推荐第1篇：我们一起来
我们一起来
我们从远方走来，汇聚在美丽上海。
阳光下身心舒展，呼吸一口芬芳洁白。
我们一起动起来，让血液加速节拍。
世界在身后延展，我们向未来告白。
双手伸开向天空，祖国希望在心中，
我们拥有许多梦向明天跃动（向明天跃动）。
流汗奔跑向天空，一腔热忱存心中，
建设美丽中国梦与未来相拥，与未来相拥。 阳光下我自强，奋发茁壮与祖国同成长。
心中拥有梦想光芒绽放，
我们是未来栋梁。
推荐第2篇：今天我们一起来学
今天我们一起来学习
《消防记心中，安全伴一生》
每逢进入冬季，气候变的很干燥，受到干燥环境的影响，这个季节就容易引发火灾。
提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾二字。火，带给人们光明，赋予人们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们身边的人敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园中的我们，应在脑海中长期鸣响“119”的警铃，提高防火的意识和技能。我们应该懂得火灾的危险性，不断增强消防意识。
我们每个人都要努力学习消防知识，自觉遵守消防法规。在平时应当做到以下几点：
1、不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。
2、节假日期间不随意燃放烟花、爆竹，特别是寒假春节期间更要注意。
3、在日常生活中要注意爱护各种消防设施和器材。
4、积极参加突发事件紧急疏散演练，锻炼逃生技能。同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天；我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀我们四周！
推荐第3篇：我们一起来品尝教案
我们一起来品尝教案
文斗小学
杨红梅 教学目标：
1、感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。初步了解果实的特点。
2、知道作物要经历那些种植过程。
3、了解收获的来之不易。
教学重点：
引导学生运感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。
教学难点：初步了解果实的特点。 教学准备：
教师准备：多媒体课件和秋天的果实、白纸8张
把学生分成8组。 学生准备：白纸、彩色笔 。
第二课时
活动一 分享秋天的喜悦
1．师：同学们，双休你们都在干些什么？老师这两天可忙了，你们想知道吗？老师这两天到田野和果园里去了，再那里，老师看见很多很多果实，老师就拍了很多漂亮的照片和带回了很多的果实，想不想和老师一起分享分享
2.出示课件：田野及果园里各种各样的果实 3师提问：你们看见了什么？ 生汇报
师总结，秋天是一个丰收的季节。看了老师带给大家的照片，老师也把很多果实带进了我们的教室，。
【设计意图：儿童只有在真实的生活世界中参与活动，才能建构起真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。当我将秋天的果实的照片展现在孩子的面前时，孩子们觉得很熟悉、很真切。使课堂与生活完全融合在一起。
4、教师把收集的东西果实分发给每组。活动二 品尝秋天的果实
1．师：今天老师带来了很多很多的水果，让我们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，小组讨论：果实叫什么名字？形状？颜色？味道？
2．选出小组最精彩的参加班级交流展示 3．给果实做身份证
（1）全班同学和老师一起给柿子做身份证，并用课件展示。 （2）各小组给自己桌上的水果做身份证：
要求：.先画出果实的模样，再填写名字、形状、颜色、味道。 4．分小组展示做得身份证。
5、游戏《你说我猜》
【设计意图：此环节中学生的嗅觉、听觉、触觉、味觉全面总动员。作为教师在引导学生关注自己的生活时，应鼓励学生以主体的身份实践他自己的生活，积极主动地观察、感受、体验，才能使之对自己的生活进行反思、调整、创造和发展。】
6、看课本上的图片，说说这些果实要经历那些种植过程？
7、学生汇报，教师出示课件，让学生知道这些果实是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，来之不易。
8、学习儿歌
读儿歌，提问：读了儿歌，你明白了什么？
9、总结。
推荐第4篇：我们一起来捍卫 毛主席
我们一起来捍卫毛主席! 捍卫毛泽东思想! 请各位浏览文章后, 随手转发出去, 让更多的人特别是青年人知道! 我们一起来宣传! 传播网络正能量!
☀ 亮一点星光，让光明穿过心灵的黑暗！
五百年革命史装不下一个毛泽东！ 【坚定人民立场，只发正义之声】 关注尊重历史! 传播红色文化!
1、毛泽东精神就是一种强烈的自信、自尊、自主、自立、自强的精神，就是一个人、一个民族要活得顶天立地的精神，它是从唐朝以来中华民族久失了浩然之气和天行健、自强不息的精神，是1840年以来中华民族面对保国、保种、保教三重危机的挑战而激应出的勇敢的应战的精神，它就是我们民族的精神。
2、毛泽东精神，是对毛泽东的历史性的实践、思想、学说、言行等综合考察后所得出的内在根据。一般来说，毛泽东精神所处的层次是最高层次，也就是说毛泽东精神所处的层次，高于他的言行、学说，也高于毛泽东思想，高于毛泽东思想的精髓，是毛泽东思想精髓里面的精髓。
对毛泽东精神较为完整的表达是：站在最广大的人民群众（即由无产阶级领导的，工农商学兵为基础的人民群众）的根本利益一边，为实现共产主义社会而一不怕苦、二不怕死，敢于傲视一切、战胜一切，敢于在一穷二白的基础上自强自立、奋斗不懈地构建与发展社会主义社会的精神。
3、毛泽东精神是对奴才精神的反叛，是一种民族觉醒力量，是一种真正的人
1 权平等自由民主，反对任何不公平，反抗剥削压迫，消灭剥削压迫不公平。可以说是1840年以来中华民族面对西方列强欺辱的一种民族觉醒，这种觉醒是在与奴才精神的斗争中逐渐觉醒的，是十分艰难的，失败，胜利，再失败，再胜利，这种精神在斗争中不断的觉醒壮大。毛泽东精神与洋奴才精神的斗争是中华民族的觉醒复兴。
4、毛泽东精神是强国精神，毛泽东的精神就是一种强烈的自信、自尊、自主、自立、自强、公平合作团结起来与天斗与地斗与敌人斗的精神。这也是每个人的自我发展精神，只有这种强烈的自信、自尊、自主、自立、自强、公平合作团结起来与天斗与地斗与敌人斗的精神才能发展自己。自信、自尊、自主、自立、自强是个人的精神支柱，公平合作团结奋斗是一种有社会道德的社会性的交往，是与别人互利互惠互相学习共同公平发展。这也是一种能够强国的民族精神。凡是强国都是用这种民族精神自信、自尊、自主、自立、自强、公平合作团结奋斗发展强大的。没有一个强国是依靠其他强国带领强大的，世界上绝对没有共同强大的国家。弱国之所以弱，就是因为他没有那种自信、自尊、自主、自立、自强、公平合作团结起来与天斗与地斗与敌人斗的民族精神，弱国都是要依附强国生存的，弱国为了不被强国欺负都是要依靠另一个强国给这个强国当狗腿子奴才。
