推荐第1篇：支教团队总结
支教团队总结
7月4日我们支教小队踏上了虾峙的土地，从此开始了我们为期十天的支教生活。
我们支教小队里共9个人，而且全是女生，由于我们之前也都认识，所以我们队伍相处得很融洽，我认为这是一个团队取得成功的前提条件。我们每天除了上课还要在课下听其他队员的课程，可以借鉴他们讲课的优点，对不足的地方也能提出意见或建议，顺便维持课堂纪律。因性格彼此不同讲课风格也就彼此各异，听他们的课同样是一种收获，学到的不是朋友间传递的简单的信息，或许“自强不息”是在彼此身上看到的更为确切的信息。
我们利用课余时间跟同学沟通拉近彼此之间的距离，在课堂上和课后时间举办团体游戏和趣味体育加强学生锻炼。团体游戏是由慧端和碧君负责，而趣味体育则由夏明和钟明负责，在前往河源前就已经把策划做好，可是到实施起来还是状况不断、问题接踵而来，考虑到安全、可行性和学生的能力，我们一再改进，发现之前遗漏的重要环节进行更加充分的多方位准备，在活动结束之后寻找更合适的方案，以致下一次的活动开展得更顺利，追求一次一次的改进，争取一步一步的完善，采取更完美的措施。玩本来就是孩子的天性，所以无论是团体游戏还是趣味体育学生们都积极地参加。在过程中我们强调纪律的重要性，讲求和谐、
团结，让学生在游戏中认识到自己处于一个团体中的地位，担负的责任，学会团队合作。
在这个团队中我们互相学习，平时我们没课的时候也会主动到其他老师的课上去旁听，学习队员的课堂教学方法和管理方式，在这种不断互相汲取互相借鉴的过程中，我们都得到了心灵上的成长，这次支教不仅仅是交给学生知识，也是我们这些大学生的成长。
B09历史 李文文
091003123
推荐第2篇：团队简介
市场调查
指导老师：孟庆强 队长：张井涛
团队成员：张井涛 刘丽丽 郎保力王凯峰 彭远航杨 珍何 艳王 飞 2010年10月28日1
一、关于团队：
团队名称：炬
团队成员：张井涛 刘丽丽 郎保力 王凯峰 彭远航 杨珍 何艳 王飞 团队口号：激情似火，魅力如炬；引导潮流，传承希望
队歌：《我相信》
团队简介：
我们是来自北华航天工业学院经济管理系物流管理专业的8位成员组成的市场调查小组。作为物流管理本科大三的学生，在学校我们有开设专门的市场调查课程，认真学习专业知识，研读相关书籍；在实践中，我们积极参加市场营销策划大赛，积极进入社会实践。我们就是有着扎实的理论基础，同时也有丰富的社会实践经验的“炬”团队。在这个团队里，有品学兼优的张井涛，踏实认真的刘丽丽，多才多艺的郎保力，能言善辩的王凯峰，思维灵活的王飞， 善于思考的杨珍，计算机水平精湛的彭远航，擅长写作的何艳。集每个人的优点于一体，相信我们可以闯出一片天地。我们“炬”团队富有青春活力，积极向上，相信自己的青春活力会传染给别人，给他人带来希望，同时引领整个潮流。在孟庆强老师的带领下，我们八个人一定会给您带来一份满意的调查报告。
我们的成员每个人都有自己独特的一面：
张井涛：预备党员 院学生会宣传部部长 学习委员 曾获得三次一等奖学金一次二等奖学金 三好学生 优秀团员 院营销策划大赛三等奖 “恒安杯”全国大学生创业大赛全国五百强
刘丽丽：预备党员 系学生会女生部部长 获得三次三等奖学金 优秀团员 优秀团干 两次获得院营销策划大赛三等奖 河北省挑战杯三等奖
何艳：获得三次三等奖学金一次二等奖学金 校报记者团学生记
着 两次荣获院营销策划大赛三等奖 河北省挑战杯三等奖
王凯峰：院科协外联部干事多次参加校外兼职工作，经验丰富，现为美的电器长期促销员
郎保力：院学生会文艺部部长荣获院营销策划大赛三等奖多次参与校外兼职工作有较强的交流沟通能力
王飞：优秀团员 三好学生 三次获得二等奖学金活泼开朗的他善于交际能过很好的表达自己的想法，并能够很好的帮助他人解决问题
彭远航：院学生会信息部部长 工作积极负责，计算机技术精湛能够很好的处理网络出现的问题
杨珍：曾获得三等奖学金获得院营销策划大赛三等奖
二、关于调查计划：我们会根据贵单位的具体要求做出一份市场调查计划，以便协助此次市场调查报告分析。
三、关于口腔调查：
WHO---谁是你最有价值的顾客？谁是你最直接的对手？ WHAT---顾客真正需要的是什么？你可以提供或创造什么价值？ WHERE---你的正确定位在哪里？你的目标市场在哪里？ WHEN---你的最佳营销机会是什么时候？
WHY---为什么是这样的结果？
让我们永远记住“没有调查就没有发言权”！
现在，口腔医院发展迅速，设备越来越高档，装潢越来越豪华，投资人对医院的回报要求也变的更高、更迫切。有的医疗机构与商业投资人结合，借鉴企业的运作模式成立了营销部，通过营销手段来促
进医院的发展。属于赢利性医疗机构的口腔医院要在竞争激烈的市场中求生存，就离不开市场营销。营销是医院成功的秘籍和法宝，是否采用营销策略，如何运用营销手段，绩效完全不同。而采用什么样的营销手段，就离不开对市场进行调查分析。市场调查可以客观、全面地收集有关被调查对象的信息，对收集的信息进行分类整理，运用一些分析方法和分析软件对信息进行总结提炼，形成有说服力、有理论与实践相结合的结论与建议，这样对科学决策有非常大的辅助作用。如可以利用市场调查进行市场机会评估、消费者行为研究、企业市场策略评析。
随着营利性口腔医疗机构发展进程的加快，越来越多的知名和不知名的大小医院在平等的环境下同场竞技。根据麦克尔波特的竞争理论，任何行业，竞争规律都将体现五种基本的竞争作用力。具体到口腔医疗行业，可以总结为：
1、新的医院或诊所的加入；
2、医疗替代技术的威胁；
3、物价部门的限制，顾客购买力的低下；
4、诊所供应商的侃价能力；
5、现有竞争对手之间的竞争。为了在激烈的市场竞争中取得成功，特别是在“买方（患者）”主导医疗市场的客观条件下，市场调查研究和现代营销策划已经成为医院欲取得成功所必须进行的工作。古人云：“知己知彼，百战不殆”，不知道你将会面临的是一个怎样的市场，必将无法在一个竞争激励的环境中生存。脑白金的成功基于有明确的市场调查：在中国至少有70%的妇女睡眠不足，有90%的老人睡不好觉，他们对衰老还特别关心。史玉柱认为，这是一个被人们忽略的，却又大得让人难以想象的市场机会，更重要的是在这个市场内缺乏明显的领导品牌。所以他经过慎重考虑后，毅然选择了这个目标市场作为自己复出的首个主战场。TCL移动通信公司发现，大部分国产手机都在低端手机市场上打价格战，苦苦挣扎。它勇敢地选择了截然不同的道路，推出高端价位的新形象手机，采用
垂直渠道推广模式，创造了2002年销售额高达60个亿的奇迹。这两个例子都很好地证明了调查市场环境的重要性。
充分了解市场和准确选择市场机会，是医院赖以成功的关键所在，也是医院经营战略思想制定的基础。营销活动贯串于口腔医院的筹备、成立和经营的整个过程，所以医院必须有一个完整的战略营销思想。
现代口腔医院的营销不是简单的广告，营销活动贯串于整个医院的经营活动之中，从开始有自己开业的想法那一刻起，营销就影响着你的经营活动。医院定位是营销的最有价值的活动，而市场调查是定位的基础，如果要成为一个成功的医院必须要有正确的战略经营思想。医院应该提倡“经营的目的是创造客户，惟一的获利中心是病人”的原则，要创立医院的品牌效应，以医疗市场为导向，了解别人，懂得自己，推动市场进步，促进医院的发展。
还是那句话，让我们永远记住“没有调查就没有发言权”！
推荐第3篇：支教团队个人感悟
团队个人感悟
在安徽寿县傅楼小学进行支教两周的暑期社会实践活动圆满完成了。在此期间我感受到了很多也学会了很多。
我们一路颠簸来到这里已是傍晚时分，校门简朴的很，就是一个铁门上方写着“寿县傅楼小学”的字样。刚去到那里，这个乡村小学给人的第一感觉就是落后又偏僻，完全处于没开发过的状态，进到大门里面是一个简单的柱子，是升旗仪式的时候用的，周围还都是纯天然的泥地，而非我们大家在城市里早已司空见惯的水泥地，而校舍就是几间很有一定年代的小平房。
这里的蚊子也是无处不在，我们刚一来腿上、脚上、胳膊上就被蚊子叮的到处是肿块了。而且这里的蚊子生命力也是特别强悍，不怕驱蚊水，不怕蚊香。而且这里的教室里连个电扇也没有。这里的环境真的无法和我们那里的孩子们相比，这里的孩子们过着的甚至是10年前我们那里的孩子所过过的生活。
环境的艰苦在去到那里的第一天我们就已经见识到了，然后就开始心疼在这里生活的孩子们，我们毕竟只是在这里住两周，而这里的孩子们却是要一直待到小学毕业的。
在那里的两周，我负责的是拍照、摄影以及教孩子们手工课。最让我快乐的就是看到孩子们脸上那纯真的笑脸，那些不带任何杂质的笑让我动容。在城市里呆久了，渐渐的我身上也就不知不觉地少了小时候的那份纯真。而在这里的两周，和孩子们一起闹、一起玩、一起学习，却是让我觉得自己又回到了小时候。 拍着孩子们上课时认真的表情，下课时嬉闹的场景，拍着他们天真的笑脸，我觉得我的心是满足的，至少我们的到来给他们带去了新的知识。孩子们都是调皮的，也是富有想象力的。在手工课上，我教了他们折千纸鹤，而他们也教了我如何折爱心，我将他们的作品都拍了下来做留念。他们也很是自豪的展示自己的作品。
我想我能做的也就是将他们这份纯真永远的留在心里，然后尽我所能去帮助他们。而我在他们的身上也学会了很多，我学会了孩子们身上的那种乐观、那种无畏，他们的笑闹将是我心中的最美的回忆。
推荐第4篇：支教团队宣誓词
走近孩子，我们身上多了几分责任，心中多了几分担当； 走上讲台，我们磨励着斗志，经受挑战。
今天，我们在这里郑重宣誓：（请站起来，举起右手）我是黔爱行支教团的一员。
用我们的青春和智慧，把文明和进步奉献给贵安；
用我们的真诚和友爱，为需要帮助的小朋友送去欢笑和希望； 纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也会勇往直前；
即使太行雪拥，蜀道峰连，我们也会直挂云帆。
辛酸苦痛，我们不怕，因为我们心中有梦；
单调乏味，我们无畏，因为我们志存高远。
为了梦想，为了希望，我会努力做好团队各项工作，出色完成支教任务，
为团队争光，为学校添彩。
宣誓人 XXX
推荐第5篇：小学支教团队总结
一、申报总结
两个月以前就开始申报了社会实践的项目，虽说要申请到去外省支教难度很大，但是
我们还是以赤诚之心成功立项。我们以一个21世纪大学生团队的实力，自己支付了实践活动的车费和伙食费；自己联系到了广西藤县的沙冲小学领导以及村镇领导；自己邀请了当地报社和电台的采访；也想自己家里做了交代。这时一次锻炼的机会，也是一次体验的机会。
二、物资购买总结
1、药品
综合我们这次支教的过程，我们认为在药品购买上花了很多不必要的钱。到达当地需
准备的药品主要是清凉解毒的、润喉的、退烧消炎的，这些药品的需要量比较大，在整个支教过程中，我们有很多名队友都患上不同程度的感冒发烧，由于上课过度使用嗓子，引起喉咙肿痛。另外，跌打损伤的药也发挥了一定的用处。
2、文体用品
由于是支教，所以我们希望孩子能德、智、体、美、劳样样都发展，事先与校长联系了解到学校方面有一定数量的体育器材，所以我们最终决定买了各式各样的棋子过去。另外我们考虑到山区缺少书本和笔，我们也给他们买去了很多的文具，虽然数量有限，但也是表达我们的心意。孩子们很感谢我们的礼物，也对棋子很感兴趣。
3、生活用品
虽然在杭州我们已经购置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船进入沙冲村之前，我们还是在金鸡镇大购物了一番，免得日后麻烦学校里的校长和主任。像一开始，准备的物资数量是远远不够的。另外在当地如果夜里不冷的话，基本上都会洗澡的，所以沐浴露、洗发水也是要适量备多点的。
三、家访总结
在沙冲小学暑期课程开始之前，我们还花了一天的时间进行家访，主要是为了宣传我们此次的活动以及动员学生积极相应参加。我们11个队友分成三个组，分别想不同的方向完成任务。每个组都有不同的难处，任务很艰巨。在走访过程中主要总结出以下几点：
（1） 参考老师意见安排行程。由于都是在一个村子里生活了很多年的村民，所以老师和学生都非常了解当地的情况，可以参考老师或学生的意见制定合适的走访路线，尽量以最少的路程完成家访任务，提高安全性，同时也可以提高走访的速度。
（2） 一起家访提高安全性。就像在过河的时候，踩在竹筏上的郭老师就一脚踩空落入水中，幸好水浅，没什么大碍。由于村里没有路灯，一个人单独出去毕竟不熟悉路，容易让队友们担心。也出现过队友被学生拉去玩，但没有和其他队友打招呼，也让大家担心。
（3） 出发前准备要充分。出发前要准备好相机，笔记本。如果有需要要准备好手电筒。像沙冲小学的教学楼和厕所就是有50米距离，所以晚上上厕所要准备好手电筒。这些细节很重要。
（4） 熟悉材料。在家访的前一天，我们将要准备的材料都熟悉一遍，组织好语句。这样在走访时就又目的性和针对性。
（5） 家访技巧。在家访过程中要有技巧，避免家访出现僵局，或者家长出现紧张。由于语言沟通上存在问题，所以我们有学生一直陪同，帮忙翻译，或偶尔与家长聊聊天缓解家长情绪。家访过程中不必照本宣科，完完全全按照访问提纲一点一点地问，要多点灵活性和互动性，可与家长多聊聊其他的东西。分工要明确，谁介绍，谁协助，谁分工拍照。
