：新队员们，让我们一起在鲜艳的队旗下庄严宣誓！
誓词：我是中国少年先锋队队员。/我在队旗下宣誓：/我热爱中国共产党，/热爱祖国，/热爱人民，/好好学习，/好好锻炼，/准备着：/为共产主义事业，/贡献力量！
老队员代表表达了对一年级新生的期许，希望因为你们的加入，让我们的少先队更加充满活力。
紧接着，是我们新队员的讲话，表达了我们内心的激动，在未来的日子里，我们会更加认真学习，学会做人，学会做事。
加入中国少年先锋队，是我们一年级崭新的起点，相信我们胸前的红领巾会因为我们的加入而变的更加美丽。
誓词：我是中国少年先锋队队员。/我在队旗下宣誓：/我热爱中国共产党，/热爱祖国，/热爱人民，/好好学习，/好好锻炼，/准备着：/为共产主义事业，/贡献力量！
推荐第7篇：破五弊美篇
破 “五弊”由表及里，集意见深入实质
为进一步转变工作作风，强化责任担当，职教中心开展了破“五弊”大整顿活动。
9月10日,学校在五楼开展了由领导班子、党员干部及教研组长参加的“五弊”干部作风整顿会议，为各教研发放征集意见表，征集教师的意见。
召开家长座谈会,给学生及家长代表发放征集意见表，征集学生及家长的意见。
构建干部作风大整顿QQ群、微信群宣传阵地，及时发布“五弊”大整顿活动相关文件及会议精神。
设立了干部作风大整顿意见箱,公开征求意见。
领导干部通过自己查、领导班子检、群众提等方式认真梳理党组班子和个人作风问题，收集到5个方面27条意见，形成破“五弊”大整顿活动领导班子和个人问题清单，学校党组织针对问题剖析原因，制定方案限时整改，活动取得阶段性成效。
这次干部作风大整顿活动,是加快职业教育发展和构建风清气正政治生态的新起点，全校上下一定结合职业教育的工作实际,进一步提高政治站位,扎实有力推进作风大整顿活动,向全县人民交上一份满意的答卷。
推荐第8篇：中班制作国旗教案
中班教学活动《国旗飘飘》
一、活动目标
1.初步了解我国国旗的特征。
2．尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、粘等手工技能。 3.产生尊重国旗的情感。
二、活动准备 1.中国国旗一面。
2.长方形红纸人手一张，大小不同的黄星星若干，剪刀、固体胶，吸管。
三、活动过程
（一）观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称，五星红旗 1.组织幼儿讨论我国国旗是什么颜色的，上面有什么。
2.向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。
（二）了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法 1.通过语言或手工成品激发幼儿做国旗的愿望。
2.请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法，主要采用剪、粘等方法。
（三）幼儿操作
幼儿选择材料进行独立制作。教师指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同。
（四）作品展示
展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。
2016年9月30日
推荐第9篇：中班美术：制作手套
制作手套（美术） 目标：
1、知道天冷了要保护好自己的双手。
2、能掌握正确使用剪刀的方法。
3、能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。
准备：
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
过程：
1、引导制作手套的兴趣。
（1） 做手指游戏。(小朋友们大家好,我们来做一个手指游戏,请小朋友和老师一样伸出你的小手,和老师一起做.大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥打篮球,嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲锣鼓,咚咚咚,锵锵锵, ,咚咚咚,锵锵锵, ,咚锵、咚锵、咚咚锵。
小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
2、明确制作方法。 (1) 明确剪刀所剪的地方,（信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢？不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2) 小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画
选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
推荐第10篇：中班美术：制作手套
文档仅供参考
中班美术：制作手套
制作手套（美术）
目标：
1、知道天冷了要保护好自己的双手。
2、能掌握正确使用剪刀的方法。
3、能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。
准备：
