推荐第1篇：读书节活动具体内容
读书节活动具体内容
准备阶段：
1.贾云老师国旗下讲话——《读书让人生插上翅膀》。2.丰富班级图书角和好书漂流箱、出“读书”为主题的黑板报。 3.背诵75首小学生必背古诗、熟读小学课外必读书目。 4.一个年级确定一个主持人（阳光、活泼、大方、声音高亢）
实施阶段： 1.开幕式：
（1）开幕致辞（许校长）
（2）预热：75首古诗诵读（动作、诵读声音整齐）
（3）主菜：“古今诗文共演绎”（内容、思想健康、形式不限：可以朗诵、音乐、歌曲、演绎相结合）
（4）教师朗诵（召集人谢海平老师准备内容、分配角色）
2.“方寸世界蕴书情”书签创意大赛（各班美术老师，徐可老师收集评比） 3.“浓墨重彩诗书画”创意比赛（班主任.5份作品，万美虹老师收集评比） 4.“我在书里认识他（她、它）”演讲比赛（每班1生） 5.“跳蚤书市我来淘”
推荐第2篇：房地产活动具体内容
房地产活动具体内容
行知时代文化传媒（北京）有限公司摘自百度
活动策划是广告活动中很重要的一个部分，一个 具有影响力的活动对企业品牌建设和产品销售都 起到推动和促进作用，一个成功的活动需要前期 细心、周到的筹划，所以策划书的写作是很重要 的。
活动也是一种广告行为
什么是策划 ? 策——计谋 划——安排 如：决策、献策、下策、束手无策 如：工作计划、筹划、谋划 策划的通俗说法： 在做一件事情之前我们会想“这件事情应该怎么做？这就是 策划。
“怎么做” 策划的书面定义： 运用自己的思维能力，结合现有的资源对未来活动作出综合统筹 的过程。
什么是活动策划？ 广义上讲 狭义上讲 任何策划都可以称之为活动策划 在进行一项有目的、有计划、有步骤地组 织人员参与的活动之前所做的非行动上的准备工作。
活动分为公益活动和商业活动，本课件仅针对商业活动而言 活动策划案形式 活动策划案形式多样，一般而言，包括： 活动策划案形式多样，一般而言，包括：产品发 布会、节日促销活动、周年庆典活动、布会、节日促销活动、周年庆典活动、楼盘开盘 活动、新闻发布会、商业演出等 活动、新闻发布会、对于任何一种活动，针对于不同的企业情况和市场分析，都可以衍变 出无数的形式。 活动策划往往对于新产品上市、产品终端铺货和产品 转型具有直接的效果，对品牌的建设具有间接的效果，所以它也是广 告策划中的一个重要组成部分。
主题 如何写作活动策划案 评价一个成功的策划案的两项标准 ? 具有良好的可执行性 ? 能够实现预期的目标 活动策划案的基本因素 ?活动时间 ?活动地点 ?活动目的 ?参与人员 ?活动的形式和内容 ?工作人员安排 ?活动的筹备日程 ?活动的具体流程 ?活动现场布置及物料准备 ?费用预算
在写作活动策划案时应注意以下几点： 1.目的要明确、主题要单一，继承总的营销思想 2.直接地说明利益点 3.活动内容要围绕主题进行并尽量精简 4.策划案要具有良好的可执行性 5.变换写作风格 6.切忌主观言论
1.目的要明确、主题要单一，继承总的营销思想
（1）举办一项活动往往耗费大量资源，包括人力、物力、财力。
（2）没有目的，或者目的不鲜明的活动是浪费资源，是不值得的。 我们经常遇到这样一些厂家，看到人家公司做庆典活动，他也 要做庆典活动，而且要求活动更热闹，规模更大、规格更高，但不知 为什么, 在活动中要传播什么信息也不清楚，显然没有目的性。
（3）在策划活动的时候，策划者要根据企业本身的实际能力和市场 情况做出准确的判断，提炼当前最值得推广的一个主题，而且也只能 是一个主题。 正所谓“有所为，有所不为”，这样才能把最想传达的信息最充分地传达给目标客户群体，才能引起受众群关注。
2、直接地说明利益点
（1）活动举办得非常精彩，很多人都受到了活动的影 响，但是却没有形成购买冲动，为什么呢？ （2）那是因为他们没有看到对他们有直接关系的利益点。 （3）因此，在活动策划中很重要的一点是直接地说明利 益点。
3、活动内容要围绕主题进行并尽量精简
（1）策划者的通病：认为只有丰富多彩的活动才能够引 起消费者的注意 （2）太多、太复杂的活动内容容易造成主次不分。 （3）太多、太复杂的活动会提高活动成本，造成执行者 执行不力。
4、策划案要具有良好的可执行性
（1）一个优质的产品，一个新颖的创意策划，再加上一支 良好的执行队伍，才是成功的活动。 （2）执行是否能成功，最直接和最根本地反映了策划案的 可操作性。 （3）策划要做到具有良好的执行性，除了需要进行周密的 思考外，详细的活动安排也是必不可少的。 （4）活动的时间和方式必须考虑执行地点和执行人员的情 况进行仔细分析。 （5）另外，还应该考虑外部环境的影响（如天气、设备水平等）。
5、变换写作风格
（1）一般来说，策划者在写作过程中往往会积累自己的一 套经验，都形成自己的模式。 （2）经验和模式常常会限制策划者的思维，只有灵活的思 维才能把握变化的市场。 （3）策划书的内容上也同样应该变换写作风格，如果一个 客户三番五次地看到同样风格的策划案，就很容易产 生心理疲劳，有可能会影响策划创意的表现。
6、切忌主观言论
（1）在进行活动策划的前期，市场分析和调查是十分必要的 （2）主观臆断的策划者是不可能做出成功的策划的。 （3）策划案没有付诸实施，活动还没有进行到最后阶段，任 何结果都可能出现。 （4）策划者的主观臆断将直接导致执行者对事件和形式的产 生模糊的分析。 （5）过多的主观字眼会让客户觉得这只是“纸上谈兵” （6）所以，在策划书的写作过程中，应避免主观想法，切忌 出现主观类字眼 结束语 一次促销不可能达到巨大的效果，也不能因此就 建立起名牌，所以千万别想通过一次活动解决所有的 问题，一次活动只能主要解决一个问题，在品牌的建 设和商品的销售上，只有坚持正确的营销思想，并且 在此思想下在适当的时间和适当的地点进行适当的促 销活动，才能使企业更快更好地发展下去。
推荐第3篇：具体内容
具体内容
1、开展“记忆的证明”纪念抗战60周年“四个一”爱国主义教育活动。要围绕爱国主义主旋律，抓住抗战胜利60周年这一德育契机，大力宣传这一伟大民族解放战争的重要历史地位和光辉业绩，进一步弘扬爱国主义为核心的民族精神，认真开展“四个一”活动，即听一次专题革命讲座，学一首经典革命歌曲，读一本老革命家传记，做一张主题纪念小报。（其中一次专题讲座由学校组织，7月3日进行。另三个“一”，由学生个人或实践小分队自主进行。）
2、开展“团队在社区”教育活动
全校学生暑假一开始就必须按时到社区报到，上交暑期社会实践活动记录表，积2012年12月8日星期六服从社区、居委会干部及社区教育辅导员的工作安排。将研究性学习与社会实践相结合，在活动中不断拓展道德实践的空间，并2012年12月8日星期六通过活动，与长辈、成人们一起为创建文明社区、文
明城市，倡导文明生活方式作出自己的贡献。
（1）组织形式：社会实践小分队。每个小分队人数控制在10人左右，自己推选正副队长各一位，并自聘有一定专长的成年人（如：本校教师、学生家长等）为指导老师。在确定本小分队的活动主题（附：活动内容）及固定的实践基地后，在暑假中至少开展6次以上围绕主题的高质量活动（如：观察、宣传、访谈、问卷、实验等），队长要做好活动记录和有关资料（如：照片、活动用具、访谈表格、问卷、宣传资料、网络资源、图书馆资源等）的整理工作，各小分队在假期结束后，上交一份小分队活动总结材料，并视自身活动情况申报“最佳小分队”，各班还可推荐1—3位社区实践积极分子为社区入团的对象。经社区、居委会审议认可，并参加团校培训后发展为新团员，并于8月底在社区举行新团员入团仪式。学校将按学生参与的情况评出暑期社会实践活动先进班级和先
进个人，计入班级量化考核成绩
指导思想
以“三个代表”主要思想为指导，以实际行动学习贯彻中发〔2004〕8号、16号文件及《中共绍兴市委、绍兴市人民政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，围绕稽山街道《关于认真组织暑假关工委（社区教育）活动的意见》，以爱国主义教育和“双争”活动为主题，以体验教育为基本途径，以假日实践小分队为主要活动形式，切实加强中学生思想道德教育，进一步深化我校的特色工程——“团队在社区”工程和大德育工程，促进未成年人健康成长，为
创建文明社区、学习型社区出一份力！
推荐第4篇：“三好一满意”活动具体内容
“三好一满意”活动具体内容
一、服务好。
1、门诊增设导诊、张贴就诊流程图，医院进行亮化工程改善就医环境，聘请专家予礼仪方面的知识讲座。让患者感受到了热情、温馨、方便、舒适的就医环境及优质的服务质量，简化了就诊流程。
2、医院实行了药品、检查、检验等价格的公开，规范收费行为维护患者的合法权益。
3、临床科室开展了优质护理，以“病人为中心”，处处为病人着想，提高了服务质量，控制了服务成本，为病人提供“优质、高效、低耗、满意、放心的医疗服务。
4、设置了医疗投诉箱及意见簿，定期收集所放应的问题；同时对病人的投诉，按《医院投诉管理办法》及时与患者及家属沟通，化解矛盾，将存在的问题解决在萌芽状态。
二、质量好。
1、严格执行依法执业，对无证人员进行了培训、指定老师带教，并每月对其进行了执业督导考试，杜绝了无证行医行为。
2、严格落实了首诊负责制、三级查房制度、疑难病例讨论、危重病例抢救、会诊、术前讨论、死亡病例讨论、交接班等核心制度。每月下科室进行医疗质量检查、督导，并对检查所存在的问题在“质控通讯”上予以通报，按绩效考核方案进行奖惩。
3、每月组织全院职工听课，学习先进的医疗知识及新的医疗技术水平，以提高医疗质量。
4、医院组织编写了《疾病诊疗常规及各种抢救流程图》及开展了自然分娩、子宫肌瘤的临床路径，规范了诊疗行为，做到合理用药、合理检查、合理治疗，控制了医疗费用的不合理增长，确保了医疗质量与医疗安全。
5、推行了同级医疗机构检查、检验结果互认工作，促进了合理检查，降低了患者的就诊费用。
三、医德好。
1、院、科两级均组织学习医德医风教育，全院职工开展医德医风考评，并制定了考核制度与奖惩细则。
2、严肃行业纪律。我院严禁药品开单提成、乱收费、私自收费现象。无收受红包、回扣等违纪事件发生。
四、群众满意。
1、认真开展了出院患者的回访活动。儿科、产科、妇科临床科室均建立了患者出院访视登记本，各临床医师对所诊治的出院患者都定期的进行了电话访视，对其进行了健康宣教及注意事项。
2、每年二次邀请社会人士对我院门诊、住院患者进行满意度调查，充分收取患者的建议与意见，及时分析原因，制定相应的整改措施。
推荐第5篇：团日活动活动的具体内容
团日活动活动的具体内容
-----敬老院之行
1.前期组织：
(1)提前联系好敬老院，取得对方负责人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期开展活动。
(2)购买一些水果，几副象棋，几幅扑克，准备一些报纸。
2．活动项目：
（1）每三个志愿者为一组为当日独自待在房间的空巢老人做家务，陪老人聊天回忆美好的往事和讨论他们感兴趣的话题，可以帮他们洗水果，削水果。注意倾听，可以给老人捶背。与老人聊天时避免一些有碍老人情绪的话题，另外，主动开启话题，避免冷场。
（2）与老人们下棋、打牌等娱乐活动。（依照不同老人的性格组织相关活动）
（3）为敬老院的老人们表演节目
男生演唱：团结就是力量，1234歌（推荐钟楠）
讲故事（人物待定（推荐郑幸），故事另选，可与抗战等有关）
（4）收集一些报纸新闻给老人普及时事，聊聊国内和国际的新闻及有趣的新闻 。
（5）全部活动结束后，活动参加者和老人告别，并合影留念。
推荐第6篇：挑战杯 具体内容
“挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在国家教育部支持下组织开展的一项具有导向性、示范性和权威性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技"奥林匹克 "。
第十二届"挑战杯"华南理工大学大学生课外学术科技作品竞赛定于2011年3月下旬举行，本着“崇尚科学 追求真知 勤奋学习锐意进取 迎接挑战”的宗旨， "挑战杯"期待电力学院各位优秀学生的参与和推动。 1.竞赛作品类别及要求：
申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类（含哲学、经济、社会、法律、教育、管理）社会调查报告和学术论文、科技发明制作共三大类。参赛学生须在作品申报书封面相应作品类别中打“√”。论文及调查报告题目可以参考大赛邮箱上相关项目。
论文类参赛作品每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。调研报告参考题分类为：
一、哲学类
二、经济类
三、法律类
四、社会学类
五、教育类
六、管理类
七、科技类
2.各学院组织申报（3月1日——3月9日） 3月9日以前，参赛队伍把参赛作品、《参赛作品汇总表》和《作品申报书》等文件压缩发到以下邮箱：dianlitiaozhanbei@163.com（密码：123456） 3.书面复审和参展准备阶段（3月10日——3月23日）
（1）3月14日至3月19日，评审委员会对作品进行书面复审并评出终审决赛名单。
（2）3月20日至3月23日，各学院按组委会要求做好参评、参展的各项物资技术准备和组团、组队工作。
4.终审、展览阶段（3月24日——3月31日） （1）3月23日前完成各学院作品布展工作
（2）3月24日邀请学校有关领导和学院领导、学生代表参加开幕式。 （3）3月26日由评审委员会对作品进行终审，并由作者进行答辩或展示。 （4）3月27日至3月31日为作品展览阶段。 5.总结、表彰阶段（4月下旬）
举行闭幕式，宣布获奖名单，颁发证书和奖金。
推荐第7篇：教案具体内容
教案具体内容
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学方法 要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法） 书写关键
（一）导入新课
1．温故而知新，提问复习上节内容 2．设计新颖活泼，精当概括。 3．怎样进行，复习哪些内容？
4．提问哪些学生，需用多少时间等。 教案实例
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解释
推荐第8篇：雅思考试具体内容
近些年来，雅思（IELTS）考试的份额越来越大，相比于托福死板的机械化考试，灵活的考察方法深受出国留学考生偏爱，雅思考试难度也相应较小，所以越来越多的出国留学考生准备考雅思，那么雅思考试内容都有哪些呢？
1雅思考试的种类
IELTS考试包括两类
培训类((General Training )目前较多适用于移民和学术类((Academic)目前较多适用于留学。
一般说来，去国外攻读大学本科IELTS总分需要6分（5分也可以获得签证，但需要到国外后进行语言学习，然后再考IELTS。总分达到6分后，方可就读本科），读研究生要6.5分（个别学校和专业要求7分），并且各单科分数不能低于6分。
雅思成绩计算
总成绩 = 分项成绩的算术平均分，有整分和半分之分。
例如：学生甲：
听力7, 阅读7, 写作5, 口语6
总成绩 = 6.25
总成绩 6.25= 6.5
学生乙：
听力5, 阅读5.5, 写作5, 口语5
总成绩5.125 = 5
无论哪种考试, 无论你将此成绩用于何目的, 所有同类(G或A)考试同一次都使用同一份试卷,考试中不涉及你的专业知识, 只考察英语水平能力。
2 雅思报名方式及流程
登录雅思中国****按流程操作缴费报名即可。
3 雅思考试题型
IELTS考试的词汇要求并不高，主要偏向应用能力，但答题技巧因与 TOEFL ( 托福 )和国内英语考试(4-6级)完全不同，所以掌握题型和快速解答就显得非常重要。
考试分4个部分，一般需要两天时间举行。第一天的上午，考察听力、阅读、写作三项考试;第一天的下午和第二天上午陆续举行口语考试。一般外地考生会被优先安排在第一天下午，这样考试完毕他们即可当天离开。
笔试开始时，考官会发给考生一张答题卡，正面和反面分别用来回答听力和阅读的题目。
听力考试
首先进行的听力考试时间40分钟，题目分四个部分。第一个部分是日常生活中会发生的对话(通常为二人)，第二个部分是生活相关的独白;第三个部分是学术性的对话(通常二人以上)，第四个部分为学术论文演讲，难度依次增加(亦为了再筛选精英，有时有些句子会带重口音或地道词语)。通常前三个部分都会分成两段，分别回答不同的问题。考生在听完每段录音后会有一小段时间复查(但因为不会重复，所以要即时写出答案)。全部录音放完需时30分钟，剩余10分钟供考生将答案从试卷填写到答题卡上。时间到了之后考官会把试卷收上来，并要求考生将答题卡翻过来。
阅读考试
听力考试之后是阅读考试，时间60分钟，题目分三个部分。时间到后考官会把答题卡和试卷都收上来。
写作考试
阅读考试之后是写作考试，时间也是60分钟。题目有两道，第一道是看图说明(A类)或者书信(G类)，要求150字;第二道是议论文，要求250字。
口语考试
口语考试是一对一进行，考官会首先就考生的一些个人问题发问，并选择话题加以展开。到一定程度后，考官出示题目卡，要求考生就题目所涉及内容进行回答并适当展开论述，时间不少于一分钟。最后，考官会就一些深入的话题与考生进行讨论，以考察考生的应对能力。总长度时限为14分钟。
考试结构：
1、考试时间：考试全程时间约为2小时55分钟(包括听力的10分钟填写答案纸)
2、听力部分(General Traning和Academic试卷一致) 40分钟(含10分钟誊写答案的时间),
通常考生会听到4段语音(独白部分及2人或多人对话部分)。共给40小题作答，你将只听到一次语音，不会重复(边听边作答)此部分。所以学生作答时，千万别等待语音结束才作答(不要回头作答)，考生可把答案先写在试卷上，30分钟会话结束后，利用额外10分钟，再誊写在答案纸上。
四段语音前二段中，内容以一般生活及社会状态、人际关系不同情况模拟为主，后二段则以较教育性的、学术性、世界性的主题探讨。第一、三段以对答为主，二、四段以叙述为主，但因其非常实际性、常识性，考生不必钻牛角尖。
在会话进行中，边听边记录所听到的重点答案，记在问卷上(非答案卷)，以免忘记或漏掉答案。
3、阅读部分(General Traning和Academic试卷不同)
概况： 60分钟 共3篇文章 每篇约1000左右(阅读量极大) 40个题目
Academic类与General training类的考题都以"三大段"的文章为基本结构,大约1500-3000字之间,内容多样,甚至有时以图表、表格的方式出现,学生答题的方式亦有多种答题形式,共40题.
