推荐第1篇：本科毕业生论文评定标准
1．优秀
（1）论文选题好，内容充实，能综合运用所学的专业知识，以正确观点提出问题，能进行精辟透彻的分析，并能紧密地结合我国经济形势及企业的实际情况，有一定的应用价值和独特的见解和鲜明的创新；
（2）材料典型真实，既有定量分析，又有定性分析；
（3）论文结构严谨，文理通顺，层次清晰，语言精练，文笔流畅，书写工整，图表正确、清晰、规范；
（4）答辩中回答问题正确、全面，比较深刻，并有所发挥，口语清晰、流利。
2．良好
（1）论文选题较好，能运用所学的专业理论知识联系实际，并能提出问题，分析问题。对所论述的问题有较强的代表性，有一定的个人见解和实用性，并有一定的理论深度；
（2）材料真实具体，有较强的代表性。对材料的分析较充分，比较有说服力，但不够透彻；
（3）论文结构严谨，层次清晰，行文规范，条理清楚，文字通顺，书写工整，图表正确、清楚，数字准确；
（4）在答辩中回答问题基本正确、中肯，口语比较清晰。
3．中等
（1）论文选题较好，内容较充实，具有一定的分析能力；
（2）独立完成，论点正确，但论据不充足或说理不透彻，对问题的本质论述不够深刻；
（3）材料较具体，文章结构合理，层次比较清晰，有逻辑性，表达能力也较好，图表基本正确，运算基本准确；
（4）在答辩中回答问题基本清楚，无原则性错误。
4．及格
（1）论文选题一般，基本上做到用专业知识去分析解决问题，观点基本正确，基本独立完成，但内容不充实，缺乏自己见解；
（2）材料较具体，初步掌握了调查研究的方法，能对原始资料进行初步加工；
（3）文章有条理，但结构有缺陷；论据能基本说明问题，能对材料作出一般分析，但较单薄，对材料的挖掘缺乏应有的深度，论据不够充分，不够全面；
（4）文字表达基本清楚，文字基本通顺，图表基本正确，无重大数据错误；
（5）在答辩中回答问题尚清楚，经提示后能修正错误。
5．不及格
凡论文，存在以下问题之一者，一律以不及格论：
（1）文章的观点有严重错误；
（2）有论点而无论据，或死搬硬套教材和参考书上的观点，未能消化吸收；
（3）离题或大段抄袭别人的文章，并弄虚作假；
（4）缺乏实际调查资料，内容空洞，逻辑混乱，表达不清，语句不通。
（5）在答辩中回答问题有原则性错误，经提示不能及时纠正。
推荐第2篇：本科毕业生论文致谢词
2013本科毕业论文致谢词
致 谢
四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。四年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在论文即将付梓之际，思绪万千，心情久久不能平静。 伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人，我的导师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为我营造了一种良好的精神氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式，从论文题目的选定到论文写作的指导,经由您悉心的点拨,再经思考后的领悟,常常让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。 同时也感谢学院为我提供良好的做毕业设计的环境。最后再一次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学，以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。 随着这篇本科毕业论文的最后落笔，我四年的大学生活也即将划上一个圆满的句号。回忆这四年生活的点点滴滴，从入学时对大学生活的无限憧憬到课堂上对各位老师学术学识的深沉沉湎，从奔波于教室图书馆的来去匆匆到业余生活的五彩缤纷，一切中的一切都是历历在目，让人倍感留恋，倍感珍惜。
在贵州师范大学的学习生活注定将成为我人生中的一段重要旅程。四年来，我的师长、我的领导、我的同学给予我的关心和帮助，使我终身收益，我真心地感谢他们。
在本文的撰写过程中，徐卫平老师作为我的指导老师，他治学严谨，学识渊博，视野广阔，为我营造了一种良好的学术氛围。置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了明确的学术目标，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。其严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，与无微不至、感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨。正是由于他在百忙之中多次审阅全文，对细节进行修改，并为本文的撰写提供了许多中肯而且宝贵的意见，本文才得以成型。
在此特向徐卫平老师致以衷心的谢意！向她无可挑剔的敬业精神、严谨认真
的治学态度、深厚的专业修养和平易近人的待人方式表示深深的敬意！同时感谢徐卫平老师等几年来对我的栽培和教育。
推荐第3篇：会计学本科毕业生论文选题
1、企业内部控制面临的困境与出路
2、河南省中小企业内部控制环境优化研究
9、会计电算化对传统会计职能的影响研究
12、河南省中小企业成本控制存在的问题与对策
13、内部审计在公司治理中的作用
14、内部审计风险产生的原因及控制
15、河南省中小企业信用担保体系研究
16、河南省中小企业融资和民间信用问题研究
17、企业财务困境的成因与对策探析
18、优化税收筹划外部环境的思考
20、上市公司股利政策行为影响因素分析
21、上市公司融资偏好研究
22、上市公司信息披露机制研究
23、论杠杆效应在财务管理中的运用研究
24、会计电算化系统现状与审计对策浅析
26、论会计准则和税法规定的关系协调
28、浅论会计与税法的合理接轨
29、试论公司治理结构与审计模式选择
30、论民间审计人员的职业道德与法律责任
31、人力资源会计
32、关于社会责任会计
33、事业单位会计权责发生制基础的运用
34、绿色会计研究
35、变动成本法与完全成本法的比较及其结合应用问题
36、作业成本法会计核算与管理研究
38、应收账款的控制与防范
39、企业适度负债经营问题研究
41、论企业信用政策的选择
43、增值税改革对企业财政的影响
44、作业成本管理在企业预算中的应用
45、税收筹划与资本结构的相关性研究
48、论内部审计的独立性
50、关于借款费用资本化的探讨
51、非货币交易会计研究
52、或有事项问题研究
54、债务重组会计研究
60、交易性金融资产的核算问题
61、浅谈租赁的会计处理
62、长期股权投资核算的成本法与权益法
64、谈权责发生制对会计信息的影响
65、生物资产的确认、计量和披露
推荐第4篇：本科毕业生论文致谢词
致谢
大学时光转眼即逝，眼看毕业在即。回想在大学求学的四年，心中充满无限感激和留恋之情。老校区的绿树掩映下的古色香的图书馆和新校区设计独特的现代化建筑，为从全国各地赶来求学的我们创造了良好的学习环境，使我们能够在此专心学习，陶冶情操，感谢母校为我们提供的一切。
论文写作终于完成，在此，谨向我的论文指导教师XXX老师致以最诚挚的谢意。杨老师在我的整个论文写作过程中，从选题到参考资料到写作，均给予了悉心的指导，使我能够顺利的完成论文的写作。杨老师的指点让我时常有种茅塞顿开的感觉，而今论文终于定稿，这离不开X老师的指点和监督。滴水之恩，当以涌泉相报，师恩重于山。我只有在今后的学习、工作中，以锲而不舍的精神，努力做出点成绩，才能无愧于杨老师对我的帮助和殷切期盼。
另外，我必须感谢我的父母。焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报。父母的养育，让我顺利成长，健康发展，有正确的人生观和价值观。他们日夜辛劳，用自己勤劳的双手为我撑起头顶的蓝天，让我有机会如愿完成自己的大学学业，进而取得进一步发展的机会。
最后，我还要感谢陪伴我四年的舍友们。在这段青春岁月里，能有她们一起走过，是我毕生之幸。在这四年里，她们不但在生活上给予我很多帮助，也经常督促我学习，是我的良师益友。借此机会，我祝愿她们永远美丽，开心幸福。
推荐第5篇：英语本科毕业生论文选题
外语系2009届统招本科毕业生论文选题（参考）
英美文学研究选题（参考）
1．A Brief Comment on Shakespeare’s The Merchant of Venice（浅谈莎士比亚的《威尼斯商人》）
2．Hamlet：His Characters as a Humanist（哈姆雷特人物性格分析）
3．Parallelism and Contrast of Shakespeare’s Dramatic Language（莎士比亚戏剧的排比与对照用语）
4．The Social Significance of Dickens’s Oliver Twist（狄更斯《雾都孤儿》的社会意义）
5．On the Structure of Dickens’s Hard Times（谈狄更斯《艰难时世》的结构）
6．Jane Austen’s Art of Irony and Its Rhetoric Effects（简·奥斯汀的反语及其修辞效果）
7．Appreciation of Literary Language of Pride and Prejudice（《傲慢与偏见》文学语言欣赏）
8．A Character Analysis of the Heroine of Emma (《爱玛》女主人公性格分析)
9．The High Cla as Seen in Thacheray’s Vanity Fair（从《名利场》看上流社会）
10．From Pastoral Stories to Great Tragic Novels：An Analysis of Hardy’s Novels（哈代小说——从田园故
事到伟大的悲剧性小说）
11．Te：A Rebellious Woman (叛逆者苔丝)
12．Remarks on D．H．Lawrence’s Psychological Analyses（浅谈劳伦斯的心理分析描写）
13．Social Reality as Reflected in the Poetry of William Blake（布莱克诗中反映的社会现实）
14．Edgar Allan Poe and the World Literature（爱伦·坡与世界文学）
15．An Analysis of the Heroine of The Scarlet Letter（浅析《红字》的女主人公）
16．Symbolism In Hawthorne’s The Scarlet Letter（《红字》的象征手法）
17．Mark Twain：A Humorist（马克·吐温——一位幽默大师）
18．The Tragic Color of Ernest Hemingway’s Novels（海明威小说的悲剧色彩）
19．Social Significance as Reflected in The Great Gatsby（《了不起的盖茨比》所反映的社会意义）
20．O．Hernry’s Artistic Animation as Seen In His Short Stories（欧·亨利短篇小说的艺术手法）
21．A Critical Study of William Faulkner’s A Rose For Emily：Its Narrative Techniques and Structure（福克
纳《献给艾米莉的一支玫瑰》的叙事技巧与结构）
22．Some Features of Steinbeck’s Literary Style（斯坦贝克文学风格的几个特点）
23．Emily Dickinson and Her Unique Poetry（艾米莉·迪金森与她独特的诗歌）
24．An Analysis of Several Robert Frost’s Famous Poems（浅析弗洛斯特的几首著名诗歌）
25．Symbolism in O’Neill’s Major Plays（奥尼尔主要剧作的象征主义艺术）
26．The Modern American Society and The death of the Salesman（《推销员之死》与现代美国社会）
27．A Comparative Study of Empathy In English and Chinese Poetry（英汉诗歌里的移情比较研究）
28．A Comparative Analysis of Sentence Structures In English and Chinese Poetry（英汉诗歌句子结构比较
分析）
英语语言研究方向选题（参考）
l．Sexism as Reflected In the Chinese and English Languages（英语和汉语中的性别歧视）
2．Lexical Items as Means of Cohesion in English Texts（英语语篇中的词汇衔接手段）
3．Lexical Cohesion in English（英语词语的接应关系）
4．On English Oration as a Variety of Language（论英语演说词）
5．The Polite Language in the English Language（英语中的礼貌用语）
6．Reflection on the English Taboo Words（谈英语的禁忌语）
7．Remarks on Modern American Slang（略论现代美国俚语）
8．The Different Usage of American Folk Language and Modern American Language（美国俗语与美国现代
语言的区别）
9．A Comparative Analysis of British and American English（英式英语与美式英语比较）
10．An Account of Advertising Language（广告用语一瞥）
11．Stylistic Comparison Between Broadcast News and Newspaper News（英语广播新闻与报纸新闻文体
比较）
12．News Headlines：Their Features and Style（英语新闻标题的特色与文体风格）