（6） 组与组之间的沟通。在走访期间各小组要加强交流，交流的内容可以包括各自的家访技巧、学生的家庭情况等等，看看怎样把材料写的最好。
（7） 志愿者行为对学生的影响。尽量不要在家访过程中打打闹闹，也不要过于摆弄手机、相机等物品，避免对学生及其家庭不良的影响。
四、支教授课
1、科目小结
我主要上高年级的英语课和数学课。对于四年级的数学课，主要是上复习课，只要在
开学前根据他们的课本制定好3周的教学计划就行。在教学过程中尽量寓教于乐，穿插多点游戏，激发他们的学习兴趣，让他们觉得学习是一件快乐的事。布置适量作业，不能让他们过于松懈。对于英语课，由于他们从未接触过任何这方面的知识，所以我是从基础教起，小学生的接受能力毕竟很好，从abc到后来的100个生词，到40多个音标，他们学的饶有兴致。
2、课程设置
关于课程设置方面，建议多设置点副科的科目，主科可适当减少。主科主要是给他们
起一个辅导的作用，授课的话毕竟我们对他们的水平了解得还是有限，多设置副科可增加他们对外界的了解，拓展他们的视野。
3、教学小结
要理性对待学生，一碗水要端平，纵使个人有多喜欢某个学生，也不能在大庭广众下
过于表现，以免对其他学生造成不良影响。由于一开始队员们没有实际经验或者经验不足，在上课时就显得很被动。
五、其他
由于我们在整个支教活动过程中的优异表现，当地领导和学校领导为了表彰我们的小
小付出，表彰了我们一面锦旗：支教义举，友谊长存。其实，我们才是该感谢他们的人啊，他们给了我们这次一生都难得的机会，一次难得的体验。我们带去了知识和教育理念，而他们教会了我们如何坚强，如何做人。教会我们从一个毛头小孩蜕变成一个对社会有用的大学生，就像毛虫变成蝴蝶一样。
而且，要感谢梧州日报和当地的电台。谢谢他们的采访，是他们让更多的人看到了我们的行为，让更多的志愿者走进落后地区去支教，去奉献。
推荐第6篇：支教团队队员发言稿
支教团队队员发言稿
（一）
——刘鑫
刘鑫，男，中国共产党预备党员，美术学院水彩1511班学生。
我是来自美术学院水彩1511班的刘鑫，很荣幸能够参加第六批\"格桑花\"支教团队，也非常感谢各位领导、老师的信任和支持。从进入到这个学校起，我就听说了\"格桑花\"支教团队的事迹，这是一批敢于有梦，敢于追梦，甘于奉献的团队，他们的事迹深深地感染了我，同时我一直拥有着去偏远地区支教的梦想，现在我是一名学生党员干部，当得知\"格桑花\"支教团队招募支教志愿者时，我便义无反顾地报名了，我深知，作为一名学生干部，更作为一名学生党员，我应当走在大家的前面，起到一个带头作用，应该付出得更多，去西藏支教，去参加\"格桑花\"支教团队成为了我坚定的信念，就算路途遥远，也挡不住我坚毅前行的脚步。每时每刻我都在不停地告诫自己，一定要在学习上、在工作上、在思想上要严格要求自己，在学习上态度端正，除了掌握了基本的一些专业知识外，还注意各方面的知识扩展，从而提升自己的思想文化素质。在工作上认真负责，积极开展各项活动，积极参加志愿者活动，使自身得到了很大的提高。在思想上端正思想态度，积极上进，坚决拥护共产党的领导，积极向组织靠拢，在大三时成为一名光荣的中国共产党预备党员。每年我都会利用假期时间去画室兼职，去和那些老师学习借鉴，在这当中我也积累了很多的美术教学经验。琼结县是我国的西部偏远地区，对于这个地区来说有关艺术方面的教育相当的匮乏，在支教期间我会把学长学姐开展的艺术节，社团等活动继续发展下去，然后利用自己学到的专业知识发展更多有益于学生艺术方面发展的活动。在这里我庄重承诺：我一定不会辜负各位领导，老师的信任与期望，我会学习前辈不怕辛苦，吃苦耐劳的优秀品质。在支教学校，我一定会谦虚谨慎，勤奋工作，精益求精，探索创新，生活上艰苦朴素，同时也会发挥我的专业优势，为那里的孩子提供一片广阔的蓝天。
支教团队队员发言稿
（二）
项立刚
项立刚，男，中国共产党预备党员，文学与传媒学院汉语言文学1512班学生，第六批\"格桑花\"支教团队副队长；
我是来自文学与传媒学院汉语言1512的项立刚。首先请允许我代表全体支教成员感谢学校领导对我们的信赖和支持，为我们搭建了一个交流平台。
还记得第一次接触格桑花，是在我院一位学长的格桑花报告中。从他的报告中，我看到了孩子们眼神中对知识的渴望，内心对外界的向往，生活上对老师的依赖。从那刻开始，便在我心中种下了一棵格桑花的种子。我觉的作为位年轻的90后就应该有奉献精神，作为一名预备党员，更要敢为人先，吃苦耐劳，作为一名隆中学子，我更应该为学校为社会为国家贡献自己的一份力量。我暗暗告诉自己：我一定要用自己的所学所能来浇灌这株格桑花，让他绚烂无比。
与此同时，我自身也一直积极准备着，大二时我怀着对支教的懵懂，来参加面试，我被淘汰了。可我没有放弃，回去以后，不断努力学习党的最新思想和教育方针，不断完善各方面的技能，考取英语四六级，计算机二级，教师资格证；不断加强对支教的了解，从网上观看支教视频；不断向前辈学习经验，了解当地学校的发展。终于在今年我被选上了。
在与以前的前辈交流中，我了解到格桑花支教团队在琼结县中学的科技，音乐，美术教学方面做出了巨大贡献。去那边以后，我也会结合自己的专业特长，在完成本职工作的同时，()做一些特色工作。在素质教育的大背景下，我打算将文传学院的胡磊读书分享工作坊带到西藏，让孩子们每月读一本书，读完了让他给所有的孩子们开一个微讲座，分享自己的读书感悟。
\"路湿漫其修运今，吾将上下而求索\" 我们一定会爱岗敬业，動奋工作。在教学上，精益求精，探索创新；生活上艰苦朴素。同时，我们也将充分发挥专优势，为受援学校的孩子们拓展广阔蓝天，让他们也能幸福的放飞理想，成长为报效祖国、回报亲人、建设美丽家园的栋梁之才。
支教团队队员发言稿
（三）
朱寅
朱寅，女，中国共产党预备党员，音乐与舞蹈学院音乐学1511班学生；
我是音乐与舞蹈学院的朱寅，我的专业是音乐学，主修钢琴。
决定去格桑花支教的这个想法已经在我心里蔓延已久，大一刚进校就看见有学长学姐在宣传\"格桑花\"的支教事迹，当时就按捺不住也想去体验一下的想法。可惜的是由于某些原因当时不招女生，心里遗憾了好久。后来我转念一想如果先学好自己的专业，努力提升自己，多参加学校和院里的活动，以此来丰富自己的经验，开阔眼界。同时也决定努力提高自己的专业水平，虽然专业在院里不是最拔尖的，但付出的努力我不后悔。大二下学期听说我们院万倩怡学姐被选上，远赴西藏支教，当下就很兴奋，觉得自己的机会来了。功夫不负有心人，大三下学期我终于光荣地成为了一名即将远赴西藏支教的志愿者。我将无比珍惜这次来之不易的机会。
再说一下目前为支教所做的打算和一系列的准备工作，之前王书记说的琼结中学校歌的事情，经过商讨，我可以和我们院的老师一起共同撰写出来，相信能符合琼结中学的办学精神。应琼结中学的要求，社团里正需要会葫芦丝、口琴的老师，虽然并非我的本专业，但我目前正在努力学习，一定会学好葫芦丝和口琴，然后把所学的知识技能更好地教给那边的孩子们。到达琼结中学之后，更多想把孩子们往合唱这方面培养，因为合唱能更好培养孩子们的凝聚力，增强班级团结。并且合唱相对乐器来说更加实用简单。
我相信此次格桑花之行将是一种全新的体验和生活，也是一次前所未有的挑战，这也将会是我人生的一笔宝贵的精神财富。我将会无比珍惜这一年的支教时光，自觉服从学校工作安排，全力支持和配合琼结中学的工作，虚心请教，积极互动，虽然去西藏支教条件可能会艰苦，但是只要想到可以给那些孩子们带去更多学习机会，让他们有机会看到更广阔的世界，我觉得这一切都是值得的。同时我们团队也会利用这次机会，更好锻炼、努力实践。成就更完整的自己。
谢谢大家，我的发言结束。
推荐第7篇：护理团队简介
护理团队简介
XX 人民医院护理团队经过近年的努力，队伍在不断壮大，现有护理人员 名，其中高级职称名，占%；中级职称护士名，占%。学历结构也在不断提升，现有大专以上学历名，占%，其中大学学历占%； 名护士正在攻读 。目前承担着全院近张病床的护理工作，共有个病区以及急诊科、重症医学科、手术室、消毒供应中心等4个特殊护理单元。
医院具有健全的护理组织管理体系，实施护理部主任—护士长二级管理体系，职责明确。近年来医院护理工作在不断探索，不断创新中发展。1996年率先加入全国整体护理协作网，以点带面开展了的“以病人为中心”的整体护理。2002年全院尝试开展护理组长负责制，对病人实施小组式整体护理。2010年，积极响应卫生部号召，在全院开展“优质护理服务示范工程”活动，被浙江省卫生厅列为“优质护理服务示范工程”重点联系医院，在示范病房带领下，全面实施以优质服务为基础，以解决病人健康问题为导向，以满足病人需求为目标的护理服务，把人性化服务、感动服务作为护士的实践指南。在强化基础护理的同时注重专科护理的发展，先后培养国际造口治疗师及ICU、急诊、手术室、糖尿病等专科护士，并成立了静脉输液管理、造口护理/压疮预防管理、疼痛管理、糖尿病健康教育等护理专业小组，解决护理疑难问题，为全院病人提供同质化的护理服务同时，也为护士专业发展提供了平台，提升护理职业的成就感。
一直以来，护理部以谋发展、求创新为己任，把严谨求实、锐意进取的工作作风落实在护理管理的每一个环节，依托信息化平台，实现护理质量持续改进。自2000年始, 在不断健全质量管理体系的基础上，利用现代计算机网络技术，循序渐进地开发出护理管理辅助决策系统、电子护士长工作手册、网络化学生评价系统、护理电子病历等，建立了护理人员专业技术档案及护理质量基础数据采集、质量分析监控、风险前瞻预防系统等，有效地建立了护理质量持续改进平台，促进了医院护理质量的提高。作为教学医院，目前已拥有一支业务知识精、教学能力强的护理师资队伍，承担着10多家医学院校的临床教学任务，使我院临床教学工作有了长足的发展。
XX人民医院护理团队正以矫健的步伐、求实创新的精神，不断锐意进取、奋发图强，谱写新的篇章，她们将以崭新的风貌迎接历史发展的大潮，为绍兴人民健康事业做出新的贡献。
推荐第8篇：爱心团队简介
郭明义爱心摄影团队简介
郭明义爱心摄影团队成立于2011年12月8日，在共青团鞍山市委三楼会议室，郭明义亲自授旗，并当场资助31名贫困学生，郭明义爱心摄影团队正式宣布成立。
郭明义爱心摄影团队的前身是鞍山千山青年摄影家协会，已有 年历史。队长孙彦文现任鞍山电视台广告部副主任、鞍山青年摄影家协会主席、中国摄影家协会辽宁分会会员、美洲亚洲艺术协会硕士会员、回归派摄影创始人。他的摄影作品在省、市、全国乃至世界摄影大赛中多次获奖。协会现有会员31人，都是摄影爱好者，分布于全市各行各业。协会之前也经常搞活动，采风，参加各种摄影展出、比赛等。
郭明义的事迹感染和影响了许许多多人的爱心回归，回归自然，回归自我，回归心灵，回归到人之初、性本善的和谐状态。当今中国经济大发展，市场大繁荣，人民生活水平不断提高，但是，贫富之间仍然有着一定的差距，有许多贫困家庭、贫困学子或因病致贫的家庭和人员需要帮助。郭明义给我们树立了光辉的典范，我们郭明义爱心摄影团队将跟随郭明义的脚步，秉承“回归自然、回归自我、回归心灵”的艺术宗旨，把影像作为心灵沟通的桥梁，把自我本善的情感倾注于心灵和美的境界，让镜头把一个个“真、善、美”的心灵和精神定格，展示，进而使人们的精神得到升华，生活的内涵得到净化 ，这就是回归派摄影的艺术理念，也是郭明义爱心摄影团队的理念。
推荐第9篇：团队事迹简介
志愿者服务队是在地测学院、在校大学生及社会各界的共同大力关怀、支持、参与下成立并挂靠在地测学校。自2013年成立以来，逐步建立了完善的组织框架，具备了拥有较高素质的骨干力量，活动事迹先后在各大媒体报道播出。每周都会在社会上广泛开展扶贫、助残、济困、公益、演出、环保、宣传、下社区义诊等爱心志愿活动。
志愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征。参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。而我们作为新时代志愿者，深刻践行着这个信念，立足校园，面向社会，奉献着来自青春的光和热。
在2014年9月25日，志愿者服务队在在学院辅导员徐春光老师和张蕊老师带领下，前往“天使之家”孤儿院开展学生志愿服务工作，感悟生活、感恩生命，给我们的精神世界带来温暖的气息。
到达“天使之家”孤儿院后，张、徐两位老师首先代表我院全体志愿者献上了我们精心为孩子们准备的礼物（儿童牛奶、香蕉、尿不湿、彩笔、卫生纸等），传达了全体志愿者对孩子们的殷切关爱和希望他们健康成长的祝福。短暂的交谈之后，在孤儿院负责人的带领下，一起实地的了解了孤儿院的基本情况。院内绿树成荫，建筑雅致；室内环境温馨、整洁明亮。这里的孩子全部都是身有疾患的，但阳光、纯真、嬉笑挂满了每一位小弟弟小妹妹稚嫩的小脸颊，可是又有谁知道，这一路走来他们所饱受过的艰辛和面对过的困窘 。看在眼里、疼在心里，大家积极配合工作人员的安排，分小队进行工作。张老师和徐老师率先干了起来，但同学们也不甘落后，院内除草、厨房餐厅卫生清理、一年级课程补习、幼年儿童护理等，哪里都未曾落下他们亲身劳作的身影。
