推荐第1篇：我与故事
别样的小城,拥有别样风味;别样的人生,富有别样的经历;而别样的我,却充满着别样的故事。―题记
花开花落,我的人生如莲花的开没;云起云涌,我的故事如仙鹤般飞过!苦读十年,十年苦读,只为那一朝的寂寞,那是可怕而又兴慰的寂寞!激动的我,不由得荡起往事的沉没......三年酷署,酷署三年,积压了千多个日日夜夜的我,终于到了展翅飞翔的时刻!往事如烟,却又历历在目,难以忘怀. 高一的我,刚刚脱去满身童稚,怀揣着对未来的憧憬,对未来的向往,满心欢喜的跨入高中的殿堂~那个我久久向往的天堂!在我的视野里,一切都那么新奇,两只黑色的眼球总被吸引,绝不放过一切!一片细小的绿叶,一株微小的嫩草,甚至一只彩蝶也不放过!好想把自己化为一张厚实宽阔的网络,将它们一一掬入怀中,细细品味,仔细观摩.秋风吹过,金色的枫叶随处飘落,厚厚的密密的铺了一地,暖暖的映出秋色!他们悄悄躲入我的怀抱,藏进我的心窝!呵~真想化为一片枯叶,甘愿悄悄陨没!我很快乐,快乐的我! 秋天静静走过,那寒冷慢慢降落!他生生的把快乐剥夺.叶,轻轻陨落,不再拥有那可爱的绿色,甚至连那丝丝淡黄也难以找寻!留下的,只有满身青褐,婉如被黑夜所包裹,再无半点亮色.一次次的考试,就象一把把钢刀,深深的将我的胸膛插破!......不知有多少涕泪,曾为此划落.一阵寒风吹过,全身的汗毛都竖起来,不禁打了个颤~好冷!再度拾捡那枯叶,才知时光已然远去,欢笑也随风落没.惜日里那童真的我呢?那个满怀幸福的我呢?隐藏了,消失了,还是沉默了?心如死灰的我,再无半点激情,更无半点星火!有的只是一片黑暗,有的只是层层寂寞!经历哀愁的我,好似静静的没落!高二,苦涩的高二,青涩的自我!不知有多少时刻想要放弃,可却又不舍!因为:\'\'不经炼狱的苦楚,何以美妙的生活!\'\' “黑云压城城欲摧,甲光向金鳞开.\'\'乌黑的阴云挤满心头,压得透不过气来,好似身体即将崩溃,心理即将溃乱,再也没有半点气力!整日埋没在书海里的我,抬目四望,难觅欢笑,悠悠愁愁的我!整日飞驰,如那奔腾千里的野马,决心超越自我!在这炎炎夏日,处处一片燥热,难觅半点清凉!心也随之激荡,与那攀升的温度相和!昂扬起斗志,只为今朝的寂寞!不知曾有多少不眠夜,我在捧书而过!那困顿的双眼,常常给我折磨,不知道被它袭击了多少次?有时被重重击倒,在那冰凉的书桌上埋没;有时与之相抗,直至东方出现丝丝亮色!......辛劳铸就高三的底色,默默演义着我的故事,畅想着我的生活! 一切都在此刻沉默,没有言语,只有故事里别样的我!
推荐第2篇：我与故事
我与故事
小时候，听到的第一个故事，是《狼来了》。第二个，《阿拉丁神灯》。接着，《白雪公主》，《灰姑娘》……
故事的内容很简单，我大概一辈子都不会忘记，因为深刻，所以铭记。
一个放养的孩子一连说了三次谎，最终失去了人们的信任也失去了自己的羊。
传说阿拉丁神灯可以满足除了杀人和得到心爱的人的心以外所有的愿望，但最终聪明的孩子通过自己的真心娶到了公主。
美丽善良的公主遭到后母的嫉妒和迫害，在森林里和七个小矮人生活在一起，却不小心吃了巫婆给的毒苹果而死，路过的白马王子惊叹其美丽而意外地吻醒了她，最终幸福的生活在一起。
辛德瑞拉，一个不被人看好的灰姑娘，甚至在舞会还未结束时来不及穿上自己的水晶鞋就落荒而逃，可是还是被王子发现，结束了痛苦而悲惨的生活。
于是，我在我从故事书上看到的为数不多的故事中度过了我歪曲而平淡的童年。
长大后，我开始自己写故事，写好多的故事。
自己的，别人的。忧伤的，华丽的，平素的，唯美的。故事的主角永远是有着插耳的短发的女孩儿，这样的形象贯穿每一个我写的故事，每一个结局都不一样，只是那些关于青春的记忆，一直存在着。
我写两个女孩儿之间最真诚的友谊，发自内心的交谈，对于青春印记的留念，年华逝去的痕迹。两个同样的女孩儿，一起钟情于下雨天，巴西的足球，爱尔兰的音乐。
我写男孩儿与女孩儿之间最青涩的爱情，彼此之间懵懂的感觉，以及，被老师和父母扼杀的忧伤。一段纯真美好的感情，在青苹果还未成熟的时候，化作两条永不会相交的平行线。
我写高中生活的艰苦，繁重的作业，频繁的考试，老师的督促，家长的唠叨。
我写雪，阳光，蔚蓝的天空，棉花糖，巧克力，麦田疯长的声音。
我写午夜，街道，透明的风，暗沟的死水，食堂里发臭的饭菜。
我写一切美好或疼痛的事物。以此，纪念。
大学了，我开始变得庸懒起来。我看一个又一个的故事。只看，不写。
我看苏童的《蛇为什么会飞》，村上春树的《挪威的森林》，北村的《周渝的火车》……看初中高中时想看而不能看的书。
只是，再也没有安妮宝贝，抑或郭敬明。
开学的时候，我去图书馆抱了一大堆书回来。尽管放在那里很久，却只翻看了几本。大概是想以一种全新的姿态面对我所经历过的和看过的故事。
一个人的时候，安静的行走，写字，无所事事的看蓝天，去每天都要经过的那条街。苍老的树，灰色的房子。站在那条街，想起许多事。我遥远的梦被拉扯犹如梵高的画。这是我的故事。
故事里说灰姑娘最后会变成美丽的公主。
故事里说水晶球里可以看到未来。
故事里说七色花能实现七个愿望。
故事里说人鱼和人可以相爱。
故事里说邪恶的巫婆最终回得到惩罚。
故事里说王子和公主最后会幸福的生活在一起。
而关于我们的故事，一直还在上演。
推荐第3篇：我与西部故事
遇见你，喜欢你
———————我与西部故事
光阴似箭，岁月如梭，掐指算来，我与西部故事结识近一年。这一年，是我和学生共同进步，共同成长的一年。
