推荐第1篇：新手易犯错误专题
驾车新手易犯的错误
我是一个驾车新手，学开车两个月，总结一下新手容易犯的错误，老师傅飘过。
1、不松手刹就开车。这个事出现多次了，只是没开多远就发现了。这个错误最伤车了，我真想在方向盘上贴个提醒纸条。
2、驻车时不挂停车档（我的赛欧EMT是空档），拉手刹。这个错误容易造成蹓车，出安全事故。
3、离车时忘记关车窗。这个错误出现较多，停车后人走了，车窗却大打开，还有天窗，如果有贵重物品的话，早就没了，车子还有可能被盗。
4、忘记拔钥匙。有一次尾厢装了货物，用钥匙开了尾厢门之后，合上尾厢搬了货物就走，钥匙没取留在了尾厢上。好在邻居回家看到了我的车，将车钥匙给我取回。要命的是遥控器也在车里面，否则这新车有可能就是别人的了。
5、将车钥匙和遥控器遗忘在车内，这是最麻烦的事。有时候事急，将车熄火后忘记拔钥匙就下车顺手关了车门。防盗器等你关门一分钟后自动落锁，等你反应过来时车钥匙和遥控器都已经锁在车内了。今天回家在小区门口，就看到一辆小车在撬锁，车子还没熄火呢，估计是车主无意关了车门，车门自动落锁，人进不去了。我的做法是将遥控器吊在裤带上，随人走，与车钥匙分开，即使忘记拔钥匙，用遥控器照样可以打开车门。
6、新车不热车。4S店告知，新车在首保期内，开车前要热车1-3分钟。也有人说，热车太长，容易积炭。我的做法是，适量时长热车，特别是冬天气温低，一定要热车，对车有利，同时要避免长时间热车。
7、急于启动马达。将钥匙打开电源后，一旋到底，急于启动马达，这是不正确的。车子启动前电脑程序有一个自检的过程，这个过程大概有几秒钟。如果自检没完成急于启动马达，有可能造成电脑程序紊乱失灵，使车子产生故障。
8、精力不集中，对危情缺少预估。最大的安全隐患是思想麻痹，你车子再好，功能再强，如果驾车人思想松懈，极易发生意外。有次从小区中出车，路比较窄，尽管我车速很慢，从一辆小车边上过时，一个小孩突然从路边的车头前走出来。由于小孩个子矮，根本看不到，等走到你的车头前就有点措手不及了。有些道路中间有路化带，弯道时又开了转弯倒头路口，中间路化带挡住了视线，有些小车行驶时不知前面弯道开了路口，车速很快，很容易发生撞车。
9、盲目高速。十次事故九次快，盲目高速行驶是引发交通事故的主要原因，一旦出事，问题则很严重。当然，在路况清楚、自己驾驶技术有保证的情况下，该有的速度还得有，在高速公路上总不能以低于60码的速度行驶吧。
10、冰雪天气，小心驾驶。南方一旦遇上冰雪，地面结冰打滑，要注意几个要点：集中精力、控制低速、保持车距、不踩急刹，以点刹为主、不急打方向盘、不急踩油门、不太靠边行驶，特别是经过公路桥梁时要特别小心，因为桥梁极易结冰。当然，没把握不出车最好。
推荐第2篇：中学生广播体操易犯错误
《舞动青春》易犯错误动作及其纠正方法
第三套全国中学生广播体操《舞动青春》动作在保持简单、规范等广播体操基本特点的基础上，融入了一些新颖而富有时代特征的弹性动作、不对称动作和大幅度动作，赋予了该套操舒展、流畅而富有青春动感的风格和特点。因此，学生在学习该套操的过程中，除了容易出现一些常规的手型、方向、路线等错误动作外，在学习掌握每节操中的特色性动作时，也较易出现一些相关的技术性错误动作。为了提高该套操的教学质量，使该套操得到行之有效地推广以下将就该套操在教学中容易出现的一些错误动作及其纠正方法进行归纳和交流。
一、普遍存在的易犯错误动作及其纠正方法
1．手位不准确、手型缺乏规范
广播体操主要是上肢动作在不同位置上的变化和控制，做动作时部分学生常出现手臂位置控制不准确，如前举、侧举、胸前平举时耸肩、手臂偏高或偏低，同时还可能出现翘指、分指等错误手型，这些错误一般在无意识中形成。
纠正方法：学习动作时，首先应强调手型和手位的规范和要求；其次进行掌变拳、拳变掌的练习以及各个方位的举、摆和屈伸练习，体会手型和手位的控制要领，培养控制意识。
2．上肢移动的方向和运动轨迹不清晰
在《舞动青春》广播体操中，多次涉及到手臂移动路线较长的摆动动作、绕环动作以及体位改变时的上肢变化动作。如第一节伸展运动中第二个八拍的5～8动作和第六节腹背运动第二个八拍的1～4动作。学生在完成这些大幅度动作时，常出现动作方向和运动轨迹方面的错误，从而导致动作不协调、不到位，有附加动作。
纠正方法：①应用分解教学法，通过慢动作示范结合讲解，强调动作的起始位置、方向、路线和结束位置，同时提示手心面对的方向；②学生慢速体会动作，必要的情况下，教师给予助力(或同学之间相互指导)帮助学生体会正确的手臂移动和手位的控制位置。
3．下肢身体重心移动和控制的位置不准确
为了培养学生重心移动的意识和能力，在《舞动青春》广播体操的多个操节中设计了相应的单腿支撑、弓步、迈步半蹲后收回等对身体重心控制要求较高的动作。学生在完成该类动作时，容易出现重心移动不到位、重心控制不稳等错误。如第三节踢腿运动中第二个八拍的l～4动作，当左(右)脚向侧迈步成半蹲时，易出现重心偏移一腿的错误(重心应在两腿之间)。
纠正方法：①强调重心移动要领和要求；②两腿开立半蹲，左右移重心练习；③两腿交替练习脚向侧迈步成半蹲后收回动作。
4．部分操节动作的发力部位不正确
学生在学习每一节广播操时，常出现发力部位不正确的显著错误。如扩胸运动发力点应在胸背部，体转运动应以腰部发力带动躯干转动，但部分学生习惯用手臂发力，影响了动作的幅度和功效；在广播体操教学中，这是一类较为突出的问题。
纠正方法：①强调动作的重点和发力部位；②按节奏反复进行扩胸或转体动作练习，体会发力点和发力要领。
5．成套动作练习时易出现动作遗忘、混淆、衔接不畅，音乐配合不准确等错误
学生在掌握每一节动作的基础上，最后要进行成套动作的练习。在成套动作练习中易出现动作紧张、遗忘、重心控制不稳、动作衔接不畅以及音乐配合不准确等错误。
纠正方法：①总结动作规律，帮助学生熟记动作，防止动作的遗忘和混淆。如《舞动青春》广播体操中除整理运动外，每一节动作均以左脚开始启动，且迈左(右)脚，最后还是收左(右)脚。在教学实践中发现学生经常收错脚，而影响到下一个动作的衔接。类似的动作规律还有很多，教学中应善于归纳和总结。②要求学生认真完成好每一个动作的结束姿势(在广播体操成套动作中，上一个(节)动作的结束姿势就是下一个(节)动作的开始，尤其是每节操中第二个八拍的第8拍动作均要求回到直立位，以保证下一个动作的完成。但在教学中，结束动作很容易被学生忽略而出错。③随音乐进行动作想象练习，帮助熟悉和记忆成套动作。
④让学生自己喊口令进行练习，口令可帮助学生熟记动作和节奏。
二、每节操存在的易犯错误及其纠正方法
预备节
1．易犯错误：手臂上举和绕环时，动作不舒展、幅度小。
纠正方法：练习动作前，先做几节肩胸部位的伸拉练习。
2．易犯错误：头部转动不到位。
纠正方法：慢速完成头部转动动作，体会立颈转头要领。
第一节：伸展运动
1．易犯错误：脚侧伸点地时，重心随之移到该腿上，脚背向上。
纠正方法：叉腰进行下肢动作练习，体会脚侧伸点地时重心的控制要领。
2．易犯错误：两臂绕环动作幅度较小，肩胸没舒展开。
纠正方法：慢速完成两臂于体前向内绕环动作，强调肩胸舒展、手向远伸的要领。
第二节：扩胸运动
1．易犯错误：扩胸动作不充分，用手臂发力，振幅较小。
纠正方法：强调用胸背部发力，结合上肢的摆振动作，加大扩胸幅度。
2．易犯错误：下肢屈伸缺乏弹性，且与上肢屈伸、摆振动作不协调。
纠正方法：反复进行扩胸提膝单个动作练习。
3．易犯错误：提膝动作不到位。
纠正方法：侧对镜子练习，观察扩胸动作幅度和上下肢动作的准确性。
第三节：踢腿运动
1．易犯错误：踢腿动作缺乏力度，腿踢起的高度小于90。，屈膝。
纠正方法：扶把连续完成弓步踢腿练习，强调踢腿的力度、速度和高度，腿绷直。
2．易犯错误：前弓步和两腿开立半蹲动作幅度较小，身体重心控制不稳。
纠正方法：两手叉腰，分别完成弓步练习和分腿半蹲收回练习。强调动作幅度和重心控制在两腿之间。
第四节：体侧运动
1．易犯错误：体侧屈动作身体前倾，手臂控制不到位。
纠正方法：慢速完成躯干向左、向右侧屈动作，强调腰部带动躯干侧屈、手臂控制到位。
2．易犯错误：腿向前、向侧迈步步幅较小，提膝动作不到位，两腿开立时重心偏移。 纠正方法：双手叉腰，反复练习下肢动作，注意步幅大，开立时重心控制在两腿之间。
第五节：体转运动
1．易犯错误：用手臂发力带动身体转动，转体幅度小。
纠正方法：双手叉腰转体练习，体会腰、肩发力要领。
2．易犯错误：转体时重心不在两腿之间，脚跟离地。
纠正方法：背对镜子站立，慢速完成向右、向左转体能对视的位置，强调头随身体转动，脚跟贴紧地面。
第六节：腹背运动
1．易犯错误：体前屈时屈膝，指尖未触及地面。
纠正方法：加强下肢柔韧练习。
2．易犯错误：蹲起动作较突然，无控制感。
纠正方法：慢速完成下蹲、直立动作，提高腿部控制能力。
3．易犯错误：手臂位置控制不准确。
纠正方法：在帮助下练习体会体前屈手臂的正确移到和控制位置。
第七节：跳跃运动
1．易犯错误：跳跃动作松懈无力，弓步跳和开合跳缺乏腾空，腿开度不够。
纠正方法：两手叉腰，反复进行弓步跳和开合跳练习，强调蹬地腾空和分腿落地的开度和控
制。
2．易犯错误：上肢动作路线不清晰，动作位置控制不准确。 纠正方法：慢速完成上肢动作练习。
第八节：整理运动
1．易犯错误：上肢动作用力紧张，速度较快。
纠正方法：匀速缓慢地进行上肢动作练习。
2．易犯错误：上下肢动作配合不协调。
纠正方法：两手叉腰完成踏步动作练习，最后上下肢配合完整练习。
推荐第3篇：网店客服易犯错误总结
网店客服易犯错误总结
（一）
过分幽默
案例：无需
结论:尽管你和顾客已经慢慢熟悉起来，但只要你还没有看到能够达成双方都满意的结果之前，不要去搞笑，这有损你的专业形象。可以适当说笑，这样能拉近双方的距离，但注意要慎重使用幽默细胞。很多按照你的思维方式，是玩笑，是调节气氛的话，可是由于性格和成长环境不同，在买家听来可能就完全变了哦。
（二）没有耐心
案例：无需
结论:有些事对你可能是常识，但不是每个人都和你一样。要耐心解释。切忌象我看到的一些店主回复“怎么样，我也为你服务半个多小时了，买不买啊，不买就别问了”。
（三）说的太多
案例：无需
结论:说的太多是客户服务的大忌。客户开始问越来越多的问题，当客户问到连你也无法解释的问题的时候，你就会被认为是不合格的。所以，尽量做到有问题才答，不要主动提到与客户问题无关的事情，避免节外生枝。
（四）反映迟钝
案例:丁冬!!!!
买家:这款有货吗?.....
过了3分钟
买家又问:掌柜在吗?....
又过了N久，卖家超级经典的来了句“恩”..........
结论: 这时的买家早跑远了，可能都已经在别处买完了。唉„„别说你忙,机会总是难得的,人家要买你的东西,你忙啥。老半天都不理买家,不跑才怪呢。如果上来你就说句:“您好呀,有什么能为您效劳的吗?”，别觉得肉麻，这样让买家听着心里舒服，不买你东西都觉得对不起你。
（五）爱说“晕”，人也晕
案例:买家:能包快递吗?
卖家:晕,不能。
买家:第一次来就包个快递吧,以后常来好吗?
卖家:晕,真不能。
买家:那算了吧。
卖家:晕，恩。
结论:会让买家觉得很不礼貌，把“晕”字换成个“不好意思”；把“恩”字换成个“是的/好的”，比“恩”字是不是要好得多啊。说\"恩\"会让买家觉得你很
忙,没空搭理人家。毕竟作为卖家,得到最后的好评很关键，让买家能主动在好评里写上“态度好,好卖家”也是不容易的,我们还是尽量改正小毛病吧。
（六）不正面回答买家问题
案例: 买家:这件衣服会掉色吗?
卖家:质量没问题,放心
买家:我什么时候能收到呢?