本次活动的开展，同学们获益匪浅，不仅受到了孤儿院领导及工作人员的高度好评，同时也增强了同学们奉献爱心及服务社会的意识，提高了他们的社会责任感，促使每位同志将社会责任与自身发展结合起来、用爱心温暖社会、用行动成就梦想。
2014年9月26日，为庆祝中华人民共和国成立65周年，弘扬“中国梦”精神，丰富群众文化、健康生活，由北京市海淀区文明办发起的“中国梦 我的梦”接力跑活动在圆明园举办。来自老革命家、航天科技人员、企业家、青少年等社会各界的600名代表参与了此次活动。我院50名研究生承担了活动志愿者服务。
本次活动旨在弘扬社会主义价值观，努力实现中国梦。出席本次活动的有“天宫神八哥”杨彦波、北邮博士生张家鑫等各界优秀人士。这次活动中，我院志愿者主要负责场地引导、场地清洁、梦想卡发放以及火炬的传递等工作。在志愿服务期间，我院志愿者表现积极，圆满完成所承担的各项工作任务，志愿服务结束后接受了负责人员颁发的志愿者服务证书。
2014年10月21日，由地测学院学生自发组建的向阳花公益社团，在篮球场西侧举行了“共建公益平台暨云南灾区捐衣活动”。在校团委与地测学院领导的共同关怀与指导下，社团活动举办得如火如荼。现场报名参加注册公益平台信息的同学络绎不绝，他们都愿意为社会公益奉献自己的力量。云南灾区捐衣处仅仅一个小时，便堆满了同学们捐赠的衣服，都是为云南同胞过冬的厚实衣物。
活动当天，也得到了学院领导和老师的关怀，地测学院党委副书记鲍玲老师、综合办公室主任陈晓千老师、团委书记张蕊老师等认真观看了陈列的公益服务照片展，并对大家提出了殷切的期望，希望大家不畏艰苦，持之以恒，坚持用行动做公益，同时她们还表示要高度弘扬在校大学生的公益精神，要做到知识学习、社会实践两手抓、两手都要硬的和谐格局。
截至活动结束当天，公益平台注册用户达到150余人，为云南灾区筹得过冬衣物8袋，取得了良好的效果。
参与各项志愿者活动足以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过志愿者活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在我们的志愿者活动中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。实践出真知，实践长才干。希望大家一定要珍惜机遇，虚心学习，大胆参与志愿真实践活动，在为广大人民群众服务的社会实践中更好地锻炼成长，创造出无愧于青春、无愧于时代的崭新业绩，为学校的大发展、为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出新的更大的贡献。
推荐第10篇：创业团队简介
创业团队简介
团队口号：Beyond self in club(在团队中超越
自我)
华中师范大学数学与统计学学院Visual Villa创业团队成立于2009年3月12日，名称“VV”是英文“Visual Villa”的缩写，“V”代表成功，Visual Villa 代表高雅的视觉冲击，这个短语一方面包含了团队协作挣取成功，另一方面代表创业目标是给社会带来高雅的视觉冲击，用团队的成功点亮美丽生活。团队汇集了不同专业，性格各异的管理、信息人才，为公司的创业打下了坚实的基础。
团队口号：Beyond self in club(在团队中超越自我)
第11篇：E团队 简介
E团队 简介
全名：E团队
汉语拼音名称：e tuan dui
英文全称：e team
名称含义：时尚 科技 网络 教育
团队前身：E网设计团队
团队成立时间：2010年5月2日
团队性质：多功能型团队 公益 创业 交流 学习原创文学 教育资源支持
团队口号：
团队：携手E团队 我们E起成长
公益：携手E团队 E起做公益
创业：携手E团队 共创你未来
E团队简介
2010年5月2日 E网设计团队宣布E团队正式成立。E网设计团队主要是以设计为主的网络技术团队，成立于2005年5月，团队为进一步推动公益事业策划成立了E团队，E团队初期主要以推动公益为主，初期成立了由58人组成的包括原创文学联盟在内的5个联盟。经过发展，团队被分为公益与创业两部分，
初步成立E团队公益联盟与E团队创业联盟。
E团队现有组织：
原创文学联盟 （E05）
公益联盟 (E02)
设计联盟 (E06)
技术联盟(E07)
网络联盟 (E08)
团队发展联盟 (E01)
影视创意联盟 (E09)
电脑爱好者联盟(E10)
创业交流联盟（E03）
E团队公益联盟：
团队公益——志愿者 (EGY ZY)
团队公益——关注高考(EGY GK)
团队公益——在行动 (EGY 01)
团队公益—— 携手做公益(EGY 02)
E团队创业联盟：
团队创业——经验交流
团队创业——一起创业
团队创业——网店经营
团队创业——大学生部落
E团队公益联盟：
致力于助推社会公益事业。联盟以“携手E团队，E起做公益”为口号，目的是倡导全民公益，公益身边做起。
E团队公益联盟成立于2010年10月10日 ，截止2011年5月2日 E团队成立一周年公益联盟共建立15个联盟公益群。组织公益活动28次。参与人数2110人。
原创文学联盟：
致力于原创作品的创作与发表。联盟以“我的原创，我做主”为口号，目的营造良好的网络原创环境。
E团队原创文学联盟成立于2010年5月2日， 已发表原创作品4021件，获奖作品三百余篇。参与榕树下第二届原创文学大赛获得二等奖3项、三等奖28项。
设计联盟：
致力于创意作品设计。联盟以“E起设计 ，享受设计”为口号，
目的为爱好设计的朋友提供良好的设计环境与平台。
技术联盟：
主要以网络技术为主的技术团队。联盟口号“有我，E起成
长”。技术团队现有 网站网页、网站维护、影视动漫、数据库、java C C# C++、安卓、ASP JSPPHP HTML交流团队。
网络联盟：
主要负责团队网络后台管理与维护，团队宣传等任务。联盟以“E时代，享受我的网络生活”为口号。联盟关注网络热门地带，负责提供最快最新的网络资讯。在百度、新浪、腾讯、搜狐、网易等热门地带均设有官方空间。
团队发展联盟：
团队最大联盟，团队发展核心。联盟口号“我们与你E起成长”。联盟承担 团队发展规划 团队成员审核 团队成员管理 团队经济划分 团队活动企划 等团队发展事务。
影视创意联盟：
团队娱乐平台 ，团队作品后期制作管理。联盟口号“拍摄生活，娱乐你我”。成立初期！
电脑爱好者联盟：
唯一独立于团队以外的联盟，为电脑爱好者一个交流天地。团队口号“玩转我的爱好”。
除受发展联盟约束外 不受团队管理，团队支持活动组织与宣传。开放平台。
创业交流联盟
团队两大支柱联盟之一，以创业交流为主的梦想起飞平台。联盟口号“携手E团队 共创你未来”。联盟成立于2011年1月1日。
团队大事记
2005年5月 E网设计团队成立
2010年4月 E团队筹划成立
2010年5月2日 E团队正式成立
团队发展联盟 设计联盟 公益联盟 原创文学联盟 技术联盟同时成立
2010年10月 网络联盟 影视创意联盟成立
2011年1月1日 创业交流联盟成立
2011年3月 团队网站上线试运行 团队QQ群基本完成整改 2011年5月 团队论坛 团队地区网页上线运行
2011年6月 团队浙江、四川、福建区成立，成功在线文字直播2011年全国高考
2011年7月 团队北京、辽宁区成立
第12篇：公司团队简介
南京连驰生物能源有限公司
公司团队介绍
董事长
刘维平
国际工商管理研究生学历。国家注册一级建造师、高级经济师、高级工程师。热爱环保事业，力行建筑环保节能。在国内外建筑面积超过上千平方米，当地地标建设项目逾百个。
总裁
张连发
工学硕士、高级经济师、高级政工师、教授、律师。曾任南京市人民政府副市长、南京市人大常委会党组副书记、副主任。在任期间，十分支持和参与生活垃圾资源化处理技术和生物质能源技术研究，获有发明、技术专利13项。退休后，继续致力于生物质能源研究工作，带领南京连驰生物能源有限公司全体人员，在建立县、乡镇、行政村的秸秆炭化项目，开发农村再生能源等方面，取得重大突破。 常务副总裁
张志荣
高级工程师。曾任飞利浦公司中国南京联络处主任、飞利浦南京公司总经理，加拿大EON公司中国市场总监。 长期致力于开发中国市场的工作，熟知产品销售和市场开发。 副总裁
严卓之
高级经济师、会计师。具有多年的财务管理经验，擅长企业成本核算。现主要负责公司的财务管理。 技术总监
韩连恩
高级工程师。曾担任众多企业的总工程师，精通气化炉方面的技术，拥有反火型煤气化专利和城市垃圾气化专利15个，为我国反火气化炉型的最早发明人。反火型富氢煤气发生炉专利，荣获92年首届中国新产品新科技博览会“金奖”，并被国家科委列入“95”国家级火炬计划和由国家建设部于1995年颁发“建科（1995）131文件”向全国作科技成果重点项目推广。1995年发明的“一种制取混合油煤气方法及混合油煤气发生炉”，荣获97年美国国际新技术、新产品博览会“金奖”。同年8月又获得美国爱因斯坦发明博览中心颁发的首届国际爱因斯坦新发明、新技术（产品）博览会国际“金奖”。同年由美国权威化工杂志《CHEMLCAUABBSTRACT》刊登向世界报道。
市场总监
赵学忠
高级工程师。原中国人民解放军某部正团职干部。多年从事机械设计工作。部队转业后，不要公务员的待遇，一心从事秸秆气化技术的研发工作，记有30多万字的实验笔记。
第13篇：支教目的意义、队伍简介
支教活动的目的及意义：
一、支教活动的目的
1“教”的目的并不是要教会孩子很多课本上的知识，而是改善他们薄弱的环节（比如英语音标），教会他们一些新的并且有效的学习方法，培养他们对于学习的兴趣。
2在活动过程中给山区孩童们以关爱和引导。通过支教引导他们有正确的人生观、世界观，端正他们对学习的态度，引导他们从被动到主动学习。同时我们也会给他们树立良好的榜样，交给他们一种能力，一种认知自我的能力，一种认识世界的能力，一种关爱自己更关爱他人的能力。
二、支教活动的意义
1农村的孩子由于和外界的接触比较的少，大多数的孩子甚至可以说和外界毫无联系。这就决定了他们对外面世界的了解近乎为零。他们在学校所接受的教育也是极其有限的。通过此次支教活动能够对支教学校的学生教育带来帮助，让当地学生通过大学生了解到更多的信息，开启他们的眼界和心灵的窗户。
2支教活动过程中的教育是相互的，当我们面对孩子们天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是我们自己，对于我们也是一次心灵的净化，自我价值的实现.对参与支教的大学生来说，能够有一个充实、难忘的人生经历，使大学生能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感，将爱传承，是一种心灵的陶冶。
九、附录
附录一金融学院分团委学生会“红烛”支教队简介
2011年金融学院学生会有史以来的第一支支教队——“红烛”支教队成立，给黄州区陶店乡的孩子们留下了深刻的记忆，取得了优异的成果。2012年，我们遵循着湖北经济学院“忍辱负重、坚韧不拔，首战用我、用我必胜”的校园实践精神，秉承着上一届支教队服务人民，回报社会的精神，从学生会中严格选拔出一支不怕艰苦，无私奉献的队伍。这只支教队旨在对支教学校的学生教育带来帮助，让当地学生通过大学生了解到更多的信息，开启他们的眼界和心灵的窗户；同时强化大学生自身的社会责任感，在奉献中得到自我价值的实现，引导更多的大学生积极参与社会实践活动。
由于上一支“红烛”支教队是一支开创的队伍，所以本次支教队充分吸收了上一支支教队留下的宝贵经验，在前期准备上分工明确，管理有序，考虑全面，通过各种体能训练和素质拓展活动提高队员的身体和心理素质，提高队员之间的默契，提高团队的凝聚力，为下乡支教活动的顺利开展提供了充足的保障。
支教队的课程设计以兴趣为导向，通过培养学生对某个科目的兴趣，引导学生主动学习，在教学中注重学生的接受能力，不盲目灌输高难度的知识，通过开展感恩教育、励志教育和团体游戏等活动让学生在活动中学习，在快乐中成长。而支教的老师则充分利用与学生年龄较接近的优势，通过言传身教帮助学生树立积极向上的求学态度和人生观。支教队希望通过各种课堂形式，从孩子的视角，力图表现课堂的生动活泼，向学生们传递学习经验和方法，引导学生快乐学习，提高学生学习的效率和兴趣。从思想上去感染学生，培养学生善良正直
的品德，自信积极的人生态度，心怀感恩，热爱生活。
红烛”支教队希望这次实践能发挥长久的效力，既能在学校中营造良好的社会实氛 围，对支教活动进行进一步的广泛宣传；又能增强我们的团队协作能力和社会实践能力，为以后参加支教的队伍积累更多的经验；更重要的是能为农村的教育发展贡献出自己的力量，对支教地的学生产生长远的积极影响。
正如我们的团队名称一样“莫问收获，但问耕耘；点燃希望，照亮一方”，我们一定会以我们的实际行动和实干精神，在此次支教活动中创造出更加辉煌的成绩。
第14篇：教研团队小学支教工作总结
教研团队小学支教工作总结
教研团队小学支教工作总结
2015年12月17日，对于xx县xx小学来说是一个充满温暖的日子，我们迎来了全体教师盼望已久的由教研室何xx副主任、市镇小学郝xx老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝xx教研团”，他们为我们送来了五节优秀示范课，让全体教师在xx刺骨的寒风中感到阵阵温暖。