与西部故事的结缘，让我们在紧张的工作学习之余，将自己的一些对生活感触，对人生的见解用学生稚嫩的笔触记录了下来，可以这样说，西部故事里有我们的喜怒哀乐，西部故事记录了我们初一生活的点点滴滴。当学生拿着一页页用心写好的作文交道我手里的时候，我很感激他们，也很欣赏他们。不错，这一群孩子生活在贫穷落后的西部，他们没有身穿品牌，他们没有优越的生活，他们也没有显赫的家室。但他们有理想，他们乐观、自信。他们对生活，少了一份抱怨，却多了一份与年龄不符的成熟与懂事。在他们的作文中，有对父母老师的感谢，有对生活的感恩，也有对理想的追求。正是这一群孩子，让我感受到生活的不易，让我明白改变自己能改变的，接受自己不能改变的。他们身在西部，却每天演绎西部的精彩。在他们身上，我们看到了希望，从那一双双渴求知识的眼神里，我们读到了责任与使命。西部故事里的每一篇文章都是我和学生心血的结晶，我用用最朴实的语言写下了自己的心声；我们用最普通的相机记录下了生活瞬间的精彩，抢拍生活中的每一个难忘，里面的每一张照片，都是我们生活的点滴记录。千里之行，始于足下。心动不如行动。当我们看到自己的作文出现在西部故事的网页时，我们由衷的自豪，原来我们也很棒，原来我们也可以做的更好！
因为有了你——西部故事，我们做了生活的有心人，我们开始关注生活，开始积累素材，而且已经变成一种习惯。这样做，不仅提高了师生的写作水平，同时也锻炼了我们的生活能力。
感谢您！西部故事，人生路上，因为有您，我们过的充实而有意义。
感谢您！西部故事，未来的日子，我们将一如既往的努力，为改变家乡贫穷落后的面貌尽自己的微薄之力。
推荐第4篇：我与红领巾故事
我与红领巾故事
红领巾是光荣的象征,是快乐的天使。加入少先队那也是二十多年前的事了，但我还清晰的记得，那是在一个晴朗的早晨，我们新队员站在沐浴在晨光中的队旗下，举起右手，声音整齐而宏亮地跟着辅导员宣誓。宣誓仪式结束后，看着胸前鲜艳的红领巾，我兴奋不已，很想把这份光荣与快乐与母亲分享。我像一匹快乐的小马在回家的小路上飞奔着，红领巾在我瘦小的胸脯前跳跃着，我奔啊，红领巾跳啊，红领巾跳啊！我奔啊！
在红领巾带给我莫大的荣耀，无限的快乐的同时，也深深地教育了我。一个炎热的中午，我沿着村子中的小河朝学校走去。突然，一个带红领巾的小男孩正朝着河里撒尿，一位老爷爷看见了，生气地大声喊道：“全村人都来河边洗菜、挑水，一名少先队员怎么这样做呢？怎么对得起胸前的红领巾呢？”红领巾！我心里咯噔了一下，我不也做过很多“坏事”吗？到山上背着护林员偷偷砍树；到田里背着人家偷偷割蚕豆；到梨园背着人家偷吃梨子；到„„不行！我做过的坏事也太多了，怎么办呢？是老师不知道这一切才让我成为少先队员吧？不行！以后决不能再这样做了！决不能再让别人看见自己做坏事了！更不能
1 让老师知道！对！不做了！
无知的事渐渐少了，没了。小学毕业后，红领巾也离开了自己的前胸，但它却在心中扎下根。记得读师范的时候，有一天，班主任生病住院了，我们缩舍的几个女同学去医院看望老师，大家围着老师有说有笑，说笑声充满了整间病房。突然听见痛苦的呻吟声，我猛回头一看，只见另一张病床上躺着一个衣服褴褛的中年男子，他嘴唇干裂，眼中充满痛苦的神色。我悄悄地离开病房，走出医院，来到街上，从自己少得可怜的生活费中掏出了八元钱，买了一瓶罐头。当我把带着我手心余热的罐头递给中年男子时，他不停地说：“谢谢，谢谢！”也许有人会说我太天真了，但我为这种天真感到骄傲，感到满意。
红领巾，您不仅给予了我快乐、自新，而且还给予了我一颗善良的心。谢谢您！您将永远在我心中开花、结果„„
推荐第5篇：《我与故事》总结
《我与故事》社团活动总结
郾城区实验小学
齐素华
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的“听故事，讲故事”社团活动已经结束了。这一学期，在老师和学生的共同努力下，圆满地完成了活动任务，并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：
一、激发兴趣，让孩子爱上讲故事。
为了激发孩子对讲故事的兴趣，我把同学们分成四个组，并让他们给自己的小组选出组长、副组长，并给自己的小组起一个好听的名字——向日葵组、闪星组，太阳组，月亮组。俗话说“不动笔墨不读书”，让孩子们听故事的同时，可以把听的内容设计成读书卡，做些装饰。不知不觉，孩子们爱上了讲故事，在快乐中学习，在快乐中成长。
二、内容丰富，体会语言艺术的美 。
听故事、讲故事不仅可以让孩子们体会到语言艺术的美，更能提高孩子的阅读能力，扩大孩子的阅读范围，增加孩子获取知识的渠道。从孩子的语言能力出发，本学期主要活动内容包括：童话城堡之一：格林童话、安徒生童话；故事大王；笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙；给故事起名；分角色讲故事等。丰富多彩的学习内容让孩子体会语言艺术不仅是用说的，还可以用来“玩”，从不同的“玩法”中学习。
三、形式多样，能力得到锻炼。
本学期的社团活动并不只是我单一地教，孩子单一地学，而是组织开展了形式多样的活动，让孩子学有所乐，乐有所学。如：进行故事大比拼,学生合作表演故事、复述内容梗概、续说故事等。并通过各种形式进行比赛，让孩子在活动中得到锻炼，在娱乐中增长能力。
推荐第6篇：我与故事3
我与故事
重庆一考生
丰富指数：☆☆☆☆
深刻指数：☆☆☆☆
文采指数：☆☆☆☆
创新指数：☆☆☆☆
生活有了故事，就像图画上了色彩五彩斑斓；心灵有了故事，就像漂泊的鸟儿有了归宿；人生有了故事，就像航船挂起了风帆。故事让生活精彩，故事让心灵高尚，故事让人生绚烂。
聆听一则故事，就有一种感动。一个人静静地散步在公园，花香扑鼻而来，我尽情地享受着春天给我带来的快乐。忽然，一对老夫妇进入了我的视线，他们相互依偎着，双双时常绽出灿烂的笑容，他们开心地在说些什么？我有意靠了上去，装着心不在焉，却用心听他们的对话：
