实践教学手册范文（精选多篇）

推荐第1篇：假期社会实践实践教学指导手册

思想政治理论课实践教学指导手册

为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），根据教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育若干意见，结合津桥学院的教学计划，在思想政治理论课教学中开设实践课。要求学生进行社会实践，以此来培养学生深入社会、了解社会、认识社会的能力，进而强化大学生的综合素质，促进大学生的全面发展。

一、实践教学指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实以人为本的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以了解社会、服务社会、锻炼自我为主要内容，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层，开展社会调查，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心和使命感。通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化思想政治理论课教育教学的效果。

二、实践教学基本原则

1.坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

2.坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引

力感染力。

3.坚持整合资源，坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

4.坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期稳定发展。

三、实践教学指导教师的要求

实践教学指导教师由各班辅导员担任，指导教师是实践课的指导者和具体组织者。实践教学活动的开展必须与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。

整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，指导教师要切实负起责任，调查前要给予学生指导和培训，调查过程中及时和学生联系，解决在调查过程中遇到的问题，调查结束之后要指导学生写出一定分量的调查报告。学生上交调查报告后，指导教师要认真批改，批语要中肯、翔实，成绩要客观、公正。

四、实践教学的基本内容和教学要求

实践教学基本内容（参考题目可根据课程内容作适当调整）： 下列题目任选其一，或者自拟题目，写一篇不少于2000字的调查报告。

1.对实施农村合作医疗保险制度的调查与研究 2.农民收入问题调查

3.有关住房问题的调查 4.生态环境产业发展调查分析 5.社会诚信度现状及其影响调查与分析 6.城市中农民工生存现状调查与思考 7.和谐社区（或和谐街道）调查分析 8.当前社会各阶层思想动态调查与分析 9.大众传播中表达的价值观对大众的影响调查 10.当代大学生人生追求及信仰的调查与分析

11.坚持群众观点，贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查

12.关于“科学发展观”、“和谐社会”的典型调查与分析 13.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究 14.雷锋精神与当代大学生时代价值理想调查与分析 15.大学生对公共政治课学习情况的调查与现状分析 实践教学要求（可根据具体课程内容作适当调整）： 1.实践形式：组织学生到具有一定代表性或典型意义的农村、工厂或社区等进行调研考察。

2.活动组织形式：按照教学大纲，各门课程实践课时均为16学时，主要集中在暑假完成。在老师指导下，学生利用暑期时间，结合思想政治理论课教学内容开展社会实践调研。调研结束后，每个学生须提交2000字以上的理论联系实际调研论文一篇。

整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，学生以小组为单位进行实践活动。在实践过程中，要求学生个人有个人活动记录和感想，小组有小组活动记录和小组实践报告。学生利用暑期两周时间到农村进行实地调查研究，并做好活动记录。

五、社会调查报告（实践报告、心得体会等）的要求 1.须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法。全部用A4纸打印上交。调查报告不少于2000字。

2.须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论。

3.须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。

4.调查报告材料的获取须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。、

5.调查报告须提供调查数据来源的相关资料。

六、实践教学质量标准与评估指标

1.实践教学以分散实习为主，与学生的实习、实践活动密切配合。

2.指导教师队伍结构合理。指导教师需具有一定的教学经验、实践能力和组织管理能力。

3.具有符合教学基本要求的实习大纲、指导书及必要的参考

资料。

4.指导教师严格按计划进行，并要求学生记好社会实践笔记和写出社会实践调查报告。

5.成绩考核标准

实践教学以学生的表现和态度、能力和水平、组织纪律、任务完成情况、社会调查报告等几个方面的情况进行综合考核。成绩按百分制评定。评分标准如下：

80分及以上：能很好地完成的完成实践教学任务，达到大纲中规定的全部要求，社会调查报告能对实践调研内容进行全面、系统的总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。

70分及以上：达到大纲中规定的要求，社会调查报告能对实践教学内容进行较全面总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。

60分及以上：态度端正，完成了实践教学的主要任务，达到大纲中规定的基本要求，能完成社会调查报告，内容基本正确，但不够完整、系统。对待实践教学虽有一般违纪行为，但能深刻认识、及时改正。

不及格：凡具备下列条件之一者，均为不及格： （1）未按规定时间上交社会调查报告； （2）未达到大纲中规定的基本要求；

（3）社会调查报告马虎潦草、抄袭或内容有明显错误； （4）未参加实践教学时间超过三分之一以上者；

（5）几个同学合作搞某一调查研究，但报告内容雷同者； （6）有弄虚作假等违纪行为者。

思想政治理论课教学部 二0一一年十月十一日

推荐第2篇：教学手册

目 录

第一部分：制度

一、幼儿园教学管理制度

二、幼儿园教育教学制度

1、总则

2、备课听课制度

3、教师考评制度

4、教育教学评估制度

5、教师培训制度

三、课程管理制度 第二部分：岗位职责

一、教学主管

二、年级组长

三、班主任工作职责

四、幼儿园教师岗位职责

五、幼儿园保育员岗位职责

第一部分：制度

一、幼儿园教学管理制度

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

(一)教学部分

1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。

3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。

7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

（二）活动部分

班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动，坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快，主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。

2、具体要求： (1)来园、离园活动

1）做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生，做到室内空气流畅，光线充足，环境整洁。

2）教师热情接待幼儿，相互问早，观察幼儿精神面貌，了解幼儿所带玩具，安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。 3）创设有教育意义的环境，激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。

4）冬季幼儿进室后，自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。

5）离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。

6）态度亲切和蔼，关心尊重幼儿及家长，利用离园时间，做好随机家访工作。

7）值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。 (2)户外活动（包括早操与体育活动）

1）充分利用自然条件（水、空气、阳光），让幼儿进行适当的锻炼，保证每天2小时户外活动时间（其中1小时体育活动）。 2）根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间，并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样，注重激发兴趣，提高能力，达到一定的运动量。

3）活动前，教师检查幼儿着装（系好鞋带、寒好内衣、带好手帕），并进行有关的安全教育。活动中，根据气候条件，幼儿体质

和运动量大小，适当增减衣服。活动后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。

4）幼儿参加升旗仪式，升旗时立正，行注目礼。

5）早操时，教师必须精神饱满，示范动作正确，幼儿的站位要背光，背风。 (3)生活活动 1）盥洗：

培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯，要提醒幼儿认真地洗手，教会幼儿正确的洗手方法。

点心之前，洗手后不进行其他任何活动。

了解幼儿大小便的习惯，允许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸。指导帮助幼儿便后整理好服装。

随机进行生活知识、技能教育，重视个别指导。 2）进餐：

餐前不组织剧烈活动，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛，适用“午餐报告”的形式最大限度地引起幼儿的食欲。

指导值日生发放餐具，指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷。 进餐时，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，做到细嚼慢咽，关心食欲不振和体弱幼儿。

点心后用手帕擦嘴，饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手。

(4)游戏活动：

1）保证游戏活动时间，做到游戏内容丰富，形式多样，自由选择，自主展开，自发交流。

2）创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的游戏材料和玩具。 3）激发幼儿参加各种游戏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力。 4）教师主动参与游戏，与幼儿共享乐趣，随时观察并引导、启发、帮助幼儿选择游戏主题，理解角色，丰富内容，开展交往，培养解决问题的能力。

5）有计划地组织幼儿收集玩具材料和自制玩具。 6）培养幼儿良好的行为习惯。

二、幼儿园教育教学制度

（一）总则

为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：

1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

2、明确幼儿园教育教学的研究目标，-即幼儿发展水平目标（包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展），研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。

3、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动（或分组活动、区域活动）劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段，进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。

4、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学计划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。

5、强调规范的教育教学环节

（1）按时制定好教学计划，认真写好每一篇教学活动方案，于每周五上交下一周教学活动方案；不按时上交者计入考核，使执行规程落到实处。

（2）努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，没有教具和材料不能组织教育活动。

（3）认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每月写一篇有质量的教育笔记，每月30号上交。

（4）强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。

（二）备课、听课制度

1、以《规程》和《纲要》为依据，根据幼儿发展需要和本班幼儿年龄特点、实际水平，因地制宜，研究制订好各类教育教学内容。

2、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，以新课程观、教育观指导各项教育活动开展。

3、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

4、活动前要认真备课、熟悉教材内容，做好“备教材”“备孩子”。备课时间除做好备课工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具等材料。

5、教案的书写工整、干净、名称、内容、目标、重难点、过程清晰，不备简案。每周两篇有质量的课后反思。

6、建议坚持集体备课与个人备课相结合，同级教师可在备课中商讨有关教研问题。

7、定期组织园内观摩，做好评议记录工作，教师听课后要填写评课记录并在规定时间内上交。

9、外出参观学习听课必须有记录或学习笔记，回园后由主管领导安排汇报或召开座谈会交流学习结果。

（三）教师考评制度

1、凡本园教师都必须按时接受工作质量的评价考核。

2、幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，教学主管担任副组长，各年级组组长参加。考核领导小组的职责是：

1)拟定考核内容及评价标准 2)确定考核方法 3)确定考核时间 4)研究奖惩办法 5)写考核总结

6)根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。

3、考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组根据不同时期的要求拟定详细考核提纲。

4、考核结果填入业务档案。考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。

（四）教育教学评估制度

1、为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。

2、成立教育教学质量评估小组，由教学主管担任组长，年级组长、教师代表、保育员代表参加。

3、教育教学质量评估小组在全面教育质量评估的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评估的内容，制订评估标准，确定评估的方法及时间，并将评估后的材料进行分析，做出评估总结报告，提出本园改进教育工作的意见及建议。

4、每学期开展固定的评估活动，如环创评比、公开课评比、团队风貌评比和档案管理评比，每学期创新一项教学评比，提高教师积极性和创新意识。所有评比的结果将作为年终评优的重要依据。

5、教育质量结果与奖惩制度挂勾。

6、每学期教育质量评估总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。

（五）教师培训制度

1、教师要积极进行自我学习、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修或学习。

2、提倡互帮、互学，有经验的教师要对青年教师进行传、帮、带活动。有计划的对她们进行纲要、规程、五大领域内容组织等方面的培训。

3、坚持走出去和请进来的方针，定期邀请专家或同行来园讲学或交流。每学期组织一次外出参观学习活动。并根据需要有计划的派送教师外出学习。

4、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教师不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

5、每月各年级进行一次教学技能竞赛，表扬先进，推广经验。

三、课程管理制度

（一）严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

（二）依据本地区制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。

（三）重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。

1、制定计划。幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

2、创设环境。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、幼儿卫生学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。

3、组织活动。教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

4、个别教育。教师应根据幼儿身心发展的不同水平，有针对性地采取各种措施实施教育，要重视幼儿的个体差异和个体发展协调性，对特殊幼儿应观察分析其身心发展的特点，不断调整其阶段教育目标。研究个别教育的内容和方法，创造条件，使每个幼儿获得成功感，建立自信心，促进每个幼儿在原有基础上最大限度地发展。

5、游戏指导。教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点，积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件，要保证幼儿游戏的时间，充分利用室内外空间开展各类游戏，场地安排合理，避免相互间的干扰，鼓励幼儿在自然环境中探索；游戏材料的提供要丰富，体现功能的多变性、层次性和针对性，鼓励幼

儿自制玩具，丰富游戏内容。教师要充分尊重幼儿游戏的意愿，参与到游戏中，既对幼儿实行全面的监护，还要启发幼儿自己解决问题，不要过分干预，使幼儿愉快地自主地游戏，促进能力和个性的全面发展。

6、观察分析。教师应在一日活动中观察幼儿的表现，了解幼儿的需要，抓住教育的契机，及时地进行教育。要分析本班幼儿和个体的发展水平以及形成的原因，并能作出相应的教育对策，使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。

7、家长工作。教师应主动与家长保持联系，通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育，根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施，促进家园同步化的教育，使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。

四、认真进行幼儿园教育研究，注重对保教质量的评估分析，切实提高教育效益。幼儿园园长、教师应以正确的教育观、儿童观为指导，开展幼儿教育的专题研究，改变只重视幼儿单方面拔苗助长的教育行为及以活动竞赛名次，活动形式等来衡量教育质量的片面做法。 幼儿园应建立对幼儿身心发展水平观察评估基础上的保教质量的水平分析制度，以教师教育水平考查评估为主的全方位的保教质量的原因分析制度，把教育工作的出发点和归宿落实在幼儿的发展上。

五、加强教研组建设，强化教育研究的管理

1、加强教研组的建设和管理，认真总结，推广先进年级组的经验。

2、抓好年级组工作计划的制订、实施、检查和总结。

3、健全教育研究活动的制度，做到定时间、定地点、内容落实，形式多样，提高实效。

4、发挥骨干教师的作用，选好教研组长，重视对青年教师的培养和使用。

六、健全幼儿园教育行政管理制度，保证教育运行正常、合理、有序。

1、合理安排配班教师，编好幼儿班。

2、科学、合理地按照幼儿年龄特点和季节特点，安排一日活动作息时间表，并留有余地供教师按幼儿活动的兴趣作适当调整。教师带班时间的变更须经园长或教学主管的同意。

3、建立、健全教育业务档案，重视教育资料的积累，应建立教育资料室、各种专用活动室管理制度。

4、积极创造条件，逐步做到管理手段现代化。第二部分;岗位职责

一、岗位职责 (一)教学主管：

1、协助园长认真贯彻、落实、执行园务工作计划，明确培养目标及管理目标。面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教育、教学、保育工作。加强教育教学研究，不断提高保育、保育质量。

2、协助园长做好幼儿园教育、保育工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师教案、听课、教研等各种学习笔记，定期测查幼儿教学效果以

及各班教师、保育员对幼儿护理工作及执行一日生活常规的情况，每周定期检查各班执行卫生制度、卫生保健制度情况，并做好记录。

3、协助园长组织教师、保育员业务学习，提高教师、保育员的业务能力。贯彻保教结合方针，指导教师及保育员紧密配合教育工作，并经常检查督促，落实岗位责任制。

4、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心教师生活，倾听教师意见。

5、协助园长指导和审查各班学期、教研、保育工作计划，坚持入班听课。

6、协助园长做好全园园舍教学物品的管理，经常进行安全检查。

7、协助园长制定幼儿园工作计划，并进行工作总结。

8、协助园长组织幼儿园内的各项活动。

9、负责园所晨接晚送音乐的筛选，要体现童趣、要有流行因素。要求按季度、教学主题和当前流行音乐进行结合筛选。

（二）年级组长

1、根据幼儿园教学工作计划和教师的专业发展需求，认真制定切合本组实际的教研组工作计划，学期结束前进行小结。

2、根据计划带领组员定期开展教研活动，针对年龄层次开展教育教学研究。

3、组织好每周的教研活动，每次活动要有目的、有准备、有内容、有结果和记录，保证每次活动的有效实施。

4、带领组员一起安排好年级组的保教课程。

5、每周定期检查教师备课簿，做好记录，并提出改进意见。

6、关心组内教师的思想、工作、生活等情况，定期进开展谈心活动，承担青年教师的业务带教工作，制订带教计划，进行带教总结。

7、督促、检查本组教师落实教学常规情况，认真对本组教师定期进行师德、日常工作及教学工作的月考核，并作好记录和反馈。

8、组织好年级组大活动，做到有活动方案、有总结。

9、做好教研活动、年级活动的资料积累工作及收集本组室成员的业务资料。

10、做好幼儿园分配给本组使用的教学设备、教具、图书、资料等公物保管工作。

11、完成教学主管交给的其它保教工作。

（三）班主任工作职责

1、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，耐心细致地作幼儿的思想工作，教师要在各方面为幼儿作出表率。禁止任何形式的体罚或变相体罚。

2、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

3、教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔；不戴可能伤害幼儿的首饰、不穿奇装异服，不在教室里化妆和饮食。

4、努力学习幼教专业理论，钻研教材，研究教法，积极参加教育研究和各种业务进修学习（课题、教研活动等），注重研究、探索过程；做到有分析、有目标、有实施方案、有记录、有总结，不断提高自身的业务素质；

5、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合教研组计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好班主任计划，各种教育教学工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地开展班级教育教学工作。做好各项活动的记载和效果记录，并定期进行工作总结，积累经验，找出差距，研究改进，不断提高教育质量。每周至少有一次活动或反思记录，学期末有总结。

6、按教学计划，认真备课，认真书写教案，认真上好每节课。自制教具、玩具，不断改进教法，努力提高教学质量。

7、科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展。

8、每周定期参加集体教研、备课和专题班主任会议，总结安排班级周工作及各项班级活动，要有记录。

9、进班前必须做好一切准备工作，带班时做到“人到、心到、手到” 精力集中，尽心尽责，严格执行幼儿园一日作息制度，确保各项活动顺利开展及幼儿的健康和安全。不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。不允许私自串课。带班时发生事故，立即汇报，及时采取措施。若教师离开班级而发生事故，以失职论处。

10、认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度，保教结合，对教育行为与过程及时进行反思、调整，不断提高工作质量。

11、负责对本班幼儿进行思想品德和日常良好行为习惯的培养。加强幼儿的卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。加强幼儿的纪律教育，教育幼儿遵守课堂、课间、户外活动纪律。组织好上午课间、间操活动。

12、配合和帮助，指导其他教师做好本班日常工作，发挥团结协作精神，打造阳光团队。

13、安全教育常抓不懈，积极处理班级幼儿的偶发事件。做好晨午检和午餐工作，杜绝责任事故的发生。

14、根据教育需要，及时创设良好、适宜的环境，班级的环境布置，做到美观、实用、有教育意义。做好班级财产物品登记、保管、清理等工作，做好教室内的卫生清洁工作。

15、做好家长工作，平时要加强与家长联系，做好家访工作（每学期每个幼儿至少一次，有记录）。了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。幼儿缺席三天教师要进行家访，主动和家长配合，共同教养好幼儿。

16、积极开展特色教育活动，效果突出，组织好园区及班级各类大活动，做到有方案、重实施、好反思。

17、建立幼儿档案，做好班费管理，并按时记录。

18、积极完成幼儿园分配的各项任务，创造性的开展工作。

19、关心幼儿园发展，及时为幼儿园各项工作提出合理建议。

（四）幼儿园教师岗位职责

1、严格遵守幼儿园的各项规章制度。

2、全面负责幼儿的教育教学工作，每学期结合幼儿实际制定好教育教学工作计划

3、贯彻保教结合的原则，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。

4、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地制定、选择教育教学内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。

5、努力钻研业务，积极参加教研科研、业务学习以及教育教学的各项活动，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。按时上课、下课，认真书写教案、教研活动、听课等各种笔记，按时、按要求上交笔记。

6、协助班主任做好晨、午检、午餐工作。

7、发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。

8、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。每节课与班主任做好交接工作。

（五）幼儿园保育员岗位职责

1、热爱幼儿，热爱本职工作、忠于职守。关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班主任教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。

2、幼儿入园前进行卫生打扫、打水，按常规通风、换气，保持室内清洁。

3、早餐前摆放好餐具，给幼儿盛饭，用餐后收拾餐具，课间协助主班老师带领幼儿到室外活动（天气不好可直接进入寝室或在一楼大厅统一组织活动）。

4、按时填写《卫生消毒登记表》和《晨、午检、大便登记表》。

5、准时护理幼儿起床，（检查幼儿衣裤，鞋袜是否穿整齐，根据气温变化为幼儿增减衣物），做好上课准备。

6、负责幼儿的中午、下午课间和午休看护工作及放学，保育教师要认真负责，保证每位孩子在活动期间的安全。

7、做好临时的班级看护工作，如教师开会、学习，看护教师要急时到班，认真负责本班学生的学习和看护，如出现问题追求责任，根据情况严重性进行处理。

8、配合本班教师做好教育教学工作，要相互及时沟通本班学生的情况，发现问题及时解决，做好各种相应的记录。

9、积极参加学校幼儿园开展的各项活动，认真完成工作任务。

10、保管好寝室的各种备品，按照规章制度管理好寝室。

11、经体检不合格者（有传染病者），要退出幼儿园的工作。

推荐第3篇：思想政治理论课实践教学指导手册(精)

思想政治理论课实践教学指导手册

为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号,根据教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育若干意见,结合津桥学院的教学计划,在思想政治理论课教学中开设实践课。要求学生进行社会实践,以此来培养学生深入社会、了解社会、认识社会的能力,进而强化大学生的综合素质,促进大学生的全面发展。

一、实践教学指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻和落实以人为本的科学发展观,全面贯彻落实党的教育方针,以了解社会、服务社会、锻炼自我为主要内容,把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来,引导大学生走出校门,把课堂教育延伸到社会基层,开展社会调查,使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心和使命感。通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化思想政治理论课教育教学的效果。

二、实践教学基本原则

1.坚持育人为本,牢固树立实践育人的思想,把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

2.坚持理论联系实际,提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。3.坚持整合资源,坚持课内与课外相结合,集中与分散相结合,确保每一个大学生都能参加社会实践,确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

4.坚持受教育、长才干、做贡献,保证大学生社会实践长期稳定发展。

三、实践教学指导教师的要求

实践教学指导教师由各班辅导员担任,指导教师是实践课的指导者和具体组织者。实践教学活动的开展必须与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致,并服从学校的中心工作,密切配合有关部门开展相应的实践活动。

整个实践过程实行教师指导下的组长负责制,指导教师要切实负起责任,调查前要给予学生指导和培训,调查过程中及时和学生联系,解决在调查过程中遇到的问题,调查结束之后要指导学生写出一定分量的调查报告。学生上交调查报告后,指导教师要认真批改,批语要中肯、翔实,成绩要客观、公正。

四、实践教学的基本内容和教学要求

实践教学基本内容(参考题目可根据课程内容作适当调整: 下列题目任选其一,或者自拟题目,写一篇不少于2000字的调查报告。 1.我国民众弘扬民族精神与爱国精神的典型案例调查 2.我国城乡“和谐社会”建设情况调查 3.我国文化产业发展情况调查

4.我国义务教育阶段农村教育情况调查 5.我国经济转型与民营企业科技创新情况调查 6.我国高校毕业生就业观念情况调查 7.中小企业应对金融危机状况调查 8.发展低碳经济的现状与对策 9.名企、名牌发展状况调查

10.农村经济发展现状与环境问题的调查

11.本地区特色产业(制造、种植、养殖、传统工艺等发展状况调查 12.本地区旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查 13.当前农民家庭经济收入来源调查分析 14.贫困村、贫困户致贫原因调查分析

15.富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析 16.本地经济发展与贫富差距调查 17.本地农村征地与农民权益保护 18.本地公民环保意识的调查分析 19.本地区劳动力结构变化趋势分析 20.本地区农村劳动力转移方式研究 21.大学生“三情”(亲情、友情、爱情观调查 22.青少年网络生活状况调查 23.当代大学生价值观调查

24.大学生社会交往(适应能力状况调查 25.流行文化对青少年成长的影响调查 26.现代传媒对青少年影响调查 27.大学毕业生职业道德状况调查 28.当代大学生择业观、创业观调查 29.未成年人思想道德建设状况调查

30.家庭结构变动及其对养老方式的影响 31.城乡居民幸福指数调查 32.农民工返乡创业调查 33.农村社会保障现状调查与分析

34.城乡社区体育设施建设及全民健身活动状况调查 35.农民文化程度和文盲率调查 36.农村医疗服务和农民医疗状况调查

37.农村青少年入学率调查(小学、初高中、大学 38.农村义务教育状况调查 39.农村留守儿童教育问题调查 40.农民工子女教育问题调查 41.农村的文化建设现状与对策 42.本地特有历史文化资源调查 43.地方传统文化遗产继承与保护调查 44.民间传统信仰状况调查 45.地方独特风俗习惯调查

46.建党90年来家乡的社会发展变迁状况调查 47.红色的记忆——寻访革命前辈,继承革命精神 48.历史不能忘记——寻访革命遗址,传承革命传统

49.食品安全问题调查

50.我国废品回收循环再利用的现状调查 51.当前青少年社会价值取向状况调查 52.大学生志愿服务状况调查 53.当前大众文化热点调查 54.村(乡、镇大学生“村官”的调查 55.社会公德状况的调查

