推荐第1篇：叙事类作文 五年级
叙事类作文（8.15）
一、教学目的：
1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。
2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
4、
二、课程内容
学会叙述事情
口诀：事件起因点明白，结尾交代事结束，经过具体写出来;首尾内容要略写。
学会叙述事情，是同学们必须掌握的作文本领。怎样叙述一件事呢？
把事情的“六要素”交代清楚，这是叙事的最基本要求。任何一件事情，都是由时间、地点；人物；起因；经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候，要把这些要素交代清楚，一般不要省略。这样才会使读者对事情有一个全面的了解。
例如：一位同学写《发生在街上的一件事》，开头写：“昨天早晨，我上学走到十字路口的时候，看见两位骑自行车的同志撞了车。”文章一开头就交代了时间、地点和人物，人们一看就知道事情的大概。但是这样写还不够，人们要问：“他俩为什么会撞车呢？事情的起因是什么呢？”于是，这位同学就接着写：“前边的阿姨和后边的叔叔，都骑着自行车在街上跑着。突然，一辆汽车从前方穿过横道。这时前边的阿姨忙煞住了车，而后边的叔叔没有煞车，一下子把阿姨的自行车撞坏了。”但是读者又会问：“后来那两个人怎么样呢？”这位同学接着写道：“前边的阿姨生气地对后边的叔叔说：‘你为什么不煞车？把车子撞坏了就得给修理。’后边的叔叔责怪前边的阿姨：‘你为什么不闯过去？如果你闯过去，我能撞上你吗？’他俩就这样各讲各的理，争吵不休……”读者接着还会问：“那么，结果怎么样呢？”这位同学又写道：“这时，许多行人围过来，大家都说后边的那位叔叔应该煞车，撞坏了车应该给修理。后来，那位叔叔认了错，答应修理车子。那位阿姨的态度也缓和下来，说人家也不是故意的，没有让那位叔叔修车。最后，两人就各自推着车子走了。”这位同学写到这儿，读者知道事情的来龙去脉，就没有什么疑问了。可见，把事情的“六要素”交代清楚，还要按照一定的次序叙述。如果次序混乱，就会使人理不清头绪。同学们在叙事的时候，一般可以按照事情发展的先后次序写，先写事情的起因，再写经过，最后写结果。
三、范文赏析
诗人刘丙钧的《妈妈的爱》
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
从成长中感受母爱
渐渐，我们长大了，从呱呱落地的第一声啼哭，到懵懂无知的孩提；从年少轻狂的昨天，到理智果敢的今天。而我们的父母在不知不觉中老去，辛勤的工作，简朴的生活，换来了我们蓬勃的生机；沧桑的面容，斑白的双鬓，是无情的岁月残留下来的痕迹。母亲更是将她全部的感情倾注在了我们身上。
童年·温柔的母爱
不知怎的，总能感觉到记忆的长河最深处的母亲是那么的温柔，就好像我们是个水晶球，总小心翼翼地被她捧在手心里，生怕摔坏了。记得小时候，我和好朋友因赛跑成绩记录不一样而打架，打得是头破血流，妈妈替我擦拭伤口时眼里流露出的那种温柔深深震撼了我，虽然那时我不知道那便是母爱，但我意识到自己错了，忙向妈妈道歉。妈妈告诉我成功不是衡量人生价值的最高标准，比成功更重要的是一个人拥有内在的丰富，当时我似懂非懂
地点点头，现在回过头来想想：成功的真谛不就是把自己喜欢的事情做好，尽量做得完美，让自己满意么?而不在什么名次……
少年·严厉的母爱
至今，我仍能清楚地记得刚转学到六街小学时的那段日子是怎么“熬过去”的。我小学二年级因为别的学校开了英语课而我们没有，妈妈便让我转学了。到了那里之后，我才知道自己和其他同学的差距有多大——他们已经学了半个多学期英语，而我却还记不住ABCD，他们都吹了一年的口琴，而我却还不会吹DO RUI MI，他们的字干净整齐，而我的却乱哄哄的……到了新学校一个多星期，愣是融不进那个班集体。交作业时老师居然说看了我的作业都脑袋疼……那天回家后我向妈妈哭述了这一切，并请妈妈帮我转回原来的学校，我在那是数一数二的好学生……妈妈非但没有安慰我，还反问这些是什么原因造成的，谁的责任……最后留下一句：“他人对你的语言打击像是一块石头，有人被这块石头绊倒了，有的人却把这块石头当做台阶，用来摘取理想之树的果实。”当时我呆住了，想不通为什么自己的妈妈这样……所以赌气要做个样子给她看，最后我成功了，成绩名列前茅，成了老师心中的好学生，同学眼中的好朋友……当然，我后来明白了妈妈的苦心。
青年·平静的母爱
以前，听到别的同学抱怨自己的妈妈怎么唠叨，怎么放不开自己时，我心里很不是滋味，因为自从我上中学后，我感觉我妈妈就没怎么管我，太放得开了……衣服我自己洗，房间自己打扫，棉被也是自己拿到楼下晒太阳……但我病了之后就不这么认为了。我生病吃了小半年汤药，每天都是妈妈下班后先把药泡上，然后做饭，做晚饭后再给我熬药，熬汤药很是麻烦，得大火煮开再小火慢熬。因为那汤药太难喝了，妈妈更是想尽了办法，不让我在喝之前闻到味，在喝之后给我准备各种甜点。因为我不能吃肉，更是想尽了办法给我做素食，补营养……现在我感觉我真的长大了，因为我懂得理解妈妈了，她不是不爱我，只是爱的方式同别的母亲不一样罢了。
有一道目光
书房，静极了。
台灯亮着，课外书静静地摊开着。我闭上了眼睛，感觉总有一道目光直直地盯着我，
我的心便无端地烦躁起来。几天前的QQ聊天情景又一一浮现在了眼前„„
为你变乖：今天真无聊梧桐树：是的，我们谈些什么?
为你变乖：最近看什么书呢?
梧桐树：《青铜葵花》，里面的语言可美了!
为你变乖：是的，我三年级就看完了，很不错的。
咔嚓——主机电源被强行关闭，显示屏一片死黑。我悻悻的，但还是硬着头皮捡起那
一本《同学少年》。而我的心里却火冒三丈，可恶，难得的假日，可是却像小偷被抓了现行似的。我在心里只恨自己为什么没有听见妈妈拿钥匙开门的声音。每一次她都会先叫我
一声的，可这一次莫非练成了“轻功”?
“又在上网聊天了!”又是一阵呵斥。不用说，一抬头就撞见了妈妈喷火的目光，我见
状，连忙拿书本遮在了头上，可谓一书障目，大家安全嘛!
妈妈见了，并没有罢休，而是动用了武力，招式叫“反手巴掌”，这是妈妈的杀手锏，
已经练得炉火纯青了，出其不意，来势如风，杀伤力五星级。这一次好在我的运气好，顺势用书本一挡，尽管落在了书本上，但还是感觉力透纸背，脸上火辣辣的。
于是我犟了一句：“你打吧，让你打个够，打个解气!”这一招可真好，把妈妈给吓傻
了，巴掌半天没有打下来，她浑身颤抖着，大喊：“还敢顶嘴?那好，给我出去!”然后，一个仙人指路，用食指直指大门。
“走就走!”我生气地头也不回地走出了家门。
正值夏天，太阳好像在惩罚我，空气闷热，像是带着一种讥讽的味道。我魂不守舍地
走着。心中的思绪始终安静不下来，回想起刚才那一幕，我不禁打了一个寒战。
屋外的烈日照得人无处躲藏，盛夏是让人生畏的季节。
幸好有梧桐树陪伴着我，我才不寂寞。
不知不觉已临近中午，太阳更加毒辣了。我的肚子开始提出抗议了，但我有什么办法?
只有吞口水的份儿了。正当我准备向家里走去并向妈妈道歉时，我突然发现了一个熟悉的身影，是妈妈!她只是轻轻地说了一声：“吃饭了!”便走了。
突然有一种冲动，想让自己痛快地哭一场„„
书页上洒满了灯光，像是满纸的目光。此时此刻，我的内心充满了愧疚。只有妈妈，
永远悄无声息地用她的目光呵护着自己的女儿。我知道，即使长大以后，也离不开妈妈那一道永远的目光。
四、练笔
推荐第2篇：叙事类作文写作指导
叙事类记叙文的写作
班级____ 姓名___
学习目标：
1.熟练掌握表示时间的连接词；
2.熟练运用一般过去时描写过去发生的事；
3.能针对发生的事情谈谈自己的感受；
学习过程：
一．短文填空。
My last weekend
What a beautiful sunny day! My friend and I 1._______ (骑） our bikes to Center Park.It was an 2.__________ (有趣的）place to play.At first, we played games.Then it was time for lunch.We had a 3._________ (野餐)there.We had much food and drink .It was delicious.In the afternoon, it was 4._________ (有风的), so we flew kites near the river.The kites were high in the 5._________(天空).Suddenly, Li Mei found a backpack 6._________ (在……附近) a big tree.We 7._______ (打开) it and found there was a hair band.We thought it 8.________(一定） be a girl’s and we told the
9.________（主管) of the park about it.Finally, we found the 10________ (物主) of the backpack.
1.找出文中表示时间顺序的连接词
2.请试着用表示时间顺序的连接词把下面的文章补充完整。
（1）Cla 9 had a great time on the school trip.They went to Blue Water Aquarium for the day.____________ they visited the Visitor’s Center and watched a movie about sharks.__________they watched a dolphin show.________ that, they went to the Outdoor Pool and saw a big octopus.________ lunch, they went to the Gift Shop and bought lots of gifts._________, tired but happy, they took the bus back to school._____________ of the day, the science teacher was very happy because the cla monitor cleaned the bus after the trip.
（2）Dear Diary,
I thought today was going to be really bad._________, it was raining, and rainy days make me sad.And it was my birthday, but ______ I got up, no one was home, and Mom and Dad hadn’t left me a note.I walked to school with my best friend, Gu.She didn’t say anything either.This made me a little angry.After all, I remembered her birthday last month.In cla, the teacher asked me for my homework, but as I was so tense ______ I left home, I had forgotten to bring it with me.That made me annoyed with myself.But things got better.Gu invited me for lunch.I was so surprised.Mom and Dad and all my friends were there.I had a wonderful surprise birthday lunch.That made me very happy.
二、感悟中考
引导时间状语的连词
1.--- Will you please give the dictionary to Jane?
--- Sure, I’ll give it to her ______ she arrives here.
A beforeB untilC becauseD as soon as
2.Peter will cook for his parents ______ the International Day of Families comes.(2012 上海)
A unleB whenC untilD though
3.--- Jimmy, it’s time to go to bed.
--- Oh, I won’t do that ______ I finish my homework.(2013黔东南)
A ifB untilC afterD when
4.Good to see you again.It’s almost three years _____ we met last time.( 2011苏州)
A untilB beforeC whileD since
5.--- Why didn’t you try your best to get on the subway?
--- I tried to, but it started moving ______ I could get on it.(2012 宁波)
A beforeB afterC sinceD if
形容词的使用
1.It’s______ to listen to light music when you feel tired.(2013温州)
A dangerousB scaryC relaxingD difficult
2.--- It has been raining for the whole week.
--- I can’t stand rainy days.That make me ______.(2013丹东)
A sadB excitedC happyD relaxed.
3.I want to relax myself right now.Would you please change to _______ music? (2013南昌)
A sadB loudC excitingD gentle
4.--- I’m really ______ before the competition.