5、什么是毛泽东精神？毛泽东精神是中国共产党人通过长期实践形成的思想行为的精华，是以毛泽东为代表的几代共产党人为共产主义奋斗终生的优秀品质的集中体现，是毛泽东思想理论、工作实践、人格魅力集大成之瑰宝。
举例来说：
毛泽东精神就是对普天下劳动人民全心全意服务，鞠躬尽粹，死而后已的精
2 神；
是坚贞不屈，刚正不阿，大义凛然，大气磅礴的精神；
是决不迷信，敢反潮流，“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”的精神；
是孜孜以求，勤奋好学，上下求索，精益求精的精神；
是勇于创新，敢于斗争，善于运筹，长于谋略的精神；
是解放思想，实事求是，坚持真理，知错必改的精神；
是体恤民情，平易近人，虚心求教，诲人不倦的精神；
是大智大勇，大德大善，胸怀全球，忧国忧民的精神；
是忍辱负重，临危不惧，疾恶如仇，视死如归的精神；
是心态乐观，谈笑风生，诙谐幽默，善解人意的精神； 是知人善任，作风民主，严于律己，宽以待人的精神；
是一心为公，不谋私利，生活俭朴，艰苦奋斗的精神；
是生命不息，奋斗不止，奉献一生，问心无愧的精神；
是完全彻底的平等、透明，和劳动人民对于一切压迫与剥削的反抗以及当家作主的国家主人翁精神------ 如若细察,还有许多，许多。
毛泽东精神是中华民族五千年历史孕育产生的最优秀最珍贵最伟大的精神，是无坚不摧、无难不克、战无不胜、不战能胜的精神，也是最值得敬仰，最值得学习，最值得发扬光大的精神。可以毫不夸张地说，毛泽东精神是新的中华民族之象征，是现代中国之国魂。毛泽东精神也是全人类伟大精神的浓缩、结晶、精华之一，是上苍通过毛泽东这一形象奉献给中国人民的无价之宝，奉献给整个人类的无价之宝。任何宗教神仙在毛泽东精神面前都会黯然失色，甘拜下风。一切只关注毛泽东个人身上几点瑕疵的人，一切漠视、藐
3 视、蔑视、敌视毛泽东精神的人，只会显露出自己的愚昧、卑微、猥琐、无耻，“蚍蜉撼大树，可笑不自量”！那些至今见宝不识宝，把毛泽东精神弃之如履，束之高阁，耿耿于怀，恨之悠悠的人，都将成为历史的笑柄，若非铸成难以追悔的大错，更可能给中华民族造成不可宽恕的罪孽！
6、毛泽东精神，是彻底的革命精神。他胸怀共产主义伟大理想，献身人民的解放事业；他领导中国人民完成了悲壮的新民主主义革命，使中国人民从此站立了起来；他带领人民进行了社会主义革命和社会主义建设，使中国走上了人民当家子做主的社会主义道路；他又发动人民群众，对实现共产主义的最终理想进行了伟大的探索和实践。
毛泽东精神，是大无畏的斗争精神。为了维护中华民族的生存权力和人民的改变利益，他无私无畏地同一切邪恶势力进行了殊死斗争；为了救国救民，他不怕任何艰难困苦、曲折险阻，“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”，自强不息、顽强拼搏，维护了国家的独立和安全，使中华民族能够雄立于世界的东方。
毛泽东精神，是前所未有的开创精神。他在整个的革命生涯，根据中国的革命实际，不断地创新，不停地进取；他开创出人民的军队，开创了革命的根据地，他创立了中国的人民政权，奠定了中华民族伟大复兴的基础；他坚持“自力更生，艰苦奋斗”，使中国完全依靠自身的力量，迅速走上了现代化之路；他建立起全新的无产阶级专政下继续革命的理论。
毛泽东精神，是全心全意为人民服务的精神。他的革命斗争和奋斗开创，根本的目的为的是人民。他把人民的利益看得高于一切，他相信人民，依靠人民，时时刻刻与人民群众生死相依、患难与共。为了人民的解放事业，他牺
4 牲了自己的妻儿弟妹，献出了自己的一生。全心全意为人民服务既是毛泽东精神的出发点，也是毛泽东精神的归宿。
7、除了毛泽东思想外，由于毛主席他老人家身体力行，领导中国革命，建立与建设新中国的伟大实践，又诞生了伟大的毛泽东精神。毛泽东精神包括：独立开创中国革命发展道路的自主创业与探索精神；不畏强敌、知难而进，经受考验，克服困难，不断过关夺隘的大无畏英雄主义精神；坚持独立自主自力更生的经济自主发展路线；一分为二，实事求是，注重调查，认真负责、辩证思维的科学工作精神；对待敌人嫉恶如仇，对待群众慈悲为怀的伟大人格；对待同志一视同仁，坚持原则，按制度办事的公平规范意识。等等。这些都构成了毛泽东精神的博大精髓部分。毛泽东就是凭着这样的精神，他成功地创立了一个崭新的国家，创立恒古未有的社会制度，实行历朝历代统治者都不曾有过的执政制度。这些都将成今后的中国继续向前发展的基础。
8、毛泽东思想与毛泽东精神的关系，譬如国家法律与其实施条例之关系，是理论和实践的关系，是一般性指导和具体行动方法的关系。
毛泽东思想是中国共产党全体党员集体智慧的结晶，毛泽东精神则是全世界劳动人民伟大实践结果的总结和升华。毛泽东思想是中国共产党理论上的纲领和指导原则，毛泽东精神是全体劳动人民行动上的指针和方法。
毛泽东同志在掌握了马克思主义之后，创造性的提出“精神变物质”的论断。
什么是精神？
中国工农红军在根据地坚持农村包围城市，武装夺取政权，“星星之火，可以燎原”，后人总结为“井冈山精神”。
中国工农红军胜利地长征，后人总结为“长征精神”。
5 中国共产党人在延安，自力更生艰苦奋斗，领导人民抗战胜利，后人总结为“延安精神”。
中国人民志愿军，“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”，是“抗美援朝精神”。
中国人民解放军在戈壁沙漠，试验了原子弹、导弹，“打破核垄断，消灭核武器”，这就是“两弹一星精神”。
雷锋，一位普通的人民解放军战士，用有限的生命谱写了一曲无限地为人民服务之歌。这就是“雷锋精神”。
焦裕禄在河南省兰考县担任县委书记时，该县正遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。他用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的“焦裕禄精神”。
大庆石油工人，战天斗地，所表现出的无产阶级的大无畏气概，铸就了中国全民所有的工业上的“大庆精神”。
“红旗渠”的开凿，大寨梯田的建设，中国农民甘为集体奉献的精神，彻底释放了几千年封建土地私有制给农业发展生产力带来的束缚。“大寨精神”的实质也即在此。所有这些精神，都是在伟大的实践中产生出的真理基础上，经过总结、提炼、以及升华而得来，它随即又转化成亿万人民的力量，而回归到物质世界之中。精神是物质的，是永恒存在的，因此就是绝对的永恒的真理，
所有这些精神可以概括为“毛泽东精神”。毛泽东精神就是民族主义精神、爱国主义精神，就是国际主义精神，就是全心全意为人民服务的精神，更是不断探索真理、
6 坚持真理的精神。
毛泽东精神是永恒的 ! 也必定能够永恒 !