阅读部分的主题并不是为了考察学生对学术的专业度或认知度，所以学生千万别因对主题的陌生而紧张起来。
A类与G类内容相同之处在于A类除生活化范畴之外，加入考生在学业上、学术上的探讨与了解，而G类较着重于社会上的、生活化的、工作训练等的主题。
4、写作部分(General Traning和Academic试卷不同)写作包括两篇作文题目，Task 1和Task 2，前一篇150字，后一篇250字。原则上建议考生前一篇作文用20分钟，后一篇用40分钟，因为后一篇文章分值更高。
A类写作部分，全部1小时时间，分2大单元(Task 1&.Task 2);
(Task 1)通常考题以图片、表格坐标、曲线图为基本形式，考生根据所给的资料，写出150个字以上的文章来叙述主题，组织并探讨主题，提出比较支持的论点。
G类的(Task 1)考生多以写一封信来应对考题中所给予的模拟状况或问题。
(Task 2) A类与G类非常类似，考生就考题的主题，用250字详加发表意见，通常考生被要求用几种方式之一来做为架构解决问题、表达自己的意见、支持或争辩考题所给予的讯息。
5、口语部分(GeneralTraning和Academic试卷一致)
11-14分钟的一对一谈话(考生与主考官)。对谈主题非常口语化、生活化，轻松但也有一定程序，对谈大致上分三小段(不是明显的区分，中间并无间断);
第一段：会面，寒暄一番，主考官会鼓励(引导考生)多谈谈一般话题(生活作息上、文化习惯上、个人兴趣等等)，考生应勇敢发言(约4-5分钟)。
第二段：主考官抽出一张题卡，卡上写明某话题，考生有一分钟准备时间，之后须根据要求对该话题进行2分钟个人观点阐述(约3-4分钟，包括1分钟准备时间)。
第三段：考官就第二部分所提及的话题与考生进行更深入的双向讨论，或者考官就其他话题与考生进行双向讨论。此阶段讨论内容灵活各异，视情况而定(约4-5分钟)。
推荐第9篇：三下乡{【活动具体内容及安排】}
附件内容是活动的具体内容方案，还请老师指导。令附有留守儿童学生的登记表，便于我们根据实际情况确定帮扶对象。
为使活动顺利进展，也为后期双方合作做好铺垫，冒昧提出一些要求，希望得到贵校的支持，言辞不恰之处，还请海涵。
1 基地介绍：学校的大体情况，特别是针对关于留守儿童方面 此项请贵校提供200字左右的电子版书面材料。
2 辅导对象：（1）为安全起见，主要针对西述 后学 前学 西张 四五六年级学生。
（2）为切合主题，要求学生父母至少一方外出打工，另外考虑家庭情况特殊的学生
（此项希望贵校能把学生真实信息调查做出电子表格，我们再进一步确定辅导对象）学生学习等其他情况不作要求。
4活动时间：我校5月5日放假，最晚6日离校，针对学校学生的活动大体定在7 8 9 10 天，希望校方告知放假时间 再做协调。 5食宿：此行志愿者共4男4女，希望贵校提供方便。
3 不知贵校有没有考虑做条幅，如果需要，请将内容要求告知，与我们的条幅一起做即可。 谢谢您的支持！！！
济宁学院数学系
大学生青年志愿者协会
张璐
大学生三下乡活动方案
具体活动安排： (一) 学业辅导
目的意义：培养学生正确的学习态度，掌握科学的学习方法。 内容：趣味数学故事、知识，英语口语交际等；
方案：每天安排两个小时的学习时间，通过辅导课后作业、拓展趣味知识层面，开展知识竞赛等多种方案，与学于乐，让学生在娱乐中掌握知识。 (二) 心理疏导
目的意义：了解留守儿童心理状态，注重他们的生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，解决留守儿童存在的一些心理问题，保证留守儿童健康快乐成长。
方案：①发放调查问卷，了解留守儿童的整体状况，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、学习动机和态度等； ②与留守儿童聊天，留意每个学生的心理变化，对他们不正常的行为表现及时干预，正确引导，并进行有关心理辅导，给他们更多的心灵关怀；
③发放一些宣传材料，保证留守儿童的心理健康发展； 相关材料：培养留守儿童的心理调试能力【具体参见附录1】
从小培养孩子过硬的心理素质【具体参见附录2】
(三) 亲情陪伴 目的：留守儿童因父母的远离，使得他们普遍缺少了和父母的沟通，缺少父母的赏识，缺少了来自父母的压力，自律能力相对较差，内心孤独。针对“留守儿童”亲情缺失问题，给他们更多一份爱，了解留守儿童心理状况，缓解对父母的思念之情。 方案：①家访：到留守儿童家中实际考察，了解留守儿童生活环境、心理状况；
②亲情连线：针对很久未和父母见面的留守儿童，现场打电话； ③向留守儿童抚养人发放一些宣传材料；
材料：家长如何与处于叛逆期的孩子进行沟通【具体参见附录3】 (四) 励志教育
目的意义：农村教育及留守儿童的学习条件相对较低，通过本活动,鼓励留守儿童树立远大志向，从小树立自强,自立的决心,通过自己的努力改变命运的信心。为美好的生活不断努力！ 方案：①召开主题班会，让学生畅谈理想，了解他们的志向； ②学习成长成才故事，观看励志电影，扩大学生视野，增强见识； ③开展“励志杯”演讲比赛，进一步提升学生的认识，锻炼他们的演讲朗诵能力； (五) 感恩教育
A、感恩父母亲人：
目的：牢记父母的恩情，体谅父母的辛劳，报答养育之恩。 方案：①阅读欣赏，情感共鸣：观看电影，相互交流观后感； ②亲情回眸，激发情感：召开主题班会，回眸父母恩情； ③真情现场，升华情感：现场给父母写一封信表达感恩，评选出“十大感人信件”，并争取得到当地邮局的支持，将留守儿童缩写信件邮寄给外出打工的父母；
④真情回聩，延伸内涵：为父母（抚养人）洗脚或捶背、做一次家务。将这次亲情作业的过程记录下来，并写下自己的所思所感。B、感恩老师同学：
目的：感恩老师的教诲、同学的帮助，珍惜师生情、珍惜友谊。 方案：①开展主题班会，讲诉同学之间相互帮助的故事； ②邀请该校部分老师参加活动，留守儿童现场表达感恩； ③“我笔写我心、卡片传恩情”活动：把感恩的话语写在便利贴上，通过展板展示并留作纪念，创造一种温馨和谐的校园氛围； (六) 自护教育：
A、人身安全教育：
目的：青少年是容易被伤害的群体，自我保护意识较弱淡薄，通过知识宣讲等形式，加深同学们对安全知识，理解，增强留守儿童的人身安全防范意识，提高自我保护能力。 方案：①知识宣讲：【具体参见附录4】
②情景演习：编排小型情景剧，进行抢劫自救、互救等模拟练习，在活动中巩固理解应用知识。 B、防震减灾：
目的：通过知识宣讲和生动活泼，轻松愉快的互动活动，灌输正确的生活安全常识，纠正错误的思维定式，让学生更加重视防震减灾，饮食卫生意识。激发同学们的安全意识，增强同学们在灾难中的自救能力知识的了解。
方案：①知识宣讲：【具体参见附录5】
②情景演习：通过安全撤离演练、自救、互救巩固所学知识 C、饮食卫生：
目的：通过知识宣讲和生动活泼，轻松愉快的互动活动，灌输正确的生活安全常识，纠正错误的思维定式，让学生更加重视防震减灾，饮食卫生意识。激发同学们的安全意识，增强同学们在灾难中的自救能力知识的了解。
方案：①知识宣讲：【具体参见附录6】
②案例再现：播放现在视频安全问题的新闻新闻报道； (七) 建党90周年宣传活动
目的意义：为庆祝中国共产党建立九十周年，唱响时代主旋律，我们服务队特组织一系列活动，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风。进一步激励广大群众，特别是对青少年学生的引导教育，坚定理想信念，激发青少年历史责任感，营造健康向上的良好氛围，从而更加坚定党的领导。 方案：
A 针对留守儿童：
1、学习“双百人物”的先进事迹：搜集“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物” 的相关资料。以幻灯片演示向学生介绍双百人物中的共产党员先进事迹。
2、组织学生观看建党90周年以来的纪录片，了解党的发展历程
3、邀请宁阳县后学村党支部人员到学校为留守儿童讲解党史。
4、组织红歌比赛活动：在每天的文艺活动中教留守儿童唱红歌，并在成果展示文艺汇演中进行红歌比赛。B 针对当地村民：
1．走进临近村庄，发放建党90周年宣传单【具体参见附录7】； 2．对村民进行知识宣讲并开展一些知识问答的互动活动； 3.观看红色经典电影《建国大业》； (八) 文体素质拓展活动
A、体质训练：
目的：强健的体魄是学习的保障，培养学生坚持锻炼身体。 方案：①每天早晨先进行半小时的体育训练，养成早起的好习惯； ②开展趣味运动会，在比赛中培养运动精神及团队精神； B、文艺汇演：
目的：开拓学生视野，让留守儿童感受快乐，培养积极乐观心态。 方案：①根据学生兴趣爱好，开设音乐、美术等兴趣活动小组； ②教授经典红歌，排练简单文娱节目；
③以文艺晚会的方案，将一周所学进行成果展示汇演，届时将邀请学校领导老师以及家长参加；
推荐第10篇：破冰活动流程及具体内容( 9)
破冰活动流程及具体内容
主持：四川财经职业学院2011级新生各班辅导员
地点：本班教室（需要按分组情况重新布置教室，也可以根据游戏设置需要选择在室外场地进行）
器材：笔（学生自备）、空白卡片60张（A4或B5白纸）、水彩笔或记号笔6套、
8开白纸6张、秒表、粉笔、奖品若干（可以是笔记本或书籍等）
流程及内容
一、情况介绍（10分钟）
（一）辅导员自我介绍
（二）介绍学院情况、学前教育及军训安排、生活作息时间以及学院内生活设施情况
（三）讲解破冰活动及其目的
什么是破冰？
“破冰”之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破严冬厚厚的冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。 目的：
1、消除人与人之间的间隔；
2、增加彼此之间的了解与亲密感；
3、便于班级管理和良好班风的形成。
（四）分组情况介绍
按各班级人数分组，建议8—10个人一组（可由辅导员任意指定），
二、破冰活动一：“我是谁的谁的谁”（45分钟）
（一）各小组内部介绍（10分钟）。
1.学员们先绘制一张个性名片，内容包括头像、姓名、工作单位、职位和爱好等。
2.在组内逐一进行自我介绍，尽量让每个学员都记住本小组成员的个人信息。
（二）各组对抗（30分钟）
1.第一小组成员到讲台前背对黑板站成一排，辅导员任意调整学员站位。该小
组成员都要面向前方，不得回头看黑板，如有违规加时10秒。
2.第一位学员自我介绍来自哪个以及姓名，第二名学员要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、家乡复述一遍。辅导员用秒表记时。
3.如某位学员介绍时发生错误，则要求本组学员重新排列位置，并由第一位学员重新开始介绍。
4.学员介绍时，辅导员在黑板上依次写出学员姓名及家乡，确保学员依次介绍的准确性。
5.其他组依次上台，辅导员分组计时。
（三）评出用时最少的优胜组，颁发奖品
（四）活动小结（5分钟）
1．优胜的小组是用了什么方法和思路，让每个人在短时间记住其他组员？我们能从中学到什么？
2．当组员出现失误的时候，应该用什么态度、如何对待？
（每个人都可能出现失误，大家都有自己的生活学习习惯，在学习生活中如何和谐相处？）
三、休息（10分钟）
四、破冰活动二：“我的队伍我作主”（55分钟）
（一）小组内部绘队报、编队歌。（20分钟）
1．成员共同为自己的小组绘制一张队报，包括队名、队徽、队训，不得有贬低、攻击其他队的内容。
2．为本队编一支队歌，原创、翻唱、改词都可。每位队员都学会唱队歌。最好根据本队队歌内容，设计些简单的舞蹈动作或造型。
3．组内的每位学员都要认真记录，以便向全班介绍情况。
（二）各队依次上台介绍本队队报，并演唱队歌。（30分钟）
1．活动的优胜队先上台，辅导员在该队里任意指定3位队员，介绍队名、队徽、队训。
2．表演本队队歌。
3．辅导员在其他4队中，每队随机指定3名代表分别对该队的成员、队报、队
歌做总体评价（只可以是正面的：如该队成员都很年轻、队歌很激昂、队报色彩漂亮、队训有内涵等等）
每位评价代表发言不超过3句话，评价内容不准同前面代表发言重复，对该队的评价总时间不超过5分钟。
4．另外四队依次上台，重复步骤1—3。
（三）活动总结（5分钟）
1．队报队歌的设计阶段，队员有没有充分发表意见？是如何达成一致的？有没有发挥所有队员的才能？
2．如何发现别人身上的闪光点？如何欣赏别人？ （每个人都有优点，在学习生活中如何和谐相处？）
五、结束语（15分钟） 请同学来自我总结 辅导员活动总结
热身小游戏:寻人
用最短的时间发现您们之间的共同点
请来自同一地方的学员相聚在一起(按照省份、市、县区域划分）
请出生于同一月份的学员相聚在一起。
感言：相识是种缘份，共同之处拉近了彼此心灵的距离，而我们最大的共同之处是我们都是四川财经职业学院09级XX班的一员，我们将在一起共同生活三年的时光。
我是谁？
活动目标：
1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：
（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子
1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
搭桥游戏
任务：每个小组用十张A4纸搭建一座桥的一半，然后与合作小组搭建的另一半连结，形成一个跨度为40厘米的桥，此桥必须横跨在二张课桌中间，并能承受400克的重量。
资源：十张A4纸、一把剪刀、一卷胶带、一把尺子
规则：
1、时间：45分钟。
2、互相配合的两个小组，在建桥的过程中不能互相观看和讨论。
3、互相配合的两个小组在整个的过程中，有3次交流机会，每次3分钟。交流方式为：需要交流时，向主持人提出，每个小组选出1名成员作为交流使者，经主持人同意后，两名代表可以离队，单独交流3分钟。
4、在规定时间内使物品在桥上放稳1分钟为成功完成任务。
思考与交流（5分钟）：
在游戏中我为团队作了哪些贡献，自己的哪些能力在游戏中得到体现？
总结：该游戏主要锻炼了参与者的组织能力、策划能力、沟通协调能力、说服能力、执行能力、时间管理与控制能力等。
第11篇：元旦春节送温暖活动实施方案具体内容
元旦春节送温暖活动实施方案具体内容
20xx年元旦春节送温暖活动实施方案
下面是我们文秘114的小编给大家推荐的20xx年元旦春节送温暖活动实施方案供大家参阅!