--- Take it easy.Sure you are the best.(2013阜康）
A coolB seriousC nervousD patient
三、写作练习
无论是在校内还是校外，你一定有不少美好的经历。请你把其中有意义的一天描述出来。谈谈那天的天气怎样？发生了什么事？你有什么心情、感受或体会？注意事项：1.请从两个题目中任选一个；
2．词数不少于80；3．文中不得出现真实的校名和姓名。
A good day at schoolA good day out of school
推荐第3篇：叙事类材料作文5年作文
近五年全国卷作文试题
一、2015年新课标一全国 (适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西) 高考作文题：
一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。 以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。
2015年新课标卷二全国的高考作文题目 (贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 辽宁 宁夏 广西 内蒙古 新疆 云南 海南) 阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：三个人谁最有风采？
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客 赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？
请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题
二、2014年新课标1卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2014年新课标II卷语文作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意参考：包括3个角度：其一，故事本身的角度，也就是“应不应该去给野生动物投食”；其二，人的角度，喂食可能是出于好心，但却是一种“错爱”。从这一角度，可以延伸到人在与其他物种共存中，是否应当尊重自然、尊重规律，做到和谐共存；也可以延伸到教
1 育培养方式等等方面。其
三、野生动物的角度，如何在“有人给自己投食”的环境中做到自立。从这个角度，则可以延伸到自强、独立等等内容。
【解题指津】
要写好这篇文章需要把握好几个方面，一是全面把握材料内容，理解材料背后的道路，然后根据材料寓意确定自己文章的立意。可以从以下三个方面立意：①人（游客）的角度。有时爱也是一种美丽的错误，要把善意、喜爱放到适当的位置上，即在对的时间，对的地点，做对的事；人与动物、自然之间固然需要爱心和帮助，但不意味着需要过多的帮助，有时不恰当的帮助反而会阻碍其生存和发展。②保护区警示的角度。作为保护区的管理人员有义务和责任对还没有进入保护区的人进行警告，毕竟未雨绸缪要好于亡羊补牢。在生活中，我们也要最好做到“成功预设”，防止“恶果生成”。③公路边警示语的角度。这则警示语分成两个部分，前半部分是善意的提醒，后半部分则是法律的威慑。无论什么时候都要懂得“无规矩不成方圆”的道理，对于不同的人有要不同的对待方式，对不明真相的游客可以是警告教育，但对于那些知错不改的人就要依法严惩。
这是一道新材料作文题，下笔前应先读懂材料所蕴含的意义。材料内容不多，意思也不难懂，表面讲的虽然是关于不要给野生动物喂食的问题，实际却可以联系到对孩子、对亲人、对学生应该抱什么态度才算是关爱的问题。可以站在以下几个角度思考立意。
若站在喂养人（抚养人、教育者）的角度，可以写：（1）什么是真正的关爱；（2）不要溺爱孩子（或学生）；（3）过度溺爱害死人等；
若站在孩子（或学生）的角度，可以写：（1）不能依赖父母的“喂养”；（2）要勇于把自己投身到艰苦的环境之中；（3）学会自立等。当然，如果能站在更高角度，从关注生命个体的成长和敬畏自然法则、尊重规律方面立意，应该可以写出有一定深度的好文章。
三、2013年新课标1卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分) 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏， 但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
作文解析：
该材料的核心句为“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”。这是一个递进关系的句子，出题人意在强调“勇气”对于成功的重要性该材料的核心立意应为“经验与勇气”，偏重于“勇气”，学生可在“经验”与“勇气”中找到契合点作文，或者单方面谈在困难面前“勇气”的重要性。
2 不佳立意：从“许多有经验的工匠都不敢尝试”入手，谈应该大胆创新，大胆尝试；从“商人”的角度入手，谈他信任新人，给年轻人锻炼的机会；从“年轻工匠的师傅”的角度入手，谈看待问题要透过现象看本质，抓住问题的实质等。
2013年新课标II卷语文作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分) 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36% 的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
四、2012年新课标卷语文作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船 主给漆工送了一大笔钱.漆工说：\"工钱已经给过了\"。船主说：\"这是感谢补船漏洞的钱。\" 漆工说：\"那是顺便补的。\"船主说：\"当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。 因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！\" 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2012年大纲卷语文作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子 轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
五、2011年新课标作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大
3 国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。 那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。
选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）;不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
2011年全国卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533 万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9﹪的人选择“通过协商协议两家对半分”，有28.1﹪的人选择“把500万元留给自己”，有22.1﹪的人选择“把500万元给对方”，还有19.9﹪的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
六、2010全国高考新课标卷作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 【命题意图】
今年的全国高考课标卷作文，仍是新材料作文试题，基本沿袭了前几年的命题思路，让新课标与旧大纲之间有了较好的衔接，使考生从心理上易于接受，不至于大起大落，变化太大，让考生无所适从。
所不同的是，今年的新材料作文不是一则材料，而是采用了三则事例和一句概括语。在三个具体事例基础上，加上一句概括语，既将三个事例高度高度概括起来，又是材料具有了一定的思辨性。
从表面上来看，虽然是三则不同的事例材料，但最后一句概括语是对三则事例的总结概
4 括：“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。”也就是说，三则事例都可以是说人。
【天津：高考作文】
1、天津——2015年高考作文题：范儿
阅读下面的文字，按要求作文。
近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……
请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。
2、2014年天津高考作文：
材料： 如果有一天，你的脑子里有一个智能芯片，可以知晓天文、地理等各方面的事情，你将会写什么。
要求：（1）请根据这段材料,写一篇作文，谈谈你的看法，除诗歌外，体裁不限。（2）不要脱离材料内容及含义的范围；（3）不少于800字；（4）不得套作，不得抄袭。
3、2013年天津高考语文作文题目：
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“ 而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
【北京：高考作文】
1、北京：2015年高考作文题：材料作文 微写作：
①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。
请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。
③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字
要求：从下面三个题目中任选一题，按照要求作答。不超过150字。
作文： 从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。 ①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，
5 有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？
请以“深入灵魂的热爱”为题作文。
要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。
2、2014年北京高考作文：
阅读下面文字，按要求作文。(50分) 北京过去有许多‚老规矩‛，如‚出门回家都要跟长辈打招呼‛、‚吃菜不许满盘子乱挑‛、‚不许管闲事儿‛、‚笑不露齿，话不高声‛、‚站有站相，坐有坐相‛、‚做客时不许随便动主人家的东西‛、‚忠厚传世，勤俭持家‛等，这些从小就被要求遵守的准则，点点满滴，影响了一辈辈北京人。
世易时移，这些‚老规矩‛渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些‚老规矩‛重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考?请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。
3、2013年北京高考作文：
一个文学家、一个科学家进行讨论
科学家说：爱迪生来到21世纪很新奇，他会觉得什么很新奇呢？
文学家说：手机一定让他觉得不可思议。
科学家：我同意，手机是信息时代的标志，就像一部掌上电脑，丰富的功能一定会让他感到新奇。
文学家：手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，带给我们很多意想不到的改变。
围绕二者的讨论展开文章，文体不限，除诗歌外，不少于800字。
【上海：高考作文】
1、上海：2015年高考作文：
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成歌）。 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
2、上海：2014年高考作文：
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。(70分) 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
3、上海卷：2013年高考作文。阅读下面的文字，按照要求作文。
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。
6 请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。要求：(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。
叙事类材料作文：
两个流浪汉在街边举着牌子，上面写着“破产，无家可归，很饥饿，求帮助”。
一位先生上前说：我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝了。
于是，这位先生也举了一块牌子，站在他们身后，牌子上面写着：“我给他们提供了工作机会，但他们拒绝了。”
流浪汉很尴尬，想要换个地方，这位先生又跟了过去„„
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
从材料类型上看，这是一则叙事性材料。新材料作文的一个特点就是立意角度的多元化，考生既可以选择流浪汉作为角度，也可以选择好心先生作为角度。但这并不意味着材料各个部分的比重是相等的，流浪汉的角度固然不能算错，但选择好心先生的角度会更切合核心立意。为什么？从材料的重心上看，材料显然想让学生发表对好心先生的行为的认定与判断，流浪汉的行为在整个事件中处于次要地位。也就是说，从地位上讲，流浪汉与好心先生在材料中的地位不相等，他们不是同类视角的关系，而是有主次之分。
首先来看流浪汉的角度，我在网上读到一篇相关的审题立意的文章，文章说：“那位‘好心先生’的非同一般的热心肠行为让两位流浪汉的真实目的暴露无遗——原来，他们需要的并不是温饱，也不是工作的机会，而是金钱。或许，这根本就是一个骗局，两位流浪汉所举牌子的信息都是假的。对于这种行为，‘好心先生’选择了以相同的方式进行揭穿，并决定一揭到底。”也就是说，在这篇文章的作者看来，流浪汉的行为完全是一场骗局，而好心先生则是一名揭穿骗局的勇士。在此基础上，立意便定为：与欺诈行为斗争到底、要敢于揭穿欺诈行为、你若欺诈，我必揭穿等。其实这是有问题的。
从材料上看，这则材料虽然带有明显的情感倾向，但并不意味着流浪汉就是骗子，材料中也没有任何信息透露出流浪汉是在设计一场骗局。虽然不排除这种可能性，但我们立意的基础不能是推测，而是要扎扎实实地立足于材料本身。这就像法官断案，结论只能来自确切的证据，而不能是主观臆测。只要有其他可能性，就不能轻易得出确定性的结论。例如材料中的流浪汉一定是骗子吗？有没有其他可能，例如流浪汉本身的价值观念有错误，就是想不劳而获，作为路人，既可以施舍，也可以视而不见，因为流浪汉并未在主观上设计某种阴谋以达到敛财的目的。因此，我们不能先在地认定这就是一场骗局。
在材料中，流浪汉之所以成为流浪汉，直接原因是因为破产导致无家可归，暂时的物质生活也出现了问题。好心先生出于帮助他们的目的，希望提供给一份工作，但被拒绝了。这就说明，流浪汉的价值观是有问题的，他不想通过自己的辛勤劳动换取体面的生活，甚至换取一碗饭吃，这其实是典型的不劳而获、好逸恶劳的心态。好心先生的行为并不在于揭穿骗局，而在于激励他们甚至是逼迫他们追求上进，通过双手换取劳动果实，希望给他们一份工
7 作，改变他们的生活。好心先生的行为是值得肯定的，他是用心良苦，不带有其他不纯粹的目的。
从文章写作的角度看，部分考生会选择流浪汉的角度，批判他们的行为以及背后的价值观念，部分考生会选择好心先生的角度，对其行为表示支持与赞赏。但如果仅仅是这样，文章便会千篇1律，出现“一边倒”的状况，更可虑的是，考生可能会站在某种道德的制高点，对流浪汉与好心先生的行为进行道德评判。这样的立意难免单一，缺少思辨性。
所谓思辨，就是要具体问题具体分析，从正反两方面进行辨析。就拿好心先生来说吧，他的行为固然值得称道，但完全正确吗？绝对合适吗？首先，流浪汉选择什么样的生活方式，本质上是他的自由，他们不就是好逸恶劳吗？他们妨碍他人的生活了吗？妨碍社会的正常运转了吗？他们没有主动行骗，是否得到金钱完全取决于路人的态度。或者说，他们的行为虽然与主流行为方式不符合，但没有违反法律，甚至没有违反公共道德。作为路人，或者好心人，可以对其进行规劝，也可以提供恰当的帮助，但采取如此咄咄逼人不达目的誓不罢休的方式，恐怕有点太过火了。其次，流浪汉拒绝了工作，说明他们的思想观念与价值方式有问题。作为真诚想帮助他们的好心先生，仅仅是采取某种极端的手段“逼迫”他们就范，强行塞给他们一份工作，意味只要有一份工作，流浪汉就可以获得温饱，甚至获得体面的生活。这种想法未免过于简单。不能内心深处改变他们的思想意识，不能从价值观角度改变他们的自我认同与社会认同，只是采取某种直接简单的行为手段，恐怕是治标不治本。即使他们得到了工作，思想观念与价值观不改变，他们的生活依然得不到根本的转变。
推荐第4篇：叙事类的作文评语
叙事类的作文评语
1、读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。
2、你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
3、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一个惊喜的!
4、现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果，你不想成为“作文明星”吗?上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺，下次争取写得更棒,好吗 !
5、精美的描述，恰如其分的描写，让我们享受到物态美，如果书写再规范一些，将是一篇完美的文章。
6、你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡人心肠的旋律。美观、大方的文字，生动、流畅的语言，匠心独运的结构，细腻丰富的情感……，透出了你非凡的天赋。加油!再加油!
7、不要总担心自己比别人笨,只要按老师要求做,你的梦想迟早会实现，老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还不够多，灵感从来不喜欢拜访懒汉，勤奋勤奋再勤奋,当你的作文在全班的同学面前朗读的时候,你会觉得吃点苦是值得的!
8、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。
9、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了，比喻得十分贴切,说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华!
10、诗情画意的描写，展现了厚实的写作基础，优美的景色令我们陶醉其中。我将带领学生走进你的意境，去领略，去赏玩，你欢迎吗?