56.主流媒体对青少年的影响状况调查 57.青年志愿者行动的意义及其影响 58.当地社会治安状况的调查

59.生活方式的改变与生活满意度的调查分析 60.社会诚信度现状及其影响调查 61.关于公民法制观念的调查

62.关于企业用人需求及用人标准的调查 63.从“中国制造”走向“中国创造”的调查与分析 64.脱贫致富典型调查与分析 65.扶贫帮困现象调查与分析

实践教学要求(可根据具体课程内容作适当调整:

1.实践形式:组织学生到具有一定代表性或典型意义的农村、工厂或社区等进行调研考察。

2.活动组织形式：按照教学大纲，各门课程实践课时均为 16 学 时，主要集中在暑假完成。在老师指导下，学生利用暑期时间，结合 思想政治理论课教学内容开展社会实践调研。调研结束后，每个学生 须提交 2000 字以上的理论联系实际调研论文一篇。 整个实践过程实行教师指导下的组长负责制， 学生以小组为单位 进行实践活动。 在实践过程中， 要求学生个人有个人活动记录和感想， 小组有小组活动记录和小组实践报告。 学生利用暑期两周时间到农村 进行实地调查研究，并做好活动记录。

五、社会调查报告（实践报告、心得体会等）的要求 1.须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主 要方法。全部用 A4 纸打印上交。调查报告不少于 2000 字。 2.须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分 析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论。 3.须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建 议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。 4.调查报告材料的获取须亲自调查获取第一手材料， 调查报告的 材料须真实可靠。在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取 的过程。、5.调查报告须提供调查数据来源的相关资料。

六、实践教学质量标准与评估指标 1.实践教学以分散实习为主， 与学生的实习、实践活动密切配合。 2.指导教师队伍结构合理。指导教师需具有一定的教学经验、实 6 践能力和组织管理能力。 3.具有符合教学基本要求的实习大纲、指导书及必要的参考资 料。 4.指导教师严格按计划进行， 并要求学生记好社会实践笔记和写 出社会实践调查报告。 5.成绩考核标准 实践教学以学生的表现和态度、能力和水平、组织纪律、任务完 成情况、社会调查报告等几个方面的情况进行综合考核。成绩按百分 制评定。评分标准如下： 80 分及以上：能很好地完成的完成实践教学任务，达到大纲中 规定的全部要求，社会调查报告能对实践调研内容进行全面、系统的 总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。 70 分及以上：达到大纲中规定的要求，社会调查报告能对实践 教学内容进行较全面总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。 60 分及以上：态度端正，完成了实践教学的主要任务，达到

大 纲中规定的基本要求，能完成社会调查报告，内容基本正确，但不够 完整、系统。对待实践教学虽有一般违纪行为，但能深刻认识、及时 改正。 不及格：凡具备下列条件之一者，均为不及格： （1）未按规定时间上交社会调查报告； （2）未达到大纲中规定的基本要求； （3）社会调查报告马虎潦草、抄袭或内容有明显错误； 7 （4）未参加实践教学时间超过三分之一以上者； （5）几个同学合作搞某一调查研究，但报告内容雷同者； （6）有弄虚作假等违纪行为者。 思想政治理论课教学部 二 0 一二年五月二十日 8

推荐第4篇：假日实践活动手册

****学校假日实践活动手册

班级：*姓名:*为了使同学们寒假生活更加丰富充实，我们希望大家都能积极参加以下主题实践活动。

健身作业 在寒假期间每天至少锻炼1小时。如：跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、球类运动、健身操等等。

实践作业

活动主题一：“品传统文化，过精彩马年”，开展“新民俗新体验”活动，搜集、创作、书写春联，自编家宴新年贺词等。在提高语文实践能力的同时感受新年文化。

活动主题二：“爱心接力”，为社区孤寡老人、孤残儿童和需要帮助的人送一份新年祝福或爱心礼物。如：送“福”字、送春联、送“爱心手套”、“爱心围巾”、“爱心玩具”等。

活动主题三： “压岁钱怎么花”，请结合自己使用压岁钱的经历和心得，写出合理使用压岁钱的几点建议和想法，看看谁是理财达人，谁是知性消费者。

活动主题四：“冷思热议”，沉静思考，热烈讨论，就如何妥善处理与同学之间的矛盾纠纷，谈谈自己的 “金点子”和好办法，整理罗列出来，作为“开学第一课”主题班会发言内容。

以上板块，健身板块和活动主题四是同学们必需参与的，实践板块中1-3个主题可任选参与其中的1个，然后用不同形式(图片、文字等)进行记

录，开学后上交班主任，我们将在学期初举办“假期社会实践活动”的展示和评选活动。

推荐第5篇：实践手册填写标准（定稿）

注意：该手册领取时要登记（辅导员汪老师办公室），填写前务必仔细阅读手册上的说明及以下注意事项，并在毕业论文选题后，论文答辩前与实习鉴定表交到研究生教学管理办公室潘老师处。该实践手册关系到是否有资格参加答辩，并将存入个人档案，请大家务必妥善保管，及时填写、交还。

1.校内导师、校外导师、实践阶段指导教师是三个不同的职位。校内导师、校外导师不能是同一个人。实践阶段指导教师由校内导师或校外导师担任。

2.六个实践阶段不用全部填写，但填写的阶段务必要填写完整。标准包括：

a.实践小结与自我鉴定 要具体，详实。

b.指导教师评语、意见 一定要有，而且一定要导师本人填写。 c.成绩评定 要填写。

3.手册最后的 专业实践学习总结报告 要结合毕业论文内容，并达到字数要求，教师组评语是指校内导师、校外导师的综合意见。

推荐第6篇：暑期实践论文指导手册

集美大学诚毅学院“思想政治理论课”

暑期社会实践指导手册

一、暑期社会实践的活动宗旨

为了进一步深入贯彻落实党的十八大精神，促进我院思想政治理论课的教学效果，将思想政治理论课所学与社会实际相联系。诚毅学院“思想政治理论课”暑期社会实践，以了解社会、服务社会为主要内容，深入学习实践科学发展观。“践行笃志，寓学于行”，暑期社会实践的主要宗旨为：

1.探究国情民生。鼓励大学生接触社会，调查分析社情、民情、国情问题，为大学生今后走向社会奠定良好的基础。

2.践行科学发展。充分调动本院青年学生的志愿服务热情，关注社会弱势群体。鼓励大学生应用所学服务社会、回报社会。

二、暑期社会实践活动的基本要求

1． 要反映出亲自参加社会实践的真实情况，禁止任何形式的抄袭。必须是通过自己的考察获取第一手的调研信息。可以查询一些文献资料，但所引用的部分不能构成本人论文的主体部分。

2． 要立足于“思想政治理论课”的学习基础，论文内容符合思想政治理论课的选题方向。形式要求是一篇完整的论文。除此之外的随笔、散文、诗歌、商业计划、工作总结等一律不符合要求。只记录打工兼职过程的内容，也不符合要求。

3． 要观点鲜明、有理有据、层次清晰、逻辑合理。每篇论文字数不少于2500。统一用A4纸打印，正文采用宋体小四号，单倍行距。如果用手写，请使用作文纸和黑色水笔，字迹工整、清晰。

4． 要提供与实践活动相关的证明。在论文最后的附录部分请提供体现本人实践活动的照片（至少一张）。《大学生社会实践活动鉴定表》由学生所实践调研的单位或部门写出鉴定意见。

5． 论文完稿后和本页一起装订。装订顺序为：论文封面、社会实践活动鉴定表、社会实践论文、论文评语成绩。

6．在暑假期间完成，开学后一周之内交给本班级学习委员，学习委员收齐后填写“论文清单”，用试卷袋装好，由辅导员收齐后交教学秘书，由教学秘书于开学第二周（周三前）汇总后报送思政教研室。

三、暑期社会实践活动的参考选题

根据我院2013年的思想政治理论课社会实践活动主题、四门课程的特点要求和新形势发展的需要来确定下列选题，为同学提供实践和调研参考，同时鼓励同学们根据自己的实际情况和本学期教学的相关内容进行确定选题。

（一）结合《思想道德修养与法律基础》课程的选题 1．关于中国梦（农民梦、学子梦、工人梦„„）的社会调研

“国家富强、民族振兴、人民幸福，这是国家的梦，也是国人的梦。“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”通过调研访谈，了解不同行业人的不同理想，以及他们为此所做的努力。可以采访“60后”、“70后”、“80后”、“90后”不同的中国梦，和他们为实现各自梦想所做的努力。撰写访谈的记录，并总结自己的所思所感。

2.关于思想道德素质和法律素质的社会调查

对当前新形势下当地居民的思想道德素质、法律素质进行调查，了解国民思想道德素质和法律素质的现状，分析其特点和存在的问题，思考对策，写出调查研究报告或实践论文。如“城市公交车文明乘车的观察与思考”、“社会诚信度现状及其影响调查”、“职业道德的典型调查和案例分析”、“社会不良风气对青少年违法犯罪的影响”、“社会安全感的现状和原因调查分析”“城乡居民孝道观调查与分析”“城市居民对待农民工的心态调查”等。

3.对“中国式过马路”社会公德状况的调查

对当地闯红灯现象的情况进行观察，了解交通管理部门对此的治理情况，明确交通法的相关规定，并思考交通公德意识的重要性，尝试提出自己思考的方案对策。

4..弘扬爱国主义为核心的民族精神社会实践活动

①结合当前形势，以“我为家乡做贡献”为主题，开展爱国奉献的社会实践活动，在社会实践中为国家为家乡为群众做一件有意义的事，并写出实践报告。②以教育为主题进行调查研究，比如以“农村义务教育实施情况调查”“农村留守儿童生活状况调查” “农民工子弟上学问题”等为主题，结合科学发展观分析存在问题，提出解决方案。

5.大力开展志愿服务行动

①以志愿服务为主题，关爱弱势群体，开展多种形式的社会服务活动。如关爱福利院儿童、残障人士、空巢老人、低保人群以及留守儿童等，帮助他们解决自身的困难。②参加贫困地区支教计划、青春红丝带志愿行动等活动，在农村经济落后地区、西部地区进行支教活动，弘扬公益精神，培养奉献意识和社会责任感。以报告的形式记录志愿活动的实际过程，及自己的所思所想。深入城市社区

或农村乡镇开展科教、文体、法律、卫生等知识宣传活动，如法制宣传、食品安全、生命教育等宣传活动。

6.对大学生的学习生活现状进行调查研究。

调研内容可选择 “诚毅学院大学生社会公德意识现状调查”、“诚毅学院大学生法律意识与行为调查研究”、“诚毅学院大学生考试作弊问题的调查分析”、“诚毅学院大学生上课出勤率情况调查”、“诚毅学院大学生理财观调查”、“诚毅学院大学生节能环保意识调查”、“诚毅学院大学生人际交往中存在的问题及对策调查”、“诚毅学院大学生心理健康问题调查”等等。

（二）结合《中国近现代史纲要》课程的选题 7．非物质文化遗产的传承和保护调查

①对独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查。写出调查报告。②对家乡的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查。写出调查报告。以“家乡民间文化的保护与发展”、“家乡风俗习惯状况”、“家乡古迹保护和开发”等为主题，透视家乡文化建设的现状，为家乡文化事业的发展献策。

8．革命老区经济社会发展情况调查

对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议，写出调查报告。

9．家乡建国60年来经济社会发展史调查

对建国60年来家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文。

10.“海峡西岸经济区”建设调查

关于 福建省“海峡西岸经济区”建设和改革开放的历史成就、发展前景。可以通过走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文。

（三）结合《马克思主义基本原理》课程的选题

11．封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析

选择当地城乡一个或几个社区、乡镇，对有关封建迷信活动的情况（如集资建庙宇等）、一些信教徒的思想、生活等情况作具体调查，如开展对“民间信仰状况的调查”、“大学生网络迷信的调查”“关于滥建庙宇现象的调查与思考”等等。并运用所掌握的辩证唯物主义观点，对其进行分析，找出其存在的原因及其对策。写出调查报告。

12．各类企业的劳资关系调查研究

选择一个地方某个类型（国有、民营、合资、个体等）企业，调查该企业的劳资关系，运用马克思主义基本原理分析存在问题，并提出建议，写出调查报告或论文。也可以进行“私营企业主入党情况调查”、“各地贯彻落实“十二五”规划情况调查”、“某市中小型企业发展现状调查”“公有制与非公有制企业工人境况调查”等等。

13．在面临金融风暴和全球经济衰退形势下各类企业的生存发展情况调查 选择当地某个国有、民营、合资等企业，调查该企业在面临金融风暴和全球经济衰退面前，企业面临的危机及应对措施和影响，运用马克思主义政治经济学基本原理分析，并提出意见和建议，写出调查报告或论文。

（四）结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的选题 14．“美丽中国”（家乡生态环境、环境污染等）调研；

①对各地近年来环境变化情况开展调查，分析个中原因，提出因应对策，写出调查报告，供有关部门参考。比如关于家乡环境保护，围绕“家乡近年环保问题现状”、“家乡人民的环境生态意识”、“家乡近年的自然灾害情况和应对办法”、“发展低碳经济”等主题。②参加各地“保护母亲河”活动，运用科学发展观对各地环境生态变化情况进行调查，分析近年来各地环境生态变化的原因，提出改善的对策，为国家和地方的经济社会环境可持续发展作出贡献，写出实践报告。

15．调查当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

调查农村家庭结构变化的情况及发展趋势，分析其中的原因，提出促进家庭功能完善的途径和对策。写出调查报告。

16．食品安全问题调查

调查和了解食品安全问题，调查问题食品带来的危害性、普通居民的食品安全意识、各地和相关企业的对策，并提出自己的的看法和建议，写出调查报告。

17．我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查

对自己所在地区的农民生活方式、农村经济、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取走访、谈话、问卷调查等形式展开。以“农民收入状况调研”“农产品价格普涨时代的农民收入调查”“如何促进家乡农民的持续增收”、“农村卫生条件改善情况”、“家乡社会治安现状”、“家乡农民法律意识的考察及分析”

18．社会主义新农村建设的个案调查

以家乡为案例，调研全面建设小康社会进程中面临的主要问题及对策；城乡低收入群体现状调查与思考；农村基层民主政治建设调研。选择当地一个或两个

有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议。

19．新时期农村村民自治制度实施情况的调查

选择一至二个有代表性的村，重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策，写出调查报告。

20．新时期农村和城市社区基层党团组织建设调查研究

进行实地调查，可通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区了解基层组织建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题，并结合毛泽东、邓小平党建理论和“三个代表”重要思想、科学发展观进行分析并提出解决方案，写出调查报告。

（五）围绕大学生成长成才的其他选题。

结合思想政治课所学理论，调研大学生成长、成才的问题。通过实践使学生能够了解自己，了解职业，全面了解当前大学毕业生的就业形势，掌握国家有关就业政策，使学生树立正确择业观和择业标准，从个人实际出发，学会自己求职择业，主动适应社会需要，做一名合格的社会劳动者。

21．本专业就业前景、趋势调查

通过走访等形式调查、了解本专业的就业前景，了解用人单位对本专业大学毕业的择才标准，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。

22．校友及成功人士的成长历程访谈或调查

走访知名校友及成功人士，调查和了解其成长经历和人生轨迹，从中得启发，找差距，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；

23．创业之星之创业历程、经验访谈

①寻找1—3名当地的知名创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其创业给当代大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；②寻找1—3个我校或国内其他高校的大学生成功创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其成功创业给在校大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。

24．大学生择业趋势、特点调查

通过对省内外高校大学生近三年来择业、就业的情况进行调查。了解当前大学生择业趋势、特点，分析其存在的问题和面临的挑战，从政府、社会（家庭）、

企业，尤其是在校大学生角度分析对策，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。

(提示：除了以上选题，同学们亦可以根据自己实际，自行设计符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践项目，题目自拟，写出实践报告。）

6．

附件：诚毅学院暑期社会实践的论文范例

《关于家乡温州港近年发展情况调研》

一、实践目的：

“港为城用，城以港兴”，这是长期以来人们根据港口城市形成与发展的客观规律，对港城关系作出的辩证性概括。而温州，作为一个沿海城市，港口的运作必然是其经济发展的需要。因此，温州港的建设和发展对城市和港口腹地经济的发展有着十分巨大的带动作用。此外，作为商船系的学生，实践与专业相关的课题也能帮助我更好地及时了解自身所在城市港口方面的实况动向，为未来就业作准备。

二、实践过程：

（1） 实践时间：8月3日

（2） 主要实践单位：温州乐清湾海事处

（3） 其他走访单位：乐清七里港区，温州东方造船厂 （4） 实践内容：

七里港区，被看作是温州最繁荣的港区。此次主要实践活动的单位是位于七里港区附近的温州乐清湾海事处，通过海事部门日常对港口的管理检查，以此作为平台来侧面了解温州港口近年的发展情况。

实践开始，由海事部门的相关负责人带领，首先简单参观了乐清海事处。然后在其会议室，海事部门的负责人以PPT的方式简单阐述了海事局与港口发展的联系。透过讲解，我了解到，随着航运经济的迅猛发展，港口日益成为温州经济发展的较大优势和重要战略资源。而温州港的地域优势在于温州港港阔水深，风平浪静，拥有长达18公里、可建1－10万吨级深水泊位的\"黄金岸线\"。 此外，作为承担海上交通安全监督管理与提供航海安全保障等重要职能的海事部门，在促进和保障区域经济和谐健康发展中的作用也变得日益明显。

为了能更进一步清楚了解七里港近年状况，我随后以采访的形式向海事部门的负责人提出了几个问题。由此获悉了近几年七里港区集装箱的吞吐量在持续增长，航线的开通也增量了，其中包括至东南亚，韩国日本国际集装箱航线和多条内贸集装箱航线。并且，作为温州港最现代化的七里港区，集装箱单机作业不断地在创新高，这是令人可喜的。但海事部门的负责人同时也提到，虽然温州港在发展，但是发展的速度已经远远落后于曾经处在同一

起跑线上的宁波港等港口了，甚至比原先并不知名的港口都要落后。

而针对我提出“温州是否有可能出现船王”的问题，海事部门负责人这样回答道：“船王”这个称号离温州还有些远，但是鼓励民营资本进入航运领域是今后的发展方向，不过航海运输业的发展必须建立在完善成熟的港口设施基础之上，就目前温州的港口建设而言，实在还有些落后。

随后，海事部门负责人带领我参观了七里港区和温州东方造船厂。在港区内，可以看见码头上方巨大的集装箱装卸桥来回正常运作。而附近停泊的货船上有正在吊卸的谷物。货船上一个正在值班的老船长跟我们提到上世纪七十年代的时候，温州港同国内的宁波、福州、厦门等其他港口比较并不比它们逊色。港口船跑得很欢，运煤的、运油的、运粮食的，什么东西几乎都是通过船来运输，当时的安澜亭、朔门等码头天天有船在跑，有货在运输。从老船长口中，可以感受到几丝遗憾和不甘心。海事部门的负责人也同时提到，许多七里港的航线，比如前往新加坡的一条干线经营了一段时间便停止了，很大原因在于温州直接出口的集装箱箱量不足，航线入不敷出。

此外，东方造船厂里的景象也让我大开眼界。到处是一派忙碌景象，十几条轮船分布在海湾内建造，工人们正忙着涂漆。船厂负责人告诉我，这些船虽然不大，但都融入了国内顶尖技术，温州的造船业是被列入浙江省先进制造业培育基地。造船业这几年发展其实挺迅速的，但由于08年的金融风暴，有些船卖不出去，甚至个别制造到一半都无法继续生产，这对于造船厂的他们来说无疑是冲击。然而紧接着，船厂负责人就谈到，面对金融危机带来的困难，他们没有乱了阵脚，而是想出“船舶自用化”等方法，在目前船价回落的前提下，把自己造的船补充到运输船队里去，这样就能保持业务的持续发展，把金融危机的影响向后推。其次，还有一种有效办法就是用修船来代替原先造船应对风险。市场行情不好时，船东也舍不得花大价钱造新船，而是尽可能地修修补补继续用。因此也带来了新的市场需求，而且修船所需要的技术含量不像造船那么高，周期也短，利润却多数比造船要高。这可以弥补一定的损失。

三、实践体会：

（1） 走访温州乐清湾海事处：

相当于“海上交警“的海事局与港口航运经济发展之间的互动关系，从走访过程中我深深感受到是日益紧密的，而这其实意味着港区的健康发展离不开海事局。特别是七里港开发开放纳入国家发展战略后，温州乐清湾海事局就严格遵守地方经济保驾护航和为港口服务的精神态度。想象如果没有人保障港口安全畅通，参与大型涉海项目的科学论证；或者说，如果没有人主动登门为新开港口、码头提供技术法律咨询服务，妥善处理港口安全生产与基本建设之间的各种矛盾；再或者，如果没有人在海上大雾季节对压港船舶的及时疏港，在海上发生突发事件的应急抢险搜救，港口的安全和正常运作是严重受到影响。总之，无论什么情况，海事局都会第一时间为港口作出有效措施，这促使七里港区在近几年内不断增强了综合功能，服务作用上也得到了充分发挥，从而可以提升了核心竞争力。 （2） 参观七里港区：

老船长对温州港的感叹，是点出了温州港繁荣背后的遗憾。一句“温州是在发展，但温州港落后了”，让身为家乡人的我也深感惋惜和担忧。对于每个了解温州港现况的人，无不跟我一样考虑着同样一个问题：面对日益白热

化的港口竞争态势，温州港将何去何从？的确，温州港是一个河口港和海湾港兼备的天然良港，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在东海之滨。然而如此充满优势的天然地理条件，却由于各种其他原因而慢慢落后于人。现在的温州港，虽然在发展，但是其发展的速度已经远远落后于曾经处在同一起跑线上的宁波港等港口了。同省的宁波北仑港现在能停泊十几万吨的大船，而温州却远远不如。也许，如今连老一代的温州人自己也不大说港口优势，而年轻一代的我们对港口的认识是更加陌生。这也许正是要我们温州人该敲响警钟，在发展多元经济的同时，不要忘记港口领域的完善。 （3） 走访温州东方造船厂：

细析船厂新添的烦恼，不难发现，这些烦恼其实是在生意场上必须时刻警惕的，简而言之，即“风险意识”。只不过一场突如其来的金融风暴，把掩盖在造船业多年繁华外表下对风险的忽视，猛地撞醒了。然而，更进一步被激荡开的，则是温州乐清船企对长期滞留于行业内问题的反思。在经济发展放缓时，温州的船企虽放慢了发展步伐，脑子思考却在加速。对于意料之外的困难，船企并非如坐针毡般的不安，而恰恰是全体工作人员都怀着“办法总比困难多”的信心，以及直面挑战的勇气和决心，才能勇敢面对，挺过非常时期。可以说，在温州全市经济显露寒冬迹象之时，温州船厂却有一枝独秀的繁荣景象。也许，可以侧面体现，温州港虽然落后了，但温州人在对于紧急突发事件的判断意识和决策能力却从未落后，这对于未来温州港的振兴无疑是关键。

四、实践总结：

对于温州，许多人都会联想到经商，而温州经济的推动，我想港口的运输业也是起着重要作用。正是因为运输业的发达，才可以有效带动出口贸易的增加，从而为各个领域带来商机，带动经济。由于温州特殊的地理位置，“港口城市”必然成了温州的标签。而港口城市与港口城市的竞争，实际上已演变为港口同港口的较量。此次实践活动，我通过走访海事局、港口、造船厂，从不同角度了解近年家乡港口的发展情况，不仅从中拓展了以前从未接触过的一块领域的知识，并且能同自己所学的专业挂钩，有利于我对未来职业认识和选择奠定基础。同时，我也相信，温州城市经济的发达为温州港的发展创造了一个良性环境，而浙江“水运强省”和我市“一港三城”的战略部署，更是前所未有的发展机遇，温州港绝不会停滞不前。，

在长庚医院义工服务的体验报告

体验活动: 作为长庚医院的一名义工 体验日期: 2010年7月30日至8月20日 暑假社会实践的过程中，我们几个同学一起选择厦门长庚医院，作为一名志工参与医院的工作。我选择长庚医院的目的是该医院在不断追求经营合理化，使机构达永续经营的目标的同时，透过盈余转投入方式不断提升医疗设备及病患服务，使其达到国际一流水平，并致力于保存发扬中国固有文化，达到中西医结合。运用其营运所产生的资金再继续为民众服务，扩大对民众的高水平医疗服务，使更多民众受益，真正做到服务社会。

