推荐第1篇：滑滑板作文
[滑滑板作文] 暑假里的七月份，爸爸和我去逛商场，我们走到广场前面，我看见了好多的人在逛广场，其中有的在滑滑板；有的在骑自行车；有的在玩游戏；还有的坐在广场上的椅子上聊天......我看见了一些滑滑板的人在比赛谁滑得快，我羡慕极了，滑滑板作文。进了商场，我叫爸爸给我买了一个300多元的滑板，这个滑板是淡蓝色的，我这才兴高采烈的回家了。下午1:00到1:30分钟左右，爸爸带我到楼下的空地上，我带上了护膝和护腕，我全副武装了，我先上了一只脚站在了滑板上的脚印上，爸爸在我的后面扶着我，慢慢地滑了起来，另一只脚也慢慢地站在了滑板上，两只脚都站在了上面，滑板和我摇摇欲坠，我感到马上就要摔跤了，爸爸继续在后面扶着我，我继续学滑滑板，我小心翼翼地踩了上去，练了50多分钟我的脚特别的酸痛，但我仍旧继续的努力着，我练了好久好久，终于练成了滑板直行地练得很熟了。我现在要练习拐弯了，我只好再继续的练习，虽然我已经很累了，但是我坚持不懈，爸爸对我说：自己先练习一下。我听了爸爸的话就围着爸爸的汽车练习转弯，我和大地有了几次亲密的接触，但我仍不放弃，继续努力着最后我终于练成了转弯。真是皇天不负苦心人。我终于练成了滑滑板。我终于明白了坚持就是胜利在这种小事上就能体现出来的。每当我回忆起学滑滑板的经过，一股自豪感便油然而生。当时的情景就一幕幕清晰地浮现在我的脑海中&&
这学期刚开学不久。一天傍晚，妈妈带我去市民广场玩。嗬，广场上可真热闹！最吸引我眼球的是那些玩滑板的孩子。他们在广场上自由自在地滑行，动作轻盈灵活，潇洒自如，令我羡慕不已。于是，我便央求妈妈也给我买一个滑板，没想到妈妈很爽快地答应了。我高兴得抱着妈妈又蹦又跳！
滑板很快买好了，我们又回到市民广场，中学生作文《滑滑板作文》。尽管内心十分痒痒，恨不得能立刻踏上滑板，但看着那小巧的滑板，我心生畏惧，不敢贸然去滑。于是，我决定先观察一会儿再说。
我坐在旁边的台阶上，留心观察别人玩滑板时的动作：只见他们先把左脚站在滑板上，右脚支撑地面；再用右脚蹬地，向前紧走几步，滑板滑起来后，就迅速把右脚收到滑板上；等身体保持平衡后，右腿左右抖动，控制着滑板前进。我边看边琢磨，感觉有点把握了，决定亲自上阵试试。
刚开始的动作做得还不错，可当我收起右脚，还没站稳，便摔了个四脚朝天，摔得我半天没爬起来。我咬着牙忍着疼痛，再看看周围别的孩子
他们一个个滑得是那么轻松&&最终，羡慕战胜了疼痛。我又爬起来，反复做上滑板的动作。不记得自己为了做好这个动作摔了多少跤，但每次摔倒后，我又立刻爬起来，继续练习。
渐渐地，我能保持身体平衡，可向前滑行好几米远了。尽管和别的孩子相比，还差得很远，但我仍激动万分&&
不知不觉，已经晚上九点多了。我依依不舍地和妈妈离开了市民广场。
从那以后，我每个星期六晚上都去市民广场学滑板。经过一个多月的不懈地努力，我终于学会了滑滑板。我还向其他小朋友请教，学会了跳板、上台阶、下台阶等技巧。每次，我踏着滑板，在人群中穿来插去，就像一条灵活的小鱼在嬉戏。那时，我的心里感到无比骄傲和自豪。
通过学滑滑板，我深深体会到世上无难事，只怕有心人的真谛。在以后的学习和生活中，无论遇到什么困难和挫折，我都会勇敢面对。相信，成功一定属于我！
点评：习作条理清楚，语言质朴。小作者以第一次学习滑板的经过为重点，观察细致，描写生动、具体。文章感情真挚，字里行间流露出作者战胜困难与挫折后的自豪与喜悦。
推荐第2篇：滑滑板修改意见
一、原文：
有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
作文，关键是培养学生习作的兴趣，三年级的作文教学，是由一二年级的写话而来，要树立学生习作的信心。老师要让学生消除对作文的恐惧，拉近生活与作文的距离，让他们从心里接纳作文，喜欢上作文。从而对作文有一个正确的认识，明白作文是一种与别人分享的渠道，提倡“我手写我心，我口述我情”，让学生写舒畅文、放胆文，从而为学生营造一种快乐充实的作文生活。
针对课标第二学段的习作教学目标：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”本人对《滑滑板》这个片段作出以下评价及修改建议：
小作者只是叙述我和弟弟玩滑板比赛这件事，仅满足于交待事情的梗概，没有把内容展开，缺乏细节描写，像环境描写，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
可适当增加一些描写的内容。比如：
①环境描写：可写写玩滑板的地点、周围的环境，以及观看比赛的人。
②语言描写：写写怎样想起玩滑板车及进行比赛的，怎样制定比赛规则，以及周围观赛人群的反应。总之，要把事情的起因说清楚。
③动作描写：可写写滑滑板的动作是怎样的，尤其是比赛紧张进行时的动作，还有观众的反应如何，他们都有哪些动作。
通过动作描写，既写清楚了滑板比赛的过程，同时也能烘托赛场
④神态、心理描写：写写玩滑板时的神态表情如何，比赛过程中心里是怎样想的。
神态、心理描写，能表现人物特点，还可以透视人物内心，看出一个人的品质。成功的神态、心理描写，还能营造文章气氛，紧紧抓住读者的心，增强文章的表达效果。 修改意见：
1、建议小作者在课下做好词语积累，语句积累
2、多读作文，了解好作文怎么写的，尤其是记叙文。要有主次之分
3、多与其他同学交流，学习。
总之，我们首先要了解本学段习作教学目标，然后根据学生的习作基础、认知规律，基于其已有的生活经验，在保护学生习作兴趣和自信心的前提下，进行科学有效地、有针对性地指导和训练，让学生喜欢作文、爱上作文，不断提高习作水平，增强写作能力。
推荐第3篇：《滑滑板》习作评改
一、学生习作片段：
滑滑板
有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
二、教师的评价：
学生的这个习作片段主要是写“我”与弟弟一起比赛滑滑板的经过，内容属于记事，写一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是我们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。而这个习作片段，突出的问题就是没把“我”与弟弟一起比赛滑滑板的经过写具体。
三、修改建议：
《新课标》中对于中年级习作的要求其中有一条便是：能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。而小作者的这个习作片段仅仅是将事情的经过像“蜻蜓点水”似的写了出来，并没有将这件事给自己感受最深、印象最深或者新奇有趣的“经过”写具体、写清楚。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。这件事本身是小作者亲身经历的，来源于他的生活，所以要想把原来干巴巴的“经过”写生动具体，不妨先把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写：下楼前——下楼时——下楼后，当然在这个过程中要要有明确的目的，要想清楚怎样写。哪些写在前，哪些写在后，哪些要详写，哪些要略写。要尽量写清“经过”中的重要情节，把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。在叙事中要突出人物的肖像、语言、动作、心理活动等，这样有助于突出事情的趣味。如：下楼前这一部分：“有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。”可以回忆当时弟弟高兴的找到我，要求我陪他去玩滑板车时的对话以及弟弟当时的表情动作是怎样的？下楼时：“我们拿着滑板车到楼下去比赛。”在下楼的过程中，弟弟与“我”那些兴奋激动、迫不及待准备比赛的动作及心理活动描写也可以简单写一写。当然“经过”中详写的部分还是应该放在“下楼后”这一部分：“到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。”比赛即将开始了，两个人的心理活动有什么不同？“我”是势在必得，而弟弟也毫不服输，信心满满。“我”在滑的的过程中动作是怎样的？一只脚稳稳的踏在滑板上，另一只脚用力的蹬……弟弟呢？“我”即将到终点时的那种喜悦之情，脸上会有怎样的表情 ？看到弟弟远远落在 “我”的后面，心里又会想些什么？落后的弟弟此时又是怎样的表情动作呢？我想这样按照一定顺序再来写“滑滑板”的经过，一定会生动具体许多。