11、祝贺你，你的作文获的了高分。文章既符合习作训练的各项要求，又能发挥你良好的表达能力，可谓“妙笔生花”。
12、你的本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很惭愧,我的字都没有你写的好看。
13、你的想法不错，能有为弱者鸣不平的善良心地，实属可贵。如果语句再通顺一些，用词再完美一些就更好了。
14、你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。
15、你的写作能力有所提高，希望今后继续多读课外书，老师相信你的写作水平会有更大的提高。
16、你能按一定的顺序描写小物品，尤其是它的作用方面写的比较详细，层次清楚，语句通顺。
17、这丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉,读起来真是一大享受，你的作文内容具体,我读的十分过瘾，你平时肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文!
18、老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗?老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜!
19、你的语言，朴素而富含哲理，推荐给大家!
20、只要用心去体验，用脑去思考，才能胸有成竹，写出好文章。
21、你的习作抓住人物特点，写了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。
22、学写作文就是这样：做有心人，写有情文。做实在事，写心里话!
23、你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
24、××又不是神童,他能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色，每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的，世上无难事,只怕有心人!
25、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了,不完整，写好后仔细读一读,就会发现不通的地方，不要怕麻烦,好文章都是改出来的，相信自己!
26、这篇写的超过上一篇,继续加油啊，内容再具体生动点。()多读书、细观察、勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表!
27、作为你忠实读者，真诚地对你说：“语句的通顺连贯非常重要，你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的写作道路上写出更出色的文章，如“芝麻开花——节节高”。
28、手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
29、你的习作，写了一件令你后悔的事，内容具体，语句通顺，写出了事情的经过，点清了后悔的原因。文中对自己心理活动的描写自然贴切，写出了真情实感，令人感动。一篇文章就是一份心情，透过本文我看到你是一个孝顺的女孩。
30、你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
31、你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
32、内容丰富，你笔下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果书写再好一些，就更加赏心悦目了。
33、你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶!
34、一个活灵活现的人物出现在我的面前，绘声绘色的故事令大家耳目一新。向你学习，更向主人公致敬。
推荐第5篇：高中作文(诗歌类)
高中作文 诗歌 漂
漂泊，抹不去风尘的脚印 漫步在喧嚣的茫茫人海 影子的寂寞 在手心里 雀跃的弹跳…… 回眸昨日
宛如一叶古老的文字 回忆
镶嵌在遥远的梦的海上 陶醉了静美的季节 飘摇了夏花的绚烂 萧瑟了漫天的秋叶 舞动了冬日的裙摆 展望今朝
书写未知的下一刻 飞扬一个瞬间的微笑 低诵那浅浅的守望 最后一缕风尘拂响 灼热了我冷凝的眸子 饱蘸叶的飞扬 淹没上一秒的苦涩 推开
另一个驿站的窗 征程 下一个梦想
推荐第6篇：叙事类散文
叙事类散文阅读
【学习目标】
1．明确叙事散文的特点。 2．掌握叙事散文的阅读方法。
【重点难点】
1．高考真题剖析。
2．掌握叙事散文的阅读方法、解题方法。 【学法指导】链接高考，讲练结合。
【学习过程】 一．概说
叙事散文是以写人、记事为主要内容的散文。它往往通过叙述事情的经过，反映社会生活；或刻画人物形象，表达作者爱憎感情。好的叙事散文如行云流水，妙趣横生，处处充满美感。
所记之事一般比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单
一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。
二．主要考点——内容概括
1.概括选文主要内容。
2.概括选文中主要人物所做的事件。3.概括选文中表现作者的思想感情。
三．方法点拨
叙事性散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，叙事中的“情”渗透在字里行间。所以，阅读叙事性散文应从以下两个方进行：
1.理清线索。叙事性散文的情节虽不完整，但很有条理。阅读时，我们不妨首先把握住作文的行文思路，看看作者叙述了一件什么事，怎样叙述的。
2.巧借联想。充分展开联想是散文叙事抒情的重要表现。
四、真题剖析
1 例1：2007江苏卷
阅读下面的文字，完成1—4题。
麦天 雷抒雁
一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。
从麦子泛出杏黄色开始，农家的节日也就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢黄，女看娘”。穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的；如今，有骑自行车、摩托车的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每这时候，赶在忙前这段空闲走走娘家。母女们，别管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝顺父母。女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全挤满市场。县里剧团也到集市凑热闹，急锣紧鼓唱《喜开镰》。树阴下，男人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了，脸上却掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃来的麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短，种田人只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。
男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，这些天，得把饭食做可口。先是锅盔、面，只两顿，男人就说：吃不进去，有些汤水便好。女人另想法子，买些精肉，配上黄花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本领，把面和硬揉匀擀薄切细，如同俗语说的“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”。一碗香喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜响，女人心里别提多舒坦!改日，又变了花样，在瓷盆里泡成酸菜酸汤，再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜，将那芹菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，倒进酸汤，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤，叫浆水面，热天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有声，身上却硬是不出汗，你说怪不!
2 新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上，望着麦囤，嘴里哼着秦腔。想啥?啥都不想，忙活了一年，身子脑子都该歇歇了。偶一抬头，望见窗外，黑云朦朦，淅淅沥沥落下雨点来，睡意便水一般弥漫上来。
妻子会在炕头做些针线活，猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫：“去，割二斤肉来，妈妈这两天该来追节了。”“追节”，什么节?“看忙罢”。回应忙前女看娘，这回该娘看女了。
麦天，一年一度，忙碌着，喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。
1．文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么?(6 分)
2．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。(4 分)
3．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用?(6 分)
4．文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。
3 (6 分)
例2：2015湖南卷
见《南方凤凰台》P.127-128
阅读木心的《童年随之而去》（节选），完成5—8题。
5.文章以什么为叙事线索？第三段在文章的记叙顺序上属于什么写作手法？
6.赏析文中第（23）段划横线句子景物描写的手法。（4分）
7.“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶„„这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你对这两段话的理解。（5分）
8.综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。（5分）
叙事类散文阅读练习教学案 二
一．(2010·江苏卷) 阅读下面文字，完成1—4题。
溜索
阿城
4
二．(2012·全国卷)阅读下面文字，完成4—6题。
听朗诵 孙犁
一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。
这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。
现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。
五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。他们的言行，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。
时间无情，时间淘洗。时间沉淀，时间反复。历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化。抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。
世事虽然多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。如果没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就记忆不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比金石寿命还长。
能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。秦汉之际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。一到司马迁笔下，那些人
5 和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。别家的书，却逐渐失落，亡佚。
白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。
想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。
1985年9月21日晨改抄讫
（有删改）
4.作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。这是为什么？请简要分析。（6分）
5.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
6.在作者看来，影响历史与世事流传的主要因素有哪些？请简要说明。（6分）
7.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）
6
推荐第7篇：叙事类材料作文审题立意
寓寓言类材料作文审题立意
教学目的
1、掌握寓言类材料特点；
2、掌握寓言类材料作文的审题立意的方法。
教学重点
掌握寓言类材料作文的审题立意的方法。
课时安排
一课时
教学过程
一、寓言类材料特点
寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。即挖掘出材料的象征意义。
二、审题立意方法——抓关键词句法
1、思路点拨
找对象——抓关键——分析含义——准确立意
2、实例讲解
阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题分析：
对象——螃蟹和青蛙，
关键句——“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”。 含义——螃蟹对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发，导致找不到去河边的路；而青蛙给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。
立意——从螃蟹的角度我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
从青蛙的角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角
度想问题”等类似的观点。
3、当堂训练
（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小树问大树：“你吃了什么才长得这么大呢？”
大树说：“我每天吃青山一座，白云一片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。”
小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐?”
大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我修饰身材，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲”
小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？”
大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤世，是抱怨，是黑暗；因此就不能青翠光鲜。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（三）阅读下面的材料，根据要求写以篇不少于800字的文章。
在中国著名的热带雨林尖峰岭国家森林公园，看起来几个人才能合抱的粗大树干，竟然是碗口粗的藤互相攀缘而成。从错杂盘绕的空隙间将头探进树心，朝上望去，空洞的树心宛如以口深井已没有树的踪影，而冲出密林树顶上争夺阳光厚爱的绿叶已经分不清是藤的还是原来树的。
这是森林里的以种奇特现象，藤寄生于树生长，树却慢慢地死去。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案：
1、这则材料的主要对象是大树，关键词句是“我每天吃青山一座，白云一片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉” “这还要感谢风雨雷电。风为我修饰身材，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲” “因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤世，是抱怨，是黑暗；因此就不能青翠光鲜”
从关键句中挖掘材料的内涵：要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱——大自然的精华；要吃鸟粪、腐叶——吸收后可转化为成长所需的营养（可联想他人的批评等）；要经受风雨雷电的洗礼——在挫折中经受磨炼；拒绝“愤世”“抱怨”等阴暗的情绪——拥有乐观向上的情趣。这就为我们提供了四个写作角度。
具体的参考立意：
⑴、成长需要各种营养（包括物质营养与精神营养，如书本知识、师长教导与传授的经验、艺术与体育等）；
⑵、要选择正确的人生态度（如乐观、坚强等）。
2、材料的对象是野兔，关键词句是“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”，野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。
3、关键句——藤寄生于树生长，树却慢慢地死去。
立意——藤的角度：人不能为了自己的利益而损害他人利益；人要独立、自主、莫依赖他人
树的角度：赞扬牺牲自己，成就别人的精神；人要摆脱外界不良东西的侵扰
优秀例文
靠自己才能活得更精彩
寒冬中的腊梅，因靠自己与冬日严寒作对抗，终有扑鼻的清香；崖壁上的青松，因靠自己与风雨的对抗，终成参天大树；初春的小草，因靠自己与初春酷寒抗争，成功的装饰了春日的原野。由此可见，靠自己才能活得更精彩。
尖峰岭国家森林公园的藤因寄生于术而生长旺盛，致使术死去。这显然是靠别人成就自己，损人利己。即使此刻自己成就了辉煌，但能永远的辉煌下去吗？靠自己才能整整的成就自我，活得精彩。
翻开历史的书页，太多太多的人因靠自己而成就了不平凡，活得更精彩。
乒坛名将邓亚萍不就是靠自己让人生变得更精彩吗？想当初她离开乒坛进入清华攻读英语，难道不是一切从零开始吗？可她并没有把学好英语的希望寄托在别人的身上，而是靠自己的信心、毅力和拼搏精神攻破了英语难关，并最终顺利的进入剑桥大学继续深造。如果当初她总是把学好英语的希望寄托到别人的身上，自己不去努力奋斗，也许她能成功，但不会有今天如此辉煌的人生。由此可见，一个人活得精彩，活出辉煌的人生，要靠自己。 科学界那颗璀璨的明星——霍金身体瘫痪，一生以轮椅为伴，可他却成功的发现了“黑洞”，获得了物理学方面的巨大成就。其原因何在呢？那是因为他没有屈服于病魔，靠自己的坚强毅力不断的战胜病魔，并且靠自己对物理学的浓厚兴趣，潜心的研究。正是霍金靠自己的坚强毅力，使一位身有残疾的科学界明星闪烁在人生的航程上；也正是霍金靠自己的潜心钻研，扫除了物理学上的一个个难题，最终获得了成功。霍金的成功难道不能说明，靠自己能让人生更精彩吗？
江南春在别人不曾走过的地方，实现了事业的成功；李彦宏在网络泡沫面临破产之际，实现了网络事业的成功；门焕新从社会的最底层，最终攀上了高峰。他们都有一个共同点：靠自己。靠自己成就了他们事业的成功，生活的精彩，人生的辉煌。
我们虽不能像邓亚萍、霍金那样伟大，但我们应该拥有他们的那种靠自己的精神。靠自己，让人生活得更精彩。对于我们高三学子来说，我们正面临着人生的转折，靠我们自己显得更为重要。
靠自己，会让你的生活更充实；靠自己，会让你获得更多的成功；靠自己，会让你的人生更精彩。学会靠自己吧，它会让你活得更精彩，生活更幸福!