随着基础教育课程改革的不断深入，我校青年教师更渴望先进的教育教学理念和教学方法，他们的到来可谓是“雪中送炭”，因此我校全体教师十分重视此次支教活动，认真听取示范课，积极参与交流讨论，并从中获取比较多的收获和对我校教学方面一些不足的反思。
一、收获
1.听课收获
教态：本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程，他们的优美的教姿、自然大方的教态、幽默风趣的教风，都给我校青年教师留下了很深的印象。
‚理念设计：五位教学能手的上课方式新颖，设计独特，使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转，真正实现了“把课堂还给孩子”的教学要求。
ƒ设疑：语文教学能手常xx老师、数学王xx老师的“于无疑处设疑”教学方法，充分加大了学生课堂的思维流量，非常值得我们每一位教师学习。
④互动：郝xx的语文课堂“师生互动”环节是一大亮点，他那扎实的教学功底、精湛的教学艺术、与学生的教学互动的自然、准确以及大胆地放开学生的思维想像，都无不令我们教师叹服！
2.答疑交流收获：教研团与我校全体教师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑交流座谈会。我校教师就自己教学方面存在的疑问向名师们请教，并都得到了满意的解决。通过与名师的交流使得我校教师充分认识到自己的问题症结点、解决问题的突破口和途径。可以说本次交流会是我校每一位教师教学道路上不可小觑的一笔财富。
二、教师个人反思
我校每一位教师自发地将自己的本次反思写成手稿，此处摘录个别教师反思：“TPR，这是一个在大学阶段时常挂嘴边，但实际教学中从未应用，甚至以为无法应用的教学方法却在今天的范琳芳老师英语课上让它发挥的淋淋尽致，这使我受益匪浅。”“郝xx老师的穿针引线、放开学生思维的教学方法，使我联想到课堂中的自己是那么的拘于一格，我必须不断提高自身素质，多向这样的名师学习，博采众长，不断完善自己。”„„像这样发自内心的教师个人反思在每位教师身上都有，这说明了“郝xx教研团”的魅力，也充分说明了我校教师教学思维在不断打开、提高。
三、教研组反思
本次答疑交流会，我看它不仅如此，更应该成为我校各教研组开展教研活动的一个模版。我们不能只局限于教研活动时的理论学习，应该更多地是将自己实际中存在的问题和不解拿出来和每一位教师探讨交流，孔子曰：“三人行，必有我师焉”，久而久之，名师也必将出于我校，像本次教研团的名师一样，为更多的教师送去温暖。
四、学校反思
我校教师平均年龄为28岁，在教学方面激情饱满，劲头十足，现代媒体教学工具运用熟练，但仍然存在教学方法单一，经验不足，不敢放开学生思维的问题。那么通过本次活动，首先我校在对教师教学方法多样性的培训方面更应该加大力度，其次对“名师请进来，我校教师走出去”的活动方面应创造更多的机会。让青年教师多见识，多学习，多反思，更多提高。
本次活动结束了，我们看到每一位教师脸上收获的喜悦、成长后的自信，不得不再次承认，我校教师渴望成长，渴望新理念的到来，本次他们有所获，谢谢“郝xx教研团”！
第15篇：乐都支教团队总结报告
用爱心谱写青春风采
——长里小学支教实践队
活动背景：“支教”，一个传播知识的代名词，一个充实大学生活的途径，一个锻炼自我的机会，一个关爱留守儿童的平台，一项大学生回报社会的活动。为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与农村建设的关系，为了发扬“985”学子精神，响应我校“永远跟党走”的号召，我们支教队今年暑假到青海省乐都县高庙镇进行支教调研活动。将自己在校所学的科学文化知识和卫生安全常识到农村传播，鼓励农村的贫困学生努力学习，学会应用知识去改变命运。
活动内容：第一，对贫困山区的学生进行学习指导，教给他们一些新鲜的学习方法，激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣，改善他们一些不良的学习习惯。第二，调查了解乐都县作为青海省的文化大县，家长和孩子以及政府在教育方面有什么值得其他区域学习的地方。第三，在履行当代大学生回馈社会这个责任的同时，对自己进行一次精神洗礼。
活动意义：
1.贯彻科学发展观和促进社会主义新农村建设和谐发展，支持、发展国家教育事业，扩大学生的知识面，提高学生的学习能力，促进学生素质的全面优化及提升，帮助学生在求学路上打下良好的基础；
2.对当地小学生进行学业辅导，开展健康有益的文化生活，丰富小学生的暑假生活，使他们懂得“用知识改变命运”。并引导小学生对自己理想的追求；养成良好的学习生活习惯；
3.给予当地小学生，特别是留守儿童更多的关爱，让他们感受到亲情，友情永远陪伴在他们身边，他们并不缺少爱；
4.通过支教活动培养实践队员们的动手能力、社会实践能力；培养队员们乐于奉献的精神情操和团队协作精神，增加队员们的社会阅历和更好地锻炼队员的社会适应能力；
5.做为终究要走向社会的当代大学生来说，在平时的学习和生活中很少有机会接触社会，此次实践，我们充分的深入社会，走入真的工作岗
1 位，无论在与外界的沟通或是自身的能力都得到很大的锻炼。
活动目的：本着深入社会、锻炼自身为目的，最终让长里小学的小学生们认识到只有知识才能改变命运。
活动流程：
（1）团队早期准备阶段
为了搞好此次暑期社会实践，队长提前开始投入策划。在申请完此次活动便召开会议开始动员。全体队员都提前投入到最后的准备工作。整一个长里小学支教调研实践团队分工合作、各施其职。
1、宣传小组主要负责写支教全过程中的新闻稿、团队总结报告以及出宣传板报等文档类工作；
2、支教负责小组主要进行日常事务管理以及相关教学教务工作的安排等；
3、安全负责小组负责队员们的安全问题，如准备好防暑降温药品、感冒药、严格检查食物、饮料是否变质，餐具是否卫生等；
4、调研负责小组主要负责调研各项事宜，安排调研地点，对象，目标等；可以这么说，前期的准备工作分工细腻，充分落到实处。 （2）实践过程及队员深刻体会阶段：
队长侯志和：为期一周的支教调研生活结束了，带着眷恋，带着不舍，我们的那些孩子。回首着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
带着大家去青海，让大家了解青海状况是我作为一个青海人的责任，所以这次的带领大家去青海支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，虽然自己也许达不到那境界，但也是强烈的准备着，用心在努力着。如果说刚组队时的我仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的大学生。一周的支教绝不能彻底改变什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。
一切准备就绪，我们踏上了青海支教之旅。仍记得刚到达长里村时村民和小朋友们的好奇的眼神及村长的热情，这无疑给我们注入了努力的勇气。我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松快乐的暑假。九个人的团队，九个人的家，每项活动，每个人都会参与，教学，走访等等。我们开始了真正的支教生活。
这儿是我的家乡，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切。可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。第一天到达这里，村长接待了我们，并跟我们进行深切的交流，叮嘱我们一定要注意学生们的安全，还强调对于下一代我们一定要先教会怎么做人，再教怎么学习。接下来我们积极准备，招收学生，一两天的时间就有五十多名的同学积极报名。
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此外，这是一次全新的体验，我要带领好我的团队，让每一个人做一名好老师，站在讲台上，向小朋友传播知识。还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的理想是做老师，理由是喜欢孩子的纯真灿烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的积极态度，养成良好的习惯。尽管现在对我来说那个梦想已经离得太远，但是我还始终记得，而这次支教正好可以让我实现曾经的梦想。所以去之前，我就努力的思考，怎样才能让我的队友更好的跟孩子们相处融洽，怎样才能让学生喜欢我们的课，怎样才能让他们学的更好更快，于是上网搜索资料，准备教案并记下一些活跃课堂气氛的方法。等到开始上课，才发现我们准备的那些课堂知识根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个起点。我们不得不重新考虑自己的教学内容，另一方面我还得考虑我们的主要目的是引起学生的学习兴趣，特别是对于三四年级的孩子，英语基本上是才入门，如果才启蒙就失去了兴趣，那我们就是罪魁祸首了！所以在第一堂课上，就教他们应该怎样学习英语，然后在每堂课上或做些小游戏，或唱英语儿歌，课后布置一些有趣的作业。在平常的生活中，总是让他们用简单的英语对话。我们都是既是老师又是学生，看着他们认真的学，热心的教，我很开心，这种融洽的气氛是我们想要的。或许我们做的不是很好，但是每次能够在轻松的环境下度过40分钟，没有让他们觉得无聊，我已经很满足了。
当了十几年的学生，做了十几天的老师，角色的转换，换来了更多的是理解。以前总觉得老师跟我们说的“老师的心愿就是看到自己的学生都有出息”之类的话是那样假，听多了甚至觉得反感了。但是现在，那些话却是我想对这些学生说的，我希望他们每个人都能健康快乐的成长，能够勇敢的面对困难，能够一直像现在一样，充满活力，积极向上。我牵挂他们，我们走后，他们的学习，他们的生活，会是什么样子了？我想到了我的老师们，无论严厉或慈祥，都是用心的倾注了他们的所有，让我在温馨的气氛里学习生活，让我感受到他们的温暖，现在的我想用另一种心情来感谢他们。
在整个支教活动中，在队里我是队长，在教学中我课程安排不多，所以我的任务是比较轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子接触，了解孩子，但是作为队长，我要负起全部责任。我只有在平常的工作之余，用心的倾听，用心的感受。每次的例会上，我一都会强调安全，叮嘱大家先教怎么做人再教怎么学习。特别是在各班主任汇报各班级情况的时候，队友们都是如此的细心，许多在我看来根本就不是问题的问题被提出，被讨论，然后得到大家的重视，我受到了很大的震撼。不同的生活环境，不同的成长环境，每个人看问题的层次，看问题的深度都是截然不同的，这样的讨论，这样的交流，集合了每个人的细腻，让我的视野更加的开阔，而且确实让我对孩子的了解多了很多。
按照我们的规定，每天都需要进行走访的，一方面是为了了解学生的家庭，学习，生活状况，另一方面对村上的生活状况进行调查。我走访的次数不是很多，可是每次都感慨颇多。小朋友很热心，每次都帮忙带路，给我们讲他们的趣事，还像小大人一样，提醒我们注意这注意那的。这里的孩子家庭状况普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后还得照顾孩子，做家务，非常辛苦。生活苦点，累点，他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独是需要孩子去关注的，我真希望那些年轻人能给老人们多一些关心，能够承担更多的责任。
而在这十几天里，另一种情感则是来源于队友。每天我们一起上班一起下班，虽然苦点但乐在其中。在规定的时间起床，在规定的时间吃饭，在规定的时间上课，一起发现问题，解决问题，互帮互助。没有其他的娱乐，我们就自娱自乐，饭桌上是最美好的回忆，我们的活力也尽展在大家的面前。除了开心的笑，我更是收获很多，团队精神，宽容，忍让，赞赏，细致，可爱，各种品质，各种态度， 5 让我看到不一样的生活，让我觉得年轻的我们原来可以像这样，像那样的活。也许我们九个人再也不会有这样的机会相聚，但是这份情感是我永远都不会忘记的。都说“患难见真情”，我们一起奋斗的日子同样让我们彼此铭刻。
一段历练，一段成长。此次活动，丰富了我的大学生活，也让我学到了许多无法在学校学到的知识我庆幸参加了这次的义务支教，我感谢这些孩子，感谢这些村民，感谢我的队友。让我度过了一个意义非凡的暑假，让我成长，让我感恩，让我学会珍惜。我会永远记住这次支教，永远记住这些质朴的孩子和热情的乡亲们，永远记住可爱的队友！