13．Stylistic Features of News Reporting（英语新闻报道的文体风格）
14．A Comparative study of Chinese and English Body Languages（中英手势语比较）
15．Influences of Chinese Dialectic Accents over English Pronunciation（汉语方言对英语发音的影响）
16．A Contrastive Analysis of English and Chinese Intonation（英汉语调比较分析）
17．浅析英美语调的结构和功能
18．英美标调符号系统分析和对比
19．谈英语语调的特点及其用途
20．英语读音的弱式与速度和节奏的关系
21．母语／方言对英语语音学习的影响
22．Note on Ambiguity of English Language（论英语中的歧义）
23．A Comparative Study of English and Chinese Proverbs（英语谚语与汉语谚语比较）
24．A Comparative Study of English and Chinese Idioms（英语习语与汉语习语比较）
25．Cursory Examination on English Onomatopoeia（英语拟声词浅论）
26．On Commonization of Proper Nouns in English（论英语专有名词普通化）
27．Noun-Verb Conversion in Contemporary English（现代英语中名词转化成动词的现象）
28．Syntactic Functions of Prepositional Phrases（前置词短语的句法功能）
29．A Comparative Study of English and Chinese Prepositions（英汉介词比较）
30．On the English Verbal Fillers（谈英语填空词）
31．On the English Negative Sentences（论英语否定句）
32．On the English Verble Sentences（谈英语的无动词句）
33．On Simplification of English Sentences（谈英语句子的简化）
34．A Comparative Study of English and Chinese Existential Sentences（英汉存在句比较）
35．Positions of Attributes and Adverbials in English and Chinese：A Comparative Study（英汉定语和状语
的位置比较）
36．Studies In English Sentences of Implied Condition（英语的含蓄条件句）
37．Tentative Study of Syllepsis in English（英语拈连法浅析）
38．The Way of Expreing Emphatic Ideas in English（英语中表达强调意义的语言手段）
39．On the Revival of Dead Metaphor（死喻的复活）
40．Tendency Of the Modern Linguistics（现代语言学的发展趋势）
英语教学研究方向毕业论文选题（参考）
1．The Application of Phonological/Syntactic/Semantic Theory to ELT in Chinese Middle Schools（音位学/
句法学/语音学理论在中国中学英语教学中的应用）
2．The Application of Traditional/Structural/Transformational Linguistics to ELT in Chinese Middle Schools
（传统语言学/结构语言学/转换语言学在中国中学英语教学中的应用）
3．The Application of Theory of Behaviourism/Cognitive Psychology to ELT in Chinese Middle Schools（行
为主义/认知心理学理论在中国中学英语教学中的应用）
4．The Application of the Theory of Pragmatics/Discourse Analysis（语用学/话语分析理论应用）
5．Teaching Grammar within a Communicative Framework（用交际法教语法）
6.A Study on the Direct－Spelling Method（直接拼写法研究）
7．男女生英语学习差异的研究
8．英语教学测试与素质教育
9．现行高校英语测试中的问题分析
10．外语优化实践教学模式的实验研究
11．大、中、小学英语衔接教学实验研究
12．互动、知会、情感三维模式实验研究
13．英语“板块、分层、合作”教学模式研究
14．“多维组合”英语教学法探索研究
15．小学“双语”同步教改实验
16．张思中外语教学法的实验与推广研究
17．从一份问卷调查展望新世纪大学（中学、小学、幼儿园）英语教学
18．汉语语言环境对学生英语学习过程的影响
19．大学生（中学生、小学生）英语学习动机调查报告
翻译研究方向选题（参考）
1．The Great Translator Yan Fu（伟大的翻译家严复）
2．Gu Hongming: A Pioneer of Translating the Chinese Claics into English（汉英翻译的先驱——辜鸿铭）
3．On the Principles of Equivalence In Literary Translation（论文学翻译中的等值原则）
4．A Brief Comment on E.A.Nida’s Concept of Translation（浅谈奈达的翻译观）
5．Cultural Gaps and Untranslatability（文化差异与不可译性）
6．Translations and the Background Information（翻译与背景知识）
7．A Preliminary Study Of Explanatory Translating（解释性翻译初探）
8 .Translating the English Articles into Chinese（英语冠词汉译）
9．Translating the English Plural Nouns into Chinese（英语复数名词汉译）
10．Translating the Lengthy English Sentences into Chinese（英语长句汉译）
11．On Translating English Book Titles into Chinese（谈英语书名汉译）
12．A Brief Comment on the Several Chinese Versions of Jane Eyre（简评《简·爱》的几种汉译本）
13．Views on the Chinese Version of Emma（关于汉译本《爱玛》的几点看法）
14．The Chinese Version of Jude the Obscure：An Outstanding Example of Artistic Recreation
（艺术再创造的范例——《无名的裘德》汉译本）
15．Translating the Style of Literary Works— A Preliminary Study of Wu Ningkun’s Version of The Great
Gatsby（文学作品的风格翻译——巫宁坤译《了不起的盖茨比》初探）
16．A Comparative Study of Two Chinese Versions of The Merchant Of Venice（《威尼斯商人》两种汉译本
比较）
17．A Reading of Fang Zhong’s Translation of The Canterbury Tales（读方重译《坎特伯雷故事集》）
18．On the English Versions of Some of Du Fu’s Poems（评杜甫诗歌英译）
19．Translating the Titles of Chinese Claic Poetry（中国古典诗歌标题英译）
20．Common Errors In Translation：An Analysis（常见翻译错误分析）
21．English Idioms and the Translation（英语习语的翻译）
22．How to Deal with Ellipsis in Translating（翻译中如何处理省略用法）
23．The Importance of Comprehension in Translating（理解对于翻译的重要性）
24．The Importance of Knowledge in Translating（知识对于翻译的重要性）
语言与文化研究选题（参考）
1．汉英词汇文化内涵比较
2．汉英民族生活习俗比较
3．谈中国人和英美人非语言交际的差异
4．从比喻语言看汉英两个民族的差异
5．从习语看汉英两个民族的差异
6.Hierarchies In American and Chinese Addre Forms（中美称谓比较研究）
7.The American Political Parties（美国的政党）
8．The American Families（美国的家庭）
9.The Working Women in American Society（美国的职业妇女）
10．The American Indians（美国的印第安人）
11．The Role Played by the American Blacks In the History of America（美国黑人在美国历史上的贡献）
12.The Cults in Modern American Society（现代美国社会中的迷信）
13．Sun Zi’s Art of War and Its Influences over the World（《孙子兵法》在世界上的影响）
专门用途英语类毕业论文
专门用途英语（English for Specific Purpose）（常缩写为 ESP）作为英语语言教学（常缩写为ELT）领域新崛起的分支学科，它有两个明显的特点：（1）使用者有明确的使用范围，即：由于特定行业的需要，使用者在其工作领域内必须使用这种英语。（2）有特殊的语言内容，即：专门化内容。根据不同职业或不同学科，专门用途英语可分成各种类型，如：科技英语、商务英语、国际营销英语、法律英语、计算机英语等。
准备撰写专门用途英语类论文的学生不但要求有一定的英语语言学理论知识，而且还需要了解所研究领域的专门知识。比如：一位学生对英语广告比较感兴趣，想研究广告英语的语言特征，如果他拟定的题目是“广告英语的语言特色及其对商务英语学习的启示”，题目就显得太大了。这时他可以根据所学的语言学知识，在某一个特定层面上对这个话题进行研究，更具体地说，他可以将“广告英语的语言特征”这个大的研究范围，分解成“广告英语词汇特征”、“广告英语句法特征”、“广告英语语篇特征”、“广告英语修辞特征”等较为合适的题目。下面介绍学生在ESP方面可以研究的范围。
1）商务英语（Busine English）
商务英语是ESP研究中一项应用较广的语言变体，也是ESP研究的主要内容。和其他ESP变体一样，商务英语有其特殊的语料库，它强调在特定的语言环境下的特殊语言交际。
对英语专业的学生来说商务英语首先是英语，其次是商务。实用性是商务英语最大的特点，商务英语研究主要探讨国际商务活动中的英语语言知识特征。商务英语的研究范围非常广泛，包括各种商务活动中使用的应用文的语言研究，比如：商务函电（Busine Correspondence）、约定（Letters of Introduction）、通知与确认（Appointments ＆ Acknowledgments）、告示（Confirmations ＆ Announcement）、道歉与解释（Apology ＆Explanation）、感谢信（Thank-you Letter）、祝贺信（Congratulation Letter）、商贸合同（Busine Contract）等。有些商务文体非常正式，有时可能包含又长又艰涩的书卷词语和传统的格式，在研究中要注意这些特点。
商务场景下的交流方式可能包括：幽默、眼神和肢体语言。工作中，学会用英语和老板、
同事交流对白领来说并不是一件难事，但是一个单词的错误，或是一句话表达得不通顺，就可能会给工作带来麻烦。从这个意义上说，商务英语研究不只是简单地对商务英语语体特征的研究，也包括对西方的企业管理理念、工作心理、跨文化人际交往与合作、工作方式，以及对不同文化人们的生活习惯等的研究。从某种程度上说，这也是一种文化研究。
2）广告英语（Advertising English）
英语广告是一种具有非常高的商业价值的实用文体。研究广告英语首先要了解广告的特点，学习广告学的基本理论，知道广告的目的。广告作为一种促销手段，必须有“推销功能”（selling power），能够让读者产生购买欲；广告必须具有“记忆价值”（memory value），让读者对产品和服务有深刻的印象；广告还要能够引起注意（attention value），具有“可读性”（readability）。广告既要有一定的信息价值，又要有移情作用，它必须在短小的篇幅里，在较短的时间里，说明产品的特色，激发大众的购买欲，给人以深刻印象，并尽可能催人采取行动。英语广告所有的特点都需要通过语言来实现，这就使广告英语成为一种特殊的文体。
要研究以语言为主要媒介的各种广告，首先我们必须了解广告的特殊目的和特征，然后依照一定的语言学理论，如：词汇学、句法学、语篇学、文体学及修辞法等，从特定层次对其进行探讨。
3）新闻英语（Journalistic English）
新闻英语是指在新闻报道中使用的英语，它包括新闻特写、新闻评论和广播新闻中的英语。新闻报道一般由标题（headline）、导语（lead）和正文（body）组成。报纸上新闻报道的标题常被视为“新闻报道的眼睛”，常以独特的表达方式展现在读者面前；而导语则被看作是“新闻的灵魂”，它往往围绕新闻报道中的基本要素（who，what，where，when，why and how），用语言把事件经过和真相写出来。与讲究生动、形象、含蓄和追求各种艺术效果的文学语言相比，或者与以移情为商业目的而实现劝说功能的广告语言相比，新闻报道语言具有鲜明而独特的语言和文体特征。