阅读下面的材料，根据要求写以篇不 少于800字的文章。
到了麦子成熟的季节，麦田里一片 金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人 突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着 青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再 来割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里 容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时 候，其他所有的麦子都已经落地。
要求：选准角度，准确立意，自选文 体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。
推荐第8篇：高中教育叙事
特别的爱给特别的他
从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子
———苏霍姆林斯基
时光流逝,岁月如歌，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过十四个春秋。这期间既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。作为班主任，我们的教育对象是学生，所以我们应该全身心、无保留地关心和热爱学生，特别是一些情况特殊的学生。
我刚带高二(2)班时,几乎天天午饭后都会去班上查看学生的自习情况。那次走在教室后面，我看到一个孩子偷偷埋着头，手伸到课桌下玩弄手机。我走到他跟前，问他要来手机。这是一个高高瘦瘦的男孩，很单薄，眼睛高度近视，一直在班上默不作声，上课也老低着头，所以对他的情况我一无所知。
按照惯例，我把他叫到了办公室批评教育。他姓肖，性格内向，进班的成绩不怎么理想。他低着头，不说话，手紧张地揉搓着。我这才发现他的手有些残疾，手指变形严重。我滔滔不绝地讲了一些大道理，他始终低着头，不说话。看来光讲道理是没有用的。我打开他看的电子书，里面的内容还真不少，数了一下，整整76篇。我惊呆了！
我决定先找来他家人谈一谈。那天下午，办公室来了个衣衫褴褛的中年人。一番交流之后，我知道了很多特别的事情。肖同学父母离异，母亲患有精神性疾病，他们母子二人由舅舅照料、抚养。特殊的家庭情况使得该生性格内向、孤僻，不和同学交往、交流。封闭起来的他，只有在玄幻小说里找到他的乐趣。
我在后面的班干部调整中，特别安排他当生活委员，让他多锻炼锻炼。我先询问他是否愿意，他点了点头。我给他打气：“放开手干，老师相信你一定行！”接下来的时间，我特别留心他的一举一动。尽管有些问题，我让班长及时协助他工作。在十月份的卫生评比中，我们班获得了高二第一名。这与肖同学的辛勤工作是分不开的，我在班会课对此大加表扬。
十二月的一次早读课，我发现他睡着了。我把肖同学所在宿舍的班干部叫来了解情况，他们反映肖同学晚上老看电子书。看来必须让他自己主动认识到问题的严重性。于是我又一次把他叫到办公室。他明显知道自己错了，脸很红。我没有批评他，而是和他谈起了高中生活，谈起了他的梦想未来，谈起了他的一些优点长处，谈起了他的家庭情况。当他一听到家庭情况时，他的眼里满含着泪花。我知道，这是他最脆弱的地方。我小心翼翼地和他交谈，不断鼓励他要好好学习，通过自己的努力改变家人的命运，给母亲、舅父和家人一个幸福的生活„„突然他眼泪夺眶而出，哭了起来。我一边给他递纸巾擦眼泪，一边摸摸他的头，开导他：“孩子，犯错误不可怕，可怕的是错误地对待错误。为了家人，咱也得活出个模样！”他紧咬嘴唇点了点头。我们大概聊了一个多小时，最后当他要回教室的时候，还深深给我鞠了一躬：“谢谢你，李老师。”
之后，我发现他学习认真起来。后来有天晚上我正准备离开教室的时候，肖同学小跑出来，叫我停一下。我询问原因，他不好意思地说：“老师，我觉得我这人呢，不是很能管住自己。你帮我保管保管这部手机吧。放寒假时再给我，好吗？我一定会好好学习，不辜负你和家人的期望。”我赞许地拍拍他的肩膀。
肖同学自从上交了手机后，都是很早就去教室自习了。我多次在全班同学面前表扬了他，并帮他申请了特困生助学金，解决了他的后顾之忧。在第一学期期末考试中，肖同学总分431，排名全班33名，比月考名次进步了20多名。这不得不让我欣慰和为他自豪。一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中。
爱是春雷，能惊醒迷途的孩子；爱如夏雨，能沁入学生的心脾；爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢；爱如冬日，能温暖学生的心灵。只有我们用真诚的爱心，才能敲开学生们那扇禁闭的心扉之门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
让我们把特别的爱给那些特别的“他”！
推荐第9篇：高中英语教育叙事
高中英语教育叙事
（一）
今年九月新开学不久，发现自己所带的一名学生上课心不在焉，烦躁不安，有时还趁机打盹。上课不跟着老师的节奏走，不记笔记，明显没有学习激情。我当时很纳闷，因为我带过的学生还没出现过此类现象。课后，我就查阅了文理分科成绩，使我大为吃惊的是，该学生是一名从重点班考进实验班的学生，位于年级前100 名，再仔细一看英语成绩，我惊呆了，30分，排名年级倒数位次，但该同学的理化生成绩均列年级前茅，也就是典型的跛子腿现象。因为这些学生一直要带到高三毕业，我看在眼里，急在心里。于是我关切的问他发生了什么事，他没有立刻回答我的问题，而是很无助的问我：“人为什么活着？”突然听到这样话，我预感到问题严重，就马上追问其原因，他犹豫了一会说：现在都高二了，可我的英语怎么也上不去，很努力地背单词，可总是记不住，一点希望都没有了。我对英语没一点信心了。
后来，我就从多方面了解情况，高一的英语老师告诉我，这个学生英语基础差，没有兴趣，高一学习一直很吃力，他其它学科成绩不错，”后来我又和家长联系，了解其中学的英语学习状况。初一，初二根本没好好学，这学期，他是从重点班考到实验班的，这位同学的情况我不太清楚，后来从多方了解到：他中考英语才考了50分。高二结束后的暑假请家教补课，可几乎没有效果。只是英语差，总分上不去，所以该学生压力很大，才出现了上述情况。
高中词汇的学习是英语学习中的难点，而词汇是英语学习的一个重要组成部分。我感觉自己有责任很重，因为这关系到孩子的前途。所以我就想办法帮他攻克单词关，帮助他提高英语成绩。首先，我给他介绍一些简单、重要且实用的音标知识；第二，教他一些实用的构词法。第三，平时给他布置几个重要的短语和句型，及时督促检查。除此之外，最重要的是鼓励他，让他有自信做好这件事，上课时遇到比较简单的题，我就让他展示，及时发现闪光点予以表扬。这样他坚持了半个月，强化背单词，他变得不再绝望，对自己充满信心。真心祝愿他在高考中，考出自己的最佳水平。
高中英语教育叙事
（二）
英语作为学生学习的第二语言，有着与其他学科不同的特殊性。从学科本身来讲，课堂上出现各种意外事件的频率比较高，再加上高中生处于强烈追求个性，突显自我的特殊时期，所以能否较为妥善地处理好课堂突发事件就显的尤为重要。俗话说的好“猝然临之而不惊，无故加之而不怒。” 只有“沉着”，才能“应战”，才能将被动局面扭转。下面我谈谈在英语教学中一次处理突发事件的案例。
每当期末到来的时候，学生的学习热情就会有所减退。特别是在教师讲解练习题时，学生有时就会出现注意力不集中的现象。这学期期末复习阶段，我在班级正讲解翻译练习题。当我叫一名学生回答翻译题时，他居然站起身，想都没有想就大声地说：“我认为这道题正确答案是D.”这引来了全班同学的哄堂大笑。然后，所有同学的目光都集中到我这里来，那个答错问题的学生也不好意思地看着我。我想他们都在想老师怎么处理此事。于是，我等大家全都安静下来后，不紧不慢地说：“虽然你刚才是所答非所问，但是老师还是能感受到你对我和英语这门功课还有一分热情，我希望你能再多投入一点热情给英语。同时，受到感动的我也愿意给你更多的关注和帮助。请坐。”然后，我又继续讲解练习。在这节课剩下的半小时里，我欣喜地看到不仅刚才那位上课溜号的同学格外认真地听我讲课，其他同学的注意力也变得高度集中。
从那次事情后，我在上课时就格外注意起注意力不容易长时间集中的同学来，不断给他们鼓励，信心和希望，结果发现他们在上课时的表现比以前有了很大的进步，而且我上课也更有效率了。卡尔·罗杰斯有句名言：一旦真诚、对个人的尊重、理解学生的内心世界等态度出现了，振奋人心的事情就发生了。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，()理解他们的幼稚和天真；用充满爱的眼睛欣赏学生？？即使是成绩最差，行为最随便的孩子，他们也有自尊，也要我们所说的“面子”。很多课堂上的突发事情其实并不需要教师和学生对立起来，如果教师给予学生更多的爱心和肯定，那么我想教与学就将不再是心血来潮和灵感突发的过程了。
我上面提到的例子，是很平常、很普通的事情。我们做教师的几乎每个人都能够遇到，但要真能够做到恰如其分，得心应手，却也不是那么容易，就我本人来讲，在平时很多的教学过程中就犯过不少错误。解决一系列的问题除了自身的素质之外，仍然需要一个长期的过程。通过自身的努力，加上对于教育事业的热爱，加上对自己所教学生的深厚的爱，我想我会把这种应对此类“突发事件”的能力提升为一门教育艺术的。
高中英语教育叙事
（三）
今年九月新开学，我又担任新一届高二的班主任。开学不久，我就发现自己所带的一名学生上课心不在焉，有时还趁机和别人说话，上课跟不上老师的节奏，不记笔记，明显没有学习英语的激情。我当时很纳闷，因为我带过的学生还没出现过类似的现象。课后，我就查阅了文理分科成绩以及该生高一的英语成绩，让我大为吃惊的是，该学生理科成绩不错，仔细一看英语成绩，我惊呆了，37分，排名接近600名，共有不到650名理科学生，这就是典型的跛子腿现象。因为这届学生一直要带到高三毕业，我看在眼里，急在心里。于是我就找他谈心，了解他的学习状况，他犹豫了好一会才说：“现在都高二了，可我的英语怎么也上不去，很努力地背单词，可总是记不住，一点希望都没有了。我对英语没一点信心了。”我听了之后并没灰心。
后来，我就从多方面了解情况，高一的英语老师告诉我，这个学生英语基础差，没有兴趣，高一学习一直很吃力，他其它学科成绩不错，”后来我又和家长联系，了解其中学的英语学习状况。初中英语基础就很差，中考英语才考了50多分。高一结束，请家教补课，可几乎没有效果。只是英语差，总分上不去，所以该学生压力很大，才出现了上述情况。
高中词汇的学习是英语学习中的难点，而词汇是英语学习的一个重要组成部分。我感觉自己责任重大，因为这关系到孩子的前途。所以我就想办法帮他攻克单词关，帮助他提高英语成绩。首先，我给他介绍一些简单、重要且实用的语音知识；第二，教他一些实用的构词法。第三，平时给他布置几个重要的短语和句型，及时督促检查。让他先突破单词关。除此之外，最重要的是鼓励他，让他有自信做好这件事，上课时遇到比较简单的题，我就让他展示，及时发现闪光点 予以表扬。这样他坚持了一个多礼拜，强化背单词，对自己英语学习慢慢的也有了兴趣，对自己也充满信心。真心祝愿在我的帮助下，他能在2015年的高考中，考出自己的最佳水平，考入自己理想的大学。
推荐第10篇：中考英语作文模句——叙事类
中考英语作文模句——叙事类
1、外出活动、欣赏美景(日记日记)
We decided to go out for a picnic.I had a pleasant outing with some of my clamates today.
Early in the morning, we set off for the farm for a visit.
When we reached the farm, we were given a warm welcome.
They showed us around the farm(We were shown around the farm) , where we saw many kinds of plants.
We caught sight of a stream with green gra and beautiful flowers on both sides.
We were completely amazed at the wonder and the greatne of nature.(我们完全被大自然的奇妙和伟大折服了)
We jumped and shouted like innocent ( 天真的) children.
Once on the top of the hill/The moment we got to the top of the hill, we were deeply struck/attracted by the beautiful scenery.
How we enjoyed the beautiful views from the top!
After being divided into groups, we set to work at once.
Some of us were getting water, some (were) cutting the meat and vegetables, and others (were) sitting on the gra enjoying music.
Birds were singing sweetly in the trees and butterflies were dancing gracefully in the garden/fields.
When lunch time came, we sat on the graland, eating and drinking happily.
The meal was so delicious that we enjoyed it very much.
We sang and danced together to the music.
Three hours had paed before we knew it.
The time paed quickly before we knew it.
It was time for us to go back when the sun started to go down.
I spent the whole afternoon with our cousins, enjoying the fine scenery and fresh air in the country.
At about four o’clock in the afternoon, we said goodbye to them At four o’clock in the afternoon we had to return.
They came out to see us until we disappeared in the distance.
On the way back, we were laughing and talking all the time.
What a wonderful weekend we had! We enjoyed ourselves very much.