卖家:我今天就发。
结论:看起来像是回答了买家,可是对于买家来讲你并没有正面回答他的问题。他需要细节的沟通，如果你的回答比他问的还要详细,那他才真正放心。如果你回答:“您好,这款衣服不会掉色的、请您一定放心哦。我今天会准时为您发货,走快递，正常情况下2天内您就能收到啦，希望您喜欢哈！”看看,效果不一样了吧。
（七）态度过于生硬
案例:买家:衣服我收到了,有片脏的地方,还有开线问题,我要退货!
卖家:概不退换！！！！！！
买家:你怎么这样说话呀!!!!真不怕我投诉你
卖家:随便!加油!!!!!
结论:别以为这样的卖家很少,笔者碰到过很多次了。到现在都想不明白为什么这么嚣张,那么高调的话还是别做生意了,和气才生财嘛。如果你说: “对不起,我发货时没能仔细检查好,问题要是不特别大我退您部分货款可以吗?如您实在接受不了,我同意给您退货,好吗?”,希望您理解，这样的话接下来该发生的一系列投诉啊、差评啊就都不存在了,你说呢?
（八）迟迟不发货
案例:买家:为什么我的货还没发呢?
2天过去了„„
买家:怎么还没发货呀,是不是没货呀?
又是1天过去了„„
卖家:这几天有事,明天再发给你!
结论:你想象一下接下来买家会说什么,或者会做什么„„其实也许你真的有很忙的事,或者一直等货没拿到。你可以先给买家退款，没必要迟迟不发货也不给买家留言，让买家心里忐忑不安。
推荐第4篇：抗震设防分类易犯错误
抗震设防分类易犯错误
1.2 工程抗震设计原则
1.2.1 施工图设计文件中建筑抗震设防类别选择错误。例如：
(1)大型的人流密集的多层商场抗震设防分类误定为丙类建筑；
(2)大底盘高层建筑，当其下部多层群房为大型零售商场的乙类建筑时，其上部高层住宅建筑不加区分的均按乙类建筑设计；
(3)小学的低层(层数不超过三层)砌体结构教学楼误定为丙类建筑。
(4)对大中城市的三级医院住院部，医技楼、门诊部抗震设防分类误定为丙类建筑。改进措施：(1)根据《设防分类标准》GB 50223规定，对一个抗震设防区段的建筑面积超过2500m2或营业面积超过10000m2的多层商业建筑，其抗震设防分类应为乙类。因而定为丙类不正确。
(2)对于大底盘的高层建筑，当其下部多层群房为大型零售商场的乙类建筑时，上部的高层住宅建筑若结构单元内经常使用人数不超过l0000人时，则上部住宅可分为丙类。此时一般可将与大型商场相邻的上部高层住宅两层定为加强部位，按乙类建筑进行抗震设计，如图l.2.1所示。反之若人数超过10000人时则上部住宅宜为乙类。
(3)对于小学低层(层数不超过三层)的砌体结构教学楼，其抗震设防分类应为乙类。
(4)对大中城市的三级医院住院部、医技楼、门诊楼，其抗震设防分类应为乙级。
1.2.2 对非承重墙体，女儿墙等非结构构件未进行抗震承载力验算。
改进措施：《抗震规范》GB 50011第13.2节对非结构构件的抗震计算进行规定，在实际工程设计中设计人员经常忽略了对非结构构件的抗震承载力验算问题，因而可能发生地震时的不安全问题，引起人员伤亡等震害，今后必须重视非结构构件的安全性。
1.2.3 对应进行天然地基及基础的抗震承承载力验算的建筑未进行抗震承载力验算。改进措施：《抗震规范》GB 50011第4.2.1条列出了可不进行天然地基及基础的抗震承载力验算的建筑类型，若其基础与该条所列的建筑不符，则应进行天然地基及基础的抗震承载力验算。
推荐第5篇：新进护理人员易犯错误总结
护理的过程中可能出现一些问题，我在这里抛砖引玉，列举一些，其他同仁看到了，或是想到了，请一定补充。列举的目的不是为了说我们的护士怎么怎么样，是希望我们在以后的工作中尽量避免相同的错误发生。同学中有些爱耍小聪明,翻了错误喜欢隐瞒,觉得只要不说老师就不知道,结果事情闹大了老师才知道,这样一来就不好处理了,其实同学也是好心,怕老师受牵连,但是方法不可取,所以一定要给同学说清楚碰到这样的事情应该怎么处理.轻易有二个极端,刚来时很紧张,到快结束时又急于参与实践,主要存在以下隐患: 1.肠内营养液输入到静脉里。
2.中心静脉不通畅，结果拿起床旁桌里空针就想来抽吸。3.病员烦躁，气管插管已经脱出，但是镇静镇痛药仍然在使用。
4.脂肪乳从胃管里输入，我甚至看到过TPN的医嘱后面的用法是管喂的。5.气切的病人雾化，结果雾化器仍然在在病人嘴边工作。 6.使用口咽通气道的病人，吸氧管还是放在病员的鼻腔的位置。 7.静脉用的液体挂在了病人膀胱冲洗的输液器上。
8.在病人身旁，对于病员的呼吸机，监护仪，微泵或是容泵的报警熟视无睹。（尤其有时候呼吸机的报警是管道脱落）
9.对于出现的异常生命体征熟视无睹，没有给上级护士或是医生及时反馈。10.对于输液速度没有及时作出正确的调整，比如前一组液体为甘露醇，速度很快，输完以后没有调整输液速度。后一组液体也是以同样速度输入。 11.查对不够仔细，或流于形式。
12.胰岛素的用量，普通胰岛素是0.1ML就是4U。
13.给病人做完膀胱冲洗以后没有开放尿管。结果病人都出现生命体征的改变或是下腹部板状腹了。
14.留置针或是中心静脉没有正确封管，甚至没有封管，下次使用的时候才发现。
15.我们的医生用的是益心达的管子放的胸水，结果我们的护士没有注意，准备把输液器连上去输液。
16.输液泵坏了，注意观察一次一个病人血压高，大概180/100左右，我通知医生后，医生查看病人后遵医嘱使用硝酸甘油50MG/50ML,以3ML/H泵入，结果最多十多分钟以后发现病人的血压，90/40，一看，空针已经走了10多ML了，赶紧停了。报告医生。
17.有结晶的甘露醇没有注意，仍然给病人输入。
18.鼻饲液拿起来就往深静脉置管．
19.脂肪乳注进胃管．
20.气切处或气管插管处鼻导管给氧时前面的鼻塞没剪掉．
21．气切病人做雾化时放在口鼻处．
22．气切内套管消毒后放在水龙头下冲冼再放进病人外套管中
23.查对不严,不认真看清而错换液体,把3床张某的换成33床的.24.计量不会算,把氨茶碱25mg,算成0.25g.
25.给气管插管病人吸痰时插不进吸痰管也不知怎么办.
26.护理记录很多医学用语不会写,如肚子痛,想呕吐等直接写患者的原话.
27.体温单上错误较多,脉搏和心率不会分开画.
28.自己做错了不敢告诉护士长,把错误隐瞒到病人来投诉了,没有解释和挽回的机会.
29、配药时把剂量搞错，尤其是儿童剂量；
30、推药时没有按照速度进行，比如心律平推快了等；
31、把针帽回套；
32、发现错误后想将错就错；
33、没有注重保护自己，说话不注重，致病人不满足
34、重视病人的主诉
人的生命只有一次，在医疗与护理上容不得任何差错。今天，我写出来与大家共享，希望大家也能从中受益。
推荐第6篇：面试细节中十大易犯错误
面试细节中十大易犯错误
“在招聘面试中，考官更看重求职者的哪些方面呢?”是众多求职者的疑问，不管是正在找工作的你，准备跳槽的你，还是已经有称心工作的你，下面这份“宝典”都将给你提示、给你启发。
在对100家用人单位的调查中，33家企业选择“思维谈吐”，特别是对于应届大学毕业生的面试，尤其注重思维谈吐。
辽宁成大生物股份有限公司的人事主管刘颖丽说，“由于大学毕业生普遍缺乏工作实践经历，而专业技能主要是在实践中体现，通过交谈很难真正了解他的专业能力到底怎么样，在面试中最直接体现出来的就是他的思维谈吐，这也是我们在面试中主要考察的方面，从而判断该应聘者的综合素质与能力。 ”
排在第二位的是“专业知识和技能”，一些专业性强的行业，如建筑、机械、化工、电子科技、计算机等，用人单位通常会把应聘者的专业知识和技能水平放在第一位。“工作或实习经历”也是重要的考察方面，这不仅关系到求职者的业务实践能力，也可以从侧面反映出一个人的阅历和性格。还有一些急需人才的用人单位，希望应聘者“来了就干活”或者“简单培训后就能上岗”，更是希望应聘者有丰富的相关工作经历。
在面试中把“形象礼仪”作为最重要考察方面的仅有14家企业，大多是注重仪表的服务行业，“因为我们是服务行业，当然礼仪方面是非常重要的。”盘锦嘉实房地产开发有限公司招聘负责人齐红说。
也有一些企业招聘负责人赞同“相由心生”的说法，认为一个人的表情神态、着装礼仪可以在一定程度上反映出他的性格和综合素养。不过也有一些网友对这种观点难以赞同。
面试细节中十大易犯错误
面试过程中你将遇到种种问题、情况，在紧张的氛围下，你在解决问题或处理情况时很可能犯一些低级错误，求职者们要格外注意哦。
1.注意肢体语言，不要先坐到椅子上
这是一个细节问题，面试一般都会提供椅子，求职者可坐着与考官交流，但是如果你先面试官一步坐下，就会显得没有礼貌。
其他一些肢体语言也要注意，例如坐直并保持目光接触，面试官讲话时要点头或说“嗯”以表示认同，保持微笑，不要打断面试官等等。
2.不要乱放自己的简历和随身物品
把自己的东西随意放在别人的办公桌上也是不礼貌的行为。不管是带着多么重要的文件去面试，也不要草率地放在桌子上，最好是用双手亲自交给面试官。
3.将手机调到静音模式
随身带手机已经是现代人的习惯，甚至在大学课堂上，也时常会听到各种各样的铃声，许多大学生认为，手机调成振动已经是“文明上课”了，但是在面试时，请务必将手机关机或者静音。如果面试过程手机振动甚至响铃，会让面试官对你的印象大打折扣。
4.别急着跟面试官“套近乎”
具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或过于紧张都会影响面试官的评判。过分“套近乎”也会在客观上妨碍应试者在短短的面试时间内对自己专业经验与技能的陈述。聪明的应试者可以列举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家单位的兴趣。
5.别被偏见或成见所左右
有时候，参加面试前所了解到的一些负面评价会左右求职者面试中的思维，误认为貌似冷淡的面试官是对应试者不太满意，就搞得自己很紧张。还有些时候，求职者见到的面试官是一位看上去比自己年轻许多的小姐或小伙，心中就开始嘀咕：“她怎么能有资格面试我呢? ”其实，在招聘面试这种特殊的关系中，应试者需要积极面对不同风格的面试官。
6.不要过分慷慨陈词而忽略实例
一些应试者乐于大谈个人成就、技能等，聪明的面试官一旦反问：“能举一两个例子吗? ”应试者便无言应对，而面试官恰恰认为事实胜于雄辩。在面试中，应试者要想展现自己的沟通、协作等能力，最好举出实例。
7.回答尴尬问题要诚恳
面试官常常会提出一些可能让你感到为难、尴尬的问题，例如“你为什么两年中换了3次工作? ”一些求职者就会因紧张而面红耳赤，或躲闪敷衍，而不是诚实回答、正面解释，面试中，无论遇到什么问题，都要展现出你积极诚恳的态度。
8.不抨击贬低其他单位
有些应试者面试时各方面表现都好，可一旦被问及以前供职单位或竞争对手情况时，就表现出自己对这些单位的不满，甚至是抨击、贬低，还有的求职者会以为这样“说别人家不好、说你家好”会讨好面试单位，结果极易犯“马屁拍在马蹄上”的危险，在具备专业素养的面试官面前，这种行为是非常危险的，还是保持好你的风度吧。
9.不要假扮完美
面试官常常会问你性格上有什么弱点?遭遇过什么失败和挫折?有些求职者会因为自负或想掩饰缺点而回答“没有”。其实这种回答恰恰是对自己极为不利的。没有人没有弱点，没有人没有受过挫折，只有充分地认识到自己的弱点，才能造就真正成熟的人格。
10.不知如何收场
很多求职应试者面试接近尾声时，因为预知成功的兴奋或失败的恐惧，会有些手足无措，不知如何收场。面试结束时，作为应试者，你可以充满热情地告诉面试者你对此职位感兴趣，并询问下一步是什么，面带微笑地谢谢面试官的接待及对你的考虑，有礼貌地说再见，然后缓慢转身离场，切忌匆忙离席。
面试时，这些细节很重要„„
专访：美国福禄克公司 区域经理 齐志仕
俗话说言谈举止，在面试过程中，求职者要给考官留下个好印象，不仅要说话得体，还要注意自己的行为举止等细节表现是否得当。有时候，面试考官还会特意设计一些小环节考察求职者是否注重细节。
美国福禄克公司区域经理齐志仕常年参与公司的人事招聘工作，他认为，往往在面试中表现从容自信、有亲和力的求职者令他印象深刻。而这些素质，都是通过细节可以考察出来的。
正装让人压迫商务休闲款受欢迎
齐志仕认为，求职者在着装上应该尽量与公司文化相符合，太正式或者太休闲，都不适合。商务休闲型会让他感觉更加舒服。 “西装革履，会显得过于严谨，容易让人产生压迫感。穿着运动装面试，会让人觉得你太随意了。 ”。
如何考察求职者是否自信?齐志仕认为，在很多细节上都可以看出来。“比方说眼神，与我有交流是最好的，有的人眼神游移不定，有的人一直两眼瞪得圆溜溜的，其实都是紧张的表现。 ”
还有很多其他方面也可以看出求职者是否自信。比方说，“冬天很多求职者都穿着羽绒服来面试，但是会议室很热，我们特意在会议室安排了一个衣架，如果求职者进来后，能够很自如的脱下羽绒服挂在衣架上，就会让人觉得他很从容自信，没有紧张。 ”
迟到或太早到是不好的时间观念
约定的面试时间是下午两点，那你会几点到现场呢?可能一般人都会认为，一定不要迟到，越早到越好。齐志仕则认为，迟到的求职者肯定给面试考官留下不守时、没礼貌的印象，但是如果距离面试时间太早到，往往会让考官觉得这名求职者缺乏计划性。“比方说约定的下午两点，可他提前半个小时就到了，这个时候可能我手头正有事情在处理”。齐志仕认为，距离面试约定时间10分钟以内到，都是比较恰当的到达时间。
喝了半瓶的饮料你会随手带走吗?