研究新闻英语可以从语言和文体两个层面进行。在语言层面上，可以研究新闻报道中特有的一些词语（journalistic words），即一些反复出现在新闻报道中，已经成为新闻界“行话”的词语；还可以分析新闻报道中语言的构词特征。在文体和语篇的层面上，可以研究新闻语篇的结构特征，也可以探讨新闻英语的文体风格，比如：新闻英语措辞、文体、风格等。
4）科技英语（Scientific English）
科技英语是人们从事科学技术活动时所使用的英语语言，它是在诸如自然科学和社会科学著作、学术论文、实验报告、专利和产品说明书等文件中使用的英语。科技英语是ESP的一个主要组成部分，同时，它也可以是一个独立的研究方向——EST（English for Science and Technology）。
科技英语语言不以语言的艺术美为追求目标，它追求逻辑上条理清楚，思维上准确严密，用数据和图表解析释义等。因此，在遣词造句上，科技英语有其独特之处：用词上，高度术语化；语言结构上，句式完整，长句多；动词大都采用一般现在时；缩略词和符号语使用频繁等。另外，科技语言不需要引发读者的情感，所以，一般不使用感叹句和反义疑问句，也很少使用各种修辞手法。科技文体是非常正式的文体，因此，做一些科技英语方面的研究具有很好的现实意义。
推荐第6篇：本科毕业生论文写作技巧和方法
本科毕业论文写作技巧和方法
第一部分选题
选题，简单的说就是确定自己科研的课题,解决研究什么的问题,明确研究的目标和范围。选题是进行科研的第一步,而且是十分关键的一步。
1.选题要具有现实意义
选题要针对现实而言具有实用价值，判断选题实用价值的重要标准就是看选题能否解“决现实问题”，能否解决当下经济社会发展中遇到的重大理论问题和实践问题，如如何提高企业经营管理水平、如何应对金融危机对各行业的冲击、如何武汉城市圈两型社会建设、县域经济中如何促进中小企业集群发展的问题、如何提高农业产业化水平等等。经济管理类专业的学生应当把选题的现实意义放在第一位。
2.选题要具有学术意义
学生选题时要具有学术敏感性，要对与选题相关的研究动态有一定的了解。有时，你的选题具有较强的社会针对性，但本课题有很多学者进行了研究与探索，研究相对比较成熟，如果不能从新观点、新方法、新材料、新角度等方面进行创新，就不具有什么学术价值。
3.选题要难易适中
选题的难易程度主要是指选题的范围大小、深浅程度、新颖程度等。对于本科生而言，选题宜小题大作。因为本科生基本上是第一次写论文，范围太宽论点容易分散，整体架构难以把握，范围太窄容易导致切入点过小、无新意、篇幅过短等问题。题目太深则学生知识能力达不到，难以完成课题研究。选题难度要控制在自己力所能及的范围内，选题有一定的难度和挑战性，经过努力可以完成。
第二部分开题报告
1.开题报告的目的
写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下:这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。
2.开题报告的结构
就要按照“课题研究意义及国内外研究现状”、“课题研究的主要内容、预期目标
和研究方法”、“课题进度计划”、“参考文献”这样几个方面展开。其中 “课题研究的主要内容、预期目标和研究方法”，是重点，许多人往往花费大量笔墨铺陈课题研究意义及国内外研究现状，但一谈到自己的研究内容、研究方法时便寥寥数语、一掠而过。开题报告的结构如下：
1) 课题研究意义及国内外研究现状；
2) 课题研究的主要内容、预期目标和研究方法；
3) 课题进度计划；
4) 参考文献。
3.课题研究的方法
具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。
如要研究企业现状必定离不开调查法； 要研究如何优化则宜采用实验法；要研究如何对员工进行培养可采用经验总结法；要研究领导者人际关系可采用个案法等等。
确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。
提倡使用综合的研究方法。 一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。
第三部分毕业论文的写作
论文的基本组成部分：
题名
内容摘要
关键词
正文
结论
注释和参考文献
毕业论文就是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。
通过考察学生的毕业论文，检查学生在综合运用所学知识解决实际问题的能力论文应该达到什么样的要求？
论文反映出作者扎实的专业基础知识，具有一定的独立研究科学能力，对所研究的论题有自己独到的见解，有一定的学术价值。
1.题名
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。
对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；醒目。
准确得体：要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。不能过于笼统，题不扣文。
简短精炼：力求题目的字数少，用词需要精选，一般不要超过20个字，当然不能因一味追求字数少而影响对内容的恰当反映。若简短题目不足以显示论文内容时，可用正副标题的方法解决。
醒目：题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的
2.内容摘要
论文一般应有中文摘要和英文摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。
摘要应包括以下内容
1) 研究的主要内容是什么，指明完成了哪些工作；
2) 获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；
3) 结论或结果的意义。
摘要的字数一般不超过论文字数的5%；摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，也不要作自我评价。不要照搬小标题或论文结论部分的文字。
3.关键词
是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息的单词或术语。一篇论文可选取3到8个词为关键词。
4.正文
主体部分的写法，视选题的不同可以多样
作为一篇完整的论文应让读者从问题的提出，问题的分析过程和问题的解决方法，都有全面的了解，以便能准确地评判论文的质量。
论文主体部分的内容一般要分成几个部分来描述。在写作上，除了用文字描述外，还要善于利用各种图、表格、曲线等来说明问题，一篇条理清晰，图文并茂、论证清晰的论文才是好的论文。
5.结论
这一节篇幅不大，首先对整个论文做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做的贡献，或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。
6.参考文献
这一部分的编写反映作者的学术作风。
7.致谢
在致谢中，主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此，仍要实事求是，过分的颂扬反而会带来消极影响。这一节也可用“后记”做标题。
推荐第7篇：论文的格式:本科毕业生鉴定
一、如何选题
确立论文题目，就是确定研究的目标，研究的主攻方向。考生在选题时应该注意以下三点：
1、论题要大小适中。题目不要太大，尽量\"小题大做\"。
2、注意研究角度要有新意。进行科学研究，就是找问题，没有新问题就谈不上研究，更谈不到创新，论文也就没有写作的价值，因此，确定研究方向只有从新的角度去研究、研究以前没有人研究过的问题，或者是研究过探讨过但说法不一的问题去分析论证，才会得出与众不同的结论，才会见出新意。
3、要知己知彼。在选题中，要了解本专业本领域中已有的科研成果，了解别人已经解决了什么问题，还存在什么问题；是否有争论，争论的焦点是什么；那些方面的研究较薄弱，那些方面的研究尚待开拓等等。只有知己知彼才能避免重复和雷同。
二、根据论题，拟定论文提纲
根据论文题目，充分、大量的搜集查找资料。可以通过图书馆各类藏书和情报机构电脑文件检索，国际互联网络的远程登陆、查询、浏览或阅读大量文献资料来获取论文素材。还可以进行实地调查，可通过开会、访谈、观察、统计、论证、实验学习等方法来获取资料。
收集资料主要注意三种：
1、与论题直接相关的原始材料；
2、他人对该论题或相关论题的研究成果材料；
3、与论题有关的社会、文化、语言、历史背景等方面的材料。
收集资料既要有历史材料，也要有现实的材料；既要有正面材料，也要有反面的材料；既要有面上的材料，也要有点上的材料；只有全面地拥有材料，才有可能产生正确而富有创见的观点，展开深刻而周密的论述。
有了充分的材料，还要进行整理分析比较，\"去粗取精，去伪存真\"对资料进行推敲、筛选，留下最能反映本质、最有说服力的材料，同时提炼和形成自己的观点也就是论点，明确拟定论文提纲。
形成论点时应注意：
1、论点要鲜明，不能含糊其词，同时论点又要辩证，不能走极端；
2、论点要科学正确，不与常理和事实相背离；
3、论点要准确，不要夸大其词，防止偏颇。
拟定论文提纲可以是简单提纲，也可以是详细提纲。简单提纲只是概括地提示论文的要点；详细提纲则是把论文的主要论点和展开部分较详细的列出来，这样写作时就能更顺利完成。
提纲可以采用标题式、提要式和图表式三种，一般标题式较为常用，用简洁的标题形式把论文各部分的内容要点概括出来，同时这些标题可直接作为论文中各部分的小标题。
三、撰写正文
正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，是提出问题和解决问题的过程。是作者理论水平和创造能力的集中体现，它决定着论文水平的高低和质量。
论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。
绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目。也可以简要交代确定选题的过程和有关背景材料，目的是为了使读者更好地了解全文的旨要。
本论是论文的主体，要求以充分有力的材料阐述观点，条理要清晰，逻辑要严密，要求内容扎实、丰厚。
本论主要是展开论题，对论点进行分析论证，是表达作者的见解和研究成果的中心部分。考生在这一部分，必须根据论题的性质正面论证，或反面批驳不同的看法，或解决别人未解决的问题，或论述新思想新发现等。在该部分中论证是极其重要的，它决定着论文的成败。
要写好这一部分应注意以下几点：
1、论点是明确新颖、深刻、严肃的。论点不管是否需要论证，都必须是可以论证的。
2、论点必须有材料的支撑，必须有可用来证明使其成立的材料。
3、论证必须根据论题的需要选择不同的论文结构形式，不同的论证结构形式，决定了本论部分的结构。
4、论证逻辑要严密。合乎逻辑的论证，别人是无法驳倒的。
结论是论文全文的总结，总体的结论，是全篇论文中分析、论证的问题综合性概括，是论文的精华所在。内容主要讲研究结果说明了什么问题、得出了什么规律，有何创新，解决了什么理论和实际问题，还存在那些不足及质疑。还可以对自己和他人在这一领域的研究进一步提出展望，以及对有关人士致谢等内容。要求结论要完整、明确，不能含糊其词、模棱两可；不能与本论相矛盾，应与绪论呼应；对成果的评价要恰如其分，不能自鸣得意或借故贬低他人；语言应简洁、干净利落。
四、论文修改、定稿
正文初稿写好以后，考生应该多修改几遍，对整篇论文逐行逐句逐
段反复推敲，检查每一个具体论点、论据、论证是否恰当有力，表达是否合乎逻辑，务求不留疑点，直到确实有说服力为止。
检查并修改初稿时应注意以下几点：
1、论点与论题的一贯性；
2、观点与材料的统一性；
3、论文的结构层次与逻辑思维的密切性；
4、论文的语言表达意思的准确性；
5、文章中标点符号使用的正确性；
6、采用的数据、年代、人物名及地名是否准确；引用的注释、文献参考资料的列举是否真实恰当；封面署名、装订是否工整等等。
经反复多次修改的论文，应再次送达指导老师审阅认可后，以指导老师签署同意定稿字样为止，该篇论文才算是完成了。
五、毕业论文的基本格式
一篇定稿的毕业论文的基本格式是：
（一）论文标题。
（二）作者姓名。
（三）内容摘要。一般为中文摘要，如有英文要求则要附上英文摘要。摘要应该以研究目的、研究方法、研究结果和结论，围绕主题展开，明确介绍重点。一般用200-300字高度概括全篇论文的精华。
（四）关键词。又称主题词，从论文中选出用以表示全文主题内容信息的单词或术语。一般以3-8个词以显著的字体另起一行，排在摘要的左下方。
（五）正文。
1、绪论；
2、本论；
3、结论。
（六）参考文献。在论文主体的后面列出参考文献，目的在于表明作者的科学态度和对前人劳动成果的尊重，并方便读者去查阅参考文献之前专门列出一项\"致谢\"。
论文的有关各部分全部誊清后还应加上封面，如指导老师有特别要求列出论文提纲的也应一并附上后并装订成册。封面按规定格式写上论文题目、主考学校、专业全称、指导老师、作者姓名、论文完成时间等。
推荐第8篇：本科毕业生论文写作技巧和方法
本科毕业论文写作技巧和方法
第一部分选题
选题,简单的说就是确定自己科研的课题,解决研究什么的问题,明确研究的目标和范围。选题是进行科研的第一步,而且是十分关键的一步。
进入论文写作准备阶段，多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段，选题十分重要。选择恰当的题目进行研究，论文的写作就会顺利一些。
论文题目的选择是一个从大到小、从不具体到具体的过程，应该根据自己的知识结构和兴趣，确定研究方向，考虑将来论文题目的大体方向和范围，在自己课程学习、广泛阅读和资料的积累的基础上，逐步明确具体的题目。
尽量选择应用型题目
通常人们对应用性研究的定义是比较模糊的，一般它泛指将理论应用于解决具体的问题，常将应用型研究分成理论的应用和计量应用，当然实际中，往往二者之间的界限并不十分清楚，越来越多的论文在进行分析时，将理论和计量应用融为一体。我们鼓励学生选择应用性研究作为论文的题目。
宜小题大作
论文的好坏，关键要看作者是如何在论文中支持自己的观点的。