《语文课程标准》强调“全面提高学生的语文素养”，而阅读、积累和写作在小学语文教学中起着非常重要的作用，如何有效地进行阅读、积累和写作一直是我们小学语文教师共同关注的问题。我认为，只有将阅读、积累与写作有机结合起来，走读写一体化训练之路，才能有效地提高学生的阅读与写作水平。俗话说：“胸中有积蓄，才能倾吐出。”在平时的学习生活中，我们应指导学生注意积累丰富的习作素材，这样在习作时，才不至于“书到用时方恨少”，才能使习作内容丰富，觉得有啥可写，有话可说。
推荐第4篇：作文我学会了滑滑板
我学会了滑滑板
每当看见许多小朋友踏着滑板从我身旁飞快地划过，心里非常羡慕，自己也想学，于是就让爸爸给我买了一台滑板。
我知道表哥滑滑板很棒，于是就让他教我，哥哥爽快地答应了。记得那一天，我们来到广场，哥哥首先热情地告诉我滑滑板的要领和技巧，然后拿起滑板示范给我看，只见他先将左脚站在滑板上，右脚使劲地在地上蹬几下，然后就稳稳当当当地踏上了滑板。他一边做示范一边告诉我，滑滑板最主要是保持平衡，腿晃动的时候，身体不能晃动，否则就会摔跤。看见哥哥轻松自如的样子，我决定试一试。不料，我刚踏上滑板就连人带板摔了个仰面朝天。这时，哥哥走过来说：“林昊，没事吧？”当时，我的膝盖疼的像被针扎过似的，便说：“没事，才怪！我不学了。”哥哥一边扶我起来一边说：“遇到一点点困难就轻易放弃，怎么能取得成功呢？在哪里摔倒就要在哪里站起来！”
听了哥哥的话，我决定重新踏上滑板。接着哥哥又给我做了一次示范，只见他一边做示范一边重复滑滑板的要领与技巧。哥哥示范完，我决定再试一试，我又重新踏上了滑板，努力揣摩着动作要领，在滑板上，寻找感觉，跌倒，再滑······最终我学会了滑滑板。
通过滑滑板，我明白了一个道理：从哪里摔倒就要从哪里站起来，因为失败乃成功之母。
推荐第5篇：我学会了 滑滑板作文
我学会了滑滑板
打开我记忆的窗户，呼吸难忘的空气，有很多学习的经历的事情使我想忘记都难啊！这些事情有的是我学骑自行车时的情景，有的是学炒菜时的样子，有的是我学游泳时的动作。在这些学习的事情中，我印象最为深刻的是我学滑滑板的经历。
每当我看到小区里的小朋友高高兴兴地滑滑板时，我会想：要是我能够滑滑板的话，那该有多好呀！于是我就叫妈妈帮我买了一块滑板。我先是在家里扶着墙壁，学着小朋友们扭动着滑板，从房间滑到厕所门口，从厕所门口滑到客厅……我渐渐地尝试着放手去滑，虽然我经常会跌倒，但是我相信我一定能行的。然后我又尝试着新的滑滑板的方式，一到楼下去滑。我开始滑的时候要妈妈扶着我滑。再过了一段时间，我已不用扶任何东西滑了，可是还不满足，因为别人的小朋友又学会了急转弯的翘板，我又开始练习，经过了许多次地跌跌撞撞，我终于敢上了我的伙伴们，我们学会了互相碰撞……真开心啊！
这就是我学滑滑板的一件事情，通过这件事情，我明白了只要坚持就能胜利。
推荐第6篇：滑板教案
第一课时
活动内容：
认识滑板，讲解滑板滑行 活动目标：
1、知道滑板的基本姿式
2、讲解滑板的基本滑行方法 活动过程 ：
一、准备部分
1、说明要求，整队上课（左侧护具，右侧滑板模拟两次），检查上课人数。
2、宣布本课内容、任务和要求。
3、慢跑五圈。
要求：三列横队，队列整齐。
4、测试滑板及护具穿带。
二、基本部分
1、讲解滑行法：
上下滑板站法有两种：一种是左脚在前，脚尖向右，也叫正向站法；另一种是右脚在前，脚尖向左，也叫反向站法。
（1）准备：两脚立地，滑板平放于脚前的地上。上板：先把一只脚放在滑板的前端，另一只脚仍踩在地上。
（2）身体重心移到已上板的脚上，上体微微前倾，膝弯曲，手臂伸展，保持平衡。 （3）踩地脚轻轻蹬地，然后收到滑板上，放在滑板的后部，这时，整个身体和滑板就开始向前滑动。
下滑板时：
（1）当滑板没有完全停下来，还在向前滑行时，将重心放在前脚上然后像起落架一样把后脚放在地上。
（2）后脚落地后，重心随即转移到后脚，然后抬起前脚，让两脚都落在滑板的一侧。当能自如地上、下滑板时，你就应该试着让前后脚位置换一下，熟悉反向滑行的姿势。
２、练习滑行每五人一组，进行五次练习，其它人进行观看。组织教法要求：
1、通过教师讲解，使学生了解并掌握护具的穿带。
2、教师讲解示范的时候，学生要注意认真听讲。
3、教师要及时纠正学生的错误动作。
4、对学习进行安全教育防止伤害事故。
三、结束部分
1、由教师领做放松练习。
2、总结本次课的学习情况，指出学生在练习中的不足。
3、宣布下课，师生再见。
第二课时
活动内容：
惯性滑行 活动目标：
1、学习惯性滑行的动作要点，并完整练习惯性滑行的动作。
2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：
一、准备部分
1、学生穿戴好护具，整队。
2、活动身体各关节。
二、基本部分
1、讲解惯性滑行法：
将右脚踏在滑板的中前部靠右。左脚踩在地上，重心集中在右脚。用左脚蹬地，使滑板向前滑动，然后把左脚收上来踩在滑板尾部，保持站立的平衡，滑行一段，再用左脚蹬地，重复动作。
２、练习滑行每五人一组，进行五次练习，其它人进行观看。
3、做较长距离的滑行（10m、20m,）。
4、反复练习到可以轻松熟练地加速滑行为止。
三、游戏：警察和小偷
四、收拾场地，活动结束。
第三课时
活动内容：
障碍滑 活动目标：
1、初步学习障碍滑。
2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：
一、准备部分
1、体委整队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布本课的任务、内容和要求。
二、基本部分
1、讲解障碍滑的方法：
障碍滑技巧中，速停和急转是非常重要的技巧。从坡上滑下时，速度比较快，要学会采用双脚保持在滑板上，转动滑板横向刹车饿日停运动的停板法。有两种方法能改变滑板的速度：一是用后脚控制好重心尽力使身体前倾来带动滑板前进；二是双脚使劲bang富有弹性的滑板面，利用弹性向前滑行。
２、练习滑行每五人一组，进行五次练习，其它人进行观看。
3、自由练习。
三、结束部分
1、集合整队
2、讲评
3、师生再见
第四课时
活动内容：
下坡滑 活动目标：
1、复习障碍滑。
2、初步学习下坡滑。
3、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：
一、准备部分
1、说明要求，整队上课（左侧护具，右侧滑板模拟两次），检查上课人数。
2、宣布本课内容、任务和要求。
3、慢跑五圈。
要求：三列横队，队列整齐。
二、基本部分
1、讲解下坡滑的方法：
下坡滑的技术重点在于控制，速度是其次的。先要学会稳滑，当在下坡滑中，将双脚放在滑板的两端，遇到转弯或是需要做越岭动作时，要将双脚移至滑板中央，面部和身体应该朝向正前方，身子蹲伏下来，大腿靠近前胸，两手伸出。
２、老师演示。
3、同学尝试练习。