厦门长庚医院的创始人是王永庆先生。（1917年1月18日－2008年10月15日），台湾台北人，祖籍福建安溪。生于台湾日治时期台北近郊的直潭（今属台北县新店市）、逝世于美国新泽西州。为台湾著名的企业家、台塑集团创办人，被誉为台湾的“经营之神”。

我是第一次从事志工服务工作，长庚医院有许多不同于其他医院的各方面细节，而这些方面的不同确实更合乎人性化的要求。在长庚医院这段暑假社会实践

的过程中，使我受益匪浅。

我们每一天在医院的工作岗位都是不同的。我们需要去每一个工作岗位体验不同的工作。一开始因为不习惯长时间站立工作，也不习惯长时间带着口罩，但是经过一两天的磨练，我就渐渐习惯了这种工作环境。在整个社会实践过程中，我每天都有不同的工作岗位，这样工作不会乏味。每天在不同的诊室帮助不同的病患解决不同的问题，有时候会遇到不讲理的民众或是其他的问题。但是我并没有被吓到，反而越来越喜欢志工这份工作，也喜欢医院里面每一位抱着热诚的心服务大众的志工们。

在实践过程中，我发现长庚医院有许多细节方面与众多医院不同。比如，对于不方面行走的病患，可以免费提供轮椅。从病患入院开始诊治到康复都是由一位主治医生就诊。病房设计方面细腻，较符合病人需求。

swoc分析

S：长庚医院首先是一所王永庆先生为纪念其父亲王长庚所创办的医院，并且长庚医院在台湾已有很多分医院，而且这些在台湾的长庚医院每天的就诊人数非常多。大部分长庚医院的口碑都很好。

W: 在中国内地，私立医院在人们的观念里面第一个就是收费高。所以因为收费问题会导致很多民众不会来长庚医院就诊。

O: 实际上长庚医院的收费水平与其他医院相比并不是很高。长庚医院在服务方面，护士的态度、医生就诊的水平、食堂的饭菜、医院的环境、医院的医疗设备等等更是有出色的地方。比如，在挂号方面，患者可以选择网上预约挂号或是电话预约挂号，这样会帮助患者简单化手续，同时也不用浪费他们的时间排队等待。所以这些就是与其他医院不同的地方。

C: 厦门长庚医院到今年已经开业两周年了，虽然就诊人数有了大幅度的提高，床位的占用率也有了提升。但是与台湾的长庚医院相比却是相差甚远。导致营业收入除了保障医院的基本支出之外，投入于设备的更新、慈善事业就微乎其微了。所以，厦门长庚医院接下来的挑战就是打入中国年内陆市场，让更多的老百姓了解长庚医院是一所以慈善为主的医院。

工作上，通过在医院内做一些志工们既能帮助医院解决一些问题，又能替患者解答疑问，使患者的疑问快速解决，避免医院与患者，医生与患者之间不必要的麻烦，而大大增加了医院看诊的效率。长庚医院每一个诊室的办公室里面医生、护士以及病人都是一对一的，但是有一些着急的民众会直接推门进去，或是敲门询问，这样会影响医生看诊，同时大大降低了整个效率。我们志工的工作就是避免民众直接敲门，对于他们的疑问我们尽可能解答，使医生和护士避免被打扰。这一份志工的工作需要极大的耐心以及较好的沟通能力。我们要准确的告诉民众某个诊室怎么走、他可以在几号柜台办理出院手续、去哪取化验单、班车怎么坐等等，所以通过整个的志工工作，我的语言表达能力绝对有提高。

第一次体会到作为一名志工的快乐。这种快乐是从内心的满足感而引发的。志工一天的工作其实并不轻松，早上三小时，下午三小时。而我已经习惯这样的工作，并没有辛苦的感觉。这正是因为无薪水的志工服务着实是为人民服务。作为一名大学生，我是第一次亲身体会地服务大众。医院更是一个容易引发思考的地方，看着病患来来往往，使我从思想上觉悟，要珍惜生活，感恩生活，照顾自己，珍惜身边人。

这项作为一名志愿者的工作改善了我的生活和生命品质，它使我获得了新知，使空虚生活顿时充满了充实与自在。通过参与这项公益性事业活动，使我懂

得公益性事业的精神是仁爱的、利他的、为公众着想的。

在医院工作的过程中，与病患接触的过程中，使我懂得了珍惜和感恩。更愿意付出爱与温暖关心身边的人。以前的我经常不会好好的照顾自己，珍惜自己的身体，经常忘记吃饭，吃一些不健康的东西，生活也不规律，看着一些病患十分痛苦，我也感同身受，十分感谢爸妈给予我健康的身体，让我健康地活着。虽然不在父母的身边，我从现在开始就会好好的珍惜自己的身体。医院给我的最大感触就是生命的短暂，但是我们并不能去预测生命的长短，所以在今后我更是要珍惜每一天，时间不可重来、不可储蓄。也要珍惜身边的每一个人，由衷的关心身边的人。

因此，我由衷地感谢能够拥有这次机会，体会志愿服务。并且希望以后能够有更多的机会奉献社会，服务大众。

首批志工服务队的队友们

。

帮助民众量血压以及做好基本资料的记录。

帮助民众解答疑问

陪护小朋友

义工团队总结工作经验

推荐第7篇：专业实践手册填写规范

专业实践手册填写规范

学生：

1、专业实践时间：2014年7月——2014年8月间实习时间一共为四周

2、学生上交时间：9月9日（周二）

5、填写要求：

（1）认真填写专业实践手册，不要有遗漏的部分。

（2）专业实践计划、专业实践记录、专业实践总结：尽量详实并结合专业实践岗位的职责。

（3）专业实践报告：字数不少于3000字。

（4）建议对专业实践经历、收获、内容进行系统归纳、总结，体现学生通过专业实践初步完成了从学校人向社会人的转变。

指导教师：

1、“学生专业实践成绩评定表”

（1） 指导教师“对专业实践报告的评价意见”是对专业实践报告的评价；

（2） “对专业实践情况的总体评价”是对专业实践过程（如专业实践态度

等）的评价。

（3） 最终评定专业实践成绩为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级；

国际经贸学院

2014年6月

推荐第8篇：学生版《概论》实践手册

方案一:社会热点问题评析

社会热点问题有些是改革开放以来多年积累的问题，有些是最近几年才出现的新问题，在个别地方已经演变成激烈的矛盾和冲突，消极影响不可低估。它使一部分群众对党委政府的公正性产生了怀疑，不满情绪增加，甚至产生了对立情绪，这就必须引起我们各级党委的高度重视。

一、活动目的：

旨在从党和政府工作成效和教育工作状况等两个方面，了解当代大学生对当下中国社会热点问题的认识，以便更好地改善与推进党和政府的工作献计献策。

二、活动安排与要求：

1、自行选题,提前收集资料；每组5-6同学,每组就自己的选题做一个

5、6分钟的ppt，在课堂上演示和讲解；

2、与同学们一起探讨解决问题的可行措施；

3、任课教师点评，并给予指导。

4、时间安排：第十六周，完成热点分析并以班级为单位发送至 573926959@qq.com邮箱。

5、课时：6课时

三、相关热点资料

1、身边的社会问题

2、网络上相关资料

热点评析制作要求

热点分析ppt首页

题目：暴力事件

学院：艺术

班级：艺设2

组员名字与学号：王益龙（1100021302）

井冈山大学2013-2014学年第二学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践调查报告

题目：（宋体、三号字、加粗、）

学院艺术学院 （宋体小

四、加粗）

班级艺设

2姓名王益龙、张凯、箫剑

学号

2014年5月

方案二：社会调查

“读万卷书，行万里路”了。马克思主义认为实践是检验真理的唯一标准，而社会调查就是具体的实践活动。社会调查目的在于加强对国情、民情，尤其是对社会主义改革开放实践的了解。，以培养运用理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，培养和训练认识和观察社会的能力。

一、活动目的

通过社会调查，让同学们亲身了解社会改革、社会变革给人们生活、就业、社会带来的深刻变化。希望通过实际调查、走访，及理论上思考、整理归纳提高同学认识问题、分析问题和解决问题的能力。通过社会调查，可以更加坚定学生们对建设中国特色社会主义的信念。

二、活动安排与要求：

1、围绕教学内容展开调研，题目自定。

2、（8-9）人为单位进行资料收集调研，每组成员在小组长的组织下共同完成一项调查报告。

3、撰写 2000字以上的调查报告（报告内容包括数据、问题、分析、结论或对策）。

4、制作5-10分钟PPT电子汇报材料。

5、时间安排：第十八周，完成调研并将报告以班级为单位发送至 573926959@qq.com邮箱。

6、课时：10课时

三、参考选题：

1、高校寝室文化的调查

2、地方生活环境和生态环境调查

3、居民住房情况的调查

4、进城农民工打工状况调查

5、社会主义新农村建设的调查

6、地方改革开放成就与展望调查

7、大学生消费情况调查

8、大学生关心国家政治情况调查

9、地方非公有制经济发展情况调查

10、孤寡老人生存状况的调查

11、农村留守儿童生存状况调查

12、新型农村合作医疗的调查

13、农村教师生活现状的调查

14、乡村中小学现状的调查

15、村民文化素质的调查

16、学生参与志愿活动意识与参加志愿者组织活动的调查

17、本地区解决“三农”问题情况的调查

18、吉安市文化产业情况调研

19、吉安市中小学素质教育调研（音乐、美术、体育）

20、网络与大学生消费状况的调查

21、大学生课余生活状况的调查

22、大学生手机文化状况调查

23、大学生对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考

24、微博与公民政治参与

方案三：经典纪录片赏析

纪录片是以人为中心或以人的价值为中心真实而非虚构的，他的本源在于逝去的历史和现实的存在。提供了我们认识世界的窗口。

一、活动目的

通过观看影视作品，特别是弘扬主旋律题材的影视作品，丰富教学内容；打破封闭的教学环境，活跃课堂气氛；是思想政治教育通俗化，易于学生在情感体验中接受教学内容。

二、教学安排与要求

1、任课教师推荐一些影片，学生任选一到两部影片观看；

2、利用学生课外休闲时间，引导学生观看相关纪录片作品。

3、观看后，写影评（1000字左右），集中对影视作品展开讨论，学生各抒己见。时间安排：第十八周，完成调研并将报告发送至教师邮箱。

4、时间安排：第十八周，完成影评并以班级为单位发送至 573926959@qq.com邮箱。

5、课时：6课时

三、相关材料

纪录片

1、《永远的丰碑---红色记忆》

2、《井冈山》

3、《悲情城市》

4、《被告山杠爷》

5、《百年中国》

6、《大国崛起》

7、《辉煌六十年》

8、《复兴之路》

9、《张思德》

10、《首席执行官》

11、《生死牛玉儒》

12、《海角七号》

13、《被告山杠爷》

影评要求

题目：

学院：艺术

班级：艺设2

名字：王益龙

学号：1100021302

推荐第9篇：大学生实践手册实践报告3000

实践报告

转眼我已是一名大四学生了，翻看三年间的社会实践记录表，才恍然感觉到了自己一次次的成长与成熟，从刚进学校时讨厌住宿喜欢回家的小女孩，到如今能够承担社会责任不再害怕一个人睡觉的成年人，可以说，我在大学里完成了人生的蜕变。

大一那年暑假，我开始了第一段实习生活，在一所职业学校做行政方面的工作，主要负责秋季的招生录取工作，起初几天是从最基本的打印扫描做起，熟悉学校办公环境，后来逐渐接触到学生档案录入，寄送录取通知书等文案工作，到了八月份，开始不断有学生家长前来询问学生录取情况，我已能够非常熟练的向家长介绍学校各个专业录取分数及学校概况。虽然整个录取工作只进行了短短几周，工作也没有什么技术上的难点，但这次工作初体验也算是我跨进社会的第一步，起码让我学会了如何与社会上形形色色的人交流，也让我更具备了一种责任感。

大二的时候，学着制作了一份属于自己的简历，在网上向各大银行和企业投递，希望能够找到一份与专业相关的实习工作能够学以致用，锻炼一下自己，结果经历了层层笔试面试我来到了邮政储蓄银行，一个月在事后监督部门，一个月在业务一部学习实践。主要负责的工作有：核对汇兑凭证的金额、汇款人名称是否正确及核查员有否签字盖章，对作废卡和ATM吞没卡进行分类处理，以及保险业务的登记汇总，工作虽然繁琐，但我觉得能够接触到一些金融财务方面的知识也是有所得的。第二个月到了总部实习，这里的工作氛围有点紧张，一开始很不适应，但接触时间长了也发现这里的同事也非常友善，只是工作的时候都太严肃了。在这里，我主要做excel的报表处理，excel大一时学校里有开课教过，但没想到一年不用就生疏了，很多操作都不知从何下手，好在我回家后自己翻书恶补了一阵，通过不断的练习总算熟能生巧，掌握到了做excel表格的核心要诀，能够熟练运用筛选排序计算等基本操作。此外，我也学会了使用更多的办公设备，如传真机，打洞机，标签机等等，这一次的银行实习经历让我受益匪浅。

实习时的很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。

有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一小部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这也就是学校鼓励我们要进行社会实践的意义所在。

除了经历了两次实习，我也在课余时间自己打工做兼职，一方面是赚点零用钱，另一方面也是接触社会的好机会。我在三年中，做过轻松点又最赚钱的是家教，比较喜欢热爱的是私人服装店营业员，比较难忘比较累的是敲宿舍一间间的门推销报纸，这些社会实践打工经历都是我人生的珍宝，让我亲身感受到了许多： 一是挣钱不容易。我们这一代大多是独生子女，不愁吃不愁穿，却很少想一下父母挣钱供养我们上学是多么的不容易，我们在学校吃喝玩乐日子过得很是潇洒，但父母呢？他们只是一个劲的想法挣钱让我们吃好喝好，而他们去整天省吃俭用，辛辛苦苦的挣钱，而我们只是知道花钱。通过打工的经历我确实感受的了钱是多么的难挣，每天超负荷的工作量把人累的够呛，有时候在服装店里一站就是一整天，回到寝室后腰酸背疼，有时候你堆满笑容好话说尽也卖不出去手上的东西这是有多难过。真的吃过苦，才会知道钱来之不易，才会更加懂得好好珍惜。 二是生活不容易。现在想想我们以前真是生在福中不知福，看到和我们同龄的好多人早早的就担起了家庭的重担，以前还以为他们出去打工很自由还可以挣钱花，但亲身实践后才知道还是在学校好，在学校自由点，在这儿父母供养着没有人骂，没有生活的压力。他们打工在外动不动就被上级骂一顿，整天都是机械的工作，生活没一点儿乐趣，并且挑起了家庭的重担。比起在外打工，还是坐在教室里听课的感觉要好得多，所以我明白了什么叫做知识改变命运，没有文化的人只能一辈子生活在社会的最底层，卖劳力，而我们有机会能够进入大学课堂学习更多更专业的知识，很多人却浪费光阴，上课从不听讲，甚至睡觉玩游戏，这是多么应该受到谴责啊。

三是我也从打工中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。 打工，让我们体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，为以后走向社会，起到一个桥梁的作用吧。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。我会铭记这一次次的打工经历，它是我成功路上的磨石，激励我更奋发努力！

我的社会实践内容除了实习与打工两项外，还包括两次志愿者的经历，一次是去养老院探望孤老，另一次就是在2013年上海举办的国际技术进出口交易会上担任志愿者工作，关于做志愿者我也颇有感触

第一，自信是向成功迈出的第一步。在社会中活动，跟在学校和在家完全不同。人们不会看你在别的时间和地点会是什么样的一个人，人们，特别是陌生人之间的交往，第一印象是很重要的。而自信，则是学会交流的捷径。比如说上交会活动需要我们做道路指引，开始的几天，在告诉别人出行线路的时候，为了保证准确无误，我会扭头问一下旁边的李哥（指路处的前辈，对附近路段很熟悉），然后再跟游客叙述一下，但是后来发现效果并不好，从问路的人的眼中能看出来他们怀疑的眼神，并是踌躇的离开。细心的高姐（我们团队的带领人）看到之后跟我谈了谈，说给别人指路首先就要先让别人信服，能让别人放心的照着你说的路线去走，所以一定要给别人流露出来你的自信，她说，对人首先要热情，不仅能让别人觉得你很有经验，同时能给别人一个好的服务印象。我照着她的话去做，果然得到了更多游客的肯定的眼神。

第二，狂风暴雨，我们在风雨中微笑服务。没想到天公不作美，三天上交会两天下大雨。大雨来时，我们首先要做的就是先给从园子里匆忙出来的游客指条去路，而不是挪到淋不到的地方，所以每下一场雨，我就会彻底地凉快一次。但就算天气条件再怎么恶劣，我们永远都是马路上的大白菜，屹立不倒！

第三，学会用正确的语言进行和谐的沟通 口者,心之门户,智谋皆从之出。古人这么说，对我们的工作而言，语言的组织也尤其重要，我们是义务服务，没有什么自身利益，但是语言的正确组织使用，能让指路工作变得简单。

快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味的，我反复回忆，思索这三年的社会实践，有汗水，有欢笑，更有沉甸甸的收获。这真是一段美妙的经历，很希望自己能有能多的机会进行社会实践，而我将会以更大的热情，和更积极的态度去迎接一个有一个来自社会的机遇，通过这次实践我深深的明白，任何岗位都需要专业的知识和不懈的努力，而努力，更是其重中之重，它正表现出了我们面对自己工作的态度。想到别人曾经说过的话：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。是啊，一开始，我们就要全心全意，给这个社会交上一份满意的答卷。

推荐第10篇：数控技术综合实践实习手册

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数控技术综合实践实习手册

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《数控技术综合实践》实验考核大纲

课程名称：《数控技术综合实践》

学时学分：5 适用专业：数控技术 机械类 先修课程：《机械制图》、《机械工程材料基础》

一、制定本大纲的依据

本大纲根据《数控技术综合实践》考试大纲对学生实验能力的培养要求而制定。

二、实践课程的内容安排及学分分布 1.数控机床结构理论教学（2学分） 2.数控机床及加工中心结构实习（3学分）

三、实践课程目的与要求

实习是根据教学计划来安排得非常重要的实践性教学环节。实习目的是使学生了解和掌握基本生产知识，巩固和丰富已学过的专业知识。培养学生理论联系实际，在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题，以及解决问题的能力和方法。

在实习过程中，学生应该学习工人的组织性、纪律性等优秀品质，接受热爱祖国、热爱社会主义建设的教育，养成在工厂工作和学习的习惯。

四、实习内容

为了达到上述实习目的，实习主要内容应包括：

1.了解实习单位的组织机构—各职能科室和车间的划分、组成范围，以及生产组织管理方面的经验及存在的问题。

2.了解车间的组织机构和生产管理制度、车间生产计划与经济核算、安全生产制度及措施。3.掌据和分析典型数控机械机构的工作原理及典型部件的装配工艺过程。 4.掌握和分析典型数控机械零件的结构和机械加工工艺过程。

5.掌握典型零件的工艺装备；所用机床性能、特点和典型机构；尺寸的调整方法；切削刀具的结构特点和几何参数；量具的类型和测量方法等。 6.了解典型零件的毛坯制造工艺及热处理工艺。

7..重点了解齿轮的间隙消除方法、滚珠丝杠螺母副结构及预紧方法、常用联轴器的结构、蜗轮蜗杆传动副、齿轮齿条传动副、滚动导轨、静压导轨、动压导轨等结构特点；加工中心的刀库结构、换刀方式、机械手的结构、数控回转工作台、机床整体布局的特点。

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五、实习方式 1．听取报告

在实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍本单位情况及进行安全保密教育，为了保证和提高实习质量。在实习期间还可根据具体的实习情况聘请实习单位的有关技术人员相关的报告。 2．组织参观

在实习开始时，应对实习单位进行参观，以了解其概况。在实习期间，还应组织学生到其它有关车间去进行专业性的参观，以获得更广泛的生产实践知识。参观中应着重了解先进工艺方法、先进工装、数控设备的特点以及先进的组织管理形式等。 3．车间实习

学生在车间实习是实习的主要方式。学生按照实习计划在指定的车间对典型零件及部件进行实习，通过观察分析以及向车间工人和技术人员请教，完成教学大纲规定的实习内容。学生实习的车间主要是机械加工车间和数控机床装配车间。 （1）机械加工车间实习

1）深入了解、分析3～5个不同类型零件的机械加工工艺过程

①熟悉零件图及有关部件图，分析该零件在部件中的作用，分析零件图技术要求及结构工艺性。 ②熟悉毛坯图，分析毛坯技术要求及毛坯制造方法（注意了解铸件分模面、浇冒口位置和锻件分模面位置）。

③深入了解和分析零件的工艺过程，主要的内容应包括：

a.按工序了解零件加工工艺过程，主要内容包括：工序内容，基准选择，设备选择，切削用量，工时定额，要求按加工位置画出工序草图。工序草图应用规定的定位夹紧符号标明定位面及夹紧点，并用红线或粗实线标明本工序的加工表面。

b.分析研究工艺过程以及粗、精基准的选择。

c.分析研究现场工艺工序安排的集中分散程度及加工阶段的划分。

④分析了解各工序所用机床设备的工作原理、性能和调整方法，并重点了解典型数控机床部件的结构。

⑤分析解剖三套不同类型的典型夹具（内容包括：定位元件，夹紧元件，对刀元件，夹具的传动装置，夹具的调整等）。

⑥分析了解各工序所用刀具的结构，装夹方法以及换刀、刃磨、尺寸调整情况。

⑦深入了解零件的生产历史，现场加工以前曾发生过哪些质量问题，目前还存在着哪些问题，分析产生这些质量问题的原因，提出解决这些问题的方法与途径。

2）参观了解无心磨削、超精加工、珩磨、液压仿形、螺纹滚压、花键铣、花键磨、剃齿、多轴自动机床加工、自动换刀数控机床加工以及电火花加工、电解加工等加工方法，要求一般了解加工原理、加工效果及应用范围。 （2）装配车间实习

1）深入了解2 ～4个典型数控机床（主轴箱、进给箱、刀架部件、刀库、滚动导轨、滚珠丝杠）

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谋学网www.daodoc.com 部件的装配工艺过程。

①阅读部件装配图，了解部件的用途和主要技术性能，分析部件的传动和结构； ②分析部件中各个零件的作用和它们在部件中的定位方式及结构； ③分析部件装配技术条件和检查方法； ④了解部件的装配顺序。

2）分析现场装配方法，要求学生分析哪些零件的装配属于完全互换法装配、哪些零件采用修配法装配，哪些零件采用调整法装配。

3）了解部件装配的组织形式。

（3）了解数控机床的调整、维护、维修和常见故障

1）了解数控机床及加工中心的主轴部件、进给部件、刀架部件、回转工作台、刀库、换刀机械手以及整机的结构、拆卸与调整；

2）了解数控机床和加工中心如何维护，维护的基本步骤，维护的关键部位； 3）了解数控机床的故障现象、故障原因和故障排除方法； 4．实习之前阅读相关教材

为了深入进行车间实习，在实习中，学生应结合实习内容及要求进行预习和复习教材以及有关资料，以便使实习不断探入地进行下去。 5．实习日记

实习日记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重要方面，学生每天必须认真填写，教师应随时检查批改实习日记。实习日记中应记入以下内容：

1）各种报告及讲课内容纪录。

2）实习现场纪录：按实习要求在现场实习过程中将有关内容记录下来，并将各工序的加工内容及定位、夹紧情况用工序草图表示出来。

3）生产工艺文件学习纪录。 4）实习中思考问题和讨论问题纪录。 6．实习报告

在实习结束时，学生应提出书面的实习报告。报告中必须有规定的实习内容，报告中不仅要有对生产问题的说明，还必须对这些问题作必要的分析和评论，以及提出改进生产的建议。实习报告应重点突出，文字简练，字迹清晰，图表清楚准确，报告整洁。 实习报告的具体内容可参考下列各项： （1）典型零件实习部分

1）零件的功用，结构特点及技术要求。 2）零件的结构工艺性分析。 3）毛坯种类选择的合理性分析。 4）工艺过程分析。 ①定位基准选择合理性分析 ②零件工艺过程分析