为了考察求职者在一些细节上的行为表现，面试过程中，齐志仕还会在细节上设计一些小“圈套”。 “比方说，在正式面试开始之前，我往往会递他一瓶饮料，如果临走时，他将喝了半瓶的饮料随手带走，给我的印象就会比较好。 ”
进入会议室之前，求职者都应该敲门进入。但是有时候，齐志仕还会假装接客户的电话。当他说“请进”之后，如果求职者能够通过眼神或者手势示意他“你不方便，一会儿再进”，就会给他留下个好印象，如果求职者直接进入现场坐下来，等他听电话，就很难在这一关被加分了。 “求职者应该想到，我这个电话有可能是给客户打的，有可能涉及到商业机密，不想让外人听到。 ”
事实上，大多数求职者在这些细节上的表现都不能做到尽善尽美，但是齐志仕认为，求职者在面试时应尽可能多地注意自己的细节表现。对于没有太多应聘经验的毕业生来说，齐志仕建议，多参与社会实践活动、多与成功的职业人士在一起交流，还是能提高自己在细节上的修为的
推荐第7篇：新入职护士易犯错误
新入职护理人员易错总结
一、静脉用药篇：
1.肠内营养液输入、石蜡油注入到静脉里。（某医院发生此事，病人最终死亡。） 2.脂肪乳从胃管里输入，甚至TPN医嘱的用法是鼻饲。
3.静脉输入液体错误的连接在了病人膀胱冲洗、留置的放胸水的管子、腹腔冲洗管等各类管路上。
4.对于输液速度没有及时作出正确的调整，比如前一组液体为甘露醇，速度很快，输完以后没有调整输液速度，后一组液体也是以同样速度输入。
5.有结晶的甘露醇给病人输入。
6.正确设定微量泵、输液泵的泵入速度并关注微量泵、输液泵的泵入速度。病人血压高，遵医嘱使用硝酸甘油50MG/50ML，以3ml/H的速度微量泵泵入，结果最多十多分钟以后发现病人的血压90/40mmHg，此时已泵入10多ml了。房颤病人泵入可达龙，一夜病人心律未转复。
7.术后患者带有镇痛泵持续镇痛，液体输完后，夹闭留置针小夹，导致镇痛药物未滴入。8.尽量不要从下肢静脉输液，尤其是持续泵入的高渗药物，避免局部坏死。
二、人工气道篇
1.气切病人做雾化，雾化器放在病人嘴边。
2.使用口咽通气道的病人，吸氧管放在病员鼻腔的位置。3.人工气道部分脱出或气囊漏气未及时发现。 4.鼻饲病人吸氧，鼻塞未改为头皮针吸氧。
三、病情监护篇
1.在病人身旁，对于病员的呼吸机，监护仪，微泵或是容泵的报警熟视无睹（尤其有时候呼吸机的报警是管道脱落）。2.对于出现的异常生命体征熟视无睹，没有给上级护士或是医生及时反馈。 3.患者有病情变化不能及时发现。
4.病员烦躁，气管插管已经脱出未发现，但是镇静镇痛药仍然在使用。
5.为其他病人翻身、处置时，躁动病人镇静、约束不到位，导致患者坠床或引流管、人工气道滑脱。
四、核心制度落实篇
1.查对不够仔细，或流于形式。
2.加药时虽查对液体、药品名称、剂量，但不查对有效期、批号，可能有些抗生素更换批号未发现。液体未标记加药时间、开启时间。
3.门诊输液室存在瓶贴上药量、姓名与门诊病历不符，儿科患者存在就诊卡与病历姓名不符的情况，不要盲目执行，务必核对清楚。
4.次日手术患者长期液未标记并提出放入手术后备用区域，导致液体提前加药。5.未严格落实操作流程，偷工减料、消毒不规范、不调滴速、查对不严格、核对患者身份时仅核对姓名、未提前签署有创操作知情同意书，事后再补。
6.操作时未反问式问病人姓名，叫张三姓名，李四答应，导致差错发生。
7.患者告知液体输完，不查对执行单就拔针，导致当日液体未输完或再次穿刺输液，增加病人痛苦。
8.非抢救时执行口头医嘱。
9.检验标本贴错标签（病人错误、项目错误）。
10.与手术室交接手术病人不严格，液体、各引流管、尿管、皮肤、手术部位等交接不到位，手术室人员需与病房护士全面交接到位没有问题后方可离开，对各种管路固定不牢固，没有管路滑脱的危机意识。
11.物品交接不全面，物品丢失，未交接出来。12.交接班不够仔细，有时间性治疗交接不细致，容易漏治疗。各登记本漏签名，不能随时观察患者病情变化，有留置针输液的病人未观察留置针时间、输液通畅情况、使用心电监护的导联线脱落、机器报警、压于身下、拖拉在地。
13.医嘱核对不认真，未二人核对，导致漏治疗。
五、用药篇
1.胰岛素的用量，普通胰岛素是4U /0.1ml，用量一定要遵医嘱执行，不可随意乱加，以免发生低血糖休克。
2.我院现在使用的所有的胰岛素笔芯，浓度是100U/ml,就是10U/0.1ml。计算用量的时候务必注意不要按普通胰岛素0.4U/0.1ml计算。
3.抗生素更换批号核对不到位、不做皮试；试敏未看结果就加药。
4.不了解化疗药物常用剂量，导致医生下错医嘱也发现不了。化疗药物及特殊药物剂量查对有误，导致药物多加或少加。不了解化疗药物保存方式及速度要求。
5.高渗性、刺激性药物静脉注射观察不及时、不仔细导致组织坏死。
6.普通胰岛素开启后，静脉用药室温下可放置7天；皮下注射用药可放置30天。 7.口服药未按要求服药到口，有可能导致患者漏服。
8.发放口服药时对药物性质、使用方法不清楚，如有饭前服用、与第一口饭同服。患者询问药物作用不能正确回答，容易造成隐患。
9.发口服药连同外包装一起发给患者，导致其连同外包装一同服下。10.药物输注速度未按说明书要求执行，导致患者心律失常，局部外渗坏死。
六、引流管篇
1.给病人做完膀胱冲洗后没有开放尿管，导致病人出现生命体征的改变甚至下腹部出现板状腹。
2.导尿操作连接引流袋，未撤引流袋盖帽导致尿液无法引出。3.尿潴留病人首次放尿>1000ml导致膀胱出血。临床上有病人首次放尿>700ml即出现膀胱出血，需根据患者病情判断，酌情减少首次放尿量，尤其是老年、泌尿系炎症/肿瘤病人。
4.男病人导尿时尿管未插到指定位置即向水囊注水，导致尿道损伤。5.男病人气囊导尿管滑脱入尿道内未及时发现，导致尿道损伤。
6.男病人导尿或者做会阴护理操作后未及时还纳包皮，导致阴茎缺血水肿坏死。7.术后引流管及尿管未放开。
8.更换胸腔闭式引流水封瓶内的生理盐水，需用灭菌生理盐水，现开现用。
七、动、静脉导管篇
1.中心静脉导管输液不通畅，用床旁桌里鼻饲或气滴等已经打开用过的空针回抽。2.留置针、中心静脉导管、PICC没有正确封管，甚至没有封管，下次使用的时候才发现，导致管路堵塞。
3.自动脉导管给药。
4.PICC拔针后未用胶贴覆盖穿刺处24小时导致感染。
5.中心静脉导管、外周静脉留置针再次输液时，肝素帽、正压接头消毒不合要求导致血行感染。
八、输血篇
1.血浆、血小板、冷沉淀未按规定时间输完。
2.取血制品未按规定携带取血箱，或虽携带取血箱，但是取血箱的温度未达要求。3.取血、输血时查对不认真，导致血制品输错。 4.同时采集两人或以上的血标本，导致输血错误发生。
九、技术操作篇
1.输液、手术、造瘘、偏瘫侧肢体严禁测血压、抽血。
2.肌肉注射位置不准确；注射过浅，导致患者出现硬结；注射部位偏向内侧损伤坐骨神经。 3.操作后忘记松止血带，未及时发现，导致该侧肢体缺血、坏死或注射药物外渗。 4.静脉穿刺失败后，未求助高年资护士，反复给患者穿刺，导致患者不满意。 5.更换液体不用PDA扫码查对。
6.医疗废物处理方式不正确导致职业暴露发生。
十、整体护理篇
1.不能根据患者病情进行个体化入院评估及风险评估、各类宣教、指导功能锻炼，手术患者术前、术后指导不够细致，对病人没有重点观察，亦未多与患者沟通解决其问题。
2.对于有皮肤牵引、石膏固定、年老体弱等压疮高危患者不够重视，防范措施不到位，易引起压疮。
3.吸氧管、胃管固定带、胶布不更换，持续压迫一个位置，导致局部发生压疮。4.对跌到高危病人关注度不够，防范措施落实不到位。
5.床头交接病人没有重点，走马观花的交接。夜间巡视病房没有针对性，只是按照要求应付了事。
6.责任护士已经指导患者时间性治疗如：四点血糖等的测量时间、方法，下一班护士没有意识再次提醒患者监测，导致漏测或测了漏记。
7.与患者沟通缺乏技巧，不会变通，不会从患者角度出发，换位思考。缺乏主动服务的意识。
8.在病人面前催款，导致患者情绪低落。
9.电子护理文书填写不认真，缺项漏记，没有检查预览的习惯。
10.对于消毒隔离制度不够重视，对于手卫生、手消毒、止血带应用、治疗室消毒不能认真执行。
11.工作中不谈论患者隐私，操作中不暴露患者隐私。12.新入院患者要第一时间安排床位并引领患者入住。
推荐第8篇：C语言入门易犯错误总结
C语言初学者易犯错误
如果你是一个初学者，当你的C程序发生了错误，你要相信你自己是错的，因为你犯错误的可能性远远大于书本以及开发工具的错误。
查看错误提示
a) undeclared:可能错误为1，5，6, 8 b) expected…..expreion:3，7 c) expected identifier or \'(\' : 2 d) extraneous closing brace…..: 2 e) redefinition of…..: 4
对应常见错误：
1.使用了未定义的变量。
2.括号匹配错误（例如，{}没有一一配对）。
3.标点符号使用错误（例如，使用中文的分号，双引号，单引号）。4.重复定义变量（例如，intnum,num；）。
5.单词拼写错误(例如，将main写成了mian)。
6.使用了函数库中的函数，忘记引入对应的头文件。7.忘记用分号分割语句。 8.自定义函数未声明。
推荐第9篇：立定三级跳易犯错误及解决办法
立定三级跳易犯错误及解决办法
立定三级跳远是很多地区高考体育加试项目，技术的好坏，直接影响着成绩的发挥，近日观看了很多高三体育特长生的训练，我认为有的学生还存在也一些技术错误，并根据自己的经验，制定出针对性解决办法，现列举如下:
一 易犯错误动作
1 第一跳和第二跳的单脚着地，以前脚掌先着地。
2 三跳的的节奏衔接的太快，导致步幅小成绩差。
3 重心较低，跳不起来。
4 空中没有制动动作。
5 前摆腿与蹬地腿的摆动不到位。
6 第三跳双脚落地后，重心后倒，导致着地时臀部后坐，影响成绩。 7 摆臂不是同时前后摆，而是两臂绕圈，或与两腿配合不协调。
二 解决练习方法
1针对第一点解决办法：先单脚着地体会提踵动作，然后立定一级跳，二级跳，三级跳，再多级跳，不要追求远渡，先保证动作的正确性。
2针对第二点解决办法：先跳一次立定三级跳远，在第一跳和第二跳的落脚点做上标记，然后向前伸长十厘米，再十厘米，一点一点往上长，注意在保证动作正确性的同时，总的节奏要求快起慢落，但落地脚扒地和蹬伸动作要快，腾空时间要长。
3针对第三点解决办法： 三级跳练习，在两脚印之间放上砖块，先平放，再立放或者重叠多放，为了安全，可以用海绵块或者泡沫代替。再多级跳练习，保证重心的高度及动作的连贯性。。
4 针对第四点解决办法：先站在台阶上，台阶前放上海绵包，进行一级跳，起跳后两大腿迅速打开，在角度最大时，两腿不动，然后，自由落体落在海绵包上。再计时多级跳，跟自己比慢。
5针对第五点解决办法：向前摆动腿练习，直立，在摆动腿踝关节处绑上皮筋，另一端绑在一立柱底端，进行多次单摆练习，然后换腿，要求大腿与地面平行，两腿摆动次数一般多，再进行跨步跳练习，体会动作；蹬地腿后摆动练习，站立在墙前一臂远处，踝关节绑沙袋进行后摆腿练习，要求上体在后摆腿摆至最高点时仍保持直立，多次练习然后换腿，两腿摆动次数一般多，然后，进行多级跳练习体会动作。
6 针对第六点解决办法：原地练习，先直立两臂向前自然伸直，两手同嘴高，然后弯腰，在上体与两腿折叠的同时，两臂经前向下再向后用力摆动，加强上体及两臂的前旋动作练习，多次练习之后，进行立地三级跳远的动作练习，体会动作。还可以双手持小哑铃，进行三级跳远练习，重点体会重心不后倒，两脚不后退。实在不行，还可以体会侧倒动作，也能搞提高训练成绩。
7针对第七点解决办法：首先直立，两臂自然伸直，练习原地纵跳，要求两臂同时直臂前后摆动，重心达最高点时，双手同时摆置同嘴高处时开始下摆。后摆时尽量加大与被部的夹角。多次重复练习，达到熟练程度。然后分腿前后跳，最后跨步跳，要求是必须保证两臂的动作不能变型，熟练时，肘关节可以自然弯曲。
推荐第10篇：现货交易技巧现货投资者易犯错误总结.