各镇总工会、机关、企事业单位工会、区域(行业)性工会联合会：
为了进一步协助党委政府做好困难职工的帮扶救助工作，切实发挥工会组织扶贫济困的作用，按照县委和市总工会的要求，县总工会决定在20xx年元旦、春节期间，在全县基层工会中继续开展以“心系职工情、温暖进万家”为主题的送温暖活动。为保证活动顺利开展，特制定如下活动方案。
为了深入贯彻落实党的xxxx大精神，继续加强以保障和改善民生为重点的社会建设，推动落实各项保障民生、改善民生的政策措施，进一步找准工作切入点和着力点，充分发挥工会组织在推动经济社会持续健康发展中的重要作用，切实加大对困难职工、农民工，尤其是改制破产企业中的特困职工的帮扶力度，构建救助、维权、服务三位一体工作格局，着力维护职工队伍稳定和社会稳定。
(一)慰问时间：20xx年春节前进行。
(二)慰问方式：
县领导慰问：即由县领导带队到困难职工家中进行慰问。
县总工会领导慰问：即由县总工会领导到困难职工家中进行慰问。
各基层工会慰问：一是由基层工会上报到县总工会后，经审核符合帮扶救助的困难职工，由基层工会到县总工会统一办理慰问金，再向辖区的困难职工发放慰问救助金。慰问困难职工名单由县总工会负责提供。
二是未纳入县工会慰问的困难职工和困难农民工名单，由各基层工会自行筹备资金，开展本辖区内的困难职工和困难农民工慰问活动。
20xx年“送温暖”活动对象包括四类群体：一是生产经营困难企业、重组改制的困难职工;二是全国、省、市级劳动模范;三是在本县内就业的困难农民工;四是因大病、子女上学、遭受意外灾害等原因导致生活特别困难的职工。困难农民和困难城镇居民不属于工会系统慰问对象，原则上xxxx年已经慰问过的困难职工和困难农民工也不纳入本次慰问范围。
根据《xxxx省劳动模范管理办法》，按标准对全国、省、市劳模进行慰问和发放相关津贴。困难职工、农民工慰问500元/人。20xx年元旦、春节期间预算慰问资金34万元(其中劳模慰问金9万元)。
1.深入开展调查研究，进一步摸清底数。各基层工会要结合“践行群众路线、服务职工在基层”活动的要求，以送温暖活动为契机，深入基层调查研究，全面掌握基层职工的实际情况，进一步密切与职工群众的联系。一是深入到改制企业、生产经营遇到困难的中小企业和困难职工较多的企业，通过召开座谈会、走访等形式，了解企业的困难状况和原因，与企业共商发展之策;二是深入到困难职工家庭中，详细了解困难职工的致困原因、利益诉求和思想动态，掌握最新的困难职工底数，完善困难职工档案，为开展好送温暖活动和帮扶救助提供重要依据;三是深入到基层和困难企业，全面了解保障和改善民生政策的贯彻落实情况、民生工程的进展情况、职工群众的反映和企盼情况。各基层工会要根据走访情况制定送温暖方案，采取有效措施，有针对性地开展好送温暖活动，解决好各种涉及职工切身利益的问题。
2.切实做好两节期间权益维护工作。各基层工会要积极配合政府有关部门，加大对拖欠农民工工资问题的督查力度，特别是加大对恶意欠薪企业的工资追讨和查处力度，帮助农民工足额按时拿到工资平安返乡过年;根据年终岁首劳动争议高发的特点，各基层工会要加大劳动争议调解和参与仲裁工作力度，推动已经立案的劳动争议案件尽快处理，切实维护好广大职工群众的劳动权益。
3.做好人文关怀，加强精神帮扶。各基层工会在“送温暖”活动中既要做好物质帮扶也要做好精神帮扶工作。要重点做好三类人群的精神帮扶工作。一是先进模范人物。要通过岗位慰问、家庭走访、宣传报道、座谈交流等方式积极营造关心劳模、尊重劳模、学习劳模、弘扬劳模精神的社会氛围，让先进模范人物在精神上感受到党委政府，以及工会组织的关怀与温暖;二是新生代职工、农民工群体。各基层工会可采取开设心理咨询电话热线、心理健康宣传栏，派出心理疏导小分队深入企业等方式，对广大新生代职工、农民工进行心理疏导、缓解心理压力、提高耐挫能力、专家答疑解惑等人文关怀，同时要了解他们的心理状况、精神需求及诉求愿望，鼓励他们全面发展，增强他们的归属感;三是节日期间仍坚守在工作岗位上的职工、农民工。采取送慰问到岗位、送文化到企业、送关怀到家庭，送年夜饭到(车间)工地等形式，把各级党委、政府，以及工会组织的温暖送到他们心坎上，让他们安心工作、快乐工作。
4.多措并举，提高帮扶实效。各基层工会要根据困难职工不同的致困原因，积极探索各类困难专项救助措施，帮助困难职工解决生活、医疗、教育、就业、心理等方面遇到的困难和问题，提高帮扶的针对性和实效性。通过认真调查，对政府救助政策暂时覆盖不到的低保边缘户职工、已经覆盖但仍然十分困难的低保户职工以及因遭受各类灾害、重大意外事故造成生活困难的职工家庭等三类困难职工家庭进行专项生活救助;对职工本人或家庭成员患大病的，进行专项医疗救助;对困难职工子女，进行专项教育救助;对于就业困难职工家庭和困难职工家庭高校毕业生开展专项就业援助。
1.各基层工会要加强对送温暖活动的领导，精心策划，周密实施，多方筹集资金，整合社会资源，扩大社会宣传，注重工作实效。
2.各基层工会要严格按照《中央财政专项帮扶资金管理办法》的要求使用送温暖资金，并认真进行监管。资金只能用于对困难职工(农民工)群体开展帮扶救助，并必须坚持“依档帮扶”的原则和“先建档、后帮扶、实名制”的工作程序，不得随意扩大资金使用范围。
3.各基层工会在送温暖活动中，要大力宣传国家保障和改善民生的各项政策措施，要及时发现送温暖活动中的典型人物、典型事例，注意总结经验并宣传推广，促使全社会形成尊重、关心和帮助困难职工群体的良好氛围。
4.各基层工会要对上报县总工会帮扶的困难职工进行属地公示，公示时间为5天，并于20xx年1月20日前向县总工会帮扶中心报送加盖公章的困难职工登记表和困难职工档案表以及相关表册(见附件4)，以及“送温暖”活动方案。所有资料电子档也要同时上传邮箱，逾期不报送的则视为自动放弃帮扶。活动开展结束后，请各基层工会于春节后(20xx年3月2日前)报送“两节”送温暖的工作总结。
第12篇：“确有悔改表现”的具体内容
如何认定犯罪分子“确有悔改表现”？
——《最高人民法院关于办理减刑、假释案件具体应用法律
若干问题的规定》专题之二 广东格林律师事务所 张旭锋
所谓悔改表现，系指罪犯在悔过与改造两个方面的主观认识的显露。它包括了“悔”和“改”两方面的内容:“悔”是思想认识指标，“改”是行为表现指标。悔改表现表明罪犯真诚悔罪并主动改过自新的状态，是主客观两方面的有机统一。
在刑罚执行过程中，罪犯确有悔改表现以及悔改表现突出，表明其在发自内心的忏悔及自我谴责的主观心理支配下积极接受改造、主动改造，从而使得其人身危险性显著减少甚至消除、易于达到刑罚的特殊预防目的，具备可以适当减轻其执行刑的实质性要求。
在司法实践中，如何评判悔改表现即悔改表现到底包括哪些内容，从哪些方面或角度来进行考察罪犯是否确有悔改表现，《刑法》和《最高人民法院关于办理减刑、假释案件具体应用法律若干问题的规定》【法释〔2012〕2号】（以下简称《关于办理减刑、假释案件规定》）给出了答案。
根据《刑法》第七十八条第一款的规定，被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行期间，认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现的，或者有立功表现的，可以减刑；有重大立功表现的，应当减刑。
《关于办理减刑、假释案件规定》第二条规定： “‘确有悔改表
1 现’是指同时具备以下四个方面情形：认罪悔罪；认真遵守法律法规及监规，接受教育改造；积极参加思想、文化、职业技术教育；积极参加劳动，努力完成劳动任务。
“对罪犯在刑罚执行期间提出申诉的，要依法保护其申诉权利，对罪犯申诉不应不加分析地认为是不认罪悔罪。
“罪犯积极执行财产刑和履行附带民事赔偿义务的，可视为有认罪悔罪表现，在减刑、假释时可以从宽掌握；确有执行、履行能力而不执行、不履行的，在减刑、假释时应当从严掌握。”
从上述规定看，确有悔改表现是减刑的法定考核内容，罪犯悔改表现的标准，必须同时具备认罪悔罪；认真遵守法律法规及监规，接受教育改造；积极参加思想、文化、职业技术教育；积极参加劳动，努力完成劳动任务，缺一不可。
按照我国《刑法》规定，确有悔改表现、立功或者重大立功是我国减刑制度规定的实质条件。其中，立功和重大立功法律规定明确，比较容易把握。而适用最广泛的减刑条件“确有悔改表现”，则存在不易把握的弊病，缺乏可操作性。此次《关于办理减刑、假释案件规定》对此做出了较细化的规定，便于操作。
另外，《关于办理减刑、假释案件规定》第二条完善了“确有悔改表现”的内容，把罪犯是否积极履行罚金、附带民事赔偿义务及是否无理申诉等等，作为衡量是否“确有悔改表现”的具体内容。罪犯积极执行财产刑和履行附带民事赔偿义务的，可视为有认罪悔罪表现，在减刑、假释时可以从宽掌握；确有执行、履行能力而不执行、
2 不履行的，在减刑、假释时应当从严掌握。《关于办理减刑、假释案件规定》增加这些内容，使法律在实施过程中，更加人性化，科学化。同时正确处理申诉的权利与减刑的关系，申诉是法律赋予罪犯的一项诉讼权利，在办理减刑案件中，认定罪犯是否认罪服法时，应当正确对待罪犯的申诉。对罪犯的申诉应采取区别对待的办法，不能一概按不认罪论处。首先要看罪犯申诉的具体内容，其次要看有管辖权的人民法院或人民检察院的审查结果，经审查被驳回后仍然坚持申诉的，则属于不认罪，不予申报或裁定减刑，否则就是正当的行使自己的诉讼权利，不能影响罪犯的减刑。
第13篇：四项制度具体内容
教师教案签字制度
一、教师备课必须分节备课，每节课按40分钟设计教案。
二、确保教案环节齐全，一般要求有：1课题；2三维目标；3教学重难点；4教法设计；5教学过程
三、教师必须提前备课三课时；写教后记，提倡写详案。
四、教师备课时数：以教学常规规定为标准。
五、教师在课堂时间进行考试，必须要在备课本上进行说明，试卷评讲的备课必须要有详细文字说明，否则不计课时。
六、教案检查由教务处组织实施，教研组长具体执行，教案检查完要签字并写明检查日期。
七、教师备课每月检查一次，按节次，进度，质量进行综合，评定等级，并与月考挂钩。
八、教案检查中，教务主任进行抽查，予以督促。
九、教师备课的检查结果以书面形式予以通报。教案评定等级及奖励方法
一、评级办法
1、教导处每月检查教案时，分A、B、C三等给予教案评级。
2、符合如下要求的评为A级：1能分节次备课；2不差节次；3教案为详案；4环节齐全；5对重难点突破有教学设计；6字迹工整；7体现新课标精神。
3、凡属下列情况可评为B级：1能分节次备课，但节次与应备节次不符；2环节基本齐全；3部分为简案4对重难点突破无教学设计，把握不准确。
4、凡属下列情况评为C级：1备课看不清节次 ，2节次相差五节以上。3无教学环节4字迹潦草。
5、教师备课的等级评定应有一定比例，A级不少于组内教师的30%，B级不少于50%，C级不少于20%，如确为C级者并入B级，也可适当增加A级比例至40%。
二、奖惩办法
1、对教学评定为A级达到教师视为教学备课优秀，在月考评中给予奖励，全校通报表彰（A级教案须各教研组长合议）。
2、对教案评为B级的教师，视为教学备课合格，如一个教师一学期教案评比无一次合格者，年终不能评优。
教师教案周抽查制度
为了确保、提高教学质量，最大限度提高课堂上的教学效率，教师必须备好每节课，充分发挥个人、集体备课作用，选择好要达到预期目标所需要的资源、程序和方法。上好每节课教师必须写好每节课的教案。教案的检查方法是：
1、每周二教研组活动时检查。
2、检查教案的内容是：
（1）熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生 （2）明确本节课的教学目的、任务和内容 （3）确定教材的重点和难点，指定教学的具体措施 （4）合理安排课堂教学结构、内容，选择适当教法 （5）教案完整规范、详略得当
（6）重视双基教学，突出重点，分散难点，抓住关键 （7）概念准确，论证严谨，论据可靠，注意理论联系实际 （8）具有教育性，寓思想政治教育、愉快性教学于教学之中 教案检查有利于教学情况、进度掌握、教学的改进与教学质量的提高，教学目标的贯彻执行。
日常教育教学常规检查制度
建立维持正常教学秩序，做好教学常规管理工作，抓好教科研工作，是提高教学质量的保证。
一、备课要求：（30分）
1、认真钻研教材，了解学生实际，备好每一节课，要求假期中通读教材，开学前备好三课时课，平时备课三课时。
2、备课时数。备课采用手写形式，全备本学期所有课时数。新授课要求备详案，练习课、复习课、略读课等均有备课。并写好教学反思。
3、确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。
4、设计教学过程和方法。根据教学任务设计教学过程，教学过程应详细而完整，紧紧围绕教学目标。根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。
5、板书设计和作业(活动)设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。
6、每课教完后要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施，教学反思字数不少于80字。
考核办法：教导处每学期对备课集中检查四次，其他时间为抽查，采用定期与不定期相结合的办法对备课情况进行了解，每次检查中撰写认真、环节齐全、教后反思撰写突出的计全分，撰写简单，有明显应付现象的，书面提出批评，扣除1-3分，教案重备。脱备一节扣1分，教学反思缺一个课时扣0.5分。