Through these out-of cla activities we can learn a lot of things that can’t be learned in cla.
Although we were tired, we felt very happy.
2、意外事故、意外事故、天灾人祸
开头（说明事故）I was walking along the street when a terrible accident happened in the street.One day something unpleasant happened.The girl fell off her bike and was badly hurt.An elderly man was hit by a car while he was croing the road.He fell down to the ground with a cry.A big fire broke out in an office building in a busy street.中间（说明过程）Fortunately, the injured people were sent to hospital without delay.The girl was too frightened to move.It was soon found out that the driver had drunk too much wine before driving.The fire lasted about two hours and was finally put out in the afternoon.
结尾（说明结果）
The accident delayed all the traffic for an hour and caused the damage of $80,000 Lots of people lost their lives in the floods.
The big floods, which occurred in 1998, caused great loes.
The cause of the fire has been unknown.
It is being investigated.
As a result, the three-storied building was destroyed, 50 people were killed, and more than 200 were injured.
Up to the present, the cause of the accident is still unknown.
3、助人为乐、助人为乐、舍己救人
开头（说明缘由、过程）Without thinking about her own safety, she rushed out and pulled him back.He hurried to school, reaching the schoolyard quite out of breath.A clever idea came to his mind.Then he put his idea into practice.Wondering what to do, Tom saw a policeman.We hurried to the policeman for help.With the help of the policeman, we found the owner of the bag.中间（说明结果）She told the teacher what had happened to her on the way to school.The blind man was out of danger, but she lost her life./got injured.He was praised for what he had done.She offered us some gifts, but we refused to accept them.
They all thanked him for his help.
I left the hospital without giving my name.
结尾（说明感想）
This may be the most unforgettable experience of my life.
He felt happy because he had done a good deed.
It was not until then that I really understood the meaning of the proverb: “ Helping others is the source of happine.”
He will always be remembered as a hero.
4、人物写照、人物写照、生平事迹
开头（外貌、年龄等基本信息）
He was from a poor peasant’s family.He is about 1.72 meters in height by the age of 14, he had taught himself advanced mathematics.
She is already in her fifties, but she looks younger for her age.
He is short and thin with a pair of thick glaes.
She is tall and slim with big dark eyes and black hair.
My English teacher, Mi Zhang, is a middle-aged woman.
中间（事迹、为人）
She often helps those who have difficulty in doing their homework.With her help, I have caught up with my clamates.
At the age of eight he became a member of the diving team in Guangdong Province.A few years later, he won a gold medal at the 11th Asian Games and became a world Champion.
He graduated from Qinghua University in 1982.He has his own way of teaching.He has much knowledge and good at teaching.All these years he has been working hard.Many times he has been praised for his excellent work.He gets on very well with us students.He is not only our good teacher but also our good friend.He is honest and always ready to help others.That’s why we made him monitor.We all considered her pronunciation to be the best of all.He is a worthy person for us to learn from.An American company wanted to employ him with high pay, but he refused.He received a doctor’s degree in 1988.He is strict with us and careful in his work.He won the first prize in the physics contest.He devoted all his life to education.结尾（名声、成果等）He is loved and respected by us all.She is considered as one of the best teachers year by year.With his help, we have made great progre in our studies.He will always be remembered as a great leader, a wise and warm-hearted man.He is regarded as a fighter by most of the people in the world.
Mi Zhang is such a good teacher that we all love her very much.
Such was Elbert Einstein, a man of great achievements.
第11篇：叙事类记叙文写作
叙事类记叙文写作
一、目标
1．了解叙事的一般方法，学会条理记事。
2．学习运用线索记事的手法。
3．把握记叙文的波澜的创制方法。
4．学习叙事的技巧，力求记叙生动。
二、叙事类记叙文写作
叙事是为了表达主题服务的。如果单纯为叙事而叙事，那么这种叙事是没有生命力的。 叙述的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙等，常用的是前两种。顺叙是按照客观事物发生、发展的先后次序进行的叙述，这种方式首尾完整，来龙去脉清楚，但容易造成平铺直叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述，可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。
三、叙事记叙文写作要点
（一）写一个相对完整的故事
任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素，即一个故事和一个故事叙述者。具体记录事件的发生和发展过程，表达特定的思想和情感，是叙事文的功能。写作叙事性记叙文须把中心放在展示事件过程上。
叙述者可以是第一人称（我），也可以是第三人称。第一人称把作品的情节通过“我”传达给读者，能使读者得到一种真实亲切的感受。但叙述的事和人，只能是“我”活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章，叙述者既不受时间和空间的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情节展现在读者面前。
〖教学目的〗
１．了解记叙文的体裁特点和写作过程。
２．掌握记叙文的写作方法，能写一般的记叙文，线索清楚，善于选择和组织材料，并根据内容的需要，比较熟练的综合运用各种表达方式，把对象记述得具体生动。〖重点难点〗
１．记叙文的体裁特点及其与其他文体的区别。
２．记叙文的写作方法和技巧。
〖教学设想〗
作文先明体。辩明文体是很重要的事情，可以通过比较的方法来了解记叙文和议论文
说明文的体裁特点及其区别。
关于记叙文的写作训练，可按写作过程，培养学生立意、抒情、选材、组材、布局谋篇、联想和想象、过渡和照应、开关和结尾、语言运用等方面的能力和表达技巧。教师要讲明要求具体指导，并通过范文示例，使学生能写一般的记叙文。授课时间：十课时。
〖教学过程〗
第一课时
一、指导
关于记叙文的体裁特点，以及记叙文中不同类型的文章的写法。
先把记叙文和议论文、说明文加以比较，通过比较了解其特点。
记叙文、议论文、说明文特点比较
记叙文议论文说明文
写作目的以事感人
以情感人以理服人传授知识
要素时间、地点、
人物、事件、
前因、后果、论点、论据、
论证过程问题点
（知识点）
写作方法写人：肖像描写
行动描写、对话
描写、心理描写
以及细节描写例证法、引证法、
对比论证、类比
论证、比喻论证、
因果论证、层进
论证、引申论证下定义、分类别、
举例子、引资料
作比较、打比方、
用数字、列图表
记事：顺叙、
倒叙、补叙插叙
写景：抓住特征
寓情于景
语言特点准确、鲜明、
生动、形象准确、精练、
概括准确、平实、
明晰、周密
内容主旨主题思想
（中心思想）中心论点事物特点、
实质
记叙、描写、抒情、议论、说明等，是文章的基本表达方式。各类文体都要凭崐借这些方式来表情达意。主要采用什么方式，决定了文章属于什么体裁：以记叙为崐主，称为记叙文；以描写为主，称为描写文；以抒情为主，称为抒情文；以议论为崐主，称为议论文；
以说明为主，称为说明文。不过在中学教学中没有把描写文、抒崐情文单独作为两种体裁，而把它们归入记叙文等体制中去了。
以什么表达方式为主，是说主要采用什么表达方式，还可根据内容和表达的需崐要采用其他表达方式。
