推荐第1篇：口语大赛
EXPO-Focus on the future life As we all know, about half a month later, the world EXPO will be held in the international and modern city—shanghai.On the exhibition, many advanced technologies will be showed.I think the most exciting thing will be the robots.Some experts told the journalists that during the EXPO a lot of robots will be demonstrated to the public, some of which can tell you the exact location where you want to go, and this small facility can identify 15 languages.People must be surprised at them, I think.You know what? (This a native sentence) Some scientists predict that in the near future, robots will become an eential part of our daily life.Can you imagine how wonderful life will be if you have a very intelligent robot in your daily life? Indeed (As a matter of fact, The truth is), it’s really hard to imagine.I suppose some of you must have seen the famous film , I think the robots in the near future will be just like those in the film.
To some degree(in some sense), we can say that robots can liberate us from the dull work, like doing
housework.You do not need to worry about their working efficiency, and you do not need to worry if the robots will be tired.Robots are not afraid of doing such things repeatedly.In the future, there won’t be any workers working on the street.That is to say, hopefully, robots can do jobs such as sweeping the streets, removing the dustbins instead of workers, so that we can save more hands to do other things.
In conclusion, the World-expo will bring us an eye feast, an encyclopedia of advanced technolgies, which will consequently convenience our life in a tremendous way.Trust me, robots are not merely our dreams or fantasies, they will create a totally different miracle.Thank you, the World-expo, and thank those who have made great contributions to the development of advanced technologies.
That’s all! Thank you.(Thanks for your attention)
推荐第2篇：口语大赛演讲稿
口语大赛演讲稿
Although our city Yancheng develops much faster and better, as we all know，the environment around us is getting worse and worse.For example, cars have made the air unhealthy for people to breathe and poisonous gas is given off by factories.Trees have been cut down and waste water is being poured continuously into rivers.Some people even have no clean water to drink.Furthermore, wherever we go today, we can find rubbish carelely dropped.
So I think we must do something to protect the environment.What can we do to protect our environmemt? I think we should do the followings.First, it’s best to ride a bike to school.We’d better not take a bus or a taxi.Second, we should remember to turn off the lights when we leave the claroom.Third, in our free time, we can collect the empty bottles and waste paper for recycling.The fourth idea is turning off the shower when we’re not using it.Last, we had better not cut down the trees, we have to take care of the trees .I’m sure everyone can make a difference to the environment and make our city more and more beautiful.
推荐第3篇：口语大赛主持词
第十一届云南省青少年“希望之星”英语口语大赛主持词
Good morning, ladies and gentlemen.Welcome to “Star of Outlook” English Talent Competition, Yingjiang Division.尊敬的各位领导各位来宾，亲爱的老师同学们，大家早上好!这里是2012年第十一届云南省青少年“希望之星”英语口语大赛盈江分赛区选拔赛现场，欢迎大家的到来，我是本届大赛的主持人范正茹。
首先，请允许我介绍出席本次比赛的各位领导及嘉宾，他们是: 接下来，让我们一起来认识一下各位评委老师，她们分别是： 让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！(Welcome)同时我也代表本届评委向大家表示欢迎，并希望各位选手能在大赛中有出色的表现！接下来，有请 为本次大赛致开幕词，大家掌声欢迎！ 非常感谢 的精彩致辞。
下面为大家介绍本次大赛的比赛规则：
今天的比赛共分两个环节进行。早上进行的是幼儿组、小学b组、小学c组的比赛；下午2:30开始进行初中、高中组的比赛。比赛过程分为三部分：
1、自备题演讲（2分钟）；
2、才艺展示（2分钟）；1
3、即兴演讲（2分钟）。本次大赛采取10分制原则，取三位评委的平均分为选手最后得分。
下面，我宣布2012年第十一届云南省青少年“希望之星”英语口语大赛盈江分赛区比赛 现在开始！ 下面进行幼儿组的比赛: 有请幼儿组一号选手，来自 的_____小朋友上场，请二号选手______做好准备！
（公布选手成绩，有请下一位选手）。 下面进行小学组的比赛: 有请小学组一号参赛选手______上场，请二号选手______做好准备！ （公布选手成绩，有请下一位选手）。
幼儿、小学组颁奖典礼
经过刚才激烈的、充满竞争的角逐，我们的幼儿组和小学组的成绩终于可见分晓了。小朋友们，不管今天的成绩如何，你们都很优秀，都向明天的成功迈进了一步。现在就一起来看看今天的获奖情况吧。
初中组、高中组比赛
Good afternoon, ladies and gentlemen.Welcome to “Star of Outlook” English Talent Competition, YIngjiang Division.
尊敬的各位嘉宾，亲爱的老师同学们，大家下午好!这里是2012年第十一届云南省青少年“希望之星”英语口语大赛盈江分赛区选拔赛现场，欢迎大家的到来，我是本届大赛的主持人范正茹。
今天早上我们进行了幼儿组和小学组的比赛，今天下午马上要进行的是初中组和高中组的比赛。如果说早上的比赛是活泼的，充满稚气的比赛，那么下午的比赛应该是激烈的，充满竞争的，我们期待看到各位选手精彩的表现。
下面有请初中组1号参赛选手，来自___的____上场，请2号选手做好准备。
（公布选手成绩，有请下一位选手）
刚才初中组的选手们表现得非常精彩，下面有请高中组的1号参赛选手上场。
（公布选手成绩，有请下一位选手）
初中、高中组颁奖仪式
经过激烈的角逐，比赛的结果已经在我手上了，获得_____ 的是： 恭喜各位有机会参加复赛的同学，恭喜你们。没有获奖的同学也不要气馁，再接再厉，努力学好英语，把赛场上奋力拼搏的精神化成长久的动力，争取创造出属于自己的辉煌！朋友们，2012年第十一届云南省青少年“希望之星”英语口语大赛盈江选拔赛到此结束，我们明年再见！Thank you for all your coming, best wishes, see you! 3
推荐第4篇：口语大赛演讲稿
口语大赛演讲稿 Susan likes to eat apples.She likes to eat big red apples.She drinks some water from a white cup.She doesn\'t cut the apple with a knife.A knife is sharp.She just eats the apple.She holds the apple in her hand.She bites into the apple with her teeth.She licks her lips.She drinks more water.She wipes her mouth with her hand.She is happy.
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推荐第5篇：口语大赛策划书
第三届全国体验英语口语大赛
宿州学院赛场
项目策划书
主办：宿州学院
承办：宿州学院外语系
赞助商：冠名赞助商一家
产品赞助商
其他赞助商
口号：学以致用，体验生活
活动介绍：
新学期开学之后，为了更好的在校园中营造“学英语、用英语”的氛围，树立“以英语作为体验生活的工具”这一崭新学习理念，提高学生学习英语，运用英语的兴趣，丰富学生的课余生活，我校在非英语专业各年级学生中选拔选手，举办体验英语口语大赛。同时在外语系内举办英语节目主持人大赛。
活动时间：
开学后一个月内
活动支持：
争取学院在场地，设备，人员和资金方面的支持。
外语系，教务处，学生处等机构配合协作。
争取外部支持，以广告宣传作为交换。
活动程序：
报名工作开学后即可进行，口语大赛和主持人大赛同步开始报名。 外语系内节目主持人选拔赛首先进行。 口语大赛淘汰赛（东西两个赛区分别进行） 口语大赛决赛及颁奖仪式（地点：东区报告厅）
报名程序：
所有在校学生以班级为单位，公外与外语系分别统计报名人数
报名费用：2－5元用于制作和分发参赛要求、题型介绍和选手标牌等
奖品荣誉设置：
口语大赛：（决赛之后由学院领导颁发）
一等奖：一名
荣誉：颁发证书，奖杯，推荐代表学校参加安徽省“体验英语”口语大赛 奖品：价值三百元的奖品（拟定通讯工具如小灵通）
二等奖：两名
荣誉：颁发证书
奖品：价值二百元的奖品（拟定MP3播放器）
三等奖：三至五名
荣誉：颁发证书
奖品：价值百元的奖品（待定）
外语系英语口语及节目主持人大赛：
一等奖：两名
荣誉：颁发证书，奖杯，主持“体验英语”口语大赛
奖品：价值三百的奖品（拟定通讯工具如小灵通）
二等奖：两名
荣誉：颁发证书
奖品：价值二百元的奖品（拟定MP3播放器）
三等奖：三至五名
荣誉：颁发证书
奖品：学习用品
广告宣传：
聘请艺术系美术及英语专业师生设计大型海报，宣传彩图 广泛张贴宣传材料，努力让每一位学生了解我们的活动，积极的参加 赛场设计，音乐，间隔时表演 在校报上发布参赛通知
比赛程序：
公外部，外语系资深教师及外教作为评委
其他见附件
宿州学院 外语系
2006年4月3日
推荐第6篇：口语大赛策划书
口语大赛策划书
一、活动目的：为提高同学们的学习热情和对英语的兴趣，提高同学们的英语水平，为
同学们提供一个展现的舞台，让全院师生一起参与到学习英语的狂潮中。
二、时间：2011-3-28日开始摆摊报名海选，为期四天。2011-4-11日开始初赛筛选为期2
天，2011-4-13日公布名单，复赛筛选2011-4-18日，决赛2011-4-25日
三、主题。专业组：介绍一个国家的文化或风俗习惯。非专业组：讲一个故事 选手在时间内完成简短的演讲，复赛筛选出30%，最后一轮10人
四、比赛地点：行院大舞台或K栋
五、主办单位：英语俱乐部，外语系
协办单位：经贸系学生会
六、面向对象：行院学生，届时邀请嘉宾
七、评委：第一轮筛选评委由俱乐部成员组成，第二轮由口语部或师兄师姐组成，第三
轮邀请老师以及外教。
八、主持：主持第一轮由口语部干事，第
二、三由口语部部长或专业司仪
九、比赛流程：
1、前期准备：在校园A，B，C栋张贴海报，广播口语大赛的具体内容和时间，注意事项，大力宣传口语大赛的盛况，吸到更多学生参加。或由老师向班上说说。提前做好一切准备工作。
2、比赛阶段。初赛：自我介绍，脱稿演讲主题不超3分钟。
复赛：脱稿演讲与即兴回答一个问题。
决赛：选手准备好介绍自己的DV，A脱稿讲前已准备好的限时3分钟）
b即席演讲（根据抽到题目进行演讲限时2分钟）C即兴问答（由
评委提问）
十、人员安排：
1.宣传部：主要负责前期的宣传工作，由部长安排。特别是海报的内容要旨在详细和
吸引眼球，将比赛消息传遍校园，关系着参与程度的高低。
2.文娱部：主要负责比赛现场的布置，以达到最佳的舞台效果，保证选手的正常发挥，。
出一两个表演节目，将晚会推向高潮。
3.秘书部：通知。申请器材、课室等以及比赛平分加分工作。
4.口语部、策划部帮忙比赛现场，维持现场秩序和处理突发事件。
5.外联部：拉赞助。能否在大舞台搞，赞助是关键。
6.总指挥：会长们
十一、奖项：一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名、单项奖：观众给力奖、最佳口才奖，最佳人气奖
十二、细则：当时间剩余30秒时计时员要向选手示意，主持人必须阻止选手继续发言。十
三、评分标准：
1.演讲内容（占40%）要求紧扣主题、观点鲜明、内容生动、具有创意性。
2.语言表达（占40%）要求语言准确、语调清晰、表达流畅、富有感染力。
3.综合印象（占20%）要求仪表大方、举止得体、富有表现力、能够灵活运用表情和
身体语言、与观众交流。
推荐第7篇：口语大赛 自我介绍
Hello,everyone!today,l’mvery happy to make a speech here.now,let me introduce myself.L am 12 years old.l’m a student in a primary school.The school is a little far from my home,so l uaually get up early and go to school on foot.