二、上课：（20分）
这是教学的中心环节，要求是：
1、做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。
2、明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。
3、围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。
4、贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。
5、既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。
6、要根据教学实际使用多媒体上课，科学合理地运用现代教育技术手段。（每班每节课要登记使用多媒体情况）
7、教师上课精神饱满，教态大方，语言规范、清晰、准确，速度恰当，富有启发性和感染力，精心设计板书，书写规范。
8、按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，课中不会客，关闭通信工具。未经教导处同意，不随意调课。课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。
9、无特殊原因，每个科任老师严格执行课时任务，严禁上自习课。
考核办法：根据校领导巡视或随堂听课情况进行得分。教导处安排校领导每天进行一次随机巡课，巡课中如发现空堂，任课教师每次扣10分，空堂10分钟以后按误课处理，一次性扣除5分，如有教师未经教导处允许随意调课，则调课双方教师各扣5分，如发现教师上自习课，上课迟到或早退，会客，接听手机等每次扣2分，如发现教师体罚学生 扣5分。随堂听课后查备课，不备课上课或与教案不符，扣5分。
三、作业批改与布置：（30分）
1、精心选、编作业。布置作业目的明确，有较强的针对性。作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式多样，减少机械抄写的作业。
2、指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。对不认真完成作业的学生应及时了解情况，给以教育和帮助。
3、认真、及时批改作业。做到有发必收，有收必改，作业批改量按照各学科教学常规要求执行。要根据学生情况适当有针对性地写上评语和批改日期，建立学生错题册，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，做好记录，及时指导。
4、认真讲评。针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析原因，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，及时订正；对个别特殊学生的错误，要做到面批，有针对性地进行辅导。
5、教师与学校签定减负责任书，以切实减轻学生的课业负担。考核办法：
1、每学期不少于四次作业检查，出现错批、漏批、学生未订正错误每次扣除1分。
2、每次月查至少有5次的作业批改错题分析，没有记录分析缺一次扣1分。
3、无书面作业的技能科教师将取全体教师的平均值，任两门学科以上的教师主查主科作业，兼任学科作业批改给予附加分5分，批改及时认真的酌情加1-5分，无批改或不认真的酌情扣1-3分。
四、质量测评（10分）（附加分）
1、语数教师应对每个单元阶段的教学效果进行阶段检测，并对每次检测进行认真批改，等级登记和质量分析。
2、检测要求教师要严密组织，严肃考纪，认真监考，杜绝作弊现象，认真阅卷，公平公正，讲求可信度。
3、质量分析要针对检测结果作有针对性的分析，并提出整改措施。
4、检测后要做好试卷校对和分析，总结得失，分析原因，讲求一测一得 ，期末检测还要撰写详细的卷面分析。
考核办法：
1、月查时教师要上交阶段检测试卷和质量测评分析手册。
2、试卷批改和分析手册随进度，批改、分析不及时一次扣2-3分，试卷无校正，分析简单扣1—2分。
五、教研活动（20分）
1、考勤。组员能积极参加各项教研活动，除公假外出，缺勤一次扣1分。
2、听课。组内教师每周听课不少与2节，全学期普通教师听课不少于36节，教研组长不少于60节，校长和教导主任不少于60节，听课后能积极参与评课，并撰写听后反思。听课记录不完整、听后反思撰写不认真者扣2分。
3、积极承担教研活动任务，能在各部门的组织下开展各项工作，服从各部门的工作安排，乐于接受，不推诿，保质保量完成各部门交给的工作。工作完成不及时、不认真者扣3分。
4、教师成长记录袋。建立教师业务档案， 要求教师每月至少写一篇读书摘记，一篇教育随笔，一张钢笔字和简笔画作品。每学期至少读一本教育专著，写一篇读后感，执教一节公开课，写一篇论文或者做一个教学案例分析， 一个教学设计，一份教学质量分析报告。（此为期末检查内容）记录袋整理按A、B、C三个等第划分，分别给分为
5、
3、2分。
课堂教学检查制度
教学质量是学校的生命线，课堂教学改革的终极目的就是最大限度的提高学校教育教学质量。随着我校课堂教学改革的深化，课堂教学改革对学校质量的提升作用已日益凸现，为了进一步落实、规范好学校的检查制度，提高全体教师投身课堂教学改革的积极性，使我校取得更加辉煌的成绩，特对检查做如下规定：
1、学校安排专门人员轮流进行课堂检查，每天至少检查两次，并对检查情况做好记录。
2、检查采取走班的形式，要将所检查的教师的授课过程进行详细的填写。
3、值班教师要将检查表一式两份，一份张贴在学校公示栏，另一份要上交学校存档。
4、教育教学活动中，教师要面向全体，做到有组织，有纪律。若发现学生有空堂，应及时与相关部门取得联系并及时通知家长。
5、值班教师在检查的过程中必须公正无私，记录要规范详细，按照检查表的项目如实填写，如果发现有弄虚作假的追究检查人的责任。
第14篇：司法考试四卷具体内容
司法考试第一卷考查的内容包括：社会主义法治理念、法理学、法制史、宪法学、经济法、国际公法、国际私法、国际经济法和司法制度与法律职业道德。
首先是社会主义法治理念，2009年新增社会主义法治理念篇，且考查分值达到25分之高。需要考生注意的是，社会主义法治理念篇在日后的司法考试中仍会占有一席之地，且考查的分值仍然可能保持25-35分左右。社会主义法治理念将是卷四简答题的常客，而且从今年试题及司法部公布的参考答案来看，会将社会主义法治理念和法理学结合考查。并且会反映出对当年时事的考查。可以说，只要司法考试不改革，这类时政类试题还会继续考下去，并且有加大的趋势。
法理学的拼题老师是舒国滢、高其才和葛洪义，从近几年司法考试法理学的命题特点可以看出，法理学的基本概念、理论和知识被案例化、实例化和应用化。题目是一个一个的小案例，通过案例去考察考生对基本的知识、概念和理论的掌握情况。在卷一的150分当中，法理学的分值可以占到25分左右。而且在第四卷中会有一道简答题和一道论述题纯考法理学，所以法理学的总分值会占到65分以上。舒国滢老师不仅是司法考试的命题和拼题老师，而且还是中国政法大学研究生考试的出题老师，他往往把法大研究生(论坛)考试的题目直接搬到司法考试中，如06年最后一道论述题就是政法大学2004年研究生考试的原题。可见司法考试法理学中有相当部分的试题是和政法大学研究生考试题是相同或相似的。所以考生可以把政法大学历年研究生考试法理学试题下载下来加以研习，作为复习的参考。
法制史（中国法制史和外国法制史）的命题、拼题老师是中国人民大学的赵晓耕老师。法制史是从03年司法考试才开始新增的内容，其命题特点是用一些小典故去考察考生对知识的掌握。其实法制史是历史学的分支学科，所以考试一定要注意对历史重大事件的记忆，并且要结合当时的历史背景。学习法制史要在研读历年真题的基础上通读教材，尽可能多的掌握教材中给出的历史事件，中国法制史考察的对象往往是“第一”或“之最”，而外国法制史考查的是对世界影响比较大的。
宪法学的拼题老师是中国政法大学的焦洪昌和中南财经政法大学的刘茂林老师。宪法学的司法考试试题难度不高，但是考的比较细，经常会在考生不太注意的地方出现考题，而且容易与国家时事政治联系在一起出题。宪法属于好学难考的学科，一看觉得明白了，但是实际一做题可能就歇菜了，所以在战略上一定要重视它。建议考生在考试之前把宪法的法条看一遍。
经济法的命题和拼题老师和商法是一样的，北京大学的刘凯湘教授和中国政法大学的王卫国教授。经济法的重点是《产品质量法》、《反不正当竞争法》、《反垄断法》和《拍卖法》，这些法律都含有行政法的因素，因此在复习经济法的时候要用行政宏观调控的角度去把握这些法律的内容。2008年司法考试中，关于劳动法的内容也成为了考试的重点，究其原因就是劳动法的系统渐渐完善，而且《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》三者同时考察，提高了经济法的命题质量。国际公法的拼题老师是秦晓程老师，他是外交学院国际法研究所的。从近几年国际公法的命题特点来看，和法理学类似，把基本知识、基本理论转化成小案例，并和时事政治联系到一起，所以请大家要关注2009年下半年到2010年国际法上的重要事件，尤其是中国对这些事件的观点和做法，以及国际上不同于中国观点和做法，当然考试要以中国的做法为正确做法。
国际私法和国际经济法的命题老师一般是中国政法大学的张丽英老师和黄进校长，国际经济法的特点是把重点放在国际贸易运输与保险、国际贸易术语上。国际经济法建议大家听一下老师的课件，结合历年试题，这样的效果比较好。国际经济法是一门难***考的学科，因为一般的人在实践中很少接触国际经济法方面的案件，所以感觉比较抽象，正因为如此，国际经济法不会出偏题，只要大家认真研读教材，把教材吃透，得分是比较容易的。
国际私法的考点比较集中，试题重复率比较高，基本上可考的知识点往年都涉及到过，所以大家一定要注意研习国际私法的历年真题，此外要熟练掌握我国的国内法中关于国际私法的一些规定，如民法、民事诉讼法。国际私法每年都会考到重复的题目，但是还是有很多人得不了多少分，这就说明考生没有真正的认真研习真题。
法律职业道德的命题及拼题老师一般是王进喜、陈宜以及张晓维律师。法律职业道德看似非常容易，但是考试的时候很多考生往往得不到多少分，让人感觉这是拼题人故意和考生开玩笑。确实，拼题人容易在法律职业道德的试题中设置陷阱，如把司法实践中一些违法的做法设计成选项，因为考生在生活中接触过这种做法，而且自然而然认为这种作为是错误的，所以在考试中就把生活中的一些做法选为正确答案，但是这就中计了。建议大家在熟读教材的基础上仔细阅读法条。
总结一下，卷一考察记忆性的内容比较多，所以一定要在考试前再读一遍教材，尽可能多的掌握住基本概念和基本理论，如果真的掌握住基本概念、理论，得高分还是不成问题的。有卷一的高分打底，后三卷就会轻松不少。而且第一卷是司法考试的头炮，如果第一炮打响了，对考生后面的三场考试能起到非常大的振奋士气的作用。
司法考试第二卷考察的科目是刑法、刑事诉讼法和行政法与行政诉讼法。卷二的命题近些年有重理论化的趋势。
从2005年司法考试开始，刑法的考试就比较偏重理论化，使得当年很多考生的刑法部分丢掉很多分，当年年底发现刑法的命题人和拼题人由02年到04年的清华大学张明楷教授，变为注重刑法理论的北京大学陈兴良教授。最近两年的司法考试，刑法的命题人稳定在张明楷、陈兴良和周光权三人。张明楷的有些观点是比较前沿的，推荐大家看看他编写的《刑法学（第三版）》。陈兴良老师的命题特点是考察“常见、多发、疑难、复杂”的罪名，比如近年司法考试中出现过的关于盗窃与侵占的辨析问题。正因为这个特点，就要求考生要对刑法的基本知识和基本理论有深刻的理解，更说明了解司法考试命题者观点的重要性，说白了谁出题谁是大爷！考生不能用批判的眼光做题，要用迎合命题人的观点去做题。通过对近几年司法考试试题的归纳我们发现，考试中的一些案例出自《最高人民法院案例选》和《最高人民法院公报》以及陈兴良老师主编的《刑法案例教程》，建议大家有时间可以去看一看。2009年《刑法修正案
（七）》颁布，修改了不少分则中的条文，所以这些被修改的条文也是需要大家特别注意的。
从2002年确立司法考试制度到现在，刑事诉讼法的命题老师比较多，包括陈卫东、宋英辉、陈瑞华、汪建成、顾永忠等。因为刑事诉讼法是程序法，所以它是循序渐进的，要按照一定的程序来进行，不能前后颠倒。这几年的考试的重点是越来越重视程序公正，所以刑事诉讼法上规定的刑事诉讼的各种程序的内容和流程一定要准确理解。刑事诉讼法2010年的考点还会集中在历年的常规考点，但是学界对修改《刑事诉讼法》中提到的被告人是否享有沉默权、是否享有保释权等等前沿问题，也值得大家关注。
行政法和行政诉讼法2002年之前一直由张树义老师命题和拼题，2002之后的拼题人有马怀德、于安、杨伟东。行政法是很多考生都很头疼的学科，因为它比较抽象，难以理解。而且行政法的命题特点同法理学几乎一样，将行政法中的基本概念、基本理论和基本知识以案例的形式表现出来，本来很多人对行政法的基本概念就没弄明白，就更别说去分析运用了。而且行政法试题往往把行政复议法与行政诉讼法结合起来，综合性比较强。我们建议考生可以把2002年以来的真题通读一遍以后再看教材、收听课件。马怀德老师有一本书叫做《行政法学案例教程》，建议大家看一看，有一些司法考试真题会从这里面出来。