这需要作者能够清楚定义自己所要研究的问题，研究的范围不能太宽。学术论文一般不强调研究问题的宽度，更看重的是深度，如果一篇论文涉及范围太广，作者肯定是难以做到深入的。
第二部分开题报告
一、开题报告的目的
写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下:这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。
二、开题报告的结构
就要按照“研究目的和意义”、.“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中，“文献综述，基本论点和研究方法”是重点，许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述，但一谈到自己的研究方法时便寥寥数语、一掠而过。
1 选题的目的和意义
2 与主题相关的文献综述
2.1 相关的研究文献回顾
2.2 对现有文献的简要评价
3 逻辑思路与研究方法
4 论文结构与内容安排
5 可能的创新之处
6.已有的研究基础
7.主要参考文献
三、课题研究的方法
具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。
如要研究企业现状必定离不开调查法； 要研究如何优化则宜采用实验法；要研究如何对员工进行培养可采用经验总结法；要研究领导者人际关系可采用个案法等等。
确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。
提倡使用综合的研究方法。 一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。
第三部分 文献综述
文献综述是在开题前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
1、文献综述的格式（包含四部分）
前言：主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围
主题：将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述
总结：对主题进行扼要总结。
参考文献：表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据。
2、文献综述规定
（1）为使选题报告有较充分的依据，要求在论文开题之前作文献综述。
（2）在文献综述时，应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。
（3）说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势。
（4）要条理清晰，文字通顺简练。
（5）资料运用恰当、合理。
（6）要有自己的观点和见解。
3、注意事项
①搜集文献应尽量全面。
②注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。
③引用文献要忠实文献内容。
④参考文献不能省略。
第四部分毕业论文的写作
论文的基本组成部分:
题名
内容摘要
关键词
引言
正文
结论
注释和参考文献
毕业论文就是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。
通过考察学生的毕业论文，检查学生在综合运用所学知识解决实际问题的能力。论文应该达到什么样的要求？
反映出作者扎实的专业基础知识，具有一定的独立研究科学能力，对所研究的论题有自己独到的见解，有一定的学术价值。
一、题名
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。
对论文题目的要求是：
准确得体；简短精炼；醒目。
对这三方面的要求分述如下：
准确得体
要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。不能过于笼统，题不扣文。
简短精炼
力求题目的字数少，用词需要精选，一般不要超
过20个字，当然不能因一味追求字数少而影响对内容
的恰当反映。若简短题目不足以显示论文内容时，可
用正副标题的方法解决。
醒目
题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。
二、内容摘要
论文一般应有中文摘要和英文摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。
摘要应包括以下内容
1、研究的主要内容是什么，指明完成了哪些工作；
2、获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；
3、结论或结果的意义。
摘要的字数一般不超过论文字数的5%；摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，也不要作自我评价。不要照搬小标题或论文结论部分的文字。
三、关键词
是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息的单词或术语。一篇论文可选取3到8个词为关键词。
四、引言
又称前言，属于整篇论文的引论部分，其写作内容包括如下三个要点：
1、问题提出：研究动机、目的及问题陈述
2、文献评论
3、研究框架及内容说明
五、正文
主体部分的写法，视选题的不同可以多样
作为一篇完整的论文应让读者从问题的提出，问题的分析过程和问题的解决方法，都有全面的了解，以便能准确地评判论文的质量。
论文主体部分的内容一般要分成几个部分来描述。在写作上，除了用文字描述外，还要善于利用各种图、表格、曲线等来说明问题，一篇条理清晰，图文并茂、论证清晰的论文才是好的论文。
六、结论
这一节篇幅不大，首先对整个论文做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做的贡献，或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。
七、参考文献
这一部分的编写反映作者的学术作风。
八、后记
在后记中，主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此，仍要实事求是，过分的颂扬反而会带来消极影响。这一节也可用“致谢”做标题。
推荐第9篇：关于本科毕业生论文的要求
中国人民公安大学
关于本科毕业生论文的要求
一、毕业论文写作程序
1、学校提供毕业论文选题。
2、学生在校方公布的选题范围内根据本人实际情况选择题目，并落实指导教师。
3、学生根据指导教师意见完成毕业论文定稿并向指导教师交稿。由各函授站按教学安排的要求，规定交稿时间。
4、指导教师完成毕业论文评语后，函授站统一将毕业论文按学校规定的时间交到学校，由学校教师评定论文成绩。
二、对毕业论文的写作基本要求
1、学生定作毕业论文主要是从理论到实践的知识运用过程，目的是提高学生综合素质。写作毕业论文时必须注意：（1）态度严肃；（2）思维严谨；（3）语言朴实。
2、毕业论文正文字数不少于5000字。正文前应有200字左右论文提要。正文中的引文、数据应注明出处。正文后应附有主阿参考文献目录。
3、毕业论文应使用学校统一印制的稿纸，手工抄写，依次为论文封面、论文摘要、论文正文、论文参考文献。毕业论文评定表内必须有论文摘要、函授站教师指导意见。评定表与毕业论文正文稿纸（不要粘在一起）一同上交函授站。
4、毕业论文成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等。毕业论文成绩及格以上者，准予毕业，发给毕业证书，申请学士学位者，毕业论文成绩应在良好以上。毕业论文成绩不及格者，允许在一年内补写，经补写成绩及格者，准予毕业，发给毕业证书，但无申请学士学位资格。
毕业论文须独立完成。如有抄袭、代写等严重作弊行为，一经发现，所写毕业论文无效并不准补写。已评定成绩者，取消成绩；已毕业者，追回毕业证书；已授予学位者，追回学位证书。
三、对写作毕业论文学生的基本要求
1、本科学生按期完成教学计划规定课程，经考试成绩全部合格，并通过学校、函授站审查，取得毕业论文写作资格。
2、学生一般在学校公布的选题范围内按所学专业选择毕业论文题目。各函授站成立毕业论文指导小组，选题经毕业论文指导小组批准确定后，学生不得擅自更改题目。
3、学生将选题上报函授站，由毕业论文指导小组根据选题为每位学生指定指导教师。学生如对指定的教师有异议，须在确定毕业论文具体目前及时向毕业论文指导小组反映，经毕业论文指导小组同意并负责更换指导教师。学生在确定论文具体题目后不得晚换指导教师。
4、学生须按毕业论文指导规定的时间和内容主动接受集体辅导和个别指导。完全未接受个别指导者，所写毕业论文无效。
四、毕业论文评定成绩参考标准
1、优秀
（1）观点正确，论据有力，论证充分，资料充实，理论分析比较深入，理论结合实际较好。
（2）结构严谨，层次清楚，逻辑性强，文字精炼流畅，字迹清晰，无错别字。
（3）在某些方面确有一定的突破与创见，回答与解决了较为重要的理论或实际问题，确有一定的学术价值或应用价值。
2、良好
（1）观点正确，论据有力，论证充分，资料充实，理论分析比较深入，理论结合实际较好。
（2）结构严谨，层次清楚，文字通顺，字迹清晰，无错别字。
（3）选题有一定价值。
3、中等
（1）观点正确，论据比较有力，论证比较充分，资料比较充实，理论分析比较深入，注意理论结合实际。
（2）结构比较严谨，层次基本清楚，文字基本通顺，字迹清晰，基本无错别字。
4、及格
（1）基本观点正确，论据不够有力，论证不够充分，资料不够充实，理论分析不够深入，理论结合实际较差。
（2）结构尚合理，层次尚清楚，文字尚通顺，字迹尚清晰，错别字较少。
5、不及格
（1）基本观点有误，论据无力，缺乏论证，资料贫乏，分析肤浅，理论脱离实际。
（2）结构混乱，层次不清，文字不通顺，错别字较多，字迹有相当部分难以确认。
推荐第10篇：届本科毕业生论文答辩会议程
2013届《刑事科学技术专业》（道路交通安全方向）本科毕业生
论文答辩会议议程论文答辩会议议程
一、宣布2010级《刑事科学技术专业》（道路交通安全方向）毕业生论文答辩会开始。
二、主持人：王德章
三、答辩小组成员
组长：王德章
副组长：程志凯、何树林
成员：初彦龙、王立颖、渠姗姗、那英辉、马牧亭
四、由学生先进行论文陈述，后答辩。
五、做毕业论文答辩总结。
六、答辩会结束、安排小组答辩有关事项。
（一）做好答辩记录
1、答辩记录（每人一份）
2、本科毕业论文（设计）过程管理手册（每人一份）
3、本科毕业论文（设计）题目审批表（教师用）
4、每人限5分钟，答辩时间不超过3分钟
（二）小组划分为1组
全体教师负责各自分工的学生
（三）选出优秀论文
七、答辩会地点：A113实验教室
治安管理系交通管理教研室 2014年5月21日
第11篇：本科毕业生论文标准格式[推荐]
一、内容要求
毕业设计报告正文要求：
（一）理、工科类专业毕业设计报告正文内容应包括：问题的提出；设计的指导思想；方案的选择和比较论证；根据任务书指出的内容和指标要求写出设计过程、课题所涉及元件结构和相关参数的设计计算，有关基本原理的说明与理论分析；给出所设计课题实际运行的数据或参数，并与理论设计参数进行比较和分析，说明产生误差的原因。最后要对所设计课题实用价值做出评估说明；设计过程中存在的问题，改进意见或其它更好的方案设想及未能采纳的原因等。
（二）经济、管理类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、设计的指导思想；设计方案提出的依据，设计方案的选择和比较；设计过程；所运用的技术经济分析指标和方法；数学模型及其依据，数据计算方法；对设计方案的实用性和经济效益等方面做出评估；对设计实施过程中存在的问题 （ 或可能发生的问题 ） 提出合理化建议。毕业论文的基本论点、主要论据；根据国家有关方针、政策及规定联系实际展开理论分析。
（三）文科类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、解决问题的指导思想；解决方案提出的依据，解决方案的选择和比较，结论。
二、论文印装
毕业论文用毕业设计专用纸打印。正文用宋体小四号字，行间距为24磅；版面页边距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。
三、论文结构、装订顺序及要求 毕业论文由以下部分组成：
（一）封面。论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。
（二）内容。
1、毕业设计（论文）任务书。任务书由指导教师填写，经系主任、教务部审查签字后生效。
2、毕业设计（论文）开题报告；
3、毕业设计（论文）学生申请答辩表与指导教师毕业设计（论文）评审表；
4、毕业设计（论文）评阅人评审表；
5、毕业设计（论文）答辩表；
6、毕业设计（论文）成绩评定总表；
7、中英文内容摘要和关键词。
（1）摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为200-400字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。“摘要”字样位置居中。 （2）关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3-5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。关键词排在摘要正文部分下方。 （3）中文摘要与关键词在前，英文的在后。
8、目录。
目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。
9、正文。论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。
（1）绪论。综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。
（2）论文主体。论文的主要组成部分，主要包括选题背景、方案论证、过程论述、结果分析、结论或总结等内容。要求层次清楚，文字简练、通顺，重点突出，毕业设计（论文）文字数，一般应不少于8000字（或20个页码）。外文翻译不少于3000字符，外文参考资料阅读量不少于3万字符。 中文论文撰写通行的题序层次采用以下格式：