My favorite sud ject in chool is math, because it’s very interesting.L like english too.My teachere are kind and fun.L like them.Lhave many friends at school and we usually study and play together.
On weekends,l usually play ping-pong, basketball and badminton with my friends.L have a best friend.His name is xu xiaomao.He is very smart and lovely.L like playing with him.
There are three people in my family.My father, my mother and me.L love my parents very much and they love me.
L think l am a happy boy.L often snile and l’m
wery friendly.L hope you like me.
Thank you!
翻译：
你好，每个人！今天，我在这里演讲很开心。现在，让我介绍一下我自己。我12岁。我是一个小学生。学校是一个离我的家很远，所以我常常早起去上学。
我在学校最喜欢的学科是数学美，因为它很有趣。我也喜欢英语。我的教师是一种有趣的。我喜欢他们。现在很多学校的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。
在周末，我经常打乒乓球，篮球和羽毛球的朋友。我有一个最好的朋友。他的名字是许小毛。他非常聪明和可爱。我喜欢和他玩。 我们家有三口人.我的爸爸，妈妈和我。我非常爱我的父母，他们也爱我。
我想我是一个快乐的男孩。我经常和我非常友好的笑容。我希望你喜欢我。
谢谢！
推荐第8篇：口语大赛主持词
口语大赛主持词
男：尊敬的各位老师 女：亲爱的同学们 合：大家好！
男：在这个爽朗的日子里，我们迎来了张崾先镇学校首届中小学英语 口语、听力大赛。
女： 英语是一门美丽的语言，用英语我们可以周游世界。
男：有了英语，我们可以认识全世界不同的国家，地球那端的人，他 们是怎么样的，他们在想什么，讨论什么? 女：有了英语，我们的生活变的丰富多彩，异国的友人们，他们在做
什么，他们是怎样生活的？
男：感谢辛勤耕耘在英语讲坛上的老师，是你们教会了我们与与世界
交流的方式。
女：感谢奉献在大山深处的英语老师，是你们让山区的孩子透过大山，
看到了丰富多彩的世界! 合：在这里，我们代表大山深处的莘莘学子，向你们诚挚的道一声“谢
谢”，你们辛苦了！
男：接下来介绍一下今天活动邀请的评委老师，他们是： 女：张晓琴老师，郭慧老师。 男：党云瑞老师，白瑞霞老师。 女：訾进艳老师，訾 燚老师。
男：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和感谢！，谢谢！ 女：接下来我们进入比赛环节，首先上场面的是来自（ ）组（ ）
年级的选手（ ），同学，（ ）组的选手（ ）同学做准备，大家掌声欢迎。
男：（ ）组的（ ）同学的得分去掉一个最高分，去掉一个最低
分，最终平均得分（ ）分，有请（ ）组的（ ）同学上场。
（核分、宣布比赛结果、颁奖） 女：每一次的结束意味着下次的开始。 男：每一次的成功预示着下次更优秀。 女：今天的比赛，我们收获不小。 男：今天的比赛，我们看到了不足。
女：希望在今后的日子里，同学们学习英语的兴趣更浓厚。 男：希望在今后的日子里，同学们的英语成绩更突出。
女：让我们再次以热烈的掌声对承办本次活动的老师、出席的评委、学校的领导以及积极参与的选手们表示衷心的感谢! 合：谢谢你们
合：张崾先镇首届英语口语、听力大赛至此结束！
推荐第9篇：口语大赛自我介绍
小学生英语口语大赛自我介绍
小学生英语自我介绍
Hello, my name is_______.I am_______years old.Now I am studying in_______Primary School.I am in Grade _______, Cla_______.
I live in_______.There are _______ members in my family—father, mother and me.My father is a/an_______ ； my mother is a/an _______.I love both of them.
In my spare time, I like_______, and my favorite colour is_______.I also love__________very much, such as ________________.
I hope I can learn English well, because I think it very important.But_______ is favorite subject, because it is very interesting.I wish I can become a_______in the future.
朱瑞洁
Good afternoon, teachers! Today, I`m very happy to make a speech here.Now, let me introduce myself.My name is ZhuRuijie.My English name is Molly.I`m 12.I come from Cla1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School.I`m an active girl.I like playing basketball.Because I think it`s very interesting.I`d like to eat potatoes.They`re tasty.My favourite colour is green.And I like math best.It`s fun.On the weekend, I like reading books in my room.I have a happy family.My father is tall and strong.My mother is hard-working and tall, too.My brother is smart.And I`m a good student.My dream is to be a teacher, because I want to help the poor children in the future.Thank you for listening! Please remember me!
孙紫荆
Good afternoon, teachers! I`m very happy to introduce myself here.I`m Scott.My Chinese name is SunZijing.I`m 13.I`m from Cla1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School.I have many hobbies, such as playing ping-pong,
playing badminton, listening to music, reading magazines and so on.My favourite food is chicken.It`s tasty and yummy.So I`m very strong.I`m a naughty boy.I always play tricks.And I just like staying in my room and reading books.But I have a dream, I want to be a car-designer.Because I`m a car fan.This is me.Please remember SunZijing! Thank you very much!
杨晓丹
Good afternoon, teachers! My name is YangXiaodan.I`m 11 now.I`m from Cla2 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School.My English teacher is Mi Sun.She`s quiet and kind.She`s short and young.My good friend is ZhangBingbing.She`s 12.She`s tall and pretty.We`re in the same cla.We both like English very much.I like painting , listening to music, playing computer games and reading books.My favourite food is chicken.It`s tasty and yummy.I often do my homework and read books on Saturdays.This is me.Please remember YangXiaodan.Thank you very much!
徐璐璐
Gooda fternoon, teachers! My name is XuLulu.I`m 11.I come from Cla1 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School.There are 4 people in my family.My father is tall.My mother is pretty.My sister has a long hair.And I`m a good student.However, my home is near the school, I often get up early.Because I must work hard.after school, I like playing computer games and reading books.I`d like to eat apples.They are sweet and healthy.And I like Tuesday best.We have English, music, computer and P.E.on Tuesdays.My math teacher is Mi Huang.Her cla is so much fun.So my favourite cla is math.And I like Chinese and English, too.This is me.An active girl.Please remember XuLulu.Thank you very much!
推荐第10篇：口语大赛自我介绍
口语大赛自我介绍示范稿子
Hello！My name’s ______.I’m from_______.I’m ___ years old.I like white, red and blue.(写自己喜欢的颜色) I like eating fish and tomatoes.（写自己喜欢的食物）My favorite sport（最喜欢的运动） is football/ running（跑步）.I’m good at singing.（擅长） I’m a good boy/girl, too.I get up at 7 a.m.and I go to bed at 9 p.m. I can wash my clothes.I have a big family.There are 5 people in my family. I like my families.Do you like me? （温馨提示： 1.My favorite …= I like …best.我最喜欢…; 遇到不懂发音的单词可以查阅百度自学发音或问老师。 2.3.4.写好稿子后请发给老师看，完善好稿子后把录音发给老师听。 家长录制，上传到东莞阳光网。
其他可用句型： I like English/ maths/Chinese cla very much.I like my English/ maths/Chinese teacher very much.I like reading/drawing.我喜欢阅读/画画。
I have many friends.They like to play with me.