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
过程：
1、引导制作手套的兴趣。
（1） 做手指游戏。(小朋友们大家好,我们来做一个手指游戏,请小朋友和老师一样伸出你的小手,和老师一起做.大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥打篮球,嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲锣鼓,咚咚咚,锵锵锵, ,咚咚咚,锵锵锵, ,咚锵、咚锵、咚咚锵。
小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
2、明确制作方法。
(1) 明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2) 小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手文档仅供参考
文档仅供参考
套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画
选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
文档仅供参考
文档仅供参考
主题： 在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
文档仅供参考
文档仅供参考
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康？
文档仅供参考
第11篇：中班美工区策划
中班美工坊设计策划
一、活动由来：
1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。
2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。
3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。
4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。
二、活动目标：
1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动
3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
三、活动重点难点：
1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
四、活动准备：
（一）知识技能的准备
（二）材料投放
1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料
（三）美工区投放的基本材料：
铅笔、橡皮、固体胶、安全剪刀、细勾线笔、A4彩纸、锡箔纸、硬卡纸（彩色）、彩带、彩色毛线、彩铅、小型塑料筐、小型纸质蛋糕盘、盘子
五、活动组织与实施
（一）环境创设吸引幼儿兴趣
欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下 子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。
（二）教师、幼儿、家长资源结合
开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务， 把自己会做的作品教给其他小朋友。
（三）定期开展展示活动
随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感， 增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。
第12篇：《心灵手巧制作篇》参考教案
二、制作“人工彩虹”
1.提问：“彩虹小屋”的设计很美，我们能不那制造人工彩虹呢？
教学意图：“彩虹小屋”的设计也许有学生提出，也可能没有学生设计到“彩虹小屋”，这里教师可以把“彩虹小屋”作为一个特例来研究，期望通过研究让学生发现光不是一种单纯的物质。
2.谈话：怎样制造“彩虹小屋”？
教学意图：制造“彩虹小屋”，必须先研究彩虹的形成，这里不必让学生讨论实验方案，教师可以直接告诉学生如何制造彩虹。
3.实验：用手电筒将一束光线通过纸板的缝隙，透过三棱镜投射到纸屏上，观察纸屏上有哪些颜色？
教学意图：通过光的色散实验，希望学生能知道光是由七种色光组成的，按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的序列排列。
4.实验：将人造彩虹投射到不同颜色的纸板上，纸板会呈现什么颜色？
教学意图：希望学生思考，人造彩虹照射到不同颜色的纸板上会出现什么颜色？进而研究不同颜色的物体反射不同的色光，由此对制造“阳光小屋”中可能出现的问题得到更多的了解。
三、制作“彩虹小屋”
1.试一试：“彩虹小屋”能看见彩虹吗？
教学意图：通过尝试制作“彩虹小屋”发现问题，总结经验。 2.交流：我们的“彩虹小屋”有什么成功的经验？
教学意图：交流制作“彩虹小屋”中的问题和经验，反思改进设计。 第三课时：分析与总结