——还记得我们结婚的时候吗？仿佛就在昨天，这一晃就是五十年了。
——这些年我们经历的风雨实在太多，我们俩都撑过来了。我有时想，如果没有你，我能走到今天吗？
——呵呵，也是的。两个人撑一个家，总比一个人撑要容易得多呀。
多么家常的语言，又多么幸福的人生感受。在聆听中，我不只是为他们五十年来相濡以沫的恩爱而感动，也听懂了关于婚姻家庭的哲理。
聆听一则故事，让我懂得温暖。一个年轻的妈妈，搂着尚幼的女儿坐在公园里的长椅上，妈妈正在讲着动听的故事，女儿听得专心致志。时不时地，母女的对话传进我的耳朵。
——乌龟走得太慢了，它一定会输的。 ——你认为兔子一定会赢吗？
——是的。兔子比乌龟跑得快多了呀！
女儿很得意地回答着妈妈的问话。妈妈笑着抚摸着女儿的小脸蛋。 ——可你知道吗？那兔子看到乌龟落在自己身后好远好远，就想，我睡一会再跑也能跑过乌龟。结果呀„„
——妈妈我知道了，兔子睡懒觉老不醒，结果就是乌龟先到了终点。 听了女儿这样讲，妈妈忍不住亲了女儿一口。
——宝贝真聪明。你一定不会做爱睡懒觉的兔子，对吗？
女儿点着头应着妈妈。这时，妈妈的脸上洋溢着骄傲与自豪的快乐。妈妈以故事浇灌孩子的心灵，孩子如花朵一样，正在烂漫地开放。而我，在母女的对话中，感到了一种特别的温暖。
聆听一则故事，就有一种收获；聆听一则故事，就有一种享受；聆听一则故事，就有一种快乐。
是呀，这缤纷的故事，美好的生活，都是由一个又一个的故事构成的。我们时时地聆听别人的故事，也许，我们自己的故事也在被别人聆听。因此，我们不但要做一个会用心聆听的人，还应该做一个会创造美丽动听的故事的人，当别人聆听到我们的故事时，也会因此而感动，因此而快乐！
满分揭秘
文章中写了两个来自生活中的故事。但作者并非直接讲述这两个故事，而是以故事的聆听者的角度来转述，这样，就巧妙地把“我”与“故事”结合起来了，体现出标题中“我”与“故事”的关系。作者所选用的两个材料都来自生活，具有自然的生活气息，也体现了“生活中有许多故事”的题目暗示。在叙述故事中，作者还特别只截取人物有关主题的语言，所以显得不枝不蔓，精练利索。
考场绝招
细心观察，得于生活。文章中所写的两个材料是作者在公园里采来的素材。一对相濡以沫的老年夫妻，一对温馨的母女。走进公园，这样的画面随处可见。也因此，感觉素材的真实性。
分镜描写，思维清晰。文章里的两个画面非常清晰，作者采用移步换景的方式，将两个画面相对独立，这是采用了分镜头描写的效果。但是，读来并不觉得两个素材有分离感，这因为两个素材都来自公园，而在写第二个材料时，作者还有意在用了衔接句。
有叙有议，揭示意义。作者不但能主要通过“聆听”来对人物语言进行具有特征的描写，而且在“聆听”之后，能对所听的内容作出自己的评价，从而揭示了所叙述内容的意义所在。如果说叙需要观察能力的话，议则需要作者的思想。(李锡琴)
推荐第7篇：燃气梦 我的梦
燃气梦 我的梦
我梦想，在小渔船上，在摇动的莲叶间，体会“莲动下渔舟”的美妙。
我梦想，来到荷花淀，在荷花的芬芳中，感受“出淤泥而不染”的坚贞。
我梦想，来到野外的小河边，在雪花飘飞中感受“独钓寒江雪”静谧。
梦想好比那奔腾的江水；梦想又似那一片片艳丽的花瓣；梦想是一缕缕温暖的阳光。
我的梦，xx梦。千百人，一双手，一份责任，工作至上，从未松懈。十多年的风雨兼程，始终将人民的生命安全放在心中首位，所有的青春岁月，全部无私的奉献给自己最深爱的岗位，鞠躬尽瘁，不计得失，无怨无悔。在优质、高效、方便、快捷的道路上全力奔跑，为的就是实现成为树正义之气，拥积极之态，优秀xx人的中国梦。
有梦想才有目标，有梦想才会奋斗。有了安全的根基，xx梦才能有坚实的基础，以塑xx品牌，创一流企业为宗旨，以讲诚信，重服务，负责任，求双赢，为核心的价值观来源于长期以来的文化沉淀，来源于几代老员工薪火相传的优良品格，来源于每一位xx员工的一言一行。
三年前，我进入公司的第一天部门经理把《员工手册》和《安全警示录》摆在了我的面前，学习《员工手册》，就是要将企业文化融入自己的心里，像血液一样贯彻到每一个岗位每一个角落，在工作中实践企业文化。不重则不威。如果不严肃、不认真、不努力，那么实践的结果便不会真正的牢靠，如果没有一步一个脚印的扎实功力，就无法取信于人，企业里的每一个人如果都做得不到位，对公司文化的认识不透彻，贯彻执行力度不到位，那么企业就无法受到应有的尊敬，就无法获益，甚至无法立足市场。学习《安全警示录》就是要安全警钟长鸣，与平安为伴，没有安全就没有xx。它告诉我们，平安，是清晨一声清脆的鸟鸣；是被袅袅炊烟熏香了的树林；是被薄薄晓岚唱动的晨曦；是被片片晚霞涂红的山峦。
与平安对话，就是与一朵含苞欲放的花对话，就是与草叶上晶莹的露珠对话，就是于空中的白云对话，就是与一个绽放的新日子对话。
拥有平安，阴郁的天空变得晴朗，狭窄的路变得宽阔。
每一个平安的日子，就是你生命的驿站。
如果遇上小雨，平安就是你遮雨的的伞；如果遇上狂风，平安就是你挡风的墙；如果遇上大雾，平安就是你心中的阳光。自觉把确保安全作为实现个人梦想和推动安全发展的根本前提、把落实作业标准作为践行职业道德和实现自身价值的基本规范、把岗位尽责作为事业进步和家庭幸福的坚实基础，在共筑梦想的实践奋斗中，做到“为梦想安全有我、保梦想标准有我、画梦想岗位有我”，齐心协力推动科学发展、安全发展、和谐发展，为建设美丽xx筑牢安全根基。
安全树上开新花，栽培全靠你我他，不讲卫生要生病，不讲安全要送命。
安全是山，厚重凝远，安全是水，百转千回，安全是钟，警世醒人，安全是情，魂牵梦绕。
安全，它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤!