现货交易技巧现货投资者易犯错误总结
•电子现货交易是一个比较自由灵活的市场,资金门槛低大众参与性比较高,市场也很积极活跃。作为一个理财获取财富的平台,自然有它自己的运作规则和市场纪律。这个市场里面有人赚钱肯定也有人亏钱,但有时候操作不当老是亏钱,这很让人郁闷纠结,现货吧网站总结以下十个投资者易犯的错误:
一、没有经过充分的学习就开始交易
很多人认为不用学习就可以做好交易,殊不知任何一个能够赚钱的技能都是需要花时间学习的。另外、所有的金融交易都是零和游戏,市场本身并不产生价值,市场只是一个社会财富二次分配的场所。你赚的每一分钱都是别人亏损的,你亏的钱都被别人赚走了。华尔街有句谚语:做交易都是先用金钱换经验,然后用经验换金钱。所以,开始交易之前要先学习这是必须的,否则你的学习成本(时间和金钱损失会很大很大。
二、心态失衡
现货投资如同一场游戏。作为游戏中人,专注于游戏本身,全身心投入不刻意追求结果。精神放松,方可头脑清醒;不存在大起大落,大喜大悲之负累,方能乐在其中。在游戏的过程中品味,不经意间往往会有意想不到却理所当然的收获!因此,炒现货首先要做的就是尽量控制好心态平衡,避免因为心态失衡导致情绪失控,进而操作失意,影响到生活失意乃至人生失意。泰润投资著名现货分析师:其实炒现货有时炒的也是一种心态,有好的平衡心态去面对,不管市场如何扑朔迷离,我心依然波澜不惊,以更为理性、客观的心态去观察、去学习、去思考、去实践、去总结,通过这种有意义的行为,才能实现我们的财富梦想及人生目标。
三、过度自信
古语有云:骄兵必败。任何人、任何事一旦过度自信,就容易变成“骄兵”,一旦变成骄兵,就会忘记\"庙算“,忘记了”庙算“,整个人就会放松警惕,眼睛就长在脑瓜顶上,其结果就是没有了脚踏实地,没了虚怀若谷,没了心境清明。一个完全丧失理性评估事
态的人,他不败谁败?现货是一个变化较快的市场,是一场随时都变化着的游戏,需要的是时刻的关注行情变化,过度自信很可能会导致亏损甚至一败涂地。因此在这个市场中,如果我们想从中获利,避免过度自信必须要做到。
四、缺乏策略
人,要想做成事,必须要有战略和策略。战略是目标与方向,策略是实现目标的手段与方法。在农产品现货中,我们不但要会分析市场,还必须有应对的策略,能够通过对市场的分析,让自己立于不败之地。因此,若想在现货市场中获得成功,就一定要有自己的战略和策略,要不断根据市场变化和某个品种的走势变化对自己的投机战略和策略进行有效修正。做到对的时候能够坚持,发现问题及时调整,出现错误及时纠正。
五、逆势交易
所谓逆势交易,就是在上涨趋势做空,在下降趋势做多。这是现货新手最容易犯的一个错误,很多现货新手在刚开始交易的前几个月产生的较大的亏损90%的原因就是在上升趋势长期持有空单或在下降趋势长期持有多单。
防止逆势交易的办法:
1、学习趋势理论,只做顺势单---在上升趋势只做多,在下降趋势只做空, 在横盘趋势休息。
2、学习一个趋势指标(推荐均线指标,学会判别目前市场的趋势(上升、下降、横盘,趋势的阶段(起始阶段、发展阶段、趋势末期,趋势的强度(强势、弱势---趋势的角度越大越强。
3、理解大趋势和小趋势的关系。
六、盲目的希望和恐惧
因为人性的弱点,绝大多数的我们在面对市场的时候,都会出现盲目的希望或恐惧。在趋势已经改变或破位后,总是希望能够迎来反弹。例如,某投资者以盘面价格480元每批买入某个品种,当这个品种趋势改变,已经开始进入跌势后,他希望价格能反弹到479或者478就平仓止损,但是当价格真的反弹到479或者478时,他又改变预期,认为价格还会回到480,结果价格在反弹后继续下跌,因此他就此被套在480的成本价上。
要避免盲目的希望和恐惧,首先必须有扎实的基本功,对该品种的走势要有一个客观的认识。如此,当市场出现趋势改变时,如果我们能很快客观冷静的认识到该品种的现在走势,以更理性的方式来处理,而不是受制于自己的亏损。
七、摊平成本
炒现货如果被套,经常有人提到补仓,摊平成本,以求快速解套。这种做法在投资市场很实用,但个人看,盲目摊平成本,实际上是一种很危险的做法。因为如果大趋势向下,摊平成本的时机选择不合适,出局时机选择不合适,很肯能会越摊平成本被套越多,形势越糟糕,越凶险。
例如,某投资者以500元每批买入某品种200批,他的成本价位500元(盘面价格。(摘自蒙洛投资电子现货学习乐园xhxuexi.com当价格下跌至498时,账面浮亏400元,如果此时再买入该品种200批,总体成本价降到499元每批,当价格从498跌跌至496时,持仓400批该品种就亏损了1200,比不补仓的情况下多亏400元。从上面的例子可以看出,补仓的关键不在于摊平成本与否,而在于改品种的趋势是否改变。如果趋势开始由上涨转为下跌,盲目补仓必然被套更多,那是一种自杀行为;如果趋势向下只是正常调整,就不是补仓、摊平成本,而是乘着回调追加投入顺势而为。
是否就不能摊平成本了呢?非也!个人认为,摊平成本必须把握时机,择机而入,一入而中。例如被套后,必须在阶段性遇到强有力的支撑或者压力时,才考虑摊平成本。没有这样的把握,宁可砍仓或继续等待,也不要盲目摊平成本。
八、追涨杀跌
看到上涨就幸福追入,看到下跌就恐慌砍仓。有些投资者确形成了多动的习惯,欲罢不能,结果越做越亏,最终自己的本金越来越少。亏损殆尽而被市场彻底吞噬。当大趋势向上可以确认或者走势破位(防止假突破情况后可以考虑追涨介入,反之考虑杀跌。
九、盲目止损、止盈
止损、止盈最怕盲目,加上我们经常会做盲目追涨杀跌的事情,两厢配合,赔钱的速度超快。要进行止损止盈,必须要明白:什么情况下该止损?什么情况下该止盈?泰润投资著名现货分析师,为客户归纳了以下几点
止损前提: 1.趋势改变,高位买入或者卖出不止损,有更大可能会被深度套牢。 2.短期涨势(跌势太猛,个人因为不理智,个人被套在最猛的高位(低位, 当价格回调到涨势(跌势后期时,即使小亏也要止损,免得为这种暴涨(暴跌埋单。
3.跌势中抢反弹失误,一旦开始破位,可能会有更大幅度的下跌;反之涨势中抢反弹做空也一样。
止盈前提: 1.趋势改变,为了锁定利润止盈。
2.个人操作目标实现,为了腾出资金止盈。
3.短期涨势(跌势太猛,根据经验多半是冲顶(触底反弹征兆,在高位冲顶(触底反弹过程中止盈。
止损、止盈一定要有节奏、有策略,切不可盲目进行,盲目止损止盈的结果,很可能会两面挨耳光。当行情看不懂时,最好撤出观望,避免陷入被动。
十、不止损
不懂止损,不愿止损也是所有现货新手经常犯的一个错误。“亏损是交易的一部分”任何人不管是新手还是高手只要在市场一天就免不了要犯错产生亏损单,高手和新手唯一的区别就是:高手做错后产生亏损会马上把亏损单平仓,而新手做错后却总是会有侥幸心理幻想着价格还会回来,结果只有眼睁睁看着亏损越来越大,最后只有采取鸵鸟政策不看不问,任由自己的命运让市场来决定。
防止由于不止损造成大亏损的办法:
1、了解止损的必要性。
2、了解止损的重要性。
3、学习止损的常规方法。
4、每一笔交易在成交前就想好止损位。交易本身并不复杂,复杂的人,是人性。
做一个简单的人,只参与简单的单边行情,看不懂的行情不操作,看不清方向的时候不操作。这是在现货市场赚钱的最简单的方法,说起来真的很简单,有几个人能明白,又有多少人能够做到呢!
第11篇：《希望风帆》易犯错误与纠正方法
《希望风帆》1---4节的易犯错误动作及其纠正方法
注意情景化的教学
教授动作前先将此节操的寓意进行讲解，使学生在想象中学习动作，从而加强学生对操的理解与记忆，增强学生对广播操的兴趣，提高教学的效果。
《希望风帆》动作寓意预备节：清晨，船儿的汽笛声把，小水手们从梦中唤醒，大家一起来做早操。
第一节伸展运动：迎着朝阳，小水手们扬起了风帆，准备出发。 第二节扩胸运动：小水手们驾起了船儿开始航行。 第三节踢腿运动：小水手们为船儿加油，船儿驶向大海
第四节体侧运动：船儿在大海中飘荡，风帆随着船儿在水中摇摆。 第五节体转运动：小水手们在和风浪做斗争。
第六节腹背运动：太阳落山了，大家齐心协力收起在微风中摇摆的风帆。 第七节跳跃运动：夕阳西下，看到了目的地，小水手们欢喜跳跃。 第八节整理运动：到达目的地，不水手们挥起手中的小旗与船儿告别。
教师在教学前应熟悉动作的每一个过程与位置，掌握要点动作的教学方法，如下所示： 预备节
教学要点：动作舒展、规范、准确，动作有力，一拍到位。 1．易犯错误：动作不清晰，节奏不明显。
纠正方法：(1)上肢姿态训练：直臂远伸，体会每个位置动作的肢体感觉。(2)双人互助练习：在他人的帮助下准确完成动作。
第一节：伸展运动
教学要点：肢体充分伸展，动作舒展、流畅。
1．易犯错误：做第—八拍3～4拍动作低头时含胸，手臂不外展。
纠正方法：先两腿半蹲身体成直立位置，两手扶头两臂屈臂外展，然后低头，体会头和身体的位置关系。
2．易犯错误：做第二八拍1-4拍动作脚前点地时提膝不明显。
纠正方法：做脚前点地动作的分解练习：先做提膝动作，再做脚前点地后迅速提回原位动作。
第二节：扩胸运动
教学要点：扩胸时两臂呈水平位，扩胸充分，四肢协调配合。 1．易犯错误：扩胸时扩胸不充分，扩胸时沉肘。
纠正方法：原地做扩胸动作，注意体会手臂位置，再做完整练习。 2．易犯错误：做第二八拍1～4拍动作时两臂后绕环动作不充分。
纠正方法：分解动作：先做手臂从前经上举最大幅度向后绕环动作，然后再做完整练习。
1 第三节：踢腿运动
教学要点：踢腿快速有力，腿与手臂动作配合协调。 1．易犯错误：前踢腿时踢腿无力。
纠正方法：踢腿练习：膝关节伸直，绷脚快速上踢。
2．易犯错误：做第二八拍1-2拍动作时手臂绕环屈臂或不在一个额状面上。 纠正方法：原地做两臂向左、右侧绕环动作，然后再做手与腿配合的动作。 第四节：体侧运动
教学要点：动作舒展，体侧充分，身体保持在额状面上。 1．易犯错误：做第—八拍5～8拍体侧动作时两臂沉肘，头侧屈。 纠正方法：分解动作练习：先做胸前平屈动作，再做体侧屈动作。 2．易犯错误：做第二八拍1～2拍动作时手臂路线不准确。 纠正方法：分解练习：先做上肢动作，再做侧屈姿态的完整动作。 第五节：体转运动
教学要点：动作挺拔，体转充分，有力度。 1．易犯错误：身体转动时下肢不稳定。
纠正方法：分腿开立的转体练习：两脚开立(稍宽于肩)，脚不动，重心在两脚之间，做上体向左右扭转动作，同时两臂自然摆动，以腰带臂，然后再做完整动作练习。 2．易犯错误：做第二八拍1-2拍动作时迈出脚的方向不正确。
纠正方法：分解动作练习：先做不转体的完整动作，体会手臂的路线和头、脚的位置，然后体会转体后的结束动作，注意两脚要平行，最后做完整动作练习。 3．易犯错误：第二八拍的3～4拍的动作手脚配合不协调。
纠正方法：解动作练习：先做前臂动作，再做后臂动作，然后做完整练习。 第六节：腹背运动
教学要点：动作舒展、有弹性，下蹲充分。
1．易犯错误：第—八拍的3～4拍体前屈时手臂位置不准确，低头含胸。
纠正方法：分解动作练习：先做直立位的两臂侧举动作，体会上体姿态，再做以髋关节为轴的体前屈动作，最后做完整练习。
2．易犯错误：第二八拍的5-6拍头上摆臂动作位置不准确。
纠正方法：分解动作练习：双臂侧上举，上臂制动体会前臂以肘关节为轴的向内摆动的幅度，使两臂保持平行，然后做完整动作练习。 第七节：跳跃运动
教学要点：欢快、流畅，富有弹性，节奏感强。
2 1．易犯错误：跳跃时不提重心，身体松懈。
纠正方法：规范身体姿态，做连续跑跳练习，体会正确的跑跳动作。 2．易犯错误：肢体位置控制不好。
纠正方法：原地做上肢动作练习，体会上肢正确动作。 3．易犯错误：弓步跳时后腿弯曲。
纠正方法：先做原地的弓步练习，上体直立，后腿蹬直，然后再做跳跃的弓步练习。 注：做此节操时男女学生方向可以相反，起到互动的效果。 第八节：整理运动
教学要点：动作流畅、舒展，注意呼吸与动作的协调配合。 易犯错误：摆动臂过高或紧张。
纠正方法：手臂摆动练习：注意控制手臂高度不过肩，手臂放松摆动。
第12篇：单手肩上投篮易犯错误及纠正方法
单手肩上投篮易犯错误及纠正方法：
1、单手持球不稳
原因：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。
纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意上举翻腕托球。
2、持球或出球时肘关节外展
原因：动作要领不明确或持球于头的侧后方。
纠正方法：肘关节内靠。
3、投篮时用力不协调
原因：蹬地和伸臂用力脱节,经常臂伸至一半又停顿,然后再做向前的压臂投篮动作。
纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。
4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈
原因：对手腕前屈动作不理解。
纠正方法:讲清手腕前屈的作用,多做徒手和持球时的手腕前屈练习。
5、球在空中飞行不后旋
原因：手腕前屈、手指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。
纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌握屈腕和拔球的时机。
6、抛物线太低
原因：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。
纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿练习。
第13篇：侧手翻教学易犯错误及对策