4、练习滑行每五人一组，进行五次练习，其它人进行观看。
三、结束部分
1、由教师领做放松练习。
2、总结本次课的学习情况，指出学生在练习中的不足。
3、宣布下课，师生再见。
第五课时
活动内容： 转圈技巧 活动目标：
1、复习直线滑行。
2、初步学习转圈技巧。
3、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：
一、准备部分
1、体委整队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布本课的任务、内容和要求。
二、基本部分
1、讲解动作要领：
将滑板向前推，然后站上去，两脚跨立，左脚可以灵活移动。将重量压于板尾，使板端抬起一两英寸。当板端在空中时，身体向顺时针方向转动；前轮着地时，滑板向右偏转。
２、老师演示。
3、同学练习。
三、结束部分
1、集合整队
2、讲评
3、师生再见
第六课时
活动内容：
下坎技巧 活动目标：
1、复习转圈技巧。
2、初步学习下坎技巧。
3、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：
一、准备部分
1、教师整队。
2、师生问好。
3、点名。
4、宣布本课任务。
二、基本部分
1、教师讲解动作要领：
靠近街坎时，将重心移到后脚。在板端越过坎沿儿时，将前轮抬起。保持这一姿势，稍向下蹲，准备着地。
２、老师示范演示。
3、学生专项素质练习。
三、结束部分
1、整队放松。
2、本课小结。
3、师生再见。
第七课时
活动内容：
上坎技巧 活动目标：
1、复习下坎技巧。
2、初步学习上坎技巧。
3、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：
一、准备部分
1、学生穿戴好护具，整队。
2、活动身体各关节。
二、基本部分
1、教师讲解示范。
靠近街坎时，滑手将重心移到后脚，在到达街坎之前抬起板端使其跳过坎沿。在空中迅速将重心从后脚移到前脚。将滑板前端按到台阶上，以使板尾也上台阶。
２、学生分组练习，教师观察指导。
3、教师小结，对在游戏中学生出现的问题进行讲解和示范。
三、放松练习。
1、在原地自由放松。
2、整理滑板用具。
第八课时
活动内容：
反转技巧 活动目标：
1、初步学习反转技巧。
2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：
一、准备部分
1、说明要求，整队上课（左侧护具，右侧滑板模拟两次），检查上课人数。
2、宣布本课内容、任务和要求。
3、慢跑五圈。
要求：三列横队，队列整齐。
二、基本部分
1、讲解自身安全的重要性，健康的身体能更好的掌握技能。
2、讲解护具的用法：护膝，护肘，头盔，护手。
3、教师讲解示范动作要领。
向前滑板，使其达到适当速度，将两脚尽量张开跨滑板两端。将重心放在前脚，即左脚，使板尾翘起，同时顺时针旋转180度（向后或向外转）。如果动作正确，完成后滑板倒转过来，右脚成为支撑脚。
4、练习每人3次。组织教法要求：
1、通过教师讲解，使学生了解并掌握护具的穿带。
2、教师讲解示范的时候，学生要注意认真听讲。
3、教师要及时纠正学生的错误动作。
4、对学习进行安全教育防止伤害事故。
三、结束部分
1、由教师领做放松练习。
2、总结本次课的学习情况，指出学生在练习中的不足。
3、宣布下课，师生再见。
第九课时
活动内容：
翘板技巧 活动目标：
1、初步学习翘板技巧。
2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：
一、准备部分
1、说明要求，整队上课（左侧护具，右侧滑板模拟两次），检查上课人数。
2、宣布本课内容、任务和要求。
3、慢跑五圈。
要求：三列横队，队列整齐。
二、基本部分
1、讲解自身安全的重要性，健康的身体能更好的掌握技能。
2、讲解护具的用法：护膝，护肘，头盔，护手。
3、教师讲解示范动作要领。
推转或推动滑板到滑行速度。右脚踏板尾，左脚踏板前端以便控制，或踏前轮后侧，以便翘板。将重心移到右脚，身体前倾使板端在空中停留时间尽可能长。可以让板尾间或地轻轻刮地，以保持平衡。
4、练习每人3次。组织教法要求：
1、通过教师讲解，使学生了解并掌握护具的穿带。
2、教师讲解示范的时候，学生要注意认真听讲。
3、教师要及时纠正学生的错误动作。
4、对学习进行安全教育防止伤害事故。
三、结束部分
1、由教师领做放松练习。
2、总结本次课的学习情况，指出学生在练习中的不足。
3、宣布下课，师生再见。
第十课时
活动内容：
360度旋转技巧 活动目标：
1、初步学习360度旋转技巧。
2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：
一、准备部分
1、学生穿戴好护具，整队。
2、活动身体各关节。
二、基本部分
1、教师讲解示范。
在滑行中通过轻微的推转以找到平衡，可以来回摆动，也可绕圈。尽量使滑板保持水平。准备好后，逆时针摆动手臂。同时保持平衡，还可向左做最后一次推转。重心落在右脚，向右摆动手臂，并带动整个身体旋转。转动时以后轮为轴。尽量使后轮保持水平。不要将板前端抬的过高。实际上，无需注意滑板的前端。只需将重心放在板尾，并加大旋转，前端自然会抬起，并且高度刚好。
２、学生分组练习，教师观察指导。
3、教师小结，对在游戏中学生出现的问题进行讲解和示范。
三、放松练习。
1、在原地自由放松。
2、整理滑板用具。
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第一次玩滑板
连江第二实验小学小凤凰文学社四年一班
作者： 叶梓航指导老师：林淑莺
在我的脑海中，第一次有很多，最令我难忘的就是第一次玩滑板。 一次画画比赛，我获得了三等奖，奖品就是——滑板。拿到奖品，我激动万分，想做的第一件事就是到人民广场玩滑板。
华灯初上，爸爸带我到人民广场。广场上学滑板的人可真多呀！起初，我认真地看着周围的人怎么滑，看着看着，觉得玩滑板并不难。于是，我放下滑板，抬起右脚踩到滑板上，接着将左脚也抬起，刚一上板，“噗咚”，就摔了个四脚朝天，那狼狈相可真像一只仰面朝天的乌龟。可是我不放弃，忍着疼痛站起来又试了一次，结果还是同前次一样——摔了个四脚朝天。“不学了！”我心中冒出了打退堂鼓的念头。正准备离开，耳边忽然有个声音“懦夫！没有坚持哪来的胜利？”
就在我左右为难时，爸爸为我请来了一个滑板“高手”。他说：“你的脚偏外面了，这样你的重心就不稳，很容易摔倒。”说完，他便踏上滑板轻松地示范了一遍。我认真地看着，终于知道了自己为什么一直摔倒了，我感激地说：“谢谢你的指导，要是没有你的帮忙，我还不知道其中的原因呢！”于是，我就纠正了错误，把脚放在滑板的内边沿，试滑了一次，果然没有摔倒。我心中大喜，再次谢过“高手”，便开始认真地练习，爸爸还不时为我加油，我更有信心了，就放开手脚，大胆地练习一次又一次。功夫不负有心人，我终于能稳稳当当地滑出去了。
“失败乃成功之母”，只要肯坚持，肯学习，就一定能获得成功。这是我第一次玩滑板的收获。
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上海市建峰职业技术学院滑板社团申请书
申请人： 申请社团：滑板社 社团名称：建峰滑板社 社团类型：体育竞技
社团宗旨：运动竞技.锻炼自我 成立简述：
尊敬的老师,
我在学校已有1年的时间，学校还在成长阶段，需要我们学生为学校尽自己的一份力量。希望可以把爱好交流给其他同学，课余生活变得多彩！