我们要将xx的企业文化牢记在心、融入血液中，化xx梦为我的梦，执着逐梦！
推荐第8篇：我与书的故事
我与书的故事
我与书有不解之缘，一天不读书，就心神不安定。可暑假正赶上要搬新家，每天热热闹闹，想找个安静的地方读书都有一定的困难。
今天我发现了一个读书的好去处，也许你根本不会想到这个被我看好的地方会是我家的卫生间。不要见笑哦，打开排气扇，把门关上，有空气清新剂的清香飘散着，倒也适合读书。
我把最近在读的一本《简·爱》带到厕所里，把马桶盖盖上，坐在上面，别说，还挺舒服的。我看了一张又一张，看到描写好的地方，拍手叫好，看到主人公悲惨的地方，还会偷偷流眼泪，我已经完全沉醉于书中了，一切都与我无关了。书的页数不少，进来的时候，是从第十页开始看的，我已经看了一大半了，越看越有滋味。但要休息一下，所以哼起了小曲，把书搁在旁边，还特意把地给拖干净了。休息完毕，继续看，可刚看了两页，发现页数少了一张，我急得只喊：你赶紧给我出来，赶紧！可是就是找不到，我把全厕所上上下下都找了一遍，就是找不到那页，我急得哭了。 眼泪止不住的流下来，把书摆成了三字塔的形状，又准备出去找。正准备看门，发现金字塔下面又多了一层“面”，我好奇的不行，一看，原来就是缺少的那一页，我激动的蹦到了马桶上，又赶快下来了，不然一会儿就出不来了。
我终于看完了，长舒了一口气，打开门出去了。发现老爸老妈老哥都排着队在门外，我摸了摸头，不好意思的说：“嘻嘻，
我看个书，没必要那么迎接我吧？”“什么？迎接你，你赶紧给我上一边去，要上厕所！”哥咆哮道，爸妈也说了我两句，我看了看表，进去的时候，是一点半，出来的时候，是六点，四个半小时！
怪不得哥那么生气，哥把我的零食都没收了，但他为此也“付出”了“代价”——以后上厕所就等吧！ 今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。
书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧……有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。
当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。对于着一点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗？
推荐第9篇：我与特教的故事
我的特殊教育故事 XXX学校
XXX
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。两年年前，刚从西北师范大学毕业的我，意气奋发的我，怀着青春的梦想，来到了XX市特殊教育学校，成为了一名普通的特教老师。两年多来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
两年的特教生涯，使我感悟到：残疾学生因自身存在着这样那样的缺陷，导致他们的猜疑心较重。比如，面对听力障碍的学生，如你看他们的眼神或是表情不好，他们就会认为你对他们有意见；面对视力障碍的学生，如你说话的语气重些，他们就认为你是个不好接触的人，甚至会认为你是看不起他们等等。
听力障碍学生张xx所表现出的猜疑心是我任教以来最为典型的一个事例：我刚带他时，性格活泼开朗，是个人见人爱的好孩子、好学生。随着年龄增长，他觉得自己越来越与众不同，于是，他开始沉默不语，并连续几次故意违反校纪校规。针对张xx的反常现象，我找来了他的家长，交谈时，当听到张xx暑期放假在家曾想过自杀时，我懵了，昔
日学习优秀，各方面都表现不错的学生怎么会变成今天的这个境况呢？但家长的一句话提醒了我：李老师，以前我们家娃说，他最喜欢你了，但最近我发现孩子在一张纸上写着：我恨李老师！问他原因她不肯说„„
我认为，教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使孩子们更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯了错误的学生重新振作起来。于是，我暗下决心：一定要带他走出埋在心中的阴影。从此我加倍地关注他，查阅了大量相关的资料，特别是这类问题孩子的心理学，还向长辈、专家请教，摸索出对付这样孩子的方法。时间一天天过去，在我关注下，张xx终于愿意向我敞开心扉，他说我曾在老师们面前说他的坏话，看不起他，不喜欢他了。事情是这样的：在一次我和老师们谈论一些事情时，不轻易间向走过我身旁的张xx瞥了一眼（注：当时我没注意到他从我旁边走过），从此，他就认为我对他不好，讲他的坏话。通过和他沟通，我还发现他心灵居然有那么多怨恨，恨爸爸妈妈，恨上天不公，甚至恨生命。天啊！这是个孩子该有的想法吗？我震惊了，我对他晓之以理，动之以情，我找来海伦·凯勒、张海迪的故事讲给她听，告诉他我们的人生路并非都很平坦，有时也会有荆棘和曲折,我们要坚强地鼓起勇气去面对去战胜，做生活的强者，只有这样我们的人生才会完美。我用心去和张xx交流，用心去感受他的内心世界，从
此，他有烦恼向我倾诉，快乐也与我一起分享。在他身上又找回了往日的活泼、坚强与自信，最后在初中毕业时以优异的成绩毕业，在他参加考试的前几天，还给我发来了条短信息：李老师，我要努力学习，我要上大学！看着张xx的短信，我心里感到非常欣慰！
有一句话充分说明了老师对学生的巨大影响：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”每当我面对心灵脆弱的孩子们，我时刻提醒着自己：为人师者，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长！
推荐第10篇：我与书籍的故事
我与书籍的故事
我爱看书，对待书籍就像自己的生命般真挚而执著。书对于喜爱它的人，无时无刻不在散发出它耀眼的光芒。
俗话说：读万卷书，行万里路。正因为有书籍陪伴我，我才能有今天的成就感。
有一晚，我做了一个梦：我走进了一个书香满满的宫殿。咦，那不是孔子吗？我听见他在教育他的弟子“学而不思则罔，思而不学则殆”。我懂得了这个道理。我从睡梦中醒过来，感叹道：“有书的感觉真好啊！”
一个清新的早晨，我拿起《淘气包马小跳》这本书，津津有味地看着，这时我和书融合为一体了。我还和《鲁滨逊漂流记》打上了交道。鲁滨逊是个勇敢、坚强的人，他给了我很大的启发。瞧，我又多了一个新朋友，我真幸福。
我爱书籍。我在书籍的怀抱中安详地度过每一天，我与它们还有许多故事呢。
我与书籍的故事
书籍，是知识的宝库，它使人类的知识不断积累、发展；使愚者变得博学多才。也正是它，使我不断充实自己，给我的生活带来了无限的快乐与希望。 在我还不认识一个字的时候，就与书已结下了不解之缘。小的时候，奶奶常给我讲故事，我每次都要听上三到四遍才肯罢休，所以才闹出一个又一个的笑话。
知识改变命运。随着年龄的增长，识字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件！每当我茕茕孑立在房间时，在可口美味的食物的伴随之下，钻到书堆中，去寻找更多的知识，满足我求知的欲望。那种快乐，只有在书中才能体验到，它是一种不可缺少的精神食粮。
最初，我陶醉于《格林童话》和《安徒生童话》中，多么动人心弦的故事和善良美丽的人物形象啊！从《钢铁是怎样炼成的》到《世界名人传记精粹》，在那千百次顽强拼搏中，我强烈感悟到生命的意义。漫画《三毛流浪记》的主人翁“三毛”让我更加感受到自己今天的幸福生活来之不易，它们时刻鞭策着我朝着理想的努力目标奋斗。 渐渐地，我的兴趣转向了科学读物，从我接触到的第一本知识丛书《十万个为什么》中，我不知解开了心中多少个