司法考试第三卷的命题趋势同样是偏重理论化、实践化和前沿化，如公益诉讼--民事诉讼法中的这一前沿问题，在以往的司法考试中就涉及过。
司法考试的民法题库是由李仁玉、钱明星和温世扬老师建立的，拼题一般是北京大学的钱明星教授、武汉大学的温世扬教授。民法部分考点很多，难度较大，物权法仍然要足够重视，因为在《物权法》实施的近两年的时间里，出现了很多典型的案件和新的争议焦点。除此以外，随着物权法的颁布实施，担保法中的抵押、质押、留置就不要作为复习的对象了，因为它们已经被物权法所代替。2009年《专利法》进行了修改，根据以往的经验，新修改的知识点是考试常考的知识点，所以知识产权部分要注意《专利法》。2010年要高度关注《侵权责任法》。商法是由刘凯湘和王卫国两位命题、拼题，商法的重点比较明确：《公司法》、《合伙企业法》和《破产法》，而且几乎每年卷四都会有商法的题目。2008年商法所占分值一下降到28分，为历年最低。不过应该认识到这是个别现象，并不代表商法的地位以后不重要的。预计2010年司法考试，商法的考察分值会回到40分的平均值，但是卷四有题目专门考察商法的可能性不大，最可能出现的情况就是用一问或两问考察商法。
民事诉讼法的拼题老师是陈桂明老师和潘剑锋老师，这两位的拼出的试题比较注意对容易混淆的问题的考察，其他的特点并不鲜明，考生只要熟读民事诉讼法部分的教材和民事诉讼法部分的重点法条，得高分并不难。2007年年底对《民事诉讼法》的修改，需要大家在2010年司法考试中继续对再审和执行有足够的关注。
司法考试第四卷主要从题型的角度加以考虑。司法考试制度确立以来，卷四涉及到的考试题型包括简答题、案例分析题、论述题和法律文书写作题。
2007年司法考试中，首次出现简答题，2009年继续有简答题，可以预见的是，简答题会成为司法考试的常规考察题型继续存在下去。考察方向一般会是宪法和法理学的结合。在回答简答题的时候一定要注意要把简答题理解成微型的论述题。解答的时候也要注意有论点、论据和论证，论点其实很明确，题目中已经告诉大家了，论证最主要的是要有条理性，而且要一针见血，千万不能搞长篇大论，因为这是简答题，要注意这个“简”字，如果回答得过于繁琐反而不会得到理想的分数。
目前案例分析有大体上有三种方式，第一种方式是给出一段材料，问当事人的法律责任是什么，这是笼统提问。笼统型案例分析题的特点是束缚比较小，考生容易发挥，但是就因为容易发挥反而会出现问题。比如跑题，比如不能全面解答。以一般考生的复习状况来看，这种分析题大家多少都能作出答案，一般不会出现不会作答的情况，考察的是考生能否将问题分析透彻。第二种方式是给出一段材料，后面有几个问题，这是简答分析题，也是司法考试中最常见的问题，解答的原则是紧扣问题，要知其然还要知其所以然。最后一种是给出一段案情，请考生结合法律理论进行分析，这是理论分析题。
最后的大头是论述题，这是司法考试中单题分值最高的。论述题的实质是材料议论文。考察论述题的目的是为了让非法学专业的考生考不过，重点检查考生的理论修养，能否将理论知识应用到实践。所以大家在解答之前一定要把材料通读几遍，了解命题人出这个问题的目的，有目的的答题。必须做到立论明确，论据充分，论证的条理性和逻辑性要非常强，随不说要字字珠玑、丝丝入扣，也要清晰明确。我们建议考生先在草稿纸上写一个提纲，把答题的骨架定出来，然后再添肉。最忌讳的就是在没有形成完成的答题框架的时候就动笔答题，等题答完了一幅抽象画就出来了。现在司法考试主观题是网上阅卷，先把试卷扫描上去，所以试卷的干净整洁很重要，虽然不要求写字要像庞中华，但也要写楷体字。2007年和2008年论述题是二选一的选做题，2010年还会是选做题，大家要注意的是选一道自己比较拿手的题做，不要两道都做，如果两题都做，考官会以第一道题为准。
以上就是我们结合近几年司法考试的特点给各位考生的总结，希望能对大家备考2010年司法考试有所帮助。
第15篇：安全工作具体内容
公安消防部队安全工作规定
第一章
第三条 安全管理是部队建设综合性、经常性的基础工作，是部队保持高度稳 定和集中统一，巩固和提高战斗力，圆满完成各项任务的重要保证。 第四条 安全管理应当以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持依法治警、从严治警，牢固确立安全发展理念，以巩固和提高战斗力为根本标准，贯彻预防为主 的方针，遵循统一领导、各负其责，突出重点、综合治理，严格规范、讲究科学，依 靠群众、坚持经常的原则。 第五条 安全管理的基本任务是：教育和督促部队全体人员树立安全意识，履 行安全管理职责，遵守安全规定，落实安全制度，开展安全教育与训练，加强安全建 设，建立健全事故防范和处臵机制，防止和减少事故，及时妥善处理安全问题，保证 部队防火、灭火和应急救援等各项工作顺利进行。
第四条 安全工作的基本任务是：教育和督促部队全体人员树立安全意识，履行 安全职责，遵守安全规定，落实安全制度，加强安全管理，预防和处理各类事故，保 证部队遂行各项工作任务的顺利进行。 第五条 安全工作必须坚持以巩固和提高部队战斗力为根本标准，贯彻预防为主 的方针，遵循统一领导、各负其责，教育先行、严格管理，突出重点、综合治理，发 动群众、保持经常的原则。 第十七条 安全工作分析的主要内容包括：人员的思想状况与安全意识，部队任 务、驻地环境、季节气候等变化对安全工作的影响，存在的不安全因素和预防事故的 重点等，并有针对性地制定预防措施。
第二章 安全管理职责 第八条 部队人员在安全管理方面的一般职责：
（一）遵守安全法规制度；
（二）熟悉预防事故的基本知识；
（三）掌握必要的安全防护技能；
（四）及时报告安全隐患和事故；
（五）制止违反安全规定的行为。第九条 军政主官对本单位的安全管理全面负责，履行下列职责：
（一）严格执行安全管理法规制度和上级关于安全管理的指示；
（二）全面掌握本单位安全管理情况；
（三）建立健全安全管理责任制；
（四）领导安全教育、安全训练和安全建设；
（五）领导事故预防和处理工作；
（六）组织协调和解决安全管理中的重大问题。
第三章 第一节 事故预防 安全建设 第十五条 安全建设，主要包括安全理论、安全规章制度、安全组织、安全设施 设备、安全管理人才、安全文化建设等。 第二节 第十九条 安全教育与训练 各级应当结合实际开展安全教育，增强全体人员的安全意识和遵纪守 法观念，打牢安全发展的思想基础。 第二十条 安全教育，主要包括安全理论教育、安全形势教育、安全法规教育、安全常识教育、安全警示教育、心理健康教育等内容。安全教育的具体内容和时间， 由总队、支队级单位根据实际情况确定。
第二十一条 安全教育采取定期教育和随机教育的方式进行。定期教育应当列入 部队年度教育训练计划，通常总队级单位每半年、支队级单位每季度、大队级以下单 位每月组织不少于一次。随机教育应当针对形势变化、任务变换、装备更新、季节更 替、环境改变、人员变动，以及出现倾向性安全问题，发生事故等时机进行。
第二十二条 安全教育通常运用集中授课、专题研讨、案例警示、经验交流、现 场观摩、心理疏导、知识竞赛、媒体宣传等形式和方法组织实施。
第二十三条 安全训练，主要包括安全防护技能训练、安全操作技能训练、紧急 避险训练、自救互救训练、心理拓展训练等内容。
第三节 第二十五条 安全分析和风险评估 各级应当坚持安全分析制度，研究分析本单位安全管理状况，查找 薄弱环节，总结经验教训，明确工作重点，提出安全防范的对策措施。
第二十六条 安全分析通常采取综合分析和专题分析的方法进行。 总队级单位每半年，支队级单位每季度，大队级以下单位每月应当至少进行一次 综合分析。季节变换、任务变动、装备更新或者组织重大活动时，应当预先进行专题 分析。
第二十七条 安全分析的主要内容包括：人员的思想状态和安全意识，形势任务、驻地环境、季节气候等对安全管理的影响，存在的不安全因素和预防事故的重点等。 第四章
第二十条 安全教育与训练 安全教育的主要内容包括：安全方面的思想教育、法规教育、常识教 育、技能教育、事故案例教育以及心理疏导等。 安全教育应当结合实际，讲求实效，使所属人员增强安全观念，强化责任意识， 熟悉安全规定，掌握预防事故的基本知识和技能。
第二十一条 出现影响安全的倾向性问题、严重事故苗头或者发生事故时，应当 进行安全整顿。安全整顿应当从思想教育入手，引导所属人员总结吸取教训，增强安 全意识，查找事故隐患，修改完善安全规定和措施。
第二十四条 执行危险性较大的任务时，应当对不具备专业安全知识的人员进行 安全教育和培训，使其掌握安全作业的基本要领和操作规范。
春节期间安全教育 春节期间安全教育 在新春的节假日中，同志们要调整好心态，认真的做好个人工作，保证在火场、抢险救援中的个人安全，要每天清点器材、装备。做好个人防护，防止冻伤烫伤。 在出车过程中，要注意行车安全，保持车距、车速，防止路面结冰路滑发生交通 事故、在出车前应按好防滑链等器材。 春节期间用电量大、烟火燃较放多易形成火灾，请同志们做好灭火救援的准备。
第七章 常见事故预防 第三十七条 预防训练事故和灭火救援伤亡事故
（一）在进行军事、体能和消防业务训练时，干部必须到现场，亲自指挥，认真 组织，提出安全注意事项和具体要求。
（二）落实安全防护措施。训练前，应做好准备活动和器械（具）检查工作，对 超过使用年限和不能保证安全的器材装备，要及时更换。训练中，严密组织，严格遵 守操场纪律和训练器械(具)操作规程。严禁官兵带情绪参加训练，严禁超强度训练和 体罚训练。
（三）购买训练器材装备，要严格把关，健全审批手续，确保产品质量合格。
（四）在灭火救援战斗中，指挥员要机智果敢、科学指挥、严密组织，随时掌握 火（现）场情况，要针对建筑结构的特点、火源位臵、燃烧物质的性质及有无爆炸、毒害、触电和建（构）筑物倒塌等危险情况，选择有利地形和有效灭火抢险方法，正确判断进攻与撤退时机，减少和避免人员伤亡和装备受损。
第三章 第十一条 训练事故防范 各级公安消防部队应当根据训练任务和区域特点，因地制宜、循序渐 进，科学组训施训，落实安全责任，确保训练安全。 第十二条 开展业务训练，应当遵守下列安全规定：
（一）对参训人员进行安全教育；
（二）对训练场地设施和装备器材进行全面检查；
（三）督促安全员认真检查、落实各项安全措施；
（四）训练前组织参训人员进行跑步、活动操等热身运动；
（五）训练后组织进行适当的身体整理活动并进行安全讲评。
公安消防部队事故防范细则 第十章 中毒事故防范 第六十一条 定： 各级应当重点加强群体性食物中毒事故的防范，严格执行下列规
（一）不得采购未经检疫或者检疫不合格的食品；
（二）不得食用变质和被污染的食品；
（三）不得将生、熟食品混装、混放；
（四）不得将有毒物品与食品混放；
（五）不得混用制作生、熟食品的厨具；
（六）餐具必须及时清洗消毒；
（七）食品储藏应当防止霉烂变质；
（八）不得饮用不洁净水；
（九）不得食用不明菌类和不明野生植物；
（十）防止食品、饮用水被污染、投毒；
（十一）防止啮齿类动物和蚊、蝇等害虫污染食物；
（十二）食品要留样备查；
（十三）参与食品制作人员不能有以下症状：黄疸、腹泻、呕吐、发烧、可见的 感染性皮肤损伤。
第四十三条 预防冻伤事故
（一）加强防冻知识教育和耐寒锻炼，特别是驻寒区部队，在每年入冬时节要请 医生或卫生员专门讲授防冻常识课，了解防冻知识，增强防寒能力。
（二）部队在严寒的条件下训练或执行灭火救援任务时，应备足御寒被装和防冻 药物，特别要注意对手、脚、耳、鼻和脸部的保护。野外休息时，不得在雪地站 立或坐卧过久，不得睡觉。
（三）干部战士的衣、帽、鞋、袜要合体，经常保持清洁干燥。潮湿时应及时烤 干或更换。
（四）冬季在室外站岗执勤，根据温度变化，适当调整执勤时间，时间不宜过长， 固定哨兵应设岗亭。
（五）发生冻伤，应速将冻伤部位包暖，脱离寒冷环境，使其逐渐恢复，切忌用 火烤、热水烫或捶打伤部，并及时治疗。 第八章 第四十七条 特大事故。 事故报告与统计 事故按照其危害程度，通常分为一般事故、严重事故、重大事故和 一次重伤 2 人以下或者直接经济损失(指物资损失折款和善后处理所付出的费用， 下同)1 万元以上不满 10 万元的，为一般事故。 一次亡 1 人或者重伤 3 至 5 人(师职以上领导干部重伤 1 人)，或者直接经济损失 10 万元以上不满 100 万元的，为严重事故。 一次亡 2 至 5 人(师职以上领导干部亡 1 人)或者重伤 6 人以上，或者直接经济损 失 100 万元以上的，为重大事故。 一次亡 6 人以上或者损失特别严重、影响特别恶劣的，为特大事故。
第十章 第五十六条 安全工作奖励与惩戒 对严格遵守本规定，在安全工作中做出突出成绩，促进部队全面建 设的单位和个人，依照《中国人民解放军纪律条令》的有关规定，给予奖励。 第五十七条 负责事故调查处理的单位，应当在对事故进行全面调查的基础上， 实事求是地确定事故的性质和责任。 对直接造成责任事故的人员应当追究相关责任；对发生责任事故单位的领导，应 当追究领导责任。
新兵下连教育 一是解决新兵困难做到“热心” 。定期与新兵开展谈心、交心等活动，全面了解新 兵的入伍动机、服役态度、思想动态、家庭状况及现实需求，建立完善新兵思想档案， 以“兄长情、父母爱”去关心和帮助每一名新战士； 二是在安排新兵生活上做到“细心” 充分发挥团组织和武警委员会两大组织作 。 用，坚持做到站队集合有歌声，周末假日有安排，重大节日有活动。同时吸收新同志 加入武警委员会，根据地区生活习惯科学安排食谱，合理调剂，满足大多数，照顾个 别人，使新战士切身感受到大家庭的温暖； 三是在组织新兵复训时做到“耐心” 。对年龄较小、体质差，训练成绩跟不上的新 兵，明确安排专人进行帮带外，本着“前期抓适应、中期抓强化、后期抓提高”和“急用先训”的训练思路，科学组训，逐步提高，积极消除新战士在训练中的畏难怕苦情绪。