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谋学网www.daodoc.com 包括：

a.用表格说明零件工艺过程，其表格参考下表格式

工序号 工序内容 设备名称及型号

（内容）（工序图） 刀具名称 夹具名称

画出工序的工序图：加工表面用红线或粗实线表示，用定位夹紧符号表示出定位基准及夹紧部位，并标出工序尺寸及其它加工要求。

b.主要表面的加工方法及其过程分析。 c.工艺过程的工序顺序安排的合理性分析。 d.机床及工艺装备选择合理性的分析。

e.分析所实习的机床夹具或专用钻床或铣床夹具，内容包括：零件加工要求，第一类自由度的分析，定位基准、定位元件及其所限制的自由度，定位误差分析计算， 夹紧机构或装置的分析，刀具与夹具相对位置的保证，夹具在机床上的定位与紧固方式和夹具的特点。

f.归纳分析不同类型典型零件的制造特点。 （2）加工方法实习部分

归纳总结不同加工要求的外圆、内孔、平面、齿面和孔系的加工方法。

分析外圆、内孔、齿面和孔系加工方案中的一种加工方法的加工原理、工艺特征和应用范围。 （3）装配实习部分

1）实习部件的功用及主要技术要求。

2）实习部件的装配工艺过程（用装配系统图表示）。

3）分析实习部件装配精度的保证方法，说明哪些装配精度使用完全互换装配法，选择装配法及调整装配法等保证的，并画出部件结构草图，重点分析其中一个装配尺寸链。 （4）实习后的体会、收获和意见。

六、实习的时间安排

根据教学计划，实习时间安排为3周(15个工作日)，包括实习动员、安全报告、实习基地实习考试等。

七、实习须知

（一） 实习注意事项

1．实习学生到生产现场前，要进行三级安全教育，不进行安全教育不准下厂实习。

2．实习学生必须遵守工厂的规章制度，对违反工厂有关规定，且不听劝告的学生，方有权终止其实习。

5

谋学网www.daodoc.com 3．实习学生应按厂、校要求自带必要的劳保用品，不符合要求者不推进入车间实习。 4．安全教育。

为了使实习师生在整个实习过程中不发生任何人身伤亡事故、设备事故和产品质量事故，必须将各种不安全因素和隐患降低到最低限度，真正树立“安全第一”的思想，确保各院校实习工作的顺利进行。总结中国第一汽车集团公司各专业厂(处)四十多年接待各院校实习工作中在安全问题上的正反两方面的经验教训，对学校来公司各专业厂(处)实习的人员，提出以下实习安全规程，并要求实习单位及实习学生认真严格遵守。

1）合理使用劳保用品

实习的全体人员，一律穿工作服、工作鞋，戴工作帽。社绝冬季大衣、围脖，夏季短裤、凉鞋、高跟鞋等不符合安全生产和实习规程的着装。在实习的车间和工段，一律配戴安全帽。认真执行国家安全部门合理使用劳保用品的有关规定。

2）实习现场注意事项

实习的学生在未经允许和没有工人师傅在现场指导的情况下，对于实习现场的所有设备设施(包括零部件、各种刀具、量具、辅具和夹具等)一律不得擅自动用。对生产现场的所有气、液和电器开关、阀门等，一律不得随意扭动。严格防止由于实习人员的好奇心和对生产环境的不熟悉，乱*控引起发生的各种意想不到的事故。

由于机械加工的特点所决定，实习现场的带状铁屑很多，对人身安全威胁很大、加之地面废油、废水等杂物，使实习现场的环境不十分理想，要求实习人员给予足够的认识。因此，实习人员在整个实习过程中要精神饱满，尽快适应现场生产环境，防止带状铁屑拉伤、碰伤、磕伤或跌倒等事故的发生；由于生产任务的需要，生产车间和工段物流车辆往返较多，要求实习人员以“先躲车、让车”为原则，不与各种运输车辆抢道，防止发生交通安全事故；在现场观察和实习过程中，其观察方位应以与操作者同一侧方位为安全位置，避开铁屑的流出方向，并注意防止多人围观一台设备或某一道加工工序；防止发生火灾，保证文明生产、文明实习；实习现场所有防火设施和灭火工具等，没有火情、火灾，一律不得擅自动用；实习人员在实习期间实习任务所涉及不到的其它地方和场所，一律禁止单独逗留或参观，以防止意外事故的发生。

3）事故处理

实习人员在公司内实习期间，如发生各种事故，必须保护好现场，及时主动地找有关人员妥善处理。

以上实习安全规程，希望认真遵守，若有违反经教育仍不改正者，将按公司有关规定，视情节轻重予以处罚，直至停止当事人或该实习队的实习，严重者要追究其刑事责任。

八、实习考核与成绩评定

1.实习成绩由指导教师负责评定，由学院审核；

2.实习成绩可根据考试（笔试或口试60%）、实习报告（15%）、实习日记(15%)、实习表现（10%）等各方面进行综合评定；

3.实习成绩评定，可采用百分制，也可以采用优、良、中、及格、不及格五级分制；

4.学生在实习期间，缺席三分之一者（含病事假），不能参加考核，学习成绩不及格，必须重新实习；

6

谋学网www.daodoc.com 控

术 综 合指 导 书

验

数技 实

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数控车削部分

1实验目的

1.了解车削加工程序编制的内容和步骤。2.掌握程序编制中的工艺处理方法。

3.掌握用G和M功能代码编制零件加工程序的方法。

2 实验设备和仪器

1.台中精机 数控车床； 2.计算机； 3.打印机； 4.刀片。

3 实验试样

直径为50mm的45#棒料。

图1

图1为要进行车削加工零件的一个实例。

数控铣削、加工中心部分

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谋学网www.daodoc.com 1实验目的

1.了解铣削加工程序编制的内容和步骤。2.掌握程序编制中的工艺处理方法。

3.掌握用G和M功能代码编制零件加工程序的方法。4.掌握数控铣削、加工中心的基本要领、操作编程关键。

2 实验设备和仪器

1.FIDIA高速铣床；2.计算机； 3.打印机； 4.刀片。

3 实验试样

厚度不小于45mm的45#板材。

图1为要进行车削加工零件的一个实例。

图2

图2为要进行铣削加工零件的一个实例。

4 实验内容

1．对零件进行工艺分析； 2．编制零件加工程序； 3．使用软件进行动态模拟。

5 实验步骤

（一）零件的工艺分析

无论是手工编程还是自动编程，在编程前都要对所加工的零件进行工艺分析，拟定加工方案，选择合适的刀具，确定切削用量。在编程中，对一些工艺问题（如对刀点、加工路线等）也需做一些处理。因此程序编制中的零件的工艺分析是一项十分重要的工作。

1．数控加工工艺的基本特点

数控机床加工工艺与普通机床加工工艺在原则上基本相同，但数控加工的整个过程是自动进行的，因而又有其特点。

9

谋学网www.daodoc.com 1）数控加工的工序内容比普通机床的加工的工序内容复杂。这是因为数控机床价格昂贵，若只加工简单的工序，在经济上不合算，所以在数控机床上通常安排较复杂的工序，甚至是在通用机床上难以完成的那些工序。

2）数控机床加工程序的编制比普通机床工艺规程编制复杂。这是因为在普通机床的加工工艺中不必考虑的问题，如工序内工步的安排、对刀点、换刀点及走刀路线的确定等问题，在数控加工时，这一切都无例外地都变成了固定的程序内容，正由于这个特点，促使对加工程序的正确性和合理性要求极高，不能有丝毫的差错，否则加工不出合格的零件。

2．数控加工工艺的主要内容

根据数控加工的实践，数控加工工艺主要包括以下方面： 1）选择适合在数控机床上加工的零件和确定工序内容； 2）零件图纸的数控工艺性分析；

3）制订数控工艺路线，如工序划分、加工顺序的安排、基准选择、与非数控加工工艺的衔接等； 4）数控工序的设计，如工步、刀具选择、夹具定位与安装、走刀路线确定、测量、切削用量的确定等；

5）调整数控加工工艺程序，如对刀、刀具补偿等； 6）分配数控加工中的容差；

7）处理数控机床上部分工艺指令。 3．数控加工工艺分析的一般步骤与方法

程序编制前对零件进行工艺分析时，要有机床说明书、编程手册、切削用量表、标准工具、夹具手册等资料，方能进行如下一些问题的研究。

1）数控加工零件的合理选择

在数控机床上加工零件时，一般有两种情况。第一种情况：有零件图样和毛坯，要选择适合加工该零件的数控机床。第二种情况：已经有了数控机床，要选择适合在该机床上加工的零件。无论哪种情况，考虑的主要因素主要有，毛坯的材料和类型、零件轮廓形状复杂程度、尺寸大小、加工精度、零件数量、热处理要求等。概括起来有三点，即零件技术要求能否保证，对提高生产率是否有利，经济上虽否合算。

根据国内外数控技术应用实践，数控机床通常最适合加工具有以下特点的零件： （1）多品种、小批量生产的零件或新产品试制中的零件； （2）轮廓形状复杂，对加工精度要求较高的零件；

（3）用普通机床加工时，需要有昂贵的工艺装备（工具、夹具和模具）的零件； （4）需要多次改型的零件；

（5）价值昂贵，加工中不允许报废的关键零件； （6）需要最短生产周期的急零件。

数控加工工艺性分析涉及面很广，在此仅从数控加工的可能性和方便性两方面加以分析。 （1）零件图样上尺寸数据的给出应符合编程方便的原则；

A 零件图样上尺寸标注方法应适应数控加工的特点，在数控加工零件图上，应以同一基准引注尺寸直接给出坐标尺寸。

B 构成零件轮廓的几何元素的条件应充分

在手工编程时，要计算每个节点坐标。在自动编程时，要对构成零件轮廓的所有几何元素进行定义。因此在分析零件图时，要分析几何元素的给定条件是否充分。如果构成零件几何元素条件不充分，编程时则无法下手。

（2）零件各加工部位的结构工艺性应符合数控加工的特点

A 零件的内腔和外形最好采用统一的几何类型和尺寸。这样可以减少刀具规格和换刀次数，使编程方便，生产效益提高。

10

谋学网www.daodoc.com B 内槽圆角的大小决定着刀具直径的大小，因而内槽圆角半径不应过小。

C 零件铣削底平面时，槽底圆角半径不应过大，否则铣刀端刃铣削平面的能力差、效率低。 D 应采用统一的基准定位。在数控加工中，若没有统一的基准定位，会因工件重新安装而导致加工后的两个面年轮廓位置及尺寸不协调现象。

此外，还应分析零件所要求的加工精度、尺寸公差是否为以得到保证，有无引起矛盾的多余尺寸或影响工序安排的封闭尺寸等。

4．加工方法的选择与加工方案的确定 1）加工方法的选择

加工方法的选择原则是保证加工表面的加工精度和表面粗糙度的要求。由于获得同一级精度及表面粗糙度的加工方法一般有许多，因而在实际选择时，要结合零件的形状、尺寸大小和热处理要求等全面考虑。

2）加工方案确定的原则

零件上比较精确表面加工，常常是通过粗加工、半精加工和精加工逐步达到的。对这些表面仅仅根据质量要求选择相应的最终加工方法是不够的，还应正确地确定从毛坯到最终成形的加工方案。

5．工序与工步的划分

一般工序划分有以下几种方式 1）按零件装卡定位方式划分工序 由于每个零件结构形状不同，各表面的技术要求也有所不同，故加工时，其定位方式则各有差异。一般加工外形时，以内形定位；加工内形时又以外形定位。因而可根据定位方式的不同来划分工序。

2）按粗、精加工划分工序 根据零件的加工精度、刚度和变形等因素杰划分工序时，可按粗、精加工分开的原则来划分工序，即先作粗加工再精加工。此时可用不同的机床或不同的刀具进行加工。通常在一次安装中，不允许将零件的某一部分表面加工完毕后，再加工零件的其它表面。

3）按所用刀具划分工序 为了减少换刀次数，压缩空程时间，减少不必要的定位误差，可按刀具集中工序的方法加工零件，即在一次装夹中，尽可能用同一把刀具加工出可能加工的所有部位，然后再换另一把刀加工其它部位。

工步的划分主要从加工精度和效率两方面考虑。在一个工序内往往需要采用不同的刀具和切削用量，对不同表面进行加工。为了便于分析和描述较复杂的工序，在工序内又细分为工步。

总之，工序与工步的划分要根据具体零件的结构特点、技术要求等情况综合考虑。 6．零件的安装与夹具的选择 1）定位安装的基本原则

在数控机床上加工零件时，定位安装的基本原则与普通机床相同，也要合理选择定位基准和夹紧方案。为了提高数控机床效率确定定位基准与夹紧方案时应注意下列三点：

（1）力求设计、工艺与编程计算的基准统一；

（2）减少装夹次数，尽可能在一次定位装夹后，加工出全部待加工表面； （3）避免采用占机人工调整式加工方案，以充分发挥数控机床的效能。 2）选择夹具的基本原则

数控加工对夹具要有两方面要求：一是要保证夹具的坐标方向与机床的坐标方向相对固定；二是要协调零件和机床坐标系的尺寸关系。此外，尚需考虑以下四点：

（1）夹具结构应力求简单。当零件加工批量不大时，应尽量采用组合夹具、可调式夹具及其它通用夹具，以缩短生产准备时间、节省生产费用；成批生产时考虑采用专用夹具；

（2）零件的装卸要迅速、方便，以缩短机床的停顿时间；

（3）夹具要开敞，其定位、夹紧机构或其它元件不得影响加工中的走刀；

（4）夹具在机床上的安装及工件在夹具上的安装要准确可靠，以保证工件在正确的位置上按程

11

谋学网www.daodoc.com 序加工。

此外，为了提高数控加工的效率，在成批生产中还可以采用多位、多件夹具。 7．刀具的选择与切削用量的确定 1）刀具的选择

刀具的选择是数控加工中重要的工艺内容之一，它不仅影响机床的加工效率，而且直接影响加工质量。编程时，选择刀具通常要考虑机床的加工能力、工序内容、工件材料等因素。

与传统的加工方法相比，数控加工对刀具的要求更高。不仅要求精度高、刚度高、耐用度高，而且要求尺寸稳定、安装调整方便。这就要求采用新型优质材料制造数控加工刀具，并优选刀具参数。

选取刀具时，要使刀具的尺寸与被加工工件的表面尺寸和形状相适应。生产中，平面零件周边轮廓的加工，常采用立铣刀。铣削平面时，应选硬质合金刀片铣刀；加工凸台、凹槽时，选高速钢立铣刀。

对一些主体型面和变斜角轮廓形的加工，常采用球头铣刀、环形铣刀、鼓形刀、锥形刀和盘形刀。 曲面加工常采用和球头铣刀，但加工曲面较低平坦部位时，刀具以球头顶端刃切削，切削条件较差，因而应采环形刀。

2）切削用量的确定

切削用量包括主轴转速（切削速度）、切削深度或宽度、进给速度（进给量）等。对于不同的加工方法，需选择不同的切削用量，并应编入程序单内。

合理选择切削用量的原则是：粗加工时，一般以提高生产率为主，但也考虑经济性和加工成本；半精加工和精加工时，应在保证加工质量的前提下，兼顾切削效率、经济性和加工成本。具体数值应根据机床说明书、切削用量手册，并结合经验而定。

8．对刀点和换刀点的确定

在编制加工程序时，要正确地选择“对刀点”和“换刀点”的位置。

“对刀点”就是在数控机床上加工零件时，刀具相对于工件运动的起点。由于程序段从该点开始执行，所以对刀点心也叫做“程序起点”或“起刀点”。选择对刀点的原则是：

1）要便于数学处理和简化程序编制 2）在机床上找正容易； 3）加工过程中检查方便； 4）引起的加工误差小。

对刀点可选在工件上，也可选在工件外面（如选在夹具上或机床上）。但必须与零件的定位基准有一定的尺寸联系。这样才能确定机床坐标系和工件坐标系的关系。

为了提高加工精度，对刀点应尽量选在零件的设计基准或工艺基准上，如以孔定位的工件，可选孔的中心作为对刀点。刀具的位置则以此孔来找正，使“刀位点”与“对刀点”重合。所谓“刀位点”是指车刀、镗刀的刀尖；钻头的钻尖；立铣刀、端铣刀刀头底面的中心、球头铣刀的球头中心。

零件安装时，工件坐标系要与机床坐标系有确定的尺寸关系，在工件坐标系设定后，从对刀点开始的第一个程序段的坐标值，为对刀点在机床坐标系中的坐标值。

对刀点既是程序的起点，也是程序的终点。因此在成批生产中要考虑对刀点的重复精度，该精度可用对刀点相距机床原点的坐标值来校核。所谓“机床原点”是指机床上一个固定不变的极限点。例如，对车床而言，是指车床主轴回转中心与车头卡盘端面的交点。

“换刀点”是为数控车床、数控加工中心等多刀加工机床编程设定的，回为这些机床加工中途需更换刀具，故应规定换刀点。所谓“换刀点”是指刀架转位换刀时的位置。该点可以是某一固定点（如加工中心机床，其换刀机械手的位置是固定的），也可以是任意的一点（如车床）。换刀点的位置应设在工件或夹具的外部，以刀架转位时不碰工件及其它部件为准。其设定值可用实际测量方法或计算确定。

9．加工路线的确定

在数控加工中，刀具刀位点相对于工件运动轨迹称为加工路线。编程时，加工路线的确定原则主

12

谋学网www.daodoc.com 要有以下几点：

1）加工路线应保证被加工零件的精度和表面粗糙度，且效率高； 2）使数值计算简单，以减少编程工作量；

3）应使加工路线最短，这样既可减少程序段，又可减少空刀时间。

4）此外，确定加工路线时，还要考虑工件的加工余量和机床、刀具的刚度等情况，确定是一次走刀，还是多次走刀来完成加工以及在铣削加工中是采用顺铣还是采用逆铣等。

10．程编误差及其控制

数控机床突出特点之一是：零件的加工精度不仅在加工过程中形成，而且在加工前程编阶段就已形成，程编阶段的误差是不可避免的，这是由于程序控制的原理本身决定的。在程编阶段，图纸上的信息转换成控制系统可以接受的形式，会产生如下误差：近似计算误差、插补误差、尺寸圆整误差。

在点位控制加工中，程编误差包含尺寸圆整误差一项，并且直接影响孔位置尺寸精度。 在轮廓控制加工中，影响轮廓加工精度的主要是插补误差，而尺寸圆整误差的影响则居次要地位，所以，一般所就的程编误差系指插补误差而言。

因为还有控制系统与拖动系统的误差，零件定位误差，对刀误差，刀具磨损误差，工件变形误差等等，所以，零件图纸上给出的公差，只有一小部分允许分配给程编过程中产生的误差。一般取允许的编程误差等于零件公差的0.1~0.2。

（二）程编中工艺指令的处理

在数控机床上加工零件的动作都必须在程序中用指令方式事先予以规定，在加工中由机床自动实现。我们称这类指令为工艺指令。这类指令有国际标准，即准备功能指令G辅助功能指令M两大类。在编制加工程序时，必须按程编手册正确选用和处理。

6实验结果：学生根据所选的零件图纸加工后的零件、工艺文件实验参考题解答。

实 验 内 容（四部分）

实验

（一）

数控车床基本操作及编程知识练习

了解掌握数控编程的基本知识，掌握数控机床的操作要领和注意事项。

思考题：

1． 数控加工编程工作的主要内容是哪些？编程员的任务是什么？

2． 为什么说手工编程中“数学处理”是难度最大费时最多，又是最重要的工作？你有什么体会？

实验

（二）

数控车床编程初步

掌握直线插补、圆弧插补的基本操作，熟悉简单数控编程技巧。 加工图3.23所示零件的轮廓。

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思考题：

程编开始前，进行工艺分析的目的是什么？试举例说明，如何在零件构形时就考虑数控加工工艺性要求。

实验

（三）

车削循环及螺纹加工

试编写图示圆锥螺纹的加工程序。（螺纹导程3.5mm，升速进刀段δ1=2mm，降速退刀段δ2=1mm，螺纹深度1.0825 mm）。

思考题：为什么在程编时首先要确定对刀点的位置？确定对刀点的位置时，需要考虑些什么问题？

实验

（四）

数控铣床、加工中心编程初步

熟悉数控铣床、加工中心的基本操作和编程要领，了解加工范围和注意事项。

思考题：

1． 什么是固定循环功能？

2． 什么叫做“子程序技术”？加工程序中怎样应用这类子程序？试举一简举例加以说明。

3． 程编人员根据哪些条件决定采用轮廓编程或是采用刀心轨迹编程？轮廓零件加工程序编制主要内容是哪些？

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《数控技术综合》实验报告

实验内容：

姓名：

学号：

班级：

实验时间：

月

日

午

一、实验心得：

二、数控加工工艺分析（包括机床、刀具的选择，加工路线等）：

三、数控加工程序：

四、思考题答案：

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第11篇：羽毛球教学手册

研究小组：陈运家, 洪友廉, 陈广熙, 陈彩霞 资料整理：黄俊贤 绘图：殷凤萍

网页制作：方迪培 网址：http://ihome.cuhk.edu.hk/~b573775/qef 赞助：香港优质教育基金

2000 年 9 月

目录

页数 (一)球拍的握法------------------3 -- 正手 -- 反手

(二)执球法---------------------5 -- 羽毛部执球法 -- 球腰部执球法 -- 球头部执球法

(三)基本击球动作------------6 (四)发球法--------------------8 -- 高长球 -- 短球 --平快球 --平高球 -- 发球的落点

(五)接球-----------------------13 (六)高远球--------------------14 -- 正手 -- 反手

(七)吊球-----------------------18 (八)杀球-----------------------19 (九)挑高球--------------------21 -- 正手 -- 反手

(十)网前球--------------------24 -- 正手 -- 反手

(十一)平抽球-----------------26 -- 正手 -- 反手

(十二)绕头击球--------------28 (十三)打球的步法-----------29 -- 前场上网步法 -- 中场两侧移动步法 -- 后场移动步法

2 (一)球拍的握法

握拍是最基本的关键，球拍如握得不正确，打起球来就会感到吃力与不便。

1.正手击球握拍法： -- 又叫「握手式」

-- 握法自然，彷佛和人作握手状 -- 球拍与地面成九十度，虎口正对拍框的侧面，姆指与食指贴在 球拍的宽面上

-- 拇指与食指成 V 字形分握拍柄的两边。其它三指与食指稍离开些

-- 位置宜适中，不能握得太上或太下

-- 力度要恰当，不可过松或过紧，掌心不要同紧拍柄，否则会妨碍腕力的发挥

-- 正手击球法中又分击长球、短球、杀球、抽球、拦网等 (握拍法皆一致) -- 握拍的要点在于放松及灵活

2.反手击球握拍法：

-- 握拍法与正手击球握拍法略有不同 -- 将球拍柄部稍向右方转移

-- 右手大拇指，正贴住靠近身体左侧柄部最宽的一面。

反手击球时，羽球的飞行速度较慢，若把拇指稍移动则可发挥杠杆作用而增

加球拍的压力，使球飞得远些。

3 3.拦网握拍： -- 将球拍直立，放于胸前，球拍面向网，虎口对准拍柄的宽面上，.以握拍

手握之.这种亦可称为西方式握拍 -- 常用以拍击刚越网而过的羽球

-- 是双打网前球员常用的一种握拍方式 补充: -- 除了以上的握拍法之外, 握拍亦有长短之分

-- 长式、短式的握拍法，乃是指握拍时，握拍手与握把尾端的关系位置而言

-- 手掌极端靠近球拍握把尾端时为长式，相反则为短式 -- 短式握拍法在双打中，位于球场前方的球员常采用，因其便于挥拍和准确性较高之故

(二)执球

羽球的构造很细致，所以执球时，以不损及羽球的形状为 执球法有三： 1)羽毛部执球法 2)球腰部执球法 3)球头部执球法

1.羽毛部执球：大拇指、食指轻握羽毛部分。

2.球腰部执球法：大拇指、食指、中指圈住球腰部；无名指托

住羽球头部。

3.球头部执球法：

5 (三)基本击球动作

羽球的击球动作可分为准备姿势、预备击球动作(引拍动作)、击球动作、跟进动作、击球位置等段落。 1.预备姿势

全身放松、收腹、膝与肘略屈、眼注视羽球前进的方向、双脚前后或左右开立均可，体重平均由双脚支持。 2.预备击球动作

当对方球员将羽球拍过来时，接球员必须由预备姿势发展到击球动作。预备击球的动作有： --高正手预备动作 --低正手预备动作 --高反手预备动作 --低反手预备动作 3.击球动作