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推荐第5篇：小班科学我们一起来玩水
小班科学
我们一起来玩水
幼儿园小班科学教案小班科学教案活动《我们一起来玩水》
一、选材
科学教育的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习关于“水”方面的知识，也是必须的，也体现让孩子在“玩中学”这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材。
二、设计思路
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。
三、目标
结合《幼儿园教育指导纲要》，根据小班 幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我确定本次活动的目标为
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。 本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的培养。
四、材料与环境创设
材料：各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。
环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。
五、活动流程
谈话——操作感知——讲述讨论
六、活动过程
第一环节：谈话“水真有用”。
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
第二环节：操作感知“水真好玩”。
给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由 探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。
第三环节：讲述讨论（7分钟）
这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？
幼儿讲述后，教师作简单的小结。
第四环节：游戏：“吹泡泡”。
这个环节属于延伸活动，教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。
推荐第6篇：《我们一起来吟诵(英文版)》教案
《我们一起来吟诵（英文版）》教案
一、教学难点
1理解chant在两种语境下不同含义 2尝试以字行腔
3学习《静夜思》吟诵并理解其情感
二、教学重点
1吟诵的来源以及消失 2依字行腔
3《静夜思》吟诵
三、教学目标
1体会中西方文化差异
2感受中华文化的博大精神 3学会感知中国古典诗歌的魅力
四、教学过程 1导入
师：Now，I remember that you asked me what is YINSONG some days before.It’s a traditional way to read ancient CHINESE books.So,if we want to know what is YINSONG.We have to learn from the BOOKS (出示幻灯片“竹简”) 师：It’s the earliest moods of books.Can you gue what it made of? 生：Wood.Bamboo 师：OK,It’s made of bamboo.We called it ‘bamboo slip’ and we link them with leather (出示第二张图片“竹简书”) 师：You must wonder that how it read.I’ll show you that all the CHINESE ANCIENT BOOKS are read from up to down first,and right to left. (同时出现第三张照片和阅读符号) 师：It is different compare with the western books for a ex(出现独立宣言照片)It was read from left to the right and up,to the down.2发现文化差异
师提问：Compare these two way to read books you can find what difference? 生：
师：OK，I find a huge difference Chinese always nod like to say YES and western usually shake them heads like to say NO.In fact it’s care about a deference and Skepticism 师:Can you give me some adventure of the Chinese design 生：
师：yepe,but I think the best one is you can reading and walking at the same time (连续出示画像) 师：THUS,yinsong is a kind of CHANTING.the ancient Chinese are CHANTING.not only POEMS but also ALL OF BOOKS (出现结论页) 师:So，as we saw chanting was used in ancient CHNA but how it disappear ?Gue what because the Drama came in china (In 1907 the club played France dumas writers of the third act, by hong yi drag, play the role of the heroine marguerite.In performance, they modeled on Japan\'s new play (now I introduce the western drama), singing slam the door, to switch to spoken dialogue story.They show, in the form different from traditional opera and close to the western drama (drama), therefore, recognized by historians as a symbol of China\'s modern teachs the beginning) 师：Like，《The Tragedy of Hamlet》，Let’s saw a part (出现台词并播放视频《国王的演讲》) 师：In the ancient the play also use chanting .such as PEKING OPERA (出现苏三起解戏词) 师：It’s difficult to learn ,so we learn from the start.We called it chanting as letter.It based on four tones in China.Characterized as a tonal language, Chinese is noted to be greatly different from English in acoustics and phonetics. (讲解apple和苹果) 师：hinese is a tonal language.There are four basic tones in putonghua as shown by the following tone marks.
(1)第一声 The first tone高平调55，用声调符号“-”表示，如mē。
The High and level Tone shown by \"-\", eg.
(2)第二声 The second tone 升调15，用声调符号“ˊ” 表示，如mé。
The Rising Tone shown by\"ˊ\" eg.
(3)第三声 The third tone 降升调513，用声调符号“ˇ”表示，如mě。
The Falling-and-Rising Tone shown by \"ˇ\" eg.