支教负责人何佳阳：我主要担任的是小学六年级学生的数学教学。班上有三名男生和三名女生组成，教学内容方面我进行了六年级教材前三章的教学。包括分数的加减法和分数的乘除法及其应用。每天上下午各上一节课。上课采用我讲课，同时附有多种课堂小练习的方式来调动孩子们的积极性，每一个知识点，我都提前出好一些练习题，让孩子们上课的时候可以到黑板上来练习，并且让孩子们互相更正。对于应用型题型，让孩子们认真读题后，起来讲解题的意思和思路，让他们对题的意思有比较深的理解，对于他们的做题很有帮助。
那些上课的日子，我印象深刻。不仅仅是因为每天思考怎样才能让他们更容
易理解，怎样他们才能更快的接受知识，出一些什么练习题能够比较全面的检查他们，更是因为这六个孩子的学习态度，他们在恶劣的环境下依然对知识的不懈追求。那些日子，他们六个人共用四张桌子和 6 两条长凳，五本旧巴巴的借来的教科书。但是他们上课的认真程度，让上大学后开始越来越懒散的我，心里觉得非常的愧疚。每次我把出好的练习题写到黑板上，他们争先恐后的举手上来做题，做完之后又认真的核对每一个同学的计算。学习在他们眼里是一件快乐的事情，从他们的眼神里可以看得出来。
我们的教学安排是，上午三节课，下午两节课。至于每节课的时间比较随意，只要孩子们的兴致比较高的话，我们会适当延长上课的时间（他们兴致通常很高，基本每堂课都上到了1个小时左右）。课间休息时间，我们几个老师会和他们一起玩游戏，跳跳橡皮筋，丢丢沙包，玩玩老鹰捉小鸡，甚至打打水仗。每天的学习和娱乐活动，都其乐融融。
最后一天的教学，对于年纪较高的学生，我们对他们进行了要成才先学会做人的教育。给他们举了一些例子，让他们明白学会做人，才是一切事情的关键。让他们懂得要有自己的理想，不能束缚住自己。离别的最后一天，我并没有提前告诉我们班的学生。后来上完最后一堂课，我跟他们说，哥哥姐姐们明天就要离开了，以后可能都再也见不到了，我希望他们能给自己订立一个目标，然后一如既往的奋斗努力。等我讲完所有的话的时候，三个女生拉住我的衣服，问我说，老师，你能不能再给我们上一星期的课，一个星期就好。当时我听到这句话，心里就觉得酸酸的。我觉得我们支教的这段时间，自己做的不够好，没有尽好我应
该尽的责任；我觉得我们支教的生活，过得太好，没有好好体会到当地村民的生活环境；我觉得我们支教的时间太短，没 7 有把我想告诉他们的东西完完全全的告诉他们。我只能默默地看着他们，不敢答应他们，我真的说不出口叫他们明天不要再来这个临时的授课点了。
个人感触：我想大学生进行支教这项活动，并不是一种单向的给予，而更多的，是那些刻苦认真的孩子们在影响着我们，给予我们力量。这次支教调研实践活动，我们比较全面的了解了青海乐都县作为青海省的文化大县，为什么能长期做到如此重视教育。一方面，政府对于适龄入学的要求实施的非常到位，配套的教育设施基本上还是能跟得上；另一方面，虽然地处农村，家长的教育意识非常强烈，很多家庭表示，不管是多么辛苦和困难，都会满足子女的受教育问题，而当地的孩子们热情善良，对待学习认真刻苦，对待生活乐观积极。这些都构成了这里的小小村子每年都有几十个大学生的条件。我希望自己永远不要忘记这次不可多得青海之行，这些孩子给予我的力量，应该永激励着我！
支教队员廖宜建：从行程的一开始，就注定了这次支教活动将带给我许多奇迹、惊喜和考验，从来没有去过青海的我后来却对青海省的高庙镇产生依依不舍之情；害羞胆怯的我却勇敢地走访每家每户，和村民们自由畅谈生活；只知道学习的我却成为一群小朋友的哥哥和老师。最重要的是我认识了从不同专业组织起来的队友们，从上火车的那一刻起，周围的一切都变得如此的精彩和难忘。
一到高庙镇我们就受到了热情的接待，我们入住于高庙镇上的一家招待所里，宿舍虽然看起来矮小简陋，但比起队友们说的乡下生活环境已经算是很好了。当地政府团委也很重视我们这次下乡支教，所以在生活上他们都会提供一些帮助，特别是长里村的村长，他十分信任我们，非常慷慨的将村里的一所小学借给我们，任我们团队尽情的去发挥，而且他还提前及时地向村里下发了通知，让村里的那些贫困学生都来这和我们一起学习。
与村长寒暄完毕之后，第二天我们从镇上步行大约三公里到了长里小学，此时学校里面已经闹翻了天，所有的学生都聚集在一起，带着好奇、满怀热情地议论纷纷，看着一张张带着泥色的脸，我不禁想起了从前的自己。那一刻我感觉，我们似乎就被一种叫做缘分的东西和那群最纯真的脸紧紧地绑在了一起。稍作坐息后，我一躺下就睡熟了，他们还说我不亦乐乎地打着呼噜。也难怪，每一呼吸，我就似乎感觉到了天堂。
接下来的时间里我们正式展开了我们筹划已久的教学工作。我们的教学理念 8 源于求学生涯中所获得的，不是知识，而是相处间。朋友老师同学用行动告诉我，让我得到对自己人生价值观的感悟。天下没有绝对的对与错，但有一些是我们应该做的，而一些是我们不应该做的，而这之间的划分，就取决于价值观的确立了。我们没有权利也没有能力确立他们的价值观，但作为支教人员，我们应该有这个义务对他们作出正确的引导——这不是固定的路，但起码是行动的方向。我们不想看到因家庭经济而受教育程度低的孩子思想就注定狭隘，我们也不相信这就是定理。这就是我们所能做到的。
很难否认，现在的教育基本上是应试教育。但这既不是老师的问题，也不是学校的问题，而是教育制度的根本性问题。虽然我们无力于教育制度，但站在教师的角度，我们可以致力于解开应试教育捆在个体个性上的绳索。
所以我们始终着力于对他们进行共性道德教育。例如：我们在他们笑着拧我们胳膊时用行动告诉他们不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，而不是用他们的折磨衬托出我们的伟大，而让他们觉得欺负别人是理所当然的；我们在他们打架时告诉他们朋友比敌人重要得多，只有低下的动物才用武力竞争，并教会他们懂得认错就是最大勇气，而不是在他们打架时告诉他们这是错的，而在下次他们打架时又单纯地告诉他们打架是错的；我们用游戏或竞赛去突出团结合作的重要性和效率性，而不是在课堂上把他们每个人孤立为单独的个体；我们还教以他们宽恕，教以他们感恩，教以他们将心比心„„
除此之外我们还着力于对他们进行个性能力教育。例如：我们用比赛或游戏的方式奖赏礼物，引导他们主动通过自己的努力争取，而不是用分发礼物来显出我们的慷慨，而间接告诉他们天底下就有免费的午餐，让他们对我们的礼物越来越不懂珍惜，甚至嗤之以鼻；我们多在课堂上给他们自己表现的机会，比如让他们教我们唱歌而不只是我们教他们唱歌，培养他们的勇气和自我表现能力，而不是让他们的角色只定位在“观众”；我们教他们雪融化后是水，亦教他们雪融化后是春天，我们鼓励他们创造，并且引导他们创造。我们还教以他们主动，教以他们自信，教以他们反思„„
9 我当时是负责小学五年级的数学教学，乡下的小学生与城里的相比，明显少
了几分幼稚多了几分成熟，少了几分感性多了几分理性。他们学习都十分地认真、仔细，非常珍惜和我们一起学习的机会。我们从不拘泥于传统的教学模式，也并不拘泥于课本所限定的知识范围，做到有问必答、由浅入深、层层解析、言无不尽，无论是从知识的广度还是从知识的深度我们都做了适当的外延，这样既有利于开拓他们的视野也有利于激发他们的思维。当然作为电子科技大学支教实践团队的一员，在教学过程中我也有意识的传授了一些与我校特色有关的知识内容，引领他们在自己的心中塑造一个大学梦！
短短十天左右的相处，我们经历了在烈日当空下的走访活动（我们之所以开展走访活动，一方面是收集调研中所需要的相关信息，另一方面是让我们体会高庙镇当地的农村生活，最重要的还是通过这次家访的形式，给孩子们一个鞭策作用，让大学生直接和小朋友对话，让他们变得更乖），每天晚上的筹划预备工作，轻松愉快的交流沟通使我们的团队变得更加团结、更具凝聚力。在每一次走访调研的活动中，我们都会带上印有学校名字的红旗，在与家长交谈的过程中，我们每一个队员都要求宣传学校以及我们的支教调研工作，并且我们还会和家长们分享我们的生活体会以及在大学里学到的东西。在支教调研工作比较轻松的时候，我们会记录一下在高庙镇生活的点点滴滴。支教调研生活，每天都很精彩；支教调研工作，每天都是充实的！
这次支教调研的时间真的太短了，多么希望自己能够继续在那里工作一段时间。忘不了那里的村庄，永远都给人一种清新如绣的感觉；忘不了那里的村民，勤劳而又好客，有好几次家访的时候坚持要我们留在他们家里吃饭；忘不了那里的孩子，天真可爱，我一直都想让这些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精 彩。就在那一段时间里，孩子们也知道我们的行程不会很久，所以孩子们都在不停地问我们“老师，你们能不能再多给我们上两个星期的课”，“老师，你们明年 10 还会再来么”或者是“老师，我们以后一定要去成都找你们玩”„„真的不忍心和这些小朋友道别，也真的很遗憾不能看着他们成长。
如果说，当初还只是对支教调研生活的憧憬，而在这十天结束时，些许已感受到了些什么——平淡，是一种至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。回味这十天，支教调研的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。如果让我说支教调研的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”高庙镇长里小学的孩子们是我生命中最美好的回忆，因为从他们身上，我知道了什么叫坚韧、什么叫毅力，他们求知的眼神我将永远记住。高庙镇长里小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进、不断奋斗。
支教队员鲁萌：下午我们去了教书的地方，一个临时借来的废弃的小学教学楼，从外表来看是十分的破烂，但是同学们早已经把里里外外打扫得干干净净了，玻璃窗上都还能看到未干的水痕。我围着教学楼转了一圈，熟悉了自己即将教书的地方，虽然和想象中的很有差距，但是也很期待，期待在这儿走上讲台，给孩子们传授知识。在一间教室，同学们都坐在里面等着我们，从他们眼睛里我看到了好奇，我知道他们是在好奇我们这群和他们不一样的大学生。第一天见面，来的学生总共只有40多个，大家都有点失望。
夜晚很快到来了，疲惫的我们沉沉的睡去了。第二天清晨，大家7点准时起来洗漱了，和平时在科大一样，穿着短袖短裤就出了屋子。可是一出门就冷不防的起了鸡皮疙瘩，感觉的一股透骨的寒冷。那儿的早晨只有10度左右，每天早上大家都要穿着一件厚厚的外套出门，走接近2000米去学校，到了学校又热起来了。早晚温差大是我们遇到的最大困难，不过万幸的是大家都没有高原反应，除了不适应干燥的空气外，其他的都很在成都没什么两样。
教学生活开始了，我选择了做5，6年纪的英语教师。第一天，有12位同学来到了教室等着我，因为是早上的第一节课，也是第一个去上课，所以比较紧张，刚开始的时候显得很约束，同学们也很羞涩，不怎么愿意配合我。我就给他们用英语讲了食物的分类，这些他们才学过不久的东西来调动课堂氛围。果然，对于学生自己能掌握的知识，他显得很自信，也很爱表现，写了满满一黑板的东西， 11 他们抢着抢着的用英语翻译得几乎不剩了。大家看向我的眼神也变得大方，不躲闪了。第一堂课，对于我很同学们来说都是十分的短暂，大家高涨的兴头都还未平息，所以就多上了10分钟。着让第一次上课的我很高兴，信心大增了，觉得上课我还是没有问题的嘛。
可是第二天就遇到了麻烦。那节课准备是给他们讲怎么构造句子，一讲到造句就要涉及到词性。在我的脑中认为这个不是很难，很容易就能学懂，可是我忽略了同学们才刚刚学习英语不久，可以说他们的英语水平还是在起步阶段。我在黑板上写了一个句子主体“主，谓，宾”，这个他们的老师应该是讲过的，所以他们还是能理解的。可是当我给同学们讲哪些词能用来做主语，做宾语，做谓语的时候，他们就显得茫然了，整个课堂静得能听见呼吸声。那节课我绞尽脑汁的给他们解释各种词的词性，这些词的特征，这些词一般怎么用。有几个同学们就在下边做笔记，还有的把语法手册拿出来做标记，这让我不那么的尴尬了，他们的这些反应应该是对我的最好的反馈了。
同学们对于自己能接受的知识是非常的感兴趣的，所以接下来的时间里，我们就依照课本来上课了，当然课本只是一个参照，这能让我知道他们大概的接受能力。每节课都是让他们自己从树上选一个单元来上课，他们选好了我就给他们讲，先把课本知识过一遍，然后就开始扩展了，比如说当给他们讲到what is your favorite food 的时候就教他们怎么形容一种事物，从味道上、形状上、颜色上、价格上来描述对一种食物。其他的就不一一列举了。
课余时，大家会和同学们在操场上玩耍，他们玩儿的和我们小时候玩儿都差不多，可是对于我们来说都是很久远的事儿了。同学们会拉着大家一起玩儿老鹰
捉小鸡，玩儿扔沙包，玩儿篮球、羽毛球。虽然是小时候的游戏了，但是玩儿起来还是非常的有意思，非常的开心。