I like dogs.
第11篇：口语大赛总结
托普鲁克乡中心小学口语大赛总结
为了培养学生对待失败的正确态度，让他们真正感悟汉语的美，展现自我风采，重拾信心。在学校领导的支持和鼓励下，我们继续举办了校级口语比赛，为学生提供了一个更大的舞台，2017年的 10 月13日下午举行了口语大赛。 现将总结如下：
（一）问题
1、有的学生还受到第一次比赛失败的阴影，发挥不太好。
2、存在同学紧张而发挥失常的情况。3、学生口语不标准，朗读不流利。
（二）今后努力方向
1、完善活动的细节，增强活动的逻辑连接。
2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉 感的教育 。
3、强化学生国语口语水平，提升朗读能力。
总之，这次活动使我们全体同学的心里素质得到了锻炼，也进一 步加深了对汉语学习的理解，同时也让大家深深的体会到通过努力获得成功的美好。
托普鲁克乡中心小学
20
17、
10、13
第12篇：口语大赛通知
关于举办昌吉学院第九届英语口语大赛
的通知
为进一步丰富大学校园生活，同时为加强和改进我院学风建设，激发全院学生学习英语的热情，提高全院学生英语整体水平，学院团委决定将举办昌吉学院第九届英语演讲大赛，现将有关事宜通知如下：
一、组织机构
主办：院团委
承办：外语系学生会学习部
二、参赛对象及报名时间
凡昌吉学院在校学生，均可报名参加。竞赛分大学英语组和专业英语组两个组分别进行。初赛各系院（专业组外语系各英语专业班级）至少推荐8名选手。大学英语组和专业英语组进入复赛的选手人数各为12-15人。
各系院接此通知后请于3月29日前将参加初赛的选手名单报外语系学生工作办公室，逾期不报者按弃权处理。
三、竞赛办法
本次大赛由初赛和复赛组成。
初赛部分：
专业组初赛选手于3月28日下午8：00在新校区1416教室、大学英语组新校区及老校区选手于4月初接受院团委及外语系公外教研室的审核，最终确定进入复赛的名单。专业英语组由院团委及外语系专业教研室负责选拔进入复赛的选手。
复赛部分：
复赛将于2013年4月中旬进行，分大学英语组和专业英语组分别进行两场比赛。评委将由外语系外籍教师及外语系教师担任。
四、本次大赛的复赛由三部分组成：
1、定题演讲：此部分的主题内容为Thesmilebehindthetear参赛选手可以围绕主题内容自拟题目。此部分英语专业组占总分的70% ，大学
英语组占总分的30%。演讲时间为3分钟（正负10秒以内，否则扣0.5-1分）。
2、即兴演讲：大赛组委会将组织外语系英语专业教师设计题目，题目采用看图说话、名人名言评论等形式。赛题严格保密。复赛时，由选手提前15分钟准备。此部分占总分的40%，演讲时间为3分钟。
3、回答问题：由1名中国籍英语教师和1名外籍英语教师负责就定题演讲或即兴演讲的内容提问，每个问题给30秒的准备时间，回答时间控制在1分钟之内。此部分占总分的30%。
4、第二部分仅适用于专业英语组。
要求：
1）内容：主题鲜明，与小标题相符，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强，内容生动、吸引人、不枯燥、能抓住观众注意力。
2)语言：应使用地道的英语。语言准确（发音清晰，音调、音高合适，选词用词准确、相关），语言流利（连读、词重音、句重音、语调、节奏等准确、适中）
3)技巧：幽默感（不能是哑剧式的幽默或调侃，不能使用道具），注意手势，眼神接触和身体语言，自信，有感情与气势；适当使用修辞手段（比喻、类比等）。
定题演讲部分要求参赛选手的稿子必须是自写稿（若发现演讲中摘抄部分超过全篇讲稿的25%以上者，将最少扣5分）。所有参赛选手必须在2013年4月10日之前将两份演讲稿（A4纸，正文为小四号字体）由各系辅导员交至外语系学生工作办公室。演讲稿上须注明参赛选手的系、室、班级、组别以及指导老师的姓名及选手5寸全身照片一张（生活艺术照皆可）。否则，复赛成绩将被扣除5分。
注：
1、3月29日大学英语组初赛报名截止，请各系在此日期前将报名名单用附件以Excel表格形式发送至邮箱1486731067@qq.com，并填好相关信息（姓名、系别、班级、宿舍号、联系方式、指导老师）逾期不报者，按弃权处理。
2、4月9日星期二下午8：00在新校区1302举办新校区各系公外组初赛，4月11日星期四下午6：00在老校区教室举办老校区各系公外组初赛。
五、奖励
本次竞赛 设“昌吉学院英语演讲大赛”大学英语组和专业英语组一等奖各1名、二等奖各2名、三等奖各3名，优秀奖若干名。对获得
一、
二、三等奖的选手将颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励 。
六、大赛组委会
组长：姚伶
副组长：美丽班建新郭文海陈卫国
成员：张文涛刘 佳凯勒比努尔潘竞俊王丹罗斌卢晓莉
马海燕罗梦春袁 春崔海强起联玉 樊晓霞刘向红
李奕娴李沐蔚张剑梅高广仿宋婕杨婷李忱志
马振林聂新娜
联系地址：昌吉学院团委办公室
外语系学生工作办公室
联系人：卢晓莉杜孟涛刘荣马自祯马兰
联系电话： 0994-2354817（团委）
0994-2332532 （外语系）
卢晓莉：13565316664
杜孟涛：18799699706
刘荣：15299659267
马自祯：15001669270
马兰：15299637065
昌吉学院共青团委员会
二○一三年三月十八日
第13篇：口语大赛活动总结
第八届河南省高职院校 技能大赛口语比赛活动总结
第八届河南省高职院校技能大赛暨2016年全国职业院校技能大赛高职组英语口语大赛河南选拔赛于3月19-20日在开封举行。基础部于2月26日接到比赛通知，为了提高我校同学们的英语口语水平，加强各专业学生之间的相互交流和学习;提供一个展现自我，激励他人的舞台，加强在校高职生的竞争意识，同时也为能选拔出一批优秀选手参加省里的英语口语比赛，为我校争光。在校领导批准并在广大老师和同学们的支持下，基础部外语组一接到比赛通知，就迅速展开各项工作，报名，选拔，培训。 (一)活动概况和流程
1、筹备阶段：由于时间紧急，从接到通知到开始比赛仅剩下20天时间，又恰逢新学期开始，老师重新分配新班，对学生水平尚不了解。我们当天中午就加班召开部门会议，由冯老师带领大家，分配好任务，外语组所有老师采用课堂宣传，QQ群里发动的形式，选拔预赛选手。
2、初赛阶段：仅用了两天时间，各位英语老师加班加点从每个班级中推选出3名选手，参加2016年2月29日中午举行的选拔赛，评委由英语老师担任，经过2个多小时的艰苦的工作，最后选出了3名选手进入决赛，代表我校参加非专业组比赛。这三位选手各有千秋，我和张娟老师商量后决定对这位选手同时进行培训，最终根据学习效果，选出一名参加比赛。
3、辅导阶段：由我和张娟老师担任辅导教师，这次比赛较往年有很大改革力度，考题增加了职业模块儿，我们手里没有现成的样题，在网上搜索也仅找到2014年的题作为参考。时间紧，缺资料，我们摸着石头过河，在网上下载相似的资料，去书店购买指导书籍。我和张老师担任的都有英语课程，辅导时间一般都在中午和晚自习。学生整个辅导过程也很辛苦，面对面辅导时会模拟考场演练比赛技巧，课后回去还要背诵大量的样题资料。
4、比赛阶段：3月19日由我带领学生去开封参加河南省选拔赛，与全省其他高职院校一起交流比赛。此次比赛我们虽然没有取得名次，但是积累了很多宝贵的经验，比赛各阶段工作分工明确细致，保证了比赛有条不紊地进行。比赛中，参赛选手都做到了台下认真准备，台上投注情感表达，充分展现了个人风采，让自己在比赛中得到了一次真正的语言能力上的锻炼。
（二）活动感想：初赛的宣传力度不够，导致有的优秀人才没有被选拔出来，由于近几年口语比赛没有参加，和其他兄弟院校缺乏交流，缺少辅导学生的经验和相关参考资料。
今后工作中，我们应把口语比赛作为一个年度英语活动列入计划，这在很大的程度上给学生表现自己的英语口语水平搭建了一个良好的平台。学生不光去学，去练，而且他可以通过这个平台展示自己，锻炼自己，提高自己，更能通过这个平台传递“只有通过实际锻炼才能赢得胜利”的一个理念，因而去影响更多其他的学生。
基础部 2016年3月22日
第14篇：口语风采大赛策划
江西财经大学现代经济管理学院
第一届英语口语风采大赛
策划书
英语协会
2010年3月
第一届英语口语风采大赛策划书
也许你在为大学学习英语没有动力而烦恼，也许你学英语的愿望不仅仅是通过考试不挂科，也许你抱怨空有满腹经纶而无处表现，在这里我们给你提供一个舞台，给大一学生一个动力，给英语爱好者一份鼓励，给英语高手一种奖励。
一、活动目的
通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水平。
二、活动意义
通过口语比赛可以充分调动同学们练习英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水平。
三、活动对象
江西财经大学现代经济管理学院全体学生
四、活动时间
报名时间：4月
6、
7、8号（周
二、周
三、周四） 预赛时间：4月
17、18号（周
六、周日） 决赛时间：4月23号（周五晚）
五、报名地点
枫林食堂门前
预赛地点：枫林园白云楼2112 决赛地点：视活动进展情况而定
六、活动流程
1.由外联部联系活动赞助商。
2、制作好海报、贴画、传单，在食堂门前宣传，制作好报名表及详细的参赛流程
3、食堂分配到各个负责人，
6、
7、8号午饭、晚饭时段进行设点报名
4、预赛前五天：申请比赛教室，确定多媒体正常工作，联系评委，安排主持人
5、预赛前三天：整理好报名表，短信通知每个选手比赛时间、地点及相关注意事项，做好评分表格，安排人员计分、计时。
6、预赛第一天：
1） 活动组织者18：00进教室，安排评委位置及发放评分表格。选手提前半小时做准备，18：30正式进行比赛
2）主持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
3）选手进行自我介绍，（不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、语言、幽默等，为自己提升人气。）时间在1分30秒以内
4）选出20为选手进入决赛
7、决赛前六天：
1）联系评委、老师及安排主持人
2）收集整理决赛人员名单，与负责人商量决赛各自的工作。 3）宣传部开始制作决赛海报，贴画，收集各优秀作品和照片。 4）申请多媒体教室，为决赛做准备
8、决赛前三天：
1）通知决赛人员决赛时间、地点和比赛赛顺序，制作最终比赛流程书 安排决赛计分、计时人员及分配各部门工作
2）邀请团委学生会老师、干部观看此次比赛。
9、决赛前一天
1）召开委员会议，敲定详细的每个人的工作及讨论比赛中可能出现的意外情况及相关解决办法
2）准备好相机
9、决赛当天：
1）活动人员提前一小时，即下午5：00进场，检查设备情况，布置会场，安排评委位置及选手位置
2）检查各选手作品是否齐全、完整，能否正常运行，顺序是否正确 3）5：40—6：00嘉宾、观众和选手入场
4）6：00由主持人介绍到场嘉宾，宣布比赛开始，开始比赛。5）20位选手分为四组，每5人一组。
七、比赛规则
1、比赛分两个环节
1）以组为单位，每位选手进行才艺展示（由组织方选出经典演讲、绕
口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。）
2）根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲。
2、比赛结束，
1）记分员算分
2）比赛结束后邀请一名老师对整个活动做点评。然后邀请社团委领导
为获奖选手颁奖。
八、活动奖励
一等奖一名获得院级奖励证书及赞助方礼品 二等奖二名获得院级奖励证书及赞助方礼品 三等奖三名获得院级奖励证书及赞助方礼品 优胜奖三名获院级奖励
颁奖结束后嘉宾评委和选手及工作人员拍照留念
九、活动经费预算
比赛中各种纸张（报名表格，评分表格）茶水50元 海报、贴画50元 传单（五百份）50元 奖品
英语协会 2010年3月
200元
共计350元
第15篇：口语挑战大赛总结
外语系学习部英语口语挑战大赛总结
部门：学习部日期：2010年12月5日
活动名称：“Growing up with the Internet: who are we—the net Generation?”(成长于互联网时代：我们是怎样的一代人)主题演讲比赛
活动时间：2010年12月3日星期五活动地点：教学楼203课室
活动概况：当晚，我系于7：30在教学楼203课室举行“Growing up with the Internet: who are we—the net Generation?”(成长于互联网时代：我们是怎样的一代人)主题演讲比赛。出席担任本次演讲比赛的嘉宾评委分别有赵康健老师、李秋菊师姐、英语教育班的学习委员蔡彩娇同学以及商务英语班的班长吴春梅同学。本次参赛的选手有来自商英班的陈东滨、何伟英、邓翠婷、朱思敏、赖建芳、吴仲清、纪淑娇、陈淑芳以及来自英教班的韦东宜、沈妙珊、陈粤、林婷婷、罗瑞云、诸惠娟、叶丽红。本次为了公平起见，设立了计时小组（分别由郭燕玲、李霞负责）、计分小组（朱国珠、林嘉霖、沈满霞）；本次还邀请本校区生物系、计算机系、数学系、中文系、化学系、教育系、美术系、政法系、物理系共九个系学生会学习部代表作为本次比赛嘉宾。比赛大约在8：40结束，评选出6名选手，分别是林婷婷、陈淑芳、韦东宜、陈东滨、叶丽红、邓翠婷。这六名选手将会在12月6日到海珠校区进行比赛。
好的方面：首先要感谢各部门的积极配合，各个部门基本上能各司其职、听从指挥、努力配合主办部门的工作，促使本次活动的已圆满成功举行。各系学习部代表能准时参加，同学们能遵守现场秩序。
需要改进的方面：本系部分学生不来参加，因为是本专业的演讲，他们的缺席是件很可惜的事，各方面的工作经验不够成熟，宣传力度不够等。
外语系学习部
第16篇：大学生口语大赛朗读
浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