公安消防部队作战训练安全要则
第一章 第三条 总则 各级公安消防部队必须遵循“安全第
一、预防为主”的指导思想，牢固 树立安全意识，严密组织，科学实施，减少和避免各类安全事故的发生。 第四条 各级公安消防部队必须建立作战和训练安全管理制度，健全安全组织， 设立安全员，制定安全措施，落实安全责任，定期组织安全检查。 第五条 各级公安消防部队军政主官为本级作战和训练安全工作的第一责任人, 灭火救援指挥员和业务训练组织者为安全工作的直接责任人,安全员具体负责作战和 训练中的安全监督工作。
第二章 第六条 着装登车 火灾扑救 消防员听到出动命令后，必须在确保安全的前提下快速着装登车。
（一）通过楼梯进入车库时，不要越级跨跳楼梯，不得在跑动中着装；使用滑杆 时必须依次下滑，并控制下滑速度。
（二）消防员必须按照指定位臵乘坐车内，严禁在车外、车顶搭乘，严禁在车辆 起步后追赶登车。
（三）驾驶员必须在本车指挥员确定人员全部登车、车门关牢、车库门完全开启 定位并发出指令后，方可驾驶车辆起步出库。
第九条 个人防护 消防员应当根据火场危害程度，严格按照防护等级采取相应措施。
（一）通常情况下，必须着灭火防护服，佩戴消防头盔、手套、靴子等基本防护 装备。
（二）进入高温、浓烟、有毒、缺氧区域时，必须佩戴空（氧）气呼吸器。
（三）进入高温、热辐射强和有可能爆炸危险区域时，必须着消防隔热服、消防 避火服或者防爆服。
（四）进入带电区域作战时，必须穿戴电绝缘服、绝缘靴、绝缘手套等防护装备，携带漏电探测仪、绝缘胶垫、接地线（棒）等器材。
（五）高空作业时，必须用安全绳进行固定保护。
（六）扑救有玻璃幕墙的建筑火灾时，应当防止玻璃坠落伤人。
第十条 火情侦察 侦察小组一般不少于３人，并由指挥员带领，严禁单独行动，情况复杂现场必须 有单位知情人引导。
（一）进入浓烟、高温、有毒等危险区域侦察时，要在进出口处登记姓名、进出 时间、空（氧）气呼吸器压力等情况，设置导向绳，明确联络信号，必要时用水枪进 行掩护。
（二）进入建筑物内部侦察时，应当对建筑结构强度进行评估，并充分利用地形、地物，靠近承重结构行动，防止坠落物伤人。
（三）进入密闭区域侦察时，应当在侧面缓慢开启门、窗，并同时向门、窗内射 水。
（四）在船舶机舱、地下室等危险复杂环境侦察时，外部必须备有侦察预备组， 用于意外情况下的援救。 第十一条 阵地设臵 水枪阵地应当按照便于观察、便于进攻、便于转移或者撤离的原则设臵。
（一）利用地形、地物和承重构件等条件设臵水枪阵地。
（二）利用拉梯在窗口、阳台设臵阵地时，拉梯上端必须高出窗口、阳台 2 个以 上梯蹬，并尽量采取固定措施。
（三）严禁在轻质屋顶、遮阳棚、雨搭、可燃油气罐上部设臵水枪阵地。
（四）压缩气体钢瓶或者油桶库房着火，必须在充分冷却后，方能深入内部设臵 水枪阵地。
（五）大跨度钢架结构厂房、库房着火，必须在实施冷却结构后，方能深入内部 设臵水枪阵地。
（六）油轮的货（油）舱起火，情况不明、温度较高的情况下，严禁直接登至货 （油）舱甲板灭火。
（七）转移阵地或调整作战力量时，必须考虑整个作战部署的协调统一，防止因 局部力量调整影响整个作战行动，每次转移阵地或调整作战力量时必须立即检查清点 人员，并做好防护工作。 第十三条 抢救人员 救援人员编组不得少于 2 人，并指定负责人。
（一）在进入浓烟、高温或者有毒区域搜救人员时，必须在水枪冷却掩护或者驱 散稀释措施的配合下行动。
（二）利用绳索、软梯、缓降器救人或者自救时，固定点必须牢固，并在绳索额 定荷载范围内使用。
（三）使用举高消防车救人时，工作平台严禁超载；禁止在工作平台内使用两节 拉梯救人。
（四）使用登高器材登高救人时，尽量稳定被困人员情绪，实施有序疏散。
（五）抢救疏散医院病人时，应当在医护人员的指导下进行；疏散传染病患者时， 必须做好安全防护。第十四条 疏散物资 疏散物资必须在单位负责人或者技术人员的配合下有序进行，并指定专人看护。
（一）疏散出来的物品必须检查是否夹带火种。
（二）疏散易燃、易爆、腐蚀性物品时，要划出警戒线，禁止无关人员靠近。
（三）疏散压缩气体钢瓶，必须充分冷却，并在水枪掩护下进行。
第十六条 火场排烟排烟时，必须充分考虑烟雾流向，合理选择进风口和排烟口。
（一）在烟雾浓、温度高的区域排烟时，必须使用开花或者喷雾水流掩护。
（二）有毒烟气必须向下（侧）风方向排放，同时疏散可能受到排出烟雾威胁的 人员。 复习题
1、疏散物资的要求有哪些？
第十九条 紧急撤离 在火灾扑救中要明确紧急撤离的信号和联络方式，发现险情，应立即撤离。
（一）指挥员和安全员必须密切观察火场情况，发现险情及时发出撤离信号。
（二）特别紧急情况下，可以放弃车辆和器材快速撤离。
（三）处臵危险性较大的灾害事故，必须预先确定疏散信号、传递方式、撤离的 方向和路线，清除紧急撤离线路上的障碍，设臵利于快速撤离的各种设施，确定防爆 掩蔽体，一旦接到撤退命令，一律徒手撤离。
（四）发出紧急撤离信号后，中队指挥员要立即在安全区域清点人员，并向指挥 部报告，研究新的对策措施。
第三章 抢险救援
第二十一条 特种防护 消防员应当根据灾害事故性质和危险特性， 按照防护等级佩戴相应特种防护装备。
（一）在实施交通事故、建筑倒塌、群众救助等灾害事故救援时，必须着抢险救 援服，佩戴抢险救援头盔、靴子、手套等防护装备。
（二）进入危险化学品泄漏事故现场时，重危区作业人员必须着重型防化服，轻 危区作业人员应当着消防防化服。进入易燃、易爆区域还应当着防静电内外衣、裤子、袜子和手套。
（三）进入有毒、缺氧区域时，必须佩戴空（氧）气呼吸器。
（四）处臵压缩、液化气体泄漏事故时，必须采取防冻措施。
（五）进入有核放射危险的区域时，必须着防核服或者防核防化服。
（六）进行水域救援时，严禁着消防防护服装，必须着救生衣或者佩戴潜水装具， 并使用安全绳保护。
（七）摘取马蜂窝时，必须着防蜂服。
第二十四条 救助人员 救援人员编组不得少于 2 人，并指定负责人。
（一）高空救人时，必须使用安全绳对救援人员进行保护；承载的绳索在接触建 （构）筑物的转角处必须设臵护垫、护具。
（二）深井救人时，必须对井下进行补氧通风，使用安全绳保护，并对井口实施 加固。
（三）倒塌现场施救时，应当选择建筑构件牢固、受破坏程度小、距离近的路线 进入；及时对不牢固建筑构件实施破拆或者加固。
（四）水域及洪涝灾害中进行救助时，应当选派水性和身体素质好的人员进行施 救。
（五）抢救精神病患者、醉酒者、攻击性动物时，必须请求公安、医疗、动物管 理部门配合救助，防止自身受到伤害。
第二十六条 关阀堵漏 关阀堵漏编组一般为 2 至 3 人，必须与技术人员配合进行。
（一）进入易燃、易爆区域关阀堵漏时，所有人员都要按照一级防护等级防护。
（二）进入易燃、易爆或者有毒区域关阀堵漏时，必须按照防护等级防护并使用 水枪掩护。
（三）进入易燃、易爆区域关阀堵漏时，严禁使用非防爆器材。
（四）关阀堵漏应当选择精干人员，组织备用力量，必要时进行轮换作业和急救。
第二十七条 输转倒罐 输转倒罐必须由专业人员操作，易燃易爆物质必须使用防爆输转设备。
（一）消防员必须与输转倒罐现场保持一定的安全距离，并对作业人员进行保护。
（二）实施易燃易爆物质输转倒罐时，管线、设备必须接地；严禁在地面拖拉输 转倒罐器材。
（三）实施输转倒罐，必须进行现场监护。
第四章 第三十条 训练准备 业务训练 在全面开展体能和业务训练前， 要对参训人员进行必要的体检和心理测试， 一般情 况下， 不安排在酷暑、严寒季节和恶劣气候条件下进行大强度、长时间的集中训练、考核。在训练过程中应当根据训练科目和气候条件，做好各项防护、保障和准备工 作。
（一）身上不得携带打火机、手机、钥匙、手表、笔、刀剪等坚硬物品。
（二）对训练场地、设施、器材必须进行检查、测试。
（三）必须进行跑步、活动操等热身运动，时间不少于半小时。
第三十一条 攀登训练 攀登训练必须遵守操作规程，严格检查保护设施，保护人员必须精力集中，做好 安全保护。
（一）徒手攀登消防梯时，双手不得同时离梯；二楼以上登高时，必须使用安全 绳保护；梯子未锁牢挂稳前，严禁攀登。
（二）使用消防软梯训练时，上端必须固定牢固，固定点不得少于两处。
（三）在消防梯上进行背负救人训练时，被救者与施救者都必须采取安全绳保护。
（四）攀岩（楼）训练时，地面应当有保护垫，保护人员应该与岩（楼）保持一 定的安全距离；收放绳索时，要控制绳索速度和长度。
第三十二条 绳索训练 使用绳索进行救人、自救训练时，首先应对绳索进行静态荷载测试。操作人员要 严格按照操作程序和动作要领实施训练。
（一）操作人员和安全员必须在检查结绳方法无误后，方可继续操作。
（二）承载的绳索必须在接触建（构）筑物的转角处设臵护垫、护具。
（三）利用绳索下滑训练时，必须控制下滑速度；严禁急降、急停。
（四）下抛绳索时，应当使用绳包，防止绳索打结。
第三十三条 翻越障碍 翻越障碍训练时，必须设臵缓冲垫，在落点等处应当设臵专人保护。第三十四条 模拟训练 模拟训练应当根据模拟的对象、环境，在确保安全的前提下进行训练，一般情况 下不组织开展救生气垫等高空跳下训练。
（一）在高温、浓烟、黑暗、恐怖、噪音等条件下进行模拟训练时，必须利用监 控设备，随时掌握受训人员情况，防止发生意外事故。
（二）利用深井、烟热、化工等模拟装臵训练时，必须检查装臵安全功能；严格 控制起爆物和燃油的使用。
（三）开展水域训练应当选择适宜水域，确定救生员，采取相应安全保护措施， 在充分了解和掌握水域各方面情况下进行。
第三十五条 实战演练 实战演练必须根据假设的灾害事故现场特点，在单位有关技术人员的配合下，按照实战要求严格组织实施。
（一）参训人员必须提前熟悉演练单位情况，演练往返途中人员必须注意安全。
（二）实战演练时，要制定详细的安全措施。
（三）进入易燃、易爆场所演练时，车辆必须戴防火罩，杜绝将任何火种带入现场。
中国人民解放军安全工作条例
第一章
第二条 为了加强中国人民解放军的安全工作，巩固和提高战斗力，制定本条例所称的安全工作，是指军队为防止和减少事故，保证人员和装备、财产安全所进行的管理活动。 全军的安全工作适用本条例；本条例未作规定的，适用其他有关军事法规、军事规章的规定。
第三条 安全工作是军队建设经常性、综合性的基础工作，是军队保持高度 稳定和集中统一，圆满完成各项任务，巩固和提高战斗力的重要保障。
第四条 安全工作的基本任务是：教育和督促军队人员树立安全意识，履行 安全职责，遵守安全规定，落实安全制度，加强安全管理，预防和处理各类事故， 保证部队战备、训练等各项工作的顺利进行。 第五条 安全工作必须坚持以巩固和提高战斗力为根本标准，贯彻预防为主 的方针，遵循统一领导、各负其责，教育先行、严格管理，突出重点、综合治理， 发动群众、坚持经常的原则。 第三章 安全工作分析与部署
第十七条 安全工作分析的主要内容包括：人员的思想状态与安全意识，部 队任务、驻地环境、季节气候等特点对安全工作的影响，存在的不安全因素和预 防事故的重点等，并有针对性地制定预防措施。 第十八条 组织实施重大活动或者执行危险性较大的任务时，应当进行安全 预测，分析可能发生事故的影响因素、时机和危害程度，明确预防重点、方法和 发生事故后的补救措施，并制定安全预案。 第四章 安全教育与训练
第十九条 安全教育采取定期教育和随机教育的方式进行。定期教育应当列 入部队年度教育训练计划，通常师级单位每半年，旅、团级单位每季度，营级以 下单位每月组织一次。随机教育应当在季节变换、任务变更、人员变动、形势变 化以及节假日时，有针对性地采取多种形式进行。
第二十条 安全教育的主要内容包括：安全方面的思想教育、法规教育、常 识教育、事故案例教育以及心理疏导等。 安全教育应当结合实际，讲求实效，使所属人员增强安全观念，强化责任意 识，熟悉安全规定，掌握预防事故的基本知识。
第二十一条 出现影响安全的倾向性问题、严重事故苗头或者发生事故时， 应当进行安全整顿。 安全整顿应当从思想教育入手， 引导所属人员总结吸取教训， 增强安全意识，查找事故隐患，修改完善安全规定和措施。
第七章 第四十二条 重大和特大事故。 事故报告与统计事故按照其危害程度，通常分为一般事故、严重事故、重大事 一次重伤 2 人以下或者直接经济损失（指物资损失折款和善后处理所付出的费用，下同）1 万元以上不满 10 万元的，为一般事故。 一次亡 1 人或者重伤 3 至 5 人（师职以上领导干部重伤 1 人），或者直接经 济损失 10 万元以上不满 100 万元的，为严重事故。 一次亡 2 至 5 人（师职以上领导干部亡 1 人）或者重伤 6 人以上，或者直接 经济损失 100 万元以上的，为重大事故。 一次亡6人以上或者损失特别严重、影响特别恶劣的，为特大事故 第八章 事故救援与调查处理
第四十五条 发生事故并造成人员伤亡和装备、财产损失的，应当迅速采取 有效措施组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，并保护事故现场。 发生重大事故或者特大事故，单位首长应当立即到事故现场组织抢救。 任何单位或者个人都应当支持、配合事故抢救，并提供一切便利条件。 第四十六条 发生事故的单位，应当按照有关规定，本着实事求是的原则对 事故进行调查处理。一般事故由旅、团级单位组织调查处理；严重事故由师级以 上单位组织调查处理；重大事故由军级以上单位组织调查处理；特大事故由军区 级以上单位组织调查处理。 事故调查组主要负责下列工作：