有一天中午，我在办公室里面午休的时候，迷迷糊糊之中听见外面有哭声，非常的微弱。我的第一反应是有同学被欺负了， 12 这可不能不管，家长们让孩子们来我们这儿上课，我们得对同学的安全负责。寻着哭声，我找到了在一棵小树下的几个低年级同学，其中一个哭得非常的伤心，满脸都红了。我问他，他也什么都不说，问旁边的学生，他们又不对我说普通，只说了几句当地方言，我尴尬了。所以让他们带我去找我认为的欺负人的同学，结果找到的是我班上的一个调皮孩子。我问双方他们之间发生了什么事儿，结果他们自己倒互相用方言责备起来了，我看着他俩，头大。刚好旁边有我班上的女同学，赶快请了一位过来帮我翻译，才弄清楚那个哭泣的小孩因为玩儿一种拍纸片的游戏使用假的纸片，被发现了，小孩子要面子，就不承认，被说了几句就哭了，也没发生我想象之中的被打之类的事儿。我只好把他带回办公室安慰他，让他坐着休息休息，等上课了平静了才让他回教室去上课。
支教的日子对我们来说还是太短了，刚刚和同学们建立起来的感情转眼间就要断了，最后一天的下午，夕阳是那么的美丽，给整个教学楼镀上了一层金黄。当给同学们说，今天我们的上课就结束了的时候，他们都沉默了，自己心里也酸酸的，好舍不得。他们问我们为什么要走，要去哪里。我说我们得回去了，我们出来的日期已经结束了，我们要回家了。他们又问，你的家在哪里，学校在哪里。我回答说，家和学校都在四川成都，学校十分的美丽，十分的大，然后给他们说了一会儿科大。当他们问我明年还会不会再来时，我的眼睛湿润了，心里面满是酸楚。随后就照相留个纪念，这个相一照就照了两个多小时„„
回来的路上我们看着相机里面的照片，说着自己和同学们的点点滴滴，看着桌上同学送给我们的杏子，都感慨着。
这次青海支教之行，友谊、团结互助、责任之心是我的最大收获。 支教队员薛峰：
我的任务是担任初一年级的数学教学任务和本次团队的调研工作。因为我们的支教只有一周时间，所以在支教的开始我就把知识的讲授放在了次要位置，而把人生的生活态度放在了第一位。同样生活并成长在农村的我或许更能了解到孩子们所需要的是一种什么样的思想，考虑到这些孩子今年九月份就将正式步入初中的学习，也是我们这批支教的学生中最大的孩子，况且7天我并不能给孩子们讲授什么知识，我认为在这个时候给他们带去一种生活态度和思想比讲授知识要重要得多。开课的第一天，孩子们来到教室坐到一起，都不敢说话，所以我和另外教授初一英语的小郑一起就和他们进行了交流。告诉他们人最起码要是有敢于
13 说出自己名字的勇气！在我们的鼓励之下孩子们慢慢放开了，终于候沁霞第一个勇敢的起来做了自我介绍，通过这次交流让这群一开始有些拘谨的孩子放松下来了，也不再害羞。
接下来的正式教学中，课堂气氛稍稍严肃了些。很久没碰初中教材的我，看着那些对现在的我来说显而易见的知识，还真不知道从哪里下手，怎样讲解他们才能较快上手，才能更快的从小学的学习跨入初中生的行列。在与其他几个队友交谈了这个情况之后，他们建议我多举些例子，此外出一些适当的课堂练习题来调动孩子们的积极性也不失为一个好办法（特别是何佳阳同学在这方面给了我很大的帮助）。本来以为上初一数学非常简单的我，开始和大家一起积极的备课。
随着时间的推移，孩子们明显比第一次见面的时候积极了很多，班上的男生更是开始非常的顽皮，但是女生还是比较害羞。于是我和小郑希望能通过课间和他们有更多的互动来减小和他们的距离感。于是课间我和他们玩起了各种他们平时爱玩的游戏。第一次和女生跳绳，班上的几个女生还认真的教我跳各种花式的绳，虽然我很笨，可是也和她们玩的很开心；和孩子们玩沙包是我比较在行的；不过他们最喜欢和我玩的还是打水仗，青海的白天很热，我们暂用的授课地点正好有一口井，到了课间时分一群各个年级的孩子们就和我们一群老师玩起了水仗，我们常常因为不忍心泼他们而被他们泼成了落汤鸡。因为这些课间活动，我们和孩子们的距离明显拉近了很多，学生们脸上害羞的表情渐渐变成轻松的笑容。
短短几天上课的日子，我印象非常深刻。村上暂借给我们的授课点条件非常简陋，但是在这种环境下，孩子们上课依然非常认真。因为我们没有严格规定每节课的授课时间，一切根据学生的听课状态来灵活安排，每次上到4，50分钟左右，他们都还保持着旺盛的学习势头，都不想下课，所以常常一 14 上课都上了1个多小时。每次的课堂练习，他们也争先恐后的到黑板上来做题。对比着上大学后越来越懒惰的自己，心里非常惭愧。
很快就到最后一天了，我早就想好最后一天时间要好好和他们谈谈人生观价值观和树立理想这个问题。我希望他们能够明白，即将成为初中生的他们已经长大了，应该为自己树立理想，应该开始为他们即将绽放的一生有一个基本的认识。而且毕竟我作为一个已经上了大学的哥哥，明白他们应该如何为了理想奋斗，努力，而且在这过程中该注意些什么。讨论过程中看着孩子们纯真的脸庞与那说出自己理想是坚定的眼神，我不由的想到自己曾经也是这样，可现在却没有了那份坚定....心中其实无比惭愧。再次也希望他们可以永远的保留这份对理想的坚持！！！
这次青海支教实践，我们比较全面的了解了青海乐都县作为青海省的文化大县，为什么能长期做到如此重视教育。一方面，政府对于适龄入学的要求实施的非常到位，配套的教育设施基本上还是能跟得上；另一方面，虽然地处农村，家长的教育意识非常强烈，很多家庭表示，不管是多么辛苦和困难，都会满足子女的受教育问题，而当地的孩子们热情善良，对待学习认真刻苦，对待生活乐观积极。这些都构成了这里的小小村子每年都有几十个大学生的条件。这次短暂的支教也让我感受到了孩子们的纯真与快乐！想当军人的徐尚科，像猴子一样调皮的候虎才，老实的孔德阳，文静的祁明瑞，害羞的侯娜，和我有同样理想的候沁霞，可爱有着包子脸的徐晓红，把理想留在心里但最调皮的徐文福，跳绳老师李兰，聪明无比的徐睿，大个子李振岳，瘦子徐明慧，喜欢捉弄女生的孔德鑫，最后两天来了镇住所有的男生的候亚男，从刚开始的羞涩到上课时他们那高昂的嗓音，离别时那依依不舍及送我们那一袋袋的杏子，将永远留在我的脑海中..... 15 支教队员金令：安顿好一切生活问题之后，我们去了属于我们的教学基地“长里小学”。这也算是我的第一次以非教师身份立足于社会中，尽管不是很正式，但是我们跟正式教师的心情是一样的，我们多忙希望能为青海的孩子们多做点力所能及的贡献。
这段支教的日子是一段很难忘的经历，值得我们每一个人珍惜与回味。在青海的时光里，我们团队同甘共苦，认识了一大群可爱的孩子，还有那可亲的父老乡亲。那些岁月，我们不仅仅是传授知识和做人的道理，还收获了一份份情义。虽然一路走来，我们经历了遥远的步行之路，简陋的沐浴条件，但是那些日子我们一起度过、一起克服，再累也要坚持„„去青海的岁月，一切的苦和累都值得！
支教的第一天，大约三十多学生去上课，虽然人数不是特别多，但是他们都是自愿去上课，我们依然都很高兴。任教的第一天我们真的不知道教他们些什么，于是我们就相互熟悉了一下彼此，接着就带着大家在游戏中领悟学习和做人的道理。当天下午，我们有了课本，开始了我们真正的教学时间。
带着教科书，站在讲台上，那种感觉真的是自豪中带着兴奋，兴奋中夹扎着责任„„第一节真正的教学„„就这样，在不断的教学与共同学习中，时间一点点的消逝„„转眼间，到了结束的时间了。当天上午，我们跟自己的同学们说下午是我们在一起的最后时光了。当时他们就问：你们还会来吗？我只能很不情愿的说，应该不回来了„„当时也不知道自己心里是什么感觉，也许大家都跟我一样不愿意分开。
吃完午饭，同学们都早早的去了学校。当我们到了学校，都惊讶了，他们居然去的那么早！我们也就没打算下午再给他们上课了，于是我们就一直在那里谈心，谈着谈着，感觉话题好沉重，于是我就跟大家说我出去一会儿，在外面调整好自己的情绪以后，回到教室门前。我轻轻推开门，一双双红红的眼睛直视着我，突然发现自己的目光找不到目的地，只好跟大家对视 16 着。似乎我的眼睛也湿润了，真的补不舍得这些可爱的孩子们„当时我忍住了，我知道，作为他们的老师，我要做个好的典范。我接着跟他们将他们的学习，询问了他们以前在班级里的学习情况，针对他们不同的班级排名，我给了他们具体的学习方法及具体该怎么学好每一门课程。他们都很认真很认真的听着，我不知道他们听我说化石的心情是怎么样的，但是我当时的心情很复杂，因为我知道也许以后再也没有机会见到他们了，真的很舍不得他们。
交代完该交代的以后，我们集体去合影留念，真的感觉生命中有了这次的经历，让我明白了贫困学生对学习的渴望，让我明白教师的真正使命，让我的生活充实了很多，让我的生命有意义了很多„到了该走的时候了，向大家挥手之后，我便转身离去，没有再回头，因为我不想让孩子们看到我的泪水。
晚饭后，我们回到我们住宿的地方，大家谈论着自己的学生，都是那么的自豪、那么的骄傲，其实我知道，大家心里最多的则是不舍与眷恋„这段回忆将是我们整个团队成员生命中最重要的回忆之一，它将不亚于我们高中甚至大学的生活经历。
支教队员郑开远：
虽然这次社会实践活动非常短暂，但此次活动在我的人生成长旅途中留下了难以忘怀的篇章。我会永远记得，青海省海东乐都县高庙镇长里村小学以及那一个个纯真可爱的小朋友们。
做了几天的老师，感受人类灵魂工程师的伟大，艰辛，任重而道远。既然站到了这个讲台上，就要对得起这些放弃假期跑来听课的孩子们。正是他们对我们的信任，才让我们有机会对他们授课，将自己的学识，传授给他们。因此我们打
从心底里希望他们能在这几天的相处中有所学。我们在课前准备时也明确了一个绝对正确的方向，不求课本上了多少，教他们学多少知识，而是教他们好的 17 学习方法，以及一些做人的道理。看着学生们一点一点慢慢地掌握我教他们的方法，内心中的喜悦真的是无以言表。虽然活动时间不长，但是却在村子里获得了非常好的声誉，也更加肯定了我们的付出。
其次走访邻里，针对当地的收入情况和一个家庭为培养孩子的付出进行调研。由衷的感慨当地百姓对教育的重视程度之高。同时也让我对父爱母爱有了新的认识，远比我以前想的要伟大的多
总的来说，通过此次活动我受益匪浅，心灵得到了洗礼，灵魂得到了升华。我希望以后再找个机会，好好地做一次长期的支教，去那些贫苦的地方，去帮助那些因为种种原因失学辍学的孩子们。
实践活动总结：
1、我们赢得了综合素质的提升。作为大学生的我们要重视在学校里对知识的学习，要提升自己的综合素质、丰富自己的兴趣爱好以及夯实自己的专业技能知识。我们都知道大学中的学习不仅仅只是书本上的知识，还包括对个人能力的培养。
2、团队戮力同心感触颇深，我们赢得了团队协作精神。大学生要有精诚合作、积极进取的团队精神。面对工作，本着把工作做好的态度，求同存异,劲往一处使,眼光往同一目标看。只有这样才能把工作做到最佳。
3、我们赢得了理论联系实际的锻炼机会和一份与长里小学师生间真挚的情感。通过此次暑期社会实践，我们不仅明白了很多道理，更重要的是我们用实践检验了自身的价值，同时也展现了我校长里小学支教队学子的靓丽风采。 队员（9）：
侯志和 郑开远 何佳阳 庞一江 鲁萌 薛峰 金令 张燕 廖宜建
第16篇：大学生暑期支教团队报告
阳光家教社支教团社会实践报告
山，给了我们了憧憬，却成了他们的障碍。当我们在大学里徜徉时，他们却在深山里渴望。为了给贫困山区孩子带去求学的希望，开拓他们的视野，以大学生面貌影响他们的学习和生活，阳光家教社本着“锻炼自我，奉献他人”的原则组织实施了“2012暑期赴秭归县支教”的社会实践活动。 活动介绍
本次社会实践历时15天，经过水田坝乡初级中学，水田坝小学，马营希望小学，茅坪小学，吸引了来自联营村，马营村的64位学生。为满足山区孩子的视野需求，开发他们的思维，发现并培养他们的兴趣，支教团开设课程涵盖“文，体，乐，美，红”等。调研当地，针对具体情况，支教团安排上午上课，下午一对一辅导（辅以娱乐活动），并在中午为留守儿童，家住较远学生提供爱心餐。 课程安排
1.文化课程：我们开设了语文、英语、数学三门基础课程，分析学生基础成绩，加大了英语课程的投入，另外针对基础较薄弱的学生展开了针对性的辅导，对成绩相对落后的同学，起到了较明显的成效，得到了老师和学生的认可。文化课程共计30余节，前后受益学生近百人。
2.素质拓展课程： 为了丰富学生的课外生活，拓宽学生的知识面，提高其综合素质，我们同时也开设了手工制作、红色教育、地理文化、影视欣赏、安全教育、历史故事、健康知识、美术、音乐舞蹈和体育活动等10门兴趣班课程。此举更加受到广大学生的青睐。由于时间和人力有限，我们各科分别开设了2节课，学生兴趣浓厚，现场气氛高涨。 3.支教联谊会：为了纪念我们这些天来的支教生活，给本次支教划上一个圆满的句号，支教团在13日下午举行了一个小型汇报演出活动。其中，有学生的美术展、手工展，歌唱表演，秭归特色花鼓舞，学生T台秀，老师们的合唱，音乐伴舞，学生方言相声，家长致谢词等。山里虽下着大雨，却丝毫遮掩不住学生们的激情。他们的表演虽然看似稚嫩，可他们在场上的认真与执着的态度，深深地感动了在场的每一位志愿者。联谊汇演结束后，我们留影依依惜别，将那股不改的热情和美好的回忆都留在了老师和学生的心里。 感恩行动之走访
为了融入当地，了解学生，我们深入开展了走访活动。由于山高路险，走访之路无疑是困难的。时常翻过几座山，冒着大雨，踩着泥泞，艰难挺进约两个小时才到学生家里。走在走访路上才体会到学生的艰辛与坚强。