问号，见识到多少新鲜的知识，领悟到：要增长知识，寻求真理，就必须“凡事要问为什么”才是我们打开知识大门的金钥匙。接着就读到《百科全书》等，无一不令我受益匪浅。应该说，如果没有怀疑的心态，就没有闯进科学大门的勇气。
到师范学校后，我开始读各种各样的书。名著，在我眼里，是一杯杯香醇可口的牛奶，再让你享受了美味口感的同时，也给你补充了营养。从《傅雷家书》中我领略到了亲情的真谛，从《牛虻》中深刻地认识到了伟大的革命精神，从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学到严肃的历史精神，我读的书由浅至深，由淡至雅。
还有一种书，是从小学一直到现在，乃至以后都要有的一本书，也是批注最多的一本书——语文书。它从小学一年级开始便伴随着我们一直到现在，也许有些人很讨厌它，但不妨把它当成一本名著集来看，里面收录的绝对可称为是思想的巅峰，感情的真谛。如果去外面买着名著看，要花不少钱，可身边就有一本“著作大荟萃”，何不细细品味呢？
读书在不知不觉中已成为我生命中的一部分。我身边少不了的总是我最好的伴侣——书，要问我为什么喜欢书？我会说，因为书给了我很多，很多，因为有它在，我是最幸福，最快乐，最自由的！ 简评：文章选材新颖，语言生动，写出了书在他成长过程中的作用，结尾部分点出书与他的不解之缘，“已成为他生命中的一部分” 我与书的故事
从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名的感觉：“她与我有缘。”以后的日子里，我便千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐渐发觉，我已深深地爱上了她。 也许是厌倦了苦燥无味的ABC，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。 不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。 她的知识是那样的广阔无垠，她的话语是那样的富有哲理；她的目光是那样地温暖，好像能融化世界上所有冰冻的心田，她的双手是那样的温柔，好像能抚平人世间所有的伤口…… 当我因失败而痛苦迷惘时，她总这样对我说：“真正的光明并不是永远没有黑暗的时间，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。” 当我因小小的成功而手舞足蹈时，她总这样对我说：“天外有天，人外有人，强中更有强中手，真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。” 当我因“微微的困惑”而不能自拔时，她总这样对我说：“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。” 当我畏首畏尾踌躇不前时，她会送来这样的诗句：“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”…… 是啊！这就是她，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和她在一起，她就会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。 她就是书，这就是我和书的故事。
我与书籍的故事，在春夏秋冬上演
走进我家，想必你一定会闻到一股淡淡的书香。实话告诉你，我可是个个性十足的书迷噢！各种书籍我都爱看，童话书、漫画书、科幻书、文艺书等等。
晚上又该学英语了，我迅速地吃好饭，整理好书包，做好作业……抬头一瞧时钟，嘿，才5点多，离英语上课时间还早得很！我抱着这样的心态坐上了沙发，看起了书。这本书的内容太丰富了，我一直被它深深吸引着……。过了好久，我才想起今晚有学英语，一看钟表，哎呀，只有5分钟啦！我马上穿好衣服火速赶到教室，啊！已经开绐上课了，唉， 我对书的痴狂真让人哭笑不得！
我就是这样一个名副其实的“书呆子”。在我还不懂事的时候，妈妈就为我订了许多带有精美画面的童话故事书，每天晚上，我总是缠着妈妈讲讲书中的小故事。上了小学以后，我认识的字渐渐多了起来，不知不觉一看到书就像饥饿的人扑在面包上一样欣喜若狂，只要有空闲，我就捧起书津津有味地读起来……，我爱读书，我被书中的各种人物形象所吸引，曾几何时， 我为《水浒传》中的好汉而喝彩，为《三国演义》中刘备和诸葛亮的足智多谋而深感敬佩，为卖火柴的小女孩而愤愤不平，为《白雪公主》中的恶毒的皇后而咬牙切齿……我爱读书，我愿做一棵树苗，贪婪地吮吸着土壤中甘甜的水分；又像一匹骏马，在知识的草原上奔驰。书，伴我成长；书，见证了我的成长。“腹有诗书气自毕”。在书的世界里，我愿做一只辛劳的蜜蜂，没有悲伤的闲暇，永远收集着花蜜般的知识。
春天，碧绿的草地上，我捧着书；
夏天，阴凉的大树下，我捧着书；
秋天，丰收的果园里，我捧着书；
冬天，温暖的被窝里，我捧着书。
啊！我与书籍的故事,在春夏秋冬上演！
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第11篇：我与剪纸的故事
我与剪纸的故事
今年暑假，我和爸爸旅游途径庆阳，有幸向吉彩琴老师学习了剪纸。
吉老师热情好客，走进她的剪纸工作室，只见二百多平方的一间房子，四壁挂满了各式各样的剪纸。动物类憨态可掬，栩栩如生；植物类浑朴天然，枝繁叶茂；人物类惟妙惟肖，活灵活现；还有风景，汉字，器皿，建筑......我被这门艺术彻底震撼了，现场就拉着吉老师要求学习剪纸。吉老师微笑着摸摸我的头说：“好孩子，没有问题，我现在就教你。”只见吉老师娴熟地翻来折去，剪刀刷刷地在纸上翻转腾挪，转眼之间，一只大公鸡喔喔报到。我惊奇地发现，吉老师剪公鸡既没有图版，也没有勾勒线条，剪刀轻巧游走于纸上，轻松自然，一气呵成。我好奇地问道：“吉老师，您剪纸怎么这么快，有诀窍吗？”吉老师说：“没有诀窍，熟能生巧，平时潜心摸索，反复练习，手就有了准头。”我明白这就是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
吉老师还耐心地指导我对折剪，多折剪和徒手剪，虽然没法和老师的作品比较，但是我还是十分欣赏。临走时吉老师送我一套珍藏版《十二生肖》作为鼓励，并希望我勤加练习，将来把剪纸艺术发扬光大。
责任和使命，让我爱上了剪纸。
第12篇：我与传统文化的故事
我与传统文化的故事
悠悠华夏，从“人法地，地法天，天法道，道法自然”的无为而治到“己所不欲，勿施于人”的谆谆教导；从“大道之行也，天下为公”的美好寄寓到民贵君轻的治国良方；从唐诗宋词的争奇斗艳，到程朱理学如火如荼的发展„„传统文化代代相传，正如中华世纪坛序中写的那样，“文明圣火,千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。”这份豪迈，大概只有炎黄子孙才能了然于胸。我的成长，是一直有传统文化为伴的。所以今天，让我讲我与传统文化的故给你听。
我与传统文化，绝对不是一见钟情。儿时对传统文化的记忆并没有多美好。那时候，国学还没有红透大江南北，对国学的了解，只浅尝辄止在从小到大的课本间。小小的我像古代人一样咿咿呀呀读着那些并不明白的句子，看着课文背后印着的“并背诵全文”，只觉得触目惊心。想不通究竟什么是“几年离索”，也不明白什么是“欲语泪先流”。不过虽然不懂，好在读起来朗朗上口，背起来倒也挺有乐趣。也多亏了那时候的勤奋，以至于到今天，像《长恨歌》一类的长诗，我仍能流利的背出来；偶尔谈起传统文化，倒有几分“腹有诗书气自华”的意味。