侧手翻教学易犯错误及对策
陈昌福（浙江省宁波市鄞州区东吴中学，315113）
侧手翻是体操技巧教学的重要内容之一，该动作对场地器材的要求不高，学生可以在体操垫上练习，也可在草地、沙地及松软的土地上练习，受青少年、儿童的喜爱中普及开展。就在最近，笔者有幸参加了宁波市第八届特级教师跨区域带徒关于《侧手翻》同课异构的片段教学研讨活动。在所进行的六节片段教学中，学生在练习过程中出现了一些错误动作，影响到练习兴趣和技术动作的正常学习。下面，笔者结合多年的教学经验，对侧手翻教学易犯错误及对策梳理成文与大家探讨，希望各位同行批评、指正。
易犯错误一：蹬地摆腿无力，翻转不流畅 原因：动作要领不清，四肢摆动的协调性较差。
对策：教师要给学生讲清动作要领，教师可以出示自制“风车”，然后教师进行示范动作，使学生对侧手翻动作有一个全面的认识，建立一个正确的侧手翻动作概念。之后让学生观察“风叶”之间的位置，让学生知道“风叶”之间的位置是有一定距离且相对固定的，然后让学生两腿开立、两臂侧平举，成一个“大”字，进行“大字摇摆”的练习。具体方法是：身体左右摆动，双脚轮换离地，上半身躯体向左（右）倾摆，幅度逐渐加大，甚至单侧手可触地。在练习时要注意摆动时上体要挺直，不能前屈。此练习可以让学生体会预摆的动作，提高全身配合四肢摆动的协调性。
易犯错误二：手、脚的落点不在一条直线上 原因：下手不正，侧翻不经倒立。
对策：给学生讲清动作要领，让学生注意观察教师和优秀学生的示范，加强学生对动作的理解，然后多进行限制法来练习。具体方法是：在地面或是体操垫上画一条直线，让学生沿直线练习，要求手、脚撑地都依次落在直线上。练习时也可在地面或是体操垫上画两条平行线，形成一个平面区间，宽度可以根据学生的能力水平适当调整，让学生练习时手、脚撑地都依次落在两条线内。这两种方法主要是让学生自我检查完成动作情况，保持侧身、手脚依次落地。该练习方法可以通过两拍来完成，一拍预备——侧身双脚踏直线，绷腿直腰作预摆；二拍开始——抬头看手挺肩臂，甩动臂腿依次落，沿着直线摆起来。 易犯错误三：分腿倒立时曲髋、冲肩，侧翻不经倒立
原因1：动作不伸展，形成曲髋、冲肩，摆腿方向不正，侧翻不经倒立，动作变形。
对策1：教师给学生讲清动作要领，然后采用限制法来进行练习。具体方法是：将学生分为人数相等的若干组，每组两根橡皮筋，各组先选出四名同学各拉住两根橡皮筋的两头，将两根橡皮筋形成一个宽度约为0.5米，高度约为1米的“巷道”其余同学为练习者，依次在“巷道”内进行侧手翻的练习。橡皮筋的宽度可以根据学生的能力水平适当调整，此方法可以提高学生的空间感觉能力，使学生的身体沿垂直面进行翻转，纠正学生练习时摆腿方向不正，倒立时曲髋、冲肩、侧翻不经倒立等多种错误动作，还能消除学生的恐惧心理。练习时也可以让四名同学手拿海绵垫，将海绵垫横着立起来，让学生在两边立起来的海绵垫内进行练习，能起到相同的练习效果。
对策2：为了纠正学生在练习过程中曲髋，身体不正的错误动作，可以运用橡皮筋来改进动作。具体方法是：先选两名学生手拉橡皮筋单手举起，然后教师进行示范。要求侧手翻动作在翻转成倒立时，教师的双脚位置高于橡皮筋的高度，象跳高一样翻越橡皮筋后站立。后通过讲解让学生理解“身体各部位应在同一个垂直面上完成动作，脚的位置才能更高”，让学生形成正确的动作概念。然后将多根橡皮筋设置成不同的高度，让学生进行由低到高的升级闯关练习。也可以将学生分为人数相等的若干组，各组选两名学生手拉橡皮筋，高度由胸部开始，其他学生依次做侧手翻翻越橡皮筋的练习，高度逐步增加，直至决出最后的冠军。此方法不但可以增加练习的趣味性，提高学生练习的积极性，而且还可以降低学生练习的恐惧感，提高练习效率。
对策3：教师再次给学生重申动作要领，先让学生注意观察教师和优秀学生的示范，然后可以进行侧手翻碰触悬挂物的练习。具体方法是：将学生分为人数相等的若干组，各组在体操垫上方悬挂一个软式排球，高度可以根据学生的身高适当调整。然后让练习者在软式排球的一侧进行侧手翻练习。要求在练习中先落地一侧的脚来碰触软式排球。此方法可以让学生体会在身体的垂直面做动作，体会顶肩、立腰、展髋的感觉，矫正学生在侧手翻动作中不挺腰、不顶肩等错误动作。
原因2：做动作时头颈姿势不合理，大部分学生低头含胸
对策：教师给学生继续重申动作要领，让学生注意观察教师和优秀学生的示范，使其建立正确的动作表象，然后进行看标志物的练习。具体方法是：在地面或是体操垫上画一条直线，然后大致标出两手着地点的位置，在两手着地点之间贴上一个“笑脸贴”，让学生在侧手翻练习时眼看“笑脸贴”进行练习。要求是在左手下手侧倒时，头应左侧倾斜并向左旋转，眼找“笑脸贴”，在倒立时也应稍抬头，眼看“笑脸贴”，在倒立翻转推右手抬上体时，头应右侧倾斜并向右旋转，眼离“笑脸贴”。 此方法不但可以矫正做动作时的头颈姿势，增加练习的趣味性，提高学生练习的积极性，而且还可以降低学生练习的恐惧感，提高练习效率。
易犯错误四：翻转站立不起来
原因：经分腿倒立后，同侧的手与脚离得过远。
对策：可以进行台阶式侧手翻。具体方法是：让学生站立在稍高台阶上向低台阶做侧手翻的动作，来提高学生做动作的时间和空间条件，这样降低难度，可以帮助学生在练习时易于完成动作。
第14篇：考研英语作文 使用易犯错误及对策
2011年研究生入学考试日益临近，很多学生都已经开始把复习的精力转移到比较容易得分的专项上，对于英语来说，最容易提分的部分仍然是写作部分。大部分学生都认为只要考前背诵一些范文，模板就能考出不错的分数，但是事实并非如此。学生在使用写作模板这个问题上存在很大的误区，经常出现这样那样的问题。新东方在线网络课堂考研辅导团队现将有代表性的问题归纳如下，并给大家提出了改进的建议，希望考生能在平时的练习中多加注意和运用。
易犯错误一：模板中的句型套用不正确，不完整。
比如：我们在书信结尾的时候会说I am looking forward to hearing from you.而学生却把这句话写成了I am looked forward to hear from you.这种现象非常普遍，可见，学生的写作态度并不是很端正，很认真。
易犯错误二：模板中的句型和实际写作内容不匹配。
比如：有的图画作文第二段要求根据图画所表达的含义进行深层次的论证，而学生套用的句型却是第二段写对比的句型，显然是没有正确理解句型使用的语言背景。再比如：小作文的摘要，是要根据汉语文章归纳出中心内容进行英语写作，这个一般都是客观的描述，而学生却用了一个写图画作文的模板，通篇都是“我”认为，这如何又能得高分呢？
易犯错误三：模板套用千篇1律，没有新意。
再好的模板，如果所有的学生都是用也就变成了一张白纸，没有任何亮点。而这个错误也正是急功近利的学生容易犯的。所以只背诵模板是不行的。
那么针对这些易犯错误，该如何改进，提高写作分数呢？
第一， 端正心态，保持认真的态度，强化英语基本功
作为一个考生，首先应该有端正的考试心态，答题一定要非常认真仔细，那么对于写作来说，就应该尽量避免我们常说的“低级错误”，比如：拼写错误，单词使用错误。
只有在平时注意积累，注意改正自己的错误，才会避免低级错误，才会运用正确的语法结构。
第二， 重视动笔之前的审题和构思。
动笔之前，一定要认真审题，和构思，要尽量明确写作的形式，内容，比如，是写书信，还是通过图画表达含义等等，这些要弄明白。然后要要注意看写作要求，这一点至关重要。比如，图画作文的第二段，有的要求用实例证明主题思想，有的要求深化主题，这两个不同的要求所体现出来的具体内容是不一样的，如果没有认真审题的话，见题就写，没有严谨的写作思路，很容易造成跑题，偏题，不符题意的错误，也就不能使模板中的句型和内容相匹配。
第三， 学会活用模板，注重素材的积累，同时要适当加入自己的内容。
我们在初练写作的时候套用模板是正常的事情，也是一个必经的过程，只有先试用别人的东西，才能发现一些漏洞，也才能在此基础上进行自己的写作积累。模板要活学活用，不要一字不差的照抄无误，而是要根据自己所要表达的内容进行更改。写作不一定要字字句句都是难词，长句，而是要学会运用一些常见词的常见短语去表达，这样才能真正显示写作的水平。这就要求学生再平时的学习中注意积累常用的短语或者词组，以备写作之用。
另外，关于写作素材，不仅仅指写作常用的词汇，句型或者语法结构，还要包括所用的事例。比如：2001年的写作真题，要求写“爱心”，第二段要求用实例证明主题。有的考生见题就写“我考试面临很大的压力，我的朋友是如何帮助我排解压力的”，这显然就是素材贫乏造成的后果。题目中的“爱心”是指“大爱”，陌生人互帮互助的心态。如果写“汶川地震，希望工程”这类事例，显然非常符合题目要求，而且事例又广为人知，比写“朋友如何帮助我”更生动，更有说服力。因此，在平常的练习中要注意从阅读中积累素材，积累词句，而不要仅仅局限于模板之中。
第四，重视日常练习中的作文批改。
考生在备考写作时，大多的忽视了写作训练，因而不能发现自己经常犯的语法错误，更不能克服提笔不知写什么的情况。虽然有部分同学意识到了作文训练的重要作用，但是面对自已“难产出来”的文章，怎么看怎么满意，却不知里面充满了基本的语法错误，已经和考研英语写作格格不入的内容。所以建议大家一定要重视写作练习后的批改。
目前网上有很多可提供作文批改的地方，像新东方在线网络课堂目前就开通了作文批改的服务，参与作文批改的老师这些年大量接触考研学生，能真正了解考研作文的要求、阅卷老师评分的批准、考生易犯的错误，能据此提出更为专业、有效的提升方案，能帮考生在短时间内快速提高成绩。
最后提醒大家，模板只是给了考生一个写作的思路和框架，但是要想获得高分，就要在框架之上填加自己的内容，把模板变成自己的东西，只有文章中有自己的内容，才会吸引判卷老师的眼球！祝大家取得好成绩。
第15篇：犯错误检讨书
犯错误检讨书范文一
尊敬的副部：
首先怀着十分自责与懊悔的心情，我对部门组织里的全体同学表示真诚的歉意。对于昨天发表的微信推送错误做出深刻的检查与反省。这次错误不仅是对部门里面造成了不好的影响，更是给整个思政的形象受到了不可估量的损害。我感受到了事情的严重性，请同学们和学长学姐们接受我诚恳的致歉！
这次错误从正面从侧面都精确的反映出了自己在工作中的松懈的态度和马虎的性格，不是这样也不会令思政的形象受到损害。如果我当时可以更加谨慎，仔细检查，而不是一味求快，或许可以避免这个错误，就没有了今天这样的局面。造成的这种局面是有原因的若是不把原因找出来错误仍然会继续延伸，经过一番思考，归结原因如下：
一、责任心不强，没有重视到自己工作的重要性。一篇微信的推送就如同一条链子任何一个环节出现了问题都会使最后的结果是失败的。自己身为链子中的一个环节，就要加强责任心，认真对待。才能使整个链子不会因为我而“掉链子”。
二、没有检查，错误发生的概率也很高。“人非圣贤孰能无过”，经过数据与科研的结果证明一个人的精神集中是有限的，犯错也是多多少少都会存在的问题，这样说不是可以证明我们就可以去心安理得犯错。而是当我们完成一项工作的时候千万不可大意，要以审判者的眼光回过头来去寻找自己产生的多多少少的错误并且改正。而这次我就没有去检查！
“一叶可知秋，一事可成镜”，我将以此事作为一面明镜，以明镜为鉴，时时自照，日日面对，从过去的错误中升华自己，不要仅仅是喊口号。在以后的工作中更加引以为戒，
认真完成每一样工作，不粗心不马虎。不论遇到什么情况，都仔细的进行检查，不一味求快。
希望学长学姐们能宽容一次我本次的错误。
犯错误检讨书范文二尊敬的老师：
学生主要任务是学习，就像老师忙着点名一样，本职工作不做好，还有什么理由?旷课是错的。所以我应该检讨!，我向老师检讨如下：
一、积极行动，追究责任，知羞而奋进。
这次发生旷课的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向上”应是一个学生，不论是大学生，都应该时刻牢记的座右铭。
对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。
然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了这次不该发生的旷课发生了。
事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。
二、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
当前，全院正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和-谐的声调-旷课。这件事在我班、我系乃至全院造成了极为恶劣的影响。
这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。
我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。
我承认，为完成作业而抗课的行为，我应负有不可推卸的责任。
这同时也暴露出了我的学习工作不及量、不扎实、不到位，也反映出了我对这项学习工作认识上不够重视。
三、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。
我要以这次旷课事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全院在开展创建班风活动，做为计003班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!