动作完成需时最少，动作却最复杂。击球动作的要领为肌肉紧张用力，击球后肌肉即放松。 4.击球位置

击球动作的有效与否，有赖球员站立在位置的适当。如位置不对，不但无法将球击得十分有效，甚或无法还击。因此，站立适当的击球位置是有效击球的先决条件。 5.跟进动作

击球之后的动作，有助整个击球动作的发挥，以及，接下一来球的准备，不容忽视。

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(四) 发球法

发球是羽毛球比赛之中一种十分重要的基本技术。 因为于羽毛球比赛中， 得分是先要得到发球权。 发球的一方才可得分， 接发球一方即使赢了， 亦只是得到发球权。 而发球又与整体战略有密切的关系， 发球的好与坏又直接影响

下一拍的主动性。发球大致上可分为正手发球及反手发球两种。 正手可发出高球，平高球， 抽球及短球(网前球)。 而反手因受挥拍之距离所限， 故只能发出短球， 抽球及平高球。 羽球规则第 14 条规定，发球规则：

1.发球时，双足必须与地面接触，并不得移动。球拍弹出的一杀那起，脚方可离地。

2.球拍击到羽球的瞬间，触及羽球的位置高过发球者的腰部。3.球拍击球的瞬间，球拍握把前任何部份，须在握拍右手的下方。

1.发球的种类 i) 高长球(高远球) ii) 短球(网前球) iii)平快球(平射球/抽球) iv)平高球 i) 高长球

高长球多用于单打中，特点是发出的球又长又高，直落对方的后底线。这时发球的人，不但可以利用这段较长飞行时间整备姿势，另一方面，因此会从高处急剧下降，所以也可以扰乱对方的阵势。

高长球的缺点是，如发球发得不好(不够长或不够高)，会被对方占了主动。 动作分析 准备动作

-- 发球位置靠近中线，距离前发球线大约一米 -- 用正手握拍，双脚分开站立，与肩同宽，左脚在前(脚尖向网)，右脚在后(脚尖向右斜前方)，重心在后脚上 引拍动作

-- 左手持球放于胸前， 右手握拍自然屈肘于右侧 -- 身体稍微向右转， 使左肩对网

-- 右手伸展， 提至肩膊高度， 前臂， 手腕伸展打开

8 击球动作

-- 身体由右向左转， 球拍由后向前， 下向上摆动 -- 重心由右脚前移至左脚， 右脚跟抬起

-- 以上臂带动前臂， 再带动手指， 手腕闪动击球

-- 当球和拍弦接触时，以轻微腰力和自然大弧度摆动配合 -- 以球拍正面击球， 击球位置在身体的前方及腰以下膝以上 跟进动作

-- 击球后， 右手顺势自然向左上方挥动

9 ii) 短球( 网前球) 这是羽球越过网上缘而飞至对方的短发球线内侧附近，或落在左右角地方的发球

法。发短球的优点是可争取主动进攻，故大多用于双打或混合双打中，单打较少 采用。球的特点是「刚刚过网」而落在对方场区的前发球线附近。 发球时，可不用发长高球那样大弧度摆动小臂。当球和拍弦接触时，可尽量利用

小臂摆动和手腕力的闪动带些切球动作。 技术重点

-- 发球位置稍前于单打发球， 站近短发球线 -- 左脚在前，左肩朝向对方，重心放在后脚 -- 球拍靠近身体，前臂移动幅度不要太大 -- 主要以前臂及手腕用力，握拍要放松 -- 击球时， 手腕打开， 轻推发力 -- 击球点在身体的前方

-- 击球后， 顺势把球拍向上抬高， 放于身前，拍头向上，准备迎击下一球

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iii)平快球(平射球/抽球) 这种发球的特点是具有相当的速度，对方不易应付得好，而对方回过来的球往往威胁不大，给己方造成有利条件。这种发球，落点与长球相同，球行速度较快，过网的高度约与发短球相同。 iv)平高球

平高球是一种带有攻击性的发球.弧度比高远球为少, 但球速比高远球快, 落点于对方后场区发平高球要注意球的弧度, 虽要比高远球低, 但亦要有足够的弧度把对手压往后场.若弧度不足的话, 会被对方在中场截击, 占主动权

这种发球在单打和双打的比赛中亦有使用 技术重点：

-- 准备位置, 引拍动作及跟进动作与发高远球基本相同 -- 发球位置可较高远球为后, 以便发出较少弧度的球

-- 击球时, 不须以最大力向上挥动, 而改为稍向前发力, 使弧度较少

2.) 发球的落点

-- 落点就是击出的球所坠落的位置

-- 要使球落在自己需要的位置上，方能控制全局 -- 落点的好坏和球路, 战略及主动性有很大的关系 -- 球的理想落点，是场内的四个角落和两条近边线 -- 若让对方跑到老远的地方去击球，引导对方来回奔跑，消耗他的体力，此为最佳落点

(五)接球

羽球比赛中，接球失败，则由发球者得分。所以必须全力以赴接球。另一方面也要迅速移至适当位置，以便采取攻势。 接球姿势：

-- 站于距离中场线大约三尺及离短发球线两米之后 -- 略举高球拍，放于胸前，放松握拍 -- 腰部稳定

-- 左脚向前， 微屈膝， 身体稍向前倾 -- 球拍若太低，则不易接住高飞球

-- 注意球的飞行，然后以正确的拍打法为返球的原则 1.长高球的接球法：

-- 以长打将球送还至对方后方区 -- 球落在对方左侧区最有效 -- 或以下坠球送还至网旁 2.有效短球的接球法：

球在过网地方如有上浮时，可立即突进采取主动，把球向下压或回击网前球，或把球送还至对方深远的地方 3.平快球的接球法： 球拍斜向前方，并在高处接球，并连续实施强打，趁对方后退时，打出下坠球

13 (六) 高远球

以上手击出一个具有弧度及高度，落在对方后场底线的球，称之为高远球。这是在羽毛球中是最基本击球及最常用的一种技术。 球的弧度，最低高度应在 10 呎以上，在不触及屋顶的原则下，球的飞得愈高愈好，而以落在端线附近为最成功。 击长远球的主要目的是：

--以便争取更多的准备时间

--瓦解对方阵容及减弱对方攻势威力 --把对方引开，造成有利的形势

高远球可分为上手正手高远球, 上手反手高远球及头顶高远球 1.正手高远球 动作分析： 准备动作: -- 两脚分开，前后站立，眼视来球 -- 侧身左肩向网，重心放于后脚 -- 左手自然放松上举，保持平衡，右手正手握拍，自然屈冠上举，拍面向网，左肩略高于右肩 引拍动作

-- 右手手肘向上抬高，前臂后引，手腕伸展 击球动作 -- 击球时，左手带动身体转动，球拍向上，手臂要自然伸直击球，尽量争取高点击球 -- 以肩为轴，以上臂带动前臂及手腕内旋配合手指闪动发力击球 -- 击球点为右肩上前方

-- 当拍与羽球接触的一剎那，球拍面是向上的，同时要使手腕与肩膀的劲力，将羽球击到对方底线的上空去 -- 在击球开始时，身体重心落在后脚上，等到击高球后随势动作完成身体，重心向前移 跟进动作

-- 身体顺势左转， 重心前移， 右脚随重心转移向前跨出一步， -- 右手顺势自然放松收回至左下方

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2.高反手击球：

羽球落向击球员的头部左方时，就以反手击球的方式击球，高反手击球整个过程如下： 动作分析 准备动作: -- 预备动作与正手相同

-- 以左足为轴屈左膝站立，右足自体前左侧转至左足左方 -- 躯干部向左扭转至背部朝向球网，并向右上方抬头注视羽球 -- 转反手握拍

-- 握拍手屈肘小于 90°，紧靠于右胸部位，球拍头部向上，柄端与左肩成 45°

-- 身体重心略偏向左后侧方击球动作： -- 左膝伸直，右膝弯曲 -- 躯干部自左后向右前扭转 -- 球拍自左肩向右上直肘挥出，同时向右后方屈腕，加大击球效果

-- 自下肘移位动作起，迄挥拍击球，身体重心由左后到右前的移动过程，直至球被击出立即恢复预备动作止

(七)吊球

吊球是指回击对手高球时，把球从后场回击至对手的前场区, 前发球线附近.作用是调动对方, 制造空位,, 配合战术及攻击 吊球可分为快吊(劈吊)和慢吊(轻吊)两种.分别在于快吊球速较快较急, 但落点则较远.而慢吊则刚刚相反, 球速较为慢, 但落点则较贴近网前.动作分析 准备动作

-- 与正手高远球相同 引拍动作

-- 与正手高远球相同 击球动作

-- 击球点于右肩上方稍前位置， 较高远球前 -- 以上臂带动， 协调手指手腕发力击球 -- 击球一剎，拍面稍侧，前臂突然减速

-- 以前臂及手腕轻压， 击球时带有劈切击球 -- 拍面击球时向前下方切球头的斜侧面 跟进动作

-- 与正手高远球相同

18 (八)杀球

杀球是把球从高处往下直压， 是速度最快而力量最大的一种球法，在单打双打中经常被使用，是得分杀着之一。

杀球后，羽球飞行路线呈直角三角形斜边下降的形式， 漂亮的杀球多半是坠球式， 落点在球员原心位置平行的左、右、中、前、后方。

凡使用此种打法时，特别要注意对方的趁机逆袭，不要只顾强打。 飞行角度以愈小愈好。 动作分析： 准备动作

-- 与正手高远球相同 -- 双眼注视球的动态

-- 收回右脚和右肩，另以左肩取得平衡 引拍动作

-- 基本上与正手高远球相同

-- 拉引时， 身体稍向上伸展及挺胸， 以增加力量

-- 球拍向后方，上体则向后挺(即举起球拍手与肩同高，同时伸直手臂，上身后仰) 击球动作

-- 击球点稍前， 于右肩的前上方

-- 在最高处接击羽球在击球瞬间，头部后仰 -- 双脚跳起争取杀球时的高度，或两脚脚跟提起，由两脚维持体重的平衡

-- 利用上体扭转力，予以强打

-- 击球时间必须准确，应使球碰在拍上的中央部份 -- 碰球杀那间，球拍略向前倾， 以球拍正面击球 跟进动作

-- 减力后放下球拍，并将右脚向前踏出 -- 注视打出的方向，并立即准备对方反球

(九)挑高球

挑高球是指把落在前场区的球，以下手由下向上把球打高回击至对方后场底在线

这是一种比较被动及防守性的技术.挑高球的要球是要挑得高及远，让自己能有足够的时间准备下一球，及减少对方的攻击力 1.正手挑高球 动作分析： 准备动作

-- 做基本打法的姿势

-- 半侧身向网， 右肩稍前， 双脚微屈， 脚跟离地， 球拍自然放于身前 引拍动作

-- 向球落下方向踏出右脚

-- 把手腕向后弯(开手腕)；同时球拍向后下方拉引 击球动作

-- 重心逐渐移前，右脚屈膝， 左脚蹬地及伸展， 成弓箭步 -- 踏出去的右脚像用手腕牵出球拍似的要领，伸出手臂； 拍由下方向前方挥出去

-- 打球的瞬间，手腕还是保持向后弯着的姿势 -- 以前臂带动手腕手指内旋发力击球

-- 使用手腕的闪动力；等待手腕和球拍，约成一直线的瞬间，把球挑出去 跟进动作

-- 打完球后，球拍向上自然挥拍 -- 右脚收回，恢复最初的姿势

21 2.反手挑高球

羽球落向击球员的身体的左肩下方时，就以反手挑球的方式，将球往上推高 动作分析： 准备动作

-- 做基本姿势

-- 反手握拍， 放于身左侧 -- 半侧身向着反手场区 引拍动作

-- 向球落下的方向，踏出右脚

-- 右肩膀扭转左边，弯曲手臂和手腕，把球拍拉向身体的左侧 -- 球拍前伸， 手肘向上抬起， 开手腕， 球拍向左下方拉引 击球动作

-- 体重逐渐移去，踏出去的右脚上；同时，把球拍头从身体后面的下方，像画

圆圈的要领，翻手腕

-- 以前臂带动手腕手指发力为主

-- 伸直手腕，把球拍由下方向前面挥出，等待手腕和球拍，大约成一直线的瞬间，把球击出去 跟进动作

-- 打完球后，自然地把球拍向上方挥上 -- 收回右脚，恢复原姿势

22

23

(十)网前球

网前球，可用于攻击性击球，不只是一种防御性的击球。 网前球的接球，不论正手或反手，以能愈接近网愈好。 网前球回击时，上体正向球网，右脚前出，球拍面与地保持水平，轻握球拍

腕灵活准确的使羽球易于掠过网顶翻过网去。 1.正手击法： 动作分析 准备动作

-- 基本打球姿势

-- 与正手挑球基本相同 引拍动作

-- 上身侧对球网，把右脚向前方踏出

-- 把右手轻轻伸出前方，手腕自然张开， 拍面斜向网 击球动作

-- 球应尽量在球网前上缘，主动迎截来球，争取高点 -- 轻轻打或搓切球头斜侧面 -- 打球时，体重移去右脚。

-- 左手自然向后平伸， 以平衡及协调动作 跟进动作

-- 右脚收回，恢复原来姿势

24 2.反手击法： 动作分析 准备动作

-- 做基本打球的姿势 -- 与反手挑球基本相同 引拍动作

-- 右脚向左前方(球的落下点)踏出

-- 把右肩膀向左扭转，上身向左半转，弯手臂，手肘抬举， 手腕张开；

-- 球拍拉去身体的左侧， 拍头稍微向左下侧， 拍面斜向前上方 击球动作

-- 手臂轻轻伸出，把球拍的打面和地平衡； -- 尽量在网前上缘，迎击来球； -- 放松手腕打球

-- 打球时，体重自然移去右脚 跟进动作

-- 收回右脚，恢复原姿势 打球的留意点： -- 打球的原则，是应该尽量在球网上缘附近；为这理由，打球时，球拍不要拉向后方；应该就准备姿势，向前推出即可

-- 打球的要领，并不是打球；是应把球带上球网上缘的感觉，轻轻碰上球即可

25 (十一)平抽球：

平抽球是把在身体两侧, 肩以下腰以上的球, 以身体为纵轴, 在身体侧方向横挥拍把球抽击这网至对方底线.这种球的特点是球速快且贴网而过, 是一种具有带有反攻或攻击性的技术, 亦是一门中场的重要技术.1.正手平抽球 技术分析： 准备动作

-- 做基本打球的姿势 引拍动作

-- 右肩后拉上身右转，右臂向右伸展，球拍拉向后方，开手腕，拍头指向后上方

-- 把右脚踏出右斜前方；同时腰部向右扭转，右肩膀充分拉向右后方，上半身向右半转 击球动作

-- 逐渐恢复腰部的扭转，随着扭转的反动作用；把右手臂向前快速挥拍，由上臂带动前臂内旋、手腕内闪发力 -- 击球点尽量保持在身体的前方

-- 击球瞬间，球拍与手腕须要保持一直线，而且应和地面平衡；最后，利用手腕的闪动力，像鞭打的感觉把球击出 -- 体重完全移去右脚 跟进动作

-- 右脚收回，恢复最初的姿势 2.反手平抽球： 动作分析： 准备动作

-- 做基本打球姿势 引拍动作

-- 右手臂保持准备姿势的高度，横过身体前方，球拍向左侧后引, 指向后上方

-- 右脚向左前方踏出，腰部和上半身向左半转，右肩对网，重心放在右脚上 击球动作

-- 利用腰的回转，扭体向右，快速横击，体重完全移向前脚 -- 击球点尽量保持在身体的前方

26 -- 击球时，手臂拉拍向前挥动，前臂外旋，手腕突然内收闪动发力，手指突然

用力握紧拍柄，姆指前握击球 跟进动作

-- 收回右脚，转身向网，恢愎准备位置

27 (十二)绕头击球法

这是一种头顶球打法的变型。本来，向体左侧飞来的头顶球，应该用反手的打法处理。但此打法，却以正手的打面打球；是羽毛球独特打法之一。 要领：

--做基本打球的姿势

--上体向正面，双脚向左右稍开大一点站

--把右手臂弯曲，右肩膀逐渐向后拉；同时把球拍做到覆盖状，也向后方拉

--把身体挺身倾左方；球拍由头后方左侧，画圆圈似的要领，挥拍出去

--体重放在左脚，手腕伸直，在头顶左侧的位置打球。打球的时候，上体的挺身，尽可能向前方覆下去

--打球后收束力量，把球拍自然挥下；恢复原姿势 注意点：

--身体须有柔软性

--打球后，体重如还留在后方，接着的起步可能会迟钝 --此打法较易失去身体的平衡 优点(功效)：

--通常，头顶球的反手打法，较棘手，可是，此种打法击球时，和正手打球一样，可击出高远球、杀球等各种球路的球。 --身体向正面，所以较反手打法清楚看到对方动态

28

(十三)打球的步法

步伐是打球方法里，重要基础的一环，所以打法与步伐，应要有密切地调和，才能有良好的打球技术 步伐的要点：

--为能够早一刻察觉对方的球路和击球方式，快速移动身体予以还击

--对方返球的落下地点，应很敏感预测

--步法轻快，动作迅速，正确到达击球的位置，并保持安定平衡的姿势

--击球后，速为返回球场中央的防守位置 留意点：

--为能够迅速起步，通常应把两只脚的脚踝，轻轻浮上些 --除了打球时刻以外，把全身放松，做随时能起步出击的准备 --双眼应注视球的动态

--每步的距离，因各人的身高和习惯，而有些不同；但最重要的还是要保持身体的平衡 步伐的效用：

有良好的步伐，即可以：

--把飞来的球，在愈快速、愈前方的有利条件下，把它迎击 --动作没有浪费掉，可以保持体力，减少不必要的消耗

--每一回合，能够以正确的打法击球；且返球可以正确自如 基本步法：

1.前场上网步法( 三步)：

29 前场上网步法(两步) 2.中场两侧移动步法：

3.后场移动步法：

30

第12篇：思政部思政课实践教学课程教师手册

思政部思政课实践教学课程教师手册

一、思政课实践教学课程及其设置意义

二、部思政课实践教学课程的性质、学分、课时和开设时间

三、思政课实践教学课程的管理模式

四、思政课实践教学课程指导教师的职责

五、思政课实践教学与各门课程课堂理论教学关系

六、思政课实践教学主题或项目的选定

每门课按专题或模块提交实践教学主题或项目

七、思政课实践教学的形式和种类

按照上述实践教学的主题或项目（包含必选项目和自选项目）通过演讲 调查 主题参观 自愿者 主题辩论赛、经典诵读体会、征文比赛、影视观赏等等形式开展实践教学活动。

分成大类：如调研类、观读类、竞赛类、打工或勤工助学类、三下乡或志愿者活动类等等

八、思政部思政课实践教学课程涉及的主要知识门类

九、教师对学生实践教学的过程指导

十、教师思政课实践教学课时计算

指导每类活动大致可报课时量

附：教师实践教学活动计划书、登记表等等

思政部思政课实践教学课程学生手册

一、学生参与思政课实践教学的总体要求

二、学生参与思政课实践教学组织形式

个人

小组（人数）、班级

三、学生参与各种形式实践教学活动的要求

1、观读体会类活动要求

2、社会调研及论文的写作要求

3、

4、

四、学生各种社会实践活动的评价和考核标准

1、社会实践报告和社会实践论文的评价标准

附：各种学生需填的表

如：学生社会实践活动申请登记表 学生社会实践活动情况记录表 社会调研报告或论文的开题报告表

第13篇：毕业生实践环节手册填写说明

建筑工程系毕业生

《毕业生毕业实践环节手册》填写要点

1、封皮：不能有空项，学号要求写完整的11位学号，毕业设计题目要与最终提交的毕业设计的名称一致，实习单位指导师傅与手册内的签字的企业指导教师应是同一个人。

2、P4：不能有空项，尤其注意承诺人签名和身份证号必须填写。

3、p8~p13：不能有空项，请按照要求认真填写。必须有校外和校内指导教师的评语。

4、P15：实习报告为3000字，具体格式要求见毕业实践环节手册第2页。实习报告必须手写，实践报告应该包括企业基本情况、顶岗实习岗位的情况、顶岗实习的内容与过程描述、存在问题与建议、实践的体会等方面。 右下角签名处必须亲笔签名。并注意格式要求，序号根据需要，逐级为：

一、

（一） 1.

（1） ①

5、P20：天津滨海职业学院学生顶岗实习成绩评定表，个人实习小结必须写，校内指导教师意见和企业指导教师意见必须写。企业指导教师意见后面是实习单位盖章。实习单位盖章名称必须和毕业生实习一览表中名称一致，与实习报告中的一致。

6、P21：天津滨海职业学院毕业设计（或典型性项目）命题审批表填写齐全。

7、P22-25：毕业设计（典型性项目）教师指导记录表必须填写18-20次。时间：要求从2013年11月至2014年4月初，每周一次；指导摘要主要包括：调研指导、选题、审题、毕业设计框架构思、毕业设计一稿、二稿、三稿，毕业设计格式修改、毕业答辩PPT制作、修改，毕业设计资料检查等；地点：面见（教室或者办公室）、电话沟通、QQ等网络联系。

第14篇：大学生专业实践调查手册要求

商务英语学院2011级专业调查工作的通知

根据：商务英语学院人才培养方案的要求；商务英语英语学院2011级所有学生第二学期暑假均要进行专业调查工作，具体要求如下；

一． 专业调查目的

通过对本专业现状和发展前景调查，进一步了解本专业在社会发展中的地位和作用；明确未来专业发展对从事专业工作应具备的基本素质和要求：找出自己对专业认识上的差距，明确学习目标，确定努力方向。

二、专业社会调查时间安排

2012年7月16日2012年8月20日期间。

三、专业调查的主要内容

为了让学生能对和所学专业相关问题有个充分的了解，学生可以就以下展开调查：

1.商务英语专业人才应具备的基本素质、构成调查

2.商务英语专业人才职业道德调查

3.高校商务英语专业的开设情况调查

4.商务英语专业的就业状况调查

5.商务英语专业学生的市场需求头部调查

6.影响商务英语专业学生就业的因素调查

7.用人单位对商务英语专业学生所应具备的素质调查等等。

学生可以采用问卷调查、个案调查、访谈调查等多种调查方法展开调查，以上题目仅供参考，学生可在本专业范围绕内自由选题。

四、调查报告写作要求

（一）参考体例

参考体例

调查报告应包括以下部分内容：

1.写明标题：可以是公文式标题，如，《关于……的调查报告》；也可以是观点式

标题，如，《社会是大课堂，实践长真知识》。

2.写出社会调查的参加者、调查的主题、时间、地点。

3.正文，写调查者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，

经验体会，理性思考，问题和建议等。特别要写出自己的体会，思考后的理性

认识，以及对学院人才培养模式的意见或建议。

4.调查报告完成人落款，写明报告完成时间。

（二）字数不少于2500字。

（三）专业社会调查报告须统一用A4纸打印（字体小四号）、装订。

五、调查报告批阅及成绩评定

学生应于下学期开学初即2012年8月30日将调查报告以班级为单位送交所带班级级辅导员办公室，由学院组织专业老师进行批阅。成绩分为合格和不合格两档。合格者记2学分

商务英语学院二0一二年七月四日

第15篇：纪委教育实践活动知识手册

党的群众路线教育实践活动知识46问

红寺堡区纪委监察局党的群众路线教育实践活动领导小组

1、群众路线的基本内涵是什么？

答：为民、务实、清廉。

2、开展党的群众路线的总要求？

答：党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

3、群众路线教育实践活动中的“四风”包括哪些内容？

答：群众路线教育实践活动的主要任务要聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。

4、“四风”问题的主要表现是什么？

答：“四风”问题主要表现在：理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠；贪图名利，弄虚作假，不求实效；脱离群众，脱离实际，不负责任；铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落。

5、“照镜子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”的含义是什么? 答：“ 照镜子”主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向；

“正衣冠”主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象；“洗洗澡”主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色；“治治病”主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

6、党的群众路线的基本内容是什么？

答：群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面之一。

7、群众路线教育实践活动的意义是什么？

答：开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

8、开展党的群众路线教育实践活动要遵循的原则有哪些？

答：（1）坚持正面教育为主；（2）坚持批评和自我批评；（3）坚持讲求实效；（4）坚持分类指导；（5）坚持领导带头。

9、开展党的群众路线教育实践活动重点任务有哪些？

答：着力解决“四风”突出问题，着力解决关系群众切身利益的问题，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。

10、群众路线教育实践活动的重点是什么?