一、交流“阳光小屋”的设计
1.讨论：经过本单元的学习，我们对自己的设计有哪些新的想法？怎样改进我们的设计？ 教学意图：本单元学习了光的传播、光的反射、光的色散等知识，对学生设计阳光小屋又添加了新的创新因子，修改设计应该是在情理之中。 2.学生交流。
1 / 3
二、提出新的问题
1.谈话：在本单元的学习中，我们又有什么新的问题？ 2.思考：对这些问题，我们打算怎么研究？
教学意图：学生在探究学习中，会不断地遇到新的问题，然后不断地解决新的问题，在产生问题、解决问题的过程中发展探究能力，获得情感体验，习得方法。 3.记录：请同学们把这些问题存入问题银行中，找合适的机会我们再研究。
三、单元教学评价
1.思考：如何评价我们本单元的学习？从哪几个方面评价我们的学习？
教学意图：让学生参与到学习评价中来，自己制定评价的内容和依据，充分发挥学生的主体作用。
2.自我评价：我在本单元的学习中有哪些值得肯定的地方？ 3.小组评价：我们小组同学的表现有哪些值得我学习的地方？ 4.班级互评：其他小组有哪些值得我们学习的地方？ 5.小结。
教学意图：多元化的评价，是评价的发展趋势，而激励性的评价，则是评价学生、促进学生发展的重要手段。期望通过评价，正面强化学生的学习行为，全面发展学生的科学态度和科学精神。
心灵手巧-制作篇
教学目标：
知识与技能：1.知道有关乐音的相关知识；
2.知道分贝是声音响度的单位；
过程与方法：1.会动手制作、改进并演奏简单乐器。
情感态度与价值观：1.乐于与同学合作，体验动手制作的乐趣。
一、检查同学们的准备情况 ◆模拟课堂
师：同学们的工具和材料都带来了吗？ 没带齐的：1.向其他小组借同类材料；
2 / 3
2.教师帮助他们在实验室里寻找替代材料；3.临时更换可制作的乐器。）
二、提出制作要求 ◆模拟课堂
师：制作过程中同学们要注意以下几点： 1.团结合作，井然有序； 2.专心致志，不要大声吵闹； 3.讲究卫生，不乱扔垃圾；
4.注意安全，有紧急情况马上汇报。5.节约时间。
三、同学们分组制作乐器 ◆模拟课堂
教师巡回指导，为学生提供知识和技术上的帮助。学生的知识和能力有限，一些数据教师可以直接告诉学生，避免他们走太多的弯路。如：
四、调试乐器 ◆模拟课堂
师：如果有提前做完的，就尝试演奏并调试自制的乐器，使它能真正奏出一首简单的乐曲。
如果一节课还没有做完，下课后或放学后，接着把它完成。 下节课我们将举办自制乐器演奏会，请同学们做好准备。
在学生制作的过程中，会出现很多有关乐理方面的问题，老师要作为指导者，帮助学生疏通相关知识。
3 / 3
第13篇：课件制作培训心得体会(篇)
课件制作培训心得体会
课件制作培训心得体会
今年暑假，7月27日至31日，我有幸参加了范县电教中心举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，授课教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我受益匪浅。
通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本培训的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展! 具体从以下两个方面谈谈自己的感受：
一、加深理解 形成清晰的认识
我是一名农村中学教师，在教学时，要用到课件，然而，我没有接受过真正的课件制作培训，以前的全是自己看书、问朋友的，其中问题一大堆。这培训，从基础讲起，使我比较透彻地认识了PERPINT，对PERPINT的功能、做法、技巧有了一个全新的认识，让我认识到如何轻松、快速地完成一个PERPINT课件。
例如：黄老师讲的，由RD文本导入PPT，制成简单的课件，我是第一见到，这就解决了自己以前做时经常遇到的问题，几个标题设置同样的字体字号，需要多的操作，并且明白RD文档和PERPINT之间可以进行互相转化，那将是多么方便的操作。还讲到了幻灯片母版，可以告诉大家，在黄老师讲课之前，虽然我做了无数个课件，但我还不知道PERPINT有母版，不知道在PERPINT母版的一些设置可以解决那么多的问题。
可以这样说，以前做一个课件，我需要两个小时，现在通过学习，做一个课件，一个小时之内完全可以(当然是在准备好素材的情况下)!
二、方法技巧 有待于灵活运用
以前做的课件，说白了就是课文内容的重复，也是黄老师说得，只是一块黑板。在这学习之后，我知道在课件里可以插入动画、声音、图片等等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习兴趣。
黄老师讲了模板的下载、图片的插入、声音的插入等，使得在以后的课件制作中能利用的资源，能使课件制作出更加美观，更加符合自己的意图。讲了素材的获取与整理，讲到了软件ADSEE、l3d、phtshp 等的运用，使我在学习制作课件的同时，也学会了几种软件的应用，为我以后在计算机上游荡提供了很好的基础知识。教给我们教育资源库的安装及应用，解决了平时安装时经常出现的问题。电子相册视频、FLV视频下载，黄老师都讲得相当仔细，在黄老师的指导下，我都可以灵活运用，虽然说，平时的教学中，用处不是很大，但用此法做出的课件，完全可以感动师生的。并且在我们的生活玩乐中也是大有用处的!