古代部分
1.诗经·小雅·采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！
彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
2.九章·橘颂（屈原）
后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，圆果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。纷缊宜修，姱而不丑兮。嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮。深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，不终失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长友兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。
1 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
3.庄子·逍遥游（节选）
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣。而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？
4.孟子·鱼我所欲也
孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生，而有不用也，由是则可以辟患，而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者；非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人勿受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为
2 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。”
5.报任安书（节选 司马迁）
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪。上计轩辕，下至于兹，为十表、本纪十
二、书八章、世家三
十、列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都。则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。
6.兰亭集序（王羲之）
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
3 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
7.春江花月夜(张若虚) 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树。
4 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
8、梦游天姥吟留别（李白）
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
9.哀江头(杜甫)
少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。人生有情泪沾臆，江水江花岂终极！黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。
10.观刈麦（白居易）
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
5 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
11.滕王阁序(节选 王勃)
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年。
嗟乎！时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！
勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
12.阿房宫赋(节选 杜牧)
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，
6 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
13.岳阳楼记（节选 范仲淹）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
7 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
14.秋声赋（节选 欧阳修）
余谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”
余曰： “噫嘻，悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥；故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱；其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也；物既老而悲伤。夷，戮也；物过盛而当杀。”
“嗟乎，草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵。百忧感其心，万事劳其形。有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”
童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。
15.六国论（节选 苏洵）
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负
8 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
16.前赤壁赋（节选 苏轼）
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举瓠樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
9 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
17.深虑论（节选 方孝孺）
当秦之世，而灭诸侯，一天下。而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳，变封建而为郡县。方以为兵革不可复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。武、宣以后，稍削析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备。而其亡也，盖出于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。
18.项脊轩志（节选 归有光）
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语
10 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
19.西湖七月半（节选 张岱）
西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，还坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。
20.为学一首示子侄（彭端淑）
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之，
11 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！
是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
近现当代部分
21.静夜（闻一多）
这灯光，这灯光漂白了的四壁； 这贤良的桌椅，朋友似的亲密； 这古书的纸香一阵阵的袭来； 要好的茶杯贞女一般的洁白； 受哺的小儿唼呷在母亲怀里， 鼾声报道我大儿康健的消息„„ 这神秘的静夜，这浑圆的和平， 我喉咙里颤动着感谢的歌声。 但是歌声马上又变成了诅咒， 静夜！我不能，不能受你的贿赂。 谁希罕你这墙内尺方的和平！ 我的世界还有更辽阔的边境。
12 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
这四墙既隔不断战争的喧嚣， 你有什么方法禁止我的心跳？ 最好是让这口里塞满了沙泥， 如其他只会唱着个人的休戚！ 最好是让这头颅给田鼠掘洞， 让这一团血肉也去喂着尸虫； 如果只是为了一杯酒，一本诗， 静夜里钟摆摇来的一片闲适， 就听不见了你们四邻的呻吟， 看不见寡妇孤儿抖颤的身影， 战壕里的痉挛，疯人咬着病榻， 和各种惨剧在生活的磨子下。 幸福！我如今不能受你的私贿， 我的世界不在这尺方的墙内。 听！又是一阵炮声，死神在咆哮。 静夜！你如何能禁止我的心跳？
22.我有一个恋爱（徐志摩） 我有一个恋爱── 我爱天上的明星； 我爱它们的晶莹： 人间没有这异样的神明。
在冷峭的暮冬的黄昏， 在寂寞的灰色的清晨，
13 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
在海上，在风雨后的山顶── 永远有一颗，万颗的明星！
山涧边小草花的知心， 高楼上小孩童的欢欣， 旅行人的灯亮与南针── 万万里外闪烁的精灵！
我有一个破碎的魂灵， 像一堆破碎的水晶， 散布在荒野的枯草里── 饱啜你一瞬瞬的殷勤。
人生的冰激与柔情， 我也曾尝味，我也曾容忍； 有时阶砌下蟋蟀的秋吟， 引起我心伤，逼迫我泪零。
我袒露我的坦白的胸襟， 献爱与一天的明星： 任凭人生是幻是真， 地球存在或是消泯── 太空中永远有不昧的明星！
23.寻梦者（戴望舒）
14 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
梦会开出花来的， 梦会开出姣妍的花来的， 去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的旱海吧， 然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声， 它有海上的风涛声， 它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年， 把它在天水里养九年， 然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候， 当你眼睛朦胧了的时候， 金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
把桃色的珠放在你枕边， 于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了， 你的梦开出姣妍的花来了， 在你已衰老了的时候。
24.我是一条小河(冯至) 我是一条小河，
我无心由你的身边绕过—— 你无心把你彩霞般的影儿 投入了我软软的柔波。
我流过一座森林， 柔波便荡荡地 把那些碧翠的叶影儿 裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛， 柔波便粼粼地 把那些凄艳的花影儿 编织成你的花冠。
无奈呀，我终于流入了， 流入那无情的大海——
16 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
海上的风又厉，浪又狂， 吹折了花冠，击碎了裙裳！ 我也随着海潮漂漾， 漂漾到无边的地方—— 你那彩霞般的影儿
竟也同幻散了的彩霞一样！
25．赞美（节选 穆旦）
走不尽的山峦的起伏，河流和草原， 数不尽的密密的村庄，鸡鸣和狗吠， 接连在原是荒凉的亚洲的土地上， 在野草的茫茫中呼啸着干燥的风， 在低压的暗云下唱着单调的东流的水， 在忧郁的森林里有无数埋藏的年代。 它们静静地和我拥抱：
说不尽的故事是说不尽的灾难，沉默的 是爱情，是在天空飞翔的鹰群， 是干枯的眼睛期待着泉涌的热泪， 当不移的灰色的行列在遥远的天际爬行； 我有太多的话语，太悠久的感情， 我要以荒凉的沙漠，坎坷的小路，骡子车， 我要以槽子船，漫山的野花，阴雨的天气， 我要以一切拥抱你，你， 我到处看见的人民呵，
在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，
17 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
我要以带血的手和你们一一拥抱。 因为一个民族已经起来。
26.我为少男少女们歌唱（何其芳） 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵， 你飞吧，
飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快，
18 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