1 1.1 1.1.1 1.1.1.1 格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，毕业论文所采用的格式必须符合上表规定，并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。
第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款）题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。行与行之间，段落和层次标题以及各段落之间均为24磅行间距。
第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字，不加标点，下同。
第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字。 第三层次（条）题序和标题用四号黑体字。
第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字。
（3）结论（或结束语）。作为单独一章排列，但标题前不加“第XXX章”字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。
10、致谢。对导师和给予指导或协助完成毕业设计（论文）工作的组织和个人表示感谢。文字要简洁、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。
11、参考文献及引用资料目录（规范格式见附文）。
12、附录。
13、实验数据表、有关图纸(大于3#图幅时单独装订)。(三)封底。 附：其他要求 （1）文字
论文中汉字应采用严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰，不得涂改。 （2）表格
论文的表格可以统一编序，也可以逐章单独编序，采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。 表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用„同上‟、„同左‟和其它类似用词，应一一重新标注。
表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。 （3）插图
插图要精选。图序可以连续编序，也可以逐章单独编序，采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加„附图‟字样。毕业设计（论文）中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。
由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,……标出。 图序和图题置于图下方中间位置。 （4）公式
论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字连续编序，或逐章编序，序号排在版面右侧，且距右边距离相等。公式与序号之间不加虚线。 （5）数字用法
公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写。数值的有效数字应全部写出。 （6）软件
软件流程图和源程序清单要按软件文档格式附在论文后面，特殊情况可在答辩时展示，不附在论文内。 （7）工程图按国标规定装订
图幅小于或等于3#图幅时应装订在论文内，大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。 （8）艺术设计作品
无法用纸质文档保存的艺术设计作品应用光盘或照片保存。 (9)计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。
第12篇：本科论文
邢台学院
毕业论文
的思考
作 者：侯嘉伟 学 号：2007493137 班 级：2009届专接本科 专 业：思想政治教育 完成时间：2009.4.10 指导教师：费凌婕
题 目：关于城市居民社区参与制度建设
邢台学院法政历史系
目 录
摘 要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3） 关键词 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3） 正 文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
一、参与制度在社区建设中的重要作用„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3） 1.社区参与制度对社区建设具有重要的推动作用„„„„„„„„„„„„„„（3） 2.社区参与制度是扩大居民社区参与的重要保障„„„„„„„„„„„„„„（3） 3.社区参与制度的不断完善有利于提高社区自治水平„„„„„„„„„„„„（4）
二、城市居民社区参与制度建设的现状、问题及原因„„„„„„„„„„„„„（4） (一)我国城市居民社区参与制度建设的现状和问题„„„„„„„„„„„„„（4） 1.我国城市居民社区参与制度建设的现状„„„„„„„„„„„„„„„„„（4） 2.我国城市居民社区参与制度存在的问题 „„„„„„„„„„„„„„„„（5） (二)我国城市居民社区参与制度中存在问题的原因„„„„„„„„„„„„„（5） 1.法律上和行政上给予社区的权利不够„„„„„„„„„„„„„„„„„„（5） 2.社区参与制度环境的缺乏，使得居民缺乏公共利益代表机构„„„„„„„„（5） 3.社区参与缺乏投入机制，社区资源难以充分开发利用„„„„„„„„„„„（6） 4.社区参与体制、机制的行政化倾向严重、参与渠道不畅„„„„„„„„„„（6） 5.居民自身缺乏足够的参与意识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）
三、加强城市居民社区参与的对策„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（7） 1.加强居民社区参与的民主制度建设 „„„„„„„„„„„„„„„„„„（7） 2.加强居民社区参与的组织制度建设 „„„„„„„„„„„„„„„„„„（8） 3.加强居民社区参与的教育制度建设 „„„„„„„„„„„„„„„„„„（8） 4.加强居民社区参与的保障制度建设 „„„„„„„„„„„„„„„„„„（9） 5.积极培育各种社区中介组织,介入社会服务工作使居民参与,组织化服务方法专业化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（9） 6.进一步培育并增强社区居民的社区意识和归属感 „„„„„„„„„„„„（10） 注释 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（10） 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（10） 英文论文题目 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（11） 英文论文摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（11）
2
关于城市居民社区参与制度建设的思考
侯嘉伟
（邢台学院 法政历史系09届思想政治教育专接本科班 河北 邢台 054001）
摘 要：社区参与制度是城市社区制度建设的重要內容，建立完善而有效的居民社区参与制度，对于增强居民社区参与意识，推动和谐社区建设具有重要的意义。由于我国提出社区建设的时间不长，所以在各地社区建设的实践过程中,不可避免地面临着许多问题,并从社区参与的体制创新、培育中介组织和加强社区居民的归属感方面，加强城市居民社区参与的积极性和主动性，保证公民的自由权益得到实现。
关键词：城市居民 社区参与 对策
一、参与制度在社区建设中的重要作用
社区参与是社区建设和发展中的参与行为和参与过程。它的作用表现在: 1.社区参与制度对社区建设具有重要的推动作用。在个人层面，社区参与已成为实现人的社会化的重要手段，社会参与制度能够强化居民的社区归属感，通过制度化的参与可以加强社区成员对政府机构的信任，加强社区成员间的邻里关系，增强公民间的凝聚力以及公民自我调节、自我控制、自我实现的能力。可以说，社区成员的参与状况决定着社区建设的效果。从社会层面说，通过建立和不断完善社区参与制度，提高社区参与的层次和水平，有利于提升整个社区的文明程度，促使中国公民社会的形成，从而推动整个社会的民主化和现代化建设。
2.社区参与制度是扩大居民社区参与的重要保障。城市社区参与制度对社区参与具有导向功能。在社区参与过程中，广大社区居民是社区参与的基本力量和主体，每个居民的利益、价值观念等都会具有一定的差异性，这些差异使参与主体可能在参与过程中发生冲突。社区参与制度的建立可以提供一种理想的行为模式，使人们知道应该怎么做，或者不该怎么做，使人们的参与行为有章可循。城市社区参与制度可以保障社区参与的有序性。社区参与的内容也丰富和多样，包括政治参与、文化参与、社会参与、生活参与等等，可以说是涵盖了社区建设和社区发展的方方面面。社区参与
3
制度可以让每个人清楚了解自己在社区参与行为中的角色行为、权利和义务，按章办事、按章参与，保证社区参与有序进行，提高社区参与的效率，从而促进社区建设与发展。
3.社区参与制度的不断完善有利于提高社区自治水平。在目前居民自治意识不强、自治经验缺乏的现实情况下，加强社区参与制度建设，积极为社区成员提供参与机会，从而提高社区成员自我管理的意识和能力。可以从事关居民切身利益、为居民深切关注的事务入手，引导居民围绕这些事务开展自治与参与。然后，在居民自治能力达到一定水平后，逐步让居民实行自我管理，居民的参与意愿自然会在自治中得到相应的增强。只有社区成员的广泛参与，才能培养起现代公民应有的社区意识，形成社区范围内有效的组织结构和动作机制，切实地发挥好社区所固有的各项功能，社区成员才能成为社区发展的真正主体，其主动性、互助性、自觉性才能得到充分的发挥。
二、城市居民社区参与制度建设的现状、问题及原因 (一)我国城市居民社区参与制度建设的现状和问题 1.我国城市居民社区参与制度建设的现状
我国城市社区参与发展至今，各地区注重从参与主体、参与内容、参与途径、参与机制等各层次、多方面入手，不断推进社区参与。首先，在政府倡导和指导下，不断拓展社区参与的主体建设，形成多方参与的参与格局。各地政府积极倡导开展社区参与事业，制定各种政策为社区参与提供指导和支持。社区通过社区教育、宣传培育社区参与意识，奠定社区参与的思想基础，鼓励社区居民参与社区建设。社区居委会这一主要组织运用各种方式形成激励社区参与的支持网络，使各社区单位在这一支持网络中承担举足轻重的角色。各种社区中介组织开始发挥更大的作用。其次，社区参与内容不断深化，领域不断拓宽。随着社会的发展和进步，现代社区居民的需求不断地增加，城市社区在社区卫生、治安、社区服务、文化、教育以及社区救助等多领域都做了有益的探索，这既满足了社区居民生活质量提高的要求，又促进了社区人际关系的改善和社区事业的全面发展。第三，推进社区参与管理和发展的组织建设，为社区参与构建有效的重要渠道和载体。社区参与的多种组织主要有两种类型：常设组织和临时性组织。常设组织，如由社区单位、社区团体、居民代表等组成的社区建设协调委员会，由社区辖区产权单位、成员单位的负责人和居民代表等组成的社区议事会等。临时性组织的成立主要是为了完成一些临时任务。第四，社区参与自治面迅速拓
4
展；第五，社区自治探索进一步深化，社区建设向深度和广度发展，社区参与的领域不断拓展；第六，社区参与建设引起全社会的关注，一个社区自治的社会氛围正在形成。[1]此外，各地区还积极培育、建设社区参与的队伍和阵地，为社区参与提供可持续发展的队伍保障；各社区着力开发社区资源，以组织型参与带动非组织型参与，形成社区发展多主体共建的良好格局。
2.我国城市居民社区参与制度存在的问题
尽管我国城市居民社区参与有了较大的发展，但是也应看到，我国基层民主化、自治化进程尚处在起步阶段，居民社区参与的层次与水平还较低，居民社区参与的意识和行为还有待进一步提高，社区参与的制度建设中还有许多问题有待改进。一是社区总体参与率低，而且参与人员结构不够合理。二是社区参与的程度不深，参与的形式不够丰富，目标层次较低。三是社区参与方式多被动，少主动，多为动员型参与。
（二）我国城市居民社区参与制度中存在问题的原因
1.法律上和行政上给予社区的权利不够。相关法律虽规定社区居委会是基层群众性自治组织，但对居委会的自治领域、自治性质没有加以明确的限定或解释，对自我管理、自我教育、自我服务的内涵和外延也没有加以明确而科学的界定，对居委会是基层政权的组织形式还是非政府的自治组织、居委会的行业性质是归于经济类还是社会或政治类、居委会是否具有法人资格及其为何种法人等一系列重要问题的规定都非常模糊。法律规定的这种模糊性使得社区自治组织的建设实践显得非常混乱，也为政府行政权力的侵入留下了法律漏洞，导致了社区居委会自治权利为政府行政权力所吞噬，社区居委会自治功能萎缩，社区民主流于形式等，这些都大大挫伤了居民社区参与的积极性。
2.社区参与制度环境的缺乏，使得居民缺乏公共利益代表机构。法律规定，社区居委会是群众自治性组织，实际运作中，由于政府把居委会作为单位制解体后实现国家对个人管理与控制的手段，地方政府对居委会在财政资源、人事任免和行动权力方面具有绝对的控制权，社区工作主要围绕政府制定的评价考核指标体系来进行，居委会逐渐退化为政府组织而非居民组织。在现行的区政府规模下和区一街道办事处一社区居委会的体制下，社区居委会很难越过街道办事处，通过区级人大等反映社区居民的需求，居委会因而在动员居民参与社区事务与社区活动的程度与范围上都很有限。更重要的是，居委会不能代表居民参与到城市公共决策过程中，并在地方权力结构中
5
占有一席之地，因而它对具有某种独立性与自主性的地方社会的形成作用甚微。作为唯一合法的自治性组织的居委会自治功能缺失，无法满足居民的参与需求和期望，因而其合法性基础被削弱，居民很少利用居委会来维护自身的利益，也不相信自己的参与能够影响政府和居委会的决策。由此导致居民社区参与稀缺，缺乏对基层政府权威的基本认同，对社区公共事务和公益事业缺少热情。