随着长大，我与传统文化似乎更合拍了。犹记得初中时我有一个牛皮纸封皮的本子，上边密密麻麻的誊写着我喜欢的诗词歌赋，偶尔还写几笔自己的感触，配着一两幅插画。读得多了，看得多了，我也渐渐承袭了诗人的多愁善感，变得更加细腻，对生活中的点点滴滴也有了更多的观察，好多诗词也终于有了自己的领悟。我年少时懵懵懂懂的情感，大多是用诗词承载的。偶尔低吟一句“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言”，感叹一声“酒入愁肠，化作相思泪”，黄昏细雨时想到“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，伤心落泪时的“胭脂泪，相留醉，几时重”„„这些诗词是我情感的启蒙。那些平平仄仄的诗词曲赋，丝丝缕缕的离愁别绪，都让我感同身受。不过那时候对传统文化的了解仅止步于此，至于其他浩如烟海的文史古籍，只觉得枯燥无味，也懒得去理。
高中时，课业变得繁重起来。不过这并没减少我对传统文化的热情。而且随着阅读的增加，也终于知道自己当时的理解是多么幼稚浅薄。那些看似描写男女情爱的诗词，竟并非其原意，就好像“画眉深浅入时无”并不是在问自己的妆究竟好不好看一般，那些看似软软糯糯的词句，其中竟蕴含着那样深的家仇国恨，让人不得不肃然起敬。我记得自己当时一边觉得羞愧难当，感叹自己学业不精，眼界短浅；一边对传统文化更生敬仰，更想要去了解，去体味。怀着这样的情感，曾经觉得枯燥无味的老子庄子，静静读下来，倒觉得醍醐灌顶，齿颊留香。那些洋溢着浪漫主义的怪诞离奇的想法中，充斥着对自由的向往；那些看似无稽的舌战，却藏着哲学思辨的味道。曾经我以为长得读不完的《水浒传》，竟也在我每日藏在被子里偷偷打着手电的时光中悄悄刻在了我的脑海。我认识了冷静正统的司马迁，遇见了美好无争的桃花源，会晤了以鬼写人的蒲松龄，体味了理学心学的个中趣味，甚至连李贽那《焚书》中零零星星进步思想的影子，都让我为之雀跃。
到了大学，大概是兴趣所在的缘故吧，我对国学的更是爱不释手。因为有了更多的资源，更充裕的时间，我可以真正平心静气的去钻研国学，体味其中蕴含的道理。说到这里，我不得不提起我和《红楼梦》的邂逅。我犹记得高中时第一次读完《红楼梦》，曾经说，那种让人想哭又哭不出来的压抑，让我真的不敢再去读它了。可是到了大学，当看到“《红楼梦》与中国传统文化”这门选修课时，还是情不自禁的选择了它。我很感谢我选了这门课，因为它让我深入了解的，不只是一部《红楼梦》，更是整个中国传统文化的底蕴。我也终于明白为什么人们称《红楼梦》是封建社会的百科全书。那些曾经不明白，不理解的段落；那些被我不经意错过的作者精心布下的伏笔；那些频频出现的儒释道思想究竟有什么深意„点点滴滴，越是了解，越是喜欢，越是深入，越觉得有价值。就好像一杯陈年佳酿，香醇爽口，让人沉醉其中。 不得不说，透过一本《红楼梦》，折射出的，是五千年历史堆积沉淀下来传统文化光彩，仍熠熠生辉，历久弥新。传统文化以它独特的魅力，召唤着更多的人去品味，去发扬，去传承。它是历史馈赠我们的礼物，是时光留给我们的宝藏。很庆幸，我的故事一直有传统文化为伴。很感恩，这优秀的文化正将我洗礼成一个更优秀的我。那些字里行间隐含的人生哲理，处世之道，就好像古代圣贤正引导着我一点点进步，让我铭刻于心。
这就是我与传统文化的故事。我相信，未来，我们的故事还会继续。
人文经管学院
董坤
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第13篇：我与诗的故事
我与诗的故事
我从上幼儿园的时候便与诗有了接触。那个时候妈妈一遍又一遍地教我„„ 我读诗是由简单到难的,因为这样所以我第一首学会的诗是《咏柳》。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”，我迷惑地问妈妈：“这句诗的意思是什么呀？”妈妈笑着告诉我：“高大的柳树像碧玉妆成一样，极言颜色青绿的可爱。”
我就这样一首首诗下来，就读了很多秋天的古诗，比如：解落三秋月,能开二月花.过江千尺浪，入竹万竿斜。这首诗的意思我懂：我们这里经常会有台风,有一次台风达到了9级，我们家里的玻璃窗都被吹破了。说明了秋天台风的可怕„„（台风真厉害呀！）还有杜牧写的《山行》中的：“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”等等。
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”这两句是我也懂一些：春天日长夜短，诗人开心的睡了一觉醒来时发现天早就亮了，他推开窗户,清新的空气和明媚的晨光一拥而入。诗人呼吸了一口新鲜空气，活动一下身体,心情十分愉快。
诗伴随着我走过春夏秋冬，从 “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，到今天的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我与诗结下了不解之缘。
第14篇：《我与普通话的故事》
《我与普通话的故事》
中国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，讲好普通话，是中国人必须做到的。普通话是我国的国语，是中国的语言标志。它能让五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的语言交谈。它能使中国更好的与世界各国的友人合作、沟通，使中国更加富强。普通话是一种文明的象征，它与我们的关系十分密切。有了它，我们的校园会更加文明，世间会多一份爱与关怀。当交流频繁甚至“地球村”也将走进我们的生活时，毫无障碍的便利的交际就显得愈来愈重要。所以，不会讲“普通话”，那咱们中国人之间的交流不也像“老外”一样听也听不懂，那是多么可怕的事呀！ 记得有一次，我在电脑上偶然发现了一个关于普通话的笑话：部长给小张打电话，小张接起电话来说：“喂，我是校长（小张）。”部长一听，是不是打错了？小张一听没有回答，便又问：“你是谁？”部长说：“我就是不讲（部长）！”两个人同时挂了这个莫名其妙的电话。 我看完后，不觉想到了这是由于说方言而闹出的笑话。从而凸现出普通话的重要性。 这些都不过是一些从别的地方看到的，不是亲身、实景看到的呢！你一定很期待我下面的故事吧，好吧，那我就恭敬不如从命，给你讲讲吧！一次，我在家门口踢毽子，忽然有一位阿姨问我：“你好小朋友，你知道从这儿往东走一百米是哪儿吗？”我一听，蒙了：诶呀，我还真没数过！怎么办呢？就说不知道吧！我说：“我知不道。”没想到，这阿姨竟然生气的走了。走的同时还不住地小声说：“诶，现在的孩子真是越来越不懂事了，竟然说“知不道”诶！”我听了，十分不解，怪了，怎么了，我明明真的不知道，为什么要这么说呢？回到家我向妈妈诉说了这件事的原委。妈妈也想了一会儿，过一会儿没想到竟哈哈大笑起来。我忍不住生气地说：“笑什么！真是的！”妈妈笑得上气不接下气的说：“你难道不知道你说的普通话不对吗?知不道的意思是，呵呵，知道却不告诉别人，看来你对普通话还不了解呀！”我说：“普通话谁不会说呀！”……现在想起来也够可笑的
爸爸说：“普通话要学好，但家乡的方言也不要忘记，因为那是老祖宗留下来的文化遗产，它让我们的人生变得多彩”爸爸说的对，我们不能把方言丢掉，也不可以不明白普通话，所以要把这两点牢牢地记在心里！
第15篇：我与眼睛的故事
人们常说：眼睛是灵魂的窗户。我妈妈给了我一双明亮的眼睛，所以我看到天空宽，蓝色的大海，让我以不同的比例欣赏世界。