滑板作为极限运动鼻祖，世纪60年代发源于美国西海岸！到今天已经发展全球最大的极限运动！但在中国还处于发展阶段。板的魅力在于挑战自己！这也是让与多人痴迷的原因。社团可以锻炼自己还可以服务他人。希望老师可以深入考虑！
这次的申请有点仓促！不足之处希望各位老师体谅！
申请人：
滑板社团章程
第一章：总则
社团名称：建峰滑板社
社团宗旨：运动竞技.锻炼自我
社团活动：由于滑板对场地要求不高，活动场地很自由。
活动地点：校园内及周边
活动时间：按学校要求安排
活动方式：集体活动 社团类型：极限运动，
社团成员要求: 要求遵守建峰职业技术学院学生守则要求!服从管理！对滑板有兴趣！爱好！ 社团成员权利和义务：社员自己可以组织活动！详情查阅第二章管理！ 社团划分：级别
社长：负责社团事物
副社长：分担社团事物，学校联系,财务管理！
活动组：记录社团活动！组织活动！
摄影组：图像记录社团活动！视频提供！
滑手：滑板社其他成员 第二章：管理
管理：采用自由管理模式
在校管理：因为课余时间不定！在校时社团活动自由！可以由任何人组合活动！不得破坏学校设施！不得旷课活动！具体查阅学生守则！
校外管理：任何社员组织多人外出，必须向社长通知！如组织参加观看比赛，必须向学校提交申请！方可外出 费用：采用自费模式
外出：外出参加观看比赛费用由自己承担！任何人都可以组织！但必须想学校和社长提交申请！不得利用外出赚取钱财！
聚会：费用AA制度！ 负责人：
工作权限：管理社团人员，参与学校上下联系！定期组织活动！宣传滑板文化! 选取模式：由前一任负责人选出后选人！经过全体社员的投票！获得票数多的即为通过！ 参选要求：热爱滑板,有一定的组织能力，语言沟通能力，技术水平。文化成绩上要求基本不挂科！
章程修改：需社长同意然后提交学校修改！
第三章:附则 其他事项：
安全：滑板作为极限运动！安全很重要！自己做好保护措施！不的自己尝试危险动作！ 形象：风格要有！但必须遵守学校规定！不得与学校规定相冲突！外出代表学校形象！自己注意！
利益：板社成立是为了大家交流！不是赚取利益！滑板是消耗品！成员可以适当交易物品！不得帮板店代销！如社团成员帮人集体代购滑板！必须向学校社长申请！社团不参与买卖！ 第四章：成员
本社成员享有社团内部职务的选举权和被选举权，会员有权利参加本社组织的各类学习和娱乐活动，并对本社团的活动有提出批评和建议的权利，在享有权利的同时本社团的会员必须严格遵守本社团的规章制度，有维护本社团声誉的义务。
本社团直属于院团委，接受院团委领导；本社设社长一名，副社长二名，活动组组长一名，摄影组组长一名，社团社长由选举产生。本社团活动经费来源为上级部门拨款，成员会费缴纳以及接受或赠与等，所有经费务必为本社团开展活动之用。经费支出必须向全体成员公布。社团负责人应有一定的滑板知识和技能并有一定组织能力，且遵守校规校纪，没有受到过校纪处分，该负责人由成员大会产生。 本章程的修改以及负责人的罢免，应由全体社员人数 1/3 以上提议在成员大会上有超过半数人同意，然后上报学院团委批准。
第五章：滑板社工作计划书
二、纪律要求
1、要求按时参加社团的活动，不早退，不无故缺席。
2、爱护学校公物，不破坏学校的公共设施。
3、遵守学校规章制度，不做违反学校规定的事。
4、团员之前要团结友爱，互相帮忙，互相谅解。
三、训练计划
1、每个星期会组织会员们进行集体训练，丰富会员们的课余生活。
2、每一个月进行一次小规模的比赛，希望在欢乐气氛中增加团员的技术和社交能力。
3、邀请本地滑板高手到本校亲自讲解及教学。
4、可邀请到同济大学的滑手来进行交流。
5、如果同学们愿意可由社长带去nike训练营。
滑板社招生计划
一、招生对象：全体学生。
二、招生地点：按照学校要求的地点进行。
三、招生要求：热爱滑板运动，性格活泼开朗，有较好的交际能力，具有团队精神。
四、计划招生名额 25-40
五、宣传方式：制作一张宣传海报粘贴。
六、面试内容及形式：
1 排好队伍，让其进行最简单的自我介绍。 2 记录好同学的班级和姓名
3 根据同学的介绍、素质等方面的内容，决定是否同意其加入滑板社，开会后最终决定人数。
招生的目的是在校园内宣传滑板文化和知识，让更多的人认识和了解滑板这一运动项目，并让和我们有共同爱好的人集结在一起。
推荐第9篇：滑板社团活动教案
滑板社团活动教案
活动目标：
1、学习听口令活动
2、培养学生的竞争意识，体验运动的快乐 活动准备：人手一辆滑板车、各种障碍物 活动过程：
一、热身运动
音乐背景下，教师带领学生一起做热身操
二、练习脚踏车
1、请学生自由活动，练习滑板车
教师提出要求：请你活动中想一想有什么玩法。
教师观察并个别指导。
2、请学生将自己的玩法展示给大家看
3、听口令玩滑板
红绿灯：教师举红色、绿色、黄色的牌子，学生根据牌子滑滑板，看谁的反应快。
三、脚踏车比赛
设置各种障碍物，学生分组比赛，看哪组先赢。
四、放松运动
活动目标：
1、在玩滑板车的游戏情境中，通过趴、坐等动作，发展平衡能力。
2、发展幼儿手部及腿部力量和动作的灵敏性、协调性。活动准备：
人手一辆滑板车、布条若干 活动过程：
一、开开我的滑板车
以试单车的游戏情景，带领学生玩滑板车，使身体保持平衡 滑板车前后开 滑板车坐上去开 滑板车趴上去开
二、拖拉车子真好玩
1、示范用布条牵拉滑板车玩拖拉游戏
2、互相拖拉滑板车
推荐第10篇：滑板社团章程
NIT滑板社章程
第一章 总则
第一条 社团性质：本组织全名“NIT
的社团组织。
第二条 社团目的：为爱好滑板的广大同学搭建一个交流的平台,坚持组织、协调、联络、服务的原则，积极组织社团会员，联络广大滑板爱好者，加强本社团和外校的滑板大学生社团的交流与联系，增强与各高校的滑板爱好者的友谊，推广滑板事业的发展。
第三条 社团宗旨：丰富校园文体娱乐活动形式，积极开展活动，营造良好的校园文化氛围，充分发挥学生第二课堂作用，为校园文明建设服务。
第二章 成员
第四条 成员资格：本校在籍学生，对滑板有浓厚兴趣的学生均可申请加入，审核成员基本准则；有足够的热情，有责任感，努力上进。成员加入暂时不收取任何形式费用。
第五条 会员的权利与义务：
会员享有下列权利
（一）获取参加本社团的培训和举办的活动资格。
（二）社团的选举权和被选举权。
（三）向理事会提出意见或建议。
会员享有下列义务
（一）遵守本社团章程，接受本社团领导。
（二）积极参加本社团的活动，听从社团安排。
（三）对外积极树立本社团的良好形象，为社团的发展出谋划策。
第三章 组织机构
第六条 本社团设社长一名，社长助理一名，副社长一名，企划宣传部部长一名，组织外联部部长一名及其下社员。
第七条 社团选举办法：
（一）社长在校学生会社团部监督、考核下，经社团全体大会选举产生。确定后，报院团委滑板社”，以校内喜爱滑板的学生为基础而创建
备案。
（二）各部长由前任部长推荐，社长提名，成员自荐等提出。并经社团全体成员选举产生。
（三）理事会成员由社长，副社长，以及各部长组成。
第八条 社团各部门成员职权范围：
社长：本社团主要负责人，直接领导各部门开展工作；负责主持社团各部门部长会议；有执
行社团决议的权利。
副社长：协助社长领导各部门开展工作，处理社团日常事宜。
企划宣传部：负责校内外活动具体策划，对每一次活动的总结和对外宣传;每次活动的记录，
包括摄像，照片，文字描述；联系外校的滑板爱好者定期举办大型活动；
组织外联部部长：联系举办大型活动的相关事宜；参加协助各部工作;负责对本社团的宣传负责滑板社团在外界的赞助联系。以及社团外部形象的树立。
第四章 管理制度
第九条 每学期全体成员大会：
学期初召开全体大会：新成员作自我介绍，技术展示交流。社长发言，布置本学期社团日常训练及活动内容和一些工作要求。学期末全体成员大会：理事会作学期工作总结报告，听取各会员提出的要求或意见，罢免和选举产生理事会，对一些重大问题作出决定。各会员展示本学期学习到的技术动作等。