27.太阳的话(艾青) 打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。
快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间。
28.青春万岁·序诗(王蒙) 所有的日子，所有的日子都来吧，
19 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨濛濛里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心„„
是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子，我不会发软， 多严峻的战斗，我不会丢脸，
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们。
20 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
29.春天，遂想起（余光中） 春天，遂想起
江南，唐诗里的江南，九岁时 采桑叶于其中，捉蜻蜒于其中 (可以从基隆港回去的) 江南 小杜的江南 苏小小的江南 遂想起江南，
遂想起多莲的湖，多菱的湖 多螃蟹的湖，多湖的江南 吴王和越王的小战场 (那场战争是够美的) 逃了西施 失踪了范蠡 失踪在酒旗招展的
（从松山飞三个小时就到的） 乾隆皇帝的江南
春天，遂想起遍地垂柳 的江南，想起 太湖滨一渔港，想起 那么多的表妹，走在柳堤 （我只能娶其中的一朵！） 走过柳堤，那许多的表妹
21 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
就那么任伊老了， 任伊老了，在江南 （喷射云三小时的江南） 即使见面，她们也不会陪我 陪我去采莲，陪我去采菱 即使见面，见面在江南 在杏花春雨的江南
在江南的杏花村 （借问酒家何处） 何处有我的母亲
复活节，不复活的是我的母亲 一个江南小女孩变成的母亲 清明节，母亲在喊我，在圆通寺 喊我，在海峡这边 喊我，在海峡那边 喊，在江南，在江南 多寺的江南，多亭的 江南，多风筝的 江南啊，钟声里 的江南
（站在基隆港，想——想 想回也回不去的） 多燕子的江南
22 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
30.相信未来（食指）
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定
23 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命
31.回答（北岛） 卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭， 看吧，在那镀金的天空中， 飘满了死者弯曲的倒影。 冰川纪过去了， 为什么到处都是冰凌？ 好望角发现了， 为什么死海里千帆相竞？ 我来到这个世界上， 只带着纸、绳索和身影， 为了在审判前， 宣读那些被判决的声音。 告诉你吧，世界 我——不——相——信！ 纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是蓝的， 我不相信雷的回声， 我不相信梦是假的，
24
浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
我不相信死无报应。 如果海洋注定要决堤， 就让所有的苦水都注入我心中， 如果陆地注定要上升， 就让人类重新选择生存的峰顶。 新的转机和闪闪星斗， 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未来人们凝视的眼睛。
32.我是一个任性的孩子（节选也许
我是被妈妈宠坏的孩子 我任性
我希望 每一个时刻
都像彩色蜡笔那样美丽 我希望
能在心爱的白纸上画画 画出笨拙的自由 画下一只永远不会 流泪的眼睛 一片天空
一片属于天空的羽毛和树叶
顾城） 25
浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨 画下露水 所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我 永远，看着 绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波画下许许多多快乐的小河画下丘陵—— 长满淡淡的茸毛 我让它们挨得很近让它们相爱 让每一个默许
每一阵静静的春天的激动都成为一朵小花的生日
我还想画下未来
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浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
我没见过她，也不可能 但知道她很美 我画下她秋天的风衣 画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她 而熄灭的心 画下婚礼
画下一个个早早醒来的节日——
上面贴着玻璃糖纸 和北方童话的插图
我是一个任性的孩子 我想涂去一切不幸 我想在大地上 画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明 我想画下风
画下一座比一座更高大的山岭 画下东方民族的渴望 画下大海—— 无边无际愉快的声音
33.这样的战士（节选）（鲁迅）
27 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
要有这样的一种战士──已不是蒙昧如非洲土人而背着雪亮的毛瑟枪的；也并不疲惫如中国绿营兵而却佩着盒子炮。他毫无乞灵于牛皮和废铁的甲胄；他只有自己，但拿着蛮人所用的，脱手一掷的投枪。
他走进无物之阵，所遇见的都对他一式点头。他知道这点头就是敌人的武器，是杀人不见血的武器，许多战士都在此灭亡，正如炮弹一般，使猛士无所用其力。
那些头上有各种旗帜，绣出各样好名称：慈善家，学者，文士，长者，青年，雅人，君子„„。头下有各样外套，绣出各式好花样：学问，道德，国粹，民意，逻辑，公义，东方文明„„。
但他举起了投枪。
34.荷塘月色（节选 朱自清）
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均
28 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
35.故都的秋（节选 郁达夫）
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
36.《激流》总序（节选 巴金）
我跟所有其余的人一样，生活在这世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这个“搏斗”里面。我有我的爱，有我的恨，有我的欢乐，也有我的痛苦。但是我并没有失去我的信仰：对于生活的信仰。我的生活还不会结束，我也不知道在前面还有什么东西等着我。然而我对于将来却也有一点概念。因为过去并不是一个沉默的哑子，它会告诉我们一些事情。
在这里我所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的一幅图画。
29 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
自然这里只有生活的一小部分，但是我们已经可以看见那一股有爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。我不是一个说教者，我不能够明确地指出一条路来，但是读者自己可以在里面去找它。
有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。我知道生活得激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！
37.牡丹的拒绝（节选）（张抗抗）
其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
38.家（节选 周国平）
如果把人生譬作一种漂流——它确实是的，对于有些人来说是漂过许多地方，对于所有人来说是漂过岁月之河——那么，家是什么呢？
南方水乡，我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。这时我恍然
30 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
悟到，船就是渔民的家。
以船为家，不是太动荡了吗？可是，我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然，而船虽小，食住器具，一应俱全，也确实是个家。
于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静，时而波涛汹涌，但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。
我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了亲爱。”
39.盈与虚（节选）（刘墉）
熬尽长夜，你便能见到黎明；饱受痛苦，你便能拥有快乐；耐过残冬，你便无需蛰伏；落尽寒梅，你便能企盼新春。
余霞展现，你便知夜幕将垂；荣华享尽，你便知凋零已至；繁花似锦，你便待落英缤纷；月明如昼，你便知桂魄将残。
念高危，你便当思谦而自牧；惧满溢，你便当江海而下百川；享富贵，你便当施舍贫穷；掌权势，你便当矜恤黎庶。
正因为虚之后有盈，所以便充满希望，正因为盈之后有虚，所以便知道满足；正因为此虚而彼盈，所以宇宙能均衡；正因为此死而彼生，所以万物能延续。
宇宙之道，不过盈虚而已。
40.敬畏生命（节选 张晓风）
31 浙江省第四届大学生汉语口语竞赛初赛朗读题库（2016）
那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，象棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当时偶然风起所带来的。
可是，整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
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第17篇：广东省口语大赛题目
Paper6
You are an aistant manager of a light company in GZ and you are responsible for receiving a very important client Mr Green from Canada Pleas give a welcome speech to Mr.Green on behalf of your General Manage Mr.Wang Bin at her welcome dinner.
Paper2
You are going to be interviewed by the HR manager from a foreign trade company.Pleas make a speech to introduce yourself as a qualified candidate for the job opening.
Paper 9
You are the sales manager ofEcebright Cosmetic CO.in GZ and there are some American clients who are very interested in your new skin care products .Please make a speech to introduce your new product or service your clients
Paper8
You are a Secretary of HO…..furniture company Mr.brown around pear River in GZ.please make speech to introduce GZ to Mr.Brown Paper 1
You are a secretary in Lenovo Company and you will be responsible for bidding fareweel to some clients from the USA the managing director asks you to arrange a forewell dimen for them ….Please give a farewell speech to the guests
Paper 4
You work for Lenovo Company.You’re required to make a speech to introduce your company to the guests who are invited by your company to attend the canton Fair.
Paper7
You work in a carpet marketing company you company attend the canton Fair as a exhibitor As a representative of your company.You are required to make a speech to introduce the … of your main products.