（一）查明事故经过和损失情况；
（二）查明事故原因和教训；
（三）查明事故性质和责任；
（四）对事故责任人提出处理意见；
（五）指导和帮助发生事故的单位处理善后工作；
（六）完成事故调查报告。
第九章 事故责任追究 对责任事故负有领导责任的人员，有下列行为之一的，依照《中国人民解放 军纪律条令》的有关规定，给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）对安全工作组织领导、监督检查不力的；
（二）未能认真履行安全审批、审查职责而导致事故发生的；
（三）发现重大事故隐患，不采取措施积极处理致使事故发生的；
（四）发生事故后未积极组织救援或者措施不力致使事故损失扩大的；
（五）弄虚作假、隐情不报的；
（六）阻挠、干涉对事故调查处理的；
（七）其他违反本条例规定，妨害安全工作的。
老兵补退期间安全教育 一年一度的老兵复退工作即将开始。今年的老兵复退工作，是在全省消防部队首 次大规模增编的情况下进行的，标准更高，要求更严，责任更大。今年的复退工作， 也是《深化士官制度改革实施办法》颁布实施后即将实行新的警衔制度的过渡时期， 同时这一时期也是部队最不稳定、官兵思想最活跃、部队战斗力最薄弱而火灾频发的 时期之一，做好这一时期部队的思想政治工作对于维护部队稳定、鼓舞官兵斗志、做 到减员不减战斗力具有极其重要的作用和深远的意义。
第四章 第三十一条 安全检查监督 安全检查监督，应当坚持高标准、严要求，遵循预防为主的方针，主动排查安全隐患。
第三十二条 安全检查采取定期与不定期相结合的方式进行， 可以单独组织实施， 也可以与其他工作检查一并进行。 总队级单位每半年，支队级单位每季度，大队级以下单位每月应当组织一次综合 性安全检查。
第三十四条 班以及相当单位应当指定人员担任安全员，安全员通常由士官担任，负责宣传安全知识，督促有关人员遵守安全规定，制止影响安全的行为，及时报告安全情况。 第五章 事故应急处臵与调查处理
第一节 事故等级与分类
第三十七条 事故等级，按照人员伤亡数量、直接经济损失大小以及装备器材损 坏程度、事故性质和影响，分为一般事故、严重事故、重大事故、特大事故。
第三十八条 事故所致后果有下列情形之一的，为一般事故：
（一）死亡 1 人的；
（二）重伤 10 人以下的；
（三）直接经济损失 100 万元以下的。 第三十九条 事故所致后果有下列情形之一的，为严重事故：
（一）死亡 2 人至 5 人的；
（二）重伤 11 人至 19 人的；
（三）直接经济损失 100 万元（不含）以上 1000 万元以下的。 第四十条 事故所致后果有下列情形之一的，为重大事故：
（一）死亡 6 人至 14 人的；
（二）重伤 20 人至 39 人的；
（三）直接经济损失 1000 万元（不含）以上 2 亿元以下的。 第四十一条 事故所致后果有下列情形之一的，为特大事故：
（一）死亡 15 人以上的；
（二）重伤 40 人以上的；
（三）直接经济损失 2 亿元（不含）以上的；
（四）情节特别严重、性质特别恶劣、危害特别巨大的。
第二节 第四十三条 事故应急处发生事故并造成人员伤亡和装备、财产损失的，应当迅速采取有效 措施组织抢救，优先救治伤员、组织人员疏散和脱险，抢救装备、物资，减少人员伤 亡和财产损失，防止事态扩大，消除不良影响，并保护事故现场。发生重大事故或者 特大事故，单位首长应当立即到事故现场组织抢救。任何单位或者个人都应当支持、配合事故抢救，并提供一切便利条件。 第三节 第五十一条 事故调查处理 事故调查组应当完成下列任务：
（一）查明事故经过；
（二）查明事故原因；
（三）查明事故损失情况；
（四）掌握事故应急救援情况；
（五）掌握事故善后处理情况；
（六）指导发生事故的单位总结教训；
（七）完成事故调查附件材料。
第16篇：科技经费具体内容
3、审计的组织管理
（1）、成立专项业务领导机构：负责审核标准，业务承接，分工等。
（2）、挑选项目经理：组织与沟通能力强， 务经验，特别是高等院校与科研研所业务经验， 务经验，特别是高等院校与科研研所业务经验，熟悉国家科技计划政策。承接课题审计业务量较大的，可针对不同性质课题承担单位选出相应的项目经理分别负责。
（3）、配备项目组成员：具有丰富专项审计经验和判断能力。
（4）、质量控制：统一程序标准、报告模式、反馈与复核程序。
4、审计过程的质量控制措施
（1）做好审计前准备工作的质量控制。一是根据审计项目、任务选派适合的人员组成高效的审计组；二是要求审计组认真搞好审前调查，包括调查被审计单位有关情况，收集与被审计单位有关的资料和为实现审计目标必备的资料；三是要求审计组制定周密的审计项目实施方案和目标。（2）加强审计方法的质量控制。一是审计与评价内部控制制度，以确定实施进一步检查和取证的范围和方法；二是审核检查资料、实物及有关经济业务，这是审计实施阶段最关键的环节；三是根据审计要点，进行证据综合整理，从而形成能证实审计目标的证据体系，严格执行审计复核程序。（3）在开始审计工作之后，应建立审计工作底稿的层层复核制度。为确保审计工作的总体公正性，审计工作底稿做到层层审核，助理审计人员编制的工作底稿应由项目主审人员复核；某一审计项目的全部工作底稿应由负责该项目的主管审计人员复核。要保证整个审计组织的审计工作质量。（4）在被审计单位审计报告做出之前，主任会计师或副主任会计师对审计报告进行审查，并提出复核意见，以确保审计报告的质量。
三、科技经费审计案例
假定我所受广东省科技厅委托，对甲单位科技经费课题进行结题验收财务审计，我们的审计方案、审计收费和审计报告如下：
1、审计准备阶段的工作安排
（1）、组织准备
A、成立专项业务领导机构：负责审核标准，业务承接，分工等。
B、挑选项目经理：组织与沟通能力强， 务经验，特别是高等院校与科研研所业务经验， 务经验，特别是高等院校与科研研所业务经验，熟悉国家科技计划政策。承接课题审计业务量较大的，可针对不同性质课题承担单位选出相应的项目经理分别负责。
C、配备项目组成员：具有丰富专项审计经验和判断能力。
D、质量控制：统一程序标准、报告模式、反馈与复核程序。
（2）、了解国库集中支付及政府采购等制度等相关制度;了解课题承担单位执行的财务会计制度和制定的内部控制制度 。
（3）、人员培训
A、业务培训
a国家科技计划背景知识、b政策法规、c实务培训：科技计划预算管理程序，审计策略与程序方法、具体项目支出确认应收集的证据等
B、纪律培训
a审计组成员必须严格遵守《中华人民共和国注册会计师法》、）审计组成员必须严格遵守《中华人民共和国注册会计师法》 独立审计准则》 职业道德准则》 质量控制准则》 《独立审计准则》、《职业道德准则》、《质量控制准则》以 及其他职业规范等要求，并
承担相应的审计责任。 及其他职业规范等要求，并承担相应的审计责任。
b审计组成员要认真履行审计程序，严格遵守有关规定， 查深查细，发现重大违纪问题随时报告，不得拖延， 查深查细，发现重大违纪问题随时报告，不得拖延，更不得隐 瞒。
c 审计人员实施审计时，应当坚持原则、实事求是、客观公正、廉洁奉公、依法办事。 廉洁奉公、依法办事。
d审计人员应当遵守国家有关保密的规定， 单位有关的信息。 单位有关的信息。e审计组成员必须严格遵守下列“八不准” ①不向被审计单位提出与审计工作无关的要求。 不向被审计单位提出与审计工作无关的要求。 ②不由被审计单位安排住宿。审计组在异地审计时，住宿由审计组自 不由被审计单位安排住宿。审计组在异地审计时， 行解决。因特殊情况确需由被审计单位安排的，费用自理， 行解决。因特殊情况确需由被审计单位安排的，费用自理，据实支 付。 ③不接受被审计单位安排的就餐和宴请。因特殊情况确需在被审计单 不接受被审计单位安排的就餐和宴请。 位就餐的，费用自理，据实支付。 位就餐的，费用自理，据实支付。 ④不参加被审计单位安排的旅游、娱乐和联欢等活动。 不参加被审计单位安排的旅游、娱乐和联欢等活动。 ⑤不无偿使用被审计单位的交通工具，审计工作所需交通工具，由审 不无偿使用被审计单位的交通工具，审计工作所需交通工具， 计组自行解决。确因审计工作需要临时使用被审计单位交通工具， 计组自行解决。确因审计工作需要临时使用被审计单位交通工具， 要据实付费。 要据实付费。 ⑥不无偿使用被审计单位的通讯工具和办公用品。 不无偿使用被审计单位的通讯工具和办公用品。 ⑦不接受被审计单位任何纪念品、礼品、礼金和各种有价证券。 不接受被审计单位任何纪念品、礼品、礼金和各种有价证券。 ⑧不在被审计单位报销任何因公因私的费用。 不在被审计单位报销任何因公因私的费用。
（4）、统一标准
（一）政策法规：恰当性、政策法规：恰当性、注意政策适用期 范围内容：时间（研究周期内）、空间（项目或课题）；
A、经费使用与管理 范围内容：时间（研究周期内）、空间（项目或课题）；经费使用与管理 ）、空间 ）；
B、审计程序：程序表
C、审计报告框架： （1 ）课题承担单位和课题基本情况： 简明清晰，相关性；目标任务，立项审批，研究周期， 简明清晰，相关性；目标任务，立项审批，研究周期，人员配 审前 准备 置，子课题等 （2） 课题实施情况 ：目标任务完成情况，与任务书对比说明是否存在任务调整 （3 ）依托单位内控制度建设及专项经费管理情况 ：制度合规性、及时性、适应性；管理机构、人员配置、制度合规性、及时性、适应性；管理机构、人员配置、管理条 件；项目管理、预算管理、资金管理、支出管理、资产及成果管 项目管理、预算管理、资金管理、支出管理、理、核算管理。 核算管理。 （ 4）课题预算安排及执行情况： 预算批复，预算下达（通知时间、名称及文号）；与预算对比， 预算批复，预算下达（通知时间、名称及文号）；与预算对比， ）；与预算对比 预算执行总体与结构情况；经费支出时间、范围、内容， 预算执行总体与结构情况；经费支出时间、范围、内容，各项明 细支出分别占总支出比例等；经费审计的核减及超支原因分析等。 细支出分别占总支出比例等；经费审计的核减及超支原因分析等。（5）配套资金落实情况 ： 除专项经费外的各项来源（其他财政拨款，单位自有货币资金， 除专项经费外的各项来源（其他财政拨款，单位自有货币资金， 其他渠道货币资金） 其他渠道货币资金） （6）课题购置的主要设备及使用、管理情况 ）课题购置的主要设备及使用、（7）课题完成后有无结余资金，是如何进行账务处理的 ）课题完成后有无结余资金， （8）课题资金管理使用过程中存在的问题及建议： 审前 准备 立项（任务，课题负责人，合作单位）；预算（编制方式， 立项（任务，课题负责人，合作单位）；预算（编制方式，准确 ）；预算 性与明晰性，分解与控制）；
执行（经费来源，经费支出，总量 性与明晰性，分解与控制）；执行（经费来源，经费支出， ）；执行 与结构，专款专用、专项核算），经费结余（实际支出， 与结构，专款专用、专项核算），经费结余（实际支出，应付未 ），经费结余 付，预计支出） 预计支出） 建议对应问题写 或评价) （9）审计意见(或评价 三性、三性、预算 沟通机制课题审计主要面对非财务核算人员，要充分估计课题审计中存 在的困难，沟通和反馈十分重要。预先进行制度安排会减少误 解和提高效率。 内部沟通机制所领导、项目经理、项目组成员、所领导、项目经理、项目组成员、质量控制与复核人员 审前 准备 外部沟通机制科技主管部门：政策咨询与重大问题反馈 科技主管部门： 课题层面：课题及子课题负责人、科研行政人员、课题层面：课题及子课题负责人、科研行政人员、财务核算与资金管理 沟通方式电邮、沟通函、电话、电邮、沟通函、电话、专题讨论会等
（5）、资料清单
资料清单
（一）课题承担单位基本情况
A、项目承担单位企业（事业）法人营业执照复印件；
B、项目承担单位最近一期的简介；
C、反映单位科研软硬条件、科研成绩的资料。
D、课题立项资料、可行性研究 （1）任务书、协议书或合同书（含子课题单位）、可行性研 ）任务书、协议书或合同书（含子课题单位）、究报告； 究报告； 。 料 材 报 审前 举 准备、告 报 ） 立项批复文件； 评 效 绩 （2）价 立项批复文件、预算资料 报告情况完成、报告审计（3）实际参加研究工作的科技计划项目组全体成员名单； （4）项目任务、课题负责人和合作单位等重要事项变更资料。 包括：①预算书（含子课题）②预算批复文件 ③预算调整申报及批复资料
资料清单
（二）管理资料
A、单位制定的相关内控制度
B、科研经费资金、资产、成果管理与经费核算的机构设置和人员配备 及科研经费资金、资产、情况 预算执行资料 （1）专项经费下拨与外拨经费资料 ） （2）配套经费到位资料： 审前 准备 （3）经费支出报表、明细账、凭证、合同协议和执行招投标、购等资料 经费监管资料 年度财务报告、专项（中期）审计报告、完成情况报告、绩效评价报告、年度财务报告、专项（中期）审计报告、完成情况报告、绩效评价报告、验收资料等 成果资料 论文、专著、专利、人才培养、经济效益的证明材料； 论文、专著、专利、人才培养、经济效益的证明材料； 其他资料 资产权属、资产权属、举报材料等。
2、审计重点
(1)重点审查甲单位经费预算执行情况，提高经费预算刚性。