第十条 经费来源与管理:
（一）本社团本着节约、高效的原则开展社团活动。
（二）开展活动的经费将由赞助商、学校院团委和会员承担。
（三）活动经费由副社长统一严格管理，经费的支出由社长签名方有效。
（四）社团经费必须用于本章程规定的滑板事业发展，不得在会员中分配，不得挪用和私自占有。
（五）本社团实行财务公开制度，每个月公布一次。
（六）会员有权对社团活动经费运用情况进行监督。第十一条社团的纪律：
（一）会员应热爱滑板社，遵守学校规章制度、社团章程，并服从指导老师及各部门干部的管理。
（二）社团开展活动，任何人不能无故迟到，不能早退。若确有急事者，须提前向理事会成员请假。
（三）开展活动时，会员不能搞个人主义，危及其他会员的人身安全。要以全局为中心，使活动在更安全更热烈的气氛中进行。
（四）会员在活动中应该特别注意安全，如因个人问题发生意外，后果自行承担。
（五）会员不能做出任何不利于社团的事情。
（七）会员如有严重违反本章程的行为，经理事会处商议表决通过，予以除名。
第五章 附则
第十二条 本章程解释权归NIT滑板协会
第十三条 社团章程未免有简略或不尽之处，随着社团发展，章程将慢慢加以修改完善。 第十三条 本章程由即日起实施。
团支部建设情况：
社团成员基本为共青团员，副社长兼任团支部书记，重大事项时有社团干部以上成员共同商榷决定。
换届选举的民主性：
由上届社团理事会提名候选人，经社员及干部共同表决商榷后决定。
社员的纳新与注册：
任何符合成员资格的，经理事会批准后，皆能成为会员。名单注册将定期更新交与实属社联。
社团干部培养情况：
社团干部由社员中能力出众者，经选举后表决后当选。干部将不定期代表社长出席社长例会。 了解社团建设细节，以及社团未来建设的打算。为社团接班做准备。
财务管理
财务收支的清晰公开：
本社团为非盈利性质社团。并且处于发展壮大阶段，对会员采取暂不收会费的措施。社团活动的经费将由赞助商、学校院团委和会员承担。
会费收缴，使用情况：
本社团为非盈利性质社团。并且处于发展壮大阶段，对会员采取暂不收会费的措施社团开展社团活动的经费将由赞助商、学校院团委和会员承担。
每月财务报表上交情况：
每次活动后都如期上交。
社团的赞助情况管理：
社团历史合作赞助为BIBLE滑板公司，以活动中滑板实物奖品的形式进行赞助，没有结余。
财务由专人专项负责：
活动经费由副社长统一严格管理，经费的支出由社长签名方有效。
社团活动
符合活动章程的举办情况：
本次社团文化节中，社团举办bible杯第三届宁波滑板秋季赛，举得圆满成功。 上月社团参加与诺丁汉大学滑板社联谊交流活动。
每月都有多次例行进行滑板训练的日常社团活动，时间随天气，人员等不间断变化。
社团文化节，等社团申报，举办情况：
本次社团文化节中，社团申报，并举办了bible杯第三届宁波滑板秋季赛，举得圆满成功。 并且滑板社还参与了社团文化节游园活动项目的表演。
活动策划，总结上交情况：
每次都如期上交。
开展活动的规范性，合理情况：
依照安全原则，以及校纪校规等进行，很规范，很合理，谢谢。
活动的影响力以及效果：
活动举办非常成功，校园内引起围观。比赛影响力覆盖宁波，波及杭州，金华，乃至浙江滑板界。本次比赛滑板社有幸邀请到全国新人赛第5名王飞和 金华最年轻最有天赋滑板高手李帅前来比赛表演。很大激起了宁波本土滑板选手努力向上的激情。同时让大家更深入了解了滑板运动，更好的推动滑板运动的发展。
第11篇：滑板社团活动方案
滑板社团活动方案
,
一、活动目的任务：
为发展学生的个性和特长，激发学生广泛的兴趣爱好，丰富校园课余生活，给爱好滑板的同学一个良好的学习环境，推动我校滑板运动的发展，促进我校滑板运动技术水平的提高，学校于本学期开始组建滑板课外社团。为了在教学中取得更好的效果，尽快的提高同学们的技能，特制定本计划。
二、现状分析：
我校现有训练场地。尽管没有室内训练场地，硬件设施不是很好但是对于一个中学来说基本上能满足课外活动的要求了。目前我们的滑板队刚刚组建，由于我们基础相对薄弱，他们可以协助老师帮助其他同学）。另外队伍中女队员很少，女队员的基础也更差。要提高确实要经过长期的训练才行。
另外由于队员人数较多，光靠一个老师是无法管理好的，因此必须把队员根据实际情况分成若干个小组，由小组长协助才能得以顺利进行。由于滑板社团是由学生自发的指导老师还在寻找之中。
三、时间安排：
每天下午下午第三节课后的课外活动时间
四、训练要求：
学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对滑板的兴趣。首先要以培养学生的基本功为主，对那些基础相对较好的学生还要培养其竞赛水平和心理素质。
五、具体训练内容安排：
1、召开全队队员会议，制度训练纪律。
2、准备训练所需器材。
3、基本步法训练。
4、以开火车的形式进行滑板练习，培养学生的运动兴趣。
5、滑板专项技术训练。
6、滑板基本战术的教学。
7、学生队内进行比赛，可以用多种形式进行，以提高比赛成绩。
8、训练学生在比赛中的心理素质。
松桃六中滑板社团 2016年10月10日
第12篇：滑板协会规章制度
滑板协会规章制度
一、会员权利：
1、会员可以要求协会代买，帮买滑板，滑板鞋，轮子，轴承等！
2、协会还将不定期的组织交流比赛，以增进大家的交流，提高大家的水平，会员免费报名和参加！
3、协会每学期举行几次聚餐活动，只有会员可参
4、协会还将不定期的组织宣传推广活动，以提倡全民健身，推广滑板运动，所有会员都可免费参加。
5、会员有权可以参加QQ群（69516726），讨论滑板技巧和滑板心德！
6、技术水平优秀者可以有权参加滑板表演队！
二、会员义务
1、对会员的基本要求：
1）、遵守国家法律法规；遵守校规校纪。 2）、爱护生态环境。 3）、热爱并经常参加协会组织的活动。4）、热爱滑板运动，能够对自己的行为负责。 5）、遵守俱乐部的章程。 6）、遵守交通法规。 7）、会员之间应真城相待，和睦相处。
不符合上述6项要求的人，我们将谢绝其加入滑板协会；已加入协会的，我们将予劝退。
2、会员须以主人翁的身份，对待协会。
1）、维护协会声誉和形象，不在任何公共场所发布有扣协会声誉的言论，热爱和拥护本协会。
2）、积极参加协会组织的各类活动，并为新入会员积极进行滑板知识、技能方面的指导。
3）、合理使用并爱惜协会公共装备，如有人为损坏应给予赔偿。
4）、在协会组织的户外活动中，自觉遵守协会章程，并坚决服从领队的安排，不得擅自行动，对于活动中因个人因素导致的人身财产损害，协会不负任何法律任。
5）、宣传滑板运动，发展协会会员，使滑板运动 全民化。 6）、积极参加协会组织的比赛，表演以及大型的宣传活动。 7）、自觉遵守以下安全条例：
（1） 必须穿着足够防护装备，包括头盔、护膝、护肘、护腕等。（外出活动时） （2） 在上街前必须学懂基本操控技术。 （3） 经常保持高度警觉性和高度忍让。
（4） 必须保证能完全控制自己的动作及速度。 （5） 靠向道路的右卖弄滑行。
（6） 若要超车应在其他行人及其他滑板者的左边进行。 （7） 避免在有水、油或充满杂物及不平的路上滑行。 （8） 遵守交通规则及指示。
（9） 避免在拥挤多车的地方滑行。
3、每学期必须按时交纳会费，会费暂定为30元。
4、所有会员必须在保证学习的情况，投入时间学习滑板，锻炼身体！不提倡沉迷滑板！
三、入会方式（需经过实名认证）
1、直接报到会长陈上缘、，也可以叫会员代报，但本人也需到。
2、可以在每次的固定活动和协会举行的其他活动中，现场加入协会。
四、会费的主要用途：