答：以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点。

11、群众观点是指什么？

答：是无产阶级政党制定路线、方针、政策的出发点。无产阶级政党必须坚持群众观点，正确处理与群众之间的关系，才能把最广大的人民群众紧密团结在自己周围，引导、教育、组织群众为完成自己的历史使命而奋斗。

12、群众路线活动的切入点是什么？

答：群众路线活动的切入点是贯彻落实中央八项规定。

13、什么是“两个务必”？

答：“两个务必”是指务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。（毛泽东）

14、中央八项规定要求有哪些？

答：

（一）中央政治局全体同志要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走过场、搞形式主义；要轻车简从、减少陪同、简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。

（二）要精简会议活动，切实改进会风，严格控制以中央名义召开的各类全国性会议和举行的重大活动，不开泛泛部署工作和提要求的会，未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、表彰会、博览会、研讨会及各类论坛；提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话。

（三）要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。

（四）要规范出访活动，从外交工作大局需要出发合理安排出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具，一般不安排中资机构、华侨华人、留学生代表等到机场迎送。

（五）要改进警卫工作，坚持有利于联系群众的原则，减少交通管制，一般情况下不得封路、不清场闭馆。

（六）要改进新闻报道，中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道的数量、字数、时长。

（七）要严格文稿发表，除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本，不发贺信、贺电，不题词、题字。

（八）要厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。

15、党的作风建设的内容包括哪几方面？

答：党的作风建设的内容包括：思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风。

16、思想作风建设的内容和特征？

答：我们党在革命、建设和改革过程中所形成的解放思想、实事求是、与时俱进

的思想路线，是党的思想作风的主要内容和主要特征。

17、什么是学风？

答：学风是指学习的风气、学习的风格、学习的方式等。理论联系实际，是我们党一贯倡导的马克思列宁主义学风。学风问题也是党风问题，是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。

18、党的工作作风建设的核心问题是什么？

答：保持党同人民群众的血肉联系，是党的工作作风建设的核心问题。

19、党的领导作风的核心是什么？

答：党的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的“三大作风”，是党的领导作风的核心，贯穿一切领导活动之中。 20、干部生活作风的内涵？

答： 生活作风是干部在日常生活中形成的生活态度和行为模式，是干部的思想品质、道德观念、文化素养和行为方式等日常生活中的综合反映，是一个人世界观、人生观、价值观的反映。

21、教育实践活动要解决哪三个思想认识问题？

答：解决“依靠谁”、“为了谁”、“我是谁”的认识问题。

22、官僚主义的定义和表现形式是什么？

答：官僚主义指脱离实际、脱离群众、做官当老爷的领导作风。如不深入基层和群众，不了解实际情况，不关心群众疾苦，饱食终日，无所作为，遇事不负责任；独断专行，不按客观规律办事，主观主义地瞎指挥等。有命令主义、文牍主义、事务主义等表现形式。

23、享乐主义的突出表现是什么？

答：享乐主义有多种表现，比较突出的是：在精神状态上，思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取；在价值取向上，把个人利益放在高于一切的位置；在工作态度上，怕苦怕累，逃避责任，得过且过；在公务活动中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效；在生活方式上，追求“贵族化”，吃喝玩乐，沉湎于花天酒地、声色犬马。

24、如何保持党的纯洁性？

答：一是思想上要纯洁；二是政治上要纯洁；三是立场上要纯洁；四是作风上要纯洁；五是行动上要纯洁。

25、什么是整风？

答：整风即整顿党的作风。是在全党范围内通过批评与自我批评进行马克思主义教育、解决党内思想矛盾的一种形式，就是在一定的时间内，集中对党的领导机关的干部或党员的思想和工作作风进行的全面整顿。

26、整风精神的涵义？

答：由一系列具体精神和思想原则组成。一是认真学习马克思主义，用理论武装头脑的精神；二是坚持真理、修正错误的精神。我们党历次成功的整风都把坚持真理、修正错误作为重要指导原则和目的；三是批评与自我批评的精神。

27、批评和自我批评概念？

答：批评是指对别人的缺点或错误提出意见；自我批评是指政党或个人对自己的缺点或错误进行的自我揭露和剖析。

28、何为民主生活会？

答：是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。民主生活会制度是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。

29、开门搞活动的内涵？

答：就是要敞开大门，把群众请进来，让所有群众都有机会参与，而且是全程参与进来。一点儿也不掖着藏着，毫不保留地展现在人民群众的面前，依靠人民群众，做到集民策、聚民力。 30、党群关系是指什么？

答：从宏观上讲，就是政党与群众的关系；从微观上讲，是指政党与组成社会的各个团体、公民、选民以及自治性组织的关系。

31、十八大提出的“四大考验”是什么?

答：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

32、四群教育包含哪些？

答：群众观点教育、群众路线教育、群众利益教育、群众工作教育。

33、十八大提出的“四大危险”是什么？

答：精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

34、习近平指出，教育实践活动要着眼于四个自我，“四个自我”的内容？

答：自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

35、学习贯彻习近平同志6月18日重要讲话精神指出要做到“四个一”，“四个一”指什么？

答：认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。

36、十八大提出的奋斗目标“两个一百年”是指什么？

答：一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

37、改进作风要做到“五个反对”，五个反对是什么？

答：带头反对本本主义，端正良好学习风气；带头反对官僚主义，坚持密切联系群众；带头反对形式主义，务求取得实际效果；带头反对享乐主义，保持艰苦奋斗精神；带头反对奢靡之风，弘扬勤俭节约传统。

38、如何开展好群众路线的教育活动？

答：第

一、要把学习教育摆在突出位置；第

二、要紧密联系实际开展活动；第

三、要聚焦解决“四风”问题；第

四、要以整风精神开展批评和自我批评；第

五、要保证作风建设常态长效。

39、党在九十多年的奋斗中形成了自身的哪些优势？

答：党在九十多年的奋斗中形成了自己的理论优势、政治优势、组织优势、制度优势和密切联系群众优势。

40、党的最大的政治优势是什么？ 答：密切联系群众。

41、党执政后最大的风险是什么？

答：脱离群众。

42、对党最根本的考验是什么？

答：能不能带领群众走在时代的前列，能不能始终保持同人民群众的血肉联系，能不能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

43、为什么说执政党最容易脱离群众？

答：第

一、执政党手中有权利，容易站在群众之上发号施令，一切依靠命令行事，从而脱离群众；第

二、执政的地位，也容易在党组织和党员身上滋长一种骄傲自满情绪；第

三、优先党员干部没有真正理解和运用党的群众路线；第

四、有些干部利用手中的权力谋小团体的私利，出现了腐败现象，败坏了党群关系。

44、延安整风运动的根本任务是什么？

答：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股整顿文风。

45、开展党的群众路线重要环节？

答：（1）学习教育，听取意见；（2）查摆问题，开展批评；（3）整改落实，建章立制。

46.吴忠市委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案中的“实现五个基本目标”指什么？

答：就是使党员干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

第16篇：《幼儿园音乐教学手册》

内容简介

《幼儿园音乐教学手册》简介：

《幼儿园音乐教学手册》是一本供幼儿园一线教师使用的工具书，根据音乐活动的五种形式（听辨、歌唱、节奏、韵律、欣赏），结合主题进行编排，按照幼儿年龄特点及音乐发展顺序梳理相关内容。每种音乐活动形式下又分为几大板块，包括“音乐活动形式的综述”、“素材与主题、音乐元素的联系”、“活动素材”、“阶段研讨”等，供读者阅读使用。 作者简介

暂缺《幼儿园音乐教学手册》作者简介 目录

《幼儿园音乐教学手册》目录： 编者的话 总 述

一、音乐教育活动的目标

二、音乐教育活动的重点

三、音乐教育活动的内容要素 素 材 库

一、听辨活动 听辨活动综述

听辨活动素材与主题、音乐元素的联系 听辨活动素材 高个子矮个子 红帽子黄帽子 mi和sol来做客 la宝宝的游戏 造新家 大鼓和小铃 落叶飘飘 音乐路牌 下雪了 春天的小花 山谷的秘密 开汽车 新朋友d re的新房子 小兔的菜园 小蝌蚪找妈妈 鸡的一家

音块朋友fa迎国庆 美丽的孔雀 去春游 蝴蝶找花 会变的声音 春季运动会 动物派对 蔬菜有营养 保健茶 悯农

水果大卖场 找朋友

★阶段研讨--幼儿音乐教育与人格发展

二、歌唱活动 歌唱活动综述

歌唱活动素材与主题、音乐元素的联系 歌唱活动素材 小动物唱歌 逛商店 小小手 小龙人 自己吃饭 走路

我的爸爸本领大 妈妈走我也走 找小鸡 宝宝不怕冷 小麻雀 小小邮递员 春雨

真是一对好朋友 捉迷藏 春天来了 大眼睛

老乌鸦

（一） 吹泡泡 小河之歌

我们一起摘橘子 中国娃娃 逛逛卢湾区 八月十五的月亮 摇到外婆桥 老乌鸦

（二） 布娃娃 母鸭带小鸭 小鸭呷呷 清晨

我和娃娃做游戏 北京，我们的首都 蔬菜有营养 快上一年级 再试一下 像个小学生

★阶段研讨--大班歌唱活动的实践研究

三、韵律活动 韵律活动综述

韵律活动素材与主题、音乐元素的联系 韵律活动素材 宝宝来做操 快乐一家人 音乐娃娃 超级变变变 小木偶的动作 快乐的小鸟 快乐的小雪花 春姑娘的舞蹈 洗袜子 小指挥 泥娃娃 中国功夫 逛逛城隍庙 各族人民大联欢 江南小镇 蔬菜汤 音乐旅行团 老鼠娶新娘

★阶段研讨--音乐主题背景下的互动与共享

四、节奏乐活动 节奏乐活动综述

节奏乐活动素材与主题、音乐元素的联系 节奏乐活动素材 小乐器做游戏 小乐器唱歌 大象和小兔 迷迷转 沙啦沙啦 逛街 去郊游 变化的天气 铃儿响叮当 电影配音 幼儿园的早晨 春游之声 小青蛙的故事 我的故事 一个一个说 西游记 猴子学样 小乐队 瑶族舞曲 木瓜恰恰恰 蔬菜音乐会 母鸡萝丝去散步 小蝌蚪找妈妈 四季回旋曲 小小建筑师 五只鸭子 老鼠嫁女

★阶段研讨--音乐活动设计及操作中应注意的问题

五、欣赏活动 欣赏活动综述

欣赏活动素材与主题、音乐元素的联系 欣赏活动素材 小鸟捉虫 秋叶飘飘 可爱的兔子 老乌鸦 小小巡逻兵 彼得与狼 瑶族舞曲 赛马 采茶扑蝶 美丽的春天 小鸭的舞 天鹅

舒伯特摇篮曲

★阶段研讨--幼儿音乐教育新理念

六、综合活动案例 小小手 小鸟捉虫 快乐一家人 蔬菜汤 木瓜恰恰恰 像个小学生

第17篇：商务英语专科综合实践环节实施细则与教学指导手册

广州广播电视大学 开放教育英语专业专科

集中实践环节实施细则与教学指导手册

责任教师：苏善勇 编

2009.06

广州广播电视大学

开放教育英语专业专科集中实践环节实施细则

各分校、工作站：

根据中央广播电视大学开放教育英语专业专科集中实践环节教学大纲以及中央广播电视大学关于加强实践性教学环节的文件精神，结合广州电大英语专业专科的实际情况，为规范本专业科集中实践环节实施过程，特制定广州广播电视大学英语专业专科毕业作业的实施细则，请遵照执行。

一、学生参加毕业作业的资格审定：

学生必须在未通过的必修课和选修课不超过20%的情况下，方可提出申请参加毕业作业的写作。

二、写作原则：

毕业作业按要求用英文或中文撰写，学生在指导老师的指导下独立完成，杜绝任何形式的剽窃行为。学生在上交毕业作业定稿的同时必须签署《诚信承诺保证书》。

三、格式要求

毕业作业的文体结构、文字编排、格式、封面设计必须按统一规范写作。

四、完成时间：

1.准备阶段（上半年1月份，下半年9月份），各分校、工作站成立指导机构，确定指导教师机构和指导教师名单并在撰写论文 2 的学期初（第三个星期）报广州电大备案。

2.送审阶段：上半年7月10日前，下半年12月20日前。逾期不予终审。

五、指导教师资格和职责 一）指导教师资格

1.必须是电大专职教师或具有中高级职称的兼职教师。2.必须专业对口，非本专业的人员不能指导英语专业毕业作业。 二）指导教师的职责

1、原则上无特殊情况，中级及以上职称教师都有担任指导教师的义务。

2、为确保毕业论文的质量，每位指导教师所指导的同一届学生人数原则上不得超过15人。

3、指导教师负责学生毕业设计期间的思想教育以及业务管理。

4、指导教师负责学生论文题目的选择及审定；

5、对学生每周至少进行1～2次工作进程与质量的检查，同时进行答疑和指导；

6、在毕业论文结束阶段，按照要求审阅学生完成的论文，对照论文撰写规范进行必要的修改，并认真撰写指导教师意见；指导教师必须严格把关，杜绝论文抄袭、剽窃现象；

7、学生在完成毕业论文后，指导教师按要求收齐学生毕业论文全部资料，根据学生的工作态度、工作能力、论文质量写出评语及建议成绩，并指导学生按要求进行装订。

8、完成广州电大布臵的其他有关论文的工作。

9、完成学校规定的有关毕业论文指导教师的各项工作。

六、工作过程要求

制定集中实践环节工作计划→动员培训→确定指导教师→指导并初步选题→收集资料→写出提纲→指导教师审核提出意见，确定提纲→学生写出初稿→指导教师批阅并提出修改意见→学生写二稿→指导教师批阅并提出修改意见→学生写三稿→……定稿→指导教师写评语给出建议成绩→分校初审并综合评定成绩→送省校终审→给出终审成绩。

七、评定方法 （参见附录）

八、工作量计算

指导教师对每个学生的指导不低于10课时（次数3—4次）。

九、终审

广州电大对所作好的论文进行检查，按10%的比例抽审（根据情况送检或下点检查。送检时间：上半年7月10日前，下半年12月20日前。逾期不与终审。下点检查时间：另行通知。

4

十、英语专科毕业作业的类型

1、英语作文

英语作文全部用英语写作。对作文的文体形式一般不作限制，通常所说的四类文体，即记叙文、抒情文、说明文、和论说文都可以采用。字数要求不少于1500单词。

2、英语语言论文

英语语言论文一般用中文撰写，也可以用英文写作。其写作的基本原则是必须与英语有直接关联。论文范围可以包括英语语音、词法、惯用法、文体、修辞、英汉语言与文化对比、英国英语与美国英语的差异、英汉翻译技巧等等方面。作者可以对某一语言现象进行研究探讨、或对某一语言规则提出质疑、也可以就某一篇论文或某本语言专著进行评论等。中文写作字数要求不少于3000字，英文写作不少于2000单词。

3、商务项目设计（试行）

商务项目设计参照英语教材《商务项目设计》的要求用中文撰写9个阶段报告。具体要求见《集中实践环节教学指导》。

4、英语教学报告

英语教学报告仅适合于英语专科教育方向类学生。教学报告可以是作者对某一教学环节的实验或改革的总结，对某一英语语言教学理论或英语教材教法的探讨等。具体要求参见《集中实践环节教学指导》。

集中实践环节教学指导

集中实践环节是整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。集中实践环节包括社会调查和毕业专项设计两项内容，适用于教育方向和商务方向，共计8学分，其中，社会调查为3学分，毕业专项设计为5学分。集中实践环节为学生必修环节，不得免修，不合格者不予毕业。具体内容和要求如下：

一、社会调查 (3学分)

社会调查是学生理论联系实际、学以致用的具体实践，体现电大应用型人才的培养目标，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，初步掌握社会调查方法，提高专业技能。

1、要求

1) 开放教育英语专业专科的学生，必须参加社会调查。未参加社会调查工作和未提交调查报告者不能获得相应学分。

2) 社会调查可安排在第四学期结束后进行，时间为三周。

3) 学生可结合所学的教育方向或商务方向自行确定调查题目，指导教师应在选题方面为学生提供指导和帮助。

4) 社会调查可以采取实地调查或互联网上调查等方式进行。

5) 学生在完成社会调查后，应提交调查报告。调查报告的内容包括：调查题目、调查目的及原因、调查内容、调查时间、地点、方式、过程、调查结果及分析、参考文献等。

6) 调查报告可用中文或英文撰写，字数在2000字（词）左右。 7) 统一格式，封面和标题采用宋体（或仿宋）3号字，正文采用宋体或仿宋（英语作业用Times New Roman）小四号字，1.5倍行距，用A4纸打印和装订。

2、考核与成绩评定

1) 考核内容：调查报告

a. 选题具有积极意义，理论联系实际；

b. 能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作；

c. 结构规范，内容充实，语言流畅；

d. 字数符合要求。

2) 成绩评定：

a. 社会调查报告的成绩评定采用百分制，60分为及格。（评分标准见附录）

b. 社会调查不及格者，允许补做；

二、毕业专项设计 (5学分)

毕业专项设计是学生综合运用所学知识和技能的一个重要实践环节，是检测学生是否达到专业毕业要求的重要手段。

1、形式和要求

商务方向的学员任选1）、2）、3）中的任一种形式；教育方向的学员任选1）、2）、4）中的任一种形式。

1）英语作文

英语作文全部用英语写作。作文题目由学生自订，指导老师审定。对作文的文体形式一般不作限制，通常所说的四类文体，即记叙文、抒情文、说明文、和论说文都可以采用。字数要求不少于1500英文单词。

2） 英语语言与文化论文

英语语言与文化论文一般用中文撰写，也可以用英文写作。论文范围可以包括英语语音、词法、惯用法、文体、修辞、英汉语言及文化对比、英国英语与美国英语的差异、英汉翻译技巧等等方面。作者可以对某一语言现象进行研究探讨、或对某一语言规则提出质疑、也可以就某一篇论文或某本语言专著的某个论点进行评论等。中文写作字数要求不少于3000字，英文写作不少于2000单词。具体要求见附录。

8 3）商务项目设计(试行) 商务项目设计参照商务英语专业《商务项目设计》的要求用中文撰写9个阶段报告。具体要求见附录。

4） 英语教学报告

英语教学报告仅适合于英语专科教育方向类学生。教学报告可以是作者对某一教学环节的实验或改革的总结，对某一英语语言教学理论或英语教材教法的探讨等。也可以在指导老师的监督指导下参加教学实践或教学实习，并提交一个单元或一课教学内容的完整教案。具体要求如下：

a. 教案用英文撰写，字数在1000个英文单词左右。

b. 教案内容包括九个部分：教学时间与地点、教学对象、教学目标、所用教学材料、教学组织形式及理论依据、设计的教学活动及具体的实施步骤、所用教具、教案实施的效果、反思与总结。教案的重点或核心部分为反思与总结。

c. 所用教学材料要附在教案后，一并上交。

2、考核与成绩评定

1) 考核内容

从主题明确、结构完整、内容充实、行文流畅、译文达意、无语法错误、字数符合要求等方面进行评定。

2) 成绩评定

a. 毕业专项设计的成绩评定采用百分制，60分为及格。评分标准见附件。

b. 指导教师应根据所指导的学生的毕业专项设计质量写出评语，并参照评分标准给出成绩。

c. 毕业专项设计的成绩应由一个三人评审小组抽查审定，评审小组成员应由中级以上（含中级）技术职称的英语教师或专业英语工作者担任。

d. 毕业专项设计不及格者，允许补做。

三、时间安排

各分校按照实施性教学计划在安排集中实践的学期初（或上一学期末）自行组织1次集中动员辅导，分组并确定指导教师，集中实践环节工作正式启动；启动后的各过程时间节点由指导教师自行安排；日班毕业作业缴交的最后期限为学期第13周。夜班毕业作业缴交的最后期限为学期第15周。

10 附1：英语语言与文化论文写作要求与指导

1、在指导教师的指导下确定论文题目。原则上同一指导老师指导的学生一人一题，不允许多人选取同一题目。学生选题须在当学期第四周前上报广州电大审定。选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况下必须修改，须上报学校批准。

2、学生必须和主动与指导教师保联系，并定期见面，汇报论文的进展情况和在指导教师的帮助下解决写作中碰到的问题。见面次数不少于3次。

3、毕业论文的写作要求： 1）主题明确。

2）结构完整，内容充实。 3）行文流畅，少语法错误。 4）字数符合要求。

4、毕业论文撰写的程序： 1）选择方向，确定论文题目。

2）收集资料、研究分析参考资料、整理数据、拟订参考书目。 3）拟订论文提纲。 4）构思、拟写初稿。 5）修改润色、校对。 6）定稿。

11

5、选择论题和确定论文题目的原则——‚小题大做‛

 确定论文题目应以分析研究某个实际的专业问题为宜，先选定一个方向，然后逐渐缩小范围，如下例：

 论文主题大致方向：文体  论文主题的具体范围：英汉文体对比  论文的初步选题：英汉广告文体对比  论文的题目：英汉广告文体对比试析

 课题论证过程中应抓住的几个环节：

1）所选的课题是否已有人做过。

2）是否已具有完成课题所必需的理论准备，即是否已读过有关理论的书籍。

3）论文所需的资料，包括书籍、杂志、报刊等是否充足。 4）论文所需的篇幅能否在规定的时间内完成。

6、资料的收集 1）资料来源

 图书馆、资料室

 上网搜寻相关的在线数据库和网站

2）资料的记录：参考资料应尽量详细，多记录每项资料的情况。

 若参阅的是书籍，记录中应包括下列各项内容：

有多位作者的标出第一作者

12 书的全名 参阅的章节或部分

（若是编译资料）编者名，译者名 版次，出版地点、出版商、出版日期 资料所在的页码

（以上各项内容大部分在书名页及版权页上）

 若参考资料是论文，记录中应包括下列各项内容：

作者姓名 标题 刊物名 卷名 刊物期号 刊物出版日期 资料所在的页码 论文的首页及末页号

7、论文的写作 ◆论文的组成部分：

1）前言（引言），集中介绍论文的主要论点、研究目的、讨论的方法、拟采用的研究材料和研究的预期结果或结论）

2）文献综述，对相关文献或已有的研究成果的综述或评述。 3）讨论分析（论文的主要部分）

13 4）结论（对全文研究成果的归纳和总结） ◆论文的写作过程： 1）撰写提纲。

2）在提纲的基础上，撰写初稿，提纲工作做的越详细，初稿越容易完成。

3）修改、润色。初稿写好后，可以立即进行修改，也可放一两天在去修改，效果可能更好。 4）校对、定稿、打印装订。

8、内容提要的撰写方法:（200字左右）

1）删去论文正文中非实质性的部分，删剩的部分再改写缩减。 2）重写，尽可能简练，在改写的基础上不断修改，最终符合规定的法度。

3）一主题句开始，在列出提纲中的要点，最后以结论部分中主要段落的标题句收尾。

 论文的格式与规范：

1）论文题名页：小三号字体

2）摘要：长度按导师要求而定，通常约200字左右(小四号字体)。 3）关键词:3-4个(文章中出现频率最高的几个实词)