(4)第四声 The fourth tone 降调51，用声调符号“ˋ”表示，如mè。
The Falling Tone shown by \"ˋ\" eg.So,we,use the uh to learn four tones
推荐第7篇：我们一起来洗澡 教学设计
《我们一起来洗澡》教学设计
绥化市英俊小学校 张艳波
教学风格：
幽默、睿智，让学生愉快地学习。 教学目标： 1.培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯； 2.培养学生能用普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。 教学重难点： 1.培养学生的观察能力； 2.培养学生用普通话正确讲述故事的能力。 教具准备：
多媒体课件、书中插图 教学过程：
一、谈话导入，交流预习。1.师：同学们，德国有个著名的漫画家卜劳恩画了很多有趣的漫画。今天我们就来写一副他画的漫画，请大家汇报一下你查阅的漫画作文的相关材料。
生：汇报什么是漫画，漫画的格式。
2.师强调：漫画是有顺序的，采用夸张的手法，神态特别生动，我们要想象当时的动作、语言、情景。
二、学习提示，明确要求。
1.打开115页，明确题目：我们一起来洗澡。给文中人物起名，确定我们指的是叔叔和大象。 2.生自由读作文提示，要求读准字音，读通句子。 3.指名读提示：有几句话？分别说了什么？ 生汇报
4.第一句中你看哪个词最重要？ 生：有趣。
生：找图中有趣的地方。 5.从第二句你知道了什么？ 生汇报
6.四幅图合起来写了一件什么事？
生：我们一起来洗澡，叔叔和大象互相洗澡的一件事。 7.他们之间的感情怎样？
生：人与人之间互相爱护，人和动物互相关爱。 8.生同桌练说第一幅图
师点拨：要化静为动，又做动作，又说话，画面内容要说全面，大象舒服高兴。
生汇报，师生评议。 9.练说第二幅图
生按照叔叔说……大象说……汇报 10.练说第三幅图，考虑衣着的变化。
11.练说第四幅图，可选动词：吸、喷、淋。12.生把四幅图合起来说。 指名说，师生评议。
三、根据提纲动笔成文。
推荐第8篇：一起来
一起来，更精彩
我院举行庆“五·一”文艺汇演
4月30日上午，广州寿星大厦、大源养老院庆“五·一”老人和员工联合文艺汇演暨第七届员工运动会颁奖大会在文化广场举行。
广州寿星大厦理事长助理徐育玲等领导出席，并和老人、员工共同观看了文艺演出。
上午九时，以《一起来，更精彩》为主题的活动整时开始，管委会代表和老代会主席黄社敖分别发表了诚挚的讲话，向各位寿星和全体员工致以节日的问候，向在第七届员工运动会中取得优异成绩的各位运动员致以热烈的祝贺。讲话指出，我院在坚持做好服务工作的同时成功举办了第七届运动会，增强了团队凝聚力和向心力，广大员工在比赛中赛出了团结，赛出了斗志。希望大家在今后的工作中继续发扬赛场上的拼搏精神，践行“视老人如亲人、做寿星好儿女”的服务理念，克服困难，共创更加美好的未来。
颁奖环节中，各个比赛项目的得主代表满怀喜悦，踏着优美激情的音乐声一一上台领奖，徐育玲助理等领导分别向获奖者进行了颁奖。
随后的文艺汇演，来自我院老年大学和各部门的精英们成了多才多艺的演员，在节日的舞台一展风采。文艺演出由办公区年轻女子组成的舞蹈队表演的手语《一起来更精彩》拉开帷幕，接着，老少组合的舞蹈《女人花》，展现了老年朋友和年轻人各自的“青春”风采。随后，男女同唱、戏曲、舞蹈等节目竞相登场。演出节目不仅表演精彩，艺术感染力强，尤其是演员的服装格外亮丽，博得观众阵阵掌声，给节日的大厦增添了美丽的风景，也为大家带来无尽喜乐。
本次文艺汇演最大的亮点是老人、员工同台演出，同台庆祝，老少同乐。体现了我院老人和员工的和睦相处。（宣教部）
推荐第9篇：《我们一起来传话》教学设计(略)
《我们一起来传话》教学设计
游戏目的：
1、认真听别人讲话，明白意思，记住内容。
2、复述听到的内容，口齿清楚，内容正确。
3、学会与他人合作，增强学生的竞争意识，养成良好的听说习惯和口语交际能力。游戏准备：结合本班实际，设计二至三项由易到难的传话内容。 游戏过程：
一、谈话导入游戏
二、开始游戏
（一）第一个游戏：听话 传话
1、听话训练 《水果歌》
2、听话的要领。（听得准 记得牢 说得清）
3、出示游戏规则：
4、如何在游戏中获胜？
A、完整的说出你听到的内容。（10分） B、说出部分内容得9分。 C、忘记内容得8分。
（加分：谁第一个听完快速站在讲台上，并完整正确说出听到的内容加2分。）
5、游戏开始
（二）第二个游戏：（看话 传话）
1、看话要领：看得清，说得准，记得牢
2、看话训练：
3、请听题，说说你看到了什么？
4、出示游戏规则：
5、开始游戏
（三）现在我们玩了两轮游戏，请你说一说我们都学到了什么？
（四）演一演、说一说
反思：做传话游戏，让学生在听话和传话的过程中进行倾听训练。传话后总结传话结果，“哪组传对了，哪组传错”，然后探讨传错的原因，使学生知道怎样才能听好说好，养成良好的听说习惯。
推荐第10篇：秋天到了我们一起来品尝 教案
（我们一起来品尝）教案
吴铺中心小学 魏丽华
教学目标：
1、感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。初步了解果实的特点。
2、知道作物要经历那些种植过程。
3、了解收获的来之不易。
教学重点：
引导学生感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。
教学难点：初步了解果实的特点。 教学准备：
教师准备：多媒体课件和秋天的果实、白纸8张
把学生分成8组。 学生准备：白纸、彩色笔 。 活动一
儿歌猜谜引入
老师知道大家都喜欢猜谜语，今天我们就来个猜谜语的比赛，好吗？（好）谜底就藏在老师发给你们的资料袋中，看哪个组的小朋友猜得快，找得快。比赛开始，仔细听：小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子（谜底是打一水果） 学生很快在资袋中找出金黄的橘子的图片
师：恭喜你，答对了，奖励你们一枚水果粘贴，咱们继续
活动二 分享秋天的喜悦
1．师：同学们，双休你们都在干些什么？老师这两天可忙了，你们想知道吗？老师这两天到田野和果园里去了，在那里，老师看见很多很多果实，老师就拍了很多漂亮的照片和带回了很多的果实，想不想和老师一起分享分享
2.出示课件：田野及果园里各种各样的果实 3师提问：你们看见了什么？ 生汇报
师总结，秋天是一个丰收的季节。看了老师带给大家的照片，老师也把很多果实带进了我们的教室，。
【设计意图：儿童只有在真实的生活世界中参与活动，才能建构起真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。当我将秋天的果实的照片展现在孩子的面前时，孩子们觉得很熟悉、很真切。使课堂与生活完全融合在一起。】
4、教师把收集的东西果实分发给每组。活动三 品尝秋天的果实
1．师：今天老师带来了很多很多的水果，让我们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，小组讨论：果实叫什么名字？形状？颜色？味道？
2．选出小组最精彩的参加班级交流展示
．给果实做身份证
（1）全班同学和老师一起给柿子做身份证，并用课件展示。 （2）各小组给自己桌上的水果做身份证：
要求：.先画出果实的模样，再填写名字、形状、颜色、味道。
4、分小组展示做的身份证，请代表上台说说做的身份证。
5、游戏《你说我猜》
【设计意图：此环节中学生的嗅觉、听觉、触觉、味觉全面总动员。作为教师在引导学生关注自己的生活时，应鼓励学生以主体的身份实践他自己的生活，积极主动地观察、感受、体验，才能使之对自己的生活进行反思、调整、创造和发展。】 活动三 亲身体会果实来之不易