会费是协会生存和发展的经济基础，所会员需自觉按时交纳会费。 会费主要有如下用途：
1、公共器材的费用（铁杠等）
2、会员联谊及活动策划费用
3、本协会持续发展的其他费用 所有费用将公开化，取之于会员。
五、退会
1、主动退会：正是会员因个人原因提出退会，经协会机构商讨后批准。
2、严重违反俱乐部章程者，经协会机构批准后劝退会。
3、对俱乐部造成重大损者，协会将追究其责任。
4、会员必须遵守协会规章制度，维护协会荣誉并积极主动参加协会活动。活动期间，每位会员不得无故缺席，有事可事先向会长或副会长请假，无故缺席者三次，作自动退会处理并不退会费，请假三次作一次旷课处理；请假五次作自动退会处理并不于退会费。
5、会员不准迟到或早退（特别情况除外），迟到、早退累计八次作退会处理并不于退会费
备注：
1、俱乐部将充分考虑每次活动的安全性，采取适当的安全防护措施，对于活动中因个人因素和不可抗力造成的事故和伤害，俱乐部不负任何法律责任。
2、此章程为暂定，希望光大会提出更还的意见和要求，我们将积极采用！！
六、本协议最终解释权属于本协会。
第13篇：滑板技巧中英文对照
regular习惯为左脚在前的滑板姿势 goofy习惯为右脚在前的滑板姿势 fakie倒滑的姿势
swtich使用不习惯的站立姿势做动作
ollie豚跃，滑板中最基本的动作，就是普通人俗称的跳了；正常的滑行姿势，后脚发力起跳 nollie正常滑板姿势，起跳时用前脚发力的豚跃姿势 manul只用两个后轮滑行的动作 nosemanul只用两个前轮滑行的动作
frontside 180可以简单用fs表示 带板跳外转180度 backside 180可以简单用bs表示 带板跳内转180度 popshoveit板向身体内侧方向平转180度，人不转
front popshoveit板向身体外侧方向平转180度，人不转 kickflip可以简单用kf表示 前脚向身体外侧踢板，使板自转 heelflip可以简单用hf表示 前脚向身体内侧踢板，使板自转 5050面对障碍物，做滑双桥的动作
backside 5050背对障碍物，做滑双桥的动作
5-0面对障碍物，做滑后桥，板与障碍物平行或面向前板向外45度左右
backside 5-0背对障碍物，做滑后桥，板与障碍物平行或背向前板向内45度左右 noseslide背对障碍物，外跳转90度做滑板头的动作
frontslide noseslide面对障碍物，内跳转90度做滑板头的动作 tailslide面对障碍物，外跳转90度，滑板尾
backslide tailslide背对障碍物，内跳转90度，滑板尾 nosegrind面对障碍物，滑前桥，板与障碍物平行
backside nosegrind背对障碍物，滑前桥，板与障碍物平行
crooked grind可以简单用k-grind表示 背对障碍物，同时滑前桥和板头，面向前，板与障碍物成45度左右
front side crooked grind面对障碍物，同时滑前桥和板头，背向前，板与障碍物成45度左右boardslide背对障碍物，外跳转90度，滑板底
frontside boardslide面对障碍物，内跳转90度，滑板底
smith面对障碍物外跳转45度，滑后桥和板底，面向前板向外45度
backside smith背对障碍物内跳转45度，滑后桥和板底，背向后板向内45度 feeble面对障碍物内跳转45度，滑后桥和板底，背向后板向内45度
backslide feeble背对障碍物外跳转45度，滑后桥和板底，面向前板向外45度 salar面对障碍物，内跳转45度，背向后滑后桥，板与障碍物向内成45度
backside salar背对障碍物，外跳转45度，面向前滑后桥，板与障碍物向外成45度 nose blunt面对障碍物，外跳转90度，滑板头跟前轮，板与障碍物成90度
backside nose blunt背对障碍物，内跳转90度，滑板头跟前轮，板与障碍物成90度 tail blunt背对障碍物，外跳转90度，滑板尾跟后轮，板与障碍物成90度
frontslide tail blunt面对障碍物，内跳转90度，滑板尾跟后轮，板与障碍物成90度 lipslide面对障碍物，外转90度，面向前，滑板底
backside lipslide背对障碍物，内转90度，背向前，滑板底
over crooked面对障碍，外转45度，滑板头和前桥，面向前，板与障碍物成45度
backside over crooked背对障碍，内转45度，滑板头和前桥，背向前，板与障碍物成45度 frontside flip带板外跳转180度，同时做kickflip动作 backside flip带板内跳转180度，同时做kickflip动作
frontside heelflip带板外跳转180度，同时做heelflip动作 backside heelflip带板内跳转180度，同时做heelflip动作 360flip向身体内侧平转板360度，同时做kickflip的翻转动作
halfcab以fakie方式倒滑，内跳转180度hardflip半竖转180度，自身翻转180度 bigspin板转360度，人转180度
valid heelflip板向身体外侧横转180度，同时做heelflip的动作 invalid heelflip板向身体内侧横转180度，同时做heelflip的动作
第14篇：滑板车间实习报告
滑板车间实习报告四
今天实在滑板车间实习的第四天，通过今天的实习，我了解了滑板车间加工区的工艺流程，这是对半成品的进一步加工，增强其耐久性，抗氧化性等；并对各种砖坯的干燥和烧成有了初步的认识，其中大部分滑板是烧成，不需要烧成滑板的生产已经在柳屯厂区生产，而烧成的滑板还需要浸油、干馏、清砂等工序，而碳化硅砖、铁水包砖就没有这么复杂了，其中铁水包砖烘干之后检测就可以包装入库了，而碳化硅砖干燥后还需要烧成，烧成后还需要打磨，打磨后还需要二次干燥。下面进行简单介绍：
一、烘干区
烘共有两种方法即自然干燥和隧道窑干燥洞干燥，其中隧道窑干燥洞有7个，其中热风方向与产品移动方向相反。
1、自然干燥
滑板、碳化硅砖和铁水包砖一般的自然干燥时间为24h。当砖坯厚度低于70mm时，干燥时间为12h；当砖坯厚度大于90mm以上时，干燥时间为36h。
2、隧道窑干燥
隧道干燥是由若干条隧道并联组成的，每条隧道内铺设轨道，轨道上放置干燥车。载砖坯的干燥车依次由隧道干燥窑的一端推入，从另一端推出。在隧道窑内，用鼓风机逆进车方向鼓入热空气。本车间隧道窑共有7条，每条能进入20辆小车，干燥车由北向南进入，热空气从南向北鼓入，也就是越向南边窑内温度越高（不低于60℃，不超过200℃）。每个干燥洞内都有5个检测温度点随时检测干燥洞内的温度。
在干燥过程中，铁水包砖和滑板每2h向隧道窑推入一辆干燥车。而对于碳化硅砖来说，当厚度低于70mm时，每2h推入一辆；当厚度大于70mm低于90mm时，每2.5h推入一辆；当厚度大于90mm时，每3h推入一辆干燥车。
二、烧成区
当砖坯烘干后要进行检验，检验项目一般为砖坯的外观尺寸、裂缝和层裂。检验合格的砖坯要进行装窑烧成（滑板和碳化硅砖）。
1、装窑
装窑有专人的装窑工有6人，将待烧砖坯装入特制匣钵内，然后推入梭式窑内。本车间共有5条梭式窑，每条窑内能装入3个匣钵。
2、烧窑
烧窑经过升温、保温和降温三个阶段。烧窑要按照严格的烧成制度进行操作，对每种砖坯都有特定的升温曲线和降温曲线，防止砖坯烧成过程中产生裂纹。其中对于碳化硅砖，窑内最高温度可达到1450℃，烧窑时间为90h；而对于滑板，则需采用中温烧成方式，最高温度为720℃，烧成时间为28h。
碳化硅砖在烧成时要向内冲入氮气，使其发生氮化反应。
3、出窑