Paper 3
You are invited to take part in a discuion about the change of lunch break in your company.You would like to start the working …
第18篇：教师口语大赛试题
1.The teacher’s roles in the claroom 2.I know what my students need 3.How to use body language in the claroom? 4.How to make my cla active and interactive?
How to make my cla interesting? 5.The first English cla I taught 6.The students and group learning 7.What can we do when a student fails in talking? 8.How to let students think while doing? 9.I use the textbook this way 10.I know how to make the students succeful 11.My students enjoy my cla 12.Be a good observer in the claroom 13.I never talk too much in cla 14.I teach my students to use claroom English 15.Can you read the students’ faces? 16.We can understand each other in cla 17.How to ae the students in cla 18.I talk to my students this way 19.I teach them to do things by themselves 20.They do and then they learn 21.She/He is not a bad child 22.Parents and I work together 23.How to teach students to learn at home? 24.I know she/he needs my help 25.When she/he feels nervous in cla 1
26.How to train a good group leader? 27.When I stand in front of my students’ parents 28.I listen to my students attentively 29.I learn a lot from my students 30.Teaching is learning 31.What is important to you in your job as a teacher? 32.If you are using a computer to play PPT(POWER POINT), What would you do if your computer broke down during your cla? 33.What’s your opinion about using hi-technology such as the computer and the Internet in language teaching.34.If your students are paive in your cla,what will you do to make them positive? 35.Do you often ask the students to do pair work or group work ? How to organize the group work?Can you give us an example? 36.Can you tell us at least five ways about how to let the students remember new words or difficult words? 37.Smoking and Health
38.The Problem of Food 39.My Dream
40.The Value of Reading Books
41.Government is losing power to the media.What is your opinion on this? 42.Far too much attention is given to sports today.Do you agree? 43.While society progrees, humanity regrees.Do you agree? 44.How far do you agree that people are enjoying higher standard of living but not better quality of life? 45..\"The primary function of education is to teach us how to learn\".Discu this view in the light of your own experience. 2
46.Are experiments on animals justifiable? 47.People often say we are now living in a small world.What’s your opinion?
48 What’s your advice to clamates and friends who spend too much time surfing the internet? 49 Do you think it is a good habit to stay up late before an examination? 50 Do you think public transportation in Binzhou is convenient? 51 Do you think technology makes our life easier and more enjoyable? Why do you think so? 51 Do advertisement play a positive or negative role in our society? 52 How do you think Binzhou will develop in future? 53 Do you think China will become more important ? Why? 54 Describe Chinese New Year as it is celebrated in your family.55 What are the advantages/ disadvantages of being the only child in a family?
1 What is your opinion on studying abroad? 2 What will life be like in the future? 3 Do you think the Doomsday of 2012 is true? How do you think of it? What effects do you think it will bring us? 4 Do you have any experience in traveling? Did any interesting stories happen on your journey? 5 What do you think the young people need most today? 6 What is your attitude towards nature? 7 is it good for a student to have a part-time job? Why or why not/ 8.which country will you choose to go if you can? 9.Do you think Family background on succe is important or not ？ 10.what does BETTER CITY, BETTER LIFE mean to you ? 11.Do you think that people with higher education background should have more awarene of social service? 12.And what do you do in your spare time? 13.Do you think English is over emphasized in china? why or why not 14.Do you think what is your most difficult part when you learn English? 15.What do you think of the trend of keeping pets? 16.Do you think newspapers can be replaced completely by the Internet?Why or why not？
17.What do you think is the biggest difference between Chinese and American (or Eastern) parents on the education of their children? What reasons causes the difference? 18.Are you satisfied with your current job? 19 What kinds of legal holidays are there in China? 20..How do Chinese celebrate the festivals? 4
1.what do you think of your students fall in love at an early age？ 2.Which do you think is the core of English teaching, teachers or students? 3.Do you think the house price of Binzhou will increase or reduce in 2011? 4.what do you think of private car in China? 5.What do you think of the education systerm of China ? 6.Your opinion about electronic dictionary (E - dictionary) 7.what\'s a good teacher?\" 8.what do you think of the single-parent family? 9.Do you think net will replace other medias, like TV, newspaper ? why or why not? 10 What do you think of Chinese education? 11.Do you like chatting online? Why or why not? 12.Which website do you often visit on the internet? What can you learn from it? 13.Development and the Environment 14.What kind of clothes do you like to wear? Is the brand of clothes important to you? 15.What kinds of things make you happy? Which of these things makes you happiest? 16.Do you think money is neceary for happiest? 7.Do you agree or disagree: people should always tell the truth? 18.What do you think are the characteristics of a good teacher? 19.Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luck？ 20.Should students make friends on line? 21.how do you think the rensent price increases ? 22.Should students be required to wear a school uniform? Why or why not.22.There are more and more students taking phones at school,what do you think about it 23.How to treat the food safety
1．According to the new “Standards of English Curriculum,” on the whole the purpose of English course is to improve or form students’ ability in using English.This ability is based on their skills, knowledge, attitude, strategies and the awarene of culture in language learning.How do you make full use of students’ attitude and awarene of culture of learning English to organize your English course? Several teaching cases are needed to support your point of views, please.
新课标英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力建立在学生语言技能，语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
请就情感态度，文化意识两方面，联系教学实例阐述你是怎样运用这两个因素进行英语教学的？
3．Lead-in is the first step that teachers bring students into a certain learning atmosphere in teaching a new course.In terms of psychology, which psychological characters of students should a teacher value most? As an English teacher, which methods of lead-in do you often use so as to arouse students’ interests in cla? (Several teaching examples to support your views, please)
英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。这就是导入。从教育心理学上讲，新课导入应注重学生的哪些心理特征？请结合教学实例，谈谈你采用了哪些导入法来激发学生的学习兴趣？
4．Aement is one of the important parts of the English curriculum.What parts are made up of the aement for students according to the new Standards of English Curriculum and what important role is the aement playing in teaching? Examples are needed to support your point of view.
评价是英语课程重要组成部分。恰当的评价对学生的学习兴趣、语言知识、技能都将产生积极影响。根据新课标，对学生的评价包含哪些要素，评价在教学中有何重要作用？请举例说明。
5．Claifying teaching means that teachers should admit individual students with different backgrounds have different levels of language and different aims of learning. It is crucial for us to teach students according to the existing differences among them.Thus they can enjoy language learning and make progre accordingly.Would you please make a speech on how to carry out claifying teaching? And what methods do you often put forward? (Several teaching cases to support your views, please.)
分层教学，就是要承认学生在语言能力和学习需求方面的差异，根据不同层次的学生因
材施教。分层教学原则十分重要，因为在教师的指导下不同层次的学生都能愉快地学习，在各自的基础上取得进步。请结合教学实例，阐述你是如何组织分层教学的？
7．As we all know, one of the effective activities in language teaching is group work.In what way is it helpful to your students and what good experience and suggestion would you like to share with us？Please give a speech about it.(Several teaching cases to support your views, please) 结合教学体验和实例，简要阐述小组活动对学生语言学习在哪些方面有帮助。和其他老师分享一下你在组织小组活动方面的经验和建议。
8．Would you please make a speech on how we teachers should use textbooks properly and efficiently according to the reality of your students’ learning, as textbooks ought to be the main resource in teaching language? (Teaching cases are needed to explain, please)
结合教学体会，谈谈如何依据学生学情，正确、有效使用教材，让教材发挥主要教学资源作用？
9．Please make a simple speech on how to provide multiple paths to help students develop their language proficiency based on the theory of multiple intelligences.（Several teaching cases, please）
请依据多元智能理论并结合教学实例，简述教师应该怎样为学生提供语言学习的多元途径。
10．Would you please give us a speech on how to combine or integrate language and content of the textbooks that are in use now? （Several teaching cases , please）
请根据现行高中英语教材实际，阐述整合教材语言材料和内容的重要性，列举具体实例加以说明。
11．An ancient proverb says, “Give a man a fish and he eats for a day.Teach him how to fish and he eats for a lifetime.” In terms of that, it’s an agreeable goal for us to help language learners become more autonomous.Doing so, teachers will become increasingly unwanted in the language teaching.Would you please make a speech on how to help your students become autonomous learners? （Several teaching cases , please）
古人云：授人以鱼，不如授人以渔。据此我们在培养学生自主学习方面有着共识。这样做的好处是随着学生自主学习能力的提高，他们对于教师的依赖会越来越小。请结合教学实例谈谈你如何帮助学生获得自主学习的能力？
12．The aim of learning English is using it in the future, so to help students improve their
English competence (ability) is more important than to teach them basic language knowledge such as sounds, vocabulary and grammar.However, it does not mean we don’t need to teach grammar.Please make a speech on how to teach grammar efficiently.(Your teaching experience can strongly support you.)
语言教学的目的是为了将来的运用，因此帮助学生提高英语语言能力比教给学生语言基础知识更重要，如发音、词汇和语法。然而这并不意味着我们不必教语法。请结合你的教学实际谈谈如何有效地开展语法教学。
14．Some think errors are inevitable in the proce of language learning.So we should focus mainly on fostering the students’ competence of using the language fluently, and errors the students make can be ignored.What’s your opinion about this perspective? Please make a speech to expre your point of views with your own teaching experience to support you.