4）论文正文：另起新页，用小四号字体，内容包括以下各点：

14 前言

文献综述

讨论分析 结论

5）参考文献：另页；毕业论文要求至少有

2篇参考文献15

附2 《实用商务项目设计》实施方案

一、作业的性质与任务

选择商务项目，对项目的可行性进行调查研究与分析，直至确定实施该项目并编制项目计划，是任何工商组织经常进行的商务活动。本作业旨在使学员初步了解选择与设计商务项目的全过程，培养学员综合运用已学理论知识，提高分析和解决问题的能力，并对学员掌握理论知识和专业技能进行全面考核。

二、作业要求

学生要以严谨的学风、科学有效的方法、实事求是的客观态度和勇于创新的精神完成项目设计的主要过程。

〃 充分考虑各种可行性条件，选择项目宜小，要尽可能密切结合个人工作实践，以便在规定的时间内，独立按步骤用中文完成项目计划设计的各阶段任务并提交阶段报告。

〃 运用所学的调查方法，到现实中进行调查研究，以便发现合适的商业机会，避免闭门造车，随心所欲编造数据。如果在调查取样中涉及商业机密问题而无法获取真实数据，可对已有经营状况进行估计，推导出所需数据。

〃 运用所学的分析方法，综合分析各种调研结果，提高决策能力。

三、作业内容

本作业分为以下三个阶段，10周完成。

第一阶段：指导教师对学生进行1-2次集中辅导，使学生初步了解商务项目的选择与计划过程，以及每个阶段的基本要求，在指导教师的指导下确定商务项目并提交第一个报告。

第二阶段：学生按照指导教师的要求进行调查分析，完成并上交顾客状况，核心小组访谈、SWOT分析及项目目标分析报告，并与指导教师商讨所遇到的问题与困难。

第三阶段：完成本阶段涉及的调查分析，完成并上交项目实施流程、成本分析、利益相关者分析、风险分析。在指导教师的指导下修改完善所有分析报告。

具体内容如下： 1) 商业分析

学员经过调查并在指导教师的指导和同意下，选定一个商业项目（如开一间咖啡屋，书店，或办一个培训班，等等）；‚商业分析‛就是对选定的项目进行一个大概的分析和介绍，包括的具体内容由指导教师明确。 2) 顾客状况分析

学员经过调查，对自己选定的商业项目的潜在顾客进行分析，即有哪些顾客群体可能会光顾你的咖啡屋，书店，或培训班等等。 3) 核心小组座谈

针对项目的潜在顾客群组织各种类型的顾客进行访谈和调查，以

17 了解不同顾客群体的实际需求和意见，从而对项目的定位和实施细节有所指引。本报告必须包含的内容有：顾客群的分类、对顾客进行访谈和调查的调查问卷、访谈和调查的结果（顾客的需求，意见和建议等）。 4) SWOT分析

即项目的Strength（优势），Weakne(劣势)，Opportunity（机遇），以及Threat(威胁/风险)的分析。其中Strength（优势）和Weakne(劣势)都是从微观的、内部的视角，分析选定的项目具有什么自身的优势和劣势；Opportunity（机遇）和Threat(威胁/风险)则是从宏观的、外部的视角，分析选定项目面临怎样的机遇和挑战（风险）。

5）项目目标分析

即实施选定的项目有什么短期的（1-2年）、中期（3-5 年）、和长期的（如6-10年）的目标。本部分的报告应当包含（由导师决定）是否实现各种目标的评估手段和标准。 6) 项目实施流程

即分析该项目从确定之后到项目正常经营之前需要经历哪些环节和流程，以及实施这些环节和流程的计划时间安排。 7) 成本分析

项目总投资、各环节和流程的费用、正常运营的成本开支、不可预见费用等。总投资以1年的全部投入计算。 8）利益相关者分析

18 分析该项目主要利益相关者（stakeholder）。就一般商业项目而言，最主要的利益相关者是指股东、债权人等可能对公司的现金流量有要求权的人。管理学意义上的利益相关者是组织外部环境中受组织决策和行动影响的任何相关者。利益相关者可能是客户内部的(如雇员)，也可能是客户外部的(如供应商或压力群体)。大多数情况下，利益相关者可分类如下：

所有者和股东；银行和其它债权人；供应商；购买者和顾客；广告商和管理人员；雇员和工会；竞争对手；地方及国家政府；管制者；媒体；公众利益群体；政党和宗教群体以及军队，等等。

本分析报告不要求面面俱到，只需分析最基本、最重要的利益相关方。具体要求有导师确定。 9）风险分析和风险管理

即对可能影响该项目的实施，乃至于导致项目失败的各种风险的分析。包括与人、与时间、与产品相关这几个方面的风险。并根据实际情况提出管理控制各种风险的办法。

四、教学安排

第一阶段 2周

第二阶段 4周

第三阶段 4周

以上总计120学时，每周12学时，10周完成，5学分。

五、成绩评定

学员必须完成商务项目计划设计的整个过程，根据过程中的各个环节完成情况及计划书编写质量，按五级分评定总成绩（优秀、良好、中等、及格、不及格），并对项目研究报告正文及附件写出评语。

具体分值分布如下：

1) 商业分析 10% 2) 顾客状况分析 10% 3) 核心小组座谈 15% 4) SWOT分析 10% 5）项目目标分析 10% 6) 项目实施流程 10% 7) 成本分析 10% 8）利益相关者分析 10% 9）风险分析和风险管理 15%

注：各部分分值规定只具有指导意义。导师评分时只给综合初评成绩，而不给各项单独评分。报告1-9中缺少任何一个，或有任何一个不合格，都只能总评为不及格。

六、教与学方法（导师确定）

七、写作要求

学生必须按照指导教师的指导和要求，用中文（有条件可用英文）写作各报告，杜绝抄袭剽窃现象。

八、对报告格式的要求 （导师确定）

九、项目设计作业的文本格式

大致包括封面、目录、各阶段报告。（具体要求导师确定）

十、对指导教师的几点建议

1）指导教师应对《实用商务项目设计》的内容和要求相当熟悉，最好有过指导英语本科毕业论文的经验。

2）对选择做商务项目设计作业的学员应给与充分的肯定与支持，并认真组织这部分学员进行1-2次的集中辅导。

3）在目标指导和过程指导之间，应以过程指导为主。首先，应帮助学生树立信心。虽然这是一门新课程，内容和方式同学们不太熟悉，但总的说来并不难。告诉学生不必紧张。如果对课本能基本理解，加上教师的指导，各阶段报告应能得到不错的分数，总评成绩达到及格以上应当说是不难的，（当然，得高分既要有好的基础，又要认真下功夫）。

21

附3 社会调查报告评分标准

分数 评价标准

85-100

选题具有非常积极的意义，理论紧密联系实际； 全面如实反映个人或小组所进行的社会调查工作；

结构规范，内容充实，语言流畅； 字数符合要求。

75-84

选题具有积极意义，理论联系实际；

能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作； 结构比较规范，内容比较充实，语言比较流畅； 字数符合要求。

60-74

选题具有较积极意义，在一定程度上理论联系实际；

能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作； 结构基本规范，内容基本充实，语言基本流畅； 字数符合要求。

59分以下

选题消极，理论脱离实际；

不能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作；

结构不规范，内容贫乏，语言不流畅； 字数不符合要求。

22 附件4：

英语作文评分标准

分数 评价标准

85-100

主题明确，结构完整，内容充实，行文流畅，基本无语法错误，字数符合要求

75-84 主题比较明确，结构比较完整，内容比较充实，行文比较流畅，无明显语法错误，字数符合要求

60-74 主题基本明确，结构基本完整，内容基本充实，行文基本流畅，无过多明显的语法错误，字数符合要求

59分以下 主题不明确，结构不完整，内容贫乏，行

文不流畅，语法有过多明显的错误，字数不符合要求

23

附5 英语语言与文化论文评分标准

分数 评价标准

85-100

主题明确，立论充分，结构完整，内容充实，行文流畅，格式和字数符合要求

75-84 主题比较明确，立论比较充分，结构比较完整，内容比较充实，行文比较流畅，格式和字数符合要求

60-74 主题基本明确，立论基本充分，结构基本完整，内容基本充实，行文基本流畅，格式字数符合要求

59分以下 主题不明确，立论不充分，结构不完整，

内容贫乏，行文不流畅，格式或字数不符合要求

24

附6 英语语言与文化论文范文(正文部分) 合作原则及文化差异的英汉对比试析

内容提要：本文以英汉对比方式，详介了格赖斯的‚合作原则‛，探讨了两种语言人交际过程中东西方在‚合作原则‛或利奇的‚礼貌原则‛选择问题上的文化差异，最后简要论证了进行文化反思的必要性。 关键词：语用学，合作原则，礼貌原则，文化差异

一、合作原则面面观

（一）合作原则的定义

合作原则（Principle of Co-operation）是美国哲学家格赖斯（Grice）在60年代后期首次提出的。他认为在所有的语言交际中，说话人与听话人都有一种默契和合作，使整个交谈过程所说的话符合交谈的目标和方向。这是一条根本原则。具体体现为四条准则：

1.数量准则（Quantity Maxim）．（1）说的话应包含交谈所需要的信息；（2）说的话不应包含超出需要的信息

2.质量准则（Quality Maxim）。说话要真实：（1）不要说自知是不真实的话;（2）不要说缺乏足够证据的话。

3.4.关联准则（Relavant Maxim）。说话要贴切（与谈话有关联）。 方式准则（Manner Maxim）。要清楚明白：（1）避免晦涩，（2）避免歧义; （3）简练（避免罗嗦）；（4）井井有条。

人们普遍认为，合作原则是语用学研究的一个重大突破。其中的准则成为人们交谈时大多遵守的规约。道理很简单，在交谈时，人们都期待对方说和话题有关的话（遵守关联准则）；期待对方不说假话（遵守质量准则）；期待对方在讲话中提供你所需要的全部信息（遵守数量准则）；期待对方说话简明扼要，直言不

25 讳（遵守方式准则）等等。遵守这些准则就可使语言交际效率达到最高程度。

（二）合作原则的违反

有时人们违反合作原则。格赖斯概括为四个方面。

1． 说话人宣布不愿合作。‚无可奉告‛是典型的一种。这会导致交际的中断。这种情况不会产生任何语用含义——会话含义，只表示一方不愿进行交谈。

2． 说话人撒谎，却又不让对方知道他在说谎，最后使对方上当受骗。这种违反质量准则的话只会造成误会，不会产生会话含义。可是你说了假话，对方也知道你在说假话，这时对方就要思索，你为什么要故意说假话，这时的违反质量准则就产生了会话含义。如有人请你喝早茶，你本没病，对方也知道你身体很好，可是你却说‚对不起，我病了‛。那么你违反质量准则的会话含义是谢绝邀请。

3． 有时说话人为了维护一条准则，而违反另一条准则。

例（1）A：张先生住哪儿？我今天下午想到他家去。

B：他住罗湖区。

这里有两种情况：第一，B确实不知道张先生的准确地址，那么他违反数量准则是为了维护质量准则——不说无根据的话。如果他明明不知道准确地址，却说出某街某号，那他就是乱说一气，违反质量准则。这种情况不产生会话含义。第二，如果B本来知道张先生地址，A也深知B知道张的地址，B却故意说张先生住罗湖区，拒绝给出准确地址，这就产生了会话含义：‚我不想告诉你张先生的地址。‛

4． 最后一种违反合作原则的情况：说话人从总体上讲是遵守合作原则的，但他又有意不恪守某项准则，而是让听话人通过字面上的意义推导出其中的语用含义，

26 例（2）A：现在几点钟了？

B：邮递员刚刚来过。

从表面上看，B所回答的话和A的问话毫无关系，因此违反了关联准则。但是从深层上看，B是愿意合作的，他是让A根据平日邮差到达的时间来推想出大致的时间。这里A所待有的、B用语用推理推导出来的也是运用含义——会话含义。上面几处提到的‚会话含义‛，格赖斯杜撰了一个英语单词implicature为之命名。

二、合作原则、礼貌原则及文化差异

不同的文化背景下，人们对合作原则的取舍会有很大差异。请看下例： 例（3）有位在美留学生苏炜介绍了自己的一次自以为‚无害的谎言‛的后果：我的美国同学麦克邀我周末到他家参加一个party。临时我听说，一位我甚不喜欢的时麾人士也被邀请了，觉得‚没劲‛，不屑与之同往（这是我们中国人的另一毛病，且按下不表），便给麦克挂了一个电话，随口曰：‚今晚我与某某（也是麦克认识的）有急事要办，不能前往，很抱歉‛云云。岂料，那位原先未被邀请的某某后来也被朋友带到了麦克的party上，一下子拆穿了我的西洋镜。为这事，麦克很认真地对我发了一场大火，质问因由。我狼狈不堪，只好道出实情。麦克一听，觉得非常奇怪：‚那你为什么不对我说真话？‘我不喜欢’就是一个最好的理由，没有比它更有力的理由了，为什么要撒谎呢？‛在麦克看来，为‚人情‛、‚面子‛这些玄虚的东西去撒谎，由此破坏自己的信誉，实在是不可思议的蠢事。

为什么会出现这样的冲突？因为麦克考虑的是合作原则，而苏伟考虑的是礼貌原则。礼貌是处理人际关系时人所共知的准则。但是系统的礼貌原则（politene Principle）则是英国著名学者利奇（Leech）提出的，他补充、丰富和发展了格赖斯的‚合作原则‛。礼貌原则分为六类：

1． 策略准则（Tact Maxim）。指在指令和承诺中减少有损于他人的观点：（1）尽量少让别人受损；（2）尽量多让别人得益。

27 2． 慷慨准则（Generosity Maxim），指在指令和承诺中减少利己的观点：（1）尽量少使自己得益；（2）尽量多让自己吃亏。

3． 赞扬准则（Approbation Maxim）．指在表情和表述中减少对他人的贬损。

4． 谦逊准则（Modesty Maxim）。指在表情和表述中减少对自己的表扬：（1）尽量少赞誉自己；（2）尽量多贬低自己。

5． 一致性准则（Agreement Maxim）。指在表述中减少与别人在观点上的不一致：（1）尽量减少双方的分歧；（2）尽量增加双方的一致性。

6． 同情准则（Sympathy Maxim）。指在表述中减少与对方在感情上的对立：（1）尽量减少对对方的反感；（2）尽力增加对对方的同情。

根据如上的合作原则及礼貌原则，我们可以看出上面例（3）中中国留学生苏炜与美国同学麦克的对待合作原则态度上的差异：美国人考虑的是合作原则中的质量准则：‚不要说自知是不真实的话‛；而中国人则强调的是礼貌原则中的一致性准则，不想让麦克知道他与时麾人士的不一致，即他不愿与他同往，因此为了礼貌原则中的一致准则，他牺牲了‚质量‛准则，撒了谎，使得麦克既不满又大惑不解。

按照语用学的观点看，苏炜先生犯了社交语用错误（sociopragmatic failure）．因这类错误是不同文化背景造成的，又有人把它叫文化错误（cultural mistake），认为这类错误比语言错误更为糟糕。沃尔夫森（Wolfson）深刻指出，‚在同外国人打交道时，本族人往往对发音和语法错误相当容忍。相反，违反说话规矩却往往被认为是不懂礼节，原因是本族人不可能意识到社交用语的相对性。‛这说明外语教师既教语言又教文化的必要性。

中国人较多地遵守礼貌原则，而违反合作原则，这可在中国文化中找到渊源。中国几千年来‚忠、孝‛一体的泛家族主义文化决定了中国传统社会的道德和价值取向。闻一多先生曾经说：‚我们三千年来的文化使以家族主义为中心，一切制度，祖先崇拜的信仰和以孝为核心的道德观念等等都是从这里产生的‛。大多

28 数人都象奴婢一样追求‚和合‛，也就是遵守礼貌原则中的策略准则及一致性准则，求得与忠孝一体的泛家族的合谐，而牺牲‚真‛，牺牲合作原则中的各准则，尤其足质量准则及方式准则。东西方都在使用礼貌原则，但总的说来，西方人是在同自然世界的关系中树立自己的形象，因而考虑礼貌原则少，而中国人则在人际关系：产树立形象，因而繁文褥节多。现代语言学家利奇曾说：‚语用原则基本上是共有的，但它们的相对重要性却由于文化的不同而相异。有些东方文化一般比西方国家更重谦虚的原则‛，理解了中国文化的这种深层结构，你就会理解为什么‚谦谦‛与‚君子‛相连；‚大智‛为什么‚若愚‛；为什么老子会说：‚柔胜刚，弱胜强‛：你就会理解为什么很多人都服膺‛是非总为多开口，烦恼皆因强出头‛、‚出头的椽子先烂‛、‚树大招风‛、‚人怕出名猪怕壮‛、‚枪打出头鸟‛等等；你就会理解古代为什么赵高敢于指鹿为马而毫不担心群臣群起而攻之。再回到语言现象上来，汉语中有那么多西方人名之为‚自贬传统‛（tradition of self-depreciation）反映的自谦语，如：寒舍、菲酌、薄酒、犬子、小女、敝人、贱内、在下、不才、老朽、拙荆等等。直至现代，人们仍在使用‚拙作‛之类的谦词。用语用学分析就是：遵守礼貌原则中的谦虚准则，放弃合作原则中的质量准则。贬自己的另一面就是敬别人，也就是取赞誉准则弃质量准则，‚敬称文化‛留在语言上的化石‚您‛字在英语里出现了词汇空缺（Lexicalacuna）。而令尊、令郎等中的‚令‛字；贵厂，贵校等中的‚贵‛字，高见、高足等中的‚高‛字：大作、大札中的‛大‛字；惠顾、惠存中的‚惠‛字，……由于在英语中没有相应的深层文化，也就没有相应的表层内容，因此翻译成英语也就同作为自贬文化反映的‚菲‛、‚薄‛、‚拙‛等字一样只好‚忍痛割爱‛。

懂得了中国的深层文化的里里外外之后，让我们来分析一下下面的例子。 例（4）赵母嫁女，女去，教之曰：‚慎勿为好。‛女日：‚不为好，可为恶乎‛？母日：‚好尚不可为，其况恶乎？‛（《世说新语》）

这位赵母是‚存天理；灭人欲‛的去势文化扭曲人格的典型！她是既不愿让女儿心黑手辣地昧良心做‚恶‚，也不愿让她做好事显出棱角招致。‚出头椽子先烂‛的后果，而希望她恪守中庸，苟全一世。但着重点是‚慎勿为好‛。而按合作原则分析，她同时违反了三种准则：数量准则——该说的却不全说出来，话

29 不包含所需的全部信息：质量准则——‚慎勿为好‛并非是掏心的真话；方式准则——闪烁其辞，曲拆隐瞒，藏头露尾！按礼貌原则分析，则是遵照一致性准则，减少同社会大背景的分歧！

西方社会历来强调个体和个人价值，因此培养了个人的自信，面对夸奖赞扬他们敢于大大方方地接受。而直接接受称赞按照中国文化深层‚文法‛的定义，就是‚自大‛、‚翘尾巴‛。请看西方人与中国作家笔下人物对夸奖的反应：

例（5 ）Philip said：‚Oh， Lucy， you are charmer each paing week．I gue no one can help loving you when they see you，\" Mi Johnson smiled:\" Thank you，Philip，Thank you‛（A Party， William Huxly ）

例（6）田惠中……笑迷迷地举杯祝酒：‚来，来。今天各位光临寒舍，蓬荜增辉。我代表我自己，也代表我美丽的夫人……‛‚去，去，去‛！章淑娴扬着手，那样象轰一只苍蝇。‚……再就是，我们美丽的密斯林远道而来。‛‚什么密斯林，都老太太了‛密斯林又笑又摇头。（湛容《散淡的人》）

例（5）中，西方男人在舞会上称赞女人‚一周比一周漂亮‛。在‚男女授受不亲‛的传统熏陶下的中国，直至当代，男人这样做也无疑会被视为轻挑。这是东西方区别之一。区别之二是女人受了赞扬后大大方方连声说了两次感谢，可是类似的情况下，在中国便是接受西方思想相对多得多的知识分子的反应也只能是‚扬着手，象轰一只苍蝇‛，然后是否定的‚去，去、去‛或者‚又笑又摇头‛地自贬：‚都老太太了。‛很明显，西方人在这个场合用的是合作原则，而东方人抛弃合作原则（质量准则）而取礼貌原则（谦虚准则）。顺便说一下，田惠中的‚寒舍‛、‚蓬荜‛等自贬用语，也是在使用谦虚准则；而‚光临‛及‚增辉‛则是在实践赞誉准则。还有一点特别值得注意：他敢于说‚我美丽的夫人‛（虽然有些插科打浑的开玩笑味道）和‚我们美丽的密斯林‛这都是对歧视妇女传统的背离。这说明了时代的进步及接受教育洗礼（因为知识分子）的重要性！

三、结语：文化学方面的若干思索

表现在合作原则及礼貌原则上中西差异和冲突，我们还可以举出无数例子。限于 30 篇幅就此打住。我们不妨做一总结。文化的差异和冲突是无处不在，无时不有的。在一个民族内，共时地看，有城市文化与乡村文化的差异与冲突；历时地看，有传统文化和现代文化的差异和冲突。而从文化变迁（Cultural change）的角度看，尽管我们在文中多次提到我们传统文化沉淀迄至现代仍然在起作用，这是因为文化的进化过程是新的文化结构紧接着旧文化，二者不能割裂；但我们的文化在不断进步是不可否认的事实。一个较典型的例子，即上文提到旧时代里，能‚谦谦‛就是‚君子‛，但在现代语言中‚谦谦君子‛一语已有了相当程度的贬义。另一方面，从共时上看文化变迁，不同的文化群之间的文化在不断‚互化‛。翁显雄先生讲道：香港人在听到别人夸奖她长得年轻时会说：‚甘就真系要请你饮茶啦‛！这就同英美人听到夸奖时说一声谢谢是同一个功能了。深圳的情况也与香港大同小异。这说明文化开放可导致文化的融合。此外，每一文化部有其自身的优质与劣质因素。在文化的冲击和碰撞中，我们要对外来文化进行评价、筛选、调整，将其优质元素纳入自己文化体系；我们要对自己的文化有一个公允的评价，不要时而妄自尊大，时而妄自菲薄，常常陷入哈姆雷特式的 ‚to be or not be‛式的彷徨之中。这需要首先对自己的文化做一番认真的反思，不怕丢脸地剔除其糟粕，坚持不渝地吸收其精华。作为中华民族的子孙，我们都对自己的民族文化负有责任：出于责任感，我们研究它；出于自豪感，我们苛求它；出于对它的热爱，我们批评它。其目的是促进它的文化重组（Cultural reformulation），使我们的民族以一个完全现代化的文化作为基石和后盾，强有力地自立于世界民族之林! 这方面的工作是全方位的。合作原则、礼貌原则的研究及其所属的语言研究，不过是其中很小的一隅。

参考文献: 1.何自然，《语用学与英语学习》，上海，上海外语教育出版社，1997。 2．贾玉新，《跨文化交际学》，上海，上海外语教育出版社，1998。

3．李 力，陈治安，《语言·文化·外语教学》，重庆，西南师范大学出版社，1997。 4．何兆熊，《语用学概要》，上海外语教育出版社，1989。

5．Stephen C.Levinson, Pragmatics, Cambridge, Cambridge University Pre, 1983.6．Sperber, D.& D.Wilson, Relevance, Communication and Cognition, Cambridge, Maachusetts: Harvard University Pre, 1986. 31 附7

广州广播电视大学开放教育

英语专业专科毕业设计（毕业论文）学生诚信承诺保证书

本人郑重承诺：《 》毕业设计（毕业论文）的内容真实、可靠，系本人在指导教师的指导下，独立完成。如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人愿承担全部责任。

学生签名：

年 月 日

32

第18篇：教学实践

汗洒城西，青春无悔

——记2013城西支教行

支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。在城西小学支教的20天里，虽然很短，但对教师身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择！只想说在大一下学期选择下乡支教，是我一生中最平实而精彩的一笔！这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

最初的最初，我的确是怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去贫困的乡村做支教。而我所支教的学校是一所农村小学，校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。但在真正经历过支教后，当我回过头来重新审视我们最初的想法时，就会更加坚定自己的信念。如果说过去的自己的思想很幼稚，但这次支教足以磨砺我，使我变的成熟。20天的支教生活值得我用一生来铭记。艰难的环境磨砺的是我们的意志，支教生活带给我们的是全新的生活体验。哭和