但我根本不在乎这个窗口。一个家在电脑前面打开游戏不停地玩，有时甚至我母亲告诉我没听说。要写家庭作业，我把我的头低，后面也骆驼，有时也躺在桌子上做家庭作业。有时一天是黑暗的，我忘了灯。当夜幕降临时，我会在电视前等电视喜欢开始我的眼睛逐渐变小，我眼中的世界变得朦胧，模糊。所以父亲不得不带我去光学店帮我的眼睛挑一个朋友眼镜
因为戴眼镜，我的世界突然变得清晰明亮，不再模糊，但也给我带来了很多不便。
吃饭的时候，食物的热空气直接向我的脸，我的眼镜被一层薄薄的薄雾覆盖，所以我看不到食物的桌子，不得不夹一块肉，它是一个洋葱。在实体课上，像打篮球，跳球等活动，眼镜对我来说是一种负担。但不要戴眼镜 而且看不到篮子的位置，导致拍摄不准，真的两难。
经历了这些，我明白我们必须保护自己的眼睛，我会玩更少的电脑，少看电视，写姿势是正确的。虽然我现在有近视，鼻梁上有一双啤酒像一瓶厚厚的眼镜，但我要注意用眼睛，不再让程度加深。我也希望其他学生能保护自己的精神窗户，不要让它伤害。
第16篇：我与小狗的故事
我与小狗的故事
——读《与动物交谈的男孩》有感
暑假里，我读了亨利.休格的神奇故事中的《与动物交谈的男孩》。故事中的男孩是个非常善良，充满爱心的人。在他的不懈坚持和努力下，又有他爸爸的帮助，男孩终于救出了那只老海龟。 这个故事让我明白：对待动物一定要有爱心，不能去伤害它们，这样才能跟它们成为好朋友。
其实在生活中，我也发生过同样类似的事情。事情发生在一个星期天。这天早上，我吃完早餐就到外边散步了。刚出门没走多远就发现了一只生病的小狗，可我平时不喜欢小狗，又何况它还生了病，于是我就嫌弃地走了。说来也真怪，那只小狗在我身后突然一个劲地叫个不停，好像在向我求救：“请你救救我吧！我知道你是一个好人。”听到小狗的哀号，我慢下了脚步，心想：“小狗多么可怜，那也是一条生命啊！救了它，就是救了一条命啊!”于是我决定要救这只小狗，尽管我不怎么喜欢它。想到这里，我回过头去，连忙抱起这只小狗往家跑。我匆匆忙忙地拿了自己的零用钱，带着这只小狗往宠物医院跑去了„„小狗终于得救了。它躺在“病床”上，深情地望着我，好像在说：“谢谢你救了我，是你给了我第二次生命。你真是一个好人！”然后，它硬撑着，趔趔趄趄地走到我脚边，挨着我的脚躺下，它的头枕着我的脚。医生说它静养几天就会好的。我如释重负，又感觉自己好伟大，居然救了一条生命。
后来，这只小狗一直在我家生活，它对我这个救命恩人可亲热了。我越来越喜欢它了。
第17篇：我与读书的故事
我与读书的故事
小时候，妈妈总在睡前给我念故事。可是，他常常到了他觉得困了时，就把一整页密密麻麻的故事“浓缩”成一句或者两句。我十分不高兴。
从那以后，我开始读一些注音读物，如果在没有注音的读物里，我遇到了不懂的字我就读它的一半或者它的形近字。有一次，我觉得一个叫“玫瑰小姐”的故事很好听，就读给爸爸听，我读起来：“‘什么’‘鬼’小姐。从
前，„„“我刚读完题目，爸爸就笑得前仰后合。我却丈二和尚——摸不着头脑。
到了三四年级，我已经在课外书中读了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄话》、《纸奶奶过生日》、《万能胶水发明记》等。我不再仅仅向往童话世界，我渐渐喜欢上了《十万个为什么》等科普书籍，
现在，我又喜欢上了杨红樱姐姐写的书例如：《笑猫日记》。我从书中学到了许多道理，比如说人不能有妒忌心，对每一个生命都要赋予爱，人不能记仇等。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
阳光二小五年级：张婉娴
第18篇：我与读书的故事
小时候，妈妈总在睡前给我念故事。可是，他常常到了他觉得困了时，就把一整页密密麻麻的故事“浓缩”成一句或者两句。我十分不高兴。
从那以后，我开始读一些注音读物，如果在没有注音的读物里，我遇到了不懂的字我就读它的一半或者它的形近字。有一次，我觉得一个叫“玫瑰小姐”的故事很好听，就读给爸爸听，我读起来：“‘什么’‘鬼’小姐。从前，„„“我刚读完题目，爸爸就笑得前仰后合。我却丈二和尚——摸不着头脑。
到了三四年级，我已经在课外书中读了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄话》、《纸奶奶过生日》、《万能胶水发明记》等。我不再仅仅向往童话世界，我渐渐喜欢上了《十万个为什么》等科普书籍，
现在，我又喜欢上了杨红樱姐姐写的书例如：《笑猫日记》。我从书中学到了许多道理，比如说人不能有妒忌心，对每一个生命都要赋予爱，人不能记仇等。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
第19篇：我与书的故事
我与书的故事
我大概算不上一个读书多的人，每当同学们热火朝天地讨论某某某书时，我似乎总是一片茫然，这时才顿悟自己的狭隘与无知。我是一个读书太慢的人，看到好书总舍不得读的太快，恨不得把每一句话，每一个字都嚼透嚼烂，以至于读书量与同伴差下一大截。不过还好，我还是渴望读书的。
从儿时的《安徒生童话》到现在的《全球通史》，我的心智随着年龄一步步成长，但不变的却是，每读罢一本书，心里总不免有些怅然若失的感觉。我们读书时为了什么？或许是处于对知识的渴望，对大千世界的好奇。或许是以便向别人炫耀自己的学识，或许只是为了打发些无聊的空闲时间，也或许根本没有理由。可是事实又哪来那么多或许，在这么多情况下不约而同选择读书，是因为在潜意识的认知里我们便知道：读书是件美好的事。
对我来说，第一步真正意义上称得起有启发的书，应属勃朗特的《小公主》莫属，那时年幼的我少不更事，还没有意识到书中世界的诱人，只知道它是我所崇拜的三姐送我的生日礼物，所以格外珍重，小心翼翼地保护着，细细品读起来。开始喜欢它是为送书人的诱惑，后面爱上它却是为书中人的执着，萨拉克鲁，一个年仅八岁的小女孩，在经历了家庭的变故，遭到势利的监护人的虐待后，依然保持着一颗善良纯真的心灵，坚强独立，甚至尽己所能去帮助他人。“我要做精神上的公主。”这是她留给我最震撼的一句话，做穿金戴银的公主何尝不容易，而精神上的公主却是高贵而不凡的。从此，每当我失落，那份高贵的精神总是激励我振作。
后来渐渐长大，有了自己的兴趣爱好，对传媒人的关注渐多，发现了季小军的《何必刻意》，带着满心的期待，走进了这位主持人的生活：出生于义乌小乡村，因为偶然的机会，爱上了英语，因为偶然的机会，爱上了主持，因为偶然，的一出国留学，因为偶然，当上了主持人。这一路走来，即使跌跌撞撞，倒也顺风顺水，从未刻意追求，命运却暗自成全。他说自己从未刻意，只是活在当下，做好眼前的每一件小事，正如他说，我们当下做的每一件事，都是一个小齿轮，只有眼前一个齿轮咬合到位，才会带动下一个齿轮的运动，有些事情看似偶然，实则必然。而这一本看似一本写故事的自传，却蕴含着深刻的人生哲理，指引我前进。
心智逐渐成熟，终于不再流连于动画片，更喜欢将实现转移到新闻节目上，柴静的《看见》便成了我思维的启迪。首次面对这本书，我被书中言语的深刻与犀利惊得手足无措，只想反复研读，细细体会个中滋味，直到把周围空白填满文字，才觉得圆满。柴静一个看似柔弱的女子，根据亲身实践，用她独特的视角，向我们展示出人性的力量，把镜头下每一个生命描绘得鲜活、生动。书中的每一件事都是人性的本质反应，人性从来无谓善恶，无谓好坏，它是人类身上最普通的事，却也是最打动人心的事。柴静把这世界给读者剖开来，用心观察着这世界，默默担荷着社会的百态。让我学着思考，学着深刻，学着用深情看世界。
常说，腹有诗书气自华，也许，书籍可以撑我一程，撑我做一回优雅的女子，闲看花开花落，淡看云卷云舒。
至此，我恍然大悟自己一直怅然若失的原因——是因为发现了自己的无知。不过还好，不算太晚，我还有时间去领略文学的传奇，领略书中的智慧。我与书的故事，还在继续......