检讨人：
犯错误检讨书范文三尊敬的张老师：
您好！我怀着一颗沉重的心来向您表达我深深的歉意。 遵照你的旨意我在教室反省两节课后写下这篇检讨书，全班同学可以给我作证。检讨书具体内容如下，若有不认同的地方可以直接找我协商：
我因上课玩手机被老师收去，千错万错都是我一个人的错，我不应该在上课时间玩手机。我们青少年是祖国的花朵，是祖国的希望，本应该为中华之崛起而读书，可我却利用上课时间玩手机。
我知道我犯了无法挽回的错误，手机本应该被老师没收，但我知道老师您是慈祥的，是伟大的，是不会没收我的手机的。为表达我的歉意，我决定将之前拖欠的作业补上来，麻烦老师为我提供抄写作业的样本。我保证我今后不会再上课时间玩手机，某位名人曾说过“聪明的人不会第二次犯同样的错误”像我这样聪明伶俐的人是不会再次犯错的，老师您说是吧。
但是金无足赤，人无完人，请老师给我一次改过自新的机会，明天将会是一个崭新的自我站在您面前。我改正决心就像精卫填海一样坚定，我将会以真实性及形象生动性的表现方式来做到上课不玩手机。
如果老师放学后能将手机还我的话，这将会是对我精神上最大的鼓励，你的宽容大量能Ji发我奋发向上、努力学习的决心，我还会向全校同学宣传老师您的宽容大量，让全校的同学都知道你是怎样的一位好老师，这样有利于您加薪升职。
此致
敬礼
犯错误检讨书范文四尊敬的领导：
针对七月中我两次上班忘打卡这件事，给公司带来的种种不必要的麻烦表示深深地歉意，诚恳的向各位领导承认自己所犯下的错误。
在这两次未打卡的事情上，我细细的回想了一下，这应该是由于我的粗心和大意，太漫不经心了，下班居然忘记打卡。在此，我考虑到这是个非常严重错误的事情，很是不应该，这是对自己与公司的不负责。该事不仅直接影响到了自己正常工作的心情，而且给领导添了不少麻烦，破坏了集体的形象，给集体抹了黑，给自己的同事树立了坏的榜样。
我现在已经沉重地意识到我的错误给领导给单位带来了严重的损失与干扰。为此我深表遗憾和悔恨。请原谅我，我郑重允诺下次决不再犯。希望领导能给我一个机会。在以后的工作中我将通过自己的加倍努力工作来表达自己的觉醒，对集体作出更大的贡献。并提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体荣誉感。
我将以此事为警，以此事为契机，让自己在以后工作的日子里，敬忠职守，兢兢业业不在范这种错。希望领导给我一次机会。
致此
敬礼
犯错误检讨书范文五尊敬的学校老师：
关于今天上课时候睡觉的事情，我感到非常后悔，对于自身所犯的错误感到深深的烦恼与内疚，特此检讨!
回顾错误，我当时由于感到学习听不进去，慢慢地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。面对错误，这已经不是我第一次在课堂上睡觉了，我的上课睡觉行为给周围同学做了非常不好的范例，让周围同学受到了我的影响，同时我的行为还影响老师的教学心情，从而就严重地降低了老师的教学水平，进一步来说让全班同学都受到了我的不好影响。
面对错误，我感到愧疚。经过领导的批评以后，我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到“遵守纪律，积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行，我这样的品行倘若继续存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。
总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今天班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。
在此，我向您保证：今后我一定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解知识。
此致!
敬礼
第16篇：【检讨书】 犯错误检讨书
检讨书是自我检讨或是向领导表示错误，以及保证不会有下一次，如果你想要了解更多相关内容，那就看看以下犯错误检讨书这篇文章吧!
工作中犯错检讨书
尊敬的领导：
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己误操作行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨：
通过这起事故，我感到自己责任心不强，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为代岗位人员，应该严以律已，对自己严格要求!然而自己却不能好好的约束自己，由于自己的失职，给公司带来了严重的安全隐患，如果发生事故，后果不堪设想~~~这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头。
因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。
同时，要诚心的谢谢领导，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
姓名
日期
犯错误检讨书
学生犯错误检讨书
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，我为自己粗心大意的行为感到深深的愧疚和不安，在此我做出深刻的检讨：
因自己的粗心大意，给自己增加不必要浪费的资金、时间、精力以及困扰，爹地妈咪千叮咛万嘱咐的事情还会犯，真是欠扁呀!同时也看到了这件事带来的恶劣影响。
这次犯的错误，自个儿想了很多东西，反省了很多事情，很懊悔，很气自己，做事粗心大意，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到羞愧。妈咪从小千叮咛万嘱咐出门在外注意安全，做事别急，凡事多多考虑，自个儿长心眼，可我就没把话儿放在心上，没有重视他们说的每一句话，没有重视他们的经验积累，当成了耳旁风，这些都是不应该的，也是对妈咪和爹地的不尊重，则该把爹地和妈咪说的话紧记在心，把他们的经验积累紧记在心，因为他们吃过的盐比我吃过的饭还多。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己学习的一些进程，对父母亲也是一种伤害，若总是这样犯错，那么对自己未来也会有些影响，对做事欠周全考虑的人给予惩罚也是应该的。
静静的呆在自习室想了很多，意识到自己犯了严重的错误。我知道，造成如此大的损失，我应该为自己所犯的错误付出代价，我也愿意承担责任，尤其是正在做实习老师的我，是错误中的人儿，我真诚地接受批评，并愿意接受自己给自己给予的处理。对不起，父母对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性问题，错误已像光天化日下的凶器说出了一切事实。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼。如今，大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不够高，对他人的尊重不够，对重要事项重视严重不足。十一期间生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。事无巨细，见微知著，由小及大，我作为已出入社会的职业人做事欠周密考虑，对自己造成的恶劣影响和严重后果我做了深刻的反思。
我知道，老师对于我的犯的错误也非常生气。我也知道，对于自己，做事周全考虑、不冲动，不急躁，遇事冷静处理，正确分析是一项基本的做事条件，但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使自己学得更好!现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病并调整好心态，天天向上!自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在还年轻，我还有去拼搏的能力。我还想再拼一次，再去努力一次，希望老师给予我一个机会，我会好好改过的，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，好好准备。
犯下这么严重的错误，对自己是应该严惩的，我不知多少次大声说，老师我错了，我错了。妈咪，爹地我错了，我错了。以后，无论在学习还是在别的方面我都会严格要求自己，将它当成我人生的转折点，我希望自己成为社会的栋梁，所以我在今后的生活中要更加努力，不仅把知识学好，更要学好如何做人，如何做事。犯了这样的错误，对于爹地和妈咪对于我的期望也是一种巨大的打击，爹地、妈咪辛辛苦苦挣钱，让我可以生活的比别人优越一些，好一些，让我可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2.思想觉悟还不够高，对重要事项重视严重不足。
3.和同学、朋友以及爹地妈咪老师加强沟通。保证今后不再出现此类情况。
4.提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
5.知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。
请关心爱护我的老师继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!在今后的工作、生活中多多向优秀人士学习、在内心树立一个优秀榜样，以榜样的力量来克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请多多监督我。
银行员工犯错检讨书
尊敬的领导：
7月末，我收贷款时记错了一笔账，使银行受到了损失，自己受到了坐班主任的批评;为了缓解我的紧张情结，领导安排我带职学习。经过近一个月的认真学习和自我反思，我深刻认识到了自己所犯问题的严重性，剖析了思想根源，找准了问题症结，为自己以后工作打了预防针。现将有关思想情况汇报如下，请领导不吝批评指正。
一、问题症结
1、缺乏足够的大局意识。大局意识是个人在集体、单位中恰当定位的根本出发点，通过这件事的教训，使我看到了自己在大局意识方面存在的问题。行里上综合业务系统时，我很想能够上机练习，好尽快提高自己对新系统的适应和操作能力，以便更好地开展工作。这种想法原本是没有错的，因为我毕竟是年青人，追求上进是应该的，而且也是提倡的。但问题出在，当领导没有安排我上机时，我没有及时从大局出发，没有认真领会领导的意图，而产生了片面心理，认为领导没有足够信任我。现在我认识到，领导有领导的考虑和安排，领导是从全局考虑来决定谁上机谁不上机，否则岂不是要乱套了，如果我当时能多大局着想，说服自己安心工作，可能就会避免出现这样的失误，现在想来真是后悔，把好事办成了坏事。
2、思想上有消极情绪。由于没能摆正自己的思想，我产生了一定程度的消极思想，自己累得不到承认，还经常受批评。这些虽然都是现实情况，但如果我能换一个角度考虑问题，比如自己是唯一的一名男营业员，体力好，自然应当为行里多做贡献，比如自己年青，需要在工作中得到锻炼，尤其是艰苦的工作、大量的工作、琐碎的工作更能锻炼人，也能更快地提高自己的业务能力。如果能够早一点认识到这些，我想我一定可以少出差错或不出差错，为我行做出更大更多的成绩。
3、有一定的抵触心理。由于自己存在个人主义和消极情绪，导致出现了一定程度的抵触心理，虽然这种抵触心理是轻微的、不易察觉的，但确实存在，只是自己都没有发现罢了。因为行里没有安排我上机练习，在单位受到了批评，使我不自觉地产生了抵触心理，表现在工作上，就是出现了犯不该犯的错误，而且是低级错误，让人想不到的错误。关于这一点，我想了很多，其实自己真的是想把工作干好，干出成绩，结果还是出了问题，肯定是没有摆正工作关系，没有解决好服从管理的思想问题。
4、有麻痹大意思想。从我上班自现在，已经整整五年了，也算得上熟悉业务，工作经验丰富，出现这样的失误实在不应该，仔细分析，与自己存在麻痹大意思想也有关系。看错收贷金额，表面上看是一个偶然事件，实际也有必然性在里面，因为麻痹大意，今天不出问题，就有可能明天出问题，但是如果事事小心、笔笔清楚、件件认真、条条核对，这样的差错是完全可以避免的。
二、客观原因
1、工作量较大。由于自己是营业大厅唯一的男性，工作任务相对较多，平时忙于工作，很少学习，也疏于思想建设，为出现问题埋下了祸根。
2、业务不很精练。出现这样的问题，与业务不精练也有关系，如果业务很精到，凭职业敏感也可以发现这个失误，而不会给银行造成损失，给自己造成遗憾。
3、家庭等因素的影响。由于工作忙，顾不上家里，家里有意见，自己在单位受批评，在家里也还受气，得不到安慰，使自己承受双重压力，情绪低落，工作难以完全用心，这也是造成工作失误的重要因素。
三、改进办法
1、继续加强政治理论学习，提高思想修养水平。通过这次教训，我痛下决心，一定要加强自己的政治、业务学习，提高自己的思想修养，着力解决好思想问题，树立好大局意识、服务意识、奉献意识、服从意识，视单位为家，视工作为生命，全心全意为客户服务，就一定能在工作上作出新的贡献，来弥补这次失误造成的恶劣影响，并在新的征途上继续前进。
2、加强业务知识培训，提高工作质量和效率。我要更进一步地学习业务知识，总结工作经验教训，提高工作敏感性，培养自己的细心、耐心、精心，把每一笔业务快、准、好地完成。在工作上要高标准、严要求，绝对不马马虎虎，绝对不消极被动，切实提高工作效率，保证工作质量，让领导放心，让客户满意。
3、想方设法改善人际关系，减轻思想压力。由于工作量大，与同事的关系也没有处理好，导致家里也有意见。在以后的工作中，我要主动处好与领导、与同事的关系，助人为乐，增进团结，积极沟通，和谐共事，建立良好的工作关系。工作关系、工作环境好了，个人压力就能减轻，思想也就能够专一，精力也就能够集中，工作效率就一定更高，工作质量也就一定能够得到保证。
4、主动寻求领导和同事的帮助支持。自己虽然工作五年了，但也还有许多知识、许多业务需要领导的指导、关心和支持，需要同事的帮助、配合，这就需要我以良好的精神状态和全新的个人形象，来主动地、而非被动地寻求，谦虚、友善、真诚、朴实，使自己得到大家真心实意地帮助。
尊敬的领导，我相信，在经过了这次事故后，我会更成熟、更理智、更清醒、更上进，把自己的满腔热情和全部能量，都灌注到工作中去，都奉献给我热爱的银行事业，请领导放心，我一定不会让您失望的。我会用自己的行动，来证实自己――一个愿意而且能够为银行做出平凡而又不平凡贡献的、合格的职工。
第17篇：犯错误承诺书
2016犯错误承诺书范文
犯错误承诺书范文 尊敬的单位领导：
您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于我在电信机房管理工作中，因我个人的疏忽，工作的不到位，我没有能够细致地做完工程的所有进程，以至于让现场施工人员将0df机架的位置安装错误。