有人认为，语言学习过程中的错误是不可避免的。因此我们应当主要关注如何培养学生流利地使用语言，至于学生的语误是可以忽略的。对此你的看法如何？请结合自身教学经历加以阐述。
15．Big cla poses challenges for language teaching.This occurs especially in China.As a succeful language teacher, how do you cope with the problems arising from the large scale of cla? What measures have you taken efficiently? Let’s share your creative thinking and doing.
班额过大对语言教学是极大的挑战，在中国尤其如此。作为成功的英语教师，你是如何应对大班教学产生的问题？你采用了哪些有效的措施？让我们来分享你的创新思维和作为吧。
16．A high motivation is a must in succeful language learning.Then what would you do to arouse and retain your students’ interest in English language learning? Please make a speech to expre your point of views with your own teaching experience to support you.
要学好一门语言动机很重要。你在英语教学中是如何激发和延续学生的英语学习兴趣的？请结合自身教学经历加以阐述。
17．Language environment is important for succeful language learners.However, is it poible to master a foreign language for students in a faraway countryside school in China? What will you do, if you are a teacher in a countryside school, to help create a better English environment for your students? Let’s share your creative thinking and doing.
语言环境对于语言学习的重要性是不言而喻的。那么，地处中国遥远农村的乡村中学学
生有可能掌握一门外语吗？为了帮助创设一个更好的学英语的环境，你是怎么做的？让我们来分享你的创新思维和作为吧。
18．Our mother tongue is Chinese.Is it a help or hindrance in a foreign language teaching? Perhaps both？What’s your opinion about this perspective? Please make a speech to expre your point of views with your own teaching experience to support you.
我们的母语是中文。作为母语的中文对学生学习外语有帮助还是造成障碍？或许两者兼而有之？请结合自身教学经历加以阐述。
19．Teacher-dominance is common in traditional language teaching activities.Teacher authority is still a must, though there are many changes in English claroom teaching nowadays.As a language teacher, what’s your point of views on teacher’s roles in learner-centered language teaching? Please make a speech to expre your point of views with your own teaching experience to support you.
在传统的语言教学活动中教师起着支配和主宰的作用。在当今变化了的英语课堂教学中，教师的权威仍然需要。请结合自身教学经历，对以学生为主体的英语教学中的教师作用加以阐述。
20．People are crazy about magic methods of mastering a foreign language overnight.Do you think there are any short cuts in language learning? If so, what are they? If not, what is your advice and suggestions that you would like to recommend to your students? Please make a speech to expre your point of views with your own teaching experience to support you.
人们对寻找快捷方式学习一门外语的热望几近疯狂。你认为学习外语真的有捷径吗？如果你的答案是肯定的，请告诉我们有哪些捷径。如果你的答案是否定的，你愿意推荐什么样的学习建议给你的学生？请结合自身教学经历加以阐述。
21．Good teaching practice is based on good theoretical understanding.There’s indeed nothing so practical as a good theory.The theory of task-based language teaching is known as a practical one.Please make a speech on how you understand it and succefully put it into practice in your teaching.
成功的教学实践基于正确的理论支撑。正确的理论具有无与伦比的实用性。结合具体教学实例，简述你对任务型教学理论的理解和在教学中的成功运用。
22．Activities in the form of questions and answers are very common in language teaching.It’s known to all that good questions can be of great help in activating students’ thinking.Please
give a speech on how to raise good questions and make full use of them to push on your teaching.问与答是语言教学中常见的活动形式。大家都知道，好的设问能激发学生的思维。请结合教学实际，就如何设置能启迪思维的问题并充分利用这些问题推进教学谈谈你的思考与做法。
23．Should we teach for the communicative competence or teach for language knowledge so that our students may get high scores in examinations? How do you deal with the relationship between language knowledge and communicative competence？Please make a speech about those questions with your teaching experience to support you.
应该为提高交际能力还是为提高考试成绩而教？你在英语教学中如何应对语言知识与交际能力的关系？结合教学实际谈谈你的看法。
24．We teachers should care about all the students, no matter how well or how badly they behave and how good or how poor they are in English.How do you care about students whose English are relatively poor and with lower motivation in learning English? Please make a speech about it.
教师应该关心所有学生，无论他们表现如何、学习成绩好否。你如何关心英语成绩相对较差而且学习积极性不高的学生？请就此话题谈谈你的体会和具体做法。
25．Are there any other items belonging to English teaching resources, apart from textbooks? If so, what are they and what’s the use of them? How do you make best (effective) use of those resources in English teaching? Please make a speech on it with your teaching experience to support you.
除了教材还有什么属于英语教学资源范畴？请列举出来并说明作用。就如何有效利用英语教学资源谈谈你的看法和具体做法。
26．Language learning includes not only the learning of skills or the acquisition of knowledge.It also refers to learning to learn and learning to think; the modification of attitudes; the acquisition of interests; social values; or social rules; or even in personality.Your topic is how to cultivate students’ personalities in English teaching.
语言的学习不仅仅指语言能力和语言知识的获得。它包括学会学习、学会思考；包括态度的转变、兴趣的养成；还包括社会价值观、社会准则和人格培养等内涵。你的话题是如何发挥英语教学的育人作用。
27．Is it true or untrue that one can not learn a foreign language well without learning about its knowledge of culture.What do you think of the importance of the knowledge of culture
background in English learning?
不了解和学习相关文化背景知识，想要学好一门外语是不可能。真的如此吗？你的看法如何？请结合教学实际，就英语学习中文化背景知识的重要性谈谈你的看法。
28．Heritage and creation is the core of our teaching reform.What do you think of those traditional methods, such as dictation, recitation, retelling and so on? Are they out of date or still helpful to students? Please give your opinion with some examples to support you.
继承和创新是教学改革的核心。你对听写、背诵、复述等传统的训练方式看法如何? 你觉得这些方式过时了还是认为依然对学生有帮助？请举例说明你的观点和做法。
29．Some people say a mistake is a gift to the cla.It’s true that mistakes can offer students opportunities to learn better.But we have to know how to give corrections in an acceptable way or make students correct mistakes themselves.Please make a speech about your teaching practice in this aspect.
有人说语言错误是课堂教学中的礼物。学生确实能够通过纠错学得更好。但是我们必须知道如何以学生能够接受的方式纠错，或者让学生自己纠正错误。请举例说明你的观点和做法。
30．As the researches show, students can learn best when they feel relaxed and safe in learning activities.In your English cla, how do you take measures to help students overcome their anxiety? Please give a speech with some examples to support you.
研究证明，学生的情绪处于安全和放松的时候，学习效果最好。在英语课堂上，你采取什么措施帮助学生克服焦虑情绪的？请举例说明你的观点和做法。
31．Do you agree that often the difference between a succeful and unsucceful language learner has much to do with memory apart from motivation? How do you help students in this aspect in your English teaching? Please give a speech with some examples to support you.影响语言学习成功与否的因素除了动机之外就是记忆力，你同意此观点吗？你在教学中是如何培养学生记忆能力的？请举例说明你的观点和做法。
32．The word “grammar” has unpleasant connotation for many students.For some it means reciting rules and then trying to apply them at the right time.For others it means everything about the structure of the target language.How do you teach English grammar efficiently? Please give a speech with some examples to support you.
语法这个字眼会引起很多学生不愉快的联想，如背诵有关的条款并在恰当的时候加以运
用，又比如让人想到所学外语的句式结构。你如何使语法教学更具实效？请举例说明你的观点和做法。
33．Hundreds of teachers today are striving to achieve the goal: efficient language teaching.But how can we do? Does it have anything to do with situations in which the skills come into practice? Please give a speech with some examples to support you.
当今众多教师都在追求语言教学的有效性。有效的语言教学与听、说、读、写活动中的情景设置是否有关系？为此我们应该如何做？请举例说明你的观点和做法。
34．Can you think of different ways Ss can read in cla? Can you think of advantages or disadvantages of reading in such ways? Which way is more effective for comprehension in your opinion? Please give a speech with some examples to support you.
你能想出让学生在课堂上读书的不同方法和形式吗？你能说出这些阅读方法的优势与不足吗？依你所见，哪种阅读形式对理解更有效？请举例说明你的观点和做法。
35．Many teachers say that they use Communicative Approach in language teaching.However when asked what they mean by “communicative”, explanation vary widely.What do you understand by communicative language teaching? Please give a speech with some examples to support you.