三、找到差距 认清不足 不断学习
通过培训，我深刻认识到：计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。或许正因为多媒体课件有如此重要的作用，教体局才组织了本的培训。
通过培训，我认识到自己以前用PERPINT制作课件还存在的问题，在本黄老师的教学下，我不断学习、练习，比较好地运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精美，又讲究实用的课件来，更好地运用于教学。
这培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在学习中，黄老师建立了QQ课件制作群，我加入了该群，在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。
这PERPINT的培训，我收获颇丰,不仅仅是掌握制作技巧,而且在思想上对课件制作也有更加深刻的认识。
第14篇：《橡皮泥制作动物篇》教案
《橡皮泥制作 --动物篇》教案
教学对象：4-6岁
教学工具材料：橡皮泥、牙签/火柴棍
一、问候语 1分钟
Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！ Today we are going to make something，do you want to know what about it？ / Now we are going to do it.
二、导入：激起兴趣，导入新课题2分钟
师：“ 小朋友，猜猜我手上拿着的是什么东西？”（橡皮泥捏成的恐龙）
师：“今天我们一起来做橡皮泥小制作吧！”
三、讲授新课：12分钟
1、制作方法和示范：
恐龙：橙色、红色、紫色、黑色、白色橡皮泥各一块。
① 用橙色泥搓一个圆球做恐龙的身子；
② 搓长；一头搓细并向上弯曲，另一头插上火柴棍； ③ 再用橙色泥搓一个圆球做恐龙的头部；
④ 用白色泥搓两个小圆球，压扁；用黑色泥搓两个小圆球，压扁，叠加到白色泥上面做眼睛。 ⑤ 再用红色泥搓一条细长条，把细长条围成一个小圆圈，作为嘴巴。 ⑥ 用橙色泥搓出四只圆柱，作为恐龙的脚，把脚给粘上去。 ⑦ 用红色和紫色搓圆球，捏成圆锥体，再捏扁，放在身上。
2、按照以上方法还可以做你喜欢的动物：（“还有哪些动物？”） ☆bird 鸟 ☆monkey 猴子
☆whale鲸鱼
☆dolphin海豚 ☆wolf狼
☆deer鹿 ☆gorilla大猩猩☆panda熊猫 ☆swan天鹅 ☆rabbit兔子
☆kangaroo袋鼠☆ frog青蛙☆parrot鹦鹉 ☆fish鱼☆Hippo河马 ☆bear熊☆turtle乌龟☆crocodile鳄鱼☆tiger老虎☆snake蛇 ☆rat 老鼠 ☆ elephant大象 ☆lion狮子 ☆giraffe 长颈鹿
☆zebra 斑马 ☆butterfly蝴蝶 ☆dragonfly蜻蜓
四、学生制做：20分钟
教师巡堂指导（播放背景音乐）
五、课堂小结 5分钟
“小朋友都完成了吗？””老师点评:“这作品很漂亮，颜色很丰富！创意不错！..”学生互相评价作品 Have you finished？Everyone look ,this
is very beautiful, very rich in color,creative good.回顾今天的课堂内容，“今天我学会了„„” Today I learned to
第15篇：《橡皮泥制作食物篇》教案
《橡皮泥制作--食物篇》教案
教学对象：4-6岁
教学工具材料：橡皮泥 点心笼子 花边吸油纸
一、问候语 1分钟
Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！ Today we are going to make something，do you want to know what about it？ / Now we are going to do it.