但是，同时就产生了另一个问题：在不同文体中运用相同的表达方式有没有区崐别？比如说，应该怎样看待议论文中的记叙和记叙文中的记叙，记叙文中的议论和崐议论文中的议论，议论文中的说明和说明文中的说明，等等。我们认为它们是有区崐别的，不能混淆在一起，不然就会出现“以叙代议”、“以议代叙”、“以说代议崐”，犯“不符文体”的毛病。那么，它们之间的区别在哪里呢？一般说来，主要有以下四个可比点：（１）崐在文章中所占的比重不同；（２）在文章中所起的作用不同；（３）详略不同；（崐４）方式不同。既以同学们经常容易混淆的议论文中的记叙和记叙文中的记叙为例崐：前者以记叙为辅，所占比重较小者以记叙为主，所占比重较大；前者是以列举事崐例作为论据，后者则是通过对人和事的描述本身来表达作者的思想
第12篇：情感类叙事散文
“情感类叙事散文”课外阅读专题训练
初一语文
【本周练习】
一、阅读冯汉珍的《我的戎老师》，回答文后问题。
（1）1957年暑假后，我考入石家庄市第十六中学。开学后，课程增加了《植物学》、《动物学》，语文分成《文学》和《汉语》，数学也分成几何和代数；还有，一说话就瓮声瓮气回声的新教室，处处让人感到新鲜。只是不知怎么回事，开学好几天了，数学课还没开。
（2）这天刚一上课，随着一声“起立！”一位四十多岁的男老师走上讲台。
（3）“同学盟（们）好！”他操一口浓重的山西口音，加上给我们还礼时那缓缓地九十度的鞠躬，引得同学们吃吃地发出笑声。
（4）不知十四岁的女孩儿都和我一样好奇不，从他身上的白布衬衫没有一点皱褶，没有一点脏啦，到他胖胖的脸上每一处都漾着温慈的笑纹啦，都看得仔仔细细。
（5）他拿起粉笔在黑板上写了一个极棒的“戎”字，又指指自己，便开始什么叫自然素儿（数）讲起课来。他讲得很慢，没有一个多余的字。不像别的老师常常不自觉地带一串“那个那个……”或动不动就来个倒踢紫金冠“啊”一下。他不，他的每一句讲解，都像犁地的老牛一步一个深深的脚窝，又像点点入地的春雨，滴滴渗入我们的心里。同学们的思路，随着他有条不紊地讲解，时而在平坦的大路上迅跑，时而沿着台阶一级一级攀登，一会儿又在迂回曲折的小径上摸索。正不知路在哪里时，戎老师几句精辟的点拨或“嚓嚓嚓”一串数字出现在黑板上，导牌似的告诉大家：“嗯，这边来！”于是，我们的心便随之豁然开朗，在山重水复中，看到了柳暗花明。最是他把那手中教鞭那么一挥，嘿，魔棍似的牵住了几十双眼睛，再往黑板上轻轻一磕：“记住——这里！”于是，师生的心灵与眼睛交汇的地方，便是这次要攻下的难关。我平时不怎么喜欢的数学课，硬是让戎老师有声有色的讲解，把我的全部注意力吸引了过去。
（6）课间，同学们对这节课的评论成了一个音儿：“我的天！一辈子也没听过这么棒的数学课！”“绝啦，真真讲绝了！”我呢，佩服归佩服，可心里总觉得他讲得再好，也不过是个一辈子与数字打交道的数学老师罢了。哪像那位在报刊上经常发表文章的作家墨华，那才叫用心灵感应世界的最了不起的人呢！只《少年文艺》上一篇《哦，烛光》就惊呆、迷住了多少人啊！那时，我正痴迷着文学，追逐着诗歌散文小说跑呀，跑呀……并暗暗下定决心，一定要做个像墨华那样的人！
（7）因此，我常常从学校图书馆借来《茅盾文选》《丁玲小说集》《鲁迅书信集》《张爱玲文集》，还有好多好多外国大部头的文学书籍使劲地看。晚上，和母亲“打游击”。课堂上，也断不了和老师们耍些“小把戏”。
（8）这天上数学课，戎老师在黑板上边画图，边向同学们提问。我呢，却用课本当挡箭牌，沉浸在小说迷人的情节里，看女主人公爱米丽亚在落日的余晖里，给莱茵河对岸的古堡和青紫色的山峰写生……
（9）“冯汉正（珍）！”同桌推了我一把，我才怔怔地站起来。
（10）“三角形面积公式怎么写？”戎老师耐心地又重复了一遍他的提问。我无论怎么看，黑板上的等腰三角形也是莱茵河岸那些尖尖的古塔，于是，我喃喃地说：“从塔顶到塔底应该，应该是——一条斜线。”“轰——”全班同学都乐了。我把头低得不能再低，却忍不住偶尔往上提提眼皮，偷偷观察戎老师的表情。只见他的嘴唇微微哆嗦着，但脸上没有愤怒、责备，只有痛心和同情。
（11）“坐下吧，我不责备你。因为——你的心里够难受的了，对不对？”依然是温和得令人感动的语气。我鼻子酸酸的。可是，当我坐下后，那些幸灾乐祸的目光从四周投来时，我的虚荣心却让我昂起头，眯起眼睛冷傲地应战。可能是对我这种满不在乎态度的一种报复吧，旁边的男生“蹭”一下拿起我盖在数学书下的那本精装小说，举起来并摇晃着示众。他这冷不防的举动，让我真的傻眼了，心里呼呼地敲小鼓：“要是让老师没收，按时还不了图书馆，什么时候再借《加林的双曲线体》呢？”没别的招，只能使劲拽着同桌胳膊夺那本书。可他掂着脚尖儿就是不给。我正气得不知如何是好，戎老师走过来。他接过那本书看了看，语调平静地说：“这是本很好的书，萨克雷的《名利场》，我读它的时候也和你一样入迷，也在你这个年龄，只是，我不在课堂上读它。”说完，把书掂了掂还给了我。我吊着的心终于放下，他不紧不慢地接着说：“我还真应该谢谢它，终于让我弄明白，一个这么聪明的小姑娘，试卷上总出现3分的秘密了。”
（12）他和蔼的话语中，包含着抚慰、爱护，也流露出委婉的批评，使我悔恨交加。泪，顺着鼻沟往下流……
（13）下课后，我鼓起勇气去办公室向戎老师承认错误。从同办公室其他老师的谈论里，我得知戎老师原是山西师范大学中文系的高材生，讲语文课才是他的拿手好戏。我听了有些吃惊，又有些不相信：“中文系毕业的教数学，还讲得这么棒！？”“因为数学老师缺员，戎老师怕影响你们学习，才主动提出担任你们几何和代数两门课。还不好好学习，真是……”旁边的老师一席抱不平的话，使我在惊诧之余，更是对戎老师肃然起敬。我规规矩矩走到他办公桌前站定，低下了头。戎老师放下手中的水杯站起身来，微笑着说：“不要紧的，你最好坐在这里，先平静一下，我等你。”他给我端来一个小凳子让我坐下，接着说：“语文老师总夸你，你的朗读和写作很出色的。数学嘛……”在那个注重师道尊严的年代，像他这样的和蔼和宽容不仅让我感动，更让我无地自容。我倾听着他谈心式的教诲，视线不自觉落在桌上那本笔记本扉页上的“墨华”二字上。这时，我的惊喜程度不亚于哥伦布发现了新大陆！“啊！？戎老师，您难道就是——就是那位在《少年文艺》上发表文章的墨华！”我顾不得礼貌，打断了他的话。他谦和地笑笑，轻轻点了点头。哇！我的心里不知是啥滋味儿，翻了好一会子浪头。
（14）他慈爱地指指自己的脸说：“瞧，如果这边凹下去，凹下去，成一个渊；那边凸起来，凸起来，成一座山；这边再高，但并不是一个正常人。”我使劲点了点头，心里说：“戎老师，还用再说吗，你的行动使我懂得了更多更多……你给我的爱护，我会用行动报答。”最后，他提起笔，铺开一张白张，写下“实迷途其未远，觉今是而昨非”送给了我。我把这两句话贴在家中墙上，时时自省。从此，我的数学试卷上“5”分，替代了以往经常出现的“3”分。
（15）时间过去三十七年了。我早已像戎老师一样，站了三十个年头的讲台，每当学校工作分配不尽人意时，每当课上对不专心听讲的学生恼怒时，戎老师上数学课时的情景以及他的音容笑貌就浮现在我的眼前，我便知道如何去做了。
（16）现在，如果人们把我称作“人类灵魂的工程师”，那么，是谦逊、敬业、博学、宽厚的戎老师塑造了我的灵魂。
1.根据文章情节，将下列内容补充完整。
（1）戎老师上了第一节数学课，精彩的讲解，令我十分佩服。
（2）______________________，_____________，_____________。
（3）戎老师与我亲切的交谈，真诚的劝导，令我终生受益。
2.体会划线语句中蕴含的作者的情感。
“我的心里不知是啥滋味儿，翻了好一会子浪头。”
3.作者深情回忆了自己中学时代的“戎老师”，作者是怎样塑造了这位“谦逊、敬业、博学、宽厚”的恩师的形象的？
4.题目中“我的戎老师”中“我的”两字能否去掉？为什么？
二、阅读金艳丽的《母亲的脚》，回答文后问题。
（1）母亲个高，手大，一双脚也生得大。她逢人便说手大、脚大的人是操劳的命，也难怪，在农村苦苦操劳一辈子的母亲，到现在也实在没有享几天清福。
（2）怕我受她的影响，母亲在我年少成长期里，早早地便给我预备了大号码的鞋，我穿着那样的鞋走在校园里，经常会遭到男生们的窃笑，他们跟我打趣说，怎么老拖着一双男人的鞋子到处跑呢？我总是撇着嘴不答话。后来，幸而我的脚没有长到母亲预想中的那样大，她担忧的心，才稍稍宽慰了一些。
（3）母亲的脚穿40码的鞋，她的脚不光大，脚趾关节还带着一种倔强的弯曲，脚趾被日积月累的辛劳磨得生硬，有一层厚厚的光亮的茧，指甲里有陈年累月积下的污垢。这样一双男人的脚，底色却是少有的白。母亲的肤色其实是很白皙的。可在生活里，需要这双脚裸露的时间太多了，在山坡上、在堰塘边、在稻田里、在我家的水泥地上，你时常可以看到这双脚赤着面，健步如飞，像是在与时间赛跑似的。年复一年，它就变黑了，变得不耐看了。
（4）平常，母亲的脚总是以我为中心，在做圆周形不停地旋转。尽管出生在农家，从小到大，我都没干过啥农活，一直以来，都是这双脚在为我不遗余力地付出，默默为我打理一切。这双脚在泥泞中走过，在缝纫机踏板上使劲地踩过，在洗衣盆里脏衣服上踏过，被棉田里干枯的土圪塔绊倒过，被一尺来长的土斑蛇轻咬过。时时刻刻，在我看得到和看不到的地方，母亲的脚都在为生活服务，与生活抗争。长大成人后，我才懂得，母亲那样难为她的脚，其实也是为我的脚在开出一条路，一条我不需要过多赤着脚急急行走的路。
（5）母亲最为欣慰的是我每次回家为她剪脚趾甲，这种有限的表达感情的方式是母亲极为看重的，偶尔我偷懒，或者忘记了，母亲都不忘大声提醒我，随即摆出享受性的模样，叫人想拒绝也不能。养个女儿这么多年，真正受到恩惠的就仅此这一点吧。
（6）母亲脚趾甲里那些污垢，一层层来不及细致清理，已经连同皮肉长在了一起，生生不息，用指甲剪去剔，剔起的也只是片片泛泛的皮沫。那些尘垢我是无法真正触及和剔除的，它们都有厚重的历史，一碰，就会扯起母亲伤筋动骨的疼和痛。在为母亲修剪脚趾甲几次后，我惊异地发现，有一段很好的时光在我的漠视和忙碌中已消失得无影无踪。这个发现让我对母亲感到难过，对自己很生气。母亲的脚已经不像从前那般生硬威猛了，它在岁月长久的打磨浸润中逐渐变得柔和，妥帖，青筋柔柔凸露了出来，皮软软伏在骨架上，长时间被泥水和汗水浸透，它变得不那么黑，那么脏了，变得耐看又让人更心痛了一些。
（7）而自私如我，母亲的脚长期在泥土里踩踏，在猪草里翻滚，流了一脚的臭汗，难闻的气味充斥着鼻子，我嫌弃她了。有一次，和母亲各睡一头的我，忍受不了她的脚的气味，后半夜悄悄地爬到母亲的身边，和她同睡一头，半装睡熟的母亲心里对我的一举一动是明了的。人都说：只有瓜连子，没有子连瓜，的确如此啊！
（8）小城里有了15元钱起价的修脚店后，我带母亲修了一回脚。母亲起初是不愿花费这冤枉钱的，她觉得有吃有喝的生活就够了。后来在我的再三劝说下，才勉强地跟在我身后，走进了修脚店。当她躺在修脚椅上，脸上有了孩子般的怯弱和不安。她的眼睛紧紧地跟随着我，仿佛一不小心，就跟丢了我。我却害怕与她对视，只得告诫她不要紧张，放松下来就好。她太紧张了，全身如同一张绷得满满的弓。我知道，她是不习惯在众人面前呈现她的脚，她是为自己的脚在这样的不熟悉的地方出现感到为难，也难为情。平时她在自己熟悉的地方可以让脚随心所欲，可以为我、为生活冲锋陷阵，所向披靡，可一旦你让她把脚从那个地方移开，她就害怕了。我曾经在深夜醒来时轻轻捏过一把母亲的脚，她便被惊醒了。全身有痉挛般的震颤如闪电般掠过。或许，是太长时间都没有人关心这双苦难的脚了，包括母亲自己。
（9）好在修脚店小师傅是善解人意的，他示意母亲只要放松就可以了。他把母亲的脚从药水中轻轻拿出后，面对这一双历经沧桑已经苍老的脚，他没有丝毫的嫌弃。坐在母亲对面的小凳子上，他弯下腰，弓着身子，拿着尖利的指甲刀，一个脚趾一个脚趾地修、整、磨，为一双脚忙活了好半天，每一个动作都做得很认真很细致很到位。我被他的这种职业精神深深地打动了。在感动的同时，我瞄了瞄躺在修脚椅上的母亲，她像是卸下了一身的重担，真正放松身心了。我为她此刻像个城里人一样，像个普通人享受正常的生活时那样坦然地享受生活而感到舒心。
（10）从修脚店出来后，母亲说脚轻了许多，整个人都神清气爽了，脸上散发着小女孩般雀跃的笑容。
（11）我的泪涌上来了，泪眼朦胧中，心里默默祈祷：但愿母亲今后的人生中，走得不要那样沉重。
5.根据文章第3段至第7段的情节，将下列内容补充完整。
（1）母亲的脚，因为生活的艰难，变黑变丑了。
（2）母亲的脚，因为我的缘故，_____________。
（3）母亲的脚，因为岁月的流逝，不再那么黑那么脏了。
（4）母亲的脚，_____________，受到了嫌弃。
6.体会“她太紧张了，全身如同一张绷得满满的弓”一句中母亲的心理状态。
为什么母亲会这样？
7.体会“我的泪涌上来了”一句中作者的心理与情感。
三、阅读曹艳春的《人被爱留住》，回答文后问题。
（1）亲爱的外婆，昨夜我又梦见您了，骨瘦如柴的您含着旱烟锅子，满头的银丝在脑后挽成髻，正笑眯眯地叫着我的乳名。梦里我牵着您的手去赶集，我又蹿上树给您摘桃子……醒来竟是辗转反侧，您的音容笑貌再也无法从脑海挥去。
（2）外婆，您年轻守寡，外公辞世时您刚三十出头，怀着还未出生的小舅舅，独自抚养着三个未成年的儿女。我无法诠释您苦难的人生，更无法诠释那漫长的岁月带给您的煎熬，我只知道贫困、饥饿像洪水猛兽般侵蚀了您的中青年时期，而您留给我的最初记忆就已是白发苍苍的老太太。