第20篇：我与党的故事
我与党的故事
序
十多年前，我在自己家乡一个小镇的小学里为了自己的理想而苦苦打拼，还记得当时在学校组织的“纪念红军长征胜利七十周年演讲比赛”中获得全校一等奖时的莫大荣耀，但那时对于党的理解还仅仅限于身边最最亲密的党员——爷爷的言传身教。十多年后，我在汉中灿烂的夏日里，写这篇“我和党的故事”的征文。
锦绣十年，我由小镇来到了美丽的汉中，三年后即将完成我的大学学业，一程风雨一程歌；
成长十年，由对党的懵懂无知到即将成为党组织中光荣的一员，一串脚印，一路感慨。
在庆祝我们伟大的党九十五岁华诞之际，我想借此宝贵的机会谈谈党对自己的影响，谈谈自己对党的认识，或许不够深刻，或许杂乱无章，但这确实是我作为一名想成为党员的人的心声。
生命犹如一首乐章，是党，告诉我，怎样才能让它成为华彩，怎样才能让它无怨无悔„„
“非典”协奏曲
13年前的那段往事，让我至今记忆犹新。它给了我一段特殊的生命体验，也给了我一个进一步了解党的契机，对我影响颇深。 2003年4月， “非典”这个原本十分陌生的词如同那灿烂的春天一样“铺天盖地”的闯进了我们的生活。大街上少了车水马龙，商场里没有了人头攒动，雪白的口罩遮住了春天的面容——这就是“非典”肆虐时京城的真实写照。仿佛在一夜之间，我们原本从容、平静的生活被“非典”这个奇怪而可怕的客人给打乱了。学校停课了，好多同学都“逃亡”了，可谓人心惶惶。更可怕的是，我们班出现了一个疑似病例，学校决定对我们全班进行隔离！简单收拾了东西，我们住进了学校精心安排的“隔离楼”。舒适的条件难挡我们恐惧的心情，大家觉得世界末日就要来了！
在那段人人自危的日子里，我们的党员却处处身先士卒；虽然“隔离区”空间有限，但是我们时时能感受到，党的关爱就在身边！ “隔离区”中的党支部是我们坚强的领导核心，而学校里的领导和老师们也没有忘记我们。
身边的党员在感染着我，通过广播和电视等媒体，我还被战斗在“抗典”一线的党员们的事迹深深感动着。冲在一线的，是我们的白衣天使，特别是白衣天使中的党员们。他们为了挽救一个个濒临死亡的生命，舍弃了休息，舍弃了亲情，甚至舍弃了生命。他们的事迹让我一次又一次潸然泪下，触景生情。在民族危难之时，我们的党员冲在了最前列。是他们，用辛劳的工作、惊人的毅力甚至宝贵的生命，挺起了中华民族不屈的脊梁！“非典”这首特殊的协奏曲让我更深刻地认识了我们的党员，认识了这个光荣的组织，我要加入党组织的愿望更加强烈了。我告诉自己：我要努力成为党组织的一员，在国家和党需要的时候，义无反顾的去奋斗，去贡献自己的光和热，去实现自己的人生价值！
“先进性教育”交响曲
经过积极地争取，我终于成为了一名光荣的共青团员，为自己的大学生活增添了一抹色彩。我们学校和我们团支部按照“规定动作做到位，自选动作有创新”的要求，从自身实际出发，将先进性教育活动开展得丰富多彩、有声有色：
忘不了，《任长霞》《牛玉儒》带给我的强烈震撼。他们的事迹让我感动，他们的崇高品格更让我肃然起敬；
忘不了，支部讨论会上同志们的积极发言，怎样践行“为人民服务”的宗旨，如何在新时期发扬党的优良作风，大家重温党的经典文献，又紧密联系实际，让经典焕发出了勃勃生机；
忘不了，宁静的夜里，在灯下认真地写先进性教育笔记。薄薄的一本笔记，写下的，是三个月来的所行所感，沉淀的，是一份厚重的心情；
忘不了，在学生团支部经验交流会上一位老师的发言，他语重心长的说，我们每一个预备党员都应该庆幸自己能参与这场活动。我们可以骄傲地对后人讲述，我们有过这样一段光荣的学习经历，我们应当感谢时代，感谢党。
在我的党员之路刚刚起步的时候，先进性教育活动犹如一首交响曲，震撼了我的思想和心灵，它告诉我，以后的路应该怎样走„„
“时代”进行曲
九十五年，历史长河弹指一挥间，而我们的党却由稚嫩日趋走向成熟。时代的车轮滚滚向前，进入新时期后，党的步伐越来越坚实、有力。就让我列举几个足印与大家共同回味吧，让我们一起用历史见证辉煌。
1997年7月，太平山下，紫荆花在飘扬的红旗下怒放，中华民族百年的耻辱在香江之畔得以洗涮，炎黄子孙共叙着一个古老的神话。
1998年炎夏，洪魔肆虐神州大地。在一次又一次的紧要关头，从总书记到每一个普通党员，用自己的实际行动高扬着党的旗帜，让洪魔望而却步，让人民重归家园！
从2004年雅典奥运会上中国队历史性的突破到2005年中国载人航天的再一次成功，从“三个代表”重要思想的提出到“八荣八耻”的出台，一切的一切，都在用铁的事实诉说着中国的日趋强大，诉说着我们党的英明领导。
逝去的旋律犹在耳畔，进行的节奏动人心弦，未来的乐章更加充满魅力。相信在党的指引下，我将来能够无愧于“党员”这一光荣的称号，成为一个有益于祖国和人民的人，与党的辉煌旋律一路同行，在自己的生命旅程中，演奏出更加华彩的无悔乐章！
──谨以此杂感献给建党95周年