一般都是300℃打开窑门，150℃推出窑车，等砖坯冷却后从窑车上卸下，出窑操作时应注意轻拿轻放，避免出窑过程对制品的损伤。当天出窑的产品都需要试样检测，而滑板的试样检测项目为显气孔率，体积密度及耐压强度。碳化硅砖的检测项目为常温耐压，抗折、气孔体密及化学分析，同时还有外观尺寸等。
三、滑板工艺流程
功能滑板车间生产的滑板为烧成滑板。
其工艺流程为：领料、配料→混炼→成型→干燥→烧成→浸油→干馏→清砂→打磨（有需要装壳的打磨完后装壳）→贴面→包装入库
滑板干燥时间为40h，干燥完要检测是否有裂纹和层裂，同时还有外观尺寸。让后装窑烧成，烧成后要出窑进行中温浸油（提高滑板的使用寿命），浸油过程包括下罐抽真空、沥青传输、加压浸渍、泄压回油、启盖出转等，浸油结束后再进入梭式窑中，中温650℃烧成，即为干馏，时间大概为24h。干馏后是清砂，清砂是在双钩抛丸清理机上清洗，清砂目的是去除表面的沥青。清砂后打磨，打磨使其表面光滑，达到需要的尺寸，打磨后有滑板需要装壳的在打箍区装壳，装壳采用像是电阻炉有两台，后是贴面包装。其中打磨后还有二次干燥，二次干燥的目的是将中温滑板显气孔中残余水分快速排出，温度为150-170℃，装壳的保温4h，其他保温2h。
第15篇：滑块滑板模型教案
第4讲 专题：牛顿运动定律在综合应用中的常见模型（1）教案
——滑板—滑块模型
甘肃省张掖中学 周正伟
一教学目标：
1、知识与技能：
（1）能正确的隔离法、整体法受力分析；
（2）能正确运用牛顿运动学知识求解共速问题；
（3）能根据运动学知识解决滑块在滑板上的相对位移问题。
2、过程与方法：
能够建立由系统牛顿运动定律的概念，并且能够熟练应用整体法和隔离法研究。
3、情感态度与价值观： 通过本节课的学习，让学生树立学习信心，其实高考的难点是由一个个小知识点组合而成的，只要各个击破，高考并不难。树立学生水滴石穿的学习精神。
二教学过程
（一）自主复习
例题1：如图所示，一质量为m=2kg、初速度为6m/s的小滑块（可视为质点），向右滑上一质量为M=4kg的静止在光滑水平面上足够长的滑板，m、M间动摩擦因数为μ=0.2。
(1)滑块滑上滑板时，滑块和滑板分别如何运动？ 加速度大小分别是________、__________; (2)1秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________; (3)1秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________; (4)3秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________。 (5)3秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________。
（二）疑难问题大家谈
接例题1，讨论下列问题：
(6)滑块滑上滑板开始，经过多长时间后会与滑板保持相对静止？ (7)滑块和滑板相对静止时，各自的位移是多少？
(8)滑块和滑板相对静止时，滑块距离滑板的左端有多远？ (9)4秒钟后，滑块和滑板的位移各是多少？
（三）反思提高
1.例题2：如图所示，一质量为M=4kg的滑板以12m/s的速度在光滑水平面上向右做匀速直线运动（滑板足够长），某一时刻，将质量为m=2kg可视为质点的滑块轻轻放在滑板的最右端，已知滑块和滑板之间的动摩擦因数为μ=0.2。
(a)滑块放到滑板上时，滑块和滑板分别怎么运动？ 加速度大小分别是________、__________; (b)1秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________; (c)1秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________; (d)5秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________。 (e)5秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________。
（f）滑块轻放在滑板上开始，经历多长时间后会与滑板保持相对静止？ （g）滑块和滑板相对静止时，各自的位移是多少？
（h）滑块和滑板相对静止时，滑块距离滑板的右端有多远？ （i）8秒钟后，滑块和滑板的相对位移是多少？
（四）：举一反三
如图所示，一质量为m=3kg、初速度为5m/s的小滑块（可视为质点），向右滑上一质量为M=2kg的静止在水平面上足够长的滑板，m、M间动摩擦因数为μ1=0.2，滑板与水平面间的动摩擦因数为μ2=0.1，（最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力）。
（1）滑块滑上滑板开始，经过多长时间后会与滑板保持相对静止？ （2）滑块和滑板相对静止时，各自的位移是多少？
（3）滑块和滑板相对静止时，滑块距离滑板的左端有多远？ （4）5秒钟后，滑块和滑板的位移各是多少？
（五）课堂练兵：
如图所示，一质量为M=2kg的滑板以12m/s的速度在水平面上做匀速直线运动（滑板足够长），某一时刻，将质量为m=2kg可视为质点的滑块轻轻放在滑板的右端，已知滑块和滑板之间的动摩擦因数为μ1=0.2，滑板和地面之间的动摩擦因数为μ2=0.1。
（1）滑块放在滑板上开始，经历多长时间后会与滑板保持相对静止？ （2）滑块和滑板相对静止时，各自的位移是多少？
（3）滑块和滑板相对静止时，滑块距离滑板的右端有多远？ （4）4秒钟后，滑块和滑板的相对位移是多少？
（六）作业布置
1、如图所示，质量M=8kg的长木板放在光滑的水平面上，在长木板左端加一水平推力F=8N，当长木板向右运动的速度达到1.5m/s时，在长木板右端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=2kg的小物块，物块与长木板间的动摩擦因数µ=0.2，长木板足够长。求
（1）小物块放上后，小物块及长木板的加速度各为多大？ （2）经多长时间两者达到相同的速度？
（3）从小物块放上长木板开始，经过t=1.5s小物块通过的位移大小为多少？(取g=10m/s2)。
2、《大一轮复习讲义》 53页
变式训练1-1
（七）小结
1、滑块对滑板的摩擦力与滑板对滑块的摩擦力是作用力与反作用力，大小相等，方向相反。
2、分析滑块和滑板单独的运动时，采用隔离法；但当滑块和滑板保持相对静止时，运动状态就一致了，此时好多问题可以采用整体法思想。
3、计算滑块和滑板之间的相对位移时，重要的是画出滑板滑块运动的示意图，根据示意图找出相对位移与对地位移的关系。
第16篇：第一次学滑板600字
第一次学滑板600字
第一次学滑板600字
快乐作文随州分校 五（4）班 周子豪
童年的趣事就像天上的星星，多的不计其数。其中有，学骑自行车、学旱冰等，但天上最大最亮的一颗星星就是我第一次学习滑滑板，虽然已经过了很多年了，但好像还是记忆犹新。
看着朋友们滑着滑板，我的心中产生了一个奇怪的念头。我也想让妈妈给我买一个滑板，让好朋友来教我滑滑板。因为他们滑滑板都好威风，好酷噢！
我的滑板买回来了，我心里高兴极了。就赶紧找好朋友们来教我滑。记得第一次，我左脚一放上去，右脚快要放上去的时侯，滑板一下子就翻了，就让我的屁股重重的摔了一跤。这可恶的滑板就像一个调皮的小宝宝，顿时我心想：这滑板也太难了，我不想学了。
好朋友们也一定猜到我的心思，知道我不想学了。这时，妈妈走过来，温和的说：\'孩子，不要吃了一点苦头就要放弃，男子汉大丈夫，说出去的话可是收不回来的哟，相信你是可以的。\'