很多老师都说自己是在按照交际教学思想进行教学，然而当问到他们所说的交际是何含义时，他们的回答却五花八门。你对交际语言教学是如何理解的？请结合教学实际，说明你的观点和做法。
第19篇：口语大赛活动方案
宁阳县“清华杯”英语口语大赛活动方案
1.前言
进入21世纪以来，在国际范围内经济、技术、贸易、文化等方面的交流日益增多，英语程度的高低已成为高素质人才的重要标志之一。在此形势之下，我国社会上英语学习的热情不断高涨，形成了全社会重视外语学习的可喜局面。此次举办宁阳县“清华杯”英语口语大赛，以“兴趣教育”为根本，皆在激发全县学生学习英语的兴趣，培养选手语言能力和交流能力，通过多才多艺的表演内容，展示学生的全面素质。
2.组织结构
主办单位：泰安市宁阳县团委
协办单位：清华少儿英语山东泰安市宁阳县授权服务中心
媒体支持：
3.参赛对象及分组
凡喜爱的英语、年龄在5-16岁的少年儿童均可报名参加。大赛设幼儿组、儿童组、少年组三个组别。
1.幼儿组（5-7岁）幼儿歌曲组（个人）、幼儿演讲组（个人）、幼儿短剧组（2-6）
2.儿童组（8-11岁）儿童歌曲组（个人）、儿童演讲组（个人）、儿童短剧组（2-6）
3.少年组（12-16岁）少年歌曲组（个人）、少年演讲组（个人）、少年短剧组（2-6）
4.比赛报名
幼儿组参赛者由家长在幼儿园处报名，园长代表到指定地点报名；儿童组及少年组参赛者带好报名资料到指定地点报名。
1.报名时间：9.1-9.10
2.报名资料：近期免冠照片一张，及现场填写报名表
3.报名地点：
1、宁阳县服务中心
2、
5.比赛程序
比赛分为初赛、复赛、总决赛三个阶段
1.初赛：所有对英语感兴趣的少年儿童都可免费报名参加，初赛结束后将选出120名选手参加复赛。
2.复赛：初赛阶段胜出的选手参加，复赛结束后将选出80名选手参加决赛。
3.决赛：复赛阶段胜出的选手参加，决赛结束后将选出各组别一二三等奖、优秀节目奖及各单项奖。
6.比赛形式、内容及评分标准
6.1初赛
幼儿组
1.自我介绍（包括姓名、年龄、所在幼儿园、兴趣爱好等），2分钟；
2.看图说单词，考察10个英文单词，考官每次展示一张图片，参赛者用英文说出其名称，要求发音清晰而且标准。每个单词18秒，共3分钟；
3.短剧组参赛选手集体参加取平均分。
儿童组
1.自我介绍（包括姓名、年龄、家庭成员、所在学校、兴趣爱好、愿望理想等），3分钟；
2.看图说句子，考官展示一幅图片，参赛者根据图片场景，即兴说英语。英语内容要求来自图片，每个英文句子不少于3个单词，时间3分钟；
3.短剧组参赛选手集体参加取平均分。
少年组
1.自我介绍（包括姓名、年龄、所在学校、兴趣爱好、英语的学习情况、理想愿望等），三分钟。
2.口试（试题库），考核选手的英语综合运用能力和临场应变能力，每人答题时长为3分钟以内；
3.短剧组参赛选手集体参加取平均分。
评分标准参见附件英语口语大赛初赛评分标准。
6.2 复赛、决赛
英文歌曲组（个人）
每个选手限唱一首，形式不限（舞台表演可由汇演选手自己设计，如个人舞蹈动作等），须自己提供伴奏，时长为3分钟以内。
英文演讲组（个人）
用英文讲述故事或进行演讲，时长为3分钟以内，如有伴奏需自己准备。 英文短剧表演组（集体）
课本短剧、传统短剧、原创均可，时间为5分钟以内，汇演选手控制在6人（含6人）以内。
评分标准参见附件英语口语大赛复赛决赛评分标准。
大赛评委均有团委统一安排，大赛评判公正，现场点评水平高。
7.参赛说明
1.参赛选手要自信、勇于表现，英语表达能力强，可以运用英语进行简单的对话，表达自己的想法，可以自如的表演、展示节目；
2.参赛选手必须热爱祖国，道德品质优良，有较高的文化素质，有乐观向上的进取精神，有自觉的组织纪律性和团结互助的良好风格；
3.参赛选手只允许在一个节目中担当角色。
4.个人节目只能一人汇演，不允许有伴舞或现场他人伴奏。
5.如需音乐配乐的节目请自己准备伴奏，活动主办方只接收mp3格式的电子伴奏，不接受现场提交的任何音乐。
8．奖项设置及奖品
8.1奖项设置
各组别
一、
二、三等奖依据各组别节目数量而定，此外可设置若干单项奖，如：“最佳人气奖”，“最佳舞台表现奖”，“最佳口才奖”，“最具潜质奖”，“最具
人气奖”， “最佳剧本奖”，“优秀组织奖”，“优秀指导教师奖”等。
8.2奖品
复赛各组别前六名颁发
决赛:
幼儿组：一等奖
二等奖
三等奖
儿童组：一等奖
二等奖
三等奖
少年组：一等奖
二等奖
三等奖
优秀组织奖颁发
各单项奖颁发
大赛组委会对本次大赛有最终解释权。
第20篇：4届口语大赛方案
附件一
第四届全国高职高专实用英语口语大赛
竞赛方案
一、竞赛目的
为继续深化高职高专教育英语课程教学改革，进一步展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专和成人高专学生学习英语的积极性，高等学校英语应用能力考试委员会（以下简称“考委会”）决定在成功举办前三届“全国高职高专实用英语口语大赛”的基础上举办“第四届全国高职高专实用英语口语大赛”。
二、参赛学生
全国各省、自治区、直辖市高等专科学校、高等职业技术院校（含本科办职业技术学院）、成人高等院校非英语专业的专科在校生。
三、竞赛的组织
分三个阶段：初赛——由各有关院（校）组织（建议使用“高等学校英语应用能力考试
口语软件系统”进行海选）；
复赛——由有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）高职高专教育主管部门
组织，请于规定时间将参加决赛的2名选手的详细信息报至大赛组
委会。
决赛——由考委会、中国职教学会教学工作委员会、中国教育电视台和高
等教育出版社联合组织。
四、竞赛方式与内容
初赛： 参照复赛的方式和内容由各参赛院校自定。各校参加复赛的人数由省、自治区、
直辖市主办单位决定。
复赛： 按照决赛的方式和内容进行。
决赛： 决赛将采取淘汰方式产生优胜者，最终名次在最后一部分题目结束后产生。决
赛内容由第一场（脱稿发言、现场描述和情景交流三部分）和第二场（即席辩论）组成（详见附件二：第四届全国高职高专实用英语口语大赛样题），每位选手依次进行，比赛完毕后依次报分并按总分报出名次和成绩。
1． 脱稿发言：参赛者抽取一篇应用性文字（150个英语词左右），准备15分钟后进行脱稿复述。要求语音语调正确，表达自然流畅。文字内容包括：
欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介
绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。时间为2分钟
2． 现场描述：参赛者抽取一幅表现某一情景的图画、图表、广告等，根据给 1
出的说明（如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景
点介绍等）进行口头陈述。陈述时间为3分钟。
3.情景交流：参赛者抽取一个题目，由一位外籍主试官对参赛者进行一对一
的现场交谈。交流时间为3分钟。交谈内容涉及以下方面：
● 一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、
就诊等；
● 企业介绍：历史、现状等；
● 产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等；
● 涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、
议价、折扣、订货、交货、投诉等。
4.即席辩论：进入第二场的8名参赛者抽签分为4组，每两人一组进行抢答
辩论。抢答成功者首先选择辩题并立即进行陈述，时间为2~3分钟，对手
随后按照另一辩题进行陈述，时间为2~3分钟。随后双方按原次序针对对
方的观点进行反辩论，时间各为2分钟。
五、评判标准
初赛： 由各参赛院校自定。
复赛： 评判标准与决赛相同。获奖人数由省、自治区、直辖市主办单位决定。
决赛： 第一场：评委分别给分。3个部分（脱稿发言、现场描述和情景交流）分别按
0分至10分记分（小数点后保留1位）。总分计算方法：去掉一个最
高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分计入总分。总分小数
点计至2位数，如：9.23分，8.79分，9.67分，等等。最后按总分
的高低决定名次。如果总分相同，则根据第三部分的分数高低决定
名次；如第二和第三部分的分数都相同，则名次并列。
第二场：第一场比赛角逐出的前8名进入第二场的即席辩论。第一场比赛的总
分不带入第二场，第二场根据8名选手的表现重新计分。评委分别
给分。即席辩论按0分至10分记分（小数点后保留1位）。去掉一
个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均为选手的最后得分。
比赛完毕后按成绩排出最后的名次。
六、评委会的组成
初赛：各校自定
复赛：由5~7位国内外专家组成（最好有企业的代表作为评委会成员）
决赛：由7~9位国内外专家组成（有知名企业代表作为评委会成员）
七、奖项设置
特等奖3名(价值5000元的奖品)，一等奖5名(价值3000元的奖品)，二等奖12名(价值2000元的奖品)，三等奖若干名(价值1000元的奖品)。
八、竞赛日程
1． 2007年7月之前各参赛院校组织预赛。
2． 2007年9月30日之前全国各地完成复赛。
3． 2007年10月15日各地区复赛组委会报决赛名单（每个省、自治区、直辖市限报2
名）。
4． 2007年11月在北京举行决赛和发奖仪式 (具体时间另行通知)。
九、大赛费用
复赛拨款：每省、自治区、直辖市各1万元。
十、竞赛组委会
主任：刘鸿章、孔庆炎、刘黛琳、刘援
副主任：安晓灿、余渭深、向前进、周龙、罗鹏、闵阅
委员：考委会其他成员、各省、自治区、直辖市教育厅（教委）高教处（和负责高职
高专教学的职成处）负责同志
组委会办公室成员：周龙、罗鹏、闵阅、孙云鹏、蔺启东、王琳琳
十一、参考书目
1.《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》
2.《高等学校英语应用能力考试（口试）大纲和样题》
3.《高等学校英语应用能力考试口试指南（附MP3）》
4.《高等学校英语应用能力考试口试模拟试题集（附MP3）》
5.
6.
7.
8.《新编实用英语》系列教材 《实用英语》（第三版）系列教材 《英语（高职高专版）》第二版系列教材 《畅通英语》系列教材
9.《实用沟通英语》系列教材
10.《新动力英语》系列教材