3.社区参与缺乏投入机制，社区资源难以充分开发利用。社区参与离不开物质的支持，离不开硬件设施，而硬件设施的建设需要人力、物力、财力的投入，尤其在建设初期更需要较多的资金投入。目前由于社区经济力量主要依靠政府投入和街道经济，受投入相对不足的制约，社区的经济力量尚显薄弱，影响了社区参与的建设。另外，街道与居委会干部，尤其是居委会领导、保洁员、市场管理员、协管员等经济待遇偏低，也在很大程度上制约了社区建设的发展。
4.社区参与体制、机制的行政化倾向严重、参与渠道不畅。我国在推进城市社区建设过程中重视党委与政府领导、民政部门牵头、各部门配合、社区居委会主办、社会力量支持及群众广泛参与的整体性合力，但这种社区建设运行模式还未充分形成。一方面，我国城市社区建设一开始就建立在政府强大的行政推动之下，表现为政府的行政规划与推动是街区社区建设工作者的直接动力，而且政府的行政号召、协调与监督也直接构成社区单位参与共建的基础。这种靠行政推动力来整合社会力量的方式吸引不了居民自觉参与。另一方面，社区为居民提供了一个具有共同需要与共同目标的生存空间，既是生活共同体，又是利益共同体。在人们生活日益多样化的情况下，居民要求参与社区事务是必然的。目前，很多社区管理机构对居民的意愿与要求给予了一定的重视，居民参与的合理化建议得到了一定程度的采纳。但是，社区居委会作为群众自治组织的功能还未实现，其法律地位也得不到充分保障；志愿者队伍与各种群众团体在社区服务中虽然发挥了积极作用，但仍不具规模；社区内的人大代表、政协委员代表社区说话的作用还不能充分发挥，居民能够参与社区事务管理的方式很少，能对社区进行监督的有效形式更少。这些均表明社区参与渠道不畅，有待进一步疏通与拓宽。
5.居民自身缺乏足够的参与意识。居民社区建设起步比较晚，发展也比较慢，居民往往缺乏足够的社区意识和建立社区志愿团体的传统，没有形成一个参与各种社区活动的局面,这在一定程度上阻碍了居民社区参与的热情和积极性；各个地区和其居
6
民各方面素质不一样,有时社区信息不能及时传达,居民的知识水平和各方面能力也表现出差异，参与社区事务的觉悟不高，所以也导致自身不能更好地发挥决策权和管理权；居民付出的精力和时间也是不一样的,有的居民愿意把较多的时间和精力用在社区建设中，有的则不愿意或者是没有更多的精力和时间用在参与社区事务的运作过程中；[2]传统小市民文化心理的影响，导致狭隘的自尊意识和缺乏团队合作精神和意识。[3]这都直接或间接地影响了居民社区参与的积极性和主动性。
应该说上述几个方面因素确实在相当程度上阻碍了我国目前社区内各方力量的参与程度，从居民角度来说，其参与意识、观念和能力确实有所不足；从社区中介组织来说，其职能上的错位，只考虑考迎合政府的工作需要，没考虑满足居民的真正需求，尤其是居委会的工作没有从其行政性走向其应有的自治性，也影响了我国社区参与，[4]但从根本上来说，主要在于目前的社区建设是是由行政推动的原因所致，真正来自民间的推动力较小，且受前者的限制，因而这一动力根源使社区参与的现状不容乐观。这也就导致目前的社区建设还主要是一种以服务为目标的社区建设模式，而很少有政治参与在其中。
三、加强城市居民社区参与的对策
我国的城市社区参与是随着社区建设的发展而发展起来的，由于历史和社会原因，社区参与制度建设相对滞后。鉴于目前我国居民社区参与不足以及社区参与中的随意性强、形式化现象普遍，加强居民社区参与的制度建设就显得尤为必要。
1.加强居民社区参与的民主制度建设
要使居民参与社区民主政治建设步入良性发展的轨道，必须做到以下几点：第一，剥离居委会无法承担的繁重行政职能，回归其社区自治组织的地位，明确其为非政府的居民自治的社会法人资格。第二，完善民主程序，构建新型居委会。由于我国的社区人口一般在1万到3万人之间，社区的人口并不是很多，这有利于实现直接民主，进行居委会成员的直接选举。居委会成员选举程序的完善对调动新型居委会建设，培育社区居民的民主意识、社区意识和参与意识具有极其重要的意义。第三，健全制度，划分职能，明确分工，确定社区四个主要组织(社区党支部不是自治组织，但是社区中一个主要的组织)间的相互关系。即以社区党支部为领导层，社区居民会议(或社区居民代表大会)为权力层，社区协商议事会为监督层，社区居民委员会为执行层，形成结构优化、功能完善的组织系统，为新型居民委员会的建设及其工作的开展创造良
7
好的条件，同时也为广大社区居民广泛而持久地参与社区建设提供良好的制度环境。第四，充分发挥社区居民会议(或社区居民代表大会)的作用，对于关系本社区居民切身利益的社区建设和社区重大事务的决策都应该召开社区居民会议(或社区居民代表大会)，由社区全体居民通过法定程序进行决策，逐步实现社区建设和社区事务管理的规范化和制度化。
2.加强居民社区参与的组织制度建设
社区参与的组织制度建设的目标是通过建立和健全科学合理、精简、高效的社区管理制度和多元化的社区组织体系，建立起一个保障参与、有利运作的社区建设协调网络。各种社区组织是社区参与社区建设和社区事务管理的载体，精心培育各种各样的社区组织，是推进社区建设、激励社区居民参与社区建设和社区管理的根本性举措，尤其要大力培育各种非政府非营利组织，促进其发展和繁荣，使其成为联系社区居民的纽带和桥梁。目前，可通过适当降低准入门槛，激励社区居民以各种各样的方式积极参与各种社区组织的建设和管理，在社区组织内部实行更加灵活多样的收入分配政策等手段，加速社区组织的培育、推进社区居民参与社区建设和社区事务管理的多层次、多元化发展。非政府非营利组织以居民的彼此需要为联系纽带，以信息沟通为切入口，以一方为另一方的服务为联系方式，以双方的满足为社区认同的感情基础，能有效地突破居民之间原来存在的陌生感和生疏感，缩短心理距离，增进相互了解，催生彼此情感，最终形成社区联系。 3.加强居民社区参与的教育制度建设
要通过教育使居民转变观念，消除其内心的社区冷漠感，激发其内在的主动参与意识和理解社区、支持社区建设的行为。通过加大社区教育和宣传力度、工作力度以及发动深度，使居民对社区的建设状况、活动内容有所了解，有利于他们作出参与其中的决定。社区活动和事务对居民有吸引力，并且逐步将原来单位制的职能继承过来，居民自然地对其产生同类认同，愿意进行社区参与。社区教育制度建设包括要建立健全面向基层、服务群众的社区学院，建设专业化的教育队伍，设立培养社区工作者的专门教育机构和专业，建立相应的职业资格认定、专业技术职务和职称评定等制度；根据社会信息化趋势，要及时开展社区教育的信息化网络建设，建立更多更完善的社区教育网站，将社区教育和素质教育、职业教育、闲暇教育、思想政治教育、健康教育等融为一体，逐步实现学校教育社会化、社区教育多样化、居民教育终身化的新目
8
标；对居民进行社区是我家，建设社区，爱护社区，发展社区靠大家的社区意识教育，提倡集体主义，提倡我为人人的奉献精神；抓模范，树典型，宣传好人好事，营造良好的社区氛围，社区内的党员、团员等先进分子要发挥先锋模范作用，积极参与社区建设和社区事务管理，带头为社区做好事、为人民服务，发挥党密切联系群众的优良传统，造就一个良好的社区环境，这对社区广大居民具有巨大的潜移默化作用；结合本社区的特点，利用电视、报纸、刊物、宣传栏、板报和公开信等舆论工具和传播媒介对建设现代城市社区进行广泛的宣传，动员、鼓励每一个社区成员积极参与社区建设和社区事务管理。总之，通过全员、全程性的社区教育，促进居民理解社区、关爱社区，积极投身于社区建设活动。 4.加强居民社区参与的保障制度建设
加快社区成员参与社区活动的法制化建设，应是下一阶段我国基层社区建设的发展重点。对此，应从以下几个方面着手探索：一是建立健全社区服务志愿者制度，从法律上明确社区成员参与社区活动的地位，在这一制度中可以规定每个社区成员应从事志愿服务的时间及内容，并规定具备一定时限及次数的社区服务志愿者可优先升学、就业等鼓励性政策，以进一步推动社区服务志愿者活动持久地开展下去。二是建立社区成员定期参加社区内社会公益服务劳动制度，并以此来探索社区居民参与社区服务的新途径。建立、健全定期参与社会公益服务劳动制度，于街道、个人、家庭三方面都是有益的，既有助于个人培养志愿服务和社区参与意识，也有利于家庭之间交流，还有利于街道乃至全社会环境的改变及文明素质的提高。三是进一步完善基层民主管理制度，[5]结合建立社区协调机构的要求，改革和完善街道、居委会的居民参与决策机制，探索街区政务公开、民主管理以及居委会规范管理的新形式。
5.积极培育各种社区中介组织，介入社会服务工作，使居民参与组织化，服务方法专业化
这首先需处理两个关系：其一是政府权力控制与社区处理、自治组织之间的关系；其二是社区中介组织与居民的关系。作为社区中介组织，它一方面需大力去争取政府对社区发展的政策支持，尤其是创设一个宽松、良好的社会参与环境和氛围；另一方面中介组织要充分调动社区内单位和居民的大力支持和协助，激发社区内单位与个人的社区参与积极性，围绕社区公共权力的运作，以法定组织的形式参与决策性、监督性事务，以非法定组织的形式参与执行性、娱乐性、互助性事务。比如：组织社区居
9
民参与各种公益活动和文化娱乐活动，提高居民思想道德水平和科学文化水平。中介组织同时通过招聘专业社区工作者，提高工作效率，使社区工作走向专业化。[6]
6.进一步培育并增强社区居民的社区意识和归属感，[7]提高其参与意识，使其主动融入到社区参与中来
进一步将单位的服务功能向社区转移，强化居民与社区之间的利益关系，让居民在利益方面得到更多的好处。社区居委会应该及时地反应社区居民生活各个方面的需求通过实施各种政策文件，使居民的需求得到实现，让居民感受到社区这个大家庭的温暖。居委会还可以通过一些鼓励性和补助性政策，比如选出表现较好的社区居民到社区或街道担任一些工作，提供就业机会；帮助在生活方面有困难的居民，给于一定的政策性补助等来增强社区居民主体地位。使居民在利益关系的基础上产生参与社区事务的愿望，尤其是主动参与到社区事务的决策和监督中去，为社区未来的发展出谋划策，完成从个人到公民的身份转变，实现社区自治。[8] 注释：
[1][5]叶南客.中国城市居民社区参与的历程与体制创新.[J].江海学刊.2001,第五期.[2]徐中振.社区文化与精神文明——上海静安寺街道、南京东路街道等研究报告.[R].上海大学出版社,2000.[3]张戟晖.2002两岸四地社会福利学术研讨会论文集——试论阻碍社区参与的文化因素.[C]台北市:中华文化社会福利事业基金会, 2002.[4]李婷玉.社区发展与居民参与.[J].湖北社会科学, 2001,第12期.[6]杨荣.浅论社区建设中的居民参与.[J].中国研究,2002,第3期.[7]李炜.论社区归属感的培育.[J].东岳论坛 2002,第2期.[8]张亮 .上海社区建设面临挑战：居民参与不足.[J].社会.2001,第1期.
参考文献：
[1]夏学銮.中国社区建设的理论构架探讨[J].北京大学学报（哲社版）,2002,第1期.[2]李景鹏.关于社区建设的目标及社区建设中的“行政推动”的问题[J].北京行政学院学报,2002.[3]陈雅丽.社区参与;社区发展的内在动力, 党政干部论坛[J].2002,第11期.[4]王刚、罗峰.社区参与;社会进步和政治发展的新驱动力和生长点[J].浙江学刊,1999,第12期.[5]王骥洲.社区参与主客体界说[J].山东行政学院、山东经干院学报,2002,第5期.
[6]陈云松.从“行政社区”到“公民社区”——由中西比较分析看中国城市社区建设的走向[EB/OL].公共管理空间网站;www.daodoc.com, 2002.[10]张卫.社区参与;社区建设与发展的推动力[J].社会,2001,第1期.[11]徐晓军.城市自治社区的定位及其特征[EB/OL].中国农村研究网;www.daodoc.com,2003.[12]马卫红.上海市居民社区参与意愿影响因素分析[J].社会,2000,第6期.
10
[13]Putnam,R.D..Bouling Alone:the Collapse and Revival of Amercian Community[M].New York:Simon Sesduster,2000.[14]徐勇.城市社区建设中的社区居民自治[J].华中师范大学学报（哲学社会科学版）,2001,第2期.[15]王春光.控制还是聚合——对当前社区建设的几点反思[J].浙江学刊,2002,第2期.
Community participation in the system of urban residents about the
construction consider
Houjiawei
(Xingtai Institute Department of History, Law and Politics 09 special seion of the ideological and political education received undergraduate claes, Xingtai, Hebei
054001)
Abstract: System of community participation in urban communities are an important aspect of the system construction, set up complete and effective system of community participation of residents, for residents to enhance community participation in the awarene of and promote the building of a harmonious community of great significance.Community because of our country proposed the construction time is not long, so at the practice of community building throughout the proce, inevitably faced with a lot of questions, and community participation in the institutional innovation, and intermediary organizations to cultivate and strengthen a sense of belonging to community residents to strengthen city residents of the community to participate in the enthusiasm and initiative, to ensure that the rights of citizens the freedom to achieve.