首先关于这项错误，我要做深刻地检讨，这是我工作上的最大疏忽、是工作失职。如今的我已是一名电信机房管-理-员，身处这个岗位我就应该深深意识自己所处岗位的作用，一名电信机房管-理-员是应该对电信机房所有施工作业做全程监督的，应该细心指导每个施工人员的具体工作，要对每一个环节都仔细分析。因为稍一放松就可以导致严重问题的出现，而一旦出现问题就会给公司、给集体带来严重的损失。 在此次的电信机房管理工作中，因为我个人的疏忽，没有监督好工人0df机架安装工作。但电缆线已安装好了，0df机架安装位置错误就需要重新移动，这样一来一回势必造成浪费，造成公司的损失。我对此表示深深的痛心和自责，此时此刻我的心情非常的不好，因此这项错误，我这段时间都不能够从中解脱出来。
出现问题，是谁都不愿意接受的现实。然而面对错误是需要很大勇气的，如今我已经鼓起了勇气去面对这项过错，我要用全部的精力投入到我下一步的工作当中。希望领导能够给我一次改过的机会，对于这项工作的错误，我也有一定自我认识，我还是一个电信机房管理新人，这是因为我经验不足造成的错误。但我不会以这个作为请求原谅的托词，因为错误终归是错误，我应该用于面对错误。 通过此次深刻的检讨，我深深地反思，我的犯错根本原因在于我个人的疏忽，没有全心、仔细的对待工作中的每一个环节，须知重要工作是容不得一点马虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽这样缺点的话，我就会很难在工作岗位上有长远的发展。
针对我目前的错误，我决定用如下措施加以改正，也希望领导、同事们能够监督我，你们的一份监督就是对我的一份关心和重视。
1，针对我的工作责任感、工作失职，今后我要全身心投入工作，对于自己所辖职务做精心了解，对于每一个环节的施工都做好监督和管理。
2，今后我要像公司的优秀工作的同事学习，认真学习好的工作作风，从精神层面上提升我的工作理念，从根本上为我把今后的工作做好打基矗
通过此次深刻的检讨，请领导能够信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。 学生犯错保证书 x老师：
犯这样的错误，对于家长对我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，我对此很惭愧。
这次犯错误，我想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的秩序，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到羞愧。 我不该在晚自习里说话;不该在您已经给过警告后，不听您的，继续说自己的;我不该看着您不打骂学生们就在您的晚自习里说话、还发出一些怪声引逗同学们;我更不该在您教训我的时候大打出手，不听您的教训，与您作对······ x老师，这一切的一切，我都向您说声对不起! x老师，我向您保证，从今以后，不管哪个老师的课，我都不会在课堂中捣乱、乱发出一些怪声、接老师的下句、老师在讲台上大声说，我在底下小声说······以后我一定听老师们的话，按时完成每一门作业，在课堂上保证认真听课，不惹老师生气! 相信老师您看到我这个态度也可以知道我对这次事件很有深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师您的忍耐进行挑战，是自己的一时失足，希望老师您可以原谅我的错误，我也会向您保证此事不会再有第二次发生。 小学生犯错保证书范文 尊敬的胡老师：
这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。
其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱-惑，也说了几句，但是，老师没有批评我。我想：您应该早就知道我说话了，但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的，那是因为您相信我!在此，我不想掩饰自己的错误，我一定会努力改正自己的错误的，请您相信我! 不过，人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”，我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的话十分正确，学生就是应该做好学生的本职工作，我感到真的是很惭愧，作为您十分重视的学生，怎么可以这样。小学生保证书范文
本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深，再写保证书的同时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我的教育。
我真诚的接受批评，并愿意接受处理。对于这一切，我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。 学生犯错的保证书范文 尊敬的老师、学校领导：
我是____班的学生___________，因本人多次违反校规校纪，经老师和学校领导多次教育，认识到了自己的错误，并决心对自己以前所犯的错误进行改正。在此，我做出以下两方面的保证。
一、在学习方面，我保证如下：
1.我保证早上起床不睡懒觉，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能够在18：30分前回到教室。
2.在回到教室后，作为一个合格的学生，要遵守班规班纪，我保证在学校规定的学习时间内，不影响其他同学的学习，不喧哗，不打闹，不影响老师的常规教学等。
3.当课堂预备铃响的时候，我保证能准时回到教室，不迟到，不早退，不旷课，在课上不睡觉，能专心听老师讲课。
二、在生活方面，我保证如下：
1.在午晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息，不聊天，不打扰。当其他同学休息时，我也能安静地休息。
2.在班级轮值劳动时，我能尽我的义务去做好劳动，无论宿舍的值日还是班级清洁区和教室的值日，都能按标准做好清洁。
3.在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪，我保证不吸烟，不翻爬围墙，不打架。
以上是我生活学习经常违反校规校纪所作出的保证，，如有再犯或多次违反经老师和学校领导教育未改，我愿意接受老师和校领导作出的处理方案。 20 年 月 日
学校：—————— 学生犯错保证书范文
我郑重向自己承若，从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的饿目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提身自己。
曾经的曾经都一次一次的说过要努力，要改变自己，要让大家都夸我， 单我没做到。以前还是个懵懂的女孩 可以原谅但是现在都这么大了 不可能还象以前那样的幼稚，应该懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，现在才深刻的认识到 能在这个世界上混下去的人只有两种 ：一种是靠容貌的人，另一种是靠自己的能力。我生来就不是第一类 所以我必须认真点来争取，来改变这个处境，其实说实话生活在这种环境里 假如没有能力的话 你将随时面临着被淘汰的风险，我 现在想要的都不一定会如愿，以前都怪自己的命运不好，现在想起来是自己不努力的结果，所以我认为现在假如还不努力，不改变自己的话，我以前想得到的没有得到，以后也照样得不到。我不详再这样了，我一定要改变，成为世界的主宰，假如自己没有能力的话，那你将面临着被世界淘汰，或是被别人主宰。有谁愿意这样呢? 自我的话不愿意。
现在的我 没有一点能力 我总担惊害怕 害怕我拥有的将会因为我失败而失去/相反假如我有能力的话就不会这样了 所以 我要改变不要让自己明知结果还放错 劝自己不要那么幼稚 世界不是我想的那么简单。
这次这么大胆的，请保留此标记饿建议：其实也是一个全新的我。为了在别人心中的美好形象，为了我现在拥有的不失去，也是为了爱我的人不要因为我的失败而悄然而去 ,我愿改变 ,亲爱的 ,为了你我愿改变 ,愿意学做每一件事 ,只愿你 ,的爱是永久的 ,同时也请你为了我而上进 ,有你的话 ,我会走得更好, 爬得更远的。 保证人：*** **年**月**日
工作犯错检讨书范文
我因为在工作的时候打电话破坏了工司的正常秩序，我感到非常后悔，之前的我会犯这种错误，完全是因为不认真，没有调整好自己的工作态度，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！但是这个处罚给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。 我没有一点悲伤的接受了上司的处罚-----反省一天，这一天我明确了自己的错误，在静静的思考后我明白了一个道理，我的行为是不对的！！！！
思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多和优秀同事接触，交流。
纪律上，现在我一定要比以前要有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终保持严格的约束，不但能遵守公司的纪律，更加懂得了身为一名职工哪些是可以做的，哪些是不可以做的。
学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升,为公司做更多事！
我想再对我的行为做一个检讨，我打电话是不对的，同时还影响了同事们，大家在同时看着我的时候我的感觉也是痛苦的，同事们有的惊吓，有的愤怒，有的嬉笑，我完全浪费了大家的宝贵时间，我是个对自己和对他人不负责的人，我有愧与大家！
但我深深明的到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以此后，我一定严格要求自己。 工作是打电话对我们的工作是百害而无一利的.经过领导批评，和我个人的反省，保证以后不会再出现此类的情况了，不会因为个人的原因来破坏公司的纪律，这次造成的影响我向大家表示歉意，对不起，请领导给我处罚我愿意接受，请给我一个改过的机会，并请大家原谅我一次。我在以后的工作中一定加倍努力，对公司多做贡献，来弥补这次的过错。请大家相信我。
第18篇：犯错误承诺书
2016犯错误承诺书
犯错误承诺书 尊敬的×老师: 您好,我是×年级(×)班的×××,前几天我在课间写×老师布置下来的家庭作业,因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业。
我就让朋友帮我完成,结果被老师发现了。就将我的作业本没收了,老师当面批评了我,并要求我写这篇检讨书。
事后我仔细想过了老师的话,我深刻地知道了自己所犯的错误,我也要主动向老师认错。 ×老师,我发现我错了,相信您早已发现了。我完全错误了,犯了大错误。为什么呢?因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子? 老师,在写这检讨书的时候,我的内心在挣扎,为什么我第一次写的那么认真呢? 我百思不得其解,最后,我得出了答案,因为,我是真的错了,这是一次十分深刻的检查,我对于这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该违背老师的话,我们作为学生应该完全听从老师的话,我感到抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我彻底的错了,想真心悔过。 我以后再也不会让别人来帮我完成作业。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解,能够帮助我们巩固知识的。
而我却没有深刻明白这一道理,居然为了图省力,图方便就让别人帮我完成作业,实在是太不应该了! 关于我认为习题难写这一问题,我保证今后我要在课堂上认真听讲,认真思考。上课不做小动作,不随便乱说话,思想不开小差。
我要以实际行动,回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生,以实际行动和良好的成绩为集体争光。 您的学生:××× 班级:×年级(×)班
时间:××××-××-×× 工作犯错保证书 尊敬的领导: 我怀着万分忏悔的心情向你递交这份保证书,在与您的交谈和教诲中，我深刻地认识到了在工作中的不负责任，我不应该在工作时间娱乐玩手机，在听完您的教诲后，想到的唯一一句话就是“知错能改 善莫大焉”。也感谢领导给我一个改过自新，并重新认识自己的机会。
多年来，我在公司领导和同事的教诲和帮助下，我在不断的成长，也在不段的犯错误。在公司以一位老员工并没有起来带头作用，我深感惭愧。所以感谢大家对我在即将过去一年之中屡屡犯下的错误和给工作带来的不便给予我的包容。在包容中，我也看到了一个公司一个集体在发展过程中团结的重要性。真的很谢谢大家。
在以后的日子里，我保证一定会改掉以往对工作的懒散和不负责，尽心尽力做好自己的本职工作。一定外树形象，内树素质，不断开拓创新，让大家看到一个不一样的自己。恳请领导和同志们给予监督。如果在外有犯影响公司形象，在公司违犯公司规章制度的行为。敬请公司严厉处分，绝无怨言。
这是我第一次写合保证，我也坚信这是最后一次。 学生犯错保证书 x老师：
犯这样的错误，对于家长对我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，我对此很惭愧。
这次犯错误，我想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的秩序，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到羞愧。 我不该在晚自习里说话;不该在您已经给过警告后，不听您的，继续说自己的;我不该看着您不打骂学生们就在您的晚自习里说话、还发出一些怪声引逗同学们;我更不该在您教训我的时候大打出手，不听您的教训，与您作 对······
x老师，这一切的一切，我都向您说声对不起! x老师，我向您保证，从今以后，不管哪个老师的课，我都不会在课堂中捣乱、乱发出一些怪声、接老师的下句、老师在讲台上大声说，我在底下小声说······以后我一定听老师们的话，按时完成每一门作业，在课堂上保证认真听课，不惹老师生气! 相信老师您看到我这个态度也可以知道我对这次事件很有深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师您的忍耐进行挑战，是自己的一时失足，希望老师您可以原谅我的错误，我也会向您保证此事不会再有第二次发生。 高中生犯错保证书
尊敬的老师、校领导：
我是xx-xx级-xx班的学生xx-x，因本人晚休时间触及校规校纪，经家长、老师、领导的多次教导和自我反省，深刻认识到错误的严重性并决心对该错误进行彻底改正。在次做出一下两方保证：
一、在学习方面，我保证如下：
1.我保证遵守班规班纪，在学校规定的学习时间内，不喧哗，不打闹。2.努力学习，积极向上。
二、在生活方面，我保证如下：
1.绝不寻事滋事，对于他方寻事滋事行为，主动寻求法律的保护。2.在午、晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息。 3.对老师有礼貌，听从教导，团结同学。 4.认真学习和落实《学生行为指南》，在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪。 保证人：xx-x 时间：2016/3/4 学生犯错的保证书