在走访活动中，我们共计走访中共老党员2位，贫困学生家庭5家，留守儿童家庭20余家。我们认真听中共老党员讲述革命苏区的历史故事，了解抗战时期的艰苦生活和改革开放以来的变化；敞开心扉的交流，捕捉家长的思想，听他们诉说着各种艰辛，一方面面对他们的“上学无用论”，“女生不必读太多书”，“学生成绩差，学校老师无用”等言论，走访志愿者转换角度，换位思考，给他们传送“知识改变命运”，希望他们多些理解，多些支持，和孩子多交流；另一方面我们认真询问村民的经济来源，经济收入等情况，村民们向我们诉说着他们的艰辛和无奈。当地山区闭塞，交通不便，经济落后，大多青年都外出务工，所以留守学生很多，由于家庭的贫困，家长们只能被迫让孩子辍学。听着他们的故事，我们无数次落泪，却也无能为力。 走访中，我们也向部分学生赠送了课外书籍和学习用具，虽然我们不能给予他们太多物质帮助，但更重要的是把我们的关心传达给他们，帮助他们重拾信心，鼓励他们自强奋进，为改变现状而奋斗。
支教成果（收获）
1.文化课堂上，我们带去了普通话，成语新说，英语角，奥数和趣味数学，弥补了他们学习（受教育）的空白，提高了学生对英语的认识和口语表达能力，了解到说普通话的意义，接触到不一样的数学。
2.素质拓展课上，我们尽力引进新东西，带领他们自己摸索，培养自己的兴趣，找到自己的优点。不少学生爱上了美术，学会用废品做环保手工品，手语操让他们懂得感恩，并了解了党史，党政等红色历程，并能反用革命苏区红色故事。不仅丰富了他们的课余文化，也为他们的童年回忆增添了乐趣。
3.思想交流上，我们以平和的语气，谦恭的姿态，随和的态度，以一个朋友或哥哥姐姐的身份进入他们心里，鼓励他们说出自己的想法，敢于和他人交流，使他们走出山区贫穷孩子的自卑心理的阴影，建立自信心。记得我们刚来时，孩子们从不敢和别人说话，上课不敢发言，课堂气氛始终调不起来，经过我们的引导交流，把课堂交给他们，给他们展示自己的机会，最后他们上课都能踊跃举手发言，见到老师主动打招呼不再跑远，和不认识的学生也敢去认识了，回家也主动关心父母和爷爷奶奶。
4.阳光爱心餐：由于当地留守儿童较多，且地广人稀，部分学生家住教远，为解决学生中午吃饭问题，我们每天中午都会多做饭，让不能回家吃饭的孩子和我们一起吃饭。此举不仅使孩子们体会到了家的温馨，给留守儿童心中添了一抹阳光，更是受到当地学校领导，村委会，学生家长的高度赞扬。
5.支教团自身：支教结束后，不少队员都说“我们得到的远比付出的多”。队员在支教中扮演了老师的角色，增加了大学生的责任感，学会从多角度鼓励他人，从事社会志愿服务，对农村基层有了更明确地认识，也提高了自身的志愿服务水平，遇到问题懂得如何多方面多角度考虑问题，解决问题。
支教团团结协作，分工明确，各司其职。团队成员不怕吃苦，敢于挑战，互帮互助，每项工作都顺利进行，并努力塑造大学生形象，影响小学生。 大学生短期支教困难及发展
1.资金短缺。资金来源方式一般有学校拨钱、志愿者自费、赞助合作、当地政府补助、公益基金等。由于支教公益项目运作所需经费较多，志愿者不能高额承担，赞助合作所需宣传力度大，偏离公益主旨，当地政府以及学校经济有限，支持力度下降。资金短缺，项目运作困难，成为公益项目发展的瓶颈。希望有更多爱心人士参与进来，传递爱心，回馈社会。
2.当地学校、村民的观望态度。部分校方认为短期支教不能给学生带来什么改变，无论是知识还是方法，校方认为还需为此提供场所，承担风险及一定的接待费用或支教运作资金。也有村民则认为支教对学生成绩没有太大帮助，只是暑假的培训班。在素质拓展与文化课中，家长们更倾向于文化课的成绩提高。
3.支教团队的自身不足。（1）志愿者知识储备不足，不能及时解决学生们的疑惑难题（2）非专业老师，未经培训或培训力度不够，不能很好达到教学效果（3）志愿者自身的思想程度，心理承受力，吃苦耐劳度不高，当遇到困难时，情绪容易波动（归结为支教定位）
4.如何带去“新”？几乎所有支教团队认为，短期支教不能给学生知识上以帮助，却可以将大学生的新思想，新世界带去大山。然而，如何推陈出新呢？其中大学生能力有限，小学生接受能力有限，新怎样体现？怎样均衡有意义和有意思？在考虑公益的同时，也要考虑受益。
5.持续性问题。一般支教持续性差，后期工作没有收尾。山区学生心理产生落差，支教效果随之消逝，学生的学习状况及当地村民的生活仍然得不到改善。所以，后期合作项目（助学，学生交流，支教信息反馈）一定要有。学习华中农业大学贵州老师来汉培训、社会公益资助等措施。
6.支教定位。大部分支教志愿者返回后都觉得自己所做的和自己出发前所想的相去甚远，多少都有点失望，他们怀疑自己的支教行动到底有多大的效果。那么这就需要为支教准确定位，志愿者也要摆正心态。支教体现的是一份爱心，不在于你做了多少，造成多大影响，而是让爱心成为一种信念，本着锻炼自我的心态从事公益。 支教感想（节选）
俗话说穷人孩子早当家，这里的孩子很懂事，在这里的孩子大多部分都是留守儿童，因为父亲或是双亲都在外地打工赚钱，为了养活这个家可能一年都见不到自己的爸爸妈妈，这会让孩子早些学会自己处理一些小事，可是这也会带给孩子另一种负面影响，长期得不到父母的爱会让孩子心理更加孤独，有时候孩子们只是需要一个倾诉者，听他们倾述他们自己心中的烦恼，就算这些烦恼在大人们眼里什么都不算，我有一个学生，平时不管课间还是上课都很活泼，有一次她不舒服，我把她送到村里的小诊所，我准备给她妈妈打电话，孩子拉住我说不要跟妈妈打电话，妈妈很累，我细问的时候她才告诉我她父母离异了，平时只有妈妈在家里，什么都是妈妈干，很心疼妈妈，自己却无能为力。说着说着眼泪就留下来了，我抱着她，一句话都说不出来。（支教队员：齐艺涵）
在那，生活过得简单而充实。和队员一起，早上上课，下午辅导，一起做饭，一起吃饭，一起讨论，感觉幸福来得就是这样简单，做着自己喜欢做的事，收获着满满的感动！纵然一切都不那么顺利，每顿饭要几个小时才能熟，菜没炒熟的情况也是屡见不鲜，吃着炒糊的面条也能傻乐，面煮一半炉子坏了去买泡面。。。到现在还记得那么不食人间烟火的文艺青年也下厨了，还把手烫出了一大水泡，全才队长任劳任怨地捡柴生火做饭，女队长曼姐的腿因出去了一趟蹭得红一块青一块。困难很多，麻烦很多，但我从没听到任何人有过抱怨，在与他们的同行中，我似乎也学到了些什么、、、（支教队员：吉彩云）
作为当代大学生，我们应该学会承担，清楚的认识到还有很多穷人挣扎在生活的边缘，还有很多孩子因为父母外出挣钱而留守，还有很多孩子在迷茫自己的未来，还有很多像联营，马营这样的山村需要社会的关注。我们已经从这个社会享受了太多，应该学会感恩，回馈社会。支教只不过是爱心活动里面普通的一件，我们希望有更多的人参与进来，我们在一起。
武汉职业技术学院
阳光家教社
2012年9月12日
第17篇：朝阳支教团队暑假支教总结
支教总结
“朝阳”支教团队暑期支教实践与调查活动从《》立项，赴山东省临沂市费县朱田镇大泗彦进行义务支教与调查。从当地农村教育现状出发，进行了针对性的义务支教并对当地农村小学的教育情况作了更深入的调查。
在整个活动过程中，我们紧密结合大泗彦小学的老师，针对受支教学生的特点，调整我们的 活动方案。根据学生的报名情况，我们开设了低年级、四年级、五年级、六年级四个教学班，并结合学校课程开设了音乐、美术、英语、活动和暑假生活指导等几门课程。支教期间，为保证支教队员和学生的安全纪律性，团队严格要求，由带队组长统一管理，分工明确，确保了支教与调查活动的顺利进行。
支教活动概况 一 支教准备活动：
本次支教活动从四月份便已立项，随机制定了活动实施方案。根据与大泗彦小学的沟通，我们对报名参加支教的队员进行了培训，并结合小学课程进行了各个科目的知识准备和课程设计。六月份，我们选派了四名队员到大泗彦小学进行了实地考察，详细了解了支教的行程、当地风俗习惯、当地消费状况等情况，同时为孩子们发放了“梦想卡片“。各个队员准备完成个人生活物品后，准备工作得以完成。 二 支教活动过程
各队员从家里出发后到临沂集合，为孩子们采购了一些钢笔、练习本等文具后，于七月三十一日到达大泗彦小学。根据“梦想卡片“上孩子们的联系方式，我们与孩子们取得联系，同时，其他学生与家长得知我们到来的消息后，纷纷前来报名。
根据孩子们的年级，我们进行了分班，确立了课程方案，团队队员根据自己的准备情况，划分了每个人负责的年级和科目。确定了每天的作息时间后，我们开始了正式上课。
音乐课上，孩子们的乐理知识非常少，我们就从最基本做起。先通过听歌，记歌词，让孩子们感受音乐的魅力，学会辨别不同类型的歌曲，进而学会按着旋律跟着伴音唱歌，最后再教给孩子们最基本的乐理知识。
美术课上，由于缺乏必要的美术工具，我们只能带着孩子们画一些简单的简笔画和素描。孩子们对颜色是很敏感的，简笔画常常被孩子们涂上了各种各样的颜色，非常有想象力。
英语是各个年级的教学重点。孩子们的英语发音普遍不准确，由于各种各样的原因，孩子们对应于学习的热情并不是很高。准对这种情况，我们在课上通过各种小游戏，让孩子们在游戏中体会英语作为一种语言工具的作用，并让孩子们在玩的过程中产生对英语的兴趣，学会一些英语小知识，效果非常理想。
活动课是孩子们最喜欢上的课，在课上，孩子们在队员的带领下，一起动手，制作自己喜欢的剪纸、贴画和各种小制作品。由于没有现成的动手材料，我们只能就地取材，自己加工，树叶、报纸、粉笔、胶布等都成了我们的原材料，这些东西在孩子们的手里成了一个个非常漂亮的小人、手枪、战车……课上，队员们带着孩子们一起温习了一些数学知识，探究很多自然现象的原理，培养孩子们的动手能力和勤于思考的习惯。
暑假生活指导是孩子们的暑假作业，上面设计了非常多并且有趣的实验和题目。但是孩子们自己并没有很好的利用起来，往往这些题目被孩子们打入冷宫。了解到这种情况后，我们专门开设了这门课，意在指导孩子们完成这些暑假作业，同时解答孩子们在任何科目的学习中碰到的难题。
通过上课和活动，队员们与孩子们建立了深厚的友谊，孩子们的积极性变得高了起来。就在我们支教活动结束的时候，我们一起合影留念，孩子们不断地询问各个队员的联系方式，我们感觉依依不舍。
调查概况 一 调查目的近年来，随着国家科教兴国战略实施，我国的教育改革不断推进，但由于农村教育资源匮乏，人口素质整体相对偏低，新课程标准很难落实。为此，我们专门借此次支教之机，对当地小学的教育现状做了调查。 二 现状
1、校园硬件条件艰苦。
学校教室低矮，操场高低不平，新建的实验室、图书室、微机室空空如也，没有响应的实验器材、书籍、体育器材和计算机。孩子们平日里很少开展音体美的教学，对计算机知识更是知之甚少。另外，学校没有食堂，没有商店，离校较远的孩子中午从家里带饭，老师们也只能用简陋的设施自己做一点饭吃，生活条件十分艰苦。
2、师资力量薄弱。
学校有教职工12人（其中11人是国家承认的公办教师），男10人，女2人。教师中55岁以上2人，41-54岁5人，40岁以下5人；专科以上学历8人，中专学历3人，高中及以下学历1人（学前教育）；专业技术职称中，中学一级教师2人，小学高级教师6人，小学一级教师4人。老师们的年龄普遍偏高，在跟老师们的交流中，很多老师都说现在的教育改革让自己都感觉自己落后了不少，受年龄的影响，对很多新的教学方法难以适应。
3、家长教育意识薄弱，家庭教育做不到位。 由于当地生活水平较低，一些家长忽视了对孩子的教育，认为把孩子送到学校就是完成了对孩子的教育，没有与学校做好配合，无法使孩子得到全面的教育。另外，很多家长的文化水平较低，不懂得如何去有意识地对孩子进行全方位的教育，更有的家长对孩子的上学持排斥态度，认为孩子的学校教育是在浪费钱财和时间，往往把孩子带到农田里去干活养家而忽视了孩子的受教育渴望。 三 解决方案
针对学校的现状，需要有关部门加大关注力度，继续扶持乡村小学的建设，同时，需要有社会责任心的热心人关注和帮助学校的校园建设，为孩子们的健康成长提供一个比较好的环境。孩子的家庭教育需要家长们强化对孩子的教育意识，有意识有重点的引导孩子的健康成长。另外，考虑到家长的处境，家庭教育方面需要社会成员对家长的监督和帮助，改善学生的家庭条件，强化家长的教育意识，为孩子的全面发展提供社会的力量。
本次支教与调查活动带给我们很大的启发，同时也让我们对支教这一事业有了更深入的理解。经过此次活动，我们了解了大泗彦小学的基本现状，也对落后地区农村教育现状有了大体上的了解，为我们今后工作的开展提供了宝贵的经验。
第18篇：支教团队出征宣誓誓词
走近孩子，我们身上多了几分责任，心中多了几分担当； 走进山村，我们磨励着斗志，经受挑战。
今天，我们在这里郑重宣誓：（请站起来，举起右手）
我是........爱心支教团的一员。在支教过程中，我会服从组织，顾全大局，团结协作，共进共退。传播先进文化，树立良好形象，尽己所能给大山的孩子带去知识，带去希望。
纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也会勇往直前；
即使太行雪拥，蜀道峰连，我们也会直挂云帆。
辛酸苦痛，我们不怕，因为我们心中有梦；
单调乏味，我们无畏，因为我们志存高远。
为了梦想，为了希望，我要努力做好团队各项工作，出色完成支教任务，为团队添彩，为学校争光。
宣誓人
第19篇：某小学支教团队总结
XX小学支教团队总结
一、申报总结
两个月以前就开始申报了社会实践的项目，虽说要申请到去外省支教难度很大，但是
我们还是以赤诚之心成功立项。我们以一个21世纪大学生团队的实力，自己支付了实践活动的车费和伙食费；自己联系到了广西藤县的沙冲小学领导以及村镇领导；自己邀请了当地报社和电台的采访；也想自己家里做了交代。这时一次锻炼的机会，也是一次体验的机会。