1、看课本上的图片，说说这些果实要经历那些种植过程？
2、师补充，详细讲述水稻从育种、播种到收获与加工的过程。
3、师带全班学生体会插秧过程，全班模拟插秧的动作一分钟。
4、生体会过后汇报，教师出示课件，让学生知道这些果实是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，来之不易。活动四 学习儿歌爱惜劳动果实
1、学习儿歌
读儿歌，提问：读了儿歌，你明白了什么？
2、生汇报。我以后要这样做，
我想对农民伯伯说：
3、师总结：丰收的果实来之不易，我们要爱惜劳动的果实，尊重创造劳动成果的劳动者。
第11篇：01我们一起来打孔(电钻机)
第一课
我们一起来打孔（电钻机）
一、教学目标：
知识目标：
1、学习马达的使用方法
2、练习互锁结构
情感目标：
通过活动让孩子们认识电钻机在生活中的作用。
二、背景资料：
1.钻机是在地质勘探中，带动钻具向地下钻进，获取实物地质资料的机械设备。又称钻探机。主要作用是带动钻具破碎孔底岩石，下入或提出在孔内的钻具；可用于钻取岩心、矿心、岩屑、气态样、液态样等，以探明地下地质和矿产资源等情况。
2.电钻工作原理：电磁旋转式或电磁往复式小容量电动机的电机转子做磁场切割做功运转，通过传动机构驱动作业装置，带动齿轮加大钻头的动力，从而使钻头刮削物体表面，更好的洞穿物体。3.电钻机主要作用：用于在各种不同物质上钻孔。
三、器材准备：
KJ0
10、0
18、纸巾、毛线、游戏包
四、教学导入及探究：情境提问式；
引导：1.课前利用特大积木搭建建筑或施工场地的场景。
小朋友们大家好，我是xx老师，欢迎大家来到xxxxx课堂，从今天开始x老师会跟大家一起来学习建造一所属于我们的游乐园。首先我们来认识一下吧，我是X老师，喜欢玩积木、美食…你们呢？谁先来自我介绍一下，告诉大家你的名字、年龄。（自我介绍给予学生适当鼓励与表扬并初步了解学生性格）介绍完毕之后把搭建的场景拿出来，X老师这有一个小小的游乐场，但是太小了不能让所有的小朋友都一起进去玩，游乐设施还有点旧，所以能不能请小朋友们跟x老师一起重新建造一所大大的崭新的游乐园？（小朋友的兴趣会很足，会很乐意跟老师一起。）刚才我在整理游乐园的时候发现，游乐园里呀需要装上我们喜欢的跷跷板，装在地面的跷跷板需要地面上有孔孔装固定的装置。小朋友们有没有什么工具可以在地面上打孔吗? 2.电钻机有什么用途呢？它又是怎么样工作的呢？ 3.电钻机主要由哪些部分组成呢？
探究：
1.电钻机主要用在各种不同物质上钻孔；电钻机里面有个电动机的电机钻头快速运转，带动齿轮加大钻头动力，使电钻快速洞穿物体。 2.电钻机主要由钻头，机身，把手，发动装置，电线组成。
五、解决问题（搭建实践）： 搭建一个自动的电钻机
六、课堂活动及分享总结：
进行钻孔大赛，比一比谁的电钻是钻孔最快?
第12篇：科学教案 小班科学 我们一起来玩水
文档仅供参考
小班科学
我们一起来玩水
幼儿园小班科学教案小班科学教案活动《我们一起来玩水》
一、选材
科学教育的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习关于“水”方面的知识，也是必须的，也体现让孩子在“玩中学”这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材。
二、设计思路
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。
三、目标
结合《幼儿园教育指导纲要》，根据小班 幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我确定本次活动的目标为
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
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本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的培养。
四、材料与环境创设
材料：各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。
环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。
五、活动流程
谈话——操作感知——讲述讨论
六、活动过程
第一环节：谈话“水真有用”。
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
第二环节：操作感知“水真好玩”。
给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由 探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。
第三环节：讲述讨论（7分钟）
这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？
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幼儿讲述后，教师作简单的小结。
第四环节：游戏：“吹泡泡”。
这个环节属于延伸活动，教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。
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小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考
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的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
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第13篇：能说会写《我们一起来洗澡》教学设计
教材分析：本课由两面三部分组成：提示语和漫画。漫画《我们一起来洗澡》选自德国著名漫画家卜劳恩的作品。此漫画共有四幅图组成，第一幅图是一位叔叔用刷子给大象洗澡；第二幅图是叔叔给大象洗完澡后，又打来一桶水；第三幅图是大象看见叔叔很累，也帮叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出许多泡泡；第四幅图是大象把桶里的水都吸进鼻子里，把叔叔身上的泡泡冲得干干净净。
本课提示有两句话：第一句话是说这四幅是一组漫画；第二句话有三层意思：１想这四幅图画了一件什么事；２、一幅一幅地看，写出每幅图的意思。３、读给同学听。
教学理念：
1、尊重学生的主体地位，提倡自主合作的学习方式。
2、培养学生的观察力和想像力。
教学目标：１、培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。
2、培养学生能用普通话正确，流利有感情地讲述故事的能力。
教学重点： 培养学生的观察能力。
教学难点：培养学生用普通话正确讲述故事的能力。
教具准备：多媒体课件、挂图
课时按排：一课时
教学过程：
一、谈话导入
出示课件或挂图，今天老师给同学们带来了四幅有趣的漫画，看看图中他们在干什么？
二、逐图观察，展开像想
１、引导学生把这四幅图连起来看一看，说说这四幅图讲了一件什么事？
２、同桌互说
（１）根据第一幅图中叔叔的动作及表情，加上时间和地点说一说整幅图意。
（２）仔细观察第二幅图，想像大象是怎么想的。
（３）仔细观察第三幅图中大象及叔叔的动作，想像他们会说些什么？