尊敬的老师、学校领导：
我是____班的学生___________，因本人多次违反校规校纪，经老师和学校领导多次教育，认识到了自己的错误，并决心对自己以前所犯的错误进行改正。在此，我做出以下两方面的保证。
一、在学习方面，我保证如下：
1.我保证早上起床不睡懒觉，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能够在18：30分前回到教室。
2.在回到教室后，作为一个合格的学生，要遵守班规班纪，我保证在学校规定的学习时间内，不影响其他同学的学习，不喧哗，不打闹，不影响老师的常规教学等。
3.当课堂预备铃响的时候，我保证能准时回到教室，不迟到，不早退，不旷课，在课上不睡觉，能专心听老师讲课。
二、在生活方面，我保证如下：
1.在午晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息，不聊天，不打扰。当其他同学休息时，我也能安静地休息。
2.在班级轮值劳动时，我能尽我的义务去做好劳动，无论宿舍的值日还是班级清洁区和教室的值日，都能按标准做好清洁。
3.在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪，我保证不吸烟，不翻爬围墙，不打架。
以上是我生活学习经常违反校规校纪所作出的保证，，如有再犯或多次违反经老师和学校领导教育未改，我愿意接受老师和校领导作出的处理方案。 20 年 月 日
学校：—————— 学生犯错保证书范文
我郑重向自己承若，从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的饿目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提身自己。
曾经的曾经都一次一次的说过要努力，要改变自己，要让大家都夸我， 单我没做到。以前还是个懵懂的女孩 可以原谅但是现在都这么大了 不可能还象以前那样的幼稚，应该懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，现在才深刻的认识到 能在这个世界上混下去的人只有两种 ：一种是靠容貌的人，另一种是靠自己的能力。我生来就不是第一类 所以我必须认真点来争取，来改变这个处境，其实说实话生活在这种环境里 假如没有能力的话 你将随时面临着被淘汰的风险，我 现在想要的都不一定会如愿，以前都怪自己的命运不好，现在想起来是自己不努力的结果，所以我认为现在假如还不努力，不改变自己的话，我以前想得到的没有得到，以后也照样得不到。我不详再这样了，我一定要改变，成为世界的主宰，假如自己没有能力的话，那你将面临着被世界淘汰，或是被别人主宰。有谁愿意这样呢? 自我的话不愿意。
现在的我 没有一点能力 我总担惊害怕 害怕我拥有的将会因为我失败而失去/相反假如我有能力的话就不会这样了 所以 我要改变不要让自己明知结果还放错 劝自己不要那么幼稚 世界不是我想的那么简单。
这次这么大胆的，请保留此标记饿建议：其实也是一个全新的我。为了在别人心中的美好形象，为了我现在拥有的不失去，也是为了爱我的人不要因为我的失败而悄然而去 ,我愿改变 ,亲爱的 ,为了你我愿改变 ,愿意学做每一件事 ,只愿你 ,的爱是永久的 ,同时也请你为了我而上进 ,有你的话 ,我会走得更好, 爬得更远的。 保证人：*** **年**月**日
工作犯错检讨书范文
我因为在工作的时候打电话破坏了工司的正常秩序，我感到非常后悔，之前的我会犯这种错误，完全是因为不认真，没有调整好自己的工作态度，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！但是这个处罚给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。 我没有一点悲伤的接受了上司的处罚-----反省一天，这一天我明确了自己的错误，在静静的思考后我明白了一个道理，我的行为是不对的！！！！
思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多和优秀同事接触，交流。
纪律上，现在我一定要比以前要有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终保持严格的约束，不但能遵守公司的纪律，更加懂得了身为一名职工哪些是可以做的，哪些是不可以做的。
学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升,为公司做更多事！
我想再对我的行为做一个检讨，我打电话是不对的，同时还影响了同事们，大家在同时看着我的时候我的感觉也是痛苦的，同事们有的惊吓，有的愤怒，有的嬉笑，我完全浪费了大家的宝贵时间，我是个对自己和对他人不负责的人，我有愧与大家！
但我深深明的到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以此后，我一定严格要求自己。 工作是打电话对我们的工作是百害而无一利的.经过领导批评，和我个人的反省，保证以后不会再出现此类的情况了，不会因为个人的原因来破坏公司的纪律，这次造成的影响我向大家表示歉意，对不起，请领导给我处罚我愿意接受，请给我一个改过的机会，并请大家原谅我一次。我在以后的工作中一定加倍努力，对公司多做贡献，来弥补这次的过错。请大家相信我。 小学生犯错保证书范文 尊敬的胡老师：
这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。
其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱-惑，也说了几句，但是，老师没有批评我。我想：您应该早就知道我说话了，但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的，那是因为您相信我!在此，我不想掩饰自己的错误，我一定会努力改正自己的错误的，请您相信我! 不过，人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”，我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的话十分正确，学生就是应该做好学生的本职工作，我感到真的是很惭愧，作为您十分重视的学生，怎么可以这样。小学生保证书范文
本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深，再写保证书的同时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我的教育。
我真诚的接受批评，并愿意接受处理。对于这一切，我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。 护士犯错保证书
我怀着愧疚给您写下这份检讨书医学|教育网|搜集整理，以向您表示深刻认识改正思想工作责任心欠缺的决心！ 我不对，我有错，我辜负了父母的期望，领导的教诲，人民的信任，院系的培养！ xx日因为（某种原因）导致工作失误，未看清患者名字而输错液，虽然因为（某种原因）导致此类事情发生，但在写这份检讨的同时我深刻认识到自己责任心欠缺，平时我对自己要求还是比较高的，我非常气愤我这次的疏忽大意！违反了医院规定。我深明领导是多么关心医院的形象和纪律，可是我却连最基本的应该做的也疏忽了！由此我深知一切责任归慨于我的责任心欠妥。
平时对这类事情认识不深。导致这类事情发生，在写这份检讨书的同时，我真正觉悟到自己的错误。再次，我这种行为还在医院同事之间造成了极其坏的影响，破坏了医院的形象。同事之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于院系的院风。我常感谢领导这次能叫我写检讨，使我明白了事情和我自己思想上不谨慎的错误。与此同时我从今往后一定更努力要求自己，积极做好医院一切工作，理解体会领导的安排！
这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任！通过这件事情我深刻的感受到领导对我这种败坏院风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢上级对我这次深刻的教育！
第19篇：这次犯错误
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
记得刚进入学校时，辅导员对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我错了。
事实上我已经破坏了正常的学校秩序，严重影响了学校正常的管理，假如所有同学都像我一样，那么学校还能正常吗？学校的秩序还能得到保证吗？
假如所有同学都像我一样无节制地夜不归宿，将在多么大的程度上影响学校的管理，会给老师们带来了多少额外的负担和麻烦？这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到自己所犯的错误，对于我夜不归宿的事情，所造成的严重后果如下：
1、让学校、老师担心我的安全，本应按时出现的我未能按时出现，给学校、老师带来了不便。
2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的夜不归宿，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点高，：
1、思想觉悟不对重要事项重视严重不足。虽然是有认识的，但没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我便会听从老师的警告，每天按时回寝。
3、没有正确处理好课外学习与遵守学校纪律的关系，以后一定在遵守学校纪律的前提下努力学习。
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、加强思想道德建设、勤奋学习、遵纪守法、严于律已。
3.合理安排学习时间，努力的学习专业，以好成绩来弥补我的过错。
在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
第20篇：中学生犯错误
中学生犯错误、犯罪前期的征兆
湖北省监利实验高级中学刘云清
一名学生犯了错误，甚至犯了罪之后，再去处罚他、教育他，这已是“亡羊补牢”了。我们为什么不能在“羊”未“亡”之前，先将“牢”“补”好呢？要做到这一点，关键就是要找到“牢”之将破的缺口。“青少年发生犯罪行为都有一个逐渐演变的过程。大多数的犯罪青少年，当他们还在学校学习期间(特别是在中学阶段)在学习上和品行上就有了不良的表现，学习落后，无心上学，沾染不良的行为习惯，把旺盛的精力耗费在无益的活动上”。 (《青少年心理的发展》P245—P246·朱智贤主编·北京师范大学出版社)，伟大导师恩格斯也曾指出，一定的犯罪行为是一定的原因按照一定的规律产生的。每一个教师都应了解学生心理发展的规律，预防学生犯罪。
中学生在犯错误、犯罪的前期会出现一些反常行为。主要表现在以下几个方面：
一、人际关系
每一位学生都不是孤立生活的，他们都存在一定的人际关系。中学生在犯错误、犯罪的前期人际关系一般都较紧张，主要表现为：
1、对教师、家长等长辈的关心和教导很不耐烦，与周围的人逐渐疏远，感情趋于冷淡，甚至产生敌对情绪。
2、对积极进取、学习专心的同学敬而远之，甚至讽刺挖苦，诽谤中伤，故意干扰。
3、对于后进或有不轨行为的同学深表同情，和这些人情趣相投，
形影不离。常与这些人在一块儿发泄不满情绪，搞“哥们意气”，喜欢感情用事。
不良的人际关系使这些学生脱离良好的集体，向不良方向靠近，甚至形成流氓小团伙。
二、不良情绪
著名心理学家孟昭兰在《情绪心理学》([美]K·T斯托曼著，张燕云译，辽宁人民出版社])的序言(P20)中说：“教育者的一个任务就是去认识儿童少年的情绪，这可以使他们不致于在面对青少年儿童行为问题时束手无策。”了解中学生的情绪状况就能进行针对性地教育。中学生错误犯罪前期总有一些反常情绪。
1、突然变得孤僻、冷漠、消沉，容易激怒，喜欢独处。对任何事都没有信心，自暴自弃。
2、常常心事重重、发呆发痴，焦虑、恐惧、多疑。办事常常是心不在焉，丢三落四，失误很多。例如：被判死缓的中学生范学斌在杀人前：“他阴沉着脸，低着头，心事重重地独自向校门方向走去，接着便默默地进进出出徘徊不已。(《青少年学生犯罪案例分析》P74新疆大学出版社)。
3、一些有某方面的生理缺陷的学生很易产生自卑、羞耻、怨恨、不满等情绪，甚至出现抑郁症。
不良情绪造成心理上的压抑感，这样的学生往往通过犯错误甚至犯罪来发泄心中的压抑。
三、物质需求
被判十五年徒刑的中学生何文在犯罪前：“脚上换成了尖头皮鞋，身上穿上了花港衫，手腕带起了表，脖子上还吊了一个黑十字架。”(引自《青少年学生犯罪案例分析》P7新疆大学出版社)不健康的物质追求是犯罪学生最明显的前兆。中学生犯罪前在物质享受方面主要有以下表现：
1、突然变得挑剔饮食，好吃零食，正常饭量减少。
2、讲阔气、对伙伴大方，对家人小气，不考虑家里的经济实力，只贪图物质享受，常以抽烟、喝酒来显示自己神气。
3、追求奇装异服，装模作样，经常换各种式样的服饰。
4、经常出入电子游戏室、电影院、录像厅、网吧等。
5、爱占小便宜，贪别人的东西，有的还参与赌博。
四、性的追求
“他对一些外国电影和书刊里所描写的„搂搂抱抱‟等异国情调的东西很感兴趣。”、“何文从„哥儿们‟那里弄来一本黄色手抄本。他带着颤抖的神情偷看后，竟爱不释手，索性将它据为己有。从此，何文常常被里面荒淫下流的描写搅得神志恍惚，精神萎靡，学业更加荒疏。他学会了写情书，找女朋友、抽烟、喝酒、唱黄色小曲，甚至在课堂上也禁不住要哼两句。”(《青少年学生犯罪案例分析》P7-8)中学生犯罪前在这方面的主要表现为：
1、性好奇心较强。对所谓“桃色新闻”津津乐道，对有关性描写等特别关注，专找一些淫秽书刊或录像去看等。
2、专找异性接触，或出现早恋，写“情书”，纠缠异性等。
3、经常外出活动，十分关心信件和电话，办事显得神神秘秘。
4、时常组织有女生参加的聚会，与女生结拜姐弟、兄妹。
中学生阶段正是从性萌发走向性成熟的阶段，自我控制能力差的同学很容易为满足个人欲望和好奇而犯错误、犯罪。教师和家长必须作好正面引导。全社会应加强扫“黄”，为青少年的健康成长创造一个优良的环境。
五、学习纪律
学习活动是学生的主要活动，下面的征兆是最容易观察到的：
1、学习成绩突然无正当理由下降；学习时注意不集中，上课不专心听讲，讲小话，甚至故意捣乱，不认真完成作业，或干脆抄袭，对学习丧失信心。
2、经常违纪，如迟到、早退、旷课、打架骂人等。
3、涂改请假条，涂改或撕毁成绩单，同时欺骗家长和老师，制造家长与老师之间的矛盾，使家长老师都不管自己。
心理学知识告诉我们，行为变化是从心理变化开始的，中学生心理发展特点决定：中学生很容易将自己的心理变化反映在具体的言行之中。教师和家长都应具备一定的心理学知识，明察秋毫；及时发现学生的异常表现，对症下药，防微杜渐，防患于未然，做到未“亡羊”而先“补牢”，最大限度地减少中学生犯罪。