泪、喜悦与笑容伴随着支教20天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着20天的百味俱全。让我体验到了从未体验过的生活。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。20天的支教行深深打动了我，激发了我内心深处对于爱的认识。原来爱也可以如此博大，我们用我们们纯朴善良的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。从一百多个孩子的眼中，我没有看到一丝因炎热而失去动力，反而看到了他们身上的快乐，那无暇而天真的目光注视着讲台上的老师。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的知识，武装这里的孩子；而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。

7月15日，我们支教队一行来到了一个叫城西的地方支教。就是我们即将生活的地方：没有电风扇，用水、上厕所都很麻烦。可是既然选择了到这里，就必须积极面对。曾不知，这也是一个让我们这一生人都怀念的地方

7月16日我们早早的起床了，开始了我们支教队的第一项任务——招生。我们走村串户，挨个做宣传工作，说我们是河西学院的在校大学生，今年在这进行暑期实践，做义务支教。刚开始，和我们想象的一样有一部分家长没有搞清楚情况，以为我们是办学习班的要赚取

一些钱，不过在我们支教队员的耐心讲解下全部明白了到底是怎么的一回事。

16、17号两天我们走遍了整个城西村。17号下午应邀请想让孩子来学校的家长来到城西小学召开了家长见面会。由于我们的宣传工作做得比较到位，那天来了好多人，让平时冷清的城西小学一下子沸腾了起来。

7月18号。正式开课，带着点紧张和不安，跟多时怀揣着儿时的梦想和能教育学生的兴奋，支教队员就走进了教室。学生们瞬间安静下来，灵动的眼睛全部望向讲台。在心中突然感觉，只有精彩的课才值得他们的付出，才能满足他们对知识的需求。老师应注意有效的吸引学生的注意力，为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。感到自己的渺小，因为改变不了什么，但我尽力去给他们做榜样，用语言和行动去影响他们。希望他们以后认真生活、认真学习，好好发展。也希望有更多的人去关心他们。一样的课程用不同的方式上，不同的课程用有趣的方式上。我所担任的是七年级数学的教学。第一节课，我很是紧张，生怕讲不出来，讲错和冷场，不过还好，由于在课前我认真的备了课，讲的还不错，就是有一些紧张，讲错倒没出现，为自己打个9分吧！就这样白天上课，晚上备课。白天的课也讲得越来越好，晚上的备课也越来越熟练。20天很快的过去了。

在这20天里，我们不光进行了文化课的讲授，必不可少还有素质教育，比如在周末的时候我们组织了棋艺大赛，“中国梦,我的梦”演讲比赛等等各种素质拓展活动，极大的丰富了孩子们的课余生活。 当然这20天中，也有着许许多多的小插曲。孩子们经常因为有事

不能来，因为暑假这个季节农业最忙得季节，所以有的家长不让孩子去上课，把他们留下来帮自己干活，这虽然很遗憾，但是如果没有其他的事，他们就一定会来。生活的环境并不重要，只要能与学生们在一起，得到精神的快乐，知识的增长，友谊的积累，也就不虚此行。

感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。当我们要离开的那天，孩子们不经意间的询问 “„„哥哥姐姐，你们明年还会来么？”，当时的我有一种热泪盈眶的感觉，也许他们每年都期待着我和像我一样的内地大学生们的到来。20天的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。想想自己的离开，心中依然很不舍！

20天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最后每个人在台上发表感言时，很多同学哭了，然后很多同学哭着上来保住我，下台时竟然还有几个男生偷偷的蹲在台边哭。这是怎样的一种感情啊，即使我和他们认识的时间只有短短20天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。走之前班里的几个女生还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭。走之前一直问我要照片要手机号，QQ号。一直说着不要走不要走„„，我走了，眼睛湿湿的，眼泪快掉下来了，现在唯一能为他们做的只是祝福他们而已，真心祝这些同学们能够取得好成绩考上内地高中，将来做一名有用的人！即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因

为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢城西小学给了我这次机会，让我享受了一次作老师的幸福。 还有，我不得不说说我们一起的队员们。20天我们上课是老师，下课成兄妹！过着无比快乐的生活！还记得执拗的包导，说啥就是啥，糖油糕不错哦！还记得率真的聪哥，爽朗的性格，下次有机会还和你一起哦！还记得貌似温柔实则鬼怪的晓文姐，有机会一定找你学舞！还记得对所有女生都好的新好男人达民，忘不了你的水库红尾鲤鱼，很香很香的！还记得永远睡不醒还熬夜备课的亮亮，唯一一个比我高的大男孩，还在刷空间看糗百吧！还记得看似滑头实则认真能干的小黄，你炒菜真的超棒！还记得品牌的力量潇哥，一切都拿的那么的稳！还记得气质美女何姐姐（队长的好友，来帮我们），不愧是深圳来的，还有你切菜水平没的说哦！还记得理工大的土豆姐姐（同前）乐观低调又不失温文尔雅！还记得上课总是职业装的姚杰，好专业啊！哦哦哦，还有不能忘了我们的校长大人飞哥，正是你的无私奉献我们才有了舒适的居所！向你致敬！20天我们一起吃饭，一起欢笑，20天过得真的很快很快。。。。。。

20天自己远离了尘世的喧嚣，在童真的怀抱之中，感觉到的只有纯真和快乐。和孩子们在一起的日子是最幸福的！小二三的混世魔王“博博”，好可爱哦！还有他的姐姐朱凤婕也不错，公主范儿走起！漂亮稳重的学习委员孙雪琴小妹妹，我的得意门生，继续努力哦！还有大嗓门马飞小朋友，反应一级快，很好，虽然没得奖但是你还是很优秀的！八年级的朱镜燕小童鞋你完全颠覆了我的想像哦，不过在这

个年龄活泼一些也没什么不对,永远忘不了临走时你的泪，像天鹅一样美的你一定要好好学习哦！还有王娜小妹妹，忘不了你和天鹅的《候鸟》居然能唱得那么好听！好有爱心的孙玉珍同学，各种负责各种奉献，嗯！很能干的一个小女孩！还有我的“老大”黄爱琴，超强势哦！ 最后再说说我的班，首先我有个低调的班长，后来才知道他居然是大滩乡第一名，英语超棒，物理也不错哦！还有严雅兰小妹妹学习很认真的哦，对于英语的认真我也甘拜下风喽！你的礼物我非常喜欢。朱亚楠小朋友我还记得你的梦想是当一名倡议者是吧，这么小就有环保意识不错不错！还有胖胖的包晓娟，普通话很标准哦！！还有学习一级棒的黄廷政加油加油！还有活泼可爱的杨肖、卢雪、黄金玉、丁遂仁、黄廷旺、委丹、魏巍、韩能....................实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们的人生得到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。我也成长了不少，变得更有自信了，对社会、对实现自我价值的思考也更深入了。有的时候我就是缺乏自信，觉得自己能力总不如人，一般情况从不轻易参加什么活动，所以感谢这次支教。有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。所以参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助。20天的经历让我难忘与不舍，不禁感慨我们拥有如此优厚的学习条件，更应该努力学习，为社会、为国家做贡献。“杯水车薪”对于孩子成绩

的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走的更好。无论是那些亲爱的朋友，还是那些可爱的孩子，我们之间的情谊都将永远延续。我会永远记得孩子们纯洁的目光，灿烂的笑容，永远怀念和同伴甘苦与共的生活，和那些日子所得到的一切一切„„

第19篇：教学实践

五、根据教学实践回答下列问题（共31分）

（一） 在语音教学中，你用什么方法让学生分清送气音与不送气音的区别？（6分）

可以让学生对着一张薄纸发音，如果薄纸被气流吹动了，说明是送气了，发的是送气音，反之则没有。

（二） 课文

拉上窗帘。 甲：开开电视，看有没有好节目。

甲：外边风太大，关上窗户好吗？ 乙：（打开电视）怎么不亮？

乙：关上吧。 甲：插头没插上。

乙：（插上插头）屋子里太亮了。

1． 上边这段话集中体现了什么语法点？（4分）

带有“上”的述补结构短语，表示动作的结果或目的。 2． 你在课堂上用什么方法讲练这个语法点？（7分） 用归纳法来讲练。教学步骤如下： 1) 提出课文例句。

2) 板书：例1插上（插头）、例2拉上（窗帘）、例3关上（窗户）。 3) 提问：“上”的语法意义是什么？

4) 归纳学生意见，指出“上”的语法意义是表示动作有了结果或达到目的，在句中作补语，修饰动词。 5) 板书；动词+上 6) 口头练习：

a) 锁上门b) 合上书c) 穿上大衣d) 戴上帽子 e) 盖上盖子 f) 穿上鞋子 g) 写上名字 1

（三） 招聘启事

本公司是中外合资企业，根据业务发展需要，招收5名公关小姐。 报名条件和手续如下：

1． 具有北京市城镇户口。 2． 年龄在25周岁以下。

3． 具有高中以上学历，具有大专或大学本科毕业学历者优先考虑。

4． 会说流利、标准的普通话，并掌握日常英语对话，具有中英文打字基础。 5． 身高在1.60—1.70米之间。 6． 两眼裸视视力在0.8以上。 7． 五官端正，举止端庄。

本公司提供膳宿条件和生活津贴，待遇优厚，欢迎符合以上条件者前来应聘。 报名者须携带户口本、学历证书和两张一寸照片到公司报名。 报名时间：12月25日—30日下午2：00—5：00。

本公司地址：北京市海淀区平安路甲5号。 电话：62012356 这是中级听力课的一篇课文，请根据课文完成下列教学设计： 1． 写出课堂教学的4个主要步骤（8分）

（1）学生课前预习生词、教师用温故而知新的方式引入新课。

（2）听课文录音，分段重复听和讲解课文，每一次都要求学生带着问题听。这则材料是关于什么的？你从什么地方推测出来的？

（3）分别采取复述课文内容、回答问题、作正误练习等方式巩固和检查。

学生回答后，老师给予肯定，同时对普遍表现出理解偏误的词语、句型进行讲解。

抓关键训练：听第二遍，做练习，回答老师问题。听第三遍，同学彼此叙述大意。 （4）课堂小结，怎样从这类文体获得需要的信息，布置作业。 2． 设计出3类练习题 （每类各设计1题，共6分） （1）选择正确答案

要求具有高中以上 ，具有大专或大学本科毕业 者优先考虑。 A学力 B能力 C学历 D经历 （2）选择填空

五官 （端正/端庄），举止 （端正/端庄）。 （3）回答问题

1.60—1.70米之间”“在0.8以上”分别是对应聘者哪些方面的要求？

五、教案设计和问题解答（每题15分，共30分）

1、设计教案：

课 文

甲：你喜欢不喜欢看足球比赛？ 乙：喜欢，喜欢得不得了。

甲：昨天晚上的电视节目有足球比赛，你看没看？ （1）从课文里挑出五个需讲、练的语言点。（5分） 1.正反问句：喜欢不喜欢、看没看

2.动补式短语的用法：喜欢得不得了、踢得相当精彩 3.动词“对”的用法：哪个队对哪个队、上海队对大连队

（2）选其中三个，设计教案。（10分） 1.教学目的和要求

1) 学习和掌握汉语正反问句的表达方式。 2) 学习和掌握有“得”的动补式短语的用法。 ○1复习旧课，带出新课。（5分钟） ○2学习新课：（40分钟）

3) 学习和掌握程度副词“太”的意义和用法。 2.教学环节和步骤

4.时间副词“就要”：下周就要考试了 5.助词“得”的用法：我得复习功课

6.程度副词“太”的意义和用法：太可惜了、时间太紧张了

乙：没看，哪个队对哪个队？

甲：上海队对大连队，踢得相当精彩，你没看，太可惜了！ 乙：下周就要考试了，时间太紧张了，我得复习功课。

2 1) 学习生词 2) 课文讲练 3) 讲练语言点

4) 重复、问答、模仿等课堂技能训练 5) 板书设计及教具使用

3 ○3 课堂小结，布置作业。（5分钟）

五、教案设计（每题15分，共30分）

1、设计综合课教案：（学生对象为零起点，教学课时为100分钟） 课文

A：您好！Nín hǎo！ B：您好！Nín hǎo！ A：您好！Nín hǎo！ B：你好！nǐ hǎo！ A：请进！Qǐngjìn！ B：谢谢！Xiâxiâ！ A：再见！Zàijiàn! B：再见！Zàijiàn!

4 要求：（1）你如何根据上述课文来确定本课的教学目的和教学要求？

本课的教学内容包括互致问候，致谢和告别。语音方面，有单韵母i、复韵母ie、ai、ao和鼻韵母in、ing、ian。汉字方面，有您、你、好、请、进、谢、再、见。词汇方面，有您、你、请进、谢谢、再见。语法方面，有“称谓词+好”的基本形式的问候句。因此，本课的教学目的应当是：完成本课所有教学内容——使学习者完全掌握有关单韵母、复韵母和鼻韵母的发音要领；能够准确听辨、认读所学词汇；能不带洋腔洋调，运用基本问候形式互致问候、致谢和道别。

（2）根据课文内容你如何来设计教学环节？

教学环节和步骤应当结合具体的教学内容和教学对象来设计。本课是针对学生对象为零起点的综合课，所以必须做到语音、汉字、词汇、语法三者兼顾，并强调课堂上的交际练习。 1.复习旧课，带出新课。（约25分钟） 2.学习新课：（约60分钟） 1) 语音单元（约10分钟） 2) 生词-课文（约10分钟） 3) 扩展-汉字（约10分钟） 4) 讲练语法点（约10分钟）

5) 听辨、问答、听写等技能训练（约20分钟）

3.课堂小结，以语音、词汇为主，朗读后结束。（约10分钟） 4.布置作业（约5分钟）

2、设计听力课教案 课文

王兰：彼得，你经常跟女朋友跳舞吗？ 彼得：不，今天是第一次。

王兰：是吗？你们美国人不是很开放吗？ 彼得：我不是美国人，我是联合国人。 王兰：有联合国人吗？你真会开玩笑。

彼得：怎么，你不相信？我爷爷是英国人，我奶奶是法国人，姥爷是德国人，姥姥是意大利人，爸爸是美国人，妈妈是日本人，你说我是不是联合国人？ 王兰：这么说你们家真成了“小联合国”。

要求：请根据课文内容设计不少于三种听力练习。（请注意练习的先后顺序）

一、辨音，划出你听到的音节： 1.jīngcháng jīntiān 2.kāifàng kāiwánxiào 3.dìyīcì dìqīcì

二、根据你所听到的判断下列句子的正误： 1.彼得经常跟女朋友跳舞。 2.彼得的爷爷是英国人。 3.彼得的姥姥是意大利人。

三、听后填空：

彼得的爷爷是 人，奶奶是 人，姥爷是 人，姥姥是 人，爸爸是 人，妈妈是 人，所以彼得说自己是“联合国人”。

五、教案设计（每题14分，共28分）

1．设计综合课教案（对象为具有HSK初等C级汉语水平的学生。课时为100分钟）

5 （情景：大卫下了飞机，在海关输入关手续） 大 卫：您好！

工作人员：您好！欢迎您到中国来。 大 卫：我是第一次到中国来，请多关照。 工作人员：啊！您汉语说得真好！

大 卫：哪里！我才学了两年汉语。——我该办哪些手续？ 工作人员：您是来经商还是来旅游？

大 卫：我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务，当然也想游览一下 名胜古迹。

工作人员：请填一下入境卡。请把您的护照给我看一下。 大 卫：这是我的护照。„„这样写可以吗？ 工作人员：可以。希望您在中国生活愉快。 大 卫：谢谢。再见！

要求：（1） 根据上面的课文确定本课的教学目的和教学要求。

教学目的和教学要求：

要求学生正确地听写本课的生词。

 让学生认清汉语祈使句、感叹句的基本结构。在本课中还要让学生掌握带有“是„„还是„„”的选择问句的用法。

 要求学生能较流利地朗读并复述课文。

本课的场景是通过海关，通过本课的学习，使学生知道在中国通过海关时的基本流程，并能进行相应的交际性操练。

（2）根据课文内容设计教学环节。

教学环节

1.复习旧课，带出新课。（约15分钟） 2.学习新课：（约60分钟） 1) 语音单元（约10分钟） 2) 生词-课文（约10分钟） 3) 扩展-汉字（约10分钟） 4) 讲练语法点（约10分钟）

5) 听辨、问答、听写等技能训练（约20分钟）

3.课堂小结，以语音、词汇为主，朗读后结束。（约10分钟） 4.布置作业（约5分钟）

2．设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？

B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。

A：太好了！咱们明天一块儿去吧。

要求：（1）根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。 教学目的

 掌握主要表示动作完成的“了1”的用法，并能在日常对话中运用

6 分清“我们”、“咱们”的区别，并能正确运用这两个词  掌握询问活动的基本句型以及回答方式 训练重点

1， 重点词语：上、去、哪儿、了、想、也、一块儿、我们、咱们 2， 主要表示动作完成的动态助词“了1”的用法。 3， 代词“我们”、“咱们”的区别和用法 4， 表示去向的动词“去”、“上”的用法 5， 疑问代词“哪儿” （2）设计本课的教学环节。 1.复习旧课，导入新课。 2.学习新课。 1) 学习生词 2) 课文讲练 3) 讲练语法点 4) 问答等课堂技能训练 3.课堂小结及布置作业

五、教案设计（20分）

综合课教案设计（教学对象为学习了一个学期的初级汉语水平的外国留学生。课时为100分钟） （情景：外国留学生艾中华在商店买衣服，和营业员对话） 营业员：你看，这件衣服比较长。你试一试，合适不合适？ 艾中华：长短比较合适。可是这件衣服比刚才那件大，太肥了。

营业员：你再看这一件，正好是你要的中号。但是这件衣服价格比那件贵一点。 艾中华：长短、大小正合适。这件衣服比那件贵多少？ 营业员：比那件贵80元。

艾中华：比那件贵多了。有没有比这件便宜一点的衣服？ 营业员：有。但是颜色没有这件好看。你看，就是那一件！ 艾中华：那件比这件便宜多少钱？

营业员：比这件便宜20元。我拿给你看看，好吗？

艾中华：不用了，那件颜色没有这件深。我不喜欢。我就买这件！ 要求：根据上面的课文确定本课的教学目的、教学环节和训练重点。 1.教学目的

通过新课学习，让学生掌握用“比”和“有”、“没有”的比较句，并能在购物中运用。 2.教学环节 ○1复习旧课 ○2学习新课 ? 生词学习? 课文讲练

? 重点词语和语法的讲练 ? 活用练习

○3布置作业和下一课生词预习3.课文讲练重点 ○1重点词语

比、（有）、没有、比较、长短、肥、正好、颜色、深（浅）、价格、贵、便宜。 ○2用“比”的比较句

7 ? 用“比”的比较句的基本形式（肯定式、否定式） 肯定形式

Ａ 比 Ｂ 形容词性成分 这件衣服 比 那件 贵 否定形式

Ａ 不比 Ｂ 形容词性成分 这件衣服 不比 那件 贵 ? 比出具体差别的用“比”的比较句 肯定形式

Ａ 比 Ｂ 形容词 具体差别 这件衣服 比 那件 便宜 ２０元 提问形式

Ａ 比 Ｂ 形容词 多少？ 这件衣服 比 那件 便宜 多少？ ○3用“有”或“没有”的比较句

Ａ “有”或“没有” Ｂ 形容词性成分 那件颜色 “有”或“没有” 这件 深 ○4用副词“比较”句子（是用副词“比较”造句吧？） 这种衣服比较长 长短比较合适

（说明：如果把讲练重点放在诸如“试一试，看看；长短，大小；正好，就买这件；拿给你看看”等语言点上，也可以考虑给一些分）

五、教案设计（共16分）

综合课教案设计（教学对象为刚刚学完语音阶段的外国留学生。请按45-50分钟课时设计教案） 我在这儿买光盘

王小云：大为，你在这儿买什么？ 马大为：我买音乐光盘。 王小云：你常常来这儿吗？

马大为：我不常来这儿。星期天我常常跟林娜去小商场。这个商场很大。 王小云：你喜欢什么音乐？

马大为：我喜欢中国音乐。这张光盘怎么样？ 王小云：这张光盘很好，是《梁祝》，很有名。 马大为：好，我买这张。这儿有没有书和报？ 王小云：这儿没有书，也没有报。 马大为：本子呢？

王小云：有，在那儿买。跟我来，我也买本子。 1.教学目的和要求

1) 学习和掌握汉语疑问句的几种表达方式。

2) 学习和掌握形容词谓语句。谓语形容词前需加“很”等程度副词。 3) 学习和掌握副词“常”、“常常”的用法（注意否定形式） 4) 学习和掌握介词结构作状语（在„„、跟„„）的用法。 2.教学环节和步骤 ○1复习旧课，带出新课。 ○2学习新课：

8 1) 学习生词 2) 课文讲练 3) 讲练语法点 4) 问答等课堂技能训练 3.教学时间分配合理 4.课堂小结及布置作业

五、设计综合课教案(16分) (教学对象 初级班 课时：50分钟) (背景麦克从楼下拿上来一封信，这封信是玛丽前天刚寄出去的„„) 玛丽，这不是你前天寄出去的信吗? 是啊，怎么又退回来了?是不是地址或者邮政编码没写对， 不是，通知单上说，邮票没贴够。

我放进去了几张照片，可能超重了．还欠多少邮票? 还需要再贴五块钱的．

我这儿正好有一张五块的，帮我贴上去吧 贴好了．投进下边的邮筒里去吧。 (他们等电梯„„)

别等电梯了，我们走下去吧 我刚才就是走上来的。 辛苦你了! 哪里。

第20篇：实践教学

实践教学内容及要求

《思想道德修养与法律基础》课作为一门用马克思主义理论指导大学生成长成才道路的课程，既要向大学生进行系统的理论教育，又要强调理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生。因此，实践教学是“基础”课教学的重要组成部分。为进一步规范“基础”课的实践教学，提高教学的实效性，要求廊坊师院所有2011级学生都需参加课程老师组织的实践教学活动。该活动成果将按一定比例直接进入该学科的课程评分之中。

学生可以根据自己的兴趣、特长，在以下三种实践活动内容中任选一项进行。

实践活动内容：

第一，参与调查研究，撰写调研报告

同学们可以任选一专题或自拟题目做调查研究。 参考选题：

1、大学生社会公德状况的调研

2、关于大学生人际关系状况的调研

3、关于大学生恋爱问题的调研

4、关于大学生理想状况的调研

5、关于大学生诚信状况的调研

6、关于大学生求职择业状况的调研

要求：通过问卷调查、个别访谈、文献收集、个人体会等方法，对大学生面临的各种问题及“基础”课教学的实际效果进行原因和对策的分析，形成本科专业不少于3000字、专科不少于2000字的调查报告。调查报告严格按学术论文写作，须注明参考、引用文献，附调查问卷表格和调查问卷原件。

第二，参与志愿者活动，撰写心得体会

同学们可以参加各学院组织的青年志愿者协会，办理志愿者证书，参加学院、学校、社团组织志愿者服务活动，自拟题目写出不少于2000字的心得体会。

要求：活动以5——8人的团队形式在青年志愿者协会的组织下进行。活动需得到服务对象在志愿者证书上的签字和青年志愿者协会在志愿者证书上的盖章认可。心得体会包括活动内容、活动方式和活动感受等。附活动照片。

第三，参与法庭旁听，撰写心得体会

参与法庭旁听活动，有助于同学们更好地感受法律在社会上的维护正义与公平的神圣地位及法学理论在法律践行中的指导作用，有助于同学们在现场更好地学习法律法规知识，有助于同学们全面了解法院审理案件的过程，从而增强法律意识，更好地树立和维护社会主义法律权威。

要求：心得体会要求联系所学相关法律知识，字数2000字以上，附活动照片。

所有呈交的文稿要求A4纸四号宋体打印稿，封面需注明姓名、

学号、专业、班级等信息。完成时间一个月左右，具体上交时间另行通知。

实践活动考评

对实践活动成果我们将以专业为单位进行评比，对评选出的优秀成果我们将给予适当奖励。实践成绩将以一定比例计入期末总评成绩中。

《实践教学手册范文.doc》

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