二、导入：激起兴趣，导入新课题2分钟
师：“ 小朋友，猜猜我手上拿着的是什么东西？”（橡皮泥捏成的汉堡包hamburger）
师：“今天我们一起来做橡皮泥小制作吧！”
三、讲授新课：12分钟
1、制作方法和示范：（从上层往下层捏制） 汉堡包：橙色、红色、绿色、黄色、白色橡皮泥各一块。
① 用橙色泥搓两个圆球,捏成半圆做顶部和底部； ② 再用红色泥搓个圆球，捏扁些，做肉饼；
③ 再用绿色泥搓一个圆球，捏扁，再压成薄片做蔬菜；
④ 用黄色泥搓一个圆球，捏扁，再压成薄片做芝士片； ⑤ 用橙色泥搓一个圆球，捏成半圆做汉堡包底部。
⑥ 用白色搓成小圆点，捏成一点点做白芝麻，放在顶部的面包层上，完成。
2、按照以上方法还可以做你喜欢的食物：（“还有哪些美食？”）
☆sweets糖 ☆meal 一餐/顿☆hamburger汉堡包 ☆sushi寿司 ☆pizza披萨 ☆noodles面条☆ hot dog 热狗 ☆rice 米饭 ☆meat 肉 ☆dumplings 饺子 ☆French fries薯条 ☆chips 薯片☆ ice cream 冰淇淋
四、学生制做：20分钟
教师巡堂指导（播放背景音乐）
五、课堂小结 5分钟
“小朋友都完成了吗？””老师点评:“这作品很漂亮，颜色很丰富！创意不错！..”学生互相评价作品 Have you finished？Everyone look ,
is very beautiful, very rich in color,creative good.回顾今天的课堂内容，“今天我学会了„„” Today I learned to ___________
第16篇：古诗词大会美篇（材料）
诵千古诗词 做和雅少年
——寺湾镇党岗中心小学小学第一届古诗词大会纪实
诵诗词美韵，沐华夏芬芳。2018年12月11日，寺湾镇党岗中心小学在多功能室举行了一场别开生面的“古诗词大会”活动。
本次活动以闯关为主，分为三个环节：必答题、抢答题和冒险题。整场比赛紧张激烈，孩子们徜徉在诗词的王国里，不亦乐乎。
选手从容淡定，应答自如，展示出了他们深厚的诗词功底，赛出了育才“和雅少年”的风采。为了暖场，五年级刘亮亮和黄士霖临时以“月”为主题的飞花令更是令为叹为观止，两位同学一口气背诵了近十几首含有“月”的古诗词，引得现场掌声不断。三位评委老师对孩子们的精彩表现给予了充分的肯定，并对他们提出了更高的期望。学校还邀请了家长代表参与此次诗词盛会，共同见证了孩子们在古诗词赛场上的风采。
本次活动经过两近一个月的筹备，由各班语文老师筛选题目，建立题库。题目紧扣课标、灵活多样、联系生活，重在考察学生的想象、理解、运用能力。经过初赛、复赛，每班选拔出3名学生，组合团队，参加团体赛，旨在让所有的孩子都参与其中。
最是诗香能醉人。寺湾镇党岗中心小学一直本着“让生命之花自然绽放”的理念，努力渗透“和雅文化”，培养“和雅少年”。在浓厚的“和雅文化”“书香文化”氛围中，在经典古诗词的熏陶下，相信育才学子们一定能成为性情优雅、胸襟博大、智慧高远的“和雅少年”，成为祖国的栋梁之才！
第17篇：母爱美句,美篇
爱
母爱
是血与脉的相通相融是儿女的福母亲的痛
母爱
犹如春天的风
她轻轻拂过
大地才会一片绿色
母爱
是天上的云
总让烈日
先从她的身驱穿过
给大地呼风换雨降祥和
母爱
是雨后的霞
总让清洗过的大地
不弃的躺在怀里
把七彩人生梦谱写在高高的天际......离别
一缕月光斜射进屋子里，在职幽静的屋子里，
慈祥的母亲正为子收拾行李。想而欲止……
阳光吞噬了黑暗。
驻步门槛再三叮咛，千言万语尽在不言中。泪水万语尽在不言中。泪水浸润了北母的眼眶，儿子泪水如同瓢泼大雨。慈母依偎在门槛处，久而不回。
儿子和身影，
消失在茫茫的巷口处。时而拿出照片看了又看，泪水飘落到照片上。通电得知儿子成绩优秀，为此感到骄傲、自豪。泪水再次流过眼眶，这是幸福的泪水，