我听到妈妈对我的鼓励，顿时我信心百倍，这点苦头是吃得了的。我再次走上滑板，一摇一摆的前进着，顿时我已兴奋不已，因为我已经超过了上一次的路程。这时我已经眀白了要慢一点，不要太快，太快了就会失去平衡，就会摔跤。还要仔细观察前面有没有小石子，这样就可以快速的学会滑滑板。
又一次上去，一摇一摆，有一个小小的石头出现在我的前方，我的心就像晴转雷阵雨，害怕极了。这太可恶了，才刚刚有点诀窍，就要重重的摔在我的屁股上。我灵机一动，左脚微微偏一下，就成功的转了过去。我心想，我还没学习转变就会了转弯，我心里暗暗对自己说太棒了，没有什么事情可以难倒我的。不但没有摔倒，还学会了转弯，我跳下来，好朋友们都赞叹到我太棒了。之后，我学会了滑滑板，世上无难事，只怕有心人，只要大胆地去尝试，就一定会成功的。
通过这次学习学滑板，我知道了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的真谛！
（指导老师：魏老师）
第17篇：滑板教学内容长板
滑板-初级教学内容（第一版）
1：滑板的认知 2：滑板基本的站位 3：单脚支撑滑行 4：T字步站位滑行 5：俩交平行站立滑行
6:连续蹬地滑行，与脚位姿势
7：脚刹（鞋子与地面摩擦腿部乏力使之产生较大的阻力停止）
8： Z字弯（Carving） – 虽然Z字弯不能使长板完全停止，但仍然是一中很好的控制速度的技巧。玩家通常控制重心用Z字弯通常从路的一边转很大的弯到另一边。转的角度越大，减速的效果越明显。而且Z字弯是长板的基本动作，也是其他一些动作的基础 9：收板：
第18篇：轮滑
轮滑比赛观后感
在第九周周四下午我们有幸观看了大学以来第一场比较正式的轮滑比赛。通过这场比赛我们了解了轮滑的相关知识。我们也深刻认识到我们在体育课中所学到的相关轮滑的技巧只不过是最基础的。
轮滑的益处有好多。可以提高大脑的反应速度和身体的协调能力平衡能力还可以帮助我们缓解学习的压力做到张弛有度劳逸结合并且能够锻炼我们的胆量和克服困难的勇气。
在开幕式上我们看到了校轮滑社精彩的演出。也深深的意识到我们和专业轮滑选手之间的差距。但是从中我们也学到了很多。首先在龙华前要做好充分的。准备活动。尤其是手腕和下肢各关节及韧带要充分活动，其次，在轮滑前必须要配带保护用具。如轮滑的专用手腕护肘护膝等。在专业运动员的表演过程中他们同样佩戴了专用的保护器具。对于我们初学者来说这些保用具，是确保我们安全的前提。通过观看比赛我发现学习轮滑时摔跤是不可避免的，即使专业的人员。在轮滑时也会遇到摔跤的情况。在摔跤时要学会自我保护。当向前或向侧摔倒时要主动屈膝下蹲。用双手撑地缓冲减少摔倒时的力量，当向后摔倒时也要主动屈膝下蹲，降低重心尽量让臀部先坐下并保护尾骨出，同时低头团身避免头部向后磕的，摔倒时尽量避免单臂支撑这样很容易损伤手腕。
开幕式结束后是精彩的速滑比赛。通过对速滑比赛中选手的动作观察。我发现。我们在轮滑过程中许多动作都存在问题。例如身体弯曲不够彻底。摆臂动作迟缓摆臂不协调，转向过程中不够流畅。这些都是我们在学习轮滑中应该加强的。通过观看速滑比赛，我们发现我们在轮滑过程中的一些问题在今后的学习和训练中我们会积极改正提高自己的能力。在速滑比赛中长距离的速滑是考验体力和技巧的重要项目。我们发现在比赛中无论距离多长选手们的动作都不会发生变形。这也使我们明白了。在轮滑中体力的作用也非常重要在长距离滑行中如果体力不支就会出现动作变形这样会很危险。所以在以后的练习中我们要加强体能的训练，做到在长距离滑行中能够保持体力是技术动作达到标准。
其次是团体接力比赛。团体接力比赛不是在轮滑场进行而是在普通道路进行这样对选手们的发挥也会有一定的影响。在团体接力比赛中我发现大多数都没有采用正确的接力方法。通过课后的学习和了解，轮滑接力比赛通常有两种接力方法。“推进式”接力方法。使用的比较多。推进世界的方法。分为三部分。接替前，接替中和接替后三个动作技术阶段。在接力过程中接力时间要缩短要提高接力的速度。在接力过程中。接替者和被接替者速度变化的一定规律是接力前被接替者的速度是上升趋势。接替者呈下降趋势，在接触前和接触的阶段两者速度基本相同，接替后被接替者速度继续提高而。接替者的速度继续下降。因此在接替前不仅要尽快适宜的提高被接替者的滑行速度，而且更重要的是缩短接力过程中的时间，提高接力速度。同时。接替过程中推动的部位和方向要正确，接替者双手掌要正对被接替者臀大肌中部（正对身体重心部位）向前推动。用力方式，要以两脚用力蹲屈跟、伸膝、伸筋自下而上地相继发力。当膝关节达到最有力的肌肉收缩的关节角度时。两臂在下肢提供能量传递的作用下。两臂由最大屈位开始全力伸肘，甩腕，完成爆发用力的全部推进动作。由此可见团队过程中相互配合是非常重要的。
这场轮滑比赛是我们大学生活中的一场轮滑比赛，通过这次轮滑比赛我学到了好多轮滑上的相关知识也明白了自身的一些缺点。虽然在以后没有轮滑课，我们学习和练习轮滑的时间可能会有所减少，但是我们会继续练习轮滑。
材料学院金材142班何航
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第19篇：玩滑板的小学生日记
我的本领有不少，会游泳，会骑单车、会滑板等。我最拿手的本领是滑板。
去年我过生日的时候，哥哥买了一块滑板当生日礼物送给我。因为我不会滑，哥哥就给我演示了一遍怎么滑。我开始滑了，可是，我才站上去，就一下子摔倒了。我站起来，对哥哥说：“哥哥，我可不可以扶着墙滑过去啊？“不行！”哥哥把脸一沉，严肃地说：“这样你永远都学不会的。”然后，哥哥就扶着我滑，再向前使劲一推，当时我又害怕又紧张，颤颤抖抖滑了大概五六米就又摔倒了。
就这样一次不行，两次，两次不行，三次……慢慢地，我就自已会滑一点了，但速度怎么也快不起来，只会慢慢地向前滑动。哥哥想了想说：“你从那个斜坡上滑下来试试看，也许速度会快一些。”果然，从那里滑下来比平地滑快了许多。啊！我一下能滑出五六十米了，开心极了。哥哥说：“棒极了，不过滑的时候脚应该左右移动。”我又试了一遍，但我不是脚在左右移动，而是屁股在左右移动。哥哥哈哈哈大笑说：“你这么在扭屁股呀，再看下我是怎么样移动脚的。”我仔细的看着，按哥哥的方法滑了一遍，很快有了进步。后来，一有空，我就练……慢慢的，我不但不会摔倒了，而且还能很熟练地在平地、斜坡上滑来滑去。有时还会变出一些花样呢！
第20篇：小班体育活动：好玩的滑板
小班体育活动：好玩的滑板
小班体育活动：好玩的滑板设计意图：小班是幼儿动作发展最关键的时期，班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“是小蝌蚪”。 在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。活动目标：1． 掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。2． 乐意大胆的参与活动。[1][2][3]下一页
活动准备：1． 幼儿以认识过滑板。2． 幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个活动过程：一．准备活动：1． 幼儿有序地进场，坐在滑板上。2． “小蝌蚪”模仿操。3． “小蝌蚪”学习本领。二．游戏活动：1．“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。2．小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。3．小青蛙钻桥洞。4．小青蛙找食物，学游泳。三．结束活动：