（４）认真观察第四幅图，体会人物的心情，想像他们的对话。
３、在说的基础上，让学生把图意写下来，不会写的字可以用拼音代替。指导学生把语句写通顺，意思表达清楚，能正确使用标点符号。
以后向你的父母讲一讲《我们一起来洗澡》这幅有趣的漫画
第14篇：幼儿活动教案：我们一起来数数（推荐）
活动前言：看宝宝会计数的父母是最幸福的事情，但有些孩子无论如何教没有数字，那么我们应该使用什么样的方式让孩子尽快学习数字？让我们来看看下面的父子游戏吧！
活动目标：
1，学习1?5分，感知的实际意义为4,5。
2，发展儿童观察，感知和思考能力，体验集体活动的乐趣
活动准备：图画书，操作材料，黑板
活动程序：
一，猜老鼠 1，（盖，露尾）这是什么？
这是一个小动物的尾巴，这条尾巴怎么样？什么是动物的尾巴？ 2，（暴露的鼻子和嘴）他的嘴会提尖！吱吱?他是谁？
关注：孩子是否可以通过鼠标猜出相关信息
总结：这是一个小老鼠，他有圆的耳朵，明亮的眼睛，红鼻子和一条长尾巴。
过多：这是一个聪明的小老鼠，它是非常高兴 播放纸张头。如果你有手工纸，你做什么？
小老鼠不能用剪刀，他会怎么玩纸？ （儿童想象力）
总结：聪明的小老鼠用它的嘴，当一把小剪刀，他会咬一些东西吗？
二，阅读观察
◆数字1 1，小老鼠开始咀嚼纸头（啃）他咬了什么？ 2，用你的小手做一个小老鼠，吃出1号
关注：孩子可以跟随老师做相应的动作
◆数字2 1，声音吸引了另一只小老鼠，现在还有几只小老鼠？ 2，两个小老鼠可以用来表示几个2在哪里？用小手看着它 3，如果你没有看到号码，你有什么办法知道是两只老鼠？
总结：2只小老鼠听到你的声音咬掉了2号
◆数字3 1，现在咀嚼了几个朋友？数字3是几只老鼠咬了？
2，那里有三只大鼠？ （我只看到两个尾巴 巴基斯坦，哪里是第三只老鼠？谁会计数？
关注：儿童观察图片的能力
总结：第三个鼠标隐藏在3后面，有时候，这些聪明的小老鼠我们会做，他们会隐藏，除了尾巴的数量，我们还要更仔细地看。
◆数字4 1，那么，小老鼠会咀嚼几个数字吗？ （孩子猜测）请听几个老鼠（声音） 2，数量少，是不是有4只小老鼠？你怎么知道有四只小老鼠？ 3，其中是数4？他和其他人一样吗？他是什么样的人？ （红旗）
总结：喜欢红旗444，我们来计算我们学数字的一个小老鼠，叫出来
关注：儿童手一致点的情况。
◆数字5 1，智能鼠标把数字放在中间，你算数，现在还有几个鼠标？
关注：子点的顺序 总结：次数，我们可以从上到下，也可以从左到右，到的次数 仔细看看点数 2，他们愿意找出几个？请来，打电话给你。 3，5是什么样子？ （儿童想象力）
三，操作验证
1，聪明的小咬伤了数字.....还请帮助小老鼠找到他的数字朋友
关注：儿童点的情况。
四延伸
1，有很多小老鼠在这本书里面，我们去找，数数好。
第15篇：我们倡议大家一起来做好环保行为规范
环 保 宣 传
要保护好环境，首先就得有环境保护的意识。环境意识是人类意识中与环境和环境问题有关部分，包括人们对自身和人类生存环境及行为取向和社会心理等，是人与环境的关系在人们的思想、理论、情感、意志、知觉等心理过程和观念形态的反映。环保是现代生活中人类面临的最大问题.要解决这一问题必须从基础做起。我们倡议大家一起来做好环保行为规范，为构建节约型社区添砖加瓦。 环保行为规范
一、节约资源，减少污染
1、节用电器——为减缓地球温暖化出把力
2、控制噪声污染——让我们互相监督
3、慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染
4、使用再生纸——减少森林砍伐
5、替代贺年卡——减轻地球负担
二、绿色消费，环保选购
1、买环保电池——防止汞镉污染
2、买无公害食品——维护生态环境
3、认“环境标志”——选购绿色产品
4、认绿色食品标志——保障自身健康
5、选绿色包装——减少垃圾灾害
6、选无磷洗衣粉——保护江河湖泊
7、用无氟制品——保护臭氧层
三、重复使用，多次利用
1、少用一次性筷子——别让森林变木屑
2、少用一次性用品——节约地球资源
3、自备餐盒——减少白色污染
4、自备购物袋——少用塑料袋
四、分类回收，循环再生
1、回收废电池——防止悲剧重演
2、回收废塑料——开发第二油田
3、回收废纸——再造林木资源
4、回收生物垃圾——再生绿色肥料
五、保护自然，万物共存
1、拒食野生动物——改变不良的饮食习惯
2、无污染旅游——除了脚印，什么也别留下
3、植树护林——与荒漠化抗争
保护环境——随手可做的几件小事
1、使用布袋；
2、尽量乘坐公共汽车；
3.不要过分追求穿着的时尚4.不进入自然保护核心区；
5.昌步行，骑单车；6.不使用非降解塑料餐盒；
7.不燃放烟花爆竹；8.双面使用纸张；
9.节约粮食；10.拒绝使用一次性物品；
11、.消费肉类要适度；12.随手关闭水龙头；
13.一水多用；14.尽量购买本地产品；
15.随手关灯，节约用电；16.拒绝过分包装；
17.使用节约型水具；18.拒绝使用珍贵木才制品；
19.拒绝使用一次性筷子；20尽量利用太阳能。
节能减排工作也是关系到企业发展的一件大事，为了企业更好更快的发展，节能减排工作应引起每一位职工的高度重视。我公司一直非常重视节能减排工作，把节能减排工作始终贯穿于企业发展的各个环节。并通过工艺改造、加强管理来保证节能减排目标顺利完成。
总之大家一起来关爱地球、关爱自己的家园。
第16篇：我们一起来写诗 公开课教案及反思
公开课教案及反思（碧珠）
来源：阳翟小学 发布：陈碧珠 时间：2008-6-28 17:51:00
《我们一起来写诗》创新课教案
执教：阳翟小学五年段
陈碧珠
教学目标：
1、通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2、
初步掌握儿童诗的特点，尝试学写儿童诗。
3、
培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。
教学重点：
体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。
教学难点：
掌握儿童诗的特点，激发学生学写儿童诗的兴趣。
教学准备：幻灯片、帖纸、A4 纸
音乐
一、谈话导入。
中国是一个诗的国度，而我们作为诗性民族中的一员，和诗一定有着不解之缘。什么是诗？如何写诗？却成了我们一个打不开的谜团，特别是我们小学生，对诗充满向往却又常常被它拒之门外。那么我们怎样才能走近诗歌，怎样让诗歌为生活点缀光彩？这正是我们今天要来学习的内容。
二、初步认识诗歌。
今天，老师给大家带来一首赞美儿童的诗，请同学们一起与诗人分享童年的梦想。（出示《我想》）
1、请同学们自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。
2、指名朗读，尝试着读出诗的节奏。
3、齐读。（配乐）边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？
4、生谈自己的发现。
5、教师引导学生小结：（幻灯展示）每一小结都以“我想„„”作为开头，表达自己的梦想，每一小结里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。
6、生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。
7、默读这首诗，想一想，这首诗在表达上有哪些值得我们借鉴的地方？
8、小组探究、发现。
9、交流感悟。
10、师小结：（幻灯展示）每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，每小节用的那些动词都非常准确、生动、形象，语言也比较跳跃。（相机板书）
三、鉴赏诗歌，模仿习作。
过渡：通过对现代诗的基本特点的了解之后，我们就可以开始尝试创作了。