（3）您终生没有再嫁，挑河、插秧、拾粪，含辛茹苦将四个孩子拉扯成人。眼看着大儿子参军入伍，经过不懈努力当上了军官。您实指望可以跟着享福了，未曾想到那个貌美如仙的舅母，却看不起乡下人，嫌穷嫌脏嫌卑微，可怜我那顶天立地的舅舅，却无法逾越舅母而将您赡养。外婆，我可以想象，面对如此逆子，您是何等地心灰意冷！
（4）可是这一切，并没有磨灭您的爱心，您非常喜欢我们姐妹，尤其偏爱我，每次赶集，您总是为我带回油条烧饼。在那个物质极其匮乏，午饭只能就萝卜干的年代，油条烧饼对于小孩来说是很奢侈的。所以我常常巴望着逢集，巴望着您拎着装了小鸡蛋的篮子去换钱，给我买回油条烧饼。每次在屋后长长的小路上望到您挽着篮子赶集返回的身影，我便雀跃不已。
（5）您爱吃桃子，我家正好长了两棵不错的桃树。每年初夏满树桃子成熟之时，我便日日监视着两个妹妹，不准她们偷摘桃子，一定要将桃子留下来孝敬您。当您挎着篮子赶完集来到我家的时候，我总是第一个蹿到桃树上，猴儿一般敏捷地给您摘上满满一篮又大又红的桃子，那时候，您就在桃树下仰着脸望着我笑，布满皱纹的脸就像炒熟了裂开嘴的核桃，闪烁着异样的沧桑和慈祥。外婆，我知道那时候，您一定忘了早逝的外公，忘了不孝的大舅舅，忘了一切苦难。
（6）您已经是那样的老了，仍只抽五分钱一袋的旱烟，只穿补了又补的蓝对襟粗布小褂。可每年暑假，您却都要拿从牙缝里省下的钱，给我扯上一件夏衣，作为对我被评为三好生的奖励。我上小学六年级那年，小舅舅由于遭受感情变故而导致精神分裂，整日胡言乱语，精神癫狂。外婆和妈妈带着年轻的小舅到处求医问药，费经周折，但在那个医疗水平相对落后的年代，小舅终未能痊愈。那一年，您比其他任何时候都憔悴，一直硬朗的身板竟然悄悄地驼了。我怎么也没想到的是，在放暑假的第三天，您变魔术似的给我送来了一块白底上缀满粉红太阳花的衬衫布料。那件撒满太阳花的衬衫，是我记忆中穿过的最美的衣裳。外婆，没有文化的您也许是无意的，但满满一身的太阳花，却深深植根在我的心里了。外婆，您就是我的太阳花，永远开在我的心里，我也愿意成为太阳花，永远把爱的温暖留在人世间。
（7）外婆，那时候我常傻傻地想，等我将来长大了，一定给外婆买绸缎的衣裳，一定给外婆买上好的卷烟，一定要请您将您的烟斗交给我珍藏。可是外婆，您为什么不等外孙女长大呢？您为什么不能停下匆忙的脚步呢？在我十六岁那年，您撒手人寰，临终前嘴里还念叨着我的名字。我不知道我是怎么从学校赶到您家的，我只记得当在渡船上遇到那不孝的大舅舅时，我恨不得将他推进河里，只是模糊了视线的泪水让我只剩伤心的份了。看着您静静地躺在堂屋的搁板上，摸着您冰凉的双手和面孔，我的思维停滞了，我第一次意识到死亡的恐怖和可怕，第一次意识到世上一个深爱我的人已经离我而远行！
（8）外婆，如今您的小燕子已有能力孝敬您了。可您却抽不到我为您买的卷烟，穿不着我为您买的衣裳。我惟一能做的，就是在每年桃子成熟的季节，摘一篮最新鲜的蜜桃送到您的坟前。
8.根据文章的情节，将下列内容补充完整。
（1）外婆含辛茹苦，______________________。
（2）外婆疼爱外孙，每次赶集都为我带回美食。
（3）外婆爱吃桃子，）______________________。
9.体会文中划线语句的内涵。
10.试着为本文更换一个更能表达作者情感或文章中心的题目。
【参考答案】
1.（2）戎老师发现我上课看课外书，委婉的批评，令我悔恨交加。
2.惊喜、钦佩、惭愧、歉疚、甚至痛改前非的决心。
3.写作手法分析：（1）举出了一系列老师授课、育人的具体事例，（2）在具体细致的外貌、语言、神态、动作等描写中体现了老师的品格。（3）通过同学们对老师的称赞等一些侧面描写表现出老师授课水平之高。（4）通过我的心理活动描写等手法，表现老师对我的深刻影响和品格之高。
4.不能。（1）去掉，不足以表现戎老师对我的影响之深。（2）去掉，不足以表现我对老师的深厚情感。
5.（2）母亲的脚，因为我的缘故，承受了太多的磨难。
（4）母亲的脚，因为我的自私，受到了嫌弃。
6.不习惯，难为情，害怕。太长时间没有人关心母亲的脚了，包括母亲自己。
7.心疼母亲操劳一生而少有关心自己、享受生活的机会；祈祷并祝福母亲晚年生活的平稳与幸福。（感动、欣慰、抱愧等其他合理表述都可。）
8.（1）外婆含辛茹苦，独立将四个儿女抚养成人。
（3）外婆爱吃桃子，吃到我摘的桃子忘记了愁苦。
9.外婆为我的童年生活带来了光明和温暖，外婆为我的人生树立了榜样，我要做外婆那样能给别人带来光明和温暖的人。
10.《外婆，小燕子想对您说……》
《外婆，今年的桃子熟了……》
第13篇：叙事类开头结尾
1．夜，静悄悄的。我们楼的小伙伴们，正策划着一个神秘而又有趣的行动„„
《“捉鬼”》
2.记忆的底片，随着时间的消失在渐渐发黄。可在我的心中，却燃烧着一团永不熄灭、而且愈加热烈的火焰。它照耀着我，鼓励着我，使我在生活的道路上一步一步地向前。 《星晨的火光》 3.这是一个多么美丽的早晨啊!喜鹊儿喳喳地叫着，飞落在苍翠的树枝上。蓝蓝的天空飘着几朵白云，犹如扬帆起航的小舟，慢悠悠地飘浮。我怀着激动的心情背着书包去上学。今天是“六一”儿童节，也是我入队的El子，你想我能不激动吗? 《啊!我永远不会忘记》 4.春游，是多么快乐而有意义啊，尤其是今年，班里组织的野炊活动，使“小烹调大师”大显身手。 《记一次野炊》 5.天是瓦蓝瓦蓝的，太阳是火红火红的，地上的小草是若绿碧绿的。在这春光明媚，万象更新的早晨，我们课外小组的同学将举行一次放风筝比赛。 《放风筝》 6.我最爱看侦探小说，那曲折的案情，惊险的场面，各色的人物，出乎意料的结局常使我入迷，于是，我幻想着有一天能成为一名大侦探。 《一件难忘的事》 7.岁月流逝，童年已一去不复返。但是童年的一桩桩趣事至今仍记忆犹新。尤其是我六岁时干的一件“傻”事，至今想起来，还忍不住要笑。 《一件“傻\"事》 8.在我身边曾经发生过一件令人难以相信可又的的确确发生的事——狗为救鸡而死。这样“见义勇为’’的事，你信吗?这可是我亲身经历的。 《“见义勇为”》 9.放学了，一向磨磨蹭蹭的我风风火火地跑出校门冲向车棚，取出车子，急急忙忙往家赶。为什么呢?今天我有点特殊的情况。 《其乐融融》 10.六年的小学生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊!其中有一朵最令我难忘。
《难忘一事》
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。 ●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
●冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
●坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
● “成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
●也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树； 也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；
也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
第14篇：高中叙事作文：我的学习生活
发布:佚名时间:2012-8-2 11:04:00来源:京翰教育中心录入:chenxiang人气:139 【文字：大
小】
上个学期不知不觉的过去了，我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。
在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》„„世界名着固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》;心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。
一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名着的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位„
„连作品中的主人公也要评头论足一番;我们谈吴三桂，评林黛玉，薜宝钗，赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。
第15篇：作文 高中作文 高三 叙事作文 “六一”儿童节_600字
“六一”儿童节_600字
送走了五月的云朵，迎来了六月的骄阳。在六月里，有一个我最喜欢的节日——六一国际儿童节。
我是一名鼓号队，老师说要在六一那天演出。学校的广播播出音乐，我们也换好了衣服，背着鼓走到升旗台的前面。领队的老师一声令下，我们就敲起鼓来，那声音真好听。
当韦副校长宣布六一开始时，我和黄彩燕马上去看看有什么好玩的。最终，我们在众多活动中选中了夹玻珠。刚开始觉得很容易，玩后才知道——难。玻珠圆圆的，易滚动，所以要夹住它需要一定的技巧。
我们的第二个游戏是吹蜡烛。蜡烛有横着摆的，也有竖着摆的。我们觉得竖着摆比较容易吹，就去那里排。快到我们了，我说：“黄彩艳，等一下你吹的时候我说‘祝你生日快乐’你再吹吧！”然后，在我的祝你生日快乐下，她吹灭了蜡烛。可惜她只吹得了一根。唉！她在旁边一直地埋怨我。
哈哈！放学的时候发蛋糕，老师又提起不许到野外去碰水。有人调侃：那我们还冲凉吗？引起全班哄堂大笑。
这个六一可真开心，我希望明年的六一也同样开心。
第16篇：叙事作文
我给妈妈一个惊喜
我的妈妈非常辛苦，每天不是忙着上班就是不停地做家务，晚上有时间还要辅导我的功课，妈妈累瘦了。我看在眼里疼在心上。正如大诗人孟郊所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”五月十日 是母亲节，是妈妈的节日，我一定要给妈妈送一件礼物。我左思右想，终于想好了方案。正好这天妈妈也休息，妈妈上街买菜了，机会来了。我把早就预备好的气球一个个充上气排放好。然后把一张精美的贺卡放在中间，大功告成了，我急忙躲在气球旁边等妈妈回来。妈妈刚走进客厅，我把气球一一扎破，一条彩带从气球中喷了出来，正巧落在妈妈身上。我手捧贺卡大喊一声：“妈妈，祝您节日快乐！”妈妈激动得不知说什么好，一把抱住了我说：“儿子，你给了妈妈一个惊喜啊！”
在这里，我也祝天下所有的妈妈节日快乐！
童年趣事
童年,是人生旅途中最绚丽多彩的一段生活。幼稚的心灵像一叶纯洁无暇的白帆在浩瀚的大海上冲浪，引发了一件又一件的童年趣事，然而，随着岁月长河的洗刷，许许多多的事情我都已经淡忘了，唯独那件事至今我还记忆犹新！
那是夏天里的一个星期天，我不用上幼儿园，妈妈把我送到外婆家去玩，外婆知道我要来，便买了一个又大又红的西瓜给我解渴。外婆把大西瓜切成了五大块，我看着这诱人的大西瓜，一连吃了三大块。可是，吃第三块的时候，我因为吃得太急，便把一粒西瓜子给吞进肚子里去了。我刚反应过来，心就立刻悬了起来：这回可怎么办啊？西瓜子吃进肚子里，一定会在里面发芽.开花.结果，哎呀！到时候我的肚子不就爆炸了吗？突然，我脑灵机一动，想出了一个“好办法”：西瓜子是要浇水才能发芽了啊？我只要不喝水，它也就没法得到水的灌溉了啊？我只要坚持个几天的，它就一定渴死了！想到这里，我不禁“哈哈”大笑起来---为了我能想出这个绝妙的法子！“君君，快来喝口水，吃了那么多的西瓜，快漱漱口！”外婆见我呆呆地在傻笑，突然叫道。我嘟起小嘴，用幼稚的语气对外婆说道：“不行！外婆你想害死我啊？这样，我的肚子会爆炸的！”外婆笑着慈祥地说：“傻孩子！说什么呢？”我见外婆不知“内情”，便一五一十地将事情的来龙去脉告诉了外婆。外婆听了之后，哈哈大笑起来：你这个傻君君！西瓜子是在泥土里才能发芽长大，你还要不喝水，把西瓜子渴死！要知道，人不喝水也一样会死的！”听外婆这么一说，我才恍然大悟！
虽然这件事过去很久了，但是现在想起来，我还是忍不住会笑出声来！
六要素：时间、地点、人物、起因、事件经过、结果
1、开头要交待事情发生的时间、地点、人物、事情的起因。
2、中间要具体叙述事情的经过。要注意把自己听到的看到的想到的写具体、写生动、写有趣。
3、结尾要点明事情的结束。如能揭示出事件的意义来，那就更好了
取材：父母对自己疼爱，关心的事让自己内心感到无比温暖；老师，集体，同学的关怀与友爱的事，让你感受到师生情，同窗谊，集体的力量；偶尔碰到的好事，让我们感受到社会的新风尚……
例如：送妈妈生日礼物、童年里有趣的事、课间的一个小游戏、去公园游玩、帮妈妈打扫房间、助人为乐的事……
第17篇：叙事作文
宽容是一种美德。我曾看过一首诗，上面称赞：宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空，怀天下而不记仇恨怨愤;宽容是灿烂的阳光，送你甘霖送你和风;宽容是延续生命，生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;宽容大度才能超越局限的自身，一语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。