通过核查已获批准项目的立项申请书、或已签约的项目合同书等立项申报资料，了解经费预算情况，对照项目经费决算表，逐一比较对应子目经费实际收支情况，计算超支或节约数额和比例，对于超支部分，查明是否按国家规定和合同书约定程序调整预算；通过查阅原始凭证、帐簿等会计资料，核实项目决算表数据是否真实完整．资助单位资金是否如期如数到位，是否存在编报虚假预算套取国家财政资金和合作单位资金情况。
(2)重点审查合法性情况，防止出现违法违纪问题。
通过采取座谈会、与有关人员交谈，掌握第一手信息资料；查阅会计资料及其他资料，保持审计人员的高度警惕性，留意蛛丝马迹，不放弃任何疑点，查明是否存在贪污、截留、挤占、挪用科研经费等违法违规情况。在审计过程中．我们发现许多项目负责人认为自己辛苦争取来的项目经费，除了向学校上缴一定的管理费外，就应该完全属于自己，于是出现有些科研经费项目负责人以各种名目和手段私自套取科研经费，用于旅游、家庭日常开支等非
科研项目正常内容开支，或者将科研经费购置的可家、校两用设备占为己有，甚至直接贪污、挪用科研经费。
(3)重点审查甲单位专款是否专用，保证科研经费落在实处。
通过核查会计帐簿等会计资料，了解企业是否把科研经费纳入企业财务部门统一管理、单独核算；查阅经费支出的会计凭证，核实所有支出是否均在所设的专户中列支，有无真正做到专款专用；审查科研经费拨转款项的真实性，结合核查已获批准项目的立项申请书、或已签约的项目合同书等立项申报资料，判断是否违反国家规定或合同书约定转拨、转移科研经费等情况。
(4)重点审查甲单位资产购置、使用、管理情况，注重资产购置的合理性，保证资产的安全完整。
通过核查已获批准项目的立项申请书、或已签约的项目合同书等财经研究立项申报资料．了解所购资产是否属于已获批准或已约定的预算项目；查看高校现有同类资产情况，以证实该资产购置的合理性；通过检查资产入库单，固定资产实物帐，核实所购置的固定资产是否纳入学校资产统一管理；通过对固定资产的抽查盘点，并与帐簿核对，证实资产是否 安全完整：查阅资产使用记录以及因使用该项资产而取得的各项科研成果，了解其使用效率和效果。
(5)重点审查甲单位经费结余情况，力避结题不结账情况。
通过核查会计帐簿，计算经费结余比例，掌握经费结余的合理性；核查经费结余转帐凭证，确定该经费是否转作国家规定或约定的用途；通过核查历年会计资料、项目结项资料，确定有无科研项目长期结题不结账情况。在审计过程中，我们经常发现有些高校科研项目已结项多年．但一直挂在帐上，这样就使得该项资金小能正常使用，无法发挥资金使用效益．也给财务核算和管理带来了不必要的麻烦。
3、现场审计的方法、流程及管理要求
(1)、分步实施：资料准备阶段、外勤审计、涉及部门多，往往不能在一处取得完整的资料， 涉及部门多，往往不能在一处取得完整的资料，资料的收集准备需要较 长时间；多数情况是课题负责人牵头与审计人员联系，财务、科研、资产等部门配合，沟通较困难；支出数据不能通过单一会计核算科目反 进一步加工整理；如有子课题反映，须进一步加工整理；如有子课题，各承担单位对审计的要求与配合很大，课题负责人及其单位需要对子课题单位数据进行汇总， 程度差别很大，课题负责人及其单位需要对子课题单位数据进行汇总， 协调成本较高。所以， 加上时空制约，协调成本较高。所以，在外勤审计前要给予课题负责人 准备时间，在准备阶段，审计人员可通过电子邮件、电话等 对课题负责人或单位进行指导和收取课题资料， 对课题负责人或单位进行指导和收取课题资料，对课题总体情况进行了解和预审。外勤审计主要核实支出依据、审批手续、盘点资产和勘察实 验现场等， 核实支出性、真实性等。 验现场等，以进一步 核实支出性、真实性等。 (2)、充分与课题负责人沟通和阅读课题基本情况相关资料， 关支出的相关性、合理性。 关支出的相关性、合理性。 项目任务书、可行性研究报告、预算书（含说明书）、课题组人员名单 项目任务书、可行性研究报告、预算书（含说明书）、课题组人员名单 ）、和课题单位的科技经费管理制度、共享条件配置情况等。 和课题单位的科技经费管理制度、共享条件配置情况等。 (3)、实施实物监盘程序，核实课题购置主要设备、大宗贵重材料的使用、理情况；对有权证登记要求的资产实施权证检查，防止侵占国有资产。 管理情况；对有权证登记要求的资产实施权证检查，防止侵占国有资产。(4)、将被审计项目的实际财务收支情况与预算情况、更资料进行对比分析，审计预算执行情况的合理性。 更资料进行对比分析，审计预算执行情
况的合理性。 审计 策略 方法。(5)、查阅单位会计账薄，了解在课题执行期内课题负责人是否存在同时开展费用的情况。查阅单位会计账薄， 与所审课题研究方向相似的研究项目， 与所审课题研究方向相似的研究项目，防止挤占课题经费和不合理分摊的 费用的情况。
(6)、抽查以整数列支的支出，核实是否存在以借款或提取的方式列支费用的、抽查以整数列支的支出， 情况。 情况。(7)、抽查部分支出项目凭证摘要是否准确，规避按照不规范摘要分类归集支出隐瞒部分支出超支的情况。 (8)、重点对支出金额大，超预算的支出项目，管理费、专家咨询费、劳务费、重点对支出金额大，超预算的支出项目，管理费、专家咨询费、等敏感性支出项目进行审计，调阅相关会计凭证及支出依据材料， 等敏感性支出项目进行审计，调阅相关会计凭证及支出依据材料，审查 支出内容及票据的真实性，与课题预算安排的目标相关性、支出内容及票据的真实性，与课题预算安排的目标相关性、政策相符性和 经济合理性。对大额支出票据要进行复印， 经济合理性。对大额支出票据要进行复印，作为审计工作底稿主要内容 审计 策略 方法 。(9)、实施截止性测试，即对课题执行周期起始和截止日的月份支出实际发生资金进行转移或预支的方式进行储备。 实施截止性测试， 时间进行检查，避免将课题前期费用列入课题支出， 时间进行检查，避免将课题前期费用列入课题支出，以及将课题结余资金进行转移或预支的方式进行储备。 (10)、归纳审计问题和初步意见，与被审计课题负责人和承担单位沟通意见。 (11)、就审计过程中发现的情况，及时修订审计程序。(12)、遇到制度规范不明确，以及问题特殊或重大问题进行向事务所领导请示、反馈。
4、审计质量控制及管理；
（1）做好审计前准备工作的质量控制。一是根据审计项目、任务选派适合的人员组成高效的审计组；二是要求审计组认真搞好审前调查，包括调查被审计单位有关情况，收集与被审计单位有关的资料和为实现审计目标必备的资料；三是要求审计组制定周密的审计项目实施方案和目标。（2）加强审计方法的质量控制。一是审计与评价内部控制制度，以确定实施进一步检查和取证的范围和方法；二是审核检查资料、实物及有关经济业务，这是审计实施阶段最关键的环节；三是根据审计要点，进行证据综合整理，从而形成能证实审计目标的证据体系，严格执行审计复核程序。（3）在开始审计工作之后，应建立审计工作底稿的层层复核制度。为确保审计工作的总体公正性，审计工作底稿做到层层审核，助理审计人员编制的工作底稿应由项目主审人员复核；某一审计项目的全部工作底稿应由负责该项目的主管审计人员复核。要保证整个审计组织的审计工作质量。（4）在被审计单位审计报告做出之前，主任会计师或副主任会计师对审计报告进行审查，并提出复核意见，以确保审计报告的质量。
5、审计报告正文
甲单位
6、审计经费报价及计算方法
审计项目收费参考2011年12月28日，广东省物价局发布了《广东省物价局关于会计师事务所服务收费有关问题的通知》（粤价〔2011〕313号），再结合被审计单位实际情况采用按科技经费金额对应的收费标准乘以年度，或按计时方法收费（初级助理：300元/小时；助理：600元/小时；注册会计师：1000元/小时；项目经理：1500元/小时；部门经理：2000元/小时；合伙人（主任）会计师：3000元/小时）。在保证审计质量的前提下，以最优惠的价格提供审计服务。
第17篇：招投标实施方案具体内容
招投标实施方案具体内容
1、最高有效报价：（55分）
（1） 报价等于转让挂牌价格：35分
（2） 最高有效报价：55分
（3） 各投标人报价分数（X）
X=最低分数（35）分+
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、投标价—挂牌价 投标最高报价—挂牌价 投标人资产规模、财务状况：（8分）投标人支付能力：（8分）投标人的管理能力和水平：（10分）投标人对外投资情况：（3分） 2008年度投标人的盈利能力：(3分)投标人从事石油和天然气业务经验：（3分） 在石油及天然气开发方面拥有的项目：（5分）发展战略和指导思想（包括但不限于企业战略定位、发展目标×20 以及发展指导思想等）：（5分）
第18篇：创业计划具体内容
三、创业计划书的内容
第一章概述
要求：简明、扼要、具有鲜明的特色。重点介绍创业的意义和背景；行业或产业形势；创业的基本思路；创业的目标和前景；创业团队的特殊性和优势等。
第二章公司介绍
要求：介绍拟成立公司的自然情况，主要包括：公司名称、性质、注册地、注册资本、法人代表，资金来源及出资比例；公司成立背景、经营方针、经营理念、发展战略；公司管理机构设置，管理团队各成员有关的教育和工作背景、经验、能力、专长和管理分工情况；风险分担和收益分配办法等。
第三章项目介绍或产品介绍
要求：介绍项目或产品的主要功能和特点；技术或服务水平，指出产品/服务项目目前的技术水平是否处于领先地位，说明其专利权，著作权，政府批文，鉴定材料等；项目或产品宏观环境分析和行业环境分析，是否适应市场的需求，说明产品所在行业是否属于新兴行业、朝阳产业，行业发展前景如何，能否实现产业化和规模化；项目或产品是否有国家经济政策的支持或优惠，包括金融政策和税收政策等。
第四章市场分析和竞争分析
要求：介绍项目或产品的现有市场容量与市场变化趋势及潜力，细分目标市场及客户群描述，估计市场份额和销售额，要有市场调查和分析资料做依据，并做到严密科学；阐述如何保持并提高市场占有率，把握企业的市场定位、全盘战略及各阶段的目标等；构建与之相适应的新颖而富于吸引力的促销方式、定价策略及渠道选择等；竞争分析主要包括公司的商业目的、要有对现有和潜在的竞争者的分析，替代品竞争，行业内主要竞争对手的分析，总结本公司的竞争优势并研究战胜对手的方案；公司及产品的劣势与市场风险分析，包括质量风险、技术风险、价格风险等等
第五章财务分析
要求：介绍投资预算，投资预算分固定性资产投资预算及明细和流动资金预算明细，流动资金包括原材料或商品周转金测算与费用预算，适当考虑不可预见费；介绍融资计划，分自有资金、借入资金、风险投资、创业资助等渠道进行筹划；介绍三年的收入预测和各项成本、费用、税金预算明细情况；形成三年期的利润预测表和现金流量表；进行投资回收期、投资报酬率、净现值（可选指标）的计算；进行盈亏平衡分析和敏感分析（可选项）；
第六章资本退出策略与结论
要求：介绍资本退出时机与方式；依据技术分析和财务分析的结果对项目可行性进行评价；综合国民经济和行业形势发表决策意见。
第19篇：党员十星级具体内容
（二）党员、党务工作者十星级（十个方面）
1、理论学习星
（1）认真学习党的基础知识、基本理论和现代科学技术、先进文化、业务知识，自觉坚定理想信念，具有较强的党性意识；
（2）积极践行科学发展观，努力提高为人民服务的本领。
2、争创佳绩星
（1）有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献；
（2）在本职岗位上做出显著成绩。
3、服务群众星
（1）坚持党和人民利益高于一切，全心全意为人民服务；
（2）认真执行党的决定，积极完成党组织交办的各项任务，把对上级负责和对群众负责统一起来；
（3）密切联系群众，及时向党组织反映群众意见和建议。
4、遵纪守法星
（1）自觉遵守党章和党的纪律，积极参加党组织各项活动，维护党的团结和统一；
（2）模范遵守国家法律，无违法违纪行为。
5、弘扬正气星
（1）带头创建文明家庭，不参与赌博和封建迷信活动；
（2）文明守信，保持良好向上的生活方式，体现出社会主义新风貌；
（3）敢于同不良风气、违纪违法行为做斗争。
6、政策宣传星
（1）及时了解、掌握、宣传、执行党的路线、方针、政策和国家了、法律法规；
（2）按照党组织分配的任务，做好职工群众的思想政治工作。
7、示范帮带星
（1）主动将认识有差距、行动跟不上、学习有困难的党员作为帮带对象，带头抓好帮带工作；
（2）与困难党员、弱势群众结成帮带对子，采取送岗位、送技术、送信息等办法，帮助他们解决工作及生活中的实际困难。
8、职业道德星
（1）自觉加强党性修养，积极实践社会公德，模范遵守职业道德，自觉恪守政治品德；
（2）保持职业操守，树立良好形象，在学生中口碑较好。
9、业务技能星
（1）坚持精益求精，认真钻研业务，积极参加专业技术学习培训；
（2）在本职岗位上业绩突出，成为专业带头人和技术拔尖人才。
10、爱岗敬业星
（1）自觉将个人爱好和组织安排相结合，坚持干一行、爱一行、干好一行；
（2）立足本职岗位，乐于奉献，开拓进取。
第20篇：婚礼策划具体内容
婚礼策划内容
1.假面舞会
2.许愿树上的祝福
1.双人合奏
一段简单温馨的吉他演奏，两人的默契配合，就能将现场的气氛瞬间炒热。（使用环节：互动）
2.见证爱的手印
新郎新娘各按一个手印在心形红色泥砖上，制作出独特的“爱的手印”。
4.许愿树上签到
宾客可在卡片上写下对新人的祝福，挂在许愿树上，只字片语间漏着温。
5.盒子内的婚戒 新人小心打开神秘盒子，飞出一大串彩色气球，之后便带出了新人的婚戒。
6.水晶球证婚
新人将双手放在水晶球上祈祷，让水晶球见证彼此的爱情。 „„„„
3.