1、想一想自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。（要求：只写一个小节）
2、生动笔习作，教师巡视。
3、交流作品，师生互动点评。（指名串诗、小组内串诗，并上台用投影仪展示）
4、小结。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的向往和追求。让我们再一次打开了通往儿童世界的大门，请把手中的诗补写完整。（要求：最少3个小节）
5、生动笔习作，教师巡视。
6、交流作品，师生互动点评。
四、拓展延伸，欣赏佳作。
1、诗歌是美的，要让平凡的事物放发出美的光彩，就要通过想象。想象是美的源泉，也是诗意的仓库。
（1）出示：
细细的枝条，
像一根根电线；
小小的黄花，
像一盏盏发亮的电灯；
大地，像一个
春天的发电厂。（张诗筠《迎春花》）
（2）生评诗。
（3）师评。（幻灯展示）
这首诗中，作者看到的景物是“枝条”、“黄花”、“大地”，作者由此而想到的是“电线”、“电灯”、“发电厂”，这样美妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情，然后通过想象，使情与美巧妙地结合在一起产生的。
2、诗歌是富有想象力的。没有想象，写出来的诗歌是干涩的，想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。
（1）出示：
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。（冰心《繁星》）
（2）生评诗。
（3）师评。花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物中悟出了深刻的道理。
3、诗的情必真。只有真的东西它才可能是美，然后再以诗的语言，诗的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣，也使诗变得有意义。
（1）出示：
你是那么渺小
在黑夜里奔跑
„„
可尽管是一只小小的昆虫
也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》）
（2）生评诗。
（3）师评。（幻灯展示）小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”——对奉献者发出了深情的讴歌。如果小诗人对萤火虫没有进行仔细地观察，没有用心灵与萤火虫进行对话，没有把自己换位成萤火虫来体验萤火虫的生命和生活，他是不能写出这样精警的诗句来的。
4、有想象这张翅膀，情感的力量，诗的美也会应运而生。
（1）出示：
《秋晚的江上》 刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮著斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
（2）生评诗。
（3）师评。（幻灯展示）
注意事项：诗的格式也是一个必须注意的问题，除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，特别是在语言的组织上。主要表现在两个方面：一是修辞的运用；二是打破常规组合。灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力，大胆打破常规组合（即不按语法要求搭配）更能得到意想不到的效果。修辞是诗歌的一种重要技巧，包括拟人、比喻、排比、设问、反复、夸张、象征等，可以说每一种表现手法都有其独到之处。
五、功夫在诗外 。
学写诗歌，掌握诗歌写作的各种方法和技巧必不可少的，要真正要把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在日常生活中留意新鲜事物，不断积累经验寻找灵感，方能写出至情至美的诗歌来。诗是自由的，诗也是多样的，想要真正地认识和了解诗，仍需我们在长期的阅读和创作中去领会。
六、作业。
1、把儿童诗补写完整并认真修改。
2、搜集自己喜欢的儿童诗两首。
﹡
3、办儿童诗主题手抄报一份。
[板书]
意境美
想象奇
儿童诗
情感真
《我们一起来写诗》教后反思
厦门市同安区阳翟小学
陈碧珠
诗歌是中华民族灿烂文化的瑰宝，它语言精炼、含义深刻，极富韵味。本次选择该课题是源于第二组第九课《儿童诗两首》，发现儿童诗具备想象丰富、意境优美、情感真挚的特点很适合激发孩子们学习写诗而受到的启发。我觉得，诗歌教学的主要目的在于培养学生的审美情趣。培养语感，其关键在于创设情景，在读中感悟现代儿童诗的特点，尝试着自己写诗。今天这节课，我感到很欣慰，孩子们的发言并不是那么积极，但我分明感受了孩子们蠢蠢欲动的心灵，只是他们还有些含蓄。尽管如此，我的内心仍然很高兴。看到学生能一口气将诗歌全盘托出是我始料未及的，但让学生从别的同学的发言中去获取有用的信息，让我很满意。从孩子精炼的发言中，我发现孩子已经懂得从大量的材料中选取对自己有用的或是自己需要的信息了。我想，此时孩子们心中已经积淀了一定的情感。围绕诗歌的中心，让孩子对各种新诗内容的细节（关注诗的字、词）进行进一步的感悟。
一节课就在琅琅的读书声中悄悄地的过去了，通过，诵读，感悟讲解，分析，孩子们对儿童诗想象奇、意境美、情感真的特点的体验在读中得到了升华，孩子们的情感通过读而变现得淋漓尽致。但因为课的容量较大，一心想要让学生对诗歌有个比较系统地了解，自己时间观念又不强导致了效率不高，看来，还是要赶紧跟上时代的步伐，严格要求自己，上出实用高效的创新课。
第17篇：幼儿园小班科学活动教案：我们一起来玩水
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幼儿园小班科学活动教案：我们一起来玩水
设计意图
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
活动目的
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备 １、盛满水的盆 ２、塑料袋、铁丝
３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
活动过程
一、水真有用
１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。 第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
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2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
活动评析
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
第18篇：大家一起来说课稿
《大家一起来》说课稿
水城县老鹰山街道老鹰山小学 陈世林
一、设计思想
合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞争又需要合作。只有善与人合作的人，才能更好的适应社会，在社会中有所作为。合作内在与生活之中，是生活的构成要素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中，将“学会共同生活”作为未来教育的四大支柱之一。因此，学会尊重他人、理解他人，与他人形成良好的人际关系，发展社会交往技能等具有重大意义。
二、说教材
(一)地位、作用和特点