Key words: Urban Community Involvement Countermeasures
第13篇：届本科毕业生论文写作进程要求
河北经贸大学2014届（2012级）成人高等教育本科学生毕业论文，具体事项如下：
一、时间安排：
1、论文选题：学生在确定论文指导老师后及时与老师联系，利用寒假时间完成文献收集与内容构思。
2、论文初稿：2014年3月1日前，学生将撰写好的毕业论文初稿交给指导教师，请老师提出修改意见，并将初稿完成情况通知函授站。
3、论文定稿：2014年3月25--26日（每天上午9：00—11：00），将撰写好的毕业论文定稿一式三份（论文封皮右上角注明论文序号）交上来。
4、论文答辩：（2014年4月26日、27日），具体时间安排由各教学点通知相关学生。
二、论文格式
有关毕业论文的撰写要求详见《河北经贸大学继续教育学院本科生毕业论文写作规范》，学生必须在指导老师同意定稿后方可按要求打印论文。
学生应主动与指导教师联系，虚心接受教师的指导，确保在规定的时间期限内完成，逾期后果自负。
河北经贸大学
沧州函授站
2013年12月23日
第14篇：财务会计专业届本科毕业生论文选题
财务会计专业2013届本科毕业生论文选题
一、会计选题
1、我国财务会计概念框架研究
2、外币报表折算方法及其选择研究
3、企业合并会计处理方法研究
4、商誉减值会计研究
5、股票期权会计研究
6、环境会计问题研究
7、捐赠与补助会计研究
8、会计信用评价体系研究
9、投资者保护与会计信息质量研究
10、公司治理与会计信息披露研究
11、公司治理与财务治理关系研究
12、我国会计准则执行效率研究
13、上市公司关联关系信息披露现状研究
14、非货币性资产交换会计研究
15、价值链会计研究
16、我国会计国际趋同问题研究
17、资本成本会计研究
18、法务会计研究
19、生物资产的确认、计量和披露研究
20、全面收益理论对我国会计改革的启示
21、关于研究与开发支出会计处理探讨
22、上市公司自愿性信息披露研究
23、会计报表附注若干问题研究
24、中小企业会计问题研究
25、非盈利组织会计体系研究
26、政府与非营利组织会计财务报告研究
27、金融衍生工具会计研究
28、人力资源会计研究
29、关于我国预算会计改革的若干思考
30、套期保值会计研究
31、会计信息质量与资本市场发展
32、当前我国会计环境若干问题的探讨
33、现代会计在经济资源配置过程中的功能分析
34、会计信息质量评价体系
35、上市公司财务信息披露方法
36、公司治理与企业会计管理系统
37、公司治理与内部控制、会计控制的关系
38、现代企业制度财务治理问题研究
39、资产减值损失的国际比较
40、生物资产减值准备及其会计实务
41、论财务会计目标确定的客观环境与条件
42、会计人员职业判断对会计信息质量影响的研究
43、新会计准则下的利润操纵及其防范
44、完善我国上市公司会计信息披露制度的思考
45、我国上市公司盈余管理动机研究
46、合并所有者权益变动表编制方法研究
47、养老金会计研究
48、嵌入衍生金融工具会计研究
49、完善我国会计法规体系的思路与措施
50、反倾销会计相关问题研究
51、企业集团的若干会计问题研究
52、公司治理理论变迁与会计监管
53、会计信息披露管制研究
54、资产评估方法应用问题研究
55、资产计价方法的选择研究
56、内部人控制现象的会计学分析
57、我国会计法规与其他相关法规的协调问题
58、中外政府财务报告比较研究
59、财务业绩报告研究
60、财务报表列报问题研究
61、投资性房地产会计计量研究
62、辞退福利会计确认及其计量研究
63、金融资产会计确认及其计量研究
64、财务报告质量与资源配置效率研究
65、机构投资者与公司绩效研究
66、我国上市公司信息披露制度变迁研究
67、新会计准则体系与新所得税政策衔接问题研究
68、上市公司信息保密研究
69、管理层动机与会计信息披露质量研究
70、金融负债会计确认及其计量研究
71、基金会计问题
72、证券公司会计问题
73、企业清算会计问题
74、对会计职业判断若干问题的思考
75、社会保障会计问题评析
76、资产证券化及其会计问题研究
77、网络经济条件下的财务会计问题
78、对会计分期和持续经营假设逻辑关系的思考
79、关于财务会计基本假设的重新思考
80、衍生金融工具会计研究
81、试论会计政策变更所得税影响的会计处理
82、执行新会计准则对上市公司盈余质量的影响
83、预计负债的会计处理及纳税调整
84、上市公司收益质量评价方法研究
85、非营利组织会计准则实施问题研究
86、文化环境与会计价值观
87、环境会计信息披露问题研究——以××上市公司为例
88、论现金流量表在企业管理中的地位和作用
89、企业合并中商誉的处理
90、论财务报告的未来发展趋势
91、新会计准则体系对上市公司财务状况影响分析
92、我国财务会计目标的现实选择
93、我国转轨经济下财务会计演变趋势分析
94、联营企业与合并会计报表研究
95、不同回购选择权下销售回购的会计核算
96、企业改制中的会计实务问题
97、公司治理对会计政策选择的影响——以××上市公司为例
98、关于会计诚信建设问题的研究
99、会计环境对会计发展变化的影响研究
100、高新技术产业会计问题
10
1、浅析如何构建适合我国国情的会计监管体系
10
2、对会计确认和计量非对称性的质疑
10
3、留存收益会计模式的国际比较及对我国的启示
10
4、会计差错更正的会计处理剖析
10
5、公允价值在会计实务中的运用
10
6、中美存货核算的比较研究
10
7、新会计准则体系公允价值观及其纳税影响
10
8、企业自创商誉确认的可行性分析
10
9、论中小企业会计目标的定位
110、论财务会计基本理论结构
1
11、人力资源会计研究
1
12、试论会计环境与会计准则国际化
1
13、安徽省中小企业会计信息化建设相关问题探究
1
14、公允价值在我省上市公司中应用情况研究
1
15、公允价值计量对安徽省上市公司盈余管理的影响 1
16、安徽省上市公司现金流管理策略分析研究
1
17、非活跃市场条件下安徽省上市公司金融资产计量问题研究 1
18、安徽省上市公司信息披露充分性和可靠性探究
1
19、财务软件在我省企业应用中存在的问题及对策
二、审计选题
1、现代企业治理机制下的内部控制制度研究
2、关于企业内部控制制度的研究
3、内部审计与内部控制研究
4、内部控制与风险管理的关系研究
5、企业内部控制制度框架研究
6、网络审计研究
7、电子商务对审计的影响
8、会计师事务所体制改革研究
9、关于注册会计师职业能力框架的思考
10、关联方关系及其交易审计相关问题研究
11、内部审计参与风险管理问题研究
12、审计职业判断及其在实践中的应用
13、论企业集团内部审计制度的构建
14、我国审计市场的供需特征研究
15、风险导向审计理论与实务相关问题研究
16、公共财政支出的绩效审计研究
17、有中国特色的政府审计发展战略研究
18、政府审计信息披露机制研究
19、经济责任审计报告公示问题研究
20、关于我国政府绩效审计相关问题的研究
21、基于价值创造的企业管理审计研究
22、审计委员会制度研究
23、审计委员会、监事会、内部审计关系研究
24、审计诚信与会计信息质量研究
25、环境审计问题研究
26、我国上市公司审计质量影响因素研究
27、我国上市公司审计师选择研究
28、我国上市公司审计收费影响因素研究
29、注册会计师行业管制相关问题的研究
30、验资理论与实务相关问题研究
31、发展我国注册会计师事业的几点思考
32、财务信息审核或审阅或执行商定程序的有关问题
33、小型会计师事务所发展研究
34、会计师事务所代理记账问题
35、新注册会计师执业准则对审计理论与实务的影响
36、建立我国会计咨询服务体系
37、网络经济时代审计问题研究
38、电算化系统审计的若干问题
39、注册会计师民事责任研究
40、关于中小企业企业内部会计制度建设的思考
41、我国商业银行治理与内部审计
42、我国商业银行内部审计研究
43、XX企业内部审计的有效性评价研究
44、论审计责任与会计责任
三、财务管理选题
1、上市公司资产剥离财务问题研究
2、我国私营企业融资问题研究
3、我国中小企业融资风险研究
4、我国上市公司股利分配问题研究
5、企业融资方式的比较与选择
6、资金成本在财务决策中的应用探讨
7、国有企业经营者激励与约束问题与对策
8、基于投资者角度的企业业绩评价指标体系
9、企业财务风险预警与控制研究
10、我国上市公司融资偏好问题研究
11、我国商业银行个人理财业务研
12、资本结构理论研究
13、完善上市公司财务治理结构的对策研究
14、完善中小企业财务管理对策研究
15、网络财务面临的问题及对策
16、应收账款信用风险的防范与控制初探
17、融资渠道与资本结构研究
18、管理层收购中的财务问题研究
19、.认股权证在投融资中的功能作用
20、企业绩效评价体系问题研究
21、新企业财务通则的理论与实践问题研究
22、公司财务治理问题研究
23、投资决策分析方法研究
24、财务风险与资本结构研究
25、民营科技企业筹资与融资问题探析
26、试论现代企业财务管理目标
27、上市公司股利政策选择问题探讨
28、关于经营者业绩评价问题的探讨
29、现代企业制度中的财务监督问题
30、我国公司债市场发展的研究
31、管理会计与财务管理关系探析
32、集团企业财务管理研究
33、对上市公司实施股票期权的思考
34、股利政策的影响因素分析及其选择
35、试析职工持股的若干问题研究
36、财务失败与预警机制问题的探讨
37、战略财务管理问题研究
38、财务理论与财务实践背离情况的调查及其协调对策研究
39、对我国国有企业MBO问题的思考
40、对当前我省××行业财务管理工作的思考
41、全面预算管理研究
42、企业财务管理的创新研究
43、我国商业银行操作风险研究
44、公司财务风险控制研究
45、公司资本结构研究
46、公司应收账款管理问题研究
47、公司应收账款风险管理研究
48、公司纳税筹划风险管理研究
49、公司税收筹划相关问题研究
50、对XX企业若干短期生产经营决策问题的分析与研究
51、对XX企业固定资产投资决策风险评价问题的研究
52、加强XX企业存货成本的控制与管理提高流动资金使用效益
53、运用标准成本制度控制XX企业制造成本
54、运用责任会计制度考核XX企业内部工作业绩
55、浅析作业成本法在XX企业运用的意义和作用
56、加强XX企业应收账款管理降低企业财务风险
57、论科学编制预算在XX企业成本费用控制和管理中的作用
58、对XX企业若干财务指标问题的诊断及其对策研究
59、多元化经营对企业价值的影响分析
60、XX地区高技术企业风险融资问题研究
61、基于利益相关者视角的XX公司治理绩效研究
62、个人投资者理财产品的选择性研究
63、XX公司经营现金流量的质量分析
64、XX上市公司股票回购的财务风险效应分析
65、金融危机背景下纺织企业的财务风险分析
66、国有控股上市公司高管薪酬与公司业绩关系的研究
67、基于充分竞争环境下的安徽省上市公司成长性研究
68、某企业销售收入定量预测
69、某企业应收账款政策的定量研究
70、某企业销售收入影响因素分析
71、某企业产品销售量与资金需求量关联分析
72、某企业成本管理相关与回归分析
73、某企业经济效益综合评价
74、某企业财务预警评价指标应用研究
75、某餐饮企业主要财务指标分析
76、某企业负债结构合理性探究
77、某企业成本费用与收益配比关系研究
生产制造型企业存货计价方法初探 我国中小企业融资效率研究
企业偿债能力分析
关于企业税收筹划风险探讨
第15篇：外语系04级本科毕业生论文指导工作进度表
外语系04级本科毕业生论文指导工作进度表
根据梧州学院关于毕业生毕业论文工作的部署及我系07年10月制定的《梧州学院外语系2008届毕业论文指导工作方案》，为使我系04英语本科毕业论文指导和答辩工作顺利进行，特作如下安排：
一、时间进度与相关工作
1.2008年3月1日完成初稿修改
2.2008年4月1日完成二稿修改
3.2008年5月1日前完成三稿并完成下列工作
1).学生填写A开题报告(A4)、B任务书(A4)、C论文进展情况记录(A4)、检查D论文定稿(16k)是否符合我院的规范要求，最后以电子文档形式发给指导教师确认后再打印出来，A、B、C要求一式一份，D要求一式四份交指导教师签名。（此项工作由年级辅导员传达给学生）签名后A、B、C学生自己保存，D交指导教师。请各位指导教师保存好学生的毕业论文电子文档备查。
2).指导教师填写：
A: 附件5—II（梧州学院本科生毕业论文工作评阅表，即：指导教师评语），请参阅《梧州学院本科生毕业论文工作指导教师评阅标准》（指导教师用）进行打分
B：附件5-V（梧州学院本科生毕业论文规范审查表）。请根据学生毕业论文格式是否符合我校毕业论文的基本规范和要求填写该表。 发现学生论文不符合规范与要求的要及时反馈给学生修改。 C：附件13（梧州学院本科生毕业论文与科研结合情况表）
4.全体学生必需于5月5日前回到学校准备论文答辩事宜
5.2008年5月9日前
A：评阅教师填写：附件5-IV《梧州学院本科生毕业论文工作评阅表》（评阅人用）请参阅《梧州学院本科生毕业论文评阅人评阅标准》（评阅人用）（备注：《评阅人评阅标准》与《指导教师评阅标准》不同，请勿混淆）并将《评阅表》以书面形式交给论文指导教师。论文评阅人由答辩小组组长分配。
6.2008年5月
10、11日星期
六、日
论文答辩（具体工作参阅：《外语系04级本科毕业生论文答辩安排》）
7.08年5月11-13
1． 龚红梅老师把论文封面发给学生让学生自己套印相关信息，请注意封面一定要印整齐。
2． 各毕业班以班为单位将毕业论文定稿的电子文档交给班长，班长收齐后交龚红梅老师。毕业论文电子文档的命名格式为： 学号+姓名，例如： 200400703401范海龙（注意：每位同学必须交毕业论文的
电子文档，否则毕业论文成绩以零分算。）
二、成绩评定
按照优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（60分以下）评定成绩。严格控制优良率，每个专业评定为优秀的人数不超过总人数的20%，优秀和良好人数不超过65%。
三、汇总
1.各论文小组整理《答辩日程安排表》、《答辩过程记录表》、《答辩成绩及评语》、《优秀论文推荐表》《本
科生毕业论文选题及成绩汇总表》等各类论文相关表格后，答辩完成当天（5月
10、11日）汇总到答辩小组秘书处.