这是激动的泪水……
幸福总是和泪水相伴随的。
母爱的诗歌
《纸船》 作者：冰心
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱
和悲哀归去。
永恒的妈妈
当第一次睁开初生的双眸
最先看到的是人母的无比圣洁
慈爱的睇视和欣喜的泪流——
眼睛一眨不眨，仔细的盯着你
你朦胧无知的心本能地律动
却无法表述亲情只一阵四肢乱舞
急得你——忍不住大声啼哭
经过多少个日日夜夜的抚育
终于坐直子你小小的身躯
在调整了情商和智商之后
决不等待，径直喊出了生命中
最珍宝的第一声——妈妈
这是最感人的原始蕴蓄
无论世界上流韵着多少种语言
只有这一声呼喊绝对的相同
没有什么乐音，没有什么诗歌
能比这一声更动人
游子吟
群山不愿送走夕阳
多情的水手不愿远航。
希望在召唤。
外面的世界是我的天堂，
自由的心在飞翔。
母亲你牵挂我吗？
母亲不安的望着我。
母亲你希望我的人生更精彩吗？
母亲欣慰的看着我。
听火车气声，笛声……
隔着窗户紧紧握着一双手。
母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
艿艿草上是露珠又园又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子半是灿烂半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的欢乐是母亲脸上的微笑
我们的痛苦是母亲脸上的忧伤
我们可以走的很远，很远
却总也走不出母亲心灵的广场。
■母亲组诗
（一）
您的伟大 凝结了我的血肉
您的伟大 塑造了我的灵魂
您的一生 是一次爱的航行
您用优美的年轮
编成一册散发油墨清香的日历
年年 我都在您的深情里度过
在您的肩膀和膝头嬉戏
（二）
您是一棵大树
春天 倚着您幻想
夏天 倚着您繁荣
秋天 倚着您成熟 .
冬天 倚着您沉思
您那高大宽广的树冠 ~
使四野永不荒野
母亲 您给了我生命
您是抚育我成长的土地
（三）
在悲伤时 您是慰藉
在沮丧时 您是希望
在软弱时 您是力量
在您小小海湾中躲避风雨
您为我开阔了视野
您是我永远的挚友 生命的动力
（四）
您怀着爱怜 谨慎地俯身守护
您尽情袒露明亮的胸襟
您旺盛的精力笑容坚强
您沸腾的血液奔流不息
（五）
让我沉浸在您的欢乐中
让我享受在您的温馨中
让我陶醉在您的双臂间
让我偎依在您的怀抱里
（六）
悠悠的云里有淡淡的诗
淡淡的诗里有绵绵的爱
绵绵的爱里有深深的情
深深的情里有浓浓的意
（七）
如果母亲是雨 那我就是雨后的虹
如果母亲是月 那我就是捧月的星
母亲是我生长的根
我是母亲理想的果
（八）
我长大了 母亲的黑发却似枫叶上的
寒霜 星星点点闪着银光
我深深地吻着那些岁月的痕迹 j)`
捧掬我一颗心献给您
（九）
愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活 _
愿我银铃般的笑声盈满您的眉间
愿我全部的祝福揉进您的心田
一片绿叶 饱含它对根的情谊
一首颂歌 浓缩我对您的敬爱 \"
让您心中的花朵盛开如云
让芬芳伴您走过悠悠岁月
去追寻生命的奥秘
去探索世界的神奇
母亲是一座高山
蕴藏着万物
哺育我们成长
强壮我们的身心
母亲是一曲动人的歌
带着我们云游四方
用她那优美的曲调
颂吟着祖国的历史
母亲是一缕春风
吹生着世界万物
盈盈的步履间
带来了勃勃的生机
母亲是丝丝春雨
滋润着大地万物
啊！母亲
我爱你，你是我心中永远的挚爱
母亲是一艘大船载着我们驶向大海■母亲
第18篇：班主任管理经验论坛美篇
强化团队建设，优化自主管理
——长春市第十七中学高一年级班主任管理经验论坛 为了让学生更好的融入课堂学习和养成良好的日常行为习惯，根据学校“成长教育”的办学理念和高一年级的管理细则，2017年9月28日下午，特举办高一年级班主任管理经验论坛，以加强对高一新生的班级团队管理。