《新课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第4节的内容，也是本单元最后一课，与本单元其它几课是并列关系。以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。
(二)教学目标
根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
知识与技能
通过游戏与故事使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性，激发学生乐于合作、主动合作的意识。
过程与方法
引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯。
情感态度与价值观
让学生亲自参与游戏，体验合作的快乐与意义。 (三)教学的重点和难点
教学重点：帮助学生形成合作意识。
教学难点：如何指导学生在合作中相互配合。
三、说教法
基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。
四、说学法
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。
1.培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。
2.本节教师通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。
2。让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。主要是努力创设应用科学方法探索、总结出所学知识。
五、教学过程
（一）游戏导入
1.一个同学独立完成。
2.两个同学合作完成。
提出问题：有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？
总结：像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容《大家一起来》。 板书：大家一起来
（二）引入新课
1.提出问题：我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？
学生举手回答。 2.“小球快跑”游戏
（1）4个同学一组合作完成。
（2）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。
3.生活中的合作
在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？
（1）小组讨论，举手发言。
（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。
4.你们玩游戏的时候开不开心？看到同学们这么开心，我也很高兴，说明游戏可以让我们快乐多一点。
5.板书：游戏：快乐多一点。
6.在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作，你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？
（1）小组讨论，举手发言。
（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。
7.多媒体播放小鹿和猴子的故事。
（1）小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？
（2）学生举手回答。
8.大家一起来
校园里，班级中，生活处处有合作。
你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。
小朋友，一起来，快乐学习你我他。
（三）课堂小结
通过这节课的学习，你学会的什么？
（四）布置作业
下课后多做做游戏，体会一下具体应该怎样合作。
（五）板书设计
大家一起来 游戏:快乐多一点
学习:进步大一点
……
六、课前准备
1.给全班学生分成6人一个小组，选出一个组长。
2.教学课件、蚂蚁图片（眼睛单独画了裁剪好，并且在后面贴好小磁铁）、磁铁若干、眼罩2个、卡纸若干、PPT翻页笔等。
第19篇：《一起来跳绳》教案
一起来跳绳
活动领域：健 康 活动班级：大(1)班 执教教师：甘佳旭
活动目标：
1.学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进行跳绳游戏。2.探索长、短绳子的多种玩法。
3.能与同伴合作，协调地进行跳绳。
活动准备：
长绳3条 短绳11条 筐子1个 音乐《跳绳歌》
活动重点：
学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进行跳绳游戏。
活动难点：
能与同伴合作，协调地进行跳绳。
活动过程：
一、准备活动
幼儿听教师口令由一路纵队小跑步成大圆，变小圆，停下后由小圆走成两路纵队。
二、游戏活动——大家一起来跳绳
(一) 每名幼儿自取一条单人跳的短绳，鼓励幼儿用短绳做跳跃动作，表现短绳的各种玩法。如双脚跳、单脚跳，原地跳，行进跳。教师在一旁观察，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，并鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。
(二)师示范跳单人的短绳，并请一名幼儿和老师合作示范玩跳绳：师幼面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。请幼儿观察教师的动作，说说老师是怎么跳绳的。
(三)师让幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后绕过头顶绕到身前，重复上述动作。并请幼儿自由选择伙伴，尝试两人一组玩合作跳一条单人短绳的游戏。然后让幼儿练习双人跳绳。教师在一旁观察，必要时进行跳绳方法的再次引导。
(四)教师引导多人一组玩跳长绳的游戏，并教幼儿练习长绳跳的方法：请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如遇失误，应与摇绳者互换位置。
三、结束活动
师幼随游戏结束提醒的音乐将长、短绳子绕成团，放在指定的筐中后离场。
第20篇：大家一起来过节
大家一起来过节
桓台县实验幼儿园荆学洁
在中秋节期间，桓台县实验幼儿园恒星分园，组织开展了丰富多彩的庆中秋活动。如：大、中班分别组织孩子学习了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋节的来历，知道为什么要吃月饼、了解了不同地区过中秋节的习俗，并引导孩子独立设计、绘画中秋的月饼；小班组织孩子尝试做月饼，让孩子在亲身体验中，了解了月饼的制作过程；托班引导孩子认识了各类月饼，并品尝了不同月饼的味道，让孩子知道过中秋节要吃月饼。通过开展中秋节庆祝活动，使孩子们加深了对传统节日的了解，体验了过节的快乐!
我们来做图画书
桓台县实验幼儿园荆学洁
绘本教学作为我园的教学特色，对于培养孩子的想象力，提升孩子的语言表达能力，起了非常重要的作用。近一个月内，我们恒星分园在绘本阅读的基础上，又结合创意美术开展了原创绘本制作活动，各班综合孩子所学美术技能，充分发挥孩子的想象力，制作出了丰富多彩的原创绘本。如：大班结合幼小衔接制作出了《长大》、《被丢弃的鞋子》；中班运用绘画、折叠等技能，制作出了新版《小蝌蚪找妈妈》；小班结合孩子的认知特征，制作出了《小黄和小兰》、《小蜗牛去旅行；托班制作出了《泡泡娃旅行记》等原创绘本，这些绘本不仅外形美观，而且内容丰富有趣，让孩子们看了爱不释手，让家长看了不禁竖起大拇指。