记得有一次，我在楼道里闲逛，同桌正在拖楼道,不小心把拖把的拖布从我鞋上拖了过去，一下子把我的白布鞋弄脏了。我大声叫起来：“喂，你干嘛啊?”同桌心虚地说：“对不起，我不是故意的。”我不依不饶：“对不起就完了啊?我要是把你的鞋弄脏了，你好受吗?”同桌没再说什么，默默地回到了教室。\"哼!以为这样就了事了吗?等一下有你好受的!!_!”我愤怒地说着。我拿着一把有着黑黑的拖布的拖把，走到同桌面前，把拖布放到了她的鞋上。同桌抬头看了我一眼，没作声。奇怪的是，我并不觉得这样做很满意，她的目光总使我有些不自在。
几个月过去了，我早已把这件事抛到了九霄云外去了。期中考试甩钢笔墨时，我不小心将钢笔墨甩到了同桌的衣服上。“哎呀，真对不起。”我不安地说。我想起几个月前的事情，心想：这回可完了，让她抓住了把柄，她肯定不会让我好受的。可她却不怎么生气，冲我灿烂一笑说：“没关系。”从此，我和同桌成了好朋友。一次偶然的机会，我问她：“那次我那么对待你，你为什么不生气?”她笑着说：“人应该学会宽容，那样才会快乐。”
同桌的话，使我深受启发:原来我太过计较,小肚鸡肠,才会无端失去友情。
人世间最宝贵是什么?是宽容。宽容是世界上稀有珍珠，宽容的人几乎优于伟大的人，善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵和肉体的创伤。同宽容的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。
三）
像空气一样母爱
中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。
“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。
气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。
妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门
听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。
在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。
我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。
我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在。
生活因挫折更精彩
夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折！
第18篇：叙事作文
《叙事作文》我心中的那份感动
水，荡荡漾漾，微妙的，似微风吹，如轻烟叹，如我心中的那一份感动，在我心田荡漾。——题记
雨，如烟如雾，在空蒙的天地里，垂下了梦幻般的水帘。我站立在雨中，水花泛起的花瓣，溅到我的手中，落进我的心田，好像一颗颗种子，撒到我的心上。我抬起头，看着空中的雨絮，我的心不禁一阵温暖，这股温暖，就是感动，伴随着这股感觉，我不禁陷入了无限的回忆„„
窗外，下着细雨，如烟如雾，飘飘洒洒地落入大地，绿叶，在雨中摇曳着，仿佛在向我腼腆地微笑，那在雨的沐浴下透明的一条条脉络，仿佛凝结着我心中的盼望，盼望着妈妈的到来，望了望墙上的钟，我不禁一阵失落，皱紧了眉头，走出了教室„„
来到了校门时，我的衣服已经湿了一大块了，头上布满了白露，看上去好像白发一般，闪着白光。我向左右看了看，没有发现那个熟悉的身影，我低下了头，心里又一阵失落，心里自己安慰自己，苦笑着走出了校门。
刚走出了校门没几步，一阵清脆的铃声从远处传来，飘进了我的心里，我抬起头，一个瘦弱的身影撑着伞推着车，在雨帘中向这边走来。我的眼泪不自觉地流了下来，那个身影是多么地熟悉，那，是我的妈妈，妈妈的身影我永远不会忘记，那个在灯光下夜以继日的身影，是如此的瘦弱，这都是为了让我过得更好啊！
我擦干了眼泪，平复了心情，向妈妈走了过去。看到妈妈后，我不禁呆了，妈妈虽然撑着伞，但此时她的身上已经湿透了，头上的露珠布了一层又一层，比我的样子更加狼狈，妈妈见着了我，问道：“你的衣服怎么湿了？快，拿着伞，不能再湿了，不然要生病的。”妈妈说着，把伞递给我，我连忙拒绝，妈妈板起了脸：“听妈的话，把伞拿着，妈妈的身体已经全湿了，没关系的，还是你最要紧。”妈妈的这番话，刹那间让我感动，我低下了头，一颗晶莹的泪珠再也忍不住悄然从我脸上滑落„„
雨，渐渐止住了，雨后的沁香拉回了我的思绪，此时的我脸上已经布满了泪痕，妈妈。谢谢您，您给我的感动我将会永远珍藏在我的心中，永远永远„„
《叙事作文》我也渴望赞美
“赞美”是人际交往中最佳的对话方式，每一个人内心的最深处都渴望得到别人的肯定和尊重，你的赞美正好是对方这种心灵深处的需求得到满足，你的赞美同样也是对方自我价值事项的一种方式。我是一个学习不算拔尖的人，只有在小学我才可以被人赞美几句，可是到了初中我大意失荆州，学习成绩好似飞流直下三千尺，但我却吟不出苏东坡的日啖荔枝三百石，不辞长作岭南人的豪放。只能独自一人在角落里黯然神伤„„“叮铃铃”，每次听到门铃的第一反应，就是客人来了，不知道为什么，家里就经常来一些朋友啊、什么的！但是，有时候，这可能是我最讨厌的一件事了吧！因为，我不喜欢吵闹，最重要的是，不想被拿来和他们的小孩当对比！最重要的是，我的父母通常在这时候都是谦虚的不行、低调的不行！也不看看对方是什么态度——总把我贬的一文不值„„。
这不，客人坐下没多久，就又开始谈论小孩的成绩了！不知道客人是不是想炫耀，每次几乎都是他们先提起来的，还越说越开心。我们也显得很无奈！即使每次，(当然也包括这次）如果，一个人走开，又会觉得我没有礼貌，所以，每次都要在旁边听着自己的不好！即使心里很不是滋味，但又有什么办法。毕竟，现在的我，早就失去了被赞美的资本！现在，已经不是小学那样的了！我有什么资格得到大家的赞美呢？就连我的爸爸妈妈，私底下也少之又少。更别说在有客人的情况下啦！
大人的心思，小孩也不懂，也无法懂！现在的我，就像失去光辉的太阳，显得暗淡无光，
而且我失去的光辉，就是那令我可望而不可即的优秀的成绩！所以，我一定要努力努力，找回我的光辉，虽然不是为了发光发亮，让别人知道，但即使要深藏起来，我也希望，能够感觉到爸爸妈妈内心对我说出的赞美，这样，我就知足了！任何人都不会嫌弃对方对自己的赞美过多，所以在人际交往中千万不要吝啬你的赞美之词。它不仅会使你轻轻松松处于有利地位，甚至有扭转时机、化腐朽为神奇的功效。
有时我也想像鲁迅先生一样呐喊，在狂人日记里最后一句——救救我，我也渴望赞美！
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;
我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄;
我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情;我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;
松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季;
蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树;
水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
第19篇：叙事作文
“窃读” 记
记得在我上二年级的时后，发生了一件有趣的事，我们暂且把它称为窃读记吧!
跟往常一样，吃完中午饭，我便急冲冲的奔向寝室，把我的书藏到了枕头底下，用被子遮了起来，又在被子旁搭了一个三角形的洞，这样光线就可以透过来了，在被子里，悄悄的把书打开，这一切我都做的小心翼翼，生怕老师过来„„„„。
正当我看的津津有味的时候，老师一下把被子翻开，二话不说就把书收了，我抬起头望着老师，眼泪不争气的流了下来，心里失落极了!不停的在心里生老师的气，望着老师离开的背影，我像掉进冰窖一样冷。
后来，因为后几天我睡的很好，老师又把书还给了我，前几天的烦恼全散了，剩下了快乐和喜悦。
五年级(一)班 张
一 幅 漫 话
我向大家介绍的这幅漫画讲述的是,一位老爷爷带着他的孙子去茶馆喝茶。来到了茶馆的茶牌前, 茶牌正面是黑底白字，反面是白底黑字。爷爷站在正所以喊到黑底白字，而孙子站在反面，所以喊到白底黑字，因为他爷爷只看到了黑
白字这个面，就把他孙子抱过来打他的屁股，边打还，边说这孩子胡说八道，突一阵风吹来，把牌子的正面吹到了反面，反面吹到了正面爷爷看到了白底黑字这个连忙向孙子说对不起。
看完了这幅漫画，我想起了以前因为一道语文题我跟妈妈争的面红耳赤，因为有我的想法，妈妈有妈妈的想法，结果到了学校老师说两种都可以„„„„„„
通过了这幅漫画我知道了，两个人从两种不同的角度去思考问题，方法不一样但结果都是一样的，如果你没有了解透就下定结论，判断别人是错误的那只是片面
五年级(一)班 张
江边日全食
2009年7月23日，我在江边观看日全食，树绿绿的，郁郁葱葱的，显示出勃生机。花儿开了，红的、黄的、蓝的，非常美丽。有些人早就来了，现在已是人山海了，还有些小贩，在热情的叫卖着一些看日全食的玻璃、眼镜。
“天狗”开始吃太阳了!一个穿着蓝色短袖的中年男子，只见他带着专用眼镜一望着天空，一边又对他旁边的小男孩说：“你也看看吧！”说着把眼镜交给了那个男孩。
太阳全黑了，只有边上有一圈日冕，大家都异口同声“哇！”的惊叫起来。 大家边议论开了：
“这下，看到日全食了呀！”
“此生无憾了。”
“这可是500年一遇呀！生在这个时候，太幸运了！”
······
人们一边说一边争先恐后的拍照，“卡擦声”不绝于耳，一个背着包的男青年拿着一个天文望远镜，全神贯注的看着，似乎在想：以前从来没看过，这500年才次，不看，真是太可惜了，以后可看不到了，我要看个够。
一个小孩，看着爸爸妈妈在看，原本不想看得他，也从爸爸手中拿过望远镜，的聚精会神，眼睛都直了，看了一会儿后，高兴地手舞足蹈，蹦了起来，两个小酒都笑出来了。突然，万道金色的阳光有洒满了大地，人们纷纷上车，回家了。日全就在人们的欢乐的交谈中结束了。
永远不会忘记的约定
葛实小 501 班 邓萱妮
嘘！别说话，正在选班干部呢！现场的气氛紧张极了，好像打一个哈欠也能影响到选手的比赛。。。。。。。
轮到余月颖了。只见她迈着轻松的步子，自信地走到讲台上，用她那好听的、如溪流“叮咚”声般清脆的嗓音朗读着手中的演讲稿：“大家好，我竞选的是班长这个职务。。。。。。”我静静地听着，忽然发现余月颍的眼圈泛红了，手也有些颤抖，眼里似乎有什么在闪烁，她用力地吸了吸鼻子，努力像平静自己的心情，哽咽地说道：“同学们，在这里度。。。。。过一个。。。。。学期，就。。。。。”余月颍断断续续地说，“同学们，我会。。。。。。好好珍惜。。。。。。和你们度过的。。。。每一天。。。。。”她说不下去了，用本子捂住自己的脸，消瘦的肩膀一耸一耸地。
此刻，教室里格外安静，大家不约而同地把目光定格在余月颍的身上，他们的眼中流露出无限的眷恋。。。。。。
回想起从前与余月颍疯闹的场景，鼻子里像是倒了一瓶老陈醋，酸味在鼻腔里回荡，眼圈开始发烫。我对自己说：千万不要相信这个臭家伙，待会儿她一定笑着对我做鬼脸说“骗你的！”可是，眼来还是不争气地流了下来。。。。。
余月颍断断续续地结了尾。教室里在一片寂静之后随即响起一阵雷鸣般的掌声。同学们的眼角都渗出了晶莹的泪珠，那泪珠掺杂着同学们对余月颍的不舍和怀念还有祝福。
朋友，虽然你在遥远的地方，但我知道永远永远你都不会忘记我们那个拉过勾勾的约定――我们永远是朋友！
第20篇：叙事作文
假如我是“神笔马良”
说起“神笔马良”这个名字，大家一定都很熟悉，是马良用老爷爷送给他的笔画出了大公鸡、风等东西来帮助老百姓过上了好日子。我想当这个“神笔马良”，画出各种有助于人们生活的东西。首先我要画出无数棵雄伟的大树，无数朵美丽的花儿和无数棵娇嫩的小草，使这个世界更加绚多彩。然后我要画出许多活泼可爱的小动物，让动物和人类共同享受这个美好的生活。最后我要把那些对环境有危害的机器都毁掉，重新画出对环境完全没有污染的机器。我不但要画出这些东西，还要把未来的宏伟蓝图都描画出来，描绘出我们将来的生活，以后的社会发展，例如“我要画出北京的摩天大楼，迪士尼乐园”。对了，我还要把所有人的心灵都成粉色的，使这个世界充满爱心；还有我要把中国画在奥运会的领奖台上，让中国举世闻名；我还要画出中国未来的宇宙飞船、航天飞机，未来的学校、医院，以及未来的交通和人类想象不到的东西。这样才能维持地球的生命，让这个社会更加美丽。我还要把世界上丑恶的东西画出来，再给它不好的下场，使人们认识到什么是好，什么是不好，让人们都开始努力学习、工作，都变得有文化有知识。我的朋友们，你们知道我想让这个世界变成什么样子吗？我刚才写到的东西都是答案，让我们朝着这个目标前进吧，让我们都美化这个地球吧！
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