李士民老师就班级团队建设和制度建设方面做了精彩的阐述。其中，详细讲解了分组制度、小组加分、奖惩制度、均衡小组实力的重组方法以及组内组规建设等问题。李老师所谈问题切合实际又富有创新性，是从事多年班主任工作的心得总结，为高一年级班主任的团队管理及制度建设提供了丰富的借鉴经验和指导方法。
而袁维老师就班级团队自主管理方面也做了细致的讲解。她主张实行学分与组分的双考核机制有机结合，从自主管理、双考核分数转化和学生个人学分的量化考核等方面做了透彻的论述。袁老师方法独特，内容新颖，落实成效显著，得到班主任们的一致认可。
学生不断成长，方法适时更新。班级团队建设任重而道远，高一年级全体班主任虚心受教、时时交流。好方法大家学，好案例共分享，为落实学校“成长教育”的办学理念，埋头苦干勤务实、刻苦钻研找方法。
第19篇：大雅美尚实践篇
媚春之旅——大雅美尚黄河滩摄影采风行动·实践篇
东风随春归，发我枝上花。值此春意盎然之时，一切都另人备感心旷神怡，让人想要去接近大自然，想要贪婪春天的气息，捕捉春天明媚的阳光。4月14日，大雅美尚化妆摄影艺术培训学校就组织了一次以“媚春之旅”为主题的摄影采风活动，地点设在黄河滩游览区。在和谐的人与自然之中，此次活动旨在提高学生们的摄影技术和对摄影理解的思想深度。
大雅美尚化妆摄影学校每年春天都会组织学生去外景摄影采风。4月14日上午，参加本次活动的师生们早早来到学校。因为学校对摄影采风活动一惯重视，校方专门安排化妆班全力支持，化妆班的师生也参与到此次活动中来。经过化妆师们的精心雕琢，同学们仿佛春天里百花争艳的盛景一般，一副副动人婉转的摸样，身上明显增添了许多新型美丽元素。在高磊老师的带领下，一众师生开始了“媚春之旅”。
本次大雅美尚学校组织的摄影采风行动的目标是拓展同学们的视野，使他们在掌握摄影技术的基础上，融入对事物的洞察力。高老师告诉同学们：能够诠释自然，诠释生命的意义，才是好的作品，我们搞摄影，宗旨就是不仅要让摄影作品给人视觉上的冲击力，还要赋予它情感上极大的感染力。的确，赏心悦目是艺术的最重要目标，而摄影则应站在艺术的角度去拓展境界，做到惟妙惟肖，最大化的诠释事物才能感染他人。
唯美的化妆，宜人的春色，再加上老师们的悉心指导，同学们以独特的视角重新认知摄影，拍下了他们眼中的美丽，拍下了只有他们自己才能感知的意蕴。
第20篇：第五届艺术节美篇稿件
让成全人的思想照亮每一个教育细节！
——银川十中第五届校园文化艺术节掠影
金秋十月，丹桂飘香。在万众瞩目的党的十九次代表大会胜利召开之际，在中国梦的脚步越来越近的时刻，银川十中第五届校园文化艺术节盛大开幕!
文化艺术节是校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是学校辐射社会的一个文化窗口，是全体师生魅力展现的一个平台。2017年是兴庆区教育局“课程建设年”，为了进一步促进教师专业化发展，推进学校课程建设，我校本着将课程建设的总目标锁定在培养“健康、自主、发展”的学生这一主题上，认真遵循“让成全人的思想照亮每一个教育细节！”的办学理念及“不求人人升学，但求个个成材”的教育观。
本届艺术节在继承前四届艺术节优良传统的基础上将融入新的元素，将第五届校园文化艺术节的主题定为“阅读、健康、自主、发展”。从10月16日到10月30，在相继而来的校园文化艺术节各版块的系列活动中展示我校师生自己的才华，其中有“推进课堂变革，提升教学效率”教师课堂教学大练兵活动及信息技术能力实操题比赛、学校课程建设改革成果展示，我校自编学生大课间健身操团体展示、个人才艺（朗读、演讲、英语风采展示）的比拼、课本剧表演等内容，来活跃校园文化氛围，激发广大师生的创作欲望，搭建师生展示才艺，实现个性发展的平台。