二、物资购买总结
1、药品
综合我们这次支教的过程，我们认为在药品购买上花了很多不必要的钱。到达当地需
准备的药品主要是清凉解毒的、润喉的、退烧消炎的，这些药品的需要量比较大，在整个支教过程中，我们有很多名队友都患上不同程度的感冒发烧，由于上课过度使用嗓子，引起喉咙肿痛。另外，跌打损伤的药也发挥了一定的用处。
2、文体用品
由于是支教，所以我们希望孩子能德、智、体、美、劳样样都发展，事先与校长联系了解到学校方面有一定数量的体育器材，所以我们最终决定买了各式各样的棋子过去。另外我们考虑到山区缺少书本和笔，我们也给他们买去了很多的文具，虽然数量有限，但也是表达我们的心意。孩子们很感谢我们的礼物，也对棋子很感兴趣。
3、生活用品
虽然在杭州我们已经购置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船进入沙冲村之前，我们还是在金鸡镇大购物了一番，免得日后麻烦学校里的校长和主任。像一开始，准备的物资数量是远远不够的。另外在当地如果夜里不冷的话，基本上都会洗澡的，所以沐浴露、洗发水也是要适量备多点的。
三、家访总结
在沙冲小学暑期课程开始之前，我们还花了一天的时间进行家访，主要是为了宣传我们此次的活动以及动员学生积极相应参加。我们11个队友分成三个组，分别想不同的方向完成任务。每个组都有不同的难处，任务很艰巨。在走访过程中主要总结出以下几点：
（1） 参考老师意见安排行程。由于都是在一个村子里生活了很多年的村民，所以老师和学生都非常了解当地的情况，可以参考老师或学生的意见制定合适的走访路线，尽量以最少的路程完成家访任务，提高安全性，同时也可以提高走访的速度。
（2） 一起家访提高安全性。就像在过河的时候，踩在竹筏上的郭老师就一脚踩空落入水中，幸好水浅，没什么大碍。由于村里没有路灯，一个人单独出去毕竟不熟悉路，容易让队友们担心。也出现过队友被学生拉去玩，但没有和其他队友打招呼，也让大家担心。
（3） 出发前准备要充分。出发前要准备好相机，笔记本。如果有需要要准备好手电筒。像沙冲小学的教学楼和厕所就是有50米距离，所以晚上上厕所要准备好手电筒。这些细节很重要。
（4） 熟悉材料。在家访的前一天，我们将要准备的材料都熟悉一遍，组织好语句。这样在走访时就又目的性和针对性。 （5） 家访技巧。在家访过程中要有技巧，避免家访出现僵局，或者家长出现紧张。由于语言沟通上存在问题，所以我们有学生一直陪同，帮忙翻译，或偶尔与家长聊聊天缓解家长情绪。家访过程中不必照本宣科，完完全全按照访问提纲一点一点地问，要多点灵活性和互动性，可与家长多聊聊其他的东西。分工要明确，谁介绍，谁协助，谁分工拍照。 （6） 组与组之间的沟通。在走访期间各小组要加强交流，交流的内容可以包括各自的家访技巧、学生的家庭情况等等，看看怎样把材料写的最好。
（7） 志愿者行为对学生的影响。尽量不要在家访过程中打打闹闹，也不要过于摆弄手机、相机等物品，避免对学生及其家庭不良的影响。
四、支教授课
1、科目小结
我主要上高年级的英语课和数学课。对于四年级的数学课，主要是上复习课，只要在
开学前根据他们的课本制定好3周的教学计划就行。在教学过程中尽量寓教于乐，穿插多点游戏，激发他们的学习兴趣，让他们觉得学习是一件快乐的事。布置适量作业，不能让他们过于松懈。对于英语课，由于他们从未接触过任何这方面的知识，所以我是从基础教起，小学生的接受能力毕竟很好，从abc到后来的100个生词，到40多个音标，他们学的饶有兴致。
2、课程设置
关于课程设置方面，建议多设置点副科的科目，主科可适当减少。主科主要是给他们
起一个辅导的作用，授课的话毕竟我们对他们的水平了解得还是有限，多设置副科可增加他们对外界的了解，拓展他们的视野。
3、教学小结
要理性对待学生，一碗水要端平，纵使个人有多喜欢某个学生，也不能在大庭广众下
过于表现，以免对其他学生造成不良影响。由于一开始队员们没有实际经验或者经验不足，在上课时就显得很被动。
五、其他
由于我们在整个支教活动过程中的优异表现，当地领导和学校领导为了表彰我们的小
小付出，表彰了我们一面锦旗：支教义举，友谊长存。其实，我们才是该感谢他们的人啊，他们给了我们这次一生都难得的机会，一次难得的体验。我们带去了知识和教育理念，而他们教会了我们如何坚强，如何做人。教会我们从一个毛头小孩蜕变成一个对社会有用的大学生，就像毛虫变成蝴蝶一样。
而且，要感谢梧州日报和当地的电台。谢谢他们的采访，是他们让更多的人看到了我们的行为，让更多的志愿者走进落后地区去支教，去奉献。 1 2
在整个支教过程中“沟通”非常重要。包括志愿者与当地老师、志愿者之间、志愿者与学生的沟通。志愿者要和当地老师沟通好，让他们彻底了解我们的活动，从而可以更好的配合我们。而且我们不希望老师们过于热情招待，让我们不好意思。队友之间也要沟通，工作上要一起合作，有矛盾是常有的事，说出来，商量下就好解决的。志愿者和学生的沟通就更重要了，有些学生家长也很热情，天天会送菜给我们，可我们知道他们的生活条件并不好，平时都难有这样的好菜吃，这样我们心理压力还是挺大的。
短短25天的支教转眼过去了，我们怀着“为山区孩子带来希望”的信念来到这里，认认真真地把事情做好。在这里，再次感谢沙冲小学领导、沙冲村领导、金鸡镇领导的帮助，让我们顺利完成活动任务，我们回来了，把我们的爱心留在那里，把沙冲的孩子装在心里带回来了，我们会继续慢慢慢慢地坚定地一步一步地走下去…… 「 1」 「 2」
第20篇：大学英语教学团队简介
大学英语教学团队简介
大学英语教学团队建设
所谓团队是指具有共同的目标并为实现该目标而共同负责，成员之间相互分工又协作而形成的正式群体。具有目标明确，相互依存，分工合作，责任共担等特征。教学团队建设是大学英语教学质量工程建设的重要内容之一。为了更有效地开展大学英语教学改革工作，提高大学英语的教学质量，提高大学英语证书考试过级率。我院于2009年12月份组建了大学英语教学团队，大学英语教学团队是我院最早建立的团队之一。主要任务是构建精品课程，展开各项教改活动提高我院的大学英语教学质量。 大学英语教学团队的目标
①改革旧的教学模式，提高大学英语任课教师教学能力，全面提高大学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，同时增强其自主学习能力，②组建大学英语证书考试试题研究小组，提高全院大学英语证书考试过级率。③积极开展各种各样的实践教学活动，造就一支高水平的大学英语教学与科研骨干教师队伍，提高综合文化素养。 改革团队计划开展的各项教改活动 1.改革教学模式，摸索改革经验。
重新修定大学英语教学大刚、课程标准和授课进度计划，改革传统的教学模式，加强课堂内学生之间以及学生与教师之间的互动，全面提高大学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，同时增强其自主学习能力，团队紧跟各专业人才培养需求，坚持和保证大学英语教学和学习可持续性。
2．积极和切实做好大学英语证书考试备考工作
大学英语证书考试备考工作是提高大学英语证书考试过级率的重要保证，要积极和切实做好大学英语证书考试备考工作。大学英语证书考试试题研究小组，根据考试需要并结合我院学生实际制订相应工作计划，开展小组内部集体备课。带领学院学习部的学生组织、策划并主持系列英语证书考试考前讲座，积极开展大学英语证书考试考前教学和辅导工作。 3．建立大学英语教师队伍的培养机制
积极开展一帮一的“拜师结对”活动，大学英语教师按计划，定期相互听课，交流课堂教学经验，取长补短，共同进步。举行35岁以下青年教师讲课比赛，帮助他们上好每堂课，站稳讲台；定期举行教学理论和教学经验交流讲座，提高全体大学英语教师的英语教学理论和实践水平。
4.培养学生实践能力和竞争意识
开展丰富多彩的实践活动：1）将我院英语发射台作为学生学习英语技能的平台。2）定期举办大学生喜闻乐见一些英语活动如：演讲比赛、英语短剧大赛、英语风采大赛、单词竞赛等活动为学生营造了一个人人学英语，个个挣第一的学习氛围。3）积极组织指导学生参加国家级或省级英语大赛如：全国高职高专英语写作大赛及口语大赛。 5.以科研促教学，提高教学改革成效。
教学与科研是高等院校的中心工作与重要职能，我们大学英语教学团队不但要承担大学英语教学任务，提高全院大学英语证书考试过级率，还肩负着教学改革和科学研究的重任；各任课教师能积极开展研究工作，主动抓住机遇，申报各类科研课题，特别是教改项目，要以科研促教学，从而加速大学英语的改革进程。 6.实行人性化的团队管理制度，确保改革的顺利进行
人性化管理是团队运行的基本保证。大学英语教学改革团队要采用人性化管理制度，让每位成员都有施展自己才能的空间。只要我们组织大型的学生活动，学院都需要及时发放活动经费，从而使各项工作能有效和快节奏地开展。我们团队各成员既分工明确，又相互合作；针对各成员制订的年度工作计划，全体成员共同讨论和修改，充分吸收集体的智慧，发扬团队协作精神，不倡导“孤军奋战”，最后，制订出较完善的工作计划，确保大学英语教学改革的顺利进行。
大学英语教学团队任务分解：
大学英语证书考试试题研究小组负责人：邵军
宋瑞梅
王红霞 青年教师培训小组：
张君
于秀娟
殷品 实践教学活动小组：
高杰
王映宇
团队带头人简介
张君，女，副教授，中共党员，大学英语教研室主任，生于1972年11月，获文学士学位，1994年毕业于烟台师范学院外语系英语教育专业，2006.06-2008.10 鲁东大学学科教育（英语）专业学习(在职),获教育硕士学位。2003年9月荣获山东省粮食局 教学能手称号、2004年12月荣获山东省商务科技学校多媒体观摩教学一等奖、2007年9月荣获山东商务职业学院优秀教师称号。多年来主要从事大学英语的教学和研究工作，先后承担过大学英语精读、泛读、视听说、口语、写作、词汇学、等的教学工作。2003年9月荣获山东省粮食局教学能手称号、2004年12月荣获山东省商务科技学校多媒体观摩教学一等奖、2007年9月荣获山东商务职业学院优秀教师称号，承担科研课题2项，先后在国家级、省级、院级刊物上发表论文10余篇，主编及参编教材6部。
承担课题及论文、著作
·主持校级课题 《基于自主学习理论的高职公共英语教学模式研究》 ·主持省级课题 《高职公共英语通关式教学模式实践与研究》
·《名词性隐喻的翻译》 《烟台教育学院学报》2004年第3期 ·《影响归化异化的文化因素》 《中国教育》2005年第1期 ·《教师在大学英语课堂中的角色》 《当代教育科学》2006年第12期 ·《电影资源在英语视听说教学中的有效运用》 《科技信息》2008年第28期 ·《文化心态对归化、异化的影响》 《牡丹江教育学院学报》2008年第3期 ·《影响归化异化的语言因素》 《潍坊教育学院学报》2008年第2期 ·《从文化交流的角度看翻译的异化》 《科技信息》2009年第18期 ·《影响归化异化的语言因素》 《河北理工大学学报》2010年第2期 ·《高职公共英语教学改革探讨与实践》 《教育研究》 2010年第12期 ·1995年 参编《基础英语考试指南》担任副主编，山东大学出版社 ·1996年 参编《中级英语阅读教程》担任副主编，天津人民出版社 ·2001年 参编《英语国家概况》担任主编，石油大学出版社。 ·2001年 编译《英语国家概况汉译》担任主编，石油大学出版社
·2005年 参编 五年制高等教育《〈英语〉同步训练与提高》第三册，原子能出版社
·2009年 参编《走出牛津 大学实用英语综合教程》第一册，担任副主编 学林出版社
成员情况
于秀娟， 副教授，
1989年7月毕业于烟台师范学院英语系英语语言文学专业
殷品， 讲师， 1991年7月毕业于烟台师范学院英语系英语专业 邵军， 讲师， 2003年7月毕业于烟台师范学院外国语学院英语专业 高杰， 讲师， 2003年7月毕业于烟台师范学院外国语学院英语专业 王红霞，讲师， 2003年7月毕业于烟台师范学院外国语学院英语专业 王映宇，助教， 2003年7月毕业于烟台师范学院外国语学院英语专业 宋瑞梅，助教， 2008年6月毕业于山东科技大学研究生教育学院外国语言学及应用语言学专业 获文学硕士学位
杜萍萍，助教， 2009年6月毕业于西南科技大学外国语学院应用语言学及语言测试方向，获英语语言文学硕士学位
主要教学与科研成果 论文及著作：
《也谈培养学生英语语用能力的方法与途径》 《围绕能力培养，提高学生能力》 《树立园丁形象，履行育人职责》
《高职生英语应用能力的培养与习得探析》 《以成才教育为切入点，培养德才兼备的新世纪人才》 《谈中专学校课程体系的改革》 《素质教育评价机构的构建》
《弘扬爱国主义，培养新世纪人才》
《浅谈大学英语教学中多种理论的融合与应用》 《德育效果低效状况分析》
《如何高效学习》 《职业》 2007年12期 《高职非英语专业学生英语学习动机调查研究》 《大学生考试作弊成因及应对策略分析》 《“90后”大学生群体思想变化规律与管理研究》