2.5月14日下午，各位学生根据答辩老师对论文提出的意见进一步修改论文，把贴上论文封面的论文最
终定稿一份交给答辩小组秘书。（逾期不交后果自负）
3.各论文答辩小组收齐学生的论文及各项表格并进行装袋。
4.各小组秘书把资料齐全的学生论文、各项表格分袋装好后交系秘书存档。（各办公室主任、各教研室主
任（拟定）、系秘书、辅导员协助整理毕业生论文档案。）
5.辅导员填写好《梧州学院08届本科生论文选题及成绩汇总表》，该表于08年5月19日上交一份到教
务处。
（附： 1.存档保管材料要求：
（ 1 ）封面，（ 2 ）中文摘要（合关键词），（ 3 ）外文摘要（含关键词），（ 4 ）论文目录，（ 5 ）毕业设计（论文）正文，（ 6 ）参考文献，（ 7 ）附录，（ 8 ）致谢，（ 9 ）毕业设计（论文）任务书，（ 10 ）毕业设计（论文）开题报告，（ 11 ）进展情况记录，（ 12 ）毕业设计（论文）评阅表（含指导教师及评阅人）、规范审查表，（ 13 ）答辩过程记录表，（ 14 ）毕业设计（论文）答辩成绩及评语。
2 .装订要求
将存档材料（ 1 ）—（ 8 ）按顺序装订成第一册，将存档材料（ 9 ）—（ 14 ）按顺序装订成第二册，设计图纸不装订。以上材料装入毕业设计（论文）资料袋保存。）
梧州学院外语系（大学外语部）
2008年4月
第16篇：FZ 届本科毕业生论文工作方案（材料）
北京师范大学珠海分校法律与行政学院
2014届本科毕业生论文工作方案
为使学院2014届毕业生论文写作顺利进行，确保论文质量，特制定毕业生论文工作方案。
一、教学目的
本科生毕业论文是实现人才培养目标的重要教学环节，是学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究工作的集中训练，毕业论文的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认定的重要依据。通过毕业论文的教学环节，要具体实现以下教学目的：
1．培养学生独立思考、探求真理的科学精神，强化学生的社会责任意识；
2．培养学生的创新意识和创业精神，提高学生的科学研究能力；
3．巩固和扩展学生所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高学生运用理论知识分析、解决问题的实践能力；
4．检查其他环节教学工作的得失，检验人才培养质量，总结经验教训，进一步提高教学质量和办学水平。
二、写作基本要求
1．毕业论文工作大致要经过选题、调研（包括收集资料、实验、实习等）、开题报告、撰写论文（撰写初稿、修改、定稿）、答辩等阶段。
2．要求学生写作态度认真，勤于思考；立论正确，论证充分，依据可靠；结构合理，逻辑严谨；文字通顺，格式规范。
3．严禁抄袭。一经发现抄袭他人文章，论文以零分记。
4．论文的撰写要符合学术规范，遵循《北京师范大学珠海分校法律与行政学院本科学生毕业论文撰写格式规范》的规定，按专业学术论文的体例撰写。论文篇幅一般为7000~9000字。
5．论文按《北京师范大学珠海分校法律与行政学院本科学生毕业论文撰写格式规范》规定的格式要求，参考《北京师范大学珠海分校法律与行政学院本科生毕业论文参考模版》，打印装订成册。
三、选题与开题
1．论文题目内容不能脱离培养目标和专业特点，应有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生受到全面的锻炼；应根据社会经济、政治、文化和科技发展的需要，尽可能结合社会实践、生产、科研、实验室建设等任务，注重发挥专业的优势和特长，靠近未来的就业方向。
2．论文选题不宜过大，要符合学生的专业基础和实际水平，应是学生在短期内经过努力能基本完成或易于独立地取得阶段性成果的课题。
3．毕业论文要求一人一题。如为双学位论文的，第一学位与第二学位的论文题目不得相同或相近。
4．毕业论文选题采取教师指导下学生自主选题的方法。学院不提供毕业论文题库。选题时先由学生根据自己的兴趣和研究特长初步确定论文的大致研究领域、方向或论文题目，以便学院确定指导教师。学生应统一将上述信息填写在毕业论文信息登记表上，由各班班长汇总后交学院教务办公室。
5．学院根据学生的选题情况、结合学院专业教师的研究领域为每位同学确定指导老师，并将指导教师的有关信息反馈给学生。学生应及时与指导老师取得联系，征求老师对论文选题的意见，在教师的指导下确定论文题目。
6．指导教师确定后，学生可以根据实际情况、指导教师的意见对论文题目进行调整，但原则上不能更改研究的领域或方向；确需更改的，应征得指导教师同意，并报学院备案；学生更改研究领域或方向的，指导教师及学生本人均可向学院申请调整指导教师。
7．论文题目确定后，学生应按照《北京师范大学珠海分校法律与行政学院毕业论文开题报告撰写指导意见》的要求填写开题报告，并将开题报告送指导老师。开题报告经指导教师审核通过后，方可进行毕业论文初稿的写作。未能在学院规定的时间内提交开题报告，或者虽然提交了开题报告，但指导教师认为不符合要求的，应继续进行修改，且相应顺延学生论文写作、参加毕业论文答辩的时间。
四、论文写作中的指导与检查
1． 指导老师要切实负起对毕业论文的指导责任。结合学生的兴趣、写作能力以及学科发展等因素进行选题指导，选题不要过大，不要脱离本专业。
2． 毕业论文写作过程中，学生应与指导教师保持密切联系，指导教师
也应积极指导学生收集资料、写作，对学生写作中遇到的问题应及时给与解答，帮助学生解决。指导教师应定期检查论文进度情况，认真做好论文指导记录。
3．毕业论文初稿完成后，原则上应向指导教师提交纸质版的初稿，并接受指导教师的当面指导。如因客观原因确实无法当面接受老师指导的，应在征得指导教师同意后，通过电话、电子邮件等方式接受老师的指导。
4．指导教师认为学生撰写的论文已经符合答辩要求、同意论文定稿后，学生方可参加毕业论文答辩。学生未能在学院规定的论文撰写期限内完成论文撰写的，或者虽然完成但指导教师认为不符合答辩要求的，将延期进行答辩，因此所产生的无法按期毕业、获得学位等后果的，由学生本人承担。
五、评阅、答辩、评选优秀论文
1．学生完成论文写作后，指导老师要根据《北京师范大学珠海分校本科生毕业论文（设计）成绩评定标准》，及时评阅论文，认真写好评语，评定初步成绩。
2．学院根据指导教师的专业方向组成若干答辩小组，进行毕业论文答辩。因客观原因不能如期参加答辩的，由本人申请、经指导教师同意后，报学院论文工作小组审批，另行安排答辩时间。
答辩小组要认真做好答辩记录。
答辩小组根据学生答辩的情况结合指导教师的初步成绩，评定论文的最终成绩。
3．各答辩小组按10%推荐院级优秀论文，学院按照院级优秀毕业论文的20%推荐校级优秀论文。以上优秀论文由学院毕业论文工作小组审查后报学院学术委员会审定。
六、时间安排
1．2013年10月15日前由各系召开毕业生会议，布置论文写作，通报学院
毕业论文的工作安排，并就毕业论文的选题、写作进行辅导。
2．2013年10月22日前将初选题目报学院教务办公室。
3．2013年10月26日前确定指导教师。
4．2013年10月26日至2014年4月1日为论文开题及写作时间。在该期间内，由指导教师自行确定其指导的学生提交开题报告、提交论文初稿的时限。原则上开题报告提交的时间不能迟于2013年11月15日。提交论文初稿的时间不能迟于2014年3月1日。
5．2014年4月2日至4月19日期间，由各答辩小组组织毕业论文答辩。
6．2014年4月26日前，各答辩小组评定毕业论文成绩，评选优秀论文。
7．2014年5月10日前，学院完成论文材料的整理和归档工作。
七、学生在第七学期末未能按照教学计划修够146学分，原则上不能开始毕业论文工作。如要求进行毕业论文工作，需学生提出申请，学院审批确定。
八、辅修班学生毕业论文工作参照本方案执行。
九、工作组织
1、成立毕业论文工作小组：于风政、肖杰、胡雪梅、白非、刘英俊、钱正荣、杨志伟。
2、确定以下教师为毕业论文指导教师：白非、毕世宏、陈先兵、何广材、贺志峰、胡蓉、李宝君、金鑫、刘世强、刘燕、刘英俊、刘仲平、钱正荣、邱少晖、孙宏友、孙亚丽、谭桂珍、王綉兰、魏志栋、肖杰、杨志伟、尹疏雨、张红梅、张宗卿、徐雯、向羽、陈幸。
2013年9月27日
第17篇：本科自考毕业生论文文档规范化要求
本科自考毕业生论文文档规范化要求
一、毕业论文正本的整理、装订要求
1.毕业论文正本装订要求
① 统一采用A4幅面、左面竖装；
② 材料的装订顺序：封面、目录、毕业论文、参考文献。
二、毕业论文的书写格式规范
1、毕业论文本身由毕业论文题目、作者、指导教师、摘要、关键词、正文、参考文献七部分组成。
(1) 论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；
(2) 作者：处于论文题目正下方，写明学校、专业、姓名；正下方注明指导教师及姓名；
(3) 指导教师：居中
(4) 摘要：中文摘要字数应在200字左右；
(5) 关键词：限制在3～5个词汇内；
(6) 正文：论文正文包括绪论(或前言、概述等)、论文主体、结论。各学科、专业的论文均须符合我校学报要求的学术论文的格式，正文要标明章节，图表和公式要按章编号，公式应另起一行书写，并按章编号，正文文字数应在8000字左右；
(7) 参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全、参考文献必须重新起一页。
三、毕业论文的排版格式规范
1、版面尺寸：A4(210×297毫米)。
2、装订位置：左面竖装，装订位置距左边界8～10毫米。
3、版芯位置(正文位置)：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为0毫米。
4、页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。
5、正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。
6、论文标题：3号黑体。
7、作者和指导教师：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体，作者在上，指导教师在下。
8、摘要和关键词：用小4号宋体、两端对齐方式排列。
9、正文内标题：一级标题采用中文序数(如
一、
二、
三、„„)标引、小3号黑体并居中排列；二级标题采用阿拉伯数字(如
1、
2、
3、„„)标引、4号黑体距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间隔一行。
10、正文文字：用小4号宋体。
11、文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。
12、参考文献：“参考文献”4字居中，采用4号黑体；具体参考文献目录按小4号仿宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号的方式排列。
第18篇：本科毕业生论文答辩论文成绩评定标准
本科毕业生论文答辩（毕业设计）论文成绩评定标准 毕业论文及答辩成绩采用实际计分制评定：
一、90分以上(优秀)：
(1)论题具有一定的现实意义或学术价值。
(2)对所分析问题占有丰富的材料，论点鲜明、论证充分、能综合运用所学知识和技能，比较全面、深入地进行分析，有一定的独到见解。
(3)观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨，文字通顺。
(4)答辩中能正确回答问题，思维清楚，具有一定的应变能力。
二、80-90分(良好)：
(1)对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识和技能进行分析，有较强的解决问题的能力。
(2)观点正确、中心明确、条理清楚、逻辑性较强，文字通顺。
(3)答辩中能比较正确地回答问题
三、70-79分(中等)：
(1)对所分析的问题有一定的材料，基本上能结合所学知识进行分析，中心明确，主论据基本可靠。
(2)观点正确，条理清楚、文字通顺。
四、60-69分(及格)：
(1)能掌握一些材料，基本上说清楚了所定的问题
(2)观点基本正确，条理比较清楚，文字亦颇通顺。
五、59分以下(不及格)：
(1)观点有明显错误或所选论题与本专业无关。
(2)掌握的材料很少，或对所收集的材料缺乏分析、归纳、不能说明所写的问题，或未经自己思考，仅将几篇文章裁剪拼凑而成。
(3)文字不通，条理不清，词不达意，文数大大少于规定数的。
(4)抄袭或他人代笔。
第19篇：本科毕业生自我鉴定
自我鉴定
时光易逝，岁月如梭，转眼间大学四年即将结束。回首这美好的大学四年，有奋斗的汗水、收获的喜悦，也有失败的眼泪与悔恨。迷茫过、失落过、欢呼过，从稚嫩到成熟，一路走来，这就是成长。而今，即将踏上工作岗位，面对新的人生起点，对过去的四年进行一下总结，以更好的认识自己，实现自身的全面发展。
在思想品德上，我坚决贯彻党的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。从大一到现在，我已经养成了每天看报纸的习惯，时刻关注时政，对当前的国内外形势有一定的认识，为自己形成正确的世界观、人生观、价值观提供理论依据。
在学习上，刚进入大学的时候曾懈怠过，不过很快就意识到错误，严格要求自己，端正学习态度，认真听课、按时完成课外阅读和作业，顺利通过大学各门科目的考核，并连续三次获得校奖学金。学有余力的同时，我还注重全面发展自己。除考取xx证外，已取得xx证、xx证，通过英语四六级和计算机x的考试。我相信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高。
在工作上，我积极参加各种社会实践活动，积极参加学生会和x，利用自己的闲暇时间为同学们提供帮助和服务。在暑期的两次实习中，我都能虚心学习、认真工作。
在上活中，我也有自己的缺点，就是思想比较天真，做事有些任性，因此成熟稳重一直是我追求的目标。大四为期四个月的毕业实习，我能够熟练掌握ＰＤＣＡ循环法则，认真做事，任劳任怨，不断提高自己的业务能力和工作效率，按时完成领导交办的工作，充实地过好每一天。
通过大学四年的学习，我懂得很多做人做事的道理，不再心高气傲，也不再天真稚嫩。大学磨光了我身上的棱角和自傲，留下的，就是适用一生的稳重和自信。在这四年里，我曾沮丧过，可是，不经历风雨，怎能见彩虹，我相信大学毕业只是我人生的起点，我要昂首挺胸，向着美好的明天前进！
第20篇：本科毕业生自我鉴定
大学的四年，对每个人来说都会是美妙的四年。无论是认真学习的你，还是纵情吃苦的你，我们都在大学里获得了很多东西。为人处世，社会能力;我都是在过着有形有色的大学生涯，咱们得到了良多，也失去了不少。世界就是这样的，你得到的同时你也就会失去了一些，失去了一些也会得到的什么的，我们只有去做自己想做的事情那就无悔了。
在大学的四年里，我积累了充足的文明常识，社会实践才能也有了进步，本人也逐步认清了自己，找到了自己的方向。我尽力积聚文化课知识，为实际做最充分的筹备.每一门课程我都认真看待.课前预习，课时当真听讲，课后温习，从不怠慢。所以我的学习成就始终走在全班的前茅，也屡次取得院设奖学金，国度励志奖学金，助学金等。被评为成绩优良学生。
暑期短暂的社会实践固然不是真正意思上的工作，但让我对工作有了一个初步的意识.而且对工作我有很好的适应能力.在集团合作中我有很强的群体声誉感，我能与大家配合默契.在个人工作中我有很强的义务感，我能认真负责，把工作做到最好。
在人际来往中我以诚待人，可能与人进行良好的沟通.跟共事同窗都可以很好的相处，受到大家一致好评。
不论当前的路会如许艰苦，我一直都会抱着这样的立场去对待自己的人生：在竞争中学会从容，在挫折中学会微笑.做最坏的打算，尽最大的努力.永远面带微笑对待任何事件，包括挫折。
